方案的制定需要全面考慮各種因素，盡量做到周全和完備。不同階段的方案實施都需要相應的溝通和報告，以便及時反饋和協(xié)調。在實際工作中，我們可以學習和借鑒一些成功的方案經驗，以優(yōu)化自己的方案制定過程。
感恩父母班級方案篇一
讓學生知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關愛，從而學會感恩，進而用實際行動表達自己的感恩之情，使學生明白自己無時無刻都在感受父母、老師、朋友的恩惠。
一、引入。
親愛的同學，大家好！我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著真情的雨露成長。鮮花感恩陽光雨露，蒼鷹感恩長空，高山感恩大地，我們感恩父母、感恩老師、感恩朋友。今天就讓我們一起去感恩吧!
二、學會感恩。
1、請學生展示他們所收集的感恩父母的名人名言。
3、請同學們朗誦《母親》、《父愛》這兩首詩歌。
父母的點點滴滴都是情，都是愛??！只要我們有一顆細膩的心，仔細去體會，慢慢地感受，我們就會發(fā)現：我們生活在愛的海洋里，擁有的愛比天上的星星還要多。
4、請聽歌曲:《燭光里的媽媽》。
學生回想自己父母,然后老師按語：不知不覺，我們長大了。曾幾何時，歲月的年輪寫在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭發(fā)中映出幾根銀絲。他們的步履不再矯健了，他們的腰背部不再筆挺了。這一切都是為我們操勞的呀！今天我們要真誠地、大聲地說一聲：爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了！
六月的陽光如此燦爛，六月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤著我們求知的欲望；似縷縷陽光溫暖著我們心中的希望。讓我們一起懷著一顆感恩的心，一起大聲高呼：我愛你，敬愛的老師！我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把這名人諺語及最動人的詩篇送給我們敬愛的老師。
1、學生展示名人名言。
2、學生朗誦感恩老師的詩歌。
3、播放《每當我走過老師窗前》。
老師教給我們知識，教會我們做人。為了我們，您默默地耕耘，無私地奉獻。六年的愛心澆灌，您的黑發(fā)泛起點點霜花；六年的嘔心瀝血，您的臉頰上寫滿了絲絲牽掛；六年的春去春回，您的眼里寫滿了春春囑托。
對了，我們還要感恩朋友，因為真正的朋友，讓你永遠有一種堅實的臂膀，他們不僅愿意和你甘甜同嘗，而且能夠和你把苦難擔當，攜手拼搏、并肩起航。我們還應當感恩多彩的生活和大自然，因為生活讓我們不斷走向成熟，因為大自然讓我們沐浴著雨露陽光。生活中所有的挫折磨難，更因為它們而具有了滄桑！生命中所有的快樂幸福，也因為它們而洋溢著芬芳！
學會感恩，感恩讓我們的價值坐標更為寬廣；學會感恩，感恩讓我們的生活處處充滿光芒；學會感恩，感恩會讓我們的青春更加昂揚！讓我們懷著一顆感恩的心，走向祖國的四面八方！
同學們，讓感恩伴我們一生，衷心地感謝父母、老師和朋友。
同學們,請你們拿起手中的筆,對你最想感謝的人，在紙上寫下幾句你的心里話。
感恩父母班級方案篇二
現在很多是中學生大多是獨生子女，從小被父母呵護著，大部分不知父母艱辛勞累，不知父母的希望和期待。總是埋怨父母不理解自己，但從來不懂從父母的角度去為父母想想。
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，讓學生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學生學會如何去理解父母，尊敬父母，體諒關心父母，要讓學生從現在做起，從點滴做起，以實際行動為回報父母。
1、準備班會相關材料，收集相關的文章，小品，歌典，課件及主持人的串詞。
2、學生利用雙休日觀察了解父母一天中做了哪些事？
3、邀請家長代表。
音樂、歌曲、臺詞。
（班會正式開始前播放音樂《母親》，兩位主持人在音樂中入場）。
甲：你入學的新書包有人給你拿，雨中的花雨傘有人給你打。
乙：你愛吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。
甲：這個就是母親。
乙：這個就是媽。
甲：這個人給予了我的生命，給予了我一個幸福的家庭。
乙：無論你走多遠。
甲：無論你在干嘛。
乙：為什么都離不開我們的媽？
甲：那是因為自從我們來到這個世上，
乙：父母為我們付出了無私的愛！
合：我宣布銅仁市，銅仁六中七一班“感恩”父母主題班會現在開始！
甲：在生活中，父親永遠給我們擋風雨，
乙：母親永遠牽著我們的手；
甲：父母的愛像一把火，
乙：父母的愛像黑暗里的一束光，
合：父母的愛是危機時刻撐起我們生命的一片天空！
甲：請大家聽一個真實的故事……《一封未發(fā)完的短信》。
乙：《念……》。
甲：聽了這個故事，同學們有什么感受呢？請同學們來談談（5分鐘）。
乙：同學們！這是人世間最崇高，最圣潔的，最勇敢的母親，我們面對這偉大而又無私的愛。
甲：在我們身邊，也有很多和地震中的母親一樣的父母，
乙：是啊，2002年2月湖北60歲的農民將自己腎臟移植給了患“糖尿病”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕告訴兒子“沒有什么比你生命更重要，我寧愿自己沒生命，也不能看著你死”。
甲：2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的孩子掉進鯊魚池里，35歲的母親劉燕當時什么也不顧，直接跳進鯊魚池中把兒子救出，她說“兒子就是她的全部”。
乙：同學們，在我們生活中，父母為我們做了許多事，為我們付出太多太多……。
甲：是啊，同學們，我們父母的愛是說不玩，倒不盡的，那么作為我們中學生，你打算怎樣孝敬你的父母呢？請大家談一談！（5分鐘）。
甲：同學們，天下的父母都一樣，父母對子女的愛總是無私的，絕大多數孩子能體諒父母，感恩父母，回報父母。
乙：可也有一些孩子，不明事理，不孝敬父母，看不起自己的父母。
甲：請欣賞小品：“心中的爸爸”
乙：謝謝他們精彩的表演，那么當你看了這個小品后，人又有什么感想呢？
甲：大家很有辨別能力，我想以后這些事再也不會發(fā)生在我們身上。
甲：我們來測試一下你是否孝敬你的父母（3分鐘）。
乙：你父母的生日是哪一天？你是怎樣給你的父母過生日的？
甲：你知道你的父母最愛吃什么？
乙：你父母穿多大的鞋子？
甲：你父母有什么愛好？
乙：你知道父親節(jié)，母親節(jié)是哪一天嗎？
甲：周末你為父母做過哪些事？
乙：當你做件事的時候你是否想到過人的父母？
甲：同學們，看來你們對父母的關心真的太少了，請記住這兩個日子吧：母親節(jié)是五月份的第二個星期日，父親節(jié)是六月份的第三個星期日。
乙：同學們，母親節(jié)過了，父親節(jié)即將來臨，你打算送給你父母什么禮物呢？
乙：謝謝大家，同學們真的懂事了，我想此時此刻我們的父母一定感到很欣慰。
甲：下面請欣賞詩歌朗誦“感恩父母”
乙：同學們，我們都德動起來吧，還猶豫什么呢？
合：請全體起立！跟我一起大聲喊：“爸爸，媽媽，你們辛苦了，我愛你們！”
甲：除了我們的父母，還有我們的老師，同學，朋友等等，他們都在我們身邊支持我們，鼓勵我們！
乙：無論是父母的養(yǎng)育，師長的教誨，他人的服務，我們都應該感謝一切使我們成長的人。
甲：感謝生育你的人，因為他們使你體驗生命。
乙：感謝撫育你的人，因為他們使你不斷成長。
甲：感謝幫助你的人，因為他們使你度過難關。
乙：感謝關懷你的人，因為他們給你溫暖，
甲：感謝鼓勵你的人，因為他們給了你力量。
乙：感謝教育你的人，因為他們開化了你的蒙昧。
甲：感謝傷害你的人，因為他們磨練了你的意志。
乙：感謝欺騙你的人，因為他們增進了你的智慧。
甲：同學們，最后我們以“感恩的心”這首歌來表達我們對父母的愛吧。
乙：請班主任為我們此次班會做總結。
班主任：今天的主題班會開得很成功，大家討論很激烈，同學們，讓我們常懷感恩的心，感恩父母，仰望全天下的父母一切都好，做到愛心獻朋友，孝心獻父母。
甲：學會感恩，就要學會尊重他人。
乙：學會感恩，就要有奉獻精神。
甲：學會感恩，就要有一顆感恩的心。
乙：一顆感恩的心，一粒和平的種子。
甲：感恩是一種生活智慧，更是學會做人。
合：我宣布七（一）班主題班會到此結束！謝謝大家！
反恩：感恩是每個人應有的道德準則，現今，很多人，很多事，具咎都源于不會，不愿感恩，鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了愛的感情基礎。所以，每人都應常懷感恩的心，學會感恩。
感恩父母班級方案篇三
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起，從點滴做起，以實際行動來回報父母。
針對現在大多數學生以自我為中心，感恩之心淡薄，不理解父母的苦心和愛心，不懂得體諒、孝敬父母的現狀而設計的。懂得回報、有孝心也是中國傳統(tǒng)美德中做人教育的核心內容之一。
父母、漠視教師的勞動的付出，認為所有人的付出都是應該的。因此“感恩教育”越來越受到人們的重視。因此我在班里搞一次感恩教育的活動，我想通過活動使學生們認識到別人的艱辛，有一顆感恩的心。
多媒體課件，有關母愛的資料、圖片、小品，詩歌朗誦、問卷調查。
1、班主任導入：
同學們好！現在社會中存在著這樣一種現象，許多小學生在家里嬌生慣養(yǎng)，父母對他們都寄予了殷切的期望，但是許多同學都沒有注意到父母的用心良苦，忽略了母親的那份無微不至的愛，不能感受到母親所寄予的那份偉大、無私的愛，由此我們舉行這次以《感恩母親》為主題的班會，希望同學們以此為契機，刻苦學習，拼搏進取，來回報偉大的母愛，下面請劉xx和蔣xx同學為我們主持這次班會。
2、主持人宣布活動開始。
蔣xx：陪伴著陣陣啼哭，我們來到人世。
劉xx：第一次睜開眼睛，看到了母親欣喜的表情。
蔣xx：隨著時間的推移，我們一天天長大。
劉xx：開始認識世界，認識到愛。
蔣xx：母親的關懷像一把傘，為我們遮風蔽雨。
劉xx：母親的教誨像盞燈，為我們照亮前程。
蔣xx：光陰流逝，永不褪色的是母親默默的關懷。
劉xx：天涯海角，無窮無盡的是母親對兒女的摯愛。
蔣xx：親愛的母親，我們理解了您溫馨的愛意，今天就讓我們共唱一首母親的贊歌。
合：二年一班感恩母親主題班會現在開始！
劉xx：感恩，不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態(tài)度，它是一種善于發(fā)現生活中的感動并能享受這一感動的思想境界。（幻燈片）。
蔣xx：在我們生活中，有這樣一個人，她永遠占據你內心最軟弱的地方，你愿意用自己的一生去愛她。
劉xx：在我們生活中，還有這樣一種愛：她讓你肆意的去索取、享用，卻不要任何回報。
合：這個人就是母親，這種愛叫——母愛。
3、現場調查。
蔣xx：這個人在我們身邊生活了十幾年了，這份愛也在我們身邊存在了十幾年了。
劉xx：同學們，你們了解這個人，懂得這份愛嗎？
蔣xx：現在，讓我們做一個現場調查，看一看同學們對這個人，這份愛，到底知道多少？
劉xx：請看大屏幕。
（1）你媽媽的生日是xx。你給她送過生日禮物嗎？
（2）你媽媽的屬相是xx。
（3）你媽媽一般早上xx點起床，晚上xx點休息。
（4）夏天媽媽午睡過嗎？
（5）你媽媽最喜歡的食物是xxx。
（6）你媽媽最喜歡的顏色是xxx。
（學生自己填寫問卷調查）。
老師總結：同學們，我們已經習慣了父母的關愛，接受父母的幫助，并且認為這都是理所當然的。因此，我們漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘幸福的感覺。
4、傾聽故事，升華感情。
蔣xx：無論你身在何處，有一個人。
劉xx：下面，請大家聽我講一個真實的故事——《地震中的母親》。（幻燈片）。
汶川大地震發(fā)生時有一位母親，搶救人員發(fā)現她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應。當人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑變喊“快過來”。他又來到她的尸體前，費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個孩子，還活著”。
經過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。
隨行的醫(yī)生過來解開被子準備做些檢查，發(fā)現有一部手機塞在被子里，醫(yī)生下意識的看了下手機屏幕，發(fā)現屏幕上是一條已經寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”。
蔣xx：聽了這個故事，同學們有哪些感受呢？（讓學生們舉手回答）。
劉xx：同學們，這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛，我們面對這樣偉大而又無私的愛，內心當中充滿了對這位母親的敬意，那么就讓我們全體起立，用隊禮表達我們對這位母親的敬意吧！
5、事例引入，思考反思。
蔣xx：同學們，天下的父母都是一樣的，父母對子女總是毫無私心、無怨無悔地付出，絕大多數孩子也能體諒父母、感恩父母、回報父母。
劉xx：可是也有一些孩子，不懂事、不明事理，他們做事讓父母很無奈、很傷心。
蔣xx：請大家看屏幕，看一看以下同學的做法對嗎？如果不對，你認為應該怎樣做？
劉xx：大家很有辨別能力，我想以后這些事再也不會發(fā)生在我們身上。（以小品方式表現）。
事例：
1、愛需要用心體會：引用故事《帳單》。
一天早上，媽媽給你收拾房間的時候，發(fā)現了一張字條。
媽媽：
我?guī)湍闶帐胺块g10元，幫你澆花一個月30元，我被評為“三好學生”20元，你一共欠我60元。請你盡快還給我！
放學以后，你迫不及待的來到自己的房間，發(fā)現60元錢好好的擺放在書桌上，正在他要離開的時候，也意外發(fā)現了媽媽的一張字條。
孩子：
我10多年如一日供你吃穿住用0元，我對你無微不至的照顧0元，我被評為“優(yōu)秀家長”0元，你一共欠我0元，我永遠都不要你還我！
你看見這張紙條，羞愧得無地自容！
2、愛需要尊重，理解和溝通。
很多家長抱怨，現在的孩子我真搞不懂，你關心他，他根本就不領情，甚至還覺得煩，有的同學說，我們理解父母，可是父母常常不理解我們，遇到這種情況，我們應該學會和父母溝通。說出了自己做的好事。但是老師也知道有些同學做的不夠好。比如：回到家，躺在沙發(fā)上看電視，什么事都不做；做錯了事情，媽媽批評的時候頂撞媽媽；在家亂花錢等等。
班主任談話：父母為我們做的事情數不勝數，一言難盡，他們從來沒有想到向我們索取，我們卻視而不見，心安理得，甚至覺得理所當然；我們?yōu)楦改缸龅氖虑槲⒉蛔愕?，寥寥無幾，我們卻一味索取，甚至做了一點小事就以功臣自居，這是多么不應該呀！
6、實施回報方案。
蔣xx：我倡議我們同學為我們的媽媽做四件小事，來回報媽媽十幾年來為我們含辛茹苦付出的一切吧。
（發(fā)倡議書）。
劉xx：這四件小事是：（學生跟著齊讀）1、對媽媽說上一聲“我愛你”。2、給媽媽寫一封信。3、幫媽媽做一件力所能及的小事。4、好好陪媽媽一天。
蔣xx：小小的五件事，做起來都是很容易的，可真正做起來，或許又會很難。
劉xx：五件小事，都是很小很小的。其實我們需要做的還有太多太多……。
蔣xx：在這里，讓我們給我們深愛的媽媽許下一個讓她永遠幸福的承諾！
合：媽媽，我愛您?。ɑ脽羝?。
（同學們一起說：“媽媽，我愛您！”聲音要洪亮，主持人注意調動）。
蔣xx：時間過得好快啊。我們的活動也將要結束了。
劉xx：我們請我們的班主任說幾句吧。
7、班主任總結。
班主任總結：同學們，我們的父母為了我們，操碎了心，也付出了很多。他們累了，需要一把椅子坐坐；他們渴了，需要一杯清茶解渴；他們的心疲倦了，需要一顆真誠的感恩之心去安慰。我們再也不要覺得，父母為我們所做的一切都是理所應該的；我們更不要對父母的艱辛付出和無限關愛，視而不見，無動于衷，甚至怨氣沖天。其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現在做起，從點滴做起；動一動手，搬一把椅子給父母歇歇，動一動口，說一句真誠溫暖的話語給父母聽聽。孝敬父母就是這么簡單。除了父母，我們身邊還有很多關心我們的人，我們的親人、老師、同學和朋友。現在讓我們一起欣賞歌曲《燭光里的媽媽》，來結束這節(jié)班會課。
感恩父母班級方案篇四
1、通過詩歌朗誦，小品表演等形式，體驗感恩，讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、聯(lián)系實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛，引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。
3、通過活動增強同學的合作意識，為班級工作的進一步發(fā)展打下基礎。
本節(jié)班會本著以“學生為主體”的教育理念，注重學生的“自主、合作、探究”，暢談并體會父母的愛。
1、布置黑板和教室。
