時(shí)間機(jī)器是一種虛構(gòu)的科技設(shè)備，可以讓人們穿越時(shí)空?？偨Y(jié)要注意邏輯性，內(nèi)容之間要有明確的關(guān)聯(lián)。接下來(lái)是一些關(guān)于如何發(fā)展自己創(chuàng)新思維的范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
麻雀我們的朋友篇一
許多人都愛(ài)鳥(niǎo)、養(yǎng)鳥(niǎo)，我也有一群鳥(niǎo)類(lèi)朋友，你能猜到它們是誰(shuí)么？不是愛(ài)唱歌的黃鸝，也不是美麗的鸚鵡，而是一群普普通通的小麻雀。
我和它們的緣分，是從一個(gè)雨天開(kāi)始的。記得那一天，大雨如注，我去窗臺(tái)前看花有沒(méi)有被雨水打到，發(fā)現(xiàn)一群小麻雀正在我家的擋雨篷下躲雨呢！看到我，它們驚恐地?fù)淅庵岚颍赃叾闳?。我急忙離開(kāi)窗臺(tái)，怕嚇著它們。后來(lái)，我又想：天氣這么冷，小麻雀找食物肯定很困難，我為什么不給它們一些食物呢？這么想著，我從廚房取出了一些黃澄澄的小米，走到窗臺(tái)前，輕輕地打開(kāi)窗戶(hù)。它們以為我要捉它們，驚恐地飛走了。我趕緊把小米撒在一個(gè)空盆子里，關(guān)上窗戶(hù)，拉上窗簾，再悄悄地掀起窗簾的一角，觀(guān)察那些小麻雀?jìng)儭?BR> 過(guò)了一會(huì)兒，它們又回來(lái)了，看到那些小米，它們圍著盆子蹦蹦跳跳地轉(zhuǎn)了幾圈，仿佛在確認(rèn)周?chē)欠癜踩?。終于，一只膽大的小麻雀啄了一口小米，其他小麻雀也陸續(xù)低頭吃了起來(lái)?？粗鼈冏氖硶r(shí)可愛(ài)的模樣，我不禁想捉一只，養(yǎng)在籠子里玩耍。可我轉(zhuǎn)念一想：小麻雀的家不是籠子，而是自由的天空，人們愛(ài)它們，就應(yīng)該給它們自由生長(zhǎng)的空間呀。我就這么隔著玻璃看著它們歡快的樣子，感到無(wú)比的快樂(lè)。
從此以后，我經(jīng)常往那個(gè)盆子里面放小米。后來(lái)，小麻雀好像認(rèn)識(shí)了我一樣，沒(méi)有那么怕我了。每天早晨，那群小麻雀都會(huì)來(lái)到我家的窗臺(tái)旁，嘰嘰喳喳地叫著，好像在催我起床，快點(diǎn)去上學(xué)。就這樣，我每天都會(huì)帶著愉快的心情開(kāi)始一天的生活。
放學(xué)的時(shí)候，我仰望天空，經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)一群群的小麻雀飛過(guò)，我想這里面肯定有我的朋友呢?？粗鼈冏杂娠w翔的樣子，我深深地懂得，自然賦予了人類(lèi)很多朋友，人和自然和諧相處，我們的世界會(huì)更加美好。
麻雀我們的朋友篇二
“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰……”聽(tīng)，這就是我們的朋友小麻雀在催我起床呢！小麻雀是我們生活中最常見(jiàn)的一種鳥(niǎo)兒，它長(zhǎng)著一身褐色并染有黑白斑點(diǎn)的羽毛，脖子處有一圈白色的羽毛，棕色的嘴巴，黑色的爪子。走起路來(lái)一蹦一跳的。喜歡在高樹(shù)上搭窩。
先望一眼爸爸，再朝窩里的小麻雀擔(dān)心地看幾眼。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸氣消了，麻雀覺(jué)著平靜下來(lái)了，也飛回去接著照顧小麻雀了?？尚÷槿竾\嘰喳喳的，又讓爸爸不高興了。爸爸一揮手，再次把麻雀嚇跑了。不到一分鐘，麻雀又飛回來(lái)了。而且它生氣了，豎起全身的羽毛嘰嘰喳喳地大叫，聲音越來(lái)越大，似乎說(shuō)：“不講理，這是我家，你為什么趕我走？”它的聲音越來(lái)越大，老爸隨手拿了一個(gè)東西朝它扔了過(guò)去，麻雀靈巧地避開(kāi)了。就這樣，他們斗了十分鐘，老爸還是投了降。“唉！你也是為了孩子呀！咱們井水不犯河水吧！”麻雀似乎聽(tīng)懂了爸爸的話(huà)，偏著腦袋，拍了下翅膀，飛去覓食了。
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麻雀我們的朋友篇三
“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰……”聽(tīng)，這就是我們的朋友小麻雀在催我起床呢！小麻雀是我們生活中最常見(jiàn)的一種鳥(niǎo)兒，它長(zhǎng)著一身褐色并染有黑白斑點(diǎn)的羽毛，脖子處有一圈白色的羽毛，棕色的嘴巴，黑色的爪子。走起路來(lái)一蹦一跳的。喜歡在高樹(shù)上搭窩。
麻雀我們的朋友篇四
《麻雀》讀后感當(dāng)兇猛的獵狗張開(kāi)大嘴，就要吞食一只出生不久的小麻雀時(shí)，如果我是老麻雀時(shí)，如果我是老麻雀我會(huì)飛到九霄云外，顧不上自己幼兒。我知道麻雀是一種極其普通的小鳥(niǎo)，不能遠(yuǎn)飛，善于跳躍，啄食谷粒和昆蟲(chóng)。從老麻雀奮不顧身的救小麻雀，與龐大的.獵狗搏斗時(shí)，我體頓時(shí)對(duì)老麻雀有了敬佩之情，歌頌了熱愛(ài)幼小者的高尚品質(zhì)！我喜歡這句話(huà)，突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著?！跋瘛^似的……這一比喻句說(shuō)明老麻雀飛下來(lái)的速度很快，是垂直落下的，而且力量很猛。突出老麻雀在兇猛的龐大物面前的果敢、勇氣和膽量?！霸贰薄凹饨小睂?xiě)出了老麻雀不畏“龐大”的獵狗，勇敢地?cái)[開(kāi)搏斗的架勢(shì)，發(fā)出憤怒的叫聲。因?yàn)槔下槿笡](méi)有別的辦法，只能如此對(duì)付獵狗來(lái)保護(hù)自己的幼兒。體現(xiàn)了“母愛(ài)”的偉大和純真。我喜歡麻雀！四五班易昕姣6月18日麻雀作文350字。
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
麻雀我們的朋友篇五
三個(gè)小兄弟一起去郊外玩耍。
中午，太陽(yáng)高照，烈日炎炎。他們頂著太陽(yáng)，圍在一起，做飯吃。這時(shí)，從遠(yuǎn)處飛來(lái)了一只哼著小調(diào)的麻雀，它拍打著翅膀，一下子看見(jiàn)了那三個(gè)小兄弟，便悄悄地飛來(lái)過(guò)去。它在他們頭上高聲?shū)Q叫著，他們?nèi)齻€(gè)不耐煩地看了看它，只見(jiàn)麻雀以迅雷不及掩耳之勢(shì)直直地沖了下來(lái)，在鍋里拉了屎，又飛到天空。
這下不得了，一個(gè)人“騰”地站了起來(lái)，皺著眉頭，指著麻雀，破口大罵起來(lái)：“臭麻雀！你這家伙，怎么敢往我們辛辛苦苦做出來(lái)的東西拉不衛(wèi)生的東西？”
“沒(méi)看見(jiàn)我們很熱嗎？另一個(gè)人用手帕擦著汗，氣沖沖地說(shuō)。”
“就是?！薄齻€(gè)小兄弟七嘴八舌地指責(zé)麻雀。
愛(ài)耍小聰明，捉弄人的麻雀，眼珠子咕嚕嚕一轉(zhuǎn)，烏黑的眼睛一亮，想出了個(gè)好主意，連忙飛了過(guò)去，說(shuō)：“這樣吧，你們把眼睛給蒙住，誰(shuí)捉住我，我就是誰(shuí)的！”
說(shuō)干就干，一個(gè)人一下?lián)屵^(guò)手帕，仔細(xì)地把手帕給系好，開(kāi)始捉麻雀了。麻雀變化多端，它先落在一棵樹(shù)上，嘰嘰地叫著，他搖搖擺擺地向樹(shù)走去，麻雀又向遠(yuǎn)處飛去，......這一下子，那人被搞得東西南北都分不清了，他一邊走一邊把手伸向空中，還不停地自言自語(yǔ)。誰(shuí)知，他還沒(méi)有抓到那只麻雀，就一不小心重重地撞到了樹(shù)上，頭上很快長(zhǎng)出大大的青包。
第二個(gè)人見(jiàn)情況不妙，嚇得魂飛魄散，手帕蒙在眼睛上讓他熱得要命，胡思亂想，結(jié)果跌倒在了石頭上，麻雀見(jiàn)了哈哈大笑起來(lái)。
第三個(gè)人見(jiàn)狀，腿都發(fā)軟了，也不看手帕一眼，跑得不見(jiàn)蹤影了。
蒙著眼睛捉麻雀真是自作自受。
麻雀我們的朋友篇六
我是一只獵犬，一只忠實(shí)的獵犬，我最喜歡的就是和主人打完獵后，在沿著花園的林蔭路漫步，不過(guò)，我每次都走在主人的前面。你猜我聞到了什么！一只幼小的獵物，我放慢了腳步，我一直跟著氣味走，那氣味在白樺樹(shù)下，那氣味越來(lái)越強(qiáng)，哇！一只羽毛還沒(méi)有豐滿(mǎn)的小麻雀，不管他，味道一定很棒，吃來(lái)了再說(shuō)。可是突然，我看到一只黑胸脯得老麻雀，像一顆石子班的落在了我的眼前，全身倒堅(jiān)著羽毛，驚恐萬(wàn)狀，發(fā)出絕望、凄慘的叫聲，我向后退了幾步,我的主人便叫我離開(kāi)了，我雖人失去了一頓美餐，但是我懂得了愛(ài)是多么的偉大。
我是一只黑胸脯的老麻雀，一只有了寶寶的老麻雀，我的寶寶現(xiàn)在已經(jīng)從蛋里孵出來(lái)了，個(gè)個(gè)都非常的可愛(ài)，真是人見(jiàn)人愛(ài)啊。今天的風(fēng)特別大，風(fēng)猛烈地吹打著林蔭路上的白樺樹(shù)，我其中一個(gè)小寶寶從巢里掉了下來(lái)，我來(lái)不及管他，可是，等到我安頓好了其他的寶寶時(shí)，往下一看，我看到一個(gè)龐然大物出現(xiàn)在我的眼前，他張著血盆大口對(duì)著我的寶寶，我那時(shí)什么也不顧了，從窩里一下子跳到了龐然大物的面前，倒豎著全身的羽毛，大聲吼叫道，那只龐然大物向后退了退，便走了。
我是一只小鳥(niǎo)，一只羽毛還沒(méi)有豐滿(mǎn)的小鳥(niǎo)，被風(fēng)從窩里吹了下來(lái)，掉在了地上。我看到一只龐然大物向我身邊走來(lái)，越來(lái)越近，越來(lái)越近。然后張著血盆大口對(duì)著我，我當(dāng)時(shí)很害怕，生怕被它吃掉。只見(jiàn)媽媽從巢里飛了下來(lái)，停在了我和龐然大物之間，媽媽倒豎著全身的羽毛，對(duì)著龐然大物不停的嚎叫著，然后撲向了龐然大物，龐然大物向后退了幾步就走了。我感受到了愛(ài)的偉大。
麻雀我們的朋友篇七
眼睛下面，長(zhǎng)著一張又小又長(zhǎng)的嘴。
我愛(ài)樣子丑而勤勞的麻雀。
麻雀。
真好，舅媽送給我一只小麻雀，我在它腳上系了一根線(xiàn)，它就飛不掉了。小麻雀剛學(xué)會(huì)飛，它耷拉著小腦袋，眼睛眨呀眨呀目不轉(zhuǎn)睛的望著，好像我是從一個(gè)外太空的外星人似的。
小麻雀多可愛(ài)?。∷纳碜?jì)尚《`巧，尾巴總是往上翹著，左右不停地?cái)[動(dòng)。小麻雀頭上是一片灰色的翎毛，像蓋了一塊小方巾。它那瑪瑙似的小眼睛，機(jī)靈的探視四方。脖子上有一圈白色的毛，好像戴著銀項(xiàng)圈，格外醒目。小麻雀有一身褐色的羽毛，好像剛長(zhǎng)全。
我試著向前湊，它想親近我又不敢完全信任我。它在水泥板上跳來(lái)跳去，累了就在上面休息。我連忙端來(lái)食物和水，它的.確餓壞了，迫不及待地吃了起來(lái)，可它總是不放心，每啄一口，就抬起頭看看，生怕我會(huì)傷害它。
有一次，它竟然啄了啄我的手指，我心領(lǐng)神會(huì)，就抓了一把米，它便美美的品嘗了。吃飽了，麻雀用嘴巴輸理了一下身上的羽毛，然后在飛到我的手臂上，靜靜的站著，雙眼閉目，好像睡著了。看此情景，我想起馮驥才寫(xiě)的《珍珠鳥(niǎo)》的最后一段：
麻雀我們的朋友篇八
“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰……”聽(tīng)，這就是我們的朋友小麻雀在催我起床呢！小麻雀是我們生活中最常見(jiàn)的一種鳥(niǎo)兒，它長(zhǎng)著一身褐色并染有黑白斑點(diǎn)的羽毛，脖子處有一圈白色的羽毛，棕色的嘴巴，黑色的爪子。走起路來(lái)一蹦一跳的。喜歡在高樹(shù)上搭窩。
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麻雀我們的朋友篇九
我家樓住著一戶(hù)人家，他家的陽(yáng)臺(tái)上種滿(mǎn)的三角梅，小麻雀?jìng)兒芟矚g成群結(jié)隊(duì)地飛到這里來(lái)嬉戲。
它們?cè)诩t花綠葉中跳上跳下，若隱若現(xiàn)，只要玩高興了，麻雀?jìng)冞€會(huì)舉行一場(chǎng)大型的'演唱會(huì)：先是獨(dú)唱，輕柔優(yōu)雅的歌聲傳入了我的耳朵；緊接著是大合唱小學(xué)作文，聲音壯麗、雄偉?？此鼈儞u頭晃腦的樣子，真不敢相信是麻雀?jìng)冊(cè)谘莩?BR> 麻雀的身體小巧玲瓏，細(xì)細(xì)的小腳像魚(yú)鉤一樣牢牢地抓著樹(shù)枝。麻雀站著的時(shí)候，身體立即變得胖胖的，像個(gè)大絨球。小腦袋左顧右盼，發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)動(dòng)靜，它就飛快地飛走了。
