心得體會是對過去經(jīng)歷的回顧，也是為未來發(fā)展提供借鑒的材料。寫心得體會時，要注意結(jié)尾的總結(jié)和收束，給讀者一個深入思考和留下印象的機(jī)會。在這里，小編分享了一些關(guān)于如何寫好心得體會的經(jīng)驗和技巧，大家可以學(xué)習(xí)借鑒。
中學(xué)生讀書心得體會示例篇一
上高一年級了，我們高一班的讀書小站的第一站就是四大名著中的《三國演義》，我搭上這一站閱讀的列車，開始了我的名著之旅。
《三國演義》主要寫了從東漢末年到西晉初年之間近一百年的歷史故事。全書以描寫魏、蜀、吳三國之間的政治和軍事斗爭為主。
書中有許多膾炙人口的故事，我都特別喜歡。如《桃園三結(jié)義》《三英戰(zhàn)呂布》《三顧茅廬》《過五關(guān)斬六將》《草船借箭》《火燒赤壁》《義釋曹操》《三氣周瑜》《七擒孟獲》，這些故事我看了好幾遍，每一次都讀得津津有味。書中刻畫了數(shù)百個不同的人物形象，尤其把曹操、劉備、關(guān)羽、張飛、諸葛亮、孫權(quán)、周瑜等刻畫得栩栩如生。
書中我最喜歡諸葛亮，在我心目中他就像一個神仙一樣。他足智多謀、料事如神、胸懷坦蕩、上知天文下知地理，幾乎到了未卜先知，料事如神的地步。草船借箭、巧借東風(fēng)……許多故事都顯示出他智慧過人，神機(jī)妙算。但我最佩服他的還是在七擒孟獲中表現(xiàn)出的心胸開闊，以德服人。為了讓孟獲心服口服，他不辭勞苦先后七次用計，最終感動了孟獲，這是多么難得呀!
但是爸爸說，諸葛亮最難得的地方是他很忠誠。劉備曾說過，在他身后，假如阿斗(劉備的兒子)不可以做一國之君，就讓諸葛亮去做這一國之君。阿斗無才確實做不成這一國之君，可諸葛亮從未想過自己做皇帝，仍然一心一意輔佐阿斗，而不去做這一國之君。古今這樣的忠臣不多呀!我覺得爸爸的話也很有道理，書中我最不喜歡曹操，因為他奸詐、殘忍、任性、多疑。他還因為多疑殺死了才華橫溢的楊修、醫(yī)術(shù)高超，醫(yī)德高尚的華坨等有用之人。
《三國演義》中的人物各具其態(tài)，性格鮮明。給我留下深刻印象的還有很多，就是說上三天三夜也說不完。三國這一站我滿載而歸，讀過這本書之后我大開眼界，懂得了要做好一件事做事必須有頭腦有智慧。這次我的三國之旅不虛此行，我迫不及待地想在讀書交流會上和大家分享我的感受，無比期待下一站的旅程。
我用了近一個星期讀了《三國演義》一書，真是收益非淺啊!《三國演義》是一部斷代體古典名著小說，它講述了從東漢末年時期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。
首先我看到的是像“滾滾長江東逝水……”這一類膾炙人口的詩句，之后引入正文。第一句話這樣說到：“話說天下大勢，分久必合，合久必分?！边@句話不無道理。周末七國分爭，并入于秦，及秦滅之后，楚、漢分爭，又并入于漢……書中還有上百個人物、無數(shù)的軍事謀略，加上作者本身借著歷史人物，來闡述忠、教、仁、義、愛的道理，更是深入人心。它寫的庸主獻(xiàn)帝、劉禪，無能之輩呂布、袁術(shù)、袁紹、劉表、劉璋，氣量狹隘的周瑜，長厚的魯肅，勇者張飛、許楮、典韋，無不個極其態(tài)。這些人物給了我很深的教育。
雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書當(dāng)中所描述的幾個英雄人物。先說關(guān)羽。這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽，之后又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵而約好一知故主消息，便不知千里萬里往投。
