寫總結(jié)可以幫助我們反思過去的行為和決策，從而提高未來的表現(xiàn)。寫總結(jié)時，首先要明確總結(jié)的目的和對象?？偨Y(jié)范文是對過去工作的總結(jié)和概括，可以啟發(fā)我們的思考。
六年級寫幸福的散文篇一
捎給我一封匿名信。
才覺醒。
你已遠(yuǎn)去。
此時黃昏著的天空。
還剩下幾片殘霞。
徜徉著憂傷。
距離再也不能阻隔我們。
讓那空氣帶著我的思念。
即使是穿透未來。
也要傳達(dá)到你的身邊。
只為一句。
柏加中學(xué)六年級：素裙執(zhí)手。
六年級寫幸福的散文篇二
一件小小的事情。
幻化出一個溫馨的世界。
我在這個世界里。
享受著和煦的春風(fēng)。
享受著繽紛的雪景。
上學(xué)了，幸福。
是努力得到的一本新書。
飄灑著墨香的知識。
幻化出一扇幸福大門。
門里面是無盡的喜悅。
門里面是無盡的歡笑。
今天，我才明白。
幸福就像變色龍。
會無盡的變來變?nèi)ァ?BR> 傷心時是一些安慰。
泄氣時是一聲鼓勵。
歡樂時是一次喜訊。
困難時是一次扶助。
游戲中是一個籃球。
學(xué)習(xí)上是一支鋼筆。
旅途里是一張車票。
危險下是一次勇氣。
珍惜幸福。
我時時刻刻、分分秒秒告誡著自己。
一年只有一個春天。
一天只有一個早晨。
世界只有一個太陽。
每人只有一次生命。
那么幸福呢，幸福。
就是春天里的早晨。
也是一條被陽光照耀的`鮮活的生命。
我愿大家和我一起。
分享著幸福的每一天。
六年級寫幸福的散文篇三
情意濃濃，幸福美滿。今天我看了開學(xué)第一課幸福主題班會。
第一節(jié)幸福是什么？幸福在哪里。在戰(zhàn)火紛飛的年代，一封兒女給戰(zhàn)爭中父親的家書，讓我深深感動，同時也讓我知道，我們要珍惜今天來之不易的幸福生活，當(dāng)看到小盲童劉皓他雖然是個盲童，但是他什么事都不愿意落在他人后面，把媽媽的雙手當(dāng)成了自己的雙眼，用自己永不放棄的精神去實(shí)現(xiàn)自己的理想與幸福，是??！幸福是什么，幸福在哪里，幸福就在我們心里，正如成龍叔叔說的，我要努力，付出的越多，得到的幸福就越多。
第二節(jié)，分享幸福，譚思澳在鄉(xiāng)村小學(xué)條件都不優(yōu)越的情況下，她在老師的'幫助下，用優(yōu)美的舞姿和我們一起分享她的幸福和快樂，是??！幸福是溫暖的關(guān)愛，幸福是真摯的祝福，為自己創(chuàng)造幸福，讓生活過得更充實(shí)。
第三節(jié)，什么是真正的幸福？看到八歲的孟佩杰每天早上六點(diǎn)起床為母親洗漱中午放學(xué)小跑回家為母親喂中飯，下午放學(xué)趕緊回家推躺在床上一天的母親去戶外活動筋骨。到了晚上九點(diǎn)才能做老師布置的作業(yè)，這樣持續(xù)了。后來，她又帶母親一起來到學(xué)校就讀，一邊完成學(xué)業(yè)，一邊照顧母親，任勞任怨，真是稱得上最美女孩的稱號。通過她讓我懂得最強(qiáng)大不是苦難，而是愛！
看了這么多感人心扉的事跡，他們都用，分享幸福，創(chuàng)造幸福，奉獻(xiàn)幸福，讓自己和別人都生活在幸福和快樂的海洋中！
六年級寫幸福的散文篇四
每個人都希望自己的未來很幸福，那么就讓我來介紹一下《小婦人》這本書里的主人公如何得到了幸福吧！
小說以家庭生活為描寫對象，以家庭成員的感情糾葛為線索，描寫了馬奇一家的天倫之愛。馬奇家的四姐妹，無論是為了愛情甘于貧困的大姐梅格，還是通過自己奮斗成為作家的二姐喬，以及坦然面對生活的三姐貝思和扶弱為己任的艾米，雖然她們的理想和命運(yùn)都不盡相同，但是她們都具有自強(qiáng)自立的共同特點(diǎn)。
我讀完這本書后感動至極。為姐妹間的友情而感動，也為作者能寫出女孩子的心聲而感動。其中，我最喜歡貝絲，因為她友善，她幫助需要幫助的人；她有才，因為她熱愛音樂；她忠誠，因為她經(jīng)常為別人著想。因此，她即使生活貧窮也比沒有快樂的富人要強(qiáng)的多，同時她也是擁有幸福的人。
讀完書后，我總想人怎樣才能得到幸福呢？那需要我們有一顆寬容的心，寬容家人無意中犯下的小錯誤；需要我們有一顆助人為樂的心，去幫助所有需要我們幫助的人；需要我們有一顆關(guān)愛他人的心，真誠關(guān)心他人；需要我們……而我們小學(xué)生最要擁有的是一顆積極向上的心，因為積極面對生活學(xué)習(xí)會讓我們?nèi)〉煤贸煽儯罹蜁苄腋！?BR> 六年級寫幸福的散文篇五
在一個狂風(fēng)大作，大雨傾盆的一天，街上的行人寥寥無幾，偶爾有幾輛車飛馳而過。
