總結(jié)可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和不足。在總結(jié)中應(yīng)客觀真實地反映自己的經(jīng)歷和體會，避免夸大或虛假。希望大家在閱讀這些總結(jié)范文時能夠找到自己的啟示和感悟。
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇一
同學(xué)們:。
每當(dāng)仰望飄揚的五星紅旗，每當(dāng)唱起莊嚴(yán)的國歌，愛國之情便在我的胸中激蕩。我為自己是中國人感到自豪，我為祖國的日益強盛而感到驕傲。
您擁有浩瀚無邊的大海，奔流不息的長江，波濤洶涌的黃河……您培育了無數(shù)優(yōu)秀的兒女:屈原，李白，岳飛，曹雪芹……他們?yōu)槟A得了無數(shù)的榮光，他們都是炎黃子孫，中華兒女，黑頭發(fā)，黃皮膚，不改的容顏!
翻開一堆堆發(fā)黃的歷史，在白骨累累的近代史上，我們看到了一個個舉著明晃晃鋼刀的劊子手，猶如一只只滿口鮮血的吸血鬼，一頭頭啃著血淋淋心肺的豺狼，一群群叼著頭顱的鷹犬……這是您的恥辱，這是所有中國人的恥辱!
啊，我們是神州大地生長的希望，我們是中華的少年!我們青春煥發(fā)，熱血沸騰!我們無須再躲到父母寬大的羽翼下。今天，歷史和未來將由我們焊接，時代的接力棒要靠我們相傳，站在新的起跑線上響亮回答：少年要譜寫中華更璀璨的詩篇!高傲的海燕告訴我們：“要渴望暴風(fēng)雨，敢于戰(zhàn)斗!”遠(yuǎn)航的水手告訴我們：“風(fēng)雨中，這點痛算什么，擦干淚，不要問，至少我們還有夢!”梁啟超先生告訴我們：“少年強，則國強;少年富，則國富;少年屹立與世界，則國屹立于世界!”我們要做旗艦去長風(fēng)破浪，要做火箭去推動飛船，要像利劍把貧窮斬斷，要用愛心把世界相連!我們要開辟民族復(fù)興的新藍天，要屹立于世界的顛峰!
祖**親，我深深地祝福您!在不久的將來，您必將更加美麗，更加富強!
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇二
1.重點理解“祖國是我們的家”，感受到祖國就是我們溫暖可愛的家，我們都愛自己的家，更愛偉大的祖國。
2.理解“祖國”一詞，能正確、有感情地朗讀課文。
3.指導(dǎo)書寫;魚、山、兒。
教學(xué)過程。
一、復(fù)習(xí)引入。
1.卡片認(rèn)讀基本筆畫。
2.卡片認(rèn)讀生字。
3.這節(jié)課，老師和小朋友一起繼續(xù)學(xué)習(xí)(齊讀課題“家”)。
二、指導(dǎo)朗讀一、二、三行。
1.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道：
師：白云的家鄉(xiāng)：是藍天，
魚兒的家是大海，
大樹的家是青山。
老師讀到“藍天”的時候，就好像看到了藍藍的天空無邊無際，好美呀：讀到“白云”的時候，又好像看到了千朵朵白云在藍天上自由自在地飄來飄去，真快樂呀!就這樣，老師一邊讀一邊想，想想又讀讀，“藍天是白云的家。
哪位小朋友能學(xué)著老師的樣子讀一讀?指名讀，齊讀。
3.小朋友能不能學(xué)著第一行的樣子，一邊讀一邊想，讀好第二行?自由準(zhǔn)備，同桌對讀互說，指名讀，并說說你在讀這一行的時候好像看到了什么，最后齊讀。
4.自由準(zhǔn)備第三行，指名讀，男女生對讀。
5.三行連起來讀一遍。
1.白云、魚兒、大樹在各自的家里那么自由，那么快樂，我們小朋友和它們一樣，都有幸福的小家庭，許許多多個小家就組成了一個大家，這個大家庭就是我們的(祖國)。
2.(貼祖國地圖)看!這就是我們祖國的地圖，祖國是我們祖祖輩輩一代又一代生長生活的地方。
3.哪位小朋友知道我們的祖國叫什么?
4.(出示投影片)看!我們的.祖國有什么?(萬里長城、北京天安門)。
5.它正像我們在一首兒歌里所念到的，《祖國美》，還記得嗎?(全體起立，表演兒歌)。
那我們小朋友在祖國的懷抱里干些什么?覺得怎么樣呢吁指名說。
7.①是呀，老師也和你們一樣，在祖國這個大家庭里，從一個不懂事的娃娃，成長為一名光榮的人民教師。所以我要自豪地說：
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇三
祖國的藍天是蔚藍的'，草地是碧綠的，白云是潔白的，荷花是粉紅的，鳥兒的歌聲也是歡快的。
但是，現(xiàn)在人類不但不珍惜眼前這美好的一切，而且還在不停地破壞環(huán)境，造成了各種環(huán)境污染。藍天變灰了，草地變黃了，云朵也不再那么白了，荷花也蔫了，小鳥的歡叫聲也處處都有著悲鳴。
我們對祖國的藍天和其他的有著深刻的情誼，祖國的藍天和其他的對我們也有著深情厚誼，它們一直都在幫助我們，祖國的藍天讓我們有著遼闊的胸腔，時時都在的好心情;祖國的大樹無時無刻都在釋放這氧氣，吸收著二氧化碳，供我們呼吸，并且美化環(huán)境和大自然，所以我們更應(yīng)該多植樹造林，制止濫砍濫伐樹木的行為，呼吁朋友們一起來保護環(huán)境。
關(guān)于祖國的傳說應(yīng)有盡有，比如《盤古開天辟地》;《后羿射日》;《牛郎織女》;《八仙過?！贰鎳拿谰皯?yīng)有盡有，比如長江長城，黃山黃河。
啊!祖國的藍天你是那么美麗!我愛你，我親愛的祖國!祝福你永遠(yuǎn)年輕、永遠(yuǎn)強大、永遠(yuǎn)繁榮昌盛!
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇四
親愛的祖國媽媽：
您好！
我是您千千萬萬孩子的一個，坐在教室里，我想象著您的容貌，領(lǐng)悟著您的威嚴(yán)，感受著您的溫柔。您日不出而作，日落而不歇，您勤勤懇懇哺育著我們，讓我們可以安安心心學(xué)習(xí)知識。在這個世界上，我們最親的是媽媽，最感恩的是中華。
我啞啞學(xué)語的第一個發(fā)音是“媽媽”，我首認(rèn)得的詞是“中華”，我會唱的第一首歌是《我愛北京》……從那時起稚嫩的心啊，就一直向著祖國媽媽。人生道路上的十二個春夏秋冬，我很幸運，時時充滿歡樂，處處鋪滿鮮花，媽媽告訴我：“你這么幸福，全來自祖國，她是哺育每個人的媽媽。”老師教導(dǎo)我：“只有祖國的繁榮和富強，才能保護每一個孩子，每一個家，才能使幸福的生活之花永放光華?！?BR> 記得第一堂地理課和歷史課，我都是在驚喜和興奮中度過，從那時起，我知道了，我們祖國有960萬平方公里的廣闊疆土，有五千年的燦爛文化。你看，我們有世界第一峰——珠朗瑪峰，有哺育了中華民族的母親河——黃河，有號稱“世界屋脊”的青藏高原，有開辟古代中外交往的絲綢之路，有全世界獨木對一幟的中醫(yī)中藥，有長城、圓明園等世界建筑史上的奇跡，還有許許多多瑰麗的藝術(shù)奇葩。
可在那“百年魔怪翩躚的歲月，祖**親的身軀，曾遭受過外國強盜的蹂躪；黃浦江上橫沖直撞的外輪，頤和園中縱火搶動的士兵，冀中平原燒殺搶掠的暴行，盧溝橋畔隆隆重作響的炮聲，還有那整箱整箱的鴉片。姿意麻醉著國民的靈魂！我驚呆了，我大聲地問：“這就是曾在世辦上稱雄的中華民族嗎？這就是曾心勤勞智慧著稱的中國嗎？”這不是，看吧！虎門銷煙“揭開了近代中國人民反帝反侵略斗爭的序幕，八年抗戰(zhàn)的熊熊烈火，燃出了中國人的志氣，燒掉了侵略者的淫威，祖**親，重新挺起了你那鋼鐵般的脊梁，傲然屹立在世界的東方，它向世界表明中國人民不可辱沒中華兒女不可欺！
我們是祖**親的驕子，是新時代風(fēng)華正茂的一代，怎樣有鋼筋鐵骨支撐起祖國這座大廈？怎樣邁開21世紀(jì)的堅定步伐，你、我、他，大家都來刻苦求知識，潛心學(xué)文化，把滿腔的愛國熱情化為拯救祖國的偉力，獻給我親愛的中華！母親啊1我的中華我們一定把您打扮得更美麗，建設(shè)得更強大。
媽媽，我祝福您，繁榮昌盛，萬古長青。
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇五
從曾侯乙的編鐘到蘇軾、柳永，中國人愛用，也善用歌聲來表達隱而不發(fā)的含蓄情感，抑揚頓挫中激蕩著無以言狀的深情厚誼，起承轉(zhuǎn)合中氤氳著炎黃子孫的靈魂香氣。
對祖國的愛也是如此。說起偉大的祖**親，我首先想起的就是那些飽含深情的歌者，那些直抒胸臆的詩人，那些難以忘懷的愛國歌曲。也許這篇文章中的字里行間里也可以灌注進我的歌聲，不求余音繞梁，但愿祖**親在她60華誕之際能夠聽見這一片赤子之心。
這是一首不為外人道的小情歌。
對祖國的愛是一種很內(nèi)化的情感，像是海底的潛流，時刻做好洶涌的準(zhǔn)備。正如我的同齡人那樣，不會常把我愛我的祖國掛在嘴邊，和平年代的日常生活中也不太有很大的體現(xiàn)，但當(dāng)國家有難或有全民共襄盛舉之事的時候，這股子情感就會噴薄而出。
當(dāng)汶川地震發(fā)生的時候，一個聲音一直縈繞在我的耳畔，它催著我和同伴連夜趕制出長詩《汶川，我們在一起》，并在校賑災(zāi)募捐晚會上進行了詩朗誦表演，向遠(yuǎn)方受苦受難的同胞送出愛的吶喊；它讓我雙手合十，為災(zāi)區(qū)同胞祈福；它促我和家人向災(zāi)區(qū)送去一些錢物，奉出微不足道的一份力量。這個聲音源于一個中國人“一方有難，八方支援”的.同理情懷，這個聲音源于一個中國人悲天憫人的善良本性，這個聲音源于一個中國人在國有危難之時所迸發(fā)出的愛國熱情。
這首平日里不為外人道的小情歌在此刻發(fā)出了鴻聲。
這是一首百轉(zhuǎn)千回的黃梅小調(diào)。
經(jīng)常有朋友問我，為何這20多年都沒有離開安徽。我總是笑而不答。平?？偸遣惶靡馑颊f出口，其實原因很簡單：我深切的眷戀著這片生我養(yǎng)我的熱土。
我一直覺得熱愛家鄉(xiāng)和熱愛祖國的情感是統(tǒng)一的。今年暑假，在校團委老師的幫助下，我有幸在人民網(wǎng)安徽視窗進行了為期一個月的掛職鍛煉。這段時間是我人生中一段收獲頗豐的體驗。受益于這段中央權(quán)威媒體駐安徽分部的工作經(jīng)歷，我得以近距離接觸到最新鮮的關(guān)于安徽、關(guān)于合肥的訊息，我每天都在為家鄉(xiāng)的發(fā)展悸動著，也更加堅定了以后要建設(shè)家鄉(xiāng)的決心。
在掛職工作期間，我曾有機會親臨合肥市統(tǒng)計局的新聞發(fā)布會，在這次發(fā)布會上，合肥市通報了上半年經(jīng)濟運行情況的各種數(shù)據(jù)。合肥市g(shù)dp水平依然位列全國城市前列，各項經(jīng)濟數(shù)據(jù)在經(jīng)濟危機的背景下逆勢上揚，都取得了傲人的成績。這一個個數(shù)字仿佛是一個個驚嘆號，家鄉(xiāng)日新月異的發(fā)展怎不令人發(fā)出一聲聲驚嘆！
我的下一個20年可能還是會和家鄉(xiāng)，和那永遠(yuǎn)聽不夠的黃梅戲，在一起。
這是一首山海齊鳴的雄渾交響。
暴風(fēng)雪、汶川地震、臺風(fēng)莫拉克……2008和2009連續(xù)2年的多事之秋將被載入史冊。不僅僅是因為如此之多的災(zāi)難考驗著中華民族，更是因為中國人民并肩作戰(zhàn)、感天動地的壯舉。是中國人讓災(zāi)難成為過去，是中國心讓人定勝天成為堅定。
在這其中，讓我尤為感動的是臺灣同胞和大陸人民相濡以沫、同舟共濟的精神。在汶川大地震之后，臺灣同胞慷慨解囊，傾力相助。臺灣多支救援隊趕赴重災(zāi)區(qū)開展救助和醫(yī)療服務(wù)，島內(nèi)同胞紛紛慷慨解囊，為災(zāi)民捐款捐物。50年一遇的“莫拉克”臺風(fēng)，觸動了中華民族心靈深處的血脈深情。湖南3個“小林村”的村民代表發(fā)起“我們都是小林人”的愛心行動，向大陸16個小林村發(fā)出倡議，共同援助受災(zāi)慘重的臺灣高雄縣小林村?！拔覀兌际切×秩?。”淳樸的話語，是濃郁親情的自然流露，是同根同祖、同脈同源的骨肉深情的深刻表達。四川人民更是感同身受：從北川到汶川，從都江堰到青川，走出地震陰霾、尚在接受援助的人們，義無反顧地加入到救助臺灣受災(zāi)同胞的行列。我曾看過一篇新聞報道，很多四川同胞在看到臺灣受災(zāi)情況時候都流下了淚水，很多人在第一時間趕到捐助站向臺灣同胞伸出援助之手，有一位從地震中幸免于難的老人捐出了自己的全部遺產(chǎn)。從“汶川加油”到“臺灣加油”，兩岸人民血濃于水、守望相助，中華民族脊梁堅挺依然。
身為炎黃子孫，我的驕傲和自豪大可以以山歌、信天游的豪邁唱出來，這種發(fā)自肺腑的情感將和十三億人民的歌聲匯集成世界上最震撼寰宇的交響。
“把我們的血肉,筑成我們新的長城！”國歌永遠(yuǎn)是心中最熟悉的旋律，不論是體育健兒折桂的激動時刻，還是中小學(xué)生例行升旗活動的時候，《義勇軍進行曲》的吶喊響徹云霄；奧運會上開幕式上“五星紅旗迎風(fēng)飄揚，勝利歌聲多么響亮！歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強！”至今音猶在耳；“古老的東方有一條龍，它的名字就叫中國。古老的東方有一群人，他們?nèi)际驱埖膫魅?。”每一個字都唱出了中國人的豪情！“長江長城，黃山黃河，在我心中重千斤”，每次聽到這耳熟能詳?shù)膭尤诵?，我的中國心就躍動不停。
正如國歌中所唱到的那樣，現(xiàn)在依然是中國危險的時候。國家還沒有達到無人敢欺的強大。和平的大背景下，世界諸強還在準(zhǔn)備伺機而動，國內(nèi)也存在著一些不穩(wěn)定的因素。對祖國的愛不能僅僅停留在精神層面，還需要轉(zhuǎn)化到行為上，成為建設(shè)祖國的動力。只有國人并肩，才能讓偉大的中華民族早日傲然屹立于世界強國之林。
“我和我的祖國，一刻也不能分割”，正如那一首首歌中所唱到的那樣，詠唱祖國的歌聲，在我心中綿延不絕，永生不滅。
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇六
1、祖國好似東方的明珠，祖國好似東方亞洲騰飛的巨龍，祖國好似東方地平線上初升的太陽。
3、祖國是我們偉大的母親，不辭辛勞地哺育了我們十三億的人民;祖國是實現(xiàn)我們夢想的搖籃，幫助我們踏進理想的殿堂;祖國是一幅壯闊美麗的風(fēng)景畫，帶給我們無限的`自豪與榮耀;祖國是藏在中國人心中的一個信念，讓我們永遠(yuǎn)不低頭放棄。
4、沒有祖國，就沒有我們的安棲之所;沒有祖國，就沒有我們做人的尊嚴(yán);沒有祖國，就沒有我們所擁有的一切!我們應(yīng)該感恩祖國。
5、祖國啊，你是哪滋潤大地的露珠，你是那冉冉生氣的太陽，你是哪茁壯成長的綠苗，你是哪溪間流淌的溪水。祖國啊，你是哪慢慢海上的航船，你是哪波瀾壯闊的海洋，你是遙遠(yuǎn)岸邊的燈塔，你是引領(lǐng)前進的指南針。祖國啊，你是中華民族的搖籃，你是床邊美妙的歌曲，你是說不清的謎，你是我心中紅旗。祖國啊，你是只奔跑的駿馬，你是條洶涌的長河，你是聳天的古樹，你是威嚴(yán)的高山。
6、祖國啊，你的涅盤為我的生命注入新生的活力;你的變革給我的靈魂帶來滄桑巨變。祖國啊，你若是那河邊常青的垂柳，我愿化作你枝條上的一片綠葉，為你的青春增加一份新綠;祖國啊，你若是那浩蕩的洋流，我愿化作你支流上的小河，讓我用自己為你的浩蕩平添一份行色吧!
