讀完這本書，我仿佛進入了一個全新的世界。那么我們該如何寫一篇好的讀后感呢？首先，要準確理解書中的主題和思想，深入挖掘書中的含義。其次，要結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，從個人角度出發(fā)，用真實的情感來表達。同時，還要注意語言的優(yōu)美和表達的準確性，使讀后感更加生動有趣。寫一篇讀后感時，我們可以先寫一個簡單的提綱，然后逐步擴展和豐富內(nèi)容，最后進行修改和潤色。要注意不要純粹復述書中內(nèi)容，而是要加入自己的理解和思考。寫一篇讀后感時，我們可以從書中的主題、人物、情節(jié)、語言等方面進行分析和思考，表達出個人的真實感受。在閱讀過程中，我們了解到了一些讀書感悟和思考，下面是一些讀后感的范文分享，供大家共勉。
教育有樂小學讀后感篇一
在寒假里，我看了一本名為《愛的教育》，我很受感動。
這本書是亞米契斯的代表作，別名又稱《心》。共五十一篇小短文。它講述了小學三年級學生恩里科在一個學年里的記事構(gòu)成這部作品的主要內(nèi)容，其中還穿插著老師每個月給學生講述的一則則真是有美好的`“每月故事”作者通過一件件平凡細微的小事來體現(xiàn)父母之愛、朋友之誼展示了人性的善良與純潔，處處洋溢著博大的人道主義精神和溫馨的人性之美，謳歌愛祖國、愛社會的精神。
要成為一個擁有愛和道德的人，那你的前途一片光明!
教育有樂小學讀后感篇二
7月5日，我隨爸爸媽媽來到了丹江口市。爸爸說，來到這里，一定要參觀一下這里的仙境――凈樂宮。
來到凈樂宮門前，首先映入眼簾的是五個大字“元天凈樂宮”。走進里面，會看見許多小亭子?！鞍职?！你看那亭子里有好大的石頭啊！”我像是發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣叫著?！澳遣皇鞘^，是大烏龜?！卑职中χf。我說：”哪有那么大的龜?。 鞍职终f：“你去看看它的簡介吧。”我一看，那數(shù)字簡直大的嚇人：高8.5米，重102噸。至今有600多年了依然完好無損。
再往前走，就來到了“救苦殿”，我與爸爸媽媽進去拜了拜里面救苦救難的神仙。有意思的是，我每磕頭一次，坐在那里的道士就敲一下他身邊的大缸“嗡――嗡”，那聲音極是好聽。
要回家了，我卻依依不舍，但是再返回的路上，我卻意外的發(fā)現(xiàn)了一個小水池。里面有幾條金魚還有許多硬幣。“這是什么意思?。俊蔽覇柊职?。爸爸說：“這叫甘露井，井內(nèi)是一個銅鑄的金蟬，金蟬被人們奉為聚財旺財?shù)娜饝?yīng)之獸，民間有“劉海戲金蟬，步步吊金錢”之說，意思也就是用硬幣丟到金蟬的嘴里就能財源滾滾?！焙糜幸馑及?，我把一枚硬幣丟到里面，還許了一個愿。
哈哈！下回我還要來！
教育有樂小學讀后感篇三
《愛的教育》的作者是意大利亞米契斯，主要講了老師和同學之間的關(guān)愛還有同學和同學之間的友誼和友情。下面小編給大家?guī)韾鄣慕逃W讀后感5篇，希望大家喜歡!
我讀了意大利兒童文學作家米亞契斯寫的《愛的教育》這本書。全書以串聯(lián)小故事的形式，記錄了書中的主人利柯在小學四年級的經(jīng)歷，所經(jīng)歷的這些事情，有同學之間的友誼、有師生之情、有父母對孩子的愛。
全書中最讓我感動的是《小抄寫員的故事》，這個小故事講小主人公朱里奧的父親雖然年老了，但為了孩子們，不但白天要在鐵路辛苦上班，夜晚還要加班抄寫文章賺錢。面對蒼老的父親，朱里奧決定悄悄幫助父親抄寫訂單。他堅持著，結(jié)果影響功課，父親從一開始的不理解、生氣、到失望，在最后得知真相后，心里便升騰起無邊的愛。多么慈祥的父親，多么懂事的孩子，整個故事都是父親對兒子、兒子對父親滿滿的愛意。讀到這里時，我熱淚盈眶，讓我想起一件慚愧的事情。
那是去年夏天，媽媽帶我去游泳，為了讓我學會游泳，媽媽每次都在旁邊教我、并時刻監(jiān)督著我，而我卻只顧著和其他小朋友玩，覺得媽媽的要求太高，不給我自由玩。我就生氣了，一直賭氣，不理媽媽，任憑她整么解釋，我都無法理解媽媽的心情和期望?？戳恕稅鄣慕逃泛蟛鸥形虻剑浩綍r媽媽對我嚴格，讓我多學技能，都是媽媽對我深切的愛呀。
愛，其實很簡單、很平凡，不用驚天動地，就像朱里奧的爸爸默默的愛著孩子們，就像朱里奧悄悄的為父親填寫雜志社的單子，就像我們的爸爸媽媽無私的愛著我們一樣。愛，其實離我們并不遙遠，只要我們用心去感受。
這個寒假，我讀了《愛的教育》這本書。這本書使我走進了充滿愛的世界。書中每一則故事都很讓我感動，給我印象最深的是《不允許侮辱我的國家》這則故事。故事內(nèi)容是這樣的：一個貧苦的意大利少年，從小就被賣到馬戲團，經(jīng)常挨打受罵，還要挨餓。有一天，他終于逃了出來。在意大利領(lǐng)事館的幫助下，他登上了開往意大利的船。船上的乘客們了解了他的遭遇后十分同情他，紛紛給了他一點錢。正在他慶幸有了這些錢就可以吃一頓飽飯時，他聽到了那些給他錢的乘客在侮辱他的祖國意大利，于是那個小男孩就毅然地把這些錢憤怒的扔了出來，并高吼到：“我不稀罕你們這些人的錢，你們侮辱我的國家!”讀到這里，我不禁為這個小男孩寧可挨餓，也要維護自己祖國尊嚴的行為而拍手叫好。
我由此想到不少這樣的愛國者。南宋名將岳飛，他少年時就立志“精忠報國”，為了祖國為了人民，他忍辱負重，含冤而死;多少體育運動健兒，為了讓五星紅旗能高高飄揚在賽場的上空，忍者傷痛，奮力拼搏……他們的愛國熱情激勵著無數(shù)人奮發(fā)向上。
我們從小就應(yīng)該以他們?yōu)榘駱?，樹立愛祖國的思想。愛祖國，平時應(yīng)體現(xiàn)在愛集體，關(guān)心同學，愛護公物方面。愛祖國就一定要為祖國而奮斗，自己將來也像他們一樣，要為祖國增光添彩!
媽媽給我買了本《愛的教育》，這本書是教育人們怎樣做人的好書。
我花了沒幾天就讀完了。書的內(nèi)容是日記的形式，講了一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學校、家庭、社會的所見所聞。里面有許多小伙伴，雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學習落后，但安利柯從不計較，與他們玩得很開心，并且慢從快樂中得到了教育。
書中的小人物我都很喜歡，比如仗義善良的卡隆、品學兼優(yōu)的代洛西、堅強勤奮的斯代第、滑稽的小石匠、雜貨店老板的兒子卡羅非和有著非凡毅力與感人孝心的小鐵匠玻萊克西。寫的都是長輩們對孩子的教育和啟示，教育我們要永遠有一顆勇于進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。
我非常喜歡《新老師》中老師說的一段話：“我愛你們，希望你們也喜歡我!我不愿意責備和懲罰你們當中的任何人，也相信你們會讓我感到欣慰，我會因為有你們這些學生而驕傲!”我要是也能遇到這么有愛心的老師該多好啊!
讀完這本書后，我感覺自己沉浸在愛的海洋中。愛是黑暗中的一束陽光，只要你愿意付出，得到的就是驚人的收獲。
20__年__月，在第__屆蕭山區(qū)“__”活動中獲得妙筆獎。
《愛的教育》這本書采用了日記的形式，以一個四年級的孩子——安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個又一個感人肺腑的小故事，故事中有善良的卡隆、品學兼優(yōu)的德羅西、刻苦勤奮的斯代地、可愛懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友誼，最美好的回憶。還有慈愛的父母、令人敬佩的老師，他們給予安利柯最無私的愛，教會了他寬容與理解。
在眾多故事中，使我感受最深的要屬每月故事中的《從亞平寧山脈到安第斯山脈》了。它的主要內(nèi)容是：一位母親為了全家的幸福，去了阿根廷的首都——布宜諾斯艾利斯，到一個富有人家里去幫工。這家主人對她很好，工資也很高，可是，她雖然緩解了家里困苦的處境，但還是無法減輕家人對她的思念。于是，她的小兒子便踏上了漫漫的尋母之途。在經(jīng)過他人的鼓勵和幫助，也通過自己的不懈努力，這個小兒子終于找到了他朝思暮想的母親?？伤哪赣H為了多拿報酬，生了重病也不肯說一聲，直到暈倒在地。那好心的女主人一直陪伴在這位母親的身邊，直到這位母親的小兒子來到這里。當這位母親看到自己的小兒子后，十分激動，垂危的生命又重新有了生存的動力。
在這篇文章中既有孩子對母親的愛，又有母親對孩子的愛。孩子因為母親而敢于漂洋過海，母親因為孩子而有了生存的動力?？梢?，愛是多么偉大的力量啊!愛，可以讓一顆失望的心重新點燃希望的火焰;愛，可以讓一條垂危的生命重新?lián)碛猩娴膭恿?愛，可以讓每一個人的心靈得到凈化;愛，可以讓饑寒交迫的人們感受到久違的溫暖!