我認(rèn)為雖降了敵，但最后還是回來了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠?！度龂萘x》表現(xiàn)關(guān)羽的方法也極簡單：“丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”，之后加上“赤兔馬”，又讀過《春秋》，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無敵。他的所做所為值得我們學(xué)習(xí)。
封建統(tǒng)治時期需要忠臣，需要一個能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹(jǐn)慎，鞠躬盡瘁。他借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。我本以為這種人就應(yīng)相貌非凡，可書中描繪的卻十分簡單：身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。他的所做所為給后人很深的印象?，F(xiàn)說曹操。曹操在《三國演義》中被稱為奸雄，可能是正因他的兒子篡了漢。
他說劉備與他是并世英雄，說得劉備都不敢聽，但是他沒有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度，也是周瑜做夢也夢不到的。周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。之后又發(fā)現(xiàn)劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。目光短淺，氣量狹小，非英雄也。這也與曹操構(gòu)成了鮮明的比較。曹操還是個實干家，以前行刺董卓，矯詔聚諸侯討伐董卓。這些使我感到了曹操的偉大之處?？偟膩碚f，讀過這本書之后我大開眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們我很是喜愛。
作為一部文學(xué)作品。正因它經(jīng)過了藝術(shù)加工，有不少虛構(gòu)?！度龂萘x》的藝術(shù)成就是多方面的。它成功地塑造了眾多的人物形象。全書寫了四百多人，其中主要人物都是性格鮮明、形象生動的藝術(shù)典型。各類人物各有共性;同類人物各有個性。作者描述人物，善于抓住基本特征，突出某個方面，使人物個性鮮明生動。對于主要人物，往往透過一系列的故事情節(jié)和人物語言表現(xiàn)其復(fù)雜的性格。故事也同樣展現(xiàn)了一幕幕驚心動魄的戰(zhàn)爭場面。其中尤以赤壁之戰(zhàn)最為出色。使讀者都有種身臨其境的感覺。
《三國演義》一書不愧為名著!值得一讀啊。
《三國志》里曾說過：“讀書百遍，其義自見”意思是讀書要反復(fù)讀，反復(fù)思考，才能領(lǐng)悟其中的道理。是啊，一本書的價值何其之高?不反復(fù)讀幾遍，怎能理解其中所蘊(yùn)藏的道理呢?前年爸爸買了一套四大名著作為生日禮物送給我，而我卻只對《三國演義》情有獨鐘，并且愛不釋手，來來回回看了三、四遍。這個暑假，我又品讀并研究了《三國演義》，獲得了新的感悟。