2、《中國少年先鋒隊隊歌》、《感恩的心》歌曲磁帶和錄音機。
3、同學們編排的詩歌朗誦和小品。
一、主持人出場宣布班會開始。
（在《感恩的心》的背景音樂中小主持人上場）。
甲：慈母手中線，游子身上衣。
乙：臨行密密縫，意恐遲遲歸。
甲：誰言寸草心，報得三春暉。
乙：敬愛的老師，
甲：親愛的同學們，
合：大家下午好！六（3）班《寸草春暉——感恩父母》主題班會現在開始！
二、欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》。
男：是您將我?guī)У饺碎g。
教會我在成長中如何走過溝溝坎坎。
女：是您領我認識世界。
天寒地凍時將我雙手放入懷中溫暖。
合：您用愛心穿引的線。
那一針一線都是您的愛在悄悄蔓延。
女：如果我是風箏您就是拉動風箏的線。
男：如果我是一條船您就是燈塔是港灣。
合：這就是父親的愛這就是父親的情。
女：她柔柔如水輕輕如煙。
男：他深沉如海恩重如山。
女：鮮花可以枯萎。
男：滄?？勺兩Ｌ?。
合：但父母的愛卻永遠留在我們的心間。
1、被父母感動的事。
（生齊答：父母）。
乙：在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。我們不斷地接受著父母無私給予我們的愛的雨露。下面請同學們談談爸爸、媽媽做的讓你最感動的一件事。
（學生敘述爸爸、媽媽做的讓人最感動的事）。
甲：從同學們的談話中我深深地感覺到父母的愛如一股涓涓細流，雖無聲，卻能滋潤干涸的心靈。它雖平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大。
2、小品表演《媽媽的嘮叨》。
上學去：
“媽媽，我上學去了！”
“哎，路上慢點騎車！在學校聽老師的話，上課專心聽講，不要做小動作！別跟同學鬧別扭！……”
“知道了，知道了，煩不煩！”
放學后：
“都十二點了，這孩子怎么還不回來？”
“媽媽，我回來了！”
“快坐下歇歇，今天在學校表現好嗎？老師講的東西聽的懂嗎？怎么回來這么晚哪？是不是……”
“我剛到家，你怎么這么嘮叨，我不吃了！”碗筷重重一放，揚場而去。
（小品表演完畢）。
甲：同學們，你們覺得明明這樣做對嗎？那么他應該怎樣做呢？
（學生評議；學生反思）。
甲：其實，父母的愛就在這令人厭煩的嘮叨中，更在一些瑣碎的小事中。你們可曾想過，在你們背著書包快快樂樂上學的背后，爸爸媽媽的一天是怎樣過的呢？學生講述父母一天的繁忙生活。
甲：由此可見，爸爸媽媽一天上的班有兩個，一個是在單位上班，一般是八小時，八小時完了之后是在家里上班，就是買菜，做飯，干家務，管我們的學習。
四、反思自己對父母的態(tài)度。
甲：下面就請大家談談你曾為爸爸媽媽做過什么？
（學生講述）。
乙：當父母勞累了一天后，回到家里迎接他們的是甜甜的微笑，是清涼的開水，是你們那一雙雙勤勞的小手，他們該多么開心呀！然而，許多時候，我們非但不能讓他們開心，反而令他們傷心。
同學們，讓我們用真誠的心說說自己做的哪些事令父母氣惱、傷心了呢？
（心靈獨白）。
甲：同學們，在今后的生活中，讓我們給父母少一份擔心、傷心，多一份孝心和愛心吧！
合：父母恩情重如山、深似海！讓我們用一顆感恩的心來孝敬我們的父母吧！
五、老師講話。
所以，讓我們感謝父母，感謝他們給了我們生命，感謝他們把我們養(yǎng)育成人。也讓我們感謝老師，感謝朋友，感謝那些陌生的人，甚至感謝那些批評和嘲諷我們的人。因為，常懷感激之心，我們的生活才會更加充實愉快，我們的人生才會更加絢麗燦爛。這個世界正因有了你們的愛心、孝心和感恩之心而更加美好。
六、宣布活動結束。
甲：非常感謝劉老師的講話。相信在座的各位同學在參加了這次主題班會以后，心里一定也不平靜。
乙：我們的班會就要結束了，讓我們全體起立，請讓我們對我們的父母說聲：“爸爸、媽媽，我們真的感激您們！”
甲：感恩是一杯美酒，
合：讓我們心懷感恩，學會感恩，贊美感恩吧！
乙：現在，我宣布六（3）班《寸草春暉——感恩父母》主題班會到此結束！
感恩父母班級方案篇五
二、教育目標。
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起，從點滴做起，以實際行動來回報父母。
三、背景分析。
針對現在大多數學生以自我為中心，感恩之心淡薄，不理解父母的苦心和愛心，不懂得體諒、孝敬父母的現狀而設計的。懂得回報、有孝心也是中國傳統(tǒng)美德中做人教育的核心內容之一。
四、設計理念。
父母、漠視教師的勞動的付出，認為所有人的付出都是應該的。因此“感恩教育”越來越受到人們的重視。因此我在班里搞一次感恩教育的活動，我想通過活動使學生們認識到別人的艱辛，有一顆感恩的心。
五、活動內容。
六、活動形式：多媒體課件，有關母愛的資料、圖片、小品，詩歌朗誦、問卷調查。
七、活動過程。
1、班主任導入：
同學們好!現在社會中存在著這樣一種現象，許多小學生在家里嬌生慣養(yǎng)，父母對他們都寄予了殷切的期望，但是許多同學都沒有注意到父母的用心良苦，忽略了母親的那份無微不至的愛，不能感受到母親所寄予的那份偉大、無私的愛，由此我們舉行這次以《感恩母親》為主題的班會，希望同學們以此為契機，刻苦學習，拼搏進取，來回報偉大的母愛，下面請劉______和蔣______同學為我們主持這次班會。
2、主持人宣布活動開始。
蔣______：陪伴著陣陣啼哭，我們來到人世。
劉______：第一次睜開眼睛，看到了母親欣喜的表情。
蔣______：隨著時間的推移，我們一天天長大。
劉______：開始認識世界，認識到愛。
蔣______：母親的關懷像一把傘，為我們遮風蔽雨。
劉______：母親的教誨像盞燈，為我們照亮前程。
蔣______：光陰流逝，永不褪色的是母親默默的關懷。
劉______：天涯海角，無窮無盡的是母親對兒女的摯愛。
蔣______：親愛的母親，我們理解了您溫馨的愛意，今天就讓我們共唱一首母親的贊歌。
合：二年一班感恩母親主題班會現在開始!
劉______：感恩，不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態(tài)度，它是一種善于發(fā)現生活中的感動并能享受這一感動的思想境界。(幻燈片)。
蔣______：在我們生活中，有這樣一個人，她永遠占據你內心最軟弱的地方，你愿意用自己的一生去愛她。
劉______：在我們生活中，還有這樣一種愛：她讓你肆意的去索取、享用，卻不要任何回報。
合：這個人就是母親，這種愛叫——母愛。
3、現場調查。
蔣______：這個人在我們身邊生活了十幾年了，這份愛也在我們身邊存在了十幾年了。
劉______：同學們，你們了解這個人，懂得這份愛嗎?
劉______：請看大屏幕。
(1)你媽媽的生日是_________。你給她送過生日禮物嗎?
(2)你媽媽的屬相是_________。
(3)你媽媽一般早上____點起床，晚上_____點休息。
(4)你媽媽一般早上____點起床，晚上_____點休息。
(5)夏天媽媽午睡過嗎?
(6)你媽媽最喜歡的食物是________。
(7)你媽媽最喜歡的顏色是________。
(學生自己填寫問卷調查)。
4、傾聽故事，升華感情。
蔣______：無論你身在何處，有一個人，
劉______：下面，請大家聽我講一個真實的故事——《地震中的母親》(幻燈片)。
汶川大地震發(fā)生時有一位母親，搶救人員發(fā)現她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應。當人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑變喊“快過來”。他又來到她的尸體前，費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個孩子，還活著”。
經過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。
隨行的醫(yī)生過來解開被子準備做些檢查，發(fā)現有一部手機塞在被子里，醫(yī)生下意識的看了下手機屏幕，發(fā)現屏幕上是一條已經寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”。
蔣______：聽了這個故事，同學們有哪些感受呢?(讓學生們舉手回答)。
劉______：同學們，這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛，我們面對這樣偉大而又無私的愛，內心當中充滿了對這位母親的敬意，那么就讓我們全體起立，用隊禮表達我們對這位母親的敬意吧!
5、事例引入，思考反思。
蔣______：同學們，天下的父母都是一樣的，父母對子女總是毫無私心、無怨無悔地付出，絕大多數孩子也能體諒父母、感恩父母、回報父母。
劉______：可是也有一些孩子，不懂事、不明事理，他們做事讓父母很無奈、很傷心。
劉______：大家很有辨別能力，我想以后這些事再也不會發(fā)生在我們身上。(以小品方式表現)。
事例：
1、愛需要用心體會：引用故事《帳單》。
一天早上，媽媽給你收拾房間的時候，發(fā)現了一張字條。
媽媽：
我?guī)湍闶帐胺块g10元，幫你澆花一個月30元，我被評為“三好學生”20元，你一共欠我60元。請你盡快還給我!
放學以后，你迫不及待的來到自己的房間，發(fā)現60元錢好好的擺放在書桌上，正在他要離開的時候，也意外發(fā)現了媽媽的一張字條。
孩子：
我10多年如一日供你吃穿住用0元，我對你無微不至的照顧0元，我被評為“優(yōu)秀家長”0元，你一共欠我0元，我永遠都不要你還我!
你看見這張紙條，羞愧得無地自容!
2、愛需要尊重，理解和溝通。
很多家長抱怨，現在的孩子我真搞不懂，你關心他，他根本就不領情，甚至還覺得煩，有的同學說，我們理解父母，可是父母常常不理解我們，遇到這種情況，我們應該學會和父母溝通。說出了自己做的好事。但是老師也知道有些同學做的不夠好。比如:回到家，躺在沙發(fā)上看電視，什么事都不做;做錯了事情，媽媽批評的時候頂撞媽媽;在家亂花錢等等。
班主任談話：父母為我們做的事情數不勝數，一言難盡，他們從來沒有想到向我們索取，我們卻視而不見，心安理得，甚至覺得理所當然;我們?yōu)楦改缸龅氖虑槲⒉蛔愕溃攘葻o幾，我們卻一味索取，甚至做了一點小事就以功臣自居，這是多么不應該呀!
6、實施回報方案。
蔣______：我倡議我們同學為我們的媽媽做四件小事，來回報媽媽十幾年來為我們含辛茹苦付出的一切吧。
(發(fā)倡議書)。
蔣______：小小的五件事，做起來都是很容易的，可真正做起來，或許又會很難。
劉______：五件小事，都是很小很小的。其實我們需要做的還有太多太多……。
蔣______：在這里，讓我們給我們深愛的媽媽許下一個讓她永遠幸福的承諾!
合：媽媽，我愛您!(幻燈片)。
(同學們一起說：“媽媽，我愛您!”聲音要洪亮，主持人注意調動)。
蔣______：時間過得好快啊。我們的活動也將要結束了。
劉______：我們請我們的班主任說幾句吧。
7、班主任總結。
班主任總結：同學們，我們的父母為了我們,操碎了心,也付出了很多。他們累了,需要一把椅子坐坐;他們渴了,需要一杯清茶解渴;他們的心疲倦了,需要一顆真誠的感恩之心去安慰。我們再也不要覺得,父母為我們所做的一切都是理所應該的;我們更不要對父母的艱辛付出和無限關愛,視而不見,無動于衷,甚至怨氣沖天。其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現在做起，從點滴做起;動一動手，搬一把椅子給父母歇歇，動一動口，說一句真誠溫暖的話語給父母聽聽。孝敬父母就是這么簡單。除了父母，我們身邊還有很多關心我們的人，我們的親人、老師、同學和朋友?，F在讓我們一起欣賞歌曲《燭光里的媽媽》，來結束這節(jié)班會課。
感恩父母班級方案篇六
孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。然而，現今的孩子對于父母的了解卻是少之又少的，對于親情的感悟也有所欠缺。經調查顯示，全班50名學生中，知道父母生日的只占9%，會主動幫助父母做家務的只占6%，經常與父母溝通談心的只占2%，在節(jié)日時向父母送禮物以示祝賀的也只占2%……這些數字都說明，學生的親請意識是較為談薄的，只知享受，不懂感恩。因此，需要對學生進行親情教育。
1、使學生了解親情，感悟親情，理解親情，懂得為什么要孝敬父母。
2、激發(fā)學生從小要孝敬父母、尊敬長輩的情感。
3、使學生懂得怎樣用實際行動孝敬父母、尊敬長輩。
組織實施階段。
一、準備。
因為以上列舉的現象在班級存在已有很長時間，且存在這樣問題的學生還為數不少，我覺得如果不做準備，僅一節(jié)班會恐怕效果不理想，所以召開班會前我做了一些準備工作：
1、搜集制作有關親情教育的多媒體課件；
2、利用周末時間，給父母洗腳，讓父母談感受，自己寫感想；
3、搜集并學唱《父親》和《母親》兩首歌；
二、召開主題班會。
（一）、創(chuàng)設情境。
教師歸納：父母為我們付出了很多，我們要感恩父母，感受父母崇高、無私和偉大的愛。
主持人開場白，宣布主題班會開始。
同學們，你們好！今天，我們很高興能夠和大家在一起開展這個主題班會，我們的主題是“孝敬父母，學會感恩”。希望通過這次活動，大家能學有所獲，做一個孝敬父母的好孩子。
（二）、走進親情。
1、交流給父母洗腳的感受。
2、如何做個孝敬父母的好孩子。
（1）、誰言寸草心，報得三春暉。我們該怎么報答父母呢？（孝敬父母）。
（2）、我們應該怎么孝敬父母呢？以下這些同學的行為是孝敬父母嗎？
（展示課件）：小李在走廊追逐，一不小心滑了一跤，腿受傷了，要上醫(yī)院。父母從各個地方跑到醫(yī)院，非常擔心。
你覺得這是孝敬父母嗎？（不是，沒有照顧好自己，讓父母擔心。）。
討論：孝敬父母還包括哪些方面呢？（請同學回答）。
（1）、注意安全，不要讓爸爸媽媽擔心。
（2）、關心爸爸媽媽。
（3）、好好學習，天天向上。
（4）、幫爸爸媽媽做家務，減輕爸爸媽媽的負擔。
（5）、自己的事情自己做。
（三）、比一比：“了解父母有多少”
本部分將以比賽的形式，提出一些與父母有關的問題，讓同學們根據實際情況舉手回答，答對的同學獎勵一份小禮品。這些問題有：
（1）、爸爸媽媽的生日分別是幾月幾日？
（2）、爸爸媽媽平時最喜歡吃什么？
（3）、爸爸媽媽最喜歡什么體育活動？
（4）、爸爸媽媽最喜歡什么顏色？
（5）、爸爸媽媽最喜歡看什么電影（電視?。?？
（6）、爸爸媽媽最喜歡說的一句話是什么話？
（7）、爸爸媽媽早上幾點起床？晚上幾點下班？
（四）、感恩父母（學會做人）：請每位同學寫幾句簡短的感恩宣言：談一談怎樣孝敬父母？讀給大家點評。（10分鐘）。
（請四位同學來讀一讀他們的感恩宣言）。
（五）、齊唱歌曲《感恩的心》。
（播放歌曲，全班齊唱）。
（六）．班主任講話。
孩子們，聽到你們動情的發(fā)言，老師深深地感動了。愛如一股涓涓細流，雖無聲，卻能滋潤干涸的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大。有時，愛是一劑特效藥，可以拯救那病入膏肓行將就木的靈魂；有時，愛是人生海洋上一座指路明燈，引導我們走出迷途，追隨光明。“誰言寸草心，報得三春暉”，這份沉甸甸的愛，有誰能夠掂出它的分量，有誰能夠真正償還呢？“愛無言，愛無限??！……”
最后，我送給同學們四個字：博愛、感恩。讓我們學會博愛，懂得感恩！
三、作業(yè)：心靈表白《爸爸媽媽我想對你說》，周末回家后交給父母或讀給父母聽。
四、宣布班會結束。
感恩父母班級方案篇七
1、結合本年級學生的知識水平、年齡特點，選擇與“家書·感恩”相關的兒歌、古詩、散文、故事、書籍等，開發(fā)并實施以“家書·感恩”為主題的閱讀課程。
2、通過開展“一天護蛋活動”、“感恩父母”詩歌朗誦會，使學生感受生命的脆弱，體會父母的艱辛，明確什么是感恩、為什么要感恩、如何感恩，提高感恩素養(yǎng)。
3、開展“用心溝通，卡卡傳情”感恩在行動活動，讓學生每天做件家務，主動承擔家庭的責任，將感恩付之于行動，親情流動在心，傳遞在卡。
4、能夠搜集歌頌祖國的詩歌、故事，在誦讀中，培養(yǎng)學生熱愛祖國、感恩社會的感情。
2、看一部關于母愛或父愛的影片。
3、學唱一首愛父母的歌曲。
1、精心選擇自己喜歡的一首歌頌父母、感恩父母的詩歌，以班級為單位組織一次朗誦會，讓每個學生都來抒發(fā)感恩之情。
2、評選班級感恩小明星。
活動二：用心溝通，卡卡傳情。
1、鼓勵學生將親情作業(yè)的感悟，各項活動開展后的感受及最想對爸爸媽媽說的話，以賀卡的形式寄給爸爸媽媽。
2、賀卡形式可五彩繽紛，賀卡內容要符合留言格式，內容必須真實，力求文字通順，情感真摯。
3、各班級推選1名學生參加“孝敬星”評選，各校評選后表彰，并在學校宣傳欄、紅領巾廣播站、升旗儀式上對“孝敬星”作宣傳，讓感恩、孝敬之心在學生的心田中生根發(fā)芽。
活動三：“難忘親情故事”手抄報展評。
1、以“難忘親情故事”為主題辦一期手抄報。
2、評選優(yōu)秀作品在校園或教室宣傳窗展示。
1、充實文化墻。布置“每月一事”教室文化墻，布置的內容如：學生搜集的感恩的詩歌、童謠，在閱讀活動中的照片，以及學生感恩卡等。
2、親情卡展示。指導學生把自己讀親情故事，做親情作業(yè)活動中的心得以日記、卡片的形式記錄下來，發(fā)到主題帖上。
