通過(guò)總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并找到解決方法?？偨Y(jié)應(yīng)該從實(shí)際行動(dòng)中提煉出重要的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。精選幾篇優(yōu)秀的總結(jié)范文，讓我們一起探索寫(xiě)作的奧秘。
小猴子下山記童話篇一
星期天，老師帶我們來(lái)到了動(dòng)物園，天上飄著一朵朵雪白的白云，多么晴朗的一天啊呀！
我一走進(jìn)去就看到了一片翠綠的樹(shù)林，一席淺綠的草叢，最重要的就是調(diào)皮又可愛(ài)的小猴子，它們都在假山上玩，有的搖搖晃晃的蕩秋千，有的吃水果，還有的在假山上蹦蹦跳跳的在找食物，在一旁的小朋友盯著小猴子好像發(fā)愣，看著自由自在的猴子，我們也很開(kāi)心。
小猴子下山記童話篇二
有一天，猴子晶晶和猴子貝貝在湖上劃船。一開(kāi)始，天氣風(fēng)和日麗，天空中飄著千奇百怪的白云。不一會(huì)，電閃雷鳴，下起了傾盆大雨。
晶晶問(wèn)貝貝：“一會(huì)兒要是雨水進(jìn)船里，怎么辦呢？”貝貝毫不在乎地說(shuō)：“沒(méi)事?！笨墒牵^(guò)了十分鐘、二十分鐘，雨水果然進(jìn)到小船里，這時(shí)貝貝才想：一會(huì)兒雨水要進(jìn)得更多，小船會(huì)不會(huì)沉下去呢？貝貝想了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間才想出來(lái)一個(gè)辦法。那就是：用一個(gè)釘子和一個(gè)錘頭，把小船弄了個(gè)小洞，然后，讓雨水流出。
說(shuō)干就干。貝貝拿著釘子，晶晶拿著錘頭，兩只小猴一心一意地干著?？墒牵晁](méi)有少，反而更多了。結(jié)果，把晶晶和貝貝甩了出來(lái)。兩只猴子驚得目瞪口呆。
小猴子下山記童話篇三
上次，小猴子被小伙伴嘲笑了。他想：我要證明，我這次一定可以收獲許多水果，滿載而歸。
小猴子走呀走呀，他看見(jiàn)了一個(gè)游樂(lè)園。小猴子馬上興奮地跑進(jìn)了游樂(lè)園。小猴子一會(huì)兒玩過(guò)山車，一會(huì)兒玩旋轉(zhuǎn)木馬，一會(huì)兒玩蕩秋千，一會(huì)兒吃冰淇淋，一會(huì)兒吃棉花糖，他玩得不亦樂(lè)乎。天不知不覺(jué)黑了，小猴子這時(shí)才想起自己當(dāng)時(shí)下的決定，便說(shuō)：“我還要摘水果呢！”這時(shí)游樂(lè)園老板走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“小猴子，拿錢來(lái)。”可是小猴子哪里來(lái)的錢呢？于是，小猴子也想像齊天大圣孫悟空一樣，學(xué)七十二變，便可以用猴毛變出任何東西，包括錢。但他把全身的毛都拔光了，也變不出一分錢。最后，小猴子光著身子回家去了。
小朋友們，你覺(jué)得小猴子還會(huì)下山嗎？
小猴子下山記童話篇四
一天，萬(wàn)里無(wú)云。小猴子先走到玉米地里，小猴子看見(jiàn)結(jié)得金燦燦的玉米，笑得眼都瞇成了一條縫，心想：如果掰一個(gè)回家，爸爸媽媽一定會(huì)夸我。于是小猴就掰了一個(gè)往前走。
走著走著，突然它看見(jiàn)了一棵又粗又壯的桃樹(shù)，小猴高興得都跳起來(lái)了，它的眼睛又瞇成了一條縫，嘴都合不攏了，心想：這玉米有什么用呢？還是桃子好吃。于是就扔了玉米去摘桃子。
小猴子來(lái)到了一片瓜地里，一看見(jiàn)西瓜長(zhǎng)得又大又圓，睜大了眼睛，一下子就跳到了瓜地里，摘了一個(gè)大西瓜。
小猴子抱了一個(gè)大西瓜，走著走著，一只小兔從它眼前跑過(guò)，小猴扔了西瓜，直接飛奔過(guò)去。小兔跑進(jìn)森林不見(jiàn)了。小猴一無(wú)所有，只好失望地回家去。
小猴子下山記童話篇五
在今天下午放學(xué)后，媽媽陪著我一起閱讀了《365夜故事》，其中有一篇“小猴子下山”的文章看了之后，讓我感觸很深，真是受益匪淺??！
那個(gè)故事的大概情節(jié)就是：小猴子下山去采集食物，在摘到玉米后經(jīng)過(guò)桃子園就把玉米丟了去摘桃子；來(lái)到西瓜田又把桃子丟了去摘西瓜；最后在路上看到小兔子后把西瓜也丟了就去追小兔子。結(jié)果可想而知，到后來(lái)小猴子什么也沒(méi)有得到，只好空著手回家了。
通過(guò)這個(gè)故事，我們學(xué)習(xí)到了什么呢？我們平時(shí)是不是也像小猴子一樣呢？一件事沒(méi)做好，就丟下去做另外一件事，結(jié)果是每一件事情都沒(méi)做好。做事不專心，害處可不小啊！我千萬(wàn)不能學(xué)小猴子這樣來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)和困難，做任何事情都要專心，遇到困難多向老師和同學(xué)請(qǐng)教。不斷地用知識(shí)來(lái)填充自己，爭(zhēng)取做個(gè)有用的人！
小猴子下山記童話篇六
一天，小猴子要去山上尋找食物。
它來(lái)到了桃樹(shù)下，摘了幾個(gè)水靈靈的桃子，準(zhǔn)備做午餐吃。
它不知不覺(jué)走到了西瓜地，一個(gè)個(gè)誘人的西瓜出現(xiàn)在它的眼前，小猴連忙把桃子扔掉，抱了一個(gè)又大又圓的`西瓜。
在回家的路上，小猴碰見(jiàn)了一只兔子，它把西瓜扔了，去追小兔子。
最后，小猴子不但沒(méi)捉到兔子，也沒(méi)有吃到食物，它垂頭喪氣地回家了。
你也可以投稿哦^_^
小猴子下山記童話篇七
天氣晴朗。小猴子下山到森林里玩。它先到一塊玉米地里，看見(jiàn)玉米金燦燦的，小猴笑得眼睛都瞇成了一條線了。它就掰了一個(gè)，扛著往前走。
它扛著玉米走到一棵桃樹(shù)下，小猴子抬頭一看樹(shù)上的桃子又紅又多。小猴子想：“玉米還不如桃子好吃呢?！彼恿擞衩?，去摘桃子了。
它捧著桃子走到一片瓜地里，西瓜綠油油的，看著可好吃。它扔了桃子，去摘西瓜了。
它抱著西瓜往回走，看見(jiàn)一只小兔子可愛(ài)極了，小兔子的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛像兩顆紅寶石一樣，咧開(kāi)三瓣嘴，身上穿了一件雪白雪白的衣裳。它就扔了西瓜去追小兔子了。小兔子跑進(jìn)了樹(shù)林里不見(jiàn)了。
小猴子只好兩手空空，一無(wú)所有地回家了。
小猴子下山記童話篇八
大森林里樹(shù)木茂盛，鮮花盛開(kāi)，小動(dòng)物們?cè)谕嫠?。在一棵大?shù)下的'石墩上，放著一盤桃子，一個(gè)大口瓶，瓶里裝著鮮肉，還放著一缸酒，香氣撲鼻。
小貓對(duì)小熊和小猴說(shuō)：“大家請(qǐng)吃吧，別客氣！”小猴聽(tīng)小貓這么說(shuō)，不管三七二十一，拿起桃子就吃起來(lái)，一邊吃一邊說(shuō)：“真好吃?！辈灰粫?huì)兒，桃子就被他吃得一干二凈。
小熊把大口瓶里的鮮肉取出來(lái)，分給小猴吃，小猴說(shuō)：“太好吃了，太美味了?！币贿叧赃€一邊流著口水。
小貓說(shuō)：“大家喝酒吧，碰碰杯！”小熊和小貓互相謙讓。小猴說(shuō)：“你們不喝我來(lái)喝！”說(shuō)著連嘴帶頭都伸到酒缸里了。小猴用力過(guò)猛，把酒缸撞破了，耳朵也受傷了，痛得他哇哇直叫。
小貓和小熊連忙給他擦紅藥水，為他包扎。小熊對(duì)小猴說(shuō)：“猴弟弟，做客要有禮貌，吃東西要想到別人才對(duì)啊！”
小猴慚愧地低下了頭。
小猴子下山記童話篇九
一天，陽(yáng)光明媚。小猴子下山來(lái)，它先走到一塊玉米地，看見(jiàn)金燦燦的玉米，眼睛瞇成了一條縫，嘴巴都合不攏了，心想：如果，我把玉米扛回家，就能煮玉米湯了，就掰了個(gè)，扛著往前走。
小猴子扛著玉米，再來(lái)到一顆桃樹(shù)下。它看見(jiàn)又大又紅的桃子，饞得直流口水，心想：玉米那么硬，還是桃子好吃。它就扔了玉米，蹦蹦跳跳去摘桃子。接著，它來(lái)到一片瓜地，它看見(jiàn)又大又圓的西瓜，激動(dòng)得兩眼發(fā)亮。它扔了桃子，去摘西瓜。
小猴子抱著一個(gè)大西瓜往前走，它看見(jiàn)一只可愛(ài)的兔子，它長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，圓溜溜的眼睛，還有著三瓣嘴，穿著白白的棉襖，可愛(ài)極了。小猴子扔了西瓜，去追小兔子。小兔子跑到樹(shù)林里去了，小猴子非常后悔。
小猴子下山記童話篇十
（楊妍妮）。
