一個好的方案應該有明確的目標，清晰的步驟和可行的實施計劃。制定方案需要充分調(diào)研和收集相關信息，以便做出更準確的判斷和決策。方案的可行性需要與相關人員進行充分溝通和協(xié)商，確保達成共識。
班會設計流程方案策劃篇一
班級中部分學生認為六年級學習任務重，缺乏明確的學習目標，因而缺少學習的動力；日常學習中總有同學少做漏做作業(yè)，上課不專心，訂正不及時等現(xiàn)象，使得他們成績掉隊。同時也感到不少同學缺乏遠大的理想和堅定的信念，學習的主動性差，做事沒有毅力。
1、明確夢想的重要性：夢想是人生路上的指路明燈，是我們刻苦學習的動力。
2、使學生明白追逐夢想的道路是曲折的，要學會努力與堅持，勇敢面對挫折與挑戰(zhàn)。
3、教育學生勇于承擔責任，做青春無悔的追夢人。
（一）故事欣賞
學習，欣賞在少年時期就有遠大的志向，并且不斷地努力，一次次戰(zhàn)勝挫折，最終獲得了成功的.諸多名人的故事。如：拿破侖的夢想之星，周恩來為中華之崛起而讀書，陳安之的成功之路，巴雷尼從小因病致殘卻摘取生物學醫(yī)學諾貝爾獎的事例，霍金，茅以升等等。
（二）暢談夢想
請同學們寫下自己的夢想；分享彼此的夢想，并談談怎樣實現(xiàn)夢想。
（三）夢想之路
夢想是人生中的指路明燈；有了夢想就有了前進的動力。
只有夢想是不夠的，還需要我們不懈的努力與堅持，才能到達成功的彼岸。
（四）怎樣面對困難
學習小故事《人生十字架》。
小組討論故事帶給我們的思考與啟發(fā)。
交流分享。
（五）宣讀誓言
（六）欣賞歌曲《我相信》
班會設計流程方案策劃篇二
班會目的：
1.使學生明白寬容是人與人交往中一個好的道德品質(zhì)、也是上海城市價值取向之一;。
2.讓學生意識到我們的生活需要相互寬容，我們需要學會“寬以待人”，善于與他人特別是同學和睦相處、互相學習、共同進步，進而形成良好的人際交往，能夠快樂健康地成長。
班會形式：合唱、故事、測試、詩歌朗誦、小品、表演等。
班會過程：
(開場舞)。
合：各位同學，各位老師，大家下午好!
甲：今天在這，讓我們進行一場人與人之間的交往心與心之間的交流。在交往中最重要的是寬容別人。
乙：寬容就是能原諒別人的過錯，能允許別人有不同于自己的意見存在，能接受朋友及他人的成功。
甲：在我們的生活中總會發(fā)生一些大大小小的矛盾，這是正常的，從哲學的角度講，事件本身就是一個矛盾體，但是有些問題我們不解決就會破壞我們的友誼，親情，甚至以后的事業(yè)發(fā)展，所以我們要正確地看待矛盾，不斤斤計較嚴格要求自己，寬容對待他人。
乙：那么，產(chǎn)生矛盾的原因究竟是什么呢?我們又該如何做到律己寬人呢?善待他人呢?這就是我們本次班會探討的主題。
甲：經(jīng)過十年的成長，經(jīng)歷了十年的風雨，期間朋友的友誼，朋友的寬容陪伴著我們走過這十年。
乙：沒錯，從我們懂事開始，我們學著如何做人，如何看待寬容。
甲：在寬容他人的過程中，可能收獲親情和友情，也可能受到他人傷害。
請欣賞小品《轉(zhuǎn)校生》。
(小品表演)。
乙：剛才的小品著實精彩，也確實反映了現(xiàn)實生活中可能出現(xiàn)的一種情況，情節(jié)的發(fā)展也讓我們學會寬容。
甲：小品中的轉(zhuǎn)校生與其他同學成了好朋友，這讓我們看到了寬容的力量。
乙：接下來，讓我們做一個有關寬容度的心理測試題目。
甲：請對下列問題作出“是”或“否”的選擇。請大家要抱著實事求是的態(tài)度來完成，讓我們先來認識一下自己。
乙：有很多人總是故意跟我過不去。
甲：碰到熟人，當我向他打招呼而他視若無睹時，最令我難堪。
乙：我討厭和整天沉默寡言的人一起生活、工作。
甲：有的人嘩眾取寵，說些淺薄無聊的笑話，居然能博得很多人的喝彩。
乙：生活中充滿庸俗趣味的人比比皆是。
甲：和目中無人的人一起共事真是一種痛苦。
乙：看來，同學們大多都有著待人寬容的品質(zhì)與良好的心態(tài)，分數(shù)也不要太在意，我相信在座同學心中好的品德和閃光點一定會在以后的生活中發(fā)光發(fā)熱。
甲：經(jīng)過緊張的測試，讓我們輕松一下，接下來，為大家?guī)砀枨?650》。
(歌曲表演)。
乙：再次感謝他們的動聽歌曲。寬容是港灣，供我們的愛心停泊;寬容是纜繩，連接我們的友誼;寬容是紗網(wǎng)過濾掉我們的不和諧。
甲：我們期待寬容，我們有顆愛心，每個人就有了美好的希望。我們構造寬容，我們享受著清新的空氣與溫暖的陽光，那將是一片海闊天空。
乙：是啊，在我們的生活中，總是需要寬容他人或被寬容，小時候，爸爸媽媽寬容我們，現(xiàn)在長大了，到了學校，老師和同學們寬容我們。
甲：漸漸地，我們成了好朋友，一起分享快樂，一起分擔痛苦。在校園里，留下多少金色時光。
乙：以后，回想起我們在一起的日子，回想起留下的歡笑流過的淚。想到你，是否還記得我。
甲：我在猜想，你是不是也和我想的一樣。
合：只有寬容才能營造出一片愈加蔚藍的天空。
乙：下面，請欣賞詩朗誦——《寬容的魅力》。
(詩歌朗誦)。
甲：多么美好的回憶呀!在我們交往的日子里，我們用真心對待他人，打開我們的心門，去寬容理解對方。
乙：如今的我，依然每天開懷的笑，將笑意傳給身在遠方的你。
甲：在如此詩情畫意的氣氛下，我想到了——那些人對寬容的歌頌。
乙：不要破壞現(xiàn)在的氣氛，讓我們用心中最美麗的文字，來告訴大家。
甲：告訴大家，那個人說的那句話。請欣賞書法表演。
(書法表演)。
乙：蒼勁的漢字，將句意揮毫至盡，書法的風采讓我們感受到了寬容的魅力，感受到了文化的精髓。
甲：我們對寬容其實了解的并不多，社會人事，我們每一樣都不了解。而現(xiàn)在，我們也不需要知道太多。寬容不就是讓我們用心去原諒、理解別人嗎!
乙：是啊!寬容別人是件多么美好的事。
甲：寬容給予我們友誼，給予我們快樂，讓我們的生活更加有滋有味。
乙：人非圣賢，孰能無過，與其為一點小事爭得面紅耳赤，倒不如去寬容對方，向他投以寬容之笑。
甲：那么我們該如何寬容他人呢?欲知詳情，請欣賞小品《辦公室的故事——考驗》。
(小品表演)。
乙：在剛才的精彩表演中，相信大家已經(jīng)了解到生活中，最重要的是：寬容他人包容他人的過錯。
甲：彼此之間的寬容讓我們互相理解、互相支持，讓我們成了好朋友。
乙：朋友，對我們來說，是生活中不可或缺的一部分，有了朋友，我們才擁有快樂，有了朋友，生活才那么豐富，那么精彩。有時候，朋友也是靈感與情感的源頭。
(歌曲表演)。
乙：我想在歌曲中，大家都聽出了朋友之間的友誼。
甲：接下來讓我們聽幾個小故事并說說自己的感想。
乙：請聽故事并思考然后發(fā)表意見。
(聽故事中)。
甲：說的不錯，請聽下一個故事。
乙：不錯，在日常生活中，只要人人都能保持一顆寬容之心。那么，無論我們之間發(fā)生什么隔閡，誤會，最終都會達成諒解。
甲：班會進行到這里，想對大家說聲抱歉，歡樂的時光總是過得很快。我們的班會就此結束。
乙：現(xiàn)在請班主任作總結。
班會設計流程方案策劃篇三
主題班會教案的基本步驟：
第一部分(表頭部分)：班會主題、班級、時間、主講人、參加人數(shù)、教學目的要寫全。
其中教學目的需寫出：通過此次主題班會，目的是什么，同時使學生有了怎樣正確的認識。并知道了什么，學到了什么。
第二部分（主要內(nèi)容和教學步驟）：教學重點、教學難點、教學儀器（計算機、投影儀）教學方法（像講授法、分析法，討論法）。
一、組織教學（導入部分）。
可由主持人引話題、講故事、猜謎語等導入或由班主任主持導入.
二、講授新課（深入階段）。
由主持人主持：
方式：讀材料深入、詩朗誦、出示問題小組討論（或自由討論）。
三、互動環(huán)節(jié):(鞏固、提供階段)。
方式：游戲、互贈、說相聲、答辯、比賽、小品、歌曲表演等豐富多彩的環(huán)節(jié)構成。
做完活動后可由同學發(fā)表感想，升華本次班會主題。
四、主持人總結。
五、班主任總結。
班會設計流程方案策劃篇四
兒童節(jié)主題班會（一）。
【活動宗旨】：
通過開展慶祝“六一”系列活動，積極創(chuàng)設更多的機會，讓大家過好最后一個兒童節(jié)，使我們孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發(fā)揮，在積極的參與中體驗成功、合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。
【準備】。
1、布置富有歡慶氣氛的班級環(huán)境。
2、準備活動獎品和禮品。
3、每小組準備小節(jié)目，進行才藝大比拼，評出最佳小組，最佳個人等獎項。
【活動過程】。
甲：6月，是童年的搖籃;乙：6月，是童年的夢鄉(xiāng)。
甲：6月，有童年的沃土;乙：6月，有童年的太陽。
甲：讓我們用心靈的琴弦乙：用童年的祝愿。
甲：用柔嫩的雙手乙：用五彩的畫筆。
合：去歌唱美好的未來，去描繪燦爛的明天。
感恩――回報――鍛煉出最好的體魄。
主持人甲：是綠洲的甘泉和沃土，滋養(yǎng)了纖細的幼苗。
主持人乙：是老師無私情懷，孕育了無數(shù)未來的希望。
主持人甲：感謝生命，讓跳動的靈魂;。
主持人乙：感謝陽光，讓我們有溫暖的擁抱;。
合：感謝生活，讓我們有喜怒哀樂有開心，有難過有不開心有最開心。;。
主持人甲：下面我們大家來玩幾個游戲，考驗大家的團結精神。
主持人甲：運球比賽的規(guī)則是每組派兩位同學，背靠背夾著球，一起走向終點，先到達者獲勝。若中途球掉落，則重頭開始。
主持人乙：團結向前的規(guī)則是每組派兩位同學，將腳綁住(即兩人三足)，先到達者獲勝。
主持人甲：相信跳繩比賽大家都知道規(guī)則吧，那么我們話不多說，比賽現(xiàn)在開始!
班主任發(fā)言每個人都有屬于自己的青春，人生中青春是最最美好的，精彩的階段.經(jīng)歷了青春的酸，甜，苦，辣，你才會成長為一個真正有意義的人.青春，短暫，會從你手邊輕輕流走，把握好青春意味著充實的人生就在不遠的前方等待著你!青春就象這束鮮花!開放的時候絢麗無比!可它枯萎的時候就慘不忍睹!我們的青春也是如此，在青春的季節(jié)，我們是充滿激情，可青春一旦逝去，我們將失去活力，激情，奔放!我們要珍惜青春，不要讓它白白流走!
兒童節(jié)主題班會（二）。
時間：5月31日。
二、地點：五年級3班。
三、班會主題：快樂智多星。
四、班會背景：
次日就是六一兒童節(jié)了，希望借此機會跟同學們一起提前慶祝六一兒童節(jié)。
五、班會目的。
1.提前慶祝六一兒童節(jié)。
2.讓學生從游戲中獲得更多的有關中國傳統(tǒng)字謎的知識。增加他們的知識量。
六、班會準備。
1.謎語，歇后語，數(shù)十條。
2.兩個小紙盒，一個盒子“博”，另一個盒子叫“精”
3、帶棍子的牌子abcdef號。
七、班會過程。
1.主持人致詞。
清：今天我給大家?guī)砹撕芏嘤腥さ男笳Z和謎語作為精神食量哦!
明：只有精神食量嗎?那我的肚子還是會餓的哦。
清：就知道吃!當然，我還為大家準備了一些甜甜的糖果。
明：那是不是所有人都可以吃呀!我先要一顆。
清：不可以!!只有回答對問題的智多星才能夠得到這些糖果的!你想吃那你就要回答我的問題。
明：那好吧!聰明的同學們，我們大家一起來爭當智多星，爭奪糖果，好不好?
清：那好!請大家分成六小組，每組還要選出一名“代言人”。
(分組，選代言人)。
明：這位代言人很重要的哦!他要腦筋轉(zhuǎn)得快，手也要快的!
明：同學們知道自己的組別了嗎?好，現(xiàn)在就要認真聽好游戲規(guī)則咯!
清：本次活動名字是“快樂智多星”。游戲環(huán)節(jié)分為“我抽題，我來猜”必答題部分和“爭當智多星”搶答題部分。
明：必答題，第一題是經(jīng)典字謎，第二道第三道是博箱里的簡單的謎語和歇后語。必須由本組隊員的代言人來抽取并要求本隊隊員回答。限時一分鐘。答對的，加十分，答錯了不扣分?；卮疱e誤的題目，只會在必答題環(huán)節(jié)結束后才會公布正確答案，和相關解法。
清：搶答題的規(guī)則一會兒再說?，F(xiàn)在讓我們先進行“我抽題，我來猜”環(huán)節(jié)。
齊：你們是智多星嗎?
明：現(xiàn)在請a組代言人上來抽題目。請念出你們的題目。
《清，計時，將題目寫到黑板上》。
明：回答正確(不對!)。
(清：時間到。請你們再好好想想。)。
明：請b組代言人上來。
以此類推!
必答題一：
若要成功須出力――――工。
放棄錯誤求生存――――旌。
天下四方成一統(tǒng)――――奮。
國內(nèi)空前團結――――寶。
領獎臺――――凸。
說話有禮貌――――警。
明：第一個環(huán)節(jié)大家的得分是。
清：看來我們的智多星遇到點麻煩咯!智多星，你們想不想知道那些答案啊?
清解說。
明：現(xiàn)在我們進入第二次抽題。有請a組代言人。
(必答題第二三道：隨機從博箱子里抽取，一抽取讀完題目后就必須回答!)。
明：第二環(huán)節(jié)各組的得分是。
現(xiàn)在我們進入第三次抽題。有請a組代言人。
明：第三環(huán)節(jié)各組的得分是。
明：人生路上不如意事十之八九。遇到些挫折時在所難免的啦!希望智多星們再接再礪，繼續(xù)勇敢地去闖第二關，“爭當智多星”
浩明抽取題目，婉清讀或?qū)懗鲱}目。浩明喊開始。看牌子。
婉清計分。
最后統(tǒng)計分數(shù)……。
明：今天我們的五顆星的智多星是x小組!，四顆星的是……，三顆星的是……。
五顆星的智多星將獲得可樂奶糖作為獎勵。其他的智多星也有糖果哦!
齊：同學們祝愿大家六一兒童節(jié)快樂!大家在平時也要爭當智多星哦!快樂智多星就是你們!
