在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
閱讀的手抄報內(nèi)容篇一
手抄報是小學(xué)時期最為常見的學(xué)習(xí)任務(wù)之一，也是一種提高閱讀、理解、創(chuàng)意和實踐能力的好方法。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)時期參與手抄報閱讀任務(wù)中的心得和體會。
第二段：閱讀先于寫作
在我小學(xué)時期手抄報的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)我更喜歡先閱讀而后寫作。這種方式能夠幫助我更好地理解文章的主要思想和信息，并幫助我更好地將這些內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的話語。比起立刻開始寫文章，閱讀可能需要花費更多的時間，但可以幫助你更好地準(zhǔn)備自己要寫的內(nèi)容。
第三段：創(chuàng)意和實踐
手抄報任務(wù)的另一項好處是這要求我們綜合創(chuàng)意和實踐。我們不僅要精髓地閱讀和消化文章，還需要考慮如何將這些內(nèi)容展現(xiàn)在紙上。我們需要使用圖表和插圖來呈現(xiàn)數(shù)據(jù)和其他信息，并考慮如何通過字體和布局來更好地吸引讀者的注意力。通過實踐和探索創(chuàng)意的方法，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的才華和創(chuàng)造力，同時也能鍛煉實踐技能。
第四段：邊讀邊學(xué)
在我小學(xué)時期參與的手抄報任務(wù)中，我意識到我可以邊讀邊學(xué)。當(dāng)我從一個陌生領(lǐng)域的文章開始時，我常常會遇到一些新的概念和思路，這讓我需要更多地去尋找補充材料以幫助我理解。這種閱讀方式也讓我不斷地學(xué)習(xí)新的事物，幫助我拓展自己的知識和思考模式。
第五段：結(jié)語
在小學(xué)時期參與手抄報任務(wù)的學(xué)習(xí)過程中，我意識到閱讀和寫作都可以成為一個漫長的、刺激的學(xué)習(xí)旅程。閱讀可以加深我們對事物的理解和思考，寫作能夠更好地表達我們的想法和議論。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)運用小學(xué)時期的手抄報學(xué)習(xí)經(jīng)驗，將閱讀和寫作作為我的長期學(xué)習(xí)伙伴，幫助自己取得更好的成績。
閱讀的手抄報內(nèi)容篇二
閱讀是運用語言文字來獲取信息，認識世界，發(fā)展思維，并獲得審美體驗的活動。以下是小編收集的閱讀的手抄報，歡迎查看！
書，是我們不可缺少的朋友。有了書我們才能夠了解更多的知識，才能夠明白許多道理。我
愛
看書，我跟書之間也發(fā)生了不少的趣事。
我總愛去看書店，而我大多數(shù)都是只看書卻又不會買書的。在放假的'時候，伯母都會帶我和妹妹去新華書店看書，一看就三四個小時。
記得有一次，我到圖書館，在書架上翻看書。啊！我終于找到了我要都的《一分鐘查案》了。我連忙拿出來，生怕他人搶走。我越往下看，越津津有味。我好像在小說里來回穿梭，能夠看到書中的人物。能夠看見整件事的過程，幫偵探破案。我為人物時而憂傷，時而憤怒，時而疑惑，仿佛我就是主人公，來感覺這撲朔迷離的情節(jié)。不知過了多長時間，我的腳逐漸沒力了，就只好坐在了地上。“安頓”好了之后，我又返回在案子中了?！拔梗∨笥?，不可以坐在地上，起來、起來！”管理員大聲地吼叫著。我沒有辦法，就只好慢慢的站起來。不管腿上的種種酸痛，又繼續(xù)看了起來。
我愛書，更愛看書。莎士比亞說：“書本是全世界的營養(yǎng)品。”真是說得不錯呢！因為，人的一生就是注定有豐富的知識。人要靠吃飯來讓自己溫飽，但讀書也不可缺少。它像一盞明燈，幫你指明前進的路。
我很愛看書，這一個
暑假
我看了差不多二十萬字的書：有《西游記》、《城南舊事》、《父與子》、《笑貓日記》，還有《西頓動物故事》上冊和《西頓動物故事》下冊。
但是，開學(xué)了，正當(dāng)我重新回到書海的“擁抱”里時，媽媽和老師共同反對我在學(xué)校里看書。
媽媽的理由是：下課應(yīng)該玩或者休息，如果下課時看書，上一堂課的東西全部都等于零。而下一堂課開始，我還“沉睡”在書海之中，等于上課不認真，等于扔了一百一十一元錢。媽媽還說：“蔡
雨
珂，你以后只能在家里看書，明白了嗎？哦，對了，只有作業(yè)全部都做完，才能看書哦?！?BR> 書給了那么多好處，我離不開書，媽媽請再給我一次機會吧！我會安排好時間的。
1、誰都不會死讀一本書。每個人都從書中研究自已，要不是發(fā)現(xiàn)自己就是控制自己。
2、看書不能
信仰
而無思考，要大膽地 提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問的一種方法。
3、好的書本是最貴重的珍寶。
4、讀書是
學(xué)習(xí)
，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。
5、我讀書越多，書本就使我和世界越接近，
生活
對我也變得越加光明和有意義。
6、讀書而不能運用，則所讀書等于廢紙。
7、讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。
8、讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。
閱讀的手抄報內(nèi)容篇三
水滸傳是中國古代四大名著之一，也是一部警示人們不可背離正義之道的文學(xué)巨作。通過手抄報的方式閱讀水滸傳，我更加深入地了解了其中的精髓，也對其中的人物形象和故事情節(jié)有了更為深刻的理解。在這次閱讀中，我體味到了正義和勇氣的力量，也領(lǐng)悟到了利益和欲望的危害。
