教師停課不停學(xué)教學(xué)心得體會(huì)(精選17篇)

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    心得體會(huì)是在工作學(xué)習(xí)等方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和總結(jié),它可以幫助我們更好地反思和認(rèn)識(shí)自己。每當(dāng)我們經(jīng)歷一段時(shí)間的工作或?qū)W習(xí)后,都應(yīng)該對(duì)自己的收獲和不足進(jìn)行總結(jié),這樣才能不斷提高自己的能力和水平??偨Y(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)方法,通過(guò)總結(jié)可以深化對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用,提高知識(shí)的綜合運(yùn)用能力??偨Y(jié)是一種思維方式,通過(guò)總結(jié)可以更好地理清事物的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯關(guān)系,從而形成自己獨(dú)特的見(jiàn)解和認(rèn)識(shí)??偨Y(jié)是一種推動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)步的動(dòng)力,通過(guò)總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)自己的不足,并找到可以改進(jìn)的方向和方法。總結(jié)是一種反思和總結(jié),通過(guò)總結(jié)可以更好地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而更好地改進(jìn)自己。在寫(xiě)作心得體會(huì)時(shí),要注意結(jié)構(gòu)的合理性,先總結(jié)大的方向,再展開(kāi)具體的細(xì)節(jié)。優(yōu)秀心得體會(huì)范文推薦
    教師停課不停學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇一
    面對(duì)這場(chǎng)疫戰(zhàn),年輕的醫(yī)護(hù)人員用他們并不厚實(shí)的肩膀擋在前方,用口罩磨破的鼻梁頂住了生死一線的瘋狂。84歲的老人鐘南山院士領(lǐng)銜200多名專家迎戰(zhàn)疫情,給大家傳授相關(guān)知識(shí),這無(wú)疑是給全國(guó)人民吃了一顆定心丸。
    這兩天看新聞,發(fā)現(xiàn)很多人,很多組織都在給武漢捐贈(zèng)食物、口罩、防護(hù)服等重要的物資。捐贈(zèng)物資上都寫(xiě)著“湖北人加油,祝早日戰(zhàn)勝疫情,”“眾志成城,抗擊病毒,武漢加油,湖北加油,”等溫暖的祝福語(yǔ)。
    每一個(gè)逆行者,都是中國(guó)的英雄,不論是含著眼淚剃光頭的女醫(yī)護(hù)人員,還是不留姓名捐贈(zèng)物資的親愛(ài)的陌生人,也有瞞著家人偷偷支援武漢的不歸人,所有的平凡英雄,值得我們所有人致敬,正是因?yàn)橛辛四銈?,中?guó)才有今天。向你們致敬的同時(shí),也希望你們保重,盡管每天只能休息四五個(gè)小時(shí),也不要累垮自己的身體,聽(tīng)到醫(yī)護(hù)人員太累死亡的消息比確診人數(shù)的增加更讓我們痛心,你們從來(lái)不是孤身在戰(zhàn)斗,中華兒女的心永遠(yuǎn)寄于你們,所以請(qǐng)一定要保重自己的身體,救治別人的同時(shí)也要關(guān)愛(ài)自己,你們的家人還在等著你們回去。
    新型冠狀病毒感染的肺炎疫情牽動(dòng)著全國(guó)14億國(guó)人的心,對(duì)疫情防控,習(xí)近平總書(shū)記高度重視,親自指揮,親自部署,多次召開(kāi)會(huì)議,作出重要指示。相信在總書(shū)記的領(lǐng)導(dǎo)下,中國(guó)人民眾志成城,定會(huì)戰(zhàn)勝疫情的!
    “staywithyou,等待著日出,不想說(shuō)多累多辛苦,總有人會(huì)知足?!边@是林俊杰和孫燕姿用歌聲表達(dá)了愛(ài),希望奮戰(zhàn)在疫情防控的一線醫(yī)護(hù)人員能聽(tīng)到這份特殊的音樂(lè)的鼓舞。
    武漢,別怕。全中國(guó)都在等你痊愈,我們相約武漢,一起吃一碗正宗的熱乎乎的熱干面。
    教師停課不停學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇二
    2003年非典,那時(shí)我10歲,并不知道其中險(xiǎn)峻。2020年新冠疫情,身在其中,有過(guò)焦慮,有過(guò)擔(dān)憂,有過(guò)恐慌,但更多的是感動(dòng)和成長(zhǎng)。這場(chǎng)疫情來(lái)勢(shì)兇猛,變幻無(wú)常,極其考驗(yàn)我們的應(yīng)急反應(yīng)能力、國(guó)家號(hào)召力,以及全國(guó)人民的凝聚力。非常時(shí)期,我們的生活依然有條不紊相對(duì)平靜……在這次全國(guó)一起戰(zhàn)斗的日子里,沖在一線的醫(yī)生、護(hù)士、軍人、警察、記者、快遞小哥們,還有全國(guó)的黨員干部和志愿者們,這時(shí)候,是他們守護(hù)著我們,感謝他們?cè)谝粓?chǎng)戰(zhàn)役中的堅(jiān)持與付出,他們是這場(chǎng)戰(zhàn)役中的“最美逆行者”。國(guó)親民,民愛(ài)國(guó),醫(yī)無(wú)私,警無(wú)畏,民齊心,正是我們中國(guó)人祖祖輩輩的這種精神,才會(huì)有現(xiàn)在強(qiáng)大的祖國(guó)!
    雖然這場(chǎng)疫情來(lái)勢(shì)兇猛,阻斷了我們返校的步伐,然而卻無(wú)法阻擋住我們對(duì)知識(shí)的渴望,“停課不停學(xué)”線上教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生,各大省市如火如荼相繼開(kāi)展。2月5日,河南省教育廳下達(dá)“停課不停學(xué)”的線上教學(xué)通知,經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的培訓(xùn)及籌備,不斷調(diào)整課堂教學(xué)方法,多次課前研討、研究軟件、嘗試操作、熟悉步驟……保證線上活動(dòng)有序開(kāi)展。
    經(jīng)過(guò)和其他音樂(lè)老師的共同商議教學(xué)內(nèi)容及方式,結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),開(kāi)展歌曲學(xué)唱、音樂(lè)欣賞。借助線上微視頻學(xué)習(xí)資源,指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、訓(xùn)練技能等。第一天上課時(shí)是在2月14日的那天,盡管上課前做好了準(zhǔn)備,可還是“兵荒馬亂”的一堂課,網(wǎng)絡(luò)卡頓、延遲、掉線、雜音、聽(tīng)不清等等,不得不修改教學(xué)內(nèi)容。下了第一堂課,些許的失意,好在學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題,讓我有些安慰。直播結(jié)束后,音樂(lè)老師聚在微信群里討論教學(xué)情況,有些老師還把教學(xué)中不錯(cuò)的經(jīng)驗(yàn)分享給大家,一起討論教學(xué)進(jìn)度和計(jì)劃。
    有了第一次直播以及其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),當(dāng)我第二次、第三次上直播課時(shí),明顯好了很多,遇到一些棘手的問(wèn)題也能不慌不忙的幫助家長(zhǎng)解決,在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上會(huì)思考很多,直播時(shí)的語(yǔ)速也放慢了很多,當(dāng)有學(xué)生在先提問(wèn)時(shí)也及時(shí)解答,課堂氛圍也逐漸活躍起來(lái),我相信以后會(huì)越來(lái)越好。
    歷史風(fēng)雨中,時(shí)代天地間,我們一代代中國(guó)人依靠這種精神戰(zhàn)洪水、斗冰雪、防非典、抗地震、戰(zhàn)疫情,在大難中生根、苦難中磨礪、艱難中成長(zhǎng)。愿你們?cè)跒?zāi)難中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),在安靜中學(xué)會(huì)堅(jiān)守,在挫折中學(xué)會(huì)無(wú)懼,在苦難里學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越,沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)。我相信在全國(guó)人民眾志成城,齊心協(xié)力下,我們一定能夠打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)火,回到我們熟悉的校園,見(jiàn)到我們親切的老師,擁抱我們默契的朋友……中國(guó)加油!少年加油!
