總結(jié)可以幫助我們總結(jié)并分享經(jīng)驗，促進團隊合作和學(xué)習(xí)。在撰寫總結(jié)之前，我們需要明確總結(jié)的目的和對象，以便更加有針對性地進行總結(jié)和歸納。接下來是一些總結(jié)的典型范文，希望可以對你的總結(jié)寫作有所幫助。
小學(xué)品德教研組的工作總結(jié)篇一
一、指導(dǎo)思想：
以國家教育部頒發(fā)的《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)和準(zhǔn)繩，深入學(xué)習(xí)和貫徹《思品》課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立以人為本的教學(xué)理念。積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以教研室與學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，以塑造教育文化為主脈，以我校的教育教學(xué)現(xiàn)狀為根本出發(fā)點，圍繞進一步提高課堂教學(xué)針對性和實效性這一目標(biāo)，積極開展教學(xué)研討活動，營造良好的教學(xué)研討氛圍，在教師中滲透改革、創(chuàng)新的思想，提高教研組老師對教材的處理能力，對教學(xué)活動的設(shè)計能力，對課堂教學(xué)的調(diào)控能力，建立具有生態(tài)理念的課堂教學(xué)環(huán)境，促進學(xué)生的道德內(nèi)化，以促成他們良好的行為習(xí)慣。借助網(wǎng)絡(luò)教研這個平臺，尋找與開拓更寬視野的教學(xué)研討活動，使我們學(xué)校的品德學(xué)科的教學(xué)水平能更上一個臺階。
二、研究目標(biāo)：
繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，探索課內(nèi)外相結(jié)合、師生相協(xié)調(diào)的課堂教學(xué)優(yōu)化模式，切實提高思想品德課的教學(xué)效率，為學(xué)生的健康成長服務(wù)。
三、工作措施：
1．校本培訓(xùn)。
課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學(xué)實踐水平。我們每位老師要認(rèn)真研讀了《思品》新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
2、教研活動。
（1）確保每學(xué)期一定次數(shù)的教研活動，學(xué)習(xí)教育科學(xué)，科研理論，轉(zhuǎn)變教育思想，確立以學(xué)生發(fā)展為本的新理念，明確培養(yǎng)目標(biāo)，探討教學(xué)方法，互相交流，提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合品德組的實際，要積極參加兄弟學(xué)校的互動交流，積極發(fā)揮同伴合作，努力使教學(xué)水平達到最高。
（2）認(rèn)真抓好課堂教學(xué)活動，組內(nèi)加強集體備課，上好校內(nèi)公開課，通過課后評價和反思把好質(zhì)量，提高課堂教學(xué)實效。在備課方面，倡導(dǎo)“高效、共享、反思”的集體備課方式，特別要注意教學(xué)反思，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐漸在反思中進步。重視聽課學(xué)習(xí)，有計劃的對教法進行探討，形式不拘一格，通過上互助課，互相研究，互相探討更有效的教育教學(xué)途徑，使老師們在鍛煉中不斷成長，提高教師把握教材駕馭課堂教學(xué)的能力。
（3）通過開展豐富多彩的活動，創(chuàng)造育人環(huán)境。
《思品》是一門以生活為主的課程，處處體現(xiàn)了生活性，我們要通過我們的節(jié)日課程和游學(xué)課程，繼續(xù)用好“故事媽媽”和“晨光爸爸”，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境，形成品牌，加強對學(xué)生的品德教育，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育和熏陶，養(yǎng)成學(xué)生的公眾意識，真正發(fā)揮品德學(xué)科的優(yōu)勢。
四、具體安排：
1、教研組共同商討擬訂工作計劃，集體備課。
2、制定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計劃和教學(xué)進度。
3、嚴(yán)抓學(xué)生品德學(xué)科的課堂常規(guī)管理和行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、集體學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。三月份：
1、繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生常規(guī)，讓學(xué)生的良好習(xí)慣成為學(xué)生的自然習(xí)慣。
2、圍繞組內(nèi)課題展開業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
3、檢查課堂常規(guī)。
4、理論學(xué)習(xí)四月份：
1、品德備課本檢查。
2、理論學(xué)習(xí)。
3、積極參加區(qū)品德教師基本功大賽。
1、理論學(xué)習(xí)。
2、檢查作業(yè)本。
3、教研活動、
1、學(xué)科教學(xué)案例征集、整理。
2、各年級組織學(xué)生進行復(fù)習(xí)整理和考核工作。
3、做好本學(xué)科期末收尾工作。
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小學(xué)品德教研組的工作總結(jié)篇二
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一節(jié)課。
2、思品學(xué)科是一門育人品格的學(xué)科，老師們除了充分利用課堂的40分鐘外，還能結(jié)合常規(guī)教學(xué)和日常管理，使思品教育滲透到教育教學(xué)的方方面面，時時處處注意了培養(yǎng)學(xué)生良好的品行。
3、在學(xué)校教導(dǎo)處的倡導(dǎo)下，開展了一系列活動。在活動中提高學(xué)生的認(rèn)識，促進學(xué)生良好品德的形成。
4、結(jié)合開展了“愛綠，護綠”的環(huán)境宣傳周活動，在每個班選出衛(wèi)生小天使，開展愛綠護綠的活動，并監(jiān)督大家不亂扔果皮紙屑，為潔凈校園盡自己一份力?；顒又校⒆拥沫h(huán)境意識增強了，亂丟亂扔的現(xiàn)象也減少了，校園變得更家潔凈了。
5、能積極認(rèn)真開展品德等級課活動。9月份，徐麗燕老師執(zhí)教了《動物、植物和我們》，12月份，王云平老師執(zhí)教了《生活中的你我他》?；顒又校禧愌嗬蠋熀屯踉破嚼蠋煹恼n堂教學(xué)異彩紛呈，整個活動能緊扣研究主題，展現(xiàn)了我校的教研特色。
6、學(xué)校徐麗燕老師參加了縣骨干老師培訓(xùn)，并撰寫了縣級論文。
3、學(xué)生品格的形成不僅僅是認(rèn)識的的提高，更要有行為的約束和環(huán)境的熏陶，這項工程任重而道遠。要培養(yǎng)學(xué)生良好的品行，使他們有禮貌，會學(xué)習(xí)，會合作，有涵養(yǎng)，這決不是思品老師可以做到的，需要整個學(xué)校，家庭，社會的不斷努力。站在校園這塊領(lǐng)地上，如何利用校園內(nèi)一切可以利用的人文資源，環(huán)境資源來促進學(xué)生良好品德的形成，值得每一個一線工作者認(rèn)真思考。
小學(xué)品德教研組的工作總結(jié)篇三
我們教研組以“以人為本，以人的發(fā)展為本”為主題，以“自由是學(xué)習(xí)的形式，自主是學(xué)習(xí)的歸宿”為課題，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下進行教育教學(xué)的研究活動?；仡櫛緦W(xué)年教研工作如下：
一、領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)實施課題方案。
品德與生活的課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課。它具有生活性、開放性、活動性的特點。因此，只要處理好“玩”與“學(xué)”的關(guān)系，就能充分體現(xiàn)在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的快樂。我們反復(fù)品讀了新課程的性質(zhì)、基本概念、設(shè)計思路及教材的編排，確立了課題研究的主題：自由是學(xué)習(xí)的形式，自主是學(xué)習(xí)的歸宿。并圍繞主題，擬訂研究活動的方案：
（1）每位教師上好一堂“三優(yōu)課”，共同研究教材與學(xué)生，共同探討教法與學(xué)法，共同剖析得與失。
（2）要求教師互聽隨堂課，互相學(xué)習(xí)，共同進步，并認(rèn)真寫好教學(xué)心得、案例分析與反思及教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)等。
（3）對每位教師進行一月一次的備課考核，每周進行備課課、說課和議課等研究活動，集思廣益，使研究活動進一步得到深化。
二、整合教學(xué)資源拓展學(xué)習(xí)空間。
“為了生活，源于生活，高于生活、引導(dǎo)學(xué)生”。這是新課程關(guān)于“生活”的理念，在教學(xué)中應(yīng)樹立一種“新的生活”和“生活即教育”的觀念。教材處理的一個核心問題是從“科學(xué)世界”走向“生活世界”。只有通過學(xué)習(xí)主體的主動參與，才能使課程變?yōu)閷W(xué)生自己的課程，喚起學(xué)生的自我需求，以自己的方式對教材進行詮釋、理解、改造和重組；發(fā)揮同伴的合作交互作用，通過師與生，師生與教材的溝通、對話與應(yīng)答，共創(chuàng)共生、求異創(chuàng)新。我們要求每位教師處理教材時，不僅僅把目光局限于室內(nèi)及教材，而是轉(zhuǎn)向室外，轉(zhuǎn)向生活；既注重教材，又不拘泥于教材，把教材視為素材庫、信息源，或是知識探索的起點，由此引向豐富多彩的社會生活和五彩繽紛的世界。如教《心中的110》時，首先，我課前布置學(xué)生了解本校或者社會有沒有兒童、少年因警惕性不高而上當(dāng)受騙的事例，有沒有兒童少年迷戀游戲機、網(wǎng)吧而影響學(xué)習(xí)、生活甚至被騙，被拐，被勒索，被傷害的事例。做好課前相應(yīng)的準(zhǔn)備，激活學(xué)生原有的知識經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上，才能貼近學(xué)生的生活，才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和感情共鳴，同時也拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間。
教師將課程內(nèi)容變成對兒童有意義、有興趣的題材，將有利于兒童構(gòu)建真正屬于自己的知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。利用學(xué)科整合，通過豐富的體驗和表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)能力，做自己想做的事。
三、實施賞識教育探索評價方法。
新教材呼喚融洽、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，融洽、和諧的教學(xué)氛圍是煥發(fā)課堂活力的催化劑。采用賞識教育能創(chuàng)設(shè)這種氛圍，因為賞識教育并不是簡單的表揚和鼓勵。我們要求每位教師從以下幾個層次去操作：賞識學(xué)生的行為結(jié)果，以強化學(xué)生的行為；賞識學(xué)生的行為過程，以激發(fā)學(xué)生的興趣和動機；創(chuàng)造環(huán)境，以指明學(xué)生的發(fā)展方向；適當(dāng)提醒，增強學(xué)生的心理體驗，糾正學(xué)生的不良習(xí)慣。在生活課中，實施賞識教育：我們“定環(huán)境，找感覺”，時時處處在心靈深處堅信孩子“行”，讓學(xué)生找到好的感覺。
評價工作是課改中不可缺少的環(huán)節(jié)，在活動中評價，在評價中學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待今天的每一個學(xué)生，讓他們在教師的正確的引導(dǎo)下，學(xué)會評價自己，學(xué)會評價別人，學(xué)會做人的道理。在評價過程中，采取小組評價，教師評價，家長評價等評價方式，記錄學(xué)生的成長軌跡，杜絕學(xué)生校內(nèi)校外表現(xiàn)的差異，從而達到全面地評價學(xué)生的目的。具體操作：淡化學(xué)生之間的評比，注意分清長遠目標(biāo)與階段性目標(biāo)，注重被評價者的起點和發(fā)展過程，提供多層次評價，重視家長評價。讓家長參與學(xué)生的日常評價?？陀^真實、全面的反映孩子的成長和進步。使評價真正成為教師、兒童、家長共同合作進步的有意義的建構(gòu)過程。
四、注重師德修養(yǎng)增強人格效應(yīng)。
教師在人格上贏得學(xué)生的心，是學(xué)生產(chǎn)生仰慕之情，并心悅誠服、心甘情愿地接受老師的教育，這種現(xiàn)象就是教師的人格效應(yīng)。
小學(xué)品德教研組的工作總結(jié)篇四
品德教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體教師的`通力協(xié)作下，較好的完成了開學(xué)初制定的各項計劃，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
一、圍繞目標(biāo)，認(rèn)真教學(xué)。
學(xué)期之初，我們制定了比較詳盡的教研組計劃，確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，我們教研組的老師根據(jù)學(xué)校本學(xué)期的工作計劃，結(jié)合自己所教學(xué)生的實際情況，制定出了切實可行的教學(xué)計劃。每位老師在教學(xué)時能做到有計劃、有步驟地開展。
二、認(rèn)真開展“五認(rèn)真”工作。
針對學(xué)科特點，我們依然采用“電子備課”的形式，按照教研室的要求，進行備課。尤其是對二次備課和教學(xué)反思的質(zhì)量進行了要求。并認(rèn)真的進行了檢查。每月的五認(rèn)真檢查，由年級組進行統(tǒng)一檢查，另外，教研組也進行2次全面檢查，結(jié)合我們的年級組視導(dǎo)，應(yīng)該說檢查的力度加強加大，而老師們都能認(rèn)真按照教研室要求備好課，認(rèn)真寫好教學(xué)反思。
三、重視理論學(xué)習(xí)。
我組教師按時參加各級的品德教研活動，積極參加各級組織的品德研究課和展示課活動。利用兩周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間不斷地學(xué)習(xí)教育科研理論，將新《課標(biāo)》精神融入教學(xué)實踐中去。從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，使每一節(jié)課都能達到更好的效果。
四、落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂實效。