兒童節(jié)主題班會（三）。
一、活動目標：
通過開展慶?！傲弧毕盗谢顒?，積極創(chuàng)設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發(fā)揮，在積極的參與中體驗成功、合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。
二、活動準備。
1、布置富有歡慶氣氛的班級環(huán)境。
2、準備活動獎品和禮品。
3、每小組準備小節(jié)目，進行才藝大比拼，評出最佳小組，最佳個人等獎項。
4、做好課件，4個小球，4個繩子。
三、活動過程。
活動一：表彰優(yōu)秀生。
男：彈去五月的風塵，迎來六月的時光，
女：聽，悠揚的鑼鼓聲，蕩起一片歡樂的海洋。
男：六月，是童年的搖籃;。
女：六月，是童年的夢鄉(xiāng)。
男：六月，有童年的沃土;。
女：六月，有童年的太陽。
男：五年級慶?！傲弧眹H兒童節(jié)主題班會(合)現(xiàn)在開始，首先，我們以熱烈的掌聲歡迎班主任宣布班優(yōu)秀個人名單。
活動二：我們是光榮的少先隊員。
女：從踏進校門的那一天起，心里就埋藏下了一個愿望。
男：聽，嘹亮的隊歌，唱出了我們崇高的理想(請欣賞歌表演《我們是共產(chǎn)主義接班人》)。
游戲：戴紅領巾比賽(一組選派一個代表，看誰戴得最快最好)。
活動三：才藝大比拼。
男：讓我們用心靈的琴弦。
女：用童年的祝愿。
男：用稚嫩的小手。
女：用五彩的畫筆。
合：去歌唱美好的未來，去描繪燦爛的明天。
活動：才藝大比拼(以小組為單位，進行才藝展示，全體學生舉手打分)。
活動四：感恩――回報――練就好體魄。
男：是綠洲的甘泉和沃土，滋養(yǎng)了纖細的幼苗。
女：是老師無私情懷，孕育了無數(shù)未來的希望。
男：感謝生命，讓我們有跳動的靈魂;。
女：感謝陽光，讓我們有溫暖的擁抱;。
合：感謝生活，讓我們有喜怒哀樂;。
男：讓我們一起說一聲：(合)謝謝。
運動游戲：
(1)運球比賽：(二人夾球跑)。
(2)團結向前：(二人綁腿跑)。
(3)1分鐘跳繩比賽、花樣跳繩比賽。
活動五：雛鷹展翅飛。
男：夜的朦朧，止不住顆顆激昂的心。
女：風的輕柔，道不盡人間深深的愛和情。
男：同學們，伙伴們。
女：讓我們唱起生日歌。
男：慶祝我們共同的節(jié)日――(合)六一國際兒童節(jié)。
音樂聲起(生日歌)。
男：看，雛鷹正在展翅飛翔。
女：聽，中國少年跨世紀的進行曲正在奏響。
男：我們是明天的雄鷹。
女：我們是祖國的未來。
合：讓我們，去迎接新世紀的曙光!
男：五年級慶?！傲弧眹H兒童節(jié)主題班會(合)到此結束。
四、注意事項：
1、講安全：服從負責同學或者老師的安排，按要求活動。
2、講文明：自覺排隊，不亂擠，禮貌謙讓。
3、講衛(wèi)生：搞好個人衛(wèi)生，不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，并能主動收拾身邊垃圾。
4、講紀律：統(tǒng)一著裝，戴紅領巾，遵守各項規(guī)定，有事向班主任請假。
兒童節(jié)主題班會（四）。
快樂的六一。
高明區(qū)荷城街道第一小學莊靈英。
教材：二年級下冊《品德與生活》。
教學目標：
1、知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，體會全社會對兒童的關心。
2、愿意參加各種形式的兒童節(jié)的活動，并能與同伴分享節(jié)日的快樂。
3、能以自己的方式關注不同國家和和地區(qū)兒童的生活，并表達對不幸兒童的關愛之情。
教學重點和難點：
1、通過調(diào)查、了解，能體會到自己的親人和全社會對少年兒童的關心。
2、通過自己搜集到的信息，了解到生活在戰(zhàn)爭中和貧困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式對不幸兒童表達關愛之情。
課前準備：
1、有關六一兒童節(jié)的歌曲、詩歌等資料。
2、有關生活在戰(zhàn)爭中和貧困中兒童的文字、圖片資料。
教學過程:。
一、導入。
今天，老師為大家?guī)砹艘恍┱掌?學校過“六一”時的照片資料)。
大家猜猜，這些小朋友在慶祝什么節(jié)日?今年的“六一”又快到了，想不想過“六一”?今天我們就來學習《品德與生活》的第10課快樂的六一(板書課題)齊讀課題。
二、回憶快樂。
1、了解兒童節(jié)的來歷。
同學們，你們知道兒童節(jié)的來歷嗎?那請看：課件出示兒童節(jié)的來歷。
2、師角色扮演采訪。
師：同學們，你們喜歡過六一嗎?為什么?那你們以前是怎樣過六一的?當時有什么感受呢?老師想知道，你們的學習小伙伴更想知道。今天啊，你們的學習伙伴貝貝一聽說大家準備過快樂的“六一”，就立刻從《小學生作文》編輯部跑來了。你看，小兔貝貝來了。(掌聲歡迎)。
生可答：(獲獎、演節(jié)目、小制作得獎等)。
從你們口中，貝貝聽到最多的詞就是快樂高興，我好像也被你們帶回到以前的“六一”兒童節(jié)。
好，這次采訪告一段落，謝謝小朋友配合!小朋友們再見!
三、環(huán)球大旅行。
送走了貝貝，老師想帶大家去環(huán)球旅行，大家想不想去??
課件示：同學們，我們要登機了。點擊坐上飛機飛上藍天的場景。
讓我們先從我國的其他城市出發(fā)，請同學們拿出《品德與生活》，打開書本p44頁，看看那里的小朋友怎樣過“六一”的?指導看圖(演課本劇、與家長一起做游戲、歡聚北京、醫(yī)生免費為小朋友檢查身體、山區(qū)孩子得到捐助)那里的小朋友快樂嗎?為什么?那誰在關心著他們?(父母、老師、身邊的人)。
去年的5月12日，我們的祖國發(fā)生了一場震驚世界的大災難，那就是――()許多兒童一下子失去了家園、失去了父母，那他們的六一是怎過的呢?點擊圖片：一方有難八方支援，汶川地震中的孩子得到社會各界關心。
我們生活在這樣一個溫暖的大家庭里，是多么的幸福啊!
2、下一站老師可要打算出國啦!在出國之前請大家交流一下課前你查到的各國兒童歡度節(jié)日的資料。
全班交流、互相欣賞圖片。
3、下面老師帶大家去其他國家看一看各國兒童是則怎樣歡度節(jié)日的，好嗎?教師點擊收集的圖片。
4、但是，親愛的伙伴們，不是所有的國家的孩子們都能享受到快樂和幸福，在戰(zhàn)爭中和貧困地區(qū)的孩子們有著怎樣的生活呢?讓我們?nèi)リP注吧!請大家打開書本p46頁。(指導看圖)。
還有很多生活在貧困饑餓和戰(zhàn)火中煎熬的兒童!咱們?nèi)デ魄瓢?(課件示圖片)。
老師講述：伊拉克戰(zhàn)爭爆發(fā)使130萬的伊拉克兒童面臨嚴重的饑餓、疾病和死亡的威脅，在戰(zhàn)爭中他們飽受磨難。戰(zhàn)爭已經(jīng)炸毀了他們的家園，他們已經(jīng)無家可歸。貧困的非洲兒童只能在地上撿著谷粒用來充饑!瘦弱的身體已成為老鷹的食物!此時此刻，看到這里，你們想說些什么?指名說，想不想把自己的關心和祝福送給他們?打開書p47，完成心愿。
4、交流、展示、相機板書“和平”
小結：相信你們的美好祝愿，一定能通過和平的白鴿送到戰(zhàn)爭中孩子們手里，讓他們跟我們一樣快樂!
四：重返校園。
這次我們一起到世界各地了解了一下兒童節(jié)的過去，相信今年你們的六一兒童節(jié)一定會過得別有意義。
旅行結束了，讓我們回到學校吧!
今年的六一快來到了，你們準備怎樣過“六一兒童節(jié)”呢?
五、總結。
在這里，老師代表所有關愛你們的人，祝愿你們六一兒童節(jié)快樂!也讓我們一起祝愿全世界小朋友都快樂!結束課堂。
板書設計：
10、快樂的六一。
關愛和平。
拒絕戰(zhàn)爭。
消除貧困。
本文來源:。
班會設計流程方案策劃篇五
主題：“狂歡圣誕，喜迎新年”
目的：豐富我院學生的業(yè)余生活，發(fā)揮每一個人的特長，反映同學們的真實水平，體現(xiàn)當代大學生的精神風貌。
時間：20__年12月9日(時間初步預定)。
特點：節(jié)目新穎，表現(xiàn)當代大學生實際生活以及需求。
1、前期宣傳工作(一周)。
a:宣傳板。
制作：繼續(xù)教育學院2020__年會宣傳板。
要求：形式不限，構思新穎，以年會為主題。
b:海報。
制作：2020__年會海報。
要求：專業(yè)噴繪海報。
c:宣傳單。
制作：年會傳單。
要求：形式不限，構思新穎，以年會為主題。
d:網(wǎng)站。
制作：電子科技大學網(wǎng)站、繼續(xù)教育學院、學生之家。
要求：以此次活動為主題，介紹本次活動的內(nèi)容、時間、地點，及本次活動的贊助商。
e:廣播宣傳(校本部廣播系統(tǒng))。
制作：專業(yè)的廣播電臺專題宣傳。
要求：形式不限，構思新穎，以年會為主題。
2、后期宣傳工作(活動結束后)：以文字、網(wǎng)頁的形式對本次活動進行回顧報道。
前期活動工作：(10月15日-10月20日)。
1.通知各學院遞交節(jié)目名單。
2.所報節(jié)目參加人員。
3.晚會節(jié)目主持人。
4.參加晚會人員名單。
晚會節(jié)目準備：
內(nèi)容：成立晚會籌備小組，確定晚會節(jié)目。并邀請校內(nèi)及各大高校著名的樂隊、勁舞隊、劇團進行表演，力求節(jié)目質(zhì)量。
中期活動工作：(10月21日-11月31日)。
1.校內(nèi)樹立以此次活動為主題的宣傳版，張貼宣傳海報。
2.利用學校新聞中心播出此次活動的專題節(jié)目。
3.進行網(wǎng)上宣傳。
4.推進各學院的節(jié)目進程。
5.對所有參賽的節(jié)目進行前期篩選。
6.對所有參賽節(jié)目進行彩排并進行選優(yōu)方案。
7.確定所有參賽節(jié)目。
晚會期間：(12月1日-12月9日)。
1.對現(xiàn)場內(nèi)外進行布置。
2.安排演職人員以及后期參賽所有節(jié)目排練工作。
3.現(xiàn)場領導的接待工作、觀眾進出會場秩序。
4.晚會開始前后的現(xiàn)場秩序的維持工作及各項后勤保障工作。
5.晚會后的收尾工作。
后期活動工作：
宣傳費用：噴繪海報宣傳板。
活動費用：音響設備舞臺布置請柬化妝品服裝租借熒光棒鮮花。
人員安排：所有人員由物理電子學院繼教學生會負責。
班會設計流程方案策劃篇六
1、通過比較，讓學生體會母愛是偉大的、無私的。
2、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。
3、讓學生把愛延伸到社會，能用感恩的心去對待自己身邊的親人和老師。
學生詩歌朗誦、效果評價表。
仔細想想，原來mother一詞是可以這樣解釋的。
m（many）媽媽給了我很多很多。
o（old）媽媽為我操心，白發(fā)已爬上了您的頭。
t（tears）您為我流過不少淚。
h（heart）您有一顆慈祥溫暖的心。
e（eyes）您注視我的目光總是充滿著愛。
r（right）您從不欺騙我們，教導我們?nèi)プ稣_的事情。
古母親節(jié)起源于希臘，古希臘人在這一天向希臘神話中的眾神之母赫拉致敬。在17世紀中葉，母親節(jié)流傳到英國，英國人把封齋期的第四個星期天作為母親節(jié)。在這一天里，出門在外的年青人將回到家中，給他們的母親帶上一些小禮物。
現(xiàn)代意義上的母親節(jié)起源于美國，由amanm、jarvis（18641948）發(fā)起，她終身未婚，一直陪伴在她母親身邊，在母親于1905年世紀，amanm悲痛欲絕，兩年后（1907年），amanm和她的朋友開始寫信給有影響的部長、商人、議員來尋求支持，以便讓母親節(jié)成為一個法定的節(jié)日。amanm認為子女經(jīng)常忽視了對母親的感情，她希望母親節(jié)能夠讓人多想一想母親為家庭所付出的一切。第一個母親節(jié)于1910年5月10日在西弗吉尼亞和賓夕法尼亞州舉行，在這次節(jié)日里，康乃被選中為獻給母親的花，并以此流傳下來。1913年，美國國會通過了一份議案，將每年5月的第二個星期天作為法定的母親節(jié)。母親節(jié)從此流傳開來！
在纖細青翠的花莖上，開出鮮艷美麗的花朵，花瓣緊湊而不易凋落，葉片秀長而不易卷曲，花朵雍容富麗，姿態(tài)高雅別致，色彩絢麗嬌艷，更有那誘人的濃郁香氣，甜醇幽雅，使人目迷心醉，這就是在母親節(jié)贈給母親的鮮花康乃馨。1934年的5月，美國首次發(fā)行母親節(jié)紀念郵票，郵票上一位慈祥的母親，雙手放在膝上，欣喜地看著前面的花瓶中一束鮮艷美麗的康乃馨。隨著郵票的傳播，在許多人的心目中把母親節(jié)與康乃馨聯(lián)系起來，康乃馨便成了象征母愛之花，受到人們的敬重?？的塑芭c母親節(jié)便聯(lián)系在一起了。人們把思念母親、孝敬母親的感情，寄托于康乃馨上，康乃馨也成為了贈送母親不可缺少的珍貴禮品。
其實并不是只有在母親節(jié)這天才要特別去關心母親，365天里，每一天都是母親節(jié)，母親的關心是不放假的。需要關心的除了母親之外還有父親及家里所有關心的你的人。父親母親都是家庭的支柱，幸福的源泉，也是我們?nèi)松缆飞系闹?。我真的很希望所有的人都能很好好的去愛護這份與生具來卻又珍惜可貴的幸福。
讓我們多給母親一點愛與關懷，哪怕是酷暑中的一把扇子；寒冬中的一件毛衣，讓母親時刻感受兒女的關心。我不是一個好兒子，我常常會讓母親擔心掛念。但我會努力的，用好的成績報答你們，以后我再也不讓你們傷心牽掛了。祝福天下所有的母親健康快樂，也祝福天下所有的家庭幸福美滿。
（一）、你是否了解你媽媽？
1、你媽媽的生日是_________。
2、你媽媽的體重是_________。
3、你媽媽的身高是________。
4、你媽媽穿_______碼鞋。
5、你媽媽喜歡顏色是________。
6、你媽媽喜歡水果是________。
7、你媽媽喜歡的花是________。
8、你媽媽喜歡的日常消遣活動是_____________。
請你如實回答。
有心的同學可以把答案寫在一張紙寄給你媽媽評分，答對6題以下的請你以后多與媽媽溝通。
（二）、你是否關心你媽媽。
1、你知道你媽媽的身體健康狀況嗎？
健康、一般、較差（如有病的請你寫出名稱，還可以寫出治療情況）。
2、你認為送什么禮物你媽媽會最開心？
3、今年的母親節(jié)你對你媽媽有什么表示？你媽媽有何反應？
今天我們主要聊了媽媽對你們的愛，但除了母愛，還有師愛、親人的愛、朋友的愛、社會上的愛。老師希望同學們在接受這些愛的同時，也能以一顆感恩的心去對待別人。
集體朗誦：
感謝我的父母，您給了我生命，教我學走路，教我學說話，讓我健康地成長；感謝我的老師，您給了我教誨，教我學知識，教我學做人；感謝我的朋友，你給了我純真的友誼，教我學會關愛，讓我充滿了希望；感謝社會，感謝人生。我一定自理、自立、自尊、自強，健康成長！
演講稿：頌媽媽。
班會設計流程方案策劃篇七
二、活動目的：
1.初三的學習激烈緊張，學生要有很好的心理素質(zhì)才可以更好的適應初三的學習生活。這次活動，就是讓學生擁有積極健康的心態(tài)，適應初三緊張而忙碌的學習，渡過人生第一個艱難時刻。
2.通過主題活動，宣傳心理健康教育知識，培養(yǎng)同學們積極健康的心理，讓學生管理自己的情緒，使其擁有積極穩(wěn)定的情緒。
3.讓家長更了解學生的壓力，理解學生的心理，能與學生真情溝通，使家庭教育和學校教很好相結合。
4.使人擁有健全的人格，擺脫自卑、膽怯，懶散，浪費時間等不良心態(tài)，從而更好地投入到學習、做一個積極向上，心理健康的中學生。
三.過程與方法：在大家自主、合作、探究的過程中，培養(yǎng)學生，敢于表達自己的想法，培養(yǎng)學生的團結互助的精神，從而達到以上的活動目的。
四、課前準備：
收集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想讓學生用名人的事例來激勵鼓舞自己。
五、活動口號：“關愛心靈，擁抱陽光，從現(xiàn)在開始”。
六：活動過程：
(一)：學生齊背班訓：我自信我快樂，我拼搏我成功。
(二)：打開心窗，說說心理話：(讓學生談談自己上初三以來的感受，了解學生的心態(tài)如何。分析學生存在的幾種心理問題。)。
時光荏苒，光陰似箭，同學們帶著理想，到滿族中學追求知識，已經(jīng)是第三年了。初三了，大家現(xiàn)臨是的中考，你們?nèi)松牡谝粋€轉(zhuǎn)折點，是一個艱難的時刻。開學二十多天了，我們同學感受到初三的學習與初一初二明顯的不同，我們一定有深刻的感受吧。我們交流一下好不好?(幻1我的心情故事)。
(同學們說心理話.....)。
聽了同學們的心聲，老師深刻的理解大家，求學的路真是苦呀。有些同學，天天這樣的想法，你們不痛苦嗎?大家知道嗎?這是一種不良的心理，它會影響著你們在初三的學習，影響著中考。老師把你們的心理歸納了一下。(幻2)。
1.壓力或焦慮心理。學校課業(yè)任務繁重，競爭激烈，父母的期望值過高，使得學生精神壓力越來越大。
2.厭學心理。這是目前學習活動中比較突出的問題，不僅是學習不好的同學不愿學習，就連成績很好的同學也有這種傾向。
3、人際沖突心理。包括與老師、家長、同學的沖突，生活在一起不和諧、不協(xié)調(diào)的人際關系中(不健康人際關系。)。
班會設計流程方案策劃篇八
課前準備：
1、編排節(jié)目準備故事準備名言。
2、制作ppt。
3、教室內(nèi)師生按“v”字型就坐。
一、活動目的：通過班會，讓同學們明白自由的含義，自由并不是想干什么就干什么，并且明白自由不是無限制的自由，自由是有限制的。當自己的自由權利受到侵害，如何用正確的手段來維權。
二、活動過程：
(一)1、展示名人警句。
2、全班同學朗讀名人警句。
3、主持人問：這幾句名人中，體現(xiàn)了什么的重要性?
