感悟是對過去經(jīng)驗的回顧和思考，也是對未來的指導和啟迪。那么如何能夠獲得有價值的感悟呢？首先，我們需要保持積極的思維態(tài)度，將生活中的每一個經(jīng)歷都當作是一次難得的機會，從中尋找啟示和教訓。其次，我們需要培養(yǎng)良好的觀察力和思考力，關注身邊的細節(jié)，思考其中的原因和意義。此外，多與他人交流和分享，傾聽他人的故事和經(jīng)驗，也能夠幫助我們獲得更多的感悟。最后，堅持寫作是獲取感悟的有效途徑，通過文字記錄下來，不僅可以更加清晰地表達自己的想法，還可以不斷回顧和反思，讓感悟更加深入和持久。下面是一些關于感悟的優(yōu)秀作品，希望能夠激發(fā)大家對生活的思考和體驗。
個人自我管理感悟心得篇一
由于公司領導對中層管理的關心與重視，在__年_月份與_月份，專門請來了上海群峰企業(yè)管理咨詢有限公司的顏廷君老師和崔翔老師，對公司各部門主要管理人員進行了兩次提升中層干部管理培訓心得技能的培訓教育。這是一次非常難得的學習機會。主要內容有：認識自我及角色認知、經(jīng)理人自動自發(fā)、價值驅動與目標設立、團隊建設、深層次溝通、管理者的角色與任務，領導力提升，授權管理和績效管理。
在這么多的內容中，本人感觸最深的是團隊建設。顏老師組織的一個博弈游戲及列舉的囚徒困境的案例，證明了要取得成功必須要團隊合作，即成功源于合作。我就聯(lián)想到現(xiàn)在市場競爭愈來愈激烈，企業(yè)稍有不慎就有可能被淘汰，而我們公司又是國有企業(yè)改制單位，之前國有企業(yè)老職工中的一些不良的風氣及懶散的工作態(tài)度也被遺留了下來，所以企業(yè)如想長立于不敗之地的話，就必須建立一個高績效的團隊，而團隊合作的核心在于無私奉獻。作為公司的中層管理干部管理培訓心得有責任帶動企業(yè)的前進發(fā)展，其中之一表現(xiàn)為引導職工及部門大力發(fā)揚無私奉獻的精神。
一、員工的無私奉獻。
首先我們要讓員工明白企業(yè)是大家的，只有大家努力工作，企業(yè)才會有好的經(jīng)濟效益，也只有這樣，員工才會獲得工資報酬。如果大家不努力工作，企業(yè)跨掉了，大家都會沒飯吃。我們可以要在企業(yè)里宣傳這樣一句話：“今天工作不能力，明天努力找工作”。把企業(yè)發(fā)展的好壞與員工利益聯(lián)系在一起，就會讓員工產(chǎn)生愛企業(yè)愛工作的心理，這樣才會充分調動員工的工作積極性與主動性，增強企業(yè)凝聚力。在公司里，員工要把企業(yè)的財產(chǎn)視為自己的財產(chǎn)一樣，要做到愛護公司的一草一木，不浪費公司的一針一線，大力提倡發(fā)揚主人翁精神。公司要組織員工管理培訓學習，鼓勵員工不斷更新自己的專業(yè)知識，提高管理培訓技術水平，然后進行一些評比活動，對一些優(yōu)秀員工進行嘉獎，宣傳勞動光榮的思想，大力提倡我為企業(yè)作貢獻的精神，通過這些活動，在員工中樹立一種良好的工作作風和奮發(fā)向上的精神。同時，企業(yè)也要想為員工著想，努力提高員工工資水平，改善工作環(huán)境，只有蘇氧這個整體上下一心，團結一致，那我們企業(yè)肯定會走向繁榮昌盛。
二、部門小團隊的無私奉獻。
在蘇氧這個大家庭中，各個部門之間也需發(fā)揚無私奉獻的精神。因為在公司中各個部門扮演著不同的角色，擔任著不同的職責，所有每個部門的存在都有它的必要性，而且這些是相輔相成，缺一不可的。在長期的工作中，部門與部門之間肯定會有些摩擦，這是兩個部門應要進行良好的溝通，有效的解決問題，消除隔膜，才能愉快的合作?；蛘弋斢胸熑问鹿拾l(fā)生時，相關部門應勇于承擔責任，而不要相互推脫責任。相信只要各個部門合作愉快，公司肯定會良好的發(fā)展。
綜上所述，我認為要搞好一個企業(yè)，使之走上良性發(fā)展的軌道，需要許多積極有利的因素。但是最重要的因素是內部團結合作，員工要發(fā)揚無私奉獻的精神、部門也要發(fā)揚無私奉獻的精神。
總之，經(jīng)過這次中層管理干部管理培訓心得體會，本人受益匪淺，感觸頗多，對我今后的工作有極大的幫助。希望以后還有這樣的培訓機會。
個人自我管理感悟心得篇二
以上提到(還有沒有提到的)都是德魯克在這篇文章所想向大家傳達如何管理自己的一些方法。而我讀了這篇文章，有一些觀點還是值得我去思考的。例如，我如何才能取得成果—是作為決策者還是顧問?還有就是應該接受別人是和你一樣的個體這個事實。以及如何管理自己的后半生。以下幾段我就簡單的陳述一下我的一些想法。
首先，對于，我如何才能取得成果—是作為決策者還是顧問?這個問題引起我很多的思考。過去我的目標就是做一名決策者，做一個組織的一號職位。但是閱讀了這篇文章我才知道有的人適合做決策者，有的人適合做顧問。許多人做顧問是的表現(xiàn)會很出色，但是不能夠承擔決策的負擔和壓力，與此相反，也有許多人需要顧問來迫使他們思考，隨后他們才能作出決定，接著迅速，自信和大膽地執(zhí)行決定。所以我要重新認識自己，了解自己是適合做決策者，還是顧問。考慮自己在作為一名決策者是能否承擔這種壓力與負擔。所以這篇文章，對于我自己在職場的定位有很大的啟示作用。
還有就是德魯克提出的接受別人是和你一樣的個體這個事實。我認為這太正確了，我以后在職場上的生存和發(fā)展有很大的幫助。要想卓有成就，你就必須知道共事者的長處、工作方式和價值觀。特別在與上司的過程中這一點可以給你帶來不少的好處，你如果投其所好，去適應你老板最有效的工作方式，你會獲得更快的晉升機會。因為老板既不是組織結構圖上的一個頭銜，也不是一個職能。他們是有個性的人，他們有權以自己最得心應手的方式來工作。所以，與他們共事的人有責任去觀察他們，了解他們的工作方式，并做出相應的調整。事實上，這就是“管理”上司的秘訣。
最后一個就是如何管理后半生。一般的知識工作者，在做了20年完全相同的工作之后，他們已經(jīng)得心應手。但是他們他們學習不到新東西，也沒什么新貢獻，從工作中得不到挑戰(zhàn)，因而也談不上滿足感，然而在他們面前，還有20到25年的職業(yè)道路要走，這就是為什么經(jīng)理人在進行自我管理后越來越多的開始發(fā)展第二職業(yè)。而德魯克也給大家提供了三種方式，第一種就是完全投身于新工作。第二種就是發(fā)展一個平行的職業(yè)，他們?yōu)樽约赫业搅艘环菖c本職工作不矛盾的工作，通常是在非贏利性組織中工作，每周常常另外需要工作10個小時。例如，他們負責管理他們的教會，或在當?shù)氐呐榆娢瘑T會擔任會長，管理受迫害婦女避難所，在當?shù)氐墓矆D書館擔任兒童圖書管理員，在學校教育委員會擔任委員……第三種就是社會創(chuàng)業(yè)，他們熱愛自己的工作，但他們覺得目前的工作不再具有挑戰(zhàn)性。
在許多情況下，他們繼續(xù)做原來的工作，但在這些工作上花費的時間越來越少;同時，他們開始參與另一項活動，通常是非贏利性活動。我相信我自己也不可能始終保持著對某種職業(yè)的熱愛，所以發(fā)展一門第二職業(yè)也是一項不錯的決定，而管理好后半生的先決條件是：你必須在我們的下半生到來之前，提早做好下半生的打算。自我管理將越來越意味著知識工作者需要培養(yǎng)和趁早培養(yǎng)出第二個主要興趣，所以趁現(xiàn)在趕緊發(fā)展一門其他的興趣。為自己的后半生提供更多的樂趣，讓自己的后半生更加精彩。
通過閱讀這篇《管理自己》的文章，讓我明白如何去管理好自己，如何更好的去實現(xiàn)自己的價值。了解應該把自己放在什么樣的位置上才能做出最大的貢獻，而且必須在未來的50年的職業(yè)生涯中保持著高度的警覺和投入—也就是說，我們得知道自己該何時換工作，以及該怎么換。
個人自我管理感悟心得篇三
2.愛情求人難，思念千百萬，只是生命沒有太多的真諦，愛情有一份感動，藏著人海的夢，藏著思念的燈。冷月無情，只是后悔的思念，人海孤獨，只是生命的錯過，思念最后的情眼，錯過風箏的愛情，一分鐘再見，一分鐘改變，最后的除夕，是人生的錯，是無緣的失落，風箏誤，人還孤獨。
4.四任何一個人離開你，都并非突然作的決定。人心是慢慢變冷，樹葉是漸漸變黃，故事是緩緩寫到結局。而愛，是因為失望太多，才變成不愛。
5.一張紙，畫出了美麗，寫出了丑字，但是對每個人來說，依然選擇去看，繼續(xù)去聽那個傳奇的紙張，因為畢竟有人妙筆生花，有人落墨成傷。
6.（感悟：我們的生活看似平坦，其實到處都是危機。）。
7.如果離開，如果放棄，這就是最好的選擇，那我一切聽從。
8.溫柔的慈悲，傷感一生的憔悴，只是一個懂得，一個錯過，那個唯一的畫面，傷感人生的憔悴，唯一的讀懂，傷感了思念的溫柔，錯過的愛情，失落的思念，人生沒有徘徊，只是一種懂得，一種思念的承讓，承讓最后的風箏，錯過無緣的渡口，愛分了，人散了，只是人生的再見走遠了。
9.（感悟：說服別人支持你，不一定要證明比別人都優(yōu)秀，而是要讓別人覺得，因為有你，他們才變得更優(yōu)秀更有成就感?。?BR> 10.再見，再也不見，只是思念的婉轉，人海茫茫，錯過思念的橋梁，一個人孤獨，一個人受傷，最后的無奈，只是擦不去最后的風華，一陣荒涼，一陣彷徨，孤獨的愛，無緣的撐起，思念一個人的等，等一個人的相信，只是錯過最美的緣，只是錯過無緣的等，等一個人生的流浪。
個人自我管理感悟心得篇四
第一段：引言（150字）。
教師管理是一項重要而廣泛的任務，它不僅僅涉及到學生的學習情況，還關乎整個學校的組織及運行。作為一名教師，我有幸參與并親身感受到教師管理的方方面面，其中的困難、挑戰(zhàn)和樂趣。通過不斷的實踐、反思和學習，我逐漸積累了一些個人的感悟、心得和體會，希望能與大家分享。
第二段：溝通與合作的重要性（250字）。
教師管理的核心要素之一是溝通與合作。作為教師，我們需要與學生、家長、同事及上級等各種角色進行良好的溝通與合作。通過與學生的溝通，我們能夠更好地了解他們的需求和問題，并及時給予幫助；與家長的合作能夠促進學生學習環(huán)境的改善和家校關系的和諧；與同事的合作則能夠促進知識和經(jīng)驗的交流，相互支持和激勵。溝通與合作不僅能夠提高工作效率和解決問題，更重要的是能夠建立信任、培養(yǎng)良好的人際關系，給工作帶來樂趣和滿足。
第三段：情感的表達與引導（250字）。
除了良好的溝通與合作，情感的表達與引導在教師管理中也起著重要的作用。作為教師，我們需要傾聽學生的心聲、關注他們的情緒，給予他們關懷和支持。專業(yè)的教師管理需要敏銳的情感洞察力和適當?shù)那楦幸龑芰ΑＭㄟ^情感的表達，我們能夠增進師生之間的親近感和信任感，培養(yǎng)學生積極向上的情緒與態(tài)度；通過情感的引導，我們能夠幫助學生樹立正確的價值觀、塑造良好的品格，促進他們的全面發(fā)展。情感的表達與引導是培養(yǎng)學生綜合素質的重要手段，也是教師管理的重要內容。
第四段：激勵與指導的平衡（300字）。
在教師管理中，激勵與指導是一對重要的矛盾統(tǒng)一體。激勵能夠激發(fā)學生的學習興趣和動力，提高他們的學習效果；指導能夠引導學生正確的學習方法和學習態(tài)度，促進他們的學業(yè)發(fā)展。然而，激勵過度可能導致學生的驕傲和自滿，指導過重可能導致學生的壓力和焦慮。教師管理需要我們在激勵與指導之間找到平衡點，既要給予學生足夠的自主權和獎勵，激發(fā)他們的自我發(fā)展?jié)摿Γ挥忠皶r給予必要的指導和建議，幫助他們正確、高效地規(guī)劃學習和生活。只有找到激勵與指導的平衡，才能使學生在積極向上的壓力中健康成長。
第五段：提高自身專業(yè)素養(yǎng)（250字）。
教師管理的最終目的是為了提高學生的學習效果和發(fā)展?jié)摿?。為了更好地發(fā)揮教師管理的作用，我們必須不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。這包括知識儲備的豐富與更新、教育理論與實踐的結合、教學方法與策略的創(chuàng)新等方面。只有經(jīng)過不斷的學習和實踐，我們才能夠更好地應對教師管理的挑戰(zhàn)和變化，更好地為學生提供優(yōu)質的教育服務。同時，教師管理還需要我們具備良好的心理素質和溝通能力，不斷提升自身的情緒調控和人際關系處理能力。只有全面提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，才能夠更好地實現(xiàn)教師管理的目標。
結束語（100字）。
作為一名教師，教師管理是我不可或缺的一項工作內容。通過不斷的實踐與學習，我逐漸認識到溝通與合作、情感的表達與引導、激勵與指導平衡以及提高自身專業(yè)素養(yǎng)等方面的重要性。教師管理需要我們具備全面的能力和素養(yǎng)，才能夠更好地培養(yǎng)學生的綜合素質和促進他們的全面發(fā)展。愿每一位教師都能夠發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自身的管理潛力，為教育事業(yè)的進步做出更大的貢獻。
個人自我管理感悟心得篇五
作為一名教師，管理學生是我工作中最重要的部分。多年來，我通過實踐和思考，逐漸形成了自己的教師管理理念。在這篇文章中，我將分享我在教師管理方面的個人感悟和心得體會。
第一段：立足于關系建立。
建立良好的師生關系是教師管理的基石。在我看來，只有與學生建立起親近、信任和尊重的關系，我們才能更好地引導和管理他們。在班級中，我注重與學生進行真實而深入的交流。通過主動傾聽他們的心聲和關注他們的需求，我能更好地理解他們的想法和挑戰(zhàn)，進而給予針對性的指導和幫助。
第二段：注重規(guī)則和紀律。
管理班級不僅僅是關系建立，也需要一定的規(guī)則和紀律。我相信明確的規(guī)則和紀律能夠為學生提供一個清晰的學習環(huán)境，并培養(yǎng)他們的自律和責任感。因此，我在班級中建立了一套公平、公正和透明的規(guī)章制度，并與學生共同制定了紀律問題的解決方案。通過這樣的方式，學生能夠明確自己的責任和義務，并在規(guī)則的約束下更好地管理自己。
第三段：激發(fā)學生的潛力。
教師管理的目標之一是激發(fā)學生的潛力。每個學生都有自己獨特的興趣和才能，我們需要通過合適的方法和策略來發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的特長。在我的教學中，我經(jīng)常使用多種教學技巧和方法，如小組合作、項目實踐和個性化學習，來激發(fā)學生的學習興趣和主動性。我相信，只有學生在學習中感到快樂和滿足，他們才能更好地發(fā)揮自己的潛力。
第四段：鼓勵學生的積極行為。
管理學生不僅僅是糾正他們的錯誤，也需要及時地鼓勵他們的積極行為。我經(jīng)常通過表揚和獎勵來認可學生的努力和進步。這樣的正向激勵不僅可以增強學生的自信心，也能夠為他們樹立正確的價值觀和積極的行為模式。而當學生出現(xiàn)問題或犯錯誤時，我選擇用理解和寬容的態(tài)度去解決問題，鼓勵他們從錯誤中汲取教訓，并給予合適的指導和支持。
第五段：不斷反思和改進。
作為教師管理者，我深知自身需要不斷地反思和改進。在管理學生的過程中，我常常反思自己的做法和效果，并從中找到不足和問題。通過不斷地學習和發(fā)展，我能夠更好地適應學生的需求和變化的教育環(huán)境。同時，我也借鑒其他教師的經(jīng)驗和方法，以增進自己的教師管理能力。
總結：
教師管理不僅僅是管理班級，更是培養(yǎng)學生的全面發(fā)展。通過與學生建立良好的關系、注重規(guī)則和紀律、激發(fā)學生的潛力、鼓勵積極行為以及不斷反思和改進，我能夠更好地管理學生，引導他們實現(xiàn)個人目標并為社會作出貢獻。教育是一項偉大而繁重的責任，我愿意不斷探索和提升自己的教師管理能力，為學生的未來付出更多的努力。
個人自我管理感悟心得篇六
1.愛情是一種感動，人生是一種再見，思念的淡泊，再見的回眸，人生只是一筆無緣，風箏誤，人海孤獨，錯過風箏的年華，錯過思念的人生，只是淡泊的無情，冷漠的相思，只是愛情無悔，思念流淚。人海孤獨一份思念，思念人海，一份無緣再見，只是那個冷漠，只是那個回首，愛情的惋惜，是人生的錯過。
2.一個沖動的想法，會改變別人的話語，一個沖動的等待，會讓自己錯失良機，一個錯會讓自己改變，一個對卻改變了別人，對和錯，只在咫尺，也許一念錯就會改變一個人的未來，一步對就能走出一個人的神話，也許不是成功，成功不是也許，而是一直的付出，用生命滴血，用猜測行動。
3.十六人會長大三次。第一次是在發(fā)現(xiàn)自己不是世界中心的時候。第二次是在發(fā)現(xiàn)即使再怎么努力，終究還是有些事令人無能為力的時候。第三次是在，明知道有些事可能會無能為力，但還是會盡力爭取的時候。
4.生活很糟糕，但我很可愛。
5.你每次都是眼神憂傷，紅唇疲憊，好像有滿腹的心事。
6.如果有一天我比你先下去了，放心，我會上來找你的。
7.歲月無情，只是人生彷徨，蕩漾的心情，思念最后的風箏，一個人想起，一個人錯過，最真的年華，最冷的心，無緣人生的讀懂，無緣人生的彷徨，只是人生的錯，錯過年華的愛。無情的風，錯過人生的夢，人生的緣，失落最真的風景，愛情只是一句話，人生只是一段往事，錯過。
8.十七一句讓無數(shù)人膝蓋中槍的話：間歇性躊躇滿志，持續(xù)性混吃等死。
9.我想做永遠吃不胖的吃貨。
10.我愛你，純屬虛構，如有雷同，純屬巧合。
個人自我管理感悟心得篇七
教師是學生成長道路上的引路人，對學生的教育和管理至關重要。作為一名教師，我深知教師管理的重要性，通過多年的教學實踐，我積累了一些個人感悟和心得體會。下面我將結合自己的經(jīng)驗，通過五段式的文章結構，分享我的見解。
第一段：教師管理的意義和重要性。
教師管理是指教師對學生進行有組織、有計劃地引導、激勵和激發(fā)學生的學習、行為和發(fā)展的過程。教師管理的目標是培養(yǎng)學生的潛力，幫助他們取得優(yōu)秀的學業(yè)成績和良好的品德素養(yǎng)。教師管理的重要性不言而喻，它直接關系到學生的發(fā)展和學校的整體教育質量。一位優(yōu)秀的教師應當具備良好的管理能力，以便更好地管理學生群體。
第二段：建立良好的師生關系是教師管理的關鍵。
教師管理的核心之一是建立良好的師生關系。良好的師生關系可以增進師生之間的信任和感情，有效地傳遞教育信息，提高學生的學習積極性和主動性。在教師管理中，我經(jīng)常通過與學生進行交流和互動，關心他們的成長和需求，尊重他們的個性差異，創(chuàng)造和諧的教學環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)，只有良好的師生關系才能促進學生的發(fā)展和進步。
第三段：賞識和鼓勵是激發(fā)學生潛力的有效手段。
作為一名教師，我深知鼓勵和賞識對學生是多么重要。當我們賞識和鼓勵學生時，他們會感受到被重視和肯定的情緒，從而更加自信和積極地投入到學習中。在課堂管理中，我常常使用鼓勵的語言和表情，及時贊揚學生的努力和進步。同時，我也注意通過學生的參與和表現(xiàn)來激發(fā)他們的潛力和創(chuàng)造力。我發(fā)現(xiàn)，鼓勵和賞識是激發(fā)學生潛力的有效手段，能夠激發(fā)學生的內在動力，使他們更好地發(fā)展自己。
第四段：規(guī)則和紀律的重要性。
教師管理除了需要建立良好的師生關系和激發(fā)學生潛力外，還需要確立明確的規(guī)則和紀律。規(guī)則和紀律的存在可以規(guī)范學生的行為，維護教學秩序。在我管理學生時，我堅持推行“三好學生”和“獎懲分明”的原則，通過獎勵優(yōu)秀學生和懲罰不良行為來激勵學生遵守規(guī)章制度。通過規(guī)則和紀律的約束，學生不僅能夠養(yǎng)成良好的行為習慣，而且可以提高學習效果，為個人和團隊的發(fā)展做出貢獻。
第五段：不斷自我反思和提升是教師管理的必備能力。
作為教師，我始終堅持不斷自我反思和提升。在教師管理中，我常常反思自己的教學理念和管理方式是否合理有效。我通過觀察和傾聽學生、家長和同事的意見，及時調整自己的教育方法和管理策略。同時，我還積極參加各類教育培訓和研討會，提升自己的教育理論和管理技能。我相信，只有不斷學習和提升自己，才能更好地適應學生的需求和教育的變革。
總結：
教師管理對于學生的發(fā)展和學校的教育質量具有重要影響。通過建立良好的師生關系、賞識和鼓勵學生、確立規(guī)則和紀律以及不斷自我反思和提升，教師可以更好地管理學生群體，激發(fā)學生的潛力，促進他們的全面發(fā)展。作為一名教師，我將繼續(xù)不斷努力，提升自己的管理能力，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
個人自我管理感悟心得篇八
1.五兩個人相處久了，難免會抱怨一句：你變了。其實，我們并沒有改變，我們只是越來越接近真實的對方而已。
2.十二最好的感情是：沒有恐懼。沒有失去的恐懼沒有討好的恐懼沒有懷疑愛的恐懼沒有見不到的恐懼沒有隱瞞的恐懼沒有對未來的恐懼沒有外在干擾的恐懼沒有壓抑妥協(xié)的恐懼。沒有恐懼，就能全然接受給予，愛在安全放松下只會累積。他可以是他，你依然是你。你們是純粹安然的彼此。
3.兩只老虎，一只在籠子里，一只在荒野中。兩只老虎都認為自己所處的環(huán)境不好，互相羨慕對方。它們決定交換身份，開始時，十分快樂。但不久，兩只老虎都死了：一只饑餓而死，一只憂郁而死。
4.本來智商就不高，連情商都為零，還讓不讓人活了。
5.一件往事，一段傷感，最美的年華，最愛的人，傷感一個人的疲憊，撕心裂肺的錯，錯過無緣的等，等來一世的牽絆，溫柔的畫面，思念人生的感染，只是錯過最懂的人。柔情的句子，一個人的思念，無奈的心思，只是一種流浪，生命那么簡單，人生那么彷徨，只是孤獨的心房，藏著人海的思念。
7.一若是水，人若是土，一走的時候人散了，一若為雨，人若為土，下雨的時候人哭了，一若為電，人若為線，沒一的時候真難辦。
8.我等你，等到鮮花爛成泥。
9.我們一直都在努力微笑，最后卻成了那個最愛哭的人。
10.十八無論今天發(fā)生多么糟糕的事，都不應該感到悲傷。一輩子不長，每晚睡前，原諒所有的人和事。
個人自我管理感悟心得篇九
1.二十最淺薄的關系就是，你一個錯誤，便讓他忘記了你所有的好。
2.燈火闌珊，歲月無情，只是一盞燈，一輪月華，人生的無奈，刺穿最美的心腸，愛分了，情人散了，愛情是一種夢，人生是一種懂，也是最后的無情，風月無限，只是孤獨的思念。還是的流浪，思念一個人的變換，只是那個冷漠的孤獨，錯過最真的年華，歲月無痕的再見，只是柔情無緣，只是再也不見。
3.十一有人問我，如果看不到確定的未來，還要不要付出。我只能說，并不是每一種付出都是在追尋結果。有時在付出的路上，能夠收獲的，是清楚地看到了自己想要的，或者不想要的，這又何嘗不是一種寶貴的結果。命運會厚待溫柔多情的人，好過冷漠的一顆心。
