總結(jié)時(shí)需要保持客觀和客觀，避免主觀感情色彩的介入。在寫(xiě)總結(jié)之前，我們首先要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。通過(guò)學(xué)習(xí)范文，我們可以借鑒其中的寫(xiě)作技巧和方法，提升自己的寫(xiě)作水平。
語(yǔ)文教學(xué)備課組工作總結(jié)篇一
一學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概。本學(xué)期，我們教研組的工作本著＂為了學(xué)生服務(wù)，為了自我的提高＂的理念的奮斗目標(biāo)，在全體數(shù)學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
教研的資料決定著教師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，讓每位數(shù)學(xué)教師結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐談?wù)劚緦W(xué)期自我的課題研究方向及資料。在隨后的教學(xué)工作中每位數(shù)學(xué)教師將自我的課題研究工作落實(shí)于每一節(jié)數(shù)學(xué)課、每一次數(shù)學(xué)活動(dòng)中。
教研組也能每月組織教師們交流自我在教學(xué)實(shí)踐中的一些好的做法及探討實(shí)踐中遇到的一些問(wèn)題。在一次次的實(shí)踐和交流中，教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)本事有了很大提高，并且能針對(duì)自我的薄弱之處進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和進(jìn)修，促使自我的教科研本事不斷提高。
思想不到位的課程改革實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水。所以本學(xué)期我們鼓勵(lì)教師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)資料的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，經(jīng)過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。本學(xué)期中教研組每位數(shù)學(xué)教師按時(shí)完成數(shù)學(xué)教學(xué)案例和數(shù)學(xué)教學(xué)反思的書(shū)寫(xiě)，教師們及時(shí)總結(jié)自我的教學(xué)實(shí)踐工作，不斷反思，不斷進(jìn)取。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅僅為教師們才能的施展供給了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，盡可能地為教師們供給一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。分年級(jí)采用團(tuán)體備課和個(gè)人獨(dú)立備課的方式，深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案。
教研組再安排全體數(shù)學(xué)教師開(kāi)展觀摩課活動(dòng)，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教師個(gè)人業(yè)務(wù)本事等全方位的進(jìn)行指導(dǎo)，努力提高了每位教師個(gè)人的綜合授課本事。
我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于提高，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。
方向：采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評(píng)，其他教師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的本事。還能夠多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像，再讓教師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛晕业娜舾商嶙h。
我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
總之，＂學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境＂短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！
語(yǔ)文教學(xué)備課組工作總結(jié)篇二
我們八年級(jí)英語(yǔ)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作，用心進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)全員共同成長(zhǎng)的備課組。在這樣的群眾里工作，每個(gè)教師都不敢有半點(diǎn)松懈。總結(jié)本期備課組工作，我們?cè)谝韵聨追矫嫒〉昧吮仨毜某煽?jī)。
在本學(xué)期的教學(xué)改革中，大家群策群力，用心討論如何編寫(xiě)科學(xué)有效教學(xué)路線圖。今年我們組的路線圖與去年的不一樣，每單元分sectiona、sectionb、selfcheckandreading三大塊進(jìn)行編寫(xiě)，首先提出本單元的重要的詞組和句子，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)找出答案。再就是知識(shí)點(diǎn)的補(bǔ)充和延伸，課文的疑難和語(yǔ)法講解。最終是針對(duì)性的練習(xí)進(jìn)行反饋。
先由一個(gè)教師編寫(xiě)，再由全組教師群眾討論所出現(xiàn)的不足，即時(shí)整改。路線圖從單詞、到短語(yǔ)、到重點(diǎn)詞句。思路清晰，做到一步一落實(shí)。課后我們?nèi)M教師立刻對(duì)路線圖的操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題商討，并且如何來(lái)解決這些問(wèn)題，盡量讓每個(gè)教師在教學(xué)上少走彎路，提高課堂教學(xué)效率。
在x月的課改活動(dòng)中，教師們用心探究課改的教學(xué)新方法。骨干教師劉中艷教師課堂結(jié)構(gòu)新穎獨(dú)特，嚴(yán)格實(shí)施學(xué)案步驟，課堂展示重難點(diǎn)突出，環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，小組合作學(xué)習(xí)用心，教師高深巧妙的點(diǎn)撥，讓學(xué)生掌握了基礎(chǔ)又做到了培尖。
聽(tīng)課教師都說(shuō)她的課上得好，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也高，課評(píng)小組進(jìn)行檢測(cè)的效果很好。
x月xx教師學(xué)習(xí)歸來(lái)，給我們上了一節(jié)展示課。課堂形式靈活多樣，資料上突出一個(gè)“實(shí)”字，讓學(xué)生進(jìn)行多種形式的學(xué)習(xí)、比賽和考試，對(duì)手組之間互考互評(píng)，實(shí)行對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)評(píng)比，課堂上人人都是主考官和被考者，體現(xiàn)學(xué)生主體，學(xué)生活動(dòng)用心踴躍，切實(shí)落實(shí)好每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
為我們帶給了新課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。唐明教師從細(xì)節(jié)入手，從考點(diǎn)著眼，切實(shí)抓好每一個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維潛力，讓學(xué)生能真正學(xué)習(xí)并消化所學(xué)知識(shí)。在她強(qiáng)有力的組織下，實(shí)行分層完成目標(biāo)，課堂上人人有事做，學(xué)生展示用心自信，整個(gè)課堂其樂(lè)融融，教師點(diǎn)撥精辟。
對(duì)這些教師的課我們聽(tīng)后都認(rèn)真討論分析，就應(yīng)怎樣把它們這些好的經(jīng)驗(yàn)用到我自我的課堂中去，下課后教師討論十分熱烈。
每位教師盡職盡責(zé)地批改作業(yè)，當(dāng)你走進(jìn)八年級(jí)辦公室的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)英語(yǔ)教師的桌子上都堆滿(mǎn)了學(xué)生的作業(yè)本。也許你會(huì)說(shuō)是英語(yǔ)作業(yè)太多，其實(shí)不然！而是他們對(duì)每課時(shí)的單詞、短語(yǔ)和重點(diǎn)句子一課一聽(tīng)寫(xiě)，做到全批全改。
對(duì)于不合格的學(xué)生進(jìn)行第二次甚至第三次聽(tīng)寫(xiě)，直到能過(guò)關(guān)為止。xx批改學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)達(dá)30多次，對(duì)于路線圖上的易錯(cuò)的題進(jìn)行測(cè)試，并能做到全批全改。
xx教師，他的學(xué)生有兩個(gè)本子，一個(gè)是聽(tīng)寫(xiě)本，還有一個(gè)是重點(diǎn)知識(shí)筆記本，聽(tīng)寫(xiě)本全改，筆記本是一周一批閱。
每個(gè)星期二的午時(shí)都是我們的教研活動(dòng)時(shí)間，全組教師都用心參加。每次考試結(jié)束后我們組都會(huì)進(jìn)行深刻地質(zhì)量分析，總結(jié)成功的做法并找出下一階段的教學(xué)工作中應(yīng)注意的問(wèn)題，使每次教研活動(dòng)都能開(kāi)展的有聲有色，讓每個(gè)教師都能學(xué)有所獲，學(xué)以致用。
如x月的月考結(jié)束之后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不行，大部分詞語(yǔ)會(huì)寫(xiě)不會(huì)用。我們就這一問(wèn)題進(jìn)行討論。要求在課堂教學(xué)中要求學(xué)生用詞造句，對(duì)句子進(jìn)行轉(zhuǎn)換，一詞多用。每節(jié)課對(duì)學(xué)過(guò)的句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。從期中考試狀況看，效果有點(diǎn)變化，但不很明顯，這還要進(jìn)行多研究。
當(dāng)然我們?cè)诠ぷ髦羞€存在一些問(wèn)題：備課組教學(xué)進(jìn)度較慢，影響了期末復(fù)習(xí)的順利進(jìn)行。在以后的教學(xué)中，既要有效的使用路線圖，還要跟上教學(xué)進(jìn)度。
語(yǔ)文教學(xué)備課組工作總結(jié)篇三
備課組是學(xué)校開(kāi)展。
教學(xué)。
活動(dòng)的重要陣地，也是同仁們相互切磋、相互提高的一個(gè)有利的環(huán)境，全組的老師一起學(xué)習(xí)，探討，不僅使自己有所提高，而且對(duì)整個(gè)語(yǔ)文的教學(xué)環(huán)節(jié)起著重要的作用。開(kāi)學(xué)初，我們制定組了工作計(jì)劃，一學(xué)期下來(lái)，我們?nèi)M的老師在新的課改精神及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教研室的指導(dǎo)下，積極地工作，努力地實(shí)施著計(jì)劃，并很好地完成了相關(guān)的工作?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面對(duì)本學(xué)期的工作做個(gè)總結(jié)。
一、立足示范性建設(shè)，做好思想建設(shè)。
開(kāi)學(xué)初，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好地學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，我們開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論，并以多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀，提高班的老師雖然教材暫時(shí)缺少，但他們也加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)識(shí)到教改不只是教材的改變，而最重要的是教師觀念的轉(zhuǎn)變和教法的改變：“以學(xué)生發(fā)展為本”。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，全組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí)明確學(xué)好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師。讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，教師引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。
二、堅(jiān)持育人先礪志，事事認(rèn)真的原則，扎扎實(shí)實(shí)的做好教學(xué)工作。
1劃，高一還做了新課程拓展課的計(jì)劃，在教學(xué)過(guò)程的設(shè)置上，各位老師，都能精心的選擇教學(xué)方法，設(shè)計(jì)專(zhuān)題訓(xùn)練。幾位老師的教案，我看了感到他們都很認(rèn)真，他們?yōu)榱松虾靡还?jié)課，查了大量的資料，寫(xiě)了幾遍教案，這種精神是上好課的先決條件。我聽(tīng)了他們的課，感到各人都有特色。但一個(gè)共同點(diǎn)，那就是都在認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真分析學(xué)生的情況，都在盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際運(yùn)用能力，而且在備課中能注意結(jié)合實(shí)際，探索，創(chuàng)新，并能充分控制教材中的德育因素，做到“文以載道“。
第二，我們每位老師都能認(rèn)真上課，充分利用課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。我們各位老師在前面精心認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，在課堂上，精講多練，以學(xué)生為主體，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，不但完成了教學(xué)任務(wù)，而且還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。批改作業(yè)是我們每個(gè)老師都要做的，語(yǔ)文老師提起批改作文就要皺眉，不論學(xué)生寫(xiě)的好還是差，都得一字一句的看，還要寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，但我們還是認(rèn)認(rèn)真真的批改、及時(shí)講評(píng)、及時(shí)反饋，耐心指導(dǎo)。除了平時(shí)的課文的作業(yè)，我們還能結(jié)合能力訓(xùn)練，在各年級(jí)都展開(kāi)了寫(xiě)隨筆的習(xí)慣，每周都認(rèn)真批閱，坦誠(chéng)的與他們交談思想，這一方面使學(xué)生有了練筆的機(jī)會(huì)，另一方面也使他們顯露了自己的思想。敞開(kāi)了心扉，放松了心情，對(duì)學(xué)生的身心健康也有很大的好處，另外，我們能夠真心的、認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待差生，認(rèn)真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差的工作。這樣，使教學(xué)既注意了學(xué)生的整體發(fā)展，又注意了他們的個(gè)體發(fā)展。總之，我組全體成員在這一學(xué)期中，都能夠認(rèn)真堅(jiān)于職守，在自己的工作崗位上，用飽滿(mǎn)的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的工作責(zé)任感、社會(huì)責(zé)任感去教學(xué)，也以此“為人師表”，培養(yǎng)“德才雙馨”的社會(huì)建設(shè)人才。
三、
本學(xué)期我組開(kāi)展的各種活動(dòng)。
這學(xué)期以來(lái)，我組在校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處的帶動(dòng)下，將語(yǔ)文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué)、教育科研結(jié)合起來(lái)，從生活實(shí)踐出發(fā)，開(kāi)展了“感師恩”、“迎國(guó)慶”、“慶元旦”征文，演講等多項(xiàng)活動(dòng)，以豐富語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)真正成為社會(huì)性、人文性的大語(yǔ)文。
總之，這學(xué)期，我組的教師，積極地投入教學(xué)、教改及教，研活動(dòng)中，大家齊心協(xié)力，使我組成為一個(gè)真正的整體，每一個(gè)年級(jí)的問(wèn)題都是我們整個(gè)語(yǔ)文組的問(wèn)題，整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的責(zé)任。
語(yǔ)文教學(xué)備課組工作總結(jié)篇四
本學(xué)期初一地理組的共有三位老師負(fù)責(zé)初一年級(jí)地理教學(xué)工作，我們嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，較圓滿(mǎn)的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)，并力爭(zhēng)做好每一項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期所做過(guò)的工作做如下總結(jié)。
我們充分利用每周的教研活動(dòng)和集體備課，有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中做到課堂教學(xué)的完全公開(kāi)，在本備課組內(nèi)開(kāi)展教學(xué)研討，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。教師每聽(tīng)一節(jié)課，都互相交流意見(jiàn)，肯定優(yōu)點(diǎn)、指出缺點(diǎn)，使教師得到了迅速地成長(zhǎng)，教師在上好每堂課的基礎(chǔ)上，面對(duì)學(xué)生厭學(xué)，不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，努力思考，尋找突破口，尋求新的教學(xué)策略，采用最適合自己的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。
在開(kāi)學(xué)之初，我們組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解了初一地理課程的目標(biāo)和要求。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理等方面都較原來(lái)的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。初步把握新課程的基礎(chǔ)理念，理解新教材的基本，老師們通過(guò)認(rèn)真閱讀新教材，發(fā)現(xiàn)新教材的實(shí)用性，不但使用課本中的案例，還增加有說(shuō)服力的案例，便學(xué)生理解和自學(xué)，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”等。
1、每次階段性考試之后，組內(nèi)第一時(shí)間探討考試反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認(rèn)真分析個(gè)中原因，懲前毖后，查漏補(bǔ)缺，絕不諱疾忌醫(yī)。
2、新課程十分強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，為了提高教師的反思能力，我們重視教師的教學(xué)后記的撰寫(xiě)，我們把它看作是課堂教學(xué)研究的一個(gè)重要組成部分。我組規(guī)定每個(gè)教師每節(jié)課后做好教學(xué)反思工作，在教學(xué)中反思自己的教學(xué)情況，總結(jié)不足，不斷積累和提高。
3、每人開(kāi)設(shè)一節(jié)公開(kāi)課，并真正體現(xiàn)我校的教學(xué)理念和水平。根據(jù)學(xué)校的部署，主動(dòng)向新地理老師介紹去年新課程教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與存在的問(wèn)題。同時(shí)在學(xué)校公開(kāi)課周，組內(nèi)教師認(rèn)真聽(tīng)地理課和其他學(xué)科的課，了解各個(gè)教師上課的特點(diǎn)和吸收其優(yōu)點(diǎn)，了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識(shí)滲透；聽(tīng)其他學(xué)校的課，比較其他學(xué)校的地理課教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)眾教師各種優(yōu)良的教學(xué)方法為我們所用，利用一切空余時(shí)間，不僅聽(tīng)還評(píng)課，回來(lái)交流，吸取經(jīng)驗(yàn)及好的教學(xué)方法。充分利用教學(xué)資源和互聯(lián)網(wǎng)，大家互相學(xué)習(xí)制作電子課件技術(shù)，分頭尋找資料，分工合作，做到了資源共享，利用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)，在現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的運(yùn)用方面有了較大的收獲和提高，并且提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，激發(fā)了學(xué)生興趣，而且有利于本學(xué)科資料的積累和補(bǔ)充。
全校地理教研組一盤(pán)棋，初中地理備課組是學(xué)校教研組團(tuán)隊(duì)的一部份，參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動(dòng)，共同完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給地理教研組的任務(wù)。
語(yǔ)文教學(xué)備課組工作總結(jié)篇五
一學(xué)期結(jié)束了，在這之際，現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)工作生活感受敘述如下：
一、我們辦公室在主任的帶領(lǐng)下，衛(wèi)生工作搞得好，同事之間團(tuán)結(jié)和諧，坐班坐得勤。
三、月考監(jiān)考、改卷盡管任務(wù)重，每次我們都按時(shí)保質(zhì)保量地完成任務(wù)。
四、“課內(nèi)比教學(xué)”搞得扎實(shí)。為了教學(xué)，為了讓學(xué)生聽(tīng)得更清楚，我們組近半數(shù)教師自己掏錢(qián)買(mǎi)來(lái)擴(kuò)音器；在教學(xué)活動(dòng)中，安老師的內(nèi)容充實(shí)，含量大，指導(dǎo)學(xué)生疏理有成效；周老師沉穩(wěn)，提綱挈領(lǐng)思想清晰，解析準(zhǔn)確到位；武老師對(duì)課文解讀細(xì)致深刻；明老師教學(xué)思路一目了然，讓人一看就明白課文該怎么教，讓人很受啟迪；鄧?yán)蠋煙崆檠笠?，以讀導(dǎo)講，讓人深思。如果沒(méi)老師們花去大量的業(yè)余時(shí)間精心鉆研教材，怎么會(huì)有這樣的深刻的課聽(tīng)。華老師教態(tài)優(yōu)雅，不書(shū)一字卻能讓黑板板書(shū)滿(mǎn)滿(mǎn)。試問(wèn)，如果華老師不深鉆教材，精心設(shè)計(jì)，能這樣做？敢這樣做？王老師作文課有板有眼，讓人大開(kāi)眼界，有講授有互動(dòng)，難能可貴；親自觀察，寫(xiě)下水文尤為感人。騰老師、馮老師的課我因出差雖未聽(tīng)想必精彩不遜。
五、騰老師每星期天都在辦公室不是備課就是搞學(xué)習(xí)，試問(wèn)還有哪個(gè)組哪個(gè)人做得到？我們組自學(xué)氛圍很濃，討論教學(xué)問(wèn)題的氛圍也很濃。但我們工作也還存在許多問(wèn)題：
語(yǔ)文新課標(biāo)提出：全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。其中兩點(diǎn)是值得我們重視的。一是語(yǔ)文素養(yǎng)，二是語(yǔ)文應(yīng)用能力、審美能力、探究能力。語(yǔ)文素養(yǎng)包括作家作品及學(xué)術(shù)界對(duì)它的權(quán)威闡釋和語(yǔ)文知識(shí)，而這部分體現(xiàn)在諸如《長(zhǎng)江學(xué)典》中的基礎(chǔ)部分。我多數(shù)周次是在黑板上提醒老師們，希望能引起重視。然不知老師們是否重視，此為其一。其二，作文是難點(diǎn)，也是重點(diǎn)，該如何操作，希望老師們引起重視。其三，課外閱讀，我們也忽略了，該怎么辦？其四，尋找較高質(zhì)量的相關(guān)資料。我們也未引起重視。
