小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)報(bào)告(優(yōu)質(zhì)20篇)

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    報(bào)告是向他人傳遞信息、交流思想、展示成果的有效途徑之一。對(duì)于報(bào)告的寫作,要培養(yǎng)良好的時(shí)間管理能力,確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。小編希望這些范文能夠?yàn)樽x者提供一些思路和啟示,幫助他們寫出更加精彩和有效的報(bào)告。
    小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)報(bào)告篇一
    一學(xué)年來,本人在教育教學(xué)工作中,始終面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛獲取各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了總結(jié)得失,以利今后進(jìn)一步改進(jìn)和提高,現(xiàn)將近一年工作作個(gè)小結(jié):
    一、思想方面。
    認(rèn)真學(xué)習(xí),遵守國家的法律法規(guī),關(guān)心國家大事,愛校如家,切實(shí)樹立校興我榮,校衰我恥的思想,想為學(xué)校所想,急為學(xué)校所急。
    本年度,我主要負(fù)責(zé)五年級(jí)的數(shù)學(xué)課?;仡櫰饋?,主要作了以下工作:在教學(xué)工作上,根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,了解學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,為整個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。
    在教學(xué)的過程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此,在教學(xué)之前,貫徹《九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的精神,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加中心校、學(xué)校組織的教研活動(dòng),通過繼續(xù)教育,網(wǎng)上聽課等學(xué)習(xí)活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自身的教學(xué)水平。
    針對(duì)學(xué)生作業(yè)情況不佳問題,我除了努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,還采取了各種有效措施。首先從字跡上嚴(yán)格要求,讓他們明白寫一筆好字可以終生受用。而后,針對(duì)某些學(xué)生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學(xué)困生,我堅(jiān)持每次作業(yè)都寫評(píng)語,如:“你愿意把字寫好嗎?”“你進(jìn)步了!”等等,雖不經(jīng)意,但效果確是驚人的,再交上來的作業(yè)大多都是一筆一畫寫出來的,這個(gè)意外給了我啟示,于是決定繼續(xù)沿用,無論工作量再大我都堅(jiān)持寫評(píng)語。
    針對(duì)學(xué)生不懂得改正作業(yè)中的錯(cuò)題,我要求學(xué)生寫完每一次數(shù)學(xué)作業(yè)后進(jìn)行自查,從字跡、正確率、作業(yè)態(tài)度等方面給自己評(píng)定等級(jí),目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這項(xiàng)舉措收效良好,作業(yè)質(zhì)量又得以提高。通過一番對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)改革的實(shí)踐,讓我品嘗到了成功的喜悅,體驗(yàn)到教師創(chuàng)造性勞動(dòng)所帶來的豐碩成果。
    科學(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面,因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,他的發(fā)散思維得到了開發(fā),提的問題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材,大量閱讀參考書,以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想,作為教師,知識(shí)面越廣,自己的感覺也好,學(xué)生對(duì)你的感覺也好。
    三、其他方面。
    在__年度__縣第四屆中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)大賽中,我所輔導(dǎo)的__同學(xué)在小學(xué)組的繪畫比賽中獲三等獎(jiǎng)。我所帶的五(_)班數(shù)學(xué)進(jìn)步巨大,在中心校舉辦的質(zhì)量檢測(cè)中獲得第一名。當(dāng)然在教學(xué)工作中,自身尚有不足之處,還需繼續(xù)努力提高自身的能力。教育是一項(xiàng)高難度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要樂崗敬業(yè),定會(huì)有所收獲。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無法比擬的歡愉?!芭踔活w心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責(zé)任,也深感一位人民教師的光榮,成績(jī)屬于過去,未來才屬于自己,作為一個(gè)青年教師,我知道我的工作才剛剛開始,我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績(jī)。
    光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間進(jìn)入教師行列已近一年。在各位老師的幫助和支持下,在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下,讓作為一名新教師的我成長(zhǎng)、進(jìn)步了不少?;仡欉@一年的工作,我對(duì)自己的表現(xiàn)有滿意也有不足之處,但無論怎樣,都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作,實(shí)實(shí)在在的做人。
    本年度,我擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面,做為一名新教師,基本功不扎實(shí),經(jīng)驗(yàn)缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平,我主要做了以下幾點(diǎn):
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,努力上好每一節(jié)課。在備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。
    2、多學(xué)習(xí),多請(qǐng)教。作為新教師,剛開始確實(shí)有些盲目,不知如何下手,為了讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,我不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn),經(jīng)常利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。
    3、多看書,多上網(wǎng)。積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水,教師就要有一桶水,時(shí)代在不斷的發(fā)展,知識(shí)也在不斷的變化,為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭,我努力學(xué)習(xí),給自己充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),努力提高自己的教學(xué)水平。
    4、及時(shí)寫教學(xué)反思。盡量堅(jiān)持每天記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流,從中找出成功之處與不足之處,有則改之,無則加勉。
    為了更好適應(yīng)教師的角色,使自己更快成長(zhǎng),我為自己設(shè)立了以下幾個(gè)目標(biāo),以激勵(lì)自己:
    1、在教育教學(xué)的思想上,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變理念,與時(shí)俱進(jìn)。
    3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),除了向書中學(xué)習(xí)外,還要繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平,同時(shí)也要積極參與課題探究。
    4、繼續(xù)堅(jiān)持及時(shí)撰寫好相關(guān)的文章和總結(jié),為學(xué)校和自己的課題作好準(zhǔn)備。
    這一年來學(xué)習(xí),使我收獲不少,無論是在和學(xué)生相處的技巧,還是課堂教學(xué)的合理安排上,我都很大的進(jìn)步。在今后的實(shí)踐中,我會(huì)繼續(xù)努力工作,以真摯的愛,真誠的心,以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動(dòng)家長(zhǎng)。不斷提高自己,完善自己,努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。
    小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)報(bào)告篇二
    時(shí)間過的真快,不知不覺一學(xué)期又要結(jié)束了。在這半年中,我擔(dān)任的是五年級(jí)(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我努力適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),在張國紅主任的身上我學(xué)到了把教材內(nèi)容與生活實(shí)際緊密聯(lián)系的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在李娟老師的身上我學(xué)到了靈活的教學(xué)方法,在陳彩寬教導(dǎo)的身上我學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂教學(xué)語言,在莫壯宏老師的身上我學(xué)到了豐富的課堂評(píng)價(jià)……我時(shí)常向科組的其他老師請(qǐng)教,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。為了使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做以下總結(jié):
    一、以課堂教學(xué)為核心,落實(shí)教育目標(biāo)。
    部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程;充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。
    2、上課。
    (1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識(shí),培養(yǎng)能力。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識(shí),形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法?,F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
    (2)及時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是:新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合我們班學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
    (3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識(shí)網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
    3、作業(yè)的布置與批改。
    因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生之間都存在著一定的水平差異,所以,布置作業(yè)時(shí),要做到因材施教,分層次要求。根據(jù)每一位學(xué)生的特點(diǎn)選擇一些具有針對(duì)性的練習(xí)讓學(xué)生完成。批改作業(yè)時(shí),針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,教師面批,指出個(gè)性問題,集體訂正共性問題,分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。
    4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
    首先我把真誠的愛給予后進(jìn)生、尋找出每個(gè)后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在,做到從思想上對(duì)他們不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不過于簡(jiǎn)單,用自己對(duì)差生的一處真誠的愛心,叩響他們的心靈之門。其次我努力讓自己發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì);課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長(zhǎng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí);注重他們的學(xué)習(xí)過程。逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考;必要時(shí)實(shí)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。
    二、教研教改方面。
    把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師的心愿、的榮譽(yù)。作為一名教師,最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念,刻苦鉆研新的教材。我認(rèn)為現(xiàn)在對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,要根據(jù)學(xué)校與班級(jí)的實(shí)際,拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及班級(jí)管理水平。在校內(nèi),我積極參加每一次的教研活動(dòng),虛心學(xué)習(xí),及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平。
    總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績(jī),但也存在不少的缺點(diǎn),本人將在今后的教學(xué)工作中,吸取別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的`不足,力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
    小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)報(bào)告篇三
    聽了四節(jié)數(shù)學(xué)課發(fā)現(xiàn)老師們對(duì)課程理念的理解把握比較準(zhǔn)確。教學(xué)過程中師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展,不僅重結(jié)論,更重過程、重方法,真正體現(xiàn)新課程的核心理念。我所聽的四節(jié)課,執(zhí)教教師既有從教多年具有豐富經(jīng)驗(yàn)的中年教師,還有剛剛工作年數(shù)不長(zhǎng)的青年新秀??偟母惺苁牵赫n堂精彩紛呈,師生和諧共同成長(zhǎng),做到了教有所長(zhǎng),展示了不同風(fēng)采。特別是xx辦事處中心小學(xué)趙軍老師的一年級(jí)數(shù)學(xué)課上,教師從常規(guī)教學(xué)入手,訓(xùn)練學(xué)生的日常規(guī)范,基本功扎實(shí)。安站賀莊小學(xué)的李建老師學(xué)生小組內(nèi)分工明確,老師設(shè)計(jì)的問題淺顯適當(dāng),學(xué)生生生交流、師生交流,表達(dá)更加準(zhǔn)確流暢,思維活躍。
    建議:
    2、建立全方位的評(píng)價(jià)意識(shí),課堂上賞識(shí)性與期待性的評(píng)價(jià)還是太少,評(píng)價(jià)的層次也較低。建議肯定學(xué)生的某種行為和做法或者回答的語言,越具體越好。
    二、備課。
    大部分學(xué)校采用集體備課形式,做到了項(xiàng)目齊全,很好地體現(xiàn)了教學(xué)策略。過程設(shè)計(jì)大多條理比較清晰。教師個(gè)性化修改比較詳細(xì),都有不同程度的超前備課,格式規(guī)范,書寫比較認(rèn)真。老師們都加強(qiáng)了課后的反思與總結(jié)工作,以便全面地了解自己的教學(xué)狀況,進(jìn)一步明確努力的方向,體現(xiàn)了教師強(qiáng)烈的教學(xué)積累意識(shí)。做得比較好的有:xx辦事處中心小學(xué)、西付小學(xué)、安站中心小學(xué)。
    建議:。
    2、備課中應(yīng)適當(dāng)增加學(xué)習(xí)方式與方法的指導(dǎo),不能只注重知識(shí)的`梳理,教學(xué)小結(jié)、板書設(shè)計(jì)應(yīng)有具體內(nèi)容,不能省略。
    三、作業(yè)設(shè)置與批改。
    學(xué)生作業(yè)的習(xí)慣良好。在所查看的作業(yè)中能看出:教師注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫衛(wèi)生習(xí)慣。作業(yè)量與次數(shù)適中,教師批改及時(shí)認(rèn)真。各種批改符號(hào)使用規(guī)范,給學(xué)生書寫起到很好的示范作用。
    演草次數(shù)多,學(xué)生正確率高。大多數(shù)學(xué)作業(yè)錯(cuò)后改比較好,且有老師的二次批閱。比較好的有:xx辦事處中心小學(xué)、安站中心小學(xué)。特別是xx辦事處的西付小學(xué)演草寫的認(rèn)真、規(guī)范。