4.一個詞語的出現(xiàn)，改變一個人的一生，滔滔不絕的出現(xiàn)，卻讓眾人吃驚，所謂書籍，所謂人生，鑰匙是自己，能開什么樣的鎖，還要自己配鑰匙。
5.一若等錢，它還是一，一想有夢，它沒有血，在靈魂的灌溉下，它有了生命，卻開始尋找自己的靈魂。
6.如果傷害我對你來說是種解脫，我愿意承受這種折磨。
7.一個早上，你是否在一定的時間，回憶昨天，一個上午，你是否能分析下午的夕陽，一個傍晚，你是否體會明天的開始。
8.記住。沒有人要義務對你好。
9.給你一巴掌，在給你揉揉，這就是人心。
10.只有今天的一天，你可以選擇，也可以等到，但是時間不會帶走你，他只是你的護航，在你的身邊不離不棄，也許明天你改變晚了，也許今天醒悟遲了，但是一定要相信，有未來，讓未來改變，還是現(xiàn)在改變，那就看你的行動，你的付出，你可以得到金錢，你可以得到陽光，隨著時間的流逝，最好的衣服是知識。
個人自我管理感悟心得篇十
1.你越來越善解人意，就沒有人會在意你的委屈和計較。
2.一個簡單的成功，也需要太多太多的生命，而有錢了會讓人改變，有地位了也會讓人改變，每個人，他們的智慧加上位置，他們的等待加上朋友，都是成功的架體。
4.都說姐漂亮，其實都是妝出來的。
5.一份愛情會擋住你的今天，也會阻止你的明天，若是人走了，情散了，淚飛了，你還能得到思念和殘夢。
6.以這樣的心態(tài)對待生活我想已經(jīng)漸漸的失去了感動…。
7.腦海里的回憶讓我感覺到有些傷感…。
8.時間是一味能治百病的良藥。
9.千里送鵝毛，禮輕情意重。
10.（感悟：有時，人們對自己的幸福熟視無睹，總是把眼睛看向別人的幸福。其實，你所擁有的正是別人所欣羨的。）。
變革管理感悟簡短句子。
皖icp備07003335號-12。
個人自我管理感悟心得篇十一
1.二十二去見你喜歡的人，去做你想做的事，就把這些當成你青春里最后的任性。
2.最窮無非討飯，不死終會出頭。
3.我不貪心。只有一個小小的愿望：生命中永遠有你。
4.一不會錯過，也不會離散，在每個終點等你的出發(fā)，在每個起點驅趕別人的學習，你的學校是為別人建立的，別人的成績是給你看的。
5.三我始終認為，一個人可以很天真簡單的活下去，必是身邊無數(shù)人用更大的代價守護而來的。
6.一天的早晨，帶走了你的愛情，卻無法帶動你的悲傷，不是時間不說話，不是你很假，是因為你的心中沒有情感的描述。
7.最后的孤獨，最后的離別，只是一種想起，一種傷心，愛情是一種傷感，人生是一種疲憊，人生總是太多的不經(jīng)意，擦不去最美的年華。此生不負，來世的牽掛，只是人生的每一個回眸，錯過啊，愛情啊，只是人生的獨舞，一個人的拜讀，無奈了最后的年華。
8.我輸了徹徹底底的輸了。
10.一片陽光不會照在大山的后方，卻能讓山的影子移動，一個人不能改變一個人，卻能讓一個人改變對自己的看法。
個人自我管理感悟心得篇十二
為充分發(fā)揮辦公室后勤人員的職能作用，全力推動我各項工作的高效有序運轉，結合自已工作實際情況，以求真務實工作態(tài)度，認真履行辦公室的職責并創(chuàng)造性的開展工作。特制定20__年辦公室工作計劃如下：
一、目標措施。
1、強化管理，提高服務質量。
做好辦公室工作計劃，加強業(yè)務學習，提高自身服務意識與服務水平，進一步增強思想業(yè)務素質和整體合力。
2、加強正規(guī)化建設，推進規(guī)范管理。
建立健全各項規(guī)章制度，用心推進辦公室管理的科學化與規(guī)范化，提高辦公室工作效率。
3、認真學習，提高文字性工作潛力。
辦公室要做好各種計劃、總結、報告、請示等的報送工作，用心完成工作計劃和總結的撰寫工作。
4、協(xié)調關系，做好上情下達，下情上達工作。
充分發(fā)揮好辦公室的樞紐作用，用心協(xié)調配合各科室認真完成各種臨時性工作。用心反映同事的要求，當好領導的參謀助手;努力協(xié)助領導搞好對外聯(lián)絡與接待來訪工作，認真處理、服務好我部領導交辦的其他事務工作。
二、搞好配合及協(xié)調工作。
協(xié)助領導督促部內各職能部門用心做好工作。認真、科學地搞好各部門之間的溝通協(xié)調工作，避免出現(xiàn)工作空檔，確保各方面通力合作，默契配合。切實做好各部門的統(tǒng)籌協(xié)調工作，確保信息暢通。及時傳達貫徹領導決策，加強督辦檢查，促進我部各項決策的落實。堅持重大問題報告制度，做各部門之間溝通的橋梁，顧大局、識大體，維護好我部的團結，提高工作效率。
20__年需緊緊圍繞工作的總體要求，以“運轉有序、協(xié)調有力、督促有效、服務到位”為目標，抓調研，抓協(xié)調，抓督查，抓學習與作風建設。在經(jīng)理的帶領下，認真完成工作任務，腳踏實地，勤奮工作，為公司發(fā)展作出應有的貢獻!
個人自我管理感悟心得篇十三
自我管理是指個人在日常生活和工作中對自己進行有效地管理和控制的能力。一個擁有良好自我管理能力的人，可以高效地完成任務，保持積極的心態(tài)，增強自身的競爭力。而對于一個大學生來說，自我管理能力更是必不可少的。在過去的幾年里，我不斷嘗試并總結出了一些有效的自我管理方法和經(jīng)驗，希望通過分享，給追求自我完善的人一些幫助。
首先，制定明確的目標是自我管理的第一步。每當我們開始一項任務時，必須明確自己的目標是什么。目標可以是長期的，也可以是短期的，但無論哪種，都需要具體、可衡量和可實現(xiàn)。例如，如果我想提高我的英語口語能力，我會設定一個目標，比如每周參加兩次英語角交流，并在一個月內能夠自信地用英語進行簡單對話。這樣的目標既明確又可行，并且可以幫助我保持動力和方向感。
其次，制定合理的計劃是實現(xiàn)目標的重要環(huán)節(jié)。目標只是一個遠景，沒有詳細的計劃，我們很難知道應該如何去實現(xiàn)它。因此，一個合理的計劃是非常必要的。制定計劃應該從遠期計劃開始，然后逐漸細化為每周、每天的具體計劃。同時，計劃要靈活可變，能夠適應不同的情況和需求。制定計劃的同時，合理安排時間也是必不可少的。要養(yǎng)成高效利用時間的習慣，避免拖延和時間浪費，才能更好地實現(xiàn)自己的目標。
再次，積極主動地控制自己的情緒是自我管理的重要環(huán)節(jié)。情緒管理對于個人發(fā)展來說至關重要，特別是在面對壓力和困難時。要學會調整自己的心態(tài)，保持積極向上的心情。當遇到挫折和困難時，要學會轉變思維，尋找解決問題的辦法，不要輕易放棄。同時，要保持良好的身體健康狀態(tài)，通過飲食、運動和休息保持身心的平衡。
然后，堅持養(yǎng)成良好的習慣是自我管理的必要條件。養(yǎng)成良好的習慣可以幫助我們更好地管理自己的時間和資源，提升自己的能力。例如，早起、按時作息、經(jīng)常鍛煉、持續(xù)學習等，這些習慣會潛移默化地影響我們的生活和工作。并且，當習慣形成后，我們會發(fā)現(xiàn)它們已經(jīng)成為我們的一部分，更輕松地完成任務和保持良好的狀態(tài)。
最后，定期反思總結是自我管理過程中的重要環(huán)節(jié)。定期反思可以幫助我們了解自己的進步和不足，及時調整和改進自我管理的方法和策略。這樣，我們可以更好地提高效率，不斷成長和進步。反思還可以幫助我們保持清晰的目標和方向感，消除迷茫和不安。
在大學的幾年中，我積極探索和實踐自我管理的方法，逐漸形成了有效的自我管理能力。通過制定明確的目標，制定合理的計劃，積極控制情緒，養(yǎng)成良好的習慣以及定期反思總結，我能夠更好地管理自己，提高效率，保持良好的心態(tài)。同時，這些經(jīng)驗和方法也成為我個人發(fā)展的寶貴財富，為我的未來發(fā)展奠定了堅實的基礎。希望通過我的經(jīng)驗和體會，能夠對其他追求自我完善的人有所啟發(fā)和幫助。
個人自我管理感悟心得篇十四
自我管理是每個人必須掌握的一項技能，它是一個人在日常生活中開展活動的計劃、組織及執(zhí)行的過程。在自我管理中，目標管理、時間管理、能量管理、情感管理等各個方面都十分重要，如何掌握好這些技巧對于實現(xiàn)自己的夢想，保持心情愉悅有著至關重要的作用。下面，我將分享一下我在自我管理方面的經(jīng)驗與體會。
第二段：目標管理的重要性。
目標管理是自我管理中最基礎、最重要的一項技能，只有明確的目標才能讓我們更好地把握時間、合理分配精力。我曾經(jīng)在大學期間定下每學期的學習目標，通過整理自己的計劃表，劃分每個月、每周、每天的任務，嚴格按照計劃去執(zhí)行，最終取得了不錯的成績。同時，我也發(fā)現(xiàn)目標應該有一定的彈性，當你發(fā)現(xiàn)自己的計劃行不通時，有必要適時調整自己的目標，否則不僅浪費時間精力，還會令自己失去信心。
第三段：時間管理的技巧。
時間管理是許多人面臨的難題，我曾經(jīng)也不例外。后來，我采用了一些簡單的方法，如制定每日任務清單、減少無意義的時間浪費等，以此來在日常工作中更好地安排時間。我也嘗試采用番茄工作法，即專注于一項任務25分鐘，然后休息5分鐘的倒計時方式，這種方法可以讓我更高效地完成任務。實踐證明，時間管理是自我管理的關鍵內容，一個管好時間的人會發(fā)現(xiàn)自己可以做更多的事情。
第四段：情緒管理的必要性。
情緒管理是每個人都應該掌握的一項技能，在實現(xiàn)每個目標時都必不可少。我常常采用自我撫慰的方式來控制自己的情緒，如聽音樂、畫畫、寫日記等，在這些活動中，我可以讓自己放松、冷靜、安靜下來。同時，我也將思維情緒清單制成一個文檔，用來記錄自己的情緒狀態(tài)，有助于讓自己更好地認識自己的情緒，從而采取相應的措施來控制情緒。
第五段：總結與展望。
個人自我管理需要不斷地學習、嘗試、總結，這種理念對于個人成長至關重要。通過多次實踐，我開始明白了時間管理、情緒管理、目標管理等的重要性，在以后的學習和工作中也要不斷提升自己的自我管理的技能，讓自己變得更加出色，更加自信，更加成功。
個人自我管理感悟心得篇十五
有些年輕輔導員老師和我的一些學生剛畢業(yè)當輔導員，問我如何管理學生，現(xiàn)在就這個問題從我多年的教學生涯歸納以下幾點意見。
要抓大放小，分工授權。做為一個班集體，要實行分級管理，授權學生，大膽放權。選好一支得力的班委干部，對他們要定期不定期的進行管理能力的培養(yǎng)和學習，讓他們學會自己管理自己。把班集體的工作劃分為多個小塊，實行分工負責、各司其職、各負其責。如像衛(wèi)生，分教室衛(wèi)生和公區(qū)衛(wèi)生。教室就由教衛(wèi)委員來具體負責，公區(qū)衛(wèi)生就由環(huán)衛(wèi)委員來負責。老師授權給他們有調遣每個同學的權力，這樣你就只管這兩個班委干部，衛(wèi)生工作就可以管而不管，你既發(fā)揮了學生的管理積極性，又培養(yǎng)了學生的管理能力。由此可見，其他方面的工作同樣如此。讓學生自己管理自己，老師就不至于管得過多過死，能發(fā)揮學生的聰明才智和主觀能動性。有利于學生的發(fā)展和能力的培養(yǎng)。
要約法三章，“依法治班”。學生自控能力差，有相當一部分學生管不住自己，沒有自我約束力，就需要管，用什么去管?俗話說，“國有國法、家有家規(guī)”。要讓學生認真學習《小學生守則》、《操行管理條例》和基本的《治安管理條例》等一些基本的法律法規(guī)和應遵守的行為規(guī)范。讓學生懂得什么是應該做該做，什么不能做，讓學生逐步有一個成熟的是非觀點。還可以結合本班實際制定一套健全的規(guī)章制度。要求學生執(zhí)行班級的學習和生活制度，不僅可以使學生按一定的生活秩序有節(jié)奏地學習、勞動、休息和參加各種文娛活動，而且有利于培養(yǎng)他們的組織性;有利于形成他們的集體觀念及文明禮貌習慣;有利于把他們培養(yǎng)成為合格的小學生。
要公平、公正地對待每一個學生。一個班里的學生，從成績來說有的學生接受能力強，有的接受能力差;從家庭來說，有的學生家庭條件較好，穿著打扮華麗，有的家庭條件差，衣著樸素;有的同學聽話，有的同學很調皮。各種各樣的學生都有，還包括殘疾學生和貧困學生，老師對他們要一視同仁，公平、公正地對待每一個學生，在你的班里不應該有特殊，任何一個學生都沒有凌駕于別人之上的特權，對于那些弱勢學生更要關愛和同情，你的學生才會靠近你。對學生要寬容，特別是當你面對常常在你面前氣你的學生，對他們更要有耐心，持之以恒地去幫助教育他們，去感化他們。
總之，對學生教育，猶如“冰成三尺非一日之寒”，一個好的班主任要有耐心，循序漸進，不斷改進自己，完善自己，加強自身的修養(yǎng)。
學生的日常管理工作是一項非?，嵥?、細致而又十分重要的工作。它不是簡單的孤立的工作，而是與其他一切工作密不可分，息息相關。尤其隨著社會的發(fā)展，人們觀念的更新，獨生子女和特殊群體學生的增多，給學校學生日常的管理工作帶來了許多新的問題，面臨著新的挑戰(zhàn)。因此，要做好學生的日常管理工作必須要有一個大局觀念，統(tǒng)籌安排。下面我就結合自己的實際工作，從幾個方面談談自己的體會。
一、教師良好的人格魅力是做好學生管理工作的前提。
學高為師，身正為范，教師的生命融入事業(yè)之中，生命和使命同行，人格就能閃發(fā)出耀眼的光輝。教師人格高尚、完美，就對學生有感染力、輻射力，教育效果就良好。俄國教育家烏申斯基說：“在教育工作中，一切都應以教師的人格為依據(jù)。因為教育力量只能從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來，任何規(guī)章制度，任何人為的機關，無論設想得如何巧妙，都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用?！贝_實如此，凡是成功的教師，無論他是大學、中學、小學的教師，無不以人格之光燭照學生的心靈，潛移默化地影響著學生的人格。
教育學生是個過程，不管教師自覺不自覺，對學生都在起作用，產(chǎn)生影響。不是正面作用，就是負面作用，對學生的影響不可能是“零”。當十幾年班主任，有些學生走路、說話、寫字都有班主任的影子，這就是“隨風潛入夜，潤物細無聲”的結果。教師的一言一行影響學生成長、成人、成才，言教重要，身教更重要。所以，我認為教師應該塑造完美的人格，在德、才、識、能諸多方面均須自覺錘煉，不斷提高，不斷完善。德行教師須具有高度的事業(yè)心、使命感、責任感，忠誠帶來，熱愛學生，與學生心心相印。才學須好學不倦，苦練基本功，研究學生，因材施教。
二、嚴格的規(guī)章制度是做好日常管理的有利保障。
不以規(guī)矩，不成方圓。規(guī)章制度的制定不在于如何去整治誰，而在于通過規(guī)章制度的制定、實施、學習，使其內化為學生們自覺遵守的行為準則。十幾年的班主任工作中，我深深體會到對學生的思想道德教育和行為規(guī)范教育--即養(yǎng)成教育，必須居于各種教育手段之首位。一個集體，如果缺少高尚道德情操的熏染和規(guī)章制度的約束，必將是一盤散沙。因此，學校通過各種規(guī)章制度的制定和學習，尤其是通過廣泛學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等，使學生更加充分認識到這些規(guī)章制度的重要性。并結合班級的實際情況，開展有針對性的學習和討論。讓學生明確哪些事該做，哪些事不該做，在明辨是非的同時，不斷增強自制能力。同時，這對增強學生的集體觀念和集體榮譽感都有很大的幫助。
三、班級管理是作好學生管理的重要手段。
班主任是學校德育工作的骨干力量，在班集體管理中起著組織者、管理者和指揮者的作用。不論是初次踏上班主任工作崗位的年青教師.還是飽嘗班主任甘苦的老園丁都要從以下方面作到：
1、努力提高自身素質，增強吸引力。班主任應具備的基本素質包括正確的教育思想、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、靈活的工作方法，以及敏捷的思維、廣博的學識等。其中，班主任自身的人格魅力是做好工作的前提。
2、優(yōu)化班級內部環(huán)境，提高感染力。所謂班級內部環(huán)境，包括兩方面的內容：一是指班容班貌;二是指適宜于學生個性發(fā)展的心理環(huán)境。
3、周密安排工作程序，強化控制力。管理班級就是對班級進行有效控制，控制力的強弱取決于班主任能否科學地設計工作程序。
4、做好學生的心理輔導工作學生心理輔導工作，要注意把握學生心理動態(tài)，對于不同心態(tài)的學生分別“對癥”進行心理輔導。加強和改進學生思想道德建設，是一項利在當代、功在千秋的偉大工程。
總之，班主任在德育工作的過程中切忌急于求成，德育工作既要溫柔如水，又要有穿石的力度和耐心，將班級建成一個和諧的集體，一個具有道德感召力的集體。
個人自我管理感悟心得篇十六
一、充分了解企業(yè)的員工。
每個人對自己都是如此簡單，而對他人卻是如此復雜。作為管理者，要能充分的認識你的員工不是一件很容易的事。但是管理者如果能充分理解自己的員工，工作開展起來會順利得多。俗話說“士為知己者死”。一個能夠充分了解自己員工的管理者，無論在工作效率，還是人際關系上他都將會是個一流的管理者。
了解員工，有一個從初級到高級階段的程度區(qū)別，分為三個階段：
第一階段：了解員工的出身、學歷、經(jīng)驗、家庭環(huán)境以及背景、興趣、專長等。同時還要了解員工的思想，以及其干勁、熱誠、誠意、正義感等。
第二階段：當手下員工遇到困難，你能實現(xiàn)預料他的反應和行動。并能恰如其分的給員工雪里送炭，這就表明你對員工的認識更進一步。
第三階段：知人善任。能使每個員工在其工作崗位上發(fā)揮的潛能。給自己的員工足以考驗其能力的挑戰(zhàn)性工作，并且在其面臨此種困境時，給予恰當?shù)囊龑А?BR> 總之，管理者與員工彼此間要相互了解，在心靈上相互溝通和默契，這一點對一個中小企業(yè)的管理者來說尤為重要。
二、聆聽員工的心聲。
中小企業(yè)的管理者都有強烈的自我主張，這種傾向有助于果斷、迅速的解決問題，但另一方面也會使管理人員一意孤行，聽不進他人意見，導致決策失誤。
在企業(yè)的管理中，聆聽員工的心聲，也是團結員工，調動積極性的重要途徑。一個員工的思想除了問題，會失去工作熱情，要他卓越的完成你交給他的任務是不可能的。這時，作為管理者，應耐心的得去聽取他的心聲，找出問題的癥結，解決他的問題或耐心開導，才能有助于你的管理目標的實現(xiàn)。
對待犯錯誤的人員，也應當采取聆聽的辦法，不應一味責難它們，而應給他們解釋的機會。只有了解個別情況后，才能對他們對癥下藥，妥善處理。
三、管理方法經(jīng)常創(chuàng)新。
管理員工就象開汽車，司機在開車時需小心的看著指示器和路面，路面有新的變化，指示器的指針有變化，他就應轉動方向盤，防止翻車撞人。管理員工也是如此，管理人員要讓其員工在制定的軌道上運行，就要仔細觀察、經(jīng)常調整，以防止其出現(xiàn)偏誤。在穩(wěn)定的大企業(yè)中，管理者要多注意員工的各種變化，在基本管理框架內靈活的運用各種技巧管理下屬。而對于活躍的中小企業(yè)管理者而言，他們的責任更加繁重。他們不僅不能墨守成規(guī)的管理下屬，也不能用哭定的模式去涉及企業(yè)的藍圖。
管理者要不斷采用新的方法處理員工管理中的新情況，就必須要有超越陳規(guī)的一年和能力。70年代末80年代初，福特公司的經(jīng)營思想日漸保守，公司業(yè)績步步下滑，最后滑到了虧損的邊緣。艾柯卡出任克萊斯勒總裁后，積極開拓創(chuàng)新，激發(fā)了員工的干勁，不到兩年，終于使瀕臨波產(chǎn)的公司奇跡般的起死回生了。
四、德才兼?zhèn)洌坎攀褂谩?BR> “尺有所短，寸有所長”，每個人在能力、性格、態(tài)度、知識、修養(yǎng)等方面各有長處和短處。用人的關鍵是適用性。為此，作為管理者在用人時，先要了解每個人的特點，是個員工十個樣，有的工作起來利落迅速;有的謹慎小心;有的擅長處理人際關系;有的卻喜歡獨資埋頭在統(tǒng)計資料里默默工作。
在許多企業(yè)的人事考核表上，都有一些關于處理事務的正確性、速度等評估項目，能夠取得滿分這才稱的上是優(yōu)秀的職員。作為一個管理者，不僅要看到人士考核表上的評分，更重要的是在實踐中觀察，結合每個員工的長處給于是當?shù)墓ぷ?。在從他們工作過程中觀察其處事態(tài)度、速度和準確性，從而真正測出其下屬的潛能。也只有如此，管理者才能靈活、有效、成功地管理他的員工、使事業(yè)蒸蒸日上。
五、淡化權利，強化。
對員工的管理最終要落實到員工對管理者，或下屬對上司的服從。這種領導服從關系可以來自權利或兩個方面。管理者地位高，權力大，誰不服從就會受到制裁，這種服從來自權力。管理者的德行、氣質、智慧、知識和經(jīng)驗等人格魅力，使員工資源服從其領導，這種服從來自一個企業(yè)的管理者要成功的管理自己的員工，特別是管理比自己更優(yōu)秀的員工，人格魅力形成的比行政權力更重要。
六、允許員工犯錯誤。
現(xiàn)實世界充滿了不確定性，在這樣的一種環(huán)境中做事自然不可能事事成功，一個人能多做正確的事，少做錯誤的事情，他就是一個優(yōu)秀的人。作為一個管理者，若要求下屬不犯任何錯誤，就會抑制冒險精神，使之縮手縮腳，使去可能成功的商機。
冒險精神是一種寶貴的企業(yè)家素質，冒險需要勇氣和資本。若能從不確定的精神中，靠著某種靈感去冒險，才可能有成功的機會，但也有可能招致失敗。若管理者不允許員工失敗，冒險失敗會受到上司的嚴懲，則員工就回報著不做不錯的觀念，這樣企業(yè)便是去賴以發(fā)展的重要動力。
因此，身為管理者，應鼓勵員工理性的去冒險、去創(chuàng)新、去抓住商機，應允許員工失敗。當下屬冒險犯了平常的小錯時，不應過多職責;當冒險成功時，務必多加贊賞，并給予相應的回報。
七、引導員工合理競爭。
在中小型企業(yè)中，員工之間也是存在競爭性的，競爭有正當競爭和不正當競爭的區(qū)別。正當競爭就是采取正當手段或積極方式正向攀比。不正當競爭就是采取不正當?shù)氖侄沃萍s、壓制或打擊競爭對手。作為一名管理者，關注員工心理的變化，適時采取措施，防止不正當競爭，促進正當競爭是其重要的職責。為此，人員管理有一套正確的業(yè)績評估機制，要以工作工作實績評估其能力，不要根據(jù)員工的意見或上級領導的偏好、人際關系來評價員工，從而使員工的考評盡可能公正客觀。同時，企業(yè)內部應建立正常的公開的信息渠道，、讓員工多接觸、多交流、有意見正面溝通。
八、激發(fā)員工的潛能。
每個人的潛能是不同的，對不同特質的人，采取不同的刺激手段才可能達到好的效果。
醫(yī)學研究表明，人類的思維和行動軍來源于大腦皮層的活動，而大腦皮層又有內側與外側之分，這兩部分個又不同的功能。管理者應將這一原理運用到企業(yè)管理中來，根據(jù)不同人的特點采取不同的激勵方法。
