在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
讀我要做好孩子有感篇一
讀一本好書(shū)猶如品嘗一杯香醇的美酒，讀一本好書(shū)猶如欣賞一幅色彩明麗的圖畫(huà)，讀一本好書(shū)猶如置身于清新淡雅的美景之中?！段乙龊煤⒆印肪褪沁@樣的書(shū)，這本書(shū)讓我懂得了，要保留一份童真。
這本書(shū)用樸素又不失風(fēng)趣的語(yǔ)言，講述了一個(gè)叫金鈴的六年級(jí)學(xué)生，在小升初沖刺的最后階段，為保留心中的一份童真，于老師、家長(zhǎng)發(fā)生的一系列讓人啼笑皆非的故事。
有一句話說(shuō)得好，有童真的人永遠(yuǎn)不會(huì)老。那么，就算是讓你的心永葆青春，也請(qǐng)你保留一份童真吧！因?yàn)橛型婢陀袗?ài)，因?yàn)閻?ài)世界才會(huì)更美好。
讀我要做好孩子有感篇二
----《我要做個(gè)好孩子》
這幾天，我看了一本長(zhǎng)篇小說(shuō)《我要做個(gè)好孩子》看了之后，我感覺(jué)我像是在照鏡子，因?yàn)槲曳路鹂吹搅肆昙?jí)時(shí)候的另一個(gè)我，那個(gè)時(shí)候的我們很傻很天真。但是很幸福。
讓我記憶猶新的有個(gè)片段是——金鈴的書(shū)包很亂。有的時(shí)候把書(shū)和筆、橡皮都統(tǒng)統(tǒng)的塞入書(shū)包里。有一次上課的時(shí)候，老師要他們把作業(yè)找出來(lái)。所有同學(xué)都已經(jīng)全部拿出來(lái)了，全部都是一副“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”的樣子。只有金鈴一個(gè)人還在書(shū)包里搗鼓了半天也沒(méi)找出個(gè)東西來(lái)。于是，金鈴急了。她“急中生智”的把書(shū)包整個(gè)往下一倒。書(shū)包里的書(shū)本、文具全部散落一地，她蹲在地上，急急忙忙的找著，只看見(jiàn)她的汗珠一顆顆的往下落，接連不斷，就像“牛毛細(xì)雨”到“傾盆大雨”一樣的。下課后，老師把她叫到辦公室教育了金鈴一番。放學(xué)回到家里后，媽媽幫她收拾書(shū)包的時(shí)候問(wèn)她：你文具盒里的橡皮去哪兒了？金鈴也在書(shū)包里找了半天才說(shuō)：我丟了。媽媽聽(tīng)到金鈴這樣說(shuō)就有些生氣，金鈴啊，媽媽給你買(mǎi)橡皮也不是一次兩次了，你就不能把你的橡皮管好嗎?金鈴聽(tīng)后心里頭也有些不舒服。到了第二天放學(xué)的時(shí)候，金鈴回到家媽媽就問(wèn)她，橡皮呢？金鈴說(shuō)這次她沒(méi)有丟，但是在書(shū)包里找了半天也沒(méi)看見(jiàn)橡皮的蹤跡，媽媽看到后正準(zhǔn)備說(shuō)她，就在這時(shí)金鈴說(shuō)找到了。媽媽看后有些無(wú)奈，原來(lái)我們的小金鈴怕橡皮不見(jiàn)了，一放學(xué)就握在手里，回到家的時(shí)候就忘了。這時(shí)媽媽也就不好再說(shuō)什么了。
看到這里，我就看到了我以前掉橡皮的場(chǎng)景，我爸爸媽媽也是每次都跟我?guī)б淮蟀鹌?，而且每次放學(xué)回家的.時(shí)候我的橡皮也不見(jiàn)了，爸爸媽媽也是既無(wú)奈有生氣的跟我買(mǎi)，他們每次跟我買(mǎi)橡皮都煩了。但是我在爸爸媽媽的這一聲聲責(zé)備中體會(huì)到的是濃濃的愛(ài)意。
雖然這本書(shū)是講關(guān)于怎么做一個(gè)好孩子的，但是在這本書(shū)中卻也充滿著父母、老師、同學(xué)的愛(ài)。
讀我要做好孩子有感篇三
做個(gè)好孩子是每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望。雖然現(xiàn)在生活條件好，可我們未成年人依舊有壓力：上了幼兒園后要考小學(xué)；上了小學(xué)又要小升初；上完初中就得考高中，苦讀高中還要準(zhǔn)備高考；上了大學(xué)又考研究生、博士生之類(lèi)的，所以好孩子很難做呀！既要保證成績(jī)好，又要乖巧聽(tīng)話，還不能在同學(xué)面前炫耀，而且能力要強(qiáng)，更要人緣好……這世界哪個(gè)孩子是十全十美的??！
看看我們班就沒(méi)有十全十美的同學(xué)，但有“十全九美”的人：就拿數(shù)學(xué)課代表陳姝彥說(shuō)吧，她獨(dú)立性強(qiáng)，成績(jī)好還很謙虛，可她太男孩子氣且有些叛逆。她高興時(shí)誰(shuí)的話都聽(tīng)，她不高興，就誰(shuí)也不理，一個(gè)人在角落里生悶氣。我們做為她的朋友，曾經(jīng)想幫她改掉這個(gè)壞毛病，可病根好象在陳姝彥心里生根了，無(wú)奈之下，只得放棄。
現(xiàn)在的`我正將面臨生命中的第一場(chǎng)大考：小升初考試，這仿佛是辨別好孩子真?zhèn)味O(shè)定的考試。只要考上長(zhǎng)沙四大名校和株洲景炎中學(xué)都是好孩子，其余就是差孩子。唉，做個(gè)好孩子真難呀！
讀我要做好孩子有感篇四
元旦假期我又看了一遍《我要做好孩子》。
這本書(shū)的小主人金鈴，是個(gè)11周歲胖胖的女孩。她最大的特點(diǎn)就是和誰(shuí)都自來(lái)熟，她的性格大大咧咧，粗心大意的她，語(yǔ)文成績(jī)一般都是85分左右，主要是錯(cuò)別字太多，英語(yǔ)在90分以上，而數(shù)學(xué)則是她最不喜歡的功課。
整本書(shū)詳細(xì)的寫(xiě)了金鈴六年級(jí)到小升初的整個(gè)過(guò)程。她有歡喜，也有悲傷，歡喜的事有很多，她寫(xiě)的作文“我的爸爸”真的獲獎(jiǎng)了，而且是獲得了區(qū)二等獎(jiǎng)和市三等獎(jiǎng)；去百貨買(mǎi)書(shū)包無(wú)意參加了百貨舉行的作文大賽又得了二等獎(jiǎng)，還真成了“獲獎(jiǎng)專(zhuān)業(yè)戶(hù)”；最有趣的是“種瓜得豆，而且還是顆金豆”講的是金鈴養(yǎng)了一些蠶寶寶，但是桑葉沒(méi)了，去偷桑葉的時(shí)候，歪打正著偷盜的是特級(jí)教師家的桑葉，更想不到的是這個(gè)特級(jí)教師還是自己班主任的老師，最后這個(gè)特級(jí)教師知道了金鈴數(shù)學(xué)成績(jī)不好，還主動(dòng)每天給她補(bǔ)習(xí)半個(gè)小時(shí)數(shù)學(xué)。最悲傷的.事情，就是體育課上的50米短跑因?yàn)橐粔K小石子，自己摔倒不算，還絆倒了后面的一個(gè)同學(xué)，因?yàn)榧议L(zhǎng)索賠影響了情緒，以至于摸底考試沒(méi)考好。