在一輛公交車上，有著兩位引人注目的乘客，一位是個身著時尚大衣，身上彌漫著香水的女士，另一位卻是個邋遢的老頭。他衣衫不整，身上的舊毛衣有著不少縫補(bǔ)的痕跡，他一臉疲憊的樣子，現(xiàn)在正在休息，他身邊的人都離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不想碰到他。這時，一個孕婦挺著大肚子，艱難的爬上車，臉上早已分不清是汗水還是雨水。她上車后，看了一眼已座無虛席的車廂，嘆了口氣，隨即，找了個站位，雙手緊緊地抓住了扶手。車子又開動了，在路過一個十字路口時，司機(jī)減慢了車速，小心翼翼地開著。突然，一輛大貨車向公交車的前面駛?cè)?，司機(jī)一個急剎車，車停下了，所幸沒和大貨車撞上。而孕婦呢，她嚇了一跳，若不是雙手緊緊抓著扶手，恐怕現(xiàn)在已經(jīng)跌倒在地，那位時尚的女士見了，也絲毫沒起惻隱之心，而是從包中掏出手機(jī)，裝模作樣地玩了起來。先前的那位老人從睡夢中醒來了，他二話不說，立刻起身讓座。雨過天晴時，他下了車，向外走去，夕陽的余暉將他的身影拉得老長。那一瞬間，一束光照進(jìn)我的心中，我不知為何，我渾身充滿了幸福感。
還有一次，我將一本書借給朋友，讓他下午還我，因為我第二天要用，可天公不作美，外面又下起了雨。我心急如焚，如千軍萬馬在我心中亂竄。一會兒，在窗邊，我瞧見了一個熟悉的身影，是他!我打開了門，只見他渾身都濕透了，他從懷里拿出了那本被他保護(hù)的完好無損的書還給我，也不說什么，又匆匆跑了。我心中也漾起了幸福的波濤。
公眾號：小桔燈作文。
六年級寫幸福的散文篇六
我有一個幸福的家庭，因為家中有一個愛變臉的老媽。說起老媽的“變臉神功”，如果她稱第二，我們家絕對沒有人敢稱第一。這不，吃飯的時候，因為飯前吃了太多零食，還剩好幾口不想吃了。怎么辦呢？于是，我便拼命的搜刮著平時看的笑話，逗得老媽哈哈大笑。這時，我便提出了“不吃”這個“無理”的要求。希望老媽網(wǎng)開一面。唉！偏偏老媽不買賬，前一秒還是笑容滿面的臉，后一秒已經(jīng)變得嚴(yán)肅無比，堅定的吐出兩個字，埋葬了我的計劃：不行。唉！如此老媽，如此的變臉神功！
我有一個幸福的家庭，因為家中，有一個愛偷懶的老爸。老媽總說我是一只小懶蟲。恨不得一天到晚我在家里，大門不出，二門不邁。可我百分之兩百的確定，我身上的懶惰細(xì)胞都是從老爸身上遺傳下來的！比如家里炒菜沒有鹽啦，老媽讓老爸去買，老爸就會推給我買讓我去跑腿。每當(dāng)我不愿意跑一趟時，老爸便會堂而皇之的對我說：“多跑跑腿有益健康！”有益健康你怎么不跑？其實(shí)超市就在我家樓下不遠(yuǎn)處，可我們這對“大小懶蟲”卻總是因為誰跑腿而爭吵……唉！如此的老爸！
我有一個幸福的家庭，因為家中有一個愛調(diào)皮的哥哥。每次放學(xué)回來，總能被哥哥玩弄半天。你說可氣不可氣！唉！如此的哥哥！
愛變臉的媽媽，愛偷懶的爸爸，愛調(diào)皮的哥哥，再加上我，組成一個小小的家。雖然家中不是有點(diǎn)兒小打鬧，但是。這個家?guī)Ыo我的是成長道路上的溫暖，幸福！
我有一個幸福的家庭，我愛這個家庭！
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六年級寫幸福的散文篇七
小弟弟說：“幸福是一塊甜甜的糖！”
大姐姐說：“幸福就是天天開心！”
爸爸媽媽說：“幸福就是甜甜蜜蜜的過一輩子！”
爺爺奶奶說：“幸福就是一家人團(tuán)聚！”
我明白了：幸福就是開開心心，快快樂樂，甜甜蜜蜜的過一輩子！
我隨著風(fēng)，飄到世界的每個角落，
讓更多的人分享我幸福中的快樂！
南苑小學(xué)六年級：蔣毅。
六年級寫幸福的散文篇八
幸福，幸福是什么？幸福是全家人在一起熱熱鬧鬧的吃一頓團(tuán)圓飯嗎？幸福是有愛著你，照顧著你嗎？……想到“幸?！边@個甜蜜蜜的字眼的時候，我的腦海里總能閃出那兩個畫面：
一個是在那勞苦功高、馱了我一年又一年的電動車上……期末考完，一出校門媽媽照例拿她的電動車接我回家。路上，她一直問我：“怎么樣??？……這次題難不難？……你覺得你能考多少分??？……我看她們說還行，你覺得呢？……”而面對這么多問題，我只覺得煩躁。我只回了句：“還行?！眿寢尶次也徽f話了，就對我說：“媽我不一定要你一定得考多少多少分，咱們只要努力——就可以！不一定非得考多少分??！”這句話就像一根根羽毛掠過心頭，我的鼻子不禁酸了起來……我品味著這句話，非常感動，本來還笑著，可轉(zhuǎn)眼間卻輕輕地哭了起來，一滴滴淚水打在手背上……我感到出校門時，那好似壓在背上的石頭少了許多……那一刻，我感到幸福！
第二個“幸?！碑嬅鎻哪莻€閃閃發(fā)光舞臺開始……九千觀眾的目睹之下，他的手里正拿著一個樂器款款走上舞臺，臺下的人在為他歡呼。但在那笛聲響起的一刻，九千人又不約而同地靜下來，安靜地聆聽，笛聲空靈，悠遠(yuǎn)，似乎穿越時空而來……我一下子著了迷，拿給媽媽看，媽媽說：“這誰??？笛子吹的真好……你也想學(xué)嗎？”這一問，問到了點(diǎn)子上，我趕緊點(diǎn)頭！
在這個世界上，每一個人都應(yīng)該是幸福的——你要愛別人，也要愛自己。
