總結是一種對前期工作和學習的總結和歸納，對未來的工作和學習具有重要的指導作用。如何合理規(guī)劃時間，提高工作效率？請閱讀以下總結范文，與我們一同反思與成長。
三年級我的植物朋友評語篇一
有人喜愛清香撲鼻的桂花，有人喜愛亭亭玉立荷花，有人喜愛婀娜多姿的柳樹，還有人喜愛雍容華貴的牡丹而我卻獨愛堅韌不拔的仙人掌。
以前，我可討厭仙人掌了，因為有次媽媽提回來一袋子東西，我以為是什么好吃的，歡天喜地地跑過去，以餓虎撲食之勢猛地抱起，媽呀！鋼針一樣的東西扎得我哇哇直叫，媽媽扯下外面的袋子，露出了仙人掌的廬山真面目，真丑！還這么壞！我嘀咕著，和仙人掌的仇算是結下了。
丑八怪！每次瞧見擺放在陽臺上的那盆仙人掌，在漂亮的花叢中毫不起眼，我都忍不住笑話它，媽媽聽了笑笑說：你還沒有真正了解它。
天氣漸漸變熱，酷暑來臨，那些嬌艷欲滴的花都耷拉著小腦袋，一些在春季開得惹人喜愛的花慢慢枯萎，媽媽不得不每天小心地伺候著那些嬌貴的花公主。唯有仙人掌，媽媽說：就這玩意兒，最讓人省心。媽媽一直懶得管它，它居然越長越歡，撒了潑兒的往周邊擴張。我不由得細細打量起它來：那巴掌狀的身體越長越青翠，越長越厚實，在那厚厚的盔甲上還長滿了越來越多的鋼刺，顯得威武不屈，好像在宣告：不要隨便欺負我。
暑假來臨，一天我午睡起來，發(fā)現(xiàn)腿上被蚊子咬起了大包，又紅又腫，媽媽從仙人掌上掰下一小節(jié)，搗成糊糊，涂在腫包的地方，被蚊子咬的地方漸漸地不那么癢了，晚飯后，媽媽幫我又涂了一次，居然真的治好了腫包，真是太神奇了！我凝視著仙人掌，它好像沒有以前那么丑了，我在心底默默地說：仙人掌，你讓我重新認識了你，咱們做個朋友吧。
仙人掌雖然扎了我，但我卻愛上了它。我愛仙人掌，我越來越愛這個植物朋友了！
三年級我的植物朋友評語篇二
1.這篇文章，作者把自己變成一棵柳樹，用獨特的視角，描寫了柳樹不同季節(jié)的美。文章語言優(yōu)美，立意深刻，加上文豪古詩的點綴，讓我們陶醉在詩情畫意的美景中。
2.這篇想象習作，用樹獨特的視角，以樹的眼淚為線索，形象突出的表達了人類破壞環(huán)境所帶來的災難。文章語言具有極強的風趣、幽默和諷刺意味，文章的立意淺顯而耐人尋味，給所有讀者留下深刻的印象。是一篇比較不錯的習作。
3.我喜歡的一種植物――“小姑娘”含羞草。入題生動形象，給人眼前一亮的感覺。小作者分別從含羞草的葉子、莖等方面向我們進行介紹，用詞準確生動。
4.這是一篇寫植物的作文，作者敘述了在廣州植物園的所見所聞，重點描寫了“巨人草”，使讀者增長了對植物的知識。習作對很多植物輕描淡寫，對“巨人草”重點描寫，顯得詳略得當。不足之處在于文章沒能按照一定的順序描寫游覽經(jīng)過，希望以后在寫游記時考慮好寫作順序。
5.將生態(tài)環(huán)境遭到嚴重破壞的.嚴峻現(xiàn)實生動地凸現(xiàn)出來，夾敘夾議，真切表達了作者對現(xiàn)實的深深憂慮和對恢復生態(tài)環(huán)境的殷切期望。結尾寫出自己的想法，行文自然圓活。
6.常見的綠蘿，在你的筆下就像一位綠色小精靈，對綠蘿的形狀和顏色、氣味都有持續(xù)觀察，字里行間可以看出你對綠蘿深深的喜愛之情。第三段是總結升華的段落，放在最后一段合適。
7.你的桃花朋友在你的筆下很是可愛，外形描寫非常細致，運用多重感官親近植物朋友，感受到你細致的觀察和用心的寫作，為你點贊!個別的語言需要潤色，相比上學期有很大進步，真替你高興!
8.這篇近千字的想像篇，思路清晰，條理清楚，中心明確，給人啟迪。作者寫了的慈溪風貌，寫了2028年的慈溪風貌，她用對比的方式讓我們懂得2028年的風貌才是我們美好的家園的典范。此文是孩子的呼吁，希望我們像2028年的人們學習，把我們的家園變得美麗富饒，變成一個整潔的綠色城市。
9.這是一篇較全面地介紹仙人球的作文，我們也都看出，作者對它的花挺感興趣，想給人一種印象：其貌不揚，但開出花來也有幾分香氣，作用更是讓人稱嘆。不過，文章的不足在于對它的耐旱事例描寫不夠具體，而且這一事例應與寫開花的一段調(diào)換順序，這樣文章更通順。
10.文章用優(yōu)美的語言描寫了竹子，對其的成長過程進行了介紹。文章寫了從竹子發(fā)芽，到長成結實茂密的竹林，竹子不斷向上奮起生長的過程，體現(xiàn)了竹子的堅韌與挺拔。文章運用了比喻及擬人的修辭手法，如“春筍裹著淺褐色的外衣，頭上還戴著一頂頂綴有黃色穗子的帽子”，生動形象地展現(xiàn)了竹子的特點。
11.這篇作文通過對“梧桐樹”的描寫來表達作者的喜愛之情，描寫細膩，如“我家門前的那棵梧桐樹在春姑娘的呼喚下也長出了嫩綠的葉子”，最后的抒情深化了作文的中心。
12.本文以“我心中的海棠花”為主要描述對象，描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，語言表達也很靈動，感情真摯，有較強的感染力，如“像一個漲紅了臉的小姑娘，害羞的彎在枝頭上”。
13.這是一篇四年級學生寫的狀物散文。既有生動形象的景物描寫，又有耐人尋味的神韻刻畫?！坝艚鹣恪钡男蜗笸怀觯纭盎鹚频挠艚鹣阏婵慈?，就像一片紅通通的地毯，金黃似的郁金香，仿佛鋪上了金磚”，活靈活現(xiàn)。
14.文章敘事結合描寫，穿插議論、抒情，文章的語言多姿多彩;文章的作者心理變化過程和對太陽花的感悟結合，使文章思路清晰。
15.這篇狀物的文章，開篇“北港河的歷史已經(jīng)非常悠久了”，引出自己的最愛“北港河邊的楊柳”，點明主題。然后抓住楊柳的特征一一道來，描寫生動而詳盡，如“遠遠望去，仿佛是千萬條掛下來的嫩黃色的絲絳”。
16.這篇文章，主要寫了“我”養(yǎng)的一盆茉莉花，通過對茉莉花進行描寫，寫出了茉莉花的作用，可以對“我”緊張的神經(jīng)進行放松，文章還寫出了植物也具有靈性的特點。文章語言優(yōu)美，多用比喻和擬人的修辭手法，是篇不錯的文章。
17.這是一篇狀物抒情的散文。本文以“在我家門前的公路旁，有一叢碧綠的松柏”展開，“在嚴寒干燥的天氣里，碧綠的松柏既不怕冷，樹內(nèi)的水份又比較充足”語言樸實情感真摯，寓意深刻，值得玩味。
18.小小觀察家，可真了不起!你能夠從視覺、觸覺、嗅覺三個角度描述你的植物朋友，足見你觀察之細致，用心寫作!如果能將結尾完善下，就會完美啦，試著點明你對水仙的呵護與你們相互陪伴，抒發(fā)喜愛之情。
19.作為四年級的小朋友，這篇文章對“客廳里的蘭花”的描寫非常生動，多處使用比喻手法將蘭花的特征表現(xiàn)得淋漓盡致，同時語言不失優(yōu)美，如“花枝隨風搖曳，活像一群快樂的小天使”，可見小作者的寫作功底深厚。
20.這是一篇狀物的文章。作者采用了“借物喻人”的寫法，先向我們介紹竹子頑強的生命力和竹的品格，在文章的最后點題，表達了對具有竹子品格的革命先驅們的敬佩之情。詩句的恰當引用也為文章增色不少。
21.吊蘭，外貌上無法與玫瑰和牡丹相比，但卻以默默無聞的奉獻精神贏得了作者的喜愛。作者通過對吊蘭的外貌和作用描寫，突出表達的其奉獻精神。
