通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并提出改進(jìn)的方案和策略。寫(xiě)總結(jié)之前，我們可以先對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分類整理，然后再進(jìn)行總結(jié)和歸納。這里有一些關(guān)于總結(jié)的經(jīng)典范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
總書(shū)記教育重要論述講義心得篇一
培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題。
“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”，在全國(guó)教育大會(huì)上，***總書(shū)記站在黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，指明了教育工作的根本任務(wù)、教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)，明確了培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人六個(gè)方面的重點(diǎn)任務(wù)，是堅(jiān)持立德樹(shù)人的重要認(rèn)識(shí)論和方法論，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)提供了根本遵循。
古今中外，每個(gè)國(guó)家都是按照自己的政治要求來(lái)培養(yǎng)人的。正如***總書(shū)記在大會(huì)上所強(qiáng)調(diào)的：“我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才?！蓖七M(jìn)教育現(xiàn)代化不能忘記初心，必須堅(jiān)持教育為人民服務(wù)、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，健全全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人的體制機(jī)制，不斷培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。不管什么時(shí)候，為黨育人的初心不能忘，為國(guó)育才的立場(chǎng)不能改。
我們要培養(yǎng)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，應(yīng)該具備什么樣的基本素質(zhì)和精神狀態(tài)？我們培養(yǎng)的人，必須樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，沒(méi)有這一條，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人就不成立了；愛(ài)國(guó)主義是中華民族的民族心、民族魂，我們培養(yǎng)的人，必須具有愛(ài)國(guó)情懷，時(shí)刻不忘自己是中國(guó)人；育人的根本在于立德，我們培養(yǎng)的人，必須堅(jiān)持立德為先、修身為本，具有大愛(ài)大德大情懷；非學(xué)無(wú)以廣才，我們培養(yǎng)的人，不僅要有中國(guó)情懷，而且要有世界眼光和國(guó)際視野；任何時(shí)候奮斗精神都不能丟，我們培養(yǎng)的人，必須樹(shù)立高遠(yuǎn)志向，具有勇于奮斗的精神狀態(tài)、樂(lè)觀向上的人生態(tài)度；社會(huì)主義建設(shè)者和接班人必須全面發(fā)展，我們培養(yǎng)的人，必須具備德智體美勞綜合素質(zhì)。
如何培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人？***總書(shū)記在講話中強(qiáng)調(diào)要在六個(gè)方面下功夫：堅(jiān)定理想信念、厚植愛(ài)國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會(huì)、全面貫徹。必須深刻認(rèn)識(shí)到，只有在堅(jiān)定理想信念上下功夫，增強(qiáng)學(xué)生的“四個(gè)自信”，才能讓他們立志肩負(fù)起民族復(fù)興的時(shí)代重任；只有在厚植愛(ài)國(guó)主義情懷上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持愛(ài)國(guó)和愛(ài)黨愛(ài)社會(huì)主義相統(tǒng)一，才能讓他們立志聽(tīng)黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻(xiàn)國(guó)家；只有在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，才能讓他們成為有大愛(ài)大德大情懷的人；只有在增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、豐富學(xué)識(shí)，才能讓他們沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進(jìn)；只有在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生歷練敢于擔(dān)當(dāng)、不懈奮斗的精神，才能讓他們做到剛健有為、自強(qiáng)不息；只有在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)綜合能力，才能讓他們德智體美勞全面發(fā)展。
澆花澆根，育人育心。堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，全力培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展、知識(shí)積累、文化傳承、國(guó)家存續(xù)、制度運(yùn)行所要求的人，中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)終將在一代代人的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
總書(shū)記教育重要論述講義心得篇二
“浪費(fèi)之風(fēng)務(wù)必狠剎!要加大宣傳引導(dǎo)力度，大力弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)秀傳統(tǒng)，大力宣傳節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的思想觀念，努力使厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。”同志關(guān)于厲行勤儉節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)的重要批示，體現(xiàn)了中央改進(jìn)作風(fēng)八項(xiàng)規(guī)定的新要求，反映了廣大干部群眾的呼聲和愿望，表明了我們黨狠剎不良歪風(fēng)、倡導(dǎo)文明新風(fēng)的鮮明態(tài)度和堅(jiān)定決心。鋪張浪費(fèi)絕非小事，不僅因?yàn)樗撾x我國(guó)基本國(guó)情、背離優(yōu)良傳統(tǒng)文化，還在于它敗壞黨風(fēng)、政風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣。(人民日?qǐng)?bào)評(píng)論員)。
近日，單位下發(fā)并組織《厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)——重要論述摘編》的學(xué)習(xí)，《厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)》是這次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重要教材。該讀本收入了新民主義革命時(shí)期、社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期、改革開(kāi)放新時(shí)期包括毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤、和周恩來(lái)、劉少奇、朱德、陳云等中央領(lǐng)導(dǎo)人有關(guān)厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)的重要論述100余條，約3萬(wàn)字。通過(guò)認(rèn)真閱讀，深刻領(lǐng)會(huì)歷屆中央領(lǐng)導(dǎo)人的關(guān)于勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的重要講話精神，并結(jié)合實(shí)際，深入反思，使我深刻體會(huì)切實(shí)厲行節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)的極端重要性。
曾幾何時(shí)，“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的詩(shī)句常在耳邊回響;曾幾何時(shí)，“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易;一絲一縷，恒念物力維艱”的古訓(xùn)仍在心頭縈繞，伴隨經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，社會(huì)轉(zhuǎn)型步伐加快，消費(fèi)主義的觀念泛濫，在很多人眼中，奢靡和鋪張意味著“成功”和“地位”。拜金主義狂潮會(huì)將社會(huì)推入到物質(zhì)的絕對(duì)崇拜中，對(duì)社會(huì)價(jià)值體系和社會(huì)心態(tài)帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)面影響。黨內(nèi)存在的奢侈浪費(fèi)、形式主義、官僚主義等作風(fēng)問(wèn)題不斷腐蝕黨群、干群關(guān)系。
因?yàn)橹v闊氣，動(dòng)輒花上萬(wàn)元吃一頓飯，因?yàn)橹v排場(chǎng)，吃一半扔一半，有多少是實(shí)實(shí)在在的消費(fèi)需求，又有多少是公款請(qǐng)吃，奢靡浪費(fèi)讓人心痛至極，不正之風(fēng)令每一個(gè)有良知的人擔(dān)憂?！跋順?lè)主義和奢靡之風(fēng)都是老百姓最痛恨的社會(huì)現(xiàn)象，這些不是小問(wèn)題，而是思想里、骨子里、作風(fēng)里的大問(wèn)題?！?BR> “由儉入奢易，由奢入儉難”，浮華奢靡將腐蝕黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，削弱黨的執(zhí)政力量，也將導(dǎo)致社會(huì)性的浮華和制度性的腐敗。我們要從思想上崇尚儉樸，以勤儉節(jié)約為榮、鋪張浪費(fèi)為恥，樹(shù)立節(jié)儉新風(fēng)，嚴(yán)格遵守中央‘八項(xiàng)規(guī)定’，讓干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變引領(lǐng)文明新風(fēng)，鋪張浪費(fèi)的行為成為‘過(guò)街老鼠’，從源頭上遏制鋪張浪費(fèi)。
勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。今天的社會(huì)飛速發(fā)展，我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平有了日新月異的變化，這一優(yōu)良的傳統(tǒng)需要廣泛傳遞給下一代。中央出臺(tái)了改變作風(fēng)的“八項(xiàng)規(guī)定”，其中特意強(qiáng)調(diào)了要厲行節(jié)約。作為中央機(jī)關(guān)，帶頭執(zhí)行確實(shí)是很有必要。
古語(yǔ)說(shuō)“人不率則不從，身不先則不信?！敝醒霗C(jī)關(guān)帶頭過(guò)“緊日子”意義深遠(yuǎn)。對(duì)于“八項(xiàng)規(guī)定”的落實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)的言行影響著群眾，領(lǐng)導(dǎo)身體力行對(duì)群眾的示范作用明顯。如果領(lǐng)導(dǎo)者只是教育下級(jí)要過(guò)“緊日子”勤儉節(jié)約，而自己依然過(guò)著“闊日子”，那八項(xiàng)規(guī)定將缺乏說(shuō)服力。如今，財(cái)政部發(fā)出通知，要求中央國(guó)家機(jī)關(guān)各部門對(duì)2013年一般性支出統(tǒng)一按5%比例壓減，正是中央國(guó)家機(jī)關(guān)帶頭厲行節(jié)約、以身作則的充分體現(xiàn)。
中央機(jī)關(guān)帶頭過(guò)“緊日子”既是是為了嚴(yán)格貫徹執(zhí)行“八項(xiàng)規(guī)定”，也體現(xiàn)了我們黨的性質(zhì)黨章的要求。我們黨是是全心全意為人民服務(wù)的黨，如果不帶頭過(guò)“緊日子”，而是追求奢侈豪華，那很難真正做到全心全意為人民服務(wù)。習(xí)視察廣東期間，入住普通套房、吃自助餐，做了最好的表率。也強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持勤儉辦一切事業(yè)，堅(jiān)決反對(duì)講排場(chǎng)比闊氣，堅(jiān)決抵制享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)。***總書(shū)記還在新華社一份《網(wǎng)民呼吁遏制餐飲環(huán)節(jié)“舌尖上的浪費(fèi)”》的材料上作出批示指出，餐飲環(huán)節(jié)上的浪費(fèi)現(xiàn)象觸目驚心，現(xiàn)在我國(guó)還有為數(shù)眾多的困難群眾，各種浪費(fèi)現(xiàn)象的嚴(yán)重存在令人十分痛心。
浪費(fèi)之風(fēng)務(wù)必狠剎!各級(jí)黨政軍機(jī)關(guān)、事業(yè)單位，各人民團(tuán)體、國(guó)有企業(yè)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，都要率先垂范，嚴(yán)格執(zhí)行公務(wù)接待制度，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)節(jié)約措施，堅(jiān)決杜絕公款浪費(fèi)現(xiàn)象。要采取針對(duì)性、操作性、指導(dǎo)性強(qiáng)的舉措，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，鼓勵(lì)節(jié)約，整治浪費(fèi)。各級(jí)干部要自覺(jué)遵守“八項(xiàng)規(guī)定”，不要讓八項(xiàng)規(guī)定成為一股“熱風(fēng)”，吹過(guò)之后便成“冷風(fēng)”。應(yīng)把當(dāng)前的“勝利果實(shí)”堅(jiān)持下去，將“厲行節(jié)約”的行動(dòng)“進(jìn)行到底”。提升政府形象和公信力。
總書(shū)記教育重要論述講義心得篇三
在第36個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，圖文信息黨支部組織全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《習(xí)近平總書(shū)記教育重要論述講義》一書(shū)，使我收獲頗豐。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記多次對(duì)教育工作作出重要指示；在第一次全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記用“九個(gè)堅(jiān)持”，系統(tǒng)總結(jié)了和深刻闡述了中國(guó)教育改革發(fā)展實(shí)踐中形成的新理念新思想?！读?xí)近平總書(shū)記教育重要論述講義》正是集重要論述之大成于一體，揭示了中國(guó)特色社會(huì)主義教育的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律，為中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)指明了前進(jìn)方向。
“堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦教育，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新，堅(jiān)持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命，堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作”，全書(shū)根據(jù)這“九個(gè)堅(jiān)持”一一展開(kāi)，深刻回答了培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問(wèn)題，思想深刻、內(nèi)涵豐富。從自身角色上來(lái)說(shuō)，強(qiáng)化專業(yè)技能、提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)，努力成為“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的好老師，不但能夠成就自身，更能為新時(shí)代學(xué)院教師隊(duì)伍建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。仔細(xì)研讀完此書(shū)，讓我對(duì)“四有”好老師有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
有理想信念是好老師的首要標(biāo)準(zhǔn)。習(xí)近平同志指出“正確理想信念是教書(shū)育人、播種未來(lái)的指路明燈”，老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任，一個(gè)優(yōu)秀的教師，既要精于“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。教師是人類文明的傳遞者、學(xué)生人生道路的引路人。夢(mèng)想要以夢(mèng)想去點(diǎn)燃，理想要用理想去喚醒。一個(gè)抱有理想信念的教師，才會(huì)在孩子、青年心中播下夢(mèng)想的種子。在價(jià)值觀取向日趨多遠(yuǎn)的時(shí)代，教師尤其要以理想信念為基，用遠(yuǎn)大的志向、純粹的心靈、高尚的節(jié)操引領(lǐng)學(xué)生前行。好老師心中要有國(guó)家和民族，要明確意識(shí)到肩負(fù)的國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任，要始終同黨和人民站在一起，注重加強(qiáng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)，加深對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，積極做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺(jué)踐行者、積極傳播者，用好課堂講壇，用學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際行動(dòng)激勵(lì)學(xué)生對(duì)真善美的向往和追求。
有扎實(shí)學(xué)識(shí)是好老師的基本素質(zhì)。習(xí)近平同志提到“過(guò)去講，要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水，現(xiàn)在看，這個(gè)要求已經(jīng)不夠了，應(yīng)該是要有一潭水”。一位優(yōu)秀的教師要具備具教學(xué)專業(yè)知識(shí)、廣泛的常識(shí)和廣闊的視野，知識(shí)的積累和遠(yuǎn)見(jiàn)是教師授課的基本前提，尤其是在信息時(shí)代，許多教師都需要有“一潭水”。一個(gè)明智的老師，會(huì)通過(guò)豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)累解決教學(xué)難題，需具備學(xué)習(xí)，生活，處世、育人的智慧。一位優(yōu)秀的教師要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，引領(lǐng)知識(shí)的發(fā)展，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)，不斷地豐富、培養(yǎng)、提高自己，為學(xué)生提供鮮活的知識(shí)清泉。
有仁愛(ài)之心是成為一個(gè)好老師的開(kāi)始。習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)，“教育是一門‘仁而愛(ài)人’的事業(yè)，愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。好老師應(yīng)該是仁師，沒(méi)有愛(ài)心的人不可能成為好老師?！币晃缓美蠋煟闹幸欢ㄒ袗?ài)。成為一位好老師，要培育愛(ài)心、激發(fā)愛(ài)心、傳播愛(ài)心，通過(guò)真誠(chéng)的溝通，與建立良好的師生關(guān)系、拉近與學(xué)生的距離，溫暖學(xué)生的心。要成為一個(gè)好老師，要做到教書(shū)育人、立德樹(shù)人，就要承擔(dān)愛(ài)護(hù)學(xué)生的責(zé)任，并把這種責(zé)任提現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。選擇當(dāng)老師，就要有尊重學(xué)生、理解學(xué)生和寬容學(xué)生的品質(zhì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，讓所有學(xué)生都成長(zhǎng)為有用之才。
《習(xí)近平總書(shū)記教育重要論述講義》對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)提出了新的更高要求，新的時(shí)代、新的征程，我輩只有深植理想信念、陶冶道德情操、鍛造扎實(shí)學(xué)識(shí)、永葆仁愛(ài)之心才能無(wú)愧于黨和祖國(guó)的培養(yǎng)，才能做好自己的事業(yè)，匯聚起教育教學(xué)改革的磅礴力量，培育出更多德才兼?zhèn)洹⒖爱?dāng)重任的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人！
總書(shū)記教育重要論述講義心得篇四
在第36個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，圖文信息黨支部組織全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《***總書(shū)記教育重要論述講義》一書(shū)，使我收獲頗豐。黨的十八大以來(lái)，***總書(shū)記多次對(duì)教育工作作出重要指示；在第一次全國(guó)教育大會(huì)上，***總書(shū)記用“九個(gè)堅(jiān)持”，系統(tǒng)總結(jié)了和深刻闡述了中國(guó)教育改革發(fā)展實(shí)踐中形成的新理念新思想?！?**總書(shū)記教育重要論述講義》正是集重要論述之大成于一體，揭示了中國(guó)特色社會(huì)主義教育的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律，為中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)指明了前進(jìn)方向。
“堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦教育，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新，堅(jiān)持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命，堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作”，全書(shū)根據(jù)這“九個(gè)堅(jiān)持”一一展開(kāi)，深刻回答了培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問(wèn)題，思想深刻、內(nèi)涵豐富。從自身角色上來(lái)說(shuō)，強(qiáng)化專業(yè)技能、提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)，努力成為“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的好老師，不但能夠成就自身，更能為新時(shí)代學(xué)院教師隊(duì)伍建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。仔細(xì)研讀完此書(shū)，讓我對(duì)“四有”好老師有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
有理想信念是好老師的首要標(biāo)準(zhǔn)。***同志指出“正確理想信念是教書(shū)育人、播種未來(lái)的指路明燈”，老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任，一個(gè)優(yōu)秀的教師，既要精于“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。教師是人類文明的傳遞者、學(xué)生人生道路的引路人。夢(mèng)想要以夢(mèng)想去點(diǎn)燃，理想要用理想去喚醒。一個(gè)抱有理想信念的教師，才會(huì)在孩子、青年心中播下夢(mèng)想的種子。在價(jià)值觀取向日趨多遠(yuǎn)的時(shí)代，教師尤其要以理想信念為基，用遠(yuǎn)大的志向、純粹的心靈、高尚的節(jié)操引領(lǐng)學(xué)生前行。好老師心中要有國(guó)家和民族，要明確意識(shí)到肩負(fù)的國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任，要始終同黨和人民站在一起，注重加強(qiáng)***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)，加深對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，積極做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺(jué)踐行者、積極傳播者，用好課堂講壇，用學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際行動(dòng)激勵(lì)學(xué)生對(duì)真善美的向往和追求。
有道德情操是好老師踐行教育使命的重要品質(zhì)。***同志指出，“老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開(kāi)老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開(kāi)老師為人處世、于國(guó)于民、于公于私所持的價(jià)值觀”。教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群。合格的教師首先應(yīng)該是道德上的合格者，好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模。學(xué)生對(duì)于教師不僅是聽(tīng)其言，更觀其行，教師在學(xué)生眼中是為人的模范，因此，教師要取法乎上、見(jiàn)賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，用模范的言行舉止為學(xué)生樹(shù)立榜樣，用高尚的人格魅力引領(lǐng)學(xué)生的心靈，努力成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的好老師。要忠誠(chéng)和熱愛(ài)所從事的職業(yè)，始終牢記“選擇做教師，就選擇了奉獻(xiàn)”，把追求理想、塑造心靈、傳承文明當(dāng)作人生事業(yè)奮斗的志向，去除浮躁之氣、遠(yuǎn)離功利之風(fēng)，執(zhí)著于教書(shū)育人，兢兢業(yè)業(yè)做好工作。
有扎實(shí)學(xué)識(shí)是好老師的基本素質(zhì)。***同志提到“過(guò)去講，要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水，現(xiàn)在看，這個(gè)要求已經(jīng)不夠了，應(yīng)該是要有一潭水”。一位優(yōu)秀的教師要具備具教學(xué)專業(yè)知識(shí)、廣泛的常識(shí)和廣闊的視野，知識(shí)的積累和遠(yuǎn)見(jiàn)是教師授課的基本前提，尤其是在信息時(shí)代，許多教師都需要有“一潭水”。一個(gè)明智的老師，會(huì)通過(guò)豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)累解決教學(xué)難題，需具備學(xué)習(xí)，生活，處世、育人的智慧。一位優(yōu)秀的教師要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，引領(lǐng)知識(shí)的發(fā)展，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)，不斷地豐富、培養(yǎng)、提高自己，為學(xué)生提供鮮活的知識(shí)清泉。
有仁愛(ài)之心是成為一個(gè)好老師的開(kāi)始。***同志強(qiáng)調(diào)，“教育是一門‘仁而愛(ài)人’的事業(yè)，愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。好老師應(yīng)該是仁師，沒(méi)有愛(ài)心的人不可能成為好老師?！币晃缓美蠋煟闹幸欢ㄒ袗?ài)。成為一位好老師，要培育愛(ài)心、激發(fā)愛(ài)心、傳播愛(ài)心，通過(guò)真誠(chéng)的溝通，與建立良好的師生關(guān)系、拉近與學(xué)生的距離，溫暖學(xué)生的心。要成為一個(gè)好老師，要做到教書(shū)育人、立德樹(shù)人，就要承擔(dān)愛(ài)護(hù)學(xué)生的責(zé)任，并把這種責(zé)任提現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。選擇當(dāng)老師，就要有尊重學(xué)生、理解學(xué)生和寬容學(xué)生的品質(zhì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，讓所有學(xué)生都成長(zhǎng)為有用之才。
《***總書(shū)記教育重要論述講義》對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)提出了新的更高要求，新的時(shí)代、新的征程，我輩只有深植理想信念、陶冶道德情操、鍛造扎實(shí)學(xué)識(shí)、永葆仁愛(ài)之心才能無(wú)愧于黨和祖國(guó)的培養(yǎng)，才能做好自己的事業(yè)，匯聚起教育教學(xué)改革的磅礴力量，培育出更多德才兼?zhèn)?、堪?dāng)重任的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人！