六年級寫幸福的散文篇九
我就是幸福，我存在人們的心中。走遍了五湖四海，給人們帶來快樂。我看不見，摸不著，誰要是擁有了我，就像有了法寶一樣，甩掉了煩惱，凈化了心靈。這一次，我又要去哪里呢？就是他了——一個叫xxx的小男孩。
他，在體育課上。體育老師讓他們班人繞著操場跑圈，他一不小心踩著地上的小石子給絆倒了。然后，同學(xué)們突然停止，卻沒有一個人去扶起來他，而是圍著他，有人在四周紛紛議論，有人在旁邊哈哈大笑。硬是沒有一個人去幫助他，他看上去十分難受，因為他的腳崴了，就在這個時候，有一個長得十分精神的男同學(xué)，大大的眼睛中充滿了無比的擔(dān)憂，是他第一個上前了一步來扶起來了那個可憐的小男孩。緊接著別的同學(xué)都以詫異又贊嘆的眼光去欣賞這個男同學(xué)的行為。見了這樣的情況，其他熱心腸的同學(xué)也馬上把他扶起，這時我可以清楚的看見他眼中的淚光。
“xxx，你沒事吧？”這四個字如一束溫暖的陽光直射他的心田，他連忙爬起來——他不想連累大家。于是，同學(xué)們慢慢扶著他跑回了終點(diǎn)。體育課下課了，他馬上成為了全班人的焦點(diǎn)。他眼中有的不僅是感動，更多的是感激。
我親眼目睹這件事，被他們真摯的同學(xué)情所感動。在遇到困難時，朋友伸出手來幫助就是幸福。我祝福他們成為一輩子的好朋友。
六年級寫幸福的散文篇十
幸福是什么？幸福是爸爸的關(guān)愛，是媽媽的呼喚；幸福是親人的祝福，友人的禮物。幸福是一種感覺，幸福是世界上最美好、最珍貴的東西。
但是幸福并不罕見，它無處不在，他要靠自己尋找?？墒怯行┤藚s身在福中不知福，面對親人的關(guān)愛，朋友的關(guān)心卻置之不理，不懂得珍惜身邊的幸福，他們貪婪、自私，不知道什么是滿足，更不知道幸福是什么，他們以為能達(dá)到自己的目的才是幸福，所以用盡一切方法來獲取自己所謂的幸福。卻不知道為達(dá)到自己目的而傷害了多少人，當(dāng)然，他們也不會考慮別人的感受。其實(shí)，世界上只有這種不理解幸福的人才是最可憐、最沒安全感的人。
我小時候，就養(yǎng)成了一種壞毛病，那就是浪費(fèi)糧食，每當(dāng)我吃下去飯時，就會倒掉，每當(dāng)爺爺看見，總會說：唉，現(xiàn)在的孩子太浪費(fèi)了，真是身在福中不知福。
小時候的我聽不懂，總會天真地說：什么是福中不知福?。康俏颐靼谞敔?shù)囊馑?，慢慢地，這個毛病就被我改掉了。現(xiàn)在，再想起爺爺?shù)脑挘倳械揭魂嚴(yán)⒕?，是啊，我們每天衣來伸手，飯來張口，這多么幸福啊！我應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，爸爸媽媽無私地把愛奉獻(xiàn)給我，我應(yīng)該幫助他們做力所能及的事，盡自己的所能讓爸爸媽媽生活地輕松一些。
幸福，給人以美滿；幸福，給人以快樂。幸福，帶給人的是世上最最美好的東西。
六年級寫幸福的散文篇十一
每天都可以來這美麗的校園上學(xué)，我感到很幸福。
語文課上，王老師給我們繪聲繪色地講課，文中的情景好像在我們的眼前浮現(xiàn)了，我們沉浸在文學(xué)的殿堂里。數(shù)學(xué)課上，張老師給我們孜孜不倦地講題，一遍不懂就講兩遍，兩遍不懂就講三、四遍，直到我們懂了為止，我們遨游在知識的海洋里。英語課上我們在老師的指引下邁進(jìn)一個新的世界；音樂課上我們在悠揚(yáng)的琴聲中放聲歌唱；美術(shù)課上我們用彩筆繪出一幅幅美麗的圖畫，體育課上我們在歡樂中盡情嬉戲。課堂生活，是幸福的。
下課后，教室頓時沸騰起來，大家都在歡笑，釋放內(nèi)心的快樂。操場更是成了同學(xué)們的樂園。這邊，一群男同學(xué)在“切磋武藝”，一陣陣歡笑聲從耳邊掠過；那邊，一群女同學(xué)在跳皮筋，身子靈活地左蹦右跳，蹦跳的身影透出歡樂；操場中央還有一些同學(xué)在打籃球，打得真是不亦樂乎。課間生活，是幸福的。
放學(xué)了，同學(xué)們這一幫、那一伙一起回家，我也和一些好朋友一起走。在路上我們聊聊東、聊聊西，講講笑話，說說游戲，快快樂樂地回家了。放學(xué)路上，是幸福的。
我們?nèi)绱诵腋＃墒澜缟线€有一些孩子因貧困、戰(zhàn)爭或自然災(zāi)害而不能上學(xué)。他們多么渴望上學(xué)呀，但他們能否活下來都是問題，上學(xué)更是比登天還難！想想他們，我們更要珍惜這幸福的校園。
六年級寫幸福的散文篇十二
人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時很遙遠(yuǎn)，有時近在咫尺。奉獻(xiàn)就是幸福，給予就是幸福，獲得就是幸福，享受就是幸福，一句祝福的話語就是幸福，一個理解的眼神就是幸福。幸福是心靈的感覺，幸福是生命的體驗。
清潔工人們打掃衛(wèi)生，使我們生活的地方更干凈，我們很幸福。老師將畢生的知識奉獻(xiàn)給我們，我們很幸福。