22.我認為本文的最大優(yōu)點是小作者善用修辭，例如：“啊，它們真美，像那古代帝王那美的發(fā)光的舞姬”不僅突出了櫻花的美麗，也使文章的表達更具文采。表達出作者對櫻花的喜愛與贊美之情。
23.這是一篇優(yōu)美的寫景狀物文章，文章開篇點題引出下文要描述的對象---大楓樹，引起讀者的閱讀興趣。語言清新、質樸、飄逸，如“黃黃的葉子像蝴蝶一樣，在空中翩翩起舞”，構思有獨創(chuàng)性。
24.文章開宗明義地指出了嚴寒的冬天唯梅花傲視群芳，自然的點明梅花具有超凡脫俗、不怕嚴寒的傲骨精神。作者擅用對比的修辭手法將梅花與玫瑰、梔子、牡丹等進行對比，更將鮮明的突出梅花不畏艱難、不怕困難的精神。從中，我們不難看出小作者的文筆非同一般，有著很深的文化素養(yǎng)。
25.整篇文章結構完整，內(nèi)容豐富。開頭相當精彩，詩句和開門見山相結合，中間部分以清香引入，由遠及近，結合學過的課文將美麗的桃花比作跳舞的小姑娘等。同時，還寫了桃花色彩上的變化，對色彩的描寫非常細致、到位，結尾一個“更”字突出了你對桃花的愛。
26.這是一篇狀物文章，作者通過遠近結合方式描寫了海棠花。作者能夠做到詳略得當，詳寫近看海棠花的樣子。作者將海棠花比作小姑娘，將花瓣比作圓圈，采用比喻修此，生動形象地展現(xiàn)了海棠的迷人姿態(tài)，作者似乎將海棠展現(xiàn)在讀者面前，給人留下深刻印象。文章采用總分總形式，結構緊湊，作者在結尾處直抒胸臆，表達了對海棠的喜愛之情。
三年級我的植物朋友評語篇三
我家門口有棵老柳樹，沒有人知道她到底有多大歲數(shù)了，她是我的“忘年交”，我跟她無話不說，因為我相信她一定會對我的秘密“守口如瓶”。
每每讀到賀知章的“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，我都不禁想起我的老柳樹朋友，這句千古名句仿佛就是寫給她的。她的主干很粗，我用雙臂剛剛可以環(huán)抱住她，樹皮很粗糙，呈深褐色。
當運河邊其他的柳樹都是往上長，高高大大、枝繁葉茂的，但是我的老柳樹朋友跟其他柳樹不同，它的主干是彎曲的，所有枝條都越過運河欄桿往河里探出去，仿佛一個穿著深褐色連衣裙的少女，趴在運河欄桿上凝望著來往的貨船、聆聽著京杭大運河為她講述那從北京到杭州一路的所見所聞。她的頭發(fā)就更是時尚極了，隨著四季展示了各種綠色：淺綠、嫩綠、粉綠的，夏天又換成了翠綠、墨綠，秋冬直接染成黃色，卻又不少葉片還保留著綠意。人可以從岸上看到她傾斜纏繞的根系，沿著岸堤伸入水中；整個倒影在清澈的水中，隨水波蕩漾，仿佛在迎風搖擺。時而宛若剛剛蘇醒的少女，因早晨溫度還未上升所以睡眼惺忪，伸著懶腰在晴日下愈發(fā)窈窕。這不禁讓我想到語出白居易的“淡紅花帔淺檀蛾，睡臉初開似剪波”一句。
我很喜歡這棵與眾不同的老柳樹，我不僅喜歡她的時尚，喜歡她的多姿，還喜歡她的善解人意。
當我晚上鍛煉的時候，我不喜歡枯燥的跳繩和跑步，而喜歡來到老柳樹下面跳躍著去抓柳樹的枝條。老柳樹會一改平時溫柔安靜的性格，變成了一個調(diào)皮的伙伴。她隨風舞動著我要抓的枝條，讓我多跳幾下；當我打算放棄的時候，她又立刻垂下了枝條，鼓勵我繼續(xù)努力，我就這樣跳啊跳啊，不知不覺就跳了一晚上也不感到疲憊枯燥。
除此之外還是我可以聊心事的好伙伴。當我被誤解的時候，我會跟她一起趴在欄桿上，打斷她聽運河講故事，跟她念叨我的心事。她總是默默地聽著，有時還會隨風向我搖搖柳枝點頭示意。
那一次，臺風肆虐著杭州城，第二天一早我焦急就去看望她，心痛發(fā)現(xiàn)她周圍很多樹木都被吹斷了，她也失去了很多枝條，但仍然屹立不倒。我能感受到她在跟我講述著失去朋友的傷心，我雖然也為其他被折斷的樹木感到難過，但是也很慶幸我的老柳樹還在。
這就是我的老柳樹朋友——一位婀娜多姿、善解人意又守口如瓶的親密伙伴。她教會了我堅持自我，教會了我傾聽和講述，教會了我在狂風暴雨中如何勇敢挺立。
三年級我的植物朋友評語篇四
寒假，媽媽從網(wǎng)上買了一盆水仙花，我興致勃勃地把它放在院子里，每天都要去看它好幾次。
一走進院子，首先映入眼簾的就是水仙花，它們已經(jīng)在競相開放了?；▋鹤藨B(tài)萬千：有的是花骨朵兒，小的是淺綠淺綠的，大的飽脹得像要馬上破爆似的；有的才綻開兩三片花瓣兒，羞羞答答，躲躲藏藏，像一位位害羞的小女孩；還有的花瓣全綻開了，雪白雪白的，六片花瓣向四周伸展開來，真美……花瓣中間是黃色的花芯，中空的，像一個個小喇叭，小喇叭里面還有星星點點的黃色花蕊，可愛極了！
一陣微風吹過，水仙花散發(fā)出一股淡淡的清香，真讓人神清氣爽?。∷苫ㄏ癜缀粯与S著風兒翩翩起舞，真是太美了！
花的下面是嫩綠的葉子。一片片葉子挨挨擠擠的，你拉著我，我擠著你，好像在做游戲呢！葉子的形狀像極了剛出土不久的蒜苗，陽光灑在上面，綠油油的。
葉子下面就是白白的球莖了，扁圓扁圓的，特別像剝掉一層后的小洋蔥，摸上去十分光滑。
水仙花的最下面是根須，根須白白的、細長細長的、密密麻麻的，像老爺爺?shù)暮毮兀?BR> 三年級我的植物朋友評語篇五
每次聞到那芬芳撲鼻的桂花香時，我就會想起那個我經(jīng)常徜徉的地方，因為那兒有我的好朋友---桂花。
桂花雖不十分起眼，但卻能讓香氣在整個學校彌漫開來。桂花不像菊花那樣五顏六色，只有淡淡的米白;桂花不像雞冠花那樣富麗、高傲，只有樸素和低調(diào);桂花不像梅花那樣凌寒獨自開，只是金秋時節(jié)默默綻放。但是它的香氣能使人神清氣爽，心曠神怡。
秋天，伴隨著甜甜的香氣飄來，桂花已經(jīng)盛開。她的整個花瓣十分小，每一個花芯就像一顆顆小米粒，但是葉子卻有花芯的六、七倍大。米白色的花瓣躲在翡翠般的葉子下，就如同一個個嬌滴滴的小姑娘藏在一塊塊玉屏風下，看似嬌羞，卻著實美好!
有一次，我考試沒考好，擔心爸爸媽媽失望，便一個人跑到桂花樹下，默默對它訴說：“桂樹呀，我的苦惱無人可訴，只能來找你了，你聽得懂嗎?我的郁悶，如何才能釋懷;我的擔心，是否能被理解;我的努力，難道只是徒勞?或許你能給我答案，因為你是我身邊默默相伴的知心朋友?！边@時，一陣微風拂過，滿樹的葉子像是聽懂了我的傾訴，它們都隨風飄舞了起來，花瓣小心翼翼地時不時探出了頭，花芯更是一個個都伸長了脖子……它們的每個動作似乎都在給我一種強大的力量，而我觸摸著，聆聽著，感受著……時間仿佛也停了下來。
葉子，似乎要告訴我，只要有綠葉在，花總會美好的盛開;花瓣，似乎在暗示我，每次的努力都是為了更美好的綻放;花芯，似乎在提醒我，所有的美好都是在暗淡中度過，不灰心、不氣餒是為了下次更好的綻放。
桂花淡雅的清香縈繞在我身邊，我深深吸了一口，心情豁然開朗。我懂啦，我明白了。
桂花，你是我的貴人，你是我的朋友。我所有的快樂、憂愁都將和你分享，我成長路上的所有風雨、挫折都將和你一起經(jīng)歷，我會和你一起成長、一起成材!