在水滸傳這部小說中，曾有一句口號：“為民除害，盡快救苦。”這是宋江等人加入梁山后的座右銘。他們出身平民，深受豪族的欺凌，因此他們對于底層人民的苦難感同身受，他們發(fā)誓為民除害、盡快救苦。這一點給了我很大的震撼和思考。正義和公平對于一個社會來說是多么重要?。≌x的力量如同滾石而下，無堅不摧，保護了廣大百姓的權(quán)益。相反，一旦正義被削弱，社會就會陷入利益和權(quán)力的漩渦中，人民會遭受到剝削和壓迫。因此，維護正義和公平，保護民眾的權(quán)益是我們每個人的責(zé)任所在。
勇氣是水滸傳中另一個重要的主題。當(dāng)時的社會環(huán)境極為惡劣，腐敗和不公平充斥在每個角落。然而，面對這樣的環(huán)境，宋江等梁山好漢毫不畏懼，奮勇向前。他們以無畏的勇氣和決心去對抗那些不公正的統(tǒng)治者，用自己的力量去保護弱小的一方。這些英雄們身負重任，他們的勇氣和拼搏精神是我們學(xué)習(xí)的對象。面對困難和不公，我們不應(yīng)該被動接受或者默默忍受，而是應(yīng)該像水滸傳中的英雄一樣，敢于站出來，大聲疾呼。只有堅韌不拔的勇氣才能帶來真正的改變。
然而，在水滸傳的故事中也有人物為了私利而背離了正義之道，背叛了自己的忠誠和信仰。比如李逵本是個有正義感的人，但他一次次地為了自己的利益放棄了正義，最終墮落成了梁山軍隊的敗類。這一點讓我深思：私欲和利益的驅(qū)使是多么的可怕啊！它使人變得冷酷無情，無視他人的痛苦和需要。我們都要小心防范私欲的侵蝕，保持內(nèi)心的清明和正義，做一個有道德勇氣的人。
通過手抄報閱讀水滸傳，我深深地體會到了正義的力量和勇氣的重要性。正義和勇氣是社會前進的動力，是人們生活的支撐。只有堅守正義，勇于面對困難，我們才能夠創(chuàng)造出更加美好和公平的社會。同時，在與正義和勇氣相對立的私欲和利益面前，我們要堅守自己的底線，不能被其所蒙蔽。通過水滸傳，我認識到了一個人所應(yīng)有的是什么樣的品質(zhì)和信念，也懂得了在困境面前要堅守自己的信仰。希望在未來的日子里，我能保持一顆正義的心，勇往直前，做一個對社會有益的人。
閱讀的手抄報內(nèi)容篇四
讀書在我們的生活中是一件必不可少的事情，讀書我們積累了知識，讀書，我們積累了見識，讀書我們積累了智慧，讀書讓我們成長，請看閱讀積累卡手抄報。
閱讀積累卡手抄報1
閱讀積累卡手抄報2
閱讀積累卡手抄報3
閱讀積累卡手抄報4
閱讀積累卡手抄報5
閱讀積累卡手抄報6
閱讀積累卡手抄報7
閱讀積累卡手抄報8
閱讀積累卡手抄報9
閱讀積累卡手抄報10
看，那是誰呀？戴著黑框眼鏡，頭發(fā)梳成了波浪形，十分有派頭，一幅“博學(xué)多才的樣子。他，就是王老師------我課外閱讀老師，雖然相識才一個多月，但他給我留下了深刻的印象。
初識是我第一次到大行宮上閱讀課，剛坐下，王老師便邁著大步子走進教室，他寥寥幾句話簡單介紹了自己，看起來沒什么精神，像個多情緒的小孩，這令我們十分不解。
介紹完后，正式開始上課了，他突然像變了一個人似的，就像一個尋寶的人發(fā)現(xiàn)了一大堆寶藏，變得神采奕奕，只見他動作飛快地拿起一支粉筆，“吧嗒“折斷，然后用那一小頭干凈利落地在黑板上寫了四個大字：小心地滑。我們不明白他葫蘆里賣的是什么藥，一個個都瞪大眼睛看那四個字，想從中找到底細。
他一雙小眼睛瞇成了一條縫，嘴角微微上揚，“嘿嘿”干笑了兩聲，真怪異！王老師沉默了一會，終于打開了話匣子，他解釋說自己去廁所時看見了一塊牌子，上面寫著這四個字，他故作神秘地頓了一會兒，又接上話頭：“我是想讓你們解釋一下這四個字的意思。”
大家立即七嘴八舌說開了，王老師并不阻止，只是微笑地看著鬧哄哄的課堂，等大家漸漸平靜下來，他又問：“除了讓大家小心濕滑的地面，還有什么意義嗎？”我們不作聲了，都皺緊眉頭認真思索：“小心地滑不是很容易理解嗎？可還有什么意思呢？我百思不得其解，甚至有些人開始胡鬧，說什么“有一個人叫“小心”……..”
王老師卻依舊保持微笑，還有些得意洋洋的神色，叫人捉摸不透。許久，他才清清嗓子說：“小心地（de）滑。”這幾個字鏗鏘有力，一語道破天機，我們恍然大悟，我腦海中也浮現(xiàn)出我以前看過的笑話：一個人就是把它理解成了“小心地（de）滑”結(jié)果鬧出了不少笑話。
我突然發(fā)覺，這一個看似微小的題目卻蘊含了閱讀理解的大道理，王老師給我們上的這一課生動形象，這一定是老師精心設(shè)計的，多么巧妙啊。望著王老師辛勞的背影，我發(fā)自內(nèi)心地感謝他！
我愛讀書。一開始是聽從老師和父母的“命令”去讀書，讀著讀著，就自然而然地變成了習(xí)慣，但是，我卻沒有認真地想過，我究竟為什么而讀書。
也許，好好讀點書以求得成績上的長進，然后升入好的學(xué)?！@是我最現(xiàn)實的夢想吧！
但最近，我讀了著名學(xué)者于丹的一本《趣品人生 》。其中寫到了關(guān)于她對讀書的'理解。她在接受采訪時曾經(jīng)說過，閱讀可以分成有用的閱讀和無用的閱讀。有用的閱讀就是為知識的閱讀。而更美好的境界是無用的閱讀，就是為生命、為成長的閱讀，它不一定能快速提高你的成績，但能給你心靈的遼闊，給你幸福感和安全感。這樣看來，我對書的感覺應(yīng)該算處在有用閱讀的階段吧，而媽媽給我說起的一件事，讓我對無用閱讀忽然有了一些體會。
前一段日子，媽媽和同事們?nèi)ネ獾爻霾?，因為飛機延誤，他們在上海浦東機場國際航班候機廳等待登機通知。這時，大家紛紛掏出手機，玩游戲的，看視頻的，聽歌的，都各得其樂——除了手機，人們似乎找不到更好的打發(fā)時間的方式了。整整四個半小時的等待，媽媽幾次起身穿梭在人群中，確定了這種現(xiàn)象幾乎是中國人的特色。而在這樣的時刻，一對日本夫婦和幾位金發(fā)碧眼的外國人卻靜靜地與書相伴。
媽媽親眼見到的情形，讓我陷入了深思。為什么我們中國人不愛讀書？這些外國人都是成人，他們應(yīng)該過了讀書追求成績的季節(jié)，卻為什么依然記得在行囊中放進一本書，隨時隨地可以捧起？這或許就是無用閱讀的境界——讀書是因為生命成長的需要吧！
我的耳邊再一次想起蘇聯(lián)作家布羅茨基說的一句話：“一個不讀書的民族，是沒有希望的民族?！?BR> 聽著多么可怕??！當(dāng)越來越多的外國人把讀書當(dāng)作一種自然而然的生活方式的時候，我們周圍的人卻沉浸在現(xiàn)代科技產(chǎn)品的玩樂中。
