編寫教案有助于教師評(píng)估教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。教案的教學(xué)步驟和教學(xué)方法要選擇合適的，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)習(xí)效果。在下面的范文中，我們可以看到不同科目、不同年級(jí)的教案，涉及的內(nèi)容豐富多樣。
生態(tài)環(huán)保教育教案篇一
幫助班級(jí)學(xué)生組建九個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組，利用研究性學(xué)習(xí)課和雙休日，按以下內(nèi)容分配不同的任務(wù)，開展活動(dòng)。
1、調(diào)查內(nèi)容：
（1）在自己家庭的生活區(qū)，通過走訪和調(diào)查了解生產(chǎn)和生活對(duì)環(huán)境的依賴和影響。
（2）調(diào)查本市一家有影響的高能耗企業(yè)，了解對(duì)大氣保護(hù)的措施。
（3）走訪當(dāng)?shù)卣块T，收集行政機(jī)關(guān)對(duì)大氣環(huán)境的監(jiān)測情況。
2、查找資料：
（1）通過因特網(wǎng)或?qū)W校圖書館，了解當(dāng)今世界對(duì)大氣環(huán)保的研究和治理情況。
（2）總結(jié)大氣污染的種類。
（3）現(xiàn)階段我國空氣污染物的主要原因。
3、研究內(nèi)容：
（1）化石燃料與人類進(jìn)步的關(guān)系。
（2）我國治理“酸雨”應(yīng)首先采取什么措施。
（3）展望新能源。
1、研究性學(xué)習(xí)小組匯報(bào)。
學(xué)生研究性學(xué)習(xí)小組發(fā)表課前對(duì)環(huán)境保護(hù)有關(guān)的調(diào)查、收集資料和研究的有關(guān)小結(jié)報(bào)告。
2、總結(jié)環(huán)境污染的種類。
通過學(xué)生各組的發(fā)言，總結(jié)環(huán)境污染的種類。
環(huán)境污染包括：大氣污染、水污染、土壤污染、食品污染、固體廢氣物污染、放射性污染、噪聲污染、光污染等。
3、大氣污染情況分析。
我國是以燃煤為主的國家，粉塵、二氧化硫(so2)、氮的`氧化物(nox)成為我國大氣的首要污染物。如1998年全國煙塵排放量達(dá)1452萬噸，二氧化硫排放量2090萬噸。我國酸雨的罪魁禍?zhǔn)资嵌趸颉?BR> 光化學(xué)煙霧也經(jīng)常有報(bào)道。
全球現(xiàn)大氣異常現(xiàn)象如氣候變暖、破壞臭氧層等，被世界大多數(shù)國家的學(xué)者所重視。
4、酸雨形成的原因。
討論之后，教師總結(jié)。
教師提供環(huán)保素材的有關(guān)信息。
（1）圖片。
（2）錄象：有關(guān)酸雨的幾段錄像。
5、治理大氣污染的方法。
（1）研究性學(xué)習(xí)小組提供方法。
（2）全體學(xué)生評(píng)價(jià)。
（3）教師評(píng)價(jià)。
（1）提高燃料標(biāo)準(zhǔn)。
（2）開發(fā)新能源。
（3）研究煤和燃油的脫硫和脫氮技術(shù)。
（4）推廣天然氣，減少煤炭和燃油的使用。
（5）加大治理污染企業(yè)，如對(duì)環(huán)保增加投入和搬遷的力度。
（6）提高全民環(huán)保意識(shí)。
（7）完善環(huán)境保護(hù)的有關(guān)政策。
（8）鼓勵(lì)低耗產(chǎn)品和環(huán)保產(chǎn)品的開發(fā)。
1、對(duì)教學(xué)內(nèi)容評(píng)價(jià)。
2、對(duì)學(xué)生課堂及課前的活動(dòng)評(píng)價(jià)。
3、教師自我評(píng)價(jià)。
環(huán)境問題由來已久，如今已成為世人關(guān)注的熱點(diǎn)問題。本節(jié)課在教學(xué)中結(jié)合常見的污染問題，采用了探究式的教學(xué)方法，安排學(xué)生在課前調(diào)查、收集并就所得信息進(jìn)行研討，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。這種以學(xué)生活動(dòng)為主的學(xué)習(xí)方式也極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)、科研、實(shí)踐、協(xié)作等多種能力。
生態(tài)環(huán)保教育教案篇二
：使學(xué)生了解大氣對(duì)人類的重要性，大氣污染產(chǎn)生的原因，大氣污染的防治措施。
：閱讀講解法、討論法、電教法、觀測法。
：[學(xué)生活動(dòng)]。
1．大氣污染對(duì)人體和健康的傷害。
2．大氣污染危害生物的生存和發(fā)育。
3．大氣污染對(duì)物體的腐蝕。
4．大氣污染對(duì)全球大氣環(huán)境的影響：（1）南極上空出現(xiàn)臭氧洞（2）酸雨的危害向全世界蔓延（3）“溫室效應(yīng)”的嚴(yán)重惡果空調(diào)也給城市加溫，太原空氣污染列榜首。
生態(tài)環(huán)保教育教案篇三
使學(xué)生了解聲音和噪聲的關(guān)系，噪聲污染的原因和危害，噪聲污染的防治，噪聲的利用。
：實(shí)驗(yàn)法、閱讀講解法、討論法、電教法。
[學(xué)生活動(dòng)]
各類聲音的分貝值及其對(duì)人體的影響。
一、關(guān)于聲音、噪聲、分貝的概念 聲音是人類生活中不可缺少的一種重要的環(huán)境因素。和諧悅耳的聲音，對(duì)人體健康有益。 那些雜亂無章、對(duì)人的聽覺神經(jīng)以強(qiáng)烈刺激的聲音，就是我們平常所說的噪聲。 聲音強(qiáng)弱是用分貝來表示的，聲音越響，分貝越高。
二、噪聲污染的原因和危害 1．噪聲對(duì)人體的`影響 2．噪聲對(duì)動(dòng)物的影響 3．噪聲對(duì)建筑物的損害 。
三、噪聲污染的防治 降低噪聲源本身的噪聲，采用疏通通道、潤滑機(jī)械、無聲液壓等技術(shù)。 控制傳播途徑，采用隔音、消音和吸音的技術(shù)。 采用個(gè)人防護(hù)技術(shù)。
四、化害為利，利用噪聲為人類服務(wù)
走向潔凈——固體廢物污染及其防治
使學(xué)生了解固體廢物的來源，固體廢物的危害，固體廢物的處理和利用。
：調(diào)查法、閱讀講解法、討論法、電教法。
： [學(xué)生活動(dòng)]
做調(diào)查：垃圾箱中固體廢物有哪些？
一、固體廢物的來源 工業(yè)固體廢物、城市垃圾、危險(xiǎn)廢物。
瓢散，8. 造成大氣污染 9. 影響市容環(huán)境衛(wèi)生 三、固體廢物的處理和利用 1. 分類收集，2. 密封運(yùn)輸 3. 破碎、壓縮、焚化 3. 衛(wèi)生填埋4. 回收利用技術(shù)的應(yīng)用。
生態(tài)環(huán)保教育教案篇四
1、讓幼兒知道隨地扔垃圾是不好的習(xí)慣，了解垃圾對(duì)我們生活的影響。
2、養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，初步了解垃圾的處理方法。
3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。
一、情景表演。
1、請(qǐng)一位配班老師或小朋友表演吃完東西后，把垃圾往地上隨便一扔的情景。
師：
1、小朋友你們看他做了什么呀？
2、那你們平時(shí)在回家的路上，或者在公園里玩的時(shí)候，有沒有看到過隨地扔垃圾的人??？
3、你們覺得這樣做對(duì)不對(duì)呢？為什么？
二、引導(dǎo)幼兒知道垃圾對(duì)人們生活的危害。
1、出示垃圾污染嚴(yán)重的照片。（使用實(shí)物投影儀）。
師：“老師也很討厭隨地扔垃圾的人，可是我在回家的路上卻總是能看見這樣的人。你們看這是老師在路上拍到的一些照片，小朋友仔細(xì)看看，照片上都是什么呀？你們看了以后心情怎么樣?！保梢砸孕〗M為單位互相討論）。
師：
（1）、照片上拍的是什么呀？（都是垃圾）。
（2）、看到這些照片，你們心里高不高興，為什么？（很臟，街上變得不漂亮了）。
（3）、這些垃圾如果一直放在這里會(huì)怎么樣?。?BR> 幼：如果下了雨會(huì)爛掉，爛掉以后就會(huì)有很臟很難聞的氣味，污染了空氣……。
出示事先準(zhǔn)備好的已經(jīng)腐爛了的有難聞氣味的垃圾，請(qǐng)幼兒親身體驗(yàn)。
（4）、這些氣味又會(huì)把什么小動(dòng)物引過來呢？
出示部分小動(dòng)物的圖片（蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂）。
你們喜歡這些動(dòng)物嗎？為什么？
2、出示很臟的水和干凈的水，進(jìn)行比較。
師：你們看這是什么？出示臟的水（與干凈的水進(jìn)行對(duì)比）。
這樣的水你們要喝嗎？為什么？
它怎么會(huì)這么臟呢？
幼：（河里有好多垃圾，把水都弄臟了，所以我們都不能喝這個(gè)水了。河里的魚也會(huì)死掉。）。
3、垃圾應(yīng)該放在哪里？
三、幼兒討論垃圾的處理方法，教師加以總結(jié)。
生態(tài)環(huán)保教育教案篇五
：使學(xué)生了解環(huán)境的概念，人類與環(huán)境的關(guān)系，環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，人類對(duì)環(huán)境問題的關(guān)注。
：閱讀講解法、討論法、電教法。
周圍事物是同某項(xiàng)中心事物相對(duì)而言的。我們通常所說的地理環(huán)境，是以人類為中心的環(huán)境，它包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境兩類。自然環(huán)境是由日光、大氣、水、巖石、礦物、土壤、生物等自然要素共同組成的。社會(huì)環(huán)境是人類在自然環(huán)境的基礎(chǔ)上，通過長期有意識(shí)的社會(huì)勞動(dòng)所創(chuàng)造的人工環(huán)境。