    建議:
    1、有些教師的作文批閱過于簡(jiǎn)單,批改評(píng)語要努力實(shí)現(xiàn)針對(duì)性、鼓勵(lì)性和示范性。。
    2、演草每次的量要足,不要湊次數(shù)。
    四、單元測(cè)試卷:
    測(cè)試卷大多數(shù)教師批改詳細(xì),有激勵(lì)性語言,學(xué)生有改錯(cuò),且有補(bǔ)救練習(xí)。
    建議:
    加大課堂教學(xué)力度,制定學(xué)困生幫扶方案,提高學(xué)生的及格率。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    五、聽評(píng)課。
    所有聽課記錄都做到項(xiàng)目齊全,有時(shí)間、有地點(diǎn)、有姓名、有完整的過程記錄、有評(píng)價(jià)、有建議。記錄認(rèn)真,評(píng)價(jià)全面。做得比較好的有:xx辦事處中心小學(xué)、西付小學(xué)、安站中心小學(xué)、安莊賀莊小學(xué)。
    建議:
    1、評(píng)價(jià)還應(yīng)在教法、學(xué)法、教材研究等方面的研討。
    2、聽課節(jié)數(shù)偏少。多數(shù)老師聽課節(jié)數(shù)不足,建議教師個(gè)人自覺主動(dòng)聽課。
    六、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
    業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記:做得很好。學(xué)校教研活動(dòng)組織的規(guī)范、次數(shù)較多。內(nèi)容摘要紀(jì)錄詳細(xì)具體。
    建議:學(xué)習(xí)體會(huì)被記錄的摘要內(nèi)容占據(jù),真正自己反思的較少,口號(hào)空泛較多,缺少獨(dú)特風(fēng)格。
    七、秋教秋學(xué)秋練活動(dòng)。
    每個(gè)學(xué)校都有豐富的秋教秋學(xué)秋練活動(dòng),并結(jié)合教師大比武進(jìn)行教師三字一畫一話基本功、課堂大比武等活動(dòng)。
    八、教師家訪情況:
    從資料上看每班家訪人數(shù)較多,檔案齊全,有家訪紀(jì)實(shí)和跟蹤,教師記載詳實(shí),有的學(xué)校還附有家訪照片。比較好的有:xx辦事處中心小學(xué)、西付小學(xué)、安站中心小學(xué)、安莊賀莊小學(xué)。
    建議:
    家訪一定要使學(xué)生情況有所改變,不要走過場(chǎng),敷衍了事。
    九:網(wǎng)絡(luò)教研。
    每個(gè)學(xué)校都能進(jìn)行網(wǎng)上備課,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上交流。特別是通過遠(yuǎn)程研修教師們通過多種形式與專家研討。
    建議:
    網(wǎng)絡(luò)教研還要開通多種形式,提高教師的教研能力。
    小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)報(bào)告篇四
    本學(xué)期我們五年級(jí)數(shù)學(xué)組將進(jìn)一步認(rèn)真貫徹落實(shí)《江西美佛兒國際學(xué)校教學(xué)改革與課堂改革方案》精神,真正落實(shí)“自主、合作、探究”的課堂模式,繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,確立“新課堂”的基本理念,轉(zhuǎn)變教師的觀念,積極開展研討、評(píng)比等活動(dòng),營造濃郁的課改氛圍,提升教師的改革熱情,及時(shí)進(jìn)行階段性的總結(jié)和反思,加快改革的步伐。
    我們備課組嚴(yán)格遵守制度,服從領(lǐng)導(dǎo)管理,把五年級(jí)數(shù)學(xué)的課改工作抓實(shí)抓好,繼續(xù)強(qiáng)化全體老師自覺進(jìn)行教學(xué)改革的意識(shí),并改變自己的教學(xué)行為。讓老師們明確自己的職責(zé),明確肩負(fù)的重任,做到與課改同行,與學(xué)生、學(xué)校同發(fā)展,與時(shí)代同前進(jìn)。
    教育改革,理念先行,要取得課改成功,必須轉(zhuǎn)變教育觀念,在加強(qiáng)教師教育理念學(xué)習(xí)中重點(diǎn)做到:
    1.學(xué)理論文章,記心得筆記,充分利用網(wǎng)絡(luò)及報(bào)刊雜志有關(guān)課改資料,精讀細(xì)研,把精華摘錄在筆記本上,作為研究的指南針。
    2、繼續(xù)堅(jiān)定不移地抓教師培訓(xùn),努力提高教師素質(zhì),鼓勵(lì)教師投身課改中。
    3、積極組織教師觀看銅都雙語學(xué)校課改教學(xué)錄像,課堂教學(xué)實(shí)錄,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,研究教材,探討、嘗試新教法。
    4、積極開展互聽課活動(dòng),讓老師們通過聽課評(píng)議,看到自己的不足,徹底改變自己的教學(xué)行為,做到共同提高,共同促進(jìn)。
    以“課堂”為主陣地,實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。讓課堂動(dòng)起來,這是構(gòu)筑課堂互動(dòng)式轉(zhuǎn)變的著眼點(diǎn),也是學(xué)校實(shí)施新課改的令旗,我們嚴(yán)格按照銅都雙語學(xué)?!叭N瀛h(huán)“模式進(jìn)行教學(xué),有計(jì)劃有目的地組織和安排集體備課,示范課,公開課,研究課,實(shí)驗(yàn)課等教學(xué)活動(dòng)。
    1、集體備課重點(diǎn)放在探索教材及導(dǎo)學(xué)稿的設(shè)計(jì)上,側(cè)重體現(xiàn)有利于學(xué)生參與,有利于學(xué)生思維的發(fā)展,有利于學(xué)生掌握主動(dòng)獲取知識(shí)的方法。
    2、公開課、示范課重點(diǎn)探究“新課堂”教學(xué)如何實(shí)施,新理念在課堂中的應(yīng)用與體會(huì),發(fā)揮骨干教師先導(dǎo)作用,使好的展示方法得以推廣。
    3、上實(shí)驗(yàn)課、研討課,圍繞確立的課題,在某環(huán)節(jié)、某方面作一些探討,嘗試,按步驟實(shí)施,力求有所突破。
    4、開展好本學(xué)期的評(píng)課活動(dòng),要做到有課必評(píng),有題必議,特別對(duì)實(shí)驗(yàn)課題要進(jìn)行中期評(píng)估,調(diào)整和完善課改實(shí)驗(yàn)成績(jī)方案,組織交流推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
    5、注重教學(xué)反思,深化教學(xué)反思在教學(xué)中的重要地位。
    在實(shí)踐中反思,教師每節(jié)課都要反思,對(duì)成功和失敗進(jìn)行理性思考,寫反思心得,在教學(xué)中研究,對(duì)“新課堂”中遇到的各種問題進(jìn)行分析,評(píng)價(jià)修正和改進(jìn)。
    6、進(jìn)一步做好培訓(xùn)小組長(zhǎng)工作。
    培訓(xùn)小組長(zhǎng)至關(guān)重要,要明確小組長(zhǎng)的責(zé)任和作用,定期召開小組長(zhǎng)會(huì)議,幫助小組長(zhǎng)開展工作,給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)等。
    課改工作的評(píng)估,在課改中有著重要意義。理論來自于實(shí)踐,做好工作總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題改進(jìn)后再執(zhí)行再總結(jié),要貫穿在課改的始終,只有這樣,才可以使課改工作產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。
    1.五年級(jí)數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)、自評(píng)基礎(chǔ)上,對(duì)課程改革實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)。
    2.匯報(bào)課程改革經(jīng)驗(yàn),撰寫工作報(bào)告邀請(qǐng)教務(wù)處及學(xué)部評(píng)估。
    3.把新課改與本年級(jí)實(shí)際情況相結(jié)合,提出實(shí)際性建議。
    4.建議學(xué)部表彰課程改革中的骨干教師,優(yōu)秀教師,具體辦法以自評(píng),他人評(píng),學(xué)生評(píng),家長(zhǎng)評(píng),并且結(jié)合本學(xué)部考核制度考核。
    課程改革是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作。我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教師將在教務(wù)處及學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)下,同心協(xié)力,開拓進(jìn)取,努力讓課改之花在五年級(jí)璀璨奪目,常開不??!
    小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)報(bào)告篇五
    一、基本條件:
    工作來,本人任班主任、在畢業(yè)班打拼,注重理論學(xué)習(xí)、注重實(shí)踐積累、注重反思提升;恪守師德規(guī)范,沒有違反師德而至“一票否決”的任何言行。獲得大學(xué)本科學(xué)歷,同年年度考核被評(píng)為“優(yōu)秀”等級(jí)。服從學(xué)校工作安排,近五年中,一直在一線從事班主任(副班主任)及數(shù)學(xué)教學(xué)工作,執(zhí)教六年級(jí),執(zhí)教四年級(jí)雙班數(shù)學(xué),今年更是跨年級(jí)執(zhí)教三、五兩個(gè)班級(jí)數(shù)學(xué);教學(xué)效果留待他人評(píng)述,在學(xué)校組織的“學(xué)生滿意度”和“同行認(rèn)可度”測(cè)評(píng)中,得分尚可。
    積極參加各級(jí)教育部門組織的繼續(xù)教育培訓(xùn),很好地完成培訓(xùn)任務(wù)。近五年來,本人完成了學(xué)歷提升,獲得了本科文憑;參加了省珠算式心算師資培訓(xùn)班、省第十屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)、省小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題的策略教學(xué)研討會(huì);參加了__區(qū)委組織的發(fā)展黨員培訓(xùn)班、區(qū)教科室組織的教師專業(yè)成長(zhǎng)系列主題培訓(xùn)活動(dòng);每年暑假均保質(zhì)保量地參加學(xué)校組織的教師暑期培訓(xùn)。
    二、教育工作:
    作為一個(gè)教師,以“教書育人”為天職,積極參與學(xué)生的思想道德教育工作。堅(jiān)持樹立“以人為本”的教育理念,以“健康、文明、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的班風(fēng)感染學(xué)生;堅(jiān)持面向全體學(xué)生,以發(fā)展的眼光看待學(xué)生。在班級(jí)管理中,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,努力創(chuàng)設(shè)良好的教育情境,培養(yǎng)了學(xué)生的良好行為習(xí)慣,促使學(xué)生個(gè)性心理健全人格的協(xié)調(diào)發(fā)展;注重對(duì)學(xué)生日常行為的養(yǎng)成教育,平時(shí)與學(xué)生做知心朋友,積極組織學(xué)生開展生動(dòng)活潑、形式多樣的少先隊(duì)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自立的本領(lǐng)和創(chuàng)造的精神,讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)、成材,增強(qiáng)孩子們的信心,培養(yǎng)孩子們的能力。調(diào)入實(shí)小后的,金田六(7)班學(xué)生在學(xué)校黑板報(bào)評(píng)比中獲二等獎(jiǎng);在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲年級(jí)三等獎(jiǎng)。
    在日常的班務(wù)工作之余,不忘及時(shí)總結(jié)提煉,《交流·資源》發(fā)表于《學(xué)校管理》第2期;《兒童文化:德育提升的有效載體》獲省教海探航征文三等獎(jiǎng);《以兒童文化為抓手,提升小學(xué)德育實(shí)效》獲__市優(yōu)秀教育論文一等獎(jiǎng);《浸染兒童文化,提升德育實(shí)效》獲__市優(yōu)秀教育論文一等獎(jiǎng)。
    團(tuán)結(jié)同事,善于發(fā)現(xiàn)同事的閃光點(diǎn)、挖掘他們的潛能;,本人任組長(zhǎng)的__五年級(jí)組被評(píng)為__市優(yōu)秀教工小家。樂做份外事,以“藥店里的甘草”身份活躍于學(xué)校各項(xiàng)特色創(chuàng)建或迎查工作;五年來,本人為學(xué)校撰寫各類計(jì)劃總結(jié)30余篇。
    三、教學(xué)工作:
    本人任__小學(xué)教科室主任、執(zhí)教六年級(jí)數(shù)學(xué);年調(diào)入實(shí)小后,先后執(zhí)教__六(7)班數(shù)學(xué),金田四(6)、(10)班數(shù)學(xué),__五(10)班數(shù)學(xué),__五(10)、三(3)班數(shù)學(xué),并接受學(xué)校委派,任__五年級(jí)辦公室主任、五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)。
    長(zhǎng)期的一線教學(xué)錘煉,形成了自己的特色教學(xué)風(fēng)格?!堆劬Αぱ鼑づD獭钒l(fā)表于《教學(xué)月刊(小學(xué)版)》2014年第8期;2014年10月,在__市小學(xué)數(shù)學(xué)新課程師資培訓(xùn)活動(dòng)中,執(zhí)教《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》一課;2014年8月,《無法預(yù)約的精彩》獲“課堂診斷”與“教學(xué)反思”優(yōu)秀征文評(píng)選三等獎(jiǎng);2014年12月,在__區(qū)中小學(xué)教師“課堂診斷”現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng);2014年12月,《傾國宜通體,誰來獨(dú)賞眉》獲__市教師專業(yè)成長(zhǎng)征文評(píng)比二等獎(jiǎng)。
    參加各項(xiàng)教學(xué)工作培訓(xùn)后,及時(shí)與全校教師分享培訓(xùn)心得體會(huì)。在實(shí)驗(yàn)小學(xué),每年執(zhí)教“每周一課”,傳遞自己的教學(xué)理念、展示自己的教學(xué)行為;作為備課組長(zhǎng),積極組織全組數(shù)學(xué)教師集體備課,為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量調(diào)研提供試卷。
    參與青年教師培養(yǎng)工作,“青藍(lán)工程”中的結(jié)對(duì)徒弟顧__老師,已“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。
    四、教科研工作:
    近五年來,積極參與學(xué)校承擔(dān)的各項(xiàng)省級(jí)立項(xiàng)課題研究;在省級(jí)教育雜志發(fā)表教育教學(xué)論文2篇,省級(jí)獲獎(jiǎng)1篇,市級(jí)獲獎(jiǎng)3篇,區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)2篇;執(zhí)教區(qū)級(jí)公開課1節(jié);為全校教師作專題講座2次;所在群體獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)一次。宣傳學(xué)校辦學(xué)特色,在區(qū)級(jí)以上教育媒體為學(xué)校發(fā)表通訊上百篇;參與實(shí)驗(yàn)小學(xué)每一期《蕊春報(bào)》策劃組稿。本人被評(píng)為“__市優(yōu)秀教育工作者”,同年受__區(qū)人民政府嘉獎(jiǎng)一次,本人一家被__婦聯(lián)評(píng)為“‘十類特色’和諧家庭”。
    小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)報(bào)告篇六
    時(shí)間過的真快,一學(xué)期又結(jié)束了?;仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)生活情況,我既感到欣慰,又覺得慚愧。欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的,充滿人情味的教師群體氛圍中。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師和活潑可愛的學(xué)生,讓我感到了大家庭般的溫暖。慚愧的是由于自己工作能力有限,在一學(xué)期中,學(xué)科也沒取得什么特別顯著的成績(jī),思來想去我就從以下三方面,做該學(xué)期總結(jié):
    一、在思想上,愛國愛黨,積極上進(jìn)。
    我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)。為了提高自己的思想覺悟,每周我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知,要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師,自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí),非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng),樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。
    二、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教。
    把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,最緊迫的問題是,具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研,如何把課上得深動(dòng)而有趣,才能夠抓住學(xué)生的興趣,從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,特別是現(xiàn)在五年級(jí)上學(xué)期打好基礎(chǔ),為即將步入下學(xué)期作好鋪墊。本人雖不擔(dān)任班主任工作,但很多工作不敢懈怠,唯恐有負(fù)家長(zhǎng)和學(xué)生。為此我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。