7、假如我是一株小草，我愿為祖國獻上一點嫩綠;假如我是一棵大樹，我愿為祖國撒下一片綠陰，假如我是一朵鮮花，我愿意為祖國奉上一縷馨香;假如我是一枚果實，我愿為祖國留下一絲甘甜。
8、祖國是一艘航船，56個民族的人民都是劃船前行的水手，祖國是一只暖壺，四海之內(nèi)的同胞都能感受到它的體溫，祖國是一壺純酒，大江南北的子民都可品嘗到它的沁香。
9、祖國是什么?有人說，祖國是地圖上那只高唱的雄雞;有人說，祖國是各地上空飄揚的五星紅旗;還有人說祖國是回響于四方的義勇軍進行曲。
10、祖國是什么?祖國是寶石般的黑眼睛，祖國是黃土般的皮膚，祖國是充滿知識的寶庫。祖國是什么?祖國是巨龍般的長城，祖國是巍峨的泰山，祖國是如日中天的東方民族。祖國是什么?祖國是知識的大門，蘊含著“水滸”“紅樓夢”“西游記”“三國演義”等不朽名著，祖國是科學(xué)的海洋。
11、祖國是大海，我就是大海中的一滴水。祖國是母親，我就是母親的一個兒女。祖國是大地，我就是大地上的一粒泥沙。祖國是藍天，我就是藍天上的一抹云彩。祖國是高山，我就是高山上的一棵小樹。祖國是花園，我就是花園里的一束奇葩。
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇七
1、能隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲。
2、能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動，并從中得到樂趣。
自信地、有表情地演唱歌曲。
引導(dǎo)學(xué)生即興創(chuàng)編表演。
教具學(xué)具：多媒體、課件、投影儀。
(畫面：太陽公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒。接著，另一面朋友推出國旗的圖片，他的臉上洋溢著興奮的`神情)。
(1)引導(dǎo)學(xué)生看圖說出歌詞。
(顯示歌詞：“你畫太陽，我畫國旗”
(2)跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。
(顯示節(jié)奏符：太陽和國旗的圖片按節(jié)奏一個個跳出)。
(3)學(xué)生主動創(chuàng)編動作。
(4)播放這一樂句的旋律，學(xué)生邊按節(jié)奏朗讀歌詞，邊表演。
(畫面：校園內(nèi)，國旗高高飄揚，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國旗)。
師：小朋友們，當(dāng)你們聽到國歌，看著國旗冉冉升起，你的心中會想到什么呢？
(1)啟發(fā)學(xué)生激情地說出最后一句歌詞。
(2)播放這一樂句的旋律，示意學(xué)生跟老師邊模仿動作，邊按節(jié)奏朗讀歌詞。
(顯示節(jié)奏符：國旗和小朋友的圖片按節(jié)奏一個個跳出)。
1、播放這一段歌曲的旋律，示意學(xué)生主動模仿動作，并按節(jié)奏朗讀歌詞。
2、聽賞歌曲的第二樂段。
3、請學(xué)生試著用"lu"小聲哼唱曲調(diào)，教師及時鼓勵。
4、完整地演唱歌曲的第二樂段。
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇八
1、喜歡音樂活動,隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲,激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、感受歌曲活潑歡快的特點，積極參與表演，并從中體驗樂趣。
自信地、有表情地演唱歌曲。
即興表演歌曲。
小帖畫獎品、多媒體cai課件。
師:孩子們，前不久剛剛度過了國慶長假，咱們今天來聊聊國慶節(jié)吧!
1、國慶節(jié)是哪一天?是誰的生日?
2、欣賞童老師拍下來的祖國大好河山的美景。
師:欣賞完畢，小朋友有什么感受?
1、看圖記歌詞，有節(jié)奏的朗誦。
今天老師為大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，仔?xì)瞧瞧，什么小精靈來到我們身邊了?出示頭飾:小蠟筆。
師:對，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢!它還帶來了4位好朋友。
引出歌詞:小小蠟筆，穿花衣。
出示課件:紅、黃、藍、綠四個蠟筆小精靈出現(xiàn)在屏幕上。
有節(jié)奏地讀歌詞“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍綠多美麗?！?BR> 師:這么可愛的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎?
師小結(jié):“小朋友們多么歡喜”，那你能用小蠟筆做些什么呢?
課件出示畫面:小朋友們比賽畫畫的圖片。
師問:咦?他們在干什么呢?要比賽什么呢?
引導(dǎo)幼兒看圖說出歌詞:“畫個圖畫比一比”
師:我們一起來看看，這幾位小朋友都畫了些什么呢?
課件出示畫面:可愛的小鳥在藍藍的天空上自由自在的飛翔;青青的小草鉆出泥土，舒展著柔嫩的身體，隨風(fēng)擺動，一幅春機盎然的.景色。
引導(dǎo)學(xué)生看圖說出歌詞:“畫小鳥飛在藍天里，畫小草長在春天里?！?BR> 師:看看還畫了些什么?
課件出示畫面:太陽公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒和國旗的圖片，占據(jù)屏幕的另一半。
課件顯示歌詞:“你畫太陽，我畫國旗”
畫面:校園內(nèi)，高高飄揚的國旗，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國旗。
師:小朋友們，當(dāng)你們聽到國歌，看著國旗冉冉升起，你的心中會想到什么呢?
2、播放歌曲，完整欣賞。
3、發(fā)聲練習(xí):《山谷回音真好聽》。
4、幼兒隨視頻學(xué)唱歌曲。
師小結(jié):后面的那句歌詞和旋律雖然是重復(fù)的，但力度上應(yīng)該要更強一些，這樣才能完全表現(xiàn)出我們對祖國的愛。
第二遍:注意末句反復(fù)的力度加強。
5、全體幼兒隨伴奏自信有表情地演唱歌曲。鼓勵幼兒站在老師面前大膽演唱。
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作。
2、欣賞老師舞蹈，幼兒伴唱。
3、跟隨老師一邊唱歌一邊跳舞。
小朋友們，我們的祖國是一個美麗而富饒的國家，今天你們唱出了對祖國媽媽的愛!讓我們也拿起小蠟筆去畫出心中的祖國吧!
課后延伸:知識擴大，情感升華。
師:在我們生活中還有很多歌唱對祖國的愛的歌曲，我們一起和爸爸媽媽去找一找，聽一聽吧!如《國旗國旗多美麗》，《我愛北京天安門》，《娃哈哈》，《中華人民共和國國歌》。。。。。。
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇九
1、了解國慶節(jié)的時間以及放假。
3、體會愛祖國，給祖國媽媽過生日的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
對國慶的理解和學(xué)習(xí)歌曲。
一、圖片導(dǎo)入。
誒，小朋友們小眼睛看這里。老師手里的圖片，有沒有小朋友認(rèn)識？
恩，吃了蛋糕，唱了生日歌，還玩了，吃了好多好東西。
真棒呀。那么，老師知道，很快，又有一個生日要到啦，小朋友想知道是誰的嗎？
二、引入國慶。
即將到來的生日是我們的'祖國媽媽。她的生日是四月一日。我們稱之為國慶節(jié)。雖然我們吃不到祖國媽媽的蛋糕，也沒辦法送她禮物，但是，祖國媽媽的生日，也給我們帶來了七天的假期。在這假期間，我們可以盡情的玩耍，也算是祖國媽媽在生日時送給我們的禮物了。
那么，讓我們跟著音樂，為祖國媽媽送上一首生日快樂歌吧。
三、唱生日歌。
我們的祖國生我養(yǎng)我，讓我們幸?？鞓返某砷L，我們愛不愛她？那么，今天跟老師一起學(xué)一首“祖國祖國我們愛你”歌曲吧。
1、先聽一遍。
2、跟讀歌詞。
3、嘗試學(xué)唱。
4、反復(fù)學(xué)唱，熟悉音樂。
五、現(xiàn)在，我們也學(xué)會了祖國祖國我們愛你這首歌了，那么，國慶回去之后，在十月一日這一天，唱給我們的祖國媽媽聽哦。
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇十
大家好!
能夠站在這里同大家交流，是我人生莫大的榮幸。我要演講的主題是《祖國我們愛你》。
我們的祖國，一個大國，一個飽受風(fēng)霜的大國，從忍受“東亞病夫”的恥辱到今天的璀璨，是來之不易的。
1948年5月25日，解放隆化城的戰(zhàn)役打響。董存瑞所在的連隊擔(dān)起了攻擊敵方防御重點隆化中學(xué)的任務(wù)。董存瑞被命為隊長。帶領(lǐng)著隊友們接連炸毀了敵方4座炮樓和5座碉堡，連隊隨即沖鋒，卻遭到敵軍隱蔽橋型暗堡的火力封鎖。連隊受阻于開闊地帶。二班、四班兩次爆破均未成功。董存瑞挺身而出，向連長請戰(zhàn)：“我是共產(chǎn)黨員，請讓我過去!”毅然地抱起炸藥包就直沖向暗堡，大有“初生的牛犢不怕虎”的感覺。前進時不幸受傷，但并不影響他的決心。他左手托起炸藥，隨著巨響，我們尊敬的英雄—董存瑞用自己寶貴的生命為部隊開通勝利的路，年僅19歲。像董存瑞這樣英勇犧牲的英雄很多，我們應(yīng)該向革命先輩致敬，是他們在血泊中與敵人進行反擊，換來今天的和平。
范仲淹說過：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！鼻镨f過：“拼將十萬頭顱血，須把乾坤力挽回。”為國家光榮而死!當(dāng)年，兇暴殘忍的日本人踏進我們的領(lǐng)地。殺的殺，炸的炸，但中國人個個骨氣十足，寧做忠國魂，不做亡國奴!在外國留學(xué)的人時刻不忘自己的祖國母親，將一生知識全傳授給我們。我們要做的，就是努力學(xué)習(xí)，讓中國成為史上最高科技的國家。讓祖國的山河更加壯麗，讓祖國的歷史只有輝煌!
壯哉我中華少年，與國無疆!祖國，我們愛你!我們從來沒有忘記過你!
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇十一
我感激我的祖國，因為中國經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨、風(fēng)雨滄桑，但她頑強地與敵人戰(zhàn)斗，從未喪膽;我喜歡我的祖國，因為它美麗的風(fēng)景讓我放松和快樂。我感謝我的祖國，她是我們最親愛的母親。她努力培養(yǎng)我們，讓我們有一個更好的成長環(huán)境.尤其是祖國自強不息的精神，極大地鼓舞了我。我會為自己是中國人而驕傲!
你知道誰為中國做出了貢獻嗎?我給你講講：蔡倫，他總結(jié)了西漢以來用大麻纖維造紙的經(jīng)驗，改進了造紙工藝，做出了優(yōu)質(zhì)的紙“菜后紙”。造紙術(shù)是中國古代科技的四大發(fā)明之一，不僅為中國，也為世界文明的傳播做出了重要貢獻。
我和其他中國人一樣，痛恨那些怕死，在心里茍且偷生的漢奸。他們不配做中華民族的兒女。他們對中國幾千年的文明史和為明天浴血奮戰(zhàn)的戰(zhàn)士們有罪!這些人，讓我們的國家死了多少無辜的人!他們是中國的恥辱!即便如此，我們的祖國依然強大，不肯低頭，這就是我們今天的原因。所以。我們應(yīng)該盡最大努力回報祖國!我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，為祖國做出貢獻!
有一句話，像心中燃燒的火。這句話是我昨天，今天，明天說的。這句話是：
我愛你，中國!
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇十二
1、認(rèn)知目標(biāo)：能用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。
2、能力目標(biāo)：開發(fā)學(xué)生對音樂的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)、團結(jié)協(xié)作的能力。
3、情感目標(biāo)：熱愛自己的祖國，讓學(xué)生萌發(fā)做個中國人的幸福感、自豪感。
在聆聽中完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲。
第三樂句的歌唱和激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。
主要采取形象直觀性、體驗性、探究合作性、綜合性教學(xué)法，使技能訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中，貫穿于音樂實踐中，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。
1、師生聽著《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏音樂自由律動、自由跟唱
2、師生用音樂語言相互問好。
1、聽《世上只有媽媽好》
問：小朋友們，聽完這首歌，你想起了誰？
生：媽媽
師：說說媽媽在你們心中的印象最深的是什么？
生：（略）
生：祖國、老師~~~~
生：富饒、美麗~~~~~~
師：是的，我們偉大的祖國是多么繁榮富強，是她培育我們茁壯成長，讓我們?yōu)槲覀冇H愛的祖國獻上深深的祝福吧！
師：請你們跟我一起把我們對祖國的愛用歌聲唱出來吧！
1、老師板書課題，并用歌曲中最后一樂句曲調(diào)范唱課題。
2、老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強調(diào)唱祖國時像喊媽媽一樣親切)。
師：謝謝孩子們深情地歌唱。聽，有一位小朋友用小蠟筆在表達自己對祖國的愛！
1、播放歌曲范唱，學(xué)生邊聆聽邊聯(lián)想畫面同時感受歌曲情緒。
問：聽了歌曲你腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面？你的心情是怎樣的？
師:我為你們再唱一遍,請四位孩子根據(jù)歌曲內(nèi)容上臺畫畫,其余的孩子合著音樂打節(jié)拍.
2、老師合著伴奏范唱歌曲，請四位孩子上臺畫畫，其余學(xué)生打著強弱拍。
師：謝謝四位孩子獻給我們的畫，也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來測試一下你們聽得認(rèn)真嗎？我怎么唱著問，你們就怎么唱著答。
３、采取師問唱生答唱的形式學(xué)唱第三樂句。（如：畫什么？長在哪里？）
師：你們有沒有信心分小組闖關(guān)比賽把這首歌完整地學(xué)會呢？闖一關(guān)小組就獎貼
一顆星。第一關(guān)：邊聽歌曲邊拼貼歌詞。
1、播放歌曲范唱，四小組各分一樂句零亂歌詞上臺拼貼好并評價。
師：第二關(guān)：邊有節(jié)奏地教念歌詞同時配上簡單的舞蹈動作。
2、老師有節(jié)奏地念歌詞，同時各小組邊聆聽邊試編動作。
3、各小組有節(jié)奏地念歌詞并配上動作匯報并且互評。
師：第三關(guān)：邊聆聽歌曲邊學(xué)唱本小組的樂句。
4、邊放歌曲，小組邊聆聽邊學(xué)唱樂句。
5、各小組匯報師畫著圖形譜加以指導(dǎo)，其余小組在聆聽中心里學(xué)唱。
問:你們在學(xué)唱歌曲時發(fā)現(xiàn)了哪些地方不要唱？
6、讓學(xué)生回答從中初步認(rèn)識前奏、間奏、尾奏。
問：老師剛才在教你們歌唱時手一會上一會下,知道手在上代表什么?手在下代表什么？
師:第四關(guān):邊哼唱歌曲邊劃著圖形譜.
