總結(jié)是我們理清思緒，反思過(guò)去，為未來(lái)做好準(zhǔn)備的重要一環(huán)?？偨Y(jié)的時(shí)候，可以借助圖表、圖像等形式來(lái)突出重點(diǎn)。以下是專(zhuān)家總結(jié)的學(xué)習(xí)方法和技巧，希望對(duì)你有所幫助。
小學(xué)經(jīng)典美文朗誦比賽主持詞篇一
宣布開(kāi)始(背景音樂(lè)《今天是你的生日》)。
甲：尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
乙：親愛(ài)的同學(xué)們：
合：大家上午好!
甲：中華大地鑼鼓響。
乙：神州處處喜氣揚(yáng)。
甲：十月，祖**親的航船已駛過(guò)第xx個(gè)港灣。
乙：十月，祖**親已在歷寫(xiě)下新的篇章。
甲：讓我們一起為祖**親的生日喝彩。
乙：讓我們一起為祖**親的生日祝福。
甲：我宣布我校慶祝建國(guó)xx華誕朗誦比賽。
合：現(xiàn)在開(kāi)始。
二、升旗儀式。
乙：這是一首多么催人淚下的歌啊。
甲：短短的40秒?yún)s鼓舞了一代又一代的中國(guó)人。
乙：下面請(qǐng)五年二班班主任張老師向國(guó)慶致賀辭，大家歡迎!
三、比賽開(kāi)始。
甲：謝謝張老師，今天誰(shuí)能阻擋我們一展歌喉。
乙：今天誰(shuí)能阻止我們把祖國(guó)頌揚(yáng)。
甲：首先請(qǐng)欣賞參賽班級(jí)五年四班朗誦：《祖國(guó)，我為你自豪》。請(qǐng)四年一班作準(zhǔn)備。大家歡迎!
乙：接下去請(qǐng)四年一班的朗誦：《祖國(guó)的十月》請(qǐng)四年二班作準(zhǔn)備。大家歡迎。
甲：五年四班最后得分是：下面請(qǐng)四年二班朗誦：《我的祖國(guó)》。請(qǐng)五年二班作準(zhǔn)備，大家歡迎!
乙：四年一班最后得分是：下面請(qǐng)五年二班的朗誦：《我的祖國(guó)》，請(qǐng)一年一班作準(zhǔn)備，大家歡迎!
甲：我校四年二班孫米靜同學(xué)在刁老師的指導(dǎo)下，代表學(xué)校參加浦東新區(qū)雙擁辦、浦東新區(qū)圖館聯(lián)合舉辦的“我和我的祖國(guó)”朗誦比賽中，經(jīng)過(guò)初賽、復(fù)賽、決賽，在精英云集的浦東決賽大舞臺(tái)上，我校榮獲三等獎(jiǎng)，下面讓我們用掌聲歡迎孫米靜同學(xué)把參賽的作品《歌唱祖國(guó)》帶給我們。
四、頒獎(jiǎng)(背景音樂(lè)《歌唱祖國(guó)》)。
甲：四(3)、二(1)最后得分分別是：
乙：究竟是天空將落下祥瑞的彩云。
甲：還是不遠(yuǎn)的天際將出現(xiàn)騰飛的巨龍。
乙：這一刻，人民在等待，山河在等待。
甲：等待著熟悉的旋律雄壯的響起。
乙：等待著鮮艷的旗幟莊嚴(yán)的升起。
甲：老師們、同學(xué)們，最激動(dòng)人心的時(shí)候到了，首先有請(qǐng)我校耿校長(zhǎng)為孫米靜同學(xué)浦東新區(qū)雙擁辦、圖書(shū)館聯(lián)合舉辦的“我和我的祖國(guó)”朗誦比賽中榮獲第三名的好成績(jī)頒，請(qǐng)孫米靜同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。(頒獎(jiǎng)曲)。
乙：下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎孫校長(zhǎng)宣布本次朗誦比賽獲獎(jiǎng)班級(jí)，請(qǐng)?jiān)u審團(tuán)代表劉老師、王老師頒獎(jiǎng)(頒獎(jiǎng)曲)。
五、宣布結(jié)束(背景音樂(lè)：〈歌唱祖國(guó)〉)。
甲：聽(tīng)吧，鏗鏘的歌聲伴著鮮艷的旗幟。
乙：看吧，莊嚴(yán)的國(guó)旗染紅雄壯的旋律。
甲：我們將高唱國(guó)歌，高舉國(guó)旗。
乙：讓燦爛的未來(lái)告訴xx年前偉大的創(chuàng)立。
甲：我宣布我校慶祝建國(guó)xx周年“我和我的祖國(guó)”朗誦比賽。
合：到此結(jié)束。
甲：謝謝大家!
小學(xué)經(jīng)典美文朗誦比賽主持詞篇二
合：大家下午好！
男：中華文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，
男：國(guó)學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；
女：國(guó)學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠(yuǎn)。
男：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓華夏精神在我們的血脈中流淌，
女：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?BR> 合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽(tīng)古人的教誨，吟誦圣人的篇章。
男：雅言傳承文明，
女：經(jīng)典浸潤(rùn)人生，
首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎敬愛(ài)的劉校長(zhǎng)為本次活動(dòng)致辭。
（校長(zhǎng)講話(huà)）。
男：這是先賢用文字雕刻的燈盞，那亙古不息的光芒穿越歷史的煙塵，無(wú)聲的照亮了我們內(nèi)心的黑暗；讓我們一起聆聽(tīng)圣賢的真言。請(qǐng)聽(tīng)《增廣賢文》節(jié)選朗誦：xx。
女：漢樂(lè)府指由漢代時(shí)樂(lè)府機(jī)關(guān)所采制的詩(shī)歌。是繼《詩(shī)經(jīng)》之后，我國(guó)古代民歌的又一次大匯集，漢樂(lè)府中，很多詩(shī)歌廣為流傳。請(qǐng)聽(tīng)《長(zhǎng)歌行》朗誦：xx。
男：苔痕綠，草色青，調(diào)素琴，閱金經(jīng)。好一個(gè)雅趣陋室，好一個(gè)陋室主人。請(qǐng)聽(tīng)《陋室銘》朗誦：xx。
女：看！雨中飛舞的長(zhǎng)槍?zhuān)瑝?mèng)回千年的宋朝，將軍憑欄而吊，滿(mǎn)腔的憤怒與豪情，化作這綿綿細(xì)雨。聽(tīng)！那是將軍無(wú)法釋?xiě)训娜f(wàn)千愁腸……念！那是英雄壯闊的無(wú)限思量。請(qǐng)聽(tīng)《滿(mǎn)江紅》朗誦：xx。
女：這是先哲用思想編織的風(fēng)帆，那擺渡靈魂的槳櫓劃過(guò)歲月的風(fēng)霜，無(wú)言地把我們載向美好的彼岸，讓我們一起接受先哲的教誨。請(qǐng)聽(tīng)《增廣賢文》朗誦：xx。
男：這是先賢們精選的立身箴言，擁有它，就能使我們找到生命之舟的司南，踐行它，將會(huì)譜出完美的人生詩(shī)篇。請(qǐng)聽(tīng)《弟子規(guī)》之入則孝，朗誦：xx。
女：滾滾長(zhǎng)江東逝水，淘盡了多少英雄。羽扇綸巾不在，雄姿英發(fā)猶存，古今多少事，都付笑談中。請(qǐng)聽(tīng)《念奴嬌·赤壁懷古》朗誦：xx。
女：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也能吟。中華古詩(shī)音韻和諧，朗朗上口，很多流傳佳作成為了我們的吟誦首選。請(qǐng)聽(tīng)《古詩(shī)三首》，朗誦：xx。
女：功蓋三分國(guó)，名成八陣圖。羽扇輕搖，御敵于千里之外。這就是傳奇軍師諸葛亮。公元228年冬，諸葛亮獲悉魏軍攻吳兵敗，關(guān)中虛弱，于是上《后出師表》決心再次北伐。此表對(duì)仗工整；音節(jié)鏗鏘，感情真摯，酣暢平易。請(qǐng)欣賞由xx朗誦的《后出師表》。
男：當(dāng)我們遙望夜空，看見(jiàn)朗朗明月之時(shí)，心中總是引起無(wú)限遐想。我們自然會(huì)想到“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”，請(qǐng)聽(tīng)《水調(diào)歌頭》，朗誦：xx。
女：禮貌風(fēng)流美，文明大雅存，恭聽(tīng)父母言，謹(jǐn)行子女道。請(qǐng)聽(tīng)《弟子規(guī)》節(jié)選，朗誦：一年級(jí)全體同學(xué)。
男：時(shí)光流逝，如江河入海一去無(wú)回；人生苦短，看朝暮間青絲變白雪。悲而能壯，哀而不傷。請(qǐng)欣賞李白的《將進(jìn)酒》，朗誦：五年級(jí)全體同學(xué)。
女：我是雛鷹，展翅高飛在藍(lán)天；我是雪蓮，裝點(diǎn)巍峨的玉龍雪山，我是中華少年，心系壯大祖國(guó)的信念。請(qǐng)聽(tīng)《中華少年》，朗誦：六年級(jí)全體同學(xué)。
女：嬉戲見(jiàn)本心，承歡顯真情。泰山曾做礪，滄海幾揚(yáng)塵。典雅的詩(shī)句，唯美的音律，展現(xiàn)著漢語(yǔ)的神奇。請(qǐng)聽(tīng)《笠翁對(duì)韻》，朗誦：三年級(jí)全體同學(xué)。
男：透過(guò)歷史的眼眸，我們站在歲月的肩膀上遠(yuǎn)眺。
女：面對(duì)這個(gè)承前啟后、日新月異、繼往開(kāi)來(lái)的時(shí)代，
合：我們肩負(fù)沉甸甸的囑托，我們憧憬美好的未來(lái)。
男：請(qǐng)聽(tīng)《少年中國(guó)說(shuō)》，朗誦：四年級(jí)全體同學(xué)。
男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
男：今天，暢游在詩(shī)文的海洋，我們的胸懷變得更加壯闊；
女：今天，站立在詩(shī)文的山巔，我們的視野變得更加高遠(yuǎn)。
男：我們?cè)诨匚吨邢硎茉?shī)情畫(huà)意！
女：我們?cè)谡b讀中感受美文經(jīng)典！
合：愿五千年文化瑰寶大放異彩，愿華夏兒女豪情滿(mǎn)懷，再譜新樂(lè)章。
合：祝老師們身體健康、工作順利；祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、快樂(lè)成長(zhǎng)，再見(jiàn)。
小學(xué)經(jīng)典美文朗誦比賽主持詞篇三
合：大家好！
男：xx中心小學(xué)20xx年國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀演講比賽，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的緊張籌備，今天終于拉開(kāi)了帷幕。
女：在這里我們希望每個(gè)參賽班級(jí)都能賽出水平，賽出成績(jī)，也預(yù)祝本次比賽取得圓滿(mǎn)成功。
男：中華五千年悠久的歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
女：華廈源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典美文，是文化藝苑經(jīng)久不衰的瑰寶。
男：中華經(jīng)典猶如一座座取之不盡的寶藏，積淀著智慧的結(jié)晶，映射著理性的光輝。
女：誦讀經(jīng)典，可以讓我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，領(lǐng)悟人生的真諦，
男：國(guó)學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；
女：國(guó)學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠(yuǎn)。
男：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓優(yōu)秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，
女：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓燦爛的民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?BR> 男：今天，我們相聚在這里，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，彰顯華夏文明，
女：弘揚(yáng)民族氣概，展示自我風(fēng)采。
合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽(tīng)古人的教誨，吟誦圣人的篇章。.
男：xx中心小學(xué)20xx年＂國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽＂現(xiàn)在開(kāi)始。
男：趙老師、王老師、陳老師、盧老師、鄒老師。
有請(qǐng)?jiān)u委入座。
女：第一項(xiàng)：升國(guó)旗，奏國(guó)歌。全體起立。
男：現(xiàn)在比賽正式開(kāi)始，有請(qǐng)。
一年級(jí)：
人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。這是每位同學(xué)耳熟能詳?shù)娜纸?jīng)，可謂是我們偉大祖國(guó)的經(jīng)典作品，每位中國(guó)人都能背出一段，現(xiàn)在有請(qǐng)一年級(jí)的小朋友們給大家朗誦《三字經(jīng)》。
二年級(jí)：
小鳥(niǎo)在前面帶路，風(fēng)兒吹向我們，我們像小鳥(niǎo)一樣來(lái)到花園里，來(lái)到草地上，鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在胸前。大家已經(jīng)猜到了吧？沒(méi)錯(cuò)下面是二年級(jí)的小同學(xué)帶來(lái)的《快樂(lè)的節(jié)日》。請(qǐng)欣賞。
三年級(jí)一班：
三年級(jí)二班：
一生中有很多值得我們感恩的人，爸爸媽媽給了我生命，老師教我們唱歌跳舞學(xué)畫(huà)畫(huà)，同學(xué)陪我快樂(lè)的長(zhǎng)大。我們要常懷感恩之心去對(duì)待所有幫助過(guò)我們的人。現(xiàn)在有請(qǐng)三年級(jí)二班的同學(xué)們給大家?guī)?lái)的詩(shī)歌朗誦《常懷感恩之心》。
四年級(jí)一班：
赤壁之戰(zhàn)成就了三國(guó)鼎立，自此赤壁變成了重多文人墨客筆下的傾訴對(duì)象，今天四年級(jí)一班的同學(xué)們就選擇了蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，請(qǐng)大家欣賞。
四年級(jí)二班：
偉大的革命領(lǐng)袖毛澤東，它不僅僅是一位偉大的革命家、軍事家，更是一位有名的詞人，下面有請(qǐng)四年級(jí)二班的同學(xué)們?yōu)榇蠹依收b紅色經(jīng)典--毛澤東詩(shī)詞。請(qǐng)欣賞。
五年級(jí)一班：
在我們偉大祖國(guó)的文學(xué)，唐詩(shī)宋詞元曲明清小說(shuō)都留下了難以磨滅的印記。今天五年級(jí)一班的同學(xué)們給大家?guī)?lái)了偉大領(lǐng)袖毛主席的《沁園春·長(zhǎng)沙》，請(qǐng)欣賞。
五年級(jí)二班：
我們驕傲我們是中國(guó)人，我們驕傲我們擁有的黃皮膚黑眼睛。我要自豪的告訴世界：我們是中國(guó)人！有請(qǐng)五年級(jí)二班，他們帶來(lái)的是《我驕傲我是中國(guó)人》。
六年級(jí)一班：
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)，千里共嬋娟。下面有請(qǐng)六年級(jí)一班給大家?guī)?lái)《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》。
六年級(jí)二班：
閉幕詞。
女：智慧充盈，笑迎黃河?xùn)|入海，我們的聲音渾厚而有力。
男：品味書(shū)香，坐看云卷云舒時(shí)，我們的神情從容而淡定。
合：讀書(shū)吧！讓年輕而澄澈的心靈，一路書(shū)香、一生輝煌！
女：同學(xué)們，xx中心小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，到這里就全部結(jié)束了。
剛才同學(xué)們感情激昂的誦讀，表達(dá)了我們對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的由衷贊美，也證明了我們xx中心小學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，傳承文明的堅(jiān)定信念。
合：最后祝我們偉大祖國(guó)的明天更加輝煌，祝我們xx中心校的明天蒸蒸日上。
謝謝大家！
小學(xué)經(jīng)典美文朗誦比賽主持詞篇四
女：親愛(ài)的同學(xué)們。
合：大家好！
男：中華文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，
男：國(guó)學(xué)是中華傳統(tǒng)文化的精華，它沉淀于歷史的長(zhǎng)河，又升華于現(xiàn)代的社會(huì)，
女：它既是延續(xù)傳統(tǒng)的紐帶，又是開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的階梯。
男：國(guó)學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；
女：國(guó)學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠(yuǎn)。
男：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓華夏精神在我們的血脈中流淌，
女：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?BR> 男：今天，我們相聚在這里，
女：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，彰顯華夏文明，
男：弘揚(yáng)民族氣概，展示自我風(fēng)采。
合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽(tīng)古人的教誨，吟誦圣人的篇章。.