    1·課前我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課,制作課件。根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn),對(duì)教案進(jìn)行認(rèn)真的修改。
    2·課后布置的作業(yè),力求少而精,努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),又提高教學(xué)質(zhì)量。3·教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷地結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo),更有的放失的進(jìn)行教學(xué)。如鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,在教學(xué)中營造自主、合作、探究、民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。
    4·在教學(xué)中滲透德育教育,使學(xué)生學(xué)好知識(shí)的同時(shí),更好的學(xué)會(huì)做人、做事,為社會(huì)和國家做出更大的貢獻(xiàn)。
    三、在課余時(shí)努力自學(xué),勇攀高峰。
    如何挖掘?qū)W生潛能,提高學(xué)生素質(zhì),強(qiáng)化教師的基本功訓(xùn)練。我除在學(xué)校積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)外,同時(shí)積極參加教師培訓(xùn)。只有在平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)中,慢慢積累知識(shí),才能使之更加靈活的運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中。這就需要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài),和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會(huì)繼續(xù)延著這條路走下去的,做一個(gè)真正的優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。
    當(dāng)然,在教學(xué)中肯定存在很多不足之處。在今后的教學(xué)中,本人一定將更加努力,查漏補(bǔ)缺。積極學(xué)習(xí)新的理論和探討教學(xué)教研。爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步,為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。
    小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)報(bào)告篇七
    下半年我執(zhí)教二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué),二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識(shí)技能有了很大的提高,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動(dòng)手操作,語言表達(dá)等方面有了很大的提高,合作互助了意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng),但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍,發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無聞”;后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),對(duì)每個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的速度總是慢許多。因此,在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
    (一)教學(xué)內(nèi)容。
    下半年教材的主要內(nèi)容是:100以內(nèi)的加、減法的筆算,長(zhǎng)度單位,表內(nèi)乘法,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,初步認(rèn)識(shí)角,從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象,簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
    (二)教學(xué)目標(biāo)。
    知識(shí)和技能方面。
    1、學(xué)生必須要掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法,能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌。握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會(huì)估算方法的多樣性。
    2、學(xué)生需要知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,最好熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。
    1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù),描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。
    2、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題。
    3、通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。
    為了更好地為二年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)課程的教學(xué),在進(jìn)行之前都制定了一份較為簡(jiǎn)單詳細(xì)的工作計(jì)劃。
    二年級(jí)學(xué)生一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時(shí)能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡(jiǎn)單的問題。對(duì)位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握。個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確、迅速,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。
    本冊(cè)教材包括以下一些內(nèi)容:表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),簡(jiǎn)單的萬以內(nèi)的加法和減法,圖形與變換,克與千克,統(tǒng)計(jì),找規(guī)律,用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。這冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及用數(shù)學(xué)解決問題。
    表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個(gè)特點(diǎn),第一,在學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上,教材集中安排了表內(nèi)除法的教學(xué)。第二,不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”,在平均分的操作活動(dòng)中,讓學(xué)生體驗(yàn)和感悟兩種不同的生活原型,從而使學(xué)生理解除法的含義。
    萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)改變了原有的編排結(jié)構(gòu),先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù),再教學(xué)萬以內(nèi)的數(shù),出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù)。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點(diǎn):在上一冊(cè)百以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上,教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù);教學(xué)三位數(shù)的筆算加、減法,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加、減法作好準(zhǔn)備。本單元還結(jié)合幾百幾十的加、減法,安排了估算的教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)具體情況,運(yùn)用估算解決實(shí)際問題。
    解決問題主要包括了兩個(gè)方面的內(nèi)容,第一,安排了解決問題教學(xué)單元,以學(xué)生生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)內(nèi)容為素材,展示學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中碰到的各種問題;二結(jié)合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學(xué),適時(shí)安排解決問題的有關(guān)內(nèi)容,讓學(xué)生在掌握了一些數(shù)與計(jì)算知識(shí)后,學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
    在空間與圖形方面,本冊(cè)教材安排了圖形與變換一章,內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”。與原有教材相比,“銳角和鈍角”的認(rèn)識(shí)明顯提前了,“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增加的內(nèi)容。在量的計(jì)量方面,教學(xué)克和千克,突出讓學(xué)生在具體的生活情境中,通過自主探索和動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)感受克和千克,初步建立質(zhì)量觀念。在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的意義,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)和整理的方法,認(rèn)識(shí)以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。本冊(cè)教材還安排了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實(shí)生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識(shí),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的能力,發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美、運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí)。
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。
    2、扎扎實(shí)實(shí)開展教研活動(dòng),充分發(fā)揮集體教研的作用。
    3、認(rèn)真研究、創(chuàng)造性的使用實(shí)驗(yàn)教材,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,向課堂教學(xué)要質(zhì)量。
    4、因材施教,使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。
    (1)對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,進(jìn)行奧數(shù)輔導(dǎo),使它們的能力得到進(jìn)一步提高。
    (2)重點(diǎn)抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,建立學(xué)困生成長(zhǎng)檔案。
    5、定期進(jìn)行測(cè)試,及時(shí)反饋總結(jié)。
    小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)報(bào)告篇八
    本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)5、6班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期的教育、教學(xué)工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助下,經(jīng)過全班師生的共同努力,圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),在教學(xué)工作中,我根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,采取有效的措施,使學(xué)生學(xué)有所得,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求?,F(xiàn)將本期教育教學(xué)工作情況總結(jié)如下:
    一、教學(xué)方面。
    2、在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。結(jié)合二年級(jí)孩子們的年齡和思維特點(diǎn),設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情景中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。
    3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)策略的引導(dǎo)。新教材的教學(xué)內(nèi)容比以往教材的思維要求高、靈活性強(qiáng),僅用大量機(jī)械重復(fù)的訓(xùn)練是不能解決問題的。教師不但重視基本算理、基本概念的教學(xué),精選、精編靈活多變的針對(duì)性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)和綜合性練習(xí),還要有意識(shí)學(xué)生進(jìn)行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo),要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。包括課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,獨(dú)立思考的習(xí)慣,認(rèn)真讀題、仔細(xì)審題的習(xí)慣,使用學(xué)具的習(xí)慣等。
    4、加強(qiáng)計(jì)算題訓(xùn)練。學(xué)生平時(shí)就要多下功夫,經(jīng)過多種活動(dòng)形式反復(fù)訓(xùn)練才能提高認(rèn)知水平,要養(yǎng)成思維嚴(yán)謹(jǐn),步驟完整的解題習(xí)慣;要形成不單求會(huì),而且求對(duì)、求好的解題標(biāo)準(zhǔn)。
    5、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
    6、積極參加聽課、評(píng)課和教研工作,虛心向老教師和有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法,課后加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
    二、存在的問題。
    1、孩子的成績(jī)不僅僅依靠老師的交,更離不開家長(zhǎng)的幫,在下個(gè)學(xué)期,我爭(zhēng)取多和家長(zhǎng)溝通,了解孩子的在家的學(xué)習(xí)情況,讓家長(zhǎng)也參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中來,給孩子更多的鼓勵(lì)和關(guān)注。
    2、從每次單元測(cè)驗(yàn)和期末考試來看,還存在著許多問題。如部分學(xué)生的計(jì)算能力分析應(yīng)用題的能力還是很差,學(xué)生做題不夠認(rèn)真,檢查不仔細(xì)。這就要求我在以后的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生審題、分析、計(jì)算的能力和做事認(rèn)真踏實(shí)的好習(xí)慣。還要加強(qiáng)個(gè)別生的指導(dǎo)工作。
    3、課堂氛圍還不夠活躍,應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生更大的積極性,在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練,在教學(xué)方法上形式在多樣一些。一份耕耘,會(huì)有一份收獲的!在本學(xué)期的教學(xué)工作中,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,在今后的教學(xué)工作中,吸取別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
    小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)報(bào)告篇九
    一、思想工作方面:
    首先我在思想上嚴(yán)格要求自己。“學(xué)高為師,德高為范”,在學(xué)生心目中樹立威信,要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和廣闊的知識(shí)面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。
    二、教育工作方面:
    在教學(xué)方面,我認(rèn)真負(fù)責(zé),虛心請(qǐng)教,提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,和生活更加貼近,這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平,學(xué)習(xí)方法,習(xí)慣。為了上好課,我做了下面的工作:
