回憶錄是一種回顧個(gè)人或歷史事件，記錄經(jīng)歷和感悟的書籍。有效的情感表達(dá)可以幫助我們與他人更好地溝通和理解。請(qǐng)大家閱讀以下一些總結(jié)樣例，相信會(huì)對(duì)大家總結(jié)的寫作有所啟發(fā)和引導(dǎo)。
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇一
全院教職工：
過去的20××年，全國大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到了699萬，被稱之為“就業(yè)史上最難年”。，全國大學(xué)畢業(yè)生達(dá)到了727萬，屆畢業(yè)生經(jīng)歷了“就業(yè)史上的更難年”。20，全國大學(xué)畢業(yè)生預(yù)計(jì)將突破750萬，算上過去沒有就業(yè)的學(xué)生，加之gdp增速放緩等原因，可以預(yù)見2016屆畢業(yè)生將會(huì)面臨比以前更為嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。
長期以來，我院畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在95%以上，畢業(yè)生就業(yè)去向較好、就業(yè)質(zhì)量較高。近年來，受全國經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、就業(yè)環(huán)境、研究生擴(kuò)招等因素影響，我院畢業(yè)生就業(yè)率雖然穩(wěn)居較高水平(2016年為95.5%、2016年為96.7%)，但學(xué)生就業(yè)層次、就業(yè)質(zhì)量有所下滑。本科生找工作的周期越來越長，碩士生簽工作的預(yù)期越來越低，博士生簽高校的難度越來越大，簽到發(fā)達(dá)地區(qū)、大型城市、知名學(xué)校、高薪企業(yè)的學(xué)生逐年減少。
我院2016屆畢業(yè)生一共304人，其中本科生183人，碩士生103人，博士18人，比2016年增加29人，畢業(yè)生增幅10%以上。鑒于全國范圍內(nèi)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)、我院畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量下降的趨勢(shì)和今年畢業(yè)生人數(shù)大幅增加的實(shí)際情況，在2016屆畢業(yè)生就業(yè)工作全面拉開帷幕之際，我們向全院教職工發(fā)出如下倡議：
1.廣泛聯(lián)系校友、同學(xué)，多方發(fā)掘各類用人單位的招聘信息;。
2.提高對(duì)用人信息的敏感程度，及時(shí)向?qū)W工人員、學(xué)生傳遞相關(guān)信息;。
5.參與學(xué)院開展的模擬招聘會(huì)、模擬課堂等就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)，幫助學(xué)生做好找工作的充分準(zhǔn)備。
各位老師，畢業(yè)生就業(yè)工作是關(guān)系學(xué)生前途命運(yùn)和切身利益的`民生之計(jì)，希望在全院教職員工的共同支持幫助下，2016屆畢業(yè)生都能找到稱心如意的工作，感謝各位老師一直以來對(duì)學(xué)生工作的大力支持，祝各位老師工作順利、身體健康！
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇二
從“學(xué)生”視角綜合評(píng)價(jià)高校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，可以較全面的了解畢業(yè)生當(dāng)前的就業(yè)現(xiàn)狀及其競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)劣勢(shì)。其中，畢業(yè)生對(duì)自身就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)包括薪酬情況、目前工作與所學(xué)專業(yè)的相關(guān)情況、對(duì)目前工作的滿意度和目前工作與自身職業(yè)期待的吻合情況。相關(guān)統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果如下所示。
(一)薪酬水平。
20xx屆畢業(yè)生轉(zhuǎn)正后的稅前月均收入為5731.47元，研究生的稅前月均薪酬水平最高，為7836.53元/月;?？粕捅究粕惽霸滦絽^(qū)間均集中在4001-6000元，其比例分別為39.80%和58.47%;而研究生月薪區(qū)間則主要集中在8001-10000元，占比為34.07%。
圖3-120xx屆畢業(yè)生稅前月薪水平(單位：元/月)。
圖3-220xx屆畢業(yè)生稅前月薪區(qū)間分布。
注：薪酬包括能折算為現(xiàn)金的工資、福利等。
(二)專業(yè)相關(guān)度。
學(xué)校20xx屆畢業(yè)生目前就職崗位與所學(xué)專業(yè)的相關(guān)度較高，為81.88%。其中研究生專業(yè)相關(guān)度最高，達(dá)到90.41%，可見研究生所學(xué)專業(yè)知識(shí)及技能與實(shí)際工作的契合度較高，能夠?qū)W以致用。
圖3-320xx屆畢業(yè)生專業(yè)相關(guān)度分布。
注：相關(guān)度=“很相關(guān)”占比+“比較相關(guān)”占比+“一般”占比。
(三)工作滿意度。
學(xué)校20xx屆畢業(yè)生對(duì)目前工作的滿意度處于較高水平，工作總體滿意度為98.24%。其中專科生和本科生對(duì)工作內(nèi)容的滿意度最高，分別為95.43%和98.62%，而研究生對(duì)職業(yè)發(fā)展前景滿意度最高，為99.32%。
圖3-420xx屆畢業(yè)生對(duì)工作的滿意度。
注：滿意度=“很滿意”占比+“比較滿意”占比+“一般”占比。
(四)自身職業(yè)期待吻合度。
20xx屆畢業(yè)生目前所從事的工作與自身職業(yè)期待的吻合度為94.83%，其中研究生的職業(yè)期待吻合度最高(97.25%)，可見目前已落實(shí)的工作整體比較符合自身的就業(yè)期望。
圖3-520xx屆畢業(yè)生自身職業(yè)期待吻合度。
注：職業(yè)期待吻合度=“很符合”占比+“比較符合”占比+“一般”占比。
二、用人單位對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)。
將學(xué)校畢業(yè)生質(zhì)量測(cè)量主體放到用人單位身上，能夠比較真實(shí)地反映畢業(yè)生的質(zhì)量，進(jìn)而更加全面地反映學(xué)校人才培養(yǎng)過程中存在的問題。因此，建立畢業(yè)生質(zhì)量外部測(cè)評(píng)體系，對(duì)于學(xué)校人才培養(yǎng)模式的改進(jìn)和完善具有積極意義。
(一)用人單位對(duì)畢業(yè)生滿意度。
用人單位對(duì)學(xué)校畢業(yè)生的工作表現(xiàn)滿意度為98.25%，其中評(píng)價(jià)為“很滿意”的占比相對(duì)較高，為38.60%。滿意度均值為4.20(5分制)。
圖3-6用人單位對(duì)20xx屆畢業(yè)生的滿意度。
數(shù)據(jù)來源：第三方機(jī)構(gòu)新錦成-20xx屆畢業(yè)生用人單位調(diào)查。
(二)用人單位對(duì)畢業(yè)生能力素質(zhì)的評(píng)價(jià)。
用人單位認(rèn)為學(xué)校20xx屆畢業(yè)生“學(xué)習(xí)能力”較強(qiáng)，所占比例為75.22%;其次是“團(tuán)隊(duì)合作”(62.83%)及“誠信堅(jiān)韌”(67.52%)。
圖3-7用人單位對(duì)20xx屆畢業(yè)生能力素質(zhì)的優(yōu)勢(shì)評(píng)價(jià)。
注：該題目為多選題，因此選項(xiàng)的百分比之和不是100.00%。
數(shù)據(jù)來源：第三方機(jī)構(gòu)新錦成-20xx屆畢業(yè)生用人單位調(diào)查。
(三)用人單位認(rèn)為畢業(yè)生應(yīng)加強(qiáng)的能力素質(zhì)。
用人單位認(rèn)為本校畢業(yè)生應(yīng)注重加強(qiáng)“創(chuàng)新能力”(48.94%)、“專業(yè)知識(shí)和能力”(47.52%)和“組織領(lǐng)導(dǎo)”(39.72%)這三方面的能力素質(zhì)。
圖3-8用人單位認(rèn)為20xx屆畢業(yè)生需加強(qiáng)的能力素質(zhì)。
注：該題目為多選題，因此選項(xiàng)的百分比之和不是100.00%。
數(shù)據(jù)來源：第三方機(jī)構(gòu)新錦成-20xx屆畢業(yè)生用人單位調(diào)查。
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇三
20，北京普通高校（含研究生培養(yǎng)單位）共有畢業(yè)生66155人。其中畢業(yè)研究生14070人，本科生41624人，?？粕?0461人（含高等職業(yè)教育畢業(yè)生1700余人）。
從生源地區(qū)看，研究生中有北京生源3658名，京外生源10412名；本專科畢業(yè)生中，北京生源19236人，京外生源為32849人。
本?？飘厴I(yè)生中，教育部屬學(xué)校的有25409人；其他部委的有6416人；劃轉(zhuǎn)到地方院校的有8426人；市屬的有11834人。
本?？飘厴I(yè)生中，從科類來看，哲學(xué)類畢業(yè)生的`有141人；經(jīng)濟(jì)學(xué)類的有10945人；法學(xué)類的有4087人；教育學(xué)類的有1943人；文學(xué)類的有6342人；歷史類的有530人；理學(xué)類的有2892人；工學(xué)類的有21579人；農(nóng)學(xué)類的有1449人；醫(yī)學(xué)類的有1946人；師范類的有231人。
《北京晚報(bào)》。
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇四
在后金融危機(jī)的大背景下，我國大學(xué)生就業(yè)面臨前所未有的危機(jī)。據(jù)人力資源和社會(huì)保障部的最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，，全國高校畢業(yè)生為630萬人，是的107萬的6倍，就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。人保部表示，高校畢業(yè)生就業(yè)率為87%，今年將力爭(zhēng)達(dá)到70%左右(據(jù)、濟(jì)南日?qǐng)?bào)-2-16)，但事實(shí)上的真實(shí)就業(yè)率可能還要低得多。特別是貧困家庭的大學(xué)生，畢業(yè)即失業(yè)，將對(duì)大學(xué)生本人和其家庭、對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展、對(duì)社會(huì)穩(wěn)定都將產(chǎn)生負(fù)面的影響。
如何改變中國大學(xué)生“畢業(yè)即失業(yè)”的現(xiàn)實(shí)困境，如何讓知識(shí)真正體現(xiàn)出它的社會(huì)價(jià)值，如何讓知識(shí)擁有者從“知識(shí)匠”成長為受人尊重的“人才”，并進(jìn)而成為“人格獨(dú)立的人”，這不但需要更多的愛心人士和公益團(tuán)隊(duì)的無私奉獻(xiàn)，更需要社會(huì)各個(gè)階層的共同努力，以使最終能夠從制度層面上來推動(dòng)就業(yè)政策和教育事業(yè)的改革。
顯而易見，中國大學(xué)生就業(yè)難的根本原因在于現(xiàn)有體制之縛。在體制改革、政策性幫扶難以一步到位的情況下，社會(huì)各界特別是企業(yè)家當(dāng)仁不讓地成為幫助大學(xué)生就業(yè)、并進(jìn)而可能成為帶領(lǐng)大學(xué)生完成人生轉(zhuǎn)型的主力軍和帶頭人。
為此，我們的倡議：
1、每年都盡可能多地接收大學(xué)生特別是貧困大學(xué)生來公司(或機(jī)構(gòu))就業(yè)。
2、履行企業(yè)的社會(huì)責(zé)任，保障大學(xué)生工作的基本穩(wěn)定、與其才能相適應(yīng)的崗位、享有應(yīng)有的福利待遇。不因性別、家庭背景等而存在任何形式的歧視。
3、幫助大學(xué)生制定職業(yè)生涯規(guī)劃、培養(yǎng)完善的人格，積極開展大學(xué)生崗位培訓(xùn)，支持大學(xué)生在職學(xué)習(xí)。
4、接納大學(xué)生來公司(或機(jī)構(gòu))實(shí)習(xí)、建設(shè)大學(xué)生實(shí)習(xí)基地。與求學(xué)中的學(xué)子簽訂定向培養(yǎng)發(fā)展協(xié)議，免除學(xué)子們的后顧之憂。
5、提供助學(xué)金、慈善捐款或物質(zhì)條件，幫助家庭困難的求職求學(xué)者渡過危機(jī)。
6、各級(jí)政府或社會(huì)組織為大學(xué)生建立“推優(yōu)平臺(tái)”、“就業(yè)培訓(xùn)平臺(tái)”、“就業(yè)信息服務(wù)與跟蹤平臺(tái)”和“職業(yè)生涯輔導(dǎo)平臺(tái)”。
7、力所能及地為大學(xué)生提供法律、出國、繼續(xù)深造、心理咨詢、事跡報(bào)道等方面的公益服務(wù)。
8、社會(huì)各界積極參與和支持有利于縮小城鄉(xiāng)差距、地區(qū)差距的戶籍制度、教育制度、金融制度、財(cái)政制度、土地制度、社會(huì)保障制度及發(fā)展模式的改革，為大學(xué)生到民營企業(yè)、縣鄉(xiāng)基層、廣闊農(nóng)村就業(yè)提供適宜的條件基礎(chǔ)。
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇五
學(xué)校20xx屆至20xx屆畢業(yè)生總體就業(yè)率始終保持較高水平，連續(xù)三年均在98.00%以上，就業(yè)情況較好。學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為核心的辦學(xué)模式，為畢業(yè)生的成功就業(yè)提供了保障。
從不同特征群體就業(yè)率看，近三年來，女生就業(yè)率均高于男生;而20xx屆本地生源畢業(yè)生就業(yè)率與去年相比有所提升，略高于外地生源畢業(yè)生。
二、協(xié)議就業(yè)為主要畢業(yè)去向，且呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。
從畢業(yè)去向變化趨勢(shì)來看，協(xié)議就業(yè)為畢業(yè)生主要選擇，且呈現(xiàn)穩(wěn)步上升趨勢(shì)，20xx屆畢業(yè)生協(xié)議就業(yè)比例達(dá)到85.24%，高出20xx屆0.21個(gè)百分點(diǎn)，高出20xx屆0.7個(gè)百分點(diǎn)。這主要?dú)w功于學(xué)校主動(dòng)拓寬就業(yè)渠道、積極推動(dòng)校企合作以及科學(xué)引導(dǎo)畢業(yè)生擇業(yè)觀念等一系列就業(yè)工作舉措取得的階段性成果。
圖4-520xx-20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)去向變化趨勢(shì)。
三、畢業(yè)生以留滬就業(yè)為主，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
20xx屆畢業(yè)生留滬就業(yè)比例較去年相比略有提升，且近三年畢業(yè)生留滬就業(yè)比例均處于75.00%以上。留滬就業(yè)成為學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)選擇的主要方向，熟悉的人文環(huán)境和良好的經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)都為畢業(yè)生建立了可靠的社會(huì)支持體系;同時(shí)也得益于學(xué)校不斷加強(qiáng)與當(dāng)?shù)卣?、企業(yè)的合作，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型創(chuàng)新人才帶動(dòng)和促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。
圖4-620xx-20xx屆畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)分布對(duì)比。
四、職業(yè)分布呈現(xiàn)多元化，制造業(yè)仍為主流。
從職業(yè)分布方面來看，“工程技術(shù)人員”仍為20xx屆畢業(yè)生就業(yè)的主流，占比為50.13%;從事其他職業(yè)類型的畢業(yè)生也較多。多元化的職業(yè)分布是學(xué)校始終堅(jiān)持以服務(wù)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，不斷完善教學(xué)體系，使人才培養(yǎng)符合其專業(yè)特色與社會(huì)需求的重要體現(xiàn)。
圖4-720xx-20xx屆畢業(yè)生主要就業(yè)職業(yè)分布對(duì)比。
從就業(yè)行業(yè)分布趨勢(shì)來看，仍以“制造業(yè)”為主(30.89%)，且比去年有所上升，從事其他行業(yè)如“交通運(yùn)輸、倉儲(chǔ)和郵政業(yè)”的畢業(yè)生也較多，行業(yè)分布呈現(xiàn)多樣化。其中20xx屆畢業(yè)生中“批發(fā)和零售業(yè)”占比較20xx屆高2.92個(gè)百分點(diǎn)。
五、依托中小企業(yè)、國有企業(yè)合理分配人才資源。
中小企業(yè)為歷屆畢業(yè)生就業(yè)主戰(zhàn)場(chǎng)，占比均在50.00%以上;一方面，這與我國近年來扶持中小微企業(yè)的快速發(fā)展密切相關(guān);另一方面也得益于學(xué)校主動(dòng)與中小企業(yè)及重點(diǎn)國有企業(yè)聯(lián)絡(luò)，構(gòu)建合作新模式，為畢業(yè)生拓寬了就業(yè)渠道、提供了就業(yè)機(jī)會(huì)。
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇六
學(xué)前教育是專門培養(yǎng)幼兒教師的一個(gè)專業(yè)，一般認(rèn)為，幼師畢業(yè)生非常好就業(yè)，社會(huì)需求量很大。那么，我們學(xué)校的近幾年畢業(yè)生的就業(yè)情況以及用人單位的需求情況如何，很值得進(jìn)行全面了解。本文在對(duì)xx區(qū)及市區(qū)部分幼兒園近幾年我校畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀展開調(diào)研分析之后，了解了畢業(yè)生就業(yè)后情況以及社會(huì)上用人需求形勢(shì)，同時(shí)也可以對(duì)我們學(xué)校幼師的專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，并以此為依據(jù)，建議要盡快提高生源質(zhì)量和辦學(xué)水平，把發(fā)展的著力點(diǎn)放在特色辦學(xué)、校本課程研發(fā)、校園文化建設(shè)等方面。
