心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
教師如何上好一節(jié)英語課心得體會篇一
英語是這個世界上使用最廣泛的文章，對英語的學習使我認識到她的難和她的美。通過英語學習，我得出了以下心得體會：
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語言的運用是一種技能，但這種技能不是?？考记赡軌颢@得的。太講究方法和技巧會被其占用很多的時間和精力，而對學習的內容本身投入較少的時間和精力，因此反而會影響學習的效果。如有一個參加高等教育自學考試的青年，他訂了10多種關于自學和考試的刊物，認真學習和研究，講起方法來一套一套的，可他每次參考的科目卻大多考不及格。這是因為他只顧鉆研方法和技巧，在學習內容上花的時間和精力太少，而且養(yǎng)成了投機取巧、不肯下功夫的習慣。方法和技巧只能適當利用，并且要從自己的學習實踐中摸索出適合自己的方法和技巧才會真正管用。
語言運用是一種技能，技能則只有靠熟能生巧，要不斷重復才會熟練，只有熟練了才會形成一種不假思索的技能。
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技能的熟練要有一個過程，在這個過程中會遇到各種困難，但不能向困難低頭，要堅持不懈地反復學習，持之以恒。
語言是有聲的，我們對語言的感受首先是語言的聲音作用于我們的大腦。如果不練習聽力，只是默默地閱讀和背單詞，其結果不僅聽不懂別人講外語，而且閱讀水平也難以提高。聽力和閱讀都是以詞匯是基礎，學英語要有一定的詞匯基礎，沒有一定的詞匯基礎，你看再多的東西，聽再多的磁帶，也象看天書，聽天書一樣，看來聽去，看不懂，聽不進，最后搞得頭昏眼花，進而是去對英語學習的興趣，對英語產生厭惡感，要是達到這種程度你也就基是本上完蛋了。背詞典必要的，可以說任何英語考試都需要背單詞!沒有足夠的詞匯量，一切都無從談起。那些考過四，六級的大學生估計有99%的都是這樣過來的，除非個別英語本來就很強的人。有電腦的人可以用詞匯記憶軟件，軟件能夠科學精準地安排學習，確實比背詞典或者課本效率高很多，我試用過很多軟件，效果都還可以，最后我選用的是奇跡英語智能記憶，第五，只學而不用。語言的實踐性很強，如果只學而不用，就永遠也學不好。我們學語言的目的就是為了應用，要學會在用中學習，這樣才能提高興趣，達到好的學習效果。
教師如何上好一節(jié)英語課心得體會篇二
英語是一門廣泛應用的語言，對于廣大英語學習者來說，無可避免要遇到許多的學習困難。而我在學習英語過程中，也遇到過不少的瓶頸和困擾，但同時也得到了一些特別有用的心得和體會。下面我將分享一下我的體驗和建議，希望能夠給正在學習英語的朋友們帶來幫助。
第一段：多方面實踐，提高語言表達能力
認真的學習英語，一定要多做練習，多進行實踐。當擴大了英語的應用場景，接觸到更多不同語境下的語料，自然而然會在使用語言的過程中更加得心應手，語言表達隨之更加自如。建議在英語較為擅長的領域多去交流，不斷提升掌握和應用能力。
第二段：大量的閱讀，背誦詞匯
如何快速積累英語詞匯，以便更好地理解和應用呢？在這里，欣賞英語文章和閱讀英語原版書籍，是必不可少的。英語的語言環(huán)境本身就主導著想要更好地掌握英語，我們需不斷讀書學習，有意識地積累日常實用的單詞，完成生詞的背誦和練習。這樣才能更好地提升英語的語言素養(yǎng)和文化內涵。
第三段：升級自己的詞匯量
在學習過程中，主動積累單詞即為我們提高英語詞匯量最直接的方法。詞匯的組合原本就是一連串常用單詞組成，相信在面對新單詞時，我們只需一些關鍵詞語的拼接，就能在短時間內掌握它的大概意思。因此，在這里，建議將每個學習過的單詞連同同類單詞一起歸類，通過大量的閱讀來提升個人的語言水平和詞匯量。比如，學習交通相關的單詞，可以歸類出關于汽車、火車、輪船、飛機等的單詞。
第四段：熟練掌握語法知識
語法規(guī)則是英語的靈魂之一。而熟練運用英語的語法結構，能夠更加流暢地表達出自己的思想和想法。建議在進行語法練習的時候，注意提取常犯錯誤和不規(guī)范的用法，通過反復練習來幫助自己改正缺陷和不足，熟練掌握正確的語法用法。
第五段：多模式學習，邁向更高水平
英語的學習方式常常以聽、說、讀、寫四個方面為主。每個方面的學習又有不同的細分內容，比如聽力區(qū)分各種口音、對英文原音的深刻理解，口語則注重工作和生活場景的模擬訓練等。多角度的學習模式能夠全面提升自己的英語水平，對于英語學習者來說，常常需要化整為零，慢慢累積。只要不斷地學習、實踐和反思，持之以恒，就一定能夠在英語學習的路上越走越遠。
總結：學習英語是一項長期而不斷的過程。我們可能會在學習過程中遇到許多困難，但只要我們能夠沉心靜氣地去理解和嘗試，去融入英語的語言環(huán)境中，思想方式和表達方式的轉向也許就會觸發(fā)。最后，相信在堅持不懈的努力下，我們一定能夠更好地掌握英語學習技能，享受到學習英語帶來的成功和成就。
教師如何上好一節(jié)英語課心得體會篇三
隨著技術的發(fā)展和信息交流的日益便利，人們對于最佳演示工具的需求也越來越高。其中，PPT（PowerPoint）因其簡潔、直觀且功能強大，成為人們演示、展示、傳達信息的首選工具。在我學習和使用PPT的過程中，我深刻認識到了PPT的重要性和應用技巧。以下是我個人的心得體會。
首先，PPT具有直觀明了的特點。使用PPT進行演示，通過圖片、文字、音頻和視頻等多種媒體形式，能夠更好地傳遞信息，讓聽眾更容易理解和接受。與傳統的純文字演講相比，PPT具有更強的吸引力和表現力。通過合理安排頁面的布局、色彩的運用以及字體的選擇，可以使整個演示更有層次感和創(chuàng)意，進一步激發(fā)聽眾的興趣和注意力。
其次，PPT展示了我的表達能力和思維邏輯。在制作PPT的過程中，我需要精心策劃每一頁內容的排列順序和邏輯關系，確保思路清晰、內容連貫。這需要我對所要表達的內容有一個整體把握，并能夠將其有效地分解和組織。通過反復的修改和調整，我不僅提高了對于所學知識的理解和領悟，同時也培養(yǎng)了我的思維能力和邏輯思維。
另外，PPT提升了我的口頭表達能力。在演示中，PPT只是一個輔助工具，演講者仍然需要以流利、準確、有說服力的口語表達來配合PPT內容。這要求我在制作PPT的同時，也要對每一頁的內容進行思考和預習，使得自己對所要表達的內容了解透徹。通過反復的練習，我逐漸掌握了如何運用簡潔明了的語言來解釋和闡述復雜的概念和觀點，更好地與聽眾進行交流和互動。
此外，PPT的使用帶給我更多的自信和舞臺表演的機會。在過去，每當要進行演講或者展示時，我總是緊張而充滿焦慮，不知從何下手。然而，通過熟練掌握PPT技巧和在演示中多次的實踐，我逐漸克服了緊張情緒，在演示中展現出自己的專業(yè)知識和能力。PPT提供了一個穩(wěn)定和可靠的平臺，讓我可以更加從容地面對觀眾，展示出自己獨特的風采。
總而言之，學習和使用PPT是我個人成長過程中的一大收獲。通過利用PPT工具，我不僅提升了自己的演示技巧和表達能力，還使得我的思維更加開闊和靈活。此外，PPT也為我的職業(yè)發(fā)展和日常工作提供了很大的幫助。在未來，我將繼續(xù)努力提高自己的PPT技能，并將其應用于更廣泛的領域，為自己的演示和交流帶來更多的創(chuàng)意和效果。
教師如何上好一節(jié)英語課心得體會篇四
通過《初中英語新課程標準》的學習和培訓，我對新教材的有了一個全新的認識。我認識到了一個成功的英語教師要在教學中有意識地培養(yǎng)學生對英語的持久興趣，激勵學生不斷處于較佳的學習狀態(tài)之中，使他們對英語樂學、善學、會學，學而忘我，樂此不疲。因此，課堂教學手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學方法，組織學生進行廣泛的語言實踐活動，并通過多種手段激發(fā)學生實踐的熱情，加強對學生學習英語的興趣培養(yǎng)，讓學生變興趣為參與實踐的動力，為語言實踐活動提供源源不斷的動力。為了提高學生的英語水平，達到新課標的要求，我要做到以下幾點：
我要準確把握新課標的理念、目標和內容，根據教學目標、學生的需要積極地探索有效的教學方法，同時加強中外文化修養(yǎng)，拓寬知識面，不斷提升教育技術，并能在自己的繼續(xù)學習和實際教學之中加以運用。
我認為在英語教學中應該自始至終關注學生的情感，努力營造寬松、民主的教學氛圍，這樣才能有利于培養(yǎng)學生的學習興趣，要做到這一點，必須重視師生情感交流，建立良好的師生關系。我會尊重每個學生，鼓勵其在學習中的嘗試，保護其自尊心；把英語教學與情感教育有機地結合起來，創(chuàng)設小組合作學習的活動，同學們互相學習、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神；關注性格內向或學習有困難的學生，盡可能多的為學生提供語言實踐的機會。
依據新課程的總體目標并結合新教材的教學內容，盡量增加教學環(huán)節(jié)中的趣味性，設計貼近學生實際的教學活動，要以學生的生活經驗和興趣為出發(fā)點，創(chuàng)設新穎可信的情景，并合理地運用實物、圖片、簡筆畫、多媒體課件等，吸引和組織他們積極參與。
教師要有意識地加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和運用英語的過程中逐步學會如何學習，訓練學生聽、說、讀、寫的各種技能，引導學生結合語境，采用推測、查閱或詢問等方法進行學習；引導學生運用觀察、發(fā)現、歸納和實踐等方法，學習語言知識，感悟語言功能。
根據學生的年齡特點和興趣愛好，積極開展各種課外活動有助于學生增長知識、開闊視野、發(fā)展智力和個性、展現才能。
教師如何上好一節(jié)英語課心得體會篇五
10月15日、16日上午，我們英語組幾位教師有幸聽了沈芬婷老師的兩節(jié)研究課，通過聽課，大家都覺得在教育教學方面受益匪淺，感受頗多。下面，我談談個人的幾點體會。
我們幾位老師聽課后，一致認為沈芬婷老師的英語發(fā)音都很到位，很標準，語言醇厚，吐字流利。英語課不同于其他課，用英語授課更能培養(yǎng)學生的語感，因此過硬的基本功、流利的口語等都能為課堂教學添加色彩。堅持用常用的英語口語上課，很有必要，課堂用語簡單流暢，過渡自然巧妙，也為課堂增色不少。另外沈芬婷老師的.課堂評價及時新穎，能利用所學內容鼓勵學生，把所學內容自然地運用到真實的語言環(huán)境中，可見非常用心。
沈老師非常注意課前與學生的溝通，或是師生互動，或是檢查學生課后背單詞情況。而且，提問的面較廣，這既消除了學生的緊張情緒，減輕英語學習的枯燥感，同時也可促進學生課后加強學習。從中我發(fā)現，有效的課前熱身是調動孩子積極性的必備條件。