幸福在你不經(jīng)意的時候就會悄然降臨在你的身上。但幸福隨時也會與你擦肩而過。所以，我們要把握幸福。
我每天極力追求我所要的幸福，我卻不知道他在何處？可是，我的一次勞動之后，我真真正正感受到了它的存在。
那個周末我和媽媽在家里搞掃除，媽媽讓我去倒垃圾，可我卻在走進(jìn)垃圾桶的時候，看見一個穿著破爛的八九歲小女孩在垃圾桶旁撿什么東西，看著眼前的小姑娘，我愣住了，此時，我才感到自己是幸運(yùn)的，是幸福的。
我相信看到這個場面的人都會有所觸動，從而對“幸?！倍钟辛苏嬲睦斫?，那就是我們是幸福中人。
幸福如一杯淡淡的茶水，雖然身在其中，但要細(xì)細(xì)品味，才能感受到其中的香甜。
六年級寫幸福的散文篇十三
我們常常會情不自禁地對自己發(fā)問：“什么是幸福？我曾經(jīng)有過幸福嗎？”我可以肯定地對你說：“你絕對曾有過幸福！并且你時時刻刻都浸泡在幸福的大海里；沐浴著幸福的陽光；吮吸著幸福的乳汁；歡唱著幸福的樂曲。”
幸福是一種感覺，幸福是一種心境，幸福是一種體驗，幸福更是一種品格。幸福并不是抽象的慨念，是具體的存在。它就在人們的日常生活中，需要人們用真心去感受。幸福就隱藏在某一件貌似平凡的事情里。例如：噩夢醒來發(fā)現(xiàn)自己健康平安地躺在床上；屢戰(zhàn)屢敗覺得自己仍有信心和希望；瞟一眼窗外，驀然發(fā)現(xiàn)天已放晴；心有靈犀時，那相對而視的會心微笑；憂傷失意時，貼心好友的溫暖擁抱；忽然之間懂得了自己有著那么多活下去的原因。
這么多的例子足以成為生活中無限美好的幸福代表。有可能是一句關(guān)切的話語，一個細(xì)小的動作，幸福隱藏在生命的每一分每一秒中。
幸福是無數(shù)美妙的瞬間，于是輕巧地將它們連起來，幸福就便成為了永恒。
點(diǎn)評：小小年紀(jì)能將幸福詮釋得如此透徹真是難得。幸福，其實(shí)就是我們認(rèn)真活著的每一天。
六年級寫幸福的散文篇十四
青春是對親情一次標(biāo)準(zhǔn)的褻瀆，青春是對友情一場是非不分的爭斗，青春對愛情卻是仿佛重生一般的渴求，不管有沒有結(jié)果，也不管結(jié)果如何。
三年前，我們在一次聚會上認(rèn)識。
二年前，我們開始嘗試戀愛的甜蜜。
一年前，我們許下誓言，永不分離。
眼前，即將各奔東西的我們，毅然決定分開做朋友。
這是我開始最壞的打算，卻是現(xiàn)在我覺得最好的打算。畢竟，那時的狂妄不同于現(xiàn)在，我們不再會背離父母的制約而傻傻地呆在一起，不再以為彼此打一下勾勾就代表天長地久。那未來的生活，那樣盛大的期盼于夢想，就像一根漁線綁著我們這些傻傻的魚，在最絢爛的海域停留。
某日早上，她發(fā)給我一條短信，告訴我她會在高考后給我一個答案。我在考試前終于決定向她表明我的意愿，分開做朋友。
三年的認(rèn)知，共同度過的歲月，現(xiàn)在看來我已經(jīng)經(jīng)歷青春中最糊涂和最理智的時日，十八個春夏秋冬，我在用最寶貴的時光去驗證我可能一無所有的空白青春。卻在心里深處攥刻下一本《遺憾青春物語》。
幾天后，也就是人生最大的門檻，高考后，她同意了。我承認(rèn)她是一個懂事并且有這漂亮外表的女孩子，就因為如此所以我們都想到了一塊，過去的誤解就不能變成錯誤。
火車的鳴笛聲在我的耳畔不?；仨懀宜退x開，她給了我一個最難忘的禮物。揮手時代表著不在思念對方，忘卻這一段記憶，因為藏在心里也不能如愿。
隨后，我也踏上旅程，上學(xué)的旅程?；貞涢_啟與停留的住處。
六年級寫幸福的散文篇十五
幸福是如此得令人向往，卻又如此地常常被人忽略；幸福常常觸手可及，卻又從手指尖悄然滑過；幸福是那么急切地敲擊著我們的心門，可我們總是渾然不覺。我們一直苦苦地尋覓著它，它卻在我們毫不知情的時候下，悄悄降臨我家。
在家庭中，母愛是最無私的，能在我最脆弱的時刻，釋放出七色的光芒，溫暖著我的心；在我處于狹隘境地時，母愛袒露著最寬廣的胸懷，聆聽我的的訴說；在我急需愛的營養(yǎng)時，又是母親毫不保留地奉獻(xiàn)，哺育我成長。在生活中，母親每時每刻都在關(guān)心我、呵護(hù)我。
在我成長時，母親單薄的身影旁出現(xiàn)了一個高大、強(qiáng)壯的身姿——父親。父親教我學(xué)會了堅強(qiáng)、學(xué)會了勇敢、學(xué)會了頂天立地。父親粗大的手，撐起了整個家庭，似一把遮陽避雨的大傘。父親寬闊的肩，是我的靠山，遭遇挫折后，我將從這里起航。
而我，受到父愛與母愛的熏陶，我學(xué)會了感恩。在學(xué)習(xí)中，我發(fā)憤圖強(qiáng)，刻苦努力，爭取考出好成績，回報父母；在生活中，我會幫助父母做些力所能及的事，為父母分憂……父母無時不刻地愛護(hù)我，使我懂得了感恩是一顆美好的種子，人生不光要懂得收藏，還要懂得時時播種。幸福是一種和諧，是一種人與人之間的互助和奉獻(xiàn)。