麻雀?jìng)兛蓤F(tuán)結(jié)了，誰(shuí)要是發(fā)現(xiàn)了美味佳肴，就用它們特有的鳥(niǎo)語(yǔ)召喚同伴們來(lái)分享。麻雀進(jìn)食的時(shí)候，總是用尖尖的小嘴快速地啄了一點(diǎn)食物，然后東張西望一小會(huì)兒，又啄，又看……飽餐一頓后，就一轟而散了。
麻雀我們的朋友篇十
悠然間。
一個(gè)鮮活的生命闖入我的視線(xiàn)。
定睛一瞧。
是一只麻雀。
這是隨處可見(jiàn)的。
但這只麻雀在我的眼里。
卻是那么的珍貴。
我看著它在自由的飛翔。
心中不免生了羨慕之情。
可是在那一剎那羨慕就煙消云散了。
我看到它撞在車(chē)窗上。
死了。
一個(gè)生命就消失了。
但是沒(méi)有人會(huì)在意。
沒(méi)有人會(huì)去追究責(zé)任。
它的存在是那么的渺茫。
它的死亡是那么的離奇而慘痛。
我看到了這一幕。
深深地記住了。
一只麻雀被車(chē)撞了。
它死了。
沒(méi)有一個(gè)人停下腳步去關(guān)注它。
去憐憫它。
為它的悲慘命運(yùn)哭訴。
沒(méi)有。
沒(méi)有。
我在想人的心是什么做的。
是石頭，鋼鐵……。
我們?cè)谖覀兊耐劳鰰r(shí)會(huì)為他哭訴。
那為何對(duì)一只鳥(niǎo)就沒(méi)有一點(diǎn)憐憫呢。
試問(wèn)一下。
難道鳥(niǎo)不是。
我希望在不久的將來(lái)愛(ài)會(huì)充溢每個(gè)角落。
和人們死亡心里。
麻雀我們的朋友篇十一
鳥(niǎo)類(lèi)是生態(tài)的重要組成部分，是界賜予人類(lèi)社會(huì)的寶貴財(cái)富。切實(shí)鳥(niǎo)類(lèi)資源，對(duì)于生物多樣、維持生態(tài)平衡、美化凈化，創(chuàng)建和諧校園，具有十分重要的意義。
作為地球生物圈的一個(gè)重要的組成部分，與人類(lèi)共同在這個(gè)星球的鳥(niǎo)類(lèi)有近萬(wàn)種。從現(xiàn)存的陸地最大的鳥(niǎo)——鴕鳥(niǎo)到最小的蜂鳥(niǎo)；從極地的企鵝到熱帶叢林中的鸚鵡，她們?cè)谟酶髯元?dú)特的方式展示自身美麗的同時(shí)，也以其婉轉(zhuǎn)輕靈的歌聲、絢麗多彩的羽色裝點(diǎn)著我們的。抬頭仰望鳥(niǎo)兒的飛翔總能激起我們?nèi)祟?lèi)無(wú)盡的遐想。
然而，當(dāng)在我們抬頭仰望的里再也搜尋不到鳥(niǎo)兒或輕盈或矯健的身影；側(cè)耳聆聽(tīng)的有聲中越來(lái)越難以追蹤到其或呢喃或高亢嘹亮的歌唱時(shí)，我們是否意識(shí)到，在人類(lèi)的經(jīng)意或不經(jīng)意間已然犯下了無(wú)法挽回的嚴(yán)重錯(cuò)誤。也許某一天的清晨醒來(lái)，人類(lèi)會(huì)發(fā)現(xiàn)陪伴著我們的只有人類(lèi)自身制造的種種噪音和在陸地上游走的自身的影子。果真如此的話(huà)，景況將會(huì)是多么的悲哀與可怕！
那么，還是讓我們珍視這些與人類(lèi)同在一個(gè)星球并擁有同樣平等地位的吧！給她們也給我們一個(gè)良好的、自由的生活空間！繽紛的自然界孕育了豐富多彩的，作為地球村的一份子，處于萬(wàn)物之尊地位的人類(lèi)將以怎樣的注視這些與我們擁有同樣的平等生存權(quán)利的生靈呢？也許，真應(yīng)該用我們專(zhuān)注的目光很好地審視一下現(xiàn)在還在陪伴著我們這些同伴，看看她們是以怎樣的美麗默默地陪著我們前行！
就在昨天，發(fā)生了一件令我感動(dòng)的是題目：由于刮風(fēng)下，在校宣傳欄旁的大樹(shù)上跌下三只，是八年一班的陳堅(jiān)拯救這幼小的生命，使它們能重新回到的家，得到的關(guān)懷。陳堅(jiān)用實(shí)際行動(dòng)，告訴大家題目：獻(xiàn)出，保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，讓變得更美好！此時(shí)此刻，我又想起了中國(guó)鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)界的泰斗，中國(guó)鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)研究和動(dòng)物地理學(xué)的奠基人和開(kāi)拓者——鄭作新院士，他是長(zhǎng)樂(lè)人的。
“一個(gè)人，總要為中華民族留下一點(diǎn)東西，增添一點(diǎn)東西”，這是鄭作新院士最大的心愿。他的名字已越過(guò)國(guó)界，為祖國(guó)鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)工作者爭(zhēng)得榮譽(yù)。整個(gè)中國(guó)鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)研究的歷史是和鄭作新的名字緊緊地連在一起的。這樣深厚的愛(ài)國(guó)情素、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，是我們青年一代的楷模。
五年級(jí)材料：鳥(niǎo)是。我們大家應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，一起維護(hù)鳥(niǎo)的家園，維護(hù)我們的家園。
麻雀我們的朋友篇十二
今天是星期天，天氣不錯(cuò)，我約了幾個(gè)朋友到自己家里來(lái)玩。
他們來(lái)到我家以后，我就對(duì)他們說(shuō)：“今天天氣不錯(cuò)，我們就出去抓麻雀，好嗎？”大家同意了。我立刻到屋子里面去拿了一把谷子，一只木盆。然后，我叫大家跟著我來(lái)到門(mén)前。我把東西放在地上，又去屋子里面拿了一根繩子和一根木棒。然后，我把木棒用繩子捆住。接著，我就用木棒把木盆撐起來(lái)，在木盆下面的`地上放了一些谷子。然后，我一揮手，指揮大家躲了起來(lái)。大家就耐心地等待著。
過(guò)了好一會(huì)兒，我們還是不見(jiàn)一點(diǎn)動(dòng)靜。大家有點(diǎn)不耐煩了，就東看西看起來(lái)。就在這一個(gè)時(shí)候，我聽(tīng)到了一點(diǎn)聲音，“撲通”一聲。我高興得跳了起來(lái)。大家都看著我，有的問(wèn)我為什么這么高興。我說(shuō)：“你們快跟我出去看看，一定是一只什么小鳥(niǎo)給罩住了。”大家蜂擁著跑了過(guò)去。哈，那小鳥(niǎo)的力量還真不小呢！木盆還給它掀得一動(dòng)一動(dòng)的。有人在說(shuō)一定是罩住了一只老鷹什么的大鳥(niǎo)。大家爭(zhēng)著要伸手到木盆里面把鳥(niǎo)給抓出來(lái)。我說(shuō)：“不要吵了，小明，你比較細(xì)心，就由你來(lái)抓吧！”他剛把手伸進(jìn)去，立刻又把手縮了回來(lái)，并且“啊呀”一聲喊了出來(lái)。我們都圍了上去。同時(shí)圍成了一個(gè)圓圈，還把手伸出來(lái)罩在上面。我蹲下身子，掀開(kāi)木盆。呀，原來(lái)里面罩住的竟然是一只雞！真是奇怪呀！
大家都笑了起來(lái)。我想今天真是好笑極了，想要捉鳥(niǎo)，卻捉住了一只雞！
麻雀我們的朋友篇十三
住鄉(xiāng)下的時(shí)候，后山有一片相思林，黃昏或清晨，我喜歡去那里散步。
相思林中住了許多麻雀，總也是黃昏和清晨最熱鬧，一大群麻雀東蹦西跳、大呼小叫，好像一座擁擠熱鬧的市場(chǎng)，聽(tīng)到震耳的喧嘩聲，卻沒(méi)有一句聽(tīng)得清楚。
路過(guò)相思林時(shí)，我常浮起一個(gè)念頭：這一群麻雀為什么不肯歇一歇呢？它們那樣子無(wú)意義地蹦跳、無(wú)意義地呼喊喧嘩，又是為什么呢？我的念頭生起后就滅去了，沒(méi)有特別去記掛，只是，每走過(guò)相思林，那念頭就生起一次。
相思林的麻雀偶爾也會(huì)數(shù)只一群飛到窗前的庭院，跳來(lái)跳去，叫一叫，就呼嘯過(guò)去了。
有一天，黃昏時(shí)從相思林散步回來(lái)，坐在窗前喝咖啡，突然看見(jiàn)六只麻雀飛來(lái)了。我知道那是一只母麻雀帶著五只小麻雀。長(zhǎng)時(shí)期對(duì)麻雀的觀(guān)察，使我知道，那身形較瘦、顏色較黑的是母麻雀，而羽毛較淺、身材蓬松顯得有些肥嘟嘟的是小麻雀。
它們先停在草地上，在那里討論什么事情似的，這時(shí)我聽(tīng)到母麻雀與小麻雀的聲音竟不相同，大約低了兩度，略為沙啞。
然后，我看見(jiàn)母麻雀一躍而起，向不遠(yuǎn)的開(kāi)滿(mǎn)營(yíng)芒花的芒草地飛去，非常準(zhǔn)確地停在一株芒草上，黃昏的`秋風(fēng)很強(qiáng)猛，使芒草搖來(lái)?yè)u去，加上母麻雀的體重，晃得更厲害了，母麻雀啁啁地叫，小麻雀則吱吱喳喳笑成一團(tuán)，顯然是為母親歡呼，只差沒(méi)有鼓掌，有兩只跳得快翻筋斗了。
母麻雀又啁啁地叫，接著五只小麻雀一擁而上，各自跳到不同的芒草葉上，一時(shí)之間，芒草叢中東倒西歪，小麻雀?jìng)儧](méi)站好，都落到地上，母親急切地叫了一陣，顯然是給它們加油打氣，小麻雀蹦蹦跳跳地回到原先的草地上，嘩然而起，再飛去芒草叢里，站在秋風(fēng)猛烈的芒草葉尖。
這樣經(jīng)過(guò)了好幾次，五只小麻雀總算學(xué)會(huì)了站在芒草葉尖隨風(fēng)搖動(dòng)的本事。母麻雀寬慰地叫了幾聲，帶大家飛回草地，再嘻嘻哈哈唱跳一陣，突然歡呼一聲，往相思林的方向飛去。
看麻雀飛遠(yuǎn)，我才發(fā)現(xiàn)端在手中的咖啡早已涼了，在剛剛那令人驚奇的一幕里，我似乎聽(tīng)懂了麻雀的語(yǔ)言――不，或者不是語(yǔ)言，應(yīng)該說(shuō)我聽(tīng)懂了麻雀的心。
原來(lái)，麻雀?jìng)兠刻觳荒馨残靥S、叫個(gè)不停并不是沒(méi)有意義的，只是我們從人的角度聽(tīng)來(lái)，不明其意罷了。
這樣的發(fā)現(xiàn)使我忍不住動(dòng)容，知悉如果我們有更體貼的心，就能更進(jìn)人萬(wàn)物的內(nèi)在，如果我們的心有如鏡子明澈，我們就能照見(jiàn)眾生平等、皆有佛性、遍及法界的真實(shí)了。
麻雀我們的朋友篇十四
主題：主題創(chuàng)新。從自己觀(guān)察“母麻雀帶小麻雀學(xué)站在芒草葉尖隨風(fēng)搖動(dòng)”一事中發(fā)現(xiàn)“麻雀?jìng)兠刻觳荒馨残靥S、叫個(gè)不停并是意義的，只是人非“雀”安知其樂(lè)哉？”進(jìn)而體悟到我們?yōu)槿颂幨乱幸活w更體貼的心，以心進(jìn)入萬(wàn)物，感念眾生平等。
材料：材料新穎。主要記敘了“我觀(guān)察小麻雀學(xué)站在芒草葉尖隨風(fēng)搖動(dòng)”一事，善于慢慢“走”，樂(lè)于觀(guān)察生活，以一顆七竅靈透的心選取生活中的不起眼的小事，材料具有個(gè)性化。
語(yǔ)言：語(yǔ)言生動(dòng)。描寫(xiě)細(xì)致，如“那身形較瘦、顏色較黑的是母麻雀，而羽毛較淺、身材篷松顯得有些肥嘟嘟的是小麻雀?！薄按蠹s低了兩度左右，略為沙啞。”兩句，從顏色、身形、聲音多方面細(xì)膩地寫(xiě)麻雀?！靶÷槿竸t吱吱喳喳笑成一團(tuán)，顯然是為母親歡呼，只差沒(méi)有鼓掌，有兩只跳得快翻筋斗了?！币痪溥\(yùn)用擬人的手法，又運(yùn)用“吱吱喳喳”“快翻筋斗”等詞生動(dòng)形象地寫(xiě)出了小麻雀為母親驕傲的歡脫樣子，展現(xiàn)出其樂(lè)融融。
結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)精致?！八鼈兡菢幼訜o(wú)意義地蹦跳、無(wú)意義地呼喊喧嘩。又是為什么呢？”前半部分以問(wèn)起，后經(jīng)描寫(xiě)“母麻雀帶小麻雀學(xué)站在芒草葉尖隨風(fēng)搖動(dòng)”一事引出問(wèn)之答案，結(jié)構(gòu)清晰精致。
麻雀我們的朋友篇十五
生活是一種選擇，當(dāng)你選擇高貴時(shí)，那你的人生就會(huì)高貴，生活同樣是一種習(xí)慣，如果你不喜歡擦掉鞋上的泥土，那你就要適應(yīng)一種泥土的環(huán)境，不要想著這雙鞋子可以踏進(jìn)潔凈的大門(mén)，把人生的目標(biāo)立高點(diǎn)，得知為辛，不得為命，這時(shí)候就需要朋友來(lái)幫忙你。
謝長(zhǎng)安是我的同桌，他是一個(gè)內(nèi)向的人，在班里他幾乎沒(méi)有朋友，就連身為同桌的我，都感覺(jué)與他不太熟。
謝長(zhǎng)安雖然沒(méi)幾個(gè)朋友，但他的數(shù)學(xué)成績(jī)真的太好了，可是與這個(gè)相反的是他的語(yǔ)文，我真的是無(wú)語(yǔ)了，因?yàn)樗恼Z(yǔ)文成績(jī)實(shí)在不咋地，作為文科學(xué)霸的我來(lái)說(shuō)真的驚訝他那三位數(shù)的數(shù)學(xué)試卷，不忍直視那只有不超過(guò)香港六合x(chóng)數(shù)字的語(yǔ)文試卷。