任何優(yōu)秀的理論如果沒有落實在實實在在的課堂教學(xué)中都是毫無意義的，所以我組教師在本學(xué)期里除了堅持理論學(xué)習(xí)更是用自己的實際行動扎扎實實的探索著課堂教學(xué)手段的實效性。不僅如此，為了讓每一次活動落實，我們認(rèn)真研究課程目標(biāo)、結(jié)合本冊的單元目標(biāo)以及學(xué)情精心設(shè)計每一次的活動目的，并在活動的過程設(shè)計中逐步分解目標(biāo)，堅持從細節(jié)入手考慮活動的可操作性和實效性，讓我們的教育“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”。
五、開展了公民教育實踐活動：
“公民教育實踐活動”是國家教育部牽頭引進的一項以培養(yǎng)具有使命感的社會公民為目標(biāo)的社會實踐活動，它是一項培養(yǎng)學(xué)生社區(qū)參政議政意識，開發(fā)學(xué)生的理性調(diào)研、批評性思維、有效溝通等學(xué)習(xí)技能的公民養(yǎng)成教育實踐活動，強調(diào)的是通過公民教育實踐讓學(xué)生獲得真知。這次活動的開展，聯(lián)合衛(wèi)生局，走上街頭，多方調(diào)查研究，讓學(xué)生大膽走出課堂，從而大大提高了教學(xué)和有效性。
我們品德組的很多成員雖然都是擔(dān)任了語文教學(xué)兼班主任工作，但依然順利完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)。雖然依舊存在著一些不足。但在今后的教學(xué)活動中，我們會努力克服困難，爭取取得更好的成績。
小學(xué)品德教研組的工作總結(jié)篇五
我們品德教研組是一個人員眾多，力量強大的教研組，我們大部分人員是班主任，擔(dān)任語文課的教學(xué)，因此教研活動的時間相對是比較緊張，但我們還是以區(qū)教研室思路為指導(dǎo)，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計劃，有目的，有計劃，有步驟地開展教研活動，深入學(xué)習(xí)和貫徹《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立“教學(xué)以活動為中心、活動以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期采用多種學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)了《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)及其相關(guān)教學(xué)雜志，使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質(zhì)、特點、目標(biāo)、內(nèi)容、原則、教學(xué)評價等，切實抓好這門課程的建設(shè)。通過系列學(xué)習(xí)，老師的理論水平提高了，更有助于平時的品德教學(xué)實踐。我組教師還積極參加市、區(qū)教研室組織的《道德與法治》的新教材培訓(xùn)，以及各項教研活動，珍惜一切外出學(xué)習(xí)的機會，吸取新的.教學(xué)理念，回來后在組內(nèi)交流，以求與我們的工作融會貫通，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，做到學(xué)以致用，不斷地提高我們的教學(xué)水平。
我們在期初制定好學(xué)期工作計劃，平時經(jīng)常對照檢查，切實加強品德教研組建設(shè)，以點帶面，提高面上的課堂教學(xué)質(zhì)量。我們組健全集體備課、聽課、評課制度。備課時力求突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生活動、合作學(xué)習(xí)、探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
上課時，能規(guī)范課堂教學(xué)秩序。本著“有效課堂長能力，有效訓(xùn)練出成績”的宗旨，積極向四十分鐘要質(zhì)量、求效益，鼓勵教師切實改革教法、研究學(xué)法，使學(xué)生學(xué)得輕松、活潑、有成效，不求“高、大、全”面面俱到，但求扎扎實實打好基礎(chǔ)。課后能關(guān)注活動的延伸，讓活動切實起到教育效果。
建立綜合化的、整體的、整合的課程，是新課程改革的價值追求，也是教材改革的重要目標(biāo)。在工作中發(fā)現(xiàn)，僅憑我們自己的力量要想把每一次活動做到位幾乎是不可能的，更別說深入下去了。但是如果能夠和校本主題活動、綜合實踐活動等學(xué)科整合，讓學(xué)生在課堂中學(xué)到的知識能到實踐中得到體驗和感受，就可以達到事半功倍的效果。通過學(xué)科的整合，孩子們不僅在課外活動中深入了解，更在課堂中深刻的認(rèn)識到自己肩上的重任。
1、課堂中活動的問題。在課堂中要大膽地設(shè)計各類活動，讓孩子在活動中體驗，在活動中成長。當(dāng)然，必須充分考慮活動的有效性，把握好四個特征：真實性、針對性、多樣性。
2、資源的問題。品德資源庫的資料需不斷完善，如果每課都有相應(yīng)的教輔資料，教師就可以把精力集中到思考如何創(chuàng)設(shè)氛圍、組織教學(xué)上，那么，品德課程的教學(xué)質(zhì)量將會大有提高?？傊?，一份耕耘，一份收獲。今后，我們將一如既往地務(wù)實工作，期待更大的進步！
小學(xué)品德教研組的工作總結(jié)篇六
本學(xué)期，我校品社教研組以推進“二期課改”和“兩綱”教育為中心，圍繞著“小學(xué)品德與社會學(xué)科教學(xué)生活化”的課題研究，開展了一系列的教研活動，從培訓(xùn)、實施到研究，形成了“民主、開放、高效”的教研機制，提高了本校的品德與社會學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。
一、積極參加學(xué)科培訓(xùn)，提高德育課程意識。
本學(xué)期，教研組繼續(xù)組織全校品社教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》和《民族精神教育指導(dǎo)綱要》、《生命教育指導(dǎo)綱要》，讓每位教師理解并掌握了本課程的基本理念及“兩綱”推進的重要性和必要性。同時針對新教材的使用和推廣，積極組織參加了市區(qū)各級各類的培訓(xùn)活動，讓教師進一步更新了理念，明確了教材的意圖。通過一系列的培訓(xùn)活動，教師們在人文素養(yǎng)和教學(xué)水平上都有一定的提高。
二、積極投入校本研修，突出教學(xué)的有效性。
本學(xué)期，我校在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下，選派了相對穩(wěn)定的教師組建了品社教研組，由副校長直接深入，以德育學(xué)科帶頭人為引領(lǐng)，以專職教師為骨干，進一步規(guī)范了教研組活動。一學(xué)期來，開展了很多行之有效的教研活動。
1、以案例探討為形式。
教研組針對部分品德學(xué)科課堂教學(xué)中教學(xué)失效性的現(xiàn)象，分不同年級選取了一些案例，組織教師對課堂中“小組合作”“資料收集”等方式，進行了研討和交流，總結(jié)出了一些操作性較強的方法和措施，并在課堂教學(xué)中加以落實。
2、以聽課評課為途徑。
教研組以教師的公開課、展示課為重點，組織教師們聽課，評課，各抒己見，要求每位教師都能就課堂上的某一環(huán)節(jié)發(fā)表自己的點評和看法，幫助執(zhí)教老師完善教學(xué)設(shè)計，同時也讓教研活動成為人人可以發(fā)表見解的講臺，本學(xué)期，教研組還利用全員培訓(xùn)的機會，組織教師們共同觀看了網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)課，每位教師均完成了評課表。營造了濃厚的教研氣氛，并在教研活動中，讓教師們有所思，有所得。
3、以課題研究為抓手。
本學(xué)期，教研組以《以教學(xué)生活化提高品社課課堂實效性》的論文結(jié)束了對品社學(xué)科教學(xué)生活化研究的課題，獲得了學(xué)?？蒲谐晒亩泉?，又提出了《構(gòu)建品社學(xué)科生成性課堂研究》的新課題，課題組成員正在有步驟地開展研究，并在日常教學(xué)中，以科學(xué)的理論和方法指導(dǎo)教學(xué)行為，取得了較好的效果。
4、以骨干教師為引領(lǐng)。
本學(xué)期，學(xué)校選派了骨干教師參加了市“兩綱”高級研修班，并根據(jù)“兩綱”推進的新動向、新理念來指導(dǎo)教師教學(xué)；骨干、專職教師也能積極參與到各年級的集體備課中，就一些熱點、焦點提出有效的建議，為兼職教師提供幫助。以點帶面，帶動了教師一起改進教法，研究學(xué)法。
5、以市區(qū)比賽為契機。
我校教研組在本學(xué)期中，積極組織教師參加各類教學(xué)評比活動。以比賽為契機，深入教研，大家出謀劃策，共同努力，使得參賽教師獲益匪淺，參與教師收獲不小。我校教師也在比賽中賽出了精彩，獲得了黃浦區(qū)教學(xué)案例評比的優(yōu)秀獎，教學(xué)課件評比的優(yōu)秀獎。
三、積極挖掘教材內(nèi)容，豐富德育課程資源。
本校教研組在進行案例研討、課題研究的同時，還積極開發(fā)教材資源。根據(jù)四、五年級腳踩實空性強，跨度大，專業(yè)性強的特點，利用課余時間，上網(wǎng)查找資料，創(chuàng)建了適合教材內(nèi)容的圖片、生活案例資料平臺，并依據(jù)上海教育資源庫的范本，組織教師撰寫教學(xué)設(shè)計和教學(xué)說明，歸入校園網(wǎng)的資料庫中，為廣大教師的教學(xué)提供方便。
此外，教研組還注重和校本主題活動的聯(lián)系，使校本主題實踐活動成為品社課教學(xué)的外延和深化，讓學(xué)生在課堂中學(xué)到的知識能到實踐中得到體驗和感受。從“看京劇”到“遍中國結(jié)”，從“了解特奧”到“過民族節(jié)日”無一不讓學(xué)生感受提升，也為豐富課程資源提供了另一個通道。
小學(xué)品德教研組的工作總結(jié)篇七
這一學(xué)期，品德教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體品德教師的通力協(xié)作下，圓滿完成了開學(xué)期初制定的各項計劃，取得了令人較為滿意的成績。為了在今后的教研中將工作做的更好，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
本學(xué)期我們的品德組是新組成的一個團隊。在我們這個團隊中，不論是教齡長、教學(xué)經(jīng)驗豐富的“老老師”，還是剛踏上崗位的新老師，每一位老師都能滿懷激情地投入自己的工作，并且能創(chuàng)造性地開展工作。在本學(xué)期初，我們結(jié)合學(xué)校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃組織開展了組內(nèi)互聽、集體備課等系列教學(xué)活動。一學(xué)期來，品德教研組根據(jù)開學(xué)初的教學(xué)工作計劃、教研組活動計劃，以新課程基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課堂教學(xué)研究為重點，有目的，有步驟地進行日常教育教學(xué)工作；注重組內(nèi)教師的成長與發(fā)展，積極進行教學(xué)改革研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我們的制定的研究課題是《教師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗性活動來實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動的有效性》。根據(jù)課例、活動和專題作業(yè)卡，來結(jié)合研究課題。
并在組內(nèi)設(shè)定一位教師負責(zé)課題的記錄。各位老師定期每周一次輪流將自己對課題研究的心得收獲上傳至課題博客。
每周定時開展教研活動并積極參加組外教研活動。
我們在學(xué)期初制定了詳細的教研活動計劃，在工作中認(rèn)真實施，活動有記錄；期末有總結(jié)。每周二上午，我們準(zhǔn)時教研，間周一次區(qū)教研，間周一次聯(lián)組教研。
教研活動做到了活動有計劃，活動有記錄，活動有效果，還有教研組活動總結(jié)。切實利用好每周一次的教研活動時間，關(guān)注實效性，反思自己的教學(xué)，提升課堂教學(xué)效率，重視資料整理和工作小結(jié)。
11月的第四周的星期四是感恩節(jié)。結(jié)合感恩節(jié)和今年的主題教育。在這個特別的日子，我們品德組全校開展了為期一個月的“暖冬感恩”主題活動，讓學(xué)生通過活動，用自己的方式，對所有關(guān)心他們、愛他們的人說聲感謝。在這個寒冷的冬日，讓學(xué)生想對親愛的父母、可愛的伙伴、敬愛的老師說聲謝謝，讓他們認(rèn)識到因為有他們的相伴、相助，我們的成長才會更加快樂。
1、重視課前修改，課后反思。
在研究過程中，注重細節(jié)，平時做好常規(guī)自查工作。特別是針對教案寫好后做的修改及反思，要落到實處。
2、互相聽課，共同成長。
本學(xué)期，我組教師積極開展組內(nèi)互聽活動。大家在一起相互聽課、評課后，收獲良多。取人之長，補己之短。特別是在本期，我們邀請教研員親臨課堂指導(dǎo)教學(xué)。有時為了一節(jié)課當(dāng)中的細節(jié)，大家相互討論，各抒己見，力求使每一節(jié)課都能達到更好的效果。在本期，本組有兩節(jié)展示課，一節(jié)是王威威老師執(zhí)教的《現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的誕生》和我執(zhí)教的《猜猜我有多愛你》。在正式上課前，我們組內(nèi)經(jīng)過了研討，不斷地試講、修改。在這個磨課的過程中，我們每一個參與者都得到了提升。
3、注重教學(xué)的有效性。
結(jié)合品德學(xué)科特點，重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，有意識地調(diào)動學(xué)生原有的生活經(jīng)驗，融入到日常教學(xué)中，滲透到具體教學(xué)活動中去。圍繞教研重點，在不同年級提出不同的階段性目標(biāo)，努力使每個學(xué)生都能產(chǎn)生學(xué)習(xí)品德學(xué)科的興趣，引導(dǎo)他們朝著健康有益的方向發(fā)展。
本學(xué)期，品德組老師在認(rèn)真工作中取得了一些成績?！芭卸鳌被顒拥拈_展取得了一些成效，并受到了家長、孩子的好評。并且結(jié)合季節(jié)特點，讓學(xué)生用亮眼睛觀察美麗的秋天，尋找美、發(fā)現(xiàn)美、收藏美。指導(dǎo)學(xué)生用樹葉、種子收藏美麗的秋天，并且通過辦學(xué)生作品展覽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。
本學(xué)期，我們教研組的每位老師在扎實有效的活動中不斷前進著，我們組的每一位老師都在團結(jié)協(xié)作中共同進步，雖然本期的活動仍存在著一些不足。但在今后的教學(xué)活動中，我們會努力克服困難，爭取取得更好的成績。
小學(xué)品德教研組的工作總結(jié)篇八
本學(xué)期我們品德教研組努力發(fā)揮品德學(xué)科研究、指導(dǎo)、服務(wù)的工作職能，以提高德育工作實效為中心，堅持以推進課改為核心，以轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，接收、融合、運用新的教育理念為目標(biāo)，著眼課堂教學(xué)，深化學(xué)科教研，努力使教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式適應(yīng)新的課改要求，使教師專業(yè)水平、課堂教學(xué)能力得到顯著提高，學(xué)生素養(yǎng)得到良好培養(yǎng)，切實提高小學(xué)品德課程實施質(zhì)量。本學(xué)期我們完成了以下工作：