全班：自由。
設計意圖：用名人警句引出班會。
主持人：那同學們知道什么是自由嗎?今天讓我們一起走進自由，了解自由?！罢_認識自由與限制”班會現(xiàn)在開始。
(二)自由的含義。
(三)1、觀看圖片觀看視頻“追求自由”：一海豚為追求自由而屢次跳出水面。
設計意圖：讓學生了解自由的含義。
用事例讓學生進一步了解自由的含義。
(四)2、回答問題。
主持人：圖片和視頻反映了什么問題?我們?nèi)绾尉S護自己的自由權利?
設計意圖：讓學生知道，當自己的自由權利受到非法侵害時，應該用這正確的方法來維權。
(五)1、轉(zhuǎn)折：既然我們講了這么多有關自由的內(nèi)容，現(xiàn)在我問大家一個問題“自由是無限制的自由嗎?”
現(xiàn)在同學們先想想，我們來欣賞一篇文章《我們的“自由”》。
2、回答問題(與評委互動)。
設計意圖：通過辨析題，讓同學們暢所欲言，表達自己對這個問題的看法。
(四)班主任總結。
三、活動反思：
本次班會主題鮮明，目的明確，活動設計環(huán)環(huán)相扣，內(nèi)容充實，形式靈活多樣，情景營造真實，比較貼近學生實際生活，符合他們的認知水平和審美趨向，容易引起學生的心靈共鳴。
通過此次的主題班會，同學們對“自由”這一概念有了更為全面和具體的認識，更重要的是在整個活動過程的前前后后，同學們能夠一在親身體驗過程中，彼此之間有了更深刻地了解與默契。
本次班會的缺憾在于若能將活動形式更多樣化，讓學生有切實的感受則更好。
班會設計流程方案策劃篇九
1、認識學校安全隱患。
2、掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的意識。
掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的意識。
一。學校中存在的安全隱患。（可請學生列舉一些現(xiàn)象）。
1、學生集會、群眾活動、課間活動的安全隱患。
2、學生飲食、就餐的安全隱患。
3、學生交通安全隱患。
4、學校隱性傷害的隱患。
二。學生集會、群眾活動、課間活動中就應注意的安全事項。
上下樓梯要注意什么。
1、不要因為趕時間而奔跑。
2、在人多的地方必須要扶好欄桿。
3、整隊下樓時要與同學持續(xù)必須距離。
4、上下樓時不要將手放在兜里。
5、不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。
6、上下樓靠右行。
群眾活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言禮貌。
課間活動應當注意什么。
l.室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下頭的課程。
2、活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。
3、活動的方式要簡便易行，如做做操等。
4、活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
三。學生飲食、就餐的安全注意事項。
不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。
禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。
四。交通安全注意事項。
行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。
乘坐公交車注意事項：
1、車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。
2、乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，就應注意看管好自身物品，謹防扒手。
3、注意公共場所禮儀，時刻牢記“壽春品牌，當我職責”。不要大聲喧嘩，持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生，主動為老若病殘讓座等。
騎自行車須知。
1、要學習了解、自覺遵守道路交通法規(guī)。
2、持續(xù)車況良好，車鈴、剎車齊全有效。
3、行駛中要遵守交通信號燈，不得搶穿紅燈。
4、穿越無信號燈的十字路口，務必"一慢、二看、三透過"。
5、務必在規(guī)定的非機動車道內(nèi)行駛；在無分道標志線的道路，務必靠邊行駛。
6、行駛時不要隨意搶占機動車道、不要多車并排行駛。
7、行駛時要集中思想，不要帶著耳機收聽廣播、音樂。
8、在轉(zhuǎn)彎時務必看清后面來車，先伸手示意，不要突然轉(zhuǎn)彎、斜行轉(zhuǎn)彎。
五。其他學校安全的注意事項：
1、如何正確對待教師的批評，甚至誤解。
敢于自我反省，認真反思。如果真是教師誤解，就應和教師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。
1、你與同學發(fā)生矛盾怎樣辦。
自我的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，所以，在同學間遇到矛盾時，必須要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自我和同學帶來不良的后果。
2、如何加強教室安全。
要注意教室的安全。學生上課離開本班教室必須要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，哪后果是不堪設想的'。
3、為什么不能提前到校。
校門沒開，一些學生在校門發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會造成不必要的傷害。
在校門外擁擠，會造成意外傷害。
4、當自我感到身體不適時，怎樣辦。
及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。
5、你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎樣辦。
先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視狀況而定。
6、安全小常識。
臨危逃生的基本原則：
持續(xù)鎮(zhèn)靜，趨利避害；學會自救，保護自我；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救：
“119”——火警。
“110”——報警。
“120”——急救。
“122”——交通事故報警。
打電話時要說清地點、相關狀況、顯著特征。
六。小結。
生命是完美的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們必須要時刻加強安全意識，努力增強自我防范潛力，作到警鐘長鳴！
班會設計流程方案策劃篇十
主持人甲：全體立正，三（2）中隊《文明禮儀從我做起》主題隊會現(xiàn)在開始。
主持人甲：出旗——敬禮，禮畢；
主持人甲：唱隊歌；
主持人甲：全體請坐，中隊長講話。
主持人乙：講文明，懂禮貌是一個人應具備的基本文明素質(zhì)，作為小學生，理應從小培養(yǎng)這樣的良好習慣。
主持人甲：現(xiàn)在場上分成了3個小隊，分別是——語言美小隊（小隊說口號：語言文明，如沐春風。）；舉止美小隊——（口號：舉止大方，賞心悅目，）；心靈美小隊——（口號：讓心靈像花兒一樣美麗）。
（一）語言美小隊上場。
隊長：我們是語言美禮儀隊，請看我們的風采展示。
第一個節(jié)目：
隊長：你們看，人與人之間難免磕磕碰碰，一句“對不起”就能使怨氣煙消云散。學會道歉，是我們從小學做人很重要的一項道德修養(yǎng)，我們要學會說“對不起”，力爭做個文明少年。生活中的文明禮貌用語還有很多，下面請聽故事。
故事《問路》。
隊長：同學們，人在社會上生活，總要和別人交往。學會禮貌待人，恰當?shù)厥褂枚Y貌語言，就能使人與人之間的關系更加和諧，社會生活更加美好。
（二）舉止美小隊上場。
隊長：該我們舉止美小隊上場了。我提一個問題，舉止美的具體要求有哪些？
1、表演禮儀舉止：隊員回答：站如松，坐如鐘，行如風。
說得好！站如松，坐如鐘，行如風的具體要求到底是怎么樣的呢？
我請一個同學來表演，一個同學來解說一下。
（1）站如松：頭正，頸直，挺胸，收腹，立腰，整個身體有向上提的感覺；
（2）坐如鐘：端正地坐在座位上，上身自然挺直，頭平正，雙腿自然彎曲，雙手自然放在桌面上或膝蓋上。
（3）行如風：頭抬起，腰要挺，背要直，腰要立，輕而穩(wěn)。
小隊長：希望同學們都能做到站如松，坐如鐘，行如風。
學生1：上學、放學路上不買零食，不邊走邊吃食物，不追逐打鬧，不攀折花木。
學生2：不進電子游戲室及其它不利于青少年身心健康的娛樂性場所。
學生3：游覽時，對公共設施，名勝古跡要珍惜愛護。
學生4：衣著得體，合群，不追求名牌。日常著裝要符合小學生的年齡特點和身份。
學生5：愛惜圖書，借閱圖書應按時歸還。
3、小隊長：社會上處處考驗著我們的文明素養(yǎng)，請聽詩朗誦《當我們在影院里》。
隊長：文明是一種美德，做一個文明觀眾則是尊重他人的行為。
生活中，我們常常扮演者不同的角色。我們怎樣處處做到文明禮貌呢？請聽快板。
小隊長：舉止美不僅能給人們留下美好的印象，還能使自己的身體健康成長，請同學們在日常生活學習中一定要注意舉止美。
（三）心靈美小隊上場。
小隊長：我們是心靈美小隊，現(xiàn)在由我們?yōu)榇蠹艺故撅L采。
1、請同學介紹自己平時做的好人好事。
（1）我經(jīng)常幫鄰居張爺爺做家務，爺爺夸我是個樂于助人的好少年，我被評為“文明星”。
（2）我從不隨便扔廢紙，看到地上有紙，我主動撿起，大家夸我是環(huán)保小衛(wèi)士。
（3）在公交車上我給阿姨讓座，我扶老奶奶過馬路，他們叫我雷鋒式的好少年。
2、隊長：請欣賞文明禮儀歌謠：
3、隊長：最后，我想問問同學們：要成為講文明、懂禮儀的小學生，應怎樣去努力？
學生1：承擔一些力所能及的家務，主動幫助父母洗菜、燒飯、洗刷餐具等。
學生2：在商店購買東西時，要禮貌的和售貨員打招呼。
學生3：接打電話，先說“您好”，再自報姓名，打錯電話，應向?qū)Ψ降狼浮?BR> 隊長：：文明禮儀的內(nèi)容很多，包括個人禮儀和公共禮儀，文明行為、文明用語、文明上網(wǎng)……都是日常生活，日常學習的小事，但真正做起來并不容易，希望同學以自己的實際行動告別不良行為，做一個文明的小學生。
（四）總結：
2、主持人乙：禮儀之歌處處飛，文明行為要記牢。讓我們在《咱們從小講禮貌》的歌聲中結束這次的主題中隊活動吧。（多媒體出示歌詞）。
主持人甲：下面歡迎輔導員講話。
主持人乙：全體起立，呼號。
輔導員：準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。
全體學生：時刻準備著。
主持人甲：退旗——敬禮，禮畢
主持人甲。
：三（2）中隊文明禮儀從我做起主題中隊會到此結束。
一、班會目的。
1、使同學們認識到講究文明禮儀是非常有必要的。
2、使同學們認識到一個真正有文明的人應是怎樣的。
3、通過學生的自我剖析，使他們發(fā)現(xiàn)自己存在的不足之處，從而朝著更加好的方向發(fā)展，打好基礎。
二、時間和地點。
地點：多媒體教室。
三、參加人員。
為了調(diào)動全班學生的積極性，此次活動要求全員參加，將班級分成幾個小組，做到人人參與，人人有責任。
1主持人：蔣旭晴張?zhí)旖堋?BR> 2小品組：周新宇湯穎徐悠揚。
3禮儀學習小組：陳靜玲沈義雪竇佳慧。
4才藝小組（兩句半）：蔣思佳張帥波。
5現(xiàn)場采訪小組：徐悠揚周小倩袁鵬程張俊杰蔣思佳。
6倡議小組：陳金鳳王玉茹黃恒。
7拍攝小組：彭玉容將建成儲愛玲石越張?zhí)旖芤Φぱ唷?BR> 8班歌領唱小組：周浩偉陳嘉欣陳金龍趙蓉蓉。
四、班會內(nèi)容：
（一）宣布班會開始。
（二）唱國歌。
（三）小品表演。
（四）禮儀知識學習。
（五）才藝表演（兩句半）。
（六）拍攝小組。
（七）現(xiàn)場采訪。
（八）倡議并簽字。
（九）唱班歌。
（十）結束語。
五．班主任作總結。
班會設計流程方案策劃篇十一
活動目的（教育、培養(yǎng)的效果及目標）：
進入高三，通過讓學生自行制定切實可行的奮斗目標，使之一開始就讓自己的實際行動與奮斗目標相匹配，提高學生的積極性和主動性，為自己的理想不斷奮斗。
活動主要準備、過程及效果：
準備工作：在班會開始前幾天讓學生自行擬定一兩個自己向往的理想大學，并讓部分同學談談自己進入高三后心理和行動的轉(zhuǎn)變。
過程：
1、播放背景音樂：《我的未來不是夢》。
2、在音樂想起的同時，主持人朗誦了自編的一首詩。
3、讓幾個同學談談自己進入高三的思想和行動轉(zhuǎn)變，并談談自己的理想學校。
4、讓每一位同學寫出自己的奮斗目標和實際行動。
5、主持人號召每一位同學為了自己的理想努力奮斗。
班會設計流程方案策劃篇十二
一、活動目的：
通過學習資料、講故事、談話、討論等活動形式，使學生理解雷鋒精神的內(nèi)涵，在班內(nèi)營造互助互動的良好氛圍。要求學生從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，向雷鋒學習，多做好事。
“雷鋒精神”在學生身上閃現(xiàn)，我們的社會將時時，沐浴在“和諧”的春風里，處處是溫暖。因而本次活動秉著“我的活動我做主”的原則，選材來源于學生的生活，活動的方式也以學生的自主活動為主，剖析各個案例，進步明確并促使學生能從身邊的小事做起。
二、活動準備:。
教師：相關幻燈片。
學生：收集雷鋒生平、搜集故事，學唱雷鋒歌曲、小品《一顆釘子》、歌曲表演《愛的奉獻》。
三、活動過程：
中隊長：全體起立，各小隊報數(shù)。
（3）我宣布：“學雷鋒，樹新風”隊活動現(xiàn)在開始。為了使活動生動有趣，我們中隊特邀甲、乙擔任主持人，大家歡迎。甲：三月，陽光明媚；三月萬物復蘇。乙：三月，春風送暖；三月，大地換新顏。甲：同學們，三月是什么日子全班學生回答：學雷鋒活動月。
合：“學習雷鋒好榜樣”主題班會現(xiàn)在開始！環(huán)節(jié)一：了解雷鋒。
從一九六一年開始，雷鋒經(jīng)常應邀去外地作報告，他出差機會多了，為人民。
服務的機會就多了，人們流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。
一九六零年八月，駐地撫順發(fā)洪水，運輸連接到了抗洪搶險命令。雷鋒忍著剛剛參加救火被燒傷的手的疼痛又和戰(zhàn)友們在上寺水庫大壩連續(xù)奮戰(zhàn)了七天七夜，被記了一次二等功。
望花區(qū)召開了大生產(chǎn)號召動員大會，聲勢很大，雷鋒上街辦事正好看到這個場面，他取出存折上在工廠和部隊攢的200元錢（存折上203元）跑到望花區(qū)黨委辦公室要捐獻出來，為建設祖國做點貢獻，接侍他的同志實在無法拒絕他的這份情誼，只好收下一半。另100元在遼陽遭受百年不遇洪水的時候捐獻給了遼陽人民。在我國受到嚴重的自然災害的情況下，他為國家建設，為災區(qū)捐獻出自已的全部積蓄，卻舍不得喝一瓶汽水。
乙：對于雷鋒叔叔，看來大家都很了解，接下來，我們就要進行一個知識競賽了，大家準備好了嗎出示：
1：雷鋒同志逝世了多少年。
4：雷鋒同志生前是在運輸連多少班的5：雷鋒紀念管建立在那里的。
6：“向雷鋒同志學習”的題詞是誰在1963年為雷鋒同志而寫的。
7：“誰愿當一個真正的共產(chǎn)主義者就應該向雷鋒同志的品德和風格學習。”是誰提的詞。
8：“學習雷鋒同志，弘揚雷鋒精神?！笔钦l的題詞。
9：多少年，雷鋒同志被批準加入中國共產(chǎn)黨。
學生以小組為單位進行搶答，答對的小組可以獲得紅花一朵，答錯的小組將失去下一題的搶答機會。
環(huán)節(jié)三：學習雷鋒。
1、學唱歌曲《學習雷鋒好榜樣》。
2、讓學生討論：值得向雷鋒學習的精神是什么3、3月，同學們該怎樣度過。
（1）組建“學雷鋒小組”積極開展學生學習生活互助和美化校園的志愿服務活動，促進良好班風、校風的形成。要求這些學生做好日常行為的表率工作，起到模范帶頭作用。
水，并對衛(wèi)生區(qū)進行徹底清理，杜絕死角。
（6）搜集、閱讀有關雷鋒的故事，能向同學們講1-2個雷鋒做。
過的好事。甲：其實，在我們身邊，雷鋒精神還是時時刻刻存在的，他們默默無聞，卻樂于助人，幫助了我們，瞧，他來了。表演小品《一顆釘子》。
乙：雷鋒，其實哪兒也沒去，就在我們身邊。時代的改變或許令雷鋒精神的表現(xiàn)形式也有所改變，但這并不代表我們的社會不需要雷鋒，實際上，雷鋒的奉獻精神依然存在我們的生活中，并被千千萬萬人繼承和學習，以美麗而純潔的心靈，讓更多人感受到愛與美，感受三月春風般的溫暖與舒適。欣賞歌舞表演《愛的奉獻》。
輔導員講話：通過這次活動，大家體會到：“學雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚，學習雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個人，關心每件事，同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處才能都洋溢著和諧融洽的溫暖。我們應該在日常的生活中發(fā)揚雷鋒精神，使其成為生活的一部分，讓雷鋒精神成為我們的一份良好品格。
呼號：輔導員：準備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗；隊員：時刻準備著。（拳心向外，面向隊旗）中隊長：退旗、敬禮。中隊長：宣布活動結束。
班會設計流程方案策劃篇十三
一、活動目的：
現(xiàn)在的學生，就其心靈的一翼--“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道享受，只知道自己需要，只知道汲取的“冷漠一代”。以此次活動，告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。
二、活動過程：
(一)聽一個感人的故事。
下面請大家一起來聽一個感人的故事：蘋果樹和小男孩。
主持人：大家和我們一樣，一樣都是故事中的小男孩，從出生到現(xiàn)在，父母的愛一直伴隨著我們成長，我們不斷的索取，父母是盡其所能，我們接受的是那么的心安理得，此時此刻我們的心情都不會很平靜，下面這首歌是否能引進大家的共鳴呢?把“父親”這首歌獻給我們偉大的父母!這首歌不禁使我們回憶起，在我們成長的這十幾年中，父母為我們所做的點點滴滴。那么誰愿意與大家一起分享他的感動呢?請大家舉手(同學發(fā)言)。
(二)現(xiàn)場調(diào)查。
可我們又對父母了解多少呢?下面進行現(xiàn)場調(diào)查。
通過剛剛的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，并不是每個同學都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調(diào)查也會知道結果，父母會對我們的一切記憶的都很深刻!