6、學(xué)生隨著音樂輕聲跟范唱完整歌唱一遍歌曲。
7、全體學(xué)生站起來合伴奏有感情地歌唱歌曲，播放歌曲伴奏。
師：孩子們，祝賀你們闖關(guān)成功，你們真棒！為了慶祝你們的成功，我和你們一起合著歌曲唱起來跳起來。
8、老師生一起合著歌曲邊跳邊唱，播放歌曲。
師：在我們生活中還有很多歌唱對祖國的愛的歌曲，我們一起去聽聽吧！
1、播放歌曲《娃哈哈》，學(xué)生欣賞。
問：我們的祖國叫什么？全稱叫什么？
2、播放歌曲《我愛北京天安門》，學(xué)生欣賞。
問：中國的首都在哪？中國第一位領(lǐng)袖是誰？
3、播放歌曲《中華人民共和國國歌》前奏。
問：這是什么歌？
問：當(dāng)我們聽到國歌時該怎么做？生答：立正站好、行隊禮……
師：聽，國歌還在響，孩子們拿出的行動來做個愛國的孩子！
4、繼續(xù)完整地播放歌曲《中華人民共和國國歌》，課件有升國旗的場景，要求所有在場的人都起立行禮。
師：謝謝熱愛祖國的'孩子們！請你們課后去找一找、聽一聽、唱一唱歌唱祖國、熱愛祖國的歌曲。
同學(xué)們，今天我們學(xué)會了演唱《祖國，祖國，我們愛你》這首歌，更難得的是，同學(xué)們充滿激情，非常了不起!同學(xué)們我們的祖國是一個美麗而富饒的國家，還有好多好多的美景，需要同學(xué)們認(rèn)真去留意、去觀察。
好，今天的課就上到這邊，讓我們動聽的歌曲中走出課堂！感受大自然的美景吧！
《祖國，祖國，我們愛你》教學(xué)反思音樂課程標(biāo)準(zhǔn)要求以審美為中心，要求學(xué)生通過聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂的內(nèi)涵和美的情感。在《祖國，祖國，我們愛你》這課教學(xué)中，我從情感著入，通過聆聽《世上只有媽媽好》引出“祖國媽媽”，引導(dǎo)學(xué)生對于祖國的概念，再聽賞《祖國像媽媽一樣》，吧情感推向一個高潮，引導(dǎo)學(xué)生說出祖國的漂亮和強盛，并用歌聲唱出對祖國的愛，“祖國祖國我們愛你”。 接下來凝聽歌曲，突破難點，老師唱著問，學(xué)生唱著回答?！爱嬍裁?？飛在哪里？”學(xué)生唱“畫小鳥，飛在藍天里?！崩蠋熅驼垖W(xué)生在黑板上畫出小鳥，同法老師問學(xué)生答，黑板上就畫上小草、太陽、國旗。然后我把全班分為四組，分別是小鳥組、小草組、太陽組、國旗組，進行了愛祖國闖關(guān)競賽。把情感推向一個高潮，再通過歌詞排隊，有節(jié)奏讀歌詞，唱歌詞等環(huán)節(jié)競賽學(xué)習(xí)歌曲。，讓學(xué)生在表演和編創(chuàng)中熟悉它，感受歌曲活潑、歡快的音樂情緒，并學(xué)會了演唱這首歌曲。本堂課經(jīng)過我深思熟慮的設(shè)計還是比較合理的，通過反思我覺得每次活動的形成和開展都必須經(jīng)過仔細(xì)推敲和琢磨。比如，設(shè)計整首歌曲的節(jié)奏型，琢磨如何讓學(xué)生邊唱邊根據(jù)這個節(jié)奏型做相應(yīng)的動作，且這些動作是與歌詞相吻合的，是生動有趣的肢體語言，這樣對于小學(xué)生來說學(xué)起來才會饒有興趣。
《祖國祖國我們愛你》是一首表達愛國的歌曲，主要形象有紅旗和五角星；于是，我決定采用五角星作為獎勵，采用紅色象征熱情和激情的視覺沖擊達到情感渲染，學(xué)生更加情緒飽滿地學(xué)習(xí)了節(jié)奏、歌詞及動作。
最后小朋友們學(xué)會了演唱《祖國，祖國，我們愛你》這首歌，還聽賞了其它愛祖國的歌曲《我愛北京天安門》和《國歌》。
只是在教學(xué)設(shè)計中還是忽略了一些問題，如果一開始自己要對作品的節(jié)拍、歌曲的性質(zhì)進行具體的分析，了解和掌握其四二拍歌曲的節(jié)奏特點，如是快速或中速或緩慢，還是活潑或優(yōu)美或充滿感情的。然后老師自己要反復(fù)地清唱歌曲的旋律，并唱到熟練為止。學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的同時也能學(xué)會對歌曲的分析，知道歌曲性質(zhì)的重要性。
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇十三
1、師生聽著《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏曲叉著腰跳著跑跳步進教室。
2、師生用音樂語言相互問好。
1、課件展現(xiàn)世界地圖。
問：孩子們，這是什么？誰能在這張地圖上找到我們的祖國？
2、課件展現(xiàn)中國地圖。問：你是怎么找到的？
師：是??！我們巨大的祖國就象一只昂首啼鳴的公雞，在這上面綠色的是山嶺、草原，藍色的是海洋、河流，讓我們一起來觀賞祖國的風(fēng)光吧！
1、老師板書課題，并用歌曲中最后一樂句曲調(diào)范唱課題。
2、老師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強調(diào)唱祖國時像喊媽媽一樣親熱)。
師：謝謝孩子們深情地歌頌。聽，有一位小朋友用小蠟筆在表達自己對祖國的愛！
師:讓我們再聽一遍請四位孩子依據(jù)歌曲內(nèi)容上臺畫畫其余的孩子合著音樂打節(jié)拍.
2、老師合著課件mtv伴奏范唱歌曲，請四位孩子上臺畫畫，其余學(xué)生打著強弱拍。
師：謝謝四位孩子獻給我們的畫，也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來測試一下你們聽得認(rèn)真嗎？我怎么唱著問，你們就怎么唱著答。
３、采用師問唱生答唱的情勢學(xué)唱第三樂句。（如：畫什么？長在哪里？）
1、課件播放歌曲范唱，四小組各分一樂句零亂歌詞上臺拼貼好并評價。師：第二關(guān)：邊有節(jié)奏地教念歌詞同時配上簡略的舞蹈動作。
2、老師有節(jié)奏地念歌詞，同時各小組邊聆聽邊試編動作。
3、各小組有節(jié)奏地念歌詞并配上動作匯報并且互評。師：第三關(guān)：邊聆聽歌曲邊學(xué)唱本小組的樂句。
4、邊放歌曲，小組邊聆聽邊學(xué)唱樂句。
6、讓學(xué)生答復(fù)從中初步認(rèn)識前奏、間奏、尾奏。
問：老師剛才在教你們歌唱時手一會上一會下知道手在上代表什么?手在下代表什么？
師:第四關(guān):邊哼唱歌曲邊劃著圖形譜.
6、學(xué)生隨著課件動畫圖形譜劃著并輕聲跟范唱完全歌唱一遍歌曲。
7、全部學(xué)生站起來合伴奏有情感地歌唱歌曲，課件播放歌曲mtv伴奏。
師：孩子們，慶祝你們闖關(guān)勝利，你們真棒！為了慶賀你們的勝利，我和你們一起合著歌曲唱起來跳起來。
8、老師生一起合著歌曲邊跳邊唱，課件播放歌曲mtv。
師：在我們生涯中還有很多歌唱對祖國的愛的歌曲，我們一起去聽聽吧！
1、用課件播放歌曲《娃哈哈》，學(xué)生觀賞。問：我們的祖國叫什么？全稱叫什么？
3、用課件播放歌曲《問：當(dāng)我們聽到國歌時該怎么做？生答：立正站好、行隊禮……師：聽，國歌還在響，孩子們拿出的舉動來做個愛國的孩子！
4、持續(xù)完整地播放歌曲《小結(jié)
孩子們，我們有一個共同的名字叫中國，為我們是中國人而覺得自滿自滿吧！好好學(xué)習(xí)，長大后成為祖國的棟梁之材！
最后學(xué)生合著伴奏唱著《祖國，祖國，我們愛你》出教室。教學(xué)反思：
《祖國祖國我們愛你》是一首表達愛國的歌曲，主要形象有紅旗和五角星；于是，這節(jié)課我采用五角星作為獎勵，采用紅色象征熱情和激情的視覺沖擊達到情感渲染，讓學(xué)生更加情緒飽滿地學(xué)習(xí)節(jié)奏、歌詞及動作。
音樂是情感的藝術(shù)，音樂課程標(biāo)準(zhǔn)要求以審美為中心，要學(xué)生通過聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造等去感受音樂的內(nèi)涵和美的情感，這堂音樂課我從情入手，從情境入手，從情感入手，表現(xiàn)美，創(chuàng)造美為核心來進行教學(xué)活動，在教學(xué)的開始先通過觀看xx、故宮、黃河等圖片，并向?qū)W生介紹xx、五十六個民族大團結(jié)引導(dǎo)學(xué)生說出祖國的.漂亮和強盛，并發(fā)自內(nèi)心的呼喊出對祖國的愛：“祖國，祖國，我們愛你”。再以同學(xué)們美術(shù)課上用的蠟筆小精靈為導(dǎo)入，讓同學(xué)們觀察，想象蠟筆小精靈的顏色及它的作用，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣，然后播放歌曲，讓孩子們通過不斷聆聽來學(xué)唱這首歌曲的。從而讓同學(xué)們能夠在音樂聲中無形地產(chǎn)生對祖國的愛，注意了音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系，利用舞蹈和肢體語言充分調(diào)動學(xué)生的興趣，再通過動作模仿，創(chuàng)編歌詞，掌握歌曲的節(jié)奏。背景音樂均歌曲的旋律，讓學(xué)生在表演和創(chuàng)編中熟悉它，感受歌曲活潑、歡快的音樂情緒，并學(xué)會了演唱這首歌曲。把教師的教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生的“我要學(xué)”。創(chuàng)設(shè)平等，互動的師生關(guān)系，抓住學(xué)生的心理，從學(xué)生的實際出發(fā)，以學(xué)生為主，讓學(xué)生在學(xué)中樂，樂中學(xué)。
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇十四
活動目標(biāo):。
1、喜歡音樂活動,隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲,激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、感受歌曲活潑歡快的特點，積極參與表演，并從中體驗樂趣。
活動準(zhǔn)備：
小帖畫獎品、多媒體課件。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、師：十月一日是什么節(jié)日？（國慶節(jié)）。
師：你們知道這一天是誰的生日嗎？（我們祖國的生日）。
你們愛我們的祖國嗎？對了，祖國祖國我們愛你！
二、學(xué)唱歌曲。
1、看圖記歌詞，有節(jié)奏的朗誦。
今天老師為大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，仔?xì)瞧瞧，什么小精靈來到我們身邊了?出示頭飾：小蠟筆。
師：對，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢！它還帶來了4位好朋友。
引出歌詞：小小蠟筆，穿花衣。
出示課件:紅、黃、藍、綠四個蠟筆小精靈出現(xiàn)在屏幕上。
師：蠟筆小精靈身上的衣服漂不漂亮?它們衣服上的顏色一樣嗎？有哪幾種顏色?
有節(jié)奏地讀歌詞“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍綠多美麗。”
師：這么可愛的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎？
師小結(jié)：“小朋友們多么歡喜”，那你能用小蠟筆做些什么呢？
課件出示畫面：小朋友們比賽畫畫的圖片。
師：咦？他們在干什么呢？要比賽什么呢？
引導(dǎo)幼兒看圖說出歌詞：“畫個圖畫比一比”
師：我們一起來看看，這幾位小朋友都畫了些什么呢？
課件出示畫面：可愛的小鳥在藍藍的天空上自由自在的飛翔；青青的小草鉆出泥土，舒展著柔嫩的身體，隨風(fēng)擺動，一幅春機盎然的景色。
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇十五
1、認(rèn)知目標(biāo):能用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。
2、能力目標(biāo):開發(fā)學(xué)生對音樂的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)、團結(jié)協(xié)作的能力。
3、情感目標(biāo):熱愛自己的祖國，讓學(xué)生萌發(fā)做個中國人的幸福感、自豪感。
在聆聽中完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲。
第三樂句的歌唱和激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。
教學(xué)用琴、歌詞卡片、小獎品、音樂課件。
主要采取形象直觀性、體驗性、探究合作性、綜合性教學(xué)法，使技能訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中，貫穿于音樂實踐中，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。
采取聽歌曲、看影片、說感受、小組賽、編動作等手段相結(jié)合的方式來感知音樂。
抓住學(xué)生的好奇、好動、形象直觀思維強的年齡特征和注意課堂上教學(xué)的趣味性、自主性、綜合性和實踐性。
面向全體學(xué)生、小組合作、注重個性發(fā)展，以鼓勵和表揚為主，以提醒和幫助為輔，增強孩子們的.自信，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。
以音樂審美體驗為核心，著眼于學(xué)生的主動發(fā)展，致力運用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動有趣、豐富多彩，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐，尊重個體對音樂的不同體驗和學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。
1、師生聽著《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏曲叉著腰跳著跑跳步進教室。
2、師生用音樂語言相互問好。
1、課件展示世界地圖。
問:孩子們，這是什么?誰能在這張地圖上找到我們的祖國?
2、課件展示中國地圖。
問:你是怎么找到的?
師:是啊!我們偉大的祖國就象一只昂首啼鳴的公雞，在這上面綠色的是山嶺、草原，藍色的是海洋、河流，讓我們一起來欣賞祖國的風(fēng)光吧!
3、用《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏做背景音樂，同時課件展示祖國的風(fēng)光圖片(如:長城、故宮、黃河等)和奧運奪金、火箭發(fā)射、閱兵儀式等精彩片段，讓學(xué)生欣賞。
問:我們的祖國美麗嗎?我們的祖國強大嗎?你們愛祖國嗎?
師:請你們跟我一起把我們對祖國的愛用歌聲唱出來吧!
1、老師板書課題，并用歌曲中最后一樂句曲調(diào)范唱課題。
2、老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強調(diào)唱祖國時像喊媽媽一樣親切)。
師:謝謝孩子們深情地歌唱。聽，有一位小朋友用小蠟筆在表達自己對祖國的愛!
1、課件播放歌曲范唱，學(xué)生邊聆聽邊聯(lián)想畫面同時感受歌曲情緒。
問:聽了歌曲你腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面?你的心情是怎樣的?
師:我為你們再唱一遍,請四位孩子根據(jù)歌曲內(nèi)容上臺畫畫,其余的孩子合著音樂打節(jié)拍.
2、老師合著課件mtv伴奏范唱歌曲，請四位孩子上臺畫畫，其余學(xué)生打著強弱拍。
師:謝謝四位孩子獻給我們的畫，也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來測試一下你們聽得認(rèn)真嗎?我怎么唱著問，你們就怎么唱著答。
3、采取師問唱生答唱的形式學(xué)唱第三樂句。(如:畫什么?長在哪里?)
師:你們有沒有信心分小組闖關(guān)比賽把這首歌完整地學(xué)會呢?闖一關(guān)小組就獎貼一顆星。第一關(guān):邊聽歌曲邊拼貼歌詞。
1、課件播放歌曲范唱，四小組各分一樂句零亂歌詞上臺拼貼好并評價。
師:第二關(guān):邊有節(jié)奏地教念歌詞同時配上簡單的舞蹈動作。
2、老師有節(jié)奏地念歌詞，同時各小組邊聆聽邊試編動作。
3、各小組有節(jié)奏地念歌詞并配上動作匯報并且互評。
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師:第三關(guān):邊聆聽歌曲邊學(xué)唱本小組的樂句。
4、邊放歌曲，小組邊聆聽邊學(xué)唱樂句。
5、各小組匯報師畫著圖形譜加以指導(dǎo)，其余小組在聆聽中心里學(xué)唱。
問:你們在學(xué)唱歌曲時發(fā)現(xiàn)了哪些地方不要唱?
6、讓學(xué)生回答從中初步認(rèn)識前奏、間奏、尾奏。
問:老師剛才在教你們歌唱時手一會上一會下,知道手在上代表什么?手在下代表什么?
師:第四關(guān):邊哼唱歌曲邊劃著圖形譜.
6、學(xué)生隨著課件動畫圖形譜劃著并輕聲跟范唱完整歌唱一遍歌曲。
7、全體學(xué)生站起來合伴奏有感情地歌唱歌曲，課件播放歌曲mtv伴奏。
師:孩子們，祝賀你們闖關(guān)成功，你們真棒!為了慶祝你們的成功，我和你們一起合著歌曲唱起來跳起來。
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sp;8、老師生一起合著歌曲邊跳邊唱，課件播放歌曲mtv。
師:在我們生活中還有很多歌唱對祖國的愛的歌曲，我們一起去聽聽吧!
1、用課件播放歌曲《娃哈哈》，學(xué)生欣賞。
問:我們的祖國叫什么?全稱叫什么?
2、用課件播放歌曲《我愛北京天安門》，學(xué)生欣賞。
問:中國的首都在哪?中國第一位領(lǐng)袖是誰?
3、用課件播放歌曲《中華人民共和國國歌》前奏。
問:這是什么歌?
問:當(dāng)我們聽到國歌時該怎么做?生答:立正站好、行隊禮……
師:聽，國歌還在響，孩子們拿出的行動來做個愛國的孩子!
4、繼續(xù)完整地播放歌曲《中華人民共和國國歌》，課件有升國旗的場景，要求所有在場的人都起立行禮。
師:謝謝熱愛祖國的孩子們!請你們課后去找一找、聽一聽、唱一唱歌唱祖國、熱愛祖國的歌曲。
孩子們，我們有一個共同的名字叫中國，為我們是中國人而感到驕傲自豪吧!好好學(xué)習(xí)，長大后成為祖國的棟梁之材!
最后學(xué)生合著伴奏唱著《祖國，祖國，我們愛你》出教室。
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1、能隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲
2、能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動，并從中得到樂趣。
教學(xué)重點：
自信地、有表情地演唱歌曲。
教學(xué)難點：
引導(dǎo)學(xué)生即興創(chuàng)編表演。
教具學(xué)具：多媒體、課件、投影儀
教學(xué)過程：
一、歌詞創(chuàng)編
1、學(xué)生創(chuàng)編第四樂句歌詞
(畫面：太陽公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒。接著，另一面朋友推出國旗的圖片，他的臉上洋溢著興奮的神情。)
(1)引導(dǎo)學(xué)生看圖說出歌詞。
(顯示歌詞：“你畫太陽，我畫國旗”。)
(2)跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。
(顯示節(jié)奏符：太陽和國旗的圖片按節(jié)奏一個個跳出。)
(3)學(xué)生主動創(chuàng)編動作。
(4)播放這一樂句的旋律，學(xué)生邊按節(jié)奏朗讀歌詞，邊表演。
2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編第五樂句歌詞
(畫面：校園內(nèi)，國旗高高飄揚，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國旗。)
師：小朋友們，當(dāng)你們聽到國歌，看著國旗冉冉升起，你的心中會想到什么呢?
