總結(jié)是一種對(duì)前期工作和學(xué)習(xí)的總結(jié)和歸納，對(duì)未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)具有重要的指導(dǎo)作用。如何合理規(guī)劃時(shí)間，提高工作效率？請(qǐng)閱讀以下總結(jié)范文，與我們一同反思與成長(zhǎng)。
三年級(jí)我的植物朋友評(píng)語(yǔ)篇一
有人喜愛(ài)清香撲鼻的桂花，有人喜愛(ài)亭亭玉立荷花，有人喜愛(ài)婀娜多姿的柳樹(shù)，還有人喜愛(ài)雍容華貴的牡丹而我卻獨(dú)愛(ài)堅(jiān)韌不拔的仙人掌。
以前，我可討厭仙人掌了，因?yàn)橛写螊寢屘峄貋?lái)一袋子?xùn)|西，我以為是什么好吃的，歡天喜地地跑過(guò)去，以餓虎撲食之勢(shì)猛地抱起，媽呀！鋼針一樣的東西扎得我哇哇直叫，媽媽扯下外面的袋子，露出了仙人掌的廬山真面目，真丑！還這么壞！我嘀咕著，和仙人掌的仇算是結(jié)下了。
丑八怪！每次瞧見(jiàn)擺放在陽(yáng)臺(tái)上的那盆仙人掌，在漂亮的花叢中毫不起眼，我都忍不住笑話它，媽媽聽(tīng)了笑笑說(shuō)：你還沒(méi)有真正了解它。
天氣漸漸變熱，酷暑來(lái)臨，那些嬌艷欲滴的花都耷拉著小腦袋，一些在春季開(kāi)得惹人喜愛(ài)的花慢慢枯萎，媽媽不得不每天小心地伺候著那些嬌貴的花公主。唯有仙人掌，媽媽說(shuō)：就這玩意兒，最讓人省心。媽媽一直懶得管它，它居然越長(zhǎng)越歡，撒了潑兒的往周邊擴(kuò)張。我不由得細(xì)細(xì)打量起它來(lái)：那巴掌狀的身體越長(zhǎng)越青翠，越長(zhǎng)越厚實(shí)，在那厚厚的盔甲上還長(zhǎng)滿了越來(lái)越多的鋼刺，顯得威武不屈，好像在宣告：不要隨便欺負(fù)我。
暑假來(lái)臨，一天我午睡起來(lái)，發(fā)現(xiàn)腿上被蚊子咬起了大包，又紅又腫，媽媽從仙人掌上掰下一小節(jié)，搗成糊糊，涂在腫包的地方，被蚊子咬的地方漸漸地不那么癢了，晚飯后，媽媽幫我又涂了一次，居然真的治好了腫包，真是太神奇了！我凝視著仙人掌，它好像沒(méi)有以前那么丑了，我在心底默默地說(shuō)：仙人掌，你讓我重新認(rèn)識(shí)了你，咱們做個(gè)朋友吧。
仙人掌雖然扎了我，但我卻愛(ài)上了它。我愛(ài)仙人掌，我越來(lái)越愛(ài)這個(gè)植物朋友了！
三年級(jí)我的植物朋友評(píng)語(yǔ)篇二
1.這篇文章，作者把自己變成一棵柳樹(shù)，用獨(dú)特的視角，描寫(xiě)了柳樹(shù)不同季節(jié)的美。文章語(yǔ)言優(yōu)美，立意深刻，加上文豪古詩(shī)的點(diǎn)綴，讓我們陶醉在詩(shī)情畫(huà)意的美景中。
2.這篇想象習(xí)作，用樹(shù)獨(dú)特的視角，以樹(shù)的眼淚為線索，形象突出的表達(dá)了人類破壞環(huán)境所帶來(lái)的災(zāi)難。文章語(yǔ)言具有極強(qiáng)的風(fēng)趣、幽默和諷刺意味，文章的立意淺顯而耐人尋味，給所有讀者留下深刻的印象。是一篇比較不錯(cuò)的習(xí)作。
3.我喜歡的一種植物――“小姑娘”含羞草。入題生動(dòng)形象，給人眼前一亮的感覺(jué)。小作者分別從含羞草的葉子、莖等方面向我們進(jìn)行介紹，用詞準(zhǔn)確生動(dòng)。
4.這是一篇寫(xiě)植物的作文，作者敘述了在廣州植物園的所見(jiàn)所聞，重點(diǎn)描寫(xiě)了“巨人草”，使讀者增長(zhǎng)了對(duì)植物的知識(shí)。習(xí)作對(duì)很多植物輕描淡寫(xiě)，對(duì)“巨人草”重點(diǎn)描寫(xiě)，顯得詳略得當(dāng)。不足之處在于文章沒(méi)能按照一定的順序描寫(xiě)游覽經(jīng)過(guò)，希望以后在寫(xiě)游記時(shí)考慮好寫(xiě)作順序。
5.將生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞的.嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)生動(dòng)地凸現(xiàn)出來(lái)，夾敘夾議，真切表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的深深憂慮和對(duì)恢復(fù)生態(tài)環(huán)境的殷切期望。結(jié)尾寫(xiě)出自己的想法，行文自然圓活。
6.常見(jiàn)的綠蘿，在你的筆下就像一位綠色小精靈，對(duì)綠蘿的形狀和顏色、氣味都有持續(xù)觀察，字里行間可以看出你對(duì)綠蘿深深的喜愛(ài)之情。第三段是總結(jié)升華的段落，放在最后一段合適。
7.你的桃花朋友在你的筆下很是可愛(ài)，外形描寫(xiě)非常細(xì)致，運(yùn)用多重感官親近植物朋友，感受到你細(xì)致的觀察和用心的寫(xiě)作，為你點(diǎn)贊!個(gè)別的語(yǔ)言需要潤(rùn)色，相比上學(xué)期有很大進(jìn)步，真替你高興!
8.這篇近千字的想像篇，思路清晰，條理清楚，中心明確，給人啟迪。作者寫(xiě)了的慈溪風(fēng)貌，寫(xiě)了2028年的慈溪風(fēng)貌，她用對(duì)比的方式讓我們懂得2028年的風(fēng)貌才是我們美好的家園的典范。此文是孩子的呼吁，希望我們像2028年的人們學(xué)習(xí)，把我們的家園變得美麗富饒，變成一個(gè)整潔的綠色城市。
9.這是一篇較全面地介紹仙人球的作文，我們也都看出，作者對(duì)它的花挺感興趣，想給人一種印象：其貌不揚(yáng)，但開(kāi)出花來(lái)也有幾分香氣，作用更是讓人稱嘆。不過(guò)，文章的不足在于對(duì)它的耐旱事例描寫(xiě)不夠具體，而且這一事例應(yīng)與寫(xiě)開(kāi)花的一段調(diào)換順序，這樣文章更通順。
10.文章用優(yōu)美的語(yǔ)言描寫(xiě)了竹子，對(duì)其的成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行了介紹。文章寫(xiě)了從竹子發(fā)芽，到長(zhǎng)成結(jié)實(shí)茂密的竹林，竹子不斷向上奮起生長(zhǎng)的過(guò)程，體現(xiàn)了竹子的堅(jiān)韌與挺拔。文章運(yùn)用了比喻及擬人的修辭手法，如“春筍裹著淺褐色的外衣，頭上還戴著一頂頂綴有黃色穗子的帽子”，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了竹子的特點(diǎn)。
11.這篇作文通過(guò)對(duì)“梧桐樹(shù)”的描寫(xiě)來(lái)表達(dá)作者的喜愛(ài)之情，描寫(xiě)細(xì)膩，如“我家門前的那棵梧桐樹(shù)在春姑娘的呼喚下也長(zhǎng)出了嫩綠的葉子”，最后的抒情深化了作文的中心。
12.本文以“我心中的海棠花”為主要描述對(duì)象，描寫(xiě)傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，語(yǔ)言表達(dá)也很靈動(dòng)，感情真摯，有較強(qiáng)的感染力，如“像一個(gè)漲紅了臉的小姑娘，害羞的彎在枝頭上”。
13.這是一篇四年級(jí)學(xué)生寫(xiě)的狀物散文。既有生動(dòng)形象的景物描寫(xiě)，又有耐人尋味的神韻刻畫(huà)?！坝艚鹣恪钡男蜗笸怀?，如“火似的郁金香正面看去，就像一片紅通通的地毯，金黃似的郁金香，仿佛鋪上了金磚”，活靈活現(xiàn)。
14.文章敘事結(jié)合描寫(xiě)，穿插議論、抒情，文章的語(yǔ)言多姿多彩;文章的作者心理變化過(guò)程和對(duì)太陽(yáng)花的感悟結(jié)合，使文章思路清晰。
15.這篇狀物的文章，開(kāi)篇“北港河的歷史已經(jīng)非常悠久了”，引出自己的最愛(ài)“北港河邊的楊柳”，點(diǎn)明主題。然后抓住楊柳的特征一一道來(lái)，描寫(xiě)生動(dòng)而詳盡，如“遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛是千萬(wàn)條掛下來(lái)的嫩黃色的絲絳”。
16.這篇文章，主要寫(xiě)了“我”養(yǎng)的一盆茉莉花，通過(guò)對(duì)茉莉花進(jìn)行描寫(xiě)，寫(xiě)出了茉莉花的作用，可以對(duì)“我”緊張的神經(jīng)進(jìn)行放松，文章還寫(xiě)出了植物也具有靈性的特點(diǎn)。文章語(yǔ)言優(yōu)美，多用比喻和擬人的修辭手法，是篇不錯(cuò)的文章。
17.這是一篇狀物抒情的散文。本文以“在我家門前的公路旁，有一叢碧綠的松柏”展開(kāi)，“在嚴(yán)寒干燥的天氣里，碧綠的松柏既不怕冷，樹(shù)內(nèi)的水份又比較充足”語(yǔ)言樸實(shí)情感真摯，寓意深刻，值得玩味。
18.小小觀察家，可真了不起!你能夠從視覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)三個(gè)角度描述你的植物朋友，足見(jiàn)你觀察之細(xì)致，用心寫(xiě)作!如果能將結(jié)尾完善下，就會(huì)完美啦，試著點(diǎn)明你對(duì)水仙的呵護(hù)與你們相互陪伴，抒發(fā)喜愛(ài)之情。
19.作為四年級(jí)的小朋友，這篇文章對(duì)“客廳里的蘭花”的描寫(xiě)非常生動(dòng)，多處使用比喻手法將蘭花的特征表現(xiàn)得淋漓盡致，同時(shí)語(yǔ)言不失優(yōu)美，如“花枝隨風(fēng)搖曳，活像一群快樂(lè)的小天使”，可見(jiàn)小作者的寫(xiě)作功底深厚。