1.認(rèn)真研讀教材，尤其是一年級《道德與法治》教材，組織教師針對新課程標(biāo)準(zhǔn)各階段目標(biāo)和各學(xué)段現(xiàn)行教材進行深入、細致的專題性研究。
2.認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》和《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》，使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質(zhì)、特點、目標(biāo)、內(nèi)容、原則、教學(xué)評價等。
由于教研組的老師既要上語文課、做班主任，又要承擔(dān)本學(xué)科的教學(xué)，任務(wù)繁重，因此，我們依靠集體的力量開展工作，利用教研活動時間進行集體備課。在深入鉆研教材的過程中，注重挖掘教材中所蘊含的育人因素，充分發(fā)揮學(xué)科本身的德育功能。要求教師在進行教學(xué)設(shè)計時要結(jié)合實際，自然得體，力求滲透達到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的境界，體現(xiàn)出學(xué)科的滲透魅力，并能適時地延伸課堂的時間空間，開發(fā)課程資源，大膽對教材進行取舍，提高滲透效應(yīng)。
僅僅局限于理論學(xué)習(xí)是遠遠不夠的，沒有實踐的課堂教學(xué)也是空洞的。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了課改的相關(guān)精神，積極參加區(qū)內(nèi)外和聯(lián)片教研活動，聽課評課，學(xué)習(xí)研討其他學(xué)校優(yōu)秀的品德課教學(xué)設(shè)計，觀摩錄象課，取長補短，努力提高教師的`教學(xué)水平。根據(jù)學(xué)校的實際情況，我們制定了“一課三磨”計劃，由張燕芳老師執(zhí)教《會變臉的水》一課，胡育紅老師執(zhí)教《許多物種消失了》一課。通過教材解讀、微課展示再到成熟的整堂課展示，組內(nèi)老師群策群力，備課、研討、修改……做到“一課三磨”，使得課堂更加完善。通過這樣的活動，提高了青年教師的教學(xué)水平和課堂組織能力，也促使品德組內(nèi)的全體成員共同學(xué)習(xí)、共同成長。
這學(xué)期，我們品德組繼續(xù)上學(xué)期的課題“小學(xué)品德課程中小組合作自主探究學(xué)習(xí)的研究”。每位教師選定各自的研究課題，切實推動教育科研持續(xù)開展，全員參與，群策群力，使教研活動向高層次發(fā)展。
回顧過去，有成功的喜悅，也有深深的遺憾，因為我們思品教研組成員都是兼職人員，活動次數(shù)相對較少。在今后的教學(xué)中，我們要進一步加強“一課三磨”和研討活動，將學(xué)科知識與班隊活動、綜合實踐有機結(jié)合起來，對學(xué)生起到更好的教育，使品德教育充滿生機和活力！
小學(xué)品德教研組的工作總結(jié)篇九
貫徹落實學(xué)校教學(xué)教研工作計劃要求，堅持教研服務(wù)教學(xué)并從教學(xué)出發(fā)的原則，扎實開展好學(xué)科研討活動，推動本組教學(xué)工作水平的進一步提升。
二、工作目標(biāo)。
1、組織教師積極參加區(qū)以上課堂教學(xué)比賽并爭取獲獎。
2、組內(nèi)教師參加區(qū)以上業(yè)務(wù)技能（論文、課件比賽等）競賽獲獎不少于三人次。
3、組建本組的項目組，確定一個研究專題，開展行動研究。
三、工作重點與措施。
1、借助網(wǎng)絡(luò)平臺，提升本組教師業(yè)務(wù)理論素養(yǎng)。
本學(xué)期，借助本組學(xué)科教研平臺，重點組織教師深入學(xué)習(xí)新修訂出臺的20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)，為新版課程標(biāo)準(zhǔn)的.順利實施積聚能量，奠定基礎(chǔ)。
2、組織好校級優(yōu)質(zhì)課評先活動，提升本組教師課堂教學(xué)水平。
嚴(yán)格落實學(xué)校校級優(yōu)質(zhì)課評選方案，有效組織，科學(xué)安排，認(rèn)真組織全組教師把上得好的課推為校級優(yōu)質(zhì)課，以此活動推動全組教師課堂教學(xué)水平快速提升。
3、深入開展學(xué)科教學(xué)研討活動，提升本組教師教學(xué)研究能力。
本學(xué)期，教研組將安排一次以“研讀新課標(biāo)，打造新課堂”主題的教學(xué)研討活動，通過活動開展，引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo)精神，為今后課標(biāo)實施奠定堅實基礎(chǔ)。
4、結(jié)合本組實際，提煉一項有價值的項目組研究課題。
5、根據(jù)學(xué)校安排，開展好其他教研組常規(guī)工作。
四、主要工作大事安排。
2、十月份：啟動項目組建設(shè)。
3、十一月份：校級優(yōu)質(zhì)課評選。
4、十二月份：項目組小課題成果匯報。
小學(xué)品德教研組的工作總結(jié)篇十
我校德育教研組是一個團結(jié)協(xié)作富有活力溫馨大家庭，全組老師們彼此感情融洽，全組教師在生活上互相關(guān)心，相互扶助，在工作上積極上進，互相學(xué)習(xí)，_年長的帶頭干，年壯的挑重擔(dān)，年輕的往前趕_的工作精神蔚然成風(fēng)。這一學(xué)期以來，全組教師積極工作，轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持以德育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮德育課的德育功能。
在全校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的關(guān)心、支持下，德育教研組取得了不少的進步，具體工作總結(jié)如下：
一學(xué)期來，我們?nèi)M成員非常重視業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高，積極完成培訓(xùn)任務(wù)，不斷補充新知識，并積極參加各種市、校級的研討會、展示會，通過觀摩，聽課使自己的教育教學(xué)能力有長足的進步。并通過共同備課，集體評課使全組的業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。組內(nèi)還根據(jù)學(xué)校_青藍_工程的帶教要求，年青教師與老教師簽訂帶教協(xié)議，在教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師的悉心帶教下，年青教師進步很快，在教學(xué)上不斷走向成熟。
本學(xué)期德育組全體成員積極擔(dān)任班主任工作，直接參與班級管理，更好地關(guān)心學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活，做學(xué)生的知音。除此之外，我組教師中，有多人承擔(dān)學(xué)校社團指導(dǎo)師一職，他們出色的工作，贏得師生的好評。
（1）有明確的教學(xué)計劃。
為使各項教學(xué)活動有目的地按步驟進行，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高，做到計劃在先，活動在后。每學(xué)期開始，各個年段的老師均在討論基礎(chǔ)上制定出教學(xué)計劃，然后再由教研組根據(jù)學(xué)校的工作計劃制定教研組工作計劃，并認(rèn)真落實計劃的實施，不讓計劃留于形式。
（2）定期集中備課。
堅持每周定期集中備課制度，以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個_聯(lián)系_，即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學(xué)生思想實際，做到既備教材又備班級。平時，又注意了解學(xué)生思想動態(tài)，走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實際，為達到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。并重視每次課后寫好教后感，總結(jié)每次課的得失。
（3）更新教法，提高課堂教學(xué)實效。
在多年的教學(xué)實踐中，我組教師總結(jié)出了多種形式的教學(xué)模式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實效性。為提高學(xué)生對德育課學(xué)期的興趣，德育組的全體老師積極利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學(xué)效果。
教師具有較強的教育科研能力是十分必要的，它是教師素質(zhì)修養(yǎng)的一個重要內(nèi)容。德育組教師積極在教學(xué)實踐中探索教育規(guī)律，做出教育成果，并把成果運用到教學(xué)中去，提高教育教學(xué)水平。多位老師撰寫的論文在全市獲獎。
在德育教研組的指導(dǎo)下，各班的陣地欄都開辟了道德幣量化表，生動而又直觀地展示學(xué)生道德水準(zhǔn)提升過程。每個月，總行都要評出一批金卡儲戶，不僅張榜公布，還舉行隆重的頒獎儀式。自從建設(shè)道德銀行以來，學(xué)生無論是學(xué)習(xí)還是行為習(xí)慣都有了顯著地進步。
微型品德課是我校德育教研組的另一首創(chuàng)。為了給學(xué)生一個展現(xiàn)自我的空間和時間，學(xué)校每天利用下午第一節(jié)課之前的15分鐘，作為雷打不動的微型品德課，為此，德育教研組將這寶貴的15分鐘硬性規(guī)定為學(xué)生自主時間，班主任作指導(dǎo)，周一為_自主德育_、周二為_開心一刻_、周三為_大家說新聞_、周四為_勵志故事_、周五為_班級大舞臺_。在這短短的15分鐘的時間里，孩子們天性得到充分地解放，他們毫無顧忌，暢所欲言，同時他們又可以從其他同學(xué)身上獲得自己想要的東西。是微型品德課將德育精髓熬成一鍋營養(yǎng)豐富而又美味可口的_湯_，讓學(xué)生在交流中明白道理，明德修身。
小學(xué)品德教研組的工作總結(jié)篇十一
注重學(xué)生的親身體驗和活動，是有效實施道德品質(zhì)教育和社會知識教育的客觀要求。本學(xué)期，我教研組強調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學(xué)生有更多的時間進行各種活動，承擔(dān)一定的腳色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培養(yǎng)社會生活能力，發(fā)展個性品質(zhì)，體驗道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。三、抓好集體聽課、評課，體現(xiàn)課程理念。自參加課程改革以來，我們接觸了大量的先進的教育教學(xué)理論，使廣大教師開闊了眼界，增長了見識，對教育教學(xué)規(guī)律有了更深刻的認(rèn)識。然而，理論如果不變成廣大教師的教學(xué)實踐，再先進也是沒用的。為了促進廣大教師把理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，本學(xué)期教研組重點以觀看優(yōu)質(zhì)課、評優(yōu)質(zhì)課展開研討，集思廣益，把握教材的性質(zhì)，尋找更符合學(xué)生的切入點，更能調(diào)動學(xué)生的積極性，自主地投入到活動中去。聽好課后，結(jié)合教者的教學(xué)反思，在教研組內(nèi)進行評點，分析。
小學(xué)品德教研組的工作總結(jié)篇十二
一學(xué)期來，品德教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體品德教師的通力協(xié)作下，圓滿完成了開學(xué)期初制定的各項計劃，取得了令人較為滿意的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
本學(xué)期，我們教研組組織全體成員繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹《莒縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)意見》、《莒縣浮來山鎮(zhèn)第二小學(xué)各學(xué)科專兼職教師備課要求》、《日照市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》等文件，共同學(xué)習(xí)教育理論，撰寫教學(xué)心得。特別是認(rèn)真學(xué)好《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，從而把握其精神實質(zhì)，明確德育要求。在進行課堂教學(xué)時，組織教學(xué)活動、衡量教學(xué)質(zhì)量時，都能以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，不斷增強教師“教書育人”、“以德育人”的自覺性和責(zé)任感，切實有效地對學(xué)生進行思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育、心理教育和國情、理想信念教育。
繼續(xù)加強健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。由于有幾位老師今年剛接觸《品德與生活（社會）》課程，為了更快地使大家了解《品德與生活（社會）》的課程性質(zhì)與特點，更順利地投入到品德的教學(xué)中去，本學(xué)期我們?nèi)M教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。特別是已經(jīng)接觸過品德課程的老師，在交流活動中，能以自己教學(xué)中的經(jīng)驗教訓(xùn)與大家一起交流，避免大家多走一些彎路。
自參加課程改革以來，我接觸了大量的先進的教育教學(xué)理論，使我開闊了眼界，增長了見識，對教育教學(xué)規(guī)律有了更深刻的認(rèn)識。然而，理論如果不變成廣大教師的教學(xué)實踐，再先進也是沒用的。
為了促進廣大教師把理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，本學(xué)期我們科研的重點是以評課為中心議題展開教學(xué)研討，集思廣益，把握教材的性質(zhì)，尋找更符合學(xué)生的切入點，更能調(diào)動學(xué)生的積極性，自主地投入到活動中去。我們充分發(fā)揮集體的智慧，對教材精心策劃、反復(fù)推敲，將教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計在教研組內(nèi)交流。課后，結(jié)合教者的教學(xué)反思，和其它教師的意見，在教研組內(nèi)進行評點，分析，從中受益匪淺。
1、重視課前修改，課后反思
在研究過程中，注重細節(jié)，平時做好常規(guī)自查工作。特別是針對教案寫好后做的`修改及反思，要落到實處。
2、互相聽課，共同成長
本學(xué)期，我組教師積極開展組內(nèi)互聽活動。大家在一起相互聽課、評課后，收獲良多。取人之長，補己之短。在本期，本組有一節(jié)展示課，是葉麗娜老師所執(zhí)教的《你是我的好朋友》，在正式上課前，我們組內(nèi)經(jīng)過了研討，不斷地試講、修改。在這個磨課的過程中，我們每一個參與者都得到了提升。
3、注重教學(xué)的有效性
