通過撰寫心得體會，我們可以更好地理解自己的成長和進(jìn)步。如何寫一篇完美的心得體會？首先要做好準(zhǔn)備工作，明確總結(jié)的對象和目的。以下是一些寫心得體會的實用技巧和經(jīng)驗分享，希望能對大家的寫作有所幫助。
思政課心得體會教師篇一
雖然短暫的思政實踐活動已經(jīng)結(jié)束，但這次實踐給我?guī)淼木薮笥绊憛s遠(yuǎn)沒有結(jié)束。它讓我們走出大學(xué)，走出教室，走向社會，走上了要用真理與實踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去見識見識世面、磨練自己的意志，學(xué)會在實踐中檢驗自己。
在這次實踐過程中我們都遇到各種各樣的問題，但是更多的，還是我掌握了很多東西，最重要的就是在待人接物、如何處理好人際關(guān)系、團(tuán)隊的團(tuán)結(jié)合作這些方面上有了很大的進(jìn)步。同時，我明白了在社會上，我們大學(xué)生需要改掉生活上的惡習(xí)和學(xué)習(xí)上的散漫，同時加強在與人合作方面的素質(zhì)?！岸フ摺钡纳鐣{(diào)查實踐活動也讓我明白，一個政策的推行并不單單是政府的事，更需要各方面協(xié)調(diào)。沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，唯有調(diào)查了解現(xiàn)狀后，才能真正的做到讓百姓滿意。在這次實踐中使我深深體會到我們大學(xué)生肩上的責(zé)任，不管是對家庭還是對社會，我們都有著義不容辭的責(zé)任。
經(jīng)過五天的不懈努力，此次活動終于結(jié)出了豐碩的果實。我調(diào)查的結(jié)果如下：本次調(diào)查我專門在農(nóng)村共發(fā)出問卷30份，收到問卷反饋18份。同時，我還對一些老人進(jìn)行了上門采訪，得出了許多真實的數(shù)據(jù)。
從我得到的數(shù)據(jù)看出，農(nóng)村人民群眾由于傳統(tǒng)的多子多福的觀念依然影響著傳統(tǒng)的農(nóng)民生育觀，加之“單獨二胎”在當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村缺乏途徑直接了解相關(guān)的資料，再者當(dāng)?shù)匦麄髁Χ炔淮?，致使地方農(nóng)村的人民對"單獨二胎"政策了解程度并不高，對其重視度嚴(yán)重不足。但是，了解政策的農(nóng)村人民群眾對于國家出臺“單獨二胎”的政策表示支持與理解。同時，我采訪的農(nóng)村老人認(rèn)為“單獨二胎”政策在農(nóng)村難以執(zhí)行，傳統(tǒng)觀念影響是一方面，另一方面還在于撫養(yǎng)二孩的教育成本大以及社會資源的提供上沒有給予充分的支持，二者無疑會讓普通的農(nóng)村家庭在經(jīng)濟(jì)上承受巨大的壓力，我國的生育政策沒有正確落實到位，讓普通的平民百姓家無法充分地享受國家政策的合理性所帶來的好處，自然會使政策的作用無法切實的為人民服務(wù)。
這樣的話，在農(nóng)村開展“二胎”才能真正對農(nóng)民有影響，沒有解決生計問題的基礎(chǔ)，又何來談提高生活質(zhì)量的資本呢？緩解中國社會老齡化問題不能緊盯“生育率”，同時應(yīng)著眼于建立健全的社會養(yǎng)老保障體系上，唯有真正地解決人民的生活壓力問題，才能使人民真正感受到幸福和快樂，社會才會變得和諧和穩(wěn)定。
隨著“二胎政策”的開放，現(xiàn)在還有很多需要解決的方面。比如，農(nóng)村仍然遺留著重男輕女的思想，而現(xiàn)今男女比例失衡，有一部分原因就出自于此，而且在一些農(nóng)村仍然存在這樣的觀點：養(yǎng)兒防老。普遍農(nóng)村家庭希望能夠再添一兩個小孩，是因為一個孩子對于家庭來說，能夠享受的社會資源有限，家庭承擔(dān)了過重的風(fēng)險，如果農(nóng)村家庭能夠有相應(yīng)的政策扶持與資源提供，明白到養(yǎng)老問題可以依靠相關(guān)政府政策來緩解，而非靠多生子女來解決。而這就需要政府加強思想工作，避免因懷的是女孩而引產(chǎn)的事情發(fā)生。還有父母撫養(yǎng)兩個孩子的負(fù)擔(dān)會增大的問題。資源是有限的，原本只需給一個孩子的資源卻要分成兩份，這是否會造成孩子生活質(zhì)量下降也是我們需要考慮的。
在這個炎炎的夏日奔走在大街小巷，用汗水澆灌青春，用笑容同陽光比燦爛。這是一筆寶貴的財富和一份令人懷念的記憶，我的暑假因它而豐富多彩，我的閱歷因為有它而更加豐富！當(dāng)我們看到村民們認(rèn)真填著問卷時；當(dāng)我們看到村民們愉快地和我討論“二胎政策”時；當(dāng)我們看到村民們滿懷希望的說出對實施“二胎政策”的建議時；我的內(nèi)心不僅僅感到榮幸，感到滿足，更感到我們大學(xué)生肩上的責(zé)任，不管是對家庭，還是對社會，我們都有著義不容辭的責(zé)任。通過這次實踐活動，我更加堅定了學(xué)有所成，報效祖國的信念，我們一定會把這次的實踐所得，付諸到以后的學(xué)習(xí)和生活中去，做一個有強大責(zé)任心，有自己想法，有理想的合格大學(xué)生。
思政課心得體會教師篇二
思政課的開設(shè)在高校教育中具有特殊的重要性，不僅可以保證包括學(xué)生在內(nèi)的教學(xué)過程的正常運轉(zhuǎn)，更能夠塑造良好的學(xué)生思想教育體系。而在思政課教學(xué)中發(fā)揮重要作用的是思政心得體會教師。我在擔(dān)任思政課的過程中，也有著自己的感受和領(lǐng)悟。
第一段：對思政課的認(rèn)識。
思想政治理論課是由現(xiàn)代教育體系逐步形成和發(fā)展的一項基本課程。它不僅是我國大學(xué)教學(xué)的重要構(gòu)成之一，也是高校學(xué)生成長過程中必修課的一部分。在這門課程中，就是我們常說的“思政班”以及“思政教育”，其實質(zhì)在于將思想道德和政治思想等方面的信仰或?qū)W說對學(xué)生進(jìn)行傳播和教育，從而實現(xiàn)其思想道德和政治發(fā)展的全面提高。
可以說，思政課的教學(xué)需要具備一定的特質(zhì)與方法，但是更需要思政心得體會教師的加入。思政心得體會教師不只是為學(xué)生提供一個做好思想教育的指導(dǎo)，同時也是一個思想傳遞的推動者。他們是思想文化與教育實踐的載體，不僅能夠為學(xué)生提供全面的思想文化教育知識，同時還能夠為學(xué)生創(chuàng)造環(huán)境和條件來更好地理解和體驗課程中所教的思想道路。
思政心得體會教師不僅是教授思政課的教師，更是良好思想道德和政治信仰的代表者。他們需要具備一定的思想修養(yǎng)和豐富的教育經(jīng)驗,能夠在教學(xué)中做好學(xué)生思想橋梁。同時，他們也需要具備一定的育人能力，為學(xué)生注入系列的正向能量，讓他們在成長過程中更好地面對人生中的各種挑戰(zhàn)和機遇。
思政心得體會教師的教學(xué)實踐切入點是“思想觸及，心靈指引”。他們在思政教育中注重對學(xué)生思想的觸及，讓學(xué)生能夠在思考到所教課程內(nèi)容的同時，也能夠理解課程中的價值與意義；同時，他們也在教學(xué)中注重對學(xué)生心靈的引導(dǎo)，幫助學(xué)生在精神層面獲得忠誠，道德，勇氣，責(zé)任等核心價值觀，并能夠?qū)⑵渎鋵嵉饺粘W(xué)習(xí)和生活中。
思政心得體會教師是思政教育工作的重要實力。他們能夠代表學(xué)校、代表社會、代表家庭去啟迪和輔導(dǎo)思想，為學(xué)生的思想道德素養(yǎng)提升做出貢獻(xiàn)，同時也能夠為學(xué)生的成長和將來的社會發(fā)展提供重要的支撐。正如習(xí)近平總書記所說：“強化思政教育工作，是實現(xiàn)全面育人的重要環(huán)節(jié)?！币虼?，思政心得體會教師所作的每一個教育行為、教育體驗或教育措施都牽涉到學(xué)生對課程思想，精神使命的深入理解，具有重要的意義與價值。
思政課心得體會教師篇三
首善思政課是大學(xué)生思想政治教育的重要課程，作為一名思政課教師，通過教學(xué)實踐和學(xué)生互動，我深刻體會到了思政課對大學(xué)生成長和發(fā)展的重要性。在這篇文章中，我將分享我在教授首善思政課過程中的心得體會。
首先，我要理解并堅守思政課教學(xué)的初衷。首善思政課不僅僅是知識的傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的正確價值觀和正確的世界觀、人生觀。在我教授思政課的過程中，我始終將培養(yǎng)學(xué)生的政治理性和社會責(zé)任感作為教學(xué)目標(biāo)，注重引導(dǎo)學(xué)生思考真善美等道德和價值問題，使他們能夠逐漸形成正確的人生觀和態(tài)度。
第三段：關(guān)注學(xué)生的需求。
其次，我要關(guān)注學(xué)生的需求。大學(xué)生正處于人生的關(guān)鍵階段，他們需要積極的心理支持和正確的引導(dǎo)。在教授思政課時，我通過與學(xué)生的互動，了解他們的關(guān)注點和疑惑，以更貼近他們的實際情況，增強課程的針對性。我還鼓勵學(xué)生展示自己的觀點和問題，鼓勵他們開展討論和辯論，培養(yǎng)他們的批判思維和表達(dá)能力。
在思政課教學(xué)中，我注重采用多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，我會運用案例分析的方法，引導(dǎo)學(xué)生從實際生活中的問題中思考和解決。我還經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動，通過合作學(xué)習(xí)的方式提高他們的合作意識和團(tuán)隊精神。同時，我也鼓勵學(xué)生主動參與課堂，通過個人分享和討論，引導(dǎo)他們思考和反思。
第五段：思政課教師的使命與責(zé)任。
作為一名思政課教師，我深感自己肩負(fù)著重要的使命與責(zé)任。我要時刻保持教育者的自律和職業(yè)素養(yǎng)，對待學(xué)生要有耐心和關(guān)懷，在傳授知識的同時，傳遞正確的思想和價值觀。我也要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的思政課教學(xué)能力，以更好地引導(dǎo)學(xué)生。
總結(jié)：
通過教授思政課的實踐，我深刻體會到思政課對大學(xué)生的重要性和意義。只有通過正確的思政教育，我們才能使學(xué)生發(fā)展成為有社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的有志青年。作為思政課教師，我們應(yīng)該以身作則，關(guān)注學(xué)生的需求，采用多樣化的教學(xué)方法，不斷提升自己的能力。通過我們的共同努力，思政課將為大學(xué)生的成長發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
思政課心得體會教師篇四
在首善思政課教育中，教師作為關(guān)鍵人物起著舉足輕重的作用。他們不僅需要具備扎實的學(xué)識和豐富的教育經(jīng)驗，更要有高尚的思想道德修養(yǎng)和良好的師德操守。在這個角色中，教師不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生心靈的引領(lǐng)者和榜樣。通過對近年來的思政課教學(xué)實踐的總結(jié)和體會，我們可以總結(jié)出幾個關(guān)鍵的特點。
首先，首善思政課的教師應(yīng)具備強烈的責(zé)任感和使命感。思政課教師要從教育的本質(zhì)出發(fā)，把培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作為最終目標(biāo)，將立德樹人的理念貫穿到教學(xué)于育人的全過程中。他們要以高度的責(zé)任感和使命感，帶領(lǐng)學(xué)生掌握正確的世界觀、人生觀、價值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀。他們要用自己的行動告訴學(xué)生，什么是真善美，什么是道德底線，什么是正確的價值追求。他們要為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展平臺，使思政課教育成為學(xué)生成長成才的重要引擎。
其次，思政課教師要具備豐富的教育經(jīng)驗和深厚的學(xué)識儲備。教師是學(xué)校教育的主體，是學(xué)生成長的引路人，他們要具備扎實的學(xué)識和深厚的教育經(jīng)驗，才能夠有話可說、有理可述。教師要深入研究教材內(nèi)容，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，增強自己的學(xué)科教育能力，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富、有深度。只有具備充足的知識儲備，教師才能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主思考能力和創(chuàng)新精神。
再次，首善思政課教師要以高尚的品格和良好的師德操守示范學(xué)生。作為學(xué)生的引路人和榜樣，教師的言行舉止必須符合道德規(guī)范。他們要求學(xué)生對待思政課要敬畏、對待人生要崇高、對待生活要熱愛，要以高尚的品格和良好的師德操守示范學(xué)生。他們要通過親身實踐，告訴學(xué)生什么是真善美，什么是正義和公平，什么是誠信和責(zé)任。他們要用自己的行動教會學(xué)生，正確的道德觀念和價值觀念是人生的指南針和航標(biāo)燈。
最后，首善思政課教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力和批判思維能力。在知識經(jīng)濟(jì)和信息時代，教師要引導(dǎo)學(xué)生主動追求知識，勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力和批判思維能力。教師要與學(xué)生共同探究和思考，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的問題解決能力和綜合素養(yǎng)。
綜上所述，首善思政課的教師應(yīng)具備強烈的責(zé)任感和使命感，具備豐富的教育經(jīng)驗和深厚的學(xué)識儲備，具備高尚的品格和良好的師德操守，并注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力和批判思維能力。這樣的教師才能夠成為學(xué)生的引路人和榜樣，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出重要貢獻(xiàn)。思政課教師要肩負(fù)起這重要的角色和使命，在教育教學(xué)中發(fā)揮出應(yīng)有的作用，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的社會主義建設(shè)者和接班人。
思政課心得體會教師篇五
思政必修課作為大學(xué)教育的重點和基礎(chǔ)課程，對于學(xué)生的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。作為一名思政課教師，我深刻地意識到這個責(zé)任和使命。經(jīng)過多年的教學(xué)探索和實踐，我對思政必修課的教學(xué)理念和方法有了更深刻的認(rèn)識和理解，也積累了一些心得體會。在本文中，我將分享一些我在教學(xué)中的經(jīng)驗和感悟，希望對讀者有所啟發(fā)和幫助。
第二段：探索課程內(nèi)容和教學(xué)方法。
思政必修課的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了政治、思想、文化、道德、法律等多個方面，這也是我們需要探索的課程內(nèi)容和教學(xué)方法。在教學(xué)中，我注重通過案例分析、故事講解、文本閱讀等多種方式，培養(yǎng)學(xué)生的分析、思考和判斷能力。同時，也注重課程與社會實踐、文藝作品等的結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中更好地理解和感受課程內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和思想創(chuàng)新意識。
第三段：重視學(xué)生思想教育和個性特點。
思政教育是對學(xué)生思想品德和人格的培養(yǎng)，因此，在教學(xué)中，我注重對學(xué)生個性特點的重視，尊重他們的不同想法和觀點，激勵他們發(fā)表自己的觀點，促進(jìn)思想碰撞和交流。同時，也注重在課堂之外的時間，開展個性化的輔導(dǎo)和關(guān)注，了解學(xué)生的家庭背景、興趣愛好等，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問題，讓他們更好地融入思政課教育的大環(huán)境中。
第四段：倡導(dǎo)課堂互動和全員參與。
思政必修課的教學(xué)過程需要倡導(dǎo)課堂互動和全員參與，這也可以說是思政教育的一大特點。在教學(xué)中，我注重營造和諧、民主、活躍的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點和想法，參與討論和互動，集思廣益，共同探討問題。同時，也注重不同角色之間的平衡和相互尊重，發(fā)揮課代表、班級干部等帶頭作用，提高全體學(xué)生參與的積極性。
思政必修課的重要性和意義不言而喻，它是考驗學(xué)生思想品德和人格的關(guān)鍵課程。作為思政課教師，我們需要把握這個黃金機會，注重教學(xué)內(nèi)容的多樣性和教學(xué)方法的創(chuàng)新性，注意學(xué)生個性差異和情感交流，倡導(dǎo)課堂互動和全員參與，把思政教育真正落到了學(xué)生心里。讓他們在思政課教育的陽光下發(fā)光發(fā)熱，成為擁有著強烈社會責(zé)任感和良好思想品德的人才。
思政課心得體會教師篇六
當(dāng)下，教育事業(yè)正處在快速發(fā)展的階段，各種新技術(shù)和思維在教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用，使得教師們不斷地學(xué)習(xí)和思考如何更好地為學(xué)生服務(wù)。在新時代的教育工作中，思政課作為教育的重要組成部分，承載著培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要責(zé)任。本文作者作為一名思政課教師，從自己的角度出發(fā)，分享一些思政教學(xué)中的心得和體會。
第二段：個人的思政教學(xué)經(jīng)驗和方法。
首先，我認(rèn)為思政教學(xué)最重要的是如何激發(fā)學(xué)生的思考和探究精神。在講授這類課程時，我會盡可能減少對學(xué)生的講解，而是站在學(xué)生的角度出發(fā)，引導(dǎo)他們在自主性的思考中獲得經(jīng)驗和成果。這一做法不僅可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動性，而且能夠使他們在真正的理解思政思想后，更好地將其運用到日常生活中。
其次，我認(rèn)為思政課中融入感性教學(xué)的方法是十分有意義的。因為思政教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的心靈與情感，所以合理地將感性教學(xué)運用到思政課教學(xué)過程中可以讓學(xué)生更好地感知自己的生命和內(nèi)心，從而達(dá)到感受人生的目的。
第三段：思政教學(xué)中的困難。
在教學(xué)過程中，也會遇到各種各樣的問題。比如，學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)積極性較低，教學(xué)資源可能有限，以及教育環(huán)境等等。在這些情況下，我們需要對自己進(jìn)行一定的思考，找到合適的解決方案。例如，我們可以通過變換教學(xué)方式，多引入生動的教學(xué)用具和案例，增加互動環(huán)節(jié)等等，來提高教學(xué)效果。
第四段：思想政治教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。
思政教學(xué)貫穿整個教育過程，尤其是高等學(xué)校，更加需要有深入的探索和研究。與此同時，新時代對思政教育提出了更為嚴(yán)格的要求?，F(xiàn)在，各高校思政教學(xué)都在不斷發(fā)展中，將現(xiàn)代化科技手段與傳統(tǒng)思想方法有機結(jié)合，以擴大教學(xué)資源，促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展，和實現(xiàn)教育多元化。
第五段：結(jié)語。
總之，思政課教學(xué)的前途是光明的。新時代呼喚著我們的不斷探索，我們需要在尊重傳統(tǒng)，承接挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)上，對教學(xué)中的各種問題進(jìn)行有效解決，將思政教育不斷推向更高的境界。相信我們將在不斷探索中產(chǎn)生許多具有啟示和創(chuàng)新精神的思政課教學(xué)方法，并且將這一事業(yè)不斷發(fā)揚光大。
思政課心得體會教師篇七
作為一名教師，思政教育是一項非常重要的任務(wù)。近年來，學(xué)校對教師進(jìn)行思政輪訓(xùn)，旨在提高教師的思想政治素質(zhì)，使教師更好地履行育人使命。我參加了最近一次思政輪訓(xùn)，通過這次輪訓(xùn)，我深刻體會到了思政教育的重要性，并有了一些心得體會。
首先，思政輪訓(xùn)幫助我更深入地理解思政教育的內(nèi)涵。通過各種形式的知識學(xué)習(xí)和討論交流，我了解到思政教育并不是簡單地灌輸給學(xué)生政治知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀。思政教育是一種人文教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感和思維能力，幫助他們成長為有社會責(zé)任感和創(chuàng)造力的公民。這一認(rèn)識使我深受啟發(fā)，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維方式和品格修養(yǎng)，讓他們在知識的同時，也具備正確的價值觀。
其次，思政輪訓(xùn)讓我認(rèn)識到我作為一名教師的責(zé)任與使命。作為教師，我不僅僅是知識的傳授者，更是學(xué)生的引路人和榜樣。我的言行舉止、人格修養(yǎng)對學(xué)生有著重要的影響。思政輪訓(xùn)中，我看到了許多優(yōu)秀的教師，他們不僅在教學(xué)上做得非常出色，更是在思想政治上發(fā)揮了很好的榜樣作用?？吹剿麄兊谋憩F(xiàn)，我深感教師是一個重要的社會角色，我們應(yīng)當(dāng)抱有敬畏之心，努力做好自己的本職工作，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)。
第三，思政輪訓(xùn)提高了我的專業(yè)素養(yǎng)。思政教育不是一門獨立的學(xué)科，它融入到了各個學(xué)科的教學(xué)過程中。在思政輪訓(xùn)中，我參與了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和交流，通過與其他學(xué)科的教師互動，我不僅加深了對自己專業(yè)知識的理解，也了解了其他學(xué)科的教學(xué)思路和經(jīng)驗。這讓我對自己的專業(yè)有了更深入的認(rèn)識，也更好地明白了思政教育與學(xué)科教學(xué)的有機結(jié)合。在日常工作中，我將把思政教育與學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來，通過教學(xué)實踐促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
第四，思政輪訓(xùn)增強了我解決實際問題的能力。思政教育并不只是停留在課堂上，它更需要與學(xué)生的實際生活相結(jié)合，解決他們所面臨的問題。在思政輪訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了很多解決實際問題的方法和技巧，包括如何利用教育資源，如何引導(dǎo)學(xué)生解決困惑等等。這些方法和技巧對我來說非常有益，我將積極運用于課堂教學(xué)，幫助學(xué)生理解并解決實際問題，提升他們的實踐能力和創(chuàng)新思維。
最后，思政輪訓(xùn)讓我找回了教育的初心。作為一名教師，我希望培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、積極向上的品質(zhì)。思政輪訓(xùn)讓我重新思考了自己對教育的理解和追求。我認(rèn)識到，教育不僅僅是傳授知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生正確的人生態(tài)度和價值觀。只有讓學(xué)生實現(xiàn)自己的人生價值，才能實現(xiàn)教育的真正意義。思政輪訓(xùn)的經(jīng)歷讓我重新審視了自己的教育方式和方法，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和獨立思考能力。
通過思政輪訓(xùn)，我得到了很多寶貴的收獲和體會。我明白了思政教育的重要性，認(rèn)識到自己作為教師的責(zé)任與使命。我還提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，增強了解決實際問題的能力，并重新找到了教育的初心。我將把這些收獲和體會轉(zhuǎn)化為實際行動，不斷提高自身的思政水平，更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
思政課心得體會教師篇八
龍巖是一個熱愛教育、注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的地方，思政課作為學(xué)生德育教育的重要環(huán)節(jié)，一直以來備受關(guān)注。在學(xué)校的思政課中，有不少教師以其深厚的知識儲備、教學(xué)經(jīng)驗和教育智慧，給我們留下了深刻的印象。下面，我將就龍巖思政課的一些感悟和體會，以及我所遇到的幾位優(yōu)秀的思政課教師進(jìn)行分享。
第二段：思政課的重要性。
思政課可以說是學(xué)校的靈魂，它承載著我們每個學(xué)生的德育培養(yǎng)。作為大學(xué)生，我們接觸到的是高級階段的思政課，其中的內(nèi)容往往關(guān)涉到人生哲理、道德規(guī)范以及國家治理等等重要的話題。而思政課的教師在這其中發(fā)揮著重要的作用，他們不僅需要傳授知識，更需要引導(dǎo)學(xué)生思考、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。
第三段：優(yōu)秀思政課教師的特點。