結(jié)束語(yǔ)。
男：書(shū)是一扇神秘的門(mén)，他垂青于每一位敲門(mén)者。敞開(kāi)的門(mén)扉里，是一口淘不完的井，一座掘不盡的礦。
女：書(shū)是一扇清新的窗，她激勵(lì)著每一個(gè)尋夢(mèng)者。推啟的心窗外，是一片看不夠的景，一腔抒不倦的情。
男：讀書(shū)吧！讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們；
女：讀書(shū)吧！讓博學(xué)和睿智豐富我們；
合：讀書(shū)吧！讓歷史和時(shí)間記住我們；
男：智慧充盈，笑迎黃河?xùn)|入海，我們的聲音渾厚而有力。
女：品味書(shū)香，坐看云卷云舒時(shí)，我們的神情從容而淡定。
合：讀書(shū)吧！讓年輕而澄澈的心靈，一路書(shū)香、一生輝煌！
合：老師們，同學(xué)們，再見(jiàn)！。
小學(xué)經(jīng)典美文朗誦比賽主持詞篇五
我們應(yīng)該為她做些什么？
在太陽(yáng)和大地之間，
我們放飛美的希望；
在南極和北極之間，
我們?cè)韵聬?ài)的花朵。
讓大地淌過(guò)藍(lán)色的河流，
讓天空飄過(guò)潔白的云朵，
讓沙漠穿上五彩的衣裳，
讓風(fēng)兒吟唱綠色的歡歌。
給每一雙翅膀清新的空氣，
給每一條魚(yú)兒潔凈的銀波，
給每一只熊貓嫩綠的竹林，
給每一顆種子溫馨的小窩。
在今天和明天之間，
我們放飛和平的白鴿；
在雪山和荒漠之間，
我們開(kāi)辟友誼的長(zhǎng)河。
讓動(dòng)物王國(guó)的代表，
走上聯(lián)合國(guó)的講壇；
讓綠色世界的古樹(shù)，
將過(guò)去和未來(lái)訴說(shuō)。
把戰(zhàn)場(chǎng)變成綠色的球場(chǎng)，
讓大炮射出香甜的糖果，
把獵槍放進(jìn)博物館陳列，
請(qǐng)松鼠、天鵝來(lái)城市做客。
五顆星的美麗天空。
不管走到什么地方。
我面前都有一片。
五顆星的美麗天空。
不能忘記。
那些布滿(mǎn)蒺藜的道路。
我們?cè)?jīng)赤著腳從上面走過(guò)。
不能忘記。
我們用草鞋走過(guò)的那些。
炮火的漩渦。
你們有什么那是你們的。
因?yàn)槲矣形业淖鎳?guó)。
我喜歡那些飄動(dòng)著紅旗的風(fēng)。
喜歡我們那些夏日的荷塘。
我生命的底色來(lái)自黃河之水。
來(lái)自那些紅色的土壤。
我喜歡那些靜悄無(wú)聲的雨。
喜歡我們那些青青的柳浪。
我脈搏跳動(dòng)的頻率來(lái)自長(zhǎng)江。
來(lái)自泰山之巔的煙云浩蕩。
盡管你說(shuō)。
你們千般富有萬(wàn)般尊貴。
可是我卻不能忘記。
圓明園的雪盧溝橋的霜。
和天安門(mén)前聳立的豐碑。
盡管你說(shuō)。
你們千種美麗萬(wàn)種嫵媚。
可是我卻不能忘記。
杭州的梅花蘇州的街道。
和寒山寺深夜鐘聲的韻味。
什么也不能代替。
我們用驚濤駭浪織成的錦鍛。
什么也不能代替。
我們用狂風(fēng)暴雨譜成的詩(shī)篇。
什么也不能代替。
我夢(mèng)里江南的樓臺(tái)煙雨。
千里鶯啼。
什么也不能代替。
我心中北國(guó)的群山巍峨。
雪原逶迤。
什么也不能代替。
我茅屋黃昏時(shí)的炊煙繚繞。
什么也不能代替。
我鄉(xiāng)村黎明時(shí)的雞聲縹緲。
什么也不能代替。
煙云蒼茫中故土那首老歌。
什么也不能代替。
天涯落日下母親的那個(gè)微笑。
這是我們的門(mén)。
它迎接過(guò)我們兩肩風(fēng)雨。
送走我們遠(yuǎn)去的腳印。
這是我們的窗。
它日夜涌流的。
是我們的燦爛和芬芳。
什么也不能代替。
我們的山我們的水。
這是我們的春風(fēng)中。
正在飛翔的燕子。
這是我們的田野上。
正在成熟的禾穗。
什么也不能代替。
我們的星星我們的月亮。
這是我們的天空中。
正在飄流的白云。
這是我們的大地上。
正在升起的太陽(yáng)。
什么也不能代替。
曾經(jīng)擦過(guò)汗水的。
并非新款的衣袖。
以及用我們的痛苦和歡樂(lè)。
釀出的美酒。
什么也不能代替。
我們立在自己國(guó)家。
天空下的那種呼吸。
什么也不能代替。
我們站在自己國(guó)家。
土地上的那種感覺(jué)。
不管走到什么地方。
我面前都有一片。
五顆星的美麗天空。
小學(xué)經(jīng)典美文朗誦比賽主持詞篇六
歷史的道路，不全是平坦的，有時(shí)走到艱難險(xiǎn)阻的境界，這是全靠雄健的精神才能夠沖過(guò)去的。
一條浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江大河，有時(shí)流到很寬闊的境界，平原無(wú)際，一瀉萬(wàn)里。有時(shí)流到很逼狹的境界，兩岸叢山疊嶺，絕壁斷崖，江河流于其間，回環(huán)曲折，極其險(xiǎn)峻。民族生命的進(jìn)程，其經(jīng)歷亦復(fù)如是。
人類(lèi)在歷史上的生活正如旅行一樣。旅途上的征人所經(jīng)過(guò)的地方，有時(shí)是坦蕩平原，有時(shí)是崎嶇險(xiǎn)路。走于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高興興地向前走，走到崎嶇的境界，愈是奇趣橫生，覺(jué)得在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種冒險(xiǎn)的美趣。
中華民族現(xiàn)在所逢的史路，是一段崎嶇險(xiǎn)阻的道路。在這一段道路上，實(shí)在亦有一種奇絕壯絕的景致，使我們經(jīng)過(guò)這段道路的.人，感到一種壯美的趣味。但這種壯美的趣味，沒(méi)有雄健的精神是不能夠感覺(jué)到的。
我們的揚(yáng)子江、黃河，可以代表我們的民族的精神，揚(yáng)子江及黃河遇見(jiàn)沙漠、遇見(jiàn)山峽都是浩浩蕩蕩地往前流過(guò)去，以成其濁流滾滾、一瀉萬(wàn)里的魄勢(shì)。目前艱難境界，哪能阻抑我們民族生命的前進(jìn)?我們應(yīng)該拿出雄健的精神，高唱著進(jìn)行的曲調(diào)，在這悲壯歌聲中，走過(guò)這崎嶇險(xiǎn)阻的道路。要知在艱難的國(guó)運(yùn)中建造國(guó)家，亦是人生最有趣味的事。
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小學(xué)經(jīng)典美文朗誦比賽主持詞篇七
甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師!
乙：親愛(ài)的同學(xué)們!
合：大家早上好!
甲：在中華五千年浩瀚的歷史中，古詩(shī)文就像是一顆璀璨的明珠，在文學(xué)藝術(shù)的星空中熠熠生輝，又像是一股升騰了千年的香氣，在文學(xué)藝術(shù)的長(zhǎng)廊上彌漫、繚繞。
甲：經(jīng)典浸潤(rùn)童年。
乙：智慧點(diǎn)亮人生。
甲：今天在這里，我們誦讀經(jīng)典美文，傳承華夏文明。
乙：今天在這里，讓我們登上這多彩的舞臺(tái)，共讀經(jīng)典，聆聽(tīng)書(shū)韻!合：現(xiàn)在第六小學(xué)“國(guó)學(xué)經(jīng)典，周周誦讀”活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。
甲：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，邊戰(zhàn)不斷，國(guó)無(wú)良將，多少兒男戰(zhàn)死沙場(chǎng)，留下多少悲劇，只能希冀“龍城飛將”出現(xiàn)。請(qǐng)欣賞一年級(jí)二班帶來(lái)的詩(shī)歌《出塞》。
乙：天真稚子，臨水垂釣，露著幾分純真、一些專(zhuān)注、無(wú)限童趣。請(qǐng)欣賞二年級(jí)二班帶來(lái)的詩(shī)歌《小兒垂釣》。
甲：仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。橫看側(cè)看、遠(yuǎn)看近看，角度不同，收獲不同。一首富有哲理的小詩(shī)激起人們無(wú)限的回味和深思。請(qǐng)欣賞三年級(jí)二班帶來(lái)的詩(shī)歌《題西林壁》。
乙：一場(chǎng)春雨沾濕了輕塵，青青的柳樹(shù)格外清新。面對(duì)即將分別的老友，又是怎樣的離愁。請(qǐng)欣賞四年級(jí)二班帶來(lái)的詩(shī)歌《送元二使安西》。
甲：草葉碧綠，芳草萋萋。碧波之上，小船悠悠，稚氣兒童，以傘做帆。請(qǐng)欣賞五年級(jí)二班帶來(lái)的詩(shī)歌《舟過(guò)安仁》。
乙：春天寂靜無(wú)聲，桂花悄然凋落，寂靜沁透山林，月光驚動(dòng)小鳥(niǎo)，鳥(niǎo)鳴回響山澗。請(qǐng)欣賞六年級(jí)二班帶來(lái)的詩(shī)歌《鳥(niǎo)鳴澗》。
甲：最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，好書(shū)伴我們一路遠(yuǎn)行。
乙：讓我們?cè)谟洃浟Φ臅r(shí)候感受古今詩(shī)文之美。
甲：讓我們學(xué)詩(shī)，用詩(shī)，賞詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)。
乙：讓我們生活有詩(shī)意，心中有詩(shī)情。會(huì)生活，懂生活，愛(ài)生活。
甲：讓我們
合：把經(jīng)典詩(shī)文誦讀融入生活的每一天，讓我們展翅高歌飛向未來(lái)。六小本周“國(guó)學(xué)經(jīng)典，周周誦讀”活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝大家的觀賞!
小學(xué)經(jīng)典美文朗誦比賽主持詞篇八
一、宣布開(kāi)始(背景音樂(lè)《今天是你的生日》)。
甲：尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
乙：親愛(ài)的同學(xué)們：
合：大家上午好!
甲：中華大地鑼鼓響。
乙：神州處處喜氣揚(yáng)。
甲：十月，祖國(guó)母親的航船已駛過(guò)第xx個(gè)港灣。
乙：十月，祖國(guó)母親已在歷寫(xiě)下新的篇章。
甲：讓我們一起為祖國(guó)母親的生日喝彩。
乙：讓我們一起為祖國(guó)母親的生日祝福。
甲：我宣布我校慶祝建國(guó)xx華誕朗誦比賽。
合：現(xiàn)在開(kāi)始。
二、升旗儀式。
乙：這是一首多么催人淚下的歌啊。
甲：短短的40秒?yún)s鼓舞了一代又一代的中國(guó)人。
乙：下面請(qǐng)五年二班班主任張老師向國(guó)慶致賀辭，大家歡迎!
三、比賽開(kāi)始。
甲：謝謝張老師，今天誰(shuí)能阻擋我們一展歌喉。
乙：今天誰(shuí)能阻止我們把祖國(guó)頌揚(yáng)。
甲：首先請(qǐng)欣賞參賽班級(jí)五年四班朗誦：《祖國(guó)，我為你自豪》。請(qǐng)四年一班作準(zhǔn)備。大家歡迎!
乙：接下去請(qǐng)四年一班的朗誦：《祖國(guó)的十月》請(qǐng)四年二班作準(zhǔn)備。大家歡迎。
甲：五年四班最后得分是：下面請(qǐng)四年二班朗誦：《我的祖國(guó)》。請(qǐng)五年二班作準(zhǔn)備，大家歡迎!
乙：四年一班最后得分是：下面請(qǐng)五年二班的朗誦：《我的祖國(guó)》，請(qǐng)一年一班作準(zhǔn)備，大家歡迎!