3、舉行“誦誦做做，體諒父母”主題班會，綜合展示活動成果。
1、每位學生填寫一份感恩父母綜合評價表。
2、每個班級完成一份總結反思，教師至少寫一篇活動隨筆，學生完成一篇成長反思。
感恩父母班級方案篇八
感恩是對他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心理的認可，并意欲回饋的一種認識，也就是知恩、報恩。然而現在很多“獨生子”“小皇帝”都冷眼橫對他們的父母、漠視教師的勞動的付出，認為所有人的付出都是應該的。因此“感恩教育”越來越受到人們的重視。因此我在班里搞一次感恩教育的活動，我想通過活動使學生們認識到別人的艱辛，有一顆感恩的心。
1、通過班隊會課，體會父母的愛與付出。
由學生主持引入主題，體現學生的主體性，接著通過學生熟悉的詩歌《游子吟》激發(fā)學生愛父母的熱情，再通過地震的故事讓學生體會父母對子女無私的愛，偉大的愛，接著聯(lián)系自己生活，講述自己與父母的故事，讓生感受親恩，體會親情，并現場親子互動，體會親恩，然后通過討論交流，幫助學生總結出孝敬父母的正確方法，并用自己喜歡的方式表達對自己父母的愛，使情感升華。接著，使活動進行擴展，讓生有一顆感恩的心，感恩一切，并通過《感恩的心》手語操表達出來，最后在班主任老師的總結中結束這次班會活動。
1、兩位學生在老師幫助下準備主持稿。
2、多媒體課件：
（1）詩歌《游子吟》。
（2）地震中的圖片。
（3）背影音樂“再見警察”
（3）“感恩的心”手語操等。
3、提前和家長聯(lián)系好，請家長到場參與。
情景體驗，講故事，討論、發(fā)言、交流等。
一、導入：
學生：主持人：尹睿：敬愛的老師。
主持人：曾顏：親愛的同學。
主持人合：大家下午好！現在我們宣布一（1）班“感恩父母”主題班會現在開始！
老師：是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，給了我生命全部的愛，又在我耳邊輕輕說了聲，你不用回報，是誰……又是誰……把一切的愛都化為甘露，無聲孕育了一方新綠，——是我慈愛的父親、母親。
主持人尹睿：當我呱呱落地，
主持人曾顏：就迎來了爸爸、媽媽燦爛的笑臉！
主持人尹睿：爸爸的微笑，就像暖流涌進了我們的心田！
主持人曾顏：媽媽的微笑，就像人生的第一首歌謠！
主持合：從此，你們日日夜夜陪伴著我們。
主持合：你們就是我啟蒙的嚴師。爸爸、媽媽，今天就讓我們來贊美你們—。
師生齊：爸爸、媽媽我愛您！
二、激發(fā)學生愛父母的熱情：
3、學生：主持人尹睿：在生活中，父親永遠給我們擋風雨，
主持人曾顏：母親永遠牽著我們的手；
主持人尹睿：父母的愛是寒冬里的一把火，
主持人曾顏：父母的愛是黑暗里的一束光明，
主持人合：父母的愛是危急時刻撐起我們生命的一片晴空！
主持人曾顏：請大家聽一個真實的故事—————《地震中的母親》（多媒體畫面輔助）。
4、教師講述：（2008年5月12日下午2時28分，我國四川省汶川發(fā)生了罕見的8.0級大地震。當時一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺。突然，地震發(fā)生了，樓房開始搖晃起來，母親摔倒了，還沒等她爬起來，房頂便朝孩子垮塌下來，母親不假思索地撲過去，雙膝跪地，身體向前匍匐著，雙手支撐著地面，為孩子搭起一座人身帳篷。倒下的瓦塊重重的砸在母親身上，母親忍著疼痛一動不動，因為她知道，她要是移動，瓦塊就會砸到孩子身上，望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。就這樣的姿勢，就這樣堅持著，一直堅持到生命的最后時刻。救援人員趕到時，她還是這樣的姿勢。當救援人員把她身邊的廢墟清理開時，發(fā)現孩子毫發(fā)未傷，還是安詳地睡著。人們在孩子的被里發(fā)現了一部手機，手機上有一條未發(fā)出的短信，寫道：親愛的寶貝，如果你能活著，一定記住媽媽永遠愛你！在場所有看到短信的人都哭了。）。
5、聽后隨感：
學生：主持人尹睿：聽了這個故事，同學們有哪些感受呢？
學生：全班交流。
教師小結：同學們，這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛，我們面對這樣偉大而又無私的愛，內心當中充滿了對這位母親的尊敬，那么就讓我們全體起立，用隊禮表達我們對這位母親的敬意吧！
三、感受親恩，體會親情：
學生：
（1）同桌互相交流。
（2）全班交流。
感恩父母班級方案篇九
活動目標：
1、通過本次主題班會活動，告訴大家生命不是你一人所有，請珍惜生命、珍惜你所擁有的一切，感恩父母。
2、通過本次主題班會活動，讓學生不要忽視了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾，。
具體過程設計：
(一)活動熱身：
播放短片《珍貴的綠》。
(二)活動開始：
主持人請大家猜謎：
(三)活動過程：
1、詩歌朗誦：《生命》。
2、圖片展示。
由主持人結合圖片和背景音樂闡述那些在地震、洪水等自然災害中失去生命的人和故事。突出一個人失去生命以后，他們身邊的親人是多么地痛心和無奈，引發(fā)學生對生命的愛惜，并結合班會主題提出觀點：生命不是一個人的，而是父母賦予的，我們應該愛自己，愛身邊所有關心著我們的人。
3、數據展示。
由主持人展示近年來學生自殺的數據以及自殺的原因，結合圖片和背景音樂舉出一些例子。讓同學們結合自己的情況，談談自己在遇到最令自己痛苦并難以忍受的事情時是如何處理的。
4、游戲：“情景續(xù)說”
本游戲有兩類情景，一類是父母辛苦，自己如何體諒父母的，一類是和父母產生矛盾如何溝通的。游戲的目的讓學生學會不要盲目抱怨，積極與父母溝通，學會感恩父母。
5、游戲：“誰是最了解父母的人”
由主持人帶領大家伸出雙手，握成拳頭，從第一項到最后一項，知道的就伸出一根手指頭。最后主持人要求十項都知道的學生高高舉起雙手。
學生總是抱怨父母不了解自己，而沒有意識到自己也不了解父母，溝通的困難就在于彼此的不了解。其實上面的十項內容父母知道的要比孩子多，學生往往認為這些都是父母應該了解的，卻忽視了從同樣的方面去了解父母。當然父母和孩子之間需要了解的遠遠多于這十項，本游戲的目的就是要讓學生從了解父母做起，積極與父母溝通。
6、回想幸福。
閉目放松，仔細回想：
(1)父母養(yǎng)育、關愛自己的一些難忘的事。
(2)父母工作、做家務的辛苦與勞累。
(3)和父母在一起的難忘的快樂時光。
(同學們展示準備好的與爸爸或媽媽在一起的照片。)。
從內心深處表達對他們的感激：
(1)感謝他們的養(yǎng)育之恩。
(2)表達努力學習的決心，盡力讓他們放心。
(3)決定做一件令他們開心滿意的事情。
7、手語表演：“感恩的心”
(全班起立齊唱。)。
在背景音樂“感恩的心”中，同學們在“感恩父母、珍愛生命”的橫幅上鄭重簽名，以表自己的決心。
(四)活動小結：
1.主持人作小結，倡導同學們?yōu)榱俗约海瑸榱松磉厫圩约旱娜苏湎?，主動去了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾。
2.主持人宣布活動圓滿結束。
感恩父母班級方案篇十
學會感恩，感恩父母是中華民族的傳統(tǒng)美德?，F在的小學生，在老師、父母、長輩關愛呵護下成長，不太容易被父母為他們所做的事情感動，他們已經習慣了父母為他們所做的一切。學生中比較多的出現“自我中心”，想到的是“我要怎樣”，“父母應該為我怎樣”，覺得父母不理解自己，而較少思考過自己可以為父母做些什么，自己對家庭的責任等。學生只有學會感恩父母才會懂得感恩他人、回報社會。因此，設計了這一課題，希望能促進學生的實際成長。
1、讓學生體驗并感受到父母對自己關愛，激發(fā)學生感恩父母的意識。
2、讓學生更多地了解父母的需求，學習在日常生活中關愛、理解、體貼父母，減少父母對我們的操心。
3、讓學生學習在生活中用言行表達出你對父母的愛和感激之情。
觸動學生心靈中情感那根弦，激發(fā)學生感恩父母的意識，學會在生活中用言行表達出對父母的愛和感激之情。
故事、歌曲、表格、課件。
一、班會序幕。
主持人1：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。陰雨時節(jié)，一把雨傘送來了她的密意，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。
主持人2：世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容著一切。
主持人1：十多年來，我們無時無刻不在安享著父母的愛。
主持人2：讓我們一起去體會親情，去感恩父母！
齊：柳嘉鎮(zhèn)小學二年級“學會感恩——從感恩父母做起”主題班會現在開始。
1、師：孩子們，自從我們出生的那一刻起，父母的愛便伴隨著我們的成長。不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。當我們“呀呀”學語的時候，是父母耐心地教我們學說話；當我們早上還在睡夢中的時候，是父母把我們叫醒，準備好了豐富的早餐；當我們生病的時候，是父母悉心照顧我們，給了我們關懷與溫暖；當危險來臨的時候，父母擋在最前面。
2、兩個小故事。（出示課件）。
3、播放韓紅演唱的歌曲《天亮了》。
5、學生交流父母做過的令自己感動的事。
三、父母曾為我們做過的。
1、你知道父母的生日嗎？
2、你用零花錢給父母買過或制作過禮物嗎？
3、你父母喜歡吃的菜是？
4、你的父母羅嗦嗎？
（二）交流自己做過的令父母最感動的事。
1、師讀一封家長的信。
2、學生交流。
四、將感恩體現在言行中。
1、你對你的父母說過“我感謝你”嗎？你有什么想說但沒說的話，你有什么想要為父母做，卻還沒做的事，靜靜地想好后我們一起來交流交流吧！
2、全班學生寫下我將要為父母做什么，如何在言行中表達對父母的關愛。
3、總結一些感恩父母的做法，用“四心來感恩父母”。
五、活動結束：
師：人的一生中應該感謝和關愛的人不止是父母，還有很多人：老師、同學、朋友、親友、陌生人等等，正是有了這些人的付出和愛心，我們才能茁壯地成長，快樂地生活！孩子們，讓我們從感恩父母做起，感恩爺爺奶奶、感恩老師、感恩他人，讓愛溫暖世界！
附：
故事一：母親用身體護住孩子。
2008年汶川大地震中，有一位可敬的母親，搶救人員發(fā)現她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應。
經過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。
隨行的醫(yī)生過來解開被子準備做些檢查，發(fā)現有一部手機塞在被子里，醫(yī)生下意識的看了下手機屏幕，發(fā)現屏幕上是一條已經寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”。
故事二父母高高舉起的生命。
感恩父母班級方案篇十一
主持人：
讓學生深刻體會到父母對自己的愛，引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。
1.布置黑板和教室。
2.對學生進行問卷調查，了解他們對父母的了解程度，并對數據進行統(tǒng)計。
3.搜集部分學生成長經歷中的一些感恩事件。
一、宣布班會開始。
（在《燭光里的媽媽》的背景音樂中主持人上場）。
甲：慈母手中線，游子身上衣。
乙：臨行密密縫，意恐遲遲歸。
合：誰言寸草心，報得三春暉。
甲：親愛的爸爸媽媽、叔叔阿姨。
乙：敬愛的老師，
甲：親愛的同學們。
合：大家上午好！五（3）班《感恩父母》主題班會現在開始！
二、欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》。
甲：我們對大自然心存感恩，因為她無私地給予我們一切生命的源泉。
乙：對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。
甲：最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。
甲：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。
乙：我們不斷地接受著父母無私給予我們的愛的雨露。
甲：現在，請欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》。
三、回憶、感動——訴說父母的愛。
甲：冰冷的冬天，凜冽的風，皚皚的白雪；
乙：溫暖的陽光，慈祥的您，我們的父母雙親。
甲：父親，您是一縷陽光，絲絲縷縷地溫暖著我。
乙：母親，您是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我。
合：沒有陽光，就沒有溫暖。沒有雨露，就沒有五谷的豐登。沒有源泉，就沒有生命的可貴。沒有父母，就沒有了我們。
甲：是父母精心撫育我們長大，把最無私的愛給了我們。
乙：同學們，父母為我們的成長付出了許多。讓我們回憶父母所給予的愛?。ㄍ瑢W們暢談我與父母的故事，有的學生還拿著照片講述照片背后的故事。）。
甲：多么偉大的父母，他們不求回報，默默地付出，我們要好好珍惜。
乙：作為子女我們又是如何對待自己的父母？
四、收取并統(tǒng)計“感恩調查問卷”
甲：同學們，我們對自己的父母了解嗎？了解有多少？下面我們做一個小調查，請每組的組長收回課前完成的“感恩調查問卷”進行統(tǒng)計。
1、爸爸、媽媽每天早上幾點上班？晚上幾點下班？
2、下班回家后，還要做些什么？
3、你知道爸爸、媽媽的生日嗎？你知道父母的健康狀況嗎？
4、爸爸媽媽每年掙多少？為你花費多少元錢？
5、你與自己父母的關系怎樣？
6、你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎？
7、你的父母文化層次低或社會地位低，你有看不起父母的行為嗎？
8、你能為父母分擔憂愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是什么嗎？
9、你會為父母做家務活嗎？
10、你知道你的父母最喜歡的東西嗎？
11、你知道爸爸媽媽對你的希望是什么嗎？
數據統(tǒng)計，各小組匯報自己小組情況，隨機抽取幾位學生的答卷說明。
甲（總結）：從剛才的調查結果中可以看出，我們對父母的付出和家長的付出比較起來是多么微不足道??！我們的家長，為了我們能接受好的教育，省吃儉用，日夜操勞！只要聽到子女需要有關學習的資料，學校需要交什么的錢，穿什么樣的衣服，家長們毫不猶豫地掏錢，而對待自己卻相當吝嗇，這就是我們的家長。
五、學生才藝表演。
1、下面，請欣賞歌曲《父親》。雖然唱得不是多么動聽，但他們卻在用心去唱。
2、接著欣賞歌曲《燭光里的媽媽》。
3、合唱歌曲《感恩的心》。
甲：該說“謝謝”的時候大聲說出來，不要把謝意在心底深埋。
乙：行動起來，用真誠的心回應真誠的心，用愛回報得到的關懷?；丶抑髮⒛闼岬姆桨钢辽賹嵤?條。
七、班主任總結發(fā)言。
八、宣布活動結束。
甲：非常感謝董老師的總結發(fā)言。相信在座的各位同學在參加了這次主題班會以后，心里一定也不平靜。
乙：是啊，如果說母愛是水，溫柔而恬靜，那父愛就是海洋，博大而又深沉。
甲：如果說母愛是三月的陽光，給兒女帶來縷縷春風；那父愛就是巍峨的高山，為兒女撐起一片晴空。
合：讓我們心懷感恩，學會感恩，贊美感恩吧！
乙：最后感謝班主任，董老師參加我們的班會?，F在，五（3）班《感恩父母》主題班會到此結束！
感恩父母班級方案篇十二
1、認知目標：使學生認識到我們應該對生活懷有一顆感激之心，增加學生的社會責任感。
2、情感目標：使學生充分體驗到愛的存在和感恩的必要性。
3、行為目標：學會感恩，用實際行動回報家人、社會。
讓學生懂得怎樣對待我們的生活，珍愛我們現在擁有的生活；并感激我們的父母對我們的無條件付出。
2、注重理論聯(lián)系實際，引導學生進行角色體驗；
3、注重學生探究問題的過程；
4、運用動感、美感兼具的多媒體課件為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。
1、收集和熟悉有關感恩的資料。
2、搜尋相關的實例和視頻短片。
3、制作多媒體課件。
一節(jié)課（40分鐘）。
1、收集相關的照片與文章。
2、下載視頻《說不出的愛—泰國感人廣告》、歌曲《真的愛你》、《天亮了》。
3、制作多媒體課件。
1.感念親恩（用時6分鐘）。
教師：播放泰國感人廣告《說不出的愛》，故事講述一位女兒對聾啞人父親的不滿與厭倦，卻在最后懂得父親說不出的深深的愛。
設計意圖：通過感人的廣告渲染氣氛，讓學生對父母逐步有了感恩的意識。
教師總結：父母對我們的愛很多時候是說不出的，為什么說不出呢？因為處于叛逆期的我們，很多時候將這種深沉的愛理解為啰嗦、嘮叨，感受不到啰嗦、嘮叨背后所隱含的深深的愛。嘗試用心體會父母“說不出的愛”，心存感恩，讓一句簡單的話語充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事變得無比親切起來。心存感恩，知足惜福。
2.體驗感恩（用時10分鐘）。
感恩父母班級方案篇十三
父母精心撫育我們長大,把最無私的愛給了我們,我們要懂得珍惜,懂得回報,懂得感恩。以下是小編整理給大家的關于感恩父母活動方案，希望能給大家?guī)韼椭?