在我所遇到的幾位思政課教師中，有一位讓我印象深刻的教師叫做李老師。他的授課風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)而又富有激情，每個課堂都能給我們帶來新的思考。他的課講解透徹、條理清晰，很容易讓學(xué)生理解和接受。與此同時，他還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，鼓勵學(xué)生參與到社會實踐中，增強社會責(zé)任感和使命感。他總是用真誠的態(tài)度對待每一個學(xué)生，不僅是顧問，更是朋友。
第四段：思政課中的啟發(fā)。
在經(jīng)過這些年思政課的學(xué)習(xí)后，我深深感受到思政課給予我內(nèi)心的洗禮和啟示。思政課教給我關(guān)于人生的智慧和積極面對困境的勇氣。同時，思政課教會我如何思考問題、分析問題，培養(yǎng)了我的批判性思維和創(chuàng)新能力。思政課還教會我如何做一個良好的公民，怎樣在面對社會問題時保持積極的社會責(zé)任感。
第五段：感悟與展望。
回顧學(xué)習(xí)的思政課，我深感思政課的重要性和必要性。在這個快速變革的社會中，只有擁有正確的世界觀、價值觀和人生觀，我們才能更好地規(guī)劃人生的道路。未來，我希望能將所學(xué)的思政課知識與理論應(yīng)用于實際，成為一名有遠(yuǎn)見、有擔(dān)當(dāng)、有智慧的人。同時，我也希望思政課能夠進(jìn)一步完善，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，幫助學(xué)生在今后的人生道路上充滿信心和勇氣。
在龍巖思政課中，我們遇到了許多優(yōu)秀的思政課教師。他們用專業(yè)的知識和熱情的教學(xué)態(tài)度，將思政課變得生動有趣、充滿著力量。他們引導(dǎo)我們思考，啟發(fā)我們發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，指導(dǎo)我們?nèi)绾翁幚砬楦泻腿穗H關(guān)系。他們同時也是我們的朋友與顧問，總是關(guān)心著我們的成長和發(fā)展。感謝我所遇到的這些杰出的思政課教師，他們是我們成長道路上最重要的引路人。
思政課心得體會教師篇九
作為祖國未來的事業(yè)的繼承人，新一代大學(xué)生應(yīng)該及早樹立自己的歷史責(zé)任感，提高自己的社會適應(yīng)能力。假期的社會實踐就是很好的鍛煉自己的機會。當(dāng)下，掙錢早已不是打工的唯一目的，更多的人將其視為參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學(xué)校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐中去，提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。進(jìn)行社會實踐，最理想的就是找到與本專業(yè)對口單位進(jìn)行實習(xí)，從而提高自己的實戰(zhàn)水平，同時可以將課本知識在實踐中得到運用，從而更好的指導(dǎo)自己今后的學(xué)習(xí)。但是作為一名尚未畢業(yè)的大學(xué)生，由于本身具備的專業(yè)知識還十分的有限，所以我選擇了打散工作為第一次社會實踐的方式。目的在于熟悉社會。就職業(yè)本身而言，并無高低貴賤之分，存在即為合理。通過短短幾天的打工經(jīng)歷可以讓長期處于校園的我們對社會有一種更直觀的認(rèn)識。
實踐過程。
自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報都總寫著有經(jīng)驗者優(yōu)先，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始了我這個假期的社會實踐-走進(jìn)贛州市金源休閑餐廳。
實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。而且在中國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。
在餐廳里,別人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學(xué)生,我問他們?yōu)槭裁?他們總說從我的臉上就能看出來,呵呵,也許沒有經(jīng)歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有因為我在他們面前沒有經(jīng)驗而退后,我相信我也能做的像他們一樣好。我的工作是在那做傳菜生,每天9點鐘-下午2點再從下午的4點-晚上8:30分上班,雖然時間長了點但,熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接觸了社會,了解了未來。在餐廳里雖然我是以傳菜為主,但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學(xué)生的實際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況?；蛟S工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢?這是社會與學(xué)校脫軌了嗎?也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認(rèn)的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問題有了有課堂上地認(rèn)真消化，有平時作業(yè)作補充，我比一部人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應(yīng)付各種工作上的問題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，3年之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才。
很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書;而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識，為的都是將來走進(jìn)社會，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會服務(wù)。
實踐心得。
雖然這次的實踐只有短短的幾天，而且從事的是比較簡單的服務(wù)工作，但是通過與各種各樣的人接觸，還是讓我學(xué)會了很多道理。
首先是明白了守時的重要性。工作和上學(xué)是兩種完全不同的概念，上學(xué)是不遲到很多時候是因為懼怕老師的責(zé)怪，而當(dāng)你走上了工作崗位，這里更多的是由于自己內(nèi)心的一種責(zé)任。這種責(zé)任是我學(xué)會客服自己的惰性，準(zhǔn)時走上自己的崗位。這對我以后的學(xué)習(xí)生活也是一種鞭策，時刻牢記自己的責(zé)任，并努力加強自己的時間觀念。
其次讓我真實的體會到了合作的重要性。雖然我工作的只是小小的一家餐廳，但是從點單到制作到遞送到結(jié)帳這一環(huán)環(huán)的工作都是有分工的，只有這樣才能使整家店的工作效率都大大的提高。以前雖然在書上看見過很多的團(tuán)隊合作的例子，但這一次是深刻的體會到了，正所謂眾人拾柴火焰高，團(tuán)結(jié)就是力量。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，一定會要牢記這一點，將自己融入到集體中，和大家一起攜手走向輝煌。
再次，這次打工的經(jīng)歷也讓我的心理更加趨于成熟。在餐廳里每天面對形形色色的客人，重復(fù)著單調(diào)的工作。讓從未涉世的我還是有那么一點點不適應(yīng)的，但是堅持就是勝利。打工畢竟和在家是完全不同的概念，我們學(xué)會需要忍耐，需要學(xué)會承受，需要學(xué)會堅持。
將自己這短短的幾天實踐同理論相聯(lián)系，我了解到當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。大學(xué)生的責(zé)任意識日益成為社會關(guān)注的熱點問題，責(zé)任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生參與社會實踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。對于當(dāng)代大學(xué)生來說，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高綜合素質(zhì)和運用知識的技能。從大學(xué)生活的開始到走進(jìn)社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢?所以大家認(rèn)為大學(xué)生必須投身校園內(nèi)外的各類實踐活動，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力?？梢娖鋵Υ髮W(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認(rèn)有過打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來要比其它同學(xué)更成熟、社會適應(yīng)力更強，但對于學(xué)生，社會適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。
實踐出真知，社會實踐活動是大學(xué)生活的重要組成部份，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感、社會責(zé)任感和積極向上的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮實踐育人的作用，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是檢驗所學(xué)理論知識的標(biāo)準(zhǔn)，社會實踐不但為大學(xué)生提供了一個發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺，也是培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一個階梯，更是一個大學(xué)生進(jìn)入社會，走上工作崗位前的演練場地。社會實踐活動，這樣可以使同學(xué)在實踐中更好的認(rèn)識國情，貼近社會，從而確定比較正確的人生前進(jìn)方向。作為高校教育者，如果能引導(dǎo)大學(xué)生將強烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、服務(wù)、實踐、奉獻(xiàn)等實實在在行動，把行動變?yōu)樨?zé)任，將會使大學(xué)生在人生軌跡上樹立起更高的起點。大學(xué)生的社會責(zé)任意識，應(yīng)該說不僅有助于他們較快適應(yīng)、融入社會，同時也是實現(xiàn)自我價值的必由之路。一切認(rèn)識都來源于實踐。實踐是認(rèn)識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗的必要性。實踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識能力也就不斷地改善和提高。馬克思主義哲學(xué)強調(diào)實踐對認(rèn)識的決定作用，認(rèn)識對實踐具有巨大的反作用。認(rèn)識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識和理論對實踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識在實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實踐進(jìn)行指導(dǎo)。處理人與人之間社會關(guān)系的活動，即人類的社會交往以及組織、管理和變革社會關(guān)系的活動。如政治活動、社會改革實踐、階級斗爭等。因此，大學(xué)生應(yīng)該積極參與實踐，使實踐與認(rèn)識相結(jié)合。大學(xué)生可以通過調(diào)查研究了解實際情況，結(jié)合所學(xué)為政府部門提供決策參考是一件十分有意義的事情，既提高能力又服務(wù)社會，這是一種雙贏的選擇;二是志愿者服務(wù)，將專業(yè)知識與社會需求緊密結(jié)合起來，利用專長服務(wù)社會，回報社會。三是參加各種公益活動，培養(yǎng)自身的社會責(zé)任感，這是一種貫穿于日常生活當(dāng)中的社會實踐形式，以小見大，以細(xì)微之處見長，是進(jìn)行社會實踐活動的一種長效機制。
近一周來，針對我院學(xué)生思想動態(tài)及貫徹全校思想政治教育的要求，院黨委對全體師生開展了轟轟烈烈的思想政治教育。我覺得這次活動開展得很及時、也很有必要。從中，我們不難看出校黨委倡導(dǎo)思想政治教育活動的良苦用心，無非是想通過此次活動進(jìn)一步強化全體師生的政治立場，對_的態(tài)度，黨的群眾路線以及感恩意識，凈化全體師生的思想，使全體師生堅定跟著黨走的信念，思想和校黨委保持一致，認(rèn)清西藏反分裂斗爭的長期性、復(fù)雜性和艱巨性。
我國是一個多民族多人口的國家,而且是世界上最大的發(fā)展中國家,所以團(tuán)結(jié)穩(wěn)定對于我們國家顯得尤為重要,它是我們進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本保證和最基本前提。偉大領(lǐng)袖毛主席說過“國家的統(tǒng)一，人民的團(tuán)結(jié)，國內(nèi)各民族的團(tuán)結(jié)，是我們事業(yè)必定勝利的根本保證?！焙\濤多次強調(diào)“要始終牢記沒有穩(wěn)定的社會局面什么事也干不成。穩(wěn)定是福，**是禍。團(tuán)結(jié)是福，分裂是禍?！边@些重要論斷深刻揭示了團(tuán)結(jié)穩(wěn)定對于我國以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的一切社會主義建設(shè)的重要性。對于我們國家的團(tuán)結(jié)穩(wěn)定，尤其是以西藏為主的邊疆地區(qū)團(tuán)結(jié)穩(wěn)定不管從國際形勢，我國現(xiàn)階段的基本國情還是從邊疆地區(qū)自身出發(fā)都具有的必要性。
對于_反動集團(tuán)要揭批_，反對分裂，認(rèn)清_集團(tuán)政治上的反動性、宗教上的虛偽性和手法上的欺騙性。_集團(tuán)的分裂活動嚴(yán)重威脅著我們國家的安全與統(tǒng)一。因此，在西藏，講政治的核心問題就是維護(hù)祖國統(tǒng)一，堅決反對分裂。反對分裂，就要旗幟鮮明地揭批_。在西藏與祖國關(guān)系問題上就要揭批_散布的種.種謬論，認(rèn)識_幾十年來在分裂祖國問題上的罪惡勾當(dāng)，看清_分裂祖國是為了恢復(fù)政教合一的政治制度的實質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，與_劃清界限，揭穿他的陰謀，同_分裂集團(tuán)斗爭到底。要用西藏半個多世紀(jì)以來在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)生的翻天覆地的巨變，用新舊社會兩重天的對比，用新發(fā)展、新變化、新生活的具體事實，控訴舊西藏的黑暗落后，歌頌新西藏的幸福美好，讓各族群眾真正明白誰在造福西藏人民，誰在禍害西藏人民，從而自覺地反對分裂，維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和西藏穩(wěn)定。
“依靠群眾”就是堅持走群眾路線?！叭罕娐肪€”是中國共產(chǎn)黨長期革命和建設(shè)經(jīng)驗的總結(jié)。群眾路線是黨的根本路線，這是由我們黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨所決定的。全心全意為人民服務(wù)，密切聯(lián)系群眾，是我們黨區(qū)別于其他任何政黨的一個顯著標(biāo)志。我們黨是在與人民群眾密切聯(lián)系、共同戰(zhàn)斗中誕生、發(fā)展、壯大、成熟起來的。一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去的群眾路線，是我們的事業(yè)不斷取得勝利的重要法寶，也是我們黨始終保持生機與活力的重要源泉。__年的實踐啟示我們黨，必須始終緊緊依靠人民群眾，誠心誠意為人民謀利益，才能從人民群眾中汲取前進(jìn)的不竭力量。
“感恩”不就是人對恩惠心存感激的一種表現(xiàn)嗎?是一個人所應(yīng)該具有的本性，是一個人不可磨滅的良知，也是一個人健康性格的表現(xiàn)，更是中華民族的傳統(tǒng)美德。自古以來，我國就有“知恩圖報”、“投我以桃，報之以李”的說法?！把蛴泄蛉橹鳌薄傍f有反哺之恩”“贈人玫瑰，手有余香”，“執(zhí)子之手，與子偕老”，這些都因懷有一顆感恩的心啊。懷有一顆感恩的心，人就會以平等的眼光看待每一個生命，就會懂得尊重的含義，懂得尊重生命、尊重他人、尊重自己，同時，也才能體會到自己的職責(zé)，自身的價值。
經(jīng)過思想政治教育的學(xué)習(xí)，使我對自己有了更深刻的認(rèn)識。作為教師，要深刻理解和全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)、根本要求，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)和不符合科學(xué)發(fā)展觀的教學(xué)理念，進(jìn)一步增強貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性;就是要堅持解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)，繼續(xù)堅定不移地把改革創(chuàng)新精神貫徹到教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，創(chuàng)建充滿活力、富有激情、學(xué)習(xí)氣氛濃烈的有利于學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)環(huán)境;就是要堅持高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，發(fā)揮示范和導(dǎo)向作用，真正當(dāng)好學(xué)習(xí)實踐活動的排頭兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推動科學(xué)發(fā)展的強大合力。
一、要不斷學(xué)習(xí)政治理論和新的教學(xué)理念。
要隨時掌握最新的教育理論和教學(xué)理念，時刻保持清醒的頭腦以應(yīng)對可能在實踐過程中出現(xiàn)的一些問題，一定要把握好科學(xué)發(fā)展觀這條正確的理念，不能一味的按照自己的意愿來處理一些問題。對于學(xué)生的教育我們要因勢利導(dǎo)，因材施教，無論是優(yōu)等生還是中等生還是后進(jìn)生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個同學(xué)都融入到班級的這個大集體中，才能發(fā)揮班級乃至學(xué)校的整體力量，才能有長期的發(fā)展。我們的教育應(yīng)當(dāng)是“創(chuàng)造一種適合每一個學(xué)生的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生”。
二、樹立以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”
科學(xué)發(fā)展觀“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和人的全面發(fā)展”。在追求素質(zhì)教育的時代我們要充分本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教育理念，在教學(xué)工作中要關(guān)心學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)上還是生活中，充分尊重學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)方法。我們還要深入到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的想法和做法。不能一味按照教師自己的意愿來控制學(xué)生的一切行為。教師應(yīng)該最為知識的傳授者和引導(dǎo)著，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，要充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這樣才能讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中找到樂趣。教師應(yīng)該是導(dǎo)演的角色，學(xué)生是演員，只有演員入戲才能把戲演好。學(xué)習(xí)就是如此，只有讓學(xué)生動起來，才能摒棄其他的壞習(xí)慣，把精力投入到學(xué)習(xí)中去。
三、要不斷的學(xué)習(xí)和提高自己。
學(xué)習(xí)新的教育理念來武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)教學(xué)方法提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學(xué)能力?，F(xiàn)在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過程中實踐，爭做教學(xué)改革的領(lǐng)導(dǎo)者和示范者。
四、教育發(fā)展，德育先行。
學(xué)生的一言一行都反映了學(xué)生的心理特征。教書育人的我們要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，更要教會學(xué)生怎樣做人。他們最終要走向社會，要為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)出力，思想是最主要的因素。我們要加強知識中滲透德育，要努力成為教學(xué)與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結(jié)經(jīng)驗，不斷地探索，還要不斷地創(chuàng)新，只有這樣才能成為學(xué)生心目中的成功的教師。才能成為創(chuàng)新型教師。
五、要為人師表，以身作則。
教師在學(xué)生心目中占有很大的位置，教師的一言一行都在潛移默化的影響著學(xué)生，一個有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長的立場及處境思考問題，把學(xué)生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。良好的師德在學(xué)生和家長心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。每個家長都希望孩子在良好的教育環(huán)境下接受教育，我們教師要提高自身的師德修養(yǎng)。教師還要有奉獻(xiàn)精神，要發(fā)揚吃苦在前，享受在后的精神。教師這一職業(yè)只要有無私的奉獻(xiàn)精神，那么你就成功了一半。把科學(xué)發(fā)展觀和奉獻(xiàn)精神結(jié)合在一起，那么就是一個成功的、高尚的、受人尊敬的教師。
總之，作為教師，通過學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步堅定共產(chǎn)主義的信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇，在更高層次上進(jìn)一步解放思想、創(chuàng)新觀念、開拓思路，努力推動科學(xué)發(fā)展觀在我校的深入貫徹落實，推進(jìn)我校教育事業(yè)的又好又快發(fā)展。
20__年的寒假政冶學(xué)習(xí)結(jié)束了，我自覺受益匪淺，感觸至深。在此談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 一、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)。
教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔(dān)著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
從有經(jīng)驗的老師身上，我學(xué)到很多東西。不論是課堂管理或是學(xué)生問題解決都對我有很大的幫助。我會虛心向他們學(xué)習(xí)，也會努力總結(jié)自己的教學(xué)。上好自己的每一堂課，做個名副其實的優(yōu)秀人民教師。
二、用愛感染學(xué)生。
“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學(xué)生;其次，愛就不能放棄，假如你放棄一位學(xué)生，對整個社會來說，只有千分之幾，對一個班來說只有百分之幾，可是對一個家庭來說卻是百分之百，對一個家庭來說是百分之百的毀滅，所以，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的孩子，我們要把他當(dāng)作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好朋友。我們不能整天只活在抱怨中，有的抱怨學(xué)生基礎(chǔ)差，有的抱怨學(xué)校條件差等。如吳一凡教師說的，當(dāng)你不能改變環(huán)境，你就適應(yīng)環(huán)境;當(dāng)你不能改變別人，你就改變自己;當(dāng)你不能改變事情，你就改變看法。愛，是教育的源泉，是教育的核心。近二十年的教育工作，我一直努力走進(jìn)孩子們的世界，去感受他們的學(xué)習(xí)與生活，了解他們的優(yōu)點與不足，用真摯的情、濃濃的愛去感染每一個孩子，呵護(hù)他們健康成長。
總之，這次寒假學(xué)習(xí)培訓(xùn)，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們教師的關(guān)心，也體現(xiàn)了學(xué)校對教學(xué)工作的不斷改進(jìn)與完善。經(jīng)過這次培訓(xùn)，大大激發(fā)了新老教師的工作熱學(xué)生寒假生活計劃小學(xué)生寒假計劃中學(xué)生寒假計劃大學(xué)生寒假計劃寒假實踐總結(jié)寒假生活總結(jié)情，我相信每位教師都從中學(xué)習(xí)了許多寶貴的經(jīng)驗，我也不例外，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平，向經(jīng)驗豐富的老師不斷學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在大家知道寒假政治學(xué)習(xí)心得體會的內(nèi)容了吧!希望大家可以好好利用!