教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現沈老師的基本功很扎實。尤其她的教態(tài)親切自然，端莊大方，使人如沐春風。沈老師充滿自信的精神面貌很吸引學生，而且能根據教學內容，挖掘教學因素，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。既重視了學生的學習方法，也對學生進行了情感教育。
沈老師的教學內容安排有條理性、層次性，體現了由淺入深、由易到難、循序漸進的原則。在教學中能夠抓住本節(jié)課的教學重點，一切活動都圍繞教學重點展開。同時，她面向全體學生，鼓勵各種層次的學生積極參與到教學活動中，體現了新課程教學中學生為主體、教師為主導的原則。
通過本次聽課，我在教育教學方面收獲很多，雖然沈老師的教學風格與我不同，但前后兩節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向，為我今后的教育教學注入了新的活力，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中讓自己的語言更優(yōu)美，動心思讓孩子更喜歡上英語課，挖掘教材培養(yǎng)孩子的能力。我相信，通過努力，一定能在教育教學上不斷進步。
教師如何上好一節(jié)英語課心得體會篇六
第一段：引言（200字）
學習英語是現代人的必備技能，無論是出國留學、工作還是與世界交流，英語都起著重要的作用。在過去的幾年里，我一直努力學習英語，通過這段時間的學習經歷，我深刻體會到了學習英語的意義和方法，也收獲了許多寶貴的經驗。
第二段：英語學習的困難與克服（200字）
英語學習對于母語為中文的學生來說，確實存在許多困難。首先是語法的復雜性，英語的語法規(guī)則與中文大不相同，需要我們進行大量的記憶和理解。其次是單詞的記憶，英語擁有豐富的詞匯量，掌握這些詞匯是我們學習英語的基礎。然而，通過反復的練習和不斷的積累，我逐漸克服了這些困難。我發(fā)現語法可以通過大量的閱讀和寫作來熟悉，而詞匯可以通過背單詞和運用單詞進行記憶。
第三段：英語學習的方法與技巧（200字）
學習英語需要掌握一些有效的學習方法和技巧。首先是提高聽力和口語能力，可以通過聽力練習和與外國人交流來提高。其次是閱讀和寫作能力，可以通過大量閱讀英語文本，積累詞匯和提高語感。此外，多利用互聯網資源，例如在線課程、英語學習網站和手機應用程序，可以幫助我們更好地學習英語。通過運用這些方法和技巧，我逐漸提高了我的英語水平。
第四段：英語學習對我生活和工作的影響（200字）
學習英語不僅僅是為了應付考試，更是為了能夠更好地在生活和工作中應用。學習英語讓我能夠與更多的人交流，了解不同的文化。在工作中，英語能力讓我更加自信和有競爭力，我能夠與國際客戶進行流暢的溝通，擴大業(yè)務范圍。同時，通過英語，我也能夠更好地理解和欣賞英語世界的文學、電影和音樂。
第五段：結語（200字）
總之，學習英語是一項長期且艱辛的任務，但也是充滿樂趣和收獲的過程。我深深體會到英語能夠給我?guī)淼臋C遇和成就感。通過堅持不懈的努力和積累，我相信我將會不斷地提高自己的英語水平，為實現更好的未來打下堅實的基礎。我鼓勵每一個學習英語的人要保持積極的心態(tài)，相信自己的能力，堅持不懈，相信只要不放棄，就一定能夠戰(zhàn)勝英語學習的困難，取得優(yōu)異的成績。
教師如何上好一節(jié)英語課心得體會篇七
初中英語新課改進行幾年了，作為一線的課改教師，我發(fā)現新課改確實給教師和學生帶來了巨大的變化，自主、合作和探究的學習方式在課堂上越來越普及。但是新課改也給我們帶來了一些困惑，如：有的學生在聽、說、讀、寫等各方面的水平都較以前同級的學生高出許多，但差生所占的比例也比以往高，學生的兩極分化從初一就開始凸顯。這樣學生水平高低差距大，使教師在授課中難以兼顧，無疑增大了授課的難度。盡管新課改在某些方面取得了一定的成果，但新課改仍困難重重，面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。其表現有以下幾個方面：
新課標英語的目的之一是想讓新教材更加貼近生活、貼近學生，使之與學生的實際生活密切聯系，從而使學生對所學知識產生興趣，激發(fā)其學習英語的動力。而教材中有些內容對農村學生來說好似是紙上談兵，例如pizza等等，學生對他們毫不熟悉，失去了興趣，因而也得不到鞏固，面向全體也就成了一句空話。
新課標英語每個單元都圍繞一個具體的話題展開，教師在備課時需要自己精心編排方能授課，可是教師手頭又沒有現成的資料或教學輔導材料可以利用，而且很多話題較新，教師處理起來確實有一定的難度，這就增加了教師的備課難度。而且每個單元相對獨立，不象以往那樣知識成體系，許多教師一時還不能完全適應。更何況，我們現在每人教兩個班，最多的有六十多人，除正式課節(jié)外還要上早午自習，每周有近二十節(jié)課。除了上課，其余的時間要備課、批改作業(yè)，要應付上面的各種檢查、聽課等等。
在小學，只有語文和數學是主科，而英語只是副科。小學從三年級開設英語課程，在教學內容與教學方法等方面，雙方已經脫節(jié)。加上許多人認為，小學英語學好與否沒有關系，反正上初中以后仍要從頭開始學。因此，英語教學的所有壓力都留給了初中英語教師，使小學英語教育形同虛設。新課標英語詞匯量大而難，話題范圍廣，且初中開設的科目多，各科的壓力大，時間緊，因此許多學生一接觸英語就有畏難情緒;面對大班額，教師精力又有限，如果配合不好，有些學生往往會落伍，以后再想彌補真是難于上青天。給很多學生帶來了很大損失，造成了許多遺憾。
新課標英語的詞匯量超出以往教材的好幾倍，因而對學生僅是英語詞匯量方面，就成為他們學習英語的一大障礙，使他們對英語學習抱有畏難情緒。再加上不少單詞的拼寫太難，記憶起來實在太費勁，有將近一半的學生難以記憶，面對這么多令人望而生畏的單詞，即使孩子的求知欲再強，也不會對自己絲毫不感興趣的東西牢固記憶吧，畢竟他們還只是孩子。如果教師逼著學生記，勢必使學生對英語學習失去興趣乃至產生厭惡，稍有不慎就會使學生徹底放棄英語學習，甚至影響其一生的發(fā)展前途，這無形之中給教師的教學增加了新的壓力。
新課程標準所提倡的評價理念主要的是要“注重過程評價，促進學生發(fā)展”。而事實上，幾乎所有的學校對教師教學水平的評價，都以其所教班級的考試成績作為最主要的甚至是唯一的標準。由于評價教師只看學生筆頭考試的成績，只重考試結果，甚至把這作為教師評先選優(yōu)的最重要的衡量標準。因而，教師在教學過程中，也不敢完全放開手腳采用新課標，而是想盡一切辦法來提高學生的筆頭考試成績。上面評價教師的尺度又直接影響著教師對學生的評價。
由于存在上述的原因，新課改的實施還存在諸多的問題與矛盾，要保障英語新課改的順利實施，還應多站在教師與學生的實際情況這一角度看問題。
總之，要想真正獲得全體英語教師積極參與英語新課改，的確還有一段路要走。同時也需要我們全體英語教師做出很多努力。
我認為作為初中英語教學工作者應做到：新教法以學生為主體，就必須把重點放在培養(yǎng)學生的主動性，提高學生的學習興趣;重視語音訓練，打好語音基礎;重視單元檢測，保證新教材的教學質量。
聽、說、讀、寫是英語重要的教學手段，也是這套新教材要求達到四會的目標——培養(yǎng)出具有初步運用英語進行交際能力的一批新人。這是本套教材的突出特點，也是我國英語教學歷程中的一個顯著轉折點。如何適應并且能教好這套新教材，是擺在我們初中英語老師面前的一大課題。對如何教好這套教材筆者認為應注意以下幾方面。
(一)培養(yǎng)學生的主動性，提高學生的學習興趣。
1、明確學習目的，在運用中增強學習興趣。中學生年齡小，閱歷少，對學習英語的目的往往不十分清楚。他們把英語只看作升學考試中要通過的一個考試科目，對于難記的單詞、語法和發(fā)音感到枯燥乏味，要使學生對英語學習產生興趣，除了從道理上宣傳英語學習的重要性外，還要積極創(chuàng)造條件和環(huán)境使學生盡可能多地使用英語，讓他們在運用中嘗到樂趣。如開展一些情景對話，值日生每天用英語匯報情況，在學習中組織一些英語游戲等。還要盡量組織好第二課堂活動，如英語朗誦會，各種英語競賽，學唱英文歌曲，閱讀簡易英文書報。辨認日常生活用品上持有的英語說明等。
2、輕松愉快的學習氣氛和環(huán)境有利于培養(yǎng)學習興趣。心理學研究表明，輕松愉快的學習氣氛能使學生以愉快的心境學習、思考并獲得知識，它有利于培養(yǎng)學生的學習興趣。創(chuàng)造輕松愉快氛圍的關鍵是使學生對教師有親切感。教學不僅是教與學的關系，同時也是師生雙方的感情和思想的交流。師生關系直接制約學生的情感和意志，影響學生的認知活動。
3、不斷變換教學形式，改進教學方式有利于保持學習興趣。傳統的教學模式基本是教師講、學生聽，整節(jié)課學生大多當錄音機，而教師講的內容多，都是語法，很少讓學生自己動口(除了提問)，恨不得一下子全倒給學生，這樣學生一節(jié)課都在忙著記筆記，教師又講得很累，課堂上學生收獲就是一本本筆記，課內消化不了，課后怎能吸收?一種好的教學形式連續(xù)不斷地使用也會使學生產生厭煩情緒。從生理上講，單一的形式容易導至大腦刺激的單調，使興奮轉化為抑制，降低學習效率。而從心理上講，中學生正處干活潑好動、喜歡變換的時期，再好的教學形式和練習形式，如簡單重復太多，學生也會興趣銳減。因此，中學英語教學應根據學生的好奇、好動、好玩、好勝等特點和思維發(fā)展規(guī)律，采用多種形式，如做游戲、講故事、觀看幻燈、錄相、聽錄音、進行有趣的比賽和角色扮演、唱歌曲等。
(二)重視語音，打好語音基礎。如果能夠打下堅實的語音基礎，也就拿到了英語入門的鑰匙，也是練好聽、說、讀、寫的基本功的基礎。
教科書一開始就十分重視語音教學，緊密結合字母單詞和句子的教學，系統地安排了語音練習。因此，我們教師要正確把握要求，把語音教學貫穿于始終。把語音教學作為初一英語教學的主要任務之一。做到長期訓練階段側重，綜合提高。在語音教學中教師應特別注意自身語音，充分發(fā)揮課本錄音的作用。聽音是語音教學的根本方法，要堅持先聽音后開口，做到聽清發(fā)準。讓學生在學語音的過程中盡可能地受到正確的語言熏陶。
(三)注意培養(yǎng)學生的交際能力。交際能力是通過交際活動培養(yǎng)起來的。交際活動指用所學語言真實地、自由地交流思想，共同完成某項任務。交際能力的培養(yǎng)是一個循序漸進的過程，而且要精心組織和精心設計，否則學生就動不起來，或動而無效。交際能力的培養(yǎng)可按照下列幾方面進行由淺入深的訓練。
(1)一般打招呼和簡單的客套話。如：goodmorning!howareyou?