總書(shū)記教育重要論述講義心得篇五
甘肅省政府黨組書(shū)記、省長(zhǎng)任振鶴昨天上午主持召開(kāi)省政府黨組理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)會(huì)議，研討交流學(xué)習(xí)***總書(shū)記在黨的十九屆五中全會(huì)、中央政治局民主生活會(huì)和在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆五中全會(huì)精神專題研討班開(kāi)班式上的重要講話精神的心得體會(huì)。
省政府領(lǐng)導(dǎo)班子成員程曉波、劉長(zhǎng)根作交流發(fā)言，其他班子成員作書(shū)面發(fā)言。
任振鶴指出，***總書(shū)記的重要講話，站在“兩個(gè)一百年”歷史交匯點(diǎn)上，貫通歷史與現(xiàn)實(shí)、結(jié)合理論與實(shí)踐，深入系統(tǒng)闡述了準(zhǔn)確把握新發(fā)展階段、深入貫徹新發(fā)展理念、加快構(gòu)建新發(fā)展格局、加強(qiáng)黨對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，提出了一系列新的重要思想、重要觀點(diǎn)、重大判斷、重大舉措，為我們奮進(jìn)新征程提供了根本遵循、指明了前進(jìn)方向。
任振鶴強(qiáng)調(diào)，政府系統(tǒng)各級(jí)干部要深學(xué)細(xì)悟、反復(fù)研讀、逐字消化***總書(shū)記重要講話精神，常學(xué)常新、常悟常進(jìn)、常踐常得，不斷加深對(duì)國(guó)家發(fā)展歷史方位、階段特征、指導(dǎo)理論、戰(zhàn)略任務(wù)的理解把握，切實(shí)做到學(xué)懂弄通做實(shí)、筑牢思想根基，自覺(jué)做***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的堅(jiān)定信仰者、有力傳播者、忠誠(chéng)實(shí)踐者。要不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，在謀劃工作、推動(dòng)落實(shí)過(guò)程中始終把講政治擺在第一位，干在實(shí)處、走在前面，科學(xué)把握形勢(shì)變化，準(zhǔn)確識(shí)別現(xiàn)象本質(zhì)，清醒明辨是非對(duì)錯(cuò)，有效抵御風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，確保黨中央決策部署及省委工作要求不折不扣落地落實(shí)。要完整、準(zhǔn)確、全面貫徹新發(fā)展理念，對(duì)表對(duì)標(biāo)自覺(jué)扛好工作責(zé)任，科學(xué)謀劃、精準(zhǔn)發(fā)力推動(dòng)縣域經(jīng)濟(jì)、園區(qū)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、產(chǎn)業(yè)培育、基礎(chǔ)建設(shè)、招商引資、民生保障等各項(xiàng)工作，落實(shí)重大事項(xiàng)、重點(diǎn)工作聯(lián)系掛鉤制度，加強(qiáng)對(duì)分管領(lǐng)域工作的分析研判、統(tǒng)籌調(diào)度、推動(dòng)落實(shí)，切實(shí)以“鐵肩膀”擔(dān)好硬任務(wù)、推動(dòng)快發(fā)展。要進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)新理論新知識(shí)的緊迫感，緊盯形勢(shì)任務(wù)、主責(zé)主業(yè)和短板弱項(xiàng)，建立學(xué)習(xí)制度、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，自覺(jué)補(bǔ)課充電，加快知識(shí)更新，不斷豐富“工具箱”、練好“組合拳”，努力成為各自領(lǐng)域的行家里手，共同創(chuàng)造各項(xiàng)工作新的業(yè)績(jī)。
總書(shū)記教育重要論述講義心得篇六
要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中央和市委的要求部署，切實(shí)增強(qiáng)開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的自覺(jué)性、主動(dòng)性和堅(jiān)定性。會(huì)后，中心支部積極行動(dòng)起來(lái)，于7月24日召開(kāi)了支部會(huì)議，組織學(xué)習(xí)了在**屆中共中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時(shí)的講話和群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重大意義、總要求和主要內(nèi)容，并結(jié)合中心重點(diǎn)工作，開(kāi)展了學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，支部每位同志結(jié)合教育實(shí)踐活動(dòng)，談自身的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
8月1日，處召開(kāi)全處會(huì)議，認(rèn)真開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)習(xí)了《論群眾路線—重要論述摘編》，并聯(lián)系工作實(shí)際進(jìn)行討論。
通過(guò)學(xué)習(xí)，中心全體干部職工認(rèn)識(shí)到，群眾路線是毛澤東思想的活的靈魂的三個(gè)基本方面之一，是黨的根本政治路線、組織路線和工作路線，堅(jiān)持黨的群眾路線，是黨在長(zhǎng)期革命和建設(shè)中致勝的法寶，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，正是黨在新形勢(shì)下堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的重大決策，是順應(yīng)群眾期盼、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)的重大部署，是推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義的重大舉措。中心全體職工表示要牢固樹(shù)立群眾觀點(diǎn)，始終堅(jiān)持黨的群眾路線，以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的方式認(rèn)真解決工作中存在的“四風(fēng)”問(wèn)題，自覺(jué)改進(jìn)作風(fēng)，努力實(shí)現(xiàn)“四個(gè)自我”，即自我凈化、自我完善、自我革新和自我提高，推進(jìn)當(dāng)前重點(diǎn)工作順利開(kāi)展。
一是繼續(xù)做好第三次全國(guó)經(jīng)濟(jì)近期工作。一要督促區(qū)(市)縣盡快組建經(jīng)濟(jì)機(jī)構(gòu)，落實(shí)人員、經(jīng)費(fèi)、責(zé)任和措施;二要加強(qiáng)對(duì)試點(diǎn)地區(qū)的指導(dǎo)，推進(jìn)綜合試點(diǎn)工作高效開(kāi)展;三要全面籌備第三次全國(guó)經(jīng)濟(jì)市級(jí)動(dòng)員大會(huì)。
二是繼續(xù)做好調(diào)查單位增減變動(dòng)審批工作。結(jié)合企業(yè)“一套表”調(diào)查單位“三查”工作，要超前謀劃，跟蹤落實(shí)，指導(dǎo)區(qū)縣做好單位變更、退出等審批工作，確保單位真實(shí)準(zhǔn)確。
三是繼續(xù)推進(jìn)名錄庫(kù)向基層延伸工作。實(shí)現(xiàn)基層維護(hù)，最大程度的減少新增、變更單位應(yīng)統(tǒng)未統(tǒng)和注銷單位未及時(shí)退出名錄庫(kù)的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)基本單位信息的準(zhǔn)確性和及時(shí)性，為即將開(kāi)展的經(jīng)濟(jì)提供真實(shí)可信的單位底冊(cè)。
總書(shū)記教育重要論述講義心得篇七
學(xué)習(xí)一直是影響“國(guó)運(yùn)”的隱性杠桿。歷史上，一些民族和國(guó)家迅速崛起，學(xué)習(xí)釋放的正能量最耀眼最持久；還有一些民族和國(guó)家逐步沉淪乃至消亡，不善學(xué)習(xí)的教訓(xùn)最觸目驚心。黨的十八大以來(lái)，中央政治局以學(xué)習(xí)開(kāi)局，大會(huì)結(jié)束后的第三天，十八屆中央政治局就進(jìn)行第一次集體學(xué)習(xí)，帶頭學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、貫徹落實(shí)黨的十八大精神，以加強(qiáng)學(xué)習(xí)托舉中國(guó)夢(mèng)。依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)，成為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政的一大鮮明特色。
學(xué)習(xí)是我們黨成長(zhǎng)壯大的“秘密武器”
2013年3月1日，在慶祝中央黨校建校80周年大會(huì)上的講話中，***總書(shū)記站在全局和戰(zhàn)略高度提出了一個(gè)新論斷：中國(guó)共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)。這是中國(guó)共產(chǎn)黨95年光輝歷程和偉大實(shí)踐的一條重要經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，深刻揭示了“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能”的一個(gè)重要秘密所在。縱覽中國(guó)共產(chǎn)黨黨史，黨的學(xué)習(xí)與黨波瀾壯闊的歷史進(jìn)程一直同向、同行。在一些關(guān)鍵時(shí)期，黨的學(xué)習(xí)對(duì)革命、建設(shè)和改革起著重要的先導(dǎo)作用。歷史地看，黨的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)了五次重大創(chuàng)新和發(fā)展。
一是建黨初期，以“十月革命一聲炮響，給我們送來(lái)了馬克思主義”為標(biāo)志，黨在“向誰(shuí)學(xué)、學(xué)什么”的問(wèn)題上找到了突破口。我們黨是在學(xué)習(xí)吸收馬克思主義的過(guò)程中成立的，自成立起就自覺(jué)選擇馬克思主義作為光輝旗幟，堅(jiān)定地把馬克思主義作為行動(dòng)指南。黨在學(xué)習(xí)上的第一次理論創(chuàng)新，與黨相伴而生。從理論上看，它初步規(guī)定了黨的馬克思主義政黨性質(zhì)，使黨的全部理論建構(gòu)和發(fā)展有了正確方向和科學(xué)的邏輯起點(diǎn)。從實(shí)踐來(lái)看，黨在學(xué)習(xí)馬克思主義的過(guò)程中起家、壯大，中國(guó)革命的面貌隨之煥然一新，從根本上結(jié)束了中華兒女救亡圖存找不到出路的歷史，開(kāi)啟了馬克思主義政黨在一個(gè)積貧積弱的東方大國(guó)帶領(lǐng)人民改變國(guó)家和民族命運(yùn)的偉大實(shí)踐。
二是延安時(shí)期，以毛澤東提出“馬克思主義中國(guó)化”和發(fā)表《改造我們的學(xué)習(xí)》為標(biāo)志，在“怎么學(xué)”的問(wèn)題上把學(xué)風(fēng)擺在黨的建設(shè)重要位置。在黨的六屆六中全會(huì)上，毛澤東第一次提出了馬克思主義中國(guó)化這個(gè)重大命題，在思想路線上對(duì)“左”傾教條主義給予了致命一擊。在1941年5月召開(kāi)的延安高級(jí)干部會(huì)議上，毛澤東作《改造我們的學(xué)習(xí)》的報(bào)告，深刻批判了主觀主義、教條主義這一惡劣作風(fēng)，號(hào)召全黨樹(shù)立理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，回答了在當(dāng)時(shí)時(shí)代條件下全黨應(yīng)該“怎么學(xué)”的問(wèn)題，拉開(kāi)了延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的序幕。在此歷史階段，黨的學(xué)習(xí)理論的框架、立場(chǎng)和方法論基本奠定，是黨的學(xué)習(xí)理論的一次歷史性飛躍。
三是以黨的十一屆三中全會(huì)作出實(shí)行改革開(kāi)放的重大決策為標(biāo)志，全黨進(jìn)行了史無(wú)前例的全新的學(xué)習(xí)革命。**結(jié)束，百?gòu)U待興，鄧小平號(hào)召全黨來(lái)一次重新學(xué)習(xí)。正如他所言，“搞建設(shè)這件事情比我們過(guò)去熟悉的搞革命那件事情來(lái)說(shuō)要困難一些，至少不比搞革命容易。在這個(gè)問(wèn)題上，我們?nèi)h還是小學(xué)生”。與延安時(shí)期的學(xué)習(xí)相比較，改革開(kāi)放后的重新學(xué)習(xí)蘊(yùn)含了更多的國(guó)際要素，面臨著馬克思主義經(jīng)典作家沒(méi)有遇到過(guò)的許多新情況新問(wèn)題。我們黨沒(méi)有退縮，而是毅然決然地選擇了走“摸著石頭過(guò)河”的學(xué)習(xí)路徑，它在本質(zhì)上是走自己的路，學(xué)習(xí)、吸收、再創(chuàng)新。從這個(gè)意義上講，黨的學(xué)習(xí)理論的第三次創(chuàng)新發(fā)展，與中國(guó)道路的開(kāi)辟密切關(guān)聯(lián)。
四是以十七屆四中全會(huì)為標(biāo)志，開(kāi)啟了馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的建設(shè)，全黨學(xué)習(xí)由“重視學(xué)習(xí)”向“學(xué)習(xí)型”轉(zhuǎn)變。進(jìn)入21世紀(jì)，經(jīng)濟(jì)全球化迅速發(fā)展和信息革命深刻變革對(duì)全黨學(xué)習(xí)提出新要求。黨的十七屆四中全會(huì)提出建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨重大戰(zhàn)略，這在世界政黨之林中是第一次，具有首創(chuàng)和示范意義。隨后，中央成立了建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織工作協(xié)調(diào)小組和辦公室，印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見(jiàn)》?！皩W(xué)習(xí)型”與“學(xué)習(xí)”相比，內(nèi)涵更深了、要求更高了。黨的十八大提出建設(shè)學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨，“一型”變成了“三型”?！叭驼h”，學(xué)習(xí)先行，更加突顯“學(xué)習(xí)型”之于黨的建設(shè)的特殊意義。
五是以***總書(shū)記提出“做一個(gè)學(xué)習(xí)大國(guó)”為標(biāo)志，開(kāi)啟統(tǒng)籌全黨學(xué)習(xí)和全民學(xué)習(xí)、統(tǒng)籌學(xué)習(xí)型政黨和學(xué)習(xí)型國(guó)家建設(shè)新的歷史進(jìn)程。黨的十八大以來(lái)，***總書(shū)記就加強(qiáng)黨員干部學(xué)習(xí)，提出了一系列新思想、新觀點(diǎn)、新論述。
2014年5月22日，***總書(shū)記在出席亞信峰會(huì)后與外國(guó)專家座談時(shí)，第一次提出“中國(guó)要永遠(yuǎn)做一個(gè)學(xué)習(xí)大國(guó)”。建設(shè)學(xué)習(xí)大國(guó)的提出，是黨把自身有關(guān)學(xué)習(xí)的意志和主張上升為國(guó)家意志和主張的重要體現(xiàn)，優(yōu)化和豐富了黨的學(xué)習(xí)理論的框架結(jié)構(gòu)和關(guān)切領(lǐng)域，形成了學(xué)習(xí)在國(guó)家、政黨和社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)層次多位一體、全面開(kāi)展的新局面，展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨以全黨學(xué)習(xí)帶動(dòng)全民學(xué)習(xí)、以學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)引領(lǐng)學(xué)習(xí)型國(guó)家建設(shè)的良好形象，體現(xiàn)了新的時(shí)代條件下我們黨高度的學(xué)習(xí)自覺(jué)、自信和自強(qiáng)，彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨作為一個(gè)成熟型政黨的開(kāi)闊胸懷和世界眼光。
學(xué)習(xí)是催生治國(guó)理政新思想新實(shí)踐的“金鑰匙”
當(dāng)前，我們正在進(jìn)行“具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)”。從經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“中等收入陷阱”到人口紅利的“劉易斯拐點(diǎn)”，從政府公信力的“塔西佗陷阱”到百年夢(mèng)想的“小康突圍時(shí)刻”，從國(guó)際政治的“修昔底德陷阱”到興衰治亂的“歷史周期律”，面對(duì)這些挑戰(zhàn)，如何找到解決問(wèn)題的辦法？黨的十八大以來(lái)，在***總書(shū)記的帶領(lǐng)下，中央政治局繼承和發(fā)揚(yáng)我們黨重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)，把學(xué)習(xí)作為向前、向深、向遠(yuǎn)看的重要法寶，以上率下，為不斷提高全黨的治國(guó)理政能力和水平作出了表率。
以學(xué)習(xí)提升治國(guó)理政新思想。歷史從哪里開(kāi)始，思想進(jìn)程也應(yīng)該從哪里開(kāi)始。***總書(shū)記指出，我們中國(guó)共產(chǎn)黨人干革命、搞建設(shè)、抓改革，從來(lái)都是為了解決中國(guó)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。而在中國(guó)這樣一個(gè)具有特殊國(guó)情的大國(guó)，不論是干革命，還是搞建設(shè)，抑或是抓改革，都是前無(wú)古人的偉大事業(yè)和偉大工程，唯有依靠學(xué)習(xí)才能不斷前進(jìn)、不斷突破。十八大以來(lái)治國(guó)理政新思想，無(wú)一不是在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生。在***總書(shū)記的倡導(dǎo)下，中央政治局圍繞經(jīng)濟(jì)、政治、歷史、文化、社會(huì)、科技、軍事、外交等問(wèn)題，進(jìn)行了全面、系統(tǒng)、富有探索精神的學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)拓展視野、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、科學(xué)決策，不斷推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化，是十八大以來(lái)黨中央治國(guó)理政新思想產(chǎn)生的重要方式，催生了“思想構(gòu)筑未來(lái)”的磅礴力量。
以學(xué)習(xí)推動(dòng)治國(guó)理政新實(shí)踐。***總書(shū)記指出：“每個(gè)時(shí)代總有屬于它自己的問(wèn)題，只要科學(xué)地認(rèn)識(shí)、準(zhǔn)確地把握、正確地解決這些問(wèn)題，就能夠把我們的社會(huì)不斷推向前進(jìn)?！睔v史已經(jīng)證明，沒(méi)有建黨前對(duì)馬克思主義的學(xué)習(xí)、吸收，就無(wú)法找到一個(gè)真正能夠救亡圖存的“主義”，就無(wú)法建立一個(gè)對(duì)國(guó)家和民族發(fā)展起著決定性作用的黨；沒(méi)有革命期間向群眾學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)特別是在革命中學(xué)習(xí)革命，就無(wú)法找到一條正確的革命道路，就無(wú)法建立新中國(guó)；沒(méi)有新中國(guó)成立后積極向蘇聯(lián)學(xué)習(xí)特別是在建設(shè)中學(xué)習(xí)建設(shè)，就無(wú)法在短期內(nèi)形成國(guó)家建設(shè)的基礎(chǔ)條件和環(huán)境；沒(méi)有改革開(kāi)放后向自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)學(xué)習(xí)、向過(guò)去的對(duì)手學(xué)習(xí)特別是在改革中學(xué)習(xí)改革、在開(kāi)放中學(xué)習(xí)開(kāi)放，就無(wú)法把中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟高高擎起、成功開(kāi)辟中國(guó)道路，取得令世人矚目的輝煌成就。根據(jù)黨的階段性歷史任務(wù)，黨的學(xué)習(xí)在不同的歷史階段有不同的重點(diǎn)和方向，但主題只有一個(gè)，就是始終著眼時(shí)代大勢(shì)，始終著眼黨運(yùn)、國(guó)運(yùn)和中華民族的前途命運(yùn)，讓學(xué)習(xí)切實(shí)服務(wù)黨和國(guó)家發(fā)展大局，不斷解決黨和國(guó)家發(fā)展中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。十八大以來(lái)，黨中央根據(jù)時(shí)代變化和實(shí)踐發(fā)展，不斷深化認(rèn)識(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，既把成功的實(shí)踐上升為理論，又以正確的理論指導(dǎo)新的實(shí)踐，再把實(shí)踐中已見(jiàn)成效的方針政策上升為黨和國(guó)家的制度，不斷實(shí)現(xiàn)理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新的良性互動(dòng)，形成了治國(guó)理政的鮮明特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)是托起夢(mèng)想成就夢(mèng)想的“奠基石”
學(xué)習(xí)上的落后，是最大的落后、最根本的落后。未來(lái)社會(huì)唯一可持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)就是學(xué)習(xí)能力。正如***總書(shū)記《在歐美同學(xué)會(huì)成立100周年慶祝大會(huì)上的講話》所說(shuō)：“夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開(kāi)始，事業(yè)從實(shí)踐起步。當(dāng)今世界，知識(shí)信息快速更新，學(xué)習(xí)稍有懈怠，就會(huì)落伍。有人說(shuō)，每個(gè)人的世界都是一個(gè)圓，學(xué)習(xí)是半徑，半徑越大，擁有的世界就越廣闊?！?BR> 當(dāng)前，在協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局新的歷史征程中，不論是攻堅(jiān)克難還是深水跋涉，全黨都必須向?qū)W習(xí)要定力、要能量。***總書(shū)記指出：“好學(xué)才能上進(jìn)。中國(guó)共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)。我們的干部要上進(jìn)，我們的黨要上進(jìn)，我們的國(guó)家要上進(jìn)，我們的民族要上進(jìn)，就必須大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)?！弊畲笙薅柔尫艑W(xué)習(xí)紅利，要堅(jiān)持“四以”指向。
以學(xué)固本。本固黨強(qiáng)，本固邦興。馬克思主義是我們立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想，我們要固的本就是中國(guó)化的馬克思主義。在當(dāng)代中國(guó)，真正做到以學(xué)固本，就應(yīng)牢牢抓住科學(xué)理論武裝不動(dòng)搖、不懈怠，以科學(xué)理論武裝全黨、教育人民，切實(shí)增強(qiáng)全黨全國(guó)人民對(duì)馬克思主義、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的高度自覺(jué)和自信。
以學(xué)立德。人以學(xué)而立，立以德為先。以學(xué)立德，要求全體黨員、干部通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升思想政治素養(yǎng)和道德水平，堅(jiān)定理想信念，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀、地位觀、利益觀，不斷增強(qiáng)為黨和人民事業(yè)不懈奮斗的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。
以學(xué)增智。知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯。以學(xué)增智，要求全體黨員、干部通過(guò)學(xué)習(xí)，努力吸收科學(xué)的新思想、新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提升知識(shí)總量、知識(shí)質(zhì)量，不斷提高認(rèn)識(shí)新情況、解決新矛盾、處理新問(wèn)題的能力與水平。
以學(xué)興業(yè)。學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，在于指導(dǎo)實(shí)踐。以學(xué)興業(yè)，要求全體黨員、干部圍繞實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)開(kāi)展學(xué)習(xí)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)學(xué)習(xí)增強(qiáng)執(zhí)政能力，全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)，全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程。
總書(shū)記教育重要論述講義心得篇八
中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來(lái)，習(xí)近平就人才建設(shè)提出了一系列重要論述。要深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平人才建設(shè)重要論述的主要特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握其精神實(shí)質(zhì)，深刻領(lǐng)會(huì)其實(shí)踐要求。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
通過(guò)對(duì)《厲行勤儉反對(duì)浪費(fèi)——重要論述摘編》的學(xué)習(xí)，使我深入體會(huì)到中心和省、市關(guān)心群眾生活、重視改善民生的為民情懷。
這樣的警省有醍醐灌頂之感，深入直白地告誡我們：作風(fēng)題目盡對(duì)不是小事。狠剎奢侈浪費(fèi)之風(fēng)，沒(méi)有余地;大興節(jié)約勤儉之風(fēng)，沒(méi)有退路;務(wù)必使厲行勤儉、反對(duì)浪費(fèi)在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。同時(shí)，我們必須把此作為正黨風(fēng)、促政風(fēng)、帶民風(fēng)的大事要事，把此當(dāng)作加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要一環(huán)，緊抓，實(shí)抓，狠抓。各級(jí)、各部分必須要依照上級(jí)的具體要求和部署，徹徹底底地抓好貫徹落實(shí)。
奢侈浪費(fèi)，是滋生***的溫床，是低級(jí)庸俗的誘因，是耍弄特權(quán)的舞臺(tái)，是傷害民心的利刃。固然我們的黨政干部隊(duì)伍的主流是向上的，但我們本身存在的題目也是不言而喻，不容忽視的，而且在一些領(lǐng)導(dǎo)干部身上，有非常嚴(yán)重地講排場(chǎng)比闊氣、講享受比消費(fèi)、講條件比待遇的習(xí)慣作風(fēng)。他們吃要山珍海味，住要樓堂會(huì)所，行要高級(jí)轎車，玩要煙花秀色。這些題目雖然是個(gè)他人、個(gè)別事，然而，個(gè)別現(xiàn)象假如不狠抓、不狠剎，常常會(huì)演化成為普遍現(xiàn)象，其影響也就更加卑劣。因此，我們的領(lǐng)導(dǎo)干部們，人人都要對(duì)比的重要批示精神和十八屆中紀(jì)委二次全會(huì)的講話精神，嚴(yán)格要求自己，自檢自查，有則改之，無(wú)則加勉，務(wù)必狠剎奢侈浪費(fèi)之風(fēng)，這無(wú)所謂官職高低，沒(méi)任何情面可講。對(duì)存在僥幸心理的人，一經(jīng)查實(shí)，決不遷就，重辦不怠。現(xiàn)在的信息傳播速度超乎想象，全媒體時(shí)代的社會(huì)監(jiān)督無(wú)處不在，任何奢侈***現(xiàn)象都逃不過(guò)群眾的眼睛。要想人不知，除非己莫為;所以我告誡存在僥幸心理的人不要自欺自人，自取滅亡。
節(jié)約勤儉，不單單是中心發(fā)出的號(hào)召和作出的要求，更是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是現(xiàn)今時(shí)代的客觀要求和大勢(shì)所趨。不能否認(rèn)的是，我們的社會(huì)發(fā)展了，各方面的條件優(yōu)越了，很多人就開(kāi)始浪費(fèi)浪費(fèi)起來(lái)了。但是我們要蘇醒的看到我們的發(fā)展還處于低水平、不均衡階段，財(cái)力物力和物產(chǎn)資源浪費(fèi)不起，就是真正富裕發(fā)達(dá)了，節(jié)約勤儉也決不能丟失。一方面，財(cái)力和資源的浪費(fèi)沒(méi)法挽回、不可彌補(bǔ)，而我們的發(fā)展一線、建設(shè)一線、基層一線還需要大量的財(cái)力和資源，我們的貧困地區(qū)、貧困家庭、流游勇員還需要有飯吃、有衣穿、有住處、不挨凍。另外一方面，節(jié)約勤儉精神不是物資上的占有能夠替換的，它是價(jià)值觀念、人生尋求和行為作風(fēng)的體現(xiàn)。奢侈結(jié)出的惡果，不單單是物資的浪費(fèi)，更重要的是精神的頹廢、意志的低沉和事業(yè)的衰落。兩個(gè)方面不管從哪一個(gè)方面權(quán)衡，節(jié)約勤儉都一時(shí)不可忘卻，一日不可脫離。
