范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
學習習慣手抄報篇一
在我們的學習生活中，習慣的力量是巨大的。好的習慣可以提高學習效率，有助于我們?nèi)〉酶玫某煽?。而養(yǎng)成好習慣，是一個長期的過程，需要我們的堅持和努力。在這個過程中，我積累了一些心得和體會。
首先，要制定合理的計劃。養(yǎng)成好習慣，首先要懂得合理安排時間。每天都要制定學習計劃，明確自己的學習目標。我習慣于在每天晚上規(guī)劃第二天的學習任務，確定優(yōu)先級，并設定時間限制。這樣，不僅可以讓我更加有條理地完成任務，還可以避免在臨近考試時的焦灼感和無序感。
其次，要堅持日常復習。復習是鞏固知識的重要環(huán)節(jié)，可以幫助我們更好地理解和記憶知識。為了養(yǎng)成良好的復習習慣，我堅持每天抽出一些時間來溫故知新。我會將復習內(nèi)容分類整理，制作一些復習卡片或筆記，方便記憶。同時，我還會定期做一些復習題，檢驗自己的學習效果，并及時找出不足之處進行改進。
此外，要培養(yǎng)良好的學習方法。學會高效的學習方法，可以幫助我們更好地掌握知識。每個人都有自己擅長的學習方法，我們要善于發(fā)現(xiàn)和運用。比如，我在學習英語時發(fā)現(xiàn)，通過聽力材料和口語練習可以提高口語能力。所以，我每天都會聽一些英語錄音，嘗試模仿并跟讀。在學習文科知識時，我喜歡解析語言文字的內(nèi)涵和外延，這樣可以更深入地理解和掌握內(nèi)容。
此外，要有良好的生活習慣。良好的生活習慣是實現(xiàn)好學習習慣的基礎。作息規(guī)律、飲食健康和合理休息，可以確保我們有充足的精力和良好的心情去面對學習。我養(yǎng)成了每天早起的好習慣，每天早晨先做一些鍛煉，然后再開始學習。這樣不僅可以提神醒腦，還可以提高學習效果。
最后，要保持積極的心態(tài)。養(yǎng)成好習慣是一個需要長期堅持的過程，不可能一蹴而就。在遇到困難和挫折時，我們要保持積極的心態(tài)。我在學習中遇到困難時，會主動尋找?guī)椭蚶蠋熣埥袒蚺c同學討論。同時，我也會注重自己的情緒調(diào)控，通過聽音樂、運動等放松方式，保持愉悅的心情。
總之，養(yǎng)成好習慣需要我們的堅持和努力。通過制定合理的計劃，堅持日常復習，運用高效的學習方法，養(yǎng)成良好的生活習慣，保持積極的心態(tài)，我們可以逐步培養(yǎng)和鞏固好的學習習慣。而這些習慣將成為我們學習道路上的動力和底氣，使我們更加自信和成功。讓我們一起堅持下去，養(yǎng)成好習慣，迎接更好的未來！
學習習慣手抄報篇二
學習好習慣是每個學生都應該重視和努力培養(yǎng)的能力。作為一名大學生，在大學期間，我深刻意識到好習慣對學習的重要性，并通過實踐總結出了一些心得體會。在這篇文章中，我將分為五個部分，介紹我對于學習好習慣培養(yǎng)的心得體會。
首先，養(yǎng)成每日規(guī)律的學習時間。良好的學習習慣首先體現(xiàn)在時間的安排上。我發(fā)現(xiàn)，每天都固定規(guī)定一段用于學習的時間，能夠幫助我更好地保持專注，并且讓我對學習有更強烈的責任感。比如，我會將每天早上的8點到10點作為我的學習時間，請隨時不要打擾。這種規(guī)律性的學習時間安排，不僅幫助我養(yǎng)成了良好的學習習慣，也有助于提高我的學習效率和成績。
其次，合理規(guī)劃學習任務。學習習慣的養(yǎng)成離不開合理規(guī)劃自己的學習任務。在過去的幾年里，我一直使用一個學習計劃表來安排我的學習時間和任務。每天早上起床以后，我會打開我的學習計劃表，查看當天的學習任務，并根據(jù)優(yōu)先級和緊迫程度進行合理的安排。通過這種方式，我不僅能夠清楚地知道自己應該做什么，還能夠更好地掌握學習的時長和難度，避免在學習過程中出現(xiàn)不必要的壓力和焦慮。
第三，有效利用碎片時間。在大學里，我發(fā)現(xiàn)自己的碎片時間非常多，比如在等車或者排隊等待的時候。為了更好地利用這些碎片時間，我開始嘗試使用手機上的學習類軟件，比如知乎、得到等，來進行輕松的學習。在使用這些學習類軟件的過程中，我不僅可以隨時隨地地學習新知識，還能夠從中獲取一些有趣的想法和觀點，提升自己的思考能力。
第四，定期回顧和總結學習進展。學習好習慣的培養(yǎng)需要對自己的學習進行定期的回顧和總結。在大學期間，我將每個學期末和每個月末作為回顧和總結的時間節(jié)點。在這個節(jié)點上，我會仔細分析自己的學習成績和進展，并找出不足之處，以便及時進行調(diào)整和改進。同時，我還會制定下一個學期或者下一個月的學習目標和計劃，以便更好地管理自己的學習時間和任務。
最后，保持積極的學習態(tài)度。學習好習慣的養(yǎng)成離不開積極的學習態(tài)度。在學習過程中，我意識到積極的學習態(tài)度可以讓我更好地享受學習的過程，并且提高學習的效果。在面對困難和挫折時，我會用積極的態(tài)度來面對，并且堅持努力。我相信，只要保持積極的學習態(tài)度，就能夠戰(zhàn)勝困難，取得更好的學習成果。
總之，學習好習慣的養(yǎng)成需要時間和努力，但它對于個人學習的效果和成果有著重要的影響。通過養(yǎng)成每日規(guī)律的學習時間、合理規(guī)劃學習任務、有效利用碎片時間、定期回顧和總結學習進展，以及保持積極的學習態(tài)度，我相信每個學生都可以培養(yǎng)出良好的學習習慣，并取得更好的學習成果。希望我的心得體會能夠對大家有所啟發(fā)，共同努力培養(yǎng)良好的學習習慣，取得更大的學術和生活成功。
學習習慣手抄報篇三
摘要：經(jīng)過一段時間的幼兒園體驗之后，幼兒開始要進入小學校園。幼兒園生活與小學校園生活之間具有較為明顯的差距，導致很多幼兒在進入小學后會產(chǎn)生強烈的不適應，而產(chǎn)生這一問題的主要原因在于其在幼兒園階段并沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。立足于幼小銜接，對如何培養(yǎng)大班幼兒的學習習慣進行分析。
關鍵詞：幼小銜接；大班教育；學習習慣
幼小銜接，簡單來說，指的是銜接孩子在幼兒園學習與小學學習的過程。幼小銜接是當代幼兒在學習道路上必經(jīng)的一個階段，也是會決定其進入小學后整體學習狀態(tài)、學習基礎的重要條件。所以，幼兒園教師需要對升入大班的幼兒加以指導，基于幼小銜接視角培養(yǎng)其良好的學習習慣，奠定基礎。
培養(yǎng)幼兒的聆聽習慣，可以使其在進入小學之后認真聽講，遵守老師的要求，提高自己的學習效率，也可促使幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，為自身素養(yǎng)的提升提供穩(wěn)定支撐。相比于幼兒園階段來說，孩子升入小學后，所接觸的學習內(nèi)容會更多，難度也會更高。并且，在小學階段，一堂課的時間為40分鐘。在近一個小時的課堂上，孩子要接受大量的信息。同時在一整天的學習活動中，孩子會接觸到不同的科目，而每個科目所傳授的信息也是不同的，多以理論為主。但在幼兒園階段，幼兒所接觸的學習方式大多為游戲，在兩者完全不一樣的前提下，幼兒進入小學后極容易產(chǎn)生抵觸心理[1]。對此，教師應基于幼小銜接，做好前期引導，培養(yǎng)其聆聽習慣。比如，教師可以帶領幼兒開展“有趣的姓名”這一活動。活動中，幼兒依次走上講臺，向同學介紹自己的名字以及名字的來歷。其他幼兒認真聆聽，在幾個幼兒為一組完成介紹后，教師可隨機點名剛才介紹過自己的幼兒，并要求其他幼兒講出這名小朋友的姓名以及他姓名的來歷。以此培養(yǎng)幼兒的聆聽習慣，也可集中幼兒的注意力，鍛煉其記憶能力。
閱讀是推動幼兒智力發(fā)展的有效途徑。所以，教師需要通過閱讀，刺激幼兒智力的進一步發(fā)展，使之養(yǎng)成良好的閱讀習慣，也可為其進入小學開展學習活動做好鋪墊[2]。首先，教師可創(chuàng)設讀書區(qū)域，并在這一區(qū)域內(nèi)為幼兒提供一些適合其閱讀的繪本。其次，教師可不定期地組織幼兒開展讀書交流會?；顒又?，幼兒可以向其他小朋友介紹自己閱讀過的一些故事，談一談自己的想法，讓幼兒感受到閱讀的快樂，從而養(yǎng)成良好的習慣。
在幼小銜接階段培養(yǎng)幼兒的書寫習慣，也是教師應關注的一大重點。教師需要通過適當?shù)闹笇?，促使幼兒掌握正確的書寫方式。這一習慣的培養(yǎng)可以讓幼兒更好地應對小學階段老師所布置的一些任務或者作業(yè)，同時也可保證幼兒的身體處于健康狀態(tài)，不會因為不良的書寫習慣、書寫姿勢而傷害到自己的身體。在習慣培養(yǎng)過程中，教師可設定一些嚴格的規(guī)章制度，利用規(guī)章制度對幼兒的書寫姿勢形成有效管控。在長時間的堅持下，使之養(yǎng)成肌肉記憶，轉化成良好的書寫習慣[3]。
幼兒教師在教學的過程中，可以通過幼兒感興趣的方式來提高幼兒的專注能力，幫助幼兒集中注意力專注地做一件事情。幼兒比較貪玩，身邊的事物都能對他們產(chǎn)生巨大的吸引力，許多幼兒在進行閱讀和繪畫時不能夠保持高度的注意力。幼兒教師對幼兒進行專注能力的訓練，不僅能夠有效地提高幼兒的學習能力，還能夠使幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，最終提高自主學習能力。例如教師在提升幼兒專注能力時，可以通過繪本閱讀的方式來進行，在課堂上為幼兒安排閱讀時間，首先教師結合繪本中的內(nèi)容，對幼兒進行故事情節(jié)的講述，然后再以聲情并茂的形式引起幼兒的注意力，幫助幼兒高度集中注意力，讓幼兒將這種專注的態(tài)度投入日常的學習活動中。在趣味性的講述活動之后，教師要求幼兒自主進行閱讀，鼓勵幼兒在專注的學習狀態(tài)之下對繪本中的畫面和故事情節(jié)進行想象。在教師的有效引導之下，幼兒能夠切實提高專注能力，最終養(yǎng)成良好的學習習慣。
參考文獻：
［1］黃珈琦.幼小銜接視角下大班幼兒學習習慣研究［j］.電腦迷，20xx（12）：189.
［2］王婷婷.在幼兒園游戲中促進幼兒良好習慣的培養(yǎng)［j］.好家長，20xx（96）.