(三)做一個感恩的人。
讓學生回家做好三個一活動：
1.給遠方親人寫一封信。
2.為父母或親人洗一次腳。
3.每天為家里做一件家務。
班會設計流程方案策劃篇十四
一、活動目的：
開展此次主題班會，將手機問題進一步深入到學生心中。以加強學生在校使用手機的規(guī)范。
二、活動準備：
1.班級查找手機的基礎知識（歷史，發(fā)展，利與弊）。
2.搜集手機的利弊問題強調(diào)手機的“弊端”。
3.設置假想情景，展開想象，幻想未來。
三、開展過程：
1、以猜謎語方式引入主題――手機。
“你討厭，你討厭，天天親我嘴和臉，你無恥，你無賴，天天拉我褲腰帶，你無情，你無意，只會花我的血汗錢。（猜一物品）”
隨著時間的改變，手機的發(fā)展越發(fā)迅速，手機的使用愈發(fā)智能化和方便化，很多人只知道手機的“面”，不了解手機的真正的內(nèi)在，根據(jù)ppt讓同學們更加認識到手機的歷史，手機的時代變化性。
2.討論環(huán)節(jié)。
了解了手機的歷史性后，告訴同學們，在唯物主義中，任何事物都有兩面性，讓學生結合自己的生活實例列舉出手機的利與弊。通過資料總結，讓同學們充分了解手機的利與弊，尤其讓同學們了解手機的幾大弊端，告訴同學們?nèi)绾握_的使用手機，對于手機的利與弊有一個全面的認識。
3.真實案例再現(xiàn)。
列舉出手機引發(fā)死亡的4起事例，告訴同學手機對于我們的最直接的威脅是什么，對于這些威脅我們?nèi)绾蔚姆婪兑约岸沤^，防止這些悲慘的故事發(fā)生在我們的身上。
4.再次進入討論環(huán)節(jié)。
了解手機的基礎知識之后，再次強調(diào)校紀校規(guī)中的關于手機問題的深入探討，以“小主人可以不可以帶我到學?！睘樵掝}，讓同學們暢談自己對于這一話題的認識。
當然對于同學的認識肯定會產(chǎn)生分歧，主持人做為引導者對這一話題進行一次小總結。“手機的發(fā)展十分的迅速，隨著國內(nèi)經(jīng)濟水平的上升，以及家庭對我們的關愛，手機已經(jīng)是一個很普遍的東西，但手機是學校三令五申的東西不允許出現(xiàn)在校園內(nèi)，可考慮到同學們的實際情況，學校也是放松了要求，同學們應該自覺的使用手機，在上課期間，嚴禁玩手機！課后，玩一玩也是可以的，所以手機的使用完全是靠同學們自己，如果違反了學校的條例，學校也有權沒收同學們的東西?！?BR> 5.遐想環(huán)節(jié)。
伴隨著音樂，大家閉上雙眼，遐想“如果有一天手機遠離了我們，對我們會有什么影響”同學們有奇思妙想的回答：
“沒有手機我不能蹲廁所”
“時不時下意識地去摸一下口袋”
“到處問人：‘幾點了??！幾點啦！’”
“煩人，都沒人找我玩了！”
“糟糕，家里沒人，我的肯德基啊……”
“我擦真無聊，什么事都沒干不了！”
“咦！我的手機丟哪里去了，我記得在這的唉！”
“我不是土豪了！”
……。
6.班主任小結：
現(xiàn)在學生擁有手機已經(jīng)是一種趨勢，處于青少年時期的我們要用辨證的觀點去對待手機，我們應該學會在適當?shù)臅r間和地點使用手機，不能沉迷于上網(wǎng)和玩手機游戲當中，希望大家知道，手機終是玩物，不可玩物喪志，對于手機的不好的誘惑，永遠保持抵制的態(tài)度！
本次班會在歡樂的氣氛中圓滿結束。
班會設計流程方案策劃篇十五
在現(xiàn)實生活中，一個人，一件事，一個時段的相對完美是可以做到的。每個人，每件事，每個時刻的絕對完美是不可能的。同樣，幸福也是，人生絕大部分時間都是平淡，無聊和寂寞的，就像有人說的：抖開生活的包袱，都是瑣事、煩事、累事。幸?？鞓返母惺苁撬查g的，所以才值得追求，記憶和珍藏。
班主任工作似乎和“瑣事”“煩事”“累事”直接掛鉤，和下班后還要家訪，談心，和各種責任，壓力，復雜的關系聯(lián)系在一起。雖然學校很重視班主任工作，班主任津貼不斷增加，雖然職稱直接與班主任工作年限掛鉤，……趨利避害，追求幸福是人的本性。
尋找班主任工作的幸福，讓我們一起行動起來吧！
最后，獻上朱永新教授的一首小詩，和大家一同分享：
有一種態(tài)度叫享受。
有一種感覺叫幸福。
學會面帶微笑才能享受生活。
懂得播種快樂才能收獲幸福。
那么，親愛的老師。
讓我們面帶微笑，讓孩子的心田充滿陽光。
讓我們播種快樂，讓學生的明天更加輝煌。
讓我們，也把微笑和快樂貯滿自己的心房。
1、通過班會活動方案的展示，了解主題班會的主旨和過程，為日后的班主任工作打下基礎，更為師范生提供一個展示自己教育思想和才華的機會，將所學理論知識付諸于實踐的平臺。
3、通過實踐環(huán)節(jié)，將策劃方案付諸實踐，充分鍛煉自身的師范技能、組織能力和溝通交流能力。
4、通過參加此次活動，能有不同的教育觀點和思路的碰撞，迸發(fā)出的火花，取得教學相長之效。
xx年4月底5月初。
溫州大學所有在校學生，重點是師范生。
校社聯(lián)，班主任工作研究會和教育協(xié)會。
（一）前期準備。
1、宣傳工作。
（1）在各個生活區(qū)和相關學院粘貼海報和橫幅。
（2）以短信的形式，通知各個班級的班長。
（3）在生活區(qū)人多的地方發(fā)放活動宣傳單。
2、確定主持人。
要求普通話標準，應變能力較強，有一定經(jīng)驗者更佳。（主持人應當在活動之前對選手的背景和他們的參賽設計方案有一定的了解。）。
3、提前邀請資深老師做評委。
4、申請場地。
（二）初賽環(huán)節(jié)。
1、賽前準備。
（1）布置會場。
a)安排好觀眾席、評委席、參賽選手席及主持人的位置。
b)準備好評委需要用到的物品，包括紙、筆、礦泉水。
（2）收集參賽選手的班會策劃稿（參賽者最遲于活動前兩天上交有關設計方案和ppt等）。
2、活動時間。
xx年4月17。
2、活動地點。
北校3號樓101室（暫定）。
3、班會主題。
環(huán)境保護、安全教育、學會感恩、珍愛生命、網(wǎng)絡文明、師生的和諧關系……。
（以上主題僅供參考，選手可根據(jù)自身情況自定主題，要求主題健康積極。）。
4、活動形式。
ppt展示+選手的講解。
5、活動順序。
（1）開場主持人，介紹評委嘉賓，以及比賽規(guī)則。
（2）指導老師簡短發(fā)言。
（3）參賽選手正式按照事先排定（抽簽）的順序上臺說課，闡述自己的主題班會方案。
（4）指導老師點評，及給出相應的分數(shù)，從高到低刪選出10名選手，參加決賽環(huán)節(jié)。
（5）歡送老師，清理場地。
6、評分標準。
（1）班會主題設計是否符合學生思想狀況和心理狀態(tài)等；是否有較強的時代性和針對性。
（2）班會流程是否緊湊清晰、環(huán)環(huán)相扣，是否緊扣主題。
（3）班會形式是否生動有趣，圍繞主題寓教于樂。（4）在主題班會中，學生是否能積極參與、如果有教師參與，師生之間、同學之間是否互動良好。
（5）整個主題班會氣氛是否活躍，情緒積極向上。
（6）主題班會結束時，是否有明確的主題落腳點，活動是否達到預期效果。
7、獎項設置。
初賽只篩選出前十名，進入下一階段的比賽。
（三）實踐環(huán)節(jié)。
1、活動目的。
讓參賽者充分體驗班主任開展主題班會的過程，深切感受開展主題班會的意義，以便讓參賽者在真正成為班主任時，能夠從容的應對在主題班會中可能出現(xiàn)的問題。
2、活動時間。
xx年4月18-xx年5月1日。
3、活動地點。
各個（組）參賽同學，確定自己開展的班會的主題，確定好要實踐的地點，例如在小學、初中、高中，或是自己的班級，只要能夠開展主題班會的即可。如果實在沒有地點實踐，本協(xié)會可以提供實踐的地點。
4、注意事項。
（四）決賽環(huán)節(jié)。
1、賽前準備。
（1）準備情景答辯的題目。
（2）布置會場。
a)安排好觀眾席、評委席、參賽選手席及主持人的位置。
b)準備好評委需要用到的物品，包括紙、筆、礦泉水。
（3）邀請評委老師。
（4）購買獎品和禮品。
2、活動時間。
xx年5月1日。
3、活動地點。
北校音樂廳（暫定）。
4、活動形式。
自我介紹（1分鐘）+成果展示（5分鐘）+主題演講（3分鐘）+情景答辯（3分鐘）。
注：1、成果展示要有活動開展的效果分析。
2、演講主題為“尋找班主任工作的幸?！?BR> 3、情景答辯是現(xiàn)場抽簽。
5、評分標準。
總分：30分（成果展示：10分主題演講：10分情景答辯：10分）。
注：按總分的高低順序選出獲獎選手。
6、獎項設置：
一等獎：1名二等獎：2名三等獎：3名。
（五）后期制作。
1、將優(yōu)秀主題班會方案設計策劃匯編成冊進行存檔；
2、將此次的活動進行成果展示。
3、做好活動總結。
班會設計流程方案策劃篇十六
活動目的：
1、讓學生明白環(huán)境的變化不要影響自己的學習態(tài)度，班主任的更換，語文老師的變換不能成為學習成績下滑的理由。
2、讓學生認識到四年級是高年級了，要樹立起學習的獨立性。
活動班級：
xx學校四(1)班。
活動準備：
1、學生提前準備關于新學期新變化的所思所想。
2、美國納爾遜中學校徽故事。
3、網(wǎng)上下載相關音樂和視頻。
活動過程：
1、開場白引入兒歌《小二郎》引入學習話題。
2、為什么要學習?
3、如何快樂得學習?