20.這是一篇狀物的文章。作者采用了“借物喻人”的寫(xiě)法，先向我們介紹竹子頑強(qiáng)的生命力和竹的品格，在文章的最后點(diǎn)題，表達(dá)了對(duì)具有竹子品格的革命先驅(qū)們的敬佩之情。詩(shī)句的恰當(dāng)引用也為文章增色不少。
21.吊蘭，外貌上無(wú)法與玫瑰和牡丹相比，但卻以默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神贏得了作者的喜愛(ài)。作者通過(guò)對(duì)吊蘭的外貌和作用描寫(xiě)，突出表達(dá)的其奉獻(xiàn)精神。
22.我認(rèn)為本文的最大優(yōu)點(diǎn)是小作者善用修辭，例如：“啊，它們真美，像那古代帝王那美的發(fā)光的舞姬”不僅突出了櫻花的美麗，也使文章的表達(dá)更具文采。表達(dá)出作者對(duì)櫻花的喜愛(ài)與贊美之情。
23.這是一篇優(yōu)美的寫(xiě)景狀物文章，文章開(kāi)篇點(diǎn)題引出下文要描述的對(duì)象---大楓樹(shù)，引起讀者的閱讀興趣。語(yǔ)言清新、質(zhì)樸、飄逸，如“黃黃的葉子像蝴蝶一樣，在空中翩翩起舞”，構(gòu)思有獨(dú)創(chuàng)性。
24.文章開(kāi)宗明義地指出了嚴(yán)寒的冬天唯梅花傲視群芳，自然的點(diǎn)明梅花具有超凡脫俗、不怕嚴(yán)寒的傲骨精神。作者擅用對(duì)比的修辭手法將梅花與玫瑰、梔子、牡丹等進(jìn)行對(duì)比，更將鮮明的突出梅花不畏艱難、不怕困難的精神。從中，我們不難看出小作者的文筆非同一般，有著很深的文化素養(yǎng)。
25.整篇文章結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容豐富。開(kāi)頭相當(dāng)精彩，詩(shī)句和開(kāi)門見(jiàn)山相結(jié)合，中間部分以清香引入，由遠(yuǎn)及近，結(jié)合學(xué)過(guò)的課文將美麗的桃花比作跳舞的小姑娘等。同時(shí)，還寫(xiě)了桃花色彩上的變化，對(duì)色彩的描寫(xiě)非常細(xì)致、到位，結(jié)尾一個(gè)“更”字突出了你對(duì)桃花的愛(ài)。
26.這是一篇狀物文章，作者通過(guò)遠(yuǎn)近結(jié)合方式描寫(xiě)了海棠花。作者能夠做到詳略得當(dāng)，詳寫(xiě)近看海棠花的樣子。作者將海棠花比作小姑娘，將花瓣比作圓圈，采用比喻修此，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了海棠的迷人姿態(tài)，作者似乎將海棠展現(xiàn)在讀者面前，給人留下深刻印象。文章采用總分總形式，結(jié)構(gòu)緊湊，作者在結(jié)尾處直抒胸臆，表達(dá)了對(duì)海棠的喜愛(ài)之情。
三年級(jí)我的植物朋友評(píng)語(yǔ)篇三
我家門口有棵老柳樹(shù)，沒(méi)有人知道她到底有多大歲數(shù)了，她是我的“忘年交”，我跟她無(wú)話不說(shuō)，因?yàn)槲蚁嘈潘欢〞?huì)對(duì)我的秘密“守口如瓶”。
每每讀到賀知章的“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”，我都不禁想起我的老柳樹(shù)朋友，這句千古名句仿佛就是寫(xiě)給她的。她的主干很粗，我用雙臂剛剛可以環(huán)抱住她，樹(shù)皮很粗糙，呈深褐色。
當(dāng)運(yùn)河邊其他的柳樹(shù)都是往上長(zhǎng)，高高大大、枝繁葉茂的，但是我的老柳樹(shù)朋友跟其他柳樹(shù)不同，它的主干是彎曲的，所有枝條都越過(guò)運(yùn)河欄桿往河里探出去，仿佛一個(gè)穿著深褐色連衣裙的少女，趴在運(yùn)河欄桿上凝望著來(lái)往的貨船、聆聽(tīng)著京杭大運(yùn)河為她講述那從北京到杭州一路的所見(jiàn)所聞。她的頭發(fā)就更是時(shí)尚極了，隨著四季展示了各種綠色：淺綠、嫩綠、粉綠的，夏天又換成了翠綠、墨綠，秋冬直接染成黃色，卻又不少葉片還保留著綠意。人可以從岸上看到她傾斜纏繞的根系，沿著岸堤伸入水中；整個(gè)倒影在清澈的水中，隨水波蕩漾，仿佛在迎風(fēng)搖擺。時(shí)而宛若剛剛蘇醒的少女，因早晨溫度還未上升所以睡眼惺忪，伸著懶腰在晴日下愈發(fā)窈窕。這不禁讓我想到語(yǔ)出白居易的“淡紅花帔淺檀蛾，睡臉初開(kāi)似剪波”一句。
我很喜歡這棵與眾不同的老柳樹(shù)，我不僅喜歡她的時(shí)尚，喜歡她的多姿，還喜歡她的善解人意。
當(dāng)我晚上鍛煉的時(shí)候，我不喜歡枯燥的跳繩和跑步，而喜歡來(lái)到老柳樹(shù)下面跳躍著去抓柳樹(shù)的枝條。老柳樹(shù)會(huì)一改平時(shí)溫柔安靜的性格，變成了一個(gè)調(diào)皮的伙伴。她隨風(fēng)舞動(dòng)著我要抓的枝條，讓我多跳幾下；當(dāng)我打算放棄的時(shí)候，她又立刻垂下了枝條，鼓勵(lì)我繼續(xù)努力，我就這樣跳啊跳啊，不知不覺(jué)就跳了一晚上也不感到疲憊枯燥。
除此之外還是我可以聊心事的好伙伴。當(dāng)我被誤解的時(shí)候，我會(huì)跟她一起趴在欄桿上，打斷她聽(tīng)運(yùn)河講故事，跟她念叨我的心事。她總是默默地聽(tīng)著，有時(shí)還會(huì)隨風(fēng)向我搖搖柳枝點(diǎn)頭示意。
那一次，臺(tái)風(fēng)肆虐著杭州城，第二天一早我焦急就去看望她，心痛發(fā)現(xiàn)她周圍很多樹(shù)木都被吹斷了，她也失去了很多枝條，但仍然屹立不倒。我能感受到她在跟我講述著失去朋友的傷心，我雖然也為其他被折斷的樹(shù)木感到難過(guò)，但是也很慶幸我的老柳樹(shù)還在。
這就是我的老柳樹(shù)朋友——一位婀娜多姿、善解人意又守口如瓶的親密伙伴。她教會(huì)了我堅(jiān)持自我，教會(huì)了我傾聽(tīng)和講述，教會(huì)了我在狂風(fēng)暴雨中如何勇敢挺立。
三年級(jí)我的植物朋友評(píng)語(yǔ)篇四
寒假，媽媽從網(wǎng)上買了一盆水仙花，我興致勃勃地把它放在院子里，每天都要去看它好幾次。
一走進(jìn)院子，首先映入眼簾的就是水仙花，它們已經(jīng)在競(jìng)相開(kāi)放了?；▋鹤藨B(tài)萬(wàn)千：有的是花骨朵兒，小的是淺綠淺綠的，大的飽脹得像要馬上破爆似的；有的才綻開(kāi)兩三片花瓣兒，羞羞答答，躲躲藏藏，像一位位害羞的小女孩；還有的花瓣全綻開(kāi)了，雪白雪白的，六片花瓣向四周伸展開(kāi)來(lái)，真美……花瓣中間是黃色的花芯，中空的，像一個(gè)個(gè)小喇叭，小喇叭里面還有星星點(diǎn)點(diǎn)的黃色花蕊，可愛(ài)極了！
一陣微風(fēng)吹過(guò)，水仙花散發(fā)出一股淡淡的清香，真讓人神清氣爽??！水仙花像白蝴蝶一樣隨著風(fēng)兒翩翩起舞，真是太美了！
花的下面是嫩綠的葉子。一片片葉子挨挨擠擠的，你拉著我，我擠著你，好像在做游戲呢！葉子的形狀像極了剛出土不久的蒜苗，陽(yáng)光灑在上面，綠油油的。
葉子下面就是白白的球莖了，扁圓扁圓的，特別像剝掉一層后的小洋蔥，摸上去十分光滑。
水仙花的最下面是根須，根須白白的、細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的、密密麻麻的，像老爺爺?shù)暮毮兀?BR> 三年級(jí)我的植物朋友評(píng)語(yǔ)篇五
每次聞到那芬芳撲鼻的桂花香時(shí)，我就會(huì)想起那個(gè)我經(jīng)常徜徉的地方，因?yàn)槟莾河形业暮门笥?--桂花。
桂花雖不十分起眼，但卻能讓香氣在整個(gè)學(xué)校彌漫開(kāi)來(lái)。桂花不像菊花那樣五顏六色，只有淡淡的米白;桂花不像雞冠花那樣富麗、高傲，只有樸素和低調(diào);桂花不像梅花那樣凌寒獨(dú)自開(kāi)，只是金秋時(shí)節(jié)默默綻放。但是它的香氣能使人神清氣爽，心曠神怡。
秋天，伴隨著甜甜的香氣飄來(lái)，桂花已經(jīng)盛開(kāi)。她的整個(gè)花瓣十分小，每一個(gè)花芯就像一顆顆小米粒，但是葉子卻有花芯的六、七倍大。米白色的花瓣躲在翡翠般的葉子下，就如同一個(gè)個(gè)嬌滴滴的小姑娘藏在一塊塊玉屏風(fēng)下，看似嬌羞，卻著實(shí)美好!
有一次，我考試沒(méi)考好，擔(dān)心爸爸媽媽失望，便一個(gè)人跑到桂花樹(shù)下，默默對(duì)它訴說(shuō)：“桂樹(shù)呀，我的苦惱無(wú)人可訴，只能來(lái)找你了，你聽(tīng)得懂嗎?我的郁悶，如何才能釋?xiě)?我的擔(dān)心，是否能被理解;我的努力，難道只是徒勞?或許你能給我答案，因?yàn)槟闶俏疑磉吥喟榈闹呐笥??！边@時(shí)，一陣微風(fēng)拂過(guò)，滿樹(shù)的葉子像是聽(tīng)懂了我的傾訴，它們都隨風(fēng)飄舞了起來(lái)，花瓣小心翼翼地時(shí)不時(shí)探出了頭，花芯更是一個(gè)個(gè)都伸長(zhǎng)了脖子……它們的每個(gè)動(dòng)作似乎都在給我一種強(qiáng)大的力量，而我觸摸著，聆聽(tīng)著，感受著……時(shí)間仿佛也停了下來(lái)。
葉子，似乎要告訴我，只要有綠葉在，花總會(huì)美好的盛開(kāi);花瓣，似乎在暗示我，每次的努力都是為了更美好的綻放;花芯，似乎在提醒我，所有的美好都是在暗淡中度過(guò)，不灰心、不氣餒是為了下次更好的綻放。
桂花淡雅的清香縈繞在我身邊，我深深吸了一口，心情豁然開(kāi)朗。我懂啦，我明白了。
桂花，你是我的貴人，你是我的朋友。我所有的快樂(lè)、憂愁都將和你分享，我成長(zhǎng)路上的所有風(fēng)雨、挫折都將和你一起經(jīng)歷，我會(huì)和你一起成長(zhǎng)、一起成材!