有一天，天氣晴朗，小猴子決定下山玩。小猴子走著走著，它來(lái)到一塊玉米地里。他看見(jiàn)許多玉米，心想：我要是摘幾個(gè)玉米來(lái)，說(shuō)不定爸媽會(huì)表?yè)P(yáng)我呢！玉米結(jié)得又大又多，小猴子開(kāi)心得眼睛瞇成一條縫，合不攏嘴。于是小猴子就掰了幾個(gè)玉米，繼續(xù)往前走。
接著它扛著幾個(gè)玉米，來(lái)到了一棵桃樹(shù)下。抬頭一看，它看見(jiàn)了滿樹(shù)的桃子，眼睛還是瞇成一條縫，合不攏嘴，它心想，玉米這么硬，桃子水潤(rùn)潤(rùn)的，看起來(lái)好像很好吃，吃起來(lái)肯定更好吃。于是，小猴子就把玉米給扔掉了，小猴子想跳起來(lái)，肯定就能摘到桃子。于是小猴子跳起來(lái)摘到了許多的桃子。接著他捧著幾個(gè)桃子來(lái)到了一片瓜地里。它心想：西瓜這么大，桃子這么小，西瓜肯定比桃子甜。于是它就扔了桃子，去摘西瓜。
猴子捧著一個(gè)大西瓜往前走，來(lái)到了一片樹(shù)林。小猴子看見(jiàn)一只小兔子，那只小兔子的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，它的眼睛像紅寶石般的，還帶著三瓣嘴，露出了潔白的小牙齒，披著一身雪白的衣裳，真可愛(ài)，小猴子迫不及待地去追小兔子。小兔子跑到樹(shù)林里不見(jiàn)了，小猴子只好空著手回家去。
小猴子下山記童話篇十一
在大森林的深處，有一個(gè)猴子家庭。這一天，猴爸爸對(duì)小猴子聰聰說(shuō)：“聰聰啊，你也老大不小了，該出去找工作了?！甭斅斠宦?tīng)，便來(lái)了興致，它對(duì)爸爸說(shuō)：“好啊，爸爸，其實(shí)，我早想出去找工作了，可就一直沒(méi)這個(gè)機(jī)會(huì)?！薄澳呛?，你明天就給我出去找工作?！?BR> 第二天，聰聰起了個(gè)大早，準(zhǔn)備出去找工作。它首先來(lái)到了“森林學(xué)?！?，經(jīng)過(guò)一番面試之后，聰聰當(dāng)上了學(xué)校中的數(shù)學(xué)老師。一天，聰聰在給大家講解一道算術(shù)題，把正確答案：278說(shuō)成了：378。這一錯(cuò)可不要緊，把剛經(jīng)過(guò)的大象校長(zhǎng)給錯(cuò)來(lái)了。大象校長(zhǎng)對(duì)聰聰說(shuō)：“小聰同志啊，你這樣交，會(huì)把學(xué)生交壞的。”大象校長(zhǎng)頓了一下，又說(shuō)：“這樣吧，你明天就不用來(lái)了。”聰聰?shù)牡谝环莨ぷ骶瓦@么泡湯了。
第三天，聰聰來(lái)到百貨大樓做銷售員。這時(shí)，河馬先生買了條燕窩去給它那病危的母親吃。來(lái)到柜臺(tái)前，付了錢之后，聰聰又找了河馬先生20多塊錢。這事而，傳到獅子老板的耳朵里，獅子老板嚴(yán)厲地對(duì)聰聰說(shuō)：“照你這樣算下去，我們這兒，遲早要虧本。切，虧你還叫聰聰呢，不如叫笨笨好了。呵，你被開(kāi)除了?！卑?，工作又丟了。聰聰又開(kāi)始了找工作。終于，它在馬戲團(tuán)里安頓了下來(lái)。一天，它在表演走鋼絲時(shí)，不慎從鋼絲上掉了下來(lái)，致成了骨折?？蓱z的.聰聰啊。這腿一斷就是好及個(gè)禮拜。
呵呵，聰聰不但沒(méi)找到工作，反而賠上了一條腿。依我看啊，要說(shuō)虧的話，那聰聰才算最虧呢！
小猴子下山記童話篇十二
在一個(gè)晴朗的早晨，大森林里可愛(ài)的小鹿可可和聰明的小猴聰聰倆個(gè)好伙伴一起出去玩。
在森林里，他們玩的可開(kāi)心了。可在樹(shù)叢中，一只狐貍正打量著他們，狐貍心想：“多美的鹿肉??！怎么樣才能吃到呢？”狐貍眼骨碌一轉(zhuǎn)，心里想：“有辦法了”。狐貍突然竄出來(lái)，裝做很著急的樣子大叫：“可可快點(diǎn)跟我來(lái)，你媽媽出事了！就在我家后面，快來(lái)！”可可一聽(tīng)急了，跟著狐貍就跑。一旁的聰聰越想越不對(duì)勁，趕忙追了上去，攔住了可可說(shuō)：“這是狐貍的鬼計(jì)，別相信他，不相信咱們到你家去看看?！笨煽珊吐斅?shù)郊?，發(fā)現(xiàn)媽媽還在，這下可可才相信聰聰，可佩服聰聰呢。
之后可可和聰聰把狐貍騙人的事告訴了一個(gè)獵人，可可和聰聰把獵人帶到狐貍家門口，獵人把狐貍打死了。
后來(lái)可可和聰聰這對(duì)好朋友在大森林快樂(lè)的玩耍，沒(méi)有動(dòng)物能夠傷害他們也沒(méi)有動(dòng)物能夠拆散他們的友誼，他們成了大森林里最好的好朋友。
小猴子下山記童話篇十三
有一天，小猴下山去摘水果。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)一棵桃樹(shù)，于是他跑過(guò)去摘桃子。他捧著桃子走啊走，又看見(jiàn)一片西瓜地。他把桃子一丟，去摘西瓜。他抱著西瓜宗啊走，看見(jiàn)一只小兔子。他又把西瓜一丟，去追兔子。
結(jié)果，小猴子什么也沒(méi)得到！
二年級(jí):楊光卓。
小猴子下山記童話篇十四
上次，小猴子下山，它兩手空空地回到山上，被小伙伴們狠狠地嘲笑了一番，小猴子非常生氣。于是，小猴子決定再一次下山。
他走呀走呀，來(lái)到了玉米地，發(fā)現(xiàn)玉米地旁邊有一個(gè)大大的游樂(lè)場(chǎng)。他心想：就去游樂(lè)場(chǎng)玩一會(huì)兒，然后再去找食物吧。
一到游樂(lè)場(chǎng)，小猴子就玩瘋了。他一會(huì)兒玩賽車，一會(huì)兒玩釣魚(yú)游戲，一會(huì)兒玩旋轉(zhuǎn)木馬；玩完旋轉(zhuǎn)木馬，他又去玩碰碰車；玩完碰碰車，他又去玩過(guò)山車，玩完過(guò)山車；他又去買冰淇淋吃。
這時(shí)，游樂(lè)園的老板問(wèn)小猴子要錢。小猴子沒(méi)錢，他就想和齊天大圣孫悟空一樣拔幾根猴毛變出一些錢來(lái)付給老板?？墒切『镒影焉砩系拿及喂饬?，一毛錢也沒(méi)有。
天黑了，小猴子一點(diǎn)食物也沒(méi)有找到，最后小猴子又空著手上山了。
小猴子下山記童話篇十五
一天，風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚，小猴跑到山下玩。
它東走西走，到了一塊玉米地里。它一看，好多長(zhǎng)得又大又多的玉米，高興極了，眼睛都瞇成了一條線，嘴巴也合不攏了。它馬上掰了一個(gè)，扛著往回走。
它又來(lái)到了一棵桃樹(shù)下，它看到樹(shù)上結(jié)得又大又紅的桃子，非常高興，馬上扔了玉米，去摘桃子。
它又到了一片瓜地里，看到西瓜又大又圓，瞪大了雙眼，十分高興，又把桃子扔飛了，就去摘西瓜。
它走回家的路上，看到了一只小兔子，小兔子的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，咧著三瓣嘴……可愛(ài)極了！它又馬上扔了西瓜，去追小兔子。小兔子飛一般地跑了，小猴緊追不舍。一溜煙的功夫，小兔子一轉(zhuǎn)彎，跑到了樹(shù)林里不見(jiàn)了。小猴只好兩手空空地回家了。
小猴子下山記童話篇十六
1.理解課文內(nèi)容，懂得做什么事情都要有明確的目的，辦事要專一，有始有終。
2.看懂圖意，能夠回答課后問(wèn)題。
3.能正確流利有語(yǔ)氣地朗讀課文。
4.學(xué)會(huì)10個(gè)生字，學(xué)習(xí)由生字組成的新詞。用“真”、“非常”練習(xí)說(shuō)話。
3課時(shí)。
理解課文內(nèi)容，知道小猴子什么也得不到的原因；掌握好生字的音、形、義。
圖文結(jié)合，正確引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)涵。
與課文相同的5幅插圖。
第一課時(shí)。
一、激趣引入課堂。
（板畫(huà)一座山）這是一座山，山上住著一只小猴子，（出示猴頭）你們看它可愛(ài)不可愛(ài)？有一天，小猴子想下山去玩，臨走時(shí)媽媽對(duì)它說(shuō)：“你下山的時(shí)候……”可是小猴子根本就沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)媽媽的話，一溜煙向山下跑去……今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)小猴子下山這篇課文。（板書(shū)課題）。
二、指導(dǎo)看圖，初步理解文意。
小猴子下山都去了哪些地方呢？（出示五幅圖）誰(shuí)能用一句簡(jiǎn)單的話把每幅圖的意思說(shuō)一說(shuō)？誰(shuí)能把五幅圖的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（板書(shū)：玉米地、桃樹(shù)下、瓜地里、回家路上）。