結(jié)合品德學(xué)科特點，重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，有意識地調(diào)動學(xué)生原有的生活經(jīng)驗，融入到日常教學(xué)中，滲透到具體教學(xué)活動中去。圍繞教研重點，在不同年級提出不同的階段性目標(biāo)，努力使每個學(xué)生都能產(chǎn)生學(xué)習(xí)品德學(xué)科的興趣，引導(dǎo)他們朝著健康有益的方向發(fā)展。
雖然能根據(jù)計劃，認(rèn)真開展教研活動。經(jīng)常地組織思品教師學(xué)習(xí)德育理論，交流德育的經(jīng)驗。并且能夠理論聯(lián)系實際，將“思品課”的課堂拓展延伸。但我們的課題活動相對還較少，大家在一起研討的機會也不多，因此，在研究的過程中遇到的問題也沒有及時地進行系統(tǒng)的反饋，改進實施。
回顧過去，有成功的喜悅，也有深深的遺憾，因為我們思品教研組成員都是兼職人員，活動次數(shù)相對較少，在今后的教學(xué)中，我們要進一步，加強集體備課和研討，將學(xué)科知識與中隊活動、其他學(xué)科有機的結(jié)合起來，對學(xué)生起到更好的教育，使思想品德教育充滿生機和活力！
本學(xué)期，我們教研組的每位老師在扎實有效的活動中不斷前進著，我們組的每一位老師都在團結(jié)協(xié)作中共同進步，在新的一學(xué)年里，我們品德組全體老師將繼續(xù)共同努力，發(fā)揚成績，克服缺點，勤奮學(xué)習(xí)、爭取取得更好的成績。
小學(xué)品德教研組的工作總結(jié)篇十三
我校政治教研組是一個團結(jié)互助、綜合創(chuàng)新的溫馨大家庭。一學(xué)期來，全組教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，積極按照實施素質(zhì)教育的要求，貫徹落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮思想政治課的德育功能。組內(nèi)教師經(jīng)常在一起討論國內(nèi)外大事，交流心得體會，具有良好的政治學(xué)習(xí)風(fēng)氣。教學(xué)中堅持以學(xué)生為主，深化課堂教學(xué)改革，注重提高教育教學(xué)質(zhì)量。在加強師德修養(yǎng)、遵紀(jì)守法等方面都起到了積極的表率作用，全組教師相處和睦、團結(jié)互助，具有很強的凝聚力。回顧一學(xué)期來教研組的工作，取得了一定成績，也存在不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、我們政治教研組非常重視政治理論和教育理論的學(xué)習(xí)。我們具有良好的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)氣氛，一學(xué)期來，我們利用教研時間，組織學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)》，深入分析并領(lǐng)會5期學(xué)校教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)材料的精神，統(tǒng)一認(rèn)識，從教學(xué)實際出發(fā)制定教學(xué)目標(biāo)，采取切實可行的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。同時，組內(nèi)老師還積極參加市教育學(xué)院組織的教育教學(xué)研討活動并認(rèn)真領(lǐng)會和貫徹其精神，自覺加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極閱讀有關(guān)報刊雜志，利用學(xué)校的電子備課室上網(wǎng)查找、收集相關(guān)的資料，交流教改動態(tài)、教學(xué)經(jīng)驗等信息，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
2、重視業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高。一學(xué)期來，組內(nèi)教師積極完成進修和培訓(xùn)任務(wù)，不斷補充新知識。并積極參加校組聽課、評課活動。通過觀摩，聽課使自己的教育教學(xué)能力有長足的進步。同時，教研組內(nèi)新教師本學(xué)期都開了一次公開課，每學(xué)期至少聽組內(nèi)其他教師兩節(jié)課。并且根據(jù)學(xué)校帶教要求進行了師徒結(jié)隊，在有經(jīng)驗教師的悉心調(diào)教下，使我們組的年青教師在教學(xué)上不斷走向成熟。
3、積極參加校公開課教學(xué)，組內(nèi)教師認(rèn)真參與聽課、評課，互相學(xué)習(xí)，不斷提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。
1、有明確的教學(xué)計劃。
為使各項教學(xué)活動有目的、按步驟地進行，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高，做到計劃在先，活動在后。本學(xué)期開學(xué)初，高一、高二、高三各個備課組均在討論的基礎(chǔ)上制定出學(xué)期教學(xué)計劃，然后再由教研組根據(jù)學(xué)校的工作計劃制定教研組工作計劃，并認(rèn)真落實計劃的實施，不讓計劃留于形式。
2、集中備課。
我組堅持定期集中備課制度，把備課組工作活動落到實處，使備課組、教研組、學(xué)校教學(xué)工作形成整體。備課中堅持以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個"聯(lián)系”，即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學(xué)生思想實際，做到既備教材又備人。在備課過程中通過校電子備課室下載、收集，還把報刊雜志上有用的信息以剪報形式收集起來，作為備課資料。平時，又注意了解學(xué)生思想動態(tài)，走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實際，為達到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。并重視每次課后寫好教學(xué)評價與反思，總結(jié)每次課的得失。
3、把傳統(tǒng)教學(xué)與信息技術(shù)有機整合，提高課堂教學(xué)實效。
在教學(xué)實踐中，我組教師總結(jié)出了情境導(dǎo)入式教學(xué)模式，通過設(shè)置情境，提出問題，讓學(xué)生進行討論交流，教師則進行啟發(fā)指導(dǎo)，課堂中輔以練習(xí)鞏固，這既充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，又充分尊重學(xué)生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實效性。同時，我們組教師還充分利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增強了教學(xué)效果。一學(xué)期來，我組教師共制作多媒體課件多個，多媒體教學(xué)課多節(jié)，得到學(xué)生的一致認(rèn)可。
4、命題組卷嚴(yán)格規(guī)范。
考試、測驗是對教師的"教”和學(xué)生的"學(xué)”雙方情況進行監(jiān)控的重要手段，也是教學(xué)信息反饋和改進、調(diào)整教學(xué)的重要依據(jù)，這就要求命題組卷應(yīng)十分嚴(yán)格，保證命題的客觀與公正。為此，每次命題組卷都做到任課教師確定考試提綱，命題教師（一般由各集備組長獨立命題），做到命題所覆蓋的知識點既有廣度又有深度，明確各知識點的能力要求，嚴(yán)格控制難易程度，使平均分較為合理。閱卷過程則實行流水作業(yè)，統(tǒng)一批改，然后做好各年級的試題講評、質(zhì)量分析，并交教導(dǎo)處存檔。
回顧一學(xué)期以來的教研組工作，雖然取得了一些成績，但仍然存在著許多不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
2、教師設(shè)計教案的水平有所提高，但結(jié)合學(xué)情組織教學(xué)的能力還有待進一步提高；
3、個別教師的教學(xué)評價與反思不夠深入，有的只是做表面上的分析；
4、對公開課、聽課、說課、評課緊密結(jié)合把握還不夠，教學(xué)中組織教師聽課較多，及時評課較少。
今后努力方向。針對我們工作的不足，下學(xué)期主要應(yīng)在實踐中重視和加強以下幾方面的工作：
4、鼓勵教師積極參加校際間的教研與學(xué)習(xí)，以博采眾長，提高自己的教學(xué)水平；
5、早行動、高質(zhì)量，為備戰(zhàn)初三中考、高三高考及高二會考工作做準(zhǔn)備；
7、除對新教師開展"以老帶新”外，還應(yīng)制定合理可行的幫帶計劃，力爭盡快提高他們的教學(xué)水平。
小學(xué)品德教研組的工作總結(jié)篇十四
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。轉(zhuǎn)眼間，20xx一20xx第一學(xué)期已靠近尾聲，我們道法組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持和贊助下勤懇務(wù)實、團結(jié)合作，順利完成了本學(xué)期的各項工作。
在講堂教授教化中，我們教研組全體教師以“樹德樹人”為根本任務(wù)，秉承培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教授教化理念，積極運用小組互助教授教化策略，認(rèn)真實施學(xué)校提倡的模塊化教授教化模式，圓滿完本錢學(xué)期學(xué)校組織的老教師示范課、新教師達標(biāo)課、新互助策略研討課等各類教授教化運動。如荊哲先生新教師過關(guān)課講授的《少年有夢》一框，我們設(shè)計了感悟夢想：樹立夢想：分享夢想：實現(xiàn)夢想四個模塊，運用了學(xué)生剛學(xué)習(xí)的坐莊法、接力法組織學(xué)生進行互助學(xué)習(xí)。
集體教研能有效凝湊集體智慧，集思廣益，顯著進步教導(dǎo)教授教化后果，使教授教化效益的最大化。我們教研組集體教研講規(guī)范，求實效，對進步我組教師專業(yè)程度和教授教化質(zhì)量起到了緊張作用。顛末集體教研，對付溫習(xí)課，我組初步摸索出了使用互助思維導(dǎo)圖策略，進步溫習(xí)效率的溫習(xí)模式。
1、弘揚主旋律，傳承赤色基因看影運動。
2、開展“學(xué)法律講法律”系列運動。
3、國慶節(jié)期間學(xué)習(xí)《國旗法》、國歌法。
除了參加校本培訓(xùn)外，我組教師還積極參加是市、區(qū)各種教研運動，學(xué)習(xí)之后，認(rèn)真撰寫總結(jié)，消化反思，付諸教授教化。
為匆匆進新加入我組的兩名年輕教師的專業(yè)發(fā)展，我們老教師以身示范，不辭費力的指導(dǎo)她們。兩位新教師也好學(xué)好問，發(fā)展很快。荊哲先生備課仔細、認(rèn)真，在學(xué)校組織的備課反省中受到表揚。趙晨先生磨課執(zhí)著，在新教師達標(biāo)課中表現(xiàn)突出。
“好風(fēng)憑借力，揚帆正其時?！苯柚倚８镄潞统砷L的春風(fēng)，我們道法教研組必然會連合一心，勤奮朝上提高，爭取在以后的工作中青云直上更進一步！
小學(xué)品德教研組的工作總結(jié)篇十五
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編收集整理的品德教研組的個人工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
充分備課是上好課的前提，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果，首先要抓好備課這一環(huán)。教學(xué)實踐表明，教師在備課上所花工夫的多少直接影響授課的質(zhì)量。就同一教師來說，進行觀摩教學(xué)時，教學(xué)效果一般都比平時好，原因并非觀摩教學(xué)時，教學(xué)能力提高了，而在于教師備課比平時充分得多，進行了認(rèn)真的籌劃和精心的設(shè)計?？梢哉f，任何一堂成功的課，無不凝結(jié)著教師備課的心血。
備課作為教師課前準(zhǔn)備的過程，亦是教師提高知識水平和教學(xué)能力、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗的過程。教師通過一次次的收集資料，一遍遍的處理教材、確定教法，專業(yè)水平和教學(xué)設(shè)計能力就必然會得到提高。
隨著課改的推進，我們越來越認(rèn)識到：沒有精心的備課，就沒有高效的課堂；沒有精心的備課，先進的教育理論就沒有了實踐的場所；沒有了備課與課堂中的實踐，又怎能有反思與繼續(xù)實踐的基礎(chǔ)；沒有了反思性的生活，就沒有自己的教育信念，永遠成不了具有自己鮮明個性的教師。許多名師都諄諄告誡：教師成才備課始。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。為此我們教師組老師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例，播放有關(guān)的優(yōu)秀品社課錄像，盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴展的學(xué)習(xí)空間；課教學(xué)，都取得非常滿意的成績。課前認(rèn)真地查閱讀資料，共同商討、集體備課，在品德教研組這個“練技場”上學(xué)習(xí)、研討、跌滾摔打，灑下我們的汗水，流下我們的心血，只為了共同的目標(biāo)“建設(shè)我們的品牌課堂”。
（1）教研活動做到二定四有：定時、定內(nèi)容；有活動計劃，有活動記錄，有效果，有教研組活動總結(jié)。經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)理論，互相聽課、評課、疑難問題探討等小型多樣的'活動。在每周一次的教研活動中，一起學(xué)習(xí)教學(xué)理論，探討教材教法，積極構(gòu)建反思型教研活動。
（2）活動有效：切實利用好每周一次的教研活動時間，創(chuàng)造性地開展工作，關(guān)注教研的實效性，反思自己的教學(xué)，切實提升課堂教學(xué)效率，并重視資料整理和總結(jié)工作，注重教研活動的有效性。
（3）要求明確：備課要“深”、上課要“實”、教法要“活”、手段要“新”、質(zhì)量要“高”。
1、思品學(xué)科是一門育人品格的學(xué)科，老師們除了充分利用課堂的40分鐘外，還能結(jié)合常規(guī)教學(xué)和日常管理，使思品教育滲透到教育教學(xué)的方方面面，時時處處注意了培養(yǎng)學(xué)生良好的品行。
2、在大隊部的倡導(dǎo)下，開展了一系列活動。在活動中提高學(xué)生的認(rèn)識，促進學(xué)生良好品德的形成。
一學(xué)期以來，我們大力加強良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育、文明禮儀教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成文明、守紀(jì)的良好習(xí)慣。從小、從近、從實、從細抓好學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，并結(jié)合德育教育，征集新的行為規(guī)范，營造良好的育人環(huán)境。
這一學(xué)期，我們品德教研組在領(lǐng)導(dǎo)的支持下，組員的努力下，略有收獲，沈劍宏和施建利老師在市品德年會的論文評比中二、三等獎；余婷婷、倪紅艷、徐姍姍老師在新教師評課比賽中獲得一、二等獎；倪紅艷老師在新教師的課堂比武中獲得一等獎。