這本書里講述了東漢末年，天下大亂，群雄崛起。曹操“挾天子以令諸侯”，討伐群雄，經(jīng)官渡之戰(zhàn)后占領(lǐng)中原;劉備與關(guān)羽、張飛桃園三結(jié)義，后又三顧茅廬，諸葛亮出山后出謀劃策，幫助劉備建立了蜀漢，占據(jù)西川;孫權(quán)則繼兄父基業(yè)，統(tǒng)一江東。三國鼎立后，曹操病死，其子曹丕稱帝，廢漢立魏。劉備為報孫權(quán)害死關(guān)羽之仇，興百萬人馬進(jìn)攻東吳，卻遭陸遜火燒連營，敗回白帝城，之后病逝。諸葛亮盡心盡力輔佐劉禪，六出祁山，卻回回以失敗告終，自己也積勞成疾，病逝五丈原。怎知劉禪昏庸，聽信奸臣，蜀國日漸衰落。此時，曹丕之子曹睿病死，司馬氏奪權(quán)，司馬炎篡位，建西晉，又滅蜀亡吳，統(tǒng)一天下。
在魏、蜀、吳三國中，每個國家都很強(qiáng)大，既有謀士，又有武將，且地廣人多，但最后卻讓后來居上的司馬氏當(dāng)了皇帝，這是為什么呢?因為他們求勝心切，都想一步登天，還十分多疑。就如曹操，他猜忌所有人，先殺了自己的好友呂伯奢一家，后又殺死了可以治他頭疾的華佗，同時也斷送了自己的性命。而劉備卻是一個善用人才的人。他胸懷大志，求賢若渴，三顧茅廬，請得諸葛亮出山。隨后又憑借諸葛亮的謀略與武將們的驍勇才得以建國稱帝。
但他最后卻一意孤行，不聽諸葛亮、趙云勸諫，攻打東吳，最終導(dǎo)致蜀國元氣大傷，自己也病死了。從這里我們可以看出，心急是吃不了熱豆腐的，要腳踏實地地去完成自己的抱負(fù)，也不能一時怒火沖心，做出不理智的事情。像呂布那樣的人，自恃武藝高強(qiáng)，把所有人都不放在眼里，最終還不是被曹操給殺了?想要成功，不僅要有抱負(fù)，還要有行動，要努力去實現(xiàn)，一步一個腳印，才能走完成功之路，獲得成功的喜悅。
一本好書，就像一個朋友，能相伴人一生。在三國演義這本書中，我領(lǐng)悟到了成功的關(guān)鍵，體會到了書中的奧秘。明白：成功其實并不困難，只要你有一顆執(zhí)著的心，敢于拼搏的心，堅持不懈的心去奮斗，去實現(xiàn)理想，我相信，成功的大門一定會為你開啟!
三國演義這部書的人物形象性格顯露無遺、活靈活現(xiàn)，也說明了我們每一個人的性格好壞都不能隱埋，所以我們要改掉缺點，每件事做的更好。
“大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁……”這首詞寫的是就是三國時期的事情。
三國演義主要講了五個時段：黃巾起義、董卓掌權(quán)、群雄爭割、三分天下、三國歸晉。黃巾起義始于巨鹿人張角，因為看不慣朝政腐敗，因此發(fā)動黃巾起義。而劉、關(guān)、張就此桃園結(jié)義，為朝廷效力。不久就滅了黃巾軍。劉備的力也一天天強(qiáng)起來?；屎蟮母绺绾芜M(jìn)因為誤信他人召了早有造反意思的董卓進(jìn)京。結(jié)果何進(jìn)被十常侍殺后，董卓就掌權(quán)了。曹操曾想殺害董卓，但不成功。董卓為拉攏人心，封袁紹為勃海太守，出讓了赤兔駒給呂布。
逼得諸侯聯(lián)軍抗董，雖敗軍了，但最后也給呂布所殺。張飛、關(guān)羽、劉備三顧茅廬后，請出隱居山林諸葛孔明。諸葛亮提出了聯(lián)吳抗曹等計劃，使劉備的大業(yè)扎下了結(jié)實的基礎(chǔ)。經(jīng)過官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)，曹操滅了袁紹、呂布，吳、蜀也打退了曹操。曹操、劉備、孫權(quán)各據(jù)一方，曹操占據(jù)強(qiáng)大的北方，劉備占據(jù)西蜀、荊州等，孫權(quán)占據(jù)江東。從而崛起吳、魏、蜀，三分天下。最后，曹操、劉備、孫權(quán)、諸葛亮等逐漸去世。蜀、吳都?xì)w降魏主司馬炎，三國一統(tǒng)歸西晉。這本書刻畫了許多栩栩如生的人物：神機(jī)妙算的諸葛亮，威風(fēng)凜凜的關(guān)羽，沖動魯莽的張飛，昏庸無能的劉禪，謹(jǐn)慎多疑的曹操。