三年級我的植物朋友評語篇六
我有一個植物朋友，它的嫩葉是由許多片小葉子組成的，形狀像一片羽毛，一片片小小的嫩葉重復層疊著，呈現(xiàn)出手掌排列的形狀。這位朋友名叫含羞草，它的葉子上長著小細毛，只要你用手摸一下含羞草的葉子或莖，那被摸的葉子就會自動閉合垂下去，樣子很像鷹的爪子。而它的莖也會耷拉下去，像一位美麗的小姑娘羞答答地低下了頭，這大概就是人們?yōu)槭裁捶Q它為“含羞草”的緣故吧。
至于含羞草為什么會害羞，這曾讓我百思不得其解。后來我總算在網(wǎng)上找到了原因：因為含羞草葉片內(nèi)都是水，正常都處于飽滿狀態(tài)，可人一碰，水就會向兩側流，葉片一受到刺激，就會合并，然后將會把刺激信息發(fā)給別的葉片，接著其它葉片就也會合上，整個動作只需要幾秒鐘。
對了，含羞草的主莖上還長著一對對如尖刀般鋒利的刺，只要用手往刺上一扎，你就會感到一陣鉆心的疼痛。春天，含羞草那嫩綠的葉子變深了，含羞草葉片也變得茂盛了。它好像一位羞羞答答的小姑娘，每當一陣清風吹過就會彎腰觸地，把葉子收攏起來，好像一群亭亭玉立的少女在盡情跳舞。更吸引人的是含羞草的花，它的花是淡粉色的，像蒲公英的小絨球，一叢叢，一簇簇，可愛極了！花朵旁邊也有著正在等待開放的花苞。花苞旁邊有三朵小花緊緊地靠在一起，就像形影不離的好朋友?；ǘ涞紫碌那o，長著細細的、尖尖的小刺。我試圖碰了它一下，誰知這小小的刺還非常扎人。
含羞草不僅長得可愛，還有一個大本領呢！那就是：預測地震。在正常情況下，含羞草的葉片白天張開，夜晚合上。如果含羞草出現(xiàn)白天合上，夜晚張開的反?，F(xiàn)象，那便是地震的先兆。含羞草入藥的作用主要是清熱、安神、消積、解毒等，中醫(yī)一般用它來治療咳嗽痰喘，風濕關節(jié)痛，小兒消化不良等癥狀。含羞草還可以治療現(xiàn)代人經(jīng)常有的病，如神經(jīng)衰弱、失眠多夢。把含羞草搗成泥狀敷在受傷的部位，可以使跌打損傷得到好轉。你說，含羞草是不是很厲害呀!
含羞草雖然長得沒有別的鮮花那么美麗，但是它有自己的獨特風格。含羞草雖然高不足尺，看上去平凡弱小，卻堅韌頑強，從不向暴風雨低頭。即使它的嫩葉被環(huán)衛(wèi)工人剪掉，但只要它的莖還在，含羞草還是可以頑強生長的。
我喜歡這位植物朋友，在它身上有許多我該學習的品質，我要向它學習！
三年級我的植物朋友評語篇七
1.文章用謎語引入生動有趣，能寫出豆芽的生長變化，用詞準確，用“雪白雪白”“綠外衣”“白襯衫”等詞語寫出了豆子可愛的外形。用“撐破”等詞寫出了豆子在生長中的勃勃生機，更表現(xiàn)出了自己對“小鄰居”的喜愛之情。
2.這是一篇狀物敘事的佳作。最大的特點是將植物寫得逼真細膩，形象傳神，如“爸爸拔起一顆小菜遞給我，讓我和剛才比較”。語言綺麗精工，典雅飄逸，繪物入神，繪情入骨，極富感染力。
3.這篇“觀察植物”的作文，作者采用由近到遠，動靜結合的手法向我們展示了“一種神奇的植物——仙人掌”的作用。用詞凝煉，語言優(yōu)美，作者對仙人掌的喜愛之情油然而生。
4.文章作者給我們展示了“兩盆翠綠的植物”的生長情況。文章構思獨特，思路清晰，語言清新流暢，平易樸實，例如“不但沒有長高，它的葉片好象也有一點略微發(fā)黃”。
5.小作者的語言積累相當豐富，并按照一定的觀察順序進行記錄。文章結構清晰，語言生動，字里行間都能令人感受到你對植物朋友的喜愛之情。
6.你對某某植物的描寫觀察細致，寫出了植物的形態(tài)以及植物的變化，語言描寫到位，同時會用比喻，最后結尾也很棒。
7.你對植物的描寫很貼切，把含羞草比喻成一個害羞的小姑娘，入題很吸引人，用詞也很準確，描寫了植物的根莖葉，作文很生動。
8.本文語言優(yōu)美，描寫細致，寫出了植物的特點，詳略得當，同時結尾的議論畫龍點睛，給人們以啟迪。
9.本文夾敘夾議，寫出了對什么植物的看法，同時表達了對生態(tài)環(huán)境破壞深深的憂慮，很有遠見，也很有思想，語言再流暢一點就更加的完美。
10.本文全面介紹了仙人球的特點，同時結合文章可愛的主題，描寫了仙人球的種種可愛之處，用詞準確，語句正確。
11.文章前后連貫，相互呼應，開頭寫了某某植物的特點，結尾呼應這一特點的作用，構思很獨特。
12.太棒了，本文再現(xiàn)某某花的神韻和美麗，抓住了他的特點，說明你很用心思考。
13.描寫了某某花的美，作者很用心觀察生活，也很細心，只有用心觀察才能寫出好文章，用詞也很準確，文筆優(yōu)美。
14.本文結構完整，用詞準確，只是某某植物的什么特點描寫的還不夠細致，再仔細觀察一下，寫出某某特點就更棒了。
15.本文作為一種說明，很顯然小作者從各個角度介紹了某某植物，根莖葉花以及他的用處，描寫的非常全面和到位。
16.本文把花和我最愛的親人聯(lián)系在一起，表達了我對某某的深深思念，也表達了我對某植物的特殊感情，寫的很感人，表明作者情感細膩，對文章把握也很到位。
17.本文雖然描寫了無名的小草，他雖然小但是有強勁的生命力，把寫植物與人的品性結合起來，描寫很得體。
18.很細致的描寫了某植物的特點，同時引發(fā)自己的思考，得出一個結論，很新穎。用詞再恰當一些就更好了。
19.通過我愛的花寫我愛的媽媽，描寫了媽媽和__花一樣的品質，表達了我對媽媽的愛。
20.通過描寫某植物的作用表達某植物無私奉獻的精神，由此想到__樣的一批人，作者很善于觀察生活，能夠把生活中的人和物聯(lián)系起來，想象力豐富。
21.本文文筆很好，用詞準確，應用了排比、比喻，描寫也很細致，是一篇不錯的作文。
22.該文章整體寫得很好，要注意某些錯別字。
23.描寫文章很到位，細節(jié)描寫也很到位，句子再流暢一些就更好了。
24.本文可以看出作者讀了很多古典作品，引用了某名句描寫植物的特點恰到好處。
25.這篇狀物的文章，開篇“我像是遺忘拋棄了什么，致使自己心中忐忑不安”，從而引出作者要描寫的“低垂的楊柳”，開篇點題。然后抓住低垂的楊柳的特征來寫，描寫生動而詳盡，如“一個是生著密密麻麻，綠得如同翡翠的草”。
26.枝椏間，不知不覺間又冒出了幾朵嫩黃的小腦袋，安靜祥和地捻開柔軟的花瓣，自由沐浴在陽光下，一聲滿足的輕嘆。想象力豐富，構思大膽新穎、有獨創(chuàng)性。
三年級我的植物朋友評語篇八
我家陽臺上住著我的一個朋友，她既不會說話，也不會走路，但她有一個小姑娘似的圓臉蛋，嫩綠而纖細的腰肢，她就是美麗的繡球花無盡夏。
清晨，一縷縷溫暖的陽光透過窗戶，照射在無盡夏的身上，那藍幽幽、金燦燦、粉嘟嘟的小花抱在一起，形成了一個色彩斑斕的可愛的“繡球蘑菇”。瞧瞧這一朵，害羞地藏在葉子底下，再瞧瞧那一朵，開朗地綻開了笑臉。
她的美不在個體，而在團體，因為她的花朵們懂得團結合作，就變成了一簇一簇、一團一團的美。