    教師停課不停學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇三
    我們?cè)谶^(guò)年,可你們?cè)谶^(guò)關(guān),在病毒前面,你們披荊斬棘,無(wú)所畏懼。
    ——致勇敢的醫(yī)護(hù)人員們。
    20__年的春節(jié),喜慶的春節(jié)被病毒籠罩,84歲的鐘南山院士本來(lái)可以安度晚年可他還是第一時(shí)間沖向前線。你們選擇逆風(fēng)前行,堅(jiān)定地履行職責(zé),遠(yuǎn)離家人,奔赴“抗疫”前線。每當(dāng)我在電視里、手機(jī)里看到你們穿著七層的隔離服,帶上大大的隔離護(hù)目鏡、口罩、面罩,忙碌在隔離區(qū)里時(shí),我就會(huì)被你們的背影感動(dòng)。當(dāng)知道你們?yōu)榱斯?jié)省物資,為了減少隔離服的用量,一進(jìn)去就是十幾個(gè)小時(shí),不吃不喝,不上廁所。脫下隔離服,汗水濕透了衣衫,很多漂亮的護(hù)士們?yōu)榱朔奖愦┮?,不惜剪去長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā),甚至剃成光頭。看到這里眼淚情不自禁的充盈了我的眼眶。
    看著天天增長(zhǎng)的確診數(shù),每天都期盼著數(shù)字下降,好想讓你們能有時(shí)間坐下來(lái)歇歇??粗侣劸W(wǎng)上的報(bào)道:“這次病毒比03年的非典還要嚴(yán)重?!钡窃谶@種嚴(yán)峻的條件下,你們沒(méi)有因?yàn)榕卤桓腥径丝s,將自己的生死置之度外與家人揮手道別,奮不顧身地馳援武漢,不顧一切的沖向前線。這讓我想起著名作家冰心說(shuō)過(guò)的一段話:“愛(ài)在左,同情在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花,將這一長(zhǎng)途,點(diǎn)綴得花香彌漫,使穿杖拂葉的行人,踏著荊棘,不覺(jué)得痛苦,有淚可落,卻不悲涼?!边@才是對(duì)你們最好的評(píng)價(jià)。
    白衣天使們,是你們的堅(jiān)定信心,給了武漢信心,給了中國(guó)信心,我想說(shuō):“有一種愛(ài)叫責(zé)任,有一種情叫無(wú)私,有一種信念叫必勝!有一種言行叫無(wú)畏!”
    習(xí)近平主席說(shuō):“堅(jiān)定信心,同舟共濟(jì),科學(xué)防治,精準(zhǔn)施策,我們一定會(huì)戰(zhàn)勝這次的疫情?!庇赂业陌滓绿焓箓儯蚁嘈拍銈兒芸炀蜁?huì)從這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)疫中勝利歸來(lái)!凱旋歸來(lái)!
    “山川異域,風(fēng)月同天?!?“豈曰無(wú)衣,與子同裳?!薄略谖烈邥r(shí)刻給予我們巨大幫助的日本同胞。
    在此次的瘟疫當(dāng)中,當(dāng)中國(guó)面臨著如此物資調(diào)用不夠或者困難的時(shí)候,日本同胞們積極的應(yīng)援,前日本首相鳩山由紀(jì)夫也是提到了“山川異域,風(fēng)月同天?!边@也正是歷史中中日友好建交的表現(xiàn)。山川異域,風(fēng)月同天。寄諸佛子,共來(lái)結(jié)緣。這是遙遠(yuǎn)的1300年前崇敬佛法的日本長(zhǎng)屋王所寫(xiě)給大唐的僧人的。而如今又再一次被提及,這也正體現(xiàn)了我國(guó)弘揚(yáng)的命運(yùn)共同體。
    在各種的疾病,災(zāi)害和危難面前人類是一個(gè)共同的整體。而人類社會(huì)是一個(gè)相互依存的共同體已經(jīng)達(dá)成了一個(gè)共識(shí)。早在20__年3月23日,習(xí)近平主席在莫斯科國(guó)際關(guān)系學(xué)院發(fā)表名為“順應(yīng)時(shí)代前進(jìn)潮流促進(jìn)世界和平發(fā)展”的演講。如今已經(jīng)整整過(guò)了6年了,已經(jīng)有越來(lái)越多的國(guó)家認(rèn)同了我國(guó)所發(fā)表的觀念了這也是我國(guó)大國(guó)實(shí)力的象征。
    前進(jìn)。
    如今,國(guó)內(nèi)本輪疫情流行高峰已經(jīng)過(guò)去,新增發(fā)病數(shù)在持續(xù)下降,疫情總體保持在較低水平,針對(duì)此次的20__-ncov的藥物也已經(jīng)在逐步的研發(fā)。這也正體現(xiàn)了我國(guó)所具有的先進(jìn)醫(yī)學(xué)水平。而對(duì)于我們這些新一代的青年,我們要做的不只是在前輩的基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我我們已經(jīng)擁有的,而是在已有的基礎(chǔ)上繼續(xù)突破,斬獲新的里程碑。在我們向醫(yī)學(xué)工作者和志愿者們致敬的同時(shí),我們更應(yīng)該珍惜這段相對(duì)空閑的時(shí)光,不可荒廢光陰,在家積極自學(xué)成為祖國(guó)新一代的血液。
    教師停課不停學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇四
    新年伊始,一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情,打亂了我們生活的節(jié)奏,各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的,作為一名教師,我一邊通知每位家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施,一邊投入到平臺(tái)選用的準(zhǔn)備工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí)之中,不落下一名學(xué)生,想盡一切辦法聯(lián)系到每位學(xué)生的家長(zhǎng)。
    停課不停學(xué),不僅是上網(wǎng)課,更應(yīng)是保障學(xué)生正常學(xué)習(xí)的方式,強(qiáng)行網(wǎng)上直播課,一方面會(huì)增加師生負(fù)擔(dān),另一方面對(duì)家長(zhǎng)的生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂,因此我認(rèn)為更好的執(zhí)行停課不停學(xué)需要學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的配合才能更好的在疫情期間,為學(xué)生保駕護(hù)航。
    我更應(yīng)肩負(fù)起社會(huì)的責(zé)任,有初心和使命感,在國(guó)家危難之際,彰顯教師風(fēng)采,雖然放假不能上班,在家一樣可以工作,針對(duì)自己的學(xué)生要每位學(xué)生都考慮到,及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑。
    家長(zhǎng)更應(yīng)該,戒驕戒躁,聽(tīng)從學(xué)校合理安排,不盲目的為學(xué)生增加負(fù)擔(dān),對(duì)孩子的心靈健康成長(zhǎng)進(jìn)行開(kāi)導(dǎo),為孩子的健康生活保駕護(hù)航。為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情,我們雖然上不了一線,不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭(zhēng)。但是,我們?nèi)w教師也在行動(dòng),共同為戰(zhàn)勝疫情這場(chǎng)戰(zhàn)斗出一份力,盡一份責(zé)。
    停課不停學(xué),我們?cè)谛袆?dòng);抗病毒戰(zhàn)疫情,園丁們責(zé)無(wú)旁貸!武漢——加油!祖國(guó)——加油!!