這些問(wèn)題如果現(xiàn)在不重視，日積月累的忽視，三年后的高考必出問(wèn)題。一學(xué)期結(jié)束了，想想我們能不分老少調(diào)笑不斷，足見(jiàn)我們能和諧相處。我深知大家能和諧相處是因?yàn)榇蠹冶拘灾液裆屏技暗蠢且蛭?，我無(wú)能無(wú)德，故還要大家在今后的工作中多多指點(diǎn)，讓我增強(qiáng)能力以便能更好地服務(wù)于大家。謝謝大家對(duì)我工作的支持，更謝謝你們讓我受益匪淺。
語(yǔ)文教學(xué)備課組工作總結(jié)篇六
本學(xué)年，我們七年級(jí)英語(yǔ)備課組在學(xué)校上級(jí)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，全體組員經(jīng)過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力，取得了不錯(cuò)的成績(jī)現(xiàn)從以下幾方應(yīng)對(duì)本學(xué)年備課組的工作做個(gè)總結(jié)：
我們結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際和課程改革實(shí)驗(yàn)的要求，確立正確的人才觀，質(zhì)量觀和學(xué)習(xí)觀，把創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐本事的培養(yǎng)真正滲透到教育教學(xué)之中。繼續(xù)學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，按照“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求，開(kāi)展教學(xué)工作。
1、著重研究教材，用“任務(wù)型教學(xué)”設(shè)計(jì)新授課教學(xué)；
2、重視音標(biāo)教學(xué)，要求學(xué)生掌握一些基本的發(fā)音規(guī)律，并按照這些規(guī)律來(lái)記憶單詞。
3、為了了解學(xué)生情景，我校教研組與小學(xué)部聯(lián)合組織了中小英語(yǔ)教學(xué)銜接活動(dòng)，深刻了解初中英語(yǔ)教學(xué)和小學(xué)英語(yǔ)教法的區(qū)別，以及如何吸引學(xué)生興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、互相聽(tīng)課，共同提高。我們備課組的教師平時(shí)經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課，認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，并在課后交換意見(jiàn)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
2、重視團(tuán)體備課。資料：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)難點(diǎn)、梳理一周教學(xué)資料及教學(xué)方法，制定詳細(xì)的工作計(jì)劃并分工合作。這樣一來(lái)，每位教師都能在團(tuán)體備課中吸收、借鑒一些其他教師的好點(diǎn)子，充實(shí)在自我的課堂中，享受到備課組教師團(tuán)體的智慧。
3、每一位教師都必須認(rèn)真上好每一堂課，熱情輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。及時(shí)批閱和講評(píng)作業(yè)，幫忙學(xué)生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并做好單元、期中、期末考試的復(fù)習(xí)、總結(jié)與分析。
4、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，我是我們備課組的青年教師，在平時(shí)的教學(xué)中，經(jīng)常主動(dòng)向老教師和有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，因而在教學(xué)上，我成長(zhǎng)得很快。今年代表學(xué)校參加市里舉辦的初中英語(yǔ)基本功賽，并榮獲二等獎(jiǎng)。
5、為了讓學(xué)生過(guò)好基礎(chǔ)關(guān)，我們每個(gè)單元都進(jìn)行了單元檢測(cè)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了比較全面的盤(pán)點(diǎn)。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，我們組織了七年級(jí)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽、詞組（短語(yǔ)）競(jìng)賽、手抄報(bào)比賽、英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練等。經(jīng)過(guò)一年的努力，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣有了很大的提高，大家都感覺(jué)到有收獲。
6、注意資料的積累，認(rèn)真地做好材料的收集與上傳：教案設(shè)計(jì)以及每單元的復(fù)習(xí)提綱，練習(xí)題和測(cè)驗(yàn)題等。
1、發(fā)揮團(tuán)體的力量，教學(xué)任務(wù)和其它任務(wù)都完成較好。
2、團(tuán)體備課，統(tǒng)一進(jìn)度，資源共享，減少無(wú)謂的勞力浪費(fèi)，大家一條心，工作起來(lái)合作愉快，有利于教學(xué)也有利于身體健康。
3、練習(xí)作業(yè)布置適宜，教學(xué)時(shí)間和資料得當(dāng)，學(xué)生能理解，反映較好。
4、抓好早讀，學(xué)生的口頭本事有很大的提高。各位教師每次到班親自帶讀，早讀的時(shí)間利用了起來(lái)，有利于配合課堂教學(xué)。
隨著知識(shí)難度的增加，各班級(jí)中在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的困難生增多，班級(jí)的平均分下降，班與班之間的差距加大。
雖然我們的工作還不算完美，但總的來(lái)說(shuō)，我們初一英語(yǔ)備課組是個(gè)和諧的團(tuán)體，是個(gè)生氣勃勃的團(tuán)隊(duì)。相信今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，和組內(nèi)教師的無(wú)私配合下，我們必須會(huì)更加謙虛謹(jǐn)慎，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個(gè)人修養(yǎng)，繼續(xù)為學(xué)校的教育事業(yè)的興旺貢獻(xiàn)我們最大的力量！
語(yǔ)文教學(xué)備課組工作總結(jié)篇七
備課組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的重要陣地，也是同仁們相互切磋、相互提高的一個(gè)有利的環(huán)境，全組的老師一起學(xué)習(xí)，探討，不僅使自己有所提高，而且對(duì)整個(gè)語(yǔ)文的教學(xué)環(huán)節(jié)起著重要的作用。開(kāi)學(xué)初，我們制定組了工作計(jì)劃，一學(xué)期下來(lái)，我們?nèi)M的老師在新的課改精神及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教研室的指導(dǎo)下，積極地工作，努力地實(shí)施著計(jì)劃，并很好地完成了相關(guān)的工作。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面對(duì)本學(xué)期的工作做個(gè)總結(jié)。
一、立足示范性建設(shè)，做好思想建設(shè)。
開(kāi)學(xué)初，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好地學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，我們開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論，并以多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀，提高班的老師雖然教材暫時(shí)缺少，但他們也加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)識(shí)到教改不只是教材的改變，而最重要的是教師觀念的轉(zhuǎn)變和教法的改變：“以學(xué)生發(fā)展為本”。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，全組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí)明確學(xué)好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師。讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，教師引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。
二、堅(jiān)持育人先礪志，事事認(rèn)真的原則，扎扎實(shí)實(shí)的做好教學(xué)工作。
中樹(shù)立起勤奮好學(xué)的形象。不論哪一年級(jí)的老師，都能看到他們埋頭備課、學(xué)習(xí)、改作業(yè)的場(chǎng)面。全組成員能夠認(rèn)真參加學(xué)校及備課組，教研組的活動(dòng)，踏踏實(shí)實(shí)的完成教務(wù)處布置的任務(wù)，認(rèn)真地分析月考、期中考試等試卷，找差距、找原因、訂措施，爭(zhēng)取下一步的工作有所進(jìn)展。在教學(xué)過(guò)程中，我組成員，都能認(rèn)真?zhèn)湔n，開(kāi)學(xué)時(shí)每位老師都制定了自己的教學(xué)計(jì)劃，高一還做了新課程拓展課的計(jì)劃，在教學(xué)過(guò)程的設(shè)置上，各位老師，都能精心的選擇教學(xué)方法，設(shè)計(jì)專(zhuān)題訓(xùn)練。幾位老師的教案，我看了感到他們都很認(rèn)真，他們?yōu)榱松虾靡还?jié)課，查了大量的資料，寫(xiě)了幾遍教案，這種精神是上好課的先決條件。我聽(tīng)了他們的課，感到各人都有特色。但一個(gè)共同點(diǎn)，那就是都在認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真分析學(xué)生的情況，都在盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際運(yùn)用能力，而且在備課中能注意結(jié)合實(shí)際，探索，創(chuàng)新，并能充分控制教材中的德育因素，做到“文以載道“。
第二，我們每位老師都能認(rèn)真上課，充分利用課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。我們各位老師在前面精心認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，在課堂上，精講多練，以學(xué)生為主體，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，不但完成了教學(xué)任務(wù)，而且還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。批改作業(yè)是我們每個(gè)老師都要做的，語(yǔ)文老師提起批改作文就要皺眉，不論學(xué)生寫(xiě)的好還是差，都得一字一句的看，還要寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，但我們還是認(rèn)認(rèn)真真的批改、及時(shí)講評(píng)、及時(shí)反饋，耐心指導(dǎo)。除了平時(shí)的課文的作業(yè)，我們還能結(jié)合能力訓(xùn)練，在各年級(jí)都展開(kāi)了寫(xiě)隨筆的習(xí)慣，每周都認(rèn)真批閱，坦誠(chéng)的與他們交談思想，這一方面使學(xué)生有了練筆的機(jī)會(huì)，另一方面也使他們顯露了自己的思想。敞開(kāi)了心扉，放松了心情，對(duì)學(xué)生的身心健康也有很大的好處，另外，我們能夠真心的、認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待差生，認(rèn)真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差的工作。這樣，使教學(xué)既注意了學(xué)生的整體發(fā)展，又注意了他們的個(gè)體發(fā)展?？傊?，我組全體成員在這一學(xué)期中，都能夠認(rèn)真堅(jiān)于職守，在自己的工作崗位上，用飽滿(mǎn)的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的工作責(zé)任感、社會(huì)責(zé)任感去教學(xué)，也以此“為人師表”，培養(yǎng)“德才雙馨”的社會(huì)建設(shè)人才。
三、本學(xué)期我組開(kāi)展的各種活動(dòng)。
只供學(xué)習(xí)與交流資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除。
這學(xué)期以來(lái)，我組在校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處的帶動(dòng)下，將語(yǔ)文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué)、教育科研結(jié)合起來(lái)，從生活實(shí)踐出發(fā)，開(kāi)展了“感師恩”、“迎國(guó)慶”、“慶元旦”征文，演講等多項(xiàng)活動(dòng)，以豐富語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)真正成為社會(huì)性、人文性的大語(yǔ)文。
總之，這學(xué)期，我組的教師，積極地投入教學(xué)、教改及教，研活動(dòng)中，大家齊心協(xié)力，使我組成為一個(gè)真正的整體，每一個(gè)年級(jí)的問(wèn)題都是我們整個(gè)語(yǔ)文組的問(wèn)題，整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的責(zé)任。
只供學(xué)習(xí)與交流。
語(yǔ)文教學(xué)備課組工作總結(jié)篇八
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)初一歷史備課組兩位教師齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)，各項(xiàng)工作得以順利地完成，本著“在反思中總結(jié)；在總結(jié)中調(diào)整；在調(diào)整中提高”的原則，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)全組教師思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)。
一學(xué)期來(lái)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛(ài)教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，工作服從安排，努力做到教書(shū)育人、為人師表。在教育。
教學(xué)。
工作中，教師們能遵循教育教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，為了學(xué)生的健康發(fā)展，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)本事，進(jìn)取參與各項(xiàng)有益于教學(xué)的社會(huì)活動(dòng)，勤勤懇懇，認(rèn)真做好本職工作。
二、發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排全年級(jí)的歷史教學(xué)工作。
發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮團(tuán)體智慧，做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，教學(xué)資源共享。開(kāi)學(xué)初團(tuán)體認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的理念滲透到教學(xué)中，研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，根據(jù)本屆初一學(xué)生實(shí)際情景制定本學(xué)科計(jì)劃。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。要讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受成功的喜悅。注重教學(xué)過(guò)程，就是要求教師加強(qiáng)每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，克服教學(xué)過(guò)程的無(wú)序性、盲目性。在重視基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還要注重講清教材的結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的本事；總之，教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科本事，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
三、
按時(shí)組織團(tuán)體備課活動(dòng)，同時(shí)充分發(fā)揮教研組、備課組的職能作用。
按時(shí)組織備課組活動(dòng)，各位教師遵守工作紀(jì)律，認(rèn)真落實(shí)備課方案，做到定點(diǎn)定時(shí)定資料，重點(diǎn)抓如何去“備學(xué)生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”，做到資料與形式的有機(jī)統(tǒng)一，戒形式主義，克服更多的走過(guò)場(chǎng)。期中考試后，我們認(rèn)真分析試卷及自我所教班級(jí)的考試情景，互相交流，互相學(xué)習(xí)，并對(duì)以后的教學(xué)進(jìn)行合理的安排；組織聽(tīng)課，在課后，團(tuán)體交流將存在的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)反饋給各位教師，促進(jìn)了教學(xué)的提高。
四、充分開(kāi)發(fā)利用教學(xué)資源，應(yīng)用多媒體教學(xué)豐富歷史課堂。
單純依靠教參，備課就缺少源頭活水。教師們多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)。每位教師都充分利用學(xué)校方便的計(jì)算機(jī)資源，使用多媒體課堂教學(xué)，使現(xiàn)代教育技術(shù)以充分利用并取得良好的教學(xué)效果。
在今后的工作中，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，注意彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取今后的歷史教學(xué)取得更加令人滿(mǎn)意的成績(jī)！
語(yǔ)文教學(xué)備課組工作總結(jié)篇九
本學(xué)期八年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作由xx，朱xx兩位教師擔(dān)任。一學(xué)期以來(lái)，我們八年級(jí)英語(yǔ)備課組認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各部門(mén)的工作要求，落實(shí)英語(yǔ)教研組的教學(xué)要求，對(duì)照學(xué)期初的工作計(jì)劃，現(xiàn)總結(jié)如下：
本備課組英語(yǔ)教師始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時(shí)批改作業(yè)，解決教學(xué)問(wèn)題；備課組活動(dòng)按時(shí)有序地進(jìn)行，每周一次進(jìn)行團(tuán)體備課，資源共享。我們分工明確、細(xì)致，每一話題均安排中心發(fā)言人，該發(fā)言人要供給團(tuán)體備課討論稿，詳細(xì)解說(shuō)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、基點(diǎn)和疑點(diǎn)，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)，并且練習(xí)要用電子稿，要提出教材處理意見(jiàn)。備課組在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后細(xì)致討論，達(dá)成共識(shí)，再作適當(dāng)增減，構(gòu)成各自的教案。較好地發(fā)揮了備課組每個(gè)成員的力量。每話題備課的教師，同時(shí)準(zhǔn)備一份本話題的測(cè)試卷；由于有了電腦的幫忙，使得我們?cè)谡n余時(shí)間有了更多的討論和交流，這些活動(dòng)也同時(shí)提高了我們備課組工作的實(shí)效性；積極參加學(xué)校組織的青年教師同課使用預(yù)習(xí)提綱比賽活動(dòng)；組內(nèi)教師進(jìn)取開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，并積極參加市教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)其它學(xué)校其它教師的優(yōu)秀教學(xué)方法，改善自身教學(xué)方式，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，經(jīng)過(guò)相互聽(tīng)課、評(píng)課，我們要求每周不少于一節(jié)，以相互促進(jìn)，提高自我的教學(xué)本事，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。我們還組織英語(yǔ)故事演講比賽，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
當(dāng)然，一學(xué)期下來(lái)，備課組在各方面也存在很多的問(wèn)題。分析總結(jié)如下：
1、橫向聯(lián)系做得不夠，對(duì)各兄弟學(xué)校及本校其它年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果了解不多。
2、備課組在備課和教學(xué)方法的鉆研上力度不夠。
3、課堂45分鐘的效率還有待進(jìn)一步提高，教師在整合教材、延伸拓展等方面關(guān)注較少，只停留在課本的層面上。
4、學(xué)生學(xué)習(xí)效率還不夠高效，學(xué)習(xí)時(shí)間也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，沒(méi)有足夠的操練和練習(xí)來(lái)鞏固是達(dá)不到學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的的，同時(shí)出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。
整改的措施：
1、每個(gè)月盡量經(jīng)過(guò)各種渠道了解兄弟學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法和教學(xué)效果，做到知己知彼，心中有數(shù)。
2、有針對(duì)性地加強(qiáng)聽(tīng)力和閱讀方面的練習(xí)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
3、有針對(duì)性地了解學(xué)生，進(jìn)行分層次教學(xué)，重點(diǎn)抓成績(jī)處于中低的學(xué)生，個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)相結(jié)合。
4、加強(qiáng)備課組建設(shè)，尤其是在鉆研教材和教法上，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)。向教學(xué)成績(jī)突出的教師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)其他教師的課，多評(píng)課來(lái)提高自我的專(zhuān)業(yè)水平。
5、提高課堂45分鐘的效率，在鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，有效利用課內(nèi)時(shí)間進(jìn)行課內(nèi)練習(xí)和課堂鞏固，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，力爭(zhēng)在下學(xué)期有更喜人的成績(jī)。
總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，本備課組在常規(guī)教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，取得了一些成績(jī)，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，期望在今后的工作中，努力改善，更上一層樓。我們將盡我們的力量，把備課組建設(shè)好。