節(jié)儉是維持人類生存的必須;節(jié)儉是持家之本;節(jié)儉是安邦定國(guó)的寶貝;勤勞節(jié)儉有益于避免***;節(jié)儉能下降社會(huì)生產(chǎn)本錢。節(jié)儉更是一種美德，是一個(gè)人有教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是我們每個(gè)不可或缺的良好品質(zhì)。假如一個(gè)社會(huì)奢糜之風(fēng)蔓延，不管物資上如何發(fā)達(dá)，也難免會(huì)造成巨大的浪費(fèi)，難以實(shí)現(xiàn)可延續(xù)發(fā)展，乃至使社會(huì)風(fēng)氣敗壞。假如奢侈奢華、驕奢淫佚成為一種“時(shí)尚”，那就是一種悲痛了。
成由節(jié)約敗由奢。狠剎奢侈浪費(fèi)之風(fēng)，大興節(jié)約勤儉之風(fēng)。不論職位高低，不論崗位差異，都必須身體力行：從我做起，從現(xiàn)在做起，從具體事情做起，廣大黨員干部更是要率先垂范。
圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，中共中央決定從在全黨深入開(kāi)展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，這是新形勢(shì)下堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的重大決策，是順應(yīng)群眾期盼、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)的重大部署，是推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的重大舉措。
群眾路線是我們黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線。黨發(fā)展壯大的歷程，是一部依靠群眾、發(fā)動(dòng)群眾的生動(dòng)歷史;黨長(zhǎng)期執(zhí)政的歷程，是一部為了群眾、服務(wù)群眾的鮮活歷史。正因?yàn)槲覀凕h始終堅(jiān)持為人民服務(wù)的根本宗旨，并且創(chuàng)造性地貫徹于革命、建設(shè)和改革的歷史進(jìn)程中，貫徹于我們黨的全部工作、全部活動(dòng)中，我們黨才得到了最廣大人民群眾的真誠(chéng)擁護(hù)。
但是，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和物質(zhì)財(cái)富的豐富、辦公條件的改善，在部分黨員中出現(xiàn)了拜金主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)，雖然這些現(xiàn)象僅存于黨內(nèi)少數(shù)成員身上，但這些行為損害了黨的形象，傷害了人民的感情，降低了人民對(duì)黨的信任度。主席曾在多種場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)堅(jiān)決反對(duì)各種形式的浪費(fèi)，并帶頭厲行勤儉節(jié)約，如在開(kāi)會(huì)時(shí)不擺放花草，公務(wù)接待一律嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行。這些舉措，為我們樹(shù)立了良好的榜樣，體現(xiàn)了黨中央在發(fā)展與改革面臨拐點(diǎn)的關(guān)鍵時(shí)刻，堅(jiān)持自我教育、自我凈化、自我校正，體現(xiàn)了中央的憂患意識(shí)。
最近，一大批黨和國(guó)家的高層領(lǐng)導(dǎo)相繼落馬，無(wú)一不牽扯奢侈浪費(fèi)，也反映出我黨繼續(xù)開(kāi)展“厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)”活動(dòng)的必要性和緊迫性。在全球資源爭(zhēng)奪日趨激烈，資源類商品價(jià)格高企不下的情況下，作為一名普通黨員，通過(guò)這次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，我們應(yīng)在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)相關(guān)文件的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按著中央的要求，將厲行節(jié)約的宗旨貫徹到生活中的細(xì)微之處，這不僅有利于環(huán)境保護(hù)，避免資源和能源的浪費(fèi)，也有利于培養(yǎng)共產(chǎn)黨員艱苦樸素的生活作風(fēng)，遠(yuǎn)離奢靡腐化，脫離低級(jí)趣味，對(duì)于純潔黨性、升華人性都有著重要的意義。
在改革開(kāi)放的新時(shí)期提倡節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)，與我黨在抗戰(zhàn)時(shí)期和建國(guó)初期所提倡的艱苦樸素的生活有相同之處，也有不同之處。艱苦樸素的生活作風(fēng)是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，對(duì)于保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，遠(yuǎn)離不良習(xí)氣有重要意義，不僅有助于黨員自身的人格黨性塑造，也有利于純潔黨員隊(duì)伍，從而利于國(guó)家發(fā)展和建設(shè)。但是，在改革開(kāi)放的新時(shí)期提倡節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)，也并不是讓黨員同志都去重溫長(zhǎng)征時(shí)期吃草根啃樹(shù)皮的苦日子。在國(guó)家經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人民生活水平普遍提高的今天，提倡節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)是讓我們避免不必要的浪費(fèi)，反對(duì)大吃大喝，浪費(fèi)能源資源，利用公款大肆吃喝玩樂(lè)等行為。維持正常工作運(yùn)轉(zhuǎn)所需要的花銷也應(yīng)視具體情況量入為出，不應(yīng)花公款就沒(méi)有節(jié)約的意識(shí)。具體來(lái)講，使用辦公用品和單位的水電等設(shè)施要有節(jié)約的意識(shí)，比如打印紙張的使用，廢舊紙張書(shū)刊的利用等，在必要的宴請(qǐng)活動(dòng)中要視實(shí)際情況妥當(dāng)處理，不能一味鋪張浪費(fèi)，花錢無(wú)所顧忌。在自己的日常生活中，也應(yīng)量入為出，反對(duì)拜金主義和奢侈浪費(fèi)，在保證生活質(zhì)量的同時(shí)，培養(yǎng)健康的愛(ài)好，遠(yuǎn)離奢靡墮落的生活習(xí)氣。這樣也有助于集中精力經(jīng)營(yíng)家庭，努力工作。
近期，根據(jù)單位理論學(xué)習(xí)安排和要求，個(gè)人重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話讀本》、《習(xí)近平談治國(guó)理政》、“習(xí)近平總書(shū)記對(duì)廣東工作作出的重要批示”等重要論述和指示精神，通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，收獲不少，體會(huì)不少?，F(xiàn)就個(gè)人學(xué)習(xí)心得簡(jiǎn)要匯報(bào)如下，不足之處請(qǐng)各位同志給予批評(píng)。
黨的十八大以來(lái)，以習(xí)總書(shū)記為核心的新一屆黨中央開(kāi)啟了治國(guó)理政的新篇章，從五年多的實(shí)踐來(lái)看，在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到了良性發(fā)展，社會(huì)的政治生態(tài)環(huán)境得到了凈化，黨群干群關(guān)系得到了融合，黨心齊、民心齊，可以說(shuō)，新一屆黨中央的大政方針得到了全黨上下，全民上下的衷心擁護(hù)，實(shí)踐也證明了新一屆黨中央治國(guó)策略的正確性。
在今年4月4日，習(xí)總書(shū)記對(duì)廣東工作作出重要批示，充分肯定黨的十八大以來(lái)廣東各項(xiàng)工作，希望廣東堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義、堅(jiān)持新發(fā)展理念、堅(jiān)持改革開(kāi)放，為全國(guó)推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、構(gòu)建開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)新體制提供支撐，努力在全面建成小康社會(huì)、加快建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化新征程上走在前列。
習(xí)總書(shū)記對(duì)我省工作的重要批示，高屋建瓴，即充分肯定了我省發(fā)展的成績(jī)，同時(shí)，也提出了新的希望和要求，指引著我省努力向前，不斷向前。如何去深刻領(lǐng)會(huì)和宣貫好習(xí)總書(shū)記的重要批示精神，領(lǐng)會(huì)好批示的精神實(shí)質(zhì)，核心就是要把握好“四個(gè)堅(jiān)持、三個(gè)支撐、兩個(gè)走在前列”的要求。結(jié)合我行的工作實(shí)際情況，我們要牢牢把握習(xí)總書(shū)記的批示精神，鼓足干勁，戮力同心，以更加昂揚(yáng)的斗志和工作激情，去干好我們的各項(xiàng)工作。
一是學(xué)習(xí)貫徹“四個(gè)堅(jiān)持”，就是要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。對(duì)于我行來(lái)說(shuō)就是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威，始終在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)自信”，不折不扣的貫徹落實(shí)中央金融工作的決策部署精神。以堅(jiān)定政治立場(chǎng)書(shū)寫(xiě)我行發(fā)展的新篇章。
二是學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)支撐”、就是要干好我們的各項(xiàng)主業(yè)。當(dāng)前，我省正面臨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新局面，我省內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)環(huán)境正面臨著新的歷史機(jī)遇。十三五期間，我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重點(diǎn)是供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，這是經(jīng)濟(jì)工作的主線；振興實(shí)體經(jīng)濟(jì)、推動(dòng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，打造國(guó)家科技產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新中心，建設(shè)珠三角國(guó)家自主創(chuàng)新示范區(qū)，加快形成以創(chuàng)新為主要引領(lǐng)和支撐的經(jīng)濟(jì)體系和發(fā)展模式，這是當(dāng)前和未來(lái)我省社會(huì)經(jīng)濟(jì)工作的主要任務(wù)。環(huán)境的變化，歷史的機(jī)遇為我行各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展提供了難得的機(jī)遇，同時(shí)也提出了更多更高的要求，作為我行必須要加快自我的發(fā)展力度，積極做好各項(xiàng)本職業(yè)務(wù)，如：根據(jù)我行的相關(guān)政策，進(jìn)一步加快對(duì)零售業(yè)務(wù)的不良清收，減少不良資產(chǎn)負(fù)債；進(jìn)一步提升我行的服務(wù)質(zhì)量和水平，，從客戶的角度出發(fā)不斷提升我行工作人員的服務(wù)質(zhì)量和水平，努力提高廣大客戶的滿意度，提升我行的知名度。
三是學(xué)習(xí)貫徹“兩個(gè)走在前列”，對(duì)于我行來(lái)說(shuō)就是要將貫徹“兩個(gè)走在前列”做黨建工作發(fā)展的動(dòng)力，不斷科學(xué)推動(dòng)支行黨建工作更上臺(tái)階。具體而言：一是提升思想認(rèn)知，黨建工作關(guān)系事業(yè)發(fā)展的前途命運(yùn)。我們每位黨員干部都要從事思想深處認(rèn)識(shí)到黨建工作的重要性，黨建工作是確保我行各項(xiàng)金融業(yè)務(wù)正常開(kāi)展的重要保障，作為黨員干部要切實(shí)自己的政治意識(shí)和大局觀念，嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律，遵守黨紀(jì)國(guó)法；同時(shí)，作為支行要加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，開(kāi)展形式多樣的黨員主體日教育活動(dòng)，提升黨員干部的宗旨意識(shí)，提升黨員干部抵制各種誘惑的能力，樹(shù)立廉潔自律意識(shí)，爭(zhēng)做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播者、踐行者。二是結(jié)合時(shí)代發(fā)展的新要求，不斷增強(qiáng)支行黨建活力，要切實(shí)發(fā)揮出黨建工作的效力性。黨建工作的開(kāi)展必須要不斷的增強(qiáng)活力，讓廣大黨員干部職工主動(dòng)參與，樂(lè)于參與，一要與我行業(yè)務(wù)工作相互結(jié)合，緊密圍繞著我行日常業(yè)務(wù)工作開(kāi)展黨建工作，增強(qiáng)黨建工作與業(yè)務(wù)工作之間的聯(lián)系度，讓兩者更加密切聯(lián)系，相輔相成，互為促進(jìn)；二要增強(qiáng)黨建工作與干部職工之間的密切聯(lián)系度，黨建工作的開(kāi)展要依靠廣大黨員，要服務(wù)于大眾，在黨建工作開(kāi)展過(guò)程中，黨建工作的內(nèi)容要結(jié)合我行干部職工的生活，如：圍繞我行干部日常的生活等，切實(shí)增強(qiáng)黨建工作的“生活性”，讓黨建工作更加真實(shí)，杜絕空洞，黨員干部職工對(duì)黨建工作的支持度才會(huì)更高，滿意度才能不斷提升，主動(dòng)參與度自然也會(huì)提高。
四是作為我們每位黨員干部都要保持昂揚(yáng)的斗志和工作熱情。時(shí)代的號(hào)角已吹響，美好的前景就在前方，面對(duì)未來(lái)，我們要以習(xí)近平總書(shū)記系列講話精神和習(xí)總書(shū)記近治國(guó)理政策略及習(xí)近平總書(shū)記對(duì)廣東工作作出的重要批示精神為引領(lǐng)，深刻的領(lǐng)會(huì)好、學(xué)習(xí)好，學(xué)以致用，要用“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的各項(xiàng)精神和要求更好的激勵(lì)我們不斷前進(jìn)，在思想上，要努力提高自我的思想政治素養(yǎng)，不斷加強(qiáng)自我的政治理論學(xué)習(xí)，不斷提升自我的大局意識(shí)、政治意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，踐行忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)，在工作中，要以更加飽滿的工作熱情和激情，投身到本職管理工作中，立足本職，干好工作；在生活上，保持良好健康的生活情趣，嚴(yán)守職業(yè)操守，清白做人，干凈做事，以實(shí)際行動(dòng)不辜負(fù)組織上的期盼和要求。
總書(shū)記教育重要論述講義心得篇九
近期，根據(jù)縣委縣政府、縣教育的安排，我校組織全體黨員領(lǐng)導(dǎo)干部召開(kāi)了關(guān)于“扶貧工作重要論述”的專題學(xué)習(xí)會(huì)。在專題學(xué)習(xí)會(huì)上，我們學(xué)習(xí)了系金品總書(shū)記在“扶貧攻堅(jiān)”會(huì)議上的講話、婁勤檢書(shū)記在全省“脫貧攻堅(jiān)”小組會(huì)議上的講話、毛萬(wàn)春同志在省扶貧辦全體干部會(huì)議上的講話、20_年4月13日孫同志在縣委中心工作會(huì)議上的講話，還學(xué)習(xí)了“精準(zhǔn)扶貧”的相關(guān)政策內(nèi)容。會(huì)后，我又通過(guò)報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等渠道，搜集學(xué)習(xí)關(guān)于“精準(zhǔn)扶貧”的新聞、政策等內(nèi)容。通過(guò)這幾日的學(xué)習(xí)，我對(duì)“精準(zhǔn)扶貧”的相關(guān)知識(shí)有了進(jìn)一步深入的了解，也對(duì)國(guó)家開(kāi)展“精準(zhǔn)扶貧”工作的背景及重要意義有了更加清醒的認(rèn)識(shí)，感觸頗多，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下：
黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記提出了“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，豐富和發(fā)展了鄧小平“小康社會(huì)”戰(zhàn)略構(gòu)想。全面建成小康社會(huì)，在“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局中是處于引領(lǐng)地位的戰(zhàn)略目標(biāo)。習(xí)近平總書(shū)記深刻指出：“小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)。貧困地區(qū)、貧困人口是全面建成小康社會(huì)的突出短板。”“全面建成小康社會(huì)，最艱巨最繁重的任務(wù)在貧困地區(qū)?！薄胺鲐氶_(kāi)發(fā)推進(jìn)到今天，貴在精準(zhǔn)，重在精準(zhǔn)，成敗之舉在于精準(zhǔn)?！?BR> 精準(zhǔn)扶貧是新時(shí)期黨和國(guó)家扶貧工作的精髓和亮點(diǎn)。黨和國(guó)家一直十分關(guān)心和重視扶貧工作，改革開(kāi)放以來(lái)，經(jīng)過(guò)全國(guó)范圍有計(jì)劃有組織的大規(guī)模開(kāi)發(fā)式扶貧，我國(guó)貧困人口大量減少，貧困地區(qū)面貌顯著變化。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛發(fā)展，人民生活水平不斷提高，但扶貧開(kāi)發(fā)工作依然面臨十分艱巨而繁重的任務(wù)，已進(jìn)入啃硬骨頭、攻堅(jiān)拔寨的沖刺期，對(duì)黨和國(guó)家的扶貧工作提出了新的要求和挑戰(zhàn)。精準(zhǔn)扶貧正是以習(xí)近平同志為核心的黨中央治國(guó)理政方略中對(duì)新時(shí)期扶貧工作新挑戰(zhàn)與新要求的積極應(yīng)對(duì)和正確指引。
教育精準(zhǔn)扶貧作為精準(zhǔn)扶貧的重要內(nèi)容，也是根本的精準(zhǔn)扶貧。習(xí)近平總書(shū)記提出：“消除貧困、改善民生、實(shí)現(xiàn)共同富裕，是社會(huì)主義的本質(zhì)要求，是我們黨的重要使命”。要實(shí)現(xiàn)貧困人口的長(zhǎng)期穩(wěn)定脫貧，必須變輸血為造血。
我們常講,“授之以魚(yú)不如授之以漁”。送貧困戶一條魚(yú)僅僅是一頓飯的事,而教會(huì)貧困戶打漁的方法是一輩子的事?！拜斞惫倘恢匾?，但是“造血”更重要,這就是我們陜西人常說(shuō)的“縱有家財(cái)萬(wàn)貫,不如有個(gè)門店;縱是穿金戴銀,不如一技在身”。我想,要讓貧困人口長(zhǎng)久脫貧,就要真心實(shí)意給他們出主意、找對(duì)策,教育引導(dǎo)他們依靠自己的雙手和智慧，徹底走出困境。
精準(zhǔn)識(shí)別資助對(duì)象，落實(shí)好國(guó)家中職資助政策。國(guó)家在大力發(fā)展職業(yè)教育的同時(shí)，也加大了對(duì)職業(yè)教育資助投資。而要真正落實(shí)好國(guó)家中職資助政策，最首要的就是精準(zhǔn)識(shí)別資助對(duì)象。在資助對(duì)象的識(shí)別中，我們首先應(yīng)掌握在校的建檔立卡貧困學(xué)生信息，而且應(yīng)該通過(guò)訪談進(jìn)一步了解其他在校生的家庭情況，進(jìn)而建立我校的家庭貧困學(xué)生數(shù)據(jù)庫(kù)，提高資助對(duì)象的身份識(shí)別的準(zhǔn)確性，確保不漏報(bào)一名家庭困難學(xué)生、建檔立卡貧困學(xué)生，不讓學(xué)生因貧困輟學(xué)，使學(xué)生能通過(guò)學(xué)習(xí)技能掌握一技之長(zhǎng)，獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)，從而幫助家庭脫貧致富。
總之，通過(guò)這次深入學(xué)習(xí)，我對(duì)精準(zhǔn)扶貧工作，思想認(rèn)識(shí)更到位，在以后的工作中，我將積極主動(dòng)的使自己把“四個(gè)意識(shí)”內(nèi)化于心、外化于行，正真把思想和行動(dòng)與習(xí)近平總書(shū)記為核心的黨中央保持高度一致，立足崗位，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總書(shū)記教育重要論述講義心得篇十
五月上旬，市委書(shū)記張同志和區(qū)委李同志對(duì)區(qū)教育發(fā)展作了重要講話，這兩次講話指明了宿城區(qū)教育發(fā)展的方向，同時(shí)也深深觸動(dòng)了我們每一位教師的心靈。這讓我們對(duì)未來(lái)的教育發(fā)展充滿了希望，也感到培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)一代新人任重而道遠(yuǎn)。我們每所學(xué)校，每位教師都要堅(jiān)持改革創(chuàng)新，注重學(xué)校和個(gè)人的內(nèi)涵發(fā)展，開(kāi)創(chuàng)教育新局面。
改革創(chuàng)新是永恒的發(fā)展動(dòng)力，競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)活力，要有效解決教育發(fā)展過(guò)程中的各種矛盾，問(wèn)題，必須用創(chuàng)新的思路，改革的方法，建立和完善有利于教育全面、協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的新體制和新機(jī)制，加快教育事業(yè)發(fā)展步伐。
現(xiàn)在引入的“能者上，庸者下”的優(yōu)勝劣汰競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，全面激發(fā)學(xué)校發(fā)展和教師個(gè)人發(fā)展的內(nèi)在活力，調(diào)動(dòng)了我們的工作熱情，要求我們要敢于創(chuàng)新，勇于超越，敢于競(jìng)爭(zhēng)。加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)進(jìn)修，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，努力把自己培養(yǎng)成學(xué)習(xí)型、專業(yè)型、知識(shí)型、奉獻(xiàn)型的人，提高自身綜合素質(zhì)，這樣才能在改革競(jìng)爭(zhēng)的大潮中站穩(wěn)腳跟，使自己立于不敗之地，也只有這樣，才能建設(shè)出一支敬業(yè)高效的師資隊(duì)伍。
現(xiàn)代教育，致力于學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。我們的學(xué)校，我們的教師應(yīng)努力深化教學(xué)課程改革，打造自主創(chuàng)新的課堂，勉勵(lì)學(xué)生自主探索，積極創(chuàng)新，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，保護(hù)學(xué)生創(chuàng)造性思維。我們每一所學(xué)校，每一位教師，每一位學(xué)生都應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝心聚力，爭(zhēng)取教師教學(xué)有特色，上水平，辦出特色學(xué)校，打造品牌學(xué)校。
按照規(guī)律、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的方針，我們每所學(xué)校一手抓硬件設(shè)施投入，一手抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高。在省政府的扶持下，在全體教育者的共同努力下，我們學(xué)校的教學(xué)設(shè)施，實(shí)驗(yàn)條件不斷完善，各種儀器設(shè)備，實(shí)驗(yàn)室，圖書(shū)室，計(jì)算機(jī)，多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等配備硬件設(shè)施進(jìn)入校園，為教育和科研工作提供了便利。我想在這樣的大好形勢(shì)下，我們更應(yīng)把握機(jī)遇，努力工作。
市委張書(shū)記提出中小學(xué)要努力培養(yǎng)出理想遠(yuǎn)大，視野開(kāi)闊，知識(shí)扎實(shí)，思維活躍，才藝多能，身體強(qiáng)壯的一代新人。這一目標(biāo)給我們今后的工作指出了明確的教育目標(biāo)?！跋氘?dāng)將軍的士兵，才是好士兵”，我們的學(xué)生有遠(yuǎn)大的理想，偉大的抱負(fù)，作為教師更應(yīng)教育他們“天生我材必有用”、“三百六十行，行行出狀元”。我們的孩子也許上不了大學(xué)，但可以學(xué)習(xí)本領(lǐng)技術(shù)，將來(lái)的農(nóng)村需要的不是壯漢，而是頭腦機(jī)靈，身懷絕技的技術(shù)員。
“要想學(xué)生有所創(chuàng)新，教師更應(yīng)有創(chuàng)新的教育方法。”學(xué)生要讀書(shū)、求知、明理，要有活躍的思維。教師更應(yīng)有把握教學(xué)規(guī)律的能力，因材施教，教育孩子會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)好習(xí)。我們學(xué)校要開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，組織多種多樣的興趣小組同樣學(xué)校的教育方式，老師的教育方法要多種多樣，使每位學(xué)生都有廣泛的愛(ài)好，每位學(xué)生都有特長(zhǎng)。當(dāng)然，這對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)要求也更高，也更有挑戰(zhàn)性。
總書(shū)記教育重要論述講義心得篇十一
在全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記發(fā)表重要講話，站在新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的戰(zhàn)略高度，深刻回顧了黨的十八大以來(lái)我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展取得的顯著成就，系統(tǒng)總結(jié)了推進(jìn)我國(guó)教育改革發(fā)展的“九個(gè)堅(jiān)持”，對(duì)當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期教育工作作出了重大部署，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育提供了根本遵循。
堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦教育，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新，堅(jiān)持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命，堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作。這“九個(gè)堅(jiān)持”，深刻回答了培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問(wèn)題，思想深刻、內(nèi)涵豐富，是我們黨對(duì)我國(guó)教育事業(yè)規(guī)律性認(rèn)識(shí)的深化，是我們黨在實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新成果，是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，來(lái)之不易，必須始終堅(jiān)持并不斷豐富發(fā)展。
教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教育事業(yè)，習(xí)近平總書(shū)記先后到托兒所、幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、職業(yè)學(xué)校、高等學(xué)?？疾觳⑼瑤熒鷤冏?，給小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生和老師們回信，主持中央重要會(huì)議通過(guò)一系列涉及教育改革發(fā)展的方案，對(duì)推進(jìn)教育改革發(fā)展提出了一系列新理念新思想新觀點(diǎn)。這些新理念新思想新觀點(diǎn)，概括起來(lái)就是“九個(gè)堅(jiān)持”。黨的十八大以來(lái)，我國(guó)教育事業(yè)之所以取得顯著成就，根本就在于以“九個(gè)堅(jiān)持”指導(dǎo)教育改革發(fā)展的實(shí)踐，使教育事業(yè)中國(guó)特色更加鮮明，教育現(xiàn)代化加速推進(jìn)，教育方面人民群眾獲得感明顯增強(qiáng)，我國(guó)教育的國(guó)際影響力加快提升，13億多中國(guó)人民的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)全面提升。