今后，我們將繼續(xù)努力，不斷實踐，更好地推進教學(xué)改革，推進素質(zhì)教育，進一步提高教育的針對性、實效性，讓學(xué)生的品德在生活里萌芽，讓學(xué)生的生活在笑聲中飛揚。
小學(xué)品德教研組的工作總結(jié)篇一
一、指導(dǎo)思想：
以國家教育部頒發(fā)的《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)和準(zhǔn)繩，深入學(xué)習(xí)和貫徹《思品》課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立以人為本的教學(xué)理念。積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以教研室與學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，以塑造教育文化為主脈，以我校的教育教學(xué)現(xiàn)狀為根本出發(fā)點，圍繞進一步提高課堂教學(xué)針對性和實效性這一目標(biāo)，積極開展教學(xué)研討活動，營造良好的教學(xué)研討氛圍，在教師中滲透改革、創(chuàng)新的思想，提高教研組老師對教材的處理能力，對教學(xué)活動的設(shè)計能力，對課堂教學(xué)的調(diào)控能力，建立具有生態(tài)理念的課堂教學(xué)環(huán)境，促進學(xué)生的道德內(nèi)化，以促成他們良好的行為習(xí)慣。借助網(wǎng)絡(luò)教研這個平臺，尋找與開拓更寬視野的教學(xué)研討活動，使我們學(xué)校的品德學(xué)科的教學(xué)水平能更上一個臺階。
二、研究目標(biāo)：
繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，探索課內(nèi)外相結(jié)合、師生相協(xié)調(diào)的課堂教學(xué)優(yōu)化模式，切實提高思想品德課的教學(xué)效率，為學(xué)生的健康成長服務(wù)。
三、工作措施：
1．校本培訓(xùn)。
課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學(xué)實踐水平。我們每位老師要認(rèn)真研讀了《思品》新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
2、教研活動。
（1）確保每學(xué)期一定次數(shù)的教研活動，學(xué)習(xí)教育科學(xué)，科研理論，轉(zhuǎn)變教育思想，確立以學(xué)生發(fā)展為本的新理念，明確培養(yǎng)目標(biāo)，探討教學(xué)方法，互相交流，提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合品德組的實際，要積極參加兄弟學(xué)校的互動交流，積極發(fā)揮同伴合作，努力使教學(xué)水平達到最高。
（2）認(rèn)真抓好課堂教學(xué)活動，組內(nèi)加強集體備課，上好校內(nèi)公開課，通過課后評價和反思把好質(zhì)量，提高課堂教學(xué)實效。在備課方面，倡導(dǎo)“高效、共享、反思”的集體備課方式，特別要注意教學(xué)反思，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐漸在反思中進步。重視聽課學(xué)習(xí)，有計劃的對教法進行探討，形式不拘一格，通過上互助課，互相研究，互相探討更有效的教育教學(xué)途徑，使老師們在鍛煉中不斷成長，提高教師把握教材駕馭課堂教學(xué)的能力。
（3）通過開展豐富多彩的活動，創(chuàng)造育人環(huán)境。
《思品》是一門以生活為主的課程，處處體現(xiàn)了生活性，我們要通過我們的節(jié)日課程和游學(xué)課程，繼續(xù)用好“故事媽媽”和“晨光爸爸”，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境，形成品牌，加強對學(xué)生的品德教育，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育和熏陶，養(yǎng)成學(xué)生的公眾意識，真正發(fā)揮品德學(xué)科的優(yōu)勢。
四、具體安排：
1、教研組共同商討擬訂工作計劃，集體備課。
2、制定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計劃和教學(xué)進度。
3、嚴(yán)抓學(xué)生品德學(xué)科的課堂常規(guī)管理和行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、集體學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。三月份：
1、繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生常規(guī)，讓學(xué)生的良好習(xí)慣成為學(xué)生的自然習(xí)慣。
2、圍繞組內(nèi)課題展開業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
3、檢查課堂常規(guī)。
4、理論學(xué)習(xí)四月份：
1、品德備課本檢查。
2、理論學(xué)習(xí)。
3、積極參加區(qū)品德教師基本功大賽。
1、理論學(xué)習(xí)。
2、檢查作業(yè)本。
3、教研活動、
1、學(xué)科教學(xué)案例征集、整理。
2、各年級組織學(xué)生進行復(fù)習(xí)整理和考核工作。
3、做好本學(xué)科期末收尾工作。
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小學(xué)品德教研組的工作總結(jié)篇二
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一節(jié)課。
2、思品學(xué)科是一門育人品格的學(xué)科，老師們除了充分利用課堂的40分鐘外，還能結(jié)合常規(guī)教學(xué)和日常管理，使思品教育滲透到教育教學(xué)的方方面面，時時處處注意了培養(yǎng)學(xué)生良好的品行。
3、在學(xué)校教導(dǎo)處的倡導(dǎo)下，開展了一系列活動。在活動中提高學(xué)生的認(rèn)識，促進學(xué)生良好品德的形成。
4、結(jié)合開展了“愛綠，護綠”的環(huán)境宣傳周活動，在每個班選出衛(wèi)生小天使，開展愛綠護綠的活動，并監(jiān)督大家不亂扔果皮紙屑，為潔凈校園盡自己一份力?；顒又校⒆拥沫h(huán)境意識增強了，亂丟亂扔的現(xiàn)象也減少了，校園變得更家潔凈了。
5、能積極認(rèn)真開展品德等級課活動。9月份，徐麗燕老師執(zhí)教了《動物、植物和我們》，12月份，王云平老師執(zhí)教了《生活中的你我他》?；顒又校禧愌嗬蠋熀屯踉破嚼蠋煹恼n堂教學(xué)異彩紛呈，整個活動能緊扣研究主題，展現(xiàn)了我校的教研特色。
6、學(xué)校徐麗燕老師參加了縣骨干老師培訓(xùn)，并撰寫了縣級論文。
3、學(xué)生品格的形成不僅僅是認(rèn)識的的提高，更要有行為的約束和環(huán)境的熏陶，這項工程任重而道遠。要培養(yǎng)學(xué)生良好的品行，使他們有禮貌，會學(xué)習(xí)，會合作，有涵養(yǎng)，這決不是思品老師可以做到的，需要整個學(xué)校，家庭，社會的不斷努力。站在校園這塊領(lǐng)地上，如何利用校園內(nèi)一切可以利用的人文資源，環(huán)境資源來促進學(xué)生良好品德的形成，值得每一個一線工作者認(rèn)真思考。
小學(xué)品德教研組的工作總結(jié)篇三
我們教研組以“以人為本，以人的發(fā)展為本”為主題，以“自由是學(xué)習(xí)的形式，自主是學(xué)習(xí)的歸宿”為課題，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下進行教育教學(xué)的研究活動?；仡櫛緦W(xué)年教研工作如下：
一、領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)實施課題方案。
品德與生活的課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課。它具有生活性、開放性、活動性的特點。因此，只要處理好“玩”與“學(xué)”的關(guān)系，就能充分體現(xiàn)在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的快樂。我們反復(fù)品讀了新課程的性質(zhì)、基本概念、設(shè)計思路及教材的編排，確立了課題研究的主題：自由是學(xué)習(xí)的形式，自主是學(xué)習(xí)的歸宿。并圍繞主題，擬訂研究活動的方案：
（1）每位教師上好一堂“三優(yōu)課”，共同研究教材與學(xué)生，共同探討教法與學(xué)法，共同剖析得與失。
（2）要求教師互聽隨堂課，互相學(xué)習(xí)，共同進步，并認(rèn)真寫好教學(xué)心得、案例分析與反思及教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)等。
（3）對每位教師進行一月一次的備課考核，每周進行備課課、說課和議課等研究活動，集思廣益，使研究活動進一步得到深化。
二、整合教學(xué)資源拓展學(xué)習(xí)空間。
“為了生活，源于生活，高于生活、引導(dǎo)學(xué)生”。這是新課程關(guān)于“生活”的理念，在教學(xué)中應(yīng)樹立一種“新的生活”和“生活即教育”的觀念。教材處理的一個核心問題是從“科學(xué)世界”走向“生活世界”。只有通過學(xué)習(xí)主體的主動參與，才能使課程變?yōu)閷W(xué)生自己的課程，喚起學(xué)生的自我需求，以自己的方式對教材進行詮釋、理解、改造和重組；發(fā)揮同伴的合作交互作用，通過師與生，師生與教材的溝通、對話與應(yīng)答，共創(chuàng)共生、求異創(chuàng)新。我們要求每位教師處理教材時，不僅僅把目光局限于室內(nèi)及教材，而是轉(zhuǎn)向室外，轉(zhuǎn)向生活；既注重教材，又不拘泥于教材，把教材視為素材庫、信息源，或是知識探索的起點，由此引向豐富多彩的社會生活和五彩繽紛的世界。如教《心中的110》時，首先，我課前布置學(xué)生了解本校或者社會有沒有兒童、少年因警惕性不高而上當(dāng)受騙的事例，有沒有兒童少年迷戀游戲機、網(wǎng)吧而影響學(xué)習(xí)、生活甚至被騙，被拐，被勒索，被傷害的事例。做好課前相應(yīng)的準(zhǔn)備，激活學(xué)生原有的知識經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上，才能貼近學(xué)生的生活，才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和感情共鳴，同時也拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間。
教師將課程內(nèi)容變成對兒童有意義、有興趣的題材，將有利于兒童構(gòu)建真正屬于自己的知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。利用學(xué)科整合，通過豐富的體驗和表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)能力，做自己想做的事。
三、實施賞識教育探索評價方法。
新教材呼喚融洽、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，融洽、和諧的教學(xué)氛圍是煥發(fā)課堂活力的催化劑。采用賞識教育能創(chuàng)設(shè)這種氛圍，因為賞識教育并不是簡單的表揚和鼓勵。我們要求每位教師從以下幾個層次去操作：賞識學(xué)生的行為結(jié)果，以強化學(xué)生的行為；賞識學(xué)生的行為過程，以激發(fā)學(xué)生的興趣和動機；創(chuàng)造環(huán)境，以指明學(xué)生的發(fā)展方向；適當(dāng)提醒，增強學(xué)生的心理體驗，糾正學(xué)生的不良習(xí)慣。在生活課中，實施賞識教育：我們“定環(huán)境，找感覺”，時時處處在心靈深處堅信孩子“行”，讓學(xué)生找到好的感覺。
評價工作是課改中不可缺少的環(huán)節(jié)，在活動中評價，在評價中學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待今天的每一個學(xué)生，讓他們在教師的正確的引導(dǎo)下，學(xué)會評價自己，學(xué)會評價別人，學(xué)會做人的道理。在評價過程中，采取小組評價，教師評價，家長評價等評價方式，記錄學(xué)生的成長軌跡，杜絕學(xué)生校內(nèi)校外表現(xiàn)的差異，從而達到全面地評價學(xué)生的目的。具體操作：淡化學(xué)生之間的評比，注意分清長遠目標(biāo)與階段性目標(biāo)，注重被評價者的起點和發(fā)展過程，提供多層次評價，重視家長評價。讓家長參與學(xué)生的日常評價?？陀^真實、全面的反映孩子的成長和進步。使評價真正成為教師、兒童、家長共同合作進步的有意義的建構(gòu)過程。
四、注重師德修養(yǎng)增強人格效應(yīng)。
教師在人格上贏得學(xué)生的心，是學(xué)生產(chǎn)生仰慕之情，并心悅誠服、心甘情愿地接受老師的教育，這種現(xiàn)象就是教師的人格效應(yīng)。
小學(xué)品德教研組的工作總結(jié)篇四
品德教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體教師的`通力協(xié)作下，較好的完成了開學(xué)初制定的各項計劃，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
一、圍繞目標(biāo)，認(rèn)真教學(xué)。
學(xué)期之初，我們制定了比較詳盡的教研組計劃，確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，我們教研組的老師根據(jù)學(xué)校本學(xué)期的工作計劃，結(jié)合自己所教學(xué)生的實際情況，制定出了切實可行的教學(xué)計劃。每位老師在教學(xué)時能做到有計劃、有步驟地開展。
二、認(rèn)真開展“五認(rèn)真”工作。
針對學(xué)科特點，我們依然采用“電子備課”的形式，按照教研室的要求，進行備課。尤其是對二次備課和教學(xué)反思的質(zhì)量進行了要求。并認(rèn)真的進行了檢查。每月的五認(rèn)真檢查，由年級組進行統(tǒng)一檢查，另外，教研組也進行2次全面檢查，結(jié)合我們的年級組視導(dǎo)，應(yīng)該說檢查的力度加強加大，而老師們都能認(rèn)真按照教研室要求備好課，認(rèn)真寫好教學(xué)反思。
三、重視理論學(xué)習(xí)。
我組教師按時參加各級的品德教研活動，積極參加各級組織的品德研究課和展示課活動。利用兩周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間不斷地學(xué)習(xí)教育科研理論，將新《課標(biāo)》精神融入教學(xué)實踐中去。從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，使每一節(jié)課都能達到更好的效果。
四、落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂實效。