通過這一期的企業(yè)戰(zhàn)略管理及經(jīng)營創(chuàng)新課程的學習，對管理的定義、組織形式、企業(yè)戰(zhàn)略管理、管理理念、管理方法、管理手段、管理人才及經(jīng)營創(chuàng)新等有了進一步的認識和理解。通過對優(yōu)秀企業(yè)經(jīng)營成功的典型案例、管理故事、管理定律的學習，使我對管理和創(chuàng)新有了從理到感性的認識，得到了很多的啟發(fā)。這些都對我以后的工作具有一定的現(xiàn)實指導意義，今后，還應進一步加強這方面的學習，不斷提高工作能力和理論實踐水平。
戰(zhàn)略對于企業(yè)的發(fā)展成敗至關重要，企業(yè)戰(zhàn)略管理是企業(yè)的高層決策者根據(jù)企業(yè)的特點和對內外部環(huán)境的分析，確定企業(yè)的總體目標和發(fā)展方向，制定和實施企業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃的動態(tài)過程。近幾年來，全球經(jīng)濟發(fā)生了巨大的變化，經(jīng)濟環(huán)境也越來越復雜，競爭異常激烈，不僅對大企業(yè)提出了挑戰(zhàn)，更對眾多的中小企業(yè)提出了更高的要求。一個企業(yè)要在激烈的市場競爭中獲勝，擁有自己的一席之位，必須要走規(guī)?；缆贰⒁衅放苾?yōu)勢和產(chǎn)品、技術優(yōu)勢，否則就很有可能被淘汰，但是即使具備了這些優(yōu)勢，也不一定就不會被淘汰，關鍵還需要有正確的戰(zhàn)略和決策，要運用戰(zhàn)略的眼光和思維，正確地分析內外部環(huán)境的優(yōu)劣勢，正確把握市場發(fā)展的動向，合理布局自己的優(yōu)勢資源和產(chǎn)品，這樣才能在市場競爭中充分發(fā)揮優(yōu)勢、規(guī)避弱項，取得階段性的勝利。
在市場競爭激烈的今天，企業(yè)戰(zhàn)略已成為企業(yè)家所關心的首要問題，制定戰(zhàn)略和實施戰(zhàn)略已成為企業(yè)核心的管理職能，強有力地執(zhí)行一個科學、縝密的戰(zhàn)略已是企業(yè)競爭制勝、經(jīng)營成功的重要保證。觀念產(chǎn)生于企業(yè)以往的歷史與經(jīng)驗，這此觀念就是企業(yè)的經(jīng)營風格，它一旦形成，就會根植于企業(yè)成員的思想之中，成為企業(yè)文化的重要組成部分。可以說，戰(zhàn)略也是企業(yè)文化的一種反映，有什么樣的企業(yè)文化就會形成什么樣的戰(zhàn)略。如果制定的戰(zhàn)略與企業(yè)文化不相兼容，則要么戰(zhàn)略不能成功，要么需要對企業(yè)文化進行變革，可見企業(yè)文化也是關鍵所在，可以說它決定了一個企業(yè)的戰(zhàn)略實施的成敗。
另一方面通過一系列的課程學習對管理的認識上升了一個層次，現(xiàn)在經(jīng)濟全球化、知識化、信息化，學習無論對于個人還是企業(yè)都至關重要，也是非常迫切的，企業(yè)和個人都必須在不斷學習的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新，增強競爭能力。最先進的組織是學習型的組織，只有不斷學習，做到與時俱進，全面普及管理及專業(yè)知識，掌握最前沿的知識、技能和管理方法，才能為企業(yè)提供全面的加強管理和提高效益的解決方案，只有自身素質的提高和綜合競爭能力的加強才能適應瞬息萬變的市場競爭形勢，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。
企業(yè)要持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，必須提高自己的核心競爭能力，這是企業(yè)獨特的競爭優(yōu)勢，企業(yè)的執(zhí)行能力也是的核心競爭力的一部分。企業(yè)的活動大致可分為經(jīng)營與管理兩大部分，經(jīng)營活動主要在“市場機會”與“內部能力”間求取最大的平衡與發(fā)展，戰(zhàn)略制定好后，主要是在管理上貫徹執(zhí)行，當然也受到外部環(huán)境的影響和制約。管理活動是為了支持和確保經(jīng)營活動的決策能正確執(zhí)行。我們很多企業(yè)不是沒有決策、戰(zhàn)略及制度，而是決策、制度不能很好的貫徹執(zhí)行，各企業(yè)、企業(yè)各職能部門沒有充分發(fā)揮其應有職能，而且制度在落實過程中隨著層面的增加偏離程度越遠，其中一個關鍵原因就是企業(yè)的戰(zhàn)略思想和經(jīng)營決策沒有被組織內所有成員所了解和支持，存在溝通渠道不暢通與溝通方式、方法不合理，企業(yè)戰(zhàn)略決策與發(fā)展目標不光是決策層與管理層的事，企業(yè)所有成員都應該要有所了解，否則將導致組織成員不明確企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展方向，對企業(yè)前景不了解，無法形成合力，影響企業(yè)決策的執(zhí)行力度與效果。
公司是有公司的所有員工共同組成，管理好公司才能夠帶來讓公司快速發(fā)展，才能夠創(chuàng)造新的輝煌。
一、做好員工的基礎培訓。
精英是所有公司都渴望得到的，但是世界這么大，真正的精英也不一定會來到我們這里，就算來到了這里也不一定會一直留下去，因為這樣的精英都是其他地方來的，對公司沒有歸屬感，也就不會為公司盡心盡力的去付出，所以做好自己公司的人才儲備才是最關鍵的，雖然不一定能夠培養(yǎng)出非常出色的人才，但是這些人都是公司可以信賴的，都是公司的正真中間力量，把這些中間力量培養(yǎng)起來就會使得公司整體飛躍，員工即使基層，也是中間力量，做好培訓，傳授工作技巧，培養(yǎng)他們的能力，他們所學到的知識也會運用到公司工作中，舍不得花費小代價去培訓自己的員工，這就相當于不愿意加固自己的基礎，每個公司都是通過內部培養(yǎng)，外部招攬的方式來實現(xiàn)工的遞進，但是很多時候靠得住的還是公司內部培養(yǎng)出來的人，也只有他們對工地有感情，愿意一直做下去。
二、提升員工對公司的認同。
來到公司后每個員工都會成為我們的伙伴我們的家人，因此我們就必須要留住他們，從資金上面嗎？你開的工資高其他的公司開的更高，如果優(yōu)秀遲早會被挖走。做好員工的思想工作是非常重要的。每個新來的員工，我們都要想方設法的提高他們對公司的認同感，讓他們接受公司，認同公司，愿意成為公司的一員愿意與公司一起成長，需要通過舉行一些活動，來增加感情，需要做好員工的感情工作，保證員工能夠在公司做得開心，過的快樂，這樣才能夠使得他們愿意為公司發(fā)展付出自己的力量。
三、公平公正，賞罰分明。
作為管理人員，對待每一個員工都必須要做到公平公正，因為很多時候員工不怕拿到的少就怕不公平，收到不公正的待遇，公平公正是作為一個管理人員必須具備的，不因為自己的喜好行事，也不會收到他人的影響感情行事，一切都靠具體的事實數(shù)據(jù)說話。員工做的好就必須要給予應有的獎勵，發(fā)揮他們的積極性，如果員工發(fā)現(xiàn)做的好也沒有任何的用處和平常一樣只會讓他們變得沉寂，不在愿意去努力，因為無論好壞都是一樣的結果又有誰愿意這么做呢，不要把他人當傻子，犯了錯一定要懲戒，一是要告誡員工不準再犯，二也是起到威懾的作用，讓其他員工引以為戒。
四、知人善用。
管理者就必須要學會用人，只有用好人才能夠把發(fā)揮出每個人的潛力，有的人擅長交際，有的人技術不錯，有的人有想法等等，對待不同的人，他們的能力不同通過觀察發(fā)現(xiàn)他們的長處優(yōu)點，適當?shù)恼{整他們的工作，讓他們發(fā)揮出自己的長處，使得工作更高效這才是的。
管理不是簡簡單單的安排就能夠做好的，他需要付出比其他人更多的努力，花費更多的心思，去完善去進步。
管理學家克拉克說過一句很深刻的話，信息革命改變著人類社會，必定要改變企業(yè)的組織和機制。一方面，隨著世界經(jīng)濟一體化進程的加快，新知識、高科技發(fā)展異常迅猛，企業(yè)間競爭已由“大魚吃小魚”向“快魚吃慢魚”急速轉變。企業(yè)直接面對更大范圍、更深程度上來自國內外越來越大的競爭壓力。如果企業(yè)組織內部的變化速度慢于外部的變化速度，那么失敗就在眼前。另一方面，天下沒有白吃的午餐，你投入一些錢，拿到人家標準化的軟硬件，依樣畫葫蘆想大幅提升競爭力，也是不可能的事。從許多管理專案活動失敗的案例可以得知，沒有執(zhí)行力，就沒有競爭力。依據(jù)當今世界各種先進管理理論，并結合已往的經(jīng)驗，經(jīng)過對公司發(fā)展狀況的科學分析與判斷，我們應當選擇以學習力為依托，以執(zhí)行力為抓手，全面提升企業(yè)管理水平，推動企業(yè)健康、持續(xù)的發(fā)展?？偟膩碇v，可將此種方法歸納為如下幾點：
一、著眼學習力，增強創(chuàng)新力，創(chuàng)建學習型企業(yè)。
當代企業(yè)之間的競爭，說到底是人才的競爭，是人才的學習力的競爭。所謂學習力就是一個人、一個企業(yè)或一個組織學習的動力、毅力和能力的綜合體現(xiàn)。學習力貫穿于企業(yè)管理的始終，是企業(yè)獲得生存與發(fā)展的基本條件。我們緊緊圍繞“三要素”提高學習力，針對工作的重點、難點增強創(chuàng)新力，實實在在從組織保證、措施落實、載體創(chuàng)新等方面抓好學習型企業(yè)的建設，為做大做強企業(yè)打好基礎。
1、提高認識，完善激勵，激活員工學習動力。
當今，紡織品市場競爭日趨激烈，市場開拓難度越來越大，特別是一些私營、合資企業(yè)的興起，對包袱沉重的國有老企業(yè)擠壓力越來越大，產(chǎn)品質量要求高、價格低、批量小、周期短，給企業(yè)的工作和盈利帶來了一定的難度。面對這種情景，我們要求把工作的壓力作為學習的動力，倡導干部員工樹立新的學習理念，以學習帶動創(chuàng)新，以創(chuàng)新推動企業(yè)發(fā)展。通過對市場上產(chǎn)品競爭、價格競爭、服務競爭的宣傳報道，使每個員工都認識到面對競爭日趨激烈的紡織品市場，要適應市場需要學習;要產(chǎn)品上做到人無我有、人有我好，更需要不斷學習，使學習工作化，工作學習化;不僅是適應性的學習，而且是創(chuàng)造性的學習。
學習的動力源于學習目標的確立，思想意識的提高使員工獲得了不僅要個人學而且要團隊學的全員動力，而內部激勵機制完善更催發(fā)了個人學習內動力。一是薪酬激勵。近年來出臺了不同學歷給予不同的基本薪酬制度;同時，完善崗位聘用制度，對有學歷而無學習與創(chuàng)新能力的不聘，對無學歷而勤奮學習，不斷有創(chuàng)新成績的給予破格聘用。二是獎懲激勵。制定新產(chǎn)品開發(fā)獎勵辦法、小改小革獎勵評選制度、設立“金點子”獎等，對在管理創(chuàng)新、科技攻關、產(chǎn)品創(chuàng)新等方面做出成績的給予及時的獎勵。極大地鼓舞了員工學習的積極性和主動性。三是目標激勵。制定各種培訓目標，明確學習的步驟與計劃并量化考核。在員工中開展一對一幫教、集中培訓、傳統(tǒng)性技術比武等活動。對各部門的綜合技術水平和個人技術等級目標要納入量化指標考核中，并與集體和個人的能力工資掛鉤，進一步激發(fā)員工學習的熱情。
2、確立愿景、建立組織、強化員工學習毅力。
學習型企業(yè)的創(chuàng)建工作是一項長期的系統(tǒng)工程，要扎扎實實深入持久，必須保持員工的學習毅力，也就是堅持學習、學有成效。為此，公司應組織創(chuàng)建學習型企業(yè)領導小組，提供組織保障、落實監(jiān)督措施、規(guī)定目標跟蹤具體辦法;確立學習愿景規(guī)劃，并層層制定貫徹執(zhí)行辦法;建立獎懲約束機制，確保員工學習的積極性。如我們首先確立學習型企業(yè)創(chuàng)建目標，圍繞整體目標，層層開展培訓需求調查與分析，再結合企業(yè)的實際，設計出專門的培訓計劃記錄表，對學習內容、目標要求、學習進度、時間、學習型式等做出詳細的安排，并做出對學習效果驗證的具體要求，報企管部對各種學習措施的落實效果進行考核。
3、擴充載體，學以致用，提高員工學習能力。
我們在設計載體，開展活動中，著重圍繞干部員工學習能力的培養(yǎng)和提升，重點解決怎樣學更有效的問題。為此，我們應根據(jù)企業(yè)中現(xiàn)有人員的素質狀況，從實際出發(fā)，建立了適合不同層次需要和不同工作需要的各種載體，在組織形式上采用外送培養(yǎng)、內部培訓、聯(lián)合培訓、定期講座等辦法，在活動形式上采用集中培訓、調研、學習、經(jīng)驗交流、崗位目標學習等。重點是引進戴爾提出的三種方法：在錯誤中學習、通過提出問題學習、通過比較學習。如我們通過提高如何做到降本增效的問題，要求各部門學習《利潤倍增》這本書，并結合工作實際完成有分析和見解的學習心得體會。利用比較學習，開展多次的內、外部學習交流活動，取長補短，促進先進經(jīng)驗的推廣與利用。
二、著手執(zhí)行力，形成凝聚力，打造獨特競爭力。
樹根理論為學習企業(yè)尋求不斷進步，超越自我，獲得充足資源，提供了新型管理平臺。有許多企業(yè)不乏經(jīng)營戰(zhàn)略、人力資源管理、運營管理等各種新型經(jīng)濟理論中學到了多種方法和技巧，但卻很少關注他們之間的相互聯(lián)系和結合，沒能取得預期的效果，達到希望的速度。而將人員、戰(zhàn)略、運營三個流程結合起來，正是執(zhí)行力的精髓所在。執(zhí)行力要求快速行動，簡潔明快。在快速發(fā)展與變化的世界里，速度已經(jīng)起主導作用。速度就是一切，快慢決定成敗，為此，我們在創(chuàng)建學習型企業(yè)的同時，以執(zhí)行力的提高來打造企業(yè)的獨特競爭力，從而為企業(yè)的長久生存和成功抓好關鍵。
1、明確目標，常抓不懈，引導執(zhí)行力文化。
隨著知識經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)文化已成為一種強大的力量。21世紀企業(yè)之間的競爭，最根本的是文化的競爭。引領執(zhí)行力文化的形成，貫穿于公司的各項政策和領導行為中。
首先，對公司出臺的各項方針政策和管理制度，始終如一地堅持，決不能虎頭蛇尾。如在對公司方針目標和管理制度的措施落實上，我們結合質量管理體系的內審工作，查措施落實、查制度執(zhí)行的有效性。針對存在的不足，提出整改要求，拿出改進方案，并納入工作管理業(yè)績考核。同時，對各種政策、措施的執(zhí)行，公司領導親自抓并帶頭執(zhí)行，發(fā)揮引導作用。如在抓比價采購工作中，公司總經(jīng)理親自抓貨比三家、價比三家措施的落實工作;查安全制度的落實情況時，公司分管領導親自督查;對質量事故的追究先從分管領導開始等等。凡是牽扯到管理者方面的，領導都率先示范，做出表率。
2、面對現(xiàn)實，作風嚴謹，維護執(zhí)行力文化。
如果不將信念和價值觀轉化成具體的行動，再好的信念和價值觀都只是空中樓閣。所以，對企業(yè)內的各種行為進行規(guī)范和引導是維護執(zhí)行力文化的重要手段。
為此，我們應在每引進一項新的管理體系，或新的管理制度，實施新的管理辦法時，本著嚴謹?shù)膽B(tài)度，結合實際先分析其可行性，再衡量其合理性、規(guī)范性，謹防生搬硬套，全盤照搬帶來的水土不服。并經(jīng)過認真的論證后下達執(zhí)行，按照九千體系的方法，先試行，后改進，再固定。在試行過程一定維護政策的相對穩(wěn)定，決不朝令夕改，在試行期內也維護政策的權威性，其次，從正反二方面入手，一是選其首惡，進行批評處理，殺雞敬猴;二是樹立正反典型予以表彰獎勵。改變執(zhí)行者的意識。
3、依托學習，找準方法，提高執(zhí)行力水平。
執(zhí)行力發(fā)揮的水平主要取決于執(zhí)行的人，以及他們頭腦里所有的想法和他們一起工作的能力。從運營流程的設計到人員流程的選擇都直接關系到執(zhí)行力的發(fā)揮。
為此，在提高執(zhí)行力效率上，我們應通過學習引進信息化管理中某些先進管理理論，進行科學的流程再造提升工作效率，如對跨部門配合的項目，實行項目負責制，選準項目負責人，組成跨部門的項目小組，促進有效配合，提高了最終效果。對需要綜合技術解決的問題，可以以召開專題會的方式，代替以往各部門的逐個審批，提高了快速反應能力。其次，在提高執(zhí)行的準確性上，我們應認識到方向比速度和距離更重要，在提高各自的學習能力的同時，對每一新制度的出臺，在實施前明確規(guī)定：要組織相關執(zhí)行人員學習理解規(guī)定的要求，有相關部門指導執(zhí)行的努力方向，并作具體的解釋，保證讓能執(zhí)行的人去執(zhí)行。執(zhí)行速度的快與慢在此有了質的變化。
4、實施監(jiān)督，完善考核，順暢執(zhí)行力流程。
執(zhí)行力三個核心流程是以完善的管理制度為紐帶，靈活多樣的考核制度為航標緊密連接在一起，去實現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標的。
為保證各項規(guī)章制度能得到正確的貫徹執(zhí)行，在制定各項制度時就應明確目的、責任部門、適用范圍及運作方式，并指定目標監(jiān)督部門和考核方式。文件格式的標準化，涵蓋了戰(zhàn)略流程、組織流程、運營流程的內容，同時為監(jiān)督與考核的實施創(chuàng)造了便利。在制定考核項目與指標時，結合公司的長期目標與短期計劃，針對不同時期出現(xiàn)的具體情況，合理調整考核項目與目標值要求，將公司要實現(xiàn)的戰(zhàn)略意圖以不斷完善的考核方式加以引導。如在績效考核設計上，分集體指標與個人指標、質量指標與消耗指標等，隨公司戰(zhàn)略導向的變化而不斷調整與完善;在考核目標設置上，以縱向比較為主，橫向比較為輔;在獎懲形式上，以獎勵為主，扣罰為輔。既培養(yǎng)團隊精神又鼓勵個人奮斗，為執(zhí)行力在各個流程中順暢地發(fā)揮威力起到推波助瀾的作用。
時光荏苒，20__年很快就要過去了，回首過去的一年，內心不禁感慨萬千……時間如梭，轉眼間又將跨過一個年度之坎，回首望，雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但也算經(jīng)歷了一段不平凡的考驗和磨礪。非常感謝管理處給我這個成長的平臺，令我在工作中不斷的學習，不斷的進步，慢慢的提升自身的素質與才能。回首過往，管理處陪伴我走過人生很重要的一個階段，使我懂得了很多，領導對我的支持與關愛，令我明白到人間的溫情，在此我向管理處的領導以及全體同事表示最衷心的感謝，有你們的協(xié)助才能使我在工作中更加的得心應手，也因為有你們的幫助，才能令到公司的發(fā)展更上一個臺階，在工作上，圍繞管理處的中心工作，對照相關標準，嚴以律己，較好的完成各項工作任務。
即將過去的這一年，在公司領導及各部門領導的正確領導與協(xié)助下，我們的工作著重于公司的經(jīng)營方針、宗旨和效益目標上，緊緊圍繞重點展開微笑服務工作，在緊張的微笑服務工作之余，我們管理處在今年五月份組織的拓展訓練，不僅加強團隊建設，而且為大家繁忙的工作減輕了一點壓力。作為一個管理者，除了熟悉業(yè)務外，還需要負責具體的工作及業(yè)務，首先要以身作則，這樣才能保證在人員偏緊的情況下，大家都能夠主動承擔工作。對此我向領導做如下工作總結：
一、強化理論和業(yè)務學習，不斷提高自身綜合素質。
重視加強理論和業(yè)務知識學習，在管理處11月份組織的業(yè)務技能考試中，成績還算理想，在工作中，堅持一邊工作一邊學習，不斷提高自身綜合素質水平。認真學習工作業(yè)務知識，重點學習公文寫作及公文處理。在學習方法上做到在重點中找重點，抓住重點，并結合自己在公文寫作及公文處理，有針對性地進行學習，不斷提高自己的辦公室業(yè)務工作能力。在總公司11月份建立的票據(jù)管理系統(tǒng)，我堅持學習和操作，并將學習的結果一步一步指導票管進行操作，現(xiàn)在我們大家已經(jīng)熟練操作系統(tǒng)。
二、努力工作，按時完成工作任務。
一年來，我始終堅持嚴格要求自己，勤奮努力，時刻牢記管理處制度，全心全意為管理處創(chuàng)造利益的宗旨，努力實踐公司各項目標的重要思想，在自己平凡而普通的工作崗位上，努力做好本職工作。在具體工作中，為所長當好參謀助手：
（1）認真分析各種數(shù)據(jù)，全面、準確地了解和掌握車流量情況，分析工作存在的主要問題，總結工作經(jīng)驗，及時向領導匯報，讓領導盡量能全面、準確地了解和掌握最近所內的實際情況。
（2）領導交辦的每一項工作，分清輕重緩急，科學安排時間，按時、按質、按量完成任務。在領導與同事們的關心、支持和幫助下，各項服務工作圓滿的完成任務的好成績，得到領導和同事的肯定。
回顧一年來的工作，我在思想上、學習上、工作上取得了新的進步，但我也認識到自己的不足之處，理論知識水平還比較低，現(xiàn)代辦公技能還不強。今后，我一定認真克服缺點，發(fā)揚成績，自覺把自己置于所內同事的監(jiān)督之下，刻苦學習、勤奮工作，做一名合格的管理人員！
個人自我管理感悟心得篇十七
自我管理是一種自我調控與自我激勵的能力，對于每個人來說都至關重要。在日常生活中，無論是工作上還是生活中，都需要良好的自我管理，才能更好地應對各種挑戰(zhàn)和壓力，實現(xiàn)個人目標。在這方面，我深深地體會到了自我管理的重要性和必要性，并總結出了一些心得體會。
首先，我認識到自我管理是一種習慣的養(yǎng)成。要想有效地管理自己，必須首先養(yǎng)成良好的習慣。我發(fā)現(xiàn)，制定合理的計劃并嚴格執(zhí)行是自我管理的基礎。每天早晨，我都會抽出一些時間來制定當天的工作計劃和任務清單，并在一天結束時進行回顧和總結。這種堅持下來的習慣，讓我更加有條理和高效地完成工作，提高了我的工作效率和質量。
其次，自我管理需要培養(yǎng)自律的能力。自律是一種對自己行為和決策的自我控制力。在面對各種誘惑和困難時，堅持自律是很不容易的。但我深信，只有通過自律，才能更好地管理自己。在工作中，我時常會面臨各種誘惑，比如社交媒體、聊天軟件等，但我始終堅持自律，將這些誘惑降至最低。通過自律，我可以更好地專注于工作，并提高工作效率。