(2)交流信息，介紹自己的好朋友，classtwo;介紹自己的住處，weliveinzhongshanroad;介紹過去的經歷，iwentshoppinglastsunday;介紹個人的一個打算，i'mgoingtovisituncleli。
(3)討論共識。
(4)解決問題。
1、培養(yǎng)學生自覺預習新課的習慣。
教師可以對新課的主要內容擬幾個問題，讓學生帶著問題去看課文，邊看邊思考，不懂的作個記號，上課各個學生都有自己的難點、疑點，這樣久而久之學生自己會發(fā)現問題、提出問題，讓學生自己通過知識來學習新知識，就懂得了新舊知識的聯系。在教師來教新課之前，學生對教材就有了不同程度的理解和掌握。
2、培養(yǎng)學生用自己語言復述課文，可以給學生keywords或自編與課文相關的對話，或是對于課文提出問題來討論。
3、鼓勵學生獨立學習時，試做還沒教的例題練習，先做一遍，不怕錯，讓學生自己摸索和掌握解題方法和規(guī)律，也許不會做的，就是課文新的語法點，這樣學習新語法點時，就更專心、認真，更得心應手。
(五)要重視單元檢測，保證新教材的教學質量。
在教學過程中，教師應對每一教學單元進行教學檢測，通過這種手段測試學生對所學知識、技能、技巧和能力的真實和綜合應用程度。為了達到這個目的、教師應對測試提出具體的知識、技能、技巧和能力各方面的要求。
知識方面，要求學生全面地、系統地掌握該單元的基礎知識，尤其是課本中的“四會”內容。
要求學生運用所學語言、詞匯、語法知識在聽、說、讀、寫方面體現出來。技巧方面，要求學生在技能基礎上，循環(huán)往復，達到對技能的熟練掌握，使技能的運用自動化。能力方面，要求學生在知識、技能和技巧的基礎上，要有綜合能力，即能把三者結合起來，為交際初步運用英語。
要做好單元檢測，就要求教師必須努力、鉆研教材，吃透教材，依據《大綱》，明確知識、語言范圍。注意傳授知識的深度和廣度。要讓學生知道每個單元的教學重點，并準確地講解和反復地操練。教師要精心設計或選用檢測試題。試題要力求符合《大綱》和教材的要求。既要全面，又要突出重點，難易要適中，能夠較全面地檢測學生聽、說、讀、寫能力和初步運用英語的交際能力。要做好檢測后的講評工作。
教師如何上好一節(jié)英語課心得體會篇八
星期六的上午，我和爸爸媽媽早早的來到了教室。我抬頭一看，哇!真漂亮，老師把黑板妝扮的五彩繽紛，上面著各種各樣的小星星。老師說：“今天我們要向家長們匯報本學期的學習成績，希望你們一定好好表現?！边@時老師讓我當小翻譯官。
我十分激動，暗暗的想我一定要珍惜這個機會，給老師好好配合。我鄭重的走上講臺。老師用英語說一句，我就用流利的漢語來翻譯一句。
看著家長們滿意的笑容，我心里美滋滋的，十分自豪。
同學們開始分別做自我介紹了，他們一個接一個走上講臺用英語流利的介紹著自己的家庭情況、興趣和愛好。他們表現的棒極了。這時我多么希望老師快點念到我的名字呀。我的機會終于來了，我和潘月紅開始表演話劇《做客》，我們用英語你一言我一語的對答如流。表演完了，臺下爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。這時我想這一學期的努力終于得到了回報。就這樣我們的表演進行著，一個個節(jié)目精彩紛呈。
時間過的真快呀，不知不覺下課鈴響了。老師說：“同學們表現的都很棒，希望下學期繼續(xù)努力?！?BR> 我相信只要我努力學習，下學期一定會比這學期更棒!
教師如何上好一節(jié)英語課心得體會篇九
作為一門全球通用的語言，英語在現代社會中越來越重要。學習英語是每個學生的必修課程，而我在學習的過程中也是受益匪淺。以下是我對英語學習的心得體會，希望能給其他學習者帶來一些啟發(fā)和幫助。
第二段：提升英語口語能力的重要性
在我接觸英語的過程中，我深刻認識到提升英語口語能力的重要性。只有通過日?？谡Z交流，才能更好地理解和運用英語。因此，我每天都會與外教或英語母語人士進行對話練習，不斷提高我的口語表達能力。這樣的練習不僅讓我在語音和語調方面有所提高，也讓我學會了更好地運用詞匯和語法，使我能夠更自信地進行英語對話。
第三段：閱讀和寫作對英語學習的重要性
英語的閱讀和寫作是提升英語綜合能力的重要手段。通過閱讀英文原著、英文報紙和雜志，我可以擴大我的詞匯量，并學到一些文化知識。同時，這些閱讀材料也鍛煉了我的閱讀理解能力。在寫作方面，我經常練習寫作短文和作文，通過不斷地寫作，我學會了正確運用語法和詞匯，提高了我的寫作表達能力。通過不斷地閱讀和寫作，我逐漸感受到英語的美妙之處，并更好地掌握了這門語言。
第四段：獨立思考能力的培養(yǎng)
學習英語不僅僅是掌握一門外語，更重要的是培養(yǎng)獨立思考能力。在英語學習的過程中，我們需要思考和分析文本的內容，并用英語做出自己的理解和觀點。只有通過獨立思考，我們才能更好地理解和運用英語知識。我通過參加英語演講比賽和辯論賽的活動，鍛煉了我的思考和表達能力，讓我變得更加有自信和獨立。英語學習不僅讓我掌握了一門語言，更重要的是幫助我培養(yǎng)了獨立思考的能力，這對我今后的學習和工作都有著重要的影響。
第五段：總結體會
通過英語的學習，我積累了很多知識，提升了自己的語言能力。英語不僅僅是一門工具性的語言，更是一門拓展思維和視野的語言。通過學習英語，我不僅學到了語法和詞匯，更重要的是學到了跨文化的思維方式和學習方法。英語學習的過程不僅鍛煉了我的口語、閱讀和寫作能力，更培養(yǎng)了我的獨立思考能力。在今后的學習和工作中，英語將成為我的得力助手，幫助我更好地與世界交流和合作。
總結：通過以上的學習心得體會，我對英語的重要性有了更深刻的認識。英語不僅是一門語言，更是一種學習方式和思維方式。通過不斷地學習和實踐，我相信在未來的日子里，我會不斷提升我的英語水平，使其成為我事業(yè)成功的重要支撐。
教師如何上好一節(jié)英語課心得體會篇十
縱觀這些課，在上課一開始就利用歌曲、動畫、chant創(chuàng)設相應課題的情景，讓學生在輕松愉悅的氛圍中進入英語學習課堂。在歌曲、動畫及chant中感知本課即將展開的主題，自然巧妙。如郭婷老師的christmas這課，她帶來了圣誕樹、黑板上貼上雪花為學生創(chuàng)造了圣誕的學習情景，通過引導學生看小豬佩奇之圣誕老人的卡通片，激發(fā)學生興趣，營造圣誕的氛圍。動畫觀看中，恰當的暫停，提出設問，以舊引新，巧妙地導入到本課所學。
上課的教師都能注重語篇的整體輸入，引導學生理解文本。通過提出問題，觀看課文動畫，在文中找出答案，理解大意。然后，根據情節(jié)的發(fā)展，把詞組、句型、語法知識滲透在整個教學過程中，做到詞不離句，句不離篇。
新知的學習，要注重學生知識的滲透。老師們根據課題所需，通過ppt呈現圖片、動畫及相關視頻，讓學生去汲取不同的文化知識，去比較中西方文化異同。如，鐘老師的顏色這課，老師在學習完顏色之后，有讓學生了解中西顏色不同的象征意義。meals的三節(jié)課，也能引導學生對比中西方早餐的不同，培養(yǎng)學生跨文化意識。
上課教師都很注重對拓展活動的設計。拓展活動，是我們教學中不可缺少的環(huán)節(jié)，是教師根據教學內容，學生的特點，設計出綜合性的語言運用活動。如傅老師meals這課的拓展活動是幫助熊大設計營養(yǎng)早餐；廖老師meals這課的拓展活動是給古田曙光小學的同學們設計營養(yǎng)早餐。他們的拓展活動，在語境中運用新知，都給學生提供了很好的語言表達，培養(yǎng)語言運用能力，使有限的課堂呈現出更豐富、更多元的學習內容。
老師們在拓展活動過程中，采用的活動形式大多是小組合作。讓學生以組為單位進行討論學習，鍛煉學生自主學習和合作學習能力，充分發(fā)揮集體的力量，促進學習，共同進步。
通過這次聽課，我認識到自己教學中存在的不足。在今后的教學中，我應注意新舊知識的聯系，以舊引新，注意在教學中分散難點。另外，激發(fā)學生學習的興趣，注重知識的拓展，努力提供他們運用語言的機會，照顧到不同層次的學生。最后，加強自身專業(yè)知識的學習，不斷努力，不斷進步！
教師如何上好一節(jié)英語課心得體會篇十一
第一段：引言 (200字)
教英語是一項充滿挑戰(zhàn)的任務，它要求教師具備良好的語言能力和教學技巧。作為一名英語教師，我有幸擁有了這個機會，通過與學生的互動，我不僅提高了自己的英語水平，而且獲得了寶貴的教學經驗。在這篇文章中，我將分享一些我在教英語過程中的心得體會。
第二段：創(chuàng)設積極的學習環(huán)境 (200字)
在教英語時，創(chuàng)設積極的學習環(huán)境至關重要。我發(fā)現，讓學生感興趣并積極參與課堂活動是激發(fā)他們學習動力的關鍵。為此，我經常使用多媒體工具、游戲以及真實場景模擬等教學方法，幫助學生在輕松有趣的環(huán)境中提高英語水平。另外，我還鼓勵學生互相合作，分享學習經驗，這不僅培養(yǎng)了他們的團隊合作精神，也鼓勵了學習者之間的相互理解和尊重。
第三段：培養(yǎng)學生自主學習的能力 (200字)
教英語不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的自主學習能力。我發(fā)現，通過引導學生進行自主學習，他們能夠更好地理解和運用所學知識。因此，我常常組織小組活動讓學生自己探索、解決問題，同時還鼓勵他們積極參加課外英語角、參觀英文演講等活動，提升自身的英語能力。這樣的教學方法不僅提高了學生的自信心，也幫助他們養(yǎng)成了良好的學習習慣。
第四段：鞏固語法和詞匯的重要性 (200字)
在英語學習中，語法和詞匯是學生理解和運用語言的基礎。因此，我注重鞏固學生的語法知識和詞匯量。為了讓學生更好地掌握這些知識，我會提供大量的練習題，同時鼓勵學生閱讀英語文章，并通過詞匯積累來提高詞匯量。此外，我會不斷與學生互動，糾正他們的錯誤，幫助他們建立正確的語言習慣。
第五段：激發(fā)學生興趣，提高學習動力 (200字)
最后，激發(fā)學生的興趣對于提高學習動力至關重要。我通常在課堂上使用一些趣味性高的教學材料，如有趣的故事、音樂、電影等，以吸引學生的注意力。同時，我會鼓勵學生參加英語競賽和演講比賽，給予他們獎勵和鼓勵。這會使學生更加熱愛英語學習，更積極地投入到學習中，取得更好的學習成果。
結尾 (100字)
總結來說，教英語是一項充滿樂趣和挑戰(zhàn)的職業(yè)。通過創(chuàng)設積極的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生自主學習能力，鞏固語法和詞匯知識，以及激發(fā)學生興趣，我發(fā)現學生的英語水平和學習動力明顯提高。與學生一起成長是我最大的收獲，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，為學生提供更好的英語教育。