謝長(zhǎng)安這人挺高傲的，我認(rèn)為他不會(huì)去求別人，可是今天早上他破天荒的叫我下午幫她補(bǔ)習(xí)一小時(shí)的語(yǔ)文，他幫我補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，哈，終于想到我這個(gè)同桌的作用了吧！
叮鈴鈴，對(duì)于我們這些學(xué)生黨，最樂(lè)的聲音莫過(guò)于下課鐘的聲音了，一聽(tīng)到下課鈴聲我立馬奔向我倆約定的補(bǔ)習(xí)地點(diǎn)，我來(lái)到了補(bǔ)習(xí)的地點(diǎn)，看見(jiàn)一片綠綠的草地和幾棵長(zhǎng)得茂密的樹(shù)，哇噻！我在學(xué)校那么多年了，竟然不知道有這個(gè)如此美妙的地方。
我繼續(xù)往前走，聽(tīng)到了一陣音樂(lè)聲，我伴著這聲音繼續(xù)向前走，終于到了音樂(lè)聲的源頭，那怎么有個(gè)人呢？怎么感覺(jué)那么眼熟呢？哎，那不就是我可愛(ài)的小同桌，謝長(zhǎng)安啦，我怔怔的看著他拿著一把吉他，在忘情的彈奏著，哇噻，掌聲從我手中不自覺(jué)的拍了起來(lái)，這個(gè)理科學(xué)霸竟然還會(huì)彈吉他，真厲害啊！
我歡天喜地的奔向他，“哇塞，你好厲害啊，不像我，邏輯思維那么差，還什么都不會(huì)”他連忙安慰我道，沒(méi)有什么的啦，你也有你的優(yōu)點(diǎn)啊，你看，你的語(yǔ)文成績(jī)那么好，口才如此棒，我們都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，只要去克服缺點(diǎn)才行啊，我聽(tīng)后震驚地注視著他，那個(gè)冷冷冰冰不染塵世的少年，竟一時(shí)間說(shuō)出那么多的話(huà)，我望著他應(yīng)該有幾分鐘了，竟把他看得臉紅了，我嗤地笑了起來(lái)，這個(gè)同桌真有意思啊，一會(huì)冷淡一會(huì)溫暖，一會(huì)兒靦腆的。
謝長(zhǎng)安，他聽(tīng)到我念叨他的名字，讓一下，回答道，啊，干嘛？我用一種期盼的目光對(duì)他說(shuō)，我們做朋友吧，他怔了一下道，好，好呀！了。
麻雀我們的朋友篇十六
那是一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的地方，有一個(gè)小池塘，周?chē)性S多枝繁葉茂的大樹(shù)，綠油油的草坪。池塘的水清澈見(jiàn)底，里面長(zhǎng)著很多嫩綠的水藻，小魚(yú)在那里生活得很幸福。
每天當(dāng)?shù)谝皇?yáng)光射到池塘?xí)r，小魚(yú)們就開(kāi)始了一天的生活。他們?cè)谒锿嫠?、游戲，我也?jīng)常光著腳丫在池塘邊逗那些小魚(yú)，每天都很開(kāi)心，他們就像是我的好朋友。
有一天小魚(yú)們?cè)诔靥晾镒杂勺栽诘赜瓮鏁r(shí)，池塘邊來(lái)了很多人，小魚(yú)們很奇怪，都爭(zhēng)先恐后地浮到水面上觀(guān)看。過(guò)了幾天，它們發(fā)現(xiàn)池塘邊蓋起了一間大房子，就好奇地問(wèn)我：“小姐姐，那間大房子是干什么用的??？”我對(duì)它們說(shuō)：“他們要在這里蓋一間洗衣店，以后人們就不用自己洗衣服了，可省事了?！庇诌^(guò)了些日子，小魚(yú)們正在水里高興地玩耍，突然有一股渾濁的臟水向它們迎面撲來(lái)，嚇得小魚(yú)落荒而逃，有的喊：“你在哪里？我找不到你了?！边€有的嚷道：“我怎么什么都看不見(jiàn)了！”我也急得大聲地喊：“小魚(yú)，你們別走，跟我一起玩兒啊！”小魚(yú)們一邊游向更遠(yuǎn)的地方，一邊對(duì)我說(shuō)：“小姐姐，我們實(shí)在受不了這種氣味，我們要找一個(gè)干凈的地方去生活，否則我們會(huì)死掉的?！甭?tīng)了小魚(yú)的話(huà)，我很傷心，決心挽留住小魚(yú)們。我立即跑到洗衣店，把池塘里的情景告訴了人們，并且說(shuō)：“如果再這樣下去，不僅小魚(yú)會(huì)離開(kāi)我們，綠樹(shù)會(huì)離開(kāi)我們，小草也會(huì)離開(kāi)我們，清澈的池塘就會(huì)變成臭水溝，那么誰(shuí)還愿意生活在這樣的地方呢？”他們聽(tīng)了我的話(huà)決定搬遷這個(gè)洗衣店。
以后的日子里，我天天來(lái)池塘邊，我盼望小魚(yú)們?cè)缫稽c(diǎn)回到這里來(lái)，我也相信小魚(yú)們會(huì)回來(lái)的，因?yàn)椤?BR> 麻雀我們的朋友篇十七
住鄉(xiāng)下的時(shí)候，后山有一片相思林，黃昏或清晨，我喜歡去那里散步。相思林中住了許多麻雀，總也是黃昏和靖晨最熱鬧，一大群麻雀東蹦西跳、大呼小叫，好像一座擁擠熱鬧的市場(chǎng)，聽(tīng)到震耳的喧嘩聲，卻沒(méi)有一句聽(tīng)得清楚。
我的念頭生起后就滅去了，沒(méi)有特別去記掛，只是，每走過(guò)相思林，那念頭就升起一次。相思林的麻雀偶爾也會(huì)數(shù)只一群飛到窗前的庭院，跳來(lái)跳去，叫一叫，就呼嘯過(guò)去了。
有一天，黃昏時(shí)從相思林散步回來(lái)，坐在窗前喝咖啡，突然看見(jiàn)六只麻雀飛來(lái)了。我知道那是一只母麻雀帶著五只小麻雀。長(zhǎng)時(shí)期對(duì)麻雀的觀(guān)察，使我知道，那身形較瘦、顏色較黑的是母麻雀，而羽毛較淺、身材篷松顯得有些肥嘟嘟的是小麻雀。
它矍先停在草地上，在那里討論什么事情似的，這時(shí)我聽(tīng)到母麻雀與小麻雀的聲音竟不相同，大約低了兩度左右，略為沙啞。
然后，我看見(jiàn)母麻雀一躍而起，向不遠(yuǎn)的開(kāi)滿(mǎn)管芒花的芒草地飛去，非常準(zhǔn)確地停在一株芒草上，黃昏的秋風(fēng)很強(qiáng)猛，使芒草搖來(lái)?yè)u去，加上母麻雀的體重，晃得更厲害了，母麻雀啁啁地叫，小麻雀則吱吱喳喳笑成一團(tuán)，顯然是為母親歡呼，只差沒(méi)有鼓掌，有兩只跳得快翻筋斗了。
母麻雀又啁啁地叫，接著五只小麻雀一擁而上，各自跳到不同的芒草葉上，一時(shí)之間，芒草堆中東倒西歪，小麻雀?jìng)儧](méi)站好，都落到地上，母親急切地叫了一陣，顯然是給它們加油打氣，小麻雀蹦蹦跳跳地回到原先的草地上，嘩然而起，再飛去芒草堆里，站在秋風(fēng)猛烈的芒草葉尖。
這樣經(jīng)過(guò)了好幾次，五只小麻雀總算學(xué)會(huì)了站在芒草葉尖隨風(fēng)搖動(dòng)的本事。母麻雀寬慰地說(shuō)了幾句，帶大家飛回草地，再嘻嘻哈哈唱跳一陣，突然歡呼一聲，往相思林的方向飛去。
看麻雀飛遠(yuǎn)，我才發(fā)現(xiàn)端在手中的咖啡早已涼了，在剛剛那令人驚奇的一幕里，我似乎聽(tīng)懂了麻雀的語(yǔ)言――不，或者不是語(yǔ)言，應(yīng)該說(shuō)我聽(tīng)懂了麻雀的心。
原來(lái)，麻雀?jìng)兠刻觳荒馨残靥S、叫個(gè)不停并不是沒(méi)有意義的，只是我們從人的角度聽(tīng)來(lái)，不明其意罷了。
這樣的發(fā)現(xiàn)使我忍不住動(dòng)容，知悉如果我們有更體貼的.心，就能更進(jìn)人萬(wàn)物的內(nèi)在，如果我們的心有如鏡子明澈，我們就能照見(jiàn)眾生平等、皆有佛性、遍及法界的真實(shí)了。
1、聯(lián)系上下文猜猜母麻雀在說(shuō)什么。
（1）母麻雀啁啁地叫，小麻雀則吱吱喳喳笑成一團(tuán)_________________________。
（2）母麻雀又啁啁地叫，接著五只小麻雀一擁而上_________________________。
2、仔細(xì)閱讀課文，想想，再填空。
（1）母麻雀樣子的特點(diǎn)是_________________________。
小麻雀樣子的特點(diǎn)是_________________________。
（2）從文中摘抄三個(gè)描寫(xiě)麻雀聲音的詞語(yǔ)。
_________________________。
（3）讀一讀5、6、7自然段，想想，六只麻雀在做什么事？
_________________________。
4、作者以“麻雀的心”為題寫(xiě)了這篇文章，是為了告訴我們什么？
____________________________________________________。
參考答案：
1.聯(lián)系上下文猜一猜母麻雀“說(shuō)”的是什么。
（1）“母麻雀啁啁地叫，小麻雀則吱吱喳喳笑成一團(tuán)”（母麻雀說(shuō)：“看見(jiàn)了嗎，向我這樣練習(xí)?！保?。
（2）“麻雀又啁啁地叫，接著五只小麻雀一擁而上”（母麻雀說(shuō)：“預(yù)備――開(kāi)始?！保?BR> 2.讀一讀567自然段想一想：六只麻雀在做什么？（這三段講的是5只小麻雀在母親的指導(dǎo)下練習(xí)飛行）。
3.作者以“麻雀的心”為題寫(xiě)了這篇文章，是為了告訴我們（小動(dòng)物其實(shí)和人類(lèi)一樣，也有語(yǔ)言、也會(huì)交流、也有母愛(ài)，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，維護(hù)和諧自然環(huán)境）。
母麻雀的外形特征是（身形較瘦、顏色較黑)。
小麻雀的外形特征是（羽毛較淺、身材篷松顯得有些肥嘟嘟的)。
麻雀我們的朋友篇十八
住鄉(xiāng)下的時(shí)候，后山有一片相思林，黃昏或清晨，我喜歡去那里散步。
相思林中住了許多麻雀，總也是黃昏和清晨最熱鬧，一大群麻雀東蹦西跳、大呼小叫，好像一座擁擠熱鬧的市場(chǎng)，聽(tīng)到震耳的喧嘩聲，卻沒(méi)有一句聽(tīng)得清楚。
路過(guò)相思林時(shí)，我常浮起一個(gè)念頭：這一群麻雀為什么不肯歇一歇呢?它們那樣子無(wú)意義地蹦跳、無(wú)意義地呼喊喧嘩，又是為什么呢?我的念頭生起后就滅去了，沒(méi)有特別去記掛，只是，每走過(guò)相思林，那念頭就生起一次。
相思林的麻雀偶爾也會(huì)數(shù)只一群飛到窗前的庭院，跳來(lái)跳去，叫一叫，就呼嘯過(guò)去了。
有一天，黃昏時(shí)從相思林散步回來(lái)，坐在窗前喝咖啡，突然看見(jiàn)六只麻雀飛來(lái)了。我知道那是一只母麻雀帶著五只小麻雀。長(zhǎng)時(shí)期對(duì)麻雀的觀(guān)察，使我知道，那身形較瘦、顏色較黑的是母麻雀，而羽毛較淺、身材蓬松顯得有些肥嘟嘟的是小麻雀。
它們先停在草地上，在那里討論什么事情似的，這時(shí)我聽(tīng)到母麻雀與小麻雀的聲音竟不相同，大約低了兩度，略為沙啞。
然后，我看見(jiàn)母麻雀一躍而起，向不遠(yuǎn)的開(kāi)滿(mǎn)營(yíng)芒花的芒草地飛去，非常準(zhǔn)確地停在一株芒草上，黃昏的`秋風(fēng)很強(qiáng)猛，使芒草搖來(lái)?yè)u去，加上母麻雀的體重，晃得更厲害了，母麻雀啁啁地叫，小麻雀則吱吱喳喳笑成一團(tuán)，顯然是為母親歡呼，只差沒(méi)有鼓掌，有兩只跳得快翻筋斗了。
母麻雀又啁啁地叫，接著五只小麻雀一擁而上，各自跳到不同的芒草葉上，一時(shí)之間，芒草叢中東倒西歪，小麻雀?jìng)儧](méi)站好，都落到地上，母親急切地叫了一陣，顯然是給它們加油打氣，小麻雀蹦蹦跳跳地回到原先的草地上，嘩然而起，再飛去芒草叢里，站在秋風(fēng)猛烈的芒草葉尖。
這樣經(jīng)過(guò)了好幾次，五只小麻雀總算學(xué)會(huì)了站在芒草葉尖隨風(fēng)搖動(dòng)的本事。母麻雀寬慰地叫了幾聲，帶大家飛回草地，再嘻嘻哈哈唱跳一陣，突然歡呼一聲，往相思林的方向飛去。
看麻雀飛遠(yuǎn)，我才發(fā)現(xiàn)端在手中的咖啡早已涼了，在剛剛那令人驚奇的一幕里，我似乎聽(tīng)懂了麻雀的語(yǔ)言——不，或者不是語(yǔ)言，應(yīng)該說(shuō)我聽(tīng)懂了麻雀的心。
原來(lái)，麻雀?jìng)兠刻觳荒馨残靥S、叫個(gè)不停并不是沒(méi)有意義的，只是我們從人的角度聽(tīng)來(lái)，不明其意罷了。
這樣的發(fā)現(xiàn)使我忍不住動(dòng)容，知悉如果我們有更體貼的心，就能更進(jìn)人萬(wàn)物的內(nèi)在，如果我們的心有如鏡子明澈，我們就能照見(jiàn)眾生平等、皆有佛性、遍及法界的真實(shí)了。
1、聯(lián)系上下文猜猜母麻雀在說(shuō)什么。
(1)母麻雀啁啁地叫，小麻雀則吱吱喳喳笑成一團(tuán)_________________________。
(2)母麻雀又啁啁地叫，接著五只小麻雀一擁而上_________________________。
答案。
(1)“母麻雀啁啁地叫，小麻雀則吱吱喳喳笑成一團(tuán)”(母麻雀說(shuō)：“看見(jiàn)了嗎，向我這樣練習(xí)?！?。
(2)“麻雀又啁啁地叫，接著五只小麻雀一擁而上”(母麻雀說(shuō)：“預(yù)備――開(kāi)始?！?。
2讀一讀5、6、7自然段，想想，六只麻雀在做什么事?
