三年級(jí)讀書(shū)心得讀后感(精選21篇)

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    讀后感是對(duì)作者思想和創(chuàng)作手法的思考和評(píng)析,它可以幫助我們更好地領(lǐng)會(huì)作者的用意和表達(dá)方式。寫(xiě)讀后感時(shí)要注意用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)書(shū)中人物形象、情節(jié)發(fā)展的看法和評(píng)價(jià)。以下是小編為大家收集的一些讀后感,希望對(duì)大家在寫(xiě)讀后感時(shí)有所啟發(fā)和幫助。
    三年級(jí)讀書(shū)心得讀后感篇一
    讀了《誠(chéng)實(shí)與信任》這一篇文章后,我懂得了人與人之間,誠(chéng)信是最重要的。中國(guó)有句古話叫“人無(wú)忠信,不可立于世”誠(chéng)實(shí)守信自古就是中華民族的傳統(tǒng)美德。
    在這篇文章中,因?yàn)椤拔摇弊鲥e(cuò)事而主動(dòng)承擔(dān)職責(zé),所以最終得到了車(chē)主人的諒解,使事情得到了圓滿的解決,這就是誠(chéng)實(shí)和信任比金錢(qián)更重要的道理。在現(xiàn)實(shí)生活中,這樣的人也很多,例如誠(chéng)實(shí)應(yīng)試的晏殊和誠(chéng)實(shí)厚道的林肯等,他們雖然是偉人,可是他們很誠(chéng)實(shí)。這些事例告訴我們誠(chéng)信讓人與人之間少了許多的紛爭(zhēng)和計(jì)較,讓人與人之間充滿了寬容、尊重、信任和理解。
    誠(chéng)信是人們最基本的品質(zhì),只要人與人之間多一些誠(chéng)信,那么我們的生活必須會(huì)更加完美。
    三年級(jí)讀書(shū)心得讀后感篇二
    《書(shū)聲瑯瑯的三年級(jí)》這本書(shū)是從同事手里借來(lái)的,專(zhuān)門(mén)把它放在假期靜心閱讀。它是我國(guó)著名的兒童閱讀專(zhuān)家——薛瑞萍老師的國(guó)內(nèi)第一部母語(yǔ)教學(xué)及班級(jí)成長(zhǎng)記錄。它不僅僅只是一本書(shū),它更是薛瑞萍老師的母語(yǔ)教學(xué)的法寶和教學(xué)心血的結(jié)晶,也是薛瑞萍老師智慧的閃光,能力的體現(xiàn)和人品的顯示。
    薛瑞萍,網(wǎng)名“看云”,是安徽省合肥市第62中學(xué)小學(xué)部語(yǔ)文教師。她酷愛(ài)讀書(shū)和寫(xiě)作,在多年的教學(xué)實(shí)踐中堅(jiān)持帶領(lǐng)學(xué)生從一年級(jí)就開(kāi)始進(jìn)行高品味的閱讀。擔(dān)任《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)案例與閱讀引導(dǎo)》和《日有所誦》主編,先后出版了《心平氣和的一年級(jí)》、《我們二年級(jí)啦》、《書(shū)聲瑯瑯的三年級(jí)》、《破繭而出的四年級(jí)》等多部班級(jí)成長(zhǎng)日志,發(fā)表了反響頗大的《給我一個(gè)班就心滿意足了》、《薛瑞萍讀教育理論》等作品。
    薛瑞萍老師的《書(shū)聲瑯瑯的三年級(jí)》是一本班級(jí)日志,主要記錄了薛老師在教三年級(jí)時(shí)對(duì)學(xué)生閱讀的指導(dǎo)和引領(lǐng)。這本書(shū)以日記體的形式來(lái)寫(xiě)。全書(shū)分兩部分。第一部分:上學(xué)期,包括九、十、十一、十二和一月份。第二部分:下學(xué)期,包括三、四、五和六月份。有案例分析、有抽測(cè)、有方法、有反思,記錄了自己母語(yǔ)教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。特別是孩子們的表現(xiàn)、孩子們的作品,家長(zhǎng)的互動(dòng)都會(huì)引起我們一線老師的共鳴,因?yàn)槟切┚褪前l(fā)生在我們身邊的事。字里行間,無(wú)不透出薛老師對(duì)孩子們愛(ài),對(duì)孩子們的親切。
    在開(kāi)學(xué)的第一天,薛老師就給班里的三位新生每人買(mǎi)了一本注音讀物,與其說(shuō)是送給孩子的,不如說(shuō)是送給他們父母“看”的。想要他們盡快融入班級(jí)、盡快染上讀書(shū)習(xí)慣,家長(zhǎng)的理解和支持是不可缺少的。這一做法是多么的難得呀!我想那些收到薛老師書(shū)的孩子一定會(huì)心懷感激,認(rèn)認(rèn)真真地把書(shū)讀完,那些父母一定會(huì)被老師的做法所感動(dòng),支持孩子的閱讀。
    為了培養(yǎng)孩子閱讀的興趣。每周一的早讀專(zhuān)門(mén)用做朗讀和持續(xù)默讀。老師和學(xué)生事先精心挑選好自己要閱讀的文章。薛老師建議所選的文章一定是短小精悍的、有一定內(nèi)涵的兒童詩(shī)。開(kāi)始早讀了,首先老師聲情并茂地朗讀長(zhǎng)度為五分鐘左右的一篇課外短文。學(xué)生聽(tīng)老師朗讀,不僅是聽(tīng)故事,也是在學(xué)老師的朗讀。余下的時(shí)間讓學(xué)生自由、持續(xù)地默讀。相比之下,我們現(xiàn)在大多數(shù)的班級(jí)早讀都是采用學(xué)生齊讀課本的方式,老師則高高地站在講臺(tái)前用嚴(yán)厲地目光搜索著那些不認(rèn)真讀課文的學(xué)生。同樣是早讀,前者學(xué)生興趣盎然,饑渴地吸收著課外的知識(shí)養(yǎng)分;后者學(xué)生迫于淫威乖乖地重復(fù)著昨天的故事。對(duì)于那些早已把課文背得滾瓜爛熟的孩子來(lái)說(shuō),浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間和精力,無(wú)奈地承受著枯燥乏味的學(xué)習(xí)。
    “周有所讀,日有所誦?!笔茄蠋熢陂喿x教學(xué)中重要的法寶。每周一次的課堂上誦詩(shī),是他們師生共有的體驗(yàn)和財(cái)富。經(jīng)過(guò)兩年多的學(xué)習(xí),薛老師班的學(xué)生已經(jīng)在不知不覺(jué)中背了四本兒歌和童謠。背的多,班級(jí)里的小詩(shī)人也漸漸多了起來(lái)。
    薛老師的日志中時(shí)常提及兩個(gè)新詞匯:“白色朗讀”、“白色傾聽(tīng)”。對(duì)人發(fā)生影響的閱讀是從第二遍開(kāi)始的。因?yàn)樽x者只有擺脫了對(duì)情節(jié)的牽掛,才可以靜心體味文字深處的東西。用瑪格麗特。杜拉斯的話說(shuō),這叫“白色的閱讀”。薛老師認(rèn)為能夠引起孩子于不知不覺(jué)回味潛藏在文字內(nèi)部的美好聲音的深刻學(xué)習(xí),也應(yīng)當(dāng)從第二遍的朗讀和傾聽(tīng)開(kāi)始。在第二遍,孩子的注意力將不再被故事所牽引。隨著朗讀。他們親切地憶起和重溫的,是情節(jié),更是文字和聲音。所以她在學(xué)生面前把《失落的一角》、《三打白骨精》、《拉薩的天空》讀了又讀,孩子們的感受也一次比一次深刻,漸漸地孩子們也學(xué)著把優(yōu)秀的文章來(lái)回地默讀,反復(fù)地誦讀。這種“白色閱讀”、“白色傾聽(tīng)”其實(shí)就是對(duì)學(xué)生的文學(xué)熏陶。而這種白色閱讀和白色傾聽(tīng)在我的教學(xué)中幾乎是空白。
    為了引導(dǎo)閱讀、滿足需要,更是為了增強(qiáng)班級(jí)共讀的凝聚力、親和力,薛老師非常重視班級(jí)書(shū)庫(kù)的建立。每個(gè)學(xué)期她都會(huì)給每位家長(zhǎng)寫(xiě)一封信,給家長(zhǎng)列出好書(shū)的書(shū)單,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)以班級(jí)為單位集體購(gòu)書(shū),共同來(lái)組建班級(jí)書(shū)庫(kù)。這與許多老師平時(shí)的做法差不多,現(xiàn)在我們學(xué)校的每個(gè)班級(jí)都有自己的圖書(shū)角,并且能滿足每個(gè)孩子的讀書(shū)需求。圖書(shū)角也是孩子們下課最?lèi)?ài)去的地方。最有意思的是薛老師的班級(jí)書(shū)庫(kù)中還有學(xué)生和家長(zhǎng)自己編的書(shū)。從一年級(jí)到三年級(jí),薛老師所帶的班級(jí)共編有四本書(shū)——《筍芽?jī)骸贰ⅰ堆隳巷w》、《香樟樹(shù)》《123,爬上山》,還有三年級(jí)上學(xué)期新編的《薔薇朵朵》。每本書(shū)中會(huì)有每個(gè)孩子的日記,父母的教育心得和讀書(shū)體會(huì),孩子們看著自己和家長(zhǎng)的文章被編成了書(shū),寫(xiě)作的動(dòng)力更足了。