教師如何上好一節(jié)英語課心得體會篇十二
5月28 ,29兩日，我有幸參加了在贛州文清路小學舉辦的贛州小學英語優(yōu)質課觀摩大賽，聆聽了10節(jié)精彩的課。此時此刻，無數個課堂場景在我的腦海中不斷交替出現，讓我一次又一次感受著英語課堂教學所帶來的魅力。10位執(zhí)教教師注意創(chuàng)設寬松、愉快的學習氛圍，以英語歌曲、歌謠、tpr活動或日常生活對話引入新課，運用“任務型”教學手段，引導學生在學中玩，在玩中學。教師和學生親切交流，多媒體課件直觀、實用性強，活動設計環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。雖然各個老師的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時，在看別人上課的過程中，也發(fā)現了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識到。通過學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中避免出現類似的問題，努力讓自己的課堂做到更好。
一、教師扎實的教學基本功
讓我感受最深的要數各位教師教學語言的運用。教師語言對于一堂課來說無異于生命的源泉，口語教學是小學英語教學的一個重要方面。英語教師最基本的要求就是語音語調要準確，并且優(yōu)美、自然，課堂用語要既簡練、準確又易懂，為學生創(chuàng)設很好的英語學習氛圍。如何給學生創(chuàng)設一個真實地運用英語進行交流和交際的平臺，從而真正地讓學生在“用中學，學中用”，這是我們在平時教學中經常思考的問題。這次展示課上我們看到教師們語言能力優(yōu)異，發(fā)音準確，在潛移默化中給學生良好的示范。如崔吉娟老師，她的語言表達準確自如，教風沉穩(wěn)、大氣。洛陽張紅霞老師的語音，聽起來非常舒服，讓人有一種如浴春風的清新感覺，她的一首老調換新詞的歌曲，博得了會場的一片掌聲。張老師的課堂時時處處都顯示了教師扎實的基本功，她每做一步都是為下一步鋪墊，時時刻刻都在關注學生，而不是展示，可操作性強。這些教師有扎實的英語基礎知識作后盾，詞匯豐富，課堂教學語言充實。教態(tài)親切自然，表情豐富，教學手段靈活多樣。如信陽的任萌萌老師，課堂上富有激情，語言極具感染力，肢體語言豐富，tpr活動運用得很好，這都在很大程度上激發(fā)了學生的學習興趣。又如張鵬老師，生動、自然而又幽默的風格使學生又放松又緊張，學生在這種放松的機警的課堂氛圍中，學習效率很高。
二、 教學設計靈活、新穎，別具一格
教師們從一個主題出發(fā)，創(chuàng)設各種情境，以活動為載體，在活動中將學習內容分解成一個個具體的小任務，在完成任務的過程中，學習英語并學會用英語，許多老師的教學思路設計的都很好。首先，上課前就讓孩子們做熱身活動活躍課堂氣氛，然后從單詞的講解，到聽力練習，再到對話討論，最后拓展，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過程。老師們通過各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住小學生活潑好動、思維活躍的特點，注重學生聽說讀寫能力的發(fā)展，使得學生在課堂中成為主角，而教師也不是單純的旁觀者，既是傾聽者更是出色的指揮者，整個課堂中師生關系融洽有序。其中崔吉娟老師的課堂設計給我的印象特別深刻，讓我耳目一新。
崔老師設計各種情景，采用聽、說、讀、寫、做、玩、演等多種手段或形式，使學生準確地理解和掌握語言。她的課堂流程動靜結合，張弛有度。教師引導得法，在學生進行各項活動之前教師都先做個示范，學生雖然不一定聽懂老師的指令，但就因為有她的示范表演，所以，學生總能很快領會老師的意圖，積極地開始課堂活動，體現了教學的有效性。教師在教學的設計上采用分解難點、分步呈現、逐步擴展、層層深入的方式，注意示范的質量，保證學生對語言意義的正確理解，通過各種模仿和操練活動，使學生掌握新的語言形式。她將單詞和詞組的學習與句子相融合，注意語言的整體性，教學內容由淺入深，教學活動貫穿始終。她所設計的四個練習也都緊緊圍繞語言的交際，以學生為中心，通過體驗、參與合作和交流等學習方式來學習和運用語言，注意了語言的交際功能，促進了知識向能力的轉化。教語言的目的是在于運用，而不是學會多少個詞、多少個句子，崔老師善于設置一些恰當的情景，讓學生去運用所學的語言?？傊谜n學生都在不斷地運用所學的語言來進行交流，切實做到了新課標所要求的英語教學的總目標：培養(yǎng)學生綜合語言的運用能力。
教師如何上好一節(jié)英語課心得體會篇十三
每個星期二下午，我們都要上一節(jié)英語興趣課。
快下課了，英語老師正要發(fā)作業(yè)本和布置作業(yè)的時候，教室里鬧哄哄的，像菜市場一樣，一團糟。
英語老師看了看我們的作業(yè)本，然后又看了看下面嘰嘰喳喳的同學。突然，老師的眉毛翹了起來，眼睛瞪著我們，非常生氣的說：“你們這些人，怎么學英語的?有哪一次全班都交齊了作業(yè)?每次都有不少的同學不交作業(yè)，只有很少的同學能每次都認真地做作業(yè)?！?BR> 這時，有的同學開始怕了，低著頭，不敢看老師一眼。也有不少同學還在嘰哩咕嚕的，沒把老師講的話聽進去，好像不在乎一樣。
老師繼續(xù)說：“還在講話，平時你們語文數學課都是這樣上的嗎?都是經常不交作業(yè)嗎?看你們怎么把學習提高?”
說完，老師就叫我們每個人把剛學過的句子“how silly he is”罰抄20遍。
我可是每次都會按時交作業(yè)的，也要罰抄20遍，簡直是冤枉。
唉，雖然英語只是興趣課，同學們也要重視啊，這下老師可是真生氣了。
教師如何上好一節(jié)英語課心得體會篇十四
1. 引言：學習英語的重要性和挑戰(zhàn)。
學習英語是現代社會不可缺少的技能，無論是求職、學術研究還是國際交流，英語都起著重要作用。但是，學習英語并不容易，面對陌生的語言和文化，很多人經常感到困惑和無從下手。在我學習英語的過程中，我體會到了很多，下面將和大家分享我的心得體會。
2. 學習英語需要有明確的目標和計劃。
在學習英語的過程中，我意識到了制定明確的學習目標和計劃的重要性。只有明確目標，才能在學習中保持動力。在我開始學習英語的時候，我設定了一系列的短期和長期目標，比如通過英語四級考試、每天背誦一篇英語短文等。同時，我也認識到制定一個合理的學習計劃很重要，這樣可以幫助我合理安排時間和資源，有計劃地進行系統學習。
3. 注重英語聽說訓練的重要性。
學習英語的目的之一是為了能夠流利地聽說英語。在我的學習過程中，我發(fā)現注重提高英語聽說能力是至關重要的。通過聽英語錄音、看英語電影和與外教進行口語交流，我不僅提高了聽力，而且也提升了口語表達能力。特別是在和外教進行交流的過程中，我能夠更好地運用所學知識進行實踐，擺脫了書本上的生硬語言，形成了一種流利而自然的英語表達方式。
4. 閱讀和寫作是提高英語水平的有效方法。
除了注重英語聽說訓練，提高閱讀和寫作能力也是很重要的。英語閱讀不僅可以提升詞匯量和理解能力，還可以拓寬視野，了解不同國家文化和風俗。通過閱讀英文報紙、雜志和英語小說，我不僅學到了很多新知識，而且也提高了閱讀能力。另外，寫作是鞏固所學知識和提高語言表達能力的有效方法。每天寫一篇英語日記或者隨筆，可以幫助我不斷積累詞匯、熟悉語法和提高寫作技巧。
5. 學習英語需要堅持和不斷實踐。
最后，我認識到學習英語需要堅持和不斷實踐的重要性。學習英語是一個長期的過程，沒有捷徑可走。只有每天堅持學習，不斷實踐所學知識，才能夠取得持久的進步。在我學習英語的過程中，我遇到了很多困難和挫折，但是我從不放棄。通過參加英語角、組織英語演講比賽等活動，我積累了很多實踐經驗，并取得了不錯的成績。只有堅持不懈地努力，才能夠在英語學習的道路上走得更遠。
總結：
學習英語雖然困難，但是通過我的努力和體會，我相信只要我們有明確的目標和計劃，注重聽說訓練，提高閱讀和寫作能力，并堅持實踐，就一定能夠取得成功。相信自己，持之以恒，相信在不久的將來，我們能夠用流利的英語與世界交流，實現自己的夢想。同時，我也希望通過我的經驗和心得，能夠為其他想學好英語的人提供一些幫助和啟示。讓我們一起努力，共同進步！
教師如何上好一節(jié)英語課心得體會篇十五
第一段：引言（引入話題，說明文章的目的）
英語劇作為一種特殊的藝術形式，將語言與表演完美結合，給觀眾帶來了一種全新的視聽體驗。近年來，越來越多的英語劇作品在各大劇院和電視臺熱播，引起了廣泛關注。作為一位觀眾，我近期亦有幸欣賞了一部英語劇，深受其感染。本文將結合我的觀劇體會，對英語劇表達的獨特魅力進行探討。
第二段：英語劇的語言魅力（體現英語劇的語言特點）
英語劇表演尤為強調語言的表達力與美感。與傳統話劇不同，英語劇借用音樂、舞蹈、演技等多種藝術手法，通過語音的旋律、語調的變化，塑造出豐富多樣的人物形象和情感氛圍。觀看英語劇，我常常被那些婉轉動聽的臺詞所打動，角色們的對白仿佛一首首悅耳的歌曲，通過音樂的韻律傳遞著深沉的情感。與此同時，英語劇也注重舞臺表演的肢體語言和肢體表達。演員們的身體語言和動作配合著臺詞，為表演增添了生動和身臨其境的感覺。
第三段：英語劇的文化魅力（體現英語劇傳遞的文化特點）
作為一種具有國際影響力的藝術形式，英語劇在表演過程中也融入了豐富的文化元素。觀眾們在觀看英語劇的過程中，往往會感受到來自不同國家的文化沖擊和獨特的觀劇體驗。英國皇家劇院的經典劇目《哈姆雷特》、美國百老匯音樂劇《獅子王》等都是充滿文化內涵的代表作品。劇中的服裝、道具、音樂等元素無不突顯著劇作文化背景的魅力。觀看這些劇目，不僅能夠欣賞到精彩的表演，還能夠更好地了解和感受不同國家和地區(qū)的文化。
第四段：英語劇的情感魅力（體現英語劇表達情感的特點）
英語劇在塑造情感方面具備獨特的魅力。其渲染情感的手法非常細膩和感人，常常能夠觸動觀眾的內心。英語劇的劇本經常通過講述一個個乖巧動人的故事，展現出人類內心最純真、最脆弱的一面，并引導觀眾們一同感受和思考生活的真諦。劇中的人物們因各種經歷和命運的紛爭而產生各種復雜的情感，觀眾們在觀看的過程中會被這些情感所包圍，從而引發(fā)共鳴。
第五段：總結（總結文章主要觀點，提出個人收獲）
總之，英語劇作為一種獨特的表演藝術形式，以其獨特的語言、文化和情感魅力吸引著越來越多的觀眾。通過觀看英語劇，我不僅能夠提升英語聽力能力，更能夠感受到不同國家和地區(qū)的文化魅力以及人類情感的博大深沉。慢慢地，我發(fā)現，這不僅僅是一場藝術的觀看，更是一次心靈的洗禮。真心希望英語劇能夠越來越受到關注，帶給更多的觀眾們無盡的藝術享受和精神啟發(fā)。