三年級(jí)我的植物朋友評(píng)語(yǔ)篇六
我有一個(gè)植物朋友，它的嫩葉是由許多片小葉子組成的，形狀像一片羽毛，一片片小小的嫩葉重復(fù)層疊著，呈現(xiàn)出手掌排列的形狀。這位朋友名叫含羞草，它的葉子上長(zhǎng)著小細(xì)毛，只要你用手摸一下含羞草的葉子或莖，那被摸的葉子就會(huì)自動(dòng)閉合垂下去，樣子很像鷹的爪子。而它的莖也會(huì)耷拉下去，像一位美麗的小姑娘羞答答地低下了頭，這大概就是人們?yōu)槭裁捶Q它為“含羞草”的緣故吧。
至于含羞草為什么會(huì)害羞，這曾讓我百思不得其解。后來(lái)我總算在網(wǎng)上找到了原因：因?yàn)楹卟萑~片內(nèi)都是水，正常都處于飽滿狀態(tài)，可人一碰，水就會(huì)向兩側(cè)流，葉片一受到刺激，就會(huì)合并，然后將會(huì)把刺激信息發(fā)給別的葉片，接著其它葉片就也會(huì)合上，整個(gè)動(dòng)作只需要幾秒鐘。
對(duì)了，含羞草的主莖上還長(zhǎng)著一對(duì)對(duì)如尖刀般鋒利的刺，只要用手往刺上一扎，你就會(huì)感到一陣鉆心的疼痛。春天，含羞草那嫩綠的葉子變深了，含羞草葉片也變得茂盛了。它好像一位羞羞答答的小姑娘，每當(dāng)一陣清風(fēng)吹過(guò)就會(huì)彎腰觸地，把葉子收攏起來(lái)，好像一群亭亭玉立的少女在盡情跳舞。更吸引人的是含羞草的花，它的花是淡粉色的，像蒲公英的小絨球，一叢叢，一簇簇，可愛(ài)極了！花朵旁邊也有著正在等待開(kāi)放的花苞?；ò赃呌腥湫』ňo緊地靠在一起，就像形影不離的好朋友?；ǘ涞紫碌那o，長(zhǎng)著細(xì)細(xì)的、尖尖的小刺。我試圖碰了它一下，誰(shuí)知這小小的刺還非常扎人。
含羞草不僅長(zhǎng)得可愛(ài)，還有一個(gè)大本領(lǐng)呢！那就是：預(yù)測(cè)地震。在正常情況下，含羞草的葉片白天張開(kāi)，夜晚合上。如果含羞草出現(xiàn)白天合上，夜晚張開(kāi)的反?，F(xiàn)象，那便是地震的先兆。含羞草入藥的作用主要是清熱、安神、消積、解毒等，中醫(yī)一般用它來(lái)治療咳嗽痰喘，風(fēng)濕關(guān)節(jié)痛，小兒消化不良等癥狀。含羞草還可以治療現(xiàn)代人經(jīng)常有的病，如神經(jīng)衰弱、失眠多夢(mèng)。把含羞草搗成泥狀敷在受傷的部位，可以使跌打損傷得到好轉(zhuǎn)。你說(shuō)，含羞草是不是很厲害呀!
含羞草雖然長(zhǎng)得沒(méi)有別的鮮花那么美麗，但是它有自己的獨(dú)特風(fēng)格。含羞草雖然高不足尺，看上去平凡弱小，卻堅(jiān)韌頑強(qiáng)，從不向暴風(fēng)雨低頭。即使它的嫩葉被環(huán)衛(wèi)工人剪掉，但只要它的莖還在，含羞草還是可以頑強(qiáng)生長(zhǎng)的。
我喜歡這位植物朋友，在它身上有許多我該學(xué)習(xí)的品質(zhì)，我要向它學(xué)習(xí)！
三年級(jí)我的植物朋友評(píng)語(yǔ)篇七
1.文章用謎語(yǔ)引入生動(dòng)有趣，能寫(xiě)出豆芽的生長(zhǎng)變化，用詞準(zhǔn)確，用“雪白雪白”“綠外衣”“白襯衫”等詞語(yǔ)寫(xiě)出了豆子可愛(ài)的外形。用“撐破”等詞寫(xiě)出了豆子在生長(zhǎng)中的勃勃生機(jī)，更表現(xiàn)出了自己對(duì)“小鄰居”的喜愛(ài)之情。
2.這是一篇狀物敘事的佳作。最大的特點(diǎn)是將植物寫(xiě)得逼真細(xì)膩，形象傳神，如“爸爸拔起一顆小菜遞給我，讓我和剛才比較”。語(yǔ)言綺麗精工，典雅飄逸，繪物入神，繪情入骨，極富感染力。
3.這篇“觀察植物”的作文，作者采用由近到遠(yuǎn)，動(dòng)靜結(jié)合的手法向我們展示了“一種神奇的植物——仙人掌”的作用。用詞凝煉，語(yǔ)言優(yōu)美，作者對(duì)仙人掌的喜愛(ài)之情油然而生。
4.文章作者給我們展示了“兩盆翠綠的植物”的生長(zhǎng)情況。文章構(gòu)思獨(dú)特，思路清晰，語(yǔ)言清新流暢，平易樸實(shí)，例如“不但沒(méi)有長(zhǎng)高，它的葉片好象也有一點(diǎn)略微發(fā)黃”。
5.小作者的語(yǔ)言積累相當(dāng)豐富，并按照一定的觀察順序進(jìn)行記錄。文章結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言生動(dòng)，字里行間都能令人感受到你對(duì)植物朋友的喜愛(ài)之情。
6.你對(duì)某某植物的描寫(xiě)觀察細(xì)致，寫(xiě)出了植物的形態(tài)以及植物的變化，語(yǔ)言描寫(xiě)到位，同時(shí)會(huì)用比喻，最后結(jié)尾也很棒。
7.你對(duì)植物的描寫(xiě)很貼切，把含羞草比喻成一個(gè)害羞的小姑娘，入題很吸引人，用詞也很準(zhǔn)確，描寫(xiě)了植物的根莖葉，作文很生動(dòng)。
8.本文語(yǔ)言優(yōu)美，描寫(xiě)細(xì)致，寫(xiě)出了植物的特點(diǎn)，詳略得當(dāng)，同時(shí)結(jié)尾的議論畫(huà)龍點(diǎn)睛，給人們以啟迪。
9.本文夾敘夾議，寫(xiě)出了對(duì)什么植物的看法，同時(shí)表達(dá)了對(duì)生態(tài)環(huán)境破壞深深的憂慮，很有遠(yuǎn)見(jiàn)，也很有思想，語(yǔ)言再流暢一點(diǎn)就更加的完美。
10.本文全面介紹了仙人球的特點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合文章可愛(ài)的主題，描寫(xiě)了仙人球的種種可愛(ài)之處，用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句正確。
11.文章前后連貫，相互呼應(yīng)，開(kāi)頭寫(xiě)了某某植物的特點(diǎn)，結(jié)尾呼應(yīng)這一特點(diǎn)的作用，構(gòu)思很獨(dú)特。
12.太棒了，本文再現(xiàn)某某花的神韻和美麗，抓住了他的特點(diǎn)，說(shuō)明你很用心思考。
13.描寫(xiě)了某某花的美，作者很用心觀察生活，也很細(xì)心，只有用心觀察才能寫(xiě)出好文章，用詞也很準(zhǔn)確，文筆優(yōu)美。
14.本文結(jié)構(gòu)完整，用詞準(zhǔn)確，只是某某植物的什么特點(diǎn)描寫(xiě)的還不夠細(xì)致，再仔細(xì)觀察一下，寫(xiě)出某某特點(diǎn)就更棒了。
15.本文作為一種說(shuō)明，很顯然小作者從各個(gè)角度介紹了某某植物，根莖葉花以及他的用處，描寫(xiě)的非常全面和到位。
16.本文把花和我最愛(ài)的親人聯(lián)系在一起，表達(dá)了我對(duì)某某的深深思念，也表達(dá)了我對(duì)某植物的特殊感情，寫(xiě)的很感人，表明作者情感細(xì)膩，對(duì)文章把握也很到位。
17.本文雖然描寫(xiě)了無(wú)名的小草，他雖然小但是有強(qiáng)勁的生命力，把寫(xiě)植物與人的品性結(jié)合起來(lái)，描寫(xiě)很得體。
18.很細(xì)致的描寫(xiě)了某植物的特點(diǎn)，同時(shí)引發(fā)自己的思考，得出一個(gè)結(jié)論，很新穎。用詞再恰當(dāng)一些就更好了。
19.通過(guò)我愛(ài)的花寫(xiě)我愛(ài)的媽媽，描寫(xiě)了媽媽和__花一樣的品質(zhì)，表達(dá)了我對(duì)媽媽的愛(ài)。
20.通過(guò)描寫(xiě)某植物的作用表達(dá)某植物無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，由此想到__樣的一批人，作者很善于觀察生活，能夠把生活中的人和物聯(lián)系起來(lái)，想象力豐富。
21.本文文筆很好，用詞準(zhǔn)確，應(yīng)用了排比、比喻，描寫(xiě)也很細(xì)致，是一篇不錯(cuò)的作文。
22.該文章整體寫(xiě)得很好，要注意某些錯(cuò)別字。
23.描寫(xiě)文章很到位，細(xì)節(jié)描寫(xiě)也很到位，句子再流暢一些就更好了。
24.本文可以看出作者讀了很多古典作品，引用了某名句描寫(xiě)植物的特點(diǎn)恰到好處。
25.這篇狀物的文章，開(kāi)篇“我像是遺忘拋棄了什么，致使自己心中忐忑不安”，從而引出作者要描寫(xiě)的“低垂的楊柳”，開(kāi)篇點(diǎn)題。然后抓住低垂的楊柳的特征來(lái)寫(xiě)，描寫(xiě)生動(dòng)而詳盡，如“一個(gè)是生著密密麻麻，綠得如同翡翠的草”。
26.枝椏間，不知不覺(jué)間又冒出了幾朵嫩黃的小腦袋，安靜祥和地捻開(kāi)柔軟的花瓣，自由沐浴在陽(yáng)光下，一聲滿足的輕嘆。想象力豐富，構(gòu)思大膽新穎、有獨(dú)創(chuàng)性。
三年級(jí)我的植物朋友評(píng)語(yǔ)篇八
我家陽(yáng)臺(tái)上住著我的一個(gè)朋友，她既不會(huì)說(shuō)話，也不會(huì)走路，但她有一個(gè)小姑娘似的圓臉蛋，嫩綠而纖細(xì)的腰肢，她就是美麗的繡球花無(wú)盡夏。