(1)啟發(fā)學(xué)生激情地說出最后一句歌詞。
(顯示歌詞：“祖國，祖國，我們愛你”)
(2)播放這一樂句的旋律，示意學(xué)生跟老師邊模仿動作，邊按節(jié)奏朗讀歌詞。
(顯示節(jié)奏符：國旗和小朋友的.圖片按節(jié)奏一個個跳出。)
二、學(xué)唱第二樂段
1、播放這一段歌曲的旋律，示意學(xué)生主動模仿動作，并按節(jié)奏朗讀歌詞。
2、聽賞歌曲的第二樂段。
3、請學(xué)生試著用"lu"小聲哼唱曲調(diào)，教師及時鼓勵。
4、完整地演唱歌曲的第二樂段。
三、總結(jié)下課更多音樂教案推薦：
1.音樂《祖國祖國我們愛你》教案
2.幼兒園大班元旦音樂教案
3.幼兒園小班音樂教案
4.人教版一年級音樂上冊教案之《過新年》
5.五年級語文《音樂之都維也納》教案
6.20xx幼兒園新年音樂教案
7.三年級音樂祖國祖國我們愛你教案
8.音樂歌唱二小放牛郎教案
9.音樂讓我們蕩起雙槳優(yōu)秀教案
10.小學(xué)音樂讓我們蕩起雙槳教案
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇十七
1、認(rèn)知目標(biāo)：能用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。
2、能力目標(biāo)：開發(fā)學(xué)生對音樂的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)、團結(jié)協(xié)作的能力。
3、情感目標(biāo)：熱愛自己的祖國，讓學(xué)生萌發(fā)做個中國人的幸福感、自豪感。
在聆聽中完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲。
第三樂句的歌唱和激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。
主要采取形象直觀性、體驗性、探究合作性、綜合性教學(xué)法，使技能訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中，貫穿于音樂實踐中，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。
一、組織教學(xué)。
2、師生用音樂語言相互問好。
二、導(dǎo)入新課。
1、聽《世上只有媽媽好》。
問：小朋友們，聽完這首歌，你想起了誰？
生：媽媽。
師：說說媽媽在你們心中的印象最深的是什么？
生：（略）。
生：祖國、老師。
生：富饒、美麗。
師：是的，我們偉大的祖國是多么繁榮富強，是她培育我們茁壯成長，讓我們?yōu)槲覀冇H愛的祖國獻上深深的祝福吧！
三、揭示、板書并歌唱課題。
師：請你們跟我一起把我們對祖國的愛用歌聲唱出來吧！
1、老師板書課題，并用歌曲中最后一樂句曲調(diào)范唱課題。
2、老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強調(diào)唱祖國時像喊媽媽一樣親切)。
師：謝謝孩子們深情地歌唱。聽，有一位小朋友用小蠟筆在表達自己對祖國的愛！
四、聆聽歌曲，突破難點。
1、播放歌曲范唱，學(xué)生邊聆聽邊聯(lián)想畫面同時感受歌曲情緒。
問：聽了歌曲你腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面？你的心情是怎樣的.？
師:我為你們再唱一遍,請四位孩子根據(jù)歌曲內(nèi)容上臺畫畫,其余的孩子合著音樂打節(jié)拍.
2、老師合著伴奏范唱歌曲，請四位孩子上臺畫畫，其余學(xué)生打著強弱拍。
師：謝謝四位孩子獻給我們的畫，也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來測試一下你們聽得認(rèn)真嗎？我怎么唱著問，你們就怎么唱著答。
３、采取師問唱生答唱的形式學(xué)唱第三樂句。（如：畫什么？長在哪里？）。
五、學(xué)唱歌曲。
師：你們有沒有信心分小組闖關(guān)比賽把這首歌完整地學(xué)會呢？闖一關(guān)小組就獎貼。
一顆星。第一關(guān)：邊聽歌曲邊拼貼歌詞。
1、播放歌曲范唱，四小組各分一樂句零亂歌詞上臺拼貼好并評價。
師：第二關(guān)：邊有節(jié)奏地教念歌詞同時配上簡單的舞蹈動作。
2、老師有節(jié)奏地念歌詞，同時各小組邊聆聽邊試編動作。
3、各小組有節(jié)奏地念歌詞并配上動作匯報并且互評。
師：第三關(guān)：邊聆聽歌曲邊學(xué)唱本小組的樂句。
4、邊放歌曲，小組邊聆聽邊學(xué)唱樂句。
5、各小組匯報師畫著圖形譜加以指導(dǎo)，其余小組在聆聽中心里學(xué)唱。
問:你們在學(xué)唱歌曲時發(fā)現(xiàn)了哪些地方不要唱？
6、讓學(xué)生回答從中初步認(rèn)識前奏、間奏、尾奏。
問：老師剛才在教你們歌唱時手一會上一會下,知道手在上代表什么?手在下代表什么？
師:第四關(guān):邊哼唱歌曲邊劃著圖形譜.
6、學(xué)生隨著音樂輕聲跟范唱完整歌唱一遍歌曲。
7、全體學(xué)生站起來合伴奏有感情地歌唱歌曲，播放歌曲伴奏。
師：孩子們，祝賀你們闖關(guān)成功，你們真棒！為了慶祝你們的成功，我和你們一起合著歌曲唱起來跳起來。
8、老師生一起合著歌曲邊跳邊唱，播放歌曲。
六、知識擴展，情感升華。
師：在我們生活中還有很多歌唱對祖國的愛的歌曲，我們一起去聽聽吧！
1、播放歌曲《娃哈哈》，學(xué)生欣賞。
問：我們的祖國叫什么？全稱叫什么？
2、播放歌曲《我愛北京天安門》，學(xué)生欣賞。
問：中國的首都在哪？中國第一位領(lǐng)袖是誰？
3、播放歌曲《中華人民共和國國歌》前奏。
問：這是什么歌？
問：當(dāng)我們聽到國歌時該怎么做？生答：立正站好、行隊禮……。
師：聽，國歌還在響，孩子們拿出的行動來做個愛國的孩子！
4、繼續(xù)完整地播放歌曲《中華人民共和國國歌》，課件有升國旗的場景，要求所有在場的人都起立行禮。
七、課堂延伸。
師：謝謝熱愛祖國的孩子們！請你們課后去找一找、聽一聽、唱一唱歌唱祖國、熱愛祖國的歌曲。
八、課堂小結(jié)。
同學(xué)們，今天我們學(xué)會了演唱《祖國，祖國，我們愛你》這首歌，更難得的是，同學(xué)們充滿激情，非常了不起!同學(xué)們我們的祖國是一個美麗而富饒的國家，還有好多好多的美景，需要同學(xué)們認(rèn)真去留意、去觀察。
好，今天的課就上到這邊，讓我們動聽的歌曲中走出課堂！感受大自然的美景吧！
音樂課程標(biāo)準(zhǔn)要求以審美為中心，要求學(xué)生通過聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂的內(nèi)涵和美的情感。在《祖國，祖國，我們愛你》這課教學(xué)中，我從情感著入，通過聆聽《世上只有媽媽好》引出“祖國媽媽”，引導(dǎo)學(xué)生對于祖國的概念，再聽賞《祖國像媽媽一樣》，吧情感推向一個高潮，引導(dǎo)學(xué)生說出祖國的漂亮和強盛，并用歌聲唱出對祖國的愛，“祖國祖國我們愛你”。接下來凝聽歌曲，突破難點，老師唱著問，學(xué)生唱著回答?！爱嬍裁?？飛在哪里？”學(xué)生唱“畫小鳥，飛在藍天里?！崩蠋熅驼垖W(xué)生在黑板上畫出小鳥，同法老師問學(xué)生答，黑板上就畫上小草、太陽、國旗。然后我把全班分為四組，分別是小鳥組、小草組、太陽組、國旗組，進行了愛祖國闖關(guān)競賽。把情感推向一個高潮，再通過歌詞排隊，有節(jié)奏讀歌詞，唱歌詞等環(huán)節(jié)競賽學(xué)習(xí)歌曲。，讓學(xué)生在表演和編創(chuàng)中熟悉它，感受歌曲活潑、歡快的音樂情緒，并學(xué)會了演唱這首歌曲。本堂課經(jīng)過我深思熟慮的設(shè)計還是比較合理的，通過反思我覺得每次活動的形成和開展都必須經(jīng)過仔細(xì)推敲和琢磨。比如，設(shè)計整首歌曲的節(jié)奏型，琢磨如何讓學(xué)生邊唱邊根據(jù)這個節(jié)奏型做相應(yīng)的動作，且這些動作是與歌詞相吻合的，是生動有趣的肢體語言，這樣對于小學(xué)生來說學(xué)起來才會饒有興趣。
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇十八
2、能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動，并從中體會到了樂趣。
3、對學(xué)生進行愛國教育，從小培養(yǎng)熱愛祖國的情感。
歌曲的創(chuàng)編既是重點也是本課的難點。
第一課時
1、組織教學(xué)
2、引題
師：你想起了誰？（生：媽媽）說起媽媽在你們心目中印象最深的是什么？是啊，你聽（音樂+旁白）媽媽把春風(fēng)輕輕吹，把雨露輕輕灑，在藍藍的天空底下，我們盛開著朵朵美麗鮮花。
愛的祖國媽媽獻上深深的祝福吧！――學(xué)唱《祖國，祖國，我們愛你》
3、領(lǐng)讀歌詞
4、拍拍讀歌詞
5、聽唱歌曲
6、熱情的歌唱《祖國，祖國，我們愛你》
7、小結(jié)
第二課時
1、組織教學(xué)
2、復(fù)習(xí)歌曲《祖國，祖國，我們愛你》
師：是??！媽媽無時無刻不佩在我們身邊，照顧我們――世上只有媽媽好……
師：這是少數(shù)民族的媽媽，其實天下的媽媽都是一樣的，你的.媽媽，我的媽媽，他的媽媽。（引出《天下的媽媽都是一樣的》）――欣賞一遍――當(dāng)媽媽整天為我們忙碌的時候，你有什么心里話要對媽媽說嗎？――生表達心里話――第二次欣賞歌曲+律動――跟琴學(xué)唱《天下的媽媽都是一樣的》――跟唱。
3、創(chuàng)編
師：同學(xué)們，可以結(jié)合老師給你們的歌詞或者你自己的心里話，把心中的歌唱給媽媽聽，你可以唱一句或幾句都行，我們分小組，你們可以先把編好的歌唱給旁邊的小朋友聽――師可示范創(chuàng)遍一兩句。
4、欣賞《祖國向媽媽一樣》
5、小結(jié)
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇十九
甲：沒有陽光、小草不會發(fā)芽。
乙：沒有陽光、世界一片荒涼。
甲：?。□r花在陽光下散發(fā)芬芳。
甲：少兒文藝專場演出。
合：現(xiàn)在開始！。
甲：請欣賞………。
2丙：當(dāng)醉人的春風(fēng)。
?。涸谖覀兊男念^輕輕掠過丙：無邊的山野。
?。菏㈤_繽紛的花朵。
丙：當(dāng)燦爛的朝霞。
?。喝炯t了我們的教室。
丙：歡樂的校園。
?。毫饕缰垡粯拥纳睢?BR> 丙：請欣賞…。
3、a：我聽媽媽講訴。
b：用黃土造人的神話傳說。
a：但我卻相信它是真的。
b：不信你看。
a：我們身上土地一樣的膚色。
b：我們是這塊土地的靈魂。
a：這塊土地是我們的骨骼。
a：請欣賞………。
4、甲：我聽媽媽講訴過古蓮子。
乙：和古蓮子一樣的祖國。
甲：蘇醒了，沈睡千年的古蓮子。
乙：吐出渴望，吐出嶄新的綠葉。
甲：請欣賞…………。
5、丙：我聽媽媽講過星星。
?。簾o數(shù)星星列成了銀河。
丙：我聽媽媽講過樹木。
?。涸S多樹木聚成了森林。
丙：請欣賞……。
6、a：什么是祖國。
b：請聽我來回答。
a：藍天下飛著鴿子。
b：廣場上開著鮮花。
a：霓虹燈和星星。
b：一閃一閃的說起悄悄話。
b：請欣賞…………。
7、丙：座座大山像高高的巨人。
?。簵l條江河像巨人的長頭發(fā)。
丙：戈壁灘駝鈴叮當(dāng)響。
?。翰菰媳贾鴹椉t馬。
丙：北方小朋友推雪人。
丁：南方小伙伴還在游泳濺水花。
?。赫埿蕾p……。
8、a：火車開啦！
b：媽媽說快來看呀。
a：窗外有一副流動的畫。
b：小河彎彎曲曲。
a：山頭披上白紗。
b：鮮花含笑點頭。
a：綠樹掌聲很大。
b：水庫好比大海。
a：窮鄉(xiāng)豎起大廈。
b：請欣賞………。
9、丙：晨風(fēng)撩開霧紗。
?。合脊馊炯t了樹梢。
丙：亮晶晶的小河。
?。涸谑㈤_的花瓣上閃耀。
丙：小鳥醒來了，大聲歡叫。
丁：祖國的早晨你好。
丙：請欣賞………。
10、a：祖國，我們閃光的祖國。
b：你富有一切最美麗的顏色。
a：您有比朝霞還鮮艷的五星紅旗。
b：您有開不敗的紅花。
a：您有香甜的碩果。
b：請欣賞…………。
11、甲：祖國我親愛的祖國。
乙：你的撫愛。
甲：溫暖著我們的心窩。
乙：就像小鳥歡唱在。
甲春天的森林。
乙：我們要獻給您一支。
甲：唱不完的頌歌。
乙：請欣賞…………。
12、丙：祖國我親愛的祖國。
?。壕拖窕ǘ溟_放在。
丙：美麗的花園。
?。何覀円璩柟狻?BR> 丙：雨露和大地的肥沃。
?。赫埿蕾p………。
13、a：祖國，我親愛的祖國。
b：我們歌唱。
a：長征走過的雪山草地。
b：我們歌唱。
a：永遠(yuǎn)前進的長江黃河。
b：我們歌唱。
a：團結(jié)象征的萬里長城。
b：我們歌唱。
a：天安門上國徽的閃爍。
b：請欣賞…………。
14、甲：祖國，可愛的祖國。
乙：我們的汗水就是飄香的油墨。
甲：讓我們化作顆顆鉛字。
乙：去譜寫祖國的新歌。
甲：請欣賞………。
15、丙：祖國，可愛的祖國。
丁：如果您是一座絢麗的花圃。
丙：我們的笑臉就是花兒朵朵。
?。鹤屛覀兓餍燎诘拿鄯?。
丙：去為人類釀造甜蜜的生活。
?。赫埿蕾p…………。
16、a：我是一枚小小的紐扣。
b：請讓我在你的胸前呆著。
a：我是一顆小小的寶石。
b：請讓我在你的額頭上閃耀。
a：請欣賞………。
結(jié)束語：
甲：我們有充沛的精力。
乙：我們有健康的體魄。
甲：面向世界面向未來。
乙：讓理想的翅膀拍擊銀河波浪。
甲：啊祖國母親。
乙：我們不忘記你的囑托。
甲：從現(xiàn)在就開始準(zhǔn)備。
乙：用金鑰匙去打開未來世界的大鎖。
甲：少兒文藝專場節(jié)目。
甲乙：到此結(jié)束！
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇二十
今天，一個大寫的中國讓人讀得光明、讀得酣暢；今天，一個騰飛的中國更讓人讀得生動、讀得自豪；這就是在世界的東方噴薄而出的生機盎然的中國，這就是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的輝煌的我的祖國。下面請欣賞配樂詩朗誦《我的祖國》，表演：九5班張麗、張杏、李海軍、王山山及九5全體同學(xué)??！
《我的祖國》詩朗誦詞。
a:我的祖國，高山巍峨，雄偉的山峰俯瞰歷史的風(fēng)狂雨落，
暮色蒼茫，任憑風(fēng)云掠過，堅實的脊背頂住了億萬年的滄桑從容不迫。
b:我的祖國，大河奔騰，浩蕩的洪流沖過歷史翻卷的漩渦，
激流勇進，洗刷百年污濁，驚濤駭浪拍擊峽谷涌起過多少命運的顛簸。
c:我的祖國，地大物博，風(fēng)光秀美孕育了瑰麗的傳統(tǒng)文化，
大漠收殘陽，明月醉荷花，廣袤大地上多少璀璨的文明還在熠熠閃爍。
d:我的祖國，人民勤勞，五十六個民族相濡以沫，
東方神韻的精彩，人文風(fēng)貌的風(fēng)流，千古流傳著多少美麗動人的傳說。
合：這就是我的祖國，這就是我深深愛戀的祖國。
a:我愛你源遠(yuǎn)流長燦爛的歷史，
b:我愛你每一寸土地上的花朵，
c:我愛你風(fēng)光旖旎壯麗的河山，
d:我愛你人民的性格堅韌執(zhí)著。
合：我的祖國，我深深愛戀的祖國。
a:你是昂首高吭的雄雞-----喚醒拂曉的沉默，
b:你是沖天騰飛的巨龍-----叱咤時代的風(fēng)云，
c:你是威風(fēng)凜凜的雄獅-----舞動神州的雄風(fēng)，
d:你是人類智慧的起源-----點燃文明的星火。
合：你有一個神圣的名字，那就是中國！
那就是中國啊，我的祖國。我深深愛戀的祖國。
a:我深深地愛著我的祖國，搏動的心臟跳動著五千年的脈搏，
b:我深深地愛著我的祖國，涌動的血液奔騰著長江黃河的浪波，
c:我深深地愛著我的祖國，黃色的皮膚印著祖先留下的顏色，
d:我深深地愛著我的祖國，黑色的眼睛流露著謙遜的笑窩，
a:我深深地愛著我的祖國，堅強的性格挺拔起泰山的氣魄，
b:我深深地愛著我的祖國，遼闊的海疆裝滿了我所有的寄托。
b:我自豪你的堅強，抵住內(nèi)憂外患闖過歲月蹉跎。
c:我自豪你的光明，中華民族把自己的命運牢牢掌握，
d:我自豪你的精神，改革勇往直前開放氣勢磅礴。
a:無論我走到那里，
b:我都挽住你力量的臂膊，
c:無論我身居何方，
d:你都溫暖著我的心窩。
a:你把住新世紀(jì)的航舵，
b:你用速度，
c:你用實力，
d:創(chuàng)造震驚世界的奇跡。
合：你用勤勞，你用智慧，進行了又一次更加輝煌的開拓！
祖國啊，祖國，你永遠(yuǎn)充滿希望，祖國啊，祖國，你永遠(yuǎn)朝氣蓬勃！
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇一
同學(xué)們:。
每當(dāng)仰望飄揚的五星紅旗，每當(dāng)唱起莊嚴(yán)的國歌，愛國之情便在我的胸中激蕩。我為自己是中國人感到自豪，我為祖國的日益強盛而感到驕傲。
您擁有浩瀚無邊的大海，奔流不息的長江，波濤洶涌的黃河……您培育了無數(shù)優(yōu)秀的兒女:屈原，李白，岳飛，曹雪芹……他們?yōu)槟A得了無數(shù)的榮光，他們都是炎黃子孫，中華兒女，黑頭發(fā)，黃皮膚，不改的容顏!