    教師停課不停學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇五
    “你們是珠海的英雄,是珠海的榮光,也是珠海的牽掛?!?月9日下午,在珠海召開(kāi)的援湖北醫(yī)療隊(duì)及家屬座談會(huì)上,珠海市委書(shū)記郭永航、市長(zhǎng)姚奕生等市領(lǐng)導(dǎo)對(duì)珠海全體援鄂醫(yī)療隊(duì)成員座談交流。
    我院11名援湖北醫(yī)療隊(duì)員參加了座談會(huì),鄭東宇作為年齡最小的代表,在會(huì)上分享了支援湖北的經(jīng)歷和心得。
    “98年出生的我,非典的時(shí)候才5歲。如今,我學(xué)著像前輩一樣在前線勇往直前。”作為此次珠海援鄂醫(yī)療隊(duì)員中年齡最小的一位,鄭東宇說(shuō),在荊州奮斗的日子是艱苦的,因?yàn)榉敝氐木戎喂ぷ鳎裰氐姆雷o(hù)服以及密閉透氣的n95;同時(shí)又是甘甜的,因?yàn)榛颊叩睦斫馀c尊重,因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)愛(ài),更因?yàn)檫@座城市里那些可愛(ài)的人民。
    在近兩個(gè)月的戰(zhàn)斗時(shí)光里,我院3名隊(duì)員在武漢方艙醫(yī)院照顧輕癥病人,通過(guò)中西醫(yī)結(jié)合的方法,幫助輕癥病人的快樂(lè)康復(fù)。5名隊(duì)員在監(jiān)利縣中醫(yī)院icu搶救危重癥患者,為危重癥患者的生命安全護(hù)航;3名隊(duì)員在荊州市中心醫(yī)院照顧病人,做感控員,做志愿者。
    他們?cè)谠陂g,朱健武、葉夢(mèng)珠和張?jiān)圃票辉u(píng)為方艙醫(yī)院先進(jìn)標(biāo)兵和表現(xiàn)優(yōu)秀;監(jiān)利縣給我院寄來(lái)了感謝信,感謝我院楊衛(wèi)立、陳培生、寧?kù)o、郭衛(wèi)玲、張雪平,醫(yī)術(shù)高超、仁心仁術(shù),超負(fù)荷堅(jiān)守在最苦最累最危險(xiǎn)的崗位,令人動(dòng)容。荊州市中心醫(yī)院為我院隊(duì)員贈(zèng)送了錦旗,感謝許僑青、胡東洪、鄭東宇對(duì)荊州市的幫助。
    戰(zhàn)士們?cè)谇胺經(jīng)_鋒陷陣,后方醫(yī)院的支持也讓隊(duì)員們十分安心。給他們準(zhǔn)備了足夠的防護(hù)物資,時(shí)刻關(guān)心他們?cè)谇胺降墓ぷ骱蜕硇臓顩r;關(guān)心家屬,為家屬送上防護(hù)物資,了解生活需要,關(guān)心他們心理健康。
    “感謝我所在單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們和家屬的關(guān)心,做我們強(qiáng)大的后盾,讓我們?cè)谇G州救治病人時(shí),毫無(wú)后顧之憂。”鄭東宇說(shuō),“經(jīng)此一役,身為一名95后,才深知祖國(guó)的偉大、黨的偉大、人民的偉大!在往后工作中,國(guó)之所需,必全力以赴,召必來(lái),戰(zhàn)必勝!”
    教師停課不停學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇六
    換位思考,在處理人際關(guān)系上是一個(gè)非常有效的方法。它的深層含義是2個(gè)非常重要的字——理解。
    孩孩優(yōu)小編想問(wèn)各位家長(zhǎng)一個(gè)問(wèn)題,你知道怎樣才能跟孩子進(jìn)行有效的親子溝通嗎?在親子教育中,很多家長(zhǎng)認(rèn)為跟孩子溝通是一件非常簡(jiǎn)單的事,認(rèn)為孩子思想沒(méi)有那么復(fù)雜,跟孩子進(jìn)行親子溝通可以不費(fèi)吹灰之力,可事實(shí)并非如此,教育心得提示,親子溝通是需要技巧的。
    親子溝通中的教育心得:放下身段。
    蹲下來(lái)是了解孩子的一個(gè)途徑,因?yàn)橹挥卸紫聛?lái),我才能更清楚得聽(tīng)到他說(shuō)的每一句話,才能更好地看到他的表情、做出準(zhǔn)確的回應(yīng)。而在和孩子平視的狀態(tài)下,我覺(jué)得更能夠了解他的內(nèi)心感受,同時(shí)他也能感覺(jué)到我們之間是平等的。當(dāng)我們和一個(gè)成年人對(duì)話的時(shí)候,看著對(duì)方的眼睛很重要,因?yàn)槟軓难劬χ凶x到許多言語(yǔ)之外的東西。對(duì)孩子也是這個(gè)道理,了解是溝通的前提,蹲下來(lái)是了解孩子、進(jìn)行良性親子溝通的第一步。
    親子溝通中的教育心得:不要強(qiáng)迫孩子。
    我曾經(jīng)碰到一位爸爸,他堅(jiān)信兒子必須要靠爸爸來(lái)培養(yǎng),才能成為真正的男人。于是,他對(duì)兒子采取了軍事化管理,比如晚上八點(diǎn)半就要去洗漱,不管兒子正在進(jìn)行什么活動(dòng),都必須立刻停止。結(jié)果,只要每天晚上一到八點(diǎn)半,全家人都精神緊張,因?yàn)楦缸哟髴?zhàn)天天會(huì)上演。這位爸爸的兒子也夠倔,對(duì)老爸的管理方式極不買(mǎi)帳,一定要進(jìn)行抗?fàn)?,即使在老爸的武力威脅下抽抽搭搭地刷牙洗臉,第二天還是要繼續(xù)抗?fàn)?,平日?duì)老爸也沒(méi)個(gè)好臉兒,好象真應(yīng)了那句話:父子天生是敵人。
    親子溝通中的教育心得:換位思考。
    換位思考,在處理人際關(guān)系上是一個(gè)非常有效的方法。它的深層含義是2個(gè)非常重要的字——理解。孩子的每一步成長(zhǎng),都需要他自己的努力,有些時(shí)候并不是他們調(diào)皮搗蛋做錯(cuò)事,而是因?yàn)樗麄兊哪芰?shí)在有限,真的還做不好。父母首先要有一顆寬容的心,成長(zhǎng)總是要付出代價(jià)的,如果這代價(jià)只是一個(gè)易碎的花瓶,那就少一些嘮叨吧,或者把你的心疼、可惜之情暫存在心里。換了你,也不想打碎花瓶,但是把你的力氣減到孩子那么小,你可能也拿不動(dòng)它。
    在親子教育中,孩孩優(yōu)小編覺(jué)得,這些親子溝通技巧在人際交往中早就心知肚明的。但是,在進(jìn)行親子溝通的時(shí)候,我們往往把親子關(guān)系看得過(guò)于特殊,而忽略了這些常用的溝通方式。
    教師停課不停學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇七
    2020年在思政老師的腦海里是一個(gè)重要時(shí)間節(jié)點(diǎn),我們國(guó)家既要全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo),又要乘勢(shì)而上開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程,向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍。我期盼祖國(guó)強(qiáng)大,人民富裕,國(guó)泰民安!可突如其來(lái)的新冠肺炎讓這一年更不同尋常,歷史上從未有過(guò)在新春佳節(jié)時(shí),居家隔離,嚴(yán)禁聚集的情況。家——在每一個(gè)國(guó)人的心中都有著極其豐富的內(nèi)涵,在迎接新春的同時(shí),我們尋根走親,團(tuán)拜聚會(huì),千百年來(lái)的傳統(tǒng)讓我們樂(lè)此不彼的感受年味,可今年為了疫情,我們不得不響應(yīng)號(hào)召,減少外出,避免到人員密集地。
    日子在每天疫情的實(shí)時(shí)更新中流逝,沒(méi)想到我居然要成為主播!要在網(wǎng)上給幾個(gè)班學(xué)生同時(shí)授課,家里的電腦已經(jīng)n多年沒(méi)有打開(kāi)過(guò)了,筆記本在別處,只有手機(jī),平板,這該如何是好呢!硬著頭皮也得上啊!學(xué)校安排的課表發(fā)給了每位家長(zhǎng),后面有那么多的學(xué)生還有他們的家長(zhǎng)都在下午2:30等待,老師怎么可以缺席呢!可現(xiàn)實(shí)條件是學(xué)生沒(méi)有教材,老師我沒(méi)有設(shè)備,手機(jī)釘釘還不能熟練運(yùn)用,教材還是角落里扒拉出來(lái)的陳年古董,對(duì)于思政教材三年一大變,一年一小變,真是憂心忡忡!