語(yǔ)文教學(xué)備課組工作總結(jié)篇十
本學(xué)期，我們初三語(yǔ)文備課組根據(jù)教育局和學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)工作，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作本事為主導(dǎo)，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo)，進(jìn)取推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。本學(xué)期我們繼續(xù)傳承團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良傳統(tǒng)，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一資源，在全組教師的共同努力下取得了優(yōu)良的成績(jī)。
1、制定教學(xué)工作計(jì)劃，全組教師都能按制定好的教學(xué)工作計(jì)劃有序開(kāi)展教學(xué)工作。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n上課。全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，在結(jié)合學(xué)生學(xué)情的前提下，并根據(jù)初三的實(shí)際情景，認(rèn)真巧妙地重組文本和教材，將重點(diǎn)文本重點(diǎn)教，相關(guān)文本比較教，課內(nèi)課外綜合教，有效地將五本語(yǔ)文教材融會(huì)貫通起來(lái)，大大提升教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)認(rèn)真貫徹并落實(shí)學(xué)?！绊槍W(xué)而教、小組合作”課堂教學(xué)改革理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文本事。
3、認(rèn)真出好試卷，有質(zhì)量地進(jìn)行練習(xí)。備課組資源共享、共同出謀劃策，每個(gè)教師查找資料，又大家一齊共享，大大提高工作效率。同時(shí)大家群策群力，提高了練習(xí)的質(zhì)量，做到精練精講。備課組還在研究中考試卷特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，出好每一份單元練習(xí)卷，做到盡可能地與中考接軌。
4、每周定期進(jìn)行團(tuán)體備課。共同鉆研教材，商討教學(xué)重難點(diǎn)，匯集團(tuán)體的智慧。
1、配合學(xué)校抓好教師的培訓(xùn)工作。全組教師參加遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)并順利完成課時(shí)學(xué)習(xí)。范黎、周孝王教師參加市語(yǔ)文工作組學(xué)習(xí)。姚向英教師順利完成西南大學(xué)研究生論文答辯。組內(nèi)教師業(yè)務(wù)水平得到了提升。
2、組織好開(kāi)課聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期姚向英教師開(kāi)設(shè)一節(jié)蘇州市級(jí)公開(kāi)課《白雪歌送武判官歸京》。周孝王教師開(kāi)設(shè)市級(jí)公開(kāi)課《寫(xiě)作中的聯(lián)想和想象》。沈潔教師開(kāi)設(shè)校級(jí)公開(kāi)課《囚綠記》。范黎、王蘭、沈玉芳教師各開(kāi)設(shè)一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課。組織全組教師認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課。所開(kāi)之課受到聽(tīng)課教師一致好評(píng)。姚向英教師完成曬課工作。同時(shí)，隨學(xué)校教師一齊赴東廬中學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí)。積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，備課組教學(xué)研討氛圍濃厚。
3、全組教師積極參加科研活動(dòng)。組內(nèi)教師進(jìn)取征訂《語(yǔ)文教學(xué)通訊》，并閱讀學(xué)習(xí)。進(jìn)取撰寫(xiě)教育教學(xué)反思和總結(jié)。周孝王教師申報(bào)太倉(cāng)市微型課題并展開(kāi)研究。
進(jìn)取組織學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)語(yǔ)文活動(dòng)，豐富學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
1、組織學(xué)生開(kāi)展名著和經(jīng)典作品的閱讀。本學(xué)期閱讀的書(shū)目有《格列佛游記》、《風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗》、《清塘荷韻》以及現(xiàn)當(dāng)代作家散文作品。并組織好學(xué)生撰寫(xiě)《我的閱讀故事》，進(jìn)行評(píng)比。
2、組織學(xué)生參加現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。方凌藝、陸憶王、李成敏同學(xué)獲校級(jí)一等獎(jiǎng)。李成敏同學(xué)代表太倉(cāng)市參加江蘇省“中學(xué)生與社會(huì)”現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽獲省特等獎(jiǎng)。
3、組織學(xué)生參加太倉(cāng)市中學(xué)生漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。方凌藝、茅書(shū)妤、樹(shù)語(yǔ)棠獲太倉(cāng)市二等獎(jiǎng)，周孝王教師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
回顧過(guò)去的一學(xué)期，我們踏踏實(shí)實(shí)地走過(guò)，滿(mǎn)載著豐收的喜悅。在全組教師的努力下，期中期末語(yǔ)文考試成績(jī)獲得全市第一的成績(jī)。全組教師認(rèn)真反思總結(jié)。展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)。我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。求真務(wù)實(shí)，攜手共進(jìn)，不斷進(jìn)取，期望取得夢(mèng)想的成績(jī)。
語(yǔ)文教學(xué)備課組工作總結(jié)篇十一
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)高二通用技術(shù)備課組兩位教師齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)，各項(xiàng)工作得以順利地完成，本著“在反思中總結(jié)；在總結(jié)中調(diào)整；在調(diào)整中提高”的原則，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下：
一學(xué)期來(lái)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛(ài)教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，工作服從安排，努力做到教書(shū)育人、為人師表。
在教育教學(xué)工作中，教師們能遵循教育教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，為了學(xué)生的健康發(fā)展，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)潛力，用心參與各項(xiàng)有益于教學(xué)的社會(huì)活動(dòng)，勤勤懇懇，認(rèn)真做好本職工作。
發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮群眾智慧，做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度”。做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，教學(xué)資源共享。
開(kāi)學(xué)初群眾認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的理念滲透到教學(xué)中，研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，根據(jù)本屆高二學(xué)生實(shí)際狀況制定本學(xué)科計(jì)劃。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；要讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受成功的喜悅。注重教學(xué)過(guò)程，就是要求教師加強(qiáng)每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，克服教學(xué)過(guò)程的無(wú)序性、盲目性。在重視基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還要注重講清教材的結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的潛力；總之，教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科潛力，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
按時(shí)組織備課組活動(dòng)，各位教師遵守工作紀(jì)律，認(rèn)真落實(shí)備課方案，做到定點(diǎn)定時(shí)定資料，重點(diǎn)抓如何去“備學(xué)生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”，做到資料與形式的有機(jī)統(tǒng)一，戒形式主義，克服更多的走過(guò)場(chǎng)?；ハ嘟涣鳎ハ鄬W(xué)習(xí)，并對(duì)以后的教學(xué)進(jìn)行合理的安排；組織聽(tīng)課，在課后，群眾交流將存在的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)反饋給各位教師，促進(jìn)了教學(xué)的提高。
單純依靠教參，備課就缺少源頭活水。教師們多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)。每位教師都充分利用學(xué)校方便的計(jì)算機(jī)資源，使用多媒體課堂教學(xué)，使現(xiàn)代教育技術(shù)以充分利用并取得良好的教學(xué)效果。
在今后的工作中，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，注意彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取今后的通用技術(shù)教學(xué)取得更加令人滿(mǎn)意的成績(jī)！
語(yǔ)文教學(xué)備課組工作總結(jié)篇十二
高二地理備課組由陳勝榮和潘貌貌兩位老師組成，擔(dān)任高二文科地理教學(xué)任務(wù)。在工作過(guò)程中我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短、配合默契、追求創(chuàng)新，使高二地理教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新，有了更大的進(jìn)步。總結(jié)一學(xué)期所做所想，有以下心得和經(jīng)驗(yàn)：
1．積極完成校、組任務(wù)。
剛過(guò)去的本學(xué)期，高二地理備課組圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)預(yù)定任務(wù)。積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)計(jì)劃；認(rèn)真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課；積極落實(shí)大組和備課組教學(xué)研究活動(dòng)，積極開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，并取得了較好的效果，得到同仁的肯定。
2、集體備課、鉆研教學(xué)。
我們做到認(rèn)真鉆研大綱和教材，吃透課標(biāo)，精心備課，備教法又備學(xué)法，落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計(jì)劃。堅(jiān)持按時(shí)集體備課，討論授課的方法，做到目標(biāo)、進(jìn)度、作業(yè)、測(cè)試的統(tǒng)一，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上寫(xiě)出講稿，講述對(duì)教材的理解，教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個(gè)老師針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。通過(guò)集體備課，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，自身的教學(xué)水平得到不斷提高。
3、注重相互交流探討。
做到資源共享，共同提高備課效率。為推動(dòng)課堂教學(xué)改革，堅(jiān)持相互聽(tīng)課，進(jìn)行有針對(duì)性地交流意見(jiàn)，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，探討更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。平時(shí)利用課余時(shí)間一起討論教學(xué)問(wèn)題，研討教法，互相切磋，共同提高。使許多模糊的問(wèn)題得到很好認(rèn)識(shí)與理解。
4、積極培養(yǎng)學(xué)生能力。
投入了大量的時(shí)間和心血，利用課余時(shí)間，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生興趣，變學(xué)生“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、查找資料、自學(xué)教材的習(xí)慣，提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
1、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，班級(jí)兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。
2、學(xué)生答題規(guī)范性不夠、能力欠缺，自覺(jué)性有待提高。
3、學(xué)生分析學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機(jī)結(jié)合的能力有待提高。
1．繼續(xù)抓好備課組建設(shè)，要不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，改進(jìn)地理課教學(xué)。
2．學(xué)習(xí)課改精神，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。
3．通過(guò)討論、教研、交流，使備課組成員的知識(shí)、理論水平得到進(jìn)一步的提高。
4．為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力。
語(yǔ)文教學(xué)備課組工作總結(jié)篇十三
現(xiàn)在將物理備課組本學(xué)期來(lái)的工作情況從備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課后反思和學(xué)生輔導(dǎo)五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)如下：
學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校和教研組的總體規(guī)劃以及學(xué)校對(duì)備課組工作的具體要求，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定備課組工作計(jì)劃，主要從工作目標(biāo)、具體工作措施、備課組活動(dòng)等方面制定計(jì)劃。
1、備課：在備課組約定的活動(dòng)期間確定本周的授課內(nèi)容進(jìn)行集體備課，首先讓中心發(fā)言人就授課內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及突破方法進(jìn)行分析，其他老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件等具體問(wèn)題就其可操作性進(jìn)行討論。備課組活動(dòng)后各位老師根據(jù)討論的結(jié)果完成自己分配的教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)主要從三維目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教材、教法、學(xué)生、學(xué)情等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。通過(guò)大家的集體智慧吃透新教材的內(nèi)容，達(dá)到共同進(jìn)步目的。根據(jù)教學(xué)檢查反映出各位老師能按照備課組的要求備課，教案中有詳細(xì)的教后反思，對(duì)教學(xué)中的得與失和教學(xué)設(shè)計(jì)的可操作性進(jìn)行了客觀的分析。
2、課堂教學(xué)：課堂教學(xué)的質(zhì)量高低直接影響學(xué)生對(duì)物理這門(mén)功課的興趣和成績(jī)的好壞，因?yàn)檎n堂教學(xué)質(zhì)量不高的后果是學(xué)生聽(tīng)不懂教學(xué)內(nèi)容。為了配合學(xué)校關(guān)于要幫助教師盡快成長(zhǎng)的要求，我們組要求每位老師在上重要的章節(jié)之前，首先要聽(tīng)其他老師對(duì)本章節(jié)內(nèi)容的教學(xué)的見(jiàn)解，然后根據(jù)自己班學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)和進(jìn)行課堂教學(xué)，這樣更容易把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，我們利用今年的同課異構(gòu)這個(gè)契機(jī)，同科老師時(shí)常聽(tīng)其他老師的課，對(duì)一些他們?nèi)菀自谡n堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題給于提示，這樣便于他們知道問(wèn)題的所在，在教學(xué)中加以注意。
3、作業(yè)批改：課堂作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量盡量能統(tǒng)一，但因?yàn)楦靼嗟牟町愝^大，可以適當(dāng)?shù)撵`活處理，可是平行班之間不能有差異，這樣才能保證教學(xué)的統(tǒng)一性。
4、課后反思：課后反思是自己對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的自我評(píng)價(jià)，當(dāng)然主要是從不足的方面進(jìn)行總結(jié)，就自己教學(xué)設(shè)計(jì)的可操作性和重難點(diǎn)的把握進(jìn)行說(shuō)明。教學(xué)中對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破方法在具體的課堂教學(xué)有沒(méi)有新的體會(huì)，只有在實(shí)際教學(xué)中得到的經(jīng)驗(yàn)才是值得總結(jié)和學(xué)習(xí)的，我們經(jīng)常就有所得的問(wèn)題進(jìn)行交流，我們組的老師在這方面做的都比較好。
5、學(xué)生輔導(dǎo)：我們組織了一次物理知識(shí)競(jìng)賽，選拔物理成績(jī)較好的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。另外每周輔導(dǎo)物理學(xué)科薄弱的目標(biāo)學(xué)生，從知識(shí)點(diǎn)和解決問(wèn)題的方法上進(jìn)行輔導(dǎo)，效果比較顯著。
語(yǔ)文教學(xué)備課組工作總結(jié)篇十四
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的備課組工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
十年寒窗，只為那一朝金榜題名。高三這一年對(duì)于每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一生中至關(guān)重要的。期待與挑戰(zhàn)并存，壓力與動(dòng)力同在。當(dāng)他們滿(mǎn)懷期待與憧憬，滿(mǎn)懷忐忑與斗志踏入高三時(shí)，高三語(yǔ)文組的各位老師也滿(mǎn)懷信心地以豐富的備考經(jīng)驗(yàn)和深厚的教學(xué)功底迎接他們的到來(lái)。經(jīng)過(guò)這苦辣酸甜的半年，把這半年的感受、心得、經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)下來(lái)，但愿能給以后的高三工作以借鑒。
備考充分與否決定高考成敗。如何備考，不能想當(dāng)然，要有的放矢。在假期，我們組老師就把近幾年的高考題重做了一遍。開(kāi)學(xué)伊始，我們認(rèn)真地研讀了近年來(lái)的考綱，針對(duì)做題中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與考綱中的提示性和暗示性?xún)?nèi)容，把握今年備考重點(diǎn)。盡量做到不盲目，不漏項(xiàng)。并依據(jù)考綱精心制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。把高三看似漫長(zhǎng)的一年分劃成幾個(gè)階段。既確定了總體目標(biāo)，又有切實(shí)可行的分段目標(biāo)。使我們?cè)趥淇贾杏姓驴裳?，胸中有?shù)。
1、回歸教材。
高三不再側(cè)重于新知的傳授，而是對(duì)舊知的回顧匯總。使學(xué)生的積累由量變到質(zhì)變，把握規(guī)律，加深認(rèn)識(shí)。在復(fù)習(xí)時(shí)，我們并沒(méi)有丟掉教材。而是根據(jù)復(fù)習(xí)計(jì)劃，在專(zhuān)題復(fù)習(xí)時(shí)把教材內(nèi)容穿插進(jìn)去，二者兼顧，融為一體。如在文言文部分，考點(diǎn)與教材聯(lián)系非常緊密。重點(diǎn)實(shí)虛詞都有教材內(nèi)容，而且分項(xiàng)考查。我復(fù)習(xí)時(shí)系統(tǒng)的按照知識(shí)點(diǎn)一項(xiàng)一項(xiàng)的過(guò)關(guān)。同時(shí)做文言文片斷練習(xí)。教材內(nèi)容講過(guò)撿拾起來(lái)就容易些，對(duì)于其中的重點(diǎn)也好把握，積累夠了，也促進(jìn)了文言文閱讀能力的提高。
2、點(diǎn)面結(jié)合。
高考由各個(gè)考點(diǎn)組成。一個(gè)或幾個(gè)考點(diǎn)薄弱就會(huì)出現(xiàn)“短板效應(yīng)”。每個(gè)考點(diǎn)都要有細(xì)致深入的復(fù)習(xí)。不光是做題，還要有規(guī)律性的把握，以此指導(dǎo)實(shí)踐。但是各單項(xiàng)的復(fù)習(xí)是個(gè)相當(dāng)漫長(zhǎng)的過(guò)程。陣線拉得太長(zhǎng)了，容易讓學(xué)生只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林。一到考試時(shí)，綜合能力就受到制約，分?jǐn)?shù)提不上去。因此，我們?cè)趩雾?xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練的時(shí)候，每周保證一至兩次的綜合訓(xùn)練。和模擬考、月考、期中期末考試等結(jié)合起來(lái)，有側(cè)重的進(jìn)行，二者兼顧，既及時(shí)地檢查了單項(xiàng)復(fù)習(xí)效果，又可以通過(guò)綜合訓(xùn)練查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)強(qiáng)化。
針對(duì)每個(gè)單項(xiàng)訓(xùn)練，我們都能做到精講多練。先以五年高考三年模擬引路。高考題經(jīng)得起推敲和考驗(yàn)，思路比較明確。學(xué)生通過(guò)做這類(lèi)題可以初步感知高考，對(duì)高考的內(nèi)容、規(guī)律等有初步的把握。這時(shí)，老師引領(lǐng)學(xué)生探求方法規(guī)律，明確考什么，怎么考。我們力求講到位、練到位、講深入、練深入，直到學(xué)生能夠較準(zhǔn)確明白的把握這一單項(xiàng)為止。