其實，我們每個人都生活在一片愛的海洋里，比如失敗時的一句鼓勵;成功時的一聲喝彩;傷心時的一疊紙巾;甚至萍水相逢的人們的一個微笑……這些不被人們所察覺的細小舉動都是愛的印證。當我們用一雙明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中不輕易被發(fā)現(xiàn)的愛的同時，不要忘記將自己的一份愛也為他人送去，要知道，人人都獻出一點愛，點點滴滴的愛終究會匯集成一片愛的海洋。
愛的教育是一本好書，它可以使我們懂得尊老愛幼的法則，可以讓我們學會文明禮節(jié)，可以讓我們和同學友好相處。
愛的教育，主要寫的是小學生安利柯與一些伙伴、一些老師、一些家人和祖國產(chǎn)生的愛的故事。小學生安利柯并用日記的形式，將這些故事記錄下來。使無數(shù)的孩子在這些故事的感染下健康成長。
愛的教育里有許多感人的文章，比如：《為父著想》，許利亞是小學四年級的學生，是安利柯的同班同學。許利亞家生活比較艱苦，全家上上下下、老老小小全靠許利亞的父親一人上班賺錢。父親的工作非常辛苦，白天要在鐵路上工作，夜晚還要在家用正楷字抄名冊，500條才能賺3元錢。有一次許利亞看到了，就想了一個主意：我一定要幫父親。于是他趁父親睡了的時候，偷偷起床幫父親抄名冊，一直抄到深夜3點才遲遲入睡。第二天父親起來數(shù)名冊的時候，看到昨夜抄的名冊有多了許多，可高興了!但他卻不知道是誰幫他抄的。許利亞也沒有告訴父親。許利亞白天上課，晚上幫父親抄名冊，這樣的日子持續(xù)了1個月。最后還是被父親發(fā)現(xiàn)了，但父親并沒有責罵他，而是流下了幸福的眼淚……《醫(yī)院的天使》、《病中的老師》和《遇險的船》都是感人的文章。
愛的教育里，也有許多讓人感到可愛的文章，例如：《幼兒園》。幼兒園里的小朋友們吃飯的時候特別可愛。有人拿了兩個勺子吃;有人直接用手抓著吃;還有人將豆子一粒一粒的裝進口袋里，更可愛的人用小圍裙包住豆子再捏成糨糊。特別的孩子一邊吃飯一邊出神的看著蒼蠅飛。孩子們吃完了飯，便在院中玩。有的玩游戲，有的唱歌跳舞，還有的聽老師講故事……《可憐的盲童》、《學校的女老師們》和《俠義的行為》都是寫的比較可愛的。
愛的教育里有許多許多好詞好句好段：沉甸甸、川流不息、嘰嘰咕咕、洋溢、亂哄哄、哇哇大哭、寒喧。我巴不得早點兒用上這些嶄新的本子，更巴不得早點兒看到那些久別的同學，于是，我的腳步不禁快了起來。
愛的教育我愛你!我感謝你!謝謝你給我?guī)砹诉@么的多愛的知識。
教育有樂小學讀后感篇四
愛是人類永恒的話題。愛是人與人之間的橋梁。讀了愛的教育，我知道了，愛的教育原名一名意大利小學生的日記，是亞米契斯通過兒子的日記改編的。
這是一本日記體的小說，一個是年級男孩安利柯的眼光，講述了從四年級十月份開學的第一天到第二年七月份的校內(nèi)外所見、所聞和所感。這本書融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、引人深思。整部小說一個小學生不然世俗的眼光審視著身邊的`美與丑、善與惡。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學兼優(yōu)的班長德羅西的助人為樂；也有華梯尼的虛榮俠心，諾必思的傲慢無禮；還有樸實可愛的“小石匠”，自強不息的克洛西……全書不僅寫了發(fā)生在安利柯身邊各式各樣的事，還寫了啟發(fā)性的文章。
一個同樣教育，孩子如何為人處世、勇敢正直，敢于承擔責任和義務(wù)的人。
教育有樂小學讀后感篇五
我是一個愛看書的小女孩，我看的書有很多，比如《紅領(lǐng)巾》、《愛的教育》和《365夜故事》等。其中，我最喜歡看《愛的教育》這本書。好了，讀者們，我們一起去看看這本書吧！
作者寫了同學之間互相碰撞、小主人安利柯、爸爸寫給兒子的信、媽媽給兒子的信等很多篇感人的故事。其中，最能給我們講道理的是爸爸對兒子說的話，爸爸說：“你應(yīng)該主動去向他道歉，而不應(yīng)該對一個比你高尚的朋友舉起戒尺?！弊罡腥说氖且粋€剛幾歲的.小哨兵，小哨兵為了保護國家而死去。
一篇篇感人文章映在我們心里，是《愛的教育》這本書讓我們知道了很多道理，還能教育孩子從小就要以身作則。
最后，我希望家長能給孩子買這本書。
教育有樂小學讀后感篇六
在國慶節(jié)的假日里，我讀了一本書，名叫愛的教育。
這本書是以一個小學生寫日子的形式組成的，把父親的愛，母親的`愛，教師的愛，還有同學的愛匯在一起，組成了一幅幅讓人感動的愛的人生畫卷，帶給了我們愛與美的享受。這本書沒有任何虛偽的說教，也沒有騙人的宗教式宣傳，也沒有豪言狀語或標語口號。它是通過現(xiàn)實中愛的故事，讓人感受到要相互友愛，在別人遇到困難時要幫助他，在遇到緊急情況時，寧愿犧牲自己，也要挽救他人。
其中有個故事我恨喜歡，就是掃煙囪的孩子，講的是一個女子學校放學后，女生們在路上高高興興的走著，突然看見路邊上有個掃煙囪的孩子在墻邊哭泣，原來他辛辛苦苦掃煙囪掙得錢全部從他的褲子口袋的一個破洞里掉了，假如他回去交不出錢，他師父會狠狠的打他，大家很同情他，就給他湊了一點錢。
在所有的人當中，我最喜歡的是卡隆，因為他很高大，很善良，自己的東西隨時都能借給別人，還特別愛幫助別人。
讀了這本書，我明白了，愛等于空氣，無處不在，有愛的人，才會有幸福，因此，我們都是幸福的人，假如你沒有了愛，你的幸福將會找不到的。
這本書真好看！
教育有樂小學讀后感篇七
本書中有這樣一段精彩的描述，讓人看過久久不能忘記。
如果孩子
生活
在贊賞中，他便學會自信;
如果孩子生活在批評中，他便學會譴責;
如果孩子生活在敵視中，他便學會好斗;
如果孩子生活在恐懼中，他便學會憂心忡忡;
如果孩子生活在互相幫助中，他便學會關(guān)心他人;
如果孩子生活在親情、友誼中，他便會覺得他生活在一個美好的世界。
是的，每個學生的心中都有一個積極、樂觀、進娶勤奮、堅強、勇敢、好學、豁達、善良、聰明的自我，不是孩子消極悲觀自卑，而是外界壓抑的結(jié)果。多給學生說“我希望、我建議、你覺得、你能行”，尊重孩子是貫徹素質(zhì)教育的前提。
教育要為學生的一生負責，決不能僅僅為了考試，我們在培養(yǎng)一個人，一個將來在社會立足的人，一個要有創(chuàng)造性能力的人。這是教師神圣的責任。家庭教育很重要，但問題是家長缺少教育觀念!家長會一定要給家長講清楚：
1、盡量多表揚孩子，輕易不要批評他們，因為他們已經(jīng)長大。
2、多關(guān)心孩子的
學習
、生活和進步，不要因為考試失誤而責備學生。
3、多了解孩子的心理、交往和想法，一定要尊重孩子，家庭成員之間要民主，要談心，要溝通，但決不能對孩子放任自流。
4、不要在孩子面前議論教師，不能在別人面前說孩子的缺點，堅決不能給孩子下結(jié)論。
5、多給孩子一些鍛煉的機會，讓他們學會待人接物、學會關(guān)心、學會尊重別人、學會負責。
6、一定要給孩子做表率，經(jīng)常與學校溝通。
啰嗦啰嗦說了這些，但就123來說，還是不能較全面的講出個所以然來。作為家長，作為老師，都同樣有責任，有義務(wù)教育好孩子。
前一段時間，我讀了《
小學
教育教學理論》一書，受益頗深，我對其中有關(guān)教學媒體的一節(jié)，談一下自己的感受。
教學媒體能使教學對象生動形象，給學生以更大的思維空間。學習興趣增強了，學習也變得生動起來，運用教學媒體，多感官、多渠道參與信息的加工，大大提高教學效率。教學媒體不僅給教學過程增添了色彩，更為學習效果創(chuàng)造了良好的環(huán)境。我從中懂得了教學媒體的重要性，在日常的教學過程中更應(yīng)該更好的駕馭。
現(xiàn)代的素質(zhì)教育觀要求面向全體學生，尊重每一位學生，發(fā)展每一位學生。課堂教學中也要面向全體學生，為每一個學生的學生創(chuàng)造條件，最大限度地開發(fā)每一個學生的潛能，教學媒體的選擇也應(yīng)遵循這一點，不同的學生應(yīng)該擁有屬于他們的最適合的媒體。通過制作各種模型和多媒體課件，使課程內(nèi)容形象化、具體化，便成了我的目標。
板書和投影也是教學媒體中很重要的'一環(huán)，通過板書和投影，把教學內(nèi)容一一呈現(xiàn)給學生，有助于學生更好的了解與體會。老師講授的東西，剛開始最容易忘，而好的板書可以讓教學內(nèi)容留下痕跡，尤其是對一些學習有困難的學生，特別需要板書來幫助他們思考，在課后慢慢消化。這就對老師的板書提出了很高的要求，老師要事先設(shè)計好板書，不但簡明扼要，更要想好需要保留和無須保留的部分，做到合理利用。且不說老師的板書需要藝術(shù)的美感，但至少要清晰自然，給學生們好的視覺享受。老師在板書的時候也可以適當修飾，增添色彩，從而激發(fā)學生的積極性。板書的形式可以多樣，提綱式使內(nèi)容簡明扼要，圖式的特點是清晰、直觀形象，線索式往往特別吸引學生的注意力，而流程式使學生的思路更好的展開，簡圖式有鍛煉學生的思維，使學生生動活潑。而老師只要根據(jù)不同的學生，在不同的階段采用不同的板書形式，定會取得不錯的效果。