讀了這本書(shū)，我明白了一個(gè)好孩子的內(nèi)涵是很豐富的，因?yàn)樗墓猸h(huán)不全是由100分組成的。還懂得了在人生路上有失敗也有成功，失敗后不要?dú)怵H，成功后也不要驕傲！同時(shí)，我也非常希望家長(zhǎng)們不要過(guò)分要求我們，因?yàn)槲覀円才^(guò)，但因?yàn)榉N種原因而達(dá)不到目標(biāo)，每到這時(shí)我們已經(jīng)很傷心了，可是家長(zhǎng)們還批評(píng)我們，埋怨我們不努力，根本不理解我們的心情?，F(xiàn)在我們小學(xué)生已經(jīng)有了自己獨(dú)立的想法，家長(zhǎng)們卻一概不許我們做自己想做的事情，我們連玩的權(quán)利都快沒(méi)有了，取而代之的是家長(zhǎng)們準(zhǔn)備好的一張張卷子和各科的輔導(dǎo)班。我們真的希望自己的童年是自由自在、快快樂(lè)樂(lè)的！
其實(shí)，我們每個(gè)孩子都有這個(gè)愿望“我要做個(gè)好孩子！”
讀我要做好孩子有感篇五
他哭過(guò)，傷心過(guò)，但他從沒(méi)松懈過(guò)一天的康復(fù)訓(xùn)練和訓(xùn)練計(jì)劃，即使腳紅腫的像個(gè)饅頭，是那樣鉆心的疼，他都會(huì)咬緊了牙，以一位優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)強(qiáng)的姿態(tài)面對(duì)每一天的挑戰(zhàn)。但他們的付出換來(lái)的是生命，他們應(yīng)該也會(huì)認(rèn)為很值得吧。原因是她身邊的親人個(gè)個(gè)都離她而去。放學(xué)了，您早早的就站在校門(mén)口等我！
她是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，卻又十分自信、善良、正直的一個(gè)小女孩。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)和老師滿意的“好孩子”，她付出了很多努力。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)的考場(chǎng)。其中，令我印象最深的就是強(qiáng)化班的事。
金鈴一不小心就和同學(xué)說(shuō)出了此事，結(jié)果一傳十，十傳百。弄的全班都知道了，最后只好搬到張靈靈家。人多了就勉不了會(huì)鬧事，有一天晚上老師去遲了，就發(fā)生了扔墊子的事。老師以為是金鈴和尚海，連調(diào)查都沒(méi)調(diào)查，就冤枉了他們。
還叫他們倆抄1000遍課文。最后，還是金鈴憑借自己的能力解決了此事。另外金鈴在生活中，不管遇上了什么事，她都以樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待。書(shū)中說(shuō)：“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是100分組成的。
”我很喜歡這句話，我一定要成為這樣的好孩子，要做善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人、品質(zhì)優(yōu)良的好孩子。當(dāng)我讀完《我要做好孩子》后。我就暗暗下定決心，我要做好孩子，努力學(xué)習(xí)，天天向上，并且擁有一顆金子一般的美麗心靈。做一個(gè)不讓父母操心和努力上進(jìn)的好孩子。
以后每經(jīng)歷一件事，都要認(rèn)真對(duì)待，因?yàn)槲蚁胱鰝€(gè)好孩子。
讀我要做好孩子有感篇六
這些天，我讀了《我要做好孩子》，這本書(shū)是黃蓓佳寫(xiě)的。
，標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手。因?yàn)樗?，臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡，一喜歡就忍不住要在她臉上揪一把。金鈴從小到大臉蛋被人揪過(guò)上千次，用她的話說(shuō)，都快揪出老繭來(lái)了。
金鈴和我共有一個(gè)特點(diǎn)就是“自來(lái)熟”，她無(wú)論男女老幼尊卑貴賤，她一概都能搭得上話，聊在一起，時(shí)不時(shí)還能把對(duì)方逗得哈哈大笑。從她早上上學(xué)、放學(xué)回家，一路上要經(jīng)過(guò)四個(gè)雜貨店，三個(gè)小吃攤、一個(gè)美發(fā)廳、一個(gè)修自行車(chē)店、還有一個(gè)新開(kāi)張的禮品店，這些店里的老板和伙計(jì)，都是金鈴的忘年交。
讀我要做好孩子有感篇七
一本經(jīng)典的書(shū)，能給予我們幫助，打開(kāi)我們的心靈，在我們的心里播下知識(shí)的種子。
我要做個(gè)好孩子，是絕大多數(shù)孩子心中的美好愿望，我也不例外。很多孩子認(rèn)為好孩子的標(biāo)準(zhǔn)就是：聽(tīng)話、成績(jī)名列前茅、好好學(xué)習(xí)、天天向上?？晌艺J(rèn)為好孩子的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是這樣。
我想我們不管成績(jī)多差，多好，父母也都會(huì)欣然接受，因?yàn)槿煜碌母改付加幸粋€(gè)共同點(diǎn)，就是不管孩子怎么樣，都不會(huì)對(duì)自己的孩子不理不睬，因?yàn)闆](méi)有那個(gè)父母不疼愛(ài)自己的孩子，讀后感《讀我要做好孩子有感》。只要盡自己最大能力了，就證明你是最棒的。成績(jī)好壞都是過(guò)去，重要的是現(xiàn)在。只要我們知道了學(xué)習(xí)的重要性，才是父母最想看到的結(jié)果。“好孩子”我來(lái)了。雖然不知道，我可不可以成功，但是我知道我盡力了。
這本書(shū)讓我受益匪淺，好孩子不只是嘴上說(shuō)說(shuō)，還要有行動(dòng)。
讀我要做好孩子有感篇八
在這個(gè)暑假，我讀了一本書(shū)，名字叫《我要做好孩子》。在這本書(shū)中，講述了一個(gè)六年級(jí)的小姑娘金玲在學(xué)校、家庭生活中的一些豐富多彩的小故事。
金玲是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直又充滿愛(ài)心的女孩子。身高1。55米，體重卻有50公斤，是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手。她的特點(diǎn)是“自來(lái)熟”，是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的小姑娘。
在這之前，由于成績(jī)的困擾，金玲一直沒(méi)有成為大家公認(rèn)的好孩子。但是在老師的微笑與鼓勵(lì)下，金玲立下“軍令狀”，發(fā)誓要做一個(gè)好孩子！而一旁的父母卻更著急，也做出了一些可氣可笑的事：媽媽認(rèn)為金玲成績(jī)不好的原因是得了學(xué)習(xí)障礙，于是帶著金玲去精神病醫(yī)院檢查；還有一次，為了給女兒減肥，媽媽給金玲買(mǎi)了“國(guó)氏減肥藥”，然后全家人一起吃素菜，為了減肥效果顯著，媽媽還要守著金玲，不準(zhǔn)金玲偷吃任何東西，結(jié)果體育課時(shí)，金玲暈倒在地；為了考取重點(diǎn)中學(xué)，老師和家長(zhǎng)的“瘋狂”，學(xué)生的無(wú)奈……而金玲為了證明她是一個(gè)好孩子，她用作文的方式，在老師面前揭露倪志偉紀(jì)律不端正，還在老師生病時(shí)，經(jīng)常去看望老師，替老師改作業(yè)，管紀(jì)律……終于得到了老師的認(rèn)可：“你是一個(gè)好孩子……”