    這本日志中,給我印象最深刻的是薛老師對(duì)廣大一線教師的告誡:“寫(xiě)作應(yīng)當(dāng)成為教師的生活方式。哪怕一天只寫(xiě)一段話呢,只要你提筆,必然要將一天的工作放一回電影,這就是回顧和反思。而反思,是和讀書(shū)一樣重要的教育智慧的源泉?!边@也就是她成功的秘訣。
    三年級(jí)讀書(shū)心得讀后感篇三
    暑假里的一天,我和爸爸去買(mǎi)書(shū),我們買(mǎi)了一本《偷劇本的學(xué)徒》。
    它寫(xiě)的是連水的家鄉(xiāng)被鬼子毀掉了,連水進(jìn)入戲班學(xué)藝,鬼子讓梁家班表演《梁祝》,而唯一的《梁?!穭”驹谡录野嗄?,連水挺身而出去借書(shū),沒(méi)有借到劇本,他又去偷劇本。
    在排練《梁祝》的過(guò)程中,連水和小伙伴們想出了對(duì)付鬼子的方法,他們把鬼子們的行進(jìn)路線告訴了。鬼子們坐船準(zhǔn)備去看戲,共產(chǎn)黨的軍隊(duì)在中途埋伏鬼子,我們把鬼子的船擊沉了,我們把鬼子趕了出去。連水的戲班又開(kāi)始正常上課了。
    我覺(jué)得偷是不對(duì)的,他應(yīng)該和主人說(shuō)一下。但他也只能偷,如果連水說(shuō)了,章家班泄密了怎么辦?他為了引誘日本鬼子,好讓共產(chǎn)黨埋伏敵人,必須使用偷的'辦法來(lái)保住秘密。
    連水是一個(gè)聰明勇敢的孩子,他是我們學(xué)習(xí)的好榜樣,我學(xué)到了愛(ài)國(guó)保家的精神。
    我很喜歡這本書(shū),當(dāng)然希望你們可以看看。
    三年級(jí)讀書(shū)心得讀后感篇四
    看完這本書(shū),自己就像是從遠(yuǎn)古走到今朝,佩服余秋雨先生通今的才華、大氣磅礴的文風(fēng),讓我又一次領(lǐng)略到了文化散文的魅力。余秋雨先生說(shuō),中華文明就是一篇散文,雖然經(jīng)過(guò)幾千年的風(fēng)風(fēng)雨雨,有興盛,有衰??;有戰(zhàn)亂,有和平;有君子,有小人;有英雄,有懦夫……但的'文化血脈卻從未中斷。
    這本書(shū)還有不少令我回味不已的的,如那些看似淺顯仿佛隨手寫(xiě)就,但是卻飽含著睿智的句子。譬如在論述的文章中有這么一段議論:
    《尋覓中華》值得一讀,我想,再讀這本書(shū)的時(shí)候,也許還會(huì)有另一種收獲……。
    喜歡那些看似不經(jīng)意卻一針見(jiàn)血的文字。他的著作,多有拜讀?!段幕嗦谩贰ⅰ渡骄庸P記》、《借我一生》、《霜冷長(zhǎng)河》、《千年一嘆》,曾經(jīng)都是我的枕邊書(shū)??赐暌槐榻又倏匆槐?,每一次閱讀都有不同的收獲。
    三年級(jí)讀書(shū)心得讀后感篇五
    優(yōu)秀的傳記不僅能鼓舞人,還能使人更深刻地認(rèn)識(shí)世界,了解人生,《名人傳》就是這樣的一本傳記。今天小編在這分享一些名人傳讀后感給大家,歡迎大家閱讀!
    這是法國(guó)作家羅曼羅蘭的一部經(jīng)典之作。他向我們介紹路整個(gè)歐洲藝術(shù)三大領(lǐng)域的杰出代表:音樂(lè)家貝多芬、雕塑家米開(kāi)朗琪羅和作家托爾斯泰。
    我覺(jué)得羅曼羅蘭寫(xiě)這本書(shū)不僅僅是為了讓我們?nèi)チ私饽切┟?,更重要的是呼喚那些不幸的人們,不要怨天尤人,要振起生活信心。雖然生活并不像我們想象的那樣美好,但既然來(lái)了,我們同樣也能克服。
    偉大的人也是普通的,他們唯一和我們不同的是他們那堅(jiān)韌的毅力。
    貝多芬那里學(xué)到了許許多多崇高的精神,特別使我佩服的是他那種頑強(qiáng)的與命運(yùn)抗?fàn)幍木瘛X惗喾业娜小奥返戮S希?馮?貝多芬”。
    貝多芬的童年是艱苦的。人生對(duì)他來(lái)說(shuō)是悲慘而殘暴的。他的父親急于想開(kāi)發(fā)他的音樂(lè)天分,使用暴力迫使貝多芬練習(xí)各種各樣的樂(lè)器。當(dāng)貝多芬長(zhǎng)大了一些,噩運(yùn)又一次降臨到他身上:他失去了最親愛(ài)的母親,貝多芬悲痛欲絕,他只好寫(xiě)信向朋友哭訴。
    人們?cè)谪惗喾夷乔啻貉笠绲哪樕峡吹搅颂觳诺哪抗?,人們可以看到他悲慘的命運(yùn)。之后的歲月里,性格過(guò)于自由暴躁的貝多芬也不止一次地遭到了愛(ài)情的否決。在遭受到這些精神的痛苦之時(shí),貝多芬又必須承受著另一種痛苦。
    他的身體也“背叛”了他,先后得了肺病、關(guān)節(jié)炎、黃熱病、結(jié)膜炎等。他的身體一天不如一天,盡管如此,他從未放棄過(guò)音樂(lè)。因?yàn)樗鎸?duì)這么大的困難,貝多芬卻絲毫不動(dòng)搖,這需要多大的勇氣和毅力啊!貝多芬28歲的時(shí)候,聽(tīng)力就有些受到了損害。他寫(xiě)了很多作品如《田園》、《合唱》、《英雄》、《命運(yùn)》等。
    當(dāng)然了,貝多芬還有一本書(shū)的題目是《名人傳》。貝多芬那堅(jiān)持不懈的精神,值得人們學(xué)習(xí)。
    今之成大事者,非惟有超世之才,亦必有堅(jiān)忍不拔。
    ——題記。
    聽(tīng)著《命運(yùn)交響曲》,我讀完了《名人傳——貝多芬傳》。合上書(shū),閉了眼,貝多芬那不屈于命運(yùn)的面龐又浮現(xiàn)在我的腦海里,令人不由得肅然起敬。
    貝多芬——上帝造人的失誤。當(dāng)他一步步向上攀登,揮灑汗水而成功近在眼前時(shí),命運(yùn)卻跟他開(kāi)了一個(gè)天大的玩笑——雙耳失聰??上攵?,對(duì)于一個(gè)視音樂(lè)為生命的人,這是一個(gè)何等大的打擊!一瞬間,世間萬(wàn)物一切美妙的音律都離他而去了,他每天都活在絕望、痛苦與無(wú)奈之中。然而,他并沒(méi)有向命運(yùn)屈服,他開(kāi)始抗?fàn)?,開(kāi)始重新攀登。就在這時(shí),《第三交響曲》、《悲傷交響曲》在世人面前誕生了,伴隨著貝多芬不屈的信念誕生了。
    貝多芬就是在那些不為人知的過(guò)去磨練出來(lái)的。他的童年可謂悲慘,他的命運(yùn)可謂坎坷。內(nèi)心的孤獨(dú),生命的苦楚,這些都成為創(chuàng)作的來(lái)源,不是嗎?在生命中掙扎,在痛苦中創(chuàng)作,譜寫(xiě)著他那非同凡人的命運(yùn)。貝多芬這一生有多少人能牢記著,讓人銘記于心的是那流傳于世的樂(lè)章?;蛟S當(dāng)世人聽(tīng)到這宏偉的樂(lè)章,會(huì)記起做曲人坎坷的一生。
    是啊,沒(méi)有風(fēng)雨雷電的彩虹,不是美麗的彩虹;沒(méi)有挫折的人生,不是精彩、美好的人生。
    三年級(jí)讀書(shū)心得讀后感篇六
    《童年》是高爾基以自己的童年為基礎(chǔ)寫(xiě)的一部自傳體小說(shuō)。它不僅揭露了當(dāng)時(shí)俄國(guó)沙皇時(shí)期生活的黑暗,也在作者的成長(zhǎng)中看到了堅(jiān)毅、不屈不撓。今天小編在這分享一些童年讀后感給大家,歡迎大家閱讀!
    我讀了一本書(shū),書(shū)名叫《童年》,它的作者是著名的作家高爾基。這本書(shū)寫(xiě)了高爾基的童年。
    我們的童年是美好的,快樂(lè)的,想要什么就會(huì)有什么,但高爾基的童年并不快樂(lè),而是悲慘凄苦的。在這本書(shū)中,主人公阿廖沙(高爾基的小名)的父親在他的童年的時(shí)候就已經(jīng)去世了,而且死的很悲慘,這給阿廖沙幼小的心靈造成了很大的傷害。失去了家庭的支柱,只能宇母親和外祖母相依為命,后來(lái)跟外祖母來(lái)到外祖父家里,但在那里阿廖沙也沒(méi)過(guò)上好日子。外祖母經(jīng)常給阿廖沙講許多好聽(tīng)的故事,阿廖沙受到外祖母所講述的故事的熏陶,健康的成長(zhǎng)。
    阿廖沙從小就喜歡讀書(shū),他渴望讀書(shū),拼命讀書(shū)的精神使人感動(dòng),但他也為這吃了不少苦頭,經(jīng)常會(huì)因受到屈辱、欺凌而落淚。但是他始終沒(méi)有放棄,依然堅(jiān)持讀書(shū)并最終成為了一位舉世聞名的文學(xué)家。
    從這本書(shū)中,我覺(jué)得高爾基小時(shí)候就對(duì)小市民惡習(xí)的痛恨,對(duì)自由的追求,對(duì)美好生活強(qiáng)烈的向往,我們現(xiàn)在的生活是多么美好,和高爾基的童年相比簡(jiǎn)直是天壤之別,所以我們要珍惜現(xiàn)在美好的生活。我覺(jué)得我們擁有了一個(gè)比高爾基幸福的童年,我們一定也會(huì)擁有比高爾基更美好的未來(lái),讓我們一起好好學(xué)習(xí)吧!