畢業(yè)就業(yè)調(diào)研分析幼師發(fā)展
學(xué)前教育專業(yè)是師范類學(xué)科里特有的一門專門培養(yǎng)幼兒教師及幼兒教育管理研究人才的學(xué)科，也就是我們平時(shí)所說的幼兒教育專業(yè)，或者叫幼師，他們主要學(xué)習(xí)的專業(yè)課程包括學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前教育管理學(xué)、家庭教育學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、幼兒園環(huán)境美化與布置、鋼琴、美術(shù)、舞蹈、視唱、樂理、書法等。學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生，大多數(shù)對(duì)口就業(yè)單位是各類幼兒園及一些新興的早期教育機(jī)構(gòu)如幼兒早教中心、幼兒智力開發(fā)中心、幼兒家庭教育機(jī)構(gòu)等。其專業(yè)特點(diǎn)在于：較早地確定了從事學(xué)前教育的專業(yè)發(fā)展方向，學(xué)校所設(shè)置的課程、安排的教學(xué)活動(dòng)都有針對(duì)性，學(xué)生將來的發(fā)展方向除幼兒教育外，還可向藝術(shù)類方向遷移。
當(dāng)前大學(xué)生普遍面臨著擇業(yè)難、就業(yè)難的現(xiàn)象。而一般認(rèn)為，學(xué)前教育專業(yè)的優(yōu)勢(shì)就在于：由于目前幼兒教育遠(yuǎn)未真正普及，在今后相當(dāng)長的一段時(shí)期里，幼師畢業(yè)生需求量將會(huì)很大。但是現(xiàn)實(shí)是否真的如此，我們學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)率到底是多少，現(xiàn)在都在何處就業(yè)，就業(yè)情況如何，用人單位的用人標(biāo)準(zhǔn)是什么等等，我們都知之甚少。因此，對(duì)近幾年學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)及前景值得去做調(diào)查研究。
xxxx年xx月—xx月，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、招生就業(yè)辦以及教務(wù)處等部門人員于對(duì)xx區(qū)及市區(qū)部分幼兒園進(jìn)行了關(guān)于畢業(yè)生本人就業(yè)情況及各幼兒園、及早期教育機(jī)構(gòu)用人需求和滿意度進(jìn)行了調(diào)研，使我們初步了解了近幾年畢業(yè)生的就業(yè)情況以及了解了社會(huì)上的用人需求形勢(shì);使我們對(duì)幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)及職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行了再認(rèn)識(shí)，并以此為依據(jù)，提出了進(jìn)一步完善與提高幼兒教師專業(yè)素質(zhì)的建議;本次調(diào)研也試圖從幼師畢業(yè)生跟蹤調(diào)查中所獲得的情況，對(duì)幼師的現(xiàn)行培養(yǎng)模式以及社會(huì)關(guān)注的問題進(jìn)行研究，為探索學(xué)校建設(shè)和幼師生成長成才的規(guī)律提供依據(jù)。
調(diào)研單位：xx小學(xué)幼兒園、xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園、xx幼兒園、xx花園幼兒園、實(shí)小幼兒園、二附小幼兒園、xx幼兒園、xx外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園、xx小學(xué)幼兒園、xx中學(xué)幼兒園、xx小學(xué)幼兒園、xx九年制幼兒園、xx小學(xué)幼兒園、xx小學(xué)幼兒園、xx九年制幼兒園等。
調(diào)研對(duì)象：主要為xx區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校xxxx年以來的部分職高幼師畢業(yè)生。
調(diào)研內(nèi)容：幼師畢業(yè)生就業(yè)情況。
調(diào)研方法：深入用人單位，采用訪談法、登記法等。
(一)畢業(yè)生就業(yè)情況
1、畢業(yè)生市場(chǎng)占有率及目前就業(yè)率
通過對(duì)近二十個(gè)幼兒園的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，這些單位的xx%以上員工是我校的幼師畢業(yè)生。但是，這些員工很多都是xxxx年以前的畢業(yè)生，近幾年的畢業(yè)生占有率很低。
其原因分析如下：
(1)用人需求接近飽和;
(2)待遇低下，學(xué)生期望值過高;
(3)心理不穩(wěn)定，耐挫能力差，這山望著那山高;
(4)不愿踏實(shí)做事，好高騖遠(yuǎn)，不切實(shí)際。這就說明畢業(yè)生還應(yīng)該從自身入手，嚴(yán)格要求自己，努力的調(diào)整自己以盡快適應(yīng)市場(chǎng)需求。還有學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況，也是一個(gè)重要因素。譬如有的家庭經(jīng)濟(jì)狀況較好的學(xué)生沒有理想的單位就不急于就業(yè)，寧愿做啃老族;一些經(jīng)濟(jì)境況不太好的畢業(yè)生即使是收入等各方面條件都不是太好的農(nóng)村幼兒園，她們也樂意去就業(yè)。
2、幼師畢業(yè)生缺乏一定的從業(yè)資質(zhì)
不管是以前的畢業(yè)生，還是近幾年的畢業(yè)生，大約有xx%沒有幼兒教師資格證，但是一般都持有育嬰師證，這就限制了這些教師獲得進(jìn)一步發(fā)展的空間。再加上現(xiàn)在獲取教師資格證較難，更是增添了她們的悲觀情緒。
3、幼師畢業(yè)生的待遇普遍較低
通過訪談，我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)幼師的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)待遇較低，大部分1200元—1500元間，使得部分幼師思想不穩(wěn)定，甚至有轉(zhuǎn)崗的想法。有部分畢業(yè)生畢業(yè)后直接就放棄了從事幼教事業(yè)，而是從事其它行業(yè)，也有自主創(chuàng)業(yè)的。
4、幼師畢業(yè)生的職業(yè)能力不是太高
有部分用人單位反映，一部分幼師畢業(yè)生的職業(yè)能力不是太高，包括職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)實(shí)踐技能、教學(xué)技能以及公共關(guān)系能力。社會(huì)對(duì)幼兒教師需求量增加的同時(shí)，也在逐漸對(duì)幼兒教師的整體質(zhì)量提出了更高的要求，經(jīng)過調(diào)研了解到，各幼兒園渴求“熱愛幼兒教育、學(xué)歷較高、資質(zhì)齊全，有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學(xué)基本功扎實(shí)、技能全面、心態(tài)好、愿意長期在本園工作”的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生。這充分說明社會(huì)對(duì)具有高素質(zhì)幼兒教師的需求還是旺盛的，幼兒教育市場(chǎng)前景依然廣闊。
(二)思考建議
1、抓住機(jī)遇，增強(qiáng)社會(huì)影響力
伴隨著《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx~20xx年)》的出臺(tái)，學(xué)前教育得到政府和社會(huì)公眾的空前關(guān)注。國務(wù)院頒布了促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的“國十條”，其中的第三條，專門針對(duì)師資問題，提出了一系列有針對(duì)性的解決方案。各地在根據(jù)自身的實(shí)際制定規(guī)化，擴(kuò)充建設(shè)公立幼兒園，增加用人編制等。我們要抓住這個(gè)機(jī)遇，廣為宣傳，增強(qiáng)社會(huì)影響力，吸收更多更好的學(xué)生，為提高幼師素質(zhì)打基礎(chǔ)。同時(shí)也要積極為畢業(yè)生更好的就業(yè)做好準(zhǔn)備工作，比如在大專學(xué)歷進(jìn)修、普通話培訓(xùn)、教師資格考試課程(教育學(xué)和教育心理學(xué))正常開設(shè)等方面予以考慮，多為學(xué)生完善自身?xiàng)l件、順利就業(yè)做好鋪墊工作。
2、勇于創(chuàng)新，辦出特色
根據(jù)幼兒教育發(fā)展和課程改革的要求，結(jié)合當(dāng)今幼兒園的特點(diǎn)，研究幼師生的培養(yǎng)方案，深化師資培養(yǎng)模式和課程改革，不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)高質(zhì)量的幼兒師資。中國人缺的不是知識(shí)而是素質(zhì)，要提倡學(xué)生們多學(xué)習(xí)書本以外的知識(shí)，比如素質(zhì)修養(yǎng)。作為一個(gè)人，尤其作為一個(gè)女生，在任何一個(gè)地方都是需要良好的儀態(tài)和修養(yǎng)。應(yīng)該多開些禮儀、心靈雞湯等類似的課程，多開設(shè)戶外內(nèi)容，要打開眼界，走出社會(huì)，擴(kuò)展思維。要將我校的淑女才女行動(dòng)在理論和實(shí)踐上向縱深發(fā)展。
3、重視大范圍、高質(zhì)量的專業(yè)實(shí)踐
要重視學(xué)生的實(shí)踐課程，加大幼兒園見習(xí)和實(shí)習(xí)力度，著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。一是要積極構(gòu)建和不斷完善專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，不斷更新實(shí)踐教學(xué)觀念;二是要豐富實(shí)習(xí)內(nèi)容，拓展實(shí)習(xí)功能，分散見習(xí)與集中見習(xí)相結(jié)合，不僅只是教學(xué)觀摩、備課上課、制作教具等內(nèi)容，還要組織幼兒活動(dòng)以及幼兒園各領(lǐng)域教學(xué)工作實(shí)習(xí)、幼兒班級(jí)管理實(shí)習(xí)、衛(wèi)生保健工作實(shí)習(xí)和幼兒教育調(diào)查研究活動(dòng)。既讓實(shí)習(xí)生更加明確自己的工作職責(zé)和今后努力的方向，也可以為我校學(xué)前教育專業(yè)的教育教學(xué)改革提供可靠的實(shí)踐依據(jù);三是應(yīng)該積極聯(lián)系建立大范圍、高質(zhì)量的教育實(shí)習(xí)基地，并要保持長期穩(wěn)定的合作關(guān)系;四是要嚴(yán)格實(shí)習(xí)管理，制定制度和措施，狠抓教育實(shí)習(xí)和見習(xí)的各項(xiàng)工作。
4、嘗試改變單一性別環(huán)境
長期以來，人們的觀念就是帶孩子是女人的事，男性青年基本不報(bào)考幼兒師范，幼兒園招聘教師更是鮮有男性應(yīng)聘，從而導(dǎo)致幼兒園師資隊(duì)伍性別結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡，許多幼兒園長期無男教師?！笆濉币詠?，各級(jí)政府高度重視學(xué)前教育，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、高素質(zhì)、專業(yè)化的幼兒師資隊(duì)伍是提高學(xué)前教育質(zhì)量的關(guān)鍵和保障。要形成良好的幼兒教育生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)幼兒快樂健康成長，更好地培養(yǎng)幼兒剛毅和勇敢的品質(zhì)，進(jìn)一步提高民族素質(zhì)，切實(shí)解決幼兒園師資隊(duì)伍性別結(jié)構(gòu)失衡問題，就是要鼓勵(lì)優(yōu)秀男生當(dāng)幼兒園教師，因此幼師招男生是大勢(shì)所趨，勢(shì)在必行。當(dāng)然對(duì)于培養(yǎng)幼師的學(xué)校來說，如果招收了男幼師，就在原來清一色的女生中加入了男生，就意味著加大了日常管理的難度。學(xué)校是否愿意嘗試，值得考慮。
5、適度控制招生規(guī)模，嚴(yán)控生源質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)抓培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)，增強(qiáng)幼師畢業(yè)生的綜合市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
現(xiàn)今以初中生為招生對(duì)象的職高幼師，招生分?jǐn)?shù)線大多在普高以下，生源大部分是普通高中升學(xué)無望的學(xué)生，甚至無分?jǐn)?shù)也可錄入。再加上降低了入學(xué)面試要求，從而把本應(yīng)關(guān)在“門外”的生源紛紛招了進(jìn)來，而且每年招生在中考成績(jī)頒布之前就已經(jīng)宣布結(jié)束，這樣就將很多尤其是城區(qū)學(xué)校的后來想進(jìn)入我校就讀的優(yōu)秀生源擋在了門外。這樣的生源狀況就使得學(xué)校想要輕易地培養(yǎng)出高素質(zhì)的畢業(yè)生，存在很大的問題，這個(gè)應(yīng)該引起同行和社會(huì)更多的關(guān)注。建議學(xué)校適度控制招生規(guī)模，招生時(shí)適當(dāng)劃定錄取分?jǐn)?shù)線，擴(kuò)大面試內(nèi)容和加大面試難度，如加入朗誦、模唱、形象、身體比例、開度、軟度、動(dòng)作模仿和彈跳力等，嚴(yán)控生源質(zhì)量關(guān)，這樣才能做到嚴(yán)抓培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)，培養(yǎng)出來的幼師畢業(yè)生才能具有較強(qiáng)的綜合市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
在幼教市場(chǎng)需求從數(shù)量的補(bǔ)充到質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)的過程中，畢業(yè)生的綜合能力和素質(zhì)是增強(qiáng)市場(chǎng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵所在，同時(shí)，根據(jù)市場(chǎng)需求趨勢(shì)，具備各類職業(yè)資格證書，如藝體、英語、計(jì)算機(jī)等證書以及高學(xué)歷證書也是很有必要的。俗話說：你無我有、你有我優(yōu)、你優(yōu)我特，充分說明了學(xué)校更應(yīng)該理性地分析就業(yè)形勢(shì)，超前預(yù)測(cè)，準(zhǔn)確判斷，才能牢牢的抓住就業(yè)市場(chǎng)。要及早對(duì)學(xué)前教育的學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和教育，鼓勵(lì)學(xué)生盡早考取相關(guān)的職業(yè)資格證書或者行業(yè)資格證書，如：幼兒教師證、育嬰師證、營養(yǎng)保健師證、舞蹈教師證、早教開發(fā)教師證等，為學(xué)前教育學(xué)生全方位、高層次、多渠道就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇七
全校教職工同志們：
由于受國際金融危機(jī)的影響，我國一向相對(duì)平穩(wěn)的就業(yè)形勢(shì)發(fā)生了變化，正面臨著前所未有的壓力。就業(yè)問題，不僅關(guān)系到畢業(yè)生個(gè)人事業(yè)的成長，也關(guān)系到國家的穩(wěn)定與發(fā)展。目前我校仍有部分畢業(yè)生沒有確定就業(yè)崗位，為使我校畢業(yè)生能夠更好地就業(yè)，實(shí)現(xiàn)我校的發(fā)展目標(biāo)，在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)特色鮮明的高水平大學(xué)的進(jìn)程中，充分體現(xiàn)全校教職工對(duì)畢業(yè)生的關(guān)懷，幫助我校畢業(yè)生得到更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，校工會(huì)、學(xué)生就業(yè)與發(fā)展服務(wù)中心特向全校教職工發(fā)出如下倡議：
一、全校教職工要樹立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的理念，關(guān)心關(guān)愛每一名學(xué)生。學(xué)業(yè)上要幫助引導(dǎo)，生活上要關(guān)心關(guān)愛，就業(yè)上要為他們出謀劃策，指導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變觀念，珍惜就業(yè)和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，消除迷茫情緒，克服就業(yè)困惑，使他們順利步入社會(huì)，在實(shí)踐中不斷成長。
二、利用業(yè)余時(shí)間為學(xué)生科學(xué)分析就業(yè)形勢(shì)，了解國家、學(xué)校有關(guān)就業(yè)的政策規(guī)定和就業(yè)信息，熟練掌握基本的就業(yè)知識(shí)和技巧。要讓學(xué)生正視就業(yè)問題，調(diào)整就業(yè)期望值，理性選擇就業(yè)方向，提升自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)。
三、全校教職工要積極主動(dòng)地參與到我校畢業(yè)生就業(yè)工作中，通過走訪、推薦、提供信息等多種形式，發(fā)揮專業(yè)、教學(xué)、科研、管理等方面的優(yōu)勢(shì)，利用自己在學(xué)術(shù)方面的影響，在進(jìn)行科學(xué)研究、合作交流、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的過程中，積極介紹我校畢業(yè)生的特點(diǎn)，發(fā)掘一切潛在資源，為我校畢業(yè)生推薦一份工作或提供一條有效的用人信息，促進(jìn)我校畢業(yè)生就業(yè)工作。
希望全校教職工積極行動(dòng)起來，勇?lián)鐣?huì)責(zé)任，為畢業(yè)生排憂解難，以實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛學(xué)生，為我校就業(yè)工作和學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。通過全校教職工的共同努力，相信我校畢業(yè)生一定能夠順利走向工作崗位。在此，謹(jǐn)代表學(xué)校向全校教職工表示衷心感謝!