此外，自我管理還需要培養(yǎng)時間管理的能力。時間是普通人最寶貴的資源，善于管理時間是事半功倍的關鍵。我在工作中深刻體會到了時間管理的重要性。通過合理地安排工作時間和設置工作優(yōu)先級，我可以更好地掌握時間，提高工作效率。另外，我還學會了拒絕那些不重要或緊急的事物，將時間集中在更重要和有價值的事情上。
最后，自我管理需要持續(xù)的自我反思和調整。在實踐自我管理的過程中，我不斷地反思自己的行為和決策，并根據(jù)反思結果進行相應的調整。我發(fā)現(xiàn)，自我反思是提高自我管理能力的一個重要途徑。通過反思，我可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并找到相應的改進方法。只有不斷地調整和改進，才能更好地適應環(huán)境變化，提高個人綜合素質。
總之，自我管理是一項需要長期培養(yǎng)和不斷實踐的能力。通過良好的習慣、自律的能力、時間管理的技巧以及持續(xù)的自我反思和調整，我們可以更好地管理自己，提高工作效率和生活質量。對我來說，這些心得體會不僅在工作中幫助了我，也在生活中起到了積極的作用。我相信，只要堅持不懈地培養(yǎng)和運用自我管理的能力，我們每個人都能夠取得更好的成績并實現(xiàn)個人價值。
個人自我管理感悟心得篇十八
自我管理是每個人都需要具備的能力，尤其是在高中這個階段，學生們需要面對課業(yè)壓力、社交壓力、生活壓力等多重挑戰(zhàn)。在這樣的環(huán)境下，如何有效地進行自我管理，成為了很多人需要思考的問題。在我自己的實踐中，我總結出了一些個人心得體會，現(xiàn)在分享給大家。
第二段：堅持規(guī)律的作息時間。
自我管理的第一步是要建立規(guī)律的生活習慣，尤其是作息時間。在高中時期，學生們往往需要面對大量的書本和作業(yè)，保證一個規(guī)律的作息時間幫助我們更好地安排時間，讓我們有足夠的時間去學習和放松。我自己常常會盡量八點半之前上床睡覺，并且每天盡量保證7-8小時的睡眠時間，保證一個健康的身體以及規(guī)律的作息節(jié)奏。
第三段：有效的時間管理。
一個好的時間管理習慣至關重要。時間不能被浪費，需要將每個小時、每個分鐘都利用好。我常常會利用空余時間來處理一些小事情，比如回復郵件、整理筆記等等。同時，我也會通過計劃每周的學習任務，幫助我更好地安排時間。計劃好自己每天的目標，合理利用時間，可以充分利用時間優(yōu)勢，縮短學習周期，減少壓力。
第四段：保持身心健康。
在高中時期，生命體驗是非常豐富的，這些體驗會讓我們暴露于很多的壓力之下，長時間的壓力會導致身體疲憊，或者存在心理問題等。因此，保持身心健康是至關重要的。我自己的做法是運動和各種課外活動，這些活動能夠幫助我們放松身體的同時，也能夠讓我們和同學交流相互了解，緩解壓力。
在實踐中，我發(fā)現(xiàn)自我管理是一個長期的過程，不可能一蹴而就，需要長期的堅持和奮斗。只有不斷反省并總結自己每天下來的生活習慣并逐漸改進，才能讓我們更好地管理自己，成為更加優(yōu)秀的人。通過實踐自己的計劃，慢慢形成好習慣，從時間管理，健康保持，社交協(xié)調的角度上去考慮個人自我管理，成為一個更加優(yōu)秀的人。
總結。
自我管理是一個人必備的能力，對于高中學生而言更是必修課。通過規(guī)律的作息時間、有效的時間管理、保持身心健康等多種方法，可以幫助我們更好地應對學習和生活中的壓力，實現(xiàn)自我管理的目標。希望大家可以根據(jù)自己的實際情況，盡快找到適合自己的方法，讓我們的高中生活更加充實和豐富。
個人自我管理感悟心得篇十九
1.姐不是你的小浣熊，玩不出你的其樂無窮。
2.一約生死，再約下注，用生命的希望去滴血，用祝福的安康去保護，把真心的愛意留下，牽動未來的火花。
3.一段話，一句忘記，擦去最美的年華，只是一段流浪，一段無情，是誰裁剪最后的風華，是誰錯過最后的無奈，人生啊，只是一個人，一句話，一段往事的傷悲。錯過的愛情，失落的真情，只是一段過往，一段憔悴，唯一的讀懂，失落人生的傷悲，最后的孤獨，只是愛意的朦朧。
4.十四人的一生為什么要努力？因為最痛苦的事，不是失敗，是我本可以。
5.一問三不知，三年不一語，不是不想說，不是不想問，是心中沒有表達的方式，眼前沒有教育的指揮官，缺少心靈的栽培。
6.（感悟：機遇來了，要毫不猶豫的抓住它。）。
7.一個人，一個世界，一段唯美的心情，柔情的句子，傷感的人生，只是一段往事，一段錯過。愛情不是唯美，人生不是仗義，只是傷感來的那么簡單，思念來的那么疲憊，溫柔的慈悲，傷感的心思，只是一種懂得，一種無緣，是舍得，是再見，也是人生的不經(jīng)意。
8.對待事物顯得是那么的乏味，也許是還沒遇上真心的人吧…。
9.一也許會很傻，但是他的出現(xiàn)，就是讓你知道，別人的生存，就是給自己上課，你可以不聽，你可以不學，但是你都無法逃避一的看待。
10.不亂于心，不困于情，不畏將來，不念過往，如此，安好！
個人自我管理感悟心得篇二十
學習管理學對以后管理職員有用。管理素質是當代大學生必備素質,是大學生管理知識的主要來源。下面是本站帶來的學習管理學。
心得體會。
范文，希望可以幫到大家。
我雖工作多年，但對管理學還是知之甚少，所以非常感謝集團領導給我們提供了這次培訓學習的機會，讓我對管理學有了更深一層的認識，也非常感謝培訓老師毫無保留的傾囊相授的無私精神。
通過這一個多月對《現(xiàn)代管理學》的學習，讓我了解到管理學是一門很深奧的知識，任何組織都需要管理工作的支持，而且任何管理工作都是在某一特定組織進行并為該組織服務的。法約爾說管理可以分為實行計劃、組織、指揮、協(xié)調、控制等。它的研究對象是合理組織生產(chǎn)力，完善生產(chǎn)關系，維護上層建筑。
管理有兩重性：自然屬性和社會屬性，自然屬性具有科學性和管理共性，社會屬性具有階級性和管理個性。自然屬性就是合理組織生產(chǎn)力，管理水平和生產(chǎn)水平的相適應。社會屬性就是管理建立有生產(chǎn)資料所有制基礎上，管理為所有者服務。管理學的來源有這么三種類型：技術型、制度型、魅力。
管理是一門科學，是有大量學者和實業(yè)家在總結管理工作的客觀規(guī)律基礎上，借用許多科學家的理論、知識和方法，它是一套管理理論體系，它為指導管理實踐提供了原理，原則、方法和技術。人們掌握了系統(tǒng)化的科學的管理知識，就有可能對組織中存在的問題提出可行的、正確的解決辦法。
雖然管理是一門科學，但它只是一門不精確的科學，管理科學并不能向管理者提供解決一切問題的答案。由于管理的對象主要是人，解決的是組織和環(huán)境的適應問題。而不同人的心理特點和素質不同，組織就面臨的環(huán)境又很復雜多變這就要求管理者能審視度事，隨機應變。管理要達到預期的目的，就必須靈活地、巧妙地運用管理理論、方法和技術。
管理學對人性的假設由經(jīng)濟人,社會人,自我實現(xiàn)的人假設向“復雜人假設”轉變的.而復雜人是指人們通常有多種需求和不同的能力，往往把滿足需要中的一種或幾種需要結合在一起，作為自己的目標。人是復雜的，既不是單純的經(jīng)濟人，也不是完全的社會人，而是因時、因地、因各種主觀條件變化而采取適當反應的復雜人。早期管理思想中,把人當作會說話的工具,認為人總是好吃懶做,好逸惡勞,毫無責任心,以泰羅為代表的科學管理理論強調人追求經(jīng)濟利益的本性,使管理學與經(jīng)濟學的人性假設趨于一致.之后,梅奧從霍桑實驗"中認識到除了對經(jīng)濟利益的需求外,人們對社會和心理方面的需求也很重要,因而否定了經(jīng)濟人假設,提出了社會人假設.其他行為科學理論的代表人也從不同側面強化了社會人假設,其中馬斯洛的需求層次理論把社會人假設發(fā)展為一個精典而又精致的需求模型.由此可看出管理學知識這門學科的應用面之廣。
在學習了管理學后,我更深刻的意識到了一個企業(yè)或是團隊的成功需要具備多方面的綜合素質,因此，管理不僅是一種知識，也是一種實踐;不僅是一門科學，也是一門藝術;它是科學性與藝術性的有機統(tǒng)一。綜上所述，這是這一個半月我學習管理學的心得體會，我也將會應用于今后的實踐工作中，希望能夠取得更多的收獲。
讀了由中山大學出版，夏書章主編的《行政管理學》后，對第十三章行政公共關系與行政協(xié)調比較感興趣，下面就談談公共管理學與行政管理學在以下幾個方面存在著差別：
第一，公共管理學的研究領域不僅僅是作為“純粹的”公共部門的政府組織的管理及其規(guī)律問題，而且還應包括作為“準”公共部門的第三部門的管理及其規(guī)律性問題，而行政管理學的研究領域僅僅限于“純粹的”公共部門即政府組織的管理及其規(guī)律性問題。僅就這一點而言，公共管理學與行政管理學就存在著明顯的區(qū)別：前者的研究范圍要大于后者的研究范圍，或者說，前者所探討的范圍是后者的一部分。從這個意義上說，公共管理學與行政管理學的研究范圍之間的關系可以看成是整體與部分的關系。
第二，公共管理學所研究的是“純粹的”公共部門與“準”公共部門管理過程中共有的規(guī)律性問題。在公共部門中，“純粹的”公共部門與“準”公共部門之間是存在著明顯區(qū)別的，既然二者之間存在著區(qū)別，它們各自的管理方式及其規(guī)律也是有所不同的，也就是說，它們各自都有特殊的管理方式和管理規(guī)律。研究這些特殊的管理方式和規(guī)律并不是公共管理學的任務，而是行政管理學、公共事業(yè)管理學等學科的研究任務。同時，我們還應看到，“純粹的”公共部門和“準”公共部門既然都是公共部門，因此，它們除了具有各自特殊的管理方式和管理規(guī)律外，還應有共同的管理方式和管理規(guī)律，研究各種公共部門所共有的管理方式和管理規(guī)律才是公共管理學的任務。由此看來，公共管理學的研究對象是全部公共部門所共有的管理方式與管理規(guī)律，而行政管理學的研究對象則僅僅是“純粹的”公共部門所特有的管理方式和管理規(guī)律。從這個意義上說，公共管理學與行政管理學的研究對象之間的關系可以看成是一般與個別的關系。
第三，公共管理學所關注的是公共部門如何高效率地利用現(xiàn)有公共資源為社會提供更多的公共服務和公共產(chǎn)品，它在研究“純粹的”公共部門即政府組織時，也是把政府組織當成一個為社會提供公共服務和公共產(chǎn)品的機構的，研究的重點是如何把政府機構自身管理好，以便更有效地為社會提供公共服務和公共產(chǎn)品;在公共管理學看來，包括政府組織在內的所有公共部門都是管理的客體，至于政府機構作為管理社會公共事務的主體地位，公共管理學則關心不多，而這一點正是行政管理學所十分強調的。行政管理學把政府機構既看成是管理的客體，又看成是管理的主體。當它把政府機構看成是管理的客體時，它所強調的是要把政府機構自身管理好;當它把政府機構看成是管理的主體時，它所強調的是要求政府把社會公共事務管理好。而在公共管理學的視野里，政府組織與工商企業(yè)一樣，只是性質以及方式不同罷了。因此，公共管理學更強調公共部門自身的管理，而行政管理學則更強調公共部門(“純粹的”公共部門)對社會公共事務的管理，這也是公共管理學與行政管理學的區(qū)別。
學習管理學已有一個學期了，無論是管理學本身給我?guī)淼闹R，還是張老師激情四溢的課堂講演，都讓我有所收獲。
修管理學課程其實很偶然，本以為修的是管理心理學，把它當作了專業(yè)必修課來選的，當初選課也沒有多做研究。后來到上了幾堂課了才發(fā)現(xiàn)原來選的是管理學，而且是一門專業(yè)選修課(其實管理心理學也是專業(yè)選修課)。曾經(jīng)大嘆后悔，然而現(xiàn)在，我覺得無論從那個層面來講，選了這門課還是很值得的。在大學，遇到一個好的老師說容易很容易，畢竟大學有很多專業(yè)優(yōu)秀的教授;但是說難也難，即便有高深的修道卻不能以一種能為學生接受的方式傳授給學生，不能在課堂上給學生帶去豐富的知識和信息的專業(yè)人才，那么對于學生來講，這門課程將是乏味艱澀的。而陰差陽錯選的管理學，卻讓我遇到了一個好老師。張老師上課富有激情，并能以豐富生動的生活案例來解析知識要點，跟我們分享他的自身經(jīng)歷與感悟，每一堂課總是有大量的信息沖擊頭腦。感覺已經(jīng)很久沒有在課堂上能夠受到如此大的神經(jīng)刺激，可以讓自己的思緒跟著老師的講述前進，而不是魂飛千里。雖然作業(yè)相對其它課程多了點，考試的方式也有別于其他課程，但是張老師讓我們寫管理學博客的要求卻是能夠讓我們養(yǎng)成一個好的學習習慣的。(雖然有所偷懶，也會有所抱怨，但還是暗暗覺得這確實是一個很好的學習方法，如果能夠堅持，我倒想把這個方法應用到專業(yè)課程的學習中去。)。
也許正是由于老師上課常常把抽象的管理理念聯(lián)系到生活中去，我覺得管理是無處不在的。無論是工作、學習，還是人際交往、自我發(fā)展等等，都會有意無意用到管理學的知識。管理之于生活實踐，確實是一門值得不斷深造的藝術。不管將來會否從事管理事業(yè)，但可以堅信管理是生活各個方面必不可少的。如果缺少管理的藝術，那么人生必將出現(xiàn)種種不愉快。正如現(xiàn)在的學習，如果不能給自己定一個合理的規(guī)劃，渾渾噩噩，得過且過，那么幾年大學生活就會荒廢于無形中。我們總是要管理好自己的時間，管理好自己的人生，從眼前到長遠，一步步做好各種計劃和策略，讓生活行進于自己理想的軌道，走向成功和勝利。我們也總是要管理好自己的情感，學會交往的藝術，與人和諧共處，真心地交朋友，彼此關心與付出。每個人都有自己的一套管理方法，而效果也不盡相同。我們不是泰羅、法約爾，也不是韋伯、巴納德或梅奧，我們沒有華麗的管理理念，只是在平凡的生活中不斷地學習和摸索，吸收別人的優(yōu)秀的管理方法，不斷地在潛意識中養(yǎng)成自己的管理習慣。管理可以不像一門課程那樣顯得高深神秘，凡人不可及。事實上，我們每一個人都是管理的實踐者。
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個人自我管理感悟心得篇二十一
隨著社會的不斷變革，我們的生活節(jié)奏也逐漸加快，個人的壓力也越來越大。個人的自我管理能力好壞不僅影響著個人的身體健康、心理健康等方面，還可能會影響到工作和學習的成績。在這樣的背景下，我不斷總結和探索，逐漸形成一定的自我管理方法和體會。
第二段：制定明確的目標。
一個成功的自我管理首先需要制定明確的目標。目標可以是長期的也可以是短期的，但必須明確、具體、可操作。例如，想要提高英語水平，可以制定長期目標為通過托福考試，短期目標為每天堅持學習一個小時。這樣做可以讓我們在整個過程中時刻清晰地知道自己要達到什么目標，也方便我們進行評估和調整。
第三段：合理規(guī)劃時間。
時間管理是自我管理的重要組成部分。我們需要在制定目標的同時合理安排好自己的時間。首先，需要抓住高峰期，把握最佳的學習和工作時間段。其次，可以通過時間記錄和時間統(tǒng)計等方法去了解自己每天的時間分配情況，并根據(jù)情況進行調整。最后，合理利用碎片時間，比如公交車上、排隊等待時就可以通過聽課記錄、看書等的方式去充實自己。
第四段：保持良好的生活習慣。
雖然我們無時無刻都在從事學習和工作，但是保持良好的生活習慣同樣是自我管理的一大亮點。按時作息可以幫助我們保持精力充沛，飲食健康也可以滿足身體的基本需求。同時，運動是緩解壓力和排除身體疲勞的極佳方式，可以讓我們更加舒適地投入下一階段的學習和工作。
第五段：堅持不懈，不斷總結。
無論是制定目標、時間管理、還是保持生活習慣，不斷地堅持下去才能取得自我管理的良好成果。在這一過程中，不斷總結對自己有用的方法和技巧，并根據(jù)自己的實際情況進行適當調整，也是非常重要的。只有這樣才能讓自己的自我管理不斷進步，變得更加高效和智慧。
結論：
個人的自我管理既需要讓自己盡情享受學習和工作的過程，又要從各個方面促進自己的成長?？傊纬闪己玫淖晕夜芾矸椒ê腕w會，可以讓我們在這個快速變革的時代走得更加穩(wěn)健和堅定。
個人自我管理感悟心得篇二十二
人生是一場馬拉松，長期的自我管理才能構筑美好的人生。在這個快節(jié)奏的社會中，我們常常處于高壓力狀態(tài)下，很容易忽視個人的需求和精神健康。然而，經(jīng)過一段時間的反思和總結，我意識到自我管理對于實現(xiàn)個人目標和內心的平靜非常重要。下面，簡單分享一下我對于自我管理的體會和心得。
首先，自我管理需要有明確的目標。每個人都應該有一個明確的目標，只有這樣才能知道自己為何而活，以及如何走向成功。我曾經(jīng)是一個缺乏目標的人，總是迷失在瑣事和社交網(wǎng)絡中。直到有一天，我決定給自己設定一個明確的目標——成為一名優(yōu)秀的投資人。從那時起，我開始努力學習和實踐有關投資的知識，定期參加投資者交流會議，培養(yǎng)自己的分析能力和決策能力。有了明確的目標，我才明白自己每天的所作所為是為了什么，不再盲目地度過每一天。
其次，自我管理需要有良好的時間規(guī)劃。時間是最寶貴的資源，只有合理規(guī)劃時間，才能提高效率，真正實現(xiàn)自我管理。曾經(jīng)，我是一個常常拖延、沒有計劃的人。直到有一次，我錯過了重要的工作報告，才意識到時間規(guī)劃的重要性。在此之后，我開始養(yǎng)成每天早起、制定每日任務清單、合理安排工作和休息時間的習慣。通過這些改變，我很快發(fā)現(xiàn)自己的工作效率大大提高，壓力也得到了有效的緩解。
此外，自我管理需要保持身心健康。身心健康是成功的基石，只有擁有良好的體質和精神狀態(tài)，才能更好地應對生活中的挫折和困難。過去，我總是忽視自己的身體健康，經(jīng)常熬夜工作、不合理的飲食習慣和缺乏運動。然而，長期下來，身體逐漸出現(xiàn)亞健康狀態(tài)，容易生病，精神狀態(tài)也變得低落。后來，我開始注重健康飲食，定期鍛煉身體，保持良好的作息習慣。這些改變讓我意識到，只有保持身心健康，才能更好地應付生活的各個方面。
最后，自我管理需要保持積極的心態(tài)。在生活中，我們會遭遇各種各樣的困難和挫折，但是是否能夠成功地走出困境，關鍵在于我們的心態(tài)態(tài)度。曾經(jīng)，我在面對挑戰(zhàn)時常常感到沮喪和無助，以至于無法正常工作和生活。直到有一天，我看了一本關于心態(tài)調整的書籍，我才意識到，積極的心態(tài)是克服困難的關鍵。從那時起，我開始思考如何轉變自己的心態(tài)，如何從積極的角度看待問題，從而得到更好的解決方案。通過這些心態(tài)的調整，我變得更加樂觀、自信，也更加勇敢地面對生活中的挑戰(zhàn)。
總結起來，自我管理是一項需要長期堅持的工作。它需要有明確的目標、良好的時間規(guī)劃、身心健康和積極的心態(tài)。只有通過不斷地自我管理和調整，我們才能逐漸實現(xiàn)自己的人生目標，提高生活質量，享受幸福的人生。
個人自我管理感悟心得篇一
由于公司領導對中層管理的關心與重視，在__年_月份與_月份，專門請來了上海群峰企業(yè)管理咨詢有限公司的顏廷君老師和崔翔老師，對公司各部門主要管理人員進行了兩次提升中層干部管理培訓心得技能的培訓教育。這是一次非常難得的學習機會。主要內容有：認識自我及角色認知、經(jīng)理人自動自發(fā)、價值驅動與目標設立、團隊建設、深層次溝通、管理者的角色與任務，領導力提升，授權管理和績效管理。
在這么多的內容中，本人感觸最深的是團隊建設。顏老師組織的一個博弈游戲及列舉的囚徒困境的案例，證明了要取得成功必須要團隊合作，即成功源于合作。我就聯(lián)想到現(xiàn)在市場競爭愈來愈激烈，企業(yè)稍有不慎就有可能被淘汰，而我們公司又是國有企業(yè)改制單位，之前國有企業(yè)老職工中的一些不良的風氣及懶散的工作態(tài)度也被遺留了下來，所以企業(yè)如想長立于不敗之地的話，就必須建立一個高績效的團隊，而團隊合作的核心在于無私奉獻。作為公司的中層管理干部管理培訓心得有責任帶動企業(yè)的前進發(fā)展，其中之一表現(xiàn)為引導職工及部門大力發(fā)揚無私奉獻的精神。
一、員工的無私奉獻。
首先我們要讓員工明白企業(yè)是大家的，只有大家努力工作，企業(yè)才會有好的經(jīng)濟效益，也只有這樣，員工才會獲得工資報酬。如果大家不努力工作，企業(yè)跨掉了，大家都會沒飯吃。我們可以要在企業(yè)里宣傳這樣一句話：“今天工作不能力，明天努力找工作”。把企業(yè)發(fā)展的好壞與員工利益聯(lián)系在一起，就會讓員工產(chǎn)生愛企業(yè)愛工作的心理，這樣才會充分調動員工的工作積極性與主動性，增強企業(yè)凝聚力。在公司里，員工要把企業(yè)的財產(chǎn)視為自己的財產(chǎn)一樣，要做到愛護公司的一草一木，不浪費公司的一針一線，大力提倡發(fā)揚主人翁精神。公司要組織員工管理培訓學習，鼓勵員工不斷更新自己的專業(yè)知識，提高管理培訓技術水平，然后進行一些評比活動，對一些優(yōu)秀員工進行嘉獎，宣傳勞動光榮的思想，大力提倡我為企業(yè)作貢獻的精神，通過這些活動，在員工中樹立一種良好的工作作風和奮發(fā)向上的精神。同時，企業(yè)也要想為員工著想，努力提高員工工資水平，改善工作環(huán)境，只有蘇氧這個整體上下一心，團結一致，那我們企業(yè)肯定會走向繁榮昌盛。
二、部門小團隊的無私奉獻。
在蘇氧這個大家庭中，各個部門之間也需發(fā)揚無私奉獻的精神。因為在公司中各個部門扮演著不同的角色，擔任著不同的職責，所有每個部門的存在都有它的必要性，而且這些是相輔相成，缺一不可的。在長期的工作中，部門與部門之間肯定會有些摩擦，這是兩個部門應要進行良好的溝通，有效的解決問題，消除隔膜，才能愉快的合作?；蛘弋斢胸熑问鹿拾l(fā)生時，相關部門應勇于承擔責任，而不要相互推脫責任。相信只要各個部門合作愉快，公司肯定會良好的發(fā)展。
綜上所述，我認為要搞好一個企業(yè)，使之走上良性發(fā)展的軌道，需要許多積極有利的因素。但是最重要的因素是內部團結合作，員工要發(fā)揚無私奉獻的精神、部門也要發(fā)揚無私奉獻的精神。
總之，經(jīng)過這次中層管理干部管理培訓心得體會，本人受益匪淺，感觸頗多，對我今后的工作有極大的幫助。希望以后還有這樣的培訓機會。
個人自我管理感悟心得篇二
以上提到(還有沒有提到的)都是德魯克在這篇文章所想向大家傳達如何管理自己的一些方法。而我讀了這篇文章，有一些觀點還是值得我去思考的。例如，我如何才能取得成果—是作為決策者還是顧問?還有就是應該接受別人是和你一樣的個體這個事實。以及如何管理自己的后半生。以下幾段我就簡單的陳述一下我的一些想法。