    1、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
    2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
    小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)報(bào)告篇十
    實(shí)習(xí)內(nèi)容:
    實(shí)習(xí)目的:
    實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí),使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯,讓我嘗試了身為一名教師的酸甜苦辣?;仡櫾趯W(xué)校同學(xué)生一起走過的日子,不禁想起自己的小學(xué)生活。也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮、一份靈活、一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),要求也越來越高,因此,要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象,還需要走段不尋常的摸索之路。
    我實(shí)習(xí)的學(xué)校是中華小學(xué),班級(jí)是二年級(jí)(1)和二年級(jí)(3)的數(shù)學(xué)。在短短一個(gè)月實(shí)習(xí)中,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基原則,堅(jiān)持黨的各項(xiàng)方針政策,做到為人師表,教書育人,言行堪為學(xué)生表率。用師德八條嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真完成實(shí)習(xí)的各門功課。兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的'本質(zhì)工作。把全部精力投入到教育教學(xué)之中。認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好每一節(jié)課,向四十分鐘要質(zhì)量,要成績(jī)。服從領(lǐng)導(dǎo),自覺遵守實(shí)習(xí)工作各種規(guī)定和各種規(guī)章制度、尊重指導(dǎo)老師,虛心接受他們安排和指導(dǎo)、尊重家長(zhǎng),對(duì)待學(xué)生有耐心、嚴(yán)格按實(shí)習(xí)程序進(jìn)行教學(xué)工作,認(rèn)真聽了幾十節(jié)課,寫出聽課記錄,認(rèn)真批改作業(yè),做到“今日有事今日必”。熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,在備課的基礎(chǔ)上編寫好教案,教案經(jīng)過指導(dǎo)老師檢查后,才正是上課。通過自己的努力工作,得到了指導(dǎo)老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在教育教學(xué)中做因材施教,因人而異。注重學(xué)生的個(gè)性化教育。努力搞好學(xué)生管理,開展形式多樣的教研教育活動(dòng)。嚴(yán)格用小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)教師的職責(zé)來要求自己,使自己在逆境中得到發(fā)展。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)的缺憾;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日,無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。
    第一天,班主任在自習(xí)課給我一份名單,讓我知道,記不住學(xué)生的名字,看似小事,其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的,如果記不住學(xué)生的名字,學(xué)生就會(huì)覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己,甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了全班同學(xué),下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說:“老師,你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字?!边@也使我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力,時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人,首先要記住對(duì)方的名字。下課后,孩子們經(jīng)過我時(shí),都親切地喊一聲:“羅老師好!”,我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡(jiǎn)單,只因被一群天真的孩子們親切地問候一句。
    在我從事教育教學(xué)活動(dòng),第一次深入課堂時(shí),我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的題,講完一節(jié)課后,我問學(xué)生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
    那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問題,老師也要有激情與耐心,這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí),不管在哪個(gè)行業(yè),激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情,愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作,力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn),才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好。初為人師,總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí),盡管我做了很多準(zhǔn)備,但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí),我還是緊張了?!巴瑢W(xué)們,現(xiàn)在開始上課?!蔽覚C(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開場(chǎng)白。
    然而,這句話說完,下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白,只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后,我剩下來的只有微笑,因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘骸拔⑿κ欠▽??!睂W(xué)生也對(duì)著我微笑,看著他們那一張張稚氣的面孔,我所有的緊張都在這一瞬間消失了,透過那一雙雙澄澈的眼睛,我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時(shí)間里,我一直微笑著。所以,課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些,45分鐘的課一下子就過去了。
    雖然,我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次,一個(gè)學(xué)生對(duì)我說:“羅老師,我喜歡你笑?!边@也是我在實(shí)習(xí)一個(gè)月的時(shí)間里收到的最好的,最值得珍藏的禮物。也使我明白了,其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。在剛開始的三周里,我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以,我也因此而告訴自己:“繼續(xù)努力!”
    在陪孩子們上最后一節(jié)課時(shí),我故作若無其事地聽課,卻不敢多說一句話,也不敢多看他們的眼睛,就怕自己善感的性情泄露了秘密,包藏不住脆弱的眼淚,那一節(jié)課氣氛很沉重。或許孩子們也知道我們要分別了,他們都很主動(dòng)的讓我留下通信方式,贈(zèng)言等等,并讓我留下經(jīng)?;貋砜纯此麄兊某兄Z,讓我知道他們濃濃的依依不舍。
    盡管聽了無數(shù)次“老師好”,但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí),作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里,我并沒有做到一名好老師,也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,但只要有一名學(xué)生記住我,那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了光彩。
    在實(shí)習(xí)中,我還發(fā)現(xiàn)了,有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問、勤學(xué)、勤做,就會(huì)有意想不到的收獲。
    回顧這幾周的時(shí)間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多不足,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),甚至因?yàn)樗沐e(cuò)了幾道題,學(xué)生把錯(cuò)誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣,我都會(huì)以人為本,把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的工作中去,我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。
    總之,教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的!實(shí)習(xí),就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“成熟”。雖然開始也會(huì)有顧忌,怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我,應(yīng)該對(duì)自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長(zhǎng),沒有鍛煉的機(jī)會(huì),談何積累和成長(zhǎng)?而這一切,只能靠自己去爭(zhēng)取。等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動(dòng),才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí),陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂!
    實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!
    小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)報(bào)告篇十一
    本學(xué)年,我繼續(xù)擔(dān)任一年(4)、(5)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班大部分學(xué)生都聰明靈活,想象力豐富,上課思維活躍、發(fā)言積極,學(xué)習(xí)成績(jī)基本穩(wěn)定。
    但也有少數(shù)幾個(gè)學(xué)困生基礎(chǔ)比較薄弱,作業(yè)臟亂,思考速度慢、書寫速度慢、對(duì)新知的理解也比較慢,每次作業(yè)都要老師緊盯才能完成,每天不超過15分鐘的家庭作業(yè)基本不做。
    結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況和新課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求,現(xiàn)將本人對(duì)這學(xué)年教學(xué)工作的一點(diǎn)思考總結(jié)如下:
    一、夯實(shí)基礎(chǔ),努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
    蘇霍姆林斯基說過:“只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上,而留下許多自由支配的時(shí)間,他才能夠順利地學(xué)習(xí)?!边@句話看似矛盾,其實(shí)蘊(yùn)藏真理:一個(gè)學(xué)生如果大部分時(shí)間都被作業(yè)塞滿,就沒有了思考的時(shí)間,沒有了智力活動(dòng)的時(shí)間,而缺少了智力生活,學(xué)生負(fù)擔(dān)過重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大,過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是對(duì)孩子的智力和體力的摧殘。正因?yàn)槿绱恕皽p負(fù)”的警鐘一直長(zhǎng)鳴!但在小學(xué)低段教學(xué)中,計(jì)算、操作等基本技能對(duì)孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要,如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會(huì)負(fù)擔(dān)過重呢?本學(xué)期,我作了以下幾點(diǎn)嘗試:
    第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”,認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書,了解教材的編排體系,編者意圖,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識(shí)聯(lián)系和銜接。觀看優(yōu)秀課例并和本組的老師進(jìn)行探討,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)起點(diǎn),確定每節(jié)課的重難點(diǎn),思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能,做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅,加強(qiáng)師生交流,充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;最后,每節(jié)新授課都注重營造課堂氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,擴(kuò)大課堂容量,提高課堂教學(xué)效率,爭(zhēng)取每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固,驗(yàn)證教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決。
    第二、及時(shí)鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識(shí)都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天及時(shí)鞏固,第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí),一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效率。本冊(cè)教材9個(gè)小單元教學(xué),基本上是數(shù)與代數(shù)的知識(shí),其中計(jì)算是教學(xué)的重點(diǎn),為了幫助孩子提高計(jì)算速度,每節(jié)課課前花3—5分鐘時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行一定數(shù)量的口算練習(xí),在練習(xí)的過程中教給學(xué)生一些計(jì)算的技巧,通過一學(xué)期的堅(jiān)持,效果顯著。
    第三、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我自己準(zhǔn)備了幾套教輔資料,精選練習(xí),有針對(duì)性,有層次性地布置作業(yè),力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。對(duì)學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改,并做好錯(cuò)題記錄和分析,針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評(píng)講的方式及時(shí)補(bǔ)救,根據(jù)錯(cuò)題記錄和分析,制定階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,做到有的放矢。
    二、關(guān)注全體,盡可能兼顧學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。
    (一)在課堂教學(xué)中,注意設(shè)計(jì)不同層次的問題,照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),為優(yōu)秀學(xué)生提供思考空間;在課堂練習(xí)中,對(duì)學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時(shí),加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),不讓學(xué)困生掉隊(duì)。
    (二)做好課后輔導(dǎo)工作。加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),不僅是知識(shí)上補(bǔ)缺補(bǔ)差,更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
    要提高學(xué)困生的成績(jī),首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的意義;其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法,讓他們學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考,增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。有句話說的好:“教是為了不教。”不能讓補(bǔ)習(xí)伴隨孩子成長(zhǎng)!