讀完后，我想：其實(shí)，做一個(gè)好孩子，成績(jī)并不是主要的，重要的是要有一顆善良、純潔、正直、大方而富有愛(ài)心的心，還要樂(lè)于助人，合群，也要學(xué)會(huì)感恩……書(shū)中說(shuō)：“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是由100分組成的?！蔽液芟矚g這句話，所以，我一定要成為這樣的好孩子，一個(gè)善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人、品質(zhì)優(yōu)良的好孩子！
讀我要做好孩子有感篇九
有一本書(shū)在我們實(shí)驗(yàn)二小不管是學(xué)生還是老師，都知曉，那就是——《我要做好孩子》。書(shū)中的人物個(gè)性鮮明。又胖又可愛(ài)，做人正直的金鈴；還有金鈴的同桌尚海，是一位袖珍型的.“男子漢”，金鈴爸爸是位大方慷慨的大學(xué)副教授，是讓我敬佩的父親，金鈴媽媽做事非常嚴(yán)厲，特別對(duì)金鈴的教育是一絲不茍，還有金鈴的邢老師真的是威力十足??！對(duì)學(xué)生們的犯錯(cuò)是毫不留情的！
我印象最深刻的是《要命的數(shù)學(xué)》那一章節(jié)，從中我懂得了許多道理，比如我們不能騙人，要講信用，做人要正直，要不然騙別人，最后就是騙自己；還有我知道不能像金鈴那樣因?yàn)榭疾缓枚胍苫爝^(guò)關(guān)，自欺欺人，我引以為戒，考不好沒(méi)關(guān)系，每次檢測(cè)是對(duì)這一間段學(xué)習(xí)狀況的反饋，檢測(cè)成績(jī)不好，說(shuō)明這一知識(shí)點(diǎn)，我沒(méi)有掌握好，或者自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我一定要勇敢面對(duì)自己的不足，找出具體原因，查漏補(bǔ)缺，這樣的我才能有進(jìn)步！
就像這次英語(yǔ)期末檢測(cè)，試題卷我都做對(duì)了，答題卷上，我竟然5個(gè)選擇題落做；兩個(gè)題目從試題卷抄過(guò)來(lái)，上下個(gè)抄錯(cuò)了；還有最后幾道閱讀題不會(huì)做，亂做了，結(jié)果可想而知。
從這次的檢測(cè)中，我明白了——我與“粗心”交上了朋友，也說(shuō)明還沒(méi)有掌握檢查的方法。閱讀題雖然難度高，但也有同學(xué)做對(duì)，說(shuō)明我對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握。
我想，深入剖析自己的不足，敢于更正，我一定會(huì)越來(lái)越完美。
讀我要做好孩子有感篇十
這個(gè)寒假，我又讀了一遍《我要做好孩子》這本小說(shuō)。我之所以對(duì)這部小說(shuō)這么感興趣，是因?yàn)槲铱傆X(jué)得故事里的主人公金鈴與我有幾分相像。
我覺(jué)得真正的好孩子不應(yīng)當(dāng)是這樣的。這樣的“好孩子”只是“小綿羊”。因?yàn)椤靶【d羊”就是不頂嘴、不思考，也不會(huì)舉一反三的人，他們只會(huì)把老師教的東西吞下去。這是中國(guó)應(yīng)試教育的結(jié)果。
像我、金玲這樣的孩子能不能成為好孩子？我更相信小說(shuō)中金鈴爸爸的話：“從普遍意義說(shuō)，成績(jī)處于中等的.以后發(fā)展余地更大，因?yàn)樗麄儾痪心嘤诠φn，有更多時(shí)間吸收他們感興趣的知識(shí)。”
中國(guó)現(xiàn)在的教育方式教出來(lái)的很多“好孩子”都是“小綿羊”式的。很多這樣的“好孩子”只能吃進(jìn)老師“喂”給的東西，課外拓展的自己就吃不下了，結(jié)果到最后，就比不上這些以前比他們“差”的人了。他們常常是俗話說(shuō)的“高分低能”?？荚嚪?jǐn)?shù)高，綜合能力不一定比“傳說(shuō)”中的“差生”好。
所以我讀《我要做好孩子》的最大感受就是——“好孩子”不一定是“小綿羊”，真正的好孩子一定不是“小綿羊”！
讀我要做好孩子有感篇十一
金鈴，一個(gè)活潑、善良、天真的小女孩。成績(jī)雖不是特別好，卻依然十分自信，我很欣賞她；雖屢戰(zhàn)屢敗，但自信心依舊不變，我欣賞她；面對(duì)老師，直抒胸臆，毫不畏懼，我欣賞她。
去年假期里，因?yàn)閶寢尳o我買(mǎi)了《我要做升旗手》這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)了肖曉。而今年老師讓我們買(mǎi)了《我要做好孩子》，我又認(rèn)識(shí)了金鈴。她和我們一樣，被父母偎在襁褓之下，大多時(shí)候需要父母的意見(jiàn)；她和我們一樣，經(jīng)歷著這個(gè)年齡有些小孩子不能承受的事卻又不知該向誰(shuí)傾訴；她和我們一樣，正面臨著一次嚴(yán)格的考驗(yàn)，所有人的重視給了我們壓力。但她和我們不一樣的是，后來(lái)，她懂得了，通過(guò)自己的努力可以取得成功。她可以從每一件看似普通卻有著非凡意義的事情中領(lǐng)悟到，“我要做好孩子”了。從此，我開(kāi)始向這個(gè)比我年齡小的女孩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她，努力、認(rèn)真、；學(xué)習(xí)她，“勝不驕，敗不餒”。
本書(shū)是著名兒童文學(xué)作家黃蓓佳的一部著作，我讀這本書(shū)，簡(jiǎn)直是手不釋卷。金玲，是個(gè)只有1米55卻又胖胖的小女孩，可以說(shuō)是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)。是討人喜愛(ài)。說(shuō)實(shí)話，我也幾乎被這小女孩給吸引住了。于是，我更加入迷，越看越起勁。
金鈴的媽媽從內(nèi)心里真正相信了金鈴，她認(rèn)為金鈴一定能考出好成績(jī)。足以證明，金鈴?fù)ㄟ^(guò)自己的努力，贏得了別人的信任。
當(dāng)我讀完《我要做好孩子》后。仿佛也能感受到金鈴的痛楚，此之多的故事一般。所以，我就暗暗下定決心，我要做個(gè)好孩子，一個(gè)努力學(xué)習(xí)追求上進(jìn)的好孩子。所經(jīng)歷的每一件事，所聽(tīng)到的每一句話，我都會(huì)細(xì)細(xì)去體味，因?yàn)槲蚁胱龊煤⒆樱乙龊煤⒆?。面?duì)考試，我們也有金鈴這樣那樣的事，恐懼考不上重點(diǎn)高中，外界的壓力似乎比學(xué)習(xí)壓力還要大。但我們要樂(lè)觀，想想金鈴，通過(guò)努力最后取得成功。如書(shū)中老師所說(shuō)，“每一個(gè)孩子的努力都不會(huì)白費(fèi)，奇跡也不是不能發(fā)生的”。
