在寫總結(jié)時，我們應該客觀地分析自己的優(yōu)點和不足，找到改進的方向。寫一篇完美的總結(jié)需要明確總結(jié)的目的和范圍，制定合理的計劃和時間表?？偨Y(jié)不僅僅是個人的事情，也是團隊和組織的事情。
校本課程總結(jié)篇一
校本課程是知識經(jīng)濟對多樣化人才培養(yǎng)的需要，是使學生個性充分發(fā)展的課程，更是培養(yǎng)適應新世紀發(fā)展卓越人才的需要?；谶@樣的認識，我們確定了正陽小學建設校本化課程的指導思想，即校本課程要為發(fā)展學生的興趣服務，為滿足社會多樣化需要的人才服務，為形成學校辦學特色服務。確立校本課程指導思想后，我們擺正校本課程適應辦特色校的關(guān)系，強調(diào)課程設置有利于形成學生特長，發(fā)揮教師特點，彰顯學校辦學特色的特長。近年來，我校先后開發(fā)了環(huán)境教育、陶藝教育、科技教育等校本課程，并將其納入課時計劃之中，納入省市教科研課題研究之中，結(jié)出了豐碩的成果?，F(xiàn)將校本課程工作情況總結(jié)如下：
為保證陶藝教育、環(huán)境教育、科技教育校本課程的有效實施，學校先后投入大量資金用于教育環(huán)境創(chuàng)設。
1、陶藝教育環(huán)境的創(chuàng)設
工作實踐例我們更深刻的體會到，陶藝教育是進行審美教育、創(chuàng)新教育和動手能力培養(yǎng)的有效途徑，有利于促進學生個性化發(fā)展。因此學校能在教室極為緊張情況下擠出兩間教室做為機陶和手陶教室，籌措資金，購置20臺機陶，40個手轉(zhuǎn)輪手陶機，制作3個陶藝作品展架，2個陶品展示櫥窗，不斷購置陶泥，為學生更好的學習陶藝提供了有利條件，使學生在動手動腦制作陶品的同時，受到美的熏陶，形成濃厚的藝術(shù)素養(yǎng)。
2、環(huán)境教育環(huán)境的創(chuàng)設
我校為營造人文文化，增強學生環(huán)境保護意識，學校在美化、綠化同時，建立無土栽培實驗區(qū)，讓無土栽培成為一道集科學、環(huán)保于一體的走廊綠色風景；設立了分類垃圾箱“綠色回收站”，回收的廢品所得資金應用于社區(qū)、校園、班級建設中；繪制了“共享自然”大型壁畫，營造出人與自然和諧共處的氛圍，進一步增強了學生的環(huán)境保護意識。
3、科技教育環(huán)境創(chuàng)設
結(jié)合我?？萍冀逃厣?，學校設計創(chuàng)意了大型展窗《人類登月太空船》，再現(xiàn)了宇宙的深奧和人類首次踏上月球的情景；結(jié)合教材中的內(nèi)容安排，在操場上還設置了仿古雕塑“日晷”；在各樓層設置系列科技櫥窗、展臺等等；這些科技環(huán)境的創(chuàng)設，使孩子們處處感受到科技教育的氣息。
教師是校本課程開發(fā)與實施質(zhì)量的關(guān)鍵。為全面提高教師素質(zhì)，我校有計劃地安排教師外出去陶吧向?qū)I(yè)人士學習制陶技術(shù)、陶藝理念，要求教師閱讀相關(guān)書籍，自學先進的陶藝技術(shù)和理念，組內(nèi)教師及時切磋、交流。如今六位陶藝教師都能獨立創(chuàng)作、完成大型陶品，所做陶品深受人們喜愛與夸獎。另外，我校還注重教師的科技、環(huán)境知識的積累。先后聘請東北師大韓長明教授、美術(shù)教育專家陳鐵橋教授來校講座，組織教師到有關(guān)單位進行參觀、考察。我們到長春市電話設備廠進行參觀，全校教師切身地感受到現(xiàn)代化企業(yè)對人才要求的高標準；到長春市綠色食品廠參觀現(xiàn)代化農(nóng)場采用高科技手段管理、飼養(yǎng)奶牛；參觀長春市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，感受我市高新技術(shù)和經(jīng)濟發(fā)展的迅猛勢頭。教師們深有感觸，回來后寫出了考察報告。教師們把看到的、感受到的講給孩子們，使學生們知道面對新世紀的到來，應該具有什么樣的素質(zhì)。教師們對科學技術(shù)的實際應用有了更深層次的認識，增強了教師從事科技、環(huán)境教育研究的自覺性。
自20xx年實施新課程以來，我校先后開發(fā)了一至六年級陶藝教育校本課程，中高年段環(huán)境教育校本課程、科技教育校本課程。教材中的每一課都配有與教學內(nèi)容息息相關(guān)的圖片和文字，圖文并茂，即美觀又實用。同時我們將以上三類校本課納入課時計劃之中，配備專職教師任教，保證校本課程長期有效實施。
在校本課程開發(fā)中，我校堅持科研引領、理論支撐，將校本課程與教育科研相結(jié)合，與學校辦學特色相結(jié)合。如今科技教育已通過省級課題驗收并結(jié)題，陶藝教育已通過市級課題驗收并結(jié)題，環(huán)境教育省級課題正在研究之中。學校先后被評為國家級綠色學校、省級科技教育示范校；20xx年7月學校代表吉林省接受十一名記者團、天津記者團的采訪；20xx年4月學校在吉林省綠色學校校長培訓班作經(jīng)驗介紹；20xx年2月科技教育代表區(qū)接受國家教育部對吉林省科技教育示范區(qū)的檢查。近三年來我校有一百多名學生在各級環(huán)保活動競賽中獲獎，教師班隊會方案設計、課件制作有四十多人獲獎；環(huán)境教育活動曾先后四十多次在全國、省、市各大媒體報道；科技教育在中國教育電視臺、吉林電視臺、長春電視臺、“中國科技報”、“吉林日報”、“長春日報”等媒體近百次報道；師生在科技教育作品大賽中有近百人次獲獎。陶藝教育在“長春日報”“長春晚報”“求知時報”“城市晚報”等多家報紙媒體報道；吉視都市頻道也做過電視采訪。學生在陶藝作品大賽中有151人獲獎，教師撰寫陶藝論文作品有30多篇獲獎。
時代賦予我們責任，歷史賦予我們使命，珍愛保護地球這個村落，是我們每個地球村村民的義務。開展環(huán)境、科技、陶藝教育對正陽小學來說還有很多事要做，還有很長的路要走；在今后的工作中，我們將在鞏固原有成績的基礎上，繼續(xù)在校本課程的深度、廣度和生動性、實效性上下功夫，爭取在校本課程方面有突破性的進展。
xx正陽小學
校本課程總結(jié)篇二
金壇市薛埠中心創(chuàng)建于19xx年，現(xiàn)有六個年級，二十四個班級，在校學生一千零六十一名，教職工九十五人，其中中輕年教師占80％以上，本科畢業(yè)占76%，中學高級教師5人，各類專業(yè)教師齊全，有六位專職體育教師。學校領導重視，能按照要求，積極開展陽光體育活動，通過體育課堂、大課間和課外活動組織學生進行活動。而且學校正努力把跳繩打造為學校的特色項目，強調(diào)跳繩（花樣跳繩、合作跳繩）為體育課堂常規(guī)練習項目。通過學校推廣，教師引領，現(xiàn)在，學生跳繩花樣越來越豐富，很多合作跳繩項目也都能很好的完成。
在體育教育的組織管理上，學校機構(gòu)健全，領導重視，構(gòu)建校長室領導――教導處管理（德育處、教科室協(xié)管）――教研組落實的三級管理網(wǎng)絡，形成了由學校分管領導和教導處總負責，體育組具體實施的工作架構(gòu)。
加強學校傳統(tǒng)特色項目的管理工作，做到普及與提高相結(jié)合。對全體師生統(tǒng)一了認識，明確了目標，進而在此基礎上有序地開展活動。做到了有組織、有領導、有計劃、有要求、有措施，分管領導能主動學習活動實施的有關(guān)文件，及時將相關(guān)的政策傳達落實到位，并經(jīng)常性的深入課堂，指導活動的開展。體育老師人人是陽光體育校本課程實施的主力軍，個個要做好計劃并積極參與到活動中來，同時學校每年對教師的落實情況進行總結(jié)表彰。在學校營造了良好的體育教育氛圍。
我校領導高度重視陽光體育校本課程實施和開展工作，學校配備體育運動場地、器材，教育經(jīng)費有保證。今年學校以改建為契機，啟動學校體育設施的改、擴建工程，增加場地，疊加設施，拓寬運動空間。目前，我校的場地器材符合江蘇省教育裝備要求。
學校把建設一支數(shù)量足、素質(zhì)高、能力強、團結(jié)向上、熱心于體育、藝術(shù)的專業(yè)師資隊伍作為體育教育的中心環(huán)節(jié)來抓。在學校的重視下，體育組的全體教師，經(jīng)常參加新課程培訓和各級各類教師業(yè)務培訓，每兩星期進行一次體育教育教學研究活動，探討體育教學的問題，提出教學的新思路，交流教育心得體會，提高體育反思的能力，并不斷提高學歷層次。我校體育組是個學習型、互助型的團隊，有6位體育教師，其中高級教師1人，一級教師5人，本科學歷5人，達到體育教育特色學校的要求。同時，在教研組長的帶領下，注重加強教育教學理論學習、專業(yè)知識學習，積極參加教師在職培訓、各級各類教研活動及教學研討活動，有效提升教師的專業(yè)能力；注重鉆研業(yè)務，探索教材、教法，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，寫出多篇有質(zhì)量的教育教學論文，在市、區(qū)、?？锷习l(fā)表，另外， 陳香娟 老師主持申報了常州xx規(guī)劃課題研究：開展陽光體育運動與促進實施《國家學生體質(zhì)健康標準》的研究； 于攀 老師申報金壇市小課題《新市民子女體育課堂習慣的培養(yǎng)》； 朱俊杰 老師申報金壇市小課題《開展大課間體育活動行動研究》。
體育組的老師們除擔任日常課堂教學外，各自還是體育2+1的輔導項目：籃球教練、乒乓球、羽毛球隊教練、田徑教練、健美操教練等，為特色項目工作的開展提供保證。我校“體育、藝術(shù)2＋1項目”活動的開展更促使學校體育教師在輔導學生的過程中，自覺地進行鉆研和學習，每位教師都基本掌握了一項自己本專業(yè)以外的體育藝術(shù)技能。體育教師們更以積極的心態(tài)投身校本教研研究，實現(xiàn)教學的高效的同時，積極參加各種教學競賽和教育科研活動，有力地促進了自身素質(zhì)的提高，為更好的開展體藝教育打下了堅實的根基。
學校嚴格執(zhí)行《課程標準》，要求各位體育教師能按照教育規(guī)律認真組織好教學和培訓，并做好相應的考核評價工作，促進了學生的發(fā)展。對于學生而言，不管他們有沒有體藝專長、天賦，每個學生都有接受體藝教育的權(quán)利。學校必須充分尊重學生的教育主體地位，為每個學生的成長發(fā)展提供平等的機會，為他們在體藝方面的學習和發(fā)展創(chuàng)造寬松的環(huán)境。因此，我校在充分尊重學生興趣愛好的基礎上，結(jié)合學校硬軟件的實際情況，開設了不同類別的項目。
1、教材有機整合，充分滲透學科德育
近年來，在學?？偟闹笇枷牒鸵笙拢處熗ㄟ^開設公開課、研討課、課題研究等途徑，勇于實踐、敢于創(chuàng)新，大膽嘗試各種教學手段與方法，激發(fā)學生的情感，制定了學科德育滲透方案,指定了健美操、柔韌、羽毛球、跳繩等單元計劃，形成了校本特色的課程教材。
2、以國家課程校本化實施為契機，形成教研組特色的校本課程
校本課程的開發(fā)，有利于改變學生的學習方法，為學生提供學習過程中空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學內(nèi)容的多樣性和選擇性。
1、面向全體學生，開展形式多樣的群眾性體育活動，培養(yǎng)學生積極向上、勇敢頑強的進取精神。每年舉行一次體育文化節(jié)，以競技性、智力性、趣味性和娛樂性為一體，內(nèi)容有田徑運動會、籃球賽、跳繩踢毽、冬季長跑比賽等。加強日常體育活動的管理，讓更多的`學生參與到學校、年級、班級等分層組織的體育活動中，體驗運動的樂趣和成功的喜悅。
2、依托資源，開設豐富的學校體育特色項目。學校充分尊重學生個性發(fā)展的需求，通過挖掘體育教育資源，發(fā)揮學校體育傳統(tǒng)項目優(yōu)勢，開設特色體育項目健美操、跳繩等。
在此期間，經(jīng)過我們的不懈努力，先后被評為xx---xx年常州市學校體衛(wèi)藝工作先進集體、常州市優(yōu)秀教研組，分別在xx年、xx年、xx年體藝2+1項目經(jīng)驗交流會暨學校體育論壇上被評為優(yōu)秀組織獎、第二屆金壇市優(yōu)秀教案會查優(yōu)秀組織獎。期間多位老師的論文獲獎、教案獲獎，多位老師在省市刊物上發(fā)表與專業(yè)有關(guān)的論文。體育組的老師們在抓教學的同時，加大運動隊的訓練力度和興趣小組的輔導，田徑隊在xx年全民運動會和xx年市運會中分別獲得第六名、第八名的好成績，乒乓球隊、羽毛球隊、籃球隊均在市比賽中獲得前三名的成績。
當然，面對這些成績的取得，我們并不因此沾沾自喜，相反，我們清醒地意識到了自身還存在著許多的不足，還需要不斷完善和改進。體育教育是一項需要不斷追求的精神和敢于超越的勇氣的事教研業(yè),相信在經(jīng)后的工作中,我們將繼承傳統(tǒng),發(fā)揚團隊精神,在體育教育探索道路上不斷努力,不斷進步，力爭使陽光體育校本課程實施在我校生根開花，為學生的全面發(fā)展奠定良好的基礎。
校本課程總結(jié)篇三
根據(jù)教科書中的口語和書面語兩部分緊密聯(lián)系，融為一體。聽、說、讀、寫四項技能的訓練相輔相成。在校本課程的起始階段聽說比重較大，隨著課程的進展，讀寫比重逐步加大，并且由單項訓練進而轉(zhuǎn)向綜合訓練。通過大量的語言操練和練習，促進學生將所學知識轉(zhuǎn)化為言語的技能，并經(jīng)過多種形式的交際活動和完成任務，將言語技能逐步發(fā)展為初步進行交際的能力。
學生已有了多年的學習經(jīng)驗與積累，學生已經(jīng)掌握了大量的單詞、句型，已有了一定的語感，并且部分同學已對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，當然，也有個別學生產(chǎn)生了厭學趨勢。對于種種類型的同學應該從心理入手，全面提高他們的學習興趣，進一步提高他們的學習水平。
英語作為一種語言，說到底是用來交際的。我們不僅要教給學生語法知識，更要教會學生如何使用語言。口語是第一位的，讓每一個學生開口說英語是英語教學的重要任務。根據(jù)以上分析，教研組提出“提高中學生英語口語交際能力”為課題，要求每位英語教師根據(jù)各班實際情況研究實施并上交實施成果。
筆者根據(jù)自班情況，列出以下目的要求：
2、在交際中了解英語，營造英語氛圍。
3、要求學生在每周三的校本活動課上大膽開口交際。