瞧，這就是我們一家三口畫出的和諧之畫！看，這就是我家溫馨中洋溢出的幸福。
六年級寫幸福的散文篇一
捎給我一封匿名信。
才覺醒。
你已遠(yuǎn)去。
此時黃昏著的天空。
還剩下幾片殘霞。
徜徉著憂傷。
距離再也不能阻隔我們。
讓那空氣帶著我的思念。
即使是穿透未來。
也要傳達(dá)到你的身邊。
只為一句。
柏加中學(xué)六年級：素裙執(zhí)手。
六年級寫幸福的散文篇二
一件小小的事情。
幻化出一個溫馨的世界。
我在這個世界里。
享受著和煦的春風(fēng)。
享受著繽紛的雪景。
上學(xué)了，幸福。
是努力得到的一本新書。
飄灑著墨香的知識。
幻化出一扇幸福大門。
門里面是無盡的喜悅。
門里面是無盡的歡笑。
今天，我才明白。
幸福就像變色龍。
會無盡的變來變?nèi)ァ?BR> 傷心時是一些安慰。
泄氣時是一聲鼓勵。
歡樂時是一次喜訊。
困難時是一次扶助。
游戲中是一個籃球。
學(xué)習(xí)上是一支鋼筆。
旅途里是一張車票。
危險下是一次勇氣。
珍惜幸福。
我時時刻刻、分分秒秒告誡著自己。
一年只有一個春天。
一天只有一個早晨。
世界只有一個太陽。
每人只有一次生命。
那么幸福呢，幸福。
就是春天里的早晨。
也是一條被陽光照耀的`鮮活的生命。
我愿大家和我一起。
分享著幸福的每一天。
六年級寫幸福的散文篇三
情意濃濃，幸福美滿。今天我看了開學(xué)第一課幸福主題班會。
第一節(jié)幸福是什么？幸福在哪里。在戰(zhàn)火紛飛的年代，一封兒女給戰(zhàn)爭中父親的家書，讓我深深感動，同時也讓我知道，我們要珍惜今天來之不易的幸福生活，當(dāng)看到小盲童劉皓他雖然是個盲童，但是他什么事都不愿意落在他人后面，把媽媽的雙手當(dāng)成了自己的雙眼，用自己永不放棄的精神去實(shí)現(xiàn)自己的理想與幸福，是??！幸福是什么，幸福在哪里，幸福就在我們心里，正如成龍叔叔說的，我要努力，付出的越多，得到的幸福就越多。
第二節(jié)，分享幸福，譚思澳在鄉(xiāng)村小學(xué)條件都不優(yōu)越的情況下，她在老師的'幫助下，用優(yōu)美的舞姿和我們一起分享她的幸福和快樂，是??！幸福是溫暖的關(guān)愛，幸福是真摯的祝福，為自己創(chuàng)造幸福，讓生活過得更充實(shí)。
第三節(jié)，什么是真正的幸福？看到八歲的孟佩杰每天早上六點(diǎn)起床為母親洗漱中午放學(xué)小跑回家為母親喂中飯，下午放學(xué)趕緊回家推躺在床上一天的母親去戶外活動筋骨。到了晚上九點(diǎn)才能做老師布置的作業(yè)，這樣持續(xù)了。后來，她又帶母親一起來到學(xué)校就讀，一邊完成學(xué)業(yè)，一邊照顧母親，任勞任怨，真是稱得上最美女孩的稱號。通過她讓我懂得最強(qiáng)大不是苦難，而是愛！
看了這么多感人心扉的事跡，他們都用，分享幸福，創(chuàng)造幸福，奉獻(xiàn)幸福，讓自己和別人都生活在幸福和快樂的海洋中！
六年級寫幸福的散文篇四
每個人都希望自己的未來很幸福，那么就讓我來介紹一下《小婦人》這本書里的主人公如何得到了幸福吧！
小說以家庭生活為描寫對象，以家庭成員的感情糾葛為線索，描寫了馬奇一家的天倫之愛。馬奇家的四姐妹，無論是為了愛情甘于貧困的大姐梅格，還是通過自己奮斗成為作家的二姐喬，以及坦然面對生活的三姐貝思和扶弱為己任的艾米，雖然她們的理想和命運(yùn)都不盡相同，但是她們都具有自強(qiáng)自立的共同特點(diǎn)。
我讀完這本書后感動至極。為姐妹間的友情而感動，也為作者能寫出女孩子的心聲而感動。其中，我最喜歡貝絲，因為她友善，她幫助需要幫助的人；她有才，因為她熱愛音樂；她忠誠，因為她經(jīng)常為別人著想。因此，她即使生活貧窮也比沒有快樂的富人要強(qiáng)的多，同時她也是擁有幸福的人。
讀完書后，我總想人怎樣才能得到幸福呢？那需要我們有一顆寬容的心，寬容家人無意中犯下的小錯誤；需要我們有一顆助人為樂的心，去幫助所有需要我們幫助的人；需要我們有一顆關(guān)愛他人的心，真誠關(guān)心他人；需要我們……而我們小學(xué)生最要擁有的是一顆積極向上的心，因為積極面對生活學(xué)習(xí)會讓我們?nèi)〉煤贸煽儯罹蜁苄腋！?BR> 六年級寫幸福的散文篇五
在一個狂風(fēng)大作，大雨傾盆的一天，街上的行人寥寥無幾，偶爾有幾輛車飛馳而過。