教師如何上好一節(jié)英語課心得體會篇一
英語是這個世界上使用最廣泛的文章，對英語的學習使我認識到她的難和她的美。通過英語學習，我得出了以下心得體會：
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語言的運用是一種技能，但這種技能不是?？考记赡軌颢@得的。太講究方法和技巧會被其占用很多的時間和精力，而對學習的內容本身投入較少的時間和精力，因此反而會影響學習的效果。如有一個參加高等教育自學考試的青年，他訂了10多種關于自學和考試的刊物，認真學習和研究，講起方法來一套一套的，可他每次參考的科目卻大多考不及格。這是因為他只顧鉆研方法和技巧，在學習內容上花的時間和精力太少，而且養(yǎng)成了投機取巧、不肯下功夫的習慣。方法和技巧只能適當利用，并且要從自己的學習實踐中摸索出適合自己的方法和技巧才會真正管用。
語言運用是一種技能，技能則只有靠熟能生巧，要不斷重復才會熟練，只有熟練了才會形成一種不假思索的技能。
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技能的熟練要有一個過程，在這個過程中會遇到各種困難，但不能向困難低頭，要堅持不懈地反復學習，持之以恒。
語言是有聲的，我們對語言的感受首先是語言的聲音作用于我們的大腦。如果不練習聽力，只是默默地閱讀和背單詞，其結果不僅聽不懂別人講外語，而且閱讀水平也難以提高。聽力和閱讀都是以詞匯是基礎，學英語要有一定的詞匯基礎，沒有一定的詞匯基礎，你看再多的東西，聽再多的磁帶，也象看天書，聽天書一樣，看來聽去，看不懂，聽不進，最后搞得頭昏眼花，進而是去對英語學習的興趣，對英語產生厭惡感，要是達到這種程度你也就基是本上完蛋了。背詞典必要的，可以說任何英語考試都需要背單詞!沒有足夠的詞匯量，一切都無從談起。那些考過四，六級的大學生估計有99%的都是這樣過來的，除非個別英語本來就很強的人。有電腦的人可以用詞匯記憶軟件，軟件能夠科學精準地安排學習，確實比背詞典或者課本效率高很多，我試用過很多軟件，效果都還可以，最后我選用的是奇跡英語智能記憶，第五，只學而不用。語言的實踐性很強，如果只學而不用，就永遠也學不好。我們學語言的目的就是為了應用，要學會在用中學習，這樣才能提高興趣，達到好的學習效果。
教師如何上好一節(jié)英語課心得體會篇二
英語是一門廣泛應用的語言，對于廣大英語學習者來說，無可避免要遇到許多的學習困難。而我在學習英語過程中，也遇到過不少的瓶頸和困擾，但同時也得到了一些特別有用的心得和體會。下面我將分享一下我的體驗和建議，希望能夠給正在學習英語的朋友們帶來幫助。
第一段：多方面實踐，提高語言表達能力
認真的學習英語，一定要多做練習，多進行實踐。當擴大了英語的應用場景，接觸到更多不同語境下的語料，自然而然會在使用語言的過程中更加得心應手，語言表達隨之更加自如。建議在英語較為擅長的領域多去交流，不斷提升掌握和應用能力。
第二段：大量的閱讀，背誦詞匯
如何快速積累英語詞匯，以便更好地理解和應用呢？在這里，欣賞英語文章和閱讀英語原版書籍，是必不可少的。英語的語言環(huán)境本身就主導著想要更好地掌握英語，我們需不斷讀書學習，有意識地積累日常實用的單詞，完成生詞的背誦和練習。這樣才能更好地提升英語的語言素養(yǎng)和文化內涵。
第三段：升級自己的詞匯量
在學習過程中，主動積累單詞即為我們提高英語詞匯量最直接的方法。詞匯的組合原本就是一連串常用單詞組成，相信在面對新單詞時，我們只需一些關鍵詞語的拼接，就能在短時間內掌握它的大概意思。因此，在這里，建議將每個學習過的單詞連同同類單詞一起歸類，通過大量的閱讀來提升個人的語言水平和詞匯量。比如，學習交通相關的單詞，可以歸類出關于汽車、火車、輪船、飛機等的單詞。
第四段：熟練掌握語法知識
語法規(guī)則是英語的靈魂之一。而熟練運用英語的語法結構，能夠更加流暢地表達出自己的思想和想法。建議在進行語法練習的時候，注意提取常犯錯誤和不規(guī)范的用法，通過反復練習來幫助自己改正缺陷和不足，熟練掌握正確的語法用法。
第五段：多模式學習，邁向更高水平
英語的學習方式常常以聽、說、讀、寫四個方面為主。每個方面的學習又有不同的細分內容，比如聽力區(qū)分各種口音、對英文原音的深刻理解，口語則注重工作和生活場景的模擬訓練等。多角度的學習模式能夠全面提升自己的英語水平，對于英語學習者來說，常常需要化整為零，慢慢累積。只要不斷地學習、實踐和反思，持之以恒，就一定能夠在英語學習的路上越走越遠。
總結：學習英語是一項長期而不斷的過程。我們可能會在學習過程中遇到許多困難，但只要我們能夠沉心靜氣地去理解和嘗試，去融入英語的語言環(huán)境中，思想方式和表達方式的轉向也許就會觸發(fā)。最后，相信在堅持不懈的努力下，我們一定能夠更好地掌握英語學習技能，享受到學習英語帶來的成功和成就。
教師如何上好一節(jié)英語課心得體會篇三
隨著技術的發(fā)展和信息交流的日益便利，人們對于最佳演示工具的需求也越來越高。其中，PPT（PowerPoint）因其簡潔、直觀且功能強大，成為人們演示、展示、傳達信息的首選工具。在我學習和使用PPT的過程中，我深刻認識到了PPT的重要性和應用技巧。以下是我個人的心得體會。
首先，PPT具有直觀明了的特點。使用PPT進行演示，通過圖片、文字、音頻和視頻等多種媒體形式，能夠更好地傳遞信息，讓聽眾更容易理解和接受。與傳統的純文字演講相比，PPT具有更強的吸引力和表現力。通過合理安排頁面的布局、色彩的運用以及字體的選擇，可以使整個演示更有層次感和創(chuàng)意，進一步激發(fā)聽眾的興趣和注意力。
其次，PPT展示了我的表達能力和思維邏輯。在制作PPT的過程中，我需要精心策劃每一頁內容的排列順序和邏輯關系，確保思路清晰、內容連貫。這需要我對所要表達的內容有一個整體把握，并能夠將其有效地分解和組織。通過反復的修改和調整，我不僅提高了對于所學知識的理解和領悟，同時也培養(yǎng)了我的思維能力和邏輯思維。
另外，PPT提升了我的口頭表達能力。在演示中，PPT只是一個輔助工具，演講者仍然需要以流利、準確、有說服力的口語表達來配合PPT內容。這要求我在制作PPT的同時，也要對每一頁的內容進行思考和預習，使得自己對所要表達的內容了解透徹。通過反復的練習，我逐漸掌握了如何運用簡潔明了的語言來解釋和闡述復雜的概念和觀點，更好地與聽眾進行交流和互動。
此外，PPT的使用帶給我更多的自信和舞臺表演的機會。在過去，每當要進行演講或者展示時，我總是緊張而充滿焦慮，不知從何下手。然而，通過熟練掌握PPT技巧和在演示中多次的實踐，我逐漸克服了緊張情緒，在演示中展現出自己的專業(yè)知識和能力。PPT提供了一個穩(wěn)定和可靠的平臺，讓我可以更加從容地面對觀眾，展示出自己獨特的風采。
總而言之，學習和使用PPT是我個人成長過程中的一大收獲。通過利用PPT工具，我不僅提升了自己的演示技巧和表達能力，還使得我的思維更加開闊和靈活。此外，PPT也為我的職業(yè)發(fā)展和日常工作提供了很大的幫助。在未來，我將繼續(xù)努力提高自己的PPT技能，并將其應用于更廣泛的領域，為自己的演示和交流帶來更多的創(chuàng)意和效果。
教師如何上好一節(jié)英語課心得體會篇四
通過《初中英語新課程標準》的學習和培訓，我對新教材的有了一個全新的認識。我認識到了一個成功的英語教師要在教學中有意識地培養(yǎng)學生對英語的持久興趣，激勵學生不斷處于較佳的學習狀態(tài)之中，使他們對英語樂學、善學、會學，學而忘我，樂此不疲。因此，課堂教學手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學方法，組織學生進行廣泛的語言實踐活動，并通過多種手段激發(fā)學生實踐的熱情，加強對學生學習英語的興趣培養(yǎng)，讓學生變興趣為參與實踐的動力，為語言實踐活動提供源源不斷的動力。為了提高學生的英語水平，達到新課標的要求，我要做到以下幾點：
我要準確把握新課標的理念、目標和內容，根據教學目標、學生的需要積極地探索有效的教學方法，同時加強中外文化修養(yǎng)，拓寬知識面，不斷提升教育技術，并能在自己的繼續(xù)學習和實際教學之中加以運用。
我認為在英語教學中應該自始至終關注學生的情感，努力營造寬松、民主的教學氛圍，這樣才能有利于培養(yǎng)學生的學習興趣，要做到這一點，必須重視師生情感交流，建立良好的師生關系。我會尊重每個學生，鼓勵其在學習中的嘗試，保護其自尊心；把英語教學與情感教育有機地結合起來，創(chuàng)設小組合作學習的活動，同學們互相學習、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神；關注性格內向或學習有困難的學生，盡可能多的為學生提供語言實踐的機會。
依據新課程的總體目標并結合新教材的教學內容，盡量增加教學環(huán)節(jié)中的趣味性，設計貼近學生實際的教學活動，要以學生的生活經驗和興趣為出發(fā)點，創(chuàng)設新穎可信的情景，并合理地運用實物、圖片、簡筆畫、多媒體課件等，吸引和組織他們積極參與。
教師要有意識地加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和運用英語的過程中逐步學會如何學習，訓練學生聽、說、讀、寫的各種技能，引導學生結合語境，采用推測、查閱或詢問等方法進行學習；引導學生運用觀察、發(fā)現、歸納和實踐等方法，學習語言知識，感悟語言功能。
根據學生的年齡特點和興趣愛好，積極開展各種課外活動有助于學生增長知識、開闊視野、發(fā)展智力和個性、展現才能。
教師如何上好一節(jié)英語課心得體會篇五
10月15日、16日上午，我們英語組幾位教師有幸聽了沈芬婷老師的兩節(jié)研究課，通過聽課，大家都覺得在教育教學方面受益匪淺，感受頗多。下面，我談談個人的幾點體會。
我們幾位老師聽課后，一致認為沈芬婷老師的英語發(fā)音都很到位，很標準，語言醇厚，吐字流利。英語課不同于其他課，用英語授課更能培養(yǎng)學生的語感，因此過硬的基本功、流利的口語等都能為課堂教學添加色彩。堅持用常用的英語口語上課，很有必要，課堂用語簡單流暢，過渡自然巧妙，也為課堂增色不少。另外沈芬婷老師的.課堂評價及時新穎，能利用所學內容鼓勵學生，把所學內容自然地運用到真實的語言環(huán)境中，可見非常用心。
沈老師非常注意課前與學生的溝通，或是師生互動，或是檢查學生課后背單詞情況。而且，提問的面較廣，這既消除了學生的緊張情緒，減輕英語學習的枯燥感，同時也可促進學生課后加強學習。從中我發(fā)現，有效的課前熱身是調動孩子積極性的必備條件。