下面我們看課文是怎樣寫(xiě)這五幅圖的。
三、圖文對(duì)照分析課文，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)涵。
（一）初讀課文。要求：讀準(zhǔn)生字的讀音，給課文劃分小段。
（二）分小段讀課文，用“誰(shuí)到過(guò)什么地方做了些什么事”的句式說(shuō)一說(shuō)1～4小段的意思。
小猴子每到一個(gè)地方都想得到更好的東西，可是最后它怎么樣呢？（什么也沒(méi)得到）你是從哪知道的？指名讀第5小節(jié)。
（三）為什么小猴子最后什么都沒(méi)得到？
1.看圖：小猴子每次到過(guò)的地方相同嗎？它每次摘的東西，扔的東西相同嗎？
2.指名再讀1～4小段。
（1）從圖上看玉米、桃子、西瓜長(zhǎng)得非常好，小白兔也很可愛(ài)，課文中是怎樣具體來(lái)寫(xiě)的呢？細(xì)讀課文，找到“又大又多”、“扛著”、“又大又紅”、“又大又圓”、“蹦蹦跳跳”、“真可愛(ài)”。
（2）指導(dǎo)朗讀，讀好這些詞和句子。（板書(shū)：掰玉米扔摘桃子扔摘西瓜扔追小兔不見(jiàn)了。）。
3.看圖：前4幅圖和第五幅圖比較，小猴子的表情發(fā)生了什么變化？說(shuō)說(shuō)第五幅圖小猴子的表情是什么樣？問(wèn)：為什么高高興興的小猴子最后變成這樣了呢？（因?yàn)槭裁炊紱](méi)得到）為什么？同學(xué)展開(kāi)討論，發(fā)表自己的看法?！爸缓谩笔鞘裁匆馑迹空f(shuō)明什么？指導(dǎo)朗讀好這句話。
（三）小猴子下山的時(shí)候媽媽曾經(jīng)和它說(shuō)了一些話，可是小猴子沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，現(xiàn)在它落得兩手空空很后悔，很想知道媽媽到底對(duì)它說(shuō)了什么，你們能幫助小猴子，告訴它媽媽說(shuō)的話嗎？（揭示課文內(nèi)涵，小結(jié)后板書(shū)：做事要專一，有目的，有始有終）。
（四）再讀全文，進(jìn)一步理解文意。
（五）發(fā)散思維：下一次小猴子再下山時(shí)它會(huì)怎么做？板書(shū)設(shè)計(jì)?。
一、上節(jié)課我們分析了小猴子下山這篇課文，知道了無(wú)論做什么事情都要專一，有目的，有始有終。這節(jié)課我們的主要任務(wù)是學(xué)好這課書(shū)的生字，還要練習(xí)朗讀課文。
二、指名朗讀課文。要有語(yǔ)氣，有感情。
三、學(xué)習(xí)生字。
（一）認(rèn)讀生字卡片。要求：讀得正確，聲音宏亮。
（二）重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)字。
1.筆畫(huà)易錯(cuò)的字。“非”，筆順是這樣：?！捌保詈笠还P橫折要一筆寫(xiě)成。練習(xí)用“片”口頭組詞?！肮稀保谌P是豎提，不要忘了點(diǎn)?！巴谩?，第六筆的撇要一筆寫(xiě)成，不要寫(xiě)成一豎一撇?！罢妗?，中間是三個(gè)橫，不要寫(xiě)成2個(gè)橫，下面是八字底。
說(shuō)一說(shuō)這些字怎樣記，易錯(cuò)的地方是哪兒？指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)并板書(shū)這些字。
2.與舊字換一部分組成的字?！俺！?，與“黨”上面相同，下面不同?！胺浅！本褪翘貏e的意思?！爸?，與“看”下面相同，說(shuō)說(shuō)哪一樣，哪不一樣。讀輕聲zhe，區(qū)分和“這”的用法：“這”一般用在一句話或一個(gè)詞的最前面，而“著”用在詞的后面。“圓”，說(shuō)一說(shuō)與“園”的區(qū)別。組詞。
指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)并板書(shū)這些字。
3.“得”，怎樣記這個(gè)字？在課文里讀de，它還是“得到”的“得”。“可”，寫(xiě)時(shí)注意第一筆的橫稍長(zhǎng)。
指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)并板書(shū)這些字。
三、熟讀這些詞。
板書(shū)設(shè)計(jì)?：
（用田字格黑板板書(shū)這些字）。
一、進(jìn)行鞏固詞語(yǔ)的練習(xí)。
（一）進(jìn)行各種形式的讀詞比賽，目的：看準(zhǔn)字形。
（二）猜字游戲。
（三）把生字卡片擺在黑板上，說(shuō)出一個(gè)字后立即找出這個(gè)字。目的：記準(zhǔn)字形。
二、完成課后練習(xí)。
（一）填空.p20/2。
步驟：1.讀句子。地里的什么又大又多。樹(shù)上的什么又大又紅。瓜地的什么又大又圓。
2.明白填什么后填在書(shū)上。
3.完整地讀句子。
（二）完成課后練習(xí)3。
步驟：1.讀句子，進(jìn)行比較，哪個(gè)好，為什么。
2.理解“真”、“非?！钡囊馑?。
3.練習(xí)用“真”、“非?！边M(jìn)行說(shuō)話。
三、指導(dǎo)完成作業(yè)?及本課練習(xí)冊(cè)。
板書(shū)設(shè)計(jì)?與第二節(jié)課相同。
小猴子下山記童話篇十七
相傳500萬(wàn)年前，有一只又傻又可愛(ài)的小猴子。
一天，小猴子出門玩，走著走著，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大大的西紅柿。這是什么？小猴子琢磨著。管它是什么，先吃了再說(shuō)！因?yàn)樾『镒訉?shí)在餓得厲害。它一小口一小口地吃著，覺(jué)得味道還真不錯(cuò)。吃了西紅柿，小猴子又繼續(xù)向前走去。當(dāng)它走到一條小溪邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一串辣椒。小猴子想，西紅柿是紅的，這個(gè)東西也是紅的，一定也很好吃。顧不得多想，立刻摘了一個(gè)，咬了一大口，頓時(shí)被辣得臉都紅了，原來(lái)紅色的東西也有不好吃的。
回家后，媽媽再給它吃紅色的東西，小猴子死活都不肯，真有趣！
小猴子下山記童話篇十八
星期一到了，調(diào)皮的小猴子蹦蹦跳跳得背好了書(shū)包，去了學(xué)校。叮鈴鈴上課了，小猴子坐在了教室第一排的位置。
第一節(jié)是語(yǔ)文課，只見(jiàn)山羊老師在講臺(tái)上拿著粉筆在黑板上先寫(xiě)了漢字一、二、三。它對(duì)同學(xué)們說(shuō)：同學(xué)們！開(kāi)始上課了，今天我們學(xué)習(xí)漢字一到十的寫(xiě)法山羊老師認(rèn)認(rèn)真真地講了一、二、三的寫(xiě)法，小猴子自言自語(yǔ)地說(shuō)：寫(xiě)一、二、三太簡(jiǎn)單了，原來(lái)數(shù)字是幾就是寫(xiě)幾根橫呀！這么簡(jiǎn)單還用學(xué)嗎？當(dāng)山羊老師教數(shù)字四到十的時(shí)候，小猴子的眼睛一直東張西望，思想總是開(kāi)小差，和同學(xué)們交頭接耳，自己一直在玩。到了第二天，山羊老師問(wèn)：同學(xué)們，你們好昨天我們講了一到十的寫(xiě)法，誰(shuí)會(huì)請(qǐng)舉手。小猴子自作聰明，它把手舉得可高了！并且胸有成竹得搖晃著肩膀大聲說(shuō)老師！我會(huì)寫(xiě)。山羊老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：請(qǐng)小猴子同學(xué)上黑板默寫(xiě)生字。小猴子十分得意，不慌不忙地上了講臺(tái)。
當(dāng)它從一默寫(xiě)到六，連續(xù)劃了六根橫的時(shí)候，全體同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑，前俯后仰，小猴子在講臺(tái)上一頭霧水，丈二和尚摸不著頭腦。請(qǐng)小花狗同學(xué)和小花貓同學(xué)一起上講臺(tái)默寫(xiě)生字！山羊老師說(shuō)。小花貓和小花狗在黑板上認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)了從一到十。山羊老師捋了捋胡須，微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著教室里傳來(lái)同學(xué)們的掌聲。山羊老師嚴(yán)肅地說(shuō)：同學(xué)們！請(qǐng)你們平時(shí)認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，不能馬馬虎虎，粗心大意，希望你們向小花狗和小花貓同學(xué)學(xué)習(xí)。話音未落，羞得小猴子的臉變得更紅了，像秋天熟透的桃子一樣。小猴子慚愧地說(shuō)：山羊老師，對(duì)不起。從今以后，我一定會(huì)認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的。山羊老師和顏悅色地點(diǎn)了點(diǎn)頭。說(shuō)：在學(xué)習(xí)上知錯(cuò)就改就是好孩子，我們大家都相信，你一定能成功。
從此，小猴子發(fā)憤圖強(qiáng)，經(jīng)過(guò)艱苦不懈的努力，在年終期末考試上終于成為了全班第一名。
小猴子下山記童話篇十九
小猴子靈靈剛從動(dòng)物學(xué)院畢業(yè)出來(lái)，它想找一份合適的工作。
靈靈剛一出門就聞到一陣陣水果的香味，它趕緊往水果店跑去。靈靈到水果店了才知道，原來(lái)獅子老板正在招聘員工啊，靈靈立刻跑了上去，說(shuō)：“我要當(dāng)員工”。獅子老板見(jiàn)它這么積極，就錄取來(lái)了靈靈。
有一天，獅子老板對(duì)靈靈說(shuō)：“我要出去辦點(diǎn)事，你待在這里，好好看店”。只見(jiàn)靈靈拍拍胸脯，說(shuō)：“你放心吧，我一定會(huì)好好干的！”獅子老板聽(tīng)了放心地點(diǎn)點(diǎn)頭走了，心里想這個(gè)員工還不錯(cuò)嘛，看來(lái)我沒(méi)有白花錢。
過(guò)了一會(huì)兒，靈靈覺(jué)得肚子餓了，就想，吃一點(diǎn)水果也沒(méi)有關(guān)系吧。于是就大口大口地吃了起來(lái)，吃了一個(gè)又一個(gè)。傍晚，獅子老板回來(lái)了，見(jiàn)架子上空空如也，非常高興，就說(shuō)：“你干的還不錯(cuò)嘛，我給你加工資?！闭f(shuō)完拉開(kāi)抽屜想看看賺了多少錢。但里面卻空空的，獅子老板明白了，大吼一聲，把靈靈踢出去老遠(yuǎn)。
靈靈從地上爬起來(lái)，突然聽(tīng)到有人在喊：“抓小偷啊！抓小偷！”它趕緊順著聲音找過(guò)去，呀！原來(lái)是兔大嬸的`錢包被偷了，靈靈趕緊跑上前去一把就逮住了小偷。這時(shí)，警察到了，他們見(jiàn)靈靈抓住了小偷，就說(shuō)：“靈靈，你的身手這么靈活，就請(qǐng)加入我們吧?！?BR> 靈靈終于找到了一份合適自己的工作。
小猴子下山記童話篇二十
這天，小猴子下山回家。它先是走到了一塊玉米地里，看見(jiàn)玉米結(jié)得又大又多，小猴子笑得眼睛瞇成了一條縫，而且嘴巴笑得也合不攏了，它心想：把玉米拿回家，做成玉米湯，肯定很好喝。于是就掰了一個(gè)扛著往前走。
他又走到一棵桃樹(shù)下，看著大大紅紅的桃子，小猴子又笑得眼睛瞇成一條縫，嘴巴笑得合不攏了，它心想：這玉米啊肯定很硬，還是桃子好吃，想著就把玉米扔了，摘了一個(gè)桃子往前走了。
小猴子捧著桃子，來(lái)到了一片西瓜地里，看到又大又圓的西瓜，可把小猴子樂(lè)壞了。立刻就把剛摘的桃子扔了，摘了一個(gè)又大又圓的西瓜抱下山去。
小猴子抱著大西瓜繼續(xù)往山下走時(shí)，突然一只小兔子從它前面跑過(guò)。小兔子的耳朵像雪一樣潔白，眼睛像閃閃發(fā)亮的紅寶石一樣，小猴子可喜歡了，它心想：如果抓到小兔子，就有人陪我玩了。
就這樣小猴子毫不猶豫地就把大西瓜扔在地上，摔得個(gè)稀巴爛，卻只顧自己追小兔子去了?？墒切⊥米优艿锰炝?，不一會(huì)兒就跑進(jìn)樹(shù)林不見(jiàn)了。就這樣小猴子空著兩只手回家了。
小猴子下山記童話篇二十一
通過(guò)本課文的教學(xué)讓學(xué)生做到：
（1）學(xué)會(huì)8個(gè)生字、詞。
（2）能熟練朗讀課文、理解句子。
（3）懂得做事情要有恒心、有始有終、而不應(yīng)這山望著那山高。
重點(diǎn)：能讀、寫(xiě)，并在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用8個(gè)生字、詞。
難點(diǎn)：能概括小猴子為什么一無(wú)所獲。
2課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)。
通過(guò)本節(jié)課教學(xué)學(xué)生做到：
（1）能使學(xué)生會(huì)讀、寫(xiě)生字、詞。
（2）能朗讀課文。
任務(wù)分析。
1、學(xué)生的起點(diǎn)能力：在原有知識(shí)方面，學(xué)生已掌握了閱讀該課文的一些基本的字、詞。在技能方面，學(xué)生已學(xué)過(guò)《小貓釣魚(yú)》等一些故事性較強(qiáng)的課文，形成閱讀這類文章的模糊概念。
2、教學(xué)任務(wù)分析：該節(jié)課都為陳述性知識(shí)的教學(xué)。
教學(xué)過(guò)程。
（一）知識(shí)的新授階段。
1、呈現(xiàn)新教學(xué)內(nèi)容。
（2）老師講述“小猴子下山”的故事，使學(xué)生對(duì)整篇文章有一個(gè)大致概念。
2、生字教學(xué)。
（1）呈現(xiàn)文中的生字、詞。
（2）一個(gè)學(xué)生拼讀生字，老師在旁糾正錯(cuò)誤；指出注意翹舌音、前鼻音和后鼻音.老師范讀，全體學(xué)生跟讀。擦掉拼音后再認(rèn)讀。
（3）教寫(xiě)生字。
學(xué)生先書(shū)空8個(gè)生字、詞。請(qǐng)兩位學(xué)生板書(shū)。老師糾正錯(cuò)誤之處。
提供記憶策略：
結(jié)：由“糹”、“士”“口”組成，注意是“士”而不是“土”
往：“住”字再加“丿”
常：底下是“巾”字。
跳：與腳有關(guān)，所以是“足”字旁。
（4）運(yùn)用生字、詞。
非常：提問(wèn)：非常是什么意思？（參考答案：十分、很、極）。
用“非?！边@個(gè)詞造句。老師提示：老師獎(jiǎng)給我一面紅旗，我高興。
學(xué)生自己造句。
扛：請(qǐng)學(xué)生表演扛東西的姿勢(shì)。然后造句。
（二）鞏固與檢測(cè)。
1、根據(jù)課后習(xí)題第二題，比較區(qū)別形近字。
先請(qǐng)學(xué)生讀這些字，然后給3分鐘時(shí)間答題，請(qǐng)學(xué)生回答，并及時(shí)反饋。
2、根據(jù)課后習(xí)題三，區(qū)分不同動(dòng)詞的意義，并會(huì)在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言情景下運(yùn)用。
讀“抱”“扔”“摘”“扛”；
學(xué)生表演這四個(gè)動(dòng)作（有錯(cuò)誤之處及時(shí)糾正）。
學(xué)生做習(xí)題，校對(duì)。
作業(yè)。
抄寫(xiě)生字，熟讀課文，完成課后習(xí)題四。
教學(xué)目標(biāo)。
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生做到：
（1）能流暢朗讀課文。
（2）能回答小猴子為什么一無(wú)所獲。
任務(wù)分析。
（1）在原有知識(shí)方面，經(jīng)過(guò)上一次課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了閱讀該文的重要字、詞。學(xué)生已經(jīng)能通讀全文。
（2）教學(xué)任務(wù)類型：關(guān)于處事態(tài)度的教學(xué)。
教學(xué)過(guò)程。
（一）復(fù)習(xí)與這堂課有關(guān)的原因知識(shí)。
1、全體學(xué)生朗讀字詞。
2、請(qǐng)一位學(xué)生朗讀整篇文章。
3、提問(wèn)習(xí)題四。
（二）開(kāi)始新授課教學(xué)。
（聽(tīng)了某同學(xué)的朗讀之后，大家想知道小猴子為什么只好空手回家去嗎？今天我們就來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。首先大家討論一下。）。
1、提問(wèn)：大家看了第二自然段之后，發(fā)現(xiàn)小猴子摘了什么？（參考答案：玉米）。
提問(wèn)：那么第三自然段，它又摘了什么？（參考答案：桃子）。
提問(wèn)：它的玉米呢？（參考答案：扔了）。
提問(wèn)：第四自然段，小猴子又怎么做了？（參考答案：看到了西瓜，就摘了西瓜，扔了桃子）。
提問(wèn)：那么第五自然段呢？（參考答案：扔了西瓜去追小兔子了）。
問(wèn)：結(jié)果呢？（參考答案：沒(méi)追到，所以什么也沒(méi)有了）。
問(wèn)：小猴子這樣做好不好？（參：不好）。
問(wèn)：為什么？大家討論一下。請(qǐng)幾位學(xué)生回答。
