充滿著積極向上的力量，給予我們反思和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。寫總結(jié)時(shí)，我們需要注意總結(jié)的篇幅和字?jǐn)?shù)，以免過(guò)度冗長(zhǎng)或過(guò)于簡(jiǎn)單。以下是相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍?duì)于總結(jié)的建議和經(jīng)驗(yàn)分享。
濟(jì)南的春天篇一
1、積累生字詞，整體感知課文內(nèi)容。
2、通過(guò)朗讀來(lái)感知理解寫景抒情散文的魅力。
3、學(xué)習(xí)作者抓住景物特征展開描寫、情景交融的寫法。
教學(xué)重點(diǎn)。
朗讀課文，品味優(yōu)美的語(yǔ)言，體會(huì)作者的感情。
教學(xué)難點(diǎn)。
體會(huì)語(yǔ)言中蘊(yùn)涵的濃濃的情味。
教學(xué)方法。
朗讀法、合作探究法。
教學(xué)過(guò)程。
一、新課導(dǎo)入：
師：深圳的冬天姹紫嫣紅、綠意盎然，濟(jì)南的冬天又有怎樣的特點(diǎn)呢？請(qǐng)大家打開課本。（板書課題）。
二、檢查預(yù)習(xí)，進(jìn)入學(xué)習(xí)。
1、環(huán)節(jié)一――字詞。
師：首先，老師來(lái)檢查一下預(yù)習(xí)情況（ppt1），認(rèn)識(shí)它們的請(qǐng)舉手。
師小結(jié)：識(shí)記生字詞是朗讀的第一步。讀大家常查工具書，走穩(wěn)第一步。
2、環(huán)節(jié)二――內(nèi)容。
師：第一篇讀通，第二篇讀懂。（ppt2）作者是從哪些方面介紹濟(jì)南的冬天呢？
師：那咱們就先去品品那最妙的小山吧！――品山。
請(qǐng)大家齊讀第4段。
3、環(huán)節(jié)三――品山。
師：山上山尖山坡山腰，果然各具特色，妙點(diǎn)紛呈。你認(rèn)為哪一句最妙呢？請(qǐng)把它選出來(lái)，讀一讀，品一品，待會(huì)兒咱們比一比，看誰(shuí)讀得好，品得妙。時(shí)間三分鐘，開始。（出示ppt3）。
品句1，指導(dǎo)個(gè)人讀出感情。
師：我們可以把重音放在哪里？語(yǔ)速可以稍微？語(yǔ)調(diào)可以多一點(diǎn)？
讀――兩邊的女生各讀一次，看哪邊最能讀出“害羞的味道”？
（老舍說(shuō)：那些小山太秀氣。老師說(shuō)，這些女孩真害羞。）。
品句2，指導(dǎo)小組讀出韻味。
讀：大家都品出了山的妙處，那咱們四組，一組讀一遍，看哪組最能讀出韻味？
品句3，品析語(yǔ)言精美。
完整齊讀：品讀要詞不離句句不離段，讓我們完整地再讀這一段。
小結(jié)：看來(lái)，小雪不僅不能為濟(jì)南的冬天增加寒意，反而平添情趣，更顯溫晴。那水呢？（出示ppt）請(qǐng)大家標(biāo)出四個(gè)句子的序號(hào)，每個(gè)組選擇一句你們最欣賞的，賞一賞讀一讀，待會(huì)兒咱們?cè)u(píng)出最佳朗讀小組――賞水。
4、環(huán)節(jié)四――賞水。
評(píng)比：大家能從不同角度賞出濟(jì)南冬水之美，那哪一組讀得最有韻味呢？
過(guò)渡“寶地”：沒有獲獎(jiǎng)的同學(xué)也不要灰心，朗讀貴在以情帶聲。老舍先生在北京長(zhǎng)大，21歲去倫敦大學(xué)任教，26歲回國(guó)，在山東任教7年，對(duì)濟(jì)南有著深厚的情感，其實(shí)課文第一段就有一句話直接贊美了濟(jì)南――“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”
5、環(huán)節(jié)五――美讀全文。
最后，就讓我們一起帶著這種對(duì)故鄉(xiāng)的依戀美美地朗讀全文吧！我想邀請(qǐng)兩位朗讀較好的同學(xué)，男女生各一位，大家推薦下？好，全體同學(xué)，請(qǐng)打開朗讀材料。
三、課堂總結(jié)，布置作業(yè)。
感謝大家，讓我擁有這么美的享受。感謝老舍，寫了這么美的文字。如果讓我們描寫自己的家鄉(xiāng)，我們可以借鑒課文中哪些寫法呢？（完成副板書：抓特點(diǎn)、細(xì)觀察、用修辭……）。
那心動(dòng)不如行動(dòng)，現(xiàn)在就牛刀小試、筆下生花吧（ppt3）：帶著對(duì)家鄉(xiāng)的深情厚意向大家介紹《家鄉(xiāng)的冬天》，形成200字以上的小文。
四、板書設(shè)計(jì)。
濟(jì)南的春天篇二
今年春天好像來(lái)得比較晚。周日唱了首好歌《春天在哪里》，蹦蹦跳跳的來(lái)到了賽場(chǎng)。
環(huán)顧四周，河兩岸的柳條發(fā)芽長(zhǎng)出葉子，綠色的柳條在微風(fēng)下輕輕飄動(dòng)，就像一個(gè)小女孩的長(zhǎng)發(fā)。這一刻，我想起了《詠柳》里寫的：碧玉打扮成一棵樹，垂下一萬(wàn)條綠絲掛毯。我不知道是誰(shuí)剪的好葉子，但是二月的春風(fēng)就像剪刀。繼續(xù)走，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)桃花源。前幾天還長(zhǎng)著嫩葉的枝條，現(xiàn)在長(zhǎng)滿了粉色的花朵，乍一看像是一片花的海洋。仔細(xì)看這些小花，有的會(huì)展開兩三片花瓣；有的花瓣都攤開了；有的還有花有骨，吃飽了看著就要爆了。所有盛開的花都有五個(gè)粉紅色的花瓣，長(zhǎng)在深紅色的萼片上?；ò曛杏惺畮酌痘疑缥伵Ｓ|角的雄蕊，雄蕊中間有一枚黃色的雌蕊。穿梭在桃花園，陣陣清香撲面而來(lái)。這些桃花也吸引蜜蜂和一些彩色蝴蝶。蜜蜂嗡嗡叫著唱歌，飛來(lái)飛去，非常開心?？?，蜜蜂頭上有一對(duì)天線，很像電視機(jī)的天線。蜜蜂的身體有條紋，看起來(lái)很漂亮?？?，他又落在了這朵小花上，仿佛和這朵花有了很多悄悄話。看看這些長(zhǎng)著大翅膀的小蝴蝶，和蜜蜂跳舞，和桃花說(shuō)話。小蝴蝶頭上還有一對(duì)觸角，三對(duì)細(xì)長(zhǎng)的腳，還有一個(gè)圖案化的身體，非常漂亮。
望著這片生機(jī)勃勃的田野，我想起了耳邊熟悉的歌曲《春天在哪里》。
濟(jì)南的春天篇三
濟(jì)南是山東省最大的城市，這里自然資源豐富，人文資源也是極其的豐富，同時(shí)這里也是歷史文化積淀豐富的城市，是一座極具中華傳統(tǒng)文明特色的地方。其也叫做是是泉城，因?yàn)檫@里的泉水極其多，同時(shí)還有天下文明的天下第一泉。當(dāng)然了出來(lái)泉水，這里的山川風(fēng)景也是和壯美的，像是紅葉谷歌啊，千佛山啊等地都是濟(jì)南的名片。下面為大家介紹去濟(jì)南旅游的攻略，希望對(duì)大家有所幫助。
春天濟(jì)南周邊旅游攻略之交通。
濟(jì)南的交通可以說(shuō)是四通八達(dá)，無(wú)論是被敵人還是外地人甚至是國(guó)外的人，都可以到濟(jì)南旅游。各地的人們可以選擇到濟(jì)南國(guó)際機(jī)場(chǎng)，具體的價(jià)錢大家可以在網(wǎng)上都可以查到。而鐵路的話，各地的人們選擇到濟(jì)南火車站就行了；汽車也有汽車西站、南站、東站三個(gè)站口，滿足不同地方的人。
春天濟(jì)南周邊旅游攻略之景點(diǎn)。
到了濟(jì)南之后，可以就近選擇到千佛山，在濟(jì)南火車站乘坐85路車，機(jī)場(chǎng)的話可以后曾做旅游專線到達(dá)。這里有數(shù)不勝數(shù)的大佛，依偎在在山頂，甚是宏大，爬爬山接觸下一身的疲倦吧。千佛山峰巒迭起，植被豐富、遠(yuǎn)觀泉城風(fēng)光。接著呢就可以去紅葉谷看一看了，兩個(gè)地方相隔不是很遠(yuǎn)，乘坐65路車就可以到達(dá)，去的季節(jié)適宜的話，可以看見滿山遍野的紅葉，場(chǎng)面甚是壯觀。
那么濟(jì)南既然是泉城的話，當(dāng)然必不可少的就是去天下第一泉看看了，在濟(jì)南火車站可以乘坐85號(hào)車達(dá)到，在千佛山的話可以做k51。釣突泉是濟(jì)南的標(biāo)志性名片，所以要是去了濟(jì)南不去釣突泉相當(dāng)于是白去的，感受泉水噴涌而出的豪邁，沸騰的激情。大明湖也是必不缺少的餓，在釣突泉的南門可以乘坐游777號(hào)線到達(dá)。
春天濟(jì)南周邊旅游攻略之門票。
上面介紹的只是幾個(gè)必去的景點(diǎn)，下面為大家介紹一下幾個(gè)景區(qū)的門票吧，山東博物館的門票是免費(fèi)的，紅葉谷的話價(jià)格是60元，千佛山的門票是30遠(yuǎn)航，里面的觀音園、萬(wàn)佛洞等都是要另收費(fèi)的；大明湖的門票是30元，釣突泉的門票是40元，春夏晚上七點(diǎn)到十點(diǎn)價(jià)格是20元，秋冬完善六點(diǎn)到九點(diǎn)是20元。
春天濟(jì)南周邊旅游攻略之住宿。
住宿的話，大家可以選擇在火車站天橋處有一家九點(diǎn)，是7天連鎖酒店，設(shè)施比較的齊全，環(huán)境比較的優(yōu)越，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠；在釣突泉也有一家7天連鎖店；豪華一點(diǎn)的也有，就是格林豪泰酒店，位于濟(jì)南火車站的廣場(chǎng)旁，酒店是屬于豪華型的，設(shè)施這些也都是齊全的。
濟(jì)南的春天篇四
教學(xué)創(chuàng)意：
研讀文本過(guò)程中，為了避免對(duì)美文的肢解欣賞，避免雞零狗碎東剁西砍，需要對(duì)這篇優(yōu)美的經(jīng)典散文的“美的要素”進(jìn)行解構(gòu)，然后建構(gòu)重組，形成閱讀欣賞的活動(dòng)方案，這個(gè)方案就是通過(guò)不同層次的比較分析，引領(lǐng)學(xué)生逐步走進(jìn)文本深處。
設(shè)計(jì)的三次“比較”，從內(nèi)容理解到個(gè)性表達(dá)到藝術(shù)手法，呈現(xiàn)出思維訓(xùn)練螺旋上升的課堂結(jié)構(gòu)形式；對(duì)比閱讀過(guò)程中，有“放”（學(xué)生自主閱讀對(duì)比分析，交流發(fā)現(xiàn)）；有“扶”（教師給予適當(dāng)?shù)氖痉逗颓‘?dāng)?shù)闹笇?dǎo)）；有“收”（精煉的板塊小結(jié)歸納提升學(xué)生活動(dòng)成果），呈現(xiàn)出收放自如的課堂對(duì)話風(fēng)格。
“比較”是形式，也是內(nèi)容；是方法，也是過(guò)程。三個(gè)層面的比較，就是在文本中徜徉三個(gè)來(lái)回，如是，則不僅能欣賞到濟(jì)南冬天獨(dú)特的美，而且能感悟到老舍先生的運(yùn)筆之高妙。
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解文意，感受濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)；
2、比較分析，欣賞作者高妙的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。
流程概說(shuō)：
一、文意理解：自由朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文中概括濟(jì)南冬天特點(diǎn)的一個(gè)詞語(yǔ)。
明確：溫晴。
學(xué)生活動(dòng)：讀課文，說(shuō)說(shuō)在哪些地方讀到了“溫晴”。
明確：
“沒有風(fēng)聲”而且“不是響亮的天氣”，是“溫晴”；
“小搖籃”里“暖和安適地睡著”，“人們面上含笑”，是溫晴；
“有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著”，“微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上”，是“溫晴”；
“臥著點(diǎn)雪”的小村莊成了“小水墨畫”，是“溫晴”；
“冒著點(diǎn)熱氣”的水，綠綠的水藻，“空靈的藍(lán)水晶”，是“溫晴”。