教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現沈老師的基本功很扎實。尤其她的教態(tài)親切自然，端莊大方，使人如沐春風。沈老師充滿自信的精神面貌很吸引學生，而且能根據教學內容，挖掘教學因素，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。既重視了學生的學習方法，也對學生進行了情感教育。
沈老師的教學內容安排有條理性、層次性，體現了由淺入深、由易到難、循序漸進的原則。在教學中能夠抓住本節(jié)課的教學重點，一切活動都圍繞教學重點展開。同時，她面向全體學生，鼓勵各種層次的學生積極參與到教學活動中，體現了新課程教學中學生為主體、教師為主導的原則。
通過本次聽課，我在教育教學方面收獲很多，雖然沈老師的教學風格與我不同，但前后兩節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向，為我今后的教育教學注入了新的活力，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中讓自己的語言更優(yōu)美，動心思讓孩子更喜歡上英語課，挖掘教材培養(yǎng)孩子的能力。我相信，通過努力，一定能在教育教學上不斷進步。
教師如何上好一節(jié)英語課心得體會篇六
第一段：引言（200字）
學習英語是現代人的必備技能，無論是出國留學、工作還是與世界交流，英語都起著重要的作用。在過去的幾年里，我一直努力學習英語，通過這段時間的學習經歷，我深刻體會到了學習英語的意義和方法，也收獲了許多寶貴的經驗。
第二段：英語學習的困難與克服（200字）
英語學習對于母語為中文的學生來說，確實存在許多困難。首先是語法的復雜性，英語的語法規(guī)則與中文大不相同，需要我們進行大量的記憶和理解。其次是單詞的記憶，英語擁有豐富的詞匯量，掌握這些詞匯是我們學習英語的基礎。然而，通過反復的練習和不斷的積累，我逐漸克服了這些困難。我發(fā)現語法可以通過大量的閱讀和寫作來熟悉，而詞匯可以通過背單詞和運用單詞進行記憶。
第三段：英語學習的方法與技巧（200字）
學習英語需要掌握一些有效的學習方法和技巧。首先是提高聽力和口語能力，可以通過聽力練習和與外國人交流來提高。其次是閱讀和寫作能力，可以通過大量閱讀英語文本，積累詞匯和提高語感。此外，多利用互聯網資源，例如在線課程、英語學習網站和手機應用程序，可以幫助我們更好地學習英語。通過運用這些方法和技巧，我逐漸提高了我的英語水平。
第四段：英語學習對我生活和工作的影響（200字）
學習英語不僅僅是為了應付考試，更是為了能夠更好地在生活和工作中應用。學習英語讓我能夠與更多的人交流，了解不同的文化。在工作中，英語能力讓我更加自信和有競爭力，我能夠與國際客戶進行流暢的溝通，擴大業(yè)務范圍。同時，通過英語，我也能夠更好地理解和欣賞英語世界的文學、電影和音樂。
第五段：結語（200字）
總之，學習英語是一項長期且艱辛的任務，但也是充滿樂趣和收獲的過程。我深深體會到英語能夠給我?guī)淼臋C遇和成就感。通過堅持不懈的努力和積累，我相信我將會不斷地提高自己的英語水平，為實現更好的未來打下堅實的基礎。我鼓勵每一個學習英語的人要保持積極的心態(tài)，相信自己的能力，堅持不懈，相信只要不放棄，就一定能夠戰(zhàn)勝英語學習的困難，取得優(yōu)異的成績。
教師如何上好一節(jié)英語課心得體會篇七
初中英語新課改進行幾年了，作為一線的課改教師，我發(fā)現新課改確實給教師和學生帶來了巨大的變化，自主、合作和探究的學習方式在課堂上越來越普及。但是新課改也給我們帶來了一些困惑，如：有的學生在聽、說、讀、寫等各方面的水平都較以前同級的學生高出許多，但差生所占的比例也比以往高，學生的兩極分化從初一就開始凸顯。這樣學生水平高低差距大，使教師在授課中難以兼顧，無疑增大了授課的難度。盡管新課改在某些方面取得了一定的成果，但新課改仍困難重重，面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。其表現有以下幾個方面：
新課標英語的目的之一是想讓新教材更加貼近生活、貼近學生，使之與學生的實際生活密切聯系，從而使學生對所學知識產生興趣，激發(fā)其學習英語的動力。而教材中有些內容對農村學生來說好似是紙上談兵，例如pizza等等，學生對他們毫不熟悉，失去了興趣，因而也得不到鞏固，面向全體也就成了一句空話。
新課標英語每個單元都圍繞一個具體的話題展開，教師在備課時需要自己精心編排方能授課，可是教師手頭又沒有現成的資料或教學輔導材料可以利用，而且很多話題較新，教師處理起來確實有一定的難度，這就增加了教師的備課難度。而且每個單元相對獨立，不象以往那樣知識成體系，許多教師一時還不能完全適應。更何況，我們現在每人教兩個班，最多的有六十多人，除正式課節(jié)外還要上早午自習，每周有近二十節(jié)課。除了上課，其余的時間要備課、批改作業(yè)，要應付上面的各種檢查、聽課等等。
在小學，只有語文和數學是主科，而英語只是副科。小學從三年級開設英語課程，在教學內容與教學方法等方面，雙方已經脫節(jié)。加上許多人認為，小學英語學好與否沒有關系，反正上初中以后仍要從頭開始學。因此，英語教學的所有壓力都留給了初中英語教師，使小學英語教育形同虛設。新課標英語詞匯量大而難，話題范圍廣，且初中開設的科目多，各科的壓力大，時間緊，因此許多學生一接觸英語就有畏難情緒;面對大班額，教師精力又有限，如果配合不好，有些學生往往會落伍，以后再想彌補真是難于上青天。給很多學生帶來了很大損失，造成了許多遺憾。
新課標英語的詞匯量超出以往教材的好幾倍，因而對學生僅是英語詞匯量方面，就成為他們學習英語的一大障礙，使他們對英語學習抱有畏難情緒。再加上不少單詞的拼寫太難，記憶起來實在太費勁，有將近一半的學生難以記憶，面對這么多令人望而生畏的單詞，即使孩子的求知欲再強，也不會對自己絲毫不感興趣的東西牢固記憶吧，畢竟他們還只是孩子。如果教師逼著學生記，勢必使學生對英語學習失去興趣乃至產生厭惡，稍有不慎就會使學生徹底放棄英語學習，甚至影響其一生的發(fā)展前途，這無形之中給教師的教學增加了新的壓力。
新課程標準所提倡的評價理念主要的是要“注重過程評價，促進學生發(fā)展”。而事實上，幾乎所有的學校對教師教學水平的評價，都以其所教班級的考試成績作為最主要的甚至是唯一的標準。由于評價教師只看學生筆頭考試的成績，只重考試結果，甚至把這作為教師評先選優(yōu)的最重要的衡量標準。因而，教師在教學過程中，也不敢完全放開手腳采用新課標，而是想盡一切辦法來提高學生的筆頭考試成績。上面評價教師的尺度又直接影響著教師對學生的評價。
由于存在上述的原因，新課改的實施還存在諸多的問題與矛盾，要保障英語新課改的順利實施，還應多站在教師與學生的實際情況這一角度看問題。
總之，要想真正獲得全體英語教師積極參與英語新課改，的確還有一段路要走。同時也需要我們全體英語教師做出很多努力。
我認為作為初中英語教學工作者應做到：新教法以學生為主體，就必須把重點放在培養(yǎng)學生的主動性，提高學生的學習興趣;重視語音訓練，打好語音基礎;重視單元檢測，保證新教材的教學質量。
聽、說、讀、寫是英語重要的教學手段，也是這套新教材要求達到四會的目標——培養(yǎng)出具有初步運用英語進行交際能力的一批新人。這是本套教材的突出特點，也是我國英語教學歷程中的一個顯著轉折點。如何適應并且能教好這套新教材，是擺在我們初中英語老師面前的一大課題。對如何教好這套教材筆者認為應注意以下幾方面。
(一)培養(yǎng)學生的主動性，提高學生的學習興趣。
1、明確學習目的，在運用中增強學習興趣。中學生年齡小，閱歷少，對學習英語的目的往往不十分清楚。他們把英語只看作升學考試中要通過的一個考試科目，對于難記的單詞、語法和發(fā)音感到枯燥乏味，要使學生對英語學習產生興趣，除了從道理上宣傳英語學習的重要性外，還要積極創(chuàng)造條件和環(huán)境使學生盡可能多地使用英語，讓他們在運用中嘗到樂趣。如開展一些情景對話，值日生每天用英語匯報情況，在學習中組織一些英語游戲等。還要盡量組織好第二課堂活動，如英語朗誦會，各種英語競賽，學唱英文歌曲，閱讀簡易英文書報。辨認日常生活用品上持有的英語說明等。
2、輕松愉快的學習氣氛和環(huán)境有利于培養(yǎng)學習興趣。心理學研究表明，輕松愉快的學習氣氛能使學生以愉快的心境學習、思考并獲得知識，它有利于培養(yǎng)學生的學習興趣。創(chuàng)造輕松愉快氛圍的關鍵是使學生對教師有親切感。教學不僅是教與學的關系，同時也是師生雙方的感情和思想的交流。師生關系直接制約學生的情感和意志，影響學生的認知活動。
3、不斷變換教學形式，改進教學方式有利于保持學習興趣。傳統的教學模式基本是教師講、學生聽，整節(jié)課學生大多當錄音機，而教師講的內容多，都是語法，很少讓學生自己動口(除了提問)，恨不得一下子全倒給學生，這樣學生一節(jié)課都在忙著記筆記，教師又講得很累，課堂上學生收獲就是一本本筆記，課內消化不了，課后怎能吸收?一種好的教學形式連續(xù)不斷地使用也會使學生產生厭煩情緒。從生理上講，單一的形式容易導至大腦刺激的單調，使興奮轉化為抑制，降低學習效率。而從心理上講，中學生正處干活潑好動、喜歡變換的時期，再好的教學形式和練習形式，如簡單重復太多，學生也會興趣銳減。因此，中學英語教學應根據學生的好奇、好動、好玩、好勝等特點和思維發(fā)展規(guī)律，采用多種形式，如做游戲、講故事、觀看幻燈、錄相、聽錄音、進行有趣的比賽和角色扮演、唱歌曲等。
(二)重視語音，打好語音基礎。如果能夠打下堅實的語音基礎，也就拿到了英語入門的鑰匙，也是練好聽、說、讀、寫的基本功的基礎。
教科書一開始就十分重視語音教學，緊密結合字母單詞和句子的教學，系統地安排了語音練習。因此，我們教師要正確把握要求，把語音教學貫穿于始終。把語音教學作為初一英語教學的主要任務之一。做到長期訓練階段側重，綜合提高。在語音教學中教師應特別注意自身語音，充分發(fā)揮課本錄音的作用。聽音是語音教學的根本方法，要堅持先聽音后開口，做到聽清發(fā)準。讓學生在學語音的過程中盡可能地受到正確的語言熏陶。
(三)注意培養(yǎng)學生的交際能力。交際能力是通過交際活動培養(yǎng)起來的。交際活動指用所學語言真實地、自由地交流思想，共同完成某項任務。交際能力的培養(yǎng)是一個循序漸進的過程，而且要精心組織和精心設計，否則學生就動不起來，或動而無效。交際能力的培養(yǎng)可按照下列幾方面進行由淺入深的訓練。
(1)一般打招呼和簡單的客套話。如：goodmorning!howareyou?