［3］嚴虎.幼兒習慣養(yǎng)成教育的有效實施策略芻探［j］.成才之路，20xx（36）.
學習習慣手抄報篇四
學習好習慣是每個人都應該具備的一種能力。好的習慣不僅可以提高學習效率，還可以逐漸塑造良好的品質。我在自己的學習生活中，也積累了一些關于培養(yǎng)好習慣的心得體會。通過不斷的實踐和總結，我認為培養(yǎng)好習慣主要可以從制定目標、制定計劃、保持堅持、及時總結和融入生活五個方面入手。
首先，制定明確的目標是培養(yǎng)好習慣的第一步。我們經(jīng)常說：“有目標才有方向”。只有擁有明確的目標，才能更好地進行規(guī)劃和實施。當我們在學習時，可以明確想要達到的學習成果是什么，然后制定具體的計劃和步驟來達到這個目標。例如，如果我們要提高英語寫作能力，可以設定每周寫一篇英語作文的目標，并且在每次寫作完成后及時請教老師或者同學對自己的作文進行評估和指導。通過設定目標和制定計劃，我們將更有動力去培養(yǎng)好習慣。
其次，制定合理的計劃也是培養(yǎng)好習慣的重要環(huán)節(jié)。計劃是管理時間和資源的有效手段，一個好的計劃可以使你始終保持清晰的認識和明確的行動。在制定計劃時，首先要考慮到自己的學習情況和能力，然后根據(jù)具體情況來確定學習時間和學習任務的安排。在制定計劃的過程中，要考慮到學習的連續(xù)性和長期性，不要把所有的任務都集中在一段時間內(nèi)，而是要合理分配學習的時間和精力，保持均衡和穩(wěn)定。好的計劃可以使我們更充分地利用時間，提高學習效果。
保持堅持不懈是培養(yǎng)好習慣的關鍵。無論遇到何種困難，只要我們心懷堅定的目標和堅持的決心，就一定能戰(zhàn)勝困難、獲得成功。首先，要時刻保持清醒的認識，明確做好培養(yǎng)好習慣所付出的努力和收獲之間的關系。其次，要保持良好的自律能力，充分發(fā)揮自己的自覺性。我們可以向身邊的優(yōu)秀榜樣學習，了解他們是如何一步步走到今天的，從而鼓勵自己解決困難和堅持下去。堅持不懈是培養(yǎng)好習慣的基礎和保證。
及時總結是培養(yǎng)好習慣的重要環(huán)節(jié)?；仡櫿麄€學習過程，總結自己的經(jīng)驗和不足，是培養(yǎng)好習慣不可或缺的步驟。我們可以在每個學習任務完成后，進行自我評價和反思，找出自己所犯的錯誤和不足之處，并及時加以改進。另外，我們還可以向老師和同學請教，聽取他們的建議和意見。通過不斷總結和改進，我們可以不斷提高自己的學習方法和學習效果。
最后，將好習慣融入生活是培養(yǎng)好習慣的最終目標。一個好習慣必須要貫穿我們的日常生活，成為我們的自然而然的行為方式。為了將好習慣轉化成為我們的自覺行為，我們可以通過培養(yǎng)規(guī)律的作息時間、保持合理的飲食習慣、做到勤儉節(jié)約等方式來提高自己的生活品質，同時也能夠進一步提高學習效果。
綜上所述，培養(yǎng)好習慣是一個長期而持續(xù)的過程，其中制定目標、制定計劃、保持堅持、及時總結和融入生活是非常重要的環(huán)節(jié)。只有通過不斷的實踐和總結，我們才能逐漸習得好習慣，進而提高自己的學習效果和素質。讓我們從今天起，培養(yǎng)好習慣，改變自己，為未來的學習和人生打下堅實的基礎。
學習習慣手抄報篇五
“終身學習”已成為世界發(fā)展之勢。作為農(nóng)村小學的學生，本身在學校所獲得知識就有限，加上社會知識的貧乏、家庭教育的空白，想靠教師單方面的灌輸，已遠遠不能滿足時代需求。因此，我們新時期的教師不能只是“授之以魚”，更應該“授之以漁”。按照國家素質教育大綱要求，讓學生掌握必備的學習方法，這樣才能為學生走上“終身學習”的道路打下堅實的基礎，達到“教是為了不教”的教育至高境界。針對小學生年齡小、見識少、能力低的特點，離開了我們正確的引導和培養(yǎng)，是很難自覺形成良好的學習習慣的。蘇霍姆林斯基曾說：“小學的主要任務就是教會兒童去使用工具，一個人在他的一生中就是借助這個工具去掌握知識的?！?BR> 結合本人多年的教學經(jīng)驗，認為要培養(yǎng)小學生語文自學習慣要從激發(fā)學生學習興趣、授以行之有效的學習方法及培養(yǎng)學生持之以恒的自學習慣三方面入手，方能取得良好效果。
愛因斯坦說過：興趣和愛好是學習的最好老師，最大動力。首先讓學生認識到學習好語文的重要性：它是今后學生文科甚至理科學習的基礎。有了扎實的語文功底，以后才能有在學校出類拔萃，事業(yè)有成的機會。其次要使學生明白“先苦后甜”的道理。學習本身是一個艱辛而枯燥的過程，變被動學習為主動學習，需要學生有較強的意志力和自我控制力。在開學初，我讓學生制定除老師安排以外的學習計劃，按自己的需求，自主安排學習內(nèi)容，讓他們有了明顯可以量化的學習目標。
在以后學習的過程中自我檢查、反思，從而充分發(fā)揮學生的主觀能動性，使他們獲得自主學習的快樂，效果顯著。然后在班上通過平時表現(xiàn)和階段性測試，對優(yōu)異者以“貼小紅旗”的方式樹立學習榜樣，鼓勵學困生向優(yōu)生學習，形成結對學習的良好氛圍。最后對學生語文學習上的點滴進步，我都及時發(fā)現(xiàn)、適時表揚，讓學生在自己的閃光點中激發(fā)學習興趣。
2.1課前有效預習是培養(yǎng)學生自學能力的重要措施。因此，我們教師不僅要備好課，而且要具體指導好學生的課前預習。首先要求學生課前認真閱讀，務必做到：眼到、口到、心到、手到。邊讀邊思考，對難懂的字詞句段及時劃出，培養(yǎng)學生“不動筆墨不看書”的好習慣。要求學生及時借助工具書、參考書，對查出的字詞結合文章活學活用來讀通讀懂課文。然后是根據(jù)自己的理解對文章的重點字、詞、句、段、中心思想、寫作特點等在草稿本上進行逐一批注。這樣有利在老師的講授中自我檢查，從而查漏補缺，加深理解。
2.2上課時，教師起穿針引線的作用。針對問題的難易，讓學習程度不同的學生回答，并及時對預習效果進行點評，在激勵中讓預習習慣得到有效保持。
2.3課后養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。語文的學習重在理解，而學生理解的對錯、深淺，必須通過作業(yè)來檢驗。讓學生獨立完成作業(yè)極為重要，教師要和其他學生一起進行監(jiān)督、檢查。嚴懲抄襲、杜絕抄襲，才能促進學生自主學習。如在作文教學中，我先讓學生打草稿再自己修改后請作文寫好的同學修改，最后交上來的正式作文質量明顯比一筆上賬的要好得多。
美國心理學家赫爾認為“習慣不鞏固，學習等于零?！贝蠖鄶?shù)學生都掌握了自學的學習方法，但因種種原因，天長日久就又回到被動學習的老路上去了。我們教師不能只顧傳授知識而坐視不管。新課程大綱中指出：教師要按照各個年級的教學要求，逐步培養(yǎng)學生的自學習慣，獨立完成和檢查作業(yè)的習慣，看書報和聽廣播的習慣。我作為六年級的語文任課教師，為了進一步提高學生的語文水平，在培養(yǎng)和鞏固學生自學習慣上采取了以下措施：
3.1在上課時，先指名學生讀文檢查他是否預習讀過課文，并及時給予口頭點評。然后針對不同學生，根據(jù)授課進度提出不同問題進行檢查學生的預習情況。如生字的讀音、部首、結構、形近字、組詞等對學困生提問或調(diào)板；對近義詞、反義詞讓全班學生舉手回答；對重點句子理解、歸納段意、總結中心，讓中上游學生回答并互相補充，達到完整為止。當然，對于這些提問必須在杜絕查看參考書的情況下進行。這樣才能真正檢驗學生預習效果的好壞，不足之處及時得到補充，繼而加深對文章的理解。教師做到持之以恒的提問檢查，學生就會把自學習慣視為自然之事。
3.2平時充分利用語文尖子的榜樣作用，推選他們?yōu)椤靶±蠋煛薄Ｔ谧约簩W好的同時，幫助和監(jiān)督其他同學獨立完成作業(yè)和背誦課文中的重要內(nèi)容。教師每天詢問“小老師”有關其他學生的學習情況，對做好的及時表揚，做得差的嚴厲批評和教育，督促他養(yǎng)成自學習慣。
3.3對于每次檢測的成績進行綜合分析，表揚優(yōu)異成績保持者和進步生，并在學習園地的“心愿樹”上貼上自制的小紅旗，激勵后進者，形成你追我趕的良好學風；及時詢問和教育退步生，查出問題的根源，讓優(yōu)生和進步生幫扶，教給其有效的自學方法。使學困生在不斷改進中形成自己的一套學習方法，逐步縮小與優(yōu)生的差距。
總之，我們教師不是萬能的上帝，不可能把所有知識都教給學生。教給他們自學的方法，讓它形成習慣，得到長久保持，需要師生的共同努力。相信每位學生掌握了一套適合自己的學習方法，那才是一輩子的財富。不論學習還是工作都將受益匪淺。讓我們?yōu)榱撕⒆?，為了達到教育的至高境界而努力奮斗吧！
參考文獻
岳峻峰；淺論學生語文自學能力的培養(yǎng)［d];遼寧師范大學；20xx年
學習習慣手抄報篇六
學習習慣是在學習過程中經(jīng)過反復練習形成并發(fā)展，成為一種個體需要的自動化學習行為方式。內(nèi)容如下。
學習習慣是一個人成績好壞的重要基礎，如果你的學習習慣好，那你的成績肯定好。相反，如果你的學習習慣不好，那你的成績肯定上不去。
好的學習習慣有以下幾點：
1.愛惜學習用品
2.專心聽講，積極發(fā)言
3.經(jīng)常閱讀課外書籍
4.認真完成作業(yè)
5.學完一課后要預習復習
6.要做課堂筆記
7.讀書要做記號
8.做好課前準備
9.按時交作業(yè)
10.不懂就問?