讀我要做好孩子有感篇十二
暑假里，我讀了一本名叫《我要做好孩子》的書(shū)，這本書(shū)講述了小學(xué)生金鈴的六年級(jí)生活，非常貼切實(shí)際，我一看就喜歡上了金鈴和這本書(shū)。
金鈴總是粗枝大葉，考試總拿不到高分。數(shù)學(xué)和英語(yǔ)不是寫(xiě)丟了這個(gè)，就是寫(xiě)錯(cuò)了那個(gè)，還總是丟三落四，幾乎每天都弄丟鉛筆和橡皮。在她的身上，我仿佛看見(jiàn)了自己的影子，我也是經(jīng)常粗心，并且和她一樣在努力改正。
金鈴看起來(lái)大大咧咧，但是觀察很細(xì)致，感情也很細(xì)膩豐富。她的作文很好，遇到合胃口的題目總是興致勃發(fā)、激情噴涌，寫(xiě)得甘暢淋漓，令老師擊掌贊嘆。她的聯(lián)想能力十分豐富，居然從貓和鼠身上聯(lián)想到好學(xué)生與壞學(xué)生。她認(rèn)為成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)是貓，討人喜歡；而成績(jī)不太好的同學(xué)，比如她自己，則是老鼠，沒(méi)人歡喜，并為此傷心哭泣。媽媽趕緊告訴金鈴她才是媽媽最?lèi)?ài)的寶貝。后來(lái)老師也明確地告訴金鈴，她就是好孩子。這真讓人高興！
讀了這本書(shū)，我明白了我們大家其實(shí)都是好孩子，好孩子的內(nèi)涵很豐富，并不全是由100分組成的'，只不過(guò)有人把“好孩子”誤解了，其實(shí)更重要的在于品德。尊老愛(ài)幼、愛(ài)護(hù)弱小……這些都是好孩子的表現(xiàn)。我們雖然會(huì)犯一些錯(cuò)誤，那是因?yàn)槲覀冞€小，是成長(zhǎng)必經(jīng)的過(guò)程，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們也會(huì)變得成熟起來(lái)！
讀我要做好孩子有感篇十三
暑假里，我第一次翻開(kāi)《我要做好孩子》時(shí)，就一下子被書(shū)中的故事給迷住了。
作者黃蓓佳阿姨的筆下跳出了一個(gè)活潑，善良，可愛(ài)，寬容的小女孩金玲。她在老師生病時(shí)主動(dòng)送去花兒?jiǎn)柡蚶蠋?；?dāng)好朋友尚海被別人欺負(fù)時(shí)，見(jiàn)義勇為；當(dāng)她看見(jiàn)小鳥(niǎo)被頑皮的小孩弄死時(shí)，很傷心，寫(xiě)下了《我想為你造一片森林》，表達(dá)了她愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的心愿。
我也發(fā)現(xiàn)金玲和我許多類(lèi)似之處。比如說(shuō)粗心，它就像口香糖一樣，緊緊地粘在我身上，甩也甩不掉。數(shù)學(xué)曾是我的“軟肋”，就是因?yàn)榇中模越?jīng)常沒(méi)能考到滿分。經(jīng)過(guò)漸漸的努力，終于有了成果。就在這次期末考試中，數(shù)學(xué)取得了最棒的成績(jī)一百分！果然是“世上無(wú)難事，只怕有心人”！
很多孩子會(huì)認(rèn)為，好孩子的標(biāo)準(zhǔn)就是：聽(tīng)話，成績(jī)優(yōu)秀，好好學(xué)習(xí)，天天向上?？蛇@樣只是單單表達(dá)了學(xué)習(xí)上面，好孩子不僅僅是這樣。金玲也是一個(gè)好孩子，她富有愛(ài)心而又善良，感情細(xì)膩，寬容大度。就像書(shū)里說(shuō)的那樣：“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是100分組成的`。”
一本經(jīng)典的書(shū)，能給予我們幫助，打開(kāi)我們的心靈，在我們的心里播下知識(shí)的種子。
讀我要做好孩子有感篇十四
最近我讀了一本關(guān)于孩子勵(lì)志的書(shū)，它是由江蘇作家黃蓓佳所著，書(shū)名是《我要做好孩子》。
在這本書(shū)中通過(guò)各種生活情節(jié)的講述，描寫(xiě)了主人公金鈴如何為將自己變成一個(gè)老師和媽媽都喜愛(ài)的好學(xué)生做出的種種努力。一則則生活故事，把我們帶進(jìn)一個(gè)代表性的少年兒童那快樂(lè)的日常生活和真摯的情感里。
過(guò)去我也曾經(jīng)遇到到類(lèi)似的事情，但也只是湊個(gè)熱鬧而已，從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)是否應(yīng)該要給予別人些幫助，對(duì)比金鈴的作為，我突然間臉上有些發(fā)熱的感覺(jué)?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為”與其感悟，不如行動(dòng)?？梢钥隙ǖ氖?，未來(lái)我將會(huì)以金鈴為榜樣，學(xué)習(xí)她肋人為樂(lè)的精神，向有困難的人伸出友愛(ài)之手，哪怕是扶起摔到的小孩，給初來(lái)乍到這個(gè)城市的路人指路等……。
我向你推薦這本書(shū)哦！
讀我要做好孩子有感篇十五
好孩子是我們每個(gè)人都想做到的，但是好孩子的標(biāo)準(zhǔn)又是什么呢？?jī)H僅在于學(xué)習(xí)嗎，我可以給你一個(gè)非常準(zhǔn)確的答案不，要做好孩子作文。作為一個(gè)好孩子還要注意自己的言行舉止，一舉一動(dòng)都能看出你是怎樣的一個(gè)人。就讓我們讀一讀《我要做好孩子》這本書(shū)吧，了解一下主人公的成長(zhǎng)經(jīng)歷，看看她為好孩子這個(gè)目標(biāo)付出了怎樣的努力。這本書(shū)主要講了：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。
為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯?，小學(xué)生作文《要做好孩子作文》。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……由于劉婭如、胡梅和李小娟的打斗，使張靈靈家變得狼藉一片，于是張靈靈的媽媽向老師狠狠告了一狀。
第二天老師向于胖兒了解情況，結(jié)果他為了抄到作業(yè)把罪名嫁到了金鈴和尚海的頭上。金鈴暫時(shí)把屈辱吃進(jìn)肚子里，給了張靈靈十元補(bǔ)償費(fèi)，然后她逼著于胖兒到老師那兒解釋清楚，還自己清白。這下金鈴把吃進(jìn)肚子的屈辱原封不動(dòng)的吐了出來(lái)，該是誰(shuí)得甩給誰(shuí)。她做事的`冷靜、嫻熟不得不讓人驚嘆。她能不動(dòng)聲色地把一件事處理得滴水不漏，還懂得韜略，這也能算得上是一個(gè)好孩子了。還有金鈴的仗義、善良、同情弱者……這無(wú)一不能表現(xiàn)出金鈴是一個(gè)好孩子。成績(jī)算不了什么，好的成績(jī)并不代表是一個(gè)好孩子，做好孩子還要友好的品格，所以做好孩子并不是那么容易的，但只要我們?nèi)ヅ?，我們一定?huì)變成好孩子。