新時(shí)代新形勢(shì)，改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、促進(jìn)人的全面發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步對(duì)教育和學(xué)習(xí)提出了新的更高的要求。要不斷使教育同黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)、同人民群眾期待相契合、同我國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際地位相匹配，最根本的就要在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，牢牢把握教育改革發(fā)展的“九個(gè)堅(jiān)持”，不斷增強(qiáng)貫徹落實(shí)“九個(gè)堅(jiān)持”的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。只有抓住機(jī)遇、超前布局，以更高遠(yuǎn)的歷史站位、更寬廣的國(guó)際視野、更深邃的戰(zhàn)略眼光，對(duì)加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)作出總體部署，堅(jiān)持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動(dòng)黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要先手棋，我們才能筑牢建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)這個(gè)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，不斷培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
教育興則國(guó)家興、教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，教育對(duì)于提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，牢牢把握教育改革發(fā)展的“九個(gè)堅(jiān)持”，真抓實(shí)干，開(kāi)拓進(jìn)取，我們就一定能在加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的偉大實(shí)踐中，迎來(lái)中華民族偉大復(fù)興的燦爛前景。
總書(shū)記教育重要論述講義心得篇十二
幼師教育是當(dāng)今教育領(lǐng)域中，備受關(guān)注和重視的一項(xiàng)工作。在這個(gè)信息時(shí)代，身為幼師的時(shí)代，我們需要具備更高的專業(yè)素養(yǎng)和更豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。通過(guò)幼師教育，我們可以更加理解兒童的生理和認(rèn)知特點(diǎn)，有利于在實(shí)踐中更好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和自主性，幫助其真正成長(zhǎng)為一個(gè)快樂(lè)、自信、健康的人。
職業(yè)道德是幼師教育的重要組成部分。幼師需要秉持著高質(zhì)量的職業(yè)道德，引領(lǐng)和實(shí)踐傳承人類文明成果的使命。職業(yè)道德需要幼師具備堅(jiān)定的信仰和高尚的情操，能夠始終忠誠(chéng)于教育事業(yè)，堅(jiān)持教育使命，對(duì)待幼兒始終以真誠(chéng)、熱情、耐心、責(zé)任心為出發(fā)點(diǎn)。
幼師教育需要具備合理的課程體系。課程體系是幼師教育中的核心部分。通過(guò)課程體系的構(gòu)建，幼師可以深入了解幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)，從而更好地制定教育計(jì)劃和開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。課程體系還需要包括全面的教育內(nèi)容，例如急救知識(shí)、幼兒心理、兒童保護(hù)和兒童權(quán)益等。
第四段：實(shí)踐教學(xué)的重要性。
實(shí)踐教學(xué)是幼師教育中的重要組成部分。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，幼師可以更好地提高理論知識(shí)的應(yīng)用能力和技能水平，真正了解對(duì)于幼兒教育的考量要點(diǎn)和具體實(shí)踐方法。在同時(shí)，實(shí)踐教學(xué)還有助于幼師進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)于兒童的關(guān)注和愛(ài)護(hù)，對(duì)于幼兒的身心健康成長(zhǎng)提供更加全面和細(xì)致的關(guān)注。
幼師教育對(duì)于我們幼師來(lái)說(shuō)有著非常重要和特別的意義。只有持之以恒的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能夠更好地引導(dǎo)幼兒們成長(zhǎng)，更好的支持和推動(dòng)教育事業(yè)的科學(xué)化、品質(zhì)化和現(xiàn)代化。在幼師教育中，我們需要注重理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐訓(xùn)練和職業(yè)道德建設(shè)，從而為實(shí)現(xiàn)我們更為崇高的教育抱負(fù)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總書(shū)記教育重要論述講義心得篇十三
教育發(fā)展是一個(gè)國(guó)家和社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵因素，它關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)和人民的福祉。在近幾十年的發(fā)展中，我國(guó)教育事業(yè)取得了巨大的成就，為我國(guó)的崛起和社會(huì)的繁榮做出了重要貢獻(xiàn)。本文將圍繞教育發(fā)展的重要性展開(kāi)論述，探討教育發(fā)展對(duì)個(gè)人、社會(huì)和國(guó)家的影響以及我所獲得的體會(huì)和心得。
首先，教育發(fā)展對(duì)個(gè)人的影響不可忽視。教育可以提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。通過(guò)教育，個(gè)人可以獲得知識(shí)和技能，開(kāi)拓視野，提高自身素質(zhì)。教育還可以培養(yǎng)個(gè)人的創(chuàng)新和解決問(wèn)題的能力，這對(duì)個(gè)人的職業(yè)和人生發(fā)展至關(guān)重要。個(gè)人的受教育程度也與其未來(lái)的收入和社會(huì)地位密切相關(guān)。所以，教育對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)是一種重要的資源和工具，它可以為個(gè)人提供更多的機(jī)會(huì)和選擇，提高個(gè)人的生活質(zhì)量和發(fā)展空間。
其次，教育發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響也十分重要。教育可以提供人力資源和智力支持，為社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步提供動(dòng)力。教育也可以促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定和進(jìn)步，培養(yǎng)公民的素質(zhì)和道德觀念。通過(guò)教育，社會(huì)可以傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)社會(huì)凝聚力和認(rèn)同感。教育還可以促進(jìn)社會(huì)公平和社會(huì)流動(dòng)，給予每個(gè)人發(fā)展的機(jī)會(huì)和平等的待遇。因此，教育發(fā)展不僅關(guān)乎個(gè)人的發(fā)展，也關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的繁榮和進(jìn)步。
再次，教育發(fā)展對(duì)國(guó)家的重要性不言而喻。教育是國(guó)家的未來(lái)，是國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的源泉。一個(gè)教育發(fā)達(dá)的國(guó)家，可以培養(yǎng)和吸引國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的人才，推動(dòng)科技和文化的進(jìn)步，增強(qiáng)國(guó)家的創(chuàng)新能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力。教育也可以提供公民的道德和法律觀念，培養(yǎng)公民的國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。教育對(duì)于國(guó)家的發(fā)展戰(zhàn)略和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃具有重要作用，是國(guó)家振興的關(guān)鍵因素之一。我國(guó)教育的快速發(fā)展，為我國(guó)的崛起提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和人才支持，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。
最后，通過(guò)學(xué)習(xí)和研究教育發(fā)展，我對(duì)教育的重要性有了更深刻的體會(huì)和理解。教育不僅是知識(shí)的傳遞，更是人的全面發(fā)展。教育不僅關(guān)乎經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，更是國(guó)家和社會(huì)的繁榮。教育對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，是一筆寶貴的財(cái)富，是開(kāi)啟未來(lái)之門的鑰匙。教育對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)，是實(shí)現(xiàn)國(guó)家崛起的關(guān)鍵動(dòng)力。因此，我們應(yīng)該倍加重視教育的發(fā)展，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量，為個(gè)人和國(guó)家的未來(lái)搭建更加堅(jiān)實(shí)的橋梁。
綜上所述，教育發(fā)展對(duì)個(gè)人、社會(huì)和國(guó)家的影響至關(guān)重要。教育是個(gè)人發(fā)展的基石，是社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力，是國(guó)家繁榮的源泉。通過(guò)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到教育發(fā)展對(duì)于每個(gè)人和國(guó)家的深遠(yuǎn)意義。我將倍加重視教育的發(fā)展，努力為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量，為個(gè)人和國(guó)家的未來(lái)搭建更加堅(jiān)實(shí)的橋梁。
總書(shū)記教育重要論述講義心得篇十四
教育作為一種社會(huì)行為和社會(huì)制度，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展的重要力量。而論述教育的理論與實(shí)踐則是教育工作者和研究者們必須面對(duì)和思考的問(wèn)題。在最近參加的一場(chǎng)教育論述講義的活動(dòng)中，我汲取到了豐富的知識(shí)和啟發(fā)，以下是我的心得體會(huì)。
首先，教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)人的全面發(fā)展。在講義中，教育被定義為“培養(yǎng)和發(fā)展人的個(gè)性、智力、身體、道德和勞動(dòng)技能等各個(gè)方面，使其在社會(huì)生活中充分地發(fā)展的一種社會(huì)行為和社會(huì)制度”。這個(gè)定義深刻地指出了教育的本質(zhì)和目標(biāo)，即要通過(guò)教育來(lái)使每個(gè)個(gè)體在各個(gè)方面得到全面的發(fā)展。這對(duì)我個(gè)人而言，提醒著我在教育工作中要注重多方面的發(fā)展，不僅要重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更要關(guān)注他們的個(gè)性、品格、興趣和專長(zhǎng)的培養(yǎng)。
其次，教育需要關(guān)注個(gè)體差異和多樣性。在講義中，提到了個(gè)體差異和多樣性是教育論述中需要特別注意的問(wèn)題之一。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的生理、心理和智力特點(diǎn)，所以在教育過(guò)程中應(yīng)該注重個(gè)體的差異和個(gè)體化教育的實(shí)施。這對(duì)我個(gè)人而言，意味著我在教育工作中要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，充分發(fā)揮他們的潛能，給予他們個(gè)性化的培養(yǎng)和關(guān)懷。
再次，教育應(yīng)該關(guān)注社會(huì)的變革和發(fā)展。講義中提到，隨著社會(huì)的不斷變革和發(fā)展，教育也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)社會(huì)的需求和挑戰(zhàn)。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作意識(shí)和問(wèn)題解決能力等綜合素養(yǎng)。這對(duì)我個(gè)人而言，提醒著我要跟上時(shí)代的步伐，關(guān)注社會(huì)的變革和需求，及時(shí)調(diào)整教育的內(nèi)容和方法，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
此外，團(tuán)隊(duì)合作和合作學(xué)習(xí)在教育中是至關(guān)重要的。在講義中強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作和合作學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展的重要性。通過(guò)與他人合作學(xué)習(xí)，學(xué)生可以鍛煉自己的溝通、合作和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神。這對(duì)于我個(gè)人而言，提醒著我要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，通過(guò)合作學(xué)習(xí)的方式提升他們的綜合素質(zhì)。
最后，教育不僅僅發(fā)生在學(xué)校，也需要社會(huì)全力支持。在講義中，提到了教育是一個(gè)全社會(huì)共同的事業(yè)，需要社會(huì)各方面力量的共同參與。不僅僅是學(xué)校，還包括家庭、社區(qū)和政府等方面應(yīng)該共同努力，為每個(gè)個(gè)體提供良好的教育環(huán)境和資源。這對(duì)我個(gè)人而言，提醒著我要積極參與到社會(huì)教育的事業(yè)中來(lái)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
總而言之，教育是一個(gè)綜合性、復(fù)雜性和系統(tǒng)性的社會(huì)行為和社會(huì)制度，我們每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注并思考其中的問(wèn)題。通過(guò)參與教育論述講義的活動(dòng)，我更加深入地了解了教育的本質(zhì)和目標(biāo)，也汲取到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。希望今后能夠?qū)⑦@些心得體會(huì)運(yùn)用在實(shí)踐中，為推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展盡自己的一份力量。
總書(shū)記教育重要論述講義心得篇十五
寶貝朱琳煒在幼兒園已經(jīng)度過(guò)了她正式入學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，這個(gè)時(shí)候，她剛滿兩周歲。期末到了，鑒于老師對(duì)我們的信任以及朱琳煒小朋友在bb班的表現(xiàn)，讓我做一些分享。其實(shí)，養(yǎng)育孩子我們還是有很多的不解與困惑，許多家長(zhǎng)也比我們更有經(jīng)驗(yàn)，所以在此就厚著臉皮聊聊就好。
我想，對(duì)于孩子，所有的家長(zhǎng)出發(fā)點(diǎn)都是一樣的，就是我們愛(ài)他們，我們都希望當(dāng)一名好家長(zhǎng)，好爸媽。以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)，談?wù)剮c(diǎn)個(gè)人看法：
1、關(guān)于幫助。
在教育小朋友的問(wèn)題上，我經(jīng)常做一些換位思考，比如，當(dāng)我很多事情還不能自理的時(shí)候，我希望我的爸爸媽媽能夠給我什么樣的幫助，是不是幫我做完了，還要說(shuō)我一下？或者只是協(xié)助我僅僅是做完這個(gè)事情，又或者只要提醒我我一下而已，并且不做過(guò)多的啰嗦，如你懂了嗎？你明白了嗎？要這樣做不要那樣做！因?yàn)橥瓿墒虑榈姆椒ㄓ星О俜N，也許我們的做法是最簡(jiǎn)單的，但也許是孩子覺(jué)得最難理解的事情。探索是解決問(wèn)題的的方法，這么小的孩子，我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ笏麄冏龅臅r(shí)間與效率呢。當(dāng)然，有時(shí)候我自己也很著急，著急要孩子把事情做完，但是回頭我就后悔了，因?yàn)槲覀兗敝屗觯⒆觽鬟f著我們的焦慮他們也很焦慮，有時(shí)即使很快做完自己也覺(jué)得很不耐煩。所以，作為父母，請(qǐng)放慢我們的腳步，與孩子一起成長(zhǎng)。
2、關(guān)于獨(dú)立。
在我與朱琳煒小朋友相處的過(guò)程中，我一直把她當(dāng)成是一個(gè)大孩子，遇到問(wèn)題會(huì)尋求她的意見(jiàn)，再和她分享我心里的感受，再問(wèn)她要怎么做，有時(shí)明明知道她的那個(gè)決定是錯(cuò)的，我也會(huì)和她說(shuō)，那我們?cè)囋嚢?？她每次就?huì)*顛*顛的說(shuō)好，做完以后，我再和她說(shuō)試試媽媽辦法如何，這是她就會(huì)很樂(lè)意接受我們的做法，而不會(huì)覺(jué)得我們的專制和不講道理。當(dāng)我們不把她當(dāng)成什么都不懂的小孩子看待的時(shí)候，她不知覺(jué)也就變成了一個(gè)小大人。
3、關(guān)于選擇。
現(xiàn)在的小朋友很多都有自己的想法，可是因?yàn)樾∮终f(shuō)不出來(lái)，又不愿意讓你安排?；蛘呤悄阕屗Ｏ伦约菏种械氖虑椋屗?tīng)你的，她通常又不愿意。這個(gè)時(shí)候，有可能他就突然很生氣，或者惱火，然后不聽(tīng)我們的，我們心情也很不好，還覺(jué)得作為家長(zhǎng)的我們自己的孩子都不聽(tīng)自己的，很沒(méi)有面子，這時(shí)選擇題就顯得非常重要了。蹲下來(lái)，看著她，告訴他，現(xiàn)在要做什么了，她面臨的有兩個(gè)選擇，一個(gè)是繼續(xù)做她先前的事情，然后結(jié)果是什么，另外一個(gè)是和我們?nèi)プ鍪裁?，結(jié)果是什么，當(dāng)然后者的結(jié)果肯定是要么看得見(jiàn)或者他們又想要的。其實(shí)，他們很容易聽(tīng)我們的。
4、關(guān)于學(xué)習(xí)。
說(shuō)是學(xué)習(xí)，在這里我不是完全要講這一點(diǎn)，只是我不懂得要用什么詞來(lái)形容。這個(gè)時(shí)候的孩子每天是最幸福的，吃喝玩樂(lè)，樣樣不缺，但是每一樣，他們都需要經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，那什么是學(xué)習(xí)？我覺(jué)得學(xué)習(xí)就是一個(gè)不斷犯錯(cuò)誤的過(guò)程，對(duì)于他們，學(xué)習(xí)其實(shí)也是一種快樂(lè)。帶朱琳煒小朋友的過(guò)程中，她只要自己想學(xué)了，想做了，一般我都會(huì)放手。弄臟衣服了，有什么關(guān)系？吃得亂七八糟了，有什么關(guān)系？倒水的時(shí)候水灑了一地，有什么關(guān)系？摔倒了？那就哭一下，然后自己爬起來(lái)就好啦……只要在安全許可的范圍內(nèi)，我都看著她放手去做，當(dāng)然有時(shí)得跟著，有時(shí)，還要給他們點(diǎn)愛(ài)的鼓勵(lì)，或者擁抱。有時(shí)lg也會(huì)說(shuō)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的媽，這么縱容她，可是，我真是覺(jué)得那些都真的不是那么重要，重要的是孩子在這個(gè)過(guò)程中慢慢成長(zhǎng)了，她不斷一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，做到她之前做不到的事情，她內(nèi)心的滿足感是我們替她們做再多完美事情也代替不了的呀。而且，我覺(jué)得，很多事情過(guò)后，孩子會(huì)對(duì)你非常的信任，而且也會(huì)對(duì)自己充滿信心。這種信任或者信心，在孩子清澈的眼睛中，我們都仿佛能讀得出來(lái)孩子回饋給我們的愛(ài)。
當(dāng)然，朱琳煒小朋友也不是每件事情我都帶的很順心，常常，我也束手無(wú)策，我們要上班，家里經(jīng)常又沒(méi)人，孩子就這樣被我提來(lái)提去的，有時(shí)不得已也帶到單位上班，生活沒(méi)有規(guī)律小孩子就比較容易生病。我們也飽受折騰。另外，就是她的淡定，沒(méi)有辦法的淡定，有時(shí)出門就是一句話都不說(shuō)，怎么問(wèn)就是不說(shuō)。有時(shí)又非常的樂(lè)于與其他人分享。就是有很多的不確定因素。
說(shuō)得太多了呵，總之，我覺(jué)得，家庭教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)先于學(xué)校教育的，父母的以身作則，父母的榜樣將是他們成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的。另外就是溝通，溝通，多與孩子說(shuō)話，溝通。一定要傾聽(tīng)孩子對(duì)你說(shuō)的，而不要我們把所有的話都說(shuō)完，所有的事情都做完，那就一點(diǎn)神秘感都沒(méi)有了，也就沒(méi)有好奇心去做了。保護(hù)孩子的各種心，愛(ài)心，信心，關(guān)心，好奇心……讓孩子對(duì)你產(chǎn)生信任，產(chǎn)生安全感，所以，當(dāng)父母的我們，真是不容易，我們也都加油吧！
總書(shū)記教育重要論述講義心得篇十六
在全國(guó)教育大會(huì)上，***總書(shū)記發(fā)表重要講話，站在新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的戰(zhàn)略高度，深刻回顧了黨的十八大以來(lái)我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展取得的顯著成就，系統(tǒng)總結(jié)了推進(jìn)我國(guó)教育改革發(fā)展的“九個(gè)堅(jiān)持”，對(duì)當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期教育工作作出了重大部署，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育提供了根本遵循。
堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦教育，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新，堅(jiān)持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命，堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作。這“九個(gè)堅(jiān)持”，深刻回答了培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問(wèn)題，思想深刻、內(nèi)涵豐富，是我們黨對(duì)我國(guó)教育事業(yè)規(guī)律性認(rèn)識(shí)的深化，是我們黨在實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新成果，是***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，來(lái)之不易，必須始終堅(jiān)持并不斷豐富發(fā)展。
教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。黨的十八大以來(lái)，以***同志為核心的黨中央高度重視教育事業(yè)，***總書(shū)記先后到托兒所、幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、職業(yè)學(xué)校、高等學(xué)?？疾觳⑼瑤熒鷤冏?，給小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生和老師們回信，主持中央重要會(huì)議通過(guò)一系列涉及教育改革發(fā)展的方案，對(duì)推進(jìn)教育改革發(fā)展提出了一系列新理念新思想新觀點(diǎn)。這些新理念新思想新觀點(diǎn)，概括起來(lái)就是“九個(gè)堅(jiān)持”。黨的十八大以來(lái)，我國(guó)教育事業(yè)之所以取得顯著成就，根本就在于以“九個(gè)堅(jiān)持”指導(dǎo)教育改革發(fā)展的實(shí)踐，使教育事業(yè)中國(guó)特色更加鮮明，教育現(xiàn)代化加速推進(jìn)，教育方面人民群眾獲得感明顯增強(qiáng)，我國(guó)教育的國(guó)際影響力加快提升，13億多中國(guó)人民的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)全面提升。
新時(shí)代新形勢(shì)，改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、促進(jìn)人的全面發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步對(duì)教育和學(xué)習(xí)提出了新的更高的要求。要不斷使教育同黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)、同人民群眾期待相契合、同我國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際地位相匹配，最根本的就要在以***同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，牢牢把握教育改革發(fā)展的“九個(gè)堅(jiān)持”，不斷增強(qiáng)貫徹落實(shí)“九個(gè)堅(jiān)持”的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。只有抓住機(jī)遇、超前布局，以更高遠(yuǎn)的歷史站位、更寬廣的國(guó)際視野、更深邃的戰(zhàn)略眼光，對(duì)加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)作出總體部署，堅(jiān)持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動(dòng)黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要先手棋，我們才能筑牢建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)這個(gè)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，不斷培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
教育興則國(guó)家興、教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，教育對(duì)于提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。緊密團(tuán)結(jié)在以***同志為核心的黨中央周圍，牢牢把握教育改革發(fā)展的“九個(gè)堅(jiān)持”，真抓實(shí)干，開(kāi)拓進(jìn)取，我們就一定能在加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的偉大實(shí)踐中，迎來(lái)中華民族偉大復(fù)興的燦爛前景。
總書(shū)記教育重要論述講義心得篇十七
幼師教育是培養(yǎng)幼兒教育專業(yè)人才的重要途徑，也是提高幼兒園教育水平的關(guān)鍵。因此，探討幼師教育的重要性，深入領(lǐng)會(huì)幼師教育的重要論述，對(duì)于提高幼師教育質(zhì)量和幼兒園教育水平具有重要意義。本文將深入闡述幼師教育的重要性，以及對(duì)重要論述的心得體會(huì)。
幼師教育不僅僅是傳授知識(shí)技能，更是培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)化的幼師隊(duì)伍，滿足幼兒園教育對(duì)人才的需求。在幼師教育中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)關(guān)于兒童發(fā)展、教育教學(xué)和幼兒園管理的知識(shí)，還要了解相應(yīng)的國(guó)家政策和法律法規(guī)，提高教育教學(xué)水平。因此，在幼師教育過(guò)程中，培養(yǎng)幼師教育學(xué)生的教育、人文素質(zhì)非常重要。通過(guò)踐行教育理念，加強(qiáng)實(shí)踐技能，提高幼師的教育意識(shí)和專業(yè)素質(zhì)，也能夠提高幼兒園教育水平。
在幼師教育中，有一些重要論述是需要被深入領(lǐng)會(huì)和理解的。比如，幼兒園教育的目的是為了促進(jìn)幼兒的“全面發(fā)展”。幼兒教育是綜合性的教育活動(dòng)，通過(guò)我們各方面動(dòng)手能力、語(yǔ)言能力、思維能力，進(jìn)而促進(jìn)其身體、智力、情感、道德的全面發(fā)展。還有，提高幼師的教育教學(xué)和育人能力。幼師需要了解兒童心理特點(diǎn)，熟悉學(xué)科知識(shí)、教育規(guī)律，掌握教育教學(xué)優(yōu)秀的方法和技能，才有可能通過(guò)教育培養(yǎng)幼兒的全面素質(zhì)。
幼兒教育是與幼兒成長(zhǎng)發(fā)展息息相關(guān)的事情，因此幼師教育的重要論述，也是我們?cè)谟變航逃龑?shí)踐中需要時(shí)刻銘記的?！叭姘l(fā)展”是幼兒園教育的發(fā)展目標(biāo)，但是這并不僅僅是指思維、身體、情感等某一方面的發(fā)展，而是要全方位地發(fā)展兒童，促進(jìn)其全人發(fā)展。同時(shí)，我們也需要?jiǎng)?chuàng)造各種教育提供方式，培養(yǎng)多種表達(dá)方式。只有在教育過(guò)程中，更好地發(fā)掘幼兒的個(gè)性特點(diǎn)和潛能，才能有效地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
第五段：結(jié)論。
幼師教育是培養(yǎng)幼兒教育專業(yè)人才的重要途徑，也是提高幼兒園教育水平的關(guān)鍵。通過(guò)本文的闡述，我們可以深入了解幼師教育的重要性和幼師教育的重要論述，在日常工作中更好地貫徹落實(shí)教育理念，將幼兒的全面發(fā)展作為教學(xué)過(guò)程中的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，為幼兒教育貢獻(xiàn)力量和智慧。同時(shí)，也為提高我國(guó)幼兒園教育水平和質(zhì)量提供了關(guān)鍵的支持性。