這一板塊的活動(dòng)，通過(guò)自由朗讀，提取信息，迅速抓住濟(jì)南冬天的總特點(diǎn)，根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)回讀課文，通過(guò)一個(gè)說(shuō)讀活動(dòng)，強(qiáng)化了對(duì)這個(gè)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，這個(gè)環(huán)節(jié)，是為下面的“比讀”活動(dòng)進(jìn)行的鋪墊。
二、精段研讀：比較閱讀課文第3段和第5段，看看它們有什么異同。
屏幕顯示：可以從景物的特點(diǎn)、段落的結(jié)構(gòu)、寫景的方法、作者的情感、句式的安排等角度進(jìn)行比較分析。
第一次“比讀”活動(dòng)：先比較兩段文字之“異”。
因?yàn)檫@兩段文字在表達(dá)上的差異，還是比較明顯的，可以為接下來(lái)“比同”蓄勢(shì)。
明確：
描寫對(duì)象不同，前者寫山，后者寫水；
段落結(jié)構(gòu)不同，前者總分總，后者遞進(jìn)；
表現(xiàn)手法不同，前者虛實(shí)相映，后者寫實(shí)；前者多角反復(fù)，后者定點(diǎn)特寫；
句式安排不同，前者以長(zhǎng)句為主，后者長(zhǎng)短句交錯(cuò)。
第二次“比讀”活動(dòng)：比較兩段文字之“同”。
通過(guò)“比同”，將學(xué)生對(duì)寫景的藝術(shù)手法由感性認(rèn)識(shí)提升到理性認(rèn)識(shí)的層次。
明確：
景中都有溫晴，圍繞共同特點(diǎn)來(lái)寫；
景中都有喜愛，喜愛之情，情景交融；
景中都有情態(tài)，運(yùn)用擬人手法，使得山水皆含情；
景中都有讀者，“看吧……”，“叫你……”這樣的祈使句式，拉近作者與讀者，使人身臨其境。
這一板塊的活動(dòng)，其實(shí)是兩個(gè)層面的比較，“比異”是基礎(chǔ)，“比同”是提高；“比異”以美句的賞析為基礎(chǔ)，“比同”以寫景的規(guī)律提煉為目的。在比較中，既完成了語(yǔ)言的欣賞，又對(duì)語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)進(jìn)行了分析和歸納，可謂“一石二鳥”。
三、縱橫探究：文中寫“山”的三段文字，探究它們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)上有什么不同。
這是第三次“比讀”活動(dòng)，是更高層次的閱讀欣賞活動(dòng)。
屏幕顯示：可以從山的狀態(tài)、美的特點(diǎn)、側(cè)重、詳略等角度進(jìn)行比較分析。
明確：
都是寫山，著墨不同：第二段全景（正面與側(cè)面結(jié)合從大處落筆），第三段用工筆（“山上”、“山尖”、“山坡”、“山腰”多角反復(fù)），第四段用白描（寥寥兩句，簡(jiǎn)筆勾勒）。
教師講析：在文學(xué)創(chuàng)作中，這叫“一物三寫，各具情態(tài)”，它既避免了用筆的單調(diào)重復(fù)，又使得景物豐富而有層次，細(xì)膩而又不失宏闊。
這一板塊的活動(dòng)，是對(duì)前一個(gè)比讀環(huán)節(jié)的深化，是更高層次的思維訓(xùn)練，它將學(xué)生的閱讀欣賞，提高到文學(xué)鑒賞的高度，教師的活動(dòng)小結(jié)，是總結(jié)，是升華，更是深入淺出地滲透了文學(xué)鑒賞的因子，從而使得文本研讀有深度，學(xué)生積累有厚度。
教學(xué)后記：
這個(gè)設(shè)計(jì)，改變了美文教學(xué)中經(jīng)常使用的“美句賞析”通俗手法，意在進(jìn)行一點(diǎn)創(chuàng)新嘗試，這個(gè)嘗試，是尊重文本個(gè)性的，而且是充分運(yùn)用了文本本身的資源，從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，基本達(dá)到了教學(xué)的預(yù)設(shè)目標(biāo)。
濟(jì)南的春天篇五
教學(xué)目的：學(xué)習(xí)本文抓住景物特征進(jìn)行描寫的手法。
教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)中要體現(xiàn)抓住景物特征和景的變化進(jìn)行描寫這個(gè)重點(diǎn)，同時(shí)也要注意有關(guān)詞語(yǔ)，特別是形容詞的學(xué)習(xí)；模仿本文寫法，練寫短文《家鄉(xiāng)的冬天》。
課型：自讀課。啟發(fā)式，講練結(jié)合。
教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。
教學(xué)步驟。
第一課時(shí)。
（一）解題。
2、簡(jiǎn)介作者。
（二）學(xué)生默讀課文，同時(shí)板書重點(diǎn)詞。
（三）學(xué)生查字典。查好的同學(xué)上黑板注音。
（四）講析第1自然段。采取由一般到特殊的提問(wèn)方式。
1、你對(duì)冬天的景色進(jìn)行過(guò)觀察嗎？冬天的氣候特點(diǎn)有哪些？
2、濟(jì)南冬天的氣候有什么特點(diǎn)？
3、寫濟(jì)南的冬天為什么要講到北平、倫敦的冬天和熱帶地方呢？
（五）講析第2自然段。
1、提出下刻問(wèn)題。（1）濟(jì)南的冬天為什么是溫晴的？（特殊地形引出“有山有水”這一特點(diǎn)，并板書。）（2）為什么要寫濟(jì)南人的感覺：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？”（使學(xué)生理解作者通過(guò)比較映襯來(lái)突出濟(jì)南冬天的暖和）。
2學(xué)生齊讀一、二自然段。
（六）布置課外作業(yè)。
1、背誦1、2啟然段。
2、寫出“慈善”“寬敞”“澄清”三個(gè)詞的反義詞，并造句。
3、預(yù)習(xí)第3自然段，畫出你認(rèn)為用得貼切的形容詞。
第二課時(shí)。
（一）檢查課外作業(yè)。
（二）講析3、4自然段。
1、請(qǐng)一位同學(xué)朗讀3、4自然段。
3、講述答案時(shí)應(yīng)側(cè)重意境的領(lǐng)會(huì)，讓學(xué)生仿佛看見那種美景，不要止于文字上的答案。
4、學(xué)生朗讀第3、4自然段。
（三）講析第5自然段。
1、教師朗讀第5自然段。
2、提問(wèn)：濟(jì)南有山有水，上面寫了山的美，那水呢？（“不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣”）用四個(gè)字概括這里水的特點(diǎn)。（水藻真綠）板書。綠到什么程度？（“把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了”，“就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。”）這里用了“拿”和“不忍”，你認(rèn)為有什么妙處？（使物都帶上了人的感情，用了擬人修辭格）。以上作者寫出濟(jì)南冬天的四個(gè)特點(diǎn)，把他對(duì)濟(jì)南冬天的愛傳遞給了我們。
3、接話競(jìng)賽：合上課本，請(qǐng)接話，看誰(shuí)接得最快、最準(zhǔn)。
4、結(jié)語(yǔ)：作者寫盡濟(jì)南冬天的特點(diǎn)之后，由分到合，發(fā)揮奇特想象，將冬天的濟(jì)南包在空靈的藍(lán)水晶里，構(gòu)成一個(gè)美的整體。文章到此收筆，讓讀者沉浸在美的享受中。
5、學(xué)生朗讀第5自然段。
（四）課堂練習(xí)。
1、板書習(xí)作題：家鄉(xiāng)的冬天。
3、學(xué)生寫簡(jiǎn)要發(fā)言提綱，然后口述。
4、教師作綜合評(píng)價(jià)。
（五）布置課外作業(yè)：背誦3、4、5自然段，完成習(xí)作《家鄉(xiāng)的冬天》。
濟(jì)南的春天篇六
一大清早，我們的第一站就先來(lái)到我們的大明湖畔吧，也許你不能如愿的見到夏雨荷，但你可以看到圍著大明湖晨跑的濟(jì)南的姑娘們，大明湖的正門為南門，一進(jìn)門就可以欣賞到明湖風(fēng)光，如果你想欣賞全部的景色的話，可以從西南門進(jìn)入，那邊有售票口是30元一位，建議大家可以買大明湖和超然樓的聯(lián)票40元一位。風(fēng)景沒的說(shuō)。
從大明湖的南門出來(lái)，過(guò)一條馬路便到了曲水亭街，這是一條富有濟(jì)南特色的街道，可以去那里感受一下老濟(jì)南人家。
穿過(guò)政協(xié)大院，可以到達(dá)泉城路，芙蓉街是這里最大的特色，里面各種小吃，特色，是必去的景點(diǎn)。
泉城路是濟(jì)南比較繁華的一條商業(yè)步行街，整條路由長(zhǎng)條石基鋪成，世貿(mào)廣場(chǎng)，恒隆廣場(chǎng)，貴和商廈都坐落在這條街上，今年新修建的寬厚里也受到了濟(jì)南人的喜愛，就在恒隆廣場(chǎng)的后面，如果有時(shí)間，可以去逛逛看。
到了濟(jì)南怎么能不看泉呢！沿著泉城路向正西出發(fā)，大概走10分鐘，就到達(dá)趵突泉啦，快去見識(shí)一下噴涌的趵突吧，當(dāng)然到了這里你也可以去一趟五龍?zhí)豆珗@欣賞美景。
就這樣夕陽(yáng)西下，欣賞著濟(jì)南的夕陽(yáng)去吃點(diǎn)東西，我們就去泉城廣場(chǎng)啦，是不需要門票的，建議大家在晚上欣賞噴泉，燈光非常美麗，音樂(lè)效果也很贊，夏天每晚的8點(diǎn)開始，冬天是7.30開始，每次持續(xù)25到30分鐘。
從泉城公園出來(lái)幾乎每一輛公交車都可以，坐兩站到達(dá)千佛山，門票為30元，學(xué)生半價(jià)。就這樣四面荷花三面柳，一城山色半城湖里所有的景色你都欣賞啦。
濟(jì)南的春天篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟悉課文內(nèi)容，理清文章層次結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
2、理解通過(guò)比較的寫法突出事物的特點(diǎn)。
3、潛移默化熱愛祖國(guó)河山的感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、熟悉課文內(nèi)容，理清文章層次結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
2、理解通過(guò)比較的寫法突出事物的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)景物描述的方法。
教學(xué)媒體：
多媒體教學(xué)平臺(tái)。
課前預(yù)習(xí)：
1、背誦課文1－3段。
2、查字典解決生字詞。
課時(shí)安排：2課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程。
設(shè)計(jì)意圖。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
請(qǐng)一同學(xué)描述本地春天的感受，由此引出北中國(guó)的冬天，由于學(xué)生沒去過(guò)，可造成疑問(wèn)，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。
二、作者簡(jiǎn)介。
三、檢查預(yù)習(xí)：
1、學(xué)生背書片斷。
2、學(xué)生上黑板默寫生字詞，師生共同評(píng)價(jià)。
四、解題。
引導(dǎo)學(xué)生理解題目中的提示的地點(diǎn)和季節(jié)。
五、分段朗讀課文，師生混讀，隨機(jī)停頓，請(qǐng)其他學(xué)生接力。這樣可保證學(xué)生注意力集中，進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容。
六、理清文章脈絡(luò)：
1．問(wèn)題設(shè)計(jì)：本文從哪幾個(gè)方面寫濟(jì)南的冬天的？
2．教師結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)訂正歸納小結(jié)。
參考：天氣山景水色。
七、分析第一部分：
1、問(wèn)題設(shè)計(jì)：
（1）濟(jì)南的冬天有什么特點(diǎn)？
（2）用了什么寫法？
教學(xué)過(guò)程。
2、學(xué)生思考（方法同上）。