看了上面這一番話，你應該知道了怎樣做良好的學習習慣了吧。
學習習慣手抄報篇七
學習是每個人一生中不可或缺的一部分，而學習行為習慣則是決定一個人學習成敗的關鍵因素之一。在我多年的學習經(jīng)歷中，我逐漸認識到學習行為習慣對于提高學習效果和養(yǎng)成良好學習習慣的重要性。在這篇文章中，我將分享我對學習行為習慣的心得體會。
首先，良好的學習行為習慣是學習的基石。在學習中，我發(fā)現(xiàn)不論是在學習內(nèi)容的理解上，還是在解題過程中，要想取得好的成績并保持長遠的學習動力，良好的學習行為習慣是不可或缺的。比如，擁有規(guī)律的學習時間，能夠使我們在一段時間內(nèi)保持良好的精力和注意力。此外，有條理地做筆記和整理資料也能增加學習的效果。而不好的學習行為習慣，比如拖延時間、趕作業(yè)、不按計劃完成任務等，則會讓我們的學習效果大打折扣。
其次，學習行為習慣能夠培養(yǎng)學習的自覺性和主動性。學習行為習慣不僅僅是一個技巧，更是一種態(tài)度和習慣。當我們養(yǎng)成良好的學習行為習慣時，就會逐漸養(yǎng)成學習的自覺性和主動性。比如，每天按時復習和閱讀，會讓我們的學習成為一種習慣，我們會不由自主地想跟上課堂進度和學習的要求。
第三，堅持學習行為習慣能夠提高學習效果。如同一句古語所云:“磨刀不誤砍柴工”，堅持做好學習行為習慣的養(yǎng)成，可以幫助我們更好地掌握學習內(nèi)容和技巧，提高學習效果。比如，堅持每天預習課本，可以在課堂上更好地理解和吸收老師的講解；堅持做筆記和整理資料，可以幫助我們更好地鞏固和回憶所學的知識。
第四，學習行為習慣能夠培養(yǎng)學習的耐心和毅力。學習是一個長期而漫長的過程，往往需要經(jīng)過反復的演練和積累才能取得較好的成績。學習行為習慣的養(yǎng)成能夠讓我們在學習過程中培養(yǎng)出耐心和毅力。當我們遇到困難和挫折時，能夠保持對學習的熱情和堅持，不輕易放棄，才能夠最終取得成功。
最后，良好的學習行為習慣還能夠提高時間管理能力，讓我們更好地分配學習和休閑時間。在學習中，時間管理起著至關重要的作用。擁有良好的學習行為習慣可以幫助我們合理安排學習和休息時間，習得高效學習的技巧，提高學習效率。那些總是拖延時間、不按計劃完成任務的人往往會感到時間不夠用，學習效果也不盡如人意。
總之，學習行為習慣是學習過程中不可或缺的一部分。養(yǎng)成良好的學習行為習慣可以提高學習效果，培養(yǎng)學習的自覺性和主動性，增強耐心和毅力，提高時間管理能力。盡管培養(yǎng)良好的學習行為習慣需要時間和努力，但這是一筆長期投資，對于我們的學習和未來發(fā)展都是有益的。因此，我們應該從現(xiàn)在開始，努力養(yǎng)成良好的學習行為習慣，讓學習成為我們一生受益的寶貴財富。
學習習慣手抄報篇八
劉：老師，同學們，大家好，我是xxx班的劉。
董：我是xxx班的董。
合：歡迎再次收聽知心姐姐廣播節(jié)目。
劉：同學們，你們知道嗎？對于小學生而言，學習習慣比知識、能力更重要，因為學會學習是小學生的首要任務。
董：所謂學習習慣，就是指圍繞學習這個中心而形成的相應的行為習慣，如聽課、做作業(yè)的習慣，時間安排的習慣，自主學習的習慣，思考的習慣等等。我們先看一份來自小學校園的統(tǒng)計數(shù)據(jù)：
劉：20xx年9月27日到20xx年10月10日，某小學對二至五年級20個教學班965名學生進行了問卷調(diào)查（發(fā)生調(diào)查卷965份，回收953份），調(diào)查涉及學生的學習態(tài)度、學習習慣、學習興趣、學習情緒、學習意志等五個方面的內(nèi)容。結果發(fā)現(xiàn)：不少學生不科學地支配時間。
董：在學習不良的學習習慣中，要數(shù)做作業(yè)的習慣最差：要家長陪做作業(yè)占65.3%，向同學抄作業(yè)的占16.2%，邊做作業(yè)邊聽音樂或邊吃東西的占39.4%。另外，在做作業(yè)時，經(jīng)常和別人講話或做其它事的占56.1%；還有7.5%的同學經(jīng)?；蛴袝r把學習時間花在學習以外的事情上了。
劉：以上數(shù)據(jù)不時提醒我們，我們許多小學生不能很好地利用學習時間，不能自主學習，不能專心致志地學習等。因而在以下的廣播主題中，我們將從自覺學習、管理時間、做好課堂筆記、認真完成作業(yè)、及時復習、輕松考試等方面，向同學們介紹如何培養(yǎng)良好的學習習慣。
董：現(xiàn)在，請有興趣的同學可以拿出一張紙和一枝筆，通過以下31道題目的測試，“測測你的學習習慣”。（等10秒）現(xiàn)在請同學們根據(jù)我們的題目依你自己的實際情況用“是”或“否”作答。
劉：
1、我有做學習計劃的習慣
2、有了計劃后我能夠堅持去做。
3、我有看一些和學習有關的課外書的習慣。
4、上課時，我有專心聽講的習慣。
5、我有看報紙的習慣。
6、我有整理書桌、書房的習慣。
7、上課時我有做筆記的習慣。
8、除了喜歡小說，漫畫等書外，我還有看一些其他課外書的習慣。
9、當天學過的知識，我會當天復習消化。
10、課堂筆記做得不完整時，我有及時補充的習慣。
11、看課外書時我有做筆記的習慣。
12、看完課外書后，我有馬上寫出感想的習慣。
13、我有使用工具書的習慣。
14、我有給我的朋友講我看過的書的習慣。
15、我有與同學講座學習的習慣。
董：
16、我有利用零散時間學習的習慣。
17、學習時我會全神貫注。
18、我有寫工整的漢字的習慣。
19、在學習新功課之前，我有預習的習慣。
20、我有復習已經(jīng)學過的知識的習慣。
21、我有與優(yōu)秀的同學一起學習的習慣。
22、當我在學習中遇到難題時，我有詢問老師或同學的習慣。
23、我有認真完成作業(yè)的習慣。
24、看書或者做題目時，我有思考的習慣。
25、我總是在完成作業(yè)后才做其他事情。
26、在做作業(yè)之前，我有看一遍課本的習慣。
27、不用父母催促，我能夠做到自覺學習。
28、在考試或答錯的題目，我有重做三遍的習慣。
29、我有寫日記的習慣。
30、學習疲勞的時候，我會讓大腦適時地休息一下。
31、無論我是否喜歡任課的老師，我都會認真學習他所教的課程。
劉：現(xiàn)在請統(tǒng)計一下答案為“是”的個數(shù)。（等30秒）測試結果如下：
答案“是”的個數(shù)在12個以下，說明你的學習習慣不好，它會影響你的學習效果，你需要加倍努力培養(yǎng)好的學習習慣；13—25個，說明你的學習習慣一般，你還需要努力培養(yǎng)好的學習習慣；26個以上，說明你的學習習慣很不錯，但你要堅持下去，再接再厲！
董：學習習慣是在不知不覺中養(yǎng)成的，它長年累月地影響我們的學習，左右著我們的學習方式。學習習慣決定學習成績。同學們，讓我們一起翻開學習習慣的魔法書，共同努力進步！
劉：以上是我們本期的節(jié)目內(nèi)容，感謝大家的收聽！我們下期時間再見！
董：老師、同學們再見！
學習習慣手抄報篇九
自主學習是一種重要的學習方式，它培養(yǎng)了良好的學習習慣并促進了個人的全面成長。通過自主學習，我深刻體會到了良好的學習習慣對于學習效果的重要性。本文將從自主學習的定義、好習慣的培養(yǎng)、自主學習的優(yōu)勢、我個人的心得感受以及對未來自主學習的展望等方面，詳細分析自主學習好習慣的重要性和心得體會。
自主學習是指根據(jù)自己的興趣和需求，主動選擇并組織學習的過程。在自主學習的過程中，良好的學習習慣起到了重要的作用。首先，建立一個合理的學習計劃是培養(yǎng)好習慣的基礎，它可以幫助我合理規(guī)劃學習時間，提高學習效率。其次，保持專注和耐心也是培養(yǎng)好習慣的重要環(huán)節(jié)，只有專注并持之以恒地學習，才能獲得更好的學習成果。最后，反思總結是一個好習慣的關鍵，通過反思總結，我可以發(fā)現(xiàn)自己的學習方法上的不足，并及時進行調(diào)整，提高自己的學習效果。
自主學習的好習慣不僅能夠提高學習效果，還具有許多其他的優(yōu)勢。首先，自主學習幫助我培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力。在自主學習過程中，我需要根據(jù)自己的理解和思考來解答問題，這培養(yǎng)了我獨立思考的能力。其次，自主學習使我不再依賴于老師和他人，能夠主動尋找學習資源，并通過自己的努力進行學習。最后，自主學習還培養(yǎng)了我解決困難和面對挑戰(zhàn)的勇氣和毅力，這些都是在未來實現(xiàn)個人目標時必不可少的素質。
在自主學習的過程中，我收獲了很多，也深刻體會到了自主學習好習慣的重要性。首先，自主學習讓我養(yǎng)成了良好的時間管理習慣，我能夠根據(jù)自己的學習計劃合理安排時間，提高學習效率。其次，通過自主學習，我發(fā)現(xiàn)了自己的學習方法和學習風格，并進行了調(diào)整和改進，使我更加適應和喜歡學習的過程。最后，自主學習讓我積極主動地參與學習，提高了學習的動力和興趣，對于探索未知領域充滿了期待。
展望未來，我希望能夠繼續(xù)保持自主學習的好習慣，并不斷完善和提高自己的學習能力。首先，我將繼續(xù)努力培養(yǎng)良好的時間管理能力，充分利用碎片化時間，提高學習效率。其次，我將積極主動地參與各種學習機會，拓寬自己的知識面和思維方式。最后，我將繼續(xù)保持反思總結的習慣，及時發(fā)現(xiàn)和糾正自己的學習不足，并進行適當調(diào)整和改進。
總之，自主學習好習慣是一個長期的過程，需要不斷地努力和堅持。通過自主學習，我深刻認識到了良好的學習習慣對于學習效果和個人發(fā)展的重要性。自主學習不僅幫助我提高了學習成績，還培養(yǎng)了我獨立思考、解決問題和面對挑戰(zhàn)的能力。我相信，在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)堅持自主學習，并不斷完善和提高自己，實現(xiàn)個人的全面發(fā)展。
學習習慣手抄報篇十
同學們：
你們知道科技大學少年班嗎？你們知道13歲就進入科大少年班的周峰嗎？你們知道他為什么這么小就能成為大同學嗎？在談到自身成果優(yōu)異的原因時，周峰認為自身勝利的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學習習慣。周峰的學習自覺性特別強，從不需要他人提醒，更不需要他人強制，該學習的時候就一心一意學習，該玩兒的時候就輕輕松松地玩兒。學習時，他總是全神貫注，思想從不開小差，即使稍有走神，也能立即作出調(diào)整?？茖W歸納法的奠基人培根在談到習慣時也深有感觸地說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養(yǎng)一種良好的習慣?！?BR> 那應該培養(yǎng)哪些良好的學習習慣呢？下面就為大家介紹五種良好的學習習慣，作為同學們努力的方向。