清晨，一縷縷溫暖的陽(yáng)光透過(guò)窗戶，照射在無(wú)盡夏的身上，那藍(lán)幽幽、金燦燦、粉嘟嘟的小花抱在一起，形成了一個(gè)色彩斑斕的可愛(ài)的“繡球蘑菇”。瞧瞧這一朵，害羞地藏在葉子底下，再瞧瞧那一朵，開(kāi)朗地綻開(kāi)了笑臉。
她的美不在個(gè)體，而在團(tuán)體，因?yàn)樗幕ǘ鋫兌脠F(tuán)結(jié)合作，就變成了一簇一簇、一團(tuán)一團(tuán)的美。
她花多勢(shì)眾，總是抱團(tuán)出生，花苞們手牽著手圍成了半球形，她們從外到里有序地綻放，誰(shuí)也不爭(zhēng)，誰(shuí)也不搶。她有時(shí)口渴了，她的花枝便會(huì)耷拉下去，都渴“癱”了，球形分裂開(kāi)來(lái)，仿佛用行動(dòng)告訴我：“我們渴了，需要水的澆灌?！焙韧晁?，她們便合攏起來(lái)，召集微風(fēng)，輕輕地為我跳支舞。
她的美還在于她的貢獻(xiàn)。無(wú)盡夏是多年生的，每年她都展示團(tuán)團(tuán)簇簇的美景，為人們的“花園”增添生機(jī)，讓人賞心悅目，清新舒暢。她那嫩綠而肥大的葉子還可以入藥，對(duì)人類的瘧疾有很好的治療作用，花兒同樣可以入藥。
這就是我的無(wú)盡夏，一種知足、為人類貢獻(xiàn)的花。她雖然生長(zhǎng)在良好的環(huán)境下，卻依靠自己的努力來(lái)讓自己“繁榮”，完成自己一生的使命：開(kāi)出芬芳迷人的花朵，遵循著這條規(guī)律，生生不息。我要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她默默無(wú)聞、自力更生的精神。
三年級(jí)我的植物朋友評(píng)語(yǔ)篇九
幾片粉紅色的花瓣擁抱著一簇黃的蓮蓬，便構(gòu)成了一朵我最喜歡的荷花。說(shuō)起我為什么喜歡荷花，還有一段故事呢！
那一年我七歲。夏天到了，我跟姑姑和表妹一起去柳州玩，那里有一望無(wú)際的荷花池。荷花已經(jīng)悄悄的開(kāi)放了。荷花的顏色有粉的、白的，白的像雪一樣純結(jié)，粉的像霞一樣艷麗。
不久，下了一場(chǎng)暴雨，狂風(fēng)呼呼吹來(lái)，荷花一朵朵飄落，落到荷葉，落到池塘中，當(dāng)時(shí)我感到很心疼。
第二天，風(fēng)停雨住，我出去一看，荷花已經(jīng)恢復(fù)了往日的生機(jī)。那綠色的葉子，簡(jiǎn)直像碧綠的大盤子，綠葉中夾著無(wú)數(shù)個(gè)晶瑩如玉的花苞。太陽(yáng)出來(lái)了，那花苞陸續(xù)綻放開(kāi)了美麗的笑臉，看起來(lái)是多么賞心悅目??！
我，一個(gè)從不喜歡荷花的人，頓時(shí)被它頑強(qiáng)的生命力震撼了，我深深地愛(ài)上純潔的荷花。
荷花，你美麗，你純潔，你堅(jiān)強(qiáng)！你無(wú)私的將自己的一份芳香，一份清甜，毫無(wú)保留地送給人類，以換取大家的歡笑、欣慰、滿足！
三年級(jí)我的植物朋友評(píng)語(yǔ)篇十
我是一個(gè)喜愛(ài)植物的人。桃花，山茶花，櫻花……這些我都很喜歡，但是我最喜歡的還是柳樹(shù)。
柳樹(shù)的枝條又細(xì)又長(zhǎng)，枝干是棕色的，上面長(zhǎng)著許多綠色的小嫩葉，遠(yuǎn)看像一根根綠發(fā)。湊近一聞，還有一股淡淡的清香味呢。每次看見(jiàn)那細(xì)長(zhǎng)如絲的柳條，我就會(huì)想起唐代詩(shī)人賀知章寫(xiě)的“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”。
一陣微風(fēng)吹過(guò)，纖細(xì)的枝條就開(kāi)始翩翩起舞。有時(shí)，柳樹(shù)的枝條很容易纏在一起，不過(guò)也展現(xiàn)了它的另一種美。站在柳樹(shù)旁，閉上眼睛，我仿佛覺(jué)得我也是一棵柳樹(shù)了，有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，微風(fēng)吹過(guò)，我的發(fā)絲也隨風(fēng)飄動(dòng)。
小朋友們，你們知道嗎？柳樹(shù)的枝條可以用來(lái)做弓呢，因?yàn)樗泻艽蟮膹椥?。此外，柳?shù)在醫(yī)學(xué)上也有很大的用處呢，比如：柳樹(shù)皮具有解熱鎮(zhèn)痛的神奇功效，柳枝是中醫(yī)傳統(tǒng)的接骨妙藥。
三年級(jí)我的植物朋友評(píng)語(yǔ)篇十一
清晨，我在小區(qū)里散步，一陣清新?lián)涿嬉u來(lái)。這股清新不像薔薇花那么簡(jiǎn)樸，也不像蘭花那么清淡，更不像玫瑰花那么濃烈。但它卻讓我心曠神怡，十分享受。循著香味我跑去一看，大吃一驚：墻角幾株灌木迎風(fēng)而立，粗壯的樹(shù)枝上只有一簇簇像珊瑚一樣的小黃花，一片葉子也沒(méi)有。它的花更是奇怪。古人云：“百卉向陽(yáng)開(kāi)?！倍鼌s是羞澀地低著頭。
我蹲下身，發(fā)現(xiàn)那一朵朵小黃花是由幾十朵小喇叭似的小花拼湊起來(lái)的，每一朵都似我小拇指那么長(zhǎng)，頂端有四片亮黃色的花瓣，整個(gè)花朵都長(zhǎng)滿了絨毛，摸上去十分柔軟。
我向花朵旁邊瞧了瞧，那兒竟有一個(gè)用樹(shù)枝打的結(jié)！我忍不住彎了彎它的枝條，沒(méi)想到它也順勢(shì)彎了下來(lái)！天哪，它的柔韌性可真好??！我不禁想象：要是我也有這么好的韌性，那么我就可以裝進(jìn)媽媽的背包里，跟著她一起去上班；那么練習(xí)跆拳道時(shí)，我就可以輕易地躲避對(duì)手的所有進(jìn)攻；要是我有這么好的韌性，我的體前屈就能輕輕松松地得到滿分……只可惜這一切都是空想，但它那彎而不折，折而不斷的氣質(zhì)深深吸引住了我。
這么奇特的植物，我忍不住用“形色”掃了一掃。原來(lái)它叫結(jié)香啊，真是名副其實(shí)！我還查到關(guān)于它的一個(gè)說(shuō)法：清晨夢(mèng)醒后，在樹(shù)上打個(gè)花結(jié)會(huì)有意外之喜。如果做的是美夢(mèng)，早上的花結(jié)會(huì)讓你美夢(mèng)成真；如果是噩夢(mèng)，花結(jié)也能解難，讓你一帆風(fēng)順。真是太有趣了！
如果你們做了夢(mèng)，一定記得找我的植物朋友—結(jié)香聊一聊哦！
三年級(jí)我的植物朋友評(píng)語(yǔ)篇十二
我有一個(gè)植物朋友，它就是水仙花。我可喜歡它了。
水仙花是一種石蒜科草本植物。它的莖和大蒜一樣白白胖胖的，非?？蓯?ài)。水仙花的葉子又細(xì)又長(zhǎng)，葉子的顏色是從嫩綠到淺綠再到碧綠的。水仙花的花瓣雪白雪白的，金黃色的花蕊像一頂小帽子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，盛開(kāi)的水仙花就像一位穿著白裙子戴著黃帽子的小姑娘。
盛開(kāi)的水仙花姿態(tài)各異，有的才展開(kāi)兩三片花瓣、有的花瓣全伸展開(kāi)了，露出了嫩黃色的小花蕊，有的還是花骨朵，飽脹的馬上就要破裂似的。
閉上眼睛仔細(xì)聞著水仙花的香味，我忽然覺(jué)得自己就是一朵水仙花，穿著雪白的衣裳，一陣微風(fēng)吹過(guò)，我就翩翩起舞，小蜜蜂“嗡嗡”的飛過(guò)來(lái)采蜜，小蝴蝶也飛到我的花朵上休憩。
??！我愛(ài)這既美麗又能給人帶來(lái)溫馨的水仙花。
三年級(jí)我的植物朋友評(píng)語(yǔ)篇十三
你知道野菊花嗎？它沒(méi)有玫瑰一樣的芳香，也沒(méi)有仙人掌的生命力強(qiáng)，也許，它就是一朵小小的，不引人注目的野菊花。
一次，我去外婆家里玩，門前一大片花，其中有一串紅色的花。我看見(jiàn)外婆在摘一種黃色的小花——那便是野菊花。
我疑惑不解地問(wèn)外婆：“外婆，你為什么要那么仔細(xì)，那么認(rèn)真，那么小心地去摘這朵黃色的小花呢？”外婆笑著說(shuō)：“這種花叫野菊花，是在秋天的時(shí)候開(kāi)放的，人們都認(rèn)為菊花黃就是高貴的顏色，可這種黃卻是樸實(shí)、樸素的黃?！蔽乙舱藥锥鋷Я嘶厝?。
回到家后，我對(duì)野菊花特別有興趣，特意上網(wǎng)查了一下。哇！野菊花的作用可真多！莖榨成汁水可以治各種疾病；葉子和莖都可以治感冒，清熱敗火等；花朵可以泡茶喝，花瓣可以給人受傷了的地方消毒。有一次，我去爬黃山，爬到山頂時(shí)，我跑來(lái)跑去，一不小心，把皮撞破了。外婆就立刻拿出幾朵剛摘的野菊花，擠成汁，放在腿上，我就忽然感到一陣清涼。
我喜歡野菊花的樸素，不求所得，只是給予。
三年級(jí)我的植物朋友評(píng)語(yǔ)篇十四
它非常平凡，沒(méi)有春天怒放的桃花那么漂亮，也沒(méi)有國(guó)花牡丹那么嬌艷;它默默地待在我家的一角。那是去年春天，我央求媽媽買回了它?？?它有許多葉子，每一片葉子都綠油油的。它是什么呢?告訴你吧，它就是綠蘿!
綠蘿在不起眼的角落里頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。有了它，家里的空氣變得清新;有了它，我家增添了一份美。
媽媽會(huì)按時(shí)給綠蘿澆水，它的莖一天比一天變粗，葉子也變得更碧綠。早上剛醒來(lái)，看到充滿生機(jī)的綠蘿后，我就馬上離開(kāi)了誘人的被窩，去陪陪它。
綠蘿也不是長(zhǎng)生不老的。養(yǎng)一段時(shí)間后，老葉子會(huì)變黃。我會(huì)拿著一把小剪刀輕輕地將黃葉子剪掉，生怕它那翠綠的景象偷偷地溜走了，那我可就難過(guò)了!