    (三)加強(qiáng)家校聯(lián)系,搭建良好的溝通平臺(tái),讓家長(zhǎng)成為個(gè)性化教育的有力支持。
    三、邊教邊研,取得較明顯的教學(xué)效果。
    (一)本學(xué)期,我們班每天的數(shù)學(xué)作業(yè),除了幾個(gè)學(xué)困生一般能在10到15分鐘完成,基本都能輕松地獨(dú)立完成。在作業(yè)批改中,很少有集體性錯(cuò)誤。
    (二)在課后輔導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn),幾個(gè)學(xué)困生學(xué)習(xí)進(jìn)步較大,雖然從成績(jī)上來看不能看到明顯的效果,但從學(xué)習(xí)的積極性、態(tài)度來看是可喜的。
    (三)班上近一半的學(xué)生,學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),思維活躍,善于思考,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定。
    四、自我反思,努力實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。
    (二)加大家校之間的聯(lián)系,抽出更多的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,爭(zhēng)取家長(zhǎng)更多的支持,致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。
    總之,經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)與教學(xué),有成功的喜悅也有失敗的反思。沒有最好,只有更好,我一定會(huì)和新課標(biāo)同行,用新課標(biāo)來指引前行。
    小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)報(bào)告篇十二
    本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)(l)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)就這學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)整理。一學(xué)期以來,我根據(jù)不同班級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,根據(jù)實(shí)際情況制定不同目標(biāo)。經(jīng)過我和孩子們的共同努力,兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)都有了很大的提高。我的做法如下:
    一、以課堂為核心,提高教學(xué)效率。
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
    2、上課。
    (1)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,我在教學(xué)中積極利用多媒體的動(dòng)感性,直觀性,盡可能的把教學(xué)中的重難點(diǎn),簡(jiǎn)單化,然學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)充滿興趣,在輕松的課堂中掌握知識(shí)。
    (2)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。在教學(xué)中我注重利用學(xué)生身邊的事和數(shù)來創(chuàng)設(shè)問題情境,對(duì)高年級(jí)的孩子來說,動(dòng)手操作比說教更能吸引他們的注意,讓學(xué)生動(dòng)手操作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,然后放手讓學(xué)生去探究,在自主探索中獲取知識(shí),獲得快樂。
    (3)注重評(píng)價(jià)。在平時(shí)的.課堂教學(xué)中,我采用一些獎(jiǎng)勵(lì)措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。根據(jù)每個(gè)學(xué)生在課堂上的不同表現(xiàn),采用加分的形式對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì),每個(gè)學(xué)生都渴望被表揚(yáng)鼓勵(lì),老師不經(jīng)意的一句鼓勵(lì)可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的鼓勵(lì)作用。所以,在課堂上我不會(huì)吝嗇我的掌聲、我的微笑。
    3、作業(yè)批改。
    與上學(xué)期相比,本學(xué)期在作業(yè)方面進(jìn)行了多方面的改變,注重了作業(yè)的實(shí)效性、情感性、溝通交流性。作業(yè)本不僅是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況、還是我和學(xué)生情感交流的通道、教師改進(jìn)教學(xué)的鏡子。我從不搞題海戰(zhàn)術(shù),每次的作業(yè)量不大但我要求他們要有質(zhì)量,通過作業(yè)本,我會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在哪些知識(shí)點(diǎn)上掌握的不夠,需要在下節(jié)課上加以強(qiáng)調(diào)。同時(shí)我也注重作業(yè)的評(píng)價(jià),對(duì)做得好的表揚(yáng)稱贊,畫個(gè)大大的笑臉,做得不好的加油鼓勵(lì)。
    本班的數(shù)學(xué)程度不同,所以輔導(dǎo)時(shí)也不可能同步,本班的差生比較多輔導(dǎo)課就去的次數(shù)多,然他們反復(fù)練習(xí)一些較容易的題目,增強(qiáng)他們的信心。
    二、注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
    良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可以使學(xué)生輕松快捷地學(xué)好知識(shí);不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不僅增加學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),而且有損于學(xué)生的身心健康。
    如果學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那么學(xué)習(xí)知識(shí)就會(huì)事半功倍。所以在本學(xué)期,我非常注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如,認(rèn)真書寫、上課認(rèn)真聽講、積極回答問題、及時(shí)總結(jié)反思、學(xué)會(huì)閱讀課本等一般習(xí)慣養(yǎng)成和特殊習(xí)慣養(yǎng)成,并在各方面都有了不同程度的提高。學(xué)生接受知識(shí)更快更有效了。
    三、積極提高自身修養(yǎng)積極。
    1、不斷充實(shí)自己。學(xué)如“逆水行舟,不進(jìn)則退”,時(shí)代在變遷,如果不及時(shí)充實(shí)自己的大腦,你就會(huì)被淘汰。所以,在本學(xué)期我認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的一些小學(xué)教育報(bào),認(rèn)真利用學(xué)校為我們提供的豐富。
    2、積極參與學(xué)校的專項(xiàng)研究,打造快樂高效的數(shù)學(xué)課堂。通過積極參與學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課教學(xué)活動(dòng)、各種教研活動(dòng),學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教學(xué)模式,并運(yùn)用于自己的課堂。
    3、積極參加學(xué)校的論語背誦活動(dòng),提高自己文學(xué)修養(yǎng)的同時(shí)可以借鑒古代教育大家的教育理念,教育方法,受益頗深。
    總體看來,這學(xué)期有進(jìn)步,也存在著很多不足,如在教學(xué)中,課堂語言不簡(jiǎn)單明了等,在以后的教育教學(xué)中我努力逐步樹立素質(zhì)教育觀念和新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,爭(zhēng)取更加的優(yōu)秀、完美,繼續(xù)保持我所教學(xué)生的優(yōu)秀,超越自我,挑戰(zhàn)自己,既是,還要更好。
    小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)報(bào)告篇十三
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    每位學(xué)生的生活與數(shù)學(xué)知識(shí)背景、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、所處的文化環(huán)境、自身思維方式都各不相同。作為教師要認(rèn)真研究教材,吃透教材,同時(shí)要備好學(xué)生,盡可能多的想到學(xué)生可能出現(xiàn)的各種情景,以便使學(xué)生得到更好的發(fā)展。注重將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來,將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去,使數(shù)學(xué)課堂充滿生活的氣息,課上教師努力為學(xué)生供給充分地從事交流的機(jī)會(huì),讓學(xué)生去經(jīng)歷、體驗(yàn)、感悟,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)本事,教師給學(xué)生供給人人參與的機(jī)會(huì),使每位同學(xué)都體驗(yàn)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
    我校此刻進(jìn)行課改,幾位教師開始嘗試用生本教育的理念進(jìn)行教學(xué),我是其中一位,反思授課情景,我想生本教育的思想,在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)過合作、交流、探究獲取新知的本事,及教師對(duì)學(xué)生學(xué)情的駕馭本事,這就需要教師在今后教學(xué)中不斷積累經(jīng)驗(yàn),不斷學(xué)習(xí),改善教學(xué)方式。
    這次教學(xué)我認(rèn)為存在的問題主要有:
    必須的職責(zé),每個(gè)人的進(jìn)取性才能發(fā)揮出來。
    討論過程中有些學(xué)生參與意識(shí)不強(qiáng)。生本教育的課堂中“討論”是主角,學(xué)習(xí)的過程主要是以學(xué)生的討論為主,學(xué)習(xí)中的諸多問題是讓學(xué)生在討論、合作、探究中解決的,學(xué)習(xí)的討論是以學(xué)習(xí)小組的形式完成的。在討論中,如果仔細(xì)去觀察,我們就不難發(fā)現(xiàn),多數(shù)學(xué)生都顯得十分活躍和進(jìn)取,而少數(shù)學(xué)生似乎是一個(gè)旁觀者、聽眾,他們極少發(fā)表個(gè)人見解,甚至不發(fā)表任何意見。
    交流時(shí)不發(fā)表自我獨(dú)到的見解。生本教育理念認(rèn)為學(xué)生在交流、討論的基礎(chǔ)上才能得到提高,而我們的學(xué)生有的可能是不夠自信吧,討論時(shí)教師明明明白他的想法很好,交流時(shí)就是不發(fā)言,或聽從別人的錯(cuò)誤意見。
    在生本教育教學(xué)實(shí)踐的過程中,針對(duì)這些問題,教師應(yīng)調(diào)整自我的教學(xué)策略。我想今后的教學(xué)我們必須做到以下幾點(diǎn):
    認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)好課前小研究。課前認(rèn)真鉆研教材,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景設(shè)計(jì)好問題。每個(gè)小問題向?qū)W生提出的要求十分簡(jiǎn)單明確,只要是結(jié)合生活實(shí)際有所發(fā)現(xiàn)、有所收獲,并能說出原因,都給予肯定和表揚(yáng)。使學(xué)生認(rèn)為這些事情自我還是能做到的,他們便愿意去做。
    學(xué)習(xí)小組討論的時(shí)候,經(jīng)常關(guān)心不愛發(fā)言學(xué)生,多鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M中勇敢發(fā)言。
    經(jīng)過了解生本教育,嘗試將生本教育融入課堂,重在學(xué)生學(xué)習(xí)。當(dāng)教師所有的思路都沿著學(xué)生“學(xué)”的方向走,學(xué)生就能夠簡(jiǎn)便歡樂的學(xué)習(xí)并掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的本事,真正把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,教育就是成功的。
    在今后的教學(xué)中,我要繼續(xù)學(xué)習(xí)生本教育理念,將生本課堂深入開展下去,引導(dǎo)學(xué)生自我探索新知,讓他們自主學(xué)習(xí),歡樂成長(zhǎng)。
    小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)報(bào)告篇十四
    1、通過校本培訓(xùn),使我對(duì)教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解。
    2、通過培訓(xùn),我充分認(rèn)識(shí)到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。
    3、通過培訓(xùn),使我對(duì)教育科研和新課程有了更深的理解,不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。
    4、通過培訓(xùn),從理論和實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,提高自己的事業(yè)認(rèn)識(shí),職業(yè)認(rèn)同水平,增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。
    5、通過校本培訓(xùn),我深切感覺到,做為一名教師,需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),生活中的關(guān)心,認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥,思想的疏導(dǎo)。
    過去,只知道埋頭于書本知識(shí),信息閉塞,不善于交流,使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué),而自己的一些體會(huì)又未能及時(shí)整理,因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)。學(xué)習(xí)時(shí)在領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下,我有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會(huì)加倍努力不斷進(jìn)步全身心地投入教育事業(yè),為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。
    小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)報(bào)告篇十五
    通過理論與實(shí)踐的培訓(xùn),對(duì)我來說,受益頗多。從教材分析和專題報(bào)告中,我感受到了老師們對(duì)教材梳理的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)密,教師積極創(chuàng)新的意識(shí);從專家團(tuán)隊(duì)的講座報(bào)告中,我領(lǐng)略了數(shù)學(xué)最前沿的理論,解開了心中的一些疑惑。通過本次學(xué)習(xí)活動(dòng)給我很大的啟示。
    1、不斷更正自己的教學(xué)行為。
    2、數(shù)學(xué)思想方法的滲透。
    一節(jié)好的數(shù)學(xué)課的教學(xué),并不僅僅是讓學(xué)生有效參地與教學(xué)活動(dòng),更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思想方法。首先我們要研讀教材,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),創(chuàng)設(shè)合適的問題情境,通過讓學(xué)生猜測(cè),探究的方法進(jìn)行實(shí)踐,從而將生活問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題,增強(qiáng)數(shù)學(xué)思考的含量。這正是科學(xué)的探究態(tài)度,是數(shù)學(xué)的思想方法本質(zhì)所在。
    3、充分體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。
    學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,這是一直堅(jiān)持的教學(xué)原則。但是如何讓學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)的主人,是長(zhǎng)期以來教師們?cè)谝恢碧接懙膯栴}。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中,自主學(xué)習(xí)的學(xué)生都有較明確的學(xué)習(xí)目的,強(qiáng)烈的求知欲望,濃厚的學(xué)習(xí)興趣,積極自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度,刻苦勤奮的學(xué)習(xí)精神。因此我們要學(xué)會(huì)巧妙地把學(xué)生的思維牽引到一個(gè)探究自悟的思維空間,不僅讓學(xué)生獲取了教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù),而且讓學(xué)生掌握了獲取知識(shí)的學(xué)習(xí)方法。為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)排除干擾,讓學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)。
    二、在讀書中反思。
    本次培訓(xùn),讓我充分領(lǐng)略到專家那份獨(dú)特的魅力――廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。我想這與他們經(jīng)常讀書是分不開的。讀書,可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書,可以加深自身文化底蘊(yùn),提高自身專業(yè)素養(yǎng)。而再想一下自身,自嘆不如。知之而改之,今后我努力的方向就是要讀書,只要堅(jiān)持,哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在讀書的過程中,還必須要學(xué)會(huì)思考,在思考中進(jìn)步。
    三、培訓(xùn)激勵(lì)我前進(jìn)。
    小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn),猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我豁然開朗?!坝癫蛔?,不成器。人不學(xué),不知道?!惫湃肆攘葦?shù)語就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來了?;顒?dòng)雖然即將結(jié)束了,但我還在思考著,今后,我將在實(shí)際教學(xué)中不斷反思、不斷積累,摸索出一條有利于孩子們長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的路。讓孩子們和自己一樣“一路歡歌,一路收獲”!
    小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)報(bào)告篇十六
    本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)(9)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué),已經(jīng)圓滿完成了教學(xué)任務(wù),一學(xué)期以來,我遵紀(jì)守法,積極參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的理論水平和實(shí)踐能力,在教學(xué)過程中,我從各方面嚴(yán)格要求自己,努力鉆研教材,探索教法,積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):
    一、主要工作及取得的成績(jī):
    1、嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課。
    人常說:功在課前,因此我在上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),不但備學(xué)生而且備教材備教法。
    學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用,思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決,在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程,充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。
    2、把好上課關(guān),提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開,所有新知識(shí)的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始,它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識(shí)的有效切入點(diǎn)。
    所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。在這一學(xué)期,我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生一上課就感興趣,每節(jié)課都有新鮮感。
    3、虛心請(qǐng)教同組老師。在教學(xué)上,有疑必問。由于沒有新課標(biāo)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),所以我的教學(xué)進(jìn)度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請(qǐng)教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題,結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果,總結(jié)出每課教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和巧妙的方法。本學(xué)期我將自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問題整理成“教學(xué)反思錄”。
    4、多聽課、講公開課?!≡诼牶椭v的過程中,可以學(xué)到很多很多適合自己的東西,也可以暴露一些自己平時(shí)感覺不到的問題,這是我到實(shí)驗(yàn)中學(xué)來后最深的體會(huì)。使我對(duì)以后的教學(xué)更加充滿了信心。
    5、作業(yè)及時(shí)批改,對(duì)于作業(yè)存在的問題及時(shí)糾正。課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的最好方法,因此作業(yè)必須勤批改并做到有錯(cuò)必改的好習(xí)慣。
    小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)報(bào)告篇十七
    教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過程中,教師既要有比較廣博的知識(shí),更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會(huì)文明的楷模。為此,教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說過:“教師的人格是進(jìn)行教育的基石。”由此可見,教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長(zhǎng),關(guān)系到祖國的未來。所以,作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,鍛煉自己的道德修養(yǎng),敬崗敬業(yè),做一個(gè)名副其實(shí)的人類靈魂的工程師。
    二、豐盛的培訓(xùn)內(nèi)容。
    這次培訓(xùn)授課老師傾瀉了很多心血,他們根據(jù)要求精心籌備,毫無保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓(xùn),我們聽得津津有味,受益匪淺。在學(xué)習(xí)我們知道了“什么是有效的教學(xué)”、“教學(xué),如何有效”等等。我們又進(jìn)行了案例現(xiàn)場(chǎng)研討、寫教學(xué)設(shè)計(jì)、、案例現(xiàn)場(chǎng)研討、寫教學(xué)設(shè)計(jì)、觀看觀摩錄像課,且認(rèn)真寫評(píng)課稿等。學(xué)員們除了認(rèn)真完成老師布置的各種作業(yè)外,還以小組為單位進(jìn)行討論、發(fā)言,接著在班上輪流發(fā)言。培訓(xùn)內(nèi)容雖然很多,但結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容重新審視自己,我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足,一路走下來,填補(bǔ)了我平時(shí)教學(xué)中的很多“漏洞”。
    三、勞碌而充實(shí)的每天。
    培訓(xùn)期間,我們每天上、下午到學(xué)校聽課,放學(xué)后在家完成相關(guān)作業(yè)。雖然日子過得很勞碌,但是每位老師的學(xué)習(xí)的熱情以及認(rèn)真研究的精力帶給我一種動(dòng)力。我們最開心的事就是坐在教室里分組討論,遇到問題大家互相交換。老師們做好作業(yè)后又發(fā)表在各自的博客里,讓大家共同分享。這讓我體會(huì)到了全體老師們儼然一個(gè)溫暖而奮進(jìn)的大家庭。
    四、培訓(xùn)激勵(lì)著我。
    培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束,可是留給我的思考卻沒有那么快就停滯,我知道在激烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和沉重的工作壓力下,我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折,努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己,用一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。教育是全社會(huì)的大事,但重?fù)?dān)重要落在教師身上。時(shí)期在變,對(duì)人才的要求也在變,教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,自覺地建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。為此,我還應(yīng)增強(qiáng)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)。雖然我已人到中年,魄力比不上年青人,但我有充分的信念,只要肯努力,信任以后再大的困難都能夠克服的。愛我的職業(yè),愛我的學(xué)生,這是我最大的目的。
    這次培訓(xùn),對(duì)我來說,是一次難忘...
    小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)報(bào)告篇十八
    本人于20__年8月分配到如皋市經(jīng)搬中學(xué)工作至今,任教高中數(shù)學(xué)。作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師,以平常心做著平常事,不為取悅路人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉,在塑造別人靈魂的過程中,使自己的生命更有價(jià)值,人生更幸福。
    一、銳意進(jìn)取,不斷超越。
    從教以來,本人忠誠于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤,從不遲到早退。以校為家,熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上認(rèn)真履行自己的職責(zé)。在多年的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,我積極參加各種政治學(xué)習(xí)和活動(dòng),積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),誠實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國,熱愛人民,熱愛集體,做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。
    二、認(rèn)真教學(xué),潛心教研。
    作為一名高中數(shù)學(xué)教師,我認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)工作講求實(shí)效,對(duì)學(xué)生因材施教。備課時(shí),做了大量的課前準(zhǔn)備工作,精心設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),打造高效課堂。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教育學(xué)生上,我很注重培優(yōu)扶差的工作,對(duì)于后進(jìn)生,總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng);課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。所教學(xué)科的成績(jī)?cè)谕M合中名列前茅。
    積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì),通過各種途徑,不斷充實(shí)自己,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,并在20__年獲得校青年教師優(yōu)秀課評(píng)比一等獎(jiǎng)。積極參加教科研活動(dòng),撰寫并發(fā)表多篇論文。
    三、關(guān)愛學(xué)生,無私忘我。
    熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提,也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,做學(xué)生的知心人。多年來,我對(duì)學(xué)生思想上積極誘導(dǎo),學(xué)習(xí)上耐心幫助,生活上關(guān)懷體貼。我經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生親切交談,多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。關(guān)愛學(xué)生還要平等地對(duì)待每一位同學(xué),無論學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?,我一樣尊重他們?nèi)烁駲?quán)利,無論在任何情況下,從不用刻薄、粗俗的語言打擊學(xué)生,尤其是體罰和變相體罰學(xué)生。
    小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)報(bào)告篇十九
    由于國家還沒有出版幼兒教師數(shù)學(xué)培訓(xùn)教材,開發(fā)與研究適應(yīng)幼兒園教育改革的培訓(xùn)教材勢(shì)在必行。從課題。
    結(jié)題報(bào)告。
    的角度出發(fā),今天本站小編給大家精心挑選了小學(xué)教師數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié),希望文章對(duì)大家有所啟發(fā)。
    一、關(guān)注學(xué)生,促進(jìn)發(fā)展。
    1、理解和尊重是發(fā)展的前提。
    5月7日上午,聽了全國著名小學(xué)特級(jí)教師牛獻(xiàn)禮老師的一節(jié)精品課和課后的報(bào)告,他這節(jié)課的內(nèi)容是《植樹問題》的教學(xué),他整堂課的教學(xué)過程中充分做到了理解和尊重學(xué)生,注重每位學(xué)生的發(fā)展,師生的互動(dòng)恰到好處,學(xué)生的積極發(fā)言和老師風(fēng)趣的語言,贏得在場(chǎng)的老師熱烈掌聲。我們都知道學(xué)生是一個(gè)活生生的人,他們都渴望老師的尊重、理解、善待。所有的孩子都有巨大的潛力,有的尚未成熟,尤其是對(duì)后進(jìn)生的寬容愛護(hù)表現(xiàn)的尤為重要,而我們平時(shí)的教學(xué)中幾乎很難做到對(duì)學(xué)生的尊重和理解,更談不上善待了,自然就達(dá)不到學(xué)生全面發(fā)展的目的。
    2、教學(xué)時(shí)應(yīng)以學(xué)生為主體。
    以學(xué)生為主體注重教與學(xué)的質(zhì)量,多重學(xué)生的角度去思考問題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的課堂交流,多傾聽、少打斷、高尊重,給學(xué)生留下思考的時(shí)間,認(rèn)真傾聽學(xué)生單想法并捕捉有效的價(jià)值。是成為師生互動(dòng)思維的有效方法。而我們平時(shí)的教學(xué)中教師總是以自己為中心,甚至有的老師責(zé)令學(xué)生上課一定要看到黑板看到自己,結(jié)果課堂上看似成功,課后卻不盡人意。
    二、讓學(xué)生享受智趣數(shù)學(xué)。
    5月7日下午聽了江蘇省特級(jí)教師吳汝萍老師的一節(jié)課《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》,在這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)中充分體現(xiàn)了智趣數(shù)學(xué)的理念,智趣數(shù)學(xué)包括三層:第一層次,“情趣”讓學(xué)生的心智走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂中來;第二層次:“樂趣”讓學(xué)生的心智能常駐數(shù)學(xué)課堂之中;第三層次:“智趣”讓學(xué)生迷戀數(shù)學(xué),時(shí)時(shí)處處樂于研究數(shù)學(xué),然而我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中讀懂兒童的需要了嗎?其實(shí)兒童真的需要幫助,不需要指令,需要鼓勵(lì),不需要責(zé)怪。我們?cè)谌粘I钪惺欠褡龅搅私虒W(xué)形式能夠使學(xué)生覺得好玩了嗎?課堂上提供了多長(zhǎng)時(shí)間讓學(xué)生玩數(shù)學(xué)的?這些問題是否會(huì)引起教師的共鳴與深思。其實(shí)數(shù)學(xué)學(xué)科本身是充滿魅力的,能引起學(xué)生持久興趣的,當(dāng)你成功做出一道百思不解的難題時(shí),那成功之感、愉悅心情是無法形容的。因此在平時(shí)的教學(xué)中,注意將數(shù)學(xué)和生活聯(lián)系在一起,貼近生活,讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)不是枯燥的,數(shù)學(xué)就在我們身邊,從而感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味和價(jià)值。
    三、超越教材的底氣和勇氣。
    5月8日上午,聽了江蘇省海安縣特級(jí)教師許衛(wèi)兵的兩節(jié)課《認(rèn)識(shí)小數(shù)》和《李白喝酒》。下午聽了他的專題報(bào)告。在他的報(bào)告中提出了教師如何超越教材的底氣和勇氣,并用案例向我們闡述了如何超越教材,他那激情的語言,淵博的知識(shí)、真實(shí)的事例,讓人領(lǐng)略到了他的熱情,率直、純真的人格,尤其對(duì)教育的一腔熱血讓人感動(dòng)。三天的學(xué)習(xí)是短暫的,但意義是深遠(yuǎn)的,聽了專家的報(bào)告的確是一種享受。他們循循善誘,列舉了大量的教學(xué)實(shí)例,言辭誠懇,讓人不由得不被感染。也讓我懂得了在今后的教學(xué)中,要有一種克服困難的勇氣和決心,需要一顆對(duì)待學(xué)生真誠坦然的心,需要智慧,需要激情,需要愛與陽光。
    心得體會(huì)。
    20xx年4月14日和15日,我有幸參加了中國教育學(xué)會(huì)舉辦的“中小學(xué)新課程課堂教學(xué)研討會(huì)”,聽了來自揚(yáng)州和蘭州數(shù)學(xué)特級(jí)教師的6節(jié)精品課。在這兩天的學(xué)習(xí)中,認(rèn)真聆聽了專家教授的專題講座和同樣來自教學(xué)一線并取得卓越成績(jī)的老師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),使我們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí),對(duì)數(shù)學(xué)思想和觀念有了更深層次的理解,以下是我的幾點(diǎn)體會(huì):
    一、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課標(biāo),教材的精神。