富足的生活讓我們與世界更接近，卻也讓我們與世界相距更遠。
我已走進書的世界，希望更多的中國人都能緊跟時代的腳步，走進書的世界，走進無用閱讀的境界！
閱讀的手抄報內(nèi)容篇五
童年
是人生中最美好，最溫馨的時光，閱讀會讓童年更有智慧。
閱讀使人博識。閱讀可以讓我們不出門，便知天下事，只有博覽群書才能博識。閱讀是一種鞏固
學(xué)習(xí)
成果，豐富知識的有效手段。我們閱讀課外書的過程便是鞏固、積累知識的過程。通過課外閱讀，增加了我們對自然科學(xué)、社會科學(xué)以及世界各地的風(fēng)土人情的認識和理解。閱讀陶冶了我們的情操。“一本好書，可以影響人的一生?！?BR> 閱讀不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識,提高我們的認讀水平和作文能力,乃至對于各個學(xué)科的學(xué)習(xí),都有極大的幫助。 “讀書破萬卷，下筆如有神”。閱讀擴大了我們的閱讀面，開拓了我們的視野，增強了我們思維的敏捷性，豐富了我們的知識儲備，使我們從中汲取了文中的精華，從而掌握了更多的寫作方法和技巧，傾吐于自己的作文之中，使我們的作文言之有序、言之有物，寫作能力大大提高。
第一學(xué)段——著重激發(fā)閱讀興趣，讓學(xué)生喜歡閱讀。
“興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力”，課程標(biāo)準(zhǔn)的閱讀目標(biāo)第一條為“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣?！钡拇_，“教會孩子渴望閱讀比教他
怎樣
閱讀更重要”，因為有興趣才能自覺主動地閱讀，有興趣才能堅持不懈地閱讀，有興趣才可能形成閱讀習(xí)慣。
1、創(chuàng)設(shè)
班級
閱讀環(huán)境，催生閱讀興趣。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)在閱讀過程中起著不可忽視的作用，一個良好的'閱讀氛圍會給兒童帶來閱讀的激情，調(diào)動他們閱讀的積極性。如在教室建立圖書角，在教室的黑板報上，專門為讀書開辟專欄，內(nèi)容為“我喜
愛
的名人名言”、“本周推薦書目”、“我喜歡的詞句”等，這些內(nèi)容不定期地更換，源源不斷地為學(xué)生的課外閱讀提供參考和引領(lǐng)。
2、發(fā)揮課內(nèi)閱讀作用，指導(dǎo)選擇讀物。要選擇有利于兒童身心發(fā)展，適合學(xué)生的年齡特點和個性愛好，文質(zhì)優(yōu)美、內(nèi)容精彩的讀物才能吸引學(xué)生。選擇課外讀物，可以和課內(nèi)閱讀聯(lián)系起來。如學(xué)習(xí)了《丑小鴨》就可以向?qū)W生推薦閱讀《安徒生童話》，教師可以簡單介紹書中篇目和故事梗概，吊學(xué)生胃口，激勵他們課后主動閱讀。
3、開展閱讀活動，交流閱讀成果。有檢查才會有落實，有測評才會有促進。定期測評可采用“講”“展”“賽”的形式?！爸v”即講述，采用讀書匯報會、故事會、閱讀心得交流會等多種形式?！罢埂奔凑乖u，就是展評讀書筆記、手抄報、采蜜集等?！百悺奔锤傎悺⑥q論賽、百科知識競賽等。這些測評形式，既能有效的檢查閱讀情況，又能激發(fā)閱讀興趣，調(diào)動閱讀積極性，推動課外閱讀步步深入。
4、參加各種比賽，體驗成功喜悅。學(xué)生學(xué)得或了解的知識多或少，他們或許不知道。那么，有意識地帶他們?nèi)⒓右恍┱Z文活動，一方面是為了應(yīng)用語文知識，另外，也可以促進學(xué)生進一步地多去課外閱讀。因為有比賽才明白自己的差距，就會有一種多讀多積累的欲望，就會更加主動地去從事課外閱讀。
第二學(xué)段——著重指導(dǎo)閱讀方法，讓學(xué)生學(xué)會閱讀。
閱讀過程中，要教給學(xué)生多種閱讀方法，如選讀法、精讀法、速讀法、摘錄批注法等。對一篇文章，粗讀時，了解概要，理清層意；細讀文章時善于圈圈畫畫，如對好詞佳句打上特殊記號，對疑難之處畫上問號。
通過閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生形成以下閱讀習(xí)慣：a、閱讀要明確目的；b、閱讀要注重過程；c．閱讀要勤于思考要質(zhì)疑；d．閱讀要勤動筆墨；e、閱讀要善于查閱資料。
在閱讀方法指導(dǎo)中，著重教會學(xué)生寫閱讀筆記。閱讀筆記的常見類型有下列一些：a做摘記；b寫提要；c寫心得；d寫書評、專題評論等。教師要經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生寫好閱讀筆記，并經(jīng)常予以督促、檢查，使他們養(yǎng)成習(xí)慣。
第三學(xué)段——著重培養(yǎng)閱讀能力，讓學(xué)生享受閱讀。
b、自我確定閱讀目標(biāo)，能根據(jù)自己閱讀水平，確定閱讀目標(biāo)，并能使自己得到發(fā)展；
c、自主選擇閱讀方法，能結(jié)合自身實際選擇適合自己的喜愛的閱讀方式；
d、自由抒發(fā)感受，談感想，讀片段，演情節(jié)，做動作，不拘一格，只要能表達出自己內(nèi)在的感受就行。在閱讀效果上實現(xiàn)：
a、有較強的認讀能力：對詞句的認識能力和按語言結(jié)構(gòu)正確讀出的能力。
b、有較強的理解能力：對詞句、文章內(nèi)容及中心思想的理解和認識文章結(jié)構(gòu)的能力。
c、有較強的記誦能力，對文章內(nèi)容和語言、寫作方法的儲存、吸收和重新提取的能力。
閱讀可以提高我們的寫作能力；閱讀可以提高我們的理解能力，只要熟讀深思，你就可以知道其中的道理；閱讀可以使我們的知識得到積累；閱讀給我們帶來了智慧的源泉和精神的力量；閱讀使我們明白事理，增強能力，讓我們學(xué)會做人，學(xué)會做事。
讓閱讀成為我們童年最美麗的回憶。
閱讀的手抄報內(nèi)容篇六
我從小時候開始就有了一個愛好——閱讀。不管是名著還是雜志，我都十分喜歡?？傊乙惶觳婚喿x，心里就癢癢的。