1.一心向學的習慣：科學家巴斯德說：“機遇只偏愛有準備的頭腦”，一心向學的頭腦便是有準備的頭腦。同樣是水壺，普通人燒出的是開水，而瓦特卻燒出了蒸汽機；同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會想到埋怨草的無情和自身的粗心，而魯班卻想到了發(fā)明鋸；同樣是看到蘋果從樹上掉下來，果農(nóng)見了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。造成這種差異的根本原因是什么?答案只有一個：就是因為瓦特、魯班、牛頓平時一心向學，所以，這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花。
2.專心致志的學習習慣：專心致志的學習習慣，是我們必需養(yǎng)成的起碼的學習習慣。同學們一定都聽說過《小貓釣魚》的故事吧。與這個故事的寓意相同的還有中國古代“一手畫圓，一手畫方”的說法。這些故事都是要告訴我們學習時不可一心二用。一般人不可能同時高質量地做好兩項或兩項以上的事情，假如硬要同時做，必定使每件事的質量都有所降低。所以，一心二用不利于提高學習效率，學習就應該專心致志。
3.定時定量的學習習慣：什么是定時定量的學習習慣呢？就是要求我們必需嚴格執(zhí)行學習計劃。這一學習習慣，是實現(xiàn)目標、克敵制勝的法寶。一般說來，目標比較容易確定，計劃也比較容易制定，難的是定時定量地完成學習計劃。這就是通常所說的“知易行難”。但是只要你能根據(jù)奮斗目標制定出科學的計劃，并且定時定量地完成計劃，就一定能無往而不勝。
4.認真考慮的學習習慣：認真考慮的學習習慣，有利于提高學習質量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和發(fā)明能力。孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆?！?科學家愛因斯坦，在整個科同學涯中，正是憑這種“善于考慮”的精神，才提出了劃時代的“光量子”概念，創(chuàng)建了相對論。
5.講究學習衛(wèi)生的習慣：養(yǎng)成講究學習衛(wèi)生習慣，重點應克服以下幾種不良習慣：(1)克服有勞無逸的習慣。學習時應該注意勞逸結合，和時消除大腦和眼肌的疲勞，提高總體學習效率。(2)克服躺著看書的習慣。躺著看書、看電視，容易引起眼睛疲勞，嚴重時就會造成視力損傷，而且還可能因為條件反射，引起習慣性失眠。(3)克服閉目考慮或躺在床上考慮的習慣。
良好學習習慣的養(yǎng)成不可能一蹴而就，需要我們長期努力，堅持不懈。俗話說：“有志者，立長志；無志者，常立志”。你渴望成為有志者嗎？請你盡早養(yǎng)成良好的學習習慣吧！
學習習慣手抄報篇十一
自主學習是培養(yǎng)學生自主學習能力的一種有效途徑，它強調(diào)學生在學習過程中的獨立思考和自主探索。對于學生而言，養(yǎng)成良好的學習習慣對于提高學習效果至關重要。在我自主學習的過程中，我養(yǎng)成了一些好習慣，對我個人的學習有著重要的影響。下面，我將從制定學習計劃、培養(yǎng)自律性、注重反思和培養(yǎng)好奇心四方面，分享一下我的心得和體會。
首先，制定學習計劃是自主學習的第一步。在開始學習之前，我的第一件事就是列出一個詳細的學習計劃。我會對要學習的內(nèi)容進行分析和歸類，然后給每個任務設定一個合理的時間安排。這樣的計劃可以幫助我明確學習目標，避免在學習過程中的盲目性。而且，在完成計劃的過程中，我會逐漸培養(yǎng)起自己的學習自律性，可以更好地控制自己的學習時間和節(jié)奏。
其次，培養(yǎng)自律性是自主學習的關鍵。自律是一種對自己行為的控制力和約束力，是自主學習所需要的一種品質。在自主學習的過程中，自律性可以幫助我更好地規(guī)劃自己的學習時間和注意力。為了培養(yǎng)自律性，我制定了一些具體的學習規(guī)章制度，比如保持良好的作息時間，每天定時堅持學習一段時間等。這些規(guī)章制度不僅有助于提高我的工作效率，還能夠鍛煉我的自律能力。
第三，在自主學習中，我深刻認識到反思對于學習的重要性。學習不僅僅是積累知識，更重要的是通過學習經(jīng)驗的反思來提高學習方法和效果。每次學習之后，我都會花一段時間對自己的學習過程進行回顧和總結。我會記錄下自己在學習中遇到的問題、解決問題的方法以及學到的知識點。通過這樣的反思，我可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，并及時修正和改進。
最后，培養(yǎng)好奇心是自主學習中必不可少的一點。好奇心是我的學習動力源泉和推動力。在學習過程中，我始終保持著一種好奇心和探索精神，積極探尋問題的答案和解決方法。好奇心不僅激發(fā)了我對知識的渴望，還能夠幫助我打破傳統(tǒng)的思維定勢，開拓創(chuàng)新的思路。因此，我愿意接觸一些新的知識和領域，并在學習中保持著好奇心的態(tài)度。
總之，自主學習作為一種培養(yǎng)學生自主學習能力的有效途徑，在我的學習過程中起到了很大的作用。我通過制定學習計劃、培養(yǎng)自律性、注重反思和培養(yǎng)好奇心等一系列的努力，養(yǎng)成了一些良好的學習習慣。這些好習慣不僅幫助我規(guī)范學習行為，還讓我在學習中獲得了更多的收獲和成長。我相信，只要我堅持自主學習并繼續(xù)培養(yǎng)良好的學習習慣，我一定能夠取得更好的學習成績和更多的進步。
學習習慣手抄報篇十二
每個人都知道學習是一件非常重要的事情，但是真正能夠養(yǎng)成學習的好習慣卻并不容易。在過去的幾年中，我經(jīng)歷了許多努力和挑戰(zhàn)，終于培養(yǎng)出了一些好的學習行為習慣。在這篇文章中，我想分享一下我的心得體會。
首先，要養(yǎng)成學習行為習慣，關鍵是要制定一個合理的計劃。在我開始養(yǎng)成學習習慣的時候，我意識到?jīng)]有一個明確的目標和計劃，學習就會變得無序和混亂。因此，我開始給自己設定每天的學習計劃。我會在每個星期日晚上花一些時間制定下周的計劃。這個計劃包括了每天需要完成的任務和學習時間的安排。有了這樣一個明確的學習計劃，我能夠更加有條理地學習，并且迅速地提高我的學習效率。
其次，要養(yǎng)成良好的學習行為習慣，需要堅持不懈。在開始養(yǎng)成學習習慣的時候，我曾經(jīng)遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。有時候我會感到非常困倦，想要放棄學習。但是，我告訴自己不能因為困難而退縮，要堅持下去。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)堅持下去的力量和樂趣。每當我完成一項學習任務，獲得一個好成績時，我會感到非常滿足和驕傲。這種成就感和滿足感成為了我堅持學習的動力。
另外，要養(yǎng)成學習行為習慣，就需要培養(yǎng)一種正確的態(tài)度。我意識到學習是一個長期的過程，不能急于求成。有時候我會遇到一些困難和挫折，但是我學會了從失敗中汲取經(jīng)驗和教訓，繼續(xù)向前。我還學會了如何積極地面對學習，保持樂觀的心態(tài)。我相信只要努力去做，總有一天會取得好的成績。這種正確的態(tài)度讓我更加堅定地走上學習的道路。
此外，要養(yǎng)成學習行為習慣，還需要選擇合適的學習方法。每個人都有不同的學習方式和喜好，只有找到適合自己的學習方法，才能夠更好地學習。在我開始養(yǎng)成學習習慣的時候，我會嘗試不同的學習方法，比如制定學習計劃、使用記憶技巧、參加討論等等。經(jīng)過一段時間的嘗試和總結，我發(fā)現(xiàn)最適合我的學習方法是制定學習計劃和使用記憶技巧。這些方法幫助我更有效地學習和記憶知識。
最后，養(yǎng)成學習行為習慣不僅僅是一個人的事情，還需要家人的支持和鼓勵。在我開始養(yǎng)成學習習慣的時候，我向家人表達了我的意愿，并征求了他們的支持。他們給予了我很多鼓勵和支持，在我感到困惑和疲憊的時候，他們總是給我正能量。有了他們的支持，我覺得自己有責任和動力去堅持學習，取得好的成績。
總之，養(yǎng)成學習行為習慣是一個需要付出努力和堅持不懈的過程。通過制定合理的計劃、堅持不懈、培養(yǎng)正確的態(tài)度、選擇合適的學習方法和得到家人的支持，我終于成功地養(yǎng)成了一些好的學習行為習慣。這些習慣讓我更有條理地學習，并且提高了我的學習效率。相信只要每個人都能夠用心去養(yǎng)成學習行為習慣，都能夠取得好的成績。
學習習慣手抄報篇十三
自主學習是指在學習過程中，根據(jù)自己的需求和興趣主動進行學習的一種方式。在我多年的學習過程中，我深刻體會到自主學習好習慣的重要性，并對此有了一些自己的心得和體會。
第一段：養(yǎng)成自主學習的好習慣是成功的關鍵
自主學習是一個能夠提高自己的能力和獨立思考能力的過程。而培養(yǎng)自主學習的好習慣則是取得成功的關鍵。自主學習需要一個人自己的主動性和執(zhí)行力，只有培養(yǎng)好這些習慣，才能更好地進行學習。比如，堅持制定學習計劃，按時完成任務和整理學習筆記等等，都是培養(yǎng)自主學習好習慣的重要環(huán)節(jié)。
第二段：自主學習的好習慣提高了學習效果
自主學習好習慣不僅能夠提高學習效果，還能夠提高學習的深度和廣度。通過自主學習，我能夠更加自由地選擇學習的內(nèi)容，有針對性地進行學習，提高學習效果和學習成果。而且，自主學習激發(fā)了我的學習興趣，使我對學習更加主動和積極，養(yǎng)成了持續(xù)學習的好習慣，提高了我的學習能力。
第三段：自主學習的好習慣培養(yǎng)了解決問題的能力
自主學習好習慣的培養(yǎng)，使我在學習中養(yǎng)成了解決問題的能力。在自主學習的過程中，我需要根據(jù)問題的要求自行查找解決方法，這就需要有一定的探索精神和獨立思考的能力。通過不斷地摸索和實踐，我漸漸培養(yǎng)出了解決問題的能力，遇到困難和挑戰(zhàn)時能夠更好地應對和解決。
第四段：自主學習的好習慣提高了自律和自信心
自主學習的好習慣培養(yǎng)了我的自律能力和自信心。在自主學習的過程中，我需要堅持按照學習計劃進行學習，需要做到自律，不隨意拖延。通過堅持不懈的努力，我不斷獲得了學習成果，增加了對自己的信心。在自主學習的過程中，我也漸漸懂得了如何面對失敗的挫折和困難，更加堅定了自己的信心。
第五段：自主學習好習慣為個人發(fā)展打下堅實基礎