倡議人。
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇八
為進(jìn)一步做好我省高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作，全面落實(shí)就業(yè)政策，創(chuàng)新就業(yè)服務(wù)模式，省就業(yè)服務(wù)局在全省范圍內(nèi)開展以優(yōu)化服務(wù)促就業(yè)、創(chuàng)業(yè)幫扶圓夢(mèng)想為主題的“就業(yè)服務(wù)進(jìn)校園活動(dòng)”，時(shí)間為5月16日至6月16日。
此次活動(dòng)以2016屆高校畢業(yè)生為重點(diǎn)服務(wù)對(duì)象，通過網(wǎng)絡(luò)服務(wù)進(jìn)校園、政策宣講進(jìn)校園、咨詢指導(dǎo)進(jìn)校園、招聘活動(dòng)進(jìn)校園、創(chuàng)業(yè)服務(wù)進(jìn)校園等形式為廣大畢業(yè)生提供就業(yè)服務(wù)。
此外，活動(dòng)期間省就業(yè)服務(wù)局還要求各市詳細(xì)了解“中法千人實(shí)習(xí)生計(jì)劃”活動(dòng)內(nèi)容和相關(guān)政策，充分利用已有信息渠道和下發(fā)的宣傳材料，結(jié)合此次就業(yè)服務(wù)進(jìn)校園活動(dòng)，深入高校和企業(yè)對(duì)中法千人實(shí)習(xí)生計(jì)劃進(jìn)行宣傳推介，引導(dǎo)有需求、有能力、符合條件的`人員和有意愿接受法國實(shí)習(xí)生的企業(yè)自愿參加計(jì)劃，并及時(shí)對(duì)申報(bào)情況進(jìn)行登記匯總。
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇九
南京市政府日前出臺(tái)《關(guān)于促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作的若干意見》，決定通過選聘大學(xué)生“村官”、招募社區(qū)工作者、增加見習(xí)實(shí)訓(xùn)人數(shù)、發(fā)放創(chuàng)業(yè)貸款、補(bǔ)助特困生就業(yè)等5個(gè)方面的17項(xiàng)舉措，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。
《意見》指出，從3月開始，南京市將選聘600名大學(xué)畢業(yè)生到該市7個(gè)郊區(qū)縣擔(dān)任“村官”，實(shí)現(xiàn)“一村一名大學(xué)生”的目標(biāo)，明年則要實(shí)現(xiàn)“一村兩名大學(xué)生”的目標(biāo)。大學(xué)生“村官”任職期限為3年，與當(dāng)?shù)貙ｍ?xiàng)全額撥款事業(yè)編制人員同等待遇，并可獲元生活安置費(fèi)。
這17項(xiàng)舉措還包括：
公開招募1000名社區(qū)工作者，招聘1500名教育、衛(wèi)生方面的工作人員充實(shí)到社區(qū)基層，招聘400名事業(yè)單位工作人員。
將高校畢業(yè)生見習(xí)實(shí)訓(xùn)單位由600家增至1000家，見習(xí)實(shí)訓(xùn)人數(shù)增至6000名，見習(xí)期生活費(fèi)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)由每月425元提高到510元。
對(duì)首次創(chuàng)業(yè)的'高校畢業(yè)生，給予規(guī)費(fèi)減免，將小額擔(dān)保貸款額度提高到10萬元；對(duì)于吸納大學(xué)生就業(yè)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，給予每人2000至4000元的一次性崗位補(bǔ)貼；建立市級(jí)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)基地，對(duì)創(chuàng)業(yè)成功者給予4000元的一次性創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼。
鼓勵(lì)各類企業(yè)特別是國有大中型企業(yè)吸納高校畢業(yè)生，對(duì)吸納人數(shù)超過上年度的，按每人2000至4000元的標(biāo)準(zhǔn)給予一次性崗位補(bǔ)貼。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年南京應(yīng)屆高校畢業(yè)生為19.66萬人，比去年增加2．4萬人，其中南京籍畢業(yè)生有3．93萬。與之形成巨大反差的是，去年年底的抽樣調(diào)查顯示，南京對(duì)高校畢業(yè)生的需求量同比下降46％。
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇十
面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，我校高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作。根據(jù)xx領(lǐng)導(dǎo)參閱編輯部的訪談提綱，我校做出如下報(bào)告。
1、注重實(shí)踐環(huán)節(jié) 縮短過渡周期
實(shí)踐環(huán)節(jié)在教學(xué)中所占的比例越來越高。不斷增加的實(shí)踐環(huán)節(jié)所要完成的任務(wù)就是要拆掉橫在校園與社會(huì)間的屏障，使大學(xué)生在校期間就直接介入社會(huì)，與社會(huì)零距離相融。理論來自實(shí)踐，實(shí)踐加深理論，通過廣泛的社會(huì)實(shí)踐，大學(xué)生在未畢業(yè)時(shí)就已深知社會(huì)對(duì)人才在品格、技能等各方面的所需和所求，心態(tài)和知識(shí)結(jié)構(gòu)都已得到了應(yīng)時(shí)的調(diào)整，為畢業(yè)走向社會(huì)已做好了充分準(zhǔn)備，極大地縮短從“半成品”到“成品”之間的路程。
2、加強(qiáng)教育引導(dǎo) 擁有良好心態(tài)
從“校園人”到 “社會(huì)人”角色的轉(zhuǎn)變，其核心是心態(tài)的轉(zhuǎn)變。具體來說就是要教育好學(xué)生做到三個(gè)結(jié)合。首先，要教育學(xué)生將個(gè)人的發(fā)展與服務(wù)單位的發(fā)展結(jié)合起來，個(gè)人利益要服從于集體利益，集體發(fā)展是個(gè)人發(fā)展的前提和保證；其次，要教育學(xué)生將個(gè)人情感與職業(yè)要求結(jié)合起來，學(xué)會(huì)用職業(yè)要求來指導(dǎo)自己的工作，約束自己的張揚(yáng)個(gè)性。第三，要將學(xué)習(xí)成果與經(jīng)濟(jì)效益結(jié)合起來，把工作中積累的想法和經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成行動(dòng)和經(jīng)濟(jì)效益，為服務(wù)單位的發(fā)展盡力。
學(xué)校開展多方合作，部分專業(yè)實(shí)行“訂單式”培養(yǎng)。
多年來，學(xué)校堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的開門辦學(xué)方式，積極探索為基層一線培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式，構(gòu)建校企合作平臺(tái)，實(shí)行“訂單式”培養(yǎng)。近年來，學(xué)校以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，不斷調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)了“實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)”一條龍人才的培養(yǎng)模式。走出了一條校企強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的應(yīng)用型人才之路。
1、堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”，努力拓寬就業(yè)渠道。
我校每年都堅(jiān)持到省、市、區(qū)人才交流中心、用人單位進(jìn)行調(diào)查、了解人才需求情況，了解用人單位的性質(zhì)、規(guī)模、效益、工資待遇和工作環(huán)境等信息，并據(jù)此制定我校的市場(chǎng)開拓計(jì)劃。同時(shí)，我們也積極做好宣傳工作，向用人單位介紹學(xué)校辦學(xué)規(guī)模、特色、專業(yè)、畢業(yè)生生源信息等情況，向用人單位推薦適合條件的畢業(yè)生應(yīng)聘。通過“走出去”，不僅使學(xué)校了解了社會(huì)，也讓社會(huì)了解了學(xué)校，提高了學(xué)校的知名度。 目前xxx、xxx學(xué)校等多家用人單位連續(xù)多年招收我校畢業(yè)生，成為我校畢業(yè)學(xué)生穩(wěn)定的就業(yè)基地。我們還積極拓展省外就業(yè)基地，xx與xx學(xué)院建立長期穩(wěn)定的就業(yè)實(shí)習(xí)基地，連續(xù)多年接收xx的畢業(yè)生；xx專業(yè)與xx公司建立長期合作關(guān)系，并建立了穩(wěn)定的就業(yè)實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生解決就業(yè)崗位；xx及xx專業(yè)的學(xué)生被推薦到北京和青島等地就業(yè)。
我們還通過“請(qǐng)進(jìn)來”的方式，廣泛邀請(qǐng)省內(nèi)外各用人單位到我校舉辦各類講座、人才招聘會(huì)和推介會(huì)，為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)信息和就業(yè)機(jī)會(huì)。
2、充分利用校友資源 ，不斷拓寬就業(yè)渠道。
學(xué)校關(guān)心畢業(yè)生的發(fā)展，校友關(guān)注著學(xué)校的變化。為了拓寬畢業(yè)生的就業(yè)渠道，充分利用校友資源，更好地為畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)，我校注重挖掘校友資源，與校友建立長期的聯(lián)系。今年，我校召開了“敘感情、議發(fā)展、促就業(yè)”校友座談會(huì)。校友們提出了諸多的有關(guān)專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置，如何適時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，做到理論與實(shí)際的結(jié)合，如何培養(yǎng)出與社會(huì)對(duì)接的應(yīng)用型人才等方面的合理化建議，為學(xué)校的發(fā)展建設(shè)出謀劃策。
我校響應(yīng)國家的號(hào)召，積極宣傳、落實(shí)國家和省、市促進(jìn)就業(yè)的相關(guān)政策。在嚴(yán)格執(zhí)行國家鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層，社區(qū)，中西部地區(qū)，中小企業(yè)服務(wù)、應(yīng)征入伍、參與科研，幫扶困難家庭等政策的基礎(chǔ)上，制定了鼓勵(lì)畢業(yè)生服務(wù)西部的政策。我校規(guī)定：凡參與西部計(jì)劃的同學(xué)在享受國家政策規(guī)定的全部?jī)?yōu)惠的同時(shí)，學(xué)校額外頒發(fā)每年xxx元人民幣的獎(jiǎng)勵(lì)。
“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的觀點(diǎn)為多數(shù)學(xué)生所接受。
對(duì)我院畢業(yè)生而言，現(xiàn)在要想找一份稱心如意的工作越來越困難。就業(yè)觀念及就業(yè)定位如何往往成為能否及早順利簽約的關(guān)鍵。在調(diào)查中有這樣的問題：“如果你目前仍未簽約，你愿意到待遇、條件相對(duì)差些的單位就業(yè)嗎？”近三分之二的畢業(yè)生選擇了“愿意，先就業(yè)再說”，同時(shí)三分之一多一點(diǎn)的學(xué)生選擇“不愿意，繼續(xù)找自己理想的單位”，不達(dá)愿望不罷休的心理在同學(xué)中仍有一定的市場(chǎng)。
在回答關(guān)于創(chuàng)業(yè)的有關(guān)問題中，有半數(shù)以上的同學(xué)有創(chuàng)業(yè)的打算，但其中的80%，又感到茫然，表示不知道如何利用國家給予的優(yōu)惠政策。
我校同樣存在這樣的問題。有些專業(yè)市場(chǎng)需求不大，但招生不少。如，師范類畢業(yè)生人數(shù)大大超過市場(chǎng)需求。我校師范類畢業(yè)生人數(shù)占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的55%，而目前公立學(xué)校用人是逢進(jìn)必考，每年在公辦校就業(yè)的學(xué)生人數(shù)不足百人，大量的學(xué)生處于面臨改行、進(jìn)私立學(xué)?；虼龢I(yè)的尷尬境地。而對(duì)旅游與酒店管理、計(jì)算機(jī)、軟件工程等專業(yè)學(xué)生的需求卻很旺盛，目前社會(huì)急需的銷售、機(jī)電、數(shù)控等方面的人才，而我校并未開設(shè)相關(guān)專業(yè)。
造成該局面的原因是多方面的。如，師資、體制和觀念等。以師資為例，招生多但就業(yè)差的專業(yè)，往往在歷史上是學(xué)校的金牌專業(yè)或功勛專業(yè)或?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展做出過巨大貢獻(xiàn)的專業(yè)。在鼎盛時(shí)期積累了大量的優(yōu)秀師資，如果突然減少招生，必然要造成教師工作量減少，進(jìn)而造成人才流失的不良結(jié)果。不能立即開設(shè)社會(huì)急需的專業(yè)，還是因?yàn)槿鄙俦匾膸熧Y。而長盛不衰的專業(yè)是沒有的，如果用盲目引進(jìn)師資的辦法，急功近利地開辦熱門專業(yè)，容易造成惡性循環(huán)。
對(duì)學(xué)生的建議還是要他們更新觀念，“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)?！?BR> “大學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)參考性不高”應(yīng)該是個(gè)別想象。多數(shù)大學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是可以作為其綜合能力的參考的。為了最大限度的降低“高分低能”想象的出現(xiàn)，我校在教學(xué)過程中，不斷豐富實(shí)踐環(huán)節(jié)的內(nèi)容，有效地鍛煉了這部分學(xué)生的動(dòng)手能力、溝通能力、協(xié)作能力等。
我校擬于下學(xué)期將就業(yè)指導(dǎo)課列為必修課。
本學(xué)期進(jìn)行的就業(yè)指導(dǎo)講座30多場(chǎng)。其中，就業(yè)指導(dǎo)中心舉辦18場(chǎng)，學(xué)校與新晚報(bào)聯(lián)合舉辦的“百姓講壇”2場(chǎng)，與哈爾濱市人才服務(wù)局聯(lián)合舉辦講座6場(chǎng)，與團(tuán)市委聯(lián)合舉辦講座1場(chǎng)，二級(jí)學(xué)院分別舉辦講座多場(chǎng)。內(nèi)容涵蓋了職業(yè)生涯規(guī)劃、自我分析、營銷理念、如何創(chuàng)業(yè)、社會(huì)潛規(guī)則、牛刀初試、人際交往、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、步入社會(huì)、實(shí)戰(zhàn)模擬、如何參加公務(wù)員考試等內(nèi)容。
在長期的辦學(xué)過程中，我校本著“為基礎(chǔ)教育服務(wù)和基層、生產(chǎn)一線培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、專業(yè)精、能力強(qiáng)、人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)兼?zhèn)?，具有?chuàng)新精神的應(yīng)用型高級(jí)專門人才”的培養(yǎng)目標(biāo)，形成了“xxxx”的辦學(xué)傳統(tǒng)，為哈爾濱市的基礎(chǔ)教育及地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀畢業(yè)生。畢業(yè)生思想政治素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，愛崗敬業(yè)，深受用人單位的歡迎和好評(píng)。
到目前為止，學(xué)校形成了 “xxx”的就業(yè)工作格局，通過加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，不斷拓寬就業(yè)渠道，堅(jiān)持“實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)”一條龍的人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建校企合作平臺(tái)，實(shí)行“訂單式”培養(yǎng)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)。近三年，我校共有畢業(yè)生xxx多人，08年本科畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到95.4%。目前，由于就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻，我校受到的沖擊較大，學(xué)生的簽約率較歷史同期有所下降，但我們依然充滿信心，希望通過不懈的努力，實(shí)現(xiàn)初次就業(yè)率達(dá)到80%，年終就業(yè)率達(dá)到90%以上的目標(biāo)。
總結(jié)起來，我校畢業(yè)生就業(yè)情況有如下的特點(diǎn)：
1、面向xxx，為xxx服務(wù)。
2、面向xxxx一線，為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。
3、面向社會(huì)，自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)。
綜上所述，盡管就業(yè)形式嚴(yán)峻，任務(wù)艱巨，我校將堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在教育部和x市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極主動(dòng)應(yīng)對(duì)新形勢(shì)，努力把我校畢業(yè)生就業(yè)這項(xiàng)事關(guān)廣大畢業(yè)生切身利益的工作完成好。
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇十一
隨著我國新成長勞動(dòng)力就業(yè)高峰的到來，我國每年新進(jìn)入求職年齡的勞動(dòng)者人數(shù)仍然保持逐年增加的趨勢(shì)，特別是實(shí)施高校擴(kuò)招計(jì)劃以來，每年進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)的高校畢業(yè)生持續(xù)較大幅度增加。妥善解決以高校畢業(yè)生為重點(diǎn)的青年就業(yè)問題是世界各國面臨的共同課題，更是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期我國就業(yè)工作的突出問題和首要任務(wù)。為此，《決定》提出了一系列新的政策措施和重大改革舉措。