因為愛閱讀，我從小懂的就比別人多，所以一但遇到什么奇怪的事，我的小腦袋就在轉(zhuǎn)了“這種事情在我看過的什么書上有過呢？是什么原因？”。閱讀，不但讓我成了一個“小文化人”，也豐富了我的知識。
閱讀還給我?guī)砹撕艽蟮目鞓?。每?dāng)我傷心難過時，都會去看笑話書，漸漸地，我又變得快樂了。有時候，我還真離不開這位“心理醫(yī)生”呢！
有一次，我在一本書上看到：一位高校的研究生，學(xué)習(xí)成績特別好學(xué)校讓他出國深造，可他卻因為生活不能自理而喪了出國深造的`機會。是??！現(xiàn)在都是獨生子女，像溫室里的花朵一樣，被爸爸、媽媽、爺爺、奶奶溺愛著，生存的本領(lǐng)又知多少。幸好我也愛閱讀有關(guān)生存的書，在緊急關(guān)頭也能派上用場。
知識就像海洋，我通過閱讀投身于知識的海洋，讓我感到無比充實。
閱讀的手抄報內(nèi)容篇七
閱讀是運用語言文字來獲取信息，認識世界，發(fā)展思維，并獲得審美體驗的活動。以下是小編收集的閱讀的手抄報內(nèi)容，歡迎查看！
今天爸爸給我買了一本讀書日記，這本讀書日記讓我在讀書的時候找到了前所未有的樂趣。讀書真的很有趣。我深深的體會到了讀書的樂趣。在讀書中我學(xué)會了冷靜的分析數(shù)學(xué)題，在讀書中我學(xué)會了充滿感情寫作文。
閱讀的.感覺就像海綿遇到了水，知識就像水一樣將我這塊海綿填滿。我以前是一個不怎么
愛
看書的
小學(xué)
生，但是一次偶然的機會我讀到了一本讀書日記，讀書日記介紹了一位小學(xué)生如何將讀過的書用日記的形式記錄了下來，里面有許多讀書心得。我認為讀書不但讓我感到快樂，還可以豐富我的大腦。閱讀的快樂只有閱讀的人才能懂得。
讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人快樂……每次我只要一看書，就猶如沉進了書的王國，午間閱讀的時候，我認認真真地看，最后總是依依不舍地離開。
看書不僅有趣，還讓我增長了知識呢!比如，我在讀《狼王夢》時，收獲了很多詞語：狼子野心、狼狽為奸、狼心狗肺、狼煙四起、野性十足……從《白雪公主》這個故事中我明白了做人要善良，不能存有害人之心，好人有好報，惡人有惡報;從《小紅帽》中我知道了要聽媽媽的話，不要輕易相信別人的謊言;從《三只小豬》中我懂得了
生活
先苦后甜，只有勞動才會有收獲……書海中真是有無窮無盡的知識等著我們?nèi)ュ塾巍?BR> 讀書可以讓我們快樂，讓我們收獲，讓我們不再害怕寫作。我愛讀書!讀書真快樂!以后我要多讀書!多快樂!多收獲!
1、誰都不會死讀一本書。每個人都從書中研究自已，要不是發(fā)現(xiàn)自己就是控制自己。
2、看書不能
信仰
而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問的一種方法。
3、好的書籍是最貴重的珍寶。
4、讀書是
學(xué)習(xí)
，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。
5、我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義。
6、讀書而不能運用，則所讀書等于廢紙。
7、讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。
8、讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。
閱讀的手抄報內(nèi)容篇八
愛因斯坦后來的成功，與他從小就有的刻苦自學(xué)的習(xí)慣分不開的。11歲時，他就讀完了一套通俗科學(xué)讀物，并對科學(xué)開始發(fā)生興趣。12歲時，他又自學(xué)了歐幾里得幾何。這兩件事，對他以后得發(fā)展道路產(chǎn)生了極大的影響。
除此之外，他還閱讀其他人的著作，并對哲學(xué)發(fā)生興趣，13歲就開始讀康德的書。
后來，他在《自述片段》中曾說：“我的那一點零散的有關(guān)知識主要靠自學(xué)得來的?！?BR> 第二，讀書學(xué)習(xí)可以根據(jù)自己的情況和目標(biāo)追求而有所舍棄。
愛因斯坦對自己曾有所描畫，其中有一句說：“我一個執(zhí)意的而又有自知之明的年輕人。”
他根據(jù)自身的特點、志向和興趣，不求面面俱到、全面發(fā)展，而毅然地舍棄和“刷掉了”學(xué)校里的許多課程，把精力和熱忱集中在物理學(xué)的學(xué)習(xí)上。結(jié)果不出所料，他在物理學(xué)方面果然取得了重大的成就。
事實證明：愛因斯坦的這一膽大舍棄和合理調(diào)整，以及所做的選擇，完全符合自己的實際情況的。
早在愛因斯坦上中學(xué)的時候，他就與兩個青年朋友經(jīng)常在晚上一起學(xué)習(xí)和討論各家哲學(xué)著作，談?wù)撜軐W(xué)和科學(xué)的各種問題。
即使到了大學(xué)讀書，他仍有這個習(xí)慣，在蘇黎世工業(yè)大學(xué)讀書時，他與馬爾塞耳·格羅斯曼建立了真正的友誼，這種友誼與它們共同的學(xué)習(xí)與志趣分不開的。
后來，他的這位同學(xué)成為著名的大學(xué)數(shù)學(xué)教授和數(shù)學(xué)家，最后又幫他建立了廣義相對論。因為廣義相對論中不僅有物理學(xué)的論斷和解釋，還牽涉到一些數(shù)學(xué)問題，這方面他解決不了，才請格羅斯曼來幫忙的。
由此可見，學(xué)習(xí)中的討論交流不失為一種很好的'學(xué)習(xí)方法，有時對雙方都有好處。
愛因斯坦出生于德國西南部的古城烏耳姆一個猶太人的家庭。當(dāng)時的德國學(xué)校，教育紀(jì)律十分嚴(yán)格，盛行的又一些死記硬背的讀書方法。
愛因斯坦對此十分厭惡，他喜歡“自由行動和自我負責(zé)的教育”，學(xué)習(xí)中喜歡采用深入理解的方法。
他在回憶自己要考大學(xué)的那段生活時曾說自己：熱衷于深入理解，但很少去背誦。以后，即使到了大學(xué)讀書，他仍堅持“深入理解”的學(xué)習(xí)方法，而決不去搞那些不必要的死記硬背。