綜合那么多的同學(xué)的意見(jiàn)，我們覺(jué)得做事情要有恒心，有始有終，不能三心二意；不應(yīng)該像小猴子一樣。
2、呈現(xiàn)“小猴子下山”的掛圖，請(qǐng)幾位用學(xué)看著掛圖講一講小猴子下山的故事。
小猴子下山記童話篇一
星期天，老師帶我們來(lái)到了動(dòng)物園，天上飄著一朵朵雪白的白云，多么晴朗的一天啊呀！
我一走進(jìn)去就看到了一片翠綠的樹(shù)林，一席淺綠的草叢，最重要的就是調(diào)皮又可愛(ài)的小猴子，它們都在假山上玩，有的搖搖晃晃的蕩秋千，有的吃水果，還有的在假山上蹦蹦跳跳的在找食物，在一旁的小朋友盯著小猴子好像發(fā)愣，看著自由自在的猴子，我們也很開(kāi)心。
小猴子下山記童話篇二
有一天，猴子晶晶和猴子貝貝在湖上劃船。一開(kāi)始，天氣風(fēng)和日麗，天空中飄著千奇百怪的白云。不一會(huì)，電閃雷鳴，下起了傾盆大雨。
晶晶問(wèn)貝貝：“一會(huì)兒要是雨水進(jìn)船里，怎么辦呢？”貝貝毫不在乎地說(shuō)：“沒(méi)事?！笨墒牵^(guò)了十分鐘、二十分鐘，雨水果然進(jìn)到小船里，這時(shí)貝貝才想：一會(huì)兒雨水要進(jìn)得更多，小船會(huì)不會(huì)沉下去呢？貝貝想了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間才想出來(lái)一個(gè)辦法。那就是：用一個(gè)釘子和一個(gè)錘頭，把小船弄了個(gè)小洞，然后，讓雨水流出。
說(shuō)干就干。貝貝拿著釘子，晶晶拿著錘頭，兩只小猴一心一意地干著?？墒牵晁](méi)有少，反而更多了。結(jié)果，把晶晶和貝貝甩了出來(lái)。兩只猴子驚得目瞪口呆。
小猴子下山記童話篇三
上次，小猴子被小伙伴嘲笑了。他想：我要證明，我這次一定可以收獲許多水果，滿載而歸。
小猴子走呀走呀，他看見(jiàn)了一個(gè)游樂(lè)園。小猴子馬上興奮地跑進(jìn)了游樂(lè)園。小猴子一會(huì)兒玩過(guò)山車，一會(huì)兒玩旋轉(zhuǎn)木馬，一會(huì)兒玩蕩秋千，一會(huì)兒吃冰淇淋，一會(huì)兒吃棉花糖，他玩得不亦樂(lè)乎。天不知不覺(jué)黑了，小猴子這時(shí)才想起自己當(dāng)時(shí)下的決定，便說(shuō)：“我還要摘水果呢！”這時(shí)游樂(lè)園老板走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“小猴子，拿錢來(lái)。”可是小猴子哪里來(lái)的錢呢？于是，小猴子也想像齊天大圣孫悟空一樣，學(xué)七十二變，便可以用猴毛變出任何東西，包括錢。但他把全身的毛都拔光了，也變不出一分錢。最后，小猴子光著身子回家去了。
小朋友們，你覺(jué)得小猴子還會(huì)下山嗎？
小猴子下山記童話篇四
一天，萬(wàn)里無(wú)云。小猴子先走到玉米地里，小猴子看見(jiàn)結(jié)得金燦燦的玉米，笑得眼都瞇成了一條縫，心想：如果掰一個(gè)回家，爸爸媽媽一定會(huì)夸我。于是小猴就掰了一個(gè)往前走。
走著走著，突然它看見(jiàn)了一棵又粗又壯的桃樹(shù)，小猴高興得都跳起來(lái)了，它的眼睛又瞇成了一條縫，嘴都合不攏了，心想：這玉米有什么用呢？還是桃子好吃。于是就扔了玉米去摘桃子。
小猴子來(lái)到了一片瓜地里，一看見(jiàn)西瓜長(zhǎng)得又大又圓，睜大了眼睛，一下子就跳到了瓜地里，摘了一個(gè)大西瓜。
小猴子抱了一個(gè)大西瓜，走著走著，一只小兔從它眼前跑過(guò)，小猴扔了西瓜，直接飛奔過(guò)去。小兔跑進(jìn)森林不見(jiàn)了。小猴一無(wú)所有，只好失望地回家去。
小猴子下山記童話篇五
在今天下午放學(xué)后，媽媽陪著我一起閱讀了《365夜故事》，其中有一篇“小猴子下山”的文章看了之后，讓我感觸很深，真是受益匪淺??！
那個(gè)故事的大概情節(jié)就是：小猴子下山去采集食物，在摘到玉米后經(jīng)過(guò)桃子園就把玉米丟了去摘桃子；來(lái)到西瓜田又把桃子丟了去摘西瓜；最后在路上看到小兔子后把西瓜也丟了就去追小兔子。結(jié)果可想而知，到后來(lái)小猴子什么也沒(méi)有得到，只好空著手回家了。
通過(guò)這個(gè)故事，我們學(xué)習(xí)到了什么呢？我們平時(shí)是不是也像小猴子一樣呢？一件事沒(méi)做好，就丟下去做另外一件事，結(jié)果是每一件事情都沒(méi)做好。做事不專心，害處可不小啊！我千萬(wàn)不能學(xué)小猴子這樣來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)和困難，做任何事情都要專心，遇到困難多向老師和同學(xué)請(qǐng)教。不斷地用知識(shí)來(lái)填充自己，爭(zhēng)取做個(gè)有用的人！
小猴子下山記童話篇六
一天，小猴子要去山上尋找食物。
它來(lái)到了桃樹(shù)下，摘了幾個(gè)水靈靈的桃子，準(zhǔn)備做午餐吃。
它不知不覺(jué)走到了西瓜地，一個(gè)個(gè)誘人的西瓜出現(xiàn)在它的眼前，小猴連忙把桃子扔掉，抱了一個(gè)又大又圓的`西瓜。
在回家的路上，小猴碰見(jiàn)了一只兔子，它把西瓜扔了，去追小兔子。
最后，小猴子不但沒(méi)捉到兔子，也沒(méi)有吃到食物，它垂頭喪氣地回家了。
你也可以投稿哦^_^
小猴子下山記童話篇七
天氣晴朗。小猴子下山到森林里玩。它先到一塊玉米地里，看見(jiàn)玉米金燦燦的，小猴笑得眼睛都瞇成了一條線了。它就掰了一個(gè)，扛著往前走。
它扛著玉米走到一棵桃樹(shù)下，小猴子抬頭一看樹(shù)上的桃子又紅又多。小猴子想：“玉米還不如桃子好吃呢?！彼恿擞衩?，去摘桃子了。
它捧著桃子走到一片瓜地里，西瓜綠油油的，看著可好吃。它扔了桃子，去摘西瓜了。
它抱著西瓜往回走，看見(jiàn)一只小兔子可愛(ài)極了，小兔子的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛像兩顆紅寶石一樣，咧開(kāi)三瓣嘴，身上穿了一件雪白雪白的衣裳。它就扔了西瓜去追小兔子了。小兔子跑進(jìn)了樹(shù)林里不見(jiàn)了。
小猴子只好兩手空空，一無(wú)所有地回家了。
小猴子下山記童話篇八
大森林里樹(shù)木茂盛，鮮花盛開(kāi)，小動(dòng)物們?cè)谕嫠?。在一棵大?shù)下的'石墩上，放著一盤桃子，一個(gè)大口瓶，瓶里裝著鮮肉，還放著一缸酒，香氣撲鼻。
小貓對(duì)小熊和小猴說(shuō)：“大家請(qǐng)吃吧，別客氣！”小猴聽(tīng)小貓這么說(shuō)，不管三七二十一，拿起桃子就吃起來(lái)，一邊吃一邊說(shuō)：“真好吃?！辈灰粫?huì)兒，桃子就被他吃得一干二凈。
小熊把大口瓶里的鮮肉取出來(lái)，分給小猴吃，小猴說(shuō)：“太好吃了，太美味了?！币贿叧赃€一邊流著口水。
小貓說(shuō)：“大家喝酒吧，碰碰杯！”小熊和小貓互相謙讓。小猴說(shuō)：“你們不喝我來(lái)喝！”說(shuō)著連嘴帶頭都伸到酒缸里了。小猴用力過(guò)猛，把酒缸撞破了，耳朵也受傷了，痛得他哇哇直叫。
小貓和小熊連忙給他擦紅藥水，為他包扎。小熊對(duì)小猴說(shuō)：“猴弟弟，做客要有禮貌，吃東西要想到別人才對(duì)啊！”
小猴慚愧地低下了頭。
小猴子下山記童話篇九
一天，陽(yáng)光明媚。小猴子下山來(lái)，它先走到一塊玉米地，看見(jiàn)金燦燦的玉米，眼睛瞇成了一條縫，嘴巴都合不攏了，心想：如果，我把玉米扛回家，就能煮玉米湯了，就掰了個(gè)，扛著往前走。
小猴子扛著玉米，再來(lái)到一顆桃樹(shù)下。它看見(jiàn)又大又紅的桃子，饞得直流口水，心想：玉米那么硬，還是桃子好吃。它就扔了玉米，蹦蹦跳跳去摘桃子。接著，它來(lái)到一片瓜地，它看見(jiàn)又大又圓的西瓜，激動(dòng)得兩眼發(fā)亮。它扔了桃子，去摘西瓜。
小猴子抱著一個(gè)大西瓜往前走，它看見(jiàn)一只可愛(ài)的兔子，它長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，圓溜溜的眼睛，還有著三瓣嘴，穿著白白的棉襖，可愛(ài)極了。小猴子扔了西瓜，去追小兔子。小兔子跑到樹(shù)林里去了，小猴子非常后悔。
小猴子下山記童話篇十
（楊妍妮）。
有一天，天氣晴朗，小猴子決定下山玩。小猴子走著走著，它來(lái)到一塊玉米地里。他看見(jiàn)許多玉米，心想：我要是摘幾個(gè)玉米來(lái)，說(shuō)不定爸媽會(huì)表?yè)P(yáng)我呢！玉米結(jié)得又大又多，小猴子開(kāi)心得眼睛瞇成一條縫，合不攏嘴。于是小猴子就掰了幾個(gè)玉米，繼續(xù)往前走。