3、抽簽提問(wèn)。
4、學(xué)生補(bǔ)充后教師評(píng)價(jià)歸納小結(jié)。
濟(jì)南的春天篇八
三面環(huán)山一面臨水的特殊的地理環(huán)境造就了濟(jì)南獨(dú)特的氣候特點(diǎn)。正是這獨(dú)特的氣候特點(diǎn)使得特別的短暫，短暫的就如同一個(gè)羞澀的少女邁著急急的步伐向這座美麗的城市投下深情一瞥，然后歸去。因而生活在這個(gè)北方古城的人們還未真正的體味到春天的溫柔與愜意便迅速的進(jìn)入了炎炎的夏季。
雖然短暫，短暫的讓人無(wú)法察覺，但卻也如詩(shī)如畫······。
是一首詩(shī)，一首令人齒唇留香的短詩(shī)。護(hù)城河畔、五龍?zhí)哆吥乔娜还俺龅男戮G，那闃然吐出的花蕾，無(wú)不在向我們昭示著生命的寓意，生存的信念。剛剛長(zhǎng)出的小草，既有“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的體態(tài)，也有“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的雅致。在這每一片葉子上，每一朵花蕾上都凝結(jié)著芬芳俊秀的詩(shī)句，細(xì)細(xì)品味，都是那么的令人齒唇留香。細(xì)細(xì)品味北方古城這首短詩(shī)，無(wú)論是花草蟲鳥還是山水雨露，你都能在盼春、賞春、惜春的章節(jié)里吟誦出令人癡迷的意境來(lái)。
是一幅畫，一幅典雅的潑墨山水畫。霏霏春雨中從珍珠泉和王府池子而來(lái)的泉水匯聚成河，與曲水亭街相依，一邊是青磚碎瓦的老屋，一邊是綠藻飄搖的清泉。在這幅典雅的潑墨山水畫中，既有“平地泉源觱沸，三窟突起，雪濤數(shù)尺，聲如隱雷”趵突騰空的粗獷豪邁，也有“泉流此間瀑飛經(jīng)瓊，靜日如聞漱玉聲”漱石枕流的細(xì)膩溫婉。
是一本書，是一本讓人百嚼不厭，翻閱不夠的書。春日中的濟(jì)南城，天藍(lán)云白，山清水秀，薄霧輕煙，裊裊婷婷。站在晨幕中的千佛山頂，放眼北眺，九點(diǎn)山峰似隱若現(xiàn)，儼然人間仙境。面對(duì)這樣的圣境，難怪唐朝詩(shī)人李賀留下了“遙望齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉”的千古佳句。徐徐春風(fēng)中靜靜地聽著山上古剎中傳出的悠揚(yáng)的晨鐘聲，慢慢地體味著“暮鼓晨鐘驚醒世間名利客，經(jīng)聲佛號(hào)喚回苦海夢(mèng)迷人”深遠(yuǎn)的韻味和意義。
坐在霏霏春雨中的曲水亭里，品著泉水沖泡的香茗，望著掩匿在點(diǎn)點(diǎn)春色中街邊青磚翠瓦的老屋，看著身邊從容流過(guò)的清泉，你仿佛又聽到了白妞、黑妞如珍珠落玉盤般撫弦說(shuō)書聲，看到了老殘聽書時(shí)如癡如醉的神情，聞到了曾經(jīng)林立街邊書肆中散發(fā)的墨香。春雨中這座北方古城的老街老巷，慢慢幻成了文人墨客“曲水流觴”的詩(shī)酒盛會(huì)與“歷下亭中坐懷古，鵲華橋畔靜觀棋”的美景?？粗甑卧谙嫔霞て鸬狞c(diǎn)點(diǎn)漣漪，細(xì)細(xì)體味到了古人那種“青山不厭千杯酒,白日唯消一局棋”的灑脫。
雖然短暫，短暫的讓人無(wú)法察覺，但如詩(shī)如畫如書般的，卻以艷麗的插圖，雋永的語(yǔ)句，多變的文體，豐富的內(nèi)涵，不斷地吸引我們?nèi)テ谂嗡?，親近它，探究它，吟詠它。
濟(jì)南的春天篇九
濟(jì)南的春天是一首詩(shī)，一首令人齒唇留香的短詩(shī)。護(hù)城河畔、五龍?zhí)哆吥乔娜还俺龅男戮G，那闃然吐出的花蕾，無(wú)不在向我們昭示著生命的寓意，生存的信念。剛剛長(zhǎng)出的小草，既有“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的體態(tài)，也有“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的雅致。在這每一片葉子上，每一朵花蕾上都凝結(jié)著芬芳俊秀的詩(shī)句，細(xì)細(xì)品味，都是那么的令人齒唇留香。細(xì)細(xì)品味北方古城濟(jì)南的春天這首短詩(shī)，無(wú)論是花草蟲鳥還是山水雨露，你都能在盼春、賞春、惜春的章節(jié)里吟誦出令人癡迷的意境來(lái)。
濟(jì)南的'春天是一幅畫，一幅典雅的潑墨山水畫。霏霏春雨中從珍珠泉和王府池子而來(lái)的泉水匯聚成河，與曲水亭街相依，一邊是青磚碎瓦的老屋，一邊是綠藻飄搖的清泉。在這幅典雅的潑墨山水畫中，既有“平地泉源觱沸，三窟突起，雪濤數(shù)尺，聲如隱雷”趵突騰空的粗獷豪邁，也有“泉流此間瀑飛經(jīng)瓊，靜日如聞漱玉聲”漱石枕流的細(xì)膩溫婉。
濟(jì)南的春天是一本書，是一本讓人百嚼不厭，翻閱不夠的書。春日中的濟(jì)南城，天藍(lán)云白，山清水秀，薄霧輕煙，裊裊婷婷。站在晨幕中的千佛山頂，放眼北眺，九點(diǎn)山峰似隱若現(xiàn)，儼然人間仙境。面對(duì)這樣的圣境，難怪唐朝詩(shī)人李賀留下了“遙望齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉”的千古佳句。徐徐春風(fēng)中靜靜地聽著山上古剎中傳出的悠揚(yáng)的晨鐘聲，慢慢地體味著“暮鼓晨鐘驚醒世間名利客，經(jīng)聲佛號(hào)喚回苦海夢(mèng)迷人”深遠(yuǎn)的韻味和意義。
坐在霏霏春雨中的曲水亭里，品著泉水沖泡的香茗，望著掩匿在點(diǎn)點(diǎn)春色中街邊青磚翠瓦的老屋，看著身邊從容流過(guò)的清泉，你仿佛又聽到了白妞、黑妞如珍珠落玉盤般撫弦說(shuō)書聲，看到了老殘聽書時(shí)如癡如醉的神情，聞到了曾經(jīng)林立街邊書肆中散發(fā)的墨香。春雨中這座北方古城的老街老巷，慢慢幻成了文人墨客“曲水流觴”的詩(shī)酒盛會(huì)與“歷下亭中坐懷古，鵲華橋畔靜觀棋”的美景?？粗甑卧谙嫔霞て鸬狞c(diǎn)點(diǎn)漣漪，細(xì)細(xì)體味到了古人那種“青山不厭千杯酒,白日唯消一局棋”的灑脫。
濟(jì)南的春天雖然短暫，短暫的讓人無(wú)法察覺，但如詩(shī)如畫如書般的濟(jì)南的春天，卻以艷麗的插圖，雋永的語(yǔ)句，多變的文體，豐富的內(nèi)涵，不斷地吸引我們?nèi)テ谂嗡?，親近它，探究它，吟詠它。
濟(jì)南的春天篇十
不知不覺，已經(jīng)是四月中旬了，此時(shí)美麗的春姑娘已來(lái)到我們的眼前，只有細(xì)心的人才會(huì)發(fā)現(xiàn)。
今天，我就要去尋找春天，于是，我就去水上公園尋找了一番。
你快來(lái)看?。耗强蓯鄣男〔萏匠隽诵∧X袋，顯然，它們對(duì)這個(gè)世界可是感到好奇的很??！時(shí)不時(shí)的東瞧瞧、西看看，樣子別提有多么可愛了！
往前走就是一片榆葉梅，有的花瓣全展開了，有的是一副似開非開的樣子，有的是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹的馬上要破裂開似的，美麗極了！
再往前走，便是一片碧桃花也叫看桃花，顏色有粉有白，粉的嬌嫩、高貴；白的素雅、純潔；花骨朵兒有著一副含苞待放的樣子！
春天來(lái)了，春天真的來(lái)了！我終于找到你了，其實(shí)春天就在我們身邊，春天就在我們眼前，只有細(xì)心地人才能發(fā)現(xiàn)，粗心的人永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)現(xiàn)！
濟(jì)南的春天篇十一
春天，終于踏到了濟(jì)南這片土地上。
春暖花開，萬(wàn)物生機(jī)勃勃，就連家中那死了一年吊蘭也抽出了新芽。濟(jì)南終于在春的招喚下蘇醒了。
濟(jì)南的春天最大的特點(diǎn)就是來(lái)的突然又去的及時(shí)。前幾天還是寒風(fēng)颯颯，今天便是暖風(fēng)撫人，池塘里的冰化了，睡了一冬天的魚兒和植物也醒了，白楊的枝頭上掛滿了一串串的楊絮，一陣風(fēng)吹過(guò)，楊絮就成群成群落下來(lái)?？珊镁安婚L(zhǎng)，炎熱的夏天就仿佛到來(lái)了，總是讓人想脫下衣服，在泉水里洗一個(gè)痛快的澡。
濟(jì)南的第二個(gè)特點(diǎn)就是風(fēng)大，一棵棵大樹在三四級(jí)的大風(fēng)下東搖西擺，看著它們那搖搖欲墜的樣子，真恨得找?guī)赘撝o它們撐住。濟(jì)南的'春風(fēng)也十分奇特，刮的不是東風(fēng)也不是西風(fēng)，就仿佛是東西南北風(fēng)一塊刮，如果濟(jì)南靠海，那在濟(jì)南航?？傻眯⌒牧?。
說(shuō)到底，濟(jì)南的春天中，好可是永遠(yuǎn)大于壞的。就看那太陽(yáng)，是多么明媚動(dòng)人，它不像夏天的那么炎熱，耀眼，又不像冬天的那么寒冷，還不像秋天那么蕭瑟，而是那種溫柔而又激情，溫暖而又清爽。再看那路旁的冬青，陳舊的葉子輕輕落下，一片片嫩綠的新葉又重新占領(lǐng)了枝條，一切都那么新鮮，一切都那么明朗。一冬天的陳舊消失了，取而代之的是滿眼的嶄新。
濟(jì)南的春天篇十二
二月的天書似乎是老天故意未寫完的斷章，讓蟄伏在三月的東風(fēng)輕易的偷換了年華。
冬日天空的舊裳不肯裂帛，那春日陽(yáng)光的嫁衣又如何起頭。于是乎，在這樣的理由面前，四季終于在歲月的遞變中，憑著記憶，織出一件春的嫁衣。這次，只是稍微晚了一點(diǎn)，嫁衣雖才穿上不久，卻不足用來(lái)捕捉那些從冬日就開始懷念的眼神。
春最美麗的是黎明。東方那一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚白色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的云。
哈!隱隱約約中，透過(guò)大地的表層，終于窺見了那些躁動(dòng)的靈魂，泥土滋養(yǎng)著這些小精靈，喧鬧擁擠著想擁抱春。
聽朋友講，山那邊的桃花開了，我們幾個(gè)商議在某個(gè)下午去觀賞觀賞......不知為何，心里總有一股莫名的悸動(dòng)，好像是內(nèi)心深處，亦或是在靈魂深處，那種強(qiáng)烈有力的聲音叩響我的心弦......久久不能平息。
拍一拍冬天來(lái)沉淀下來(lái)的塵土，看著鏡子里如孩子那張已無(wú)水氣的臉龐，仿佛龜裂的寒冬還意猶未盡的停留在我的臉上。是時(shí)候告別殘冬，擁抱萬(wàn)物復(fù)蘇的春了。
應(yīng)邀好友，梳洗打扮后，三五成群的走出家門。
清晨，走在路上。岸邊的柳樹，在風(fēng)中輕輕地?fù)崦⑽㈩潉?dòng)著水面，卻沒有一毫柳絮飄飛，大概它們?cè)缫言诖河曛袖N聲匿跡了吧。柔柔的朝霞是仙女遺落的霓裳，金色的陽(yáng)光正透過(guò)氤氳的霧氣向你微笑。陽(yáng)光打著卷慵懶的躺在樹葉上，讓那翠綠的血液閃著誘人的光。
駐足遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那抹淡綠從眼底漸漸地延伸到山上的.最高點(diǎn)，顏色也在無(wú)意間加深，一層一層的，一縷一縷的，纏繞著村莊和山峁，像微微泛起的綠波，擁擠著映入眼簾，而那些繁瑣的心結(jié)也悄然間被解開，心胸頓時(shí)開朗。輕輕盈盈的，在風(fēng)的吹拂下，這抹淡綠像是一群可愛卻又調(diào)皮的孩子，擁擠著，向一個(gè)地方靠攏，又肆無(wú)忌憚的彈了回來(lái)。
山那邊的桃花早已卸掉了紅妝，精神抖擻的站在風(fēng)里，和春風(fēng)手挽手地嬉戲，和大地一起唱春的歌曲?？諝饫镫硽璩龅姆枷悖磺呷?，只是施旎了路人的心情?；ò暌恍∑恍∑陌桌锴叱隽诵┰S淡紅，宛若美人臉上的胭脂，增添了幾分情趣，而不膩人，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，爭(zhēng)相在一起，仿佛開出一朵大的白海棠，卻又讓人心生幾分憐愛。仔仔細(xì)想想該是杏花爭(zhēng)白的時(shí)候了?！皾M園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”，春色漸濃時(shí)，那伸出墻外的已經(jīng)不是含苞欲放的紅杏，而是粉白的花絮了......
可我更喜歡桃花，喜愛她的“春溪繚繞出無(wú)窮，兩岸桃花正好風(fēng)”的灑脫;喜歡她“癲狂柳絮隨風(fēng)舞，輕薄桃花逐水流”的婉約;喜愛她“桃花一簇開無(wú)主，可愛深紅愛淺紅”的瑰麗......