一學(xué)期來，在組織教學(xué)工作的同時參加了學(xué)校的學(xué)校每周一下午的政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容規(guī)范。結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實際我深深感受到作為一名人民教師擔(dān)子很重，同時也感到很光榮。
一、思想認(rèn)識上。
通過學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育，熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。
二、業(yè)務(wù)知識上。
我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。
其一，通過學(xué)習(xí)，我們教師在教學(xué)實例中找到自己今后努力的方向，更新了知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透，懂得了如何更有效地實施教學(xué)。
其二，更進(jìn)一步了解到，在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時代，教師隊伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高，不僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求，也是教師個人幸福之所系。老師不能只是一桶水，而應(yīng)是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學(xué)教師，既需要有扎實的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。
三、努力方向。
在教學(xué)中應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我，做受學(xué)生歡迎的教師，做個永遠(yuǎn)的好“學(xué)生”。
我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業(yè)，解惑。耐心是教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德。學(xué)生犯錯誤時迫切想得到的是理解、信任和幫助，而絕不是批評和懲罰。教師放下架子與學(xué)生面對面地平等交流，學(xué)生感到被理解和尊重，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通，能讓學(xué)生敞開心扉，坦陳自己的想法，我主動真誠地與學(xué)生交流。
總之，孩子是明天的希望，而教師則是托起希望的人。這次的學(xué)習(xí)讓我進(jìn)一步認(rèn)識合作與奉獻(xiàn)。這次學(xué)習(xí)是一次靈魂的洗滌，心靈的凈化，使我感受到教師神圣使命是多么光榮。
思政課心得體會教師篇十
思想政治教育是以人的活動為前提的,是建構(gòu)在“人”的基礎(chǔ)之上,以促進(jìn)“人”的價值的提升和人性的完善為中心和目的的社會實踐活動。
社會發(fā)展的基礎(chǔ)在教育，教育的基礎(chǔ)在教師。因此，教師隊伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，教師隊伍思想道德建設(shè)的方向決定著學(xué)校精神文明建設(shè)的性質(zhì)和方向。所以說，師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的靈魂。
通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到，新時期的教師道德內(nèi)涵的根本是“愛國”。“愛國”、“強國”是我們根本的精神支柱。做為學(xué)生的引路人，我們的教師不可能全是共產(chǎn)主義者，但必須全都是堅定的愛國者。他們必須了解百年來中國人民的屈辱史、斗爭史、創(chuàng)業(yè)史、建設(shè)史;堅定地樹立起只有社會主義才能救中國和發(fā)展中國的信念，了解我國的基本國情和黨的基本路線;了解具有中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化的特點;明確本世紀(jì)末、下世紀(jì)初我國發(fā)展的宏偉目標(biāo);能夠堅持發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的主渠道和主導(dǎo)作用，把愛國主義教育滲透到學(xué)科教學(xué)中去，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀。
新時期的教師道德內(nèi)涵的基礎(chǔ)是“精業(yè)”是解決“怎樣教育”的問題。中華民族歷史上有“業(yè)精于勤”的傳統(tǒng)“精誠所至，金石為開”的敬業(yè)精神。教師勞動的特點，決定了教師只有專心致志，苦練內(nèi)功才能在三尺講臺上站穩(wěn)腳跟，才能做到教好書、育好人。
新時期的教師道德內(nèi)涵的基本要求是“愛生”。教師節(jié)是一種特殊的職業(yè)，具有鮮明的職業(yè)特征，我們培養(yǎng)的是跨世紀(jì)的人材，要求培養(yǎng)的對象有堅定的信念、健全的人格、良好的品德，豐富的學(xué)識，有創(chuàng)造能力。因此，作教師要把對學(xué)生的愛建立在尊重學(xué)生人格的基礎(chǔ)上，做到公正、寬厚、仁愛、有責(zé)任心、有事業(yè)心。以文明的教態(tài)、淵博的學(xué)識，高尚的師德給學(xué)生以如沐春風(fēng)的教化，使學(xué)生在接受知識的同時懂得關(guān)心、理解他人，引導(dǎo)學(xué)生對社會和人生充滿積極樂觀的看法。
新時期教師道德信念的基點是與是俱進(jìn)的“自信”精神。也就是解決“人為什么活著”的問題。偉大的事業(yè)需要偉大的動力，需要偉大的物質(zhì)力量和精神力量。自信者自強。做為新時期的教師，只有抓住“愛國精業(yè)、愛業(yè)、自信”這教師道德的內(nèi)涵，才能養(yǎng)浩然正氣，立為師根本，才能鍛煉就合格的人民教師“靈魂工程師”的重任。
作為一名教師，本人能認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，積極響應(yīng)黨的號召，堅決執(zhí)行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，關(guān)心集體，樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師?，F(xiàn)將本年度個人思想政治工作總結(jié)如下：
一、加強政治學(xué)習(xí)，思想覺悟和素質(zhì)不斷增強提高。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的現(xiàn)行路線、方針、政策，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，履行黨員義務(wù)，積極參加黨組織舉行的各行活動。模范遵守校紀(jì)校規(guī)。通過對《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等的學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步明確了自己肩負(fù)的歷史責(zé)任感和使命感，堅持學(xué)法與用法相結(jié)合，將普法教育與憲法和教育專業(yè)法及其他法律法規(guī)的貫徹實施結(jié)合起來，努力做好教職工表率。我自覺遵守社會公德，遵紀(jì)守法，不參與一切不益身心的活動。特別愛關(guān)心時事，收看新聞，閱讀報刊，準(zhǔn)確地把握時代的脈博，時刻關(guān)心國內(nèi)外大事，及時調(diào)整好自己的心態(tài)，將自己融入學(xué)習(xí)“三個代表”的學(xué)習(xí)洪流中，做時代前進(jìn)的弄潮兒。
二、以身作則，嚴(yán)格要求，做好本職工作。
在工作期間，我能夠結(jié)合學(xué)情，精心設(shè)計每課時教案。備課時做到教案中教學(xué)目標(biāo)明確，重點突出，難點切合實際，教法選擇合理，現(xiàn)代教育手段運用及時準(zhǔn)確，時間分配合理，板書設(shè)計工整規(guī)范。上課精力充沛，使用規(guī)范化的普通話教學(xué)。堅持把教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用相結(jié)合。及時、機智地處理課堂中的偶發(fā)事件，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分鐘要質(zhì)量，教學(xué)方法靈活，教學(xué)方式多樣，讓孩子們對學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣。
三、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。
任職以來，堅持對學(xué)生做正面的思想政治教育，與家長保持聯(lián)系。采用定期與不定期相結(jié)合的辦法，讓家長了解學(xué)校，或者到學(xué)生家去了解學(xué)生，了解家長。掌握一些必備的教育規(guī)律和方法，盡力消除社會上不健康因素對孩子的影響，實施學(xué)校、家庭、社會三位一體共同育人，盡力排除一切影響學(xué)生身心健康發(fā)展的不利因素，形成教育合力。我常常想：我既是他們的長輩，又要做他們的知心朋友，讓他們真正體會到班集體生活的無限溫暖，讓他們在愛中成長，在愛中成熟，以讓他們今后用愛去回報社會，在愛的世界里過得溫馨、燦爛。
總之，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事的幫助下，我取得了一定的成績，然而，成績只能代表過去，未來還任重而道遠(yuǎn)。今后我將以更加滿腔的熱情，苦練內(nèi)功，盡職盡責(zé)，做一個優(yōu)秀的人民教師。
思想是行動的指南。作為一名共產(chǎn)黨員，必須時時刻刻對照《黨章》的要求，查找自己的不足，扎扎實實地解決好每一個具體問題，做一名合格的共產(chǎn)黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。
我對國家的未來發(fā)展方向更加堅定了,并且充滿了信心。
一、注重保障和改善民生,全面推進(jìn)各領(lǐng)域改革,轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式取得實質(zhì)性進(jìn)展.從字里行間可以看出,國家對民生的重視正過到“前所未有”的高度。
今年來國家部分省、市發(fā)生了較多的不可預(yù)計性的自然性災(zāi)害，如：地震等，給受災(zāi)地區(qū)群眾生活造成了嚴(yán)重的影響。在處黨委的號召下，我也積極投身到捐助行列當(dāng)中，與其它園林員工一起解囊相助，用真情和愛心幫助受災(zāi)群眾渡過難關(guān)，重建家園。同時也為園林處職工馬龍積極捐助，獻(xiàn)上一份自己的愛心。還為固陽縣下濕壕中心小學(xué)家庭困難的小學(xué)生秦旭捐款，幫助其完成學(xué)業(yè)，不致于失學(xué)。
當(dāng)前，國際國內(nèi)形勢復(fù)雜多變，黨員干部如果不保持政治上的警惕，不增強政治敏銳性、政治洞察力，是非常危險的。馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是一脈相承的科學(xué)理論體系，只有全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)和領(lǐng)會，才能融會貫通，把握其精神實質(zhì)，掌握科學(xué)的世界觀和方法論。因此，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅持理論聯(lián)系實際，用唯物主義立場、觀點和方法觀察問題、分析問題，牢固樹立正確的世界觀和人生觀，做到政治上更加成熟，理想信念更加堅定，進(jìn)一步激發(fā)愛崗敬業(yè)的熱情，積極投身到園林事業(yè)中去，在平凡的崗位上做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高自己的業(yè)務(wù)水平，圓滿完成各項任務(wù)。
二、改進(jìn)工作作風(fēng)，在求真務(wù)實上狠下功夫。
充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的帶頭作用，針對新情況、新問題，大力開展調(diào)查研究，掌握第一手資料。進(jìn)一步解放思想，求真務(wù)實，開拓進(jìn)取，增強政治責(zé)任感、使命感和愛崗敬業(yè)的事業(yè)心，牢固樹立大局意識。講究工作策略，注意工作方法，增強工作主動性和科學(xué)性，工作要想到前頭，想細(xì)想全，克服盲目性，變被動為主動，做到“有的放矢”。
三、強化紀(jì)律意識，在嚴(yán)以律己上下功夫。
堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，更加嚴(yán)格地遵守各項規(guī)章制度，遵守《黨章》和《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》的各項規(guī)定，時時處處以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不該說的話不說，不該做的事不做，服從大局，聽從指揮，令行禁止。進(jìn)一步強化廉政意識，鍛煉意志品質(zhì)，提高思想境界，自覺接受監(jiān)督，保持高尚的道德情操，筑牢拒腐防變的堤壩，時時刻刻自重、自省、自警、自勵，真正做到自身正、自身硬、自身凈。在工作中，要講原則，講紀(jì)律，講方法，不該得的不得，不該要的不要，不該辦的不辦，同時要善于查漏補缺，及時補位。
思政課心得體會教師篇十一
作為一名思政專題課教師，我非常珍視這個崗位帶給我的機會和責(zé)任。在我的工作中，我不僅能夠向我的學(xué)生傳授重要的思想政治知識，還能夠引導(dǎo)他們發(fā)展自己的價值觀和社會責(zé)任感。在這篇文章中，我想分享一些我在這個崗位上學(xué)到的一些重要心得和體會。
第二段：對于學(xué)生價值觀的引導(dǎo)。
我相信，思政專題課不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)到理論知識，更要引導(dǎo)他們發(fā)展健康的人生價值觀。在我的教學(xué)實踐中，我始終鼓勵我的學(xué)生尊重他人、珍視生命、關(guān)心社會，培養(yǎng)責(zé)任感等等。這些都是我們教育的重點，也是我們作為思政課教師最重要的工作之一。
第三段：對于青年教育的貢獻(xiàn)。
作為思政專題課教師，我覺得自己承擔(dān)著對青年教育的重要職責(zé)。在我的課堂上，我積極培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神、民族意識、社會責(zé)任感，讓他們在日后的生活中成為樹立正面形象、為社會貢獻(xiàn)的好青年。在這個過程中，我認(rèn)識到教育的力量是無限的，只要我們真心做好每一天的工作，就可以為社會做出更多更好的貢獻(xiàn)。
第四段：教學(xué)策略的調(diào)整。
在這個時代，我們所面臨的教育形勢也在不斷發(fā)生著變化。在整個思政課教學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了很多需要改進(jìn)的地方。例如，我會更多的關(guān)注到學(xué)生們的思維方式和觀念，以便更好地為他們提供積極的指導(dǎo)和示范。此外，我認(rèn)為我們還需要更多地接觸和了解學(xué)生的生活、文化和興趣愛好等，以便更好地關(guān)注到他們的發(fā)展?fàn)顩r和需求。
第五段：突破自我實現(xiàn)更好的教學(xué)效果。
在思政課教學(xué)崗位上，我不斷認(rèn)識自我、挑戰(zhàn)自我，以便實現(xiàn)更好的教學(xué)工作。例如，我會通過參加不同的教學(xué)培訓(xùn)和研討會來了解發(fā)展趨勢，接觸其他思政課教師加深協(xié)作交流。此外，在日常教學(xué)中，我也會不斷調(diào)整教學(xué)策略，用不同的方式來呈現(xiàn)知識，以便更好地吸引和啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
總之，作為思政專題課教師，我的工作必然充滿挑戰(zhàn)和機遇。只有在不斷嘗試、不斷完善自己的前提下，我們才能更好地為社會和學(xué)生做出貢獻(xiàn)，更好地實現(xiàn)自我目標(biāo)的實現(xiàn)。希望我的心得和體會能夠給正在思政課教學(xué)崗位上的同學(xué)們帶來一些啟示和鼓勵，一起共同實現(xiàn)我們的愿景和夢想。
思政課心得體會教師篇十二
隨著時代的變遷，大學(xué)生思想觀念的多元化和復(fù)雜化越來越明顯，在這個背景下，思想政治教育得到了前所未有的關(guān)注和重視。如今，高校普遍設(shè)置了必修的思想政治理論課程，旨在幫助大學(xué)生對我國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面有更全面的認(rèn)識，理性判斷社會現(xiàn)實，進(jìn)一步提高個人的思想道德素質(zhì)和對社會的責(zé)任意識。
思政必修課是高校教育中一門非常重要的學(xué)科。它能幫助學(xué)生了解國家政治制度的形成和演變，增強大學(xué)生對社會主義核心價值觀的理解和認(rèn)同，提高學(xué)生道德水平和人文素質(zhì)，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。思政必修課不僅是學(xué)生學(xué)業(yè)的必修科目，同時也是學(xué)生必備的社會實踐與社會責(zé)任意識培養(yǎng)課程。因此，思政必修課程成為大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分。
首先，思政課程往往以境界教育為基本目的，通過對中外政治制度、國家政策、社會風(fēng)尚、文化心理等問題的講解，幫助學(xué)生確定學(xué)習(xí)、生活和社會行為的合適標(biāo)準(zhǔn)和世界觀、價值觀、人生觀。其次，思政必修課程追求理論與實踐相結(jié)合，既讓同學(xué)們明白學(xué)術(shù)理論的含義與意義，也讓他們在理論的基礎(chǔ)上去親身參與社會實踐，加深實踐認(rèn)識。最后，思政必修課程強調(diào)實效性。這門課程通常將熱點社會問題與世界政治經(jīng)濟(jì)形勢結(jié)合起來，幫助同學(xué)們加深對社會問題、國家政策以及社會經(jīng)濟(jì)形勢的理解和認(rèn)識，以更好地為自己的事業(yè)發(fā)展做出正確的選擇。
在思政必修課中，教師的作用是不可或缺的。首先，教師起到重要的引領(lǐng)作用，通過談?wù)?、分析等方式，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。其次，在教學(xué)過程中，教師會引導(dǎo)學(xué)生從社會和國家政治經(jīng)濟(jì)方面進(jìn)行深入分析和討論，從而使學(xué)生對當(dāng)前的世界形勢、國家政策等問題有更多的了解和認(rèn)知。再次，在教學(xué)過程中，教師會對學(xué)生進(jìn)行個性化的輔導(dǎo)和教學(xué)指導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)術(shù)問題，提高對知識的掌握和運用。
第五段：結(jié)語。
思政必修課是培養(yǎng)大學(xué)生德智體美全面發(fā)展的重要手段。在過去的幾年，在很多高校的努力下，這門課程得以提高其教學(xué)質(zhì)量，越來越受到學(xué)生的認(rèn)可，并逐漸成為了大學(xué)生教育的重要組成部分。因此，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步瞭解思政必修課程為我們所帶來的教育價值。同時，我們應(yīng)該在教師引領(lǐng)下更好地認(rèn)真參與思政課程的學(xué)習(xí)過程，堅定理想信念，誠懇待人，以建設(shè)和發(fā)展美好社會為己任。
思政課心得體會教師篇十三
近年來，隨著社會和高等教育的發(fā)展，思政課教師的教學(xué)水平和能力已經(jīng)成為高校教育改革的重中之重。為了進(jìn)一步提高思政課教師的教學(xué)水平和培養(yǎng)學(xué)生成為有道德素質(zhì)和社會責(zé)任感的人才，學(xué)校廣泛開展了思政課教師研討活動。筆者有幸參加了這次研討活動，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，思政課教師研討活動使我意識到思政課教師的重要性和責(zé)任感。思政課是培養(yǎng)大學(xué)生全面發(fā)展和塑造正確價值觀的重要課程，教師在這門課程中扮演著至關(guān)重要的角色。然而，這門課程的教學(xué)并非一蹴而就，需要教師們不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)水平。參加研討活動，我們教師們能夠與同行們進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，分享彼此的經(jīng)驗和教學(xué)方法，這對于提高教師的思政教學(xué)水平非常有幫助。
其次，思政課教師研討活動加深了我對思政課本質(zhì)和目標(biāo)的理解。思政課并非簡單地傳授政治理論和歷史知識，它更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀。在研討活動中，我學(xué)到了很多思政教學(xué)的案例和方法，比如通過討論和小組活動來鼓勵學(xué)生的思考和參與，通過實踐活動和實地考察來培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和社會責(zé)任感。這些方法對于培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和價值觀有著非常積極的影響。
第三，思政課教師研討活動提高了我自身的教學(xué)能力和表達(dá)能力。在研討活動中，我不僅能夠向其他教師學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗和方法，還能夠借此機會展示自己的教學(xué)成果和研究成果。通過與教師們的交流和互動，我不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和課件設(shè)計，提升了自己的教學(xué)水平。此外，研討活動還提供了一個展示自己研究成果和學(xué)術(shù)觀點的平臺，使我能夠更好地表達(dá)自己的思想和觀點。
第四，思政課教師研討活動促進(jìn)了學(xué)科的發(fā)展和創(chuàng)新。思政課是一個涉及眾多學(xué)科和領(lǐng)域的綜合學(xué)科，只有通過交流和研討，才能不斷拓展和完善思政課的內(nèi)容和方法。研討活動提供了一個互相學(xué)習(xí)和分享的平臺，教師們可以在這里交流自己的研究成果和創(chuàng)新想法，推動學(xué)科的發(fā)展和創(chuàng)新。通過與其他教師的交流和學(xué)習(xí)，我深刻意識到只有不斷拓寬自己的學(xué)識和領(lǐng)域，才能更好地教授學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量。
最后，思政課教師研討活動使我更加堅定了從事思政教育的信心和決心。思政課教師研討活動為我提供了一個與同行們交流和學(xué)習(xí)的機會，讓我深入了解思政課的本質(zhì)和要求，并提升了自己的教學(xué)能力和思政教育水平。我深信只有通過不斷學(xué)習(xí)和研討，教師才能更好地教學(xué)生，引導(dǎo)他們成為有道德和責(zé)任感的公民。因此，我將繼續(xù)參加研討活動，并在思政教育的崗位上發(fā)光發(fā)熱。
總之，思政課教師研討活動作為一種專業(yè)學(xué)術(shù)交流的方式，對提高教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力起到了積極的推動作用。通過參加這次活動，我增加了對思政課教師職責(zé)和目標(biāo)的認(rèn)識，提高了自身的教學(xué)能力和表達(dá)能力，促進(jìn)了學(xué)科的發(fā)展和創(chuàng)新。研討活動使我更加堅定了從事思政教育的信心和決心，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的教育教學(xué)水平，培養(yǎng)更多有道德素質(zhì)和社會責(zé)任感的人才。
思政課心得體會教師篇十四
作為高職教師，在講授專業(yè)知識的同時，我們也承擔(dān)著思想政治教育的重要任務(wù)。思政課是一門旨在培養(yǎng)學(xué)生良好人生觀、世界觀和價值觀的課程，也是教師教書育人的重要方式之一。在這門課程中，我深刻感受到了教育的力量，同時也發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足和需要改進(jìn)的地方。
高職教育走的是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的道路，這就要求我們的思政課要緊扣高職教育的特點，把握學(xué)生的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通過例證實踐、貼近生活的形式來進(jìn)行教育。思政課的重要性在于，它能夠幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，增強學(xué)生的政治覺悟，使他們不僅懂專業(yè)、會技能，而且更具有社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。
第二段：教師角色的轉(zhuǎn)變。
在思政課中，教師的角色也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。我們不再是簡單的知識傳授者，而是要承擔(dān)起思想引領(lǐng)者、道德導(dǎo)師的角色。在這個過程中，我們需要不斷提升自身的思想素養(yǎng)和教學(xué)能力，讓自己成為學(xué)生的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生正確地看待問題和處理問題。在課堂上，我們需要耐心傾聽學(xué)生的思想表達(dá)和疑惑，及時糾正學(xué)生錯誤的思想傾向，讓他們逐漸形成符合社會發(fā)展需要的先進(jìn)思想觀念。
第三段：課堂的設(shè)計與建設(shè)。
教師在思政課上需要注重課堂的設(shè)計與建設(shè)。在課堂的設(shè)計方面，我們需要注重生動形象，貼近實際的形式，對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式教育，采用多種方式和手段進(jìn)行教學(xué)。同時，我們也需要注重課堂的建設(shè)，利用多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)課堂等信息技術(shù)手段，創(chuàng)新思政課教學(xué)模式，提高教學(xué)效果，讓學(xué)生更好地接受、理解思政課。
第四段：課程內(nèi)容的規(guī)范和安排。
在思政課程內(nèi)容的規(guī)范和安排方面，我們應(yīng)該注重思政課內(nèi)容的質(zhì)量和深度。思政課程內(nèi)容既要尊重學(xué)科特點和教學(xué)規(guī)律，也要體現(xiàn)時代精神和人民需求。我們要深入研究基礎(chǔ)理論，豐富知識體系，加強現(xiàn)實案例和真實生活教材的收集，樹立偉大的信仰，積淀深厚的情操和理論素養(yǎng)。
第五段：思政課教學(xué)成效的檢驗。
思政課最終的目的是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，提高學(xué)生的人生素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。因此，我們也要對思政課教學(xué)成效進(jìn)行檢驗。這需要我們在課程教學(xué)評價中，在思想教育成果的跟蹤檢查上進(jìn)行科學(xué)規(guī)范的建設(shè)。注重學(xué)生自我評價，只有讓學(xué)生真正感受到思政課的意義和內(nèi)涵，才能夠充分體現(xiàn)思政課的教育價值。
結(jié)尾：
思政課是高職教育中不可或缺的一部分，也是高職教育中最具有靈魂、最有價值的一部分。高職思政課的教師，需要綜合素質(zhì)高，能夠滿足學(xué)生的需求，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識政治和思想理論，具備恰當(dāng)?shù)膬r值觀念和方法論，以及高水平的教學(xué)實力和教學(xué)創(chuàng)新能力。只有這樣，才能有效提高學(xué)生的人生素質(zhì)，為高職教育培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新能力和社會責(zé)任感的應(yīng)用型人才。
思政課心得體會教師篇十五
第一段：引言（150字）。
河南思政課教師心得體會是對長期從事思政教育的教師對思政課教學(xué)工作的總結(jié)與反思。思政課是高校教育中的重要組成部分，直接關(guān)系著學(xué)生的思想教育和全面發(fā)展。河南省作為中國中部地區(qū)的重要省份，在思政課教育方面一直積極探索，積累了豐富的經(jīng)驗和教訓(xùn)。對于思政課教師而言，心得體會是提升自身教學(xué)水平、改進(jìn)教育方法的重要依據(jù)。
第二段：實踐總結(jié)（300字）。
從事河南思政課教學(xué)工作多年，我深刻體會到思政教育的重要性和特殊性。首先，思政課是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要途徑。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)廣大學(xué)生的思想比較保守，缺乏社會責(zé)任感。因此，我通過細(xì)致入微的教學(xué)設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的人生價值觀和奮斗目標(biāo)，使他們更好地融入社會。其次，思政課是塑造學(xué)生人文素養(yǎng)的重要基石。通過開展社會實踐和思政教育活動，我努力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、人文關(guān)懷和社會責(zé)任感。最后，思政課是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑。我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，通過案例分析、團(tuán)隊合作等方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。
第三段：問題反思（300字）。
在思政課教學(xué)實踐中，我也逐漸意識到存在一些問題。首先，一些學(xué)生對于思政課教育相對抗拒，缺乏主動性。我認(rèn)為這與思政課教學(xué)內(nèi)容設(shè)定過于理論化和脫離實際有關(guān)。因此，我開始注重與學(xué)生的互動和實際案例分析，使教學(xué)內(nèi)容更具針對性和可操作性。其次，思政課教師在教學(xué)過程中缺乏創(chuàng)新，教學(xué)手段單一。由于思政課教學(xué)內(nèi)容的豐富性和多樣性，教師應(yīng)該運用多種途徑和手段，例如講座、討論、活動等，以提升教學(xué)的吸引力和趣味性。最后，缺乏有效的評估和反饋機制，難以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求。我意識到教學(xué)評估和反饋是指導(dǎo)思政課教學(xué)改進(jìn)的重要環(huán)節(jié)，我將努力引入評估體系和反饋機制，以提高教學(xué)效果。
第四段：教學(xué)方法改進(jìn)（300字）。
為了解決思政課教學(xué)中存在的問題，我開始嘗試一些改進(jìn)方法。首先，我注重教學(xué)內(nèi)容的實用性，將理論聯(lián)系實際，引入實際案例和典型問題，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與。其次，我運用多元化教學(xué)手段和活動，包括小組討論、案例分析、角色扮演等，以培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新能力。最后，我加強了教學(xué)評估和反饋機制，通過學(xué)生問卷、討論記錄等方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和反饋意見，并及時調(diào)整教學(xué)計劃和方法。這些改進(jìn)方法在實踐中取得了一定的效果，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和思政教育效果。
第五段：總結(jié)（150字）。
河南思政課教師心得體會不僅是在長期的教學(xué)實踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗和方法，也是教師不斷改進(jìn)自身教學(xué)水平和教育方法的重要依據(jù)。通過實踐總結(jié)和問題反思，我們可以認(rèn)識到思政課教學(xué)中存在的問題，并嘗試不同的教學(xué)方法和改進(jìn)措施，以提高思政課的教學(xué)效果和影響力。思政課教師的心得體會不僅可以為其他教師提供借鑒和參考，也能夠推動思政教育的不斷發(fā)展和創(chuàng)新。相信在不久的將來，河南省的思政教育將取得更大的成果，為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作出更大的貢獻(xiàn)。
思政課心得體會教師篇十六
很高興能夠參加這次的省級小學(xué)思品學(xué)科的培訓(xùn)，通過聆聽各位專家的講座，是我受益匪淺，也使我對品德這一學(xué)科有了更深的了解。
要想對我們所教授的學(xué)科有一個很好的把握，我們應(yīng)該從以下三個方面做起：
(1)學(xué)好課標(biāo)，更新教育觀念。
課程標(biāo)準(zhǔn)提出了新的教育觀念、教學(xué)建議，明確了新的學(xué)生觀、教材觀等等，只有學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn)，充分了解本課程的特征和基本要求，才能更好的理解教材、把握教材。
(2)讀好教材，明確編寫意圖。
何為讀好教材?這就要求我們首先要通讀全套教材，了解各冊教材間的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、知識銜接、編寫思路等，做到整體把握。其次要細(xì)讀本冊教材，對各個單元進(jìn)行詳細(xì)閱讀和理解，最后要精讀本課教材。
(3)用好教材，實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。
要想用好教材，我們還應(yīng)該忠實于教材，把握好每堂課的教學(xué)目標(biāo)。更要充分體現(xiàn)學(xué)科特點，彰顯教材，使得教材的利用達(dá)到百分百。
有了對教材的理解與把握，作為老師的我們應(yīng)該怎樣去上課呢?
