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學校督導反饋報告篇一
摘要：檔案網(wǎng)站信息資源已成為社會公眾查閱檔案信息的首選渠道。我國檔案網(wǎng)站信息資源建設中仍然存在信息資源匱乏、網(wǎng)站各自為政、信息資源利用水平低等許多問題;檔案網(wǎng)站應該以紙質資源數(shù)字化為基礎，豐富網(wǎng)站信息資源數(shù)量，優(yōu)化提高信息資源質量，重視信息資源共建共知共享，深入開發(fā)檢索途徑，增強服務意識，完善相關法律法規(guī)，為檔案信息利用提供保障。
關鍵詞：檔案信息;檔案網(wǎng)站;信息資源建設;信息資源利用。
隨著整個社會信息化和檔案信息網(wǎng)絡化的發(fā)展，檔案網(wǎng)站信息資源建設已經(jīng)逐漸成為檔案界和社會公眾關注的焦點。2007年4月5日公布的《中華人民共和國政府信息公開條例》明確規(guī)定，檔案館是政府信息的公布和查閱場所，這對于促進檔案網(wǎng)站信息資源建設、發(fā)掘和傳播檔案信息資源具有重要意義。
我國的檔案網(wǎng)站信息資源建設目前已經(jīng)初具規(guī)模，信息資源總量逐年增長，檔案文獻數(shù)據(jù)庫的建設也在不斷加強，為檔案信息增值、共享，加快檔案信息的傳播速度，提高服務質量和檔案部門形象，促進檔案館社會化建設提供了平臺。但我們也應該看到由于技術、資金、人才等各種原因，我國的檔案網(wǎng)站信息資源建設過程中仍然存在諸多問題，嚴重影響了信息資源的利用。
一、我國檔案網(wǎng)站信息資源建設現(xiàn)存的問題。
始于1996年的我國檔案網(wǎng)站信息資源建設已經(jīng)逐步由最初的數(shù)量擴充轉變?yōu)閿?shù)量擴充與質量提高相結合的發(fā)展階段，而信息資源匱乏、各網(wǎng)站之間各自為政、服務功能缺失等問題也逐漸顯現(xiàn)出來。
(一)信息資源匱乏。
信息種類少。檔案資源數(shù)量巨大、種類繁多，如行政領域產生的文書檔案，科技生產領域產生的科技檔案，人事領域產生的人事檔案，財會檔案等，再加上其各種不同的載體和表現(xiàn)形式，更是數(shù)不勝數(shù)。但目前我國很多檔案網(wǎng)站一般只能提供文本信息和圖像信息，如文書檔案和部分照片檔案，而像科技檔案、人事檔案和其他載體形式的檔案卻很少見。能夠實現(xiàn)網(wǎng)上全文查閱的更少。
檔案信息資源深層次開發(fā)不足。目前我國檔案網(wǎng)站上所提供的檔案信息資源多是目錄級數(shù)據(jù)，如全宗目錄、專題目錄、開放檔案目錄等，而檔案全文卻很少，全文檔案在網(wǎng)站信息資源中所占比例很低。只有極少數(shù)檔案網(wǎng)站能夠提供部分內容全文檢索，這也就意味著，即使公眾從網(wǎng)站能夠查閱到其所需檔案的某些信息，其需求也極有可能無法得到全部實現(xiàn)，仍需要到檔案館進行進一步的查詢。即使是提供全文檢索的檔案網(wǎng)站，大部分也只是提供現(xiàn)行文件查詢，遠遠不能達到所有的開放檔案的全文獲取。即使這些目錄級數(shù)據(jù)也只停留在案卷級別的檢索層次，對于能夠更深刻揭示、評價館藏的編研材料，如檔案匯編、大事記、組織沿革、統(tǒng)計數(shù)字匯編等，則很少見到。
(二)檔案網(wǎng)站之間缺少溝通和交流，各自為政。
檔案網(wǎng)站信息資源建設缺乏宏觀指導。目前，我國檔案網(wǎng)站信息資源建設仍處于各自發(fā)展階段，各個檔案網(wǎng)站之間缺乏緊密聯(lián)系，沒有形成全國性的檔案信息網(wǎng)絡體系。全國的檔案網(wǎng)站信息資源建設缺乏整體規(guī)劃，對建設方式和標準也沒有統(tǒng)一的規(guī)定。迄今為止，我國檔案行政主管部門還沒有就檔案網(wǎng)站信息資源建設發(fā)展制定出相應的規(guī)范，各檔案網(wǎng)站信息資源建設基本上處于各行其是、各自為政的狀態(tài)。
資源獲取單一，局限于一館之藏。由于檔案網(wǎng)站之間各自為政，僅對各自擁有的信息資源提供服務，缺少與其他檔案網(wǎng)站進行溝通和交流，必然會帶來部分檔案資源重復建設，造成不必要的浪費。用戶在訪問一個檔案網(wǎng)站時，所能利用的僅局限于本館所擁有和提供的信息資源和服務，若想獲取更多，則需要對不同的檔案網(wǎng)站逐個瀏覽。
(三)網(wǎng)站信息資源利用水平低。
檢索功能不健全。我國檔案網(wǎng)站的檢索能力較弱，有的僅僅是一個網(wǎng)頁，根本不具備檢索功能，有的則是頁面上雖有檢索工具，但無法檢索出結果，因為缺乏完備的數(shù)據(jù)庫支撐。檔案信息檢索僅局限于案卷級或目錄級，無法深入。
我國檔案網(wǎng)站普遍采用的檢索工具過于簡單或專業(yè)化，檢索方式單一，用戶很難通過輸入關鍵詞或任意詞進行檢索，甚至是跨字段檢索。而過于專業(yè)化的檔號等檢索方式對普通用戶來說難度太大，在一定程度上限制了非專業(yè)用戶對檔案信息資源的獲取和利用。
二、優(yōu)化我國檔案網(wǎng)站信息資源建設與利用的若干對策。
在當前我國檔案網(wǎng)站信息資源建設與利用工作初具規(guī)模的同時，我們需要對檔案網(wǎng)站信息資源建設與利用過程中存在的問題保持清醒的認識，正視這些不足，采取有效措施，改變目前這種狀況。筆者認為可以從以下幾方面做出改進。
(一)以本館館藏資源為基礎，豐富網(wǎng)站信息資源。
首先，加快本館館藏信息資源數(shù)字化進程。每個檔案館(局)都擁有著數(shù)量巨大、種類繁多、內容豐富的信息資源，尤其一些專門檔案館更是擁有著特色鮮明的館藏資源，這些都是檔案網(wǎng)站信息資源建設的重要基礎，檔案網(wǎng)站必須首先立足本館館藏資源，加快實現(xiàn)本館資源的數(shù)字化進程，充分發(fā)揮各自檔案網(wǎng)站的作用，實現(xiàn)自身價值，這也是檔案網(wǎng)站信息資源建設和利用工作的首要任務。
學校督導反饋報告篇二
加強“雙減”督導，是中央減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔《意見》的明確要求，是推動“雙減”各項政策落地見效的重要舉措?！半p減”督導措施和開展的工作，主要有六項。
（一）把“雙減”督導列為2021年教育督導工作“一號工程”
將“雙減”督導擺在重中之重位置，系統(tǒng)部署。要求各地督導部門將“雙減”政策落實及成效納入政府履職督導評價，進一步壓實政府責任；設立專門舉報平臺，通報典型違規(guī)案例，強化社會監(jiān)督；組織國家督學、學校責任督學明察暗訪，開展常態(tài)化督導；約談、通報問題多發(fā)地區(qū)和單位，嚴格依規(guī)問責。
（二）建立“雙減”專項督導半月通報制度。
印發(fā)各?。▍^(qū)、市）政府辦公廳《關于建立“雙減”工作專項督導半月通報制度的通知》，明確自2021年9月起，每兩周對各省“雙減”工作落實進度進行通報。通報內容包括作業(yè)時間達標學校比例、課后服務時間達標學校比例、學科類培訓機構壓減情況、違規(guī)培訓廣告查處情況和群眾舉報問題線索核查處置等8方面內容共計21項指標，涵蓋了“雙減”工作核心要求。各地從8月30日起，每月15日和30日前，報送半月報，第一期于本月30日前報送。國務院教育督導委員會辦公室將在匯總分析各地數(shù)據(jù)的基礎上，形成“雙減”工作專項督導半月通報，印發(fā)各省人民政府辦公廳，呈報中央有關領導同志，抄送國務院教育督導委員會各成員單位。通過定期通報，督促各地聚焦重點任務，加大工作力度，確保取得實效?！锻ㄖ愤€明確，國務院教育督導委員會辦公室將開設“曝光臺”，對該落實能落實而不落實的工作，或經(jīng)多次通報仍整改不到位的典型問題，要直接在有關媒體和網(wǎng)絡上曝光，并依規(guī)啟動問責程序。
（三）將“雙減”工作納入省級政府履職督導評價。
7月，國務院教育督導委員會辦公室印發(fā)專門通知，對2021年省級政府履行教育職責督導評價作出部署安排，明確將省級政府及相關職能部門貫徹落實中央“雙減”工作部署情況，包括“雙減”納入省（區(qū)、市）黨委教育工作領導小組重點任務、結合實際制訂實施方案、建立工作協(xié)調機制、“雙減”工作成效和群眾滿意度等，作為督導評價的重點內容進行督查考評。在綜合考慮各地自查、監(jiān)測評估、信訪舉報、地域分布等因素基礎上，擬于11月抽取7個省份開展實地督查。我們將在省級政府履職國家督導報告中專門反映各地“雙減”政策落實情況，在分省反饋意見中重點反映“雙減”目標達成情況。
（四）設立“雙減”問題專門舉報平臺。
國務院教育督導委員會辦公室在“微言教育”“中國教育督導”微信公眾號和“中國教育發(fā)布”客戶端開設舉報專欄，受理群眾對學生作業(yè)負擔重、學校未依規(guī)開展課后服務和校外培訓機構無證照培訓、虛假宣傳、超標超前培訓、超期預收費、違規(guī)高收費、退費難等問題的實名舉報。目前已收到8000多條舉報。下一步，我們將分省歸集有效舉報問題線索，印發(fā)督辦通知，按屬地管理原則要求相關省份核查處理。對群眾反映強烈的典型問題，我們將組織國家督學和有關專家進行實地核查，并向社會公布核查情況。
（五）發(fā)布預警提示家長校外培訓繳費風險。
國務院教育督導委員會辦公室先后于開學不久的3月和進入考試季的5月，發(fā)布了2期校外培訓風險預警，提請家長注意選擇有資質正規(guī)培訓機構，不一次性繳納超3個月或60課時的培訓費用；提請家長警惕培訓機構虛假宣傳誘導繳費、巧立名目違規(guī)收費、炮制噱頭高額收費，維護好自身權益。9月開學后，我們將在梳理群眾舉報問題線索、半月通報和明察暗訪發(fā)現(xiàn)問題的基礎上，針對普通性、趨勢性問題，及時發(fā)布風險預警提示，公布虛假宣傳、無資質運營、卷錢跑路等機構名單和違法違規(guī)典型案例。
（六）組織開展實地督查。
按照“全面覆蓋、問題導向、持續(xù)深入、壓實責任”的.總體要求，于6月組織國家督學重點對全國各省（區(qū)、市）“雙減”情況進行了實地督查。這次督查，除國家督學外，特別邀請了25位媒體記者作為特邀督導員全程參與。督查采取“四不兩直”方式。對發(fā)現(xiàn)的問題，逐省開列問題清單，提出整改明確要求，并將視整改情況組織“回頭看”。
下一階段，我們將進一步層層壓實督導責任，加大督辦、通報、約談和問責力度，推動“雙減”政策全面落地，學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔、家庭校外培訓支出和家長相應精力負擔1年內有效減輕，3年內顯著減輕。
今年1至4月，教育部先后印發(fā)五個專門通知，對中小學生手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體質管理作出規(guī)定。“五項管理”是“雙減”工作的一項具體抓手，是促進學生身心健康、解決群眾急難愁盼問題的重要舉措。6月，國務院教育督導委員會辦公室組織16個督查組，對全國除有疫情的廣東省外的30個?。▍^(qū)、市）和新疆生產建設兵團“五項管理”規(guī)定落實情況進行了實地督查。督查組采取“四不兩直”方式，共核查417所中小學校、241個校外培訓機構，訪談校長、教師、家長、學生計2200余人，回收問卷45000余份。
（一）落實進展。
從實地督查看，絕大多數(shù)省份按照“全覆蓋、齊步走、抓督查、常態(tài)化”要求，通過召開動員部署會、制定工作方案、宣傳解讀文件等方式，強力推進落實，“五項管理”規(guī)定要求正在逐步落地，取得了階段性成效。
——手機管理方面：97%的學生表示學校對帶手機入校園進行了管理。絕大多數(shù)地區(qū)和學校堅持疏堵結合，細化管理措施，基本做到了在校期間學生手機的有效管控。
——睡眠管理方面：一些地區(qū)通過制定睡眠管理計劃、簽訂責任書等方式，形成家校共管合力，基本保證了學生睡眠時間。
——讀物管理方面：93%的學生表示學校建立了課外讀物進校園遴選審核制度。多數(shù)地區(qū)能夠落實課外讀物管理規(guī)定，健全入校審核機制，基本堵住了問題讀物入校通道。
——作業(yè)管理方面：學校和教師更重視作業(yè)質量，設計差異化作業(yè)，在“控量”的同時力求“增效”。
——體質管理方面：多數(shù)學校能夠嚴格按規(guī)定開齊開足體育與健康課程，建立了較為完善的體質健康測試和抽測復核制度。
（二）主要問題。
1.政府部署落實不到位。一些地方只是簡單照轉文件，沒有對政策作系統(tǒng)性、針對性宣傳解讀。師生、家長對“五項管理”知曉率低，個別省份超過40%的學生和家長不了解“五項管理”規(guī)定要點。一些地方工作推進不力，個別省份不少地區(qū)和學校計劃到9月秋季開學才實施。一些省份沒有建立部門聯(lián)動機制，還是教育部門在唱“獨角戲”。
2.學校細化落實不到位。一是手機管理不嚴密。一些學校申請使用手機制度不夠規(guī)范，執(zhí)行流于形式、把關不嚴。部分學校沒有設立手機保管裝置和明確手機管理責任人。二是睡眠時間不達標。問卷顯示，38%的中小學生就寢時間晚于規(guī)定要求，67%的中小學生睡眠時間不達標。三是讀物管理欠規(guī)范。一些學校圖書、報刊雜志數(shù)量不足，沒有達到國家規(guī)定的生均配備標準。少數(shù)學校存在教師強制或變相強制學生購買指定讀物問題。四是作業(yè)負擔仍偏重。問卷顯示，22%的小學一二年級學生反映有書面家庭作業(yè)，17%的中小學生書面作業(yè)總量超標。部分學校仍有教師用手機布置作業(yè)情況。部分教師未履行作業(yè)全批全改職責，老師部分批改、學生互批互改、學生自批自改、家長批改作業(yè)情況仍存在。五是體質管理有漏洞。問卷顯示，38%的學校未落實“每學期視力篩查不少于2次”要求，22%的中小學生反映體育與健康課程開設時數(shù)不達標。體育課時被擠占問題突出，初三、高三年級尤為嚴重。
3.家校協(xié)同不到位。各地普遍存在學?！耙活^熱”現(xiàn)象。家長雖認可“五項管理”政策初衷，但更擔心孩子掉隊、輸在起跑線上，除學校作業(yè)外，不少家長還要額外給孩子布置作業(yè)，結果是“老師減負、家長增負”。還有家長不履行監(jiān)護責任，把管理孩子的責任全部推給學校。
（三）下一步工作。
一是逐省反饋問題。對問題進行梳理，形成分省問題清單，以國務院教育督導委員會辦公室名義正式反饋各省，提出整改要求，視整改情況適時開展“回頭看”。
二是納入常態(tài)化督導。組織中小學校責任督學定期開展督導。在省級人民政府履行教育職責評價中，將“五項管理”落實情況列為考評內容。
三是督促指導完善政策。重點是指導各地進一步厘清政府、學校、家長責任，增強家長監(jiān)護、教育責任意識，建立家校聯(lián)動機制，形成政府、學校、家庭共抓共管氛圍。
學校督導反饋報告篇三
根據(jù)《xx市中小學素質教育督導評估三年規(guī)劃》，20xx年4月17-18日，市局督導組一行8人對老圩中心校進行了素質教育督導評估。督導組通過聽取校長自評報告，查閱學校檔案資料，隨堂聽課和個別交流，觀摩班級團隊、體育、科技、藝術等活動，調閱教師備課筆記、聽課筆記和學生作業(yè)，察看校容校貌、學生就餐、食堂宿舍、功能教室、設施設備，召開教師代表座談會，進行學生問卷調查和學情調研等方式，對該校進行了督導評估。督導組隨機抽聽14節(jié)課，其中8節(jié)優(yōu)秀課，6節(jié)良好課，優(yōu)良率100﹪。隨機調研小學三年級某班數(shù)學學情，結果為：及格率81.8﹪，優(yōu)秀率42.4﹪，平均分76.4分?！秞x省小學初中素質教育督導考核標準》滿分為150分，評估該校得分為140分。
老圩中心校是九年一貫制學校，有初中部、小學部、文邱完小三個校區(qū)。各校區(qū)教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)規(guī)劃合理、布局自然。學校硬件設施完善，各功能室齊全。初中部校園占地65畝，建筑面積9400平方米，綠化面積15000多平方米，現(xiàn)有教學班8個，在校生272名。小學部校園占地41畝，建筑面積6724平方米，綠化面積11048多平方米，現(xiàn)有教學班13個，在校生453名。文邱完小現(xiàn)有教學班6個，136名學生。全校有83名專職教師，小學教師專科及以上學歷的比例達94%，初中教師本科及以上學歷的比例達86%，中學高級職稱8人，碩士研究生2人。小學適齡兒童入學率、鞏固率均為100%，初中鞏固率達99%以上。
學校始終堅持“九年一貫制”整體辦學思想，以學生的健康發(fā)展為本。學校連續(xù)四年被評為xx市教育工作綜合先進一等獎，榮獲xx市綠色學校、xx省平安校園、xx市首批優(yōu)秀管理規(guī)范學校、xx市“四無”學校、xx市會計工作先進單位等稱號。
老圩中心校把“以人為本，學生至上”作為辦學理念，以“有所作為”為校訓。學校建立健全制度管理體系，制訂了《學校管理目標考核制度》，全面落實《xx省中小學管理規(guī)范》，認真履行《xx省中小學校素質教育督導考核實施細則》，堅持依法治校、規(guī)范辦學。學校管理團隊，組織機構齊全，管理層次清晰，分工具體，職責明確，團結協(xié)作，工作效率高。班子成員具有較強的專業(yè)水平，所有同志都站在教學一線，服務師生，帶頭吃苦，帶頭奉獻，得到教師信任和肯定。校領導多方奔走，謀劃協(xié)調，化解債務，為學校持續(xù)發(fā)展奠定基礎。學校每一項制度和方案的出臺，能廣泛聽取教職工的意見，經(jīng)過教代會審議通過。招生分班和學籍管理符合規(guī)定要求。能開齊開足規(guī)定課程，合理安排課內外作業(yè)，嚴格執(zhí)行考試制度，嚴格作息時間管理，無節(jié)假日、寒暑假補課現(xiàn)象。學校重視體藝教育，陽光體育活動有計劃、抓落實有措施。學校各項工作井然有序。
在學生管理上，老圩中心校提出著眼未來，為學生的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展服務。學校強化德育工作，關注學生的人格健全、心理健康，通過豐富多彩的活動，讓學生體驗生活的幸福。
（1）學校注重校園文化建設，努力塑造良好的育人環(huán)境，通過名人名言墻、櫥窗、板報、教室布置、過道廊柱及食堂宿舍等處張貼名言警句，教育學生從小事做起，從身邊的點滴做起，學會做人，學會感恩。
（2）學校把“國旗下講話”作為校本課程建設的重要組成部分，每一次都讓師生提前規(guī)劃，精心準備。每學年都舉行“入學儀式”“入隊儀式”“成長儀式”“畢業(yè)儀式”，引導學生學禮儀、知禮儀、行禮儀。20xx年秋邀請xx市關工委領導到校作“明經(jīng)修行，夯實基礎”演講，教育學生養(yǎng)成良好的習慣。學校經(jīng)常舉行美德少年、文明小公民評比活動，讓學生學身邊人身邊事，注重感恩教育和愛國主義教育。結合思品課、班會課給學生上心理輔導課，舉行心理健康教育講座，為他們健康快樂的成長奠定基礎。婦委會通過“愛心媽媽結對幫扶”活動給留守兒童更多關愛。
（3）為了滿足不同學生的個性發(fā)展需求，學校舉行了運動會、元旦聯(lián)歡會、乒乓球比賽、象棋比賽、書法比賽、演講比賽、誦讀比賽；開展了豐富多彩的課外興趣小組活動；開展了以“走進社區(qū)”、“走進敬老院”等為主題的社會實踐活動；組織學生祭掃烈士陵園，在墓前舉行入團宣誓儀式。小學部中、高年級舉行“一對一互幫互助互學”、“爭星一族”評選等系列活動，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，指導他們主動地、富有個性地學習，力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信，促進學生良好的心態(tài)和積極向上的心理的形成。
“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切。”學校大力推進未成年人課外活動場所建設，努力辦好“鄉(xiāng)村學校少年宮”、“校內外結合輔導站”，拓展學生成長的空間，促進全校未成年人思想、道德、文化、特長建設持續(xù)發(fā)展。
根據(jù)學校條件和學生的年齡、認知及心理特點，堅持普及與提高相結合，立足“人人都參與，個個學特長”的目標，科學設置了包括體育、音樂、文學、美術、手工、科普、棋類等7大類25個興趣小組，組織活動，開展得有聲有色。小學全校大課間的太極拳表演，學生的航模和手工作品給人印象深刻。
老圩“樂娃鄉(xiāng)村少年宮”秉承“給孩子快樂的童年為孩子終身幸福奠基”的宗旨，以“呵護天性，張揚個性，促進發(fā)展”為目標，以“感恩勵志”為主線，從社團活動引領、體驗活動創(chuàng)新等方面入手，逐步挖掘讓學生快樂成長的素質教育特色。
20xx年5月，學校成功舉辦“xx市小學特色學校創(chuàng)建現(xiàn)場會”，學校田徑運動隊20xx年獲xx市團體二等獎，校廣播操會操獲市比賽一等獎，20xx年成功舉辦“xx市鄉(xiāng)村學校少年宮現(xiàn)場推進會”。20xx年獲得興化教育局舉行的“中國漢字聽寫大賽”團體二等獎。
老圩中心校對教師的管理強調激勵作用，關注教師的專業(yè)發(fā)展和幸福指數(shù)的提高。積極開展“守師德、樹師表、塑形象”活動；認真學習師德師風建設文件，對照行風評議要求進行自查自糾；簽訂師德承諾書，接受社會的監(jiān)督；要求每一位教師做到關愛學生，理解學生，尊重學生，時時為師，處處為表，在學生和家長的心目中樹立良好的師德形象；把師德表現(xiàn)作為教師聘用、考核和評價的首要內容。不少教師勤勤懇懇，踏踏實實，有奉獻精神，贏得社會尊敬。
學校重視教師的專業(yè)成長，堅持思想升華與業(yè)務提高相結合，理論學習和實踐發(fā)展相結合。采用“走出去、請進來”的辦法，選派教師參加各級業(yè)務培訓、不斷拓寬教師的專業(yè)視野。20xx年4月，學校承辦了市局“20xx上半年第三次骨干教師送教下鄉(xiāng)活動”。11月份，與xx市海陵學校開展校際教學交流活動。
學校立足校本培訓、校本教研，按照“重師德、樹名師、培新秀”的培養(yǎng)思路，對青年教師采取“壓擔子、配對子、搭臺子、樹樣子、育苗子”辦法，大力實施“青藍工程”，促進他們業(yè)務素質的提高，使一大批青年教師成為學校教育教學的骨干和中堅力量。近年來有十多位老師在市舉行的.數(shù)學、英語、美術等學科優(yōu)質課評比和基本功競賽中獲獎。
為突出教學的中心地位，老圩中心校以常規(guī)管理為抓手，開展課堂教學探究，促教促學，努力提高教育教學質量。
（1）抓好教學常規(guī)檢查工作。每周學校領導會同備課組長和教研組長檢查教師備課、聽課、作業(yè)批改情況，充分發(fā)揮在學科教學檢查中的主動性，讓教研組長參與到教學各環(huán)節(jié)中來，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師溝通，提出解決問題的辦法，做到每周對教學常規(guī)檢查情況進行及時反饋。
（2）重視課堂改革的研究實踐。學校針對同軌班額少，集體備課改為學科教研組進行。強調定時間、定地點、定內容、定主備人，校長室、教導處參與活動，聽課、檢查、評議、討論相結合。學校注重引導教師進行教學反思，突出學生主體地位。積極探索將杜郎口經(jīng)驗中的精華“合作學習”與“展示交流”與本校老師的“問題教學法”結合起來，嘗試“問題導學，自主學習”教學模式，已經(jīng)取得階段性效果。
（3）實行班主任坐班制度。學校要求所有班主任到班上辦公，早讀、自習教師到班上坐班，與學生打成一片。這樣既幫助了學生的學，又督促了教師的教，增加了師生接觸的時間，教師對學生的作業(yè)進行面批的機會多了，學生的作業(yè)質量和教師的辦公效率都得到明顯的提高。
全校教師平均年齡偏大，骨干教師數(shù)量偏少，部分學科教師緊缺。
特色課程校本化、綜合實踐課程的開發(fā)有待加強。
加大骨干教師的培養(yǎng)力度，構建促進教師成長進步發(fā)展的平臺。為外地來校工作的教師提供良好的工作與生活環(huán)境，努力解決新分配教師進得來留不住的問題。
大力推進課程改革，加快特色課程的建設，引導教師結合學科教學開發(fā)校本化的綜合實踐課程。將已有的亮點如“快樂太極拳”、“樂娃鄉(xiāng)村學校少年宮”等與地域文化有機整合，不斷挖掘、歸納、總結，逐步形成校本文化。
學校督導反饋報告篇四
1.校園用地面積、校舍建筑面積達不到標準要求，學校普遍存在大班額現(xiàn)象，直接導致核心指標第2、3、4項不達標，建議學校嚴格控制招生規(guī)模，逐步縮小班額，提高生均用地面積和生均校舍建筑面積。
2.學生用計算機較少，達不到標準。建議學校制定購置計劃，爭取20xx年達標。
3.學?，F(xiàn)無衛(wèi)生室和心理咨詢室，無專兼職管理人員。建議學校按標準要求恢復衛(wèi)生室和心理咨詢室，配備兼職教師，開展正常工作，并做好日?；顒佑涊d。
4.各種教學器材配備雖已達標，但學校實驗儀器室被教師辦公室擠占，實驗儀器布滿灰塵，無使用痕跡。建議學校在管好教學器材的同時，更為重要的是要使用好現(xiàn)有器材設備，發(fā)揮其作用。
5.北街校區(qū)五、六年級學生無圖書室和科學實驗室，在各教學班級未配備交互式電子白板室，與總校（新華校區(qū)）極度不平衡，制約了高年級學生的全面發(fā)展。建議學校盡快完成總校與分校之間的均衡發(fā)展。
6.實驗教學達不到標準要求。建議學校創(chuàng)設條件，加大實驗教學力度，特別是要加大對高年級學生實驗教學和分組實驗教學力度，培養(yǎng)學生動腦動手能力。
7.切實落實陽光體育運動，增強學生體質。
8.進一步規(guī)范檔案資料建設。要安排專人，一是要對照標準化學校標準及建檔目錄、內容查漏補缺。二是要按照《關于做好xx市義務教育均衡發(fā)展工作檔案建設的通知》要求，按期完成義務教育均衡發(fā)展學生基本情況統(tǒng)計表冊（五表五冊），確保各項指標達到省定標準化學校標準。
1.學校計算機生機比達不到標準要求，建議學校積極籌措資金，逐年配備，使之達到標準要求。
2．學校圖書沒有達到生均25冊的標準。目前，學校圖書管理不規(guī)范，部分圖書沒有造冊登記，臺賬不清，借閱率較低。建議學校：一是要進一步規(guī)范圖書管理，對現(xiàn)有圖書盡快造冊登記，建立臺賬。二是要充分利用現(xiàn)有教學輔助用房開辟師生閱覽室，提高圖書借閱率。三是是要多方籌措資金購置圖書，力爭20xx年上半年達標。
3.學校目前沒有設置心理健康咨詢室。建議學校創(chuàng)造條件，盡快設置心理健康咨詢室，配備一定的兼職教師，制定工作計劃，開展有關活動，做好活動記錄。
4.進一步提高音樂、美術、體育教學器材的使用率，充分發(fā)揮器材設備在教學中的作用。
5．從學生學籍情況來看，學生流動性較大。建議學校要進一步加大對控輟保學工作的`力度，采取強有力措施，提高鞏固率。
6.學校對寄宿制學生生活管理不到位，宿舍衛(wèi)生不干凈，生活用品、被褥擺放不整齊。建議學校對生活管理員進行崗前培訓，抓好日常管理，培養(yǎng)學生的獨立生活能力，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
7.學校管理人員占教職工比例過大，工作分工還不夠具體科學，日常管理中存在有工作不到位的現(xiàn)象。建議學校進一步明確工作職責，協(xié)調統(tǒng)一，形成上下聯(lián)動，步調一致的工作機制。
8.學校20xx年檔案資料不夠齊全，有些數(shù)據(jù)矛盾，底數(shù)不清。建議學校安排專人，按照《甘肅省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則（試行）》和《關于做好xx市義務教育均衡發(fā)展工作檔案建設的通知》要求，查漏補缺，切實做好學校檔案資料的歸類。
學校督導反饋報告篇五
xxx年，生產經(jīng)營單位主體責任清單落實率、全員安全培訓完成率兩項工作，已納入市高質量發(fā)展綜合績效考核，為推動兩項重點工作開展，根據(jù)區(qū)領導安排，10月15日，區(qū)教體局對我鎮(zhèn)進行督導檢查?，F(xiàn)匯報如下：
1.《生產經(jīng)營單位主體責任清單》制定情況。查看生產經(jīng)營單位主體責任清單制定情況。對照生產經(jīng)營單位人員花名冊核對責任清單是否做到全員覆蓋；到生產崗位隨機抽查或詢問職工所承擔的`安全責任，是否與清單職責一致；驗證責任清單是否修訂，是否對責任制進行考核。
2.“大學習、大培訓、大練兵”專項行動開展情況。重點查看《全區(qū)安全生產“大學習、大培訓、大練兵”專項行動方案》（菏區(qū)安辦發(fā)[20xx19號）文件落實情況。查看生產經(jīng)營單位培訓檔案，檔案資料是否存在弄虛作假；現(xiàn)場隨機詢問職工安全生產知識或組織現(xiàn)場測試；崗前、轉崗是否進行培訓；是否存在培訓學時不夠或者無證上崗現(xiàn)象。
1、查閱資料。查閱鎮(zhèn)街相關文件、記錄、臺賬等工作資料，驗證工作部署、開展及落實等情況。
2、隨機抽查。隨機查看不同行業(yè)領域生產經(jīng)營單位共5家，進行現(xiàn)場比對。
3、明確措施，提出要求。根據(jù)督導調度情況，現(xiàn)場提出要求，明確下步措施。
檢查組抽查2家企業(yè)：亞聯(lián)合川人造板有限公司和江正食品有限公司。重點查看了《生產經(jīng)營單位主體責任清單》制定情況和生產經(jīng)營單位全員安全培訓情況。通過此次檢查，督導組對鎮(zhèn)安全生產工作給予了認可。
下一步，鎮(zhèn)將繼續(xù)加強安全生產監(jiān)督檢查，建立健全完善安全生產長效機制，從源頭防范與化解風險。
學校督導反饋報告篇六
近年來，我校認真貫徹落實縣委、縣政府“教育立縣”戰(zhàn)略，按照縣教育局要求，加強以學校發(fā)展計劃為核心，以學校評價和業(yè)務監(jiān)管、制度建設為主要內容的學校管理，著力營造積極向上的文化氛圍，構建平安校園、和諧校園、快樂校園，提高了教育教學質量，促進了學校的全面、健康、可持續(xù)發(fā)展。根據(jù)縣政府教育督導室安排，我校將于五月上旬接受縣上綜合督導評估，為此，學校專門成立了以校長為組長的“學校教育教學工作自查領導小組”，對學校各方面工作進行了全方位自查，現(xiàn)將自查情況簡要匯報如下：
中莊學校始建于1926年，現(xiàn)為六年制學區(qū)中心小學。學校占地面積7719㎡，建筑面積840㎡，生均分別占有25平米和2.7平米；教學儀器按二類配齊，課桌凳配齊率100%，現(xiàn)有各類圖書5400余冊，生均占有17冊。學校現(xiàn)設8個教學班，在校學生372人，女190人，少數(shù)民族學生298人，女156人，在校適齡兒童342人，女162人，入學率分別為99.6%、100%。在校教職工18人(其中專任教師16人)，女11人，少數(shù)民族教職工2人，女1人；學歷為本科5人，大專11人，中專及以下2人，學歷達標率為100%。師生比約為1：23。
1、充分發(fā)揮學校發(fā)展計劃在學校管理中的核心作用，認真撰寫文本及各種單行計劃。
多年來，學校始終堅持充分發(fā)揮學校發(fā)展計劃在學校管理中的核心作用，按規(guī)程制定、狠抓了各項工作計劃的落實。學年初，學校對學校發(fā)展計劃的制定提出具體而明確的要求，保證了各項計劃切實、具體，有長遠規(guī)劃和近期目標；各種計劃目標明確、措施具體、切合實際有創(chuàng)新，體現(xiàn)了以人為本的理念。通過社區(qū)大會和家長會的召開及實施過程的監(jiān)測等活動，引導社區(qū)群眾積極參與學校管理，促進家庭、學校、社會的通力合作，先大隊、文理科教研組等組織機構，明確分工及職責，已經(jīng)形成了學校工作齊抓共管的局面；同時對學校各項工作進行了細化分工，責任到人，“事事有人管，人人有事做”的局面正在逐步形成。
4、重視學生營養(yǎng)餐工作，使學生營養(yǎng)改善計劃落到實處。我學區(qū)為了切實實施好學生營養(yǎng)改善計劃工作，提高學生營養(yǎng)水平和身體素質，遵照和政縣義務教育學生營養(yǎng)改善計劃工作會議精神要求，做了以下工作：
（1）開學初各校審定補助人數(shù)，將學生造冊上報學區(qū)初審，并匯總上報縣營養(yǎng)辦。根據(jù)自身實際情況，各小學成立了以校長為組長的領導小組，制訂了切實可行的實施方案，3月6日各學校召開了學生營養(yǎng)餐實施啟動會，邀請了村領導、家長參加會議，會上各學校對此計劃進行了詳細的講解。
（2）加強宣傳力度，各學校制作了學生營養(yǎng)餐宣傳標語2條，橫幅1條。并重視了對學生的品德、健康教育，通過晨訓、國旗下講話、黑板報等形式，宣傳國家實施此項計劃的意義和作用，要求學生珍惜營養(yǎng)餐食品，不要發(fā)生浪費現(xiàn)象。進餐時讓學生先洗手消毒，再進餐，以培養(yǎng)學生良好的'生活飲食習慣。
（3）學區(qū)定了《學生營養(yǎng)餐日常管理制度》、《學生營養(yǎng)餐安全管理制度》、《、學生營養(yǎng)餐儲存保管制度》、《學生營養(yǎng)餐發(fā)放與用餐制度》，在實施過程中堅持學生營養(yǎng)餐“安全、方便、營養(yǎng)、價廉”的原則，重抓學生營養(yǎng)餐的細節(jié)工作，根據(jù)學生實有人數(shù)發(fā)放（營養(yǎng)餐），無浪費；做到了每日一登記每月一匯總及相關資料的留存歸檔工作。保證了學生營養(yǎng)改善計劃的順利實施。
1、狠抓了師德建設。
通過舉辦師德培訓班、定期開展政治學習等途徑，組織教師學習黨和習教學理論知識外，還組織參加了學區(qū)教師基本功測試、校本教研成果展示、各學科觀摩研討會、文、理科教研組開展了“低年級圖文應用題教學”、“三年級起步作文教學”等專題研討活動。20xx年，對活頁教案進行了大膽改革，杜絕了教師抄優(yōu)秀教案、用舊教案的現(xiàn)象。學區(qū)對如何編寫雙邊活頁教案開展了研討培訓及優(yōu)秀教案展評活動。
2、積極開展新課改，提高課堂教學效益。
自20xx年9月，我校按照教育局的安排和部署，緊緊圍繞“教育體制改革”這一中心工作，本著積極借鑒“中英項目”經(jīng)驗，互相學習、共同提高的原則，積極開展了“借鑒‘中英項目經(jīng)驗’，改革教學方法”的實踐活動，在全體教師中扎扎實實地進行教學改革理論的學習和開展校本教研活動。