針對(duì)每個(gè)單項(xiàng)點(diǎn)。我們又不平均用時(shí)間。根據(jù)具體內(nèi)容作合理的安排。采用從兩頭向中間集中的方式，如前幾項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容：字音、字形、詞語(yǔ)使用、成語(yǔ)俗語(yǔ)的運(yùn)用、病句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、文學(xué)常識(shí)等，特點(diǎn)是零碎而且常記常忘。我們把這些訓(xùn)練同后面的主觀訓(xùn)練如現(xiàn)代文主客觀閱讀、文言文閱讀、詩(shī)歌鑒賞等結(jié)合，以后面的大單項(xiàng)為重點(diǎn)，在講清楚各個(gè)考點(diǎn)的要點(diǎn)規(guī)律后，把它們和在一起。保證每天都有大小單項(xiàng)的同時(shí)訓(xùn)練，做到常忘常記。這樣，既避免了單調(diào)，又突顯了效果。
對(duì)于作文訓(xùn)練，我們把它單劃出來(lái)。細(xì)分成審題立意、選材組材、行文構(gòu)思、強(qiáng)化文體等幾個(gè)板塊，每?jī)芍軐?xiě)一次作文，每次都有側(cè)重點(diǎn)。我們又找高考范文、學(xué)生的范文、范例。各角度、各方面的都找。印出來(lái)讓學(xué)生學(xué)，落實(shí)到位。把作文訓(xùn)練貫穿到整個(gè)高三備考中，不斷強(qiáng)化、細(xì)化，常抓不懈。
這幾年的考綱明確規(guī)定了高中階段應(yīng)該掌握的`三十篇古詩(shī)文背誦內(nèi)容。從這幾年的高考情況來(lái)看，基本上是在這個(gè)范圍內(nèi)。背誦了就能得到分。相對(duì)來(lái)說(shuō)容易些。許多同學(xué)常因?yàn)楸痴b內(nèi)容繁瑣而且就四五分，不愿意背。導(dǎo)致會(huì)的得不到分。不會(huì)的不得分。針對(duì)這種情況，我們利用早讀時(shí)間、課前時(shí)間，提問(wèn)、考試、批改、糾正，強(qiáng)制執(zhí)行。
教學(xué)工作是集體智慧的結(jié)晶。博采眾長(zhǎng)才會(huì)有所提高。尤其是高三，大量的備考工作不是一兩個(gè)人的能力就能擔(dān)負(fù)得了的。我們組四位老師，全是年輕的老師，均沒(méi)有帶過(guò)高三。大家都非常努力刻苦，都為了一個(gè)共同的目標(biāo)而竭盡全力。在單項(xiàng)訓(xùn)練時(shí)每?jī)蓚€(gè)人把一項(xiàng)內(nèi)容，找題做題選題，提煉要點(diǎn)，定人定點(diǎn)定量。每個(gè)單項(xiàng)都能保質(zhì)保量的完成。使我們的備考工作得以有條不紊的進(jìn)行。今年定的材料少，在綜合訓(xùn)練時(shí)。找題篩選的任務(wù)很重也很繁瑣。誰(shuí)都沒(méi)有怨言。積極主動(dòng)地完成任務(wù)。找不到好題，我們就自己組卷，出卷。在自己出題時(shí)能夠把握高考脈搏，針對(duì)性很強(qiáng)。
語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)非常繁重，有別的學(xué)科體會(huì)不到的辛苦。高考150分的試卷，120分左右的主觀分值。還有不少于800字的作文，批改量特大。高三考試非常之多。在單位時(shí)間內(nèi)，要和別的科一樣出卷，壓力相當(dāng)大。有時(shí)讓我們喘息不過(guò)來(lái)。有時(shí)我們也有怨言，但并不消極。而是認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)的去做，利用課余時(shí)間批，每次交卷都走在前頭。我們也自己總結(jié)，認(rèn)為我們已經(jīng)作了我們?cè)撟龅?。學(xué)生的成績(jī)和平時(shí)一樣，沒(méi)有故意的抬高，很真實(shí)。批改上不存在問(wèn)題。所以我們以一顆平常心來(lái)面對(duì)各方面的壓力，更加努力的作好本職工作。事實(shí)證明我們的做法是對(duì)的。
目前高三也快要全面進(jìn)入了二輪復(fù)習(xí)（考點(diǎn)復(fù)習(xí)）階段，這一階段的復(fù)習(xí)效果好壞對(duì)學(xué)生的影響非常大，因此，我們也十分重視。
1、向45分鐘要質(zhì)量。
2、備課要大量參考多種資料，力求知識(shí)的新、全、準(zhǔn)。
3、上課要注意方法的靈活多樣，多激發(fā)學(xué)生的求知欲，多啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)去尋求答案，掌握原理。堅(jiān)決反對(duì)滿(mǎn)堂灌，填鴨式。
4、多布作業(yè)，及時(shí)收交，及時(shí)批閱。多鼓勵(lì)學(xué)生，保護(hù)他們的學(xué)習(xí)熱情。
5、還要適當(dāng)布口頭作業(yè)，及時(shí)抽查。
6、講評(píng)高考模擬試卷，一定要注意講清思路，教給學(xué)生方法。特別是教給他們解讀現(xiàn)代文的方法。
完整明晰的方案，切實(shí)具體的步驟，這一切的實(shí)施還需要一個(gè)敬業(yè)的、富有戰(zhàn)斗力的集體來(lái)貫徹、完成。我們備課組的四位成員，分工協(xié)作，發(fā)揮各自所長(zhǎng)，整個(gè)備課組工作得到了“扎實(shí)、有序、有效、優(yōu)質(zhì)”的開(kāi)展，為確保高考最后沖刺取得勝利奠定了基礎(chǔ)。
下一階段的任務(wù)更為具體繁重，我們需要進(jìn)行新的學(xué)習(xí)和接受新的挑戰(zhàn)。我們有決心也有信心，一如既往的努力，爭(zhēng)取下一步走得更為扎實(shí)，更為精彩！總之，這一年又苦又累，也有收獲的喜悅。我們?cè)敢源藶槠瘘c(diǎn)，更加努力的投入的以后的工作中并力求做得更好。
語(yǔ)文教學(xué)備課組工作總結(jié)篇十五
又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過(guò)，回首本學(xué)期的工作，有收獲，但也有遺憾，為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
我們備課組共有7名老師。都屬于是有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而年齡卻又不是很大的教師。我們備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，組內(nèi)的幾位老師是充滿(mǎn)著干勁、鉆勁和團(tuán)結(jié)互助精神的。在工作中大家時(shí)時(shí)互通信息、共同探討，還資源共享！在提優(yōu)、補(bǔ)差、出卷等常規(guī)工作中，因?yàn)榇蠹伊己玫暮献骶?，所以，效率非常高?BR> 1、圍繞學(xué)?！队行Ы虒W(xué)》的課題認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。
本學(xué)期，我們備課組的老師們多次參加小組及大組的理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《有效教學(xué)》的有關(guān)理論知識(shí)，并對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了反思，在幾次比較認(rèn)真的學(xué)習(xí)以后，我們又針對(duì)日常教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，制定了各自的課題，本學(xué)期的日常教學(xué)工作就做到緊緊圍繞課題方案。
此外，我們低年級(jí)數(shù)學(xué)備課組本學(xué)期的研修方案是“以基本概念的理解為起點(diǎn)，提升學(xué)生幾何思維能力”，針對(duì)這一方案，我們組內(nèi)的老師們都進(jìn)行了幾何教學(xué)方面的理論學(xué)習(xí)，我們每月都圍繞這一主題進(jìn)行了學(xué)習(xí)筆記的摘抄，還撰寫(xiě)了讀后感。
2、課堂教學(xué)，教師之間互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。
本學(xué)期我們圍繞備課組的研修方案“以基本概念的理解為起點(diǎn)，提升學(xué)生幾何思維能力”，每位數(shù)學(xué)教師都圍繞這一專(zhuān)題上了研究課，在課堂中嘗試如何把學(xué)到的先進(jìn)教學(xué)理念落到實(shí)處。嘗試把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，在學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展。我們堅(jiān)持兩周舉行一次教學(xué)研究活動(dòng)，互相聽(tīng)課，互相評(píng)課。在活動(dòng)中，教師們還把自己在教學(xué)中遇到的困惑和得到的教學(xué)心得與各位教師互相交流，共同探討。
3、以教學(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合。
這學(xué)期，我們堅(jiān)持以教學(xué)為中心，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
4、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，集體備課。
為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，我們備課組很注重集體備課，本學(xué)期多次進(jìn)行集體備課，每次備課都做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人，在集中之前，大家必須先鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對(duì)如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題個(gè)的見(jiàn)解和意見(jiàn)，大家一起學(xué)習(xí)、研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
1、整體上學(xué)生有進(jìn)步，但是部分學(xué)困生提高很慢或者還沒(méi)有提高，對(duì)于這幾個(gè)學(xué)困生我們目前還沒(méi)有更有效的方法。
2、學(xué)生的'點(diǎn)滴進(jìn)步全部是教師加倍的辛勞換來(lái)的，我們目前的成績(jī)中，主要是教師的孤軍“苦干”，缺少家長(zhǎng)的配合，以及如何進(jìn)一步提高教學(xué)效率，這也是實(shí)際存在的問(wèn)題。
3、在教學(xué)中，對(duì)于教材的把握不能很好地處理好基本目標(biāo)與拓展之間的關(guān)系，以至于我們的課堂，有時(shí)會(huì)目標(biāo)過(guò)高；有時(shí)也會(huì)目標(biāo)過(guò)低。
雖然，我們?cè)谘芯坑行Ы虒W(xué)，但在實(shí)際工作中，我們的教學(xué)效率還不夠高。這里面有教師本身的因素，還有學(xué)生的因素，因此，在今后的工作中，我們還是要把這一課題深入做下去，在實(shí)踐與研究中，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)一切有利因素，盡可能減少不利因素，進(jìn)一步挖掘潛能，提高我們的教學(xué)效益。
語(yǔ)文教學(xué)備課組工作總結(jié)篇十六
十年寒窗，只為那一朝金榜題名。高三這一年對(duì)于每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一生中至關(guān)重要的。期待與挑戰(zhàn)并存，壓力與動(dòng)力同在。當(dāng)他們滿(mǎn)懷期待與憧憬，滿(mǎn)懷忐忑與斗志踏入高三時(shí)，高三語(yǔ)文組的各位老師也滿(mǎn)懷信心地以豐富的備考經(jīng)驗(yàn)和深厚的教學(xué)功底迎接他們的到來(lái)。經(jīng)過(guò)這苦辣酸甜的半年，把這半年的感受、心得、經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)下來(lái)，但愿能給以后的高三工作以借鑒。
備考充分與否決定高考成敗。如何備考，不能想當(dāng)然，要有的放矢。在假期，我們組老師就把近幾年的高考題重做了一遍。開(kāi)學(xué)伊始，我們認(rèn)真地研讀了近年來(lái)的考綱，針對(duì)做題中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與考綱中的提示性和暗示性?xún)?nèi)容，把握今年備考重點(diǎn)。盡量做到不盲目，不漏項(xiàng)。并依據(jù)考綱精心制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。把高三看似漫長(zhǎng)的一年分劃成幾個(gè)階段。既確定了總體目標(biāo)，又有切實(shí)可行的分段目標(biāo)。使我們?cè)趥淇贾杏姓驴裳?，胸中有?shù)。
1、回歸教材。
高三不再側(cè)重于新知的傳授，而是對(duì)舊知的回顧匯總。使學(xué)生的積累由量變到質(zhì)變，把握規(guī)律，加深認(rèn)識(shí)。在復(fù)習(xí)時(shí)，我們并沒(méi)有丟掉教材。而是根據(jù)復(fù)習(xí)計(jì)劃，在專(zhuān)題復(fù)習(xí)時(shí)把教材內(nèi)容穿插進(jìn)去，二者兼顧，融為一體。如在文言文部分，考點(diǎn)與教材聯(lián)系非常緊密。重點(diǎn)實(shí)虛詞都有教材內(nèi)容，而且分項(xiàng)考查。我復(fù)習(xí)時(shí)系統(tǒng)的按照知識(shí)點(diǎn)一項(xiàng)一項(xiàng)的過(guò)關(guān)。同時(shí)做文言文片斷練習(xí)。教材內(nèi)容講過(guò)撿拾起來(lái)就容易些，對(duì)于其中的重點(diǎn)也好把握，積累夠了，也促進(jìn)了文言文閱讀能力的提高。
2、點(diǎn)面結(jié)合。
高考由各個(gè)考點(diǎn)組成。一個(gè)或幾個(gè)考點(diǎn)薄弱就會(huì)出現(xiàn)“短板效應(yīng)”。每個(gè)考點(diǎn)都要有細(xì)致深入的復(fù)習(xí)。不光是做題，還要有規(guī)律性的把握，以此指導(dǎo)實(shí)踐。但是各單項(xiàng)的復(fù)習(xí)是個(gè)相當(dāng)漫長(zhǎng)的過(guò)程。陣線拉得太長(zhǎng)了，容易讓學(xué)生只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林。一到考試時(shí)，綜合能力就受到制約，分?jǐn)?shù)提不上去。因此，我們?cè)趩雾?xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練的時(shí)候，每周保證一至兩次的綜合訓(xùn)練。和模擬考、月考、期中期末考試等結(jié)合起來(lái)，有側(cè)重的進(jìn)行，二者兼顧，既及時(shí)地檢查了單項(xiàng)復(fù)習(xí)效果，又可以通過(guò)綜合訓(xùn)練查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)強(qiáng)化。
針對(duì)每個(gè)單項(xiàng)訓(xùn)練，我們都能做到精講多練。先以五年高考三年模擬引路。高考題經(jīng)得起推敲和考驗(yàn)，思路比較明確。學(xué)生通過(guò)做這類(lèi)題可以初步感知高考，對(duì)高考的內(nèi)容、規(guī)律等有初步的把握。這時(shí)，老師引領(lǐng)學(xué)生探求方法規(guī)律，明確考什么，怎么考。我們力求講到位、練到位、講深入、練深入，直到學(xué)生能夠較準(zhǔn)確明白的把握這一單項(xiàng)為止。
針對(duì)每個(gè)單項(xiàng)點(diǎn)。我們又不平均用時(shí)間。根據(jù)具體內(nèi)容作合理的安排。采用從兩頭向中間集中的方式，如前幾項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容：字音、字形、詞語(yǔ)使用、成語(yǔ)俗語(yǔ)的運(yùn)用、病句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、文學(xué)常識(shí)等，特點(diǎn)是零碎而且常記常忘。我們把這些訓(xùn)練同后面的主觀訓(xùn)練如現(xiàn)代文主客觀閱讀、文言文閱讀、詩(shī)歌鑒賞等結(jié)合，以后面的大單項(xiàng)為重點(diǎn)，在講清楚各個(gè)考點(diǎn)的要點(diǎn)規(guī)律后，把它們和在一起。保證每天都有大小單項(xiàng)的同時(shí)訓(xùn)練，做到常忘常記。這樣，既避免了單調(diào)，又突顯了效果。
對(duì)于作文訓(xùn)練，我們把它單劃出來(lái)。細(xì)分成審題立意、選材組材、行文構(gòu)思、強(qiáng)化文體等幾個(gè)板塊，每?jī)芍軐?xiě)一次作文，每次都有側(cè)重點(diǎn)。我們又找高考范文、學(xué)生的范文、范例。各角度、各方面的都找。印出來(lái)讓學(xué)生學(xué)，落實(shí)到位。把作文訓(xùn)練貫穿到整個(gè)高三備考中，不斷強(qiáng)化、細(xì)化，常抓不懈。
這幾年的考綱明確規(guī)定了高中階段應(yīng)該掌握的三十篇古詩(shī)文背誦內(nèi)容。從這幾年的高考情況來(lái)看，基本上是在這個(gè)范圍內(nèi)。背誦了就能得到分。相對(duì)來(lái)說(shuō)容易些。許多同學(xué)常因?yàn)楸痴b內(nèi)容繁瑣而且就四五分，不愿意背。導(dǎo)致會(huì)的得不到分。不會(huì)的不得分。針對(duì)這種情況，我們利用早讀時(shí)間、課前時(shí)間，提問(wèn)、考試、批改、糾正，強(qiáng)制執(zhí)行。
教學(xué)工作是集體智慧的結(jié)晶。博采眾長(zhǎng)才會(huì)有所提高。尤其是高三，大量的備考工作不是一兩個(gè)人的能力就能擔(dān)負(fù)得了的。我們組四位老師，全是年輕的老師，均沒(méi)有帶過(guò)高三。大家都非常努力刻苦，都為了一個(gè)共同的目標(biāo)而竭盡全力。在單項(xiàng)訓(xùn)練時(shí)每?jī)蓚€(gè)人把一項(xiàng)內(nèi)容，找題做題選題，提煉要點(diǎn)，定人定點(diǎn)定量。每個(gè)單項(xiàng)都能保質(zhì)保量的完成。使我們的備考工作得以有條不紊的進(jìn)行。今年定的材料少，在綜合訓(xùn)練時(shí)。找題篩選的任務(wù)很重也很繁瑣。誰(shuí)都沒(méi)有怨言。積極主動(dòng)地完成任務(wù)。找不到好題，我們就自己組卷，出卷。在自己出題時(shí)能夠把握高考脈搏，針對(duì)性很強(qiáng)。
語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)非常繁重，有別的學(xué)科體會(huì)不到的辛苦。高考150分的試卷，120分左右的主觀分值。還有不少于800字的作文，批改量特大。高三考試非常之多。在單位時(shí)間內(nèi)，要和別的科一樣出卷，壓力相當(dāng)大。有時(shí)讓我們喘息不過(guò)來(lái)。有時(shí)我們也有怨言，但并不消極。而是認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)的去做，利用課余時(shí)間批，每次交卷都走在前頭。我們也自己總結(jié)，認(rèn)為我們已經(jīng)作了我們?cè)撟龅摹W(xué)生的成績(jī)和平時(shí)一樣，沒(méi)有故意的抬高，很真實(shí)。批改上不存在問(wèn)題。所以我們以一顆平常心來(lái)面對(duì)各方面的壓力，更加努力的作好本職工作。事實(shí)證明我們的做法是對(duì)的。
目前高三也快要全面進(jìn)入了二輪復(fù)習(xí)（考點(diǎn)復(fù)習(xí)）階段，這一階段的復(fù)習(xí)效果好壞對(duì)學(xué)生的影響非常大，因此，我們也十分重視。
1、向45分鐘要質(zhì)量。
2、備課要大量參考多種資料，力求知識(shí)的新、全、準(zhǔn)。
3、上課要注意方法的靈活多樣，多激發(fā)學(xué)生的求知欲，多啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)去尋求答案，掌握原理。堅(jiān)決反對(duì)滿(mǎn)堂灌，填鴨式。
4、多布作業(yè)，及時(shí)收交，及時(shí)批閱。多鼓勵(lì)學(xué)生，保護(hù)他們的學(xué)習(xí)熱情。
5、還要適當(dāng)布口頭作業(yè)，及時(shí)抽查。
6、講評(píng)高考模擬試卷，一定要注意講清思路，教給學(xué)生方法。特別是教給他們解讀現(xiàn)代文的方法。
完整明晰的方案，切實(shí)具體的步驟，這一切的實(shí)施還需要一個(gè)敬業(yè)的、富有戰(zhàn)斗力的集體來(lái)貫徹、完成。我們備課組的四位成員，分工協(xié)作，發(fā)揮各自所長(zhǎng)，整個(gè)備課組工作得到了“扎實(shí)、有序、有效、優(yōu)質(zhì)”的開(kāi)展，為確保高考最后沖刺取得勝利奠定了基礎(chǔ)。
下一階段的任務(wù)更為具體繁重，我們需要進(jìn)行新的學(xué)習(xí)和接受新的挑戰(zhàn)。我們有決心也有信心，一如既往的努力，爭(zhēng)取下一步走得更為扎實(shí)，更為精彩！總之，這一年又苦又累，也有收獲的喜悅。我們?cè)敢源藶槠瘘c(diǎn)，更加努力的投入的以后的工作中并力求做得更好。
語(yǔ)文教學(xué)備課組工作總結(jié)篇十七
高一化學(xué)備課組是一個(gè)充滿(mǎn)活力的集體，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績(jī)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng)?，F(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
新學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。
一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿(mǎn)完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高一化學(xué)新教材共分兩冊(cè)，第一學(xué)期完成必修一四章內(nèi)容的教學(xué)。
高一化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為一節(jié)課。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。
按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專(zhuān)人負(fù)責(zé)出題；每章一次的測(cè)驗(yàn)題，也由專(zhuān)人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。
高一化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評(píng)和肯定。高一化學(xué)備課組，會(huì)再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績(jī)。
化學(xué)科組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。我們科組的教師，在化學(xué)的教學(xué)改革，尤其是加強(qiáng)教研組、備課組集體力量不斷創(chuàng)新，在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，以飽滿(mǎn)的工作熱情，端正的教學(xué)態(tài)度，行之有效的教學(xué)手段，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
語(yǔ)文教學(xué)備課組工作總結(jié)篇十八
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。教師平時(shí)如果不認(rèn)真學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《普通高中課程方案》、《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《語(yǔ)文教學(xué)論》等教學(xué)理論，了解教研信息，豐富、提高了自己。“善學(xué)才能善研，善研才能善教”，已成為全組教師的共識(shí)。
二、緊抓課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)研究工作中的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。
三、實(shí)踐課程改革，積極參加教研活動(dòng)。
曾記得參加培訓(xùn)的一位專(zhuān)家講過(guò)“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改革，只有將思想改革進(jìn)行到底才能獎(jiǎng)?wù)n程改革落到實(shí)處！”因此，本學(xué)期，我們研討教材教法，我們始終堅(jiān)持說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。每周有人專(zhuān)門(mén)說(shuō)課，開(kāi)展集體備課，說(shuō)單元教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的地位和前后的聯(lián)系，講述突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)的措施。
四、服從領(lǐng)導(dǎo)安排，出色完成各項(xiàng)工作。
我們服從領(lǐng)導(dǎo)安排，積極完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，出色完成各項(xiàng)工作，為全校的教學(xué)成績(jī)盡了我組的綿薄之力。
我們組雖然取得了很大的成績(jī)，但離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距，我們組將在下一學(xué)期工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真、務(wù)實(shí)”的精神，乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓。