    小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)指出:“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),是師生之間,學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程”。教材的指導(dǎo)思想是講背景,講過程,講應(yīng)用,講歷史,講思想,講文化,改進(jìn)學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),適當(dāng)應(yīng)用信息技術(shù)。重視教學(xué)情境創(chuàng)設(shè),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主探究,合作交流,注重?cái)?shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系,強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)應(yīng)用等。
    二、回憶過去,進(jìn)行反思。
    1、在以往的教學(xué)中,有時(shí)雖然注意問題情境的創(chuàng)設(shè),注意師生的雙邊活動(dòng),但是又擔(dān)心學(xué)生活動(dòng)不起來,耐心不足怕浪費(fèi)時(shí)間。可這次聽完課以后,卻發(fā)現(xiàn)這次上課的洪祥美老師、田亮老師、張秀花老師,她們都是通過自身的特點(diǎn),或者用身邊的情境,或者用學(xué)生的神態(tài)等這些最小的細(xì)節(jié)來引入課堂,(比如:張秀花教師是讓學(xué)生說一說初次見到她有什么要問的來引入新課《解決問題的策略》,洪祥美老師是通過說出班長(zhǎng)的座位來引入新課《確定位置》,田亮老師是讓學(xué)生看自己的衣服來引入新課《搭配方法》的。她們是那么的自然,學(xué)生是那么的投入,而老師們是那么的輕松,這真的是一種能力的體現(xiàn)與經(jīng)驗(yàn)的積累,也真的值得我去經(jīng)常學(xué)習(xí)。
    2、書中一些重要的概念原理我們?cè)谏险n的時(shí)候也讓學(xué)生去認(rèn)真體會(huì),可總是感覺學(xué)生理解的不透徹,也害怕學(xué)生理解的不透徹,所以只認(rèn)為學(xué)生要多做題目才實(shí)在,不需要去搞一些花架子,但學(xué)生在解一些綜合性較強(qiáng)的題目,往往概念模糊,無從下手??蛇@次上課的老師們有一個(gè)共同的特點(diǎn),就是在把握教材的難點(diǎn)和重點(diǎn)的基礎(chǔ)上,裁剪教材,把教材進(jìn)行整合,把知識(shí)的連續(xù)性和相關(guān)性掌握的更恰當(dāng)。她們對(duì)教材的駕馭能力非常強(qiáng),教師們能夠正確理解和把握教材,能夠根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),靈活處理教材和使用教材,并及時(shí)調(diào)整教材中學(xué)習(xí)素材,充分合理地挖掘、開發(fā)并利用資源。這也是我受益匪淺的地方。
    3、教師們的課堂教學(xué)理念新穎,能夠以學(xué)生為本,讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人;能夠注重教學(xué)中數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值;同時(shí)注重引導(dǎo)學(xué)生通過動(dòng)手操作,自主探究,獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)方式獲得新知,讓學(xué)生在不斷的體驗(yàn)中獲得知識(shí),增長(zhǎng)能力。
    4、對(duì)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)教師們把握比較到位,教學(xué)設(shè)計(jì)新穎;能夠做到目標(biāo)明確,符合學(xué)生的實(shí)際,在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能等目標(biāo)落實(shí)到位的同時(shí)還非常注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透以及活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累。
    5、教師們教與學(xué)的過程安排比較合理,能夠及時(shí)為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)有興趣有探究的問題情境,激發(fā)學(xué)生的探究欲望,課堂上能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。課堂上多數(shù)教師能夠?yàn)閷W(xué)生提供充足的探究交流與評(píng)價(jià)的空間,對(duì)于課堂上生成的資源能夠及時(shí)抓住利用,并給與恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),課堂教學(xué)效果很好,達(dá)到預(yù)期的效果。
    三、對(duì)以后教學(xué)的設(shè)想。
    1、轉(zhuǎn)變觀念。
    培訓(xùn)使我們充分認(rèn)識(shí)到新一輪的數(shù)學(xué)課程改革從理念、內(nèi)容到實(shí)施,都有較大變化。要實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課程改革的目標(biāo),教師是關(guān)鍵。教師應(yīng)首先轉(zhuǎn)變觀念,充分認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)課程改革的理念和目標(biāo),以及自己在課程改革中的角色和作用。教師不僅是課程的實(shí)施者,而且也是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者和合作者。教學(xué)應(yīng)該貼近于學(xué)生的生活,在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的合作交流和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,在教學(xué)中落實(shí)學(xué)生的主體地位,重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),展示科學(xué)的思維過程,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的能力。
    2、力求做到有效教學(xué)。
    數(shù)學(xué)是一門思維性很強(qiáng)的科學(xué)。因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中使講授式教學(xué)與活動(dòng)式教學(xué)有機(jī)結(jié)合,以保證學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)“雙基”的過程中,發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。如何使活動(dòng)教學(xué)真正有效,關(guān)鍵是提出有意義、適度、恰時(shí)恰點(diǎn)的問題,使學(xué)生得到有效的獨(dú)立思考,自主探究,合作交流,才有平臺(tái),這就要深入研究如何提問的問題。要使問題設(shè)問在學(xué)生疑點(diǎn)。數(shù)學(xué)知識(shí)發(fā)展的關(guān)節(jié)點(diǎn)上,數(shù)學(xué)思想方法概括上,數(shù)學(xué)思維的癥結(jié)點(diǎn)上。這需要我們備課平時(shí)多加強(qiáng)教研、互相研討。什么樣的活動(dòng)有效?什么樣的交流有效?關(guān)鍵看學(xué)生思維的參與度,要讓學(xué)生真正通過自己實(shí)質(zhì)性的思維活動(dòng)獲取數(shù)學(xué)知識(shí)方法、數(shù)學(xué)思想,并逐漸發(fā)展數(shù)學(xué)能力。
    四、注意教學(xué)反思。
    反思是教師職業(yè)成長(zhǎng)的發(fā)動(dòng)機(jī),教師的成功=反思+經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。(1)反思教學(xué)中成功與得失(2)反思階段性教學(xué)得與失(3)引導(dǎo)學(xué)生做階段性學(xué)習(xí)回顧與水足,并能及時(shí)落實(shí)與檢查,同時(shí)也能反應(yīng)教師教學(xué)中的不足(4)從學(xué)生典型性錯(cuò)誤中反思自身教學(xué)的不足。
    通過這兩天的學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多很多,我覺得,講臺(tái)就是我的舞臺(tái),這個(gè)舞臺(tái)不一定多么豪華,臺(tái)下也不一定有觀眾和掌聲,只要有孩子們,有我不斷地耕耘,那么這個(gè)舞臺(tái)就一定是最絢麗的!
    20xx年,我有幸參加了xx學(xué)校的組織的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng),受益頗深!
    在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我聆聽了來全市各行家的講座,充分領(lǐng)略了專家們廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。每天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)都給我?guī)砹巳碌囊暯呛退枷胂炊Y,每天的學(xué)習(xí)都引發(fā)我對(duì)自己教學(xué)和自己專業(yè)發(fā)展的不斷思考。通過學(xué)習(xí)讓我看到自己與同學(xué)們的還存在很大的差距,同時(shí)在實(shí)踐中得到指導(dǎo)師的細(xì)心指導(dǎo),讓我有了繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。8天的的理論培訓(xùn)與7天的實(shí)踐培訓(xùn),學(xué)習(xí)雖然短暫,我的收獲很多,現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下:
    一、豐富數(shù)學(xué)理論知識(shí),更新教學(xué)觀念。
    通過理論的學(xué)習(xí)使我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)有了更清楚的認(rèn)識(shí),數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí):包括空間與圖形學(xué)科教學(xué)知識(shí)、統(tǒng)計(jì)與概率學(xué)科教學(xué)知識(shí)、應(yīng)用問題學(xué)科教學(xué)知識(shí)、計(jì)算課學(xué)科教學(xué)知識(shí)、概念課學(xué)科教學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)廣角、實(shí)踐與應(yīng)用學(xué)科教學(xué)知識(shí)等知識(shí)。
    通過對(duì)學(xué)科結(jié)構(gòu)論的學(xué)習(xí),給我今后的教學(xué)很多啟發(fā):教師要整體把握教材,溝通學(xué)科知識(shí)之間的聯(lián)系,溝通書本世界和學(xué)生生活世界的聯(lián)系,把教學(xué)的知識(shí)放在一個(gè)知識(shí)體系里,而不是孤立地學(xué)習(xí),把知識(shí)串起來,形成知識(shí)鏈,知識(shí)樹,形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。有結(jié)構(gòu)的、有聯(lián)系的知識(shí)學(xué)生就容易掌握。所以在今后的教學(xué)中要重視溝通數(shù)學(xué)知識(shí)本質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系,使知識(shí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化。在教學(xué)中突出數(shù)學(xué)基本概念和基本原理在教學(xué)中的核心地位,重視數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)原理的早期滲透,用直觀的形式讓學(xué)生感知抽象的概念,重視原理和態(tài)度的普遍轉(zhuǎn)移,注重激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科本身的學(xué)習(xí)興趣。
    在理論學(xué)習(xí)中,我也認(rèn)識(shí)到自己學(xué)科理論還存在不少缺失和不足,今后要加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí),不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
    二、感受名師魅力,尋求專業(yè)發(fā)展。
    1.能參加本次提高培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深受啟發(fā)和鼓舞,我知道我將要做的,不只是教學(xué)有趣味的數(shù)學(xué),有技巧的數(shù)學(xué),還要教有文化的數(shù)學(xué),有思想的數(shù)學(xué),如呂志明主任的講座中,作為一個(gè)數(shù)學(xué)老師一定要研究課題、研究作業(yè)、研究命題,才能提高教學(xué)質(zhì)量。通過不同的教育教學(xué)手段,把學(xué)生本來潛在于身體和心靈內(nèi)部的東西引發(fā)出來,讓學(xué)生的路走得更遠(yuǎn)更長(zhǎng),向正常人方向發(fā)展更快。
    2.跟崗學(xué)習(xí),同伴交流中,在導(dǎo)師項(xiàng)建達(dá)老師指導(dǎo)下,使我更加清晰地明白數(shù)學(xué)課的各環(huán)節(jié)的具體要求:導(dǎo)入得當(dāng),新課有序,練習(xí)扎實(shí),突出重點(diǎn),及發(fā)展學(xué)生能力等方面的重要性。以及一些評(píng)課的要領(lǐng)等。
    三、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高專業(yè)修養(yǎng)。
    總之,通過這次學(xué)習(xí),作為教育工作者的我,思想開放了,觀念轉(zhuǎn)變了,工作的盡頭更足了。今后在教育教學(xué)中,我將把有限的生命投入到無限的教育事業(yè)中去,力爭(zhēng)做一個(gè)人民滿意的教師。
    近期,我很榮幸的聽了楊金賢老師做的《人教版第十一冊(cè)數(shù)學(xué)教材》的培訓(xùn),同時(shí)在下午又進(jìn)行了面對(duì)面的交流,探索,受益不淺,感受頗深。
    首先,楊老師先介紹了人民教育出版社出版的新數(shù)學(xué)教材的特色:有一個(gè)專業(yè)從事教材編寫的專家隊(duì)伍和一線的骨干老師編寫教材,能根據(jù)一線老師反饋的問題及時(shí)適當(dāng)?shù)母木幗滩?,這在以前或者跟其他版本的教材是起獨(dú)特之一;新教材有更多的清晰圖片,圖文并茂,形象生動(dòng)的讓學(xué)生從感性獲得知識(shí);新教材根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),適當(dāng)?shù)臏p少了概念,談化了概念更有利于學(xué)生掌握知識(shí)和教師的教學(xué);新教材體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)為主的主線,某些知識(shí)給了老師很多的啟迪,為老師的進(jìn)步提供了臺(tái)階;新教材的編寫螺旋式上升,分區(qū)域編寫,適合了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律;新教材體現(xiàn)了數(shù)學(xué)思想的統(tǒng)一整合,能聽取一線老師的意見,進(jìn)一步修改,給教師提供了學(xué)習(xí)和提升的機(jī)會(huì);演例較典型,練習(xí)題型很完整,題量充足??傊?,新教材的編寫有以下的概括:加強(qiáng)了知識(shí)間的聯(lián)系;體現(xiàn)了知識(shí)的形成過程和應(yīng)用過程,遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律;充分的留給學(xué)生活動(dòng)的空間,培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和創(chuàng)新精神;加強(qiáng)了數(shù)學(xué)思想。以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)展現(xiàn)在一線教師的眼前,為一線教師提供的提升的廣闊天空。本冊(cè)教材分?jǐn)?shù)乘法和除法,圓,百分?jǐn)?shù)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
    其次,楊老師詳細(xì)的講解了教材的編寫特點(diǎn):
    1、改進(jìn)分?jǐn)?shù)乘、除法的編排,體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念,加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。
    (1)不單獨(dú)教學(xué)分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法的意義,而是讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題,結(jié)合具體情境和計(jì)算過程去理解運(yùn)算意義。