第一，結(jié)合產(chǎn)業(yè)升級(jí)開發(fā)更多適合高校畢業(yè)生的就業(yè)崗位。促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的根本之舉，是開發(fā)更多符合高校畢業(yè)生特點(diǎn)和意愿的就業(yè)崗位。要根據(jù)高校畢業(yè)生綜合素質(zhì)好、專業(yè)技能水平高的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)進(jìn)程，瞄準(zhǔn)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的.發(fā)展，培育新的就業(yè)增長點(diǎn)，著力發(fā)展科技含量高、吸納就業(yè)能力強(qiáng)的智力密集型、技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)，大力發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)以及現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等，開發(fā)更多適合高校畢業(yè)生的就業(yè)崗位。同時(shí)，也要以就業(yè)為導(dǎo)向，改革高等教育制度和培養(yǎng)模式，建立招生與就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，培養(yǎng)更多適應(yīng)社會(huì)就業(yè)需求的專業(yè)技術(shù)人才。
第二，政府購買基層公共管理和社會(huì)服務(wù)崗位更多用于吸納高校畢業(yè)生就業(yè)。政府將通過購買服務(wù)的方式，從基層公共管理機(jī)構(gòu)和社會(huì)服務(wù)組織購買崗位，更多用于吸納高校畢業(yè)生就業(yè)，為高校畢業(yè)生提供部分穩(wěn)定可靠的就業(yè)崗位。通過采取這項(xiàng)新政策，也有利于形成促進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變的新機(jī)制。
第三，健全鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層工作的服務(wù)保障機(jī)制。鼓勵(lì)引導(dǎo)高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和中小企業(yè)就業(yè)，需要綜合運(yùn)用各種政策杠桿，健全促進(jìn)高校畢業(yè)生到基層工作的政策扶持體系，切實(shí)發(fā)揮政策的激勵(lì)保障作用。要繼續(xù)組織實(shí)施“三支一扶”、大學(xué)生村官等高校畢業(yè)生服務(wù)基層項(xiàng)目，進(jìn)一步研究制定鼓勵(lì)大學(xué)生扎根基層、服務(wù)基層的保障政策。要建立健全跟蹤服務(wù)機(jī)制，暢通縱向流動(dòng)渠道，提高公務(wù)員定向招錄和事業(yè)單位優(yōu)先招聘比例，為高校畢業(yè)生成長成才提供更多選擇機(jī)會(huì)。
第四，實(shí)行激勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)政策。為鼓勵(lì)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，國家要進(jìn)一步完善鼓勵(lì)建立創(chuàng)業(yè)園區(qū)、實(shí)行稅費(fèi)減免、提供小額擔(dān)保貸款、免費(fèi)提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、提供一站式創(chuàng)業(yè)服務(wù)等扶持政策。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)扶持力度，充分利用各種政策資源，整合發(fā)展國家和省級(jí)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基金。
第五，實(shí)施高校畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)計(jì)劃。針對(duì)部分畢業(yè)后未能及時(shí)就業(yè)的高校畢業(yè)生，要積極實(shí)施離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)計(jì)劃，把未就業(yè)的納入就業(yè)見習(xí)、技能培訓(xùn)等就業(yè)準(zhǔn)備活動(dòng)之中，以進(jìn)一步提升他們的就業(yè)能力。要健全公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)與高等院校的信息溝通機(jī)制，建立高校畢業(yè)生就業(yè)實(shí)名登記管理制度，對(duì)有特殊困難的離校未就業(yè)高校畢業(yè)生實(shí)行全程就業(yè)服務(wù)，免費(fèi)提供職業(yè)技能培訓(xùn)、就業(yè)崗位信息、職業(yè)介紹、職業(yè)指導(dǎo)等公共就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)。
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇十二
9月1日―30日20西安市就業(yè)服務(wù)月-離校未就業(yè)高校畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)西安市人才網(wǎng)（）。
9月1日―5日高陵縣人才交流服務(wù)中心網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)高陵縣人力資源信息網(wǎng)（）。
9月4日未就業(yè)畢業(yè)生洽談會(huì)建工路28a號(hào)西安市人力資源和社會(huì)保障大廈一層。
9月5日未就業(yè)畢業(yè)生專場(chǎng)招聘會(huì)大麥?zhǔn)薪指?6號(hào)西安市大麥?zhǔn)薪秩肆Y源市場(chǎng)。
9月1日-8日大中專畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)推薦會(huì)戶縣人才交流中心（戶縣政法路48號(hào)）。
9月10日年西安市高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月西安畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)（南二環(huán)西段123號(hào)富秦大廈）。
-未就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)招聘會(huì)碑林人才交流服務(wù)中心（五道十字西街2號(hào)）。
蓮湖區(qū)人才交流服務(wù)中心（團(tuán)結(jié)東路11號(hào)）。
未央?yún)^(qū)人才服務(wù)中心（太華北路延伸線16號(hào)）。
臨潼區(qū)人才交流服務(wù)中心（人民北路臨潼區(qū)人力資源市場(chǎng)二樓）。
長安區(qū)人才交流服務(wù)中心（長安區(qū)青年南街18號(hào)人力資源市場(chǎng)）。
藍(lán)田縣人才服務(wù)中心（新城路38號(hào)藍(lán)田縣人力資源市場(chǎng)）。
9月11日2014年西安市高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月-syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)閻良區(qū)人才服務(wù)中心（閻良區(qū)前進(jìn)西路95號(hào)）。
9月17日2014年西安市高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月-離校高校畢業(yè)生專場(chǎng)招聘會(huì)西安市人才市場(chǎng)（南二環(huán)西段123號(hào)富秦大廈）。
2014年灞橋區(qū)高校畢業(yè)生專場(chǎng)招聘會(huì)灞橋區(qū)人力資源服務(wù)中心人力資源大廳（新醫(yī)路87號(hào)）。
9月28日2014年西安市高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月-大中專畢業(yè)生專場(chǎng)招聘會(huì)閻良區(qū)人才服務(wù)中心（閻良區(qū)前進(jìn)西路95號(hào)）。
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇十三
屆高校畢業(yè)生已經(jīng)進(jìn)入畢業(yè)離校倒計(jì)時(shí)，據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道，人力資源和社會(huì)保障部等20多部委13日聯(lián)合出臺(tái)促進(jìn)就業(yè)組合舉措，幫助還沒有找到工作的高校畢業(yè)生盡快實(shí)現(xiàn)就業(yè)。
具體措施為：5到6月份，人社部、民政部、教育部在全國城鄉(xiāng)基層開發(fā)20萬就業(yè)崗位提供給高校畢業(yè)生；選派萬名左右的普通高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生到基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)從事為期1到3年的志愿服務(wù)工作；5到6月份，高校所在地縣級(jí)兵役機(jī)關(guān)會(huì)同教育、公安、衛(wèi)生等部門，到高校組織進(jìn)行身體初檢和政治初審，針對(duì)高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役推出優(yōu)先選拔、考學(xué)升學(xué)優(yōu)惠、補(bǔ)償學(xué)費(fèi)和代償國家助學(xué)貸款等一系列優(yōu)惠政策；5月中旬，人社部、全國總工會(huì)等將組織民營企業(yè)招聘周，提供80萬個(gè)崗位信息，促進(jìn)30萬名畢業(yè)生與企業(yè)達(dá)成就業(yè)意向；6月20日到26日，組織就業(yè)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟聯(lián)合招聘周，計(jì)劃組織5萬個(gè)用人單位提供50萬個(gè)就業(yè)崗位；另外，教育部、商務(wù)部力爭(zhēng)在5年內(nèi)培養(yǎng)和培訓(xùn)120萬服務(wù)外包人才，新增100萬高校畢業(yè)生就業(yè)，實(shí)現(xiàn)承接國際服務(wù)外包業(yè)務(wù)300億美元。
針對(duì)困難家庭的高校畢業(yè)生，除做好日常就業(yè)援助外，5到7月份，還將開展“困難職工家庭高校畢業(yè)生陽光就業(yè)行動(dòng)”，優(yōu)先向他們提供職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)崗位。
人社部、教育部、財(cái)政部和中國殘聯(lián)等4部門還聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步做好高等學(xué)校殘疾人畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》，明確要求各地將高校殘疾人畢業(yè)生納入國家促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)政策扶持范圍，在制定相關(guān)政策和實(shí)施辦法時(shí)，要給予適當(dāng)傾斜；在提供就業(yè)服務(wù)、開發(fā)就業(yè)崗位時(shí)，要給予優(yōu)先扶持，實(shí)施重點(diǎn)援助。
通知明確至，執(zhí)行按比例就業(yè)的用人單位每安排一名高校殘疾人畢業(yè)生就業(yè)，按安排兩名殘疾人計(jì)入比例；20起，縣級(jí)以上殘聯(lián)及直屬單位新錄用、聘用工作人員中，高校殘疾人畢業(yè)生不得少于20%。在農(nóng)村基層、公共服務(wù)及殘疾人專干、專職委員等適合殘疾人就業(yè)的`崗位，優(yōu)先招錄高校殘疾人畢業(yè)生。
通知還要求財(cái)政部門要通過就業(yè)專項(xiàng)資金、殘疾人就業(yè)保障金等渠道，支持高校殘疾人畢業(yè)生就業(yè)，盲人、聾人高校畢業(yè)生可適當(dāng)提高扶持標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)一步要求各高校要針對(duì)殘疾人身體、心理狀況，強(qiáng)化對(duì)殘疾人畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)，幫助其了解就業(yè)政策、調(diào)整就業(yè)預(yù)期，優(yōu)先安排其參加實(shí)習(xí)實(shí)踐，并根據(jù)實(shí)際情況對(duì)殘疾人畢業(yè)生給予求職補(bǔ)貼。
截至上月末，北京、天津、上海等23個(gè)省(區(qū)、市)陸續(xù)出臺(tái)了促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的政府文件。與此同時(shí)，為了讓畢業(yè)生能讀懂用好國家一系列促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的政策，由教育部與人力資源和社會(huì)保障部共同組織編寫的《國家促進(jìn)普通高校畢業(yè)生就業(yè)政策百問》手冊(cè)已經(jīng)下發(fā)到全國每所普通高校。
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇十四
“20全年北京市教委將組織70多場(chǎng)雙選招聘會(huì)，招聘單位將超過4000家，將提供崗位超過6萬個(gè)?！北本┦薪涛展级囗?xiàng)促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的舉措。
據(jù)悉，今年北京還將舉辦多場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)，招聘單位超過2800家，提供超過1萬個(gè)招聘崗位。北京市將與各省區(qū)市畢業(yè)生服務(wù)機(jī)構(gòu)網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)鏈接，提供部分省區(qū)市的.畢業(yè)生招聘信息，提供各省區(qū)市的就業(yè)政策、接收畢業(yè)生手續(xù)流程和聯(lián)系方式，為高校和畢業(yè)生提供方便。
北京市還將為困難群體畢業(yè)生提供“一對(duì)一”就業(yè)幫扶，對(duì)未就業(yè)畢業(yè)生發(fā)放就業(yè)服務(wù)卡，憑卡免費(fèi)參加北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心舉辦的就業(yè)指導(dǎo)講座；設(shè)立就業(yè)專家咨詢服務(wù)專區(qū)。
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇十五
本周四，北京大學(xué)生就業(yè)之家將舉辦周四定期畢業(yè)生主題專場(chǎng)雙選會(huì)，共有包括歌華有線、市政工程設(shè)計(jì)研究總院、中國農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行、聯(lián)想（北京）有限公司、新東方學(xué)校等80余家單位參會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)為北京地區(qū)高校畢業(yè)生提供2500個(gè)以上的工作職位，拉開了“2015年北京地區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)季”的大幕。
“就業(yè)服務(wù)季”由北京市教委主辦，北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心、北京高校畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)會(huì)、北京地區(qū)各高校承辦，計(jì)劃在畢業(yè)生求職高峰期期間（2015年10月至12月）推出一系列促進(jìn)北京地區(qū)2016屆高校畢業(yè)生就業(yè)的服務(wù)活動(dòng)，服務(wù)北京地區(qū)高校畢業(yè)生求職。
活動(dòng)期間，北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心開設(shè)“用人單位招聘北京地區(qū)高校畢業(yè)生服務(wù)熱線010-68981788”，為用人單位招聘北京高校畢業(yè)生提供一站式服務(wù)。
一、百余場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)雙選會(huì)，招聘求職面對(duì)面。
服務(wù)季期間，北京市教委統(tǒng)籌各類服務(wù)資源為用人單位和畢業(yè)生集中提供優(yōu)質(zhì)高效的招聘求職服務(wù)。北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心、北京地區(qū)各高校校園，將集中舉辦140場(chǎng)以上面向2016屆高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)的中等規(guī)模的`供需見面活動(dòng)，預(yù)計(jì)參會(huì)單位1萬家次以上，提供畢業(yè)生就業(yè)工作崗位10萬個(gè)以上。畢業(yè)生可登錄北京高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)（）查詢具體場(chǎng)次安排及部分場(chǎng)次參會(huì)單位信息。用人單位可直接撥打服務(wù)熱線010-68981788，報(bào)名參加服務(wù)季的所有招聘活動(dòng)（詳細(xì)安排見附件）。
近年來，北京市教委將一直致力于加強(qiáng)區(qū)域性、行業(yè)性、京外省市用人單位招聘北京地區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)。服務(wù)季期間，第一個(gè)遠(yuǎn)郊區(qū)縣畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)――“通州區(qū)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)”將在北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院定期舉辦專場(chǎng)畢業(yè)生雙選會(huì)，服務(wù)通州區(qū)及東部區(qū)域高校畢業(yè)生就業(yè)。同時(shí)，為配合“京津冀一體化”戰(zhàn)略，北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心將于11月10日舉辦“天津市用人單位進(jìn)京專場(chǎng)雙選會(huì)”；為積極促進(jìn)北京地區(qū)高校畢業(yè)生到京外就業(yè)，“京外用人單位招聘北京高校畢業(yè)生專業(yè)化市場(chǎng)”――浙江、江蘇、廣西、青島、廣州、西安等省市進(jìn)京畢業(yè)生雙選會(huì)將在清華大學(xué)、中國人民大學(xué)等高校舉辦。行業(yè)市場(chǎng)方面，醫(yī)藥類畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)也將在服務(wù)季期間舉辦多場(chǎng)專場(chǎng)畢業(yè)生雙選會(huì)活動(dòng)。
三、畢業(yè)生生源信息發(fā)布，搭建信息有效對(duì)接渠道。
北京地區(qū)重點(diǎn)高校多，專業(yè)設(shè)置全面，高學(xué)歷畢業(yè)生比例大，畢業(yè)生生源質(zhì)量高，是京內(nèi)外各類用人單位選才的理想地區(qū)。為方便用人單位了解和掌握北京地區(qū)各高校畢業(yè)生生源信息，提高用人單位招聘高校畢業(yè)生的針對(duì)性和實(shí)效性，服務(wù)季期間，北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心將重點(diǎn)加強(qiáng)校企畢業(yè)生人才信息供需對(duì)接工作。北京高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)（）開通“北京地區(qū)2016屆高校畢業(yè)生生源信息查詢系統(tǒng)”，免費(fèi)發(fā)放《北京地區(qū)2016屆高校畢業(yè)生生源信息專刊》，組織高校進(jìn)入招聘北京高校畢業(yè)生相對(duì)集中的企業(yè)集團(tuán)進(jìn)行供需對(duì)接等舉措，將為用人單位招聘北京高校畢業(yè)生提供全面的人才信息資源，滿足用人單位多樣化的崗位招聘需求，促進(jìn)北京地區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)。