1、教師要熱愛這門學(xué)科。
2、對所教學(xué)科有自己獨特的理解。
3、從生活出發(fā)，和學(xué)生一起在生活中學(xué)習(xí)。
“思”的最終目的是改，教學(xué)反思是通過對各個教學(xué)環(huán)節(jié)得失的客觀分析，找出問題的癥結(jié)，探索解決問題的辦法、對策。
朱永新老師曾經(jīng)說過：“一個教師堅持寫十年教學(xué)反思，如果不能成為一名師的話，教師可以向他索賠巨額保金?！笨梢?，反思對于一個教師來說是多么重要。所以，我們一定要及時反思，深入反思，并做到持之以恒。這樣我們的課堂才會更高效、更精彩。
在今后的教學(xué)中，我定會嚴(yán)格要求自己，讓自己成為一名優(yōu)秀的品德老師。
思政課心得體會教師篇十七
作為一名思政教師，看榜樣一直是我的習(xí)慣。首先，榜樣的力量無處不在，他們不僅引領(lǐng)著時代的潮流，更是一面高高懸起的旗幟。其次，榜樣為我們樹立了正確的價值觀，傳遞了正能量，讓我們不斷堅定信仰，勇往直前。最后，榜樣也是一種精神財富，他們的言行舉止、成功經(jīng)驗、心路歷程，都會成為我們求學(xué)之路上的寶貴資料。
第一段，榜樣的力量無處不在。優(yōu)秀的榜樣是人類文化的精華，無論是歷史上的名人巨匠，還是當(dāng)下的杰出人物，都是人類文明發(fā)展進(jìn)程中的典型代表。他們或由于其突出的杰出人物在社會生活各個領(lǐng)域的集中表現(xiàn)，或體現(xiàn)出較高程度的知識頭腦、甚至擁有無私奉獻(xiàn)精神、愛國主義的情操等，往往成為青年人的榜樣，成為求知、勵志的楷模。優(yōu)秀榜樣的力量也是來自于其廣泛的影響范圍。他們所持有的堅定信仰、誠實守信的品德，甚至是通過自己的辛勤勞動、持之以恒的奮斗，成為社會上一個重要的組成部分，往往能影響當(dāng)代青年的世界觀、人生觀、價值觀等方面的客觀認(rèn)識。
第二段，榜樣為我們樹立了正確的價值觀，傳遞了正能量，讓我們不斷堅定信仰，勇往直前。在學(xué)生思想教育中，榜樣起到的作用舉足輕重。好的榜樣不僅會傳遞帶給我們正能量，而且能夠讓我們理解到正確的道路和方向。優(yōu)秀的榜樣無疑是我們學(xué)生在實現(xiàn)自己價值目標(biāo)過程中的精神力量。他們不僅是面前的跑得快的人，還是他們身后的流光溢彩、五彩斑斕，以及美好未來的投影。通過榜樣的帶領(lǐng)，我們可以更好地理解到什么是理想、信仰和使命，從而牢固樹立正確的價值觀念，形成堅定的信仰。
第三段，榜樣也是一種精神財富，他們的言行舉止、成功經(jīng)驗、心路歷程，都會成為我們求學(xué)之路上的寶貴資料。在實際工作中，我們會發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生特別想了解榜樣的心路歷程。他們會問，榜樣是如何度過人生巔峰的，是如何對于生命如此執(zhí)著？在這個過程中，我們可以和學(xué)生一起了解優(yōu)秀榜樣的生活軌跡、職業(yè)發(fā)展道路、成功經(jīng)驗、追求理想道路上的艱辛等等內(nèi)容。這些經(jīng)驗、思想、口碑、態(tài)度，都是對我們提升自己素質(zhì)、增強自信增加勇氣的極好資料。
第四段，教師要善于引領(lǐng)學(xué)生通過榜樣在精神上獲得力量，讓他們成長為擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任的青年。畢竟，榜樣還有另外一個更加重要的作用：成為學(xué)生成長的力量，使他們在生活和學(xué)習(xí)中備受排斥之際能夠獲得自信。教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)榜樣的過程中從中獲得成長經(jīng)歷。而這種成長經(jīng)歷，又能夠更好地幫助學(xué)生們成為擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任的青年，進(jìn)而成長為更好的社會人才；同時，也能夠為社會注入更多正能量。
第五段，榜樣的力量遠(yuǎn)比教材更加直接和可觸。作為思政教師，我們有責(zé)任激發(fā)學(xué)生對于榜樣的敬慕和感悟，同時也要在思想上引導(dǎo)他們更加深入地思考榜樣之所以其至此的原因和根本。因為，深入了解榜樣的內(nèi)心世界，就等于為我們的學(xué)生提供了更為全面的價值觀，否則，其只是空泛的規(guī)范而已。在教學(xué)實踐中，我們應(yīng)該因材施教，通過學(xué)生的興趣點、榜樣的體驗以及學(xué)科本身的內(nèi)置可能分別去定制相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和方法，從而形成一個完整合理的榜樣體系。這樣，老師用心、學(xué)生用心，榜樣用心，才能夠真正意義上充分發(fā)揮榜樣力量的效應(yīng)。
思政課心得體會教師篇十八
近年來，隨著社會的發(fā)展和教育改革的推進(jìn)，人們對于思政課的重要性有了更深刻的認(rèn)識。作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和拓寬思維視野的一門課程，思政課的教學(xué)內(nèi)容和方式也需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)。作為一名思政課的教師，我在實踐中不斷探索和總結(jié)，積累了一些心得體會。
首先，我認(rèn)為思政課的內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活和實際。思政課的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該與學(xué)生的生活密切相關(guān)，從而引起學(xué)生的興趣和共鳴。例如，在講授道德與法治的內(nèi)容時，我會結(jié)合一些有關(guān)社會的新聞案例，通過討論和分析，讓學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)的道德觀念和法律知識。這樣，不僅可以使學(xué)生對課程內(nèi)容更加感興趣，還可以培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。
其次，我認(rèn)為思政課應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。創(chuàng)新是當(dāng)今社會發(fā)展的關(guān)鍵所在，而思政課應(yīng)當(dāng)成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實踐能力的重要平臺。在教學(xué)過程中，我注重鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，并通過小組討論和辯論等方式，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊合作能力。同時，我也盡量給予學(xué)生機會進(jìn)行社會實踐，通過參觀企業(yè)、社區(qū)服務(wù)等形式，幫助學(xué)生將思政課中的理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，提升他們的實踐能力。
第三，我認(rèn)為思政課的教學(xué)方式要多樣化和靈活。傳統(tǒng)的板書授課模式已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求，因此，思政課的教學(xué)方式需要與時俱進(jìn)。在教學(xué)中，我常常運用多媒體技術(shù)，結(jié)合圖片、音頻、視頻等素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我也鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，開展信息檢索和學(xué)術(shù)交流，幫助學(xué)生更好地了解相關(guān)知識。此外，我還注重與學(xué)生的互動，采用問答、討論等方式，讓學(xué)生參與到課堂中來，積極思考和表達(dá)自己的觀點。
第四，我認(rèn)為思政課的評價方式要科學(xué)合理。傳統(tǒng)的考試評價已經(jīng)不能全面評價學(xué)生的綜合素質(zhì)和思想水平，因此，思政課的評價方式需要進(jìn)行改革。在考核方式上，我注重運用多種形式，包括課堂測驗、小組作業(yè)、實踐報告等，全面評價學(xué)生知識的掌握程度和能力的發(fā)展。在評價標(biāo)準(zhǔn)上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，鼓勵學(xué)生獨立思考，提出新穎觀點，并能用自己的知識和能力解決實際問題。
最后，我認(rèn)為思政課的教師要不斷學(xué)習(xí)和自我提升。作為思政課的教師，我相信只有不斷學(xué)習(xí)新知識和研究新方法，才能不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。因此，我堅持自主學(xué)習(xí)和反思，通過參加各種學(xué)術(shù)研討會和交流活動，與其他優(yōu)秀教師進(jìn)行經(jīng)驗分享，尋求創(chuàng)新和改進(jìn)的途徑。同時，我也注重調(diào)研和實踐，深入了解學(xué)生的需求和社會的發(fā)展動態(tài)，以便更好地開展思政課的教學(xué)工作。
總之，思政課的創(chuàng)新需要教師的不斷探索和實踐。我相信，只有通過持續(xù)的努力和改進(jìn)，思政課才能不斷適應(yīng)時代的需要，更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展提供支持和指導(dǎo)。而作為一名思政課的教師，我將繼續(xù)加強自己的學(xué)習(xí)和實踐，為培養(yǎng)一代又一代的社會有用之才貢獻(xiàn)力量。
思政課心得體會教師篇十九
作為一名思政課的教師，德育是我們工作的重中之重。在教學(xué)中，德育教育是貫穿始終的，是教育工作的核心。因此，我們除了要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格魅力等方面的全面素質(zhì)，以此來促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。下面，我將分享一些在實踐中所得到的思政課教師德育心得體會。
第二段：開放心態(tài)，尊重學(xué)生。
作為一名思政課教師，我們要全面發(fā)展學(xué)生，要注重學(xué)生的人格魅力和道德素質(zhì)，要幫助學(xué)生發(fā)展成德才兼?zhèn)涞娜瞬拧Ｔ诮虒W(xué)上，我始終保持著開放和包容的心態(tài)，尊重每位學(xué)生的個性。在教學(xué)過程中，我盡可能地帶著學(xué)生們?nèi)ヌ接?，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，這樣有助于促進(jìn)學(xué)生能力的全面發(fā)展。在平等、尊重的氛圍中，學(xué)生感到自己受到尊重，而且愿意提出自己的看法，這樣對于整個班級的發(fā)展是有益的。
第三段：引導(dǎo)思考，擴展視野。
思政課教學(xué)的一個重要任務(wù)是挑戰(zhàn)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們獨立思考和擴展思維的能力。因此，在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生通過讀書、討論等方式拓寬視野，了解新知識、新思想、新成就，讓學(xué)生了解社會發(fā)展與進(jìn)步，思考人生的價值，開闊視野。我認(rèn)為，思政課教學(xué)的一個重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，而這需要我們引導(dǎo)學(xué)生對自己的問題和世界的問題進(jìn)行深入的思考和思考。
第四段：傳遞公正正能量。
作為一名思政課的教師，我們要傳遞正能量，向?qū)W生傳遞道德良知、人文關(guān)懷、自由開放的理念，幫助學(xué)生在人格、品德方面得到鍛煉和提高。在教學(xué)過程中，我灌輸正能量的方法是盡可能的減少負(fù)面與抱怨的情緒，注重人際關(guān)系，讓學(xué)生了解不同的觀點，從而有助于培養(yǎng)學(xué)生正面精神和心態(tài)。
第五段：探索創(chuàng)新，不斷提高。
作為一名思政課的教師，我們要從過去的教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗，并不斷進(jìn)行創(chuàng)新，提升自己的教學(xué)水平和德育水平。在我看來，只有不斷深入學(xué)習(xí)、不斷提高自己，才能更好地提升教學(xué)質(zhì)量，更好地為學(xué)生做出貢獻(xiàn)。因此，我始終保持著學(xué)習(xí)的熱情，積極參加培訓(xùn)，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我相信自己的思政課教學(xué)水平和德育水平會得到更進(jìn)一步的提高。
總結(jié)：
思政課教師的工作既是一份榮譽，也是一份責(zé)任。在日常工作中，我們要注重學(xué)生的身心健康，拓寬學(xué)生的眼界，傳遞正能量，不斷進(jìn)取提高自己。在這個過程中，我們需要敏銳的思維、開放的智慧、堅定的自身作用。這也是我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗、創(chuàng)新思維的過程。通過我的實際工作經(jīng)驗和對思政課教育的理解，我堅信，我們的思政課教育會越來越優(yōu)秀，為學(xué)生的成長付出更多的貢獻(xiàn)！
思政課心得體會教師篇二十
20xx年11月9日—11日，我參加了在常州舉行的《20xx江蘇省普通高中思想政治骨干教師培訓(xùn)》，為期3天的培訓(xùn)中，我聽到了許多專家對教育方面的前沿思考，對工作、對學(xué)生獨特的感悟。10號上午在常州二中的課堂觀摩與學(xué)習(xí)讓我對教師課堂教學(xué)與改革有了更深的感悟。本次培訓(xùn)讓我受益匪淺，也感受頗深。下面是我的兩點感悟：
在高中教學(xué)第一線工作近10年的我，在工作中始終盡職盡責(zé)，熱愛學(xué)生，精心設(shè)計教學(xué)案、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，自認(rèn)自己是一個稱職、優(yōu)秀的教師。但在常州二中聽完這兩節(jié)課后我發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學(xué)方面需要學(xué)習(xí)的還很多，尤其在以下兩點：
1、建立新型師生關(guān)系、創(chuàng)設(shè)寬松氛圍，營造創(chuàng)造性思維的環(huán)境。從張珩老師的課堂中我最大的感受是課堂教學(xué)可以充分發(fā)揮女教師的親和力，加強與學(xué)生的溝通與交流，尊重學(xué)生愛好和人格、平等友善地對待學(xué)生，使學(xué)生愿意與教師一起參與教學(xué)中來，做學(xué)習(xí)的主人，形成良好和諧的教學(xué)環(huán)境。
2、創(chuàng)新設(shè)計教學(xué)案，注重課堂生成。戴老師的課堂讓我看到了教師扎實的教學(xué)功底、良好的駕馭課堂的能力，尤其是教學(xué)案的精心編制、時政新聞的創(chuàng)新引用，凸顯了學(xué)生的主體地位。教師用有深度的語言、創(chuàng)設(shè)情境，激勵學(xué)生打破思維定勢提出問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生對復(fù)雜問題的判斷力、激發(fā)了學(xué)生的探究意識，又潛移默化地滲透了情感態(tài)度價值觀的教育。我要在今后的課堂教學(xué)中更好地處理好課堂的預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系、讓自己的課堂做到既“放得開”又“收得攏”。
這次培訓(xùn)我聽了多位專家學(xué)者的報告，他們對于如何加強自身修養(yǎng)，如何推進(jìn)新課改，如何做好教科研方面給了我很多指導(dǎo)。他們深厚的學(xué)術(shù)功底深深吸引了我，我真切地感受到“沒有理論支撐的教師不是一名優(yōu)秀教師”。我也深切感受到自己在教科研方面的巨大不足。作為一個教師，要有終身學(xué)習(xí)的意識，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu)。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。
在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
思政課心得體會教師篇二十一
隨著時代的發(fā)展，教育工作的重心逐漸從賦予學(xué)生知識和技能向營造優(yōu)秀人格和道德素養(yǎng)轉(zhuǎn)移，越來越多的人也認(rèn)識到了教育的重要性，許多中小學(xué)乃至各級高校都要求開設(shè)思想政治課程。在這個背景下，我作為一名教師，近期也參加了若干次關(guān)于思政課的學(xué)習(xí)和交流，從中收獲了許多新的的觀點和體會。今天我將圍繞著“教師上完思政課心得體會”這一主題，談一談我的思考和感受。
從一名教育工作者的角度看來，思政課的主要作用在于引導(dǎo)、基礎(chǔ)和啟迪。它可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社會風(fēng)氣和未來發(fā)展方向，為學(xué)生提供應(yīng)對未來挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)策略和生存方式，還能啟迪學(xué)生的心靈，讓他們樹立正確的人生觀和價值觀。而教師作為學(xué)生的引路人，首先要有清醒的認(rèn)識，秉持正確的導(dǎo)向和心態(tài)，才能更好地傳達(dá)這些理念和哲學(xué)。
第二段：以案例為基礎(chǔ)，加強互動。
案例教學(xué)是思政課中常用的一種教學(xué)方法。通過案例的引導(dǎo)，讓學(xué)生在重要時刻迅速作出決策并達(dá)成自我價值認(rèn)識。而在教師上完思政課之后，也能夠?qū)⑦@種案例式思考引入到自己的授課中來，讓學(xué)生參與進(jìn)來，共同探討一個個身邊所發(fā)生的事情，更好地理解和掌握道德和人文知識。
第三段：注重討論與引導(dǎo)。
在課堂上討論和引導(dǎo)也是教師在思政課中應(yīng)該注重的點。是與學(xué)生開展更深層次的溝通與交流，也是取得教學(xué)效果的重要途徑。時下的學(xué)生心態(tài)較為復(fù)雜，教師要尤為重視方法，通過引導(dǎo)和討論，讓學(xué)生更好地感受到思政課的魅力，更加自覺地接受思政課的教育和啟示。
第四段：將思政教育與現(xiàn)實問題緊密聯(lián)系。
思政課具有很好的現(xiàn)實指導(dǎo)作用，可以讓學(xué)生在事實中學(xué)會提高自我修養(yǎng)，做出符合時代發(fā)展的職業(yè)選擇。也正因為這樣，教師應(yīng)該將思政課中所講的理論和概念與現(xiàn)實問題緊密聯(lián)系，這樣才能讓學(xué)生更好地感受到思政課的實際意義。
第五段：不斷學(xué)習(xí)，持續(xù)深化思政教育。
思政教育不是一件易事，它需要教師不斷學(xué)習(xí)和深化。我們應(yīng)該積極歸納總結(jié)新的教育思想、理論和方法，拓展教學(xué)思路，提高教育水平，把個人的學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為行動力，積極投入到教育實踐中去，為學(xué)生成才奉獻(xiàn)自己的智慧和力量。
上完思政課是一個深刻的體驗，我在這個過程中，重新證明了教育的重要性和教師的責(zé)任性，它讓我更自覺地肩負(fù)起人才培養(yǎng)的重任，更加自信地起到引領(lǐng)師生的作用。我相信，在不斷地學(xué)習(xí)與努力下，我會成為一名更優(yōu)秀的教育工作者，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之材，貢獻(xiàn)自己的力量。
思政課心得體會教師篇一
雖然短暫的思政實踐活動已經(jīng)結(jié)束，但這次實踐給我?guī)淼木薮笥绊憛s遠(yuǎn)沒有結(jié)束。它讓我們走出大學(xué)，走出教室，走向社會，走上了要用真理與實踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去見識見識世面、磨練自己的意志，學(xué)會在實踐中檢驗自己。
在這次實踐過程中我們都遇到各種各樣的問題，但是更多的，還是我掌握了很多東西，最重要的就是在待人接物、如何處理好人際關(guān)系、團(tuán)隊的團(tuán)結(jié)合作這些方面上有了很大的進(jìn)步。同時，我明白了在社會上，我們大學(xué)生需要改掉生活上的惡習(xí)和學(xué)習(xí)上的散漫，同時加強在與人合作方面的素質(zhì)?！岸フ摺钡纳鐣{(diào)查實踐活動也讓我明白，一個政策的推行并不單單是政府的事，更需要各方面協(xié)調(diào)。沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，唯有調(diào)查了解現(xiàn)狀后，才能真正的做到讓百姓滿意。在這次實踐中使我深深體會到我們大學(xué)生肩上的責(zé)任，不管是對家庭還是對社會，我們都有著義不容辭的責(zé)任。
經(jīng)過五天的不懈努力，此次活動終于結(jié)出了豐碩的果實。我調(diào)查的結(jié)果如下：本次調(diào)查我專門在農(nóng)村共發(fā)出問卷30份，收到問卷反饋18份。同時，我還對一些老人進(jìn)行了上門采訪，得出了許多真實的數(shù)據(jù)。
從我得到的數(shù)據(jù)看出，農(nóng)村人民群眾由于傳統(tǒng)的多子多福的觀念依然影響著傳統(tǒng)的農(nóng)民生育觀，加之“單獨二胎”在當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村缺乏途徑直接了解相關(guān)的資料，再者當(dāng)?shù)匦麄髁Χ炔淮?，致使地方農(nóng)村的人民對"單獨二胎"政策了解程度并不高，對其重視度嚴(yán)重不足。但是，了解政策的農(nóng)村人民群眾對于國家出臺“單獨二胎”的政策表示支持與理解。同時，我采訪的農(nóng)村老人認(rèn)為“單獨二胎”政策在農(nóng)村難以執(zhí)行，傳統(tǒng)觀念影響是一方面，另一方面還在于撫養(yǎng)二孩的教育成本大以及社會資源的提供上沒有給予充分的支持，二者無疑會讓普通的農(nóng)村家庭在經(jīng)濟(jì)上承受巨大的壓力，我國的生育政策沒有正確落實到位，讓普通的平民百姓家無法充分地享受國家政策的合理性所帶來的好處，自然會使政策的作用無法切實的為人民服務(wù)。
這樣的話，在農(nóng)村開展“二胎”才能真正對農(nóng)民有影響，沒有解決生計問題的基礎(chǔ)，又何來談提高生活質(zhì)量的資本呢？緩解中國社會老齡化問題不能緊盯“生育率”，同時應(yīng)著眼于建立健全的社會養(yǎng)老保障體系上，唯有真正地解決人民的生活壓力問題，才能使人民真正感受到幸福和快樂，社會才會變得和諧和穩(wěn)定。
隨著“二胎政策”的開放，現(xiàn)在還有很多需要解決的方面。比如，農(nóng)村仍然遺留著重男輕女的思想，而現(xiàn)今男女比例失衡，有一部分原因就出自于此，而且在一些農(nóng)村仍然存在這樣的觀點：養(yǎng)兒防老。普遍農(nóng)村家庭希望能夠再添一兩個小孩，是因為一個孩子對于家庭來說，能夠享受的社會資源有限，家庭承擔(dān)了過重的風(fēng)險，如果農(nóng)村家庭能夠有相應(yīng)的政策扶持與資源提供，明白到養(yǎng)老問題可以依靠相關(guān)政府政策來緩解，而非靠多生子女來解決。而這就需要政府加強思想工作，避免因懷的是女孩而引產(chǎn)的事情發(fā)生。還有父母撫養(yǎng)兩個孩子的負(fù)擔(dān)會增大的問題。資源是有限的，原本只需給一個孩子的資源卻要分成兩份，這是否會造成孩子生活質(zhì)量下降也是我們需要考慮的。
在這個炎炎的夏日奔走在大街小巷，用汗水澆灌青春，用笑容同陽光比燦爛。這是一筆寶貴的財富和一份令人懷念的記憶，我的暑假因它而豐富多彩，我的閱歷因為有它而更加豐富！當(dāng)我們看到村民們認(rèn)真填著問卷時；當(dāng)我們看到村民們愉快地和我討論“二胎政策”時；當(dāng)我們看到村民們滿懷希望的說出對實施“二胎政策”的建議時；我的內(nèi)心不僅僅感到榮幸，感到滿足，更感到我們大學(xué)生肩上的責(zé)任，不管是對家庭，還是對社會，我們都有著義不容辭的責(zé)任。通過這次實踐活動，我更加堅定了學(xué)有所成，報效祖國的信念，我們一定會把這次的實踐所得，付諸到以后的學(xué)習(xí)和生活中去，做一個有強大責(zé)任心，有自己想法，有理想的合格大學(xué)生。