綠蘿的一根莖可以長(zhǎng)出許多葉子，長(zhǎng)成長(zhǎng)長(zhǎng)的藤條，你只要從一盆綠蘿里摘下幾根莖插到土里，就能長(zhǎng)出許多新的嫩綠蘿來(lái)。
看!這就是我的綠蘿朋友，它雖然普通，但贈(zèng)予我們的卻是勃勃生機(jī)和美感。
三年級(jí)我的植物朋友評(píng)語(yǔ)篇一
有人喜愛(ài)清香撲鼻的桂花，有人喜愛(ài)亭亭玉立荷花，有人喜愛(ài)婀娜多姿的柳樹(shù)，還有人喜愛(ài)雍容華貴的牡丹而我卻獨(dú)愛(ài)堅(jiān)韌不拔的仙人掌。
以前，我可討厭仙人掌了，因?yàn)橛写螊寢屘峄貋?lái)一袋子?xùn)|西，我以為是什么好吃的，歡天喜地地跑過(guò)去，以餓虎撲食之勢(shì)猛地抱起，媽呀！鋼針一樣的東西扎得我哇哇直叫，媽媽扯下外面的袋子，露出了仙人掌的廬山真面目，真丑！還這么壞！我嘀咕著，和仙人掌的仇算是結(jié)下了。
丑八怪！每次瞧見(jiàn)擺放在陽(yáng)臺(tái)上的那盆仙人掌，在漂亮的花叢中毫不起眼，我都忍不住笑話它，媽媽聽(tīng)了笑笑說(shuō)：你還沒(méi)有真正了解它。
天氣漸漸變熱，酷暑來(lái)臨，那些嬌艷欲滴的花都耷拉著小腦袋，一些在春季開(kāi)得惹人喜愛(ài)的花慢慢枯萎，媽媽不得不每天小心地伺候著那些嬌貴的花公主。唯有仙人掌，媽媽說(shuō)：就這玩意兒，最讓人省心。媽媽一直懶得管它，它居然越長(zhǎng)越歡，撒了潑兒的往周邊擴(kuò)張。我不由得細(xì)細(xì)打量起它來(lái)：那巴掌狀的身體越長(zhǎng)越青翠，越長(zhǎng)越厚實(shí)，在那厚厚的盔甲上還長(zhǎng)滿了越來(lái)越多的鋼刺，顯得威武不屈，好像在宣告：不要隨便欺負(fù)我。
暑假來(lái)臨，一天我午睡起來(lái)，發(fā)現(xiàn)腿上被蚊子咬起了大包，又紅又腫，媽媽從仙人掌上掰下一小節(jié)，搗成糊糊，涂在腫包的地方，被蚊子咬的地方漸漸地不那么癢了，晚飯后，媽媽幫我又涂了一次，居然真的治好了腫包，真是太神奇了！我凝視著仙人掌，它好像沒(méi)有以前那么丑了，我在心底默默地說(shuō)：仙人掌，你讓我重新認(rèn)識(shí)了你，咱們做個(gè)朋友吧。
仙人掌雖然扎了我，但我卻愛(ài)上了它。我愛(ài)仙人掌，我越來(lái)越愛(ài)這個(gè)植物朋友了！
三年級(jí)我的植物朋友評(píng)語(yǔ)篇二
1.這篇文章，作者把自己變成一棵柳樹(shù)，用獨(dú)特的視角，描寫(xiě)了柳樹(shù)不同季節(jié)的美。文章語(yǔ)言優(yōu)美，立意深刻，加上文豪古詩(shī)的點(diǎn)綴，讓我們陶醉在詩(shī)情畫(huà)意的美景中。
2.這篇想象習(xí)作，用樹(shù)獨(dú)特的視角，以樹(shù)的眼淚為線索，形象突出的表達(dá)了人類破壞環(huán)境所帶來(lái)的災(zāi)難。文章語(yǔ)言具有極強(qiáng)的風(fēng)趣、幽默和諷刺意味，文章的立意淺顯而耐人尋味，給所有讀者留下深刻的印象。是一篇比較不錯(cuò)的習(xí)作。
3.我喜歡的一種植物――“小姑娘”含羞草。入題生動(dòng)形象，給人眼前一亮的感覺(jué)。小作者分別從含羞草的葉子、莖等方面向我們進(jìn)行介紹，用詞準(zhǔn)確生動(dòng)。
4.這是一篇寫(xiě)植物的作文，作者敘述了在廣州植物園的所見(jiàn)所聞，重點(diǎn)描寫(xiě)了“巨人草”，使讀者增長(zhǎng)了對(duì)植物的知識(shí)。習(xí)作對(duì)很多植物輕描淡寫(xiě)，對(duì)“巨人草”重點(diǎn)描寫(xiě)，顯得詳略得當(dāng)。不足之處在于文章沒(méi)能按照一定的順序描寫(xiě)游覽經(jīng)過(guò)，希望以后在寫(xiě)游記時(shí)考慮好寫(xiě)作順序。
5.將生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞的.嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)生動(dòng)地凸現(xiàn)出來(lái)，夾敘夾議，真切表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的深深憂慮和對(duì)恢復(fù)生態(tài)環(huán)境的殷切期望。結(jié)尾寫(xiě)出自己的想法，行文自然圓活。
6.常見(jiàn)的綠蘿，在你的筆下就像一位綠色小精靈，對(duì)綠蘿的形狀和顏色、氣味都有持續(xù)觀察，字里行間可以看出你對(duì)綠蘿深深的喜愛(ài)之情。第三段是總結(jié)升華的段落，放在最后一段合適。
7.你的桃花朋友在你的筆下很是可愛(ài)，外形描寫(xiě)非常細(xì)致，運(yùn)用多重感官親近植物朋友，感受到你細(xì)致的觀察和用心的寫(xiě)作，為你點(diǎn)贊!個(gè)別的語(yǔ)言需要潤(rùn)色，相比上學(xué)期有很大進(jìn)步，真替你高興!
8.這篇近千字的想像篇，思路清晰，條理清楚，中心明確，給人啟迪。作者寫(xiě)了的慈溪風(fēng)貌，寫(xiě)了2028年的慈溪風(fēng)貌，她用對(duì)比的方式讓我們懂得2028年的風(fēng)貌才是我們美好的家園的典范。此文是孩子的呼吁，希望我們像2028年的人們學(xué)習(xí)，把我們的家園變得美麗富饒，變成一個(gè)整潔的綠色城市。
9.這是一篇較全面地介紹仙人球的作文，我們也都看出，作者對(duì)它的花挺感興趣，想給人一種印象：其貌不揚(yáng)，但開(kāi)出花來(lái)也有幾分香氣，作用更是讓人稱嘆。不過(guò)，文章的不足在于對(duì)它的耐旱事例描寫(xiě)不夠具體，而且這一事例應(yīng)與寫(xiě)開(kāi)花的一段調(diào)換順序，這樣文章更通順。
10.文章用優(yōu)美的語(yǔ)言描寫(xiě)了竹子，對(duì)其的成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行了介紹。文章寫(xiě)了從竹子發(fā)芽，到長(zhǎng)成結(jié)實(shí)茂密的竹林，竹子不斷向上奮起生長(zhǎng)的過(guò)程，體現(xiàn)了竹子的堅(jiān)韌與挺拔。文章運(yùn)用了比喻及擬人的修辭手法，如“春筍裹著淺褐色的外衣，頭上還戴著一頂頂綴有黃色穗子的帽子”，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了竹子的特點(diǎn)。
11.這篇作文通過(guò)對(duì)“梧桐樹(shù)”的描寫(xiě)來(lái)表達(dá)作者的喜愛(ài)之情，描寫(xiě)細(xì)膩，如“我家門前的那棵梧桐樹(shù)在春姑娘的呼喚下也長(zhǎng)出了嫩綠的葉子”，最后的抒情深化了作文的中心。
12.本文以“我心中的海棠花”為主要描述對(duì)象，描寫(xiě)傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，語(yǔ)言表達(dá)也很靈動(dòng)，感情真摯，有較強(qiáng)的感染力，如“像一個(gè)漲紅了臉的小姑娘，害羞的彎在枝頭上”。
13.這是一篇四年級(jí)學(xué)生寫(xiě)的狀物散文。既有生動(dòng)形象的景物描寫(xiě)，又有耐人尋味的神韻刻畫(huà)?！坝艚鹣恪钡男蜗笸怀?，如“火似的郁金香正面看去，就像一片紅通通的地毯，金黃似的郁金香，仿佛鋪上了金磚”，活靈活現(xiàn)。
14.文章敘事結(jié)合描寫(xiě)，穿插議論、抒情，文章的語(yǔ)言多姿多彩;文章的作者心理變化過(guò)程和對(duì)太陽(yáng)花的感悟結(jié)合，使文章思路清晰。
15.這篇狀物的文章，開(kāi)篇“北港河的歷史已經(jīng)非常悠久了”，引出自己的最愛(ài)“北港河邊的楊柳”，點(diǎn)明主題。然后抓住楊柳的特征一一道來(lái)，描寫(xiě)生動(dòng)而詳盡，如“遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛是千萬(wàn)條掛下來(lái)的嫩黃色的絲絳”。
16.這篇文章，主要寫(xiě)了“我”養(yǎng)的一盆茉莉花，通過(guò)對(duì)茉莉花進(jìn)行描寫(xiě)，寫(xiě)出了茉莉花的作用，可以對(duì)“我”緊張的神經(jīng)進(jìn)行放松，文章還寫(xiě)出了植物也具有靈性的特點(diǎn)。文章語(yǔ)言優(yōu)美，多用比喻和擬人的修辭手法，是篇不錯(cuò)的文章。
17.這是一篇狀物抒情的散文。本文以“在我家門前的公路旁，有一叢碧綠的松柏”展開(kāi)，“在嚴(yán)寒干燥的天氣里，碧綠的松柏既不怕冷，樹(shù)內(nèi)的水份又比較充足”語(yǔ)言樸實(shí)情感真摯，寓意深刻，值得玩味。
18.小小觀察家，可真了不起!你能夠從視覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)三個(gè)角度描述你的植物朋友，足見(jiàn)你觀察之細(xì)致，用心寫(xiě)作!如果能將結(jié)尾完善下，就會(huì)完美啦，試著點(diǎn)明你對(duì)水仙的呵護(hù)與你們相互陪伴，抒發(fā)喜愛(ài)之情。
19.作為四年級(jí)的小朋友，這篇文章對(duì)“客廳里的蘭花”的描寫(xiě)非常生動(dòng)，多處使用比喻手法將蘭花的特征表現(xiàn)得淋漓盡致，同時(shí)語(yǔ)言不失優(yōu)美，如“花枝隨風(fēng)搖曳，活像一群快樂(lè)的小天使”，可見(jiàn)小作者的寫(xiě)作功底深厚。
20.這是一篇狀物的文章。作者采用了“借物喻人”的寫(xiě)法，先向我們介紹竹子頑強(qiáng)的生命力和竹的品格，在文章的最后點(diǎn)題，表達(dá)了對(duì)具有竹子品格的革命先驅(qū)們的敬佩之情。詩(shī)句的恰當(dāng)引用也為文章增色不少。
21.吊蘭，外貌上無(wú)法與玫瑰和牡丹相比，但卻以默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神贏得了作者的喜愛(ài)。作者通過(guò)對(duì)吊蘭的外貌和作用描寫(xiě)，突出表達(dá)的其奉獻(xiàn)精神。
22.我認(rèn)為本文的最大優(yōu)點(diǎn)是小作者善用修辭，例如：“啊，它們真美，像那古代帝王那美的發(fā)光的舞姬”不僅突出了櫻花的美麗，也使文章的表達(dá)更具文采。表達(dá)出作者對(duì)櫻花的喜愛(ài)與贊美之情。
23.這是一篇優(yōu)美的寫(xiě)景狀物文章，文章開(kāi)篇點(diǎn)題引出下文要描述的對(duì)象---大楓樹(shù)，引起讀者的閱讀興趣。語(yǔ)言清新、質(zhì)樸、飄逸，如“黃黃的葉子像蝴蝶一樣，在空中翩翩起舞”，構(gòu)思有獨(dú)創(chuàng)性。
24.文章開(kāi)宗明義地指出了嚴(yán)寒的冬天唯梅花傲視群芳，自然的點(diǎn)明梅花具有超凡脫俗、不怕嚴(yán)寒的傲骨精神。作者擅用對(duì)比的修辭手法將梅花與玫瑰、梔子、牡丹等進(jìn)行對(duì)比，更將鮮明的突出梅花不畏艱難、不怕困難的精神。從中，我們不難看出小作者的文筆非同一般，有著很深的文化素養(yǎng)。
25.整篇文章結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容豐富。開(kāi)頭相當(dāng)精彩，詩(shī)句和開(kāi)門見(jiàn)山相結(jié)合，中間部分以清香引入，由遠(yuǎn)及近，結(jié)合學(xué)過(guò)的課文將美麗的桃花比作跳舞的小姑娘等。同時(shí)，還寫(xiě)了桃花色彩上的變化，對(duì)色彩的描寫(xiě)非常細(xì)致、到位，結(jié)尾一個(gè)“更”字突出了你對(duì)桃花的愛(ài)。
26.這是一篇狀物文章，作者通過(guò)遠(yuǎn)近結(jié)合方式描寫(xiě)了海棠花。作者能夠做到詳略得當(dāng)，詳寫(xiě)近看海棠花的樣子。作者將海棠花比作小姑娘，將花瓣比作圓圈，采用比喻修此，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了海棠的迷人姿態(tài)，作者似乎將海棠展現(xiàn)在讀者面前，給人留下深刻印象。文章采用總分總形式，結(jié)構(gòu)緊湊，作者在結(jié)尾處直抒胸臆，表達(dá)了對(duì)海棠的喜愛(ài)之情。
三年級(jí)我的植物朋友評(píng)語(yǔ)篇三
我家門口有棵老柳樹(shù)，沒(méi)有人知道她到底有多大歲數(shù)了，她是我的“忘年交”，我跟她無(wú)話不說(shuō)，因?yàn)槲蚁嘈潘欢〞?huì)對(duì)我的秘密“守口如瓶”。
每每讀到賀知章的“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”，我都不禁想起我的老柳樹(shù)朋友，這句千古名句仿佛就是寫(xiě)給她的。她的主干很粗，我用雙臂剛剛可以環(huán)抱住她，樹(shù)皮很粗糙，呈深褐色。
當(dāng)運(yùn)河邊其他的柳樹(shù)都是往上長(zhǎng)，高高大大、枝繁葉茂的，但是我的老柳樹(shù)朋友跟其他柳樹(shù)不同，它的主干是彎曲的，所有枝條都越過(guò)運(yùn)河欄桿往河里探出去，仿佛一個(gè)穿著深褐色連衣裙的少女，趴在運(yùn)河欄桿上凝望著來(lái)往的貨船、聆聽(tīng)著京杭大運(yùn)河為她講述那從北京到杭州一路的所見(jiàn)所聞。她的頭發(fā)就更是時(shí)尚極了，隨著四季展示了各種綠色：淺綠、嫩綠、粉綠的，夏天又換成了翠綠、墨綠，秋冬直接染成黃色，卻又不少葉片還保留著綠意。人可以從岸上看到她傾斜纏繞的根系，沿著岸堤伸入水中；整個(gè)倒影在清澈的水中，隨水波蕩漾，仿佛在迎風(fēng)搖擺。時(shí)而宛若剛剛蘇醒的少女，因早晨溫度還未上升所以睡眼惺忪，伸著懶腰在晴日下愈發(fā)窈窕。這不禁讓我想到語(yǔ)出白居易的“淡紅花帔淺檀蛾，睡臉初開(kāi)似剪波”一句。
我很喜歡這棵與眾不同的老柳樹(shù)，我不僅喜歡她的時(shí)尚，喜歡她的多姿，還喜歡她的善解人意。
當(dāng)我晚上鍛煉的時(shí)候，我不喜歡枯燥的跳繩和跑步，而喜歡來(lái)到老柳樹(shù)下面跳躍著去抓柳樹(shù)的枝條。老柳樹(shù)會(huì)一改平時(shí)溫柔安靜的性格，變成了一個(gè)調(diào)皮的伙伴。她隨風(fēng)舞動(dòng)著我要抓的枝條，讓我多跳幾下；當(dāng)我打算放棄的時(shí)候，她又立刻垂下了枝條，鼓勵(lì)我繼續(xù)努力，我就這樣跳啊跳啊，不知不覺(jué)就跳了一晚上也不感到疲憊枯燥。
除此之外還是我可以聊心事的好伙伴。當(dāng)我被誤解的時(shí)候，我會(huì)跟她一起趴在欄桿上，打斷她聽(tīng)運(yùn)河講故事，跟她念叨我的心事。她總是默默地聽(tīng)著，有時(shí)還會(huì)隨風(fēng)向我搖搖柳枝點(diǎn)頭示意。
那一次，臺(tái)風(fēng)肆虐著杭州城，第二天一早我焦急就去看望她，心痛發(fā)現(xiàn)她周圍很多樹(shù)木都被吹斷了，她也失去了很多枝條，但仍然屹立不倒。我能感受到她在跟我講述著失去朋友的傷心，我雖然也為其他被折斷的樹(shù)木感到難過(guò)，但是也很慶幸我的老柳樹(shù)還在。
這就是我的老柳樹(shù)朋友——一位婀娜多姿、善解人意又守口如瓶的親密伙伴。她教會(huì)了我堅(jiān)持自我，教會(huì)了我傾聽(tīng)和講述，教會(huì)了我在狂風(fēng)暴雨中如何勇敢挺立。
三年級(jí)我的植物朋友評(píng)語(yǔ)篇四
寒假，媽媽從網(wǎng)上買了一盆水仙花，我興致勃勃地把它放在院子里，每天都要去看它好幾次。
一走進(jìn)院子，首先映入眼簾的就是水仙花，它們已經(jīng)在競(jìng)相開(kāi)放了?；▋鹤藨B(tài)萬(wàn)千：有的是花骨朵兒，小的是淺綠淺綠的，大的飽脹得像要馬上破爆似的；有的才綻開(kāi)兩三片花瓣兒，羞羞答答，躲躲藏藏，像一位位害羞的小女孩；還有的花瓣全綻開(kāi)了，雪白雪白的，六片花瓣向四周伸展開(kāi)來(lái)，真美……花瓣中間是黃色的花芯，中空的，像一個(gè)個(gè)小喇叭，小喇叭里面還有星星點(diǎn)點(diǎn)的黃色花蕊，可愛(ài)極了！
一陣微風(fēng)吹過(guò)，水仙花散發(fā)出一股淡淡的清香，真讓人神清氣爽??！水仙花像白蝴蝶一樣隨著風(fēng)兒翩翩起舞，真是太美了！
花的下面是嫩綠的葉子。一片片葉子挨挨擠擠的，你拉著我，我擠著你，好像在做游戲呢！葉子的形狀像極了剛出土不久的蒜苗，陽(yáng)光灑在上面，綠油油的。
葉子下面就是白白的球莖了，扁圓扁圓的，特別像剝掉一層后的小洋蔥，摸上去十分光滑。
水仙花的最下面是根須，根須白白的、細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的、密密麻麻的，像老爺爺?shù)暮毮兀?BR> 三年級(jí)我的植物朋友評(píng)語(yǔ)篇五
每次聞到那芬芳撲鼻的桂花香時(shí)，我就會(huì)想起那個(gè)我經(jīng)常徜徉的地方，因?yàn)槟莾河形业暮门笥?--桂花。
桂花雖不十分起眼，但卻能讓香氣在整個(gè)學(xué)校彌漫開(kāi)來(lái)。桂花不像菊花那樣五顏六色，只有淡淡的米白;桂花不像雞冠花那樣富麗、高傲，只有樸素和低調(diào);桂花不像梅花那樣凌寒獨(dú)自開(kāi)，只是金秋時(shí)節(jié)默默綻放。但是它的香氣能使人神清氣爽，心曠神怡。
秋天，伴隨著甜甜的香氣飄來(lái)，桂花已經(jīng)盛開(kāi)。她的整個(gè)花瓣十分小，每一個(gè)花芯就像一顆顆小米粒，但是葉子卻有花芯的六、七倍大。米白色的花瓣躲在翡翠般的葉子下，就如同一個(gè)個(gè)嬌滴滴的小姑娘藏在一塊塊玉屏風(fēng)下，看似嬌羞，卻著實(shí)美好!
有一次，我考試沒(méi)考好，擔(dān)心爸爸媽媽失望，便一個(gè)人跑到桂花樹(shù)下，默默對(duì)它訴說(shuō)：“桂樹(shù)呀，我的苦惱無(wú)人可訴，只能來(lái)找你了，你聽(tīng)得懂嗎?我的郁悶，如何才能釋?xiě)?我的擔(dān)心，是否能被理解;我的努力，難道只是徒勞?或許你能給我答案，因?yàn)槟闶俏疑磉吥喟榈闹呐笥??！边@時(shí)，一陣微風(fēng)拂過(guò)，滿樹(shù)的葉子像是聽(tīng)懂了我的傾訴，它們都隨風(fēng)飄舞了起來(lái)，花瓣小心翼翼地時(shí)不時(shí)探出了頭，花芯更是一個(gè)個(gè)都伸長(zhǎng)了脖子……它們的每個(gè)動(dòng)作似乎都在給我一種強(qiáng)大的力量，而我觸摸著，聆聽(tīng)著，感受著……時(shí)間仿佛也停了下來(lái)。
葉子，似乎要告訴我，只要有綠葉在，花總會(huì)美好的盛開(kāi);花瓣，似乎在暗示我，每次的努力都是為了更美好的綻放;花芯，似乎在提醒我，所有的美好都是在暗淡中度過(guò)，不灰心、不氣餒是為了下次更好的綻放。
桂花淡雅的清香縈繞在我身邊，我深深吸了一口，心情豁然開(kāi)朗。我懂啦，我明白了。
桂花，你是我的貴人，你是我的朋友。我所有的快樂(lè)、憂愁都將和你分享，我成長(zhǎng)路上的所有風(fēng)雨、挫折都將和你一起經(jīng)歷，我會(huì)和你一起成長(zhǎng)、一起成材!