首先，對于，我如何才能取得成果—是作為決策者還是顧問?這個問題引起我很多的思考。過去我的目標就是做一名決策者，做一個組織的一號職位。但是閱讀了這篇文章我才知道有的人適合做決策者，有的人適合做顧問。許多人做顧問是的表現(xiàn)會很出色，但是不能夠承擔決策的負擔和壓力，與此相反，也有許多人需要顧問來迫使他們思考，隨后他們才能作出決定，接著迅速，自信和大膽地執(zhí)行決定。所以我要重新認識自己，了解自己是適合做決策者，還是顧問。考慮自己在作為一名決策者是能否承擔這種壓力與負擔。所以這篇文章，對于我自己在職場的定位有很大的啟示作用。
還有就是德魯克提出的接受別人是和你一樣的個體這個事實。我認為這太正確了，我以后在職場上的生存和發(fā)展有很大的幫助。要想卓有成就，你就必須知道共事者的長處、工作方式和價值觀。特別在與上司的過程中這一點可以給你帶來不少的好處，你如果投其所好，去適應你老板最有效的工作方式，你會獲得更快的晉升機會。因為老板既不是組織結構圖上的一個頭銜，也不是一個職能。他們是有個性的人，他們有權以自己最得心應手的方式來工作。所以，與他們共事的人有責任去觀察他們，了解他們的工作方式，并做出相應的調整。事實上，這就是“管理”上司的秘訣。
最后一個就是如何管理后半生。一般的知識工作者，在做了20年完全相同的工作之后，他們已經(jīng)得心應手。但是他們他們學習不到新東西，也沒什么新貢獻，從工作中得不到挑戰(zhàn)，因而也談不上滿足感，然而在他們面前，還有20到25年的職業(yè)道路要走，這就是為什么經(jīng)理人在進行自我管理后越來越多的開始發(fā)展第二職業(yè)。而德魯克也給大家提供了三種方式，第一種就是完全投身于新工作。第二種就是發(fā)展一個平行的職業(yè)，他們?yōu)樽约赫业搅艘环菖c本職工作不矛盾的工作，通常是在非贏利性組織中工作，每周常常另外需要工作10個小時。例如，他們負責管理他們的教會，或在當?shù)氐呐榆娢瘑T會擔任會長，管理受迫害婦女避難所，在當?shù)氐墓矆D書館擔任兒童圖書管理員，在學校教育委員會擔任委員……第三種就是社會創(chuàng)業(yè)，他們熱愛自己的工作，但他們覺得目前的工作不再具有挑戰(zhàn)性。
在許多情況下，他們繼續(xù)做原來的工作，但在這些工作上花費的時間越來越少;同時，他們開始參與另一項活動，通常是非贏利性活動。我相信我自己也不可能始終保持著對某種職業(yè)的熱愛，所以發(fā)展一門第二職業(yè)也是一項不錯的決定，而管理好后半生的先決條件是：你必須在我們的下半生到來之前，提早做好下半生的打算。自我管理將越來越意味著知識工作者需要培養(yǎng)和趁早培養(yǎng)出第二個主要興趣，所以趁現(xiàn)在趕緊發(fā)展一門其他的興趣。為自己的后半生提供更多的樂趣，讓自己的后半生更加精彩。
通過閱讀這篇《管理自己》的文章，讓我明白如何去管理好自己，如何更好的去實現(xiàn)自己的價值。了解應該把自己放在什么樣的位置上才能做出最大的貢獻，而且必須在未來的50年的職業(yè)生涯中保持著高度的警覺和投入—也就是說，我們得知道自己該何時換工作，以及該怎么換。
個人自我管理感悟心得篇三
2.愛情求人難，思念千百萬，只是生命沒有太多的真諦，愛情有一份感動，藏著人海的夢，藏著思念的燈。冷月無情，只是后悔的思念，人海孤獨，只是生命的錯過，思念最后的情眼，錯過風箏的愛情，一分鐘再見，一分鐘改變，最后的除夕，是人生的錯，是無緣的失落，風箏誤，人還孤獨。
4.四任何一個人離開你，都并非突然作的決定。人心是慢慢變冷，樹葉是漸漸變黃，故事是緩緩寫到結局。而愛，是因為失望太多，才變成不愛。
5.一張紙，畫出了美麗，寫出了丑字，但是對每個人來說，依然選擇去看，繼續(xù)去聽那個傳奇的紙張，因為畢竟有人妙筆生花，有人落墨成傷。
6.（感悟：我們的生活看似平坦，其實到處都是危機。）。
7.如果離開，如果放棄，這就是最好的選擇，那我一切聽從。
8.溫柔的慈悲，傷感一生的憔悴，只是一個懂得，一個錯過，那個唯一的畫面，傷感人生的憔悴，唯一的讀懂，傷感了思念的溫柔，錯過的愛情，失落的思念，人生沒有徘徊，只是一種懂得，一種思念的承讓，承讓最后的風箏，錯過無緣的渡口，愛分了，人散了，只是人生的再見走遠了。
9.（感悟：說服別人支持你，不一定要證明比別人都優(yōu)秀，而是要讓別人覺得，因為有你，他們才變得更優(yōu)秀更有成就感?。?BR> 10.再見，再也不見，只是思念的婉轉，人海茫茫，錯過思念的橋梁，一個人孤獨，一個人受傷，最后的無奈，只是擦不去最后的風華，一陣荒涼，一陣彷徨，孤獨的愛，無緣的撐起，思念一個人的等，等一個人的相信，只是錯過最美的緣，只是錯過無緣的等，等一個人生的流浪。
個人自我管理感悟心得篇四
第一段：引言（150字）。
教師管理是一項重要而廣泛的任務，它不僅僅涉及到學生的學習情況，還關乎整個學校的組織及運行。作為一名教師，我有幸參與并親身感受到教師管理的方方面面，其中的困難、挑戰(zhàn)和樂趣。通過不斷的實踐、反思和學習，我逐漸積累了一些個人的感悟、心得和體會，希望能與大家分享。
第二段：溝通與合作的重要性（250字）。
教師管理的核心要素之一是溝通與合作。作為教師，我們需要與學生、家長、同事及上級等各種角色進行良好的溝通與合作。通過與學生的溝通，我們能夠更好地了解他們的需求和問題，并及時給予幫助；與家長的合作能夠促進學生學習環(huán)境的改善和家校關系的和諧；與同事的合作則能夠促進知識和經(jīng)驗的交流，相互支持和激勵。溝通與合作不僅能夠提高工作效率和解決問題，更重要的是能夠建立信任、培養(yǎng)良好的人際關系，給工作帶來樂趣和滿足。
第三段：情感的表達與引導（250字）。
除了良好的溝通與合作，情感的表達與引導在教師管理中也起著重要的作用。作為教師，我們需要傾聽學生的心聲、關注他們的情緒，給予他們關懷和支持。專業(yè)的教師管理需要敏銳的情感洞察力和適當?shù)那楦幸龑芰ΑＭㄟ^情感的表達，我們能夠增進師生之間的親近感和信任感，培養(yǎng)學生積極向上的情緒與態(tài)度；通過情感的引導，我們能夠幫助學生樹立正確的價值觀、塑造良好的品格，促進他們的全面發(fā)展。情感的表達與引導是培養(yǎng)學生綜合素質的重要手段，也是教師管理的重要內容。
第四段：激勵與指導的平衡（300字）。
在教師管理中，激勵與指導是一對重要的矛盾統(tǒng)一體。激勵能夠激發(fā)學生的學習興趣和動力，提高他們的學習效果；指導能夠引導學生正確的學習方法和學習態(tài)度，促進他們的學業(yè)發(fā)展。然而，激勵過度可能導致學生的驕傲和自滿，指導過重可能導致學生的壓力和焦慮。教師管理需要我們在激勵與指導之間找到平衡點，既要給予學生足夠的自主權和獎勵，激發(fā)他們的自我發(fā)展?jié)摿Γ挥忠皶r給予必要的指導和建議，幫助他們正確、高效地規(guī)劃學習和生活。只有找到激勵與指導的平衡，才能使學生在積極向上的壓力中健康成長。
第五段：提高自身專業(yè)素養(yǎng)（250字）。
教師管理的最終目的是為了提高學生的學習效果和發(fā)展?jié)摿?。為了更好地發(fā)揮教師管理的作用，我們必須不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。這包括知識儲備的豐富與更新、教育理論與實踐的結合、教學方法與策略的創(chuàng)新等方面。只有經(jīng)過不斷的學習和實踐，我們才能夠更好地應對教師管理的挑戰(zhàn)和變化，更好地為學生提供優(yōu)質的教育服務。同時，教師管理還需要我們具備良好的心理素質和溝通能力，不斷提升自身的情緒調控和人際關系處理能力。只有全面提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，才能夠更好地實現(xiàn)教師管理的目標。
結束語（100字）。
作為一名教師，教師管理是我不可或缺的一項工作內容。通過不斷的實踐與學習，我逐漸認識到溝通與合作、情感的表達與引導、激勵與指導平衡以及提高自身專業(yè)素養(yǎng)等方面的重要性。教師管理需要我們具備全面的能力和素養(yǎng)，才能夠更好地培養(yǎng)學生的綜合素質和促進他們的全面發(fā)展。愿每一位教師都能夠發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自身的管理潛力，為教育事業(yè)的進步做出更大的貢獻。
個人自我管理感悟心得篇五
作為一名教師，管理學生是我工作中最重要的部分。多年來，我通過實踐和思考，逐漸形成了自己的教師管理理念。在這篇文章中，我將分享我在教師管理方面的個人感悟和心得體會。
第一段：立足于關系建立。
建立良好的師生關系是教師管理的基石。在我看來，只有與學生建立起親近、信任和尊重的關系，我們才能更好地引導和管理他們。在班級中，我注重與學生進行真實而深入的交流。通過主動傾聽他們的心聲和關注他們的需求，我能更好地理解他們的想法和挑戰(zhàn)，進而給予針對性的指導和幫助。
第二段：注重規(guī)則和紀律。
管理班級不僅僅是關系建立，也需要一定的規(guī)則和紀律。我相信明確的規(guī)則和紀律能夠為學生提供一個清晰的學習環(huán)境，并培養(yǎng)他們的自律和責任感。因此，我在班級中建立了一套公平、公正和透明的規(guī)章制度，并與學生共同制定了紀律問題的解決方案。通過這樣的方式，學生能夠明確自己的責任和義務，并在規(guī)則的約束下更好地管理自己。
第三段：激發(fā)學生的潛力。
教師管理的目標之一是激發(fā)學生的潛力。每個學生都有自己獨特的興趣和才能，我們需要通過合適的方法和策略來發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的特長。在我的教學中，我經(jīng)常使用多種教學技巧和方法，如小組合作、項目實踐和個性化學習，來激發(fā)學生的學習興趣和主動性。我相信，只有學生在學習中感到快樂和滿足，他們才能更好地發(fā)揮自己的潛力。
第四段：鼓勵學生的積極行為。
管理學生不僅僅是糾正他們的錯誤，也需要及時地鼓勵他們的積極行為。我經(jīng)常通過表揚和獎勵來認可學生的努力和進步。這樣的正向激勵不僅可以增強學生的自信心，也能夠為他們樹立正確的價值觀和積極的行為模式。而當學生出現(xiàn)問題或犯錯誤時，我選擇用理解和寬容的態(tài)度去解決問題，鼓勵他們從錯誤中汲取教訓，并給予合適的指導和支持。
第五段：不斷反思和改進。
作為教師管理者，我深知自身需要不斷地反思和改進。在管理學生的過程中，我常常反思自己的做法和效果，并從中找到不足和問題。通過不斷地學習和發(fā)展，我能夠更好地適應學生的需求和變化的教育環(huán)境。同時，我也借鑒其他教師的經(jīng)驗和方法，以增進自己的教師管理能力。
總結：
教師管理不僅僅是管理班級，更是培養(yǎng)學生的全面發(fā)展。通過與學生建立良好的關系、注重規(guī)則和紀律、激發(fā)學生的潛力、鼓勵積極行為以及不斷反思和改進，我能夠更好地管理學生，引導他們實現(xiàn)個人目標并為社會作出貢獻。教育是一項偉大而繁重的責任，我愿意不斷探索和提升自己的教師管理能力，為學生的未來付出更多的努力。
個人自我管理感悟心得篇六
1.愛情是一種感動，人生是一種再見，思念的淡泊，再見的回眸，人生只是一筆無緣，風箏誤，人海孤獨，錯過風箏的年華，錯過思念的人生，只是淡泊的無情，冷漠的相思，只是愛情無悔，思念流淚。人海孤獨一份思念，思念人海，一份無緣再見，只是那個冷漠，只是那個回首，愛情的惋惜，是人生的錯過。
2.一個沖動的想法，會改變別人的話語，一個沖動的等待，會讓自己錯失良機，一個錯會讓自己改變，一個對卻改變了別人，對和錯，只在咫尺，也許一念錯就會改變一個人的未來，一步對就能走出一個人的神話，也許不是成功，成功不是也許，而是一直的付出，用生命滴血，用猜測行動。
3.十六人會長大三次。第一次是在發(fā)現(xiàn)自己不是世界中心的時候。第二次是在發(fā)現(xiàn)即使再怎么努力，終究還是有些事令人無能為力的時候。第三次是在，明知道有些事可能會無能為力，但還是會盡力爭取的時候。
4.生活很糟糕，但我很可愛。
5.你每次都是眼神憂傷，紅唇疲憊，好像有滿腹的心事。
6.如果有一天我比你先下去了，放心，我會上來找你的。
7.歲月無情，只是人生彷徨，蕩漾的心情，思念最后的風箏，一個人想起，一個人錯過，最真的年華，最冷的心，無緣人生的讀懂，無緣人生的彷徨，只是人生的錯，錯過年華的愛。無情的風，錯過人生的夢，人生的緣，失落最真的風景，愛情只是一句話，人生只是一段往事，錯過。
8.十七一句讓無數(shù)人膝蓋中槍的話：間歇性躊躇滿志，持續(xù)性混吃等死。
9.我想做永遠吃不胖的吃貨。
10.我愛你，純屬虛構，如有雷同，純屬巧合。
個人自我管理感悟心得篇七
教師是學生成長道路上的引路人，對學生的教育和管理至關重要。作為一名教師，我深知教師管理的重要性，通過多年的教學實踐，我積累了一些個人感悟和心得體會。下面我將結合自己的經(jīng)驗，通過五段式的文章結構，分享我的見解。
第一段：教師管理的意義和重要性。
教師管理是指教師對學生進行有組織、有計劃地引導、激勵和激發(fā)學生的學習、行為和發(fā)展的過程。教師管理的目標是培養(yǎng)學生的潛力，幫助他們取得優(yōu)秀的學業(yè)成績和良好的品德素養(yǎng)。教師管理的重要性不言而喻，它直接關系到學生的發(fā)展和學校的整體教育質量。一位優(yōu)秀的教師應當具備良好的管理能力，以便更好地管理學生群體。
第二段：建立良好的師生關系是教師管理的關鍵。
教師管理的核心之一是建立良好的師生關系。良好的師生關系可以增進師生之間的信任和感情，有效地傳遞教育信息，提高學生的學習積極性和主動性。在教師管理中，我經(jīng)常通過與學生進行交流和互動，關心他們的成長和需求，尊重他們的個性差異，創(chuàng)造和諧的教學環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)，只有良好的師生關系才能促進學生的發(fā)展和進步。
第三段：賞識和鼓勵是激發(fā)學生潛力的有效手段。
作為一名教師，我深知鼓勵和賞識對學生是多么重要。當我們賞識和鼓勵學生時，他們會感受到被重視和肯定的情緒，從而更加自信和積極地投入到學習中。在課堂管理中，我常常使用鼓勵的語言和表情，及時贊揚學生的努力和進步。同時，我也注意通過學生的參與和表現(xiàn)來激發(fā)他們的潛力和創(chuàng)造力。我發(fā)現(xiàn)，鼓勵和賞識是激發(fā)學生潛力的有效手段，能夠激發(fā)學生的內在動力，使他們更好地發(fā)展自己。
第四段：規(guī)則和紀律的重要性。
教師管理除了需要建立良好的師生關系和激發(fā)學生潛力外，還需要確立明確的規(guī)則和紀律。規(guī)則和紀律的存在可以規(guī)范學生的行為，維護教學秩序。在我管理學生時，我堅持推行“三好學生”和“獎懲分明”的原則，通過獎勵優(yōu)秀學生和懲罰不良行為來激勵學生遵守規(guī)章制度。通過規(guī)則和紀律的約束，學生不僅能夠養(yǎng)成良好的行為習慣，而且可以提高學習效果，為個人和團隊的發(fā)展做出貢獻。
第五段：不斷自我反思和提升是教師管理的必備能力。
作為教師，我始終堅持不斷自我反思和提升。在教師管理中，我常常反思自己的教學理念和管理方式是否合理有效。我通過觀察和傾聽學生、家長和同事的意見，及時調整自己的教育方法和管理策略。同時，我還積極參加各類教育培訓和研討會，提升自己的教育理論和管理技能。我相信，只有不斷學習和提升自己，才能更好地適應學生的需求和教育的變革。
總結：
教師管理對于學生的發(fā)展和學校的教育質量具有重要影響。通過建立良好的師生關系、賞識和鼓勵學生、確立規(guī)則和紀律以及不斷自我反思和提升，教師可以更好地管理學生群體，激發(fā)學生的潛力，促進他們的全面發(fā)展。作為一名教師，我將繼續(xù)不斷努力，提升自己的管理能力，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
個人自我管理感悟心得篇八
1.五兩個人相處久了，難免會抱怨一句：你變了。其實，我們并沒有改變，我們只是越來越接近真實的對方而已。
2.十二最好的感情是：沒有恐懼。沒有失去的恐懼沒有討好的恐懼沒有懷疑愛的恐懼沒有見不到的恐懼沒有隱瞞的恐懼沒有對未來的恐懼沒有外在干擾的恐懼沒有壓抑妥協(xié)的恐懼。沒有恐懼，就能全然接受給予，愛在安全放松下只會累積。他可以是他，你依然是你。你們是純粹安然的彼此。
3.兩只老虎，一只在籠子里，一只在荒野中。兩只老虎都認為自己所處的環(huán)境不好，互相羨慕對方。它們決定交換身份，開始時，十分快樂。但不久，兩只老虎都死了：一只饑餓而死，一只憂郁而死。
4.本來智商就不高，連情商都為零，還讓不讓人活了。
5.一件往事，一段傷感，最美的年華，最愛的人，傷感一個人的疲憊，撕心裂肺的錯，錯過無緣的等，等來一世的牽絆，溫柔的畫面，思念人生的感染，只是錯過最懂的人。柔情的句子，一個人的思念，無奈的心思，只是一種流浪，生命那么簡單，人生那么彷徨，只是孤獨的心房，藏著人海的思念。
7.一若是水，人若是土，一走的時候人散了，一若為雨，人若為土，下雨的時候人哭了，一若為電，人若為線，沒一的時候真難辦。
8.我等你，等到鮮花爛成泥。
9.我們一直都在努力微笑，最后卻成了那個最愛哭的人。
10.十八無論今天發(fā)生多么糟糕的事，都不應該感到悲傷。一輩子不長，每晚睡前，原諒所有的人和事。
個人自我管理感悟心得篇九
1.二十最淺薄的關系就是，你一個錯誤，便讓他忘記了你所有的好。
2.燈火闌珊，歲月無情，只是一盞燈，一輪月華，人生的無奈，刺穿最美的心腸，愛分了，情人散了，愛情是一種夢，人生是一種懂，也是最后的無情，風月無限，只是孤獨的思念。還是的流浪，思念一個人的變換，只是那個冷漠的孤獨，錯過最真的年華，歲月無痕的再見，只是柔情無緣，只是再也不見。
3.十一有人問我，如果看不到確定的未來，還要不要付出。我只能說，并不是每一種付出都是在追尋結果。有時在付出的路上，能夠收獲的，是清楚地看到了自己想要的，或者不想要的，這又何嘗不是一種寶貴的結果。命運會厚待溫柔多情的人，好過冷漠的一顆心。
4.一個詞語的出現(xiàn)，改變一個人的一生，滔滔不絕的出現(xiàn)，卻讓眾人吃驚，所謂書籍，所謂人生，鑰匙是自己，能開什么樣的鎖，還要自己配鑰匙。
5.一若等錢，它還是一，一想有夢，它沒有血，在靈魂的灌溉下，它有了生命，卻開始尋找自己的靈魂。
6.如果傷害我對你來說是種解脫，我愿意承受這種折磨。
7.一個早上，你是否在一定的時間，回憶昨天，一個上午，你是否能分析下午的夕陽，一個傍晚，你是否體會明天的開始。
8.記住。沒有人要義務對你好。
9.給你一巴掌，在給你揉揉，這就是人心。
10.只有今天的一天，你可以選擇，也可以等到，但是時間不會帶走你，他只是你的護航，在你的身邊不離不棄，也許明天你改變晚了，也許今天醒悟遲了，但是一定要相信，有未來，讓未來改變，還是現(xiàn)在改變，那就看你的行動，你的付出，你可以得到金錢，你可以得到陽光，隨著時間的流逝，最好的衣服是知識。
個人自我管理感悟心得篇十
1.你越來越善解人意，就沒有人會在意你的委屈和計較。
2.一個簡單的成功，也需要太多太多的生命，而有錢了會讓人改變，有地位了也會讓人改變，每個人，他們的智慧加上位置，他們的等待加上朋友，都是成功的架體。
4.都說姐漂亮，其實都是妝出來的。
5.一份愛情會擋住你的今天，也會阻止你的明天，若是人走了，情散了，淚飛了，你還能得到思念和殘夢。
6.以這樣的心態(tài)對待生活我想已經(jīng)漸漸的失去了感動…。
7.腦海里的回憶讓我感覺到有些傷感…。
8.時間是一味能治百病的良藥。
9.千里送鵝毛，禮輕情意重。
10.（感悟：有時，人們對自己的幸福熟視無睹，總是把眼睛看向別人的幸福。其實，你所擁有的正是別人所欣羨的。）。
變革管理感悟簡短句子。
皖icp備07003335號-12。
個人自我管理感悟心得篇十一
1.二十二去見你喜歡的人，去做你想做的事，就把這些當成你青春里最后的任性。
2.最窮無非討飯，不死終會出頭。
3.我不貪心。只有一個小小的愿望：生命中永遠有你。
4.一不會錯過，也不會離散，在每個終點等你的出發(fā)，在每個起點驅趕別人的學習，你的學校是為別人建立的，別人的成績是給你看的。
5.三我始終認為，一個人可以很天真簡單的活下去，必是身邊無數(shù)人用更大的代價守護而來的。
6.一天的早晨，帶走了你的愛情，卻無法帶動你的悲傷，不是時間不說話，不是你很假，是因為你的心中沒有情感的描述。
7.最后的孤獨，最后的離別，只是一種想起，一種傷心，愛情是一種傷感，人生是一種疲憊，人生總是太多的不經(jīng)意，擦不去最美的年華。此生不負，來世的牽掛，只是人生的每一個回眸，錯過啊，愛情啊，只是人生的獨舞，一個人的拜讀，無奈了最后的年華。
8.我輸了徹徹底底的輸了。
10.一片陽光不會照在大山的后方，卻能讓山的影子移動，一個人不能改變一個人，卻能讓一個人改變對自己的看法。
個人自我管理感悟心得篇十二
為充分發(fā)揮辦公室后勤人員的職能作用，全力推動我各項工作的高效有序運轉，結合自已工作實際情況，以求真務實工作態(tài)度，認真履行辦公室的職責并創(chuàng)造性的開展工作。特制定20__年辦公室工作計劃如下：
一、目標措施。
1、強化管理，提高服務質量。
做好辦公室工作計劃，加強業(yè)務學習，提高自身服務意識與服務水平，進一步增強思想業(yè)務素質和整體合力。
2、加強正規(guī)化建設，推進規(guī)范管理。
建立健全各項規(guī)章制度，用心推進辦公室管理的科學化與規(guī)范化，提高辦公室工作效率。
3、認真學習，提高文字性工作潛力。
辦公室要做好各種計劃、總結、報告、請示等的報送工作，用心完成工作計劃和總結的撰寫工作。
4、協(xié)調關系，做好上情下達，下情上達工作。
充分發(fā)揮好辦公室的樞紐作用，用心協(xié)調配合各科室認真完成各種臨時性工作。用心反映同事的要求，當好領導的參謀助手;努力協(xié)助領導搞好對外聯(lián)絡與接待來訪工作，認真處理、服務好我部領導交辦的其他事務工作。
二、搞好配合及協(xié)調工作。
協(xié)助領導督促部內各職能部門用心做好工作。認真、科學地搞好各部門之間的溝通協(xié)調工作，避免出現(xiàn)工作空檔，確保各方面通力合作，默契配合。切實做好各部門的統(tǒng)籌協(xié)調工作，確保信息暢通。及時傳達貫徹領導決策，加強督辦檢查，促進我部各項決策的落實。堅持重大問題報告制度，做各部門之間溝通的橋梁，顧大局、識大體，維護好我部的團結，提高工作效率。
20__年需緊緊圍繞工作的總體要求，以“運轉有序、協(xié)調有力、督促有效、服務到位”為目標，抓調研，抓協(xié)調，抓督查，抓學習與作風建設。在經(jīng)理的帶領下，認真完成工作任務，腳踏實地，勤奮工作，為公司發(fā)展作出應有的貢獻!