語(yǔ)文教學(xué)備課組工作總結(jié)篇一
一學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概。本學(xué)期，我們教研組的工作本著＂為了學(xué)生服務(wù)，為了自我的提高＂的理念的奮斗目標(biāo)，在全體數(shù)學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
教研的資料決定著教師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，讓每位數(shù)學(xué)教師結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐談?wù)劚緦W(xué)期自我的課題研究方向及資料。在隨后的教學(xué)工作中每位數(shù)學(xué)教師將自我的課題研究工作落實(shí)于每一節(jié)數(shù)學(xué)課、每一次數(shù)學(xué)活動(dòng)中。
教研組也能每月組織教師們交流自我在教學(xué)實(shí)踐中的一些好的做法及探討實(shí)踐中遇到的一些問(wèn)題。在一次次的實(shí)踐和交流中，教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)本事有了很大提高，并且能針對(duì)自我的薄弱之處進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和進(jìn)修，促使自我的教科研本事不斷提高。
思想不到位的課程改革實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水。所以本學(xué)期我們鼓勵(lì)教師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)資料的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，經(jīng)過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。本學(xué)期中教研組每位數(shù)學(xué)教師按時(shí)完成數(shù)學(xué)教學(xué)案例和數(shù)學(xué)教學(xué)反思的書(shū)寫(xiě)，教師們及時(shí)總結(jié)自我的教學(xué)實(shí)踐工作，不斷反思，不斷進(jìn)取。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅僅為教師們才能的施展供給了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，盡可能地為教師們供給一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。分年級(jí)采用團(tuán)體備課和個(gè)人獨(dú)立備課的方式，深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案。
教研組再安排全體數(shù)學(xué)教師開(kāi)展觀摩課活動(dòng)，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教師個(gè)人業(yè)務(wù)本事等全方位的進(jìn)行指導(dǎo)，努力提高了每位教師個(gè)人的綜合授課本事。
我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于提高，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。
方向：采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評(píng)，其他教師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的本事。還能夠多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像，再讓教師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛晕业娜舾商嶙h。
我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
總之，＂學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境＂短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！
語(yǔ)文教學(xué)備課組工作總結(jié)篇二
我們八年級(jí)英語(yǔ)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作，用心進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)全員共同成長(zhǎng)的備課組。在這樣的群眾里工作，每個(gè)教師都不敢有半點(diǎn)松懈。總結(jié)本期備課組工作，我們?cè)谝韵聨追矫嫒〉昧吮仨毜某煽?jī)。
在本學(xué)期的教學(xué)改革中，大家群策群力，用心討論如何編寫(xiě)科學(xué)有效教學(xué)路線圖。今年我們組的路線圖與去年的不一樣，每單元分sectiona、sectionb、selfcheckandreading三大塊進(jìn)行編寫(xiě)，首先提出本單元的重要的詞組和句子，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)找出答案。再就是知識(shí)點(diǎn)的補(bǔ)充和延伸，課文的疑難和語(yǔ)法講解。最終是針對(duì)性的練習(xí)進(jìn)行反饋。
先由一個(gè)教師編寫(xiě)，再由全組教師群眾討論所出現(xiàn)的不足，即時(shí)整改。路線圖從單詞、到短語(yǔ)、到重點(diǎn)詞句。思路清晰，做到一步一落實(shí)。課后我們?nèi)M教師立刻對(duì)路線圖的操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題商討，并且如何來(lái)解決這些問(wèn)題，盡量讓每個(gè)教師在教學(xué)上少走彎路，提高課堂教學(xué)效率。
在x月的課改活動(dòng)中，教師們用心探究課改的教學(xué)新方法。骨干教師劉中艷教師課堂結(jié)構(gòu)新穎獨(dú)特，嚴(yán)格實(shí)施學(xué)案步驟，課堂展示重難點(diǎn)突出，環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，小組合作學(xué)習(xí)用心，教師高深巧妙的點(diǎn)撥，讓學(xué)生掌握了基礎(chǔ)又做到了培尖。
聽(tīng)課教師都說(shuō)她的課上得好，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也高，課評(píng)小組進(jìn)行檢測(cè)的效果很好。
x月xx教師學(xué)習(xí)歸來(lái)，給我們上了一節(jié)展示課。課堂形式靈活多樣，資料上突出一個(gè)“實(shí)”字，讓學(xué)生進(jìn)行多種形式的學(xué)習(xí)、比賽和考試，對(duì)手組之間互考互評(píng)，實(shí)行對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)評(píng)比，課堂上人人都是主考官和被考者，體現(xiàn)學(xué)生主體，學(xué)生活動(dòng)用心踴躍，切實(shí)落實(shí)好每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
為我們帶給了新課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。唐明教師從細(xì)節(jié)入手，從考點(diǎn)著眼，切實(shí)抓好每一個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維潛力，讓學(xué)生能真正學(xué)習(xí)并消化所學(xué)知識(shí)。在她強(qiáng)有力的組織下，實(shí)行分層完成目標(biāo)，課堂上人人有事做，學(xué)生展示用心自信，整個(gè)課堂其樂(lè)融融，教師點(diǎn)撥精辟。
對(duì)這些教師的課我們聽(tīng)后都認(rèn)真討論分析，就應(yīng)怎樣把它們這些好的經(jīng)驗(yàn)用到我自我的課堂中去，下課后教師討論十分熱烈。
每位教師盡職盡責(zé)地批改作業(yè)，當(dāng)你走進(jìn)八年級(jí)辦公室的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)英語(yǔ)教師的桌子上都堆滿(mǎn)了學(xué)生的作業(yè)本。也許你會(huì)說(shuō)是英語(yǔ)作業(yè)太多，其實(shí)不然！而是他們對(duì)每課時(shí)的單詞、短語(yǔ)和重點(diǎn)句子一課一聽(tīng)寫(xiě)，做到全批全改。
對(duì)于不合格的學(xué)生進(jìn)行第二次甚至第三次聽(tīng)寫(xiě)，直到能過(guò)關(guān)為止。xx批改學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)達(dá)30多次，對(duì)于路線圖上的易錯(cuò)的題進(jìn)行測(cè)試，并能做到全批全改。
xx教師，他的學(xué)生有兩個(gè)本子，一個(gè)是聽(tīng)寫(xiě)本，還有一個(gè)是重點(diǎn)知識(shí)筆記本，聽(tīng)寫(xiě)本全改，筆記本是一周一批閱。
每個(gè)星期二的午時(shí)都是我們的教研活動(dòng)時(shí)間，全組教師都用心參加。每次考試結(jié)束后我們組都會(huì)進(jìn)行深刻地質(zhì)量分析，總結(jié)成功的做法并找出下一階段的教學(xué)工作中應(yīng)注意的問(wèn)題，使每次教研活動(dòng)都能開(kāi)展的有聲有色，讓每個(gè)教師都能學(xué)有所獲，學(xué)以致用。
如x月的月考結(jié)束之后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不行，大部分詞語(yǔ)會(huì)寫(xiě)不會(huì)用。我們就這一問(wèn)題進(jìn)行討論。要求在課堂教學(xué)中要求學(xué)生用詞造句，對(duì)句子進(jìn)行轉(zhuǎn)換，一詞多用。每節(jié)課對(duì)學(xué)過(guò)的句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。從期中考試狀況看，效果有點(diǎn)變化，但不很明顯，這還要進(jìn)行多研究。
當(dāng)然我們?cè)诠ぷ髦羞€存在一些問(wèn)題：備課組教學(xué)進(jìn)度較慢，影響了期末復(fù)習(xí)的順利進(jìn)行。在以后的教學(xué)中，既要有效的使用路線圖，還要跟上教學(xué)進(jìn)度。
語(yǔ)文教學(xué)備課組工作總結(jié)篇三
備課組是學(xué)校開(kāi)展。
教學(xué)。
活動(dòng)的重要陣地，也是同仁們相互切磋、相互提高的一個(gè)有利的環(huán)境，全組的老師一起學(xué)習(xí)，探討，不僅使自己有所提高，而且對(duì)整個(gè)語(yǔ)文的教學(xué)環(huán)節(jié)起著重要的作用。開(kāi)學(xué)初，我們制定組了工作計(jì)劃，一學(xué)期下來(lái)，我們?nèi)M的老師在新的課改精神及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教研室的指導(dǎo)下，積極地工作，努力地實(shí)施著計(jì)劃，并很好地完成了相關(guān)的工作?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面對(duì)本學(xué)期的工作做個(gè)總結(jié)。
一、立足示范性建設(shè)，做好思想建設(shè)。
開(kāi)學(xué)初，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好地學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，我們開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論，并以多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀，提高班的老師雖然教材暫時(shí)缺少，但他們也加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)識(shí)到教改不只是教材的改變，而最重要的是教師觀念的轉(zhuǎn)變和教法的改變：“以學(xué)生發(fā)展為本”。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，全組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí)明確學(xué)好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師。讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，教師引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。
二、堅(jiān)持育人先礪志，事事認(rèn)真的原則，扎扎實(shí)實(shí)的做好教學(xué)工作。
1劃，高一還做了新課程拓展課的計(jì)劃，在教學(xué)過(guò)程的設(shè)置上，各位老師，都能精心的選擇教學(xué)方法，設(shè)計(jì)專(zhuān)題訓(xùn)練。幾位老師的教案，我看了感到他們都很認(rèn)真，他們?yōu)榱松虾靡还?jié)課，查了大量的資料，寫(xiě)了幾遍教案，這種精神是上好課的先決條件。我聽(tīng)了他們的課，感到各人都有特色。但一個(gè)共同點(diǎn)，那就是都在認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真分析學(xué)生的情況，都在盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際運(yùn)用能力，而且在備課中能注意結(jié)合實(shí)際，探索，創(chuàng)新，并能充分控制教材中的德育因素，做到“文以載道“。
第二，我們每位老師都能認(rèn)真上課，充分利用課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。我們各位老師在前面精心認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，在課堂上，精講多練，以學(xué)生為主體，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，不但完成了教學(xué)任務(wù)，而且還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。批改作業(yè)是我們每個(gè)老師都要做的，語(yǔ)文老師提起批改作文就要皺眉，不論學(xué)生寫(xiě)的好還是差，都得一字一句的看，還要寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，但我們還是認(rèn)認(rèn)真真的批改、及時(shí)講評(píng)、及時(shí)反饋，耐心指導(dǎo)。除了平時(shí)的課文的作業(yè)，我們還能結(jié)合能力訓(xùn)練，在各年級(jí)都展開(kāi)了寫(xiě)隨筆的習(xí)慣，每周都認(rèn)真批閱，坦誠(chéng)的與他們交談思想，這一方面使學(xué)生有了練筆的機(jī)會(huì)，另一方面也使他們顯露了自己的思想。敞開(kāi)了心扉，放松了心情，對(duì)學(xué)生的身心健康也有很大的好處，另外，我們能夠真心的、認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待差生，認(rèn)真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差的工作。這樣，使教學(xué)既注意了學(xué)生的整體發(fā)展，又注意了他們的個(gè)體發(fā)展。總之，我組全體成員在這一學(xué)期中，都能夠認(rèn)真堅(jiān)于職守，在自己的工作崗位上，用飽滿(mǎn)的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的工作責(zé)任感、社會(huì)責(zé)任感去教學(xué)，也以此“為人師表”，培養(yǎng)“德才雙馨”的社會(huì)建設(shè)人才。
三、
本學(xué)期我組開(kāi)展的各種活動(dòng)。
這學(xué)期以來(lái)，我組在校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處的帶動(dòng)下，將語(yǔ)文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué)、教育科研結(jié)合起來(lái)，從生活實(shí)踐出發(fā)，開(kāi)展了“感師恩”、“迎國(guó)慶”、“慶元旦”征文，演講等多項(xiàng)活動(dòng)，以豐富語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)真正成為社會(huì)性、人文性的大語(yǔ)文。
總之，這學(xué)期，我組的教師，積極地投入教學(xué)、教改及教，研活動(dòng)中，大家齊心協(xié)力，使我組成為一個(gè)真正的整體，每一個(gè)年級(jí)的問(wèn)題都是我們整個(gè)語(yǔ)文組的問(wèn)題，整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的責(zé)任。
語(yǔ)文教學(xué)備課組工作總結(jié)篇四
本學(xué)期初一地理組的共有三位老師負(fù)責(zé)初一年級(jí)地理教學(xué)工作，我們嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，較圓滿(mǎn)的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)，并力爭(zhēng)做好每一項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期所做過(guò)的工作做如下總結(jié)。
我們充分利用每周的教研活動(dòng)和集體備課，有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中做到課堂教學(xué)的完全公開(kāi)，在本備課組內(nèi)開(kāi)展教學(xué)研討，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。教師每聽(tīng)一節(jié)課，都互相交流意見(jiàn)，肯定優(yōu)點(diǎn)、指出缺點(diǎn)，使教師得到了迅速地成長(zhǎng)，教師在上好每堂課的基礎(chǔ)上，面對(duì)學(xué)生厭學(xué)，不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，努力思考，尋找突破口，尋求新的教學(xué)策略，采用最適合自己的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。
在開(kāi)學(xué)之初，我們組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解了初一地理課程的目標(biāo)和要求。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理等方面都較原來(lái)的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。初步把握新課程的基礎(chǔ)理念，理解新教材的基本，老師們通過(guò)認(rèn)真閱讀新教材，發(fā)現(xiàn)新教材的實(shí)用性，不但使用課本中的案例，還增加有說(shuō)服力的案例，便學(xué)生理解和自學(xué)，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”等。
1、每次階段性考試之后，組內(nèi)第一時(shí)間探討考試反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認(rèn)真分析個(gè)中原因，懲前毖后，查漏補(bǔ)缺，絕不諱疾忌醫(yī)。
2、新課程十分強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，為了提高教師的反思能力，我們重視教師的教學(xué)后記的撰寫(xiě)，我們把它看作是課堂教學(xué)研究的一個(gè)重要組成部分。我組規(guī)定每個(gè)教師每節(jié)課后做好教學(xué)反思工作，在教學(xué)中反思自己的教學(xué)情況，總結(jié)不足，不斷積累和提高。
3、每人開(kāi)設(shè)一節(jié)公開(kāi)課，并真正體現(xiàn)我校的教學(xué)理念和水平。根據(jù)學(xué)校的部署，主動(dòng)向新地理老師介紹去年新課程教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與存在的問(wèn)題。同時(shí)在學(xué)校公開(kāi)課周，組內(nèi)教師認(rèn)真聽(tīng)地理課和其他學(xué)科的課，了解各個(gè)教師上課的特點(diǎn)和吸收其優(yōu)點(diǎn)，了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識(shí)滲透；聽(tīng)其他學(xué)校的課，比較其他學(xué)校的地理課教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)眾教師各種優(yōu)良的教學(xué)方法為我們所用，利用一切空余時(shí)間，不僅聽(tīng)還評(píng)課，回來(lái)交流，吸取經(jīng)驗(yàn)及好的教學(xué)方法。充分利用教學(xué)資源和互聯(lián)網(wǎng)，大家互相學(xué)習(xí)制作電子課件技術(shù)，分頭尋找資料，分工合作，做到了資源共享，利用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)，在現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的運(yùn)用方面有了較大的收獲和提高，并且提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，激發(fā)了學(xué)生興趣，而且有利于本學(xué)科資料的積累和補(bǔ)充。
全校地理教研組一盤(pán)棋，初中地理備課組是學(xué)校教研組團(tuán)隊(duì)的一部份，參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動(dòng)，共同完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給地理教研組的任務(wù)。
語(yǔ)文教學(xué)備課組工作總結(jié)篇五
一學(xué)期結(jié)束了，在這之際，現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)工作生活感受敘述如下：
一、我們辦公室在主任的帶領(lǐng)下，衛(wèi)生工作搞得好，同事之間團(tuán)結(jié)和諧，坐班坐得勤。
三、月考監(jiān)考、改卷盡管任務(wù)重，每次我們都按時(shí)保質(zhì)保量地完成任務(wù)。
四、“課內(nèi)比教學(xué)”搞得扎實(shí)。為了教學(xué)，為了讓學(xué)生聽(tīng)得更清楚，我們組近半數(shù)教師自己掏錢(qián)買(mǎi)來(lái)擴(kuò)音器；在教學(xué)活動(dòng)中，安老師的內(nèi)容充實(shí)，含量大，指導(dǎo)學(xué)生疏理有成效；周老師沉穩(wěn)，提綱挈領(lǐng)思想清晰，解析準(zhǔn)確到位；武老師對(duì)課文解讀細(xì)致深刻；明老師教學(xué)思路一目了然，讓人一看就明白課文該怎么教，讓人很受啟迪；鄧?yán)蠋煙崆檠笠?，以讀導(dǎo)講，讓人深思。如果沒(méi)老師們花去大量的業(yè)余時(shí)間精心鉆研教材，怎么會(huì)有這樣的深刻的課聽(tīng)。華老師教態(tài)優(yōu)雅，不書(shū)一字卻能讓黑板板書(shū)滿(mǎn)滿(mǎn)。試問(wèn)，如果華老師不深鉆教材，精心設(shè)計(jì)，能這樣做？敢這樣做？王老師作文課有板有眼，讓人大開(kāi)眼界，有講授有互動(dòng)，難能可貴；親自觀察，寫(xiě)下水文尤為感人。騰老師、馮老師的課我因出差雖未聽(tīng)想必精彩不遜。
五、騰老師每星期天都在辦公室不是備課就是搞學(xué)習(xí)，試問(wèn)還有哪個(gè)組哪個(gè)人做得到？我們組自學(xué)氛圍很濃，討論教學(xué)問(wèn)題的氛圍也很濃。但我們工作也還存在許多問(wèn)題：
語(yǔ)文新課標(biāo)提出：全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。其中兩點(diǎn)是值得我們重視的。一是語(yǔ)文素養(yǎng)，二是語(yǔ)文應(yīng)用能力、審美能力、探究能力。語(yǔ)文素養(yǎng)包括作家作品及學(xué)術(shù)界對(duì)它的權(quán)威闡釋和語(yǔ)文知識(shí)，而這部分體現(xiàn)在諸如《長(zhǎng)江學(xué)典》中的基礎(chǔ)部分。我多數(shù)周次是在黑板上提醒老師們，希望能引起重視。然不知老師們是否重視，此為其一。其二，作文是難點(diǎn)，也是重點(diǎn)，該如何操作，希望老師們引起重視。其三，課外閱讀，我們也忽略了，該怎么辦？其四，尋找較高質(zhì)量的相關(guān)資料。我們也未引起重視。