總書(shū)記教育重要論述講義心得篇一
培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題。
“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”，在全國(guó)教育大會(huì)上，***總書(shū)記站在黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，指明了教育工作的根本任務(wù)、教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)，明確了培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人六個(gè)方面的重點(diǎn)任務(wù)，是堅(jiān)持立德樹(shù)人的重要認(rèn)識(shí)論和方法論，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)提供了根本遵循。
古今中外，每個(gè)國(guó)家都是按照自己的政治要求來(lái)培養(yǎng)人的。正如***總書(shū)記在大會(huì)上所強(qiáng)調(diào)的：“我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才?！蓖七M(jìn)教育現(xiàn)代化不能忘記初心，必須堅(jiān)持教育為人民服務(wù)、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，健全全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人的體制機(jī)制，不斷培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。不管什么時(shí)候，為黨育人的初心不能忘，為國(guó)育才的立場(chǎng)不能改。
我們要培養(yǎng)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，應(yīng)該具備什么樣的基本素質(zhì)和精神狀態(tài)？我們培養(yǎng)的人，必須樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，沒(méi)有這一條，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人就不成立了；愛(ài)國(guó)主義是中華民族的民族心、民族魂，我們培養(yǎng)的人，必須具有愛(ài)國(guó)情懷，時(shí)刻不忘自己是中國(guó)人；育人的根本在于立德，我們培養(yǎng)的人，必須堅(jiān)持立德為先、修身為本，具有大愛(ài)大德大情懷；非學(xué)無(wú)以廣才，我們培養(yǎng)的人，不僅要有中國(guó)情懷，而且要有世界眼光和國(guó)際視野；任何時(shí)候奮斗精神都不能丟，我們培養(yǎng)的人，必須樹(shù)立高遠(yuǎn)志向，具有勇于奮斗的精神狀態(tài)、樂(lè)觀向上的人生態(tài)度；社會(huì)主義建設(shè)者和接班人必須全面發(fā)展，我們培養(yǎng)的人，必須具備德智體美勞綜合素質(zhì)。
如何培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人？***總書(shū)記在講話中強(qiáng)調(diào)要在六個(gè)方面下功夫：堅(jiān)定理想信念、厚植愛(ài)國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會(huì)、全面貫徹。必須深刻認(rèn)識(shí)到，只有在堅(jiān)定理想信念上下功夫，增強(qiáng)學(xué)生的“四個(gè)自信”，才能讓他們立志肩負(fù)起民族復(fù)興的時(shí)代重任；只有在厚植愛(ài)國(guó)主義情懷上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持愛(ài)國(guó)和愛(ài)黨愛(ài)社會(huì)主義相統(tǒng)一，才能讓他們立志聽(tīng)黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻(xiàn)國(guó)家；只有在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，才能讓他們成為有大愛(ài)大德大情懷的人；只有在增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、豐富學(xué)識(shí)，才能讓他們沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進(jìn)；只有在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生歷練敢于擔(dān)當(dāng)、不懈奮斗的精神，才能讓他們做到剛健有為、自強(qiáng)不息；只有在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)綜合能力，才能讓他們德智體美勞全面發(fā)展。
澆花澆根，育人育心。堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，全力培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展、知識(shí)積累、文化傳承、國(guó)家存續(xù)、制度運(yùn)行所要求的人，中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)終將在一代代人的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
總書(shū)記教育重要論述講義心得篇二
“浪費(fèi)之風(fēng)務(wù)必狠剎!要加大宣傳引導(dǎo)力度，大力弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)秀傳統(tǒng)，大力宣傳節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的思想觀念，努力使厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。”同志關(guān)于厲行勤儉節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)的重要批示，體現(xiàn)了中央改進(jìn)作風(fēng)八項(xiàng)規(guī)定的新要求，反映了廣大干部群眾的呼聲和愿望，表明了我們黨狠剎不良歪風(fēng)、倡導(dǎo)文明新風(fēng)的鮮明態(tài)度和堅(jiān)定決心。鋪張浪費(fèi)絕非小事，不僅因?yàn)樗撾x我國(guó)基本國(guó)情、背離優(yōu)良傳統(tǒng)文化，還在于它敗壞黨風(fēng)、政風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣。(人民日?qǐng)?bào)評(píng)論員)。
近日，單位下發(fā)并組織《厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)——重要論述摘編》的學(xué)習(xí)，《厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)》是這次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重要教材。該讀本收入了新民主義革命時(shí)期、社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期、改革開(kāi)放新時(shí)期包括毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤、和周恩來(lái)、劉少奇、朱德、陳云等中央領(lǐng)導(dǎo)人有關(guān)厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)的重要論述100余條，約3萬(wàn)字。通過(guò)認(rèn)真閱讀，深刻領(lǐng)會(huì)歷屆中央領(lǐng)導(dǎo)人的關(guān)于勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的重要講話精神，并結(jié)合實(shí)際，深入反思，使我深刻體會(huì)切實(shí)厲行節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)的極端重要性。
曾幾何時(shí)，“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的詩(shī)句常在耳邊回響;曾幾何時(shí)，“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易;一絲一縷，恒念物力維艱”的古訓(xùn)仍在心頭縈繞，伴隨經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，社會(huì)轉(zhuǎn)型步伐加快，消費(fèi)主義的觀念泛濫，在很多人眼中，奢靡和鋪張意味著“成功”和“地位”。拜金主義狂潮會(huì)將社會(huì)推入到物質(zhì)的絕對(duì)崇拜中，對(duì)社會(huì)價(jià)值體系和社會(huì)心態(tài)帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)面影響。黨內(nèi)存在的奢侈浪費(fèi)、形式主義、官僚主義等作風(fēng)問(wèn)題不斷腐蝕黨群、干群關(guān)系。
因?yàn)橹v闊氣，動(dòng)輒花上萬(wàn)元吃一頓飯，因?yàn)橹v排場(chǎng)，吃一半扔一半，有多少是實(shí)實(shí)在在的消費(fèi)需求，又有多少是公款請(qǐng)吃，奢靡浪費(fèi)讓人心痛至極，不正之風(fēng)令每一個(gè)有良知的人擔(dān)憂?！跋順?lè)主義和奢靡之風(fēng)都是老百姓最痛恨的社會(huì)現(xiàn)象，這些不是小問(wèn)題，而是思想里、骨子里、作風(fēng)里的大問(wèn)題?！?BR> “由儉入奢易，由奢入儉難”，浮華奢靡將腐蝕黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，削弱黨的執(zhí)政力量，也將導(dǎo)致社會(huì)性的浮華和制度性的腐敗。我們要從思想上崇尚儉樸，以勤儉節(jié)約為榮、鋪張浪費(fèi)為恥，樹(shù)立節(jié)儉新風(fēng)，嚴(yán)格遵守中央‘八項(xiàng)規(guī)定’，讓干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變引領(lǐng)文明新風(fēng)，鋪張浪費(fèi)的行為成為‘過(guò)街老鼠’，從源頭上遏制鋪張浪費(fèi)。
勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。今天的社會(huì)飛速發(fā)展，我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平有了日新月異的變化，這一優(yōu)良的傳統(tǒng)需要廣泛傳遞給下一代。中央出臺(tái)了改變作風(fēng)的“八項(xiàng)規(guī)定”，其中特意強(qiáng)調(diào)了要厲行節(jié)約。作為中央機(jī)關(guān)，帶頭執(zhí)行確實(shí)是很有必要。
古語(yǔ)說(shuō)“人不率則不從，身不先則不信?！敝醒霗C(jī)關(guān)帶頭過(guò)“緊日子”意義深遠(yuǎn)。對(duì)于“八項(xiàng)規(guī)定”的落實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)的言行影響著群眾，領(lǐng)導(dǎo)身體力行對(duì)群眾的示范作用明顯。如果領(lǐng)導(dǎo)者只是教育下級(jí)要過(guò)“緊日子”勤儉節(jié)約，而自己依然過(guò)著“闊日子”，那八項(xiàng)規(guī)定將缺乏說(shuō)服力。如今，財(cái)政部發(fā)出通知，要求中央國(guó)家機(jī)關(guān)各部門對(duì)2013年一般性支出統(tǒng)一按5%比例壓減，正是中央國(guó)家機(jī)關(guān)帶頭厲行節(jié)約、以身作則的充分體現(xiàn)。
中央機(jī)關(guān)帶頭過(guò)“緊日子”既是是為了嚴(yán)格貫徹執(zhí)行“八項(xiàng)規(guī)定”，也體現(xiàn)了我們黨的性質(zhì)黨章的要求。我們黨是是全心全意為人民服務(wù)的黨，如果不帶頭過(guò)“緊日子”，而是追求奢侈豪華，那很難真正做到全心全意為人民服務(wù)。習(xí)視察廣東期間，入住普通套房、吃自助餐，做了最好的表率。也強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持勤儉辦一切事業(yè)，堅(jiān)決反對(duì)講排場(chǎng)比闊氣，堅(jiān)決抵制享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)。***總書(shū)記還在新華社一份《網(wǎng)民呼吁遏制餐飲環(huán)節(jié)“舌尖上的浪費(fèi)”》的材料上作出批示指出，餐飲環(huán)節(jié)上的浪費(fèi)現(xiàn)象觸目驚心，現(xiàn)在我國(guó)還有為數(shù)眾多的困難群眾，各種浪費(fèi)現(xiàn)象的嚴(yán)重存在令人十分痛心。
浪費(fèi)之風(fēng)務(wù)必狠剎!各級(jí)黨政軍機(jī)關(guān)、事業(yè)單位，各人民團(tuán)體、國(guó)有企業(yè)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，都要率先垂范，嚴(yán)格執(zhí)行公務(wù)接待制度，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)節(jié)約措施，堅(jiān)決杜絕公款浪費(fèi)現(xiàn)象。要采取針對(duì)性、操作性、指導(dǎo)性強(qiáng)的舉措，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，鼓勵(lì)節(jié)約，整治浪費(fèi)。各級(jí)干部要自覺(jué)遵守“八項(xiàng)規(guī)定”，不要讓八項(xiàng)規(guī)定成為一股“熱風(fēng)”，吹過(guò)之后便成“冷風(fēng)”。應(yīng)把當(dāng)前的“勝利果實(shí)”堅(jiān)持下去，將“厲行節(jié)約”的行動(dòng)“進(jìn)行到底”。提升政府形象和公信力。
總書(shū)記教育重要論述講義心得篇三
在第36個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，圖文信息黨支部組織全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《習(xí)近平總書(shū)記教育重要論述講義》一書(shū)，使我收獲頗豐。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記多次對(duì)教育工作作出重要指示；在第一次全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記用“九個(gè)堅(jiān)持”，系統(tǒng)總結(jié)了和深刻闡述了中國(guó)教育改革發(fā)展實(shí)踐中形成的新理念新思想?！读?xí)近平總書(shū)記教育重要論述講義》正是集重要論述之大成于一體，揭示了中國(guó)特色社會(huì)主義教育的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律，為中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)指明了前進(jìn)方向。
“堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦教育，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新，堅(jiān)持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命，堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作”，全書(shū)根據(jù)這“九個(gè)堅(jiān)持”一一展開(kāi)，深刻回答了培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問(wèn)題，思想深刻、內(nèi)涵豐富。從自身角色上來(lái)說(shuō)，強(qiáng)化專業(yè)技能、提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)，努力成為“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的好老師，不但能夠成就自身，更能為新時(shí)代學(xué)院教師隊(duì)伍建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。仔細(xì)研讀完此書(shū)，讓我對(duì)“四有”好老師有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
有理想信念是好老師的首要標(biāo)準(zhǔn)。習(xí)近平同志指出“正確理想信念是教書(shū)育人、播種未來(lái)的指路明燈”，老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任，一個(gè)優(yōu)秀的教師，既要精于“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。教師是人類文明的傳遞者、學(xué)生人生道路的引路人。夢(mèng)想要以夢(mèng)想去點(diǎn)燃，理想要用理想去喚醒。一個(gè)抱有理想信念的教師，才會(huì)在孩子、青年心中播下夢(mèng)想的種子。在價(jià)值觀取向日趨多遠(yuǎn)的時(shí)代，教師尤其要以理想信念為基，用遠(yuǎn)大的志向、純粹的心靈、高尚的節(jié)操引領(lǐng)學(xué)生前行。好老師心中要有國(guó)家和民族，要明確意識(shí)到肩負(fù)的國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任，要始終同黨和人民站在一起，注重加強(qiáng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)，加深對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，積極做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺(jué)踐行者、積極傳播者，用好課堂講壇，用學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際行動(dòng)激勵(lì)學(xué)生對(duì)真善美的向往和追求。
有扎實(shí)學(xué)識(shí)是好老師的基本素質(zhì)。習(xí)近平同志提到“過(guò)去講，要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水，現(xiàn)在看，這個(gè)要求已經(jīng)不夠了，應(yīng)該是要有一潭水”。一位優(yōu)秀的教師要具備具教學(xué)專業(yè)知識(shí)、廣泛的常識(shí)和廣闊的視野，知識(shí)的積累和遠(yuǎn)見(jiàn)是教師授課的基本前提，尤其是在信息時(shí)代，許多教師都需要有“一潭水”。一個(gè)明智的老師，會(huì)通過(guò)豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)累解決教學(xué)難題，需具備學(xué)習(xí)，生活，處世、育人的智慧。一位優(yōu)秀的教師要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，引領(lǐng)知識(shí)的發(fā)展，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)，不斷地豐富、培養(yǎng)、提高自己，為學(xué)生提供鮮活的知識(shí)清泉。
有仁愛(ài)之心是成為一個(gè)好老師的開(kāi)始。習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)，“教育是一門‘仁而愛(ài)人’的事業(yè)，愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。好老師應(yīng)該是仁師，沒(méi)有愛(ài)心的人不可能成為好老師?！币晃缓美蠋煟闹幸欢ㄒ袗?ài)。成為一位好老師，要培育愛(ài)心、激發(fā)愛(ài)心、傳播愛(ài)心，通過(guò)真誠(chéng)的溝通，與建立良好的師生關(guān)系、拉近與學(xué)生的距離，溫暖學(xué)生的心。要成為一個(gè)好老師，要做到教書(shū)育人、立德樹(shù)人，就要承擔(dān)愛(ài)護(hù)學(xué)生的責(zé)任，并把這種責(zé)任提現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。選擇當(dāng)老師，就要有尊重學(xué)生、理解學(xué)生和寬容學(xué)生的品質(zhì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，讓所有學(xué)生都成長(zhǎng)為有用之才。
《習(xí)近平總書(shū)記教育重要論述講義》對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)提出了新的更高要求，新的時(shí)代、新的征程，我輩只有深植理想信念、陶冶道德情操、鍛造扎實(shí)學(xué)識(shí)、永葆仁愛(ài)之心才能無(wú)愧于黨和祖國(guó)的培養(yǎng)，才能做好自己的事業(yè)，匯聚起教育教學(xué)改革的磅礴力量，培育出更多德才兼?zhèn)洹⒖爱?dāng)重任的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人！
總書(shū)記教育重要論述講義心得篇四
在第36個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，圖文信息黨支部組織全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《***總書(shū)記教育重要論述講義》一書(shū)，使我收獲頗豐。黨的十八大以來(lái)，***總書(shū)記多次對(duì)教育工作作出重要指示；在第一次全國(guó)教育大會(huì)上，***總書(shū)記用“九個(gè)堅(jiān)持”，系統(tǒng)總結(jié)了和深刻闡述了中國(guó)教育改革發(fā)展實(shí)踐中形成的新理念新思想?！?**總書(shū)記教育重要論述講義》正是集重要論述之大成于一體，揭示了中國(guó)特色社會(huì)主義教育的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律，為中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)指明了前進(jìn)方向。
“堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦教育，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新，堅(jiān)持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命，堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作”，全書(shū)根據(jù)這“九個(gè)堅(jiān)持”一一展開(kāi)，深刻回答了培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問(wèn)題，思想深刻、內(nèi)涵豐富。從自身角色上來(lái)說(shuō)，強(qiáng)化專業(yè)技能、提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)，努力成為“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的好老師，不但能夠成就自身，更能為新時(shí)代學(xué)院教師隊(duì)伍建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。仔細(xì)研讀完此書(shū)，讓我對(duì)“四有”好老師有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
有理想信念是好老師的首要標(biāo)準(zhǔn)。***同志指出“正確理想信念是教書(shū)育人、播種未來(lái)的指路明燈”，老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任，一個(gè)優(yōu)秀的教師，既要精于“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。教師是人類文明的傳遞者、學(xué)生人生道路的引路人。夢(mèng)想要以夢(mèng)想去點(diǎn)燃，理想要用理想去喚醒。一個(gè)抱有理想信念的教師，才會(huì)在孩子、青年心中播下夢(mèng)想的種子。在價(jià)值觀取向日趨多遠(yuǎn)的時(shí)代，教師尤其要以理想信念為基，用遠(yuǎn)大的志向、純粹的心靈、高尚的節(jié)操引領(lǐng)學(xué)生前行。好老師心中要有國(guó)家和民族，要明確意識(shí)到肩負(fù)的國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任，要始終同黨和人民站在一起，注重加強(qiáng)***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)，加深對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，積極做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺(jué)踐行者、積極傳播者，用好課堂講壇，用學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際行動(dòng)激勵(lì)學(xué)生對(duì)真善美的向往和追求。
有道德情操是好老師踐行教育使命的重要品質(zhì)。***同志指出，“老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開(kāi)老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開(kāi)老師為人處世、于國(guó)于民、于公于私所持的價(jià)值觀”。教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群。合格的教師首先應(yīng)該是道德上的合格者，好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模。學(xué)生對(duì)于教師不僅是聽(tīng)其言，更觀其行，教師在學(xué)生眼中是為人的模范，因此，教師要取法乎上、見(jiàn)賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，用模范的言行舉止為學(xué)生樹(shù)立榜樣，用高尚的人格魅力引領(lǐng)學(xué)生的心靈，努力成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的好老師。要忠誠(chéng)和熱愛(ài)所從事的職業(yè)，始終牢記“選擇做教師，就選擇了奉獻(xiàn)”，把追求理想、塑造心靈、傳承文明當(dāng)作人生事業(yè)奮斗的志向，去除浮躁之氣、遠(yuǎn)離功利之風(fēng)，執(zhí)著于教書(shū)育人，兢兢業(yè)業(yè)做好工作。
有扎實(shí)學(xué)識(shí)是好老師的基本素質(zhì)。***同志提到“過(guò)去講，要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水，現(xiàn)在看，這個(gè)要求已經(jīng)不夠了，應(yīng)該是要有一潭水”。一位優(yōu)秀的教師要具備具教學(xué)專業(yè)知識(shí)、廣泛的常識(shí)和廣闊的視野，知識(shí)的積累和遠(yuǎn)見(jiàn)是教師授課的基本前提，尤其是在信息時(shí)代，許多教師都需要有“一潭水”。一個(gè)明智的老師，會(huì)通過(guò)豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)累解決教學(xué)難題，需具備學(xué)習(xí)，生活，處世、育人的智慧。一位優(yōu)秀的教師要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，引領(lǐng)知識(shí)的發(fā)展，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)，不斷地豐富、培養(yǎng)、提高自己，為學(xué)生提供鮮活的知識(shí)清泉。
有仁愛(ài)之心是成為一個(gè)好老師的開(kāi)始。***同志強(qiáng)調(diào)，“教育是一門‘仁而愛(ài)人’的事業(yè)，愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。好老師應(yīng)該是仁師，沒(méi)有愛(ài)心的人不可能成為好老師?！币晃缓美蠋煟闹幸欢ㄒ袗?ài)。成為一位好老師，要培育愛(ài)心、激發(fā)愛(ài)心、傳播愛(ài)心，通過(guò)真誠(chéng)的溝通，與建立良好的師生關(guān)系、拉近與學(xué)生的距離，溫暖學(xué)生的心。要成為一個(gè)好老師，要做到教書(shū)育人、立德樹(shù)人，就要承擔(dān)愛(ài)護(hù)學(xué)生的責(zé)任，并把這種責(zé)任提現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。選擇當(dāng)老師，就要有尊重學(xué)生、理解學(xué)生和寬容學(xué)生的品質(zhì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，讓所有學(xué)生都成長(zhǎng)為有用之才。
《***總書(shū)記教育重要論述講義》對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)提出了新的更高要求，新的時(shí)代、新的征程，我輩只有深植理想信念、陶冶道德情操、鍛造扎實(shí)學(xué)識(shí)、永葆仁愛(ài)之心才能無(wú)愧于黨和祖國(guó)的培養(yǎng)，才能做好自己的事業(yè)，匯聚起教育教學(xué)改革的磅礴力量，培育出更多德才兼?zhèn)?、堪?dāng)重任的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人！
總書(shū)記教育重要論述講義心得篇五