4、學生上臺暢談最近的學習狀態(tài)。
5、教師總結讓學生明白樂學的含義，根據(jù)班級情況，讓學生明白學習的重要性。
6、教師總結并點題。
7、延伸：校訓中的感恩、健康、陽光有給你帶來什么啟發(fā)呢?留給同學們思考。
8、齊背誦校訓，結束活動。
班會設計流程方案策劃篇十七
大學時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)進入大三?；蛟S此時的我們?nèi)匀幌褚郧耙粯用悦?，甚至更加糾結。或許經(jīng)歷大一大二沉淀的我們有了更明確的目標和奮斗的方向，或許我們正在理想與現(xiàn)實中掙扎，拼命找到屬于自己的路以及路上的風景。無論現(xiàn)在的我們有著怎樣的變化，我們始終大三了。大三，我們該學會成熟，我們該承擔責任，我們該學會珍惜，我們該面對生活。在這樣的過渡階段，我們該學會思考，于是我們召開本次主題班會，希望通過班會分享找到自己的定位，思考大三以后……同時，班會是全班同學聚在一起的有效途徑。
二、班會主題。
三、班會目的。
1、通過策劃組織班會，讓同學們靜心思考自己在大三一年以及今后的方向。
2、通過團隊游戲，讓平時交流很少的同學能夠有更多機會彼此交流，團隊游戲可以培養(yǎng)團隊精神，有利于增強班級凝聚力。
3、游戲也富含人生哲理，通過游戲讓同學們感受到不一樣的快樂和智慧。
四、班會情況。
對象：地科10師范3班全體成員。
時間：_年9月8日（星期三）。
晚上7：00——9：30。
地點：地理科學學院。
時間。
事項。
負責人。
備注。
17：00——18：40。
會場布置，包括黑板、講臺、音樂。
全體班委。
需要有會寫pop字體的同學。
18：40——19：00。
最后的前期準備檢查以及到會同學清點。
蒙林熙。
陳蓓。
19：00——19：30。
開場白、魏老師和陳老師講話。
孫婷婷。
時間隨情況而定。
19：30——19：50。
班會設計流程方案策劃篇一
班級中部分學生認為六年級學習任務重，缺乏明確的學習目標，因而缺少學習的動力；日常學習中總有同學少做漏做作業(yè)，上課不專心，訂正不及時等現(xiàn)象，使得他們成績掉隊。同時也感到不少同學缺乏遠大的理想和堅定的信念，學習的主動性差，做事沒有毅力。
1、明確夢想的重要性：夢想是人生路上的指路明燈，是我們刻苦學習的動力。
2、使學生明白追逐夢想的道路是曲折的，要學會努力與堅持，勇敢面對挫折與挑戰(zhàn)。
3、教育學生勇于承擔責任，做青春無悔的追夢人。
（一）故事欣賞
學習，欣賞在少年時期就有遠大的志向，并且不斷地努力，一次次戰(zhàn)勝挫折，最終獲得了成功的.諸多名人的故事。如：拿破侖的夢想之星，周恩來為中華之崛起而讀書，陳安之的成功之路，巴雷尼從小因病致殘卻摘取生物學醫(yī)學諾貝爾獎的事例，霍金，茅以升等等。
（二）暢談夢想
請同學們寫下自己的夢想；分享彼此的夢想，并談談怎樣實現(xiàn)夢想。
（三）夢想之路
夢想是人生中的指路明燈；有了夢想就有了前進的動力。
只有夢想是不夠的，還需要我們不懈的努力與堅持，才能到達成功的彼岸。
（四）怎樣面對困難
學習小故事《人生十字架》。
小組討論故事帶給我們的思考與啟發(fā)。
交流分享。
（五）宣讀誓言
（六）欣賞歌曲《我相信》
班會設計流程方案策劃篇二
班會目的：
1.使學生明白寬容是人與人交往中一個好的道德品質(zhì)、也是上海城市價值取向之一;。
2.讓學生意識到我們的生活需要相互寬容，我們需要學會“寬以待人”，善于與他人特別是同學和睦相處、互相學習、共同進步，進而形成良好的人際交往，能夠快樂健康地成長。
班會形式：合唱、故事、測試、詩歌朗誦、小品、表演等。
班會過程：
(開場舞)。
合：各位同學，各位老師，大家下午好!
甲：今天在這，讓我們進行一場人與人之間的交往心與心之間的交流。在交往中最重要的是寬容別人。
乙：寬容就是能原諒別人的過錯，能允許別人有不同于自己的意見存在，能接受朋友及他人的成功。
甲：在我們的生活中總會發(fā)生一些大大小小的矛盾，這是正常的，從哲學的角度講，事件本身就是一個矛盾體，但是有些問題我們不解決就會破壞我們的友誼，親情，甚至以后的事業(yè)發(fā)展，所以我們要正確地看待矛盾，不斤斤計較嚴格要求自己，寬容對待他人。
乙：那么，產(chǎn)生矛盾的原因究竟是什么呢?我們又該如何做到律己寬人呢?善待他人呢?這就是我們本次班會探討的主題。
甲：經(jīng)過十年的成長，經(jīng)歷了十年的風雨，期間朋友的友誼，朋友的寬容陪伴著我們走過這十年。
乙：沒錯，從我們懂事開始，我們學著如何做人，如何看待寬容。
甲：在寬容他人的過程中，可能收獲親情和友情，也可能受到他人傷害。
請欣賞小品《轉(zhuǎn)校生》。
(小品表演)。
乙：剛才的小品著實精彩，也確實反映了現(xiàn)實生活中可能出現(xiàn)的一種情況，情節(jié)的發(fā)展也讓我們學會寬容。
甲：小品中的轉(zhuǎn)校生與其他同學成了好朋友，這讓我們看到了寬容的力量。
乙：接下來，讓我們做一個有關寬容度的心理測試題目。
甲：請對下列問題作出“是”或“否”的選擇。請大家要抱著實事求是的態(tài)度來完成，讓我們先來認識一下自己。
乙：有很多人總是故意跟我過不去。
甲：碰到熟人，當我向他打招呼而他視若無睹時，最令我難堪。
乙：我討厭和整天沉默寡言的人一起生活、工作。
甲：有的人嘩眾取寵，說些淺薄無聊的笑話，居然能博得很多人的喝彩。
乙：生活中充滿庸俗趣味的人比比皆是。
甲：和目中無人的人一起共事真是一種痛苦。
乙：看來，同學們大多都有著待人寬容的品質(zhì)與良好的心態(tài)，分數(shù)也不要太在意，我相信在座同學心中好的品德和閃光點一定會在以后的生活中發(fā)光發(fā)熱。
甲：經(jīng)過緊張的測試，讓我們輕松一下，接下來，為大家?guī)砀枨?650》。
(歌曲表演)。
乙：再次感謝他們的動聽歌曲。寬容是港灣，供我們的愛心停泊;寬容是纜繩，連接我們的友誼;寬容是紗網(wǎng)過濾掉我們的不和諧。
甲：我們期待寬容，我們有顆愛心，每個人就有了美好的希望。我們構造寬容，我們享受著清新的空氣與溫暖的陽光，那將是一片海闊天空。
乙：是啊，在我們的生活中，總是需要寬容他人或被寬容，小時候，爸爸媽媽寬容我們，現(xiàn)在長大了，到了學校，老師和同學們寬容我們。
甲：漸漸地，我們成了好朋友，一起分享快樂，一起分擔痛苦。在校園里，留下多少金色時光。
乙：以后，回想起我們在一起的日子，回想起留下的歡笑流過的淚。想到你，是否還記得我。
甲：我在猜想，你是不是也和我想的一樣。
合：只有寬容才能營造出一片愈加蔚藍的天空。
乙：下面，請欣賞詩朗誦——《寬容的魅力》。
(詩歌朗誦)。
甲：多么美好的回憶呀!在我們交往的日子里，我們用真心對待他人，打開我們的心門，去寬容理解對方。
乙：如今的我，依然每天開懷的笑，將笑意傳給身在遠方的你。
甲：在如此詩情畫意的氣氛下，我想到了——那些人對寬容的歌頌。
乙：不要破壞現(xiàn)在的氣氛，讓我們用心中最美麗的文字，來告訴大家。
甲：告訴大家，那個人說的那句話。請欣賞書法表演。
(書法表演)。
乙：蒼勁的漢字，將句意揮毫至盡，書法的風采讓我們感受到了寬容的魅力，感受到了文化的精髓。
甲：我們對寬容其實了解的并不多，社會人事，我們每一樣都不了解。而現(xiàn)在，我們也不需要知道太多。寬容不就是讓我們用心去原諒、理解別人嗎!
乙：是啊!寬容別人是件多么美好的事。
甲：寬容給予我們友誼，給予我們快樂，讓我們的生活更加有滋有味。
乙：人非圣賢，孰能無過，與其為一點小事爭得面紅耳赤，倒不如去寬容對方，向他投以寬容之笑。
甲：那么我們該如何寬容他人呢?欲知詳情，請欣賞小品《辦公室的故事——考驗》。
(小品表演)。
乙：在剛才的精彩表演中，相信大家已經(jīng)了解到生活中，最重要的是：寬容他人包容他人的過錯。
甲：彼此之間的寬容讓我們互相理解、互相支持，讓我們成了好朋友。
乙：朋友，對我們來說，是生活中不可或缺的一部分，有了朋友，我們才擁有快樂，有了朋友，生活才那么豐富，那么精彩。有時候，朋友也是靈感與情感的源頭。
(歌曲表演)。
乙：我想在歌曲中，大家都聽出了朋友之間的友誼。
甲：接下來讓我們聽幾個小故事并說說自己的感想。
乙：請聽故事并思考然后發(fā)表意見。
(聽故事中)。
甲：說的不錯，請聽下一個故事。
乙：不錯，在日常生活中，只要人人都能保持一顆寬容之心。那么，無論我們之間發(fā)生什么隔閡，誤會，最終都會達成諒解。
甲：班會進行到這里，想對大家說聲抱歉，歡樂的時光總是過得很快。我們的班會就此結束。
乙：現(xiàn)在請班主任作總結。
班會設計流程方案策劃篇三
主題班會教案的基本步驟：
第一部分(表頭部分)：班會主題、班級、時間、主講人、參加人數(shù)、教學目的要寫全。
其中教學目的需寫出：通過此次主題班會，目的是什么，同時使學生有了怎樣正確的認識。并知道了什么，學到了什么。
第二部分（主要內(nèi)容和教學步驟）：教學重點、教學難點、教學儀器（計算機、投影儀）教學方法（像講授法、分析法，討論法）。
一、組織教學（導入部分）。
可由主持人引話題、講故事、猜謎語等導入或由班主任主持導入.
二、講授新課（深入階段）。
由主持人主持：
方式：讀材料深入、詩朗誦、出示問題小組討論（或自由討論）。
三、互動環(huán)節(jié):(鞏固、提供階段)。
方式：游戲、互贈、說相聲、答辯、比賽、小品、歌曲表演等豐富多彩的環(huán)節(jié)構成。
做完活動后可由同學發(fā)表感想，升華本次班會主題。
四、主持人總結。
五、班主任總結。
班會設計流程方案策劃篇四
兒童節(jié)主題班會（一）。
【活動宗旨】：
通過開展慶祝“六一”系列活動，積極創(chuàng)設更多的機會，讓大家過好最后一個兒童節(jié)，使我們孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發(fā)揮，在積極的參與中體驗成功、合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。
【準備】。
1、布置富有歡慶氣氛的班級環(huán)境。
2、準備活動獎品和禮品。
3、每小組準備小節(jié)目，進行才藝大比拼，評出最佳小組，最佳個人等獎項。
【活動過程】。
甲：6月，是童年的搖籃;乙：6月，是童年的夢鄉(xiāng)。
甲：6月，有童年的沃土;乙：6月，有童年的太陽。
甲：讓我們用心靈的琴弦乙：用童年的祝愿。
甲：用柔嫩的雙手乙：用五彩的畫筆。
合：去歌唱美好的未來，去描繪燦爛的明天。
感恩――回報――鍛煉出最好的體魄。
主持人甲：是綠洲的甘泉和沃土，滋養(yǎng)了纖細的幼苗。
主持人乙：是老師無私情懷，孕育了無數(shù)未來的希望。
主持人甲：感謝生命，讓跳動的靈魂;。
主持人乙：感謝陽光，讓我們有溫暖的擁抱;。
合：感謝生活，讓我們有喜怒哀樂有開心，有難過有不開心有最開心。;。
主持人甲：下面我們大家來玩幾個游戲，考驗大家的團結精神。
主持人甲：運球比賽的規(guī)則是每組派兩位同學，背靠背夾著球，一起走向終點，先到達者獲勝。若中途球掉落，則重頭開始。
主持人乙：團結向前的規(guī)則是每組派兩位同學，將腳綁住(即兩人三足)，先到達者獲勝。
主持人甲：相信跳繩比賽大家都知道規(guī)則吧，那么我們話不多說，比賽現(xiàn)在開始!
班主任發(fā)言每個人都有屬于自己的青春，人生中青春是最最美好的，精彩的階段.經(jīng)歷了青春的酸，甜，苦，辣，你才會成長為一個真正有意義的人.青春，短暫，會從你手邊輕輕流走，把握好青春意味著充實的人生就在不遠的前方等待著你!青春就象這束鮮花!開放的時候絢麗無比!可它枯萎的時候就慘不忍睹!我們的青春也是如此，在青春的季節(jié)，我們是充滿激情，可青春一旦逝去，我們將失去活力，激情，奔放!我們要珍惜青春，不要讓它白白流走!
兒童節(jié)主題班會（二）。
時間：5月31日。
二、地點：五年級3班。
三、班會主題：快樂智多星。
四、班會背景：
次日就是六一兒童節(jié)了，希望借此機會跟同學們一起提前慶祝六一兒童節(jié)。
五、班會目的。
1.提前慶祝六一兒童節(jié)。
2.讓學生從游戲中獲得更多的有關中國傳統(tǒng)字謎的知識。增加他們的知識量。
六、班會準備。
1.謎語，歇后語，數(shù)十條。
2.兩個小紙盒，一個盒子“博”，另一個盒子叫“精”
3、帶棍子的牌子abcdef號。
七、班會過程。
1.主持人致詞。
清：今天我給大家?guī)砹撕芏嘤腥さ男笳Z和謎語作為精神食量哦!
明：只有精神食量嗎?那我的肚子還是會餓的哦。
清：就知道吃!當然，我還為大家準備了一些甜甜的糖果。
明：那是不是所有人都可以吃呀!我先要一顆。
清：不可以!!只有回答對問題的智多星才能夠得到這些糖果的!你想吃那你就要回答我的問題。
明：那好吧!聰明的同學們，我們大家一起來爭當智多星，爭奪糖果，好不好?
清：那好!請大家分成六小組，每組還要選出一名“代言人”。
(分組，選代言人)。
明：這位代言人很重要的哦!他要腦筋轉(zhuǎn)得快，手也要快的!
明：同學們知道自己的組別了嗎?好，現(xiàn)在就要認真聽好游戲規(guī)則咯!
清：本次活動名字是“快樂智多星”。游戲環(huán)節(jié)分為“我抽題，我來猜”必答題部分和“爭當智多星”搶答題部分。
明：必答題，第一題是經(jīng)典字謎，第二道第三道是博箱里的簡單的謎語和歇后語。必須由本組隊員的代言人來抽取并要求本隊隊員回答。限時一分鐘。答對的，加十分，答錯了不扣分?；卮疱e誤的題目，只會在必答題環(huán)節(jié)結束后才會公布正確答案，和相關解法。
清：搶答題的規(guī)則一會兒再說?，F(xiàn)在讓我們先進行“我抽題，我來猜”環(huán)節(jié)。
齊：你們是智多星嗎?
明：現(xiàn)在請a組代言人上來抽題目。請念出你們的題目。
《清，計時，將題目寫到黑板上》。
明：回答正確(不對!)。
(清：時間到。請你們再好好想想。)。
明：請b組代言人上來。
以此類推!
必答題一：
若要成功須出力――――工。
放棄錯誤求生存――――旌。
天下四方成一統(tǒng)――――奮。
國內(nèi)空前團結――――寶。
領獎臺――――凸。
說話有禮貌――――警。
明：第一個環(huán)節(jié)大家的得分是。
清：看來我們的智多星遇到點麻煩咯!智多星，你們想不想知道那些答案啊?
清解說。
明：現(xiàn)在我們進入第二次抽題。有請a組代言人。
(必答題第二三道：隨機從博箱子里抽取，一抽取讀完題目后就必須回答!)。
明：第二環(huán)節(jié)各組的得分是。
現(xiàn)在我們進入第三次抽題。有請a組代言人。
明：第三環(huán)節(jié)各組的得分是。
明：人生路上不如意事十之八九。遇到些挫折時在所難免的啦!希望智多星們再接再礪，繼續(xù)勇敢地去闖第二關，“爭當智多星”
浩明抽取題目，婉清讀或?qū)懗鲱}目。浩明喊開始。看牌子。
婉清計分。
最后統(tǒng)計分數(shù)……。
明：今天我們的五顆星的智多星是x小組!，四顆星的是……，三顆星的是……。
五顆星的智多星將獲得可樂奶糖作為獎勵。其他的智多星也有糖果哦!
齊：同學們祝愿大家六一兒童節(jié)快樂!大家在平時也要爭當智多星哦!快樂智多星就是你們!