四、就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)集中開展，助力畢業(yè)生提升就業(yè)技能。
服務(wù)季期間，北京地區(qū)各高校利用本校就業(yè)服務(wù)資源或邀請(qǐng)資深人力資源專家，在舉辦各類就業(yè)供需見面活動(dòng)的基礎(chǔ)上，積極為2016屆高校畢業(yè)生提供內(nèi)容豐富的各類就業(yè)指導(dǎo)主題活動(dòng)。北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心100余場(chǎng)面向就業(yè)困難畢業(yè)生的幫扶培訓(xùn)也將持續(xù)進(jìn)行。各高校計(jì)劃舉辦形式多樣的特色主題就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)，內(nèi)容涉及就業(yè)政策解析、職業(yè)生涯規(guī)劃、求職面試、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)大賽、一對(duì)一個(gè)性化指導(dǎo)咨詢服務(wù)等，使就業(yè)指導(dǎo)更加貼近畢業(yè)生的實(shí)際需要，幫助畢業(yè)生適應(yīng)用人單位的實(shí)際崗位需求。
五、新媒體服務(wù)方式齊上陣，各類求職信息及時(shí)掌握。
服務(wù)季期間，北京高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)將為用人單位提供免費(fèi)發(fā)布招聘高校畢業(yè)生信息服務(wù)，做到招聘信息實(shí)時(shí)審核發(fā)布；畢業(yè)生注冊(cè)登錄后可直接向用人單位投遞求職簡(jiǎn)歷。同時(shí)，北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心充分利用新媒體資源，開展就業(yè)信息推送服務(wù)，編發(fā)《成功就業(yè)》微信公眾號(hào)和服務(wù)號(hào)，及時(shí)傳遞就業(yè)信息和就業(yè)指導(dǎo)知識(shí)。另外，各高校也將結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn)，通過網(wǎng)絡(luò)、彩信、微信等符合大學(xué)生特點(diǎn)的新媒體方式，開展就業(yè)指導(dǎo)，發(fā)布招聘信息。
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇一
全院教職工：
過去的20××年，全國大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到了699萬，被稱之為“就業(yè)史上最難年”。，全國大學(xué)畢業(yè)生達(dá)到了727萬，屆畢業(yè)生經(jīng)歷了“就業(yè)史上的更難年”。20，全國大學(xué)畢業(yè)生預(yù)計(jì)將突破750萬，算上過去沒有就業(yè)的學(xué)生，加之gdp增速放緩等原因，可以預(yù)見2016屆畢業(yè)生將會(huì)面臨比以前更為嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。
長期以來，我院畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在95%以上，畢業(yè)生就業(yè)去向較好、就業(yè)質(zhì)量較高。近年來，受全國經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、就業(yè)環(huán)境、研究生擴(kuò)招等因素影響，我院畢業(yè)生就業(yè)率雖然穩(wěn)居較高水平(2016年為95.5%、2016年為96.7%)，但學(xué)生就業(yè)層次、就業(yè)質(zhì)量有所下滑。本科生找工作的周期越來越長，碩士生簽工作的預(yù)期越來越低，博士生簽高校的難度越來越大，簽到發(fā)達(dá)地區(qū)、大型城市、知名學(xué)校、高薪企業(yè)的學(xué)生逐年減少。
我院2016屆畢業(yè)生一共304人，其中本科生183人，碩士生103人，博士18人，比2016年增加29人，畢業(yè)生增幅10%以上。鑒于全國范圍內(nèi)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)、我院畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量下降的趨勢(shì)和今年畢業(yè)生人數(shù)大幅增加的實(shí)際情況，在2016屆畢業(yè)生就業(yè)工作全面拉開帷幕之際，我們向全院教職工發(fā)出如下倡議：
1.廣泛聯(lián)系校友、同學(xué)，多方發(fā)掘各類用人單位的招聘信息;。
2.提高對(duì)用人信息的敏感程度，及時(shí)向?qū)W工人員、學(xué)生傳遞相關(guān)信息;。
5.參與學(xué)院開展的模擬招聘會(huì)、模擬課堂等就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)，幫助學(xué)生做好找工作的充分準(zhǔn)備。
各位老師，畢業(yè)生就業(yè)工作是關(guān)系學(xué)生前途命運(yùn)和切身利益的`民生之計(jì)，希望在全院教職員工的共同支持幫助下，2016屆畢業(yè)生都能找到稱心如意的工作，感謝各位老師一直以來對(duì)學(xué)生工作的大力支持，祝各位老師工作順利、身體健康！
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇二
從“學(xué)生”視角綜合評(píng)價(jià)高校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，可以較全面的了解畢業(yè)生當(dāng)前的就業(yè)現(xiàn)狀及其競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)劣勢(shì)。其中，畢業(yè)生對(duì)自身就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)包括薪酬情況、目前工作與所學(xué)專業(yè)的相關(guān)情況、對(duì)目前工作的滿意度和目前工作與自身職業(yè)期待的吻合情況。相關(guān)統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果如下所示。
(一)薪酬水平。
20xx屆畢業(yè)生轉(zhuǎn)正后的稅前月均收入為5731.47元，研究生的稅前月均薪酬水平最高，為7836.53元/月;?？粕捅究粕惽霸滦絽^(qū)間均集中在4001-6000元，其比例分別為39.80%和58.47%;而研究生月薪區(qū)間則主要集中在8001-10000元，占比為34.07%。
圖3-120xx屆畢業(yè)生稅前月薪水平(單位：元/月)。
圖3-220xx屆畢業(yè)生稅前月薪區(qū)間分布。
注：薪酬包括能折算為現(xiàn)金的工資、福利等。
(二)專業(yè)相關(guān)度。
學(xué)校20xx屆畢業(yè)生目前就職崗位與所學(xué)專業(yè)的相關(guān)度較高，為81.88%。其中研究生專業(yè)相關(guān)度最高，達(dá)到90.41%，可見研究生所學(xué)專業(yè)知識(shí)及技能與實(shí)際工作的契合度較高，能夠?qū)W以致用。
圖3-320xx屆畢業(yè)生專業(yè)相關(guān)度分布。
注：相關(guān)度=“很相關(guān)”占比+“比較相關(guān)”占比+“一般”占比。
(三)工作滿意度。
學(xué)校20xx屆畢業(yè)生對(duì)目前工作的滿意度處于較高水平，工作總體滿意度為98.24%。其中專科生和本科生對(duì)工作內(nèi)容的滿意度最高，分別為95.43%和98.62%，而研究生對(duì)職業(yè)發(fā)展前景滿意度最高，為99.32%。
圖3-420xx屆畢業(yè)生對(duì)工作的滿意度。
注：滿意度=“很滿意”占比+“比較滿意”占比+“一般”占比。
(四)自身職業(yè)期待吻合度。
20xx屆畢業(yè)生目前所從事的工作與自身職業(yè)期待的吻合度為94.83%，其中研究生的職業(yè)期待吻合度最高(97.25%)，可見目前已落實(shí)的工作整體比較符合自身的就業(yè)期望。
圖3-520xx屆畢業(yè)生自身職業(yè)期待吻合度。
注：職業(yè)期待吻合度=“很符合”占比+“比較符合”占比+“一般”占比。
二、用人單位對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)。
將學(xué)校畢業(yè)生質(zhì)量測(cè)量主體放到用人單位身上，能夠比較真實(shí)地反映畢業(yè)生的質(zhì)量，進(jìn)而更加全面地反映學(xué)校人才培養(yǎng)過程中存在的問題。因此，建立畢業(yè)生質(zhì)量外部測(cè)評(píng)體系，對(duì)于學(xué)校人才培養(yǎng)模式的改進(jìn)和完善具有積極意義。
(一)用人單位對(duì)畢業(yè)生滿意度。
用人單位對(duì)學(xué)校畢業(yè)生的工作表現(xiàn)滿意度為98.25%，其中評(píng)價(jià)為“很滿意”的占比相對(duì)較高，為38.60%。滿意度均值為4.20(5分制)。
圖3-6用人單位對(duì)20xx屆畢業(yè)生的滿意度。
數(shù)據(jù)來源：第三方機(jī)構(gòu)新錦成-20xx屆畢業(yè)生用人單位調(diào)查。
(二)用人單位對(duì)畢業(yè)生能力素質(zhì)的評(píng)價(jià)。
用人單位認(rèn)為學(xué)校20xx屆畢業(yè)生“學(xué)習(xí)能力”較強(qiáng)，所占比例為75.22%;其次是“團(tuán)隊(duì)合作”(62.83%)及“誠信堅(jiān)韌”(67.52%)。
圖3-7用人單位對(duì)20xx屆畢業(yè)生能力素質(zhì)的優(yōu)勢(shì)評(píng)價(jià)。
注：該題目為多選題，因此選項(xiàng)的百分比之和不是100.00%。
數(shù)據(jù)來源：第三方機(jī)構(gòu)新錦成-20xx屆畢業(yè)生用人單位調(diào)查。
(三)用人單位認(rèn)為畢業(yè)生應(yīng)加強(qiáng)的能力素質(zhì)。
用人單位認(rèn)為本校畢業(yè)生應(yīng)注重加強(qiáng)“創(chuàng)新能力”(48.94%)、“專業(yè)知識(shí)和能力”(47.52%)和“組織領(lǐng)導(dǎo)”(39.72%)這三方面的能力素質(zhì)。
圖3-8用人單位認(rèn)為20xx屆畢業(yè)生需加強(qiáng)的能力素質(zhì)。
注：該題目為多選題，因此選項(xiàng)的百分比之和不是100.00%。
數(shù)據(jù)來源：第三方機(jī)構(gòu)新錦成-20xx屆畢業(yè)生用人單位調(diào)查。
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇三
20，北京普通高校（含研究生培養(yǎng)單位）共有畢業(yè)生66155人。其中畢業(yè)研究生14070人，本科生41624人，?？粕?0461人（含高等職業(yè)教育畢業(yè)生1700余人）。
從生源地區(qū)看，研究生中有北京生源3658名，京外生源10412名；本專科畢業(yè)生中，北京生源19236人，京外生源為32849人。
本?？飘厴I(yè)生中，教育部屬學(xué)校的有25409人；其他部委的有6416人；劃轉(zhuǎn)到地方院校的有8426人；市屬的有11834人。
本?？飘厴I(yè)生中，從科類來看，哲學(xué)類畢業(yè)生的`有141人；經(jīng)濟(jì)學(xué)類的有10945人；法學(xué)類的有4087人；教育學(xué)類的有1943人；文學(xué)類的有6342人；歷史類的有530人；理學(xué)類的有2892人；工學(xué)類的有21579人；農(nóng)學(xué)類的有1449人；醫(yī)學(xué)類的有1946人；師范類的有231人。
《北京晚報(bào)》。
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇四
在后金融危機(jī)的大背景下，我國大學(xué)生就業(yè)面臨前所未有的危機(jī)。據(jù)人力資源和社會(huì)保障部的最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，，全國高校畢業(yè)生為630萬人，是的107萬的6倍，就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。人保部表示，高校畢業(yè)生就業(yè)率為87%，今年將力爭(zhēng)達(dá)到70%左右(據(jù)、濟(jì)南日?qǐng)?bào)-2-16)，但事實(shí)上的真實(shí)就業(yè)率可能還要低得多。特別是貧困家庭的大學(xué)生，畢業(yè)即失業(yè)，將對(duì)大學(xué)生本人和其家庭、對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展、對(duì)社會(huì)穩(wěn)定都將產(chǎn)生負(fù)面的影響。
如何改變中國大學(xué)生“畢業(yè)即失業(yè)”的現(xiàn)實(shí)困境，如何讓知識(shí)真正體現(xiàn)出它的社會(huì)價(jià)值，如何讓知識(shí)擁有者從“知識(shí)匠”成長為受人尊重的“人才”，并進(jìn)而成為“人格獨(dú)立的人”，這不但需要更多的愛心人士和公益團(tuán)隊(duì)的無私奉獻(xiàn)，更需要社會(huì)各個(gè)階層的共同努力，以使最終能夠從制度層面上來推動(dòng)就業(yè)政策和教育事業(yè)的改革。
顯而易見，中國大學(xué)生就業(yè)難的根本原因在于現(xiàn)有體制之縛。在體制改革、政策性幫扶難以一步到位的情況下，社會(huì)各界特別是企業(yè)家當(dāng)仁不讓地成為幫助大學(xué)生就業(yè)、并進(jìn)而可能成為帶領(lǐng)大學(xué)生完成人生轉(zhuǎn)型的主力軍和帶頭人。
為此，我們的倡議：
1、每年都盡可能多地接收大學(xué)生特別是貧困大學(xué)生來公司(或機(jī)構(gòu))就業(yè)。
2、履行企業(yè)的社會(huì)責(zé)任，保障大學(xué)生工作的基本穩(wěn)定、與其才能相適應(yīng)的崗位、享有應(yīng)有的福利待遇。不因性別、家庭背景等而存在任何形式的歧視。
3、幫助大學(xué)生制定職業(yè)生涯規(guī)劃、培養(yǎng)完善的人格，積極開展大學(xué)生崗位培訓(xùn)，支持大學(xué)生在職學(xué)習(xí)。
4、接納大學(xué)生來公司(或機(jī)構(gòu))實(shí)習(xí)、建設(shè)大學(xué)生實(shí)習(xí)基地。與求學(xué)中的學(xué)子簽訂定向培養(yǎng)發(fā)展協(xié)議，免除學(xué)子們的后顧之憂。
5、提供助學(xué)金、慈善捐款或物質(zhì)條件，幫助家庭困難的求職求學(xué)者渡過危機(jī)。
6、各級(jí)政府或社會(huì)組織為大學(xué)生建立“推優(yōu)平臺(tái)”、“就業(yè)培訓(xùn)平臺(tái)”、“就業(yè)信息服務(wù)與跟蹤平臺(tái)”和“職業(yè)生涯輔導(dǎo)平臺(tái)”。
7、力所能及地為大學(xué)生提供法律、出國、繼續(xù)深造、心理咨詢、事跡報(bào)道等方面的公益服務(wù)。
8、社會(huì)各界積極參與和支持有利于縮小城鄉(xiāng)差距、地區(qū)差距的戶籍制度、教育制度、金融制度、財(cái)政制度、土地制度、社會(huì)保障制度及發(fā)展模式的改革，為大學(xué)生到民營企業(yè)、縣鄉(xiāng)基層、廣闊農(nóng)村就業(yè)提供適宜的條件基礎(chǔ)。
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇五
學(xué)校20xx屆至20xx屆畢業(yè)生總體就業(yè)率始終保持較高水平，連續(xù)三年均在98.00%以上，就業(yè)情況較好。學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為核心的辦學(xué)模式，為畢業(yè)生的成功就業(yè)提供了保障。
從不同特征群體就業(yè)率看，近三年來，女生就業(yè)率均高于男生;而20xx屆本地生源畢業(yè)生就業(yè)率與去年相比有所提升，略高于外地生源畢業(yè)生。
二、協(xié)議就業(yè)為主要畢業(yè)去向，且呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。
從畢業(yè)去向變化趨勢(shì)來看，協(xié)議就業(yè)為畢業(yè)生主要選擇，且呈現(xiàn)穩(wěn)步上升趨勢(shì)，20xx屆畢業(yè)生協(xié)議就業(yè)比例達(dá)到85.24%，高出20xx屆0.21個(gè)百分點(diǎn)，高出20xx屆0.7個(gè)百分點(diǎn)。這主要?dú)w功于學(xué)校主動(dòng)拓寬就業(yè)渠道、積極推動(dòng)校企合作以及科學(xué)引導(dǎo)畢業(yè)生擇業(yè)觀念等一系列就業(yè)工作舉措取得的階段性成果。
圖4-520xx-20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)去向變化趨勢(shì)。
三、畢業(yè)生以留滬就業(yè)為主，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
20xx屆畢業(yè)生留滬就業(yè)比例較去年相比略有提升，且近三年畢業(yè)生留滬就業(yè)比例均處于75.00%以上。留滬就業(yè)成為學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)選擇的主要方向，熟悉的人文環(huán)境和良好的經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)都為畢業(yè)生建立了可靠的社會(huì)支持體系;同時(shí)也得益于學(xué)校不斷加強(qiáng)與當(dāng)?shù)卣?、企業(yè)的合作，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型創(chuàng)新人才帶動(dòng)和促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。
圖4-620xx-20xx屆畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)分布對(duì)比。
四、職業(yè)分布呈現(xiàn)多元化，制造業(yè)仍為主流。
從職業(yè)分布方面來看，“工程技術(shù)人員”仍為20xx屆畢業(yè)生就業(yè)的主流，占比為50.13%;從事其他職業(yè)類型的畢業(yè)生也較多。多元化的職業(yè)分布是學(xué)校始終堅(jiān)持以服務(wù)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，不斷完善教學(xué)體系，使人才培養(yǎng)符合其專業(yè)特色與社會(huì)需求的重要體現(xiàn)。
圖4-720xx-20xx屆畢業(yè)生主要就業(yè)職業(yè)分布對(duì)比。
從就業(yè)行業(yè)分布趨勢(shì)來看，仍以“制造業(yè)”為主(30.89%)，且比去年有所上升，從事其他行業(yè)如“交通運(yùn)輸、倉儲(chǔ)和郵政業(yè)”的畢業(yè)生也較多，行業(yè)分布呈現(xiàn)多樣化。其中20xx屆畢業(yè)生中“批發(fā)和零售業(yè)”占比較20xx屆高2.92個(gè)百分點(diǎn)。
五、依托中小企業(yè)、國有企業(yè)合理分配人才資源。
中小企業(yè)為歷屆畢業(yè)生就業(yè)主戰(zhàn)場(chǎng)，占比均在50.00%以上;一方面，這與我國近年來扶持中小微企業(yè)的快速發(fā)展密切相關(guān);另一方面也得益于學(xué)校主動(dòng)與中小企業(yè)及重點(diǎn)國有企業(yè)聯(lián)絡(luò)，構(gòu)建合作新模式，為畢業(yè)生拓寬了就業(yè)渠道、提供了就業(yè)機(jī)會(huì)。