（1）突破課堂教學，落實教學方法改革。嚴格按新課程計劃開課設節(jié)。做到有課時、有教師、有考評。開展了課堂教學交流與研究活動。一是進行集體備課，同教研組老師集體備課，集大家的智慧，由組內成員輪流主持，研究本周的教學內容、探討教學方法，根據(jù)學生的具體情況設計教學過程，力求向高效課堂靠近。積極開展公開課活動，在活動中，讓教師圍繞“自主、合作、探究”的主體思路開展課堂活動，及時進行評課，總結成績，找出不足。學校領導高度重視課堂教學，經(jīng)常深入班級聽課，并與教師一同探索，使課堂教學改革得以深入進行。
（2）有的放矢地抓好校本教研活動。常規(guī)教研不停步，學校采用教研組長負責制來落實常規(guī)教研工作，對本學科教學方法改革過程中碰到的一些小問題展開教學研究，本著“問題即課題，行動即研究，案例即成果”的工作思路，引導全體教師搞好課改教學工作。
5、鼓勵教師積極開展業(yè)余自學，參加學歷進修，提高了教師的學歷層次。
學校鼓勵教師在崗業(yè)務自修，目前已有5名教師拿上了大專文憑，5名教師拿上了本科文憑，使教師學歷層次得到了大幅度的提高。
6、教學質量逐年提高。20xx、20xx年全縣六年級畢業(yè)會考中，我學區(qū)六年級會考綜合成績分別居全縣第五、第四名。中莊學校20xx至20xx年學區(qū)教育教學工作綜合評價成績連續(xù)三年均名列前三名；招聘教師王艷霞、張豐華、田占霞、副校長楊錦喜所帶的語文、數(shù)學、英語學科在近三年全州小學畢業(yè)會考中分別進入全縣前五名，班主任張豐華獲得20xx年農村小學班級均分第二名班主任獎，近三年有8名畢業(yè)生在全州小學畢業(yè)會考中進入考區(qū)前五名；近年來先后有2人獲得州級“骨干教師”稱號；教師隊伍建設的重視和加強及校本教研活動的扎實開展，促進了教師的專業(yè)成長和全區(qū)教育教學質量的提高。
學校按上級部門要求認真實施遠程教育，指派專人負責設備管理和技術人員培訓，確保了設備的正常運轉和服務功能的充分發(fā)揮。為了督促教師有效利用遠教設備，學校制定了“遠程教育設備管理使用辦法”及“評價辦法”，每學期末連同業(yè)務工作一起進行檢查評價，有效地提高了設備使用率。根據(jù)學校實際及時訂購、補充實驗器具，學期初制定實驗教學計劃，編制實驗目錄，按計劃開展實驗教學，及時填寫器材領用單和實驗報告單，保證了實驗開出率。20xx年學校積極籌措資金11萬多元，裝備了“班班通”設備6套，20xx年多方協(xié)調、籌資拉通了光纖寬帶，投資30000多元購置了辦公電腦及打印復印設備，建立了校園局域網(wǎng)，實現(xiàn)了遠教資源和校內資源共享。根據(jù)管理辦法和評價辦法，給每個教師下達了課件制作和多媒體課堂教學任務，期末進行考核，督促教師有效利用了這些先進設備，“班班通”設備已經(jīng)發(fā)揮了效能。學習專欄，為學生搭建了施展才華的舞臺，增強了他們的才智，提高了他們的能力。從20xx年全縣校園文化建設檢查評比至今我校先后11次獲得“校園文化建設先進學?！豹勁坪汀靶@文化建設達標示范學?！狈Q號；近三年來，我學區(qū)9所小學，已有6所通過全縣校園文化建設和四項工程達標驗收，其余3所爭取在今后兩年透通過驗收。
近年來，我校以學校發(fā)展計劃為管理核心，以素質教育與新課程改革實驗為契機，進一步加強學校管理，狠抓教學質量，推動了學校的跨越式發(fā)展。20xx年9月榮獲甘肅省教育系統(tǒng)“先進集體”稱號；20xx、20xx年年在全縣中小學文藝匯演中我校學生表演的舞蹈分別榮獲三、二等獎；近五年有16人次獲鄉(xiāng)鎮(zhèn)級、5人次獲縣級、2人獲州級優(yōu)秀教師、模范班主任、先進工作者榮譽稱號。
20xx年10月，甘肅省“兩基”工作接受了國家“兩基”工作檢查組的驗收，我校是和政縣被查學校之一，驗收中我校的“兩基”工作受到了檢查組的好評。
1、現(xiàn)有校舍全部為d級危房，且建筑面積小，教學輔助用房嚴重不足。
2、教師隊伍年輕化，但專業(yè)結構不合理，且缺乏教學經(jīng)驗及創(chuàng)新意識，教法單一，還不適應新課程教學。
3、部分教師綜合業(yè)務能力差，不能完全勝任業(yè)務工作。
4、微機室設備嚴重老化，無法正常開展信息技術教育。
隨著教育改革的不斷深入和校園文化建設的縱深發(fā)展，我們的探索之路任重而道遠，需要進一步開拓創(chuàng)新，銳意進取。工作中還一定存在不少問題和缺陷，懇請各位領導、督學批評指正！
學校督導反饋報告篇七
20xx~20xx年學校集體獲得的主要榮譽有：
局先進黨支部、局目標管理先進單位、區(qū)關協(xié)工作先進單位、區(qū)體育達標工作先進單位、區(qū)家庭文化藝術節(jié)優(yōu)秀組織獎、區(qū)五星級計生單位、區(qū)中小學生廣播體操比賽唯一特等獎、區(qū)自編操比賽一等獎、區(qū)首屆中小學生藝術展示一等獎、長沙市文明單位、長沙市先進職工之家、長沙市車海模通訊賽三等獎、省第三屆“金帝杯”作文奧數(shù)大賽優(yōu)秀組織獎、全國歌唱英語杯中小學比賽優(yōu)秀組織獎、全國科技之星科普知識競賽優(yōu)秀組織獎、全國青少年英語口語大賽優(yōu)秀組織獎。
教師方面，有周勁槐、杜小玲兩位老師評為長沙市教研積極分子；王美瑞老師評為長沙市工會工作先進個人。課堂教學有三人次獲區(qū)級一等以上獎勵；教師在省級以上刊物發(fā)表文章有18篇次，教學論文、教學設計獲國家級一、二、三等獎勵的有15人次，獲省一、二、三等獎勵16人次，獲市一、二三等獎勵有42人次，獲區(qū)一、二、三等獎勵78人次。
楚怡學校是一所百年老校，辦學條件一直是困擾學校發(fā)展的主要問題。20xx年以來，改善辦學條件一直受到學校及教育局領導的高度重視。20xx年，學校多方面籌措資金，并爭取了教育局領導的支持，共投入資金近78萬元對學校進行了改造，對學生學習、教師辦公條件進行了改善，基本上改變了破爛陳舊、下雨就積水等環(huán)境差的面貌，為師生提供了一個良好的學習、工作環(huán)境，取得了良好的社會效果。三年來，在學校經(jīng)費緊張的情況下，對與教學所必需的教學用品進行了添置，投入了5萬余元對現(xiàn)代教育技術應用的儀器設備進行了維修改造，20xx年下半年，投入資金開通了校園電視臺。學校辦學條件得到了不斷改善。
從20xx年后，學校行政一班人非常重視學校制度建設。20xx年制定了《楚怡學校教師工作考核實施細則》、管理人員的崗位考核細則；20xx年制定了《楚怡學校聘任制實施辦法》、《楚怡學校教師評優(yōu)、評先、職稱晉級實施辦法》、202年到現(xiàn)在逐步完善并制定了楚怡學校校本教研制度。制度的制定和實施，改變了過去制度軟化，落實不到位的狀況，規(guī)范了教師的教育教學行為，使各項工作的開展有章可循、有據(jù)可依，促進學校工作的順利開展。
20xx年到20xx年三年，是楚怡學校人事制度改革力度最大的三年。楚怡學校因與原南陽街小學合校、生源減少等方面的原因，超編特別嚴重，進行人事制度改革，困難多，問題多。為保持教師隊伍的活力，精簡編制，通過教育局的政策支持，學校細致入微的工作，三年來我校通過多途徑精簡教師25人，從外面引入教師5人，教師隊伍由20xx年的48人，精簡為現(xiàn)在的28人。制度的改革改變了過去人浮于事的狀況。
學校重視教師師德師風建設，通過制定目標責任書、宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡、開張增強服務意識的活動等工作，使每位教師的似的修養(yǎng)都得到了提升，通過開展“自查、自糾、自勵”的師德整改活動，讓每位教師都自覺剖析自身的問題，取得了良好的效果。通過三年來的建設，教師思想穩(wěn)定，工作積極性高，集體凝聚力得到了很大的增強。現(xiàn)在教師隊伍中干實事的多了，講空話的少了，講奉獻的多了，講價錢的的少了，講團結的多了，不團結的現(xiàn)象少了。離退休教師工作這一塊三年來也沒出現(xiàn)任何問題。20xx年通過教育局目標管理檢查，局領導充分肯定了學校師德師風建設的成績，認為這是三年來學校最突出的變化之一。
楚怡學校所處的地理位置屬老城區(qū)，居民素質普遍不是很高，決定了學校德育工作的復雜性。三年來，學校狠抓未成年人思想道德教育，認真貫徹落實《中共中央關于未成年人思想道德建設的若干意見》精神，形成了學校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡。通過實施德育基地建設、思想道德教育與學科教學整合、每月之星評比、“說普通話、做文明人”等專項教育活動，使德育工作取得了良好的效果；積極和街道社區(qū)聯(lián)系，參加街道社區(qū)組織的主題活動，工作受到了街道社區(qū)的充分肯定；尤其是參加“全國推普周啟動儀式”，演唱了主題歌《心靈的音符》，向領導、群眾發(fā)放了自制的宣傳卡片，活動的開展，讓參與學生受到一次深刻的教育，工作受到了省市領導的稱贊。一系列教育活動的開展，使未成年人思想道德教育得到了進一步的加強，學生行為習慣取得了明顯的變化，得到了家長社會的贊譽，產生了良好的社會效果。
20xx年以后的三年，是課程改革進入試驗期并不斷深化的三年，怎樣在短時間內提升教師業(yè)務素質，轉變教育教學觀念，以適應課程改革的需要，我們著重做了以下幾方面的工作：
1.重視校本培訓、校本教研工作的開展。每年都制定了校本研訓計劃，通過專家講座、主題研討、小組學習、經(jīng)驗交流、集中培訓等形式多樣的研訓活動，使教師對新課程理念有了較為深刻的認識，并積極應用于教育教學中。省師資培訓中心李湘蓉老師、《湖南教育》理科主編申建春老師、市教育局付旭明副局長、區(qū)教科中新劉潤玉老師、李保春老師、鄭衛(wèi)老師、文衛(wèi)敏老師等專家都對我校的校本研訓工作給予指導和講座。學校領導每年也根據(jù)教育教學中出現(xiàn)的帶普遍性的問題進行了專題指導講座。各教研組在教導教研室的組織下，校本研訓工作都作到了常規(guī)中有重點突破。三年來研訓工作的開展，促進了教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。
2.緊緊抓住課堂教學這個中心，組織教師開展了多種形式的教學活動。
三年來，學校行政班子經(jīng)常深入課堂，了解課程改革的實際情況。行政班子狠抓課堂教學的.務實作風得到了老師們的認同。
20xx年，學校組織教師開展了“我與新課程同成長”的教學比武活動；20xx年，開展了“一堂優(yōu)質課、一份優(yōu)秀教學設計、一篇教育教學經(jīng)驗論文、一份有見解的評課稿、一個精美的課件”為主題的五優(yōu)聯(lián)評活動；20xx年，開展了“教學風采”展示活動，通過“個人自薦、教研組推薦、行政聽隨堂課評價相結合的方式，對優(yōu)質課在全校范圍內進行了展示。活動的開展，促進了教師教學水平的提高，特別是年長教師與年輕教師形成的教學相長、互助互愛、共同成長的凝聚力、向心力使我們全體行政深受感動。
3.校本課程的開發(fā)更趨成熟和完善，促進了教師業(yè)務素質的提高，帶動了學校工作的開展。
三年來，我們重點突出了體操校本課程的開發(fā)，現(xiàn)在1~4年級每個班每周都開設了一節(jié)體操課，在此基礎上，我們向區(qū)教科中心申報了“體操校本課程開發(fā)與研究”的課題，以探討校本課程進入高年級段實施的可行性及途徑。體操校本課程已經(jīng)成為了我校課程體系中的一個亮點。我們也非常重視體操的普及與提高的工作。20xx年底，我校與長沙市體操學校合作，正式成為了“長沙市體操學校分校”，業(yè)余訓練隊也由原來的10余人擴大為現(xiàn)在的30余人，市體操學校也給予了我校以師資和技術上的支持，通過派教練員、送訓學生等方式，拓展了合作的空間。體操校本課程的開展對提升學生素質也起到了很好的促進作用。20xx年參加區(qū)廣播操比賽，我校1~6年級學生全員參加，獲得了區(qū)唯一特等獎，20xx年自編操也獲得了區(qū)一等獎。20xx年12月，市傳統(tǒng)項目檢查組的領導對我校的體操工作給予了很好的評價，肯定了楚怡體操對湖南體操事業(yè)的影響，不僅培養(yǎng)了陳翠婷、陸莉、周晶等著名體操運動員，也培養(yǎng)了國家隊副總教練陳雄、省體操隊教練鄒征求、熊慶紅，而且在原有基礎上有新的發(fā)展，近五年來為高一級運動隊輸送運動員5名，其中國家集訓隊1名，省隊3名，市隊1名。
20xx年20xx年，是楚怡學校發(fā)展最為艱難的三年，出現(xiàn)了生源的最低谷353人、出現(xiàn)了教師隊伍的急劇變動、出現(xiàn)了因南陽街小學拆遷而導致的最差經(jīng)濟狀況等許多不利因素。但全體教師同舟共濟、同心同德，給予學校工作很多的支持和深情的理解，楚怡這個集體的氛圍感染著每一位楚怡教師；教育局領導也多次來校調研工作，給予了我們很多的支持和急需的幫助。使的三年來的工作取得了大家有目共睹的變化，社會效益得到了明顯提高，從20xx年開始，生源出現(xiàn)了近8年來的正增長。回顧過去，展望未來，我們的工作還任重而道遠，百年校慶工作的籌備、教學科研的提質、學校發(fā)展所需要的擴建等工作都等待我們去完成。我們相信，有教育局領導的大力支持，有全體教師的共同努力，楚怡學校一定會再筑輝煌！
學校督導反饋報告篇八
義務教育制度是為了保障適齡兒童、少年能夠享有接受義務教育的權利，并履行接受義務教育而制定的。為此，各級政府及部門、社會組織和個人、學校、父母或其他法定監(jiān)護人都應當履行各自的職責，其中學校作為實施義務教育的主體，其職責主要是按照規(guī)定的標準完成教育教學任務，保證教育教學的質量。12月，教育部、財政部組成調研組，對韓國、日本義務教育學校標準化建設情況進行了專項調研。在韓國期間，訪問了韓國教育部，與忠清北道教育廳、慶尚北道教育廳教育監(jiān)(廳長)進行了會談，實地考察了清州松田小學、西賢中學、龜尾篷谷初中、玉溪東部初中等4所義務教育學校標準化建設情況。在日本期間，訪問了日本文部科學省，與群馬縣前橋市教委、東京都小金井市教委、千葉縣千葉市教委進行了座談，實地考察了前橋市立みずき(mizuki)中學、小金井市立第一小學、第二中學、千葉縣千葉市立花園中學、美浜打瀨小學等5所學校標準化建設情況。本文通過實地調研韓國、日本的現(xiàn)行做法，總結其特征，提出我國義務教育學校標準化建設的建議。
韓國實行9年制義務教育，小學6年，初中3年。20全國義務教育階段學校共有8429所，其中小學5541所，初中2888所。年班級平均學生數(shù)，小學平均23人，初中平均30人。2014年平均每個學生享有的校舍建筑面積和體育運動場館面積，小學平均為16.5平方米和16.3平方米，初中平均為14.2平方米和13.4平方米。韓國義務教育學校標準化建設主要有以下做法。
1.堅持立法先行。
韓國獨立后，頒布了《義務教育實施計劃》。1948年頒布的《大韓民國憲法》確定“保障教育機會均等和小學無償教育”的目標，確立了“平等”與“免費”的義務教育方針。1952年年底頒布《教育法施行令》，開始全面推行義務教育。1971年制定《地方教育財政交付金法》，規(guī)定了全國稅收總額中義務教育經(jīng)費的比例、地方稅收中義務教育經(jīng)費的比例，在法律上為義務教育經(jīng)費提供了堅實的財政保障。20世紀80年代初，韓國政府開始在部分地區(qū)延長義務教育年限，首先從不發(fā)達地區(qū)開始，然后擴大到全國。1984年的教育法規(guī)定，所有國民有權接受6年的初等教育和3年的中等教育，由此奠定了韓國9年制義務教育的法律基礎。
2.推動師資平準。
20世紀八九十年代，韓國義務教育產生了很多問題和弊端，導致課外輔導學校的興盛，以及大規(guī)模和低齡化的出國留學。韓國政府更加注重義務教育學校標準化建設，把教師確定為公務員，把教師平準作為義務教育學校標準化建設的重中之重，為此升格一些中等師范學校，不斷提高師資水平，同時，建立校長每2年，教師每4年定期流動制度，縮小不同地區(qū)在師資水平上的不均衡，以推動實現(xiàn)義務教育標準化建設。
3.改革入學制度。
韓國政府1968年開始實施初中免試入學制，實行推薦分配制，從而避免了小升初的激烈競爭。初中免試入學，初中生在校人數(shù)劇增，隨之而來的必然是高中入學的激烈競爭。為解決這一問題，1974年韓國政府實施高中平準化教育，取消普通高中和重點高中，所有初中畢業(yè)生按學區(qū)劃分，通過推薦、書面材料等方式就近升入高中，接受統(tǒng)一、均等的高中教育。高中升學的平準化無疑有利于初中的正?；虒W。
4.實行校舍建設標準化。
1953年制定的《義務教育六年計劃》同時規(guī)定了入學率和設施等指標。20世紀60年代初，韓國政府結合兩個“經(jīng)濟開發(fā)五年計劃”制定了兩個《義務教育設施擴充五年計劃》，歷時基本實現(xiàn)了目標。針對一些地區(qū)因發(fā)展大規(guī)模產業(yè)人口急劇聚居產生的就學需求以及部分財政較為困難的地區(qū)，韓國也采取了較為靈活的籌資解決方式，如玉溪東部初等學校采取bot模式，由企業(yè)財團出資30億韓元興建學校，政府再按支付租金的方式分還款(20年后學校歸政府)，這種模式也在一定程度上解決了學校和教室等不足的問題。
5.實行設備配備標準化。
韓國于1969年頒布《學校設施及設備基準令》(總統(tǒng)令第4398號)，這是韓國中小學校在設施和設備方面最基本的法律。該基準令規(guī)定的內容有：學校必備的建設用地、普通教室、特別教室、電化教室、圖書室、商談室、管理室、醫(yī)務室、廁所、休息室、更衣室、附屬實習室面積，以及學科或課程必需的圖書、器具、標本、模型等教具和實業(yè)學校的實驗及實習設備，還包括供水、消防、電器、電話等其他設備。為使中小學校舍更趨標準并提高學校建筑設備的質量和使用效率，韓國教育部在20世紀80年代先后制定了4種標準設計圖，供建筑學校時選用。
6.制定扶持弱勢地區(qū)政策。
韓國政府義務教育政策是中央財政投入為主，地方為輔。發(fā)展義務教育從弱勢地區(qū)開始，然后向發(fā)達地區(qū)擴展。農村、島嶼等偏僻地區(qū)經(jīng)濟、教育條件相對城市長期處于弱勢地位，韓國中央政府一直予以重點扶持，免費對象也主要優(yōu)惠這些地區(qū)的學生。1967年頒布了以振興島嶼及偏僻地區(qū)義務教育為目的的《島嶼、偏僻地區(qū)教育振興法》，優(yōu)先解決島嶼及偏僻地區(qū)學校用地、教室等必要設施設備。1985年實施的初中義務教育，同樣是率先從偏遠地區(qū)開始的，《關于實施初中義務教育的規(guī)定》的總統(tǒng)令規(guī)定，率先在島嶼、偏僻地區(qū)實施免費的初中義務教育。
日本實行的也是9年制義務教育，小學6年，初中3年。2014年全國義務教育階段學校共有3.1萬所，其中小學2.1萬所，初中1萬所。在日本義務教育經(jīng)費支出來源中，都道府縣支出占比53%，中央財政支出占比20%，市町村支出占比27%。日本教師工資支出來源中，地方財政支出占比67%，中央財政支出占比33%。日本義務教育學校標準化建設主要有以下做法。
1.制定最低辦學標準。
日本對于學校用地面積有最低標準的規(guī)定，如各級學校的設置基準規(guī)定了學校校舍的面積和操場的面積(這些面積是根據(jù)學校規(guī)模即學生數(shù)計算的，如規(guī)定學生數(shù)在40人以下的，應有校舍500平方米，學生數(shù)在240人以下的，應有操場2400平方米)。國家也規(guī)定了學校內應有的基本設施，如教室、圖書室、保健室和職員室，規(guī)定小學除了操場以外原則上應有體育館、游泳池。各地方可在此最低標準之上，根據(jù)自己的財力增添其他設施，如現(xiàn)在幾乎所有的學校都配有游泳池，這些設施則并非由全國性的法規(guī)所要求，而是由地方自治體自主增設的。由于所有國家規(guī)定的設施均伴隨著財政支出，因此，通常全國性的法律法規(guī)只做最低規(guī)定，以減輕國家的財政負擔。
2.建立合理的經(jīng)費分擔機制。
1952年日本頒布《義務教育費國庫負擔法》，中央政府不僅負擔全國義務教育經(jīng)費總額的二分之一，也負擔教師工資的二分之一。通過其他法規(guī)，日本中央政府還部分或全部承擔中小學校抗震減災設施、教科書等經(jīng)費。由此，日本建立起中央和地方共同分擔義務教育經(jīng)費的財政體制。1960年中央財政負擔的義務教育經(jīng)費占48.4%，地方占51.6%(其中縣占30.3%，市町村占21.3%)。此后，中央財政基本上都維持在50%左右。國會批準修改《義務教育國庫負擔法》，將中央負擔的義務教育費中教師工資的比例由二分之一改為三分之一。與此同時，在經(jīng)費的撥付和使用上也有了改變，日本政府于20開始實行義務教育費國庫負擔的“總額裁量制”。此前，中央政府負擔金額中詳細規(guī)定了工資、津貼等各項費用的細目，各項目的款項不得相互挪用，而“總額裁量制”只規(guī)定國庫補助金的總額，其間的具體細目可自由使用。這樣，地方都道府縣可根據(jù)當?shù)氐木唧w情況確定教職員的工資及配置。
3.撥付充足維修養(yǎng)護經(jīng)費。
日本是一個地震頻發(fā)、多災害的國家，所以，非常重視建筑和設施安全以及維修養(yǎng)護。學校的建設標準很高，并一直把學校作為防災抗災的重要場所。1953年，日本頒布《公立學校設施災害修復費國庫負擔法》，由中央財政承擔學校災害損壞設施維修費用的三分之二。1958年，日本頒布《義務教育諸學校設施費國庫負擔法》，為加固改造校舍提供一半的建設費補助，從而確保了學校設施設備正常運轉。
4.對困難地區(qū)給予更大的支持。
日本偏僻地區(qū)的校舍通常與大都市并無二致，甚至通常好于經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)。根據(jù)《偏僻地區(qū)教育振興法》，日本文部省要求各地在學校設施和設備的配備上盡量考慮到偏僻地區(qū)的特殊需要，如保暖、防震、抗洪等，但具體如何與地方需要相結合也由各地方自主決定。國家根據(jù)法律對偏僻地區(qū)有等級劃分，不同等級的地區(qū)在經(jīng)費上補助的標準也不盡相同。同時，鼓勵對偏僻地區(qū)的教職工宿舍等方面的建設有更大的投入，以吸引和保障優(yōu)秀的人才愿意到偏僻地區(qū)從教。
5.建立校長教師定期流動制度。
日本也非常注重義務教育階段學校校長、教師的定期交流，都道府縣按照公務員招錄考試程序，完成教師招聘工作后，按照市町村申報的教師空缺情況，把教師分配到相關學校工作，初任教師5年內不輪崗，以后每5年根據(jù)其他學校教師空缺情況，由市町村教育局負責安排教師輪崗工作。日本對義務教育階段學校校長崗位更加重視，擔任校長職務的人選年齡均在50歲以上，資歷較深，且每兩年就要輪換到新的學校任職，一般從事校長職務2～3任即到了退休年齡。
6.大力推進信息化建設。
隨著信息時代的來臨，信息化建設成為日本20世紀后期以來中小學校的建設重點。日本的課程改革特別強調利用信息技術和手段進行教學。1985年，文部省設立“教育方法開發(fā)特別設備費補助”，對公立中小學校普及計算機教育進行補助，補助率為三分之一。90年代后，學校設施建設的補助主要用于修建計算機教室、多功能活動室、俱樂部活動室等。在課程改革中，要求小學、初中、高中的.各門課程中均利用電腦及信息通訊網(wǎng)。日本在90年代初設定了6年計劃(1994～)，大力普及教育用計算機及軟件。到3月，小學普及率為97.7%、初中為99.9%、高中為100%。
7.實行營養(yǎng)午餐制度。
1954年，日本頒布了《學校給食法》，目前，實行營養(yǎng)午餐的義務教育學校達30003所，其中小學20920所、初中9083所，分別占小學和初中學校數(shù)的99.2%和85.4%。學校營養(yǎng)餐供餐形式主要包括食堂供餐(米飯、菜肴、牛奶)、營養(yǎng)加餐(菜肴、牛奶)、牛奶給食(僅有牛奶)，分別占供餐比例的90.7%、0.8%和2.5%。從2005年起，為每一所實行食堂供餐的學校配備了營養(yǎng)師，負責嚴格審查食材供應企業(yè)，科學控制學生營養(yǎng)攝入量，保持并促進學生身體健康。但日本在義務教育階段實施的也不是免費午餐制度，而是經(jīng)嚴格測算后按成本收費，對困難家庭的孩子適當減收或免收。此次我們調研了小金井市第一小學，據(jù)了解該校午餐向學生收取286日元，折合人民幣約14.8元。
(一)制定最低辦學標準，嚴格控制學校辦學規(guī)模。
韓國教育部和日本文部省都制定了義務教育學校最低辦學標準，明確規(guī)定了小學和初中學校校舍、體育運動場地面積，不論是城市學校、農村學校甚至人口較少的海島學校(教學點)都必須達到這一標準，有力地保障了貧困及偏僻地區(qū)學校的辦學條件。同時，韓國和日本對義務教育學校辦學規(guī)模也控制得非常嚴格，小學每個學校12～18個班，每班35人規(guī)模;初中每個學校24～36個班，每班40人規(guī)模。
(二)清晰劃分事權財權，建設規(guī)劃嚴格審批。
韓國和日本都對義務教育學校建設費用的支出主體和支出方法做出了詳細的規(guī)定，地方政府作為設立者，承擔學校設施建設所需經(jīng)費，國家按一定比例補助。其中，新建、擴建國家負擔50%，重建、加固、改造國家負擔30%，對海島、山區(qū)等特殊地區(qū)，國家還有單獨的補助。同時，建設項目從論證、立項、規(guī)劃、設計的每一個關鍵環(huán)節(jié)都要經(jīng)過嚴格審批。這樣規(guī)定使各級政府的責任清晰，便于預算資金安排，避免某一級次的資金不到位，影響學校建設，甚至形成負債。
(三)嚴格教師準入制度，建立校長教師定期流動機制。
韓國和日本都規(guī)定義務教育學校教師為公務員，被錄用的教師不僅要符合規(guī)定的學歷要求，還要通過與律師、醫(yī)師同等難度的嚴格考試，確保教師能力基本處于同一水平。同時，各級教育行政管理部門錄用的教師，都必須在對應的行政區(qū)域內流動任教，其中，校長任期一般不超過2年，一般教師4～5年必須流動。這樣規(guī)定使一些偏遠地區(qū)義務教育學校教育質量得以保障，城市學校教學質量趨于均衡，有效防止了“名校出名師”和擇校問題。
(四)學校布局科學合理，功能教室設置科學合理。
韓國和日本義務教育學校沒有規(guī)劃建設學生宿舍，也很少見到校車，小學一般服務半徑4公里，初中5公里，學生上學一般步行幾百米，最遠不超過2公里。同時，每一所學校建設的功能齊全，有普通教室、理化實驗室、計算機教室、音樂室、美術室、木工室、特殊教育室、圖書館、心理咨詢室、衛(wèi)生室、食堂、餐廳，以及室內(外)體育館(場)、游泳池。此外，每一樓層都設置男女廁所，自來水直飲設備和洗手池。這樣的設計，體現(xiàn)了以人為本的設計理念。實地調研學校過程中未發(fā)現(xiàn)學生課間因上廁所、飲水，造成排隊擁堵的現(xiàn)象，有效防止了安全事故的發(fā)生。
(五)教學設備實用夠用，行政辦公條件因陋就簡。
韓國和日本義務教育學校教學設備并沒有想象中的先進和豪華，甚至達不到國內一些省會城市中小學水平。在調研的9所學校中配備電子白板的教室?guī)缀鯖]有，電腦也只是按照每所小學20臺、中學40臺配備;圖書按每生20本配備，但每年的更新率達30%。課桌椅明顯陳舊，但校長也非常自豪地說，會及時修理損毀的課桌椅，直到無法修理才丟棄。與教學設備相比，韓國和日本的學校行政辦公條件可以用簡陋來形容，校長辦公室兼具了小型會議室的功能，其他教職員工集中辦公，每人的使用面積達不到3平方米。此次調研的日本千葉市立美濱打瀨小學60多名教師使用20臺公共筆記本電腦，校長也不例外，因公使用完畢后需立即歸還。
(六)課程設置豐富多彩，注重培養(yǎng)學生生活能力和動手能力。
韓國和日本義務教育學校除正常的文化課程外，所有中小學校基本都配備能夠容納一個班級使用的烹飪家政教室及設備、木工制作教室及設備、裁剪縫紉設備，以及一部分承擔特教任務的中小學校，還設置了用來訓練特教學生提高自理能力的特殊教室，把烹飪、木工、縫紉作為中小學必修課。學校教學樓內十分整潔，師生進入都要求換鞋，隨處可見可利用資源分類回收點，每個班級分片承包學校內部衛(wèi)生，教師再給學生分配具體任務，學生環(huán)保、講衛(wèi)生、愛勞動意識強烈。
(一)進一步強化立法工作。
一系列完善的立法是實施義務教育學校標準化建設的重要基礎。建議借鑒韓國和日本經(jīng)驗，進一步完善我國義務教育相關法律，明確劃分中央與地方事權，對校舍建設標準、設施設備配備標準、課程設置、校長教師流動、營養(yǎng)午餐等進行規(guī)范，確保義務教育學校標準化建設順利實施。
(二)明確基本辦學標準。
以標準體系建設為重點推動義務教育學校標準化建設。建議從國家層面出臺明確的義務教育學校基本辦學標準，要求各地政府結合地方經(jīng)濟發(fā)展情況，在不低于國家標準基礎上，制定學校教室、實驗室等校舍功能空間設計與教學設施、儀器設備的配備標準，并形成完善的義務教育學校標準體系。
(三)嚴格控制辦學規(guī)模。
超大規(guī)模學校、學校布局不合理，以及帶來的大班額、學校安全管理難度加大、校車安全事故頻出等問題，需要引起足夠的重視。建議在制定義務教育學校標準時，嚴格限定學校服務半徑，控制學校規(guī)模和班級規(guī)模的做法，防止出現(xiàn)巨型學校和大班額等帶來的一系列問題。新建學校一律不許超過學生總規(guī)模限制和班額限制。在這個問題上，必須“一刀切”。
(四)完善教師、校長流動制度。
大力推動各地完善教師交流制度。建議加快推動教師“縣管校用”的制度建設，嚴格校長和教師定期輪崗交流制度，每個校長和教師在同一學校的任期最多不超過5年。在邊遠地區(qū)抓緊落實鄉(xiāng)村教師補助政策，加大教師周轉房建設力度，推動城市教師保障房建設，解除教師交流輪崗的后顧之憂。
(五)加快推動課程體系改革。
借鑒韓國和日本義務教育標準化學校建設經(jīng)驗，建議進一步加大義務教育學生品德和體育教育力度。大力推動課程體系改革，把注重培養(yǎng)學生生活能力、實際動手能力和合作能力放在重要的位置，在現(xiàn)有體系中增加烹飪、木工、縫紉等課程。大力加強體育衛(wèi)生工作，在標準化學校建設中高度重視學校特別是農村學校體育衛(wèi)生設施的建設，將有中國特色的體育運動納入體育必修課。
學校督導反饋報告篇九
為落實教育部“雙減”政策和加強“五項管理”工作，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，遵循教育規(guī)律，落實立德樹人根本任務，推進育人方式改革，全面發(fā)展素質教育，規(guī)范學校辦學行為，扭轉不科學的教育評價導向，引導全社會樹立科學教育質量觀和人才培養(yǎng)觀，促進學生健康成長，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，我校積極組織本校師生開展“雙減”政策和加強“五項管理”工作的落實,抓好學生家庭作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質健康管理。具體工作如下：
（一）完成工作。
1、完善了作業(yè)管理實施方案和作業(yè)管理機制，成立作業(yè)管理專班,明確了學校、年級組、學科組和班級作業(yè)管理工作責任人。建立了優(yōu)秀作業(yè)評選、作業(yè)管理公示等制度。嚴格標準，有序實施。
2、教導處制定班級學科作業(yè)登記表，保證了作業(yè)的數(shù)量和質量，嚴格控制作業(yè)總量，杜絕了無故挪用、擠占學生自習課時間等現(xiàn)象。
由教導處、教研組和班主任分別協(xié)調統(tǒng)籌學校、年級、班級各學科教師科學合理布置作業(yè)，把握作業(yè)內容、形式和總量，每天書面作業(yè)嚴格控制在規(guī)定時間之內。當日沒有課程的學科不得布置書面作業(yè)。
3、教師親自批改作業(yè)。要求全批全改。強調過程批改，評價使用鼓勵激勵性評語，不得使用“閱”“好”“優(yōu)”“良”“差”等簡單批語。做到“三不”：不要求學生自批自改，不給家長布置作業(yè)，不要求家長批改學生作業(yè)。
4、教師認真指導學生完成書面作業(yè)。精選作業(yè)內容，力爭按學生知識掌握程度分層布置作業(yè)，無機械無效作業(yè)和在微信、qq群等布置家庭作業(yè)現(xiàn)象。杜絕了重復性、懲罰性作業(yè)。
6、嚴格依據(jù)國家課程標準，嚴格按照教學計劃開展教學活動，“零起點”教學，應教盡教，無隨意增減課時、提高難度現(xiàn)象和行為，嚴格按國家和省市縣要求，征訂教材教輔，無強制或暗示學生訂閱教輔材料等行為，保證了課堂教學的完整性。
7、學校合理確定考試難度，嚴格按照國家課程標準和教學基本要求確定考試內容，不出偏、怪考題，考試難度適當。無提前結課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標、考試排名等行為，校內和社會沒有公布學生個人或集體的考試成績和成績排名。
（二）今后努力方向。
1、加強組織領導，深度細化責任。跟蹤檢查督促到位，完善層層追責制度，杜絕“形勢一片大好”的放任思想，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
2、鞏固“雙減”成果，深化教學改革。加強校本研修，每月每學科至少召開兩次教研會，不斷探尋、積累提高課堂效率、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務質量的方法經(jīng)驗，杜絕“雙減”工作表面化、形式化。
3、深入推進家校社聯(lián)動機制，加大家訪力度。建立教師全員家訪制度，增加家訪次數(shù)，豐富家訪內容。定期召開多種形式的家長會、家長委員會，積極向家長、社會征詢意見，不斷改進工作方式方法，以取得“雙減”工作實效。
（一）“五項管理”工作開展情況。
1.切實減輕學生課業(yè)負擔。我校認真貫徹落實省、市、縣關于中小學生減負工作等文件。將學生減負工作納入學校工作，積極轉變教師思想觀念和家長教育觀念，不斷向課堂要效率；為杜絕學生作業(yè)完成不了，學校進一步規(guī)范學生作業(yè)，增強學生作業(yè)的有效性和針對性，做到少而精；并積極開展專項治理行動，從源頭上減輕學生作業(yè)負擔。