    《童年》是高爾基以自己的童年為基礎(chǔ)寫(xiě)的一部自傳體小說(shuō)。它揭露了俄國(guó)沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人的生活。
    高爾基小名阿廖沙,他小時(shí)候父親便去世了,母親和外祖母帶著他來(lái)到了下新城外祖父家。外祖父總是喜歡尋找別人的罪惡,懲罰他們。他視錢(qián)如命,經(jīng)常毒打外祖母和孩子們。后來(lái),主人公阿廖沙的母親和一個(gè)名叫馬克西莫夫的人舉行了婚禮。阿廖沙的繼父是個(gè)惡棍,他根本不關(guān)心阿廖沙和阿廖沙母親的死活。阿廖沙不得不去街頭干活,養(yǎng)活自己、母親和外祖母。
    阿廖沙受了許多困啊,但他從不放棄,勇敢地面對(duì)苦難。而我們,不愁吃不愁穿,還一個(gè)勁地怨父母沒(méi)給我買(mǎi)這,買(mǎi)那。總是羨慕別人有的,不知道珍惜自己擁有的。
    美好的生活必須要付出才會(huì)長(zhǎng)久,有所爭(zhēng)取,才會(huì)得到。我要珍惜現(xiàn)在擁有的一切,努力讀好書(shū),將來(lái)做個(gè)有用的人,為社會(huì)和家庭創(chuàng)造財(cái)富。要享受創(chuàng)造財(cái)富帶來(lái)的成就感、快樂(lè)感,不要坐享其成。前人說(shuō)得好:“要做貴族的祖先,不要最貴族的后裔?!?BR>    在讀了《童年》之后,我深受感觸。
    小說(shuō)從“我”隨母親去投奔外祖父寫(xiě)起,到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束。外祖父開(kāi)了家染坊,但隨著家業(yè)的衰落,他變得吝嗇、貪婪、專(zhuān)橫、殘暴,經(jīng)常毒打外祖母和孩子們,竟把幼小的阿廖沙打得失去了知覺(jué),結(jié)果大病一場(chǎng);有一次瘋狂地毆打外祖母的腦袋,致使頭發(fā)上的發(fā)針都扎進(jìn)了她的頭皮里?!巴庾娓讣依?,彌漫著人與人之間的熾熱的仇恨之霧;大人都中了仇恨的毒,連小孩也熱烈地參加一份?!彼€非常貪財(cái),暗地里放高利貸,秘密接受典當(dāng),甚至慫恿徒工到市場(chǎng)上去偷竊。兩個(gè)舅舅則整天鬧分家,為了爭(zhēng)財(cái)產(chǎn),彼此打得頭破血流;他們妒忌阿廖沙的父母,要侵吞他媽媽的嫁妝并坑害他爸爸,把他爸爸推進(jìn)冰窖里;他們慘無(wú)人性,毆打、折磨自己的老婆,雅科夫竟把自己的老婆活活打死了。
    他們都是阿廖沙的良師益友。正是這些平凡、善良的好人哺育了阿廖沙對(duì)生活的積極態(tài)度和反抗的精神,使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心,并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人。
    三年級(jí)讀書(shū)心得讀后感篇七
    當(dāng)你讀完《愛(ài)的教育》后,你會(huì)體會(huì)到人世間最純潔、最真誠(chéng)的愛(ài)。從中學(xué)會(huì)如何愛(ài),懂得愛(ài)。今天小編在這分享一些愛(ài)的教育讀后感給大家,歡迎大家閱讀!
    《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的。整本書(shū)有100個(gè)故事組成。作者通過(guò)一件件平凡、細(xì)微的事情,娓娓地記敘師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼、展示人性的善良與純潔,謳歌愛(ài)祖國(guó),愛(ài)社會(huì)的精神。
    在這100個(gè)故事中最感動(dòng)我的是《女教師之死》。故事中在女教師病逝的時(shí)候,校長(zhǎng)對(duì)孩子們說(shuō):“你們當(dāng)中做過(guò)她學(xué)生的都知道她是一個(gè)多么好的人,她多么地愛(ài)孩子……”故事中的孩子對(duì)老師的離去,也個(gè)個(gè)都失聲痛哭。我讀到這兒,也忍不住流下了淚,這不由得讓我想起我最?lèi)?ài)的老師——呂老師。
    呂老師是我們?nèi)昙?jí)的班主任,我們?nèi)嗳硕枷矚g她,都親切地叫她媽媽。記得有一次我生病了,早上來(lái)上學(xué),呂老師拉著我的手,問(wèn)我頭痛不痛啊?又叫我有哪兒不舒服,一定要告訴她。中午的時(shí)候,呂老師給我泡我吃的藥,開(kāi)水很燙,她就用嘴一口一口地吹,直到變成溫水才停下來(lái)。我看了感動(dòng)得快哭了,心想?yún)卫蠋熣嫦駤寢屟?她就像《愛(ài)的教育》里面的女老師。
    《愛(ài)的教育》中像這樣善良的人,感人的故事還有很多很多,這本書(shū)真是一把打開(kāi)人們心扉的鑰匙。
    這本書(shū)中讓我記憶最深刻的是一個(gè)名叫《犧牲》的故事,而故事中我最受感動(dòng)的人物便是雪爾維姐姐,她的懂事、體貼、寬宏、善良的品質(zhì)正是值得我們?nèi)魏稳藢W(xué)習(xí)的。我摘選了雪爾維姐姐的一些語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)。
    “母親和父親剛才在說(shuō)什么呢,好像已出了什么不幸的事了,很是悲痛。母親在安慰他。說(shuō)家里要困難了,家里快要沒(méi)錢(qián)了!父親說(shuō),要做若干犧牲才得回復(fù)呢。我們也一同做犧牲好嗎?非犧牲不可的!”“母親,我覺(jué)得非一同犧牲不可,你不是說(shuō)到了五月底給我買(mǎi)扇子嗎?還答應(yīng)給安利柯弟弟買(mǎi)顏料盒呢?,F(xiàn)在,我們什么都不要了,一個(gè)錢(qián)也不想用,不給我們也可以?!薄拔覀円呀?jīng)這樣決定了,在父親沒(méi)有錢(qián)的時(shí)候,水果、玩具什么都不要,只要有飯吃就好了,早晨單吃面包就夠了,這么一來(lái),飯費(fèi)多少可以省些出來(lái)吧,你們一向待我們太好了,我們決定只要這樣就滿足了!”“無(wú)論是衣服或是什么,如果有可以犧牲的,我們也都?xì)g歡喜喜的犧牲,把人家送給我們的東西賣(mài)了也可以。如果能幫助父親母親,父親母親再像從前那樣快樂(lè),無(wú)論怎樣辛苦的事情,我也都愿意做?!边@些語(yǔ)言描寫(xiě)的是雪爾維姐姐在得知家里遇到困難的時(shí)候,主動(dòng)與弟弟安利柯商量要為這個(gè)家做出犧牲,他們表示要放棄父母答應(yīng)他們的扇子跟顏料盒來(lái)為家里減輕負(fù)擔(dān),雖然這種力量是微弱的,但我覺(jué)得彌足珍貴。
    現(xiàn)在的我們基本都是要什么父母就滿足我們什么,就跟書(shū)中雪維爾姐姐的父母一樣,即使家里經(jīng)濟(jì)再困難,仍然守信自己的兒女,用愛(ài)和善意的謊言滿足了兒女的心愿。我們中很多人都會(huì)認(rèn)為這些事情就是父母理所當(dāng)然應(yīng)該付出的,根本就沒(méi)有理解過(guò)父母的用心良苦與賺錢(qián)的不易,他們努力供我們讀書(shū)、上興趣班、買(mǎi)課外書(shū)……我們擁有是比雪維爾跟安利柯更好的生活環(huán)境與學(xué)習(xí)環(huán)境,卻沒(méi)有好好珍惜,浪費(fèi)父母金錢(qián)的同時(shí),我覺(jué)得這也是對(duì)父母的一種不尊重。父母對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的,我覺(jué)得我們更要學(xué)會(huì)愛(ài)父母體諒父母,現(xiàn)在最力所能及的事情就是刻苦學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)他們。
    這本書(shū)中沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡,沒(méi)有華麗的語(yǔ)言,也沒(méi)有乏味的說(shuō)教,故事平凡,人物善良,愛(ài)的教育是一種真誠(chéng)的教育,它是一種偉大的力量。這本書(shū)對(duì)我的啟發(fā)很大,我覺(jué)得愛(ài)有很多種,愛(ài)生活、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)同學(xué)老師、愛(ài)父母、愛(ài)每一個(gè)需要被關(guān)愛(ài)的人……只有先學(xué)會(huì)去愛(ài)別人才能夠感受到無(wú)盡的被關(guān)愛(ài),愛(ài)是博大、無(wú)窮、善良的,愛(ài)是互相的,它時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我們身邊,等待我們自己去發(fā)現(xiàn)。作為一個(gè)小學(xué)生,以后我更會(huì)努力學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)父母跟老師,做一個(gè)學(xué)習(xí)好、聽(tīng)話懂事的好孩子。
    愛(ài),好比一個(gè)環(huán),將一顆顆心連在了一起。而《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我思考,在這絢麗無(wú)比的世界里,愛(ài)究竟是什么?帶著這個(gè)疑問(wèn),我與主人公安利柯一起跋涉,去探究一個(gè)未知的答案。
    《愛(ài)的教育》是我一口氣讀完的,我雖然沒(méi)有流淚,可是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。它吸引我的,似乎不是它的文學(xué)價(jià)值,而在于那平凡而細(xì)膩的筆中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼……這部小說(shuō)處處洋溢著愛(ài),那濃郁的情感力量,真的很偉大。
    雖然每個(gè)人的人生經(jīng)歷不同,但是你都能從《愛(ài)的教育》中體會(huì)到人世間最純潔、最真誠(chéng)的愛(ài)。其實(shí),愛(ài)就像空氣,一直都在我們身邊,只不過(guò)因?yàn)樗鼰o(wú)形無(wú)色而常常被我們忽略。而我們,就應(yīng)該像安利柯一樣,去勇敢地追尋它,去用心靈感悟愛(ài),體會(huì)愛(ài)的存在,相信你一定會(huì)有無(wú)比快樂(lè)的生活!