兒童節(jié)主題班會（三）。
一、活動目標：
通過開展慶?！傲弧毕盗谢顒?，積極創(chuàng)設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發(fā)揮，在積極的參與中體驗成功、合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。
二、活動準備。
1、布置富有歡慶氣氛的班級環(huán)境。
2、準備活動獎品和禮品。
3、每小組準備小節(jié)目，進行才藝大比拼，評出最佳小組，最佳個人等獎項。
4、做好課件，4個小球，4個繩子。
三、活動過程。
活動一：表彰優(yōu)秀生。
男：彈去五月的風塵，迎來六月的時光，
女：聽，悠揚的鑼鼓聲，蕩起一片歡樂的海洋。
男：六月，是童年的搖籃;。
女：六月，是童年的夢鄉(xiāng)。
男：六月，有童年的沃土;。
女：六月，有童年的太陽。
男：五年級慶?！傲弧眹H兒童節(jié)主題班會(合)現(xiàn)在開始，首先，我們以熱烈的掌聲歡迎班主任宣布班優(yōu)秀個人名單。
活動二：我們是光榮的少先隊員。
女：從踏進校門的那一天起，心里就埋藏下了一個愿望。
男：聽，嘹亮的隊歌，唱出了我們崇高的理想(請欣賞歌表演《我們是共產(chǎn)主義接班人》)。
游戲：戴紅領巾比賽(一組選派一個代表，看誰戴得最快最好)。
活動三：才藝大比拼。
男：讓我們用心靈的琴弦。
女：用童年的祝愿。
男：用稚嫩的小手。
女：用五彩的畫筆。
合：去歌唱美好的未來，去描繪燦爛的明天。
活動：才藝大比拼(以小組為單位，進行才藝展示，全體學生舉手打分)。
活動四：感恩――回報――練就好體魄。
男：是綠洲的甘泉和沃土，滋養(yǎng)了纖細的幼苗。
女：是老師無私情懷，孕育了無數(shù)未來的希望。
男：感謝生命，讓我們有跳動的靈魂;。
女：感謝陽光，讓我們有溫暖的擁抱;。
合：感謝生活，讓我們有喜怒哀樂;。
男：讓我們一起說一聲：(合)謝謝。
運動游戲：
(1)運球比賽：(二人夾球跑)。
(2)團結向前：(二人綁腿跑)。
(3)1分鐘跳繩比賽、花樣跳繩比賽。
活動五：雛鷹展翅飛。
男：夜的朦朧，止不住顆顆激昂的心。
女：風的輕柔，道不盡人間深深的愛和情。
男：同學們，伙伴們。
女：讓我們唱起生日歌。
男：慶祝我們共同的節(jié)日――(合)六一國際兒童節(jié)。
音樂聲起(生日歌)。
男：看，雛鷹正在展翅飛翔。
女：聽，中國少年跨世紀的進行曲正在奏響。
男：我們是明天的雄鷹。
女：我們是祖國的未來。
合：讓我們，去迎接新世紀的曙光!
男：五年級慶?！傲弧眹H兒童節(jié)主題班會(合)到此結束。
四、注意事項：
1、講安全：服從負責同學或者老師的安排，按要求活動。
2、講文明：自覺排隊，不亂擠，禮貌謙讓。
3、講衛(wèi)生：搞好個人衛(wèi)生，不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，并能主動收拾身邊垃圾。
4、講紀律：統(tǒng)一著裝，戴紅領巾，遵守各項規(guī)定，有事向班主任請假。
兒童節(jié)主題班會（四）。
快樂的六一。
高明區(qū)荷城街道第一小學莊靈英。
教材：二年級下冊《品德與生活》。
教學目標：
1、知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，體會全社會對兒童的關心。
2、愿意參加各種形式的兒童節(jié)的活動，并能與同伴分享節(jié)日的快樂。
3、能以自己的方式關注不同國家和和地區(qū)兒童的生活，并表達對不幸兒童的關愛之情。
教學重點和難點：
1、通過調(diào)查、了解，能體會到自己的親人和全社會對少年兒童的關心。
2、通過自己搜集到的信息，了解到生活在戰(zhàn)爭中和貧困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式對不幸兒童表達關愛之情。
課前準備：
1、有關六一兒童節(jié)的歌曲、詩歌等資料。
2、有關生活在戰(zhàn)爭中和貧困中兒童的文字、圖片資料。
教學過程:。
一、導入。
今天，老師為大家?guī)砹艘恍┱掌?學校過“六一”時的照片資料)。
大家猜猜，這些小朋友在慶祝什么節(jié)日?今年的“六一”又快到了，想不想過“六一”?今天我們就來學習《品德與生活》的第10課快樂的六一(板書課題)齊讀課題。
二、回憶快樂。
1、了解兒童節(jié)的來歷。
同學們，你們知道兒童節(jié)的來歷嗎?那請看：課件出示兒童節(jié)的來歷。
2、師角色扮演采訪。
師：同學們，你們喜歡過六一嗎?為什么?那你們以前是怎樣過六一的?當時有什么感受呢?老師想知道，你們的學習小伙伴更想知道。今天啊，你們的學習伙伴貝貝一聽說大家準備過快樂的“六一”，就立刻從《小學生作文》編輯部跑來了。你看，小兔貝貝來了。(掌聲歡迎)。
生可答：(獲獎、演節(jié)目、小制作得獎等)。
從你們口中，貝貝聽到最多的詞就是快樂高興，我好像也被你們帶回到以前的“六一”兒童節(jié)。
好，這次采訪告一段落，謝謝小朋友配合!小朋友們再見!
三、環(huán)球大旅行。
送走了貝貝，老師想帶大家去環(huán)球旅行，大家想不想去??
課件示：同學們，我們要登機了。點擊坐上飛機飛上藍天的場景。
讓我們先從我國的其他城市出發(fā)，請同學們拿出《品德與生活》，打開書本p44頁，看看那里的小朋友怎樣過“六一”的?指導看圖(演課本劇、與家長一起做游戲、歡聚北京、醫(yī)生免費為小朋友檢查身體、山區(qū)孩子得到捐助)那里的小朋友快樂嗎?為什么?那誰在關心著他們?(父母、老師、身邊的人)。
去年的5月12日，我們的祖國發(fā)生了一場震驚世界的大災難，那就是――()許多兒童一下子失去了家園、失去了父母，那他們的六一是怎過的呢?點擊圖片：一方有難八方支援，汶川地震中的孩子得到社會各界關心。
我們生活在這樣一個溫暖的大家庭里，是多么的幸福啊!
2、下一站老師可要打算出國啦!在出國之前請大家交流一下課前你查到的各國兒童歡度節(jié)日的資料。
全班交流、互相欣賞圖片。
3、下面老師帶大家去其他國家看一看各國兒童是則怎樣歡度節(jié)日的，好嗎?教師點擊收集的圖片。
4、但是，親愛的伙伴們，不是所有的國家的孩子們都能享受到快樂和幸福，在戰(zhàn)爭中和貧困地區(qū)的孩子們有著怎樣的生活呢?讓我們?nèi)リP注吧!請大家打開書本p46頁。(指導看圖)。
還有很多生活在貧困饑餓和戰(zhàn)火中煎熬的兒童!咱們?nèi)デ魄瓢?(課件示圖片)。
老師講述：伊拉克戰(zhàn)爭爆發(fā)使130萬的伊拉克兒童面臨嚴重的饑餓、疾病和死亡的威脅，在戰(zhàn)爭中他們飽受磨難。戰(zhàn)爭已經(jīng)炸毀了他們的家園，他們已經(jīng)無家可歸。貧困的非洲兒童只能在地上撿著谷粒用來充饑!瘦弱的身體已成為老鷹的食物!此時此刻，看到這里，你們想說些什么?指名說，想不想把自己的關心和祝福送給他們?打開書p47，完成心愿。
4、交流、展示、相機板書“和平”
小結：相信你們的美好祝愿，一定能通過和平的白鴿送到戰(zhàn)爭中孩子們手里，讓他們跟我們一樣快樂!
四：重返校園。
這次我們一起到世界各地了解了一下兒童節(jié)的過去，相信今年你們的六一兒童節(jié)一定會過得別有意義。
旅行結束了，讓我們回到學校吧!
今年的六一快來到了，你們準備怎樣過“六一兒童節(jié)”呢?
五、總結。
在這里，老師代表所有關愛你們的人，祝愿你們六一兒童節(jié)快樂!也讓我們一起祝愿全世界小朋友都快樂!結束課堂。
板書設計：
10、快樂的六一。
關愛和平。
拒絕戰(zhàn)爭。
消除貧困。
本文來源:。
班會設計流程方案策劃篇五
主題：“狂歡圣誕，喜迎新年”
目的：豐富我院學生的業(yè)余生活，發(fā)揮每一個人的特長，反映同學們的真實水平，體現(xiàn)當代大學生的精神風貌。
時間：20__年12月9日(時間初步預定)。
特點：節(jié)目新穎，表現(xiàn)當代大學生實際生活以及需求。
1、前期宣傳工作(一周)。
a:宣傳板。
制作：繼續(xù)教育學院2020__年會宣傳板。
要求：形式不限，構思新穎，以年會為主題。
b:海報。
制作：2020__年會海報。
要求：專業(yè)噴繪海報。
c:宣傳單。
制作：年會傳單。
要求：形式不限，構思新穎，以年會為主題。
d:網(wǎng)站。
制作：電子科技大學網(wǎng)站、繼續(xù)教育學院、學生之家。
要求：以此次活動為主題，介紹本次活動的內(nèi)容、時間、地點，及本次活動的贊助商。
e:廣播宣傳(校本部廣播系統(tǒng))。
制作：專業(yè)的廣播電臺專題宣傳。
要求：形式不限，構思新穎，以年會為主題。
2、后期宣傳工作(活動結束后)：以文字、網(wǎng)頁的形式對本次活動進行回顧報道。
前期活動工作：(10月15日-10月20日)。
1.通知各學院遞交節(jié)目名單。
2.所報節(jié)目參加人員。
3.晚會節(jié)目主持人。
4.參加晚會人員名單。
晚會節(jié)目準備：
內(nèi)容：成立晚會籌備小組，確定晚會節(jié)目。并邀請校內(nèi)及各大高校著名的樂隊、勁舞隊、劇團進行表演，力求節(jié)目質(zhì)量。
中期活動工作：(10月21日-11月31日)。
1.校內(nèi)樹立以此次活動為主題的宣傳版，張貼宣傳海報。
2.利用學校新聞中心播出此次活動的專題節(jié)目。
3.進行網(wǎng)上宣傳。
4.推進各學院的節(jié)目進程。
5.對所有參賽的節(jié)目進行前期篩選。
6.對所有參賽節(jié)目進行彩排并進行選優(yōu)方案。
7.確定所有參賽節(jié)目。
晚會期間：(12月1日-12月9日)。
1.對現(xiàn)場內(nèi)外進行布置。
2.安排演職人員以及后期參賽所有節(jié)目排練工作。
3.現(xiàn)場領導的接待工作、觀眾進出會場秩序。
4.晚會開始前后的現(xiàn)場秩序的維持工作及各項后勤保障工作。
5.晚會后的收尾工作。
后期活動工作：
宣傳費用：噴繪海報宣傳板。
活動費用：音響設備舞臺布置請柬化妝品服裝租借熒光棒鮮花。
人員安排：所有人員由物理電子學院繼教學生會負責。
班會設計流程方案策劃篇六
1、通過比較，讓學生體會母愛是偉大的、無私的。
2、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。
3、讓學生把愛延伸到社會，能用感恩的心去對待自己身邊的親人和老師。
學生詩歌朗誦、效果評價表。
仔細想想，原來mother一詞是可以這樣解釋的。
m（many）媽媽給了我很多很多。
o（old）媽媽為我操心，白發(fā)已爬上了您的頭。
t（tears）您為我流過不少淚。
h（heart）您有一顆慈祥溫暖的心。
e（eyes）您注視我的目光總是充滿著愛。
r（right）您從不欺騙我們，教導我們?nèi)プ稣_的事情。
古母親節(jié)起源于希臘，古希臘人在這一天向希臘神話中的眾神之母赫拉致敬。在17世紀中葉，母親節(jié)流傳到英國，英國人把封齋期的第四個星期天作為母親節(jié)。在這一天里，出門在外的年青人將回到家中，給他們的母親帶上一些小禮物。
現(xiàn)代意義上的母親節(jié)起源于美國，由amanm、jarvis（18641948）發(fā)起，她終身未婚，一直陪伴在她母親身邊，在母親于1905年世紀，amanm悲痛欲絕，兩年后（1907年），amanm和她的朋友開始寫信給有影響的部長、商人、議員來尋求支持，以便讓母親節(jié)成為一個法定的節(jié)日。amanm認為子女經(jīng)常忽視了對母親的感情，她希望母親節(jié)能夠讓人多想一想母親為家庭所付出的一切。第一個母親節(jié)于1910年5月10日在西弗吉尼亞和賓夕法尼亞州舉行，在這次節(jié)日里，康乃被選中為獻給母親的花，并以此流傳下來。1913年，美國國會通過了一份議案，將每年5月的第二個星期天作為法定的母親節(jié)。母親節(jié)從此流傳開來！
在纖細青翠的花莖上，開出鮮艷美麗的花朵，花瓣緊湊而不易凋落，葉片秀長而不易卷曲，花朵雍容富麗，姿態(tài)高雅別致，色彩絢麗嬌艷，更有那誘人的濃郁香氣，甜醇幽雅，使人目迷心醉，這就是在母親節(jié)贈給母親的鮮花康乃馨。1934年的5月，美國首次發(fā)行母親節(jié)紀念郵票，郵票上一位慈祥的母親，雙手放在膝上，欣喜地看著前面的花瓶中一束鮮艷美麗的康乃馨。隨著郵票的傳播，在許多人的心目中把母親節(jié)與康乃馨聯(lián)系起來，康乃馨便成了象征母愛之花，受到人們的敬重?？的塑芭c母親節(jié)便聯(lián)系在一起了。人們把思念母親、孝敬母親的感情，寄托于康乃馨上，康乃馨也成為了贈送母親不可缺少的珍貴禮品。
其實并不是只有在母親節(jié)這天才要特別去關心母親，365天里，每一天都是母親節(jié)，母親的關心是不放假的。需要關心的除了母親之外還有父親及家里所有關心的你的人。父親母親都是家庭的支柱，幸福的源泉，也是我們?nèi)松缆飞系闹?。我真的很希望所有的人都能很好好的去愛護這份與生具來卻又珍惜可貴的幸福。
讓我們多給母親一點愛與關懷，哪怕是酷暑中的一把扇子；寒冬中的一件毛衣，讓母親時刻感受兒女的關心。我不是一個好兒子，我常常會讓母親擔心掛念。但我會努力的，用好的成績報答你們，以后我再也不讓你們傷心牽掛了。祝福天下所有的母親健康快樂，也祝福天下所有的家庭幸福美滿。
（一）、你是否了解你媽媽？
1、你媽媽的生日是_________。
2、你媽媽的體重是_________。
3、你媽媽的身高是________。
4、你媽媽穿_______碼鞋。
5、你媽媽喜歡顏色是________。
6、你媽媽喜歡水果是________。
7、你媽媽喜歡的花是________。
8、你媽媽喜歡的日常消遣活動是_____________。
請你如實回答。
有心的同學可以把答案寫在一張紙寄給你媽媽評分，答對6題以下的請你以后多與媽媽溝通。
（二）、你是否關心你媽媽。
1、你知道你媽媽的身體健康狀況嗎？
健康、一般、較差（如有病的請你寫出名稱，還可以寫出治療情況）。
2、你認為送什么禮物你媽媽會最開心？
3、今年的母親節(jié)你對你媽媽有什么表示？你媽媽有何反應？
今天我們主要聊了媽媽對你們的愛，但除了母愛，還有師愛、親人的愛、朋友的愛、社會上的愛。老師希望同學們在接受這些愛的同時，也能以一顆感恩的心去對待別人。
集體朗誦：
感謝我的父母，您給了我生命，教我學走路，教我學說話，讓我健康地成長；感謝我的老師，您給了我教誨，教我學知識，教我學做人；感謝我的朋友，你給了我純真的友誼，教我學會關愛，讓我充滿了希望；感謝社會，感謝人生。我一定自理、自立、自尊、自強，健康成長！
演講稿：頌媽媽。
班會設計流程方案策劃篇七
二、活動目的：
1.初三的學習激烈緊張，學生要有很好的心理素質(zhì)才可以更好的適應初三的學習生活。這次活動，就是讓學生擁有積極健康的心態(tài)，適應初三緊張而忙碌的學習，渡過人生第一個艱難時刻。
2.通過主題活動，宣傳心理健康教育知識，培養(yǎng)同學們積極健康的心理，讓學生管理自己的情緒，使其擁有積極穩(wěn)定的情緒。
3.讓家長更了解學生的壓力，理解學生的心理，能與學生真情溝通，使家庭教育和學校教很好相結合。
4.使人擁有健全的人格，擺脫自卑、膽怯，懶散，浪費時間等不良心態(tài)，從而更好地投入到學習、做一個積極向上，心理健康的中學生。
三.過程與方法：在大家自主、合作、探究的過程中，培養(yǎng)學生，敢于表達自己的想法，培養(yǎng)學生的團結互助的精神，從而達到以上的活動目的。
四、課前準備：
收集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想讓學生用名人的事例來激勵鼓舞自己。
五、活動口號：“關愛心靈，擁抱陽光，從現(xiàn)在開始”。
六：活動過程：
(一)：學生齊背班訓：我自信我快樂，我拼搏我成功。
(二)：打開心窗，說說心理話：(讓學生談談自己上初三以來的感受，了解學生的心態(tài)如何。分析學生存在的幾種心理問題。)。
時光荏苒，光陰似箭，同學們帶著理想，到滿族中學追求知識，已經(jīng)是第三年了。初三了，大家現(xiàn)臨是的中考，你們?nèi)松牡谝粋€轉(zhuǎn)折點，是一個艱難的時刻。開學二十多天了，我們同學感受到初三的學習與初一初二明顯的不同，我們一定有深刻的感受吧。我們交流一下好不好?(幻1我的心情故事)。
(同學們說心理話.....)。
聽了同學們的心聲，老師深刻的理解大家，求學的路真是苦呀。有些同學，天天這樣的想法，你們不痛苦嗎?大家知道嗎?這是一種不良的心理，它會影響著你們在初三的學習，影響著中考。老師把你們的心理歸納了一下。(幻2)。
1.壓力或焦慮心理。學校課業(yè)任務繁重，競爭激烈，父母的期望值過高，使得學生精神壓力越來越大。
2.厭學心理。這是目前學習活動中比較突出的問題，不僅是學習不好的同學不愿學習，就連成績很好的同學也有這種傾向。
3、人際沖突心理。包括與老師、家長、同學的沖突，生活在一起不和諧、不協(xié)調(diào)的人際關系中(不健康人際關系。)。
班會設計流程方案策劃篇八
課前準備：
1、編排節(jié)目準備故事準備名言。
2、制作ppt。
3、教室內(nèi)師生按“v”字型就坐。
一、活動目的：通過班會，讓同學們明白自由的含義，自由并不是想干什么就干什么，并且明白自由不是無限制的自由，自由是有限制的。當自己的自由權利受到侵害，如何用正確的手段來維權。
二、活動過程：
(一)1、展示名人警句。
2、全班同學朗讀名人警句。
3、主持人問：這幾句名人中，體現(xiàn)了什么的重要性?