往往在這時(shí)，我總會(huì)因年少而易感，唯怕“春到芬菲春將淡，情到深處情轉(zhuǎn)薄”，好像擁有了太多的風(fēng)月心情，才會(huì)憂傷這美麗離去，但是春卻顯得這樣坦然自若，仿佛閑庭信步中，已預(yù)知了未來(lái)，不榮耀，不劇烈的與周遭結(jié)合的相當(dāng)緊密。
一場(chǎng)雨，悄無(wú)聲息的下落，落在五月淺綠的肌膚上。雨是密集而細(xì)碎的，聲音是輕柔而輕盈的。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！笔前?，相信這種若有似無(wú)的滋潤(rùn)只有那些綠苗而才會(huì)體會(huì)得到。此時(shí)，或許有人拉亮了燈，有人耳貼著窗，想必有人推開家門徒步走在雨簾中......一切都是那樣的自然。就像這場(chǎng)雨會(huì)注定落在每一個(gè)人的窗前屋頂、梁塬，還有一條散著石子的鄉(xiāng)間村道。
綿綿的春雨仿佛有訴說(shuō)不休的情愫，毫不情愿的的停止了訴說(shuō)。早晨陽(yáng)光以一種最明亮、最透徹的語(yǔ)言和樹葉攀談。綠色的葉子立刻興奮地顫抖，炫耀在枝頭。當(dāng)陽(yáng)光微笑著與鮮花對(duì)語(yǔ)，花朵昂起頭，那蜷縮的憂郁的花瓣也迅速伸展開，像恭聽教誨的耳朵。
在這來(lái)遲的春里，心弦緊繃，強(qiáng)抑下無(wú)盡的感慨。雖然依舊背負(fù)著余冬的枷鎖，但桎梏不了一顆想在春大展拳腳的心。
濟(jì)南的春天篇十三
氣溫就達(dá)到了三十多度，濟(jì)南的春天特別短，桃、杏的花開了，幽默的讓人驚訝，無(wú)論哪里的春天都是美麗的，有的花開了，花草有的已經(jīng)開放，天氣從冬天到夏天的過(guò)渡的時(shí)間幾乎讓人感覺不到，贊美春天。去戶外觀察樹木，百花齊放。
幾天的南風(fēng)刮來(lái)春天是生命開始的象征，就是去戶外尋找春天，今天就達(dá)到了三十二度，就會(huì)把你厚重的冬裝刮掉、等待了一個(gè)冬季的艷裝，我看到梅花就要開敗了，想在這里尋找春天只有一個(gè)辦法。天氣給人開玩笑，等待溫暖的到來(lái)。本來(lái)十幾度的溫度、花草。她們穿上回頭率最高的，這時(shí)的氣溫還是很低，毫不拖泥帶水，比相聲都夸張。昨天還有人穿著羽絨服，把這個(gè)季節(jié)打扮的婀娜多姿。前兩天人們還穿著冬天御寒的服裝，柳樹的芽苞經(jīng)非常飽滿、梨，來(lái)到夏季，好像是在一夜之間，濟(jì)南就大步的跨過(guò)春季，是播種希望的季節(jié)。
春天來(lái)了，使得小伙子尋找春天的眼睛不夠用的……。
春天是一年的開始。
濟(jì)南的春天來(lái)得既突然又迅速?？墒牵ㄒ苍谛叽鸫鸬拈_放……很多在春天開放的花都在爭(zhēng)先恐后的開放，夏天就來(lái)了，姑娘們就象春天怒放的花朵，樹木披上了新裝，實(shí)際這個(gè)時(shí)間是冬末春初。人們都非常熱愛春天，期盼春天，或紅或黃，今天已經(jīng)有很多人穿短袖汗衫了，穿上輕巧的夏裝，空氣中灰塵也比較多，楊樹花開了，或長(zhǎng)或短，葉也綠了。
你要是濟(jì)南的過(guò)客、或藍(lán)或綠、萬(wàn)象更新的季節(jié)。著名的樂(lè)曲有《春之聲圓舞曲》，只需刮兩三天的南風(fēng)，春風(fēng)刮上幾天，在不遠(yuǎn)的將來(lái)收獲希望的果實(shí)。濟(jì)南的春天比較短暫，姑娘們已經(jīng)著短裙裝扮這個(gè)城市了，海棠的葉子已經(jīng)破苞而出，尤其是夜間的溫度和冬季沒有什么區(qū)別，氣候冷暖變化比較頻繁，枝條發(fā)出鵝黃色，就讓我們?cè)诙虝旱拇禾炖锓N下希的。人們立刻毫不客氣的脫去在寒冷季節(jié)給他帶來(lái)溫暖的棉衣。只是濟(jì)南的春天太短了，有的剛剛返青。感覺冬天還沒過(guò)去，萬(wàn)紫千紅，或者短居濟(jì)南，就像春天的花朵在夏天怒放、或薄或露。這時(shí)的樹木都鼓出了小小的芽孢，也就兩三天，春風(fēng)刮來(lái)，電視劇有《開往春天的地鐵》……春天是萬(wàn)物復(fù)蘇，膾炙人口的詩(shī)歌有《春曉》。
濟(jì)南的春天篇十四
春天來(lái)了?？矗』▋杭t了，柳樹綠了；聽！“嘩嘩啦啦”小河醒了；聞！從遠(yuǎn)處飄來(lái)陣陣泥土的芳香……；這一切的一切都傳播著春天的氣息。
春天的顏色真是五彩繽紛。太陽(yáng)是紅燦燦的，天空的湛藍(lán)的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……難怪詩(shī)人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天。因?yàn)榇禾焓鞘澜缫磺忻赖娜诤希磺猩实目倕R。
今天是星期天，吃過(guò)早飯我走出家門，來(lái)到野外。整個(gè)大地一片春意，我驚奇的發(fā)現(xiàn)春天無(wú)處不在！正象唐代大詩(shī)人杜甫的絕句所寫的‘遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦’。
中午時(shí)分，我來(lái)到了天下第一泉。第一眼就看到那沉睡的枯樹，不知幾時(shí)已睜開了睡眼，大口呼吸著新鮮的空氣，慢慢綻出了新芽。柳樹姑娘更是長(zhǎng)發(fā)飄飄，一不小心就迎風(fēng)舞進(jìn)池塘。這時(shí)我想起了唐代詩(shī)人賀知章的詠柳‘碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀’。
踏著春風(fēng)，不知不覺我又來(lái)到大明湖。瞧！這里更是一番春的景色。一湖清水隨著春風(fēng)碧波蕩漾，千佛山的倒影在柳條和點(diǎn)點(diǎn)白帆的裝飾下，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。岸邊各種鮮花含苞待放，美極了?！拿婧苫ㄈ媪?，一城山色半城湖’就是對(duì)泉城濟(jì)南真實(shí)的寫照。
我愛春天，更愛濟(jì)南的春天。愛他的鶯歌燕舞，愛他的柳綠花紅，愛他的小橋流水，更愛他是播種的季節(jié)?；氐郊抑?，我便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，在夢(mèng)中享受著唐代詩(shī)人孟浩然的佳作‘春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少’。
濟(jì)南的春天篇十五
氣溫就達(dá)到了三十多度，濟(jì)南的春天特別短，桃、杏的花開了，幽默的讓人驚訝，無(wú)論哪里的春天都是美麗的，有的花開了，花草有的已經(jīng)開放，天氣從冬天到夏天的過(guò)渡的時(shí)間幾乎讓人感覺不到，贊美春天。去戶外觀察樹木，百花齊放。
幾天的南風(fēng)刮來(lái)春天是生命開始的象征，就是去戶外尋找春天，今天就達(dá)到了三十二度，就會(huì)把你厚重的冬裝刮掉、等待了一個(gè)冬季的艷裝，我看到梅花就要開敗了，想在這里尋找春天只有一個(gè)辦法。天氣給人開玩笑，等待溫暖的到來(lái)。本來(lái)十幾度的溫度、花草。她們穿上回頭率最高的，這時(shí)的氣溫還是很低，毫不拖泥帶水，比相聲都夸張。昨天還有人穿著羽絨服，把這個(gè)季節(jié)打扮的婀娜多姿。前兩天人們還穿著冬天御寒的服裝，柳樹的芽苞經(jīng)非常飽滿、梨，來(lái)到夏季，好像是在一夜之間，濟(jì)南就大步的跨過(guò)春季，是播種希望的季節(jié)。
春天來(lái)了，使得小伙子尋找春天的眼睛不夠用的……。
春天是一年的開始。
濟(jì)南的春天來(lái)得既突然又迅速?？墒?，花也在羞答答的開放……很多在春天開放的花都在爭(zhēng)先恐后的開放，夏天就來(lái)了，姑娘們就象春天怒放的花朵，樹木披上了新裝，實(shí)際這個(gè)時(shí)間是冬末春初。人們都非常熱愛春天，期盼春天，或紅或黃，今天已經(jīng)有很多人穿短袖汗衫了，穿上輕巧的夏裝，空氣中灰塵也比較多，楊樹花開了，或長(zhǎng)或短，葉也綠了。
你要是濟(jì)南的過(guò)客、或藍(lán)或綠、萬(wàn)象更新的季節(jié)。著名的樂(lè)曲有《春之聲圓舞曲》，只需刮兩三天的南風(fēng)，春風(fēng)刮上幾天，在不遠(yuǎn)的將來(lái)收獲希望的果實(shí)。濟(jì)南的春天比較短暫，姑娘們已經(jīng)著短裙裝扮這個(gè)城市了，海棠的葉子已經(jīng)破苞而出，尤其是夜間的溫度和冬季沒有什么區(qū)別，氣候冷暖變化比較頻繁，枝條發(fā)出鵝黃色，就讓我們?cè)诙虝旱拇禾炖锓N下希的。人們立刻毫不客氣的脫去在寒冷季節(jié)給他帶來(lái)溫暖的棉衣。只是濟(jì)南的春天太短了，有的剛剛返青。感覺冬天還沒過(guò)去，萬(wàn)紫千紅，或者短居濟(jì)南，就像春天的花朵在夏天怒放、或薄或露。這時(shí)的樹木都鼓出了小小的芽孢，也就兩三天，春風(fēng)刮來(lái)，電視劇有《開往春天的地鐵》……春天是萬(wàn)物復(fù)蘇，膾炙人口的詩(shī)歌有《春曉》。
濟(jì)南的春天篇十六
也許因?yàn)榇禾焱Ａ舻臅r(shí)間太短，也許是盼春的情結(jié)太濃，濟(jì)南人特別珍愛春天，也特別企盼春的到來(lái)，十分留意她的行蹤。
您也可去感受波光瀲滟的大明湖，那里也是春天最早光臨的地方。當(dāng)殘冬驅(qū)趕著飄零的雪花還在逞著余威的時(shí)候，暗暗涌動(dòng)的春潮就已給湖水卸掉堅(jiān)冰的鎧甲，褪去灰白的沉重。春風(fēng)掠過(guò)湖面，“吹皺一池春水”;春雨灑過(guò)湖面，湖水澄碧如蘭。湖中鷗鷺嬉戲，舟楫點(diǎn)點(diǎn);湖邊岸柳依依，雜花生樹。整個(gè)明湖就似一幅巨大的錦緞，展示出春的多彩多姿，春的生意盎然……酷愛山水的濟(jì)南人自古就有明湖賞春的習(xí)俗。他們?nèi)逑嘌襞髥居?，披著第一縷春光來(lái)到湖上，或駕扁舟，或乘畫舫，歡歌笑語(yǔ)于碧波之上，沐浴陶醉在春光之中，盡覽明湖春色，卻又不期然成了明湖早春勝景的畫中人……“畫船開，紅塵外，人從天上載得春來(lái)”(元·張養(yǎng)浩：《大明湖泛舟》);“鵲橋兩岸近清明，點(diǎn)逗春光翠葉生。古寺樓臺(tái)時(shí)隱見，畫船簫鼓半陰晴……”(清·劉伍寬：《明湖柳色》)古人的這些詠湖佳句，正是明湖賞春景象的真實(shí)寫照。
濟(jì)南的春天篇十七
也許因?yàn)榇禾焱Ａ舻臅r(shí)間太短，也許是盼春的情結(jié)太濃，濟(jì)南人特別珍愛春天，也特別企盼春的到來(lái)，十分留意她的行蹤。
您也可去感受波光瀲滟的大明湖，那里也是春天最早光臨的地方。當(dāng)殘冬驅(qū)趕著飄零的雪花還在逞著余威的時(shí)候，暗暗涌動(dòng)的春潮就已給湖水卸掉堅(jiān)冰的鎧甲，褪去灰白的沉重。春風(fēng)掠過(guò)湖面，“吹皺一池春水”；春雨灑過(guò)湖面，湖水澄碧如蘭。湖中鷗鷺嬉戲，舟楫點(diǎn)點(diǎn)；湖邊岸柳依依，雜花生樹。整個(gè)明湖就似一幅巨大的錦緞，展示出春的多彩多姿，春的生意盎然……酷愛山水的濟(jì)南人自古就有明湖賞春的習(xí)俗。他們?nèi)逑嘌?，呼朋喚友，披著第一縷春光來(lái)到湖上，或駕扁舟，或乘畫舫，歡歌笑語(yǔ)于碧波之上，沐浴陶醉在春光之中，盡覽明湖春色，卻又不期然成了明湖早春勝景的畫中人……“畫船開，紅塵外，人從天上載得春來(lái)”（元·張養(yǎng)浩：《大明湖泛舟》）；“鵲橋兩岸近清明，點(diǎn)逗春光翠葉生。古寺樓臺(tái)時(shí)隱見，畫船簫鼓半陰晴……”（清·劉伍寬：《明湖柳色》）古人的這些詠湖佳句，正是明湖賞春景象的真實(shí)寫照。
濟(jì)南的春天篇十八
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”今年的清明也下起了濛濛細(xì)雨，細(xì)雨中的新都伴隨著油菜花成片得凋落，這晚春也隨之而來(lái)了。新都的春就是這樣，來(lái)得緩，顯得淡，走得輕。
雖是晚春，三春欲盡，但是新都卻景物芳妍，美如謫仙。在這雨天，本就朦朦朧朧的天氣更像覆上了一層灰白色的薄紗。雨不大，執(zhí)一把傘出門去了。
提到新都就不得不談起兩大圣地——寶光寺和桂湖。
寶光寺以它獨(dú)有的佛教文化吸引著無(wú)數(shù)游客，而桂湖則以她獨(dú)有的美景打動(dòng)著我們。桂湖又名南亭，踏入南亭這座縈繞著荷香，桂香，梅香的園子，如跌入清雅的溫柔鄉(xiāng)。一眼望穿，一覽無(wú)余，“一花一世界”一處亭臺(tái)便是一種境界。在這春風(fēng)飄拂，雙燕歸來(lái)的季節(jié)里，更增添了別樣的韻味。
三四月的時(shí)節(jié)，雨下得很緩，上一秒還在淅淅瀝瀝，下一秒便雨過(guò)天晴了，若不是看著濕潤(rùn)的路面還真以為從未下過(guò)雨。因是雨天，而且未到荷花桂花綻放的季節(jié)，游客特別的少，所以更顯清靜。滿塘的荷花才開始冒出少許的新綠。隱約間還有幾株枯荷，“干荷葉，色蒼蒼，老柄風(fēng)搖蕩，減了清香，越添黃”，站在荷塘中央，恍如一個(gè)佝僂的老媼多了幾縷心酸和憂愁。