教育有樂小學讀后感篇八
讀了《愛的教育》中的《意志》這篇文章，我深受感動。斯達爾迪的意志猶如鋼鐵般堅強。為學好功課，他不知付出過多少努力，最終領(lǐng)到獎?wù)隆?BR> 看到這里，我不禁想到我國奧運運動員冼東妹何嘗不是靠著堅強的意志和強烈的愛國主義精神為祖國贏得榮譽。
作為一位退役后的“媽媽級”運動員，冼東妹在我國女子柔道52公斤級項目實力相對薄弱的`情況下，為了國家利益，義無反顧地選擇了“復出”。為此，她狠心地“拋開”了剛生下來僅三個月的孩子，全身心地投入到了緊張的訓練中，用汗水和心血凝聚了奧運賽場上那輝煌的成就。
在訓練場上她不知傾注了多少汗水和心血，展現(xiàn)了一種堅強不屈的奧運精神。其實，無論冼東妹奪冠與否，她的那種不甘屈服、不愿退卻的精神，就值得我們學習。我們?yōu)椤皨寢尲墶边x手冼東妹奪冠自豪。
教育有樂小學讀后感篇九
這是小主人公安利柯小學時的一本日記。它記錄了安利柯在四年級一時的`生活和成長經(jīng)歷。然而它又不是一本單純的日記，因為里面還有父母、姐姐給他寫下勸誡和勸發(fā)性的文章，另外還有幾則老師在課堂上宣讀的精彩小故事。這部富有愛心及教育性的讀物，以愛為主旨，教育性的讀物以愛為主旨，教育和鼓勵我們細心地感受生活中的點點滴滴。作者是亞米契斯，這一本書大約的意思我知道不管每一篇都離不開一個愛字的意思。有一篇我的記憶最深刻是《千里英尋母》因為我很佩服那個小男孩的勇氣和精神。還有《好友卡隆》讓我覺得卡隆很仗義很孝順。還有《爭吵》讓我覺得珂萊諦很珍惜友情。還有《波來可西得獎》讓我覺得波來可西雖然學習不太好，但是通過自己的努力所以他得獎了，他的爸爸也不打他了。
一個故事之所以盡人皆知是因為它飽含了永不泯滅的人性；一段歷史之所以千古流傳，是因為藴含著朽的精神傳奇；一部文學作品之所以譽中外，是因為它時奏響著真與的旋侓當它們匯集到一起，就搭建起世間最神圣的文學殿堂。暢游其間，我們將跟全世界的人們一起欣賞美麗感悟真諦，與他們一起成長，共同起步。
教育有樂小學讀后感篇十
有一天，奶奶叫我到她那里幫忙，我說：“行。”
第二天早上，我就到奶奶家去了。我走了不遠，就看見一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺踩到香蕉皮跌倒了。我看見了，連忙跑過去，二話不說把老爺爺扶起來問：“老爺爺，您沒事吧？”老爺爺回答說：“我沒事，謝謝你小朋友，你真是個好孩子?！蔽艺f：“不用謝，這是我應(yīng)該做的?！庇谑?，我把老爺爺送回家后，又跑到老爺爺?shù)沟牡胤剑严憬镀炱饋砣舆M垃圾桶。然后，我就跑到奶奶家去了。
到了奶奶家，我就開始幫奶奶干活了。干完活，我看見那個在路上碰到的老爺爺跟奶奶說：“你孫女可真是個好孩子，她看見我跌倒在路上，就連忙跑過來扶我起來，還問我有沒有事?！蹦棠讨懒诉@件事后就走過來對我說：“你可真是個助人為樂、無私奉獻的好孩子，你可真是個活雷鋒?！?BR> 教育有樂小學讀后感篇十一
在暑假里，我讀了一本叫《愛的教育》，這本書是意大利的亞米契斯寫的，是馮雪松翻譯的。
《愛的教育》是一本日記體的小說。整篇通過四年級小學生愛立可的觀察來描繪他身邊發(fā)生的各種各樣的小故事。這本書非常好，因為他把對國家，社會，民族的愛，對父母，師長，朋友的愛......寫的淋漓盡致。全書以孩子的口吻，孩子的筆觸來寫孩子的生活和思想，讀來真而富有親切感。這本書不僅是孩子看開的'書，還是父母必看的書，因為這本書是一本很好的教育金典。
記得有一次，比賽回來的時候，我的腿撞在了鐵桶上，當時疼痛無比，別人都在笑，當我很傷心的時候，趙璟麗跑了過來，問我疼不疼，我點了點頭。雖然趙璟麗的話很普通但是充滿了友情。
這本書孩子必須看，因為他寫出了孩子內(nèi)心的聲音，《愛的教育》會教你怎樣克服你面臨的坎坷，幫你如何重拾友情。
教育有樂小學讀后感篇十二
下雨天，望著窗外淅淅瀝瀝的小雨，我和孩子們一起聊天：“你們喜歡下雨天嗎？”
沒想到，許多孩子都表示不喜歡。我問為什么，大家嚷開了：“下雨天，真討厭，把衣服淋濕了?！薄跋掠晏觳挪缓媚?，不可以玩滑滑梯了?！庇袀€說喜歡下雨天的孩子，也支支吾吾地說不出為什么喜歡。
望著孩子們撅起的小嘴，我的思緒開始飄飛。我想起我的小時候，下雨天?？傁矚g穿上漂亮的.小雨鞋，撐著小傘在水塘里踩水，那種快樂至今難以忘卻。是什么讓孩子對雨失去了興趣？我們能否為孩子們找回雨天的快樂？我提議：“孩子們，我們一起去踩水玩！”孩子們先是歡呼，轉(zhuǎn)而又擔心起來：“不行呀，老師，鞋子會濕的?！?BR> “我有秘密武器！”靈機一動，我找來保鮮袋，讓每個孩子套在腳上，再用繩子打上一個蝴蝶結(jié)：“現(xiàn)在，我們不怕踩濕鞋子了！”孩子們跟著我，像一個個勇敢的士兵，出發(fā)了。
畢淑敏說：“我相信在每一個成人的內(nèi)心深處，都潛伏著一個愛做游戲的天真孩童?！痹谶@一刻，作為成人的我，忘記了一切，興奮地和孩子們一起，在雨地里，灑下一片歡笑。
我相信，孩子們會記得這一天，這一刻。下雨天，同樣充滿著游戲的樂趣，同樣能享受童年的快樂。呵護童心，我們能為孩子做的，就是讓他們成為真正的兒童．在最童真的年紀，做童真的事情，享童真的快樂！
教育有樂小學讀后感篇十三
這本書一部分講了小孩子犯了錯，父母是怎樣用正確的方法引導孩子的，一部分講了學校里的先生是怎樣用正確的方法教育孩子的。
其中，令我印象最深的是一篇《少年筆耕》。這個長故事講了父親平時工作很忙，他的孩子敘利亞為幫父親多賺些錢，便等父親十二點工作完并睡著后，自己便偷偷爬起來模仿父親的筆記寫起來。可他維持了四個月以后，因睡眠不足，但他仍在堅持著。后來有一次，敘利亞把一冊書碰落到了地上。于是他爸爸便睡醒了，當他看見敘利亞正拼命地幫他寫時，心中明白了所有的一切，也充滿了懊悔和慈愛。最終，敘利亞再認真也聽見父親的哭泣聲。那晚，敘利亞幾個月來終于睡上了一次好覺。
還有一個故事令我很感動，講了那天下著大雪，卡洛斐在玩雪球時不小心用雪球砸傷了一個陌生老人的眼鏡，鏡片歲了其中一個小碎片劃傷了老人的眼。雖然是陌生老人，但卡洛斐仍然鼓起了勇氣去道歉，雖然當時老人的眼已無大礙并原諒了卡洛斐，但他仍把自己收藏了幾年的一本標本送給了卡洛斐。
看，即使是陌生老人，他也原諒了卡洛斐。我相信只要真?zhèn)€世界都充滿了愛，我們的生活將會更加美好。
教育有樂小學讀后感篇十四
我奶奶家養(yǎng)了一只可愛的小白兔——樂樂。
樂樂長著一身雪白的毛，一張三瓣兒嘴，吃起東西來，嘴一張一合的，好不可愛；它的鼻子非常靈，如果看到有什么吃的東西，它總要用鼻子聞一聞，看看能不能吃；它的耳朵和鼻子一樣靈，每當聽到一點兒動靜，就把耳朵豎得老高老高，仿佛比身子還長。下面，讓我來說一說“小兔趣事”。
你可別看小白兔平時又機靈又可愛，可是你也許還不知道它的“缺點”吧！記得有一次，樂樂看見媽媽從廚房里出來。我見媽媽手里拿著一把白菜，心想：媽媽，你可得當心樂樂這個“好吃鬼”呀！果然不出我所料，樂樂看見媽媽手中的白菜，馬上“口水遍地”，媽媽可不會它吃的，所以，一場戰(zhàn)爭便開始了。小白兔先使出戰(zhàn)術(shù)一：撒嬌?？墒遣还軜窐吩鯓影螅瑡寢尵褪恰拌F石心腸”。樂樂只好用勁夠。媽媽見小白兔那么苦苦哀求，只好給它一片菜葉。
小白兔真是又可愛，又淘氣呀！
教育有樂小學讀后感篇十五
老師，幫我打開水彩筆帽。老師，我穿不上衣服。需要老師幫助的孩子每天都有，幼兒園的孩子小，自理能力差，總有些孩子不能完成某些任務(wù)需要幫助。記得一次晨間活動中，俊飛跑來說他穿不上護士服。孩子入園時間老師特別忙，晨午檢、組織幼兒區(qū)域活動，我告訴俊飛忙完手中的活就去幫他，讓孩子等一等。忙完手中的事情后想起俊飛需要幫助，我趕緊走進小醫(yī)院，俊飛正穿著護士服給病人輸液呢，俊飛高興的告訴我是加諾幫助他穿上的。
這件事情給我了啟示，為什么不讓孩子間互相幫助呢，這樣就減輕了老師的工作量，還鍛煉了孩子的能力。
午休結(jié)束，孩子們整理床鋪，云霄跑來讓我去幫他疊被子，我告訴他我正忙讓他去找別人，童語幫助云霄還教給他怎樣疊，幾天的幫助云霄能自己疊被子了，雖然被子疊的'不好看，但我相信通過云霄的努力他會做得更好。來尋求幫助的孩子，我會告訴他，我很忙并鼓勵他找小朋友的幫助。戶外涂鴉區(qū)，尚乾不會調(diào)色，主動尋求妙玉幫助，教育活動時，光澤課本翻不到老師講的那一頁，君涵幫助了他。一次欣妍的鞋帶開了系不上，找到了于謙，于謙說老師不是教了嗎，欣妍說我沒學會，于謙告訴欣妍，系蝴蝶結(jié)需要練習，欣妍點點頭并表示回家用爸爸的鞋練習系鞋帶。聽到孩子的交流我心里特別高興。孩子們互相幫助著，并快樂著成長著。