接著它扛著幾個(gè)玉米，來(lái)到了一棵桃樹(shù)下。抬頭一看，它看見(jiàn)了滿樹(shù)的桃子，眼睛還是瞇成一條縫，合不攏嘴，它心想，玉米這么硬，桃子水潤(rùn)潤(rùn)的，看起來(lái)好像很好吃，吃起來(lái)肯定更好吃。于是，小猴子就把玉米給扔掉了，小猴子想跳起來(lái)，肯定就能摘到桃子。于是小猴子跳起來(lái)摘到了許多的桃子。接著他捧著幾個(gè)桃子來(lái)到了一片瓜地里。它心想：西瓜這么大，桃子這么小，西瓜肯定比桃子甜。于是它就扔了桃子，去摘西瓜。
猴子捧著一個(gè)大西瓜往前走，來(lái)到了一片樹(shù)林。小猴子看見(jiàn)一只小兔子，那只小兔子的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，它的眼睛像紅寶石般的，還帶著三瓣嘴，露出了潔白的小牙齒，披著一身雪白的衣裳，真可愛(ài)，小猴子迫不及待地去追小兔子。小兔子跑到樹(shù)林里不見(jiàn)了，小猴子只好空著手回家去。
小猴子下山記童話篇十一
在大森林的深處，有一個(gè)猴子家庭。這一天，猴爸爸對(duì)小猴子聰聰說(shuō)：“聰聰啊，你也老大不小了，該出去找工作了?！甭斅斠宦?tīng)，便來(lái)了興致，它對(duì)爸爸說(shuō)：“好啊，爸爸，其實(shí)，我早想出去找工作了，可就一直沒(méi)這個(gè)機(jī)會(huì)?！薄澳呛?，你明天就給我出去找工作?！?BR> 第二天，聰聰起了個(gè)大早，準(zhǔn)備出去找工作。它首先來(lái)到了“森林學(xué)?！?，經(jīng)過(guò)一番面試之后，聰聰當(dāng)上了學(xué)校中的數(shù)學(xué)老師。一天，聰聰在給大家講解一道算術(shù)題，把正確答案：278說(shuō)成了：378。這一錯(cuò)可不要緊，把剛經(jīng)過(guò)的大象校長(zhǎng)給錯(cuò)來(lái)了。大象校長(zhǎng)對(duì)聰聰說(shuō)：“小聰同志啊，你這樣交，會(huì)把學(xué)生交壞的。”大象校長(zhǎng)頓了一下，又說(shuō)：“這樣吧，你明天就不用來(lái)了。”聰聰?shù)牡谝环莨ぷ骶瓦@么泡湯了。
第三天，聰聰來(lái)到百貨大樓做銷售員。這時(shí)，河馬先生買了條燕窩去給它那病危的母親吃。來(lái)到柜臺(tái)前，付了錢之后，聰聰又找了河馬先生20多塊錢。這事而，傳到獅子老板的耳朵里，獅子老板嚴(yán)厲地對(duì)聰聰說(shuō)：“照你這樣算下去，我們這兒，遲早要虧本。切，虧你還叫聰聰呢，不如叫笨笨好了。呵，你被開(kāi)除了?！卑?，工作又丟了。聰聰又開(kāi)始了找工作。終于，它在馬戲團(tuán)里安頓了下來(lái)。一天，它在表演走鋼絲時(shí)，不慎從鋼絲上掉了下來(lái)，致成了骨折?？蓱z的.聰聰啊。這腿一斷就是好及個(gè)禮拜。
呵呵，聰聰不但沒(méi)找到工作，反而賠上了一條腿。依我看啊，要說(shuō)虧的話，那聰聰才算最虧呢！
小猴子下山記童話篇十二
在一個(gè)晴朗的早晨，大森林里可愛(ài)的小鹿可可和聰明的小猴聰聰倆個(gè)好伙伴一起出去玩。
在森林里，他們玩的可開(kāi)心了。可在樹(shù)叢中，一只狐貍正打量著他們，狐貍心想：“多美的鹿肉??！怎么樣才能吃到呢？”狐貍眼骨碌一轉(zhuǎn)，心里想：“有辦法了”。狐貍突然竄出來(lái)，裝做很著急的樣子大叫：“可可快點(diǎn)跟我來(lái)，你媽媽出事了！就在我家后面，快來(lái)！”可可一聽(tīng)急了，跟著狐貍就跑。一旁的聰聰越想越不對(duì)勁，趕忙追了上去，攔住了可可說(shuō)：“這是狐貍的鬼計(jì)，別相信他，不相信咱們到你家去看看?！笨煽珊吐斅?shù)郊?，發(fā)現(xiàn)媽媽還在，這下可可才相信聰聰，可佩服聰聰呢。
之后可可和聰聰把狐貍騙人的事告訴了一個(gè)獵人，可可和聰聰把獵人帶到狐貍家門口，獵人把狐貍打死了。
后來(lái)可可和聰聰這對(duì)好朋友在大森林快樂(lè)的玩耍，沒(méi)有動(dòng)物能夠傷害他們也沒(méi)有動(dòng)物能夠拆散他們的友誼，他們成了大森林里最好的好朋友。
小猴子下山記童話篇十三
有一天，小猴下山去摘水果。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)一棵桃樹(shù)，于是他跑過(guò)去摘桃子。他捧著桃子走啊走，又看見(jiàn)一片西瓜地。他把桃子一丟，去摘西瓜。他抱著西瓜宗啊走，看見(jiàn)一只小兔子。他又把西瓜一丟，去追兔子。
結(jié)果，小猴子什么也沒(méi)得到！
二年級(jí):楊光卓。
小猴子下山記童話篇十四
上次，小猴子下山，它兩手空空地回到山上，被小伙伴們狠狠地嘲笑了一番，小猴子非常生氣。于是，小猴子決定再一次下山。
他走呀走呀，來(lái)到了玉米地，發(fā)現(xiàn)玉米地旁邊有一個(gè)大大的游樂(lè)場(chǎng)。他心想：就去游樂(lè)場(chǎng)玩一會(huì)兒，然后再去找食物吧。
一到游樂(lè)場(chǎng)，小猴子就玩瘋了。他一會(huì)兒玩賽車，一會(huì)兒玩釣魚(yú)游戲，一會(huì)兒玩旋轉(zhuǎn)木馬；玩完旋轉(zhuǎn)木馬，他又去玩碰碰車；玩完碰碰車，他又去玩過(guò)山車，玩完過(guò)山車；他又去買冰淇淋吃。
這時(shí)，游樂(lè)園的老板問(wèn)小猴子要錢。小猴子沒(méi)錢，他就想和齊天大圣孫悟空一樣拔幾根猴毛變出一些錢來(lái)付給老板?？墒切『镒影焉砩系拿及喂饬?，一毛錢也沒(méi)有。
天黑了，小猴子一點(diǎn)食物也沒(méi)有找到，最后小猴子又空著手上山了。
小猴子下山記童話篇十五
一天，風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚，小猴跑到山下玩。
它東走西走，到了一塊玉米地里。它一看，好多長(zhǎng)得又大又多的玉米，高興極了，眼睛都瞇成了一條線，嘴巴也合不攏了。它馬上掰了一個(gè)，扛著往回走。
它又來(lái)到了一棵桃樹(shù)下，它看到樹(shù)上結(jié)得又大又紅的桃子，非常高興，馬上扔了玉米，去摘桃子。
它又到了一片瓜地里，看到西瓜又大又圓，瞪大了雙眼，十分高興，又把桃子扔飛了，就去摘西瓜。
它走回家的路上，看到了一只小兔子，小兔子的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，咧著三瓣嘴……可愛(ài)極了！它又馬上扔了西瓜，去追小兔子。小兔子飛一般地跑了，小猴緊追不舍。一溜煙的功夫，小兔子一轉(zhuǎn)彎，跑到了樹(shù)林里不見(jiàn)了。小猴只好兩手空空地回家了。
小猴子下山記童話篇十六
1.理解課文內(nèi)容，懂得做什么事情都要有明確的目的，辦事要專一，有始有終。
2.看懂圖意，能夠回答課后問(wèn)題。
3.能正確流利有語(yǔ)氣地朗讀課文。
4.學(xué)會(huì)10個(gè)生字，學(xué)習(xí)由生字組成的新詞。用“真”、“非常”練習(xí)說(shuō)話。
3課時(shí)。
理解課文內(nèi)容，知道小猴子什么也得不到的原因；掌握好生字的音、形、義。
圖文結(jié)合，正確引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)涵。
與課文相同的5幅插圖。
第一課時(shí)。
一、激趣引入課堂。
（板畫(huà)一座山）這是一座山，山上住著一只小猴子，（出示猴頭）你們看它可愛(ài)不可愛(ài)？有一天，小猴子想下山去玩，臨走時(shí)媽媽對(duì)它說(shuō)：“你下山的時(shí)候……”可是小猴子根本就沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)媽媽的話，一溜煙向山下跑去……今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)小猴子下山這篇課文。（板書(shū)課題）。
二、指導(dǎo)看圖，初步理解文意。
小猴子下山都去了哪些地方呢？（出示五幅圖）誰(shuí)能用一句簡(jiǎn)單的話把每幅圖的意思說(shuō)一說(shuō)？誰(shuí)能把五幅圖的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（板書(shū)：玉米地、桃樹(shù)下、瓜地里、回家路上）。
下面我們看課文是怎樣寫(xiě)這五幅圖的。
三、圖文對(duì)照分析課文，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)涵。