一.宣傳發(fā)動，開發(fā)親情課程
以激情洋溢的講話，生動的故事，形象的圖畫、優(yōu)美的旋律激發(fā)學生對親情的回憶，為以后的活動作好情感的鋪墊。
1.發(fā)出“回報親情”倡議書。利用國旗下講話，向全校學生發(fā)出“感受親情，回報父母”的活動倡議。
2.宣講典型事跡。通過紅領巾廣播臺，宣傳校內外真情回報親情的典型事情，號召全校同學學習。
二.采訪父母，了解無處不在的親情
回顧自己成長中的小故事，體驗父母對自已成長的辛苦，從而產生回報親情的愿望。
1.采訪媽媽。
2.同看兒時照片。
3.回憶感人故事。
4.制作成長相冊。
三.強化體驗，感受親情的深沉凝重
親身感受父母工作的艱辛，生活的重壓，在深入了解父母工作，生活的過程中理解父母，體驗親情的可貴，培養(yǎng)學生感恩之心。
四.回報父母，開展真情感恩行動
引導學生開展豐富多彩的活動，讓學生做一些力所能及的事，以實際行動回報父母對自己的關受。中高年級學生在行動之后，還要上交書面材料。
1.自我反思。想想自己過去對長輩的.態(tài)度怎樣，有哪些地方需要改進。
2.開展“我?guī)蛬寢屪黾覄铡钡母卸骰顒印?BR> 要求每名學生在三八節(jié)之日幫媽媽做一件力所能及的家務，中高年級還要上交一份心得體會。
3.感恩活動圖冊展示活動。指導學生將活動過程中的點點滴滴詳細地記錄下來，用文字、圖片制成一本精美的冊子，讓它成為學生和家人最溫暖的回憶，成為他們成長路上一筆寶貴的財富。
活動要求：
重視此次活動，不能走過場，使活動結果有實效。
一、活動主題：感恩父母、親情回贈
二、活動背景：
父母給了我們健康的身體，把我們帶到了這個世界，享受到生命的美好;父母含辛茹苦的把我們養(yǎng)大，隨著年齡的增長，我們卻很我們的感恩之情說出口來，我們和父母之間的交流往往越來越少?；蛟S，我們不曾有過浪子的經歷，但年少輕狂的日子里，我們有過太多抱怨的言行。父母太古板，太落伍，無法與之溝通等等。當我們歷經了坎坷，終于肯反躬自省，才發(fā)現父母都擁有生活的智慧，是親情為我們支撐起一方天空，親情托起我們翱翔的翅膀。母親節(jié)與父親節(jié)即將到來，在這春末夏初的季節(jié)，我們該為父母做些什么?為此，我信息技術系將開展以“感恩父母，親情回贈”為主題的活動。
三、活動時間：
1.活動時間：5月10日——5月22日
2.活動對象：全院同學
3.活動地點：院體育館二樓
4.主辦單位：信息技術系黨支部
5.承辦單位：信息技術系學生會
四、活動流程：
(一).準備階段：
1.由組織部向學院申請活動及場地;
2.由宣傳部設計宣傳板，海報和宣傳單;
5.為參賽者準備小紀念品若干;
6.所需物品由生活部在16日前準備好。
3.5月19日外聯(lián)部向院領導及各系部派發(fā)邀請函。
(三).活動階段：a.進行詩歌朗誦(材料自備)，評選出前10強;
c.組織獲獎同學在準備好的卡片上寫下對父母最真摯的祝福;
d.安排人員收集獲獎同學的父母的聯(lián)系地址;
e.將寫好的卡片用信封裝好;在5月22日,由信息技術系學生會
成員負責到郵局寄送給同學的父母。
(四).注意事項：
1.海報盡可能持久的保留，避免被覆蓋;
2.南北校區(qū)的協(xié)調;
3.所有費用一律以發(fā)票作為報銷憑證。
五、活動的預期效果：
我們希望能通過這次活動達到以下幾個目的：
1.讓我們的同學更多的更好的關心父母;
2.讓我們的同學對父母懷有更多的感恩之情;
3.借此次活動機會向父母表達我們對父母的愛;
4.希望在以后的時間里我們的同學能多和父母溝通和交流，縮小兩代人間的代溝。
六、獎勵設置：
1.特等獎1名：獎金150元每人，發(fā)榮譽證書與獎杯
2.一等獎2名：獎金100元每人，發(fā)榮譽證書與獎杯
3.二等獎3名：獎金60元每人，發(fā)榮譽證書與獎杯
4.三等獎4名：獎金30元每人，發(fā)榮譽證書與獎杯
七、活動預算：
1.獎品：獎金650元，證書120元，獎杯300元;
3.水：200元;
4.裝飾品：200元;
5.備用：300元;
合計：2338元。
信息技術系
龍永松
20xx-4-8
一、五月份的團日活動主題:感恩父母、親情回贈
二、活動背景:父母給了我們健康的身體，把我們帶到了這個世界，享受到生命的美好;父母含辛茹苦的把我們養(yǎng)大，隨著年齡的增長，我們卻很我們的感恩之情說出口來，我們和父母之間的交流往往越來越少。或許，我們不曾有過浪子的經歷，但年少輕狂的日子里，我們有過太多抱怨的言行。父母太古板，太落伍，無法與之溝通等等。當我們歷經了坎坷，終于肯反躬自省，才發(fā)現父母都擁有生活的智慧，是親情為我們支撐起一方天空，親情托起我們翱翔的翅膀。雖然現在母親節(jié)已經過去，但父親節(jié)即將到來，在這春末夏初的季節(jié)，我們該為父母做些什么?為此，本支部響應學校號召，特開展以“感恩父母，親情回贈”為主題的團日活動。
三、活動內容
1.活動時間:5月26日
2.活動地點:待定(找一空教室)
3.活動對象:全班同學
4.主辦單位:08級電子商務二支部
四活動流程:
1、準備階段:宣傳委員負責向全班同學宣傳我們的活動主題、內容、形式，以及本活動策劃書初稿，并收集大家對此次活動的意見。安排任務到個人.
2、活動階段:
a.所有的同學在預定的教室集中.
b.安排人員書寫活動主題在黑板上.
c.進行詩歌朗誦(無言父母愛)
d.講述自己與父母間的最感人的親情故事(按小組進行)
e.組織全體同學在準備好的卡片上寫下對父母的最真摯的祝福.
f.安排人員收集所有同學的父母的聯(lián)系地址.
g.開展小游戲(穿針引線)、小組節(jié)目
3、活動結束后，整理好活動現場;進行總結。
五、活動的預期效果
我們希望能通過這次活動達到以下幾個目的:
1、讓我們的同學更多的更好的關心父母
2、讓我們的同學對父母懷有更多的感恩之情
3、借此次活動機會向父母表達我們對父母的愛
4、希望在以后的時間里我們的同學能多和父母溝通和交流，縮小兩代人間的代溝
六、活動預算
卡片費用、郵寄費用、水、針、線共計50元
08級電子商務二支部
20xx年3月25日。
感恩父母班級方案篇十四
目前大部分家庭的孩子大多為獨生子女，他們集祖父母、外祖父母和父母的寵愛于一身，有人戲稱這樣的家庭為“非常6+1”式的家庭，或“4、2、1綜合癥”家庭。由于孩子從出生開始，就是家中的小太陽，全家人圍著一個人轉，導致孩子從小受到不同程度的溺愛，他們不知道感恩，不知道體諒父母的辛勞，自私、任性，沒有責任意識。新星小學地處城鄉(xiāng)結合部，生源多數來自于郊區(qū)農村和外來務工的農民工家庭，這些家庭沒有固定的收入，隨著鎮(zhèn)江村的動遷，農民們沒有了土地。為了生存，外出務工的家長人數在增多，很多家長在外面的艱辛孩子們體會不到。在這樣一個背景下，新星小學決定組織開展母親節(jié)感恩教育大型活動。
1.弘揚孝敬父母、珍視親情的傳統(tǒng)美德，讓學生了解母親為。
自己成長所付出的艱辛，理解母親對自己的期望，從而學會理解、關心父母。
2.通過活動，將感恩活動的內涵進一步延伸，教育引導學生。
學會主動感謝與關懷他人，學會與同學和睦相處，了解體會父母師長的辛勞，懂得助人以及回饋他人，培養(yǎng)感恩的心，做一個感恩的人。
本為1-3年級家長和全體同學。
1.每位學生親手給母親制作一件體現母子親情節(jié)日賀卡，作為一種親情的記錄，永久的留念。
2.四月份組織學生學唱一首感恩的歌曲《跪羊圖》，在活動中表演。
（一）故事導入：小河的故事或熱氣球旅行（第一次心靈觸動：與家長互動，讓孩子知道在危難時刻，母親寧可舍棄自己的生命，也要給孩子留下一條生路）。
（二）知恩篇。
1.撫摸母親的手，仔細端詳母親的臉（第二次心靈觸動：讓學生觀察母親粗糙的手和生出皺紋的臉以及頭上漸露的白發(fā)，看到母親的日漸蒼老，你的內心有何感受）。
2.觀看視頻，了解“十月懷胎，一朝生子”的艱辛。
3.全體誦讀《弟子規(guī)》中“入則孝”一段。
（三）感恩篇。
1.故事三則：（泥石流中的小男孩；從五樓跌落的小女孩；汶川地震中的小欣懿”
2.第二次拉住媽媽的手端詳母親（第三次心靈觸動：教師煽情，孩子們給母親鞠躬）。
3.歌曲：母親。
（四）報恩篇。
1.視頻虐待父母的反面例子；
2.讓同學們談一談生活中有哪些事愧對父母，學生反思自己生活中的不良行為。
3.視頻“驢子孝”的故事并聽歌曲《驢子孝》。
4.第三次拉住媽媽的手（第四次心靈觸動：擁抱母親，試著擁抱母親，并說出“我愛您”，全場掀起高潮后向母親獻上節(jié)日賀卡）。
5.歌曲《兒行千里》。
（五）結束篇。
1.視頻觀看公益廣告——給媽媽洗腳（教育家長做孩子的表率）。
2.孩子們表演手語感恩歌曲《跪羊圖》。
3.布置學生寫三八節(jié)后的第二次“媽媽，我愛您“征文。
感恩父母班級方案篇十五
1，讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔，無私和偉大。2，讓學生學會理解父母，孝敬父母，以實際行動報答父母。
活動時間：八周五下午二節(jié)。
活動參加人員：老師和同學們。
中隊長：全體起立，稍息，各小隊報告人數。
中隊長敬禮)報告輔導員老師，二二中隊應到54人，實到54人。今天我們準備舉行《感恩父母》的中隊活動。請您指示!(敬禮)
輔導員敬禮)同意你們的請求。預?；顒尤〉脠A滿成功！
中隊長：《感恩父母》主題中隊會現在開始。請主持人上臺。
張：全體起立，唱隊歌。請坐。
李：請班長講話。
同學們，我們已經習慣了父母的關愛，接受父母的幫助，并且認為這都是理所當然的。因此，我們漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘幸福的感覺，所以，今天我們開展《感恩父母》主題中隊會，希望通過今天的活動，讓我們每個人都知道生活中有許多值得我們感謝的人，特別是我們的父母。
張：是誰將我們帶到了人間，讓我們有了第一聲啼哭。
李：是我們敬愛的父母。
張：是誰牽著我們的手，讓我們邁出了人生的第一步。
李：是我們敬愛的父母。
張：父母賦予了我們生命。
李：父母給了我們溫暖的家庭。
張：為了子女，父母什么苦都愿意吃。
李：為了子女，父母什么罪都愿承受。
張：當生死攸關的時候，父母總會義無反顧的舍棄自我，把生命的希望留給后代。所以我們一定得懂得感恩。
李：下面請欣賞真實故事《黃香溫席》。
張：父母的愛是寒冬里的一把火，是黑暗中的藝術光明，我們?yōu)檫@樣的父母感到驕傲，但同時我們也不希望再次受到這樣的感動。因為那樣的父母付出的代價太大了。
張：其實天下的父母都是一樣的，他們都是愛我們的，可能以前我們沒有像今天這樣靜下心來感受。
李：你說我們的父母這樣愛我們，我們該怎么做呢？（抽學生答）。
張：是啊，因為父母的愛，才讓我們擁有了比海洋還要深的幸福。
李：就讓我們回到我們平凡的生活中，用自己的心思考。下面請欣賞歌曲《感恩的心》。
張：我們應該在漫長的時間里全心全意的去愛父母。
張、李：讓我們從點滴小事做起，為父母做好每一件事，讓他們也成為一個被愛的人，讓他們感受到我們的愛。用我們的行動去打動我們的父母，讓我們也成為一棵小樹，一棵能夠為父母擋風遮雨的小樹。
李：行動起來吧，大膽去做，不要把欲望的腳步停住。請聽詩歌朗誦《母愛》。
張：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。
李：世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。
張、李：世界上最偉大的愛，莫過于父愛與母愛。我們無時無刻不在享受著父母的愛，沐浴著父母的情。讓我們一起體會父母的關愛，感謝父母的養(yǎng)育之恩！
李：父母對我們的愛看起來很平凡，因為他們的愛就在一個個生活的細節(jié)中。請你說出一句想對父母說的感謝的話。（抽生回答）。
張：行動起來。
李：行動起來。
張、李：用真誠的心回應真誠的心！用真摯的愛回報真摯的愛！
張：請全體起立。呼號，班長領讀：
從現在開始。
在思想品德上讓你們安心。
在學習上讓你們放心，
在生活上決不辜負父母心。
李：齊唱《只要媽媽露笑臉》。
感恩父母班級方案篇十六
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點滴以實際的行動來回報父母。
3、增強學生主持活動的能力，培養(yǎng)學生的表演能力。
1、收集中國古今孝敬父母的故事。下載臥冰求鯉視頻。
2、精心設計一份課件。
3、下載《想起老媽媽》、《天下父母心》、《天亮了》、《懂你》、《流浪歌》等音樂。
4、精心設計小品《父愛》，并把小品私下彩排一下。
5、找一篇美文，讓朗誦者準備。
6、選拔主持人，并給予指導。
7、邀請部分家長。
一、聽歌曲《想起老媽媽》創(chuàng)設情境導入主題：
世界上最偉大的愛，莫過于父愛與母愛。世界上最深的情，莫過于兒女情。鮮花可以枯萎，滄?？勺兩Ｌ?，但父母的愛，卻永遠留在我們的心間，今天就讓我們一起走進父母，去體會人間最溫馨的親情！
中國傳統(tǒng)文化提倡“百善孝為先”大家都說，我們這個民族，有一種美德叫孝敬。在古代歷史上有許許多多令人感動的故事，如24孝中提到的：哭竹生筍，恣蚊飽血，臥冰求鯉，行傭供母等等，下面我們一起來感悟一下其中的親情！
二、觀看視頻：《臥冰求鯉》。
通過觀看古代故事，讓學生體會為什么要孝敬父母？父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好。
三、觀看小品《父愛》。
通過小品的表演，讓學生體會到世界上最偉大的愛，莫過于父愛與母愛。世界上最深的情，莫過于兒女情。親情，人類永恒的話題。親情，人間最美的情感。
四、美文欣賞《我的瘋娘》。
通過欣賞催人淚下的故事，讓學生體會到無論你身在何地，有一個人，她永遠占據在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她；有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報……這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。
父母對孩子的愛，是無私的，是全部的，是永遠的，是不計回報的，是說不完道不盡的。父母付出的，就是用自己的生命，對子女的提攜。人生的最大的悲哀是子欲善而親不在，所以在剛剛的那個故事中主人翁才會悲痛得五臟俱裂，緊緊地抱住她娘，大哭：“娘啊，我的苦命娘啊，”
五、聽歌曲《天下父母心》：
看父母工作的雙手讓學生在音樂中體會父母的不容易，在音樂聲中讓學生的情感得以震撼，體貼父母，理解父母，讓學生在音樂聲中談談父母做的讓自己最感動的事。
六、真情告白：（配《天亮了》音樂）。
有時候關心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一個擁抱，甚至只是一個微笑。個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，該說謝謝的時候大聲說出來，不要把謝意在心底深埋行動起來。
今天我們班也來了同學的家長，下面我們請家長來的同學走到家長前，用你感激的話送給你們最想謝謝的爸爸、媽媽吧。
今天有許多家長沒有到現場，你們知道為什么嗎？他們?yōu)榱宋覀兊膶W費、為了家庭的生活依然在外面拼搏，有時后一年或者幾年才能和家人團聚，在此我給同學們一個機會，就是大聲的表露對父母的感激，雖然他們聽不到，但是一定能夠感受到子女的孝心。
通過這一環(huán)節(jié)設計，讓學生大膽的表露自己對父母的情感，喚醒學生心靈深處最柔軟的地方。
七、集體承諾：
我們承諾：
親愛的媽媽，爸爸，
媽媽你幸苦了！媽媽我愛你！
爸爸你辛苦了！爸爸我愛你們！
我們不會忘記你們的養(yǎng)育之恩，
我們對你們永遠心存感恩。
爸爸、媽媽。
我愛你們！
通過這一環(huán)節(jié)設計把學生的情感推向最高潮，在宣誓中讓感恩父愛得以升華。
八、班主任小結。
九、在滿文軍歌曲《懂你》中結束主題班會。
感恩父母班級方案篇十七
以下需要家長配合：
1、11月24日請家長早晨送孩子來幼兒園前帶一個煮熟的雞蛋，在雞蛋上面寫好寶寶的名字。
2、11月25日聚餐時請為寶寶準備兩種以上水果（蘋果、香蕉、桔子、葡萄），我們將制作《水果沙拉》以及感恩節(jié)食品富有傳統(tǒng)特色如：葡萄干、栗子、玉米餅、南瓜餅（熟的）切片面包、火腿、花生、等以及家長制作的“拿手菜”帶到幼兒園與小朋友一起分享。
注意事項：
1、為了寶寶身體健康，請家長為幼兒準備的食品是正規(guī)的廠家食品。
2、為了保證活動的順利開展，請家長準時送寶寶入園及帶好活動所需的物品。
感恩詩歌：媽媽。
有一個詞語最親切，
有一聲呼喚最動聽。
有一個人最要感謝。
有一個人最應感恩。
它就是——“媽媽”
媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我。
媽媽的手粗了，她把溫暖的陽光給了我。
媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我。
媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我。
面對媽媽深沉的感情。
聆聽媽媽殷切的心愿。
我們應該學會感恩，應該學會感激。
但很多時候，
我們習慣接受這種關愛，
并且認為是理所當然。
漸漸忘記了感動，
忘了說聲謝謝。
媽媽的愛像一杯濃茶，需要我們細細品味。
感恩。
因為大地給了小草生命,。
所以小草應該感恩大地。
因為藍天給了小鳥空間,。
所以小鳥應該感恩藍天。
因為水源給了魚兒生活，
感恩父母班級方案篇十八
活動時間：
20xx年09月30日。
活動地點：
幼兒園大操場。
活動目標：
1、通過好玩的親子游戲，體驗活動所帶來的樂趣，增進與家人之間的情感。
2、促進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。
3、培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。
4、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。
活動準備：
2、準備游戲需要的材料。
3、布置活動場地，準備獎品。
活動流程：
1、運動員入場儀式：放《運動員進行曲》。
2、主持人致歡迎詞，領導講話。
3、主持人講注意事項。
（1）請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。
（2）請在活動過程中遵守活動規(guī)則。
（3）在活動中請勿擁擠。
（4）在活動中表現棒的小朋友可以贏取我們的小禮品哦！
4、才藝展示：
（1）體操表演。
（2）跆拳道表演。
5、主持人介紹幾種游戲的名稱。
大、中班游戲。
1、珠行萬里。
目標：用提供的“軌道”將球從起點運送到終點。
準備：一名家長和自己的`孩子為一個單位，共十個單位（幼兒、家長共二十人組成一隊）隊員們自行采取組隊方式。
玩法：
1、在運送小球的過程中，要保持小球始終在軌道中且不能掉落，若掉出，則從第一個重新開始此游戲。
2、運送小球過程中，隊員不能拖著管道移動，隊員原地調整軌道傾斜角度，將球從起點通過軌道運送到終點。
用時最短獲勝！
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感恩父母班級方案篇一
讓學生知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關愛，從而學會感恩，進而用實際行動表達自己的感恩之情，使學生明白自己無時無刻都在感受父母、老師、朋友的恩惠。
一、引入。
親愛的同學，大家好！我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著真情的雨露成長。鮮花感恩陽光雨露，蒼鷹感恩長空，高山感恩大地，我們感恩父母、感恩老師、感恩朋友。今天就讓我們一起去感恩吧!