個人自我管理感悟心得篇十三
自我管理是指個人在日常生活和工作中對自己進行有效地管理和控制的能力。一個擁有良好自我管理能力的人，可以高效地完成任務，保持積極的心態(tài)，增強自身的競爭力。而對于一個大學生來說，自我管理能力更是必不可少的。在過去的幾年里，我不斷嘗試并總結出了一些有效的自我管理方法和經(jīng)驗，希望通過分享，給追求自我完善的人一些幫助。
首先，制定明確的目標是自我管理的第一步。每當我們開始一項任務時，必須明確自己的目標是什么。目標可以是長期的，也可以是短期的，但無論哪種，都需要具體、可衡量和可實現(xiàn)。例如，如果我想提高我的英語口語能力，我會設定一個目標，比如每周參加兩次英語角交流，并在一個月內能夠自信地用英語進行簡單對話。這樣的目標既明確又可行，并且可以幫助我保持動力和方向感。
其次，制定合理的計劃是實現(xiàn)目標的重要環(huán)節(jié)。目標只是一個遠景，沒有詳細的計劃，我們很難知道應該如何去實現(xiàn)它。因此，一個合理的計劃是非常必要的。制定計劃應該從遠期計劃開始，然后逐漸細化為每周、每天的具體計劃。同時，計劃要靈活可變，能夠適應不同的情況和需求。制定計劃的同時，合理安排時間也是必不可少的。要養(yǎng)成高效利用時間的習慣，避免拖延和時間浪費，才能更好地實現(xiàn)自己的目標。
再次，積極主動地控制自己的情緒是自我管理的重要環(huán)節(jié)。情緒管理對于個人發(fā)展來說至關重要，特別是在面對壓力和困難時。要學會調整自己的心態(tài)，保持積極向上的心情。當遇到挫折和困難時，要學會轉變思維，尋找解決問題的辦法，不要輕易放棄。同時，要保持良好的身體健康狀態(tài)，通過飲食、運動和休息保持身心的平衡。
然后，堅持養(yǎng)成良好的習慣是自我管理的必要條件。養(yǎng)成良好的習慣可以幫助我們更好地管理自己的時間和資源，提升自己的能力。例如，早起、按時作息、經(jīng)常鍛煉、持續(xù)學習等，這些習慣會潛移默化地影響我們的生活和工作。并且，當習慣形成后，我們會發(fā)現(xiàn)它們已經(jīng)成為我們的一部分，更輕松地完成任務和保持良好的狀態(tài)。
最后，定期反思總結是自我管理過程中的重要環(huán)節(jié)。定期反思可以幫助我們了解自己的進步和不足，及時調整和改進自我管理的方法和策略。這樣，我們可以更好地提高效率，不斷成長和進步。反思還可以幫助我們保持清晰的目標和方向感，消除迷茫和不安。
在大學的幾年中，我積極探索和實踐自我管理的方法，逐漸形成了有效的自我管理能力。通過制定明確的目標，制定合理的計劃，積極控制情緒，養(yǎng)成良好的習慣以及定期反思總結，我能夠更好地管理自己，提高效率，保持良好的心態(tài)。同時，這些經(jīng)驗和方法也成為我個人發(fā)展的寶貴財富，為我的未來發(fā)展奠定了堅實的基礎。希望通過我的經(jīng)驗和體會，能夠對其他追求自我完善的人有所啟發(fā)和幫助。
個人自我管理感悟心得篇十四
自我管理是每個人必須掌握的一項技能，它是一個人在日常生活中開展活動的計劃、組織及執(zhí)行的過程。在自我管理中，目標管理、時間管理、能量管理、情感管理等各個方面都十分重要，如何掌握好這些技巧對于實現(xiàn)自己的夢想，保持心情愉悅有著至關重要的作用。下面，我將分享一下我在自我管理方面的經(jīng)驗與體會。
第二段：目標管理的重要性。
目標管理是自我管理中最基礎、最重要的一項技能，只有明確的目標才能讓我們更好地把握時間、合理分配精力。我曾經(jīng)在大學期間定下每學期的學習目標，通過整理自己的計劃表，劃分每個月、每周、每天的任務，嚴格按照計劃去執(zhí)行，最終取得了不錯的成績。同時，我也發(fā)現(xiàn)目標應該有一定的彈性，當你發(fā)現(xiàn)自己的計劃行不通時，有必要適時調整自己的目標，否則不僅浪費時間精力，還會令自己失去信心。
第三段：時間管理的技巧。
時間管理是許多人面臨的難題，我曾經(jīng)也不例外。后來，我采用了一些簡單的方法，如制定每日任務清單、減少無意義的時間浪費等，以此來在日常工作中更好地安排時間。我也嘗試采用番茄工作法，即專注于一項任務25分鐘，然后休息5分鐘的倒計時方式，這種方法可以讓我更高效地完成任務。實踐證明，時間管理是自我管理的關鍵內容，一個管好時間的人會發(fā)現(xiàn)自己可以做更多的事情。
第四段：情緒管理的必要性。
情緒管理是每個人都應該掌握的一項技能，在實現(xiàn)每個目標時都必不可少。我常常采用自我撫慰的方式來控制自己的情緒，如聽音樂、畫畫、寫日記等，在這些活動中，我可以讓自己放松、冷靜、安靜下來。同時，我也將思維情緒清單制成一個文檔，用來記錄自己的情緒狀態(tài)，有助于讓自己更好地認識自己的情緒，從而采取相應的措施來控制情緒。
第五段：總結與展望。
個人自我管理需要不斷地學習、嘗試、總結，這種理念對于個人成長至關重要。通過多次實踐，我開始明白了時間管理、情緒管理、目標管理等的重要性，在以后的學習和工作中也要不斷提升自己的自我管理的技能，讓自己變得更加出色，更加自信，更加成功。
個人自我管理感悟心得篇十五
有些年輕輔導員老師和我的一些學生剛畢業(yè)當輔導員，問我如何管理學生，現(xiàn)在就這個問題從我多年的教學生涯歸納以下幾點意見。
要抓大放小，分工授權。做為一個班集體，要實行分級管理，授權學生，大膽放權。選好一支得力的班委干部，對他們要定期不定期的進行管理能力的培養(yǎng)和學習，讓他們學會自己管理自己。把班集體的工作劃分為多個小塊，實行分工負責、各司其職、各負其責。如像衛(wèi)生，分教室衛(wèi)生和公區(qū)衛(wèi)生。教室就由教衛(wèi)委員來具體負責，公區(qū)衛(wèi)生就由環(huán)衛(wèi)委員來負責。老師授權給他們有調遣每個同學的權力，這樣你就只管這兩個班委干部，衛(wèi)生工作就可以管而不管，你既發(fā)揮了學生的管理積極性，又培養(yǎng)了學生的管理能力。由此可見，其他方面的工作同樣如此。讓學生自己管理自己，老師就不至于管得過多過死，能發(fā)揮學生的聰明才智和主觀能動性。有利于學生的發(fā)展和能力的培養(yǎng)。
要約法三章，“依法治班”。學生自控能力差，有相當一部分學生管不住自己，沒有自我約束力，就需要管，用什么去管?俗話說，“國有國法、家有家規(guī)”。要讓學生認真學習《小學生守則》、《操行管理條例》和基本的《治安管理條例》等一些基本的法律法規(guī)和應遵守的行為規(guī)范。讓學生懂得什么是應該做該做，什么不能做，讓學生逐步有一個成熟的是非觀點。還可以結合本班實際制定一套健全的規(guī)章制度。要求學生執(zhí)行班級的學習和生活制度，不僅可以使學生按一定的生活秩序有節(jié)奏地學習、勞動、休息和參加各種文娛活動，而且有利于培養(yǎng)他們的組織性;有利于形成他們的集體觀念及文明禮貌習慣;有利于把他們培養(yǎng)成為合格的小學生。
要公平、公正地對待每一個學生。一個班里的學生，從成績來說有的學生接受能力強，有的接受能力差;從家庭來說，有的學生家庭條件較好，穿著打扮華麗，有的家庭條件差，衣著樸素;有的同學聽話，有的同學很調皮。各種各樣的學生都有，還包括殘疾學生和貧困學生，老師對他們要一視同仁，公平、公正地對待每一個學生，在你的班里不應該有特殊，任何一個學生都沒有凌駕于別人之上的特權，對于那些弱勢學生更要關愛和同情，你的學生才會靠近你。對學生要寬容，特別是當你面對常常在你面前氣你的學生，對他們更要有耐心，持之以恒地去幫助教育他們，去感化他們。
總之，對學生教育，猶如“冰成三尺非一日之寒”，一個好的班主任要有耐心，循序漸進，不斷改進自己，完善自己，加強自身的修養(yǎng)。
學生的日常管理工作是一項非?，嵥?、細致而又十分重要的工作。它不是簡單的孤立的工作，而是與其他一切工作密不可分，息息相關。尤其隨著社會的發(fā)展，人們觀念的更新，獨生子女和特殊群體學生的增多，給學校學生日常的管理工作帶來了許多新的問題，面臨著新的挑戰(zhàn)。因此，要做好學生的日常管理工作必須要有一個大局觀念，統(tǒng)籌安排。下面我就結合自己的實際工作，從幾個方面談談自己的體會。
一、教師良好的人格魅力是做好學生管理工作的前提。
學高為師，身正為范，教師的生命融入事業(yè)之中，生命和使命同行，人格就能閃發(fā)出耀眼的光輝。教師人格高尚、完美，就對學生有感染力、輻射力，教育效果就良好。俄國教育家烏申斯基說：“在教育工作中，一切都應以教師的人格為依據(jù)。因為教育力量只能從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來，任何規(guī)章制度，任何人為的機關，無論設想得如何巧妙，都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用?！贝_實如此，凡是成功的教師，無論他是大學、中學、小學的教師，無不以人格之光燭照學生的心靈，潛移默化地影響著學生的人格。
教育學生是個過程，不管教師自覺不自覺，對學生都在起作用，產(chǎn)生影響。不是正面作用，就是負面作用，對學生的影響不可能是“零”。當十幾年班主任，有些學生走路、說話、寫字都有班主任的影子，這就是“隨風潛入夜，潤物細無聲”的結果。教師的一言一行影響學生成長、成人、成才，言教重要，身教更重要。所以，我認為教師應該塑造完美的人格，在德、才、識、能諸多方面均須自覺錘煉，不斷提高，不斷完善。德行教師須具有高度的事業(yè)心、使命感、責任感，忠誠帶來，熱愛學生，與學生心心相印。才學須好學不倦，苦練基本功，研究學生，因材施教。
二、嚴格的規(guī)章制度是做好日常管理的有利保障。
不以規(guī)矩，不成方圓。規(guī)章制度的制定不在于如何去整治誰，而在于通過規(guī)章制度的制定、實施、學習，使其內化為學生們自覺遵守的行為準則。十幾年的班主任工作中，我深深體會到對學生的思想道德教育和行為規(guī)范教育--即養(yǎng)成教育，必須居于各種教育手段之首位。一個集體，如果缺少高尚道德情操的熏染和規(guī)章制度的約束，必將是一盤散沙。因此，學校通過各種規(guī)章制度的制定和學習，尤其是通過廣泛學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等，使學生更加充分認識到這些規(guī)章制度的重要性。并結合班級的實際情況，開展有針對性的學習和討論。讓學生明確哪些事該做，哪些事不該做，在明辨是非的同時，不斷增強自制能力。同時，這對增強學生的集體觀念和集體榮譽感都有很大的幫助。
三、班級管理是作好學生管理的重要手段。
班主任是學校德育工作的骨干力量，在班集體管理中起著組織者、管理者和指揮者的作用。不論是初次踏上班主任工作崗位的年青教師.還是飽嘗班主任甘苦的老園丁都要從以下方面作到：
1、努力提高自身素質，增強吸引力。班主任應具備的基本素質包括正確的教育思想、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、靈活的工作方法，以及敏捷的思維、廣博的學識等。其中，班主任自身的人格魅力是做好工作的前提。
2、優(yōu)化班級內部環(huán)境，提高感染力。所謂班級內部環(huán)境，包括兩方面的內容：一是指班容班貌;二是指適宜于學生個性發(fā)展的心理環(huán)境。
3、周密安排工作程序，強化控制力。管理班級就是對班級進行有效控制，控制力的強弱取決于班主任能否科學地設計工作程序。
4、做好學生的心理輔導工作學生心理輔導工作，要注意把握學生心理動態(tài)，對于不同心態(tài)的學生分別“對癥”進行心理輔導。加強和改進學生思想道德建設，是一項利在當代、功在千秋的偉大工程。
總之，班主任在德育工作的過程中切忌急于求成，德育工作既要溫柔如水，又要有穿石的力度和耐心，將班級建成一個和諧的集體，一個具有道德感召力的集體。
個人自我管理感悟心得篇十六
一、充分了解企業(yè)的員工。
每個人對自己都是如此簡單，而對他人卻是如此復雜。作為管理者，要能充分的認識你的員工不是一件很容易的事。但是管理者如果能充分理解自己的員工，工作開展起來會順利得多。俗話說“士為知己者死”。一個能夠充分了解自己員工的管理者，無論在工作效率，還是人際關系上他都將會是個一流的管理者。
了解員工，有一個從初級到高級階段的程度區(qū)別，分為三個階段：
第一階段：了解員工的出身、學歷、經(jīng)驗、家庭環(huán)境以及背景、興趣、專長等。同時還要了解員工的思想，以及其干勁、熱誠、誠意、正義感等。
第二階段：當手下員工遇到困難，你能實現(xiàn)預料他的反應和行動。并能恰如其分的給員工雪里送炭，這就表明你對員工的認識更進一步。
第三階段：知人善任。能使每個員工在其工作崗位上發(fā)揮的潛能。給自己的員工足以考驗其能力的挑戰(zhàn)性工作，并且在其面臨此種困境時，給予恰當?shù)囊龑А?BR> 總之，管理者與員工彼此間要相互了解，在心靈上相互溝通和默契，這一點對一個中小企業(yè)的管理者來說尤為重要。
二、聆聽員工的心聲。
中小企業(yè)的管理者都有強烈的自我主張，這種傾向有助于果斷、迅速的解決問題，但另一方面也會使管理人員一意孤行，聽不進他人意見，導致決策失誤。
在企業(yè)的管理中，聆聽員工的心聲，也是團結員工，調動積極性的重要途徑。一個員工的思想除了問題，會失去工作熱情，要他卓越的完成你交給他的任務是不可能的。這時，作為管理者，應耐心的得去聽取他的心聲，找出問題的癥結，解決他的問題或耐心開導，才能有助于你的管理目標的實現(xiàn)。
對待犯錯誤的人員，也應當采取聆聽的辦法，不應一味責難它們，而應給他們解釋的機會。只有了解個別情況后，才能對他們對癥下藥，妥善處理。
三、管理方法經(jīng)常創(chuàng)新。
管理員工就象開汽車，司機在開車時需小心的看著指示器和路面，路面有新的變化，指示器的指針有變化，他就應轉動方向盤，防止翻車撞人。管理員工也是如此，管理人員要讓其員工在制定的軌道上運行，就要仔細觀察、經(jīng)常調整，以防止其出現(xiàn)偏誤。在穩(wěn)定的大企業(yè)中，管理者要多注意員工的各種變化，在基本管理框架內靈活的運用各種技巧管理下屬。而對于活躍的中小企業(yè)管理者而言，他們的責任更加繁重。他們不僅不能墨守成規(guī)的管理下屬，也不能用哭定的模式去涉及企業(yè)的藍圖。
管理者要不斷采用新的方法處理員工管理中的新情況，就必須要有超越陳規(guī)的一年和能力。70年代末80年代初，福特公司的經(jīng)營思想日漸保守，公司業(yè)績步步下滑，最后滑到了虧損的邊緣。艾柯卡出任克萊斯勒總裁后，積極開拓創(chuàng)新，激發(fā)了員工的干勁，不到兩年，終于使瀕臨波產(chǎn)的公司奇跡般的起死回生了。
四、德才兼?zhèn)洌坎攀褂谩?BR> “尺有所短，寸有所長”，每個人在能力、性格、態(tài)度、知識、修養(yǎng)等方面各有長處和短處。用人的關鍵是適用性。為此，作為管理者在用人時，先要了解每個人的特點，是個員工十個樣，有的工作起來利落迅速;有的謹慎小心;有的擅長處理人際關系;有的卻喜歡獨資埋頭在統(tǒng)計資料里默默工作。
在許多企業(yè)的人事考核表上，都有一些關于處理事務的正確性、速度等評估項目，能夠取得滿分這才稱的上是優(yōu)秀的職員。作為一個管理者，不僅要看到人士考核表上的評分，更重要的是在實踐中觀察，結合每個員工的長處給于是當?shù)墓ぷ?。在從他們工作過程中觀察其處事態(tài)度、速度和準確性，從而真正測出其下屬的潛能。也只有如此，管理者才能靈活、有效、成功地管理他的員工、使事業(yè)蒸蒸日上。
五、淡化權利，強化。
對員工的管理最終要落實到員工對管理者，或下屬對上司的服從。這種領導服從關系可以來自權利或兩個方面。管理者地位高，權力大，誰不服從就會受到制裁，這種服從來自權力。管理者的德行、氣質、智慧、知識和經(jīng)驗等人格魅力，使員工資源服從其領導，這種服從來自一個企業(yè)的管理者要成功的管理自己的員工，特別是管理比自己更優(yōu)秀的員工，人格魅力形成的比行政權力更重要。
六、允許員工犯錯誤。
現(xiàn)實世界充滿了不確定性，在這樣的一種環(huán)境中做事自然不可能事事成功，一個人能多做正確的事，少做錯誤的事情，他就是一個優(yōu)秀的人。作為一個管理者，若要求下屬不犯任何錯誤，就會抑制冒險精神，使之縮手縮腳，使去可能成功的商機。
冒險精神是一種寶貴的企業(yè)家素質，冒險需要勇氣和資本。若能從不確定的精神中，靠著某種靈感去冒險，才可能有成功的機會，但也有可能招致失敗。若管理者不允許員工失敗，冒險失敗會受到上司的嚴懲，則員工就回報著不做不錯的觀念，這樣企業(yè)便是去賴以發(fā)展的重要動力。
因此，身為管理者，應鼓勵員工理性的去冒險、去創(chuàng)新、去抓住商機，應允許員工失敗。當下屬冒險犯了平常的小錯時，不應過多職責;當冒險成功時，務必多加贊賞，并給予相應的回報。
七、引導員工合理競爭。
在中小型企業(yè)中，員工之間也是存在競爭性的，競爭有正當競爭和不正當競爭的區(qū)別。正當競爭就是采取正當手段或積極方式正向攀比。不正當競爭就是采取不正當?shù)氖侄沃萍s、壓制或打擊競爭對手。作為一名管理者，關注員工心理的變化，適時采取措施，防止不正當競爭，促進正當競爭是其重要的職責。為此，人員管理有一套正確的業(yè)績評估機制，要以工作工作實績評估其能力，不要根據(jù)員工的意見或上級領導的偏好、人際關系來評價員工，從而使員工的考評盡可能公正客觀。同時，企業(yè)內部應建立正常的公開的信息渠道，、讓員工多接觸、多交流、有意見正面溝通。
八、激發(fā)員工的潛能。
每個人的潛能是不同的，對不同特質的人，采取不同的刺激手段才可能達到好的效果。
醫(yī)學研究表明，人類的思維和行動軍來源于大腦皮層的活動，而大腦皮層又有內側與外側之分，這兩部分個又不同的功能。管理者應將這一原理運用到企業(yè)管理中來，根據(jù)不同人的特點采取不同的激勵方法。
通過這一期的企業(yè)戰(zhàn)略管理及經(jīng)營創(chuàng)新課程的學習，對管理的定義、組織形式、企業(yè)戰(zhàn)略管理、管理理念、管理方法、管理手段、管理人才及經(jīng)營創(chuàng)新等有了進一步的認識和理解。通過對優(yōu)秀企業(yè)經(jīng)營成功的典型案例、管理故事、管理定律的學習，使我對管理和創(chuàng)新有了從理到感性的認識，得到了很多的啟發(fā)。這些都對我以后的工作具有一定的現(xiàn)實指導意義，今后，還應進一步加強這方面的學習，不斷提高工作能力和理論實踐水平。
戰(zhàn)略對于企業(yè)的發(fā)展成敗至關重要，企業(yè)戰(zhàn)略管理是企業(yè)的高層決策者根據(jù)企業(yè)的特點和對內外部環(huán)境的分析，確定企業(yè)的總體目標和發(fā)展方向，制定和實施企業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃的動態(tài)過程。近幾年來，全球經(jīng)濟發(fā)生了巨大的變化，經(jīng)濟環(huán)境也越來越復雜，競爭異常激烈，不僅對大企業(yè)提出了挑戰(zhàn)，更對眾多的中小企業(yè)提出了更高的要求。一個企業(yè)要在激烈的市場競爭中獲勝，擁有自己的一席之位，必須要走規(guī)?；缆贰⒁衅放苾?yōu)勢和產(chǎn)品、技術優(yōu)勢，否則就很有可能被淘汰，但是即使具備了這些優(yōu)勢，也不一定就不會被淘汰，關鍵還需要有正確的戰(zhàn)略和決策，要運用戰(zhàn)略的眼光和思維，正確地分析內外部環(huán)境的優(yōu)劣勢，正確把握市場發(fā)展的動向，合理布局自己的優(yōu)勢資源和產(chǎn)品，這樣才能在市場競爭中充分發(fā)揮優(yōu)勢、規(guī)避弱項，取得階段性的勝利。