2.重視學生睡眠情況。我校在注重學生德智體美勞全面發(fā)展的同時，認識到課堂的高效率，還需要學生有一個良好的精神狀態(tài)，而學生睡眠情況是關鍵，為做好和改善學生的睡眠情況，積極引導家長關注小孩的睡眠質量并宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并動員全校班級開展健康睡眠專題班會，教育學生養(yǎng)成良好的作息習慣。
3.規(guī)范學生手機管理。20xx年春季學期，根據(jù)《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》和《關于加強中小學生手機管理工作的通知》要求，我校特制定了學生手機管理規(guī)定，為加強學生手機管理工作，學校積極動員部署，科學引導，家校聯(lián)動，確保學生手機管理工作取得實效。發(fā)送了致家長一封信，開展了主題班會活動以及加強了宣傳檢查力度。
4.加強學生讀物管理工作。近年來我校積極打造特色辦學，堅持走內涵發(fā)展之路，積極營造書香校園環(huán)境，近年來，學校加大資金投入改善了圖書室，學校閱覽室由專人管理，周一至周五全天向學生開放，營造了濃厚的閱讀氛圍。
5.提高學生體質健康。堅持“健康第一”的思想，學校高度重視《學生體質健康標準》，通過開足開齊體育課、勞動課，增強學生的健康體質，每年在全校范圍開展學生體質健康測試，做好數(shù)據(jù)全面真實，并對各年級學生體質情況進行分析，通過采取針對性的.訓練方式，還及時向家長、學生反饋，通過專業(yè)鍛煉和引導，不斷改進學生的體質。同時學校還十分重視學生的愛眼護眼工作，通過主題班會宣講，提高學生愛眼護眼的意識，并利用上、下午第二節(jié)課前開展眼保健操，將學生眼保健操情況入班主任工作管理。
（二）存在問題及改進措施。
1.教育減負要真正落到實處，需要大力推進教育體制改革創(chuàng)新。
2.在手機管理方面，家校合力還需進一步加強。學校要把好執(zhí)行關，加強手機管理宣傳教育，加大檢查和管理力度，健全手機統(tǒng)一管理制度。
3.教師專業(yè)還有待提升，在培養(yǎng)學生閱讀和養(yǎng)成良好習慣方面，教師的專業(yè)理論知識還不足。要加強教師的培訓，提升教師的綜合能力，不斷提升教師隊伍素質;通過關注學生的閱讀時間和閱讀讀物，為家長學生提供具有建設性的指導意見。從培養(yǎng)學生閱讀興趣著手，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。
學校督導反饋報告篇十
報告。
在學校領導的正確指導與關懷下，學校于20**年對教學督導委員會成員進行了調整和充實，聘請了政治素質好、業(yè)務水平高、敬業(yè)愛教、經(jīng)驗豐富的專家教授擔任教學督導員，并成立了新一屆教學督導委員會，同時對《平?jīng)鲠t(yī)專教學督導委員會工作條例》進行了再次修訂完善，從督導隊伍、工作條例、督導方式等方面切實加強了教學督導工作的各個環(huán)節(jié)。改變了原來傳統(tǒng)的`督導方式，從以督為主逐步轉變到以導為主、以評為重、以指導教師盡快提高教學能力為主。
本屆教學督導工作委員會設立主任1名，副主任3名，督導組成員由上屆的15人增加為29人。教學督導隊伍的加強，充分體現(xiàn)了校領導對教學督導及教學工作的重視。為了便于監(jiān)督和管理，結合督導組專家的業(yè)務特長，及相關性原則，將督導組成員分成了三個督導小組，即公共課督導組、基礎課督導組、專業(yè)課督導組，每組均有專人負責。各組組長負責計劃指導安排，督導秘書負責日常事務，從組織上保證了督導工作更加規(guī)范、有序、順利進行。
（二）深入教學一線，督導教學過程。
本年度各督導小組堅持以“認真督導，精心指導，規(guī)范引導，嚴格要求”的工作思路，按照學期初制訂的工作計劃，深入課堂教學第一線，隨時督促檢查教學工作，全面掌握教學工作的現(xiàn)狀，及時了解教學工作中存在的問題，為穩(wěn)定教學秩序，提高教學質量起到了積極地推動作用。
半年來，督導組成員對全校九十多個班級，46名教師的課堂教學進行了督導，累計聽課達92節(jié)次，組織參加學生干部及學生代表座談會3次，檢查督導實驗室建設工作1次。在督導過程中，各督導組堅持“一聽、二看、三查、四問、五評”的方式，認真聽課、評課，客觀公正填寫授課質量專家評價表，每次聽課，都隨機抽取15～20名學生填寫教師課堂授課質量學生評價表。課后督導專家能結合現(xiàn)代教育新理念和高等教育新要求進行綜合評價，肯定成績，查找不足。及時與任課教師交換意見，交流看法，對青年教師的特點和成績都能給予充分肯定，對存在的問題也能善意的指出，并給予精心指導、熱情幫助，從而有效地促進了廣大教師教學能力的不斷提高。
（三）維護教學秩序，深化教學改革。
半年來，教學督導委員會積極參與學校的各項教學常規(guī)工作。強力維護教學秩序，積極深化教學改革。
一是協(xié)同教務處認真妥善安排軍訓、國慶長假、元旦等節(jié)假日教學檢查，參與教學計劃調整，對“節(jié)”后的教學工作銜接、教學服務保障，學生出勤檢查，給予了及時指導，發(fā)現(xiàn)問題及時與教務部門聯(lián)系，并及時督查限期整改。
二是全體成員積極參與學校新一輪各專業(yè)“人才培養(yǎng)方案”的討論和修訂工作，對學校人才培養(yǎng)方案的修訂與順利實施起到了有力的助推作用。
三是積極參與學校“教學質量建設年”活動。督導委員會主要負責人以專題講座的形式，對各教學管理部門負責人、教研室主任、具有研究生學歷的教師，進行了專門的培訓和指導，印發(fā)了有關學習資料，組織了學習討論活動，有力地推動了“教學質量建設年”工作的深入開展。
（四）創(chuàng)新工作方法，拓展督導平臺。
教學督導委員會按照教學工作要“經(jīng)常抓、抓經(jīng)?！钡墓ぷ魉悸?，在督導檢查常規(guī)工作的同時，還不斷創(chuàng)新工作方法，拓展督導平臺。
一是在學校網(wǎng)站和教學動態(tài)中增加了“教學督導之聲”專欄，不僅為我校師生員工開啟了一扇了解我校教學督導信息的窗口，而且為學校督導委員會監(jiān)督教學過程、規(guī)范教學管理、完善服務保障、監(jiān)控教學秩序搭建了一個信息反饋平臺。
二是主動為學生督學、督教搭建平臺。積極參加學生干部及學生代表、教學部門管理工作座談會，聽取學生及教師對教學及教學管理方面的意見或建議，并及時以書面形式向相關部門反饋，跟蹤督查，限時整改。
三是積極參與期末考試命題、制卷、巡考、監(jiān)考、評卷、登分等全過程的督導檢查，并在教務處的直接干預下對有些安排和工作環(huán)節(jié)進行了及時調整。
四是對教師績效考核、課堂教學評價從教學態(tài)度、教學方法和教學效果等方面提出了建設性的意見和建議。
通過教學督導，我們認為絕大多數(shù)教師敬業(yè)愛崗，勤于奉獻，備課認真，教風端正，駕馭課堂能力強，教學水平高，教學內容處理得當，教學方式方法靈活，教具運用自如，創(chuàng)新意識強，課堂教學有針對性、啟發(fā)性，富有創(chuàng)造性，大多數(shù)青年教師成長較快，實驗室建設成效顯著，教研室活動形式多樣、內容豐富，教研教改也初見成效，教學質量穩(wěn)步提高。教學工作取得的成績，應給予充分肯定，但是在督導工作中我們也發(fā)現(xiàn)一些亟待解決的問題：
一是部分教師教育教學理念比較落后，教學方法陳舊、單一，教學效果欠佳。個別青年教師責任心不強，備課欠認真，經(jīng)驗缺乏，教材內容不熟練，照本宣科，課堂教學欠規(guī)范。教師要不斷學習先進的教育教學理念，現(xiàn)代的教育教學方法。同時，要切實重視青年教師教學水平和業(yè)務能力的培養(yǎng)和提高，認真做好新教師傳幫帶工作。
二是課間見習及實習工作還需加強管理，不能流于形式。應進一步加強校院合作，強化工學結合、頂崗實習，確保實踐教學質量。任課教師應及時跟班跟組，與醫(yī)院帶教人員緊密銜接，保證學生見習效果，提高見習質量。
三是部分實驗室儀器設備欠缺、陳舊，資源配置不合理，利用不充分，實驗場所不足，實驗室管理人員層次、技術水平還有待進一步提高，建議引進高層次、緊缺實驗實訓教師，進一步加強管理、設備和環(huán)境并重的實踐教學支撐保障體系建設。
四是個別班級學生上課遲到現(xiàn)象較多，個別班級還有曠課現(xiàn)象（以09級學生屬多）。相關部門應加強學生管理，加強學生考勤，加強學生思想教育，加強班風、學風建設，促進學生上課出勤率。
五是教學管理與運行機制與高等學校管理模式還有較大差距。據(jù)統(tǒng)計，上學期周學時超過20學時的教師有24人，占我校專任教師的10%，這些教師工作量太大，超負荷工作，嚴重影響教師的身心健康、影響教學效果。教學管理部門要進一步轉變管理理念，創(chuàng)新管理方法，關心教師身心健康，及時積極引進緊缺專業(yè)師資，調整部分教師工作量，改革教學運行機制，完善教學管理過程。
六是部分專業(yè)“人才培養(yǎng)方案”不盡科學、合理，培養(yǎng)要求、培養(yǎng)目標、就業(yè)導向不夠明確，還不能完全適應高等教育發(fā)展新形勢，與經(jīng)濟社會發(fā)展對人才培養(yǎng)提出的新要求。
七是教學督導組工作還需進一步加強，對督導組人員的政策理論和業(yè)務水平、評價機制，評課方式還需繼續(xù)加強。有的組督導重點不突出，信息反饋不及時。
一是要加強督導隊伍自身建設。抓好督導委員會成員的理論學習，造就一支作風好、教學過硬、與時俱進的督導隊伍。
二是要加強督導工作研究與實踐，探索高校教學督導工作的新途徑、新方法，不斷總結教學督導工作經(jīng)驗，努力開創(chuàng)我校教學督導工作的新局面。
三是要加強對課堂教學內容與教學方法改革與指導；專項對考試試卷命題模式和評分標準等考核機制的督查和指導；切實改變教師課堂教學評價機制和評價方法。
四是要積極向“督導之聲”專欄提供督導信息，把教學督查情況的通報、反饋工作做得更加扎實和富有成效，及時與主管校長溝通，對限期整改的工作要落實到位。
五是要強勢打造高效課堂，大力實施有效課堂。
老師們，同學們，在學校領導的大力支持和關心指導下，在廣大師生的理解支持和配合下，20**年，經(jīng)過督導委員會全體成員的共同努力，督導工作取得了一定成績，但是，也存在不少問題。今后，督導委員會將一如既往地做好本職工作，不斷加強自身建設，加強與各方的溝通交流，不斷完善制度，提高督導水平，使我校的教學督導工作更上一個新臺階。
學校督導反饋報告篇十一
在學校領導的正確指導與關懷下，學校于20xx年對教學督導委員會成員進行了調整和充實，聘請了政治素質好、業(yè)務水平高、敬業(yè)愛教、經(jīng)驗豐富的專家教授擔任教學督導員，并成立了新一屆教學督導委員會，同時對《平?jīng)鲠t(yī)專教學督導委員會工作條例》進行了再次修訂完善，從督導隊伍、工作條例、督導方式等方面切實加強了教學督導工作的各個環(huán)節(jié)。改變了原來傳統(tǒng)的`督導方式，從以督為主逐步轉變到以導為主、以評為重、以指導教師盡快提高教學能力為主。
本屆教學督導工作委員會設立主任1名，副主任3名，督導組成員由上屆的15人增加為29人。教學督導隊伍的加強，充分體現(xiàn)了校領導對教學督導及教學工作的重視。為了便于監(jiān)督和管理，結合督導組專家的業(yè)務特長，及相關性原則，將督導組成員分成了三個督導小組，即公共課督導組、基礎課督導組、專業(yè)課督導組，每組均有專人負責。各組組長負責計劃指導安排，督導秘書負責日常事務，從組織上保證了督導工作更加規(guī)范、有序、順利進行。
（二）深入教學一線，督導教學過程。
本年度各督導小組堅持以“認真督導，精心指導，規(guī)范引導，嚴格要求”的工作思路，按照學期初制訂的工作計劃，深入課堂教學第一線，隨時督促檢查教學工作，全面掌握教學工作的現(xiàn)狀，及時了解教學工作中存在的問題，為穩(wěn)定教學秩序，提高教學質量起到了積極地推動作用。
半年來，督導組成員對全校九十多個班級，46名教師的課堂教學進行了督導，累計聽課達92節(jié)次，組織參加學生干部及學生代表座談會3次，檢查督導實驗室建設工作1次。在督導過程中，各督導組堅持“一聽、二看、三查、四問、五評”的方式，認真聽課、評課，客觀公正填寫授課質量專家評價表，每次聽課，都隨機抽取15～20名學生填寫教師課堂授課質量學生評價表。課后督導專家能結合現(xiàn)代教育新理念和高等教育新要求進行綜合評價，肯定成績，查找不足。及時與任課教師交換意見，交流看法，對青年教師的特點和成績都能給予充分肯定，對存在的問題也能善意的指出，并給予精心指導、熱情幫助，從而有效地促進了廣大教師教學能力的不斷提高。
（三）維護教學秩序，深化教學改革。
半年來，教學督導委員會積極參與學校的各項教學常規(guī)工作。強力維護教學秩序，積極深化教學改革。
一是協(xié)同教務處認真妥善安排軍訓、國慶長假、元旦等節(jié)假日教學檢查，參與教學計劃調整，對“節(jié)”后的教學工作銜接、教學服務保障，學生出勤檢查，給予了及時指導，發(fā)現(xiàn)問題及時與教務部門聯(lián)系，并及時督查限期整改。
二是全體成員積極參與學校新一輪各專業(yè)“人才培養(yǎng)方案”的討論和修訂工作，對學校人才培養(yǎng)方案的修訂與順利實施起到了有力的助推作用。
三是積極參與學?！敖虒W質量建設年”活動。督導委員會主要負責人以專題講座的形式，對各教學管理部門負責人、教研室主任、具有研究生學歷的教師，進行了專門的培訓和指導，印發(fā)了有關學習資料，組織了學習討論活動，有力地推動了“教學質量建設年”工作的深入開展。
（四）創(chuàng)新工作方法，拓展督導平臺。
教學督導委員會按照教學工作要“經(jīng)常抓、抓經(jīng)常”的工作思路，在督導檢查常規(guī)工作的同時，還不斷創(chuàng)新工作方法，拓展督導平臺。
一是在學校網(wǎng)站和教學動態(tài)中增加了“教學督導之聲”專欄，不僅為我校師生員工開啟了一扇了解我校教學督導信息的窗口，而且為學校督導委員會監(jiān)督教學過程、規(guī)范教學管理、完善服務保障、監(jiān)控教學秩序搭建了一個信息反饋平臺。
二是主動為學生督學、督教搭建平臺。積極參加學生干部及學生代表、教學部門管理工作座談會，聽取學生及教師對教學及教學管理方面的意見或建議，并及時以書面形式向相關部門反饋，跟蹤督查，限時整改。
三是積極參與期末考試命題、制卷、巡考、監(jiān)考、評卷、登分等全過程的督導檢查，并在教務處的直接干預下對有些安排和工作環(huán)節(jié)進行了及時調整。
四是對教師績效考核、課堂教學評價從教學態(tài)度、教學方法和教學效果等方面提出了建設性的意見和建議。
通過教學督導，我們認為絕大多數(shù)教師敬業(yè)愛崗，勤于奉獻，備課認真，教風端正，駕馭課堂能力強，教學水平高，教學內容處理得當，教學方式方法靈活，教具運用自如，創(chuàng)新意識強，課堂教學有針對性、啟發(fā)性，富有創(chuàng)造性，大多數(shù)青年教師成長較快，實驗室建設成效顯著，教研室活動形式多樣、內容豐富，教研教改也初見成效，教學質量穩(wěn)步提高。教學工作取得的成績，應給予充分肯定，但是在督導工作中我們也發(fā)現(xiàn)一些亟待解決的問題：
一是部分教師教育教學理念比較落后，教學方法陳舊、單一，教學效果欠佳。個別青年教師責任心不強，備課欠認真，經(jīng)驗缺乏，教材內容不熟練，照本宣科，課堂教學欠規(guī)范。教師要不斷學習先進的教育教學理念，現(xiàn)代的教育教學方法。同時，要切實重視青年教師教學水平和業(yè)務能力的培養(yǎng)和提高，認真做好新教師傳幫帶工作。
二是課間見習及實習工作還需加強管理，不能流于形式。應進一步加強校院合作，強化工學結合、頂崗實習，確保實踐教學質量。任課教師應及時跟班跟組，與醫(yī)院帶教人員緊密銜接，保證學生見習效果，提高見習質量。
三是部分實驗室儀器設備欠缺、陳舊，資源配置不合理，利用不充分，實驗場所不足，實驗室管理人員層次、技術水平還有待進一步提高，建議引進高層次、緊缺實驗實訓教師，進一步加強管理、設備和環(huán)境并重的實踐教學支撐保障體系建設。
四是個別班級學生上課遲到現(xiàn)象較多，個別班級還有曠課現(xiàn)象（以09級學生屬多）。相關部門應加強學生管理，加強學生考勤，加強學生思想教育，加強班風、學風建設，促進學生上課出勤率。
五是教學管理與運行機制與高等學校管理模式還有較大差距。據(jù)統(tǒng)計，上學期周學時超過20學時的教師有24人，占我校專任教師的10%，這些教師工作量太大，超負荷工作，嚴重影響教師的身心健康、影響教學效果。教學管理部門要進一步轉變管理理念，創(chuàng)新管理方法，關心教師身心健康，及時積極引進緊缺專業(yè)師資，調整部分教師工作量，改革教學運行機制，完善教學管理過程。
六是部分專業(yè)“人才培養(yǎng)方案”不盡科學、合理，培養(yǎng)要求、培養(yǎng)目標、就業(yè)導向不夠明確，還不能完全適應高等教育發(fā)展新形勢，與經(jīng)濟社會發(fā)展對人才培養(yǎng)提出的新要求。
七是教學督導組工作還需進一步加強，對督導組人員的政策理論和業(yè)務水平、評價機制，評課方式還需繼續(xù)加強。有的組督導重點不突出，信息反饋不及時。
一是要加強督導隊伍自身建設。抓好督導委員會成員的理論學習，造就一支作風好、教學過硬、與時俱進的督導隊伍。
二是要加強督導工作研究與實踐，探索高校教學督導工作的新途徑、新方法，不斷總結教學督導工作經(jīng)驗，努力開創(chuàng)我校教學督導工作的新局面。
三是要加強對課堂教學內容與教學方法改革與指導；專項對考試試卷命題模式和評分標準等考核機制的督查和指導；切實改變教師課堂教學評價機制和評價方法。
四是要積極向“督導之聲”專欄提供督導信息，把教學督查情況的通報、反饋工作做得更加扎實和富有成效，及時與主管校長溝通，對限期整改的工作要落實到位。
五是要強勢打造高效課堂，大力實施有效課堂。
老師們，同學們，在學校領導的大力支持和關心指導下，在廣大師生的理解支持和配合下，20xx年，經(jīng)過督導委員會全體成員的共同努力，督導工作取得了一定成績，但是，也存在不少問題。今后，督導委員會將一如既往地做好本職工作，不斷加強自身建設，加強與各方的溝通交流，不斷完善制度，提高督導水平，使我校的教學督導工作更上一個新臺階。
學校督導反饋報告篇十二
首先我代表我們學校的全體師生對各位領導專家在百忙之中前來我校檢查指導工作表示感謝！
在上級主管部門、各級黨政的正確領導下，在社會各界的大力支持下，幾年來，我校辦學條件不斷改善，教育教學工作有了長足發(fā)展，教育教學效果逐年提高。下面，由我代表我們xxxxxx向各位領導作簡要的工作匯報。
1、師資隊伍。
我?，F(xiàn)有在校教師45人，農村支教2人，其中本科學歷40人，大專學歷5人，學歷達標率100%。共有教學班12個，在校生514人。
2、辦學條件。
（1）學校占地面積30347㎡，生均占地面積59.04㎡；建筑面積為5200㎡，生均建筑面積10.12㎡。
（2）學校配備有計算機教室、多媒體教室、圖書館、閱覽室、語音室、衛(wèi)生室、實驗室、儀器室、體育器材室、勞技教室、音樂教室、美術教室、電子備課室、衛(wèi)星接收室、光盤播放室、衛(wèi)生室、團隊活動室等專用教室。
其中，計算機教室共配備高性能計算機31臺；實驗器材全部按照河北省中學一類標準配備，其他配套設施齊全，實驗教學開出率達100%；我校圖書館于20xx年順利通過河北省一級圖書館驗收，現(xiàn)有藏書3萬余冊，生均60余冊，圖書館、閱覽室全天候為師生開放，方便師生借閱。今年暑假，學校又在原有操場的基礎上，進行加工修整，現(xiàn)已建成高標準運動場，內設300米環(huán)形跑道和5組100米直道以及高質量籃球場地2個、跳遠場地1個，滿足體育教學和學生體育鍛煉。
我們充分利用專用教室這一主要陣地，強化管理，努力提高使用效率，使其發(fā)揮應有的效能，極大提高了教育教學效果。
根據(jù)學籍管理規(guī)定，全面加強義務教育資料和學籍管理。每一學年，我校都要深入各村，登統(tǒng)適齡入學青少年，組織好新生入學，對于沒有到我校入學的青少年，學校及時通過向居委會了解、入戶調查或與有關學校溝通聯(lián)系等形式，及時掌握服務區(qū)域內適齡青少年入學狀況，保證適齡青少年100%入學；認真做好義務教育過程管理，完善轉出轉入和休學手續(xù)辦理，保證在校生鞏固率。
1、抓德育隊伍建設，拓展德育渠道，形成全員育人格局。校內重點抓好班主任隊伍建設，校外積極發(fā)揮家長委員會、社會監(jiān)督委員會作用，基本形成了學校、家庭、社會三結合的德育教育模式。我們還開展了創(chuàng)建依法治校達標學?；顒?，工作扎實，效果明顯。
2、抓校園文化建設，營造和諧育人氛圍。把工作重點放在校園文化建設上，體現(xiàn)校園環(huán)境建設與法制安全文化建設、班級文化建設同步，不斷推動學校文化建設上檔升級。
3、抓主題活動，深化德育內涵。以共青團為活動陣地，開展豐富多彩的主題教育活動，本學期，我們共進行了四次主題教育活動，通過一系列主題教育，加強了學生的行為、習慣、思想、道德等方面的養(yǎng)成教育。
1、抓常規(guī)，規(guī)范教師日常教學行為。學期初，我們重新修訂了《xxxxxx教師常規(guī)管理制度》，并打印成冊，人手一份。制度從備、講、批、輔、考等環(huán)節(jié)都對教師提出了明確具體要求。通過完善的制度，進一步規(guī)范了教師的日常教學行為，為提高教學質量提供了制度性保障。
2、抓教研，提升教師的教學能力。幾年來，我們一直把“教研興校，科研強?！弊鳛槲倚ｉ_展教研活動的指導思想。20xx年，我們先后兩次組織教師前往山東省杜郎口中學參觀學習，學習人家先進的課改理念，學習人家成功的課堂教學模式。并把人家的成功經(jīng)驗同我校的具體實際結合起來，有機地滲透到自己的教學之中。學期初我們就圍繞學習杜郎口提出了“學習杜郎口，老師怎么辦？”的教研思路，一學年以來，我們就僅僅圍繞這一思路不動搖，各教研組都開展了一系列有意義的探索和嘗試，諸如理論學習、聽評課活動等。其中，xx老師、xx老師、xx老師、xx老師等幾位老師的課堂教學改革效果最為顯著，受到學生一致好評！
另外，我校的教學反思可以說是我校校本教研的一大特色，曾多次受到上級領導表揚。通過教師們經(jīng)常化、系列化的教學反思活動，不斷引領我校教師在專業(yè)化的道路上健康成長！
3、抓課題研究，增強教育科研能力。我校先后承擔了省級市級多項課題，其中河北省“十一五”課題《教師素質、行為、人格對學生心理健康影響的研究》、《初中生厭學心理的成因分析與對策》以及邢臺市級重點課題《農村師生關系的研究》，通過老師們的努力工作，已順利通過驗收。這在極大程度上激發(fā)了廣大教師參與課題研究的積極性，提高了教師理論研究的水平和教育教學效果。
幾年來，我校教師共在各級各類刊物上發(fā)表論文十余篇，參加優(yōu)質課比賽十幾人次，并且成績突出。
我們xxxxxx自20xx年始，已連續(xù)多年被xx市教育局評為先進單位。教育教學質量連續(xù)幾年在同級同類學校名列前茅。尤其是：20xx年，xx市中考狀元被我校苑希超同學奪得；20xx年，市中考狀元又被我校的趙一蓮同學奪得；20xx年，市中考狀元又再度被我校蟬聯(lián)，中考的桂冠落在我校許喆同學的頭上！四年三次摘得中考桂冠，這是我校的榮幸，這些成績的取得得益于各級領導的大力支持，得益于全體鎮(zhèn)中人的不懈努力。
在今后的工作中，我們將一如既往，扎實工作，為辦人民滿意的教育事業(yè)貢獻出我們應有的力量！
謝謝大家！
學校督導反饋報告篇十三
延津縣誠信學校始建于2002年，占地面積8350平方米，建筑面積4293平方米，現(xiàn)有教職工106人，學生1762人，30個教學班。近幾年來，通過全體師生齊心協(xié)力，共同努力，學校發(fā)展已經(jīng)步入快車道?；A設施齊全，校園環(huán)境優(yōu)雅，文化氛圍濃厚，管理科學規(guī)范，師生積極向上，質量穩(wěn)步提高，辦學條件逐年改善。新鄉(xiāng)市督導評估標準，在學校自評領導小組的統(tǒng)一協(xié)調下，逐步分解評估指標，層層落實，深入細致地自查自評了學校的各項工作，現(xiàn)將有關情況匯報如下：
一、辦學思想。
1、辦學方針。
我校依法治校、依法治教，獲省“校園安全先進單位”。學校依法治校工作機制健全，實行崗位責任制，管理制度完善健全，管理體制完善，教師權益得到保障，學生權益得到尊重和維護，法制校長不定期到校講座，法制宣傳教育成效明顯。
二、領導班子與教師隊伍。
1、領導班子建設：
我校校級領導班子6人，有較高的理論和政策水平，深化改革，開拓創(chuàng)新，掌握教育教學規(guī)律，組織協(xié)調各部門對學校實行有效的管理，受到家長、老師、同行的一致好評。
2、教師隊伍：
（1）、我校現(xiàn)有教職員工106人，其中專任教師88人，87%持有相應的教師資格證書，學校加強教師隊伍建設，現(xiàn)代教育技術培訓，特別是加強對骨干教師和青年教師的業(yè)務培養(yǎng)力度，平時通過講座、比賽、研討多種途徑，提高他們的教育教學水平。教師學歷合格率達94%，大專及以上學歷76人，占86%，涌現(xiàn)出一大批骨干教師和學科帶頭人。
（2）、加大校本培訓力度。我們結合學習洋思、杜郎口教育教學經(jīng)驗，把校本培訓納入學校常規(guī)工作日程。在具體的教育教學實踐中我們逐步摸索形成了“目標引導、自學鋪墊、合作探究、當堂訓練”的教學模式，從課堂結構上保證了教學的有效性。通過對比實驗顯示，取得了良好的效果。
（3）、教師要遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高師德修養(yǎng)。愛國守法、敬業(yè)奉獻、熱。
探索；天道酬勤，終于催生了具有誠信初中特色的理想課堂有效教學框架。堅持“四清”不讓一個學生掉隊。
（8）、建設合作學習小組。
凸現(xiàn)課堂合作學習的有效性。
新一輪課改倡導“主自、合作、探究”的學習方式，而小組合作學習無疑是這種方式有效載體之一。我校對小組合作學習進行了積極有益地嘗試和探索，小組合作學習成為我校有效課堂的運作平臺。堅持“先獨立、后合作；有爭議，再討論：防依賴、除代替；相互比、提效率”的方針，始終保持課堂活動有序、高效地進行。為我校的課堂教學向著“優(yōu)質、高效、減負”的方向發(fā)展。
(9)、做實細節(jié)。
抓好讀書活動營造書香校園。
中華古詩文歷史源遠流長，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范。誦讀經(jīng)典，我們可尋找萬里河山的廣闊；對話圣賢，我們能感受千年文字的力量。本學年度，我校創(chuàng)造性地開展了讀書活動，進一步夯實了讀書活動方案。
早操晨誦，開啟一天黎明，飯前誦讀，對話圣賢。充分汲取古詩文精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā)。把古詩吟誦、閱讀名著與語文教學有效地結合了起來，引導學生學以致用。
2、學生管理。
（1）、強化措施。
夯實德育工作。
實踐素質德育。
（2）、進一步健全學生學籍管理制度。我校認真執(zhí)行學生學籍的管理制度，做好學生的入學、轉學、休學手續(xù)。
（3）、做好學生的“控輟保學”工作，嚴格控制學生的流失。根據(jù)國家“兩免一補”政策，對家庭經(jīng)濟困難的學生，學校按程序、按步驟地評審出“兩免一補”學生名單，將補助款及時發(fā)放到學生手中，保證了貧困學生的入學。把溫暖送給了千家萬戶，為構建和諧社會做出了貢獻。
（4）保證了學校良好的教學秩序。把學校各個角落的環(huán)境衛(wèi)生落實到班、到人，并檢查公布，結果納入班級綜合考評量化積分，并與班主任費掛鉤。
（5）、陽光大課間，處處長才藝。我校在穩(wěn)步推進素質教育的進程中，本期嘗試實踐“快樂課間”活動，力求突破單一的課間活動模式，對學校傳統(tǒng)的課間活動進行拓展，豐富學生課間活動的內容。旨在激發(fā)學生的參與熱情，促進學生能力全面提升，以達到全面提高人文素質、心理素質、綜合才藝，促進學生全面發(fā)展。
“陽光大課間”旨在讓學生活動，勞逸結合。學校為學生硬化操場，修建了跑道，增加了籃球欄、乒乓球臺，添置了跳繩、毽子等活動器材，通過活動，使學生在學校感到學的輕松，玩的愉快，培養(yǎng)了學生的愛校意識，使學生更好地安心在學校學習。
（6）、學校領導對班主任、課任教師的教育行為，每周例會反饋情況，對不恰當?shù)慕逃椒?，例會強調、個別談話，杜絕了體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象。
五、教育質量。
1、道德品質。
積極開展多種形式的教育活動，開拓視野，增長知識。學校除了利用班會、晨訓等對學生進行思想教育外，還通過開展多種形式、多層次的活動對學生進行思想教育。我校安排專人、櫥窗對學生進行愛國主義教育、學習方法指導、勵志教育、弘揚民族精神等方面的教育，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。組織師生觀看愛國影片，豐富了學生的課余生活，進一步對學生進行了愛國主義教育、社會公德教育，有效地促進了學校“三風”建設。
學校督導反饋報告篇十四
為了認真貫徹全區(qū)20xx年教育工作會議，深化教育改革和發(fā)展，確保我校教育教學工作的健康發(fā)展，開學初，我們按照中心校開學工作要求對學校各方面工作進行了自查，現(xiàn)將自查情況總結如下：
正月初八下午我校就召開了學校中層領導以上會議，傳達區(qū)教育局以及中心學校的開學要求，對每人分管的工作進行了安排，正月初九下午召開了全校教職工會議，總結了上學期的工作情況，對本學期的工作提出了新的要求，宣讀了學校工作計劃，分配了教師的工作和任務，并對教學工作作了布署。
1、根據(jù)學校的要求我校全體教職工在xx月xx日都全體回校，無一缺席，結合中心校集體備課活動，取得一定的效果。
2、由于開學準備充分，學校各項工作均步入正軌，xx月xx日全校開始正式上課，教學秩序正常穩(wěn)定。學校制定了各種工作計劃和規(guī)章制度，創(chuàng)建了學校規(guī)劃計劃，進行了衛(wèi)生分區(qū)。、學校認真貫徹黨的教育方針，遵循新的教學理念，開足所有課程，各位教師均能認真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課。
1、由于我?？剌z保學機制完整，工作有力到位，學校沒有輟學現(xiàn)象，輟學率均為零。
2、根據(jù)教育局的指示，我校嚴格執(zhí)行普通中小學學籍管理規(guī)定，每轉走或轉來一位學生，我校均為其辦理了相應的手續(xù)，學籍管理規(guī)范完整。
開學初學校嚴格按照市教育局頒布的收費標準進行收費并予以公示，還通過教師大會動員等方式對教師進行收費政策宣傳，禁止各類搭車收費的行為，對特困生依照條件予以減免。并與全體教師簽訂《xx小學治理亂收費社會公開承諾書》，各班教師都能積極主動地配合學校開展收費工作，在整個收費工作中未發(fā)現(xiàn)違規(guī)收費的行為。
開學前學校組織人員對學校教室、辦公室、衛(wèi)生死角、安全隱患進行拉網(wǎng)式排查，對校舍進行消毒處理，對校園進行了一次徹底的'清掃，并對存在的衛(wèi)生死角、安全隱患進行了整改、處理，開學就以一個潔凈的校園展現(xiàn)在學生、教師、家長面前。全校都進行了一次全面的校舍安全排查并作出相應處理。制定執(zhí)行了嚴格的各項安全管理措施和作息制度。并為了確保師生的安全，安排了護校隊員值日，進行了開學初的安全教育，防患未然。
總之，開學以來，我校能嚴格按照上級要求，加強對學校各項工作的管理，學校各部門、各教師均能認真落實上級的有關文件精神，未出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象。經(jīng)自查，我們認為，我校的開學工作是正常有序、令人滿意的。但也存在一些問題，突出的是：教師隊伍整體缺編，教師隊伍年齡結構偏大、身患疾病的教師多，學科分配不均衡等。這些問題有待于在有關部門的支持和關心下得以解決。
學校督導反饋報告篇十五
在區(qū)教科體局黨委的正確領導和市政府教育督導室的指導下，我室立足于辦人民滿意的教育的工作宗旨，以《河南省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx——20xx）》和各項教育法律法規(guī)為依據(jù)，緊緊圍繞市的人民政府教育督導室的xx年度工作安排，堅持督政與督學并重，堅持綜合督導評估與專項督導檢查相結合，突出重點，狠抓落實，圓滿完成了xx年各項目標任務。
在"源匯區(qū)教育督導領導小組"的指導下，我們按照省政府對縣級人民政府教育督導檢查的各項標準，對我區(qū)迎檢工作進行了全面的安排部署：首先印發(fā)了《關于迎接省政府對我區(qū)進行教育工作先進縣區(qū)驗收的工作方案》，召開綜合協(xié)調會議，強化領導，明確各相關部門的職責，成立綜合協(xié)調組、業(yè)務迎檢組、接待服務組等，建立了迎檢工作臺帳；其次根據(jù)職能印發(fā)了《源匯區(qū)人民政府教育督導室檔案管理科室分工的意見》、《關于省市的人民政府教育督導室對我區(qū)進行教育督導工作的相關安排》，對各項指標量化、細化，確定責任科室及責任人；《關于建立源匯區(qū)人民政府教育督導檔案的幾點意見》，規(guī)范和完善了檔案的收集、立卷、歸檔等分類整理工作。整個應驗過程共印制表冊20余萬份，整理出我區(qū)迎驗檔案199盒，整理填寫了全區(qū)教育情況匯總表和匯報材料。今年4月份，順利通過省政府驗收團的驗收，10月份，河南省教育工作先進縣區(qū)獎勵資金的100萬元中的50萬元已經(jīng)到位。
為了保證學校師生安全，我們組織開展了開學初及期末兩次安全檢查，檢查結果表明，各校安全制度措施不斷健全和完善，特別是安全演練制度及效果得到了全安監(jiān)部門的肯定，安全隱患排查和整治能有效堅持落實。
（一）健全機構，完善安全制度。