二、學會感恩。
1、請學生展示他們所收集的感恩父母的名人名言。
3、請同學們朗誦《母親》、《父愛》這兩首詩歌。
父母的點點滴滴都是情，都是愛??！只要我們有一顆細膩的心，仔細去體會，慢慢地感受，我們就會發(fā)現：我們生活在愛的海洋里，擁有的愛比天上的星星還要多。
4、請聽歌曲:《燭光里的媽媽》。
學生回想自己父母,然后老師按語：不知不覺，我們長大了。曾幾何時，歲月的年輪寫在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭發(fā)中映出幾根銀絲。他們的步履不再矯健了，他們的腰背部不再筆挺了。這一切都是為我們操勞的呀！今天我們要真誠地、大聲地說一聲：爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了！
六月的陽光如此燦爛，六月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤著我們求知的欲望；似縷縷陽光溫暖著我們心中的希望。讓我們一起懷著一顆感恩的心，一起大聲高呼：我愛你，敬愛的老師！我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把這名人諺語及最動人的詩篇送給我們敬愛的老師。
1、學生展示名人名言。
2、學生朗誦感恩老師的詩歌。
3、播放《每當我走過老師窗前》。
老師教給我們知識，教會我們做人。為了我們，您默默地耕耘，無私地奉獻。六年的愛心澆灌，您的黑發(fā)泛起點點霜花；六年的嘔心瀝血，您的臉頰上寫滿了絲絲牽掛；六年的春去春回，您的眼里寫滿了春春囑托。
對了，我們還要感恩朋友，因為真正的朋友，讓你永遠有一種堅實的臂膀，他們不僅愿意和你甘甜同嘗，而且能夠和你把苦難擔當，攜手拼搏、并肩起航。我們還應當感恩多彩的生活和大自然，因為生活讓我們不斷走向成熟，因為大自然讓我們沐浴著雨露陽光。生活中所有的挫折磨難，更因為它們而具有了滄桑！生命中所有的快樂幸福，也因為它們而洋溢著芬芳！
學會感恩，感恩讓我們的價值坐標更為寬廣；學會感恩，感恩讓我們的生活處處充滿光芒；學會感恩，感恩會讓我們的青春更加昂揚！讓我們懷著一顆感恩的心，走向祖國的四面八方！
同學們，讓感恩伴我們一生，衷心地感謝父母、老師和朋友。
同學們,請你們拿起手中的筆,對你最想感謝的人，在紙上寫下幾句你的心里話。
感恩父母班級方案篇二
現在很多是中學生大多是獨生子女，從小被父母呵護著，大部分不知父母艱辛勞累，不知父母的希望和期待。總是埋怨父母不理解自己，但從來不懂從父母的角度去為父母想想。
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，讓學生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學生學會如何去理解父母，尊敬父母，體諒關心父母，要讓學生從現在做起，從點滴做起，以實際行動為回報父母。
1、準備班會相關材料，收集相關的文章，小品，歌典，課件及主持人的串詞。
2、學生利用雙休日觀察了解父母一天中做了哪些事？
3、邀請家長代表。
音樂、歌曲、臺詞。
（班會正式開始前播放音樂《母親》，兩位主持人在音樂中入場）。
甲：你入學的新書包有人給你拿，雨中的花雨傘有人給你打。
乙：你愛吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。
甲：這個就是母親。
乙：這個就是媽。
甲：這個人給予了我的生命，給予了我一個幸福的家庭。
乙：無論你走多遠。
甲：無論你在干嘛。
乙：為什么都離不開我們的媽？
甲：那是因為自從我們來到這個世上，
乙：父母為我們付出了無私的愛！
合：我宣布銅仁市，銅仁六中七一班“感恩”父母主題班會現在開始！
甲：在生活中，父親永遠給我們擋風雨，
乙：母親永遠牽著我們的手；
甲：父母的愛像一把火，
乙：父母的愛像黑暗里的一束光，
合：父母的愛是危機時刻撐起我們生命的一片天空！
甲：請大家聽一個真實的故事……《一封未發(fā)完的短信》。
乙：《念……》。
甲：聽了這個故事，同學們有什么感受呢？請同學們來談談（5分鐘）。
乙：同學們！這是人世間最崇高，最圣潔的，最勇敢的母親，我們面對這偉大而又無私的愛。
甲：在我們身邊，也有很多和地震中的母親一樣的父母，
乙：是啊，2002年2月湖北60歲的農民將自己腎臟移植給了患“糖尿病”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕告訴兒子“沒有什么比你生命更重要，我寧愿自己沒生命，也不能看著你死”。
甲：2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的孩子掉進鯊魚池里，35歲的母親劉燕當時什么也不顧，直接跳進鯊魚池中把兒子救出，她說“兒子就是她的全部”。
乙：同學們，在我們生活中，父母為我們做了許多事，為我們付出太多太多……。
甲：是啊，同學們，我們父母的愛是說不玩，倒不盡的，那么作為我們中學生，你打算怎樣孝敬你的父母呢？請大家談一談！（5分鐘）。
甲：同學們，天下的父母都一樣，父母對子女的愛總是無私的，絕大多數孩子能體諒父母，感恩父母，回報父母。
乙：可也有一些孩子，不明事理，不孝敬父母，看不起自己的父母。
甲：請欣賞小品：“心中的爸爸”
乙：謝謝他們精彩的表演，那么當你看了這個小品后，人又有什么感想呢？
甲：大家很有辨別能力，我想以后這些事再也不會發(fā)生在我們身上。
甲：我們來測試一下你是否孝敬你的父母（3分鐘）。
乙：你父母的生日是哪一天？你是怎樣給你的父母過生日的？
甲：你知道你的父母最愛吃什么？
乙：你父母穿多大的鞋子？
甲：你父母有什么愛好？
乙：你知道父親節(jié)，母親節(jié)是哪一天嗎？
甲：周末你為父母做過哪些事？
乙：當你做件事的時候你是否想到過人的父母？
甲：同學們，看來你們對父母的關心真的太少了，請記住這兩個日子吧：母親節(jié)是五月份的第二個星期日，父親節(jié)是六月份的第三個星期日。
乙：同學們，母親節(jié)過了，父親節(jié)即將來臨，你打算送給你父母什么禮物呢？
乙：謝謝大家，同學們真的懂事了，我想此時此刻我們的父母一定感到很欣慰。
甲：下面請欣賞詩歌朗誦“感恩父母”
乙：同學們，我們都德動起來吧，還猶豫什么呢？
合：請全體起立！跟我一起大聲喊：“爸爸，媽媽，你們辛苦了，我愛你們！”
甲：除了我們的父母，還有我們的老師，同學，朋友等等，他們都在我們身邊支持我們，鼓勵我們！
乙：無論是父母的養(yǎng)育，師長的教誨，他人的服務，我們都應該感謝一切使我們成長的人。
甲：感謝生育你的人，因為他們使你體驗生命。
乙：感謝撫育你的人，因為他們使你不斷成長。
甲：感謝幫助你的人，因為他們使你度過難關。
乙：感謝關懷你的人，因為他們給你溫暖，
甲：感謝鼓勵你的人，因為他們給了你力量。
乙：感謝教育你的人，因為他們開化了你的蒙昧。
甲：感謝傷害你的人，因為他們磨練了你的意志。
乙：感謝欺騙你的人，因為他們增進了你的智慧。
甲：同學們，最后我們以“感恩的心”這首歌來表達我們對父母的愛吧。
乙：請班主任為我們此次班會做總結。
班主任：今天的主題班會開得很成功，大家討論很激烈，同學們，讓我們常懷感恩的心，感恩父母，仰望全天下的父母一切都好，做到愛心獻朋友，孝心獻父母。
甲：學會感恩，就要學會尊重他人。
乙：學會感恩，就要有奉獻精神。
甲：學會感恩，就要有一顆感恩的心。
乙：一顆感恩的心，一粒和平的種子。
甲：感恩是一種生活智慧，更是學會做人。
合：我宣布七（一）班主題班會到此結束！謝謝大家！
反恩：感恩是每個人應有的道德準則，現今，很多人，很多事，具咎都源于不會，不愿感恩，鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了愛的感情基礎。所以，每人都應常懷感恩的心，學會感恩。
感恩父母班級方案篇三
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起，從點滴做起，以實際行動來回報父母。
針對現在大多數學生以自我為中心，感恩之心淡薄，不理解父母的苦心和愛心，不懂得體諒、孝敬父母的現狀而設計的。懂得回報、有孝心也是中國傳統(tǒng)美德中做人教育的核心內容之一。
父母、漠視教師的勞動的付出，認為所有人的付出都是應該的。因此“感恩教育”越來越受到人們的重視。因此我在班里搞一次感恩教育的活動，我想通過活動使學生們認識到別人的艱辛，有一顆感恩的心。
多媒體課件，有關母愛的資料、圖片、小品，詩歌朗誦、問卷調查。
1、班主任導入：
同學們好！現在社會中存在著這樣一種現象，許多小學生在家里嬌生慣養(yǎng)，父母對他們都寄予了殷切的期望，但是許多同學都沒有注意到父母的用心良苦，忽略了母親的那份無微不至的愛，不能感受到母親所寄予的那份偉大、無私的愛，由此我們舉行這次以《感恩母親》為主題的班會，希望同學們以此為契機，刻苦學習，拼搏進取，來回報偉大的母愛，下面請劉xx和蔣xx同學為我們主持這次班會。
2、主持人宣布活動開始。
蔣xx：陪伴著陣陣啼哭，我們來到人世。
劉xx：第一次睜開眼睛，看到了母親欣喜的表情。
蔣xx：隨著時間的推移，我們一天天長大。
劉xx：開始認識世界，認識到愛。
蔣xx：母親的關懷像一把傘，為我們遮風蔽雨。
劉xx：母親的教誨像盞燈，為我們照亮前程。
蔣xx：光陰流逝，永不褪色的是母親默默的關懷。
劉xx：天涯海角，無窮無盡的是母親對兒女的摯愛。
蔣xx：親愛的母親，我們理解了您溫馨的愛意，今天就讓我們共唱一首母親的贊歌。
合：二年一班感恩母親主題班會現在開始！
劉xx：感恩，不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態(tài)度，它是一種善于發(fā)現生活中的感動并能享受這一感動的思想境界。（幻燈片）。
蔣xx：在我們生活中，有這樣一個人，她永遠占據你內心最軟弱的地方，你愿意用自己的一生去愛她。
劉xx：在我們生活中，還有這樣一種愛：她讓你肆意的去索取、享用，卻不要任何回報。
合：這個人就是母親，這種愛叫——母愛。
3、現場調查。
蔣xx：這個人在我們身邊生活了十幾年了，這份愛也在我們身邊存在了十幾年了。
劉xx：同學們，你們了解這個人，懂得這份愛嗎？
蔣xx：現在，讓我們做一個現場調查，看一看同學們對這個人，這份愛，到底知道多少？
劉xx：請看大屏幕。
（1）你媽媽的生日是xx。你給她送過生日禮物嗎？
（2）你媽媽的屬相是xx。
（3）你媽媽一般早上xx點起床，晚上xx點休息。
（4）夏天媽媽午睡過嗎？
（5）你媽媽最喜歡的食物是xxx。
（6）你媽媽最喜歡的顏色是xxx。
（學生自己填寫問卷調查）。
老師總結：同學們，我們已經習慣了父母的關愛，接受父母的幫助，并且認為這都是理所當然的。因此，我們漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘幸福的感覺。
4、傾聽故事，升華感情。
蔣xx：無論你身在何處，有一個人。
劉xx：下面，請大家聽我講一個真實的故事——《地震中的母親》。（幻燈片）。
汶川大地震發(fā)生時有一位母親，搶救人員發(fā)現她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應。當人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑變喊“快過來”。他又來到她的尸體前，費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個孩子，還活著”。
經過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。
隨行的醫(yī)生過來解開被子準備做些檢查，發(fā)現有一部手機塞在被子里，醫(yī)生下意識的看了下手機屏幕，發(fā)現屏幕上是一條已經寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”。
蔣xx：聽了這個故事，同學們有哪些感受呢？（讓學生們舉手回答）。
劉xx：同學們，這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛，我們面對這樣偉大而又無私的愛，內心當中充滿了對這位母親的敬意，那么就讓我們全體起立，用隊禮表達我們對這位母親的敬意吧！
5、事例引入，思考反思。
蔣xx：同學們，天下的父母都是一樣的，父母對子女總是毫無私心、無怨無悔地付出，絕大多數孩子也能體諒父母、感恩父母、回報父母。
劉xx：可是也有一些孩子，不懂事、不明事理，他們做事讓父母很無奈、很傷心。
蔣xx：請大家看屏幕，看一看以下同學的做法對嗎？如果不對，你認為應該怎樣做？
劉xx：大家很有辨別能力，我想以后這些事再也不會發(fā)生在我們身上。（以小品方式表現）。
事例：
1、愛需要用心體會：引用故事《帳單》。
一天早上，媽媽給你收拾房間的時候，發(fā)現了一張字條。
媽媽：
我?guī)湍闶帐胺块g10元，幫你澆花一個月30元，我被評為“三好學生”20元，你一共欠我60元。請你盡快還給我！
放學以后，你迫不及待的來到自己的房間，發(fā)現60元錢好好的擺放在書桌上，正在他要離開的時候，也意外發(fā)現了媽媽的一張字條。
孩子：
我10多年如一日供你吃穿住用0元，我對你無微不至的照顧0元，我被評為“優(yōu)秀家長”0元，你一共欠我0元，我永遠都不要你還我！
你看見這張紙條，羞愧得無地自容！
2、愛需要尊重，理解和溝通。
很多家長抱怨，現在的孩子我真搞不懂，你關心他，他根本就不領情，甚至還覺得煩，有的同學說，我們理解父母，可是父母常常不理解我們，遇到這種情況，我們應該學會和父母溝通。說出了自己做的好事。但是老師也知道有些同學做的不夠好。比如：回到家，躺在沙發(fā)上看電視，什么事都不做；做錯了事情，媽媽批評的時候頂撞媽媽；在家亂花錢等等。
班主任談話：父母為我們做的事情數不勝數，一言難盡，他們從來沒有想到向我們索取，我們卻視而不見，心安理得，甚至覺得理所當然；我們?yōu)楦改缸龅氖虑槲⒉蛔愕?，寥寥無幾，我們卻一味索取，甚至做了一點小事就以功臣自居，這是多么不應該呀！
6、實施回報方案。
蔣xx：我倡議我們同學為我們的媽媽做四件小事，來回報媽媽十幾年來為我們含辛茹苦付出的一切吧。
（發(fā)倡議書）。
劉xx：這四件小事是：（學生跟著齊讀）1、對媽媽說上一聲“我愛你”。2、給媽媽寫一封信。3、幫媽媽做一件力所能及的小事。4、好好陪媽媽一天。
蔣xx：小小的五件事，做起來都是很容易的，可真正做起來，或許又會很難。
劉xx：五件小事，都是很小很小的。其實我們需要做的還有太多太多……。
蔣xx：在這里，讓我們給我們深愛的媽媽許下一個讓她永遠幸福的承諾！
合：媽媽，我愛您?。ɑ脽羝?。
（同學們一起說：“媽媽，我愛您！”聲音要洪亮，主持人注意調動）。
蔣xx：時間過得好快啊。我們的活動也將要結束了。
劉xx：我們請我們的班主任說幾句吧。
7、班主任總結。
班主任總結：同學們，我們的父母為了我們，操碎了心，也付出了很多。他們累了，需要一把椅子坐坐；他們渴了，需要一杯清茶解渴；他們的心疲倦了，需要一顆真誠的感恩之心去安慰。我們再也不要覺得，父母為我們所做的一切都是理所應該的；我們更不要對父母的艱辛付出和無限關愛，視而不見，無動于衷，甚至怨氣沖天。其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現在做起，從點滴做起；動一動手，搬一把椅子給父母歇歇，動一動口，說一句真誠溫暖的話語給父母聽聽。孝敬父母就是這么簡單。除了父母，我們身邊還有很多關心我們的人，我們的親人、老師、同學和朋友。現在讓我們一起欣賞歌曲《燭光里的媽媽》，來結束這節(jié)班會課。
感恩父母班級方案篇四
1、通過詩歌朗誦，小品表演等形式，體驗感恩，讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、聯(lián)系實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛，引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。
3、通過活動增強同學的合作意識，為班級工作的進一步發(fā)展打下基礎。
本節(jié)班會本著以“學生為主體”的教育理念，注重學生的“自主、合作、探究”，暢談并體會父母的愛。
1、布置黑板和教室。
2、《中國少年先鋒隊隊歌》、《感恩的心》歌曲磁帶和錄音機。
3、同學們編排的詩歌朗誦和小品。
一、主持人出場宣布班會開始。
（在《感恩的心》的背景音樂中小主持人上場）。
甲：慈母手中線，游子身上衣。
乙：臨行密密縫，意恐遲遲歸。
甲：誰言寸草心，報得三春暉。
乙：敬愛的老師，
甲：親愛的同學們，
合：大家下午好！六（3）班《寸草春暉——感恩父母》主題班會現在開始！
二、欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》。
男：是您將我?guī)У饺碎g。
教會我在成長中如何走過溝溝坎坎。
女：是您領我認識世界。
天寒地凍時將我雙手放入懷中溫暖。
合：您用愛心穿引的線。
那一針一線都是您的愛在悄悄蔓延。
女：如果我是風箏您就是拉動風箏的線。
男：如果我是一條船您就是燈塔是港灣。
合：這就是父親的愛這就是父親的情。
女：她柔柔如水輕輕如煙。
男：他深沉如海恩重如山。
女：鮮花可以枯萎。
男：滄?？勺兩Ｌ?。
合：但父母的愛卻永遠留在我們的心間。
1、被父母感動的事。
（生齊答：父母）。
乙：在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。我們不斷地接受著父母無私給予我們的愛的雨露。下面請同學們談談爸爸、媽媽做的讓你最感動的一件事。
（學生敘述爸爸、媽媽做的讓人最感動的事）。
甲：從同學們的談話中我深深地感覺到父母的愛如一股涓涓細流，雖無聲，卻能滋潤干涸的心靈。它雖平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大。
2、小品表演《媽媽的嘮叨》。
上學去：
“媽媽，我上學去了！”
“哎，路上慢點騎車！在學校聽老師的話，上課專心聽講，不要做小動作！別跟同學鬧別扭！……”
“知道了，知道了，煩不煩！”
放學后：
“都十二點了，這孩子怎么還不回來？”
“媽媽，我回來了！”
“快坐下歇歇，今天在學校表現好嗎？老師講的東西聽的懂嗎？怎么回來這么晚哪？是不是……”
“我剛到家，你怎么這么嘮叨，我不吃了！”碗筷重重一放，揚場而去。
（小品表演完畢）。
甲：同學們，你們覺得明明這樣做對嗎？那么他應該怎樣做呢？
（學生評議；學生反思）。
甲：其實，父母的愛就在這令人厭煩的嘮叨中，更在一些瑣碎的小事中。你們可曾想過，在你們背著書包快快樂樂上學的背后，爸爸媽媽的一天是怎樣過的呢？學生講述父母一天的繁忙生活。
甲：由此可見，爸爸媽媽一天上的班有兩個，一個是在單位上班，一般是八小時，八小時完了之后是在家里上班，就是買菜，做飯，干家務，管我們的學習。
四、反思自己對父母的態(tài)度。
甲：下面就請大家談談你曾為爸爸媽媽做過什么？
（學生講述）。
乙：當父母勞累了一天后，回到家里迎接他們的是甜甜的微笑，是清涼的開水，是你們那一雙雙勤勞的小手，他們該多么開心呀！然而，許多時候，我們非但不能讓他們開心，反而令他們傷心。
同學們，讓我們用真誠的心說說自己做的哪些事令父母氣惱、傷心了呢？
（心靈獨白）。
甲：同學們，在今后的生活中，讓我們給父母少一份擔心、傷心，多一份孝心和愛心吧！
合：父母恩情重如山、深似海！讓我們用一顆感恩的心來孝敬我們的父母吧！
五、老師講話。
所以，讓我們感謝父母，感謝他們給了我們生命，感謝他們把我們養(yǎng)育成人。也讓我們感謝老師，感謝朋友，感謝那些陌生的人，甚至感謝那些批評和嘲諷我們的人。因為，常懷感激之心，我們的生活才會更加充實愉快，我們的人生才會更加絢麗燦爛。這個世界正因有了你們的愛心、孝心和感恩之心而更加美好。
六、宣布活動結束。
甲：非常感謝劉老師的講話。相信在座的各位同學在參加了這次主題班會以后，心里一定也不平靜。
乙：我們的班會就要結束了，讓我們全體起立，請讓我們對我們的父母說聲：“爸爸、媽媽，我們真的感激您們！”
甲：感恩是一杯美酒，
合：讓我們心懷感恩，學會感恩，贊美感恩吧！
乙：現在，我宣布六（3）班《寸草春暉——感恩父母》主題班會到此結束！
感恩父母班級方案篇五
二、教育目標。
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起，從點滴做起，以實際行動來回報父母。
三、背景分析。
針對現在大多數學生以自我為中心，感恩之心淡薄，不理解父母的苦心和愛心，不懂得體諒、孝敬父母的現狀而設計的。懂得回報、有孝心也是中國傳統(tǒng)美德中做人教育的核心內容之一。
四、設計理念。
父母、漠視教師的勞動的付出，認為所有人的付出都是應該的。因此“感恩教育”越來越受到人們的重視。因此我在班里搞一次感恩教育的活動，我想通過活動使學生們認識到別人的艱辛，有一顆感恩的心。
五、活動內容。
六、活動形式：多媒體課件，有關母愛的資料、圖片、小品，詩歌朗誦、問卷調查。
七、活動過程。
1、班主任導入：
同學們好!現在社會中存在著這樣一種現象，許多小學生在家里嬌生慣養(yǎng)，父母對他們都寄予了殷切的期望，但是許多同學都沒有注意到父母的用心良苦，忽略了母親的那份無微不至的愛，不能感受到母親所寄予的那份偉大、無私的愛，由此我們舉行這次以《感恩母親》為主題的班會，希望同學們以此為契機，刻苦學習，拼搏進取，來回報偉大的母愛，下面請劉______和蔣______同學為我們主持這次班會。
2、主持人宣布活動開始。
蔣______：陪伴著陣陣啼哭，我們來到人世。
劉______：第一次睜開眼睛，看到了母親欣喜的表情。
蔣______：隨著時間的推移，我們一天天長大。
劉______：開始認識世界，認識到愛。
蔣______：母親的關懷像一把傘，為我們遮風蔽雨。
劉______：母親的教誨像盞燈，為我們照亮前程。
蔣______：光陰流逝，永不褪色的是母親默默的關懷。
劉______：天涯海角，無窮無盡的是母親對兒女的摯愛。
蔣______：親愛的母親，我們理解了您溫馨的愛意，今天就讓我們共唱一首母親的贊歌。
合：二年一班感恩母親主題班會現在開始!