她花多勢眾，總是抱團出生，花苞們手牽著手圍成了半球形，她們從外到里有序地綻放，誰也不爭，誰也不搶。她有時口渴了，她的花枝便會耷拉下去，都渴“癱”了，球形分裂開來，仿佛用行動告訴我：“我們渴了，需要水的澆灌。”喝完水，她們便合攏起來，召集微風，輕輕地為我跳支舞。
她的美還在于她的貢獻。無盡夏是多年生的，每年她都展示團團簇簇的美景，為人們的“花園”增添生機，讓人賞心悅目，清新舒暢。她那嫩綠而肥大的葉子還可以入藥，對人類的瘧疾有很好的治療作用，花兒同樣可以入藥。
這就是我的無盡夏，一種知足、為人類貢獻的花。她雖然生長在良好的環(huán)境下，卻依靠自己的努力來讓自己“繁榮”，完成自己一生的使命：開出芬芳迷人的花朵，遵循著這條規(guī)律，生生不息。我要向她學習，學習她默默無聞、自力更生的精神。
三年級我的植物朋友評語篇九
幾片粉紅色的花瓣擁抱著一簇黃的蓮蓬，便構成了一朵我最喜歡的荷花。說起我為什么喜歡荷花，還有一段故事呢！
那一年我七歲。夏天到了，我跟姑姑和表妹一起去柳州玩，那里有一望無際的荷花池。荷花已經(jīng)悄悄的開放了。荷花的顏色有粉的、白的，白的像雪一樣純結，粉的像霞一樣艷麗。
不久，下了一場暴雨，狂風呼呼吹來，荷花一朵朵飄落，落到荷葉，落到池塘中，當時我感到很心疼。
第二天，風停雨住，我出去一看，荷花已經(jīng)恢復了往日的生機。那綠色的葉子，簡直像碧綠的大盤子，綠葉中夾著無數(shù)個晶瑩如玉的花苞。太陽出來了，那花苞陸續(xù)綻放開了美麗的笑臉，看起來是多么賞心悅目啊！
我，一個從不喜歡荷花的人，頓時被它頑強的生命力震撼了，我深深地愛上純潔的荷花。
荷花，你美麗，你純潔，你堅強！你無私的將自己的一份芳香，一份清甜，毫無保留地送給人類，以換取大家的歡笑、欣慰、滿足！
三年級我的植物朋友評語篇十
我是一個喜愛植物的人。桃花，山茶花，櫻花……這些我都很喜歡，但是我最喜歡的還是柳樹。
柳樹的枝條又細又長，枝干是棕色的，上面長著許多綠色的小嫩葉，遠看像一根根綠發(fā)。湊近一聞，還有一股淡淡的清香味呢。每次看見那細長如絲的柳條，我就會想起唐代詩人賀知章寫的“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”。
一陣微風吹過，纖細的枝條就開始翩翩起舞。有時，柳樹的枝條很容易纏在一起，不過也展現(xiàn)了它的另一種美。站在柳樹旁，閉上眼睛，我仿佛覺得我也是一棵柳樹了，有著長長的頭發(fā)，微風吹過，我的發(fā)絲也隨風飄動。
小朋友們，你們知道嗎？柳樹的枝條可以用來做弓呢，因為它有很大的彈性。此外，柳樹在醫(yī)學上也有很大的用處呢，比如：柳樹皮具有解熱鎮(zhèn)痛的神奇功效，柳枝是中醫(yī)傳統(tǒng)的接骨妙藥。
三年級我的植物朋友評語篇十一
清晨，我在小區(qū)里散步，一陣清新?lián)涿嬉u來。這股清新不像薔薇花那么簡樸，也不像蘭花那么清淡，更不像玫瑰花那么濃烈。但它卻讓我心曠神怡，十分享受。循著香味我跑去一看，大吃一驚：墻角幾株灌木迎風而立，粗壯的樹枝上只有一簇簇像珊瑚一樣的小黃花，一片葉子也沒有。它的花更是奇怪。古人云：“百卉向陽開。”而它卻是羞澀地低著頭。
我蹲下身，發(fā)現(xiàn)那一朵朵小黃花是由幾十朵小喇叭似的小花拼湊起來的，每一朵都似我小拇指那么長，頂端有四片亮黃色的花瓣，整個花朵都長滿了絨毛，摸上去十分柔軟。
我向花朵旁邊瞧了瞧，那兒竟有一個用樹枝打的結！我忍不住彎了彎它的枝條，沒想到它也順勢彎了下來！天哪，它的柔韌性可真好?。∥也唤胂螅阂俏乙灿羞@么好的韌性，那么我就可以裝進媽媽的背包里，跟著她一起去上班；那么練習跆拳道時，我就可以輕易地躲避對手的所有進攻；要是我有這么好的韌性，我的體前屈就能輕輕松松地得到滿分……只可惜這一切都是空想，但它那彎而不折，折而不斷的氣質深深吸引住了我。
這么奇特的植物，我忍不住用“形色”掃了一掃。原來它叫結香啊，真是名副其實！我還查到關于它的一個說法：清晨夢醒后，在樹上打個花結會有意外之喜。如果做的是美夢，早上的花結會讓你美夢成真；如果是噩夢，花結也能解難，讓你一帆風順。真是太有趣了！
如果你們做了夢，一定記得找我的植物朋友—結香聊一聊哦！
三年級我的植物朋友評語篇十二
我有一個植物朋友，它就是水仙花。我可喜歡它了。
水仙花是一種石蒜科草本植物。它的莖和大蒜一樣白白胖胖的，非?？蓯邸Ｋ苫ǖ娜~子又細又長，葉子的顏色是從嫩綠到淺綠再到碧綠的。水仙花的花瓣雪白雪白的，金黃色的花蕊像一頂小帽子。遠遠望去，盛開的水仙花就像一位穿著白裙子戴著黃帽子的小姑娘。
盛開的水仙花姿態(tài)各異，有的才展開兩三片花瓣、有的花瓣全伸展開了，露出了嫩黃色的小花蕊，有的還是花骨朵，飽脹的馬上就要破裂似的。
閉上眼睛仔細聞著水仙花的香味，我忽然覺得自己就是一朵水仙花，穿著雪白的衣裳，一陣微風吹過，我就翩翩起舞，小蜜蜂“嗡嗡”的飛過來采蜜，小蝴蝶也飛到我的花朵上休憩。
?。∥覑圻@既美麗又能給人帶來溫馨的水仙花。
三年級我的植物朋友評語篇十三
你知道野菊花嗎？它沒有玫瑰一樣的芳香，也沒有仙人掌的生命力強，也許，它就是一朵小小的，不引人注目的野菊花。
一次，我去外婆家里玩，門前一大片花，其中有一串紅色的花。我看見外婆在摘一種黃色的小花——那便是野菊花。
我疑惑不解地問外婆：“外婆，你為什么要那么仔細，那么認真，那么小心地去摘這朵黃色的小花呢？”外婆笑著說：“這種花叫野菊花，是在秋天的時候開放的，人們都認為菊花黃就是高貴的顏色，可這種黃卻是樸實、樸素的黃。”我也摘了幾朵帶了回去。
回到家后，我對野菊花特別有興趣，特意上網(wǎng)查了一下。哇！野菊花的作用可真多！莖榨成汁水可以治各種疾病；葉子和莖都可以治感冒，清熱敗火等；花朵可以泡茶喝，花瓣可以給人受傷了的地方消毒。有一次，我去爬黃山，爬到山頂時，我跑來跑去，一不小心，把皮撞破了。外婆就立刻拿出幾朵剛摘的野菊花，擠成汁，放在腿上，我就忽然感到一陣清涼。
我喜歡野菊花的樸素，不求所得，只是給予。
三年級我的植物朋友評語篇十四
它非常平凡，沒有春天怒放的桃花那么漂亮，也沒有國花牡丹那么嬌艷;它默默地待在我家的一角。那是去年春天，我央求媽媽買回了它?？?它有許多葉子，每一片葉子都綠油油的。它是什么呢?告訴你吧，它就是綠蘿!
綠蘿在不起眼的角落里頑強地生長著。有了它，家里的空氣變得清新;有了它，我家增添了一份美。
媽媽會按時給綠蘿澆水，它的莖一天比一天變粗，葉子也變得更碧綠。早上剛醒來，看到充滿生機的綠蘿后，我就馬上離開了誘人的被窩，去陪陪它。
綠蘿也不是長生不老的。養(yǎng)一段時間后，老葉子會變黃。我會拿著一把小剪刀輕輕地將黃葉子剪掉，生怕它那翠綠的景象偷偷地溜走了，那我可就難過了!