4、照顧不愿開口的學生，給他們更多的鍛煉機會。
5、通過活動，使學生獲得成功的體驗，增強自信心。
1、營造良好的課堂氣氛，使每一個學生敢于說，樂于說
良好的課堂氣氛能使學生消除緊張和焦慮情緒，處于最佳的學習狀態(tài)。然而，民主、寬松、和諧的課堂氣氛不是一蹴而就的，而是在長期的教學實踐中形成的。要創(chuàng)造這樣的課堂氣氛，首先，教師要對學生充滿激情，要用豐富的表情、幽默的語言，激發(fā)學生愉快的情感，使他們樂于開口說英語。其次，教師要采用新穎多樣的教學方法，運用多種形式組織好課堂活動。第三，要對學生給予及時、充分的肯定和鼓勵。初學者開口說英語，既希望得到教師的肯定，又害怕出錯而羞于嘗試。這時，教師的及時肯定和鼓勵尤為重要。一個默許的眼神，一句鼓勵的話語，都能極大地調(diào)動學生開口說英語的積極性。第四，教師要平等對待每一個學生，更應多給他們實踐的機會。當他們嘗到成功的喜悅之后，就會充滿信心地投入學習。
2、教學過程交際化，為每一個學生創(chuàng)造聽說英語的機會
英語教學應努力使課堂教學交際化。要做到這一點，教師要堅持用英語講課，使課堂成為一個小小的英語世界。這樣，可以大大增加學生聽說英語的機會，使每一個學生在耳濡目染中自然地形成記憶，促進聽說能力的提高。
另外，在課堂教學中，教師應創(chuàng)設盡可能真實的交際環(huán)境，圍繞所學語言知識進行具有交際特征的語言實踐活動。雖不是完全自然的交際活動，但與機械的語言操練相比，卻更貼近生活，更真實自然。在這種交際性的活動中學習英語，學生更容易理解語言的意義，掌握語言技能，盡快地培養(yǎng)起運用語言進行交際的能力。
有了以上做基礎，每周三的校本活動課學生積極參與，大膽交流，并積累了經(jīng)驗，為杜絕“啞巴”英語打下良好的基礎。
“冰凍三尺非一日之寒”，培養(yǎng)學生的聽說能力亦非一日之功。為了能讓每一個學生開口說好英語，教師也應注重自己英語水平尤其是口語水平的提高。同時，為了能更好地促進和檢查學生的口語學習，應適當增加英語口試的比重。另外，培養(yǎng)學生的聽說能力僅僅依靠課堂教學遠遠不夠的，還需要我們教師認真指導好學生的課外活動，這些都是應該注意的問題。在今后的工作中要有意識地注意一下。
校本課程總結(jié)篇四
為深入貫徹河北省大力發(fā)展職業(yè)教育的指示精神，結(jié)合我校的教育教學資源和學生個性發(fā)展的實際情況，我校在校有關(guān)領導的親自帶領下，從20xx年開始，全校教師共同努力，立足專業(yè)發(fā)展、立足專業(yè)發(fā)展、立足學生就業(yè)的需要，積極努力進行校本課程的開發(fā)研究，到目前校本課程開發(fā)工作上取得了一些階段性成果，現(xiàn)將前一階段的校本課程開發(fā)工作情況總結(jié)如下：
我校的校本課程開發(fā)工作起始于當初的研究性學習活動，為認真開展研究性學習活動，學校組織教師學習國家教育部、河北省省教育廳關(guān)于在職業(yè)高中推行研究性學習的文件。當時全校教師對“研究性學習”和“校本課程”這兩個概念一頭霧水。為此，學校有關(guān)部門向全校教師作了“如何開展研究性學習和開發(fā)校本課程”的輔導報告，使大家明確了什么是研究性學習課程、為什么要開設研究性學習課程？怎樣開展研究性學習課程？研究性學習課程對教師提出了哪些挑戰(zhàn)和要求？當時，校本課程的開發(fā)研究屬于研究性學習課程中的一個重要內(nèi)容。經(jīng)過幾年來學習研究，我們對現(xiàn)行的校本課程開發(fā)的概念和理念有了明確的認識，校本課程開發(fā)工作是高中新課程的重大變革內(nèi)容之一，也是全面推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)提高學生創(chuàng)新意識和實踐能力的重要載體。為推進我校校本課程的開發(fā)研究工作，我們在全校師生中做了大張旗鼓的宣傳工作，教務處、科研處協(xié)同政教、團委利用板報、櫥窗、標語等形式進行深入宣傳，多次召開了教研組長、備課組長和教學一線老師會議，進行宣傳動員，幫助全校教師端正態(tài)度、認清形勢、轉(zhuǎn)變觀念、提高認識。調(diào)查學生的興趣愛好，學生們的個性選擇，為我校下一步進行校本課程的研究開發(fā)提供方向目標和依據(jù)。由于我們領導重視到位、領會精神到位、宣傳動員到位、組織工作到位，使我校的校本課程開發(fā)工作順利地進入了開發(fā)實施階段。
在校本課程開發(fā)的過程中，我們堅持校本開發(fā)以學生發(fā)展為本的.原則，與社會學校相適應的原則，發(fā)展學校特色的原則，以教師為主體的原則，充分考慮學生的需求興趣、個性發(fā)展，汲取外校的經(jīng)驗，深入挖掘本校的資源潛能，尤其是充分調(diào)動教師開發(fā)課程資源的積極性、主動性和創(chuàng)造性，調(diào)動廣大學生的積極參與熱情，力爭使我校的校本開發(fā)工作扎扎實實，初見成效。
學校領導小組多次召開會議，專門研究討論布置落實這一工作，責令各教研組制定校本課程計劃方案，擬定學科、目標、內(nèi)容，由各科組長牽頭，嚴格人員分工、相互配合、共同開發(fā)，保證質(zhì)量。
學校農(nóng)牧教研組的課題《專業(yè)教學如何為當?shù)亟?jīng)濟服務》榮獲省級三等獎，到目前各個教研組省級在研課題11項，其中正在申請結(jié)題鑒定的課題4項，市級課題2項，正在申請結(jié)題的的是一項。參加省級論文評比獲獎論文8篇，市級獲獎論文5篇。參加省級說課競賽獲獎2項，市級說課競賽2項。計算機教研組參加河北省信息化教學軟件大賽榮獲團體一等獎。20xx年師生參加河北省學生職業(yè)技能競賽獲得3項三等獎，參加市級學生職業(yè)技能競賽獲得二等獎一項、三等獎4項。在20xx年校本教材《計算機故障診斷》開始試用以來，今年《鉗工實訓教材》、《電焊工實訓教材》也已成型。我校課外活動課開展的有聲有色，成為教育學生、提高能力的主陣地，也是我校的特色教育之一，受到了領導和社會各界的好評。以上學科校本課程是按照國家新課程計劃改革精神，根據(jù)本校和學生發(fā)展需求，充分利用本地和本校課程資源而開發(fā)的，目的是多方面培養(yǎng)學生的興趣愛好，激發(fā)學生的求知欲望，拓寬學生的知識視野，提高學生的創(chuàng)新能力實踐能力。從前幾年的校本課程的開發(fā)以及在教學中實踐應用來看，取得良好的效果，促進了新課程改革的深入發(fā)展。目前，各項開發(fā)工作正在按新的方案緊鑼密鼓地進行，某些細節(jié)工作和不完善之外，將在今后的開發(fā)實踐中不斷充實完善。
1、經(jīng)過幾年的校本課程開發(fā)實踐，我們感覺到，原來傳統(tǒng)的課程設置，從某種意義上限制了人才培養(yǎng)的途徑，限制了學校的發(fā)展與教師學生積極性創(chuàng)造性的發(fā)揮，而校本課程的開發(fā)應用，發(fā)揮了校本課程地方與學校的特色，使素質(zhì)教育真正得以實現(xiàn)。
2、校本課程的開發(fā)，更新了教育觀念。校本課程開發(fā)為教師專業(yè)成長提供了舞臺。教師在校本課程實施過程中，更加關(guān)注學生的主體性、學習過程。關(guān)注學生的個性情感、態(tài)度的實踐空間和時間，教師成為學生學習的導師與伙伴，形成民主平等、和諧的教學氛圍。通過編寫校本教材，開展社會調(diào)查、試驗、資料查詢，使教師知識水平、教學技能、專業(yè)化程度、科研能力都有了很大的提高。
3、校本課程開發(fā)，促進了學生個性發(fā)展。校本課程開發(fā)，使學生知識面大大拓寬，視野開闊了，學生主動搜集信息，學習知識的積極性高漲，個性特長得到張揚發(fā)展，綜合素質(zhì)明顯增強。
1、校本課程開發(fā)是一個系統(tǒng)工程，需要一個循序漸進過程，不是轟轟烈烈、一蹴而就的靠幾次活動、幾名教師就可以在短時間內(nèi)奏效的，需要全校師生員工的共同參與，不可急躁冒進、浮于表面。
2、校本課程的開發(fā)主體是教師，從前一階段開發(fā)的實踐看，大部分教師對校本課程開發(fā)還有些認識上的偏差，對學生個性發(fā)展愛好需求了解關(guān)注得不夠，往往把校本課程看成是國家課程內(nèi)容的補充拓展，在一定程度上加重了教師和學生的負擔，這就需要進一步加強教師對校本課程開發(fā)的培訓，以提升教師的校本課程開發(fā)能力和水平。
3、學校不能盲目地不顧學校的自然資源，浪費大量的人力、物力、財力去編寫校本教材，要注重實用性，應根據(jù)學生的需求與學校特色，以“關(guān)注學生的發(fā)展”為目標去設計編寫教材，開發(fā)實踐中，要定期征求教師與學生的意見，邊開發(fā)邊實踐邊補充，以求不斷完善。
校本課程的開發(fā)工作，直接影響著新一輪的新課程改革的成敗。為保證校本課程開發(fā)工作的順利開展，我們學校決定采取“走出去，請進來”的辦法，力爭多走多看，多向外地學校交流學習，多聘請一些專家進行指導，并注意本校教師在開發(fā)實施中一些成功經(jīng)驗的積累，學校也將選調(diào)一批富有多年教學經(jīng)驗的教師外出考察學習，拓展他們的學習時間和空間，提高他們的科研水平和開發(fā)能力，為解決校本課程開發(fā)和實施過程中出現(xiàn)的問題提供智力上和技術(shù)上的支持。學校領導還努力協(xié)調(diào)有關(guān)部門，想盡一切辦法多方籌措資金，為校本課程的開發(fā)實施提供必要的設施準備和經(jīng)費支持，準備下大力氣加強體育館內(nèi)設施建設，保證在今年秋季各種項目的設施齊全。同時加強專用教室設施建設，合理配置各種教學設備，為校本課程的開發(fā)實施提供必要的物質(zhì)保障。
我們相信，在上級有關(guān)部門的正確領導下，經(jīng)過全校師生的共同努力，我校的校本課程的開發(fā)實施工作今后必將取得更豐碩的成果，我們將會在新一輪課改中譜寫輝煌的篇章！
校本課程總結(jié)篇五
本學期我擔任高二年《種植與養(yǎng)殖技術(shù)》校本選修課程的教學，作為一門校本課程，重點在于讓學生學一點有關(guān)種植與養(yǎng)殖的一些基礎知識，為部分學生將來走上社會，發(fā)家致富，自主創(chuàng)業(yè)提供一點思路?；仡櫛緦W期工作，總結(jié)如下:。
1、依據(jù)課程標準，制定教學計劃。
2、認真?zhèn)湔n。
3、精減作業(yè)，全批全改。
4、利用網(wǎng)絡資源，開拓課程知識面。
本課程開放性較大，學生思維活躍，為應對課堂中出現(xiàn)的各種情況，我利用現(xiàn)有網(wǎng)絡資源，與其他教師溝通、交流，并隨時更新自己在授課中的反思，取已之長、補己之短。
1、部分學生仍存在對學科的偏見心理，對本門學科的學習從思想上不重視。
2、因沒有考試壓力，學生對學習的內(nèi)容鞏固效果較差。
3、由于社會現(xiàn)實的原因，學生對學過的一些內(nèi)容無法應用于實踐。
1、進一步研究教材，做到細備精講。
2、研究學生心理，從激發(fā)學生的興趣入手，努力使學生主動學習。
3、重視理論知識應用于實踐。
一年的時間，我陪伴著七年級學生完成了本門科目的學習，有得有失，更多的是看到學生的成長，今后，我會再接再厲，完成好校本課程的教學工作。
校本課程總結(jié)篇六
校本課程才通知開設了哪些科目，由于學校不允許開設原來開設的科目，別的東西雖然也有喜歡的，但是作為課程來教除了國際數(shù)棋，我并不感興趣，所以我申報了計算機相關(guān)的知識，去教高年級。但是本班學生的校本課程還是要我來安排的。
趁著放學前的那段時間，我把學生召集到教室，把本學期開設的十種校本課程列在了黑板上，有兩個班是重的，相應的要選的人也就多。我宣讀課題的名稱，先讓學生舉手選擇，人數(shù)合適的我就先記錄了下來。對于女生來說，還是很好選的，很快十字繡的兩個班就已經(jīng)夠了，也沒有多選的。但是最終很多男生都集中在象棋、跳棋、旋轉(zhuǎn)陀螺上，可是根據(jù)分配的人數(shù)，每個班一個項目最多只能報四個人，學生都扎堆，對我來說也是一個很大的困難。
兩個班的種子畫竟然沒有一個學生去報，我只能是先等，看看有沒有學生轉(zhuǎn)變自己的想法，后來有幾個學生做出了謙讓，選擇了種子畫、撕紙之類，可是還有很多學生就是不肯放棄，沒辦法，我只能硬派，即使是硬派也有一定的原則的，對于真心喜歡學，而且根據(jù)我對學生平時的觀察，能夠有一定提高的學生我滿足了他們的選擇，而對于一些調(diào)皮的、上學期滿足他們選擇的孩子我就讓他們選擇了種子畫，我知道這樣做他們也很不開心，可是對此我也無能為力，因為課程不是我開的，也不是我要上，給別的班多了人家也不要。
不像一年級下學期，我在我們班上國際數(shù)棋的校本課程，五六個軟磨硬泡的學生也就跟著我學了，但是一學期下來由于沒有改變以往的調(diào)皮，能夠?qū)W會的東西也不多，所以，我愿意把機會留給真心想去學的學生。
很多事情，總是不能讓所有人滿意，也許學生會對我的安排有意見，也許會覺得我這樣安排有點不公平，但是我覺得這樣對大部分學生來說已經(jīng)是最好的安排了。不管怎樣，沒有選到自己喜歡的課程的學生我還是說聲抱歉，下次機會再留給你們吧，能不能抓住就看自己的表現(xiàn)了。
校本課程總結(jié)篇七
本學期，在新軍屯鎮(zhèn)中心學校的指導下，結(jié)合我校實際，我校把“知禮儀、懂孝道、創(chuàng)和諧”設定為我校的校本課程。開展了“文明禮儀伴我行”主題實踐活動，現(xiàn)將本學期的具體工作總結(jié)如下：
結(jié)合各年級學生的特點，有針對性地開展文明禮儀教育，全校上下，共同行動，思想重視，扎實推進，師生互動，重在體驗，創(chuàng)設氛圍，評價激勵，將禮儀教育與中華傳統(tǒng)美德教育、尊重教育、愛國主義教育等德育活動有機地結(jié)合起來。創(chuàng)新工作方法，注重工作實效，促進全體學生健康成長，全面發(fā)展。
1、完善文本教材的修訂與編寫工作。
首先要抓緊一切時間盡快完成校本教材的編寫工作，為任課教師提供堅實可靠的教學文本保障。在戴金玲校長的帶領下，我校自己編寫了教材《知禮儀，懂孝道，創(chuàng)和諧》。
2、對全校教師進行教師形象、教師禮儀知識的學習與培訓，提高全校教師禮儀意識和禮儀水平。
3、讓每一位學生親身參與學習禮儀，實踐禮儀，展開禮儀的活動中，親歷轉(zhuǎn)變過程，注重情感體驗，逐步將禮儀行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為學生的文明禮儀素養(yǎng)。
4、全校創(chuàng)設“人人講文明，班班重禮儀”的濃厚氛圍，在全校大力宣講禮儀，學習禮儀，通過值周小組、值周教師巡查等方式，在校園提醒檢查，教育不文明行為，讓不文明行為在校園無處藏身，舉全校之力爭創(chuàng)“文明禮儀示范?！?。
5、充分利用思品課、周會課學習“文明禮儀知識”，讓“文明禮儀知識”進入課堂，以保證“學習禮儀”的時間和質(zhì)量。
校本課程總結(jié)篇八
為了順應課程改革的發(fā)展需要,為了全面推進素質(zhì)教育,為了滿足全體小學生的興趣愛好,促進學生的個性發(fā)展,我承擔著學校開發(fā)的校本課程。我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以"師德"規(guī)范自己的教育教學工作，以"當一名好老師"作為自己工作的座右銘。為了總結(jié)經(jīng)驗,汲取教訓,推進下步工作,現(xiàn)將本學期校本課程教學工作總結(jié)如下。
一、精心組織教材內(nèi)容,提高教學水平。
為了有效促進校本課程有序運行,健康發(fā)展,在學期初依據(jù)新課改有關(guān)校本課程開發(fā)與實施的相關(guān)理論,結(jié)合本校實際情況,進一步完善了校本課程實驗教材的內(nèi)容。
為了更好的完成教學任務，提高教學設計水平，我積極參加各種學習培訓，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作。
二、在教育教學上，探究方法，嚴謹執(zhí)教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，立足課堂,加強校本課程教法研究。課堂是學生學習的主渠道。在課堂教學中,要讓學生更快地掌握主持的基本內(nèi)容,就不能使用單一的說教法，教者不但要探索教法,還要注重方法的總結(jié)和積累。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性，把語文、數(shù)學、科學、美術(shù)課、音樂等整合進校本課程。
(二)注重學習，嚴謹執(zhí)教。
對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，應該不斷補充，成為擁有“自來水”的新型教師。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平。在校內(nèi)，虛心、主動地學習信息技術(shù)，豐富教學手段，抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平?？傊?，在這一學年中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。
但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
總之，在這個學期的工作當中，有收獲也有不足，金話筒作為一個新開發(fā)課程，在實施過程中必然會存在很多困難。但我會不斷探索、研究，并大膽創(chuàng)新，使這一課程更加完善，在下學期再上一個新臺階。
校本課程總結(jié)篇九
在學習過程中，我們采取循序漸進的教學方法，讓學生由練球感開始，由不會控制球到能熟練控制球，從不會擊球到能按落點準確擊球，從而形成學習乒乓球的教學模式。但是，學生接觸乒乓球的時間不是很長，他們的水平較低、不是很平均，所以教學過程中仍然有很多不足之處，以后教學中我會從實際出發(fā)，講解更詳細、更透切。
實施與開發(fā)校本課程，滿足學生個性化發(fā)展的需要，弘揚“國粹”，不斷提高國球?qū)W習的興趣與技術(shù)。
我校的興趣班輔導教師的思想是一致，都是在想辦法多教學生一些技術(shù)，想提高他們興趣項目的水平。
1、乒乓球運動的基本知識，競賽規(guī)則及裁判法；
2、基本站位：基本姿勢與基本步法；
3、基本技術(shù)：球感練習、發(fā)平擊球、反手撥球（推擋）、正手攻球、搓球等；
4、基本戰(zhàn)術(shù)：各種打法的基本戰(zhàn)術(shù)及心理素質(zhì)水平。
校本課程活動時間定于第2周至18周，每周二下午第三節(jié)進行，以課堂教學為主。通過這學期的訓練學習，取得一定的成效，學生基本能掌握乒乓球的擊球要領。由于是七年級的學生，當中一小部分是有些基礎的，一些是一點球感也沒有，水平是參次不齊的。但是我們本次學習只要求學生學習后有掌握基本的擊球要領就可以了，這是進一步學習乒乓球的基矗我校學生原本的乒乓球基礎不好，這跟我們學校以前沒有擺放乒乓球臺在室外供學生練習有很大關(guān)系；也是以前沒有老師教過。但是有好多同學還是很喜歡這個項目的，這一學期乒乓球臺已為學生開放，效果有所提高。
其次這一學期的學習內(nèi)容有以下幾個動作技術(shù)，分別是：正手攻球、反手撥球、正手發(fā)平擊球、以及正手加單步、反手加單步、左撥右攻等技術(shù)。因為人多而且又都是沒有乒乓球基礎的同學、學習內(nèi)容又豐富，所以同學的掌握程度不是很深，都只是有個表象動作，一些同學做起來的動作來還不是很規(guī)范。但比起原來都是已經(jīng)有好大進步的了。
1、個別學生學習態(tài)度不夠端正，不能做到堅持訓練，有遲到早退現(xiàn)象；
2、學校硬件設備較少，學生訓練時間較少；
3、部分學生學習不夠扎實；
4、學生怕苦怕累在訓練上還不夠積極。
5、加強梯隊建設，為今后的乒乓球儲備人才，使我校乒乓球運動有長足發(fā)展；
6、營造濃郁的乒乓球氛圍，使領導、教師、學生以及社會積極投身到這項運動中，創(chuàng)設乒乓球文化，弘揚國球精神，使乒乓球運動有效推動我校各項工作的順利開展。
校本課程總結(jié)篇十
校本課程小組及部分相關(guān)教師共同收集校內(nèi)外的課程資源，力爭做到科學、準確，對其進行篩選，結(jié)合我校學生的實際，發(fā)揮學生的主動性，選取必要的、有參考價值的知識理論，編制成對學生、教師可用的教程。在教程實施過程中盡量研究學生的認知規(guī)律和身心特點，從學生的興趣需求出發(fā)，注重學生自身的發(fā)展和學生的綜合素質(zhì)的提高，使學生愛看、樂學，并不斷根據(jù)上課情景逐步調(diào)整、完整、補充教材的科學性與完整系列性。
校本課程作為課改的新生事物，又是學校自行選擇和開發(fā)的課程，在實施會出現(xiàn)這樣那樣的問題。比如：有學校硬件設施上的疑議；或者教師在教學過程中，安排不合理，影響實效等等，這時本階段的校本課程執(zhí)教教師能首先依靠本開發(fā)小組力量自行選擇對策調(diào)控，同時，校本課程管理小組也對能其進行過程性指導。
人們常說：“興趣是最好的教師，有了興趣，學生才會有強大的學習動力”。校本課程對學生來說，能夠?qū)W到自我感興趣的課程。我校選擇校本課程無論是形體禮儀、經(jīng)典誦讀、沐浴書香，還是漫溯常州、創(chuàng)新實踐，都能喚起大部分學生的興趣。在課堂上，教師幽默的語言，精心的設計，學生的進取主動參與，使課堂充滿生機與活力。在校本課程實施過程中，實施“不一樣的我”教學策略，注意教法靈活多變，使學生不斷創(chuàng)新，培養(yǎng)學生特長，提高學生綜合素質(zhì)，突顯實小特色。在校本課程實施過程中，教師不拘泥于以往的“課堂、教師與教科書”，而是突出學生的主體，教師引導學生講，動手練，再講，親身體驗，注重開發(fā)學生的潛力，進而培養(yǎng)學生的各種本事和個性，提高學生的綜合素質(zhì)，經(jīng)過不斷探索，使學生學有所長，更多的特長生不斷出現(xiàn)。
任何學科的課程都不是孤立存在的，它與其他學科之間或多或少都有必須的聯(lián)系，校本課程作為學校自行開發(fā)的課程同樣與國家課程存在必須的聯(lián)系。那么，我們在教學中就要注意它與其它學科間的聯(lián)系，利用好這一點，使它更好地彌補其他課程的不足。比如，經(jīng)典誦讀和沐浴書香教學中能夠與語文學科聯(lián)系起來，這樣，使校本課程在學校的課程設置中，起到補充作用，從而增強校本課程的實效性。
在校本課程實施到一階段時，學校適時組織一些活動。比如，舉辦讀書節(jié)、首屆棋類大賽等，極大的引起了同學們的興趣、熱情，同學們進取參加，盡顯自身風采，把校本課程向前推進了一大步，促進了校本課程的實施。
我校實施校本課程已二年多，我們開發(fā)了適合我校學生的課程讀物?；仡櫱耙浑A段的工作，我們有成功的喜悅，也有對不足的清醒認識。具體體此刻：
1、現(xiàn)已開設的校本課程并不能完全滿足所有的學生，有的學生有更新的需求。
2、個別同學思想陳舊、保守，對開設的校本課程毫無興趣，只注重語數(shù)等主科的學習。
3、有的同學只適應理解性學習，學習方式有待于進一步轉(zhuǎn)變。
4、評價管理體系未能有效實施。
應對這些問題的存在，我們準備在下一步采取以下措施加以解決：
1、根據(jù)學生的需求、愛好，擴大校本課程的門類，以便更好的滿足學生。
2、.多開展一些有益的活動，激發(fā)學生的興趣，增強學生的參與意識。
3、盡量加強課程間的聯(lián)系，更好的彌補國家課程、地方課程的不足，增強實效，幫忙學生改變思想認識。
4、采取更為靈活的教法，改變學生的學習方式，提高學生的本事，提煉“不一樣的我”的特征。
5、有效實施評價管理體系。
總之，在校本課程的開發(fā)與實施方面，我校邁出了堅實的一步。展望未來，任重道遠，但我們將充滿信心，不斷努力，讓我校的校本課程更具生機與活力，讓我們的學校百花齊放。
校本課程總結(jié)篇十一
本學期，我們嚴格執(zhí)行課程計劃，并能認真、耐心地向?qū)W生傳授數(shù)學計算方法和技巧，碰上學得慢的學生，教師能細致地進行個別指導，手把手地教，應對面的輔導。教師們將自我的滿腔熱忱投入到了教學之中，邊教邊思索著如何讓學生又快又好的掌握基本技能，如何讓我們的學生喜愛言語交際這門課程。我們組設計開展了一系列的教學活動，來調(diào)動學生練習的進取性。
輪流研究課程，做課使教師本身得到了鍛煉，組內(nèi)成員也在參與中相互學習、借鑒、起到了必須的促進作用，每位教師能夠運用趣味思維訓練學具或者題目調(diào)動學生參與活動，讓學生充分發(fā)揮主觀能動性，自主學習、探究學習、合作學習共同收獲，體驗歡樂。
根據(jù)學校的自身性質(zhì)、特點、條件以及所教學生的言語交際基礎等情景，利用一切可開發(fā)的資源自制了獨具特色的教具，如我們?nèi)の端季S訓練組把撲克牌充分利用，讓學生在玩撲克的過程中發(fā)現(xiàn)新知識。這一新穎教具的開發(fā)，給學生帶來耳目一新的感覺，極大的激發(fā)了學生好奇心和參與、探求欲望。使課堂生動、活躍、豐富多彩。提高了學生動腦動手的本事，凸顯了人文主義的教學理念。讓學生經(jīng)過自我努力獲得知識技能，豐富了學生的智識，增加了新的體驗。真正的提高了孩子們動腦、動手的本事，促進學生身、心、智、德的全面發(fā)展。
每節(jié)課結(jié)束后我們都會坐在一齊進行反思、評課，明確指出本節(jié)課的優(yōu)缺點，并針對不足之處研究出解決問題的手段，以便今后相互借鑒，揚長避短，從而，共同提高、共同提高。
總之，我們會共同努力將我校言語交際校本教研推向新的高度。
校本課程總結(jié)篇十二
在學校領導和教研組長的指導下，本人積極參加了校本課程教學活動研究，結(jié)合本班學生年齡的特點，確立了“激情課堂”為主題的《增廣賢文》的課程教研活動。經(jīng)過本學期的時間，我積極參加了理論學習、集體備課、同課異構(gòu)式上課、評課、總結(jié)反思等系列活動，完成了教研活動的規(guī)定內(nèi)容。本人作為本年級組的一名成員，自始至終積極參加?，F(xiàn)將本學期校本課程學習活動情況簡單小結(jié)如下：
《增廣賢文》校本教學活動的開展，是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于《增廣賢文》校本教學活動，教師學習了教材的內(nèi)容，理解了教材，吃透了教材，掌握了前沿教育理論，掌握了多媒體技術(shù)輔助教學，注重了語文學科和校本教學的整合，我個人要積極投身到校本活動之中，只有這樣，才能提高自身的《增廣賢文》教學水平。
在《增廣賢文》校本教學活動中，我們進行了集體備課、上課，雖然我們的課不算是很完美，還存在或多或少的毛病，但這些都是體現(xiàn)我們真實課堂教學的課。同一個主題，但每堂課的上法各有千秋，都有其亮點與不足之處，在分析他人之課，改進自己之課中，加以完善的過程中，我們的課堂教學水平也在不斷的改進之中，對提高自己的課堂教學水平起著很大的幫助。我個人認為，對自己教學最有幫助的課其實就是同事之間的真實的課，惟有真實的課堂教學，才會有扎實的教學質(zhì)量，也才能真正促進學生的發(fā)展。一句話，真實是課堂教學的生命力所在。因此，《增廣賢文》校本教學活動是提高教學水平最為直接、最為有效的途徑。
隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。我們的《增廣賢文》校本教研，除了備課、上課和評課外，還有一個重要環(huán)節(jié)就是要寫教學反思和總結(jié)反思。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結(jié)《增廣賢文》教學經(jīng)驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程，常寫教學反思，是促進了自身專業(yè)的發(fā)展有效的辦法。
校本教研是教師進行業(yè)務切磋、相互學習、提升自我的一個有力平臺。大家在《增廣賢文》教學活動中，暢所欲言，談論《增廣賢文》教學中的種種困惑，抒發(fā)《增廣賢文》教學中的得意情懷，探討教學中的神來之筆，明辨教學中的是非曲直。
不知不覺中，教研已成為了教師教學中不可或缺的重要內(nèi)容，每一次的授課不再是教師一個人的冥思苦想，成為了眾多教師智慧的結(jié)晶。本人將努力學習，把《增廣賢文》校本課程教學搞得更好。
校本課程總結(jié)篇十三
**冬寒尤厲，試點教育“春意”正酣，這次第，天高海闊，云山瀚宇，換了新顏！伏案而書，悟天籟而撫琴，攜肉身而變化，軀殼隨精神而遠航，奏時代強音驚醒世紀風潮，歌玄天之象恢弘人文脈態(tài)，聚英才于一堂，為整體素質(zhì)的全面提升，做靈魂的歌者。
教學教研，百花齊放，興趣特長，彰顯思想。龍鳳試點教育執(zhí)著于文化的眼光審視辦學理念，緊扣教育規(guī)律傳遞正能量，立足學校長遠發(fā)展，著眼未來，為學生的終身發(fā)展奠定實基。社會前進的方向既定了學校前進的方向，思接千載不再為“學而優(yōu)則仕”而煢煢孑立，心游萬仞不再為“只追升學率”而形影相吊。全鎮(zhèn)各學校校本課程的開發(fā)實施開創(chuàng)教育新篇章，為教育教學注入新活力，走班制直面高考新動向，全面深化教育教學改革，龍鳳試點教育模式循序漸進中直入人心，續(xù)寫**區(qū)教育新藍圖我們正在路上。
轄區(qū)各學校校本課程開發(fā)類型多樣，緊跟學生年齡特點，結(jié)合試點教育動向，各校積極研究探索出了適合自身發(fā)展的特色課程，展現(xiàn)出豐富多彩的校園生活畫卷。田徑、足球、籃球、乒乓球、武術(shù)各具特色，騰挪閃躲姿勢靈活，刀槍劍戟章法得當；民族舞蹈曼妙輕盈，一笑一顰皆有美感；戲曲輔導唱腔圓潤，手眼身法講究轉(zhuǎn)換；鋼琴合唱音調(diào)優(yōu)美，技巧把控追求質(zhì)感；形體舞蹈錘煉技藝，亦步亦趨美輪美奐；體育舞蹈力美結(jié)合，動作瀟灑身體流暢；器樂引導形式多樣，指法屈伸最見真章；美工設計步驟齊整，激活視野注重觀感；素描技法種類繁多，凝神靜氣筆力非凡；科技制作緊跟時代，創(chuàng)新思維得到培養(yǎng)；計算機操作吸引心力，空間設計易中有難；書法練習橫平豎直，撇捺人生從此起航；演講與口才基礎重要，溝通能力抓出實效；英語口語強化訓練，交流對答必有良方；奧數(shù)奧賽異想天開，激發(fā)潛在能量場；花卉種植注重方法，實踐能力終身共享；水電管理落腳實用，生活常識從小開展；國學文化永記心間，提升人生品位質(zhì)量；棋藝技巧鋪設合理，頭中經(jīng)緯何嘗不是天地華章！
三千年讀史，無非功名利祿；九萬里悟道，終歸詩酒田園。教育之本位是要返璞歸真，教化之本意應歸位于靈魂的升華。開辦校本課程研發(fā)，旨在呈現(xiàn)學生學校生活的多樣性，培養(yǎng)學生興趣愛好，開拓學生視野，豐富學生生命的色彩，追求生命最本真的狀態(tài)。義務教育要真正變成培養(yǎng)人的教育，就得改革以往之慣性思維，龍鳳試點教育模式探索、挖掘的正是“如何培養(yǎng)人？如何培養(yǎng)適應新時代要求的人？”這一根本思路。身為龍鳳教育人，我們只做靈魂的歌者，只做為了學生終身發(fā)展奠基的歌者。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。教改路上，問題很多，困難很多，無前人經(jīng)驗可供借鑒，要想在荊棘叢生中尋找出路，就只有披荊斬棘。龍鳳教育人群策群力，為了獲得源頭活水，教學之余查閱資料，夜深人靜瞑目苦思，寫教案、備學案，分析論證校本課程的教學規(guī)律，一心只求教學相長。獨領風騷非易事，狂攬風云豪氣壯，結(jié)果即便只是夢想，也要在追夢的路上百折不撓，勇往直前。
做靈魂的歌者，追精神之源起，順天地之大道，以其不自生故能長生。
做靈魂的歌者，尋本心之慧根，厚德方可載物，自強才能不息。
做靈魂的歌者，靜心教書，潛心育人，見**區(qū)教育教學大乘氣象。
校本課程總結(jié)篇十四
為了順應課程改革的發(fā)展需要,為了全面推進素質(zhì)教育,為了滿足學生的興趣愛好,促進學生的個性發(fā)展,我承擔著學校開發(fā)的校本課程《小作家》的教學工作。我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以"師德"規(guī)范自己的教育教學工作，以"當一名好老師"作為自己工作的座右銘。為了總結(jié)經(jīng)驗,汲取教訓,推進下步工作,現(xiàn)將本學期校本課程教學工作總結(jié)如下。
(一)注重課堂教學研究,探究校本課程教學方法。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，立足課堂,加強校本課程教法研究。課堂是學生學習的主渠道。在課堂教學中,要讓學生更快地掌握禮儀的基本內(nèi)容,就不能使用單一的說教法，教者不但要探索教法,還要注重方法的總結(jié)和積累。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、和體驗性，在課堂讓學生觀察寫話，品析優(yōu)美的文章.
(二)注重學習，嚴謹執(zhí)教
學水平。在校內(nèi)，虛心、主動地學習信息技術(shù)，豐富教學手段，抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。
總之，在這個學期的工作當中，有收獲也有不足。《小作家》作為一個新開發(fā)興趣課程，在實施過程中必然會存在些許不足。但我會不斷探索、研究，并大膽創(chuàng)新，使這一課程更加完善，在下學期再上一個新臺階。
校本課程總結(jié)篇十五
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此好好準備一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的校本課程教學總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
本學期，三年級對三年級學生對學生進行了合作學習的培養(yǎng)，學生學習興趣濃厚，能主動參與學習，通過學習具備了一定的合作能力，在老師的指導下開展了一些合作、探究性的活動。
本學期結(jié)合學校的研究能內(nèi)容，針對三年級學生的特點，根據(jù)學校課程開放方案和學校實際情況，本學期的教學內(nèi)容以活動為主，著重開展了以傳統(tǒng)文化、勞動技能、科技為主題的合作活動。精選和鉆研教材內(nèi)容、重視對學生典型合作活動的設計，積極做好課前準備工作，運用多種評價手段，激勵學生的合作興趣。積極引導學生開展實踐活動，從生活中去發(fā)現(xiàn)，去觀察，激發(fā)學生合作學習的'興趣。鼓勵學生盡情游戲，在玩中獲得相關(guān)的知識。課堂上突出學生為主體，積極引導學生發(fā)現(xiàn)身邊事物的不足，并能提出有創(chuàng)造性的建議，并指導學生動手制作。進行適當?shù)耐卣剐杂柧殻寣W生的合作能力運用到平時的生活和學習和中去。逐步培養(yǎng)了學生的動手制作能力、觀察發(fā)現(xiàn)能力和發(fā)散性思維。并通過一些合作性的活動，使學生能主動合作、大膽學習、討論、實踐嘗試，真正成為學習的主人。主要做到了以下幾點：
1、學生能自主開展一些探究性的活動。
2、培養(yǎng)了學生的合作能力。
3、學生學會了動手、動腦，能主動合作、探究。
4、通過一些活動，培養(yǎng)了學生的感恩思想。
5、學會了辦手抄報、剪報。
6、了解了中國的傳統(tǒng)文化中秋節(jié)。
當然。我們在進行合作活動的教學過程中，雖然有一定的成績，但也有許多新的問題出現(xiàn)，具體體現(xiàn)在：
現(xiàn)已活動類型并不能完全滿足所有的學生，個別學生有更新的需求。
1、有的同學不能完全融入到活動的過程中來，學習方式有待于進一步轉(zhuǎn)變。面對這些問題的存在，我們準備在下一步采取以下措施加以解決：根據(jù)學生的需求、愛好，增加活動的內(nèi)容以便更好地滿足學生。
2、多開展一些有益的活動，激發(fā)學生的興趣，增強學生的參與意識。
3、盡量加強課程間的聯(lián)系，對學生進行思想教育方面的滲透。
4、采取更為靈活的教法，改變學生的學習方式，提高學生的合作能力。總之，在這一年多的合作活動教學過程中，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，今后一定要在各方面更加努力，爭取把學校的合作教育推進一步。
校本課程總結(jié)篇十六
根據(jù)肥城市教育局教育教學改革有關(guān)精神，我校于近期對我校的校本開發(fā)與實施進行總結(jié)，現(xiàn)將做法具體總結(jié)如下：
1、課程目標：努力構(gòu)建國家、地方、學校三級課程模式，強化辦學特色，使校本課程更具合理性、科學性和適應性。
2、學生目標：提高學生的綜合素養(yǎng)，突出學生個性、挖掘?qū)W生潛能。豐富學生的自然、社會常識，培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
3、教師目標：培養(yǎng)教師為學生發(fā)展服務的教育意識。激發(fā)教師的教育潛能，積極參加學校課程開發(fā)的實驗、研究。鼓勵教師在科研中求發(fā)展，在科研中求創(chuàng)新、在科研中求成長。發(fā)揮教師在教科研及教學中的主人翁精神。
1、興趣性原則。強調(diào)以人為本的基本理念，要求教師應從學生的興趣出發(fā)，尊重學生的需求，突現(xiàn)學生在教育中的主體地位。因此在每學期的開學初對各年級學生進行調(diào)查，選出學生最感興趣的研究課題，以此作為課程開發(fā)與實施的重要依據(jù)。
2、綜合性、合作性原則。新課程強調(diào)課程整合，課程的綜合性育人功能，因此校本課程在綜合分析、篩選后形成的校本課程資源，要有利于培養(yǎng)學生多角度、多從面思考問題，促進學生綜合素質(zhì)的提高。
3、實踐性原則。注重改變以前學科偏重書本知識、結(jié)論性知識的現(xiàn)狀，強調(diào)學生實踐能力、創(chuàng)新精神的形成，重視學生在實踐中獲得積極情感的體驗，因此，開發(fā)和實驗的課程要實現(xiàn)這一理念，讓學生深入自然、社會，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。
我們的校本課程開發(fā)是從無意識到有明確目標，從單個走向多元，從片面到全面系統(tǒng)形成自己的體系的過程。根據(jù)現(xiàn)在條件及學校特點，因地制宜認真發(fā)掘，充分利用，根據(jù)校本課程開發(fā)的基本原則，我們從以下四方面著手開發(fā)實施。
1、人才資源方面的開發(fā)利用。我們學校有一批非常優(yōu)秀的人才，我們利用他們的特長，組織活動，直接實施有特色的校本教育。我們深刻認識到人才是校本與課程的富礦，他們本身就是很好的課程，學生們從他們身上可以學到很多東西。其次通過組織活動，進行實地考察教育。
2、硬件資源的開發(fā)利用。利用我們美麗的校園進行美的熏陶與感染，組織學生建設校園、保護校園、欣賞校園、描寫校園，讓學生們愛校園，發(fā)展與母校的情感，培養(yǎng)責任心。充分利用圖書館進行閱讀，利用校史展覽管進行教育，利用升旗臺進行國旗下的講話，進行愛國主義教育，行為規(guī)范、品質(zhì)道德教育，利用校園展示欄、展示牌、標語等進行各項專題教育，充分利用這些固定的“硬件”永久性地對學生進行影響與教育。
3、加強校本培訓。課程資源的極大豐富是我們開發(fā)校本課程的有利條件，但是我們要想使任何一個課程資源都能發(fā)揮它的最大功能，教師先進的教育觀、教學觀、課程觀、學生觀的確定更是發(fā)揮課程資源最大功能的關(guān)鍵所在。
為此，學校通過兩個方面加強校本培訓，
二是由學校骨干教師對教師進行專業(yè)知識培訓，不斷拓寬其知識面，重新構(gòu)建教師的知識結(jié)構(gòu)，為課程的開發(fā)提供知識和智力上的支持。
4、內(nèi)容簡介，學生選擇。校本課程的開設能否正式走向課堂，凡是開設校本課程要向全體學生介紹所要開設課程的主要內(nèi)容、目的、授課方式等，讓學生根據(jù)教師的介紹自主選擇。學生參與校本課程的選擇，既體現(xiàn)了以學生為本，尊重學生主體地位的先進教育理念，又給教師增加了開課的壓力，促使教師認真開發(fā)校本課程，不斷提高校本課程開發(fā)、實施的質(zhì)量。
5、認真進行評價。評價包括兩個方面：
1)對課程開發(fā)實施者的評價。
一是學生選擇的人數(shù)，
二是學生實際接受的效果，
三是領導與教師聽課后的評價，
四是學生問卷調(diào)查的結(jié)果，五是教師采取的授課方式及運用現(xiàn)代教育技術(shù)的情況。
(2)對學生的評價。校本課程中對學生的評價主要采取學分制。學分的給定受三方面因素的影響：
一是學生學習該課程的學時總量；不同的學時給不同的分數(shù)；
二是學生在學習過程中的表現(xiàn)，由任課教師綜合考核后給出一定的分值；
三是學習的客觀效果，教師可采取適當?shù)姆绞竭M行考核。
三個方面的因素中要以學生參與學習的過程為主，結(jié)果為輔，但最終的學分要把三方面的因素綜合起來考慮。
通過校本課程開發(fā)與實施，我們深刻體會到：
1、校本課程的開發(fā)與實施要以學生日益增長的學習需求為出發(fā)點和歸宿。充分發(fā)揮校內(nèi)外資源，積極探索合理開發(fā)利用現(xiàn)有資源的新途徑。
2、開發(fā)具有實踐性、綜合性、可選擇性的校本課程有利于滿足學生興趣和需要，促進學生自個性、全面、和諧發(fā)展，使學生基本素質(zhì)日臻完善，精神和思想自由充分生長。
3、校本課程的開發(fā)與實施是促進教師成長的一個有效途徑。教師對校本課程進行設計、實施、反思的過程中，必然會促進自身素質(zhì)與專業(yè)技能的發(fā)展，有利于教師精神境界的提升。
雖然我們在校本課程的實施過程中收到豐碩的成果，但是在研究過程中也產(chǎn)生了一些問題：
1、如何進一步完善課程體系并處理好與其他兩類課程的關(guān)系？
2、如何更好地發(fā)揮教師自主開發(fā)校本課程的主動性？
3、現(xiàn)已開設的校本課程并不能完全滿足所有的學生，有的學生有更新的需求。
針對以上存在的問題，我校也有具體的解決措施：加大宣傳力度、加大經(jīng)濟上的投入來提高教師的積極性，開發(fā)出更多的課本課程來完善課程體系，合理地利用課后的時間來完成校本課程的教學。
校本課程總結(jié)篇一
校本課程是知識經(jīng)濟對多樣化人才培養(yǎng)的需要，是使學生個性充分發(fā)展的課程，更是培養(yǎng)適應新世紀發(fā)展卓越人才的需要?；谶@樣的認識，我們確定了正陽小學建設校本化課程的指導思想，即校本課程要為發(fā)展學生的興趣服務，為滿足社會多樣化需要的人才服務，為形成學校辦學特色服務。確立校本課程指導思想后，我們擺正校本課程適應辦特色校的關(guān)系，強調(diào)課程設置有利于形成學生特長，發(fā)揮教師特點，彰顯學校辦學特色的特長。近年來，我校先后開發(fā)了環(huán)境教育、陶藝教育、科技教育等校本課程，并將其納入課時計劃之中，納入省市教科研課題研究之中，結(jié)出了豐碩的成果?，F(xiàn)將校本課程工作情況總結(jié)如下：
為保證陶藝教育、環(huán)境教育、科技教育校本課程的有效實施，學校先后投入大量資金用于教育環(huán)境創(chuàng)設。
1、陶藝教育環(huán)境的創(chuàng)設
工作實踐例我們更深刻的體會到，陶藝教育是進行審美教育、創(chuàng)新教育和動手能力培養(yǎng)的有效途徑，有利于促進學生個性化發(fā)展。因此學校能在教室極為緊張情況下擠出兩間教室做為機陶和手陶教室，籌措資金，購置20臺機陶，40個手轉(zhuǎn)輪手陶機，制作3個陶藝作品展架，2個陶品展示櫥窗，不斷購置陶泥，為學生更好的學習陶藝提供了有利條件，使學生在動手動腦制作陶品的同時，受到美的熏陶，形成濃厚的藝術(shù)素養(yǎng)。
2、環(huán)境教育環(huán)境的創(chuàng)設
我校為營造人文文化，增強學生環(huán)境保護意識，學校在美化、綠化同時，建立無土栽培實驗區(qū)，讓無土栽培成為一道集科學、環(huán)保于一體的走廊綠色風景；設立了分類垃圾箱“綠色回收站”，回收的廢品所得資金應用于社區(qū)、校園、班級建設中；繪制了“共享自然”大型壁畫，營造出人與自然和諧共處的氛圍，進一步增強了學生的環(huán)境保護意識。
3、科技教育環(huán)境創(chuàng)設
結(jié)合我?？萍冀逃厣?，學校設計創(chuàng)意了大型展窗《人類登月太空船》，再現(xiàn)了宇宙的深奧和人類首次踏上月球的情景；結(jié)合教材中的內(nèi)容安排，在操場上還設置了仿古雕塑“日晷”；在各樓層設置系列科技櫥窗、展臺等等；這些科技環(huán)境的創(chuàng)設，使孩子們處處感受到科技教育的氣息。
教師是校本課程開發(fā)與實施質(zhì)量的關(guān)鍵。為全面提高教師素質(zhì)，我校有計劃地安排教師外出去陶吧向?qū)I(yè)人士學習制陶技術(shù)、陶藝理念，要求教師閱讀相關(guān)書籍，自學先進的陶藝技術(shù)和理念，組內(nèi)教師及時切磋、交流。如今六位陶藝教師都能獨立創(chuàng)作、完成大型陶品，所做陶品深受人們喜愛與夸獎。另外，我校還注重教師的科技、環(huán)境知識的積累。先后聘請東北師大韓長明教授、美術(shù)教育專家陳鐵橋教授來校講座，組織教師到有關(guān)單位進行參觀、考察。我們到長春市電話設備廠進行參觀，全校教師切身地感受到現(xiàn)代化企業(yè)對人才要求的高標準；到長春市綠色食品廠參觀現(xiàn)代化農(nóng)場采用高科技手段管理、飼養(yǎng)奶牛；參觀長春市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，感受我市高新技術(shù)和經(jīng)濟發(fā)展的迅猛勢頭。教師們深有感觸，回來后寫出了考察報告。教師們把看到的、感受到的講給孩子們，使學生們知道面對新世紀的到來，應該具有什么樣的素質(zhì)。教師們對科學技術(shù)的實際應用有了更深層次的認識，增強了教師從事科技、環(huán)境教育研究的自覺性。
自20xx年實施新課程以來，我校先后開發(fā)了一至六年級陶藝教育校本課程，中高年段環(huán)境教育校本課程、科技教育校本課程。教材中的每一課都配有與教學內(nèi)容息息相關(guān)的圖片和文字，圖文并茂，即美觀又實用。同時我們將以上三類校本課納入課時計劃之中，配備專職教師任教，保證校本課程長期有效實施。
在校本課程開發(fā)中，我校堅持科研引領、理論支撐，將校本課程與教育科研相結(jié)合，與學校辦學特色相結(jié)合。如今科技教育已通過省級課題驗收并結(jié)題，陶藝教育已通過市級課題驗收并結(jié)題，環(huán)境教育省級課題正在研究之中。學校先后被評為國家級綠色學校、省級科技教育示范校；20xx年7月學校代表吉林省接受十一名記者團、天津記者團的采訪；20xx年4月學校在吉林省綠色學校校長培訓班作經(jīng)驗介紹；20xx年2月科技教育代表區(qū)接受國家教育部對吉林省科技教育示范區(qū)的檢查。近三年來我校有一百多名學生在各級環(huán)保活動競賽中獲獎，教師班隊會方案設計、課件制作有四十多人獲獎；環(huán)境教育活動曾先后四十多次在全國、省、市各大媒體報道；科技教育在中國教育電視臺、吉林電視臺、長春電視臺、“中國科技報”、“吉林日報”、“長春日報”等媒體近百次報道；師生在科技教育作品大賽中有近百人次獲獎。陶藝教育在“長春日報”“長春晚報”“求知時報”“城市晚報”等多家報紙媒體報道；吉視都市頻道也做過電視采訪。學生在陶藝作品大賽中有151人獲獎，教師撰寫陶藝論文作品有30多篇獲獎。
時代賦予我們責任，歷史賦予我們使命，珍愛保護地球這個村落，是我們每個地球村村民的義務。開展環(huán)境、科技、陶藝教育對正陽小學來說還有很多事要做，還有很長的路要走；在今后的工作中，我們將在鞏固原有成績的基礎上，繼續(xù)在校本課程的深度、廣度和生動性、實效性上下功夫，爭取在校本課程方面有突破性的進展。
xx正陽小學
校本課程總結(jié)篇二
金壇市薛埠中心創(chuàng)建于19xx年，現(xiàn)有六個年級，二十四個班級，在校學生一千零六十一名，教職工九十五人，其中中輕年教師占80％以上，本科畢業(yè)占76%，中學高級教師5人，各類專業(yè)教師齊全，有六位專職體育教師。學校領導重視，能按照要求，積極開展陽光體育活動，通過體育課堂、大課間和課外活動組織學生進行活動。而且學校正努力把跳繩打造為學校的特色項目，強調(diào)跳繩（花樣跳繩、合作跳繩）為體育課堂常規(guī)練習項目。通過學校推廣，教師引領，現(xiàn)在，學生跳繩花樣越來越豐富，很多合作跳繩項目也都能很好的完成。
在體育教育的組織管理上，學校機構(gòu)健全，領導重視，構(gòu)建校長室領導――教導處管理（德育處、教科室協(xié)管）――教研組落實的三級管理網(wǎng)絡，形成了由學校分管領導和教導處總負責，體育組具體實施的工作架構(gòu)。
加強學校傳統(tǒng)特色項目的管理工作，做到普及與提高相結(jié)合。對全體師生統(tǒng)一了認識，明確了目標，進而在此基礎上有序地開展活動。做到了有組織、有領導、有計劃、有要求、有措施，分管領導能主動學習活動實施的有關(guān)文件，及時將相關(guān)的政策傳達落實到位，并經(jīng)常性的深入課堂，指導活動的開展。體育老師人人是陽光體育校本課程實施的主力軍，個個要做好計劃并積極參與到活動中來，同時學校每年對教師的落實情況進行總結(jié)表彰。在學校營造了良好的體育教育氛圍。
我校領導高度重視陽光體育校本課程實施和開展工作，學校配備體育運動場地、器材，教育經(jīng)費有保證。今年學校以改建為契機，啟動學校體育設施的改、擴建工程，增加場地，疊加設施，拓寬運動空間。目前，我校的場地器材符合江蘇省教育裝備要求。
學校把建設一支數(shù)量足、素質(zhì)高、能力強、團結(jié)向上、熱心于體育、藝術(shù)的專業(yè)師資隊伍作為體育教育的中心環(huán)節(jié)來抓。在學校的重視下，體育組的全體教師，經(jīng)常參加新課程培訓和各級各類教師業(yè)務培訓，每兩星期進行一次體育教育教學研究活動，探討體育教學的問題，提出教學的新思路，交流教育心得體會，提高體育反思的能力，并不斷提高學歷層次。我校體育組是個學習型、互助型的團隊，有6位體育教師，其中高級教師1人，一級教師5人，本科學歷5人，達到體育教育特色學校的要求。同時，在教研組長的帶領下，注重加強教育教學理論學習、專業(yè)知識學習，積極參加教師在職培訓、各級各類教研活動及教學研討活動，有效提升教師的專業(yè)能力；注重鉆研業(yè)務，探索教材、教法，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，寫出多篇有質(zhì)量的教育教學論文，在市、區(qū)、?？锷习l(fā)表，另外， 陳香娟 老師主持申報了常州xx規(guī)劃課題研究：開展陽光體育運動與促進實施《國家學生體質(zhì)健康標準》的研究； 于攀 老師申報金壇市小課題《新市民子女體育課堂習慣的培養(yǎng)》； 朱俊杰 老師申報金壇市小課題《開展大課間體育活動行動研究》。
體育組的老師們除擔任日常課堂教學外，各自還是體育2+1的輔導項目：籃球教練、乒乓球、羽毛球隊教練、田徑教練、健美操教練等，為特色項目工作的開展提供保證。我校“體育、藝術(shù)2＋1項目”活動的開展更促使學校體育教師在輔導學生的過程中，自覺地進行鉆研和學習，每位教師都基本掌握了一項自己本專業(yè)以外的體育藝術(shù)技能。體育教師們更以積極的心態(tài)投身校本教研研究，實現(xiàn)教學的高效的同時，積極參加各種教學競賽和教育科研活動，有力地促進了自身素質(zhì)的提高，為更好的開展體藝教育打下了堅實的根基。
學校嚴格執(zhí)行《課程標準》，要求各位體育教師能按照教育規(guī)律認真組織好教學和培訓，并做好相應的考核評價工作，促進了學生的發(fā)展。對于學生而言，不管他們有沒有體藝專長、天賦，每個學生都有接受體藝教育的權(quán)利。學校必須充分尊重學生的教育主體地位，為每個學生的成長發(fā)展提供平等的機會，為他們在體藝方面的學習和發(fā)展創(chuàng)造寬松的環(huán)境。因此，我校在充分尊重學生興趣愛好的基礎上，結(jié)合學校硬軟件的實際情況，開設了不同類別的項目。
1、教材有機整合，充分滲透學科德育
近年來，在學?？偟闹笇枷牒鸵笙拢處熗ㄟ^開設公開課、研討課、課題研究等途徑，勇于實踐、敢于創(chuàng)新，大膽嘗試各種教學手段與方法，激發(fā)學生的情感，制定了學科德育滲透方案,指定了健美操、柔韌、羽毛球、跳繩等單元計劃，形成了校本特色的課程教材。
2、以國家課程校本化實施為契機，形成教研組特色的校本課程
校本課程的開發(fā)，有利于改變學生的學習方法，為學生提供學習過程中空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學內(nèi)容的多樣性和選擇性。
1、面向全體學生，開展形式多樣的群眾性體育活動，培養(yǎng)學生積極向上、勇敢頑強的進取精神。每年舉行一次體育文化節(jié)，以競技性、智力性、趣味性和娛樂性為一體，內(nèi)容有田徑運動會、籃球賽、跳繩踢毽、冬季長跑比賽等。加強日常體育活動的管理，讓更多的`學生參與到學校、年級、班級等分層組織的體育活動中，體驗運動的樂趣和成功的喜悅。
2、依托資源，開設豐富的學校體育特色項目。學校充分尊重學生個性發(fā)展的需求，通過挖掘體育教育資源，發(fā)揮學校體育傳統(tǒng)項目優(yōu)勢，開設特色體育項目健美操、跳繩等。
在此期間，經(jīng)過我們的不懈努力，先后被評為xx---xx年常州市學校體衛(wèi)藝工作先進集體、常州市優(yōu)秀教研組，分別在xx年、xx年、xx年體藝2+1項目經(jīng)驗交流會暨學校體育論壇上被評為優(yōu)秀組織獎、第二屆金壇市優(yōu)秀教案會查優(yōu)秀組織獎。期間多位老師的論文獲獎、教案獲獎，多位老師在省市刊物上發(fā)表與專業(yè)有關(guān)的論文。體育組的老師們在抓教學的同時，加大運動隊的訓練力度和興趣小組的輔導，田徑隊在xx年全民運動會和xx年市運會中分別獲得第六名、第八名的好成績，乒乓球隊、羽毛球隊、籃球隊均在市比賽中獲得前三名的成績。
當然，面對這些成績的取得，我們并不因此沾沾自喜，相反，我們清醒地意識到了自身還存在著許多的不足，還需要不斷完善和改進。體育教育是一項需要不斷追求的精神和敢于超越的勇氣的事教研業(yè),相信在經(jīng)后的工作中,我們將繼承傳統(tǒng),發(fā)揚團隊精神,在體育教育探索道路上不斷努力,不斷進步，力爭使陽光體育校本課程實施在我校生根開花，為學生的全面發(fā)展奠定良好的基礎。
校本課程總結(jié)篇三
根據(jù)教科書中的口語和書面語兩部分緊密聯(lián)系，融為一體。聽、說、讀、寫四項技能的訓練相輔相成。在校本課程的起始階段聽說比重較大，隨著課程的進展，讀寫比重逐步加大，并且由單項訓練進而轉(zhuǎn)向綜合訓練。通過大量的語言操練和練習，促進學生將所學知識轉(zhuǎn)化為言語的技能，并經(jīng)過多種形式的交際活動和完成任務，將言語技能逐步發(fā)展為初步進行交際的能力。
學生已有了多年的學習經(jīng)驗與積累，學生已經(jīng)掌握了大量的單詞、句型，已有了一定的語感，并且部分同學已對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，當然，也有個別學生產(chǎn)生了厭學趨勢。對于種種類型的同學應該從心理入手，全面提高他們的學習興趣，進一步提高他們的學習水平。
英語作為一種語言，說到底是用來交際的。我們不僅要教給學生語法知識，更要教會學生如何使用語言。口語是第一位的，讓每一個學生開口說英語是英語教學的重要任務。根據(jù)以上分析，教研組提出“提高中學生英語口語交際能力”為課題，要求每位英語教師根據(jù)各班實際情況研究實施并上交實施成果。
筆者根據(jù)自班情況，列出以下目的要求：
2、在交際中了解英語，營造英語氛圍。
3、要求學生在每周三的校本活動課上大膽開口交際。
4、照顧不愿開口的學生，給他們更多的鍛煉機會。
5、通過活動，使學生獲得成功的體驗，增強自信心。
1、營造良好的課堂氣氛，使每一個學生敢于說，樂于說
良好的課堂氣氛能使學生消除緊張和焦慮情緒，處于最佳的學習狀態(tài)。然而，民主、寬松、和諧的課堂氣氛不是一蹴而就的，而是在長期的教學實踐中形成的。要創(chuàng)造這樣的課堂氣氛，首先，教師要對學生充滿激情，要用豐富的表情、幽默的語言，激發(fā)學生愉快的情感，使他們樂于開口說英語。其次，教師要采用新穎多樣的教學方法，運用多種形式組織好課堂活動。第三，要對學生給予及時、充分的肯定和鼓勵。初學者開口說英語，既希望得到教師的肯定，又害怕出錯而羞于嘗試。這時，教師的及時肯定和鼓勵尤為重要。一個默許的眼神，一句鼓勵的話語，都能極大地調(diào)動學生開口說英語的積極性。第四，教師要平等對待每一個學生，更應多給他們實踐的機會。當他們嘗到成功的喜悅之后，就會充滿信心地投入學習。
2、教學過程交際化，為每一個學生創(chuàng)造聽說英語的機會
英語教學應努力使課堂教學交際化。要做到這一點，教師要堅持用英語講課，使課堂成為一個小小的英語世界。這樣，可以大大增加學生聽說英語的機會，使每一個學生在耳濡目染中自然地形成記憶，促進聽說能力的提高。
另外，在課堂教學中，教師應創(chuàng)設盡可能真實的交際環(huán)境，圍繞所學語言知識進行具有交際特征的語言實踐活動。雖不是完全自然的交際活動，但與機械的語言操練相比，卻更貼近生活，更真實自然。在這種交際性的活動中學習英語，學生更容易理解語言的意義，掌握語言技能，盡快地培養(yǎng)起運用語言進行交際的能力。
有了以上做基礎，每周三的校本活動課學生積極參與，大膽交流，并積累了經(jīng)驗，為杜絕“啞巴”英語打下良好的基礎。
“冰凍三尺非一日之寒”，培養(yǎng)學生的聽說能力亦非一日之功。為了能讓每一個學生開口說好英語，教師也應注重自己英語水平尤其是口語水平的提高。同時，為了能更好地促進和檢查學生的口語學習，應適當增加英語口試的比重。另外，培養(yǎng)學生的聽說能力僅僅依靠課堂教學遠遠不夠的，還需要我們教師認真指導好學生的課外活動，這些都是應該注意的問題。在今后的工作中要有意識地注意一下。
校本課程總結(jié)篇四
為深入貫徹河北省大力發(fā)展職業(yè)教育的指示精神，結(jié)合我校的教育教學資源和學生個性發(fā)展的實際情況，我校在校有關(guān)領導的親自帶領下，從20xx年開始，全校教師共同努力，立足專業(yè)發(fā)展、立足專業(yè)發(fā)展、立足學生就業(yè)的需要，積極努力進行校本課程的開發(fā)研究，到目前校本課程開發(fā)工作上取得了一些階段性成果，現(xiàn)將前一階段的校本課程開發(fā)工作情況總結(jié)如下：
我校的校本課程開發(fā)工作起始于當初的研究性學習活動，為認真開展研究性學習活動，學校組織教師學習國家教育部、河北省省教育廳關(guān)于在職業(yè)高中推行研究性學習的文件。當時全校教師對“研究性學習”和“校本課程”這兩個概念一頭霧水。為此，學校有關(guān)部門向全校教師作了“如何開展研究性學習和開發(fā)校本課程”的輔導報告，使大家明確了什么是研究性學習課程、為什么要開設研究性學習課程？怎樣開展研究性學習課程？研究性學習課程對教師提出了哪些挑戰(zhàn)和要求？當時，校本課程的開發(fā)研究屬于研究性學習課程中的一個重要內(nèi)容。經(jīng)過幾年來學習研究，我們對現(xiàn)行的校本課程開發(fā)的概念和理念有了明確的認識，校本課程開發(fā)工作是高中新課程的重大變革內(nèi)容之一，也是全面推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)提高學生創(chuàng)新意識和實踐能力的重要載體。為推進我校校本課程的開發(fā)研究工作，我們在全校師生中做了大張旗鼓的宣傳工作，教務處、科研處協(xié)同政教、團委利用板報、櫥窗、標語等形式進行深入宣傳，多次召開了教研組長、備課組長和教學一線老師會議，進行宣傳動員，幫助全校教師端正態(tài)度、認清形勢、轉(zhuǎn)變觀念、提高認識。調(diào)查學生的興趣愛好，學生們的個性選擇，為我校下一步進行校本課程的研究開發(fā)提供方向目標和依據(jù)。由于我們領導重視到位、領會精神到位、宣傳動員到位、組織工作到位，使我校的校本課程開發(fā)工作順利地進入了開發(fā)實施階段。
在校本課程開發(fā)的過程中，我們堅持校本開發(fā)以學生發(fā)展為本的.原則，與社會學校相適應的原則，發(fā)展學校特色的原則，以教師為主體的原則，充分考慮學生的需求興趣、個性發(fā)展，汲取外校的經(jīng)驗，深入挖掘本校的資源潛能，尤其是充分調(diào)動教師開發(fā)課程資源的積極性、主動性和創(chuàng)造性，調(diào)動廣大學生的積極參與熱情，力爭使我校的校本開發(fā)工作扎扎實實，初見成效。
學校領導小組多次召開會議，專門研究討論布置落實這一工作，責令各教研組制定校本課程計劃方案，擬定學科、目標、內(nèi)容，由各科組長牽頭，嚴格人員分工、相互配合、共同開發(fā)，保證質(zhì)量。
學校農(nóng)牧教研組的課題《專業(yè)教學如何為當?shù)亟?jīng)濟服務》榮獲省級三等獎，到目前各個教研組省級在研課題11項，其中正在申請結(jié)題鑒定的課題4項，市級課題2項，正在申請結(jié)題的的是一項。參加省級論文評比獲獎論文8篇，市級獲獎論文5篇。參加省級說課競賽獲獎2項，市級說課競賽2項。計算機教研組參加河北省信息化教學軟件大賽榮獲團體一等獎。20xx年師生參加河北省學生職業(yè)技能競賽獲得3項三等獎，參加市級學生職業(yè)技能競賽獲得二等獎一項、三等獎4項。在20xx年校本教材《計算機故障診斷》開始試用以來，今年《鉗工實訓教材》、《電焊工實訓教材》也已成型。我校課外活動課開展的有聲有色，成為教育學生、提高能力的主陣地，也是我校的特色教育之一，受到了領導和社會各界的好評。以上學科校本課程是按照國家新課程計劃改革精神，根據(jù)本校和學生發(fā)展需求，充分利用本地和本校課程資源而開發(fā)的，目的是多方面培養(yǎng)學生的興趣愛好，激發(fā)學生的求知欲望，拓寬學生的知識視野，提高學生的創(chuàng)新能力實踐能力。從前幾年的校本課程的開發(fā)以及在教學中實踐應用來看，取得良好的效果，促進了新課程改革的深入發(fā)展。目前，各項開發(fā)工作正在按新的方案緊鑼密鼓地進行，某些細節(jié)工作和不完善之外，將在今后的開發(fā)實踐中不斷充實完善。
1、經(jīng)過幾年的校本課程開發(fā)實踐，我們感覺到，原來傳統(tǒng)的課程設置，從某種意義上限制了人才培養(yǎng)的途徑，限制了學校的發(fā)展與教師學生積極性創(chuàng)造性的發(fā)揮，而校本課程的開發(fā)應用，發(fā)揮了校本課程地方與學校的特色，使素質(zhì)教育真正得以實現(xiàn)。
2、校本課程的開發(fā)，更新了教育觀念。校本課程開發(fā)為教師專業(yè)成長提供了舞臺。教師在校本課程實施過程中，更加關(guān)注學生的主體性、學習過程。關(guān)注學生的個性情感、態(tài)度的實踐空間和時間，教師成為學生學習的導師與伙伴，形成民主平等、和諧的教學氛圍。通過編寫校本教材，開展社會調(diào)查、試驗、資料查詢，使教師知識水平、教學技能、專業(yè)化程度、科研能力都有了很大的提高。
3、校本課程開發(fā)，促進了學生個性發(fā)展。校本課程開發(fā)，使學生知識面大大拓寬，視野開闊了，學生主動搜集信息，學習知識的積極性高漲，個性特長得到張揚發(fā)展，綜合素質(zhì)明顯增強。
1、校本課程開發(fā)是一個系統(tǒng)工程，需要一個循序漸進過程，不是轟轟烈烈、一蹴而就的靠幾次活動、幾名教師就可以在短時間內(nèi)奏效的，需要全校師生員工的共同參與，不可急躁冒進、浮于表面。
2、校本課程的開發(fā)主體是教師，從前一階段開發(fā)的實踐看，大部分教師對校本課程開發(fā)還有些認識上的偏差，對學生個性發(fā)展愛好需求了解關(guān)注得不夠，往往把校本課程看成是國家課程內(nèi)容的補充拓展，在一定程度上加重了教師和學生的負擔，這就需要進一步加強教師對校本課程開發(fā)的培訓，以提升教師的校本課程開發(fā)能力和水平。
3、學校不能盲目地不顧學校的自然資源，浪費大量的人力、物力、財力去編寫校本教材，要注重實用性，應根據(jù)學生的需求與學校特色，以“關(guān)注學生的發(fā)展”為目標去設計編寫教材，開發(fā)實踐中，要定期征求教師與學生的意見，邊開發(fā)邊實踐邊補充，以求不斷完善。
校本課程的開發(fā)工作，直接影響著新一輪的新課程改革的成敗。為保證校本課程開發(fā)工作的順利開展，我們學校決定采取“走出去，請進來”的辦法，力爭多走多看，多向外地學校交流學習，多聘請一些專家進行指導，并注意本校教師在開發(fā)實施中一些成功經(jīng)驗的積累，學校也將選調(diào)一批富有多年教學經(jīng)驗的教師外出考察學習，拓展他們的學習時間和空間，提高他們的科研水平和開發(fā)能力，為解決校本課程開發(fā)和實施過程中出現(xiàn)的問題提供智力上和技術(shù)上的支持。學校領導還努力協(xié)調(diào)有關(guān)部門，想盡一切辦法多方籌措資金，為校本課程的開發(fā)實施提供必要的設施準備和經(jīng)費支持，準備下大力氣加強體育館內(nèi)設施建設，保證在今年秋季各種項目的設施齊全。同時加強專用教室設施建設，合理配置各種教學設備，為校本課程的開發(fā)實施提供必要的物質(zhì)保障。
我們相信，在上級有關(guān)部門的正確領導下，經(jīng)過全校師生的共同努力，我校的校本課程的開發(fā)實施工作今后必將取得更豐碩的成果，我們將會在新一輪課改中譜寫輝煌的篇章！
校本課程總結(jié)篇五
本學期我擔任高二年《種植與養(yǎng)殖技術(shù)》校本選修課程的教學，作為一門校本課程，重點在于讓學生學一點有關(guān)種植與養(yǎng)殖的一些基礎知識，為部分學生將來走上社會，發(fā)家致富，自主創(chuàng)業(yè)提供一點思路?；仡櫛緦W期工作，總結(jié)如下:。
1、依據(jù)課程標準，制定教學計劃。
2、認真?zhèn)湔n。
3、精減作業(yè)，全批全改。
4、利用網(wǎng)絡資源，開拓課程知識面。
本課程開放性較大，學生思維活躍，為應對課堂中出現(xiàn)的各種情況，我利用現(xiàn)有網(wǎng)絡資源，與其他教師溝通、交流，并隨時更新自己在授課中的反思，取已之長、補己之短。
1、部分學生仍存在對學科的偏見心理，對本門學科的學習從思想上不重視。
2、因沒有考試壓力，學生對學習的內(nèi)容鞏固效果較差。
3、由于社會現(xiàn)實的原因，學生對學過的一些內(nèi)容無法應用于實踐。
1、進一步研究教材，做到細備精講。
2、研究學生心理，從激發(fā)學生的興趣入手，努力使學生主動學習。
3、重視理論知識應用于實踐。
一年的時間，我陪伴著七年級學生完成了本門科目的學習，有得有失，更多的是看到學生的成長，今后，我會再接再厲，完成好校本課程的教學工作。
校本課程總結(jié)篇六
校本課程才通知開設了哪些科目，由于學校不允許開設原來開設的科目，別的東西雖然也有喜歡的，但是作為課程來教除了國際數(shù)棋，我并不感興趣，所以我申報了計算機相關(guān)的知識，去教高年級。但是本班學生的校本課程還是要我來安排的。
趁著放學前的那段時間，我把學生召集到教室，把本學期開設的十種校本課程列在了黑板上，有兩個班是重的，相應的要選的人也就多。我宣讀課題的名稱，先讓學生舉手選擇，人數(shù)合適的我就先記錄了下來。對于女生來說，還是很好選的，很快十字繡的兩個班就已經(jīng)夠了，也沒有多選的。但是最終很多男生都集中在象棋、跳棋、旋轉(zhuǎn)陀螺上，可是根據(jù)分配的人數(shù)，每個班一個項目最多只能報四個人，學生都扎堆，對我來說也是一個很大的困難。
兩個班的種子畫竟然沒有一個學生去報，我只能是先等，看看有沒有學生轉(zhuǎn)變自己的想法，后來有幾個學生做出了謙讓，選擇了種子畫、撕紙之類，可是還有很多學生就是不肯放棄，沒辦法，我只能硬派，即使是硬派也有一定的原則的，對于真心喜歡學，而且根據(jù)我對學生平時的觀察，能夠有一定提高的學生我滿足了他們的選擇，而對于一些調(diào)皮的、上學期滿足他們選擇的孩子我就讓他們選擇了種子畫，我知道這樣做他們也很不開心，可是對此我也無能為力，因為課程不是我開的，也不是我要上，給別的班多了人家也不要。
不像一年級下學期，我在我們班上國際數(shù)棋的校本課程，五六個軟磨硬泡的學生也就跟著我學了，但是一學期下來由于沒有改變以往的調(diào)皮，能夠?qū)W會的東西也不多，所以，我愿意把機會留給真心想去學的學生。
很多事情，總是不能讓所有人滿意，也許學生會對我的安排有意見，也許會覺得我這樣安排有點不公平，但是我覺得這樣對大部分學生來說已經(jīng)是最好的安排了。不管怎樣，沒有選到自己喜歡的課程的學生我還是說聲抱歉，下次機會再留給你們吧，能不能抓住就看自己的表現(xiàn)了。
校本課程總結(jié)篇七
本學期，在新軍屯鎮(zhèn)中心學校的指導下，結(jié)合我校實際，我校把“知禮儀、懂孝道、創(chuàng)和諧”設定為我校的校本課程。開展了“文明禮儀伴我行”主題實踐活動，現(xiàn)將本學期的具體工作總結(jié)如下：
結(jié)合各年級學生的特點，有針對性地開展文明禮儀教育，全校上下，共同行動，思想重視，扎實推進，師生互動，重在體驗，創(chuàng)設氛圍，評價激勵，將禮儀教育與中華傳統(tǒng)美德教育、尊重教育、愛國主義教育等德育活動有機地結(jié)合起來。創(chuàng)新工作方法，注重工作實效，促進全體學生健康成長，全面發(fā)展。
1、完善文本教材的修訂與編寫工作。
首先要抓緊一切時間盡快完成校本教材的編寫工作，為任課教師提供堅實可靠的教學文本保障。在戴金玲校長的帶領下，我校自己編寫了教材《知禮儀，懂孝道，創(chuàng)和諧》。
2、對全校教師進行教師形象、教師禮儀知識的學習與培訓，提高全校教師禮儀意識和禮儀水平。
3、讓每一位學生親身參與學習禮儀，實踐禮儀，展開禮儀的活動中，親歷轉(zhuǎn)變過程，注重情感體驗，逐步將禮儀行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為學生的文明禮儀素養(yǎng)。
4、全校創(chuàng)設“人人講文明，班班重禮儀”的濃厚氛圍，在全校大力宣講禮儀，學習禮儀，通過值周小組、值周教師巡查等方式，在校園提醒檢查，教育不文明行為，讓不文明行為在校園無處藏身，舉全校之力爭創(chuàng)“文明禮儀示范?！?。
5、充分利用思品課、周會課學習“文明禮儀知識”，讓“文明禮儀知識”進入課堂，以保證“學習禮儀”的時間和質(zhì)量。
校本課程總結(jié)篇八
為了順應課程改革的發(fā)展需要,為了全面推進素質(zhì)教育,為了滿足全體小學生的興趣愛好,促進學生的個性發(fā)展,我承擔著學校開發(fā)的校本課程。我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以"師德"規(guī)范自己的教育教學工作，以"當一名好老師"作為自己工作的座右銘。為了總結(jié)經(jīng)驗,汲取教訓,推進下步工作,現(xiàn)將本學期校本課程教學工作總結(jié)如下。
一、精心組織教材內(nèi)容,提高教學水平。
為了有效促進校本課程有序運行,健康發(fā)展,在學期初依據(jù)新課改有關(guān)校本課程開發(fā)與實施的相關(guān)理論,結(jié)合本校實際情況,進一步完善了校本課程實驗教材的內(nèi)容。
為了更好的完成教學任務，提高教學設計水平，我積極參加各種學習培訓，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作。
二、在教育教學上，探究方法，嚴謹執(zhí)教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，立足課堂,加強校本課程教法研究。課堂是學生學習的主渠道。在課堂教學中,要讓學生更快地掌握主持的基本內(nèi)容,就不能使用單一的說教法，教者不但要探索教法,還要注重方法的總結(jié)和積累。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性，把語文、數(shù)學、科學、美術(shù)課、音樂等整合進校本課程。
(二)注重學習，嚴謹執(zhí)教。
對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，應該不斷補充，成為擁有“自來水”的新型教師。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平。在校內(nèi)，虛心、主動地學習信息技術(shù)，豐富教學手段，抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平?？傊?，在這一學年中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。
但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
總之，在這個學期的工作當中，有收獲也有不足，金話筒作為一個新開發(fā)課程，在實施過程中必然會存在很多困難。但我會不斷探索、研究，并大膽創(chuàng)新，使這一課程更加完善，在下學期再上一個新臺階。
校本課程總結(jié)篇九
在學習過程中，我們采取循序漸進的教學方法，讓學生由練球感開始，由不會控制球到能熟練控制球，從不會擊球到能按落點準確擊球，從而形成學習乒乓球的教學模式。但是，學生接觸乒乓球的時間不是很長，他們的水平較低、不是很平均，所以教學過程中仍然有很多不足之處，以后教學中我會從實際出發(fā)，講解更詳細、更透切。
實施與開發(fā)校本課程，滿足學生個性化發(fā)展的需要，弘揚“國粹”，不斷提高國球?qū)W習的興趣與技術(shù)。
我校的興趣班輔導教師的思想是一致，都是在想辦法多教學生一些技術(shù)，想提高他們興趣項目的水平。
1、乒乓球運動的基本知識，競賽規(guī)則及裁判法；
2、基本站位：基本姿勢與基本步法；
3、基本技術(shù)：球感練習、發(fā)平擊球、反手撥球（推擋）、正手攻球、搓球等；
4、基本戰(zhàn)術(shù)：各種打法的基本戰(zhàn)術(shù)及心理素質(zhì)水平。
校本課程活動時間定于第2周至18周，每周二下午第三節(jié)進行，以課堂教學為主。通過這學期的訓練學習，取得一定的成效，學生基本能掌握乒乓球的擊球要領。由于是七年級的學生，當中一小部分是有些基礎的，一些是一點球感也沒有，水平是參次不齊的。但是我們本次學習只要求學生學習后有掌握基本的擊球要領就可以了，這是進一步學習乒乓球的基矗我校學生原本的乒乓球基礎不好，這跟我們學校以前沒有擺放乒乓球臺在室外供學生練習有很大關(guān)系；也是以前沒有老師教過。但是有好多同學還是很喜歡這個項目的，這一學期乒乓球臺已為學生開放，效果有所提高。
其次這一學期的學習內(nèi)容有以下幾個動作技術(shù)，分別是：正手攻球、反手撥球、正手發(fā)平擊球、以及正手加單步、反手加單步、左撥右攻等技術(shù)。因為人多而且又都是沒有乒乓球基礎的同學、學習內(nèi)容又豐富，所以同學的掌握程度不是很深，都只是有個表象動作，一些同學做起來的動作來還不是很規(guī)范。但比起原來都是已經(jīng)有好大進步的了。
1、個別學生學習態(tài)度不夠端正，不能做到堅持訓練，有遲到早退現(xiàn)象；
2、學校硬件設備較少，學生訓練時間較少；
3、部分學生學習不夠扎實；
4、學生怕苦怕累在訓練上還不夠積極。
5、加強梯隊建設，為今后的乒乓球儲備人才，使我校乒乓球運動有長足發(fā)展；
6、營造濃郁的乒乓球氛圍，使領導、教師、學生以及社會積極投身到這項運動中，創(chuàng)設乒乓球文化，弘揚國球精神，使乒乓球運動有效推動我校各項工作的順利開展。
校本課程總結(jié)篇十
校本課程小組及部分相關(guān)教師共同收集校內(nèi)外的課程資源，力爭做到科學、準確，對其進行篩選，結(jié)合我校學生的實際，發(fā)揮學生的主動性，選取必要的、有參考價值的知識理論，編制成對學生、教師可用的教程。在教程實施過程中盡量研究學生的認知規(guī)律和身心特點，從學生的興趣需求出發(fā)，注重學生自身的發(fā)展和學生的綜合素質(zhì)的提高，使學生愛看、樂學，并不斷根據(jù)上課情景逐步調(diào)整、完整、補充教材的科學性與完整系列性。
校本課程作為課改的新生事物，又是學校自行選擇和開發(fā)的課程，在實施會出現(xiàn)這樣那樣的問題。比如：有學校硬件設施上的疑議；或者教師在教學過程中，安排不合理，影響實效等等，這時本階段的校本課程執(zhí)教教師能首先依靠本開發(fā)小組力量自行選擇對策調(diào)控，同時，校本課程管理小組也對能其進行過程性指導。
人們常說：“興趣是最好的教師，有了興趣，學生才會有強大的學習動力”。校本課程對學生來說，能夠?qū)W到自我感興趣的課程。我校選擇校本課程無論是形體禮儀、經(jīng)典誦讀、沐浴書香，還是漫溯常州、創(chuàng)新實踐，都能喚起大部分學生的興趣。在課堂上，教師幽默的語言，精心的設計，學生的進取主動參與，使課堂充滿生機與活力。在校本課程實施過程中，實施“不一樣的我”教學策略，注意教法靈活多變，使學生不斷創(chuàng)新，培養(yǎng)學生特長，提高學生綜合素質(zhì)，突顯實小特色。在校本課程實施過程中，教師不拘泥于以往的“課堂、教師與教科書”，而是突出學生的主體，教師引導學生講，動手練，再講，親身體驗，注重開發(fā)學生的潛力，進而培養(yǎng)學生的各種本事和個性，提高學生的綜合素質(zhì)，經(jīng)過不斷探索，使學生學有所長，更多的特長生不斷出現(xiàn)。
任何學科的課程都不是孤立存在的，它與其他學科之間或多或少都有必須的聯(lián)系，校本課程作為學校自行開發(fā)的課程同樣與國家課程存在必須的聯(lián)系。那么，我們在教學中就要注意它與其它學科間的聯(lián)系，利用好這一點，使它更好地彌補其他課程的不足。比如，經(jīng)典誦讀和沐浴書香教學中能夠與語文學科聯(lián)系起來，這樣，使校本課程在學校的課程設置中，起到補充作用，從而增強校本課程的實效性。
在校本課程實施到一階段時，學校適時組織一些活動。比如，舉辦讀書節(jié)、首屆棋類大賽等，極大的引起了同學們的興趣、熱情，同學們進取參加，盡顯自身風采，把校本課程向前推進了一大步，促進了校本課程的實施。
我校實施校本課程已二年多，我們開發(fā)了適合我校學生的課程讀物?；仡櫱耙浑A段的工作，我們有成功的喜悅，也有對不足的清醒認識。具體體此刻：
1、現(xiàn)已開設的校本課程并不能完全滿足所有的學生，有的學生有更新的需求。
2、個別同學思想陳舊、保守，對開設的校本課程毫無興趣，只注重語數(shù)等主科的學習。
3、有的同學只適應理解性學習，學習方式有待于進一步轉(zhuǎn)變。
4、評價管理體系未能有效實施。
應對這些問題的存在，我們準備在下一步采取以下措施加以解決：
1、根據(jù)學生的需求、愛好，擴大校本課程的門類，以便更好的滿足學生。
2、.多開展一些有益的活動，激發(fā)學生的興趣，增強學生的參與意識。
3、盡量加強課程間的聯(lián)系，更好的彌補國家課程、地方課程的不足，增強實效，幫忙學生改變思想認識。
4、采取更為靈活的教法，改變學生的學習方式，提高學生的本事，提煉“不一樣的我”的特征。
5、有效實施評價管理體系。
總之，在校本課程的開發(fā)與實施方面，我校邁出了堅實的一步。展望未來，任重道遠，但我們將充滿信心，不斷努力，讓我校的校本課程更具生機與活力，讓我們的學校百花齊放。
校本課程總結(jié)篇十一
本學期，我們嚴格執(zhí)行課程計劃，并能認真、耐心地向?qū)W生傳授數(shù)學計算方法和技巧，碰上學得慢的學生，教師能細致地進行個別指導，手把手地教，應對面的輔導。教師們將自我的滿腔熱忱投入到了教學之中，邊教邊思索著如何讓學生又快又好的掌握基本技能，如何讓我們的學生喜愛言語交際這門課程。我們組設計開展了一系列的教學活動，來調(diào)動學生練習的進取性。
輪流研究課程，做課使教師本身得到了鍛煉，組內(nèi)成員也在參與中相互學習、借鑒、起到了必須的促進作用，每位教師能夠運用趣味思維訓練學具或者題目調(diào)動學生參與活動，讓學生充分發(fā)揮主觀能動性，自主學習、探究學習、合作學習共同收獲，體驗歡樂。
根據(jù)學校的自身性質(zhì)、特點、條件以及所教學生的言語交際基礎等情景，利用一切可開發(fā)的資源自制了獨具特色的教具，如我們?nèi)の端季S訓練組把撲克牌充分利用，讓學生在玩撲克的過程中發(fā)現(xiàn)新知識。這一新穎教具的開發(fā)，給學生帶來耳目一新的感覺，極大的激發(fā)了學生好奇心和參與、探求欲望。使課堂生動、活躍、豐富多彩。提高了學生動腦動手的本事，凸顯了人文主義的教學理念。讓學生經(jīng)過自我努力獲得知識技能，豐富了學生的智識，增加了新的體驗。真正的提高了孩子們動腦、動手的本事，促進學生身、心、智、德的全面發(fā)展。
每節(jié)課結(jié)束后我們都會坐在一齊進行反思、評課，明確指出本節(jié)課的優(yōu)缺點，并針對不足之處研究出解決問題的手段，以便今后相互借鑒，揚長避短，從而，共同提高、共同提高。
總之，我們會共同努力將我校言語交際校本教研推向新的高度。
校本課程總結(jié)篇十二
在學校領導和教研組長的指導下，本人積極參加了校本課程教學活動研究，結(jié)合本班學生年齡的特點，確立了“激情課堂”為主題的《增廣賢文》的課程教研活動。經(jīng)過本學期的時間，我積極參加了理論學習、集體備課、同課異構(gòu)式上課、評課、總結(jié)反思等系列活動，完成了教研活動的規(guī)定內(nèi)容。本人作為本年級組的一名成員，自始至終積極參加?，F(xiàn)將本學期校本課程學習活動情況簡單小結(jié)如下：
《增廣賢文》校本教學活動的開展，是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于《增廣賢文》校本教學活動，教師學習了教材的內(nèi)容，理解了教材，吃透了教材，掌握了前沿教育理論，掌握了多媒體技術(shù)輔助教學，注重了語文學科和校本教學的整合，我個人要積極投身到校本活動之中，只有這樣，才能提高自身的《增廣賢文》教學水平。
在《增廣賢文》校本教學活動中，我們進行了集體備課、上課，雖然我們的課不算是很完美，還存在或多或少的毛病，但這些都是體現(xiàn)我們真實課堂教學的課。同一個主題，但每堂課的上法各有千秋，都有其亮點與不足之處，在分析他人之課，改進自己之課中，加以完善的過程中，我們的課堂教學水平也在不斷的改進之中，對提高自己的課堂教學水平起著很大的幫助。我個人認為，對自己教學最有幫助的課其實就是同事之間的真實的課，惟有真實的課堂教學，才會有扎實的教學質(zhì)量，也才能真正促進學生的發(fā)展。一句話，真實是課堂教學的生命力所在。因此，《增廣賢文》校本教學活動是提高教學水平最為直接、最為有效的途徑。
隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。我們的《增廣賢文》校本教研，除了備課、上課和評課外，還有一個重要環(huán)節(jié)就是要寫教學反思和總結(jié)反思。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結(jié)《增廣賢文》教學經(jīng)驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程，常寫教學反思，是促進了自身專業(yè)的發(fā)展有效的辦法。
校本教研是教師進行業(yè)務切磋、相互學習、提升自我的一個有力平臺。大家在《增廣賢文》教學活動中，暢所欲言，談論《增廣賢文》教學中的種種困惑，抒發(fā)《增廣賢文》教學中的得意情懷，探討教學中的神來之筆，明辨教學中的是非曲直。
不知不覺中，教研已成為了教師教學中不可或缺的重要內(nèi)容，每一次的授課不再是教師一個人的冥思苦想，成為了眾多教師智慧的結(jié)晶。本人將努力學習，把《增廣賢文》校本課程教學搞得更好。