劉______：感恩，不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態(tài)度，它是一種善于發(fā)現生活中的感動并能享受這一感動的思想境界。(幻燈片)。
蔣______：在我們生活中，有這樣一個人，她永遠占據你內心最軟弱的地方，你愿意用自己的一生去愛她。
劉______：在我們生活中，還有這樣一種愛：她讓你肆意的去索取、享用，卻不要任何回報。
合：這個人就是母親，這種愛叫——母愛。
3、現場調查。
蔣______：這個人在我們身邊生活了十幾年了，這份愛也在我們身邊存在了十幾年了。
劉______：同學們，你們了解這個人，懂得這份愛嗎?
劉______：請看大屏幕。
(1)你媽媽的生日是_________。你給她送過生日禮物嗎?
(2)你媽媽的屬相是_________。
(3)你媽媽一般早上____點起床，晚上_____點休息。
(4)你媽媽一般早上____點起床，晚上_____點休息。
(5)夏天媽媽午睡過嗎?
(6)你媽媽最喜歡的食物是________。
(7)你媽媽最喜歡的顏色是________。
(學生自己填寫問卷調查)。
4、傾聽故事，升華感情。
蔣______：無論你身在何處，有一個人，
劉______：下面，請大家聽我講一個真實的故事——《地震中的母親》(幻燈片)。
汶川大地震發(fā)生時有一位母親，搶救人員發(fā)現她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應。當人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑變喊“快過來”。他又來到她的尸體前，費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個孩子，還活著”。
經過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。
隨行的醫(yī)生過來解開被子準備做些檢查，發(fā)現有一部手機塞在被子里，醫(yī)生下意識的看了下手機屏幕，發(fā)現屏幕上是一條已經寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”。
蔣______：聽了這個故事，同學們有哪些感受呢?(讓學生們舉手回答)。
劉______：同學們，這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛，我們面對這樣偉大而又無私的愛，內心當中充滿了對這位母親的敬意，那么就讓我們全體起立，用隊禮表達我們對這位母親的敬意吧!
5、事例引入，思考反思。
蔣______：同學們，天下的父母都是一樣的，父母對子女總是毫無私心、無怨無悔地付出，絕大多數孩子也能體諒父母、感恩父母、回報父母。
劉______：可是也有一些孩子，不懂事、不明事理，他們做事讓父母很無奈、很傷心。
劉______：大家很有辨別能力，我想以后這些事再也不會發(fā)生在我們身上。(以小品方式表現)。
事例：
1、愛需要用心體會：引用故事《帳單》。
一天早上，媽媽給你收拾房間的時候，發(fā)現了一張字條。
媽媽：
我?guī)湍闶帐胺块g10元，幫你澆花一個月30元，我被評為“三好學生”20元，你一共欠我60元。請你盡快還給我!
放學以后，你迫不及待的來到自己的房間，發(fā)現60元錢好好的擺放在書桌上，正在他要離開的時候，也意外發(fā)現了媽媽的一張字條。
孩子：
我10多年如一日供你吃穿住用0元，我對你無微不至的照顧0元，我被評為“優(yōu)秀家長”0元，你一共欠我0元，我永遠都不要你還我!
你看見這張紙條，羞愧得無地自容!
2、愛需要尊重，理解和溝通。
很多家長抱怨，現在的孩子我真搞不懂，你關心他，他根本就不領情，甚至還覺得煩，有的同學說，我們理解父母，可是父母常常不理解我們，遇到這種情況，我們應該學會和父母溝通。說出了自己做的好事。但是老師也知道有些同學做的不夠好。比如:回到家，躺在沙發(fā)上看電視，什么事都不做;做錯了事情，媽媽批評的時候頂撞媽媽;在家亂花錢等等。
班主任談話：父母為我們做的事情數不勝數，一言難盡，他們從來沒有想到向我們索取，我們卻視而不見，心安理得，甚至覺得理所當然;我們?yōu)楦改缸龅氖虑槲⒉蛔愕溃攘葻o幾，我們卻一味索取，甚至做了一點小事就以功臣自居，這是多么不應該呀!
6、實施回報方案。
蔣______：我倡議我們同學為我們的媽媽做四件小事，來回報媽媽十幾年來為我們含辛茹苦付出的一切吧。
(發(fā)倡議書)。
蔣______：小小的五件事，做起來都是很容易的，可真正做起來，或許又會很難。
劉______：五件小事，都是很小很小的。其實我們需要做的還有太多太多……。
蔣______：在這里，讓我們給我們深愛的媽媽許下一個讓她永遠幸福的承諾!
合：媽媽，我愛您!(幻燈片)。
(同學們一起說：“媽媽，我愛您!”聲音要洪亮，主持人注意調動)。
蔣______：時間過得好快啊。我們的活動也將要結束了。
劉______：我們請我們的班主任說幾句吧。
7、班主任總結。
班主任總結：同學們，我們的父母為了我們,操碎了心,也付出了很多。他們累了,需要一把椅子坐坐;他們渴了,需要一杯清茶解渴;他們的心疲倦了,需要一顆真誠的感恩之心去安慰。我們再也不要覺得,父母為我們所做的一切都是理所應該的;我們更不要對父母的艱辛付出和無限關愛,視而不見,無動于衷,甚至怨氣沖天。其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現在做起，從點滴做起;動一動手，搬一把椅子給父母歇歇，動一動口，說一句真誠溫暖的話語給父母聽聽。孝敬父母就是這么簡單。除了父母，我們身邊還有很多關心我們的人，我們的親人、老師、同學和朋友?，F在讓我們一起欣賞歌曲《燭光里的媽媽》，來結束這節(jié)班會課。
感恩父母班級方案篇六
孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。然而，現今的孩子對于父母的了解卻是少之又少的，對于親情的感悟也有所欠缺。經調查顯示，全班50名學生中，知道父母生日的只占9%，會主動幫助父母做家務的只占6%，經常與父母溝通談心的只占2%，在節(jié)日時向父母送禮物以示祝賀的也只占2%……這些數字都說明，學生的親請意識是較為談薄的，只知享受，不懂感恩。因此，需要對學生進行親情教育。
1、使學生了解親情，感悟親情，理解親情，懂得為什么要孝敬父母。
2、激發(fā)學生從小要孝敬父母、尊敬長輩的情感。
3、使學生懂得怎樣用實際行動孝敬父母、尊敬長輩。
組織實施階段。
一、準備。
因為以上列舉的現象在班級存在已有很長時間，且存在這樣問題的學生還為數不少，我覺得如果不做準備，僅一節(jié)班會恐怕效果不理想，所以召開班會前我做了一些準備工作：
1、搜集制作有關親情教育的多媒體課件；
2、利用周末時間，給父母洗腳，讓父母談感受，自己寫感想；
3、搜集并學唱《父親》和《母親》兩首歌；
二、召開主題班會。
（一）、創(chuàng)設情境。
教師歸納：父母為我們付出了很多，我們要感恩父母，感受父母崇高、無私和偉大的愛。
主持人開場白，宣布主題班會開始。
同學們，你們好！今天，我們很高興能夠和大家在一起開展這個主題班會，我們的主題是“孝敬父母，學會感恩”。希望通過這次活動，大家能學有所獲，做一個孝敬父母的好孩子。
（二）、走進親情。
1、交流給父母洗腳的感受。
2、如何做個孝敬父母的好孩子。
（1）、誰言寸草心，報得三春暉。我們該怎么報答父母呢？（孝敬父母）。
（2）、我們應該怎么孝敬父母呢？以下這些同學的行為是孝敬父母嗎？
（展示課件）：小李在走廊追逐，一不小心滑了一跤，腿受傷了，要上醫(yī)院。父母從各個地方跑到醫(yī)院，非常擔心。
你覺得這是孝敬父母嗎？（不是，沒有照顧好自己，讓父母擔心。）。
討論：孝敬父母還包括哪些方面呢？（請同學回答）。
（1）、注意安全，不要讓爸爸媽媽擔心。
（2）、關心爸爸媽媽。
（3）、好好學習，天天向上。
（4）、幫爸爸媽媽做家務，減輕爸爸媽媽的負擔。
（5）、自己的事情自己做。
（三）、比一比：“了解父母有多少”
本部分將以比賽的形式，提出一些與父母有關的問題，讓同學們根據實際情況舉手回答，答對的同學獎勵一份小禮品。這些問題有：
（1）、爸爸媽媽的生日分別是幾月幾日？
（2）、爸爸媽媽平時最喜歡吃什么？
（3）、爸爸媽媽最喜歡什么體育活動？
（4）、爸爸媽媽最喜歡什么顏色？
（5）、爸爸媽媽最喜歡看什么電影（電視?。?？
（6）、爸爸媽媽最喜歡說的一句話是什么話？
（7）、爸爸媽媽早上幾點起床？晚上幾點下班？
（四）、感恩父母（學會做人）：請每位同學寫幾句簡短的感恩宣言：談一談怎樣孝敬父母？讀給大家點評。（10分鐘）。
（請四位同學來讀一讀他們的感恩宣言）。
（五）、齊唱歌曲《感恩的心》。
（播放歌曲，全班齊唱）。
（六）．班主任講話。
孩子們，聽到你們動情的發(fā)言，老師深深地感動了。愛如一股涓涓細流，雖無聲，卻能滋潤干涸的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大。有時，愛是一劑特效藥，可以拯救那病入膏肓行將就木的靈魂；有時，愛是人生海洋上一座指路明燈，引導我們走出迷途，追隨光明。“誰言寸草心，報得三春暉”，這份沉甸甸的愛，有誰能夠掂出它的分量，有誰能夠真正償還呢？“愛無言，愛無限??！……”
最后，我送給同學們四個字：博愛、感恩。讓我們學會博愛，懂得感恩！
三、作業(yè)：心靈表白《爸爸媽媽我想對你說》，周末回家后交給父母或讀給父母聽。
四、宣布班會結束。
感恩父母班級方案篇七
1、結合本年級學生的知識水平、年齡特點，選擇與“家書·感恩”相關的兒歌、古詩、散文、故事、書籍等，開發(fā)并實施以“家書·感恩”為主題的閱讀課程。
2、通過開展“一天護蛋活動”、“感恩父母”詩歌朗誦會，使學生感受生命的脆弱，體會父母的艱辛，明確什么是感恩、為什么要感恩、如何感恩，提高感恩素養(yǎng)。
3、開展“用心溝通，卡卡傳情”感恩在行動活動，讓學生每天做件家務，主動承擔家庭的責任，將感恩付之于行動，親情流動在心，傳遞在卡。
4、能夠搜集歌頌祖國的詩歌、故事，在誦讀中，培養(yǎng)學生熱愛祖國、感恩社會的感情。
2、看一部關于母愛或父愛的影片。
3、學唱一首愛父母的歌曲。
1、精心選擇自己喜歡的一首歌頌父母、感恩父母的詩歌，以班級為單位組織一次朗誦會，讓每個學生都來抒發(fā)感恩之情。
2、評選班級感恩小明星。
活動二：用心溝通，卡卡傳情。
1、鼓勵學生將親情作業(yè)的感悟，各項活動開展后的感受及最想對爸爸媽媽說的話，以賀卡的形式寄給爸爸媽媽。
2、賀卡形式可五彩繽紛，賀卡內容要符合留言格式，內容必須真實，力求文字通順，情感真摯。
3、各班級推選1名學生參加“孝敬星”評選，各校評選后表彰，并在學校宣傳欄、紅領巾廣播站、升旗儀式上對“孝敬星”作宣傳，讓感恩、孝敬之心在學生的心田中生根發(fā)芽。
活動三：“難忘親情故事”手抄報展評。
1、以“難忘親情故事”為主題辦一期手抄報。
2、評選優(yōu)秀作品在校園或教室宣傳窗展示。
1、充實文化墻。布置“每月一事”教室文化墻，布置的內容如：學生搜集的感恩的詩歌、童謠，在閱讀活動中的照片，以及學生感恩卡等。
2、親情卡展示。指導學生把自己讀親情故事，做親情作業(yè)活動中的心得以日記、卡片的形式記錄下來，發(fā)到主題帖上。
3、舉行“誦誦做做，體諒父母”主題班會，綜合展示活動成果。
1、每位學生填寫一份感恩父母綜合評價表。
2、每個班級完成一份總結反思，教師至少寫一篇活動隨筆，學生完成一篇成長反思。
感恩父母班級方案篇八
感恩是對他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心理的認可，并意欲回饋的一種認識，也就是知恩、報恩。然而現在很多“獨生子”“小皇帝”都冷眼橫對他們的父母、漠視教師的勞動的付出，認為所有人的付出都是應該的。因此“感恩教育”越來越受到人們的重視。因此我在班里搞一次感恩教育的活動，我想通過活動使學生們認識到別人的艱辛，有一顆感恩的心。
1、通過班隊會課，體會父母的愛與付出。
由學生主持引入主題，體現學生的主體性，接著通過學生熟悉的詩歌《游子吟》激發(fā)學生愛父母的熱情，再通過地震的故事讓學生體會父母對子女無私的愛，偉大的愛，接著聯(lián)系自己生活，講述自己與父母的故事，讓生感受親恩，體會親情，并現場親子互動，體會親恩，然后通過討論交流，幫助學生總結出孝敬父母的正確方法，并用自己喜歡的方式表達對自己父母的愛，使情感升華。接著，使活動進行擴展，讓生有一顆感恩的心，感恩一切，并通過《感恩的心》手語操表達出來，最后在班主任老師的總結中結束這次班會活動。
1、兩位學生在老師幫助下準備主持稿。
2、多媒體課件：
（1）詩歌《游子吟》。
（2）地震中的圖片。
（3）背影音樂“再見警察”
（3）“感恩的心”手語操等。
3、提前和家長聯(lián)系好，請家長到場參與。
情景體驗，講故事，討論、發(fā)言、交流等。
一、導入：
學生：主持人：尹睿：敬愛的老師。
主持人：曾顏：親愛的同學。
主持人合：大家下午好！現在我們宣布一（1）班“感恩父母”主題班會現在開始！
老師：是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，給了我生命全部的愛，又在我耳邊輕輕說了聲，你不用回報，是誰……又是誰……把一切的愛都化為甘露，無聲孕育了一方新綠，——是我慈愛的父親、母親。
主持人尹睿：當我呱呱落地，
主持人曾顏：就迎來了爸爸、媽媽燦爛的笑臉！
主持人尹睿：爸爸的微笑，就像暖流涌進了我們的心田！
主持人曾顏：媽媽的微笑，就像人生的第一首歌謠！
主持合：從此，你們日日夜夜陪伴著我們。
主持合：你們就是我啟蒙的嚴師。爸爸、媽媽，今天就讓我們來贊美你們—。
師生齊：爸爸、媽媽我愛您！
二、激發(fā)學生愛父母的熱情：
3、學生：主持人尹睿：在生活中，父親永遠給我們擋風雨，
主持人曾顏：母親永遠牽著我們的手；
主持人尹睿：父母的愛是寒冬里的一把火，
主持人曾顏：父母的愛是黑暗里的一束光明，
主持人合：父母的愛是危急時刻撐起我們生命的一片晴空！
主持人曾顏：請大家聽一個真實的故事—————《地震中的母親》（多媒體畫面輔助）。