(2)交流信息，介紹自己的好朋友，classtwo;介紹自己的住處，weliveinzhongshanroad;介紹過去的經歷，iwentshoppinglastsunday;介紹個人的一個打算，i'mgoingtovisituncleli。
(3)討論共識。
(4)解決問題。
1、培養(yǎng)學生自覺預習新課的習慣。
教師可以對新課的主要內容擬幾個問題，讓學生帶著問題去看課文，邊看邊思考，不懂的作個記號，上課各個學生都有自己的難點、疑點，這樣久而久之學生自己會發(fā)現問題、提出問題，讓學生自己通過知識來學習新知識，就懂得了新舊知識的聯系。在教師來教新課之前，學生對教材就有了不同程度的理解和掌握。
2、培養(yǎng)學生用自己語言復述課文，可以給學生keywords或自編與課文相關的對話，或是對于課文提出問題來討論。
3、鼓勵學生獨立學習時，試做還沒教的例題練習，先做一遍，不怕錯，讓學生自己摸索和掌握解題方法和規(guī)律，也許不會做的，就是課文新的語法點，這樣學習新語法點時，就更專心、認真，更得心應手。
(五)要重視單元檢測，保證新教材的教學質量。
在教學過程中，教師應對每一教學單元進行教學檢測，通過這種手段測試學生對所學知識、技能、技巧和能力的真實和綜合應用程度。為了達到這個目的、教師應對測試提出具體的知識、技能、技巧和能力各方面的要求。
知識方面，要求學生全面地、系統地掌握該單元的基礎知識，尤其是課本中的“四會”內容。
要求學生運用所學語言、詞匯、語法知識在聽、說、讀、寫方面體現出來。技巧方面，要求學生在技能基礎上，循環(huán)往復，達到對技能的熟練掌握，使技能的運用自動化。能力方面，要求學生在知識、技能和技巧的基礎上，要有綜合能力，即能把三者結合起來，為交際初步運用英語。
要做好單元檢測，就要求教師必須努力、鉆研教材，吃透教材，依據《大綱》，明確知識、語言范圍。注意傳授知識的深度和廣度。要讓學生知道每個單元的教學重點，并準確地講解和反復地操練。教師要精心設計或選用檢測試題。試題要力求符合《大綱》和教材的要求。既要全面，又要突出重點，難易要適中，能夠較全面地檢測學生聽、說、讀、寫能力和初步運用英語的交際能力。要做好檢測后的講評工作。
教師如何上好一節(jié)英語課心得體會篇八
星期六的上午，我和爸爸媽媽早早的來到了教室。我抬頭一看，哇!真漂亮，老師把黑板妝扮的五彩繽紛，上面著各種各樣的小星星。老師說：“今天我們要向家長們匯報本學期的學習成績，希望你們一定好好表現?！边@時老師讓我當小翻譯官。
我十分激動，暗暗的想我一定要珍惜這個機會，給老師好好配合。我鄭重的走上講臺。老師用英語說一句，我就用流利的漢語來翻譯一句。
看著家長們滿意的笑容，我心里美滋滋的，十分自豪。
同學們開始分別做自我介紹了，他們一個接一個走上講臺用英語流利的介紹著自己的家庭情況、興趣和愛好。他們表現的棒極了。這時我多么希望老師快點念到我的名字呀。我的機會終于來了，我和潘月紅開始表演話劇《做客》，我們用英語你一言我一語的對答如流。表演完了，臺下爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。這時我想這一學期的努力終于得到了回報。就這樣我們的表演進行著，一個個節(jié)目精彩紛呈。
時間過的真快呀，不知不覺下課鈴響了。老師說：“同學們表現的都很棒，希望下學期繼續(xù)努力?！?BR> 我相信只要我努力學習，下學期一定會比這學期更棒!
教師如何上好一節(jié)英語課心得體會篇九
作為一門全球通用的語言，英語在現代社會中越來越重要。學習英語是每個學生的必修課程，而我在學習的過程中也是受益匪淺。以下是我對英語學習的心得體會，希望能給其他學習者帶來一些啟發(fā)和幫助。
第二段：提升英語口語能力的重要性
在我接觸英語的過程中，我深刻認識到提升英語口語能力的重要性。只有通過日?？谡Z交流，才能更好地理解和運用英語。因此，我每天都會與外教或英語母語人士進行對話練習，不斷提高我的口語表達能力。這樣的練習不僅讓我在語音和語調方面有所提高，也讓我學會了更好地運用詞匯和語法，使我能夠更自信地進行英語對話。
第三段：閱讀和寫作對英語學習的重要性
英語的閱讀和寫作是提升英語綜合能力的重要手段。通過閱讀英文原著、英文報紙和雜志，我可以擴大我的詞匯量，并學到一些文化知識。同時，這些閱讀材料也鍛煉了我的閱讀理解能力。在寫作方面，我經常練習寫作短文和作文，通過不斷地寫作，我學會了正確運用語法和詞匯，提高了我的寫作表達能力。通過不斷地閱讀和寫作，我逐漸感受到英語的美妙之處，并更好地掌握了這門語言。
第四段：獨立思考能力的培養(yǎng)
學習英語不僅僅是掌握一門外語，更重要的是培養(yǎng)獨立思考能力。在英語學習的過程中，我們需要思考和分析文本的內容，并用英語做出自己的理解和觀點。只有通過獨立思考，我們才能更好地理解和運用英語知識。我通過參加英語演講比賽和辯論賽的活動，鍛煉了我的思考和表達能力，讓我變得更加有自信和獨立。英語學習不僅讓我掌握了一門語言，更重要的是幫助我培養(yǎng)了獨立思考的能力，這對我今后的學習和工作都有著重要的影響。
第五段：總結體會
通過英語的學習，我積累了很多知識，提升了自己的語言能力。英語不僅僅是一門工具性的語言，更是一門拓展思維和視野的語言。通過學習英語，我不僅學到了語法和詞匯，更重要的是學到了跨文化的思維方式和學習方法。英語學習的過程不僅鍛煉了我的口語、閱讀和寫作能力，更培養(yǎng)了我的獨立思考能力。在今后的學習和工作中，英語將成為我的得力助手，幫助我更好地與世界交流和合作。
總結：通過以上的學習心得體會，我對英語的重要性有了更深刻的認識。英語不僅是一門語言，更是一種學習方式和思維方式。通過不斷地學習和實踐，我相信在未來的日子里，我會不斷提升我的英語水平，使其成為我事業(yè)成功的重要支撐。
教師如何上好一節(jié)英語課心得體會篇十
縱觀這些課，在上課一開始就利用歌曲、動畫、chant創(chuàng)設相應課題的情景，讓學生在輕松愉悅的氛圍中進入英語學習課堂。在歌曲、動畫及chant中感知本課即將展開的主題，自然巧妙。如郭婷老師的christmas這課，她帶來了圣誕樹、黑板上貼上雪花為學生創(chuàng)造了圣誕的學習情景，通過引導學生看小豬佩奇之圣誕老人的卡通片，激發(fā)學生興趣，營造圣誕的氛圍。動畫觀看中，恰當的暫停，提出設問，以舊引新，巧妙地導入到本課所學。
上課的教師都能注重語篇的整體輸入，引導學生理解文本。通過提出問題，觀看課文動畫，在文中找出答案，理解大意。然后，根據情節(jié)的發(fā)展，把詞組、句型、語法知識滲透在整個教學過程中，做到詞不離句，句不離篇。
新知的學習，要注重學生知識的滲透。老師們根據課題所需，通過ppt呈現圖片、動畫及相關視頻，讓學生去汲取不同的文化知識，去比較中西方文化異同。如，鐘老師的顏色這課，老師在學習完顏色之后，有讓學生了解中西顏色不同的象征意義。meals的三節(jié)課，也能引導學生對比中西方早餐的不同，培養(yǎng)學生跨文化意識。
上課教師都很注重對拓展活動的設計。拓展活動，是我們教學中不可缺少的環(huán)節(jié)，是教師根據教學內容，學生的特點，設計出綜合性的語言運用活動。如傅老師meals這課的拓展活動是幫助熊大設計營養(yǎng)早餐；廖老師meals這課的拓展活動是給古田曙光小學的同學們設計營養(yǎng)早餐。他們的拓展活動，在語境中運用新知，都給學生提供了很好的語言表達，培養(yǎng)語言運用能力，使有限的課堂呈現出更豐富、更多元的學習內容。
老師們在拓展活動過程中，采用的活動形式大多是小組合作。讓學生以組為單位進行討論學習，鍛煉學生自主學習和合作學習能力，充分發(fā)揮集體的力量，促進學習，共同進步。
通過這次聽課，我認識到自己教學中存在的不足。在今后的教學中，我應注意新舊知識的聯系，以舊引新，注意在教學中分散難點。另外，激發(fā)學生學習的興趣，注重知識的拓展，努力提供他們運用語言的機會，照顧到不同層次的學生。最后，加強自身專業(yè)知識的學習，不斷努力，不斷進步！
教師如何上好一節(jié)英語課心得體會篇十一
第一段：引言 (200字)
教英語是一項充滿挑戰(zhàn)的任務，它要求教師具備良好的語言能力和教學技巧。作為一名英語教師，我有幸擁有了這個機會，通過與學生的互動，我不僅提高了自己的英語水平，而且獲得了寶貴的教學經驗。在這篇文章中，我將分享一些我在教英語過程中的心得體會。
第二段：創(chuàng)設積極的學習環(huán)境 (200字)
在教英語時，創(chuàng)設積極的學習環(huán)境至關重要。我發(fā)現，讓學生感興趣并積極參與課堂活動是激發(fā)他們學習動力的關鍵。為此，我經常使用多媒體工具、游戲以及真實場景模擬等教學方法，幫助學生在輕松有趣的環(huán)境中提高英語水平。另外，我還鼓勵學生互相合作，分享學習經驗，這不僅培養(yǎng)了他們的團隊合作精神，也鼓勵了學習者之間的相互理解和尊重。
第三段：培養(yǎng)學生自主學習的能力 (200字)
教英語不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的自主學習能力。我發(fā)現，通過引導學生進行自主學習，他們能夠更好地理解和運用所學知識。因此，我常常組織小組活動讓學生自己探索、解決問題，同時還鼓勵他們積極參加課外英語角、參觀英文演講等活動，提升自身的英語能力。這樣的教學方法不僅提高了學生的自信心，也幫助他們養(yǎng)成了良好的學習習慣。
第四段：鞏固語法和詞匯的重要性 (200字)
在英語學習中，語法和詞匯是學生理解和運用語言的基礎。因此，我注重鞏固學生的語法知識和詞匯量。為了讓學生更好地掌握這些知識，我會提供大量的練習題，同時鼓勵學生閱讀英語文章，并通過詞匯積累來提高詞匯量。此外，我會不斷與學生互動，糾正他們的錯誤，幫助他們建立正確的語言習慣。
第五段：激發(fā)學生興趣，提高學習動力 (200字)
最后，激發(fā)學生的興趣對于提高學習動力至關重要。我通常在課堂上使用一些趣味性高的教學材料，如有趣的故事、音樂、電影等，以吸引學生的注意力。同時，我會鼓勵學生參加英語競賽和演講比賽，給予他們獎勵和鼓勵。這會使學生更加熱愛英語學習，更積極地投入到學習中，取得更好的學習成果。
結尾 (100字)
總結來說，教英語是一項充滿樂趣和挑戰(zhàn)的職業(yè)。通過創(chuàng)設積極的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生自主學習能力，鞏固語法和詞匯知識，以及激發(fā)學生興趣，我發(fā)現學生的英語水平和學習動力明顯提高。與學生一起成長是我最大的收獲，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，為學生提供更好的英語教育。