讀我要做好孩子有感篇一
讀一本好書(shū)猶如品嘗一杯香醇的美酒，讀一本好書(shū)猶如欣賞一幅色彩明麗的圖畫(huà)，讀一本好書(shū)猶如置身于清新淡雅的美景之中?！段乙龊煤⒆印肪褪沁@樣的書(shū)，這本書(shū)讓我懂得了，要保留一份童真。
這本書(shū)用樸素又不失風(fēng)趣的語(yǔ)言，講述了一個(gè)叫金鈴的六年級(jí)學(xué)生，在小升初沖刺的最后階段，為保留心中的一份童真，于老師、家長(zhǎng)發(fā)生的一系列讓人啼笑皆非的故事。
有一句話說(shuō)得好，有童真的人永遠(yuǎn)不會(huì)老。那么，就算是讓你的心永葆青春，也請(qǐng)你保留一份童真吧！因?yàn)橛型婢陀袗?ài)，因?yàn)閻?ài)世界才會(huì)更美好。
讀我要做好孩子有感篇二
----《我要做個(gè)好孩子》
這幾天，我看了一本長(zhǎng)篇小說(shuō)《我要做個(gè)好孩子》看了之后，我感覺(jué)我像是在照鏡子，因?yàn)槲曳路鹂吹搅肆昙?jí)時(shí)候的另一個(gè)我，那個(gè)時(shí)候的我們很傻很天真。但是很幸福。
讓我記憶猶新的有個(gè)片段是——金鈴的書(shū)包很亂。有的時(shí)候把書(shū)和筆、橡皮都統(tǒng)統(tǒng)的塞入書(shū)包里。有一次上課的時(shí)候，老師要他們把作業(yè)找出來(lái)。所有同學(xué)都已經(jīng)全部拿出來(lái)了，全部都是一副“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”的樣子。只有金鈴一個(gè)人還在書(shū)包里搗鼓了半天也沒(méi)找出個(gè)東西來(lái)。于是，金鈴急了。她“急中生智”的把書(shū)包整個(gè)往下一倒。書(shū)包里的書(shū)本、文具全部散落一地，她蹲在地上，急急忙忙的找著，只看見(jiàn)她的汗珠一顆顆的往下落，接連不斷，就像“牛毛細(xì)雨”到“傾盆大雨”一樣的。下課后，老師把她叫到辦公室教育了金鈴一番。放學(xué)回到家里后，媽媽幫她收拾書(shū)包的時(shí)候問(wèn)她：你文具盒里的橡皮去哪兒了？金鈴也在書(shū)包里找了半天才說(shuō)：我丟了。媽媽聽(tīng)到金鈴這樣說(shuō)就有些生氣，金鈴啊，媽媽給你買(mǎi)橡皮也不是一次兩次了，你就不能把你的橡皮管好嗎?金鈴聽(tīng)后心里頭也有些不舒服。到了第二天放學(xué)的時(shí)候，金鈴回到家媽媽就問(wèn)她，橡皮呢？金鈴說(shuō)這次她沒(méi)有丟，但是在書(shū)包里找了半天也沒(méi)看見(jiàn)橡皮的蹤跡，媽媽看到后正準(zhǔn)備說(shuō)她，就在這時(shí)金鈴說(shuō)找到了。媽媽看后有些無(wú)奈，原來(lái)我們的小金鈴怕橡皮不見(jiàn)了，一放學(xué)就握在手里，回到家的時(shí)候就忘了。這時(shí)媽媽也就不好再說(shuō)什么了。
看到這里，我就看到了我以前掉橡皮的場(chǎng)景，我爸爸媽媽也是每次都跟我?guī)б淮蟀鹌?，而且每次放學(xué)回家的.時(shí)候我的橡皮也不見(jiàn)了，爸爸媽媽也是既無(wú)奈有生氣的跟我買(mǎi)，他們每次跟我買(mǎi)橡皮都煩了。但是我在爸爸媽媽的這一聲聲責(zé)備中體會(huì)到的是濃濃的愛(ài)意。
雖然這本書(shū)是講關(guān)于怎么做一個(gè)好孩子的，但是在這本書(shū)中卻也充滿著父母、老師、同學(xué)的愛(ài)。
讀我要做好孩子有感篇三
做個(gè)好孩子是每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望。雖然現(xiàn)在生活條件好，可我們未成年人依舊有壓力：上了幼兒園后要考小學(xué)；上了小學(xué)又要小升初；上完初中就得考高中，苦讀高中還要準(zhǔn)備高考；上了大學(xué)又考研究生、博士生之類(lèi)的，所以好孩子很難做呀！既要保證成績(jī)好，又要乖巧聽(tīng)話，還不能在同學(xué)面前炫耀，而且能力要強(qiáng)，更要人緣好……這世界哪個(gè)孩子是十全十美的??！
看看我們班就沒(méi)有十全十美的同學(xué)，但有“十全九美”的人：就拿數(shù)學(xué)課代表陳姝彥說(shuō)吧，她獨(dú)立性強(qiáng)，成績(jī)好還很謙虛，可她太男孩子氣且有些叛逆。她高興時(shí)誰(shuí)的話都聽(tīng)，她不高興，就誰(shuí)也不理，一個(gè)人在角落里生悶氣。我們做為她的朋友，曾經(jīng)想幫她改掉這個(gè)壞毛病，可病根好象在陳姝彥心里生根了，無(wú)奈之下，只得放棄。
現(xiàn)在的`我正將面臨生命中的第一場(chǎng)大考：小升初考試，這仿佛是辨別好孩子真?zhèn)味O(shè)定的考試。只要考上長(zhǎng)沙四大名校和株洲景炎中學(xué)都是好孩子，其余就是差孩子。唉，做個(gè)好孩子真難呀！
讀我要做好孩子有感篇四
元旦假期我又看了一遍《我要做好孩子》。
這本書(shū)的小主人金鈴，是個(gè)11周歲胖胖的女孩。她最大的特點(diǎn)就是和誰(shuí)都自來(lái)熟，她的性格大大咧咧，粗心大意的她，語(yǔ)文成績(jī)一般都是85分左右，主要是錯(cuò)別字太多，英語(yǔ)在90分以上，而數(shù)學(xué)則是她最不喜歡的功課。
整本書(shū)詳細(xì)的寫(xiě)了金鈴六年級(jí)到小升初的整個(gè)過(guò)程。她有歡喜，也有悲傷，歡喜的事有很多，她寫(xiě)的作文“我的爸爸”真的獲獎(jiǎng)了，而且是獲得了區(qū)二等獎(jiǎng)和市三等獎(jiǎng)；去百貨買(mǎi)書(shū)包無(wú)意參加了百貨舉行的作文大賽又得了二等獎(jiǎng)，還真成了“獲獎(jiǎng)專(zhuān)業(yè)戶(hù)”；最有趣的是“種瓜得豆，而且還是顆金豆”講的是金鈴養(yǎng)了一些蠶寶寶，但是桑葉沒(méi)了，去偷桑葉的時(shí)候，歪打正著偷盜的是特級(jí)教師家的桑葉，更想不到的是這個(gè)特級(jí)教師還是自己班主任的老師，最后這個(gè)特級(jí)教師知道了金鈴數(shù)學(xué)成績(jī)不好，還主動(dòng)每天給她補(bǔ)習(xí)半個(gè)小時(shí)數(shù)學(xué)。最悲傷的.事情，就是體育課上的50米短跑因?yàn)橐粔K小石子，自己摔倒不算，還絆倒了后面的一個(gè)同學(xué)，因?yàn)榧议L(zhǎng)索賠影響了情緒，以至于摸底考試沒(méi)考好。