答案：這三段講的是5只小麻雀在母親的指導(dǎo)下練習(xí)飛行。
散文閱讀的方法。
目標(biāo)閱讀法。
目標(biāo)閱讀法指直接捕捉目標(biāo)的閱讀方法。目標(biāo)就是閱讀各種不同讀物時(shí)所產(chǎn)生的這樣或那樣的閱讀目的。從數(shù)量上說(shuō)，目標(biāo)可以是一個(gè)兩個(gè)，甚至是多個(gè);從內(nèi)容(或形式)上說(shuō)，目標(biāo)可以大到思想傾向、寫(xiě)作特色，小到段落層次、遣詞造句，乃至標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。數(shù)量到底選擇多少為宜，內(nèi)容(或形式)究竟選定什么為好，一般都是根據(jù)自己的需要與根據(jù)讀物的實(shí)際情況而定。閱讀是要通過(guò)各種途徑，運(yùn)用各種方法攻擊目標(biāo)，擊中目標(biāo)，捕捉到自己所需要的東西。跳開(kāi)、繞過(guò)、跨出、避讓與目標(biāo)無(wú)關(guān)的內(nèi)容和章節(jié)，直接捕捉與目標(biāo)有關(guān)的材料，決不在外圍知識(shí)上去繞圈子。這是攻擊、捕捉目標(biāo)的第一個(gè)層次。第二個(gè)層次便是在先前攻擊、捕捉到的目標(biāo)的基礎(chǔ)上，及時(shí)進(jìn)行篩選，從而真正捕捉到目標(biāo)的實(shí)際內(nèi)容。平時(shí)能閱讀的書(shū)報(bào)雜志，實(shí)在不少。然而，一個(gè)人的時(shí)間和精力是有限的，不可能都很博學(xué)，在很多領(lǐng)域都很有成就。
檢視閱讀法檢視閱讀法是一種搜求性閱讀活動(dòng),又稱(chēng)為尋讀或獵讀。它以檢索尋找某項(xiàng)或幾項(xiàng)特定的內(nèi)容為閱讀目的。有的是為了搜尋有關(guān)的讀物,并從中選擇最佳的必讀材料;有的是為了解決學(xué)習(xí)和研究中的疑難問(wèn)題。創(chuàng)造性閱讀創(chuàng)造性閱讀是閱讀類(lèi)型之一。指帶著提出某些新見(jiàn)解的目的去發(fā)現(xiàn)以前末曾有過(guò)的答案，能超越作者本意，產(chǎn)生創(chuàng)造性結(jié)論的閱讀。創(chuàng)造性閱讀的活動(dòng)中心與接受性閱讀的活動(dòng)中心不同。接受性閱讀是把注意力集中在作者身上，注意作者提出了什么，是怎樣提出、怎樣論證的。創(chuàng)造性閱讀的活動(dòng)中心集中在讀者身上。
探測(cè)性閱讀。
探測(cè)性閱讀是一種有效的閱讀方法。通常指為了搜尋某種資料或確定讀物是否具有閱讀價(jià)值的閱讀。這是具有獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣的人經(jīng)常進(jìn)行的一種閱讀方法。這種閱讀有3種不同情況：
1、為了掌握一本書(shū)的總觀(guān)點(diǎn)，要經(jīng)過(guò)以下一些步驟：注意書(shū)的標(biāo)題和副標(biāo)題，作者和出版者;閱讀導(dǎo)言和序言;瀏覽目錄，檢驗(yàn)參考書(shū)目;閱讀出版者有關(guān)的話(huà)或關(guān)于作者的說(shuō)明;選擇一二個(gè)包含主要論題的中心章節(jié)，閱讀它開(kāi)始的一、二段和結(jié)束段。在迅速閱讀完后，就可以確定這本書(shū)是否包含了探測(cè)者所需要的資料，是否需要進(jìn)一步深入或全面閱讀了。
2、為了掌握一個(gè)章節(jié)或文章出現(xiàn)在哪一類(lèi)書(shū)籍或報(bào)刊上，知道所讀部分與其他部分的關(guān)系，尋找出概括介紹文章的段落和句子。
3、為了尋找某種特殊的資料，就要學(xué)會(huì)瀏覽。瀏覽時(shí)，要把尋找的問(wèn)題牢記在心間，盡快地移動(dòng)眼睛，掃視閱讀材料，并且運(yùn)用標(biāo)題、提行等幫助搜尋所需資料。
閱讀理解技巧順口溜。
一、怎樣分段：
讀全文，明思路;抓特點(diǎn)，段自明。
同內(nèi)容，并成段;單意思，獨(dú)成段;。
時(shí)間明，按推移;敘事情，視變化;。
地點(diǎn)清，按轉(zhuǎn)換;是說(shuō)明，依內(nèi)容。
二、怎樣概括段意：
概段意，方法多，可歸并，善取舍。
總起句，總結(jié)句，過(guò)渡句，莫放過(guò)。
重點(diǎn)詞，關(guān)鍵詞，串成句，段意明。
麻雀我們的朋友篇十九
平達(dá)曾說(shuō)過(guò)：“自然界的一切事物中，唯有水最珍貴?！笔前。?，沒(méi)有了水，就沒(méi)有了我們。讓我們一起與水做個(gè)好朋友吧！
水看見(jiàn)人們不節(jié)約用水，傷心地說(shuō)：我對(duì)人類(lèi)的所作所為感到不滿(mǎn)，我為人類(lèi)做了那么多的貢獻(xiàn)，可人類(lèi)總是濫用我。這樣既會(huì)導(dǎo)致水源的流失，又會(huì)嚴(yán)重影響生態(tài)環(huán)境。
不節(jié)約用水，不但會(huì)導(dǎo)致水源的流失，還會(huì)影響生態(tài)環(huán)境。
既然不節(jié)約用水有這么多壞處，讓我們提出提出倡議：節(jié)約用水，保護(hù)環(huán)境和水做個(gè)好朋友吧！
麻雀我們的朋友篇二十
孤獨(dú)是一位老師，教會(huì)了我們，不能一直依賴(lài)他人，他人只是我們心底最美的秘密，像糖一樣甜甜的，卻總有融化的'一天，如果我們想一直擁有，那么最好是用真心去收藏，孤獨(dú)讓我們明白，一路上一直陪伴自己的，只是自己而已。
孤獨(dú)是一位畫(huà)家，繪出了，我們心靈深處最暗的顏色?？赡苁前导t，也可能是暗黑。因?yàn)楣陋?dú)不是惟一的。孤獨(dú)的色調(diào)永遠(yuǎn)是靈魂的印記，只是無(wú)比的暗，卻不是一直的單調(diào)。
孤獨(dú)是一位船夫，撒下了巨大的漁網(wǎng)，卻總是收獲不到最多的魚(yú)。
孤獨(dú)是一位醫(yī)生，為病人下錯(cuò)了藥，卻怎么也找不到后悔藥，給自己吃。
孤獨(dú)是一位長(zhǎng)者，頭發(fā)雪白了，皺紋被歲月鋒刀刻深了，身體不再靈活了，才徹底想清楚了自己錯(cuò)過(guò)的遺憾。
孤獨(dú)是一位新娘，蓋上了紅蓋頭，卻迷失了幸福的方向。
孤獨(dú)是一位演員，穿上了最華麗的外衣，卻是怎么也躲避不了內(nèi)心的脆弱。
孤獨(dú)是一位歌手，唱出了天籟之音，卻這么也唱不出靈魂深處那自己的聲音。
孤獨(dú)是一位農(nóng)民，播種下了癟小的種子，卻希望收獲最飽滿(mǎn)的莊稼。
孤獨(dú)是一位司機(jī)，執(zhí)著的選擇一條路往下走。不在乎是否遇到深坑。
生活是孤獨(dú)的，但是我們要學(xué)會(huì)和孤獨(dú)做朋友。因?yàn)橐簧陋?dú)的路，真的很長(zhǎng)，很長(zhǎng)。愉快只是伴奏，而孤獨(dú)卻是主奏曲。孤獨(dú)不是黑暗無(wú)邊，孤獨(dú)是另一種生命的形式。其實(shí)很美的。因?yàn)槟侵皇菍儆谀恪２灰獏拹汗陋?dú)，或許孤獨(dú)給你的安慰，足夠你頑強(qiáng)的走下去。
麻雀我們的朋友篇二十一
度過(guò)了無(wú)所事事的兩個(gè)星期，盡力地為競(jìng)賽拼過(guò)一把之后的我，到了第四天，仍然沒(méi)有消息，終于明了，我果然還是，差了一點(diǎn)。
于是獨(dú)自一人在操場(chǎng)上，看著游戲的同學(xué)，看著抓狂的老師，忽然感覺(jué)有人在身邊時(shí)，轉(zhuǎn)過(guò)頭，意外地發(fā)現(xiàn)，居然是你。
“怎么了？”我靜靜的沒(méi)有說(shuō)話(huà)，卻慢慢的開(kāi)始回憶，我們究竟有多久，沒(méi)有這樣在一起了。
曾經(jīng)在小學(xué)與我不共戴天的你，雖然考入了同一所初中，卻被分到了不同的班。從此我們之間再?zèng)]過(guò)多的交集，我們的學(xué)習(xí)，生活在四年中漸漸的走成了兩條平行線(xiàn)。偶爾在頒發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)，我會(huì)在名單上找找你的名字，但終究是有一種悵然若失的感觸，即使我們還是在競(jìng)爭(zhēng)，可我們互相之間，恐怕早已不在意了。
從小學(xué)開(kāi)始就令人討厭的家伙，有什么好掛念的。
而你又為什么，偏偏在這個(gè)時(shí)候，來(lái)到我的身邊？
“最近學(xué)習(xí)好累啊......”你自顧自地說(shuō)了下去，我依舊堅(jiān)持沉默是金，不明白你的用意，我們不是勁敵么，雖然早已沒(méi)了交集，但這樣密切的交談，總讓人感覺(jué)別扭。
我心里莫名的升起一股怒火，愈發(fā)肯定了你的目的，你就是為了羞辱我才來(lái)的。
果然即使沒(méi)了交集，一見(jiàn)面曾經(jīng)的感覺(jué)還是不會(huì)變的啊。
可你就這樣喋喋不休的繼續(xù)了下去，總說(shuō)一些完全沒(méi)有聯(lián)系的話(huà)，我終于發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，你和我一樣，一直想找一個(gè)傾訴的對(duì)象，然后就發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)曾經(jīng)的仇敵。
即使是仇敵，卻也有傾訴的價(jià)值么，或者說(shuō)正因?yàn)槭浅饠?，才更容易去傾訴么？
我終于不再保持沉默，因?yàn)槲乙舱业搅艘粋€(gè)真正愿意聽(tīng)我說(shuō)的人：“學(xué)習(xí)真的很累啊？”
“但沒(méi)辦法啊，我們還得繼續(xù)，面對(duì)困難，還是得咬咬牙......”“硬著頭皮......？”我們相視一笑：“沖過(guò)去?。 ?BR> 終于暢快的笑了出來(lái)，原來(lái)向一個(gè)曾經(jīng)的仇敵傾訴，是這么令人放松的一件事。不過(guò)，真的是仇敵么？我忽然醒悟，我們一直都是仇敵，而我們卻也一直都是朋友。
即使我們不曾在意，即使我們刻意保持距離，在真正說(shuō)出心中一切之后，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們其實(shí)一直都是，朋友。
麻雀我們的朋友篇一
許多人都愛(ài)鳥(niǎo)、養(yǎng)鳥(niǎo)，我也有一群鳥(niǎo)類(lèi)朋友，你能猜到它們是誰(shuí)么？不是愛(ài)唱歌的黃鸝，也不是美麗的鸚鵡，而是一群普普通通的小麻雀。
我和它們的緣分，是從一個(gè)雨天開(kāi)始的。記得那一天，大雨如注，我去窗臺(tái)前看花有沒(méi)有被雨水打到，發(fā)現(xiàn)一群小麻雀正在我家的擋雨篷下躲雨呢！看到我，它們驚恐地?fù)淅庵岚颍赃叾闳?。我急忙離開(kāi)窗臺(tái)，怕嚇著它們。后來(lái)，我又想：天氣這么冷，小麻雀找食物肯定很困難，我為什么不給它們一些食物呢？這么想著，我從廚房取出了一些黃澄澄的小米，走到窗臺(tái)前，輕輕地打開(kāi)窗戶(hù)。它們以為我要捉它們，驚恐地飛走了。我趕緊把小米撒在一個(gè)空盆子里，關(guān)上窗戶(hù)，拉上窗簾，再悄悄地掀起窗簾的一角，觀(guān)察那些小麻雀?jìng)儭?BR> 過(guò)了一會(huì)兒，它們又回來(lái)了，看到那些小米，它們圍著盆子蹦蹦跳跳地轉(zhuǎn)了幾圈，仿佛在確認(rèn)周?chē)欠癜踩?。終于，一只膽大的小麻雀啄了一口小米，其他小麻雀也陸續(xù)低頭吃了起來(lái)?？粗鼈冏氖硶r(shí)可愛(ài)的模樣，我不禁想捉一只，養(yǎng)在籠子里玩耍。可我轉(zhuǎn)念一想：小麻雀的家不是籠子，而是自由的天空，人們愛(ài)它們，就應(yīng)該給它們自由生長(zhǎng)的空間呀。我就這么隔著玻璃看著它們歡快的樣子，感到無(wú)比的快樂(lè)。
從此以后，我經(jīng)常往那個(gè)盆子里面放小米。后來(lái)，小麻雀好像認(rèn)識(shí)了我一樣，沒(méi)有那么怕我了。每天早晨，那群小麻雀都會(huì)來(lái)到我家的窗臺(tái)旁，嘰嘰喳喳地叫著，好像在催我起床，快點(diǎn)去上學(xué)。就這樣，我每天都會(huì)帶著愉快的心情開(kāi)始一天的生活。