    三年級(jí)讀書(shū)心得讀后感篇八
    《青銅葵花》這本書(shū),讓我們認(rèn)識(shí)了聰明、善良的鄉(xiāng)村啞巴男孩和乖巧、懂事的女孩葵花,從中見(jiàn)證了他們濃厚的親情,感人的真情。今天小編在這分享一些青銅葵花讀后感給大家,歡迎大家閱讀!
    我曾經(jīng)看過(guò)這樣一句話:“我們應(yīng)當(dāng)正視痛苦,尊重痛苦,快樂(lè)固然值得贊頌,痛苦又何嘗不值得贊頌?”青銅葵花這一整本書(shū)大概要告訴我們的就是這個(gè)道理。痛苦幾乎是一個(gè)人一聲不可避免的。自然襲擊帶來(lái)的痛苦,當(dāng)我們看到地震時(shí)那驚天動(dòng)地的哭聲;雪崩時(shí)從一片歡笑到生命瓦解;非洲人們?cè)趬m土中的無(wú)助與坎坷……還有,那些無(wú)處不在的心靈上的痛苦:坎坷、失落、波折……不要去逃避痛苦,痛苦是不可避免的,只有直面面對(duì)痛苦,才能迎來(lái)彩虹。
    我想,在葵花最痛苦的時(shí)候,青銅來(lái)到了她的身邊。我想在葵花的心中,青銅這個(gè)啞巴哥哥就像一堵墻,像一座山,像一個(gè)永遠(yuǎn)的避風(fēng)港。為了葵花,青銅把自己上學(xué)的機(jī)會(huì)給她;為了給葵花一盞明亮的燈;為了滿足葵花的愿望,青銅做了一條獨(dú)一無(wú)二的冰項(xiàng)鏈。青銅為了葵花付出了一切。讓葵花從爸爸死去的痛苦之中走出,青銅和葵花雖然不是親兄妹,卻也密不可分。
    當(dāng)葵花來(lái)到這個(gè)家時(shí),不止是青銅對(duì)她很好,她還有個(gè)勝似親人的奶奶。奶奶變賣(mài)掉了所有首飾,摘下了帶了一輩子的金戒子,只為做一件棉衣給葵花。到故事的最后,而葵花為了給奶奶治病,去拾銀杏賣(mài)錢(qián)。她只得到些面值很小的票子,卻以為“掙了很多錢(qián)?!?她還不懂金錢(qián)的價(jià)值,她只懂了愛(ài)的分量與責(zé)任。歲月維艱,愛(ài)彌珍貴。這就愛(ài),在一個(gè)人最最痛苦的時(shí)候,伸出援手,也正是愛(ài)支撐著葵花弱小的心靈。我覺(jué)得整本書(shū)都是滿滿的愛(ài),大大小小的、深深淺淺的,連成串的,結(jié)成片的愛(ài)。愛(ài)得人心頭一陣陣地發(fā)熱,這熱一直蔓延到心底深處,觸動(dòng)了那根深藏的心弦。
    讀了這本書(shū)以后我很佩服青銅,尤其佩服他敢于面對(duì)一切痛苦的勇氣,就如作者曹文軒說(shuō)的一句話:每一個(gè)時(shí)代的人,都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦,痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí),就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度,長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者!如果世界上真的有這樣單純、美麗的愛(ài),那該多好。每一個(gè)人付出一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài),或許世界就可以像蘆葦蕩旁青銅與葵花與所有村民的生活那般美好。
    一遍一遍翻看青銅葵花,回想青銅葵花的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,或許那就是世界上最讓人走出痛苦的愛(ài)!
    在如今這個(gè)文壇花壇錦簇的作家圈內(nèi),好作家比比皆是。兒童文學(xué)又是現(xiàn)代文學(xué)中的一片純潔、永恒的凈土。兒童文學(xué)作家中,我特別喜愛(ài)以“純美小說(shuō)”出名的作家:曹文軒。他膾炙人口的作品贏得了廣大兒童以及成人的青睞。在四五年級(jí)的時(shí)候,我曾讀過(guò)曹文軒的《草房子》,書(shū)中優(yōu)美的文筆,曲折的情節(jié),還有鄉(xiāng)村生活的純潔美麗,深深地吸引了我。最近,我又讀了他的《根鳥(niǎo)》、《野風(fēng)車(chē)》、《青銅葵花》,使我感觸最深的,是那本《青銅葵花》。
    《青銅葵花》講述的是一個(gè)城市女孩和一個(gè)鄉(xiāng)村男孩的故事。女孩葵花由于一個(gè)特殊的原因,成為了男孩青銅沒(méi)有血緣關(guān)系的“妹妹”。青銅一家是全村最善良的一戶,但也是全村最窮的。葵花來(lái)了之后,青銅一家真心地對(duì)她好,青銅將上學(xué)的機(jī)會(huì)讓給了葵花,奶奶為了給因?yàn)轸[饑荒而挨餓的葵花一口大米飯吃,將所有值錢(qián)的首飾都賣(mài)了,還不遠(yuǎn)萬(wàn)里地來(lái)到江南采棉花,最后積勞成疾,告別人世。青銅是個(gè)啞巴,但他更疼愛(ài)這個(gè)“天上掉下的妹妹”,上學(xué)放學(xué)都風(fēng)雨無(wú)阻地接接送送,葵花受了欺負(fù)也由他來(lái)擺平。就這樣過(guò)了良久,城市又來(lái)召喚葵花,青銅一家心如刀絞,青銅也由此恢復(fù)了說(shuō)話功能。
    這樣的故事實(shí)在令人感動(dòng),城市與鄉(xiāng)村,有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。青銅和葵花純潔的兄妹之情,在金燦燦的鄉(xiāng)村的映襯下,閃閃發(fā)光,這就是曹文軒營(yíng)造出的純美世界。故事寫(xiě)難,大難,深入人心;寫(xiě)愛(ài),至愛(ài),生動(dòng)、活力;寫(xiě)美,大美,美得那樣透徹。這又引起了一個(gè)反思:青銅、葵花這樣的人,真的存在嗎?或許早已銷(xiāo)聲匿跡了吧。為別人著想,是的,為別人著想,三分為別人,七分為自己,在現(xiàn)在,已經(jīng)是好漢了,大部分或許只是九分為自己,一分為別人。誰(shuí)不為自己?事實(shí)確實(shí)如此,不過(guò)季羨林先生說(shuō)的好,一半想著自己,是好人;四分之三想著自己,不是壞人;百分之百想著自己,那純粹就是小人了。為什么現(xiàn)在人際關(guān)系那么復(fù)雜?中國(guó)人不像外國(guó)人,豪爽、大方?余秋雨先生有一段妙語(yǔ):幾千年前,西方人(亞里士多德一輩的)在考慮人與自然的關(guān)系;印度人(釋迦摩尼)在考慮人與天的關(guān)系;中國(guó)人(孔子、孟子)在考慮人與人的關(guān)系,所以今天的人際關(guān)系才會(huì)達(dá)到那么復(fù)雜的地步……兒童在幼兒園時(shí)期,就被灌輸“不要相信陌生人,不要跟陌生人走。”之類(lèi)的思想,甚至還編成兒歌傳唱,世界上還是好人多。青銅葵花間的純潔、樸實(shí)的兄妹之情在現(xiàn)今社會(huì)真的存在嗎?理想主義化了。
    讀《青銅葵花》,至少凈化了我的心靈,使我呼喚人類(lèi)最真實(shí)、最樸實(shí)的本性,少一些冷漠,少一些面具吧。這部書(shū),給世人帶來(lái)多少影響,不得而知。
    寒假中,我讀了《青銅葵花》這本書(shū),從中認(rèn)識(shí)了聰明、善良的鄉(xiāng)村啞巴男孩和乖巧、懂事的女孩葵花。葵花的爸爸是用青銅雕刻葵花的藝術(shù)家,他為了把自己辛辛苦苦畫(huà)的美麗的葵花從水中撈出,不慎落入水中使葵花成了孤兒。
    葵花三歲喪母、七歲喪父,青銅一家雖然十分貧苦,但還是收養(yǎng)了葵花,青銅和葵花也成了兄妹相稱(chēng)的好朋友。青銅的奶奶生病,葵花為了給出奶奶攢錢(qián)看病,小小年紀(jì)的她就外出打工----去江南采摘銀杏,雖然只掙到非常微薄的收入,根本不夠給奶奶治病,但他的孝心非常讓人感動(dòng)。而我平時(shí)一元兩元地花錢(qián)一點(diǎn)不心疼,要知道這錢(qián)可都是父母辛苦勞動(dòng)的報(bào)酬,亂花錢(qián)就是對(duì)他們的勞動(dòng)的不尊重。在我家父母為我付出了很多,而我很少給出父母做力所能及的事情,只知道獲得愛(ài),真慚愧呀!這個(gè)故事深深感動(dòng)著我,看到青銅和葵花在蘆葦蕩里無(wú)憂無(wú)慮地嬉鬧、玩耍,我的心情也會(huì)跟著他們快樂(lè)起來(lái),看到開(kāi)心處能高興得笑出聲。
    青銅五歲發(fā)高燒燒成了啞巴,他不能與人用語(yǔ)言交流,不能背著書(shū)包上學(xué),經(jīng)歷了很多苦難。在鬧蝗災(zāi)時(shí),全家人吃不飽、穿不暖,可還要下地干活,拼命攢錢(qián),供葵花上學(xué)。青銅為了葵花登臺(tái)演出精心制作了一串冰項(xiàng)鏈,并親手掛在葵花的脖子上,讓所有的人感動(dòng)不已。其中使我最感動(dòng)的是第四章“蘆花鞋”講述的內(nèi)容。在大雪紛飛的寒冬,青銅到油麻鎮(zhèn)去賣(mài)蘆花鞋,為了多賣(mài)點(diǎn)錢(qián)以減輕家庭的負(fù)擔(dān),他竟然把自己腳上穿的蘆花鞋也賣(mài)了,赤腳踏著積雪走回了家,而我們今天的兒童棉鞋就有發(fā)好幾雙,哪能忍受如此的痛苦,想想自己真是太幸福了。
    青銅和葵花如果能永遠(yuǎn)這樣幸福地生活在一起那該多好啊!當(dāng)看到懂事的青銅為了妹妹能念書(shū),而親手破滅了自己的上學(xué)愿望,我的心里也酸酸的。如果青銅和葵花的生活條件再好一點(diǎn),爸爸、媽媽能讓他們同時(shí)進(jìn)學(xué)校念書(shū),那該多幸福啊!青銅和葵花在遭遇了水災(zāi)、蝗災(zāi)之后蛻變得更加堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀。可一起長(zhǎng)大的兩個(gè)孩子,想要愉快的分離卻是那么不容易,這痛苦讓青銅變得有些癡呆,甚至讓啞巴青銅用盡平生力氣,吐字不清地大喊出了:“葵——花!”