教師如何上好一節(jié)英語課心得體會篇十二
5月28 ,29兩日，我有幸參加了在贛州文清路小學舉辦的贛州小學英語優(yōu)質課觀摩大賽，聆聽了10節(jié)精彩的課。此時此刻，無數個課堂場景在我的腦海中不斷交替出現，讓我一次又一次感受著英語課堂教學所帶來的魅力。10位執(zhí)教教師注意創(chuàng)設寬松、愉快的學習氛圍，以英語歌曲、歌謠、tpr活動或日常生活對話引入新課，運用“任務型”教學手段，引導學生在學中玩，在玩中學。教師和學生親切交流，多媒體課件直觀、實用性強，活動設計環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。雖然各個老師的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時，在看別人上課的過程中，也發(fā)現了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識到。通過學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中避免出現類似的問題，努力讓自己的課堂做到更好。
一、教師扎實的教學基本功
讓我感受最深的要數各位教師教學語言的運用。教師語言對于一堂課來說無異于生命的源泉，口語教學是小學英語教學的一個重要方面。英語教師最基本的要求就是語音語調要準確，并且優(yōu)美、自然，課堂用語要既簡練、準確又易懂，為學生創(chuàng)設很好的英語學習氛圍。如何給學生創(chuàng)設一個真實地運用英語進行交流和交際的平臺，從而真正地讓學生在“用中學，學中用”，這是我們在平時教學中經常思考的問題。這次展示課上我們看到教師們語言能力優(yōu)異，發(fā)音準確，在潛移默化中給學生良好的示范。如崔吉娟老師，她的語言表達準確自如，教風沉穩(wěn)、大氣。洛陽張紅霞老師的語音，聽起來非常舒服，讓人有一種如浴春風的清新感覺，她的一首老調換新詞的歌曲，博得了會場的一片掌聲。張老師的課堂時時處處都顯示了教師扎實的基本功，她每做一步都是為下一步鋪墊，時時刻刻都在關注學生，而不是展示，可操作性強。這些教師有扎實的英語基礎知識作后盾，詞匯豐富，課堂教學語言充實。教態(tài)親切自然，表情豐富，教學手段靈活多樣。如信陽的任萌萌老師，課堂上富有激情，語言極具感染力，肢體語言豐富，tpr活動運用得很好，這都在很大程度上激發(fā)了學生的學習興趣。又如張鵬老師，生動、自然而又幽默的風格使學生又放松又緊張，學生在這種放松的機警的課堂氛圍中，學習效率很高。
二、 教學設計靈活、新穎，別具一格
教師們從一個主題出發(fā)，創(chuàng)設各種情境，以活動為載體，在活動中將學習內容分解成一個個具體的小任務，在完成任務的過程中，學習英語并學會用英語，許多老師的教學思路設計的都很好。首先，上課前就讓孩子們做熱身活動活躍課堂氣氛，然后從單詞的講解，到聽力練習，再到對話討論，最后拓展，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過程。老師們通過各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住小學生活潑好動、思維活躍的特點，注重學生聽說讀寫能力的發(fā)展，使得學生在課堂中成為主角，而教師也不是單純的旁觀者，既是傾聽者更是出色的指揮者，整個課堂中師生關系融洽有序。其中崔吉娟老師的課堂設計給我的印象特別深刻，讓我耳目一新。
崔老師設計各種情景，采用聽、說、讀、寫、做、玩、演等多種手段或形式，使學生準確地理解和掌握語言。她的課堂流程動靜結合，張弛有度。教師引導得法，在學生進行各項活動之前教師都先做個示范，學生雖然不一定聽懂老師的指令，但就因為有她的示范表演，所以，學生總能很快領會老師的意圖，積極地開始課堂活動，體現了教學的有效性。教師在教學的設計上采用分解難點、分步呈現、逐步擴展、層層深入的方式，注意示范的質量，保證學生對語言意義的正確理解，通過各種模仿和操練活動，使學生掌握新的語言形式。她將單詞和詞組的學習與句子相融合，注意語言的整體性，教學內容由淺入深，教學活動貫穿始終。她所設計的四個練習也都緊緊圍繞語言的交際，以學生為中心，通過體驗、參與合作和交流等學習方式來學習和運用語言，注意了語言的交際功能，促進了知識向能力的轉化。教語言的目的是在于運用，而不是學會多少個詞、多少個句子，崔老師善于設置一些恰當的情景，讓學生去運用所學的語言?？傊谜n學生都在不斷地運用所學的語言來進行交流，切實做到了新課標所要求的英語教學的總目標：培養(yǎng)學生綜合語言的運用能力。
教師如何上好一節(jié)英語課心得體會篇十三
每個星期二下午，我們都要上一節(jié)英語興趣課。
快下課了，英語老師正要發(fā)作業(yè)本和布置作業(yè)的時候，教室里鬧哄哄的，像菜市場一樣，一團糟。
英語老師看了看我們的作業(yè)本，然后又看了看下面嘰嘰喳喳的同學。突然，老師的眉毛翹了起來，眼睛瞪著我們，非常生氣的說：“你們這些人，怎么學英語的?有哪一次全班都交齊了作業(yè)?每次都有不少的同學不交作業(yè)，只有很少的同學能每次都認真地做作業(yè)?！?BR> 這時，有的同學開始怕了，低著頭，不敢看老師一眼。也有不少同學還在嘰哩咕嚕的，沒把老師講的話聽進去，好像不在乎一樣。
老師繼續(xù)說：“還在講話，平時你們語文數學課都是這樣上的嗎?都是經常不交作業(yè)嗎?看你們怎么把學習提高?”
說完，老師就叫我們每個人把剛學過的句子“how silly he is”罰抄20遍。
我可是每次都會按時交作業(yè)的，也要罰抄20遍，簡直是冤枉。
唉，雖然英語只是興趣課，同學們也要重視啊，這下老師可是真生氣了。
教師如何上好一節(jié)英語課心得體會篇十四
1. 引言：學習英語的重要性和挑戰(zhàn)。
學習英語是現代社會不可缺少的技能，無論是求職、學術研究還是國際交流，英語都起著重要作用。但是，學習英語并不容易，面對陌生的語言和文化，很多人經常感到困惑和無從下手。在我學習英語的過程中，我體會到了很多，下面將和大家分享我的心得體會。
2. 學習英語需要有明確的目標和計劃。
在學習英語的過程中，我意識到了制定明確的學習目標和計劃的重要性。只有明確目標，才能在學習中保持動力。在我開始學習英語的時候，我設定了一系列的短期和長期目標，比如通過英語四級考試、每天背誦一篇英語短文等。同時，我也認識到制定一個合理的學習計劃很重要，這樣可以幫助我合理安排時間和資源，有計劃地進行系統學習。
3. 注重英語聽說訓練的重要性。
學習英語的目的之一是為了能夠流利地聽說英語。在我的學習過程中，我發(fā)現注重提高英語聽說能力是至關重要的。通過聽英語錄音、看英語電影和與外教進行口語交流，我不僅提高了聽力，而且也提升了口語表達能力。特別是在和外教進行交流的過程中，我能夠更好地運用所學知識進行實踐，擺脫了書本上的生硬語言，形成了一種流利而自然的英語表達方式。
4. 閱讀和寫作是提高英語水平的有效方法。
除了注重英語聽說訓練，提高閱讀和寫作能力也是很重要的。英語閱讀不僅可以提升詞匯量和理解能力，還可以拓寬視野，了解不同國家文化和風俗。通過閱讀英文報紙、雜志和英語小說，我不僅學到了很多新知識，而且也提高了閱讀能力。另外，寫作是鞏固所學知識和提高語言表達能力的有效方法。每天寫一篇英語日記或者隨筆，可以幫助我不斷積累詞匯、熟悉語法和提高寫作技巧。
5. 學習英語需要堅持和不斷實踐。
最后，我認識到學習英語需要堅持和不斷實踐的重要性。學習英語是一個長期的過程，沒有捷徑可走。只有每天堅持學習，不斷實踐所學知識，才能夠取得持久的進步。在我學習英語的過程中，我遇到了很多困難和挫折，但是我從不放棄。通過參加英語角、組織英語演講比賽等活動，我積累了很多實踐經驗，并取得了不錯的成績。只有堅持不懈地努力，才能夠在英語學習的道路上走得更遠。
總結：
學習英語雖然困難，但是通過我的努力和體會，我相信只要我們有明確的目標和計劃，注重聽說訓練，提高閱讀和寫作能力，并堅持實踐，就一定能夠取得成功。相信自己，持之以恒，相信在不久的將來，我們能夠用流利的英語與世界交流，實現自己的夢想。同時，我也希望通過我的經驗和心得，能夠為其他想學好英語的人提供一些幫助和啟示。讓我們一起努力，共同進步！
教師如何上好一節(jié)英語課心得體會篇十五
第一段：引言（引入話題，說明文章的目的）
英語劇作為一種特殊的藝術形式，將語言與表演完美結合，給觀眾帶來了一種全新的視聽體驗。近年來，越來越多的英語劇作品在各大劇院和電視臺熱播，引起了廣泛關注。作為一位觀眾，我近期亦有幸欣賞了一部英語劇，深受其感染。本文將結合我的觀劇體會，對英語劇表達的獨特魅力進行探討。
第二段：英語劇的語言魅力（體現英語劇的語言特點）
英語劇表演尤為強調語言的表達力與美感。與傳統話劇不同，英語劇借用音樂、舞蹈、演技等多種藝術手法，通過語音的旋律、語調的變化，塑造出豐富多樣的人物形象和情感氛圍。觀看英語劇，我常常被那些婉轉動聽的臺詞所打動，角色們的對白仿佛一首首悅耳的歌曲，通過音樂的韻律傳遞著深沉的情感。與此同時，英語劇也注重舞臺表演的肢體語言和肢體表達。演員們的身體語言和動作配合著臺詞，為表演增添了生動和身臨其境的感覺。
第三段：英語劇的文化魅力（體現英語劇傳遞的文化特點）
作為一種具有國際影響力的藝術形式，英語劇在表演過程中也融入了豐富的文化元素。觀眾們在觀看英語劇的過程中，往往會感受到來自不同國家的文化沖擊和獨特的觀劇體驗。英國皇家劇院的經典劇目《哈姆雷特》、美國百老匯音樂劇《獅子王》等都是充滿文化內涵的代表作品。劇中的服裝、道具、音樂等元素無不突顯著劇作文化背景的魅力。觀看這些劇目，不僅能夠欣賞到精彩的表演，還能夠更好地了解和感受不同國家和地區(qū)的文化。
第四段：英語劇的情感魅力（體現英語劇表達情感的特點）
英語劇在塑造情感方面具備獨特的魅力。其渲染情感的手法非常細膩和感人，常常能夠觸動觀眾的內心。英語劇的劇本經常通過講述一個個乖巧動人的故事，展現出人類內心最純真、最脆弱的一面，并引導觀眾們一同感受和思考生活的真諦。劇中的人物們因各種經歷和命運的紛爭而產生各種復雜的情感，觀眾們在觀看的過程中會被這些情感所包圍，從而引發(fā)共鳴。
第五段：總結（總結文章主要觀點，提出個人收獲）
總之，英語劇作為一種獨特的表演藝術形式，以其獨特的語言、文化和情感魅力吸引著越來越多的觀眾。通過觀看英語劇，我不僅能夠提升英語聽力能力，更能夠感受到不同國家和地區(qū)的文化魅力以及人類情感的博大深沉。慢慢地，我發(fā)現，這不僅僅是一場藝術的觀看，更是一次心靈的洗禮。真心希望英語劇能夠越來越受到關注，帶給更多的觀眾們無盡的藝術享受和精神啟發(fā)。