    思來(lái)想去,第一步在各大網(wǎng)站搜索電子版教材,并在網(wǎng)上和全國(guó)各地的思政老師交流,為學(xué)生尋找可以一頁(yè)一頁(yè)翻看的那種教材,發(fā)給學(xué)生,同時(shí)和自己手中的教材比對(duì),準(zhǔn)備好備課。說(shuō)實(shí)話這比第一次站講臺(tái)上課還緊張!在直播的前一天,我在班級(jí)群里發(fā)通知,讓學(xué)生準(zhǔn)備好筆記本。那天晚上腦子里一直徘徊,疫情當(dāng)下,作為思政課應(yīng)緊跟時(shí)代的脈搏,與熱點(diǎn)時(shí)政緊密聯(lián)系授課才行,該怎么引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),形成正確的人生觀價(jià)值觀,理解我們民族精神,思考我們的政黨為了全體公民所做的一切服務(wù)呢!我們是社會(huì)主義國(guó)家,一切權(quán)利屬于人民!中國(guó)共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨,全心全意為人民服務(wù)等等,該怎么通過(guò)事例講給學(xué)生,為此我在本子上準(zhǔn)備了兩頁(yè)多的講話稿,反復(fù)斟酌刪減,力爭(zhēng)語(yǔ)言簡(jiǎn)練。第二步向別人咨詢聯(lián)播功能,連麥功能,攝像頭前后置差別。第三步學(xué)生反饋,自己大膽嘗試,盡量提高效率。
    于是乎直播變成了享受,成了我居家隔離期最享受的事情,前一天搜集素材備課,當(dāng)天開(kāi)播前幾遍幾遍的試講,在直播課上,我都會(huì)和學(xué)生說(shuō)說(shuō)當(dāng)天的疫情,感染人數(shù),,記得剛開(kāi)始治愈人數(shù)很少,有學(xué)生在互動(dòng)區(qū)說(shuō),活著真累,還不知道能不能活過(guò)2020,我順時(shí)引導(dǎo)學(xué)生敬畏生命,熱愛(ài)生命,生命健康權(quán)是人最基本的權(quán)利,也是《憲法》中公民基本權(quán)利中最重要的一部分,同時(shí)分享了美國(guó)前國(guó)務(wù)卿基辛格在《論中國(guó)》中說(shuō)了這樣一句話:“中國(guó)人總是被他們之中最勇敢的人保護(hù)得很好?!痹诋?dāng)下疫情中,這句話讓人特別有感觸!他們就是沖在疫情最前線的廣大醫(yī)務(wù)人員,是奔波在疫區(qū)的專家科研人員,也是后方提供及運(yùn)輸物資的普通群眾……他們都是最可愛(ài)可敬的人!深層次的引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值觀,向終南山,李蘭娟院士這樣的民族脊梁式的人物看齊!我們大多數(shù)的普通人都不能像偉大人物一樣做出卓越貢獻(xiàn),但像你,你的父母,老師,民警,社工……這樣的平凡普通人,在各自的領(lǐng)域用勤勞善良堅(jiān)守責(zé)任書(shū)寫(xiě)個(gè)人的生命價(jià)值,同樣在為社會(huì)做貢獻(xiàn),我們要為生活在周?chē)乃腥它c(diǎn)贊!這次疫情中圍繞吹哨人李文亮醫(yī)生的前前后后,最高疾控中心主任高富院士的言論,大家和自己的父母可以大膽討論討論,堅(jiān)守真理說(shuō)真話好,還是人云亦云跟風(fēng)好!當(dāng)下誠(chéng)信缺失,該如何喚醒,對(duì)于到過(guò)疫區(qū),接觸過(guò)病原體的一些人,自己發(fā)病謊報(bào)的一些人,該怎么評(píng)價(jià)他們呢!假如就是我們的親人又該怎么做?疫情當(dāng)下,封鎖1600萬(wàn)人口的武漢同胞,讓我們感慨“哀民生之多艱”!堅(jiān)守指責(zé)的醫(yī)護(hù)工作者,志愿者,逆行援鄂,太多同胞離世的畫(huà)面,讓我們深切感受到生命無(wú)常!范仲淹千年前就有過(guò)“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的呼喚,而今的我們?cè)撚性鯓拥那閼押托袆?dòng)呢!聽(tīng)從專業(yè)人員的建議減少外出,避免公共資源的浪費(fèi),集中力量辦大事。對(duì)于疫情所暴露出來(lái)的,政府獨(dú)大,官員不作為,權(quán)利濫用等污點(diǎn)行為,身為公民的我們要建言獻(xiàn)策,杜絕此類現(xiàn)象發(fā)生,國(guó)家在選人用人上,更要嚴(yán)格謹(jǐn)慎。理解社會(huì)規(guī)則——道德與法治的重要性,法律面前人人平等,反對(duì)歧視,反對(duì)特權(quán)。法治中國(guó),任重而道遠(yuǎn)!
    當(dāng)然針對(duì)特殊時(shí)期,網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)的謠言,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,不信謠更不傳謠,要和父母一起了解一些傳染病,學(xué)一些病毒知識(shí),病毒并不能稱之為生物體,大自然有動(dòng)物,植物,微生物,細(xì)菌,病毒離開(kāi)生物體不能存活,需要借助在其他生物體內(nèi)存活,新冠肺炎真正的宿主還沒(méi)有找到,我們要學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),要有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,做有素養(yǎng)的現(xiàn)代化公民,重新定位“我”和“我們”的含義,思考自己的理想!青春是有夢(mèng)的季節(jié),天馬行空,主動(dòng)探索,積極學(xué)習(xí),讓青春充實(shí)有意義!老師期待你做天上最亮的那顆星!
    這一個(gè)月時(shí)間,與其說(shuō)是在上直播課,不如說(shuō)是我和學(xué)生共成長(zhǎng)的一段時(shí)間,我學(xué)直播技巧,學(xué)生、家長(zhǎng)給我捧場(chǎng),要說(shuō)不足之處就是,釘釘還有待于我自己進(jìn)一步摸索。學(xué)生是永遠(yuǎn)的聽(tīng)眾,看不到求知純潔的眼神,更不能互動(dòng),效率不高,作業(yè)提交不及時(shí),不能夠及時(shí)反饋。課堂成了老師理所當(dāng)然的講,缺少了人為生成的新奇,新舊思想碰撞的樂(lè)趣,感受不到孩子們的思維,備課少了針對(duì)性!不過(guò)家校本里收發(fā)作業(yè),統(tǒng)計(jì)人數(shù),批作業(yè)效率還是杠杠的!就是我們的學(xué)生似乎都不愿意動(dòng)腦子更不想動(dòng)手,錯(cuò)誤的地方不能及時(shí)訂正,逼迫我一遍遍發(fā)ding信息,水漲船高倒是讓我學(xué)會(huì)一些技能。網(wǎng)絡(luò)對(duì)于整合優(yōu)質(zhì)資源,擴(kuò)展素材庫(kù),再學(xué)習(xí)都是相當(dāng)便利的!