在市場競爭激烈的今天，企業(yè)戰(zhàn)略已成為企業(yè)家所關心的首要問題，制定戰(zhàn)略和實施戰(zhàn)略已成為企業(yè)核心的管理職能，強有力地執(zhí)行一個科學、縝密的戰(zhàn)略已是企業(yè)競爭制勝、經(jīng)營成功的重要保證。觀念產(chǎn)生于企業(yè)以往的歷史與經(jīng)驗，這此觀念就是企業(yè)的經(jīng)營風格，它一旦形成，就會根植于企業(yè)成員的思想之中，成為企業(yè)文化的重要組成部分。可以說，戰(zhàn)略也是企業(yè)文化的一種反映，有什么樣的企業(yè)文化就會形成什么樣的戰(zhàn)略。如果制定的戰(zhàn)略與企業(yè)文化不相兼容，則要么戰(zhàn)略不能成功，要么需要對企業(yè)文化進行變革，可見企業(yè)文化也是關鍵所在，可以說它決定了一個企業(yè)的戰(zhàn)略實施的成敗。
另一方面通過一系列的課程學習對管理的認識上升了一個層次，現(xiàn)在經(jīng)濟全球化、知識化、信息化，學習無論對于個人還是企業(yè)都至關重要，也是非常迫切的，企業(yè)和個人都必須在不斷學習的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新，增強競爭能力。最先進的組織是學習型的組織，只有不斷學習，做到與時俱進，全面普及管理及專業(yè)知識，掌握最前沿的知識、技能和管理方法，才能為企業(yè)提供全面的加強管理和提高效益的解決方案，只有自身素質的提高和綜合競爭能力的加強才能適應瞬息萬變的市場競爭形勢，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。
企業(yè)要持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，必須提高自己的核心競爭能力，這是企業(yè)獨特的競爭優(yōu)勢，企業(yè)的執(zhí)行能力也是的核心競爭力的一部分。企業(yè)的活動大致可分為經(jīng)營與管理兩大部分，經(jīng)營活動主要在“市場機會”與“內部能力”間求取最大的平衡與發(fā)展，戰(zhàn)略制定好后，主要是在管理上貫徹執(zhí)行，當然也受到外部環(huán)境的影響和制約。管理活動是為了支持和確保經(jīng)營活動的決策能正確執(zhí)行。我們很多企業(yè)不是沒有決策、戰(zhàn)略及制度，而是決策、制度不能很好的貫徹執(zhí)行，各企業(yè)、企業(yè)各職能部門沒有充分發(fā)揮其應有職能，而且制度在落實過程中隨著層面的增加偏離程度越遠，其中一個關鍵原因就是企業(yè)的戰(zhàn)略思想和經(jīng)營決策沒有被組織內所有成員所了解和支持，存在溝通渠道不暢通與溝通方式、方法不合理，企業(yè)戰(zhàn)略決策與發(fā)展目標不光是決策層與管理層的事，企業(yè)所有成員都應該要有所了解，否則將導致組織成員不明確企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展方向，對企業(yè)前景不了解，無法形成合力，影響企業(yè)決策的執(zhí)行力度與效果。
公司是有公司的所有員工共同組成，管理好公司才能夠帶來讓公司快速發(fā)展，才能夠創(chuàng)造新的輝煌。
一、做好員工的基礎培訓。
精英是所有公司都渴望得到的，但是世界這么大，真正的精英也不一定會來到我們這里，就算來到了這里也不一定會一直留下去，因為這樣的精英都是其他地方來的，對公司沒有歸屬感，也就不會為公司盡心盡力的去付出，所以做好自己公司的人才儲備才是最關鍵的，雖然不一定能夠培養(yǎng)出非常出色的人才，但是這些人都是公司可以信賴的，都是公司的正真中間力量，把這些中間力量培養(yǎng)起來就會使得公司整體飛躍，員工即使基層，也是中間力量，做好培訓，傳授工作技巧，培養(yǎng)他們的能力，他們所學到的知識也會運用到公司工作中，舍不得花費小代價去培訓自己的員工，這就相當于不愿意加固自己的基礎，每個公司都是通過內部培養(yǎng)，外部招攬的方式來實現(xiàn)工的遞進，但是很多時候靠得住的還是公司內部培養(yǎng)出來的人，也只有他們對工地有感情，愿意一直做下去。
二、提升員工對公司的認同。
來到公司后每個員工都會成為我們的伙伴我們的家人，因此我們就必須要留住他們，從資金上面嗎？你開的工資高其他的公司開的更高，如果優(yōu)秀遲早會被挖走。做好員工的思想工作是非常重要的。每個新來的員工，我們都要想方設法的提高他們對公司的認同感，讓他們接受公司，認同公司，愿意成為公司的一員愿意與公司一起成長，需要通過舉行一些活動，來增加感情，需要做好員工的感情工作，保證員工能夠在公司做得開心，過的快樂，這樣才能夠使得他們愿意為公司發(fā)展付出自己的力量。
三、公平公正，賞罰分明。
作為管理人員，對待每一個員工都必須要做到公平公正，因為很多時候員工不怕拿到的少就怕不公平，收到不公正的待遇，公平公正是作為一個管理人員必須具備的，不因為自己的喜好行事，也不會收到他人的影響感情行事，一切都靠具體的事實數(shù)據(jù)說話。員工做的好就必須要給予應有的獎勵，發(fā)揮他們的積極性，如果員工發(fā)現(xiàn)做的好也沒有任何的用處和平常一樣只會讓他們變得沉寂，不在愿意去努力，因為無論好壞都是一樣的結果又有誰愿意這么做呢，不要把他人當傻子，犯了錯一定要懲戒，一是要告誡員工不準再犯，二也是起到威懾的作用，讓其他員工引以為戒。
四、知人善用。
管理者就必須要學會用人，只有用好人才能夠把發(fā)揮出每個人的潛力，有的人擅長交際，有的人技術不錯，有的人有想法等等，對待不同的人，他們的能力不同通過觀察發(fā)現(xiàn)他們的長處優(yōu)點，適當?shù)恼{整他們的工作，讓他們發(fā)揮出自己的長處，使得工作更高效這才是的。
管理不是簡簡單單的安排就能夠做好的，他需要付出比其他人更多的努力，花費更多的心思，去完善去進步。
管理學家克拉克說過一句很深刻的話，信息革命改變著人類社會，必定要改變企業(yè)的組織和機制。一方面，隨著世界經(jīng)濟一體化進程的加快，新知識、高科技發(fā)展異常迅猛，企業(yè)間競爭已由“大魚吃小魚”向“快魚吃慢魚”急速轉變。企業(yè)直接面對更大范圍、更深程度上來自國內外越來越大的競爭壓力。如果企業(yè)組織內部的變化速度慢于外部的變化速度，那么失敗就在眼前。另一方面，天下沒有白吃的午餐，你投入一些錢，拿到人家標準化的軟硬件，依樣畫葫蘆想大幅提升競爭力，也是不可能的事。從許多管理專案活動失敗的案例可以得知，沒有執(zhí)行力，就沒有競爭力。依據(jù)當今世界各種先進管理理論，并結合已往的經(jīng)驗，經(jīng)過對公司發(fā)展狀況的科學分析與判斷，我們應當選擇以學習力為依托，以執(zhí)行力為抓手，全面提升企業(yè)管理水平，推動企業(yè)健康、持續(xù)的發(fā)展?？偟膩碇v，可將此種方法歸納為如下幾點：
一、著眼學習力，增強創(chuàng)新力，創(chuàng)建學習型企業(yè)。
當代企業(yè)之間的競爭，說到底是人才的競爭，是人才的學習力的競爭。所謂學習力就是一個人、一個企業(yè)或一個組織學習的動力、毅力和能力的綜合體現(xiàn)。學習力貫穿于企業(yè)管理的始終，是企業(yè)獲得生存與發(fā)展的基本條件。我們緊緊圍繞“三要素”提高學習力，針對工作的重點、難點增強創(chuàng)新力，實實在在從組織保證、措施落實、載體創(chuàng)新等方面抓好學習型企業(yè)的建設，為做大做強企業(yè)打好基礎。
1、提高認識，完善激勵，激活員工學習動力。
當今，紡織品市場競爭日趨激烈，市場開拓難度越來越大，特別是一些私營、合資企業(yè)的興起，對包袱沉重的國有老企業(yè)擠壓力越來越大，產(chǎn)品質量要求高、價格低、批量小、周期短，給企業(yè)的工作和盈利帶來了一定的難度。面對這種情景，我們要求把工作的壓力作為學習的動力，倡導干部員工樹立新的學習理念，以學習帶動創(chuàng)新，以創(chuàng)新推動企業(yè)發(fā)展。通過對市場上產(chǎn)品競爭、價格競爭、服務競爭的宣傳報道，使每個員工都認識到面對競爭日趨激烈的紡織品市場，要適應市場需要學習;要產(chǎn)品上做到人無我有、人有我好，更需要不斷學習，使學習工作化，工作學習化;不僅是適應性的學習，而且是創(chuàng)造性的學習。
學習的動力源于學習目標的確立，思想意識的提高使員工獲得了不僅要個人學而且要團隊學的全員動力，而內部激勵機制完善更催發(fā)了個人學習內動力。一是薪酬激勵。近年來出臺了不同學歷給予不同的基本薪酬制度;同時，完善崗位聘用制度，對有學歷而無學習與創(chuàng)新能力的不聘，對無學歷而勤奮學習，不斷有創(chuàng)新成績的給予破格聘用。二是獎懲激勵。制定新產(chǎn)品開發(fā)獎勵辦法、小改小革獎勵評選制度、設立“金點子”獎等，對在管理創(chuàng)新、科技攻關、產(chǎn)品創(chuàng)新等方面做出成績的給予及時的獎勵。極大地鼓舞了員工學習的積極性和主動性。三是目標激勵。制定各種培訓目標，明確學習的步驟與計劃并量化考核。在員工中開展一對一幫教、集中培訓、傳統(tǒng)性技術比武等活動。對各部門的綜合技術水平和個人技術等級目標要納入量化指標考核中，并與集體和個人的能力工資掛鉤，進一步激發(fā)員工學習的熱情。
2、確立愿景、建立組織、強化員工學習毅力。
學習型企業(yè)的創(chuàng)建工作是一項長期的系統(tǒng)工程，要扎扎實實深入持久，必須保持員工的學習毅力，也就是堅持學習、學有成效。為此，公司應組織創(chuàng)建學習型企業(yè)領導小組，提供組織保障、落實監(jiān)督措施、規(guī)定目標跟蹤具體辦法;確立學習愿景規(guī)劃，并層層制定貫徹執(zhí)行辦法;建立獎懲約束機制，確保員工學習的積極性。如我們首先確立學習型企業(yè)創(chuàng)建目標，圍繞整體目標，層層開展培訓需求調查與分析，再結合企業(yè)的實際，設計出專門的培訓計劃記錄表，對學習內容、目標要求、學習進度、時間、學習型式等做出詳細的安排，并做出對學習效果驗證的具體要求，報企管部對各種學習措施的落實效果進行考核。
3、擴充載體，學以致用，提高員工學習能力。
我們在設計載體，開展活動中，著重圍繞干部員工學習能力的培養(yǎng)和提升，重點解決怎樣學更有效的問題。為此，我們應根據(jù)企業(yè)中現(xiàn)有人員的素質狀況，從實際出發(fā)，建立了適合不同層次需要和不同工作需要的各種載體，在組織形式上采用外送培養(yǎng)、內部培訓、聯(lián)合培訓、定期講座等辦法，在活動形式上采用集中培訓、調研、學習、經(jīng)驗交流、崗位目標學習等。重點是引進戴爾提出的三種方法：在錯誤中學習、通過提出問題學習、通過比較學習。如我們通過提高如何做到降本增效的問題，要求各部門學習《利潤倍增》這本書，并結合工作實際完成有分析和見解的學習心得體會。利用比較學習，開展多次的內、外部學習交流活動，取長補短，促進先進經(jīng)驗的推廣與利用。
二、著手執(zhí)行力，形成凝聚力，打造獨特競爭力。
樹根理論為學習企業(yè)尋求不斷進步，超越自我，獲得充足資源，提供了新型管理平臺。有許多企業(yè)不乏經(jīng)營戰(zhàn)略、人力資源管理、運營管理等各種新型經(jīng)濟理論中學到了多種方法和技巧，但卻很少關注他們之間的相互聯(lián)系和結合，沒能取得預期的效果，達到希望的速度。而將人員、戰(zhàn)略、運營三個流程結合起來，正是執(zhí)行力的精髓所在。執(zhí)行力要求快速行動，簡潔明快。在快速發(fā)展與變化的世界里，速度已經(jīng)起主導作用。速度就是一切，快慢決定成敗，為此，我們在創(chuàng)建學習型企業(yè)的同時，以執(zhí)行力的提高來打造企業(yè)的獨特競爭力，從而為企業(yè)的長久生存和成功抓好關鍵。
1、明確目標，常抓不懈，引導執(zhí)行力文化。
隨著知識經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)文化已成為一種強大的力量。21世紀企業(yè)之間的競爭，最根本的是文化的競爭。引領執(zhí)行力文化的形成，貫穿于公司的各項政策和領導行為中。
首先，對公司出臺的各項方針政策和管理制度，始終如一地堅持，決不能虎頭蛇尾。如在對公司方針目標和管理制度的措施落實上，我們結合質量管理體系的內審工作，查措施落實、查制度執(zhí)行的有效性。針對存在的不足，提出整改要求，拿出改進方案，并納入工作管理業(yè)績考核。同時，對各種政策、措施的執(zhí)行，公司領導親自抓并帶頭執(zhí)行，發(fā)揮引導作用。如在抓比價采購工作中，公司總經(jīng)理親自抓貨比三家、價比三家措施的落實工作;查安全制度的落實情況時，公司分管領導親自督查;對質量事故的追究先從分管領導開始等等。凡是牽扯到管理者方面的，領導都率先示范，做出表率。
2、面對現(xiàn)實，作風嚴謹，維護執(zhí)行力文化。
如果不將信念和價值觀轉化成具體的行動，再好的信念和價值觀都只是空中樓閣。所以，對企業(yè)內的各種行為進行規(guī)范和引導是維護執(zhí)行力文化的重要手段。
為此，我們應在每引進一項新的管理體系，或新的管理制度，實施新的管理辦法時，本著嚴謹?shù)膽B(tài)度，結合實際先分析其可行性，再衡量其合理性、規(guī)范性，謹防生搬硬套，全盤照搬帶來的水土不服。并經(jīng)過認真的論證后下達執(zhí)行，按照九千體系的方法，先試行，后改進，再固定。在試行過程一定維護政策的相對穩(wěn)定，決不朝令夕改，在試行期內也維護政策的權威性，其次，從正反二方面入手，一是選其首惡，進行批評處理，殺雞敬猴;二是樹立正反典型予以表彰獎勵。改變執(zhí)行者的意識。
3、依托學習，找準方法，提高執(zhí)行力水平。
執(zhí)行力發(fā)揮的水平主要取決于執(zhí)行的人，以及他們頭腦里所有的想法和他們一起工作的能力。從運營流程的設計到人員流程的選擇都直接關系到執(zhí)行力的發(fā)揮。
為此，在提高執(zhí)行力效率上，我們應通過學習引進信息化管理中某些先進管理理論，進行科學的流程再造提升工作效率，如對跨部門配合的項目，實行項目負責制，選準項目負責人，組成跨部門的項目小組，促進有效配合，提高了最終效果。對需要綜合技術解決的問題，可以以召開專題會的方式，代替以往各部門的逐個審批，提高了快速反應能力。其次，在提高執(zhí)行的準確性上，我們應認識到方向比速度和距離更重要，在提高各自的學習能力的同時，對每一新制度的出臺，在實施前明確規(guī)定：要組織相關執(zhí)行人員學習理解規(guī)定的要求，有相關部門指導執(zhí)行的努力方向，并作具體的解釋，保證讓能執(zhí)行的人去執(zhí)行。執(zhí)行速度的快與慢在此有了質的變化。
4、實施監(jiān)督，完善考核，順暢執(zhí)行力流程。
執(zhí)行力三個核心流程是以完善的管理制度為紐帶，靈活多樣的考核制度為航標緊密連接在一起，去實現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標的。
為保證各項規(guī)章制度能得到正確的貫徹執(zhí)行，在制定各項制度時就應明確目的、責任部門、適用范圍及運作方式，并指定目標監(jiān)督部門和考核方式。文件格式的標準化，涵蓋了戰(zhàn)略流程、組織流程、運營流程的內容，同時為監(jiān)督與考核的實施創(chuàng)造了便利。在制定考核項目與指標時，結合公司的長期目標與短期計劃，針對不同時期出現(xiàn)的具體情況，合理調整考核項目與目標值要求，將公司要實現(xiàn)的戰(zhàn)略意圖以不斷完善的考核方式加以引導。如在績效考核設計上，分集體指標與個人指標、質量指標與消耗指標等，隨公司戰(zhàn)略導向的變化而不斷調整與完善;在考核目標設置上，以縱向比較為主，橫向比較為輔;在獎懲形式上，以獎勵為主，扣罰為輔。既培養(yǎng)團隊精神又鼓勵個人奮斗，為執(zhí)行力在各個流程中順暢地發(fā)揮威力起到推波助瀾的作用。
時光荏苒，20__年很快就要過去了，回首過去的一年，內心不禁感慨萬千……時間如梭，轉眼間又將跨過一個年度之坎，回首望，雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但也算經(jīng)歷了一段不平凡的考驗和磨礪。非常感謝管理處給我這個成長的平臺，令我在工作中不斷的學習，不斷的進步，慢慢的提升自身的素質與才能。回首過往，管理處陪伴我走過人生很重要的一個階段，使我懂得了很多，領導對我的支持與關愛，令我明白到人間的溫情，在此我向管理處的領導以及全體同事表示最衷心的感謝，有你們的協(xié)助才能使我在工作中更加的得心應手，也因為有你們的幫助，才能令到公司的發(fā)展更上一個臺階，在工作上，圍繞管理處的中心工作，對照相關標準，嚴以律己，較好的完成各項工作任務。
即將過去的這一年，在公司領導及各部門領導的正確領導與協(xié)助下，我們的工作著重于公司的經(jīng)營方針、宗旨和效益目標上，緊緊圍繞重點展開微笑服務工作，在緊張的微笑服務工作之余，我們管理處在今年五月份組織的拓展訓練，不僅加強團隊建設，而且為大家繁忙的工作減輕了一點壓力。作為一個管理者，除了熟悉業(yè)務外，還需要負責具體的工作及業(yè)務，首先要以身作則，這樣才能保證在人員偏緊的情況下，大家都能夠主動承擔工作。對此我向領導做如下工作總結：
一、強化理論和業(yè)務學習，不斷提高自身綜合素質。
重視加強理論和業(yè)務知識學習，在管理處11月份組織的業(yè)務技能考試中，成績還算理想，在工作中，堅持一邊工作一邊學習，不斷提高自身綜合素質水平。認真學習工作業(yè)務知識，重點學習公文寫作及公文處理。在學習方法上做到在重點中找重點，抓住重點，并結合自己在公文寫作及公文處理，有針對性地進行學習，不斷提高自己的辦公室業(yè)務工作能力。在總公司11月份建立的票據(jù)管理系統(tǒng)，我堅持學習和操作，并將學習的結果一步一步指導票管進行操作，現(xiàn)在我們大家已經(jīng)熟練操作系統(tǒng)。
二、努力工作，按時完成工作任務。
一年來，我始終堅持嚴格要求自己，勤奮努力，時刻牢記管理處制度，全心全意為管理處創(chuàng)造利益的宗旨，努力實踐公司各項目標的重要思想，在自己平凡而普通的工作崗位上，努力做好本職工作。在具體工作中，為所長當好參謀助手：
（1）認真分析各種數(shù)據(jù)，全面、準確地了解和掌握車流量情況，分析工作存在的主要問題，總結工作經(jīng)驗，及時向領導匯報，讓領導盡量能全面、準確地了解和掌握最近所內的實際情況。
（2）領導交辦的每一項工作，分清輕重緩急，科學安排時間，按時、按質、按量完成任務。在領導與同事們的關心、支持和幫助下，各項服務工作圓滿的完成任務的好成績，得到領導和同事的肯定。
回顧一年來的工作，我在思想上、學習上、工作上取得了新的進步，但我也認識到自己的不足之處，理論知識水平還比較低，現(xiàn)代辦公技能還不強。今后，我一定認真克服缺點，發(fā)揚成績，自覺把自己置于所內同事的監(jiān)督之下，刻苦學習、勤奮工作，做一名合格的管理人員！
個人自我管理感悟心得篇十七