甲：我校四年二班孫米靜同學(xué)在刁老師的指導(dǎo)下，代表學(xué)校參加浦東新區(qū)雙擁辦、浦東新區(qū)圖館聯(lián)合舉辦的“我和我的祖國(guó)”朗誦比賽中，經(jīng)過(guò)初賽、復(fù)賽、決賽，在精英云集的浦東決賽大舞臺(tái)上，我校榮獲三等獎(jiǎng)，下面讓我們用掌聲歡迎孫米靜同學(xué)把參賽的作品《歌唱祖國(guó)》帶給我們。
四、頒獎(jiǎng)(背景音樂(lè)《歌唱祖國(guó)》)。
甲：四(3)、二(1)最后得分分別是：
乙：究竟是天空將落下祥瑞的彩云。
甲：還是不遠(yuǎn)的天際將出現(xiàn)騰飛的巨龍。
乙：這一刻，人民在等待，山河在等待。
甲：等待著熟悉的旋律雄壯的響起。
乙：等待著鮮艷的旗幟莊嚴(yán)的升起。
甲：老師們、同學(xué)們，最激動(dòng)人心的時(shí)候到了，首先有請(qǐng)我校耿校長(zhǎng)為孫米靜同學(xué)浦東新區(qū)雙擁辦、圖書(shū)館聯(lián)合舉辦的“我和我的祖國(guó)”朗誦比賽中榮獲第三名的好成績(jī)頒，請(qǐng)孫米靜同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。(頒獎(jiǎng)曲)。
乙：下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎孫校長(zhǎng)宣布本次朗誦比賽獲獎(jiǎng)班級(jí)，請(qǐng)?jiān)u審團(tuán)代表劉老師、王老師頒獎(jiǎng)(頒獎(jiǎng)曲)。
五、宣布結(jié)束(背景音樂(lè)：〈歌唱祖國(guó)〉)。
甲：聽(tīng)吧，鏗鏘的歌聲伴著鮮艷的旗幟。
乙：看吧，莊嚴(yán)的國(guó)旗染紅雄壯的旋律。
甲：我們將高唱國(guó)歌，高舉國(guó)旗。
乙：讓燦爛的未來(lái)告訴xx年前偉大的創(chuàng)立。
甲：我宣布我校慶祝建國(guó)xx周年“我和我的祖國(guó)”朗誦比賽。
合：到此結(jié)束。
甲：謝謝大家!
小學(xué)經(jīng)典美文朗誦比賽主持詞篇九
朗誦比賽的時(shí)候，我們需要好的文章，看看下面的適合朗誦比賽的文章美文，一起朗誦吧！
她看見(jiàn)禿樹(shù)像哀悼的尖塔，淺淺的天空泛著淡淡的淚痕。
三三兩兩的人們，青灰色石磚小路，如愁緒漸行漸遠(yuǎn)。
灑灑墜葉飄涼砌，空寂靜，寒氣襲人。
脈脈情思流不斷，滿(mǎn)心扉，粉淚碎心。
猶記得去年今日，同樣的路，兩人相依，共話(huà)生活。望著他的眼睛，她會(huì)有一份淡定，剩下的就是將心密密纏繞，不斷前行。愿他是自己的依靠，哪怕這依靠是一堵墻，矮矮的，低低的。平時(shí)沒(méi)有過(guò)爭(zhēng)吵，偶有小架，但更多的是自習(xí)室里共同學(xué)習(xí)的快樂(lè)，林蔭道上一起散步的浪漫，因?yàn)椤跋嗑鄣臅r(shí)候，總是很短;期待的時(shí)候，總是很長(zhǎng)”。看過(guò)《荊棘鳥(niǎo)》里面縱橫激蕩，纏綿悱惻的愛(ài)情，令人擔(dān)憂(yōu)，也令人著迷。她喜歡其中的一段話(huà)，“我們各自心中都有某些不愿意擯棄的東西，即使這東西讓我們痛苦的要死。我們就是我們，就是這樣。就像古老的凱爾特傳說(shuō)中那胸前帶刺的鳥(niǎo)，泣血而啼，嘔出血淋淋的心而死去……我們所做的一切就是忍受痛苦的煎熬，并且告訴這是非常值得的?！彼?huì)想象他們間遇到一些突發(fā)事件或遭遇坎坷挫折時(shí)彼此的反應(yīng)。他會(huì)像泰坦尼克號(hào)里的杰克一樣自己浸在冰冷刺骨的海水中，卻仍不斷鼓勵(lì)露絲要堅(jiān)強(qiáng)活下去嗎?而她會(huì)像露絲一樣為杰克舍棄榮華富貴，癡心于一份偉大的愛(ài)戀嗎?“獨(dú)依欄，箋心事，”然后癡癡的幸福傻笑，會(huì)的，她想。現(xiàn)實(shí)的愛(ài)是一支舒緩的小夜曲，不甚熱烈，卻也醉人。
可無(wú)奈愛(ài)情竟似流年，婉轉(zhuǎn)，獨(dú)語(yǔ)，流逝，最終歸于荒蕪。他說(shuō)他太了解她了，不是不想愛(ài)，不是不去愛(ài)，只是，愛(ài)也是一種枉然，找不到新奇，在一起也了無(wú)趣味。
人成各，今非昨，莫提文君《白頭吟》，錯(cuò)!錯(cuò)!錯(cuò)!
她想對(duì)他喊叫責(zé)罵，可那不是她一貫的風(fēng)度;想優(yōu)雅的告別，可未啟丹唇，恨不得淚眼盈盈;每望一眼，就更加憔悴羸弱的`心。
夜，帶著滿(mǎn)天的星，在記憶的埂上，坐看著。“簫聲寒，夜闌珊”，她猛然一驚，才發(fā)現(xiàn)月已掛梢頭?！拔沂翘炜盏囊黄?，偶然投影在你的波心——你不必驚訝，更無(wú)須歡喜——在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影。”愛(ài)情真的只是一個(gè)偶然嗎?即使這樣，又何必牽掛。過(guò)!過(guò)!過(guò)!
她輕輕嘆了口氣，愛(ài)的這么傷，終究如此荒謬。就如一場(chǎng)夢(mèng)，空使我雙淚垂?！皬拇藷o(wú)心愛(ài)涼夜，任他明月下西樓?！?BR> “有些東西終有一天會(huì)過(guò)去。洗盡愛(ài)怨，就得學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)?！睈?ài)的要義原來(lái)不是傾心，獻(xiàn)身或二人結(jié)合，結(jié)合也是糊涂的，不負(fù)責(zé)任的，輕率的結(jié)合，目前的愛(ài)只是一種情感的寄托?！?BR> 她想，“自己得學(xué)會(huì)等待，在深深的寂寞中等待，從中變得成熟，用整個(gè)生命，集聚一切痛苦的力量去學(xué)習(xí)，錘煉與探索，直到某一天可以獨(dú)立生活，懂得生活后，再向愛(ài)情召喚。那是她的任務(wù)，也應(yīng)馬上去做?！?BR> 心，已有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的緊縮。她莞爾一笑，明天會(huì)是陽(yáng)光明媚的一天吧，把心拿出，晾一晾，曬一曬，展緩一下…..
小學(xué)經(jīng)典美文朗誦比賽主持詞篇十
合：大家早上好!
劉：時(shí)光飛逝，日月如梭。
趙：轉(zhuǎn)眼間，我們成為十一小已近兩年
劉：每日里，經(jīng)典誦讀與我們朝夕相伴!
趙：悠悠歲月
劉:漫漫長(zhǎng)河
趙：中華文明傳承了上下五千年
劉：燦爛的民族文化彌久恒遠(yuǎn)
趙：誦讀中華經(jīng)典，
劉:營(yíng)造書(shū)香校園，
趙：繼承中華文化，
劉:傳承華夏文明。
趙：唐詩(shī)宋詞帶我們穿越時(shí)空，
劉：浩瀚詩(shī)海讓我們結(jié)緣詩(shī)人
趙：下面我宣布李杜詩(shī)歌朗誦會(huì)
合：現(xiàn)在開(kāi)始!
劉：兒時(shí)李白，面對(duì)一輪皎月，留下千古名篇：
合：小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)，又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。
趙：美麗春天，詩(shī)圣杜甫寫(xiě)出了千古佳句：
合：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
劉：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，
趙：直掛云帆濟(jì)滄海。
劉：終于看到廬山真面目
合：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天!
趙：萬(wàn)畝桃花，萬(wàn)家酒店，
劉：善意的謊言擋不住兄弟情深!
趙：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲,桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
劉：今天，我們暢游在經(jīng)典美文的海洋，走近圣賢，與圣賢為友;
劉：誦讀經(jīng)典，與經(jīng)典同行。
趙：愿五千年文化瑰寶，大放異彩，
劉：愿中華少年
合：豪情滿(mǎn)懷，再譜新篇。
小學(xué)經(jīng)典美文朗誦比賽主持詞篇十一
第一步：音樂(lè)起放學(xué)生錄音(花序)。
第二步：開(kāi)場(chǎng)詞，三位主持同時(shí)出場(chǎng)。
第四步：教師參與節(jié)目(教師花序)。
第六步：結(jié)束語(yǔ)(大和尚001)配歡快的音樂(lè)。
開(kāi)場(chǎng)詞：(大和尚、纖雪)。
男：又是一個(gè)9月了，這是一個(gè)收獲的季節(jié)，懷念的季節(jié)……。
女：教師節(jié)也踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)，無(wú)論您是莘莘學(xué)子還是育人園丁，相信您在這個(gè)特殊的節(jié)日都有很多感慨——成長(zhǎng)過(guò)程中最初的啟迪，講臺(tái)上的酸甜苦辣……您一定有許多話(huà)要說(shuō)。
男：“雨聲可以代替風(fēng)聲，但卻不能激起波瀾;沉默或能掩藏心情，但對(duì)您我心依然。殊知吾上什么都可以重復(fù)，但恩師您只有一位，就如父母?！?BR> 女：“您劃著一條不會(huì)沉的船載著我們?cè)谶@條船上，我們?cè)絹?lái)越清醒，越來(lái)越充實(shí)，而且和船一樣，祈求更遠(yuǎn)更險(xiǎn)的航行。”
男：“您是樹(shù)根，我們是莖，有了您，我們才能茁壯成長(zhǎng)，枝繁葉茂?！?BR> 女：“您是我心目中的知音，用您那普通的語(yǔ)言鑄成一把打開(kāi)我心靈疙瘩的鑰匙?！?BR> 男：是您讓我們有了新的生命、新的希望，是您讓我們走出煩惱與困境!”
女：在我們喜迎第十八個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之即，老師請(qǐng)讓我們向您真誠(chéng)的道一聲：“老師您好!老師您辛苦了!”
華北地區(qū)：
1、曠野塵風(fēng)：《我的老師》作者：魏巍。
師如父母，對(duì)于我們每一位朋友來(lái)說(shuō)，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中都有著老師的辛勤與汗水。您也許記得老師的一個(gè)微笑，您也許記得老師撫摸你頭時(shí)的那一刻的溫馨，您也許記著老師的一句叮嚀，您也許還記得當(dāng)你邁出大學(xué)校園時(shí)，老師那張掛滿(mǎn)淚痕的臉。無(wú)論記住的是哪一個(gè)環(huán)節(jié)，這一切的一切都深深的印在你，我，他的心中。下面就讓我們隨著曠野塵風(fēng)的聲音，一同走進(jìn)作者魏巍的記憶中。
2、詩(shī)楓：《難忘老師的目光》作者：王金波。
歲月潺潺的流淌，不能忘懷的始終是老師的目光。它洞穿千年的風(fēng)霜伴隨著竹露的清響，帶來(lái)朝露中第一縷陽(yáng)光。人世間最美麗的是老師的目光。老師的目光是春風(fēng)中第一聲布谷鳥(niǎo)的歌唱，是夏日里紅肥綠瘦的荷塘，是秋空中漸漸淡去的雁行，是冬雪中悄悄綻放的芳香。
3、紫月星空：《桃李滿(mǎn)天下恩情似海深》作者：武軍。
人生旅程上，是老師為我們點(diǎn)燃了希望的光芒，豐富了我們的心靈，增添了我們的智慧。他們以天空一樣的胸懷，大山一樣深重的情，關(guān)心著我們教育著我們。教我們?yōu)⒚?，教我們豁達(dá)，教我們自信，教我們自強(qiáng)。老師，又逢您的節(jié)日，寄上我們一份誠(chéng)摯的祝福，愿我們的老師擁有更健康、快樂(lè)與幸福的將來(lái)。
4、嘿：朗誦《我轉(zhuǎn)過(guò)頭，你還在那里》。
一段感人的故事，一個(gè)美麗的回憶，老師是您在我們?nèi)松缆飞?，留下了一道道美麗的風(fēng)景。就在我轉(zhuǎn)過(guò)頭時(shí)，您卻還在那里。
5、風(fēng)之羽翼：朗誦，我和秋天有個(gè)約會(huì)。
6，螺絲釘：演唱同桌的你。
華中地區(qū)：
1、漂流的小舟：《開(kāi)放在小河邊的微笑》作者劉再?gòu)?fù)。
老師你還在我故鄉(xiāng)那長(zhǎng)著許多荔枝林的山村小學(xué)嗎?你還在背著我故鄉(xiāng)的小兄弟涉過(guò)那條湍急的小河嗎?親愛(ài)的老師，那些歡樂(lè)的日子與那些陰沉的日子，給你留下了白發(fā)了嗎?那些呼嘯的山林與寂靜的山野，在你溢滿(mǎn)青春的臉上，留下了皺紋了嗎?老師我看到你微笑了，這開(kāi)放在我故鄉(xiāng)河邊的微笑，這象我故鄉(xiāng)的杜鵑花一樣美麗的微笑，在我的心坎里，總是那樣甜蜜，總是那樣和暖，總是那樣神圣。
2、詩(shī)鴿：《贊頌園丁》。
我們的老師您是祖國(guó)的棟梁。正是他們，支撐起我們一代人的脊梁!我們的老師像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的光和熱!他們的品格和精神，可以用兩個(gè)字形容那就是——燃燒!不停的燃燒!
3、風(fēng)在唱歌：《天使的翅膀》。
從前，有一個(gè)小男孩，他的背上，有著兩道非常明顯的疤痕，小男孩子很自卑。當(dāng)同學(xué)潮笑、戲弄他時(shí)，是老師給予了他愛(ài)心與自信，是老師為他撐起了一片天空。聽(tīng)老師的聲音在回蕩：“那是天使的翅膀，是天使的翅膀?！?BR> 4、河之南：《師說(shuō)》作者：·(唐)韓愈·。
5、邀月共醉：《九月，屬于老師》作者：歌吟有夢(mèng)。
當(dāng)秋季悄然的來(lái)到我們的身邊，當(dāng)滿(mǎn)城菊花開(kāi)放的時(shí)候，我們已步入了火紅的九月。九月，屬于老師，老師，屬于九月。我們的老師，在這個(gè)季節(jié)里將成為人們仰望的高度。看高高南飛的大雁，正排著整齊的隊(duì)列，等候著老師的檢閱。
6、塬上草：《永遠(yuǎn)的回憶》作者：蔣增治。
作者蔣增治曾在日記本里寫(xiě)道：“母親是我的第一位老師，老師是我的第二位母親。母親——老師，老師——母親，都是我最親最親的人?！笔前?，老師就是我們第二位母親，在我們的人生道上，與老師相伴的日子是最為難忘的，它已成為我們?nèi)松凶铍y忘最美好的回憶。
華東地區(qū)：
1、星星河：朗誦《園丁集》作者：泰戈?duì)枴?BR> 許多批評(píng)家說(shuō)，詩(shī)人是“人類(lèi)的兒童”。因?yàn)樗麄兌际翘煺娴模屏?。在現(xiàn)代的許多詩(shī)人中，泰戈?duì)柛且粋€(gè)“孩子的天使”。他的詩(shī)正如這個(gè)天真爛漫的天使的臉;看著他，就“能知道一切事物的意義”，就感得和平，感得安慰，并且知道真相愛(ài)。他曾在詩(shī)中這樣描會(huì)我們的老師，“你的疑問(wèn)的眼光是含愁的。它要追探了解我的意思，好象月亮探測(cè)大海。我已經(jīng)把我生命的終始，全部暴露在你的眼前，沒(méi)有任何隱秘和保留。你是一朵夜云在我夢(mèng)幻中的天空中浮泛，你是我一個(gè)人的，我一個(gè)人的，我無(wú)盡的夢(mèng)幻中的居住者!”
2、干草車(chē)：朗誦《女教師的祈禱》。
教師是我們?nèi)祟?lèi)靈魂的工程師，只要有人類(lèi)的地方就會(huì)有我們老師的身影，他們?nèi)缤焓拱銓?ài)心灑滿(mǎn)世界的每一個(gè)角落。他們站在上帝面前，用心為我們祈禱著，“請(qǐng)賜給我愛(ài)，讓我把它全部?jī)A注在我的學(xué)校;連熾熱的美一刻也不能奪去我對(duì)學(xué)校的情意。讓我比做母親的更為慈愛(ài)，像母親一般愛(ài)護(hù)那些不是我親生的小孩?！?BR> 3、情深：那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的云端朗誦。
“未來(lái)需要奮斗，我更需要你支持著我?！碧ь^望向窗外那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的云端，腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)身影，心里默默的祝福，祝福天下所有的老師節(jié)日快樂(lè)!
4、煙籮：朗誦《1.老師，節(jié)日好》。
5、靜心齋：我和老師朗誦作者：陳燕。
讀了這么多年的書(shū)，迎了一位又一位的師尊，如今，自己也當(dāng)了老師，可總也忘不了的卻是讓我在課堂上罰站的肖鋒老師，雖然他也給了我很多的如對(duì)待女兒般的寵愛(ài)!在他的愛(ài)中，讓我懂得，師者，就這么在舉手投足間，渾身上下散發(fā)著師德的魅力，造就了一個(gè)又一個(gè)人才，影響了一代又一代的平凡人!
6。如夢(mèng)春秋朗誦停留片刻作者：林娜。
我們總是在不經(jīng)意中，在為生計(jì)奔波中，在為事業(yè)奮斗，失去了生活中許多美好的事物。有多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有與好友一起，清茶一杯毫無(wú)功利地聚會(huì)?有多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有與父母在一起聊聊?有多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有去看望自己的老師?我們是否停留片刻，看看藍(lán)天白云，看看曉星殘?jiān)?聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，看場(chǎng)電影;探探親朋，看看好友;陪陪高堂，問(wèn)問(wèn)兒女，種樹(shù)去，看花去，摘秋實(shí)!我們是否該停留片刻，給他人溫暖，給自己溫暖，善待自己，善待他人。
8、蝶舞：歌曲《好大一棵樹(shù)》。
華南地區(qū)：
1、瞎逛一家三口人：《我有一個(gè)夢(mèng)想》，
我有一個(gè)夢(mèng)想，那一天世界不再動(dòng)蕩。我有一個(gè)夢(mèng)想，那一天人類(lèi)不再憂(yōu)傷。我有一個(gè)夢(mèng)想，那一天將化為美好的希望。
2、雨蘭：《懷念陽(yáng)光》作者：雨蘭。
老師就是一位慈祥的母親，他們情同父母的愛(ài)涌蕩在我們每一個(gè)人的心頭。老師即是平凡的，又是偉大的，他們默默耕耘，如紅燭般，燃燒自己照亮他人。親愛(ài)的老師，在這第十八個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之即，我們又一次開(kāi)始懷念了，我們常在冷漠的人群里懷念您的微笑，在冷風(fēng)冷雨的日子里想念陽(yáng)光一樣想念著您。
3、瑪祖卡《_師的情書(shū)》。
這又是一個(gè)火紅的九月，這又一是一個(gè)美麗的季節(jié)，在這個(gè)美麗的季節(jié)里，親愛(ài)的朋友們，讓們一同來(lái)分享老師的快樂(lè)，請(qǐng)跟隨我們的瑪祖卡悄悄的走進(jìn)一位正治老師的情感世界。
4、——945——《冬日看海人》。
5、鐵血山河：《園丁頌》作者：徐楊。
有人說(shuō)人生如路。如果人生真的是一段路程，那么老師好比是人生路程中的一盞明燈，她像一輪火紅的初日，每時(shí)每刻都以飽滿(mǎn)的熱情散發(fā)出自己的光和熱。不僅為我們排憂(yōu)解難，更為我們的人生之路指明了方向。有人說(shuō)青春是春季。那么如果生命中也有季節(jié)，那么最快樂(lè)的時(shí)光無(wú)疑是和老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歡聲笑語(yǔ)。
6、唱歌：自由人《想家的時(shí)候》。
結(jié)束語(yǔ)：
男：今夜星光燦爛，今夜笑語(yǔ)歡歌。親愛(ài)的朋友們，今天我們有緣相聚在朗誦愛(ài)好者，共同歡慶第十八個(gè)教師節(jié)。
女：一首首佳作表達(dá)了我們對(duì)老師的敬重之情，一首首動(dòng)聽(tīng)的歌送上了我們千萬(wàn)聲的祝福。
男：風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲祝愿，祝愿我們的老師身體健康，合家歡樂(lè)，萬(wàn)事如意，心想事成!
女：親愛(ài)的朋友們，《火紅的九月，師生情》朗誦聯(lián)歡晚會(huì)到此結(jié)束。
小學(xué)經(jīng)典美文朗誦比賽主持詞篇十二
本周星期三，我們?nèi)昙?jí)以班為單位，舉行了一場(chǎng)精彩的朗誦比賽。
下午第一節(jié)課后，我們穿著統(tǒng)一的校服整齊地端坐在學(xué)校大禮堂。禮堂舞臺(tái)上方懸掛著“翠北小學(xué)朗誦比賽”八個(gè)醒目大字的橫幅，三位校領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)，五位評(píng)委老師坐在禮堂的前邊，攝影老師忙著做準(zhǔn)備，整齊禮堂呈現(xiàn)出一派隆重緊張的氣氛。
主持人莊重宣布比賽開(kāi)始，首先是三（1）班同學(xué)上臺(tái)朗誦，他們個(gè)個(gè)精神抖擻，每個(gè)小臉蛋上都露出微笑，他們宏亮整齊的聲音響徹禮堂，給我們一陣驚喜和振奮，獲得了全場(chǎng)一片熱烈的掌聲。接著是三（2）同學(xué)朗誦，他們的精彩表演，同樣也獲得了全場(chǎng)一片掌聲。
終于輪到我們班了，當(dāng)主持人宣布三（3）班同學(xué)上臺(tái)朗誦時(shí)，我心里就像有一只小兔在撲通撲通地跳著，心想我一定要盡力發(fā)揮好。我們很快就列成三排整齊地站在臺(tái)上，大家精神振奮。我們朗誦的題目是“中國(guó)隨想”，隨著王家怡同學(xué)的一句獨(dú)誦后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)便齊聲合誦，大家懷著對(duì)祖國(guó)的深情，動(dòng)情著朗誦著每一句，宏亮悅耳的聲音在空中回響，臺(tái)下幾百雙眼睛直直地盯著我們，我們的心情無(wú)比激動(dòng)，朗誦越來(lái)越傳神。那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，是我們對(duì)祖國(guó)真情實(shí)感的流露；那優(yōu)美激揚(yáng)的聲音，表達(dá)著我們對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)；那甜甜的笑臉，是我們生活在祖國(guó)無(wú)比幸福的見(jiàn)證……。當(dāng)我們朗誦完最后一句，全場(chǎng)曝發(fā)出雷鳴般的掌聲，我們心里樂(lè)開(kāi)了花，大家興奮極了！
接下來(lái)是三（4）班、三（5）班依次上臺(tái)朗誦，他們精彩的朗誦也博得了一陣陣熱烈的掌聲。
整個(gè)比賽結(jié)束了，我們還沉靜在那緊張精彩的氣氛之中。雖然我們還不知道各班的名次，但最重要的是我們參與了這精彩的朗誦比賽，接受了鍛煉與熏陶，培養(yǎng)了熱愛(ài)集體的優(yōu)良品德，這次活動(dòng)真令我永遠(yuǎn)難忘。
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小學(xué)經(jīng)典美文朗誦比賽主持詞篇十三
昨天下午張老師對(duì)我們說(shuō)：“明天下午三四班有詩(shī)歌朗誦比賽，明天不用玩博客，不用玩電腦。”“好！”“耶！”教室里爆發(fā)出一陣歡呼。
第二天開(kāi)始了。今天早上肖老師突然說(shuō)：“同學(xué)們，因?yàn)橄挛缫吃?shī)，我們就占滿(mǎn)桌子，留個(gè)空地排練一會(huì)兒?！比缓螅淌依镆魂嚉g騰。一陣喧鬧過(guò)后，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下整齊有序的排好隊(duì)……就這樣，你唱我上臺(tái)，一上午過(guò)去了。
下午我們上書(shū)法課的時(shí)候，老師興沖沖跑進(jìn)來(lái)，大聲說(shuō)：“同學(xué)們，快把凳子舉起來(lái)，下面排好隊(duì)！”我們排隊(duì)后，進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。回到燈光閃爍著耀眼色彩的工廠(chǎng)，我突然抬起頭，發(fā)現(xiàn)舞臺(tái)后面的墻上掛著一行字：
“嘉縣西街學(xué)校詩(shī)歌朗誦會(huì)”這幾個(gè)字讓我讀起來(lái)既自豪又興奮，也讓我讀起來(lái)既自豪又滿(mǎn)足。
在主持人的帶領(lǐng)下，我們聽(tīng)了朱自清的《小河的歌》，二年級(jí)的兄弟姐妹的《春》，五年級(jí)的兄弟姐妹的《少年中國(guó)說(shuō)》，五年級(jí)的兄弟姐妹的《我驕傲，我是中國(guó)人！》……當(dāng)然，我們班的朗誦特別滿(mǎn)意。我們先集體讀了《中華少年》，然后聽(tīng)了高晶晶和卡琳娜的音樂(lè)朗誦，非常滿(mǎn)意。朗誦比賽結(jié)束了，我們?cè)俅螏椭蠋煛?BR> 這真是一個(gè)難忘的詩(shī)歌節(jié)！
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小學(xué)經(jīng)典美文朗誦比賽主持詞篇十四
男：親愛(ài)的同學(xué)們。
合：大家好！
女：在世界的東方有一片神奇的土地。
男：這一片古老的土地孕育著一個(gè)偉大的民族。
合：中華民族。
女：它有著五千年的'光輝歷史。
男：它有著五千年的偉大成就。
女：今天的中國(guó)每一天都充滿(mǎn)神奇和自信。
男：龍的傳人挺起長(zhǎng)城般的脊梁。
女：中華民族巍然傲立于世界民族之林。
男：我們?yōu)閾碛羞@樣的偉大民族而自豪。
女：今天，我們小學(xué)全體師生聚在一起。
男：我們歡呼祖國(guó)歷史的驕傲。
女：我們歌頌中華民族不屈的精神。
男：我們把激情溶入文字。
女：我們把文字化作聲響。
男：小學(xué)“中華民族，我為你驕傲”詩(shī)歌、美文朗誦比賽。
合：現(xiàn)在開(kāi)始。
（1）下面請(qǐng)欣賞1號(hào)參賽班級(jí)六（1）班朗誦的詩(shī)歌《我愛(ài)你啊，祖國(guó)》，輔導(dǎo)老師：_____。請(qǐng)2號(hào)五（3）班作好準(zhǔn)備。
（2）2號(hào)參賽班級(jí)五（3）班，他們朗誦的題目是《祝福你，親愛(ài)的祖國(guó)》，輔導(dǎo)老師：_______，請(qǐng)欣賞。請(qǐng)3號(hào)一（1）班作好準(zhǔn)備。
（3）1號(hào)六（1）班比賽得分。
請(qǐng)欣賞3號(hào)一（1）班小朋友為我們朗誦《古詩(shī)四首》，輔導(dǎo)老師：_______。
4號(hào)六（5）班作好準(zhǔn)備。
（4）2號(hào)五（3）班最后得分。
女：我們娓娓動(dòng)聽(tīng)的訴說(shuō)著中華民族的故事。
男：我們激情洋溢地表達(dá)著中華兒女的理想。
女：我們是中華民族的兒女。
男：我們是新世紀(jì)展翅的雛鷹。
女：我們共同高呼。
合：中華民族，我為你驕傲！祖國(guó)，我為你自豪！
小學(xué)經(jīng)典美文朗誦比賽主持詞篇十五
今天，我期待已久的朗誦比賽終于開(kāi)始了。
首先，主持人哄亮的聲音響起：“朗誦比賽現(xiàn)在開(kāi)始!”
我們讓一、二、三年級(jí)的同學(xué)朗誦完，我們準(zhǔn)備上臺(tái)了，全班同學(xué)都很緊張，仿佛受了驚嚇一樣。同學(xué)們排著隊(duì)上臺(tái)了，先我們一、四排先上，二、三排跟在后面，隊(duì)伍排好了，我們就開(kāi)始朗誦了。前面的六位同學(xué)開(kāi)頭：“秋風(fēng)起，豐收的季節(jié)已經(jīng)來(lái)臨……”，后來(lái)全班同學(xué)一起讀《歌誦重陽(yáng)》：“都遠(yuǎn)去了，春天誘人的新綠……”
這次朗誦比賽非常感謝我們的班主任黃老師，是他在我們表演朗誦的時(shí)候引導(dǎo)我們，讓我們讀的非常有感情，朗誦時(shí)抑揚(yáng)頓挫，我們的朗誦順利地完成了。下臺(tái)后我們還欣賞了其他班級(jí)的朗誦，每個(gè)班級(jí)各有特色，各有千秋，表現(xiàn)的手法都很新穎，真是：三人行，必有我?guī)煱?
全校的比賽，在熱鬧而有序中結(jié)束了，我們四(2)班得了第2名，雖然有點(diǎn)遺憾，但我們努力了，找到了自已的不足，爭(zhēng)取下次的比賽中取得更好的成績(jī)。
通過(guò)這次比賽，我也明白了，集體項(xiàng)目的比賽，不僅每個(gè)要努力外，而且要團(tuán)結(jié)一致才能把事情做好，每個(gè)人的付出都很重要。團(tuán)結(jié)就是力量!
陳老師評(píng)：四(2)班的這兩位同學(xué)的作文都能做到：主題鮮明，表達(dá)清楚。如果也能略寫(xiě)一下其他班級(jí)的情況就更好了。
小學(xué)經(jīng)典美文朗誦比賽主持詞篇一
宣布開(kāi)始(背景音樂(lè)《今天是你的生日》)。
甲：尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
乙：親愛(ài)的同學(xué)們：
合：大家上午好!
甲：中華大地鑼鼓響。
乙：神州處處喜氣揚(yáng)。
甲：十月，祖**親的航船已駛過(guò)第xx個(gè)港灣。
乙：十月，祖**親已在歷寫(xiě)下新的篇章。
甲：讓我們一起為祖**親的生日喝彩。
乙：讓我們一起為祖**親的生日祝福。
甲：我宣布我校慶祝建國(guó)xx華誕朗誦比賽。
合：現(xiàn)在開(kāi)始。
二、升旗儀式。
乙：這是一首多么催人淚下的歌啊。
甲：短短的40秒?yún)s鼓舞了一代又一代的中國(guó)人。
乙：下面請(qǐng)五年二班班主任張老師向國(guó)慶致賀辭，大家歡迎!
三、比賽開(kāi)始。
甲：謝謝張老師，今天誰(shuí)能阻擋我們一展歌喉。
乙：今天誰(shuí)能阻止我們把祖國(guó)頌揚(yáng)。
甲：首先請(qǐng)欣賞參賽班級(jí)五年四班朗誦：《祖國(guó)，我為你自豪》。請(qǐng)四年一班作準(zhǔn)備。大家歡迎!
乙：接下去請(qǐng)四年一班的朗誦：《祖國(guó)的十月》請(qǐng)四年二班作準(zhǔn)備。大家歡迎。
甲：五年四班最后得分是：下面請(qǐng)四年二班朗誦：《我的祖國(guó)》。請(qǐng)五年二班作準(zhǔn)備，大家歡迎!
乙：四年一班最后得分是：下面請(qǐng)五年二班的朗誦：《我的祖國(guó)》，請(qǐng)一年一班作準(zhǔn)備，大家歡迎!
甲：我校四年二班孫米靜同學(xué)在刁老師的指導(dǎo)下，代表學(xué)校參加浦東新區(qū)雙擁辦、浦東新區(qū)圖館聯(lián)合舉辦的“我和我的祖國(guó)”朗誦比賽中，經(jīng)過(guò)初賽、復(fù)賽、決賽，在精英云集的浦東決賽大舞臺(tái)上，我校榮獲三等獎(jiǎng)，下面讓我們用掌聲歡迎孫米靜同學(xué)把參賽的作品《歌唱祖國(guó)》帶給我們。
四、頒獎(jiǎng)(背景音樂(lè)《歌唱祖國(guó)》)。
甲：四(3)、二(1)最后得分分別是：
乙：究竟是天空將落下祥瑞的彩云。
甲：還是不遠(yuǎn)的天際將出現(xiàn)騰飛的巨龍。
乙：這一刻，人民在等待，山河在等待。
甲：等待著熟悉的旋律雄壯的響起。
乙：等待著鮮艷的旗幟莊嚴(yán)的升起。
甲：老師們、同學(xué)們，最激動(dòng)人心的時(shí)候到了，首先有請(qǐng)我校耿校長(zhǎng)為孫米靜同學(xué)浦東新區(qū)雙擁辦、圖書(shū)館聯(lián)合舉辦的“我和我的祖國(guó)”朗誦比賽中榮獲第三名的好成績(jī)頒，請(qǐng)孫米靜同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。(頒獎(jiǎng)曲)。
乙：下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎孫校長(zhǎng)宣布本次朗誦比賽獲獎(jiǎng)班級(jí)，請(qǐng)?jiān)u審團(tuán)代表劉老師、王老師頒獎(jiǎng)(頒獎(jiǎng)曲)。
五、宣布結(jié)束(背景音樂(lè)：〈歌唱祖國(guó)〉)。
甲：聽(tīng)吧，鏗鏘的歌聲伴著鮮艷的旗幟。
乙：看吧，莊嚴(yán)的國(guó)旗染紅雄壯的旋律。
甲：我們將高唱國(guó)歌，高舉國(guó)旗。
乙：讓燦爛的未來(lái)告訴xx年前偉大的創(chuàng)立。
甲：我宣布我校慶祝建國(guó)xx周年“我和我的祖國(guó)”朗誦比賽。
合：到此結(jié)束。
甲：謝謝大家!
小學(xué)經(jīng)典美文朗誦比賽主持詞篇二
合：大家下午好！
男：中華文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，
男：國(guó)學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；
女：國(guó)學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠(yuǎn)。
男：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓華夏精神在我們的血脈中流淌，
女：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?BR> 合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽(tīng)古人的教誨，吟誦圣人的篇章。
男：雅言傳承文明，
女：經(jīng)典浸潤(rùn)人生，
首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎敬愛(ài)的劉校長(zhǎng)為本次活動(dòng)致辭。
（校長(zhǎng)講話(huà)）。
男：這是先賢用文字雕刻的燈盞，那亙古不息的光芒穿越歷史的煙塵，無(wú)聲的照亮了我們內(nèi)心的黑暗；讓我們一起聆聽(tīng)圣賢的真言。請(qǐng)聽(tīng)《增廣賢文》節(jié)選朗誦：xx。
女：漢樂(lè)府指由漢代時(shí)樂(lè)府機(jī)關(guān)所采制的詩(shī)歌。是繼《詩(shī)經(jīng)》之后，我國(guó)古代民歌的又一次大匯集，漢樂(lè)府中，很多詩(shī)歌廣為流傳。請(qǐng)聽(tīng)《長(zhǎng)歌行》朗誦：xx。
男：苔痕綠，草色青，調(diào)素琴，閱金經(jīng)。好一個(gè)雅趣陋室，好一個(gè)陋室主人。請(qǐng)聽(tīng)《陋室銘》朗誦：xx。
女：看！雨中飛舞的長(zhǎng)槍?zhuān)瑝?mèng)回千年的宋朝，將軍憑欄而吊，滿(mǎn)腔的憤怒與豪情，化作這綿綿細(xì)雨。聽(tīng)！那是將軍無(wú)法釋?xiě)训娜f(wàn)千愁腸……念！那是英雄壯闊的無(wú)限思量。請(qǐng)聽(tīng)《滿(mǎn)江紅》朗誦：xx。
女：這是先哲用思想編織的風(fēng)帆，那擺渡靈魂的槳櫓劃過(guò)歲月的風(fēng)霜，無(wú)言地把我們載向美好的彼岸，讓我們一起接受先哲的教誨。請(qǐng)聽(tīng)《增廣賢文》朗誦：xx。
男：這是先賢們精選的立身箴言，擁有它，就能使我們找到生命之舟的司南，踐行它，將會(huì)譜出完美的人生詩(shī)篇。請(qǐng)聽(tīng)《弟子規(guī)》之入則孝，朗誦：xx。
女：滾滾長(zhǎng)江東逝水，淘盡了多少英雄。羽扇綸巾不在，雄姿英發(fā)猶存，古今多少事，都付笑談中。請(qǐng)聽(tīng)《念奴嬌·赤壁懷古》朗誦：xx。
女：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也能吟。中華古詩(shī)音韻和諧，朗朗上口，很多流傳佳作成為了我們的吟誦首選。請(qǐng)聽(tīng)《古詩(shī)三首》，朗誦：xx。
女：功蓋三分國(guó)，名成八陣圖。羽扇輕搖，御敵于千里之外。這就是傳奇軍師諸葛亮。公元228年冬，諸葛亮獲悉魏軍攻吳兵敗，關(guān)中虛弱，于是上《后出師表》決心再次北伐。此表對(duì)仗工整；音節(jié)鏗鏘，感情真摯，酣暢平易。請(qǐng)欣賞由xx朗誦的《后出師表》。
男：當(dāng)我們遙望夜空，看見(jiàn)朗朗明月之時(shí)，心中總是引起無(wú)限遐想。我們自然會(huì)想到“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”，請(qǐng)聽(tīng)《水調(diào)歌頭》，朗誦：xx。
女：禮貌風(fēng)流美，文明大雅存，恭聽(tīng)父母言，謹(jǐn)行子女道。請(qǐng)聽(tīng)《弟子規(guī)》節(jié)選，朗誦：一年級(jí)全體同學(xué)。
男：時(shí)光流逝，如江河入海一去無(wú)回；人生苦短，看朝暮間青絲變白雪。悲而能壯，哀而不傷。請(qǐng)欣賞李白的《將進(jìn)酒》，朗誦：五年級(jí)全體同學(xué)。
女：我是雛鷹，展翅高飛在藍(lán)天；我是雪蓮，裝點(diǎn)巍峨的玉龍雪山，我是中華少年，心系壯大祖國(guó)的信念。請(qǐng)聽(tīng)《中華少年》，朗誦：六年級(jí)全體同學(xué)。
女：嬉戲見(jiàn)本心，承歡顯真情。泰山曾做礪，滄海幾揚(yáng)塵。典雅的詩(shī)句，唯美的音律，展現(xiàn)著漢語(yǔ)的神奇。請(qǐng)聽(tīng)《笠翁對(duì)韻》，朗誦：三年級(jí)全體同學(xué)。
男：透過(guò)歷史的眼眸，我們站在歲月的肩膀上遠(yuǎn)眺。
女：面對(duì)這個(gè)承前啟后、日新月異、繼往開(kāi)來(lái)的時(shí)代，
合：我們肩負(fù)沉甸甸的囑托，我們憧憬美好的未來(lái)。
男：請(qǐng)聽(tīng)《少年中國(guó)說(shuō)》，朗誦：四年級(jí)全體同學(xué)。
男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
男：今天，暢游在詩(shī)文的海洋，我們的胸懷變得更加壯闊；
女：今天，站立在詩(shī)文的山巔，我們的視野變得更加高遠(yuǎn)。
男：我們?cè)诨匚吨邢硎茉?shī)情畫(huà)意！
女：我們?cè)谡b讀中感受美文經(jīng)典！
合：愿五千年文化瑰寶大放異彩，愿華夏兒女豪情滿(mǎn)懷，再譜新樂(lè)章。
合：祝老師們身體健康、工作順利；祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、快樂(lè)成長(zhǎng)，再見(jiàn)。
小學(xué)經(jīng)典美文朗誦比賽主持詞篇三
合：大家好！
男：xx中心小學(xué)20xx年國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀演講比賽，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的緊張籌備，今天終于拉開(kāi)了帷幕。
女：在這里我們希望每個(gè)參賽班級(jí)都能賽出水平，賽出成績(jī)，也預(yù)祝本次比賽取得圓滿(mǎn)成功。
男：中華五千年悠久的歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
女：華廈源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典美文，是文化藝苑經(jīng)久不衰的瑰寶。
男：中華經(jīng)典猶如一座座取之不盡的寶藏，積淀著智慧的結(jié)晶，映射著理性的光輝。
女：誦讀經(jīng)典，可以讓我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，領(lǐng)悟人生的真諦，
男：國(guó)學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；
女：國(guó)學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠(yuǎn)。
男：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓優(yōu)秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，
女：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓燦爛的民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?BR> 男：今天，我們相聚在這里，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，彰顯華夏文明，
女：弘揚(yáng)民族氣概，展示自我風(fēng)采。
合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽(tīng)古人的教誨，吟誦圣人的篇章。.
男：xx中心小學(xué)20xx年＂國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽＂現(xiàn)在開(kāi)始。
男：趙老師、王老師、陳老師、盧老師、鄒老師。
有請(qǐng)?jiān)u委入座。
女：第一項(xiàng)：升國(guó)旗，奏國(guó)歌。全體起立。
男：現(xiàn)在比賽正式開(kāi)始，有請(qǐng)。
一年級(jí)：
人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。這是每位同學(xué)耳熟能詳?shù)娜纸?jīng)，可謂是我們偉大祖國(guó)的經(jīng)典作品，每位中國(guó)人都能背出一段，現(xiàn)在有請(qǐng)一年級(jí)的小朋友們給大家朗誦《三字經(jīng)》。
二年級(jí)：
小鳥(niǎo)在前面帶路，風(fēng)兒吹向我們，我們像小鳥(niǎo)一樣來(lái)到花園里，來(lái)到草地上，鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在胸前。大家已經(jīng)猜到了吧？沒(méi)錯(cuò)下面是二年級(jí)的小同學(xué)帶來(lái)的《快樂(lè)的節(jié)日》。請(qǐng)欣賞。
三年級(jí)一班：
三年級(jí)二班：
一生中有很多值得我們感恩的人，爸爸媽媽給了我生命，老師教我們唱歌跳舞學(xué)畫(huà)畫(huà)，同學(xué)陪我快樂(lè)的長(zhǎng)大。我們要常懷感恩之心去對(duì)待所有幫助過(guò)我們的人。現(xiàn)在有請(qǐng)三年級(jí)二班的同學(xué)們給大家?guī)?lái)的詩(shī)歌朗誦《常懷感恩之心》。
四年級(jí)一班：
赤壁之戰(zhàn)成就了三國(guó)鼎立，自此赤壁變成了重多文人墨客筆下的傾訴對(duì)象，今天四年級(jí)一班的同學(xué)們就選擇了蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，請(qǐng)大家欣賞。
四年級(jí)二班：
偉大的革命領(lǐng)袖毛澤東，它不僅僅是一位偉大的革命家、軍事家，更是一位有名的詞人，下面有請(qǐng)四年級(jí)二班的同學(xué)們?yōu)榇蠹依收b紅色經(jīng)典--毛澤東詩(shī)詞。請(qǐng)欣賞。
五年級(jí)一班：
在我們偉大祖國(guó)的文學(xué)，唐詩(shī)宋詞元曲明清小說(shuō)都留下了難以磨滅的印記。今天五年級(jí)一班的同學(xué)們給大家?guī)?lái)了偉大領(lǐng)袖毛主席的《沁園春·長(zhǎng)沙》，請(qǐng)欣賞。
五年級(jí)二班：
我們驕傲我們是中國(guó)人，我們驕傲我們擁有的黃皮膚黑眼睛。我要自豪的告訴世界：我們是中國(guó)人！有請(qǐng)五年級(jí)二班，他們帶來(lái)的是《我驕傲我是中國(guó)人》。
六年級(jí)一班：
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)，千里共嬋娟。下面有請(qǐng)六年級(jí)一班給大家?guī)?lái)《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》。
六年級(jí)二班：
閉幕詞。
女：智慧充盈，笑迎黃河?xùn)|入海，我們的聲音渾厚而有力。
男：品味書(shū)香，坐看云卷云舒時(shí)，我們的神情從容而淡定。
合：讀書(shū)吧！讓年輕而澄澈的心靈，一路書(shū)香、一生輝煌！
女：同學(xué)們，xx中心小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，到這里就全部結(jié)束了。
剛才同學(xué)們感情激昂的誦讀，表達(dá)了我們對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的由衷贊美，也證明了我們xx中心小學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，傳承文明的堅(jiān)定信念。
合：最后祝我們偉大祖國(guó)的明天更加輝煌，祝我們xx中心校的明天蒸蒸日上。
謝謝大家！
小學(xué)經(jīng)典美文朗誦比賽主持詞篇四
女：親愛(ài)的同學(xué)們。
合：大家好！
男：中華文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，
男：國(guó)學(xué)是中華傳統(tǒng)文化的精華，它沉淀于歷史的長(zhǎng)河，又升華于現(xiàn)代的社會(huì)，
女：它既是延續(xù)傳統(tǒng)的紐帶，又是開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的階梯。
男：國(guó)學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；
女：國(guó)學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠(yuǎn)。
男：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓華夏精神在我們的血脈中流淌，
女：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?BR> 男：今天，我們相聚在這里，
女：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，彰顯華夏文明，
男：弘揚(yáng)民族氣概，展示自我風(fēng)采。
合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽(tīng)古人的教誨，吟誦圣人的篇章。.
結(jié)束語(yǔ)。
男：書(shū)是一扇神秘的門(mén)，他垂青于每一位敲門(mén)者。敞開(kāi)的門(mén)扉里，是一口淘不完的井，一座掘不盡的礦。
女：書(shū)是一扇清新的窗，她激勵(lì)著每一個(gè)尋夢(mèng)者。推啟的心窗外，是一片看不夠的景，一腔抒不倦的情。
男：讀書(shū)吧！讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們；
女：讀書(shū)吧！讓博學(xué)和睿智豐富我們；
合：讀書(shū)吧！讓歷史和時(shí)間記住我們；
男：智慧充盈，笑迎黃河?xùn)|入海，我們的聲音渾厚而有力。
女：品味書(shū)香，坐看云卷云舒時(shí)，我們的神情從容而淡定。
合：讀書(shū)吧！讓年輕而澄澈的心靈，一路書(shū)香、一生輝煌！
合：老師們，同學(xué)們，再見(jiàn)！。
小學(xué)經(jīng)典美文朗誦比賽主持詞篇五
我們應(yīng)該為她做些什么？
在太陽(yáng)和大地之間，
我們放飛美的希望；
在南極和北極之間，
我們?cè)韵聬?ài)的花朵。
讓大地淌過(guò)藍(lán)色的河流，
讓天空飄過(guò)潔白的云朵，
讓沙漠穿上五彩的衣裳，
讓風(fēng)兒吟唱綠色的歡歌。
給每一雙翅膀清新的空氣，
給每一條魚(yú)兒潔凈的銀波，
給每一只熊貓嫩綠的竹林，
給每一顆種子溫馨的小窩。
在今天和明天之間，
我們放飛和平的白鴿；
在雪山和荒漠之間，
我們開(kāi)辟友誼的長(zhǎng)河。
讓動(dòng)物王國(guó)的代表，
走上聯(lián)合國(guó)的講壇；
讓綠色世界的古樹(shù)，
將過(guò)去和未來(lái)訴說(shuō)。
把戰(zhàn)場(chǎng)變成綠色的球場(chǎng)，
讓大炮射出香甜的糖果，
把獵槍放進(jìn)博物館陳列，
請(qǐng)松鼠、天鵝來(lái)城市做客。
五顆星的美麗天空。
不管走到什么地方。
我面前都有一片。
五顆星的美麗天空。
不能忘記。
那些布滿(mǎn)蒺藜的道路。
我們?cè)?jīng)赤著腳從上面走過(guò)。
不能忘記。
我們用草鞋走過(guò)的那些。
炮火的漩渦。
你們有什么那是你們的。
因?yàn)槲矣形业淖鎳?guó)。
我喜歡那些飄動(dòng)著紅旗的風(fēng)。
喜歡我們那些夏日的荷塘。
我生命的底色來(lái)自黃河之水。
來(lái)自那些紅色的土壤。
我喜歡那些靜悄無(wú)聲的雨。
喜歡我們那些青青的柳浪。
我脈搏跳動(dòng)的頻率來(lái)自長(zhǎng)江。
來(lái)自泰山之巔的煙云浩蕩。
盡管你說(shuō)。
你們千般富有萬(wàn)般尊貴。
可是我卻不能忘記。
圓明園的雪盧溝橋的霜。
和天安門(mén)前聳立的豐碑。
盡管你說(shuō)。
你們千種美麗萬(wàn)種嫵媚。
可是我卻不能忘記。
杭州的梅花蘇州的街道。
和寒山寺深夜鐘聲的韻味。
什么也不能代替。
我們用驚濤駭浪織成的錦鍛。
什么也不能代替。
我們用狂風(fēng)暴雨譜成的詩(shī)篇。
什么也不能代替。
我夢(mèng)里江南的樓臺(tái)煙雨。
千里鶯啼。
什么也不能代替。
我心中北國(guó)的群山巍峨。
雪原逶迤。
什么也不能代替。
我茅屋黃昏時(shí)的炊煙繚繞。
什么也不能代替。
我鄉(xiāng)村黎明時(shí)的雞聲縹緲。
什么也不能代替。
煙云蒼茫中故土那首老歌。
什么也不能代替。
天涯落日下母親的那個(gè)微笑。
這是我們的門(mén)。
它迎接過(guò)我們兩肩風(fēng)雨。
送走我們遠(yuǎn)去的腳印。
這是我們的窗。
它日夜涌流的。
是我們的燦爛和芬芳。
什么也不能代替。
我們的山我們的水。
這是我們的春風(fēng)中。
正在飛翔的燕子。
這是我們的田野上。
正在成熟的禾穗。
什么也不能代替。
我們的星星我們的月亮。
這是我們的天空中。
正在飄流的白云。
這是我們的大地上。
正在升起的太陽(yáng)。
什么也不能代替。
曾經(jīng)擦過(guò)汗水的。
并非新款的衣袖。
以及用我們的痛苦和歡樂(lè)。
釀出的美酒。
什么也不能代替。
我們立在自己國(guó)家。
天空下的那種呼吸。
什么也不能代替。
我們站在自己國(guó)家。
土地上的那種感覺(jué)。
不管走到什么地方。
我面前都有一片。
五顆星的美麗天空。
小學(xué)經(jīng)典美文朗誦比賽主持詞篇六
歷史的道路，不全是平坦的，有時(shí)走到艱難險(xiǎn)阻的境界，這是全靠雄健的精神才能夠沖過(guò)去的。
一條浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江大河，有時(shí)流到很寬闊的境界，平原無(wú)際，一瀉萬(wàn)里。有時(shí)流到很逼狹的境界，兩岸叢山疊嶺，絕壁斷崖，江河流于其間，回環(huán)曲折，極其險(xiǎn)峻。民族生命的進(jìn)程，其經(jīng)歷亦復(fù)如是。
人類(lèi)在歷史上的生活正如旅行一樣。旅途上的征人所經(jīng)過(guò)的地方，有時(shí)是坦蕩平原，有時(shí)是崎嶇險(xiǎn)路。走于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高興興地向前走，走到崎嶇的境界，愈是奇趣橫生，覺(jué)得在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種冒險(xiǎn)的美趣。
中華民族現(xiàn)在所逢的史路，是一段崎嶇險(xiǎn)阻的道路。在這一段道路上，實(shí)在亦有一種奇絕壯絕的景致，使我們經(jīng)過(guò)這段道路的.人，感到一種壯美的趣味。但這種壯美的趣味，沒(méi)有雄健的精神是不能夠感覺(jué)到的。
我們的揚(yáng)子江、黃河，可以代表我們的民族的精神，揚(yáng)子江及黃河遇見(jiàn)沙漠、遇見(jiàn)山峽都是浩浩蕩蕩地往前流過(guò)去，以成其濁流滾滾、一瀉萬(wàn)里的魄勢(shì)。目前艱難境界，哪能阻抑我們民族生命的前進(jìn)?我們應(yīng)該拿出雄健的精神，高唱著進(jìn)行的曲調(diào)，在這悲壯歌聲中，走過(guò)這崎嶇險(xiǎn)阻的道路。要知在艱難的國(guó)運(yùn)中建造國(guó)家，亦是人生最有趣味的事。
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小學(xué)經(jīng)典美文朗誦比賽主持詞篇七
甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師!
乙：親愛(ài)的同學(xué)們!
合：大家早上好!
甲：在中華五千年浩瀚的歷史中，古詩(shī)文就像是一顆璀璨的明珠，在文學(xué)藝術(shù)的星空中熠熠生輝，又像是一股升騰了千年的香氣，在文學(xué)藝術(shù)的長(zhǎng)廊上彌漫、繚繞。
甲：經(jīng)典浸潤(rùn)童年。
乙：智慧點(diǎn)亮人生。
甲：今天在這里，我們誦讀經(jīng)典美文，傳承華夏文明。
乙：今天在這里，讓我們登上這多彩的舞臺(tái)，共讀經(jīng)典，聆聽(tīng)書(shū)韻!合：現(xiàn)在第六小學(xué)“國(guó)學(xué)經(jīng)典，周周誦讀”活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。
甲：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，邊戰(zhàn)不斷，國(guó)無(wú)良將，多少兒男戰(zhàn)死沙場(chǎng)，留下多少悲劇，只能希冀“龍城飛將”出現(xiàn)。請(qǐng)欣賞一年級(jí)二班帶來(lái)的詩(shī)歌《出塞》。
乙：天真稚子，臨水垂釣，露著幾分純真、一些專(zhuān)注、無(wú)限童趣。請(qǐng)欣賞二年級(jí)二班帶來(lái)的詩(shī)歌《小兒垂釣》。
甲：仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。橫看側(cè)看、遠(yuǎn)看近看，角度不同，收獲不同。一首富有哲理的小詩(shī)激起人們無(wú)限的回味和深思。請(qǐng)欣賞三年級(jí)二班帶來(lái)的詩(shī)歌《題西林壁》。
乙：一場(chǎng)春雨沾濕了輕塵，青青的柳樹(shù)格外清新。面對(duì)即將分別的老友，又是怎樣的離愁。請(qǐng)欣賞四年級(jí)二班帶來(lái)的詩(shī)歌《送元二使安西》。
甲：草葉碧綠，芳草萋萋。碧波之上，小船悠悠，稚氣兒童，以傘做帆。請(qǐng)欣賞五年級(jí)二班帶來(lái)的詩(shī)歌《舟過(guò)安仁》。
乙：春天寂靜無(wú)聲，桂花悄然凋落，寂靜沁透山林，月光驚動(dòng)小鳥(niǎo)，鳥(niǎo)鳴回響山澗。請(qǐng)欣賞六年級(jí)二班帶來(lái)的詩(shī)歌《鳥(niǎo)鳴澗》。
甲：最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，好書(shū)伴我們一路遠(yuǎn)行。
乙：讓我們?cè)谟洃浟Φ臅r(shí)候感受古今詩(shī)文之美。
甲：讓我們學(xué)詩(shī)，用詩(shī)，賞詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)。
乙：讓我們生活有詩(shī)意，心中有詩(shī)情。會(huì)生活，懂生活，愛(ài)生活。
甲：讓我們
合：把經(jīng)典詩(shī)文誦讀融入生活的每一天，讓我們展翅高歌飛向未來(lái)。六小本周“國(guó)學(xué)經(jīng)典，周周誦讀”活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝大家的觀賞!
小學(xué)經(jīng)典美文朗誦比賽主持詞篇八
一、宣布開(kāi)始(背景音樂(lè)《今天是你的生日》)。
甲：尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
乙：親愛(ài)的同學(xué)們：
合：大家上午好!
甲：中華大地鑼鼓響。
乙：神州處處喜氣揚(yáng)。
甲：十月，祖國(guó)母親的航船已駛過(guò)第xx個(gè)港灣。
乙：十月，祖國(guó)母親已在歷寫(xiě)下新的篇章。
甲：讓我們一起為祖國(guó)母親的生日喝彩。
乙：讓我們一起為祖國(guó)母親的生日祝福。
甲：我宣布我校慶祝建國(guó)xx華誕朗誦比賽。
合：現(xiàn)在開(kāi)始。
二、升旗儀式。
乙：這是一首多么催人淚下的歌啊。
甲：短短的40秒?yún)s鼓舞了一代又一代的中國(guó)人。
乙：下面請(qǐng)五年二班班主任張老師向國(guó)慶致賀辭，大家歡迎!
三、比賽開(kāi)始。
甲：謝謝張老師，今天誰(shuí)能阻擋我們一展歌喉。
乙：今天誰(shuí)能阻止我們把祖國(guó)頌揚(yáng)。
甲：首先請(qǐng)欣賞參賽班級(jí)五年四班朗誦：《祖國(guó)，我為你自豪》。請(qǐng)四年一班作準(zhǔn)備。大家歡迎!
乙：接下去請(qǐng)四年一班的朗誦：《祖國(guó)的十月》請(qǐng)四年二班作準(zhǔn)備。大家歡迎。
甲：五年四班最后得分是：下面請(qǐng)四年二班朗誦：《我的祖國(guó)》。請(qǐng)五年二班作準(zhǔn)備，大家歡迎!
乙：四年一班最后得分是：下面請(qǐng)五年二班的朗誦：《我的祖國(guó)》，請(qǐng)一年一班作準(zhǔn)備，大家歡迎!
甲：我校四年二班孫米靜同學(xué)在刁老師的指導(dǎo)下，代表學(xué)校參加浦東新區(qū)雙擁辦、浦東新區(qū)圖館聯(lián)合舉辦的“我和我的祖國(guó)”朗誦比賽中，經(jīng)過(guò)初賽、復(fù)賽、決賽，在精英云集的浦東決賽大舞臺(tái)上，我校榮獲三等獎(jiǎng)，下面讓我們用掌聲歡迎孫米靜同學(xué)把參賽的作品《歌唱祖國(guó)》帶給我們。
四、頒獎(jiǎng)(背景音樂(lè)《歌唱祖國(guó)》)。
甲：四(3)、二(1)最后得分分別是：
乙：究竟是天空將落下祥瑞的彩云。
甲：還是不遠(yuǎn)的天際將出現(xiàn)騰飛的巨龍。
乙：這一刻，人民在等待，山河在等待。
甲：等待著熟悉的旋律雄壯的響起。
乙：等待著鮮艷的旗幟莊嚴(yán)的升起。
甲：老師們、同學(xué)們，最激動(dòng)人心的時(shí)候到了，首先有請(qǐng)我校耿校長(zhǎng)為孫米靜同學(xué)浦東新區(qū)雙擁辦、圖書(shū)館聯(lián)合舉辦的“我和我的祖國(guó)”朗誦比賽中榮獲第三名的好成績(jī)頒，請(qǐng)孫米靜同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。(頒獎(jiǎng)曲)。
乙：下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎孫校長(zhǎng)宣布本次朗誦比賽獲獎(jiǎng)班級(jí)，請(qǐng)?jiān)u審團(tuán)代表劉老師、王老師頒獎(jiǎng)(頒獎(jiǎng)曲)。
五、宣布結(jié)束(背景音樂(lè)：〈歌唱祖國(guó)〉)。
甲：聽(tīng)吧，鏗鏘的歌聲伴著鮮艷的旗幟。
乙：看吧，莊嚴(yán)的國(guó)旗染紅雄壯的旋律。
甲：我們將高唱國(guó)歌，高舉國(guó)旗。
乙：讓燦爛的未來(lái)告訴xx年前偉大的創(chuàng)立。
甲：我宣布我校慶祝建國(guó)xx周年“我和我的祖國(guó)”朗誦比賽。
合：到此結(jié)束。
甲：謝謝大家!
小學(xué)經(jīng)典美文朗誦比賽主持詞篇九
朗誦比賽的時(shí)候，我們需要好的文章，看看下面的適合朗誦比賽的文章美文，一起朗誦吧！
她看見(jiàn)禿樹(shù)像哀悼的尖塔，淺淺的天空泛著淡淡的淚痕。
三三兩兩的人們，青灰色石磚小路，如愁緒漸行漸遠(yuǎn)。
灑灑墜葉飄涼砌，空寂靜，寒氣襲人。
脈脈情思流不斷，滿(mǎn)心扉，粉淚碎心。
猶記得去年今日，同樣的路，兩人相依，共話(huà)生活。望著他的眼睛，她會(huì)有一份淡定，剩下的就是將心密密纏繞，不斷前行。愿他是自己的依靠，哪怕這依靠是一堵墻，矮矮的，低低的。平時(shí)沒(méi)有過(guò)爭(zhēng)吵，偶有小架，但更多的是自習(xí)室里共同學(xué)習(xí)的快樂(lè)，林蔭道上一起散步的浪漫，因?yàn)椤跋嗑鄣臅r(shí)候，總是很短;期待的時(shí)候，總是很長(zhǎng)”。看過(guò)《荊棘鳥(niǎo)》里面縱橫激蕩，纏綿悱惻的愛(ài)情，令人擔(dān)憂(yōu)，也令人著迷。她喜歡其中的一段話(huà)，“我們各自心中都有某些不愿意擯棄的東西，即使這東西讓我們痛苦的要死。我們就是我們，就是這樣。就像古老的凱爾特傳說(shuō)中那胸前帶刺的鳥(niǎo)，泣血而啼，嘔出血淋淋的心而死去……我們所做的一切就是忍受痛苦的煎熬，并且告訴這是非常值得的?！彼?huì)想象他們間遇到一些突發(fā)事件或遭遇坎坷挫折時(shí)彼此的反應(yīng)。他會(huì)像泰坦尼克號(hào)里的杰克一樣自己浸在冰冷刺骨的海水中，卻仍不斷鼓勵(lì)露絲要堅(jiān)強(qiáng)活下去嗎?而她會(huì)像露絲一樣為杰克舍棄榮華富貴，癡心于一份偉大的愛(ài)戀嗎?“獨(dú)依欄，箋心事，”然后癡癡的幸福傻笑，會(huì)的，她想。現(xiàn)實(shí)的愛(ài)是一支舒緩的小夜曲，不甚熱烈，卻也醉人。
可無(wú)奈愛(ài)情竟似流年，婉轉(zhuǎn)，獨(dú)語(yǔ)，流逝，最終歸于荒蕪。他說(shuō)他太了解她了，不是不想愛(ài)，不是不去愛(ài)，只是，愛(ài)也是一種枉然，找不到新奇，在一起也了無(wú)趣味。
人成各，今非昨，莫提文君《白頭吟》，錯(cuò)!錯(cuò)!錯(cuò)!
她想對(duì)他喊叫責(zé)罵，可那不是她一貫的風(fēng)度;想優(yōu)雅的告別，可未啟丹唇，恨不得淚眼盈盈;每望一眼，就更加憔悴羸弱的`心。
夜，帶著滿(mǎn)天的星，在記憶的埂上，坐看著。“簫聲寒，夜闌珊”，她猛然一驚，才發(fā)現(xiàn)月已掛梢頭?！拔沂翘炜盏囊黄?，偶然投影在你的波心——你不必驚訝，更無(wú)須歡喜——在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影。”愛(ài)情真的只是一個(gè)偶然嗎?即使這樣，又何必牽掛。過(guò)!過(guò)!過(guò)!
她輕輕嘆了口氣，愛(ài)的這么傷，終究如此荒謬。就如一場(chǎng)夢(mèng)，空使我雙淚垂?！皬拇藷o(wú)心愛(ài)涼夜，任他明月下西樓?！?BR> “有些東西終有一天會(huì)過(guò)去。洗盡愛(ài)怨，就得學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)?！睈?ài)的要義原來(lái)不是傾心，獻(xiàn)身或二人結(jié)合，結(jié)合也是糊涂的，不負(fù)責(zé)任的，輕率的結(jié)合，目前的愛(ài)只是一種情感的寄托?！?BR> 她想，“自己得學(xué)會(huì)等待，在深深的寂寞中等待，從中變得成熟，用整個(gè)生命，集聚一切痛苦的力量去學(xué)習(xí)，錘煉與探索，直到某一天可以獨(dú)立生活，懂得生活后，再向愛(ài)情召喚。那是她的任務(wù)，也應(yīng)馬上去做?！?BR> 心，已有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的緊縮。她莞爾一笑，明天會(huì)是陽(yáng)光明媚的一天吧，把心拿出，晾一晾，曬一曬，展緩一下…..
小學(xué)經(jīng)典美文朗誦比賽主持詞篇十
合：大家早上好!
劉：時(shí)光飛逝，日月如梭。
趙：轉(zhuǎn)眼間，我們成為十一小已近兩年
劉：每日里，經(jīng)典誦讀與我們朝夕相伴!
趙：悠悠歲月
劉:漫漫長(zhǎng)河
趙：中華文明傳承了上下五千年
劉：燦爛的民族文化彌久恒遠(yuǎn)
趙：誦讀中華經(jīng)典，
劉:營(yíng)造書(shū)香校園，
趙：繼承中華文化，
劉:傳承華夏文明。
趙：唐詩(shī)宋詞帶我們穿越時(shí)空，
劉：浩瀚詩(shī)海讓我們結(jié)緣詩(shī)人
趙：下面我宣布李杜詩(shī)歌朗誦會(huì)
合：現(xiàn)在開(kāi)始!
劉：兒時(shí)李白，面對(duì)一輪皎月，留下千古名篇：
合：小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)，又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。
趙：美麗春天，詩(shī)圣杜甫寫(xiě)出了千古佳句：
合：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
劉：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，
趙：直掛云帆濟(jì)滄海。
劉：終于看到廬山真面目
合：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天!
趙：萬(wàn)畝桃花，萬(wàn)家酒店，
劉：善意的謊言擋不住兄弟情深!
趙：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲,桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
劉：今天，我們暢游在經(jīng)典美文的海洋，走近圣賢，與圣賢為友;
劉：誦讀經(jīng)典，與經(jīng)典同行。
趙：愿五千年文化瑰寶，大放異彩，
劉：愿中華少年
合：豪情滿(mǎn)懷，再譜新篇。
小學(xué)經(jīng)典美文朗誦比賽主持詞篇十一
第一步：音樂(lè)起放學(xué)生錄音(花序)。
第二步：開(kāi)場(chǎng)詞，三位主持同時(shí)出場(chǎng)。
第四步：教師參與節(jié)目(教師花序)。
第六步：結(jié)束語(yǔ)(大和尚001)配歡快的音樂(lè)。
開(kāi)場(chǎng)詞：(大和尚、纖雪)。
男：又是一個(gè)9月了，這是一個(gè)收獲的季節(jié)，懷念的季節(jié)……。
女：教師節(jié)也踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)，無(wú)論您是莘莘學(xué)子還是育人園丁，相信您在這個(gè)特殊的節(jié)日都有很多感慨——成長(zhǎng)過(guò)程中最初的啟迪，講臺(tái)上的酸甜苦辣……您一定有許多話(huà)要說(shuō)。
男：“雨聲可以代替風(fēng)聲，但卻不能激起波瀾;沉默或能掩藏心情，但對(duì)您我心依然。殊知吾上什么都可以重復(fù)，但恩師您只有一位，就如父母?！?BR> 女：“您劃著一條不會(huì)沉的船載著我們?cè)谶@條船上，我們?cè)絹?lái)越清醒，越來(lái)越充實(shí)，而且和船一樣，祈求更遠(yuǎn)更險(xiǎn)的航行。”
男：“您是樹(shù)根，我們是莖，有了您，我們才能茁壯成長(zhǎng)，枝繁葉茂?！?BR> 女：“您是我心目中的知音，用您那普通的語(yǔ)言鑄成一把打開(kāi)我心靈疙瘩的鑰匙?！?BR> 男：是您讓我們有了新的生命、新的希望，是您讓我們走出煩惱與困境!”
女：在我們喜迎第十八個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之即，老師請(qǐng)讓我們向您真誠(chéng)的道一聲：“老師您好!老師您辛苦了!”
華北地區(qū)：
1、曠野塵風(fēng)：《我的老師》作者：魏巍。
師如父母，對(duì)于我們每一位朋友來(lái)說(shuō)，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中都有著老師的辛勤與汗水。您也許記得老師的一個(gè)微笑，您也許記得老師撫摸你頭時(shí)的那一刻的溫馨，您也許記著老師的一句叮嚀，您也許還記得當(dāng)你邁出大學(xué)校園時(shí)，老師那張掛滿(mǎn)淚痕的臉。無(wú)論記住的是哪一個(gè)環(huán)節(jié)，這一切的一切都深深的印在你，我，他的心中。下面就讓我們隨著曠野塵風(fēng)的聲音，一同走進(jìn)作者魏巍的記憶中。
2、詩(shī)楓：《難忘老師的目光》作者：王金波。
歲月潺潺的流淌，不能忘懷的始終是老師的目光。它洞穿千年的風(fēng)霜伴隨著竹露的清響，帶來(lái)朝露中第一縷陽(yáng)光。人世間最美麗的是老師的目光。老師的目光是春風(fēng)中第一聲布谷鳥(niǎo)的歌唱，是夏日里紅肥綠瘦的荷塘，是秋空中漸漸淡去的雁行，是冬雪中悄悄綻放的芳香。
3、紫月星空：《桃李滿(mǎn)天下恩情似海深》作者：武軍。
人生旅程上，是老師為我們點(diǎn)燃了希望的光芒，豐富了我們的心靈，增添了我們的智慧。他們以天空一樣的胸懷，大山一樣深重的情，關(guān)心著我們教育著我們。教我們?yōu)⒚?，教我們豁達(dá)，教我們自信，教我們自強(qiáng)。老師，又逢您的節(jié)日，寄上我們一份誠(chéng)摯的祝福，愿我們的老師擁有更健康、快樂(lè)與幸福的將來(lái)。
4、嘿：朗誦《我轉(zhuǎn)過(guò)頭，你還在那里》。
一段感人的故事，一個(gè)美麗的回憶，老師是您在我們?nèi)松缆飞?，留下了一道道美麗的風(fēng)景。就在我轉(zhuǎn)過(guò)頭時(shí)，您卻還在那里。
5、風(fēng)之羽翼：朗誦，我和秋天有個(gè)約會(huì)。
6，螺絲釘：演唱同桌的你。
華中地區(qū)：
1、漂流的小舟：《開(kāi)放在小河邊的微笑》作者劉再?gòu)?fù)。
老師你還在我故鄉(xiāng)那長(zhǎng)著許多荔枝林的山村小學(xué)嗎?你還在背著我故鄉(xiāng)的小兄弟涉過(guò)那條湍急的小河嗎?親愛(ài)的老師，那些歡樂(lè)的日子與那些陰沉的日子，給你留下了白發(fā)了嗎?那些呼嘯的山林與寂靜的山野，在你溢滿(mǎn)青春的臉上，留下了皺紋了嗎?老師我看到你微笑了，這開(kāi)放在我故鄉(xiāng)河邊的微笑，這象我故鄉(xiāng)的杜鵑花一樣美麗的微笑，在我的心坎里，總是那樣甜蜜，總是那樣和暖，總是那樣神圣。
2、詩(shī)鴿：《贊頌園丁》。
我們的老師您是祖國(guó)的棟梁。正是他們，支撐起我們一代人的脊梁!我們的老師像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的光和熱!他們的品格和精神，可以用兩個(gè)字形容那就是——燃燒!不停的燃燒!
3、風(fēng)在唱歌：《天使的翅膀》。
從前，有一個(gè)小男孩，他的背上，有著兩道非常明顯的疤痕，小男孩子很自卑。當(dāng)同學(xué)潮笑、戲弄他時(shí)，是老師給予了他愛(ài)心與自信，是老師為他撐起了一片天空。聽(tīng)老師的聲音在回蕩：“那是天使的翅膀，是天使的翅膀?！?BR> 4、河之南：《師說(shuō)》作者：·(唐)韓愈·。
5、邀月共醉：《九月，屬于老師》作者：歌吟有夢(mèng)。
當(dāng)秋季悄然的來(lái)到我們的身邊，當(dāng)滿(mǎn)城菊花開(kāi)放的時(shí)候，我們已步入了火紅的九月。九月，屬于老師，老師，屬于九月。我們的老師，在這個(gè)季節(jié)里將成為人們仰望的高度。看高高南飛的大雁，正排著整齊的隊(duì)列，等候著老師的檢閱。
6、塬上草：《永遠(yuǎn)的回憶》作者：蔣增治。
作者蔣增治曾在日記本里寫(xiě)道：“母親是我的第一位老師，老師是我的第二位母親。母親——老師，老師——母親，都是我最親最親的人?！笔前?，老師就是我們第二位母親，在我們的人生道上，與老師相伴的日子是最為難忘的，它已成為我們?nèi)松凶铍y忘最美好的回憶。
華東地區(qū)：
1、星星河：朗誦《園丁集》作者：泰戈?duì)枴?BR> 許多批評(píng)家說(shuō)，詩(shī)人是“人類(lèi)的兒童”。因?yàn)樗麄兌际翘煺娴模屏?。在現(xiàn)代的許多詩(shī)人中，泰戈?duì)柛且粋€(gè)“孩子的天使”。他的詩(shī)正如這個(gè)天真爛漫的天使的臉;看著他，就“能知道一切事物的意義”，就感得和平，感得安慰，并且知道真相愛(ài)。他曾在詩(shī)中這樣描會(huì)我們的老師，“你的疑問(wèn)的眼光是含愁的。它要追探了解我的意思，好象月亮探測(cè)大海。我已經(jīng)把我生命的終始，全部暴露在你的眼前，沒(méi)有任何隱秘和保留。你是一朵夜云在我夢(mèng)幻中的天空中浮泛，你是我一個(gè)人的，我一個(gè)人的，我無(wú)盡的夢(mèng)幻中的居住者!”