校本課程總結(jié)篇十三
**冬寒尤厲，試點教育“春意”正酣，這次第，天高海闊，云山瀚宇，換了新顏！伏案而書，悟天籟而撫琴，攜肉身而變化，軀殼隨精神而遠航，奏時代強音驚醒世紀風潮，歌玄天之象恢弘人文脈態(tài)，聚英才于一堂，為整體素質(zhì)的全面提升，做靈魂的歌者。
教學教研，百花齊放，興趣特長，彰顯思想。龍鳳試點教育執(zhí)著于文化的眼光審視辦學理念，緊扣教育規(guī)律傳遞正能量，立足學校長遠發(fā)展，著眼未來，為學生的終身發(fā)展奠定實基。社會前進的方向既定了學校前進的方向，思接千載不再為“學而優(yōu)則仕”而煢煢孑立，心游萬仞不再為“只追升學率”而形影相吊。全鎮(zhèn)各學校校本課程的開發(fā)實施開創(chuàng)教育新篇章，為教育教學注入新活力，走班制直面高考新動向，全面深化教育教學改革，龍鳳試點教育模式循序漸進中直入人心，續(xù)寫**區(qū)教育新藍圖我們正在路上。
轄區(qū)各學校校本課程開發(fā)類型多樣，緊跟學生年齡特點，結(jié)合試點教育動向，各校積極研究探索出了適合自身發(fā)展的特色課程，展現(xiàn)出豐富多彩的校園生活畫卷。田徑、足球、籃球、乒乓球、武術(shù)各具特色，騰挪閃躲姿勢靈活，刀槍劍戟章法得當；民族舞蹈曼妙輕盈，一笑一顰皆有美感；戲曲輔導唱腔圓潤，手眼身法講究轉(zhuǎn)換；鋼琴合唱音調(diào)優(yōu)美，技巧把控追求質(zhì)感；形體舞蹈錘煉技藝，亦步亦趨美輪美奐；體育舞蹈力美結(jié)合，動作瀟灑身體流暢；器樂引導形式多樣，指法屈伸最見真章；美工設計步驟齊整，激活視野注重觀感；素描技法種類繁多，凝神靜氣筆力非凡；科技制作緊跟時代，創(chuàng)新思維得到培養(yǎng)；計算機操作吸引心力，空間設計易中有難；書法練習橫平豎直，撇捺人生從此起航；演講與口才基礎重要，溝通能力抓出實效；英語口語強化訓練，交流對答必有良方；奧數(shù)奧賽異想天開，激發(fā)潛在能量場；花卉種植注重方法，實踐能力終身共享；水電管理落腳實用，生活常識從小開展；國學文化永記心間，提升人生品位質(zhì)量；棋藝技巧鋪設合理，頭中經(jīng)緯何嘗不是天地華章！
三千年讀史，無非功名利祿；九萬里悟道，終歸詩酒田園。教育之本位是要返璞歸真，教化之本意應歸位于靈魂的升華。開辦校本課程研發(fā)，旨在呈現(xiàn)學生學校生活的多樣性，培養(yǎng)學生興趣愛好，開拓學生視野，豐富學生生命的色彩，追求生命最本真的狀態(tài)。義務教育要真正變成培養(yǎng)人的教育，就得改革以往之慣性思維，龍鳳試點教育模式探索、挖掘的正是“如何培養(yǎng)人？如何培養(yǎng)適應新時代要求的人？”這一根本思路。身為龍鳳教育人，我們只做靈魂的歌者，只做為了學生終身發(fā)展奠基的歌者。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。教改路上，問題很多，困難很多，無前人經(jīng)驗可供借鑒，要想在荊棘叢生中尋找出路，就只有披荊斬棘。龍鳳教育人群策群力，為了獲得源頭活水，教學之余查閱資料，夜深人靜瞑目苦思，寫教案、備學案，分析論證校本課程的教學規(guī)律，一心只求教學相長。獨領風騷非易事，狂攬風云豪氣壯，結(jié)果即便只是夢想，也要在追夢的路上百折不撓，勇往直前。
做靈魂的歌者，追精神之源起，順天地之大道，以其不自生故能長生。
做靈魂的歌者，尋本心之慧根，厚德方可載物，自強才能不息。
做靈魂的歌者，靜心教書，潛心育人，見**區(qū)教育教學大乘氣象。
校本課程總結(jié)篇十四
為了順應課程改革的發(fā)展需要,為了全面推進素質(zhì)教育,為了滿足學生的興趣愛好,促進學生的個性發(fā)展,我承擔著學校開發(fā)的校本課程《小作家》的教學工作。我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以"師德"規(guī)范自己的教育教學工作，以"當一名好老師"作為自己工作的座右銘。為了總結(jié)經(jīng)驗,汲取教訓,推進下步工作,現(xiàn)將本學期校本課程教學工作總結(jié)如下。
(一)注重課堂教學研究,探究校本課程教學方法。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，立足課堂,加強校本課程教法研究。課堂是學生學習的主渠道。在課堂教學中,要讓學生更快地掌握禮儀的基本內(nèi)容,就不能使用單一的說教法，教者不但要探索教法,還要注重方法的總結(jié)和積累。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、和體驗性，在課堂讓學生觀察寫話，品析優(yōu)美的文章.
(二)注重學習，嚴謹執(zhí)教
學水平。在校內(nèi)，虛心、主動地學習信息技術(shù)，豐富教學手段，抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。
總之，在這個學期的工作當中，有收獲也有不足。《小作家》作為一個新開發(fā)興趣課程，在實施過程中必然會存在些許不足。但我會不斷探索、研究，并大膽創(chuàng)新，使這一課程更加完善，在下學期再上一個新臺階。
校本課程總結(jié)篇十五
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此好好準備一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的校本課程教學總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
本學期，三年級對三年級學生對學生進行了合作學習的培養(yǎng)，學生學習興趣濃厚，能主動參與學習，通過學習具備了一定的合作能力，在老師的指導下開展了一些合作、探究性的活動。
本學期結(jié)合學校的研究能內(nèi)容，針對三年級學生的特點，根據(jù)學校課程開放方案和學校實際情況，本學期的教學內(nèi)容以活動為主，著重開展了以傳統(tǒng)文化、勞動技能、科技為主題的合作活動。精選和鉆研教材內(nèi)容、重視對學生典型合作活動的設計，積極做好課前準備工作，運用多種評價手段，激勵學生的合作興趣。積極引導學生開展實踐活動，從生活中去發(fā)現(xiàn)，去觀察，激發(fā)學生合作學習的'興趣。鼓勵學生盡情游戲，在玩中獲得相關(guān)的知識。課堂上突出學生為主體，積極引導學生發(fā)現(xiàn)身邊事物的不足，并能提出有創(chuàng)造性的建議，并指導學生動手制作。進行適當?shù)耐卣剐杂柧殻寣W生的合作能力運用到平時的生活和學習和中去。逐步培養(yǎng)了學生的動手制作能力、觀察發(fā)現(xiàn)能力和發(fā)散性思維。并通過一些合作性的活動，使學生能主動合作、大膽學習、討論、實踐嘗試，真正成為學習的主人。主要做到了以下幾點：
1、學生能自主開展一些探究性的活動。
2、培養(yǎng)了學生的合作能力。
3、學生學會了動手、動腦，能主動合作、探究。
4、通過一些活動，培養(yǎng)了學生的感恩思想。
5、學會了辦手抄報、剪報。
6、了解了中國的傳統(tǒng)文化中秋節(jié)。
當然。我們在進行合作活動的教學過程中，雖然有一定的成績，但也有許多新的問題出現(xiàn)，具體體現(xiàn)在：
現(xiàn)已活動類型并不能完全滿足所有的學生，個別學生有更新的需求。
1、有的同學不能完全融入到活動的過程中來，學習方式有待于進一步轉(zhuǎn)變。面對這些問題的存在，我們準備在下一步采取以下措施加以解決：根據(jù)學生的需求、愛好，增加活動的內(nèi)容以便更好地滿足學生。
2、多開展一些有益的活動，激發(fā)學生的興趣，增強學生的參與意識。
3、盡量加強課程間的聯(lián)系，對學生進行思想教育方面的滲透。
4、采取更為靈活的教法，改變學生的學習方式，提高學生的合作能力。總之，在這一年多的合作活動教學過程中，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，今后一定要在各方面更加努力，爭取把學校的合作教育推進一步。
校本課程總結(jié)篇十六
根據(jù)肥城市教育局教育教學改革有關(guān)精神，我校于近期對我校的校本開發(fā)與實施進行總結(jié)，現(xiàn)將做法具體總結(jié)如下：
1、課程目標：努力構(gòu)建國家、地方、學校三級課程模式，強化辦學特色，使校本課程更具合理性、科學性和適應性。
2、學生目標：提高學生的綜合素養(yǎng)，突出學生個性、挖掘?qū)W生潛能。豐富學生的自然、社會常識，培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
3、教師目標：培養(yǎng)教師為學生發(fā)展服務的教育意識。激發(fā)教師的教育潛能，積極參加學校課程開發(fā)的實驗、研究。鼓勵教師在科研中求發(fā)展，在科研中求創(chuàng)新、在科研中求成長。發(fā)揮教師在教科研及教學中的主人翁精神。
1、興趣性原則。強調(diào)以人為本的基本理念，要求教師應從學生的興趣出發(fā)，尊重學生的需求，突現(xiàn)學生在教育中的主體地位。因此在每學期的開學初對各年級學生進行調(diào)查，選出學生最感興趣的研究課題，以此作為課程開發(fā)與實施的重要依據(jù)。
2、綜合性、合作性原則。新課程強調(diào)課程整合，課程的綜合性育人功能，因此校本課程在綜合分析、篩選后形成的校本課程資源，要有利于培養(yǎng)學生多角度、多從面思考問題，促進學生綜合素質(zhì)的提高。
3、實踐性原則。注重改變以前學科偏重書本知識、結(jié)論性知識的現(xiàn)狀，強調(diào)學生實踐能力、創(chuàng)新精神的形成，重視學生在實踐中獲得積極情感的體驗，因此，開發(fā)和實驗的課程要實現(xiàn)這一理念，讓學生深入自然、社會，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。
我們的校本課程開發(fā)是從無意識到有明確目標，從單個走向多元，從片面到全面系統(tǒng)形成自己的體系的過程。根據(jù)現(xiàn)在條件及學校特點，因地制宜認真發(fā)掘，充分利用，根據(jù)校本課程開發(fā)的基本原則，我們從以下四方面著手開發(fā)實施。
1、人才資源方面的開發(fā)利用。我們學校有一批非常優(yōu)秀的人才，我們利用他們的特長，組織活動，直接實施有特色的校本教育。我們深刻認識到人才是校本與課程的富礦，他們本身就是很好的課程，學生們從他們身上可以學到很多東西。其次通過組織活動，進行實地考察教育。
2、硬件資源的開發(fā)利用。利用我們美麗的校園進行美的熏陶與感染，組織學生建設校園、保護校園、欣賞校園、描寫校園，讓學生們愛校園，發(fā)展與母校的情感，培養(yǎng)責任心。充分利用圖書館進行閱讀，利用校史展覽管進行教育，利用升旗臺進行國旗下的講話，進行愛國主義教育，行為規(guī)范、品質(zhì)道德教育，利用校園展示欄、展示牌、標語等進行各項專題教育，充分利用這些固定的“硬件”永久性地對學生進行影響與教育。
3、加強校本培訓。課程資源的極大豐富是我們開發(fā)校本課程的有利條件，但是我們要想使任何一個課程資源都能發(fā)揮它的最大功能，教師先進的教育觀、教學觀、課程觀、學生觀的確定更是發(fā)揮課程資源最大功能的關(guān)鍵所在。
為此，學校通過兩個方面加強校本培訓，
二是由學校骨干教師對教師進行專業(yè)知識培訓，不斷拓寬其知識面，重新構(gòu)建教師的知識結(jié)構(gòu)，為課程的開發(fā)提供知識和智力上的支持。
4、內(nèi)容簡介，學生選擇。校本課程的開設能否正式走向課堂，凡是開設校本課程要向全體學生介紹所要開設課程的主要內(nèi)容、目的、授課方式等，讓學生根據(jù)教師的介紹自主選擇。學生參與校本課程的選擇，既體現(xiàn)了以學生為本，尊重學生主體地位的先進教育理念，又給教師增加了開課的壓力，促使教師認真開發(fā)校本課程，不斷提高校本課程開發(fā)、實施的質(zhì)量。
5、認真進行評價。評價包括兩個方面：
1)對課程開發(fā)實施者的評價。
一是學生選擇的人數(shù)，
二是學生實際接受的效果，
三是領導與教師聽課后的評價，
四是學生問卷調(diào)查的結(jié)果，五是教師采取的授課方式及運用現(xiàn)代教育技術(shù)的情況。
(2)對學生的評價。校本課程中對學生的評價主要采取學分制。學分的給定受三方面因素的影響：
一是學生學習該課程的學時總量；不同的學時給不同的分數(shù)；
二是學生在學習過程中的表現(xiàn)，由任課教師綜合考核后給出一定的分值；
三是學習的客觀效果，教師可采取適當?shù)姆绞竭M行考核。
三個方面的因素中要以學生參與學習的過程為主，結(jié)果為輔，但最終的學分要把三方面的因素綜合起來考慮。
通過校本課程開發(fā)與實施，我們深刻體會到：
1、校本課程的開發(fā)與實施要以學生日益增長的學習需求為出發(fā)點和歸宿。充分發(fā)揮校內(nèi)外資源，積極探索合理開發(fā)利用現(xiàn)有資源的新途徑。
2、開發(fā)具有實踐性、綜合性、可選擇性的校本課程有利于滿足學生興趣和需要，促進學生自個性、全面、和諧發(fā)展，使學生基本素質(zhì)日臻完善，精神和思想自由充分生長。
3、校本課程的開發(fā)與實施是促進教師成長的一個有效途徑。教師對校本課程進行設計、實施、反思的過程中，必然會促進自身素質(zhì)與專業(yè)技能的發(fā)展，有利于教師精神境界的提升。
雖然我們在校本課程的實施過程中收到豐碩的成果，但是在研究過程中也產(chǎn)生了一些問題：
1、如何進一步完善課程體系并處理好與其他兩類課程的關(guān)系？
2、如何更好地發(fā)揮教師自主開發(fā)校本課程的主動性？
3、現(xiàn)已開設的校本課程并不能完全滿足所有的學生，有的學生有更新的需求。
針對以上存在的問題，我校也有具體的解決措施：加大宣傳力度、加大經(jīng)濟上的投入來提高教師的積極性，開發(fā)出更多的課本課程來完善課程體系，合理地利用課后的時間來完成校本課程的教學。