思政課心得體會教師篇二
思政課的開設(shè)在高校教育中具有特殊的重要性，不僅可以保證包括學(xué)生在內(nèi)的教學(xué)過程的正常運轉(zhuǎn)，更能夠塑造良好的學(xué)生思想教育體系。而在思政課教學(xué)中發(fā)揮重要作用的是思政心得體會教師。我在擔(dān)任思政課的過程中，也有著自己的感受和領(lǐng)悟。
第一段：對思政課的認(rèn)識。
思想政治理論課是由現(xiàn)代教育體系逐步形成和發(fā)展的一項基本課程。它不僅是我國大學(xué)教學(xué)的重要構(gòu)成之一，也是高校學(xué)生成長過程中必修課的一部分。在這門課程中，就是我們常說的“思政班”以及“思政教育”，其實質(zhì)在于將思想道德和政治思想等方面的信仰或?qū)W說對學(xué)生進(jìn)行傳播和教育，從而實現(xiàn)其思想道德和政治發(fā)展的全面提高。
可以說，思政課的教學(xué)需要具備一定的特質(zhì)與方法，但是更需要思政心得體會教師的加入。思政心得體會教師不只是為學(xué)生提供一個做好思想教育的指導(dǎo)，同時也是一個思想傳遞的推動者。他們是思想文化與教育實踐的載體，不僅能夠為學(xué)生提供全面的思想文化教育知識，同時還能夠為學(xué)生創(chuàng)造環(huán)境和條件來更好地理解和體驗課程中所教的思想道路。
思政心得體會教師不僅是教授思政課的教師，更是良好思想道德和政治信仰的代表者。他們需要具備一定的思想修養(yǎng)和豐富的教育經(jīng)驗,能夠在教學(xué)中做好學(xué)生思想橋梁。同時，他們也需要具備一定的育人能力，為學(xué)生注入系列的正向能量，讓他們在成長過程中更好地面對人生中的各種挑戰(zhàn)和機遇。
思政心得體會教師的教學(xué)實踐切入點是“思想觸及，心靈指引”。他們在思政教育中注重對學(xué)生思想的觸及，讓學(xué)生能夠在思考到所教課程內(nèi)容的同時，也能夠理解課程中的價值與意義；同時，他們也在教學(xué)中注重對學(xué)生心靈的引導(dǎo)，幫助學(xué)生在精神層面獲得忠誠，道德，勇氣，責(zé)任等核心價值觀，并能夠?qū)⑵渎鋵嵉饺粘W(xué)習(xí)和生活中。
思政心得體會教師是思政教育工作的重要實力。他們能夠代表學(xué)校、代表社會、代表家庭去啟迪和輔導(dǎo)思想，為學(xué)生的思想道德素養(yǎng)提升做出貢獻(xiàn)，同時也能夠為學(xué)生的成長和將來的社會發(fā)展提供重要的支撐。正如習(xí)近平總書記所說：“強化思政教育工作，是實現(xiàn)全面育人的重要環(huán)節(jié)?！币虼?，思政心得體會教師所作的每一個教育行為、教育體驗或教育措施都牽涉到學(xué)生對課程思想，精神使命的深入理解，具有重要的意義與價值。
思政課心得體會教師篇三
首善思政課是大學(xué)生思想政治教育的重要課程，作為一名思政課教師，通過教學(xué)實踐和學(xué)生互動，我深刻體會到了思政課對大學(xué)生成長和發(fā)展的重要性。在這篇文章中，我將分享我在教授首善思政課過程中的心得體會。
首先，我要理解并堅守思政課教學(xué)的初衷。首善思政課不僅僅是知識的傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的正確價值觀和正確的世界觀、人生觀。在我教授思政課的過程中，我始終將培養(yǎng)學(xué)生的政治理性和社會責(zé)任感作為教學(xué)目標(biāo)，注重引導(dǎo)學(xué)生思考真善美等道德和價值問題，使他們能夠逐漸形成正確的人生觀和態(tài)度。
第三段：關(guān)注學(xué)生的需求。
其次，我要關(guān)注學(xué)生的需求。大學(xué)生正處于人生的關(guān)鍵階段，他們需要積極的心理支持和正確的引導(dǎo)。在教授思政課時，我通過與學(xué)生的互動，了解他們的關(guān)注點和疑惑，以更貼近他們的實際情況，增強課程的針對性。我還鼓勵學(xué)生展示自己的觀點和問題，鼓勵他們開展討論和辯論，培養(yǎng)他們的批判思維和表達(dá)能力。
在思政課教學(xué)中，我注重采用多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，我會運用案例分析的方法，引導(dǎo)學(xué)生從實際生活中的問題中思考和解決。我還經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動，通過合作學(xué)習(xí)的方式提高他們的合作意識和團(tuán)隊精神。同時，我也鼓勵學(xué)生主動參與課堂，通過個人分享和討論，引導(dǎo)他們思考和反思。
第五段：思政課教師的使命與責(zé)任。
作為一名思政課教師，我深感自己肩負(fù)著重要的使命與責(zé)任。我要時刻保持教育者的自律和職業(yè)素養(yǎng)，對待學(xué)生要有耐心和關(guān)懷，在傳授知識的同時，傳遞正確的思想和價值觀。我也要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的思政課教學(xué)能力，以更好地引導(dǎo)學(xué)生。
總結(jié)：
通過教授思政課的實踐，我深刻體會到思政課對大學(xué)生的重要性和意義。只有通過正確的思政教育，我們才能使學(xué)生發(fā)展成為有社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的有志青年。作為思政課教師，我們應(yīng)該以身作則，關(guān)注學(xué)生的需求，采用多樣化的教學(xué)方法，不斷提升自己的能力。通過我們的共同努力，思政課將為大學(xué)生的成長發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
思政課心得體會教師篇四
在首善思政課教育中，教師作為關(guān)鍵人物起著舉足輕重的作用。他們不僅需要具備扎實的學(xué)識和豐富的教育經(jīng)驗，更要有高尚的思想道德修養(yǎng)和良好的師德操守。在這個角色中，教師不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生心靈的引領(lǐng)者和榜樣。通過對近年來的思政課教學(xué)實踐的總結(jié)和體會，我們可以總結(jié)出幾個關(guān)鍵的特點。
首先，首善思政課的教師應(yīng)具備強烈的責(zé)任感和使命感。思政課教師要從教育的本質(zhì)出發(fā)，把培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作為最終目標(biāo)，將立德樹人的理念貫穿到教學(xué)于育人的全過程中。他們要以高度的責(zé)任感和使命感，帶領(lǐng)學(xué)生掌握正確的世界觀、人生觀、價值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀。他們要用自己的行動告訴學(xué)生，什么是真善美，什么是道德底線，什么是正確的價值追求。他們要為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展平臺，使思政課教育成為學(xué)生成長成才的重要引擎。
其次，思政課教師要具備豐富的教育經(jīng)驗和深厚的學(xué)識儲備。教師是學(xué)校教育的主體，是學(xué)生成長的引路人，他們要具備扎實的學(xué)識和深厚的教育經(jīng)驗，才能夠有話可說、有理可述。教師要深入研究教材內(nèi)容，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，增強自己的學(xué)科教育能力，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富、有深度。只有具備充足的知識儲備，教師才能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主思考能力和創(chuàng)新精神。
再次，首善思政課教師要以高尚的品格和良好的師德操守示范學(xué)生。作為學(xué)生的引路人和榜樣，教師的言行舉止必須符合道德規(guī)范。他們要求學(xué)生對待思政課要敬畏、對待人生要崇高、對待生活要熱愛，要以高尚的品格和良好的師德操守示范學(xué)生。他們要通過親身實踐，告訴學(xué)生什么是真善美，什么是正義和公平，什么是誠信和責(zé)任。他們要用自己的行動教會學(xué)生，正確的道德觀念和價值觀念是人生的指南針和航標(biāo)燈。
最后，首善思政課教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力和批判思維能力。在知識經(jīng)濟(jì)和信息時代，教師要引導(dǎo)學(xué)生主動追求知識，勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力和批判思維能力。教師要與學(xué)生共同探究和思考，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的問題解決能力和綜合素養(yǎng)。
綜上所述，首善思政課的教師應(yīng)具備強烈的責(zé)任感和使命感，具備豐富的教育經(jīng)驗和深厚的學(xué)識儲備，具備高尚的品格和良好的師德操守，并注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力和批判思維能力。這樣的教師才能夠成為學(xué)生的引路人和榜樣，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出重要貢獻(xiàn)。思政課教師要肩負(fù)起這重要的角色和使命，在教育教學(xué)中發(fā)揮出應(yīng)有的作用，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的社會主義建設(shè)者和接班人。
思政課心得體會教師篇五
思政必修課作為大學(xué)教育的重點和基礎(chǔ)課程，對于學(xué)生的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。作為一名思政課教師，我深刻地意識到這個責(zé)任和使命。經(jīng)過多年的教學(xué)探索和實踐，我對思政必修課的教學(xué)理念和方法有了更深刻的認(rèn)識和理解，也積累了一些心得體會。在本文中，我將分享一些我在教學(xué)中的經(jīng)驗和感悟，希望對讀者有所啟發(fā)和幫助。
第二段：探索課程內(nèi)容和教學(xué)方法。
思政必修課的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了政治、思想、文化、道德、法律等多個方面，這也是我們需要探索的課程內(nèi)容和教學(xué)方法。在教學(xué)中，我注重通過案例分析、故事講解、文本閱讀等多種方式，培養(yǎng)學(xué)生的分析、思考和判斷能力。同時，也注重課程與社會實踐、文藝作品等的結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中更好地理解和感受課程內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和思想創(chuàng)新意識。
第三段：重視學(xué)生思想教育和個性特點。
思政教育是對學(xué)生思想品德和人格的培養(yǎng)，因此，在教學(xué)中，我注重對學(xué)生個性特點的重視，尊重他們的不同想法和觀點，激勵他們發(fā)表自己的觀點，促進(jìn)思想碰撞和交流。同時，也注重在課堂之外的時間，開展個性化的輔導(dǎo)和關(guān)注，了解學(xué)生的家庭背景、興趣愛好等，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問題，讓他們更好地融入思政課教育的大環(huán)境中。
第四段：倡導(dǎo)課堂互動和全員參與。
思政必修課的教學(xué)過程需要倡導(dǎo)課堂互動和全員參與，這也可以說是思政教育的一大特點。在教學(xué)中，我注重營造和諧、民主、活躍的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點和想法，參與討論和互動，集思廣益，共同探討問題。同時，也注重不同角色之間的平衡和相互尊重，發(fā)揮課代表、班級干部等帶頭作用，提高全體學(xué)生參與的積極性。
思政必修課的重要性和意義不言而喻，它是考驗學(xué)生思想品德和人格的關(guān)鍵課程。作為思政課教師，我們需要把握這個黃金機會，注重教學(xué)內(nèi)容的多樣性和教學(xué)方法的創(chuàng)新性，注意學(xué)生個性差異和情感交流，倡導(dǎo)課堂互動和全員參與，把思政教育真正落到了學(xué)生心里。讓他們在思政課教育的陽光下發(fā)光發(fā)熱，成為擁有著強烈社會責(zé)任感和良好思想品德的人才。
思政課心得體會教師篇六
當(dāng)下，教育事業(yè)正處在快速發(fā)展的階段，各種新技術(shù)和思維在教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用，使得教師們不斷地學(xué)習(xí)和思考如何更好地為學(xué)生服務(wù)。在新時代的教育工作中，思政課作為教育的重要組成部分，承載著培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要責(zé)任。本文作者作為一名思政課教師，從自己的角度出發(fā)，分享一些思政教學(xué)中的心得和體會。
第二段：個人的思政教學(xué)經(jīng)驗和方法。
首先，我認(rèn)為思政教學(xué)最重要的是如何激發(fā)學(xué)生的思考和探究精神。在講授這類課程時，我會盡可能減少對學(xué)生的講解，而是站在學(xué)生的角度出發(fā)，引導(dǎo)他們在自主性的思考中獲得經(jīng)驗和成果。這一做法不僅可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動性，而且能夠使他們在真正的理解思政思想后，更好地將其運用到日常生活中。
其次，我認(rèn)為思政課中融入感性教學(xué)的方法是十分有意義的。因為思政教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的心靈與情感，所以合理地將感性教學(xué)運用到思政課教學(xué)過程中可以讓學(xué)生更好地感知自己的生命和內(nèi)心，從而達(dá)到感受人生的目的。
第三段：思政教學(xué)中的困難。
在教學(xué)過程中，也會遇到各種各樣的問題。比如，學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)積極性較低，教學(xué)資源可能有限，以及教育環(huán)境等等。在這些情況下，我們需要對自己進(jìn)行一定的思考，找到合適的解決方案。例如，我們可以通過變換教學(xué)方式，多引入生動的教學(xué)用具和案例，增加互動環(huán)節(jié)等等，來提高教學(xué)效果。
第四段：思想政治教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。
思政教學(xué)貫穿整個教育過程，尤其是高等學(xué)校，更加需要有深入的探索和研究。與此同時，新時代對思政教育提出了更為嚴(yán)格的要求?，F(xiàn)在，各高校思政教學(xué)都在不斷發(fā)展中，將現(xiàn)代化科技手段與傳統(tǒng)思想方法有機結(jié)合，以擴大教學(xué)資源，促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展，和實現(xiàn)教育多元化。
第五段：結(jié)語。
總之，思政課教學(xué)的前途是光明的。新時代呼喚著我們的不斷探索，我們需要在尊重傳統(tǒng)，承接挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)上，對教學(xué)中的各種問題進(jìn)行有效解決，將思政教育不斷推向更高的境界。相信我們將在不斷探索中產(chǎn)生許多具有啟示和創(chuàng)新精神的思政課教學(xué)方法，并且將這一事業(yè)不斷發(fā)揚光大。
思政課心得體會教師篇七
作為一名教師，思政教育是一項非常重要的任務(wù)。近年來，學(xué)校對教師進(jìn)行思政輪訓(xùn)，旨在提高教師的思想政治素質(zhì)，使教師更好地履行育人使命。我參加了最近一次思政輪訓(xùn)，通過這次輪訓(xùn)，我深刻體會到了思政教育的重要性，并有了一些心得體會。
首先，思政輪訓(xùn)幫助我更深入地理解思政教育的內(nèi)涵。通過各種形式的知識學(xué)習(xí)和討論交流，我了解到思政教育并不是簡單地灌輸給學(xué)生政治知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀。思政教育是一種人文教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感和思維能力，幫助他們成長為有社會責(zé)任感和創(chuàng)造力的公民。這一認(rèn)識使我深受啟發(fā)，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維方式和品格修養(yǎng)，讓他們在知識的同時，也具備正確的價值觀。
其次，思政輪訓(xùn)讓我認(rèn)識到我作為一名教師的責(zé)任與使命。作為教師，我不僅僅是知識的傳授者，更是學(xué)生的引路人和榜樣。我的言行舉止、人格修養(yǎng)對學(xué)生有著重要的影響。思政輪訓(xùn)中，我看到了許多優(yōu)秀的教師，他們不僅在教學(xué)上做得非常出色，更是在思想政治上發(fā)揮了很好的榜樣作用?？吹剿麄兊谋憩F(xiàn)，我深感教師是一個重要的社會角色，我們應(yīng)當(dāng)抱有敬畏之心，努力做好自己的本職工作，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)。
第三，思政輪訓(xùn)提高了我的專業(yè)素養(yǎng)。思政教育不是一門獨立的學(xué)科，它融入到了各個學(xué)科的教學(xué)過程中。在思政輪訓(xùn)中，我參與了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和交流，通過與其他學(xué)科的教師互動，我不僅加深了對自己專業(yè)知識的理解，也了解了其他學(xué)科的教學(xué)思路和經(jīng)驗。這讓我對自己的專業(yè)有了更深入的認(rèn)識，也更好地明白了思政教育與學(xué)科教學(xué)的有機結(jié)合。在日常工作中，我將把思政教育與學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來，通過教學(xué)實踐促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
第四，思政輪訓(xùn)增強了我解決實際問題的能力。思政教育并不只是停留在課堂上，它更需要與學(xué)生的實際生活相結(jié)合，解決他們所面臨的問題。在思政輪訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了很多解決實際問題的方法和技巧，包括如何利用教育資源，如何引導(dǎo)學(xué)生解決困惑等等。這些方法和技巧對我來說非常有益，我將積極運用于課堂教學(xué)，幫助學(xué)生理解并解決實際問題，提升他們的實踐能力和創(chuàng)新思維。
最后，思政輪訓(xùn)讓我找回了教育的初心。作為一名教師，我希望培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、積極向上的品質(zhì)。思政輪訓(xùn)讓我重新思考了自己對教育的理解和追求。我認(rèn)識到，教育不僅僅是傳授知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生正確的人生態(tài)度和價值觀。只有讓學(xué)生實現(xiàn)自己的人生價值，才能實現(xiàn)教育的真正意義。思政輪訓(xùn)的經(jīng)歷讓我重新審視了自己的教育方式和方法，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和獨立思考能力。
通過思政輪訓(xùn)，我得到了很多寶貴的收獲和體會。我明白了思政教育的重要性，認(rèn)識到自己作為教師的責(zé)任與使命。我還提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，增強了解決實際問題的能力，并重新找到了教育的初心。我將把這些收獲和體會轉(zhuǎn)化為實際行動，不斷提高自身的思政水平，更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
思政課心得體會教師篇八
龍巖是一個熱愛教育、注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的地方，思政課作為學(xué)生德育教育的重要環(huán)節(jié)，一直以來備受關(guān)注。在學(xué)校的思政課中，有不少教師以其深厚的知識儲備、教學(xué)經(jīng)驗和教育智慧，給我們留下了深刻的印象。下面，我將就龍巖思政課的一些感悟和體會，以及我所遇到的幾位優(yōu)秀的思政課教師進(jìn)行分享。
第二段：思政課的重要性。
思政課可以說是學(xué)校的靈魂，它承載著我們每個學(xué)生的德育培養(yǎng)。作為大學(xué)生，我們接觸到的是高級階段的思政課，其中的內(nèi)容往往關(guān)涉到人生哲理、道德規(guī)范以及國家治理等等重要的話題。而思政課的教師在這其中發(fā)揮著重要的作用，他們不僅需要傳授知識，更需要引導(dǎo)學(xué)生思考、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。
第三段：優(yōu)秀思政課教師的特點。
在我所遇到的幾位思政課教師中，有一位讓我印象深刻的教師叫做李老師。他的授課風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)而又富有激情，每個課堂都能給我們帶來新的思考。他的課講解透徹、條理清晰，很容易讓學(xué)生理解和接受。與此同時，他還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，鼓勵學(xué)生參與到社會實踐中，增強社會責(zé)任感和使命感。他總是用真誠的態(tài)度對待每一個學(xué)生，不僅是顧問，更是朋友。
第四段：思政課中的啟發(fā)。
在經(jīng)過這些年思政課的學(xué)習(xí)后，我深深感受到思政課給予我內(nèi)心的洗禮和啟示。思政課教給我關(guān)于人生的智慧和積極面對困境的勇氣。同時，思政課教會我如何思考問題、分析問題，培養(yǎng)了我的批判性思維和創(chuàng)新能力。思政課還教會我如何做一個良好的公民，怎樣在面對社會問題時保持積極的社會責(zé)任感。
第五段：感悟與展望。
回顧學(xué)習(xí)的思政課，我深感思政課的重要性和必要性。在這個快速變革的社會中，只有擁有正確的世界觀、價值觀和人生觀，我們才能更好地規(guī)劃人生的道路。未來，我希望能將所學(xué)的思政課知識與理論應(yīng)用于實際，成為一名有遠(yuǎn)見、有擔(dān)當(dāng)、有智慧的人。同時，我也希望思政課能夠進(jìn)一步完善，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，幫助學(xué)生在今后的人生道路上充滿信心和勇氣。
在龍巖思政課中，我們遇到了許多優(yōu)秀的思政課教師。他們用專業(yè)的知識和熱情的教學(xué)態(tài)度，將思政課變得生動有趣、充滿著力量。他們引導(dǎo)我們思考，啟發(fā)我們發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，指導(dǎo)我們?nèi)绾翁幚砬楦泻腿穗H關(guān)系。他們同時也是我們的朋友與顧問，總是關(guān)心著我們的成長和發(fā)展。感謝我所遇到的這些杰出的思政課教師，他們是我們成長道路上最重要的引路人。
思政課心得體會教師篇九