甘肅省政府黨組書(shū)記、省長(zhǎng)任振鶴昨天上午主持召開(kāi)省政府黨組理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)會(huì)議，研討交流學(xué)習(xí)***總書(shū)記在黨的十九屆五中全會(huì)、中央政治局民主生活會(huì)和在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆五中全會(huì)精神專題研討班開(kāi)班式上的重要講話精神的心得體會(huì)。
省政府領(lǐng)導(dǎo)班子成員程曉波、劉長(zhǎng)根作交流發(fā)言，其他班子成員作書(shū)面發(fā)言。
任振鶴指出，***總書(shū)記的重要講話，站在“兩個(gè)一百年”歷史交匯點(diǎn)上，貫通歷史與現(xiàn)實(shí)、結(jié)合理論與實(shí)踐，深入系統(tǒng)闡述了準(zhǔn)確把握新發(fā)展階段、深入貫徹新發(fā)展理念、加快構(gòu)建新發(fā)展格局、加強(qiáng)黨對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，提出了一系列新的重要思想、重要觀點(diǎn)、重大判斷、重大舉措，為我們奮進(jìn)新征程提供了根本遵循、指明了前進(jìn)方向。
任振鶴強(qiáng)調(diào)，政府系統(tǒng)各級(jí)干部要深學(xué)細(xì)悟、反復(fù)研讀、逐字消化***總書(shū)記重要講話精神，常學(xué)常新、常悟常進(jìn)、常踐常得，不斷加深對(duì)國(guó)家發(fā)展歷史方位、階段特征、指導(dǎo)理論、戰(zhàn)略任務(wù)的理解把握，切實(shí)做到學(xué)懂弄通做實(shí)、筑牢思想根基，自覺(jué)做***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的堅(jiān)定信仰者、有力傳播者、忠誠(chéng)實(shí)踐者。要不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，在謀劃工作、推動(dòng)落實(shí)過(guò)程中始終把講政治擺在第一位，干在實(shí)處、走在前面，科學(xué)把握形勢(shì)變化，準(zhǔn)確識(shí)別現(xiàn)象本質(zhì)，清醒明辨是非對(duì)錯(cuò)，有效抵御風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，確保黨中央決策部署及省委工作要求不折不扣落地落實(shí)。要完整、準(zhǔn)確、全面貫徹新發(fā)展理念，對(duì)表對(duì)標(biāo)自覺(jué)扛好工作責(zé)任，科學(xué)謀劃、精準(zhǔn)發(fā)力推動(dòng)縣域經(jīng)濟(jì)、園區(qū)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、產(chǎn)業(yè)培育、基礎(chǔ)建設(shè)、招商引資、民生保障等各項(xiàng)工作，落實(shí)重大事項(xiàng)、重點(diǎn)工作聯(lián)系掛鉤制度，加強(qiáng)對(duì)分管領(lǐng)域工作的分析研判、統(tǒng)籌調(diào)度、推動(dòng)落實(shí)，切實(shí)以“鐵肩膀”擔(dān)好硬任務(wù)、推動(dòng)快發(fā)展。要進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)新理論新知識(shí)的緊迫感，緊盯形勢(shì)任務(wù)、主責(zé)主業(yè)和短板弱項(xiàng)，建立學(xué)習(xí)制度、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，自覺(jué)補(bǔ)課充電，加快知識(shí)更新，不斷豐富“工具箱”、練好“組合拳”，努力成為各自領(lǐng)域的行家里手，共同創(chuàng)造各項(xiàng)工作新的業(yè)績(jī)。
總書(shū)記教育重要論述講義心得篇六
要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中央和市委的要求部署，切實(shí)增強(qiáng)開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的自覺(jué)性、主動(dòng)性和堅(jiān)定性。會(huì)后，中心支部積極行動(dòng)起來(lái)，于7月24日召開(kāi)了支部會(huì)議，組織學(xué)習(xí)了在**屆中共中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時(shí)的講話和群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重大意義、總要求和主要內(nèi)容，并結(jié)合中心重點(diǎn)工作，開(kāi)展了學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，支部每位同志結(jié)合教育實(shí)踐活動(dòng)，談自身的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
8月1日，處召開(kāi)全處會(huì)議，認(rèn)真開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)習(xí)了《論群眾路線—重要論述摘編》，并聯(lián)系工作實(shí)際進(jìn)行討論。
通過(guò)學(xué)習(xí)，中心全體干部職工認(rèn)識(shí)到，群眾路線是毛澤東思想的活的靈魂的三個(gè)基本方面之一，是黨的根本政治路線、組織路線和工作路線，堅(jiān)持黨的群眾路線，是黨在長(zhǎng)期革命和建設(shè)中致勝的法寶，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，正是黨在新形勢(shì)下堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的重大決策，是順應(yīng)群眾期盼、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)的重大部署，是推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義的重大舉措。中心全體職工表示要牢固樹(shù)立群眾觀點(diǎn)，始終堅(jiān)持黨的群眾路線，以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的方式認(rèn)真解決工作中存在的“四風(fēng)”問(wèn)題，自覺(jué)改進(jìn)作風(fēng)，努力實(shí)現(xiàn)“四個(gè)自我”，即自我凈化、自我完善、自我革新和自我提高，推進(jìn)當(dāng)前重點(diǎn)工作順利開(kāi)展。
一是繼續(xù)做好第三次全國(guó)經(jīng)濟(jì)近期工作。一要督促區(qū)(市)縣盡快組建經(jīng)濟(jì)機(jī)構(gòu)，落實(shí)人員、經(jīng)費(fèi)、責(zé)任和措施;二要加強(qiáng)對(duì)試點(diǎn)地區(qū)的指導(dǎo)，推進(jìn)綜合試點(diǎn)工作高效開(kāi)展;三要全面籌備第三次全國(guó)經(jīng)濟(jì)市級(jí)動(dòng)員大會(huì)。
二是繼續(xù)做好調(diào)查單位增減變動(dòng)審批工作。結(jié)合企業(yè)“一套表”調(diào)查單位“三查”工作，要超前謀劃，跟蹤落實(shí)，指導(dǎo)區(qū)縣做好單位變更、退出等審批工作，確保單位真實(shí)準(zhǔn)確。
三是繼續(xù)推進(jìn)名錄庫(kù)向基層延伸工作。實(shí)現(xiàn)基層維護(hù)，最大程度的減少新增、變更單位應(yīng)統(tǒng)未統(tǒng)和注銷單位未及時(shí)退出名錄庫(kù)的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)基本單位信息的準(zhǔn)確性和及時(shí)性，為即將開(kāi)展的經(jīng)濟(jì)提供真實(shí)可信的單位底冊(cè)。
總書(shū)記教育重要論述講義心得篇七
學(xué)習(xí)一直是影響“國(guó)運(yùn)”的隱性杠桿。歷史上，一些民族和國(guó)家迅速崛起，學(xué)習(xí)釋放的正能量最耀眼最持久；還有一些民族和國(guó)家逐步沉淪乃至消亡，不善學(xué)習(xí)的教訓(xùn)最觸目驚心。黨的十八大以來(lái)，中央政治局以學(xué)習(xí)開(kāi)局，大會(huì)結(jié)束后的第三天，十八屆中央政治局就進(jìn)行第一次集體學(xué)習(xí)，帶頭學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、貫徹落實(shí)黨的十八大精神，以加強(qiáng)學(xué)習(xí)托舉中國(guó)夢(mèng)。依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)，成為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政的一大鮮明特色。
學(xué)習(xí)是我們黨成長(zhǎng)壯大的“秘密武器”
2013年3月1日，在慶祝中央黨校建校80周年大會(huì)上的講話中，***總書(shū)記站在全局和戰(zhàn)略高度提出了一個(gè)新論斷：中國(guó)共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)。這是中國(guó)共產(chǎn)黨95年光輝歷程和偉大實(shí)踐的一條重要經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，深刻揭示了“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能”的一個(gè)重要秘密所在。縱覽中國(guó)共產(chǎn)黨黨史，黨的學(xué)習(xí)與黨波瀾壯闊的歷史進(jìn)程一直同向、同行。在一些關(guān)鍵時(shí)期，黨的學(xué)習(xí)對(duì)革命、建設(shè)和改革起著重要的先導(dǎo)作用。歷史地看，黨的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)了五次重大創(chuàng)新和發(fā)展。
一是建黨初期，以“十月革命一聲炮響，給我們送來(lái)了馬克思主義”為標(biāo)志，黨在“向誰(shuí)學(xué)、學(xué)什么”的問(wèn)題上找到了突破口。我們黨是在學(xué)習(xí)吸收馬克思主義的過(guò)程中成立的，自成立起就自覺(jué)選擇馬克思主義作為光輝旗幟，堅(jiān)定地把馬克思主義作為行動(dòng)指南。黨在學(xué)習(xí)上的第一次理論創(chuàng)新，與黨相伴而生。從理論上看，它初步規(guī)定了黨的馬克思主義政黨性質(zhì)，使黨的全部理論建構(gòu)和發(fā)展有了正確方向和科學(xué)的邏輯起點(diǎn)。從實(shí)踐來(lái)看，黨在學(xué)習(xí)馬克思主義的過(guò)程中起家、壯大，中國(guó)革命的面貌隨之煥然一新，從根本上結(jié)束了中華兒女救亡圖存找不到出路的歷史，開(kāi)啟了馬克思主義政黨在一個(gè)積貧積弱的東方大國(guó)帶領(lǐng)人民改變國(guó)家和民族命運(yùn)的偉大實(shí)踐。
二是延安時(shí)期，以毛澤東提出“馬克思主義中國(guó)化”和發(fā)表《改造我們的學(xué)習(xí)》為標(biāo)志，在“怎么學(xué)”的問(wèn)題上把學(xué)風(fēng)擺在黨的建設(shè)重要位置。在黨的六屆六中全會(huì)上，毛澤東第一次提出了馬克思主義中國(guó)化這個(gè)重大命題，在思想路線上對(duì)“左”傾教條主義給予了致命一擊。在1941年5月召開(kāi)的延安高級(jí)干部會(huì)議上，毛澤東作《改造我們的學(xué)習(xí)》的報(bào)告，深刻批判了主觀主義、教條主義這一惡劣作風(fēng)，號(hào)召全黨樹(shù)立理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，回答了在當(dāng)時(shí)時(shí)代條件下全黨應(yīng)該“怎么學(xué)”的問(wèn)題，拉開(kāi)了延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的序幕。在此歷史階段，黨的學(xué)習(xí)理論的框架、立場(chǎng)和方法論基本奠定，是黨的學(xué)習(xí)理論的一次歷史性飛躍。
三是以黨的十一屆三中全會(huì)作出實(shí)行改革開(kāi)放的重大決策為標(biāo)志，全黨進(jìn)行了史無(wú)前例的全新的學(xué)習(xí)革命。**結(jié)束，百?gòu)U待興，鄧小平號(hào)召全黨來(lái)一次重新學(xué)習(xí)。正如他所言，“搞建設(shè)這件事情比我們過(guò)去熟悉的搞革命那件事情來(lái)說(shuō)要困難一些，至少不比搞革命容易。在這個(gè)問(wèn)題上，我們?nèi)h還是小學(xué)生”。與延安時(shí)期的學(xué)習(xí)相比較，改革開(kāi)放后的重新學(xué)習(xí)蘊(yùn)含了更多的國(guó)際要素，面臨著馬克思主義經(jīng)典作家沒(méi)有遇到過(guò)的許多新情況新問(wèn)題。我們黨沒(méi)有退縮，而是毅然決然地選擇了走“摸著石頭過(guò)河”的學(xué)習(xí)路徑，它在本質(zhì)上是走自己的路，學(xué)習(xí)、吸收、再創(chuàng)新。從這個(gè)意義上講，黨的學(xué)習(xí)理論的第三次創(chuàng)新發(fā)展，與中國(guó)道路的開(kāi)辟密切關(guān)聯(lián)。
四是以十七屆四中全會(huì)為標(biāo)志，開(kāi)啟了馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的建設(shè)，全黨學(xué)習(xí)由“重視學(xué)習(xí)”向“學(xué)習(xí)型”轉(zhuǎn)變。進(jìn)入21世紀(jì)，經(jīng)濟(jì)全球化迅速發(fā)展和信息革命深刻變革對(duì)全黨學(xué)習(xí)提出新要求。黨的十七屆四中全會(huì)提出建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨重大戰(zhàn)略，這在世界政黨之林中是第一次，具有首創(chuàng)和示范意義。隨后，中央成立了建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織工作協(xié)調(diào)小組和辦公室，印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見(jiàn)》?！皩W(xué)習(xí)型”與“學(xué)習(xí)”相比，內(nèi)涵更深了、要求更高了。黨的十八大提出建設(shè)學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨，“一型”變成了“三型”?！叭驼h”，學(xué)習(xí)先行，更加突顯“學(xué)習(xí)型”之于黨的建設(shè)的特殊意義。
五是以***總書(shū)記提出“做一個(gè)學(xué)習(xí)大國(guó)”為標(biāo)志，開(kāi)啟統(tǒng)籌全黨學(xué)習(xí)和全民學(xué)習(xí)、統(tǒng)籌學(xué)習(xí)型政黨和學(xué)習(xí)型國(guó)家建設(shè)新的歷史進(jìn)程。黨的十八大以來(lái)，***總書(shū)記就加強(qiáng)黨員干部學(xué)習(xí)，提出了一系列新思想、新觀點(diǎn)、新論述。
2014年5月22日，***總書(shū)記在出席亞信峰會(huì)后與外國(guó)專家座談時(shí)，第一次提出“中國(guó)要永遠(yuǎn)做一個(gè)學(xué)習(xí)大國(guó)”。建設(shè)學(xué)習(xí)大國(guó)的提出，是黨把自身有關(guān)學(xué)習(xí)的意志和主張上升為國(guó)家意志和主張的重要體現(xiàn)，優(yōu)化和豐富了黨的學(xué)習(xí)理論的框架結(jié)構(gòu)和關(guān)切領(lǐng)域，形成了學(xué)習(xí)在國(guó)家、政黨和社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)層次多位一體、全面開(kāi)展的新局面，展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨以全黨學(xué)習(xí)帶動(dòng)全民學(xué)習(xí)、以學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)引領(lǐng)學(xué)習(xí)型國(guó)家建設(shè)的良好形象，體現(xiàn)了新的時(shí)代條件下我們黨高度的學(xué)習(xí)自覺(jué)、自信和自強(qiáng)，彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨作為一個(gè)成熟型政黨的開(kāi)闊胸懷和世界眼光。
學(xué)習(xí)是催生治國(guó)理政新思想新實(shí)踐的“金鑰匙”
當(dāng)前，我們正在進(jìn)行“具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)”。從經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“中等收入陷阱”到人口紅利的“劉易斯拐點(diǎn)”，從政府公信力的“塔西佗陷阱”到百年夢(mèng)想的“小康突圍時(shí)刻”，從國(guó)際政治的“修昔底德陷阱”到興衰治亂的“歷史周期律”，面對(duì)這些挑戰(zhàn)，如何找到解決問(wèn)題的辦法？黨的十八大以來(lái)，在***總書(shū)記的帶領(lǐng)下，中央政治局繼承和發(fā)揚(yáng)我們黨重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)，把學(xué)習(xí)作為向前、向深、向遠(yuǎn)看的重要法寶，以上率下，為不斷提高全黨的治國(guó)理政能力和水平作出了表率。
以學(xué)習(xí)提升治國(guó)理政新思想。歷史從哪里開(kāi)始，思想進(jìn)程也應(yīng)該從哪里開(kāi)始。***總書(shū)記指出，我們中國(guó)共產(chǎn)黨人干革命、搞建設(shè)、抓改革，從來(lái)都是為了解決中國(guó)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。而在中國(guó)這樣一個(gè)具有特殊國(guó)情的大國(guó)，不論是干革命，還是搞建設(shè)，抑或是抓改革，都是前無(wú)古人的偉大事業(yè)和偉大工程，唯有依靠學(xué)習(xí)才能不斷前進(jìn)、不斷突破。十八大以來(lái)治國(guó)理政新思想，無(wú)一不是在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生。在***總書(shū)記的倡導(dǎo)下，中央政治局圍繞經(jīng)濟(jì)、政治、歷史、文化、社會(huì)、科技、軍事、外交等問(wèn)題，進(jìn)行了全面、系統(tǒng)、富有探索精神的學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)拓展視野、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、科學(xué)決策，不斷推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化，是十八大以來(lái)黨中央治國(guó)理政新思想產(chǎn)生的重要方式，催生了“思想構(gòu)筑未來(lái)”的磅礴力量。
以學(xué)習(xí)推動(dòng)治國(guó)理政新實(shí)踐。***總書(shū)記指出：“每個(gè)時(shí)代總有屬于它自己的問(wèn)題，只要科學(xué)地認(rèn)識(shí)、準(zhǔn)確地把握、正確地解決這些問(wèn)題，就能夠把我們的社會(huì)不斷推向前進(jìn)?！睔v史已經(jīng)證明，沒(méi)有建黨前對(duì)馬克思主義的學(xué)習(xí)、吸收，就無(wú)法找到一個(gè)真正能夠救亡圖存的“主義”，就無(wú)法建立一個(gè)對(duì)國(guó)家和民族發(fā)展起著決定性作用的黨；沒(méi)有革命期間向群眾學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)特別是在革命中學(xué)習(xí)革命，就無(wú)法找到一條正確的革命道路，就無(wú)法建立新中國(guó)；沒(méi)有新中國(guó)成立后積極向蘇聯(lián)學(xué)習(xí)特別是在建設(shè)中學(xué)習(xí)建設(shè)，就無(wú)法在短期內(nèi)形成國(guó)家建設(shè)的基礎(chǔ)條件和環(huán)境；沒(méi)有改革開(kāi)放后向自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)學(xué)習(xí)、向過(guò)去的對(duì)手學(xué)習(xí)特別是在改革中學(xué)習(xí)改革、在開(kāi)放中學(xué)習(xí)開(kāi)放，就無(wú)法把中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟高高擎起、成功開(kāi)辟中國(guó)道路，取得令世人矚目的輝煌成就。根據(jù)黨的階段性歷史任務(wù)，黨的學(xué)習(xí)在不同的歷史階段有不同的重點(diǎn)和方向，但主題只有一個(gè)，就是始終著眼時(shí)代大勢(shì)，始終著眼黨運(yùn)、國(guó)運(yùn)和中華民族的前途命運(yùn)，讓學(xué)習(xí)切實(shí)服務(wù)黨和國(guó)家發(fā)展大局，不斷解決黨和國(guó)家發(fā)展中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。十八大以來(lái)，黨中央根據(jù)時(shí)代變化和實(shí)踐發(fā)展，不斷深化認(rèn)識(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，既把成功的實(shí)踐上升為理論，又以正確的理論指導(dǎo)新的實(shí)踐，再把實(shí)踐中已見(jiàn)成效的方針政策上升為黨和國(guó)家的制度，不斷實(shí)現(xiàn)理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新的良性互動(dòng)，形成了治國(guó)理政的鮮明特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)是托起夢(mèng)想成就夢(mèng)想的“奠基石”
學(xué)習(xí)上的落后，是最大的落后、最根本的落后。未來(lái)社會(huì)唯一可持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)就是學(xué)習(xí)能力。正如***總書(shū)記《在歐美同學(xué)會(huì)成立100周年慶祝大會(huì)上的講話》所說(shuō)：“夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開(kāi)始，事業(yè)從實(shí)踐起步。當(dāng)今世界，知識(shí)信息快速更新，學(xué)習(xí)稍有懈怠，就會(huì)落伍。有人說(shuō)，每個(gè)人的世界都是一個(gè)圓，學(xué)習(xí)是半徑，半徑越大，擁有的世界就越廣闊?！?BR> 當(dāng)前，在協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局新的歷史征程中，不論是攻堅(jiān)克難還是深水跋涉，全黨都必須向?qū)W習(xí)要定力、要能量。***總書(shū)記指出：“好學(xué)才能上進(jìn)。中國(guó)共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)。我們的干部要上進(jìn)，我們的黨要上進(jìn)，我們的國(guó)家要上進(jìn)，我們的民族要上進(jìn)，就必須大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)?！弊畲笙薅柔尫艑W(xué)習(xí)紅利，要堅(jiān)持“四以”指向。
以學(xué)固本。本固黨強(qiáng)，本固邦興。馬克思主義是我們立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想，我們要固的本就是中國(guó)化的馬克思主義。在當(dāng)代中國(guó)，真正做到以學(xué)固本，就應(yīng)牢牢抓住科學(xué)理論武裝不動(dòng)搖、不懈怠，以科學(xué)理論武裝全黨、教育人民，切實(shí)增強(qiáng)全黨全國(guó)人民對(duì)馬克思主義、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的高度自覺(jué)和自信。
以學(xué)立德。人以學(xué)而立，立以德為先。以學(xué)立德，要求全體黨員、干部通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升思想政治素養(yǎng)和道德水平，堅(jiān)定理想信念，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀、地位觀、利益觀，不斷增強(qiáng)為黨和人民事業(yè)不懈奮斗的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。
以學(xué)增智。知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯。以學(xué)增智，要求全體黨員、干部通過(guò)學(xué)習(xí)，努力吸收科學(xué)的新思想、新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提升知識(shí)總量、知識(shí)質(zhì)量，不斷提高認(rèn)識(shí)新情況、解決新矛盾、處理新問(wèn)題的能力與水平。
以學(xué)興業(yè)。學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，在于指導(dǎo)實(shí)踐。以學(xué)興業(yè)，要求全體黨員、干部圍繞實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)開(kāi)展學(xué)習(xí)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)學(xué)習(xí)增強(qiáng)執(zhí)政能力，全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)，全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程。
總書(shū)記教育重要論述講義心得篇八
中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來(lái)，習(xí)近平就人才建設(shè)提出了一系列重要論述。要深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平人才建設(shè)重要論述的主要特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握其精神實(shí)質(zhì)，深刻領(lǐng)會(huì)其實(shí)踐要求。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
通過(guò)對(duì)《厲行勤儉反對(duì)浪費(fèi)——重要論述摘編》的學(xué)習(xí)，使我深入體會(huì)到中心和省、市關(guān)心群眾生活、重視改善民生的為民情懷。
這樣的警省有醍醐灌頂之感，深入直白地告誡我們：作風(fēng)題目盡對(duì)不是小事。狠剎奢侈浪費(fèi)之風(fēng)，沒(méi)有余地;大興節(jié)約勤儉之風(fēng)，沒(méi)有退路;務(wù)必使厲行勤儉、反對(duì)浪費(fèi)在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。同時(shí)，我們必須把此作為正黨風(fēng)、促政風(fēng)、帶民風(fēng)的大事要事，把此當(dāng)作加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要一環(huán)，緊抓，實(shí)抓，狠抓。各級(jí)、各部分必須要依照上級(jí)的具體要求和部署，徹徹底底地抓好貫徹落實(shí)。
奢侈浪費(fèi)，是滋生***的溫床，是低級(jí)庸俗的誘因，是耍弄特權(quán)的舞臺(tái)，是傷害民心的利刃。固然我們的黨政干部隊(duì)伍的主流是向上的，但我們本身存在的題目也是不言而喻，不容忽視的，而且在一些領(lǐng)導(dǎo)干部身上，有非常嚴(yán)重地講排場(chǎng)比闊氣、講享受比消費(fèi)、講條件比待遇的習(xí)慣作風(fēng)。他們吃要山珍海味，住要樓堂會(huì)所，行要高級(jí)轎車，玩要煙花秀色。這些題目雖然是個(gè)他人、個(gè)別事，然而，個(gè)別現(xiàn)象假如不狠抓、不狠剎，常常會(huì)演化成為普遍現(xiàn)象，其影響也就更加卑劣。因此，我們的領(lǐng)導(dǎo)干部們，人人都要對(duì)比的重要批示精神和十八屆中紀(jì)委二次全會(huì)的講話精神，嚴(yán)格要求自己，自檢自查，有則改之，無(wú)則加勉，務(wù)必狠剎奢侈浪費(fèi)之風(fēng)，這無(wú)所謂官職高低，沒(méi)任何情面可講。對(duì)存在僥幸心理的人，一經(jīng)查實(shí)，決不遷就，重辦不怠。現(xiàn)在的信息傳播速度超乎想象，全媒體時(shí)代的社會(huì)監(jiān)督無(wú)處不在，任何奢侈***現(xiàn)象都逃不過(guò)群眾的眼睛。要想人不知，除非己莫為;所以我告誡存在僥幸心理的人不要自欺自人，自取滅亡。
節(jié)約勤儉，不單單是中心發(fā)出的號(hào)召和作出的要求，更是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是現(xiàn)今時(shí)代的客觀要求和大勢(shì)所趨。不能否認(rèn)的是，我們的社會(huì)發(fā)展了，各方面的條件優(yōu)越了，很多人就開(kāi)始浪費(fèi)浪費(fèi)起來(lái)了。但是我們要蘇醒的看到我們的發(fā)展還處于低水平、不均衡階段，財(cái)力物力和物產(chǎn)資源浪費(fèi)不起，就是真正富裕發(fā)達(dá)了，節(jié)約勤儉也決不能丟失。一方面，財(cái)力和資源的浪費(fèi)沒(méi)法挽回、不可彌補(bǔ)，而我們的發(fā)展一線、建設(shè)一線、基層一線還需要大量的財(cái)力和資源，我們的貧困地區(qū)、貧困家庭、流游勇員還需要有飯吃、有衣穿、有住處、不挨凍。另外一方面，節(jié)約勤儉精神不是物資上的占有能夠替換的，它是價(jià)值觀念、人生尋求和行為作風(fēng)的體現(xiàn)。奢侈結(jié)出的惡果，不單單是物資的浪費(fèi)，更重要的是精神的頹廢、意志的低沉和事業(yè)的衰落。兩個(gè)方面不管從哪一個(gè)方面權(quán)衡，節(jié)約勤儉都一時(shí)不可忘卻，一日不可脫離。