閱讀的手抄報內(nèi)容篇一
手抄報是小學(xué)時期最為常見的學(xué)習(xí)任務(wù)之一，也是一種提高閱讀、理解、創(chuàng)意和實踐能力的好方法。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)時期參與手抄報閱讀任務(wù)中的心得和體會。
第二段：閱讀先于寫作
在我小學(xué)時期手抄報的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)我更喜歡先閱讀而后寫作。這種方式能夠幫助我更好地理解文章的主要思想和信息，并幫助我更好地將這些內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的話語。比起立刻開始寫文章，閱讀可能需要花費更多的時間，但可以幫助你更好地準(zhǔn)備自己要寫的內(nèi)容。
第三段：創(chuàng)意和實踐
手抄報任務(wù)的另一項好處是這要求我們綜合創(chuàng)意和實踐。我們不僅要精髓地閱讀和消化文章，還需要考慮如何將這些內(nèi)容展現(xiàn)在紙上。我們需要使用圖表和插圖來呈現(xiàn)數(shù)據(jù)和其他信息，并考慮如何通過字體和布局來更好地吸引讀者的注意力。通過實踐和探索創(chuàng)意的方法，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的才華和創(chuàng)造力，同時也能鍛煉實踐技能。
第四段：邊讀邊學(xué)
在我小學(xué)時期參與的手抄報任務(wù)中，我意識到我可以邊讀邊學(xué)。當(dāng)我從一個陌生領(lǐng)域的文章開始時，我常常會遇到一些新的概念和思路，這讓我需要更多地去尋找補充材料以幫助我理解。這種閱讀方式也讓我不斷地學(xué)習(xí)新的事物，幫助我拓展自己的知識和思考模式。
第五段：結(jié)語
在小學(xué)時期參與手抄報任務(wù)的學(xué)習(xí)過程中，我意識到閱讀和寫作都可以成為一個漫長的、刺激的學(xué)習(xí)旅程。閱讀可以加深我們對事物的理解和思考，寫作能夠更好地表達我們的想法和議論。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)運用小學(xué)時期的手抄報學(xué)習(xí)經(jīng)驗，將閱讀和寫作作為我的長期學(xué)習(xí)伙伴，幫助自己取得更好的成績。
閱讀的手抄報內(nèi)容篇二
閱讀是運用語言文字來獲取信息，認識世界，發(fā)展思維，并獲得審美體驗的活動。以下是小編收集的閱讀的手抄報，歡迎查看！
書，是我們不可缺少的朋友。有了書我們才能夠了解更多的知識，才能夠明白許多道理。我
愛
看書，我跟書之間也發(fā)生了不少的趣事。
我總愛去看書店，而我大多數(shù)都是只看書卻又不會買書的。在放假的'時候，伯母都會帶我和妹妹去新華書店看書，一看就三四個小時。
記得有一次，我到圖書館，在書架上翻看書。啊！我終于找到了我要都的《一分鐘查案》了。我連忙拿出來，生怕他人搶走。我越往下看，越津津有味。我好像在小說里來回穿梭，能夠看到書中的人物。能夠看見整件事的過程，幫偵探破案。我為人物時而憂傷，時而憤怒，時而疑惑，仿佛我就是主人公，來感覺這撲朔迷離的情節(jié)。不知過了多長時間，我的腳逐漸沒力了，就只好坐在了地上。“安頓”好了之后，我又返回在案子中了?！拔梗∨笥?，不可以坐在地上，起來、起來！”管理員大聲地吼叫著。我沒有辦法，就只好慢慢的站起來。不管腿上的種種酸痛，又繼續(xù)看了起來。
我愛書，更愛看書。莎士比亞說：“書本是全世界的營養(yǎng)品。”真是說得不錯呢！因為，人的一生就是注定有豐富的知識。人要靠吃飯來讓自己溫飽，但讀書也不可缺少。它像一盞明燈，幫你指明前進的路。
我很愛看書，這一個
暑假
我看了差不多二十萬字的書：有《西游記》、《城南舊事》、《父與子》、《笑貓日記》，還有《西頓動物故事》上冊和《西頓動物故事》下冊。
但是，開學(xué)了，正當(dāng)我重新回到書海的“擁抱”里時，媽媽和老師共同反對我在學(xué)校里看書。
媽媽的理由是：下課應(yīng)該玩或者休息，如果下課時看書，上一堂課的東西全部都等于零。而下一堂課開始，我還“沉睡”在書海之中，等于上課不認真，等于扔了一百一十一元錢。媽媽還說：“蔡
雨
珂，你以后只能在家里看書，明白了嗎？哦，對了，只有作業(yè)全部都做完，才能看書哦?！?BR> 書給了那么多好處，我離不開書，媽媽請再給我一次機會吧！我會安排好時間的。
1、誰都不會死讀一本書。每個人都從書中研究自已，要不是發(fā)現(xiàn)自己就是控制自己。
2、看書不能
信仰
而無思考，要大膽地 提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問的一種方法。
3、好的書本是最貴重的珍寶。
4、讀書是
學(xué)習(xí)
，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。
5、我讀書越多，書本就使我和世界越接近，
生活
對我也變得越加光明和有意義。
6、讀書而不能運用，則所讀書等于廢紙。
7、讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。
8、讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。
閱讀的手抄報內(nèi)容篇三
水滸傳是中國古代四大名著之一，也是一部警示人們不可背離正義之道的文學(xué)巨作。通過手抄報的方式閱讀水滸傳，我更加深入地了解了其中的精髓，也對其中的人物形象和故事情節(jié)有了更為深刻的理解。在這次閱讀中，我體味到了正義和勇氣的力量，也領(lǐng)悟到了利益和欲望的危害。