4、教師講述：（2008年5月12日下午2時28分，我國四川省汶川發(fā)生了罕見的8.0級大地震。當時一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺。突然，地震發(fā)生了，樓房開始搖晃起來，母親摔倒了，還沒等她爬起來，房頂便朝孩子垮塌下來，母親不假思索地撲過去，雙膝跪地，身體向前匍匐著，雙手支撐著地面，為孩子搭起一座人身帳篷。倒下的瓦塊重重的砸在母親身上，母親忍著疼痛一動不動，因為她知道，她要是移動，瓦塊就會砸到孩子身上，望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。就這樣的姿勢，就這樣堅持著，一直堅持到生命的最后時刻。救援人員趕到時，她還是這樣的姿勢。當救援人員把她身邊的廢墟清理開時，發(fā)現孩子毫發(fā)未傷，還是安詳地睡著。人們在孩子的被里發(fā)現了一部手機，手機上有一條未發(fā)出的短信，寫道：親愛的寶貝，如果你能活著，一定記住媽媽永遠愛你！在場所有看到短信的人都哭了。）。
5、聽后隨感：
學生：主持人尹睿：聽了這個故事，同學們有哪些感受呢？
學生：全班交流。
教師小結：同學們，這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛，我們面對這樣偉大而又無私的愛，內心當中充滿了對這位母親的尊敬，那么就讓我們全體起立，用隊禮表達我們對這位母親的敬意吧！
三、感受親恩，體會親情：
學生：
（1）同桌互相交流。
（2）全班交流。
感恩父母班級方案篇九
活動目標：
1、通過本次主題班會活動，告訴大家生命不是你一人所有，請珍惜生命、珍惜你所擁有的一切，感恩父母。
2、通過本次主題班會活動，讓學生不要忽視了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾，。
具體過程設計：
(一)活動熱身：
播放短片《珍貴的綠》。
(二)活動開始：
主持人請大家猜謎：
(三)活動過程：
1、詩歌朗誦：《生命》。
2、圖片展示。
由主持人結合圖片和背景音樂闡述那些在地震、洪水等自然災害中失去生命的人和故事。突出一個人失去生命以后，他們身邊的親人是多么地痛心和無奈，引發(fā)學生對生命的愛惜，并結合班會主題提出觀點：生命不是一個人的，而是父母賦予的，我們應該愛自己，愛身邊所有關心著我們的人。
3、數據展示。
由主持人展示近年來學生自殺的數據以及自殺的原因，結合圖片和背景音樂舉出一些例子。讓同學們結合自己的情況，談談自己在遇到最令自己痛苦并難以忍受的事情時是如何處理的。
4、游戲：“情景續(xù)說”
本游戲有兩類情景，一類是父母辛苦，自己如何體諒父母的，一類是和父母產生矛盾如何溝通的。游戲的目的讓學生學會不要盲目抱怨，積極與父母溝通，學會感恩父母。
5、游戲：“誰是最了解父母的人”
由主持人帶領大家伸出雙手，握成拳頭，從第一項到最后一項，知道的就伸出一根手指頭。最后主持人要求十項都知道的學生高高舉起雙手。
學生總是抱怨父母不了解自己，而沒有意識到自己也不了解父母，溝通的困難就在于彼此的不了解。其實上面的十項內容父母知道的要比孩子多，學生往往認為這些都是父母應該了解的，卻忽視了從同樣的方面去了解父母。當然父母和孩子之間需要了解的遠遠多于這十項，本游戲的目的就是要讓學生從了解父母做起，積極與父母溝通。
6、回想幸福。
閉目放松，仔細回想：
(1)父母養(yǎng)育、關愛自己的一些難忘的事。
(2)父母工作、做家務的辛苦與勞累。
(3)和父母在一起的難忘的快樂時光。
(同學們展示準備好的與爸爸或媽媽在一起的照片。)。
從內心深處表達對他們的感激：
(1)感謝他們的養(yǎng)育之恩。
(2)表達努力學習的決心，盡力讓他們放心。
(3)決定做一件令他們開心滿意的事情。
7、手語表演：“感恩的心”
(全班起立齊唱。)。
在背景音樂“感恩的心”中，同學們在“感恩父母、珍愛生命”的橫幅上鄭重簽名，以表自己的決心。
(四)活動小結：
1.主持人作小結，倡導同學們?yōu)榱俗约海瑸榱松磉厫圩约旱娜苏湎?，主動去了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾。
2.主持人宣布活動圓滿結束。
感恩父母班級方案篇十
學會感恩，感恩父母是中華民族的傳統(tǒng)美德?，F在的小學生，在老師、父母、長輩關愛呵護下成長，不太容易被父母為他們所做的事情感動，他們已經習慣了父母為他們所做的一切。學生中比較多的出現“自我中心”，想到的是“我要怎樣”，“父母應該為我怎樣”，覺得父母不理解自己，而較少思考過自己可以為父母做些什么，自己對家庭的責任等。學生只有學會感恩父母才會懂得感恩他人、回報社會。因此，設計了這一課題，希望能促進學生的實際成長。
1、讓學生體驗并感受到父母對自己關愛，激發(fā)學生感恩父母的意識。
2、讓學生更多地了解父母的需求，學習在日常生活中關愛、理解、體貼父母，減少父母對我們的操心。
3、讓學生學習在生活中用言行表達出你對父母的愛和感激之情。
觸動學生心靈中情感那根弦，激發(fā)學生感恩父母的意識，學會在生活中用言行表達出對父母的愛和感激之情。
故事、歌曲、表格、課件。
一、班會序幕。
主持人1：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。陰雨時節(jié)，一把雨傘送來了她的密意，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。
主持人2：世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容著一切。
主持人1：十多年來，我們無時無刻不在安享著父母的愛。
主持人2：讓我們一起去體會親情，去感恩父母！
齊：柳嘉鎮(zhèn)小學二年級“學會感恩——從感恩父母做起”主題班會現在開始。
1、師：孩子們，自從我們出生的那一刻起，父母的愛便伴隨著我們的成長。不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。當我們“呀呀”學語的時候，是父母耐心地教我們學說話；當我們早上還在睡夢中的時候，是父母把我們叫醒，準備好了豐富的早餐；當我們生病的時候，是父母悉心照顧我們，給了我們關懷與溫暖；當危險來臨的時候，父母擋在最前面。
2、兩個小故事。（出示課件）。
3、播放韓紅演唱的歌曲《天亮了》。
5、學生交流父母做過的令自己感動的事。
三、父母曾為我們做過的。
1、你知道父母的生日嗎？
2、你用零花錢給父母買過或制作過禮物嗎？
3、你父母喜歡吃的菜是？
4、你的父母羅嗦嗎？
（二）交流自己做過的令父母最感動的事。
1、師讀一封家長的信。
2、學生交流。
四、將感恩體現在言行中。
1、你對你的父母說過“我感謝你”嗎？你有什么想說但沒說的話，你有什么想要為父母做，卻還沒做的事，靜靜地想好后我們一起來交流交流吧！
2、全班學生寫下我將要為父母做什么，如何在言行中表達對父母的關愛。
3、總結一些感恩父母的做法，用“四心來感恩父母”。
五、活動結束：
師：人的一生中應該感謝和關愛的人不止是父母，還有很多人：老師、同學、朋友、親友、陌生人等等，正是有了這些人的付出和愛心，我們才能茁壯地成長，快樂地生活！孩子們，讓我們從感恩父母做起，感恩爺爺奶奶、感恩老師、感恩他人，讓愛溫暖世界！
附：
故事一：母親用身體護住孩子。
2008年汶川大地震中，有一位可敬的母親，搶救人員發(fā)現她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應。
經過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。
隨行的醫(yī)生過來解開被子準備做些檢查，發(fā)現有一部手機塞在被子里，醫(yī)生下意識的看了下手機屏幕，發(fā)現屏幕上是一條已經寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”。
故事二父母高高舉起的生命。
感恩父母班級方案篇十一
主持人：
讓學生深刻體會到父母對自己的愛，引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。
1.布置黑板和教室。
2.對學生進行問卷調查，了解他們對父母的了解程度，并對數據進行統(tǒng)計。
3.搜集部分學生成長經歷中的一些感恩事件。
一、宣布班會開始。
（在《燭光里的媽媽》的背景音樂中主持人上場）。
甲：慈母手中線，游子身上衣。
乙：臨行密密縫，意恐遲遲歸。
合：誰言寸草心，報得三春暉。
甲：親愛的爸爸媽媽、叔叔阿姨。
乙：敬愛的老師，
甲：親愛的同學們。
合：大家上午好！五（3）班《感恩父母》主題班會現在開始！
二、欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》。
甲：我們對大自然心存感恩，因為她無私地給予我們一切生命的源泉。
乙：對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。
甲：最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。
甲：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。
乙：我們不斷地接受著父母無私給予我們的愛的雨露。
甲：現在，請欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》。
三、回憶、感動——訴說父母的愛。
甲：冰冷的冬天，凜冽的風，皚皚的白雪；
乙：溫暖的陽光，慈祥的您，我們的父母雙親。
甲：父親，您是一縷陽光，絲絲縷縷地溫暖著我。
乙：母親，您是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我。
合：沒有陽光，就沒有溫暖。沒有雨露，就沒有五谷的豐登。沒有源泉，就沒有生命的可貴。沒有父母，就沒有了我們。
甲：是父母精心撫育我們長大，把最無私的愛給了我們。
乙：同學們，父母為我們的成長付出了許多。讓我們回憶父母所給予的愛?。ㄍ瑢W們暢談我與父母的故事，有的學生還拿著照片講述照片背后的故事。）。
甲：多么偉大的父母，他們不求回報，默默地付出，我們要好好珍惜。
乙：作為子女我們又是如何對待自己的父母？
四、收取并統(tǒng)計“感恩調查問卷”
甲：同學們，我們對自己的父母了解嗎？了解有多少？下面我們做一個小調查，請每組的組長收回課前完成的“感恩調查問卷”進行統(tǒng)計。
1、爸爸、媽媽每天早上幾點上班？晚上幾點下班？
2、下班回家后，還要做些什么？
3、你知道爸爸、媽媽的生日嗎？你知道父母的健康狀況嗎？
4、爸爸媽媽每年掙多少？為你花費多少元錢？
5、你與自己父母的關系怎樣？
6、你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎？
7、你的父母文化層次低或社會地位低，你有看不起父母的行為嗎？
8、你能為父母分擔憂愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是什么嗎？
9、你會為父母做家務活嗎？
10、你知道你的父母最喜歡的東西嗎？
11、你知道爸爸媽媽對你的希望是什么嗎？
數據統(tǒng)計，各小組匯報自己小組情況，隨機抽取幾位學生的答卷說明。
甲（總結）：從剛才的調查結果中可以看出，我們對父母的付出和家長的付出比較起來是多么微不足道??！我們的家長，為了我們能接受好的教育，省吃儉用，日夜操勞！只要聽到子女需要有關學習的資料，學校需要交什么的錢，穿什么樣的衣服，家長們毫不猶豫地掏錢，而對待自己卻相當吝嗇，這就是我們的家長。
五、學生才藝表演。
1、下面，請欣賞歌曲《父親》。雖然唱得不是多么動聽，但他們卻在用心去唱。
2、接著欣賞歌曲《燭光里的媽媽》。
3、合唱歌曲《感恩的心》。
甲：該說“謝謝”的時候大聲說出來，不要把謝意在心底深埋。
乙：行動起來，用真誠的心回應真誠的心，用愛回報得到的關懷?；丶抑髮⒛闼岬姆桨钢辽賹嵤?條。
七、班主任總結發(fā)言。
八、宣布活動結束。
甲：非常感謝董老師的總結發(fā)言。相信在座的各位同學在參加了這次主題班會以后，心里一定也不平靜。
乙：是啊，如果說母愛是水，溫柔而恬靜，那父愛就是海洋，博大而又深沉。
甲：如果說母愛是三月的陽光，給兒女帶來縷縷春風；那父愛就是巍峨的高山，為兒女撐起一片晴空。
合：讓我們心懷感恩，學會感恩，贊美感恩吧！
乙：最后感謝班主任，董老師參加我們的班會?，F在，五（3）班《感恩父母》主題班會到此結束！
感恩父母班級方案篇十二
1、認知目標：使學生認識到我們應該對生活懷有一顆感激之心，增加學生的社會責任感。
2、情感目標：使學生充分體驗到愛的存在和感恩的必要性。
3、行為目標：學會感恩，用實際行動回報家人、社會。
讓學生懂得怎樣對待我們的生活，珍愛我們現在擁有的生活；并感激我們的父母對我們的無條件付出。
2、注重理論聯(lián)系實際，引導學生進行角色體驗；
3、注重學生探究問題的過程；
4、運用動感、美感兼具的多媒體課件為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。
1、收集和熟悉有關感恩的資料。
2、搜尋相關的實例和視頻短片。
3、制作多媒體課件。
一節(jié)課（40分鐘）。
1、收集相關的照片與文章。
2、下載視頻《說不出的愛—泰國感人廣告》、歌曲《真的愛你》、《天亮了》。
3、制作多媒體課件。
1.感念親恩（用時6分鐘）。
教師：播放泰國感人廣告《說不出的愛》，故事講述一位女兒對聾啞人父親的不滿與厭倦，卻在最后懂得父親說不出的深深的愛。
設計意圖：通過感人的廣告渲染氣氛，讓學生對父母逐步有了感恩的意識。
教師總結：父母對我們的愛很多時候是說不出的，為什么說不出呢？因為處于叛逆期的我們，很多時候將這種深沉的愛理解為啰嗦、嘮叨，感受不到啰嗦、嘮叨背后所隱含的深深的愛。嘗試用心體會父母“說不出的愛”，心存感恩，讓一句簡單的話語充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事變得無比親切起來。心存感恩，知足惜福。
2.體驗感恩（用時10分鐘）。
感恩父母班級方案篇十三
父母精心撫育我們長大,把最無私的愛給了我們,我們要懂得珍惜,懂得回報,懂得感恩。以下是小編整理給大家的關于感恩父母活動方案，希望能給大家?guī)韼椭?