舉例說明人類與環(huán)境的'關(guān)系。人類是自然環(huán)境的產(chǎn)物，自然環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。人類與自然環(huán)境是互相依存、互相影響、對(duì)立統(tǒng)一的整體，它們之間建立了生態(tài)平衡。人類通過生產(chǎn)活動(dòng)，從環(huán)境中輸入物質(zhì)與能量；同時(shí)，通過消費(fèi)活動(dòng)（包括生產(chǎn)消費(fèi)和生活消費(fèi)），以廢氣、廢液、固體廢棄物、熱、噪聲、電磁波等形式，把物質(zhì)和能量輸出給環(huán)境。環(huán)境又把它所受到的影響，反過來作用于人類本身，這種作用叫做環(huán)境的反饋?zhàn)饔谩?BR> 什么是環(huán)境問題環(huán)境問題是指人類賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境，由于自然或人為的原因，出現(xiàn)了影響人類生活和生產(chǎn)，甚至影響人類生存的種種問題，這就叫做環(huán)境問題。
3.環(huán)境問題產(chǎn)生的原因由于自然原因形成的環(huán)境問題有：
（1）火山爆發(fā)、山崩、地震、泥石流、海嘯、臺(tái)風(fēng)、寒潮、水旱等自然災(zāi)害。
（2）某些地區(qū)水土中缺少人體需要的某種化學(xué)元素，或含有某種不適合人體后記：
1．6月5日世界環(huán)境日。
全人類關(guān)心環(huán)境與發(fā)展的問題。自然環(huán)境對(duì)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有推動(dòng)和約束的雙重作用。環(huán)境問題引起了人類的重視，明智地選擇了可持續(xù)發(fā)展的道路。這是人類在歷史發(fā)展中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也是人類在歷史發(fā)展中的基本目標(biāo)和任務(wù)。1972年6月5日，一個(gè)值得紀(jì)念的日子。這一天，在瑞典首都斯德哥爾摩召開了聯(lián)合國人類環(huán)境會(huì)議，各國政府的代表第一次坐在一起討論全球性的環(huán)境問題，發(fā)表了人類劃時(shí)代的歷史性文件——《人類環(huán)境宣言》，這是人類環(huán)境保護(hù)史上的一個(gè)里程碑。
1972年10月，在第27屆聯(lián)合國大會(huì)上，決定設(shè)立聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署，并確定每年的6月5日為“世界環(huán)境日”。聯(lián)合國環(huán)境署每年都確定“世界環(huán)境日”的主題?！笆澜绛h(huán)境日”活動(dòng)是人類廣泛進(jìn)行自我教育一種好形式。
生態(tài)環(huán)保教育教案篇六
：使學(xué)生了解水資源的重要性，水污染產(chǎn)生的原因和危害，水污染的防治措施。
：閱讀講解法、討論法、電教法、觀測法。
： [學(xué)生活動(dòng)]
三、水污染的防治 近幾年來，杭州市在水污染綜合治理方面，主要做了如下的工作： 1 疏浚西湖和城區(qū)河道，2 建設(shè)西湖引水工程和錢塘江一西湖溝通工程。 3 整治運(yùn)河，4 建設(shè)運(yùn)河截污處理工程。 5 建成市區(qū)污水干管工程和整治污水排放系統(tǒng)。 6 建成杭州四堡污水處理廠――我國城市目前最大的一級(jí)污水處理廠。 7 劃定水源衛(wèi)生保護(hù)區(qū)范圍和建成自來水源保護(hù)工程。 8 搬遷和改造重點(diǎn)污染企業(yè)。目前，9 杭州市水環(huán)境質(zhì)量有了改善。1998年12月1日起，10 杭州市區(qū)禁止銷售、使用含磷洗滌用品(包括含磷洗衣粉、肥皂粉和洗衣液)，11 成為全國率先實(shí)現(xiàn)無磷化省會(huì)城市之一。 目前，許多城市水資源緊張，北京水資源不足400立方米/人。 我國荒漠化每天損失近1.5億元。我國目前已成為世界上受荒漠化危害最嚴(yán)重的國家之一，每年因荒漠化造成的直接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)540多億元，平均每天近1.5億元。這是記者在“支持中國履行，聯(lián)合國防治沙漠化公約》建立伙伴關(guān)系籌資國際會(huì)議”上了解到的（20xx年6月）。
生態(tài)環(huán)保教育教案篇七
通過讓學(xué)生動(dòng)手做一做，畫一畫，寫一寫，從中感受到環(huán)境保護(hù)的教育。人人都做到環(huán)保小衛(wèi)士，從保護(hù)身邊的環(huán)境做起，從我做起。
1、錄象片
2、由廢品加工成“工藝品”。
3、易拉罐、硬紙盒、塑料瓶等材料。
4、剪刀、尺、小刀等。
（一）認(rèn)識(shí)環(huán)保重要性
1、播放錄象（畫面使受到污染的“母親河”）
2、師生談話，認(rèn)識(shí)環(huán)保重要性。
（二）爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士
1、說一說。為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該怎么做？
2、做一做。廢物利用變成寶
（1）學(xué)生欣賞“工藝品”
（2）做一做。廢物利用變成寶
（3）教師表揚(yáng)做得好的并小結(jié)。
3、畫一畫
充分發(fā)揮學(xué)生想象力，畫一張環(huán)保宣傳畫。
4、寫一寫。寫環(huán)境保護(hù)建議書，可對(duì)個(gè)人、也可以對(duì)家庭，學(xué)校社會(huì)發(fā)出的建議。（寫得好的，還可寄給有關(guān)單位）
（三）爭創(chuàng)“雛鷹環(huán)保章”
（四）活動(dòng)延伸
讓學(xué)生談?wù)劊耗隳転榄h(huán)保做一件什么事？談后落實(shí)檢查、評(píng)比。
小學(xué)環(huán)保教育教案――人類的好朋友――動(dòng)物與植物
生態(tài)環(huán)保教育教案篇八
使學(xué)生了解聲音和噪聲的關(guān)系，噪聲污染的原因和危害，噪聲污染的防治，噪聲的利用。
：實(shí)驗(yàn)法、閱讀講解法、討論法、電教法。
[學(xué)生活動(dòng)]。
各類聲音的分貝值及其對(duì)人體的影響。
一、關(guān)于聲音、噪聲、分貝的概念聲音是人類生活中不可缺少的一種重要的環(huán)境因素。和諧悅耳的聲音，對(duì)人體健康有益。那些雜亂無章、對(duì)人的聽覺神經(jīng)以強(qiáng)烈刺激的聲音，就是我們平常所說的噪聲。聲音強(qiáng)弱是用分貝來表示的，聲音越響，分貝越高。
二、噪聲污染的原因和危害1．噪聲對(duì)人體的影響2．噪聲對(duì)動(dòng)物的影響3．噪聲對(duì)建筑物的損害。
三、噪聲污染的防治降低噪聲源本身的噪聲，采用疏通通道、潤滑機(jī)械、無聲液壓等技術(shù)?？刂苽鞑ネ緩?，采用隔音、消音和吸音的技術(shù)。采用個(gè)人防護(hù)技術(shù)。
四、化害為利，利用噪聲為人類服務(wù)。
走向潔凈——固體廢物污染及其防治。
使學(xué)生了解固體廢物的來源，固體廢物的危害，固體廢物的處理和利用。
：調(diào)查法、閱讀講解法、討論法、電教法。
：[學(xué)生活動(dòng)]。
做調(diào)查：垃圾箱中固體廢物有哪些？
一、固體廢物的來源工業(yè)固體廢物、城市垃圾、危險(xiǎn)廢物。
瓢散，8.造成大氣污染9.影響市容環(huán)境衛(wèi)生三、固體廢物的`處理和利用1.分類收集，2.密封運(yùn)輸3.破碎、壓縮、焚化3.衛(wèi)生填埋4.回收利用技術(shù)的應(yīng)用。
生態(tài)環(huán)保教育教案篇九
：使學(xué)生了解人類發(fā)展的基本特點(diǎn)，人口增長與環(huán)境的關(guān)系，控制人口增長，提高人口素質(zhì)的重要意義。
：閱讀講解法、討論法、電教法。
：[學(xué)生活動(dòng)]。
收集最新有關(guān)人口的資料。
一、人口發(fā)展與環(huán)境：
1．原始型階段：高出生率、高死亡率、極低自然增長率。
2．傳統(tǒng)型階段：高出生率、較高死亡率、較低自然增長率。
3．過渡型階段：高出生率、低死亡率、高自然增長率。
4．現(xiàn)代型階段：低出生率、低死亡率、低自然增長率人口發(fā)展同人類周圍的環(huán)境相互影響、相互制約，構(gòu)成了人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。
二、人口迅速增長的惡果：
1．造成自然資源的嚴(yán)重不足。
2．導(dǎo)致糧食供應(yīng)不足。
3．阻礙產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化。
4．就業(yè)問題嚴(yán)重。
5．人民生活貧困化。
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生態(tài)環(huán)保教育教案篇十
1、在玩沙中讓兒自由結(jié)伴，培養(yǎng)兒合作游戲的能呼。
2、培養(yǎng)兒初步的環(huán)保意識(shí)。
3、通過鏟沙，拍沙等動(dòng)作，促進(jìn)兒上肢動(dòng)的發(fā)展。
1、兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。
2、玩沙工具(鏟沙工具(鏟子、小桶))
3、每人自制插塑小樹若干。
一、提問：
師講故事：小鳥住在樹木林里很快活……，后來樹林被人砍光了。
提問樹被砍完了，小鳥能生活在樹林里嗎?