（一）初讀課文。要求：讀準(zhǔn)生字的讀音，給課文劃分小段。
（二）分小段讀課文，用“誰(shuí)到過(guò)什么地方做了些什么事”的句式說(shuō)一說(shuō)1～4小段的意思。
小猴子每到一個(gè)地方都想得到更好的東西，可是最后它怎么樣呢？（什么也沒(méi)得到）你是從哪知道的？指名讀第5小節(jié)。
（三）為什么小猴子最后什么都沒(méi)得到？
1.看圖：小猴子每次到過(guò)的地方相同嗎？它每次摘的東西，扔的東西相同嗎？
2.指名再讀1～4小段。
（1）從圖上看玉米、桃子、西瓜長(zhǎng)得非常好，小白兔也很可愛(ài)，課文中是怎樣具體來(lái)寫(xiě)的呢？細(xì)讀課文，找到“又大又多”、“扛著”、“又大又紅”、“又大又圓”、“蹦蹦跳跳”、“真可愛(ài)”。
（2）指導(dǎo)朗讀，讀好這些詞和句子。（板書(shū)：掰玉米扔摘桃子扔摘西瓜扔追小兔不見(jiàn)了。）。
3.看圖：前4幅圖和第五幅圖比較，小猴子的表情發(fā)生了什么變化？說(shuō)說(shuō)第五幅圖小猴子的表情是什么樣？問(wèn)：為什么高高興興的小猴子最后變成這樣了呢？（因?yàn)槭裁炊紱](méi)得到）為什么？同學(xué)展開(kāi)討論，發(fā)表自己的看法?！爸缓谩笔鞘裁匆馑迹空f(shuō)明什么？指導(dǎo)朗讀好這句話。
（三）小猴子下山的時(shí)候媽媽曾經(jīng)和它說(shuō)了一些話，可是小猴子沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，現(xiàn)在它落得兩手空空很后悔，很想知道媽媽到底對(duì)它說(shuō)了什么，你們能幫助小猴子，告訴它媽媽說(shuō)的話嗎？（揭示課文內(nèi)涵，小結(jié)后板書(shū)：做事要專一，有目的，有始有終）。
（四）再讀全文，進(jìn)一步理解文意。
（五）發(fā)散思維：下一次小猴子再下山時(shí)它會(huì)怎么做？板書(shū)設(shè)計(jì)?。
一、上節(jié)課我們分析了小猴子下山這篇課文，知道了無(wú)論做什么事情都要專一，有目的，有始有終。這節(jié)課我們的主要任務(wù)是學(xué)好這課書(shū)的生字，還要練習(xí)朗讀課文。
二、指名朗讀課文。要有語(yǔ)氣，有感情。
三、學(xué)習(xí)生字。
（一）認(rèn)讀生字卡片。要求：讀得正確，聲音宏亮。
（二）重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)字。
1.筆畫(huà)易錯(cuò)的字。“非”，筆順是這樣：?！捌保詈笠还P橫折要一筆寫(xiě)成。練習(xí)用“片”口頭組詞?！肮稀保谌P是豎提，不要忘了點(diǎn)?！巴谩?，第六筆的撇要一筆寫(xiě)成，不要寫(xiě)成一豎一撇?！罢妗?，中間是三個(gè)橫，不要寫(xiě)成2個(gè)橫，下面是八字底。
說(shuō)一說(shuō)這些字怎樣記，易錯(cuò)的地方是哪兒？指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)并板書(shū)這些字。
2.與舊字換一部分組成的字?！俺！?，與“黨”上面相同，下面不同?！胺浅！本褪翘貏e的意思?！爸?，與“看”下面相同，說(shuō)說(shuō)哪一樣，哪不一樣。讀輕聲zhe，區(qū)分和“這”的用法：“這”一般用在一句話或一個(gè)詞的最前面，而“著”用在詞的后面。“圓”，說(shuō)一說(shuō)與“園”的區(qū)別。組詞。
指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)并板書(shū)這些字。
3.“得”，怎樣記這個(gè)字？在課文里讀de，它還是“得到”的“得”。“可”，寫(xiě)時(shí)注意第一筆的橫稍長(zhǎng)。
指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)并板書(shū)這些字。
三、熟讀這些詞。
板書(shū)設(shè)計(jì)?：
（用田字格黑板板書(shū)這些字）。
一、進(jìn)行鞏固詞語(yǔ)的練習(xí)。
（一）進(jìn)行各種形式的讀詞比賽，目的：看準(zhǔn)字形。
（二）猜字游戲。
（三）把生字卡片擺在黑板上，說(shuō)出一個(gè)字后立即找出這個(gè)字。目的：記準(zhǔn)字形。
二、完成課后練習(xí)。
（一）填空.p20/2。
步驟：1.讀句子。地里的什么又大又多。樹(shù)上的什么又大又紅。瓜地的什么又大又圓。
2.明白填什么后填在書(shū)上。
3.完整地讀句子。
（二）完成課后練習(xí)3。
步驟：1.讀句子，進(jìn)行比較，哪個(gè)好，為什么。
2.理解“真”、“非?！钡囊馑?。
3.練習(xí)用“真”、“非?！边M(jìn)行說(shuō)話。
三、指導(dǎo)完成作業(yè)?及本課練習(xí)冊(cè)。
板書(shū)設(shè)計(jì)?與第二節(jié)課相同。
小猴子下山記童話篇十七
相傳500萬(wàn)年前，有一只又傻又可愛(ài)的小猴子。
一天，小猴子出門玩，走著走著，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大大的西紅柿。這是什么？小猴子琢磨著。管它是什么，先吃了再說(shuō)！因?yàn)樾『镒訉?shí)在餓得厲害。它一小口一小口地吃著，覺(jué)得味道還真不錯(cuò)。吃了西紅柿，小猴子又繼續(xù)向前走去。當(dāng)它走到一條小溪邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一串辣椒。小猴子想，西紅柿是紅的，這個(gè)東西也是紅的，一定也很好吃。顧不得多想，立刻摘了一個(gè)，咬了一大口，頓時(shí)被辣得臉都紅了，原來(lái)紅色的東西也有不好吃的。
回家后，媽媽再給它吃紅色的東西，小猴子死活都不肯，真有趣！
小猴子下山記童話篇十八
星期一到了，調(diào)皮的小猴子蹦蹦跳跳得背好了書(shū)包，去了學(xué)校。叮鈴鈴上課了，小猴子坐在了教室第一排的位置。
第一節(jié)是語(yǔ)文課，只見(jiàn)山羊老師在講臺(tái)上拿著粉筆在黑板上先寫(xiě)了漢字一、二、三。它對(duì)同學(xué)們說(shuō)：同學(xué)們！開(kāi)始上課了，今天我們學(xué)習(xí)漢字一到十的寫(xiě)法山羊老師認(rèn)認(rèn)真真地講了一、二、三的寫(xiě)法，小猴子自言自語(yǔ)地說(shuō)：寫(xiě)一、二、三太簡(jiǎn)單了，原來(lái)數(shù)字是幾就是寫(xiě)幾根橫呀！這么簡(jiǎn)單還用學(xué)嗎？當(dāng)山羊老師教數(shù)字四到十的時(shí)候，小猴子的眼睛一直東張西望，思想總是開(kāi)小差，和同學(xué)們交頭接耳，自己一直在玩。到了第二天，山羊老師問(wèn)：同學(xué)們，你們好昨天我們講了一到十的寫(xiě)法，誰(shuí)會(huì)請(qǐng)舉手。小猴子自作聰明，它把手舉得可高了！并且胸有成竹得搖晃著肩膀大聲說(shuō)老師！我會(huì)寫(xiě)。山羊老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：請(qǐng)小猴子同學(xué)上黑板默寫(xiě)生字。小猴子十分得意，不慌不忙地上了講臺(tái)。
當(dāng)它從一默寫(xiě)到六，連續(xù)劃了六根橫的時(shí)候，全體同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑，前俯后仰，小猴子在講臺(tái)上一頭霧水，丈二和尚摸不著頭腦。請(qǐng)小花狗同學(xué)和小花貓同學(xué)一起上講臺(tái)默寫(xiě)生字！山羊老師說(shuō)。小花貓和小花狗在黑板上認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)了從一到十。山羊老師捋了捋胡須，微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著教室里傳來(lái)同學(xué)們的掌聲。山羊老師嚴(yán)肅地說(shuō)：同學(xué)們！請(qǐng)你們平時(shí)認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，不能馬馬虎虎，粗心大意，希望你們向小花狗和小花貓同學(xué)學(xué)習(xí)。話音未落，羞得小猴子的臉變得更紅了，像秋天熟透的桃子一樣。小猴子慚愧地說(shuō)：山羊老師，對(duì)不起。從今以后，我一定會(huì)認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的。山羊老師和顏悅色地點(diǎn)了點(diǎn)頭。說(shuō)：在學(xué)習(xí)上知錯(cuò)就改就是好孩子，我們大家都相信，你一定能成功。