綠蘿的一根莖可以長出許多葉子，長成長長的藤條，你只要從一盆綠蘿里摘下幾根莖插到土里，就能長出許多新的嫩綠蘿來。
看!這就是我的綠蘿朋友，它雖然普通，但贈予我們的卻是勃勃生機和美感。
三年級我的植物朋友評語篇一
有人喜愛清香撲鼻的桂花，有人喜愛亭亭玉立荷花，有人喜愛婀娜多姿的柳樹，還有人喜愛雍容華貴的牡丹而我卻獨愛堅韌不拔的仙人掌。
以前，我可討厭仙人掌了，因為有次媽媽提回來一袋子東西，我以為是什么好吃的，歡天喜地地跑過去，以餓虎撲食之勢猛地抱起，媽呀！鋼針一樣的東西扎得我哇哇直叫，媽媽扯下外面的袋子，露出了仙人掌的廬山真面目，真丑！還這么壞！我嘀咕著，和仙人掌的仇算是結下了。
丑八怪！每次瞧見擺放在陽臺上的那盆仙人掌，在漂亮的花叢中毫不起眼，我都忍不住笑話它，媽媽聽了笑笑說：你還沒有真正了解它。
天氣漸漸變熱，酷暑來臨，那些嬌艷欲滴的花都耷拉著小腦袋，一些在春季開得惹人喜愛的花慢慢枯萎，媽媽不得不每天小心地伺候著那些嬌貴的花公主。唯有仙人掌，媽媽說：就這玩意兒，最讓人省心。媽媽一直懶得管它，它居然越長越歡，撒了潑兒的往周邊擴張。我不由得細細打量起它來：那巴掌狀的身體越長越青翠，越長越厚實，在那厚厚的盔甲上還長滿了越來越多的鋼刺，顯得威武不屈，好像在宣告：不要隨便欺負我。
暑假來臨，一天我午睡起來，發(fā)現(xiàn)腿上被蚊子咬起了大包，又紅又腫，媽媽從仙人掌上掰下一小節(jié)，搗成糊糊，涂在腫包的地方，被蚊子咬的地方漸漸地不那么癢了，晚飯后，媽媽幫我又涂了一次，居然真的治好了腫包，真是太神奇了！我凝視著仙人掌，它好像沒有以前那么丑了，我在心底默默地說：仙人掌，你讓我重新認識了你，咱們做個朋友吧。
仙人掌雖然扎了我，但我卻愛上了它。我愛仙人掌，我越來越愛這個植物朋友了！
三年級我的植物朋友評語篇二
1.這篇文章，作者把自己變成一棵柳樹，用獨特的視角，描寫了柳樹不同季節(jié)的美。文章語言優(yōu)美，立意深刻，加上文豪古詩的點綴，讓我們陶醉在詩情畫意的美景中。
2.這篇想象習作，用樹獨特的視角，以樹的眼淚為線索，形象突出的表達了人類破壞環(huán)境所帶來的災難。文章語言具有極強的風趣、幽默和諷刺意味，文章的立意淺顯而耐人尋味，給所有讀者留下深刻的印象。是一篇比較不錯的習作。
3.我喜歡的一種植物――“小姑娘”含羞草。入題生動形象，給人眼前一亮的感覺。小作者分別從含羞草的葉子、莖等方面向我們進行介紹，用詞準確生動。
4.這是一篇寫植物的作文，作者敘述了在廣州植物園的所見所聞，重點描寫了“巨人草”，使讀者增長了對植物的知識。習作對很多植物輕描淡寫，對“巨人草”重點描寫，顯得詳略得當。不足之處在于文章沒能按照一定的順序描寫游覽經(jīng)過，希望以后在寫游記時考慮好寫作順序。
5.將生態(tài)環(huán)境遭到嚴重破壞的.嚴峻現(xiàn)實生動地凸現(xiàn)出來，夾敘夾議，真切表達了作者對現(xiàn)實的深深憂慮和對恢復生態(tài)環(huán)境的殷切期望。結尾寫出自己的想法，行文自然圓活。
6.常見的綠蘿，在你的筆下就像一位綠色小精靈，對綠蘿的形狀和顏色、氣味都有持續(xù)觀察，字里行間可以看出你對綠蘿深深的喜愛之情。第三段是總結升華的段落，放在最后一段合適。
7.你的桃花朋友在你的筆下很是可愛，外形描寫非常細致，運用多重感官親近植物朋友，感受到你細致的觀察和用心的寫作，為你點贊!個別的語言需要潤色，相比上學期有很大進步，真替你高興!
8.這篇近千字的想像篇，思路清晰，條理清楚，中心明確，給人啟迪。作者寫了的慈溪風貌，寫了2028年的慈溪風貌，她用對比的方式讓我們懂得2028年的風貌才是我們美好的家園的典范。此文是孩子的呼吁，希望我們像2028年的人們學習，把我們的家園變得美麗富饒，變成一個整潔的綠色城市。
9.這是一篇較全面地介紹仙人球的作文，我們也都看出，作者對它的花挺感興趣，想給人一種印象：其貌不揚，但開出花來也有幾分香氣，作用更是讓人稱嘆。不過，文章的不足在于對它的耐旱事例描寫不夠具體，而且這一事例應與寫開花的一段調(diào)換順序，這樣文章更通順。
10.文章用優(yōu)美的語言描寫了竹子，對其的成長過程進行了介紹。文章寫了從竹子發(fā)芽，到長成結實茂密的竹林，竹子不斷向上奮起生長的過程，體現(xiàn)了竹子的堅韌與挺拔。文章運用了比喻及擬人的修辭手法，如“春筍裹著淺褐色的外衣，頭上還戴著一頂頂綴有黃色穗子的帽子”，生動形象地展現(xiàn)了竹子的特點。
11.這篇作文通過對“梧桐樹”的描寫來表達作者的喜愛之情，描寫細膩，如“我家門前的那棵梧桐樹在春姑娘的呼喚下也長出了嫩綠的葉子”，最后的抒情深化了作文的中心。
12.本文以“我心中的海棠花”為主要描述對象，描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，語言表達也很靈動，感情真摯，有較強的感染力，如“像一個漲紅了臉的小姑娘，害羞的彎在枝頭上”。
13.這是一篇四年級學生寫的狀物散文。既有生動形象的景物描寫，又有耐人尋味的神韻刻畫?！坝艚鹣恪钡男蜗笸怀觯纭盎鹚频挠艚鹣阏婵慈?，就像一片紅通通的地毯，金黃似的郁金香，仿佛鋪上了金磚”，活靈活現(xiàn)。
14.文章敘事結合描寫，穿插議論、抒情，文章的語言多姿多彩;文章的作者心理變化過程和對太陽花的感悟結合，使文章思路清晰。
15.這篇狀物的文章，開篇“北港河的歷史已經(jīng)非常悠久了”，引出自己的最愛“北港河邊的楊柳”，點明主題。然后抓住楊柳的特征一一道來，描寫生動而詳盡，如“遠遠望去，仿佛是千萬條掛下來的嫩黃色的絲絳”。
16.這篇文章，主要寫了“我”養(yǎng)的一盆茉莉花，通過對茉莉花進行描寫，寫出了茉莉花的作用，可以對“我”緊張的神經(jīng)進行放松，文章還寫出了植物也具有靈性的特點。文章語言優(yōu)美，多用比喻和擬人的修辭手法，是篇不錯的文章。
17.這是一篇狀物抒情的散文。本文以“在我家門前的公路旁，有一叢碧綠的松柏”展開，“在嚴寒干燥的天氣里，碧綠的松柏既不怕冷，樹內(nèi)的水份又比較充足”語言樸實情感真摯，寓意深刻，值得玩味。
18.小小觀察家，可真了不起!你能夠從視覺、觸覺、嗅覺三個角度描述你的植物朋友，足見你觀察之細致，用心寫作!如果能將結尾完善下，就會完美啦，試著點明你對水仙的呵護與你們相互陪伴，抒發(fā)喜愛之情。
19.作為四年級的小朋友，這篇文章對“客廳里的蘭花”的描寫非常生動，多處使用比喻手法將蘭花的特征表現(xiàn)得淋漓盡致，同時語言不失優(yōu)美，如“花枝隨風搖曳，活像一群快樂的小天使”，可見小作者的寫作功底深厚。
20.這是一篇狀物的文章。作者采用了“借物喻人”的寫法，先向我們介紹竹子頑強的生命力和竹的品格，在文章的最后點題，表達了對具有竹子品格的革命先驅們的敬佩之情。詩句的恰當引用也為文章增色不少。