激發(fā)兒再造樹林的愿望。
(二)交待玩沙要求
1.使用鏟子要小心，顧前又顧后，鏟子別舉處太高，以免沙子揚(yáng)起，落到小朋友身上。
2.沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請(qǐng)老師幫忙。
玩好以后要清理身上沾上的沙了，才能出沙池。
(三)幼兒玩沙，教師指導(dǎo)
鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴，用不同的工具玩。
想出各種堆沙山的辦法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得緊緊的，不會(huì)埸下來。
在造好的山上種樹木，變成樹林。
(四)結(jié)束部份
1、表揚(yáng)幼兒的造林行為，體驗(yàn)為小鳥做好事的自豪情感。
2、整理衣著回教室。
生態(tài)環(huán)保教育教案篇十一
1、嘗試用自己的方式記錄小水滴旅行的原因以及過程。
2、對(duì)小水滴的變化過程感興趣。
：2課時(shí)
第1課時(shí) 完成開動(dòng)腦筋到齊心協(xié)力板塊
第2課時(shí) 完成走出校園
關(guān)于水資源的資料、圖片、錄像、小水滴的形象、故事錄音、紙、筆
一、引起興趣
1、你們喜歡旅行嗎？你們到哪些地方去旅行過的？
（教師：原來在我們中國有這么多好玩的地方，下次我也去旅行，去玩一玩。）
2、你覺得小水滴能去旅行嗎？為什么？
（教師：你們真棒，和別人有不同的想法時(shí)，都能大膽的說出你們的理由。）
二、傾聽故事
師：小水滴真的去旅行了，今天就請(qǐng)你們來聽一聽小水滴旅行的故事，可今天聽故事可和平時(shí)不一樣，我們要試一試邊聽故事，邊把故事中你最喜歡的小水滴旅行中的一件事情記錄下來，想不想來試一試。
三、記錄故事
把你最喜歡的那一件小水滴旅行的事情記錄下來，要是能讓別人一看就明白，就更棒了。
四、介紹記錄
（一）教師指導(dǎo)要點(diǎn)：（小水滴旅行的路線圖——地球上的水循環(huán)示意圖）
1、小水滴變成水蒸氣、云、雨的原因與過程
2、和別人不同的記錄方式。
（二）把全班按照各自的觀點(diǎn)分成正方、反方，如開一次辯論會(huì)。
（三）公益廣告語評(píng)選，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。
五、小結(jié)：
生態(tài)環(huán)保教育教案篇十二
一、活動(dòng)目的：
1、通過活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2、通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。
3、通過活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理垃圾的。
2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。
三、課前準(zhǔn)備：
1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。
2、錄象帶。
3、實(shí)物投影儀所用文字（三彩二白一空）。
4、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。
5、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。
活動(dòng)過程：
1、分小組活動(dòng)：
以小組為單位交流垃圾產(chǎn)生和處理情況的調(diào)查的方案。
2、各小組派代表發(fā)言，向全班同學(xué)匯報(bào)本小組交流方案。
3、評(píng)比哪組同學(xué)設(shè)計(jì)的方案最為合理、簡潔、有效。
4、同學(xué)發(fā)言交流心得體會(huì)。
5、老師總結(jié)發(fā)言。
第一課時(shí)。
一、計(jì)算導(dǎo)入：（算一算）。
“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？
1、出示題目：
如果以30天計(jì)算，每個(gè)月又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢？
如果一年以365天計(jì)算，海寧市每年又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢？
2、學(xué)生計(jì)算，教師板書。
日千克180噸。
月千克5400噸。
年千克65700噸。
3、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？“。
二、觀看錄象：（看一看）。
1、學(xué)生觀看錄象。
2、“看了剛剛的錄象，你有什么想說的嗎？“。
3、“某市正在爭創(chuàng)省級(jí)文明城市，難道我們能任由這些垃圾散布在大街小。
三、研究方案：（寫一寫）。
1、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。
2、全班交流，教師提要求。
交流建議：
（1）、其他小組在匯報(bào)方案時(shí)，所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。
（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。
3、隨機(jī)補(bǔ)充：
在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成三類：
一、有機(jī)垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。
二、無機(jī)垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。
三、有害垃圾：又稱危險(xiǎn)廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶等。
中國國家環(huán)?？偩纸障蛏鐣?huì)公布了處理城市垃圾的國家行動(dòng)方案。這個(gè)方案規(guī)定：今后中國的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。
消除白色污染的好方法：連碟子一起吃。
目前，世界上許多國家都在開發(fā)環(huán)保產(chǎn)品，以取代傳統(tǒng)的紙杯、紙碟、飯盒。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的.環(huán)保杯碟。他把磨完小麥?zhǔn)Ｏ碌柠熥訅褐瞥筛鞣N大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會(huì)。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯碟吃掉。
四、聯(lián)系實(shí)際：（說一說）。
1、學(xué)生說說自己的想法。
2、教師評(píng)價(jià)。
五、活動(dòng)延伸：（試一試）。
六、活動(dòng)小結(jié)。
通過討論觀看，同學(xué)們有的表示要利用自己所學(xué)的知識(shí)，積極宣傳，使每個(gè)人都懂得保護(hù)、環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學(xué)習(xí)，長大以后為保護(hù)環(huán)境，美化祖國作奉獻(xiàn)；還有的表示，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。
生態(tài)環(huán)保教育教案篇十三
1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問題?人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹立保護(hù)環(huán)境的觀念，明確保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。
2、學(xué)會(huì)做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情(向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳)。
3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么?
(1)、讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系
(2)、樹立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念
( 3)、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實(shí)處
1、讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類對(duì)環(huán)境破壞的嚴(yán)重性
2、如何使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性
3、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境課時(shí)安排：
一、課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。
二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí)，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。
1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片，讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)。
2、通過觀察人類生活的不斷提高同時(shí)對(duì)環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系。
3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。
4、動(dòng)物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。
5、讓學(xué)生思考人類、動(dòng)物和自然之間的關(guān)系。
6、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的必要性。
三、播放錄像(人類自己造成的災(zāi)難,例如：1998年長江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐)。
四、讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感和體會(huì)。
五、進(jìn)行分組討論，我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境。
六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過這樣的事情。
七、世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動(dòng)，我國對(duì)環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定。
八、小記者的調(diào)查學(xué)生匯報(bào)：我們大家在生活中對(duì)環(huán)境的一些破壞，談?wù)務(wù)J識(shí)。
九、制定環(huán)保措施
1、學(xué)生討論(引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法)
2、制定環(huán)保措施并實(shí)行。
3、教師小結(jié)。
十、總結(jié)延伸
1、設(shè)計(jì)環(huán)保廣告語，宣傳環(huán)境保護(hù)。
2、向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳。
生態(tài)環(huán)保教育教案篇十四
3、讓小朋友學(xué)會(huì)并在今后養(yǎng)成“垃圾分類”的好習(xí)慣。
1、準(zhǔn)備好畫筆和紙；
2、準(zhǔn)備好繪有紙盒、塑料瓶、香蕉（皮）、廢棄電池、樹葉、舊報(bào)的卡紙，同時(shí)準(zhǔn)備好“可回收”和“不可回收”的卡片；（如上次環(huán)教一樣）
3、準(zhǔn)備必須的視頻錄像。