放學(xué)的時(shí)候，我仰望天空，經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)一群群的小麻雀飛過(guò)，我想這里面肯定有我的朋友呢?？粗鼈冏杂娠w翔的樣子，我深深地懂得，自然賦予了人類(lèi)很多朋友，人和自然和諧相處，我們的世界會(huì)更加美好。
麻雀我們的朋友篇二
“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰……”聽(tīng)，這就是我們的朋友小麻雀在催我起床呢！小麻雀是我們生活中最常見(jiàn)的一種鳥(niǎo)兒，它長(zhǎng)著一身褐色并染有黑白斑點(diǎn)的羽毛，脖子處有一圈白色的羽毛，棕色的嘴巴，黑色的爪子。走起路來(lái)一蹦一跳的。喜歡在高樹(shù)上搭窩。
先望一眼爸爸，再朝窩里的小麻雀擔(dān)心地看幾眼。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸氣消了，麻雀覺(jué)著平靜下來(lái)了，也飛回去接著照顧小麻雀了?？尚÷槿竾\嘰喳喳的，又讓爸爸不高興了。爸爸一揮手，再次把麻雀嚇跑了。不到一分鐘，麻雀又飛回來(lái)了。而且它生氣了，豎起全身的羽毛嘰嘰喳喳地大叫，聲音越來(lái)越大，似乎說(shuō)：“不講理，這是我家，你為什么趕我走？”它的聲音越來(lái)越大，老爸隨手拿了一個(gè)東西朝它扔了過(guò)去，麻雀靈巧地避開(kāi)了。就這樣，他們斗了十分鐘，老爸還是投了降。“唉！你也是為了孩子呀！咱們井水不犯河水吧！”麻雀似乎聽(tīng)懂了爸爸的話(huà)，偏著腦袋，拍了下翅膀，飛去覓食了。
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麻雀我們的朋友篇三
“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰……”聽(tīng)，這就是我們的朋友小麻雀在催我起床呢！小麻雀是我們生活中最常見(jiàn)的一種鳥(niǎo)兒，它長(zhǎng)著一身褐色并染有黑白斑點(diǎn)的羽毛，脖子處有一圈白色的羽毛，棕色的嘴巴，黑色的爪子。走起路來(lái)一蹦一跳的。喜歡在高樹(shù)上搭窩。
麻雀我們的朋友篇四
《麻雀》讀后感當(dāng)兇猛的獵狗張開(kāi)大嘴，就要吞食一只出生不久的小麻雀時(shí)，如果我是老麻雀時(shí)，如果我是老麻雀我會(huì)飛到九霄云外，顧不上自己幼兒。我知道麻雀是一種極其普通的小鳥(niǎo)，不能遠(yuǎn)飛，善于跳躍，啄食谷粒和昆蟲(chóng)。從老麻雀奮不顧身的救小麻雀，與龐大的.獵狗搏斗時(shí)，我體頓時(shí)對(duì)老麻雀有了敬佩之情，歌頌了熱愛(ài)幼小者的高尚品質(zhì)！我喜歡這句話(huà)，突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著?！跋瘛^似的……這一比喻句說(shuō)明老麻雀飛下來(lái)的速度很快，是垂直落下的，而且力量很猛。突出老麻雀在兇猛的龐大物面前的果敢、勇氣和膽量?！霸贰薄凹饨小睂?xiě)出了老麻雀不畏“龐大”的獵狗，勇敢地?cái)[開(kāi)搏斗的架勢(shì)，發(fā)出憤怒的叫聲。因?yàn)槔下槿笡](méi)有別的辦法，只能如此對(duì)付獵狗來(lái)保護(hù)自己的幼兒。體現(xiàn)了“母愛(ài)”的偉大和純真。我喜歡麻雀！四五班易昕姣6月18日麻雀作文350字。
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
麻雀我們的朋友篇五
三個(gè)小兄弟一起去郊外玩耍。
中午，太陽(yáng)高照，烈日炎炎。他們頂著太陽(yáng)，圍在一起，做飯吃。這時(shí)，從遠(yuǎn)處飛來(lái)了一只哼著小調(diào)的麻雀，它拍打著翅膀，一下子看見(jiàn)了那三個(gè)小兄弟，便悄悄地飛來(lái)過(guò)去。它在他們頭上高聲?shū)Q叫著，他們?nèi)齻€(gè)不耐煩地看了看它，只見(jiàn)麻雀以迅雷不及掩耳之勢(shì)直直地沖了下來(lái)，在鍋里拉了屎，又飛到天空。
這下不得了，一個(gè)人“騰”地站了起來(lái)，皺著眉頭，指著麻雀，破口大罵起來(lái)：“臭麻雀！你這家伙，怎么敢往我們辛辛苦苦做出來(lái)的東西拉不衛(wèi)生的東西？”
“沒(méi)看見(jiàn)我們很熱嗎？另一個(gè)人用手帕擦著汗，氣沖沖地說(shuō)。”
“就是?！薄齻€(gè)小兄弟七嘴八舌地指責(zé)麻雀。
愛(ài)耍小聰明，捉弄人的麻雀，眼珠子咕嚕嚕一轉(zhuǎn)，烏黑的眼睛一亮，想出了個(gè)好主意，連忙飛了過(guò)去，說(shuō)：“這樣吧，你們把眼睛給蒙住，誰(shuí)捉住我，我就是誰(shuí)的！”
說(shuō)干就干，一個(gè)人一下?lián)屵^(guò)手帕，仔細(xì)地把手帕給系好，開(kāi)始捉麻雀了。麻雀變化多端，它先落在一棵樹(shù)上，嘰嘰地叫著，他搖搖擺擺地向樹(shù)走去，麻雀又向遠(yuǎn)處飛去，......這一下子，那人被搞得東西南北都分不清了，他一邊走一邊把手伸向空中，還不停地自言自語(yǔ)。誰(shuí)知，他還沒(méi)有抓到那只麻雀，就一不小心重重地撞到了樹(shù)上，頭上很快長(zhǎng)出大大的青包。
第二個(gè)人見(jiàn)情況不妙，嚇得魂飛魄散，手帕蒙在眼睛上讓他熱得要命，胡思亂想，結(jié)果跌倒在了石頭上，麻雀見(jiàn)了哈哈大笑起來(lái)。
第三個(gè)人見(jiàn)狀，腿都發(fā)軟了，也不看手帕一眼，跑得不見(jiàn)蹤影了。
蒙著眼睛捉麻雀真是自作自受。
麻雀我們的朋友篇六
我是一只獵犬，一只忠實(shí)的獵犬，我最喜歡的就是和主人打完獵后，在沿著花園的林蔭路漫步，不過(guò)，我每次都走在主人的前面。你猜我聞到了什么！一只幼小的獵物，我放慢了腳步，我一直跟著氣味走，那氣味在白樺樹(shù)下，那氣味越來(lái)越強(qiáng)，哇！一只羽毛還沒(méi)有豐滿(mǎn)的小麻雀，不管他，味道一定很棒，吃來(lái)了再說(shuō)。可是突然，我看到一只黑胸脯得老麻雀，像一顆石子班的落在了我的眼前，全身倒堅(jiān)著羽毛，驚恐萬(wàn)狀，發(fā)出絕望、凄慘的叫聲，我向后退了幾步,我的主人便叫我離開(kāi)了，我雖人失去了一頓美餐，但是我懂得了愛(ài)是多么的偉大。
我是一只黑胸脯的老麻雀，一只有了寶寶的老麻雀，我的寶寶現(xiàn)在已經(jīng)從蛋里孵出來(lái)了，個(gè)個(gè)都非常的可愛(ài)，真是人見(jiàn)人愛(ài)啊。今天的風(fēng)特別大，風(fēng)猛烈地吹打著林蔭路上的白樺樹(shù)，我其中一個(gè)小寶寶從巢里掉了下來(lái)，我來(lái)不及管他，可是，等到我安頓好了其他的寶寶時(shí)，往下一看，我看到一個(gè)龐然大物出現(xiàn)在我的眼前，他張著血盆大口對(duì)著我的寶寶，我那時(shí)什么也不顧了，從窩里一下子跳到了龐然大物的面前，倒豎著全身的羽毛，大聲吼叫道，那只龐然大物向后退了退，便走了。
我是一只小鳥(niǎo)，一只羽毛還沒(méi)有豐滿(mǎn)的小鳥(niǎo)，被風(fēng)從窩里吹了下來(lái)，掉在了地上。我看到一只龐然大物向我身邊走來(lái)，越來(lái)越近，越來(lái)越近。然后張著血盆大口對(duì)著我，我當(dāng)時(shí)很害怕，生怕被它吃掉。只見(jiàn)媽媽從巢里飛了下來(lái)，停在了我和龐然大物之間，媽媽倒豎著全身的羽毛，對(duì)著龐然大物不停的嚎叫著，然后撲向了龐然大物，龐然大物向后退了幾步就走了。我感受到了愛(ài)的偉大。
麻雀我們的朋友篇七
眼睛下面，長(zhǎng)著一張又小又長(zhǎng)的嘴。
我愛(ài)樣子丑而勤勞的麻雀。
麻雀。
真好，舅媽送給我一只小麻雀，我在它腳上系了一根線(xiàn)，它就飛不掉了。小麻雀剛學(xué)會(huì)飛，它耷拉著小腦袋，眼睛眨呀眨呀目不轉(zhuǎn)睛的望著，好像我是從一個(gè)外太空的外星人似的。
小麻雀多可愛(ài)?。∷纳碜?jì)尚《`巧，尾巴總是往上翹著，左右不停地?cái)[動(dòng)。小麻雀頭上是一片灰色的翎毛，像蓋了一塊小方巾。它那瑪瑙似的小眼睛，機(jī)靈的探視四方。脖子上有一圈白色的毛，好像戴著銀項(xiàng)圈，格外醒目。小麻雀有一身褐色的羽毛，好像剛長(zhǎng)全。
我試著向前湊，它想親近我又不敢完全信任我。它在水泥板上跳來(lái)跳去，累了就在上面休息。我連忙端來(lái)食物和水，它的.確餓壞了，迫不及待地吃了起來(lái)，可它總是不放心，每啄一口，就抬起頭看看，生怕我會(huì)傷害它。
有一次，它竟然啄了啄我的手指，我心領(lǐng)神會(huì)，就抓了一把米，它便美美的品嘗了。吃飽了，麻雀用嘴巴輸理了一下身上的羽毛，然后在飛到我的手臂上，靜靜的站著，雙眼閉目，好像睡著了。看此情景，我想起馮驥才寫(xiě)的《珍珠鳥(niǎo)》的最后一段：
麻雀我們的朋友篇八
“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰……”聽(tīng)，這就是我們的朋友小麻雀在催我起床呢！小麻雀是我們生活中最常見(jiàn)的一種鳥(niǎo)兒，它長(zhǎng)著一身褐色并染有黑白斑點(diǎn)的羽毛，脖子處有一圈白色的羽毛，棕色的嘴巴，黑色的爪子。走起路來(lái)一蹦一跳的。喜歡在高樹(shù)上搭窩。
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麻雀我們的朋友篇九
我家樓住著一戶(hù)人家，他家的陽(yáng)臺(tái)上種滿(mǎn)的三角梅，小麻雀?jìng)兒芟矚g成群結(jié)隊(duì)地飛到這里來(lái)嬉戲。
它們?cè)诩t花綠葉中跳上跳下，若隱若現(xiàn)，只要玩高興了，麻雀?jìng)冞€會(huì)舉行一場(chǎng)大型的'演唱會(huì)：先是獨(dú)唱，輕柔優(yōu)雅的歌聲傳入了我的耳朵；緊接著是大合唱小學(xué)作文，聲音壯麗、雄偉?？此鼈儞u頭晃腦的樣子，真不敢相信是麻雀?jìng)冊(cè)谘莩?BR> 麻雀的身體小巧玲瓏，細(xì)細(xì)的小腳像魚(yú)鉤一樣牢牢地抓著樹(shù)枝。麻雀站著的時(shí)候，身體立即變得胖胖的，像個(gè)大絨球。小腦袋左顧右盼，發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)動(dòng)靜，它就飛快地飛走了。
麻雀?jìng)兛蓤F(tuán)結(jié)了，誰(shuí)要是發(fā)現(xiàn)了美味佳肴，就用它們特有的鳥(niǎo)語(yǔ)召喚同伴們來(lái)分享。麻雀進(jìn)食的時(shí)候，總是用尖尖的小嘴快速地啄了一點(diǎn)食物，然后東張西望一小會(huì)兒，又啄，又看……飽餐一頓后，就一轟而散了。
麻雀我們的朋友篇十
悠然間。
一個(gè)鮮活的生命闖入我的視線(xiàn)。
定睛一瞧。
是一只麻雀。
這是隨處可見(jiàn)的。
但這只麻雀在我的眼里。
卻是那么的珍貴。
我看著它在自由的飛翔。
心中不免生了羨慕之情。
可是在那一剎那羨慕就煙消云散了。
我看到它撞在車(chē)窗上。
死了。
一個(gè)生命就消失了。
但是沒(méi)有人會(huì)在意。
沒(méi)有人會(huì)去追究責(zé)任。
它的存在是那么的渺茫。
它的死亡是那么的離奇而慘痛。
我看到了這一幕。
深深地記住了。
一只麻雀被車(chē)撞了。
它死了。
沒(méi)有一個(gè)人停下腳步去關(guān)注它。
去憐憫它。
為它的悲慘命運(yùn)哭訴。
沒(méi)有。
沒(méi)有。
我在想人的心是什么做的。
是石頭，鋼鐵……。
我們?cè)谖覀兊耐劳鰰r(shí)會(huì)為他哭訴。
那為何對(duì)一只鳥(niǎo)就沒(méi)有一點(diǎn)憐憫呢。
試問(wèn)一下。
難道鳥(niǎo)不是。
我希望在不久的將來(lái)愛(ài)會(huì)充溢每個(gè)角落。
和人們死亡心里。
麻雀我們的朋友篇十一