讀了這本書(shū)，我明白了一個(gè)好孩子的內(nèi)涵是很豐富的，因?yàn)樗墓猸h(huán)不全是由100分組成的。還懂得了在人生路上有失敗也有成功，失敗后不要?dú)怵H，成功后也不要驕傲！同時(shí)，我也非常希望家長(zhǎng)們不要過(guò)分要求我們，因?yàn)槲覀円才^(guò)，但因?yàn)榉N種原因而達(dá)不到目標(biāo)，每到這時(shí)我們已經(jīng)很傷心了，可是家長(zhǎng)們還批評(píng)我們，埋怨我們不努力，根本不理解我們的心情?，F(xiàn)在我們小學(xué)生已經(jīng)有了自己獨(dú)立的想法，家長(zhǎng)們卻一概不許我們做自己想做的事情，我們連玩的權(quán)利都快沒(méi)有了，取而代之的是家長(zhǎng)們準(zhǔn)備好的一張張卷子和各科的輔導(dǎo)班。我們真的希望自己的童年是自由自在、快快樂(lè)樂(lè)的！
其實(shí)，我們每個(gè)孩子都有這個(gè)愿望“我要做個(gè)好孩子！”
讀我要做好孩子有感篇五
他哭過(guò)，傷心過(guò)，但他從沒(méi)松懈過(guò)一天的康復(fù)訓(xùn)練和訓(xùn)練計(jì)劃，即使腳紅腫的像個(gè)饅頭，是那樣鉆心的疼，他都會(huì)咬緊了牙，以一位優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)強(qiáng)的姿態(tài)面對(duì)每一天的挑戰(zhàn)。但他們的付出換來(lái)的是生命，他們應(yīng)該也會(huì)認(rèn)為很值得吧。原因是她身邊的親人個(gè)個(gè)都離她而去。放學(xué)了，您早早的就站在校門(mén)口等我！
她是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，卻又十分自信、善良、正直的一個(gè)小女孩。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)和老師滿意的“好孩子”，她付出了很多努力。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)的考場(chǎng)。其中，令我印象最深的就是強(qiáng)化班的事。
金鈴一不小心就和同學(xué)說(shuō)出了此事，結(jié)果一傳十，十傳百。弄的全班都知道了，最后只好搬到張靈靈家。人多了就勉不了會(huì)鬧事，有一天晚上老師去遲了，就發(fā)生了扔墊子的事。老師以為是金鈴和尚海，連調(diào)查都沒(méi)調(diào)查，就冤枉了他們。
還叫他們倆抄1000遍課文。最后，還是金鈴憑借自己的能力解決了此事。另外金鈴在生活中，不管遇上了什么事，她都以樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待。書(shū)中說(shuō)：“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是100分組成的。
”我很喜歡這句話，我一定要成為這樣的好孩子，要做善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人、品質(zhì)優(yōu)良的好孩子。當(dāng)我讀完《我要做好孩子》后。我就暗暗下定決心，我要做好孩子，努力學(xué)習(xí)，天天向上，并且擁有一顆金子一般的美麗心靈。做一個(gè)不讓父母操心和努力上進(jìn)的好孩子。
以后每經(jīng)歷一件事，都要認(rèn)真對(duì)待，因?yàn)槲蚁胱鰝€(gè)好孩子。
讀我要做好孩子有感篇六
這些天，我讀了《我要做好孩子》，這本書(shū)是黃蓓佳寫(xiě)的。
，標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手。因?yàn)樗?，臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡，一喜歡就忍不住要在她臉上揪一把。金鈴從小到大臉蛋被人揪過(guò)上千次，用她的話說(shuō)，都快揪出老繭來(lái)了。
金鈴和我共有一個(gè)特點(diǎn)就是“自來(lái)熟”，她無(wú)論男女老幼尊卑貴賤，她一概都能搭得上話，聊在一起，時(shí)不時(shí)還能把對(duì)方逗得哈哈大笑。從她早上上學(xué)、放學(xué)回家，一路上要經(jīng)過(guò)四個(gè)雜貨店，三個(gè)小吃攤、一個(gè)美發(fā)廳、一個(gè)修自行車(chē)店、還有一個(gè)新開(kāi)張的禮品店，這些店里的老板和伙計(jì)，都是金鈴的忘年交。
讀我要做好孩子有感篇七
一本經(jīng)典的書(shū)，能給予我們幫助，打開(kāi)我們的心靈，在我們的心里播下知識(shí)的種子。
我要做個(gè)好孩子，是絕大多數(shù)孩子心中的美好愿望，我也不例外。很多孩子認(rèn)為好孩子的標(biāo)準(zhǔn)就是：聽(tīng)話、成績(jī)名列前茅、好好學(xué)習(xí)、天天向上?？晌艺J(rèn)為好孩子的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是這樣。
我想我們不管成績(jī)多差，多好，父母也都會(huì)欣然接受，因?yàn)槿煜碌母改付加幸粋€(gè)共同點(diǎn)，就是不管孩子怎么樣，都不會(huì)對(duì)自己的孩子不理不睬，因?yàn)闆](méi)有那個(gè)父母不疼愛(ài)自己的孩子，讀后感《讀我要做好孩子有感》。只要盡自己最大能力了，就證明你是最棒的。成績(jī)好壞都是過(guò)去，重要的是現(xiàn)在。只要我們知道了學(xué)習(xí)的重要性，才是父母最想看到的結(jié)果。“好孩子”我來(lái)了。雖然不知道，我可不可以成功，但是我知道我盡力了。
這本書(shū)讓我受益匪淺，好孩子不只是嘴上說(shuō)說(shuō)，還要有行動(dòng)。
讀我要做好孩子有感篇八
在這個(gè)暑假，我讀了一本書(shū)，名字叫《我要做好孩子》。在這本書(shū)中，講述了一個(gè)六年級(jí)的小姑娘金玲在學(xué)校、家庭生活中的一些豐富多彩的小故事。
金玲是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直又充滿愛(ài)心的女孩子。身高1。55米，體重卻有50公斤，是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手。她的特點(diǎn)是“自來(lái)熟”，是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的小姑娘。
在這之前，由于成績(jī)的困擾，金玲一直沒(méi)有成為大家公認(rèn)的好孩子。但是在老師的微笑與鼓勵(lì)下，金玲立下“軍令狀”，發(fā)誓要做一個(gè)好孩子！而一旁的父母卻更著急，也做出了一些可氣可笑的事：媽媽認(rèn)為金玲成績(jī)不好的原因是得了學(xué)習(xí)障礙，于是帶著金玲去精神病醫(yī)院檢查；還有一次，為了給女兒減肥，媽媽給金玲買(mǎi)了“國(guó)氏減肥藥”，然后全家人一起吃素菜，為了減肥效果顯著，媽媽還要守著金玲，不準(zhǔn)金玲偷吃任何東西，結(jié)果體育課時(shí)，金玲暈倒在地；為了考取重點(diǎn)中學(xué)，老師和家長(zhǎng)的“瘋狂”，學(xué)生的無(wú)奈……而金玲為了證明她是一個(gè)好孩子，她用作文的方式，在老師面前揭露倪志偉紀(jì)律不端正，還在老師生病時(shí)，經(jīng)常去看望老師，替老師改作業(yè)，管紀(jì)律……終于得到了老師的認(rèn)可：“你是一個(gè)好孩子……”