1、首先，是讓小朋友們動(dòng)手繪制“可回收”和“不可回收”兩個(gè)標(biāo)志的大體模板，有認(rèn)真畫的并且畫得比較像的有獎(jiǎng)勵(lì)哦。
2、其次，通過垃圾分類小游戲，讓小朋友們對(duì)垃圾分類知識(shí)有一定的了解。讓小朋友學(xué)習(xí)到更多東西。
垃圾分類是怎么一回事以及要如何區(qū)分不同類型的垃圾；
可回收是可以回收再利用，可以多次循環(huán)利用的垃圾；
認(rèn)識(shí)有毒垃圾；垃圾分類的益處。
1、問題引入：
2、我們對(duì)垃圾分類以一個(gè)小故事進(jìn)行風(fēng)趣的講解；
3、讓小朋友們繪畫“可回收”和“不可回收”兩種標(biāo)志的圖案，并請(qǐng)三個(gè)小朋友上臺(tái)進(jìn)行展示自己的作品，同時(shí)講講自己對(duì)這兩種標(biāo)志的理解，踴躍的小朋友當(dāng)然會(huì)得到我們的獎(jiǎng)勵(lì)。
4、請(qǐng)兩位工作人員頭戴“可回收”和“不可回收”的卡片條，我們的工作人員對(duì)“可回收”和“不可回收”進(jìn)行舉例解釋說明。請(qǐng)以三個(gè)為一組的小朋友們上臺(tái)對(duì)我們的卡片進(jìn)行“垃圾分類”（一共四組）每一組分類完之后，我們的工作人員要對(duì)分類的正誤進(jìn)行說明評(píng)論哦。踴躍的小朋友會(huì)得到我們的獎(jiǎng)勵(lì)。
5、（下午）
首先讓大家看一個(gè)有關(guān)垃圾分類的視頻哦。（這個(gè)動(dòng)畫性質(zhì)的挺好的）
老師說說：大家從這個(gè)視頻中學(xué)到了哪些東西呢？
6、朗誦《不亂扔垃圾順口溜》
好學(xué)生，講衛(wèi)生，垃圾扔進(jìn)垃圾桶。校內(nèi)校外一個(gè)樣，環(huán)境衛(wèi)士人人爭。扔張紙，吐口痰，人的生命要玩完?？膳拢∷芰洗?，滿天飛，市容面貌在抹黑?？蓯海∷芰洗?，竹木筷，城市污染真厲害。害怕！天變黃，水變黑，白色垃圾滿天飛。真臟！天變灰，河變臟，生態(tài)環(huán)境在受傷。咋辦？小朋友講衛(wèi)生，果皮紙屑不亂扔。校內(nèi)校外一個(gè)樣，環(huán)境衛(wèi)士人人爭。一二三四五六七，絕對(duì)不亂扔垃圾。七六五四三二一，絕不隨地吐痰。
布置作業(yè)：
讓小朋友們回到家里后向自己的家人講講自己今天學(xué)到的內(nèi)容；同時(shí)每個(gè)人準(zhǔn)備好一個(gè)塑料瓶里面裝點(diǎn)沙粒明天上課哦。
生態(tài)環(huán)保教育教案篇十五
德育目標(biāo)：激勵(lì)幼兒熱愛大自然、珍愛生命的情感，初步形成環(huán)保意識(shí)、合作意識(shí)與創(chuàng)新精神。
知識(shí)目標(biāo)：讓幼兒了解一定的環(huán)境保護(hù)知識(shí)，懂得人與自然和諧共存的道理，知道環(huán)境污染的危害。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒綜合觀察、分析的能力、動(dòng)手制作能力和初步的審美鑒賞能力。
制定方案，物質(zhì)準(zhǔn)備，場地、人員的聯(lián)系。
1、征集環(huán)保寄語。調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒參與的積極性，讓幼兒通過觀察，在生活中發(fā)現(xiàn)問題，思考環(huán)保寄語，并想一想，我們?cè)鯓雍椭参锝慌笥选?BR> 2、參觀中英文環(huán)保語錄牌及植物標(biāo)識(shí)牌。以班級(jí)為單位，利用活動(dòng)課時(shí)間，由班主任帶領(lǐng)幼兒參觀。
3、舉辦環(huán)?？茖W(xué)知識(shí)講座。邀請(qǐng)環(huán)保專家通過校內(nèi)電視為全體師生進(jìn)行講座。
4、征文比賽。在三年級(jí)組內(nèi)開展征文活動(dòng)，征文以環(huán)境保護(hù)為題，形式、體裁不限，文章不超過500字，設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名。
5、繪畫比賽。在三年級(jí)組內(nèi)開展繪畫比賽，設(shè)一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)8名。
6、廢舊物品小制作。參加小制作的同學(xué)，根據(jù)自己制作內(nèi)容搜集和選擇一些廢舊材料進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作。各班在選拔的基礎(chǔ)上，選送兩件參加年級(jí)內(nèi)小制作展覽。評(píng)出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名。
7、開展環(huán)保知識(shí)競賽。以班級(jí)為單位先進(jìn)行初評(píng)，然后每班選派xxx參加半決賽，最后評(píng)選出前四個(gè)班級(jí)參加決賽。評(píng)選出優(yōu)勝隊(duì)、優(yōu)秀隊(duì)各一個(gè)，環(huán)保小博士、環(huán)保智慧星各一名。
8、發(fā)布證書。到各工廠頒發(fā)征文比賽、繪畫比賽、環(huán)保知識(shí)競賽、小制作評(píng)選等獎(jiǎng)項(xiàng)的獎(jiǎng)狀及證書，并召開大家講環(huán)保主題班隊(duì)會(huì)。
1、通過聽講座，同學(xué)們了解了世界環(huán)境日的時(shí)間與意義，知道了今年環(huán)境日的'主題，認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染事件對(duì)公眾健康與生命安全造成的極大危害。
2、在征集環(huán)保寄語活動(dòng)中，訓(xùn)練了幼兒的創(chuàng)新思維。幼兒們寫道：爭做校園花草的美容師、不要踩我，我也怕疼、花兒很美，愛它的人心靈更美、讓綠色和我們一起成長，充分表現(xiàn)出孩子們的愛心和創(chuàng)意。
3、在瘦西湖公園游園活動(dòng)中，幼兒們親近大自然、感受自然美、生活美、家園美，班隊(duì)會(huì)展示了孩子們的藝術(shù)天賦，培養(yǎng)了他們的綜合素質(zhì)。
4、易拉罐等廢物利用做成小手工藝品的過程，鍛煉了孩子們的動(dòng)手實(shí)踐能力，品嘗到了創(chuàng)造的喜悅。
5、征文、繪畫、知識(shí)競賽等活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒們的競爭意識(shí)、合作意識(shí)及成功感。
生態(tài)環(huán)保教育教案篇十六
1、讓學(xué)生知道喝了生自來水會(huì)得病，懂得飲水衛(wèi)生。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水是生命之寶，每天不能少。
3、知道科學(xué)飲水，合理飲水的道理。
1、讓學(xué)生知道生水為什么不能喝。
2、讓學(xué)生知道為什么不能用飲料、礦泉水、純凈水代替白開水飲用。
3、讓學(xué)生知道個(gè)人的飲水衛(wèi)生需做到哪幾點(diǎn)。
顯微鏡、掛圖、錄像
一、導(dǎo)入新課
2、講述：水是人身體中很重要的一部分。我們每個(gè)人每天都需要喝一定量的水，這對(duì)我們的身體健康很有好處。但是如果不注意飲水衛(wèi)生，就會(huì)影響身體健康。
（設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的生活入手，體會(huì)水在生活中的重要作用，水對(duì)我們的身體健康的影響，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）
二、學(xué)習(xí)新課
1、不喝生水。
（1）談話：水對(duì)我們很重要，水災(zāi)自然界分布得非常廣泛。請(qǐng)看：（電視錄像播放自然水域里的水）分布在江、河、塘的水和地下的泉水、井水都能供我們生產(chǎn)、生活實(shí)用，我們把這些水稱為淡水?？墒沁@些淡水能直接飲用嗎？為什么不能直接喝？（有細(xì)菌、病毒……）
（2）講述：自然水域里的水是不純凈的，有的含有大量的泥沙、腐爛的東西，有的里面有大量的細(xì)菌、病毒，有的被工農(nóng)業(yè)廢水、污水污染過，城鎮(zhèn)居民用的自來水是否就很干凈，就可以直接喝呢？也不能。因?yàn)樽詠硭m然經(jīng)過凈化處理，但在輸送過程中，往往又被二次污染，所以也不能生喝。
（3）讓我們看一看一滴生水里有些什么吧。觀察：顯微鏡下的生水中的細(xì)菌（或觀察放大的細(xì)菌圖片）
（4）討論：根據(jù)觀察到的事實(shí)，想一想：能喝生水嗎？為什么？
（5）講述：由于生水里面含有大量的細(xì)菌，喝了生水會(huì)得病，如常見的拉肚子，這樣對(duì)人體的傷害是極大的，如治療不及時(shí)有時(shí)還會(huì)危及人的生命。
（6）小結(jié)：生水里面有細(xì)菌，喝了生水會(huì)生病，如痢疾、肝炎、傷寒等等。為了身體健康，我們應(yīng)當(dāng)不喝生水。
2、不能用飲料、礦泉水、純凈水代替白開水飲用。
（1）講述：為什么飲料不能代替白開水？
（2）講述：為什么清潔爽口的礦泉水、純凈水不能長期飲用？
（3）講述：為什么說水是人類的生命之寶？
3、怎樣喝水，喝什么樣的水才有利于人體健康？
注意科學(xué)飲水。
（學(xué)生集思廣益，體味科學(xué)飲水的重要性，和需要注意的事項(xiàng)。）
（2）討論：為什么要一人一個(gè)杯，不用別人的杯子？
（3）講述劇烈引動(dòng)后為什么不能立即飲水的道理。
三、小結(jié)：
注意飲水衛(wèi)生，有利于人體健康。
生態(tài)環(huán)保教育教案篇十七
1、認(rèn)識(shí)垃圾及其產(chǎn)生原因，認(rèn)識(shí)各種垃圾箱。
2、用畫實(shí)物、寫數(shù)字等形式記錄幼兒園、家庭一周中產(chǎn)生的垃圾名稱及數(shù)量。
3、了解垃圾與人們生活的關(guān)系，產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的積極情感。
班內(nèi)用的垃圾統(tǒng)計(jì)表一張，家庭用的垃圾統(tǒng)計(jì)表若干
1、觀看幼兒園里的'垃圾箱，初步認(rèn)識(shí)垃圾及其產(chǎn)生原因。
教師提出問題：垃圾箱里有什么？什么叫垃圾？你還在什么地方看見過垃圾？垃圾都是從哪里來的？豐富詞匯：生活垃圾。
2、猜想：我們一天會(huì)制造多少垃圾？
教師提問：垃圾是我們?nèi)祟愒谏钪兄圃斓臎]有用的廢物，猜猜我們一天會(huì)制造多少垃圾？
3、統(tǒng)計(jì)：我們制造的垃圾。
出示垃圾統(tǒng)計(jì)表，教師講解垃圾統(tǒng)計(jì)表的用法：用畫畫的形式將自己在一日活動(dòng)中制造的垃圾名稱及數(shù)量記錄在垃圾統(tǒng)計(jì)表里。
4、活動(dòng)延伸：統(tǒng)計(jì)家庭中制造的垃圾。
生態(tài)環(huán)保教育教案篇十八
使學(xué)生了解聲音和噪聲的關(guān)系，噪聲污染的原因和危害，噪聲污染的防治，噪聲的利用。
：實(shí)驗(yàn)法、閱讀講解法、討論法、電教法。
[學(xué)生活動(dòng)]。
各類聲音的分貝值及其對(duì)人體的影響。
一、關(guān)于聲音、噪聲、分貝的概念聲音是人類生活中不可缺少的一種重要的環(huán)境因素。和諧悅耳的聲音，對(duì)人體健康有益。那些雜亂無章、對(duì)人的`聽覺神經(jīng)以強(qiáng)烈刺激的聲音，就是我們平常所說的噪聲。聲音強(qiáng)弱是用分貝來表示的，聲音越響，分貝越高。
二、噪聲污染的原因和危害。
1、噪聲對(duì)人體的影響。
2、噪聲對(duì)動(dòng)物的影響。
3、噪聲對(duì)建筑物的損害。
三、噪聲污染的防治降低噪聲源本身的噪聲，采用疏通通道、潤滑機(jī)械、無聲液壓等技術(shù)。控制傳播途徑，采用隔音、消音和吸音的技術(shù)。采用個(gè)人防護(hù)技術(shù)。
四、化害為利，利用噪聲為人類服務(wù)。
走向潔凈——固體廢物污染及其防治。
使學(xué)生了解固體廢物的來源，固體廢物的危害，固體廢物的處理和利用。
：調(diào)查法、閱讀講解法、討論法、電教法。
：[學(xué)生活動(dòng)]。
做調(diào)查：垃圾箱中固體廢物有哪些？
一、固體廢物的來源工業(yè)固體廢物、城市垃圾、危險(xiǎn)廢物。
二、固體廢物的危害。
1粒紐扣電池的重金屬含量可以污染60萬升水，等于一個(gè)人一生的飲水量。1節(jié)5號(hào)電池可以污染1平方米的土壤。中國每年消耗紐扣電池40萬粒，1999年我國生產(chǎn)150萬節(jié)電池。若隨手仍掉這些電池，污染的危害有多大??！
1、大量堆放固體廢物，
2、浪費(fèi)土地資源。
3、固體廢物的堆放，
4、嚴(yán)重污染土壤。
5、固體廢物向江河湖海傾倒，
6、水污染嚴(yán)重。
7、固體廢物向大氣瓢散，
8、造成大氣污染。
9、影響市容環(huán)境衛(wèi)生。
三、固體廢物的處理和利用。
1、分類收集，
2、密封運(yùn)輸。
3、破碎、壓縮、焚化。
3、衛(wèi)生填埋。
4、回收利用技術(shù)的應(yīng)用。
生態(tài)環(huán)保教育教案篇十九
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過活動(dòng)，使學(xué)生了解汽車尾氣的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2、通過寫汽車尾氣處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。
3、通過活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說汽車為期的危害。
2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。
三、課前準(zhǔn)備：
1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。
2、光盤。
3、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。
四、教學(xué)過程：
（1）、計(jì)算導(dǎo)入：（算一算）
“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？
1、出示題目：
2、學(xué)生計(jì)算，教師板書。
日 735000千克735噸
月 22050000千克22050噸
年 264600000千克 264600噸
3、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”
4、“我們剛才算的，只是我市一年之內(nèi)汽車產(chǎn)生的廢氣量，這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？我市就有那么多的廢氣，那么全國呢？全世界呢”
5、出示地球圖片，講述尾氣排放現(xiàn)狀?！敖裉?，老師就要和大家一起來研究有關(guān)汽車尾氣的問題。這個(gè)問題可是個(gè)世界級(jí)的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題？”
（2）、聯(lián)系實(shí)際：（做一做）
1、課本中的實(shí)驗(yàn)。用白紙檢測摩托車尾氣的污染。
2、討論：馬路上各種車輛排放的尾氣都到哪兒去了呢？
（3）、了解危害：（讀一讀）小資料
（4）、觀看錄象 ： （看一看）
“我們就從自己熟悉的城市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢氣是怎樣的一種情況！”
1、學(xué)生觀看錄象。
2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”
3、“我市正在爭創(chuàng)國家級(jí)衛(wèi)生城市，你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何減少汽車尾氣的排放？能接受嗎？”
（5）、研究方案：（寫一寫）
1、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。
2、全班交流，教師提要求。
交流建議：
a、其他小組在匯報(bào)方案時(shí)，所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。
b、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。
3、隨機(jī)補(bǔ)充。
（6）、活動(dòng)拓展：（說一說）
“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使大家都參與到保護(hù)環(huán)境、減少廢氣污染的行動(dòng)中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？”
（7）、課堂總結(jié)。
五、課后延伸：根據(jù)課文提示，調(diào)查十字路口，司機(jī)在等待綠燈時(shí)關(guān)掉引擎了嗎？填好表格。下節(jié)課交流、討論。
生態(tài)環(huán)保教育教案篇二十
使學(xué)生了解城市廢棄物的概念、________、類別，以及所帶來的社會(huì)危害，從而使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)城市廢棄物的同時(shí)，養(yǎng)成熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的良好情操。
了解城市固體廢棄物的產(chǎn)生途徑。對(duì)環(huán)境造成的幾種不同的'危害。
如何解決和處理這些城市廢棄物。
使學(xué)生能夠通過對(duì)城市的固體廢棄物的了解，來具體聯(lián)系生活實(shí)際，從而培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)保護(hù)環(huán)境的良好社會(huì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
一、闡述城市廢棄物的概念，并聯(lián)系實(shí)際舉例。
二、城市廢棄物的五大危害：
1、污染水體，使生命之源趨于枯竭；
2、污染空氣，使生命要素受到損害；
3、污染土壤，使人類母親的呼吸受到摧殘；
4、侵占土地，是生活空間受到損失；
5、傳播疾病，使人類健康受到侵犯。
三、解決和處理城市廢棄物的具體方法途徑：
1、堆積法；
2、填埋法；
3、焚燒法；
4、沼氣發(fā)酵法。
四、總結(jié)：
復(fù)習(xí)本課所學(xué)，使學(xué)生再度認(rèn)識(shí)固體廢棄物的危害，使學(xué)生爭做熱愛環(huán)境的良好公民。
生態(tài)環(huán)保教育教案篇一
幫助班級(jí)學(xué)生組建九個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組，利用研究性學(xué)習(xí)課和雙休日，按以下內(nèi)容分配不同的任務(wù)，開展活動(dòng)。
1、調(diào)查內(nèi)容：
（1）在自己家庭的生活區(qū)，通過走訪和調(diào)查了解生產(chǎn)和生活對(duì)環(huán)境的依賴和影響。
（2）調(diào)查本市一家有影響的高能耗企業(yè)，了解對(duì)大氣保護(hù)的措施。
（3）走訪當(dāng)?shù)卣块T，收集行政機(jī)關(guān)對(duì)大氣環(huán)境的監(jiān)測情況。
2、查找資料：
（1）通過因特網(wǎng)或?qū)W校圖書館，了解當(dāng)今世界對(duì)大氣環(huán)保的研究和治理情況。
（2）總結(jié)大氣污染的種類。
（3）現(xiàn)階段我國空氣污染物的主要原因。
3、研究內(nèi)容：
（1）化石燃料與人類進(jìn)步的關(guān)系。
（2）我國治理“酸雨”應(yīng)首先采取什么措施。
（3）展望新能源。
1、研究性學(xué)習(xí)小組匯報(bào)。
學(xué)生研究性學(xué)習(xí)小組發(fā)表課前對(duì)環(huán)境保護(hù)有關(guān)的調(diào)查、收集資料和研究的有關(guān)小結(jié)報(bào)告。
2、總結(jié)環(huán)境污染的種類。
通過學(xué)生各組的發(fā)言，總結(jié)環(huán)境污染的種類。
環(huán)境污染包括：大氣污染、水污染、土壤污染、食品污染、固體廢氣物污染、放射性污染、噪聲污染、光污染等。
3、大氣污染情況分析。
我國是以燃煤為主的國家，粉塵、二氧化硫(so2)、氮的`氧化物(nox)成為我國大氣的首要污染物。如1998年全國煙塵排放量達(dá)1452萬噸，二氧化硫排放量2090萬噸。我國酸雨的罪魁禍?zhǔn)资嵌趸颉?BR> 光化學(xué)煙霧也經(jīng)常有報(bào)道。
全球現(xiàn)大氣異常現(xiàn)象如氣候變暖、破壞臭氧層等，被世界大多數(shù)國家的學(xué)者所重視。
4、酸雨形成的原因。
討論之后，教師總結(jié)。
教師提供環(huán)保素材的有關(guān)信息。
（1）圖片。
（2）錄象：有關(guān)酸雨的幾段錄像。
5、治理大氣污染的方法。
（1）研究性學(xué)習(xí)小組提供方法。
（2）全體學(xué)生評(píng)價(jià)。
（3）教師評(píng)價(jià)。
（1）提高燃料標(biāo)準(zhǔn)。
（2）開發(fā)新能源。
（3）研究煤和燃油的脫硫和脫氮技術(shù)。
（4）推廣天然氣，減少煤炭和燃油的使用。
（5）加大治理污染企業(yè)，如對(duì)環(huán)保增加投入和搬遷的力度。
（6）提高全民環(huán)保意識(shí)。
（7）完善環(huán)境保護(hù)的有關(guān)政策。
（8）鼓勵(lì)低耗產(chǎn)品和環(huán)保產(chǎn)品的開發(fā)。
1、對(duì)教學(xué)內(nèi)容評(píng)價(jià)。
2、對(duì)學(xué)生課堂及課前的活動(dòng)評(píng)價(jià)。
3、教師自我評(píng)價(jià)。
環(huán)境問題由來已久，如今已成為世人關(guān)注的熱點(diǎn)問題。本節(jié)課在教學(xué)中結(jié)合常見的污染問題，采用了探究式的教學(xué)方法，安排學(xué)生在課前調(diào)查、收集并就所得信息進(jìn)行研討，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。這種以學(xué)生活動(dòng)為主的學(xué)習(xí)方式也極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)、科研、實(shí)踐、協(xié)作等多種能力。
生態(tài)環(huán)保教育教案篇二
：使學(xué)生了解大氣對(duì)人類的重要性，大氣污染產(chǎn)生的原因，大氣污染的防治措施。
：閱讀講解法、討論法、電教法、觀測法。
：[學(xué)生活動(dòng)]。
1．大氣污染對(duì)人體和健康的傷害。
2．大氣污染危害生物的生存和發(fā)育。
3．大氣污染對(duì)物體的腐蝕。
4．大氣污染對(duì)全球大氣環(huán)境的影響：（1）南極上空出現(xiàn)臭氧洞（2）酸雨的危害向全世界蔓延（3）“溫室效應(yīng)”的嚴(yán)重惡果空調(diào)也給城市加溫，太原空氣污染列榜首。
生態(tài)環(huán)保教育教案篇三
使學(xué)生了解聲音和噪聲的關(guān)系，噪聲污染的原因和危害，噪聲污染的防治，噪聲的利用。
：實(shí)驗(yàn)法、閱讀講解法、討論法、電教法。
[學(xué)生活動(dòng)]
各類聲音的分貝值及其對(duì)人體的影響。
一、關(guān)于聲音、噪聲、分貝的概念 聲音是人類生活中不可缺少的一種重要的環(huán)境因素。和諧悅耳的聲音，對(duì)人體健康有益。 那些雜亂無章、對(duì)人的聽覺神經(jīng)以強(qiáng)烈刺激的聲音，就是我們平常所說的噪聲。 聲音強(qiáng)弱是用分貝來表示的，聲音越響，分貝越高。
二、噪聲污染的原因和危害 1．噪聲對(duì)人體的`影響 2．噪聲對(duì)動(dòng)物的影響 3．噪聲對(duì)建筑物的損害 。
三、噪聲污染的防治 降低噪聲源本身的噪聲，采用疏通通道、潤滑機(jī)械、無聲液壓等技術(shù)。 控制傳播途徑，采用隔音、消音和吸音的技術(shù)。 采用個(gè)人防護(hù)技術(shù)。
四、化害為利，利用噪聲為人類服務(wù)
走向潔凈——固體廢物污染及其防治
使學(xué)生了解固體廢物的來源，固體廢物的危害，固體廢物的處理和利用。
：調(diào)查法、閱讀講解法、討論法、電教法。
： [學(xué)生活動(dòng)]
做調(diào)查：垃圾箱中固體廢物有哪些？
一、固體廢物的來源 工業(yè)固體廢物、城市垃圾、危險(xiǎn)廢物。
瓢散，8. 造成大氣污染 9. 影響市容環(huán)境衛(wèi)生 三、固體廢物的處理和利用 1. 分類收集，2. 密封運(yùn)輸 3. 破碎、壓縮、焚化 3. 衛(wèi)生填埋4. 回收利用技術(shù)的應(yīng)用。
生態(tài)環(huán)保教育教案篇四
1、讓幼兒知道隨地扔垃圾是不好的習(xí)慣，了解垃圾對(duì)我們生活的影響。