在水滸傳這部小說中，曾有一句口號：“為民除害，盡快救苦。”這是宋江等人加入梁山后的座右銘。他們出身平民，深受豪族的欺凌，因此他們對于底層人民的苦難感同身受，他們發(fā)誓為民除害、盡快救苦。這一點給了我很大的震撼和思考。正義和公平對于一個社會來說是多么重要?。≌x的力量如同滾石而下，無堅不摧，保護了廣大百姓的權(quán)益。相反，一旦正義被削弱，社會就會陷入利益和權(quán)力的漩渦中，人民會遭受到剝削和壓迫。因此，維護正義和公平，保護民眾的權(quán)益是我們每個人的責(zé)任所在。
勇氣是水滸傳中另一個重要的主題。當(dāng)時的社會環(huán)境極為惡劣，腐敗和不公平充斥在每個角落。然而，面對這樣的環(huán)境，宋江等梁山好漢毫不畏懼，奮勇向前。他們以無畏的勇氣和決心去對抗那些不公正的統(tǒng)治者，用自己的力量去保護弱小的一方。這些英雄們身負重任，他們的勇氣和拼搏精神是我們學(xué)習(xí)的對象。面對困難和不公，我們不應(yīng)該被動接受或者默默忍受，而是應(yīng)該像水滸傳中的英雄一樣，敢于站出來，大聲疾呼。只有堅韌不拔的勇氣才能帶來真正的改變。
然而，在水滸傳的故事中也有人物為了私利而背離了正義之道，背叛了自己的忠誠和信仰。比如李逵本是個有正義感的人，但他一次次地為了自己的利益放棄了正義，最終墮落成了梁山軍隊的敗類。這一點讓我深思：私欲和利益的驅(qū)使是多么的可怕啊！它使人變得冷酷無情，無視他人的痛苦和需要。我們都要小心防范私欲的侵蝕，保持內(nèi)心的清明和正義，做一個有道德勇氣的人。
通過手抄報閱讀水滸傳，我深深地體會到了正義的力量和勇氣的重要性。正義和勇氣是社會前進的動力，是人們生活的支撐。只有堅守正義，勇于面對困難，我們才能夠創(chuàng)造出更加美好和公平的社會。同時，在與正義和勇氣相對立的私欲和利益面前，我們要堅守自己的底線，不能被其所蒙蔽。通過水滸傳，我認識到了一個人所應(yīng)有的是什么樣的品質(zhì)和信念，也懂得了在困境面前要堅守自己的信仰。希望在未來的日子里，我能保持一顆正義的心，勇往直前，做一個對社會有益的人。
閱讀的手抄報內(nèi)容篇四
讀書在我們的生活中是一件必不可少的事情，讀書我們積累了知識，讀書，我們積累了見識，讀書我們積累了智慧，讀書讓我們成長，請看閱讀積累卡手抄報。
閱讀積累卡手抄報1
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閱讀積累卡手抄報8
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閱讀積累卡手抄報10
看，那是誰呀？戴著黑框眼鏡，頭發(fā)梳成了波浪形，十分有派頭，一幅“博學(xué)多才的樣子。他，就是王老師------我課外閱讀老師，雖然相識才一個多月，但他給我留下了深刻的印象。
初識是我第一次到大行宮上閱讀課，剛坐下，王老師便邁著大步子走進教室，他寥寥幾句話簡單介紹了自己，看起來沒什么精神，像個多情緒的小孩，這令我們十分不解。
介紹完后，正式開始上課了，他突然像變了一個人似的，就像一個尋寶的人發(fā)現(xiàn)了一大堆寶藏，變得神采奕奕，只見他動作飛快地拿起一支粉筆，“吧嗒“折斷，然后用那一小頭干凈利落地在黑板上寫了四個大字：小心地滑。我們不明白他葫蘆里賣的是什么藥，一個個都瞪大眼睛看那四個字，想從中找到底細。
他一雙小眼睛瞇成了一條縫，嘴角微微上揚，“嘿嘿”干笑了兩聲，真怪異！王老師沉默了一會，終于打開了話匣子，他解釋說自己去廁所時看見了一塊牌子，上面寫著這四個字，他故作神秘地頓了一會兒，又接上話頭：“我是想讓你們解釋一下這四個字的意思。”
大家立即七嘴八舌說開了，王老師并不阻止，只是微笑地看著鬧哄哄的課堂，等大家漸漸平靜下來，他又問：“除了讓大家小心濕滑的地面，還有什么意義嗎？”我們不作聲了，都皺緊眉頭認真思索：“小心地滑不是很容易理解嗎？可還有什么意思呢？我百思不得其解，甚至有些人開始胡鬧，說什么“有一個人叫“小心”……..”
王老師卻依舊保持微笑，還有些得意洋洋的神色，叫人捉摸不透。許久，他才清清嗓子說：“小心地（de）滑。”這幾個字鏗鏘有力，一語道破天機，我們恍然大悟，我腦海中也浮現(xiàn)出我以前看過的笑話：一個人就是把它理解成了“小心地（de）滑”結(jié)果鬧出了不少笑話。
我突然發(fā)覺，這一個看似微小的題目卻蘊含了閱讀理解的大道理，王老師給我們上的這一課生動形象，這一定是老師精心設(shè)計的，多么巧妙啊。望著王老師辛勞的背影，我發(fā)自內(nèi)心地感謝他！
我愛讀書。一開始是聽從老師和父母的“命令”去讀書，讀著讀著，就自然而然地變成了習(xí)慣，但是，我卻沒有認真地想過，我究竟為什么而讀書。
也許，好好讀點書以求得成績上的長進，然后升入好的學(xué)?！@是我最現(xiàn)實的夢想吧！
但最近，我讀了著名學(xué)者于丹的一本《趣品人生 》。其中寫到了關(guān)于她對讀書的'理解。她在接受采訪時曾經(jīng)說過，閱讀可以分成有用的閱讀和無用的閱讀。有用的閱讀就是為知識的閱讀。而更美好的境界是無用的閱讀，就是為生命、為成長的閱讀，它不一定能快速提高你的成績，但能給你心靈的遼闊，給你幸福感和安全感。這樣看來，我對書的感覺應(yīng)該算處在有用閱讀的階段吧，而媽媽給我說起的一件事，讓我對無用閱讀忽然有了一些體會。
前一段日子，媽媽和同事們?nèi)ネ獾爻霾?，因為飛機延誤，他們在上海浦東機場國際航班候機廳等待登機通知。這時，大家紛紛掏出手機，玩游戲的，看視頻的，聽歌的，都各得其樂——除了手機，人們似乎找不到更好的打發(fā)時間的方式了。整整四個半小時的等待，媽媽幾次起身穿梭在人群中，確定了這種現(xiàn)象幾乎是中國人的特色。而在這樣的時刻，一對日本夫婦和幾位金發(fā)碧眼的外國人卻靜靜地與書相伴。
媽媽親眼見到的情形，讓我陷入了深思。為什么我們中國人不愛讀書？這些外國人都是成人，他們應(yīng)該過了讀書追求成績的季節(jié)，卻為什么依然記得在行囊中放進一本書，隨時隨地可以捧起？這或許就是無用閱讀的境界——讀書是因為生命成長的需要吧！
我的耳邊再一次想起蘇聯(lián)作家布羅茨基說的一句話：“一個不讀書的民族，是沒有希望的民族?！?BR> 聽著多么可怕??！當(dāng)越來越多的外國人把讀書當(dāng)作一種自然而然的生活方式的時候，我們周圍的人卻沉浸在現(xiàn)代科技產(chǎn)品的玩樂中。