作為祖國未來的事業(yè)的繼承人，新一代大學(xué)生應(yīng)該及早樹立自己的歷史責(zé)任感，提高自己的社會適應(yīng)能力。假期的社會實踐就是很好的鍛煉自己的機會。當(dāng)下，掙錢早已不是打工的唯一目的，更多的人將其視為參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學(xué)校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐中去，提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。進(jìn)行社會實踐，最理想的就是找到與本專業(yè)對口單位進(jìn)行實習(xí)，從而提高自己的實戰(zhàn)水平，同時可以將課本知識在實踐中得到運用，從而更好的指導(dǎo)自己今后的學(xué)習(xí)。但是作為一名尚未畢業(yè)的大學(xué)生，由于本身具備的專業(yè)知識還十分的有限，所以我選擇了打散工作為第一次社會實踐的方式。目的在于熟悉社會。就職業(yè)本身而言，并無高低貴賤之分，存在即為合理。通過短短幾天的打工經(jīng)歷可以讓長期處于校園的我們對社會有一種更直觀的認(rèn)識。
實踐過程。
自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報都總寫著有經(jīng)驗者優(yōu)先，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始了我這個假期的社會實踐-走進(jìn)贛州市金源休閑餐廳。
實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。而且在中國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。
在餐廳里,別人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學(xué)生,我問他們?yōu)槭裁?他們總說從我的臉上就能看出來,呵呵,也許沒有經(jīng)歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有因為我在他們面前沒有經(jīng)驗而退后,我相信我也能做的像他們一樣好。我的工作是在那做傳菜生,每天9點鐘-下午2點再從下午的4點-晚上8:30分上班,雖然時間長了點但,熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接觸了社會,了解了未來。在餐廳里雖然我是以傳菜為主,但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學(xué)生的實際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況?；蛟S工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢?這是社會與學(xué)校脫軌了嗎?也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認(rèn)的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問題有了有課堂上地認(rèn)真消化，有平時作業(yè)作補充，我比一部人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應(yīng)付各種工作上的問題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，3年之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才。
很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書;而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識，為的都是將來走進(jìn)社會，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會服務(wù)。
實踐心得。
雖然這次的實踐只有短短的幾天，而且從事的是比較簡單的服務(wù)工作，但是通過與各種各樣的人接觸，還是讓我學(xué)會了很多道理。
首先是明白了守時的重要性。工作和上學(xué)是兩種完全不同的概念，上學(xué)是不遲到很多時候是因為懼怕老師的責(zé)怪，而當(dāng)你走上了工作崗位，這里更多的是由于自己內(nèi)心的一種責(zé)任。這種責(zé)任是我學(xué)會客服自己的惰性，準(zhǔn)時走上自己的崗位。這對我以后的學(xué)習(xí)生活也是一種鞭策，時刻牢記自己的責(zé)任，并努力加強自己的時間觀念。
其次讓我真實的體會到了合作的重要性。雖然我工作的只是小小的一家餐廳，但是從點單到制作到遞送到結(jié)帳這一環(huán)環(huán)的工作都是有分工的，只有這樣才能使整家店的工作效率都大大的提高。以前雖然在書上看見過很多的團(tuán)隊合作的例子，但這一次是深刻的體會到了，正所謂眾人拾柴火焰高，團(tuán)結(jié)就是力量。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，一定會要牢記這一點，將自己融入到集體中，和大家一起攜手走向輝煌。
再次，這次打工的經(jīng)歷也讓我的心理更加趨于成熟。在餐廳里每天面對形形色色的客人，重復(fù)著單調(diào)的工作。讓從未涉世的我還是有那么一點點不適應(yīng)的，但是堅持就是勝利。打工畢竟和在家是完全不同的概念，我們學(xué)會需要忍耐，需要學(xué)會承受，需要學(xué)會堅持。
將自己這短短的幾天實踐同理論相聯(lián)系，我了解到當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。大學(xué)生的責(zé)任意識日益成為社會關(guān)注的熱點問題，責(zé)任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生參與社會實踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。對于當(dāng)代大學(xué)生來說，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高綜合素質(zhì)和運用知識的技能。從大學(xué)生活的開始到走進(jìn)社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢?所以大家認(rèn)為大學(xué)生必須投身校園內(nèi)外的各類實踐活動，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力?？梢娖鋵Υ髮W(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認(rèn)有過打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來要比其它同學(xué)更成熟、社會適應(yīng)力更強，但對于學(xué)生，社會適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。
實踐出真知，社會實踐活動是大學(xué)生活的重要組成部份，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感、社會責(zé)任感和積極向上的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮實踐育人的作用，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是檢驗所學(xué)理論知識的標(biāo)準(zhǔn)，社會實踐不但為大學(xué)生提供了一個發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺，也是培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一個階梯，更是一個大學(xué)生進(jìn)入社會，走上工作崗位前的演練場地。社會實踐活動，這樣可以使同學(xué)在實踐中更好的認(rèn)識國情，貼近社會，從而確定比較正確的人生前進(jìn)方向。作為高校教育者，如果能引導(dǎo)大學(xué)生將強烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、服務(wù)、實踐、奉獻(xiàn)等實實在在行動，把行動變?yōu)樨?zé)任，將會使大學(xué)生在人生軌跡上樹立起更高的起點。大學(xué)生的社會責(zé)任意識，應(yīng)該說不僅有助于他們較快適應(yīng)、融入社會，同時也是實現(xiàn)自我價值的必由之路。一切認(rèn)識都來源于實踐。實踐是認(rèn)識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗的必要性。實踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識能力也就不斷地改善和提高。馬克思主義哲學(xué)強調(diào)實踐對認(rèn)識的決定作用，認(rèn)識對實踐具有巨大的反作用。認(rèn)識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識和理論對實踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識在實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實踐進(jìn)行指導(dǎo)。處理人與人之間社會關(guān)系的活動，即人類的社會交往以及組織、管理和變革社會關(guān)系的活動。如政治活動、社會改革實踐、階級斗爭等。因此，大學(xué)生應(yīng)該積極參與實踐，使實踐與認(rèn)識相結(jié)合。大學(xué)生可以通過調(diào)查研究了解實際情況，結(jié)合所學(xué)為政府部門提供決策參考是一件十分有意義的事情，既提高能力又服務(wù)社會，這是一種雙贏的選擇;二是志愿者服務(wù)，將專業(yè)知識與社會需求緊密結(jié)合起來，利用專長服務(wù)社會，回報社會。三是參加各種公益活動，培養(yǎng)自身的社會責(zé)任感，這是一種貫穿于日常生活當(dāng)中的社會實踐形式，以小見大，以細(xì)微之處見長，是進(jìn)行社會實踐活動的一種長效機制。
近一周來，針對我院學(xué)生思想動態(tài)及貫徹全校思想政治教育的要求，院黨委對全體師生開展了轟轟烈烈的思想政治教育。我覺得這次活動開展得很及時、也很有必要。從中，我們不難看出校黨委倡導(dǎo)思想政治教育活動的良苦用心，無非是想通過此次活動進(jìn)一步強化全體師生的政治立場，對_的態(tài)度，黨的群眾路線以及感恩意識，凈化全體師生的思想，使全體師生堅定跟著黨走的信念，思想和校黨委保持一致，認(rèn)清西藏反分裂斗爭的長期性、復(fù)雜性和艱巨性。
我國是一個多民族多人口的國家,而且是世界上最大的發(fā)展中國家,所以團(tuán)結(jié)穩(wěn)定對于我們國家顯得尤為重要,它是我們進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本保證和最基本前提。偉大領(lǐng)袖毛主席說過“國家的統(tǒng)一，人民的團(tuán)結(jié)，國內(nèi)各民族的團(tuán)結(jié)，是我們事業(yè)必定勝利的根本保證?！焙\濤多次強調(diào)“要始終牢記沒有穩(wěn)定的社會局面什么事也干不成。穩(wěn)定是福，**是禍。團(tuán)結(jié)是福，分裂是禍?！边@些重要論斷深刻揭示了團(tuán)結(jié)穩(wěn)定對于我國以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的一切社會主義建設(shè)的重要性。對于我們國家的團(tuán)結(jié)穩(wěn)定，尤其是以西藏為主的邊疆地區(qū)團(tuán)結(jié)穩(wěn)定不管從國際形勢，我國現(xiàn)階段的基本國情還是從邊疆地區(qū)自身出發(fā)都具有的必要性。
對于_反動集團(tuán)要揭批_，反對分裂，認(rèn)清_集團(tuán)政治上的反動性、宗教上的虛偽性和手法上的欺騙性。_集團(tuán)的分裂活動嚴(yán)重威脅著我們國家的安全與統(tǒng)一。因此，在西藏，講政治的核心問題就是維護(hù)祖國統(tǒng)一，堅決反對分裂。反對分裂，就要旗幟鮮明地揭批_。在西藏與祖國關(guān)系問題上就要揭批_散布的種.種謬論，認(rèn)識_幾十年來在分裂祖國問題上的罪惡勾當(dāng)，看清_分裂祖國是為了恢復(fù)政教合一的政治制度的實質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，與_劃清界限，揭穿他的陰謀，同_分裂集團(tuán)斗爭到底。要用西藏半個多世紀(jì)以來在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)生的翻天覆地的巨變，用新舊社會兩重天的對比，用新發(fā)展、新變化、新生活的具體事實，控訴舊西藏的黑暗落后，歌頌新西藏的幸福美好，讓各族群眾真正明白誰在造福西藏人民，誰在禍害西藏人民，從而自覺地反對分裂，維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和西藏穩(wěn)定。
“依靠群眾”就是堅持走群眾路線?！叭罕娐肪€”是中國共產(chǎn)黨長期革命和建設(shè)經(jīng)驗的總結(jié)。群眾路線是黨的根本路線，這是由我們黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨所決定的。全心全意為人民服務(wù)，密切聯(lián)系群眾，是我們黨區(qū)別于其他任何政黨的一個顯著標(biāo)志。我們黨是在與人民群眾密切聯(lián)系、共同戰(zhàn)斗中誕生、發(fā)展、壯大、成熟起來的。一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去的群眾路線，是我們的事業(yè)不斷取得勝利的重要法寶，也是我們黨始終保持生機與活力的重要源泉。__年的實踐啟示我們黨，必須始終緊緊依靠人民群眾，誠心誠意為人民謀利益，才能從人民群眾中汲取前進(jìn)的不竭力量。
“感恩”不就是人對恩惠心存感激的一種表現(xiàn)嗎?是一個人所應(yīng)該具有的本性，是一個人不可磨滅的良知，也是一個人健康性格的表現(xiàn)，更是中華民族的傳統(tǒng)美德。自古以來，我國就有“知恩圖報”、“投我以桃，報之以李”的說法?！把蛴泄蛉橹鳌薄傍f有反哺之恩”“贈人玫瑰，手有余香”，“執(zhí)子之手，與子偕老”，這些都因懷有一顆感恩的心啊。懷有一顆感恩的心，人就會以平等的眼光看待每一個生命，就會懂得尊重的含義，懂得尊重生命、尊重他人、尊重自己，同時，也才能體會到自己的職責(zé)，自身的價值。
經(jīng)過思想政治教育的學(xué)習(xí)，使我對自己有了更深刻的認(rèn)識。作為教師，要深刻理解和全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)、根本要求，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)和不符合科學(xué)發(fā)展觀的教學(xué)理念，進(jìn)一步增強貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性;就是要堅持解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)，繼續(xù)堅定不移地把改革創(chuàng)新精神貫徹到教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，創(chuàng)建充滿活力、富有激情、學(xué)習(xí)氣氛濃烈的有利于學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)環(huán)境;就是要堅持高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，發(fā)揮示范和導(dǎo)向作用，真正當(dāng)好學(xué)習(xí)實踐活動的排頭兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推動科學(xué)發(fā)展的強大合力。
一、要不斷學(xué)習(xí)政治理論和新的教學(xué)理念。
要隨時掌握最新的教育理論和教學(xué)理念，時刻保持清醒的頭腦以應(yīng)對可能在實踐過程中出現(xiàn)的一些問題，一定要把握好科學(xué)發(fā)展觀這條正確的理念，不能一味的按照自己的意愿來處理一些問題。對于學(xué)生的教育我們要因勢利導(dǎo)，因材施教，無論是優(yōu)等生還是中等生還是后進(jìn)生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個同學(xué)都融入到班級的這個大集體中，才能發(fā)揮班級乃至學(xué)校的整體力量，才能有長期的發(fā)展。我們的教育應(yīng)當(dāng)是“創(chuàng)造一種適合每一個學(xué)生的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生”。
二、樹立以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”
科學(xué)發(fā)展觀“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和人的全面發(fā)展”。在追求素質(zhì)教育的時代我們要充分本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教育理念，在教學(xué)工作中要關(guān)心學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)上還是生活中，充分尊重學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)方法。我們還要深入到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的想法和做法。不能一味按照教師自己的意愿來控制學(xué)生的一切行為。教師應(yīng)該最為知識的傳授者和引導(dǎo)著，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，要充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這樣才能讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中找到樂趣。教師應(yīng)該是導(dǎo)演的角色，學(xué)生是演員，只有演員入戲才能把戲演好。學(xué)習(xí)就是如此，只有讓學(xué)生動起來，才能摒棄其他的壞習(xí)慣，把精力投入到學(xué)習(xí)中去。
三、要不斷的學(xué)習(xí)和提高自己。
學(xué)習(xí)新的教育理念來武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)教學(xué)方法提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學(xué)能力?，F(xiàn)在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過程中實踐，爭做教學(xué)改革的領(lǐng)導(dǎo)者和示范者。
四、教育發(fā)展，德育先行。
學(xué)生的一言一行都反映了學(xué)生的心理特征。教書育人的我們要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，更要教會學(xué)生怎樣做人。他們最終要走向社會，要為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)出力，思想是最主要的因素。我們要加強知識中滲透德育，要努力成為教學(xué)與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結(jié)經(jīng)驗，不斷地探索，還要不斷地創(chuàng)新，只有這樣才能成為學(xué)生心目中的成功的教師。才能成為創(chuàng)新型教師。
五、要為人師表，以身作則。
教師在學(xué)生心目中占有很大的位置，教師的一言一行都在潛移默化的影響著學(xué)生，一個有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長的立場及處境思考問題，把學(xué)生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。良好的師德在學(xué)生和家長心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。每個家長都希望孩子在良好的教育環(huán)境下接受教育，我們教師要提高自身的師德修養(yǎng)。教師還要有奉獻(xiàn)精神，要發(fā)揚吃苦在前，享受在后的精神。教師這一職業(yè)只要有無私的奉獻(xiàn)精神，那么你就成功了一半。把科學(xué)發(fā)展觀和奉獻(xiàn)精神結(jié)合在一起，那么就是一個成功的、高尚的、受人尊敬的教師。
總之，作為教師，通過學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步堅定共產(chǎn)主義的信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇，在更高層次上進(jìn)一步解放思想、創(chuàng)新觀念、開拓思路，努力推動科學(xué)發(fā)展觀在我校的深入貫徹落實，推進(jìn)我校教育事業(yè)的又好又快發(fā)展。
20__年的寒假政冶學(xué)習(xí)結(jié)束了，我自覺受益匪淺，感觸至深。在此談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 一、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)。
教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔(dān)著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
從有經(jīng)驗的老師身上，我學(xué)到很多東西。不論是課堂管理或是學(xué)生問題解決都對我有很大的幫助。我會虛心向他們學(xué)習(xí)，也會努力總結(jié)自己的教學(xué)。上好自己的每一堂課，做個名副其實的優(yōu)秀人民教師。
二、用愛感染學(xué)生。
“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學(xué)生;其次，愛就不能放棄，假如你放棄一位學(xué)生，對整個社會來說，只有千分之幾，對一個班來說只有百分之幾，可是對一個家庭來說卻是百分之百，對一個家庭來說是百分之百的毀滅，所以，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的孩子，我們要把他當(dāng)作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好朋友。我們不能整天只活在抱怨中，有的抱怨學(xué)生基礎(chǔ)差，有的抱怨學(xué)校條件差等。如吳一凡教師說的，當(dāng)你不能改變環(huán)境，你就適應(yīng)環(huán)境;當(dāng)你不能改變別人，你就改變自己;當(dāng)你不能改變事情，你就改變看法。愛，是教育的源泉，是教育的核心。近二十年的教育工作，我一直努力走進(jìn)孩子們的世界，去感受他們的學(xué)習(xí)與生活，了解他們的優(yōu)點與不足，用真摯的情、濃濃的愛去感染每一個孩子，呵護(hù)他們健康成長。
總之，這次寒假學(xué)習(xí)培訓(xùn)，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們教師的關(guān)心，也體現(xiàn)了學(xué)校對教學(xué)工作的不斷改進(jìn)與完善。經(jīng)過這次培訓(xùn)，大大激發(fā)了新老教師的工作熱學(xué)生寒假生活計劃小學(xué)生寒假計劃中學(xué)生寒假計劃大學(xué)生寒假計劃寒假實踐總結(jié)寒假生活總結(jié)情，我相信每位教師都從中學(xué)習(xí)了許多寶貴的經(jīng)驗，我也不例外，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平，向經(jīng)驗豐富的老師不斷學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在大家知道寒假政治學(xué)習(xí)心得體會的內(nèi)容了吧!希望大家可以好好利用!
一學(xué)期來，在組織教學(xué)工作的同時參加了學(xué)校的學(xué)校每周一下午的政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容規(guī)范。結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實際我深深感受到作為一名人民教師擔(dān)子很重，同時也感到很光榮。
一、思想認(rèn)識上。
通過學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育，熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。
二、業(yè)務(wù)知識上。
我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。
其一，通過學(xué)習(xí)，我們教師在教學(xué)實例中找到自己今后努力的方向，更新了知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透，懂得了如何更有效地實施教學(xué)。
其二，更進(jìn)一步了解到，在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時代，教師隊伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高，不僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求，也是教師個人幸福之所系。老師不能只是一桶水，而應(yīng)是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學(xué)教師，既需要有扎實的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。
三、努力方向。
在教學(xué)中應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我，做受學(xué)生歡迎的教師，做個永遠(yuǎn)的好“學(xué)生”。
我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業(yè)，解惑。耐心是教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德。學(xué)生犯錯誤時迫切想得到的是理解、信任和幫助，而絕不是批評和懲罰。教師放下架子與學(xué)生面對面地平等交流，學(xué)生感到被理解和尊重，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通，能讓學(xué)生敞開心扉，坦陳自己的想法，我主動真誠地與學(xué)生交流。
總之，孩子是明天的希望，而教師則是托起希望的人。這次的學(xué)習(xí)讓我進(jìn)一步認(rèn)識合作與奉獻(xiàn)。這次學(xué)習(xí)是一次靈魂的洗滌，心靈的凈化，使我感受到教師神圣使命是多么光榮。
思政課心得體會教師篇十
思想政治教育是以人的活動為前提的,是建構(gòu)在“人”的基礎(chǔ)之上,以促進(jìn)“人”的價值的提升和人性的完善為中心和目的的社會實踐活動。
社會發(fā)展的基礎(chǔ)在教育，教育的基礎(chǔ)在教師。因此，教師隊伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，教師隊伍思想道德建設(shè)的方向決定著學(xué)校精神文明建設(shè)的性質(zhì)和方向。所以說，師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的靈魂。
通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到，新時期的教師道德內(nèi)涵的根本是“愛國”。“愛國”、“強國”是我們根本的精神支柱。做為學(xué)生的引路人，我們的教師不可能全是共產(chǎn)主義者，但必須全都是堅定的愛國者。他們必須了解百年來中國人民的屈辱史、斗爭史、創(chuàng)業(yè)史、建設(shè)史;堅定地樹立起只有社會主義才能救中國和發(fā)展中國的信念，了解我國的基本國情和黨的基本路線;了解具有中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化的特點;明確本世紀(jì)末、下世紀(jì)初我國發(fā)展的宏偉目標(biāo);能夠堅持發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的主渠道和主導(dǎo)作用，把愛國主義教育滲透到學(xué)科教學(xué)中去，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀。
新時期的教師道德內(nèi)涵的基礎(chǔ)是“精業(yè)”是解決“怎樣教育”的問題。中華民族歷史上有“業(yè)精于勤”的傳統(tǒng)“精誠所至，金石為開”的敬業(yè)精神。教師勞動的特點，決定了教師只有專心致志，苦練內(nèi)功才能在三尺講臺上站穩(wěn)腳跟，才能做到教好書、育好人。
新時期的教師道德內(nèi)涵的基本要求是“愛生”。教師節(jié)是一種特殊的職業(yè)，具有鮮明的職業(yè)特征，我們培養(yǎng)的是跨世紀(jì)的人材，要求培養(yǎng)的對象有堅定的信念、健全的人格、良好的品德，豐富的學(xué)識，有創(chuàng)造能力。因此，作教師要把對學(xué)生的愛建立在尊重學(xué)生人格的基礎(chǔ)上，做到公正、寬厚、仁愛、有責(zé)任心、有事業(yè)心。以文明的教態(tài)、淵博的學(xué)識，高尚的師德給學(xué)生以如沐春風(fēng)的教化，使學(xué)生在接受知識的同時懂得關(guān)心、理解他人，引導(dǎo)學(xué)生對社會和人生充滿積極樂觀的看法。
新時期教師道德信念的基點是與是俱進(jìn)的“自信”精神。也就是解決“人為什么活著”的問題。偉大的事業(yè)需要偉大的動力，需要偉大的物質(zhì)力量和精神力量。自信者自強。做為新時期的教師，只有抓住“愛國精業(yè)、愛業(yè)、自信”這教師道德的內(nèi)涵，才能養(yǎng)浩然正氣，立為師根本，才能鍛煉就合格的人民教師“靈魂工程師”的重任。
作為一名教師，本人能認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，積極響應(yīng)黨的號召，堅決執(zhí)行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，關(guān)心集體，樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師?，F(xiàn)將本年度個人思想政治工作總結(jié)如下：
一、加強政治學(xué)習(xí)，思想覺悟和素質(zhì)不斷增強提高。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的現(xiàn)行路線、方針、政策，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，履行黨員義務(wù)，積極參加黨組織舉行的各行活動。模范遵守校紀(jì)校規(guī)。通過對《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等的學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步明確了自己肩負(fù)的歷史責(zé)任感和使命感，堅持學(xué)法與用法相結(jié)合，將普法教育與憲法和教育專業(yè)法及其他法律法規(guī)的貫徹實施結(jié)合起來，努力做好教職工表率。我自覺遵守社會公德，遵紀(jì)守法，不參與一切不益身心的活動。特別愛關(guān)心時事，收看新聞，閱讀報刊，準(zhǔn)確地把握時代的脈博，時刻關(guān)心國內(nèi)外大事，及時調(diào)整好自己的心態(tài)，將自己融入學(xué)習(xí)“三個代表”的學(xué)習(xí)洪流中，做時代前進(jìn)的弄潮兒。
二、以身作則，嚴(yán)格要求，做好本職工作。
在工作期間，我能夠結(jié)合學(xué)情，精心設(shè)計每課時教案。備課時做到教案中教學(xué)目標(biāo)明確，重點突出，難點切合實際，教法選擇合理，現(xiàn)代教育手段運用及時準(zhǔn)確，時間分配合理，板書設(shè)計工整規(guī)范。上課精力充沛，使用規(guī)范化的普通話教學(xué)。堅持把教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用相結(jié)合。及時、機智地處理課堂中的偶發(fā)事件，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分鐘要質(zhì)量，教學(xué)方法靈活，教學(xué)方式多樣，讓孩子們對學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣。
三、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。
任職以來，堅持對學(xué)生做正面的思想政治教育，與家長保持聯(lián)系。采用定期與不定期相結(jié)合的辦法，讓家長了解學(xué)校，或者到學(xué)生家去了解學(xué)生，了解家長。掌握一些必備的教育規(guī)律和方法，盡力消除社會上不健康因素對孩子的影響，實施學(xué)校、家庭、社會三位一體共同育人，盡力排除一切影響學(xué)生身心健康發(fā)展的不利因素，形成教育合力。我常常想：我既是他們的長輩，又要做他們的知心朋友，讓他們真正體會到班集體生活的無限溫暖，讓他們在愛中成長，在愛中成熟，以讓他們今后用愛去回報社會，在愛的世界里過得溫馨、燦爛。
總之，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事的幫助下，我取得了一定的成績，然而，成績只能代表過去，未來還任重而道遠(yuǎn)。今后我將以更加滿腔的熱情，苦練內(nèi)功，盡職盡責(zé)，做一個優(yōu)秀的人民教師。
思想是行動的指南。作為一名共產(chǎn)黨員，必須時時刻刻對照《黨章》的要求，查找自己的不足，扎扎實實地解決好每一個具體問題，做一名合格的共產(chǎn)黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。
我對國家的未來發(fā)展方向更加堅定了,并且充滿了信心。
一、注重保障和改善民生,全面推進(jìn)各領(lǐng)域改革,轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式取得實質(zhì)性進(jìn)展.從字里行間可以看出,國家對民生的重視正過到“前所未有”的高度。
今年來國家部分省、市發(fā)生了較多的不可預(yù)計性的自然性災(zāi)害，如：地震等，給受災(zāi)地區(qū)群眾生活造成了嚴(yán)重的影響。在處黨委的號召下，我也積極投身到捐助行列當(dāng)中，與其它園林員工一起解囊相助，用真情和愛心幫助受災(zāi)群眾渡過難關(guān)，重建家園。同時也為園林處職工馬龍積極捐助，獻(xiàn)上一份自己的愛心。還為固陽縣下濕壕中心小學(xué)家庭困難的小學(xué)生秦旭捐款，幫助其完成學(xué)業(yè)，不致于失學(xué)。
當(dāng)前，國際國內(nèi)形勢復(fù)雜多變，黨員干部如果不保持政治上的警惕，不增強政治敏銳性、政治洞察力，是非常危險的。馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是一脈相承的科學(xué)理論體系，只有全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)和領(lǐng)會，才能融會貫通，把握其精神實質(zhì)，掌握科學(xué)的世界觀和方法論。因此，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅持理論聯(lián)系實際，用唯物主義立場、觀點和方法觀察問題、分析問題，牢固樹立正確的世界觀和人生觀，做到政治上更加成熟，理想信念更加堅定，進(jìn)一步激發(fā)愛崗敬業(yè)的熱情，積極投身到園林事業(yè)中去，在平凡的崗位上做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高自己的業(yè)務(wù)水平，圓滿完成各項任務(wù)。
二、改進(jìn)工作作風(fēng)，在求真務(wù)實上狠下功夫。
充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的帶頭作用，針對新情況、新問題，大力開展調(diào)查研究，掌握第一手資料。進(jìn)一步解放思想，求真務(wù)實，開拓進(jìn)取，增強政治責(zé)任感、使命感和愛崗敬業(yè)的事業(yè)心，牢固樹立大局意識。講究工作策略，注意工作方法，增強工作主動性和科學(xué)性，工作要想到前頭，想細(xì)想全，克服盲目性，變被動為主動，做到“有的放矢”。
三、強化紀(jì)律意識，在嚴(yán)以律己上下功夫。
堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，更加嚴(yán)格地遵守各項規(guī)章制度，遵守《黨章》和《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》的各項規(guī)定，時時處處以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不該說的話不說，不該做的事不做，服從大局，聽從指揮，令行禁止。進(jìn)一步強化廉政意識，鍛煉意志品質(zhì)，提高思想境界，自覺接受監(jiān)督，保持高尚的道德情操，筑牢拒腐防變的堤壩，時時刻刻自重、自省、自警、自勵，真正做到自身正、自身硬、自身凈。在工作中，要講原則，講紀(jì)律，講方法，不該得的不得，不該要的不要，不該辦的不辦，同時要善于查漏補缺，及時補位。
思政課心得體會教師篇十一
作為一名思政專題課教師，我非常珍視這個崗位帶給我的機會和責(zé)任。在我的工作中，我不僅能夠向我的學(xué)生傳授重要的思想政治知識，還能夠引導(dǎo)他們發(fā)展自己的價值觀和社會責(zé)任感。在這篇文章中，我想分享一些我在這個崗位上學(xué)到的一些重要心得和體會。
第二段：對于學(xué)生價值觀的引導(dǎo)。
我相信，思政專題課不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)到理論知識，更要引導(dǎo)他們發(fā)展健康的人生價值觀。在我的教學(xué)實踐中，我始終鼓勵我的學(xué)生尊重他人、珍視生命、關(guān)心社會，培養(yǎng)責(zé)任感等等。這些都是我們教育的重點，也是我們作為思政課教師最重要的工作之一。
第三段：對于青年教育的貢獻(xiàn)。
作為思政專題課教師，我覺得自己承擔(dān)著對青年教育的重要職責(zé)。在我的課堂上，我積極培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神、民族意識、社會責(zé)任感，讓他們在日后的生活中成為樹立正面形象、為社會貢獻(xiàn)的好青年。在這個過程中，我認(rèn)識到教育的力量是無限的，只要我們真心做好每一天的工作，就可以為社會做出更多更好的貢獻(xiàn)。
第四段：教學(xué)策略的調(diào)整。
在這個時代，我們所面臨的教育形勢也在不斷發(fā)生著變化。在整個思政課教學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了很多需要改進(jìn)的地方。例如，我會更多的關(guān)注到學(xué)生們的思維方式和觀念，以便更好地為他們提供積極的指導(dǎo)和示范。此外，我認(rèn)為我們還需要更多地接觸和了解學(xué)生的生活、文化和興趣愛好等，以便更好地關(guān)注到他們的發(fā)展?fàn)顩r和需求。
第五段：突破自我實現(xiàn)更好的教學(xué)效果。
在思政課教學(xué)崗位上，我不斷認(rèn)識自我、挑戰(zhàn)自我，以便實現(xiàn)更好的教學(xué)工作。例如，我會通過參加不同的教學(xué)培訓(xùn)和研討會來了解發(fā)展趨勢，接觸其他思政課教師加深協(xié)作交流。此外，在日常教學(xué)中，我也會不斷調(diào)整教學(xué)策略，用不同的方式來呈現(xiàn)知識，以便更好地吸引和啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
總之，作為思政專題課教師，我的工作必然充滿挑戰(zhàn)和機遇。只有在不斷嘗試、不斷完善自己的前提下，我們才能更好地為社會和學(xué)生做出貢獻(xiàn)，更好地實現(xiàn)自我目標(biāo)的實現(xiàn)。希望我的心得和體會能夠給正在思政課教學(xué)崗位上的同學(xué)們帶來一些啟示和鼓勵，一起共同實現(xiàn)我們的愿景和夢想。
思政課心得體會教師篇十二
隨著時代的變遷，大學(xué)生思想觀念的多元化和復(fù)雜化越來越明顯，在這個背景下，思想政治教育得到了前所未有的關(guān)注和重視。如今，高校普遍設(shè)置了必修的思想政治理論課程，旨在幫助大學(xué)生對我國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面有更全面的認(rèn)識，理性判斷社會現(xiàn)實，進(jìn)一步提高個人的思想道德素質(zhì)和對社會的責(zé)任意識。
思政必修課是高校教育中一門非常重要的學(xué)科。它能幫助學(xué)生了解國家政治制度的形成和演變，增強大學(xué)生對社會主義核心價值觀的理解和認(rèn)同，提高學(xué)生道德水平和人文素質(zhì)，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。思政必修課不僅是學(xué)生學(xué)業(yè)的必修科目，同時也是學(xué)生必備的社會實踐與社會責(zé)任意識培養(yǎng)課程。因此，思政必修課程成為大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分。
首先，思政課程往往以境界教育為基本目的，通過對中外政治制度、國家政策、社會風(fēng)尚、文化心理等問題的講解，幫助學(xué)生確定學(xué)習(xí)、生活和社會行為的合適標(biāo)準(zhǔn)和世界觀、價值觀、人生觀。其次，思政必修課程追求理論與實踐相結(jié)合，既讓同學(xué)們明白學(xué)術(shù)理論的含義與意義，也讓他們在理論的基礎(chǔ)上去親身參與社會實踐，加深實踐認(rèn)識。最后，思政必修課程強調(diào)實效性。這門課程通常將熱點社會問題與世界政治經(jīng)濟(jì)形勢結(jié)合起來，幫助同學(xué)們加深對社會問題、國家政策以及社會經(jīng)濟(jì)形勢的理解和認(rèn)識，以更好地為自己的事業(yè)發(fā)展做出正確的選擇。
在思政必修課中，教師的作用是不可或缺的。首先，教師起到重要的引領(lǐng)作用，通過談?wù)?、分析等方式，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。其次，在教學(xué)過程中，教師會引導(dǎo)學(xué)生從社會和國家政治經(jīng)濟(jì)方面進(jìn)行深入分析和討論，從而使學(xué)生對當(dāng)前的世界形勢、國家政策等問題有更多的了解和認(rèn)知。再次，在教學(xué)過程中，教師會對學(xué)生進(jìn)行個性化的輔導(dǎo)和教學(xué)指導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)術(shù)問題，提高對知識的掌握和運用。
第五段：結(jié)語。
思政必修課是培養(yǎng)大學(xué)生德智體美全面發(fā)展的重要手段。在過去的幾年，在很多高校的努力下，這門課程得以提高其教學(xué)質(zhì)量，越來越受到學(xué)生的認(rèn)可，并逐漸成為了大學(xué)生教育的重要組成部分。因此，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步瞭解思政必修課程為我們所帶來的教育價值。同時，我們應(yīng)該在教師引領(lǐng)下更好地認(rèn)真參與思政課程的學(xué)習(xí)過程，堅定理想信念，誠懇待人，以建設(shè)和發(fā)展美好社會為己任。
思政課心得體會教師篇十三
近年來，隨著社會和高等教育的發(fā)展，思政課教師的教學(xué)水平和能力已經(jīng)成為高校教育改革的重中之重。為了進(jìn)一步提高思政課教師的教學(xué)水平和培養(yǎng)學(xué)生成為有道德素質(zhì)和社會責(zé)任感的人才，學(xué)校廣泛開展了思政課教師研討活動。筆者有幸參加了這次研討活動，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，思政課教師研討活動使我意識到思政課教師的重要性和責(zé)任感。思政課是培養(yǎng)大學(xué)生全面發(fā)展和塑造正確價值觀的重要課程，教師在這門課程中扮演著至關(guān)重要的角色。然而，這門課程的教學(xué)并非一蹴而就，需要教師們不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)水平。參加研討活動，我們教師們能夠與同行們進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，分享彼此的經(jīng)驗和教學(xué)方法，這對于提高教師的思政教學(xué)水平非常有幫助。
其次，思政課教師研討活動加深了我對思政課本質(zhì)和目標(biāo)的理解。思政課并非簡單地傳授政治理論和歷史知識，它更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀。在研討活動中，我學(xué)到了很多思政教學(xué)的案例和方法，比如通過討論和小組活動來鼓勵學(xué)生的思考和參與，通過實踐活動和實地考察來培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和社會責(zé)任感。這些方法對于培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和價值觀有著非常積極的影響。
第三，思政課教師研討活動提高了我自身的教學(xué)能力和表達(dá)能力。在研討活動中，我不僅能夠向其他教師學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗和方法，還能夠借此機會展示自己的教學(xué)成果和研究成果。通過與教師們的交流和互動，我不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和課件設(shè)計，提升了自己的教學(xué)水平。此外，研討活動還提供了一個展示自己研究成果和學(xué)術(shù)觀點的平臺，使我能夠更好地表達(dá)自己的思想和觀點。
第四，思政課教師研討活動促進(jìn)了學(xué)科的發(fā)展和創(chuàng)新。思政課是一個涉及眾多學(xué)科和領(lǐng)域的綜合學(xué)科，只有通過交流和研討，才能不斷拓展和完善思政課的內(nèi)容和方法。研討活動提供了一個互相學(xué)習(xí)和分享的平臺，教師們可以在這里交流自己的研究成果和創(chuàng)新想法，推動學(xué)科的發(fā)展和創(chuàng)新。通過與其他教師的交流和學(xué)習(xí)，我深刻意識到只有不斷拓寬自己的學(xué)識和領(lǐng)域，才能更好地教授學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量。
最后，思政課教師研討活動使我更加堅定了從事思政教育的信心和決心。思政課教師研討活動為我提供了一個與同行們交流和學(xué)習(xí)的機會，讓我深入了解思政課的本質(zhì)和要求，并提升了自己的教學(xué)能力和思政教育水平。我深信只有通過不斷學(xué)習(xí)和研討，教師才能更好地教學(xué)生，引導(dǎo)他們成為有道德和責(zé)任感的公民。因此，我將繼續(xù)參加研討活動，并在思政教育的崗位上發(fā)光發(fā)熱。
總之，思政課教師研討活動作為一種專業(yè)學(xué)術(shù)交流的方式，對提高教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力起到了積極的推動作用。通過參加這次活動，我增加了對思政課教師職責(zé)和目標(biāo)的認(rèn)識，提高了自身的教學(xué)能力和表達(dá)能力，促進(jìn)了學(xué)科的發(fā)展和創(chuàng)新。研討活動使我更加堅定了從事思政教育的信心和決心，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的教育教學(xué)水平，培養(yǎng)更多有道德素質(zhì)和社會責(zé)任感的人才。
思政課心得體會教師篇十四
作為高職教師，在講授專業(yè)知識的同時，我們也承擔(dān)著思想政治教育的重要任務(wù)。思政課是一門旨在培養(yǎng)學(xué)生良好人生觀、世界觀和價值觀的課程，也是教師教書育人的重要方式之一。在這門課程中，我深刻感受到了教育的力量，同時也發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足和需要改進(jìn)的地方。
高職教育走的是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的道路，這就要求我們的思政課要緊扣高職教育的特點，把握學(xué)生的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通過例證實踐、貼近生活的形式來進(jìn)行教育。思政課的重要性在于，它能夠幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，增強學(xué)生的政治覺悟，使他們不僅懂專業(yè)、會技能，而且更具有社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。
第二段：教師角色的轉(zhuǎn)變。
在思政課中，教師的角色也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。我們不再是簡單的知識傳授者，而是要承擔(dān)起思想引領(lǐng)者、道德導(dǎo)師的角色。在這個過程中，我們需要不斷提升自身的思想素養(yǎng)和教學(xué)能力，讓自己成為學(xué)生的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生正確地看待問題和處理問題。在課堂上，我們需要耐心傾聽學(xué)生的思想表達(dá)和疑惑，及時糾正學(xué)生錯誤的思想傾向，讓他們逐漸形成符合社會發(fā)展需要的先進(jìn)思想觀念。
第三段：課堂的設(shè)計與建設(shè)。
教師在思政課上需要注重課堂的設(shè)計與建設(shè)。在課堂的設(shè)計方面，我們需要注重生動形象，貼近實際的形式，對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式教育，采用多種方式和手段進(jìn)行教學(xué)。同時，我們也需要注重課堂的建設(shè)，利用多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)課堂等信息技術(shù)手段，創(chuàng)新思政課教學(xué)模式，提高教學(xué)效果，讓學(xué)生更好地接受、理解思政課。
第四段：課程內(nèi)容的規(guī)范和安排。
在思政課程內(nèi)容的規(guī)范和安排方面，我們應(yīng)該注重思政課內(nèi)容的質(zhì)量和深度。思政課程內(nèi)容既要尊重學(xué)科特點和教學(xué)規(guī)律，也要體現(xiàn)時代精神和人民需求。我們要深入研究基礎(chǔ)理論，豐富知識體系，加強現(xiàn)實案例和真實生活教材的收集，樹立偉大的信仰，積淀深厚的情操和理論素養(yǎng)。
第五段：思政課教學(xué)成效的檢驗。
思政課最終的目的是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，提高學(xué)生的人生素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。因此，我們也要對思政課教學(xué)成效進(jìn)行檢驗。這需要我們在課程教學(xué)評價中，在思想教育成果的跟蹤檢查上進(jìn)行科學(xué)規(guī)范的建設(shè)。注重學(xué)生自我評價，只有讓學(xué)生真正感受到思政課的意義和內(nèi)涵，才能夠充分體現(xiàn)思政課的教育價值。
結(jié)尾：
思政課是高職教育中不可或缺的一部分，也是高職教育中最具有靈魂、最有價值的一部分。高職思政課的教師，需要綜合素質(zhì)高，能夠滿足學(xué)生的需求，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識政治和思想理論，具備恰當(dāng)?shù)膬r值觀念和方法論，以及高水平的教學(xué)實力和教學(xué)創(chuàng)新能力。只有這樣，才能有效提高學(xué)生的人生素質(zhì)，為高職教育培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新能力和社會責(zé)任感的應(yīng)用型人才。
思政課心得體會教師篇十五
第一段：引言（150字）。
河南思政課教師心得體會是對長期從事思政教育的教師對思政課教學(xué)工作的總結(jié)與反思。思政課是高校教育中的重要組成部分，直接關(guān)系著學(xué)生的思想教育和全面發(fā)展。河南省作為中國中部地區(qū)的重要省份，在思政課教育方面一直積極探索，積累了豐富的經(jīng)驗和教訓(xùn)。對于思政課教師而言，心得體會是提升自身教學(xué)水平、改進(jìn)教育方法的重要依據(jù)。
第二段：實踐總結(jié)（300字）。
從事河南思政課教學(xué)工作多年，我深刻體會到思政教育的重要性和特殊性。首先，思政課是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要途徑。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)廣大學(xué)生的思想比較保守，缺乏社會責(zé)任感。因此，我通過細(xì)致入微的教學(xué)設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的人生價值觀和奮斗目標(biāo)，使他們更好地融入社會。其次，思政課是塑造學(xué)生人文素養(yǎng)的重要基石。通過開展社會實踐和思政教育活動，我努力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、人文關(guān)懷和社會責(zé)任感。最后，思政課是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑。我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，通過案例分析、團(tuán)隊合作等方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。
第三段：問題反思（300字）。
在思政課教學(xué)實踐中，我也逐漸意識到存在一些問題。首先，一些學(xué)生對于思政課教育相對抗拒，缺乏主動性。我認(rèn)為這與思政課教學(xué)內(nèi)容設(shè)定過于理論化和脫離實際有關(guān)。因此，我開始注重與學(xué)生的互動和實際案例分析，使教學(xué)內(nèi)容更具針對性和可操作性。其次，思政課教師在教學(xué)過程中缺乏創(chuàng)新，教學(xué)手段單一。由于思政課教學(xué)內(nèi)容的豐富性和多樣性，教師應(yīng)該運用多種途徑和手段，例如講座、討論、活動等，以提升教學(xué)的吸引力和趣味性。最后，缺乏有效的評估和反饋機制，難以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求。我意識到教學(xué)評估和反饋是指導(dǎo)思政課教學(xué)改進(jìn)的重要環(huán)節(jié)，我將努力引入評估體系和反饋機制，以提高教學(xué)效果。
第四段：教學(xué)方法改進(jìn)（300字）。
為了解決思政課教學(xué)中存在的問題，我開始嘗試一些改進(jìn)方法。首先，我注重教學(xué)內(nèi)容的實用性，將理論聯(lián)系實際，引入實際案例和典型問題，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與。其次，我運用多元化教學(xué)手段和活動，包括小組討論、案例分析、角色扮演等，以培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新能力。最后，我加強了教學(xué)評估和反饋機制，通過學(xué)生問卷、討論記錄等方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和反饋意見，并及時調(diào)整教學(xué)計劃和方法。這些改進(jìn)方法在實踐中取得了一定的效果，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和思政教育效果。
第五段：總結(jié)（150字）。
河南思政課教師心得體會不僅是在長期的教學(xué)實踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗和方法，也是教師不斷改進(jìn)自身教學(xué)水平和教育方法的重要依據(jù)。通過實踐總結(jié)和問題反思，我們可以認(rèn)識到思政課教學(xué)中存在的問題，并嘗試不同的教學(xué)方法和改進(jìn)措施，以提高思政課的教學(xué)效果和影響力。思政課教師的心得體會不僅可以為其他教師提供借鑒和參考，也能夠推動思政教育的不斷發(fā)展和創(chuàng)新。相信在不久的將來，河南省的思政教育將取得更大的成果，為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作出更大的貢獻(xiàn)。
思政課心得體會教師篇十六
很高興能夠參加這次的省級小學(xué)思品學(xué)科的培訓(xùn)，通過聆聽各位專家的講座，是我受益匪淺，也使我對品德這一學(xué)科有了更深的了解。
要想對我們所教授的學(xué)科有一個很好的把握，我們應(yīng)該從以下三個方面做起：
(1)學(xué)好課標(biāo)，更新教育觀念。
課程標(biāo)準(zhǔn)提出了新的教育觀念、教學(xué)建議，明確了新的學(xué)生觀、教材觀等等，只有學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn)，充分了解本課程的特征和基本要求，才能更好的理解教材、把握教材。
(2)讀好教材，明確編寫意圖。
何為讀好教材?這就要求我們首先要通讀全套教材，了解各冊教材間的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、知識銜接、編寫思路等，做到整體把握。其次要細(xì)讀本冊教材，對各個單元進(jìn)行詳細(xì)閱讀和理解，最后要精讀本課教材。
(3)用好教材，實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。
要想用好教材，我們還應(yīng)該忠實于教材，把握好每堂課的教學(xué)目標(biāo)。更要充分體現(xiàn)學(xué)科特點，彰顯教材，使得教材的利用達(dá)到百分百。
有了對教材的理解與把握，作為老師的我們應(yīng)該怎樣去上課呢?