2、養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，初步了解垃圾的處理方法。
3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。
一、情景表演。
1、請(qǐng)一位配班老師或小朋友表演吃完東西后，把垃圾往地上隨便一扔的情景。
師：
1、小朋友你們看他做了什么呀？
2、那你們平時(shí)在回家的路上，或者在公園里玩的時(shí)候，有沒有看到過隨地扔垃圾的人??？
3、你們覺得這樣做對(duì)不對(duì)呢？為什么？
二、引導(dǎo)幼兒知道垃圾對(duì)人們生活的危害。
1、出示垃圾污染嚴(yán)重的照片。（使用實(shí)物投影儀）。
師：“老師也很討厭隨地扔垃圾的人，可是我在回家的路上卻總是能看見這樣的人。你們看這是老師在路上拍到的一些照片，小朋友仔細(xì)看看，照片上都是什么呀？你們看了以后心情怎么樣?！保梢砸孕〗M為單位互相討論）。
師：
（1）、照片上拍的是什么呀？（都是垃圾）。
（2）、看到這些照片，你們心里高不高興，為什么？（很臟，街上變得不漂亮了）。
（3）、這些垃圾如果一直放在這里會(huì)怎么樣?。?BR> 幼：如果下了雨會(huì)爛掉，爛掉以后就會(huì)有很臟很難聞的氣味，污染了空氣……。
出示事先準(zhǔn)備好的已經(jīng)腐爛了的有難聞氣味的垃圾，請(qǐng)幼兒親身體驗(yàn)。
（4）、這些氣味又會(huì)把什么小動(dòng)物引過來呢？
出示部分小動(dòng)物的圖片（蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂）。
你們喜歡這些動(dòng)物嗎？為什么？
2、出示很臟的水和干凈的水，進(jìn)行比較。
師：你們看這是什么？出示臟的水（與干凈的水進(jìn)行對(duì)比）。
這樣的水你們要喝嗎？為什么？
它怎么會(huì)這么臟呢？
幼：（河里有好多垃圾，把水都弄臟了，所以我們都不能喝這個(gè)水了。河里的魚也會(huì)死掉。）。
3、垃圾應(yīng)該放在哪里？
三、幼兒討論垃圾的處理方法，教師加以總結(jié)。
生態(tài)環(huán)保教育教案篇五
：使學(xué)生了解環(huán)境的概念，人類與環(huán)境的關(guān)系，環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，人類對(duì)環(huán)境問題的關(guān)注。
：閱讀講解法、討論法、電教法。
周圍事物是同某項(xiàng)中心事物相對(duì)而言的。我們通常所說的地理環(huán)境，是以人類為中心的環(huán)境，它包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境兩類。自然環(huán)境是由日光、大氣、水、巖石、礦物、土壤、生物等自然要素共同組成的。社會(huì)環(huán)境是人類在自然環(huán)境的基礎(chǔ)上，通過長期有意識(shí)的社會(huì)勞動(dòng)所創(chuàng)造的人工環(huán)境。
舉例說明人類與環(huán)境的'關(guān)系。人類是自然環(huán)境的產(chǎn)物，自然環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。人類與自然環(huán)境是互相依存、互相影響、對(duì)立統(tǒng)一的整體，它們之間建立了生態(tài)平衡。人類通過生產(chǎn)活動(dòng)，從環(huán)境中輸入物質(zhì)與能量；同時(shí)，通過消費(fèi)活動(dòng)（包括生產(chǎn)消費(fèi)和生活消費(fèi)），以廢氣、廢液、固體廢棄物、熱、噪聲、電磁波等形式，把物質(zhì)和能量輸出給環(huán)境。環(huán)境又把它所受到的影響，反過來作用于人類本身，這種作用叫做環(huán)境的反饋?zhàn)饔谩?BR> 什么是環(huán)境問題環(huán)境問題是指人類賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境，由于自然或人為的原因，出現(xiàn)了影響人類生活和生產(chǎn)，甚至影響人類生存的種種問題，這就叫做環(huán)境問題。
3.環(huán)境問題產(chǎn)生的原因由于自然原因形成的環(huán)境問題有：
（1）火山爆發(fā)、山崩、地震、泥石流、海嘯、臺(tái)風(fēng)、寒潮、水旱等自然災(zāi)害。
（2）某些地區(qū)水土中缺少人體需要的某種化學(xué)元素，或含有某種不適合人體后記：
1．6月5日世界環(huán)境日。
全人類關(guān)心環(huán)境與發(fā)展的問題。自然環(huán)境對(duì)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有推動(dòng)和約束的雙重作用。環(huán)境問題引起了人類的重視，明智地選擇了可持續(xù)發(fā)展的道路。這是人類在歷史發(fā)展中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也是人類在歷史發(fā)展中的基本目標(biāo)和任務(wù)。1972年6月5日，一個(gè)值得紀(jì)念的日子。這一天，在瑞典首都斯德哥爾摩召開了聯(lián)合國人類環(huán)境會(huì)議，各國政府的代表第一次坐在一起討論全球性的環(huán)境問題，發(fā)表了人類劃時(shí)代的歷史性文件——《人類環(huán)境宣言》，這是人類環(huán)境保護(hù)史上的一個(gè)里程碑。
1972年10月，在第27屆聯(lián)合國大會(huì)上，決定設(shè)立聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署，并確定每年的6月5日為“世界環(huán)境日”。聯(lián)合國環(huán)境署每年都確定“世界環(huán)境日”的主題?！笆澜绛h(huán)境日”活動(dòng)是人類廣泛進(jìn)行自我教育一種好形式。
生態(tài)環(huán)保教育教案篇六
：使學(xué)生了解水資源的重要性，水污染產(chǎn)生的原因和危害，水污染的防治措施。
：閱讀講解法、討論法、電教法、觀測法。
： [學(xué)生活動(dòng)]
三、水污染的防治 近幾年來，杭州市在水污染綜合治理方面，主要做了如下的工作： 1 疏浚西湖和城區(qū)河道，2 建設(shè)西湖引水工程和錢塘江一西湖溝通工程。 3 整治運(yùn)河，4 建設(shè)運(yùn)河截污處理工程。 5 建成市區(qū)污水干管工程和整治污水排放系統(tǒng)。 6 建成杭州四堡污水處理廠――我國城市目前最大的一級(jí)污水處理廠。 7 劃定水源衛(wèi)生保護(hù)區(qū)范圍和建成自來水源保護(hù)工程。 8 搬遷和改造重點(diǎn)污染企業(yè)。目前，9 杭州市水環(huán)境質(zhì)量有了改善。1998年12月1日起，10 杭州市區(qū)禁止銷售、使用含磷洗滌用品(包括含磷洗衣粉、肥皂粉和洗衣液)，11 成為全國率先實(shí)現(xiàn)無磷化省會(huì)城市之一。 目前，許多城市水資源緊張，北京水資源不足400立方米/人。 我國荒漠化每天損失近1.5億元。我國目前已成為世界上受荒漠化危害最嚴(yán)重的國家之一，每年因荒漠化造成的直接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)540多億元，平均每天近1.5億元。這是記者在“支持中國履行，聯(lián)合國防治沙漠化公約》建立伙伴關(guān)系籌資國際會(huì)議”上了解到的（20xx年6月）。
生態(tài)環(huán)保教育教案篇七
通過讓學(xué)生動(dòng)手做一做，畫一畫，寫一寫，從中感受到環(huán)境保護(hù)的教育。人人都做到環(huán)保小衛(wèi)士，從保護(hù)身邊的環(huán)境做起，從我做起。
1、錄象片
2、由廢品加工成“工藝品”。
3、易拉罐、硬紙盒、塑料瓶等材料。
4、剪刀、尺、小刀等。
（一）認(rèn)識(shí)環(huán)保重要性
1、播放錄象（畫面使受到污染的“母親河”）
2、師生談話，認(rèn)識(shí)環(huán)保重要性。
（二）爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士
1、說一說。為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該怎么做？
2、做一做。廢物利用變成寶
（1）學(xué)生欣賞“工藝品”
（2）做一做。廢物利用變成寶
（3）教師表揚(yáng)做得好的并小結(jié)。
3、畫一畫
充分發(fā)揮學(xué)生想象力，畫一張環(huán)保宣傳畫。
4、寫一寫。寫環(huán)境保護(hù)建議書，可對(duì)個(gè)人、也可以對(duì)家庭，學(xué)校社會(huì)發(fā)出的建議。（寫得好的，還可寄給有關(guān)單位）
（三）爭創(chuàng)“雛鷹環(huán)保章”
（四）活動(dòng)延伸
讓學(xué)生談?wù)劊耗隳転榄h(huán)保做一件什么事？談后落實(shí)檢查、評(píng)比。
小學(xué)環(huán)保教育教案――人類的好朋友――動(dòng)物與植物
生態(tài)環(huán)保教育教案篇八
使學(xué)生了解聲音和噪聲的關(guān)系，噪聲污染的原因和危害，噪聲污染的防治，噪聲的利用。
：實(shí)驗(yàn)法、閱讀講解法、討論法、電教法。
[學(xué)生活動(dòng)]。
各類聲音的分貝值及其對(duì)人體的影響。
一、關(guān)于聲音、噪聲、分貝的概念聲音是人類生活中不可缺少的一種重要的環(huán)境因素。和諧悅耳的聲音，對(duì)人體健康有益。那些雜亂無章、對(duì)人的聽覺神經(jīng)以強(qiáng)烈刺激的聲音，就是我們平常所說的噪聲。聲音強(qiáng)弱是用分貝來表示的，聲音越響，分貝越高。
二、噪聲污染的原因和危害1．噪聲對(duì)人體的影響2．噪聲對(duì)動(dòng)物的影響3．噪聲對(duì)建筑物的損害。
三、噪聲污染的防治降低噪聲源本身的噪聲，采用疏通通道、潤滑機(jī)械、無聲液壓等技術(shù)?？刂苽鞑ネ緩?，采用隔音、消音和吸音的技術(shù)。采用個(gè)人防護(hù)技術(shù)。
四、化害為利，利用噪聲為人類服務(wù)。
走向潔凈——固體廢物污染及其防治。
使學(xué)生了解固體廢物的來源，固體廢物的危害，固體廢物的處理和利用。
：調(diào)查法、閱讀講解法、討論法、電教法。
：[學(xué)生活動(dòng)]。
做調(diào)查：垃圾箱中固體廢物有哪些？
一、固體廢物的來源工業(yè)固體廢物、城市垃圾、危險(xiǎn)廢物。
瓢散，8.造成大氣污染9.影響市容環(huán)境衛(wèi)生三、固體廢物的`處理和利用1.分類收集，2.密封運(yùn)輸3.破碎、壓縮、焚化3.衛(wèi)生填埋4.回收利用技術(shù)的應(yīng)用。
生態(tài)環(huán)保教育教案篇九
：使學(xué)生了解人類發(fā)展的基本特點(diǎn)，人口增長與環(huán)境的關(guān)系，控制人口增長，提高人口素質(zhì)的重要意義。
：閱讀講解法、討論法、電教法。
：[學(xué)生活動(dòng)]。
收集最新有關(guān)人口的資料。
一、人口發(fā)展與環(huán)境：
1．原始型階段：高出生率、高死亡率、極低自然增長率。
2．傳統(tǒng)型階段：高出生率、較高死亡率、較低自然增長率。
3．過渡型階段：高出生率、低死亡率、高自然增長率。
4．現(xiàn)代型階段：低出生率、低死亡率、低自然增長率人口發(fā)展同人類周圍的環(huán)境相互影響、相互制約，構(gòu)成了人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。
二、人口迅速增長的惡果：
1．造成自然資源的嚴(yán)重不足。
2．導(dǎo)致糧食供應(yīng)不足。
3．阻礙產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化。
4．就業(yè)問題嚴(yán)重。
5．人民生活貧困化。
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生態(tài)環(huán)保教育教案篇十
1、在玩沙中讓兒自由結(jié)伴，培養(yǎng)兒合作游戲的能呼。
2、培養(yǎng)兒初步的環(huán)保意識(shí)。
3、通過鏟沙，拍沙等動(dòng)作，促進(jìn)兒上肢動(dòng)的發(fā)展。
1、兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。
2、玩沙工具(鏟沙工具(鏟子、小桶))
3、每人自制插塑小樹若干。
一、提問：
師講故事：小鳥住在樹木林里很快活……，后來樹林被人砍光了。
提問樹被砍完了，小鳥能生活在樹林里嗎?