    這是青銅的“心聲”!也是我的心聲!這樣的痛苦經(jīng)歷我們生活在溫室里的孩子是無(wú)法用心體會(huì)的。
    三年級(jí)讀書(shū)心得讀后感篇九
    《永不放棄》這篇作文,大哥哥對(duì)生命的態(tài)度深深感動(dòng)著我。
    哥哥被確診患了。住院后,哥哥立刻開(kāi)始接受化療,化療非常難受,在一個(gè)星期中哥哥竟然做了三次化療。哥哥不但要堅(jiān)持檢查中的痛苦,還要一直平躺六個(gè)小時(shí),哥哥的病情十分嚴(yán)重,可是他還堅(jiān)持看書(shū),醫(yī)生勸他要休息,可哥哥還幽默的說(shuō):“難道你不希望我將來(lái)做你的.同事嗎?我將是一個(gè)有臨床經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生啊!”
    現(xiàn)在,我想起這篇作文,臉都紅了。他是男人,我也是男人;他笑對(duì)生活,而我卻因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的小事和父母發(fā)脾氣;他生病還依然學(xué)習(xí),而我們坐在寬敞明亮的教室里還一直想著玩。我不敢再和他做比較,我只能暗暗的下定決心:別身在福中不知福了,要珍惜現(xiàn)在的幸福生活,要勤學(xué)好問(wèn)、努力學(xué)習(xí)、更要笑對(duì)人生。
    這篇作文使我明白了:生活中不總是陽(yáng)光和歡笑,也會(huì)有風(fēng)雨和磨難,只有那些堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的人,才能永遠(yuǎn)笑對(duì)人生,才能獲得最終的勝利。
    三年級(jí)讀書(shū)心得讀后感篇十
    笑貓日記這本書(shū)很好看,其中有一本書(shū)叫做——孩子們的秘密樂(lè)園。
    這本書(shū)上有好多好多小動(dòng)物,其中,有一頭豬讓我格外喜歡。
    這頭豬叫做黑旋風(fēng),我覺(jué)得它是一頭靈魂出竅的豬,更是一頭有理想的豬。它可以為了自己的理想奮斗,努力,還可以不管不顧的專(zhuān)心奮斗,它從來(lái)都沒(méi)有放棄自己的理想。這一點(diǎn)讓我對(duì)他更加佩服了。
    它還會(huì)不斷努力,讓自己進(jìn)步一些,讓自己學(xué)到更多東西,讓自己有更多的收獲,每天不落下任何東西。
    這頭靈魂出竅的“豬”是值得我們欽佩的,更是值得我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
    讀書(shū)心得: 我從這頭靈魂出竅的“豬”身上學(xué)到了,干什么事都不能放棄,一定要堅(jiān)持到底。
    三年級(jí)讀書(shū)心得讀后感篇十一
    《伊索寓言》意為“伊索的寓言集”,伊索,可能是其中的一位重要作者。一小部分是后人創(chuàng)作,寄在伊索這位大師名下。下面是本站小編為大家整理的三年級(jí)暑假讀后感之《伊索寓言》讀書(shū)心得10篇,以供大家參考借鑒!
    暑假里,我讀了很多書(shū),可是我最喜歡的是《伊索寓言》。它由許多小故事組成,每個(gè)小故事里都有大道理,其中有一個(gè)故事令我感悟很深。
    這個(gè)故事的名字叫《小偷和他的媽媽》內(nèi)容是;一天,一個(gè)小孩從學(xué)校里偷了一個(gè)筆記本回家。媽媽知道了,不但沒(méi)罵他,反而夸他機(jī)靈。第二天,小孩又偷了同學(xué)的一件校服回來(lái)了。媽媽再次表?yè)P(yáng)了他,他便以為他這樣是對(duì)的。
    由于得到母親的支持與稱(chēng)贊,小孩的膽子越來(lái)越大,整天想著去偷值錢(qián)的東西。
    幾年以后,他偷的東西越來(lái)越多。一次,他偷東西時(shí),被人們當(dāng)場(chǎng)抓住。人們把他送進(jìn)了監(jiān)獄。那時(shí)候,偷東西可是要判死刑的。
    到了執(zhí)行死刑的哪一天,小偷被綁住雙手,帶到刑場(chǎng)上。母親正坐在地上大哭。臨死刑前,小偷對(duì)法官說(shuō):我有幾句話想對(duì)媽媽說(shuō)。“母親把耳朵貼在兒子嘴邊,兒子使勁咬住母親的耳朵,母親痛的馬上跑開(kāi)了。他生氣的大罵”:你真是不孝啊,自己犯了錯(cuò)不知悔改,還傷害自己的母親!”小偷傷心的說(shuō):“母親,以前我偷回同學(xué)的筆記本時(shí),如果您能像現(xiàn)在這樣大罵我一頓,而不是夸獎(jiǎng)我,我就不會(huì)落得今天的下場(chǎng)了。”
    小偷的結(jié)局讓我明白了,溺愛(ài)不是真正的愛(ài),真正的愛(ài)是糾正孩子的錯(cuò)誤,教育他們做個(gè)誠(chéng)實(shí)善良的人。
    這本書(shū)雖然都是一些小故事,里面卻都蘊(yùn)含著許多大道理。作者是古希臘預(yù)言家,生于公元前6世紀(jì)的伊索。傳說(shuō)他是個(gè)奴隸,后來(lái)獲得了自由。這些故事經(jīng)過(guò)后人加工,編成了《伊索寓言》。其中《樵夫與赫耳墨斯》告訴我們誠(chéng)實(shí)的人會(huì)得到人們的幫助,貪婪狡詐的人必將遭到人們的唾棄?!独莵?lái)了》也告訴我們要誠(chéng)實(shí),不能欺騙別人,否則別人就會(huì)對(duì)你失去信任。
    暑假里,我讀了一本書(shū),名叫《伊索寓言》。它每一篇短小精悍的故事里,都蘊(yùn)含著一個(gè)深刻的道理,教會(huì)我如何做人。每讀一篇我都會(huì)有一份收獲,讓我對(duì)這本書(shū)愛(ài)不釋手,讀了一遍又一遍。
    其中讓我印象最深的故事是《農(nóng)夫和蛇》。在寒冷的冬天,有一個(gè)農(nóng)夫漫無(wú)邊際的走著,看見(jiàn)了一個(gè)類(lèi)似枯樹(shù)枝的東西,他將他撿起拿來(lái)防身用,那個(gè)“枯樹(shù)枝”其實(shí)是一條凍僵了的蛇,農(nóng)夫出于好心,將蛇放進(jìn)自己的懷里,小心翼翼的暖和著它,沒(méi)過(guò)多久,蛇被溫暖的體溫?zé)岷跣蚜耍?dòng)身子,反過(guò)頭來(lái)咬了農(nóng)夫一口,農(nóng)夫中毒了,他說(shuō):“我好心救你,你卻置我于死地,是何等居心,我真不該救你啊。”蛇聽(tīng)了,說(shuō)我本就是壞人,你救壞人,后果一定不會(huì)好的。說(shuō)完就一搖一晃的走了。
    這個(gè)故事讓我深深的為農(nóng)夫的善良而惋惜,又為蛇的恩將仇報(bào)而感到憤憤不平,農(nóng)夫不該救蛇呀!我真切的明白了,不要指望向壞人施善,期待他會(huì)還你仁義,即使你對(duì)壞人仁至義盡,他的邪惡本性也是不會(huì)改變的,壞人是不可饒恕的,不能讓他得寸進(jìn)尺。
    《伊索寓言》讓我感觸很深?!兑了髟⒀浴肥俏胰松暮美蠋?,讓我懂得那么多的道理,我愛(ài)《伊索寓言》!