富足的生活讓我們與世界更接近，卻也讓我們與世界相距更遠。
我已走進書的世界，希望更多的中國人都能緊跟時代的腳步，走進書的世界，走進無用閱讀的境界！
閱讀的手抄報內(nèi)容篇五
童年
是人生中最美好，最溫馨的時光，閱讀會讓童年更有智慧。
閱讀使人博識。閱讀可以讓我們不出門，便知天下事，只有博覽群書才能博識。閱讀是一種鞏固
學(xué)習(xí)
成果，豐富知識的有效手段。我們閱讀課外書的過程便是鞏固、積累知識的過程。通過課外閱讀，增加了我們對自然科學(xué)、社會科學(xué)以及世界各地的風(fēng)土人情的認識和理解。閱讀陶冶了我們的情操。“一本好書，可以影響人的一生?！?BR> 閱讀不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識,提高我們的認讀水平和作文能力,乃至對于各個學(xué)科的學(xué)習(xí),都有極大的幫助。 “讀書破萬卷，下筆如有神”。閱讀擴大了我們的閱讀面，開拓了我們的視野，增強了我們思維的敏捷性，豐富了我們的知識儲備，使我們從中汲取了文中的精華，從而掌握了更多的寫作方法和技巧，傾吐于自己的作文之中，使我們的作文言之有序、言之有物，寫作能力大大提高。
第一學(xué)段——著重激發(fā)閱讀興趣，讓學(xué)生喜歡閱讀。
“興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力”，課程標(biāo)準(zhǔn)的閱讀目標(biāo)第一條為“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣?！钡拇_，“教會孩子渴望閱讀比教他
怎樣
閱讀更重要”，因為有興趣才能自覺主動地閱讀，有興趣才能堅持不懈地閱讀，有興趣才可能形成閱讀習(xí)慣。
1、創(chuàng)設(shè)
班級
閱讀環(huán)境，催生閱讀興趣。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)在閱讀過程中起著不可忽視的作用，一個良好的'閱讀氛圍會給兒童帶來閱讀的激情，調(diào)動他們閱讀的積極性。如在教室建立圖書角，在教室的黑板報上，專門為讀書開辟專欄，內(nèi)容為“我喜
愛
的名人名言”、“本周推薦書目”、“我喜歡的詞句”等，這些內(nèi)容不定期地更換，源源不斷地為學(xué)生的課外閱讀提供參考和引領(lǐng)。
2、發(fā)揮課內(nèi)閱讀作用，指導(dǎo)選擇讀物。要選擇有利于兒童身心發(fā)展，適合學(xué)生的年齡特點和個性愛好，文質(zhì)優(yōu)美、內(nèi)容精彩的讀物才能吸引學(xué)生。選擇課外讀物，可以和課內(nèi)閱讀聯(lián)系起來。如學(xué)習(xí)了《丑小鴨》就可以向?qū)W生推薦閱讀《安徒生童話》，教師可以簡單介紹書中篇目和故事梗概，吊學(xué)生胃口，激勵他們課后主動閱讀。
3、開展閱讀活動，交流閱讀成果。有檢查才會有落實，有測評才會有促進。定期測評可采用“講”“展”“賽”的形式?！爸v”即講述，采用讀書匯報會、故事會、閱讀心得交流會等多種形式?！罢埂奔凑乖u，就是展評讀書筆記、手抄報、采蜜集等?！百悺奔锤傎悺⑥q論賽、百科知識競賽等。這些測評形式，既能有效的檢查閱讀情況，又能激發(fā)閱讀興趣，調(diào)動閱讀積極性，推動課外閱讀步步深入。
4、參加各種比賽，體驗成功喜悅。學(xué)生學(xué)得或了解的知識多或少，他們或許不知道。那么，有意識地帶他們?nèi)⒓右恍┱Z文活動，一方面是為了應(yīng)用語文知識，另外，也可以促進學(xué)生進一步地多去課外閱讀。因為有比賽才明白自己的差距，就會有一種多讀多積累的欲望，就會更加主動地去從事課外閱讀。
第二學(xué)段——著重指導(dǎo)閱讀方法，讓學(xué)生學(xué)會閱讀。
閱讀過程中，要教給學(xué)生多種閱讀方法，如選讀法、精讀法、速讀法、摘錄批注法等。對一篇文章，粗讀時，了解概要，理清層意；細讀文章時善于圈圈畫畫，如對好詞佳句打上特殊記號，對疑難之處畫上問號。
通過閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生形成以下閱讀習(xí)慣：a、閱讀要明確目的；b、閱讀要注重過程；c．閱讀要勤于思考要質(zhì)疑；d．閱讀要勤動筆墨；e、閱讀要善于查閱資料。
在閱讀方法指導(dǎo)中，著重教會學(xué)生寫閱讀筆記。閱讀筆記的常見類型有下列一些：a做摘記；b寫提要；c寫心得；d寫書評、專題評論等。教師要經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生寫好閱讀筆記，并經(jīng)常予以督促、檢查，使他們養(yǎng)成習(xí)慣。
第三學(xué)段——著重培養(yǎng)閱讀能力，讓學(xué)生享受閱讀。
b、自我確定閱讀目標(biāo)，能根據(jù)自己閱讀水平，確定閱讀目標(biāo)，并能使自己得到發(fā)展；
c、自主選擇閱讀方法，能結(jié)合自身實際選擇適合自己的喜愛的閱讀方式；
d、自由抒發(fā)感受，談感想，讀片段，演情節(jié)，做動作，不拘一格，只要能表達出自己內(nèi)在的感受就行。在閱讀效果上實現(xiàn)：
a、有較強的認讀能力：對詞句的認識能力和按語言結(jié)構(gòu)正確讀出的能力。
b、有較強的理解能力：對詞句、文章內(nèi)容及中心思想的理解和認識文章結(jié)構(gòu)的能力。
c、有較強的記誦能力，對文章內(nèi)容和語言、寫作方法的儲存、吸收和重新提取的能力。
閱讀可以提高我們的寫作能力；閱讀可以提高我們的理解能力，只要熟讀深思，你就可以知道其中的道理；閱讀可以使我們的知識得到積累；閱讀給我們帶來了智慧的源泉和精神的力量；閱讀使我們明白事理，增強能力，讓我們學(xué)會做人，學(xué)會做事。
讓閱讀成為我們童年最美麗的回憶。
閱讀的手抄報內(nèi)容篇六
我從小時候開始就有了一個愛好——閱讀。不管是名著還是雜志，我都十分喜歡?？傊乙惶觳婚喿x，心里就癢癢的。