各校層層簽訂了目標責任書，嚴格落實"一崗雙責"，實行安全工作責任制和責任追究制，形成了自上而下完善的網(wǎng)絡體系。各單位成立了相應的組織，配備兼職安全管理人員。先后建立并完善了安全應急預案演練制度、安全例會制度、安全檢查制度、安全事故隱患整改制度、安全事故報告制度和安全工作檔案管理、安全隱患排查整改及事故統(tǒng)計月報制等多項制度，嚴格落實了節(jié)假日24小時值班制，學校領導、教師及學生集體外出活動審批制，安全工作責任制和責任追究制，建立了橫向到邊、縱向到底的學校安全工作網(wǎng)絡體系。
（二）以"安全月"活動為平臺，加強宣傳教育。
各學校、幼兒園進一步修訂完善了各類應急預案，演練前制定并上報了詳細的安全應急預案演練實施方案，受降路小學、空冢郭鄉(xiāng)中、問十鄉(xiāng)中還參加了全市組織的應急演練比賽。注重加強與公安、消防、交通等部門的聯(lián)系，部分學校還聘請了有關部門的專家配合或直接參與，對演練方案進行審核指導，重點開展了防震、防火逃生、緊急疏散自救等應急演練。
（三）認真排查，消除安全隱患。
春季、秋季開學各校堅持開展"十查十防"和安全"五查"活動，共計排查安全隱患36條，各校深入細致地開展隱患排查與整治活動。加大消防安全宣傳力度，對校舍進行全面的安全檢查，重點抓好學校的食堂衛(wèi)生、小賣部及宿舍衛(wèi)生的管理工作，同時抓好附屬設施、體育場所、校車使用等方面的安全工作，積極配合公安、交通部門查處非法運送幼兒的機動車輛，對學生集會、體育運動等活動做好報批、備案工作，保證全年不發(fā)生師生傷亡事故，為我區(qū)學生學習成長創(chuàng)造平安和諧的社會環(huán)境。
（一）5月上旬會同教育科對規(guī)范辦學行為工作進行督導檢查，共分農村、城市抽檢了10所學校，對學校課程設置、作息時間、作業(yè)量等通過家長座談，發(fā)放調查問卷、翻閱學習資料等形式進行調查摸底。總體上，我區(qū)規(guī)范辦學行為的各項制度落實較好。
（二）6月中旬通過市教育局督導檢查。為了迎接6月份市教育局對我區(qū)的安全檢查，我們首先在安全教育、食堂衛(wèi)生、校舍安全、校車、安全演練等方面進行了深入的自查自糾，為師生創(chuàng)造出安全穩(wěn)定的教育工作環(huán)境。6月中旬，在市教育局呂局長的帶領下，市教育局對我區(qū)進行安全工作檢查，對我區(qū)的安全工作給與充分肯定。
（三）9月份迎接了省市里對職業(yè)教育工作的督導檢查。為做好省教育廳對我區(qū)的職業(yè)教育攻堅工作的檢查驗收，我們積極準備，協(xié)調相關部門召開會議，明確目標責任，從文字資料到硬件設施、經(jīng)費投入等都做了精心準備，最后順利通過驗收。
（四）其他工作。我區(qū)督導室在完成重點工作的同時，協(xié)調監(jiān)察室、教育科，對于社會反映強烈的熱點問題如亂收費、亂辦班等也積極參與督查督辦，也取得了很好的效果。
一年來，在人員不足、業(yè)務職能多、工作量大、經(jīng)費短缺的情況下，我區(qū)教育督導室的兩位同志不等不靠，克服重重困難，圓滿完成了本年度的各項工作任務。展望20xx年，我們將以努力拼搏和攻堅克難實干精神，有信心有能力把工作做得更好。
學校督導反饋報告篇十六
我校認真貫徹、落實教育局等上級部門的各項安全要求，將創(chuàng)建平安和諧校園工作列為學校的頭等大事，與學校德育工作緊密結合，堅持以防為主，積極開展各類安全知識培訓、教育活動，落實各項防衛(wèi)措施，制定了重大安全事故應急預案等，使創(chuàng)安工作得到全面、深入、有效地開展。全校師生的法制觀念、道路交通安全意識、消防意識等其它安全意識顯著增強，現(xiàn)將我校安全工作的主要做法匯報如下：
為切實加強對安全工作的領導，我校成立了安全工作領導小組。
1.為進一步做好安全教育工作，建立學校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災、食品衛(wèi)生管理、安全用電、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度，對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
2.建立學校安全意外事故處置應急預案制度。學校建立以校長為組長的重特大安全事故應急處理領導小組，制定了重特大安全事故應急處理預案。為了及時快捷地開展工作，學校成立了現(xiàn)場指揮組、協(xié)調聯(lián)絡組、后勤保障組、事故調查組、搶救組等臨時性機構。并對可能發(fā)生的重特大火災事故、重特大食物中毒事故、重特大自然災害事故的處理提出了具體的操作流程及應對措施。
3.建立安全保衛(wèi)工作領導責任制和責任追究制，簽訂責任書。學校對門衛(wèi)、各室負責人員、后勤人員、班主任及任課教師明確各自的崗位職責并簽訂了“安全責任書”，貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。將安全保衛(wèi)工作列入教師期末考核內容中，嚴格執(zhí)行責任追究制度。
為經(jīng)一步全面加強學校安全工作，我校制定了《四壩鎮(zhèn)九年制學校安全工作崗位職責》。明確校長對學校的安全工作全面負責，是學校安全工作的第一責任人；分管安全的副校長對學校安全工作負主管責任；其他中層干部，按照工作分工，對所分管的業(yè)務范圍內的安全工作負領導責任；辦公室負責人及班主任對本組室、本班級的安全工作負直接管理責任；任課教師對所任教的課堂內或所組織的教育教學活動中的學生安全工作負直接責任；當天的值周領導負全部責任，值周老師對當天值日內的安全工作負直接責任。
為確保學校教育教學工作安全有序的開展，我校認真開展安全隱患排查整治活動。我校在學期開學初（3月2日）開展了一次校園與周邊環(huán)境安全隱患排查整治活動，每個月定期開展一次校園及校舍安全隱患排查活動，每周各班級對本班的教室環(huán)境進行安全隱患排查，對排查出的安全隱患及時加以整改，。（本學期我校分別于8.25日，9.29日，11.18日開展了校園及校舍安全隱患排查整治活動）。
1.學校利用周一升旗活動時間強調安全事項。
2.每學期的第一周為“安全教育強化周”，各班級認真組織學生學習安全常識、安全管理規(guī)章制度、《中小學生安全守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，班主任上好“安全教育第一課”，使安全教育內化為學生自覺的行動。
3.利用主題班會、團隊活動、心法教育課、德育活動、學科滲透，校園廣播等途徑，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。
4.開展法制安全教育講座。
學校每學期每個月都安排專門的安全知識講座，對全體師生進行法制、消防、交通、飲食等系列安全教育及心理健康教育。（本學期，我校在9月30日開展了法制、安全知識講座，10月10日開展了交通安全和消防安全知識講座，11月13日開展了安全、心理健康教育講座）。
5.開設法制、安全教育課。
安全教育課做到教師、教材、課時三落實。要求每堂課前教師必須認真清點學生人數(shù)，對未到課學生進行登記并及時報告，對課堂上出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象和突發(fā)事件進行報告或處理，凡不按規(guī)定履行職責的教師都將受到相應的處罰，有效地促進了安全工作在教學活動中的落實。
為了提高師生的安全防范意識和逃生技能，我校每學期每個月開展一次安全演練逃生活動。每個教師和學生必須明確要求與路線，分工負責，責任到人，確保演練取得成效，提高學生的自我救護能力。我校在9月30日、10月10日、11月13日分別開展了防震安全逃生疏散演練、消防安全逃生演練以及滅火演練活動。
1.把好門衛(wèi)安全第一關，學校加強門衛(wèi)的管理工作，嚴格來客登記制度，與各部門聯(lián)系的外來人員，必須要電話告知，外來人員方可入校。學生在校期間家長無特殊情況不得進入校園，并要求學生在校期間不準離校。
2.加強值周工作，將原先4人值周組增加至6人，由值周領導帶隊，值日教師每人監(jiān)管一個區(qū)域的學生的紀律、安全，每天堅持24小時值班。
3.每天安排好值勤工作，課間在樓道及校園主要位置都設有教師值班，有領導帶班，教師定點定崗。
重視消防工作，教學樓安排好了消防通道，各專用教室和各樓層都配置了滅火器，學校滅火器數(shù)量基本達到要求。
1.認真做好教師食堂安全管理工作和學生營養(yǎng)餐安全發(fā)放和安全食用工作，確保師生飲食健康。
2.學校對各種常見病及傳染病主要以防治為主，開展教育活動，讓學生學會防治的方法與措施。
“安全工作重于泰山”，學校安全是一切工作的前提，是學校工作的重中之重，在今后的工作中，我們將警鐘長鳴、不驕不躁，克服麻痹大意的思想，進一步細致扎實開展好各項工作，讓學生舒心，讓家長放心，讓社會安心，為我鎮(zhèn)的教育事業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展作出新貢獻。
學校督導反饋報告篇十七
根據(jù)《xx縣義務教育學校綜合管理督導評估細則（試行）》及督導評估程序，我校組織相關人員，從校務管理、教學管理、學生管理、校園管理、后勤管理及檔案管理等六大板塊多項指標進行逐項對照，查缺補漏?，F(xiàn)將自查情況報告如下：
學校占地面積30000平方米，建筑面積平方米，其中教工宿舍平方米，行政用房平方米，教學用房平方米，生均校舍面積平方米。綠化面積平方米。體育用地平方米，生均綠化面積平方米。
學?，F(xiàn)有個教學班，在校學生人，教職工人。其中專任教師人，后勤人。在專任教師中大專以上學歷人，占%，學歷達標率%。高級教師人，一級教師人，二級教師人，未評職稱的人。
（一）校務管理。
1.辦學方向。
（1）規(guī)范辦學，嚴格管理。學校貫徹教育方針，嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開足課程課時，為學生全面發(fā)展奠定基礎。面向全體學生，對各類學生因材施教，建立了對后進生教育幫扶制度，使每個學生都能享受到均衡的教育。切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，嚴格控制學生的作息時間；無補課現(xiàn)象。嚴格控制作業(yè)量，語數(shù)外可以布置適量的課外作業(yè)，作業(yè)選擇宜少而精。嚴格按教育局規(guī)定選用、訂購教材、教輔用書等，教師不擅自為學生訂購其它教學資料。切實減輕學生過重課業(yè)負擔和家長的經(jīng)濟負擔。在教學管理上，我們堅持以課堂教學為中心，以教育科研為先導，面向全體學生，突出學生個性發(fā)展，積極推進創(chuàng)新教育，全面提高教學質量。
（2）深化管理，完善辦學思想。學校全面貫徹素質教育方針，依托校本教研和新課改，改變理念，堅持以人為本，樹立正確的質量觀、人才觀。幾年來的摸索實踐，學校已初步具備了自己的辦學特色，全體教師明確學校定位，具有先進的教育理念和一定的文化特色。
（3）班子成員分工明確，人員配備合理，團結合作，具有示范帶頭作用；各司其職，各負其責，深入教學第一線，堅持聽課、評課制度；教師、學生對學校教育教學管理工作的滿意度較高。
2、管理機制。
（1）教育、教學工作中全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育。每周星期一定期召開教師例會，總結上周工作，部署下周工作；每月定期或不定期召開班主任會議、教研年級組長會議、安全工作會議、教師代表會議、值周教師會議。每期對教師進行滿意度測評。使學校的各項工作得以及時研究處理。
（2）管理機制科學健全，各類規(guī)章制度和各類人員的崗位職責完善，制定有全面的每個人，每項工作教職責分明，目標明確。建立了行之有效的考核辦法，采用多種方法評價教師，著重過程評價，考核全面科學，客觀公正，做到了每一分都有根據(jù)。
（3）領導分工明確。每個領導都掛靠教研組，具體指導教學教研工作，每年參與教學教研活動的次數(shù)均達到教育局要求的次數(shù)，使校本教研工作時刻有人抓、有人管。
（4）黨政干部團結、協(xié)調、務實，決策指揮科學民主。凡是學校的重大決策，都由校務會或教代會成員參加的校務擴大會集體討論通過然后作出決策。
（5）民主監(jiān)督機構健全、完善，程序規(guī)范，職權落實。工會積極開展工作，充分維護全體教職工的合法權益。建立了教代會，定期召開會議，每年進行一次民主評議干部。工會、教職工代表會計劃、總結、會議、活動記錄齊全。校務公開，有專項記錄。
（6）學校進一步完善了教師崗位責任制和績效考核制度，讓廣大教師更加端正工作態(tài)度，更加信心百倍地工作。
3、辦學行為。
（1）小學升初中實行整班交接，陽光分班，根據(jù)學校實際，盡可能讓家長滿意，學校管理便捷；未設重點班和非重點班，取消留級制度，實行教師包保責任制，嚴格執(zhí)行有關規(guī)定，不體罰和變相體罰學生，不以考試成績和升學率作為唯一標準對教師進行排名和獎懲。
（2）嚴格教學用書管理。未組織學生統(tǒng)一購買規(guī)定之外的學生用書，也不向學生推薦各類教輔資料。
（3）嚴格執(zhí)行國家收費政策，不亂收費，不利用節(jié)假日為學生補課，禁止有嘗補課和校外兼課。教師愛崗敬業(yè)，遵守《師德規(guī)范》。
（二）教學管理。
（1）課程計劃方面，嚴格執(zhí)行國家課程計劃，按規(guī)定開齊課程，開足課時；嚴格教育教學常規(guī)的過程管理，切實在備、教、批、輔、聽等方面去下功夫，認真做好月考工作，并隨時進行質量分析。
（2）嚴格執(zhí)行省教育廳的規(guī)定，限制學生的作業(yè)量，保證學生用時衛(wèi)生，作息有規(guī)律。
（3）加強校本培訓，加強校際交流，開展新老教師結對幫扶，以老帶新，以強帶弱，以教研促教改，以教研促質量的提高，建立了符合我校實際的以教研工作為核心的教師工作考核評價制度。
（4）本著以提高教學質量為學校生命線的宗旨，近幾年來，教育教學質量逐步上升，學生流失率有所降低，同時，學生的學籍管理也進一步規(guī)范。
（5）學校成立了學生興趣小組，組織開展了豐富多彩的文體活動，認真組織“兩操”、“大課間”等活動，保證了學生在校的娛樂、活動時間，讓他們在學中玩，玩中學。
（三）學生管理。
（1）德育工作以人為本，狠抓隊伍建設，強化育人意識。以校長為首的校領導一班人，高度重視德育工作，把德育工作置于重中之重。大家一致認為，教師是德育工作的直接實施者，是進行德育的群體力量，而班主任又是學校對學生開展德育教育的主力軍，因此，我們的做法是：
1、樹立一種觀念：樹立了德育是為全體學生提供服務的觀念，為學生的生活、學習、生理、心理成長提供全方位的服務，幫助學生自主認識、實現(xiàn)自我成長。
2、強化一種責任：我校每位教職員工做到“積極主動、耐心細致地關心每一個學生”，充分體現(xiàn)一個教育工作者的責任感和使命感。
3、抓好一條主線（班主任隊伍）：學校通過對班主任的培訓、考核、評優(yōu)等途徑，提高全校班主任的整體素質，形成了一支素質優(yōu)良、精干實效、開拓進取的.班主任隊伍。
4、形成一種合力：樹立了德育教育無小事，人人參與，齊抓共管，形成合力，使學校的每一個教育活動都能體現(xiàn)德育教育的育人功能。
（2）安全工作。
為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，成立了校長為組長，副校長為副組長的安全工作領導小組和食品衛(wèi)生工作領導小組，學校領導、班主任、教師都具有很強的安全意識。還根據(jù)學校安全工作的具體形勢，把涉及師生安全的各塊內容進行認真分解落實到人，做到每一項工作都有對應的專（兼）管人員、主管領導和分管校長，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學校校長直接抓，分管副校長具體抓，各班主任、部門負責人具體分工負責組織實施，全校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。
首先，安全制度保證，實施扎實到位。建立安全保衛(wèi)工作領導責任制和責任追究制。與保安人員簽訂相關安全責任合同，將安全保衛(wèi)工作列入考核內容中，嚴格執(zhí)行責任追究制度。凡發(fā)生重、特大安全責任事故和影響惡劣的安全責任事故，進行嚴肅處理，同時還要承擔經(jīng)濟責任。情節(jié)和后果嚴重的，將由有關部門追究法律責任。其次，簽訂責任書。學校對班主任及任課教師明確各自的崗位職責。學校在學期初與學生家長明確學生安全責任意識，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。第三，不斷完善學校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴禁教師個人利用假期（日）私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。第四，建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立以韓標校長為組長的重特大安全事故應急處理領導小組，制定了重特大安全事故應急處理預案。為了及時快捷地開展工作，學校成立了現(xiàn)場指揮組、協(xié)調聯(lián)絡組、后勤保障組、事故調查組、搶救組等臨時性機構。這些小組在學校每學期兩次的消防演練活動中發(fā)揮了巨大的作用。并對可能發(fā)生的重特大火災事故、重特大食物中毒事故、重特大自然災害事故的處理提出了具體的操作流程及應對措施。我校的行緊急疏散的預演，收到良好的效果很明顯，為預防突發(fā)事件緊急疏散奠定基礎。
（四）校園管理。
（1）我校校園環(huán)境文化建設堅持以人為本，面向未來的設計理念，將學校理念體系、制度體系、視覺識別系統(tǒng)、整體和局部的文化營造進行了合理的規(guī)劃設計，確定校園環(huán)境文化體系的景觀性、標志性、人文性、特色性、和諧性，弘揚優(yōu)美、典雅、豐富的學校文化，著力塑造一個充滿現(xiàn)代人文氣息的平安、文明、和諧校園，做到凈、綠、美、亮、暢，使每一寸土地都有管理的痕跡，每一處角落都有育人的功能。
（2）制定有主題鮮明、內涵豐富、富有個性的雕塑、校訓、校風、教風、學風，教育理念，在適當?shù)奈恢谜宫F(xiàn)。設計制作了校旗、?；?。充分彰顯面向全體學生，積極進行課程改革，以教育科研為先導，以提高課堂教學效率為中心，全面實施素質教育，全面提高學生素質，形成了自己的辦學特色。
（3）充分利用校園廣播，黑板報、專欄、櫥窗、公開欄等文化載體，體現(xiàn)學校育人理念、辦學特色，富有文化氣息。
（五）后勤管理。
（1）營養(yǎng)改善計劃。
1、認真執(zhí)行上級對學生營養(yǎng)改善的相關要求，，實施“六個一”，做好“五件事”，堅持“四統(tǒng)一”，實現(xiàn)“三確保”，組織機構健全，供餐質量保證，資金使用安全。
2、我校組建了一支管理能力較強的營養(yǎng)計劃管理隊伍，嚴把落實食品的采購、儲存、加工、餐具消毒等關鍵環(huán)節(jié)，制訂了食品衛(wèi)生安全責任制和應急預案，食堂對每天的菜譜進行公示，按規(guī)定留樣并作好記錄。
3、學生珍惜勞動成果，愛惜糧食，用餐秩序井然有序，不浪費糧食。
（2）校財管理。
1、學校嚴格財務管理，合理編制學校預算；依法多渠道籌集辦學資金；加強核算，提高資金使用效益；加強資產管理，防止資產閑置、流失；建立健全財務規(guī)章制度；對學校經(jīng)濟活動進行財務控制和監(jiān)督；定期進行財務分析，如實反映學校財務狀況。采購物品必須有購物申請單，并注明名稱、品種、規(guī)格、數(shù)量、用途。采購的物品一定要與購物申請單內容相同。實行驗收入庫制度、造冊登記制度，領用、借用及賠償制度、財產報廢制度、資產清查制度。
2、按時足額發(fā)放家庭經(jīng)濟困難校內外住宿生的生活補助費。
（3）資源管理：有效、合理、安全利用學校資源，建立了圖書、儀器、音體美器材、各功能室的使用和管理制度，管理基本規(guī)范。各種設備設施有效地運用于教育教學活動中。
（4）寄宿管理。
1、對照上級主管部門的要求，建立健全各項寄宿制學校管理制度，管理人員工作嚴謹、務實，宿舍內時常保持干凈、整潔。
2、加強了宿舍內部管理、以《xx省農村寄宿制學校一日作息常規(guī)指導表》為指南全面抓實抓好學生每天的起床、三操、洗漱和整理內務，基本規(guī)范了自習、上課、用餐、午睡、課外活動、文明禮儀、出入校門等各個環(huán)節(jié)的活動流程。
3、完善了宿舍的各項安全措施，實行制度化、人性化管理。
（六）檔案管理。
我校高度重視教育綜合督導的評估工作，從接到評估通知之日起，學校便精心安排了檔案資料的收集、整理工作。并建立了由專人管理的資料室，各塊工作資料查閱方便快捷。
以上六項，是本次督導評估中的自查評估情況基本概述，不當之處，請評估驗收的專家組批評、指正！
學校督導反饋報告篇十八
為全面貫徹落實《教育部關于開展秋季開學工作專項督查檢查的通知》（x教督辦函[2017]x號）和市、區(qū)教育行政工作會議精神，使學校盡快建立正常的教育和教學秩序。我校結合實際情況，成立了校長任組長，副校長任副組長，各部門負責人及年級組長任組員的專項督導領導小組，做到周密安排，精心組織，從開學條件保障、校舍安全管理、食品飲水安全與衛(wèi)生防疫管理、校車安全管理、校園安全管理和安全教育等方面進行了細致的檢查，現(xiàn)將開學工作的自查情況匯報如下：
1、師生到校情況。
（1）教師到校情況：學校于8月26日、27日召開了行政會。傳達了上級文件精神，根據(jù)行政人員變動情況，進一步細化了人員分工，對近期我校整體工作進行了安排部署，制訂了學校開學及****周的工作行事歷：如，各部門工作計劃，室內外衛(wèi)生工作，集體備課工作，調整活動時間表，安排好各班主題活動內容，準備上好開學****課、常規(guī)教學****課、安全教育****課、師德****課等。 8月27日全體教師正式上班，教職工按時到崗。開學上班秩序良好，確保了學校教育教學工作的順利開展。
（2）學生到校情況：為確保學生能夠按時到校，各班班主任通過電訪、微家校、qq群等了解情況，取得了良好的效果，8月30日全校學生報到，9月1日正式上課，學生按時返校。
2、貧困學生自助情況。
我校嚴格執(zhí)行國家資助政策，層層嚴格把關，多年來未出現(xiàn)任何違規(guī)現(xiàn)象，把資助款發(fā)放到真正貧困生手中，我校不存在因家庭經(jīng)濟困難、生活困難或學習困難而失學的情況。
3、教材使用情況統(tǒng)編教材按照中央要求，起始年級實現(xiàn)全覆蓋使用。義務教育小學科學一年級教材按教學用書要求在學校設課程。小學書法作為必修課程，已開課。教材和教輔材料符合國家有關規(guī)定要求，已在開課前將教材發(fā)放到學生手中。教輔材料的選用符合《中小學教輔材料管理辦法》有關規(guī)定。
4、實驗室保障情況。
我?，F(xiàn)有科學實驗室2個、1個科學探究室、1個科學器材室、1個標本室及掛壁科技館，其他各功能均正常開設。所有功能室設施設備均按照《江蘇省教育技術裝備》i類標準配備，管理制度健全，能滿足教學計劃需要，所有設備維護符合規(guī)范，均能正常運行。
5、后勤保障情況。
學校網(wǎng)絡運行正常，所有班級一體機、功能室多媒體設備、音響、飲水機（開學前更換了濾芯，進行水質檢測）都能正常運行。學校在伙食上加大科學管理，嚴把膳食制作關、加工關和消毒關，根據(jù)學生的年齡特點制定食物多樣、營養(yǎng)均衡的周食譜。對用水、用電、用氣等生活設施以及教育教學設備進行了檢修，保證我校各項工作運行良好，確保開學學生的飲食飲水衛(wèi)生。
6、經(jīng)費保障機制落實情況。
學校無亂補課及亂收費現(xiàn)象，收費標準嚴格執(zhí)行上級有關文件規(guī)定，并及時進行了公示，接受社會監(jiān)督，財政按生均公用經(jīng)費標準撥款全部落實到位。
7、開學主題教育活動情況。
認真落實《中小學生守則（2016年修訂）》，以板報的形式張貼在學校櫥窗、班級板報旁，向全校學生宣傳學習《中小學生守則（2016年修訂）》。開學****天對學生進行了常規(guī)教育，將邀請法制副校長進行安全教育宣講。結合學生年齡特點，還開展愛學習、愛勞動、愛祖國“三愛”教育活動和節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電“三節(jié)”主題教育活動。同時關注新生入校情況，對每個學生進行文明禮儀教育，號召大家做文明人。
1、校舍隱患排查情況。
建立健全中小學校舍安全年檢制度，能定期對校舍進行安全隱患排查，暑期對學校的簡易棚進行了拆除、圍墻裂縫進行補修、落水管更換等，及時上報安?？?，并將排查信息錄入全國中小學校舍安全信息管理系統(tǒng)。
1、食品與飲水安全管理情況。
能注重食品安全和衛(wèi)生防疫工作，不斷完善學校食品安全管理制度和食堂就餐環(huán)境。我區(qū)實行集中采購、分校烹飪、統(tǒng)一管理的食堂管理模式，杜絕了食品安全隱患。學校采用直飲水設備，每周對直飲水設備進行消毒，每年能按要求進行消毒、更換濾芯，每年對直飲水進行檢測，確保師生飲水安全。
1、管理制度建設情況。
2、學校無校車，不存在學生乘車安全隱患。
3、學生上下學交通安全和校車安全管理情況。
按照市、區(qū)有關部門要求，進一步規(guī)范師生的言行，加強學生養(yǎng)成教育，增強師生責任感和使命感，學校制定了上下學護導實施方案。并在學校門口道路設置了安全警示牌。平時能針對不同季節(jié)交通安全特點，完善事故應急處置預案，積極開展事故逃生演練和應急處置演練。
1、學校“三防”建設落實情況。
學校十分重視“人防、技防、物防”建設，按標準配齊配足安全防護、應急處置裝備，警務室配齊了“警務用品十小件”，以及一鍵式報警電話，校園視頻監(jiān)控實行全覆蓋。
2、重點領域治理情況。
學校通過校信通、微家校、班級qq群、發(fā)放告家長書、召開動員會等形式進行宣傳，營造氛圍，鼓勵積極參與。組織全校師生和家長參加“江蘇省中小學生安全知識網(wǎng)絡競賽”活動，參與率非常高。每年暑期前，還聘請法制副校長到校做安全方面教育講座。學校在安全教育課中加強對防踩踏事故安全教育，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，在走廊、樓梯間等空間狹窄處不得追逐打鬧，上下樓及樓道內靠右側通行，并通過增設教師護導崗、黨員義務護衛(wèi)崗、教師定點值日、行政巡視，維持好高峰時段學生上下樓梯秩序。還通過家長會及致家長一封信等形式，請家長同學校共同配合做好安全工作。學校加強校園消防安全防控，進行電器火災綜合治理，落實消防安全責任制，定期檢查消防設施和器材配置及完好有效情況。學校每月開展一次安全演練活動，內容包括消防演練、防震逃生演練、放踩踏演練等。
3、校園安全穩(wěn)定情況。
學校落實反恐怖工作責任制要求，強化反恐防范知識宣傳教育，完善反恐防范工作預案，強化應急處突工作準備，確保學校安全穩(wěn)定。加強學校實驗室安全管理，構建由學校、負責人、實驗室組成的安全管理責任體系，建立實驗室安全年度報告制度，及時消除安全隱患。
4、防范非法入侵校園導致學生傷亡情況。
建立健全輿情信息分析安全預警快速反應和排查化解處置機制和工作責任制，加強校園安全保衛(wèi)工作隊伍建設，每年多次有針對性地對師生開展法制教育、公共安全教育、禁毒教育和反對邪教教育等。
5、校園欺凌和暴力治理情況。
學校集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，舉行以“校園反欺凌，建平安校園”為主題的****下講話，利用廣播、校信通等途徑，大力宣傳相關知識，邀請派出所民警到校開展法制教育，并公布校園欺凌治理的電話號碼，設立校長信箱舉報投訴。同時，學校建立安全風險預防、管控與處置制度和工作機制，制定完善安全預警快速反應和聯(lián)動處置機制，形成防治學生欺凌和暴力的工作合力。進一步增強了學生對“校園反欺凌”的認識，提高學生抵御欺凌的自我保護能力。
6、校園周邊綜合防控工作開展情況。
建立警校聯(lián)動機制，建立校園周邊公安機關高峰勤務、“護學崗”和群防群治工作，潤州區(qū)消防支隊、潤州交巡警支隊、金山派出所能與我校經(jīng)常協(xié)調相關安全保障工作，并協(xié)助我校及時處理周邊治安亂點和安全隱患，我校周邊無非法出版物、無網(wǎng)吧、無娛樂場所、無危險玩具銷售，校園周邊環(huán)境良好。
7、中小學生安全教育情況。
開學****天每班都安排了安全****課，每周都有安全教育重點。能對學生進行集中安全教育，突出防溺水、交通安全消防安全、食品安全等安全教育，制定了突發(fā)意外事故、食物中毒、擁擠踩踏等多種安全事件應急預案，組織教師參與安全知識培訓，每月開展一次師生應急疏散演練活動。
我校在開學各項工作正穩(wěn)定、有序、高質量的推進，學校各項工作已步入正軌，全體教職工正以飽滿的熱情投入教育教學工作，為學校開學工作開創(chuàng)了一個嶄新的局面。本學期將進一步加強管理，強化職責，細化目標，加大監(jiān)控力度，力爭使學校的管理水平再上一個新臺階。
學校督導反饋報告篇十九
為全面實施素質教育、認真落實省《規(guī)范》，加大學校管理力度，推動學校工作整體提高，教辦就校產管理、環(huán)境衛(wèi)生、綠化美化、校園文化、辦學行為、教學設備使用和檔案建設等七方面于4月8號對中小學全面進行了督導評估。就整體督導檢查情況總結如下：
絕大部分學校各室門、窗、玻璃完整無缺，室內設施擺放整齊無損壞。但有極個別學校門窗依舊是長年失修，門板破損嚴重，玻璃狼籍一片，有的玻璃雖然鑲齊了，但所用的`是水泥、黃泥，弄得污跡重重；室內設施擺放雜亂無章，隨意性強；有的門牌東例西歪，有的根本沒有門牌標識。
環(huán)境衛(wèi)生有所改觀：
所有中小學對環(huán)境衛(wèi)生都進行了打掃，基本做到了室內外清潔無塵土、雜草、紙片等雜物，絕大部分辦公室、功能室布置條理，擺放整齊，伙房清潔衛(wèi)生。但部分學校根本不象學校樣子，環(huán)境衛(wèi)生打掃不徹底，尤其是教學點更是爛七八糟，純粹就是垃圾場子，孩子們象生活在垃圾堆里，象西北、次店；有的辦公室里伙食用具亂放，生活辦公室一體極不協(xié)調，衛(wèi)生狀況差；廁所衛(wèi)生更是糟的很，個別廁所根本進不去人。
綠化美化漸有進展：
部分學校綠化美化做到布置美觀，整齊劃一。及時更新一些新的花草樹木，象一中更新層次高、品味高；保持鞏固原有綠化美化成果具有創(chuàng)新意味的學校有：劉莊、三中、李太口、棗杭、田莊。有部分學校綠化美化別說沒什么起色，就是原來僅有的幾棵小柏樹、小黃楊也都踐踏損壞嚴重，原有的花壇花池別說花草蕩然無存，就是里面的黃土也都變成了明路，象徐村、周莊尤其明顯。
校園文化日益豐富：
所有學校黑板報、宣傳欄更換及時，內容豐富多彩，室內貼掛，比較整齊，有所更換。大部分教室后邊黑板報都設有學習園地，學生成果展示臺，部分學校室內貼掛新鮮整潔。但有不少學校室內貼掛多年塵土未清，極不整齊，東歪西例；也有不少學校四表張貼過于隨意，有的雖有鏡框，但置于框外，有的沒有鏡框還是亂貼亂掛，有的根本就沒有張貼，甚至還有個別的與素質教育不符的仍舊懸掛在明顯處；也有的國旗過于陳舊，甚至有所破損；也有的教室、辦公室、功能室墻面污跡重重，照明設備不整齊劃一，且多年塵土未清，室內光線極差，還有的教室不象教室，純粹就是個破車院，與當前需要的校舍極其相背。
辦學行為基本規(guī)范：
絕大部分學校作息時間、課程設置能按全縣統(tǒng)一規(guī)定設置執(zhí)行，每天體育鍛煉和課外活動時間執(zhí)行正常。但有的教室的四表仍用舊的，內容根本沒有更新，有的學校課程表仍在應付，一張紙用釘掛在墻上，還有的根本不規(guī)范；有的學校對體育鍛煉和課外活動執(zhí)行仍不正常；有流于形式現(xiàn)象。
教學設備使用趨于正常：
所有配備微機的學校都能按規(guī)定正常上課，電教遠程教育播放使用基本正常，大部分學校教師能夠利用教具進行教學。比較好的有一中、中心校、棗杭、西溫口、劉莊。但是有些學校設備還未開封，還未發(fā)給教師，依舊躺在儲藏室睡大覺，有的校長強調怕失盜，不敢將有關設備放到功能室，還有的強調都給教師們說了“他們不用我怎么辦”，再者絕大部分學校上課未使用上課使用記錄，雖然有的有記錄也不夠及時，不夠認真，開課率遠遠達不到標準。
檔案建設有待完善：
總體來看，各校多少都有，但建檔情況參差不齊。整理條理、內容較充實，無違《規(guī)范》要求內容的學校有一中、三中、中心校、棗杭、劉莊、孫口、李太口。但問題也還是很嚴重：一是不少學校檔案根本不會建。不會分門別類，一卷內內容不條理、不系統(tǒng)，雜亂無章。二是內容不充實。盒內空洞無物，個別就是只言片語，大有應付了事之嫌。三是過去內容未清理。1997年以前的東西都有，很多就是沒有頭緒，毫無規(guī)律可尋，更別說備有卷內目錄了。
a、一中、三中、中心校、棗杭、李太口、劉莊。
1、各中小學校長更新觀念，加強常規(guī)管理，提升管理水平。要結合省《規(guī)范》要求，本著精細管理，全方位、全過程、不留空檔的原則，制定出操作性強的學校規(guī)范化工作管理制度，做到事事有規(guī)章，人人有事干，事事有人管，人人受監(jiān)督的一套管理體系。
2、通過這次督導檢查，凡是存在問題的學校，要抓緊整改。這樣的督導評估工作，教辦要形成制度化、經(jīng)常化，每學期至少23次，其目的就是提高學校管理水平，對全面提高教育教學質量打下堅實基礎。
3、各校借助春天的大好時光，最大限度地對學校進行綠化、美化，本著花小錢辦大事，不花錢也能辦事的原則，對學校環(huán)境進行整治。
4、各校教學設施要充分利用，如微機室、電教遠程教育室等。這是全面實施素質教育的一個重要措施。教辦計劃利用一定的時間和方式對這部分教師加強培訓，提高他們的專業(yè)水平。對下發(fā)的學具和教具更要充分利用。這也是提高課堂效益重要手段，總之充分利用各種資源，絕不能造成資源的浪費。
5、加強檔案建設。檔案建設是大家工作積累的結晶，絕不是表面形式。但檔案要分類、系統(tǒng)、充實、標準要高，要有專人整理管理。教辦要求，從20xx年起各校校長室內不再存有墻壁懸掛檔案資料的形式。
總之以上只是從學校管理層面的幾點要求。目的就是在我鎮(zhèn)現(xiàn)有的校舍情況下，盡我們的最大努力，加強學校管理，優(yōu)化學校環(huán)境提高辦學品位，辦好人民滿意的學校。