    不過(guò)更令人反思的是以往教室里我手持戒尺,暴跳如雷,聲嘶力竭,束手無(wú)策的形象轉(zhuǎn)變?yōu)榱撕吞@可親,從容淡定,聲音優(yōu)雅,全心全意的教師形象,疫情當(dāng)下,靜靜思考,那樣做更多的不就是為了自己的顏面嘛!學(xué)生嘛,犯錯(cuò)偷懶正常,就像導(dǎo)演馮小剛說(shuō)過(guò),誰(shuí)的青春不迷茫!孩子們總有一天會(huì)長(zhǎng)大,思想總會(huì)成熟,總會(huì)用他們的眼睛觀察周?chē)澜纾傄w往各自的領(lǐng)域?yàn)樯鐣?huì)建設(shè)添磚加瓦,我所起的作用就是堅(jiān)守責(zé)任耐心引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)激勵(lì)他們,沉睡在地底下的種子,生長(zhǎng)的周期是不一樣的,從今往后要做一名態(tài)度柔和,潛心鉆研的學(xué)習(xí)者,踐行學(xué)無(wú)止境的格言,引爆學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    教師停課不停學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇八
    線上教學(xué)是特殊時(shí)期的一種特殊陪伴。孩子們?cè)谔厥鈺r(shí)期進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聽(tīng)課,更主要是有家長(zhǎng)的陪伴,為開(kāi)學(xué)打下了一定的基礎(chǔ)。
    學(xué)設(shè)計(jì)及所掌握的教學(xué)重難點(diǎn)搜集資料、圖片等進(jìn)行課件的制作編輯。自己認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行預(yù)習(xí),努力讓學(xué)生形成預(yù)習(xí)自動(dòng)化。通過(guò)直播、發(fā)信息等形式和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,促使教育方向一致,加強(qiáng)教育合力的作用。學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),在線直播,課下自習(xí)等多種形式鞏固知識(shí),使學(xué)生的基礎(chǔ)更扎實(shí)。
    開(kāi)學(xué)后為了避免學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)感覺(jué)枯燥乏味,會(huì)精心設(shè)計(jì)一些有趣的課堂活動(dòng)(例如孩子們感興趣的闖關(guān)活動(dòng)等),再次講解重點(diǎn)知識(shí),讓每個(gè)孩子充分參與其中。在鞏固知識(shí)的同時(shí)感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,也再次體會(huì)成功的喜悅。力求達(dá)到溫故知新的效果。
    教師停課不停學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇九
    2020年新學(xué)期伊始,新冠疫情肆虐,教育部出臺(tái)“停教不停學(xué)”措施。學(xué)校積極貫徹教育部精神,緊急委托超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)進(jìn)行全體教師網(wǎng)上教學(xué)培訓(xùn)。在進(jìn)行短暫的學(xué)習(xí)后,我們及時(shí)構(gòu)建了《正常人體解剖學(xué)》線上教學(xué)團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)成員為儲(chǔ)開(kāi)博、楊李旺、翟曉艷、周儒奎4位教師。
    教學(xué)團(tuán)隊(duì)通過(guò)微信語(yǔ)音會(huì)議對(duì)線上授課方式、內(nèi)容分解、任務(wù)分工等進(jìn)行了討論,決定采用ev錄播結(jié)合ppt講解,上傳視頻供學(xué)生學(xué)習(xí);并將教材電子版、授課ppt作為學(xué)習(xí)資料上傳供學(xué)生參考;鑒于解剖學(xué)的學(xué)習(xí)性質(zhì),僅有錄播視頻學(xué)生難于理解,所以選擇了人衛(wèi)慕課中的山西醫(yī)科大學(xué)制作的《人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)解剖學(xué)》作為補(bǔ)充。
    為了督促學(xué)生學(xué)習(xí),在超星學(xué)習(xí)通中根據(jù)授課內(nèi)容,設(shè)計(jì)了作業(yè),使學(xué)生能夠復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容,教師還可以及時(shí)查看學(xué)習(xí)效果。除了超星學(xué)習(xí)通和人衛(wèi)慕課,我們還建立了微信答疑群,及時(shí)為學(xué)生答疑解惑。
    經(jīng)過(guò)4周的教學(xué),有以下幾點(diǎn)體會(huì):
    1、構(gòu)建了相對(duì)完整的線上授課內(nèi)容,使學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)通的視頻、作業(yè),結(jié)合人衛(wèi)慕課、微信群進(jìn)行學(xué)習(xí)。下圖為課程及班級(jí)界面、已上傳視頻界面、微信群界面。
    2、學(xué)習(xí)通數(shù)據(jù)顯示,學(xué)生積極學(xué)習(xí),并按時(shí)完成簽到、作業(yè)等環(huán)節(jié)。
    3、解剖學(xué)屬于實(shí)踐性較強(qiáng)的課程,標(biāo)本模型的觀察對(duì)解剖學(xué)的學(xué)習(xí)非常重要,而這時(shí)網(wǎng)絡(luò)授課不能替代的,所以建議學(xué)校在學(xué)生返校后安排相應(yīng)實(shí)驗(yàn)課,補(bǔ)充線上教學(xué)的不足。
    教師停課不停學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇十
    初,新年的爆竹聲還未響起,一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的疫情戰(zhàn)役突然打響,打亂了我們生活的節(jié)奏,各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的,為了保障師生的安全,教育部發(fā)聲,學(xué)校要延期開(kāi)學(xué),并提出停課不停學(xué)。
    從2月10號(hào)開(kāi)始,學(xué)校利用微信通知每個(gè)班級(jí)建立釘釘群和優(yōu)教信使,以便更快地投入到直播課教學(xué)中。我們一邊通知每位家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施,一邊投入到平臺(tái)選用的準(zhǔn)備工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí),不落下一名學(xué)生,我們想盡一切辦法聯(lián)系沒(méi)有回復(fù)信息的家長(zhǎng)。為了讓家長(zhǎng)明白需要給學(xué)生準(zhǔn)備些什么,我們班鄭老師給每位家長(zhǎng)發(fā)送《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》提醒每位家長(zhǎng)注意事項(xiàng),得到很多家長(zhǎng)的感謝。
    為了能夠順利開(kāi)展線上教學(xué),對(duì)于從沒(méi)有接觸過(guò)此種方式的我們而言,是一種全新的挑戰(zhàn)。面對(duì)困難,我們沒(méi)有一人有怨言,全身心投入到學(xué)習(xí)使用各種新型平臺(tái)之中,從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法,或自己制作課件線上直播,或制作微課線上播放。為了使用釘釘進(jìn)行課堂直播的方式進(jìn)行教學(xué)。我們年級(jí)進(jìn)行視頻會(huì)議,討論直播方法,模擬教學(xué)直播方式。我對(duì)電腦操作不熟練,就多次請(qǐng)教李丹蓉老師,李老師不僅把直播的每個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)視頻,給我一一講解,怕我記不住,還用文字把整個(gè)操作過(guò)程給我發(fā)到微信上,讓我操作。雖然說(shuō)掌握得不是很熟練,但這次疫情也讓我學(xué)到了許多網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的新方法。這其實(shí)也是以后教學(xué)的大趨勢(shì),這次疫情也給我們每個(gè)教師帶來(lái)了進(jìn)步的契機(jī)。
    除了學(xué)習(xí)網(wǎng)上直播,我們也全程觀看河南省教育廳推出的《名校同步課堂》名師直播課。我們每天還會(huì)通過(guò)優(yōu)教信使、釘釘網(wǎng)給學(xué)生布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),這也是讓學(xué)生把每天所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理和鞏固。我們每天忙碌在教學(xué)一線:每天早上發(fā)一天的各科學(xué)習(xí)單,提醒學(xué)生早讀20——30分鐘;按時(shí)聽(tīng)課并做好課堂筆記;布置作業(yè)要求保質(zhì)保量按時(shí)完成。學(xué)生完成作業(yè)上傳,我們便開(kāi)始聽(tīng)學(xué)生讀、背書(shū),糾正錯(cuò)誤讀音;批改作業(yè),指出錯(cuò)誤的地方通過(guò)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的形式讓學(xué)生及時(shí)糾錯(cuò);對(duì)優(yōu)秀作業(yè)在班級(jí)群里展示,給學(xué)生樹(shù)立榜樣。每天下午5點(diǎn)以后我們看著手機(jī)一一統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成作業(yè)情況、學(xué)習(xí)反饋情況……我們沒(méi)有上班、下班之分。在休息時(shí)間,只要學(xué)生有問(wèn)題,家長(zhǎng)們有要求,我們馬上進(jìn)行回復(fù)。
    我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)每天在學(xué)校值班,他們?yōu)榱恕翱罩姓n堂”的順利開(kāi)展,多次通過(guò)視頻會(huì)議和我們溝通,了解學(xué)生的聽(tīng)課情況以及學(xué)習(xí)情況。每周統(tǒng)計(jì)教師布置作業(yè)及批改情況,及時(shí)指導(dǎo)我們工作中的得與失。
    白衣天使上前線,辛勤園丁守家園。為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情,我們雖然上不了一線,不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭(zhēng)。但是我們?nèi)w教師也在行動(dòng),共同為戰(zhàn)勝疫情出一份力,盡一份責(zé)。停課不停學(xué),我們?cè)谛袆?dòng);抗擊疫情園丁們責(zé)無(wú)旁貸!