空氣里彌漫著淡淡的荷葉的清香，閉上眼似見稀疏的紅蓮在茂盛的荷葉間輕輕搖曳著，湖畔的桂花屢屢幽香，盈盈艷色。想那“紅蓮一朵千秋艷，金桂雙城萬(wàn)里香”的境界便是如此吧！
沿湖而行，湖岸迂回，道路蜿蜒，路左有溪流、港灣、花圃。右側(cè)為土丘、樹林、河岸。飲馬河迤邐而南，河水淙淙。南亭中的建筑也別具特色，雕刻精美的楊柳樓，美麗精致的澄心閣和綠漪亭。其中，湖畔的建筑群“沁春園”更是別具特色。
“沁春園”形如一個(gè)舫，如古代的游船，真有蘇東坡泛舟赤壁是所謂的“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”的韻味。層層的青蔥在春風(fēng)的吹拂下?lián)u晃著，甩落樹枝上掛著的雨滴，落在行人的頭發(fā)上，閃成一粒粒的水晶。
行走于一株又一株的桂樹間，突然憶起西湖的一湖清蓮。那“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的嬌媚與此等景象截然不同。同西湖一樣自古多是拂堤楊柳和一塘荷相襯。而南亭則獨(dú)以桂樹相伴。這春里的桂樹濃密青蔥，又被春雨沖刷的清亮亮的，若是到了金秋時(shí)節(jié)，必是“摘來(lái)金粟枝枝艷，插上烏云朵朵香”的一番盛景吧！
新都的春總是在你還沒有看夠得時(shí)候就悄悄地走了。當(dāng)你還沉浸于這春暖花開的時(shí)候，那聒噪的蟬聲便把你從春中喚醒。緊接著的便是日日的驕陽(yáng)，和競(jìng)相開放的紅蓮，和日漸深沉的桂葉。到了秋天，這院子便更顯嘈雜了，來(lái)來(lái)往往的游客，把這一方清閑也打破了。
我倒是愿在這春里賞這一縷恬淡。夏日過(guò)于悶熱、秋日過(guò)于繁雜、冬日過(guò)于乏味。就唯有這春日才能給人以清閑?？上е皇恰傲汲胶镁疤撛O(shè)，便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)？”
濟(jì)南的春天篇一
1、積累生字詞，整體感知課文內(nèi)容。
2、通過(guò)朗讀來(lái)感知理解寫景抒情散文的魅力。
3、學(xué)習(xí)作者抓住景物特征展開描寫、情景交融的寫法。
教學(xué)重點(diǎn)。
朗讀課文，品味優(yōu)美的語(yǔ)言，體會(huì)作者的感情。
教學(xué)難點(diǎn)。
體會(huì)語(yǔ)言中蘊(yùn)涵的濃濃的情味。
教學(xué)方法。
朗讀法、合作探究法。
教學(xué)過(guò)程。
一、新課導(dǎo)入：
師：深圳的冬天姹紫嫣紅、綠意盎然，濟(jì)南的冬天又有怎樣的特點(diǎn)呢？請(qǐng)大家打開課本。（板書課題）。
二、檢查預(yù)習(xí)，進(jìn)入學(xué)習(xí)。
1、環(huán)節(jié)一――字詞。
師：首先，老師來(lái)檢查一下預(yù)習(xí)情況（ppt1），認(rèn)識(shí)它們的請(qǐng)舉手。
師小結(jié)：識(shí)記生字詞是朗讀的第一步。讀大家常查工具書，走穩(wěn)第一步。
2、環(huán)節(jié)二――內(nèi)容。
師：第一篇讀通，第二篇讀懂。（ppt2）作者是從哪些方面介紹濟(jì)南的冬天呢？
師：那咱們就先去品品那最妙的小山吧！――品山。
請(qǐng)大家齊讀第4段。
3、環(huán)節(jié)三――品山。
師：山上山尖山坡山腰，果然各具特色，妙點(diǎn)紛呈。你認(rèn)為哪一句最妙呢？請(qǐng)把它選出來(lái)，讀一讀，品一品，待會(huì)兒咱們比一比，看誰(shuí)讀得好，品得妙。時(shí)間三分鐘，開始。（出示ppt3）。
品句1，指導(dǎo)個(gè)人讀出感情。
師：我們可以把重音放在哪里？語(yǔ)速可以稍微？語(yǔ)調(diào)可以多一點(diǎn)？
讀――兩邊的女生各讀一次，看哪邊最能讀出“害羞的味道”？
（老舍說(shuō)：那些小山太秀氣。老師說(shuō)，這些女孩真害羞。）。
品句2，指導(dǎo)小組讀出韻味。
讀：大家都品出了山的妙處，那咱們四組，一組讀一遍，看哪組最能讀出韻味？
品句3，品析語(yǔ)言精美。
完整齊讀：品讀要詞不離句句不離段，讓我們完整地再讀這一段。
小結(jié)：看來(lái)，小雪不僅不能為濟(jì)南的冬天增加寒意，反而平添情趣，更顯溫晴。那水呢？（出示ppt）請(qǐng)大家標(biāo)出四個(gè)句子的序號(hào)，每個(gè)組選擇一句你們最欣賞的，賞一賞讀一讀，待會(huì)兒咱們?cè)u(píng)出最佳朗讀小組――賞水。
4、環(huán)節(jié)四――賞水。
評(píng)比：大家能從不同角度賞出濟(jì)南冬水之美，那哪一組讀得最有韻味呢？
過(guò)渡“寶地”：沒有獲獎(jiǎng)的同學(xué)也不要灰心，朗讀貴在以情帶聲。老舍先生在北京長(zhǎng)大，21歲去倫敦大學(xué)任教，26歲回國(guó)，在山東任教7年，對(duì)濟(jì)南有著深厚的情感，其實(shí)課文第一段就有一句話直接贊美了濟(jì)南――“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”
5、環(huán)節(jié)五――美讀全文。
最后，就讓我們一起帶著這種對(duì)故鄉(xiāng)的依戀美美地朗讀全文吧！我想邀請(qǐng)兩位朗讀較好的同學(xué)，男女生各一位，大家推薦下？好，全體同學(xué)，請(qǐng)打開朗讀材料。
三、課堂總結(jié)，布置作業(yè)。
感謝大家，讓我擁有這么美的享受。感謝老舍，寫了這么美的文字。如果讓我們描寫自己的家鄉(xiāng)，我們可以借鑒課文中哪些寫法呢？（完成副板書：抓特點(diǎn)、細(xì)觀察、用修辭……）。
那心動(dòng)不如行動(dòng)，現(xiàn)在就牛刀小試、筆下生花吧（ppt3）：帶著對(duì)家鄉(xiāng)的深情厚意向大家介紹《家鄉(xiāng)的冬天》，形成200字以上的小文。
四、板書設(shè)計(jì)。
濟(jì)南的春天篇二
今年春天好像來(lái)得比較晚。周日唱了首好歌《春天在哪里》，蹦蹦跳跳的來(lái)到了賽場(chǎng)。
環(huán)顧四周，河兩岸的柳條發(fā)芽長(zhǎng)出葉子，綠色的柳條在微風(fēng)下輕輕飄動(dòng)，就像一個(gè)小女孩的長(zhǎng)發(fā)。這一刻，我想起了《詠柳》里寫的：碧玉打扮成一棵樹，垂下一萬(wàn)條綠絲掛毯。我不知道是誰(shuí)剪的好葉子，但是二月的春風(fēng)就像剪刀。繼續(xù)走，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)桃花源。前幾天還長(zhǎng)著嫩葉的枝條，現(xiàn)在長(zhǎng)滿了粉色的花朵，乍一看像是一片花的海洋。仔細(xì)看這些小花，有的會(huì)展開兩三片花瓣；有的花瓣都攤開了；有的還有花有骨，吃飽了看著就要爆了。所有盛開的花都有五個(gè)粉紅色的花瓣，長(zhǎng)在深紅色的萼片上?；ò曛杏惺畮酌痘疑缥伵Ｓ|角的雄蕊，雄蕊中間有一枚黃色的雌蕊。穿梭在桃花園，陣陣清香撲面而來(lái)。這些桃花也吸引蜜蜂和一些彩色蝴蝶。蜜蜂嗡嗡叫著唱歌，飛來(lái)飛去，非常開心?？?，蜜蜂頭上有一對(duì)天線，很像電視機(jī)的天線。蜜蜂的身體有條紋，看起來(lái)很漂亮?？?，他又落在了這朵小花上，仿佛和這朵花有了很多悄悄話。看看這些長(zhǎng)著大翅膀的小蝴蝶，和蜜蜂跳舞，和桃花說(shuō)話。小蝴蝶頭上還有一對(duì)觸角，三對(duì)細(xì)長(zhǎng)的腳，還有一個(gè)圖案化的身體，非常漂亮。
望著這片生機(jī)勃勃的田野，我想起了耳邊熟悉的歌曲《春天在哪里》。
濟(jì)南的春天篇三
濟(jì)南是山東省最大的城市，這里自然資源豐富，人文資源也是極其的豐富，同時(shí)這里也是歷史文化積淀豐富的城市，是一座極具中華傳統(tǒng)文明特色的地方。其也叫做是是泉城，因?yàn)檫@里的泉水極其多，同時(shí)還有天下文明的天下第一泉。當(dāng)然了出來(lái)泉水，這里的山川風(fēng)景也是和壯美的，像是紅葉谷歌啊，千佛山啊等地都是濟(jì)南的名片。下面為大家介紹去濟(jì)南旅游的攻略，希望對(duì)大家有所幫助。
春天濟(jì)南周邊旅游攻略之交通。
濟(jì)南的交通可以說(shuō)是四通八達(dá)，無(wú)論是被敵人還是外地人甚至是國(guó)外的人，都可以到濟(jì)南旅游。各地的人們可以選擇到濟(jì)南國(guó)際機(jī)場(chǎng)，具體的價(jià)錢大家可以在網(wǎng)上都可以查到。而鐵路的話，各地的人們選擇到濟(jì)南火車站就行了；汽車也有汽車西站、南站、東站三個(gè)站口，滿足不同地方的人。
春天濟(jì)南周邊旅游攻略之景點(diǎn)。
到了濟(jì)南之后，可以就近選擇到千佛山，在濟(jì)南火車站乘坐85路車，機(jī)場(chǎng)的話可以后曾做旅游專線到達(dá)。這里有數(shù)不勝數(shù)的大佛，依偎在在山頂，甚是宏大，爬爬山接觸下一身的疲倦吧。千佛山峰巒迭起，植被豐富、遠(yuǎn)觀泉城風(fēng)光。接著呢就可以去紅葉谷看一看了，兩個(gè)地方相隔不是很遠(yuǎn)，乘坐65路車就可以到達(dá)，去的季節(jié)適宜的話，可以看見滿山遍野的紅葉，場(chǎng)面甚是壯觀。
那么濟(jì)南既然是泉城的話，當(dāng)然必不可少的就是去天下第一泉看看了，在濟(jì)南火車站可以乘坐85號(hào)車達(dá)到，在千佛山的話可以做k51。釣突泉是濟(jì)南的標(biāo)志性名片，所以要是去了濟(jì)南不去釣突泉相當(dāng)于是白去的，感受泉水噴涌而出的豪邁，沸騰的激情。大明湖也是必不缺少的餓，在釣突泉的南門可以乘坐游777號(hào)線到達(dá)。
春天濟(jì)南周邊旅游攻略之門票。
上面介紹的只是幾個(gè)必去的景點(diǎn)，下面為大家介紹一下幾個(gè)景區(qū)的門票吧，山東博物館的門票是免費(fèi)的，紅葉谷的話價(jià)格是60元，千佛山的門票是30遠(yuǎn)航，里面的觀音園、萬(wàn)佛洞等都是要另收費(fèi)的；大明湖的門票是30元，釣突泉的門票是40元，春夏晚上七點(diǎn)到十點(diǎn)價(jià)格是20元，秋冬完善六點(diǎn)到九點(diǎn)是20元。
春天濟(jì)南周邊旅游攻略之住宿。
住宿的話，大家可以選擇在火車站天橋處有一家九點(diǎn)，是7天連鎖酒店，設(shè)施比較的齊全，環(huán)境比較的優(yōu)越，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠；在釣突泉也有一家7天連鎖店；豪華一點(diǎn)的也有，就是格林豪泰酒店，位于濟(jì)南火車站的廣場(chǎng)旁，酒店是屬于豪華型的，設(shè)施這些也都是齊全的。
濟(jì)南的春天篇四
教學(xué)創(chuàng)意：
研讀文本過(guò)程中，為了避免對(duì)美文的肢解欣賞，避免雞零狗碎東剁西砍，需要對(duì)這篇優(yōu)美的經(jīng)典散文的“美的要素”進(jìn)行解構(gòu)，然后建構(gòu)重組，形成閱讀欣賞的活動(dòng)方案，這個(gè)方案就是通過(guò)不同層次的比較分析，引領(lǐng)學(xué)生逐步走進(jìn)文本深處。
設(shè)計(jì)的三次“比較”，從內(nèi)容理解到個(gè)性表達(dá)到藝術(shù)手法，呈現(xiàn)出思維訓(xùn)練螺旋上升的課堂結(jié)構(gòu)形式；對(duì)比閱讀過(guò)程中，有“放”（學(xué)生自主閱讀對(duì)比分析，交流發(fā)現(xiàn)）；有“扶”（教師給予適當(dāng)?shù)氖痉逗颓‘?dāng)?shù)闹笇?dǎo)）；有“收”（精煉的板塊小結(jié)歸納提升學(xué)生活動(dòng)成果），呈現(xiàn)出收放自如的課堂對(duì)話風(fēng)格。
“比較”是形式，也是內(nèi)容；是方法，也是過(guò)程。三個(gè)層面的比較，就是在文本中徜徉三個(gè)來(lái)回，如是，則不僅能欣賞到濟(jì)南冬天獨(dú)特的美，而且能感悟到老舍先生的運(yùn)筆之高妙。
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解文意，感受濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)；
2、比較分析，欣賞作者高妙的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。
流程概說(shuō)：
一、文意理解：自由朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文中概括濟(jì)南冬天特點(diǎn)的一個(gè)詞語(yǔ)。