幼兒在幼兒園的學習生活中應(yīng)體驗互相幫助的重要性及意義，教師及時引導幼兒互相幫助，鼓勵幼兒可以主動尋求別人的幫助，也可以主動幫助別人，并體驗幫助別人帶來的快樂。
教育有樂小學讀后感篇十六
在研讀《創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)》一書時，作者多次強調(diào)了學生的優(yōu)秀是教育出來的，告訴我們：“每個孩子都有其獨特的天賦和可塑性，只要讓他們置身于教育的氛圍中，只要讓他們感覺到是被需要、被愛的，即使是問題學生也能培養(yǎng)好的修養(yǎng)”。
在這本書中，作者可謂是站在教師的角度，推心置腹的和我們在討論一個個教學管理中常會遇到的問題，細致地幫助每一位閱讀者從問題入手剖析平時的管理。一遍通讀，仿佛也在經(jīng)歷著一次重新認識自己、審視自己的過程。試問自己的工作中有沒有在匆忙的工作中停下來看一看自己，看一看你為工作的付出是不是有效的教育手段。在閱讀中，發(fā)現(xiàn)原來在面對同樣問題時它為我們提供了一種更有效的解決方法，開拓了新的思路，使原來覺得無從下手解決的問題處理起來也有章可循。
不僅如此，書中所提供的55個細節(jié)從微處入手，卻是處處切中要害，就像是為我們的教師管理提供了工作指南，如良好的學習習慣、社交禮儀、社會公德等方面的細節(jié)，提醒我們在與孩子的相處中注意自己怎樣以身作則，幫助我們在孩子的德育中一一落實。
實際上，我們在教育的課堂管理中，更加容易遇到各種各樣的偶發(fā)事件，教師如何處理這些事件，如何組織課堂教學直接影響到師生關(guān)系?！墩n堂教學的原理、策略與研究》一書特色鮮明，描述了如何運用教育心理學的基本原理、規(guī)律，幫助教師整合各種經(jīng)驗，在課堂上做出明智的教育決策，成為優(yōu)秀的教育者。
作者提出身處教育改革浪潮中的教師，比以往任何時候都需要“有意識的教學”，需要對教育心理學原理有更清醒，透徹的認識，明智地運用于實踐，改善教學。
大量案例的分析深入淺出，倡導教師在大多數(shù)時候應(yīng)當著眼于學生個體本身的差異，試圖從學生自身尋找教育的切入點，尤其是弱勢群體的教育問題。特別是作者對特殊學生群體的深入研究，讓讀者在潛移默化中領(lǐng)會到，只有幫助營造適宜于特殊學生的教育環(huán)境，才能真正實現(xiàn)因材施教。一書通讀，“用愛團結(jié)集體，用策略組織課堂”的教育理念已深入人心，從中收益非淺。
教師通過廣泛的閱讀，拓寬專業(yè)知識，獲得深厚的學識和素養(yǎng)，提高教育教學能力，有助于充分提高教育教學效果，有助于教師用更廣闊的視野來思考和實踐新課程，用更為厚實的文化底蘊來支撐教育教學，用更完善的人格魅力去熏陶和感染下一代。古語說得好：“腹有詩書氣自華”。教師只有成為真正意義上的“知識人”，才能領(lǐng)略到“教”。
教育有樂小學讀后感篇十七
基于樂學教育理念的小學教育管理工作中，不僅要加強對校園文化的建設(shè)，還要充分發(fā)揮教師的主導作用，同時為學生提供更多的自由選擇的空間，從而促使學生能夠健康穩(wěn)定地發(fā)展，實現(xiàn)樂學教育的終極目標。
（一）不斷優(yōu)化校園文化的建設(shè)。
良好的校園文化建設(shè)，不僅能夠激發(fā)學生積極主動的學習，同時還能夠增加學生和教師之間，學生和學生之間的交流。因此，不斷優(yōu)化校園文化的建設(shè)，這也符合了小學教育管理的發(fā)展需求，從而建立了具有獨具特色的校園文化。在建設(shè)良好的校園文化的基礎(chǔ)上，教育管理者要不斷培養(yǎng)學生集體榮譽感和創(chuàng)造性思維，而這些都是新時期小學生應(yīng)必備的優(yōu)秀品質(zhì)，這樣才能不斷提高小學生的綜合素質(zhì)，使其健康成長。但是，在這個過程中，教師需要考慮到學生辨別是非的能力還不夠成熟，沒有較強的自制能力，因此，這就需求充分發(fā)揮學校的管理和引導作用，這樣就可以不斷糾正學生的錯誤行為，從而使學生在優(yōu)秀的校園文化中健康成長。
（二）為學生提供更多的自主選擇的空間。
在新時期樂學教育的理念下，小學的教育管理工作就需要為學生提供更多的自主選擇的空間。究其原因，主要是因為學生還處于成長階段，其思維模式比較活躍，只有為學生提供足夠的'選擇空間，就可以讓學生的優(yōu)勢得到發(fā)展，起到拓展學生思維的作用。但在這個過程中，需要注意的一點是，小學教育在讓學生掌握一定量的知識的過程中，要避免給學生造成過大的壓力，否則，新時期小學教育工作依然不會得到良好的效果。另外，在新時期下的教育管理工作中，教師的教學方法和態(tài)度等都會對學生的學習效率產(chǎn)生一定影響。在教學過程中，教師還要正確引導學生，避免學生出現(xiàn)不良學習習慣，所以，加強教師的監(jiān)督指導作用是教學管理工作的重要措施，而教育管理工作中的有效措施是提高辦學質(zhì)量的重要手段。因此，要不斷為學生提供更多的自主選擇的空間，增強學生、教師相互間的溝通和交流，進而培養(yǎng)學生的學習興趣和愛好，使其能夠主動學習，從而使教學質(zhì)量得到顯著提高。
（三）充分發(fā)揮教師的主導作用。
在小學的教育管理過程中，教師發(fā)揮著重要作用，他不僅要時刻向?qū)W生講授所學的知識，同時還要積極引導學生進行合理的學習，從而提高學生的綜合素質(zhì)。因此，要充分發(fā)揮教師的主導作用，在日常的教學過程中，要根據(jù)學生的實際情況，并通過實際教學經(jīng)驗，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。而對于教師來說，更要嚴格要求自己，為學生樹立學習的榜樣，從而引導學生走屬于自己的道理。
二、結(jié)語。
總之，在新時期樂學教育的理念下，不僅要培養(yǎng)學生的興趣和愛好，同時還要培養(yǎng)學生養(yǎng)成獨立自主的學習習慣。而小學教育管理工作中，應(yīng)根據(jù)學生實際情況，有針對性地開展教學管理活動，在不斷提高教師教學的基礎(chǔ)上，還要引導學生全面發(fā)展，拓展學生的創(chuàng)造性思維，從而為學生提供一個廣闊的發(fā)展空間。在樂學教育的理念下，小學教育管理能夠培養(yǎng)學生的愛好、興趣及其他必備的優(yōu)秀品質(zhì)，有效將理論知識應(yīng)用到實際生活中，從而有利于學生走出一條適合自己的發(fā)展道路，成為國家的棟梁之才。
教育有樂小學讀后感篇十八
今年暑假里的一天，爸爸媽媽帶我去游園。
吃完早餐，我們就坐車趕往目的地。我們首先體驗的是射箭，我原以為這個項目不怎么好玩，但結(jié)果卻沒有我想象中的那樣無趣！然后，我們又化身為小猴子，在竹林的掩護下快樂地穿梭。接著，我們又巧遇了聰明絕頂?shù)慕饎傷W鵡、活潑的小猴、可愛的小浣熊……不過，令我印象最深的還是水上樂園。
在那里，我們跨過樓梯，爬過布網(wǎng)，拐了幾個彎，來到了最高的一個滑梯上。我向下望去，哇，這兒好高好高，滑道就像隧道，好長好長。我開始害怕了，扭頭就走。但爸爸卻攔住我，笑著說：“我們就玩這個吧！”“這……”爸爸又說：“要勇敢嘗試呀！”我心里雖然緊張，但聽了爸爸的話，還是動心了。我們來到滑梯口，爸爸先滑了下去，很快就消失在我的視線里。接下來輪到我了，我控制住害怕的心情，順著水流滑了下去。啊，里面好黑呀！于是，我閉上雙眼，等著，等著。突然“嘩”的一聲，整個世界好像都靜止了。等睜開眼，我已經(jīng)躺在一片藍色之中。
這次游園，我收獲的不僅僅是快樂，更讓我明白了做人的一個道理：在成長的道路上，一定要有敢于嘗試的勇氣。
教育有樂小學讀后感篇一
在寒假里，我看了一本名為《愛的教育》，我很受感動。
這本書是亞米契斯的代表作，別名又稱《心》。共五十一篇小短文。它講述了小學三年級學生恩里科在一個學年里的記事構(gòu)成這部作品的主要內(nèi)容，其中還穿插著老師每個月給學生講述的一則則真是有美好的`“每月故事”作者通過一件件平凡細微的小事來體現(xiàn)父母之愛、朋友之誼展示了人性的善良與純潔，處處洋溢著博大的人道主義精神和溫馨的人性之美，謳歌愛祖國、愛社會的精神。
要成為一個擁有愛和道德的人，那你的前途一片光明!