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇六
學(xué)前教育是專門培養(yǎng)幼兒教師的一個(gè)專業(yè)，一般認(rèn)為，幼師畢業(yè)生非常好就業(yè)，社會(huì)需求量很大。那么，我們學(xué)校的近幾年畢業(yè)生的就業(yè)情況以及用人單位的需求情況如何，很值得進(jìn)行全面了解。本文在對(duì)xx區(qū)及市區(qū)部分幼兒園近幾年我校畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀展開調(diào)研分析之后，了解了畢業(yè)生就業(yè)后情況以及社會(huì)上用人需求形勢(shì)，同時(shí)也可以對(duì)我們學(xué)校幼師的專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，并以此為依據(jù)，建議要盡快提高生源質(zhì)量和辦學(xué)水平，把發(fā)展的著力點(diǎn)放在特色辦學(xué)、校本課程研發(fā)、校園文化建設(shè)等方面。
畢業(yè)就業(yè)調(diào)研分析幼師發(fā)展
學(xué)前教育專業(yè)是師范類學(xué)科里特有的一門專門培養(yǎng)幼兒教師及幼兒教育管理研究人才的學(xué)科，也就是我們平時(shí)所說的幼兒教育專業(yè)，或者叫幼師，他們主要學(xué)習(xí)的專業(yè)課程包括學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前教育管理學(xué)、家庭教育學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、幼兒園環(huán)境美化與布置、鋼琴、美術(shù)、舞蹈、視唱、樂理、書法等。學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生，大多數(shù)對(duì)口就業(yè)單位是各類幼兒園及一些新興的早期教育機(jī)構(gòu)如幼兒早教中心、幼兒智力開發(fā)中心、幼兒家庭教育機(jī)構(gòu)等。其專業(yè)特點(diǎn)在于：較早地確定了從事學(xué)前教育的專業(yè)發(fā)展方向，學(xué)校所設(shè)置的課程、安排的教學(xué)活動(dòng)都有針對(duì)性，學(xué)生將來的發(fā)展方向除幼兒教育外，還可向藝術(shù)類方向遷移。
當(dāng)前大學(xué)生普遍面臨著擇業(yè)難、就業(yè)難的現(xiàn)象。而一般認(rèn)為，學(xué)前教育專業(yè)的優(yōu)勢(shì)就在于：由于目前幼兒教育遠(yuǎn)未真正普及，在今后相當(dāng)長的一段時(shí)期里，幼師畢業(yè)生需求量將會(huì)很大。但是現(xiàn)實(shí)是否真的如此，我們學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)率到底是多少，現(xiàn)在都在何處就業(yè)，就業(yè)情況如何，用人單位的用人標(biāo)準(zhǔn)是什么等等，我們都知之甚少。因此，對(duì)近幾年學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)及前景值得去做調(diào)查研究。
xxxx年xx月—xx月，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、招生就業(yè)辦以及教務(wù)處等部門人員于對(duì)xx區(qū)及市區(qū)部分幼兒園進(jìn)行了關(guān)于畢業(yè)生本人就業(yè)情況及各幼兒園、及早期教育機(jī)構(gòu)用人需求和滿意度進(jìn)行了調(diào)研，使我們初步了解了近幾年畢業(yè)生的就業(yè)情況以及了解了社會(huì)上的用人需求形勢(shì);使我們對(duì)幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)及職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行了再認(rèn)識(shí)，并以此為依據(jù)，提出了進(jìn)一步完善與提高幼兒教師專業(yè)素質(zhì)的建議;本次調(diào)研也試圖從幼師畢業(yè)生跟蹤調(diào)查中所獲得的情況，對(duì)幼師的現(xiàn)行培養(yǎng)模式以及社會(huì)關(guān)注的問題進(jìn)行研究，為探索學(xué)校建設(shè)和幼師生成長成才的規(guī)律提供依據(jù)。
調(diào)研單位：xx小學(xué)幼兒園、xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園、xx幼兒園、xx花園幼兒園、實(shí)小幼兒園、二附小幼兒園、xx幼兒園、xx外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園、xx小學(xué)幼兒園、xx中學(xué)幼兒園、xx小學(xué)幼兒園、xx九年制幼兒園、xx小學(xué)幼兒園、xx小學(xué)幼兒園、xx九年制幼兒園等。
調(diào)研對(duì)象：主要為xx區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校xxxx年以來的部分職高幼師畢業(yè)生。
調(diào)研內(nèi)容：幼師畢業(yè)生就業(yè)情況。
調(diào)研方法：深入用人單位，采用訪談法、登記法等。
(一)畢業(yè)生就業(yè)情況
1、畢業(yè)生市場(chǎng)占有率及目前就業(yè)率
通過對(duì)近二十個(gè)幼兒園的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，這些單位的xx%以上員工是我校的幼師畢業(yè)生。但是，這些員工很多都是xxxx年以前的畢業(yè)生，近幾年的畢業(yè)生占有率很低。
其原因分析如下：
(1)用人需求接近飽和;
(2)待遇低下，學(xué)生期望值過高;
(3)心理不穩(wěn)定，耐挫能力差，這山望著那山高;
(4)不愿踏實(shí)做事，好高騖遠(yuǎn)，不切實(shí)際。這就說明畢業(yè)生還應(yīng)該從自身入手，嚴(yán)格要求自己，努力的調(diào)整自己以盡快適應(yīng)市場(chǎng)需求。還有學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況，也是一個(gè)重要因素。譬如有的家庭經(jīng)濟(jì)狀況較好的學(xué)生沒有理想的單位就不急于就業(yè)，寧愿做啃老族;一些經(jīng)濟(jì)境況不太好的畢業(yè)生即使是收入等各方面條件都不是太好的農(nóng)村幼兒園，她們也樂意去就業(yè)。
2、幼師畢業(yè)生缺乏一定的從業(yè)資質(zhì)
不管是以前的畢業(yè)生，還是近幾年的畢業(yè)生，大約有xx%沒有幼兒教師資格證，但是一般都持有育嬰師證，這就限制了這些教師獲得進(jìn)一步發(fā)展的空間。再加上現(xiàn)在獲取教師資格證較難，更是增添了她們的悲觀情緒。
3、幼師畢業(yè)生的待遇普遍較低
通過訪談，我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)幼師的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)待遇較低，大部分1200元—1500元間，使得部分幼師思想不穩(wěn)定，甚至有轉(zhuǎn)崗的想法。有部分畢業(yè)生畢業(yè)后直接就放棄了從事幼教事業(yè)，而是從事其它行業(yè)，也有自主創(chuàng)業(yè)的。
4、幼師畢業(yè)生的職業(yè)能力不是太高
有部分用人單位反映，一部分幼師畢業(yè)生的職業(yè)能力不是太高，包括職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)實(shí)踐技能、教學(xué)技能以及公共關(guān)系能力。社會(huì)對(duì)幼兒教師需求量增加的同時(shí)，也在逐漸對(duì)幼兒教師的整體質(zhì)量提出了更高的要求，經(jīng)過調(diào)研了解到，各幼兒園渴求“熱愛幼兒教育、學(xué)歷較高、資質(zhì)齊全，有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學(xué)基本功扎實(shí)、技能全面、心態(tài)好、愿意長期在本園工作”的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生。這充分說明社會(huì)對(duì)具有高素質(zhì)幼兒教師的需求還是旺盛的，幼兒教育市場(chǎng)前景依然廣闊。
(二)思考建議
1、抓住機(jī)遇，增強(qiáng)社會(huì)影響力
伴隨著《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx~20xx年)》的出臺(tái)，學(xué)前教育得到政府和社會(huì)公眾的空前關(guān)注。國務(wù)院頒布了促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的“國十條”，其中的第三條，專門針對(duì)師資問題，提出了一系列有針對(duì)性的解決方案。各地在根據(jù)自身的實(shí)際制定規(guī)化，擴(kuò)充建設(shè)公立幼兒園，增加用人編制等。我們要抓住這個(gè)機(jī)遇，廣為宣傳，增強(qiáng)社會(huì)影響力，吸收更多更好的學(xué)生，為提高幼師素質(zhì)打基礎(chǔ)。同時(shí)也要積極為畢業(yè)生更好的就業(yè)做好準(zhǔn)備工作，比如在大專學(xué)歷進(jìn)修、普通話培訓(xùn)、教師資格考試課程(教育學(xué)和教育心理學(xué))正常開設(shè)等方面予以考慮，多為學(xué)生完善自身?xiàng)l件、順利就業(yè)做好鋪墊工作。
2、勇于創(chuàng)新，辦出特色
根據(jù)幼兒教育發(fā)展和課程改革的要求，結(jié)合當(dāng)今幼兒園的特點(diǎn)，研究幼師生的培養(yǎng)方案，深化師資培養(yǎng)模式和課程改革，不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)高質(zhì)量的幼兒師資。中國人缺的不是知識(shí)而是素質(zhì)，要提倡學(xué)生們多學(xué)習(xí)書本以外的知識(shí)，比如素質(zhì)修養(yǎng)。作為一個(gè)人，尤其作為一個(gè)女生，在任何一個(gè)地方都是需要良好的儀態(tài)和修養(yǎng)。應(yīng)該多開些禮儀、心靈雞湯等類似的課程，多開設(shè)戶外內(nèi)容，要打開眼界，走出社會(huì)，擴(kuò)展思維。要將我校的淑女才女行動(dòng)在理論和實(shí)踐上向縱深發(fā)展。
3、重視大范圍、高質(zhì)量的專業(yè)實(shí)踐
要重視學(xué)生的實(shí)踐課程，加大幼兒園見習(xí)和實(shí)習(xí)力度，著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。一是要積極構(gòu)建和不斷完善專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，不斷更新實(shí)踐教學(xué)觀念;二是要豐富實(shí)習(xí)內(nèi)容，拓展實(shí)習(xí)功能，分散見習(xí)與集中見習(xí)相結(jié)合，不僅只是教學(xué)觀摩、備課上課、制作教具等內(nèi)容，還要組織幼兒活動(dòng)以及幼兒園各領(lǐng)域教學(xué)工作實(shí)習(xí)、幼兒班級(jí)管理實(shí)習(xí)、衛(wèi)生保健工作實(shí)習(xí)和幼兒教育調(diào)查研究活動(dòng)。既讓實(shí)習(xí)生更加明確自己的工作職責(zé)和今后努力的方向，也可以為我校學(xué)前教育專業(yè)的教育教學(xué)改革提供可靠的實(shí)踐依據(jù);三是應(yīng)該積極聯(lián)系建立大范圍、高質(zhì)量的教育實(shí)習(xí)基地，并要保持長期穩(wěn)定的合作關(guān)系;四是要嚴(yán)格實(shí)習(xí)管理，制定制度和措施，狠抓教育實(shí)習(xí)和見習(xí)的各項(xiàng)工作。
4、嘗試改變單一性別環(huán)境
長期以來，人們的觀念就是帶孩子是女人的事，男性青年基本不報(bào)考幼兒師范，幼兒園招聘教師更是鮮有男性應(yīng)聘，從而導(dǎo)致幼兒園師資隊(duì)伍性別結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡，許多幼兒園長期無男教師?！笆濉币詠?，各級(jí)政府高度重視學(xué)前教育，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、高素質(zhì)、專業(yè)化的幼兒師資隊(duì)伍是提高學(xué)前教育質(zhì)量的關(guān)鍵和保障。要形成良好的幼兒教育生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)幼兒快樂健康成長，更好地培養(yǎng)幼兒剛毅和勇敢的品質(zhì)，進(jìn)一步提高民族素質(zhì)，切實(shí)解決幼兒園師資隊(duì)伍性別結(jié)構(gòu)失衡問題，就是要鼓勵(lì)優(yōu)秀男生當(dāng)幼兒園教師，因此幼師招男生是大勢(shì)所趨，勢(shì)在必行。當(dāng)然對(duì)于培養(yǎng)幼師的學(xué)校來說，如果招收了男幼師，就在原來清一色的女生中加入了男生，就意味著加大了日常管理的難度。學(xué)校是否愿意嘗試，值得考慮。
5、適度控制招生規(guī)模，嚴(yán)控生源質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)抓培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)，增強(qiáng)幼師畢業(yè)生的綜合市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
現(xiàn)今以初中生為招生對(duì)象的職高幼師，招生分?jǐn)?shù)線大多在普高以下，生源大部分是普通高中升學(xué)無望的學(xué)生，甚至無分?jǐn)?shù)也可錄入。再加上降低了入學(xué)面試要求，從而把本應(yīng)關(guān)在“門外”的生源紛紛招了進(jìn)來，而且每年招生在中考成績(jī)頒布之前就已經(jīng)宣布結(jié)束，這樣就將很多尤其是城區(qū)學(xué)校的后來想進(jìn)入我校就讀的優(yōu)秀生源擋在了門外。這樣的生源狀況就使得學(xué)校想要輕易地培養(yǎng)出高素質(zhì)的畢業(yè)生，存在很大的問題，這個(gè)應(yīng)該引起同行和社會(huì)更多的關(guān)注。建議學(xué)校適度控制招生規(guī)模，招生時(shí)適當(dāng)劃定錄取分?jǐn)?shù)線，擴(kuò)大面試內(nèi)容和加大面試難度，如加入朗誦、模唱、形象、身體比例、開度、軟度、動(dòng)作模仿和彈跳力等，嚴(yán)控生源質(zhì)量關(guān)，這樣才能做到嚴(yán)抓培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)，培養(yǎng)出來的幼師畢業(yè)生才能具有較強(qiáng)的綜合市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
在幼教市場(chǎng)需求從數(shù)量的補(bǔ)充到質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)的過程中，畢業(yè)生的綜合能力和素質(zhì)是增強(qiáng)市場(chǎng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵所在，同時(shí)，根據(jù)市場(chǎng)需求趨勢(shì)，具備各類職業(yè)資格證書，如藝體、英語、計(jì)算機(jī)等證書以及高學(xué)歷證書也是很有必要的。俗話說：你無我有、你有我優(yōu)、你優(yōu)我特，充分說明了學(xué)校更應(yīng)該理性地分析就業(yè)形勢(shì)，超前預(yù)測(cè)，準(zhǔn)確判斷，才能牢牢的抓住就業(yè)市場(chǎng)。要及早對(duì)學(xué)前教育的學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和教育，鼓勵(lì)學(xué)生盡早考取相關(guān)的職業(yè)資格證書或者行業(yè)資格證書，如：幼兒教師證、育嬰師證、營養(yǎng)保健師證、舞蹈教師證、早教開發(fā)教師證等，為學(xué)前教育學(xué)生全方位、高層次、多渠道就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇七
全校教職工同志們：
由于受國際金融危機(jī)的影響，我國一向相對(duì)平穩(wěn)的就業(yè)形勢(shì)發(fā)生了變化，正面臨著前所未有的壓力。就業(yè)問題，不僅關(guān)系到畢業(yè)生個(gè)人事業(yè)的成長，也關(guān)系到國家的穩(wěn)定與發(fā)展。目前我校仍有部分畢業(yè)生沒有確定就業(yè)崗位，為使我校畢業(yè)生能夠更好地就業(yè)，實(shí)現(xiàn)我校的發(fā)展目標(biāo)，在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)特色鮮明的高水平大學(xué)的進(jìn)程中，充分體現(xiàn)全校教職工對(duì)畢業(yè)生的關(guān)懷，幫助我校畢業(yè)生得到更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，校工會(huì)、學(xué)生就業(yè)與發(fā)展服務(wù)中心特向全校教職工發(fā)出如下倡議：
一、全校教職工要樹立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的理念，關(guān)心關(guān)愛每一名學(xué)生。學(xué)業(yè)上要幫助引導(dǎo)，生活上要關(guān)心關(guān)愛，就業(yè)上要為他們出謀劃策，指導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變觀念，珍惜就業(yè)和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，消除迷茫情緒，克服就業(yè)困惑，使他們順利步入社會(huì)，在實(shí)踐中不斷成長。
二、利用業(yè)余時(shí)間為學(xué)生科學(xué)分析就業(yè)形勢(shì)，了解國家、學(xué)校有關(guān)就業(yè)的政策規(guī)定和就業(yè)信息，熟練掌握基本的就業(yè)知識(shí)和技巧。要讓學(xué)生正視就業(yè)問題，調(diào)整就業(yè)期望值，理性選擇就業(yè)方向，提升自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)。
三、全校教職工要積極主動(dòng)地參與到我校畢業(yè)生就業(yè)工作中，通過走訪、推薦、提供信息等多種形式，發(fā)揮專業(yè)、教學(xué)、科研、管理等方面的優(yōu)勢(shì)，利用自己在學(xué)術(shù)方面的影響，在進(jìn)行科學(xué)研究、合作交流、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的過程中，積極介紹我校畢業(yè)生的特點(diǎn)，發(fā)掘一切潛在資源，為我校畢業(yè)生推薦一份工作或提供一條有效的用人信息，促進(jìn)我校畢業(yè)生就業(yè)工作。
希望全校教職工積極行動(dòng)起來，勇?lián)鐣?huì)責(zé)任，為畢業(yè)生排憂解難，以實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛學(xué)生，為我校就業(yè)工作和學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。通過全校教職工的共同努力，相信我校畢業(yè)生一定能夠順利走向工作崗位。在此，謹(jǐn)代表學(xué)校向全校教職工表示衷心感謝!