翻開一堆堆發(fā)黃的歷史，在白骨累累的近代史上，我們看到了一個個舉著明晃晃鋼刀的劊子手，猶如一只只滿口鮮血的吸血鬼，一頭頭啃著血淋淋心肺的豺狼，一群群叼著頭顱的鷹犬……這是您的恥辱，這是所有中國人的恥辱!
啊，我們是神州大地生長的希望，我們是中華的少年!我們青春煥發(fā)，熱血沸騰!我們無須再躲到父母寬大的羽翼下。今天，歷史和未來將由我們焊接，時代的接力棒要靠我們相傳，站在新的起跑線上響亮回答：少年要譜寫中華更璀璨的詩篇!高傲的海燕告訴我們：“要渴望暴風(fēng)雨，敢于戰(zhàn)斗!”遠(yuǎn)航的水手告訴我們：“風(fēng)雨中，這點痛算什么，擦干淚，不要問，至少我們還有夢!”梁啟超先生告訴我們：“少年強，則國強;少年富，則國富;少年屹立與世界，則國屹立于世界!”我們要做旗艦去長風(fēng)破浪，要做火箭去推動飛船，要像利劍把貧窮斬斷，要用愛心把世界相連!我們要開辟民族復(fù)興的新藍天，要屹立于世界的顛峰!
祖**親，我深深地祝福您!在不久的將來，您必將更加美麗，更加富強!
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇二
1.重點理解“祖國是我們的家”，感受到祖國就是我們溫暖可愛的家，我們都愛自己的家，更愛偉大的祖國。
2.理解“祖國”一詞，能正確、有感情地朗讀課文。
3.指導(dǎo)書寫;魚、山、兒。
教學(xué)過程。
一、復(fù)習(xí)引入。
1.卡片認(rèn)讀基本筆畫。
2.卡片認(rèn)讀生字。
3.這節(jié)課，老師和小朋友一起繼續(xù)學(xué)習(xí)(齊讀課題“家”)。
二、指導(dǎo)朗讀一、二、三行。
1.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道：
師：白云的家鄉(xiāng)：是藍天，
魚兒的家是大海，
大樹的家是青山。
老師讀到“藍天”的時候，就好像看到了藍藍的天空無邊無際，好美呀：讀到“白云”的時候，又好像看到了千朵朵白云在藍天上自由自在地飄來飄去，真快樂呀!就這樣，老師一邊讀一邊想，想想又讀讀，“藍天是白云的家。
哪位小朋友能學(xué)著老師的樣子讀一讀?指名讀，齊讀。
3.小朋友能不能學(xué)著第一行的樣子，一邊讀一邊想，讀好第二行?自由準(zhǔn)備，同桌對讀互說，指名讀，并說說你在讀這一行的時候好像看到了什么，最后齊讀。
4.自由準(zhǔn)備第三行，指名讀，男女生對讀。
5.三行連起來讀一遍。
1.白云、魚兒、大樹在各自的家里那么自由，那么快樂，我們小朋友和它們一樣，都有幸福的小家庭，許許多多個小家就組成了一個大家，這個大家庭就是我們的(祖國)。
2.(貼祖國地圖)看!這就是我們祖國的地圖，祖國是我們祖祖輩輩一代又一代生長生活的地方。
3.哪位小朋友知道我們的祖國叫什么?
4.(出示投影片)看!我們的.祖國有什么?(萬里長城、北京天安門)。
5.它正像我們在一首兒歌里所念到的，《祖國美》，還記得嗎?(全體起立，表演兒歌)。
那我們小朋友在祖國的懷抱里干些什么?覺得怎么樣呢吁指名說。
7.①是呀，老師也和你們一樣，在祖國這個大家庭里，從一個不懂事的娃娃，成長為一名光榮的人民教師。所以我要自豪地說：
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇三
祖國的藍天是蔚藍的'，草地是碧綠的，白云是潔白的，荷花是粉紅的，鳥兒的歌聲也是歡快的。
但是，現(xiàn)在人類不但不珍惜眼前這美好的一切，而且還在不停地破壞環(huán)境，造成了各種環(huán)境污染。藍天變灰了，草地變黃了，云朵也不再那么白了，荷花也蔫了，小鳥的歡叫聲也處處都有著悲鳴。
我們對祖國的藍天和其他的有著深刻的情誼，祖國的藍天和其他的對我們也有著深情厚誼，它們一直都在幫助我們，祖國的藍天讓我們有著遼闊的胸腔，時時都在的好心情;祖國的大樹無時無刻都在釋放這氧氣，吸收著二氧化碳，供我們呼吸，并且美化環(huán)境和大自然，所以我們更應(yīng)該多植樹造林，制止濫砍濫伐樹木的行為，呼吁朋友們一起來保護環(huán)境。
關(guān)于祖國的傳說應(yīng)有盡有，比如《盤古開天辟地》;《后羿射日》;《牛郎織女》;《八仙過?！贰鎳拿谰皯?yīng)有盡有，比如長江長城，黃山黃河。
啊!祖國的藍天你是那么美麗!我愛你，我親愛的祖國!祝福你永遠(yuǎn)年輕、永遠(yuǎn)強大、永遠(yuǎn)繁榮昌盛!
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇四
親愛的祖國媽媽：
您好！
我是您千千萬萬孩子的一個，坐在教室里，我想象著您的容貌，領(lǐng)悟著您的威嚴(yán)，感受著您的溫柔。您日不出而作，日落而不歇，您勤勤懇懇哺育著我們，讓我們可以安安心心學(xué)習(xí)知識。在這個世界上，我們最親的是媽媽，最感恩的是中華。
我啞啞學(xué)語的第一個發(fā)音是“媽媽”，我首認(rèn)得的詞是“中華”，我會唱的第一首歌是《我愛北京》……從那時起稚嫩的心啊，就一直向著祖國媽媽。人生道路上的十二個春夏秋冬，我很幸運，時時充滿歡樂，處處鋪滿鮮花，媽媽告訴我：“你這么幸福，全來自祖國，她是哺育每個人的媽媽。”老師教導(dǎo)我：“只有祖國的繁榮和富強，才能保護每一個孩子，每一個家，才能使幸福的生活之花永放光華?！?BR> 記得第一堂地理課和歷史課，我都是在驚喜和興奮中度過，從那時起，我知道了，我們祖國有960萬平方公里的廣闊疆土，有五千年的燦爛文化。你看，我們有世界第一峰——珠朗瑪峰，有哺育了中華民族的母親河——黃河，有號稱“世界屋脊”的青藏高原，有開辟古代中外交往的絲綢之路，有全世界獨木對一幟的中醫(yī)中藥，有長城、圓明園等世界建筑史上的奇跡，還有許許多多瑰麗的藝術(shù)奇葩。
可在那“百年魔怪翩躚的歲月，祖**親的身軀，曾遭受過外國強盜的蹂躪；黃浦江上橫沖直撞的外輪，頤和園中縱火搶動的士兵，冀中平原燒殺搶掠的暴行，盧溝橋畔隆隆重作響的炮聲，還有那整箱整箱的鴉片。姿意麻醉著國民的靈魂！我驚呆了，我大聲地問：“這就是曾在世辦上稱雄的中華民族嗎？這就是曾心勤勞智慧著稱的中國嗎？”這不是，看吧！虎門銷煙“揭開了近代中國人民反帝反侵略斗爭的序幕，八年抗戰(zhàn)的熊熊烈火，燃出了中國人的志氣，燒掉了侵略者的淫威，祖**親，重新挺起了你那鋼鐵般的脊梁，傲然屹立在世界的東方，它向世界表明中國人民不可辱沒中華兒女不可欺！
我們是祖**親的驕子，是新時代風(fēng)華正茂的一代，怎樣有鋼筋鐵骨支撐起祖國這座大廈？怎樣邁開21世紀(jì)的堅定步伐，你、我、他，大家都來刻苦求知識，潛心學(xué)文化，把滿腔的愛國熱情化為拯救祖國的偉力，獻給我親愛的中華！母親啊1我的中華我們一定把您打扮得更美麗，建設(shè)得更強大。
媽媽，我祝福您，繁榮昌盛，萬古長青。
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇五
從曾侯乙的編鐘到蘇軾、柳永，中國人愛用，也善用歌聲來表達隱而不發(fā)的含蓄情感，抑揚頓挫中激蕩著無以言狀的深情厚誼，起承轉(zhuǎn)合中氤氳著炎黃子孫的靈魂香氣。
對祖國的愛也是如此。說起偉大的祖**親，我首先想起的就是那些飽含深情的歌者，那些直抒胸臆的詩人，那些難以忘懷的愛國歌曲。也許這篇文章中的字里行間里也可以灌注進我的歌聲，不求余音繞梁，但愿祖**親在她60華誕之際能夠聽見這一片赤子之心。
這是一首不為外人道的小情歌。
對祖國的愛是一種很內(nèi)化的情感，像是海底的潛流，時刻做好洶涌的準(zhǔn)備。正如我的同齡人那樣，不會常把我愛我的祖國掛在嘴邊，和平年代的日常生活中也不太有很大的體現(xiàn)，但當(dāng)國家有難或有全民共襄盛舉之事的時候，這股子情感就會噴薄而出。
當(dāng)汶川地震發(fā)生的時候，一個聲音一直縈繞在我的耳畔，它催著我和同伴連夜趕制出長詩《汶川，我們在一起》，并在校賑災(zāi)募捐晚會上進行了詩朗誦表演，向遠(yuǎn)方受苦受難的同胞送出愛的吶喊；它讓我雙手合十，為災(zāi)區(qū)同胞祈福；它促我和家人向災(zāi)區(qū)送去一些錢物，奉出微不足道的一份力量。這個聲音源于一個中國人“一方有難，八方支援”的.同理情懷，這個聲音源于一個中國人悲天憫人的善良本性，這個聲音源于一個中國人在國有危難之時所迸發(fā)出的愛國熱情。
這首平日里不為外人道的小情歌在此刻發(fā)出了鴻聲。
這是一首百轉(zhuǎn)千回的黃梅小調(diào)。
經(jīng)常有朋友問我，為何這20多年都沒有離開安徽。我總是笑而不答。平?？偸遣惶靡馑颊f出口，其實原因很簡單：我深切的眷戀著這片生我養(yǎng)我的熱土。
我一直覺得熱愛家鄉(xiāng)和熱愛祖國的情感是統(tǒng)一的。今年暑假，在校團委老師的幫助下，我有幸在人民網(wǎng)安徽視窗進行了為期一個月的掛職鍛煉。這段時間是我人生中一段收獲頗豐的體驗。受益于這段中央權(quán)威媒體駐安徽分部的工作經(jīng)歷，我得以近距離接觸到最新鮮的關(guān)于安徽、關(guān)于合肥的訊息，我每天都在為家鄉(xiāng)的發(fā)展悸動著，也更加堅定了以后要建設(shè)家鄉(xiāng)的決心。
在掛職工作期間，我曾有機會親臨合肥市統(tǒng)計局的新聞發(fā)布會，在這次發(fā)布會上，合肥市通報了上半年經(jīng)濟運行情況的各種數(shù)據(jù)。合肥市g(shù)dp水平依然位列全國城市前列，各項經(jīng)濟數(shù)據(jù)在經(jīng)濟危機的背景下逆勢上揚，都取得了傲人的成績。這一個個數(shù)字仿佛是一個個驚嘆號，家鄉(xiāng)日新月異的發(fā)展怎不令人發(fā)出一聲聲驚嘆！
我的下一個20年可能還是會和家鄉(xiāng)，和那永遠(yuǎn)聽不夠的黃梅戲，在一起。
這是一首山海齊鳴的雄渾交響。
暴風(fēng)雪、汶川地震、臺風(fēng)莫拉克……2008和2009連續(xù)2年的多事之秋將被載入史冊。不僅僅是因為如此之多的災(zāi)難考驗著中華民族，更是因為中國人民并肩作戰(zhàn)、感天動地的壯舉。是中國人讓災(zāi)難成為過去，是中國心讓人定勝天成為堅定。
在這其中，讓我尤為感動的是臺灣同胞和大陸人民相濡以沫、同舟共濟的精神。在汶川大地震之后，臺灣同胞慷慨解囊，傾力相助。臺灣多支救援隊趕赴重災(zāi)區(qū)開展救助和醫(yī)療服務(wù)，島內(nèi)同胞紛紛慷慨解囊，為災(zāi)民捐款捐物。50年一遇的“莫拉克”臺風(fēng)，觸動了中華民族心靈深處的血脈深情。湖南3個“小林村”的村民代表發(fā)起“我們都是小林人”的愛心行動，向大陸16個小林村發(fā)出倡議，共同援助受災(zāi)慘重的臺灣高雄縣小林村?！拔覀兌际切×秩?。”淳樸的話語，是濃郁親情的自然流露，是同根同祖、同脈同源的骨肉深情的深刻表達。四川人民更是感同身受：從北川到汶川，從都江堰到青川，走出地震陰霾、尚在接受援助的人們，義無反顧地加入到救助臺灣受災(zāi)同胞的行列。我曾看過一篇新聞報道，很多四川同胞在看到臺灣受災(zāi)情況時候都流下了淚水，很多人在第一時間趕到捐助站向臺灣同胞伸出援助之手，有一位從地震中幸免于難的老人捐出了自己的全部遺產(chǎn)。從“汶川加油”到“臺灣加油”，兩岸人民血濃于水、守望相助，中華民族脊梁堅挺依然。
身為炎黃子孫，我的驕傲和自豪大可以以山歌、信天游的豪邁唱出來，這種發(fā)自肺腑的情感將和十三億人民的歌聲匯集成世界上最震撼寰宇的交響。
“把我們的血肉,筑成我們新的長城！”國歌永遠(yuǎn)是心中最熟悉的旋律，不論是體育健兒折桂的激動時刻，還是中小學(xué)生例行升旗活動的時候，《義勇軍進行曲》的吶喊響徹云霄；奧運會上開幕式上“五星紅旗迎風(fēng)飄揚，勝利歌聲多么響亮！歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強！”至今音猶在耳；“古老的東方有一條龍，它的名字就叫中國。古老的東方有一群人，他們?nèi)际驱埖膫魅?。”每一個字都唱出了中國人的豪情！“長江長城，黃山黃河，在我心中重千斤”，每次聽到這耳熟能詳?shù)膭尤诵?，我的中國心就躍動不停。
正如國歌中所唱到的那樣，現(xiàn)在依然是中國危險的時候。國家還沒有達到無人敢欺的強大。和平的大背景下，世界諸強還在準(zhǔn)備伺機而動，國內(nèi)也存在著一些不穩(wěn)定的因素。對祖國的愛不能僅僅停留在精神層面，還需要轉(zhuǎn)化到行為上，成為建設(shè)祖國的動力。只有國人并肩，才能讓偉大的中華民族早日傲然屹立于世界強國之林。
“我和我的祖國，一刻也不能分割”，正如那一首首歌中所唱到的那樣，詠唱祖國的歌聲，在我心中綿延不絕，永生不滅。
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇六
1、祖國好似東方的明珠，祖國好似東方亞洲騰飛的巨龍，祖國好似東方地平線上初升的太陽。
3、祖國是我們偉大的母親，不辭辛勞地哺育了我們十三億的人民;祖國是實現(xiàn)我們夢想的搖籃，幫助我們踏進理想的殿堂;祖國是一幅壯闊美麗的風(fēng)景畫，帶給我們無限的`自豪與榮耀;祖國是藏在中國人心中的一個信念，讓我們永遠(yuǎn)不低頭放棄。
4、沒有祖國，就沒有我們的安棲之所;沒有祖國，就沒有我們做人的尊嚴(yán);沒有祖國，就沒有我們所擁有的一切!我們應(yīng)該感恩祖國。
5、祖國啊，你是哪滋潤大地的露珠，你是那冉冉生氣的太陽，你是哪茁壯成長的綠苗，你是哪溪間流淌的溪水。祖國啊，你是哪慢慢海上的航船，你是哪波瀾壯闊的海洋，你是遙遠(yuǎn)岸邊的燈塔，你是引領(lǐng)前進的指南針。祖國啊，你是中華民族的搖籃，你是床邊美妙的歌曲，你是說不清的謎，你是我心中紅旗。祖國啊，你是只奔跑的駿馬，你是條洶涌的長河，你是聳天的古樹，你是威嚴(yán)的高山。
6、祖國啊，你的涅盤為我的生命注入新生的活力;你的變革給我的靈魂帶來滄桑巨變。祖國啊，你若是那河邊常青的垂柳，我愿化作你枝條上的一片綠葉，為你的青春增加一份新綠;祖國啊，你若是那浩蕩的洋流，我愿化作你支流上的小河，讓我用自己為你的浩蕩平添一份行色吧!