自主學習的好習慣不僅在學習中有著重要的作用，同時也為個人的終身發(fā)展打下了堅實的基礎。在現(xiàn)代社會中，不斷學習和自我提升是非常重要的。通過自主學習，我能夠更好地適應社會的發(fā)展和變革，擁有更加廣泛的知識和技能，提高自己的競爭力。自主學習好習慣為我個人的發(fā)展提供了無限的可能性和機遇。
總結：自主學習好習慣是我多年學習的體會和心得，它提高了我的學習效果和學習能力。通過自主學習好習慣的培養(yǎng)，我還提高了解決問題的能力和自律能力，增加了自己的自信心。自主學習好習慣不僅僅在學習中有著重要的作用，而且為我個人的發(fā)展打下了堅實的基礎。因此，我將繼續(xù)堅持并不斷完善自主學習的好習慣，為自己的未來打下更加堅實的基礎。
學習習慣手抄報篇一
在我們的學習生活中，習慣的力量是巨大的。好的習慣可以提高學習效率，有助于我們?nèi)〉酶玫某煽?。而養(yǎng)成好習慣，是一個長期的過程，需要我們的堅持和努力。在這個過程中，我積累了一些心得和體會。
首先，要制定合理的計劃。養(yǎng)成好習慣，首先要懂得合理安排時間。每天都要制定學習計劃，明確自己的學習目標。我習慣于在每天晚上規(guī)劃第二天的學習任務，確定優(yōu)先級，并設定時間限制。這樣，不僅可以讓我更加有條理地完成任務，還可以避免在臨近考試時的焦灼感和無序感。
其次，要堅持日常復習。復習是鞏固知識的重要環(huán)節(jié)，可以幫助我們更好地理解和記憶知識。為了養(yǎng)成良好的復習習慣，我堅持每天抽出一些時間來溫故知新。我會將復習內(nèi)容分類整理，制作一些復習卡片或筆記，方便記憶。同時，我還會定期做一些復習題，檢驗自己的學習效果，并及時找出不足之處進行改進。
此外，要培養(yǎng)良好的學習方法。學會高效的學習方法，可以幫助我們更好地掌握知識。每個人都有自己擅長的學習方法，我們要善于發(fā)現(xiàn)和運用。比如，我在學習英語時發(fā)現(xiàn)，通過聽力材料和口語練習可以提高口語能力。所以，我每天都會聽一些英語錄音，嘗試模仿并跟讀。在學習文科知識時，我喜歡解析語言文字的內(nèi)涵和外延，這樣可以更深入地理解和掌握內(nèi)容。
此外，要有良好的生活習慣。良好的生活習慣是實現(xiàn)好學習習慣的基礎。作息規(guī)律、飲食健康和合理休息，可以確保我們有充足的精力和良好的心情去面對學習。我養(yǎng)成了每天早起的好習慣，每天早晨先做一些鍛煉，然后再開始學習。這樣不僅可以提神醒腦，還可以提高學習效果。
最后，要保持積極的心態(tài)。養(yǎng)成好習慣是一個需要長期堅持的過程，不可能一蹴而就。在遇到困難和挫折時，我們要保持積極的心態(tài)。我在學習中遇到困難時，會主動尋找?guī)椭蚶蠋熣埥袒蚺c同學討論。同時，我也會注重自己的情緒調(diào)控，通過聽音樂、運動等放松方式，保持愉悅的心情。
總之，養(yǎng)成好習慣需要我們的堅持和努力。通過制定合理的計劃，堅持日常復習，運用高效的學習方法，養(yǎng)成良好的生活習慣，保持積極的心態(tài)，我們可以逐步培養(yǎng)和鞏固好的學習習慣。而這些習慣將成為我們學習道路上的動力和底氣，使我們更加自信和成功。讓我們一起堅持下去，養(yǎng)成好習慣，迎接更好的未來！
學習習慣手抄報篇二
學習好習慣是每個學生都應該重視和努力培養(yǎng)的能力。作為一名大學生，在大學期間，我深刻意識到好習慣對學習的重要性，并通過實踐總結出了一些心得體會。在這篇文章中，我將分為五個部分，介紹我對于學習好習慣培養(yǎng)的心得體會。
首先，養(yǎng)成每日規(guī)律的學習時間。良好的學習習慣首先體現(xiàn)在時間的安排上。我發(fā)現(xiàn)，每天都固定規(guī)定一段用于學習的時間，能夠幫助我更好地保持專注，并且讓我對學習有更強烈的責任感。比如，我會將每天早上的8點到10點作為我的學習時間，請隨時不要打擾。這種規(guī)律性的學習時間安排，不僅幫助我養(yǎng)成了良好的學習習慣，也有助于提高我的學習效率和成績。
其次，合理規(guī)劃學習任務。學習習慣的養(yǎng)成離不開合理規(guī)劃自己的學習任務。在過去的幾年里，我一直使用一個學習計劃表來安排我的學習時間和任務。每天早上起床以后，我會打開我的學習計劃表，查看當天的學習任務，并根據(jù)優(yōu)先級和緊迫程度進行合理的安排。通過這種方式，我不僅能夠清楚地知道自己應該做什么，還能夠更好地掌握學習的時長和難度，避免在學習過程中出現(xiàn)不必要的壓力和焦慮。
第三，有效利用碎片時間。在大學里，我發(fā)現(xiàn)自己的碎片時間非常多，比如在等車或者排隊等待的時候。為了更好地利用這些碎片時間，我開始嘗試使用手機上的學習類軟件，比如知乎、得到等，來進行輕松的學習。在使用這些學習類軟件的過程中，我不僅可以隨時隨地地學習新知識，還能夠從中獲取一些有趣的想法和觀點，提升自己的思考能力。
第四，定期回顧和總結學習進展。學習好習慣的培養(yǎng)需要對自己的學習進行定期的回顧和總結。在大學期間，我將每個學期末和每個月末作為回顧和總結的時間節(jié)點。在這個節(jié)點上，我會仔細分析自己的學習成績和進展，并找出不足之處，以便及時進行調(diào)整和改進。同時，我還會制定下一個學期或者下一個月的學習目標和計劃，以便更好地管理自己的學習時間和任務。
最后，保持積極的學習態(tài)度。學習好習慣的養(yǎng)成離不開積極的學習態(tài)度。在學習過程中，我意識到積極的學習態(tài)度可以讓我更好地享受學習的過程，并且提高學習的效果。在面對困難和挫折時，我會用積極的態(tài)度來面對，并且堅持努力。我相信，只要保持積極的學習態(tài)度，就能夠戰(zhàn)勝困難，取得更好的學習成果。
總之，學習好習慣的養(yǎng)成需要時間和努力，但它對于個人學習的效果和成果有著重要的影響。通過養(yǎng)成每日規(guī)律的學習時間、合理規(guī)劃學習任務、有效利用碎片時間、定期回顧和總結學習進展，以及保持積極的學習態(tài)度，我相信每個學生都可以培養(yǎng)出良好的學習習慣，并取得更好的學習成果。希望我的心得體會能夠對大家有所啟發(fā)，共同努力培養(yǎng)良好的學習習慣，取得更大的學術和生活成功。
學習習慣手抄報篇三
摘要：經(jīng)過一段時間的幼兒園體驗之后，幼兒開始要進入小學校園。幼兒園生活與小學校園生活之間具有較為明顯的差距，導致很多幼兒在進入小學后會產(chǎn)生強烈的不適應，而產(chǎn)生這一問題的主要原因在于其在幼兒園階段并沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。立足于幼小銜接，對如何培養(yǎng)大班幼兒的學習習慣進行分析。
關鍵詞：幼小銜接；大班教育；學習習慣
幼小銜接，簡單來說，指的是銜接孩子在幼兒園學習與小學學習的過程。幼小銜接是當代幼兒在學習道路上必經(jīng)的一個階段，也是會決定其進入小學后整體學習狀態(tài)、學習基礎的重要條件。所以，幼兒園教師需要對升入大班的幼兒加以指導，基于幼小銜接視角培養(yǎng)其良好的學習習慣，奠定基礎。
培養(yǎng)幼兒的聆聽習慣，可以使其在進入小學之后認真聽講，遵守老師的要求，提高自己的學習效率，也可促使幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，為自身素養(yǎng)的提升提供穩(wěn)定支撐。相比于幼兒園階段來說，孩子升入小學后，所接觸的學習內(nèi)容會更多，難度也會更高。并且，在小學階段，一堂課的時間為40分鐘。在近一個小時的課堂上，孩子要接受大量的信息。同時在一整天的學習活動中，孩子會接觸到不同的科目，而每個科目所傳授的信息也是不同的，多以理論為主。但在幼兒園階段，幼兒所接觸的學習方式大多為游戲，在兩者完全不一樣的前提下，幼兒進入小學后極容易產(chǎn)生抵觸心理[1]。對此，教師應基于幼小銜接，做好前期引導，培養(yǎng)其聆聽習慣。比如，教師可以帶領幼兒開展“有趣的姓名”這一活動。活動中，幼兒依次走上講臺，向同學介紹自己的名字以及名字的來歷。其他幼兒認真聆聽，在幾個幼兒為一組完成介紹后，教師可隨機點名剛才介紹過自己的幼兒，并要求其他幼兒講出這名小朋友的姓名以及他姓名的來歷。以此培養(yǎng)幼兒的聆聽習慣，也可集中幼兒的注意力，鍛煉其記憶能力。
閱讀是推動幼兒智力發(fā)展的有效途徑。所以，教師需要通過閱讀，刺激幼兒智力的進一步發(fā)展，使之養(yǎng)成良好的閱讀習慣，也可為其進入小學開展學習活動做好鋪墊[2]。首先，教師可創(chuàng)設讀書區(qū)域，并在這一區(qū)域內(nèi)為幼兒提供一些適合其閱讀的繪本。其次，教師可不定期地組織幼兒開展讀書交流會?；顒又?，幼兒可以向其他小朋友介紹自己閱讀過的一些故事，談一談自己的想法，讓幼兒感受到閱讀的快樂，從而養(yǎng)成良好的習慣。
在幼小銜接階段培養(yǎng)幼兒的書寫習慣，也是教師應關注的一大重點。教師需要通過適當?shù)闹笇?，促使幼兒掌握正確的書寫方式。這一習慣的培養(yǎng)可以讓幼兒更好地應對小學階段老師所布置的一些任務或者作業(yè)，同時也可保證幼兒的身體處于健康狀態(tài)，不會因為不良的書寫習慣、書寫姿勢而傷害到自己的身體。在習慣培養(yǎng)過程中，教師可設定一些嚴格的規(guī)章制度，利用規(guī)章制度對幼兒的書寫姿勢形成有效管控。在長時間的堅持下，使之養(yǎng)成肌肉記憶，轉化成良好的書寫習慣[3]。
幼兒教師在教學的過程中，可以通過幼兒感興趣的方式來提高幼兒的專注能力，幫助幼兒集中注意力專注地做一件事情。幼兒比較貪玩，身邊的事物都能對他們產(chǎn)生巨大的吸引力，許多幼兒在進行閱讀和繪畫時不能夠保持高度的注意力。幼兒教師對幼兒進行專注能力的訓練，不僅能夠有效地提高幼兒的學習能力，還能夠使幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，最終提高自主學習能力。例如教師在提升幼兒專注能力時，可以通過繪本閱讀的方式來進行，在課堂上為幼兒安排閱讀時間，首先教師結合繪本中的內(nèi)容，對幼兒進行故事情節(jié)的講述，然后再以聲情并茂的形式引起幼兒的注意力，幫助幼兒高度集中注意力，讓幼兒將這種專注的態(tài)度投入日常的學習活動中。在趣味性的講述活動之后，教師要求幼兒自主進行閱讀，鼓勵幼兒在專注的學習狀態(tài)之下對繪本中的畫面和故事情節(jié)進行想象。在教師的有效引導之下，幼兒能夠切實提高專注能力，最終養(yǎng)成良好的學習習慣。
參考文獻：
［1］黃珈琦.幼小銜接視角下大班幼兒學習習慣研究［j］.電腦迷，20xx（12）：189.
［2］王婷婷.在幼兒園游戲中促進幼兒良好習慣的培養(yǎng)［j］.好家長，20xx（96）.