這些問(wèn)題如果現(xiàn)在不重視，日積月累的忽視，三年后的高考必出問(wèn)題。一學(xué)期結(jié)束了，想想我們能不分老少調(diào)笑不斷，足見(jiàn)我們能和諧相處。我深知大家能和諧相處是因?yàn)榇蠹冶拘灾液裆屏技暗蠢且蛭?，我無(wú)能無(wú)德，故還要大家在今后的工作中多多指點(diǎn)，讓我增強(qiáng)能力以便能更好地服務(wù)于大家。謝謝大家對(duì)我工作的支持，更謝謝你們讓我受益匪淺。
語(yǔ)文教學(xué)備課組工作總結(jié)篇六
本學(xué)年，我們七年級(jí)英語(yǔ)備課組在學(xué)校上級(jí)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，全體組員經(jīng)過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力，取得了不錯(cuò)的成績(jī)現(xiàn)從以下幾方應(yīng)對(duì)本學(xué)年備課組的工作做個(gè)總結(jié)：
我們結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際和課程改革實(shí)驗(yàn)的要求，確立正確的人才觀，質(zhì)量觀和學(xué)習(xí)觀，把創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐本事的培養(yǎng)真正滲透到教育教學(xué)之中。繼續(xù)學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，按照“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求，開(kāi)展教學(xué)工作。
1、著重研究教材，用“任務(wù)型教學(xué)”設(shè)計(jì)新授課教學(xué)；
2、重視音標(biāo)教學(xué)，要求學(xué)生掌握一些基本的發(fā)音規(guī)律，并按照這些規(guī)律來(lái)記憶單詞。
3、為了了解學(xué)生情景，我校教研組與小學(xué)部聯(lián)合組織了中小英語(yǔ)教學(xué)銜接活動(dòng)，深刻了解初中英語(yǔ)教學(xué)和小學(xué)英語(yǔ)教法的區(qū)別，以及如何吸引學(xué)生興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、互相聽(tīng)課，共同提高。我們備課組的教師平時(shí)經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課，認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，并在課后交換意見(jiàn)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
2、重視團(tuán)體備課。資料：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)難點(diǎn)、梳理一周教學(xué)資料及教學(xué)方法，制定詳細(xì)的工作計(jì)劃并分工合作。這樣一來(lái)，每位教師都能在團(tuán)體備課中吸收、借鑒一些其他教師的好點(diǎn)子，充實(shí)在自我的課堂中，享受到備課組教師團(tuán)體的智慧。
3、每一位教師都必須認(rèn)真上好每一堂課，熱情輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。及時(shí)批閱和講評(píng)作業(yè)，幫忙學(xué)生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并做好單元、期中、期末考試的復(fù)習(xí)、總結(jié)與分析。
4、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，我是我們備課組的青年教師，在平時(shí)的教學(xué)中，經(jīng)常主動(dòng)向老教師和有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，因而在教學(xué)上，我成長(zhǎng)得很快。今年代表學(xué)校參加市里舉辦的初中英語(yǔ)基本功賽，并榮獲二等獎(jiǎng)。
5、為了讓學(xué)生過(guò)好基礎(chǔ)關(guān)，我們每個(gè)單元都進(jìn)行了單元檢測(cè)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了比較全面的盤(pán)點(diǎn)。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，我們組織了七年級(jí)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽、詞組（短語(yǔ)）競(jìng)賽、手抄報(bào)比賽、英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練等。經(jīng)過(guò)一年的努力，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣有了很大的提高，大家都感覺(jué)到有收獲。
6、注意資料的積累，認(rèn)真地做好材料的收集與上傳：教案設(shè)計(jì)以及每單元的復(fù)習(xí)提綱，練習(xí)題和測(cè)驗(yàn)題等。
1、發(fā)揮團(tuán)體的力量，教學(xué)任務(wù)和其它任務(wù)都完成較好。
2、團(tuán)體備課，統(tǒng)一進(jìn)度，資源共享，減少無(wú)謂的勞力浪費(fèi)，大家一條心，工作起來(lái)合作愉快，有利于教學(xué)也有利于身體健康。
3、練習(xí)作業(yè)布置適宜，教學(xué)時(shí)間和資料得當(dāng)，學(xué)生能理解，反映較好。
4、抓好早讀，學(xué)生的口頭本事有很大的提高。各位教師每次到班親自帶讀，早讀的時(shí)間利用了起來(lái)，有利于配合課堂教學(xué)。
隨著知識(shí)難度的增加，各班級(jí)中在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的困難生增多，班級(jí)的平均分下降，班與班之間的差距加大。
雖然我們的工作還不算完美，但總的來(lái)說(shuō)，我們初一英語(yǔ)備課組是個(gè)和諧的團(tuán)體，是個(gè)生氣勃勃的團(tuán)隊(duì)。相信今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，和組內(nèi)教師的無(wú)私配合下，我們必須會(huì)更加謙虛謹(jǐn)慎，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個(gè)人修養(yǎng)，繼續(xù)為學(xué)校的教育事業(yè)的興旺貢獻(xiàn)我們最大的力量！
語(yǔ)文教學(xué)備課組工作總結(jié)篇七
備課組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的重要陣地，也是同仁們相互切磋、相互提高的一個(gè)有利的環(huán)境，全組的老師一起學(xué)習(xí)，探討，不僅使自己有所提高，而且對(duì)整個(gè)語(yǔ)文的教學(xué)環(huán)節(jié)起著重要的作用。開(kāi)學(xué)初，我們制定組了工作計(jì)劃，一學(xué)期下來(lái)，我們?nèi)M的老師在新的課改精神及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教研室的指導(dǎo)下，積極地工作，努力地實(shí)施著計(jì)劃，并很好地完成了相關(guān)的工作。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面對(duì)本學(xué)期的工作做個(gè)總結(jié)。
一、立足示范性建設(shè)，做好思想建設(shè)。
開(kāi)學(xué)初，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好地學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，我們開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論，并以多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀，提高班的老師雖然教材暫時(shí)缺少，但他們也加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)識(shí)到教改不只是教材的改變，而最重要的是教師觀念的轉(zhuǎn)變和教法的改變：“以學(xué)生發(fā)展為本”。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，全組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí)明確學(xué)好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師。讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，教師引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。
二、堅(jiān)持育人先礪志，事事認(rèn)真的原則，扎扎實(shí)實(shí)的做好教學(xué)工作。
中樹(shù)立起勤奮好學(xué)的形象。不論哪一年級(jí)的老師，都能看到他們埋頭備課、學(xué)習(xí)、改作業(yè)的場(chǎng)面。全組成員能夠認(rèn)真參加學(xué)校及備課組，教研組的活動(dòng)，踏踏實(shí)實(shí)的完成教務(wù)處布置的任務(wù)，認(rèn)真地分析月考、期中考試等試卷，找差距、找原因、訂措施，爭(zhēng)取下一步的工作有所進(jìn)展。在教學(xué)過(guò)程中，我組成員，都能認(rèn)真?zhèn)湔n，開(kāi)學(xué)時(shí)每位老師都制定了自己的教學(xué)計(jì)劃，高一還做了新課程拓展課的計(jì)劃，在教學(xué)過(guò)程的設(shè)置上，各位老師，都能精心的選擇教學(xué)方法，設(shè)計(jì)專(zhuān)題訓(xùn)練。幾位老師的教案，我看了感到他們都很認(rèn)真，他們?yōu)榱松虾靡还?jié)課，查了大量的資料，寫(xiě)了幾遍教案，這種精神是上好課的先決條件。我聽(tīng)了他們的課，感到各人都有特色。但一個(gè)共同點(diǎn)，那就是都在認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真分析學(xué)生的情況，都在盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際運(yùn)用能力，而且在備課中能注意結(jié)合實(shí)際，探索，創(chuàng)新，并能充分控制教材中的德育因素，做到“文以載道“。
第二，我們每位老師都能認(rèn)真上課，充分利用課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。我們各位老師在前面精心認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，在課堂上，精講多練，以學(xué)生為主體，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，不但完成了教學(xué)任務(wù)，而且還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。批改作業(yè)是我們每個(gè)老師都要做的，語(yǔ)文老師提起批改作文就要皺眉，不論學(xué)生寫(xiě)的好還是差，都得一字一句的看，還要寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，但我們還是認(rèn)認(rèn)真真的批改、及時(shí)講評(píng)、及時(shí)反饋，耐心指導(dǎo)。除了平時(shí)的課文的作業(yè)，我們還能結(jié)合能力訓(xùn)練，在各年級(jí)都展開(kāi)了寫(xiě)隨筆的習(xí)慣，每周都認(rèn)真批閱，坦誠(chéng)的與他們交談思想，這一方面使學(xué)生有了練筆的機(jī)會(huì)，另一方面也使他們顯露了自己的思想。敞開(kāi)了心扉，放松了心情，對(duì)學(xué)生的身心健康也有很大的好處，另外，我們能夠真心的、認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待差生，認(rèn)真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差的工作。這樣，使教學(xué)既注意了學(xué)生的整體發(fā)展，又注意了他們的個(gè)體發(fā)展?？傊?，我組全體成員在這一學(xué)期中，都能夠認(rèn)真堅(jiān)于職守，在自己的工作崗位上，用飽滿(mǎn)的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的工作責(zé)任感、社會(huì)責(zé)任感去教學(xué)，也以此“為人師表”，培養(yǎng)“德才雙馨”的社會(huì)建設(shè)人才。
三、本學(xué)期我組開(kāi)展的各種活動(dòng)。
只供學(xué)習(xí)與交流資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除。
這學(xué)期以來(lái)，我組在校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處的帶動(dòng)下，將語(yǔ)文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué)、教育科研結(jié)合起來(lái)，從生活實(shí)踐出發(fā)，開(kāi)展了“感師恩”、“迎國(guó)慶”、“慶元旦”征文，演講等多項(xiàng)活動(dòng)，以豐富語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)真正成為社會(huì)性、人文性的大語(yǔ)文。
總之，這學(xué)期，我組的教師，積極地投入教學(xué)、教改及教，研活動(dòng)中，大家齊心協(xié)力，使我組成為一個(gè)真正的整體，每一個(gè)年級(jí)的問(wèn)題都是我們整個(gè)語(yǔ)文組的問(wèn)題，整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的責(zé)任。
只供學(xué)習(xí)與交流。
語(yǔ)文教學(xué)備課組工作總結(jié)篇八
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)初一歷史備課組兩位教師齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)，各項(xiàng)工作得以順利地完成，本著“在反思中總結(jié)；在總結(jié)中調(diào)整；在調(diào)整中提高”的原則，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)全組教師思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)。
一學(xué)期來(lái)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛(ài)教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，工作服從安排，努力做到教書(shū)育人、為人師表。在教育。
教學(xué)。
工作中，教師們能遵循教育教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，為了學(xué)生的健康發(fā)展，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)本事，進(jìn)取參與各項(xiàng)有益于教學(xué)的社會(huì)活動(dòng)，勤勤懇懇，認(rèn)真做好本職工作。
二、發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排全年級(jí)的歷史教學(xué)工作。
發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮團(tuán)體智慧，做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，教學(xué)資源共享。開(kāi)學(xué)初團(tuán)體認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的理念滲透到教學(xué)中，研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，根據(jù)本屆初一學(xué)生實(shí)際情景制定本學(xué)科計(jì)劃。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。要讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受成功的喜悅。注重教學(xué)過(guò)程，就是要求教師加強(qiáng)每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，克服教學(xué)過(guò)程的無(wú)序性、盲目性。在重視基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還要注重講清教材的結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的本事；總之，教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科本事，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
三、
按時(shí)組織團(tuán)體備課活動(dòng)，同時(shí)充分發(fā)揮教研組、備課組的職能作用。
按時(shí)組織備課組活動(dòng)，各位教師遵守工作紀(jì)律，認(rèn)真落實(shí)備課方案，做到定點(diǎn)定時(shí)定資料，重點(diǎn)抓如何去“備學(xué)生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”，做到資料與形式的有機(jī)統(tǒng)一，戒形式主義，克服更多的走過(guò)場(chǎng)。期中考試后，我們認(rèn)真分析試卷及自我所教班級(jí)的考試情景，互相交流，互相學(xué)習(xí)，并對(duì)以后的教學(xué)進(jìn)行合理的安排；組織聽(tīng)課，在課后，團(tuán)體交流將存在的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)反饋給各位教師，促進(jìn)了教學(xué)的提高。
四、充分開(kāi)發(fā)利用教學(xué)資源，應(yīng)用多媒體教學(xué)豐富歷史課堂。
單純依靠教參，備課就缺少源頭活水。教師們多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)。每位教師都充分利用學(xué)校方便的計(jì)算機(jī)資源，使用多媒體課堂教學(xué)，使現(xiàn)代教育技術(shù)以充分利用并取得良好的教學(xué)效果。
在今后的工作中，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，注意彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取今后的歷史教學(xué)取得更加令人滿(mǎn)意的成績(jī)！
語(yǔ)文教學(xué)備課組工作總結(jié)篇九
本學(xué)期八年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作由xx，朱xx兩位教師擔(dān)任。一學(xué)期以來(lái)，我們八年級(jí)英語(yǔ)備課組認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各部門(mén)的工作要求，落實(shí)英語(yǔ)教研組的教學(xué)要求，對(duì)照學(xué)期初的工作計(jì)劃，現(xiàn)總結(jié)如下：
本備課組英語(yǔ)教師始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時(shí)批改作業(yè)，解決教學(xué)問(wèn)題；備課組活動(dòng)按時(shí)有序地進(jìn)行，每周一次進(jìn)行團(tuán)體備課，資源共享。我們分工明確、細(xì)致，每一話題均安排中心發(fā)言人，該發(fā)言人要供給團(tuán)體備課討論稿，詳細(xì)解說(shuō)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、基點(diǎn)和疑點(diǎn)，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)，并且練習(xí)要用電子稿，要提出教材處理意見(jiàn)。備課組在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后細(xì)致討論，達(dá)成共識(shí)，再作適當(dāng)增減，構(gòu)成各自的教案。較好地發(fā)揮了備課組每個(gè)成員的力量。每話題備課的教師，同時(shí)準(zhǔn)備一份本話題的測(cè)試卷；由于有了電腦的幫忙，使得我們?cè)谡n余時(shí)間有了更多的討論和交流，這些活動(dòng)也同時(shí)提高了我們備課組工作的實(shí)效性；積極參加學(xué)校組織的青年教師同課使用預(yù)習(xí)提綱比賽活動(dòng)；組內(nèi)教師進(jìn)取開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，并積極參加市教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)其它學(xué)校其它教師的優(yōu)秀教學(xué)方法，改善自身教學(xué)方式，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，經(jīng)過(guò)相互聽(tīng)課、評(píng)課，我們要求每周不少于一節(jié)，以相互促進(jìn)，提高自我的教學(xué)本事，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。我們還組織英語(yǔ)故事演講比賽，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
當(dāng)然，一學(xué)期下來(lái)，備課組在各方面也存在很多的問(wèn)題。分析總結(jié)如下：
1、橫向聯(lián)系做得不夠，對(duì)各兄弟學(xué)校及本校其它年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果了解不多。
2、備課組在備課和教學(xué)方法的鉆研上力度不夠。
3、課堂45分鐘的效率還有待進(jìn)一步提高，教師在整合教材、延伸拓展等方面關(guān)注較少，只停留在課本的層面上。
4、學(xué)生學(xué)習(xí)效率還不夠高效，學(xué)習(xí)時(shí)間也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，沒(méi)有足夠的操練和練習(xí)來(lái)鞏固是達(dá)不到學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的的，同時(shí)出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。
整改的措施：
1、每個(gè)月盡量經(jīng)過(guò)各種渠道了解兄弟學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法和教學(xué)效果，做到知己知彼，心中有數(shù)。
2、有針對(duì)性地加強(qiáng)聽(tīng)力和閱讀方面的練習(xí)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
3、有針對(duì)性地了解學(xué)生，進(jìn)行分層次教學(xué)，重點(diǎn)抓成績(jī)處于中低的學(xué)生，個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)相結(jié)合。
4、加強(qiáng)備課組建設(shè)，尤其是在鉆研教材和教法上，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)。向教學(xué)成績(jī)突出的教師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)其他教師的課，多評(píng)課來(lái)提高自我的專(zhuān)業(yè)水平。
5、提高課堂45分鐘的效率，在鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，有效利用課內(nèi)時(shí)間進(jìn)行課內(nèi)練習(xí)和課堂鞏固，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，力爭(zhēng)在下學(xué)期有更喜人的成績(jī)。
總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，本備課組在常規(guī)教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，取得了一些成績(jī)，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，期望在今后的工作中，努力改善，更上一層樓。我們將盡我們的力量，把備課組建設(shè)好。
語(yǔ)文教學(xué)備課組工作總結(jié)篇十