7、假如我是一株小草，我愿為祖國獻上一點嫩綠;假如我是一棵大樹，我愿為祖國撒下一片綠陰，假如我是一朵鮮花，我愿意為祖國奉上一縷馨香;假如我是一枚果實，我愿為祖國留下一絲甘甜。
8、祖國是一艘航船，56個民族的人民都是劃船前行的水手，祖國是一只暖壺，四海之內(nèi)的同胞都能感受到它的體溫，祖國是一壺純酒，大江南北的子民都可品嘗到它的沁香。
9、祖國是什么?有人說，祖國是地圖上那只高唱的雄雞;有人說，祖國是各地上空飄揚的五星紅旗;還有人說祖國是回響于四方的義勇軍進行曲。
10、祖國是什么?祖國是寶石般的黑眼睛，祖國是黃土般的皮膚，祖國是充滿知識的寶庫。祖國是什么?祖國是巨龍般的長城，祖國是巍峨的泰山，祖國是如日中天的東方民族。祖國是什么?祖國是知識的大門，蘊含著“水滸”“紅樓夢”“西游記”“三國演義”等不朽名著，祖國是科學(xué)的海洋。
11、祖國是大海，我就是大海中的一滴水。祖國是母親，我就是母親的一個兒女。祖國是大地，我就是大地上的一粒泥沙。祖國是藍天，我就是藍天上的一抹云彩。祖國是高山，我就是高山上的一棵小樹。祖國是花園，我就是花園里的一束奇葩。
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇七
1、能隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲。
2、能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動，并從中得到樂趣。
自信地、有表情地演唱歌曲。
引導(dǎo)學(xué)生即興創(chuàng)編表演。
教具學(xué)具：多媒體、課件、投影儀。
(畫面：太陽公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒。接著，另一面朋友推出國旗的圖片，他的臉上洋溢著興奮的`神情)。
(1)引導(dǎo)學(xué)生看圖說出歌詞。
(顯示歌詞：“你畫太陽，我畫國旗”
(2)跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。
(顯示節(jié)奏符：太陽和國旗的圖片按節(jié)奏一個個跳出)。
(3)學(xué)生主動創(chuàng)編動作。
(4)播放這一樂句的旋律，學(xué)生邊按節(jié)奏朗讀歌詞，邊表演。
(畫面：校園內(nèi)，國旗高高飄揚，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國旗)。
師：小朋友們，當(dāng)你們聽到國歌，看著國旗冉冉升起，你的心中會想到什么呢？
(1)啟發(fā)學(xué)生激情地說出最后一句歌詞。
(2)播放這一樂句的旋律，示意學(xué)生跟老師邊模仿動作，邊按節(jié)奏朗讀歌詞。
(顯示節(jié)奏符：國旗和小朋友的圖片按節(jié)奏一個個跳出)。
1、播放這一段歌曲的旋律，示意學(xué)生主動模仿動作，并按節(jié)奏朗讀歌詞。
2、聽賞歌曲的第二樂段。
3、請學(xué)生試著用"lu"小聲哼唱曲調(diào)，教師及時鼓勵。
4、完整地演唱歌曲的第二樂段。
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇八
1、喜歡音樂活動,隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲,激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、感受歌曲活潑歡快的特點，積極參與表演，并從中體驗樂趣。
自信地、有表情地演唱歌曲。
即興表演歌曲。
小帖畫獎品、多媒體cai課件。
師:孩子們，前不久剛剛度過了國慶長假，咱們今天來聊聊國慶節(jié)吧!
1、國慶節(jié)是哪一天?是誰的生日?
2、欣賞童老師拍下來的祖國大好河山的美景。
師:欣賞完畢，小朋友有什么感受?
1、看圖記歌詞，有節(jié)奏的朗誦。
今天老師為大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，仔?xì)瞧瞧，什么小精靈來到我們身邊了?出示頭飾:小蠟筆。
師:對，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢!它還帶來了4位好朋友。
引出歌詞:小小蠟筆，穿花衣。
出示課件:紅、黃、藍、綠四個蠟筆小精靈出現(xiàn)在屏幕上。
有節(jié)奏地讀歌詞“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍綠多美麗?！?BR> 師:這么可愛的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎?
師小結(jié):“小朋友們多么歡喜”，那你能用小蠟筆做些什么呢?
課件出示畫面:小朋友們比賽畫畫的圖片。
師問:咦?他們在干什么呢?要比賽什么呢?
引導(dǎo)幼兒看圖說出歌詞:“畫個圖畫比一比”
師:我們一起來看看，這幾位小朋友都畫了些什么呢?
課件出示畫面:可愛的小鳥在藍藍的天空上自由自在的飛翔;青青的小草鉆出泥土，舒展著柔嫩的身體，隨風(fēng)擺動，一幅春機盎然的.景色。
引導(dǎo)學(xué)生看圖說出歌詞:“畫小鳥飛在藍天里，畫小草長在春天里?！?BR> 師:看看還畫了些什么?
課件出示畫面:太陽公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒和國旗的圖片，占據(jù)屏幕的另一半。
課件顯示歌詞:“你畫太陽，我畫國旗”
畫面:校園內(nèi)，高高飄揚的國旗，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國旗。
師:小朋友們，當(dāng)你們聽到國歌，看著國旗冉冉升起，你的心中會想到什么呢?
2、播放歌曲，完整欣賞。
3、發(fā)聲練習(xí):《山谷回音真好聽》。
4、幼兒隨視頻學(xué)唱歌曲。
師小結(jié):后面的那句歌詞和旋律雖然是重復(fù)的，但力度上應(yīng)該要更強一些，這樣才能完全表現(xiàn)出我們對祖國的愛。
第二遍:注意末句反復(fù)的力度加強。
5、全體幼兒隨伴奏自信有表情地演唱歌曲。鼓勵幼兒站在老師面前大膽演唱。
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作。
2、欣賞老師舞蹈，幼兒伴唱。
3、跟隨老師一邊唱歌一邊跳舞。
小朋友們，我們的祖國是一個美麗而富饒的國家，今天你們唱出了對祖國媽媽的愛!讓我們也拿起小蠟筆去畫出心中的祖國吧!
課后延伸:知識擴大，情感升華。
師:在我們生活中還有很多歌唱對祖國的愛的歌曲，我們一起和爸爸媽媽去找一找，聽一聽吧!如《國旗國旗多美麗》，《我愛北京天安門》，《娃哈哈》，《中華人民共和國國歌》。。。。。。
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇九
1、了解國慶節(jié)的時間以及放假。
3、體會愛祖國，給祖國媽媽過生日的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
對國慶的理解和學(xué)習(xí)歌曲。
一、圖片導(dǎo)入。
誒，小朋友們小眼睛看這里。老師手里的圖片，有沒有小朋友認(rèn)識？
恩，吃了蛋糕，唱了生日歌，還玩了，吃了好多好東西。
真棒呀。那么，老師知道，很快，又有一個生日要到啦，小朋友想知道是誰的嗎？
二、引入國慶。
即將到來的生日是我們的'祖國媽媽。她的生日是四月一日。我們稱之為國慶節(jié)。雖然我們吃不到祖國媽媽的蛋糕，也沒辦法送她禮物，但是，祖國媽媽的生日，也給我們帶來了七天的假期。在這假期間，我們可以盡情的玩耍，也算是祖國媽媽在生日時送給我們的禮物了。
那么，讓我們跟著音樂，為祖國媽媽送上一首生日快樂歌吧。
三、唱生日歌。
我們的祖國生我養(yǎng)我，讓我們幸?？鞓返某砷L，我們愛不愛她？那么，今天跟老師一起學(xué)一首“祖國祖國我們愛你”歌曲吧。
1、先聽一遍。
2、跟讀歌詞。
3、嘗試學(xué)唱。
4、反復(fù)學(xué)唱，熟悉音樂。
五、現(xiàn)在，我們也學(xué)會了祖國祖國我們愛你這首歌了，那么，國慶回去之后，在十月一日這一天，唱給我們的祖國媽媽聽哦。
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇十
大家好!
能夠站在這里同大家交流，是我人生莫大的榮幸。我要演講的主題是《祖國我們愛你》。
我們的祖國，一個大國，一個飽受風(fēng)霜的大國，從忍受“東亞病夫”的恥辱到今天的璀璨，是來之不易的。
1948年5月25日，解放隆化城的戰(zhàn)役打響。董存瑞所在的連隊擔(dān)起了攻擊敵方防御重點隆化中學(xué)的任務(wù)。董存瑞被命為隊長。帶領(lǐng)著隊友們接連炸毀了敵方4座炮樓和5座碉堡，連隊隨即沖鋒，卻遭到敵軍隱蔽橋型暗堡的火力封鎖。連隊受阻于開闊地帶。二班、四班兩次爆破均未成功。董存瑞挺身而出，向連長請戰(zhàn)：“我是共產(chǎn)黨員，請讓我過去!”毅然地抱起炸藥包就直沖向暗堡，大有“初生的牛犢不怕虎”的感覺。前進時不幸受傷，但并不影響他的決心。他左手托起炸藥，隨著巨響，我們尊敬的英雄—董存瑞用自己寶貴的生命為部隊開通勝利的路，年僅19歲。像董存瑞這樣英勇犧牲的英雄很多，我們應(yīng)該向革命先輩致敬，是他們在血泊中與敵人進行反擊，換來今天的和平。
范仲淹說過：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！鼻镨f過：“拼將十萬頭顱血，須把乾坤力挽回。”為國家光榮而死!當(dāng)年，兇暴殘忍的日本人踏進我們的領(lǐng)地。殺的殺，炸的炸，但中國人個個骨氣十足，寧做忠國魂，不做亡國奴!在外國留學(xué)的人時刻不忘自己的祖國母親，將一生知識全傳授給我們。我們要做的，就是努力學(xué)習(xí)，讓中國成為史上最高科技的國家。讓祖國的山河更加壯麗，讓祖國的歷史只有輝煌!
壯哉我中華少年，與國無疆!祖國，我們愛你!我們從來沒有忘記過你!
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇十一
我感激我的祖國，因為中國經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨、風(fēng)雨滄桑，但她頑強地與敵人戰(zhàn)斗，從未喪膽;我喜歡我的祖國，因為它美麗的風(fēng)景讓我放松和快樂。我感謝我的祖國，她是我們最親愛的母親。她努力培養(yǎng)我們，讓我們有一個更好的成長環(huán)境.尤其是祖國自強不息的精神，極大地鼓舞了我。我會為自己是中國人而驕傲!
你知道誰為中國做出了貢獻嗎?我給你講講：蔡倫，他總結(jié)了西漢以來用大麻纖維造紙的經(jīng)驗，改進了造紙工藝，做出了優(yōu)質(zhì)的紙“菜后紙”。造紙術(shù)是中國古代科技的四大發(fā)明之一，不僅為中國，也為世界文明的傳播做出了重要貢獻。
我和其他中國人一樣，痛恨那些怕死，在心里茍且偷生的漢奸。他們不配做中華民族的兒女。他們對中國幾千年的文明史和為明天浴血奮戰(zhàn)的戰(zhàn)士們有罪!這些人，讓我們的國家死了多少無辜的人!他們是中國的恥辱!即便如此，我們的祖國依然強大，不肯低頭，這就是我們今天的原因。所以。我們應(yīng)該盡最大努力回報祖國!我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，為祖國做出貢獻!
有一句話，像心中燃燒的火。這句話是我昨天，今天，明天說的。這句話是：
我愛你，中國!
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇十二
1、認(rèn)知目標(biāo)：能用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。
2、能力目標(biāo)：開發(fā)學(xué)生對音樂的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)、團結(jié)協(xié)作的能力。
3、情感目標(biāo)：熱愛自己的祖國，讓學(xué)生萌發(fā)做個中國人的幸福感、自豪感。
在聆聽中完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲。
第三樂句的歌唱和激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。
主要采取形象直觀性、體驗性、探究合作性、綜合性教學(xué)法，使技能訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中，貫穿于音樂實踐中，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。
1、師生聽著《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏音樂自由律動、自由跟唱
2、師生用音樂語言相互問好。
1、聽《世上只有媽媽好》
問：小朋友們，聽完這首歌，你想起了誰？
生：媽媽
師：說說媽媽在你們心中的印象最深的是什么？
生：（略）
生：祖國、老師~~~~
生：富饒、美麗~~~~~~
師：是的，我們偉大的祖國是多么繁榮富強，是她培育我們茁壯成長，讓我們?yōu)槲覀冇H愛的祖國獻上深深的祝福吧！
師：請你們跟我一起把我們對祖國的愛用歌聲唱出來吧！
1、老師板書課題，并用歌曲中最后一樂句曲調(diào)范唱課題。
2、老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強調(diào)唱祖國時像喊媽媽一樣親切)。
師：謝謝孩子們深情地歌唱。聽，有一位小朋友用小蠟筆在表達自己對祖國的愛！
1、播放歌曲范唱，學(xué)生邊聆聽邊聯(lián)想畫面同時感受歌曲情緒。
問：聽了歌曲你腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面？你的心情是怎樣的？
師:我為你們再唱一遍,請四位孩子根據(jù)歌曲內(nèi)容上臺畫畫,其余的孩子合著音樂打節(jié)拍.
2、老師合著伴奏范唱歌曲，請四位孩子上臺畫畫，其余學(xué)生打著強弱拍。
師：謝謝四位孩子獻給我們的畫，也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來測試一下你們聽得認(rèn)真嗎？我怎么唱著問，你們就怎么唱著答。
３、采取師問唱生答唱的形式學(xué)唱第三樂句。（如：畫什么？長在哪里？）
師：你們有沒有信心分小組闖關(guān)比賽把這首歌完整地學(xué)會呢？闖一關(guān)小組就獎貼
一顆星。第一關(guān)：邊聽歌曲邊拼貼歌詞。
1、播放歌曲范唱，四小組各分一樂句零亂歌詞上臺拼貼好并評價。
師：第二關(guān)：邊有節(jié)奏地教念歌詞同時配上簡單的舞蹈動作。
2、老師有節(jié)奏地念歌詞，同時各小組邊聆聽邊試編動作。
3、各小組有節(jié)奏地念歌詞并配上動作匯報并且互評。
師：第三關(guān)：邊聆聽歌曲邊學(xué)唱本小組的樂句。
4、邊放歌曲，小組邊聆聽邊學(xué)唱樂句。
5、各小組匯報師畫著圖形譜加以指導(dǎo)，其余小組在聆聽中心里學(xué)唱。
問:你們在學(xué)唱歌曲時發(fā)現(xiàn)了哪些地方不要唱？
6、讓學(xué)生回答從中初步認(rèn)識前奏、間奏、尾奏。
問：老師剛才在教你們歌唱時手一會上一會下,知道手在上代表什么?手在下代表什么？
師:第四關(guān):邊哼唱歌曲邊劃著圖形譜.
6、學(xué)生隨著音樂輕聲跟范唱完整歌唱一遍歌曲。
7、全體學(xué)生站起來合伴奏有感情地歌唱歌曲，播放歌曲伴奏。
師：孩子們，祝賀你們闖關(guān)成功，你們真棒！為了慶祝你們的成功，我和你們一起合著歌曲唱起來跳起來。
8、老師生一起合著歌曲邊跳邊唱，播放歌曲。
師：在我們生活中還有很多歌唱對祖國的愛的歌曲，我們一起去聽聽吧！
1、播放歌曲《娃哈哈》，學(xué)生欣賞。
問：我們的祖國叫什么？全稱叫什么？
2、播放歌曲《我愛北京天安門》，學(xué)生欣賞。
問：中國的首都在哪？中國第一位領(lǐng)袖是誰？
3、播放歌曲《中華人民共和國國歌》前奏。
問：這是什么歌？
問：當(dāng)我們聽到國歌時該怎么做？生答：立正站好、行隊禮……
師：聽，國歌還在響，孩子們拿出的行動來做個愛國的孩子！
4、繼續(xù)完整地播放歌曲《中華人民共和國國歌》，課件有升國旗的場景，要求所有在場的人都起立行禮。
師：謝謝熱愛祖國的'孩子們！請你們課后去找一找、聽一聽、唱一唱歌唱祖國、熱愛祖國的歌曲。
同學(xué)們，今天我們學(xué)會了演唱《祖國，祖國，我們愛你》這首歌，更難得的是，同學(xué)們充滿激情，非常了不起!同學(xué)們我們的祖國是一個美麗而富饒的國家，還有好多好多的美景，需要同學(xué)們認(rèn)真去留意、去觀察。
好，今天的課就上到這邊，讓我們動聽的歌曲中走出課堂！感受大自然的美景吧！
《祖國，祖國，我們愛你》教學(xué)反思音樂課程標(biāo)準(zhǔn)要求以審美為中心，要求學(xué)生通過聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂的內(nèi)涵和美的情感。在《祖國，祖國，我們愛你》這課教學(xué)中，我從情感著入，通過聆聽《世上只有媽媽好》引出“祖國媽媽”，引導(dǎo)學(xué)生對于祖國的概念，再聽賞《祖國像媽媽一樣》，吧情感推向一個高潮，引導(dǎo)學(xué)生說出祖國的漂亮和強盛，并用歌聲唱出對祖國的愛，“祖國祖國我們愛你”。 接下來凝聽歌曲，突破難點，老師唱著問，學(xué)生唱著回答?！爱嬍裁?？飛在哪里？”學(xué)生唱“畫小鳥，飛在藍天里?！崩蠋熅驼垖W(xué)生在黑板上畫出小鳥，同法老師問學(xué)生答，黑板上就畫上小草、太陽、國旗。然后我把全班分為四組，分別是小鳥組、小草組、太陽組、國旗組，進行了愛祖國闖關(guān)競賽。把情感推向一個高潮，再通過歌詞排隊，有節(jié)奏讀歌詞，唱歌詞等環(huán)節(jié)競賽學(xué)習(xí)歌曲。，讓學(xué)生在表演和編創(chuàng)中熟悉它，感受歌曲活潑、歡快的音樂情緒，并學(xué)會了演唱這首歌曲。本堂課經(jīng)過我深思熟慮的設(shè)計還是比較合理的，通過反思我覺得每次活動的形成和開展都必須經(jīng)過仔細(xì)推敲和琢磨。比如，設(shè)計整首歌曲的節(jié)奏型，琢磨如何讓學(xué)生邊唱邊根據(jù)這個節(jié)奏型做相應(yīng)的動作，且這些動作是與歌詞相吻合的，是生動有趣的肢體語言，這樣對于小學(xué)生來說學(xué)起來才會饒有興趣。
《祖國祖國我們愛你》是一首表達愛國的歌曲，主要形象有紅旗和五角星；于是，我決定采用五角星作為獎勵，采用紅色象征熱情和激情的視覺沖擊達到情感渲染，學(xué)生更加情緒飽滿地學(xué)習(xí)了節(jié)奏、歌詞及動作。
最后小朋友們學(xué)會了演唱《祖國，祖國，我們愛你》這首歌，還聽賞了其它愛祖國的歌曲《我愛北京天安門》和《國歌》。
只是在教學(xué)設(shè)計中還是忽略了一些問題，如果一開始自己要對作品的節(jié)拍、歌曲的性質(zhì)進行具體的分析，了解和掌握其四二拍歌曲的節(jié)奏特點，如是快速或中速或緩慢，還是活潑或優(yōu)美或充滿感情的。然后老師自己要反復(fù)地清唱歌曲的旋律，并唱到熟練為止。學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的同時也能學(xué)會對歌曲的分析，知道歌曲性質(zhì)的重要性。
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇十三
1、師生聽著《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏曲叉著腰跳著跑跳步進教室。
2、師生用音樂語言相互問好。
1、課件展現(xiàn)世界地圖。
問：孩子們，這是什么？誰能在這張地圖上找到我們的祖國？
2、課件展現(xiàn)中國地圖。問：你是怎么找到的？
師：是??！我們巨大的祖國就象一只昂首啼鳴的公雞，在這上面綠色的是山嶺、草原，藍色的是海洋、河流，讓我們一起來觀賞祖國的風(fēng)光吧！
1、老師板書課題，并用歌曲中最后一樂句曲調(diào)范唱課題。
2、老師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強調(diào)唱祖國時像喊媽媽一樣親熱)。
師：謝謝孩子們深情地歌頌。聽，有一位小朋友用小蠟筆在表達自己對祖國的愛！
師:讓我們再聽一遍請四位孩子依據(jù)歌曲內(nèi)容上臺畫畫其余的孩子合著音樂打節(jié)拍.