三年級(jí)我的植物朋友評(píng)語(yǔ)篇六
我有一個(gè)植物朋友，它的嫩葉是由許多片小葉子組成的，形狀像一片羽毛，一片片小小的嫩葉重復(fù)層疊著，呈現(xiàn)出手掌排列的形狀。這位朋友名叫含羞草，它的葉子上長(zhǎng)著小細(xì)毛，只要你用手摸一下含羞草的葉子或莖，那被摸的葉子就會(huì)自動(dòng)閉合垂下去，樣子很像鷹的爪子。而它的莖也會(huì)耷拉下去，像一位美麗的小姑娘羞答答地低下了頭，這大概就是人們?yōu)槭裁捶Q它為“含羞草”的緣故吧。
至于含羞草為什么會(huì)害羞，這曾讓我百思不得其解。后來(lái)我總算在網(wǎng)上找到了原因：因?yàn)楹卟萑~片內(nèi)都是水，正常都處于飽滿狀態(tài)，可人一碰，水就會(huì)向兩側(cè)流，葉片一受到刺激，就會(huì)合并，然后將會(huì)把刺激信息發(fā)給別的葉片，接著其它葉片就也會(huì)合上，整個(gè)動(dòng)作只需要幾秒鐘。
對(duì)了，含羞草的主莖上還長(zhǎng)著一對(duì)對(duì)如尖刀般鋒利的刺，只要用手往刺上一扎，你就會(huì)感到一陣鉆心的疼痛。春天，含羞草那嫩綠的葉子變深了，含羞草葉片也變得茂盛了。它好像一位羞羞答答的小姑娘，每當(dāng)一陣清風(fēng)吹過(guò)就會(huì)彎腰觸地，把葉子收攏起來(lái)，好像一群亭亭玉立的少女在盡情跳舞。更吸引人的是含羞草的花，它的花是淡粉色的，像蒲公英的小絨球，一叢叢，一簇簇，可愛(ài)極了！花朵旁邊也有著正在等待開(kāi)放的花苞?；ò赃呌腥湫』ňo緊地靠在一起，就像形影不離的好朋友?；ǘ涞紫碌那o，長(zhǎng)著細(xì)細(xì)的、尖尖的小刺。我試圖碰了它一下，誰(shuí)知這小小的刺還非常扎人。
含羞草不僅長(zhǎng)得可愛(ài)，還有一個(gè)大本領(lǐng)呢！那就是：預(yù)測(cè)地震。在正常情況下，含羞草的葉片白天張開(kāi)，夜晚合上。如果含羞草出現(xiàn)白天合上，夜晚張開(kāi)的反?，F(xiàn)象，那便是地震的先兆。含羞草入藥的作用主要是清熱、安神、消積、解毒等，中醫(yī)一般用它來(lái)治療咳嗽痰喘，風(fēng)濕關(guān)節(jié)痛，小兒消化不良等癥狀。含羞草還可以治療現(xiàn)代人經(jīng)常有的病，如神經(jīng)衰弱、失眠多夢(mèng)。把含羞草搗成泥狀敷在受傷的部位，可以使跌打損傷得到好轉(zhuǎn)。你說(shuō)，含羞草是不是很厲害呀!
含羞草雖然長(zhǎng)得沒(méi)有別的鮮花那么美麗，但是它有自己的獨(dú)特風(fēng)格。含羞草雖然高不足尺，看上去平凡弱小，卻堅(jiān)韌頑強(qiáng)，從不向暴風(fēng)雨低頭。即使它的嫩葉被環(huán)衛(wèi)工人剪掉，但只要它的莖還在，含羞草還是可以頑強(qiáng)生長(zhǎng)的。
我喜歡這位植物朋友，在它身上有許多我該學(xué)習(xí)的品質(zhì)，我要向它學(xué)習(xí)！
三年級(jí)我的植物朋友評(píng)語(yǔ)篇七
1.文章用謎語(yǔ)引入生動(dòng)有趣，能寫(xiě)出豆芽的生長(zhǎng)變化，用詞準(zhǔn)確，用“雪白雪白”“綠外衣”“白襯衫”等詞語(yǔ)寫(xiě)出了豆子可愛(ài)的外形。用“撐破”等詞寫(xiě)出了豆子在生長(zhǎng)中的勃勃生機(jī)，更表現(xiàn)出了自己對(duì)“小鄰居”的喜愛(ài)之情。
2.這是一篇狀物敘事的佳作。最大的特點(diǎn)是將植物寫(xiě)得逼真細(xì)膩，形象傳神，如“爸爸拔起一顆小菜遞給我，讓我和剛才比較”。語(yǔ)言綺麗精工，典雅飄逸，繪物入神，繪情入骨，極富感染力。
3.這篇“觀察植物”的作文，作者采用由近到遠(yuǎn)，動(dòng)靜結(jié)合的手法向我們展示了“一種神奇的植物——仙人掌”的作用。用詞凝煉，語(yǔ)言優(yōu)美，作者對(duì)仙人掌的喜愛(ài)之情油然而生。
4.文章作者給我們展示了“兩盆翠綠的植物”的生長(zhǎng)情況。文章構(gòu)思獨(dú)特，思路清晰，語(yǔ)言清新流暢，平易樸實(shí)，例如“不但沒(méi)有長(zhǎng)高，它的葉片好象也有一點(diǎn)略微發(fā)黃”。
5.小作者的語(yǔ)言積累相當(dāng)豐富，并按照一定的觀察順序進(jìn)行記錄。文章結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言生動(dòng)，字里行間都能令人感受到你對(duì)植物朋友的喜愛(ài)之情。
6.你對(duì)某某植物的描寫(xiě)觀察細(xì)致，寫(xiě)出了植物的形態(tài)以及植物的變化，語(yǔ)言描寫(xiě)到位，同時(shí)會(huì)用比喻，最后結(jié)尾也很棒。
7.你對(duì)植物的描寫(xiě)很貼切，把含羞草比喻成一個(gè)害羞的小姑娘，入題很吸引人，用詞也很準(zhǔn)確，描寫(xiě)了植物的根莖葉，作文很生動(dòng)。
8.本文語(yǔ)言優(yōu)美，描寫(xiě)細(xì)致，寫(xiě)出了植物的特點(diǎn)，詳略得當(dāng)，同時(shí)結(jié)尾的議論畫(huà)龍點(diǎn)睛，給人們以啟迪。
9.本文夾敘夾議，寫(xiě)出了對(duì)什么植物的看法，同時(shí)表達(dá)了對(duì)生態(tài)環(huán)境破壞深深的憂慮，很有遠(yuǎn)見(jiàn)，也很有思想，語(yǔ)言再流暢一點(diǎn)就更加的完美。
10.本文全面介紹了仙人球的特點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合文章可愛(ài)的主題，描寫(xiě)了仙人球的種種可愛(ài)之處，用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句正確。
11.文章前后連貫，相互呼應(yīng)，開(kāi)頭寫(xiě)了某某植物的特點(diǎn)，結(jié)尾呼應(yīng)這一特點(diǎn)的作用，構(gòu)思很獨(dú)特。
12.太棒了，本文再現(xiàn)某某花的神韻和美麗，抓住了他的特點(diǎn)，說(shuō)明你很用心思考。
13.描寫(xiě)了某某花的美，作者很用心觀察生活，也很細(xì)心，只有用心觀察才能寫(xiě)出好文章，用詞也很準(zhǔn)確，文筆優(yōu)美。
14.本文結(jié)構(gòu)完整，用詞準(zhǔn)確，只是某某植物的什么特點(diǎn)描寫(xiě)的還不夠細(xì)致，再仔細(xì)觀察一下，寫(xiě)出某某特點(diǎn)就更棒了。
15.本文作為一種說(shuō)明，很顯然小作者從各個(gè)角度介紹了某某植物，根莖葉花以及他的用處，描寫(xiě)的非常全面和到位。
16.本文把花和我最愛(ài)的親人聯(lián)系在一起，表達(dá)了我對(duì)某某的深深思念，也表達(dá)了我對(duì)某植物的特殊感情，寫(xiě)的很感人，表明作者情感細(xì)膩，對(duì)文章把握也很到位。
17.本文雖然描寫(xiě)了無(wú)名的小草，他雖然小但是有強(qiáng)勁的生命力，把寫(xiě)植物與人的品性結(jié)合起來(lái)，描寫(xiě)很得體。
18.很細(xì)致的描寫(xiě)了某植物的特點(diǎn)，同時(shí)引發(fā)自己的思考，得出一個(gè)結(jié)論，很新穎。用詞再恰當(dāng)一些就更好了。
19.通過(guò)我愛(ài)的花寫(xiě)我愛(ài)的媽媽，描寫(xiě)了媽媽和__花一樣的品質(zhì)，表達(dá)了我對(duì)媽媽的愛(ài)。
20.通過(guò)描寫(xiě)某植物的作用表達(dá)某植物無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，由此想到__樣的一批人，作者很善于觀察生活，能夠把生活中的人和物聯(lián)系起來(lái)，想象力豐富。
21.本文文筆很好，用詞準(zhǔn)確，應(yīng)用了排比、比喻，描寫(xiě)也很細(xì)致，是一篇不錯(cuò)的作文。
22.該文章整體寫(xiě)得很好，要注意某些錯(cuò)別字。
23.描寫(xiě)文章很到位，細(xì)節(jié)描寫(xiě)也很到位，句子再流暢一些就更好了。
24.本文可以看出作者讀了很多古典作品，引用了某名句描寫(xiě)植物的特點(diǎn)恰到好處。
25.這篇狀物的文章，開(kāi)篇“我像是遺忘拋棄了什么，致使自己心中忐忑不安”，從而引出作者要描寫(xiě)的“低垂的楊柳”，開(kāi)篇點(diǎn)題。然后抓住低垂的楊柳的特征來(lái)寫(xiě)，描寫(xiě)生動(dòng)而詳盡，如“一個(gè)是生著密密麻麻，綠得如同翡翠的草”。
26.枝椏間，不知不覺(jué)間又冒出了幾朵嫩黃的小腦袋，安靜祥和地捻開(kāi)柔軟的花瓣，自由沐浴在陽(yáng)光下，一聲滿足的輕嘆。想象力豐富，構(gòu)思大膽新穎、有獨(dú)創(chuàng)性。
三年級(jí)我的植物朋友評(píng)語(yǔ)篇八
我家陽(yáng)臺(tái)上住著我的一個(gè)朋友，她既不會(huì)說(shuō)話，也不會(huì)走路，但她有一個(gè)小姑娘似的圓臉蛋，嫩綠而纖細(xì)的腰肢，她就是美麗的繡球花無(wú)盡夏。
清晨，一縷縷溫暖的陽(yáng)光透過(guò)窗戶，照射在無(wú)盡夏的身上，那藍(lán)幽幽、金燦燦、粉嘟嘟的小花抱在一起，形成了一個(gè)色彩斑斕的可愛(ài)的“繡球蘑菇”。瞧瞧這一朵，害羞地藏在葉子底下，再瞧瞧那一朵，開(kāi)朗地綻開(kāi)了笑臉。