教育有樂小學讀后感篇二
7月5日，我隨爸爸媽媽來到了丹江口市。爸爸說，來到這里，一定要參觀一下這里的仙境――凈樂宮。
來到凈樂宮門前，首先映入眼簾的是五個大字“元天凈樂宮”。走進里面，會看見許多小亭子?！鞍职?！你看那亭子里有好大的石頭啊！”我像是發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣叫著?！澳遣皇鞘^，是大烏龜?！卑职中χf。我說：”哪有那么大的龜?。 鞍职终f：“你去看看它的簡介吧。”我一看，那數(shù)字簡直大的嚇人：高8.5米，重102噸。至今有600多年了依然完好無損。
再往前走，就來到了“救苦殿”，我與爸爸媽媽進去拜了拜里面救苦救難的神仙。有意思的是，我每磕頭一次，坐在那里的道士就敲一下他身邊的大缸“嗡――嗡”，那聲音極是好聽。
要回家了，我卻依依不舍，但是再返回的路上，我卻意外的發(fā)現(xiàn)了一個小水池。里面有幾條金魚還有許多硬幣。“這是什么意思?。俊蔽覇柊职?。爸爸說：“這叫甘露井，井內(nèi)是一個銅鑄的金蟬，金蟬被人們奉為聚財旺財?shù)娜饝?yīng)之獸，民間有“劉海戲金蟬，步步吊金錢”之說，意思也就是用硬幣丟到金蟬的嘴里就能財源滾滾?！焙糜幸馑及?，我把一枚硬幣丟到里面，還許了一個愿。
哈哈！下回我還要來！
教育有樂小學讀后感篇三
《愛的教育》的作者是意大利亞米契斯，主要講了老師和同學之間的關(guān)愛還有同學和同學之間的友誼和友情。下面小編給大家?guī)韾鄣慕逃W讀后感5篇，希望大家喜歡!
我讀了意大利兒童文學作家米亞契斯寫的《愛的教育》這本書。全書以串聯(lián)小故事的形式，記錄了書中的主人利柯在小學四年級的經(jīng)歷，所經(jīng)歷的這些事情，有同學之間的友誼、有師生之情、有父母對孩子的愛。
全書中最讓我感動的是《小抄寫員的故事》，這個小故事講小主人公朱里奧的父親雖然年老了，但為了孩子們，不但白天要在鐵路辛苦上班，夜晚還要加班抄寫文章賺錢。面對蒼老的父親，朱里奧決定悄悄幫助父親抄寫訂單。他堅持著，結(jié)果影響功課，父親從一開始的不理解、生氣、到失望，在最后得知真相后，心里便升騰起無邊的愛。多么慈祥的父親，多么懂事的孩子，整個故事都是父親對兒子、兒子對父親滿滿的愛意。讀到這里時，我熱淚盈眶，讓我想起一件慚愧的事情。
那是去年夏天，媽媽帶我去游泳，為了讓我學會游泳，媽媽每次都在旁邊教我、并時刻監(jiān)督著我，而我卻只顧著和其他小朋友玩，覺得媽媽的要求太高，不給我自由玩。我就生氣了，一直賭氣，不理媽媽，任憑她整么解釋，我都無法理解媽媽的心情和期望?？戳恕稅鄣慕逃泛蟛鸥形虻剑浩綍r媽媽對我嚴格，讓我多學技能，都是媽媽對我深切的愛呀。
愛，其實很簡單、很平凡，不用驚天動地，就像朱里奧的爸爸默默的愛著孩子們，就像朱里奧悄悄的為父親填寫雜志社的單子，就像我們的爸爸媽媽無私的愛著我們一樣。愛，其實離我們并不遙遠，只要我們用心去感受。
這個寒假，我讀了《愛的教育》這本書。這本書使我走進了充滿愛的世界。書中每一則故事都很讓我感動，給我印象最深的是《不允許侮辱我的國家》這則故事。故事內(nèi)容是這樣的：一個貧苦的意大利少年，從小就被賣到馬戲團，經(jīng)常挨打受罵，還要挨餓。有一天，他終于逃了出來。在意大利領(lǐng)事館的幫助下，他登上了開往意大利的船。船上的乘客們了解了他的遭遇后十分同情他，紛紛給了他一點錢。正在他慶幸有了這些錢就可以吃一頓飽飯時，他聽到了那些給他錢的乘客在侮辱他的祖國意大利，于是那個小男孩就毅然地把這些錢憤怒的扔了出來，并高吼到：“我不稀罕你們這些人的錢，你們侮辱我的國家!”讀到這里，我不禁為這個小男孩寧可挨餓，也要維護自己祖國尊嚴的行為而拍手叫好。
我由此想到不少這樣的愛國者。南宋名將岳飛，他少年時就立志“精忠報國”，為了祖國為了人民，他忍辱負重，含冤而死;多少體育運動健兒，為了讓五星紅旗能高高飄揚在賽場的上空，忍者傷痛，奮力拼搏……他們的愛國熱情激勵著無數(shù)人奮發(fā)向上。
我們從小就應(yīng)該以他們?yōu)榘駱?，樹立愛祖國的思想。愛祖國，平時應(yīng)體現(xiàn)在愛集體，關(guān)心同學，愛護公物方面。愛祖國就一定要為祖國而奮斗，自己將來也像他們一樣，要為祖國增光添彩!
媽媽給我買了本《愛的教育》，這本書是教育人們怎樣做人的好書。
我花了沒幾天就讀完了。書的內(nèi)容是日記的形式，講了一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學校、家庭、社會的所見所聞。里面有許多小伙伴，雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學習落后，但安利柯從不計較，與他們玩得很開心，并且慢從快樂中得到了教育。
書中的小人物我都很喜歡，比如仗義善良的卡隆、品學兼優(yōu)的代洛西、堅強勤奮的斯代第、滑稽的小石匠、雜貨店老板的兒子卡羅非和有著非凡毅力與感人孝心的小鐵匠玻萊克西。寫的都是長輩們對孩子的教育和啟示，教育我們要永遠有一顆勇于進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。
我非常喜歡《新老師》中老師說的一段話：“我愛你們，希望你們也喜歡我!我不愿意責備和懲罰你們當中的任何人，也相信你們會讓我感到欣慰，我會因為有你們這些學生而驕傲!”我要是也能遇到這么有愛心的老師該多好啊!
讀完這本書后，我感覺自己沉浸在愛的海洋中。愛是黑暗中的一束陽光，只要你愿意付出，得到的就是驚人的收獲。
20__年__月，在第__屆蕭山區(qū)“__”活動中獲得妙筆獎。
《愛的教育》這本書采用了日記的形式，以一個四年級的孩子——安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個又一個感人肺腑的小故事，故事中有善良的卡隆、品學兼優(yōu)的德羅西、刻苦勤奮的斯代地、可愛懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友誼，最美好的回憶。還有慈愛的父母、令人敬佩的老師，他們給予安利柯最無私的愛，教會了他寬容與理解。
在眾多故事中，使我感受最深的要屬每月故事中的《從亞平寧山脈到安第斯山脈》了。它的主要內(nèi)容是：一位母親為了全家的幸福，去了阿根廷的首都——布宜諾斯艾利斯，到一個富有人家里去幫工。這家主人對她很好，工資也很高，可是，她雖然緩解了家里困苦的處境，但還是無法減輕家人對她的思念。于是，她的小兒子便踏上了漫漫的尋母之途。在經(jīng)過他人的鼓勵和幫助，也通過自己的不懈努力，這個小兒子終于找到了他朝思暮想的母親?？伤哪赣H為了多拿報酬，生了重病也不肯說一聲，直到暈倒在地。那好心的女主人一直陪伴在這位母親的身邊，直到這位母親的小兒子來到這里。當這位母親看到自己的小兒子后，十分激動，垂危的生命又重新有了生存的動力。
在這篇文章中既有孩子對母親的愛，又有母親對孩子的愛。孩子因為母親而敢于漂洋過海，母親因為孩子而有了生存的動力?？梢?，愛是多么偉大的力量啊!愛，可以讓一顆失望的心重新點燃希望的火焰;愛，可以讓一條垂危的生命重新?lián)碛猩娴膭恿?愛，可以讓每一個人的心靈得到凈化;愛，可以讓饑寒交迫的人們感受到久違的溫暖!