［3］嚴虎.幼兒習慣養(yǎng)成教育的有效實施策略芻探［j］.成才之路，20xx（36）.
學習習慣手抄報篇四
學習好習慣是每個人都應該具備的一種能力。好的習慣不僅可以提高學習效率，還可以逐漸塑造良好的品質。我在自己的學習生活中，也積累了一些關于培養(yǎng)好習慣的心得體會。通過不斷的實踐和總結，我認為培養(yǎng)好習慣主要可以從制定目標、制定計劃、保持堅持、及時總結和融入生活五個方面入手。
首先，制定明確的目標是培養(yǎng)好習慣的第一步。我們經(jīng)常說：“有目標才有方向”。只有擁有明確的目標，才能更好地進行規(guī)劃和實施。當我們在學習時，可以明確想要達到的學習成果是什么，然后制定具體的計劃和步驟來達到這個目標。例如，如果我們要提高英語寫作能力，可以設定每周寫一篇英語作文的目標，并且在每次寫作完成后及時請教老師或者同學對自己的作文進行評估和指導。通過設定目標和制定計劃，我們將更有動力去培養(yǎng)好習慣。
其次，制定合理的計劃也是培養(yǎng)好習慣的重要環(huán)節(jié)。計劃是管理時間和資源的有效手段，一個好的計劃可以使你始終保持清晰的認識和明確的行動。在制定計劃時，首先要考慮到自己的學習情況和能力，然后根據(jù)具體情況來確定學習時間和學習任務的安排。在制定計劃的過程中，要考慮到學習的連續(xù)性和長期性，不要把所有的任務都集中在一段時間內(nèi)，而是要合理分配學習的時間和精力，保持均衡和穩(wěn)定。好的計劃可以使我們更充分地利用時間，提高學習效果。
保持堅持不懈是培養(yǎng)好習慣的關鍵。無論遇到何種困難，只要我們心懷堅定的目標和堅持的決心，就一定能戰(zhàn)勝困難、獲得成功。首先，要時刻保持清醒的認識，明確做好培養(yǎng)好習慣所付出的努力和收獲之間的關系。其次，要保持良好的自律能力，充分發(fā)揮自己的自覺性。我們可以向身邊的優(yōu)秀榜樣學習，了解他們是如何一步步走到今天的，從而鼓勵自己解決困難和堅持下去。堅持不懈是培養(yǎng)好習慣的基礎和保證。
及時總結是培養(yǎng)好習慣的重要環(huán)節(jié)?；仡櫿麄€學習過程，總結自己的經(jīng)驗和不足，是培養(yǎng)好習慣不可或缺的步驟。我們可以在每個學習任務完成后，進行自我評價和反思，找出自己所犯的錯誤和不足之處，并及時加以改進。另外，我們還可以向老師和同學請教，聽取他們的建議和意見。通過不斷總結和改進，我們可以不斷提高自己的學習方法和學習效果。
最后，將好習慣融入生活是培養(yǎng)好習慣的最終目標。一個好習慣必須要貫穿我們的日常生活，成為我們的自然而然的行為方式。為了將好習慣轉化成為我們的自覺行為，我們可以通過培養(yǎng)規(guī)律的作息時間、保持合理的飲食習慣、做到勤儉節(jié)約等方式來提高自己的生活品質，同時也能夠進一步提高學習效果。
綜上所述，培養(yǎng)好習慣是一個長期而持續(xù)的過程，其中制定目標、制定計劃、保持堅持、及時總結和融入生活是非常重要的環(huán)節(jié)。只有通過不斷的實踐和總結，我們才能逐漸習得好習慣，進而提高自己的學習效果和素質。讓我們從今天起，培養(yǎng)好習慣，改變自己，為未來的學習和人生打下堅實的基礎。
學習習慣手抄報篇五
“終身學習”已成為世界發(fā)展之勢。作為農(nóng)村小學的學生，本身在學校所獲得知識就有限，加上社會知識的貧乏、家庭教育的空白，想靠教師單方面的灌輸，已遠遠不能滿足時代需求。因此，我們新時期的教師不能只是“授之以魚”，更應該“授之以漁”。按照國家素質教育大綱要求，讓學生掌握必備的學習方法，這樣才能為學生走上“終身學習”的道路打下堅實的基礎，達到“教是為了不教”的教育至高境界。針對小學生年齡小、見識少、能力低的特點，離開了我們正確的引導和培養(yǎng)，是很難自覺形成良好的學習習慣的。蘇霍姆林斯基曾說：“小學的主要任務就是教會兒童去使用工具，一個人在他的一生中就是借助這個工具去掌握知識的?！?BR> 結合本人多年的教學經(jīng)驗，認為要培養(yǎng)小學生語文自學習慣要從激發(fā)學生學習興趣、授以行之有效的學習方法及培養(yǎng)學生持之以恒的自學習慣三方面入手，方能取得良好效果。
愛因斯坦說過：興趣和愛好是學習的最好老師，最大動力。首先讓學生認識到學習好語文的重要性：它是今后學生文科甚至理科學習的基礎。有了扎實的語文功底，以后才能有在學校出類拔萃，事業(yè)有成的機會。其次要使學生明白“先苦后甜”的道理。學習本身是一個艱辛而枯燥的過程，變被動學習為主動學習，需要學生有較強的意志力和自我控制力。在開學初，我讓學生制定除老師安排以外的學習計劃，按自己的需求，自主安排學習內(nèi)容，讓他們有了明顯可以量化的學習目標。
在以后學習的過程中自我檢查、反思，從而充分發(fā)揮學生的主觀能動性，使他們獲得自主學習的快樂，效果顯著。然后在班上通過平時表現(xiàn)和階段性測試，對優(yōu)異者以“貼小紅旗”的方式樹立學習榜樣，鼓勵學困生向優(yōu)生學習，形成結對學習的良好氛圍。最后對學生語文學習上的點滴進步，我都及時發(fā)現(xiàn)、適時表揚，讓學生在自己的閃光點中激發(fā)學習興趣。
2.1課前有效預習是培養(yǎng)學生自學能力的重要措施。因此，我們教師不僅要備好課，而且要具體指導好學生的課前預習。首先要求學生課前認真閱讀，務必做到：眼到、口到、心到、手到。邊讀邊思考，對難懂的字詞句段及時劃出，培養(yǎng)學生“不動筆墨不看書”的好習慣。要求學生及時借助工具書、參考書，對查出的字詞結合文章活學活用來讀通讀懂課文。然后是根據(jù)自己的理解對文章的重點字、詞、句、段、中心思想、寫作特點等在草稿本上進行逐一批注。這樣有利在老師的講授中自我檢查，從而查漏補缺，加深理解。
2.2上課時，教師起穿針引線的作用。針對問題的難易，讓學習程度不同的學生回答，并及時對預習效果進行點評，在激勵中讓預習習慣得到有效保持。
2.3課后養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。語文的學習重在理解，而學生理解的對錯、深淺，必須通過作業(yè)來檢驗。讓學生獨立完成作業(yè)極為重要，教師要和其他學生一起進行監(jiān)督、檢查。嚴懲抄襲、杜絕抄襲，才能促進學生自主學習。如在作文教學中，我先讓學生打草稿再自己修改后請作文寫好的同學修改，最后交上來的正式作文質量明顯比一筆上賬的要好得多。
美國心理學家赫爾認為“習慣不鞏固，學習等于零?！贝蠖鄶?shù)學生都掌握了自學的學習方法，但因種種原因，天長日久就又回到被動學習的老路上去了。我們教師不能只顧傳授知識而坐視不管。新課程大綱中指出：教師要按照各個年級的教學要求，逐步培養(yǎng)學生的自學習慣，獨立完成和檢查作業(yè)的習慣，看書報和聽廣播的習慣。我作為六年級的語文任課教師，為了進一步提高學生的語文水平，在培養(yǎng)和鞏固學生自學習慣上采取了以下措施：
3.1在上課時，先指名學生讀文檢查他是否預習讀過課文，并及時給予口頭點評。然后針對不同學生，根據(jù)授課進度提出不同問題進行檢查學生的預習情況。如生字的讀音、部首、結構、形近字、組詞等對學困生提問或調(diào)板；對近義詞、反義詞讓全班學生舉手回答；對重點句子理解、歸納段意、總結中心，讓中上游學生回答并互相補充，達到完整為止。當然，對于這些提問必須在杜絕查看參考書的情況下進行。這樣才能真正檢驗學生預習效果的好壞，不足之處及時得到補充，繼而加深對文章的理解。教師做到持之以恒的提問檢查，學生就會把自學習慣視為自然之事。
3.2平時充分利用語文尖子的榜樣作用，推選他們?yōu)椤靶±蠋煛薄Ｔ谧约簩W好的同時，幫助和監(jiān)督其他同學獨立完成作業(yè)和背誦課文中的重要內(nèi)容。教師每天詢問“小老師”有關其他學生的學習情況，對做好的及時表揚，做得差的嚴厲批評和教育，督促他養(yǎng)成自學習慣。
3.3對于每次檢測的成績進行綜合分析，表揚優(yōu)異成績保持者和進步生，并在學習園地的“心愿樹”上貼上自制的小紅旗，激勵后進者，形成你追我趕的良好學風；及時詢問和教育退步生，查出問題的根源，讓優(yōu)生和進步生幫扶，教給其有效的自學方法。使學困生在不斷改進中形成自己的一套學習方法，逐步縮小與優(yōu)生的差距。
總之，我們教師不是萬能的上帝，不可能把所有知識都教給學生。教給他們自學的方法，讓它形成習慣，得到長久保持，需要師生的共同努力。相信每位學生掌握了一套適合自己的學習方法，那才是一輩子的財富。不論學習還是工作都將受益匪淺。讓我們?yōu)榱撕⒆?，為了達到教育的至高境界而努力奮斗吧！
參考文獻
岳峻峰；淺論學生語文自學能力的培養(yǎng)［d];遼寧師范大學；20xx年
學習習慣手抄報篇六
學習習慣是在學習過程中經(jīng)過反復練習形成并發(fā)展，成為一種個體需要的自動化學習行為方式。內(nèi)容如下。
學習習慣是一個人成績好壞的重要基礎，如果你的學習習慣好，那你的成績肯定好。相反，如果你的學習習慣不好，那你的成績肯定上不去。
好的學習習慣有以下幾點：
1.愛惜學習用品
2.專心聽講，積極發(fā)言
3.經(jīng)常閱讀課外書籍
4.認真完成作業(yè)
5.學完一課后要預習復習
6.要做課堂筆記
7.讀書要做記號
8.做好課前準備
9.按時交作業(yè)
10.不懂就問?