鳥(niǎo)類(lèi)是生態(tài)的重要組成部分，是界賜予人類(lèi)社會(huì)的寶貴財(cái)富。切實(shí)鳥(niǎo)類(lèi)資源，對(duì)于生物多樣、維持生態(tài)平衡、美化凈化，創(chuàng)建和諧校園，具有十分重要的意義。
作為地球生物圈的一個(gè)重要的組成部分，與人類(lèi)共同在這個(gè)星球的鳥(niǎo)類(lèi)有近萬(wàn)種。從現(xiàn)存的陸地最大的鳥(niǎo)——鴕鳥(niǎo)到最小的蜂鳥(niǎo)；從極地的企鵝到熱帶叢林中的鸚鵡，她們?cè)谟酶髯元?dú)特的方式展示自身美麗的同時(shí)，也以其婉轉(zhuǎn)輕靈的歌聲、絢麗多彩的羽色裝點(diǎn)著我們的。抬頭仰望鳥(niǎo)兒的飛翔總能激起我們?nèi)祟?lèi)無(wú)盡的遐想。
然而，當(dāng)在我們抬頭仰望的里再也搜尋不到鳥(niǎo)兒或輕盈或矯健的身影；側(cè)耳聆聽(tīng)的有聲中越來(lái)越難以追蹤到其或呢喃或高亢嘹亮的歌唱時(shí)，我們是否意識(shí)到，在人類(lèi)的經(jīng)意或不經(jīng)意間已然犯下了無(wú)法挽回的嚴(yán)重錯(cuò)誤。也許某一天的清晨醒來(lái)，人類(lèi)會(huì)發(fā)現(xiàn)陪伴著我們的只有人類(lèi)自身制造的種種噪音和在陸地上游走的自身的影子。果真如此的話(huà)，景況將會(huì)是多么的悲哀與可怕！
那么，還是讓我們珍視這些與人類(lèi)同在一個(gè)星球并擁有同樣平等地位的吧！給她們也給我們一個(gè)良好的、自由的生活空間！繽紛的自然界孕育了豐富多彩的，作為地球村的一份子，處于萬(wàn)物之尊地位的人類(lèi)將以怎樣的注視這些與我們擁有同樣的平等生存權(quán)利的生靈呢？也許，真應(yīng)該用我們專(zhuān)注的目光很好地審視一下現(xiàn)在還在陪伴著我們這些同伴，看看她們是以怎樣的美麗默默地陪著我們前行！
就在昨天，發(fā)生了一件令我感動(dòng)的是題目：由于刮風(fēng)下，在校宣傳欄旁的大樹(shù)上跌下三只，是八年一班的陳堅(jiān)拯救這幼小的生命，使它們能重新回到的家，得到的關(guān)懷。陳堅(jiān)用實(shí)際行動(dòng)，告訴大家題目：獻(xiàn)出，保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，讓變得更美好！此時(shí)此刻，我又想起了中國(guó)鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)界的泰斗，中國(guó)鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)研究和動(dòng)物地理學(xué)的奠基人和開(kāi)拓者——鄭作新院士，他是長(zhǎng)樂(lè)人的。
“一個(gè)人，總要為中華民族留下一點(diǎn)東西，增添一點(diǎn)東西”，這是鄭作新院士最大的心愿。他的名字已越過(guò)國(guó)界，為祖國(guó)鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)工作者爭(zhēng)得榮譽(yù)。整個(gè)中國(guó)鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)研究的歷史是和鄭作新的名字緊緊地連在一起的。這樣深厚的愛(ài)國(guó)情素、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，是我們青年一代的楷模。
五年級(jí)材料：鳥(niǎo)是。我們大家應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，一起維護(hù)鳥(niǎo)的家園，維護(hù)我們的家園。
麻雀我們的朋友篇十二
今天是星期天，天氣不錯(cuò)，我約了幾個(gè)朋友到自己家里來(lái)玩。
他們來(lái)到我家以后，我就對(duì)他們說(shuō)：“今天天氣不錯(cuò)，我們就出去抓麻雀，好嗎？”大家同意了。我立刻到屋子里面去拿了一把谷子，一只木盆。然后，我叫大家跟著我來(lái)到門(mén)前。我把東西放在地上，又去屋子里面拿了一根繩子和一根木棒。然后，我把木棒用繩子捆住。接著，我就用木棒把木盆撐起來(lái)，在木盆下面的`地上放了一些谷子。然后，我一揮手，指揮大家躲了起來(lái)。大家就耐心地等待著。
過(guò)了好一會(huì)兒，我們還是不見(jiàn)一點(diǎn)動(dòng)靜。大家有點(diǎn)不耐煩了，就東看西看起來(lái)。就在這一個(gè)時(shí)候，我聽(tīng)到了一點(diǎn)聲音，“撲通”一聲。我高興得跳了起來(lái)。大家都看著我，有的問(wèn)我為什么這么高興。我說(shuō)：“你們快跟我出去看看，一定是一只什么小鳥(niǎo)給罩住了。”大家蜂擁著跑了過(guò)去。哈，那小鳥(niǎo)的力量還真不小呢！木盆還給它掀得一動(dòng)一動(dòng)的。有人在說(shuō)一定是罩住了一只老鷹什么的大鳥(niǎo)。大家爭(zhēng)著要伸手到木盆里面把鳥(niǎo)給抓出來(lái)。我說(shuō)：“不要吵了，小明，你比較細(xì)心，就由你來(lái)抓吧！”他剛把手伸進(jìn)去，立刻又把手縮了回來(lái)，并且“啊呀”一聲喊了出來(lái)。我們都圍了上去。同時(shí)圍成了一個(gè)圓圈，還把手伸出來(lái)罩在上面。我蹲下身子，掀開(kāi)木盆。呀，原來(lái)里面罩住的竟然是一只雞！真是奇怪呀！
大家都笑了起來(lái)。我想今天真是好笑極了，想要捉鳥(niǎo)，卻捉住了一只雞！
麻雀我們的朋友篇十三
住鄉(xiāng)下的時(shí)候，后山有一片相思林，黃昏或清晨，我喜歡去那里散步。
相思林中住了許多麻雀，總也是黃昏和清晨最熱鬧，一大群麻雀東蹦西跳、大呼小叫，好像一座擁擠熱鬧的市場(chǎng)，聽(tīng)到震耳的喧嘩聲，卻沒(méi)有一句聽(tīng)得清楚。
路過(guò)相思林時(shí)，我常浮起一個(gè)念頭：這一群麻雀為什么不肯歇一歇呢？它們那樣子無(wú)意義地蹦跳、無(wú)意義地呼喊喧嘩，又是為什么呢？我的念頭生起后就滅去了，沒(méi)有特別去記掛，只是，每走過(guò)相思林，那念頭就生起一次。
相思林的麻雀偶爾也會(huì)數(shù)只一群飛到窗前的庭院，跳來(lái)跳去，叫一叫，就呼嘯過(guò)去了。
有一天，黃昏時(shí)從相思林散步回來(lái)，坐在窗前喝咖啡，突然看見(jiàn)六只麻雀飛來(lái)了。我知道那是一只母麻雀帶著五只小麻雀。長(zhǎng)時(shí)期對(duì)麻雀的觀(guān)察，使我知道，那身形較瘦、顏色較黑的是母麻雀，而羽毛較淺、身材蓬松顯得有些肥嘟嘟的是小麻雀。
它們先停在草地上，在那里討論什么事情似的，這時(shí)我聽(tīng)到母麻雀與小麻雀的聲音竟不相同，大約低了兩度，略為沙啞。
然后，我看見(jiàn)母麻雀一躍而起，向不遠(yuǎn)的開(kāi)滿(mǎn)營(yíng)芒花的芒草地飛去，非常準(zhǔn)確地停在一株芒草上，黃昏的`秋風(fēng)很強(qiáng)猛，使芒草搖來(lái)?yè)u去，加上母麻雀的體重，晃得更厲害了，母麻雀啁啁地叫，小麻雀則吱吱喳喳笑成一團(tuán)，顯然是為母親歡呼，只差沒(méi)有鼓掌，有兩只跳得快翻筋斗了。
母麻雀又啁啁地叫，接著五只小麻雀一擁而上，各自跳到不同的芒草葉上，一時(shí)之間，芒草叢中東倒西歪，小麻雀?jìng)儧](méi)站好，都落到地上，母親急切地叫了一陣，顯然是給它們加油打氣，小麻雀蹦蹦跳跳地回到原先的草地上，嘩然而起，再飛去芒草叢里，站在秋風(fēng)猛烈的芒草葉尖。
這樣經(jīng)過(guò)了好幾次，五只小麻雀總算學(xué)會(huì)了站在芒草葉尖隨風(fēng)搖動(dòng)的本事。母麻雀寬慰地叫了幾聲，帶大家飛回草地，再嘻嘻哈哈唱跳一陣，突然歡呼一聲，往相思林的方向飛去。
看麻雀飛遠(yuǎn)，我才發(fā)現(xiàn)端在手中的咖啡早已涼了，在剛剛那令人驚奇的一幕里，我似乎聽(tīng)懂了麻雀的語(yǔ)言――不，或者不是語(yǔ)言，應(yīng)該說(shuō)我聽(tīng)懂了麻雀的心。
原來(lái)，麻雀?jìng)兠刻觳荒馨残靥S、叫個(gè)不停并不是沒(méi)有意義的，只是我們從人的角度聽(tīng)來(lái)，不明其意罷了。
這樣的發(fā)現(xiàn)使我忍不住動(dòng)容，知悉如果我們有更體貼的心，就能更進(jìn)人萬(wàn)物的內(nèi)在，如果我們的心有如鏡子明澈，我們就能照見(jiàn)眾生平等、皆有佛性、遍及法界的真實(shí)了。
麻雀我們的朋友篇十四
主題：主題創(chuàng)新。從自己觀(guān)察“母麻雀帶小麻雀學(xué)站在芒草葉尖隨風(fēng)搖動(dòng)”一事中發(fā)現(xiàn)“麻雀?jìng)兠刻觳荒馨残靥S、叫個(gè)不停并是意義的，只是人非“雀”安知其樂(lè)哉？”進(jìn)而體悟到我們?yōu)槿颂幨乱幸活w更體貼的心，以心進(jìn)入萬(wàn)物，感念眾生平等。
材料：材料新穎。主要記敘了“我觀(guān)察小麻雀學(xué)站在芒草葉尖隨風(fēng)搖動(dòng)”一事，善于慢慢“走”，樂(lè)于觀(guān)察生活，以一顆七竅靈透的心選取生活中的不起眼的小事，材料具有個(gè)性化。
語(yǔ)言：語(yǔ)言生動(dòng)。描寫(xiě)細(xì)致，如“那身形較瘦、顏色較黑的是母麻雀，而羽毛較淺、身材篷松顯得有些肥嘟嘟的是小麻雀?！薄按蠹s低了兩度左右，略為沙啞。”兩句，從顏色、身形、聲音多方面細(xì)膩地寫(xiě)麻雀?！靶÷槿竸t吱吱喳喳笑成一團(tuán)，顯然是為母親歡呼，只差沒(méi)有鼓掌，有兩只跳得快翻筋斗了?！币痪溥\(yùn)用擬人的手法，又運(yùn)用“吱吱喳喳”“快翻筋斗”等詞生動(dòng)形象地寫(xiě)出了小麻雀為母親驕傲的歡脫樣子，展現(xiàn)出其樂(lè)融融。
結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)精致?！八鼈兡菢幼訜o(wú)意義地蹦跳、無(wú)意義地呼喊喧嘩。又是為什么呢？”前半部分以問(wèn)起，后經(jīng)描寫(xiě)“母麻雀帶小麻雀學(xué)站在芒草葉尖隨風(fēng)搖動(dòng)”一事引出問(wèn)之答案，結(jié)構(gòu)清晰精致。
麻雀我們的朋友篇十五
生活是一種選擇，當(dāng)你選擇高貴時(shí)，那你的人生就會(huì)高貴，生活同樣是一種習(xí)慣，如果你不喜歡擦掉鞋上的泥土，那你就要適應(yīng)一種泥土的環(huán)境，不要想著這雙鞋子可以踏進(jìn)潔凈的大門(mén)，把人生的目標(biāo)立高點(diǎn)，得知為辛，不得為命，這時(shí)候就需要朋友來(lái)幫忙你。
謝長(zhǎng)安是我的同桌，他是一個(gè)內(nèi)向的人，在班里他幾乎沒(méi)有朋友，就連身為同桌的我，都感覺(jué)與他不太熟。
謝長(zhǎng)安雖然沒(méi)幾個(gè)朋友，但他的數(shù)學(xué)成績(jī)真的太好了，可是與這個(gè)相反的是他的語(yǔ)文，我真的是無(wú)語(yǔ)了，因?yàn)樗恼Z(yǔ)文成績(jī)實(shí)在不咋地，作為文科學(xué)霸的我來(lái)說(shuō)真的驚訝他那三位數(shù)的數(shù)學(xué)試卷，不忍直視那只有不超過(guò)香港六合x(chóng)數(shù)字的語(yǔ)文試卷。
謝長(zhǎng)安這人挺高傲的，我認(rèn)為他不會(huì)去求別人，可是今天早上他破天荒的叫我下午幫她補(bǔ)習(xí)一小時(shí)的語(yǔ)文，他幫我補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，哈，終于想到我這個(gè)同桌的作用了吧！
叮鈴鈴，對(duì)于我們這些學(xué)生黨，最樂(lè)的聲音莫過(guò)于下課鐘的聲音了，一聽(tīng)到下課鈴聲我立馬奔向我倆約定的補(bǔ)習(xí)地點(diǎn)，我來(lái)到了補(bǔ)習(xí)的地點(diǎn)，看見(jiàn)一片綠綠的草地和幾棵長(zhǎng)得茂密的樹(shù)，哇噻！我在學(xué)校那么多年了，竟然不知道有這個(gè)如此美妙的地方。