其實，我們每個人都生活在一片愛的海洋里，比如失敗時的一句鼓勵;成功時的一聲喝彩;傷心時的一疊紙巾;甚至萍水相逢的人們的一個微笑……這些不被人們所察覺的細小舉動都是愛的印證。當我們用一雙明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中不輕易被發(fā)現(xiàn)的愛的同時，不要忘記將自己的一份愛也為他人送去，要知道，人人都獻出一點愛，點點滴滴的愛終究會匯集成一片愛的海洋。
愛的教育是一本好書，它可以使我們懂得尊老愛幼的法則，可以讓我們學會文明禮節(jié)，可以讓我們和同學友好相處。
愛的教育，主要寫的是小學生安利柯與一些伙伴、一些老師、一些家人和祖國產(chǎn)生的愛的故事。小學生安利柯并用日記的形式，將這些故事記錄下來。使無數(shù)的孩子在這些故事的感染下健康成長。
愛的教育里有許多感人的文章，比如：《為父著想》，許利亞是小學四年級的學生，是安利柯的同班同學。許利亞家生活比較艱苦，全家上上下下、老老小小全靠許利亞的父親一人上班賺錢。父親的工作非常辛苦，白天要在鐵路上工作，夜晚還要在家用正楷字抄名冊，500條才能賺3元錢。有一次許利亞看到了，就想了一個主意：我一定要幫父親。于是他趁父親睡了的時候，偷偷起床幫父親抄名冊，一直抄到深夜3點才遲遲入睡。第二天父親起來數(shù)名冊的時候，看到昨夜抄的名冊有多了許多，可高興了!但他卻不知道是誰幫他抄的。許利亞也沒有告訴父親。許利亞白天上課，晚上幫父親抄名冊，這樣的日子持續(xù)了1個月。最后還是被父親發(fā)現(xiàn)了，但父親并沒有責罵他，而是流下了幸福的眼淚……《醫(yī)院的天使》、《病中的老師》和《遇險的船》都是感人的文章。
愛的教育里，也有許多讓人感到可愛的文章，例如：《幼兒園》。幼兒園里的小朋友們吃飯的時候特別可愛。有人拿了兩個勺子吃;有人直接用手抓著吃;還有人將豆子一粒一粒的裝進口袋里，更可愛的人用小圍裙包住豆子再捏成糨糊。特別的孩子一邊吃飯一邊出神的看著蒼蠅飛。孩子們吃完了飯，便在院中玩。有的玩游戲，有的唱歌跳舞，還有的聽老師講故事……《可憐的盲童》、《學校的女老師們》和《俠義的行為》都是寫的比較可愛的。
愛的教育里有許多許多好詞好句好段：沉甸甸、川流不息、嘰嘰咕咕、洋溢、亂哄哄、哇哇大哭、寒喧。我巴不得早點兒用上這些嶄新的本子，更巴不得早點兒看到那些久別的同學，于是，我的腳步不禁快了起來。
愛的教育我愛你!我感謝你!謝謝你給我?guī)砹诉@么的多愛的知識。
教育有樂小學讀后感篇四
愛是人類永恒的話題。愛是人與人之間的橋梁。讀了愛的教育，我知道了，愛的教育原名一名意大利小學生的日記，是亞米契斯通過兒子的日記改編的。
這是一本日記體的小說，一個是年級男孩安利柯的眼光，講述了從四年級十月份開學的第一天到第二年七月份的校內(nèi)外所見、所聞和所感。這本書融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、引人深思。整部小說一個小學生不然世俗的眼光審視著身邊的`美與丑、善與惡。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學兼優(yōu)的班長德羅西的助人為樂；也有華梯尼的虛榮俠心，諾必思的傲慢無禮；還有樸實可愛的“小石匠”，自強不息的克洛西……全書不僅寫了發(fā)生在安利柯身邊各式各樣的事，還寫了啟發(fā)性的文章。
一個同樣教育，孩子如何為人處世、勇敢正直，敢于承擔責任和義務(wù)的人。
教育有樂小學讀后感篇五
我是一個愛看書的小女孩，我看的書有很多，比如《紅領(lǐng)巾》、《愛的教育》和《365夜故事》等。其中，我最喜歡看《愛的教育》這本書。好了，讀者們，我們一起去看看這本書吧！
作者寫了同學之間互相碰撞、小主人安利柯、爸爸寫給兒子的信、媽媽給兒子的信等很多篇感人的故事。其中，最能給我們講道理的是爸爸對兒子說的話，爸爸說：“你應(yīng)該主動去向他道歉，而不應(yīng)該對一個比你高尚的朋友舉起戒尺?！弊罡腥说氖且粋€剛幾歲的.小哨兵，小哨兵為了保護國家而死去。
一篇篇感人文章映在我們心里，是《愛的教育》這本書讓我們知道了很多道理，還能教育孩子從小就要以身作則。
最后，我希望家長能給孩子買這本書。
教育有樂小學讀后感篇六
在國慶節(jié)的假日里，我讀了一本書，名叫愛的教育。
這本書是以一個小學生寫日子的形式組成的，把父親的愛，母親的`愛，教師的愛，還有同學的愛匯在一起，組成了一幅幅讓人感動的愛的人生畫卷，帶給了我們愛與美的享受。這本書沒有任何虛偽的說教，也沒有騙人的宗教式宣傳，也沒有豪言狀語或標語口號。它是通過現(xiàn)實中愛的故事，讓人感受到要相互友愛，在別人遇到困難時要幫助他，在遇到緊急情況時，寧愿犧牲自己，也要挽救他人。
其中有個故事我恨喜歡，就是掃煙囪的孩子，講的是一個女子學校放學后，女生們在路上高高興興的走著，突然看見路邊上有個掃煙囪的孩子在墻邊哭泣，原來他辛辛苦苦掃煙囪掙得錢全部從他的褲子口袋的一個破洞里掉了，假如他回去交不出錢，他師父會狠狠的打他，大家很同情他，就給他湊了一點錢。
在所有的人當中，我最喜歡的是卡隆，因為他很高大，很善良，自己的東西隨時都能借給別人，還特別愛幫助別人。
讀了這本書，我明白了，愛等于空氣，無處不在，有愛的人，才會有幸福，因此，我們都是幸福的人，假如你沒有了愛，你的幸福將會找不到的。
這本書真好看！
教育有樂小學讀后感篇七
本書中有這樣一段精彩的描述，讓人看過久久不能忘記。
如果孩子
生活
在贊賞中，他便學會自信;
如果孩子生活在批評中，他便學會譴責;
如果孩子生活在敵視中，他便學會好斗;
如果孩子生活在恐懼中，他便學會憂心忡忡;
如果孩子生活在互相幫助中，他便學會關(guān)心他人;
如果孩子生活在親情、友誼中，他便會覺得他生活在一個美好的世界。
是的，每個學生的心中都有一個積極、樂觀、進娶勤奮、堅強、勇敢、好學、豁達、善良、聰明的自我，不是孩子消極悲觀自卑，而是外界壓抑的結(jié)果。多給學生說“我希望、我建議、你覺得、你能行”，尊重孩子是貫徹素質(zhì)教育的前提。
教育要為學生的一生負責，決不能僅僅為了考試，我們在培養(yǎng)一個人，一個將來在社會立足的人，一個要有創(chuàng)造性能力的人。這是教師神圣的責任。家庭教育很重要，但問題是家長缺少教育觀念!家長會一定要給家長講清楚：
1、盡量多表揚孩子，輕易不要批評他們，因為他們已經(jīng)長大。
2、多關(guān)心孩子的
學習
、生活和進步，不要因為考試失誤而責備學生。
3、多了解孩子的心理、交往和想法，一定要尊重孩子，家庭成員之間要民主，要談心，要溝通，但決不能對孩子放任自流。
4、不要在孩子面前議論教師，不能在別人面前說孩子的缺點，堅決不能給孩子下結(jié)論。
5、多給孩子一些鍛煉的機會，讓他們學會待人接物、學會關(guān)心、學會尊重別人、學會負責。
6、一定要給孩子做表率，經(jīng)常與學校溝通。
啰嗦啰嗦說了這些，但就123來說，還是不能較全面的講出個所以然來。作為家長，作為老師，都同樣有責任，有義務(wù)教育好孩子。
前一段時間，我讀了《
小學
教育教學理論》一書，受益頗深，我對其中有關(guān)教學媒體的一節(jié)，談一下自己的感受。
教學媒體能使教學對象生動形象，給學生以更大的思維空間。學習興趣增強了，學習也變得生動起來，運用教學媒體，多感官、多渠道參與信息的加工，大大提高教學效率。教學媒體不僅給教學過程增添了色彩，更為學習效果創(chuàng)造了良好的環(huán)境。我從中懂得了教學媒體的重要性，在日常的教學過程中更應(yīng)該更好的駕馭。
現(xiàn)代的素質(zhì)教育觀要求面向全體學生，尊重每一位學生，發(fā)展每一位學生。課堂教學中也要面向全體學生，為每一個學生的學生創(chuàng)造條件，最大限度地開發(fā)每一個學生的潛能，教學媒體的選擇也應(yīng)遵循這一點，不同的學生應(yīng)該擁有屬于他們的最適合的媒體。通過制作各種模型和多媒體課件，使課程內(nèi)容形象化、具體化，便成了我的目標。