    這個(gè)暑假,我讀了一本好書(shū),它就是《伊索寓言》?!兑了髟⒀浴废鄠鳛楣傲兰o(jì)古希臘奴隸伊索所著。這本書(shū)運(yùn)用夸張、擬人等手法,記錄了一個(gè)個(gè)寓言,它能讓你讀的如癡如醉、看個(gè)沒(méi)玩。全書(shū)總共242個(gè)經(jīng)典寓言故事,把生活中的重要思想與童話結(jié)合得恰到好處。
    暑假期間,我讀了一本書(shū)名為《伊索寓言》。這本書(shū)中有許多小寓言故事,通過(guò)這些小故事我懂得了許多道理,讓我受益匪淺。其中,我最喜歡的故事就是狐貍和葡萄。
    狐貍和葡萄的故事主要講的是一只狐貍路過(guò)一個(gè)果園,它想吃長(zhǎng)得高高的葡萄,可是它跳了幾次都沒(méi)辦法碰到葡萄,最后它放棄了,并且還昂起頭說(shuō):“我敢肯定它是酸的?!闭咸训目兹刚f(shuō):“既然是酸的那就不吃了,”孔雀又了準(zhǔn)備摘葡萄的長(zhǎng)頸鹿,長(zhǎng)頸鹿就沒(méi)有摘葡萄,而且告訴了樹(shù)上的猴子,猴子說(shuō):“我才不信呢,我中的葡萄我不知道嗎?肯定是甜的?!弊詈蟀l(fā)現(xiàn)原來(lái)葡萄是甜的。
    這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)道理,我們做什么事情都要實(shí)事求是,不要因?yàn)槔娴膿p失而欺騙自己。而且我們做事情不能夠完全相信別人,別人說(shuō)什么都信,這是不對(duì)的。我們應(yīng)該要自己嘗試一下,這樣才會(huì)知道是不是真的,要勇于實(shí)踐。
    暑假假期里,我讀了《伊索寓言》這本書(shū),我發(fā)現(xiàn)小故事中,卻蘊(yùn)含著深刻的道理。
    這本書(shū)是古希臘作者伊索寫(xiě)的,他是一名黑奴,卻很有智慧。這些故事經(jīng)過(guò)后人的修改,編成了《伊索寓言》。每個(gè)故事,都教育了我:《龜兔賽跑》讓我懂得不能驕傲;《狼來(lái)了》告訴我做人要誠(chéng)實(shí),不能說(shuō)謊;《農(nóng)夫與蛇》讓我知道了對(duì)于惡人,決不能憐憫。
    那么多故事,令我最難忘的還是《愛(ài)虛榮的烏鴉》。這篇文章講述了這樣一個(gè)故事:宇宙之王宙斯打算挑選出一個(gè)百鳥(niǎo)之王,決定召開(kāi)一個(gè)群鳥(niǎo)大會(huì),選出最美麗的鳥(niǎo)兒。知道這個(gè)消息后,所有的鳥(niǎo)兒都精心準(zhǔn)備起來(lái),烏鴉也不例外。可是,她自己也知道,這丑陋的模樣是不可能當(dāng)選的。于是她找遍了森林和曠野,把從其他鳥(niǎo)兒身上掉落的漂亮羽毛全部收集了起來(lái)。大會(huì)那一天,烏鴉插著漂亮羽毛趕來(lái)了,她的美麗令所有鳥(niǎo)兒都黯然失色。正當(dāng)宙斯宣布烏鴉為百鳥(niǎo)之王時(shí),所有的鳥(niǎo)兒都憤怒地一擁而上,拔下原本屬于自己的羽毛,烏鴉恢復(fù)了原樣,還是黑乎乎的烏鴉。
    看完這個(gè)故事,我不禁想起了曾經(jīng)讀過(guò)的一篇文章《落花生》,花生雖然沒(méi)有華麗的外表,但是卻為別人做出了巨大的貢獻(xiàn);而烏鴉本來(lái)就沒(méi)有漂亮的羽毛,為他人做出的貢獻(xiàn)也少得可憐,這樣,只用虛假的手段去追求榮譽(yù)和體面,一定會(huì)遭到別人的唾棄。
    這些小小的故事中,卻有著令我受益匪淺、終身難忘的大道理!
    暑假的時(shí)候我看了一本叫《伊索寓言》的書(shū),這是古希臘的作品,享有世界級(jí)的聲譽(yù)?!掇r(nóng)夫與蛇》和《狼與小羊》更是家喻戶曉,人人皆知。
    寓言故事的主人公多為動(dòng)物,加上大量的比喻的使用,風(fēng)趣幽默地刻畫(huà)了許許多多深入人心的動(dòng)物形象:詭計(jì)多端的狐貍,恩將仇報(bào)的蛇,自作聰明的驢子,貪心不足的青蛙……最令我記憶深刻的故事是《母親的力量》。故事是這樣的:有一天,宙斯通和森林中的所有動(dòng)物來(lái)到山上,許諾給擁有最漂亮孩子的動(dòng)物頒獎(jiǎng)。一只母猴于帶著一只扁鼻無(wú)毛,相貌丑陋的小猴和其它動(dòng)物趕到宙斯都兒參加評(píng)獎(jiǎng)。當(dāng)它把孩子給大家看時(shí),大家哄堂大笑,有的還勸它趕緊回家,別丟人現(xiàn)眼,它卻堅(jiān)定地說(shuō):“我不知道宙斯會(huì)不會(huì)將獎(jiǎng)品給我們母子倆。但至少有一點(diǎn)我十分清楚,在母親眼里它是最可愛(ài)的、最活潑的,最漂亮的孩子!”猴媽媽最后那一句話令我非常欣慰,是啊!所有的孩子在父母的眼里永遠(yuǎn)是最好的,也是最優(yōu)秀的!這就是父母的力量!
    記得有一次,學(xué)校里舉行才藝大賽,我與班上的幾位同學(xué)約好一起報(bào)名參加,我們仿佛排練了成千上萬(wàn)次,熟練的不能再熟練,到了初賽那一天,我們輕輕松松地入選了,可是到了中賽時(shí),也許是我們太驕傲了,落選了,雖然我們無(wú)法參加總決賽,但我們的爸爸媽媽認(rèn)為自己的孩子是最棒的!我們也特別開(kāi)心,父母的力量是最偉大的!更是最無(wú)私的!
    《伊索寓言》這本書(shū)對(duì)如何對(duì)待朋友、敵人、好人、壞人、順境,逆境.....都一一給出了很明確的答案,每一個(gè)故事都散發(fā)著智慧的光芒,我很喜歡這本書(shū)!
    暑假,我讀了《伊索寓言》這部短篇故事集。翻開(kāi)它,我感覺(jué)自己好像打開(kāi)了一個(gè)充滿智慧的魔袋,智慧之光從每一篇小故事里散發(fā)出來(lái),充盈了我的書(shū)屋,也照亮了我的內(nèi)心。
    《伊索寓言》里講的大部分是動(dòng)物的故事,這些故事有的教導(dǎo)人善良、正直、知恩圖報(bào);有的告誡人不要驕傲、不要撒謊;有的提醒人做好事要看對(duì)象,以免上當(dāng)受騙;有的告訴人要善于運(yùn)用智慧戰(zhàn)勝敵人;有的告訴人做事要遵循事物的規(guī)律、量力而行;有的則揭露強(qiáng)權(quán)者的殘暴和蠻橫無(wú)理。
    在這些故事中,我最喜歡的是龜兔賽跑。雖然很多人都對(duì)這個(gè)故事耳熟能詳,也明白其中的道理,但并不是所有人都能真正學(xué)到烏龜?shù)木?。大部分人都是比別人聰明一點(diǎn)或是取得一點(diǎn)成績(jī)就翹起尾巴,一不小心就成了那只驕傲自滿的兔子,連我也是如此。重讀這個(gè)故事,我更加明白戒驕傲的道理。驕傲是成功的大敵,只要有一點(diǎn)驕傲的情緒,就會(huì)與成功失之交臂。所以,我一定要戒掉身上的驕傲,并學(xué)習(xí)烏龜?shù)囊懔Α<词刮冶葎e人笨一點(diǎn)兒也沒(méi)關(guān)系,只要堅(jiān)持不懈,始終向著目標(biāo)努力,就一定能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
    暑假,我看完了一本哲理的故事書(shū)——《伊索寓言》,其中令我印象最深的一則寓言是《獅子與驢子》。
    這則寓言講的是一頭獅子和一頭驢碰到了一塊,它們商量好,準(zhǔn)備一起去捕獵。它們翻過(guò)一座小山,又走過(guò)了一座獨(dú)木橋,來(lái)到了野羊居住的山洞。獅子和驢分好工后,獅子便在洞口監(jiān)視,驢從山洞后面溜進(jìn)野羊家,接著神嘩鬼叫起來(lái),四肢亂跳亂踢,怒視著野羊。野羊們被突如其來(lái)的大家伙嚇壞了,紛紛向洞口跑去,獅子在那“守洞待羊”,見(jiàn)了野羊就張開(kāi)血盆大口去咬,不一會(huì)兒野羊就全被咬死了。驢這時(shí)立刻跑到了洞口,在獅子面前昂首挺胸,天花亂墜地自吹自擂:“看,還是我最厲害!沒(méi)有不怕我的動(dòng)物,野羊們都是被我嚇出來(lái)的?!豹{子看都沒(méi)看驢一眼,回答道:“是呀!如果我不知道你是驢,我也許也會(huì)怕你的。”
    這個(gè)故事讓我知道了那些在能人或行家面前自我吹噓的人,自然會(huì)遭到譏笑。
    暑假里我讀了一本好書(shū)《伊索寓言》,這本書(shū)是姐姐的書(shū)。書(shū)中的一個(gè)個(gè)小故事深深地吸引了我,每個(gè)故事都會(huì)有一段深刻的道理,讓我懂得了很多!
    其中,《狼和小羊》這一則寓言中講得是:狼想把小羊吃掉,用各種方法和小羊狡辯。《龜兔賽跑》這則寓言,結(jié)果大家都知道,是烏龜贏了。因?yàn)樗恍傅呐?,換取了勝利。而兔子卻高傲、自大。低估了別人,總認(rèn)為自己最厲害,其實(shí)有自信心是好的,但不能太過(guò)于自信,因?yàn)槟蔷筒唤凶孕帕耍序湴?。所以,我們一定要記住一句話:“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后!”