自我管理是一種自我調控與自我激勵的能力，對于每個人來說都至關重要。在日常生活中，無論是工作上還是生活中，都需要良好的自我管理，才能更好地應對各種挑戰(zhàn)和壓力，實現(xiàn)個人目標。在這方面，我深深地體會到了自我管理的重要性和必要性，并總結出了一些心得體會。
首先，我認識到自我管理是一種習慣的養(yǎng)成。要想有效地管理自己，必須首先養(yǎng)成良好的習慣。我發(fā)現(xiàn)，制定合理的計劃并嚴格執(zhí)行是自我管理的基礎。每天早晨，我都會抽出一些時間來制定當天的工作計劃和任務清單，并在一天結束時進行回顧和總結。這種堅持下來的習慣，讓我更加有條理和高效地完成工作，提高了我的工作效率和質量。
其次，自我管理需要培養(yǎng)自律的能力。自律是一種對自己行為和決策的自我控制力。在面對各種誘惑和困難時，堅持自律是很不容易的。但我深信，只有通過自律，才能更好地管理自己。在工作中，我時常會面臨各種誘惑，比如社交媒體、聊天軟件等，但我始終堅持自律，將這些誘惑降至最低。通過自律，我可以更好地專注于工作，并提高工作效率。
此外，自我管理還需要培養(yǎng)時間管理的能力。時間是普通人最寶貴的資源，善于管理時間是事半功倍的關鍵。我在工作中深刻體會到了時間管理的重要性。通過合理地安排工作時間和設置工作優(yōu)先級，我可以更好地掌握時間，提高工作效率。另外，我還學會了拒絕那些不重要或緊急的事物，將時間集中在更重要和有價值的事情上。
最后，自我管理需要持續(xù)的自我反思和調整。在實踐自我管理的過程中，我不斷地反思自己的行為和決策，并根據(jù)反思結果進行相應的調整。我發(fā)現(xiàn)，自我反思是提高自我管理能力的一個重要途徑。通過反思，我可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并找到相應的改進方法。只有不斷地調整和改進，才能更好地適應環(huán)境變化，提高個人綜合素質。
總之，自我管理是一項需要長期培養(yǎng)和不斷實踐的能力。通過良好的習慣、自律的能力、時間管理的技巧以及持續(xù)的自我反思和調整，我們可以更好地管理自己，提高工作效率和生活質量。對我來說，這些心得體會不僅在工作中幫助了我，也在生活中起到了積極的作用。我相信，只要堅持不懈地培養(yǎng)和運用自我管理的能力，我們每個人都能夠取得更好的成績并實現(xiàn)個人價值。
個人自我管理感悟心得篇十八
自我管理是每個人都需要具備的能力，尤其是在高中這個階段，學生們需要面對課業(yè)壓力、社交壓力、生活壓力等多重挑戰(zhàn)。在這樣的環(huán)境下，如何有效地進行自我管理，成為了很多人需要思考的問題。在我自己的實踐中，我總結出了一些個人心得體會，現(xiàn)在分享給大家。
第二段：堅持規(guī)律的作息時間。
自我管理的第一步是要建立規(guī)律的生活習慣，尤其是作息時間。在高中時期，學生們往往需要面對大量的書本和作業(yè)，保證一個規(guī)律的作息時間幫助我們更好地安排時間，讓我們有足夠的時間去學習和放松。我自己常常會盡量八點半之前上床睡覺，并且每天盡量保證7-8小時的睡眠時間，保證一個健康的身體以及規(guī)律的作息節(jié)奏。
第三段：有效的時間管理。
一個好的時間管理習慣至關重要。時間不能被浪費，需要將每個小時、每個分鐘都利用好。我常常會利用空余時間來處理一些小事情，比如回復郵件、整理筆記等等。同時，我也會通過計劃每周的學習任務，幫助我更好地安排時間。計劃好自己每天的目標，合理利用時間，可以充分利用時間優(yōu)勢，縮短學習周期，減少壓力。
第四段：保持身心健康。
在高中時期，生命體驗是非常豐富的，這些體驗會讓我們暴露于很多的壓力之下，長時間的壓力會導致身體疲憊，或者存在心理問題等。因此，保持身心健康是至關重要的。我自己的做法是運動和各種課外活動，這些活動能夠幫助我們放松身體的同時，也能夠讓我們和同學交流相互了解，緩解壓力。
在實踐中，我發(fā)現(xiàn)自我管理是一個長期的過程，不可能一蹴而就，需要長期的堅持和奮斗。只有不斷反省并總結自己每天下來的生活習慣并逐漸改進，才能讓我們更好地管理自己，成為更加優(yōu)秀的人。通過實踐自己的計劃，慢慢形成好習慣，從時間管理，健康保持，社交協(xié)調的角度上去考慮個人自我管理，成為一個更加優(yōu)秀的人。
總結。
自我管理是一個人必備的能力，對于高中學生而言更是必修課。通過規(guī)律的作息時間、有效的時間管理、保持身心健康等多種方法，可以幫助我們更好地應對學習和生活中的壓力，實現(xiàn)自我管理的目標。希望大家可以根據(jù)自己的實際情況，盡快找到適合自己的方法，讓我們的高中生活更加充實和豐富。
個人自我管理感悟心得篇十九
1.姐不是你的小浣熊，玩不出你的其樂無窮。
2.一約生死，再約下注，用生命的希望去滴血，用祝福的安康去保護，把真心的愛意留下，牽動未來的火花。
3.一段話，一句忘記，擦去最美的年華，只是一段流浪，一段無情，是誰裁剪最后的風華，是誰錯過最后的無奈，人生啊，只是一個人，一句話，一段往事的傷悲。錯過的愛情，失落的真情，只是一段過往，一段憔悴，唯一的讀懂，失落人生的傷悲，最后的孤獨，只是愛意的朦朧。
4.十四人的一生為什么要努力？因為最痛苦的事，不是失敗，是我本可以。
5.一問三不知，三年不一語，不是不想說，不是不想問，是心中沒有表達的方式，眼前沒有教育的指揮官，缺少心靈的栽培。
6.（感悟：機遇來了，要毫不猶豫的抓住它。）。
7.一個人，一個世界，一段唯美的心情，柔情的句子，傷感的人生，只是一段往事，一段錯過。愛情不是唯美，人生不是仗義，只是傷感來的那么簡單，思念來的那么疲憊，溫柔的慈悲，傷感的心思，只是一種懂得，一種無緣，是舍得，是再見，也是人生的不經(jīng)意。
8.對待事物顯得是那么的乏味，也許是還沒遇上真心的人吧…。
9.一也許會很傻，但是他的出現(xiàn)，就是讓你知道，別人的生存，就是給自己上課，你可以不聽，你可以不學，但是你都無法逃避一的看待。
10.不亂于心，不困于情，不畏將來，不念過往，如此，安好！
個人自我管理感悟心得篇二十
學習管理學對以后管理職員有用。管理素質是當代大學生必備素質,是大學生管理知識的主要來源。下面是本站帶來的學習管理學。
心得體會。
范文，希望可以幫到大家。
我雖工作多年，但對管理學還是知之甚少，所以非常感謝集團領導給我們提供了這次培訓學習的機會，讓我對管理學有了更深一層的認識，也非常感謝培訓老師毫無保留的傾囊相授的無私精神。
通過這一個多月對《現(xiàn)代管理學》的學習，讓我了解到管理學是一門很深奧的知識，任何組織都需要管理工作的支持，而且任何管理工作都是在某一特定組織進行并為該組織服務的。法約爾說管理可以分為實行計劃、組織、指揮、協(xié)調、控制等。它的研究對象是合理組織生產(chǎn)力，完善生產(chǎn)關系，維護上層建筑。
管理有兩重性：自然屬性和社會屬性，自然屬性具有科學性和管理共性，社會屬性具有階級性和管理個性。自然屬性就是合理組織生產(chǎn)力，管理水平和生產(chǎn)水平的相適應。社會屬性就是管理建立有生產(chǎn)資料所有制基礎上，管理為所有者服務。管理學的來源有這么三種類型：技術型、制度型、魅力。
管理是一門科學，是有大量學者和實業(yè)家在總結管理工作的客觀規(guī)律基礎上，借用許多科學家的理論、知識和方法，它是一套管理理論體系，它為指導管理實踐提供了原理，原則、方法和技術。人們掌握了系統(tǒng)化的科學的管理知識，就有可能對組織中存在的問題提出可行的、正確的解決辦法。
雖然管理是一門科學，但它只是一門不精確的科學，管理科學并不能向管理者提供解決一切問題的答案。由于管理的對象主要是人，解決的是組織和環(huán)境的適應問題。而不同人的心理特點和素質不同，組織就面臨的環(huán)境又很復雜多變這就要求管理者能審視度事，隨機應變。管理要達到預期的目的，就必須靈活地、巧妙地運用管理理論、方法和技術。
管理學對人性的假設由經(jīng)濟人,社會人,自我實現(xiàn)的人假設向“復雜人假設”轉變的.而復雜人是指人們通常有多種需求和不同的能力，往往把滿足需要中的一種或幾種需要結合在一起，作為自己的目標。人是復雜的，既不是單純的經(jīng)濟人，也不是完全的社會人，而是因時、因地、因各種主觀條件變化而采取適當反應的復雜人。早期管理思想中,把人當作會說話的工具,認為人總是好吃懶做,好逸惡勞,毫無責任心,以泰羅為代表的科學管理理論強調人追求經(jīng)濟利益的本性,使管理學與經(jīng)濟學的人性假設趨于一致.之后,梅奧從霍桑實驗"中認識到除了對經(jīng)濟利益的需求外,人們對社會和心理方面的需求也很重要,因而否定了經(jīng)濟人假設,提出了社會人假設.其他行為科學理論的代表人也從不同側面強化了社會人假設,其中馬斯洛的需求層次理論把社會人假設發(fā)展為一個精典而又精致的需求模型.由此可看出管理學知識這門學科的應用面之廣。
在學習了管理學后,我更深刻的意識到了一個企業(yè)或是團隊的成功需要具備多方面的綜合素質,因此，管理不僅是一種知識，也是一種實踐;不僅是一門科學，也是一門藝術;它是科學性與藝術性的有機統(tǒng)一。綜上所述，這是這一個半月我學習管理學的心得體會，我也將會應用于今后的實踐工作中，希望能夠取得更多的收獲。
讀了由中山大學出版，夏書章主編的《行政管理學》后，對第十三章行政公共關系與行政協(xié)調比較感興趣，下面就談談公共管理學與行政管理學在以下幾個方面存在著差別：
第一，公共管理學的研究領域不僅僅是作為“純粹的”公共部門的政府組織的管理及其規(guī)律問題，而且還應包括作為“準”公共部門的第三部門的管理及其規(guī)律性問題，而行政管理學的研究領域僅僅限于“純粹的”公共部門即政府組織的管理及其規(guī)律性問題。僅就這一點而言，公共管理學與行政管理學就存在著明顯的區(qū)別：前者的研究范圍要大于后者的研究范圍，或者說，前者所探討的范圍是后者的一部分。從這個意義上說，公共管理學與行政管理學的研究范圍之間的關系可以看成是整體與部分的關系。
第二，公共管理學所研究的是“純粹的”公共部門與“準”公共部門管理過程中共有的規(guī)律性問題。在公共部門中，“純粹的”公共部門與“準”公共部門之間是存在著明顯區(qū)別的，既然二者之間存在著區(qū)別，它們各自的管理方式及其規(guī)律也是有所不同的，也就是說，它們各自都有特殊的管理方式和管理規(guī)律。研究這些特殊的管理方式和規(guī)律并不是公共管理學的任務，而是行政管理學、公共事業(yè)管理學等學科的研究任務。同時，我們還應看到，“純粹的”公共部門和“準”公共部門既然都是公共部門，因此，它們除了具有各自特殊的管理方式和管理規(guī)律外，還應有共同的管理方式和管理規(guī)律，研究各種公共部門所共有的管理方式和管理規(guī)律才是公共管理學的任務。由此看來，公共管理學的研究對象是全部公共部門所共有的管理方式與管理規(guī)律，而行政管理學的研究對象則僅僅是“純粹的”公共部門所特有的管理方式和管理規(guī)律。從這個意義上說，公共管理學與行政管理學的研究對象之間的關系可以看成是一般與個別的關系。
第三，公共管理學所關注的是公共部門如何高效率地利用現(xiàn)有公共資源為社會提供更多的公共服務和公共產(chǎn)品，它在研究“純粹的”公共部門即政府組織時，也是把政府組織當成一個為社會提供公共服務和公共產(chǎn)品的機構的，研究的重點是如何把政府機構自身管理好，以便更有效地為社會提供公共服務和公共產(chǎn)品;在公共管理學看來，包括政府組織在內的所有公共部門都是管理的客體，至于政府機構作為管理社會公共事務的主體地位，公共管理學則關心不多，而這一點正是行政管理學所十分強調的。行政管理學把政府機構既看成是管理的客體，又看成是管理的主體。當它把政府機構看成是管理的客體時，它所強調的是要把政府機構自身管理好;當它把政府機構看成是管理的主體時，它所強調的是要求政府把社會公共事務管理好。而在公共管理學的視野里，政府組織與工商企業(yè)一樣，只是性質以及方式不同罷了。因此，公共管理學更強調公共部門自身的管理，而行政管理學則更強調公共部門(“純粹的”公共部門)對社會公共事務的管理，這也是公共管理學與行政管理學的區(qū)別。
學習管理學已有一個學期了，無論是管理學本身給我?guī)淼闹R，還是張老師激情四溢的課堂講演，都讓我有所收獲。
修管理學課程其實很偶然，本以為修的是管理心理學，把它當作了專業(yè)必修課來選的，當初選課也沒有多做研究。后來到上了幾堂課了才發(fā)現(xiàn)原來選的是管理學，而且是一門專業(yè)選修課(其實管理心理學也是專業(yè)選修課)。曾經(jīng)大嘆后悔，然而現(xiàn)在，我覺得無論從那個層面來講，選了這門課還是很值得的。在大學，遇到一個好的老師說容易很容易，畢竟大學有很多專業(yè)優(yōu)秀的教授;但是說難也難，即便有高深的修道卻不能以一種能為學生接受的方式傳授給學生，不能在課堂上給學生帶去豐富的知識和信息的專業(yè)人才，那么對于學生來講，這門課程將是乏味艱澀的。而陰差陽錯選的管理學，卻讓我遇到了一個好老師。張老師上課富有激情，并能以豐富生動的生活案例來解析知識要點，跟我們分享他的自身經(jīng)歷與感悟，每一堂課總是有大量的信息沖擊頭腦。感覺已經(jīng)很久沒有在課堂上能夠受到如此大的神經(jīng)刺激，可以讓自己的思緒跟著老師的講述前進，而不是魂飛千里。雖然作業(yè)相對其它課程多了點，考試的方式也有別于其他課程，但是張老師讓我們寫管理學博客的要求卻是能夠讓我們養(yǎng)成一個好的學習習慣的。(雖然有所偷懶，也會有所抱怨，但還是暗暗覺得這確實是一個很好的學習方法，如果能夠堅持，我倒想把這個方法應用到專業(yè)課程的學習中去。)。
也許正是由于老師上課常常把抽象的管理理念聯(lián)系到生活中去，我覺得管理是無處不在的。無論是工作、學習，還是人際交往、自我發(fā)展等等，都會有意無意用到管理學的知識。管理之于生活實踐，確實是一門值得不斷深造的藝術。不管將來會否從事管理事業(yè)，但可以堅信管理是生活各個方面必不可少的。如果缺少管理的藝術，那么人生必將出現(xiàn)種種不愉快。正如現(xiàn)在的學習，如果不能給自己定一個合理的規(guī)劃，渾渾噩噩，得過且過，那么幾年大學生活就會荒廢于無形中。我們總是要管理好自己的時間，管理好自己的人生，從眼前到長遠，一步步做好各種計劃和策略，讓生活行進于自己理想的軌道，走向成功和勝利。我們也總是要管理好自己的情感，學會交往的藝術，與人和諧共處，真心地交朋友，彼此關心與付出。每個人都有自己的一套管理方法，而效果也不盡相同。我們不是泰羅、法約爾，也不是韋伯、巴納德或梅奧，我們沒有華麗的管理理念，只是在平凡的生活中不斷地學習和摸索，吸收別人的優(yōu)秀的管理方法，不斷地在潛意識中養(yǎng)成自己的管理習慣。管理可以不像一門課程那樣顯得高深神秘，凡人不可及。事實上，我們每一個人都是管理的實踐者。
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個人自我管理感悟心得篇二十一
隨著社會的不斷變革，我們的生活節(jié)奏也逐漸加快，個人的壓力也越來越大。個人的自我管理能力好壞不僅影響著個人的身體健康、心理健康等方面，還可能會影響到工作和學習的成績。在這樣的背景下，我不斷總結和探索，逐漸形成一定的自我管理方法和體會。
第二段：制定明確的目標。
一個成功的自我管理首先需要制定明確的目標。目標可以是長期的也可以是短期的，但必須明確、具體、可操作。例如，想要提高英語水平，可以制定長期目標為通過托福考試，短期目標為每天堅持學習一個小時。這樣做可以讓我們在整個過程中時刻清晰地知道自己要達到什么目標，也方便我們進行評估和調整。
第三段：合理規(guī)劃時間。
時間管理是自我管理的重要組成部分。我們需要在制定目標的同時合理安排好自己的時間。首先，需要抓住高峰期，把握最佳的學習和工作時間段。其次，可以通過時間記錄和時間統(tǒng)計等方法去了解自己每天的時間分配情況，并根據(jù)情況進行調整。最后，合理利用碎片時間，比如公交車上、排隊等待時就可以通過聽課記錄、看書等的方式去充實自己。
第四段：保持良好的生活習慣。
雖然我們無時無刻都在從事學習和工作，但是保持良好的生活習慣同樣是自我管理的一大亮點。按時作息可以幫助我們保持精力充沛，飲食健康也可以滿足身體的基本需求。同時，運動是緩解壓力和排除身體疲勞的極佳方式，可以讓我們更加舒適地投入下一階段的學習和工作。
第五段：堅持不懈，不斷總結。
無論是制定目標、時間管理、還是保持生活習慣，不斷地堅持下去才能取得自我管理的良好成果。在這一過程中，不斷總結對自己有用的方法和技巧，并根據(jù)自己的實際情況進行適當調整，也是非常重要的。只有這樣才能讓自己的自我管理不斷進步，變得更加高效和智慧。
結論：
個人的自我管理既需要讓自己盡情享受學習和工作的過程，又要從各個方面促進自己的成長?？傊纬闪己玫淖晕夜芾矸椒ê腕w會，可以讓我們在這個快速變革的時代走得更加穩(wěn)健和堅定。
個人自我管理感悟心得篇二十二
人生是一場馬拉松，長期的自我管理才能構筑美好的人生。在這個快節(jié)奏的社會中，我們常常處于高壓力狀態(tài)下，很容易忽視個人的需求和精神健康。然而，經(jīng)過一段時間的反思和總結，我意識到自我管理對于實現(xiàn)個人目標和內心的平靜非常重要。下面，簡單分享一下我對于自我管理的體會和心得。
首先，自我管理需要有明確的目標。每個人都應該有一個明確的目標，只有這樣才能知道自己為何而活，以及如何走向成功。我曾經(jīng)是一個缺乏目標的人，總是迷失在瑣事和社交網(wǎng)絡中。直到有一天，我決定給自己設定一個明確的目標——成為一名優(yōu)秀的投資人。從那時起，我開始努力學習和實踐有關投資的知識，定期參加投資者交流會議，培養(yǎng)自己的分析能力和決策能力。有了明確的目標，我才明白自己每天的所作所為是為了什么，不再盲目地度過每一天。
其次，自我管理需要有良好的時間規(guī)劃。時間是最寶貴的資源，只有合理規(guī)劃時間，才能提高效率，真正實現(xiàn)自我管理。曾經(jīng)，我是一個常常拖延、沒有計劃的人。直到有一次，我錯過了重要的工作報告，才意識到時間規(guī)劃的重要性。在此之后，我開始養(yǎng)成每天早起、制定每日任務清單、合理安排工作和休息時間的習慣。通過這些改變，我很快發(fā)現(xiàn)自己的工作效率大大提高，壓力也得到了有效的緩解。
此外，自我管理需要保持身心健康。身心健康是成功的基石，只有擁有良好的體質和精神狀態(tài)，才能更好地應對生活中的挫折和困難。過去，我總是忽視自己的身體健康，經(jīng)常熬夜工作、不合理的飲食習慣和缺乏運動。然而，長期下來，身體逐漸出現(xiàn)亞健康狀態(tài)，容易生病，精神狀態(tài)也變得低落。后來，我開始注重健康飲食，定期鍛煉身體，保持良好的作息習慣。這些改變讓我意識到，只有保持身心健康，才能更好地應付生活的各個方面。
最后，自我管理需要保持積極的心態(tài)。在生活中，我們會遭遇各種各樣的困難和挫折，但是是否能夠成功地走出困境，關鍵在于我們的心態(tài)態(tài)度。曾經(jīng)，我在面對挑戰(zhàn)時常常感到沮喪和無助，以至于無法正常工作和生活。直到有一天，我看了一本關于心態(tài)調整的書籍，我才意識到，積極的心態(tài)是克服困難的關鍵。從那時起，我開始思考如何轉變自己的心態(tài)，如何從積極的角度看待問題，從而得到更好的解決方案。通過這些心態(tài)的調整，我變得更加樂觀、自信，也更加勇敢地面對生活中的挑戰(zhàn)。
總結起來，自我管理是一項需要長期堅持的工作。它需要有明確的目標、良好的時間規(guī)劃、身心健康和積極的心態(tài)。只有通過不斷地自我管理和調整，我們才能逐漸實現(xiàn)自己的人生目標，提高生活質量，享受幸福的人生。