板書和投影也是教學媒體中很重要的'一環(huán)，通過板書和投影，把教學內(nèi)容一一呈現(xiàn)給學生，有助于學生更好的了解與體會。老師講授的東西，剛開始最容易忘，而好的板書可以讓教學內(nèi)容留下痕跡，尤其是對一些學習有困難的學生，特別需要板書來幫助他們思考，在課后慢慢消化。這就對老師的板書提出了很高的要求，老師要事先設(shè)計好板書，不但簡明扼要，更要想好需要保留和無須保留的部分，做到合理利用。且不說老師的板書需要藝術(shù)的美感，但至少要清晰自然，給學生們好的視覺享受。老師在板書的時候也可以適當修飾，增添色彩，從而激發(fā)學生的積極性。板書的形式可以多樣，提綱式使內(nèi)容簡明扼要，圖式的特點是清晰、直觀形象，線索式往往特別吸引學生的注意力，而流程式使學生的思路更好的展開，簡圖式有鍛煉學生的思維，使學生生動活潑。而老師只要根據(jù)不同的學生，在不同的階段采用不同的板書形式，定會取得不錯的效果。
教育有樂小學讀后感篇八
讀了《愛的教育》中的《意志》這篇文章，我深受感動。斯達爾迪的意志猶如鋼鐵般堅強。為學好功課，他不知付出過多少努力，最終領(lǐng)到獎?wù)隆?BR> 看到這里，我不禁想到我國奧運運動員冼東妹何嘗不是靠著堅強的意志和強烈的愛國主義精神為祖國贏得榮譽。
作為一位退役后的“媽媽級”運動員，冼東妹在我國女子柔道52公斤級項目實力相對薄弱的`情況下，為了國家利益，義無反顧地選擇了“復出”。為此，她狠心地“拋開”了剛生下來僅三個月的孩子，全身心地投入到了緊張的訓練中，用汗水和心血凝聚了奧運賽場上那輝煌的成就。
在訓練場上她不知傾注了多少汗水和心血，展現(xiàn)了一種堅強不屈的奧運精神。其實，無論冼東妹奪冠與否，她的那種不甘屈服、不愿退卻的精神，就值得我們學習。我們?yōu)椤皨寢尲墶边x手冼東妹奪冠自豪。
教育有樂小學讀后感篇九
這是小主人公安利柯小學時的一本日記。它記錄了安利柯在四年級一時的`生活和成長經(jīng)歷。然而它又不是一本單純的日記，因為里面還有父母、姐姐給他寫下勸誡和勸發(fā)性的文章，另外還有幾則老師在課堂上宣讀的精彩小故事。這部富有愛心及教育性的讀物，以愛為主旨，教育性的讀物以愛為主旨，教育和鼓勵我們細心地感受生活中的點點滴滴。作者是亞米契斯，這一本書大約的意思我知道不管每一篇都離不開一個愛字的意思。有一篇我的記憶最深刻是《千里英尋母》因為我很佩服那個小男孩的勇氣和精神。還有《好友卡隆》讓我覺得卡隆很仗義很孝順。還有《爭吵》讓我覺得珂萊諦很珍惜友情。還有《波來可西得獎》讓我覺得波來可西雖然學習不太好，但是通過自己的努力所以他得獎了，他的爸爸也不打他了。
一個故事之所以盡人皆知是因為它飽含了永不泯滅的人性；一段歷史之所以千古流傳，是因為藴含著朽的精神傳奇；一部文學作品之所以譽中外，是因為它時奏響著真與的旋侓當它們匯集到一起，就搭建起世間最神圣的文學殿堂。暢游其間，我們將跟全世界的人們一起欣賞美麗感悟真諦，與他們一起成長，共同起步。
教育有樂小學讀后感篇十
有一天，奶奶叫我到她那里幫忙，我說：“行。”
第二天早上，我就到奶奶家去了。我走了不遠，就看見一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺踩到香蕉皮跌倒了。我看見了，連忙跑過去，二話不說把老爺爺扶起來問：“老爺爺，您沒事吧？”老爺爺回答說：“我沒事，謝謝你小朋友，你真是個好孩子?！蔽艺f：“不用謝，這是我應(yīng)該做的?！庇谑?，我把老爺爺送回家后，又跑到老爺爺?shù)沟牡胤剑严憬镀炱饋砣舆M垃圾桶。然后，我就跑到奶奶家去了。
到了奶奶家，我就開始幫奶奶干活了。干完活，我看見那個在路上碰到的老爺爺跟奶奶說：“你孫女可真是個好孩子，她看見我跌倒在路上，就連忙跑過來扶我起來，還問我有沒有事?！蹦棠讨懒诉@件事后就走過來對我說：“你可真是個助人為樂、無私奉獻的好孩子，你可真是個活雷鋒?！?BR> 教育有樂小學讀后感篇十一
在暑假里，我讀了一本叫《愛的教育》，這本書是意大利的亞米契斯寫的，是馮雪松翻譯的。
《愛的教育》是一本日記體的小說。整篇通過四年級小學生愛立可的觀察來描繪他身邊發(fā)生的各種各樣的小故事。這本書非常好，因為他把對國家，社會，民族的愛，對父母，師長，朋友的愛......寫的淋漓盡致。全書以孩子的口吻，孩子的筆觸來寫孩子的生活和思想，讀來真而富有親切感。這本書不僅是孩子看開的'書，還是父母必看的書，因為這本書是一本很好的教育金典。
記得有一次，比賽回來的時候，我的腿撞在了鐵桶上，當時疼痛無比，別人都在笑，當我很傷心的時候，趙璟麗跑了過來，問我疼不疼，我點了點頭。雖然趙璟麗的話很普通但是充滿了友情。
這本書孩子必須看，因為他寫出了孩子內(nèi)心的聲音，《愛的教育》會教你怎樣克服你面臨的坎坷，幫你如何重拾友情。
教育有樂小學讀后感篇十二
下雨天，望著窗外淅淅瀝瀝的小雨，我和孩子們一起聊天：“你們喜歡下雨天嗎？”
沒想到，許多孩子都表示不喜歡。我問為什么，大家嚷開了：“下雨天，真討厭，把衣服淋濕了?！薄跋掠晏觳挪缓媚?，不可以玩滑滑梯了?！庇袀€說喜歡下雨天的孩子，也支支吾吾地說不出為什么喜歡。
望著孩子們撅起的小嘴，我的思緒開始飄飛。我想起我的小時候，下雨天?？傁矚g穿上漂亮的.小雨鞋，撐著小傘在水塘里踩水，那種快樂至今難以忘卻。是什么讓孩子對雨失去了興趣？我們能否為孩子們找回雨天的快樂？我提議：“孩子們，我們一起去踩水玩！”孩子們先是歡呼，轉(zhuǎn)而又擔心起來：“不行呀，老師，鞋子會濕的?！?BR> “我有秘密武器！”靈機一動，我找來保鮮袋，讓每個孩子套在腳上，再用繩子打上一個蝴蝶結(jié)：“現(xiàn)在，我們不怕踩濕鞋子了！”孩子們跟著我，像一個個勇敢的士兵，出發(fā)了。
畢淑敏說：“我相信在每一個成人的內(nèi)心深處，都潛伏著一個愛做游戲的天真孩童?！痹谶@一刻，作為成人的我，忘記了一切，興奮地和孩子們一起，在雨地里，灑下一片歡笑。
我相信，孩子們會記得這一天，這一刻。下雨天，同樣充滿著游戲的樂趣，同樣能享受童年的快樂。呵護童心，我們能為孩子做的，就是讓他們成為真正的兒童．在最童真的年紀，做童真的事情，享童真的快樂！
教育有樂小學讀后感篇十三
這本書一部分講了小孩子犯了錯，父母是怎樣用正確的方法引導孩子的，一部分講了學校里的先生是怎樣用正確的方法教育孩子的。
其中，令我印象最深的是一篇《少年筆耕》。這個長故事講了父親平時工作很忙，他的孩子敘利亞為幫父親多賺些錢，便等父親十二點工作完并睡著后，自己便偷偷爬起來模仿父親的筆記寫起來。可他維持了四個月以后，因睡眠不足，但他仍在堅持著。后來有一次，敘利亞把一冊書碰落到了地上。于是他爸爸便睡醒了，當他看見敘利亞正拼命地幫他寫時，心中明白了所有的一切，也充滿了懊悔和慈愛。最終，敘利亞再認真也聽見父親的哭泣聲。那晚，敘利亞幾個月來終于睡上了一次好覺。
還有一個故事令我很感動，講了那天下著大雪，卡洛斐在玩雪球時不小心用雪球砸傷了一個陌生老人的眼鏡，鏡片歲了其中一個小碎片劃傷了老人的眼。雖然是陌生老人，但卡洛斐仍然鼓起了勇氣去道歉，雖然當時老人的眼已無大礙并原諒了卡洛斐，但他仍把自己收藏了幾年的一本標本送給了卡洛斐。
看，即使是陌生老人，他也原諒了卡洛斐。我相信只要真?zhèn)€世界都充滿了愛，我們的生活將會更加美好。
教育有樂小學讀后感篇十四
我奶奶家養(yǎng)了一只可愛的小白兔——樂樂。
樂樂長著一身雪白的毛，一張三瓣兒嘴，吃起東西來，嘴一張一合的，好不可愛；它的鼻子非常靈，如果看到有什么吃的東西，它總要用鼻子聞一聞，看看能不能吃；它的耳朵和鼻子一樣靈，每當聽到一點兒動靜，就把耳朵豎得老高老高，仿佛比身子還長。下面，讓我來說一說“小兔趣事”。
你可別看小白兔平時又機靈又可愛，可是你也許還不知道它的“缺點”吧！記得有一次，樂樂看見媽媽從廚房里出來。我見媽媽手里拿著一把白菜，心想：媽媽，你可得當心樂樂這個“好吃鬼”呀！果然不出我所料，樂樂看見媽媽手中的白菜，馬上“口水遍地”，媽媽可不會它吃的，所以，一場戰(zhàn)爭便開始了。小白兔先使出戰(zhàn)術(shù)一：撒嬌?？墒遣还軜窐吩鯓影螅瑡寢尵褪恰拌F石心腸”。樂樂只好用勁夠。媽媽見小白兔那么苦苦哀求，只好給它一片菜葉。
小白兔真是又可愛，又淘氣呀！
教育有樂小學讀后感篇十五
老師，幫我打開水彩筆帽。老師，我穿不上衣服。需要老師幫助的孩子每天都有，幼兒園的孩子小，自理能力差，總有些孩子不能完成某些任務(wù)需要幫助。記得一次晨間活動中，俊飛跑來說他穿不上護士服。孩子入園時間老師特別忙，晨午檢、組織幼兒區(qū)域活動，我告訴俊飛忙完手中的活就去幫他，讓孩子等一等。忙完手中的事情后想起俊飛需要幫助，我趕緊走進小醫(yī)院，俊飛正穿著護士服給病人輸液呢，俊飛高興的告訴我是加諾幫助他穿上的。
這件事情給我了啟示，為什么不讓孩子間互相幫助呢，這樣就減輕了老師的工作量，還鍛煉了孩子的能力。