明確：溫晴。
學(xué)生活動(dòng)：讀課文，說(shuō)說(shuō)在哪些地方讀到了“溫晴”。
明確：
“沒有風(fēng)聲”而且“不是響亮的天氣”，是“溫晴”；
“小搖籃”里“暖和安適地睡著”，“人們面上含笑”，是溫晴；
“有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著”，“微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上”，是“溫晴”；
“臥著點(diǎn)雪”的小村莊成了“小水墨畫”，是“溫晴”；
“冒著點(diǎn)熱氣”的水，綠綠的水藻，“空靈的藍(lán)水晶”，是“溫晴”。
這一板塊的活動(dòng)，通過(guò)自由朗讀，提取信息，迅速抓住濟(jì)南冬天的總特點(diǎn)，根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)回讀課文，通過(guò)一個(gè)說(shuō)讀活動(dòng)，強(qiáng)化了對(duì)這個(gè)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，這個(gè)環(huán)節(jié)，是為下面的“比讀”活動(dòng)進(jìn)行的鋪墊。
二、精段研讀：比較閱讀課文第3段和第5段，看看它們有什么異同。
屏幕顯示：可以從景物的特點(diǎn)、段落的結(jié)構(gòu)、寫景的方法、作者的情感、句式的安排等角度進(jìn)行比較分析。
第一次“比讀”活動(dòng)：先比較兩段文字之“異”。
因?yàn)檫@兩段文字在表達(dá)上的差異，還是比較明顯的，可以為接下來(lái)“比同”蓄勢(shì)。
明確：
描寫對(duì)象不同，前者寫山，后者寫水；
段落結(jié)構(gòu)不同，前者總分總，后者遞進(jìn)；
表現(xiàn)手法不同，前者虛實(shí)相映，后者寫實(shí)；前者多角反復(fù)，后者定點(diǎn)特寫；
句式安排不同，前者以長(zhǎng)句為主，后者長(zhǎng)短句交錯(cuò)。
第二次“比讀”活動(dòng)：比較兩段文字之“同”。
通過(guò)“比同”，將學(xué)生對(duì)寫景的藝術(shù)手法由感性認(rèn)識(shí)提升到理性認(rèn)識(shí)的層次。
明確：
景中都有溫晴，圍繞共同特點(diǎn)來(lái)寫；
景中都有喜愛，喜愛之情，情景交融；
景中都有情態(tài)，運(yùn)用擬人手法，使得山水皆含情；
景中都有讀者，“看吧……”，“叫你……”這樣的祈使句式，拉近作者與讀者，使人身臨其境。
這一板塊的活動(dòng)，其實(shí)是兩個(gè)層面的比較，“比異”是基礎(chǔ)，“比同”是提高；“比異”以美句的賞析為基礎(chǔ)，“比同”以寫景的規(guī)律提煉為目的。在比較中，既完成了語(yǔ)言的欣賞，又對(duì)語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)進(jìn)行了分析和歸納，可謂“一石二鳥”。
三、縱橫探究：文中寫“山”的三段文字，探究它們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)上有什么不同。
這是第三次“比讀”活動(dòng)，是更高層次的閱讀欣賞活動(dòng)。
屏幕顯示：可以從山的狀態(tài)、美的特點(diǎn)、側(cè)重、詳略等角度進(jìn)行比較分析。
明確：
都是寫山，著墨不同：第二段全景（正面與側(cè)面結(jié)合從大處落筆），第三段用工筆（“山上”、“山尖”、“山坡”、“山腰”多角反復(fù)），第四段用白描（寥寥兩句，簡(jiǎn)筆勾勒）。
教師講析：在文學(xué)創(chuàng)作中，這叫“一物三寫，各具情態(tài)”，它既避免了用筆的單調(diào)重復(fù)，又使得景物豐富而有層次，細(xì)膩而又不失宏闊。
這一板塊的活動(dòng)，是對(duì)前一個(gè)比讀環(huán)節(jié)的深化，是更高層次的思維訓(xùn)練，它將學(xué)生的閱讀欣賞，提高到文學(xué)鑒賞的高度，教師的活動(dòng)小結(jié)，是總結(jié)，是升華，更是深入淺出地滲透了文學(xué)鑒賞的因子，從而使得文本研讀有深度，學(xué)生積累有厚度。
教學(xué)后記：
這個(gè)設(shè)計(jì)，改變了美文教學(xué)中經(jīng)常使用的“美句賞析”通俗手法，意在進(jìn)行一點(diǎn)創(chuàng)新嘗試，這個(gè)嘗試，是尊重文本個(gè)性的，而且是充分運(yùn)用了文本本身的資源，從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，基本達(dá)到了教學(xué)的預(yù)設(shè)目標(biāo)。
濟(jì)南的春天篇五
教學(xué)目的：學(xué)習(xí)本文抓住景物特征進(jìn)行描寫的手法。
教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)中要體現(xiàn)抓住景物特征和景的變化進(jìn)行描寫這個(gè)重點(diǎn)，同時(shí)也要注意有關(guān)詞語(yǔ)，特別是形容詞的學(xué)習(xí)；模仿本文寫法，練寫短文《家鄉(xiāng)的冬天》。
課型：自讀課。啟發(fā)式，講練結(jié)合。
教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。
教學(xué)步驟。
第一課時(shí)。
（一）解題。
2、簡(jiǎn)介作者。
（二）學(xué)生默讀課文，同時(shí)板書重點(diǎn)詞。
（三）學(xué)生查字典。查好的同學(xué)上黑板注音。
（四）講析第1自然段。采取由一般到特殊的提問(wèn)方式。
1、你對(duì)冬天的景色進(jìn)行過(guò)觀察嗎？冬天的氣候特點(diǎn)有哪些？
2、濟(jì)南冬天的氣候有什么特點(diǎn)？
3、寫濟(jì)南的冬天為什么要講到北平、倫敦的冬天和熱帶地方呢？
（五）講析第2自然段。
1、提出下刻問(wèn)題。（1）濟(jì)南的冬天為什么是溫晴的？（特殊地形引出“有山有水”這一特點(diǎn)，并板書。）（2）為什么要寫濟(jì)南人的感覺：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？”（使學(xué)生理解作者通過(guò)比較映襯來(lái)突出濟(jì)南冬天的暖和）。
2學(xué)生齊讀一、二自然段。
（六）布置課外作業(yè)。
1、背誦1、2啟然段。
2、寫出“慈善”“寬敞”“澄清”三個(gè)詞的反義詞，并造句。
3、預(yù)習(xí)第3自然段，畫出你認(rèn)為用得貼切的形容詞。
第二課時(shí)。
（一）檢查課外作業(yè)。
（二）講析3、4自然段。
1、請(qǐng)一位同學(xué)朗讀3、4自然段。
3、講述答案時(shí)應(yīng)側(cè)重意境的領(lǐng)會(huì)，讓學(xué)生仿佛看見那種美景，不要止于文字上的答案。
4、學(xué)生朗讀第3、4自然段。
（三）講析第5自然段。
1、教師朗讀第5自然段。
2、提問(wèn)：濟(jì)南有山有水，上面寫了山的美，那水呢？（“不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣”）用四個(gè)字概括這里水的特點(diǎn)。（水藻真綠）板書。綠到什么程度？（“把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了”，“就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。”）這里用了“拿”和“不忍”，你認(rèn)為有什么妙處？（使物都帶上了人的感情，用了擬人修辭格）。以上作者寫出濟(jì)南冬天的四個(gè)特點(diǎn)，把他對(duì)濟(jì)南冬天的愛傳遞給了我們。
3、接話競(jìng)賽：合上課本，請(qǐng)接話，看誰(shuí)接得最快、最準(zhǔn)。
4、結(jié)語(yǔ)：作者寫盡濟(jì)南冬天的特點(diǎn)之后，由分到合，發(fā)揮奇特想象，將冬天的濟(jì)南包在空靈的藍(lán)水晶里，構(gòu)成一個(gè)美的整體。文章到此收筆，讓讀者沉浸在美的享受中。
5、學(xué)生朗讀第5自然段。
（四）課堂練習(xí)。
1、板書習(xí)作題：家鄉(xiāng)的冬天。
3、學(xué)生寫簡(jiǎn)要發(fā)言提綱，然后口述。
4、教師作綜合評(píng)價(jià)。
（五）布置課外作業(yè)：背誦3、4、5自然段，完成習(xí)作《家鄉(xiāng)的冬天》。
濟(jì)南的春天篇六
一大清早，我們的第一站就先來(lái)到我們的大明湖畔吧，也許你不能如愿的見到夏雨荷，但你可以看到圍著大明湖晨跑的濟(jì)南的姑娘們，大明湖的正門為南門，一進(jìn)門就可以欣賞到明湖風(fēng)光，如果你想欣賞全部的景色的話，可以從西南門進(jìn)入，那邊有售票口是30元一位，建議大家可以買大明湖和超然樓的聯(lián)票40元一位。風(fēng)景沒的說(shuō)。
從大明湖的南門出來(lái)，過(guò)一條馬路便到了曲水亭街，這是一條富有濟(jì)南特色的街道，可以去那里感受一下老濟(jì)南人家。
穿過(guò)政協(xié)大院，可以到達(dá)泉城路，芙蓉街是這里最大的特色，里面各種小吃，特色，是必去的景點(diǎn)。
泉城路是濟(jì)南比較繁華的一條商業(yè)步行街，整條路由長(zhǎng)條石基鋪成，世貿(mào)廣場(chǎng)，恒隆廣場(chǎng)，貴和商廈都坐落在這條街上，今年新修建的寬厚里也受到了濟(jì)南人的喜愛，就在恒隆廣場(chǎng)的后面，如果有時(shí)間，可以去逛逛看。
到了濟(jì)南怎么能不看泉呢！沿著泉城路向正西出發(fā)，大概走10分鐘，就到達(dá)趵突泉啦，快去見識(shí)一下噴涌的趵突吧，當(dāng)然到了這里你也可以去一趟五龍?zhí)豆珗@欣賞美景。
就這樣夕陽(yáng)西下，欣賞著濟(jì)南的夕陽(yáng)去吃點(diǎn)東西，我們就去泉城廣場(chǎng)啦，是不需要門票的，建議大家在晚上欣賞噴泉，燈光非常美麗，音樂(lè)效果也很贊，夏天每晚的8點(diǎn)開始，冬天是7.30開始，每次持續(xù)25到30分鐘。
從泉城公園出來(lái)幾乎每一輛公交車都可以，坐兩站到達(dá)千佛山，門票為30元，學(xué)生半價(jià)。就這樣四面荷花三面柳，一城山色半城湖里所有的景色你都欣賞啦。
濟(jì)南的春天篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟悉課文內(nèi)容，理清文章層次結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
2、理解通過(guò)比較的寫法突出事物的特點(diǎn)。
3、潛移默化熱愛祖國(guó)河山的感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、熟悉課文內(nèi)容，理清文章層次結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
2、理解通過(guò)比較的寫法突出事物的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)景物描述的方法。
教學(xué)媒體：
多媒體教學(xué)平臺(tái)。
課前預(yù)習(xí)：
1、背誦課文1－3段。
2、查字典解決生字詞。
課時(shí)安排：2課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程。
設(shè)計(jì)意圖。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
請(qǐng)一同學(xué)描述本地春天的感受，由此引出北中國(guó)的冬天，由于學(xué)生沒去過(guò)，可造成疑問(wèn)，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。
二、作者簡(jiǎn)介。
三、檢查預(yù)習(xí)：
1、學(xué)生背書片斷。
2、學(xué)生上黑板默寫生字詞，師生共同評(píng)價(jià)。
四、解題。
引導(dǎo)學(xué)生理解題目中的提示的地點(diǎn)和季節(jié)。
五、分段朗讀課文，師生混讀，隨機(jī)停頓，請(qǐng)其他學(xué)生接力。這樣可保證學(xué)生注意力集中，進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容。
六、理清文章脈絡(luò)：