任何優(yōu)秀的理論如果沒有落實在實實在在的課堂教學(xué)中都是毫無意義的，所以我組教師在本學(xué)期里除了堅持理論學(xué)習(xí)更是用自己的實際行動扎扎實實的探索著課堂教學(xué)手段的實效性。不僅如此，為了讓每一次活動落實，我們認(rèn)真研究課程目標(biāo)、結(jié)合本冊的單元目標(biāo)以及學(xué)情精心設(shè)計每一次的活動目的，并在活動的過程設(shè)計中逐步分解目標(biāo)，堅持從細節(jié)入手考慮活動的可操作性和實效性，讓我們的教育“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”。
五、開展了公民教育實踐活動：
“公民教育實踐活動”是國家教育部牽頭引進的一項以培養(yǎng)具有使命感的社會公民為目標(biāo)的社會實踐活動，它是一項培養(yǎng)學(xué)生社區(qū)參政議政意識，開發(fā)學(xué)生的理性調(diào)研、批評性思維、有效溝通等學(xué)習(xí)技能的公民養(yǎng)成教育實踐活動，強調(diào)的是通過公民教育實踐讓學(xué)生獲得真知。這次活動的開展，聯(lián)合衛(wèi)生局，走上街頭，多方調(diào)查研究，讓學(xué)生大膽走出課堂，從而大大提高了教學(xué)和有效性。
我們品德組的很多成員雖然都是擔(dān)任了語文教學(xué)兼班主任工作，但依然順利完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)。雖然依舊存在著一些不足。但在今后的教學(xué)活動中，我們會努力克服困難，爭取取得更好的成績。
小學(xué)品德教研組的工作總結(jié)篇五
我們品德教研組是一個人員眾多，力量強大的教研組，我們大部分人員是班主任，擔(dān)任語文課的教學(xué)，因此教研活動的時間相對是比較緊張，但我們還是以區(qū)教研室思路為指導(dǎo)，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計劃，有目的，有計劃，有步驟地開展教研活動，深入學(xué)習(xí)和貫徹《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立“教學(xué)以活動為中心、活動以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期采用多種學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)了《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)及其相關(guān)教學(xué)雜志，使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質(zhì)、特點、目標(biāo)、內(nèi)容、原則、教學(xué)評價等，切實抓好這門課程的建設(shè)。通過系列學(xué)習(xí)，老師的理論水平提高了，更有助于平時的品德教學(xué)實踐。我組教師還積極參加市、區(qū)教研室組織的《道德與法治》的新教材培訓(xùn)，以及各項教研活動，珍惜一切外出學(xué)習(xí)的機會，吸取新的.教學(xué)理念，回來后在組內(nèi)交流，以求與我們的工作融會貫通，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，做到學(xué)以致用，不斷地提高我們的教學(xué)水平。
我們在期初制定好學(xué)期工作計劃，平時經(jīng)常對照檢查，切實加強品德教研組建設(shè)，以點帶面，提高面上的課堂教學(xué)質(zhì)量。我們組健全集體備課、聽課、評課制度。備課時力求突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生活動、合作學(xué)習(xí)、探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
上課時，能規(guī)范課堂教學(xué)秩序。本著“有效課堂長能力，有效訓(xùn)練出成績”的宗旨，積極向四十分鐘要質(zhì)量、求效益，鼓勵教師切實改革教法、研究學(xué)法，使學(xué)生學(xué)得輕松、活潑、有成效，不求“高、大、全”面面俱到，但求扎扎實實打好基礎(chǔ)。課后能關(guān)注活動的延伸，讓活動切實起到教育效果。
建立綜合化的、整體的、整合的課程，是新課程改革的價值追求，也是教材改革的重要目標(biāo)。在工作中發(fā)現(xiàn)，僅憑我們自己的力量要想把每一次活動做到位幾乎是不可能的，更別說深入下去了。但是如果能夠和校本主題活動、綜合實踐活動等學(xué)科整合，讓學(xué)生在課堂中學(xué)到的知識能到實踐中得到體驗和感受，就可以達到事半功倍的效果。通過學(xué)科的整合，孩子們不僅在課外活動中深入了解，更在課堂中深刻的認(rèn)識到自己肩上的重任。
1、課堂中活動的問題。在課堂中要大膽地設(shè)計各類活動，讓孩子在活動中體驗，在活動中成長。當(dāng)然，必須充分考慮活動的有效性，把握好四個特征：真實性、針對性、多樣性。
2、資源的問題。品德資源庫的資料需不斷完善，如果每課都有相應(yīng)的教輔資料，教師就可以把精力集中到思考如何創(chuàng)設(shè)氛圍、組織教學(xué)上，那么，品德課程的教學(xué)質(zhì)量將會大有提高?？傊?，一份耕耘，一份收獲。今后，我們將一如既往地務(wù)實工作，期待更大的進步！
小學(xué)品德教研組的工作總結(jié)篇六
本學(xué)期，我校品社教研組以推進“二期課改”和“兩綱”教育為中心，圍繞著“小學(xué)品德與社會學(xué)科教學(xué)生活化”的課題研究，開展了一系列的教研活動，從培訓(xùn)、實施到研究，形成了“民主、開放、高效”的教研機制，提高了本校的品德與社會學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。
一、積極參加學(xué)科培訓(xùn)，提高德育課程意識。
本學(xué)期，教研組繼續(xù)組織全校品社教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》和《民族精神教育指導(dǎo)綱要》、《生命教育指導(dǎo)綱要》，讓每位教師理解并掌握了本課程的基本理念及“兩綱”推進的重要性和必要性。同時針對新教材的使用和推廣，積極組織參加了市區(qū)各級各類的培訓(xùn)活動，讓教師進一步更新了理念，明確了教材的意圖。通過一系列的培訓(xùn)活動，教師們在人文素養(yǎng)和教學(xué)水平上都有一定的提高。
二、積極投入校本研修，突出教學(xué)的有效性。
本學(xué)期，我校在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下，選派了相對穩(wěn)定的教師組建了品社教研組，由副校長直接深入，以德育學(xué)科帶頭人為引領(lǐng)，以專職教師為骨干，進一步規(guī)范了教研組活動。一學(xué)期來，開展了很多行之有效的教研活動。
1、以案例探討為形式。
教研組針對部分品德學(xué)科課堂教學(xué)中教學(xué)失效性的現(xiàn)象，分不同年級選取了一些案例，組織教師對課堂中“小組合作”“資料收集”等方式，進行了研討和交流，總結(jié)出了一些操作性較強的方法和措施，并在課堂教學(xué)中加以落實。
2、以聽課評課為途徑。
教研組以教師的公開課、展示課為重點，組織教師們聽課，評課，各抒己見，要求每位教師都能就課堂上的某一環(huán)節(jié)發(fā)表自己的點評和看法，幫助執(zhí)教老師完善教學(xué)設(shè)計，同時也讓教研活動成為人人可以發(fā)表見解的講臺，本學(xué)期，教研組還利用全員培訓(xùn)的機會，組織教師們共同觀看了網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)課，每位教師均完成了評課表。營造了濃厚的教研氣氛，并在教研活動中，讓教師們有所思，有所得。
3、以課題研究為抓手。
本學(xué)期，教研組以《以教學(xué)生活化提高品社課課堂實效性》的論文結(jié)束了對品社學(xué)科教學(xué)生活化研究的課題，獲得了學(xué)?？蒲谐晒亩泉?，又提出了《構(gòu)建品社學(xué)科生成性課堂研究》的新課題，課題組成員正在有步驟地開展研究，并在日常教學(xué)中，以科學(xué)的理論和方法指導(dǎo)教學(xué)行為，取得了較好的效果。
4、以骨干教師為引領(lǐng)。
本學(xué)期，學(xué)校選派了骨干教師參加了市“兩綱”高級研修班，并根據(jù)“兩綱”推進的新動向、新理念來指導(dǎo)教師教學(xué)；骨干、專職教師也能積極參與到各年級的集體備課中，就一些熱點、焦點提出有效的建議，為兼職教師提供幫助。以點帶面，帶動了教師一起改進教法，研究學(xué)法。
5、以市區(qū)比賽為契機。
我校教研組在本學(xué)期中，積極組織教師參加各類教學(xué)評比活動。以比賽為契機，深入教研，大家出謀劃策，共同努力，使得參賽教師獲益匪淺，參與教師收獲不小。我校教師也在比賽中賽出了精彩，獲得了黃浦區(qū)教學(xué)案例評比的優(yōu)秀獎，教學(xué)課件評比的優(yōu)秀獎。
三、積極挖掘教材內(nèi)容，豐富德育課程資源。
本校教研組在進行案例研討、課題研究的同時，還積極開發(fā)教材資源。根據(jù)四、五年級腳踩實空性強，跨度大，專業(yè)性強的特點，利用課余時間，上網(wǎng)查找資料，創(chuàng)建了適合教材內(nèi)容的圖片、生活案例資料平臺，并依據(jù)上海教育資源庫的范本，組織教師撰寫教學(xué)設(shè)計和教學(xué)說明，歸入校園網(wǎng)的資料庫中，為廣大教師的教學(xué)提供方便。
此外，教研組還注重和校本主題活動的聯(lián)系，使校本主題實踐活動成為品社課教學(xué)的外延和深化，讓學(xué)生在課堂中學(xué)到的知識能到實踐中得到體驗和感受。從“看京劇”到“遍中國結(jié)”，從“了解特奧”到“過民族節(jié)日”無一不讓學(xué)生感受提升，也為豐富課程資源提供了另一個通道。
小學(xué)品德教研組的工作總結(jié)篇七
這一學(xué)期，品德教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體品德教師的通力協(xié)作下，圓滿完成了開學(xué)期初制定的各項計劃，取得了令人較為滿意的成績。為了在今后的教研中將工作做的更好，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
本學(xué)期我們的品德組是新組成的一個團隊。在我們這個團隊中，不論是教齡長、教學(xué)經(jīng)驗豐富的“老老師”，還是剛踏上崗位的新老師，每一位老師都能滿懷激情地投入自己的工作，并且能創(chuàng)造性地開展工作。在本學(xué)期初，我們結(jié)合學(xué)校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃組織開展了組內(nèi)互聽、集體備課等系列教學(xué)活動。一學(xué)期來，品德教研組根據(jù)開學(xué)初的教學(xué)工作計劃、教研組活動計劃，以新課程基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課堂教學(xué)研究為重點，有目的，有步驟地進行日常教育教學(xué)工作；注重組內(nèi)教師的成長與發(fā)展，積極進行教學(xué)改革研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我們的制定的研究課題是《教師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗性活動來實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動的有效性》。根據(jù)課例、活動和專題作業(yè)卡，來結(jié)合研究課題。
并在組內(nèi)設(shè)定一位教師負責(zé)課題的記錄。各位老師定期每周一次輪流將自己對課題研究的心得收獲上傳至課題博客。
每周定時開展教研活動并積極參加組外教研活動。
我們在學(xué)期初制定了詳細的教研活動計劃，在工作中認(rèn)真實施，活動有記錄；期末有總結(jié)。每周二上午，我們準(zhǔn)時教研，間周一次區(qū)教研，間周一次聯(lián)組教研。
教研活動做到了活動有計劃，活動有記錄，活動有效果，還有教研組活動總結(jié)。切實利用好每周一次的教研活動時間，關(guān)注實效性，反思自己的教學(xué)，提升課堂教學(xué)效率，重視資料整理和工作小結(jié)。
11月的第四周的星期四是感恩節(jié)。結(jié)合感恩節(jié)和今年的主題教育。在這個特別的日子，我們品德組全校開展了為期一個月的“暖冬感恩”主題活動，讓學(xué)生通過活動，用自己的方式，對所有關(guān)心他們、愛他們的人說聲感謝。在這個寒冷的冬日，讓學(xué)生想對親愛的父母、可愛的伙伴、敬愛的老師說聲謝謝，讓他們認(rèn)識到因為有他們的相伴、相助，我們的成長才會更加快樂。
1、重視課前修改，課后反思。
在研究過程中，注重細節(jié)，平時做好常規(guī)自查工作。特別是針對教案寫好后做的修改及反思，要落到實處。
2、互相聽課，共同成長。
本學(xué)期，我組教師積極開展組內(nèi)互聽活動。大家在一起相互聽課、評課后，收獲良多。取人之長，補己之短。特別是在本期，我們邀請教研員親臨課堂指導(dǎo)教學(xué)。有時為了一節(jié)課當(dāng)中的細節(jié)，大家相互討論，各抒己見，力求使每一節(jié)課都能達到更好的效果。在本期，本組有兩節(jié)展示課，一節(jié)是王威威老師執(zhí)教的《現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的誕生》和我執(zhí)教的《猜猜我有多愛你》。在正式上課前，我們組內(nèi)經(jīng)過了研討，不斷地試講、修改。在這個磨課的過程中，我們每一個參與者都得到了提升。
3、注重教學(xué)的有效性。
結(jié)合品德學(xué)科特點，重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，有意識地調(diào)動學(xué)生原有的生活經(jīng)驗，融入到日常教學(xué)中，滲透到具體教學(xué)活動中去。圍繞教研重點，在不同年級提出不同的階段性目標(biāo)，努力使每個學(xué)生都能產(chǎn)生學(xué)習(xí)品德學(xué)科的興趣，引導(dǎo)他們朝著健康有益的方向發(fā)展。
本學(xué)期，品德組老師在認(rèn)真工作中取得了一些成績?！芭卸鳌被顒拥拈_展取得了一些成效，并受到了家長、孩子的好評。并且結(jié)合季節(jié)特點，讓學(xué)生用亮眼睛觀察美麗的秋天，尋找美、發(fā)現(xiàn)美、收藏美。指導(dǎo)學(xué)生用樹葉、種子收藏美麗的秋天，并且通過辦學(xué)生作品展覽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。
本學(xué)期，我們教研組的每位老師在扎實有效的活動中不斷前進著，我們組的每一位老師都在團結(jié)協(xié)作中共同進步，雖然本期的活動仍存在著一些不足。但在今后的教學(xué)活動中，我們會努力克服困難，爭取取得更好的成績。
小學(xué)品德教研組的工作總結(jié)篇八
本學(xué)期我們品德教研組努力發(fā)揮品德學(xué)科研究、指導(dǎo)、服務(wù)的工作職能，以提高德育工作實效為中心，堅持以推進課改為核心，以轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，接收、融合、運用新的教育理念為目標(biāo)，著眼課堂教學(xué)，深化學(xué)科教研，努力使教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式適應(yīng)新的課改要求，使教師專業(yè)水平、課堂教學(xué)能力得到顯著提高，學(xué)生素養(yǎng)得到良好培養(yǎng)，切實提高小學(xué)品德課程實施質(zhì)量。本學(xué)期我們完成了以下工作：