全班：自由。
設計意圖：用名人警句引出班會。
主持人：那同學們知道什么是自由嗎?今天讓我們一起走進自由，了解自由?！罢_認識自由與限制”班會現(xiàn)在開始。
(二)自由的含義。
(三)1、觀看圖片觀看視頻“追求自由”：一海豚為追求自由而屢次跳出水面。
設計意圖：讓學生了解自由的含義。
用事例讓學生進一步了解自由的含義。
(四)2、回答問題。
主持人：圖片和視頻反映了什么問題?我們?nèi)绾尉S護自己的自由權利?
設計意圖：讓學生知道，當自己的自由權利受到非法侵害時，應該用這正確的方法來維權。
(五)1、轉(zhuǎn)折：既然我們講了這么多有關自由的內(nèi)容，現(xiàn)在我問大家一個問題“自由是無限制的自由嗎?”
現(xiàn)在同學們先想想，我們來欣賞一篇文章《我們的“自由”》。
2、回答問題(與評委互動)。
設計意圖：通過辨析題，讓同學們暢所欲言，表達自己對這個問題的看法。
(四)班主任總結。
三、活動反思：
本次班會主題鮮明，目的明確，活動設計環(huán)環(huán)相扣，內(nèi)容充實，形式靈活多樣，情景營造真實，比較貼近學生實際生活，符合他們的認知水平和審美趨向，容易引起學生的心靈共鳴。
通過此次的主題班會，同學們對“自由”這一概念有了更為全面和具體的認識，更重要的是在整個活動過程的前前后后，同學們能夠一在親身體驗過程中，彼此之間有了更深刻地了解與默契。
本次班會的缺憾在于若能將活動形式更多樣化，讓學生有切實的感受則更好。
班會設計流程方案策劃篇九
1、認識學校安全隱患。
2、掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的意識。
掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的意識。
一。學校中存在的安全隱患。（可請學生列舉一些現(xiàn)象）。
1、學生集會、群眾活動、課間活動的安全隱患。
2、學生飲食、就餐的安全隱患。
3、學生交通安全隱患。
4、學校隱性傷害的隱患。
二。學生集會、群眾活動、課間活動中就應注意的安全事項。
上下樓梯要注意什么。
1、不要因為趕時間而奔跑。
2、在人多的地方必須要扶好欄桿。
3、整隊下樓時要與同學持續(xù)必須距離。
4、上下樓時不要將手放在兜里。
5、不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。
6、上下樓靠右行。
群眾活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言禮貌。
課間活動應當注意什么。
l.室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下頭的課程。
2、活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。
3、活動的方式要簡便易行，如做做操等。
4、活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
三。學生飲食、就餐的安全注意事項。
不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。
禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。
四。交通安全注意事項。
行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。
乘坐公交車注意事項：
1、車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。
2、乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，就應注意看管好自身物品，謹防扒手。
3、注意公共場所禮儀，時刻牢記“壽春品牌，當我職責”。不要大聲喧嘩，持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生，主動為老若病殘讓座等。
騎自行車須知。
1、要學習了解、自覺遵守道路交通法規(guī)。
2、持續(xù)車況良好，車鈴、剎車齊全有效。
3、行駛中要遵守交通信號燈，不得搶穿紅燈。
4、穿越無信號燈的十字路口，務必"一慢、二看、三透過"。
5、務必在規(guī)定的非機動車道內(nèi)行駛；在無分道標志線的道路，務必靠邊行駛。
6、行駛時不要隨意搶占機動車道、不要多車并排行駛。
7、行駛時要集中思想，不要帶著耳機收聽廣播、音樂。
8、在轉(zhuǎn)彎時務必看清后面來車，先伸手示意，不要突然轉(zhuǎn)彎、斜行轉(zhuǎn)彎。
五。其他學校安全的注意事項：
1、如何正確對待教師的批評，甚至誤解。
敢于自我反省，認真反思。如果真是教師誤解，就應和教師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。
1、你與同學發(fā)生矛盾怎樣辦。
自我的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，所以，在同學間遇到矛盾時，必須要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自我和同學帶來不良的后果。
2、如何加強教室安全。
要注意教室的安全。學生上課離開本班教室必須要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，哪后果是不堪設想的'。
3、為什么不能提前到校。
校門沒開，一些學生在校門發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會造成不必要的傷害。
在校門外擁擠，會造成意外傷害。
4、當自我感到身體不適時，怎樣辦。
及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。
5、你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎樣辦。
先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視狀況而定。
6、安全小常識。
臨危逃生的基本原則：
持續(xù)鎮(zhèn)靜，趨利避害；學會自救，保護自我；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救：
“119”——火警。
“110”——報警。
“120”——急救。
“122”——交通事故報警。
打電話時要說清地點、相關狀況、顯著特征。
六。小結。
生命是完美的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們必須要時刻加強安全意識，努力增強自我防范潛力，作到警鐘長鳴！
班會設計流程方案策劃篇十
主持人甲：全體立正，三（2）中隊《文明禮儀從我做起》主題隊會現(xiàn)在開始。
主持人甲：出旗——敬禮，禮畢；
主持人甲：唱隊歌；
主持人甲：全體請坐，中隊長講話。
主持人乙：講文明，懂禮貌是一個人應具備的基本文明素質(zhì)，作為小學生，理應從小培養(yǎng)這樣的良好習慣。
主持人甲：現(xiàn)在場上分成了3個小隊，分別是——語言美小隊（小隊說口號：語言文明，如沐春風。）；舉止美小隊——（口號：舉止大方，賞心悅目，）；心靈美小隊——（口號：讓心靈像花兒一樣美麗）。
（一）語言美小隊上場。
隊長：我們是語言美禮儀隊，請看我們的風采展示。
第一個節(jié)目：
隊長：你們看，人與人之間難免磕磕碰碰，一句“對不起”就能使怨氣煙消云散。學會道歉，是我們從小學做人很重要的一項道德修養(yǎng)，我們要學會說“對不起”，力爭做個文明少年。生活中的文明禮貌用語還有很多，下面請聽故事。
故事《問路》。
隊長：同學們，人在社會上生活，總要和別人交往。學會禮貌待人，恰當?shù)厥褂枚Y貌語言，就能使人與人之間的關系更加和諧，社會生活更加美好。
（二）舉止美小隊上場。
隊長：該我們舉止美小隊上場了。我提一個問題，舉止美的具體要求有哪些？
1、表演禮儀舉止：隊員回答：站如松，坐如鐘，行如風。
說得好！站如松，坐如鐘，行如風的具體要求到底是怎么樣的呢？
我請一個同學來表演，一個同學來解說一下。
（1）站如松：頭正，頸直，挺胸，收腹，立腰，整個身體有向上提的感覺；
（2）坐如鐘：端正地坐在座位上，上身自然挺直，頭平正，雙腿自然彎曲，雙手自然放在桌面上或膝蓋上。
（3）行如風：頭抬起，腰要挺，背要直，腰要立，輕而穩(wěn)。
小隊長：希望同學們都能做到站如松，坐如鐘，行如風。
學生1：上學、放學路上不買零食，不邊走邊吃食物，不追逐打鬧，不攀折花木。
學生2：不進電子游戲室及其它不利于青少年身心健康的娛樂性場所。
學生3：游覽時，對公共設施，名勝古跡要珍惜愛護。
學生4：衣著得體，合群，不追求名牌。日常著裝要符合小學生的年齡特點和身份。
學生5：愛惜圖書，借閱圖書應按時歸還。
3、小隊長：社會上處處考驗著我們的文明素養(yǎng)，請聽詩朗誦《當我們在影院里》。
隊長：文明是一種美德，做一個文明觀眾則是尊重他人的行為。
生活中，我們常常扮演者不同的角色。我們怎樣處處做到文明禮貌呢？請聽快板。
小隊長：舉止美不僅能給人們留下美好的印象，還能使自己的身體健康成長，請同學們在日常生活學習中一定要注意舉止美。
（三）心靈美小隊上場。
小隊長：我們是心靈美小隊，現(xiàn)在由我們?yōu)榇蠹艺故撅L采。
1、請同學介紹自己平時做的好人好事。
（1）我經(jīng)常幫鄰居張爺爺做家務，爺爺夸我是個樂于助人的好少年，我被評為“文明星”。
（2）我從不隨便扔廢紙，看到地上有紙，我主動撿起，大家夸我是環(huán)保小衛(wèi)士。
（3）在公交車上我給阿姨讓座，我扶老奶奶過馬路，他們叫我雷鋒式的好少年。
2、隊長：請欣賞文明禮儀歌謠：
3、隊長：最后，我想問問同學們：要成為講文明、懂禮儀的小學生，應怎樣去努力？
學生1：承擔一些力所能及的家務，主動幫助父母洗菜、燒飯、洗刷餐具等。
學生2：在商店購買東西時，要禮貌的和售貨員打招呼。
學生3：接打電話，先說“您好”，再自報姓名，打錯電話，應向?qū)Ψ降狼浮?BR> 隊長：：文明禮儀的內(nèi)容很多，包括個人禮儀和公共禮儀，文明行為、文明用語、文明上網(wǎng)……都是日常生活，日常學習的小事，但真正做起來并不容易，希望同學以自己的實際行動告別不良行為，做一個文明的小學生。
（四）總結：
2、主持人乙：禮儀之歌處處飛，文明行為要記牢。讓我們在《咱們從小講禮貌》的歌聲中結束這次的主題中隊活動吧。（多媒體出示歌詞）。
主持人甲：下面歡迎輔導員講話。
主持人乙：全體起立，呼號。
輔導員：準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。
全體學生：時刻準備著。
主持人甲：退旗——敬禮，禮畢
主持人甲。
：三（2）中隊文明禮儀從我做起主題中隊會到此結束。
一、班會目的。
1、使同學們認識到講究文明禮儀是非常有必要的。
2、使同學們認識到一個真正有文明的人應是怎樣的。
3、通過學生的自我剖析，使他們發(fā)現(xiàn)自己存在的不足之處，從而朝著更加好的方向發(fā)展，打好基礎。
二、時間和地點。
地點：多媒體教室。
三、參加人員。
為了調(diào)動全班學生的積極性，此次活動要求全員參加，將班級分成幾個小組，做到人人參與，人人有責任。
1主持人：蔣旭晴張?zhí)旖堋?BR> 2小品組：周新宇湯穎徐悠揚。
3禮儀學習小組：陳靜玲沈義雪竇佳慧。
4才藝小組（兩句半）：蔣思佳張帥波。
5現(xiàn)場采訪小組：徐悠揚周小倩袁鵬程張俊杰蔣思佳。
6倡議小組：陳金鳳王玉茹黃恒。
7拍攝小組：彭玉容將建成儲愛玲石越張?zhí)旖芤Φぱ唷?BR> 8班歌領唱小組：周浩偉陳嘉欣陳金龍趙蓉蓉。
四、班會內(nèi)容：
（一）宣布班會開始。
（二）唱國歌。
（三）小品表演。
（四）禮儀知識學習。
（五）才藝表演（兩句半）。
（六）拍攝小組。
（七）現(xiàn)場采訪。
（八）倡議并簽字。
（九）唱班歌。
（十）結束語。
五．班主任作總結。
班會設計流程方案策劃篇十一
活動目的（教育、培養(yǎng)的效果及目標）：
進入高三，通過讓學生自行制定切實可行的奮斗目標，使之一開始就讓自己的實際行動與奮斗目標相匹配，提高學生的積極性和主動性，為自己的理想不斷奮斗。
活動主要準備、過程及效果：
準備工作：在班會開始前幾天讓學生自行擬定一兩個自己向往的理想大學，并讓部分同學談談自己進入高三后心理和行動的轉(zhuǎn)變。
過程：
1、播放背景音樂：《我的未來不是夢》。
2、在音樂想起的同時，主持人朗誦了自編的一首詩。
3、讓幾個同學談談自己進入高三的思想和行動轉(zhuǎn)變，并談談自己的理想學校。
4、讓每一位同學寫出自己的奮斗目標和實際行動。
5、主持人號召每一位同學為了自己的理想努力奮斗。
班會設計流程方案策劃篇十二
一、活動目的：
通過學習資料、講故事、談話、討論等活動形式，使學生理解雷鋒精神的內(nèi)涵，在班內(nèi)營造互助互動的良好氛圍。要求學生從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，向雷鋒學習，多做好事。
“雷鋒精神”在學生身上閃現(xiàn)，我們的社會將時時，沐浴在“和諧”的春風里，處處是溫暖。因而本次活動秉著“我的活動我做主”的原則，選材來源于學生的生活，活動的方式也以學生的自主活動為主，剖析各個案例，進步明確并促使學生能從身邊的小事做起。
二、活動準備:。
教師：相關幻燈片。
學生：收集雷鋒生平、搜集故事，學唱雷鋒歌曲、小品《一顆釘子》、歌曲表演《愛的奉獻》。
三、活動過程：
中隊長：全體起立，各小隊報數(shù)。
（3）我宣布：“學雷鋒，樹新風”隊活動現(xiàn)在開始。為了使活動生動有趣，我們中隊特邀甲、乙擔任主持人，大家歡迎。甲：三月，陽光明媚；三月萬物復蘇。乙：三月，春風送暖；三月，大地換新顏。甲：同學們，三月是什么日子全班學生回答：學雷鋒活動月。
合：“學習雷鋒好榜樣”主題班會現(xiàn)在開始！環(huán)節(jié)一：了解雷鋒。
從一九六一年開始，雷鋒經(jīng)常應邀去外地作報告，他出差機會多了，為人民。
服務的機會就多了，人們流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。
一九六零年八月，駐地撫順發(fā)洪水，運輸連接到了抗洪搶險命令。雷鋒忍著剛剛參加救火被燒傷的手的疼痛又和戰(zhàn)友們在上寺水庫大壩連續(xù)奮戰(zhàn)了七天七夜，被記了一次二等功。
望花區(qū)召開了大生產(chǎn)號召動員大會，聲勢很大，雷鋒上街辦事正好看到這個場面，他取出存折上在工廠和部隊攢的200元錢（存折上203元）跑到望花區(qū)黨委辦公室要捐獻出來，為建設祖國做點貢獻，接侍他的同志實在無法拒絕他的這份情誼，只好收下一半。另100元在遼陽遭受百年不遇洪水的時候捐獻給了遼陽人民。在我國受到嚴重的自然災害的情況下，他為國家建設，為災區(qū)捐獻出自已的全部積蓄，卻舍不得喝一瓶汽水。
乙：對于雷鋒叔叔，看來大家都很了解，接下來，我們就要進行一個知識競賽了，大家準備好了嗎出示：
1：雷鋒同志逝世了多少年。
4：雷鋒同志生前是在運輸連多少班的5：雷鋒紀念管建立在那里的。
6：“向雷鋒同志學習”的題詞是誰在1963年為雷鋒同志而寫的。
7：“誰愿當一個真正的共產(chǎn)主義者就應該向雷鋒同志的品德和風格學習。”是誰提的詞。
8：“學習雷鋒同志，弘揚雷鋒精神?！笔钦l的題詞。
9：多少年，雷鋒同志被批準加入中國共產(chǎn)黨。
學生以小組為單位進行搶答，答對的小組可以獲得紅花一朵，答錯的小組將失去下一題的搶答機會。
環(huán)節(jié)三：學習雷鋒。
1、學唱歌曲《學習雷鋒好榜樣》。
2、讓學生討論：值得向雷鋒學習的精神是什么3、3月，同學們該怎樣度過。
（1）組建“學雷鋒小組”積極開展學生學習生活互助和美化校園的志愿服務活動，促進良好班風、校風的形成。要求這些學生做好日常行為的表率工作，起到模范帶頭作用。
水，并對衛(wèi)生區(qū)進行徹底清理，杜絕死角。
（6）搜集、閱讀有關雷鋒的故事，能向同學們講1-2個雷鋒做。
過的好事。甲：其實，在我們身邊，雷鋒精神還是時時刻刻存在的，他們默默無聞，卻樂于助人，幫助了我們，瞧，他來了。表演小品《一顆釘子》。
乙：雷鋒，其實哪兒也沒去，就在我們身邊。時代的改變或許令雷鋒精神的表現(xiàn)形式也有所改變，但這并不代表我們的社會不需要雷鋒，實際上，雷鋒的奉獻精神依然存在我們的生活中，并被千千萬萬人繼承和學習，以美麗而純潔的心靈，讓更多人感受到愛與美，感受三月春風般的溫暖與舒適。欣賞歌舞表演《愛的奉獻》。
輔導員講話：通過這次活動，大家體會到：“學雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚，學習雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個人，關心每件事，同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處才能都洋溢著和諧融洽的溫暖。我們應該在日常的生活中發(fā)揚雷鋒精神，使其成為生活的一部分，讓雷鋒精神成為我們的一份良好品格。
呼號：輔導員：準備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗；隊員：時刻準備著。（拳心向外，面向隊旗）中隊長：退旗、敬禮。中隊長：宣布活動結束。
班會設計流程方案策劃篇十三
一、活動目的：
現(xiàn)在的學生，就其心靈的一翼--“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道享受，只知道自己需要，只知道汲取的“冷漠一代”。以此次活動，告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。
二、活動過程：
(一)聽一個感人的故事。
下面請大家一起來聽一個感人的故事：蘋果樹和小男孩。
主持人：大家和我們一樣，一樣都是故事中的小男孩，從出生到現(xiàn)在，父母的愛一直伴隨著我們成長，我們不斷的索取，父母是盡其所能，我們接受的是那么的心安理得，此時此刻我們的心情都不會很平靜，下面這首歌是否能引進大家的共鳴呢?把“父親”這首歌獻給我們偉大的父母!這首歌不禁使我們回憶起，在我們成長的這十幾年中，父母為我們所做的點點滴滴。那么誰愿意與大家一起分享他的感動呢?請大家舉手(同學發(fā)言)。
(二)現(xiàn)場調(diào)查。
可我們又對父母了解多少呢?下面進行現(xiàn)場調(diào)查。
通過剛剛的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，并不是每個同學都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調(diào)查也會知道結果，父母會對我們的一切記憶的都很深刻!