節(jié)儉是維持人類生存的必須;節(jié)儉是持家之本;節(jié)儉是安邦定國(guó)的寶貝;勤勞節(jié)儉有益于避免***;節(jié)儉能下降社會(huì)生產(chǎn)本錢。節(jié)儉更是一種美德，是一個(gè)人有教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是我們每個(gè)不可或缺的良好品質(zhì)。假如一個(gè)社會(huì)奢糜之風(fēng)蔓延，不管物資上如何發(fā)達(dá)，也難免會(huì)造成巨大的浪費(fèi)，難以實(shí)現(xiàn)可延續(xù)發(fā)展，乃至使社會(huì)風(fēng)氣敗壞。假如奢侈奢華、驕奢淫佚成為一種“時(shí)尚”，那就是一種悲痛了。
成由節(jié)約敗由奢。狠剎奢侈浪費(fèi)之風(fēng)，大興節(jié)約勤儉之風(fēng)。不論職位高低，不論崗位差異，都必須身體力行：從我做起，從現(xiàn)在做起，從具體事情做起，廣大黨員干部更是要率先垂范。
圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，中共中央決定從在全黨深入開(kāi)展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，這是新形勢(shì)下堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的重大決策，是順應(yīng)群眾期盼、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)的重大部署，是推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的重大舉措。
群眾路線是我們黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線。黨發(fā)展壯大的歷程，是一部依靠群眾、發(fā)動(dòng)群眾的生動(dòng)歷史;黨長(zhǎng)期執(zhí)政的歷程，是一部為了群眾、服務(wù)群眾的鮮活歷史。正因?yàn)槲覀凕h始終堅(jiān)持為人民服務(wù)的根本宗旨，并且創(chuàng)造性地貫徹于革命、建設(shè)和改革的歷史進(jìn)程中，貫徹于我們黨的全部工作、全部活動(dòng)中，我們黨才得到了最廣大人民群眾的真誠(chéng)擁護(hù)。
但是，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和物質(zhì)財(cái)富的豐富、辦公條件的改善，在部分黨員中出現(xiàn)了拜金主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)，雖然這些現(xiàn)象僅存于黨內(nèi)少數(shù)成員身上，但這些行為損害了黨的形象，傷害了人民的感情，降低了人民對(duì)黨的信任度。主席曾在多種場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)堅(jiān)決反對(duì)各種形式的浪費(fèi)，并帶頭厲行勤儉節(jié)約，如在開(kāi)會(huì)時(shí)不擺放花草，公務(wù)接待一律嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行。這些舉措，為我們樹(shù)立了良好的榜樣，體現(xiàn)了黨中央在發(fā)展與改革面臨拐點(diǎn)的關(guān)鍵時(shí)刻，堅(jiān)持自我教育、自我凈化、自我校正，體現(xiàn)了中央的憂患意識(shí)。
最近，一大批黨和國(guó)家的高層領(lǐng)導(dǎo)相繼落馬，無(wú)一不牽扯奢侈浪費(fèi)，也反映出我黨繼續(xù)開(kāi)展“厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)”活動(dòng)的必要性和緊迫性。在全球資源爭(zhēng)奪日趨激烈，資源類商品價(jià)格高企不下的情況下，作為一名普通黨員，通過(guò)這次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，我們應(yīng)在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)相關(guān)文件的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按著中央的要求，將厲行節(jié)約的宗旨貫徹到生活中的細(xì)微之處，這不僅有利于環(huán)境保護(hù)，避免資源和能源的浪費(fèi)，也有利于培養(yǎng)共產(chǎn)黨員艱苦樸素的生活作風(fēng)，遠(yuǎn)離奢靡腐化，脫離低級(jí)趣味，對(duì)于純潔黨性、升華人性都有著重要的意義。
在改革開(kāi)放的新時(shí)期提倡節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)，與我黨在抗戰(zhàn)時(shí)期和建國(guó)初期所提倡的艱苦樸素的生活有相同之處，也有不同之處。艱苦樸素的生活作風(fēng)是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，對(duì)于保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，遠(yuǎn)離不良習(xí)氣有重要意義，不僅有助于黨員自身的人格黨性塑造，也有利于純潔黨員隊(duì)伍，從而利于國(guó)家發(fā)展和建設(shè)。但是，在改革開(kāi)放的新時(shí)期提倡節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)，也并不是讓黨員同志都去重溫長(zhǎng)征時(shí)期吃草根啃樹(shù)皮的苦日子。在國(guó)家經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人民生活水平普遍提高的今天，提倡節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)是讓我們避免不必要的浪費(fèi)，反對(duì)大吃大喝，浪費(fèi)能源資源，利用公款大肆吃喝玩樂(lè)等行為。維持正常工作運(yùn)轉(zhuǎn)所需要的花銷也應(yīng)視具體情況量入為出，不應(yīng)花公款就沒(méi)有節(jié)約的意識(shí)。具體來(lái)講，使用辦公用品和單位的水電等設(shè)施要有節(jié)約的意識(shí)，比如打印紙張的使用，廢舊紙張書(shū)刊的利用等，在必要的宴請(qǐng)活動(dòng)中要視實(shí)際情況妥當(dāng)處理，不能一味鋪張浪費(fèi)，花錢無(wú)所顧忌。在自己的日常生活中，也應(yīng)量入為出，反對(duì)拜金主義和奢侈浪費(fèi)，在保證生活質(zhì)量的同時(shí)，培養(yǎng)健康的愛(ài)好，遠(yuǎn)離奢靡墮落的生活習(xí)氣。這樣也有助于集中精力經(jīng)營(yíng)家庭，努力工作。
近期，根據(jù)單位理論學(xué)習(xí)安排和要求，個(gè)人重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話讀本》、《習(xí)近平談治國(guó)理政》、“習(xí)近平總書(shū)記對(duì)廣東工作作出的重要批示”等重要論述和指示精神，通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，收獲不少，體會(huì)不少?，F(xiàn)就個(gè)人學(xué)習(xí)心得簡(jiǎn)要匯報(bào)如下，不足之處請(qǐng)各位同志給予批評(píng)。
黨的十八大以來(lái)，以習(xí)總書(shū)記為核心的新一屆黨中央開(kāi)啟了治國(guó)理政的新篇章，從五年多的實(shí)踐來(lái)看，在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到了良性發(fā)展，社會(huì)的政治生態(tài)環(huán)境得到了凈化，黨群干群關(guān)系得到了融合，黨心齊、民心齊，可以說(shuō)，新一屆黨中央的大政方針得到了全黨上下，全民上下的衷心擁護(hù)，實(shí)踐也證明了新一屆黨中央治國(guó)策略的正確性。
在今年4月4日，習(xí)總書(shū)記對(duì)廣東工作作出重要批示，充分肯定黨的十八大以來(lái)廣東各項(xiàng)工作，希望廣東堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義、堅(jiān)持新發(fā)展理念、堅(jiān)持改革開(kāi)放，為全國(guó)推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、構(gòu)建開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)新體制提供支撐，努力在全面建成小康社會(huì)、加快建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化新征程上走在前列。
習(xí)總書(shū)記對(duì)我省工作的重要批示，高屋建瓴，即充分肯定了我省發(fā)展的成績(jī)，同時(shí)，也提出了新的希望和要求，指引著我省努力向前，不斷向前。如何去深刻領(lǐng)會(huì)和宣貫好習(xí)總書(shū)記的重要批示精神，領(lǐng)會(huì)好批示的精神實(shí)質(zhì)，核心就是要把握好“四個(gè)堅(jiān)持、三個(gè)支撐、兩個(gè)走在前列”的要求。結(jié)合我行的工作實(shí)際情況，我們要牢牢把握習(xí)總書(shū)記的批示精神，鼓足干勁，戮力同心，以更加昂揚(yáng)的斗志和工作激情，去干好我們的各項(xiàng)工作。
一是學(xué)習(xí)貫徹“四個(gè)堅(jiān)持”，就是要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。對(duì)于我行來(lái)說(shuō)就是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威，始終在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)自信”，不折不扣的貫徹落實(shí)中央金融工作的決策部署精神。以堅(jiān)定政治立場(chǎng)書(shū)寫(xiě)我行發(fā)展的新篇章。
二是學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)支撐”、就是要干好我們的各項(xiàng)主業(yè)。當(dāng)前，我省正面臨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新局面，我省內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)環(huán)境正面臨著新的歷史機(jī)遇。十三五期間，我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重點(diǎn)是供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，這是經(jīng)濟(jì)工作的主線；振興實(shí)體經(jīng)濟(jì)、推動(dòng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，打造國(guó)家科技產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新中心，建設(shè)珠三角國(guó)家自主創(chuàng)新示范區(qū)，加快形成以創(chuàng)新為主要引領(lǐng)和支撐的經(jīng)濟(jì)體系和發(fā)展模式，這是當(dāng)前和未來(lái)我省社會(huì)經(jīng)濟(jì)工作的主要任務(wù)。環(huán)境的變化，歷史的機(jī)遇為我行各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展提供了難得的機(jī)遇，同時(shí)也提出了更多更高的要求，作為我行必須要加快自我的發(fā)展力度，積極做好各項(xiàng)本職業(yè)務(wù)，如：根據(jù)我行的相關(guān)政策，進(jìn)一步加快對(duì)零售業(yè)務(wù)的不良清收，減少不良資產(chǎn)負(fù)債；進(jìn)一步提升我行的服務(wù)質(zhì)量和水平，，從客戶的角度出發(fā)不斷提升我行工作人員的服務(wù)質(zhì)量和水平，努力提高廣大客戶的滿意度，提升我行的知名度。
三是學(xué)習(xí)貫徹“兩個(gè)走在前列”，對(duì)于我行來(lái)說(shuō)就是要將貫徹“兩個(gè)走在前列”做黨建工作發(fā)展的動(dòng)力，不斷科學(xué)推動(dòng)支行黨建工作更上臺(tái)階。具體而言：一是提升思想認(rèn)知，黨建工作關(guān)系事業(yè)發(fā)展的前途命運(yùn)。我們每位黨員干部都要從事思想深處認(rèn)識(shí)到黨建工作的重要性，黨建工作是確保我行各項(xiàng)金融業(yè)務(wù)正常開(kāi)展的重要保障，作為黨員干部要切實(shí)自己的政治意識(shí)和大局觀念，嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律，遵守黨紀(jì)國(guó)法；同時(shí)，作為支行要加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，開(kāi)展形式多樣的黨員主體日教育活動(dòng)，提升黨員干部的宗旨意識(shí)，提升黨員干部抵制各種誘惑的能力，樹(shù)立廉潔自律意識(shí)，爭(zhēng)做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播者、踐行者。二是結(jié)合時(shí)代發(fā)展的新要求，不斷增強(qiáng)支行黨建活力，要切實(shí)發(fā)揮出黨建工作的效力性。黨建工作的開(kāi)展必須要不斷的增強(qiáng)活力，讓廣大黨員干部職工主動(dòng)參與，樂(lè)于參與，一要與我行業(yè)務(wù)工作相互結(jié)合，緊密圍繞著我行日常業(yè)務(wù)工作開(kāi)展黨建工作，增強(qiáng)黨建工作與業(yè)務(wù)工作之間的聯(lián)系度，讓兩者更加密切聯(lián)系，相輔相成，互為促進(jìn)；二要增強(qiáng)黨建工作與干部職工之間的密切聯(lián)系度，黨建工作的開(kāi)展要依靠廣大黨員，要服務(wù)于大眾，在黨建工作開(kāi)展過(guò)程中，黨建工作的內(nèi)容要結(jié)合我行干部職工的生活，如：圍繞我行干部日常的生活等，切實(shí)增強(qiáng)黨建工作的“生活性”，讓黨建工作更加真實(shí)，杜絕空洞，黨員干部職工對(duì)黨建工作的支持度才會(huì)更高，滿意度才能不斷提升，主動(dòng)參與度自然也會(huì)提高。
四是作為我們每位黨員干部都要保持昂揚(yáng)的斗志和工作熱情。時(shí)代的號(hào)角已吹響，美好的前景就在前方，面對(duì)未來(lái)，我們要以習(xí)近平總書(shū)記系列講話精神和習(xí)總書(shū)記近治國(guó)理政策略及習(xí)近平總書(shū)記對(duì)廣東工作作出的重要批示精神為引領(lǐng)，深刻的領(lǐng)會(huì)好、學(xué)習(xí)好，學(xué)以致用，要用“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的各項(xiàng)精神和要求更好的激勵(lì)我們不斷前進(jìn)，在思想上，要努力提高自我的思想政治素養(yǎng)，不斷加強(qiáng)自我的政治理論學(xué)習(xí)，不斷提升自我的大局意識(shí)、政治意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，踐行忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)，在工作中，要以更加飽滿的工作熱情和激情，投身到本職管理工作中，立足本職，干好工作；在生活上，保持良好健康的生活情趣，嚴(yán)守職業(yè)操守，清白做人，干凈做事，以實(shí)際行動(dòng)不辜負(fù)組織上的期盼和要求。
總書(shū)記教育重要論述講義心得篇九
近期，根據(jù)縣委縣政府、縣教育的安排，我校組織全體黨員領(lǐng)導(dǎo)干部召開(kāi)了關(guān)于“扶貧工作重要論述”的專題學(xué)習(xí)會(huì)。在專題學(xué)習(xí)會(huì)上，我們學(xué)習(xí)了系金品總書(shū)記在“扶貧攻堅(jiān)”會(huì)議上的講話、婁勤檢書(shū)記在全省“脫貧攻堅(jiān)”小組會(huì)議上的講話、毛萬(wàn)春同志在省扶貧辦全體干部會(huì)議上的講話、20_年4月13日孫同志在縣委中心工作會(huì)議上的講話，還學(xué)習(xí)了“精準(zhǔn)扶貧”的相關(guān)政策內(nèi)容。會(huì)后，我又通過(guò)報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等渠道，搜集學(xué)習(xí)關(guān)于“精準(zhǔn)扶貧”的新聞、政策等內(nèi)容。通過(guò)這幾日的學(xué)習(xí)，我對(duì)“精準(zhǔn)扶貧”的相關(guān)知識(shí)有了進(jìn)一步深入的了解，也對(duì)國(guó)家開(kāi)展“精準(zhǔn)扶貧”工作的背景及重要意義有了更加清醒的認(rèn)識(shí)，感觸頗多，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下：
黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記提出了“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，豐富和發(fā)展了鄧小平“小康社會(huì)”戰(zhàn)略構(gòu)想。全面建成小康社會(huì)，在“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局中是處于引領(lǐng)地位的戰(zhàn)略目標(biāo)。習(xí)近平總書(shū)記深刻指出：“小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)。貧困地區(qū)、貧困人口是全面建成小康社會(huì)的突出短板。”“全面建成小康社會(huì)，最艱巨最繁重的任務(wù)在貧困地區(qū)?！薄胺鲐氶_(kāi)發(fā)推進(jìn)到今天，貴在精準(zhǔn)，重在精準(zhǔn)，成敗之舉在于精準(zhǔn)?！?BR> 精準(zhǔn)扶貧是新時(shí)期黨和國(guó)家扶貧工作的精髓和亮點(diǎn)。黨和國(guó)家一直十分關(guān)心和重視扶貧工作，改革開(kāi)放以來(lái)，經(jīng)過(guò)全國(guó)范圍有計(jì)劃有組織的大規(guī)模開(kāi)發(fā)式扶貧，我國(guó)貧困人口大量減少，貧困地區(qū)面貌顯著變化。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛發(fā)展，人民生活水平不斷提高，但扶貧開(kāi)發(fā)工作依然面臨十分艱巨而繁重的任務(wù)，已進(jìn)入啃硬骨頭、攻堅(jiān)拔寨的沖刺期，對(duì)黨和國(guó)家的扶貧工作提出了新的要求和挑戰(zhàn)。精準(zhǔn)扶貧正是以習(xí)近平同志為核心的黨中央治國(guó)理政方略中對(duì)新時(shí)期扶貧工作新挑戰(zhàn)與新要求的積極應(yīng)對(duì)和正確指引。
教育精準(zhǔn)扶貧作為精準(zhǔn)扶貧的重要內(nèi)容，也是根本的精準(zhǔn)扶貧。習(xí)近平總書(shū)記提出：“消除貧困、改善民生、實(shí)現(xiàn)共同富裕，是社會(huì)主義的本質(zhì)要求，是我們黨的重要使命”。要實(shí)現(xiàn)貧困人口的長(zhǎng)期穩(wěn)定脫貧，必須變輸血為造血。
我們常講,“授之以魚(yú)不如授之以漁”。送貧困戶一條魚(yú)僅僅是一頓飯的事,而教會(huì)貧困戶打漁的方法是一輩子的事?！拜斞惫倘恢匾?，但是“造血”更重要,這就是我們陜西人常說(shuō)的“縱有家財(cái)萬(wàn)貫,不如有個(gè)門店;縱是穿金戴銀,不如一技在身”。我想,要讓貧困人口長(zhǎng)久脫貧,就要真心實(shí)意給他們出主意、找對(duì)策,教育引導(dǎo)他們依靠自己的雙手和智慧，徹底走出困境。
精準(zhǔn)識(shí)別資助對(duì)象，落實(shí)好國(guó)家中職資助政策。國(guó)家在大力發(fā)展職業(yè)教育的同時(shí)，也加大了對(duì)職業(yè)教育資助投資。而要真正落實(shí)好國(guó)家中職資助政策，最首要的就是精準(zhǔn)識(shí)別資助對(duì)象。在資助對(duì)象的識(shí)別中，我們首先應(yīng)掌握在校的建檔立卡貧困學(xué)生信息，而且應(yīng)該通過(guò)訪談進(jìn)一步了解其他在校生的家庭情況，進(jìn)而建立我校的家庭貧困學(xué)生數(shù)據(jù)庫(kù)，提高資助對(duì)象的身份識(shí)別的準(zhǔn)確性，確保不漏報(bào)一名家庭困難學(xué)生、建檔立卡貧困學(xué)生，不讓學(xué)生因貧困輟學(xué)，使學(xué)生能通過(guò)學(xué)習(xí)技能掌握一技之長(zhǎng)，獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)，從而幫助家庭脫貧致富。
總之，通過(guò)這次深入學(xué)習(xí)，我對(duì)精準(zhǔn)扶貧工作，思想認(rèn)識(shí)更到位，在以后的工作中，我將積極主動(dòng)的使自己把“四個(gè)意識(shí)”內(nèi)化于心、外化于行，正真把思想和行動(dòng)與習(xí)近平總書(shū)記為核心的黨中央保持高度一致，立足崗位，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總書(shū)記教育重要論述講義心得篇十
五月上旬，市委書(shū)記張同志和區(qū)委李同志對(duì)區(qū)教育發(fā)展作了重要講話，這兩次講話指明了宿城區(qū)教育發(fā)展的方向，同時(shí)也深深觸動(dòng)了我們每一位教師的心靈。這讓我們對(duì)未來(lái)的教育發(fā)展充滿了希望，也感到培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)一代新人任重而道遠(yuǎn)。我們每所學(xué)校，每位教師都要堅(jiān)持改革創(chuàng)新，注重學(xué)校和個(gè)人的內(nèi)涵發(fā)展，開(kāi)創(chuàng)教育新局面。
改革創(chuàng)新是永恒的發(fā)展動(dòng)力，競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)活力，要有效解決教育發(fā)展過(guò)程中的各種矛盾，問(wèn)題，必須用創(chuàng)新的思路，改革的方法，建立和完善有利于教育全面、協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的新體制和新機(jī)制，加快教育事業(yè)發(fā)展步伐。
現(xiàn)在引入的“能者上，庸者下”的優(yōu)勝劣汰競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，全面激發(fā)學(xué)校發(fā)展和教師個(gè)人發(fā)展的內(nèi)在活力，調(diào)動(dòng)了我們的工作熱情，要求我們要敢于創(chuàng)新，勇于超越，敢于競(jìng)爭(zhēng)。加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)進(jìn)修，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，努力把自己培養(yǎng)成學(xué)習(xí)型、專業(yè)型、知識(shí)型、奉獻(xiàn)型的人，提高自身綜合素質(zhì)，這樣才能在改革競(jìng)爭(zhēng)的大潮中站穩(wěn)腳跟，使自己立于不敗之地，也只有這樣，才能建設(shè)出一支敬業(yè)高效的師資隊(duì)伍。
現(xiàn)代教育，致力于學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。我們的學(xué)校，我們的教師應(yīng)努力深化教學(xué)課程改革，打造自主創(chuàng)新的課堂，勉勵(lì)學(xué)生自主探索，積極創(chuàng)新，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，保護(hù)學(xué)生創(chuàng)造性思維。我們每一所學(xué)校，每一位教師，每一位學(xué)生都應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝心聚力，爭(zhēng)取教師教學(xué)有特色，上水平，辦出特色學(xué)校，打造品牌學(xué)校。
按照規(guī)律、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的方針，我們每所學(xué)校一手抓硬件設(shè)施投入，一手抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高。在省政府的扶持下，在全體教育者的共同努力下，我們學(xué)校的教學(xué)設(shè)施，實(shí)驗(yàn)條件不斷完善，各種儀器設(shè)備，實(shí)驗(yàn)室，圖書(shū)室，計(jì)算機(jī)，多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等配備硬件設(shè)施進(jìn)入校園，為教育和科研工作提供了便利。我想在這樣的大好形勢(shì)下，我們更應(yīng)把握機(jī)遇，努力工作。
市委張書(shū)記提出中小學(xué)要努力培養(yǎng)出理想遠(yuǎn)大，視野開(kāi)闊，知識(shí)扎實(shí)，思維活躍，才藝多能，身體強(qiáng)壯的一代新人。這一目標(biāo)給我們今后的工作指出了明確的教育目標(biāo)?！跋氘?dāng)將軍的士兵，才是好士兵”，我們的學(xué)生有遠(yuǎn)大的理想，偉大的抱負(fù)，作為教師更應(yīng)教育他們“天生我材必有用”、“三百六十行，行行出狀元”。我們的孩子也許上不了大學(xué)，但可以學(xué)習(xí)本領(lǐng)技術(shù)，將來(lái)的農(nóng)村需要的不是壯漢，而是頭腦機(jī)靈，身懷絕技的技術(shù)員。
“要想學(xué)生有所創(chuàng)新，教師更應(yīng)有創(chuàng)新的教育方法。”學(xué)生要讀書(shū)、求知、明理，要有活躍的思維。教師更應(yīng)有把握教學(xué)規(guī)律的能力，因材施教，教育孩子會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)好習(xí)。我們學(xué)校要開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，組織多種多樣的興趣小組同樣學(xué)校的教育方式，老師的教育方法要多種多樣，使每位學(xué)生都有廣泛的愛(ài)好，每位學(xué)生都有特長(zhǎng)。當(dāng)然，這對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)要求也更高，也更有挑戰(zhàn)性。
總書(shū)記教育重要論述講義心得篇十一
在全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記發(fā)表重要講話，站在新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的戰(zhàn)略高度，深刻回顧了黨的十八大以來(lái)我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展取得的顯著成就，系統(tǒng)總結(jié)了推進(jìn)我國(guó)教育改革發(fā)展的“九個(gè)堅(jiān)持”，對(duì)當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期教育工作作出了重大部署，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育提供了根本遵循。
堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦教育，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新，堅(jiān)持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命，堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作。這“九個(gè)堅(jiān)持”，深刻回答了培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問(wèn)題，思想深刻、內(nèi)涵豐富，是我們黨對(duì)我國(guó)教育事業(yè)規(guī)律性認(rèn)識(shí)的深化，是我們黨在實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新成果，是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，來(lái)之不易，必須始終堅(jiān)持并不斷豐富發(fā)展。
教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教育事業(yè)，習(xí)近平總書(shū)記先后到托兒所、幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、職業(yè)學(xué)校、高等學(xué)?？疾觳⑼瑤熒鷤冏?，給小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生和老師們回信，主持中央重要會(huì)議通過(guò)一系列涉及教育改革發(fā)展的方案，對(duì)推進(jìn)教育改革發(fā)展提出了一系列新理念新思想新觀點(diǎn)。這些新理念新思想新觀點(diǎn)，概括起來(lái)就是“九個(gè)堅(jiān)持”。黨的十八大以來(lái)，我國(guó)教育事業(yè)之所以取得顯著成就，根本就在于以“九個(gè)堅(jiān)持”指導(dǎo)教育改革發(fā)展的實(shí)踐，使教育事業(yè)中國(guó)特色更加鮮明，教育現(xiàn)代化加速推進(jìn)，教育方面人民群眾獲得感明顯增強(qiáng)，我國(guó)教育的國(guó)際影響力加快提升，13億多中國(guó)人民的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)全面提升。
新時(shí)代新形勢(shì)，改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、促進(jìn)人的全面發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步對(duì)教育和學(xué)習(xí)提出了新的更高的要求。要不斷使教育同黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)、同人民群眾期待相契合、同我國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際地位相匹配，最根本的就要在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，牢牢把握教育改革發(fā)展的“九個(gè)堅(jiān)持”，不斷增強(qiáng)貫徹落實(shí)“九個(gè)堅(jiān)持”的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。只有抓住機(jī)遇、超前布局，以更高遠(yuǎn)的歷史站位、更寬廣的國(guó)際視野、更深邃的戰(zhàn)略眼光，對(duì)加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)作出總體部署，堅(jiān)持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動(dòng)黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要先手棋，我們才能筑牢建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)這個(gè)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，不斷培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