    教師停課不停學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇十一
    新年的鐘聲響起,20__悄悄地走了,20__卻大步流星地向我們走了過(guò)來(lái),我懷揣著希望,但是我的希望卻被一位不速之客給打破了。
    說(shuō)起新型冠狀病毒,大家肯定都不陌生。隨著疫情的變化,全國(guó)人民在政府的領(lǐng)導(dǎo)下,全部“躲”在家中的,白衣天使們?cè)凇皯?zhàn)場(chǎng)”的前線與病毒做著抗?fàn)?,警察叔叔們和兵哥哥們?cè)趪?yán)查來(lái)往車(chē)輛。他們拼盡一切的保護(hù)著沒(méi)有被病毒感染的人們,難道我們只能在家里吃吃睡睡嗎?難道我們不能為祖國(guó)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)嗎?我下定決心,一定要學(xué)習(xí),在知識(shí)的海洋里暢游。
    因此,教育部決定“停課不停學(xué)”,讓我們?cè)诩覍W(xué)習(xí)???,我們?cè)趯W(xué)校辛勤的教師們,搖身一變,化身成為“網(wǎng)絡(luò)主播”。
    “同學(xué)們,你們能聽(tīng)到老師的聲音嗎?聽(tīng)到回個(gè)1……”網(wǎng)課就在老師的問(wèn)語(yǔ)后開(kāi)始了。一開(kāi)啟直播課,同學(xué)們的心情非常激動(dòng),因?yàn)閺臎](méi)上過(guò)直播課,所以同學(xué)們只要一聽(tīng)到老師要我們回答問(wèn)題,就會(huì)飛快地點(diǎn)申請(qǐng)連麥。這樣既可以回答老師的問(wèn)題,又可以將全新的自己展現(xiàn)在同學(xué)們的眼中,雖然老師只能從多人之中選出一位同學(xué)來(lái)回答,但是同學(xué)們依然情緒高漲。平時(shí)在課堂上的舉手發(fā)言在電腦直播上居然也可以實(shí)現(xiàn)。就連平時(shí)上課經(jīng)常走神的我,在網(wǎng)課上也是聽(tīng)得十分專注。生怕走神而導(dǎo)致我漏掉上課的知識(shí),老師也講得十分細(xì)致,我們聽(tīng)得津津有味。
    在不知不覺(jué)中,半個(gè)小時(shí)過(guò)去了,三十分鐘的一節(jié)網(wǎng)課結(jié)束了,平常都想趕緊下課的我,也表現(xiàn)得依依不舍,我多么希望老師能再講幾分鐘,這一刻,我感受到了知識(shí)的寶貴。
    以前沒(méi)上過(guò)網(wǎng)課的我在今天上網(wǎng)課的時(shí)候,感受到了網(wǎng)課的快樂(lè)。
    教師停課不停學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇十二
    本該熱鬧的校園悄靜孤寂,看不到操場(chǎng)上飄揚(yáng)的國(guó)旗,感受不到老師們講課的慷慨激昂,聽(tīng)不到孩子們?cè)谧呃壬细挥猩鷼獾男鷩W?;腥唬且咔樽屵@一切延期了。
    疫情就是命令,防控就是關(guān)鍵,值班就是保證。為進(jìn)一步貫徹省應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作視頻會(huì)議精神,學(xué)校為確保學(xué)校能盡早恢復(fù)開(kāi)學(xué),黨員教師率先到崗,沖鋒在前。
    黨員教師李建忠細(xì)心地落實(shí)學(xué)校師生出行或居外返漳及接觸湖北(武漢)人員的摸排跟蹤,嚴(yán)格執(zhí)行漳平市防控指揮部十一個(gè)“一律”的要求。學(xué)校密切關(guān)注學(xué)校師生身體健康狀況。做到師生“每人一表”進(jìn)行每日兩次的體溫測(cè)量,做好記錄,無(wú)異常情況,每周一反饋,發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)報(bào)告。
    為了全校師生和住戶自身的身體健康和生命安全。黨員教師陳岳峰針對(duì)校區(qū)集資建房的宿舍樓住戶進(jìn)行每家每戶摸底,并傳達(dá)樓區(qū)住戶自覺(jué)做好新型冠狀病毒肺炎防控工作,告示如下:1.勤洗手;2.戴好口罩;3.保持居室通風(fēng);4.做好消毒殺菌工作;5.不與他人聚集聊天、打撲克、聚餐、打麻將等活動(dòng);6.做好居家觀察,測(cè)量體溫工作(早晚各一次)。若體溫出現(xiàn)異常及時(shí)報(bào)告學(xué)校、社區(qū),做到不隱瞞,并到醫(yī)院就診。
    書(shū)記肖友三嚴(yán)抓校園管控、封校管理工作,切實(shí)落實(shí)好學(xué)校值班、值守制度,杜絕任何校外人員進(jìn)入校園。通過(guò)電話、工作群等形式嚴(yán)肅強(qiáng)調(diào)不允許任何校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或教師進(jìn)行聚集補(bǔ)課,落實(shí)停課不停學(xué)等工作。
    “沒(méi)有哪個(gè)冬天不會(huì)過(guò)去,沒(méi)有哪個(gè)春天不會(huì)到來(lái)?!庇辛巳珖?guó)各行各業(yè)眾志成城的力量,我們一定能打贏這場(chǎng)仗。致敬廣大在一線冒著生命危險(xiǎn)的醫(yī)務(wù)人員和公安干警的無(wú)私奉獻(xiàn),同時(shí)也感謝我支部辛勤的黨員教師們。
    我們堅(jiān)信等花兒開(kāi)好了的時(shí)候,整個(gè)中華大地會(huì)重新繽紛絢爛!是的,我相信!
    教師停課不停學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇十三
    近期,全國(guó)范圍內(nèi)的疫情讓許多學(xué)校停課不停學(xué)成為了一個(gè)必然的選擇。這種特殊的教學(xué)方式需要我們學(xué)生積極適應(yīng),通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)保持學(xué)習(xí)的持續(xù)性。我認(rèn)為,停課不停學(xué)不僅是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)展的保障,也是對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)培養(yǎng)的一種促進(jìn)。在停課不停學(xué)的這段時(shí)間里,我積極投入,收獲頗豐,下面就是我停課不停學(xué)的心得體會(huì)。
    首先,停課不停學(xué)首先需要我們要有良好的時(shí)間管理能力。在疫情期間,學(xué)校停止了線下授課,在家自學(xué)是每個(gè)學(xué)生面臨的現(xiàn)實(shí)。自主學(xué)習(xí)需要我們合理組織時(shí)間,做好規(guī)劃。我通過(guò)制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃,每天規(guī)定好學(xué)習(xí)的時(shí)間段,同時(shí)合理安排學(xué)習(xí)任務(wù),確保任務(wù)的完成情況。這種時(shí)刻提醒和約束自己的方式,培養(yǎng)了我自學(xué)的能力和自覺(jué)性。
    其次,停課不停學(xué)還需要我們有很好的自主學(xué)習(xí)能力。自主學(xué)習(xí)是一種獨(dú)立思考、自主掌握知識(shí)的學(xué)習(xí)方式,是一種學(xué)習(xí)方式和能力的內(nèi)化,需要我們有抗壓能力和解決問(wèn)題的能力。在停課不停學(xué)的過(guò)程中,我積極主動(dòng)地閱讀相關(guān)教材,細(xì)心思考,有時(shí)還通過(guò)與同學(xué)進(jìn)行討論、交流,提高了我的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)自主學(xué)習(xí),我逐漸培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力和獨(dú)立思考的能力。
    此外,停課不停學(xué)也讓我發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)線上教學(xué)平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)資源,我可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí),可以靈活選擇學(xué)習(xí)方式。線上學(xué)習(xí)可以讓我根據(jù)自身情況來(lái)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,有利于高效、專注地學(xué)習(xí)。同時(shí),線上教學(xué)資源豐富,包括文字、圖像、視頻等多種形式,讓我能夠更加直觀地理解和掌握知識(shí)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到,合理、有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源是實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)”的重要方式。
    最后,停課不停學(xué)讓我重拾了自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,由于各種課業(yè)繁忙,我常常抱怨沒(méi)有時(shí)間自學(xué)、進(jìn)行自主探究。而現(xiàn)在,我可以根據(jù)興趣和需求,自由選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容,涉及到更多的領(lǐng)域。自主學(xué)習(xí)可以更加深入地探索,挖掘出更多的樂(lè)趣,激發(fā)出更多的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。從而讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了熱情和動(dòng)力,提高了自學(xué)的積極性。
    總之,作為一個(gè)學(xué)生,停課不停學(xué)的經(jīng)歷讓我受益匪淺。通過(guò)良好的時(shí)間管理、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)了新的學(xué)習(xí)方式和資源,也重新找回了自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。停課不停學(xué)不僅是應(yīng)對(duì)特殊情況的需要,更是一個(gè)提高學(xué)生全面素質(zhì)的機(jī)遇。我相信,停課不停學(xué)的經(jīng)歷將會(huì)讓我在今后的學(xué)習(xí)和生活中受益無(wú)窮。
    教師停課不停學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇十四