2、干草車(chē)：朗誦《女教師的祈禱》。
教師是我們?nèi)祟?lèi)靈魂的工程師，只要有人類(lèi)的地方就會(huì)有我們老師的身影，他們?nèi)缤焓拱銓?ài)心灑滿(mǎn)世界的每一個(gè)角落。他們站在上帝面前，用心為我們祈禱著，“請(qǐng)賜給我愛(ài)，讓我把它全部?jī)A注在我的學(xué)校;連熾熱的美一刻也不能奪去我對(duì)學(xué)校的情意。讓我比做母親的更為慈愛(ài)，像母親一般愛(ài)護(hù)那些不是我親生的小孩?！?BR> 3、情深：那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的云端朗誦。
“未來(lái)需要奮斗，我更需要你支持著我?！碧ь^望向窗外那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的云端，腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)身影，心里默默的祝福，祝福天下所有的老師節(jié)日快樂(lè)!
4、煙籮：朗誦《1.老師，節(jié)日好》。
5、靜心齋：我和老師朗誦作者：陳燕。
讀了這么多年的書(shū)，迎了一位又一位的師尊，如今，自己也當(dāng)了老師，可總也忘不了的卻是讓我在課堂上罰站的肖鋒老師，雖然他也給了我很多的如對(duì)待女兒般的寵愛(ài)!在他的愛(ài)中，讓我懂得，師者，就這么在舉手投足間，渾身上下散發(fā)著師德的魅力，造就了一個(gè)又一個(gè)人才，影響了一代又一代的平凡人!
6。如夢(mèng)春秋朗誦停留片刻作者：林娜。
我們總是在不經(jīng)意中，在為生計(jì)奔波中，在為事業(yè)奮斗，失去了生活中許多美好的事物。有多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有與好友一起，清茶一杯毫無(wú)功利地聚會(huì)?有多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有與父母在一起聊聊?有多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有去看望自己的老師?我們是否停留片刻，看看藍(lán)天白云，看看曉星殘?jiān)?聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，看場(chǎng)電影;探探親朋，看看好友;陪陪高堂，問(wèn)問(wèn)兒女，種樹(shù)去，看花去，摘秋實(shí)!我們是否該停留片刻，給他人溫暖，給自己溫暖，善待自己，善待他人。
8、蝶舞：歌曲《好大一棵樹(shù)》。
華南地區(qū)：
1、瞎逛一家三口人：《我有一個(gè)夢(mèng)想》，
我有一個(gè)夢(mèng)想，那一天世界不再動(dòng)蕩。我有一個(gè)夢(mèng)想，那一天人類(lèi)不再憂(yōu)傷。我有一個(gè)夢(mèng)想，那一天將化為美好的希望。
2、雨蘭：《懷念陽(yáng)光》作者：雨蘭。
老師就是一位慈祥的母親，他們情同父母的愛(ài)涌蕩在我們每一個(gè)人的心頭。老師即是平凡的，又是偉大的，他們默默耕耘，如紅燭般，燃燒自己照亮他人。親愛(ài)的老師，在這第十八個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之即，我們又一次開(kāi)始懷念了，我們常在冷漠的人群里懷念您的微笑，在冷風(fēng)冷雨的日子里想念陽(yáng)光一樣想念著您。
3、瑪祖卡《_師的情書(shū)》。
這又是一個(gè)火紅的九月，這又一是一個(gè)美麗的季節(jié)，在這個(gè)美麗的季節(jié)里，親愛(ài)的朋友們，讓們一同來(lái)分享老師的快樂(lè)，請(qǐng)跟隨我們的瑪祖卡悄悄的走進(jìn)一位正治老師的情感世界。
4、——945——《冬日看海人》。
5、鐵血山河：《園丁頌》作者：徐楊。
有人說(shuō)人生如路。如果人生真的是一段路程，那么老師好比是人生路程中的一盞明燈，她像一輪火紅的初日，每時(shí)每刻都以飽滿(mǎn)的熱情散發(fā)出自己的光和熱。不僅為我們排憂(yōu)解難，更為我們的人生之路指明了方向。有人說(shuō)青春是春季。那么如果生命中也有季節(jié)，那么最快樂(lè)的時(shí)光無(wú)疑是和老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歡聲笑語(yǔ)。
6、唱歌：自由人《想家的時(shí)候》。
結(jié)束語(yǔ)：
男：今夜星光燦爛，今夜笑語(yǔ)歡歌。親愛(ài)的朋友們，今天我們有緣相聚在朗誦愛(ài)好者，共同歡慶第十八個(gè)教師節(jié)。
女：一首首佳作表達(dá)了我們對(duì)老師的敬重之情，一首首動(dòng)聽(tīng)的歌送上了我們千萬(wàn)聲的祝福。
男：風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲祝愿，祝愿我們的老師身體健康，合家歡樂(lè)，萬(wàn)事如意，心想事成!
女：親愛(ài)的朋友們，《火紅的九月，師生情》朗誦聯(lián)歡晚會(huì)到此結(jié)束。
小學(xué)經(jīng)典美文朗誦比賽主持詞篇十二
本周星期三，我們?nèi)昙?jí)以班為單位，舉行了一場(chǎng)精彩的朗誦比賽。
下午第一節(jié)課后，我們穿著統(tǒng)一的校服整齊地端坐在學(xué)校大禮堂。禮堂舞臺(tái)上方懸掛著“翠北小學(xué)朗誦比賽”八個(gè)醒目大字的橫幅，三位校領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)，五位評(píng)委老師坐在禮堂的前邊，攝影老師忙著做準(zhǔn)備，整齊禮堂呈現(xiàn)出一派隆重緊張的氣氛。
主持人莊重宣布比賽開(kāi)始，首先是三（1）班同學(xué)上臺(tái)朗誦，他們個(gè)個(gè)精神抖擻，每個(gè)小臉蛋上都露出微笑，他們宏亮整齊的聲音響徹禮堂，給我們一陣驚喜和振奮，獲得了全場(chǎng)一片熱烈的掌聲。接著是三（2）同學(xué)朗誦，他們的精彩表演，同樣也獲得了全場(chǎng)一片掌聲。
終于輪到我們班了，當(dāng)主持人宣布三（3）班同學(xué)上臺(tái)朗誦時(shí)，我心里就像有一只小兔在撲通撲通地跳著，心想我一定要盡力發(fā)揮好。我們很快就列成三排整齊地站在臺(tái)上，大家精神振奮。我們朗誦的題目是“中國(guó)隨想”，隨著王家怡同學(xué)的一句獨(dú)誦后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)便齊聲合誦，大家懷著對(duì)祖國(guó)的深情，動(dòng)情著朗誦著每一句，宏亮悅耳的聲音在空中回響，臺(tái)下幾百雙眼睛直直地盯著我們，我們的心情無(wú)比激動(dòng)，朗誦越來(lái)越傳神。那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，是我們對(duì)祖國(guó)真情實(shí)感的流露；那優(yōu)美激揚(yáng)的聲音，表達(dá)著我們對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)；那甜甜的笑臉，是我們生活在祖國(guó)無(wú)比幸福的見(jiàn)證……。當(dāng)我們朗誦完最后一句，全場(chǎng)曝發(fā)出雷鳴般的掌聲，我們心里樂(lè)開(kāi)了花，大家興奮極了！
接下來(lái)是三（4）班、三（5）班依次上臺(tái)朗誦，他們精彩的朗誦也博得了一陣陣熱烈的掌聲。
整個(gè)比賽結(jié)束了，我們還沉靜在那緊張精彩的氣氛之中。雖然我們還不知道各班的名次，但最重要的是我們參與了這精彩的朗誦比賽，接受了鍛煉與熏陶，培養(yǎng)了熱愛(ài)集體的優(yōu)良品德，這次活動(dòng)真令我永遠(yuǎn)難忘。
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小學(xué)經(jīng)典美文朗誦比賽主持詞篇十三
昨天下午張老師對(duì)我們說(shuō)：“明天下午三四班有詩(shī)歌朗誦比賽，明天不用玩博客，不用玩電腦。”“好！”“耶！”教室里爆發(fā)出一陣歡呼。
第二天開(kāi)始了。今天早上肖老師突然說(shuō)：“同學(xué)們，因?yàn)橄挛缫吃?shī)，我們就占滿(mǎn)桌子，留個(gè)空地排練一會(huì)兒?！比缓螅淌依镆魂嚉g騰。一陣喧鬧過(guò)后，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下整齊有序的排好隊(duì)……就這樣，你唱我上臺(tái)，一上午過(guò)去了。
下午我們上書(shū)法課的時(shí)候，老師興沖沖跑進(jìn)來(lái)，大聲說(shuō)：“同學(xué)們，快把凳子舉起來(lái)，下面排好隊(duì)！”我們排隊(duì)后，進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。回到燈光閃爍著耀眼色彩的工廠(chǎng)，我突然抬起頭，發(fā)現(xiàn)舞臺(tái)后面的墻上掛著一行字：
“嘉縣西街學(xué)校詩(shī)歌朗誦會(huì)”這幾個(gè)字讓我讀起來(lái)既自豪又興奮，也讓我讀起來(lái)既自豪又滿(mǎn)足。
在主持人的帶領(lǐng)下，我們聽(tīng)了朱自清的《小河的歌》，二年級(jí)的兄弟姐妹的《春》，五年級(jí)的兄弟姐妹的《少年中國(guó)說(shuō)》，五年級(jí)的兄弟姐妹的《我驕傲，我是中國(guó)人！》……當(dāng)然，我們班的朗誦特別滿(mǎn)意。我們先集體讀了《中華少年》，然后聽(tīng)了高晶晶和卡琳娜的音樂(lè)朗誦，非常滿(mǎn)意。朗誦比賽結(jié)束了，我們?cè)俅螏椭蠋煛?BR> 這真是一個(gè)難忘的詩(shī)歌節(jié)！
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小學(xué)經(jīng)典美文朗誦比賽主持詞篇十四
男：親愛(ài)的同學(xué)們。
合：大家好！
女：在世界的東方有一片神奇的土地。
男：這一片古老的土地孕育著一個(gè)偉大的民族。
合：中華民族。
女：它有著五千年的'光輝歷史。
男：它有著五千年的偉大成就。
女：今天的中國(guó)每一天都充滿(mǎn)神奇和自信。
男：龍的傳人挺起長(zhǎng)城般的脊梁。
女：中華民族巍然傲立于世界民族之林。
男：我們?yōu)閾碛羞@樣的偉大民族而自豪。
女：今天，我們小學(xué)全體師生聚在一起。
男：我們歡呼祖國(guó)歷史的驕傲。
女：我們歌頌中華民族不屈的精神。
男：我們把激情溶入文字。
女：我們把文字化作聲響。
男：小學(xué)“中華民族，我為你驕傲”詩(shī)歌、美文朗誦比賽。
合：現(xiàn)在開(kāi)始。
（1）下面請(qǐng)欣賞1號(hào)參賽班級(jí)六（1）班朗誦的詩(shī)歌《我愛(ài)你啊，祖國(guó)》，輔導(dǎo)老師：_____。請(qǐng)2號(hào)五（3）班作好準(zhǔn)備。
（2）2號(hào)參賽班級(jí)五（3）班，他們朗誦的題目是《祝福你，親愛(ài)的祖國(guó)》，輔導(dǎo)老師：_______，請(qǐng)欣賞。請(qǐng)3號(hào)一（1）班作好準(zhǔn)備。
（3）1號(hào)六（1）班比賽得分。
請(qǐng)欣賞3號(hào)一（1）班小朋友為我們朗誦《古詩(shī)四首》，輔導(dǎo)老師：_______。
4號(hào)六（5）班作好準(zhǔn)備。
（4）2號(hào)五（3）班最后得分。
女：我們娓娓動(dòng)聽(tīng)的訴說(shuō)著中華民族的故事。
男：我們激情洋溢地表達(dá)著中華兒女的理想。
女：我們是中華民族的兒女。
男：我們是新世紀(jì)展翅的雛鷹。
女：我們共同高呼。
合：中華民族，我為你驕傲！祖國(guó)，我為你自豪！
小學(xué)經(jīng)典美文朗誦比賽主持詞篇十五
今天，我期待已久的朗誦比賽終于開(kāi)始了。
首先，主持人哄亮的聲音響起：“朗誦比賽現(xiàn)在開(kāi)始!”
我們讓一、二、三年級(jí)的同學(xué)朗誦完，我們準(zhǔn)備上臺(tái)了，全班同學(xué)都很緊張，仿佛受了驚嚇一樣。同學(xué)們排著隊(duì)上臺(tái)了，先我們一、四排先上，二、三排跟在后面，隊(duì)伍排好了，我們就開(kāi)始朗誦了。前面的六位同學(xué)開(kāi)頭：“秋風(fēng)起，豐收的季節(jié)已經(jīng)來(lái)臨……”，后來(lái)全班同學(xué)一起讀《歌誦重陽(yáng)》：“都遠(yuǎn)去了，春天誘人的新綠……”
這次朗誦比賽非常感謝我們的班主任黃老師，是他在我們表演朗誦的時(shí)候引導(dǎo)我們，讓我們讀的非常有感情，朗誦時(shí)抑揚(yáng)頓挫，我們的朗誦順利地完成了。下臺(tái)后我們還欣賞了其他班級(jí)的朗誦，每個(gè)班級(jí)各有特色，各有千秋，表現(xiàn)的手法都很新穎，真是：三人行，必有我?guī)煱?
全校的比賽，在熱鬧而有序中結(jié)束了，我們四(2)班得了第2名，雖然有點(diǎn)遺憾，但我們努力了，找到了自已的不足，爭(zhēng)取下次的比賽中取得更好的成績(jī)。
通過(guò)這次比賽，我也明白了，集體項(xiàng)目的比賽，不僅每個(gè)要努力外，而且要團(tuán)結(jié)一致才能把事情做好，每個(gè)人的付出都很重要。團(tuán)結(jié)就是力量!
陳老師評(píng)：四(2)班的這兩位同學(xué)的作文都能做到：主題鮮明，表達(dá)清楚。如果也能略寫(xiě)一下其他班級(jí)的情況就更好了。