我繼續(xù)往前走，聽(tīng)到了一陣音樂(lè)聲，我伴著這聲音繼續(xù)向前走，終于到了音樂(lè)聲的源頭，那怎么有個(gè)人呢？怎么感覺(jué)那么眼熟呢？哎，那不就是我可愛(ài)的小同桌，謝長(zhǎng)安啦，我怔怔的看著他拿著一把吉他，在忘情的彈奏著，哇噻，掌聲從我手中不自覺(jué)的拍了起來(lái)，這個(gè)理科學(xué)霸竟然還會(huì)彈吉他，真厲害啊！
我歡天喜地的奔向他，“哇塞，你好厲害啊，不像我，邏輯思維那么差，還什么都不會(huì)”他連忙安慰我道，沒(méi)有什么的啦，你也有你的優(yōu)點(diǎn)啊，你看，你的語(yǔ)文成績(jī)那么好，口才如此棒，我們都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，只要去克服缺點(diǎn)才行啊，我聽(tīng)后震驚地注視著他，那個(gè)冷冷冰冰不染塵世的少年，竟一時(shí)間說(shuō)出那么多的話(huà)，我望著他應(yīng)該有幾分鐘了，竟把他看得臉紅了，我嗤地笑了起來(lái)，這個(gè)同桌真有意思啊，一會(huì)冷淡一會(huì)溫暖，一會(huì)兒靦腆的。
謝長(zhǎng)安，他聽(tīng)到我念叨他的名字，讓一下，回答道，啊，干嘛？我用一種期盼的目光對(duì)他說(shuō)，我們做朋友吧，他怔了一下道，好，好呀！了。
麻雀我們的朋友篇十六
那是一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的地方，有一個(gè)小池塘，周?chē)性S多枝繁葉茂的大樹(shù)，綠油油的草坪。池塘的水清澈見(jiàn)底，里面長(zhǎng)著很多嫩綠的水藻，小魚(yú)在那里生活得很幸福。
每天當(dāng)?shù)谝皇?yáng)光射到池塘?xí)r，小魚(yú)們就開(kāi)始了一天的生活。他們?cè)谒锿嫠?、游戲，我也?jīng)常光著腳丫在池塘邊逗那些小魚(yú)，每天都很開(kāi)心，他們就像是我的好朋友。
有一天小魚(yú)們?cè)诔靥晾镒杂勺栽诘赜瓮鏁r(shí)，池塘邊來(lái)了很多人，小魚(yú)們很奇怪，都爭(zhēng)先恐后地浮到水面上觀(guān)看。過(guò)了幾天，它們發(fā)現(xiàn)池塘邊蓋起了一間大房子，就好奇地問(wèn)我：“小姐姐，那間大房子是干什么用的??？”我對(duì)它們說(shuō)：“他們要在這里蓋一間洗衣店，以后人們就不用自己洗衣服了，可省事了?！庇诌^(guò)了些日子，小魚(yú)們正在水里高興地玩耍，突然有一股渾濁的臟水向它們迎面撲來(lái)，嚇得小魚(yú)落荒而逃，有的喊：“你在哪里？我找不到你了?！边€有的嚷道：“我怎么什么都看不見(jiàn)了！”我也急得大聲地喊：“小魚(yú)，你們別走，跟我一起玩兒啊！”小魚(yú)們一邊游向更遠(yuǎn)的地方，一邊對(duì)我說(shuō)：“小姐姐，我們實(shí)在受不了這種氣味，我們要找一個(gè)干凈的地方去生活，否則我們會(huì)死掉的?！甭?tīng)了小魚(yú)的話(huà)，我很傷心，決心挽留住小魚(yú)們。我立即跑到洗衣店，把池塘里的情景告訴了人們，并且說(shuō)：“如果再這樣下去，不僅小魚(yú)會(huì)離開(kāi)我們，綠樹(shù)會(huì)離開(kāi)我們，小草也會(huì)離開(kāi)我們，清澈的池塘就會(huì)變成臭水溝，那么誰(shuí)還愿意生活在這樣的地方呢？”他們聽(tīng)了我的話(huà)決定搬遷這個(gè)洗衣店。
以后的日子里，我天天來(lái)池塘邊，我盼望小魚(yú)們?cè)缫稽c(diǎn)回到這里來(lái)，我也相信小魚(yú)們會(huì)回來(lái)的，因?yàn)椤?BR> 麻雀我們的朋友篇十七
住鄉(xiāng)下的時(shí)候，后山有一片相思林，黃昏或清晨，我喜歡去那里散步。相思林中住了許多麻雀，總也是黃昏和靖晨最熱鬧，一大群麻雀東蹦西跳、大呼小叫，好像一座擁擠熱鬧的市場(chǎng)，聽(tīng)到震耳的喧嘩聲，卻沒(méi)有一句聽(tīng)得清楚。
我的念頭生起后就滅去了，沒(méi)有特別去記掛，只是，每走過(guò)相思林，那念頭就升起一次。相思林的麻雀偶爾也會(huì)數(shù)只一群飛到窗前的庭院，跳來(lái)跳去，叫一叫，就呼嘯過(guò)去了。
有一天，黃昏時(shí)從相思林散步回來(lái)，坐在窗前喝咖啡，突然看見(jiàn)六只麻雀飛來(lái)了。我知道那是一只母麻雀帶著五只小麻雀。長(zhǎng)時(shí)期對(duì)麻雀的觀(guān)察，使我知道，那身形較瘦、顏色較黑的是母麻雀，而羽毛較淺、身材篷松顯得有些肥嘟嘟的是小麻雀。
它矍先停在草地上，在那里討論什么事情似的，這時(shí)我聽(tīng)到母麻雀與小麻雀的聲音竟不相同，大約低了兩度左右，略為沙啞。
然后，我看見(jiàn)母麻雀一躍而起，向不遠(yuǎn)的開(kāi)滿(mǎn)管芒花的芒草地飛去，非常準(zhǔn)確地停在一株芒草上，黃昏的秋風(fēng)很強(qiáng)猛，使芒草搖來(lái)?yè)u去，加上母麻雀的體重，晃得更厲害了，母麻雀啁啁地叫，小麻雀則吱吱喳喳笑成一團(tuán)，顯然是為母親歡呼，只差沒(méi)有鼓掌，有兩只跳得快翻筋斗了。
母麻雀又啁啁地叫，接著五只小麻雀一擁而上，各自跳到不同的芒草葉上，一時(shí)之間，芒草堆中東倒西歪，小麻雀?jìng)儧](méi)站好，都落到地上，母親急切地叫了一陣，顯然是給它們加油打氣，小麻雀蹦蹦跳跳地回到原先的草地上，嘩然而起，再飛去芒草堆里，站在秋風(fēng)猛烈的芒草葉尖。
這樣經(jīng)過(guò)了好幾次，五只小麻雀總算學(xué)會(huì)了站在芒草葉尖隨風(fēng)搖動(dòng)的本事。母麻雀寬慰地說(shuō)了幾句，帶大家飛回草地，再嘻嘻哈哈唱跳一陣，突然歡呼一聲，往相思林的方向飛去。
看麻雀飛遠(yuǎn)，我才發(fā)現(xiàn)端在手中的咖啡早已涼了，在剛剛那令人驚奇的一幕里，我似乎聽(tīng)懂了麻雀的語(yǔ)言――不，或者不是語(yǔ)言，應(yīng)該說(shuō)我聽(tīng)懂了麻雀的心。
原來(lái)，麻雀?jìng)兠刻觳荒馨残靥S、叫個(gè)不停并不是沒(méi)有意義的，只是我們從人的角度聽(tīng)來(lái)，不明其意罷了。
這樣的發(fā)現(xiàn)使我忍不住動(dòng)容，知悉如果我們有更體貼的.心，就能更進(jìn)人萬(wàn)物的內(nèi)在，如果我們的心有如鏡子明澈，我們就能照見(jiàn)眾生平等、皆有佛性、遍及法界的真實(shí)了。
1、聯(lián)系上下文猜猜母麻雀在說(shuō)什么。
（1）母麻雀啁啁地叫，小麻雀則吱吱喳喳笑成一團(tuán)_________________________。
（2）母麻雀又啁啁地叫，接著五只小麻雀一擁而上_________________________。
2、仔細(xì)閱讀課文，想想，再填空。
（1）母麻雀樣子的特點(diǎn)是_________________________。
小麻雀樣子的特點(diǎn)是_________________________。
（2）從文中摘抄三個(gè)描寫(xiě)麻雀聲音的詞語(yǔ)。
_________________________。
（3）讀一讀5、6、7自然段，想想，六只麻雀在做什么事？
_________________________。
4、作者以“麻雀的心”為題寫(xiě)了這篇文章，是為了告訴我們什么？
____________________________________________________。
參考答案：
1.聯(lián)系上下文猜一猜母麻雀“說(shuō)”的是什么。
（1）“母麻雀啁啁地叫，小麻雀則吱吱喳喳笑成一團(tuán)”（母麻雀說(shuō)：“看見(jiàn)了嗎，向我這樣練習(xí)?！保?。
（2）“麻雀又啁啁地叫，接著五只小麻雀一擁而上”（母麻雀說(shuō)：“預(yù)備――開(kāi)始?！保?BR> 2.讀一讀567自然段想一想：六只麻雀在做什么？（這三段講的是5只小麻雀在母親的指導(dǎo)下練習(xí)飛行）。
3.作者以“麻雀的心”為題寫(xiě)了這篇文章，是為了告訴我們（小動(dòng)物其實(shí)和人類(lèi)一樣，也有語(yǔ)言、也會(huì)交流、也有母愛(ài)，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，維護(hù)和諧自然環(huán)境）。
母麻雀的外形特征是（身形較瘦、顏色較黑)。
小麻雀的外形特征是（羽毛較淺、身材篷松顯得有些肥嘟嘟的)。
麻雀我們的朋友篇十八
住鄉(xiāng)下的時(shí)候，后山有一片相思林，黃昏或清晨，我喜歡去那里散步。
相思林中住了許多麻雀，總也是黃昏和清晨最熱鬧，一大群麻雀東蹦西跳、大呼小叫，好像一座擁擠熱鬧的市場(chǎng)，聽(tīng)到震耳的喧嘩聲，卻沒(méi)有一句聽(tīng)得清楚。
路過(guò)相思林時(shí)，我常浮起一個(gè)念頭：這一群麻雀為什么不肯歇一歇呢?它們那樣子無(wú)意義地蹦跳、無(wú)意義地呼喊喧嘩，又是為什么呢?我的念頭生起后就滅去了，沒(méi)有特別去記掛，只是，每走過(guò)相思林，那念頭就生起一次。
相思林的麻雀偶爾也會(huì)數(shù)只一群飛到窗前的庭院，跳來(lái)跳去，叫一叫，就呼嘯過(guò)去了。
有一天，黃昏時(shí)從相思林散步回來(lái)，坐在窗前喝咖啡，突然看見(jiàn)六只麻雀飛來(lái)了。我知道那是一只母麻雀帶著五只小麻雀。長(zhǎng)時(shí)期對(duì)麻雀的觀(guān)察，使我知道，那身形較瘦、顏色較黑的是母麻雀，而羽毛較淺、身材蓬松顯得有些肥嘟嘟的是小麻雀。
它們先停在草地上，在那里討論什么事情似的，這時(shí)我聽(tīng)到母麻雀與小麻雀的聲音竟不相同，大約低了兩度，略為沙啞。
然后，我看見(jiàn)母麻雀一躍而起，向不遠(yuǎn)的開(kāi)滿(mǎn)營(yíng)芒花的芒草地飛去，非常準(zhǔn)確地停在一株芒草上，黃昏的`秋風(fēng)很強(qiáng)猛，使芒草搖來(lái)?yè)u去，加上母麻雀的體重，晃得更厲害了，母麻雀啁啁地叫，小麻雀則吱吱喳喳笑成一團(tuán)，顯然是為母親歡呼，只差沒(méi)有鼓掌，有兩只跳得快翻筋斗了。
母麻雀又啁啁地叫，接著五只小麻雀一擁而上，各自跳到不同的芒草葉上，一時(shí)之間，芒草叢中東倒西歪，小麻雀?jìng)儧](méi)站好，都落到地上，母親急切地叫了一陣，顯然是給它們加油打氣，小麻雀蹦蹦跳跳地回到原先的草地上，嘩然而起，再飛去芒草叢里，站在秋風(fēng)猛烈的芒草葉尖。
這樣經(jīng)過(guò)了好幾次，五只小麻雀總算學(xué)會(huì)了站在芒草葉尖隨風(fēng)搖動(dòng)的本事。母麻雀寬慰地叫了幾聲，帶大家飛回草地，再嘻嘻哈哈唱跳一陣，突然歡呼一聲，往相思林的方向飛去。
看麻雀飛遠(yuǎn)，我才發(fā)現(xiàn)端在手中的咖啡早已涼了，在剛剛那令人驚奇的一幕里，我似乎聽(tīng)懂了麻雀的語(yǔ)言——不，或者不是語(yǔ)言，應(yīng)該說(shuō)我聽(tīng)懂了麻雀的心。
原來(lái)，麻雀?jìng)兠刻觳荒馨残靥S、叫個(gè)不停并不是沒(méi)有意義的，只是我們從人的角度聽(tīng)來(lái)，不明其意罷了。
這樣的發(fā)現(xiàn)使我忍不住動(dòng)容，知悉如果我們有更體貼的心，就能更進(jìn)人萬(wàn)物的內(nèi)在，如果我們的心有如鏡子明澈，我們就能照見(jiàn)眾生平等、皆有佛性、遍及法界的真實(shí)了。
1、聯(lián)系上下文猜猜母麻雀在說(shuō)什么。
(1)母麻雀啁啁地叫，小麻雀則吱吱喳喳笑成一團(tuán)_________________________。
(2)母麻雀又啁啁地叫，接著五只小麻雀一擁而上_________________________。
答案。
(1)“母麻雀啁啁地叫，小麻雀則吱吱喳喳笑成一團(tuán)”(母麻雀說(shuō)：“看見(jiàn)了嗎，向我這樣練習(xí)?！?。
(2)“麻雀又啁啁地叫，接著五只小麻雀一擁而上”(母麻雀說(shuō)：“預(yù)備――開(kāi)始?！?。
2讀一讀5、6、7自然段，想想，六只麻雀在做什么事?