從此，小猴子發(fā)憤圖強(qiáng)，經(jīng)過(guò)艱苦不懈的努力，在年終期末考試上終于成為了全班第一名。
小猴子下山記童話篇十九
小猴子靈靈剛從動(dòng)物學(xué)院畢業(yè)出來(lái)，它想找一份合適的工作。
靈靈剛一出門就聞到一陣陣水果的香味，它趕緊往水果店跑去。靈靈到水果店了才知道，原來(lái)獅子老板正在招聘員工啊，靈靈立刻跑了上去，說(shuō)：“我要當(dāng)員工”。獅子老板見(jiàn)它這么積極，就錄取來(lái)了靈靈。
有一天，獅子老板對(duì)靈靈說(shuō)：“我要出去辦點(diǎn)事，你待在這里，好好看店”。只見(jiàn)靈靈拍拍胸脯，說(shuō)：“你放心吧，我一定會(huì)好好干的！”獅子老板聽(tīng)了放心地點(diǎn)點(diǎn)頭走了，心里想這個(gè)員工還不錯(cuò)嘛，看來(lái)我沒(méi)有白花錢。
過(guò)了一會(huì)兒，靈靈覺(jué)得肚子餓了，就想，吃一點(diǎn)水果也沒(méi)有關(guān)系吧。于是就大口大口地吃了起來(lái)，吃了一個(gè)又一個(gè)。傍晚，獅子老板回來(lái)了，見(jiàn)架子上空空如也，非常高興，就說(shuō)：“你干的還不錯(cuò)嘛，我給你加工資?！闭f(shuō)完拉開(kāi)抽屜想看看賺了多少錢。但里面卻空空的，獅子老板明白了，大吼一聲，把靈靈踢出去老遠(yuǎn)。
靈靈從地上爬起來(lái)，突然聽(tīng)到有人在喊：“抓小偷啊！抓小偷！”它趕緊順著聲音找過(guò)去，呀！原來(lái)是兔大嬸的`錢包被偷了，靈靈趕緊跑上前去一把就逮住了小偷。這時(shí)，警察到了，他們見(jiàn)靈靈抓住了小偷，就說(shuō)：“靈靈，你的身手這么靈活，就請(qǐng)加入我們吧?！?BR> 靈靈終于找到了一份合適自己的工作。
小猴子下山記童話篇二十
這天，小猴子下山回家。它先是走到了一塊玉米地里，看見(jiàn)玉米結(jié)得又大又多，小猴子笑得眼睛瞇成了一條縫，而且嘴巴笑得也合不攏了，它心想：把玉米拿回家，做成玉米湯，肯定很好喝。于是就掰了一個(gè)扛著往前走。
他又走到一棵桃樹(shù)下，看著大大紅紅的桃子，小猴子又笑得眼睛瞇成一條縫，嘴巴笑得合不攏了，它心想：這玉米啊肯定很硬，還是桃子好吃，想著就把玉米扔了，摘了一個(gè)桃子往前走了。
小猴子捧著桃子，來(lái)到了一片西瓜地里，看到又大又圓的西瓜，可把小猴子樂(lè)壞了。立刻就把剛摘的桃子扔了，摘了一個(gè)又大又圓的西瓜抱下山去。
小猴子抱著大西瓜繼續(xù)往山下走時(shí)，突然一只小兔子從它前面跑過(guò)。小兔子的耳朵像雪一樣潔白，眼睛像閃閃發(fā)亮的紅寶石一樣，小猴子可喜歡了，它心想：如果抓到小兔子，就有人陪我玩了。
就這樣小猴子毫不猶豫地就把大西瓜扔在地上，摔得個(gè)稀巴爛，卻只顧自己追小兔子去了?？墒切⊥米优艿锰炝?，不一會(huì)兒就跑進(jìn)樹(shù)林不見(jiàn)了。就這樣小猴子空著兩只手回家了。
小猴子下山記童話篇二十一
通過(guò)本課文的教學(xué)讓學(xué)生做到：
（1）學(xué)會(huì)8個(gè)生字、詞。
（2）能熟練朗讀課文、理解句子。
（3）懂得做事情要有恒心、有始有終、而不應(yīng)這山望著那山高。
重點(diǎn)：能讀、寫(xiě)，并在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用8個(gè)生字、詞。
難點(diǎn)：能概括小猴子為什么一無(wú)所獲。
2課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)。
通過(guò)本節(jié)課教學(xué)學(xué)生做到：
（1）能使學(xué)生會(huì)讀、寫(xiě)生字、詞。
（2）能朗讀課文。
任務(wù)分析。
1、學(xué)生的起點(diǎn)能力：在原有知識(shí)方面，學(xué)生已掌握了閱讀該課文的一些基本的字、詞。在技能方面，學(xué)生已學(xué)過(guò)《小貓釣魚(yú)》等一些故事性較強(qiáng)的課文，形成閱讀這類文章的模糊概念。
2、教學(xué)任務(wù)分析：該節(jié)課都為陳述性知識(shí)的教學(xué)。
教學(xué)過(guò)程。
（一）知識(shí)的新授階段。
1、呈現(xiàn)新教學(xué)內(nèi)容。
（2）老師講述“小猴子下山”的故事，使學(xué)生對(duì)整篇文章有一個(gè)大致概念。
2、生字教學(xué)。
（1）呈現(xiàn)文中的生字、詞。
（2）一個(gè)學(xué)生拼讀生字，老師在旁糾正錯(cuò)誤；指出注意翹舌音、前鼻音和后鼻音.老師范讀，全體學(xué)生跟讀。擦掉拼音后再認(rèn)讀。
（3）教寫(xiě)生字。
學(xué)生先書(shū)空8個(gè)生字、詞。請(qǐng)兩位學(xué)生板書(shū)。老師糾正錯(cuò)誤之處。
提供記憶策略：
結(jié)：由“糹”、“士”“口”組成，注意是“士”而不是“土”
往：“住”字再加“丿”
常：底下是“巾”字。
跳：與腳有關(guān)，所以是“足”字旁。
（4）運(yùn)用生字、詞。
非常：提問(wèn)：非常是什么意思？（參考答案：十分、很、極）。
用“非?！边@個(gè)詞造句。老師提示：老師獎(jiǎng)給我一面紅旗，我高興。
學(xué)生自己造句。
扛：請(qǐng)學(xué)生表演扛東西的姿勢(shì)。然后造句。
（二）鞏固與檢測(cè)。
1、根據(jù)課后習(xí)題第二題，比較區(qū)別形近字。
先請(qǐng)學(xué)生讀這些字，然后給3分鐘時(shí)間答題，請(qǐng)學(xué)生回答，并及時(shí)反饋。
2、根據(jù)課后習(xí)題三，區(qū)分不同動(dòng)詞的意義，并會(huì)在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言情景下運(yùn)用。
讀“抱”“扔”“摘”“扛”；
學(xué)生表演這四個(gè)動(dòng)作（有錯(cuò)誤之處及時(shí)糾正）。
學(xué)生做習(xí)題，校對(duì)。
作業(yè)。
抄寫(xiě)生字，熟讀課文，完成課后習(xí)題四。
教學(xué)目標(biāo)。
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生做到：
（1）能流暢朗讀課文。
（2）能回答小猴子為什么一無(wú)所獲。
任務(wù)分析。
（1）在原有知識(shí)方面，經(jīng)過(guò)上一次課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了閱讀該文的重要字、詞。學(xué)生已經(jīng)能通讀全文。
（2）教學(xué)任務(wù)類型：關(guān)于處事態(tài)度的教學(xué)。
教學(xué)過(guò)程。
（一）復(fù)習(xí)與這堂課有關(guān)的原因知識(shí)。
1、全體學(xué)生朗讀字詞。
2、請(qǐng)一位學(xué)生朗讀整篇文章。
3、提問(wèn)習(xí)題四。
（二）開(kāi)始新授課教學(xué)。
（聽(tīng)了某同學(xué)的朗讀之后，大家想知道小猴子為什么只好空手回家去嗎？今天我們就來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。首先大家討論一下。）。
1、提問(wèn)：大家看了第二自然段之后，發(fā)現(xiàn)小猴子摘了什么？（參考答案：玉米）。
提問(wèn)：那么第三自然段，它又摘了什么？（參考答案：桃子）。
提問(wèn)：它的玉米呢？（參考答案：扔了）。
提問(wèn)：第四自然段，小猴子又怎么做了？（參考答案：看到了西瓜，就摘了西瓜，扔了桃子）。
提問(wèn)：那么第五自然段呢？（參考答案：扔了西瓜去追小兔子了）。
問(wèn)：結(jié)果呢？（參考答案：沒(méi)追到，所以什么也沒(méi)有了）。
問(wèn)：小猴子這樣做好不好？（參：不好）。
問(wèn)：為什么？大家討論一下。請(qǐng)幾位學(xué)生回答。
綜合那么多的同學(xué)的意見(jiàn)，我們覺(jué)得做事情要有恒心，有始有終，不能三心二意；不應(yīng)該像小猴子一樣。
2、呈現(xiàn)“小猴子下山”的掛圖，請(qǐng)幾位用學(xué)看著掛圖講一講小猴子下山的故事。