(三)做一個感恩的人。
讓學生回家做好三個一活動：
1.給遠方親人寫一封信。
2.為父母或親人洗一次腳。
3.每天為家里做一件家務。
班會設計流程方案策劃篇十四
一、活動目的：
開展此次主題班會，將手機問題進一步深入到學生心中。以加強學生在校使用手機的規(guī)范。
二、活動準備：
1.班級查找手機的基礎知識（歷史，發(fā)展，利與弊）。
2.搜集手機的利弊問題強調(diào)手機的“弊端”。
3.設置假想情景，展開想象，幻想未來。
三、開展過程：
1、以猜謎語方式引入主題――手機。
“你討厭，你討厭，天天親我嘴和臉，你無恥，你無賴，天天拉我褲腰帶，你無情，你無意，只會花我的血汗錢。（猜一物品）”
隨著時間的改變，手機的發(fā)展越發(fā)迅速，手機的使用愈發(fā)智能化和方便化，很多人只知道手機的“面”，不了解手機的真正的內(nèi)在，根據(jù)ppt讓同學們更加認識到手機的歷史，手機的時代變化性。
2.討論環(huán)節(jié)。
了解了手機的歷史性后，告訴同學們，在唯物主義中，任何事物都有兩面性，讓學生結合自己的生活實例列舉出手機的利與弊。通過資料總結，讓同學們充分了解手機的利與弊，尤其讓同學們了解手機的幾大弊端，告訴同學們?nèi)绾握_的使用手機，對于手機的利與弊有一個全面的認識。
3.真實案例再現(xiàn)。
列舉出手機引發(fā)死亡的4起事例，告訴同學手機對于我們的最直接的威脅是什么，對于這些威脅我們?nèi)绾蔚姆婪兑约岸沤^，防止這些悲慘的故事發(fā)生在我們的身上。
4.再次進入討論環(huán)節(jié)。
了解手機的基礎知識之后，再次強調(diào)校紀校規(guī)中的關于手機問題的深入探討，以“小主人可以不可以帶我到學?！睘樵掝}，讓同學們暢談自己對于這一話題的認識。
當然對于同學的認識肯定會產(chǎn)生分歧，主持人做為引導者對這一話題進行一次小總結。“手機的發(fā)展十分的迅速，隨著國內(nèi)經(jīng)濟水平的上升，以及家庭對我們的關愛，手機已經(jīng)是一個很普遍的東西，但手機是學校三令五申的東西不允許出現(xiàn)在校園內(nèi)，可考慮到同學們的實際情況，學校也是放松了要求，同學們應該自覺的使用手機，在上課期間，嚴禁玩手機！課后，玩一玩也是可以的，所以手機的使用完全是靠同學們自己，如果違反了學校的條例，學校也有權沒收同學們的東西?！?BR> 5.遐想環(huán)節(jié)。
伴隨著音樂，大家閉上雙眼，遐想“如果有一天手機遠離了我們，對我們會有什么影響”同學們有奇思妙想的回答：
“沒有手機我不能蹲廁所”
“時不時下意識地去摸一下口袋”
“到處問人：‘幾點了??！幾點啦！’”
“煩人，都沒人找我玩了！”
“糟糕，家里沒人，我的肯德基啊……”
“我擦真無聊，什么事都沒干不了！”
“咦！我的手機丟哪里去了，我記得在這的唉！”
“我不是土豪了！”
……。
6.班主任小結：
現(xiàn)在學生擁有手機已經(jīng)是一種趨勢，處于青少年時期的我們要用辨證的觀點去對待手機，我們應該學會在適當?shù)臅r間和地點使用手機，不能沉迷于上網(wǎng)和玩手機游戲當中，希望大家知道，手機終是玩物，不可玩物喪志，對于手機的不好的誘惑，永遠保持抵制的態(tài)度！
本次班會在歡樂的氣氛中圓滿結束。
班會設計流程方案策劃篇十五
在現(xiàn)實生活中，一個人，一件事，一個時段的相對完美是可以做到的。每個人，每件事，每個時刻的絕對完美是不可能的。同樣，幸福也是，人生絕大部分時間都是平淡，無聊和寂寞的，就像有人說的：抖開生活的包袱，都是瑣事、煩事、累事。幸?？鞓返母惺苁撬查g的，所以才值得追求，記憶和珍藏。
班主任工作似乎和“瑣事”“煩事”“累事”直接掛鉤，和下班后還要家訪，談心，和各種責任，壓力，復雜的關系聯(lián)系在一起。雖然學校很重視班主任工作，班主任津貼不斷增加，雖然職稱直接與班主任工作年限掛鉤，……趨利避害，追求幸福是人的本性。
尋找班主任工作的幸福，讓我們一起行動起來吧！
最后，獻上朱永新教授的一首小詩，和大家一同分享：
有一種態(tài)度叫享受。
有一種感覺叫幸福。
學會面帶微笑才能享受生活。
懂得播種快樂才能收獲幸福。
那么，親愛的老師。
讓我們面帶微笑，讓孩子的心田充滿陽光。
讓我們播種快樂，讓學生的明天更加輝煌。
讓我們，也把微笑和快樂貯滿自己的心房。
1、通過班會活動方案的展示，了解主題班會的主旨和過程，為日后的班主任工作打下基礎，更為師范生提供一個展示自己教育思想和才華的機會，將所學理論知識付諸于實踐的平臺。
3、通過實踐環(huán)節(jié)，將策劃方案付諸實踐，充分鍛煉自身的師范技能、組織能力和溝通交流能力。
4、通過參加此次活動，能有不同的教育觀點和思路的碰撞，迸發(fā)出的火花，取得教學相長之效。
xx年4月底5月初。
溫州大學所有在校學生，重點是師范生。
校社聯(lián)，班主任工作研究會和教育協(xié)會。
（一）前期準備。
1、宣傳工作。
（1）在各個生活區(qū)和相關學院粘貼海報和橫幅。
（2）以短信的形式，通知各個班級的班長。
（3）在生活區(qū)人多的地方發(fā)放活動宣傳單。
2、確定主持人。
要求普通話標準，應變能力較強，有一定經(jīng)驗者更佳。（主持人應當在活動之前對選手的背景和他們的參賽設計方案有一定的了解。）。
3、提前邀請資深老師做評委。
4、申請場地。
（二）初賽環(huán)節(jié)。
1、賽前準備。
（1）布置會場。
a)安排好觀眾席、評委席、參賽選手席及主持人的位置。
b)準備好評委需要用到的物品，包括紙、筆、礦泉水。
（2）收集參賽選手的班會策劃稿（參賽者最遲于活動前兩天上交有關設計方案和ppt等）。
2、活動時間。
xx年4月17。
2、活動地點。
北校3號樓101室（暫定）。
3、班會主題。
環(huán)境保護、安全教育、學會感恩、珍愛生命、網(wǎng)絡文明、師生的和諧關系……。
（以上主題僅供參考，選手可根據(jù)自身情況自定主題，要求主題健康積極。）。
4、活動形式。
ppt展示+選手的講解。
5、活動順序。
（1）開場主持人，介紹評委嘉賓，以及比賽規(guī)則。
（2）指導老師簡短發(fā)言。
（3）參賽選手正式按照事先排定（抽簽）的順序上臺說課，闡述自己的主題班會方案。
（4）指導老師點評，及給出相應的分數(shù)，從高到低刪選出10名選手，參加決賽環(huán)節(jié)。
（5）歡送老師，清理場地。
6、評分標準。
（1）班會主題設計是否符合學生思想狀況和心理狀態(tài)等；是否有較強的時代性和針對性。
（2）班會流程是否緊湊清晰、環(huán)環(huán)相扣，是否緊扣主題。
（3）班會形式是否生動有趣，圍繞主題寓教于樂。（4）在主題班會中，學生是否能積極參與、如果有教師參與，師生之間、同學之間是否互動良好。
（5）整個主題班會氣氛是否活躍，情緒積極向上。
（6）主題班會結束時，是否有明確的主題落腳點，活動是否達到預期效果。
7、獎項設置。
初賽只篩選出前十名，進入下一階段的比賽。
（三）實踐環(huán)節(jié)。
1、活動目的。
讓參賽者充分體驗班主任開展主題班會的過程，深切感受開展主題班會的意義，以便讓參賽者在真正成為班主任時，能夠從容的應對在主題班會中可能出現(xiàn)的問題。
2、活動時間。
xx年4月18-xx年5月1日。
3、活動地點。
各個（組）參賽同學，確定自己開展的班會的主題，確定好要實踐的地點，例如在小學、初中、高中，或是自己的班級，只要能夠開展主題班會的即可。如果實在沒有地點實踐，本協(xié)會可以提供實踐的地點。
4、注意事項。
（四）決賽環(huán)節(jié)。
1、賽前準備。
（1）準備情景答辯的題目。
（2）布置會場。
a)安排好觀眾席、評委席、參賽選手席及主持人的位置。
b)準備好評委需要用到的物品，包括紙、筆、礦泉水。
（3）邀請評委老師。
（4）購買獎品和禮品。
2、活動時間。
xx年5月1日。
3、活動地點。
北校音樂廳（暫定）。
4、活動形式。
自我介紹（1分鐘）+成果展示（5分鐘）+主題演講（3分鐘）+情景答辯（3分鐘）。
注：1、成果展示要有活動開展的效果分析。
2、演講主題為“尋找班主任工作的幸?！?BR> 3、情景答辯是現(xiàn)場抽簽。
5、評分標準。
總分：30分（成果展示：10分主題演講：10分情景答辯：10分）。
注：按總分的高低順序選出獲獎選手。
6、獎項設置：
一等獎：1名二等獎：2名三等獎：3名。
（五）后期制作。
1、將優(yōu)秀主題班會方案設計策劃匯編成冊進行存檔；
2、將此次的活動進行成果展示。
3、做好活動總結。
班會設計流程方案策劃篇十六
活動目的：
1、讓學生明白環(huán)境的變化不要影響自己的學習態(tài)度，班主任的更換，語文老師的變換不能成為學習成績下滑的理由。
2、讓學生認識到四年級是高年級了，要樹立起學習的獨立性。
活動班級：
xx學校四(1)班。
活動準備：
1、學生提前準備關于新學期新變化的所思所想。
2、美國納爾遜中學校徽故事。
3、網(wǎng)上下載相關音樂和視頻。
活動過程：
1、開場白引入兒歌《小二郎》引入學習話題。
2、為什么要學習?
3、如何快樂得學習?
4、學生上臺暢談最近的學習狀態(tài)。
5、教師總結讓學生明白樂學的含義，根據(jù)班級情況，讓學生明白學習的重要性。
6、教師總結并點題。
7、延伸：校訓中的感恩、健康、陽光有給你帶來什么啟發(fā)呢?留給同學們思考。
8、齊背誦校訓，結束活動。
班會設計流程方案策劃篇十七
大學時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)進入大三?；蛟S此時的我們?nèi)匀幌褚郧耙粯用悦?，甚至更加糾結。或許經(jīng)歷大一大二沉淀的我們有了更明確的目標和奮斗的方向，或許我們正在理想與現(xiàn)實中掙扎，拼命找到屬于自己的路以及路上的風景。無論現(xiàn)在的我們有著怎樣的變化，我們始終大三了。大三，我們該學會成熟，我們該承擔責任，我們該學會珍惜，我們該面對生活。在這樣的過渡階段，我們該學會思考，于是我們召開本次主題班會，希望通過班會分享找到自己的定位，思考大三以后……同時，班會是全班同學聚在一起的有效途徑。
二、班會主題。
三、班會目的。
1、通過策劃組織班會，讓同學們靜心思考自己在大三一年以及今后的方向。
2、通過團隊游戲，讓平時交流很少的同學能夠有更多機會彼此交流，團隊游戲可以培養(yǎng)團隊精神，有利于增強班級凝聚力。
3、游戲也富含人生哲理，通過游戲讓同學們感受到不一樣的快樂和智慧。
四、班會情況。
對象：地科10師范3班全體成員。
時間：_年9月8日（星期三）。
晚上7：00——9：30。
地點：地理科學學院。
時間。
事項。
負責人。
備注。
17：00——18：40。
會場布置，包括黑板、講臺、音樂。
全體班委。
需要有會寫pop字體的同學。
18：40——19：00。
最后的前期準備檢查以及到會同學清點。
蒙林熙。
陳蓓。
19：00——19：30。
開場白、魏老師和陳老師講話。
孫婷婷。
時間隨情況而定。
19：30——19：50。