一.宣傳發(fā)動，開發(fā)親情課程
以激情洋溢的講話，生動的故事，形象的圖畫、優(yōu)美的旋律激發(fā)學生對親情的回憶，為以后的活動作好情感的鋪墊。
1.發(fā)出“回報親情”倡議書。利用國旗下講話，向全校學生發(fā)出“感受親情，回報父母”的活動倡議。
2.宣講典型事跡。通過紅領巾廣播臺，宣傳校內外真情回報親情的典型事情，號召全校同學學習。
二.采訪父母，了解無處不在的親情
回顧自己成長中的小故事，體驗父母對自已成長的辛苦，從而產生回報親情的愿望。
1.采訪媽媽。
2.同看兒時照片。
3.回憶感人故事。
4.制作成長相冊。
三.強化體驗，感受親情的深沉凝重
親身感受父母工作的艱辛，生活的重壓，在深入了解父母工作，生活的過程中理解父母，體驗親情的可貴，培養(yǎng)學生感恩之心。
四.回報父母，開展真情感恩行動
引導學生開展豐富多彩的活動，讓學生做一些力所能及的事，以實際行動回報父母對自己的關受。中高年級學生在行動之后，還要上交書面材料。
1.自我反思。想想自己過去對長輩的.態(tài)度怎樣，有哪些地方需要改進。
2.開展“我?guī)蛬寢屪黾覄铡钡母卸骰顒印?BR> 要求每名學生在三八節(jié)之日幫媽媽做一件力所能及的家務，中高年級還要上交一份心得體會。
3.感恩活動圖冊展示活動。指導學生將活動過程中的點點滴滴詳細地記錄下來，用文字、圖片制成一本精美的冊子，讓它成為學生和家人最溫暖的回憶，成為他們成長路上一筆寶貴的財富。
活動要求：
重視此次活動，不能走過場，使活動結果有實效。
一、活動主題：感恩父母、親情回贈
二、活動背景：
父母給了我們健康的身體，把我們帶到了這個世界，享受到生命的美好;父母含辛茹苦的把我們養(yǎng)大，隨著年齡的增長，我們卻很我們的感恩之情說出口來，我們和父母之間的交流往往越來越少?；蛟S，我們不曾有過浪子的經歷，但年少輕狂的日子里，我們有過太多抱怨的言行。父母太古板，太落伍，無法與之溝通等等。當我們歷經了坎坷，終于肯反躬自省，才發(fā)現父母都擁有生活的智慧，是親情為我們支撐起一方天空，親情托起我們翱翔的翅膀。母親節(jié)與父親節(jié)即將到來，在這春末夏初的季節(jié)，我們該為父母做些什么?為此，我信息技術系將開展以“感恩父母，親情回贈”為主題的活動。
三、活動時間：
1.活動時間：5月10日——5月22日
2.活動對象：全院同學
3.活動地點：院體育館二樓
4.主辦單位：信息技術系黨支部
5.承辦單位：信息技術系學生會
四、活動流程：
(一).準備階段：
1.由組織部向學院申請活動及場地;
2.由宣傳部設計宣傳板，海報和宣傳單;
5.為參賽者準備小紀念品若干;
6.所需物品由生活部在16日前準備好。
3.5月19日外聯(lián)部向院領導及各系部派發(fā)邀請函。
(三).活動階段：a.進行詩歌朗誦(材料自備)，評選出前10強;
c.組織獲獎同學在準備好的卡片上寫下對父母最真摯的祝福;
d.安排人員收集獲獎同學的父母的聯(lián)系地址;
e.將寫好的卡片用信封裝好;在5月22日,由信息技術系學生會
成員負責到郵局寄送給同學的父母。
(四).注意事項：
1.海報盡可能持久的保留，避免被覆蓋;
2.南北校區(qū)的協(xié)調;
3.所有費用一律以發(fā)票作為報銷憑證。
五、活動的預期效果：
我們希望能通過這次活動達到以下幾個目的：
1.讓我們的同學更多的更好的關心父母;
2.讓我們的同學對父母懷有更多的感恩之情;
3.借此次活動機會向父母表達我們對父母的愛;
4.希望在以后的時間里我們的同學能多和父母溝通和交流，縮小兩代人間的代溝。
六、獎勵設置：
1.特等獎1名：獎金150元每人，發(fā)榮譽證書與獎杯
2.一等獎2名：獎金100元每人，發(fā)榮譽證書與獎杯
3.二等獎3名：獎金60元每人，發(fā)榮譽證書與獎杯
4.三等獎4名：獎金30元每人，發(fā)榮譽證書與獎杯
七、活動預算：
1.獎品：獎金650元，證書120元，獎杯300元;
3.水：200元;
4.裝飾品：200元;
5.備用：300元;
合計：2338元。
信息技術系
龍永松
20xx-4-8
一、五月份的團日活動主題:感恩父母、親情回贈
二、活動背景:父母給了我們健康的身體，把我們帶到了這個世界，享受到生命的美好;父母含辛茹苦的把我們養(yǎng)大，隨著年齡的增長，我們卻很我們的感恩之情說出口來，我們和父母之間的交流往往越來越少。或許，我們不曾有過浪子的經歷，但年少輕狂的日子里，我們有過太多抱怨的言行。父母太古板，太落伍，無法與之溝通等等。當我們歷經了坎坷，終于肯反躬自省，才發(fā)現父母都擁有生活的智慧，是親情為我們支撐起一方天空，親情托起我們翱翔的翅膀。雖然現在母親節(jié)已經過去，但父親節(jié)即將到來，在這春末夏初的季節(jié)，我們該為父母做些什么?為此，本支部響應學校號召，特開展以“感恩父母，親情回贈”為主題的團日活動。
三、活動內容
1.活動時間:5月26日
2.活動地點:待定(找一空教室)
3.活動對象:全班同學
4.主辦單位:08級電子商務二支部
四活動流程:
1、準備階段:宣傳委員負責向全班同學宣傳我們的活動主題、內容、形式，以及本活動策劃書初稿，并收集大家對此次活動的意見。安排任務到個人.
2、活動階段:
a.所有的同學在預定的教室集中.
b.安排人員書寫活動主題在黑板上.
c.進行詩歌朗誦(無言父母愛)
d.講述自己與父母間的最感人的親情故事(按小組進行)
e.組織全體同學在準備好的卡片上寫下對父母的最真摯的祝福.
f.安排人員收集所有同學的父母的聯(lián)系地址.
g.開展小游戲(穿針引線)、小組節(jié)目
3、活動結束后，整理好活動現場;進行總結。
五、活動的預期效果
我們希望能通過這次活動達到以下幾個目的:
1、讓我們的同學更多的更好的關心父母
2、讓我們的同學對父母懷有更多的感恩之情
3、借此次活動機會向父母表達我們對父母的愛
4、希望在以后的時間里我們的同學能多和父母溝通和交流，縮小兩代人間的代溝
六、活動預算
卡片費用、郵寄費用、水、針、線共計50元
08級電子商務二支部
20xx年3月25日。
感恩父母班級方案篇十四
目前大部分家庭的孩子大多為獨生子女，他們集祖父母、外祖父母和父母的寵愛于一身，有人戲稱這樣的家庭為“非常6+1”式的家庭，或“4、2、1綜合癥”家庭。由于孩子從出生開始，就是家中的小太陽，全家人圍著一個人轉，導致孩子從小受到不同程度的溺愛，他們不知道感恩，不知道體諒父母的辛勞，自私、任性，沒有責任意識。新星小學地處城鄉(xiāng)結合部，生源多數來自于郊區(qū)農村和外來務工的農民工家庭，這些家庭沒有固定的收入，隨著鎮(zhèn)江村的動遷，農民們沒有了土地。為了生存，外出務工的家長人數在增多，很多家長在外面的艱辛孩子們體會不到。在這樣一個背景下，新星小學決定組織開展母親節(jié)感恩教育大型活動。
1.弘揚孝敬父母、珍視親情的傳統(tǒng)美德，讓學生了解母親為。
自己成長所付出的艱辛，理解母親對自己的期望，從而學會理解、關心父母。
2.通過活動，將感恩活動的內涵進一步延伸，教育引導學生。
學會主動感謝與關懷他人，學會與同學和睦相處，了解體會父母師長的辛勞，懂得助人以及回饋他人，培養(yǎng)感恩的心，做一個感恩的人。
本為1-3年級家長和全體同學。
1.每位學生親手給母親制作一件體現母子親情節(jié)日賀卡，作為一種親情的記錄，永久的留念。
2.四月份組織學生學唱一首感恩的歌曲《跪羊圖》，在活動中表演。
（一）故事導入：小河的故事或熱氣球旅行（第一次心靈觸動：與家長互動，讓孩子知道在危難時刻，母親寧可舍棄自己的生命，也要給孩子留下一條生路）。
（二）知恩篇。
1.撫摸母親的手，仔細端詳母親的臉（第二次心靈觸動：讓學生觀察母親粗糙的手和生出皺紋的臉以及頭上漸露的白發(fā)，看到母親的日漸蒼老，你的內心有何感受）。
2.觀看視頻，了解“十月懷胎，一朝生子”的艱辛。
3.全體誦讀《弟子規(guī)》中“入則孝”一段。
（三）感恩篇。
1.故事三則：（泥石流中的小男孩；從五樓跌落的小女孩；汶川地震中的小欣懿”
2.第二次拉住媽媽的手端詳母親（第三次心靈觸動：教師煽情，孩子們給母親鞠躬）。
3.歌曲：母親。
（四）報恩篇。
1.視頻虐待父母的反面例子；
2.讓同學們談一談生活中有哪些事愧對父母，學生反思自己生活中的不良行為。
3.視頻“驢子孝”的故事并聽歌曲《驢子孝》。
4.第三次拉住媽媽的手（第四次心靈觸動：擁抱母親，試著擁抱母親，并說出“我愛您”，全場掀起高潮后向母親獻上節(jié)日賀卡）。
5.歌曲《兒行千里》。
（五）結束篇。
1.視頻觀看公益廣告——給媽媽洗腳（教育家長做孩子的表率）。
2.孩子們表演手語感恩歌曲《跪羊圖》。
3.布置學生寫三八節(jié)后的第二次“媽媽，我愛您“征文。
感恩父母班級方案篇十五
1，讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔，無私和偉大。2，讓學生學會理解父母，孝敬父母，以實際行動報答父母。
活動時間：八周五下午二節(jié)。
活動參加人員：老師和同學們。
中隊長：全體起立，稍息，各小隊報告人數。
中隊長敬禮)報告輔導員老師，二二中隊應到54人，實到54人。今天我們準備舉行《感恩父母》的中隊活動。請您指示!(敬禮)
輔導員敬禮)同意你們的請求。預?；顒尤〉脠A滿成功！
中隊長：《感恩父母》主題中隊會現在開始。請主持人上臺。
張：全體起立，唱隊歌。請坐。
李：請班長講話。
同學們，我們已經習慣了父母的關愛，接受父母的幫助，并且認為這都是理所當然的。因此，我們漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘幸福的感覺，所以，今天我們開展《感恩父母》主題中隊會，希望通過今天的活動，讓我們每個人都知道生活中有許多值得我們感謝的人，特別是我們的父母。
張：是誰將我們帶到了人間，讓我們有了第一聲啼哭。
李：是我們敬愛的父母。
張：是誰牽著我們的手，讓我們邁出了人生的第一步。
李：是我們敬愛的父母。
張：父母賦予了我們生命。
李：父母給了我們溫暖的家庭。
張：為了子女，父母什么苦都愿意吃。
李：為了子女，父母什么罪都愿承受。
張：當生死攸關的時候，父母總會義無反顧的舍棄自我，把生命的希望留給后代。所以我們一定得懂得感恩。
李：下面請欣賞真實故事《黃香溫席》。
張：父母的愛是寒冬里的一把火，是黑暗中的藝術光明，我們?yōu)檫@樣的父母感到驕傲，但同時我們也不希望再次受到這樣的感動。因為那樣的父母付出的代價太大了。
張：其實天下的父母都是一樣的，他們都是愛我們的，可能以前我們沒有像今天這樣靜下心來感受。
李：你說我們的父母這樣愛我們，我們該怎么做呢？（抽學生答）。
張：是啊，因為父母的愛，才讓我們擁有了比海洋還要深的幸福。
李：就讓我們回到我們平凡的生活中，用自己的心思考。下面請欣賞歌曲《感恩的心》。
張：我們應該在漫長的時間里全心全意的去愛父母。
張、李：讓我們從點滴小事做起，為父母做好每一件事，讓他們也成為一個被愛的人，讓他們感受到我們的愛。用我們的行動去打動我們的父母，讓我們也成為一棵小樹，一棵能夠為父母擋風遮雨的小樹。
李：行動起來吧，大膽去做，不要把欲望的腳步停住。請聽詩歌朗誦《母愛》。
張：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。
李：世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。
張、李：世界上最偉大的愛，莫過于父愛與母愛。我們無時無刻不在享受著父母的愛，沐浴著父母的情。讓我們一起體會父母的關愛，感謝父母的養(yǎng)育之恩！
李：父母對我們的愛看起來很平凡，因為他們的愛就在一個個生活的細節(jié)中。請你說出一句想對父母說的感謝的話。（抽生回答）。
張：行動起來。
李：行動起來。
張、李：用真誠的心回應真誠的心！用真摯的愛回報真摯的愛！
張：請全體起立。呼號，班長領讀：
從現在開始。
在思想品德上讓你們安心。
在學習上讓你們放心，
在生活上決不辜負父母心。
李：齊唱《只要媽媽露笑臉》。
感恩父母班級方案篇十六
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點滴以實際的行動來回報父母。
3、增強學生主持活動的能力，培養(yǎng)學生的表演能力。
1、收集中國古今孝敬父母的故事。下載臥冰求鯉視頻。
2、精心設計一份課件。
3、下載《想起老媽媽》、《天下父母心》、《天亮了》、《懂你》、《流浪歌》等音樂。
4、精心設計小品《父愛》，并把小品私下彩排一下。
5、找一篇美文，讓朗誦者準備。
6、選拔主持人，并給予指導。
7、邀請部分家長。
一、聽歌曲《想起老媽媽》創(chuàng)設情境導入主題：
世界上最偉大的愛，莫過于父愛與母愛。世界上最深的情，莫過于兒女情。鮮花可以枯萎，滄?？勺兩Ｌ?，但父母的愛，卻永遠留在我們的心間，今天就讓我們一起走進父母，去體會人間最溫馨的親情！
中國傳統(tǒng)文化提倡“百善孝為先”大家都說，我們這個民族，有一種美德叫孝敬。在古代歷史上有許許多多令人感動的故事，如24孝中提到的：哭竹生筍，恣蚊飽血，臥冰求鯉，行傭供母等等，下面我們一起來感悟一下其中的親情！
二、觀看視頻：《臥冰求鯉》。
通過觀看古代故事，讓學生體會為什么要孝敬父母？父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好。
三、觀看小品《父愛》。
通過小品的表演，讓學生體會到世界上最偉大的愛，莫過于父愛與母愛。世界上最深的情，莫過于兒女情。親情，人類永恒的話題。親情，人間最美的情感。
四、美文欣賞《我的瘋娘》。
通過欣賞催人淚下的故事，讓學生體會到無論你身在何地，有一個人，她永遠占據在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她；有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報……這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。
父母對孩子的愛，是無私的，是全部的，是永遠的，是不計回報的，是說不完道不盡的。父母付出的，就是用自己的生命，對子女的提攜。人生的最大的悲哀是子欲善而親不在，所以在剛剛的那個故事中主人翁才會悲痛得五臟俱裂，緊緊地抱住她娘，大哭：“娘啊，我的苦命娘啊，”
五、聽歌曲《天下父母心》：
看父母工作的雙手讓學生在音樂中體會父母的不容易，在音樂聲中讓學生的情感得以震撼，體貼父母，理解父母，讓學生在音樂聲中談談父母做的讓自己最感動的事。
六、真情告白：（配《天亮了》音樂）。
有時候關心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一個擁抱，甚至只是一個微笑。個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，該說謝謝的時候大聲說出來，不要把謝意在心底深埋行動起來。
今天我們班也來了同學的家長，下面我們請家長來的同學走到家長前，用你感激的話送給你們最想謝謝的爸爸、媽媽吧。
今天有許多家長沒有到現場，你們知道為什么嗎？他們?yōu)榱宋覀兊膶W費、為了家庭的生活依然在外面拼搏，有時后一年或者幾年才能和家人團聚，在此我給同學們一個機會，就是大聲的表露對父母的感激，雖然他們聽不到，但是一定能夠感受到子女的孝心。
通過這一環(huán)節(jié)設計，讓學生大膽的表露自己對父母的情感，喚醒學生心靈深處最柔軟的地方。
七、集體承諾：
我們承諾：
親愛的媽媽，爸爸，
媽媽你幸苦了！媽媽我愛你！
爸爸你辛苦了！爸爸我愛你們！
我們不會忘記你們的養(yǎng)育之恩，
我們對你們永遠心存感恩。
爸爸、媽媽。
我愛你們！
通過這一環(huán)節(jié)設計把學生的情感推向最高潮，在宣誓中讓感恩父愛得以升華。
八、班主任小結。
九、在滿文軍歌曲《懂你》中結束主題班會。
感恩父母班級方案篇十七
以下需要家長配合：
1、11月24日請家長早晨送孩子來幼兒園前帶一個煮熟的雞蛋，在雞蛋上面寫好寶寶的名字。
2、11月25日聚餐時請為寶寶準備兩種以上水果（蘋果、香蕉、桔子、葡萄），我們將制作《水果沙拉》以及感恩節(jié)食品富有傳統(tǒng)特色如：葡萄干、栗子、玉米餅、南瓜餅（熟的）切片面包、火腿、花生、等以及家長制作的“拿手菜”帶到幼兒園與小朋友一起分享。
注意事項：
1、為了寶寶身體健康，請家長為幼兒準備的食品是正規(guī)的廠家食品。
2、為了保證活動的順利開展，請家長準時送寶寶入園及帶好活動所需的物品。
感恩詩歌：媽媽。
有一個詞語最親切，
有一聲呼喚最動聽。
有一個人最要感謝。
有一個人最應感恩。
它就是——“媽媽”
媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我。
媽媽的手粗了，她把溫暖的陽光給了我。
媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我。
媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我。
面對媽媽深沉的感情。
聆聽媽媽殷切的心愿。
我們應該學會感恩，應該學會感激。
但很多時候，
我們習慣接受這種關愛，
并且認為是理所當然。
漸漸忘記了感動，
忘了說聲謝謝。
媽媽的愛像一杯濃茶，需要我們細細品味。
感恩。
因為大地給了小草生命,。
所以小草應該感恩大地。
因為藍天給了小鳥空間,。
所以小鳥應該感恩藍天。
因為水源給了魚兒生活，
感恩父母班級方案篇十八
活動時間：
20xx年09月30日。
活動地點：
幼兒園大操場。
活動目標：
1、通過好玩的親子游戲，體驗活動所帶來的樂趣，增進與家人之間的情感。
2、促進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。
3、培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。
4、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。
活動準備：
2、準備游戲需要的材料。
3、布置活動場地，準備獎品。
活動流程：
1、運動員入場儀式：放《運動員進行曲》。
2、主持人致歡迎詞，領導講話。
3、主持人講注意事項。
（1）請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。
（2）請在活動過程中遵守活動規(guī)則。
（3）在活動中請勿擁擠。
（4）在活動中表現棒的小朋友可以贏取我們的小禮品哦！
4、才藝展示：
（1）體操表演。
（2）跆拳道表演。
5、主持人介紹幾種游戲的名稱。
大、中班游戲。
1、珠行萬里。
目標：用提供的“軌道”將球從起點運送到終點。
準備：一名家長和自己的`孩子為一個單位，共十個單位（幼兒、家長共二十人組成一隊）隊員們自行采取組隊方式。
玩法：
1、在運送小球的過程中，要保持小球始終在軌道中且不能掉落，若掉出，則從第一個重新開始此游戲。
2、運送小球過程中，隊員不能拖著管道移動，隊員原地調整軌道傾斜角度，將球從起點通過軌道運送到終點。
用時最短獲勝！
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