答案：這三段講的是5只小麻雀在母親的指導(dǎo)下練習(xí)飛行。
散文閱讀的方法。
目標(biāo)閱讀法。
目標(biāo)閱讀法指直接捕捉目標(biāo)的閱讀方法。目標(biāo)就是閱讀各種不同讀物時(shí)所產(chǎn)生的這樣或那樣的閱讀目的。從數(shù)量上說(shuō)，目標(biāo)可以是一個(gè)兩個(gè)，甚至是多個(gè);從內(nèi)容(或形式)上說(shuō)，目標(biāo)可以大到思想傾向、寫(xiě)作特色，小到段落層次、遣詞造句，乃至標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。數(shù)量到底選擇多少為宜，內(nèi)容(或形式)究竟選定什么為好，一般都是根據(jù)自己的需要與根據(jù)讀物的實(shí)際情況而定。閱讀是要通過(guò)各種途徑，運(yùn)用各種方法攻擊目標(biāo)，擊中目標(biāo)，捕捉到自己所需要的東西。跳開(kāi)、繞過(guò)、跨出、避讓與目標(biāo)無(wú)關(guān)的內(nèi)容和章節(jié)，直接捕捉與目標(biāo)有關(guān)的材料，決不在外圍知識(shí)上去繞圈子。這是攻擊、捕捉目標(biāo)的第一個(gè)層次。第二個(gè)層次便是在先前攻擊、捕捉到的目標(biāo)的基礎(chǔ)上，及時(shí)進(jìn)行篩選，從而真正捕捉到目標(biāo)的實(shí)際內(nèi)容。平時(shí)能閱讀的書(shū)報(bào)雜志，實(shí)在不少。然而，一個(gè)人的時(shí)間和精力是有限的，不可能都很博學(xué)，在很多領(lǐng)域都很有成就。
檢視閱讀法檢視閱讀法是一種搜求性閱讀活動(dòng),又稱(chēng)為尋讀或獵讀。它以檢索尋找某項(xiàng)或幾項(xiàng)特定的內(nèi)容為閱讀目的。有的是為了搜尋有關(guān)的讀物,并從中選擇最佳的必讀材料;有的是為了解決學(xué)習(xí)和研究中的疑難問(wèn)題。創(chuàng)造性閱讀創(chuàng)造性閱讀是閱讀類(lèi)型之一。指帶著提出某些新見(jiàn)解的目的去發(fā)現(xiàn)以前末曾有過(guò)的答案，能超越作者本意，產(chǎn)生創(chuàng)造性結(jié)論的閱讀。創(chuàng)造性閱讀的活動(dòng)中心與接受性閱讀的活動(dòng)中心不同。接受性閱讀是把注意力集中在作者身上，注意作者提出了什么，是怎樣提出、怎樣論證的。創(chuàng)造性閱讀的活動(dòng)中心集中在讀者身上。
探測(cè)性閱讀。
探測(cè)性閱讀是一種有效的閱讀方法。通常指為了搜尋某種資料或確定讀物是否具有閱讀價(jià)值的閱讀。這是具有獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣的人經(jīng)常進(jìn)行的一種閱讀方法。這種閱讀有3種不同情況：
1、為了掌握一本書(shū)的總觀(guān)點(diǎn)，要經(jīng)過(guò)以下一些步驟：注意書(shū)的標(biāo)題和副標(biāo)題，作者和出版者;閱讀導(dǎo)言和序言;瀏覽目錄，檢驗(yàn)參考書(shū)目;閱讀出版者有關(guān)的話(huà)或關(guān)于作者的說(shuō)明;選擇一二個(gè)包含主要論題的中心章節(jié)，閱讀它開(kāi)始的一、二段和結(jié)束段。在迅速閱讀完后，就可以確定這本書(shū)是否包含了探測(cè)者所需要的資料，是否需要進(jìn)一步深入或全面閱讀了。
2、為了掌握一個(gè)章節(jié)或文章出現(xiàn)在哪一類(lèi)書(shū)籍或報(bào)刊上，知道所讀部分與其他部分的關(guān)系，尋找出概括介紹文章的段落和句子。
3、為了尋找某種特殊的資料，就要學(xué)會(huì)瀏覽。瀏覽時(shí)，要把尋找的問(wèn)題牢記在心間，盡快地移動(dòng)眼睛，掃視閱讀材料，并且運(yùn)用標(biāo)題、提行等幫助搜尋所需資料。
閱讀理解技巧順口溜。
一、怎樣分段：
讀全文，明思路;抓特點(diǎn)，段自明。
同內(nèi)容，并成段;單意思，獨(dú)成段;。
時(shí)間明，按推移;敘事情，視變化;。
地點(diǎn)清，按轉(zhuǎn)換;是說(shuō)明，依內(nèi)容。
二、怎樣概括段意：
概段意，方法多，可歸并，善取舍。
總起句，總結(jié)句，過(guò)渡句，莫放過(guò)。
重點(diǎn)詞，關(guān)鍵詞，串成句，段意明。
麻雀我們的朋友篇十九
平達(dá)曾說(shuō)過(guò)：“自然界的一切事物中，唯有水最珍貴?！笔前。?，沒(méi)有了水，就沒(méi)有了我們。讓我們一起與水做個(gè)好朋友吧！
水看見(jiàn)人們不節(jié)約用水，傷心地說(shuō)：我對(duì)人類(lèi)的所作所為感到不滿(mǎn)，我為人類(lèi)做了那么多的貢獻(xiàn)，可人類(lèi)總是濫用我。這樣既會(huì)導(dǎo)致水源的流失，又會(huì)嚴(yán)重影響生態(tài)環(huán)境。
不節(jié)約用水，不但會(huì)導(dǎo)致水源的流失，還會(huì)影響生態(tài)環(huán)境。
既然不節(jié)約用水有這么多壞處，讓我們提出提出倡議：節(jié)約用水，保護(hù)環(huán)境和水做個(gè)好朋友吧！
麻雀我們的朋友篇二十
孤獨(dú)是一位老師，教會(huì)了我們，不能一直依賴(lài)他人，他人只是我們心底最美的秘密，像糖一樣甜甜的，卻總有融化的'一天，如果我們想一直擁有，那么最好是用真心去收藏，孤獨(dú)讓我們明白，一路上一直陪伴自己的，只是自己而已。
孤獨(dú)是一位畫(huà)家，繪出了，我們心靈深處最暗的顏色?？赡苁前导t，也可能是暗黑。因?yàn)楣陋?dú)不是惟一的。孤獨(dú)的色調(diào)永遠(yuǎn)是靈魂的印記，只是無(wú)比的暗，卻不是一直的單調(diào)。
孤獨(dú)是一位船夫，撒下了巨大的漁網(wǎng)，卻總是收獲不到最多的魚(yú)。
孤獨(dú)是一位醫(yī)生，為病人下錯(cuò)了藥，卻怎么也找不到后悔藥，給自己吃。
孤獨(dú)是一位長(zhǎng)者，頭發(fā)雪白了，皺紋被歲月鋒刀刻深了，身體不再靈活了，才徹底想清楚了自己錯(cuò)過(guò)的遺憾。
孤獨(dú)是一位新娘，蓋上了紅蓋頭，卻迷失了幸福的方向。
孤獨(dú)是一位演員，穿上了最華麗的外衣，卻是怎么也躲避不了內(nèi)心的脆弱。
孤獨(dú)是一位歌手，唱出了天籟之音，卻這么也唱不出靈魂深處那自己的聲音。
孤獨(dú)是一位農(nóng)民，播種下了癟小的種子，卻希望收獲最飽滿(mǎn)的莊稼。
孤獨(dú)是一位司機(jī)，執(zhí)著的選擇一條路往下走。不在乎是否遇到深坑。
生活是孤獨(dú)的，但是我們要學(xué)會(huì)和孤獨(dú)做朋友。因?yàn)橐簧陋?dú)的路，真的很長(zhǎng)，很長(zhǎng)。愉快只是伴奏，而孤獨(dú)卻是主奏曲。孤獨(dú)不是黑暗無(wú)邊，孤獨(dú)是另一種生命的形式。其實(shí)很美的。因?yàn)槟侵皇菍儆谀恪２灰獏拹汗陋?dú)，或許孤獨(dú)給你的安慰，足夠你頑強(qiáng)的走下去。
麻雀我們的朋友篇二十一
度過(guò)了無(wú)所事事的兩個(gè)星期，盡力地為競(jìng)賽拼過(guò)一把之后的我，到了第四天，仍然沒(méi)有消息，終于明了，我果然還是，差了一點(diǎn)。
于是獨(dú)自一人在操場(chǎng)上，看著游戲的同學(xué)，看著抓狂的老師，忽然感覺(jué)有人在身邊時(shí)，轉(zhuǎn)過(guò)頭，意外地發(fā)現(xiàn)，居然是你。
“怎么了？”我靜靜的沒(méi)有說(shuō)話(huà)，卻慢慢的開(kāi)始回憶，我們究竟有多久，沒(méi)有這樣在一起了。
曾經(jīng)在小學(xué)與我不共戴天的你，雖然考入了同一所初中，卻被分到了不同的班。從此我們之間再?zèng)]過(guò)多的交集，我們的學(xué)習(xí)，生活在四年中漸漸的走成了兩條平行線(xiàn)。偶爾在頒發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)，我會(huì)在名單上找找你的名字，但終究是有一種悵然若失的感觸，即使我們還是在競(jìng)爭(zhēng)，可我們互相之間，恐怕早已不在意了。
從小學(xué)開(kāi)始就令人討厭的家伙，有什么好掛念的。
而你又為什么，偏偏在這個(gè)時(shí)候，來(lái)到我的身邊？
“最近學(xué)習(xí)好累啊......”你自顧自地說(shuō)了下去，我依舊堅(jiān)持沉默是金，不明白你的用意，我們不是勁敵么，雖然早已沒(méi)了交集，但這樣密切的交談，總讓人感覺(jué)別扭。
我心里莫名的升起一股怒火，愈發(fā)肯定了你的目的，你就是為了羞辱我才來(lái)的。
果然即使沒(méi)了交集，一見(jiàn)面曾經(jīng)的感覺(jué)還是不會(huì)變的啊。
可你就這樣喋喋不休的繼續(xù)了下去，總說(shuō)一些完全沒(méi)有聯(lián)系的話(huà)，我終于發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，你和我一樣，一直想找一個(gè)傾訴的對(duì)象，然后就發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)曾經(jīng)的仇敵。
即使是仇敵，卻也有傾訴的價(jià)值么，或者說(shuō)正因?yàn)槭浅饠?，才更容易去傾訴么？
我終于不再保持沉默，因?yàn)槲乙舱业搅艘粋€(gè)真正愿意聽(tīng)我說(shuō)的人：“學(xué)習(xí)真的很累啊？”
“但沒(méi)辦法啊，我們還得繼續(xù)，面對(duì)困難，還是得咬咬牙......”“硬著頭皮......？”我們相視一笑：“沖過(guò)去?。 ?BR> 終于暢快的笑了出來(lái)，原來(lái)向一個(gè)曾經(jīng)的仇敵傾訴，是這么令人放松的一件事。不過(guò)，真的是仇敵么？我忽然醒悟，我們一直都是仇敵，而我們卻也一直都是朋友。
即使我們不曾在意，即使我們刻意保持距離，在真正說(shuō)出心中一切之后，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們其實(shí)一直都是，朋友。