21.吊蘭，外貌上無法與玫瑰和牡丹相比，但卻以默默無聞的奉獻精神贏得了作者的喜愛。作者通過對吊蘭的外貌和作用描寫，突出表達的其奉獻精神。
22.我認為本文的最大優(yōu)點是小作者善用修辭，例如：“啊，它們真美，像那古代帝王那美的發(fā)光的舞姬”不僅突出了櫻花的美麗，也使文章的表達更具文采。表達出作者對櫻花的喜愛與贊美之情。
23.這是一篇優(yōu)美的寫景狀物文章，文章開篇點題引出下文要描述的對象---大楓樹，引起讀者的閱讀興趣。語言清新、質樸、飄逸，如“黃黃的葉子像蝴蝶一樣，在空中翩翩起舞”，構思有獨創(chuàng)性。
24.文章開宗明義地指出了嚴寒的冬天唯梅花傲視群芳，自然的點明梅花具有超凡脫俗、不怕嚴寒的傲骨精神。作者擅用對比的修辭手法將梅花與玫瑰、梔子、牡丹等進行對比，更將鮮明的突出梅花不畏艱難、不怕困難的精神。從中，我們不難看出小作者的文筆非同一般，有著很深的文化素養(yǎng)。
25.整篇文章結構完整，內(nèi)容豐富。開頭相當精彩，詩句和開門見山相結合，中間部分以清香引入，由遠及近，結合學過的課文將美麗的桃花比作跳舞的小姑娘等。同時，還寫了桃花色彩上的變化，對色彩的描寫非常細致、到位，結尾一個“更”字突出了你對桃花的愛。
26.這是一篇狀物文章，作者通過遠近結合方式描寫了海棠花。作者能夠做到詳略得當，詳寫近看海棠花的樣子。作者將海棠花比作小姑娘，將花瓣比作圓圈，采用比喻修此，生動形象地展現(xiàn)了海棠的迷人姿態(tài)，作者似乎將海棠展現(xiàn)在讀者面前，給人留下深刻印象。文章采用總分總形式，結構緊湊，作者在結尾處直抒胸臆，表達了對海棠的喜愛之情。
三年級我的植物朋友評語篇三
我家門口有棵老柳樹，沒有人知道她到底有多大歲數(shù)了，她是我的“忘年交”，我跟她無話不說，因為我相信她一定會對我的秘密“守口如瓶”。
每每讀到賀知章的“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，我都不禁想起我的老柳樹朋友，這句千古名句仿佛就是寫給她的。她的主干很粗，我用雙臂剛剛可以環(huán)抱住她，樹皮很粗糙，呈深褐色。
當運河邊其他的柳樹都是往上長，高高大大、枝繁葉茂的，但是我的老柳樹朋友跟其他柳樹不同，它的主干是彎曲的，所有枝條都越過運河欄桿往河里探出去，仿佛一個穿著深褐色連衣裙的少女，趴在運河欄桿上凝望著來往的貨船、聆聽著京杭大運河為她講述那從北京到杭州一路的所見所聞。她的頭發(fā)就更是時尚極了，隨著四季展示了各種綠色：淺綠、嫩綠、粉綠的，夏天又換成了翠綠、墨綠，秋冬直接染成黃色，卻又不少葉片還保留著綠意。人可以從岸上看到她傾斜纏繞的根系，沿著岸堤伸入水中；整個倒影在清澈的水中，隨水波蕩漾，仿佛在迎風搖擺。時而宛若剛剛蘇醒的少女，因早晨溫度還未上升所以睡眼惺忪，伸著懶腰在晴日下愈發(fā)窈窕。這不禁讓我想到語出白居易的“淡紅花帔淺檀蛾，睡臉初開似剪波”一句。
我很喜歡這棵與眾不同的老柳樹，我不僅喜歡她的時尚，喜歡她的多姿，還喜歡她的善解人意。
當我晚上鍛煉的時候，我不喜歡枯燥的跳繩和跑步，而喜歡來到老柳樹下面跳躍著去抓柳樹的枝條。老柳樹會一改平時溫柔安靜的性格，變成了一個調(diào)皮的伙伴。她隨風舞動著我要抓的枝條，讓我多跳幾下；當我打算放棄的時候，她又立刻垂下了枝條，鼓勵我繼續(xù)努力，我就這樣跳啊跳啊，不知不覺就跳了一晚上也不感到疲憊枯燥。
除此之外還是我可以聊心事的好伙伴。當我被誤解的時候，我會跟她一起趴在欄桿上，打斷她聽運河講故事，跟她念叨我的心事。她總是默默地聽著，有時還會隨風向我搖搖柳枝點頭示意。
那一次，臺風肆虐著杭州城，第二天一早我焦急就去看望她，心痛發(fā)現(xiàn)她周圍很多樹木都被吹斷了，她也失去了很多枝條，但仍然屹立不倒。我能感受到她在跟我講述著失去朋友的傷心，我雖然也為其他被折斷的樹木感到難過，但是也很慶幸我的老柳樹還在。
這就是我的老柳樹朋友——一位婀娜多姿、善解人意又守口如瓶的親密伙伴。她教會了我堅持自我，教會了我傾聽和講述，教會了我在狂風暴雨中如何勇敢挺立。
三年級我的植物朋友評語篇四
寒假，媽媽從網(wǎng)上買了一盆水仙花，我興致勃勃地把它放在院子里，每天都要去看它好幾次。
一走進院子，首先映入眼簾的就是水仙花，它們已經(jīng)在競相開放了?；▋鹤藨B(tài)萬千：有的是花骨朵兒，小的是淺綠淺綠的，大的飽脹得像要馬上破爆似的；有的才綻開兩三片花瓣兒，羞羞答答，躲躲藏藏，像一位位害羞的小女孩；還有的花瓣全綻開了，雪白雪白的，六片花瓣向四周伸展開來，真美……花瓣中間是黃色的花芯，中空的，像一個個小喇叭，小喇叭里面還有星星點點的黃色花蕊，可愛極了！
一陣微風吹過，水仙花散發(fā)出一股淡淡的清香，真讓人神清氣爽?。∷苫ㄏ癜缀粯与S著風兒翩翩起舞，真是太美了！
花的下面是嫩綠的葉子。一片片葉子挨挨擠擠的，你拉著我，我擠著你，好像在做游戲呢！葉子的形狀像極了剛出土不久的蒜苗，陽光灑在上面，綠油油的。
葉子下面就是白白的球莖了，扁圓扁圓的，特別像剝掉一層后的小洋蔥，摸上去十分光滑。
水仙花的最下面是根須，根須白白的、細長細長的、密密麻麻的，像老爺爺?shù)暮毮兀?BR> 三年級我的植物朋友評語篇五
每次聞到那芬芳撲鼻的桂花香時，我就會想起那個我經(jīng)常徜徉的地方，因為那兒有我的好朋友---桂花。
桂花雖不十分起眼，但卻能讓香氣在整個學校彌漫開來。桂花不像菊花那樣五顏六色，只有淡淡的米白;桂花不像雞冠花那樣富麗、高傲，只有樸素和低調(diào);桂花不像梅花那樣凌寒獨自開，只是金秋時節(jié)默默綻放。但是它的香氣能使人神清氣爽，心曠神怡。
秋天，伴隨著甜甜的香氣飄來，桂花已經(jīng)盛開。她的整個花瓣十分小，每一個花芯就像一顆顆小米粒，但是葉子卻有花芯的六、七倍大。米白色的花瓣躲在翡翠般的葉子下，就如同一個個嬌滴滴的小姑娘藏在一塊塊玉屏風下，看似嬌羞，卻著實美好!
有一次，我考試沒考好，擔心爸爸媽媽失望，便一個人跑到桂花樹下，默默對它訴說：“桂樹呀，我的苦惱無人可訴，只能來找你了，你聽得懂嗎?我的郁悶，如何才能釋懷;我的擔心，是否能被理解;我的努力，難道只是徒勞?或許你能給我答案，因為你是我身邊默默相伴的知心朋友?！边@時，一陣微風拂過，滿樹的葉子像是聽懂了我的傾訴，它們都隨風飄舞了起來，花瓣小心翼翼地時不時探出了頭，花芯更是一個個都伸長了脖子……它們的每個動作似乎都在給我一種強大的力量，而我觸摸著，聆聽著，感受著……時間仿佛也停了下來。
葉子，似乎要告訴我，只要有綠葉在，花總會美好的盛開;花瓣，似乎在暗示我，每次的努力都是為了更美好的綻放;花芯，似乎在提醒我，所有的美好都是在暗淡中度過，不灰心、不氣餒是為了下次更好的綻放。
桂花淡雅的清香縈繞在我身邊，我深深吸了一口，心情豁然開朗。我懂啦，我明白了。
桂花，你是我的貴人，你是我的朋友。我所有的快樂、憂愁都將和你分享，我成長路上的所有風雨、挫折都將和你一起經(jīng)歷，我會和你一起成長、一起成材!
三年級我的植物朋友評語篇六
我有一個植物朋友，它的嫩葉是由許多片小葉子組成的，形狀像一片羽毛，一片片小小的嫩葉重復層疊著，呈現(xiàn)出手掌排列的形狀。這位朋友名叫含羞草，它的葉子上長著小細毛，只要你用手摸一下含羞草的葉子或莖，那被摸的葉子就會自動閉合垂下去，樣子很像鷹的爪子。而它的莖也會耷拉下去，像一位美麗的小姑娘羞答答地低下了頭，這大概就是人們?yōu)槭裁捶Q它為“含羞草”的緣故吧。
至于含羞草為什么會害羞，這曾讓我百思不得其解。后來我總算在網(wǎng)上找到了原因：因為含羞草葉片內(nèi)都是水，正常都處于飽滿狀態(tài)，可人一碰，水就會向兩側流，葉片一受到刺激，就會合并，然后將會把刺激信息發(fā)給別的葉片，接著其它葉片就也會合上，整個動作只需要幾秒鐘。
對了，含羞草的主莖上還長著一對對如尖刀般鋒利的刺，只要用手往刺上一扎，你就會感到一陣鉆心的疼痛。春天，含羞草那嫩綠的葉子變深了，含羞草葉片也變得茂盛了。它好像一位羞羞答答的小姑娘，每當一陣清風吹過就會彎腰觸地，把葉子收攏起來，好像一群亭亭玉立的少女在盡情跳舞。更吸引人的是含羞草的花，它的花是淡粉色的，像蒲公英的小絨球，一叢叢，一簇簇，可愛極了！花朵旁邊也有著正在等待開放的花苞。花苞旁邊有三朵小花緊緊地靠在一起，就像形影不離的好朋友?；ǘ涞紫碌那o，長著細細的、尖尖的小刺。我試圖碰了它一下，誰知這小小的刺還非常扎人。
含羞草不僅長得可愛，還有一個大本領呢！那就是：預測地震。在正常情況下，含羞草的葉片白天張開，夜晚合上。如果含羞草出現(xiàn)白天合上，夜晚張開的反?，F(xiàn)象，那便是地震的先兆。含羞草入藥的作用主要是清熱、安神、消積、解毒等，中醫(yī)一般用它來治療咳嗽痰喘，風濕關節(jié)痛，小兒消化不良等癥狀。含羞草還可以治療現(xiàn)代人經(jīng)常有的病，如神經(jīng)衰弱、失眠多夢。把含羞草搗成泥狀敷在受傷的部位，可以使跌打損傷得到好轉。你說，含羞草是不是很厲害呀!
含羞草雖然長得沒有別的鮮花那么美麗，但是它有自己的獨特風格。含羞草雖然高不足尺，看上去平凡弱小，卻堅韌頑強，從不向暴風雨低頭。即使它的嫩葉被環(huán)衛(wèi)工人剪掉，但只要它的莖還在，含羞草還是可以頑強生長的。
我喜歡這位植物朋友，在它身上有許多我該學習的品質，我要向它學習！
三年級我的植物朋友評語篇七
1.文章用謎語引入生動有趣，能寫出豆芽的生長變化，用詞準確，用“雪白雪白”“綠外衣”“白襯衫”等詞語寫出了豆子可愛的外形。用“撐破”等詞寫出了豆子在生長中的勃勃生機，更表現(xiàn)出了自己對“小鄰居”的喜愛之情。
2.這是一篇狀物敘事的佳作。最大的特點是將植物寫得逼真細膩，形象傳神，如“爸爸拔起一顆小菜遞給我，讓我和剛才比較”。語言綺麗精工，典雅飄逸，繪物入神，繪情入骨，極富感染力。
3.這篇“觀察植物”的作文，作者采用由近到遠，動靜結合的手法向我們展示了“一種神奇的植物——仙人掌”的作用。用詞凝煉，語言優(yōu)美，作者對仙人掌的喜愛之情油然而生。
4.文章作者給我們展示了“兩盆翠綠的植物”的生長情況。文章構思獨特，思路清晰，語言清新流暢，平易樸實，例如“不但沒有長高，它的葉片好象也有一點略微發(fā)黃”。
5.小作者的語言積累相當豐富，并按照一定的觀察順序進行記錄。文章結構清晰，語言生動，字里行間都能令人感受到你對植物朋友的喜愛之情。
6.你對某某植物的描寫觀察細致，寫出了植物的形態(tài)以及植物的變化，語言描寫到位，同時會用比喻，最后結尾也很棒。
7.你對植物的描寫很貼切，把含羞草比喻成一個害羞的小姑娘，入題很吸引人，用詞也很準確，描寫了植物的根莖葉，作文很生動。
8.本文語言優(yōu)美，描寫細致，寫出了植物的特點，詳略得當，同時結尾的議論畫龍點睛，給人們以啟迪。
9.本文夾敘夾議，寫出了對什么植物的看法，同時表達了對生態(tài)環(huán)境破壞深深的憂慮，很有遠見，也很有思想，語言再流暢一點就更加的完美。
10.本文全面介紹了仙人球的特點，同時結合文章可愛的主題，描寫了仙人球的種種可愛之處，用詞準確，語句正確。
11.文章前后連貫，相互呼應，開頭寫了某某植物的特點，結尾呼應這一特點的作用，構思很獨特。
12.太棒了，本文再現(xiàn)某某花的神韻和美麗，抓住了他的特點，說明你很用心思考。
13.描寫了某某花的美，作者很用心觀察生活，也很細心，只有用心觀察才能寫出好文章，用詞也很準確，文筆優(yōu)美。
14.本文結構完整，用詞準確，只是某某植物的什么特點描寫的還不夠細致，再仔細觀察一下，寫出某某特點就更棒了。
15.本文作為一種說明，很顯然小作者從各個角度介紹了某某植物，根莖葉花以及他的用處，描寫的非常全面和到位。
16.本文把花和我最愛的親人聯(lián)系在一起，表達了我對某某的深深思念，也表達了我對某植物的特殊感情，寫的很感人，表明作者情感細膩，對文章把握也很到位。
17.本文雖然描寫了無名的小草，他雖然小但是有強勁的生命力，把寫植物與人的品性結合起來，描寫很得體。
18.很細致的描寫了某植物的特點，同時引發(fā)自己的思考，得出一個結論，很新穎。用詞再恰當一些就更好了。
19.通過我愛的花寫我愛的媽媽，描寫了媽媽和__花一樣的品質，表達了我對媽媽的愛。
20.通過描寫某植物的作用表達某植物無私奉獻的精神，由此想到__樣的一批人，作者很善于觀察生活，能夠把生活中的人和物聯(lián)系起來，想象力豐富。
21.本文文筆很好，用詞準確，應用了排比、比喻，描寫也很細致，是一篇不錯的作文。
22.該文章整體寫得很好，要注意某些錯別字。
23.描寫文章很到位，細節(jié)描寫也很到位，句子再流暢一些就更好了。
24.本文可以看出作者讀了很多古典作品，引用了某名句描寫植物的特點恰到好處。
25.這篇狀物的文章，開篇“我像是遺忘拋棄了什么，致使自己心中忐忑不安”，從而引出作者要描寫的“低垂的楊柳”，開篇點題。然后抓住低垂的楊柳的特征來寫，描寫生動而詳盡，如“一個是生著密密麻麻，綠得如同翡翠的草”。
26.枝椏間，不知不覺間又冒出了幾朵嫩黃的小腦袋，安靜祥和地捻開柔軟的花瓣，自由沐浴在陽光下，一聲滿足的輕嘆。想象力豐富，構思大膽新穎、有獨創(chuàng)性。
三年級我的植物朋友評語篇八
我家陽臺上住著我的一個朋友，她既不會說話，也不會走路，但她有一個小姑娘似的圓臉蛋，嫩綠而纖細的腰肢，她就是美麗的繡球花無盡夏。
清晨，一縷縷溫暖的陽光透過窗戶，照射在無盡夏的身上，那藍幽幽、金燦燦、粉嘟嘟的小花抱在一起，形成了一個色彩斑斕的可愛的“繡球蘑菇”。瞧瞧這一朵，害羞地藏在葉子底下，再瞧瞧那一朵，開朗地綻開了笑臉。
她的美不在個體，而在團體，因為她的花朵們懂得團結合作，就變成了一簇一簇、一團一團的美。