    (2)通過實(shí)際問題引出需要用分?jǐn)?shù)乘、除法計(jì)算的問題,讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體會(huì)、理解分?jǐn)?shù)乘、除法算法和算理,將解決問題教學(xué)與計(jì)算教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起,在學(xué)習(xí)計(jì)算的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和解決問題的能力。
    (3)借助操作與圖示,引導(dǎo)學(xué)生探索并理解分?jǐn)?shù)乘、除法的算法和算理。對(duì)分?jǐn)?shù)乘、除法計(jì)算方法的探索與理解,歷來是教學(xué)的難點(diǎn)。教材根據(jù)學(xué)生的思維特點(diǎn),設(shè)計(jì)了涂色、折紙、畫線段圖等活動(dòng),采用手腦并用、數(shù)形結(jié)合的策略加以突破。
    (4)不再出現(xiàn)文字?jǐn)⑹鍪降挠?jì)算法則,簡(jiǎn)化了算理推導(dǎo)過程的敘述及解決問題思路的提示,通過直觀與操作等手段,在重點(diǎn)關(guān)鍵處加以提示和引導(dǎo),為學(xué)生探索與交流提供更多的空間。
    (5)調(diào)整了分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用問題的編排,注重培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力。一方面降低了題目數(shù)量關(guān)系的復(fù)雜性,從而也降低了解題的難度;另一方面選取了在日常生活中經(jīng)常遇到的實(shí)際問題進(jìn)行分析,進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的意識(shí)和能力。
    2、改進(jìn)百分?jǐn)?shù)的編排,注意知識(shí)的遷移和聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)。
    有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算;解決含有百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題在解題思路和解答方法上與解決分?jǐn)?shù)問題基本相同。因此,教材在這方面不作為新知識(shí)用較多的例題來教學(xué),只對(duì)求百分率的問題,特別是求增加百分之幾、減少百分之幾的問題適當(dāng)舉例加以教學(xué),然后加強(qiáng)百分?jǐn)?shù)實(shí)際應(yīng)用方面的教學(xué)。例如,結(jié)合求百分率,達(dá)標(biāo)率、發(fā)芽率等的計(jì)算(還提示了出勤率、合格率、出粉率);介紹折扣、納稅和利息等知識(shí)中有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算等。
    3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重動(dòng)手實(shí)踐與自主探索,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
    4、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念,逐步形成從數(shù)學(xué)的角度思考問題的思維習(xí)慣。
    本冊(cè)教材安排的是扇形統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)。教學(xué)中學(xué)生同樣要經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集、整理、描述、分析的過程,并要根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析的結(jié)果作出簡(jiǎn)單的判斷和預(yù)測(cè),以便更好地理解統(tǒng)計(jì)知識(shí)在解決問題中的作用,形成良好的統(tǒng)計(jì)觀念。
    5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。
    第三,楊老師談了一線老師自我提升業(yè)務(wù)水平的獨(dú)特見解:先讀教材,明白教材,達(dá)到目的;上課條理要清楚,活動(dòng)與活動(dòng)之間要有漂亮的語言過度。要注意哪個(gè)是核心活動(dòng),注重學(xué)生的獨(dú)立完成為主,要看學(xué)生的水平,要了解學(xué)生怎么想,要引導(dǎo)學(xué)生怎么想,老師才能發(fā)言。要注意問問題的技巧,同時(shí)能夠分解問題,把問題分層次,因材施教;要培養(yǎng)學(xué)生的基本技能:運(yùn)算,解法,畫圖,推理等基本技能;要培養(yǎng)學(xué)生的操作探究---邏輯推理,注重新知的獲得過程;要幫助學(xué)生分析實(shí)際問題,引導(dǎo)學(xué)生如何建模,培養(yǎng)的學(xué)生的數(shù)學(xué)建模思想;注意知識(shí)的整合;注意滲透數(shù)學(xué)思想,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想。
    楊老師還給了我們提升自己的一些小小竅門:上課不貪心,關(guān)注核心問題,核心活動(dòng)要給學(xué)生足夠的時(shí)間;要認(rèn)真探究教材,教材給出的問題我們面對(duì)我們的學(xué)生該怎么問才合適;要對(duì)著鏡子練習(xí)笑,學(xué)會(huì)笑會(huì)給自己的教學(xué)增添光彩;每學(xué)期給自己上一節(jié)課做個(gè)錄象,找出自己的不足加以改進(jìn)。
    下午我還跟楊老師一起面對(duì)面近距離的探討了一些我們關(guān)心和疑惑的問題,感覺自己一下子自己進(jìn)步了好多。
    小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)報(bào)告篇二十
    隨著時(shí)代的發(fā)展、科學(xué)的進(jìn)步及新課程改革的不斷深化對(duì)高素質(zhì)數(shù)學(xué)教師的要求,數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)教育觀越來越被人們所重視。今天本站小編給大家整理了數(shù)學(xué)教師職業(yè)工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
    一本。
    勵(lì)志。
    書上曾經(jīng)這樣說過,一個(gè)人的成功與否,不在于他的年齡大小,而在于他的意志力、經(jīng)歷和心智.回顧我的20xx,如果真的要來一個(gè)總結(jié)的話,自己真的是感同身受.總覺內(nèi)心深處時(shí)時(shí)充盈著感動(dòng)。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,同事間的互助,師生間的靈犀,讓我感到了生活的意義,感到了生命的美好,也給了我在單調(diào)機(jī)械的工作中堅(jiān)持下去的理由和信念。我感動(dòng)著這一切,所以我也努力工作著,回報(bào)著。
    轉(zhuǎn)眼間,一年過去了,在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年,是幾年教學(xué)中收獲最多的一年,雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足,但絕對(duì)是我成長(zhǎng)最快的一年,是我經(jīng)驗(yàn)積累最多的一年?,F(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下:
    一、師德方面:加強(qiáng)修養(yǎng),塑造師德。
    我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)重要的位置上,因?yàn)檫@是教師的立身之本。“學(xué)高為師,身正為范”,這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,同時(shí)也是使自己陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。
    二、教學(xué)方面:虛心求教,強(qiáng)化自我。
    擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的,在實(shí)際工作中,那就得實(shí)干加巧干。對(duì)于一名數(shù)學(xué)教師來說,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,我越來越感到我知識(shí)的匱乏,經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己,使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
    首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍,對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
    其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限,有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。
    最后我做到“不恥下問”教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來說,學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。
    為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,我決心盡我最大所能去提高自身水平,爭(zhēng)取較出色的完成新高一教學(xué)。為此,我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系,打牢基礎(chǔ)知識(shí),使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué);另一方面,繼續(xù)向其他教師學(xué)習(xí),抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程,虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。
    三、考勤紀(jì)律方面。
    我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)。
    規(guī)章制度。
    不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽從不鬧無原則的糾紛處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
    四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面。
    隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。
    五、不足之處。
    反思一年多的工作,自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不足,特別是學(xué)生對(duì)作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在今后的工作中,應(yīng)充分注重工作中的細(xì)節(jié),盡量使自己的工作做得扎實(shí)。
    總之,在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多,提高了很多,同時(shí)也感受到了自己的不足。在今后的工作中,應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細(xì)節(jié)工作,一如既往的兢兢業(yè)業(yè),勤奮鉆研,盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在。
    這學(xué)年來,本人在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,廣泛獲取各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
    一、政治思想方面:
    認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
    二、教育教學(xué)方面:
    要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
    1、課前準(zhǔn)備:備好課。
    2、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
    3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
    4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
    5、課堂上的情況。
    組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
    6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。
    小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始。
    比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR>    7、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。
    博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。
    8、熱愛學(xué)生。
    平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
    三、工作考勤方面:
    我熱愛自己的事業(yè),從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,我嚴(yán)格要求自己,工作實(shí)干,并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù),為提高自身的素質(zhì),我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn),到各地聽課學(xué)習(xí),平時(shí),經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。
    同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,須在以后進(jìn)一步的努力。
    總而言之,現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。
    一年來,在教育教學(xué)工作中,我始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立了“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在思想上能夠嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的身份來約束自己,鞭策自己,本年度也被評(píng)為了學(xué)生最喜歡的好老師。
    能積極參加各類學(xué)習(xí),深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,寫出。
    心得體會(huì)。
    努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)服從學(xué)校的工作安排配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作本年度除擔(dān)任八年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)外還擔(dān)任了八年級(jí)兩個(gè)班的生物教學(xué)工作教學(xué)效果好期末考試八年級(jí)生物綜合得分在東寶區(qū)第三受到了師生的好評(píng)。
    求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作,教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。課前,我認(rèn)真鉆研教材、教參,課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)。
    教案。
    并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)課堂上,努力將新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,積極利用遠(yuǎn)程教育資源,運(yùn)用課件,運(yùn)用多種教學(xué)方法,精講精練,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實(shí)踐新理念,增加課堂教學(xué)的吸引力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
    任勞任怨,完成學(xué)校其他工作。我在工作之余,把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來,并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程,精選和積累了自己最為需要的信息資源,并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問題。
    反思本年度的工作,在取得成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。如對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入,還需要進(jìn)行不斷的反思;教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力探究一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中的特色點(diǎn)。