    《北風(fēng)和太陽(yáng)》也是大家熟悉的故事:北風(fēng)和太陽(yáng)要比賽,比誰(shuí)能讓路人脫掉衣服。北風(fēng)刮著猛烈的風(fēng),可是路人沒(méi)有脫掉衣服反倒把衣服裹緊。而太陽(yáng)則散發(fā)出一陣一陣的熱度,讓路人覺(jué)得很熱,于是脫下衣服。這個(gè)故事告訴我們,“勸說(shuō)勝過(guò)強(qiáng)迫”。
    三年級(jí)讀書(shū)心得讀后感篇十二
    今天我讀了格林童話這本書(shū),每個(gè)童話都讓我懂得了許許多多的道理。讓我印象最深刻的一篇童話是:金鵝,大概內(nèi)容是:從前有一個(gè)人,他有三個(gè)兒子,最小的一個(gè)叫蠢兒,兩個(gè)哥哥說(shuō)他是笨蛋。
    一天,大兒子去砍柴帶了面包和酒,一個(gè)白胡子老頭問(wèn)他要面包喝酒,他不但不給還趕他走。大兒子砍了一會(huì)就砍到手臂。二兒子又去砍柴,又遇到那個(gè)老人,二兒子把他罵了一頓,二兒子砍了一會(huì)兒,斧頭砸到腳上,回去了。三兒子遇到那個(gè)老頭,把面包和酒都給了他,還給老人捶背。老頭說(shuō):你心地善良,我要給你幸福,老頭要他砍一棵老樹(shù),然后就走了。
    小兒子去砍老樹(shù),樹(shù)剛砍倒,就跑出一只金鵝,羽毛是金的,閃閃發(fā)光。小兒子抱著金鵝去旅館,旅店老板的三個(gè)女兒見(jiàn)了金鵝很好奇。大女兒想拔一根金毛,卻被金鵝的羽毛黏住了。二女兒去拉大女兒也被黏住了,小女兒也被黏住了。第二天,蠢兒抱著金鵝回家,旅店老板的三個(gè)女兒一步不離的跟在后面。有個(gè)教師想拉開(kāi)她們,卻也被黏住了。兩個(gè)牧師和農(nóng)夫也被黏住了。
    國(guó)王的女兒等了怪病,國(guó)王貼出告示,誰(shuí)能讓公主笑就把女兒嫁給誰(shuí),蠢兒抱著金鵝進(jìn)來(lái),公主立馬笑了,國(guó)王不愿意,說(shuō):你能喝10箱葡萄酒就把公主嫁給你。蠢兒去找老頭果真喝了10箱葡萄酒。國(guó)王說(shuō)你能吃10車(chē)面包才把公主嫁給你。他又去找老頭真吃了10車(chē)面包。國(guó)王又提條件說(shuō):你能造一條船既能在地上行走又能在水里游才把公主嫁給你。他去找老頭,真造了那樣的一艘船。國(guó)王不得不把公主嫁給了他。
    這個(gè)故事讓我懂得了:做人要心地善良,會(huì)有好報(bào),要是心狠手辣就會(huì)得到一定的報(bào)應(yīng)。還有,我們做事一定要堅(jiān)持不懈,不能半途而廢。
    格林童話讀書(shū)筆記。
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    《格林童話》讀書(shū)筆記。
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    《格林童話》讀書(shū)交流表三(11)班。
    格林童話讀書(shū)指導(dǎo)課教案。
    三年級(jí)讀書(shū)心得讀后感篇十三
    春節(jié)里的一天,一個(gè)馬戲團(tuán)來(lái)到了翠湖公園,讓寂寞的冬天熱鬧了起來(lái)!可是,沒(méi)有人來(lái),于是馬戲團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)讓西瓜小丑來(lái)吸引孩子們,可是馬戲團(tuán)里的節(jié)目沒(méi)有動(dòng)物明星,沒(méi)有空中飛人,最可恨的是連小丑也沒(méi)有,所有的節(jié)目都好無(wú)聊,只有細(xì)腰長(zhǎng)腿的`報(bào)幕女演員和男高音歌唱家。倒是讓大人看的津津有味!
    在笑貓和萬(wàn)年龜?shù)膸椭?,西瓜小丑重出江湖,在楠木林里組建了一個(gè)酷極了的馬戲班,有教孩子們念詩(shī)的綠鸚鵡;還有會(huì)用意大利語(yǔ)唱歌的綠鸚鵡。
    從此楠木林成了一座充滿故事的神秘森林,從此變成了一個(gè)只屬于孩子們的秘密樂(lè)園!
    三年級(jí)讀書(shū)心得讀后感篇十四
    女主人簡(jiǎn)愛(ài)是個(gè)孤兒,由于沒(méi)有財(cái)富。沒(méi)有社會(huì)地位。長(zhǎng)相平庸,她從小寄人籬下,受盡欺辱,從小就承受與同齡人不同的待遇,舅媽的嫌棄,表姐的蔑視,表哥的毒打。雖然這很不公平,但是換回了簡(jiǎn)愛(ài)不屈不撓的意志力。是我不放棄,不斷努力完善自己,像簡(jiǎn)愛(ài)一樣有堅(jiān)持不懈的韌性和執(zhí)著的精神。
    《簡(jiǎn)愛(ài)》啟示我要富有堅(jiān)強(qiáng)的意志力,戰(zhàn)勝一切困難。雖然我曾經(jīng)競(jìng)選班干部得不到大家的認(rèn)可,但我不氣餒,不放棄。
    《簡(jiǎn)愛(ài)》啟示我一定要富有反抗大腸精神。不論對(duì)方,多么強(qiáng)大,也不退縮,即使成功的幾率多么渺小,也要做出努力。這個(gè)世界有時(shí)從某個(gè)方面說(shuō)存在著諸多的不公平,就像上天對(duì)簡(jiǎn)愛(ài)。其實(shí)有時(shí)對(duì)敵人寬容就是對(duì)自己殘忍,壓迫久了就要起來(lái)反抗。簡(jiǎn)愛(ài)曾對(duì)一個(gè)被打的同伴說(shuō):“如果他拿鞭子打我,我一定把鞭子從他手中搶過(guò)來(lái)。”簡(jiǎn)愛(ài)的'反抗精神和被打女孩的逆來(lái)順受形成了鮮明的對(duì)比。這讓我懂得了:如果你身處順境,拿出勇氣迎接困難的挑戰(zhàn);如果你身處逆境,也不要?dú)怵H,要勇敢地克服困難。
    《簡(jiǎn)愛(ài)》還啟示我要有一個(gè)正確的人生目標(biāo),再朝著那個(gè)目標(biāo)奮斗,因?yàn)橛辛四繕?biāo)才有奮斗的動(dòng)力。雖然那個(gè)目標(biāo)還很遠(yuǎn),但是絕對(duì)不能放棄,要像簡(jiǎn)愛(ài)一樣,不管遇到什么挫折都決不放棄。而且要對(duì)自己樹(shù)立的人生目標(biāo)有堅(jiān)定的信念。看了《簡(jiǎn)愛(ài)》我知道了:要堅(jiān)持自己的信念,不要害怕別人對(duì)你的評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)的好壞并不代表什么,只要你有信念,有恒心成功并不難。簡(jiǎn)愛(ài)就是因?yàn)橛羞@樣堅(jiān)定的信念,才取得成功,得到了幸福。
    山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。經(jīng)歷了太多困苦之后,善良的人們都如愿以償?shù)乜吹搅似孥E的出現(xiàn)。善有善報(bào),善良的人都獲得了圓滿!《簡(jiǎn)愛(ài)》也畫(huà)上了圓滿的句號(hào)!
    三年級(jí)讀書(shū)心得讀后感篇十五
    主人公胖誠(chéng)是個(gè)熱心的孩子,可是他似乎不太明白怎樣去做個(gè)好班長(zhǎng),或者怎樣做才是真正地幫助他人。因此,胖誠(chéng)在遭同學(xué)冷落后,就顯得十分落魄,他不知道自己究竟錯(cuò)在哪兒?在媽媽的'鼓勵(lì)和老師的引導(dǎo)下,胖誠(chéng)開(kāi)始嘗試著為善不欲人知,他開(kāi)始找到新的快樂(lè),讓同學(xué)們重新愛(ài)上這個(gè)熱心的小班長(zhǎng)!
    讀了這個(gè)故事以后,我懂得了全心全意地去做好一些事情,并沒(méi)有那么難!