讀完后，我想：其實(shí)，做一個(gè)好孩子，成績(jī)并不是主要的，重要的是要有一顆善良、純潔、正直、大方而富有愛(ài)心的心，還要樂(lè)于助人，合群，也要學(xué)會(huì)感恩……書(shū)中說(shuō)：“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是由100分組成的?！蔽液芟矚g這句話，所以，我一定要成為這樣的好孩子，一個(gè)善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人、品質(zhì)優(yōu)良的好孩子！
讀我要做好孩子有感篇九
有一本書(shū)在我們實(shí)驗(yàn)二小不管是學(xué)生還是老師，都知曉，那就是——《我要做好孩子》。書(shū)中的人物個(gè)性鮮明。又胖又可愛(ài)，做人正直的金鈴；還有金鈴的同桌尚海，是一位袖珍型的.“男子漢”，金鈴爸爸是位大方慷慨的大學(xué)副教授，是讓我敬佩的父親，金鈴媽媽做事非常嚴(yán)厲，特別對(duì)金鈴的教育是一絲不茍，還有金鈴的邢老師真的是威力十足??！對(duì)學(xué)生們的犯錯(cuò)是毫不留情的！
我印象最深刻的是《要命的數(shù)學(xué)》那一章節(jié)，從中我懂得了許多道理，比如我們不能騙人，要講信用，做人要正直，要不然騙別人，最后就是騙自己；還有我知道不能像金鈴那樣因?yàn)榭疾缓枚胍苫爝^(guò)關(guān)，自欺欺人，我引以為戒，考不好沒(méi)關(guān)系，每次檢測(cè)是對(duì)這一間段學(xué)習(xí)狀況的反饋，檢測(cè)成績(jī)不好，說(shuō)明這一知識(shí)點(diǎn)，我沒(méi)有掌握好，或者自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我一定要勇敢面對(duì)自己的不足，找出具體原因，查漏補(bǔ)缺，這樣的我才能有進(jìn)步！
就像這次英語(yǔ)期末檢測(cè)，試題卷我都做對(duì)了，答題卷上，我竟然5個(gè)選擇題落做；兩個(gè)題目從試題卷抄過(guò)來(lái)，上下個(gè)抄錯(cuò)了；還有最后幾道閱讀題不會(huì)做，亂做了，結(jié)果可想而知。
從這次的檢測(cè)中，我明白了——我與“粗心”交上了朋友，也說(shuō)明還沒(méi)有掌握檢查的方法。閱讀題雖然難度高，但也有同學(xué)做對(duì)，說(shuō)明我對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握。
我想，深入剖析自己的不足，敢于更正，我一定會(huì)越來(lái)越完美。
讀我要做好孩子有感篇十
這個(gè)寒假，我又讀了一遍《我要做好孩子》這本小說(shuō)。我之所以對(duì)這部小說(shuō)這么感興趣，是因?yàn)槲铱傆X(jué)得故事里的主人公金鈴與我有幾分相像。
我覺(jué)得真正的好孩子不應(yīng)當(dāng)是這樣的。這樣的“好孩子”只是“小綿羊”。因?yàn)椤靶【d羊”就是不頂嘴、不思考，也不會(huì)舉一反三的人，他們只會(huì)把老師教的東西吞下去。這是中國(guó)應(yīng)試教育的結(jié)果。
像我、金玲這樣的孩子能不能成為好孩子？我更相信小說(shuō)中金鈴爸爸的話：“從普遍意義說(shuō)，成績(jī)處于中等的.以后發(fā)展余地更大，因?yàn)樗麄儾痪心嘤诠φn，有更多時(shí)間吸收他們感興趣的知識(shí)。”
中國(guó)現(xiàn)在的教育方式教出來(lái)的很多“好孩子”都是“小綿羊”式的。很多這樣的“好孩子”只能吃進(jìn)老師“喂”給的東西，課外拓展的自己就吃不下了，結(jié)果到最后，就比不上這些以前比他們“差”的人了。他們常常是俗話說(shuō)的“高分低能”?？荚嚪?jǐn)?shù)高，綜合能力不一定比“傳說(shuō)”中的“差生”好。
所以我讀《我要做好孩子》的最大感受就是——“好孩子”不一定是“小綿羊”，真正的好孩子一定不是“小綿羊”！
讀我要做好孩子有感篇十一
金鈴，一個(gè)活潑、善良、天真的小女孩。成績(jī)雖不是特別好，卻依然十分自信，我很欣賞她；雖屢戰(zhàn)屢敗，但自信心依舊不變，我欣賞她；面對(duì)老師，直抒胸臆，毫不畏懼，我欣賞她。
去年假期里，因?yàn)閶寢尳o我買(mǎi)了《我要做升旗手》這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)了肖曉。而今年老師讓我們買(mǎi)了《我要做好孩子》，我又認(rèn)識(shí)了金鈴。她和我們一樣，被父母偎在襁褓之下，大多時(shí)候需要父母的意見(jiàn)；她和我們一樣，經(jīng)歷著這個(gè)年齡有些小孩子不能承受的事卻又不知該向誰(shuí)傾訴；她和我們一樣，正面臨著一次嚴(yán)格的考驗(yàn)，所有人的重視給了我們壓力。但她和我們不一樣的是，后來(lái)，她懂得了，通過(guò)自己的努力可以取得成功。她可以從每一件看似普通卻有著非凡意義的事情中領(lǐng)悟到，“我要做好孩子”了。從此，我開(kāi)始向這個(gè)比我年齡小的女孩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她，努力、認(rèn)真、；學(xué)習(xí)她，“勝不驕，敗不餒”。
本書(shū)是著名兒童文學(xué)作家黃蓓佳的一部著作，我讀這本書(shū)，簡(jiǎn)直是手不釋卷。金玲，是個(gè)只有1米55卻又胖胖的小女孩，可以說(shuō)是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)。是討人喜愛(ài)。說(shuō)實(shí)話，我也幾乎被這小女孩給吸引住了。于是，我更加入迷，越看越起勁。
金鈴的媽媽從內(nèi)心里真正相信了金鈴，她認(rèn)為金鈴一定能考出好成績(jī)。足以證明，金鈴?fù)ㄟ^(guò)自己的努力，贏得了別人的信任。
當(dāng)我讀完《我要做好孩子》后。仿佛也能感受到金鈴的痛楚，此之多的故事一般。所以，我就暗暗下定決心，我要做個(gè)好孩子，一個(gè)努力學(xué)習(xí)追求上進(jìn)的好孩子。所經(jīng)歷的每一件事，所聽(tīng)到的每一句話，我都會(huì)細(xì)細(xì)去體味，因?yàn)槲蚁胱龊煤⒆樱乙龊煤⒆?。面?duì)考試，我們也有金鈴這樣那樣的事，恐懼考不上重點(diǎn)高中，外界的壓力似乎比學(xué)習(xí)壓力還要大。但我們要樂(lè)觀，想想金鈴，通過(guò)努力最后取得成功。如書(shū)中老師所說(shuō)，“每一個(gè)孩子的努力都不會(huì)白費(fèi)，奇跡也不是不能發(fā)生的”。