2、老師合著課件mtv伴奏范唱歌曲，請四位孩子上臺畫畫，其余學(xué)生打著強弱拍。
師：謝謝四位孩子獻給我們的畫，也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來測試一下你們聽得認(rèn)真嗎？我怎么唱著問，你們就怎么唱著答。
３、采用師問唱生答唱的情勢學(xué)唱第三樂句。（如：畫什么？長在哪里？）
1、課件播放歌曲范唱，四小組各分一樂句零亂歌詞上臺拼貼好并評價。師：第二關(guān)：邊有節(jié)奏地教念歌詞同時配上簡略的舞蹈動作。
2、老師有節(jié)奏地念歌詞，同時各小組邊聆聽邊試編動作。
3、各小組有節(jié)奏地念歌詞并配上動作匯報并且互評。師：第三關(guān)：邊聆聽歌曲邊學(xué)唱本小組的樂句。
4、邊放歌曲，小組邊聆聽邊學(xué)唱樂句。
6、讓學(xué)生答復(fù)從中初步認(rèn)識前奏、間奏、尾奏。
問：老師剛才在教你們歌唱時手一會上一會下知道手在上代表什么?手在下代表什么？
師:第四關(guān):邊哼唱歌曲邊劃著圖形譜.
6、學(xué)生隨著課件動畫圖形譜劃著并輕聲跟范唱完全歌唱一遍歌曲。
7、全部學(xué)生站起來合伴奏有情感地歌唱歌曲，課件播放歌曲mtv伴奏。
師：孩子們，慶祝你們闖關(guān)勝利，你們真棒！為了慶賀你們的勝利，我和你們一起合著歌曲唱起來跳起來。
8、老師生一起合著歌曲邊跳邊唱，課件播放歌曲mtv。
師：在我們生涯中還有很多歌唱對祖國的愛的歌曲，我們一起去聽聽吧！
1、用課件播放歌曲《娃哈哈》，學(xué)生觀賞。問：我們的祖國叫什么？全稱叫什么？
3、用課件播放歌曲《問：當(dāng)我們聽到國歌時該怎么做？生答：立正站好、行隊禮……師：聽，國歌還在響，孩子們拿出的舉動來做個愛國的孩子！
4、持續(xù)完整地播放歌曲《小結(jié)
孩子們，我們有一個共同的名字叫中國，為我們是中國人而覺得自滿自滿吧！好好學(xué)習(xí)，長大后成為祖國的棟梁之材！
最后學(xué)生合著伴奏唱著《祖國，祖國，我們愛你》出教室。教學(xué)反思：
《祖國祖國我們愛你》是一首表達愛國的歌曲，主要形象有紅旗和五角星；于是，這節(jié)課我采用五角星作為獎勵，采用紅色象征熱情和激情的視覺沖擊達到情感渲染，讓學(xué)生更加情緒飽滿地學(xué)習(xí)節(jié)奏、歌詞及動作。
音樂是情感的藝術(shù)，音樂課程標(biāo)準(zhǔn)要求以審美為中心，要學(xué)生通過聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造等去感受音樂的內(nèi)涵和美的情感，這堂音樂課我從情入手，從情境入手，從情感入手，表現(xiàn)美，創(chuàng)造美為核心來進行教學(xué)活動，在教學(xué)的開始先通過觀看xx、故宮、黃河等圖片，并向?qū)W生介紹xx、五十六個民族大團結(jié)引導(dǎo)學(xué)生說出祖國的.漂亮和強盛，并發(fā)自內(nèi)心的呼喊出對祖國的愛：“祖國，祖國，我們愛你”。再以同學(xué)們美術(shù)課上用的蠟筆小精靈為導(dǎo)入，讓同學(xué)們觀察，想象蠟筆小精靈的顏色及它的作用，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣，然后播放歌曲，讓孩子們通過不斷聆聽來學(xué)唱這首歌曲的。從而讓同學(xué)們能夠在音樂聲中無形地產(chǎn)生對祖國的愛，注意了音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系，利用舞蹈和肢體語言充分調(diào)動學(xué)生的興趣，再通過動作模仿，創(chuàng)編歌詞，掌握歌曲的節(jié)奏。背景音樂均歌曲的旋律，讓學(xué)生在表演和創(chuàng)編中熟悉它，感受歌曲活潑、歡快的音樂情緒，并學(xué)會了演唱這首歌曲。把教師的教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生的“我要學(xué)”。創(chuàng)設(shè)平等，互動的師生關(guān)系，抓住學(xué)生的心理，從學(xué)生的實際出發(fā)，以學(xué)生為主，讓學(xué)生在學(xué)中樂，樂中學(xué)。
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇十四
活動目標(biāo):。
1、喜歡音樂活動,隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲,激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、感受歌曲活潑歡快的特點，積極參與表演，并從中體驗樂趣。
活動準(zhǔn)備：
小帖畫獎品、多媒體課件。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、師：十月一日是什么節(jié)日？（國慶節(jié)）。
師：你們知道這一天是誰的生日嗎？（我們祖國的生日）。
你們愛我們的祖國嗎？對了，祖國祖國我們愛你！
二、學(xué)唱歌曲。
1、看圖記歌詞，有節(jié)奏的朗誦。
今天老師為大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，仔?xì)瞧瞧，什么小精靈來到我們身邊了?出示頭飾：小蠟筆。
師：對，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢！它還帶來了4位好朋友。
引出歌詞：小小蠟筆，穿花衣。
出示課件:紅、黃、藍、綠四個蠟筆小精靈出現(xiàn)在屏幕上。
師：蠟筆小精靈身上的衣服漂不漂亮?它們衣服上的顏色一樣嗎？有哪幾種顏色?
有節(jié)奏地讀歌詞“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍綠多美麗。”
師：這么可愛的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎？
師小結(jié)：“小朋友們多么歡喜”，那你能用小蠟筆做些什么呢？
課件出示畫面：小朋友們比賽畫畫的圖片。
師：咦？他們在干什么呢？要比賽什么呢？
引導(dǎo)幼兒看圖說出歌詞：“畫個圖畫比一比”
師：我們一起來看看，這幾位小朋友都畫了些什么呢？
課件出示畫面：可愛的小鳥在藍藍的天空上自由自在的飛翔；青青的小草鉆出泥土，舒展著柔嫩的身體，隨風(fēng)擺動，一幅春機盎然的景色。
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇十五
1、認(rèn)知目標(biāo):能用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。
2、能力目標(biāo):開發(fā)學(xué)生對音樂的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)、團結(jié)協(xié)作的能力。
3、情感目標(biāo):熱愛自己的祖國，讓學(xué)生萌發(fā)做個中國人的幸福感、自豪感。
在聆聽中完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲。
第三樂句的歌唱和激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。
教學(xué)用琴、歌詞卡片、小獎品、音樂課件。
主要采取形象直觀性、體驗性、探究合作性、綜合性教學(xué)法，使技能訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中，貫穿于音樂實踐中，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。
采取聽歌曲、看影片、說感受、小組賽、編動作等手段相結(jié)合的方式來感知音樂。
抓住學(xué)生的好奇、好動、形象直觀思維強的年齡特征和注意課堂上教學(xué)的趣味性、自主性、綜合性和實踐性。
面向全體學(xué)生、小組合作、注重個性發(fā)展，以鼓勵和表揚為主，以提醒和幫助為輔，增強孩子們的.自信，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。
以音樂審美體驗為核心，著眼于學(xué)生的主動發(fā)展，致力運用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動有趣、豐富多彩，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐，尊重個體對音樂的不同體驗和學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。
1、師生聽著《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏曲叉著腰跳著跑跳步進教室。
2、師生用音樂語言相互問好。
1、課件展示世界地圖。
問:孩子們，這是什么?誰能在這張地圖上找到我們的祖國?
2、課件展示中國地圖。
問:你是怎么找到的?
師:是啊!我們偉大的祖國就象一只昂首啼鳴的公雞，在這上面綠色的是山嶺、草原，藍色的是海洋、河流，讓我們一起來欣賞祖國的風(fēng)光吧!
3、用《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏做背景音樂，同時課件展示祖國的風(fēng)光圖片(如:長城、故宮、黃河等)和奧運奪金、火箭發(fā)射、閱兵儀式等精彩片段，讓學(xué)生欣賞。
問:我們的祖國美麗嗎?我們的祖國強大嗎?你們愛祖國嗎?
師:請你們跟我一起把我們對祖國的愛用歌聲唱出來吧!
1、老師板書課題，并用歌曲中最后一樂句曲調(diào)范唱課題。
2、老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強調(diào)唱祖國時像喊媽媽一樣親切)。
師:謝謝孩子們深情地歌唱。聽，有一位小朋友用小蠟筆在表達自己對祖國的愛!
1、課件播放歌曲范唱，學(xué)生邊聆聽邊聯(lián)想畫面同時感受歌曲情緒。
問:聽了歌曲你腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面?你的心情是怎樣的?
師:我為你們再唱一遍,請四位孩子根據(jù)歌曲內(nèi)容上臺畫畫,其余的孩子合著音樂打節(jié)拍.
2、老師合著課件mtv伴奏范唱歌曲，請四位孩子上臺畫畫，其余學(xué)生打著強弱拍。
師:謝謝四位孩子獻給我們的畫，也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來測試一下你們聽得認(rèn)真嗎?我怎么唱著問，你們就怎么唱著答。
3、采取師問唱生答唱的形式學(xué)唱第三樂句。(如:畫什么?長在哪里?)
師:你們有沒有信心分小組闖關(guān)比賽把這首歌完整地學(xué)會呢?闖一關(guān)小組就獎貼一顆星。第一關(guān):邊聽歌曲邊拼貼歌詞。
1、課件播放歌曲范唱，四小組各分一樂句零亂歌詞上臺拼貼好并評價。
師:第二關(guān):邊有節(jié)奏地教念歌詞同時配上簡單的舞蹈動作。
2、老師有節(jié)奏地念歌詞，同時各小組邊聆聽邊試編動作。
3、各小組有節(jié)奏地念歌詞并配上動作匯報并且互評。
1.《一只鳥仔》小學(xué)音樂教案
2.2015音樂春江花月夜教案
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4.三年級《一只鳥仔》音樂教案
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9.2015最新《錦瑟》優(yōu)秀教案
師:第三關(guān):邊聆聽歌曲邊學(xué)唱本小組的樂句。
4、邊放歌曲，小組邊聆聽邊學(xué)唱樂句。
5、各小組匯報師畫著圖形譜加以指導(dǎo)，其余小組在聆聽中心里學(xué)唱。
問:你們在學(xué)唱歌曲時發(fā)現(xiàn)了哪些地方不要唱?
6、讓學(xué)生回答從中初步認(rèn)識前奏、間奏、尾奏。
問:老師剛才在教你們歌唱時手一會上一會下,知道手在上代表什么?手在下代表什么?
師:第四關(guān):邊哼唱歌曲邊劃著圖形譜.
6、學(xué)生隨著課件動畫圖形譜劃著并輕聲跟范唱完整歌唱一遍歌曲。
7、全體學(xué)生站起來合伴奏有感情地歌唱歌曲，課件播放歌曲mtv伴奏。
師:孩子們，祝賀你們闖關(guān)成功，你們真棒!為了慶祝你們的成功，我和你們一起合著歌曲唱起來跳起來。
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sp;8、老師生一起合著歌曲邊跳邊唱，課件播放歌曲mtv。
師:在我們生活中還有很多歌唱對祖國的愛的歌曲，我們一起去聽聽吧!
1、用課件播放歌曲《娃哈哈》，學(xué)生欣賞。
問:我們的祖國叫什么?全稱叫什么?
2、用課件播放歌曲《我愛北京天安門》，學(xué)生欣賞。
問:中國的首都在哪?中國第一位領(lǐng)袖是誰?
3、用課件播放歌曲《中華人民共和國國歌》前奏。
問:這是什么歌?
問:當(dāng)我們聽到國歌時該怎么做?生答:立正站好、行隊禮……
師:聽，國歌還在響，孩子們拿出的行動來做個愛國的孩子!
4、繼續(xù)完整地播放歌曲《中華人民共和國國歌》，課件有升國旗的場景，要求所有在場的人都起立行禮。
師:謝謝熱愛祖國的孩子們!請你們課后去找一找、聽一聽、唱一唱歌唱祖國、熱愛祖國的歌曲。
孩子們，我們有一個共同的名字叫中國，為我們是中國人而感到驕傲自豪吧!好好學(xué)習(xí)，長大后成為祖國的棟梁之材!
最后學(xué)生合著伴奏唱著《祖國，祖國，我們愛你》出教室。
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1、能隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲
2、能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動，并從中得到樂趣。
教學(xué)重點：
自信地、有表情地演唱歌曲。
教學(xué)難點：
引導(dǎo)學(xué)生即興創(chuàng)編表演。
教具學(xué)具：多媒體、課件、投影儀
教學(xué)過程：
一、歌詞創(chuàng)編
1、學(xué)生創(chuàng)編第四樂句歌詞
(畫面：太陽公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒。接著，另一面朋友推出國旗的圖片，他的臉上洋溢著興奮的神情。)
(1)引導(dǎo)學(xué)生看圖說出歌詞。
(顯示歌詞：“你畫太陽，我畫國旗”。)
(2)跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。
(顯示節(jié)奏符：太陽和國旗的圖片按節(jié)奏一個個跳出。)
(3)學(xué)生主動創(chuàng)編動作。
(4)播放這一樂句的旋律，學(xué)生邊按節(jié)奏朗讀歌詞，邊表演。
2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編第五樂句歌詞
(畫面：校園內(nèi)，國旗高高飄揚，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國旗。)
師：小朋友們，當(dāng)你們聽到國歌，看著國旗冉冉升起，你的心中會想到什么呢?