激發(fā)兒再造樹林的愿望。
(二)交待玩沙要求
1.使用鏟子要小心，顧前又顧后，鏟子別舉處太高，以免沙子揚(yáng)起，落到小朋友身上。
2.沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請(qǐng)老師幫忙。
玩好以后要清理身上沾上的沙了，才能出沙池。
(三)幼兒玩沙，教師指導(dǎo)
鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴，用不同的工具玩。
想出各種堆沙山的辦法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得緊緊的，不會(huì)埸下來。
在造好的山上種樹木，變成樹林。
(四)結(jié)束部份
1、表揚(yáng)幼兒的造林行為，體驗(yàn)為小鳥做好事的自豪情感。
2、整理衣著回教室。
生態(tài)環(huán)保教育教案篇十一
1、嘗試用自己的方式記錄小水滴旅行的原因以及過程。
2、對(duì)小水滴的變化過程感興趣。
：2課時(shí)
第1課時(shí) 完成開動(dòng)腦筋到齊心協(xié)力板塊
第2課時(shí) 完成走出校園
關(guān)于水資源的資料、圖片、錄像、小水滴的形象、故事錄音、紙、筆
一、引起興趣
1、你們喜歡旅行嗎？你們到哪些地方去旅行過的？
（教師：原來在我們中國有這么多好玩的地方，下次我也去旅行，去玩一玩。）
2、你覺得小水滴能去旅行嗎？為什么？
（教師：你們真棒，和別人有不同的想法時(shí)，都能大膽的說出你們的理由。）
二、傾聽故事
師：小水滴真的去旅行了，今天就請(qǐng)你們來聽一聽小水滴旅行的故事，可今天聽故事可和平時(shí)不一樣，我們要試一試邊聽故事，邊把故事中你最喜歡的小水滴旅行中的一件事情記錄下來，想不想來試一試。
三、記錄故事
把你最喜歡的那一件小水滴旅行的事情記錄下來，要是能讓別人一看就明白，就更棒了。
四、介紹記錄
（一）教師指導(dǎo)要點(diǎn)：（小水滴旅行的路線圖——地球上的水循環(huán)示意圖）
1、小水滴變成水蒸氣、云、雨的原因與過程
2、和別人不同的記錄方式。
（二）把全班按照各自的觀點(diǎn)分成正方、反方，如開一次辯論會(huì)。
（三）公益廣告語評(píng)選，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。
五、小結(jié)：
生態(tài)環(huán)保教育教案篇十二
一、活動(dòng)目的：
1、通過活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2、通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。
3、通過活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理垃圾的。
2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。
三、課前準(zhǔn)備：
1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。
2、錄象帶。
3、實(shí)物投影儀所用文字（三彩二白一空）。
4、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。
5、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。
活動(dòng)過程：
1、分小組活動(dòng)：
以小組為單位交流垃圾產(chǎn)生和處理情況的調(diào)查的方案。
2、各小組派代表發(fā)言，向全班同學(xué)匯報(bào)本小組交流方案。
3、評(píng)比哪組同學(xué)設(shè)計(jì)的方案最為合理、簡潔、有效。
4、同學(xué)發(fā)言交流心得體會(huì)。
5、老師總結(jié)發(fā)言。
第一課時(shí)。
一、計(jì)算導(dǎo)入：（算一算）。
“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？
1、出示題目：
如果以30天計(jì)算，每個(gè)月又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢？
如果一年以365天計(jì)算，海寧市每年又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢？
2、學(xué)生計(jì)算，教師板書。
日千克180噸。
月千克5400噸。
年千克65700噸。
3、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？“。
二、觀看錄象：（看一看）。
1、學(xué)生觀看錄象。
2、“看了剛剛的錄象，你有什么想說的嗎？“。
3、“某市正在爭創(chuàng)省級(jí)文明城市，難道我們能任由這些垃圾散布在大街小。
三、研究方案：（寫一寫）。
1、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。
2、全班交流，教師提要求。
交流建議：
（1）、其他小組在匯報(bào)方案時(shí)，所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。
（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。
3、隨機(jī)補(bǔ)充：
在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成三類：
一、有機(jī)垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。
二、無機(jī)垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。
三、有害垃圾：又稱危險(xiǎn)廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶等。
中國國家環(huán)?？偩纸障蛏鐣?huì)公布了處理城市垃圾的國家行動(dòng)方案。這個(gè)方案規(guī)定：今后中國的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。
消除白色污染的好方法：連碟子一起吃。
目前，世界上許多國家都在開發(fā)環(huán)保產(chǎn)品，以取代傳統(tǒng)的紙杯、紙碟、飯盒。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的.環(huán)保杯碟。他把磨完小麥?zhǔn)Ｏ碌柠熥訅褐瞥筛鞣N大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會(huì)。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯碟吃掉。
四、聯(lián)系實(shí)際：（說一說）。
1、學(xué)生說說自己的想法。
2、教師評(píng)價(jià)。
五、活動(dòng)延伸：（試一試）。
六、活動(dòng)小結(jié)。
通過討論觀看，同學(xué)們有的表示要利用自己所學(xué)的知識(shí)，積極宣傳，使每個(gè)人都懂得保護(hù)、環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學(xué)習(xí)，長大以后為保護(hù)環(huán)境，美化祖國作奉獻(xiàn)；還有的表示，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。
生態(tài)環(huán)保教育教案篇十三
1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問題?人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹立保護(hù)環(huán)境的觀念，明確保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。
2、學(xué)會(huì)做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情(向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳)。
3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么?
(1)、讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系
(2)、樹立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念
( 3)、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實(shí)處
1、讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類對(duì)環(huán)境破壞的嚴(yán)重性
2、如何使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性
3、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境課時(shí)安排：
一、課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。
二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí)，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。
1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片，讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)。
2、通過觀察人類生活的不斷提高同時(shí)對(duì)環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系。
3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。
4、動(dòng)物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。
5、讓學(xué)生思考人類、動(dòng)物和自然之間的關(guān)系。
6、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的必要性。
三、播放錄像(人類自己造成的災(zāi)難,例如：1998年長江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐)。
四、讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感和體會(huì)。
五、進(jìn)行分組討論，我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境。
六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過這樣的事情。
七、世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動(dòng)，我國對(duì)環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定。
八、小記者的調(diào)查學(xué)生匯報(bào)：我們大家在生活中對(duì)環(huán)境的一些破壞，談?wù)務(wù)J識(shí)。
九、制定環(huán)保措施
1、學(xué)生討論(引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法)
2、制定環(huán)保措施并實(shí)行。
3、教師小結(jié)。
十、總結(jié)延伸
1、設(shè)計(jì)環(huán)保廣告語，宣傳環(huán)境保護(hù)。
2、向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳。
生態(tài)環(huán)保教育教案篇十四
3、讓小朋友學(xué)會(huì)并在今后養(yǎng)成“垃圾分類”的好習(xí)慣。
1、準(zhǔn)備好畫筆和紙；
2、準(zhǔn)備好繪有紙盒、塑料瓶、香蕉（皮）、廢棄電池、樹葉、舊報(bào)的卡紙，同時(shí)準(zhǔn)備好“可回收”和“不可回收”的卡片；（如上次環(huán)教一樣）
3、準(zhǔn)備必須的視頻錄像。
1、首先，是讓小朋友們動(dòng)手繪制“可回收”和“不可回收”兩個(gè)標(biāo)志的大體模板，有認(rèn)真畫的并且畫得比較像的有獎(jiǎng)勵(lì)哦。
2、其次，通過垃圾分類小游戲，讓小朋友們對(duì)垃圾分類知識(shí)有一定的了解。讓小朋友學(xué)習(xí)到更多東西。
垃圾分類是怎么一回事以及要如何區(qū)分不同類型的垃圾；
可回收是可以回收再利用，可以多次循環(huán)利用的垃圾；
認(rèn)識(shí)有毒垃圾；垃圾分類的益處。
1、問題引入：
2、我們對(duì)垃圾分類以一個(gè)小故事進(jìn)行風(fēng)趣的講解；
3、讓小朋友們繪畫“可回收”和“不可回收”兩種標(biāo)志的圖案，并請(qǐng)三個(gè)小朋友上臺(tái)進(jìn)行展示自己的作品，同時(shí)講講自己對(duì)這兩種標(biāo)志的理解，踴躍的小朋友當(dāng)然會(huì)得到我們的獎(jiǎng)勵(lì)。
4、請(qǐng)兩位工作人員頭戴“可回收”和“不可回收”的卡片條，我們的工作人員對(duì)“可回收”和“不可回收”進(jìn)行舉例解釋說明。請(qǐng)以三個(gè)為一組的小朋友們上臺(tái)對(duì)我們的卡片進(jìn)行“垃圾分類”（一共四組）每一組分類完之后，我們的工作人員要對(duì)分類的正誤進(jìn)行說明評(píng)論哦。踴躍的小朋友會(huì)得到我們的獎(jiǎng)勵(lì)。
5、（下午）
首先讓大家看一個(gè)有關(guān)垃圾分類的視頻哦。（這個(gè)動(dòng)畫性質(zhì)的挺好的）
老師說說：大家從這個(gè)視頻中學(xué)到了哪些東西呢？
6、朗誦《不亂扔垃圾順口溜》
好學(xué)生，講衛(wèi)生，垃圾扔進(jìn)垃圾桶。校內(nèi)校外一個(gè)樣，環(huán)境衛(wèi)士人人爭。扔張紙，吐口痰，人的生命要玩完?？膳拢∷芰洗?，滿天飛，市容面貌在抹黑?？蓯海∷芰洗?，竹木筷，城市污染真厲害。害怕！天變黃，水變黑，白色垃圾滿天飛。真臟！天變灰，河變臟，生態(tài)環(huán)境在受傷。咋辦？小朋友講衛(wèi)生，果皮紙屑不亂扔。校內(nèi)校外一個(gè)樣，環(huán)境衛(wèi)士人人爭。一二三四五六七，絕對(duì)不亂扔垃圾。七六五四三二一，絕不隨地吐痰。
布置作業(yè)：
讓小朋友們回到家里后向自己的家人講講自己今天學(xué)到的內(nèi)容；同時(shí)每個(gè)人準(zhǔn)備好一個(gè)塑料瓶里面裝點(diǎn)沙粒明天上課哦。
生態(tài)環(huán)保教育教案篇十五
德育目標(biāo)：激勵(lì)幼兒熱愛大自然、珍愛生命的情感，初步形成環(huán)保意識(shí)、合作意識(shí)與創(chuàng)新精神。
知識(shí)目標(biāo)：讓幼兒了解一定的環(huán)境保護(hù)知識(shí)，懂得人與自然和諧共存的道理，知道環(huán)境污染的危害。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒綜合觀察、分析的能力、動(dòng)手制作能力和初步的審美鑒賞能力。