學校督導反饋報告篇一
摘要：檔案網(wǎng)站信息資源已成為社會公眾查閱檔案信息的首選渠道。我國檔案網(wǎng)站信息資源建設中仍然存在信息資源匱乏、網(wǎng)站各自為政、信息資源利用水平低等許多問題;檔案網(wǎng)站應該以紙質資源數(shù)字化為基礎，豐富網(wǎng)站信息資源數(shù)量，優(yōu)化提高信息資源質量，重視信息資源共建共知共享，深入開發(fā)檢索途徑，增強服務意識，完善相關法律法規(guī)，為檔案信息利用提供保障。
關鍵詞：檔案信息;檔案網(wǎng)站;信息資源建設;信息資源利用。
隨著整個社會信息化和檔案信息網(wǎng)絡化的發(fā)展，檔案網(wǎng)站信息資源建設已經(jīng)逐漸成為檔案界和社會公眾關注的焦點。2007年4月5日公布的《中華人民共和國政府信息公開條例》明確規(guī)定，檔案館是政府信息的公布和查閱場所，這對于促進檔案網(wǎng)站信息資源建設、發(fā)掘和傳播檔案信息資源具有重要意義。
我國的檔案網(wǎng)站信息資源建設目前已經(jīng)初具規(guī)模，信息資源總量逐年增長，檔案文獻數(shù)據(jù)庫的建設也在不斷加強，為檔案信息增值、共享，加快檔案信息的傳播速度，提高服務質量和檔案部門形象，促進檔案館社會化建設提供了平臺。但我們也應該看到由于技術、資金、人才等各種原因，我國的檔案網(wǎng)站信息資源建設過程中仍然存在諸多問題，嚴重影響了信息資源的利用。
一、我國檔案網(wǎng)站信息資源建設現(xiàn)存的問題。
始于1996年的我國檔案網(wǎng)站信息資源建設已經(jīng)逐步由最初的數(shù)量擴充轉變?yōu)閿?shù)量擴充與質量提高相結合的發(fā)展階段，而信息資源匱乏、各網(wǎng)站之間各自為政、服務功能缺失等問題也逐漸顯現(xiàn)出來。
(一)信息資源匱乏。
信息種類少。檔案資源數(shù)量巨大、種類繁多，如行政領域產生的文書檔案，科技生產領域產生的科技檔案，人事領域產生的人事檔案，財會檔案等，再加上其各種不同的載體和表現(xiàn)形式，更是數(shù)不勝數(shù)。但目前我國很多檔案網(wǎng)站一般只能提供文本信息和圖像信息，如文書檔案和部分照片檔案，而像科技檔案、人事檔案和其他載體形式的檔案卻很少見。能夠實現(xiàn)網(wǎng)上全文查閱的更少。
檔案信息資源深層次開發(fā)不足。目前我國檔案網(wǎng)站上所提供的檔案信息資源多是目錄級數(shù)據(jù)，如全宗目錄、專題目錄、開放檔案目錄等，而檔案全文卻很少，全文檔案在網(wǎng)站信息資源中所占比例很低。只有極少數(shù)檔案網(wǎng)站能夠提供部分內容全文檢索，這也就意味著，即使公眾從網(wǎng)站能夠查閱到其所需檔案的某些信息，其需求也極有可能無法得到全部實現(xiàn)，仍需要到檔案館進行進一步的查詢。即使是提供全文檢索的檔案網(wǎng)站，大部分也只是提供現(xiàn)行文件查詢，遠遠不能達到所有的開放檔案的全文獲取。即使這些目錄級數(shù)據(jù)也只停留在案卷級別的檢索層次，對于能夠更深刻揭示、評價館藏的編研材料，如檔案匯編、大事記、組織沿革、統(tǒng)計數(shù)字匯編等，則很少見到。
(二)檔案網(wǎng)站之間缺少溝通和交流，各自為政。
檔案網(wǎng)站信息資源建設缺乏宏觀指導。目前，我國檔案網(wǎng)站信息資源建設仍處于各自發(fā)展階段，各個檔案網(wǎng)站之間缺乏緊密聯(lián)系，沒有形成全國性的檔案信息網(wǎng)絡體系。全國的檔案網(wǎng)站信息資源建設缺乏整體規(guī)劃，對建設方式和標準也沒有統(tǒng)一的規(guī)定。迄今為止，我國檔案行政主管部門還沒有就檔案網(wǎng)站信息資源建設發(fā)展制定出相應的規(guī)范，各檔案網(wǎng)站信息資源建設基本上處于各行其是、各自為政的狀態(tài)。
資源獲取單一，局限于一館之藏。由于檔案網(wǎng)站之間各自為政，僅對各自擁有的信息資源提供服務，缺少與其他檔案網(wǎng)站進行溝通和交流，必然會帶來部分檔案資源重復建設，造成不必要的浪費。用戶在訪問一個檔案網(wǎng)站時，所能利用的僅局限于本館所擁有和提供的信息資源和服務，若想獲取更多，則需要對不同的檔案網(wǎng)站逐個瀏覽。
(三)網(wǎng)站信息資源利用水平低。
檢索功能不健全。我國檔案網(wǎng)站的檢索能力較弱，有的僅僅是一個網(wǎng)頁，根本不具備檢索功能，有的則是頁面上雖有檢索工具，但無法檢索出結果，因為缺乏完備的數(shù)據(jù)庫支撐。檔案信息檢索僅局限于案卷級或目錄級，無法深入。
我國檔案網(wǎng)站普遍采用的檢索工具過于簡單或專業(yè)化，檢索方式單一，用戶很難通過輸入關鍵詞或任意詞進行檢索，甚至是跨字段檢索。而過于專業(yè)化的檔號等檢索方式對普通用戶來說難度太大，在一定程度上限制了非專業(yè)用戶對檔案信息資源的獲取和利用。
二、優(yōu)化我國檔案網(wǎng)站信息資源建設與利用的若干對策。
在當前我國檔案網(wǎng)站信息資源建設與利用工作初具規(guī)模的同時，我們需要對檔案網(wǎng)站信息資源建設與利用過程中存在的問題保持清醒的認識，正視這些不足，采取有效措施，改變目前這種狀況。筆者認為可以從以下幾方面做出改進。
(一)以本館館藏資源為基礎，豐富網(wǎng)站信息資源。
首先，加快本館館藏信息資源數(shù)字化進程。每個檔案館(局)都擁有著數(shù)量巨大、種類繁多、內容豐富的信息資源，尤其一些專門檔案館更是擁有著特色鮮明的館藏資源，這些都是檔案網(wǎng)站信息資源建設的重要基礎，檔案網(wǎng)站必須首先立足本館館藏資源，加快實現(xiàn)本館資源的數(shù)字化進程，充分發(fā)揮各自檔案網(wǎng)站的作用，實現(xiàn)自身價值，這也是檔案網(wǎng)站信息資源建設和利用工作的首要任務。
學校督導反饋報告篇二
加強“雙減”督導，是中央減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔《意見》的明確要求，是推動“雙減”各項政策落地見效的重要舉措?！半p減”督導措施和開展的工作，主要有六項。
（一）把“雙減”督導列為2021年教育督導工作“一號工程”
將“雙減”督導擺在重中之重位置，系統(tǒng)部署。要求各地督導部門將“雙減”政策落實及成效納入政府履職督導評價，進一步壓實政府責任；設立專門舉報平臺，通報典型違規(guī)案例，強化社會監(jiān)督；組織國家督學、學校責任督學明察暗訪，開展常態(tài)化督導；約談、通報問題多發(fā)地區(qū)和單位，嚴格依規(guī)問責。
（二）建立“雙減”專項督導半月通報制度。
印發(fā)各?。▍^(qū)、市）政府辦公廳《關于建立“雙減”工作專項督導半月通報制度的通知》，明確自2021年9月起，每兩周對各省“雙減”工作落實進度進行通報。通報內容包括作業(yè)時間達標學校比例、課后服務時間達標學校比例、學科類培訓機構壓減情況、違規(guī)培訓廣告查處情況和群眾舉報問題線索核查處置等8方面內容共計21項指標，涵蓋了“雙減”工作核心要求。各地從8月30日起，每月15日和30日前，報送半月報，第一期于本月30日前報送。國務院教育督導委員會辦公室將在匯總分析各地數(shù)據(jù)的基礎上，形成“雙減”工作專項督導半月通報，印發(fā)各省人民政府辦公廳，呈報中央有關領導同志，抄送國務院教育督導委員會各成員單位。通過定期通報，督促各地聚焦重點任務，加大工作力度，確保取得實效?！锻ㄖ愤€明確，國務院教育督導委員會辦公室將開設“曝光臺”，對該落實能落實而不落實的工作，或經(jīng)多次通報仍整改不到位的典型問題，要直接在有關媒體和網(wǎng)絡上曝光，并依規(guī)啟動問責程序。
（三）將“雙減”工作納入省級政府履職督導評價。
7月，國務院教育督導委員會辦公室印發(fā)專門通知，對2021年省級政府履行教育職責督導評價作出部署安排，明確將省級政府及相關職能部門貫徹落實中央“雙減”工作部署情況，包括“雙減”納入省（區(qū)、市）黨委教育工作領導小組重點任務、結合實際制訂實施方案、建立工作協(xié)調機制、“雙減”工作成效和群眾滿意度等，作為督導評價的重點內容進行督查考評。在綜合考慮各地自查、監(jiān)測評估、信訪舉報、地域分布等因素基礎上，擬于11月抽取7個省份開展實地督查。我們將在省級政府履職國家督導報告中專門反映各地“雙減”政策落實情況，在分省反饋意見中重點反映“雙減”目標達成情況。
（四）設立“雙減”問題專門舉報平臺。
國務院教育督導委員會辦公室在“微言教育”“中國教育督導”微信公眾號和“中國教育發(fā)布”客戶端開設舉報專欄，受理群眾對學生作業(yè)負擔重、學校未依規(guī)開展課后服務和校外培訓機構無證照培訓、虛假宣傳、超標超前培訓、超期預收費、違規(guī)高收費、退費難等問題的實名舉報。目前已收到8000多條舉報。下一步，我們將分省歸集有效舉報問題線索，印發(fā)督辦通知，按屬地管理原則要求相關省份核查處理。對群眾反映強烈的典型問題，我們將組織國家督學和有關專家進行實地核查，并向社會公布核查情況。
（五）發(fā)布預警提示家長校外培訓繳費風險。
國務院教育督導委員會辦公室先后于開學不久的3月和進入考試季的5月，發(fā)布了2期校外培訓風險預警，提請家長注意選擇有資質正規(guī)培訓機構，不一次性繳納超3個月或60課時的培訓費用；提請家長警惕培訓機構虛假宣傳誘導繳費、巧立名目違規(guī)收費、炮制噱頭高額收費，維護好自身權益。9月開學后，我們將在梳理群眾舉報問題線索、半月通報和明察暗訪發(fā)現(xiàn)問題的基礎上，針對普通性、趨勢性問題，及時發(fā)布風險預警提示，公布虛假宣傳、無資質運營、卷錢跑路等機構名單和違法違規(guī)典型案例。
（六）組織開展實地督查。
按照“全面覆蓋、問題導向、持續(xù)深入、壓實責任”的.總體要求，于6月組織國家督學重點對全國各省（區(qū)、市）“雙減”情況進行了實地督查。這次督查，除國家督學外，特別邀請了25位媒體記者作為特邀督導員全程參與。督查采取“四不兩直”方式。對發(fā)現(xiàn)的問題，逐省開列問題清單，提出整改明確要求，并將視整改情況組織“回頭看”。
下一階段，我們將進一步層層壓實督導責任，加大督辦、通報、約談和問責力度，推動“雙減”政策全面落地，學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔、家庭校外培訓支出和家長相應精力負擔1年內有效減輕，3年內顯著減輕。
今年1至4月，教育部先后印發(fā)五個專門通知，對中小學生手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體質管理作出規(guī)定。“五項管理”是“雙減”工作的一項具體抓手，是促進學生身心健康、解決群眾急難愁盼問題的重要舉措。6月，國務院教育督導委員會辦公室組織16個督查組，對全國除有疫情的廣東省外的30個?。▍^(qū)、市）和新疆生產建設兵團“五項管理”規(guī)定落實情況進行了實地督查。督查組采取“四不兩直”方式，共核查417所中小學校、241個校外培訓機構，訪談校長、教師、家長、學生計2200余人，回收問卷45000余份。
（一）落實進展。
從實地督查看，絕大多數(shù)省份按照“全覆蓋、齊步走、抓督查、常態(tài)化”要求，通過召開動員部署會、制定工作方案、宣傳解讀文件等方式，強力推進落實，“五項管理”規(guī)定要求正在逐步落地，取得了階段性成效。
——手機管理方面：97%的學生表示學校對帶手機入校園進行了管理。絕大多數(shù)地區(qū)和學校堅持疏堵結合，細化管理措施，基本做到了在校期間學生手機的有效管控。
——睡眠管理方面：一些地區(qū)通過制定睡眠管理計劃、簽訂責任書等方式，形成家校共管合力，基本保證了學生睡眠時間。
——讀物管理方面：93%的學生表示學校建立了課外讀物進校園遴選審核制度。多數(shù)地區(qū)能夠落實課外讀物管理規(guī)定，健全入校審核機制，基本堵住了問題讀物入校通道。
——作業(yè)管理方面：學校和教師更重視作業(yè)質量，設計差異化作業(yè)，在“控量”的同時力求“增效”。
——體質管理方面：多數(shù)學校能夠嚴格按規(guī)定開齊開足體育與健康課程，建立了較為完善的體質健康測試和抽測復核制度。
（二）主要問題。
1.政府部署落實不到位。一些地方只是簡單照轉文件，沒有對政策作系統(tǒng)性、針對性宣傳解讀。師生、家長對“五項管理”知曉率低，個別省份超過40%的學生和家長不了解“五項管理”規(guī)定要點。一些地方工作推進不力，個別省份不少地區(qū)和學校計劃到9月秋季開學才實施。一些省份沒有建立部門聯(lián)動機制，還是教育部門在唱“獨角戲”。
2.學校細化落實不到位。一是手機管理不嚴密。一些學校申請使用手機制度不夠規(guī)范，執(zhí)行流于形式、把關不嚴。部分學校沒有設立手機保管裝置和明確手機管理責任人。二是睡眠時間不達標。問卷顯示，38%的中小學生就寢時間晚于規(guī)定要求，67%的中小學生睡眠時間不達標。三是讀物管理欠規(guī)范。一些學校圖書、報刊雜志數(shù)量不足，沒有達到國家規(guī)定的生均配備標準。少數(shù)學校存在教師強制或變相強制學生購買指定讀物問題。四是作業(yè)負擔仍偏重。問卷顯示，22%的小學一二年級學生反映有書面家庭作業(yè)，17%的中小學生書面作業(yè)總量超標。部分學校仍有教師用手機布置作業(yè)情況。部分教師未履行作業(yè)全批全改職責，老師部分批改、學生互批互改、學生自批自改、家長批改作業(yè)情況仍存在。五是體質管理有漏洞。問卷顯示，38%的學校未落實“每學期視力篩查不少于2次”要求，22%的中小學生反映體育與健康課程開設時數(shù)不達標。體育課時被擠占問題突出，初三、高三年級尤為嚴重。
3.家校協(xié)同不到位。各地普遍存在學?！耙活^熱”現(xiàn)象。家長雖認可“五項管理”政策初衷，但更擔心孩子掉隊、輸在起跑線上，除學校作業(yè)外，不少家長還要額外給孩子布置作業(yè)，結果是“老師減負、家長增負”。還有家長不履行監(jiān)護責任，把管理孩子的責任全部推給學校。
（三）下一步工作。
一是逐省反饋問題。對問題進行梳理，形成分省問題清單，以國務院教育督導委員會辦公室名義正式反饋各省，提出整改要求，視整改情況適時開展“回頭看”。
二是納入常態(tài)化督導。組織中小學校責任督學定期開展督導。在省級人民政府履行教育職責評價中，將“五項管理”落實情況列為考評內容。
三是督促指導完善政策。重點是指導各地進一步厘清政府、學校、家長責任，增強家長監(jiān)護、教育責任意識，建立家校聯(lián)動機制，形成政府、學校、家庭共抓共管氛圍。
學校督導反饋報告篇三
根據(jù)《xx市中小學素質教育督導評估三年規(guī)劃》，20xx年4月17-18日，市局督導組一行8人對老圩中心校進行了素質教育督導評估。督導組通過聽取校長自評報告，查閱學校檔案資料，隨堂聽課和個別交流，觀摩班級團隊、體育、科技、藝術等活動，調閱教師備課筆記、聽課筆記和學生作業(yè)，察看校容校貌、學生就餐、食堂宿舍、功能教室、設施設備，召開教師代表座談會，進行學生問卷調查和學情調研等方式，對該校進行了督導評估。督導組隨機抽聽14節(jié)課，其中8節(jié)優(yōu)秀課，6節(jié)良好課，優(yōu)良率100﹪。隨機調研小學三年級某班數(shù)學學情，結果為：及格率81.8﹪，優(yōu)秀率42.4﹪，平均分76.4分?！秞x省小學初中素質教育督導考核標準》滿分為150分，評估該校得分為140分。
老圩中心校是九年一貫制學校，有初中部、小學部、文邱完小三個校區(qū)。各校區(qū)教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)規(guī)劃合理、布局自然。學校硬件設施完善，各功能室齊全。初中部校園占地65畝，建筑面積9400平方米，綠化面積15000多平方米，現(xiàn)有教學班8個，在校生272名。小學部校園占地41畝，建筑面積6724平方米，綠化面積11048多平方米，現(xiàn)有教學班13個，在校生453名。文邱完小現(xiàn)有教學班6個，136名學生。全校有83名專職教師，小學教師專科及以上學歷的比例達94%，初中教師本科及以上學歷的比例達86%，中學高級職稱8人，碩士研究生2人。小學適齡兒童入學率、鞏固率均為100%，初中鞏固率達99%以上。
學校始終堅持“九年一貫制”整體辦學思想，以學生的健康發(fā)展為本。學校連續(xù)四年被評為xx市教育工作綜合先進一等獎，榮獲xx市綠色學校、xx省平安校園、xx市首批優(yōu)秀管理規(guī)范學校、xx市“四無”學校、xx市會計工作先進單位等稱號。
老圩中心校把“以人為本，學生至上”作為辦學理念，以“有所作為”為校訓。學校建立健全制度管理體系，制訂了《學校管理目標考核制度》，全面落實《xx省中小學管理規(guī)范》，認真履行《xx省中小學校素質教育督導考核實施細則》，堅持依法治校、規(guī)范辦學。學校管理團隊，組織機構齊全，管理層次清晰，分工具體，職責明確，團結協(xié)作，工作效率高。班子成員具有較強的專業(yè)水平，所有同志都站在教學一線，服務師生，帶頭吃苦，帶頭奉獻，得到教師信任和肯定。校領導多方奔走，謀劃協(xié)調，化解債務，為學校持續(xù)發(fā)展奠定基礎。學校每一項制度和方案的出臺，能廣泛聽取教職工的意見，經(jīng)過教代會審議通過。招生分班和學籍管理符合規(guī)定要求。能開齊開足規(guī)定課程，合理安排課內外作業(yè)，嚴格執(zhí)行考試制度，嚴格作息時間管理，無節(jié)假日、寒暑假補課現(xiàn)象。學校重視體藝教育，陽光體育活動有計劃、抓落實有措施。學校各項工作井然有序。
在學生管理上，老圩中心校提出著眼未來，為學生的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展服務。學校強化德育工作，關注學生的人格健全、心理健康，通過豐富多彩的活動，讓學生體驗生活的幸福。
（1）學校注重校園文化建設，努力塑造良好的育人環(huán)境，通過名人名言墻、櫥窗、板報、教室布置、過道廊柱及食堂宿舍等處張貼名言警句，教育學生從小事做起，從身邊的點滴做起，學會做人，學會感恩。
（2）學校把“國旗下講話”作為校本課程建設的重要組成部分，每一次都讓師生提前規(guī)劃，精心準備。每學年都舉行“入學儀式”“入隊儀式”“成長儀式”“畢業(yè)儀式”，引導學生學禮儀、知禮儀、行禮儀。20xx年秋邀請xx市關工委領導到校作“明經(jīng)修行，夯實基礎”演講，教育學生養(yǎng)成良好的習慣。學校經(jīng)常舉行美德少年、文明小公民評比活動，讓學生學身邊人身邊事，注重感恩教育和愛國主義教育。結合思品課、班會課給學生上心理輔導課，舉行心理健康教育講座，為他們健康快樂的成長奠定基礎。婦委會通過“愛心媽媽結對幫扶”活動給留守兒童更多關愛。
（3）為了滿足不同學生的個性發(fā)展需求，學校舉行了運動會、元旦聯(lián)歡會、乒乓球比賽、象棋比賽、書法比賽、演講比賽、誦讀比賽；開展了豐富多彩的課外興趣小組活動；開展了以“走進社區(qū)”、“走進敬老院”等為主題的社會實踐活動；組織學生祭掃烈士陵園，在墓前舉行入團宣誓儀式。小學部中、高年級舉行“一對一互幫互助互學”、“爭星一族”評選等系列活動，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，指導他們主動地、富有個性地學習，力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信，促進學生良好的心態(tài)和積極向上的心理的形成。
“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切。”學校大力推進未成年人課外活動場所建設，努力辦好“鄉(xiāng)村學校少年宮”、“校內外結合輔導站”，拓展學生成長的空間，促進全校未成年人思想、道德、文化、特長建設持續(xù)發(fā)展。
根據(jù)學校條件和學生的年齡、認知及心理特點，堅持普及與提高相結合，立足“人人都參與，個個學特長”的目標，科學設置了包括體育、音樂、文學、美術、手工、科普、棋類等7大類25個興趣小組，組織活動，開展得有聲有色。小學全校大課間的太極拳表演，學生的航模和手工作品給人印象深刻。
老圩“樂娃鄉(xiāng)村少年宮”秉承“給孩子快樂的童年為孩子終身幸福奠基”的宗旨，以“呵護天性，張揚個性，促進發(fā)展”為目標，以“感恩勵志”為主線，從社團活動引領、體驗活動創(chuàng)新等方面入手，逐步挖掘讓學生快樂成長的素質教育特色。
20xx年5月，學校成功舉辦“xx市小學特色學校創(chuàng)建現(xiàn)場會”，學校田徑運動隊20xx年獲xx市團體二等獎，校廣播操會操獲市比賽一等獎，20xx年成功舉辦“xx市鄉(xiāng)村學校少年宮現(xiàn)場推進會”。20xx年獲得興化教育局舉行的“中國漢字聽寫大賽”團體二等獎。
老圩中心校對教師的管理強調激勵作用，關注教師的專業(yè)發(fā)展和幸福指數(shù)的提高。積極開展“守師德、樹師表、塑形象”活動；認真學習師德師風建設文件，對照行風評議要求進行自查自糾；簽訂師德承諾書，接受社會的監(jiān)督；要求每一位教師做到關愛學生，理解學生，尊重學生，時時為師，處處為表，在學生和家長的心目中樹立良好的師德形象；把師德表現(xiàn)作為教師聘用、考核和評價的首要內容。不少教師勤勤懇懇，踏踏實實，有奉獻精神，贏得社會尊敬。
學校重視教師的專業(yè)成長，堅持思想升華與業(yè)務提高相結合，理論學習和實踐發(fā)展相結合。采用“走出去、請進來”的辦法，選派教師參加各級業(yè)務培訓、不斷拓寬教師的專業(yè)視野。20xx年4月，學校承辦了市局“20xx上半年第三次骨干教師送教下鄉(xiāng)活動”。11月份，與xx市海陵學校開展校際教學交流活動。
學校立足校本培訓、校本教研，按照“重師德、樹名師、培新秀”的培養(yǎng)思路，對青年教師采取“壓擔子、配對子、搭臺子、樹樣子、育苗子”辦法，大力實施“青藍工程”，促進他們業(yè)務素質的提高，使一大批青年教師成為學校教育教學的骨干和中堅力量。近年來有十多位老師在市舉行的.數(shù)學、英語、美術等學科優(yōu)質課評比和基本功競賽中獲獎。
為突出教學的中心地位，老圩中心校以常規(guī)管理為抓手，開展課堂教學探究，促教促學，努力提高教育教學質量。
（1）抓好教學常規(guī)檢查工作。每周學校領導會同備課組長和教研組長檢查教師備課、聽課、作業(yè)批改情況，充分發(fā)揮在學科教學檢查中的主動性，讓教研組長參與到教學各環(huán)節(jié)中來，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師溝通，提出解決問題的辦法，做到每周對教學常規(guī)檢查情況進行及時反饋。
（2）重視課堂改革的研究實踐。學校針對同軌班額少，集體備課改為學科教研組進行。強調定時間、定地點、定內容、定主備人，校長室、教導處參與活動，聽課、檢查、評議、討論相結合。學校注重引導教師進行教學反思，突出學生主體地位。積極探索將杜郎口經(jīng)驗中的精華“合作學習”與“展示交流”與本校老師的“問題教學法”結合起來，嘗試“問題導學，自主學習”教學模式，已經(jīng)取得階段性效果。
（3）實行班主任坐班制度。學校要求所有班主任到班上辦公，早讀、自習教師到班上坐班，與學生打成一片。這樣既幫助了學生的學，又督促了教師的教，增加了師生接觸的時間，教師對學生的作業(yè)進行面批的機會多了，學生的作業(yè)質量和教師的辦公效率都得到明顯的提高。
全校教師平均年齡偏大，骨干教師數(shù)量偏少，部分學科教師緊缺。
特色課程校本化、綜合實踐課程的開發(fā)有待加強。
加大骨干教師的培養(yǎng)力度，構建促進教師成長進步發(fā)展的平臺。為外地來校工作的教師提供良好的工作與生活環(huán)境，努力解決新分配教師進得來留不住的問題。
大力推進課程改革，加快特色課程的建設，引導教師結合學科教學開發(fā)校本化的綜合實踐課程。將已有的亮點如“快樂太極拳”、“樂娃鄉(xiāng)村學校少年宮”等與地域文化有機整合，不斷挖掘、歸納、總結，逐步形成校本文化。
學校督導反饋報告篇四
1.校園用地面積、校舍建筑面積達不到標準要求，學校普遍存在大班額現(xiàn)象，直接導致核心指標第2、3、4項不達標，建議學校嚴格控制招生規(guī)模，逐步縮小班額，提高生均用地面積和生均校舍建筑面積。
2.學生用計算機較少，達不到標準。建議學校制定購置計劃，爭取20xx年達標。
3.學?，F(xiàn)無衛(wèi)生室和心理咨詢室，無專兼職管理人員。建議學校按標準要求恢復衛(wèi)生室和心理咨詢室，配備兼職教師，開展正常工作，并做好日?；顒佑涊d。
4.各種教學器材配備雖已達標，但學校實驗儀器室被教師辦公室擠占，實驗儀器布滿灰塵，無使用痕跡。建議學校在管好教學器材的同時，更為重要的是要使用好現(xiàn)有器材設備，發(fā)揮其作用。
5.北街校區(qū)五、六年級學生無圖書室和科學實驗室，在各教學班級未配備交互式電子白板室，與總校（新華校區(qū)）極度不平衡，制約了高年級學生的全面發(fā)展。建議學校盡快完成總校與分校之間的均衡發(fā)展。
6.實驗教學達不到標準要求。建議學校創(chuàng)設條件，加大實驗教學力度，特別是要加大對高年級學生實驗教學和分組實驗教學力度，培養(yǎng)學生動腦動手能力。
7.切實落實陽光體育運動，增強學生體質。
8.進一步規(guī)范檔案資料建設。要安排專人，一是要對照標準化學校標準及建檔目錄、內容查漏補缺。二是要按照《關于做好xx市義務教育均衡發(fā)展工作檔案建設的通知》要求，按期完成義務教育均衡發(fā)展學生基本情況統(tǒng)計表冊（五表五冊），確保各項指標達到省定標準化學校標準。
1.學校計算機生機比達不到標準要求，建議學校積極籌措資金，逐年配備，使之達到標準要求。
2．學校圖書沒有達到生均25冊的標準。目前，學校圖書管理不規(guī)范，部分圖書沒有造冊登記，臺賬不清，借閱率較低。建議學校：一是要進一步規(guī)范圖書管理，對現(xiàn)有圖書盡快造冊登記，建立臺賬。二是要充分利用現(xiàn)有教學輔助用房開辟師生閱覽室，提高圖書借閱率。三是是要多方籌措資金購置圖書，力爭20xx年上半年達標。
3.學校目前沒有設置心理健康咨詢室。建議學校創(chuàng)造條件，盡快設置心理健康咨詢室，配備一定的兼職教師，制定工作計劃，開展有關活動，做好活動記錄。
4.進一步提高音樂、美術、體育教學器材的使用率，充分發(fā)揮器材設備在教學中的作用。
5．從學生學籍情況來看，學生流動性較大。建議學校要進一步加大對控輟保學工作的`力度，采取強有力措施，提高鞏固率。
6.學校對寄宿制學生生活管理不到位，宿舍衛(wèi)生不干凈，生活用品、被褥擺放不整齊。建議學校對生活管理員進行崗前培訓，抓好日常管理，培養(yǎng)學生的獨立生活能力，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
7.學校管理人員占教職工比例過大，工作分工還不夠具體科學，日常管理中存在有工作不到位的現(xiàn)象。建議學校進一步明確工作職責，協(xié)調統(tǒng)一，形成上下聯(lián)動，步調一致的工作機制。
8.學校20xx年檔案資料不夠齊全，有些數(shù)據(jù)矛盾，底數(shù)不清。建議學校安排專人，按照《甘肅省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則（試行）》和《關于做好xx市義務教育均衡發(fā)展工作檔案建設的通知》要求，查漏補缺，切實做好學校檔案資料的歸類。
學校督導反饋報告篇五
xxx年，生產經(jīng)營單位主體責任清單落實率、全員安全培訓完成率兩項工作，已納入市高質量發(fā)展綜合績效考核，為推動兩項重點工作開展，根據(jù)區(qū)領導安排，10月15日，區(qū)教體局對我鎮(zhèn)進行督導檢查?，F(xiàn)匯報如下：
1.《生產經(jīng)營單位主體責任清單》制定情況。查看生產經(jīng)營單位主體責任清單制定情況。對照生產經(jīng)營單位人員花名冊核對責任清單是否做到全員覆蓋；到生產崗位隨機抽查或詢問職工所承擔的`安全責任，是否與清單職責一致；驗證責任清單是否修訂，是否對責任制進行考核。
2.“大學習、大培訓、大練兵”專項行動開展情況。重點查看《全區(qū)安全生產“大學習、大培訓、大練兵”專項行動方案》（菏區(qū)安辦發(fā)[20xx19號）文件落實情況。查看生產經(jīng)營單位培訓檔案，檔案資料是否存在弄虛作假；現(xiàn)場隨機詢問職工安全生產知識或組織現(xiàn)場測試；崗前、轉崗是否進行培訓；是否存在培訓學時不夠或者無證上崗現(xiàn)象。
1、查閱資料。查閱鎮(zhèn)街相關文件、記錄、臺賬等工作資料，驗證工作部署、開展及落實等情況。
2、隨機抽查。隨機查看不同行業(yè)領域生產經(jīng)營單位共5家，進行現(xiàn)場比對。
3、明確措施，提出要求。根據(jù)督導調度情況，現(xiàn)場提出要求，明確下步措施。
檢查組抽查2家企業(yè)：亞聯(lián)合川人造板有限公司和江正食品有限公司。重點查看了《生產經(jīng)營單位主體責任清單》制定情況和生產經(jīng)營單位全員安全培訓情況。通過此次檢查，督導組對鎮(zhèn)安全生產工作給予了認可。
下一步，鎮(zhèn)將繼續(xù)加強安全生產監(jiān)督檢查，建立健全完善安全生產長效機制，從源頭防范與化解風險。
學校督導反饋報告篇六
近年來，我校認真貫徹落實縣委、縣政府“教育立縣”戰(zhàn)略，按照縣教育局要求，加強以學校發(fā)展計劃為核心，以學校評價和業(yè)務監(jiān)管、制度建設為主要內容的學校管理，著力營造積極向上的文化氛圍，構建平安校園、和諧校園、快樂校園，提高了教育教學質量，促進了學校的全面、健康、可持續(xù)發(fā)展。根據(jù)縣政府教育督導室安排，我校將于五月上旬接受縣上綜合督導評估，為此，學校專門成立了以校長為組長的“學校教育教學工作自查領導小組”，對學校各方面工作進行了全方位自查，現(xiàn)將自查情況簡要匯報如下：
中莊學校始建于1926年，現(xiàn)為六年制學區(qū)中心小學。學校占地面積7719㎡，建筑面積840㎡，生均分別占有25平米和2.7平米；教學儀器按二類配齊，課桌凳配齊率100%，現(xiàn)有各類圖書5400余冊，生均占有17冊。學校現(xiàn)設8個教學班，在校學生372人，女190人，少數(shù)民族學生298人，女156人，在校適齡兒童342人，女162人，入學率分別為99.6%、100%。在校教職工18人(其中專任教師16人)，女11人，少數(shù)民族教職工2人，女1人；學歷為本科5人，大專11人，中專及以下2人，學歷達標率為100%。師生比約為1：23。
1、充分發(fā)揮學校發(fā)展計劃在學校管理中的核心作用，認真撰寫文本及各種單行計劃。
多年來，學校始終堅持充分發(fā)揮學校發(fā)展計劃在學校管理中的核心作用，按規(guī)程制定、狠抓了各項工作計劃的落實。學年初，學校對學校發(fā)展計劃的制定提出具體而明確的要求，保證了各項計劃切實、具體，有長遠規(guī)劃和近期目標；各種計劃目標明確、措施具體、切合實際有創(chuàng)新，體現(xiàn)了以人為本的理念。通過社區(qū)大會和家長會的召開及實施過程的監(jiān)測等活動，引導社區(qū)群眾積極參與學校管理，促進家庭、學校、社會的通力合作，先大隊、文理科教研組等組織機構，明確分工及職責，已經(jīng)形成了學校工作齊抓共管的局面；同時對學校各項工作進行了細化分工，責任到人，“事事有人管，人人有事做”的局面正在逐步形成。
4、重視學生營養(yǎng)餐工作，使學生營養(yǎng)改善計劃落到實處。我學區(qū)為了切實實施好學生營養(yǎng)改善計劃工作，提高學生營養(yǎng)水平和身體素質，遵照和政縣義務教育學生營養(yǎng)改善計劃工作會議精神要求，做了以下工作：
（1）開學初各校審定補助人數(shù)，將學生造冊上報學區(qū)初審，并匯總上報縣營養(yǎng)辦。根據(jù)自身實際情況，各小學成立了以校長為組長的領導小組，制訂了切實可行的實施方案，3月6日各學校召開了學生營養(yǎng)餐實施啟動會，邀請了村領導、家長參加會議，會上各學校對此計劃進行了詳細的講解。
（2）加強宣傳力度，各學校制作了學生營養(yǎng)餐宣傳標語2條，橫幅1條。并重視了對學生的品德、健康教育，通過晨訓、國旗下講話、黑板報等形式，宣傳國家實施此項計劃的意義和作用，要求學生珍惜營養(yǎng)餐食品，不要發(fā)生浪費現(xiàn)象。進餐時讓學生先洗手消毒，再進餐，以培養(yǎng)學生良好的'生活飲食習慣。
（3）學區(qū)定了《學生營養(yǎng)餐日常管理制度》、《學生營養(yǎng)餐安全管理制度》、《、學生營養(yǎng)餐儲存保管制度》、《學生營養(yǎng)餐發(fā)放與用餐制度》，在實施過程中堅持學生營養(yǎng)餐“安全、方便、營養(yǎng)、價廉”的原則，重抓學生營養(yǎng)餐的細節(jié)工作，根據(jù)學生實有人數(shù)發(fā)放（營養(yǎng)餐），無浪費；做到了每日一登記每月一匯總及相關資料的留存歸檔工作。保證了學生營養(yǎng)改善計劃的順利實施。
1、狠抓了師德建設。
通過舉辦師德培訓班、定期開展政治學習等途徑，組織教師學習黨和習教學理論知識外，還組織參加了學區(qū)教師基本功測試、校本教研成果展示、各學科觀摩研討會、文、理科教研組開展了“低年級圖文應用題教學”、“三年級起步作文教學”等專題研討活動。20xx年，對活頁教案進行了大膽改革，杜絕了教師抄優(yōu)秀教案、用舊教案的現(xiàn)象。學區(qū)對如何編寫雙邊活頁教案開展了研討培訓及優(yōu)秀教案展評活動。
2、積極開展新課改，提高課堂教學效益。
自20xx年9月，我校按照教育局的安排和部署，緊緊圍繞“教育體制改革”這一中心工作，本著積極借鑒“中英項目”經(jīng)驗，互相學習、共同提高的原則，積極開展了“借鑒‘中英項目經(jīng)驗’，改革教學方法”的實踐活動，在全體教師中扎扎實實地進行教學改革理論的學習和開展校本教研活動。