她的美不在個(gè)體，而在團(tuán)體，因?yàn)樗幕ǘ鋫兌脠F(tuán)結(jié)合作，就變成了一簇一簇、一團(tuán)一團(tuán)的美。
她花多勢(shì)眾，總是抱團(tuán)出生，花苞們手牽著手圍成了半球形，她們從外到里有序地綻放，誰(shuí)也不爭(zhēng)，誰(shuí)也不搶。她有時(shí)口渴了，她的花枝便會(huì)耷拉下去，都渴“癱”了，球形分裂開(kāi)來(lái)，仿佛用行動(dòng)告訴我：“我們渴了，需要水的澆灌?！焙韧晁?，她們便合攏起來(lái)，召集微風(fēng)，輕輕地為我跳支舞。
她的美還在于她的貢獻(xiàn)。無(wú)盡夏是多年生的，每年她都展示團(tuán)團(tuán)簇簇的美景，為人們的“花園”增添生機(jī)，讓人賞心悅目，清新舒暢。她那嫩綠而肥大的葉子還可以入藥，對(duì)人類的瘧疾有很好的治療作用，花兒同樣可以入藥。
這就是我的無(wú)盡夏，一種知足、為人類貢獻(xiàn)的花。她雖然生長(zhǎng)在良好的環(huán)境下，卻依靠自己的努力來(lái)讓自己“繁榮”，完成自己一生的使命：開(kāi)出芬芳迷人的花朵，遵循著這條規(guī)律，生生不息。我要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她默默無(wú)聞、自力更生的精神。
三年級(jí)我的植物朋友評(píng)語(yǔ)篇九
幾片粉紅色的花瓣擁抱著一簇黃的蓮蓬，便構(gòu)成了一朵我最喜歡的荷花。說(shuō)起我為什么喜歡荷花，還有一段故事呢！
那一年我七歲。夏天到了，我跟姑姑和表妹一起去柳州玩，那里有一望無(wú)際的荷花池。荷花已經(jīng)悄悄的開(kāi)放了。荷花的顏色有粉的、白的，白的像雪一樣純結(jié)，粉的像霞一樣艷麗。
不久，下了一場(chǎng)暴雨，狂風(fēng)呼呼吹來(lái)，荷花一朵朵飄落，落到荷葉，落到池塘中，當(dāng)時(shí)我感到很心疼。
第二天，風(fēng)停雨住，我出去一看，荷花已經(jīng)恢復(fù)了往日的生機(jī)。那綠色的葉子，簡(jiǎn)直像碧綠的大盤子，綠葉中夾著無(wú)數(shù)個(gè)晶瑩如玉的花苞。太陽(yáng)出來(lái)了，那花苞陸續(xù)綻放開(kāi)了美麗的笑臉，看起來(lái)是多么賞心悅目??！
我，一個(gè)從不喜歡荷花的人，頓時(shí)被它頑強(qiáng)的生命力震撼了，我深深地愛(ài)上純潔的荷花。
荷花，你美麗，你純潔，你堅(jiān)強(qiáng)！你無(wú)私的將自己的一份芳香，一份清甜，毫無(wú)保留地送給人類，以換取大家的歡笑、欣慰、滿足！
三年級(jí)我的植物朋友評(píng)語(yǔ)篇十
我是一個(gè)喜愛(ài)植物的人。桃花，山茶花，櫻花……這些我都很喜歡，但是我最喜歡的還是柳樹(shù)。
柳樹(shù)的枝條又細(xì)又長(zhǎng)，枝干是棕色的，上面長(zhǎng)著許多綠色的小嫩葉，遠(yuǎn)看像一根根綠發(fā)。湊近一聞，還有一股淡淡的清香味呢。每次看見(jiàn)那細(xì)長(zhǎng)如絲的柳條，我就會(huì)想起唐代詩(shī)人賀知章寫(xiě)的“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”。
一陣微風(fēng)吹過(guò)，纖細(xì)的枝條就開(kāi)始翩翩起舞。有時(shí)，柳樹(shù)的枝條很容易纏在一起，不過(guò)也展現(xiàn)了它的另一種美。站在柳樹(shù)旁，閉上眼睛，我仿佛覺(jué)得我也是一棵柳樹(shù)了，有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，微風(fēng)吹過(guò)，我的發(fā)絲也隨風(fēng)飄動(dòng)。
小朋友們，你們知道嗎？柳樹(shù)的枝條可以用來(lái)做弓呢，因?yàn)樗泻艽蟮膹椥?。此外，柳?shù)在醫(yī)學(xué)上也有很大的用處呢，比如：柳樹(shù)皮具有解熱鎮(zhèn)痛的神奇功效，柳枝是中醫(yī)傳統(tǒng)的接骨妙藥。
三年級(jí)我的植物朋友評(píng)語(yǔ)篇十一
清晨，我在小區(qū)里散步，一陣清新?lián)涿嬉u來(lái)。這股清新不像薔薇花那么簡(jiǎn)樸，也不像蘭花那么清淡，更不像玫瑰花那么濃烈。但它卻讓我心曠神怡，十分享受。循著香味我跑去一看，大吃一驚：墻角幾株灌木迎風(fēng)而立，粗壯的樹(shù)枝上只有一簇簇像珊瑚一樣的小黃花，一片葉子也沒(méi)有。它的花更是奇怪。古人云：“百卉向陽(yáng)開(kāi)?！倍鼌s是羞澀地低著頭。
我蹲下身，發(fā)現(xiàn)那一朵朵小黃花是由幾十朵小喇叭似的小花拼湊起來(lái)的，每一朵都似我小拇指那么長(zhǎng)，頂端有四片亮黃色的花瓣，整個(gè)花朵都長(zhǎng)滿了絨毛，摸上去十分柔軟。
我向花朵旁邊瞧了瞧，那兒竟有一個(gè)用樹(shù)枝打的結(jié)！我忍不住彎了彎它的枝條，沒(méi)想到它也順勢(shì)彎了下來(lái)！天哪，它的柔韌性可真好??！我不禁想象：要是我也有這么好的韌性，那么我就可以裝進(jìn)媽媽的背包里，跟著她一起去上班；那么練習(xí)跆拳道時(shí)，我就可以輕易地躲避對(duì)手的所有進(jìn)攻；要是我有這么好的韌性，我的體前屈就能輕輕松松地得到滿分……只可惜這一切都是空想，但它那彎而不折，折而不斷的氣質(zhì)深深吸引住了我。
這么奇特的植物，我忍不住用“形色”掃了一掃。原來(lái)它叫結(jié)香啊，真是名副其實(shí)！我還查到關(guān)于它的一個(gè)說(shuō)法：清晨夢(mèng)醒后，在樹(shù)上打個(gè)花結(jié)會(huì)有意外之喜。如果做的是美夢(mèng)，早上的花結(jié)會(huì)讓你美夢(mèng)成真；如果是噩夢(mèng)，花結(jié)也能解難，讓你一帆風(fēng)順。真是太有趣了！
如果你們做了夢(mèng)，一定記得找我的植物朋友—結(jié)香聊一聊哦！
三年級(jí)我的植物朋友評(píng)語(yǔ)篇十二
我有一個(gè)植物朋友，它就是水仙花。我可喜歡它了。
水仙花是一種石蒜科草本植物。它的莖和大蒜一樣白白胖胖的，非?？蓯?ài)。水仙花的葉子又細(xì)又長(zhǎng)，葉子的顏色是從嫩綠到淺綠再到碧綠的。水仙花的花瓣雪白雪白的，金黃色的花蕊像一頂小帽子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，盛開(kāi)的水仙花就像一位穿著白裙子戴著黃帽子的小姑娘。
盛開(kāi)的水仙花姿態(tài)各異，有的才展開(kāi)兩三片花瓣、有的花瓣全伸展開(kāi)了，露出了嫩黃色的小花蕊，有的還是花骨朵，飽脹的馬上就要破裂似的。
閉上眼睛仔細(xì)聞著水仙花的香味，我忽然覺(jué)得自己就是一朵水仙花，穿著雪白的衣裳，一陣微風(fēng)吹過(guò)，我就翩翩起舞，小蜜蜂“嗡嗡”的飛過(guò)來(lái)采蜜，小蝴蝶也飛到我的花朵上休憩。
??！我愛(ài)這既美麗又能給人帶來(lái)溫馨的水仙花。
三年級(jí)我的植物朋友評(píng)語(yǔ)篇十三
你知道野菊花嗎？它沒(méi)有玫瑰一樣的芳香，也沒(méi)有仙人掌的生命力強(qiáng)，也許，它就是一朵小小的，不引人注目的野菊花。
一次，我去外婆家里玩，門前一大片花，其中有一串紅色的花。我看見(jiàn)外婆在摘一種黃色的小花——那便是野菊花。
我疑惑不解地問(wèn)外婆：“外婆，你為什么要那么仔細(xì)，那么認(rèn)真，那么小心地去摘這朵黃色的小花呢？”外婆笑著說(shuō)：“這種花叫野菊花，是在秋天的時(shí)候開(kāi)放的，人們都認(rèn)為菊花黃就是高貴的顏色，可這種黃卻是樸實(shí)、樸素的黃?！蔽乙舱藥锥鋷Я嘶厝?。
回到家后，我對(duì)野菊花特別有興趣，特意上網(wǎng)查了一下。哇！野菊花的作用可真多！莖榨成汁水可以治各種疾病；葉子和莖都可以治感冒，清熱敗火等；花朵可以泡茶喝，花瓣可以給人受傷了的地方消毒。有一次，我去爬黃山，爬到山頂時(shí)，我跑來(lái)跑去，一不小心，把皮撞破了。外婆就立刻拿出幾朵剛摘的野菊花，擠成汁，放在腿上，我就忽然感到一陣清涼。
我喜歡野菊花的樸素，不求所得，只是給予。
三年級(jí)我的植物朋友評(píng)語(yǔ)篇十四
它非常平凡，沒(méi)有春天怒放的桃花那么漂亮，也沒(méi)有國(guó)花牡丹那么嬌艷;它默默地待在我家的一角。那是去年春天，我央求媽媽買回了它?？?它有許多葉子，每一片葉子都綠油油的。它是什么呢?告訴你吧，它就是綠蘿!
綠蘿在不起眼的角落里頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。有了它，家里的空氣變得清新;有了它，我家增添了一份美。
媽媽會(huì)按時(shí)給綠蘿澆水，它的莖一天比一天變粗，葉子也變得更碧綠。早上剛醒來(lái)，看到充滿生機(jī)的綠蘿后，我就馬上離開(kāi)了誘人的被窩，去陪陪它。
綠蘿也不是長(zhǎng)生不老的。養(yǎng)一段時(shí)間后，老葉子會(huì)變黃。我會(huì)拿著一把小剪刀輕輕地將黃葉子剪掉，生怕它那翠綠的景象偷偷地溜走了，那我可就難過(guò)了!
綠蘿的一根莖可以長(zhǎng)出許多葉子，長(zhǎng)成長(zhǎng)長(zhǎng)的藤條，你只要從一盆綠蘿里摘下幾根莖插到土里，就能長(zhǎng)出許多新的嫩綠蘿來(lái)。
看!這就是我的綠蘿朋友，它雖然普通，但贈(zèng)予我們的卻是勃勃生機(jī)和美感。