看了上面這一番話，你應該知道了怎樣做良好的學習習慣了吧。
學習習慣手抄報篇七
學習是每個人一生中不可或缺的一部分，而學習行為習慣則是決定一個人學習成敗的關鍵因素之一。在我多年的學習經(jīng)歷中，我逐漸認識到學習行為習慣對于提高學習效果和養(yǎng)成良好學習習慣的重要性。在這篇文章中，我將分享我對學習行為習慣的心得體會。
首先，良好的學習行為習慣是學習的基石。在學習中，我發(fā)現(xiàn)不論是在學習內(nèi)容的理解上，還是在解題過程中，要想取得好的成績并保持長遠的學習動力，良好的學習行為習慣是不可或缺的。比如，擁有規(guī)律的學習時間，能夠使我們在一段時間內(nèi)保持良好的精力和注意力。此外，有條理地做筆記和整理資料也能增加學習的效果。而不好的學習行為習慣，比如拖延時間、趕作業(yè)、不按計劃完成任務等，則會讓我們的學習效果大打折扣。
其次，學習行為習慣能夠培養(yǎng)學習的自覺性和主動性。學習行為習慣不僅僅是一個技巧，更是一種態(tài)度和習慣。當我們養(yǎng)成良好的學習行為習慣時，就會逐漸養(yǎng)成學習的自覺性和主動性。比如，每天按時復習和閱讀，會讓我們的學習成為一種習慣，我們會不由自主地想跟上課堂進度和學習的要求。
第三，堅持學習行為習慣能夠提高學習效果。如同一句古語所云:“磨刀不誤砍柴工”，堅持做好學習行為習慣的養(yǎng)成，可以幫助我們更好地掌握學習內(nèi)容和技巧，提高學習效果。比如，堅持每天預習課本，可以在課堂上更好地理解和吸收老師的講解；堅持做筆記和整理資料，可以幫助我們更好地鞏固和回憶所學的知識。
第四，學習行為習慣能夠培養(yǎng)學習的耐心和毅力。學習是一個長期而漫長的過程，往往需要經(jīng)過反復的演練和積累才能取得較好的成績。學習行為習慣的養(yǎng)成能夠讓我們在學習過程中培養(yǎng)出耐心和毅力。當我們遇到困難和挫折時，能夠保持對學習的熱情和堅持，不輕易放棄，才能夠最終取得成功。
最后，良好的學習行為習慣還能夠提高時間管理能力，讓我們更好地分配學習和休閑時間。在學習中，時間管理起著至關重要的作用。擁有良好的學習行為習慣可以幫助我們合理安排學習和休息時間，習得高效學習的技巧，提高學習效率。那些總是拖延時間、不按計劃完成任務的人往往會感到時間不夠用，學習效果也不盡如人意。
總之，學習行為習慣是學習過程中不可或缺的一部分。養(yǎng)成良好的學習行為習慣可以提高學習效果，培養(yǎng)學習的自覺性和主動性，增強耐心和毅力，提高時間管理能力。盡管培養(yǎng)良好的學習行為習慣需要時間和努力，但這是一筆長期投資，對于我們的學習和未來發(fā)展都是有益的。因此，我們應該從現(xiàn)在開始，努力養(yǎng)成良好的學習行為習慣，讓學習成為我們一生受益的寶貴財富。
學習習慣手抄報篇八
劉：老師，同學們，大家好，我是xxx班的劉。
董：我是xxx班的董。
合：歡迎再次收聽知心姐姐廣播節(jié)目。
劉：同學們，你們知道嗎？對于小學生而言，學習習慣比知識、能力更重要，因為學會學習是小學生的首要任務。
董：所謂學習習慣，就是指圍繞學習這個中心而形成的相應的行為習慣，如聽課、做作業(yè)的習慣，時間安排的習慣，自主學習的習慣，思考的習慣等等。我們先看一份來自小學校園的統(tǒng)計數(shù)據(jù)：
劉：20xx年9月27日到20xx年10月10日，某小學對二至五年級20個教學班965名學生進行了問卷調(diào)查（發(fā)生調(diào)查卷965份，回收953份），調(diào)查涉及學生的學習態(tài)度、學習習慣、學習興趣、學習情緒、學習意志等五個方面的內(nèi)容。結果發(fā)現(xiàn)：不少學生不科學地支配時間。
董：在學習不良的學習習慣中，要數(shù)做作業(yè)的習慣最差：要家長陪做作業(yè)占65.3%，向同學抄作業(yè)的占16.2%，邊做作業(yè)邊聽音樂或邊吃東西的占39.4%。另外，在做作業(yè)時，經(jīng)常和別人講話或做其它事的占56.1%；還有7.5%的同學經(jīng)?；蛴袝r把學習時間花在學習以外的事情上了。
劉：以上數(shù)據(jù)不時提醒我們，我們許多小學生不能很好地利用學習時間，不能自主學習，不能專心致志地學習等。因而在以下的廣播主題中，我們將從自覺學習、管理時間、做好課堂筆記、認真完成作業(yè)、及時復習、輕松考試等方面，向同學們介紹如何培養(yǎng)良好的學習習慣。
董：現(xiàn)在，請有興趣的同學可以拿出一張紙和一枝筆，通過以下31道題目的測試，“測測你的學習習慣”。（等10秒）現(xiàn)在請同學們根據(jù)我們的題目依你自己的實際情況用“是”或“否”作答。
劉：
1、我有做學習計劃的習慣
2、有了計劃后我能夠堅持去做。
3、我有看一些和學習有關的課外書的習慣。
4、上課時，我有專心聽講的習慣。
5、我有看報紙的習慣。
6、我有整理書桌、書房的習慣。
7、上課時我有做筆記的習慣。
8、除了喜歡小說，漫畫等書外，我還有看一些其他課外書的習慣。
9、當天學過的知識，我會當天復習消化。
10、課堂筆記做得不完整時，我有及時補充的習慣。
11、看課外書時我有做筆記的習慣。
12、看完課外書后，我有馬上寫出感想的習慣。
13、我有使用工具書的習慣。
14、我有給我的朋友講我看過的書的習慣。
15、我有與同學講座學習的習慣。
董：
16、我有利用零散時間學習的習慣。
17、學習時我會全神貫注。
18、我有寫工整的漢字的習慣。
19、在學習新功課之前，我有預習的習慣。
20、我有復習已經(jīng)學過的知識的習慣。
21、我有與優(yōu)秀的同學一起學習的習慣。
22、當我在學習中遇到難題時，我有詢問老師或同學的習慣。
23、我有認真完成作業(yè)的習慣。
24、看書或者做題目時，我有思考的習慣。
25、我總是在完成作業(yè)后才做其他事情。
26、在做作業(yè)之前，我有看一遍課本的習慣。
27、不用父母催促，我能夠做到自覺學習。
28、在考試或答錯的題目，我有重做三遍的習慣。
29、我有寫日記的習慣。
30、學習疲勞的時候，我會讓大腦適時地休息一下。
31、無論我是否喜歡任課的老師，我都會認真學習他所教的課程。
劉：現(xiàn)在請統(tǒng)計一下答案為“是”的個數(shù)。（等30秒）測試結果如下：
答案“是”的個數(shù)在12個以下，說明你的學習習慣不好，它會影響你的學習效果，你需要加倍努力培養(yǎng)好的學習習慣；13—25個，說明你的學習習慣一般，你還需要努力培養(yǎng)好的學習習慣；26個以上，說明你的學習習慣很不錯，但你要堅持下去，再接再厲！
董：學習習慣是在不知不覺中養(yǎng)成的，它長年累月地影響我們的學習，左右著我們的學習方式。學習習慣決定學習成績。同學們，讓我們一起翻開學習習慣的魔法書，共同努力進步！
劉：以上是我們本期的節(jié)目內(nèi)容，感謝大家的收聽！我們下期時間再見！
董：老師、同學們再見！
學習習慣手抄報篇九
自主學習是一種重要的學習方式，它培養(yǎng)了良好的學習習慣并促進了個人的全面成長。通過自主學習，我深刻體會到了良好的學習習慣對于學習效果的重要性。本文將從自主學習的定義、好習慣的培養(yǎng)、自主學習的優(yōu)勢、我個人的心得感受以及對未來自主學習的展望等方面，詳細分析自主學習好習慣的重要性和心得體會。
自主學習是指根據(jù)自己的興趣和需求，主動選擇并組織學習的過程。在自主學習的過程中，良好的學習習慣起到了重要的作用。首先，建立一個合理的學習計劃是培養(yǎng)好習慣的基礎，它可以幫助我合理規(guī)劃學習時間，提高學習效率。其次，保持專注和耐心也是培養(yǎng)好習慣的重要環(huán)節(jié)，只有專注并持之以恒地學習，才能獲得更好的學習成果。最后，反思總結是一個好習慣的關鍵，通過反思總結，我可以發(fā)現(xiàn)自己的學習方法上的不足，并及時進行調(diào)整，提高自己的學習效果。
自主學習的好習慣不僅能夠提高學習效果，還具有許多其他的優(yōu)勢。首先，自主學習幫助我培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力。在自主學習過程中，我需要根據(jù)自己的理解和思考來解答問題，這培養(yǎng)了我獨立思考的能力。其次，自主學習使我不再依賴于老師和他人，能夠主動尋找學習資源，并通過自己的努力進行學習。最后，自主學習還培養(yǎng)了我解決困難和面對挑戰(zhàn)的勇氣和毅力，這些都是在未來實現(xiàn)個人目標時必不可少的素質。
在自主學習的過程中，我收獲了很多，也深刻體會到了自主學習好習慣的重要性。首先，自主學習讓我養(yǎng)成了良好的時間管理習慣，我能夠根據(jù)自己的學習計劃合理安排時間，提高學習效率。其次，通過自主學習，我發(fā)現(xiàn)了自己的學習方法和學習風格，并進行了調(diào)整和改進，使我更加適應和喜歡學習的過程。最后，自主學習讓我積極主動地參與學習，提高了學習的動力和興趣，對于探索未知領域充滿了期待。
展望未來，我希望能夠繼續(xù)保持自主學習的好習慣，并不斷完善和提高自己的學習能力。首先，我將繼續(xù)努力培養(yǎng)良好的時間管理能力，充分利用碎片化時間，提高學習效率。其次，我將積極主動地參與各種學習機會，拓寬自己的知識面和思維方式。最后，我將繼續(xù)保持反思總結的習慣，及時發(fā)現(xiàn)和糾正自己的學習不足，并進行適當調(diào)整和改進。
總之，自主學習好習慣是一個長期的過程，需要不斷地努力和堅持。通過自主學習，我深刻認識到了良好的學習習慣對于學習效果和個人發(fā)展的重要性。自主學習不僅幫助我提高了學習成績，還培養(yǎng)了我獨立思考、解決問題和面對挑戰(zhàn)的能力。我相信，在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)堅持自主學習，并不斷完善和提高自己，實現(xiàn)個人的全面發(fā)展。
學習習慣手抄報篇十
同學們：
你們知道科技大學少年班嗎？你們知道13歲就進入科大少年班的周峰嗎？你們知道他為什么這么小就能成為大同學嗎？在談到自身成果優(yōu)異的原因時，周峰認為自身勝利的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學習習慣。周峰的學習自覺性特別強，從不需要他人提醒，更不需要他人強制，該學習的時候就一心一意學習，該玩兒的時候就輕輕松松地玩兒。學習時，他總是全神貫注，思想從不開小差，即使稍有走神，也能立即作出調(diào)整?？茖W歸納法的奠基人培根在談到習慣時也深有感觸地說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養(yǎng)一種良好的習慣?！?BR> 那應該培養(yǎng)哪些良好的學習習慣呢？下面就為大家介紹五種良好的學習習慣，作為同學們努力的方向。