    新冠肺炎肆虐待橫行,一下子打破了人們?cè)械纳罟?jié)奏和生活常態(tài)。原來(lái)熱鬧非凡的街道頓時(shí)分外冷清,原來(lái)高朋滿座的酒樓此刻大門(mén)緊閉,原來(lái)歡歌笑語(yǔ)的公園忽然之間毫無(wú)人跡……在這個(gè)靜謐蕭瑟的冬與春交接的日子里,無(wú)情的疫情突然來(lái)襲,人們宅在家里或者辦公室,雙目關(guān)注著電視屏幕的滾動(dòng)新聞,手指撥動(dòng)手機(jī)瀏覽著網(wǎng)絡(luò)短信,關(guān)心湖北,關(guān)心武漢,關(guān)注本地的疫情動(dòng)態(tài)與消息。
    災(zāi)難無(wú)情,病魔無(wú)情,人間有情,人間有愛(ài)。
    正是這種不斷升騰的脈脈溫情在人與人之間傳遞,讓我們心中蕩起陣陣春風(fēng)般的暖意。
    我們看見(jiàn),黨員干部們?cè)诳挂咭痪€不分晝夜廢寢忘食忙碌的身影;我們看見(jiàn),作為醫(yī)護(hù)人員的妻子揮淚告別自己的丈夫毅然奔赴抗疫前線;我們看見(jiàn),正當(dāng)花季的護(hù)士因?yàn)椴幌禄鹁€長(zhǎng)期佩戴口罩被勒傷勒紅的臉龐;我們看見(jiàn),祖國(guó)各地的農(nóng)民兄弟連夜收割新鮮的蔬菜免費(fèi)送往疫區(qū)的車(chē)隊(duì)。
    為了學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷檔,教育部門(mén)及時(shí)開(kāi)通了網(wǎng)絡(luò)溫情輔導(dǎo),停課不停學(xué)習(xí)。為了給武漢的同胞加油鼓氣,影視明星與普通群眾紛紛趕制了一首首勵(lì)志歌曲表達(dá)對(duì)他們的慰問(wèn)與深情厚意。
    有愛(ài),有愛(ài)心,有千千萬(wàn)萬(wàn)愛(ài)心的匯聚和疊加,我們就可以消除冬日的無(wú)情與冷漠,最終驅(qū)逐病魔的籠罩,迎來(lái)春天讓人憧憬的好消息。
    教師停課不停學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇十五
    成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確人員職責(zé),校長(zhǎng)親自部署,親自指揮。以班級(jí)為單位,認(rèn)真組織師生情況排查、統(tǒng)計(jì)和上報(bào),開(kāi)展宣傳教育,落實(shí)“停課不停學(xué)”措施,確保全校師生的生命安全和學(xué)習(xí)知識(shí)有保障。
    通過(guò)釘釘信息平臺(tái)進(jìn)一步提高政治站位,強(qiáng)化教師思想認(rèn)識(shí),統(tǒng)一思想,便于指揮。通過(guò)qq、微信平臺(tái)加強(qiáng)對(duì)師生的密切聯(lián)系,確保第一時(shí)間掌握師生及家庭動(dòng)態(tài),利于傳達(dá)防控知識(shí),宣傳黨中央的政策。運(yùn)用多種網(wǎng)絡(luò)工具向?qū)W生直播授課,做到“停課不停學(xué)”。同時(shí)運(yùn)用移動(dòng)通信電話直接聯(lián)系師生,保證24小時(shí)密切關(guān)注和聯(lián)系廣大師生。
    做到:
    一是在學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署,職責(zé)分工,協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、及時(shí)完成各項(xiàng)工作,不麻痹松懈。
    二是不造謠,不傳謠,不信謠,不轉(zhuǎn)發(fā)微信非官方信息。
    三是堅(jiān)持每日各班學(xué)生情況上報(bào)制度,不漏報(bào),不瞞報(bào)。
    四是強(qiáng)化學(xué)校值班制度,帶班領(lǐng)導(dǎo)、教師,門(mén)衛(wèi)人員做好值班工作與記錄。
    五是定時(shí)對(duì)學(xué)校的教室、食堂、衛(wèi)生間、宿舍進(jìn)行消毒處理。
    六是嚴(yán)格執(zhí)行不出門(mén),少出門(mén),不竄門(mén),不聚會(huì),不聚眾賭博,不戴口罩不出門(mén)的疫情工作要求,對(duì)違反一級(jí)響應(yīng)的教師,一經(jīng)查實(shí),予以嚴(yán)懲。
    七是利用班級(jí)信息群,及時(shí)宣傳教育主管部門(mén)的相關(guān)信息,做到小手拉大手,全校一盤(pán)棋。
    學(xué)校支委在疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期,及時(shí)發(fā)出工作要求通知,要求黨員不忘初心、牢記使命,勇于擔(dān)當(dāng)、沖鋒在前,聽(tīng)從指揮,服從安排。主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)值班,參加志愿服務(wù)隊(duì),開(kāi)展學(xué)校社區(qū)文生管理,積極參與做群眾的思想慰問(wèn)工作,為學(xué)生和家長(zhǎng)創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的思想環(huán)境。
    教師停課不停學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇十六
    在這場(chǎng)戰(zhàn)疫中,最美逆行者用行動(dòng)告訴我們何謂“沒(méi)有什么歲月靜好,只是有人在負(fù)重前行?!焙纹溆行?,生于華夏家;何其有幸,擁有民族脊梁國(guó)之砥柱。我深深被這因民族責(zé)任與擔(dān)當(dāng)所表現(xiàn)出的中國(guó)精神震撼著、鼓舞著。也許就是這種力量,讓我明確了自己的努力方向,堅(jiān)定地行走在“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)之路上。
    說(shuō)實(shí)話,沒(méi)了學(xué)校的氛圍,沒(méi)了老師面對(duì)面的鞭策和敦促,很難不懈怠。我想我們大部分人都有過(guò)無(wú)人管束的竊喜,不受控制的懈怠,對(duì)學(xué)習(xí)心存僥幸。但我們必須及時(shí)調(diào)整自我,不能為此就忘記前方的目標(biāo)。因?yàn)椋恳淮文呐率切⌒〉膽?zhàn)勝自己,也會(huì)成為匯聚為最終勝利的因子。
    在這次疫情中,“清流讀書(shū)哥”在方艙醫(yī)院的病床上認(rèn)真讀書(shū)的照片火遍全網(wǎng)。即使面對(duì)死神,依然從容不迫,活成了一尊佛的淡然。他讓我們看到了一束光,一束不甘被疾病束縛,與命運(yùn)抗?fàn)幍墓饷ⅰ5拇_,無(wú)論世事如何變幻,保住內(nèi)心的安寧,便是最大的力量。
    走學(xué)習(xí)這條路已經(jīng)十幾年,我們或許沒(méi)有意識(shí)到,我們正站在金字塔尖——《十六歲,在金字塔尖》里曾經(jīng)提及,我們這些經(jīng)過(guò)一輪篩選的孩子,此刻或許站在別人羨慕不得的地方。安逸似乎讓我們所處的一切成了理所應(yīng)當(dāng),我們體會(huì)不到無(wú)法學(xué)習(xí)的痛苦,但應(yīng)該讓學(xué)習(xí)的每一天成為自己的奇跡。
    在題為《同學(xué),你認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子真好看》一文中,和我們有著同樣學(xué)習(xí)經(jīng)歷的他們,克服疫情帶來(lái)的考驗(yàn)與挑戰(zhàn),用自己的行動(dòng)詮釋了“夢(mèng)想”“堅(jiān)持”“拼搏”“專注”的真正內(nèi)涵,彰顯中國(guó)青少年在特殊時(shí)期的意志與精神,給無(wú)數(shù)線上學(xué)習(xí)的學(xué)子們以鼓舞與力量,更讓世人看到了中國(guó)未來(lái)的希望。
    隨著歲月的流逝,慢慢地,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)專注和持久才是一個(gè)人走向成功的關(guān)鍵要素。
    曾任騰訊高級(jí)副總裁的著名搜索專家吳軍說(shuō)過(guò):“成功的道路并不像想象的那么擁擠,因?yàn)樵谌松鸟R拉松長(zhǎng)路上,絕大部分人跑不到一半就主動(dòng)退下來(lái)了。”所以說(shuō),我們應(yīng)該利用線上學(xué)習(xí)的時(shí)間培養(yǎng)自己專心致志、持之以恒的意志品質(zhì)。
    少年的肩膀應(yīng)該擔(dān)起草長(zhǎng)鶯飛和清風(fēng)明月,我們都將跨過(guò)滄海,度過(guò)寒冬,不懼不畏擁抱更好的自己。
    教師停課不停學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇十七
    當(dāng)我接到準(zhǔn)備上網(wǎng)課的通知時(shí),我接受了培訓(xùn),開(kāi)始研究要使用的軟件來(lái)直播上課,我把家里能用上的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備都組織在一起了,有臺(tái)式電腦、筆記本電腦、ipad、手機(jī),甚至都把電視也用上了。我發(fā)現(xiàn)手機(jī)方便但是屏幕小、累眼睛,可以和臺(tái)式電腦同時(shí)使用,聽(tīng)講聲音大,臺(tái)式電腦屏幕大,適合屏幕共享,筆記本電腦比較適中,既可以來(lái)回移動(dòng),屏幕也夠大,ipad可以用來(lái)聽(tīng)課,但是講課不太適合。我把每一種電子產(chǎn)品都使用后,把它們的優(yōu)缺點(diǎn)跟學(xué)生們共同探討,便于優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
    通過(guò)調(diào)查反饋,得到了來(lái)自師生的反饋,有相當(dāng)一部分學(xué)生用的是手機(jī)聽(tīng)課(我班占57%),眼睛一直盯著屏幕看,對(duì)視力有傷害。而且手機(jī)在充電時(shí)使用,或是用一段時(shí)間后發(fā)燙,同時(shí)充電使用也是不安全的操作。其次是網(wǎng)絡(luò)使用高峰時(shí)網(wǎng)速慢,學(xué)生全部打開(kāi)視頻就會(huì)有掉線現(xiàn)象,教師提問(wèn)學(xué)生,學(xué)生開(kāi)麥也挺費(fèi)時(shí)間,因?yàn)椴荒芏即蜷_(kāi)麥克風(fēng),那樣課堂非常嘈雜,而且學(xué)生反映網(wǎng)卡,造成學(xué)生聽(tīng)不全老師講課內(nèi)容,效率沒(méi)有過(guò)去在班級(jí)里授課效率高。而且老師不能完全掌控學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài),這些都是我們面臨的實(shí)際問(wèn)題啊!