(1)啟發(fā)學(xué)生激情地說出最后一句歌詞。
(顯示歌詞：“祖國，祖國，我們愛你”)
(2)播放這一樂句的旋律，示意學(xué)生跟老師邊模仿動作，邊按節(jié)奏朗讀歌詞。
(顯示節(jié)奏符：國旗和小朋友的.圖片按節(jié)奏一個個跳出。)
二、學(xué)唱第二樂段
1、播放這一段歌曲的旋律，示意學(xué)生主動模仿動作，并按節(jié)奏朗讀歌詞。
2、聽賞歌曲的第二樂段。
3、請學(xué)生試著用"lu"小聲哼唱曲調(diào)，教師及時鼓勵。
4、完整地演唱歌曲的第二樂段。
三、總結(jié)下課更多音樂教案推薦：
1.音樂《祖國祖國我們愛你》教案
2.幼兒園大班元旦音樂教案
3.幼兒園小班音樂教案
4.人教版一年級音樂上冊教案之《過新年》
5.五年級語文《音樂之都維也納》教案
6.20xx幼兒園新年音樂教案
7.三年級音樂祖國祖國我們愛你教案
8.音樂歌唱二小放牛郎教案
9.音樂讓我們蕩起雙槳優(yōu)秀教案
10.小學(xué)音樂讓我們蕩起雙槳教案
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇十七
1、認(rèn)知目標(biāo)：能用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。
2、能力目標(biāo)：開發(fā)學(xué)生對音樂的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)、團結(jié)協(xié)作的能力。
3、情感目標(biāo)：熱愛自己的祖國，讓學(xué)生萌發(fā)做個中國人的幸福感、自豪感。
在聆聽中完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲。
第三樂句的歌唱和激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。
主要采取形象直觀性、體驗性、探究合作性、綜合性教學(xué)法，使技能訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中，貫穿于音樂實踐中，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。
一、組織教學(xué)。
2、師生用音樂語言相互問好。
二、導(dǎo)入新課。
1、聽《世上只有媽媽好》。
問：小朋友們，聽完這首歌，你想起了誰？
生：媽媽。
師：說說媽媽在你們心中的印象最深的是什么？
生：（略）。
生：祖國、老師。
生：富饒、美麗。
師：是的，我們偉大的祖國是多么繁榮富強，是她培育我們茁壯成長，讓我們?yōu)槲覀冇H愛的祖國獻上深深的祝福吧！
三、揭示、板書并歌唱課題。
師：請你們跟我一起把我們對祖國的愛用歌聲唱出來吧！
1、老師板書課題，并用歌曲中最后一樂句曲調(diào)范唱課題。
2、老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強調(diào)唱祖國時像喊媽媽一樣親切)。
師：謝謝孩子們深情地歌唱。聽，有一位小朋友用小蠟筆在表達自己對祖國的愛！
四、聆聽歌曲，突破難點。
1、播放歌曲范唱，學(xué)生邊聆聽邊聯(lián)想畫面同時感受歌曲情緒。
問：聽了歌曲你腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面？你的心情是怎樣的.？
師:我為你們再唱一遍,請四位孩子根據(jù)歌曲內(nèi)容上臺畫畫,其余的孩子合著音樂打節(jié)拍.
2、老師合著伴奏范唱歌曲，請四位孩子上臺畫畫，其余學(xué)生打著強弱拍。
師：謝謝四位孩子獻給我們的畫，也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來測試一下你們聽得認(rèn)真嗎？我怎么唱著問，你們就怎么唱著答。
３、采取師問唱生答唱的形式學(xué)唱第三樂句。（如：畫什么？長在哪里？）。
五、學(xué)唱歌曲。
師：你們有沒有信心分小組闖關(guān)比賽把這首歌完整地學(xué)會呢？闖一關(guān)小組就獎貼。
一顆星。第一關(guān)：邊聽歌曲邊拼貼歌詞。
1、播放歌曲范唱，四小組各分一樂句零亂歌詞上臺拼貼好并評價。
師：第二關(guān)：邊有節(jié)奏地教念歌詞同時配上簡單的舞蹈動作。
2、老師有節(jié)奏地念歌詞，同時各小組邊聆聽邊試編動作。
3、各小組有節(jié)奏地念歌詞并配上動作匯報并且互評。
師：第三關(guān)：邊聆聽歌曲邊學(xué)唱本小組的樂句。
4、邊放歌曲，小組邊聆聽邊學(xué)唱樂句。
5、各小組匯報師畫著圖形譜加以指導(dǎo)，其余小組在聆聽中心里學(xué)唱。
問:你們在學(xué)唱歌曲時發(fā)現(xiàn)了哪些地方不要唱？
6、讓學(xué)生回答從中初步認(rèn)識前奏、間奏、尾奏。
問：老師剛才在教你們歌唱時手一會上一會下,知道手在上代表什么?手在下代表什么？
師:第四關(guān):邊哼唱歌曲邊劃著圖形譜.
6、學(xué)生隨著音樂輕聲跟范唱完整歌唱一遍歌曲。
7、全體學(xué)生站起來合伴奏有感情地歌唱歌曲，播放歌曲伴奏。
師：孩子們，祝賀你們闖關(guān)成功，你們真棒！為了慶祝你們的成功，我和你們一起合著歌曲唱起來跳起來。
8、老師生一起合著歌曲邊跳邊唱，播放歌曲。
六、知識擴展，情感升華。
師：在我們生活中還有很多歌唱對祖國的愛的歌曲，我們一起去聽聽吧！
1、播放歌曲《娃哈哈》，學(xué)生欣賞。
問：我們的祖國叫什么？全稱叫什么？
2、播放歌曲《我愛北京天安門》，學(xué)生欣賞。
問：中國的首都在哪？中國第一位領(lǐng)袖是誰？
3、播放歌曲《中華人民共和國國歌》前奏。
問：這是什么歌？
問：當(dāng)我們聽到國歌時該怎么做？生答：立正站好、行隊禮……。
師：聽，國歌還在響，孩子們拿出的行動來做個愛國的孩子！
4、繼續(xù)完整地播放歌曲《中華人民共和國國歌》，課件有升國旗的場景，要求所有在場的人都起立行禮。
七、課堂延伸。
師：謝謝熱愛祖國的孩子們！請你們課后去找一找、聽一聽、唱一唱歌唱祖國、熱愛祖國的歌曲。
八、課堂小結(jié)。
同學(xué)們，今天我們學(xué)會了演唱《祖國，祖國，我們愛你》這首歌，更難得的是，同學(xué)們充滿激情，非常了不起!同學(xué)們我們的祖國是一個美麗而富饒的國家，還有好多好多的美景，需要同學(xué)們認(rèn)真去留意、去觀察。
好，今天的課就上到這邊，讓我們動聽的歌曲中走出課堂！感受大自然的美景吧！
音樂課程標(biāo)準(zhǔn)要求以審美為中心，要求學(xué)生通過聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂的內(nèi)涵和美的情感。在《祖國，祖國，我們愛你》這課教學(xué)中，我從情感著入，通過聆聽《世上只有媽媽好》引出“祖國媽媽”，引導(dǎo)學(xué)生對于祖國的概念，再聽賞《祖國像媽媽一樣》，吧情感推向一個高潮，引導(dǎo)學(xué)生說出祖國的漂亮和強盛，并用歌聲唱出對祖國的愛，“祖國祖國我們愛你”。接下來凝聽歌曲，突破難點，老師唱著問，學(xué)生唱著回答?！爱嬍裁?？飛在哪里？”學(xué)生唱“畫小鳥，飛在藍天里?！崩蠋熅驼垖W(xué)生在黑板上畫出小鳥，同法老師問學(xué)生答，黑板上就畫上小草、太陽、國旗。然后我把全班分為四組，分別是小鳥組、小草組、太陽組、國旗組，進行了愛祖國闖關(guān)競賽。把情感推向一個高潮，再通過歌詞排隊，有節(jié)奏讀歌詞，唱歌詞等環(huán)節(jié)競賽學(xué)習(xí)歌曲。，讓學(xué)生在表演和編創(chuàng)中熟悉它，感受歌曲活潑、歡快的音樂情緒，并學(xué)會了演唱這首歌曲。本堂課經(jīng)過我深思熟慮的設(shè)計還是比較合理的，通過反思我覺得每次活動的形成和開展都必須經(jīng)過仔細(xì)推敲和琢磨。比如，設(shè)計整首歌曲的節(jié)奏型，琢磨如何讓學(xué)生邊唱邊根據(jù)這個節(jié)奏型做相應(yīng)的動作，且這些動作是與歌詞相吻合的，是生動有趣的肢體語言，這樣對于小學(xué)生來說學(xué)起來才會饒有興趣。
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇十八
2、能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動，并從中體會到了樂趣。
3、對學(xué)生進行愛國教育，從小培養(yǎng)熱愛祖國的情感。
歌曲的創(chuàng)編既是重點也是本課的難點。
第一課時
1、組織教學(xué)
2、引題
師：你想起了誰？（生：媽媽）說起媽媽在你們心目中印象最深的是什么？是啊，你聽（音樂+旁白）媽媽把春風(fēng)輕輕吹，把雨露輕輕灑，在藍藍的天空底下，我們盛開著朵朵美麗鮮花。
愛的祖國媽媽獻上深深的祝福吧！――學(xué)唱《祖國，祖國，我們愛你》
3、領(lǐng)讀歌詞
4、拍拍讀歌詞
5、聽唱歌曲
6、熱情的歌唱《祖國，祖國，我們愛你》
7、小結(jié)
第二課時
1、組織教學(xué)
2、復(fù)習(xí)歌曲《祖國，祖國，我們愛你》
師：是??！媽媽無時無刻不佩在我們身邊，照顧我們――世上只有媽媽好……
師：這是少數(shù)民族的媽媽，其實天下的媽媽都是一樣的，你的.媽媽，我的媽媽，他的媽媽。（引出《天下的媽媽都是一樣的》）――欣賞一遍――當(dāng)媽媽整天為我們忙碌的時候，你有什么心里話要對媽媽說嗎？――生表達心里話――第二次欣賞歌曲+律動――跟琴學(xué)唱《天下的媽媽都是一樣的》――跟唱。
3、創(chuàng)編
師：同學(xué)們，可以結(jié)合老師給你們的歌詞或者你自己的心里話，把心中的歌唱給媽媽聽，你可以唱一句或幾句都行，我們分小組，你們可以先把編好的歌唱給旁邊的小朋友聽――師可示范創(chuàng)遍一兩句。
4、欣賞《祖國向媽媽一樣》
5、小結(jié)
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇十九
甲：沒有陽光、小草不會發(fā)芽。
乙：沒有陽光、世界一片荒涼。
甲：?。□r花在陽光下散發(fā)芬芳。
甲：少兒文藝專場演出。
合：現(xiàn)在開始！。
甲：請欣賞………。
2丙：當(dāng)醉人的春風(fēng)。
?。涸谖覀兊男念^輕輕掠過丙：無邊的山野。
?。菏㈤_繽紛的花朵。
丙：當(dāng)燦爛的朝霞。
?。喝炯t了我們的教室。
丙：歡樂的校園。
?。毫饕缰垡粯拥纳睢?BR> 丙：請欣賞…。
3、a：我聽媽媽講訴。
b：用黃土造人的神話傳說。
a：但我卻相信它是真的。
b：不信你看。
a：我們身上土地一樣的膚色。
b：我們是這塊土地的靈魂。
a：這塊土地是我們的骨骼。
a：請欣賞………。
4、甲：我聽媽媽講訴過古蓮子。
乙：和古蓮子一樣的祖國。
甲：蘇醒了，沈睡千年的古蓮子。
乙：吐出渴望，吐出嶄新的綠葉。
甲：請欣賞…………。
5、丙：我聽媽媽講過星星。
?。簾o數(shù)星星列成了銀河。
丙：我聽媽媽講過樹木。
?。涸S多樹木聚成了森林。
丙：請欣賞……。
6、a：什么是祖國。
b：請聽我來回答。
a：藍天下飛著鴿子。
b：廣場上開著鮮花。
a：霓虹燈和星星。
b：一閃一閃的說起悄悄話。
b：請欣賞…………。
7、丙：座座大山像高高的巨人。
?。簵l條江河像巨人的長頭發(fā)。
丙：戈壁灘駝鈴叮當(dāng)響。
?。翰菰媳贾鴹椉t馬。
丙：北方小朋友推雪人。
丁：南方小伙伴還在游泳濺水花。
?。赫埿蕾p……。
8、a：火車開啦！
b：媽媽說快來看呀。
a：窗外有一副流動的畫。
b：小河彎彎曲曲。
a：山頭披上白紗。
b：鮮花含笑點頭。
a：綠樹掌聲很大。
b：水庫好比大海。
a：窮鄉(xiāng)豎起大廈。
b：請欣賞………。
9、丙：晨風(fēng)撩開霧紗。
?。合脊馊炯t了樹梢。
丙：亮晶晶的小河。
?。涸谑㈤_的花瓣上閃耀。
丙：小鳥醒來了，大聲歡叫。
丁：祖國的早晨你好。
丙：請欣賞………。
10、a：祖國，我們閃光的祖國。
b：你富有一切最美麗的顏色。
a：您有比朝霞還鮮艷的五星紅旗。
b：您有開不敗的紅花。
a：您有香甜的碩果。
b：請欣賞…………。
11、甲：祖國我親愛的祖國。
乙：你的撫愛。
甲：溫暖著我們的心窩。
乙：就像小鳥歡唱在。
甲春天的森林。
乙：我們要獻給您一支。
甲：唱不完的頌歌。
乙：請欣賞…………。
12、丙：祖國我親愛的祖國。
?。壕拖窕ǘ溟_放在。
丙：美麗的花園。
?。何覀円璩柟狻?BR> 丙：雨露和大地的肥沃。
?。赫埿蕾p………。
13、a：祖國，我親愛的祖國。
b：我們歌唱。
a：長征走過的雪山草地。
b：我們歌唱。
a：永遠(yuǎn)前進的長江黃河。
b：我們歌唱。
a：團結(jié)象征的萬里長城。
b：我們歌唱。
a：天安門上國徽的閃爍。
b：請欣賞…………。
14、甲：祖國，可愛的祖國。
乙：我們的汗水就是飄香的油墨。
甲：讓我們化作顆顆鉛字。
乙：去譜寫祖國的新歌。
甲：請欣賞………。
15、丙：祖國，可愛的祖國。
丁：如果您是一座絢麗的花圃。
丙：我們的笑臉就是花兒朵朵。
?。鹤屛覀兓餍燎诘拿鄯?。
丙：去為人類釀造甜蜜的生活。
?。赫埿蕾p…………。
16、a：我是一枚小小的紐扣。
b：請讓我在你的胸前呆著。
a：我是一顆小小的寶石。
b：請讓我在你的額頭上閃耀。
a：請欣賞………。
結(jié)束語：
甲：我們有充沛的精力。
乙：我們有健康的體魄。
甲：面向世界面向未來。
乙：讓理想的翅膀拍擊銀河波浪。
甲：啊祖國母親。
乙：我們不忘記你的囑托。
甲：從現(xiàn)在就開始準(zhǔn)備。
乙：用金鑰匙去打開未來世界的大鎖。
甲：少兒文藝專場節(jié)目。
甲乙：到此結(jié)束！
祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計篇二十
今天，一個大寫的中國讓人讀得光明、讀得酣暢；今天，一個騰飛的中國更讓人讀得生動、讀得自豪；這就是在世界的東方噴薄而出的生機盎然的中國，這就是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的輝煌的我的祖國。下面請欣賞配樂詩朗誦《我的祖國》，表演：九5班張麗、張杏、李海軍、王山山及九5全體同學(xué)??！
《我的祖國》詩朗誦詞。
a:我的祖國，高山巍峨，雄偉的山峰俯瞰歷史的風(fēng)狂雨落，
暮色蒼茫，任憑風(fēng)云掠過，堅實的脊背頂住了億萬年的滄桑從容不迫。
b:我的祖國，大河奔騰，浩蕩的洪流沖過歷史翻卷的漩渦，
激流勇進，洗刷百年污濁，驚濤駭浪拍擊峽谷涌起過多少命運的顛簸。
c:我的祖國，地大物博，風(fēng)光秀美孕育了瑰麗的傳統(tǒng)文化，
大漠收殘陽，明月醉荷花，廣袤大地上多少璀璨的文明還在熠熠閃爍。
d:我的祖國，人民勤勞，五十六個民族相濡以沫，
東方神韻的精彩，人文風(fēng)貌的風(fēng)流，千古流傳著多少美麗動人的傳說。
合：這就是我的祖國，這就是我深深愛戀的祖國。
a:我愛你源遠(yuǎn)流長燦爛的歷史，
b:我愛你每一寸土地上的花朵，
c:我愛你風(fēng)光旖旎壯麗的河山，
d:我愛你人民的性格堅韌執(zhí)著。
合：我的祖國，我深深愛戀的祖國。
a:你是昂首高吭的雄雞-----喚醒拂曉的沉默，
b:你是沖天騰飛的巨龍-----叱咤時代的風(fēng)云，
c:你是威風(fēng)凜凜的雄獅-----舞動神州的雄風(fēng)，
d:你是人類智慧的起源-----點燃文明的星火。
合：你有一個神圣的名字，那就是中國！
那就是中國啊，我的祖國。我深深愛戀的祖國。
a:我深深地愛著我的祖國，搏動的心臟跳動著五千年的脈搏，
b:我深深地愛著我的祖國，涌動的血液奔騰著長江黃河的浪波，
c:我深深地愛著我的祖國，黃色的皮膚印著祖先留下的顏色，
d:我深深地愛著我的祖國，黑色的眼睛流露著謙遜的笑窩，
a:我深深地愛著我的祖國，堅強的性格挺拔起泰山的氣魄，
b:我深深地愛著我的祖國，遼闊的海疆裝滿了我所有的寄托。
b:我自豪你的堅強，抵住內(nèi)憂外患闖過歲月蹉跎。
c:我自豪你的光明，中華民族把自己的命運牢牢掌握，
d:我自豪你的精神，改革勇往直前開放氣勢磅礴。
a:無論我走到那里，
b:我都挽住你力量的臂膊，
c:無論我身居何方，
d:你都溫暖著我的心窩。
a:你把住新世紀(jì)的航舵，
b:你用速度，
c:你用實力，
d:創(chuàng)造震驚世界的奇跡。
合：你用勤勞，你用智慧，進行了又一次更加輝煌的開拓！
祖國啊，祖國，你永遠(yuǎn)充滿希望，祖國啊，祖國，你永遠(yuǎn)朝氣蓬勃！