讀我要做好孩子有感篇十二
暑假里，我讀了一本名叫《我要做好孩子》的書(shū)，這本書(shū)講述了小學(xué)生金鈴的六年級(jí)生活，非常貼切實(shí)際，我一看就喜歡上了金鈴和這本書(shū)。
金鈴總是粗枝大葉，考試總拿不到高分。數(shù)學(xué)和英語(yǔ)不是寫(xiě)丟了這個(gè)，就是寫(xiě)錯(cuò)了那個(gè)，還總是丟三落四，幾乎每天都弄丟鉛筆和橡皮。在她的身上，我仿佛看見(jiàn)了自己的影子，我也是經(jīng)常粗心，并且和她一樣在努力改正。
金鈴看起來(lái)大大咧咧，但是觀察很細(xì)致，感情也很細(xì)膩豐富。她的作文很好，遇到合胃口的題目總是興致勃發(fā)、激情噴涌，寫(xiě)得甘暢淋漓，令老師擊掌贊嘆。她的聯(lián)想能力十分豐富，居然從貓和鼠身上聯(lián)想到好學(xué)生與壞學(xué)生。她認(rèn)為成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)是貓，討人喜歡；而成績(jī)不太好的同學(xué)，比如她自己，則是老鼠，沒(méi)人歡喜，并為此傷心哭泣。媽媽趕緊告訴金鈴她才是媽媽最?lèi)?ài)的寶貝。后來(lái)老師也明確地告訴金鈴，她就是好孩子。這真讓人高興！
讀了這本書(shū)，我明白了我們大家其實(shí)都是好孩子，好孩子的內(nèi)涵很豐富，并不全是由100分組成的'，只不過(guò)有人把“好孩子”誤解了，其實(shí)更重要的在于品德。尊老愛(ài)幼、愛(ài)護(hù)弱小……這些都是好孩子的表現(xiàn)。我們雖然會(huì)犯一些錯(cuò)誤，那是因?yàn)槲覀冞€小，是成長(zhǎng)必經(jīng)的過(guò)程，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們也會(huì)變得成熟起來(lái)！
讀我要做好孩子有感篇十三
暑假里，我第一次翻開(kāi)《我要做好孩子》時(shí)，就一下子被書(shū)中的故事給迷住了。
作者黃蓓佳阿姨的筆下跳出了一個(gè)活潑，善良，可愛(ài)，寬容的小女孩金玲。她在老師生病時(shí)主動(dòng)送去花兒?jiǎn)柡蚶蠋?；?dāng)好朋友尚海被別人欺負(fù)時(shí)，見(jiàn)義勇為；當(dāng)她看見(jiàn)小鳥(niǎo)被頑皮的小孩弄死時(shí)，很傷心，寫(xiě)下了《我想為你造一片森林》，表達(dá)了她愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的心愿。
我也發(fā)現(xiàn)金玲和我許多類(lèi)似之處。比如說(shuō)粗心，它就像口香糖一樣，緊緊地粘在我身上，甩也甩不掉。數(shù)學(xué)曾是我的“軟肋”，就是因?yàn)榇中模越?jīng)常沒(méi)能考到滿分。經(jīng)過(guò)漸漸的努力，終于有了成果。就在這次期末考試中，數(shù)學(xué)取得了最棒的成績(jī)一百分！果然是“世上無(wú)難事，只怕有心人”！
很多孩子會(huì)認(rèn)為，好孩子的標(biāo)準(zhǔn)就是：聽(tīng)話，成績(jī)優(yōu)秀，好好學(xué)習(xí)，天天向上?？蛇@樣只是單單表達(dá)了學(xué)習(xí)上面，好孩子不僅僅是這樣。金玲也是一個(gè)好孩子，她富有愛(ài)心而又善良，感情細(xì)膩，寬容大度。就像書(shū)里說(shuō)的那樣：“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是100分組成的`。”
一本經(jīng)典的書(shū)，能給予我們幫助，打開(kāi)我們的心靈，在我們的心里播下知識(shí)的種子。
讀我要做好孩子有感篇十四
最近我讀了一本關(guān)于孩子勵(lì)志的書(shū)，它是由江蘇作家黃蓓佳所著，書(shū)名是《我要做好孩子》。
在這本書(shū)中通過(guò)各種生活情節(jié)的講述，描寫(xiě)了主人公金鈴如何為將自己變成一個(gè)老師和媽媽都喜愛(ài)的好學(xué)生做出的種種努力。一則則生活故事，把我們帶進(jìn)一個(gè)代表性的少年兒童那快樂(lè)的日常生活和真摯的情感里。
過(guò)去我也曾經(jīng)遇到到類(lèi)似的事情，但也只是湊個(gè)熱鬧而已，從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)是否應(yīng)該要給予別人些幫助，對(duì)比金鈴的作為，我突然間臉上有些發(fā)熱的感覺(jué)?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為”與其感悟，不如行動(dòng)?？梢钥隙ǖ氖?，未來(lái)我將會(huì)以金鈴為榜樣，學(xué)習(xí)她肋人為樂(lè)的精神，向有困難的人伸出友愛(ài)之手，哪怕是扶起摔到的小孩，給初來(lái)乍到這個(gè)城市的路人指路等……。
我向你推薦這本書(shū)哦！
讀我要做好孩子有感篇十五
好孩子是我們每個(gè)人都想做到的，但是好孩子的標(biāo)準(zhǔn)又是什么呢？?jī)H僅在于學(xué)習(xí)嗎，我可以給你一個(gè)非常準(zhǔn)確的答案不，要做好孩子作文。作為一個(gè)好孩子還要注意自己的言行舉止，一舉一動(dòng)都能看出你是怎樣的一個(gè)人。就讓我們讀一讀《我要做好孩子》這本書(shū)吧，了解一下主人公的成長(zhǎng)經(jīng)歷，看看她為好孩子這個(gè)目標(biāo)付出了怎樣的努力。這本書(shū)主要講了：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。
為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯?，小學(xué)生作文《要做好孩子作文》。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……由于劉婭如、胡梅和李小娟的打斗，使張靈靈家變得狼藉一片，于是張靈靈的媽媽向老師狠狠告了一狀。
第二天老師向于胖兒了解情況，結(jié)果他為了抄到作業(yè)把罪名嫁到了金鈴和尚海的頭上。金鈴暫時(shí)把屈辱吃進(jìn)肚子里，給了張靈靈十元補(bǔ)償費(fèi)，然后她逼著于胖兒到老師那兒解釋清楚，還自己清白。這下金鈴把吃進(jìn)肚子的屈辱原封不動(dòng)的吐了出來(lái)，該是誰(shuí)得甩給誰(shuí)。她做事的`冷靜、嫻熟不得不讓人驚嘆。她能不動(dòng)聲色地把一件事處理得滴水不漏，還懂得韜略，這也能算得上是一個(gè)好孩子了。還有金鈴的仗義、善良、同情弱者……這無(wú)一不能表現(xiàn)出金鈴是一個(gè)好孩子。成績(jī)算不了什么，好的成績(jī)并不代表是一個(gè)好孩子，做好孩子還要友好的品格，所以做好孩子并不是那么容易的，但只要我們?nèi)ヅ?，我們一定?huì)變成好孩子。