本學(xué)期，我們初三語(yǔ)文備課組根據(jù)教育局和學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)工作，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作本事為主導(dǎo)，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo)，進(jìn)取推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。本學(xué)期我們繼續(xù)傳承團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良傳統(tǒng)，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一資源，在全組教師的共同努力下取得了優(yōu)良的成績(jī)。
1、制定教學(xué)工作計(jì)劃，全組教師都能按制定好的教學(xué)工作計(jì)劃有序開(kāi)展教學(xué)工作。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n上課。全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，在結(jié)合學(xué)生學(xué)情的前提下，并根據(jù)初三的實(shí)際情景，認(rèn)真巧妙地重組文本和教材，將重點(diǎn)文本重點(diǎn)教，相關(guān)文本比較教，課內(nèi)課外綜合教，有效地將五本語(yǔ)文教材融會(huì)貫通起來(lái)，大大提升教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)認(rèn)真貫徹并落實(shí)學(xué)?！绊槍W(xué)而教、小組合作”課堂教學(xué)改革理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文本事。
3、認(rèn)真出好試卷，有質(zhì)量地進(jìn)行練習(xí)。備課組資源共享、共同出謀劃策，每個(gè)教師查找資料，又大家一齊共享，大大提高工作效率。同時(shí)大家群策群力，提高了練習(xí)的質(zhì)量，做到精練精講。備課組還在研究中考試卷特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，出好每一份單元練習(xí)卷，做到盡可能地與中考接軌。
4、每周定期進(jìn)行團(tuán)體備課。共同鉆研教材，商討教學(xué)重難點(diǎn)，匯集團(tuán)體的智慧。
1、配合學(xué)校抓好教師的培訓(xùn)工作。全組教師參加遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)并順利完成課時(shí)學(xué)習(xí)。范黎、周孝王教師參加市語(yǔ)文工作組學(xué)習(xí)。姚向英教師順利完成西南大學(xué)研究生論文答辯。組內(nèi)教師業(yè)務(wù)水平得到了提升。
2、組織好開(kāi)課聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期姚向英教師開(kāi)設(shè)一節(jié)蘇州市級(jí)公開(kāi)課《白雪歌送武判官歸京》。周孝王教師開(kāi)設(shè)市級(jí)公開(kāi)課《寫(xiě)作中的聯(lián)想和想象》。沈潔教師開(kāi)設(shè)校級(jí)公開(kāi)課《囚綠記》。范黎、王蘭、沈玉芳教師各開(kāi)設(shè)一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課。組織全組教師認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課。所開(kāi)之課受到聽(tīng)課教師一致好評(píng)。姚向英教師完成曬課工作。同時(shí)，隨學(xué)校教師一齊赴東廬中學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí)。積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，備課組教學(xué)研討氛圍濃厚。
3、全組教師積極參加科研活動(dòng)。組內(nèi)教師進(jìn)取征訂《語(yǔ)文教學(xué)通訊》，并閱讀學(xué)習(xí)。進(jìn)取撰寫(xiě)教育教學(xué)反思和總結(jié)。周孝王教師申報(bào)太倉(cāng)市微型課題并展開(kāi)研究。
進(jìn)取組織學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)語(yǔ)文活動(dòng)，豐富學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
1、組織學(xué)生開(kāi)展名著和經(jīng)典作品的閱讀。本學(xué)期閱讀的書(shū)目有《格列佛游記》、《風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗》、《清塘荷韻》以及現(xiàn)當(dāng)代作家散文作品。并組織好學(xué)生撰寫(xiě)《我的閱讀故事》，進(jìn)行評(píng)比。
2、組織學(xué)生參加現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。方凌藝、陸憶王、李成敏同學(xué)獲校級(jí)一等獎(jiǎng)。李成敏同學(xué)代表太倉(cāng)市參加江蘇省“中學(xué)生與社會(huì)”現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽獲省特等獎(jiǎng)。
3、組織學(xué)生參加太倉(cāng)市中學(xué)生漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。方凌藝、茅書(shū)妤、樹(shù)語(yǔ)棠獲太倉(cāng)市二等獎(jiǎng)，周孝王教師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
回顧過(guò)去的一學(xué)期，我們踏踏實(shí)實(shí)地走過(guò)，滿(mǎn)載著豐收的喜悅。在全組教師的努力下，期中期末語(yǔ)文考試成績(jī)獲得全市第一的成績(jī)。全組教師認(rèn)真反思總結(jié)。展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)。我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。求真務(wù)實(shí)，攜手共進(jìn)，不斷進(jìn)取，期望取得夢(mèng)想的成績(jī)。
語(yǔ)文教學(xué)備課組工作總結(jié)篇十一
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)高二通用技術(shù)備課組兩位教師齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)，各項(xiàng)工作得以順利地完成，本著“在反思中總結(jié)；在總結(jié)中調(diào)整；在調(diào)整中提高”的原則，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下：
一學(xué)期來(lái)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛(ài)教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，工作服從安排，努力做到教書(shū)育人、為人師表。
在教育教學(xué)工作中，教師們能遵循教育教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，為了學(xué)生的健康發(fā)展，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)潛力，用心參與各項(xiàng)有益于教學(xué)的社會(huì)活動(dòng)，勤勤懇懇，認(rèn)真做好本職工作。
發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮群眾智慧，做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度”。做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，教學(xué)資源共享。
開(kāi)學(xué)初群眾認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的理念滲透到教學(xué)中，研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，根據(jù)本屆高二學(xué)生實(shí)際狀況制定本學(xué)科計(jì)劃。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；要讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受成功的喜悅。注重教學(xué)過(guò)程，就是要求教師加強(qiáng)每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，克服教學(xué)過(guò)程的無(wú)序性、盲目性。在重視基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還要注重講清教材的結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的潛力；總之，教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科潛力，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
按時(shí)組織備課組活動(dòng)，各位教師遵守工作紀(jì)律，認(rèn)真落實(shí)備課方案，做到定點(diǎn)定時(shí)定資料，重點(diǎn)抓如何去“備學(xué)生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”，做到資料與形式的有機(jī)統(tǒng)一，戒形式主義，克服更多的走過(guò)場(chǎng)?；ハ嘟涣鳎ハ鄬W(xué)習(xí)，并對(duì)以后的教學(xué)進(jìn)行合理的安排；組織聽(tīng)課，在課后，群眾交流將存在的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)反饋給各位教師，促進(jìn)了教學(xué)的提高。
單純依靠教參，備課就缺少源頭活水。教師們多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)。每位教師都充分利用學(xué)校方便的計(jì)算機(jī)資源，使用多媒體課堂教學(xué)，使現(xiàn)代教育技術(shù)以充分利用并取得良好的教學(xué)效果。
在今后的工作中，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，注意彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取今后的通用技術(shù)教學(xué)取得更加令人滿(mǎn)意的成績(jī)！
語(yǔ)文教學(xué)備課組工作總結(jié)篇十二
高二地理備課組由陳勝榮和潘貌貌兩位老師組成，擔(dān)任高二文科地理教學(xué)任務(wù)。在工作過(guò)程中我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短、配合默契、追求創(chuàng)新，使高二地理教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新，有了更大的進(jìn)步。總結(jié)一學(xué)期所做所想，有以下心得和經(jīng)驗(yàn)：
1．積極完成校、組任務(wù)。
剛過(guò)去的本學(xué)期，高二地理備課組圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)預(yù)定任務(wù)。積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)計(jì)劃；認(rèn)真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課；積極落實(shí)大組和備課組教學(xué)研究活動(dòng)，積極開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，并取得了較好的效果，得到同仁的肯定。
2、集體備課、鉆研教學(xué)。
我們做到認(rèn)真鉆研大綱和教材，吃透課標(biāo)，精心備課，備教法又備學(xué)法，落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計(jì)劃。堅(jiān)持按時(shí)集體備課，討論授課的方法，做到目標(biāo)、進(jìn)度、作業(yè)、測(cè)試的統(tǒng)一，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上寫(xiě)出講稿，講述對(duì)教材的理解，教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個(gè)老師針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。通過(guò)集體備課，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，自身的教學(xué)水平得到不斷提高。
3、注重相互交流探討。
做到資源共享，共同提高備課效率。為推動(dòng)課堂教學(xué)改革，堅(jiān)持相互聽(tīng)課，進(jìn)行有針對(duì)性地交流意見(jiàn)，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，探討更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。平時(shí)利用課余時(shí)間一起討論教學(xué)問(wèn)題，研討教法，互相切磋，共同提高。使許多模糊的問(wèn)題得到很好認(rèn)識(shí)與理解。
4、積極培養(yǎng)學(xué)生能力。
投入了大量的時(shí)間和心血，利用課余時(shí)間，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生興趣，變學(xué)生“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、查找資料、自學(xué)教材的習(xí)慣，提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
1、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，班級(jí)兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。
2、學(xué)生答題規(guī)范性不夠、能力欠缺，自覺(jué)性有待提高。
3、學(xué)生分析學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機(jī)結(jié)合的能力有待提高。
1．繼續(xù)抓好備課組建設(shè)，要不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，改進(jìn)地理課教學(xué)。
2．學(xué)習(xí)課改精神，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。
3．通過(guò)討論、教研、交流，使備課組成員的知識(shí)、理論水平得到進(jìn)一步的提高。
4．為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力。
語(yǔ)文教學(xué)備課組工作總結(jié)篇十三
現(xiàn)在將物理備課組本學(xué)期來(lái)的工作情況從備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課后反思和學(xué)生輔導(dǎo)五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)如下：
學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校和教研組的總體規(guī)劃以及學(xué)校對(duì)備課組工作的具體要求，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定備課組工作計(jì)劃，主要從工作目標(biāo)、具體工作措施、備課組活動(dòng)等方面制定計(jì)劃。
1、備課：在備課組約定的活動(dòng)期間確定本周的授課內(nèi)容進(jìn)行集體備課，首先讓中心發(fā)言人就授課內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及突破方法進(jìn)行分析，其他老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件等具體問(wèn)題就其可操作性進(jìn)行討論。備課組活動(dòng)后各位老師根據(jù)討論的結(jié)果完成自己分配的教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)主要從三維目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教材、教法、學(xué)生、學(xué)情等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。通過(guò)大家的集體智慧吃透新教材的內(nèi)容，達(dá)到共同進(jìn)步目的。根據(jù)教學(xué)檢查反映出各位老師能按照備課組的要求備課，教案中有詳細(xì)的教后反思，對(duì)教學(xué)中的得與失和教學(xué)設(shè)計(jì)的可操作性進(jìn)行了客觀的分析。
2、課堂教學(xué)：課堂教學(xué)的質(zhì)量高低直接影響學(xué)生對(duì)物理這門(mén)功課的興趣和成績(jī)的好壞，因?yàn)檎n堂教學(xué)質(zhì)量不高的后果是學(xué)生聽(tīng)不懂教學(xué)內(nèi)容。為了配合學(xué)校關(guān)于要幫助教師盡快成長(zhǎng)的要求，我們組要求每位老師在上重要的章節(jié)之前，首先要聽(tīng)其他老師對(duì)本章節(jié)內(nèi)容的教學(xué)的見(jiàn)解，然后根據(jù)自己班學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)和進(jìn)行課堂教學(xué)，這樣更容易把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，我們利用今年的同課異構(gòu)這個(gè)契機(jī)，同科老師時(shí)常聽(tīng)其他老師的課，對(duì)一些他們?nèi)菀自谡n堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題給于提示，這樣便于他們知道問(wèn)題的所在，在教學(xué)中加以注意。
3、作業(yè)批改：課堂作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量盡量能統(tǒng)一，但因?yàn)楦靼嗟牟町愝^大，可以適當(dāng)?shù)撵`活處理，可是平行班之間不能有差異，這樣才能保證教學(xué)的統(tǒng)一性。
4、課后反思：課后反思是自己對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的自我評(píng)價(jià)，當(dāng)然主要是從不足的方面進(jìn)行總結(jié)，就自己教學(xué)設(shè)計(jì)的可操作性和重難點(diǎn)的把握進(jìn)行說(shuō)明。教學(xué)中對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破方法在具體的課堂教學(xué)有沒(méi)有新的體會(huì)，只有在實(shí)際教學(xué)中得到的經(jīng)驗(yàn)才是值得總結(jié)和學(xué)習(xí)的，我們經(jīng)常就有所得的問(wèn)題進(jìn)行交流，我們組的老師在這方面做的都比較好。
5、學(xué)生輔導(dǎo)：我們組織了一次物理知識(shí)競(jìng)賽，選拔物理成績(jī)較好的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。另外每周輔導(dǎo)物理學(xué)科薄弱的目標(biāo)學(xué)生，從知識(shí)點(diǎn)和解決問(wèn)題的方法上進(jìn)行輔導(dǎo)，效果比較顯著。
語(yǔ)文教學(xué)備課組工作總結(jié)篇十四
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的備課組工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
十年寒窗，只為那一朝金榜題名。高三這一年對(duì)于每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一生中至關(guān)重要的。期待與挑戰(zhàn)并存，壓力與動(dòng)力同在。當(dāng)他們滿(mǎn)懷期待與憧憬，滿(mǎn)懷忐忑與斗志踏入高三時(shí)，高三語(yǔ)文組的各位老師也滿(mǎn)懷信心地以豐富的備考經(jīng)驗(yàn)和深厚的教學(xué)功底迎接他們的到來(lái)。經(jīng)過(guò)這苦辣酸甜的半年，把這半年的感受、心得、經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)下來(lái)，但愿能給以后的高三工作以借鑒。
備考充分與否決定高考成敗。如何備考，不能想當(dāng)然，要有的放矢。在假期，我們組老師就把近幾年的高考題重做了一遍。開(kāi)學(xué)伊始，我們認(rèn)真地研讀了近年來(lái)的考綱，針對(duì)做題中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與考綱中的提示性和暗示性?xún)?nèi)容，把握今年備考重點(diǎn)。盡量做到不盲目，不漏項(xiàng)。并依據(jù)考綱精心制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。把高三看似漫長(zhǎng)的一年分劃成幾個(gè)階段。既確定了總體目標(biāo)，又有切實(shí)可行的分段目標(biāo)。使我們?cè)趥淇贾杏姓驴裳?，胸中有?shù)。
1、回歸教材。
高三不再側(cè)重于新知的傳授，而是對(duì)舊知的回顧匯總。使學(xué)生的積累由量變到質(zhì)變，把握規(guī)律，加深認(rèn)識(shí)。在復(fù)習(xí)時(shí)，我們并沒(méi)有丟掉教材。而是根據(jù)復(fù)習(xí)計(jì)劃，在專(zhuān)題復(fù)習(xí)時(shí)把教材內(nèi)容穿插進(jìn)去，二者兼顧，融為一體。如在文言文部分，考點(diǎn)與教材聯(lián)系非常緊密。重點(diǎn)實(shí)虛詞都有教材內(nèi)容，而且分項(xiàng)考查。我復(fù)習(xí)時(shí)系統(tǒng)的按照知識(shí)點(diǎn)一項(xiàng)一項(xiàng)的過(guò)關(guān)。同時(shí)做文言文片斷練習(xí)。教材內(nèi)容講過(guò)撿拾起來(lái)就容易些，對(duì)于其中的重點(diǎn)也好把握，積累夠了，也促進(jìn)了文言文閱讀能力的提高。
2、點(diǎn)面結(jié)合。
高考由各個(gè)考點(diǎn)組成。一個(gè)或幾個(gè)考點(diǎn)薄弱就會(huì)出現(xiàn)“短板效應(yīng)”。每個(gè)考點(diǎn)都要有細(xì)致深入的復(fù)習(xí)。不光是做題，還要有規(guī)律性的把握，以此指導(dǎo)實(shí)踐。但是各單項(xiàng)的復(fù)習(xí)是個(gè)相當(dāng)漫長(zhǎng)的過(guò)程。陣線拉得太長(zhǎng)了，容易讓學(xué)生只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林。一到考試時(shí)，綜合能力就受到制約，分?jǐn)?shù)提不上去。因此，我們?cè)趩雾?xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練的時(shí)候，每周保證一至兩次的綜合訓(xùn)練。和模擬考、月考、期中期末考試等結(jié)合起來(lái)，有側(cè)重的進(jìn)行，二者兼顧，既及時(shí)地檢查了單項(xiàng)復(fù)習(xí)效果，又可以通過(guò)綜合訓(xùn)練查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)強(qiáng)化。
針對(duì)每個(gè)單項(xiàng)訓(xùn)練，我們都能做到精講多練。先以五年高考三年模擬引路。高考題經(jīng)得起推敲和考驗(yàn)，思路比較明確。學(xué)生通過(guò)做這類(lèi)題可以初步感知高考，對(duì)高考的內(nèi)容、規(guī)律等有初步的把握。這時(shí)，老師引領(lǐng)學(xué)生探求方法規(guī)律，明確考什么，怎么考。我們力求講到位、練到位、講深入、練深入，直到學(xué)生能夠較準(zhǔn)確明白的把握這一單項(xiàng)為止。
針對(duì)每個(gè)單項(xiàng)點(diǎn)。我們又不平均用時(shí)間。根據(jù)具體內(nèi)容作合理的安排。采用從兩頭向中間集中的方式，如前幾項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容：字音、字形、詞語(yǔ)使用、成語(yǔ)俗語(yǔ)的運(yùn)用、病句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、文學(xué)常識(shí)等，特點(diǎn)是零碎而且常記常忘。我們把這些訓(xùn)練同后面的主觀訓(xùn)練如現(xiàn)代文主客觀閱讀、文言文閱讀、詩(shī)歌鑒賞等結(jié)合，以后面的大單項(xiàng)為重點(diǎn)，在講清楚各個(gè)考點(diǎn)的要點(diǎn)規(guī)律后，把它們和在一起。保證每天都有大小單項(xiàng)的同時(shí)訓(xùn)練，做到常忘常記。這樣，既避免了單調(diào)，又突顯了效果。