1．問(wèn)題設(shè)計(jì)：本文從哪幾個(gè)方面寫濟(jì)南的冬天的？
2．教師結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)訂正歸納小結(jié)。
參考：天氣山景水色。
七、分析第一部分：
1、問(wèn)題設(shè)計(jì)：
（1）濟(jì)南的冬天有什么特點(diǎn)？
（2）用了什么寫法？
教學(xué)過(guò)程。
2、學(xué)生思考（方法同上）。
3、抽簽提問(wèn)。
4、學(xué)生補(bǔ)充后教師評(píng)價(jià)歸納小結(jié)。
濟(jì)南的春天篇八
三面環(huán)山一面臨水的特殊的地理環(huán)境造就了濟(jì)南獨(dú)特的氣候特點(diǎn)。正是這獨(dú)特的氣候特點(diǎn)使得特別的短暫，短暫的就如同一個(gè)羞澀的少女邁著急急的步伐向這座美麗的城市投下深情一瞥，然后歸去。因而生活在這個(gè)北方古城的人們還未真正的體味到春天的溫柔與愜意便迅速的進(jìn)入了炎炎的夏季。
雖然短暫，短暫的讓人無(wú)法察覺，但卻也如詩(shī)如畫······。
是一首詩(shī)，一首令人齒唇留香的短詩(shī)。護(hù)城河畔、五龍?zhí)哆吥乔娜还俺龅男戮G，那闃然吐出的花蕾，無(wú)不在向我們昭示著生命的寓意，生存的信念。剛剛長(zhǎng)出的小草，既有“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的體態(tài)，也有“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的雅致。在這每一片葉子上，每一朵花蕾上都凝結(jié)著芬芳俊秀的詩(shī)句，細(xì)細(xì)品味，都是那么的令人齒唇留香。細(xì)細(xì)品味北方古城這首短詩(shī)，無(wú)論是花草蟲鳥還是山水雨露，你都能在盼春、賞春、惜春的章節(jié)里吟誦出令人癡迷的意境來(lái)。
是一幅畫，一幅典雅的潑墨山水畫。霏霏春雨中從珍珠泉和王府池子而來(lái)的泉水匯聚成河，與曲水亭街相依，一邊是青磚碎瓦的老屋，一邊是綠藻飄搖的清泉。在這幅典雅的潑墨山水畫中，既有“平地泉源觱沸，三窟突起，雪濤數(shù)尺，聲如隱雷”趵突騰空的粗獷豪邁，也有“泉流此間瀑飛經(jīng)瓊，靜日如聞漱玉聲”漱石枕流的細(xì)膩溫婉。
是一本書，是一本讓人百嚼不厭，翻閱不夠的書。春日中的濟(jì)南城，天藍(lán)云白，山清水秀，薄霧輕煙，裊裊婷婷。站在晨幕中的千佛山頂，放眼北眺，九點(diǎn)山峰似隱若現(xiàn)，儼然人間仙境。面對(duì)這樣的圣境，難怪唐朝詩(shī)人李賀留下了“遙望齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉”的千古佳句。徐徐春風(fēng)中靜靜地聽著山上古剎中傳出的悠揚(yáng)的晨鐘聲，慢慢地體味著“暮鼓晨鐘驚醒世間名利客，經(jīng)聲佛號(hào)喚回苦海夢(mèng)迷人”深遠(yuǎn)的韻味和意義。
坐在霏霏春雨中的曲水亭里，品著泉水沖泡的香茗，望著掩匿在點(diǎn)點(diǎn)春色中街邊青磚翠瓦的老屋，看著身邊從容流過(guò)的清泉，你仿佛又聽到了白妞、黑妞如珍珠落玉盤般撫弦說(shuō)書聲，看到了老殘聽書時(shí)如癡如醉的神情，聞到了曾經(jīng)林立街邊書肆中散發(fā)的墨香。春雨中這座北方古城的老街老巷，慢慢幻成了文人墨客“曲水流觴”的詩(shī)酒盛會(huì)與“歷下亭中坐懷古，鵲華橋畔靜觀棋”的美景?？粗甑卧谙嫔霞て鸬狞c(diǎn)點(diǎn)漣漪，細(xì)細(xì)體味到了古人那種“青山不厭千杯酒,白日唯消一局棋”的灑脫。
雖然短暫，短暫的讓人無(wú)法察覺，但如詩(shī)如畫如書般的，卻以艷麗的插圖，雋永的語(yǔ)句，多變的文體，豐富的內(nèi)涵，不斷地吸引我們?nèi)テ谂嗡?，親近它，探究它，吟詠它。
濟(jì)南的春天篇九
濟(jì)南的春天是一首詩(shī)，一首令人齒唇留香的短詩(shī)。護(hù)城河畔、五龍?zhí)哆吥乔娜还俺龅男戮G，那闃然吐出的花蕾，無(wú)不在向我們昭示著生命的寓意，生存的信念。剛剛長(zhǎng)出的小草，既有“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的體態(tài)，也有“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的雅致。在這每一片葉子上，每一朵花蕾上都凝結(jié)著芬芳俊秀的詩(shī)句，細(xì)細(xì)品味，都是那么的令人齒唇留香。細(xì)細(xì)品味北方古城濟(jì)南的春天這首短詩(shī)，無(wú)論是花草蟲鳥還是山水雨露，你都能在盼春、賞春、惜春的章節(jié)里吟誦出令人癡迷的意境來(lái)。
濟(jì)南的'春天是一幅畫，一幅典雅的潑墨山水畫。霏霏春雨中從珍珠泉和王府池子而來(lái)的泉水匯聚成河，與曲水亭街相依，一邊是青磚碎瓦的老屋，一邊是綠藻飄搖的清泉。在這幅典雅的潑墨山水畫中，既有“平地泉源觱沸，三窟突起，雪濤數(shù)尺，聲如隱雷”趵突騰空的粗獷豪邁，也有“泉流此間瀑飛經(jīng)瓊，靜日如聞漱玉聲”漱石枕流的細(xì)膩溫婉。
濟(jì)南的春天是一本書，是一本讓人百嚼不厭，翻閱不夠的書。春日中的濟(jì)南城，天藍(lán)云白，山清水秀，薄霧輕煙，裊裊婷婷。站在晨幕中的千佛山頂，放眼北眺，九點(diǎn)山峰似隱若現(xiàn)，儼然人間仙境。面對(duì)這樣的圣境，難怪唐朝詩(shī)人李賀留下了“遙望齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉”的千古佳句。徐徐春風(fēng)中靜靜地聽著山上古剎中傳出的悠揚(yáng)的晨鐘聲，慢慢地體味著“暮鼓晨鐘驚醒世間名利客，經(jīng)聲佛號(hào)喚回苦海夢(mèng)迷人”深遠(yuǎn)的韻味和意義。
坐在霏霏春雨中的曲水亭里，品著泉水沖泡的香茗，望著掩匿在點(diǎn)點(diǎn)春色中街邊青磚翠瓦的老屋，看著身邊從容流過(guò)的清泉，你仿佛又聽到了白妞、黑妞如珍珠落玉盤般撫弦說(shuō)書聲，看到了老殘聽書時(shí)如癡如醉的神情，聞到了曾經(jīng)林立街邊書肆中散發(fā)的墨香。春雨中這座北方古城的老街老巷，慢慢幻成了文人墨客“曲水流觴”的詩(shī)酒盛會(huì)與“歷下亭中坐懷古，鵲華橋畔靜觀棋”的美景?？粗甑卧谙嫔霞て鸬狞c(diǎn)點(diǎn)漣漪，細(xì)細(xì)體味到了古人那種“青山不厭千杯酒,白日唯消一局棋”的灑脫。
濟(jì)南的春天雖然短暫，短暫的讓人無(wú)法察覺，但如詩(shī)如畫如書般的濟(jì)南的春天，卻以艷麗的插圖，雋永的語(yǔ)句，多變的文體，豐富的內(nèi)涵，不斷地吸引我們?nèi)テ谂嗡?，親近它，探究它，吟詠它。
濟(jì)南的春天篇十
不知不覺，已經(jīng)是四月中旬了，此時(shí)美麗的春姑娘已來(lái)到我們的眼前，只有細(xì)心的人才會(huì)發(fā)現(xiàn)。
今天，我就要去尋找春天，于是，我就去水上公園尋找了一番。
你快來(lái)看?。耗强蓯鄣男〔萏匠隽诵∧X袋，顯然，它們對(duì)這個(gè)世界可是感到好奇的很??！時(shí)不時(shí)的東瞧瞧、西看看，樣子別提有多么可愛了！
往前走就是一片榆葉梅，有的花瓣全展開了，有的是一副似開非開的樣子，有的是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹的馬上要破裂開似的，美麗極了！
再往前走，便是一片碧桃花也叫看桃花，顏色有粉有白，粉的嬌嫩、高貴；白的素雅、純潔；花骨朵兒有著一副含苞待放的樣子！
春天來(lái)了，春天真的來(lái)了！我終于找到你了，其實(shí)春天就在我們身邊，春天就在我們眼前，只有細(xì)心地人才能發(fā)現(xiàn)，粗心的人永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)現(xiàn)！
濟(jì)南的春天篇十一
春天，終于踏到了濟(jì)南這片土地上。
春暖花開，萬(wàn)物生機(jī)勃勃，就連家中那死了一年吊蘭也抽出了新芽。濟(jì)南終于在春的招喚下蘇醒了。
濟(jì)南的春天最大的特點(diǎn)就是來(lái)的突然又去的及時(shí)。前幾天還是寒風(fēng)颯颯，今天便是暖風(fēng)撫人，池塘里的冰化了，睡了一冬天的魚兒和植物也醒了，白楊的枝頭上掛滿了一串串的楊絮，一陣風(fēng)吹過(guò)，楊絮就成群成群落下來(lái)?？珊镁安婚L(zhǎng)，炎熱的夏天就仿佛到來(lái)了，總是讓人想脫下衣服，在泉水里洗一個(gè)痛快的澡。
濟(jì)南的第二個(gè)特點(diǎn)就是風(fēng)大，一棵棵大樹在三四級(jí)的大風(fēng)下東搖西擺，看著它們那搖搖欲墜的樣子，真恨得找?guī)赘撝o它們撐住。濟(jì)南的'春風(fēng)也十分奇特，刮的不是東風(fēng)也不是西風(fēng)，就仿佛是東西南北風(fēng)一塊刮，如果濟(jì)南靠海，那在濟(jì)南航?？傻眯⌒牧?。
說(shuō)到底，濟(jì)南的春天中，好可是永遠(yuǎn)大于壞的。就看那太陽(yáng)，是多么明媚動(dòng)人，它不像夏天的那么炎熱，耀眼，又不像冬天的那么寒冷，還不像秋天那么蕭瑟，而是那種溫柔而又激情，溫暖而又清爽。再看那路旁的冬青，陳舊的葉子輕輕落下，一片片嫩綠的新葉又重新占領(lǐng)了枝條，一切都那么新鮮，一切都那么明朗。一冬天的陳舊消失了，取而代之的是滿眼的嶄新。
濟(jì)南的春天篇十二
二月的天書似乎是老天故意未寫完的斷章，讓蟄伏在三月的東風(fēng)輕易的偷換了年華。
冬日天空的舊裳不肯裂帛，那春日陽(yáng)光的嫁衣又如何起頭。于是乎，在這樣的理由面前，四季終于在歲月的遞變中，憑著記憶，織出一件春的嫁衣。這次，只是稍微晚了一點(diǎn)，嫁衣雖才穿上不久，卻不足用來(lái)捕捉那些從冬日就開始懷念的眼神。
春最美麗的是黎明。東方那一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚白色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的云。
哈!隱隱約約中，透過(guò)大地的表層，終于窺見了那些躁動(dòng)的靈魂，泥土滋養(yǎng)著這些小精靈，喧鬧擁擠著想擁抱春。
聽朋友講，山那邊的桃花開了，我們幾個(gè)商議在某個(gè)下午去觀賞觀賞......不知為何，心里總有一股莫名的悸動(dòng)，好像是內(nèi)心深處，亦或是在靈魂深處，那種強(qiáng)烈有力的聲音叩響我的心弦......久久不能平息。
拍一拍冬天來(lái)沉淀下來(lái)的塵土，看著鏡子里如孩子那張已無(wú)水氣的臉龐，仿佛龜裂的寒冬還意猶未盡的停留在我的臉上。是時(shí)候告別殘冬，擁抱萬(wàn)物復(fù)蘇的春了。
應(yīng)邀好友，梳洗打扮后，三五成群的走出家門。
清晨，走在路上。岸邊的柳樹，在風(fēng)中輕輕地?fù)崦⑽㈩潉?dòng)著水面，卻沒有一毫柳絮飄飛，大概它們?cè)缫言诖河曛袖N聲匿跡了吧。柔柔的朝霞是仙女遺落的霓裳，金色的陽(yáng)光正透過(guò)氤氳的霧氣向你微笑。陽(yáng)光打著卷慵懶的躺在樹葉上，讓那翠綠的血液閃著誘人的光。
駐足遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那抹淡綠從眼底漸漸地延伸到山上的.最高點(diǎn)，顏色也在無(wú)意間加深，一層一層的，一縷一縷的，纏繞著村莊和山峁，像微微泛起的綠波，擁擠著映入眼簾，而那些繁瑣的心結(jié)也悄然間被解開，心胸頓時(shí)開朗。輕輕盈盈的，在風(fēng)的吹拂下，這抹淡綠像是一群可愛卻又調(diào)皮的孩子，擁擠著，向一個(gè)地方靠攏，又肆無(wú)忌憚的彈了回來(lái)。
山那邊的桃花早已卸掉了紅妝，精神抖擻的站在風(fēng)里，和春風(fēng)手挽手地嬉戲，和大地一起唱春的歌曲?？諝饫镫硽璩龅姆枷悖磺呷?，只是施旎了路人的心情?；ò暌恍∑恍∑陌桌锴叱隽诵┰S淡紅，宛若美人臉上的胭脂，增添了幾分情趣，而不膩人，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，爭(zhēng)相在一起，仿佛開出一朵大的白海棠，卻又讓人心生幾分憐愛。仔仔細(xì)想想該是杏花爭(zhēng)白的時(shí)候了?！皾M園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”，春色漸濃時(shí)，那伸出墻外的已經(jīng)不是含苞欲放的紅杏，而是粉白的花絮了......
可我更喜歡桃花，喜愛她的“春溪繚繞出無(wú)窮，兩岸桃花正好風(fēng)”的灑脫;喜歡她“癲狂柳絮隨風(fēng)舞，輕薄桃花逐水流”的婉約;喜愛她“桃花一簇開無(wú)主，可愛深紅愛淺紅”的瑰麗......