    首先,認(rèn)真?zhèn)湔n,提前準(zhǔn)備好課件,課上使用屏幕共享,盡量使字體大一些,減少學(xué)生用眼疲勞,也輔助白板進(jìn)行板書(shū),提高學(xué)生的注意力。偶爾也在書(shū)上眉批講解,這時(shí)候用手機(jī)最方便了,有些知識(shí)點(diǎn)需要提前錄播幾分鐘,總之,真的是使出了渾身解數(shù),多向思維,各種方法混搭實(shí)施,力爭(zhēng)和學(xué)生們一起共同抗擊疫情困難。
    1、嚴(yán)格遵守上課時(shí)間,不拖堂。減少學(xué)生看手機(jī)屏幕的時(shí)間,指導(dǎo)學(xué)生做眼保健操和廣播操,讓學(xué)生起身活動(dòng)和保護(hù)視力。以學(xué)生為主,他們接受新生事物比較快,我就組織學(xué)生跳快手上的舞步,學(xué)生們很快就能dancetothemusic(隨著音樂(lè)起舞)。
    2、在使用授課軟件上,我們采用的是騰訊會(huì)議,我也用過(guò)矚目軟件,我們?cè)卺斸斏象w育課直播,這個(gè)軟件的家??ㄊ瞻l(fā)作業(yè)非常方便好用。教學(xué)上,我注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面的訓(xùn)練,我給學(xué)生找到一個(gè)非常好的《初中英語(yǔ)隨時(shí)聽(tīng)》公眾號(hào),有非常全面的課本配套聽(tīng)力內(nèi)容,學(xué)生可以反復(fù)聽(tīng)讀,來(lái)課前預(yù)習(xí),這樣學(xué)生們解決了讀音的問(wèn)題,既培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力,還提高看課堂效率,課下也能順利完成釘釘里的朗讀作業(yè),不必盯著手機(jī)或者電腦看,可以耳朵反復(fù)聽(tīng),嘴隨時(shí)跟讀,眼睛看書(shū)。我給學(xué)生設(shè)置了不同的批語(yǔ),肯定學(xué)生們的努力。家長(zhǎng)們反饋說(shuō),當(dāng)孩子們看到老師的評(píng)語(yǔ)后很有成就感。作為師者,我們最愿意看到學(xué)生們享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。讀寫(xiě)方面的學(xué)習(xí),我也是利用釘釘進(jìn)行上交作業(yè),學(xué)生寫(xiě)完的作業(yè)拍照上交。
    3、前邊我們提到學(xué)生的課堂聽(tīng)課質(zhì)量不好把控,我在講課的同時(shí)適當(dāng)增加課堂提問(wèn)量,學(xué)生非常喜歡使用軟件里的表情包,精彩的回答就會(huì)迎來(lái)學(xué)生們鼓掌,有問(wèn)題就舉手,其實(shí)還是最喜歡使用再見(jiàn)的表情啦!每次上課前,我都會(huì)播放一些學(xué)生喜歡聽(tīng)的歌曲,激發(fā)他們的熱情,使得我們的網(wǎng)課不會(huì)太枯燥郁悶,同時(shí)我會(huì)檢查一下學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,看看是否安靜,讓每個(gè)學(xué)生都舉手簽到,我上課同時(shí)使用兩種設(shè)備(筆記本電腦和手機(jī)),這樣不影響正常授課進(jìn)度,上課期間總會(huì)遇到提問(wèn)學(xué)生無(wú)法連接的時(shí)候,我就多叫幾次這個(gè)學(xué)生,沒(méi)有反應(yīng)就馬上采用搶答的形式進(jìn)行互動(dòng),使用手機(jī)私信那個(gè)學(xué)生或者溝通家長(zhǎng),再聯(lián)系不上,我就利用空擋時(shí)間,針對(duì)課堂上錯(cuò)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行再次講解。快下課的時(shí)候,我也會(huì)設(shè)計(jì)一些競(jìng)賽,小組競(jìng)猜,看那組最后獲勝,我的英語(yǔ)課就在這樣熱熱鬧鬧中輕松完成了。
    4、但是,難的是隔著屏幕檢測(cè)不容易完成,我選擇利用自習(xí)課,進(jìn)行分層次檢驗(yàn),a層可以拔高的同學(xué),可以投放一些難一點(diǎn)拓展題。b層的注重完成課堂基礎(chǔ)知識(shí),當(dāng)堂消化。c層的跟不上課堂節(jié)奏的,保證理解課堂所學(xué)內(nèi)容,加強(qiáng)課堂筆記的檢查,側(cè)重答疑。分層訓(xùn)練、逐步提高。讓優(yōu)等生吃好,讓中等生吃飽,讓學(xué)困生能吃上,有收獲。我們的原則是線上作業(yè)與課本作業(yè)互為補(bǔ)充,內(nèi)容與題型相互補(bǔ)充,減少平板用時(shí),保護(hù)學(xué)生視力。在檢查學(xué)生背誦的時(shí)候,我就讓學(xué)生離開(kāi)手機(jī)或者電腦,靠到墻邊去進(jìn)行背誦,這樣避免學(xué)生看到書(shū)或者筆記,收到的效果非常好。滿足不同學(xué)生的需求,保證一個(gè)都不能掉隊(duì)。
    居家線上學(xué)習(xí)架起了教師和每個(gè)在家學(xué)生的橋梁,家庭變學(xué)堂,家長(zhǎng)成為管理者、保障者、督促者,有家長(zhǎng)們的配合,我們才得以順利完成這項(xiàng)艱巨的任務(wù)。疫情期間我們不但要做好防護(hù),還要做到停課不停學(xué),讀書(shū)是學(xué)生的義務(wù),教書(shū)是老師的職責(zé)。開(kāi)學(xué)日延遲,義務(wù)不延遲,職責(zé)不延遲。師生共同上網(wǎng)課,我們?cè)谝黄?,學(xué)習(xí)不延期。我們共同努力!再堅(jiān)持一下!中國(guó)加油!