倡議人。
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇八
為進(jìn)一步做好我省高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作，全面落實(shí)就業(yè)政策，創(chuàng)新就業(yè)服務(wù)模式，省就業(yè)服務(wù)局在全省范圍內(nèi)開展以優(yōu)化服務(wù)促就業(yè)、創(chuàng)業(yè)幫扶圓夢(mèng)想為主題的“就業(yè)服務(wù)進(jìn)校園活動(dòng)”，時(shí)間為5月16日至6月16日。
此次活動(dòng)以2016屆高校畢業(yè)生為重點(diǎn)服務(wù)對(duì)象，通過網(wǎng)絡(luò)服務(wù)進(jìn)校園、政策宣講進(jìn)校園、咨詢指導(dǎo)進(jìn)校園、招聘活動(dòng)進(jìn)校園、創(chuàng)業(yè)服務(wù)進(jìn)校園等形式為廣大畢業(yè)生提供就業(yè)服務(wù)。
此外，活動(dòng)期間省就業(yè)服務(wù)局還要求各市詳細(xì)了解“中法千人實(shí)習(xí)生計(jì)劃”活動(dòng)內(nèi)容和相關(guān)政策，充分利用已有信息渠道和下發(fā)的宣傳材料，結(jié)合此次就業(yè)服務(wù)進(jìn)校園活動(dòng)，深入高校和企業(yè)對(duì)中法千人實(shí)習(xí)生計(jì)劃進(jìn)行宣傳推介，引導(dǎo)有需求、有能力、符合條件的`人員和有意愿接受法國實(shí)習(xí)生的企業(yè)自愿參加計(jì)劃，并及時(shí)對(duì)申報(bào)情況進(jìn)行登記匯總。
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇九
南京市政府日前出臺(tái)《關(guān)于促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作的若干意見》，決定通過選聘大學(xué)生“村官”、招募社區(qū)工作者、增加見習(xí)實(shí)訓(xùn)人數(shù)、發(fā)放創(chuàng)業(yè)貸款、補(bǔ)助特困生就業(yè)等5個(gè)方面的17項(xiàng)舉措，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。
《意見》指出，從3月開始，南京市將選聘600名大學(xué)畢業(yè)生到該市7個(gè)郊區(qū)縣擔(dān)任“村官”，實(shí)現(xiàn)“一村一名大學(xué)生”的目標(biāo)，明年則要實(shí)現(xiàn)“一村兩名大學(xué)生”的目標(biāo)。大學(xué)生“村官”任職期限為3年，與當(dāng)?shù)貙ｍ?xiàng)全額撥款事業(yè)編制人員同等待遇，并可獲元生活安置費(fèi)。
這17項(xiàng)舉措還包括：
公開招募1000名社區(qū)工作者，招聘1500名教育、衛(wèi)生方面的工作人員充實(shí)到社區(qū)基層，招聘400名事業(yè)單位工作人員。
將高校畢業(yè)生見習(xí)實(shí)訓(xùn)單位由600家增至1000家，見習(xí)實(shí)訓(xùn)人數(shù)增至6000名，見習(xí)期生活費(fèi)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)由每月425元提高到510元。
對(duì)首次創(chuàng)業(yè)的'高校畢業(yè)生，給予規(guī)費(fèi)減免，將小額擔(dān)保貸款額度提高到10萬元；對(duì)于吸納大學(xué)生就業(yè)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，給予每人2000至4000元的一次性崗位補(bǔ)貼；建立市級(jí)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)基地，對(duì)創(chuàng)業(yè)成功者給予4000元的一次性創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼。
鼓勵(lì)各類企業(yè)特別是國有大中型企業(yè)吸納高校畢業(yè)生，對(duì)吸納人數(shù)超過上年度的，按每人2000至4000元的標(biāo)準(zhǔn)給予一次性崗位補(bǔ)貼。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年南京應(yīng)屆高校畢業(yè)生為19.66萬人，比去年增加2．4萬人，其中南京籍畢業(yè)生有3．93萬。與之形成巨大反差的是，去年年底的抽樣調(diào)查顯示，南京對(duì)高校畢業(yè)生的需求量同比下降46％。
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇十
面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，我校高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作。根據(jù)xx領(lǐng)導(dǎo)參閱編輯部的訪談提綱，我校做出如下報(bào)告。
1、注重實(shí)踐環(huán)節(jié) 縮短過渡周期
實(shí)踐環(huán)節(jié)在教學(xué)中所占的比例越來越高。不斷增加的實(shí)踐環(huán)節(jié)所要完成的任務(wù)就是要拆掉橫在校園與社會(huì)間的屏障，使大學(xué)生在校期間就直接介入社會(huì)，與社會(huì)零距離相融。理論來自實(shí)踐，實(shí)踐加深理論，通過廣泛的社會(huì)實(shí)踐，大學(xué)生在未畢業(yè)時(shí)就已深知社會(huì)對(duì)人才在品格、技能等各方面的所需和所求，心態(tài)和知識(shí)結(jié)構(gòu)都已得到了應(yīng)時(shí)的調(diào)整，為畢業(yè)走向社會(huì)已做好了充分準(zhǔn)備，極大地縮短從“半成品”到“成品”之間的路程。
2、加強(qiáng)教育引導(dǎo) 擁有良好心態(tài)
從“校園人”到 “社會(huì)人”角色的轉(zhuǎn)變，其核心是心態(tài)的轉(zhuǎn)變。具體來說就是要教育好學(xué)生做到三個(gè)結(jié)合。首先，要教育學(xué)生將個(gè)人的發(fā)展與服務(wù)單位的發(fā)展結(jié)合起來，個(gè)人利益要服從于集體利益，集體發(fā)展是個(gè)人發(fā)展的前提和保證；其次，要教育學(xué)生將個(gè)人情感與職業(yè)要求結(jié)合起來，學(xué)會(huì)用職業(yè)要求來指導(dǎo)自己的工作，約束自己的張揚(yáng)個(gè)性。第三，要將學(xué)習(xí)成果與經(jīng)濟(jì)效益結(jié)合起來，把工作中積累的想法和經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成行動(dòng)和經(jīng)濟(jì)效益，為服務(wù)單位的發(fā)展盡力。
學(xué)校開展多方合作，部分專業(yè)實(shí)行“訂單式”培養(yǎng)。
多年來，學(xué)校堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的開門辦學(xué)方式，積極探索為基層一線培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式，構(gòu)建校企合作平臺(tái)，實(shí)行“訂單式”培養(yǎng)。近年來，學(xué)校以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，不斷調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)了“實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)”一條龍人才的培養(yǎng)模式。走出了一條校企強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的應(yīng)用型人才之路。
1、堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”，努力拓寬就業(yè)渠道。
我校每年都堅(jiān)持到省、市、區(qū)人才交流中心、用人單位進(jìn)行調(diào)查、了解人才需求情況，了解用人單位的性質(zhì)、規(guī)模、效益、工資待遇和工作環(huán)境等信息，并據(jù)此制定我校的市場(chǎng)開拓計(jì)劃。同時(shí)，我們也積極做好宣傳工作，向用人單位介紹學(xué)校辦學(xué)規(guī)模、特色、專業(yè)、畢業(yè)生生源信息等情況，向用人單位推薦適合條件的畢業(yè)生應(yīng)聘。通過“走出去”，不僅使學(xué)校了解了社會(huì)，也讓社會(huì)了解了學(xué)校，提高了學(xué)校的知名度。 目前xxx、xxx學(xué)校等多家用人單位連續(xù)多年招收我校畢業(yè)生，成為我校畢業(yè)學(xué)生穩(wěn)定的就業(yè)基地。我們還積極拓展省外就業(yè)基地，xx與xx學(xué)院建立長期穩(wěn)定的就業(yè)實(shí)習(xí)基地，連續(xù)多年接收xx的畢業(yè)生；xx專業(yè)與xx公司建立長期合作關(guān)系，并建立了穩(wěn)定的就業(yè)實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生解決就業(yè)崗位；xx及xx專業(yè)的學(xué)生被推薦到北京和青島等地就業(yè)。
我們還通過“請(qǐng)進(jìn)來”的方式，廣泛邀請(qǐng)省內(nèi)外各用人單位到我校舉辦各類講座、人才招聘會(huì)和推介會(huì)，為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)信息和就業(yè)機(jī)會(huì)。
2、充分利用校友資源 ，不斷拓寬就業(yè)渠道。
學(xué)校關(guān)心畢業(yè)生的發(fā)展，校友關(guān)注著學(xué)校的變化。為了拓寬畢業(yè)生的就業(yè)渠道，充分利用校友資源，更好地為畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)，我校注重挖掘校友資源，與校友建立長期的聯(lián)系。今年，我校召開了“敘感情、議發(fā)展、促就業(yè)”校友座談會(huì)。校友們提出了諸多的有關(guān)專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置，如何適時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，做到理論與實(shí)際的結(jié)合，如何培養(yǎng)出與社會(huì)對(duì)接的應(yīng)用型人才等方面的合理化建議，為學(xué)校的發(fā)展建設(shè)出謀劃策。
我校響應(yīng)國家的號(hào)召，積極宣傳、落實(shí)國家和省、市促進(jìn)就業(yè)的相關(guān)政策。在嚴(yán)格執(zhí)行國家鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層，社區(qū)，中西部地區(qū)，中小企業(yè)服務(wù)、應(yīng)征入伍、參與科研，幫扶困難家庭等政策的基礎(chǔ)上，制定了鼓勵(lì)畢業(yè)生服務(wù)西部的政策。我校規(guī)定：凡參與西部計(jì)劃的同學(xué)在享受國家政策規(guī)定的全部?jī)?yōu)惠的同時(shí)，學(xué)校額外頒發(fā)每年xxx元人民幣的獎(jiǎng)勵(lì)。
“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的觀點(diǎn)為多數(shù)學(xué)生所接受。
對(duì)我院畢業(yè)生而言，現(xiàn)在要想找一份稱心如意的工作越來越困難。就業(yè)觀念及就業(yè)定位如何往往成為能否及早順利簽約的關(guān)鍵。在調(diào)查中有這樣的問題：“如果你目前仍未簽約，你愿意到待遇、條件相對(duì)差些的單位就業(yè)嗎？”近三分之二的畢業(yè)生選擇了“愿意，先就業(yè)再說”，同時(shí)三分之一多一點(diǎn)的學(xué)生選擇“不愿意，繼續(xù)找自己理想的單位”，不達(dá)愿望不罷休的心理在同學(xué)中仍有一定的市場(chǎng)。
在回答關(guān)于創(chuàng)業(yè)的有關(guān)問題中，有半數(shù)以上的同學(xué)有創(chuàng)業(yè)的打算，但其中的80%，又感到茫然，表示不知道如何利用國家給予的優(yōu)惠政策。
我校同樣存在這樣的問題。有些專業(yè)市場(chǎng)需求不大，但招生不少。如，師范類畢業(yè)生人數(shù)大大超過市場(chǎng)需求。我校師范類畢業(yè)生人數(shù)占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的55%，而目前公立學(xué)校用人是逢進(jìn)必考，每年在公辦校就業(yè)的學(xué)生人數(shù)不足百人，大量的學(xué)生處于面臨改行、進(jìn)私立學(xué)?；虼龢I(yè)的尷尬境地。而對(duì)旅游與酒店管理、計(jì)算機(jī)、軟件工程等專業(yè)學(xué)生的需求卻很旺盛，目前社會(huì)急需的銷售、機(jī)電、數(shù)控等方面的人才，而我校并未開設(shè)相關(guān)專業(yè)。
造成該局面的原因是多方面的。如，師資、體制和觀念等。以師資為例，招生多但就業(yè)差的專業(yè)，往往在歷史上是學(xué)校的金牌專業(yè)或功勛專業(yè)或?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展做出過巨大貢獻(xiàn)的專業(yè)。在鼎盛時(shí)期積累了大量的優(yōu)秀師資，如果突然減少招生，必然要造成教師工作量減少，進(jìn)而造成人才流失的不良結(jié)果。不能立即開設(shè)社會(huì)急需的專業(yè)，還是因?yàn)槿鄙俦匾膸熧Y。而長盛不衰的專業(yè)是沒有的，如果用盲目引進(jìn)師資的辦法，急功近利地開辦熱門專業(yè)，容易造成惡性循環(huán)。
對(duì)學(xué)生的建議還是要他們更新觀念，“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)?！?BR> “大學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)參考性不高”應(yīng)該是個(gè)別想象。多數(shù)大學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是可以作為其綜合能力的參考的。為了最大限度的降低“高分低能”想象的出現(xiàn)，我校在教學(xué)過程中，不斷豐富實(shí)踐環(huán)節(jié)的內(nèi)容，有效地鍛煉了這部分學(xué)生的動(dòng)手能力、溝通能力、協(xié)作能力等。
我校擬于下學(xué)期將就業(yè)指導(dǎo)課列為必修課。
本學(xué)期進(jìn)行的就業(yè)指導(dǎo)講座30多場(chǎng)。其中，就業(yè)指導(dǎo)中心舉辦18場(chǎng)，學(xué)校與新晚報(bào)聯(lián)合舉辦的“百姓講壇”2場(chǎng)，與哈爾濱市人才服務(wù)局聯(lián)合舉辦講座6場(chǎng)，與團(tuán)市委聯(lián)合舉辦講座1場(chǎng)，二級(jí)學(xué)院分別舉辦講座多場(chǎng)。內(nèi)容涵蓋了職業(yè)生涯規(guī)劃、自我分析、營銷理念、如何創(chuàng)業(yè)、社會(huì)潛規(guī)則、牛刀初試、人際交往、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、步入社會(huì)、實(shí)戰(zhàn)模擬、如何參加公務(wù)員考試等內(nèi)容。
在長期的辦學(xué)過程中，我校本著“為基礎(chǔ)教育服務(wù)和基層、生產(chǎn)一線培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、專業(yè)精、能力強(qiáng)、人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)兼?zhèn)?，具有?chuàng)新精神的應(yīng)用型高級(jí)專門人才”的培養(yǎng)目標(biāo)，形成了“xxxx”的辦學(xué)傳統(tǒng)，為哈爾濱市的基礎(chǔ)教育及地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀畢業(yè)生。畢業(yè)生思想政治素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，愛崗敬業(yè)，深受用人單位的歡迎和好評(píng)。
到目前為止，學(xué)校形成了 “xxx”的就業(yè)工作格局，通過加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，不斷拓寬就業(yè)渠道，堅(jiān)持“實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)”一條龍的人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建校企合作平臺(tái)，實(shí)行“訂單式”培養(yǎng)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)。近三年，我校共有畢業(yè)生xxx多人，08年本科畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到95.4%。目前，由于就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻，我校受到的沖擊較大，學(xué)生的簽約率較歷史同期有所下降，但我們依然充滿信心，希望通過不懈的努力，實(shí)現(xiàn)初次就業(yè)率達(dá)到80%，年終就業(yè)率達(dá)到90%以上的目標(biāo)。
總結(jié)起來，我校畢業(yè)生就業(yè)情況有如下的特點(diǎn)：
1、面向xxx，為xxx服務(wù)。
2、面向xxxx一線，為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。
3、面向社會(huì)，自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)。
綜上所述，盡管就業(yè)形式嚴(yán)峻，任務(wù)艱巨，我校將堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在教育部和x市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極主動(dòng)應(yīng)對(duì)新形勢(shì)，努力把我校畢業(yè)生就業(yè)這項(xiàng)事關(guān)廣大畢業(yè)生切身利益的工作完成好。
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇十一
隨著我國新成長勞動(dòng)力就業(yè)高峰的到來，我國每年新進(jìn)入求職年齡的勞動(dòng)者人數(shù)仍然保持逐年增加的趨勢(shì)，特別是實(shí)施高校擴(kuò)招計(jì)劃以來，每年進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)的高校畢業(yè)生持續(xù)較大幅度增加。妥善解決以高校畢業(yè)生為重點(diǎn)的青年就業(yè)問題是世界各國面臨的共同課題，更是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期我國就業(yè)工作的突出問題和首要任務(wù)。為此，《決定》提出了一系列新的政策措施和重大改革舉措。
第一，結(jié)合產(chǎn)業(yè)升級(jí)開發(fā)更多適合高校畢業(yè)生的就業(yè)崗位。促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的根本之舉，是開發(fā)更多符合高校畢業(yè)生特點(diǎn)和意愿的就業(yè)崗位。要根據(jù)高校畢業(yè)生綜合素質(zhì)好、專業(yè)技能水平高的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)進(jìn)程，瞄準(zhǔn)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的.發(fā)展，培育新的就業(yè)增長點(diǎn)，著力發(fā)展科技含量高、吸納就業(yè)能力強(qiáng)的智力密集型、技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)，大力發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)以及現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等，開發(fā)更多適合高校畢業(yè)生的就業(yè)崗位。同時(shí)，也要以就業(yè)為導(dǎo)向，改革高等教育制度和培養(yǎng)模式，建立招生與就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，培養(yǎng)更多適應(yīng)社會(huì)就業(yè)需求的專業(yè)技術(shù)人才。
第二，政府購買基層公共管理和社會(huì)服務(wù)崗位更多用于吸納高校畢業(yè)生就業(yè)。政府將通過購買服務(wù)的方式，從基層公共管理機(jī)構(gòu)和社會(huì)服務(wù)組織購買崗位，更多用于吸納高校畢業(yè)生就業(yè)，為高校畢業(yè)生提供部分穩(wěn)定可靠的就業(yè)崗位。通過采取這項(xiàng)新政策，也有利于形成促進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變的新機(jī)制。