1.認(rèn)真研讀教材，尤其是一年級《道德與法治》教材，組織教師針對新課程標(biāo)準(zhǔn)各階段目標(biāo)和各學(xué)段現(xiàn)行教材進行深入、細致的專題性研究。
2.認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》和《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》，使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質(zhì)、特點、目標(biāo)、內(nèi)容、原則、教學(xué)評價等。
由于教研組的老師既要上語文課、做班主任，又要承擔(dān)本學(xué)科的教學(xué)，任務(wù)繁重，因此，我們依靠集體的力量開展工作，利用教研活動時間進行集體備課。在深入鉆研教材的過程中，注重挖掘教材中所蘊含的育人因素，充分發(fā)揮學(xué)科本身的德育功能。要求教師在進行教學(xué)設(shè)計時要結(jié)合實際，自然得體，力求滲透達到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的境界，體現(xiàn)出學(xué)科的滲透魅力，并能適時地延伸課堂的時間空間，開發(fā)課程資源，大膽對教材進行取舍，提高滲透效應(yīng)。
僅僅局限于理論學(xué)習(xí)是遠遠不夠的，沒有實踐的課堂教學(xué)也是空洞的。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了課改的相關(guān)精神，積極參加區(qū)內(nèi)外和聯(lián)片教研活動，聽課評課，學(xué)習(xí)研討其他學(xué)校優(yōu)秀的品德課教學(xué)設(shè)計，觀摩錄象課，取長補短，努力提高教師的`教學(xué)水平。根據(jù)學(xué)校的實際情況，我們制定了“一課三磨”計劃，由張燕芳老師執(zhí)教《會變臉的水》一課，胡育紅老師執(zhí)教《許多物種消失了》一課。通過教材解讀、微課展示再到成熟的整堂課展示，組內(nèi)老師群策群力，備課、研討、修改……做到“一課三磨”，使得課堂更加完善。通過這樣的活動，提高了青年教師的教學(xué)水平和課堂組織能力，也促使品德組內(nèi)的全體成員共同學(xué)習(xí)、共同成長。
這學(xué)期，我們品德組繼續(xù)上學(xué)期的課題“小學(xué)品德課程中小組合作自主探究學(xué)習(xí)的研究”。每位教師選定各自的研究課題，切實推動教育科研持續(xù)開展，全員參與，群策群力，使教研活動向高層次發(fā)展。
回顧過去，有成功的喜悅，也有深深的遺憾，因為我們思品教研組成員都是兼職人員，活動次數(shù)相對較少。在今后的教學(xué)中，我們要進一步加強“一課三磨”和研討活動，將學(xué)科知識與班隊活動、綜合實踐有機結(jié)合起來，對學(xué)生起到更好的教育，使品德教育充滿生機和活力！
小學(xué)品德教研組的工作總結(jié)篇九
貫徹落實學(xué)校教學(xué)教研工作計劃要求，堅持教研服務(wù)教學(xué)并從教學(xué)出發(fā)的原則，扎實開展好學(xué)科研討活動，推動本組教學(xué)工作水平的進一步提升。
二、工作目標(biāo)。
1、組織教師積極參加區(qū)以上課堂教學(xué)比賽并爭取獲獎。
2、組內(nèi)教師參加區(qū)以上業(yè)務(wù)技能（論文、課件比賽等）競賽獲獎不少于三人次。
3、組建本組的項目組，確定一個研究專題，開展行動研究。
三、工作重點與措施。
1、借助網(wǎng)絡(luò)平臺，提升本組教師業(yè)務(wù)理論素養(yǎng)。
本學(xué)期，借助本組學(xué)科教研平臺，重點組織教師深入學(xué)習(xí)新修訂出臺的20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)，為新版課程標(biāo)準(zhǔn)的.順利實施積聚能量，奠定基礎(chǔ)。
2、組織好校級優(yōu)質(zhì)課評先活動，提升本組教師課堂教學(xué)水平。
嚴(yán)格落實學(xué)校校級優(yōu)質(zhì)課評選方案，有效組織，科學(xué)安排，認(rèn)真組織全組教師把上得好的課推為校級優(yōu)質(zhì)課，以此活動推動全組教師課堂教學(xué)水平快速提升。
3、深入開展學(xué)科教學(xué)研討活動，提升本組教師教學(xué)研究能力。
本學(xué)期，教研組將安排一次以“研讀新課標(biāo)，打造新課堂”主題的教學(xué)研討活動，通過活動開展，引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo)精神，為今后課標(biāo)實施奠定堅實基礎(chǔ)。
4、結(jié)合本組實際，提煉一項有價值的項目組研究課題。
5、根據(jù)學(xué)校安排，開展好其他教研組常規(guī)工作。
四、主要工作大事安排。
2、十月份：啟動項目組建設(shè)。
3、十一月份：校級優(yōu)質(zhì)課評選。
4、十二月份：項目組小課題成果匯報。
小學(xué)品德教研組的工作總結(jié)篇十
我校德育教研組是一個團結(jié)協(xié)作富有活力溫馨大家庭，全組老師們彼此感情融洽，全組教師在生活上互相關(guān)心，相互扶助，在工作上積極上進，互相學(xué)習(xí)，_年長的帶頭干，年壯的挑重擔(dān)，年輕的往前趕_的工作精神蔚然成風(fēng)。這一學(xué)期以來，全組教師積極工作，轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持以德育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮德育課的德育功能。
在全校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的關(guān)心、支持下，德育教研組取得了不少的進步，具體工作總結(jié)如下：
一學(xué)期來，我們?nèi)M成員非常重視業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高，積極完成培訓(xùn)任務(wù)，不斷補充新知識，并積極參加各種市、校級的研討會、展示會，通過觀摩，聽課使自己的教育教學(xué)能力有長足的進步。并通過共同備課，集體評課使全組的業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。組內(nèi)還根據(jù)學(xué)校_青藍_工程的帶教要求，年青教師與老教師簽訂帶教協(xié)議，在教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師的悉心帶教下，年青教師進步很快，在教學(xué)上不斷走向成熟。
本學(xué)期德育組全體成員積極擔(dān)任班主任工作，直接參與班級管理，更好地關(guān)心學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活，做學(xué)生的知音。除此之外，我組教師中，有多人承擔(dān)學(xué)校社團指導(dǎo)師一職，他們出色的工作，贏得師生的好評。
（1）有明確的教學(xué)計劃。
為使各項教學(xué)活動有目的地按步驟進行，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高，做到計劃在先，活動在后。每學(xué)期開始，各個年段的老師均在討論基礎(chǔ)上制定出教學(xué)計劃，然后再由教研組根據(jù)學(xué)校的工作計劃制定教研組工作計劃，并認(rèn)真落實計劃的實施，不讓計劃留于形式。
（2）定期集中備課。
堅持每周定期集中備課制度，以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個_聯(lián)系_，即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學(xué)生思想實際，做到既備教材又備班級。平時，又注意了解學(xué)生思想動態(tài)，走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實際，為達到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。并重視每次課后寫好教后感，總結(jié)每次課的得失。
（3）更新教法，提高課堂教學(xué)實效。
在多年的教學(xué)實踐中，我組教師總結(jié)出了多種形式的教學(xué)模式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實效性。為提高學(xué)生對德育課學(xué)期的興趣，德育組的全體老師積極利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學(xué)效果。
教師具有較強的教育科研能力是十分必要的，它是教師素質(zhì)修養(yǎng)的一個重要內(nèi)容。德育組教師積極在教學(xué)實踐中探索教育規(guī)律，做出教育成果，并把成果運用到教學(xué)中去，提高教育教學(xué)水平。多位老師撰寫的論文在全市獲獎。
在德育教研組的指導(dǎo)下，各班的陣地欄都開辟了道德幣量化表，生動而又直觀地展示學(xué)生道德水準(zhǔn)提升過程。每個月，總行都要評出一批金卡儲戶，不僅張榜公布，還舉行隆重的頒獎儀式。自從建設(shè)道德銀行以來，學(xué)生無論是學(xué)習(xí)還是行為習(xí)慣都有了顯著地進步。
微型品德課是我校德育教研組的另一首創(chuàng)。為了給學(xué)生一個展現(xiàn)自我的空間和時間，學(xué)校每天利用下午第一節(jié)課之前的15分鐘，作為雷打不動的微型品德課，為此，德育教研組將這寶貴的15分鐘硬性規(guī)定為學(xué)生自主時間，班主任作指導(dǎo)，周一為_自主德育_、周二為_開心一刻_、周三為_大家說新聞_、周四為_勵志故事_、周五為_班級大舞臺_。在這短短的15分鐘的時間里，孩子們天性得到充分地解放，他們毫無顧忌，暢所欲言，同時他們又可以從其他同學(xué)身上獲得自己想要的東西。是微型品德課將德育精髓熬成一鍋營養(yǎng)豐富而又美味可口的_湯_，讓學(xué)生在交流中明白道理，明德修身。
小學(xué)品德教研組的工作總結(jié)篇十一
注重學(xué)生的親身體驗和活動，是有效實施道德品質(zhì)教育和社會知識教育的客觀要求。本學(xué)期，我教研組強調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學(xué)生有更多的時間進行各種活動，承擔(dān)一定的腳色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培養(yǎng)社會生活能力，發(fā)展個性品質(zhì)，體驗道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。三、抓好集體聽課、評課，體現(xiàn)課程理念。自參加課程改革以來，我們接觸了大量的先進的教育教學(xué)理論，使廣大教師開闊了眼界，增長了見識，對教育教學(xué)規(guī)律有了更深刻的認(rèn)識。然而，理論如果不變成廣大教師的教學(xué)實踐，再先進也是沒用的。為了促進廣大教師把理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，本學(xué)期教研組重點以觀看優(yōu)質(zhì)課、評優(yōu)質(zhì)課展開研討，集思廣益，把握教材的性質(zhì)，尋找更符合學(xué)生的切入點，更能調(diào)動學(xué)生的積極性，自主地投入到活動中去。聽好課后，結(jié)合教者的教學(xué)反思，在教研組內(nèi)進行評點，分析。
小學(xué)品德教研組的工作總結(jié)篇十二
一學(xué)期來，品德教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體品德教師的通力協(xié)作下，圓滿完成了開學(xué)期初制定的各項計劃，取得了令人較為滿意的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
本學(xué)期，我們教研組組織全體成員繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹《莒縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)意見》、《莒縣浮來山鎮(zhèn)第二小學(xué)各學(xué)科專兼職教師備課要求》、《日照市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》等文件，共同學(xué)習(xí)教育理論，撰寫教學(xué)心得。特別是認(rèn)真學(xué)好《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，從而把握其精神實質(zhì)，明確德育要求。在進行課堂教學(xué)時，組織教學(xué)活動、衡量教學(xué)質(zhì)量時，都能以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，不斷增強教師“教書育人”、“以德育人”的自覺性和責(zé)任感，切實有效地對學(xué)生進行思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育、心理教育和國情、理想信念教育。
繼續(xù)加強健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。由于有幾位老師今年剛接觸《品德與生活（社會）》課程，為了更快地使大家了解《品德與生活（社會）》的課程性質(zhì)與特點，更順利地投入到品德的教學(xué)中去，本學(xué)期我們?nèi)M教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。特別是已經(jīng)接觸過品德課程的老師，在交流活動中，能以自己教學(xué)中的經(jīng)驗教訓(xùn)與大家一起交流，避免大家多走一些彎路。
自參加課程改革以來，我接觸了大量的先進的教育教學(xué)理論，使我開闊了眼界，增長了見識，對教育教學(xué)規(guī)律有了更深刻的認(rèn)識。然而，理論如果不變成廣大教師的教學(xué)實踐，再先進也是沒用的。
為了促進廣大教師把理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，本學(xué)期我們科研的重點是以評課為中心議題展開教學(xué)研討，集思廣益，把握教材的性質(zhì)，尋找更符合學(xué)生的切入點，更能調(diào)動學(xué)生的積極性，自主地投入到活動中去。我們充分發(fā)揮集體的智慧，對教材精心策劃、反復(fù)推敲，將教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計在教研組內(nèi)交流。課后，結(jié)合教者的教學(xué)反思，和其它教師的意見，在教研組內(nèi)進行評點，分析，從中受益匪淺。
1、重視課前修改，課后反思
在研究過程中，注重細節(jié)，平時做好常規(guī)自查工作。特別是針對教案寫好后做的`修改及反思，要落到實處。
2、互相聽課，共同成長
本學(xué)期，我組教師積極開展組內(nèi)互聽活動。大家在一起相互聽課、評課后，收獲良多。取人之長，補己之短。在本期，本組有一節(jié)展示課，是葉麗娜老師所執(zhí)教的《你是我的好朋友》，在正式上課前，我們組內(nèi)經(jīng)過了研討，不斷地試講、修改。在這個磨課的過程中，我們每一個參與者都得到了提升。
3、注重教學(xué)的有效性
結(jié)合品德學(xué)科特點，重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，有意識地調(diào)動學(xué)生原有的生活經(jīng)驗，融入到日常教學(xué)中，滲透到具體教學(xué)活動中去。圍繞教研重點，在不同年級提出不同的階段性目標(biāo)，努力使每個學(xué)生都能產(chǎn)生學(xué)習(xí)品德學(xué)科的興趣，引導(dǎo)他們朝著健康有益的方向發(fā)展。