她花多勢眾，總是抱團出生，花苞們手牽著手圍成了半球形，她們從外到里有序地綻放，誰也不爭，誰也不搶。她有時口渴了，她的花枝便會耷拉下去，都渴“癱”了，球形分裂開來，仿佛用行動告訴我：“我們渴了，需要水的澆灌。”喝完水，她們便合攏起來，召集微風，輕輕地為我跳支舞。
她的美還在于她的貢獻。無盡夏是多年生的，每年她都展示團團簇簇的美景，為人們的“花園”增添生機，讓人賞心悅目，清新舒暢。她那嫩綠而肥大的葉子還可以入藥，對人類的瘧疾有很好的治療作用，花兒同樣可以入藥。
這就是我的無盡夏，一種知足、為人類貢獻的花。她雖然生長在良好的環(huán)境下，卻依靠自己的努力來讓自己“繁榮”，完成自己一生的使命：開出芬芳迷人的花朵，遵循著這條規(guī)律，生生不息。我要向她學習，學習她默默無聞、自力更生的精神。
三年級我的植物朋友評語篇九
幾片粉紅色的花瓣擁抱著一簇黃的蓮蓬，便構成了一朵我最喜歡的荷花。說起我為什么喜歡荷花，還有一段故事呢！
那一年我七歲。夏天到了，我跟姑姑和表妹一起去柳州玩，那里有一望無際的荷花池。荷花已經(jīng)悄悄的開放了。荷花的顏色有粉的、白的，白的像雪一樣純結，粉的像霞一樣艷麗。
不久，下了一場暴雨，狂風呼呼吹來，荷花一朵朵飄落，落到荷葉，落到池塘中，當時我感到很心疼。
第二天，風停雨住，我出去一看，荷花已經(jīng)恢復了往日的生機。那綠色的葉子，簡直像碧綠的大盤子，綠葉中夾著無數(shù)個晶瑩如玉的花苞。太陽出來了，那花苞陸續(xù)綻放開了美麗的笑臉，看起來是多么賞心悅目啊！
我，一個從不喜歡荷花的人，頓時被它頑強的生命力震撼了，我深深地愛上純潔的荷花。
荷花，你美麗，你純潔，你堅強！你無私的將自己的一份芳香，一份清甜，毫無保留地送給人類，以換取大家的歡笑、欣慰、滿足！
三年級我的植物朋友評語篇十
我是一個喜愛植物的人。桃花，山茶花，櫻花……這些我都很喜歡，但是我最喜歡的還是柳樹。
柳樹的枝條又細又長，枝干是棕色的，上面長著許多綠色的小嫩葉，遠看像一根根綠發(fā)。湊近一聞，還有一股淡淡的清香味呢。每次看見那細長如絲的柳條，我就會想起唐代詩人賀知章寫的“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”。
一陣微風吹過，纖細的枝條就開始翩翩起舞。有時，柳樹的枝條很容易纏在一起，不過也展現(xiàn)了它的另一種美。站在柳樹旁，閉上眼睛，我仿佛覺得我也是一棵柳樹了，有著長長的頭發(fā)，微風吹過，我的發(fā)絲也隨風飄動。
小朋友們，你們知道嗎？柳樹的枝條可以用來做弓呢，因為它有很大的彈性。此外，柳樹在醫(yī)學上也有很大的用處呢，比如：柳樹皮具有解熱鎮(zhèn)痛的神奇功效，柳枝是中醫(yī)傳統(tǒng)的接骨妙藥。
三年級我的植物朋友評語篇十一
清晨，我在小區(qū)里散步，一陣清新?lián)涿嬉u來。這股清新不像薔薇花那么簡樸，也不像蘭花那么清淡，更不像玫瑰花那么濃烈。但它卻讓我心曠神怡，十分享受。循著香味我跑去一看，大吃一驚：墻角幾株灌木迎風而立，粗壯的樹枝上只有一簇簇像珊瑚一樣的小黃花，一片葉子也沒有。它的花更是奇怪。古人云：“百卉向陽開。”而它卻是羞澀地低著頭。
我蹲下身，發(fā)現(xiàn)那一朵朵小黃花是由幾十朵小喇叭似的小花拼湊起來的，每一朵都似我小拇指那么長，頂端有四片亮黃色的花瓣，整個花朵都長滿了絨毛，摸上去十分柔軟。
我向花朵旁邊瞧了瞧，那兒竟有一個用樹枝打的結！我忍不住彎了彎它的枝條，沒想到它也順勢彎了下來！天哪，它的柔韌性可真好?。∥也唤胂螅阂俏乙灿羞@么好的韌性，那么我就可以裝進媽媽的背包里，跟著她一起去上班；那么練習跆拳道時，我就可以輕易地躲避對手的所有進攻；要是我有這么好的韌性，我的體前屈就能輕輕松松地得到滿分……只可惜這一切都是空想，但它那彎而不折，折而不斷的氣質深深吸引住了我。
這么奇特的植物，我忍不住用“形色”掃了一掃。原來它叫結香啊，真是名副其實！我還查到關于它的一個說法：清晨夢醒后，在樹上打個花結會有意外之喜。如果做的是美夢，早上的花結會讓你美夢成真；如果是噩夢，花結也能解難，讓你一帆風順。真是太有趣了！
如果你們做了夢，一定記得找我的植物朋友—結香聊一聊哦！
三年級我的植物朋友評語篇十二
我有一個植物朋友，它就是水仙花。我可喜歡它了。
水仙花是一種石蒜科草本植物。它的莖和大蒜一樣白白胖胖的，非?？蓯邸Ｋ苫ǖ娜~子又細又長，葉子的顏色是從嫩綠到淺綠再到碧綠的。水仙花的花瓣雪白雪白的，金黃色的花蕊像一頂小帽子。遠遠望去，盛開的水仙花就像一位穿著白裙子戴著黃帽子的小姑娘。
盛開的水仙花姿態(tài)各異，有的才展開兩三片花瓣、有的花瓣全伸展開了，露出了嫩黃色的小花蕊，有的還是花骨朵，飽脹的馬上就要破裂似的。
閉上眼睛仔細聞著水仙花的香味，我忽然覺得自己就是一朵水仙花，穿著雪白的衣裳，一陣微風吹過，我就翩翩起舞，小蜜蜂“嗡嗡”的飛過來采蜜，小蝴蝶也飛到我的花朵上休憩。
?。∥覑圻@既美麗又能給人帶來溫馨的水仙花。
三年級我的植物朋友評語篇十三
你知道野菊花嗎？它沒有玫瑰一樣的芳香，也沒有仙人掌的生命力強，也許，它就是一朵小小的，不引人注目的野菊花。
一次，我去外婆家里玩，門前一大片花，其中有一串紅色的花。我看見外婆在摘一種黃色的小花——那便是野菊花。
我疑惑不解地問外婆：“外婆，你為什么要那么仔細，那么認真，那么小心地去摘這朵黃色的小花呢？”外婆笑著說：“這種花叫野菊花，是在秋天的時候開放的，人們都認為菊花黃就是高貴的顏色，可這種黃卻是樸實、樸素的黃。”我也摘了幾朵帶了回去。
回到家后，我對野菊花特別有興趣，特意上網(wǎng)查了一下。哇！野菊花的作用可真多！莖榨成汁水可以治各種疾病；葉子和莖都可以治感冒，清熱敗火等；花朵可以泡茶喝，花瓣可以給人受傷了的地方消毒。有一次，我去爬黃山，爬到山頂時，我跑來跑去，一不小心，把皮撞破了。外婆就立刻拿出幾朵剛摘的野菊花，擠成汁，放在腿上，我就忽然感到一陣清涼。
我喜歡野菊花的樸素，不求所得，只是給予。
三年級我的植物朋友評語篇十四
它非常平凡，沒有春天怒放的桃花那么漂亮，也沒有國花牡丹那么嬌艷;它默默地待在我家的一角。那是去年春天，我央求媽媽買回了它?？?它有許多葉子，每一片葉子都綠油油的。它是什么呢?告訴你吧，它就是綠蘿!
綠蘿在不起眼的角落里頑強地生長著。有了它，家里的空氣變得清新;有了它，我家增添了一份美。
媽媽會按時給綠蘿澆水，它的莖一天比一天變粗，葉子也變得更碧綠。早上剛醒來，看到充滿生機的綠蘿后，我就馬上離開了誘人的被窩，去陪陪它。
綠蘿也不是長生不老的。養(yǎng)一段時間后，老葉子會變黃。我會拿著一把小剪刀輕輕地將黃葉子剪掉，生怕它那翠綠的景象偷偷地溜走了，那我可就難過了!
綠蘿的一根莖可以長出許多葉子，長成長長的藤條，你只要從一盆綠蘿里摘下幾根莖插到土里，就能長出許多新的嫩綠蘿來。
看!這就是我的綠蘿朋友，它雖然普通，但贈予我們的卻是勃勃生機和美感。