制定方案，物質(zhì)準(zhǔn)備，場地、人員的聯(lián)系。
1、征集環(huán)保寄語。調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒參與的積極性，讓幼兒通過觀察，在生活中發(fā)現(xiàn)問題，思考環(huán)保寄語，并想一想，我們?cè)鯓雍椭参锝慌笥选?BR> 2、參觀中英文環(huán)保語錄牌及植物標(biāo)識(shí)牌。以班級(jí)為單位，利用活動(dòng)課時(shí)間，由班主任帶領(lǐng)幼兒參觀。
3、舉辦環(huán)?？茖W(xué)知識(shí)講座。邀請(qǐng)環(huán)保專家通過校內(nèi)電視為全體師生進(jìn)行講座。
4、征文比賽。在三年級(jí)組內(nèi)開展征文活動(dòng)，征文以環(huán)境保護(hù)為題，形式、體裁不限，文章不超過500字，設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名。
5、繪畫比賽。在三年級(jí)組內(nèi)開展繪畫比賽，設(shè)一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)8名。
6、廢舊物品小制作。參加小制作的同學(xué)，根據(jù)自己制作內(nèi)容搜集和選擇一些廢舊材料進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作。各班在選拔的基礎(chǔ)上，選送兩件參加年級(jí)內(nèi)小制作展覽。評(píng)出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名。
7、開展環(huán)保知識(shí)競賽。以班級(jí)為單位先進(jìn)行初評(píng)，然后每班選派xxx參加半決賽，最后評(píng)選出前四個(gè)班級(jí)參加決賽。評(píng)選出優(yōu)勝隊(duì)、優(yōu)秀隊(duì)各一個(gè)，環(huán)保小博士、環(huán)保智慧星各一名。
8、發(fā)布證書。到各工廠頒發(fā)征文比賽、繪畫比賽、環(huán)保知識(shí)競賽、小制作評(píng)選等獎(jiǎng)項(xiàng)的獎(jiǎng)狀及證書，并召開大家講環(huán)保主題班隊(duì)會(huì)。
1、通過聽講座，同學(xué)們了解了世界環(huán)境日的時(shí)間與意義，知道了今年環(huán)境日的'主題，認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染事件對(duì)公眾健康與生命安全造成的極大危害。
2、在征集環(huán)保寄語活動(dòng)中，訓(xùn)練了幼兒的創(chuàng)新思維。幼兒們寫道：爭做校園花草的美容師、不要踩我，我也怕疼、花兒很美，愛它的人心靈更美、讓綠色和我們一起成長，充分表現(xiàn)出孩子們的愛心和創(chuàng)意。
3、在瘦西湖公園游園活動(dòng)中，幼兒們親近大自然、感受自然美、生活美、家園美，班隊(duì)會(huì)展示了孩子們的藝術(shù)天賦，培養(yǎng)了他們的綜合素質(zhì)。
4、易拉罐等廢物利用做成小手工藝品的過程，鍛煉了孩子們的動(dòng)手實(shí)踐能力，品嘗到了創(chuàng)造的喜悅。
5、征文、繪畫、知識(shí)競賽等活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒們的競爭意識(shí)、合作意識(shí)及成功感。
生態(tài)環(huán)保教育教案篇十六
1、讓學(xué)生知道喝了生自來水會(huì)得病，懂得飲水衛(wèi)生。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水是生命之寶，每天不能少。
3、知道科學(xué)飲水，合理飲水的道理。
1、讓學(xué)生知道生水為什么不能喝。
2、讓學(xué)生知道為什么不能用飲料、礦泉水、純凈水代替白開水飲用。
3、讓學(xué)生知道個(gè)人的飲水衛(wèi)生需做到哪幾點(diǎn)。
顯微鏡、掛圖、錄像
一、導(dǎo)入新課
2、講述：水是人身體中很重要的一部分。我們每個(gè)人每天都需要喝一定量的水，這對(duì)我們的身體健康很有好處。但是如果不注意飲水衛(wèi)生，就會(huì)影響身體健康。
（設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的生活入手，體會(huì)水在生活中的重要作用，水對(duì)我們的身體健康的影響，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）
二、學(xué)習(xí)新課
1、不喝生水。
（1）談話：水對(duì)我們很重要，水災(zāi)自然界分布得非常廣泛。請(qǐng)看：（電視錄像播放自然水域里的水）分布在江、河、塘的水和地下的泉水、井水都能供我們生產(chǎn)、生活實(shí)用，我們把這些水稱為淡水?？墒沁@些淡水能直接飲用嗎？為什么不能直接喝？（有細(xì)菌、病毒……）
（2）講述：自然水域里的水是不純凈的，有的含有大量的泥沙、腐爛的東西，有的里面有大量的細(xì)菌、病毒，有的被工農(nóng)業(yè)廢水、污水污染過，城鎮(zhèn)居民用的自來水是否就很干凈，就可以直接喝呢？也不能。因?yàn)樽詠硭m然經(jīng)過凈化處理，但在輸送過程中，往往又被二次污染，所以也不能生喝。
（3）讓我們看一看一滴生水里有些什么吧。觀察：顯微鏡下的生水中的細(xì)菌（或觀察放大的細(xì)菌圖片）
（4）討論：根據(jù)觀察到的事實(shí)，想一想：能喝生水嗎？為什么？
（5）講述：由于生水里面含有大量的細(xì)菌，喝了生水會(huì)得病，如常見的拉肚子，這樣對(duì)人體的傷害是極大的，如治療不及時(shí)有時(shí)還會(huì)危及人的生命。
（6）小結(jié)：生水里面有細(xì)菌，喝了生水會(huì)生病，如痢疾、肝炎、傷寒等等。為了身體健康，我們應(yīng)當(dāng)不喝生水。
2、不能用飲料、礦泉水、純凈水代替白開水飲用。
（1）講述：為什么飲料不能代替白開水？
（2）講述：為什么清潔爽口的礦泉水、純凈水不能長期飲用？
（3）講述：為什么說水是人類的生命之寶？
3、怎樣喝水，喝什么樣的水才有利于人體健康？
注意科學(xué)飲水。
（學(xué)生集思廣益，體味科學(xué)飲水的重要性，和需要注意的事項(xiàng)。）
（2）討論：為什么要一人一個(gè)杯，不用別人的杯子？
（3）講述劇烈引動(dòng)后為什么不能立即飲水的道理。
三、小結(jié)：
注意飲水衛(wèi)生，有利于人體健康。
生態(tài)環(huán)保教育教案篇十七
1、認(rèn)識(shí)垃圾及其產(chǎn)生原因，認(rèn)識(shí)各種垃圾箱。
2、用畫實(shí)物、寫數(shù)字等形式記錄幼兒園、家庭一周中產(chǎn)生的垃圾名稱及數(shù)量。
3、了解垃圾與人們生活的關(guān)系，產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的積極情感。
班內(nèi)用的垃圾統(tǒng)計(jì)表一張，家庭用的垃圾統(tǒng)計(jì)表若干
1、觀看幼兒園里的'垃圾箱，初步認(rèn)識(shí)垃圾及其產(chǎn)生原因。
教師提出問題：垃圾箱里有什么？什么叫垃圾？你還在什么地方看見過垃圾？垃圾都是從哪里來的？豐富詞匯：生活垃圾。
2、猜想：我們一天會(huì)制造多少垃圾？
教師提問：垃圾是我們?nèi)祟愒谏钪兄圃斓臎]有用的廢物，猜猜我們一天會(huì)制造多少垃圾？
3、統(tǒng)計(jì)：我們制造的垃圾。
出示垃圾統(tǒng)計(jì)表，教師講解垃圾統(tǒng)計(jì)表的用法：用畫畫的形式將自己在一日活動(dòng)中制造的垃圾名稱及數(shù)量記錄在垃圾統(tǒng)計(jì)表里。
4、活動(dòng)延伸：統(tǒng)計(jì)家庭中制造的垃圾。
生態(tài)環(huán)保教育教案篇十八
使學(xué)生了解聲音和噪聲的關(guān)系，噪聲污染的原因和危害，噪聲污染的防治，噪聲的利用。
：實(shí)驗(yàn)法、閱讀講解法、討論法、電教法。
[學(xué)生活動(dòng)]。
各類聲音的分貝值及其對(duì)人體的影響。
一、關(guān)于聲音、噪聲、分貝的概念聲音是人類生活中不可缺少的一種重要的環(huán)境因素。和諧悅耳的聲音，對(duì)人體健康有益。那些雜亂無章、對(duì)人的`聽覺神經(jīng)以強(qiáng)烈刺激的聲音，就是我們平常所說的噪聲。聲音強(qiáng)弱是用分貝來表示的，聲音越響，分貝越高。
二、噪聲污染的原因和危害。
1、噪聲對(duì)人體的影響。
2、噪聲對(duì)動(dòng)物的影響。
3、噪聲對(duì)建筑物的損害。
三、噪聲污染的防治降低噪聲源本身的噪聲，采用疏通通道、潤滑機(jī)械、無聲液壓等技術(shù)。控制傳播途徑，采用隔音、消音和吸音的技術(shù)。采用個(gè)人防護(hù)技術(shù)。
四、化害為利，利用噪聲為人類服務(wù)。
走向潔凈——固體廢物污染及其防治。
使學(xué)生了解固體廢物的來源，固體廢物的危害，固體廢物的處理和利用。
：調(diào)查法、閱讀講解法、討論法、電教法。
：[學(xué)生活動(dòng)]。
做調(diào)查：垃圾箱中固體廢物有哪些？
一、固體廢物的來源工業(yè)固體廢物、城市垃圾、危險(xiǎn)廢物。
二、固體廢物的危害。
1粒紐扣電池的重金屬含量可以污染60萬升水，等于一個(gè)人一生的飲水量。1節(jié)5號(hào)電池可以污染1平方米的土壤。中國每年消耗紐扣電池40萬粒，1999年我國生產(chǎn)150萬節(jié)電池。若隨手仍掉這些電池，污染的危害有多大??！
1、大量堆放固體廢物，
2、浪費(fèi)土地資源。
3、固體廢物的堆放，
4、嚴(yán)重污染土壤。
5、固體廢物向江河湖海傾倒，
6、水污染嚴(yán)重。
7、固體廢物向大氣瓢散，
8、造成大氣污染。
9、影響市容環(huán)境衛(wèi)生。
三、固體廢物的處理和利用。
1、分類收集，
2、密封運(yùn)輸。
3、破碎、壓縮、焚化。
3、衛(wèi)生填埋。
4、回收利用技術(shù)的應(yīng)用。
生態(tài)環(huán)保教育教案篇十九
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過活動(dòng)，使學(xué)生了解汽車尾氣的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2、通過寫汽車尾氣處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。
3、通過活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說汽車為期的危害。
2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。
三、課前準(zhǔn)備：
1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。
2、光盤。
3、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。
四、教學(xué)過程：
（1）、計(jì)算導(dǎo)入：（算一算）
“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？
1、出示題目：
2、學(xué)生計(jì)算，教師板書。
日 735000千克735噸
月 22050000千克22050噸
年 264600000千克 264600噸
3、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”
4、“我們剛才算的，只是我市一年之內(nèi)汽車產(chǎn)生的廢氣量，這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？我市就有那么多的廢氣，那么全國呢？全世界呢”
5、出示地球圖片，講述尾氣排放現(xiàn)狀?！敖裉?，老師就要和大家一起來研究有關(guān)汽車尾氣的問題。這個(gè)問題可是個(gè)世界級(jí)的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題？”
（2）、聯(lián)系實(shí)際：（做一做）
1、課本中的實(shí)驗(yàn)。用白紙檢測摩托車尾氣的污染。
2、討論：馬路上各種車輛排放的尾氣都到哪兒去了呢？
（3）、了解危害：（讀一讀）小資料
（4）、觀看錄象 ： （看一看）
“我們就從自己熟悉的城市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢氣是怎樣的一種情況！”
1、學(xué)生觀看錄象。
2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”
3、“我市正在爭創(chuàng)國家級(jí)衛(wèi)生城市，你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何減少汽車尾氣的排放？能接受嗎？”
（5）、研究方案：（寫一寫）
1、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。
2、全班交流，教師提要求。
交流建議：
a、其他小組在匯報(bào)方案時(shí)，所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。
b、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。
3、隨機(jī)補(bǔ)充。
（6）、活動(dòng)拓展：（說一說）
“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使大家都參與到保護(hù)環(huán)境、減少廢氣污染的行動(dòng)中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？”
（7）、課堂總結(jié)。
五、課后延伸：根據(jù)課文提示，調(diào)查十字路口，司機(jī)在等待綠燈時(shí)關(guān)掉引擎了嗎？填好表格。下節(jié)課交流、討論。
生態(tài)環(huán)保教育教案篇二十
使學(xué)生了解城市廢棄物的概念、________、類別，以及所帶來的社會(huì)危害，從而使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)城市廢棄物的同時(shí)，養(yǎng)成熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的良好情操。
了解城市固體廢棄物的產(chǎn)生途徑。對(duì)環(huán)境造成的幾種不同的'危害。
如何解決和處理這些城市廢棄物。
使學(xué)生能夠通過對(duì)城市的固體廢棄物的了解，來具體聯(lián)系生活實(shí)際，從而培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)保護(hù)環(huán)境的良好社會(huì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
一、闡述城市廢棄物的概念，并聯(lián)系實(shí)際舉例。
二、城市廢棄物的五大危害：
1、污染水體，使生命之源趨于枯竭；
2、污染空氣，使生命要素受到損害；
3、污染土壤，使人類母親的呼吸受到摧殘；
4、侵占土地，是生活空間受到損失；
5、傳播疾病，使人類健康受到侵犯。
三、解決和處理城市廢棄物的具體方法途徑：
1、堆積法；
2、填埋法；
3、焚燒法；
4、沼氣發(fā)酵法。
四、總結(jié)：
復(fù)習(xí)本課所學(xué)，使學(xué)生再度認(rèn)識(shí)固體廢棄物的危害，使學(xué)生爭做熱愛環(huán)境的良好公民。