（1）突破課堂教學，落實教學方法改革。嚴格按新課程計劃開課設節(jié)。做到有課時、有教師、有考評。開展了課堂教學交流與研究活動。一是進行集體備課，同教研組老師集體備課，集大家的智慧，由組內成員輪流主持，研究本周的教學內容、探討教學方法，根據(jù)學生的具體情況設計教學過程，力求向高效課堂靠近。積極開展公開課活動，在活動中，讓教師圍繞“自主、合作、探究”的主體思路開展課堂活動，及時進行評課，總結成績，找出不足。學校領導高度重視課堂教學，經(jīng)常深入班級聽課，并與教師一同探索，使課堂教學改革得以深入進行。
（2）有的放矢地抓好校本教研活動。常規(guī)教研不停步，學校采用教研組長負責制來落實常規(guī)教研工作，對本學科教學方法改革過程中碰到的一些小問題展開教學研究，本著“問題即課題，行動即研究，案例即成果”的工作思路，引導全體教師搞好課改教學工作。
5、鼓勵教師積極開展業(yè)余自學，參加學歷進修，提高了教師的學歷層次。
學校鼓勵教師在崗業(yè)務自修，目前已有5名教師拿上了大專文憑，5名教師拿上了本科文憑，使教師學歷層次得到了大幅度的提高。
6、教學質量逐年提高。20xx、20xx年全縣六年級畢業(yè)會考中，我學區(qū)六年級會考綜合成績分別居全縣第五、第四名。中莊學校20xx至20xx年學區(qū)教育教學工作綜合評價成績連續(xù)三年均名列前三名；招聘教師王艷霞、張豐華、田占霞、副校長楊錦喜所帶的語文、數(shù)學、英語學科在近三年全州小學畢業(yè)會考中分別進入全縣前五名，班主任張豐華獲得20xx年農村小學班級均分第二名班主任獎，近三年有8名畢業(yè)生在全州小學畢業(yè)會考中進入考區(qū)前五名；近年來先后有2人獲得州級“骨干教師”稱號；教師隊伍建設的重視和加強及校本教研活動的扎實開展，促進了教師的專業(yè)成長和全區(qū)教育教學質量的提高。
學校按上級部門要求認真實施遠程教育，指派專人負責設備管理和技術人員培訓，確保了設備的正常運轉和服務功能的充分發(fā)揮。為了督促教師有效利用遠教設備，學校制定了“遠程教育設備管理使用辦法”及“評價辦法”，每學期末連同業(yè)務工作一起進行檢查評價，有效地提高了設備使用率。根據(jù)學校實際及時訂購、補充實驗器具，學期初制定實驗教學計劃，編制實驗目錄，按計劃開展實驗教學，及時填寫器材領用單和實驗報告單，保證了實驗開出率。20xx年學校積極籌措資金11萬多元，裝備了“班班通”設備6套，20xx年多方協(xié)調、籌資拉通了光纖寬帶，投資30000多元購置了辦公電腦及打印復印設備，建立了校園局域網(wǎng)，實現(xiàn)了遠教資源和校內資源共享。根據(jù)管理辦法和評價辦法，給每個教師下達了課件制作和多媒體課堂教學任務，期末進行考核，督促教師有效利用了這些先進設備，“班班通”設備已經(jīng)發(fā)揮了效能。學習專欄，為學生搭建了施展才華的舞臺，增強了他們的才智，提高了他們的能力。從20xx年全縣校園文化建設檢查評比至今我校先后11次獲得“校園文化建設先進學?！豹勁坪汀靶@文化建設達標示范學?！狈Q號；近三年來，我學區(qū)9所小學，已有6所通過全縣校園文化建設和四項工程達標驗收，其余3所爭取在今后兩年透通過驗收。
近年來，我校以學校發(fā)展計劃為管理核心，以素質教育與新課程改革實驗為契機，進一步加強學校管理，狠抓教學質量，推動了學校的跨越式發(fā)展。20xx年9月榮獲甘肅省教育系統(tǒng)“先進集體”稱號；20xx、20xx年年在全縣中小學文藝匯演中我校學生表演的舞蹈分別榮獲三、二等獎；近五年有16人次獲鄉(xiāng)鎮(zhèn)級、5人次獲縣級、2人獲州級優(yōu)秀教師、模范班主任、先進工作者榮譽稱號。
20xx年10月，甘肅省“兩基”工作接受了國家“兩基”工作檢查組的驗收，我校是和政縣被查學校之一，驗收中我校的“兩基”工作受到了檢查組的好評。
1、現(xiàn)有校舍全部為d級危房，且建筑面積小，教學輔助用房嚴重不足。
2、教師隊伍年輕化，但專業(yè)結構不合理，且缺乏教學經(jīng)驗及創(chuàng)新意識，教法單一，還不適應新課程教學。
3、部分教師綜合業(yè)務能力差，不能完全勝任業(yè)務工作。
4、微機室設備嚴重老化，無法正常開展信息技術教育。
隨著教育改革的不斷深入和校園文化建設的縱深發(fā)展，我們的探索之路任重而道遠，需要進一步開拓創(chuàng)新，銳意進取。工作中還一定存在不少問題和缺陷，懇請各位領導、督學批評指正！
學校督導反饋報告篇七
20xx~20xx年學校集體獲得的主要榮譽有：
局先進黨支部、局目標管理先進單位、區(qū)關協(xié)工作先進單位、區(qū)體育達標工作先進單位、區(qū)家庭文化藝術節(jié)優(yōu)秀組織獎、區(qū)五星級計生單位、區(qū)中小學生廣播體操比賽唯一特等獎、區(qū)自編操比賽一等獎、區(qū)首屆中小學生藝術展示一等獎、長沙市文明單位、長沙市先進職工之家、長沙市車海模通訊賽三等獎、省第三屆“金帝杯”作文奧數(shù)大賽優(yōu)秀組織獎、全國歌唱英語杯中小學比賽優(yōu)秀組織獎、全國科技之星科普知識競賽優(yōu)秀組織獎、全國青少年英語口語大賽優(yōu)秀組織獎。
教師方面，有周勁槐、杜小玲兩位老師評為長沙市教研積極分子；王美瑞老師評為長沙市工會工作先進個人。課堂教學有三人次獲區(qū)級一等以上獎勵；教師在省級以上刊物發(fā)表文章有18篇次，教學論文、教學設計獲國家級一、二、三等獎勵的有15人次，獲省一、二、三等獎勵16人次，獲市一、二三等獎勵有42人次，獲區(qū)一、二、三等獎勵78人次。
楚怡學校是一所百年老校，辦學條件一直是困擾學校發(fā)展的主要問題。20xx年以來，改善辦學條件一直受到學校及教育局領導的高度重視。20xx年，學校多方面籌措資金，并爭取了教育局領導的支持，共投入資金近78萬元對學校進行了改造，對學生學習、教師辦公條件進行了改善，基本上改變了破爛陳舊、下雨就積水等環(huán)境差的面貌，為師生提供了一個良好的學習、工作環(huán)境，取得了良好的社會效果。三年來，在學校經(jīng)費緊張的情況下，對與教學所必需的教學用品進行了添置，投入了5萬余元對現(xiàn)代教育技術應用的儀器設備進行了維修改造，20xx年下半年，投入資金開通了校園電視臺。學校辦學條件得到了不斷改善。
從20xx年后，學校行政一班人非常重視學校制度建設。20xx年制定了《楚怡學校教師工作考核實施細則》、管理人員的崗位考核細則；20xx年制定了《楚怡學校聘任制實施辦法》、《楚怡學校教師評優(yōu)、評先、職稱晉級實施辦法》、202年到現(xiàn)在逐步完善并制定了楚怡學校校本教研制度。制度的制定和實施，改變了過去制度軟化，落實不到位的狀況，規(guī)范了教師的教育教學行為，使各項工作的開展有章可循、有據(jù)可依，促進學校工作的順利開展。
20xx年到20xx年三年，是楚怡學校人事制度改革力度最大的三年。楚怡學校因與原南陽街小學合校、生源減少等方面的原因，超編特別嚴重，進行人事制度改革，困難多，問題多。為保持教師隊伍的活力，精簡編制，通過教育局的政策支持，學校細致入微的工作，三年來我校通過多途徑精簡教師25人，從外面引入教師5人，教師隊伍由20xx年的48人，精簡為現(xiàn)在的28人。制度的改革改變了過去人浮于事的狀況。
學校重視教師師德師風建設，通過制定目標責任書、宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡、開張增強服務意識的活動等工作，使每位教師的似的修養(yǎng)都得到了提升，通過開展“自查、自糾、自勵”的師德整改活動，讓每位教師都自覺剖析自身的問題，取得了良好的效果。通過三年來的建設，教師思想穩(wěn)定，工作積極性高，集體凝聚力得到了很大的增強。現(xiàn)在教師隊伍中干實事的多了，講空話的少了，講奉獻的多了，講價錢的的少了，講團結的多了，不團結的現(xiàn)象少了。離退休教師工作這一塊三年來也沒出現(xiàn)任何問題。20xx年通過教育局目標管理檢查，局領導充分肯定了學校師德師風建設的成績，認為這是三年來學校最突出的變化之一。
楚怡學校所處的地理位置屬老城區(qū)，居民素質普遍不是很高，決定了學校德育工作的復雜性。三年來，學校狠抓未成年人思想道德教育，認真貫徹落實《中共中央關于未成年人思想道德建設的若干意見》精神，形成了學校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡。通過實施德育基地建設、思想道德教育與學科教學整合、每月之星評比、“說普通話、做文明人”等專項教育活動，使德育工作取得了良好的效果；積極和街道社區(qū)聯(lián)系，參加街道社區(qū)組織的主題活動，工作受到了街道社區(qū)的充分肯定；尤其是參加“全國推普周啟動儀式”，演唱了主題歌《心靈的音符》，向領導、群眾發(fā)放了自制的宣傳卡片，活動的開展，讓參與學生受到一次深刻的教育，工作受到了省市領導的稱贊。一系列教育活動的開展，使未成年人思想道德教育得到了進一步的加強，學生行為習慣取得了明顯的變化，得到了家長社會的贊譽，產生了良好的社會效果。
20xx年以后的三年，是課程改革進入試驗期并不斷深化的三年，怎樣在短時間內提升教師業(yè)務素質，轉變教育教學觀念，以適應課程改革的需要，我們著重做了以下幾方面的工作：
1.重視校本培訓、校本教研工作的開展。每年都制定了校本研訓計劃，通過專家講座、主題研討、小組學習、經(jīng)驗交流、集中培訓等形式多樣的研訓活動，使教師對新課程理念有了較為深刻的認識，并積極應用于教育教學中。省師資培訓中心李湘蓉老師、《湖南教育》理科主編申建春老師、市教育局付旭明副局長、區(qū)教科中新劉潤玉老師、李保春老師、鄭衛(wèi)老師、文衛(wèi)敏老師等專家都對我校的校本研訓工作給予指導和講座。學校領導每年也根據(jù)教育教學中出現(xiàn)的帶普遍性的問題進行了專題指導講座。各教研組在教導教研室的組織下，校本研訓工作都作到了常規(guī)中有重點突破。三年來研訓工作的開展，促進了教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。
2.緊緊抓住課堂教學這個中心，組織教師開展了多種形式的教學活動。
三年來，學校行政班子經(jīng)常深入課堂，了解課程改革的實際情況。行政班子狠抓課堂教學的.務實作風得到了老師們的認同。
20xx年，學校組織教師開展了“我與新課程同成長”的教學比武活動；20xx年，開展了“一堂優(yōu)質課、一份優(yōu)秀教學設計、一篇教育教學經(jīng)驗論文、一份有見解的評課稿、一個精美的課件”為主題的五優(yōu)聯(lián)評活動；20xx年，開展了“教學風采”展示活動，通過“個人自薦、教研組推薦、行政聽隨堂課評價相結合的方式，對優(yōu)質課在全校范圍內進行了展示。活動的開展，促進了教師教學水平的提高，特別是年長教師與年輕教師形成的教學相長、互助互愛、共同成長的凝聚力、向心力使我們全體行政深受感動。
3.校本課程的開發(fā)更趨成熟和完善，促進了教師業(yè)務素質的提高，帶動了學校工作的開展。
三年來，我們重點突出了體操校本課程的開發(fā)，現(xiàn)在1~4年級每個班每周都開設了一節(jié)體操課，在此基礎上，我們向區(qū)教科中心申報了“體操校本課程開發(fā)與研究”的課題，以探討校本課程進入高年級段實施的可行性及途徑。體操校本課程已經(jīng)成為了我校課程體系中的一個亮點。我們也非常重視體操的普及與提高的工作。20xx年底，我校與長沙市體操學校合作，正式成為了“長沙市體操學校分校”，業(yè)余訓練隊也由原來的10余人擴大為現(xiàn)在的30余人，市體操學校也給予了我校以師資和技術上的支持，通過派教練員、送訓學生等方式，拓展了合作的空間。體操校本課程的開展對提升學生素質也起到了很好的促進作用。20xx年參加區(qū)廣播操比賽，我校1~6年級學生全員參加，獲得了區(qū)唯一特等獎，20xx年自編操也獲得了區(qū)一等獎。20xx年12月，市傳統(tǒng)項目檢查組的領導對我校的體操工作給予了很好的評價，肯定了楚怡體操對湖南體操事業(yè)的影響，不僅培養(yǎng)了陳翠婷、陸莉、周晶等著名體操運動員，也培養(yǎng)了國家隊副總教練陳雄、省體操隊教練鄒征求、熊慶紅，而且在原有基礎上有新的發(fā)展，近五年來為高一級運動隊輸送運動員5名，其中國家集訓隊1名，省隊3名，市隊1名。
20xx年20xx年，是楚怡學校發(fā)展最為艱難的三年，出現(xiàn)了生源的最低谷353人、出現(xiàn)了教師隊伍的急劇變動、出現(xiàn)了因南陽街小學拆遷而導致的最差經(jīng)濟狀況等許多不利因素。但全體教師同舟共濟、同心同德，給予學校工作很多的支持和深情的理解，楚怡這個集體的氛圍感染著每一位楚怡教師；教育局領導也多次來校調研工作，給予了我們很多的支持和急需的幫助。使的三年來的工作取得了大家有目共睹的變化，社會效益得到了明顯提高，從20xx年開始，生源出現(xiàn)了近8年來的正增長。回顧過去，展望未來，我們的工作還任重而道遠，百年校慶工作的籌備、教學科研的提質、學校發(fā)展所需要的擴建等工作都等待我們去完成。我們相信，有教育局領導的大力支持，有全體教師的共同努力，楚怡學校一定會再筑輝煌！
學校督導反饋報告篇八
義務教育制度是為了保障適齡兒童、少年能夠享有接受義務教育的權利，并履行接受義務教育而制定的。為此，各級政府及部門、社會組織和個人、學校、父母或其他法定監(jiān)護人都應當履行各自的職責，其中學校作為實施義務教育的主體，其職責主要是按照規(guī)定的標準完成教育教學任務，保證教育教學的質量。12月，教育部、財政部組成調研組，對韓國、日本義務教育學校標準化建設情況進行了專項調研。在韓國期間，訪問了韓國教育部，與忠清北道教育廳、慶尚北道教育廳教育監(jiān)(廳長)進行了會談，實地考察了清州松田小學、西賢中學、龜尾篷谷初中、玉溪東部初中等4所義務教育學校標準化建設情況。在日本期間，訪問了日本文部科學省，與群馬縣前橋市教委、東京都小金井市教委、千葉縣千葉市教委進行了座談，實地考察了前橋市立みずき(mizuki)中學、小金井市立第一小學、第二中學、千葉縣千葉市立花園中學、美浜打瀨小學等5所學校標準化建設情況。本文通過實地調研韓國、日本的現(xiàn)行做法，總結其特征，提出我國義務教育學校標準化建設的建議。
韓國實行9年制義務教育，小學6年，初中3年。20全國義務教育階段學校共有8429所，其中小學5541所，初中2888所。年班級平均學生數(shù)，小學平均23人，初中平均30人。2014年平均每個學生享有的校舍建筑面積和體育運動場館面積，小學平均為16.5平方米和16.3平方米，初中平均為14.2平方米和13.4平方米。韓國義務教育學校標準化建設主要有以下做法。
1.堅持立法先行。
韓國獨立后，頒布了《義務教育實施計劃》。1948年頒布的《大韓民國憲法》確定“保障教育機會均等和小學無償教育”的目標，確立了“平等”與“免費”的義務教育方針。1952年年底頒布《教育法施行令》，開始全面推行義務教育。1971年制定《地方教育財政交付金法》，規(guī)定了全國稅收總額中義務教育經(jīng)費的比例、地方稅收中義務教育經(jīng)費的比例，在法律上為義務教育經(jīng)費提供了堅實的財政保障。20世紀80年代初，韓國政府開始在部分地區(qū)延長義務教育年限，首先從不發(fā)達地區(qū)開始，然后擴大到全國。1984年的教育法規(guī)定，所有國民有權接受6年的初等教育和3年的中等教育，由此奠定了韓國9年制義務教育的法律基礎。
2.推動師資平準。
20世紀八九十年代，韓國義務教育產生了很多問題和弊端，導致課外輔導學校的興盛，以及大規(guī)模和低齡化的出國留學。韓國政府更加注重義務教育學校標準化建設，把教師確定為公務員，把教師平準作為義務教育學校標準化建設的重中之重，為此升格一些中等師范學校，不斷提高師資水平，同時，建立校長每2年，教師每4年定期流動制度，縮小不同地區(qū)在師資水平上的不均衡，以推動實現(xiàn)義務教育標準化建設。
3.改革入學制度。
韓國政府1968年開始實施初中免試入學制，實行推薦分配制，從而避免了小升初的激烈競爭。初中免試入學，初中生在校人數(shù)劇增，隨之而來的必然是高中入學的激烈競爭。為解決這一問題，1974年韓國政府實施高中平準化教育，取消普通高中和重點高中，所有初中畢業(yè)生按學區(qū)劃分，通過推薦、書面材料等方式就近升入高中，接受統(tǒng)一、均等的高中教育。高中升學的平準化無疑有利于初中的正?；虒W。
4.實行校舍建設標準化。
1953年制定的《義務教育六年計劃》同時規(guī)定了入學率和設施等指標。20世紀60年代初，韓國政府結合兩個“經(jīng)濟開發(fā)五年計劃”制定了兩個《義務教育設施擴充五年計劃》，歷時基本實現(xiàn)了目標。針對一些地區(qū)因發(fā)展大規(guī)模產業(yè)人口急劇聚居產生的就學需求以及部分財政較為困難的地區(qū)，韓國也采取了較為靈活的籌資解決方式，如玉溪東部初等學校采取bot模式，由企業(yè)財團出資30億韓元興建學校，政府再按支付租金的方式分還款(20年后學校歸政府)，這種模式也在一定程度上解決了學校和教室等不足的問題。
5.實行設備配備標準化。
韓國于1969年頒布《學校設施及設備基準令》(總統(tǒng)令第4398號)，這是韓國中小學校在設施和設備方面最基本的法律。該基準令規(guī)定的內容有：學校必備的建設用地、普通教室、特別教室、電化教室、圖書室、商談室、管理室、醫(yī)務室、廁所、休息室、更衣室、附屬實習室面積，以及學科或課程必需的圖書、器具、標本、模型等教具和實業(yè)學校的實驗及實習設備，還包括供水、消防、電器、電話等其他設備。為使中小學校舍更趨標準并提高學校建筑設備的質量和使用效率，韓國教育部在20世紀80年代先后制定了4種標準設計圖，供建筑學校時選用。
6.制定扶持弱勢地區(qū)政策。
韓國政府義務教育政策是中央財政投入為主，地方為輔。發(fā)展義務教育從弱勢地區(qū)開始，然后向發(fā)達地區(qū)擴展。農村、島嶼等偏僻地區(qū)經(jīng)濟、教育條件相對城市長期處于弱勢地位，韓國中央政府一直予以重點扶持，免費對象也主要優(yōu)惠這些地區(qū)的學生。1967年頒布了以振興島嶼及偏僻地區(qū)義務教育為目的的《島嶼、偏僻地區(qū)教育振興法》，優(yōu)先解決島嶼及偏僻地區(qū)學校用地、教室等必要設施設備。1985年實施的初中義務教育，同樣是率先從偏遠地區(qū)開始的，《關于實施初中義務教育的規(guī)定》的總統(tǒng)令規(guī)定，率先在島嶼、偏僻地區(qū)實施免費的初中義務教育。
日本實行的也是9年制義務教育，小學6年，初中3年。2014年全國義務教育階段學校共有3.1萬所，其中小學2.1萬所，初中1萬所。在日本義務教育經(jīng)費支出來源中，都道府縣支出占比53%，中央財政支出占比20%，市町村支出占比27%。日本教師工資支出來源中，地方財政支出占比67%，中央財政支出占比33%。日本義務教育學校標準化建設主要有以下做法。
1.制定最低辦學標準。
日本對于學校用地面積有最低標準的規(guī)定，如各級學校的設置基準規(guī)定了學校校舍的面積和操場的面積(這些面積是根據(jù)學校規(guī)模即學生數(shù)計算的，如規(guī)定學生數(shù)在40人以下的，應有校舍500平方米，學生數(shù)在240人以下的，應有操場2400平方米)。國家也規(guī)定了學校內應有的基本設施，如教室、圖書室、保健室和職員室，規(guī)定小學除了操場以外原則上應有體育館、游泳池。各地方可在此最低標準之上，根據(jù)自己的財力增添其他設施，如現(xiàn)在幾乎所有的學校都配有游泳池，這些設施則并非由全國性的法規(guī)所要求，而是由地方自治體自主增設的。由于所有國家規(guī)定的設施均伴隨著財政支出，因此，通常全國性的法律法規(guī)只做最低規(guī)定，以減輕國家的財政負擔。
2.建立合理的經(jīng)費分擔機制。
1952年日本頒布《義務教育費國庫負擔法》，中央政府不僅負擔全國義務教育經(jīng)費總額的二分之一，也負擔教師工資的二分之一。通過其他法規(guī)，日本中央政府還部分或全部承擔中小學校抗震減災設施、教科書等經(jīng)費。由此，日本建立起中央和地方共同分擔義務教育經(jīng)費的財政體制。1960年中央財政負擔的義務教育經(jīng)費占48.4%，地方占51.6%(其中縣占30.3%，市町村占21.3%)。此后，中央財政基本上都維持在50%左右。國會批準修改《義務教育國庫負擔法》，將中央負擔的義務教育費中教師工資的比例由二分之一改為三分之一。與此同時，在經(jīng)費的撥付和使用上也有了改變，日本政府于20開始實行義務教育費國庫負擔的“總額裁量制”。此前，中央政府負擔金額中詳細規(guī)定了工資、津貼等各項費用的細目，各項目的款項不得相互挪用，而“總額裁量制”只規(guī)定國庫補助金的總額，其間的具體細目可自由使用。這樣，地方都道府縣可根據(jù)當?shù)氐木唧w情況確定教職員的工資及配置。
3.撥付充足維修養(yǎng)護經(jīng)費。
日本是一個地震頻發(fā)、多災害的國家，所以，非常重視建筑和設施安全以及維修養(yǎng)護。學校的建設標準很高，并一直把學校作為防災抗災的重要場所。1953年，日本頒布《公立學校設施災害修復費國庫負擔法》，由中央財政承擔學校災害損壞設施維修費用的三分之二。1958年，日本頒布《義務教育諸學校設施費國庫負擔法》，為加固改造校舍提供一半的建設費補助，從而確保了學校設施設備正常運轉。
4.對困難地區(qū)給予更大的支持。
日本偏僻地區(qū)的校舍通常與大都市并無二致，甚至通常好于經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)。根據(jù)《偏僻地區(qū)教育振興法》，日本文部省要求各地在學校設施和設備的配備上盡量考慮到偏僻地區(qū)的特殊需要，如保暖、防震、抗洪等，但具體如何與地方需要相結合也由各地方自主決定。國家根據(jù)法律對偏僻地區(qū)有等級劃分，不同等級的地區(qū)在經(jīng)費上補助的標準也不盡相同。同時，鼓勵對偏僻地區(qū)的教職工宿舍等方面的建設有更大的投入，以吸引和保障優(yōu)秀的人才愿意到偏僻地區(qū)從教。
5.建立校長教師定期流動制度。
日本也非常注重義務教育階段學校校長、教師的定期交流，都道府縣按照公務員招錄考試程序，完成教師招聘工作后，按照市町村申報的教師空缺情況，把教師分配到相關學校工作，初任教師5年內不輪崗，以后每5年根據(jù)其他學校教師空缺情況，由市町村教育局負責安排教師輪崗工作。日本對義務教育階段學校校長崗位更加重視，擔任校長職務的人選年齡均在50歲以上，資歷較深，且每兩年就要輪換到新的學校任職，一般從事校長職務2～3任即到了退休年齡。
6.大力推進信息化建設。
隨著信息時代的來臨，信息化建設成為日本20世紀后期以來中小學校的建設重點。日本的課程改革特別強調利用信息技術和手段進行教學。1985年，文部省設立“教育方法開發(fā)特別設備費補助”，對公立中小學校普及計算機教育進行補助，補助率為三分之一。90年代后，學校設施建設的補助主要用于修建計算機教室、多功能活動室、俱樂部活動室等。在課程改革中，要求小學、初中、高中的.各門課程中均利用電腦及信息通訊網(wǎng)。日本在90年代初設定了6年計劃(1994～)，大力普及教育用計算機及軟件。到3月，小學普及率為97.7%、初中為99.9%、高中為100%。
7.實行營養(yǎng)午餐制度。
1954年，日本頒布了《學校給食法》，目前，實行營養(yǎng)午餐的義務教育學校達30003所，其中小學20920所、初中9083所，分別占小學和初中學校數(shù)的99.2%和85.4%。學校營養(yǎng)餐供餐形式主要包括食堂供餐(米飯、菜肴、牛奶)、營養(yǎng)加餐(菜肴、牛奶)、牛奶給食(僅有牛奶)，分別占供餐比例的90.7%、0.8%和2.5%。從2005年起，為每一所實行食堂供餐的學校配備了營養(yǎng)師，負責嚴格審查食材供應企業(yè)，科學控制學生營養(yǎng)攝入量，保持并促進學生身體健康。但日本在義務教育階段實施的也不是免費午餐制度，而是經(jīng)嚴格測算后按成本收費，對困難家庭的孩子適當減收或免收。此次我們調研了小金井市第一小學，據(jù)了解該校午餐向學生收取286日元，折合人民幣約14.8元。
(一)制定最低辦學標準，嚴格控制學校辦學規(guī)模。
韓國教育部和日本文部省都制定了義務教育學校最低辦學標準，明確規(guī)定了小學和初中學校校舍、體育運動場地面積，不論是城市學校、農村學校甚至人口較少的海島學校(教學點)都必須達到這一標準，有力地保障了貧困及偏僻地區(qū)學校的辦學條件。同時，韓國和日本對義務教育學校辦學規(guī)模也控制得非常嚴格，小學每個學校12～18個班，每班35人規(guī)模;初中每個學校24～36個班，每班40人規(guī)模。
(二)清晰劃分事權財權，建設規(guī)劃嚴格審批。
韓國和日本都對義務教育學校建設費用的支出主體和支出方法做出了詳細的規(guī)定，地方政府作為設立者，承擔學校設施建設所需經(jīng)費，國家按一定比例補助。其中，新建、擴建國家負擔50%，重建、加固、改造國家負擔30%，對海島、山區(qū)等特殊地區(qū)，國家還有單獨的補助。同時，建設項目從論證、立項、規(guī)劃、設計的每一個關鍵環(huán)節(jié)都要經(jīng)過嚴格審批。這樣規(guī)定使各級政府的責任清晰，便于預算資金安排，避免某一級次的資金不到位，影響學校建設，甚至形成負債。
(三)嚴格教師準入制度，建立校長教師定期流動機制。
韓國和日本都規(guī)定義務教育學校教師為公務員，被錄用的教師不僅要符合規(guī)定的學歷要求，還要通過與律師、醫(yī)師同等難度的嚴格考試，確保教師能力基本處于同一水平。同時，各級教育行政管理部門錄用的教師，都必須在對應的行政區(qū)域內流動任教，其中，校長任期一般不超過2年，一般教師4～5年必須流動。這樣規(guī)定使一些偏遠地區(qū)義務教育學校教育質量得以保障，城市學校教學質量趨于均衡，有效防止了“名校出名師”和擇校問題。
(四)學校布局科學合理，功能教室設置科學合理。
韓國和日本義務教育學校沒有規(guī)劃建設學生宿舍，也很少見到校車，小學一般服務半徑4公里，初中5公里，學生上學一般步行幾百米，最遠不超過2公里。同時，每一所學校建設的功能齊全，有普通教室、理化實驗室、計算機教室、音樂室、美術室、木工室、特殊教育室、圖書館、心理咨詢室、衛(wèi)生室、食堂、餐廳，以及室內(外)體育館(場)、游泳池。此外，每一樓層都設置男女廁所，自來水直飲設備和洗手池。這樣的設計，體現(xiàn)了以人為本的設計理念。實地調研學校過程中未發(fā)現(xiàn)學生課間因上廁所、飲水，造成排隊擁堵的現(xiàn)象，有效防止了安全事故的發(fā)生。
(五)教學設備實用夠用，行政辦公條件因陋就簡。
韓國和日本義務教育學校教學設備并沒有想象中的先進和豪華，甚至達不到國內一些省會城市中小學水平。在調研的9所學校中配備電子白板的教室?guī)缀鯖]有，電腦也只是按照每所小學20臺、中學40臺配備;圖書按每生20本配備，但每年的更新率達30%。課桌椅明顯陳舊，但校長也非常自豪地說，會及時修理損毀的課桌椅，直到無法修理才丟棄。與教學設備相比，韓國和日本的學校行政辦公條件可以用簡陋來形容，校長辦公室兼具了小型會議室的功能，其他教職員工集中辦公，每人的使用面積達不到3平方米。此次調研的日本千葉市立美濱打瀨小學60多名教師使用20臺公共筆記本電腦，校長也不例外，因公使用完畢后需立即歸還。
(六)課程設置豐富多彩，注重培養(yǎng)學生生活能力和動手能力。
韓國和日本義務教育學校除正常的文化課程外，所有中小學校基本都配備能夠容納一個班級使用的烹飪家政教室及設備、木工制作教室及設備、裁剪縫紉設備，以及一部分承擔特教任務的中小學校，還設置了用來訓練特教學生提高自理能力的特殊教室，把烹飪、木工、縫紉作為中小學必修課。學校教學樓內十分整潔，師生進入都要求換鞋，隨處可見可利用資源分類回收點，每個班級分片承包學校內部衛(wèi)生，教師再給學生分配具體任務，學生環(huán)保、講衛(wèi)生、愛勞動意識強烈。
(一)進一步強化立法工作。
一系列完善的立法是實施義務教育學校標準化建設的重要基礎。建議借鑒韓國和日本經(jīng)驗，進一步完善我國義務教育相關法律，明確劃分中央與地方事權，對校舍建設標準、設施設備配備標準、課程設置、校長教師流動、營養(yǎng)午餐等進行規(guī)范，確保義務教育學校標準化建設順利實施。
(二)明確基本辦學標準。
以標準體系建設為重點推動義務教育學校標準化建設。建議從國家層面出臺明確的義務教育學校基本辦學標準，要求各地政府結合地方經(jīng)濟發(fā)展情況，在不低于國家標準基礎上，制定學校教室、實驗室等校舍功能空間設計與教學設施、儀器設備的配備標準，并形成完善的義務教育學校標準體系。
(三)嚴格控制辦學規(guī)模。
超大規(guī)模學校、學校布局不合理，以及帶來的大班額、學校安全管理難度加大、校車安全事故頻出等問題，需要引起足夠的重視。建議在制定義務教育學校標準時，嚴格限定學校服務半徑，控制學校規(guī)模和班級規(guī)模的做法，防止出現(xiàn)巨型學校和大班額等帶來的一系列問題。新建學校一律不許超過學生總規(guī)模限制和班額限制。在這個問題上，必須“一刀切”。
(四)完善教師、校長流動制度。
大力推動各地完善教師交流制度。建議加快推動教師“縣管校用”的制度建設，嚴格校長和教師定期輪崗交流制度，每個校長和教師在同一學校的任期最多不超過5年。在邊遠地區(qū)抓緊落實鄉(xiāng)村教師補助政策，加大教師周轉房建設力度，推動城市教師保障房建設，解除教師交流輪崗的后顧之憂。
(五)加快推動課程體系改革。
借鑒韓國和日本義務教育標準化學校建設經(jīng)驗，建議進一步加大義務教育學生品德和體育教育力度。大力推動課程體系改革，把注重培養(yǎng)學生生活能力、實際動手能力和合作能力放在重要的位置，在現(xiàn)有體系中增加烹飪、木工、縫紉等課程。大力加強體育衛(wèi)生工作，在標準化學校建設中高度重視學校特別是農村學校體育衛(wèi)生設施的建設，將有中國特色的體育運動納入體育必修課。
學校督導反饋報告篇九
為落實教育部“雙減”政策和加強“五項管理”工作，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，遵循教育規(guī)律，落實立德樹人根本任務，推進育人方式改革，全面發(fā)展素質教育，規(guī)范學校辦學行為，扭轉不科學的教育評價導向，引導全社會樹立科學教育質量觀和人才培養(yǎng)觀，促進學生健康成長，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，我校積極組織本校師生開展“雙減”政策和加強“五項管理”工作的落實,抓好學生家庭作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質健康管理。具體工作如下：
（一）完成工作。
1、完善了作業(yè)管理實施方案和作業(yè)管理機制，成立作業(yè)管理專班,明確了學校、年級組、學科組和班級作業(yè)管理工作責任人。建立了優(yōu)秀作業(yè)評選、作業(yè)管理公示等制度。嚴格標準，有序實施。
2、教導處制定班級學科作業(yè)登記表，保證了作業(yè)的數(shù)量和質量，嚴格控制作業(yè)總量，杜絕了無故挪用、擠占學生自習課時間等現(xiàn)象。
由教導處、教研組和班主任分別協(xié)調統(tǒng)籌學校、年級、班級各學科教師科學合理布置作業(yè)，把握作業(yè)內容、形式和總量，每天書面作業(yè)嚴格控制在規(guī)定時間之內。當日沒有課程的學科不得布置書面作業(yè)。
3、教師親自批改作業(yè)。要求全批全改。強調過程批改，評價使用鼓勵激勵性評語，不得使用“閱”“好”“優(yōu)”“良”“差”等簡單批語。做到“三不”：不要求學生自批自改，不給家長布置作業(yè)，不要求家長批改學生作業(yè)。
4、教師認真指導學生完成書面作業(yè)。精選作業(yè)內容，力爭按學生知識掌握程度分層布置作業(yè)，無機械無效作業(yè)和在微信、qq群等布置家庭作業(yè)現(xiàn)象。杜絕了重復性、懲罰性作業(yè)。
6、嚴格依據(jù)國家課程標準，嚴格按照教學計劃開展教學活動，“零起點”教學，應教盡教，無隨意增減課時、提高難度現(xiàn)象和行為，嚴格按國家和省市縣要求，征訂教材教輔，無強制或暗示學生訂閱教輔材料等行為，保證了課堂教學的完整性。
7、學校合理確定考試難度，嚴格按照國家課程標準和教學基本要求確定考試內容，不出偏、怪考題，考試難度適當。無提前結課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標、考試排名等行為，校內和社會沒有公布學生個人或集體的考試成績和成績排名。
（二）今后努力方向。
1、加強組織領導，深度細化責任。跟蹤檢查督促到位，完善層層追責制度，杜絕“形勢一片大好”的放任思想，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
2、鞏固“雙減”成果，深化教學改革。加強校本研修，每月每學科至少召開兩次教研會，不斷探尋、積累提高課堂效率、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務質量的方法經(jīng)驗，杜絕“雙減”工作表面化、形式化。
3、深入推進家校社聯(lián)動機制，加大家訪力度。建立教師全員家訪制度，增加家訪次數(shù)，豐富家訪內容。定期召開多種形式的家長會、家長委員會，積極向家長、社會征詢意見，不斷改進工作方式方法，以取得“雙減”工作實效。
（一）“五項管理”工作開展情況。
1.切實減輕學生課業(yè)負擔。我校認真貫徹落實省、市、縣關于中小學生減負工作等文件。將學生減負工作納入學校工作，積極轉變教師思想觀念和家長教育觀念，不斷向課堂要效率；為杜絕學生作業(yè)完成不了，學校進一步規(guī)范學生作業(yè)，增強學生作業(yè)的有效性和針對性，做到少而精；并積極開展專項治理行動，從源頭上減輕學生作業(yè)負擔。