教育興則國(guó)家興、教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，教育對(duì)于提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，牢牢把握教育改革發(fā)展的“九個(gè)堅(jiān)持”，真抓實(shí)干，開(kāi)拓進(jìn)取，我們就一定能在加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的偉大實(shí)踐中，迎來(lái)中華民族偉大復(fù)興的燦爛前景。
總書(shū)記教育重要論述講義心得篇十二
幼師教育是當(dāng)今教育領(lǐng)域中，備受關(guān)注和重視的一項(xiàng)工作。在這個(gè)信息時(shí)代，身為幼師的時(shí)代，我們需要具備更高的專業(yè)素養(yǎng)和更豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。通過(guò)幼師教育，我們可以更加理解兒童的生理和認(rèn)知特點(diǎn)，有利于在實(shí)踐中更好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和自主性，幫助其真正成長(zhǎng)為一個(gè)快樂(lè)、自信、健康的人。
職業(yè)道德是幼師教育的重要組成部分。幼師需要秉持著高質(zhì)量的職業(yè)道德，引領(lǐng)和實(shí)踐傳承人類文明成果的使命。職業(yè)道德需要幼師具備堅(jiān)定的信仰和高尚的情操，能夠始終忠誠(chéng)于教育事業(yè)，堅(jiān)持教育使命，對(duì)待幼兒始終以真誠(chéng)、熱情、耐心、責(zé)任心為出發(fā)點(diǎn)。
幼師教育需要具備合理的課程體系。課程體系是幼師教育中的核心部分。通過(guò)課程體系的構(gòu)建，幼師可以深入了解幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)，從而更好地制定教育計(jì)劃和開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。課程體系還需要包括全面的教育內(nèi)容，例如急救知識(shí)、幼兒心理、兒童保護(hù)和兒童權(quán)益等。
第四段：實(shí)踐教學(xué)的重要性。
實(shí)踐教學(xué)是幼師教育中的重要組成部分。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，幼師可以更好地提高理論知識(shí)的應(yīng)用能力和技能水平，真正了解對(duì)于幼兒教育的考量要點(diǎn)和具體實(shí)踐方法。在同時(shí)，實(shí)踐教學(xué)還有助于幼師進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)于兒童的關(guān)注和愛(ài)護(hù)，對(duì)于幼兒的身心健康成長(zhǎng)提供更加全面和細(xì)致的關(guān)注。
幼師教育對(duì)于我們幼師來(lái)說(shuō)有著非常重要和特別的意義。只有持之以恒的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能夠更好地引導(dǎo)幼兒們成長(zhǎng)，更好的支持和推動(dòng)教育事業(yè)的科學(xué)化、品質(zhì)化和現(xiàn)代化。在幼師教育中，我們需要注重理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐訓(xùn)練和職業(yè)道德建設(shè)，從而為實(shí)現(xiàn)我們更為崇高的教育抱負(fù)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總書(shū)記教育重要論述講義心得篇十三
教育發(fā)展是一個(gè)國(guó)家和社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵因素，它關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)和人民的福祉。在近幾十年的發(fā)展中，我國(guó)教育事業(yè)取得了巨大的成就，為我國(guó)的崛起和社會(huì)的繁榮做出了重要貢獻(xiàn)。本文將圍繞教育發(fā)展的重要性展開(kāi)論述，探討教育發(fā)展對(duì)個(gè)人、社會(huì)和國(guó)家的影響以及我所獲得的體會(huì)和心得。
首先，教育發(fā)展對(duì)個(gè)人的影響不可忽視。教育可以提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。通過(guò)教育，個(gè)人可以獲得知識(shí)和技能，開(kāi)拓視野，提高自身素質(zhì)。教育還可以培養(yǎng)個(gè)人的創(chuàng)新和解決問(wèn)題的能力，這對(duì)個(gè)人的職業(yè)和人生發(fā)展至關(guān)重要。個(gè)人的受教育程度也與其未來(lái)的收入和社會(huì)地位密切相關(guān)。所以，教育對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)是一種重要的資源和工具，它可以為個(gè)人提供更多的機(jī)會(huì)和選擇，提高個(gè)人的生活質(zhì)量和發(fā)展空間。
其次，教育發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響也十分重要。教育可以提供人力資源和智力支持，為社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步提供動(dòng)力。教育也可以促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定和進(jìn)步，培養(yǎng)公民的素質(zhì)和道德觀念。通過(guò)教育，社會(huì)可以傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)社會(huì)凝聚力和認(rèn)同感。教育還可以促進(jìn)社會(huì)公平和社會(huì)流動(dòng)，給予每個(gè)人發(fā)展的機(jī)會(huì)和平等的待遇。因此，教育發(fā)展不僅關(guān)乎個(gè)人的發(fā)展，也關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的繁榮和進(jìn)步。
再次，教育發(fā)展對(duì)國(guó)家的重要性不言而喻。教育是國(guó)家的未來(lái)，是國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的源泉。一個(gè)教育發(fā)達(dá)的國(guó)家，可以培養(yǎng)和吸引國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的人才，推動(dòng)科技和文化的進(jìn)步，增強(qiáng)國(guó)家的創(chuàng)新能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力。教育也可以提供公民的道德和法律觀念，培養(yǎng)公民的國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。教育對(duì)于國(guó)家的發(fā)展戰(zhàn)略和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃具有重要作用，是國(guó)家振興的關(guān)鍵因素之一。我國(guó)教育的快速發(fā)展，為我國(guó)的崛起提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和人才支持，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。
最后，通過(guò)學(xué)習(xí)和研究教育發(fā)展，我對(duì)教育的重要性有了更深刻的體會(huì)和理解。教育不僅是知識(shí)的傳遞，更是人的全面發(fā)展。教育不僅關(guān)乎經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，更是國(guó)家和社會(huì)的繁榮。教育對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，是一筆寶貴的財(cái)富，是開(kāi)啟未來(lái)之門的鑰匙。教育對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)，是實(shí)現(xiàn)國(guó)家崛起的關(guān)鍵動(dòng)力。因此，我們應(yīng)該倍加重視教育的發(fā)展，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量，為個(gè)人和國(guó)家的未來(lái)搭建更加堅(jiān)實(shí)的橋梁。
綜上所述，教育發(fā)展對(duì)個(gè)人、社會(huì)和國(guó)家的影響至關(guān)重要。教育是個(gè)人發(fā)展的基石，是社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力，是國(guó)家繁榮的源泉。通過(guò)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到教育發(fā)展對(duì)于每個(gè)人和國(guó)家的深遠(yuǎn)意義。我將倍加重視教育的發(fā)展，努力為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量，為個(gè)人和國(guó)家的未來(lái)搭建更加堅(jiān)實(shí)的橋梁。
總書(shū)記教育重要論述講義心得篇十四
教育作為一種社會(huì)行為和社會(huì)制度，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展的重要力量。而論述教育的理論與實(shí)踐則是教育工作者和研究者們必須面對(duì)和思考的問(wèn)題。在最近參加的一場(chǎng)教育論述講義的活動(dòng)中，我汲取到了豐富的知識(shí)和啟發(fā)，以下是我的心得體會(huì)。
首先，教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)人的全面發(fā)展。在講義中，教育被定義為“培養(yǎng)和發(fā)展人的個(gè)性、智力、身體、道德和勞動(dòng)技能等各個(gè)方面，使其在社會(huì)生活中充分地發(fā)展的一種社會(huì)行為和社會(huì)制度”。這個(gè)定義深刻地指出了教育的本質(zhì)和目標(biāo)，即要通過(guò)教育來(lái)使每個(gè)個(gè)體在各個(gè)方面得到全面的發(fā)展。這對(duì)我個(gè)人而言，提醒著我在教育工作中要注重多方面的發(fā)展，不僅要重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更要關(guān)注他們的個(gè)性、品格、興趣和專長(zhǎng)的培養(yǎng)。
其次，教育需要關(guān)注個(gè)體差異和多樣性。在講義中，提到了個(gè)體差異和多樣性是教育論述中需要特別注意的問(wèn)題之一。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的生理、心理和智力特點(diǎn)，所以在教育過(guò)程中應(yīng)該注重個(gè)體的差異和個(gè)體化教育的實(shí)施。這對(duì)我個(gè)人而言，意味著我在教育工作中要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，充分發(fā)揮他們的潛能，給予他們個(gè)性化的培養(yǎng)和關(guān)懷。
再次，教育應(yīng)該關(guān)注社會(huì)的變革和發(fā)展。講義中提到，隨著社會(huì)的不斷變革和發(fā)展，教育也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)社會(huì)的需求和挑戰(zhàn)。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作意識(shí)和問(wèn)題解決能力等綜合素養(yǎng)。這對(duì)我個(gè)人而言，提醒著我要跟上時(shí)代的步伐，關(guān)注社會(huì)的變革和需求，及時(shí)調(diào)整教育的內(nèi)容和方法，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
此外，團(tuán)隊(duì)合作和合作學(xué)習(xí)在教育中是至關(guān)重要的。在講義中強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作和合作學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展的重要性。通過(guò)與他人合作學(xué)習(xí)，學(xué)生可以鍛煉自己的溝通、合作和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神。這對(duì)于我個(gè)人而言，提醒著我要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，通過(guò)合作學(xué)習(xí)的方式提升他們的綜合素質(zhì)。
最后，教育不僅僅發(fā)生在學(xué)校，也需要社會(huì)全力支持。在講義中，提到了教育是一個(gè)全社會(huì)共同的事業(yè)，需要社會(huì)各方面力量的共同參與。不僅僅是學(xué)校，還包括家庭、社區(qū)和政府等方面應(yīng)該共同努力，為每個(gè)個(gè)體提供良好的教育環(huán)境和資源。這對(duì)我個(gè)人而言，提醒著我要積極參與到社會(huì)教育的事業(yè)中來(lái)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
總而言之，教育是一個(gè)綜合性、復(fù)雜性和系統(tǒng)性的社會(huì)行為和社會(huì)制度，我們每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注并思考其中的問(wèn)題。通過(guò)參與教育論述講義的活動(dòng)，我更加深入地了解了教育的本質(zhì)和目標(biāo)，也汲取到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。希望今后能夠?qū)⑦@些心得體會(huì)運(yùn)用在實(shí)踐中，為推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展盡自己的一份力量。
總書(shū)記教育重要論述講義心得篇十五
寶貝朱琳煒在幼兒園已經(jīng)度過(guò)了她正式入學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，這個(gè)時(shí)候，她剛滿兩周歲。期末到了，鑒于老師對(duì)我們的信任以及朱琳煒小朋友在bb班的表現(xiàn)，讓我做一些分享。其實(shí)，養(yǎng)育孩子我們還是有很多的不解與困惑，許多家長(zhǎng)也比我們更有經(jīng)驗(yàn)，所以在此就厚著臉皮聊聊就好。
我想，對(duì)于孩子，所有的家長(zhǎng)出發(fā)點(diǎn)都是一樣的，就是我們愛(ài)他們，我們都希望當(dāng)一名好家長(zhǎng)，好爸媽。以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)，談?wù)剮c(diǎn)個(gè)人看法：
1、關(guān)于幫助。
在教育小朋友的問(wèn)題上，我經(jīng)常做一些換位思考，比如，當(dāng)我很多事情還不能自理的時(shí)候，我希望我的爸爸媽媽能夠給我什么樣的幫助，是不是幫我做完了，還要說(shuō)我一下？或者只是協(xié)助我僅僅是做完這個(gè)事情，又或者只要提醒我我一下而已，并且不做過(guò)多的啰嗦，如你懂了嗎？你明白了嗎？要這樣做不要那樣做！因?yàn)橥瓿墒虑榈姆椒ㄓ星О俜N，也許我們的做法是最簡(jiǎn)單的，但也許是孩子覺(jué)得最難理解的事情。探索是解決問(wèn)題的的方法，這么小的孩子，我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ笏麄冏龅臅r(shí)間與效率呢。當(dāng)然，有時(shí)候我自己也很著急，著急要孩子把事情做完，但是回頭我就后悔了，因?yàn)槲覀兗敝屗觯⒆觽鬟f著我們的焦慮他們也很焦慮，有時(shí)即使很快做完自己也覺(jué)得很不耐煩。所以，作為父母，請(qǐng)放慢我們的腳步，與孩子一起成長(zhǎng)。
2、關(guān)于獨(dú)立。
在我與朱琳煒小朋友相處的過(guò)程中，我一直把她當(dāng)成是一個(gè)大孩子，遇到問(wèn)題會(huì)尋求她的意見(jiàn)，再和她分享我心里的感受，再問(wèn)她要怎么做，有時(shí)明明知道她的那個(gè)決定是錯(cuò)的，我也會(huì)和她說(shuō)，那我們?cè)囋嚢?？她每次就?huì)*顛*顛的說(shuō)好，做完以后，我再和她說(shuō)試試媽媽辦法如何，這是她就會(huì)很樂(lè)意接受我們的做法，而不會(huì)覺(jué)得我們的專制和不講道理。當(dāng)我們不把她當(dāng)成什么都不懂的小孩子看待的時(shí)候，她不知覺(jué)也就變成了一個(gè)小大人。
3、關(guān)于選擇。
現(xiàn)在的小朋友很多都有自己的想法，可是因?yàn)樾∮终f(shuō)不出來(lái)，又不愿意讓你安排?；蛘呤悄阕屗Ｏ伦约菏种械氖虑椋屗?tīng)你的，她通常又不愿意。這個(gè)時(shí)候，有可能他就突然很生氣，或者惱火，然后不聽(tīng)我們的，我們心情也很不好，還覺(jué)得作為家長(zhǎng)的我們自己的孩子都不聽(tīng)自己的，很沒(méi)有面子，這時(shí)選擇題就顯得非常重要了。蹲下來(lái)，看著她，告訴他，現(xiàn)在要做什么了，她面臨的有兩個(gè)選擇，一個(gè)是繼續(xù)做她先前的事情，然后結(jié)果是什么，另外一個(gè)是和我們?nèi)プ鍪裁?，結(jié)果是什么，當(dāng)然后者的結(jié)果肯定是要么看得見(jiàn)或者他們又想要的。其實(shí)，他們很容易聽(tīng)我們的。
4、關(guān)于學(xué)習(xí)。
說(shuō)是學(xué)習(xí)，在這里我不是完全要講這一點(diǎn)，只是我不懂得要用什么詞來(lái)形容。這個(gè)時(shí)候的孩子每天是最幸福的，吃喝玩樂(lè)，樣樣不缺，但是每一樣，他們都需要經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，那什么是學(xué)習(xí)？我覺(jué)得學(xué)習(xí)就是一個(gè)不斷犯錯(cuò)誤的過(guò)程，對(duì)于他們，學(xué)習(xí)其實(shí)也是一種快樂(lè)。帶朱琳煒小朋友的過(guò)程中，她只要自己想學(xué)了，想做了，一般我都會(huì)放手。弄臟衣服了，有什么關(guān)系？吃得亂七八糟了，有什么關(guān)系？倒水的時(shí)候水灑了一地，有什么關(guān)系？摔倒了？那就哭一下，然后自己爬起來(lái)就好啦……只要在安全許可的范圍內(nèi)，我都看著她放手去做，當(dāng)然有時(shí)得跟著，有時(shí)，還要給他們點(diǎn)愛(ài)的鼓勵(lì)，或者擁抱。有時(shí)lg也會(huì)說(shuō)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的媽，這么縱容她，可是，我真是覺(jué)得那些都真的不是那么重要，重要的是孩子在這個(gè)過(guò)程中慢慢成長(zhǎng)了，她不斷一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，做到她之前做不到的事情，她內(nèi)心的滿足感是我們替她們做再多完美事情也代替不了的呀。而且，我覺(jué)得，很多事情過(guò)后，孩子會(huì)對(duì)你非常的信任，而且也會(huì)對(duì)自己充滿信心。這種信任或者信心，在孩子清澈的眼睛中，我們都仿佛能讀得出來(lái)孩子回饋給我們的愛(ài)。
當(dāng)然，朱琳煒小朋友也不是每件事情我都帶的很順心，常常，我也束手無(wú)策，我們要上班，家里經(jīng)常又沒(méi)人，孩子就這樣被我提來(lái)提去的，有時(shí)不得已也帶到單位上班，生活沒(méi)有規(guī)律小孩子就比較容易生病。我們也飽受折騰。另外，就是她的淡定，沒(méi)有辦法的淡定，有時(shí)出門就是一句話都不說(shuō)，怎么問(wèn)就是不說(shuō)。有時(shí)又非常的樂(lè)于與其他人分享。就是有很多的不確定因素。
說(shuō)得太多了呵，總之，我覺(jué)得，家庭教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)先于學(xué)校教育的，父母的以身作則，父母的榜樣將是他們成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的。另外就是溝通，溝通，多與孩子說(shuō)話，溝通。一定要傾聽(tīng)孩子對(duì)你說(shuō)的，而不要我們把所有的話都說(shuō)完，所有的事情都做完，那就一點(diǎn)神秘感都沒(méi)有了，也就沒(méi)有好奇心去做了。保護(hù)孩子的各種心，愛(ài)心，信心，關(guān)心，好奇心……讓孩子對(duì)你產(chǎn)生信任，產(chǎn)生安全感，所以，當(dāng)父母的我們，真是不容易，我們也都加油吧！
總書(shū)記教育重要論述講義心得篇十六
在全國(guó)教育大會(huì)上，***總書(shū)記發(fā)表重要講話，站在新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的戰(zhàn)略高度，深刻回顧了黨的十八大以來(lái)我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展取得的顯著成就，系統(tǒng)總結(jié)了推進(jìn)我國(guó)教育改革發(fā)展的“九個(gè)堅(jiān)持”，對(duì)當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期教育工作作出了重大部署，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育提供了根本遵循。
堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦教育，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新，堅(jiān)持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命，堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作。這“九個(gè)堅(jiān)持”，深刻回答了培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問(wèn)題，思想深刻、內(nèi)涵豐富，是我們黨對(duì)我國(guó)教育事業(yè)規(guī)律性認(rèn)識(shí)的深化，是我們黨在實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新成果，是***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，來(lái)之不易，必須始終堅(jiān)持并不斷豐富發(fā)展。
教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。黨的十八大以來(lái)，以***同志為核心的黨中央高度重視教育事業(yè)，***總書(shū)記先后到托兒所、幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、職業(yè)學(xué)校、高等學(xué)?？疾觳⑼瑤熒鷤冏?，給小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生和老師們回信，主持中央重要會(huì)議通過(guò)一系列涉及教育改革發(fā)展的方案，對(duì)推進(jìn)教育改革發(fā)展提出了一系列新理念新思想新觀點(diǎn)。這些新理念新思想新觀點(diǎn)，概括起來(lái)就是“九個(gè)堅(jiān)持”。黨的十八大以來(lái)，我國(guó)教育事業(yè)之所以取得顯著成就，根本就在于以“九個(gè)堅(jiān)持”指導(dǎo)教育改革發(fā)展的實(shí)踐，使教育事業(yè)中國(guó)特色更加鮮明，教育現(xiàn)代化加速推進(jìn)，教育方面人民群眾獲得感明顯增強(qiáng)，我國(guó)教育的國(guó)際影響力加快提升，13億多中國(guó)人民的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)全面提升。
新時(shí)代新形勢(shì)，改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、促進(jìn)人的全面發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步對(duì)教育和學(xué)習(xí)提出了新的更高的要求。要不斷使教育同黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)、同人民群眾期待相契合、同我國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際地位相匹配，最根本的就要在以***同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，牢牢把握教育改革發(fā)展的“九個(gè)堅(jiān)持”，不斷增強(qiáng)貫徹落實(shí)“九個(gè)堅(jiān)持”的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。只有抓住機(jī)遇、超前布局，以更高遠(yuǎn)的歷史站位、更寬廣的國(guó)際視野、更深邃的戰(zhàn)略眼光，對(duì)加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)作出總體部署，堅(jiān)持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動(dòng)黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要先手棋，我們才能筑牢建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)這個(gè)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，不斷培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
教育興則國(guó)家興、教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，教育對(duì)于提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。緊密團(tuán)結(jié)在以***同志為核心的黨中央周圍，牢牢把握教育改革發(fā)展的“九個(gè)堅(jiān)持”，真抓實(shí)干，開(kāi)拓進(jìn)取，我們就一定能在加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的偉大實(shí)踐中，迎來(lái)中華民族偉大復(fù)興的燦爛前景。
總書(shū)記教育重要論述講義心得篇十七
幼師教育是培養(yǎng)幼兒教育專業(yè)人才的重要途徑，也是提高幼兒園教育水平的關(guān)鍵。因此，探討幼師教育的重要性，深入領(lǐng)會(huì)幼師教育的重要論述，對(duì)于提高幼師教育質(zhì)量和幼兒園教育水平具有重要意義。本文將深入闡述幼師教育的重要性，以及對(duì)重要論述的心得體會(huì)。
幼師教育不僅僅是傳授知識(shí)技能，更是培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)化的幼師隊(duì)伍，滿足幼兒園教育對(duì)人才的需求。在幼師教育中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)關(guān)于兒童發(fā)展、教育教學(xué)和幼兒園管理的知識(shí)，還要了解相應(yīng)的國(guó)家政策和法律法規(guī)，提高教育教學(xué)水平。因此，在幼師教育過(guò)程中，培養(yǎng)幼師教育學(xué)生的教育、人文素質(zhì)非常重要。通過(guò)踐行教育理念，加強(qiáng)實(shí)踐技能，提高幼師的教育意識(shí)和專業(yè)素質(zhì)，也能夠提高幼兒園教育水平。
在幼師教育中，有一些重要論述是需要被深入領(lǐng)會(huì)和理解的。比如，幼兒園教育的目的是為了促進(jìn)幼兒的“全面發(fā)展”。幼兒教育是綜合性的教育活動(dòng)，通過(guò)我們各方面動(dòng)手能力、語(yǔ)言能力、思維能力，進(jìn)而促進(jìn)其身體、智力、情感、道德的全面發(fā)展。還有，提高幼師的教育教學(xué)和育人能力。幼師需要了解兒童心理特點(diǎn)，熟悉學(xué)科知識(shí)、教育規(guī)律，掌握教育教學(xué)優(yōu)秀的方法和技能，才有可能通過(guò)教育培養(yǎng)幼兒的全面素質(zhì)。
幼兒教育是與幼兒成長(zhǎng)發(fā)展息息相關(guān)的事情，因此幼師教育的重要論述，也是我們?cè)谟變航逃龑?shí)踐中需要時(shí)刻銘記的?！叭姘l(fā)展”是幼兒園教育的發(fā)展目標(biāo)，但是這并不僅僅是指思維、身體、情感等某一方面的發(fā)展，而是要全方位地發(fā)展兒童，促進(jìn)其全人發(fā)展。同時(shí)，我們也需要?jiǎng)?chuàng)造各種教育提供方式，培養(yǎng)多種表達(dá)方式。只有在教育過(guò)程中，更好地發(fā)掘幼兒的個(gè)性特點(diǎn)和潛能，才能有效地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
第五段：結(jié)論。
幼師教育是培養(yǎng)幼兒教育專業(yè)人才的重要途徑，也是提高幼兒園教育水平的關(guān)鍵。通過(guò)本文的闡述，我們可以深入了解幼師教育的重要性和幼師教育的重要論述，在日常工作中更好地貫徹落實(shí)教育理念，將幼兒的全面發(fā)展作為教學(xué)過(guò)程中的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，為幼兒教育貢獻(xiàn)力量和智慧。同時(shí)，也為提高我國(guó)幼兒園教育水平和質(zhì)量提供了關(guān)鍵的支持性。