對(duì)于作文訓(xùn)練，我們把它單劃出來(lái)。細(xì)分成審題立意、選材組材、行文構(gòu)思、強(qiáng)化文體等幾個(gè)板塊，每?jī)芍軐?xiě)一次作文，每次都有側(cè)重點(diǎn)。我們又找高考范文、學(xué)生的范文、范例。各角度、各方面的都找。印出來(lái)讓學(xué)生學(xué)，落實(shí)到位。把作文訓(xùn)練貫穿到整個(gè)高三備考中，不斷強(qiáng)化、細(xì)化，常抓不懈。
這幾年的考綱明確規(guī)定了高中階段應(yīng)該掌握的`三十篇古詩(shī)文背誦內(nèi)容。從這幾年的高考情況來(lái)看，基本上是在這個(gè)范圍內(nèi)。背誦了就能得到分。相對(duì)來(lái)說(shuō)容易些。許多同學(xué)常因?yàn)楸痴b內(nèi)容繁瑣而且就四五分，不愿意背。導(dǎo)致會(huì)的得不到分。不會(huì)的不得分。針對(duì)這種情況，我們利用早讀時(shí)間、課前時(shí)間，提問(wèn)、考試、批改、糾正，強(qiáng)制執(zhí)行。
教學(xué)工作是集體智慧的結(jié)晶。博采眾長(zhǎng)才會(huì)有所提高。尤其是高三，大量的備考工作不是一兩個(gè)人的能力就能擔(dān)負(fù)得了的。我們組四位老師，全是年輕的老師，均沒(méi)有帶過(guò)高三。大家都非常努力刻苦，都為了一個(gè)共同的目標(biāo)而竭盡全力。在單項(xiàng)訓(xùn)練時(shí)每?jī)蓚€(gè)人把一項(xiàng)內(nèi)容，找題做題選題，提煉要點(diǎn)，定人定點(diǎn)定量。每個(gè)單項(xiàng)都能保質(zhì)保量的完成。使我們的備考工作得以有條不紊的進(jìn)行。今年定的材料少，在綜合訓(xùn)練時(shí)。找題篩選的任務(wù)很重也很繁瑣。誰(shuí)都沒(méi)有怨言。積極主動(dòng)地完成任務(wù)。找不到好題，我們就自己組卷，出卷。在自己出題時(shí)能夠把握高考脈搏，針對(duì)性很強(qiáng)。
語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)非常繁重，有別的學(xué)科體會(huì)不到的辛苦。高考150分的試卷，120分左右的主觀分值。還有不少于800字的作文，批改量特大。高三考試非常之多。在單位時(shí)間內(nèi)，要和別的科一樣出卷，壓力相當(dāng)大。有時(shí)讓我們喘息不過(guò)來(lái)。有時(shí)我們也有怨言，但并不消極。而是認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)的去做，利用課余時(shí)間批，每次交卷都走在前頭。我們也自己總結(jié)，認(rèn)為我們已經(jīng)作了我們?cè)撟龅?。學(xué)生的成績(jī)和平時(shí)一樣，沒(méi)有故意的抬高，很真實(shí)。批改上不存在問(wèn)題。所以我們以一顆平常心來(lái)面對(duì)各方面的壓力，更加努力的作好本職工作。事實(shí)證明我們的做法是對(duì)的。
目前高三也快要全面進(jìn)入了二輪復(fù)習(xí)（考點(diǎn)復(fù)習(xí)）階段，這一階段的復(fù)習(xí)效果好壞對(duì)學(xué)生的影響非常大，因此，我們也十分重視。
1、向45分鐘要質(zhì)量。
2、備課要大量參考多種資料，力求知識(shí)的新、全、準(zhǔn)。
3、上課要注意方法的靈活多樣，多激發(fā)學(xué)生的求知欲，多啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)去尋求答案，掌握原理。堅(jiān)決反對(duì)滿(mǎn)堂灌，填鴨式。
4、多布作業(yè)，及時(shí)收交，及時(shí)批閱。多鼓勵(lì)學(xué)生，保護(hù)他們的學(xué)習(xí)熱情。
5、還要適當(dāng)布口頭作業(yè)，及時(shí)抽查。
6、講評(píng)高考模擬試卷，一定要注意講清思路，教給學(xué)生方法。特別是教給他們解讀現(xiàn)代文的方法。
完整明晰的方案，切實(shí)具體的步驟，這一切的實(shí)施還需要一個(gè)敬業(yè)的、富有戰(zhàn)斗力的集體來(lái)貫徹、完成。我們備課組的四位成員，分工協(xié)作，發(fā)揮各自所長(zhǎng)，整個(gè)備課組工作得到了“扎實(shí)、有序、有效、優(yōu)質(zhì)”的開(kāi)展，為確保高考最后沖刺取得勝利奠定了基礎(chǔ)。
下一階段的任務(wù)更為具體繁重，我們需要進(jìn)行新的學(xué)習(xí)和接受新的挑戰(zhàn)。我們有決心也有信心，一如既往的努力，爭(zhēng)取下一步走得更為扎實(shí)，更為精彩！總之，這一年又苦又累，也有收獲的喜悅。我們?cè)敢源藶槠瘘c(diǎn)，更加努力的投入的以后的工作中并力求做得更好。
語(yǔ)文教學(xué)備課組工作總結(jié)篇十五
又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過(guò)，回首本學(xué)期的工作，有收獲，但也有遺憾，為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
我們備課組共有7名老師。都屬于是有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而年齡卻又不是很大的教師。我們備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，組內(nèi)的幾位老師是充滿(mǎn)著干勁、鉆勁和團(tuán)結(jié)互助精神的。在工作中大家時(shí)時(shí)互通信息、共同探討，還資源共享！在提優(yōu)、補(bǔ)差、出卷等常規(guī)工作中，因?yàn)榇蠹伊己玫暮献骶?，所以，效率非常高?BR> 1、圍繞學(xué)?！队行Ы虒W(xué)》的課題認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。
本學(xué)期，我們備課組的老師們多次參加小組及大組的理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《有效教學(xué)》的有關(guān)理論知識(shí)，并對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了反思，在幾次比較認(rèn)真的學(xué)習(xí)以后，我們又針對(duì)日常教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，制定了各自的課題，本學(xué)期的日常教學(xué)工作就做到緊緊圍繞課題方案。
此外，我們低年級(jí)數(shù)學(xué)備課組本學(xué)期的研修方案是“以基本概念的理解為起點(diǎn)，提升學(xué)生幾何思維能力”，針對(duì)這一方案，我們組內(nèi)的老師們都進(jìn)行了幾何教學(xué)方面的理論學(xué)習(xí)，我們每月都圍繞這一主題進(jìn)行了學(xué)習(xí)筆記的摘抄，還撰寫(xiě)了讀后感。
2、課堂教學(xué)，教師之間互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。
本學(xué)期我們圍繞備課組的研修方案“以基本概念的理解為起點(diǎn)，提升學(xué)生幾何思維能力”，每位數(shù)學(xué)教師都圍繞這一專(zhuān)題上了研究課，在課堂中嘗試如何把學(xué)到的先進(jìn)教學(xué)理念落到實(shí)處。嘗試把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，在學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展。我們堅(jiān)持兩周舉行一次教學(xué)研究活動(dòng)，互相聽(tīng)課，互相評(píng)課。在活動(dòng)中，教師們還把自己在教學(xué)中遇到的困惑和得到的教學(xué)心得與各位教師互相交流，共同探討。
3、以教學(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合。
這學(xué)期，我們堅(jiān)持以教學(xué)為中心，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
4、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，集體備課。
為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，我們備課組很注重集體備課，本學(xué)期多次進(jìn)行集體備課，每次備課都做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人，在集中之前，大家必須先鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對(duì)如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題個(gè)的見(jiàn)解和意見(jiàn)，大家一起學(xué)習(xí)、研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
1、整體上學(xué)生有進(jìn)步，但是部分學(xué)困生提高很慢或者還沒(méi)有提高，對(duì)于這幾個(gè)學(xué)困生我們目前還沒(méi)有更有效的方法。
2、學(xué)生的'點(diǎn)滴進(jìn)步全部是教師加倍的辛勞換來(lái)的，我們目前的成績(jī)中，主要是教師的孤軍“苦干”，缺少家長(zhǎng)的配合，以及如何進(jìn)一步提高教學(xué)效率，這也是實(shí)際存在的問(wèn)題。
3、在教學(xué)中，對(duì)于教材的把握不能很好地處理好基本目標(biāo)與拓展之間的關(guān)系，以至于我們的課堂，有時(shí)會(huì)目標(biāo)過(guò)高；有時(shí)也會(huì)目標(biāo)過(guò)低。
雖然，我們?cè)谘芯坑行Ы虒W(xué)，但在實(shí)際工作中，我們的教學(xué)效率還不夠高。這里面有教師本身的因素，還有學(xué)生的因素，因此，在今后的工作中，我們還是要把這一課題深入做下去，在實(shí)踐與研究中，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)一切有利因素，盡可能減少不利因素，進(jìn)一步挖掘潛能，提高我們的教學(xué)效益。
語(yǔ)文教學(xué)備課組工作總結(jié)篇十六
十年寒窗，只為那一朝金榜題名。高三這一年對(duì)于每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一生中至關(guān)重要的。期待與挑戰(zhàn)并存，壓力與動(dòng)力同在。當(dāng)他們滿(mǎn)懷期待與憧憬，滿(mǎn)懷忐忑與斗志踏入高三時(shí)，高三語(yǔ)文組的各位老師也滿(mǎn)懷信心地以豐富的備考經(jīng)驗(yàn)和深厚的教學(xué)功底迎接他們的到來(lái)。經(jīng)過(guò)這苦辣酸甜的半年，把這半年的感受、心得、經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)下來(lái)，但愿能給以后的高三工作以借鑒。
備考充分與否決定高考成敗。如何備考，不能想當(dāng)然，要有的放矢。在假期，我們組老師就把近幾年的高考題重做了一遍。開(kāi)學(xué)伊始，我們認(rèn)真地研讀了近年來(lái)的考綱，針對(duì)做題中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與考綱中的提示性和暗示性?xún)?nèi)容，把握今年備考重點(diǎn)。盡量做到不盲目，不漏項(xiàng)。并依據(jù)考綱精心制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。把高三看似漫長(zhǎng)的一年分劃成幾個(gè)階段。既確定了總體目標(biāo)，又有切實(shí)可行的分段目標(biāo)。使我們?cè)趥淇贾杏姓驴裳?，胸中有?shù)。
1、回歸教材。
高三不再側(cè)重于新知的傳授，而是對(duì)舊知的回顧匯總。使學(xué)生的積累由量變到質(zhì)變，把握規(guī)律，加深認(rèn)識(shí)。在復(fù)習(xí)時(shí)，我們并沒(méi)有丟掉教材。而是根據(jù)復(fù)習(xí)計(jì)劃，在專(zhuān)題復(fù)習(xí)時(shí)把教材內(nèi)容穿插進(jìn)去，二者兼顧，融為一體。如在文言文部分，考點(diǎn)與教材聯(lián)系非常緊密。重點(diǎn)實(shí)虛詞都有教材內(nèi)容，而且分項(xiàng)考查。我復(fù)習(xí)時(shí)系統(tǒng)的按照知識(shí)點(diǎn)一項(xiàng)一項(xiàng)的過(guò)關(guān)。同時(shí)做文言文片斷練習(xí)。教材內(nèi)容講過(guò)撿拾起來(lái)就容易些，對(duì)于其中的重點(diǎn)也好把握，積累夠了，也促進(jìn)了文言文閱讀能力的提高。
2、點(diǎn)面結(jié)合。
高考由各個(gè)考點(diǎn)組成。一個(gè)或幾個(gè)考點(diǎn)薄弱就會(huì)出現(xiàn)“短板效應(yīng)”。每個(gè)考點(diǎn)都要有細(xì)致深入的復(fù)習(xí)。不光是做題，還要有規(guī)律性的把握，以此指導(dǎo)實(shí)踐。但是各單項(xiàng)的復(fù)習(xí)是個(gè)相當(dāng)漫長(zhǎng)的過(guò)程。陣線拉得太長(zhǎng)了，容易讓學(xué)生只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林。一到考試時(shí)，綜合能力就受到制約，分?jǐn)?shù)提不上去。因此，我們?cè)趩雾?xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練的時(shí)候，每周保證一至兩次的綜合訓(xùn)練。和模擬考、月考、期中期末考試等結(jié)合起來(lái)，有側(cè)重的進(jìn)行，二者兼顧，既及時(shí)地檢查了單項(xiàng)復(fù)習(xí)效果，又可以通過(guò)綜合訓(xùn)練查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)強(qiáng)化。
針對(duì)每個(gè)單項(xiàng)訓(xùn)練，我們都能做到精講多練。先以五年高考三年模擬引路。高考題經(jīng)得起推敲和考驗(yàn)，思路比較明確。學(xué)生通過(guò)做這類(lèi)題可以初步感知高考，對(duì)高考的內(nèi)容、規(guī)律等有初步的把握。這時(shí)，老師引領(lǐng)學(xué)生探求方法規(guī)律，明確考什么，怎么考。我們力求講到位、練到位、講深入、練深入，直到學(xué)生能夠較準(zhǔn)確明白的把握這一單項(xiàng)為止。
針對(duì)每個(gè)單項(xiàng)點(diǎn)。我們又不平均用時(shí)間。根據(jù)具體內(nèi)容作合理的安排。采用從兩頭向中間集中的方式，如前幾項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容：字音、字形、詞語(yǔ)使用、成語(yǔ)俗語(yǔ)的運(yùn)用、病句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、文學(xué)常識(shí)等，特點(diǎn)是零碎而且常記常忘。我們把這些訓(xùn)練同后面的主觀訓(xùn)練如現(xiàn)代文主客觀閱讀、文言文閱讀、詩(shī)歌鑒賞等結(jié)合，以后面的大單項(xiàng)為重點(diǎn)，在講清楚各個(gè)考點(diǎn)的要點(diǎn)規(guī)律后，把它們和在一起。保證每天都有大小單項(xiàng)的同時(shí)訓(xùn)練，做到常忘常記。這樣，既避免了單調(diào)，又突顯了效果。
對(duì)于作文訓(xùn)練，我們把它單劃出來(lái)。細(xì)分成審題立意、選材組材、行文構(gòu)思、強(qiáng)化文體等幾個(gè)板塊，每?jī)芍軐?xiě)一次作文，每次都有側(cè)重點(diǎn)。我們又找高考范文、學(xué)生的范文、范例。各角度、各方面的都找。印出來(lái)讓學(xué)生學(xué)，落實(shí)到位。把作文訓(xùn)練貫穿到整個(gè)高三備考中，不斷強(qiáng)化、細(xì)化，常抓不懈。
這幾年的考綱明確規(guī)定了高中階段應(yīng)該掌握的三十篇古詩(shī)文背誦內(nèi)容。從這幾年的高考情況來(lái)看，基本上是在這個(gè)范圍內(nèi)。背誦了就能得到分。相對(duì)來(lái)說(shuō)容易些。許多同學(xué)常因?yàn)楸痴b內(nèi)容繁瑣而且就四五分，不愿意背。導(dǎo)致會(huì)的得不到分。不會(huì)的不得分。針對(duì)這種情況，我們利用早讀時(shí)間、課前時(shí)間，提問(wèn)、考試、批改、糾正，強(qiáng)制執(zhí)行。
教學(xué)工作是集體智慧的結(jié)晶。博采眾長(zhǎng)才會(huì)有所提高。尤其是高三，大量的備考工作不是一兩個(gè)人的能力就能擔(dān)負(fù)得了的。我們組四位老師，全是年輕的老師，均沒(méi)有帶過(guò)高三。大家都非常努力刻苦，都為了一個(gè)共同的目標(biāo)而竭盡全力。在單項(xiàng)訓(xùn)練時(shí)每?jī)蓚€(gè)人把一項(xiàng)內(nèi)容，找題做題選題，提煉要點(diǎn)，定人定點(diǎn)定量。每個(gè)單項(xiàng)都能保質(zhì)保量的完成。使我們的備考工作得以有條不紊的進(jìn)行。今年定的材料少，在綜合訓(xùn)練時(shí)。找題篩選的任務(wù)很重也很繁瑣。誰(shuí)都沒(méi)有怨言。積極主動(dòng)地完成任務(wù)。找不到好題，我們就自己組卷，出卷。在自己出題時(shí)能夠把握高考脈搏，針對(duì)性很強(qiáng)。
語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)非常繁重，有別的學(xué)科體會(huì)不到的辛苦。高考150分的試卷，120分左右的主觀分值。還有不少于800字的作文，批改量特大。高三考試非常之多。在單位時(shí)間內(nèi)，要和別的科一樣出卷，壓力相當(dāng)大。有時(shí)讓我們喘息不過(guò)來(lái)。有時(shí)我們也有怨言，但并不消極。而是認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)的去做，利用課余時(shí)間批，每次交卷都走在前頭。我們也自己總結(jié)，認(rèn)為我們已經(jīng)作了我們?cè)撟龅摹W(xué)生的成績(jī)和平時(shí)一樣，沒(méi)有故意的抬高，很真實(shí)。批改上不存在問(wèn)題。所以我們以一顆平常心來(lái)面對(duì)各方面的壓力，更加努力的作好本職工作。事實(shí)證明我們的做法是對(duì)的。
目前高三也快要全面進(jìn)入了二輪復(fù)習(xí)（考點(diǎn)復(fù)習(xí)）階段，這一階段的復(fù)習(xí)效果好壞對(duì)學(xué)生的影響非常大，因此，我們也十分重視。
1、向45分鐘要質(zhì)量。
2、備課要大量參考多種資料，力求知識(shí)的新、全、準(zhǔn)。
3、上課要注意方法的靈活多樣，多激發(fā)學(xué)生的求知欲，多啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)去尋求答案，掌握原理。堅(jiān)決反對(duì)滿(mǎn)堂灌，填鴨式。
4、多布作業(yè)，及時(shí)收交，及時(shí)批閱。多鼓勵(lì)學(xué)生，保護(hù)他們的學(xué)習(xí)熱情。
5、還要適當(dāng)布口頭作業(yè)，及時(shí)抽查。
6、講評(píng)高考模擬試卷，一定要注意講清思路，教給學(xué)生方法。特別是教給他們解讀現(xiàn)代文的方法。
完整明晰的方案，切實(shí)具體的步驟，這一切的實(shí)施還需要一個(gè)敬業(yè)的、富有戰(zhàn)斗力的集體來(lái)貫徹、完成。我們備課組的四位成員，分工協(xié)作，發(fā)揮各自所長(zhǎng)，整個(gè)備課組工作得到了“扎實(shí)、有序、有效、優(yōu)質(zhì)”的開(kāi)展，為確保高考最后沖刺取得勝利奠定了基礎(chǔ)。
下一階段的任務(wù)更為具體繁重，我們需要進(jìn)行新的學(xué)習(xí)和接受新的挑戰(zhàn)。我們有決心也有信心，一如既往的努力，爭(zhēng)取下一步走得更為扎實(shí)，更為精彩！總之，這一年又苦又累，也有收獲的喜悅。我們?cè)敢源藶槠瘘c(diǎn)，更加努力的投入的以后的工作中并力求做得更好。
語(yǔ)文教學(xué)備課組工作總結(jié)篇十七
高一化學(xué)備課組是一個(gè)充滿(mǎn)活力的集體，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績(jī)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng)?，F(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
新學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。
一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿(mǎn)完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高一化學(xué)新教材共分兩冊(cè)，第一學(xué)期完成必修一四章內(nèi)容的教學(xué)。
高一化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為一節(jié)課。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。
按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專(zhuān)人負(fù)責(zé)出題；每章一次的測(cè)驗(yàn)題，也由專(zhuān)人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。
高一化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評(píng)和肯定。高一化學(xué)備課組，會(huì)再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績(jī)。
化學(xué)科組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。我們科組的教師，在化學(xué)的教學(xué)改革，尤其是加強(qiáng)教研組、備課組集體力量不斷創(chuàng)新，在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，以飽滿(mǎn)的工作熱情，端正的教學(xué)態(tài)度，行之有效的教學(xué)手段，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
語(yǔ)文教學(xué)備課組工作總結(jié)篇十八
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。教師平時(shí)如果不認(rèn)真學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《普通高中課程方案》、《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《語(yǔ)文教學(xué)論》等教學(xué)理論，了解教研信息，豐富、提高了自己。“善學(xué)才能善研，善研才能善教”，已成為全組教師的共識(shí)。
二、緊抓課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)研究工作中的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。
三、實(shí)踐課程改革，積極參加教研活動(dòng)。
曾記得參加培訓(xùn)的一位專(zhuān)家講過(guò)“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改革，只有將思想改革進(jìn)行到底才能獎(jiǎng)?wù)n程改革落到實(shí)處！”因此，本學(xué)期，我們研討教材教法，我們始終堅(jiān)持說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。每周有人專(zhuān)門(mén)說(shuō)課，開(kāi)展集體備課，說(shuō)單元教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的地位和前后的聯(lián)系，講述突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)的措施。
四、服從領(lǐng)導(dǎo)安排，出色完成各項(xiàng)工作。
我們服從領(lǐng)導(dǎo)安排，積極完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，出色完成各項(xiàng)工作，為全校的教學(xué)成績(jī)盡了我組的綿薄之力。
我們組雖然取得了很大的成績(jī)，但離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距，我們組將在下一學(xué)期工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真、務(wù)實(shí)”的精神，乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓。