這次的事情真的需要一個好的總結(jié)來梳理一下。寫總結(jié)時，我們可以運用一些具體的例子和事實，以加強觀點的可信度和說服力。這些總結(jié)范文中包含了對學習和工作等方面的總結(jié)和反思，其中有些還夾雜了一些個人的感悟和體會。
我的壞習慣小學篇一
俗話說：“習慣成自然?！眽牧晳T一旦養(yǎng)成，舊會象幽靈一樣跟著你，怎么甩也甩不掉。我的壞習慣呀，可讓我吃了不少苦頭。
我寫字拿筆的姿勢老是不對，姿勢不對，寫字就不漂亮。媽媽老在我耳旁叨呀叨叨叨），唉，沒辦法，習慣了這樣拿筆的姿勢，怎么也改不過來。為了這事，我還挨了好幾次打呢！
我雖然聰明，但我好睡懶覺，每天早上都不想起床，害的我天天早上急急忙忙的.，早飯吃不好，還老是遲到。要不是我成績好，早被罰站了。
唉，不說了。壞習慣呀壞習慣，你為什么老跟著我呢？你讓我吃盡了苦頭，我不需要你，你遠遠地滾吧，滾吧！
我的壞習慣小學篇二
1、“學習苦，學習累，學習還要交學費，不如參加……”又一首新出爐的順口溜以每秒30萬米的速度飛快傳播。對我們來說，最討厭而又最重要的，便是學習。
2、機會只對進取有為的人開放，庸人永遠無法光顧。
3、只要不放棄努力和追求，小草也有點綴春天的價值。
4、知之為知之，不知為不知，是知也。
5、在學習上不肯鉆研的人是不會提出問題的;在事業(yè)上缺乏突破力的人是不會有所創(chuàng)新的。
6、知者不惑，仁者不憂，勇者不懼?！撜Z?子罕。
7、海浪的品格，就是無數(shù)次被礁石擊碎又無數(shù)閃地撲向礁石。
8、發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。
9、快樂無處不在，其實，小兔子已經(jīng)尋找到了屬于自己的快樂，可是當她要與這份快樂告別的時候，快樂又離她而去?？鞓返臅r光永遠會留在記憶里，只要去回憶，去享受，去珍惜，快樂由自己操控。
11、治學有三大原則、廣見聞，多閱讀，勤實驗。
12、習慣形成性格，性格決定命運?！s?凱恩斯。
13、好習慣會使人受益終身。
14、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習慣。——亞里士多德。
15、孩子成功教育從好習慣培養(yǎng)開始——巴金。
16、習慣不加以抑制，不久它就會變成你生活上的必需品了。——奧古斯丁。
17、不良的習慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去。——莎士比亞。
18、人喜歡習慣，因為造它的就是自己。——蕭伯納。
19、習慣的力量是巨大的?！魅_。
20、習慣不加以抑制，不久它就會變成你生活上的必需品了。——奧古斯丁。
21、不良的習慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去?！勘葋啞?BR> 22、習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生?！喔?。
23、根深蒂固的惡習決非一朝一夕就能養(yǎng)成的'?！裢饧{。
24、習慣實際上已成為天性的一部分?！獊喞锸慷嗟?。
25、習慣比天性更頑固。——昆圖斯。
26、是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習慣?！獝郾瓤颂┑?。
27、習慣，我們每個人或多或少都是它的奴隸?！咄 ?BR> 28、美德大多存在于良好的習慣中?！謇?。
29、習慣要靠習慣來征服?！财针耐旭R斯。
30、習慣使社會階層自行分開，不相混雜?！?詹姆斯。
31、當你開始依照習慣行事，你的進取精神就會因此而喪失?！獮跫{穆諾。
32、習慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人。愛默生。
33、起先是我們造成習慣，后來是習慣造成我們。王爾德。
34、習慣就是習慣,誰也不能將其扔出窗外,只能一步一步地引下樓。馬克?吐溫。
35、總以某種固定方式行事，人便能養(yǎng)成習慣。亞里士多德。
36、壞習慣是在不知不覺中形成的。奧維德。
37、習慣是在習慣中養(yǎng)成的。普勞圖斯。
38、孩子成功教育從好習慣培養(yǎng)開始——巴金。
39、習慣形成性格，性格決定命運。——約?凱恩斯【美】。
40、好習慣會使人受益終身。
41、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習慣?！獊喞锸慷嗟?。
42、孩子成功教育從好習慣培養(yǎng)開始——巴金。
44、事實上一切教育歸根結(jié)蒂都是為了培養(yǎng)人的良好習慣。——洛克。
45、習慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人。——愛默生。
48、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習慣?！猘ristotle。
我的壞習慣小學篇三
習慣深夜坐在電腦旁發(fā)誓，下次再也不……習慣了所謂的下次坐在電腦旁，心里想著這是最后一次，習慣了在“最后一次”中消磨誓言，放肆的原諒自己。習慣了，頹廢了。
不太喜歡這個世界，充斥著銅臭味，欺騙著，他們卻也習慣了。習慣于庸庸碌碌去尋找金錢，習慣帶著“純潔”的微笑去欺騙，習慣了用別人的善良去換取金錢。習慣了，頹廢了。
明明討厭我暑假的生活方式，卻又習慣了，習慣了沒有規(guī)律的生活，晚睡晚起，像只貓，晚上的覺拿來白天睡。習慣了渾渾噩噩，不知道自己要做什么，可以說是在混時間。習慣了，頹廢了。
討厭空虛的味道，也許繁忙的工作會讓我更踏實，但卻習慣了整天的胡思亂想，思想像游絲，沒有落腳點，習慣了在虛擬的世界里找到空虛的精神寄托。習慣了，頹廢了。
也許是因為太相信明天是一個新的開始，也就習慣了用明天來彌補。
今天大肆犯下的錯誤，習慣了打發(fā)今天的時間來期盼明天。習慣了，頹廢了。
習慣了不該習慣的東西，習慣了頹廢。
我的壞習慣小學篇四
我的自主合作習慣故事：我們小組有四個人我、張?zhí)旌?、王中濤、高雅子?BR> 有一次上數(shù)學課，老師出了一個優(yōu)化的問題，讓我們在小組內(nèi)進行解決問題。
我們在小組內(nèi)每個人的意見各不同，彼此之間產(chǎn)生了矛盾，為了不讓這個矛盾越來越大。我向我的組員建議：把自己的想法寫在各自的紙上，小組內(nèi)在交流，大家認真傾聽他人的見意，結(jié)合自己的想法對比出，自己忽略的問題，然后進行改正。我的意見讓組員受到了啟發(fā)，當我們聽完組內(nèi)其他組員的想法后，我們不再只顧自己的想法，自說自語，不再爭論不休，而是齊心協(xié)力解決這道題，俗話說；“三個臭皮匠抵一個諸葛亮。”4個腦袋想一個問題，最終我們解開了這道題。在合作小組的實踐學習中，我從中學到了很多，各方面的能力也得到了提高。我體會到了:只有合作才能真正融入到集體中。
我知道我自己還有些方面做的還不夠，但我會傾聽，會合作，再合作中傾聽他人的意見，和優(yōu)點，來完善自己，讓自己變得更加完美。
我的壞習慣小學篇五
我有很多壞習慣，到現(xiàn)在也沒改掉。
比如：我玩玩具總是到處亂扔，一玩過就不管了；做作業(yè)也是做完不收拾就睡覺了；爸爸氣得老是揪著我的耳朵讓我回去收拾。
再比如：我飯前不愛洗手。一聞到飯菜的香味就愛上手抓。為此爸爸老是用筷子打我的小臟手。
還有一個很壞的習慣就是做完作業(yè)不檢查。我本來就很粗心，再不檢查老是做的亂七八糟?？荚囎鼍碜右彩沁@樣，做完就交上，發(fā)下來一看錯的一塌糊涂。為此爸爸還打過我的屁股。
我現(xiàn)在已經(jīng)懂事了。知道這些壞習慣很不好，今后我要下決心逐步改掉壞習慣，養(yǎng)成良好的習慣。把自己變成一個可愛的孩子。
我的壞習慣小學篇六
良好的寫字習慣是指經(jīng)過有意識地訓練和潛移默化地陶冶所形成的具有相對穩(wěn)定性、自動重復的學習行為和心理傾向。良好的寫字習慣能使學生以一種穩(wěn)定的心理狀態(tài)進行有規(guī)律、有節(jié)奏的活動，并獲得優(yōu)質(zhì)效果。具體的表現(xiàn)在以下幾個方面。
(一)、有助于學習性格培養(yǎng)。
寫字習慣的培養(yǎng)是持之以恒、通過強化訓練的結(jié)果，不是一朝一夕所完成的，整個過程充滿著對意志的磨練。勤奮、自信、獨立創(chuàng)新、嚴謹、謙虛等是良好寫字習慣的最主要特征。勤奮、自信、獨立創(chuàng)新、嚴謹、謙虛又是隨著一天一天習慣的形成而慢慢的表現(xiàn)出來。寫字方法是通過習慣的形式而固定下來的，才能真正成之為方法，使其表現(xiàn)出應(yīng)有的的價值。
(二)、有助于發(fā)展個體智力。
習慣是屬于非智力因素的，良好的寫字習慣有助與非智力因素的發(fā)展和培養(yǎng)。它可以培養(yǎng)學生做任何事情都要認真的、耐心的意志品質(zhì)。
二、造成學生寫字習慣難以培養(yǎng)的原因。
(一)、家庭因素：有些家長只重視學生的學習成績，根本不在乎學生寫字的水平的高低。認為寫字的好于壞并不重要，只重視學生，將來是否能考上理想的大學，好的工作和前途。
(二)、學校的因素：學校重視不夠，對寫字的意義認識不足是重要的原因。
1、應(yīng)試教育的思想根深蒂固，很多學校只看考分、升學率，對于學生的字的好壞并不在乎。
2、教師沒有良好的寫字的習慣，滿足于學生答對作業(yè)，完成作業(yè)，有種錯誤看法：有許多人姿勢不良卻字寫得相當好。實際上不良姿勢絕對不會使人產(chǎn)生美感，而且更重要的是傷害自己的身體，影響學生的身心發(fā)展。
3、教師沒有寫好字的扎實的功底。教師自己不能寫好字，自然難以指導學生寫好了。
三、培養(yǎng)良好的寫字習慣的策略。
寫字教學在新的課程體系中已擺到了非常重要的位置。那么如何提高寫字質(zhì)量呢?關(guān)鍵在于寫字習慣的培養(yǎng)：
(一)培養(yǎng)學生的寫字興趣。
興趣是人們探索某種事物或從事某種活動的心理傾向,它以認識探索外物的需要作基礎(chǔ)，是推動人們認識事物、探求真理的重要動機。人們對有興趣的東西表現(xiàn)出巨大的積極性，并且產(chǎn)生某種肯定的情緒體驗，這在一個人的成長和發(fā)展中起著較大的推動作用。小學生由于受年齡、家長以及社會環(huán)境的影響，總體而言，對寫字的興趣遠不如對外語、游戲那么濃厚，那么穩(wěn)定。那么，小學生的寫字興趣又如何培養(yǎng)呢?根據(jù)本人幾年的寫字教學實踐，結(jié)合小學生的年齡特點，揚長避短，有的放矢，重點從以下幾點入手：
(1)讓學生看到進步。
蘇霍姆林斯基說過：“你應(yīng)當努力使學生自己去發(fā)現(xiàn)興趣的源，讓他們在這個發(fā)現(xiàn)過程中，體會勞動的成就---這件事本身就是興趣的源?！痹诎鄡?nèi)我有意把學生學期初的第一張作業(yè)保管起來，學期末再發(fā)下去，他們竟伸出了舌頭，簡直不相信這些作業(yè)竟出自他們之手。在這一前一后的對比中，學生看到了自己的進步，他們練字的熱情與日俱增。
(二)培養(yǎng)學生寫字時的注意力、觀察力。
漢字是一種形體優(yōu)美的文字，書寫時講究結(jié)構(gòu)、筆勢和神韻。實踐證明，寫字是一項十分精細的活動，它要求寫字者必須神情專注、注意力集中。指導小學生寫字，首要一環(huán)就是抓好學生寫字注意力的培養(yǎng)。具體地說，就是通過多途徑、多層面的訓練，引導學生做到“靜心、專心、細心”。
靜心——心神平靜，即寫字時要坐立端正，凝神靜氣，把全部心思都用到寫字上。從這。
個角度看，寫字指導與訓練是在練學生“靜”的工夫?，F(xiàn)在不少學生寫字，總是浮躁不安，心神不定，寫字時手中的筆漂移在紙上，缺乏底力。
專心——精力集中，即寫字時要心無旁騖，筆無虛發(fā),把所有神情都凝聚于筆端。從這個角度看，寫字指導是在練學生“穩(wěn)”的功夫.愛說愛動是小學生的天性，要他們“穩(wěn)”坐寫字，難以做到。這就要求教師采用靈活的方法，激發(fā)學生的熱情，體驗寫字成功的快樂。
細心——用心細密。即寫字時要一絲不茍，把整個身心都傾注到一筆一畫中，這就是指導學生練“細”的功夫。然而小學生寫字粗心大意，這就要讓學生養(yǎng)成細看細寫的習慣。
有了良好的寫字注意力，是學生寫好字的前提。另外，還得訓練學生有敏銳的觀察力，分析發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點。
2、觀察部件。漢字中許多獨體字作為部件組合到合體字中時，其中的有些筆畫要發(fā)生變化。如“耳、車”等字作部件時，末筆的橫要變成提;如“木”作左偏旁時，捺要變成點。
3、觀察結(jié)構(gòu)。漢字有自身的結(jié)構(gòu)特點和組合方式。如“想、烈”等字，必須寫得上大下小，否則就會影響整體美。用田字格寫字的，要讓學生觀察每個字在田字格中的占位比例等情況，再描紅、練寫。
世界上沒有完全一樣的人，也不存在完全一樣的字?！叭诵?，必有我?guī)?。”為此，我利用課余時間，組織多種活動，以提高學生的書寫水平，促進學生之間的相互學習。
1、組織學生觀看一些少兒書法作品。
每當我在閱讀刊物時，發(fā)現(xiàn)同齡孩子的優(yōu)秀書法作品，我就會張貼在班上，這樣有利于他們切磋技藝，取長補短。在節(jié)假日，我還時常邀請兄弟學校的書法興趣小組的孩子來校舉辦展覽，看到同齡孩子這樣驕人的成績，學生們羨慕不已，更堅定了他們更上一層樓的信心。
2、開展寫字競賽活動.
每天下午的習字課，我會安排四人上黑板聽寫，其余在下面寫。寫完后，四人一小組，同學互評，選出公認的優(yōu)秀聽寫作業(yè)，給他們加星。這優(yōu)秀的標準，當然不光看字正確、規(guī)范與否，更要看誰寫得美觀。
我們常常見到的情形是：學生練字是一種書寫，做作業(yè)時又是一種書寫。究其原因，一方面是學生作業(yè)多，難以顧及書寫質(zhì)量，另一方面是沒有形成自覺練字的習慣。因此，教師要加強思想教育，引導學生處理好書寫與練字的關(guān)系;各科教師要相互配合，適當減輕作業(yè)量，尤其是書寫作業(yè)量，保證學生有認真書寫的足夠時間;教師要不斷提醒和督促學生運用書法知識，并注意示范，從而不斷增強學生“提筆即是練字”的意識。這樣就能養(yǎng)成這樣一種良好習慣：不管在什么場合，什么時間，只要一提筆，就能一筆一畫地寫，認認真真地寫，間架合適、行款整齊。
我的壞習慣小學篇七
小明是一個二年級的小學生，他很喜歡看漫畫書，書不離手，隨身攜帶。每天放學回家的路上，他不顧川流不息的汽車，捧著一本漫畫書邊走邊看，還差點撞上電線桿。多危險啊！
回到家，小明胡亂地做完作業(yè)，為了擠出時間看漫畫。他連吃飯的時間也不放過，還在目不轉(zhuǎn)睛地盯著書看呢！
睡覺的時間到了，媽媽關(guān)了燈退出了小明的房間。小明偷偷摸摸地開了昏暗的小夜燈，拿出了漫畫書躲在被窩里繼續(xù)看。
漸漸地小明的視力下降了。終于有一天他連黑板上的字也看不清了。媽媽帶小明去醫(yī)院看眼睛。醫(yī)生阿姨指著視力表，小明認了半天也沒看清楚那個“e”是朝左還是朝右的。醫(yī)生阿姨很嚴肅地告訴小明：“小朋友你以后都要戴眼鏡了！”
小明這時才覺得自己是多么傻。雷鋒叔叔的名言“時間是擠出來的！”并不是這么用的。但世界上沒有后悔藥，他告誡自己以后要少看漫畫書，要勞逸結(jié)合，注意用眼衛(wèi)生，可不能再這么近視下去了！
我的壞習慣小學篇八
我們班的同學非常喜歡紅包，幾乎每天都有人在同學群里發(fā)紅包搶紅包。隨著作業(yè)越來越多，大家把作業(yè)做完已經(jīng)很遲了，于是夜里玩紅包成了大家的習慣。每晚大家都期待聽到手機或ipad的叮咚聲，與紅包的約會成了大家的習慣。
我記得很久以前，我們班出現(xiàn)了一個極其可惡的群，它叫“紅包群”，有人習慣于在半夜的時候發(fā)紅包。紅包群群主叫馬xx，他是一個非常搞笑的人，有一次，他為了讓我去搶紅包，三更半夜給我微信發(fā)“語音聊天”。我在睡夢中被他吵醒，很不高興，于是我主動退出了這個紅包群。后來，這個群被家長發(fā)現(xiàn)了，群里參與紅包游戲的同學被批評了，幸虧我提前退出了，逃過挨批的一劫。
接下來的幾個月，群里靜悄悄的，沒有人再玩紅包游戲了。有一天，“陽光一同騎士”實在熬不住了去打破了這個僵局，他在最火爆的“大家好嗎？”這個群里發(fā)紅包，一下子勾起了大家玩紅包的興趣。
現(xiàn)在，我們同學又在玩發(fā)紅包搶紅包的游戲了，一般會在周末的時候玩這個游戲，我有空也會參與，我發(fā)現(xiàn)一玩紅包游戲就一發(fā)不可收拾。我猜這樣玩下去家長遲早要來“拆群”的，我還是快點逃吧！
我的壞習慣小學篇九
如今，我已在中考考場上做著人生的第一次轉(zhuǎn)折。如此重要的戰(zhàn)場我應(yīng)該如何面對?考前媽媽說，兒子，不要著急，這都是習慣。問習慣為何物?其實具體意義是什么我也不知道。但是它的實質(zhì)我還是知道的。習慣對一個人才是非常重要的，一個好習慣可能成就一個人才;而一個壞習慣可能會摧殘一個人才。習慣是一個人經(jīng)常做的事。而在習慣的作用下會成為一個人的一大嗜好。習慣會讓我們在別人的眼中改變形象。也就是說一個好習慣會讓我們的人格魅力提高，一個壞習慣可能會讓我們一生也抬不起頭。雖說嚴重了點，但是一個人的習慣就是這個人的內(nèi)心的外在體現(xiàn)。以上是習慣的一種理解，而習慣的另一種解釋就是某人或某物對某種情況或某種環(huán)境已經(jīng)呈適應(yīng)狀態(tài)。
這一種習慣也是由長時間形成的。兩種習慣的區(qū)別就在于―――表現(xiàn)。為什么這么說呢?因為前者只是用身體表現(xiàn)出某種形態(tài);而后者是感覺不到的，是心理活動。
而別一種區(qū)別是兩詞的詞性不同。前者是名詞后者是副詞。習慣養(yǎng)成自然，相信每個人都聽過這句的話。我想問?“習慣到底是什么?“每個人的理解的能力不同因此每個人眼中的“習慣”也不同。
我的壞習慣小學篇十
我叫xxx，生于xx年xx月，是xx學校x年級x班的一名小學生。我在學習上認真刻苦，各科成績都很好;在實踐中能夠勤于動手，敢于大膽實踐，勇于開拓創(chuàng)新;在班級工作中，能出色地完成老師交給的任務(wù)，并多次受到表彰。我時時刻刻注意自己的言行，在德、智、體、美、勞等方面都有突出表現(xiàn)，是同學們的好榜樣。
一、刻苦學習，勇攀高峰。
在學習中，我有著一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭。虛心好問是我從小養(yǎng)成的好習慣，正是這種好習慣促使我不斷發(fā)展，語文、數(shù)學、英語等各科的成績好比芝麻開花節(jié)節(jié)高。每當遇到在學習上有困難的同學，我總會耐心地盡其所能，認真講解。雖然我的學習成績并不是班中的第一名，但我的這種學習態(tài)度是無人能及的。在成績面前，我從不驕傲，我認為，這算不了什么，山外有山，天外有天，我必須不斷努力，追求更高的目標。
二、團結(jié)友愛，樂于助人。
我一直認為，具有強烈的集體榮譽感是一個學生的優(yōu)良品質(zhì)，祖國的美好未來需要大批的建設(shè)者，僅靠個別人的本領(lǐng)是不行的，如果能使全體同學都取得進步，那就是我最快樂的事。平時，我不僅和學習成績好的同學在一起談心得、交流學習經(jīng)驗，爭取更大進步;還經(jīng)常主動關(guān)心班里學習較差的同學，我總是不厭其煩的幫助后進生解答疑難、耐心講解。
三、快樂閱讀，才藝相長。
我出生在一個書香之家，父母都是中學教師，良好的家庭氛圍培養(yǎng)了我熱愛讀書的好習慣。從二年級開始，我就給自己定了一個“快樂閱讀伴我成長”的長遠讀書計劃，要求自己每天無論多忙，都要抽出至少半個小時進行課外閱讀，并堅持寫讀書筆記和日記。幾年來，我已寫了好幾本讀書筆記和日記，并且有多篇作文在《濟源廣播電視報》等報刊上發(fā)表，自己連年獲得了學校的“讀書標兵”、“寫作特長生”等榮譽稱號，我家也被學校評為“書香家庭”，廣泛的閱讀豐富了我的知識，開闊了我的視野，也培養(yǎng)了我良好的道德情操。
我的每一個點滴進步，都和各位老師的辛勤培育是分不開的。班主任老師給了我極大的鼓勵，每年班主任給我的評語都是：思想進步，成績優(yōu)秀，關(guān)心集體，熱愛勞動，要作同學們學習的好榜樣等等。在今后的學習生活中，我一定不會辜負老師的期望，爭取更大的進步。
我的壞習慣小學篇十一
我是一個活潑開朗的陽光男孩，我有比較多的好習慣，也有許許多多的缺點，我最大的好習慣是喜歡看書。
有一次我看到我的“鐵哥們”司可揚的.《童年不同樣》這本書，我就深深地被它吸引了。我走到他面前，使出我的“殺手锏”：“好揚揚，我的好兄弟，你就發(fā)發(fā)慈悲把你的那本書‘奉獻’給我吧！”話音剛落，司可揚已經(jīng)把書放到我的手里.我看到書本已經(jīng)“到手”了,就欣喜若狂，笑得合不攏嘴，然后就津津有味地“啃”書了。
奶奶給我制約一個規(guī)定：一個星期只能去一次博大書城，對于家里其他人覺得沒什么意見，但我心里就像火星撞地球似的，久久不能平靜。因為要一星期讓我覺得時間過得很漫長，所以每次到書城會用一小本子專門記好詞好句和格言警句呢！
有一個星期天，我如愿以償?shù)刈叩綍?，不一會兒，我就在書海里博覽群書。我迫不及待地去拿自己最喜歡的作文，專心致志地沉浸在書的世界中。
呀！這一看就是兩個小時，我伸了伸懶腰，才發(fā)現(xiàn)屁股生疼。我自言自語地說：“哎，奶奶怎么還沒來？”平時這時奶奶應(yīng)該來找我了?！耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買寸光陰”，我又開始攻讀第二本書了。
“傅越鋒！”我四處張望，突然看到奶奶一個兇巴巴的眼神，把我從書中夢境拉回來：“快和我回家?！蔽也呕腥淮笪?，原來吃飯時間到了。
讀書讓我受益匪淺，每次讀書真的很高興。我如饑似渴地讀書，一定會有豐碩的成果，這就是我的好習慣。
我的壞習慣小學篇十二
一個好習慣會使你受益終身，一個壞習慣會使你誤入歧途。在父母的培養(yǎng)下，在老師的教育下，我養(yǎng)成了很多好習慣，這些習慣使我終身受益。
在父母的培養(yǎng)下，我懂得了感恩，我養(yǎng)成了有空就幫忙父母做家務(wù)的好習慣。我明白了象牙塔已經(jīng)容不下我們?nèi)找娉砷L的身軀，我們是時候獨立起來了。
清晨起來，一席微風掀起了我的心簾，就是這時，“感恩”偷偷鉆進了我的心房，我認識到了感恩的重要性，趁今天是周末，父母又沒起床，我決定“大干一場”。
桌子上有些灰塵，我怎能袖手旁觀?馬上拿起抹布，搞起清潔，地板上有點骯臟，我怎能坐視不理?立刻拿起掃帚，打掃衛(wèi)生。就這樣在父母愛的激勵下，我養(yǎng)成了一個好習慣。
在老師的教育下，我懂得了讀書，我養(yǎng)成了有空就翻開書本看幾頁的好習慣。我明白了有更多的斯芬克斯之謎等待著我們用知識的大腦去解答。
古人云：“書為師，多拜多得識?！濒斞赶壬苍f過：“讀書，就是要把書當做朋友一樣，讀懂這位朋友內(nèi)心最深處的世界。”和“倘只讀書，便成書柜?！钡让?。我現(xiàn)在也可以說是拜書為友，求書為師，讀書為糧了。
我讀的書很雜，當時雖然讀書廣泛，我也有自己最喜歡的書目。名著，我酷愛《水滸》，《三國》;小說，我熱衷《福爾摩斯》;古籍，我覺得《孫子兵法》言論精辟;詩歌，我認為《繁星·春水》滿含哲理。
我喜歡在書海暢游，有些時候，我會在晚上看書。有一次，我就在晚上看書，我在書中和夏洛克一同偵查，我在書中和小天鵝一同舞蹈。
我的壞習慣小學篇十三
人們常說：“一個壞習慣可以毀掉一個人，一個好習慣可以成就一個人?！蔽揖褪瞧渲幸粋€。
我有很多好習慣，比如：跑得很快、抬頭挺胸、愛干凈、愛整齊等等等等。我也有幾個壞習慣，如：裝書包很慢、愛拖拉磨蹭、廢話很多等等等等。今天，我要給大家講講我的好習慣。
我最大的一個好習慣就是跑得很快。在一年級到四年級時，每一次上體育課，體育老師都會讓我們比賽跑1到2圈，那時我就常拿第一名，有的時候也拿過第二名和第三名，但第四名卻從未拿過。之后，我就越來越有自信，每次我都是第一名和第二名，連媽媽都夸我跑得快。
至于我這個好習慣是怎么養(yǎng)成的，那還要靠腿長和運動了。有的時候，我就經(jīng)常出去玩，玩的時候還經(jīng)常運動運動，比如：健身、跑步等等等等，或者和媽媽出去散散步，多運動身體，才是我跑得很快。
我的壞習慣小學篇十四
在生命的路途中，每個人都會遇到各種各樣的'困難，有些人徘徊于岔路的干擾，停在原地，不知所措。而那些具有良好習慣的人，在困難面前從容不迫，應(yīng)付自如，所以他們脫穎而出。英國著名哲學家培根就曾說過：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生?！笔堑?，沒有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習慣。
那么,我們應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的良好學習習慣呢。
一心向?qū)W的習慣,是所有學習習慣中最重要的習慣.這種習慣一旦養(yǎng)成,你就會自動自覺地把萬事萬物都與學習聯(lián)系起來,你的感觀便會成為知識信息的掃描儀和接收器,你的大腦便會成對知識進行過濾,加工,再造的法寶.同時,你會感到生活到處都有樂趣.
2.要養(yǎng)成專心致志的學習習慣。
專心致志的學習習慣,是學子必須養(yǎng)成的起碼的學習習慣.如果象小貓釣魚那樣不專心致志,學習是沒有效率的,甚至一無所獲.
3.嚴格執(zhí)行學習計劃定時定量的學習習慣。
嚴格執(zhí)行學習計劃定時定量的學習習慣,是實現(xiàn)目標,克敵制勝的法寶.誰能根據(jù)奮斗目標制定出科學的計劃,并且定時定量地完成計劃,誰就能無往而不勝.
4.要養(yǎng)成認真思考的學習習慣。
認真思考的學習習慣,有利于提高學習質(zhì)量,有利于培養(yǎng)人的能力,尤其是有利于增強人的發(fā)現(xiàn),發(fā)明和創(chuàng)造能力.
有的同學學習時歪著身體,有的伏在桌面上看書,這些壞習慣既不衛(wèi)生,又會影響學習的效率.
同學們，其實良好的學習習慣的形成,至少有三個方面的好處:。
1,可以通過生物鐘,條件反射自動使你自覺地去做應(yīng)該做的事.如果不是靠習慣,許許多多看似平常的事做起來就會顯得手忙腳亂,造成心煩意亂.
我的壞習慣小學篇十五
我是一個不喜歡改變的人，我會去習慣我的習慣，習慣變成我生活，生命中的一部分。
習慣每天早起喝一杯純的透明的水;習慣每天對著東方的太陽說早安;習慣每天漫步于寬寬長長的馬路上，盡管沒有綠蔭;習慣幻想著做一個又一個美麗的夢。如果說我的生活中有什么錯誤的話，我會全部都歸罪于習慣。
習慣真的是一個很廣義的東西，我坐在習慣的肩上，用一雙好奇的眼睛去預見大千世界。我一個人站在路口，等候著什么;身邊的一片樹葉落在長椅上-----你也在等些什么嗎?口袋里也只剩下一個硬幣，就給我一份夕陽吧。格外得艷。我會發(fā)現(xiàn)，每一天的習慣中，會隱蔽著所有的不相似。tomorrowisanotherday。
有時候我們幾個人會坐在陽光下看著天空的藍色。這似乎我為一種定律了吧。放飛心情，青春的腳步，留不住我們飛翔的歌聲。我們的世界里有無數(shù)雙眼睛，看透一切的霧與淚。也許習慣在不經(jīng)意中，帶走了一切的雜塵與哀，風景變得更美麗。
我從來都沒有后悔過，沒有后悔過感受習慣在生命中所占的重大比例，我反而覺得開心了——該做的，不該做的，大膽嘗試的，正在給世界上色——絢麗的色彩。
我的壞習慣小學篇十六
我有一個好習慣，我總喜歡把自己的物品收拾得整整齊齊、有條有理。
以前的我，是個把東西亂扔的孩子。記得有一天晚上，我把脫下的`衣服亂放在床上。第二天早上起來一看，哇！衣服有的在床上，有的在地上，襪子是東一只，西一只，害得我找來找去，費了好大的勁兒才找齊，慌慌張張總算穿好，可耽誤了不少時間，上學差點兒遲到。
我把這事兒告訴了姐姐，姐姐對我說：“每晚睡覺之前要把衣服有序地放好，第二天起來就不會麻煩了?！甭犃私憬愕脑?，我把襪子放在枕邊，把衣服和褲子疊放在床頭柜上。果然，第二天起來我就不要為找衣服而忙亂了，只一會兒的工夫，我就全穿好了。嘗到甜頭的我漸漸養(yǎng)成了愛收拾的好習慣，現(xiàn)在我不僅不要為找衣服而浪費時間了，而且我的房間、課桌、書包……我都能收拾得整齊有序了。
記得，爸爸曾對我說過，播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。同學們，生活中還有許多好習慣要養(yǎng)成，讓我們共同去養(yǎng)成更多的好習慣，讓好習慣伴我們一起成長！
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我的壞習慣小學篇十七
要說起我的壞習慣，那可是數(shù)不勝數(shù)。下面我就給大家撥云見日地曬一曬吧。壞習慣一：貪吃。要說吃，那可是誰也比不過我。只要一到吃飯的時間，我就會馬上停止手頭的所有活兒，馬上奔向餐桌，準備大吃一頓。也因此，爸爸媽媽給我立下規(guī)矩：一頓飯只準吃一個饅頭、兩碗粥、半碗菜、三塊肉。
所以，我只能吃個四、五成飽，半晌偷偷買點兒零食填填肚子，或者是趁下頓飯多吃點兒，或者是趁家里沒人在廚房里搜索一些吃的墊補墊補。壞習慣二：貪睡。我可是一個忒能睡的孩子，只要一躺在床上，不出四五分鐘，保準讓你擰著耳朵都喊不醒，而且是一覺睡到大天亮，沒人叫時可以睡到中午。因此，我常常是打了預備鈴之后一邊吃，一邊喝，一邊跑著匆匆進校門。我并不是在家里磨蹭，只是8：10分上課，我7：40才起床，不著緊點兒行嗎？壞習慣三：磨蹭。偶可是個磨蹭大王，除非是十萬火急的事情逼著，我都會過著蝸牛一般的生活。比如：一次我洗內(nèi)衣，我自己洗自己的，媽媽洗五件，我洗一件。我們一邊開著電視一邊洗。
媽媽10分鐘搞定，我還連肥皂還沒打呢。一個小時后，電視看完了，我才匆匆忙忙地洗出來。這速度，要是參加吉尼斯蝸牛生活大賽，保準可以得冠軍吧？壞習慣四：摳嘴。你要是經(jīng)常和我在一起，保準知道我的經(jīng)典動作——摳嘴兒。我也不知道為什么要摳嘴，聽媽媽講，爸爸以前也愛摳嘴，不過結(jié)婚后就改了。媽媽查了好多資料也沒有查到摳嘴還遺傳的可靠證據(jù)。愛摳嘴的第二個原因是小時候別人都說摳嘴的小孩兒很可愛，慢慢地長大后，這摳嘴的毛病就怎么也改不了了。告訴你一個不幸的消息：就在我寫這篇文章時，我的手還在摳著嘴巴呢！我還有許多的壞習慣要曬一曬，可是又怕老天爺怪罪。如果老天爺一生氣，又是打雷又是下雨的，別人又沒有帶傘，我就會被大家的唾沫星子淹死。所以我還是積點口德，少說為妙。
“懲前毖后，治病救人?！蔽視褡约旱膲牧晳T，并不是自揭自短，把自己臭的一文不值。只是借此機會表示自己想改正的決心罷了。其實，我的優(yōu)點也不少。比如聰明、愛學習、愛寫作，我的好幾篇作文在全國的作文比賽中都獲獎了呢！話就到此為止吧！再見啦！
我的壞習慣小學篇十八
生活中，每個人都會養(yǎng)成許多的習慣，好習慣讓你受益無窮，壞習慣讓你追悔莫及。我有一個好習慣，那就是講文明懂禮貌。
要養(yǎng)成良好的習慣，我們必須關(guān)注些小細節(jié)，比如：隨地吐痰，亂扔紙屑，隨意丟棄零食袋，損壞花草樹木，給同學取外號嘲笑他，出口成“臟”等等，往往這些微不足道的小細節(jié)會被我們忽略。
記得有一次，我和媽媽一起坐公交車去上學，車上的人可真多呀!車剛到站，一個年輕人迫不及待的擠上了車，搶到了一個好位置，途中有幾個人差點被他摔倒，最后上來的是一位抱著孩子的母親，她看見車上沒有位置，只好擠在過道上，站在那年輕人的旁邊，那年輕人理都不理，當做沒看見的樣子，這時，我突然說出了一句話，讓大家震驚不已：“阿姨，您坐吧!”我剛說完，那年輕人的臉便紅了起來。后來，我一直站著，雖然很累，可是我的心里美滋滋的。
所以，我認為凡事只有從小事做起，就能讓我們養(yǎng)成一個講文明，懂禮貌的好習慣。
我的壞習慣小學篇十九
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！蔽揖陀幸粋€愛讀書的好習慣。
打從上幼兒園起，爸爸媽媽就給我買了很多各種各樣的識字卡片、小故事書讓我看；漸漸長大了，又給我買帶拼音的各類童話書看；上三四年級了，我就開始讀《淘氣包馬小跳》系列、四大名著等書；到高年級，我讀一些有文學性的書，如：《綠山墻的安妮》、《綠野仙蹤》等。我家書柜里的書足有幾十本了。
開始，每天放學回家首先做的就是看書，慢慢地，我就養(yǎng)成了愛讀書的好習慣，一天不讀書，心里就癢癢的。有一次，我在房間里看書，媽媽叫我：“黨意博，吃飯了！”可我當時還沉浸在書里的故事中呢，我一點也沒聽見。直到媽媽連叫了四遍，我才合上了書，離開了房間。
書，是我學習上的好幫手，是我人生路上的`引路人，是所有知識的源泉。讓愛讀書的好習慣陪我長大，伴我一生！
我的壞習慣小學篇二十
孔子曰：“少成若天性，習慣成自然”。一個人從小養(yǎng)成的習慣會伴隨他一生，而一個好的習慣又是一副良藥，能醫(yī)好我們身上很多毛病。養(yǎng)成好習慣就如同為夢想插上騰飛的翅膀，為成功打下堅定的基石。
小時候，媽媽每天在床前為我講兒童讀物，長大后，我自己閱讀各類書籍。一步，一步，留下了書伴隨我的腳印。細細回想，現(xiàn)在我走過的成長歷程，都沒有離開這位“好朋友”呢！書，可謂是在我人生的旅程中，起了不可替代的引導作用。
六歲那年，我邁進了小學校門，開始接觸更多的知識。只要有時間我就看書，慢慢地，我就養(yǎng)成了愛讀書的'好習慣，一天不讀書，心里就癢癢。我在課余的時間里閱讀了中國的四大名著。它就是我生活和成長的啟蒙老師，伴隨我步入了小學時代。翻開這些書，一個奇妙美麗的世界呈現(xiàn)在我的眼前：天文地理，大千世界、人生百態(tài)……我的知識在豐富，生活在充實。魯濱遜、夏洛特……他們都成了我的好朋友，我也因讀書而知道了諸葛亮、唐太宗……每每讀到振奮人心的場面，我都會激動不已；讀到悲痛欲絕的場面，我總是淚流滿面；讀到驅(qū)逐惡魔的場面，我常常緊張擔憂。我的心隨著故事的情節(jié)上下起伏，我沉醉在這些書本里，忘記時間，忘記自我。童年時代的我，就在這書海中度過。雖然現(xiàn)在對童年只有回憶，但童年書海里的收獲還是能讓人回味無窮的。
帶著憧憬，帶著一絲的興奮，我走進了中學。剛剛進入初中的我在學習上遇到了前所未有的困難。一次次單元考試成績的不理想，使我感到了壓力，感到了中學和小學的巨大差異。我有些迷茫，心里充滿了焦慮。我開始有些放棄尋找那豐富我課外知識的鑰匙?？墒蔷驮谶@時，一次偶然的發(fā)現(xiàn)，就像一場及時雨讓困惑了多時的我茅塞頓開。那天，我在家中書柜找書時，不經(jīng)意間的一個回頭使我望到角落里《哈佛家訓》這本書，我拿起來隨手一翻。是的，就好像上帝有意幫我引路一樣，正好翻到“你遭到過1049次拒絕嗎？”這篇文章。出于好奇我便閱讀起來。我的心為之一震，他遭遇1049次拒絕都沒有放棄自己的追求，我眼前遇到的這點兒困難又算得了什么呢？那一刻，我的心一下子變得豁亮了，我對讀書的渴望又回來了。自己暗下決心一定要加緊讀書，不浪費一分一秒。中學生活剛剛開始，我有信心，也能以優(yōu)異的成績完成自己的學業(yè)，決不輕言放棄。
讀書之樂，樂在不斷超越自己。每天都能學到許多新的東西，每天都能發(fā)現(xiàn)新的世界。你知道只要不停地往前游，就會有收獲。我從一本本可愛的書籍中學會進取，逐漸成長，更讓我從智者的叮嚀中領(lǐng)悟人生的真諦。
好習慣就要持之以恒，好習慣就要永不放棄。好習慣對一個人成功起著決定作用。親愛的伙伴們，讓我們從小事做起，從現(xiàn)在做起種下各種好習慣的種子，讓好習慣永遠成為我們的心靈之燈。
我的壞習慣小學篇二十一
生活中，人人都會養(yǎng)成許許多多的習慣，有好習慣，也有壞習慣。好習慣讓你一生受用不盡;壞習慣讓你一生追悔莫及。我有一個好習慣，那就是寫完作文，用大聲的朗讀的方法進行修改。
這個學習習慣還是爸爸媽媽啟發(fā)我的呢。記得那一天，我正在寫一篇關(guān)于童話的作文，當我完成后，總覺得缺少些什么。正在這時，我聽到了一陣讀書聲，我很好奇，想：是誰在讀書呢。于是，我便尋著讀書聲來到了我的房間。哦，原來是爸爸正在網(wǎng)上讀作文，爸爸說：“我正在抓錯，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了好幾個錯誤了?！蔽衣犃?，想到：抓錯不就是修改嗎。于是，我的一個問號又閃現(xiàn)在我的腦海中。我說：“爸爸，文章寫完可就行了，為什么要讀呢?”媽媽不知道什么時候也來了，她搶著說：“寫完文章并不代表你已經(jīng)完成了它，還要朗讀，大聲朗讀這樣才能發(fā)現(xiàn)作文中存在一些不足。有時可以發(fā)現(xiàn)病句，及時改正，有時讀完作文還可以發(fā)現(xiàn)作文的某一處可以加上一些好詞好句啊什么的。
聽了爸爸媽媽的`話后，我恍然大悟。心想：我每次作文缺少的不正是這一步嗎?想到這，我立即跑回了房間。大聲的朗讀起來。不讀不知道，一讀嚇一跳，因為我發(fā)現(xiàn)了許多以前都沒有發(fā)現(xiàn)的錯誤。就這樣，我就養(yǎng)成了一個好習慣。
我的學習習慣還有很多，比如：讀書、寫日記等等，我每天都會去做。俗話說得好：”少成若天性，習慣成自然。"擁有好習慣，一定會離成功很近。
我的壞習慣小學篇二十二
我有好習慣，也有壞習慣，比如說暴飲暴食、拌別人摔跤。
就拿我的暴飲暴食來說吧！有一次，我在家里吃飯，媽媽叫我慢點吃，可我不聽，我嘴上答應(yīng)，可我心里沒答應(yīng)，我繼續(xù)快吃，結(jié)果嗆著了，弄了半天才咽下去。
生命的時間是很快的，也許有人覺得時間很慢，其實，你只要認真學習，你就會永遠不會覺得時間慢！
我的壞習慣小學篇一
俗話說：“習慣成自然?！眽牧晳T一旦養(yǎng)成，舊會象幽靈一樣跟著你，怎么甩也甩不掉。我的壞習慣呀，可讓我吃了不少苦頭。
我寫字拿筆的姿勢老是不對，姿勢不對，寫字就不漂亮。媽媽老在我耳旁叨呀叨叨叨），唉，沒辦法，習慣了這樣拿筆的姿勢，怎么也改不過來。為了這事，我還挨了好幾次打呢！
我雖然聰明，但我好睡懶覺，每天早上都不想起床，害的我天天早上急急忙忙的.，早飯吃不好，還老是遲到。要不是我成績好，早被罰站了。
唉，不說了。壞習慣呀壞習慣，你為什么老跟著我呢？你讓我吃盡了苦頭，我不需要你，你遠遠地滾吧，滾吧！
我的壞習慣小學篇二
1、“學習苦，學習累，學習還要交學費，不如參加……”又一首新出爐的順口溜以每秒30萬米的速度飛快傳播。對我們來說，最討厭而又最重要的，便是學習。
2、機會只對進取有為的人開放，庸人永遠無法光顧。
3、只要不放棄努力和追求，小草也有點綴春天的價值。
4、知之為知之，不知為不知，是知也。
5、在學習上不肯鉆研的人是不會提出問題的;在事業(yè)上缺乏突破力的人是不會有所創(chuàng)新的。
6、知者不惑，仁者不憂，勇者不懼?！撜Z?子罕。
7、海浪的品格，就是無數(shù)次被礁石擊碎又無數(shù)閃地撲向礁石。
8、發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。
9、快樂無處不在，其實，小兔子已經(jīng)尋找到了屬于自己的快樂，可是當她要與這份快樂告別的時候，快樂又離她而去?？鞓返臅r光永遠會留在記憶里，只要去回憶，去享受，去珍惜，快樂由自己操控。
11、治學有三大原則、廣見聞，多閱讀，勤實驗。
12、習慣形成性格，性格決定命運?！s?凱恩斯。
13、好習慣會使人受益終身。
14、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習慣。——亞里士多德。
15、孩子成功教育從好習慣培養(yǎng)開始——巴金。
16、習慣不加以抑制，不久它就會變成你生活上的必需品了。——奧古斯丁。
17、不良的習慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去。——莎士比亞。
18、人喜歡習慣，因為造它的就是自己。——蕭伯納。
19、習慣的力量是巨大的?！魅_。
20、習慣不加以抑制，不久它就會變成你生活上的必需品了。——奧古斯丁。
21、不良的習慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去?！勘葋啞?BR> 22、習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生?！喔?。
23、根深蒂固的惡習決非一朝一夕就能養(yǎng)成的'?！裢饧{。
24、習慣實際上已成為天性的一部分?！獊喞锸慷嗟?。
25、習慣比天性更頑固。——昆圖斯。
26、是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習慣?！獝郾瓤颂┑?。
27、習慣，我們每個人或多或少都是它的奴隸?！咄 ?BR> 28、美德大多存在于良好的習慣中?！謇?。
29、習慣要靠習慣來征服?！财针耐旭R斯。
30、習慣使社會階層自行分開，不相混雜?！?詹姆斯。
31、當你開始依照習慣行事，你的進取精神就會因此而喪失?！獮跫{穆諾。
32、習慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人。愛默生。
33、起先是我們造成習慣，后來是習慣造成我們。王爾德。
34、習慣就是習慣,誰也不能將其扔出窗外,只能一步一步地引下樓。馬克?吐溫。
35、總以某種固定方式行事，人便能養(yǎng)成習慣。亞里士多德。
36、壞習慣是在不知不覺中形成的。奧維德。
37、習慣是在習慣中養(yǎng)成的。普勞圖斯。
38、孩子成功教育從好習慣培養(yǎng)開始——巴金。
39、習慣形成性格，性格決定命運。——約?凱恩斯【美】。
40、好習慣會使人受益終身。
41、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習慣?！獊喞锸慷嗟?。
42、孩子成功教育從好習慣培養(yǎng)開始——巴金。
44、事實上一切教育歸根結(jié)蒂都是為了培養(yǎng)人的良好習慣。——洛克。
45、習慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人。——愛默生。
48、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習慣?！猘ristotle。
我的壞習慣小學篇三
習慣深夜坐在電腦旁發(fā)誓，下次再也不……習慣了所謂的下次坐在電腦旁，心里想著這是最后一次，習慣了在“最后一次”中消磨誓言，放肆的原諒自己。習慣了，頹廢了。
不太喜歡這個世界，充斥著銅臭味，欺騙著，他們卻也習慣了。習慣于庸庸碌碌去尋找金錢，習慣帶著“純潔”的微笑去欺騙，習慣了用別人的善良去換取金錢。習慣了，頹廢了。
明明討厭我暑假的生活方式，卻又習慣了，習慣了沒有規(guī)律的生活，晚睡晚起，像只貓，晚上的覺拿來白天睡。習慣了渾渾噩噩，不知道自己要做什么，可以說是在混時間。習慣了，頹廢了。
討厭空虛的味道，也許繁忙的工作會讓我更踏實，但卻習慣了整天的胡思亂想，思想像游絲，沒有落腳點，習慣了在虛擬的世界里找到空虛的精神寄托。習慣了，頹廢了。
也許是因為太相信明天是一個新的開始，也就習慣了用明天來彌補。
今天大肆犯下的錯誤，習慣了打發(fā)今天的時間來期盼明天。習慣了，頹廢了。
習慣了不該習慣的東西，習慣了頹廢。
我的壞習慣小學篇四
我的自主合作習慣故事：我們小組有四個人我、張?zhí)旌?、王中濤、高雅子?BR> 有一次上數(shù)學課，老師出了一個優(yōu)化的問題，讓我們在小組內(nèi)進行解決問題。
我們在小組內(nèi)每個人的意見各不同，彼此之間產(chǎn)生了矛盾，為了不讓這個矛盾越來越大。我向我的組員建議：把自己的想法寫在各自的紙上，小組內(nèi)在交流，大家認真傾聽他人的見意，結(jié)合自己的想法對比出，自己忽略的問題，然后進行改正。我的意見讓組員受到了啟發(fā)，當我們聽完組內(nèi)其他組員的想法后，我們不再只顧自己的想法，自說自語，不再爭論不休，而是齊心協(xié)力解決這道題，俗話說；“三個臭皮匠抵一個諸葛亮。”4個腦袋想一個問題，最終我們解開了這道題。在合作小組的實踐學習中，我從中學到了很多，各方面的能力也得到了提高。我體會到了:只有合作才能真正融入到集體中。
我知道我自己還有些方面做的還不夠，但我會傾聽，會合作，再合作中傾聽他人的意見，和優(yōu)點，來完善自己，讓自己變得更加完美。
我的壞習慣小學篇五
我有很多壞習慣，到現(xiàn)在也沒改掉。
比如：我玩玩具總是到處亂扔，一玩過就不管了；做作業(yè)也是做完不收拾就睡覺了；爸爸氣得老是揪著我的耳朵讓我回去收拾。
再比如：我飯前不愛洗手。一聞到飯菜的香味就愛上手抓。為此爸爸老是用筷子打我的小臟手。
還有一個很壞的習慣就是做完作業(yè)不檢查。我本來就很粗心，再不檢查老是做的亂七八糟?？荚囎鼍碜右彩沁@樣，做完就交上，發(fā)下來一看錯的一塌糊涂。為此爸爸還打過我的屁股。
我現(xiàn)在已經(jīng)懂事了。知道這些壞習慣很不好，今后我要下決心逐步改掉壞習慣，養(yǎng)成良好的習慣。把自己變成一個可愛的孩子。
我的壞習慣小學篇六
良好的寫字習慣是指經(jīng)過有意識地訓練和潛移默化地陶冶所形成的具有相對穩(wěn)定性、自動重復的學習行為和心理傾向。良好的寫字習慣能使學生以一種穩(wěn)定的心理狀態(tài)進行有規(guī)律、有節(jié)奏的活動，并獲得優(yōu)質(zhì)效果。具體的表現(xiàn)在以下幾個方面。
(一)、有助于學習性格培養(yǎng)。
寫字習慣的培養(yǎng)是持之以恒、通過強化訓練的結(jié)果，不是一朝一夕所完成的，整個過程充滿著對意志的磨練。勤奮、自信、獨立創(chuàng)新、嚴謹、謙虛等是良好寫字習慣的最主要特征。勤奮、自信、獨立創(chuàng)新、嚴謹、謙虛又是隨著一天一天習慣的形成而慢慢的表現(xiàn)出來。寫字方法是通過習慣的形式而固定下來的，才能真正成之為方法，使其表現(xiàn)出應(yīng)有的的價值。
(二)、有助于發(fā)展個體智力。
習慣是屬于非智力因素的，良好的寫字習慣有助與非智力因素的發(fā)展和培養(yǎng)。它可以培養(yǎng)學生做任何事情都要認真的、耐心的意志品質(zhì)。
二、造成學生寫字習慣難以培養(yǎng)的原因。
(一)、家庭因素：有些家長只重視學生的學習成績，根本不在乎學生寫字的水平的高低。認為寫字的好于壞并不重要，只重視學生，將來是否能考上理想的大學，好的工作和前途。
(二)、學校的因素：學校重視不夠，對寫字的意義認識不足是重要的原因。
1、應(yīng)試教育的思想根深蒂固，很多學校只看考分、升學率，對于學生的字的好壞并不在乎。
2、教師沒有良好的寫字的習慣，滿足于學生答對作業(yè)，完成作業(yè)，有種錯誤看法：有許多人姿勢不良卻字寫得相當好。實際上不良姿勢絕對不會使人產(chǎn)生美感，而且更重要的是傷害自己的身體，影響學生的身心發(fā)展。
3、教師沒有寫好字的扎實的功底。教師自己不能寫好字，自然難以指導學生寫好了。
三、培養(yǎng)良好的寫字習慣的策略。
寫字教學在新的課程體系中已擺到了非常重要的位置。那么如何提高寫字質(zhì)量呢?關(guān)鍵在于寫字習慣的培養(yǎng)：
(一)培養(yǎng)學生的寫字興趣。
興趣是人們探索某種事物或從事某種活動的心理傾向,它以認識探索外物的需要作基礎(chǔ)，是推動人們認識事物、探求真理的重要動機。人們對有興趣的東西表現(xiàn)出巨大的積極性，并且產(chǎn)生某種肯定的情緒體驗，這在一個人的成長和發(fā)展中起著較大的推動作用。小學生由于受年齡、家長以及社會環(huán)境的影響，總體而言，對寫字的興趣遠不如對外語、游戲那么濃厚，那么穩(wěn)定。那么，小學生的寫字興趣又如何培養(yǎng)呢?根據(jù)本人幾年的寫字教學實踐，結(jié)合小學生的年齡特點，揚長避短，有的放矢，重點從以下幾點入手：
(1)讓學生看到進步。
蘇霍姆林斯基說過：“你應(yīng)當努力使學生自己去發(fā)現(xiàn)興趣的源，讓他們在這個發(fā)現(xiàn)過程中，體會勞動的成就---這件事本身就是興趣的源?！痹诎鄡?nèi)我有意把學生學期初的第一張作業(yè)保管起來，學期末再發(fā)下去，他們竟伸出了舌頭，簡直不相信這些作業(yè)竟出自他們之手。在這一前一后的對比中，學生看到了自己的進步，他們練字的熱情與日俱增。
(二)培養(yǎng)學生寫字時的注意力、觀察力。
漢字是一種形體優(yōu)美的文字，書寫時講究結(jié)構(gòu)、筆勢和神韻。實踐證明，寫字是一項十分精細的活動，它要求寫字者必須神情專注、注意力集中。指導小學生寫字，首要一環(huán)就是抓好學生寫字注意力的培養(yǎng)。具體地說，就是通過多途徑、多層面的訓練，引導學生做到“靜心、專心、細心”。
靜心——心神平靜，即寫字時要坐立端正，凝神靜氣，把全部心思都用到寫字上。從這。
個角度看，寫字指導與訓練是在練學生“靜”的工夫?，F(xiàn)在不少學生寫字，總是浮躁不安，心神不定，寫字時手中的筆漂移在紙上，缺乏底力。
專心——精力集中，即寫字時要心無旁騖，筆無虛發(fā),把所有神情都凝聚于筆端。從這個角度看，寫字指導是在練學生“穩(wěn)”的功夫.愛說愛動是小學生的天性，要他們“穩(wěn)”坐寫字，難以做到。這就要求教師采用靈活的方法，激發(fā)學生的熱情，體驗寫字成功的快樂。
細心——用心細密。即寫字時要一絲不茍，把整個身心都傾注到一筆一畫中，這就是指導學生練“細”的功夫。然而小學生寫字粗心大意，這就要讓學生養(yǎng)成細看細寫的習慣。
有了良好的寫字注意力，是學生寫好字的前提。另外，還得訓練學生有敏銳的觀察力，分析發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點。
2、觀察部件。漢字中許多獨體字作為部件組合到合體字中時，其中的有些筆畫要發(fā)生變化。如“耳、車”等字作部件時，末筆的橫要變成提;如“木”作左偏旁時，捺要變成點。
3、觀察結(jié)構(gòu)。漢字有自身的結(jié)構(gòu)特點和組合方式。如“想、烈”等字，必須寫得上大下小，否則就會影響整體美。用田字格寫字的，要讓學生觀察每個字在田字格中的占位比例等情況，再描紅、練寫。
世界上沒有完全一樣的人，也不存在完全一樣的字?！叭诵?，必有我?guī)?。”為此，我利用課余時間，組織多種活動，以提高學生的書寫水平，促進學生之間的相互學習。
1、組織學生觀看一些少兒書法作品。
每當我在閱讀刊物時，發(fā)現(xiàn)同齡孩子的優(yōu)秀書法作品，我就會張貼在班上，這樣有利于他們切磋技藝，取長補短。在節(jié)假日，我還時常邀請兄弟學校的書法興趣小組的孩子來校舉辦展覽，看到同齡孩子這樣驕人的成績，學生們羨慕不已，更堅定了他們更上一層樓的信心。
2、開展寫字競賽活動.
每天下午的習字課，我會安排四人上黑板聽寫，其余在下面寫。寫完后，四人一小組，同學互評，選出公認的優(yōu)秀聽寫作業(yè)，給他們加星。這優(yōu)秀的標準，當然不光看字正確、規(guī)范與否，更要看誰寫得美觀。
我們常常見到的情形是：學生練字是一種書寫，做作業(yè)時又是一種書寫。究其原因，一方面是學生作業(yè)多，難以顧及書寫質(zhì)量，另一方面是沒有形成自覺練字的習慣。因此，教師要加強思想教育，引導學生處理好書寫與練字的關(guān)系;各科教師要相互配合，適當減輕作業(yè)量，尤其是書寫作業(yè)量，保證學生有認真書寫的足夠時間;教師要不斷提醒和督促學生運用書法知識，并注意示范，從而不斷增強學生“提筆即是練字”的意識。這樣就能養(yǎng)成這樣一種良好習慣：不管在什么場合，什么時間，只要一提筆，就能一筆一畫地寫，認認真真地寫，間架合適、行款整齊。
我的壞習慣小學篇七
小明是一個二年級的小學生，他很喜歡看漫畫書，書不離手，隨身攜帶。每天放學回家的路上，他不顧川流不息的汽車，捧著一本漫畫書邊走邊看，還差點撞上電線桿。多危險啊！
回到家，小明胡亂地做完作業(yè)，為了擠出時間看漫畫。他連吃飯的時間也不放過，還在目不轉(zhuǎn)睛地盯著書看呢！
睡覺的時間到了，媽媽關(guān)了燈退出了小明的房間。小明偷偷摸摸地開了昏暗的小夜燈，拿出了漫畫書躲在被窩里繼續(xù)看。
漸漸地小明的視力下降了。終于有一天他連黑板上的字也看不清了。媽媽帶小明去醫(yī)院看眼睛。醫(yī)生阿姨指著視力表，小明認了半天也沒看清楚那個“e”是朝左還是朝右的。醫(yī)生阿姨很嚴肅地告訴小明：“小朋友你以后都要戴眼鏡了！”
小明這時才覺得自己是多么傻。雷鋒叔叔的名言“時間是擠出來的！”并不是這么用的。但世界上沒有后悔藥，他告誡自己以后要少看漫畫書，要勞逸結(jié)合，注意用眼衛(wèi)生，可不能再這么近視下去了！
我的壞習慣小學篇八
我們班的同學非常喜歡紅包，幾乎每天都有人在同學群里發(fā)紅包搶紅包。隨著作業(yè)越來越多，大家把作業(yè)做完已經(jīng)很遲了，于是夜里玩紅包成了大家的習慣。每晚大家都期待聽到手機或ipad的叮咚聲，與紅包的約會成了大家的習慣。
我記得很久以前，我們班出現(xiàn)了一個極其可惡的群，它叫“紅包群”，有人習慣于在半夜的時候發(fā)紅包。紅包群群主叫馬xx，他是一個非常搞笑的人，有一次，他為了讓我去搶紅包，三更半夜給我微信發(fā)“語音聊天”。我在睡夢中被他吵醒，很不高興，于是我主動退出了這個紅包群。后來，這個群被家長發(fā)現(xiàn)了，群里參與紅包游戲的同學被批評了，幸虧我提前退出了，逃過挨批的一劫。
接下來的幾個月，群里靜悄悄的，沒有人再玩紅包游戲了。有一天，“陽光一同騎士”實在熬不住了去打破了這個僵局，他在最火爆的“大家好嗎？”這個群里發(fā)紅包，一下子勾起了大家玩紅包的興趣。
現(xiàn)在，我們同學又在玩發(fā)紅包搶紅包的游戲了，一般會在周末的時候玩這個游戲，我有空也會參與，我發(fā)現(xiàn)一玩紅包游戲就一發(fā)不可收拾。我猜這樣玩下去家長遲早要來“拆群”的，我還是快點逃吧！
我的壞習慣小學篇九
如今，我已在中考考場上做著人生的第一次轉(zhuǎn)折。如此重要的戰(zhàn)場我應(yīng)該如何面對?考前媽媽說，兒子，不要著急，這都是習慣。問習慣為何物?其實具體意義是什么我也不知道。但是它的實質(zhì)我還是知道的。習慣對一個人才是非常重要的，一個好習慣可能成就一個人才;而一個壞習慣可能會摧殘一個人才。習慣是一個人經(jīng)常做的事。而在習慣的作用下會成為一個人的一大嗜好。習慣會讓我們在別人的眼中改變形象。也就是說一個好習慣會讓我們的人格魅力提高，一個壞習慣可能會讓我們一生也抬不起頭。雖說嚴重了點，但是一個人的習慣就是這個人的內(nèi)心的外在體現(xiàn)。以上是習慣的一種理解，而習慣的另一種解釋就是某人或某物對某種情況或某種環(huán)境已經(jīng)呈適應(yīng)狀態(tài)。
這一種習慣也是由長時間形成的。兩種習慣的區(qū)別就在于―――表現(xiàn)。為什么這么說呢?因為前者只是用身體表現(xiàn)出某種形態(tài);而后者是感覺不到的，是心理活動。
而別一種區(qū)別是兩詞的詞性不同。前者是名詞后者是副詞。習慣養(yǎng)成自然，相信每個人都聽過這句的話。我想問?“習慣到底是什么?“每個人的理解的能力不同因此每個人眼中的“習慣”也不同。
我的壞習慣小學篇十
我叫xxx，生于xx年xx月，是xx學校x年級x班的一名小學生。我在學習上認真刻苦，各科成績都很好;在實踐中能夠勤于動手，敢于大膽實踐，勇于開拓創(chuàng)新;在班級工作中，能出色地完成老師交給的任務(wù)，并多次受到表彰。我時時刻刻注意自己的言行，在德、智、體、美、勞等方面都有突出表現(xiàn)，是同學們的好榜樣。
一、刻苦學習，勇攀高峰。
在學習中，我有著一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭。虛心好問是我從小養(yǎng)成的好習慣，正是這種好習慣促使我不斷發(fā)展，語文、數(shù)學、英語等各科的成績好比芝麻開花節(jié)節(jié)高。每當遇到在學習上有困難的同學，我總會耐心地盡其所能，認真講解。雖然我的學習成績并不是班中的第一名，但我的這種學習態(tài)度是無人能及的。在成績面前，我從不驕傲，我認為，這算不了什么，山外有山，天外有天，我必須不斷努力，追求更高的目標。
二、團結(jié)友愛，樂于助人。
我一直認為，具有強烈的集體榮譽感是一個學生的優(yōu)良品質(zhì)，祖國的美好未來需要大批的建設(shè)者，僅靠個別人的本領(lǐng)是不行的，如果能使全體同學都取得進步，那就是我最快樂的事。平時，我不僅和學習成績好的同學在一起談心得、交流學習經(jīng)驗，爭取更大進步;還經(jīng)常主動關(guān)心班里學習較差的同學，我總是不厭其煩的幫助后進生解答疑難、耐心講解。
三、快樂閱讀，才藝相長。
我出生在一個書香之家，父母都是中學教師，良好的家庭氛圍培養(yǎng)了我熱愛讀書的好習慣。從二年級開始，我就給自己定了一個“快樂閱讀伴我成長”的長遠讀書計劃，要求自己每天無論多忙，都要抽出至少半個小時進行課外閱讀，并堅持寫讀書筆記和日記。幾年來，我已寫了好幾本讀書筆記和日記，并且有多篇作文在《濟源廣播電視報》等報刊上發(fā)表，自己連年獲得了學校的“讀書標兵”、“寫作特長生”等榮譽稱號，我家也被學校評為“書香家庭”，廣泛的閱讀豐富了我的知識，開闊了我的視野，也培養(yǎng)了我良好的道德情操。
我的每一個點滴進步，都和各位老師的辛勤培育是分不開的。班主任老師給了我極大的鼓勵，每年班主任給我的評語都是：思想進步，成績優(yōu)秀，關(guān)心集體，熱愛勞動，要作同學們學習的好榜樣等等。在今后的學習生活中，我一定不會辜負老師的期望，爭取更大的進步。
我的壞習慣小學篇十一
我是一個活潑開朗的陽光男孩，我有比較多的好習慣，也有許許多多的缺點，我最大的好習慣是喜歡看書。
有一次我看到我的“鐵哥們”司可揚的.《童年不同樣》這本書，我就深深地被它吸引了。我走到他面前，使出我的“殺手锏”：“好揚揚，我的好兄弟，你就發(fā)發(fā)慈悲把你的那本書‘奉獻’給我吧！”話音剛落，司可揚已經(jīng)把書放到我的手里.我看到書本已經(jīng)“到手”了,就欣喜若狂，笑得合不攏嘴，然后就津津有味地“啃”書了。
奶奶給我制約一個規(guī)定：一個星期只能去一次博大書城，對于家里其他人覺得沒什么意見，但我心里就像火星撞地球似的，久久不能平靜。因為要一星期讓我覺得時間過得很漫長，所以每次到書城會用一小本子專門記好詞好句和格言警句呢！
有一個星期天，我如愿以償?shù)刈叩綍?，不一會兒，我就在書海里博覽群書。我迫不及待地去拿自己最喜歡的作文，專心致志地沉浸在書的世界中。
呀！這一看就是兩個小時，我伸了伸懶腰，才發(fā)現(xiàn)屁股生疼。我自言自語地說：“哎，奶奶怎么還沒來？”平時這時奶奶應(yīng)該來找我了?！耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買寸光陰”，我又開始攻讀第二本書了。
“傅越鋒！”我四處張望，突然看到奶奶一個兇巴巴的眼神，把我從書中夢境拉回來：“快和我回家?！蔽也呕腥淮笪?，原來吃飯時間到了。
讀書讓我受益匪淺，每次讀書真的很高興。我如饑似渴地讀書，一定會有豐碩的成果，這就是我的好習慣。
我的壞習慣小學篇十二
一個好習慣會使你受益終身，一個壞習慣會使你誤入歧途。在父母的培養(yǎng)下，在老師的教育下，我養(yǎng)成了很多好習慣，這些習慣使我終身受益。
在父母的培養(yǎng)下，我懂得了感恩，我養(yǎng)成了有空就幫忙父母做家務(wù)的好習慣。我明白了象牙塔已經(jīng)容不下我們?nèi)找娉砷L的身軀，我們是時候獨立起來了。
清晨起來，一席微風掀起了我的心簾，就是這時，“感恩”偷偷鉆進了我的心房，我認識到了感恩的重要性，趁今天是周末，父母又沒起床，我決定“大干一場”。
桌子上有些灰塵，我怎能袖手旁觀?馬上拿起抹布，搞起清潔，地板上有點骯臟，我怎能坐視不理?立刻拿起掃帚，打掃衛(wèi)生。就這樣在父母愛的激勵下，我養(yǎng)成了一個好習慣。
在老師的教育下，我懂得了讀書，我養(yǎng)成了有空就翻開書本看幾頁的好習慣。我明白了有更多的斯芬克斯之謎等待著我們用知識的大腦去解答。
古人云：“書為師，多拜多得識?！濒斞赶壬苍f過：“讀書，就是要把書當做朋友一樣，讀懂這位朋友內(nèi)心最深處的世界。”和“倘只讀書，便成書柜?！钡让?。我現(xiàn)在也可以說是拜書為友，求書為師，讀書為糧了。
我讀的書很雜，當時雖然讀書廣泛，我也有自己最喜歡的書目。名著，我酷愛《水滸》，《三國》;小說，我熱衷《福爾摩斯》;古籍，我覺得《孫子兵法》言論精辟;詩歌，我認為《繁星·春水》滿含哲理。
我喜歡在書海暢游，有些時候，我會在晚上看書。有一次，我就在晚上看書，我在書中和夏洛克一同偵查，我在書中和小天鵝一同舞蹈。
我的壞習慣小學篇十三
人們常說：“一個壞習慣可以毀掉一個人，一個好習慣可以成就一個人?！蔽揖褪瞧渲幸粋€。
我有很多好習慣，比如：跑得很快、抬頭挺胸、愛干凈、愛整齊等等等等。我也有幾個壞習慣，如：裝書包很慢、愛拖拉磨蹭、廢話很多等等等等。今天，我要給大家講講我的好習慣。
我最大的一個好習慣就是跑得很快。在一年級到四年級時，每一次上體育課，體育老師都會讓我們比賽跑1到2圈，那時我就常拿第一名，有的時候也拿過第二名和第三名，但第四名卻從未拿過。之后，我就越來越有自信，每次我都是第一名和第二名，連媽媽都夸我跑得快。
至于我這個好習慣是怎么養(yǎng)成的，那還要靠腿長和運動了。有的時候，我就經(jīng)常出去玩，玩的時候還經(jīng)常運動運動，比如：健身、跑步等等等等，或者和媽媽出去散散步，多運動身體，才是我跑得很快。
我的壞習慣小學篇十四
在生命的路途中，每個人都會遇到各種各樣的'困難，有些人徘徊于岔路的干擾，停在原地，不知所措。而那些具有良好習慣的人，在困難面前從容不迫，應(yīng)付自如，所以他們脫穎而出。英國著名哲學家培根就曾說過：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生?！笔堑?，沒有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習慣。
那么,我們應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的良好學習習慣呢。
一心向?qū)W的習慣,是所有學習習慣中最重要的習慣.這種習慣一旦養(yǎng)成,你就會自動自覺地把萬事萬物都與學習聯(lián)系起來,你的感觀便會成為知識信息的掃描儀和接收器,你的大腦便會成對知識進行過濾,加工,再造的法寶.同時,你會感到生活到處都有樂趣.
2.要養(yǎng)成專心致志的學習習慣。
專心致志的學習習慣,是學子必須養(yǎng)成的起碼的學習習慣.如果象小貓釣魚那樣不專心致志,學習是沒有效率的,甚至一無所獲.
3.嚴格執(zhí)行學習計劃定時定量的學習習慣。
嚴格執(zhí)行學習計劃定時定量的學習習慣,是實現(xiàn)目標,克敵制勝的法寶.誰能根據(jù)奮斗目標制定出科學的計劃,并且定時定量地完成計劃,誰就能無往而不勝.
4.要養(yǎng)成認真思考的學習習慣。
認真思考的學習習慣,有利于提高學習質(zhì)量,有利于培養(yǎng)人的能力,尤其是有利于增強人的發(fā)現(xiàn),發(fā)明和創(chuàng)造能力.
有的同學學習時歪著身體,有的伏在桌面上看書,這些壞習慣既不衛(wèi)生,又會影響學習的效率.
同學們，其實良好的學習習慣的形成,至少有三個方面的好處:。
1,可以通過生物鐘,條件反射自動使你自覺地去做應(yīng)該做的事.如果不是靠習慣,許許多多看似平常的事做起來就會顯得手忙腳亂,造成心煩意亂.
我的壞習慣小學篇十五
我是一個不喜歡改變的人，我會去習慣我的習慣，習慣變成我生活，生命中的一部分。
習慣每天早起喝一杯純的透明的水;習慣每天對著東方的太陽說早安;習慣每天漫步于寬寬長長的馬路上，盡管沒有綠蔭;習慣幻想著做一個又一個美麗的夢。如果說我的生活中有什么錯誤的話，我會全部都歸罪于習慣。
習慣真的是一個很廣義的東西，我坐在習慣的肩上，用一雙好奇的眼睛去預見大千世界。我一個人站在路口，等候著什么;身邊的一片樹葉落在長椅上-----你也在等些什么嗎?口袋里也只剩下一個硬幣，就給我一份夕陽吧。格外得艷。我會發(fā)現(xiàn)，每一天的習慣中，會隱蔽著所有的不相似。tomorrowisanotherday。
有時候我們幾個人會坐在陽光下看著天空的藍色。這似乎我為一種定律了吧。放飛心情，青春的腳步，留不住我們飛翔的歌聲。我們的世界里有無數(shù)雙眼睛，看透一切的霧與淚。也許習慣在不經(jīng)意中，帶走了一切的雜塵與哀，風景變得更美麗。
我從來都沒有后悔過，沒有后悔過感受習慣在生命中所占的重大比例，我反而覺得開心了——該做的，不該做的，大膽嘗試的，正在給世界上色——絢麗的色彩。
我的壞習慣小學篇十六
我有一個好習慣，我總喜歡把自己的物品收拾得整整齊齊、有條有理。
以前的我，是個把東西亂扔的孩子。記得有一天晚上，我把脫下的`衣服亂放在床上。第二天早上起來一看，哇！衣服有的在床上，有的在地上，襪子是東一只，西一只，害得我找來找去，費了好大的勁兒才找齊，慌慌張張總算穿好，可耽誤了不少時間，上學差點兒遲到。
我把這事兒告訴了姐姐，姐姐對我說：“每晚睡覺之前要把衣服有序地放好，第二天起來就不會麻煩了?！甭犃私憬愕脑?，我把襪子放在枕邊，把衣服和褲子疊放在床頭柜上。果然，第二天起來我就不要為找衣服而忙亂了，只一會兒的工夫，我就全穿好了。嘗到甜頭的我漸漸養(yǎng)成了愛收拾的好習慣，現(xiàn)在我不僅不要為找衣服而浪費時間了，而且我的房間、課桌、書包……我都能收拾得整齊有序了。
記得，爸爸曾對我說過，播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。同學們，生活中還有許多好習慣要養(yǎng)成，讓我們共同去養(yǎng)成更多的好習慣，讓好習慣伴我們一起成長！
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我的壞習慣小學篇十七
要說起我的壞習慣，那可是數(shù)不勝數(shù)。下面我就給大家撥云見日地曬一曬吧。壞習慣一：貪吃。要說吃，那可是誰也比不過我。只要一到吃飯的時間，我就會馬上停止手頭的所有活兒，馬上奔向餐桌，準備大吃一頓。也因此，爸爸媽媽給我立下規(guī)矩：一頓飯只準吃一個饅頭、兩碗粥、半碗菜、三塊肉。
所以，我只能吃個四、五成飽，半晌偷偷買點兒零食填填肚子，或者是趁下頓飯多吃點兒，或者是趁家里沒人在廚房里搜索一些吃的墊補墊補。壞習慣二：貪睡。我可是一個忒能睡的孩子，只要一躺在床上，不出四五分鐘，保準讓你擰著耳朵都喊不醒，而且是一覺睡到大天亮，沒人叫時可以睡到中午。因此，我常常是打了預備鈴之后一邊吃，一邊喝，一邊跑著匆匆進校門。我并不是在家里磨蹭，只是8：10分上課，我7：40才起床，不著緊點兒行嗎？壞習慣三：磨蹭。偶可是個磨蹭大王，除非是十萬火急的事情逼著，我都會過著蝸牛一般的生活。比如：一次我洗內(nèi)衣，我自己洗自己的，媽媽洗五件，我洗一件。我們一邊開著電視一邊洗。
媽媽10分鐘搞定，我還連肥皂還沒打呢。一個小時后，電視看完了，我才匆匆忙忙地洗出來。這速度，要是參加吉尼斯蝸牛生活大賽，保準可以得冠軍吧？壞習慣四：摳嘴。你要是經(jīng)常和我在一起，保準知道我的經(jīng)典動作——摳嘴兒。我也不知道為什么要摳嘴，聽媽媽講，爸爸以前也愛摳嘴，不過結(jié)婚后就改了。媽媽查了好多資料也沒有查到摳嘴還遺傳的可靠證據(jù)。愛摳嘴的第二個原因是小時候別人都說摳嘴的小孩兒很可愛，慢慢地長大后，這摳嘴的毛病就怎么也改不了了。告訴你一個不幸的消息：就在我寫這篇文章時，我的手還在摳著嘴巴呢！我還有許多的壞習慣要曬一曬，可是又怕老天爺怪罪。如果老天爺一生氣，又是打雷又是下雨的，別人又沒有帶傘，我就會被大家的唾沫星子淹死。所以我還是積點口德，少說為妙。
“懲前毖后，治病救人?！蔽視褡约旱膲牧晳T，并不是自揭自短，把自己臭的一文不值。只是借此機會表示自己想改正的決心罷了。其實，我的優(yōu)點也不少。比如聰明、愛學習、愛寫作，我的好幾篇作文在全國的作文比賽中都獲獎了呢！話就到此為止吧！再見啦！
我的壞習慣小學篇十八
生活中，每個人都會養(yǎng)成許多的習慣，好習慣讓你受益無窮，壞習慣讓你追悔莫及。我有一個好習慣，那就是講文明懂禮貌。
要養(yǎng)成良好的習慣，我們必須關(guān)注些小細節(jié)，比如：隨地吐痰，亂扔紙屑，隨意丟棄零食袋，損壞花草樹木，給同學取外號嘲笑他，出口成“臟”等等，往往這些微不足道的小細節(jié)會被我們忽略。
記得有一次，我和媽媽一起坐公交車去上學，車上的人可真多呀!車剛到站，一個年輕人迫不及待的擠上了車，搶到了一個好位置，途中有幾個人差點被他摔倒，最后上來的是一位抱著孩子的母親，她看見車上沒有位置，只好擠在過道上，站在那年輕人的旁邊，那年輕人理都不理，當做沒看見的樣子，這時，我突然說出了一句話，讓大家震驚不已：“阿姨，您坐吧!”我剛說完，那年輕人的臉便紅了起來。后來，我一直站著，雖然很累，可是我的心里美滋滋的。
所以，我認為凡事只有從小事做起，就能讓我們養(yǎng)成一個講文明，懂禮貌的好習慣。
我的壞習慣小學篇十九
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！蔽揖陀幸粋€愛讀書的好習慣。
打從上幼兒園起，爸爸媽媽就給我買了很多各種各樣的識字卡片、小故事書讓我看；漸漸長大了，又給我買帶拼音的各類童話書看；上三四年級了，我就開始讀《淘氣包馬小跳》系列、四大名著等書；到高年級，我讀一些有文學性的書，如：《綠山墻的安妮》、《綠野仙蹤》等。我家書柜里的書足有幾十本了。
開始，每天放學回家首先做的就是看書，慢慢地，我就養(yǎng)成了愛讀書的好習慣，一天不讀書，心里就癢癢的。有一次，我在房間里看書，媽媽叫我：“黨意博，吃飯了！”可我當時還沉浸在書里的故事中呢，我一點也沒聽見。直到媽媽連叫了四遍，我才合上了書，離開了房間。
書，是我學習上的好幫手，是我人生路上的`引路人，是所有知識的源泉。讓愛讀書的好習慣陪我長大，伴我一生！
我的壞習慣小學篇二十
孔子曰：“少成若天性，習慣成自然”。一個人從小養(yǎng)成的習慣會伴隨他一生，而一個好的習慣又是一副良藥，能醫(yī)好我們身上很多毛病。養(yǎng)成好習慣就如同為夢想插上騰飛的翅膀，為成功打下堅定的基石。
小時候，媽媽每天在床前為我講兒童讀物，長大后，我自己閱讀各類書籍。一步，一步，留下了書伴隨我的腳印。細細回想，現(xiàn)在我走過的成長歷程，都沒有離開這位“好朋友”呢！書，可謂是在我人生的旅程中，起了不可替代的引導作用。
六歲那年，我邁進了小學校門，開始接觸更多的知識。只要有時間我就看書，慢慢地，我就養(yǎng)成了愛讀書的'好習慣，一天不讀書，心里就癢癢。我在課余的時間里閱讀了中國的四大名著。它就是我生活和成長的啟蒙老師，伴隨我步入了小學時代。翻開這些書，一個奇妙美麗的世界呈現(xiàn)在我的眼前：天文地理，大千世界、人生百態(tài)……我的知識在豐富，生活在充實。魯濱遜、夏洛特……他們都成了我的好朋友，我也因讀書而知道了諸葛亮、唐太宗……每每讀到振奮人心的場面，我都會激動不已；讀到悲痛欲絕的場面，我總是淚流滿面；讀到驅(qū)逐惡魔的場面，我常常緊張擔憂。我的心隨著故事的情節(jié)上下起伏，我沉醉在這些書本里，忘記時間，忘記自我。童年時代的我，就在這書海中度過。雖然現(xiàn)在對童年只有回憶，但童年書海里的收獲還是能讓人回味無窮的。
帶著憧憬，帶著一絲的興奮，我走進了中學。剛剛進入初中的我在學習上遇到了前所未有的困難。一次次單元考試成績的不理想，使我感到了壓力，感到了中學和小學的巨大差異。我有些迷茫，心里充滿了焦慮。我開始有些放棄尋找那豐富我課外知識的鑰匙?？墒蔷驮谶@時，一次偶然的發(fā)現(xiàn)，就像一場及時雨讓困惑了多時的我茅塞頓開。那天，我在家中書柜找書時，不經(jīng)意間的一個回頭使我望到角落里《哈佛家訓》這本書，我拿起來隨手一翻。是的，就好像上帝有意幫我引路一樣，正好翻到“你遭到過1049次拒絕嗎？”這篇文章。出于好奇我便閱讀起來。我的心為之一震，他遭遇1049次拒絕都沒有放棄自己的追求，我眼前遇到的這點兒困難又算得了什么呢？那一刻，我的心一下子變得豁亮了，我對讀書的渴望又回來了。自己暗下決心一定要加緊讀書，不浪費一分一秒。中學生活剛剛開始，我有信心，也能以優(yōu)異的成績完成自己的學業(yè)，決不輕言放棄。
讀書之樂，樂在不斷超越自己。每天都能學到許多新的東西，每天都能發(fā)現(xiàn)新的世界。你知道只要不停地往前游，就會有收獲。我從一本本可愛的書籍中學會進取，逐漸成長，更讓我從智者的叮嚀中領(lǐng)悟人生的真諦。
好習慣就要持之以恒，好習慣就要永不放棄。好習慣對一個人成功起著決定作用。親愛的伙伴們，讓我們從小事做起，從現(xiàn)在做起種下各種好習慣的種子，讓好習慣永遠成為我們的心靈之燈。
我的壞習慣小學篇二十一
生活中，人人都會養(yǎng)成許許多多的習慣，有好習慣，也有壞習慣。好習慣讓你一生受用不盡;壞習慣讓你一生追悔莫及。我有一個好習慣，那就是寫完作文，用大聲的朗讀的方法進行修改。
這個學習習慣還是爸爸媽媽啟發(fā)我的呢。記得那一天，我正在寫一篇關(guān)于童話的作文，當我完成后，總覺得缺少些什么。正在這時，我聽到了一陣讀書聲，我很好奇，想：是誰在讀書呢。于是，我便尋著讀書聲來到了我的房間。哦，原來是爸爸正在網(wǎng)上讀作文，爸爸說：“我正在抓錯，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了好幾個錯誤了?！蔽衣犃?，想到：抓錯不就是修改嗎。于是，我的一個問號又閃現(xiàn)在我的腦海中。我說：“爸爸，文章寫完可就行了，為什么要讀呢?”媽媽不知道什么時候也來了，她搶著說：“寫完文章并不代表你已經(jīng)完成了它，還要朗讀，大聲朗讀這樣才能發(fā)現(xiàn)作文中存在一些不足。有時可以發(fā)現(xiàn)病句，及時改正，有時讀完作文還可以發(fā)現(xiàn)作文的某一處可以加上一些好詞好句啊什么的。
聽了爸爸媽媽的`話后，我恍然大悟。心想：我每次作文缺少的不正是這一步嗎?想到這，我立即跑回了房間。大聲的朗讀起來。不讀不知道，一讀嚇一跳，因為我發(fā)現(xiàn)了許多以前都沒有發(fā)現(xiàn)的錯誤。就這樣，我就養(yǎng)成了一個好習慣。
我的學習習慣還有很多，比如：讀書、寫日記等等，我每天都會去做。俗話說得好：”少成若天性，習慣成自然。"擁有好習慣，一定會離成功很近。
我的壞習慣小學篇二十二
我有好習慣，也有壞習慣，比如說暴飲暴食、拌別人摔跤。
就拿我的暴飲暴食來說吧！有一次，我在家里吃飯，媽媽叫我慢點吃，可我不聽，我嘴上答應(yīng)，可我心里沒答應(yīng)，我繼續(xù)快吃，結(jié)果嗆著了，弄了半天才咽下去。
生命的時間是很快的，也許有人覺得時間很慢，其實，你只要認真學習，你就會永遠不會覺得時間慢！