往往在這時(shí)，我總會(huì)因年少而易感，唯怕“春到芬菲春將淡，情到深處情轉(zhuǎn)薄”，好像擁有了太多的風(fēng)月心情，才會(huì)憂傷這美麗離去，但是春卻顯得這樣坦然自若，仿佛閑庭信步中，已預(yù)知了未來(lái)，不榮耀，不劇烈的與周遭結(jié)合的相當(dāng)緊密。
一場(chǎng)雨，悄無(wú)聲息的下落，落在五月淺綠的肌膚上。雨是密集而細(xì)碎的，聲音是輕柔而輕盈的。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！笔前?，相信這種若有似無(wú)的滋潤(rùn)只有那些綠苗而才會(huì)體會(huì)得到。此時(shí)，或許有人拉亮了燈，有人耳貼著窗，想必有人推開家門徒步走在雨簾中......一切都是那樣的自然。就像這場(chǎng)雨會(huì)注定落在每一個(gè)人的窗前屋頂、梁塬，還有一條散著石子的鄉(xiāng)間村道。
綿綿的春雨仿佛有訴說(shuō)不休的情愫，毫不情愿的的停止了訴說(shuō)。早晨陽(yáng)光以一種最明亮、最透徹的語(yǔ)言和樹葉攀談。綠色的葉子立刻興奮地顫抖，炫耀在枝頭。當(dāng)陽(yáng)光微笑著與鮮花對(duì)語(yǔ)，花朵昂起頭，那蜷縮的憂郁的花瓣也迅速伸展開，像恭聽教誨的耳朵。
在這來(lái)遲的春里，心弦緊繃，強(qiáng)抑下無(wú)盡的感慨。雖然依舊背負(fù)著余冬的枷鎖，但桎梏不了一顆想在春大展拳腳的心。
濟(jì)南的春天篇十三
氣溫就達(dá)到了三十多度，濟(jì)南的春天特別短，桃、杏的花開了，幽默的讓人驚訝，無(wú)論哪里的春天都是美麗的，有的花開了，花草有的已經(jīng)開放，天氣從冬天到夏天的過(guò)渡的時(shí)間幾乎讓人感覺不到，贊美春天。去戶外觀察樹木，百花齊放。
幾天的南風(fēng)刮來(lái)春天是生命開始的象征，就是去戶外尋找春天，今天就達(dá)到了三十二度，就會(huì)把你厚重的冬裝刮掉、等待了一個(gè)冬季的艷裝，我看到梅花就要開敗了，想在這里尋找春天只有一個(gè)辦法。天氣給人開玩笑，等待溫暖的到來(lái)。本來(lái)十幾度的溫度、花草。她們穿上回頭率最高的，這時(shí)的氣溫還是很低，毫不拖泥帶水，比相聲都夸張。昨天還有人穿著羽絨服，把這個(gè)季節(jié)打扮的婀娜多姿。前兩天人們還穿著冬天御寒的服裝，柳樹的芽苞經(jīng)非常飽滿、梨，來(lái)到夏季，好像是在一夜之間，濟(jì)南就大步的跨過(guò)春季，是播種希望的季節(jié)。
春天來(lái)了，使得小伙子尋找春天的眼睛不夠用的……。
春天是一年的開始。
濟(jì)南的春天來(lái)得既突然又迅速?？墒牵ㄒ苍谛叽鸫鸬拈_放……很多在春天開放的花都在爭(zhēng)先恐后的開放，夏天就來(lái)了，姑娘們就象春天怒放的花朵，樹木披上了新裝，實(shí)際這個(gè)時(shí)間是冬末春初。人們都非常熱愛春天，期盼春天，或紅或黃，今天已經(jīng)有很多人穿短袖汗衫了，穿上輕巧的夏裝，空氣中灰塵也比較多，楊樹花開了，或長(zhǎng)或短，葉也綠了。
你要是濟(jì)南的過(guò)客、或藍(lán)或綠、萬(wàn)象更新的季節(jié)。著名的樂(lè)曲有《春之聲圓舞曲》，只需刮兩三天的南風(fēng)，春風(fēng)刮上幾天，在不遠(yuǎn)的將來(lái)收獲希望的果實(shí)。濟(jì)南的春天比較短暫，姑娘們已經(jīng)著短裙裝扮這個(gè)城市了，海棠的葉子已經(jīng)破苞而出，尤其是夜間的溫度和冬季沒有什么區(qū)別，氣候冷暖變化比較頻繁，枝條發(fā)出鵝黃色，就讓我們?cè)诙虝旱拇禾炖锓N下希的。人們立刻毫不客氣的脫去在寒冷季節(jié)給他帶來(lái)溫暖的棉衣。只是濟(jì)南的春天太短了，有的剛剛返青。感覺冬天還沒過(guò)去，萬(wàn)紫千紅，或者短居濟(jì)南，就像春天的花朵在夏天怒放、或薄或露。這時(shí)的樹木都鼓出了小小的芽孢，也就兩三天，春風(fēng)刮來(lái)，電視劇有《開往春天的地鐵》……春天是萬(wàn)物復(fù)蘇，膾炙人口的詩(shī)歌有《春曉》。
濟(jì)南的春天篇十四
春天來(lái)了?？矗』▋杭t了，柳樹綠了；聽！“嘩嘩啦啦”小河醒了；聞！從遠(yuǎn)處飄來(lái)陣陣泥土的芳香……；這一切的一切都傳播著春天的氣息。
春天的顏色真是五彩繽紛。太陽(yáng)是紅燦燦的，天空的湛藍(lán)的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……難怪詩(shī)人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天。因?yàn)榇禾焓鞘澜缫磺忻赖娜诤希磺猩实目倕R。
今天是星期天，吃過(guò)早飯我走出家門，來(lái)到野外。整個(gè)大地一片春意，我驚奇的發(fā)現(xiàn)春天無(wú)處不在！正象唐代大詩(shī)人杜甫的絕句所寫的‘遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦’。
中午時(shí)分，我來(lái)到了天下第一泉。第一眼就看到那沉睡的枯樹，不知幾時(shí)已睜開了睡眼，大口呼吸著新鮮的空氣，慢慢綻出了新芽。柳樹姑娘更是長(zhǎng)發(fā)飄飄，一不小心就迎風(fēng)舞進(jìn)池塘。這時(shí)我想起了唐代詩(shī)人賀知章的詠柳‘碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀’。
踏著春風(fēng)，不知不覺我又來(lái)到大明湖。瞧！這里更是一番春的景色。一湖清水隨著春風(fēng)碧波蕩漾，千佛山的倒影在柳條和點(diǎn)點(diǎn)白帆的裝飾下，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。岸邊各種鮮花含苞待放，美極了?！拿婧苫ㄈ媪?，一城山色半城湖’就是對(duì)泉城濟(jì)南真實(shí)的寫照。
我愛春天，更愛濟(jì)南的春天。愛他的鶯歌燕舞，愛他的柳綠花紅，愛他的小橋流水，更愛他是播種的季節(jié)?；氐郊抑?，我便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，在夢(mèng)中享受著唐代詩(shī)人孟浩然的佳作‘春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少’。
濟(jì)南的春天篇十五
氣溫就達(dá)到了三十多度，濟(jì)南的春天特別短，桃、杏的花開了，幽默的讓人驚訝，無(wú)論哪里的春天都是美麗的，有的花開了，花草有的已經(jīng)開放，天氣從冬天到夏天的過(guò)渡的時(shí)間幾乎讓人感覺不到，贊美春天。去戶外觀察樹木，百花齊放。
幾天的南風(fēng)刮來(lái)春天是生命開始的象征，就是去戶外尋找春天，今天就達(dá)到了三十二度，就會(huì)把你厚重的冬裝刮掉、等待了一個(gè)冬季的艷裝，我看到梅花就要開敗了，想在這里尋找春天只有一個(gè)辦法。天氣給人開玩笑，等待溫暖的到來(lái)。本來(lái)十幾度的溫度、花草。她們穿上回頭率最高的，這時(shí)的氣溫還是很低，毫不拖泥帶水，比相聲都夸張。昨天還有人穿著羽絨服，把這個(gè)季節(jié)打扮的婀娜多姿。前兩天人們還穿著冬天御寒的服裝，柳樹的芽苞經(jīng)非常飽滿、梨，來(lái)到夏季，好像是在一夜之間，濟(jì)南就大步的跨過(guò)春季，是播種希望的季節(jié)。
春天來(lái)了，使得小伙子尋找春天的眼睛不夠用的……。
春天是一年的開始。
濟(jì)南的春天來(lái)得既突然又迅速?？墒?，花也在羞答答的開放……很多在春天開放的花都在爭(zhēng)先恐后的開放，夏天就來(lái)了，姑娘們就象春天怒放的花朵，樹木披上了新裝，實(shí)際這個(gè)時(shí)間是冬末春初。人們都非常熱愛春天，期盼春天，或紅或黃，今天已經(jīng)有很多人穿短袖汗衫了，穿上輕巧的夏裝，空氣中灰塵也比較多，楊樹花開了，或長(zhǎng)或短，葉也綠了。
你要是濟(jì)南的過(guò)客、或藍(lán)或綠、萬(wàn)象更新的季節(jié)。著名的樂(lè)曲有《春之聲圓舞曲》，只需刮兩三天的南風(fēng)，春風(fēng)刮上幾天，在不遠(yuǎn)的將來(lái)收獲希望的果實(shí)。濟(jì)南的春天比較短暫，姑娘們已經(jīng)著短裙裝扮這個(gè)城市了，海棠的葉子已經(jīng)破苞而出，尤其是夜間的溫度和冬季沒有什么區(qū)別，氣候冷暖變化比較頻繁，枝條發(fā)出鵝黃色，就讓我們?cè)诙虝旱拇禾炖锓N下希的。人們立刻毫不客氣的脫去在寒冷季節(jié)給他帶來(lái)溫暖的棉衣。只是濟(jì)南的春天太短了，有的剛剛返青。感覺冬天還沒過(guò)去，萬(wàn)紫千紅，或者短居濟(jì)南，就像春天的花朵在夏天怒放、或薄或露。這時(shí)的樹木都鼓出了小小的芽孢，也就兩三天，春風(fēng)刮來(lái)，電視劇有《開往春天的地鐵》……春天是萬(wàn)物復(fù)蘇，膾炙人口的詩(shī)歌有《春曉》。
濟(jì)南的春天篇十六
也許因?yàn)榇禾焱Ａ舻臅r(shí)間太短，也許是盼春的情結(jié)太濃，濟(jì)南人特別珍愛春天，也特別企盼春的到來(lái)，十分留意她的行蹤。
您也可去感受波光瀲滟的大明湖，那里也是春天最早光臨的地方。當(dāng)殘冬驅(qū)趕著飄零的雪花還在逞著余威的時(shí)候，暗暗涌動(dòng)的春潮就已給湖水卸掉堅(jiān)冰的鎧甲，褪去灰白的沉重。春風(fēng)掠過(guò)湖面，“吹皺一池春水”;春雨灑過(guò)湖面，湖水澄碧如蘭。湖中鷗鷺嬉戲，舟楫點(diǎn)點(diǎn);湖邊岸柳依依，雜花生樹。整個(gè)明湖就似一幅巨大的錦緞，展示出春的多彩多姿，春的生意盎然……酷愛山水的濟(jì)南人自古就有明湖賞春的習(xí)俗。他們?nèi)逑嘌襞髥居?，披著第一縷春光來(lái)到湖上，或駕扁舟，或乘畫舫，歡歌笑語(yǔ)于碧波之上，沐浴陶醉在春光之中，盡覽明湖春色，卻又不期然成了明湖早春勝景的畫中人……“畫船開，紅塵外，人從天上載得春來(lái)”(元·張養(yǎng)浩：《大明湖泛舟》);“鵲橋兩岸近清明，點(diǎn)逗春光翠葉生。古寺樓臺(tái)時(shí)隱見，畫船簫鼓半陰晴……”(清·劉伍寬：《明湖柳色》)古人的這些詠湖佳句，正是明湖賞春景象的真實(shí)寫照。
濟(jì)南的春天篇十七
也許因?yàn)榇禾焱Ａ舻臅r(shí)間太短，也許是盼春的情結(jié)太濃，濟(jì)南人特別珍愛春天，也特別企盼春的到來(lái)，十分留意她的行蹤。
您也可去感受波光瀲滟的大明湖，那里也是春天最早光臨的地方。當(dāng)殘冬驅(qū)趕著飄零的雪花還在逞著余威的時(shí)候，暗暗涌動(dòng)的春潮就已給湖水卸掉堅(jiān)冰的鎧甲，褪去灰白的沉重。春風(fēng)掠過(guò)湖面，“吹皺一池春水”；春雨灑過(guò)湖面，湖水澄碧如蘭。湖中鷗鷺嬉戲，舟楫點(diǎn)點(diǎn)；湖邊岸柳依依，雜花生樹。整個(gè)明湖就似一幅巨大的錦緞，展示出春的多彩多姿，春的生意盎然……酷愛山水的濟(jì)南人自古就有明湖賞春的習(xí)俗。他們?nèi)逑嘌?，呼朋喚友，披著第一縷春光來(lái)到湖上，或駕扁舟，或乘畫舫，歡歌笑語(yǔ)于碧波之上，沐浴陶醉在春光之中，盡覽明湖春色，卻又不期然成了明湖早春勝景的畫中人……“畫船開，紅塵外，人從天上載得春來(lái)”（元·張養(yǎng)浩：《大明湖泛舟》）；“鵲橋兩岸近清明，點(diǎn)逗春光翠葉生。古寺樓臺(tái)時(shí)隱見，畫船簫鼓半陰晴……”（清·劉伍寬：《明湖柳色》）古人的這些詠湖佳句，正是明湖賞春景象的真實(shí)寫照。
濟(jì)南的春天篇十八
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”今年的清明也下起了濛濛細(xì)雨，細(xì)雨中的新都伴隨著油菜花成片得凋落，這晚春也隨之而來(lái)了。新都的春就是這樣，來(lái)得緩，顯得淡，走得輕。
雖是晚春，三春欲盡，但是新都卻景物芳妍，美如謫仙。在這雨天，本就朦朦朧朧的天氣更像覆上了一層灰白色的薄紗。雨不大，執(zhí)一把傘出門去了。
提到新都就不得不談起兩大圣地——寶光寺和桂湖。
寶光寺以它獨(dú)有的佛教文化吸引著無(wú)數(shù)游客，而桂湖則以她獨(dú)有的美景打動(dòng)著我們。桂湖又名南亭，踏入南亭這座縈繞著荷香，桂香，梅香的園子，如跌入清雅的溫柔鄉(xiāng)。一眼望穿，一覽無(wú)余，“一花一世界”一處亭臺(tái)便是一種境界。在這春風(fēng)飄拂，雙燕歸來(lái)的季節(jié)里，更增添了別樣的韻味。
三四月的時(shí)節(jié)，雨下得很緩，上一秒還在淅淅瀝瀝，下一秒便雨過(guò)天晴了，若不是看著濕潤(rùn)的路面還真以為從未下過(guò)雨。因是雨天，而且未到荷花桂花綻放的季節(jié)，游客特別的少，所以更顯清靜。滿塘的荷花才開始冒出少許的新綠。隱約間還有幾株枯荷，“干荷葉，色蒼蒼，老柄風(fēng)搖蕩，減了清香，越添黃”，站在荷塘中央，恍如一個(gè)佝僂的老媼多了幾縷心酸和憂愁。
空氣里彌漫著淡淡的荷葉的清香，閉上眼似見稀疏的紅蓮在茂盛的荷葉間輕輕搖曳著，湖畔的桂花屢屢幽香，盈盈艷色。想那“紅蓮一朵千秋艷，金桂雙城萬(wàn)里香”的境界便是如此吧！
沿湖而行，湖岸迂回，道路蜿蜒，路左有溪流、港灣、花圃。右側(cè)為土丘、樹林、河岸。飲馬河迤邐而南，河水淙淙。南亭中的建筑也別具特色，雕刻精美的楊柳樓，美麗精致的澄心閣和綠漪亭。其中，湖畔的建筑群“沁春園”更是別具特色。
“沁春園”形如一個(gè)舫，如古代的游船，真有蘇東坡泛舟赤壁是所謂的“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”的韻味。層層的青蔥在春風(fēng)的吹拂下?lián)u晃著，甩落樹枝上掛著的雨滴，落在行人的頭發(fā)上，閃成一粒粒的水晶。
行走于一株又一株的桂樹間，突然憶起西湖的一湖清蓮。那“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的嬌媚與此等景象截然不同。同西湖一樣自古多是拂堤楊柳和一塘荷相襯。而南亭則獨(dú)以桂樹相伴。這春里的桂樹濃密青蔥，又被春雨沖刷的清亮亮的，若是到了金秋時(shí)節(jié)，必是“摘來(lái)金粟枝枝艷，插上烏云朵朵香”的一番盛景吧！
新都的春總是在你還沒有看夠得時(shí)候就悄悄地走了。當(dāng)你還沉浸于這春暖花開的時(shí)候，那聒噪的蟬聲便把你從春中喚醒。緊接著的便是日日的驕陽(yáng)，和競(jìng)相開放的紅蓮，和日漸深沉的桂葉。到了秋天，這院子便更顯嘈雜了，來(lái)來(lái)往往的游客，把這一方清閑也打破了。
我倒是愿在這春里賞這一縷恬淡。夏日過(guò)于悶熱、秋日過(guò)于繁雜、冬日過(guò)于乏味。就唯有這春日才能給人以清閑?？上е皇恰傲汲胶镁疤撛O(shè)，便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)？”