因為愛閱讀，我從小懂的就比別人多，所以一但遇到什么奇怪的事，我的小腦袋就在轉(zhuǎn)了“這種事情在我看過的什么書上有過呢？是什么原因？”。閱讀，不但讓我成了一個“小文化人”，也豐富了我的知識。
閱讀還給我?guī)砹撕艽蟮目鞓?。每?dāng)我傷心難過時，都會去看笑話書，漸漸地，我又變得快樂了。有時候，我還真離不開這位“心理醫(yī)生”呢！
有一次，我在一本書上看到：一位高校的研究生，學(xué)習(xí)成績特別好學(xué)校讓他出國深造，可他卻因為生活不能自理而喪了出國深造的`機會。是??！現(xiàn)在都是獨生子女，像溫室里的花朵一樣，被爸爸、媽媽、爺爺、奶奶溺愛著，生存的本領(lǐng)又知多少。幸好我也愛閱讀有關(guān)生存的書，在緊急關(guān)頭也能派上用場。
知識就像海洋，我通過閱讀投身于知識的海洋，讓我感到無比充實。
閱讀的手抄報內(nèi)容篇七
閱讀是運用語言文字來獲取信息，認識世界，發(fā)展思維，并獲得審美體驗的活動。以下是小編收集的閱讀的手抄報內(nèi)容，歡迎查看！
今天爸爸給我買了一本讀書日記，這本讀書日記讓我在讀書的時候找到了前所未有的樂趣。讀書真的很有趣。我深深的體會到了讀書的樂趣。在讀書中我學(xué)會了冷靜的分析數(shù)學(xué)題，在讀書中我學(xué)會了充滿感情寫作文。
閱讀的.感覺就像海綿遇到了水，知識就像水一樣將我這塊海綿填滿。我以前是一個不怎么
愛
看書的
小學(xué)
生，但是一次偶然的機會我讀到了一本讀書日記，讀書日記介紹了一位小學(xué)生如何將讀過的書用日記的形式記錄了下來，里面有許多讀書心得。我認為讀書不但讓我感到快樂，還可以豐富我的大腦。閱讀的快樂只有閱讀的人才能懂得。
讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人快樂……每次我只要一看書，就猶如沉進了書的王國，午間閱讀的時候，我認認真真地看，最后總是依依不舍地離開。
看書不僅有趣，還讓我增長了知識呢!比如，我在讀《狼王夢》時，收獲了很多詞語：狼子野心、狼狽為奸、狼心狗肺、狼煙四起、野性十足……從《白雪公主》這個故事中我明白了做人要善良，不能存有害人之心，好人有好報，惡人有惡報;從《小紅帽》中我知道了要聽媽媽的話，不要輕易相信別人的謊言;從《三只小豬》中我懂得了
生活
先苦后甜，只有勞動才會有收獲……書海中真是有無窮無盡的知識等著我們?nèi)ュ塾巍?BR> 讀書可以讓我們快樂，讓我們收獲，讓我們不再害怕寫作。我愛讀書!讀書真快樂!以后我要多讀書!多快樂!多收獲!
1、誰都不會死讀一本書。每個人都從書中研究自已，要不是發(fā)現(xiàn)自己就是控制自己。
2、看書不能
信仰
而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問的一種方法。
3、好的書籍是最貴重的珍寶。
4、讀書是
學(xué)習(xí)
，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。
5、我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義。
6、讀書而不能運用，則所讀書等于廢紙。
7、讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。
8、讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。
閱讀的手抄報內(nèi)容篇八
愛因斯坦后來的成功，與他從小就有的刻苦自學(xué)的習(xí)慣分不開的。11歲時，他就讀完了一套通俗科學(xué)讀物，并對科學(xué)開始發(fā)生興趣。12歲時，他又自學(xué)了歐幾里得幾何。這兩件事，對他以后得發(fā)展道路產(chǎn)生了極大的影響。
除此之外，他還閱讀其他人的著作，并對哲學(xué)發(fā)生興趣，13歲就開始讀康德的書。
后來，他在《自述片段》中曾說：“我的那一點零散的有關(guān)知識主要靠自學(xué)得來的?！?BR> 第二，讀書學(xué)習(xí)可以根據(jù)自己的情況和目標(biāo)追求而有所舍棄。
愛因斯坦對自己曾有所描畫，其中有一句說：“我一個執(zhí)意的而又有自知之明的年輕人。”
他根據(jù)自身的特點、志向和興趣，不求面面俱到、全面發(fā)展，而毅然地舍棄和“刷掉了”學(xué)校里的許多課程，把精力和熱忱集中在物理學(xué)的學(xué)習(xí)上。結(jié)果不出所料，他在物理學(xué)方面果然取得了重大的成就。
事實證明：愛因斯坦的這一膽大舍棄和合理調(diào)整，以及所做的選擇，完全符合自己的實際情況的。
早在愛因斯坦上中學(xué)的時候，他就與兩個青年朋友經(jīng)常在晚上一起學(xué)習(xí)和討論各家哲學(xué)著作，談?wù)撜軐W(xué)和科學(xué)的各種問題。
即使到了大學(xué)讀書，他仍有這個習(xí)慣，在蘇黎世工業(yè)大學(xué)讀書時，他與馬爾塞耳·格羅斯曼建立了真正的友誼，這種友誼與它們共同的學(xué)習(xí)與志趣分不開的。
后來，他的這位同學(xué)成為著名的大學(xué)數(shù)學(xué)教授和數(shù)學(xué)家，最后又幫他建立了廣義相對論。因為廣義相對論中不僅有物理學(xué)的論斷和解釋，還牽涉到一些數(shù)學(xué)問題，這方面他解決不了，才請格羅斯曼來幫忙的。
由此可見，學(xué)習(xí)中的討論交流不失為一種很好的'學(xué)習(xí)方法，有時對雙方都有好處。
愛因斯坦出生于德國西南部的古城烏耳姆一個猶太人的家庭。當(dāng)時的德國學(xué)校，教育紀(jì)律十分嚴(yán)格，盛行的又一些死記硬背的讀書方法。
愛因斯坦對此十分厭惡，他喜歡“自由行動和自我負責(zé)的教育”，學(xué)習(xí)中喜歡采用深入理解的方法。
他在回憶自己要考大學(xué)的那段生活時曾說自己：熱衷于深入理解，但很少去背誦。以后，即使到了大學(xué)讀書，他仍堅持“深入理解”的學(xué)習(xí)方法，而決不去搞那些不必要的死記硬背。