第三，健全鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層工作的服務(wù)保障機(jī)制。鼓勵(lì)引導(dǎo)高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和中小企業(yè)就業(yè)，需要綜合運(yùn)用各種政策杠桿，健全促進(jìn)高校畢業(yè)生到基層工作的政策扶持體系，切實(shí)發(fā)揮政策的激勵(lì)保障作用。要繼續(xù)組織實(shí)施“三支一扶”、大學(xué)生村官等高校畢業(yè)生服務(wù)基層項(xiàng)目，進(jìn)一步研究制定鼓勵(lì)大學(xué)生扎根基層、服務(wù)基層的保障政策。要建立健全跟蹤服務(wù)機(jī)制，暢通縱向流動(dòng)渠道，提高公務(wù)員定向招錄和事業(yè)單位優(yōu)先招聘比例，為高校畢業(yè)生成長成才提供更多選擇機(jī)會(huì)。
第四，實(shí)行激勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)政策。為鼓勵(lì)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，國家要進(jìn)一步完善鼓勵(lì)建立創(chuàng)業(yè)園區(qū)、實(shí)行稅費(fèi)減免、提供小額擔(dān)保貸款、免費(fèi)提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、提供一站式創(chuàng)業(yè)服務(wù)等扶持政策。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)扶持力度，充分利用各種政策資源，整合發(fā)展國家和省級(jí)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基金。
第五，實(shí)施高校畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)計(jì)劃。針對(duì)部分畢業(yè)后未能及時(shí)就業(yè)的高校畢業(yè)生，要積極實(shí)施離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)計(jì)劃，把未就業(yè)的納入就業(yè)見習(xí)、技能培訓(xùn)等就業(yè)準(zhǔn)備活動(dòng)之中，以進(jìn)一步提升他們的就業(yè)能力。要健全公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)與高等院校的信息溝通機(jī)制，建立高校畢業(yè)生就業(yè)實(shí)名登記管理制度，對(duì)有特殊困難的離校未就業(yè)高校畢業(yè)生實(shí)行全程就業(yè)服務(wù)，免費(fèi)提供職業(yè)技能培訓(xùn)、就業(yè)崗位信息、職業(yè)介紹、職業(yè)指導(dǎo)等公共就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)。
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇十二
9月1日―30日20西安市就業(yè)服務(wù)月-離校未就業(yè)高校畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)西安市人才網(wǎng)（）。
9月1日―5日高陵縣人才交流服務(wù)中心網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)高陵縣人力資源信息網(wǎng)（）。
9月4日未就業(yè)畢業(yè)生洽談會(huì)建工路28a號(hào)西安市人力資源和社會(huì)保障大廈一層。
9月5日未就業(yè)畢業(yè)生專場(chǎng)招聘會(huì)大麥?zhǔn)薪指?6號(hào)西安市大麥?zhǔn)薪秩肆Y源市場(chǎng)。
9月1日-8日大中專畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)推薦會(huì)戶縣人才交流中心（戶縣政法路48號(hào)）。
9月10日年西安市高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月西安畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)（南二環(huán)西段123號(hào)富秦大廈）。
-未就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)招聘會(huì)碑林人才交流服務(wù)中心（五道十字西街2號(hào)）。
蓮湖區(qū)人才交流服務(wù)中心（團(tuán)結(jié)東路11號(hào)）。
未央?yún)^(qū)人才服務(wù)中心（太華北路延伸線16號(hào)）。
臨潼區(qū)人才交流服務(wù)中心（人民北路臨潼區(qū)人力資源市場(chǎng)二樓）。
長安區(qū)人才交流服務(wù)中心（長安區(qū)青年南街18號(hào)人力資源市場(chǎng)）。
藍(lán)田縣人才服務(wù)中心（新城路38號(hào)藍(lán)田縣人力資源市場(chǎng)）。
9月11日2014年西安市高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月-syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)閻良區(qū)人才服務(wù)中心（閻良區(qū)前進(jìn)西路95號(hào)）。
9月17日2014年西安市高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月-離校高校畢業(yè)生專場(chǎng)招聘會(huì)西安市人才市場(chǎng)（南二環(huán)西段123號(hào)富秦大廈）。
2014年灞橋區(qū)高校畢業(yè)生專場(chǎng)招聘會(huì)灞橋區(qū)人力資源服務(wù)中心人力資源大廳（新醫(yī)路87號(hào)）。
9月28日2014年西安市高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月-大中專畢業(yè)生專場(chǎng)招聘會(huì)閻良區(qū)人才服務(wù)中心（閻良區(qū)前進(jìn)西路95號(hào)）。
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇十三
屆高校畢業(yè)生已經(jīng)進(jìn)入畢業(yè)離校倒計(jì)時(shí)，據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道，人力資源和社會(huì)保障部等20多部委13日聯(lián)合出臺(tái)促進(jìn)就業(yè)組合舉措，幫助還沒有找到工作的高校畢業(yè)生盡快實(shí)現(xiàn)就業(yè)。
具體措施為：5到6月份，人社部、民政部、教育部在全國城鄉(xiāng)基層開發(fā)20萬就業(yè)崗位提供給高校畢業(yè)生；選派萬名左右的普通高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生到基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)從事為期1到3年的志愿服務(wù)工作；5到6月份，高校所在地縣級(jí)兵役機(jī)關(guān)會(huì)同教育、公安、衛(wèi)生等部門，到高校組織進(jìn)行身體初檢和政治初審，針對(duì)高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役推出優(yōu)先選拔、考學(xué)升學(xué)優(yōu)惠、補(bǔ)償學(xué)費(fèi)和代償國家助學(xué)貸款等一系列優(yōu)惠政策；5月中旬，人社部、全國總工會(huì)等將組織民營企業(yè)招聘周，提供80萬個(gè)崗位信息，促進(jìn)30萬名畢業(yè)生與企業(yè)達(dá)成就業(yè)意向；6月20日到26日，組織就業(yè)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟聯(lián)合招聘周，計(jì)劃組織5萬個(gè)用人單位提供50萬個(gè)就業(yè)崗位；另外，教育部、商務(wù)部力爭(zhēng)在5年內(nèi)培養(yǎng)和培訓(xùn)120萬服務(wù)外包人才，新增100萬高校畢業(yè)生就業(yè)，實(shí)現(xiàn)承接國際服務(wù)外包業(yè)務(wù)300億美元。
針對(duì)困難家庭的高校畢業(yè)生，除做好日常就業(yè)援助外，5到7月份，還將開展“困難職工家庭高校畢業(yè)生陽光就業(yè)行動(dòng)”，優(yōu)先向他們提供職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)崗位。
人社部、教育部、財(cái)政部和中國殘聯(lián)等4部門還聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步做好高等學(xué)校殘疾人畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》，明確要求各地將高校殘疾人畢業(yè)生納入國家促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)政策扶持范圍，在制定相關(guān)政策和實(shí)施辦法時(shí)，要給予適當(dāng)傾斜；在提供就業(yè)服務(wù)、開發(fā)就業(yè)崗位時(shí)，要給予優(yōu)先扶持，實(shí)施重點(diǎn)援助。
通知明確至，執(zhí)行按比例就業(yè)的用人單位每安排一名高校殘疾人畢業(yè)生就業(yè)，按安排兩名殘疾人計(jì)入比例；20起，縣級(jí)以上殘聯(lián)及直屬單位新錄用、聘用工作人員中，高校殘疾人畢業(yè)生不得少于20%。在農(nóng)村基層、公共服務(wù)及殘疾人專干、專職委員等適合殘疾人就業(yè)的`崗位，優(yōu)先招錄高校殘疾人畢業(yè)生。
通知還要求財(cái)政部門要通過就業(yè)專項(xiàng)資金、殘疾人就業(yè)保障金等渠道，支持高校殘疾人畢業(yè)生就業(yè)，盲人、聾人高校畢業(yè)生可適當(dāng)提高扶持標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)一步要求各高校要針對(duì)殘疾人身體、心理狀況，強(qiáng)化對(duì)殘疾人畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)，幫助其了解就業(yè)政策、調(diào)整就業(yè)預(yù)期，優(yōu)先安排其參加實(shí)習(xí)實(shí)踐，并根據(jù)實(shí)際情況對(duì)殘疾人畢業(yè)生給予求職補(bǔ)貼。
截至上月末，北京、天津、上海等23個(gè)省(區(qū)、市)陸續(xù)出臺(tái)了促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的政府文件。與此同時(shí)，為了讓畢業(yè)生能讀懂用好國家一系列促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的政策，由教育部與人力資源和社會(huì)保障部共同組織編寫的《國家促進(jìn)普通高校畢業(yè)生就業(yè)政策百問》手冊(cè)已經(jīng)下發(fā)到全國每所普通高校。
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇十四
“20全年北京市教委將組織70多場(chǎng)雙選招聘會(huì)，招聘單位將超過4000家，將提供崗位超過6萬個(gè)?！北本┦薪涛展级囗?xiàng)促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的舉措。
據(jù)悉，今年北京還將舉辦多場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)，招聘單位超過2800家，提供超過1萬個(gè)招聘崗位。北京市將與各省區(qū)市畢業(yè)生服務(wù)機(jī)構(gòu)網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)鏈接，提供部分省區(qū)市的.畢業(yè)生招聘信息，提供各省區(qū)市的就業(yè)政策、接收畢業(yè)生手續(xù)流程和聯(lián)系方式，為高校和畢業(yè)生提供方便。
北京市還將為困難群體畢業(yè)生提供“一對(duì)一”就業(yè)幫扶，對(duì)未就業(yè)畢業(yè)生發(fā)放就業(yè)服務(wù)卡，憑卡免費(fèi)參加北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心舉辦的就業(yè)指導(dǎo)講座；設(shè)立就業(yè)專家咨詢服務(wù)專區(qū)。
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇十五
本周四，北京大學(xué)生就業(yè)之家將舉辦周四定期畢業(yè)生主題專場(chǎng)雙選會(huì)，共有包括歌華有線、市政工程設(shè)計(jì)研究總院、中國農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行、聯(lián)想（北京）有限公司、新東方學(xué)校等80余家單位參會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)為北京地區(qū)高校畢業(yè)生提供2500個(gè)以上的工作職位，拉開了“2015年北京地區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)季”的大幕。
“就業(yè)服務(wù)季”由北京市教委主辦，北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心、北京高校畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)會(huì)、北京地區(qū)各高校承辦，計(jì)劃在畢業(yè)生求職高峰期期間（2015年10月至12月）推出一系列促進(jìn)北京地區(qū)2016屆高校畢業(yè)生就業(yè)的服務(wù)活動(dòng)，服務(wù)北京地區(qū)高校畢業(yè)生求職。
活動(dòng)期間，北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心開設(shè)“用人單位招聘北京地區(qū)高校畢業(yè)生服務(wù)熱線010-68981788”，為用人單位招聘北京高校畢業(yè)生提供一站式服務(wù)。
一、百余場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)雙選會(huì)，招聘求職面對(duì)面。
服務(wù)季期間，北京市教委統(tǒng)籌各類服務(wù)資源為用人單位和畢業(yè)生集中提供優(yōu)質(zhì)高效的招聘求職服務(wù)。北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心、北京地區(qū)各高校校園，將集中舉辦140場(chǎng)以上面向2016屆高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)的中等規(guī)模的`供需見面活動(dòng)，預(yù)計(jì)參會(huì)單位1萬家次以上，提供畢業(yè)生就業(yè)工作崗位10萬個(gè)以上。畢業(yè)生可登錄北京高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)（）查詢具體場(chǎng)次安排及部分場(chǎng)次參會(huì)單位信息。用人單位可直接撥打服務(wù)熱線010-68981788，報(bào)名參加服務(wù)季的所有招聘活動(dòng)（詳細(xì)安排見附件）。
近年來，北京市教委將一直致力于加強(qiáng)區(qū)域性、行業(yè)性、京外省市用人單位招聘北京地區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)。服務(wù)季期間，第一個(gè)遠(yuǎn)郊區(qū)縣畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)――“通州區(qū)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)”將在北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院定期舉辦專場(chǎng)畢業(yè)生雙選會(huì)，服務(wù)通州區(qū)及東部區(qū)域高校畢業(yè)生就業(yè)。同時(shí)，為配合“京津冀一體化”戰(zhàn)略，北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心將于11月10日舉辦“天津市用人單位進(jìn)京專場(chǎng)雙選會(huì)”；為積極促進(jìn)北京地區(qū)高校畢業(yè)生到京外就業(yè)，“京外用人單位招聘北京高校畢業(yè)生專業(yè)化市場(chǎng)”――浙江、江蘇、廣西、青島、廣州、西安等省市進(jìn)京畢業(yè)生雙選會(huì)將在清華大學(xué)、中國人民大學(xué)等高校舉辦。行業(yè)市場(chǎng)方面，醫(yī)藥類畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)也將在服務(wù)季期間舉辦多場(chǎng)專場(chǎng)畢業(yè)生雙選會(huì)活動(dòng)。
三、畢業(yè)生生源信息發(fā)布，搭建信息有效對(duì)接渠道。
北京地區(qū)重點(diǎn)高校多，專業(yè)設(shè)置全面，高學(xué)歷畢業(yè)生比例大，畢業(yè)生生源質(zhì)量高，是京內(nèi)外各類用人單位選才的理想地區(qū)。為方便用人單位了解和掌握北京地區(qū)各高校畢業(yè)生生源信息，提高用人單位招聘高校畢業(yè)生的針對(duì)性和實(shí)效性，服務(wù)季期間，北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心將重點(diǎn)加強(qiáng)校企畢業(yè)生人才信息供需對(duì)接工作。北京高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)（）開通“北京地區(qū)2016屆高校畢業(yè)生生源信息查詢系統(tǒng)”，免費(fèi)發(fā)放《北京地區(qū)2016屆高校畢業(yè)生生源信息專刊》，組織高校進(jìn)入招聘北京高校畢業(yè)生相對(duì)集中的企業(yè)集團(tuán)進(jìn)行供需對(duì)接等舉措，將為用人單位招聘北京高校畢業(yè)生提供全面的人才信息資源，滿足用人單位多樣化的崗位招聘需求，促進(jìn)北京地區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)。
四、就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)集中開展，助力畢業(yè)生提升就業(yè)技能。
服務(wù)季期間，北京地區(qū)各高校利用本校就業(yè)服務(wù)資源或邀請(qǐng)資深人力資源專家，在舉辦各類就業(yè)供需見面活動(dòng)的基礎(chǔ)上，積極為2016屆高校畢業(yè)生提供內(nèi)容豐富的各類就業(yè)指導(dǎo)主題活動(dòng)。北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心100余場(chǎng)面向就業(yè)困難畢業(yè)生的幫扶培訓(xùn)也將持續(xù)進(jìn)行。各高校計(jì)劃舉辦形式多樣的特色主題就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)，內(nèi)容涉及就業(yè)政策解析、職業(yè)生涯規(guī)劃、求職面試、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)大賽、一對(duì)一個(gè)性化指導(dǎo)咨詢服務(wù)等，使就業(yè)指導(dǎo)更加貼近畢業(yè)生的實(shí)際需要，幫助畢業(yè)生適應(yīng)用人單位的實(shí)際崗位需求。
五、新媒體服務(wù)方式齊上陣，各類求職信息及時(shí)掌握。
服務(wù)季期間，北京高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)將為用人單位提供免費(fèi)發(fā)布招聘高校畢業(yè)生信息服務(wù)，做到招聘信息實(shí)時(shí)審核發(fā)布；畢業(yè)生注冊(cè)登錄后可直接向用人單位投遞求職簡(jiǎn)歷。同時(shí)，北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心充分利用新媒體資源，開展就業(yè)信息推送服務(wù)，編發(fā)《成功就業(yè)》微信公眾號(hào)和服務(wù)號(hào)，及時(shí)傳遞就業(yè)信息和就業(yè)指導(dǎo)知識(shí)。另外，各高校也將結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn)，通過網(wǎng)絡(luò)、彩信、微信等符合大學(xué)生特點(diǎn)的新媒體方式，開展就業(yè)指導(dǎo)，發(fā)布招聘信息。