1.一心向學的習慣：科學家巴斯德說：“機遇只偏愛有準備的頭腦”，一心向學的頭腦便是有準備的頭腦。同樣是水壺，普通人燒出的是開水，而瓦特卻燒出了蒸汽機；同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會想到埋怨草的無情和自身的粗心，而魯班卻想到了發(fā)明鋸；同樣是看到蘋果從樹上掉下來，果農(nóng)見了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。造成這種差異的根本原因是什么?答案只有一個：就是因為瓦特、魯班、牛頓平時一心向學，所以，這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花。
2.專心致志的學習習慣：專心致志的學習習慣，是我們必需養(yǎng)成的起碼的學習習慣。同學們一定都聽說過《小貓釣魚》的故事吧。與這個故事的寓意相同的還有中國古代“一手畫圓，一手畫方”的說法。這些故事都是要告訴我們學習時不可一心二用。一般人不可能同時高質量地做好兩項或兩項以上的事情，假如硬要同時做，必定使每件事的質量都有所降低。所以，一心二用不利于提高學習效率，學習就應該專心致志。
3.定時定量的學習習慣：什么是定時定量的學習習慣呢？就是要求我們必需嚴格執(zhí)行學習計劃。這一學習習慣，是實現(xiàn)目標、克敵制勝的法寶。一般說來，目標比較容易確定，計劃也比較容易制定，難的是定時定量地完成學習計劃。這就是通常所說的“知易行難”。但是只要你能根據(jù)奮斗目標制定出科學的計劃，并且定時定量地完成計劃，就一定能無往而不勝。
4.認真考慮的學習習慣：認真考慮的學習習慣，有利于提高學習質量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和發(fā)明能力。孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆?！?科學家愛因斯坦，在整個科同學涯中，正是憑這種“善于考慮”的精神，才提出了劃時代的“光量子”概念，創(chuàng)建了相對論。
5.講究學習衛(wèi)生的習慣：養(yǎng)成講究學習衛(wèi)生習慣，重點應克服以下幾種不良習慣：(1)克服有勞無逸的習慣。學習時應該注意勞逸結合，和時消除大腦和眼肌的疲勞，提高總體學習效率。(2)克服躺著看書的習慣。躺著看書、看電視，容易引起眼睛疲勞，嚴重時就會造成視力損傷，而且還可能因為條件反射，引起習慣性失眠。(3)克服閉目考慮或躺在床上考慮的習慣。
良好學習習慣的養(yǎng)成不可能一蹴而就，需要我們長期努力，堅持不懈。俗話說：“有志者，立長志；無志者，常立志”。你渴望成為有志者嗎？請你盡早養(yǎng)成良好的學習習慣吧！
學習習慣手抄報篇十一
自主學習是培養(yǎng)學生自主學習能力的一種有效途徑，它強調(diào)學生在學習過程中的獨立思考和自主探索。對于學生而言，養(yǎng)成良好的學習習慣對于提高學習效果至關重要。在我自主學習的過程中，我養(yǎng)成了一些好習慣，對我個人的學習有著重要的影響。下面，我將從制定學習計劃、培養(yǎng)自律性、注重反思和培養(yǎng)好奇心四方面，分享一下我的心得和體會。
首先，制定學習計劃是自主學習的第一步。在開始學習之前，我的第一件事就是列出一個詳細的學習計劃。我會對要學習的內(nèi)容進行分析和歸類，然后給每個任務設定一個合理的時間安排。這樣的計劃可以幫助我明確學習目標，避免在學習過程中的盲目性。而且，在完成計劃的過程中，我會逐漸培養(yǎng)起自己的學習自律性，可以更好地控制自己的學習時間和節(jié)奏。
其次，培養(yǎng)自律性是自主學習的關鍵。自律是一種對自己行為的控制力和約束力，是自主學習所需要的一種品質。在自主學習的過程中，自律性可以幫助我更好地規(guī)劃自己的學習時間和注意力。為了培養(yǎng)自律性，我制定了一些具體的學習規(guī)章制度，比如保持良好的作息時間，每天定時堅持學習一段時間等。這些規(guī)章制度不僅有助于提高我的工作效率，還能夠鍛煉我的自律能力。
第三，在自主學習中，我深刻認識到反思對于學習的重要性。學習不僅僅是積累知識，更重要的是通過學習經(jīng)驗的反思來提高學習方法和效果。每次學習之后，我都會花一段時間對自己的學習過程進行回顧和總結。我會記錄下自己在學習中遇到的問題、解決問題的方法以及學到的知識點。通過這樣的反思，我可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，并及時修正和改進。
最后，培養(yǎng)好奇心是自主學習中必不可少的一點。好奇心是我的學習動力源泉和推動力。在學習過程中，我始終保持著一種好奇心和探索精神，積極探尋問題的答案和解決方法。好奇心不僅激發(fā)了我對知識的渴望，還能夠幫助我打破傳統(tǒng)的思維定勢，開拓創(chuàng)新的思路。因此，我愿意接觸一些新的知識和領域，并在學習中保持著好奇心的態(tài)度。
總之，自主學習作為一種培養(yǎng)學生自主學習能力的有效途徑，在我的學習過程中起到了很大的作用。我通過制定學習計劃、培養(yǎng)自律性、注重反思和培養(yǎng)好奇心等一系列的努力，養(yǎng)成了一些良好的學習習慣。這些好習慣不僅幫助我規(guī)范學習行為，還讓我在學習中獲得了更多的收獲和成長。我相信，只要我堅持自主學習并繼續(xù)培養(yǎng)良好的學習習慣，我一定能夠取得更好的學習成績和更多的進步。
學習習慣手抄報篇十二
每個人都知道學習是一件非常重要的事情，但是真正能夠養(yǎng)成學習的好習慣卻并不容易。在過去的幾年中，我經(jīng)歷了許多努力和挑戰(zhàn)，終于培養(yǎng)出了一些好的學習行為習慣。在這篇文章中，我想分享一下我的心得體會。
首先，要養(yǎng)成學習行為習慣，關鍵是要制定一個合理的計劃。在我開始養(yǎng)成學習習慣的時候，我意識到?jīng)]有一個明確的目標和計劃，學習就會變得無序和混亂。因此，我開始給自己設定每天的學習計劃。我會在每個星期日晚上花一些時間制定下周的計劃。這個計劃包括了每天需要完成的任務和學習時間的安排。有了這樣一個明確的學習計劃，我能夠更加有條理地學習，并且迅速地提高我的學習效率。
其次，要養(yǎng)成良好的學習行為習慣，需要堅持不懈。在開始養(yǎng)成學習習慣的時候，我曾經(jīng)遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。有時候我會感到非常困倦，想要放棄學習。但是，我告訴自己不能因為困難而退縮，要堅持下去。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)堅持下去的力量和樂趣。每當我完成一項學習任務，獲得一個好成績時，我會感到非常滿足和驕傲。這種成就感和滿足感成為了我堅持學習的動力。
另外，要養(yǎng)成學習行為習慣，就需要培養(yǎng)一種正確的態(tài)度。我意識到學習是一個長期的過程，不能急于求成。有時候我會遇到一些困難和挫折，但是我學會了從失敗中汲取經(jīng)驗和教訓，繼續(xù)向前。我還學會了如何積極地面對學習，保持樂觀的心態(tài)。我相信只要努力去做，總有一天會取得好的成績。這種正確的態(tài)度讓我更加堅定地走上學習的道路。
此外，要養(yǎng)成學習行為習慣，還需要選擇合適的學習方法。每個人都有不同的學習方式和喜好，只有找到適合自己的學習方法，才能夠更好地學習。在我開始養(yǎng)成學習習慣的時候，我會嘗試不同的學習方法，比如制定學習計劃、使用記憶技巧、參加討論等等。經(jīng)過一段時間的嘗試和總結，我發(fā)現(xiàn)最適合我的學習方法是制定學習計劃和使用記憶技巧。這些方法幫助我更有效地學習和記憶知識。
最后，養(yǎng)成學習行為習慣不僅僅是一個人的事情，還需要家人的支持和鼓勵。在我開始養(yǎng)成學習習慣的時候，我向家人表達了我的意愿，并征求了他們的支持。他們給予了我很多鼓勵和支持，在我感到困惑和疲憊的時候，他們總是給我正能量。有了他們的支持，我覺得自己有責任和動力去堅持學習，取得好的成績。
總之，養(yǎng)成學習行為習慣是一個需要付出努力和堅持不懈的過程。通過制定合理的計劃、堅持不懈、培養(yǎng)正確的態(tài)度、選擇合適的學習方法和得到家人的支持，我終于成功地養(yǎng)成了一些好的學習行為習慣。這些習慣讓我更有條理地學習，并且提高了我的學習效率。相信只要每個人都能夠用心去養(yǎng)成學習行為習慣，都能夠取得好的成績。
學習習慣手抄報篇十三
自主學習是指在學習過程中，根據(jù)自己的需求和興趣主動進行學習的一種方式。在我多年的學習過程中，我深刻體會到自主學習好習慣的重要性，并對此有了一些自己的心得和體會。
第一段：養(yǎng)成自主學習的好習慣是成功的關鍵
自主學習是一個能夠提高自己的能力和獨立思考能力的過程。而培養(yǎng)自主學習的好習慣則是取得成功的關鍵。自主學習需要一個人自己的主動性和執(zhí)行力，只有培養(yǎng)好這些習慣，才能更好地進行學習。比如，堅持制定學習計劃，按時完成任務和整理學習筆記等等，都是培養(yǎng)自主學習好習慣的重要環(huán)節(jié)。
第二段：自主學習的好習慣提高了學習效果
自主學習好習慣不僅能夠提高學習效果，還能夠提高學習的深度和廣度。通過自主學習，我能夠更加自由地選擇學習的內(nèi)容，有針對性地進行學習，提高學習效果和學習成果。而且，自主學習激發(fā)了我的學習興趣，使我對學習更加主動和積極，養(yǎng)成了持續(xù)學習的好習慣，提高了我的學習能力。
第三段：自主學習的好習慣培養(yǎng)了解決問題的能力
自主學習好習慣的培養(yǎng)，使我在學習中養(yǎng)成了解決問題的能力。在自主學習的過程中，我需要根據(jù)問題的要求自行查找解決方法，這就需要有一定的探索精神和獨立思考的能力。通過不斷地摸索和實踐，我漸漸培養(yǎng)出了解決問題的能力，遇到困難和挑戰(zhàn)時能夠更好地應對和解決。
第四段：自主學習的好習慣提高了自律和自信心
自主學習的好習慣培養(yǎng)了我的自律能力和自信心。在自主學習的過程中，我需要堅持按照學習計劃進行學習，需要做到自律，不隨意拖延。通過堅持不懈的努力，我不斷獲得了學習成果，增加了對自己的信心。在自主學習的過程中，我也漸漸懂得了如何面對失敗的挫折和困難，更加堅定了自己的信心。
第五段：自主學習好習慣為個人發(fā)展打下堅實基礎
自主學習的好習慣不僅在學習中有著重要的作用，同時也為個人的終身發(fā)展打下了堅實的基礎。在現(xiàn)代社會中，不斷學習和自我提升是非常重要的。通過自主學習，我能夠更好地適應社會的發(fā)展和變革，擁有更加廣泛的知識和技能，提高自己的競爭力。自主學習好習慣為我個人的發(fā)展提供了無限的可能性和機遇。
總結：自主學習好習慣是我多年學習的體會和心得，它提高了我的學習效果和學習能力。通過自主學習好習慣的培養(yǎng)，我還提高了解決問題的能力和自律能力，增加了自己的自信心。自主學習好習慣不僅僅在學習中有著重要的作用，而且為我個人的發(fā)展打下了堅實的基礎。因此，我將繼續(xù)堅持并不斷完善自主學習的好習慣，為自己的未來打下更加堅實的基礎。