2.重視學生睡眠情況。我校在注重學生德智體美勞全面發(fā)展的同時，認識到課堂的高效率，還需要學生有一個良好的精神狀態(tài)，而學生睡眠情況是關鍵，為做好和改善學生的睡眠情況，積極引導家長關注小孩的睡眠質量并宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并動員全校班級開展健康睡眠專題班會，教育學生養(yǎng)成良好的作息習慣。
3.規(guī)范學生手機管理。20xx年春季學期，根據(jù)《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》和《關于加強中小學生手機管理工作的通知》要求，我校特制定了學生手機管理規(guī)定，為加強學生手機管理工作，學校積極動員部署，科學引導，家校聯(lián)動，確保學生手機管理工作取得實效。發(fā)送了致家長一封信，開展了主題班會活動以及加強了宣傳檢查力度。
4.加強學生讀物管理工作。近年來我校積極打造特色辦學，堅持走內涵發(fā)展之路，積極營造書香校園環(huán)境，近年來，學校加大資金投入改善了圖書室，學校閱覽室由專人管理，周一至周五全天向學生開放，營造了濃厚的閱讀氛圍。
5.提高學生體質健康。堅持“健康第一”的思想，學校高度重視《學生體質健康標準》，通過開足開齊體育課、勞動課，增強學生的健康體質，每年在全校范圍開展學生體質健康測試，做好數(shù)據(jù)全面真實，并對各年級學生體質情況進行分析，通過采取針對性的.訓練方式，還及時向家長、學生反饋，通過專業(yè)鍛煉和引導，不斷改進學生的體質。同時學校還十分重視學生的愛眼護眼工作，通過主題班會宣講，提高學生愛眼護眼的意識，并利用上、下午第二節(jié)課前開展眼保健操，將學生眼保健操情況入班主任工作管理。
（二）存在問題及改進措施。
1.教育減負要真正落到實處，需要大力推進教育體制改革創(chuàng)新。
2.在手機管理方面，家校合力還需進一步加強。學校要把好執(zhí)行關，加強手機管理宣傳教育，加大檢查和管理力度，健全手機統(tǒng)一管理制度。
3.教師專業(yè)還有待提升，在培養(yǎng)學生閱讀和養(yǎng)成良好習慣方面，教師的專業(yè)理論知識還不足。要加強教師的培訓，提升教師的綜合能力，不斷提升教師隊伍素質;通過關注學生的閱讀時間和閱讀讀物，為家長學生提供具有建設性的指導意見。從培養(yǎng)學生閱讀興趣著手，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。
學校督導反饋報告篇十
報告。
在學校領導的正確指導與關懷下，學校于20**年對教學督導委員會成員進行了調整和充實，聘請了政治素質好、業(yè)務水平高、敬業(yè)愛教、經(jīng)驗豐富的專家教授擔任教學督導員，并成立了新一屆教學督導委員會，同時對《平?jīng)鲠t(yī)專教學督導委員會工作條例》進行了再次修訂完善，從督導隊伍、工作條例、督導方式等方面切實加強了教學督導工作的各個環(huán)節(jié)。改變了原來傳統(tǒng)的`督導方式，從以督為主逐步轉變到以導為主、以評為重、以指導教師盡快提高教學能力為主。
本屆教學督導工作委員會設立主任1名，副主任3名，督導組成員由上屆的15人增加為29人。教學督導隊伍的加強，充分體現(xiàn)了校領導對教學督導及教學工作的重視。為了便于監(jiān)督和管理，結合督導組專家的業(yè)務特長，及相關性原則，將督導組成員分成了三個督導小組，即公共課督導組、基礎課督導組、專業(yè)課督導組，每組均有專人負責。各組組長負責計劃指導安排，督導秘書負責日常事務，從組織上保證了督導工作更加規(guī)范、有序、順利進行。
（二）深入教學一線，督導教學過程。
本年度各督導小組堅持以“認真督導，精心指導，規(guī)范引導，嚴格要求”的工作思路，按照學期初制訂的工作計劃，深入課堂教學第一線，隨時督促檢查教學工作，全面掌握教學工作的現(xiàn)狀，及時了解教學工作中存在的問題，為穩(wěn)定教學秩序，提高教學質量起到了積極地推動作用。
半年來，督導組成員對全校九十多個班級，46名教師的課堂教學進行了督導，累計聽課達92節(jié)次，組織參加學生干部及學生代表座談會3次，檢查督導實驗室建設工作1次。在督導過程中，各督導組堅持“一聽、二看、三查、四問、五評”的方式，認真聽課、評課，客觀公正填寫授課質量專家評價表，每次聽課，都隨機抽取15～20名學生填寫教師課堂授課質量學生評價表。課后督導專家能結合現(xiàn)代教育新理念和高等教育新要求進行綜合評價，肯定成績，查找不足。及時與任課教師交換意見，交流看法，對青年教師的特點和成績都能給予充分肯定，對存在的問題也能善意的指出，并給予精心指導、熱情幫助，從而有效地促進了廣大教師教學能力的不斷提高。
（三）維護教學秩序，深化教學改革。
半年來，教學督導委員會積極參與學校的各項教學常規(guī)工作。強力維護教學秩序，積極深化教學改革。
一是協(xié)同教務處認真妥善安排軍訓、國慶長假、元旦等節(jié)假日教學檢查，參與教學計劃調整，對“節(jié)”后的教學工作銜接、教學服務保障，學生出勤檢查，給予了及時指導，發(fā)現(xiàn)問題及時與教務部門聯(lián)系，并及時督查限期整改。
二是全體成員積極參與學校新一輪各專業(yè)“人才培養(yǎng)方案”的討論和修訂工作，對學校人才培養(yǎng)方案的修訂與順利實施起到了有力的助推作用。
三是積極參與學校“教學質量建設年”活動。督導委員會主要負責人以專題講座的形式，對各教學管理部門負責人、教研室主任、具有研究生學歷的教師，進行了專門的培訓和指導，印發(fā)了有關學習資料，組織了學習討論活動，有力地推動了“教學質量建設年”工作的深入開展。
（四）創(chuàng)新工作方法，拓展督導平臺。
教學督導委員會按照教學工作要“經(jīng)常抓、抓經(jīng)?！钡墓ぷ魉悸?，在督導檢查常規(guī)工作的同時，還不斷創(chuàng)新工作方法，拓展督導平臺。
一是在學校網(wǎng)站和教學動態(tài)中增加了“教學督導之聲”專欄，不僅為我校師生員工開啟了一扇了解我校教學督導信息的窗口，而且為學校督導委員會監(jiān)督教學過程、規(guī)范教學管理、完善服務保障、監(jiān)控教學秩序搭建了一個信息反饋平臺。
二是主動為學生督學、督教搭建平臺。積極參加學生干部及學生代表、教學部門管理工作座談會，聽取學生及教師對教學及教學管理方面的意見或建議，并及時以書面形式向相關部門反饋，跟蹤督查，限時整改。
三是積極參與期末考試命題、制卷、巡考、監(jiān)考、評卷、登分等全過程的督導檢查，并在教務處的直接干預下對有些安排和工作環(huán)節(jié)進行了及時調整。
四是對教師績效考核、課堂教學評價從教學態(tài)度、教學方法和教學效果等方面提出了建設性的意見和建議。
通過教學督導，我們認為絕大多數(shù)教師敬業(yè)愛崗，勤于奉獻，備課認真，教風端正，駕馭課堂能力強，教學水平高，教學內容處理得當，教學方式方法靈活，教具運用自如，創(chuàng)新意識強，課堂教學有針對性、啟發(fā)性，富有創(chuàng)造性，大多數(shù)青年教師成長較快，實驗室建設成效顯著，教研室活動形式多樣、內容豐富，教研教改也初見成效，教學質量穩(wěn)步提高。教學工作取得的成績，應給予充分肯定，但是在督導工作中我們也發(fā)現(xiàn)一些亟待解決的問題：
一是部分教師教育教學理念比較落后，教學方法陳舊、單一，教學效果欠佳。個別青年教師責任心不強，備課欠認真，經(jīng)驗缺乏，教材內容不熟練，照本宣科，課堂教學欠規(guī)范。教師要不斷學習先進的教育教學理念，現(xiàn)代的教育教學方法。同時，要切實重視青年教師教學水平和業(yè)務能力的培養(yǎng)和提高，認真做好新教師傳幫帶工作。
二是課間見習及實習工作還需加強管理，不能流于形式。應進一步加強校院合作，強化工學結合、頂崗實習，確保實踐教學質量。任課教師應及時跟班跟組，與醫(yī)院帶教人員緊密銜接，保證學生見習效果，提高見習質量。
三是部分實驗室儀器設備欠缺、陳舊，資源配置不合理，利用不充分，實驗場所不足，實驗室管理人員層次、技術水平還有待進一步提高，建議引進高層次、緊缺實驗實訓教師，進一步加強管理、設備和環(huán)境并重的實踐教學支撐保障體系建設。
四是個別班級學生上課遲到現(xiàn)象較多，個別班級還有曠課現(xiàn)象（以09級學生屬多）。相關部門應加強學生管理，加強學生考勤，加強學生思想教育，加強班風、學風建設，促進學生上課出勤率。
五是教學管理與運行機制與高等學校管理模式還有較大差距。據(jù)統(tǒng)計，上學期周學時超過20學時的教師有24人，占我校專任教師的10%，這些教師工作量太大，超負荷工作，嚴重影響教師的身心健康、影響教學效果。教學管理部門要進一步轉變管理理念，創(chuàng)新管理方法，關心教師身心健康，及時積極引進緊缺專業(yè)師資，調整部分教師工作量，改革教學運行機制，完善教學管理過程。
六是部分專業(yè)“人才培養(yǎng)方案”不盡科學、合理，培養(yǎng)要求、培養(yǎng)目標、就業(yè)導向不夠明確，還不能完全適應高等教育發(fā)展新形勢，與經(jīng)濟社會發(fā)展對人才培養(yǎng)提出的新要求。
七是教學督導組工作還需進一步加強，對督導組人員的政策理論和業(yè)務水平、評價機制，評課方式還需繼續(xù)加強。有的組督導重點不突出，信息反饋不及時。
一是要加強督導隊伍自身建設。抓好督導委員會成員的理論學習，造就一支作風好、教學過硬、與時俱進的督導隊伍。
二是要加強督導工作研究與實踐，探索高校教學督導工作的新途徑、新方法，不斷總結教學督導工作經(jīng)驗，努力開創(chuàng)我校教學督導工作的新局面。
三是要加強對課堂教學內容與教學方法改革與指導；專項對考試試卷命題模式和評分標準等考核機制的督查和指導；切實改變教師課堂教學評價機制和評價方法。
四是要積極向“督導之聲”專欄提供督導信息，把教學督查情況的通報、反饋工作做得更加扎實和富有成效，及時與主管校長溝通，對限期整改的工作要落實到位。
五是要強勢打造高效課堂，大力實施有效課堂。
老師們，同學們，在學校領導的大力支持和關心指導下，在廣大師生的理解支持和配合下，20**年，經(jīng)過督導委員會全體成員的共同努力，督導工作取得了一定成績，但是，也存在不少問題。今后，督導委員會將一如既往地做好本職工作，不斷加強自身建設，加強與各方的溝通交流，不斷完善制度，提高督導水平，使我校的教學督導工作更上一個新臺階。
學校督導反饋報告篇十一
在學校領導的正確指導與關懷下，學校于20xx年對教學督導委員會成員進行了調整和充實，聘請了政治素質好、業(yè)務水平高、敬業(yè)愛教、經(jīng)驗豐富的專家教授擔任教學督導員，并成立了新一屆教學督導委員會，同時對《平?jīng)鲠t(yī)專教學督導委員會工作條例》進行了再次修訂完善，從督導隊伍、工作條例、督導方式等方面切實加強了教學督導工作的各個環(huán)節(jié)。改變了原來傳統(tǒng)的`督導方式，從以督為主逐步轉變到以導為主、以評為重、以指導教師盡快提高教學能力為主。
本屆教學督導工作委員會設立主任1名，副主任3名，督導組成員由上屆的15人增加為29人。教學督導隊伍的加強，充分體現(xiàn)了校領導對教學督導及教學工作的重視。為了便于監(jiān)督和管理，結合督導組專家的業(yè)務特長，及相關性原則，將督導組成員分成了三個督導小組，即公共課督導組、基礎課督導組、專業(yè)課督導組，每組均有專人負責。各組組長負責計劃指導安排，督導秘書負責日常事務，從組織上保證了督導工作更加規(guī)范、有序、順利進行。
（二）深入教學一線，督導教學過程。
本年度各督導小組堅持以“認真督導，精心指導，規(guī)范引導，嚴格要求”的工作思路，按照學期初制訂的工作計劃，深入課堂教學第一線，隨時督促檢查教學工作，全面掌握教學工作的現(xiàn)狀，及時了解教學工作中存在的問題，為穩(wěn)定教學秩序，提高教學質量起到了積極地推動作用。
半年來，督導組成員對全校九十多個班級，46名教師的課堂教學進行了督導，累計聽課達92節(jié)次，組織參加學生干部及學生代表座談會3次，檢查督導實驗室建設工作1次。在督導過程中，各督導組堅持“一聽、二看、三查、四問、五評”的方式，認真聽課、評課，客觀公正填寫授課質量專家評價表，每次聽課，都隨機抽取15～20名學生填寫教師課堂授課質量學生評價表。課后督導專家能結合現(xiàn)代教育新理念和高等教育新要求進行綜合評價，肯定成績，查找不足。及時與任課教師交換意見，交流看法，對青年教師的特點和成績都能給予充分肯定，對存在的問題也能善意的指出，并給予精心指導、熱情幫助，從而有效地促進了廣大教師教學能力的不斷提高。
（三）維護教學秩序，深化教學改革。
半年來，教學督導委員會積極參與學校的各項教學常規(guī)工作。強力維護教學秩序，積極深化教學改革。
一是協(xié)同教務處認真妥善安排軍訓、國慶長假、元旦等節(jié)假日教學檢查，參與教學計劃調整，對“節(jié)”后的教學工作銜接、教學服務保障，學生出勤檢查，給予了及時指導，發(fā)現(xiàn)問題及時與教務部門聯(lián)系，并及時督查限期整改。
二是全體成員積極參與學校新一輪各專業(yè)“人才培養(yǎng)方案”的討論和修訂工作，對學校人才培養(yǎng)方案的修訂與順利實施起到了有力的助推作用。
三是積極參與學?！敖虒W質量建設年”活動。督導委員會主要負責人以專題講座的形式，對各教學管理部門負責人、教研室主任、具有研究生學歷的教師，進行了專門的培訓和指導，印發(fā)了有關學習資料，組織了學習討論活動，有力地推動了“教學質量建設年”工作的深入開展。
（四）創(chuàng)新工作方法，拓展督導平臺。
教學督導委員會按照教學工作要“經(jīng)常抓、抓經(jīng)常”的工作思路，在督導檢查常規(guī)工作的同時，還不斷創(chuàng)新工作方法，拓展督導平臺。
一是在學校網(wǎng)站和教學動態(tài)中增加了“教學督導之聲”專欄，不僅為我校師生員工開啟了一扇了解我校教學督導信息的窗口，而且為學校督導委員會監(jiān)督教學過程、規(guī)范教學管理、完善服務保障、監(jiān)控教學秩序搭建了一個信息反饋平臺。
二是主動為學生督學、督教搭建平臺。積極參加學生干部及學生代表、教學部門管理工作座談會，聽取學生及教師對教學及教學管理方面的意見或建議，并及時以書面形式向相關部門反饋，跟蹤督查，限時整改。
三是積極參與期末考試命題、制卷、巡考、監(jiān)考、評卷、登分等全過程的督導檢查，并在教務處的直接干預下對有些安排和工作環(huán)節(jié)進行了及時調整。
四是對教師績效考核、課堂教學評價從教學態(tài)度、教學方法和教學效果等方面提出了建設性的意見和建議。
通過教學督導，我們認為絕大多數(shù)教師敬業(yè)愛崗，勤于奉獻，備課認真，教風端正，駕馭課堂能力強，教學水平高，教學內容處理得當，教學方式方法靈活，教具運用自如，創(chuàng)新意識強，課堂教學有針對性、啟發(fā)性，富有創(chuàng)造性，大多數(shù)青年教師成長較快，實驗室建設成效顯著，教研室活動形式多樣、內容豐富，教研教改也初見成效，教學質量穩(wěn)步提高。教學工作取得的成績，應給予充分肯定，但是在督導工作中我們也發(fā)現(xiàn)一些亟待解決的問題：
一是部分教師教育教學理念比較落后，教學方法陳舊、單一，教學效果欠佳。個別青年教師責任心不強，備課欠認真，經(jīng)驗缺乏，教材內容不熟練，照本宣科，課堂教學欠規(guī)范。教師要不斷學習先進的教育教學理念，現(xiàn)代的教育教學方法。同時，要切實重視青年教師教學水平和業(yè)務能力的培養(yǎng)和提高，認真做好新教師傳幫帶工作。
二是課間見習及實習工作還需加強管理，不能流于形式。應進一步加強校院合作，強化工學結合、頂崗實習，確保實踐教學質量。任課教師應及時跟班跟組，與醫(yī)院帶教人員緊密銜接，保證學生見習效果，提高見習質量。
三是部分實驗室儀器設備欠缺、陳舊，資源配置不合理，利用不充分，實驗場所不足，實驗室管理人員層次、技術水平還有待進一步提高，建議引進高層次、緊缺實驗實訓教師，進一步加強管理、設備和環(huán)境并重的實踐教學支撐保障體系建設。
四是個別班級學生上課遲到現(xiàn)象較多，個別班級還有曠課現(xiàn)象（以09級學生屬多）。相關部門應加強學生管理，加強學生考勤，加強學生思想教育，加強班風、學風建設，促進學生上課出勤率。
五是教學管理與運行機制與高等學校管理模式還有較大差距。據(jù)統(tǒng)計，上學期周學時超過20學時的教師有24人，占我校專任教師的10%，這些教師工作量太大，超負荷工作，嚴重影響教師的身心健康、影響教學效果。教學管理部門要進一步轉變管理理念，創(chuàng)新管理方法，關心教師身心健康，及時積極引進緊缺專業(yè)師資，調整部分教師工作量，改革教學運行機制，完善教學管理過程。
六是部分專業(yè)“人才培養(yǎng)方案”不盡科學、合理，培養(yǎng)要求、培養(yǎng)目標、就業(yè)導向不夠明確，還不能完全適應高等教育發(fā)展新形勢，與經(jīng)濟社會發(fā)展對人才培養(yǎng)提出的新要求。
七是教學督導組工作還需進一步加強，對督導組人員的政策理論和業(yè)務水平、評價機制，評課方式還需繼續(xù)加強。有的組督導重點不突出，信息反饋不及時。
一是要加強督導隊伍自身建設。抓好督導委員會成員的理論學習，造就一支作風好、教學過硬、與時俱進的督導隊伍。
二是要加強督導工作研究與實踐，探索高校教學督導工作的新途徑、新方法，不斷總結教學督導工作經(jīng)驗，努力開創(chuàng)我校教學督導工作的新局面。
三是要加強對課堂教學內容與教學方法改革與指導；專項對考試試卷命題模式和評分標準等考核機制的督查和指導；切實改變教師課堂教學評價機制和評價方法。
四是要積極向“督導之聲”專欄提供督導信息，把教學督查情況的通報、反饋工作做得更加扎實和富有成效，及時與主管校長溝通，對限期整改的工作要落實到位。
五是要強勢打造高效課堂，大力實施有效課堂。
老師們，同學們，在學校領導的大力支持和關心指導下，在廣大師生的理解支持和配合下，20xx年，經(jīng)過督導委員會全體成員的共同努力，督導工作取得了一定成績，但是，也存在不少問題。今后，督導委員會將一如既往地做好本職工作，不斷加強自身建設，加強與各方的溝通交流，不斷完善制度，提高督導水平，使我校的教學督導工作更上一個新臺階。
學校督導反饋報告篇十二
首先我代表我們學校的全體師生對各位領導專家在百忙之中前來我校檢查指導工作表示感謝！
在上級主管部門、各級黨政的正確領導下，在社會各界的大力支持下，幾年來，我校辦學條件不斷改善，教育教學工作有了長足發(fā)展，教育教學效果逐年提高。下面，由我代表我們xxxxxx向各位領導作簡要的工作匯報。
1、師資隊伍。
我?，F(xiàn)有在校教師45人，農村支教2人，其中本科學歷40人，大專學歷5人，學歷達標率100%。共有教學班12個，在校生514人。
2、辦學條件。
（1）學校占地面積30347㎡，生均占地面積59.04㎡；建筑面積為5200㎡，生均建筑面積10.12㎡。
（2）學校配備有計算機教室、多媒體教室、圖書館、閱覽室、語音室、衛(wèi)生室、實驗室、儀器室、體育器材室、勞技教室、音樂教室、美術教室、電子備課室、衛(wèi)星接收室、光盤播放室、衛(wèi)生室、團隊活動室等專用教室。
其中，計算機教室共配備高性能計算機31臺；實驗器材全部按照河北省中學一類標準配備，其他配套設施齊全，實驗教學開出率達100%；我校圖書館于20xx年順利通過河北省一級圖書館驗收，現(xiàn)有藏書3萬余冊，生均60余冊，圖書館、閱覽室全天候為師生開放，方便師生借閱。今年暑假，學校又在原有操場的基礎上，進行加工修整，現(xiàn)已建成高標準運動場，內設300米環(huán)形跑道和5組100米直道以及高質量籃球場地2個、跳遠場地1個，滿足體育教學和學生體育鍛煉。
我們充分利用專用教室這一主要陣地，強化管理，努力提高使用效率，使其發(fā)揮應有的效能，極大提高了教育教學效果。
根據(jù)學籍管理規(guī)定，全面加強義務教育資料和學籍管理。每一學年，我校都要深入各村，登統(tǒng)適齡入學青少年，組織好新生入學，對于沒有到我校入學的青少年，學校及時通過向居委會了解、入戶調查或與有關學校溝通聯(lián)系等形式，及時掌握服務區(qū)域內適齡青少年入學狀況，保證適齡青少年100%入學；認真做好義務教育過程管理，完善轉出轉入和休學手續(xù)辦理，保證在校生鞏固率。
1、抓德育隊伍建設，拓展德育渠道，形成全員育人格局。校內重點抓好班主任隊伍建設，校外積極發(fā)揮家長委員會、社會監(jiān)督委員會作用，基本形成了學校、家庭、社會三結合的德育教育模式。我們還開展了創(chuàng)建依法治校達標學?；顒?，工作扎實，效果明顯。
2、抓校園文化建設，營造和諧育人氛圍。把工作重點放在校園文化建設上，體現(xiàn)校園環(huán)境建設與法制安全文化建設、班級文化建設同步，不斷推動學校文化建設上檔升級。
3、抓主題活動，深化德育內涵。以共青團為活動陣地，開展豐富多彩的主題教育活動，本學期，我們共進行了四次主題教育活動，通過一系列主題教育，加強了學生的行為、習慣、思想、道德等方面的養(yǎng)成教育。
1、抓常規(guī)，規(guī)范教師日常教學行為。學期初，我們重新修訂了《xxxxxx教師常規(guī)管理制度》，并打印成冊，人手一份。制度從備、講、批、輔、考等環(huán)節(jié)都對教師提出了明確具體要求。通過完善的制度，進一步規(guī)范了教師的日常教學行為，為提高教學質量提供了制度性保障。
2、抓教研，提升教師的教學能力。幾年來，我們一直把“教研興校，科研強?！弊鳛槲倚ｉ_展教研活動的指導思想。20xx年，我們先后兩次組織教師前往山東省杜郎口中學參觀學習，學習人家先進的課改理念，學習人家成功的課堂教學模式。并把人家的成功經(jīng)驗同我校的具體實際結合起來，有機地滲透到自己的教學之中。學期初我們就圍繞學習杜郎口提出了“學習杜郎口，老師怎么辦？”的教研思路，一學年以來，我們就僅僅圍繞這一思路不動搖，各教研組都開展了一系列有意義的探索和嘗試，諸如理論學習、聽評課活動等。其中，xx老師、xx老師、xx老師、xx老師等幾位老師的課堂教學改革效果最為顯著，受到學生一致好評！
另外，我校的教學反思可以說是我校校本教研的一大特色，曾多次受到上級領導表揚。通過教師們經(jīng)常化、系列化的教學反思活動，不斷引領我校教師在專業(yè)化的道路上健康成長！
3、抓課題研究，增強教育科研能力。我校先后承擔了省級市級多項課題，其中河北省“十一五”課題《教師素質、行為、人格對學生心理健康影響的研究》、《初中生厭學心理的成因分析與對策》以及邢臺市級重點課題《農村師生關系的研究》，通過老師們的努力工作，已順利通過驗收。這在極大程度上激發(fā)了廣大教師參與課題研究的積極性，提高了教師理論研究的水平和教育教學效果。
幾年來，我校教師共在各級各類刊物上發(fā)表論文十余篇，參加優(yōu)質課比賽十幾人次，并且成績突出。
我們xxxxxx自20xx年始，已連續(xù)多年被xx市教育局評為先進單位。教育教學質量連續(xù)幾年在同級同類學校名列前茅。尤其是：20xx年，xx市中考狀元被我校苑希超同學奪得；20xx年，市中考狀元又被我校的趙一蓮同學奪得；20xx年，市中考狀元又再度被我校蟬聯(lián)，中考的桂冠落在我校許喆同學的頭上！四年三次摘得中考桂冠，這是我校的榮幸，這些成績的取得得益于各級領導的大力支持，得益于全體鎮(zhèn)中人的不懈努力。
在今后的工作中，我們將一如既往，扎實工作，為辦人民滿意的教育事業(yè)貢獻出我們應有的力量！
謝謝大家！
學校督導反饋報告篇十三
延津縣誠信學校始建于2002年，占地面積8350平方米，建筑面積4293平方米，現(xiàn)有教職工106人，學生1762人，30個教學班。近幾年來，通過全體師生齊心協(xié)力，共同努力，學校發(fā)展已經(jīng)步入快車道?；A設施齊全，校園環(huán)境優(yōu)雅，文化氛圍濃厚，管理科學規(guī)范，師生積極向上，質量穩(wěn)步提高，辦學條件逐年改善。新鄉(xiāng)市督導評估標準，在學校自評領導小組的統(tǒng)一協(xié)調下，逐步分解評估指標，層層落實，深入細致地自查自評了學校的各項工作，現(xiàn)將有關情況匯報如下：
一、辦學思想。
1、辦學方針。
我校依法治校、依法治教，獲省“校園安全先進單位”。學校依法治校工作機制健全，實行崗位責任制，管理制度完善健全，管理體制完善，教師權益得到保障，學生權益得到尊重和維護，法制校長不定期到校講座，法制宣傳教育成效明顯。
二、領導班子與教師隊伍。
1、領導班子建設：
我校校級領導班子6人，有較高的理論和政策水平，深化改革，開拓創(chuàng)新，掌握教育教學規(guī)律，組織協(xié)調各部門對學校實行有效的管理，受到家長、老師、同行的一致好評。
2、教師隊伍：
（1）、我校現(xiàn)有教職員工106人，其中專任教師88人，87%持有相應的教師資格證書，學校加強教師隊伍建設，現(xiàn)代教育技術培訓，特別是加強對骨干教師和青年教師的業(yè)務培養(yǎng)力度，平時通過講座、比賽、研討多種途徑，提高他們的教育教學水平。教師學歷合格率達94%，大專及以上學歷76人，占86%，涌現(xiàn)出一大批骨干教師和學科帶頭人。
（2）、加大校本培訓力度。我們結合學習洋思、杜郎口教育教學經(jīng)驗，把校本培訓納入學校常規(guī)工作日程。在具體的教育教學實踐中我們逐步摸索形成了“目標引導、自學鋪墊、合作探究、當堂訓練”的教學模式，從課堂結構上保證了教學的有效性。通過對比實驗顯示，取得了良好的效果。
（3）、教師要遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高師德修養(yǎng)。愛國守法、敬業(yè)奉獻、熱。
探索；天道酬勤，終于催生了具有誠信初中特色的理想課堂有效教學框架。堅持“四清”不讓一個學生掉隊。
（8）、建設合作學習小組。
凸現(xiàn)課堂合作學習的有效性。
新一輪課改倡導“主自、合作、探究”的學習方式，而小組合作學習無疑是這種方式有效載體之一。我校對小組合作學習進行了積極有益地嘗試和探索，小組合作學習成為我校有效課堂的運作平臺。堅持“先獨立、后合作；有爭議，再討論：防依賴、除代替；相互比、提效率”的方針，始終保持課堂活動有序、高效地進行。為我校的課堂教學向著“優(yōu)質、高效、減負”的方向發(fā)展。
(9)、做實細節(jié)。
抓好讀書活動營造書香校園。
中華古詩文歷史源遠流長，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范。誦讀經(jīng)典，我們可尋找萬里河山的廣闊；對話圣賢，我們能感受千年文字的力量。本學年度，我校創(chuàng)造性地開展了讀書活動，進一步夯實了讀書活動方案。
早操晨誦，開啟一天黎明，飯前誦讀，對話圣賢。充分汲取古詩文精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā)。把古詩吟誦、閱讀名著與語文教學有效地結合了起來，引導學生學以致用。
2、學生管理。
（1）、強化措施。
夯實德育工作。
實踐素質德育。
（2）、進一步健全學生學籍管理制度。我校認真執(zhí)行學生學籍的管理制度，做好學生的入學、轉學、休學手續(xù)。
（3）、做好學生的“控輟保學”工作，嚴格控制學生的流失。根據(jù)國家“兩免一補”政策，對家庭經(jīng)濟困難的學生，學校按程序、按步驟地評審出“兩免一補”學生名單，將補助款及時發(fā)放到學生手中，保證了貧困學生的入學。把溫暖送給了千家萬戶，為構建和諧社會做出了貢獻。
（4）保證了學校良好的教學秩序。把學校各個角落的環(huán)境衛(wèi)生落實到班、到人，并檢查公布，結果納入班級綜合考評量化積分，并與班主任費掛鉤。
（5）、陽光大課間，處處長才藝。我校在穩(wěn)步推進素質教育的進程中，本期嘗試實踐“快樂課間”活動，力求突破單一的課間活動模式，對學校傳統(tǒng)的課間活動進行拓展，豐富學生課間活動的內容。旨在激發(fā)學生的參與熱情，促進學生能力全面提升，以達到全面提高人文素質、心理素質、綜合才藝，促進學生全面發(fā)展。
“陽光大課間”旨在讓學生活動，勞逸結合。學校為學生硬化操場，修建了跑道，增加了籃球欄、乒乓球臺，添置了跳繩、毽子等活動器材，通過活動，使學生在學校感到學的輕松，玩的愉快，培養(yǎng)了學生的愛校意識，使學生更好地安心在學校學習。
（6）、學校領導對班主任、課任教師的教育行為，每周例會反饋情況，對不恰當?shù)慕逃椒?，例會強調、個別談話，杜絕了體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象。
五、教育質量。
1、道德品質。
積極開展多種形式的教育活動，開拓視野，增長知識。學校除了利用班會、晨訓等對學生進行思想教育外，還通過開展多種形式、多層次的活動對學生進行思想教育。我校安排專人、櫥窗對學生進行愛國主義教育、學習方法指導、勵志教育、弘揚民族精神等方面的教育，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。組織師生觀看愛國影片，豐富了學生的課余生活，進一步對學生進行了愛國主義教育、社會公德教育，有效地促進了學校“三風”建設。
學校督導反饋報告篇十四
為了認真貫徹全區(qū)20xx年教育工作會議，深化教育改革和發(fā)展，確保我校教育教學工作的健康發(fā)展，開學初，我們按照中心校開學工作要求對學校各方面工作進行了自查，現(xiàn)將自查情況總結如下：
正月初八下午我校就召開了學校中層領導以上會議，傳達區(qū)教育局以及中心學校的開學要求，對每人分管的工作進行了安排，正月初九下午召開了全校教職工會議，總結了上學期的工作情況，對本學期的工作提出了新的要求，宣讀了學校工作計劃，分配了教師的工作和任務，并對教學工作作了布署。
1、根據(jù)學校的要求我校全體教職工在xx月xx日都全體回校，無一缺席，結合中心校集體備課活動，取得一定的效果。
2、由于開學準備充分，學校各項工作均步入正軌，xx月xx日全校開始正式上課，教學秩序正常穩(wěn)定。學校制定了各種工作計劃和規(guī)章制度，創(chuàng)建了學校規(guī)劃計劃，進行了衛(wèi)生分區(qū)。、學校認真貫徹黨的教育方針，遵循新的教學理念，開足所有課程，各位教師均能認真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課。
1、由于我?？剌z保學機制完整，工作有力到位，學校沒有輟學現(xiàn)象，輟學率均為零。
2、根據(jù)教育局的指示，我校嚴格執(zhí)行普通中小學學籍管理規(guī)定，每轉走或轉來一位學生，我校均為其辦理了相應的手續(xù)，學籍管理規(guī)范完整。
開學初學校嚴格按照市教育局頒布的收費標準進行收費并予以公示，還通過教師大會動員等方式對教師進行收費政策宣傳，禁止各類搭車收費的行為，對特困生依照條件予以減免。并與全體教師簽訂《xx小學治理亂收費社會公開承諾書》，各班教師都能積極主動地配合學校開展收費工作，在整個收費工作中未發(fā)現(xiàn)違規(guī)收費的行為。
開學前學校組織人員對學校教室、辦公室、衛(wèi)生死角、安全隱患進行拉網(wǎng)式排查，對校舍進行消毒處理，對校園進行了一次徹底的'清掃，并對存在的衛(wèi)生死角、安全隱患進行了整改、處理，開學就以一個潔凈的校園展現(xiàn)在學生、教師、家長面前。全校都進行了一次全面的校舍安全排查并作出相應處理。制定執(zhí)行了嚴格的各項安全管理措施和作息制度。并為了確保師生的安全，安排了護校隊員值日，進行了開學初的安全教育，防患未然。
總之，開學以來，我校能嚴格按照上級要求，加強對學校各項工作的管理，學校各部門、各教師均能認真落實上級的有關文件精神，未出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象。經(jīng)自查，我們認為，我校的開學工作是正常有序、令人滿意的。但也存在一些問題，突出的是：教師隊伍整體缺編，教師隊伍年齡結構偏大、身患疾病的教師多，學科分配不均衡等。這些問題有待于在有關部門的支持和關心下得以解決。
學校督導反饋報告篇十五
在區(qū)教科體局黨委的正確領導和市政府教育督導室的指導下，我室立足于辦人民滿意的教育的工作宗旨，以《河南省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx——20xx）》和各項教育法律法規(guī)為依據(jù)，緊緊圍繞市的人民政府教育督導室的xx年度工作安排，堅持督政與督學并重，堅持綜合督導評估與專項督導檢查相結合，突出重點，狠抓落實，圓滿完成了xx年各項目標任務。
在"源匯區(qū)教育督導領導小組"的指導下，我們按照省政府對縣級人民政府教育督導檢查的各項標準，對我區(qū)迎檢工作進行了全面的安排部署：首先印發(fā)了《關于迎接省政府對我區(qū)進行教育工作先進縣區(qū)驗收的工作方案》，召開綜合協(xié)調會議，強化領導，明確各相關部門的職責，成立綜合協(xié)調組、業(yè)務迎檢組、接待服務組等，建立了迎檢工作臺帳；其次根據(jù)職能印發(fā)了《源匯區(qū)人民政府教育督導室檔案管理科室分工的意見》、《關于省市的人民政府教育督導室對我區(qū)進行教育督導工作的相關安排》，對各項指標量化、細化，確定責任科室及責任人；《關于建立源匯區(qū)人民政府教育督導檔案的幾點意見》，規(guī)范和完善了檔案的收集、立卷、歸檔等分類整理工作。整個應驗過程共印制表冊20余萬份，整理出我區(qū)迎驗檔案199盒，整理填寫了全區(qū)教育情況匯總表和匯報材料。今年4月份，順利通過省政府驗收團的驗收，10月份，河南省教育工作先進縣區(qū)獎勵資金的100萬元中的50萬元已經(jīng)到位。
為了保證學校師生安全，我們組織開展了開學初及期末兩次安全檢查，檢查結果表明，各校安全制度措施不斷健全和完善，特別是安全演練制度及效果得到了全安監(jiān)部門的肯定，安全隱患排查和整治能有效堅持落實。
（一）健全機構，完善安全制度。