雖然能根據(jù)計劃，認(rèn)真開展教研活動。經(jīng)常地組織思品教師學(xué)習(xí)德育理論，交流德育的經(jīng)驗。并且能夠理論聯(lián)系實際，將“思品課”的課堂拓展延伸。但我們的課題活動相對還較少，大家在一起研討的機會也不多，因此，在研究的過程中遇到的問題也沒有及時地進行系統(tǒng)的反饋，改進實施。
回顧過去，有成功的喜悅，也有深深的遺憾，因為我們思品教研組成員都是兼職人員，活動次數(shù)相對較少，在今后的教學(xué)中，我們要進一步，加強集體備課和研討，將學(xué)科知識與中隊活動、其他學(xué)科有機的結(jié)合起來，對學(xué)生起到更好的教育，使思想品德教育充滿生機和活力！
本學(xué)期，我們教研組的每位老師在扎實有效的活動中不斷前進著，我們組的每一位老師都在團結(jié)協(xié)作中共同進步，在新的一學(xué)年里，我們品德組全體老師將繼續(xù)共同努力，發(fā)揚成績，克服缺點，勤奮學(xué)習(xí)、爭取取得更好的成績。
小學(xué)品德教研組的工作總結(jié)篇十三
我校政治教研組是一個團結(jié)互助、綜合創(chuàng)新的溫馨大家庭。一學(xué)期來，全組教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，積極按照實施素質(zhì)教育的要求，貫徹落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮思想政治課的德育功能。組內(nèi)教師經(jīng)常在一起討論國內(nèi)外大事，交流心得體會，具有良好的政治學(xué)習(xí)風(fēng)氣。教學(xué)中堅持以學(xué)生為主，深化課堂教學(xué)改革，注重提高教育教學(xué)質(zhì)量。在加強師德修養(yǎng)、遵紀(jì)守法等方面都起到了積極的表率作用，全組教師相處和睦、團結(jié)互助，具有很強的凝聚力。回顧一學(xué)期來教研組的工作，取得了一定成績，也存在不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、我們政治教研組非常重視政治理論和教育理論的學(xué)習(xí)。我們具有良好的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)氣氛，一學(xué)期來，我們利用教研時間，組織學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)》，深入分析并領(lǐng)會5期學(xué)校教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)材料的精神，統(tǒng)一認(rèn)識，從教學(xué)實際出發(fā)制定教學(xué)目標(biāo)，采取切實可行的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。同時，組內(nèi)老師還積極參加市教育學(xué)院組織的教育教學(xué)研討活動并認(rèn)真領(lǐng)會和貫徹其精神，自覺加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極閱讀有關(guān)報刊雜志，利用學(xué)校的電子備課室上網(wǎng)查找、收集相關(guān)的資料，交流教改動態(tài)、教學(xué)經(jīng)驗等信息，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
2、重視業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高。一學(xué)期來，組內(nèi)教師積極完成進修和培訓(xùn)任務(wù)，不斷補充新知識。并積極參加校組聽課、評課活動。通過觀摩，聽課使自己的教育教學(xué)能力有長足的進步。同時，教研組內(nèi)新教師本學(xué)期都開了一次公開課，每學(xué)期至少聽組內(nèi)其他教師兩節(jié)課。并且根據(jù)學(xué)校帶教要求進行了師徒結(jié)隊，在有經(jīng)驗教師的悉心調(diào)教下，使我們組的年青教師在教學(xué)上不斷走向成熟。
3、積極參加校公開課教學(xué)，組內(nèi)教師認(rèn)真參與聽課、評課，互相學(xué)習(xí)，不斷提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。
1、有明確的教學(xué)計劃。
為使各項教學(xué)活動有目的、按步驟地進行，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高，做到計劃在先，活動在后。本學(xué)期開學(xué)初，高一、高二、高三各個備課組均在討論的基礎(chǔ)上制定出學(xué)期教學(xué)計劃，然后再由教研組根據(jù)學(xué)校的工作計劃制定教研組工作計劃，并認(rèn)真落實計劃的實施，不讓計劃留于形式。
2、集中備課。
我組堅持定期集中備課制度，把備課組工作活動落到實處，使備課組、教研組、學(xué)校教學(xué)工作形成整體。備課中堅持以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個"聯(lián)系”，即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學(xué)生思想實際，做到既備教材又備人。在備課過程中通過校電子備課室下載、收集，還把報刊雜志上有用的信息以剪報形式收集起來，作為備課資料。平時，又注意了解學(xué)生思想動態(tài)，走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實際，為達到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。并重視每次課后寫好教學(xué)評價與反思，總結(jié)每次課的得失。
3、把傳統(tǒng)教學(xué)與信息技術(shù)有機整合，提高課堂教學(xué)實效。
在教學(xué)實踐中，我組教師總結(jié)出了情境導(dǎo)入式教學(xué)模式，通過設(shè)置情境，提出問題，讓學(xué)生進行討論交流，教師則進行啟發(fā)指導(dǎo)，課堂中輔以練習(xí)鞏固，這既充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，又充分尊重學(xué)生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實效性。同時，我們組教師還充分利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增強了教學(xué)效果。一學(xué)期來，我組教師共制作多媒體課件多個，多媒體教學(xué)課多節(jié)，得到學(xué)生的一致認(rèn)可。
4、命題組卷嚴(yán)格規(guī)范。
考試、測驗是對教師的"教”和學(xué)生的"學(xué)”雙方情況進行監(jiān)控的重要手段，也是教學(xué)信息反饋和改進、調(diào)整教學(xué)的重要依據(jù)，這就要求命題組卷應(yīng)十分嚴(yán)格，保證命題的客觀與公正。為此，每次命題組卷都做到任課教師確定考試提綱，命題教師（一般由各集備組長獨立命題），做到命題所覆蓋的知識點既有廣度又有深度，明確各知識點的能力要求，嚴(yán)格控制難易程度，使平均分較為合理。閱卷過程則實行流水作業(yè)，統(tǒng)一批改，然后做好各年級的試題講評、質(zhì)量分析，并交教導(dǎo)處存檔。
回顧一學(xué)期以來的教研組工作，雖然取得了一些成績，但仍然存在著許多不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
2、教師設(shè)計教案的水平有所提高，但結(jié)合學(xué)情組織教學(xué)的能力還有待進一步提高；
3、個別教師的教學(xué)評價與反思不夠深入，有的只是做表面上的分析；
4、對公開課、聽課、說課、評課緊密結(jié)合把握還不夠，教學(xué)中組織教師聽課較多，及時評課較少。
今后努力方向。針對我們工作的不足，下學(xué)期主要應(yīng)在實踐中重視和加強以下幾方面的工作：
4、鼓勵教師積極參加校際間的教研與學(xué)習(xí)，以博采眾長，提高自己的教學(xué)水平；
5、早行動、高質(zhì)量，為備戰(zhàn)初三中考、高三高考及高二會考工作做準(zhǔn)備；
7、除對新教師開展"以老帶新”外，還應(yīng)制定合理可行的幫帶計劃，力爭盡快提高他們的教學(xué)水平。
小學(xué)品德教研組的工作總結(jié)篇十四
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。轉(zhuǎn)眼間，20xx一20xx第一學(xué)期已靠近尾聲，我們道法組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持和贊助下勤懇務(wù)實、團結(jié)合作，順利完成了本學(xué)期的各項工作。
在講堂教授教化中，我們教研組全體教師以“樹德樹人”為根本任務(wù)，秉承培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教授教化理念，積極運用小組互助教授教化策略，認(rèn)真實施學(xué)校提倡的模塊化教授教化模式，圓滿完本錢學(xué)期學(xué)校組織的老教師示范課、新教師達標(biāo)課、新互助策略研討課等各類教授教化運動。如荊哲先生新教師過關(guān)課講授的《少年有夢》一框，我們設(shè)計了感悟夢想：樹立夢想：分享夢想：實現(xiàn)夢想四個模塊，運用了學(xué)生剛學(xué)習(xí)的坐莊法、接力法組織學(xué)生進行互助學(xué)習(xí)。
集體教研能有效凝湊集體智慧，集思廣益，顯著進步教導(dǎo)教授教化后果，使教授教化效益的最大化。我們教研組集體教研講規(guī)范，求實效，對進步我組教師專業(yè)程度和教授教化質(zhì)量起到了緊張作用。顛末集體教研，對付溫習(xí)課，我組初步摸索出了使用互助思維導(dǎo)圖策略，進步溫習(xí)效率的溫習(xí)模式。
1、弘揚主旋律，傳承赤色基因看影運動。
2、開展“學(xué)法律講法律”系列運動。
3、國慶節(jié)期間學(xué)習(xí)《國旗法》、國歌法。
除了參加校本培訓(xùn)外，我組教師還積極參加是市、區(qū)各種教研運動，學(xué)習(xí)之后，認(rèn)真撰寫總結(jié)，消化反思，付諸教授教化。
為匆匆進新加入我組的兩名年輕教師的專業(yè)發(fā)展，我們老教師以身示范，不辭費力的指導(dǎo)她們。兩位新教師也好學(xué)好問，發(fā)展很快。荊哲先生備課仔細、認(rèn)真，在學(xué)校組織的備課反省中受到表揚。趙晨先生磨課執(zhí)著，在新教師達標(biāo)課中表現(xiàn)突出。
“好風(fēng)憑借力，揚帆正其時?！苯柚倚８镄潞统砷L的春風(fēng)，我們道法教研組必然會連合一心，勤奮朝上提高，爭取在以后的工作中青云直上更進一步！
小學(xué)品德教研組的工作總結(jié)篇十五
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編收集整理的品德教研組的個人工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
充分備課是上好課的前提，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果，首先要抓好備課這一環(huán)。教學(xué)實踐表明，教師在備課上所花工夫的多少直接影響授課的質(zhì)量。就同一教師來說，進行觀摩教學(xué)時，教學(xué)效果一般都比平時好，原因并非觀摩教學(xué)時，教學(xué)能力提高了，而在于教師備課比平時充分得多，進行了認(rèn)真的籌劃和精心的設(shè)計?？梢哉f，任何一堂成功的課，無不凝結(jié)著教師備課的心血。
備課作為教師課前準(zhǔn)備的過程，亦是教師提高知識水平和教學(xué)能力、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗的過程。教師通過一次次的收集資料，一遍遍的處理教材、確定教法，專業(yè)水平和教學(xué)設(shè)計能力就必然會得到提高。
隨著課改的推進，我們越來越認(rèn)識到：沒有精心的備課，就沒有高效的課堂；沒有精心的備課，先進的教育理論就沒有了實踐的場所；沒有了備課與課堂中的實踐，又怎能有反思與繼續(xù)實踐的基礎(chǔ)；沒有了反思性的生活，就沒有自己的教育信念，永遠成不了具有自己鮮明個性的教師。許多名師都諄諄告誡：教師成才備課始。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。為此我們教師組老師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例，播放有關(guān)的優(yōu)秀品社課錄像，盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴展的學(xué)習(xí)空間；課教學(xué)，都取得非常滿意的成績。課前認(rèn)真地查閱讀資料，共同商討、集體備課，在品德教研組這個“練技場”上學(xué)習(xí)、研討、跌滾摔打，灑下我們的汗水，流下我們的心血，只為了共同的目標(biāo)“建設(shè)我們的品牌課堂”。
（1）教研活動做到二定四有：定時、定內(nèi)容；有活動計劃，有活動記錄，有效果，有教研組活動總結(jié)。經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)理論，互相聽課、評課、疑難問題探討等小型多樣的'活動。在每周一次的教研活動中，一起學(xué)習(xí)教學(xué)理論，探討教材教法，積極構(gòu)建反思型教研活動。
（2）活動有效：切實利用好每周一次的教研活動時間，創(chuàng)造性地開展工作，關(guān)注教研的實效性，反思自己的教學(xué)，切實提升課堂教學(xué)效率，并重視資料整理和總結(jié)工作，注重教研活動的有效性。
（3）要求明確：備課要“深”、上課要“實”、教法要“活”、手段要“新”、質(zhì)量要“高”。
1、思品學(xué)科是一門育人品格的學(xué)科，老師們除了充分利用課堂的40分鐘外，還能結(jié)合常規(guī)教學(xué)和日常管理，使思品教育滲透到教育教學(xué)的方方面面，時時處處注意了培養(yǎng)學(xué)生良好的品行。
2、在大隊部的倡導(dǎo)下，開展了一系列活動。在活動中提高學(xué)生的認(rèn)識，促進學(xué)生良好品德的形成。
一學(xué)期以來，我們大力加強良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育、文明禮儀教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成文明、守紀(jì)的良好習(xí)慣。從小、從近、從實、從細抓好學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，并結(jié)合德育教育，征集新的行為規(guī)范，營造良好的育人環(huán)境。
這一學(xué)期，我們品德教研組在領(lǐng)導(dǎo)的支持下，組員的努力下，略有收獲，沈劍宏和施建利老師在市品德年會的論文評比中二、三等獎；余婷婷、倪紅艷、徐姍姍老師在新教師評課比賽中獲得一、二等獎；倪紅艷老師在新教師的課堂比武中獲得一等獎。
今后，我們將繼續(xù)努力，不斷實踐，更好地推進教學(xué)改革，推進素質(zhì)教育，進一步提高教育的針對性、實效性，讓學(xué)生的品德在生活里萌芽，讓學(xué)生的生活在笑聲中飛揚。