午休結(jié)束，孩子們整理床鋪，云霄跑來讓我去幫他疊被子，我告訴他我正忙讓他去找別人，童語幫助云霄還教給他怎樣疊，幾天的幫助云霄能自己疊被子了，雖然被子疊的'不好看，但我相信通過云霄的努力他會做得更好。來尋求幫助的孩子，我會告訴他，我很忙并鼓勵他找小朋友的幫助。戶外涂鴉區(qū)，尚乾不會調(diào)色，主動尋求妙玉幫助，教育活動時，光澤課本翻不到老師講的那一頁，君涵幫助了他。一次欣妍的鞋帶開了系不上，找到了于謙，于謙說老師不是教了嗎，欣妍說我沒學會，于謙告訴欣妍，系蝴蝶結(jié)需要練習，欣妍點點頭并表示回家用爸爸的鞋練習系鞋帶。聽到孩子的交流我心里特別高興。孩子們互相幫助著，并快樂著成長著。
幼兒在幼兒園的學習生活中應(yīng)體驗互相幫助的重要性及意義，教師及時引導幼兒互相幫助，鼓勵幼兒可以主動尋求別人的幫助，也可以主動幫助別人，并體驗幫助別人帶來的快樂。
教育有樂小學讀后感篇十六
在研讀《創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)》一書時，作者多次強調(diào)了學生的優(yōu)秀是教育出來的，告訴我們：“每個孩子都有其獨特的天賦和可塑性，只要讓他們置身于教育的氛圍中，只要讓他們感覺到是被需要、被愛的，即使是問題學生也能培養(yǎng)好的修養(yǎng)”。
在這本書中，作者可謂是站在教師的角度，推心置腹的和我們在討論一個個教學管理中常會遇到的問題，細致地幫助每一位閱讀者從問題入手剖析平時的管理。一遍通讀，仿佛也在經(jīng)歷著一次重新認識自己、審視自己的過程。試問自己的工作中有沒有在匆忙的工作中停下來看一看自己，看一看你為工作的付出是不是有效的教育手段。在閱讀中，發(fā)現(xiàn)原來在面對同樣問題時它為我們提供了一種更有效的解決方法，開拓了新的思路，使原來覺得無從下手解決的問題處理起來也有章可循。
不僅如此，書中所提供的55個細節(jié)從微處入手，卻是處處切中要害，就像是為我們的教師管理提供了工作指南，如良好的學習習慣、社交禮儀、社會公德等方面的細節(jié)，提醒我們在與孩子的相處中注意自己怎樣以身作則，幫助我們在孩子的德育中一一落實。
實際上，我們在教育的課堂管理中，更加容易遇到各種各樣的偶發(fā)事件，教師如何處理這些事件，如何組織課堂教學直接影響到師生關(guān)系?！墩n堂教學的原理、策略與研究》一書特色鮮明，描述了如何運用教育心理學的基本原理、規(guī)律，幫助教師整合各種經(jīng)驗，在課堂上做出明智的教育決策，成為優(yōu)秀的教育者。
作者提出身處教育改革浪潮中的教師，比以往任何時候都需要“有意識的教學”，需要對教育心理學原理有更清醒，透徹的認識，明智地運用于實踐，改善教學。
大量案例的分析深入淺出，倡導教師在大多數(shù)時候應(yīng)當著眼于學生個體本身的差異，試圖從學生自身尋找教育的切入點，尤其是弱勢群體的教育問題。特別是作者對特殊學生群體的深入研究，讓讀者在潛移默化中領(lǐng)會到，只有幫助營造適宜于特殊學生的教育環(huán)境，才能真正實現(xiàn)因材施教。一書通讀，“用愛團結(jié)集體，用策略組織課堂”的教育理念已深入人心，從中收益非淺。
教師通過廣泛的閱讀，拓寬專業(yè)知識，獲得深厚的學識和素養(yǎng)，提高教育教學能力，有助于充分提高教育教學效果，有助于教師用更廣闊的視野來思考和實踐新課程，用更為厚實的文化底蘊來支撐教育教學，用更完善的人格魅力去熏陶和感染下一代。古語說得好：“腹有詩書氣自華”。教師只有成為真正意義上的“知識人”，才能領(lǐng)略到“教”。
教育有樂小學讀后感篇十七
基于樂學教育理念的小學教育管理工作中，不僅要加強對校園文化的建設(shè)，還要充分發(fā)揮教師的主導作用，同時為學生提供更多的自由選擇的空間，從而促使學生能夠健康穩(wěn)定地發(fā)展，實現(xiàn)樂學教育的終極目標。
（一）不斷優(yōu)化校園文化的建設(shè)。
良好的校園文化建設(shè)，不僅能夠激發(fā)學生積極主動的學習，同時還能夠增加學生和教師之間，學生和學生之間的交流。因此，不斷優(yōu)化校園文化的建設(shè)，這也符合了小學教育管理的發(fā)展需求，從而建立了具有獨具特色的校園文化。在建設(shè)良好的校園文化的基礎(chǔ)上，教育管理者要不斷培養(yǎng)學生集體榮譽感和創(chuàng)造性思維，而這些都是新時期小學生應(yīng)必備的優(yōu)秀品質(zhì)，這樣才能不斷提高小學生的綜合素質(zhì)，使其健康成長。但是，在這個過程中，教師需要考慮到學生辨別是非的能力還不夠成熟，沒有較強的自制能力，因此，這就需求充分發(fā)揮學校的管理和引導作用，這樣就可以不斷糾正學生的錯誤行為，從而使學生在優(yōu)秀的校園文化中健康成長。
（二）為學生提供更多的自主選擇的空間。
在新時期樂學教育的理念下，小學的教育管理工作就需要為學生提供更多的自主選擇的空間。究其原因，主要是因為學生還處于成長階段，其思維模式比較活躍，只有為學生提供足夠的'選擇空間，就可以讓學生的優(yōu)勢得到發(fā)展，起到拓展學生思維的作用。但在這個過程中，需要注意的一點是，小學教育在讓學生掌握一定量的知識的過程中，要避免給學生造成過大的壓力，否則，新時期小學教育工作依然不會得到良好的效果。另外，在新時期下的教育管理工作中，教師的教學方法和態(tài)度等都會對學生的學習效率產(chǎn)生一定影響。在教學過程中，教師還要正確引導學生，避免學生出現(xiàn)不良學習習慣，所以，加強教師的監(jiān)督指導作用是教學管理工作的重要措施，而教育管理工作中的有效措施是提高辦學質(zhì)量的重要手段。因此，要不斷為學生提供更多的自主選擇的空間，增強學生、教師相互間的溝通和交流，進而培養(yǎng)學生的學習興趣和愛好，使其能夠主動學習，從而使教學質(zhì)量得到顯著提高。
（三）充分發(fā)揮教師的主導作用。
在小學的教育管理過程中，教師發(fā)揮著重要作用，他不僅要時刻向?qū)W生講授所學的知識，同時還要積極引導學生進行合理的學習，從而提高學生的綜合素質(zhì)。因此，要充分發(fā)揮教師的主導作用，在日常的教學過程中，要根據(jù)學生的實際情況，并通過實際教學經(jīng)驗，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。而對于教師來說，更要嚴格要求自己，為學生樹立學習的榜樣，從而引導學生走屬于自己的道理。
二、結(jié)語。
總之，在新時期樂學教育的理念下，不僅要培養(yǎng)學生的興趣和愛好，同時還要培養(yǎng)學生養(yǎng)成獨立自主的學習習慣。而小學教育管理工作中，應(yīng)根據(jù)學生實際情況，有針對性地開展教學管理活動，在不斷提高教師教學的基礎(chǔ)上，還要引導學生全面發(fā)展，拓展學生的創(chuàng)造性思維，從而為學生提供一個廣闊的發(fā)展空間。在樂學教育的理念下，小學教育管理能夠培養(yǎng)學生的愛好、興趣及其他必備的優(yōu)秀品質(zhì)，有效將理論知識應(yīng)用到實際生活中，從而有利于學生走出一條適合自己的發(fā)展道路，成為國家的棟梁之才。
教育有樂小學讀后感篇十八
今年暑假里的一天，爸爸媽媽帶我去游園。
吃完早餐，我們就坐車趕往目的地。我們首先體驗的是射箭，我原以為這個項目不怎么好玩，但結(jié)果卻沒有我想象中的那樣無趣！然后，我們又化身為小猴子，在竹林的掩護下快樂地穿梭。接著，我們又巧遇了聰明絕頂?shù)慕饎傷W鵡、活潑的小猴、可愛的小浣熊……不過，令我印象最深的還是水上樂園。
在那里，我們跨過樓梯，爬過布網(wǎng)，拐了幾個彎，來到了最高的一個滑梯上。我向下望去，哇，這兒好高好高，滑道就像隧道，好長好長。我開始害怕了，扭頭就走。但爸爸卻攔住我，笑著說：“我們就玩這個吧！”“這……”爸爸又說：“要勇敢嘗試呀！”我心里雖然緊張，但聽了爸爸的話，還是動心了。我們來到滑梯口，爸爸先滑了下去，很快就消失在我的視線里。接下來輪到我了，我控制住害怕的心情，順著水流滑了下去。啊，里面好黑呀！于是，我閉上雙眼，等著，等著。突然“嘩”的一聲，整個世界好像都靜止了。等睜開眼，我已經(jīng)躺在一片藍色之中。
這次游園，我收獲的不僅僅是快樂，更讓我明白了做人的一個道理：在成長的道路上，一定要有敢于嘗試的勇氣。