各校層層簽訂了目標責任書，嚴格落實"一崗雙責"，實行安全工作責任制和責任追究制，形成了自上而下完善的網(wǎng)絡體系。各單位成立了相應的組織，配備兼職安全管理人員。先后建立并完善了安全應急預案演練制度、安全例會制度、安全檢查制度、安全事故隱患整改制度、安全事故報告制度和安全工作檔案管理、安全隱患排查整改及事故統(tǒng)計月報制等多項制度，嚴格落實了節(jié)假日24小時值班制，學校領導、教師及學生集體外出活動審批制，安全工作責任制和責任追究制，建立了橫向到邊、縱向到底的學校安全工作網(wǎng)絡體系。
（二）以"安全月"活動為平臺，加強宣傳教育。
各學校、幼兒園進一步修訂完善了各類應急預案，演練前制定并上報了詳細的安全應急預案演練實施方案，受降路小學、空冢郭鄉(xiāng)中、問十鄉(xiāng)中還參加了全市組織的應急演練比賽。注重加強與公安、消防、交通等部門的聯(lián)系，部分學校還聘請了有關部門的專家配合或直接參與，對演練方案進行審核指導，重點開展了防震、防火逃生、緊急疏散自救等應急演練。
（三）認真排查，消除安全隱患。
春季、秋季開學各校堅持開展"十查十防"和安全"五查"活動，共計排查安全隱患36條，各校深入細致地開展隱患排查與整治活動。加大消防安全宣傳力度，對校舍進行全面的安全檢查，重點抓好學校的食堂衛(wèi)生、小賣部及宿舍衛(wèi)生的管理工作，同時抓好附屬設施、體育場所、校車使用等方面的安全工作，積極配合公安、交通部門查處非法運送幼兒的機動車輛，對學生集會、體育運動等活動做好報批、備案工作，保證全年不發(fā)生師生傷亡事故，為我區(qū)學生學習成長創(chuàng)造平安和諧的社會環(huán)境。
（一）5月上旬會同教育科對規(guī)范辦學行為工作進行督導檢查，共分農村、城市抽檢了10所學校，對學校課程設置、作息時間、作業(yè)量等通過家長座談，發(fā)放調查問卷、翻閱學習資料等形式進行調查摸底。總體上，我區(qū)規(guī)范辦學行為的各項制度落實較好。
（二）6月中旬通過市教育局督導檢查。為了迎接6月份市教育局對我區(qū)的安全檢查，我們首先在安全教育、食堂衛(wèi)生、校舍安全、校車、安全演練等方面進行了深入的自查自糾，為師生創(chuàng)造出安全穩(wěn)定的教育工作環(huán)境。6月中旬，在市教育局呂局長的帶領下，市教育局對我區(qū)進行安全工作檢查，對我區(qū)的安全工作給與充分肯定。
（三）9月份迎接了省市里對職業(yè)教育工作的督導檢查。為做好省教育廳對我區(qū)的職業(yè)教育攻堅工作的檢查驗收，我們積極準備，協(xié)調相關部門召開會議，明確目標責任，從文字資料到硬件設施、經(jīng)費投入等都做了精心準備，最后順利通過驗收。
（四）其他工作。我區(qū)督導室在完成重點工作的同時，協(xié)調監(jiān)察室、教育科，對于社會反映強烈的熱點問題如亂收費、亂辦班等也積極參與督查督辦，也取得了很好的效果。
一年來，在人員不足、業(yè)務職能多、工作量大、經(jīng)費短缺的情況下，我區(qū)教育督導室的兩位同志不等不靠，克服重重困難，圓滿完成了本年度的各項工作任務。展望20xx年，我們將以努力拼搏和攻堅克難實干精神，有信心有能力把工作做得更好。
學校督導反饋報告篇十六
我校認真貫徹、落實教育局等上級部門的各項安全要求，將創(chuàng)建平安和諧校園工作列為學校的頭等大事，與學校德育工作緊密結合，堅持以防為主，積極開展各類安全知識培訓、教育活動，落實各項防衛(wèi)措施，制定了重大安全事故應急預案等，使創(chuàng)安工作得到全面、深入、有效地開展。全校師生的法制觀念、道路交通安全意識、消防意識等其它安全意識顯著增強，現(xiàn)將我校安全工作的主要做法匯報如下：
為切實加強對安全工作的領導，我校成立了安全工作領導小組。
1.為進一步做好安全教育工作，建立學校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災、食品衛(wèi)生管理、安全用電、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度，對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
2.建立學校安全意外事故處置應急預案制度。學校建立以校長為組長的重特大安全事故應急處理領導小組，制定了重特大安全事故應急處理預案。為了及時快捷地開展工作，學校成立了現(xiàn)場指揮組、協(xié)調聯(lián)絡組、后勤保障組、事故調查組、搶救組等臨時性機構。并對可能發(fā)生的重特大火災事故、重特大食物中毒事故、重特大自然災害事故的處理提出了具體的操作流程及應對措施。
3.建立安全保衛(wèi)工作領導責任制和責任追究制，簽訂責任書。學校對門衛(wèi)、各室負責人員、后勤人員、班主任及任課教師明確各自的崗位職責并簽訂了“安全責任書”，貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。將安全保衛(wèi)工作列入教師期末考核內容中，嚴格執(zhí)行責任追究制度。
為經(jīng)一步全面加強學校安全工作，我校制定了《四壩鎮(zhèn)九年制學校安全工作崗位職責》。明確校長對學校的安全工作全面負責，是學校安全工作的第一責任人；分管安全的副校長對學校安全工作負主管責任；其他中層干部，按照工作分工，對所分管的業(yè)務范圍內的安全工作負領導責任；辦公室負責人及班主任對本組室、本班級的安全工作負直接管理責任；任課教師對所任教的課堂內或所組織的教育教學活動中的學生安全工作負直接責任；當天的值周領導負全部責任，值周老師對當天值日內的安全工作負直接責任。
為確保學校教育教學工作安全有序的開展，我校認真開展安全隱患排查整治活動。我校在學期開學初（3月2日）開展了一次校園與周邊環(huán)境安全隱患排查整治活動，每個月定期開展一次校園及校舍安全隱患排查活動，每周各班級對本班的教室環(huán)境進行安全隱患排查，對排查出的安全隱患及時加以整改，。（本學期我校分別于8.25日，9.29日，11.18日開展了校園及校舍安全隱患排查整治活動）。
1.學校利用周一升旗活動時間強調安全事項。
2.每學期的第一周為“安全教育強化周”，各班級認真組織學生學習安全常識、安全管理規(guī)章制度、《中小學生安全守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，班主任上好“安全教育第一課”，使安全教育內化為學生自覺的行動。
3.利用主題班會、團隊活動、心法教育課、德育活動、學科滲透，校園廣播等途徑，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。
4.開展法制安全教育講座。
學校每學期每個月都安排專門的安全知識講座，對全體師生進行法制、消防、交通、飲食等系列安全教育及心理健康教育。（本學期，我校在9月30日開展了法制、安全知識講座，10月10日開展了交通安全和消防安全知識講座，11月13日開展了安全、心理健康教育講座）。
5.開設法制、安全教育課。
安全教育課做到教師、教材、課時三落實。要求每堂課前教師必須認真清點學生人數(shù)，對未到課學生進行登記并及時報告，對課堂上出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象和突發(fā)事件進行報告或處理，凡不按規(guī)定履行職責的教師都將受到相應的處罰，有效地促進了安全工作在教學活動中的落實。
為了提高師生的安全防范意識和逃生技能，我校每學期每個月開展一次安全演練逃生活動。每個教師和學生必須明確要求與路線，分工負責，責任到人，確保演練取得成效，提高學生的自我救護能力。我校在9月30日、10月10日、11月13日分別開展了防震安全逃生疏散演練、消防安全逃生演練以及滅火演練活動。
1.把好門衛(wèi)安全第一關，學校加強門衛(wèi)的管理工作，嚴格來客登記制度，與各部門聯(lián)系的外來人員，必須要電話告知，外來人員方可入校。學生在校期間家長無特殊情況不得進入校園，并要求學生在校期間不準離校。
2.加強值周工作，將原先4人值周組增加至6人，由值周領導帶隊，值日教師每人監(jiān)管一個區(qū)域的學生的紀律、安全，每天堅持24小時值班。
3.每天安排好值勤工作，課間在樓道及校園主要位置都設有教師值班，有領導帶班，教師定點定崗。
重視消防工作，教學樓安排好了消防通道，各專用教室和各樓層都配置了滅火器，學校滅火器數(shù)量基本達到要求。
1.認真做好教師食堂安全管理工作和學生營養(yǎng)餐安全發(fā)放和安全食用工作，確保師生飲食健康。
2.學校對各種常見病及傳染病主要以防治為主，開展教育活動，讓學生學會防治的方法與措施。
“安全工作重于泰山”，學校安全是一切工作的前提，是學校工作的重中之重，在今后的工作中，我們將警鐘長鳴、不驕不躁，克服麻痹大意的思想，進一步細致扎實開展好各項工作，讓學生舒心，讓家長放心，讓社會安心，為我鎮(zhèn)的教育事業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展作出新貢獻。
學校督導反饋報告篇十七
根據(jù)《xx縣義務教育學校綜合管理督導評估細則（試行）》及督導評估程序，我校組織相關人員，從校務管理、教學管理、學生管理、校園管理、后勤管理及檔案管理等六大板塊多項指標進行逐項對照，查缺補漏?，F(xiàn)將自查情況報告如下：
學校占地面積30000平方米，建筑面積平方米，其中教工宿舍平方米，行政用房平方米，教學用房平方米，生均校舍面積平方米。綠化面積平方米。體育用地平方米，生均綠化面積平方米。
學?，F(xiàn)有個教學班，在校學生人，教職工人。其中專任教師人，后勤人。在專任教師中大專以上學歷人，占%，學歷達標率%。高級教師人，一級教師人，二級教師人，未評職稱的人。
（一）校務管理。
1.辦學方向。
（1）規(guī)范辦學，嚴格管理。學校貫徹教育方針，嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開足課程課時，為學生全面發(fā)展奠定基礎。面向全體學生，對各類學生因材施教，建立了對后進生教育幫扶制度，使每個學生都能享受到均衡的教育。切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，嚴格控制學生的作息時間；無補課現(xiàn)象。嚴格控制作業(yè)量，語數(shù)外可以布置適量的課外作業(yè)，作業(yè)選擇宜少而精。嚴格按教育局規(guī)定選用、訂購教材、教輔用書等，教師不擅自為學生訂購其它教學資料。切實減輕學生過重課業(yè)負擔和家長的經(jīng)濟負擔。在教學管理上，我們堅持以課堂教學為中心，以教育科研為先導，面向全體學生，突出學生個性發(fā)展，積極推進創(chuàng)新教育，全面提高教學質量。
（2）深化管理，完善辦學思想。學校全面貫徹素質教育方針，依托校本教研和新課改，改變理念，堅持以人為本，樹立正確的質量觀、人才觀。幾年來的摸索實踐，學校已初步具備了自己的辦學特色，全體教師明確學校定位，具有先進的教育理念和一定的文化特色。
（3）班子成員分工明確，人員配備合理，團結合作，具有示范帶頭作用；各司其職，各負其責，深入教學第一線，堅持聽課、評課制度；教師、學生對學校教育教學管理工作的滿意度較高。
2、管理機制。
（1）教育、教學工作中全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育。每周星期一定期召開教師例會，總結上周工作，部署下周工作；每月定期或不定期召開班主任會議、教研年級組長會議、安全工作會議、教師代表會議、值周教師會議。每期對教師進行滿意度測評。使學校的各項工作得以及時研究處理。
（2）管理機制科學健全，各類規(guī)章制度和各類人員的崗位職責完善，制定有全面的每個人，每項工作教職責分明，目標明確。建立了行之有效的考核辦法，采用多種方法評價教師，著重過程評價，考核全面科學，客觀公正，做到了每一分都有根據(jù)。
（3）領導分工明確。每個領導都掛靠教研組，具體指導教學教研工作，每年參與教學教研活動的次數(shù)均達到教育局要求的次數(shù)，使校本教研工作時刻有人抓、有人管。
（4）黨政干部團結、協(xié)調、務實，決策指揮科學民主。凡是學校的重大決策，都由校務會或教代會成員參加的校務擴大會集體討論通過然后作出決策。
（5）民主監(jiān)督機構健全、完善，程序規(guī)范，職權落實。工會積極開展工作，充分維護全體教職工的合法權益。建立了教代會，定期召開會議，每年進行一次民主評議干部。工會、教職工代表會計劃、總結、會議、活動記錄齊全。校務公開，有專項記錄。
（6）學校進一步完善了教師崗位責任制和績效考核制度，讓廣大教師更加端正工作態(tài)度，更加信心百倍地工作。
3、辦學行為。
（1）小學升初中實行整班交接，陽光分班，根據(jù)學校實際，盡可能讓家長滿意，學校管理便捷；未設重點班和非重點班，取消留級制度，實行教師包保責任制，嚴格執(zhí)行有關規(guī)定，不體罰和變相體罰學生，不以考試成績和升學率作為唯一標準對教師進行排名和獎懲。
（2）嚴格教學用書管理。未組織學生統(tǒng)一購買規(guī)定之外的學生用書，也不向學生推薦各類教輔資料。
（3）嚴格執(zhí)行國家收費政策，不亂收費，不利用節(jié)假日為學生補課，禁止有嘗補課和校外兼課。教師愛崗敬業(yè)，遵守《師德規(guī)范》。
（二）教學管理。
（1）課程計劃方面，嚴格執(zhí)行國家課程計劃，按規(guī)定開齊課程，開足課時；嚴格教育教學常規(guī)的過程管理，切實在備、教、批、輔、聽等方面去下功夫，認真做好月考工作，并隨時進行質量分析。
（2）嚴格執(zhí)行省教育廳的規(guī)定，限制學生的作業(yè)量，保證學生用時衛(wèi)生，作息有規(guī)律。
（3）加強校本培訓，加強校際交流，開展新老教師結對幫扶，以老帶新，以強帶弱，以教研促教改，以教研促質量的提高，建立了符合我校實際的以教研工作為核心的教師工作考核評價制度。
（4）本著以提高教學質量為學校生命線的宗旨，近幾年來，教育教學質量逐步上升，學生流失率有所降低，同時，學生的學籍管理也進一步規(guī)范。
（5）學校成立了學生興趣小組，組織開展了豐富多彩的文體活動，認真組織“兩操”、“大課間”等活動，保證了學生在校的娛樂、活動時間，讓他們在學中玩，玩中學。
（三）學生管理。
（1）德育工作以人為本，狠抓隊伍建設，強化育人意識。以校長為首的校領導一班人，高度重視德育工作，把德育工作置于重中之重。大家一致認為，教師是德育工作的直接實施者，是進行德育的群體力量，而班主任又是學校對學生開展德育教育的主力軍，因此，我們的做法是：
1、樹立一種觀念：樹立了德育是為全體學生提供服務的觀念，為學生的生活、學習、生理、心理成長提供全方位的服務，幫助學生自主認識、實現(xiàn)自我成長。
2、強化一種責任：我校每位教職員工做到“積極主動、耐心細致地關心每一個學生”，充分體現(xiàn)一個教育工作者的責任感和使命感。
3、抓好一條主線（班主任隊伍）：學校通過對班主任的培訓、考核、評優(yōu)等途徑，提高全校班主任的整體素質，形成了一支素質優(yōu)良、精干實效、開拓進取的.班主任隊伍。
4、形成一種合力：樹立了德育教育無小事，人人參與，齊抓共管，形成合力，使學校的每一個教育活動都能體現(xiàn)德育教育的育人功能。
（2）安全工作。
為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，成立了校長為組長，副校長為副組長的安全工作領導小組和食品衛(wèi)生工作領導小組，學校領導、班主任、教師都具有很強的安全意識。還根據(jù)學校安全工作的具體形勢，把涉及師生安全的各塊內容進行認真分解落實到人，做到每一項工作都有對應的專（兼）管人員、主管領導和分管校長，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學校校長直接抓，分管副校長具體抓，各班主任、部門負責人具體分工負責組織實施，全校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。
首先，安全制度保證，實施扎實到位。建立安全保衛(wèi)工作領導責任制和責任追究制。與保安人員簽訂相關安全責任合同，將安全保衛(wèi)工作列入考核內容中，嚴格執(zhí)行責任追究制度。凡發(fā)生重、特大安全責任事故和影響惡劣的安全責任事故，進行嚴肅處理，同時還要承擔經(jīng)濟責任。情節(jié)和后果嚴重的，將由有關部門追究法律責任。其次，簽訂責任書。學校對班主任及任課教師明確各自的崗位職責。學校在學期初與學生家長明確學生安全責任意識，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。第三，不斷完善學校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴禁教師個人利用假期（日）私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。第四，建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立以韓標校長為組長的重特大安全事故應急處理領導小組，制定了重特大安全事故應急處理預案。為了及時快捷地開展工作，學校成立了現(xiàn)場指揮組、協(xié)調聯(lián)絡組、后勤保障組、事故調查組、搶救組等臨時性機構。這些小組在學校每學期兩次的消防演練活動中發(fā)揮了巨大的作用。并對可能發(fā)生的重特大火災事故、重特大食物中毒事故、重特大自然災害事故的處理提出了具體的操作流程及應對措施。我校的行緊急疏散的預演，收到良好的效果很明顯，為預防突發(fā)事件緊急疏散奠定基礎。
（四）校園管理。
（1）我校校園環(huán)境文化建設堅持以人為本，面向未來的設計理念，將學校理念體系、制度體系、視覺識別系統(tǒng)、整體和局部的文化營造進行了合理的規(guī)劃設計，確定校園環(huán)境文化體系的景觀性、標志性、人文性、特色性、和諧性，弘揚優(yōu)美、典雅、豐富的學校文化，著力塑造一個充滿現(xiàn)代人文氣息的平安、文明、和諧校園，做到凈、綠、美、亮、暢，使每一寸土地都有管理的痕跡，每一處角落都有育人的功能。
（2）制定有主題鮮明、內涵豐富、富有個性的雕塑、校訓、校風、教風、學風，教育理念，在適當?shù)奈恢谜宫F(xiàn)。設計制作了校旗、?；?。充分彰顯面向全體學生，積極進行課程改革，以教育科研為先導，以提高課堂教學效率為中心，全面實施素質教育，全面提高學生素質，形成了自己的辦學特色。
（3）充分利用校園廣播，黑板報、專欄、櫥窗、公開欄等文化載體，體現(xiàn)學校育人理念、辦學特色，富有文化氣息。
（五）后勤管理。
（1）營養(yǎng)改善計劃。
1、認真執(zhí)行上級對學生營養(yǎng)改善的相關要求，，實施“六個一”，做好“五件事”，堅持“四統(tǒng)一”，實現(xiàn)“三確保”，組織機構健全，供餐質量保證，資金使用安全。
2、我校組建了一支管理能力較強的營養(yǎng)計劃管理隊伍，嚴把落實食品的采購、儲存、加工、餐具消毒等關鍵環(huán)節(jié)，制訂了食品衛(wèi)生安全責任制和應急預案，食堂對每天的菜譜進行公示，按規(guī)定留樣并作好記錄。
3、學生珍惜勞動成果，愛惜糧食，用餐秩序井然有序，不浪費糧食。
（2）校財管理。
1、學校嚴格財務管理，合理編制學校預算；依法多渠道籌集辦學資金；加強核算，提高資金使用效益；加強資產管理，防止資產閑置、流失；建立健全財務規(guī)章制度；對學校經(jīng)濟活動進行財務控制和監(jiān)督；定期進行財務分析，如實反映學校財務狀況。采購物品必須有購物申請單，并注明名稱、品種、規(guī)格、數(shù)量、用途。采購的物品一定要與購物申請單內容相同。實行驗收入庫制度、造冊登記制度，領用、借用及賠償制度、財產報廢制度、資產清查制度。
2、按時足額發(fā)放家庭經(jīng)濟困難校內外住宿生的生活補助費。
（3）資源管理：有效、合理、安全利用學校資源，建立了圖書、儀器、音體美器材、各功能室的使用和管理制度，管理基本規(guī)范。各種設備設施有效地運用于教育教學活動中。
（4）寄宿管理。
1、對照上級主管部門的要求，建立健全各項寄宿制學校管理制度，管理人員工作嚴謹、務實，宿舍內時常保持干凈、整潔。
2、加強了宿舍內部管理、以《xx省農村寄宿制學校一日作息常規(guī)指導表》為指南全面抓實抓好學生每天的起床、三操、洗漱和整理內務，基本規(guī)范了自習、上課、用餐、午睡、課外活動、文明禮儀、出入校門等各個環(huán)節(jié)的活動流程。
3、完善了宿舍的各項安全措施，實行制度化、人性化管理。
（六）檔案管理。
我校高度重視教育綜合督導的評估工作，從接到評估通知之日起，學校便精心安排了檔案資料的收集、整理工作。并建立了由專人管理的資料室，各塊工作資料查閱方便快捷。
以上六項，是本次督導評估中的自查評估情況基本概述，不當之處，請評估驗收的專家組批評、指正！
學校督導反饋報告篇十八
為全面貫徹落實《教育部關于開展秋季開學工作專項督查檢查的通知》（x教督辦函[2017]x號）和市、區(qū)教育行政工作會議精神，使學校盡快建立正常的教育和教學秩序。我校結合實際情況，成立了校長任組長，副校長任副組長，各部門負責人及年級組長任組員的專項督導領導小組，做到周密安排，精心組織，從開學條件保障、校舍安全管理、食品飲水安全與衛(wèi)生防疫管理、校車安全管理、校園安全管理和安全教育等方面進行了細致的檢查，現(xiàn)將開學工作的自查情況匯報如下：
1、師生到校情況。
（1）教師到校情況：學校于8月26日、27日召開了行政會。傳達了上級文件精神，根據(jù)行政人員變動情況，進一步細化了人員分工，對近期我校整體工作進行了安排部署，制訂了學校開學及****周的工作行事歷：如，各部門工作計劃，室內外衛(wèi)生工作，集體備課工作，調整活動時間表，安排好各班主題活動內容，準備上好開學****課、常規(guī)教學****課、安全教育****課、師德****課等。 8月27日全體教師正式上班，教職工按時到崗。開學上班秩序良好，確保了學校教育教學工作的順利開展。
（2）學生到校情況：為確保學生能夠按時到校，各班班主任通過電訪、微家校、qq群等了解情況，取得了良好的效果，8月30日全校學生報到，9月1日正式上課，學生按時返校。
2、貧困學生自助情況。
我校嚴格執(zhí)行國家資助政策，層層嚴格把關，多年來未出現(xiàn)任何違規(guī)現(xiàn)象，把資助款發(fā)放到真正貧困生手中，我校不存在因家庭經(jīng)濟困難、生活困難或學習困難而失學的情況。
3、教材使用情況統(tǒng)編教材按照中央要求，起始年級實現(xiàn)全覆蓋使用。義務教育小學科學一年級教材按教學用書要求在學校設課程。小學書法作為必修課程，已開課。教材和教輔材料符合國家有關規(guī)定要求，已在開課前將教材發(fā)放到學生手中。教輔材料的選用符合《中小學教輔材料管理辦法》有關規(guī)定。
4、實驗室保障情況。
我?，F(xiàn)有科學實驗室2個、1個科學探究室、1個科學器材室、1個標本室及掛壁科技館，其他各功能均正常開設。所有功能室設施設備均按照《江蘇省教育技術裝備》i類標準配備，管理制度健全，能滿足教學計劃需要，所有設備維護符合規(guī)范，均能正常運行。
5、后勤保障情況。
學校網(wǎng)絡運行正常，所有班級一體機、功能室多媒體設備、音響、飲水機（開學前更換了濾芯，進行水質檢測）都能正常運行。學校在伙食上加大科學管理，嚴把膳食制作關、加工關和消毒關，根據(jù)學生的年齡特點制定食物多樣、營養(yǎng)均衡的周食譜。對用水、用電、用氣等生活設施以及教育教學設備進行了檢修，保證我校各項工作運行良好，確保開學學生的飲食飲水衛(wèi)生。
6、經(jīng)費保障機制落實情況。
學校無亂補課及亂收費現(xiàn)象，收費標準嚴格執(zhí)行上級有關文件規(guī)定，并及時進行了公示，接受社會監(jiān)督，財政按生均公用經(jīng)費標準撥款全部落實到位。
7、開學主題教育活動情況。
認真落實《中小學生守則（2016年修訂）》，以板報的形式張貼在學校櫥窗、班級板報旁，向全校學生宣傳學習《中小學生守則（2016年修訂）》。開學****天對學生進行了常規(guī)教育，將邀請法制副校長進行安全教育宣講。結合學生年齡特點，還開展愛學習、愛勞動、愛祖國“三愛”教育活動和節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電“三節(jié)”主題教育活動。同時關注新生入校情況，對每個學生進行文明禮儀教育，號召大家做文明人。
1、校舍隱患排查情況。
建立健全中小學校舍安全年檢制度，能定期對校舍進行安全隱患排查，暑期對學校的簡易棚進行了拆除、圍墻裂縫進行補修、落水管更換等，及時上報安?？?，并將排查信息錄入全國中小學校舍安全信息管理系統(tǒng)。
1、食品與飲水安全管理情況。
能注重食品安全和衛(wèi)生防疫工作，不斷完善學校食品安全管理制度和食堂就餐環(huán)境。我區(qū)實行集中采購、分校烹飪、統(tǒng)一管理的食堂管理模式，杜絕了食品安全隱患。學校采用直飲水設備，每周對直飲水設備進行消毒，每年能按要求進行消毒、更換濾芯，每年對直飲水進行檢測，確保師生飲水安全。
1、管理制度建設情況。
2、學校無校車，不存在學生乘車安全隱患。
3、學生上下學交通安全和校車安全管理情況。
按照市、區(qū)有關部門要求，進一步規(guī)范師生的言行，加強學生養(yǎng)成教育，增強師生責任感和使命感，學校制定了上下學護導實施方案。并在學校門口道路設置了安全警示牌。平時能針對不同季節(jié)交通安全特點，完善事故應急處置預案，積極開展事故逃生演練和應急處置演練。
1、學校“三防”建設落實情況。
學校十分重視“人防、技防、物防”建設，按標準配齊配足安全防護、應急處置裝備，警務室配齊了“警務用品十小件”，以及一鍵式報警電話，校園視頻監(jiān)控實行全覆蓋。
2、重點領域治理情況。
學校通過校信通、微家校、班級qq群、發(fā)放告家長書、召開動員會等形式進行宣傳，營造氛圍，鼓勵積極參與。組織全校師生和家長參加“江蘇省中小學生安全知識網(wǎng)絡競賽”活動，參與率非常高。每年暑期前，還聘請法制副校長到校做安全方面教育講座。學校在安全教育課中加強對防踩踏事故安全教育，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，在走廊、樓梯間等空間狹窄處不得追逐打鬧，上下樓及樓道內靠右側通行，并通過增設教師護導崗、黨員義務護衛(wèi)崗、教師定點值日、行政巡視，維持好高峰時段學生上下樓梯秩序。還通過家長會及致家長一封信等形式，請家長同學校共同配合做好安全工作。學校加強校園消防安全防控，進行電器火災綜合治理，落實消防安全責任制，定期檢查消防設施和器材配置及完好有效情況。學校每月開展一次安全演練活動，內容包括消防演練、防震逃生演練、放踩踏演練等。
3、校園安全穩(wěn)定情況。
學校落實反恐怖工作責任制要求，強化反恐防范知識宣傳教育，完善反恐防范工作預案，強化應急處突工作準備，確保學校安全穩(wěn)定。加強學校實驗室安全管理，構建由學校、負責人、實驗室組成的安全管理責任體系，建立實驗室安全年度報告制度，及時消除安全隱患。
4、防范非法入侵校園導致學生傷亡情況。
建立健全輿情信息分析安全預警快速反應和排查化解處置機制和工作責任制，加強校園安全保衛(wèi)工作隊伍建設，每年多次有針對性地對師生開展法制教育、公共安全教育、禁毒教育和反對邪教教育等。
5、校園欺凌和暴力治理情況。
學校集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，舉行以“校園反欺凌，建平安校園”為主題的****下講話，利用廣播、校信通等途徑，大力宣傳相關知識，邀請派出所民警到校開展法制教育，并公布校園欺凌治理的電話號碼，設立校長信箱舉報投訴。同時，學校建立安全風險預防、管控與處置制度和工作機制，制定完善安全預警快速反應和聯(lián)動處置機制，形成防治學生欺凌和暴力的工作合力。進一步增強了學生對“校園反欺凌”的認識，提高學生抵御欺凌的自我保護能力。
6、校園周邊綜合防控工作開展情況。
建立警校聯(lián)動機制，建立校園周邊公安機關高峰勤務、“護學崗”和群防群治工作，潤州區(qū)消防支隊、潤州交巡警支隊、金山派出所能與我校經(jīng)常協(xié)調相關安全保障工作，并協(xié)助我校及時處理周邊治安亂點和安全隱患，我校周邊無非法出版物、無網(wǎng)吧、無娛樂場所、無危險玩具銷售，校園周邊環(huán)境良好。
7、中小學生安全教育情況。
開學****天每班都安排了安全****課，每周都有安全教育重點。能對學生進行集中安全教育，突出防溺水、交通安全消防安全、食品安全等安全教育，制定了突發(fā)意外事故、食物中毒、擁擠踩踏等多種安全事件應急預案，組織教師參與安全知識培訓，每月開展一次師生應急疏散演練活動。
我校在開學各項工作正穩(wěn)定、有序、高質量的推進，學校各項工作已步入正軌，全體教職工正以飽滿的熱情投入教育教學工作，為學校開學工作開創(chuàng)了一個嶄新的局面。本學期將進一步加強管理，強化職責，細化目標，加大監(jiān)控力度，力爭使學校的管理水平再上一個新臺階。
學校督導反饋報告篇十九
為全面實施素質教育、認真落實省《規(guī)范》，加大學校管理力度，推動學校工作整體提高，教辦就校產管理、環(huán)境衛(wèi)生、綠化美化、校園文化、辦學行為、教學設備使用和檔案建設等七方面于4月8號對中小學全面進行了督導評估。就整體督導檢查情況總結如下：
絕大部分學校各室門、窗、玻璃完整無缺，室內設施擺放整齊無損壞。但有極個別學校門窗依舊是長年失修，門板破損嚴重，玻璃狼籍一片，有的玻璃雖然鑲齊了，但所用的`是水泥、黃泥，弄得污跡重重；室內設施擺放雜亂無章，隨意性強；有的門牌東例西歪，有的根本沒有門牌標識。
環(huán)境衛(wèi)生有所改觀：
所有中小學對環(huán)境衛(wèi)生都進行了打掃，基本做到了室內外清潔無塵土、雜草、紙片等雜物，絕大部分辦公室、功能室布置條理，擺放整齊，伙房清潔衛(wèi)生。但部分學校根本不象學校樣子，環(huán)境衛(wèi)生打掃不徹底，尤其是教學點更是爛七八糟，純粹就是垃圾場子，孩子們象生活在垃圾堆里，象西北、次店；有的辦公室里伙食用具亂放，生活辦公室一體極不協(xié)調，衛(wèi)生狀況差；廁所衛(wèi)生更是糟的很，個別廁所根本進不去人。
綠化美化漸有進展：
部分學校綠化美化做到布置美觀，整齊劃一。及時更新一些新的花草樹木，象一中更新層次高、品味高；保持鞏固原有綠化美化成果具有創(chuàng)新意味的學校有：劉莊、三中、李太口、棗杭、田莊。有部分學校綠化美化別說沒什么起色，就是原來僅有的幾棵小柏樹、小黃楊也都踐踏損壞嚴重，原有的花壇花池別說花草蕩然無存，就是里面的黃土也都變成了明路，象徐村、周莊尤其明顯。
校園文化日益豐富：
所有學校黑板報、宣傳欄更換及時，內容豐富多彩，室內貼掛，比較整齊，有所更換。大部分教室后邊黑板報都設有學習園地，學生成果展示臺，部分學校室內貼掛新鮮整潔。但有不少學校室內貼掛多年塵土未清，極不整齊，東歪西例；也有不少學校四表張貼過于隨意，有的雖有鏡框，但置于框外，有的沒有鏡框還是亂貼亂掛，有的根本就沒有張貼，甚至還有個別的與素質教育不符的仍舊懸掛在明顯處；也有的國旗過于陳舊，甚至有所破損；也有的教室、辦公室、功能室墻面污跡重重，照明設備不整齊劃一，且多年塵土未清，室內光線極差，還有的教室不象教室，純粹就是個破車院，與當前需要的校舍極其相背。
辦學行為基本規(guī)范：
絕大部分學校作息時間、課程設置能按全縣統(tǒng)一規(guī)定設置執(zhí)行，每天體育鍛煉和課外活動時間執(zhí)行正常。但有的教室的四表仍用舊的，內容根本沒有更新，有的學校課程表仍在應付，一張紙用釘掛在墻上，還有的根本不規(guī)范；有的學校對體育鍛煉和課外活動執(zhí)行仍不正常；有流于形式現(xiàn)象。
教學設備使用趨于正常：
所有配備微機的學校都能按規(guī)定正常上課，電教遠程教育播放使用基本正常，大部分學校教師能夠利用教具進行教學。比較好的有一中、中心校、棗杭、西溫口、劉莊。但是有些學校設備還未開封，還未發(fā)給教師，依舊躺在儲藏室睡大覺，有的校長強調怕失盜，不敢將有關設備放到功能室，還有的強調都給教師們說了“他們不用我怎么辦”，再者絕大部分學校上課未使用上課使用記錄，雖然有的有記錄也不夠及時，不夠認真，開課率遠遠達不到標準。
檔案建設有待完善：
總體來看，各校多少都有，但建檔情況參差不齊。整理條理、內容較充實，無違《規(guī)范》要求內容的學校有一中、三中、中心校、棗杭、劉莊、孫口、李太口。但問題也還是很嚴重：一是不少學校檔案根本不會建。不會分門別類，一卷內內容不條理、不系統(tǒng)，雜亂無章。二是內容不充實。盒內空洞無物，個別就是只言片語，大有應付了事之嫌。三是過去內容未清理。1997年以前的東西都有，很多就是沒有頭緒，毫無規(guī)律可尋，更別說備有卷內目錄了。
a、一中、三中、中心校、棗杭、李太口、劉莊。
1、各中小學校長更新觀念，加強常規(guī)管理，提升管理水平。要結合省《規(guī)范》要求，本著精細管理，全方位、全過程、不留空檔的原則，制定出操作性強的學校規(guī)范化工作管理制度，做到事事有規(guī)章，人人有事干，事事有人管，人人受監(jiān)督的一套管理體系。
2、通過這次督導檢查，凡是存在問題的學校，要抓緊整改。這樣的督導評估工作，教辦要形成制度化、經(jīng)常化，每學期至少23次，其目的就是提高學校管理水平，對全面提高教育教學質量打下堅實基礎。
3、各校借助春天的大好時光，最大限度地對學校進行綠化、美化，本著花小錢辦大事，不花錢也能辦事的原則，對學校環(huán)境進行整治。
4、各校教學設施要充分利用，如微機室、電教遠程教育室等。這是全面實施素質教育的一個重要措施。教辦計劃利用一定的時間和方式對這部分教師加強培訓，提高他們的專業(yè)水平。對下發(fā)的學具和教具更要充分利用。這也是提高課堂效益重要手段，總之充分利用各種資源，絕不能造成資源的浪費。
5、加強檔案建設。檔案建設是大家工作積累的結晶，絕不是表面形式。但檔案要分類、系統(tǒng)、充實、標準要高，要有專人整理管理。教辦要求，從20xx年起各校校長室內不再存有墻壁懸掛檔案資料的形式。
總之以上只是從學校管理層面的幾點要求。目的就是在我鎮(zhèn)現(xiàn)有的校舍情況下，盡我們的最大努力，加強學校管理，優(yōu)化學校環(huán)境提高辦學品位，辦好人民滿意的學校。