    三年級(jí)讀書(shū)心得讀后感篇十六
    我喜歡的書(shū)有很多,可是我最喜歡《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)了。我喜歡金鈴,因?yàn)樗屏?,可?ài),可是,她的媽媽卻認(rèn)為她是一個(gè)壞孩子。
    金玲雖然成績(jī)不好,可是從不欺負(fù)弱小,反而還樂(lè)于助人了呢!又一次,她把一個(gè)叫幸幸這個(gè)沒(méi)家的小女孩兒領(lǐng)了回家,十分細(xì)心的照料她,為了讓幸幸能夠留下來(lái),金玲在這次考試中得了98的高分。圣誕節(jié)快到了,為了讓幸幸有一件稱(chēng)心的禮物她熬費(fèi)了苦心,買(mǎi)到了一個(gè)連自我都沒(méi)有的芭比娃娃送給了幸幸,金玲不像倪志偉雖然成績(jī)好,可是總是欺負(fù)人,像他那樣的人是沒(méi)有正義的朋友的。
    讀完了這本書(shū),我意識(shí)到童年的短暫。金玲的童年雖然失去了,但我相信童年的友誼和幸福永遠(yuǎn)保留在她心中。
    三年級(jí)讀書(shū)心得讀后感篇十七
    “一段美麗的邂逅,有時(shí)是時(shí)間問(wèn)題,兩個(gè)人得在對(duì)的時(shí)間遇到對(duì)方。曾讀到過(guò)這樣一首詩(shī):有一種恨,情生錯(cuò)年代;今生至此,來(lái)路茫茫。尋尋覓覓,走走蕩蕩。終不曾遇見(jiàn)哪位對(duì)的絕世佳人——我的戀人。你是否在那遙遠(yuǎn)的地方?你是否也在等待?一次次秉著燭燈,我坐在樓臺(tái),翻閱了幾千年史話。那一天順著風(fēng)來(lái),我眠于白雪,花輕碰我的唇,落在了是熟的第幾頁(yè)年代。是你猶怕我凍壞……”
    一個(gè)能聆聽(tīng)并盜取其他人的影子的能力少年,童年孤單、怯弱,在校容易受到他人的欺凌,偶然一天在廢棄的燈塔之下遇見(jiàn)了我一生中命中注定的少女克蕾兒,兩個(gè)人短暫溫柔的接吻,給雙方留下了一生的等待,等待是最深情的告白,能有多少時(shí)光值得孤單而又燦爛呢?正如克蕾兒對(duì)少年說(shuō)的一句話值得被期許一生:“他凝視著我,漾出一朵微笑,并且在紙上寫(xiě)下:你偷走了我的影子,不論你在哪里,我都會(huì)一直想著你。”就這樣一句童年的“我想你”化身為風(fēng)箏,飛在那個(gè)熟悉的地方,當(dāng)我看到你時(shí),我的影子也找到了你,在沙子上漫步開(kāi)來(lái)。
    除了愛(ài)情這條線之外,最感人的就是親情這條線,從小沒(méi)有感受到父愛(ài)的我,與母親相依為伴,我不斷的成長(zhǎng),而母親不斷的衰老,直到那一天到來(lái),等我回顧往事依然歷歷在目,似乎你一直在我身邊陪伴我,“父母到了某個(gè)年紀(jì)總會(huì)變老,當(dāng)他們的容顏深深烙印在你的腦海里,只要閉上眼睛,想著他們,就能浮現(xiàn)出他們昔日的臉龐,仿佛我們對(duì)他們的愛(ài),就能讓時(shí)光停頓?!?BR>    三年級(jí)讀書(shū)心得讀后感篇十八
    《西游記》的作者是明代的吳承恩,字汝忠,號(hào)射陽(yáng)縣山人,最令我們自豪的是他是江蘇淮安人。它是長(zhǎng)篇神話小說(shuō),是古典神話小說(shuō)中成就最高,最受喜愛(ài)的小說(shuō),它是依照唐貞觀年間玄奘西行取經(jīng)的事件。其中第一至七回,寫(xiě)孫悟空的出世,學(xué)道,大鬧天空,地府,天宮,直至被如來(lái)佛祖壓在五行山下。大鬧天宮表現(xiàn)的是孫悟空對(duì)自由的`無(wú)限追求和斗爭(zhēng)最終失敗的悲劇,體現(xiàn)出了人性的自由本質(zhì)與現(xiàn)實(shí)生活的約束的矛盾處境。第八至十二回寫(xiě)唐僧的來(lái)歷,魏征斬蛇,唐太宗入冥府,交待取經(jīng)的緣起,第十三至一百回故事的主體,寫(xiě)唐僧赴西天取經(jīng),一路上收孫悟空,豬八戒,沙和尚為徒,又得小白龍作白馬被駝,他們一起保護(hù)唐僧西天取經(jīng),師徒四人歷經(jīng)九九八十一難,去西天大雷音寺取經(jīng),終于修成正果,蘊(yùn)含著人必須經(jīng)歷艱難才能最終獲得幸福成功的人生真諦。
    還記得花果山水簾洞洞口的對(duì)聯(lián):花果山福地,水簾洞洞天嗎?孫悟空是第一個(gè)被唐僧收徒的,他有七十二變,筋斗云,火眼金睛等神通,如意金箍棒是他的武器。唐僧為他取名為行者,為西天取經(jīng)立下汗馬功勞,后被封為斗戰(zhàn)神佛。
    還記得那個(gè)胖小子嗎?豬八戒,原為管理天河水兵的天蓬元帥,因調(diào)戲嫦娥,獲罪下凡,誤投豬胎,后保唐僧取經(jīng)立下汗馬功勞,封為凈壇使者。
    還記得掛著一顆一顆大珠子的那個(gè)大壯士嗎?沙僧,原為卷簾大將,因在蟠桃會(huì)上打碎了琉璃盞,惹怒了王母娘娘,被貶下界,在流沙河為妖,后保唐僧取經(jīng),得成正果,為金身羅漢。
    白龍馬原為西海龍王之三太子小白龍,化作白馬幫助唐僧取經(jīng),被封為八部天龍廣力菩薩。
    這里面的玉皇大帝昏庸無(wú)能,不辨忠愚,塑造他的目的是為了對(duì)封建統(tǒng)治者的嘲諷蔑視,對(duì)黑暗社會(huì)的尖銳諷刺,嘲笑和批判。
    我認(rèn)為大鬧天宮寫(xiě)得最精彩,因?yàn)樗芮?,?xiě)出孫悟空的萬(wàn)難不屈,百折不撓,頑強(qiáng)與之奮戰(zhàn),除惡務(wù)盡,它最能反映孫悟空的反抗精神,這大鬧天宮的確是孫悟空叛逆性格的集中表現(xiàn)。
    有人認(rèn)為唐僧能夠歷盡千辛萬(wàn)苦去西天取經(jīng),他意志堅(jiān)定,不管遇到什么困難,從來(lái)沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)取經(jīng)的決心,他心地善良,有仁愛(ài)之心,即使誤放妖魔,也不愿?jìng)盁o(wú)辜,他不求名,不貪財(cái),是一個(gè)可敬可親的人。但我更認(rèn)為他膽小懦弱,本性昏愚,忠奸不分,不辨是非,總是聽(tīng)信豬八戒的挑唆,他對(duì)待妖怪心慈手軟,對(duì)待除妖有功的孫悟空卻用緊箍咒來(lái)折磨,歷千辛萬(wàn)苦到西天后,面對(duì)傳經(jīng)者索要的“人事”,他卻不知反抗,唯唯諾諾,實(shí)在可氣。
    我覺(jué)得《西游記》的可讀性強(qiáng),全書(shū)充滿了天馬行空的想象和大膽奇特的夸張,它將銘記在我心中。
    三年級(jí)讀書(shū)心得讀后感篇十九
    過(guò)幾天就是妻子35歲大壽了。昨天,我和她開(kāi)玩笑,你是要鮮花,還是要豬蹄兒呢?妻子笑答,你還能記得這個(gè)日子我就知足了,豬蹄比鮮花實(shí)在!我在盤(pán)算著送她什幺禮物好,讀后感《麥琪的禮物讀后感400字》。
    說(shuō)到這,我不禁想起了中學(xué)英語(yǔ)課本上的一篇文章:題目大概叫《prezent》(當(dāng)時(shí)背得滾瓜亂熟),是從美國(guó)著名作家歐?亨利的短篇小說(shuō)《麥琪的禮物》節(jié)選的。故事大致內(nèi)容是:德拉為了給丈夫心愛(ài)的金表配上一副精巧的表鏈,忍痛賣(mài)掉自己一頭美麗的頭發(fā)。那“美麗的頭發(fā)披散在身上,像一股褐色的小瀑布,奔瀉閃亮”,丈夫吉姆非常喜愛(ài)妻子這頭美麗的褐發(fā)。他深知愛(ài)妻為了裝扮頭發(fā)對(duì)百老匯路上一家商店櫥窗里陳列的玳瑁發(fā)梳渴望已久。為了在圣誕前夕給愛(ài)妻贈(zèng)送玳瑁發(fā)梳作為有價(jià)值的“麥琪的禮物”,吉姆也忍痛賣(mài)掉了三代祖?zhèn)鞯慕鸨怼5吕拿腊l(fā)和吉姆的金表,是這個(gè)貧窮家庭中唯一引為自豪的珍貴財(cái)產(chǎn)。為了對(duì)愛(ài)人表示深摯的愛(ài),他們?cè)谑フQ之夜失去了這兩件最珍貴的財(cái)產(chǎn),換來(lái)了已無(wú)金表與之匹配的表鏈和已無(wú)美發(fā)借之裝扮的發(fā)梳。瞬間的歡樂(lè)付出了昂貴的代價(jià),而隨之而來(lái)的無(wú)疑是深深的痛苦。
    三年級(jí)讀書(shū)心得讀后感篇二十
    我喜歡讀書(shū),因?yàn)橐槐竞脮?shū),蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書(shū)就是跨越時(shí)間和空間,同睿智而高尚的人對(duì)話。
    讀書(shū)使我豐富了知識(shí),凈化了靈魂。書(shū)是知識(shí)的海洋,它在潛移默化之中開(kāi)拓了我的眼界,提高了我的才干。讀書(shū)使我受益匪淺這是不言而喻的。
    讀書(shū)是一把金鑰匙為我打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén),讀書(shū)就像太陽(yáng)為我照亮美好的前程。
    書(shū),不是枯燥的,呆板的。而是如同一個(gè)人一樣生動(dòng),有趣。一本好書(shū)是良師,是益友,是伴侶。世界文豪高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。"
    因?yàn)檫@樣,我喜歡讀書(shū),它讓我的寫(xiě)作水平提高了許多,給了我許多收獲。
    愛(ài)書(shū)吧!它會(huì)讓你有許多收獲。
    三年級(jí)讀書(shū)心得讀后感篇二十一
    繁星春水 我想作者寫(xiě)這篇通訊是為了拉進(jìn)她自己與孩子們之間的關(guān)系。
    作者使用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的守法開(kāi)頭,大概是為了不讓讀者感到厭煩。所以我就抱著不感到厭煩的心態(tài)開(kāi)始讀這篇通訊。
    故事講述的是在一天夜里,作者看到在地上的一只小鼠,便下意識(shí)的用書(shū)蓋住了它,這時(shí)虎兒撲了過(guò)來(lái)把他叼走了。那只老鼠是那么小而且不知世上險(xiǎn)惡,它并沒(méi)有跑,所以就被吃了。而這一切都是因?yàn)樽髡叩捏@慌引起的,所以作者開(kāi)始內(nèi)疚、悔恨自己。
    令我感到非同一般的是作者在記敘這不到一分鐘的一小件事時(shí)竟用了四百多字,令人贊嘆啊!
    全文字里行間流露出作者的懺悔之心,作者愛(ài)戴萬(wàn)物,更恨不愛(ài)戴萬(wàn)物的人,一件小事便能判斷一個(gè)人的品德啊!
    孟子認(rèn)為,仁愛(ài)之心人人都應(yīng)該具備,它更是政治成功的保障。仁愛(ài)的思想,對(duì)維系社會(huì)秩序,調(diào)節(jié)人際關(guān)系,至今仍有積極意義。