在一輛公交車上，有著兩位引人注目的乘客，一位是個身著時尚大衣，身上彌漫著香水的女士，另一位卻是個邋遢的老頭。他衣衫不整，身上的舊毛衣有著不少縫補(bǔ)的痕跡，他一臉疲憊的樣子，現(xiàn)在正在休息，他身邊的人都離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不想碰到他。這時，一個孕婦挺著大肚子，艱難的爬上車，臉上早已分不清是汗水還是雨水。她上車后，看了一眼已座無虛席的車廂，嘆了口氣，隨即，找了個站位，雙手緊緊地抓住了扶手。車子又開動了，在路過一個十字路口時，司機(jī)減慢了車速，小心翼翼地開著。突然，一輛大貨車向公交車的前面駛?cè)?，司機(jī)一個急剎車，車停下了，所幸沒和大貨車撞上。而孕婦呢，她嚇了一跳，若不是雙手緊緊抓著扶手，恐怕現(xiàn)在已經(jīng)跌倒在地，那位時尚的女士見了，也絲毫沒起惻隱之心，而是從包中掏出手機(jī)，裝模作樣地玩了起來。先前的那位老人從睡夢中醒來了，他二話不說，立刻起身讓座。雨過天晴時，他下了車，向外走去，夕陽的余暉將他的身影拉得老長。那一瞬間，一束光照進(jìn)我的心中，我不知為何，我渾身充滿了幸福感。
還有一次，我將一本書借給朋友，讓他下午還我，因為我第二天要用，可天公不作美，外面又下起了雨。我心急如焚，如千軍萬馬在我心中亂竄。一會兒，在窗邊，我瞧見了一個熟悉的身影，是他!我打開了門，只見他渾身都濕透了，他從懷里拿出了那本被他保護(hù)的完好無損的書還給我，也不說什么，又匆匆跑了。我心中也漾起了幸福的波濤。
公眾號：小桔燈作文。
六年級寫幸福的散文篇六
我有一個幸福的家庭，因為家中有一個愛變臉的老媽。說起老媽的“變臉神功”，如果她稱第二，我們家絕對沒有人敢稱第一。這不，吃飯的時候，因為飯前吃了太多零食，還剩好幾口不想吃了。怎么辦呢？于是，我便拼命的搜刮著平時看的笑話，逗得老媽哈哈大笑。這時，我便提出了“不吃”這個“無理”的要求。希望老媽網(wǎng)開一面。唉！偏偏老媽不買賬，前一秒還是笑容滿面的臉，后一秒已經(jīng)變得嚴(yán)肅無比，堅定的吐出兩個字，埋葬了我的計劃：不行。唉！如此老媽，如此的變臉神功！
我有一個幸福的家庭，因為家中，有一個愛偷懶的老爸。老媽總說我是一只小懶蟲。恨不得一天到晚我在家里，大門不出，二門不邁。可我百分之兩百的確定，我身上的懶惰細(xì)胞都是從老爸身上遺傳下來的！比如家里炒菜沒有鹽啦，老媽讓老爸去買，老爸就會推給我買讓我去跑腿。每當(dāng)我不愿意跑一趟時，老爸便會堂而皇之的對我說：“多跑跑腿有益健康！”有益健康你怎么不跑？其實(shí)超市就在我家樓下不遠(yuǎn)處，可我們這對“大小懶蟲”卻總是因為誰跑腿而爭吵……唉！如此的老爸！
我有一個幸福的家庭，因為家中有一個愛調(diào)皮的哥哥。每次放學(xué)回來，總能被哥哥玩弄半天。你說可氣不可氣！唉！如此的哥哥！
愛變臉的媽媽，愛偷懶的爸爸，愛調(diào)皮的哥哥，再加上我，組成一個小小的家。雖然家中不是有點(diǎn)兒小打鬧，但是。這個家?guī)Ыo我的是成長道路上的溫暖，幸福！
我有一個幸福的家庭，我愛這個家庭！
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六年級寫幸福的散文篇七
小弟弟說：“幸福是一塊甜甜的糖！”
大姐姐說：“幸福就是天天開心！”
爸爸媽媽說：“幸福就是甜甜蜜蜜的過一輩子！”
爺爺奶奶說：“幸福就是一家人團(tuán)聚！”
我明白了：幸福就是開開心心，快快樂樂，甜甜蜜蜜的過一輩子！
我隨著風(fēng)，飄到世界的每個角落，
讓更多的人分享我幸福中的快樂！
南苑小學(xué)六年級：蔣毅。
六年級寫幸福的散文篇八
幸福，幸福是什么？幸福是全家人在一起熱熱鬧鬧的吃一頓團(tuán)圓飯嗎？幸福是有愛著你，照顧著你嗎？……想到“幸?！边@個甜蜜蜜的字眼的時候，我的腦海里總能閃出那兩個畫面：
一個是在那勞苦功高、馱了我一年又一年的電動車上……期末考完，一出校門媽媽照例拿她的電動車接我回家。路上，她一直問我：“怎么樣??？……這次題難不難？……你覺得你能考多少分??？……我看她們說還行，你覺得呢？……”而面對這么多問題，我只覺得煩躁。我只回了句：“還行?！眿寢尶次也徽f話了，就對我說：“媽我不一定要你一定得考多少多少分，咱們只要努力——就可以！不一定非得考多少分??！”這句話就像一根根羽毛掠過心頭，我的鼻子不禁酸了起來……我品味著這句話，非常感動，本來還笑著，可轉(zhuǎn)眼間卻輕輕地哭了起來，一滴滴淚水打在手背上……我感到出校門時，那好似壓在背上的石頭少了許多……那一刻，我感到幸福！
第二個“幸?！碑嬅鎻哪莻€閃閃發(fā)光舞臺開始……九千觀眾的目睹之下，他的手里正拿著一個樂器款款走上舞臺，臺下的人在為他歡呼。但在那笛聲響起的一刻，九千人又不約而同地靜下來，安靜地聆聽，笛聲空靈，悠遠(yuǎn)，似乎穿越時空而來……我一下子著了迷，拿給媽媽看，媽媽說：“這誰??？笛子吹的真好……你也想學(xué)嗎？”這一問，問到了點(diǎn)子上，我趕緊點(diǎn)頭！
在這個世界上，每一個人都應(yīng)該是幸福的——你要愛別人，也要愛自己。
六年級寫幸福的散文篇九
我就是幸福，我存在人們的心中。走遍了五湖四海，給人們帶來快樂。我看不見，摸不著，誰要是擁有了我，就像有了法寶一樣，甩掉了煩惱，凈化了心靈。這一次，我又要去哪里呢？就是他了——一個叫xxx的小男孩。
他，在體育課上。體育老師讓他們班人繞著操場跑圈，他一不小心踩著地上的小石子給絆倒了。然后，同學(xué)們突然停止，卻沒有一個人去扶起來他，而是圍著他，有人在四周紛紛議論，有人在旁邊哈哈大笑。硬是沒有一個人去幫助他，他看上去十分難受，因為他的腳崴了，就在這個時候，有一個長得十分精神的男同學(xué)，大大的眼睛中充滿了無比的擔(dān)憂，是他第一個上前了一步來扶起來了那個可憐的小男孩。緊接著別的同學(xué)都以詫異又贊嘆的眼光去欣賞這個男同學(xué)的行為。見了這樣的情況，其他熱心腸的同學(xué)也馬上把他扶起，這時我可以清楚的看見他眼中的淚光。
“xxx，你沒事吧？”這四個字如一束溫暖的陽光直射他的心田，他連忙爬起來——他不想連累大家。于是，同學(xué)們慢慢扶著他跑回了終點(diǎn)。體育課下課了，他馬上成為了全班人的焦點(diǎn)。他眼中有的不僅是感動，更多的是感激。
我親眼目睹這件事，被他們真摯的同學(xué)情所感動。在遇到困難時，朋友伸出手來幫助就是幸福。我祝福他們成為一輩子的好朋友。
六年級寫幸福的散文篇十
幸福是什么？幸福是爸爸的關(guān)愛，是媽媽的呼喚；幸福是親人的祝福，友人的禮物。幸福是一種感覺，幸福是世界上最美好、最珍貴的東西。
但是幸福并不罕見，它無處不在，他要靠自己尋找?？墒怯行┤藚s身在福中不知福，面對親人的關(guān)愛，朋友的關(guān)心卻置之不理，不懂得珍惜身邊的幸福，他們貪婪、自私，不知道什么是滿足，更不知道幸福是什么，他們以為能達(dá)到自己的目的才是幸福，所以用盡一切方法來獲取自己所謂的幸福。卻不知道為達(dá)到自己目的而傷害了多少人，當(dāng)然，他們也不會考慮別人的感受。其實(shí)，世界上只有這種不理解幸福的人才是最可憐、最沒安全感的人。
我小時候，就養(yǎng)成了一種壞毛病，那就是浪費(fèi)糧食，每當(dāng)我吃下去飯時，就會倒掉，每當(dāng)爺爺看見，總會說：唉，現(xiàn)在的孩子太浪費(fèi)了，真是身在福中不知福。
小時候的我聽不懂，總會天真地說：什么是福中不知福?。康俏颐靼谞敔?shù)囊馑?，慢慢地，這個毛病就被我改掉了。現(xiàn)在，再想起爺爺?shù)脑挘倳械揭魂嚴(yán)⒕?，是啊，我們每天衣來伸手，飯來張口，這多么幸福啊！我應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，爸爸媽媽無私地把愛奉獻(xiàn)給我，我應(yīng)該幫助他們做力所能及的事，盡自己的所能讓爸爸媽媽生活地輕松一些。
幸福，給人以美滿；幸福，給人以快樂。幸福，帶給人的是世上最最美好的東西。
六年級寫幸福的散文篇十一
每天都可以來這美麗的校園上學(xué)，我感到很幸福。
語文課上，王老師給我們繪聲繪色地講課，文中的情景好像在我們的眼前浮現(xiàn)了，我們沉浸在文學(xué)的殿堂里。數(shù)學(xué)課上，張老師給我們孜孜不倦地講題，一遍不懂就講兩遍，兩遍不懂就講三、四遍，直到我們懂了為止，我們遨游在知識的海洋里。英語課上我們在老師的指引下邁進(jìn)一個新的世界；音樂課上我們在悠揚(yáng)的琴聲中放聲歌唱；美術(shù)課上我們用彩筆繪出一幅幅美麗的圖畫，體育課上我們在歡樂中盡情嬉戲。課堂生活，是幸福的。
下課后，教室頓時沸騰起來，大家都在歡笑，釋放內(nèi)心的快樂。操場更是成了同學(xué)們的樂園。這邊，一群男同學(xué)在“切磋武藝”，一陣陣歡笑聲從耳邊掠過；那邊，一群女同學(xué)在跳皮筋，身子靈活地左蹦右跳，蹦跳的身影透出歡樂；操場中央還有一些同學(xué)在打籃球，打得真是不亦樂乎。課間生活，是幸福的。
放學(xué)了，同學(xué)們這一幫、那一伙一起回家，我也和一些好朋友一起走。在路上我們聊聊東、聊聊西，講講笑話，說說游戲，快快樂樂地回家了。放學(xué)路上，是幸福的。
我們?nèi)绱诵腋＃墒澜缟线€有一些孩子因貧困、戰(zhàn)爭或自然災(zāi)害而不能上學(xué)。他們多么渴望上學(xué)呀，但他們能否活下來都是問題，上學(xué)更是比登天還難！想想他們，我們更要珍惜這幸福的校園。
六年級寫幸福的散文篇十二
人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時很遙遠(yuǎn)，有時近在咫尺。奉獻(xiàn)就是幸福，給予就是幸福，獲得就是幸福，享受就是幸福，一句祝福的話語就是幸福，一個理解的眼神就是幸福。幸福是心靈的感覺，幸福是生命的體驗。
清潔工人們打掃衛(wèi)生，使我們生活的地方更干凈，我們很幸福。老師將畢生的知識奉獻(xiàn)給我們，我們很幸福。
幸福在你不經(jīng)意的時候就會悄然降臨在你的身上。但幸福隨時也會與你擦肩而過。所以，我們要把握幸福。
我每天極力追求我所要的幸福，我卻不知道他在何處？可是，我的一次勞動之后，我真真正正感受到了它的存在。
那個周末我和媽媽在家里搞掃除，媽媽讓我去倒垃圾，可我卻在走進(jìn)垃圾桶的時候，看見一個穿著破爛的八九歲小女孩在垃圾桶旁撿什么東西，看著眼前的小姑娘，我愣住了，此時，我才感到自己是幸運(yùn)的，是幸福的。
我相信看到這個場面的人都會有所觸動，從而對“幸?！倍钟辛苏嬲睦斫?，那就是我們是幸福中人。
幸福如一杯淡淡的茶水，雖然身在其中，但要細(xì)細(xì)品味，才能感受到其中的香甜。
六年級寫幸福的散文篇十三
我們常常會情不自禁地對自己發(fā)問：“什么是幸福？我曾經(jīng)有過幸福嗎？”我可以肯定地對你說：“你絕對曾有過幸福！并且你時時刻刻都浸泡在幸福的大海里；沐浴著幸福的陽光；吮吸著幸福的乳汁；歡唱著幸福的樂曲。”
幸福是一種感覺，幸福是一種心境，幸福是一種體驗，幸福更是一種品格。幸福并不是抽象的慨念，是具體的存在。它就在人們的日常生活中，需要人們用真心去感受。幸福就隱藏在某一件貌似平凡的事情里。例如：噩夢醒來發(fā)現(xiàn)自己健康平安地躺在床上；屢戰(zhàn)屢敗覺得自己仍有信心和希望；瞟一眼窗外，驀然發(fā)現(xiàn)天已放晴；心有靈犀時，那相對而視的會心微笑；憂傷失意時，貼心好友的溫暖擁抱；忽然之間懂得了自己有著那么多活下去的原因。
這么多的例子足以成為生活中無限美好的幸福代表。有可能是一句關(guān)切的話語，一個細(xì)小的動作，幸福隱藏在生命的每一分每一秒中。
幸福是無數(shù)美妙的瞬間，于是輕巧地將它們連起來，幸福就便成為了永恒。
點(diǎn)評：小小年紀(jì)能將幸福詮釋得如此透徹真是難得。幸福，其實(shí)就是我們認(rèn)真活著的每一天。
六年級寫幸福的散文篇十四
青春是對親情一次標(biāo)準(zhǔn)的褻瀆，青春是對友情一場是非不分的爭斗，青春對愛情卻是仿佛重生一般的渴求，不管有沒有結(jié)果，也不管結(jié)果如何。
三年前，我們在一次聚會上認(rèn)識。
二年前，我們開始嘗試戀愛的甜蜜。
一年前，我們許下誓言，永不分離。
眼前，即將各奔東西的我們，毅然決定分開做朋友。
這是我開始最壞的打算，卻是現(xiàn)在我覺得最好的打算。畢竟，那時的狂妄不同于現(xiàn)在，我們不再會背離父母的制約而傻傻地呆在一起，不再以為彼此打一下勾勾就代表天長地久。那未來的生活，那樣盛大的期盼于夢想，就像一根漁線綁著我們這些傻傻的魚，在最絢爛的海域停留。
某日早上，她發(fā)給我一條短信，告訴我她會在高考后給我一個答案。我在考試前終于決定向她表明我的意愿，分開做朋友。
三年的認(rèn)知，共同度過的歲月，現(xiàn)在看來我已經(jīng)經(jīng)歷青春中最糊涂和最理智的時日，十八個春夏秋冬，我在用最寶貴的時光去驗證我可能一無所有的空白青春。卻在心里深處攥刻下一本《遺憾青春物語》。
幾天后，也就是人生最大的門檻，高考后，她同意了。我承認(rèn)她是一個懂事并且有這漂亮外表的女孩子，就因為如此所以我們都想到了一塊，過去的誤解就不能變成錯誤。
火車的鳴笛聲在我的耳畔不?；仨懀宜退x開，她給了我一個最難忘的禮物。揮手時代表著不在思念對方，忘卻這一段記憶，因為藏在心里也不能如愿。
隨后，我也踏上旅程，上學(xué)的旅程?；貞涢_啟與停留的住處。
六年級寫幸福的散文篇十五
幸福是如此得令人向往，卻又如此地常常被人忽略；幸福常常觸手可及，卻又從手指尖悄然滑過；幸福是那么急切地敲擊著我們的心門，可我們總是渾然不覺。我們一直苦苦地尋覓著它，它卻在我們毫不知情的時候下，悄悄降臨我家。
在家庭中，母愛是最無私的，能在我最脆弱的時刻，釋放出七色的光芒，溫暖著我的心；在我處于狹隘境地時，母愛袒露著最寬廣的胸懷，聆聽我的的訴說；在我急需愛的營養(yǎng)時，又是母親毫不保留地奉獻(xiàn)，哺育我成長。在生活中，母親每時每刻都在關(guān)心我、呵護(hù)我。
在我成長時，母親單薄的身影旁出現(xiàn)了一個高大、強(qiáng)壯的身姿——父親。父親教我學(xué)會了堅強(qiáng)、學(xué)會了勇敢、學(xué)會了頂天立地。父親粗大的手，撐起了整個家庭，似一把遮陽避雨的大傘。父親寬闊的肩，是我的靠山，遭遇挫折后，我將從這里起航。
而我，受到父愛與母愛的熏陶，我學(xué)會了感恩。在學(xué)習(xí)中，我發(fā)憤圖強(qiáng)，刻苦努力，爭取考出好成績，回報父母；在生活中，我會幫助父母做些力所能及的事，為父母分憂……父母無時不刻地愛護(hù)我，使我懂得了感恩是一顆美好的種子，人生不光要懂得收藏，還要懂得時時播種。幸福是一種和諧，是一種人與人之間的互助和奉獻(xiàn)。
瞧，這就是我們一家三口畫出的和諧之畫！看，這就是我家溫馨中洋溢出的幸福。