1、教師要熱愛這門學(xué)科。
2、對所教學(xué)科有自己獨特的理解。
3、從生活出發(fā)，和學(xué)生一起在生活中學(xué)習(xí)。
“思”的最終目的是改，教學(xué)反思是通過對各個教學(xué)環(huán)節(jié)得失的客觀分析，找出問題的癥結(jié)，探索解決問題的辦法、對策。
朱永新老師曾經(jīng)說過：“一個教師堅持寫十年教學(xué)反思，如果不能成為一名師的話，教師可以向他索賠巨額保金?！笨梢?，反思對于一個教師來說是多么重要。所以，我們一定要及時反思，深入反思，并做到持之以恒。這樣我們的課堂才會更高效、更精彩。
在今后的教學(xué)中，我定會嚴(yán)格要求自己，讓自己成為一名優(yōu)秀的品德老師。
思政課心得體會教師篇十七
作為一名思政教師，看榜樣一直是我的習(xí)慣。首先，榜樣的力量無處不在，他們不僅引領(lǐng)著時代的潮流，更是一面高高懸起的旗幟。其次，榜樣為我們樹立了正確的價值觀，傳遞了正能量，讓我們不斷堅定信仰，勇往直前。最后，榜樣也是一種精神財富，他們的言行舉止、成功經(jīng)驗、心路歷程，都會成為我們求學(xué)之路上的寶貴資料。
第一段，榜樣的力量無處不在。優(yōu)秀的榜樣是人類文化的精華，無論是歷史上的名人巨匠，還是當(dāng)下的杰出人物，都是人類文明發(fā)展進(jìn)程中的典型代表。他們或由于其突出的杰出人物在社會生活各個領(lǐng)域的集中表現(xiàn)，或體現(xiàn)出較高程度的知識頭腦、甚至擁有無私奉獻(xiàn)精神、愛國主義的情操等，往往成為青年人的榜樣，成為求知、勵志的楷模。優(yōu)秀榜樣的力量也是來自于其廣泛的影響范圍。他們所持有的堅定信仰、誠實守信的品德，甚至是通過自己的辛勤勞動、持之以恒的奮斗，成為社會上一個重要的組成部分，往往能影響當(dāng)代青年的世界觀、人生觀、價值觀等方面的客觀認(rèn)識。
第二段，榜樣為我們樹立了正確的價值觀，傳遞了正能量，讓我們不斷堅定信仰，勇往直前。在學(xué)生思想教育中，榜樣起到的作用舉足輕重。好的榜樣不僅會傳遞帶給我們正能量，而且能夠讓我們理解到正確的道路和方向。優(yōu)秀的榜樣無疑是我們學(xué)生在實現(xiàn)自己價值目標(biāo)過程中的精神力量。他們不僅是面前的跑得快的人，還是他們身后的流光溢彩、五彩斑斕，以及美好未來的投影。通過榜樣的帶領(lǐng)，我們可以更好地理解到什么是理想、信仰和使命，從而牢固樹立正確的價值觀念，形成堅定的信仰。
第三段，榜樣也是一種精神財富，他們的言行舉止、成功經(jīng)驗、心路歷程，都會成為我們求學(xué)之路上的寶貴資料。在實際工作中，我們會發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生特別想了解榜樣的心路歷程。他們會問，榜樣是如何度過人生巔峰的，是如何對于生命如此執(zhí)著？在這個過程中，我們可以和學(xué)生一起了解優(yōu)秀榜樣的生活軌跡、職業(yè)發(fā)展道路、成功經(jīng)驗、追求理想道路上的艱辛等等內(nèi)容。這些經(jīng)驗、思想、口碑、態(tài)度，都是對我們提升自己素質(zhì)、增強自信增加勇氣的極好資料。
第四段，教師要善于引領(lǐng)學(xué)生通過榜樣在精神上獲得力量，讓他們成長為擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任的青年。畢竟，榜樣還有另外一個更加重要的作用：成為學(xué)生成長的力量，使他們在生活和學(xué)習(xí)中備受排斥之際能夠獲得自信。教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)榜樣的過程中從中獲得成長經(jīng)歷。而這種成長經(jīng)歷，又能夠更好地幫助學(xué)生們成為擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任的青年，進(jìn)而成長為更好的社會人才；同時，也能夠為社會注入更多正能量。
第五段，榜樣的力量遠(yuǎn)比教材更加直接和可觸。作為思政教師，我們有責(zé)任激發(fā)學(xué)生對于榜樣的敬慕和感悟，同時也要在思想上引導(dǎo)他們更加深入地思考榜樣之所以其至此的原因和根本。因為，深入了解榜樣的內(nèi)心世界，就等于為我們的學(xué)生提供了更為全面的價值觀，否則，其只是空泛的規(guī)范而已。在教學(xué)實踐中，我們應(yīng)該因材施教，通過學(xué)生的興趣點、榜樣的體驗以及學(xué)科本身的內(nèi)置可能分別去定制相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和方法，從而形成一個完整合理的榜樣體系。這樣，老師用心、學(xué)生用心，榜樣用心，才能夠真正意義上充分發(fā)揮榜樣力量的效應(yīng)。
思政課心得體會教師篇十八
近年來，隨著社會的發(fā)展和教育改革的推進(jìn)，人們對于思政課的重要性有了更深刻的認(rèn)識。作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和拓寬思維視野的一門課程，思政課的教學(xué)內(nèi)容和方式也需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)。作為一名思政課的教師，我在實踐中不斷探索和總結(jié)，積累了一些心得體會。
首先，我認(rèn)為思政課的內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活和實際。思政課的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該與學(xué)生的生活密切相關(guān)，從而引起學(xué)生的興趣和共鳴。例如，在講授道德與法治的內(nèi)容時，我會結(jié)合一些有關(guān)社會的新聞案例，通過討論和分析，讓學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)的道德觀念和法律知識。這樣，不僅可以使學(xué)生對課程內(nèi)容更加感興趣，還可以培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。
其次，我認(rèn)為思政課應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。創(chuàng)新是當(dāng)今社會發(fā)展的關(guān)鍵所在，而思政課應(yīng)當(dāng)成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實踐能力的重要平臺。在教學(xué)過程中，我注重鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，并通過小組討論和辯論等方式，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊合作能力。同時，我也盡量給予學(xué)生機會進(jìn)行社會實踐，通過參觀企業(yè)、社區(qū)服務(wù)等形式，幫助學(xué)生將思政課中的理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，提升他們的實踐能力。
第三，我認(rèn)為思政課的教學(xué)方式要多樣化和靈活。傳統(tǒng)的板書授課模式已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求，因此，思政課的教學(xué)方式需要與時俱進(jìn)。在教學(xué)中，我常常運用多媒體技術(shù)，結(jié)合圖片、音頻、視頻等素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我也鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，開展信息檢索和學(xué)術(shù)交流，幫助學(xué)生更好地了解相關(guān)知識。此外，我還注重與學(xué)生的互動，采用問答、討論等方式，讓學(xué)生參與到課堂中來，積極思考和表達(dá)自己的觀點。
第四，我認(rèn)為思政課的評價方式要科學(xué)合理。傳統(tǒng)的考試評價已經(jīng)不能全面評價學(xué)生的綜合素質(zhì)和思想水平，因此，思政課的評價方式需要進(jìn)行改革。在考核方式上，我注重運用多種形式，包括課堂測驗、小組作業(yè)、實踐報告等，全面評價學(xué)生知識的掌握程度和能力的發(fā)展。在評價標(biāo)準(zhǔn)上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，鼓勵學(xué)生獨立思考，提出新穎觀點，并能用自己的知識和能力解決實際問題。
最后，我認(rèn)為思政課的教師要不斷學(xué)習(xí)和自我提升。作為思政課的教師，我相信只有不斷學(xué)習(xí)新知識和研究新方法，才能不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。因此，我堅持自主學(xué)習(xí)和反思，通過參加各種學(xué)術(shù)研討會和交流活動，與其他優(yōu)秀教師進(jìn)行經(jīng)驗分享，尋求創(chuàng)新和改進(jìn)的途徑。同時，我也注重調(diào)研和實踐，深入了解學(xué)生的需求和社會的發(fā)展動態(tài)，以便更好地開展思政課的教學(xué)工作。
總之，思政課的創(chuàng)新需要教師的不斷探索和實踐。我相信，只有通過持續(xù)的努力和改進(jìn)，思政課才能不斷適應(yīng)時代的需要，更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展提供支持和指導(dǎo)。而作為一名思政課的教師，我將繼續(xù)加強自己的學(xué)習(xí)和實踐，為培養(yǎng)一代又一代的社會有用之才貢獻(xiàn)力量。
思政課心得體會教師篇十九
作為一名思政課的教師，德育是我們工作的重中之重。在教學(xué)中，德育教育是貫穿始終的，是教育工作的核心。因此，我們除了要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格魅力等方面的全面素質(zhì)，以此來促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。下面，我將分享一些在實踐中所得到的思政課教師德育心得體會。
第二段：開放心態(tài)，尊重學(xué)生。
作為一名思政課教師，我們要全面發(fā)展學(xué)生，要注重學(xué)生的人格魅力和道德素質(zhì)，要幫助學(xué)生發(fā)展成德才兼?zhèn)涞娜瞬拧Ｔ诮虒W(xué)上，我始終保持著開放和包容的心態(tài)，尊重每位學(xué)生的個性。在教學(xué)過程中，我盡可能地帶著學(xué)生們?nèi)ヌ接?，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，這樣有助于促進(jìn)學(xué)生能力的全面發(fā)展。在平等、尊重的氛圍中，學(xué)生感到自己受到尊重，而且愿意提出自己的看法，這樣對于整個班級的發(fā)展是有益的。
第三段：引導(dǎo)思考，擴展視野。
思政課教學(xué)的一個重要任務(wù)是挑戰(zhàn)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們獨立思考和擴展思維的能力。因此，在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生通過讀書、討論等方式拓寬視野，了解新知識、新思想、新成就，讓學(xué)生了解社會發(fā)展與進(jìn)步，思考人生的價值，開闊視野。我認(rèn)為，思政課教學(xué)的一個重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，而這需要我們引導(dǎo)學(xué)生對自己的問題和世界的問題進(jìn)行深入的思考和思考。
第四段：傳遞公正正能量。
作為一名思政課的教師，我們要傳遞正能量，向?qū)W生傳遞道德良知、人文關(guān)懷、自由開放的理念，幫助學(xué)生在人格、品德方面得到鍛煉和提高。在教學(xué)過程中，我灌輸正能量的方法是盡可能的減少負(fù)面與抱怨的情緒，注重人際關(guān)系，讓學(xué)生了解不同的觀點，從而有助于培養(yǎng)學(xué)生正面精神和心態(tài)。
第五段：探索創(chuàng)新，不斷提高。
作為一名思政課的教師，我們要從過去的教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗，并不斷進(jìn)行創(chuàng)新，提升自己的教學(xué)水平和德育水平。在我看來，只有不斷深入學(xué)習(xí)、不斷提高自己，才能更好地提升教學(xué)質(zhì)量，更好地為學(xué)生做出貢獻(xiàn)。因此，我始終保持著學(xué)習(xí)的熱情，積極參加培訓(xùn)，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我相信自己的思政課教學(xué)水平和德育水平會得到更進(jìn)一步的提高。
總結(jié)：
思政課教師的工作既是一份榮譽，也是一份責(zé)任。在日常工作中，我們要注重學(xué)生的身心健康，拓寬學(xué)生的眼界，傳遞正能量，不斷進(jìn)取提高自己。在這個過程中，我們需要敏銳的思維、開放的智慧、堅定的自身作用。這也是我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗、創(chuàng)新思維的過程。通過我的實際工作經(jīng)驗和對思政課教育的理解，我堅信，我們的思政課教育會越來越優(yōu)秀，為學(xué)生的成長付出更多的貢獻(xiàn)！
思政課心得體會教師篇二十
20xx年11月9日—11日，我參加了在常州舉行的《20xx江蘇省普通高中思想政治骨干教師培訓(xùn)》，為期3天的培訓(xùn)中，我聽到了許多專家對教育方面的前沿思考，對工作、對學(xué)生獨特的感悟。10號上午在常州二中的課堂觀摩與學(xué)習(xí)讓我對教師課堂教學(xué)與改革有了更深的感悟。本次培訓(xùn)讓我受益匪淺，也感受頗深。下面是我的兩點感悟：
在高中教學(xué)第一線工作近10年的我，在工作中始終盡職盡責(zé)，熱愛學(xué)生，精心設(shè)計教學(xué)案、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，自認(rèn)自己是一個稱職、優(yōu)秀的教師。但在常州二中聽完這兩節(jié)課后我發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學(xué)方面需要學(xué)習(xí)的還很多，尤其在以下兩點：
1、建立新型師生關(guān)系、創(chuàng)設(shè)寬松氛圍，營造創(chuàng)造性思維的環(huán)境。從張珩老師的課堂中我最大的感受是課堂教學(xué)可以充分發(fā)揮女教師的親和力，加強與學(xué)生的溝通與交流，尊重學(xué)生愛好和人格、平等友善地對待學(xué)生，使學(xué)生愿意與教師一起參與教學(xué)中來，做學(xué)習(xí)的主人，形成良好和諧的教學(xué)環(huán)境。
2、創(chuàng)新設(shè)計教學(xué)案，注重課堂生成。戴老師的課堂讓我看到了教師扎實的教學(xué)功底、良好的駕馭課堂的能力，尤其是教學(xué)案的精心編制、時政新聞的創(chuàng)新引用，凸顯了學(xué)生的主體地位。教師用有深度的語言、創(chuàng)設(shè)情境，激勵學(xué)生打破思維定勢提出問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生對復(fù)雜問題的判斷力、激發(fā)了學(xué)生的探究意識，又潛移默化地滲透了情感態(tài)度價值觀的教育。我要在今后的課堂教學(xué)中更好地處理好課堂的預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系、讓自己的課堂做到既“放得開”又“收得攏”。
這次培訓(xùn)我聽了多位專家學(xué)者的報告，他們對于如何加強自身修養(yǎng)，如何推進(jìn)新課改，如何做好教科研方面給了我很多指導(dǎo)。他們深厚的學(xué)術(shù)功底深深吸引了我，我真切地感受到“沒有理論支撐的教師不是一名優(yōu)秀教師”。我也深切感受到自己在教科研方面的巨大不足。作為一個教師，要有終身學(xué)習(xí)的意識，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu)。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。
在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
思政課心得體會教師篇二十一
隨著時代的發(fā)展，教育工作的重心逐漸從賦予學(xué)生知識和技能向營造優(yōu)秀人格和道德素養(yǎng)轉(zhuǎn)移，越來越多的人也認(rèn)識到了教育的重要性，許多中小學(xué)乃至各級高校都要求開設(shè)思想政治課程。在這個背景下，我作為一名教師，近期也參加了若干次關(guān)于思政課的學(xué)習(xí)和交流，從中收獲了許多新的的觀點和體會。今天我將圍繞著“教師上完思政課心得體會”這一主題，談一談我的思考和感受。
從一名教育工作者的角度看來，思政課的主要作用在于引導(dǎo)、基礎(chǔ)和啟迪。它可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社會風(fēng)氣和未來發(fā)展方向，為學(xué)生提供應(yīng)對未來挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)策略和生存方式，還能啟迪學(xué)生的心靈，讓他們樹立正確的人生觀和價值觀。而教師作為學(xué)生的引路人，首先要有清醒的認(rèn)識，秉持正確的導(dǎo)向和心態(tài)，才能更好地傳達(dá)這些理念和哲學(xué)。
第二段：以案例為基礎(chǔ)，加強互動。
案例教學(xué)是思政課中常用的一種教學(xué)方法。通過案例的引導(dǎo)，讓學(xué)生在重要時刻迅速作出決策并達(dá)成自我價值認(rèn)識。而在教師上完思政課之后，也能夠?qū)⑦@種案例式思考引入到自己的授課中來，讓學(xué)生參與進(jìn)來，共同探討一個個身邊所發(fā)生的事情，更好地理解和掌握道德和人文知識。
第三段：注重討論與引導(dǎo)。
在課堂上討論和引導(dǎo)也是教師在思政課中應(yīng)該注重的點。是與學(xué)生開展更深層次的溝通與交流，也是取得教學(xué)效果的重要途徑。時下的學(xué)生心態(tài)較為復(fù)雜，教師要尤為重視方法，通過引導(dǎo)和討論，讓學(xué)生更好地感受到思政課的魅力，更加自覺地接受思政課的教育和啟示。
第四段：將思政教育與現(xiàn)實問題緊密聯(lián)系。
思政課具有很好的現(xiàn)實指導(dǎo)作用，可以讓學(xué)生在事實中學(xué)會提高自我修養(yǎng)，做出符合時代發(fā)展的職業(yè)選擇。也正因為這樣，教師應(yīng)該將思政課中所講的理論和概念與現(xiàn)實問題緊密聯(lián)系，這樣才能讓學(xué)生更好地感受到思政課的實際意義。
第五段：不斷學(xué)習(xí)，持續(xù)深化思政教育。
思政教育不是一件易事，它需要教師不斷學(xué)習(xí)和深化。我們應(yīng)該積極歸納總結(jié)新的教育思想、理論和方法，拓展教學(xué)思路，提高教育水平，把個人的學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為行動力，積極投入到教育實踐中去，為學(xué)生成才奉獻(xiàn)自己的智慧和力量。
上完思政課是一個深刻的體驗，我在這個過程中，重新證明了教育的重要性和教師的責(zé)任性，它讓我更自覺地肩負(fù)起人才培養(yǎng)的重任，更加自信地起到引領(lǐng)師生的作用。我相信，在不斷地學(xué)習(xí)與努力下，我會成為一名更優(yōu)秀的教育工作者，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之材，貢獻(xiàn)自己的力量。