其中我最喜歡神機(jī)妙算的諸葛亮!因為他上知天文，下知地理，為劉備出謀劃策，建功立業(yè)，使他獨據(jù)一方，不愧為“臥龍”?？上c諸葛亮平等的“鳳雛”龐統(tǒng)不幸遇難落鳳坡。
《三國演義》里的《三顧茅廬》最令我記憶深刻。在這個故事中，我學(xué)會了一個道理：一個人只要想學(xué)做一件事，就不要怕遇到挫折，要三顧茅廬，只要用你的真誠打動對方，就一定能行。還有一個故事：在劉備起兵七十萬水陸并進(jìn)攻吳為關(guān)羽報仇時，張飛沖動鞭打兩個部將，在晚上兩個懷恨在心的部將因一怒之下殺死了酒醉未醒的張飛，一代虎將死于非命。也告誡了我不要魯莽行事，意氣用事，否則后果不堪設(shè)想。
這是我讀三國演義后的感想。
讀了《三國演義》這本書，使我意味深長?！度龂萘x》是四大名著之一。這本書刻畫了200多個人物形象，把許多人物寫得淋漓盡致，比如說：劉備、關(guān)羽、曹操、諸葛亮等。這本書主要寫魏、蜀、吳三國之間發(fā)生的斗爭，這本書從東漢末年一向?qū)懙綍x朝那個時代。書中有幾個人物讓我對他們產(chǎn)生了很深的感受。
首先是劉備，從一開始的桃園三結(jié)義這個故事就讓我對劉備產(chǎn)生了很深的感受，他十分重情義，也很有愛心，也十分的顧全大局，就拿三顧茅廬這個故事來說，劉備為了統(tǒng)一亂世，三次才請到了諸葛亮，他的這種堅持不懈的精神讓我十分敬佩他。但劉備也有一個缺點，就是受到打擊不能控制自己，關(guān)羽、張飛被殺害后，他無法控制自己的情緒，不聽諸葛亮的話，必須要攻打吳國，導(dǎo)致失去了一員戰(zhàn)將，如果他當(dāng)時聽從諸葛亮的話，就必須能聯(lián)吳抗曹。
然后是關(guān)羽，他一生獲得了許多的戰(zhàn)功，比如說：千里走單騎、過五關(guān)斬六將、華容道義釋曹操等等，他為了與劉備會合，便不遠(yuǎn)千里來找劉備，斬顏良，誅文丑，結(jié)果魯莽的張飛以為他背叛了劉備，準(zhǔn)備要殺他，然后又看見他跟敵方打仗，這才明白。于是關(guān)羽和張飛準(zhǔn)備一齊去找劉備，最后最后與劉備會合，想象著那令人激動的場面，真為他們而高興!在書中描述關(guān)羽的一句話是：丹鳳眼、臥蠶眉、面如重棗，手拿青龍偃月刀，還有赤兔馬。這樣搭配，簡直是無人能敵!
最后是曹操，曹操是有名的政治家、軍事家、詩人。他在與劉備煮酒論英雄時說：當(dāng)這天下，英雄只有你我二人，劉備嚇的把筷子掉在了地上，又裝作害怕打雷，這才蒙混過關(guān)。他在統(tǒng)一魏國時，能夠說是知己知彼，百戰(zhàn)百勝。他的策略，無不能夠統(tǒng)一天下。但曹操生性多疑，在赤壁大戰(zhàn)中，只是正因周瑜的一個小計策，而失去了蔡瑁、張允那么好的將軍，也導(dǎo)致了他們沒有好的水軍將領(lǐng)，也沒能識破龐統(tǒng)為他帶給的連環(huán)計，結(jié)果大敗而歸，全軍覆沒。
透過這本書，讓我學(xué)到了很多：劉備教我們什么事情都要冷靜對待;關(guān)羽教我們忠誠就能得到別人的信任;曹操教我們做什么事情都不好多疑。我們只要取長補(bǔ)短，就能戰(zhàn)勝一切困難。
中學(xué)生讀書心得體會示例篇二
所有故事中讓我受益最多的應(yīng)該是《毛遂自薦》。故事講的是戰(zhàn)國時期的毛遂，在趙國平原君需求人才時，不顧別人的白眼，勇于自我推薦。到楚國后的關(guān)鍵時候，他軟硬兼施，向楚王陳述利害，說服了楚王共同抗秦。
想要實現(xiàn)理想就要勇于自薦!只要覺得自己某個方面還行，就要勇敢地去做，哪怕失敗了，也是一次生活的體驗，就當(dāng)為下次的成功積累經(jīng)驗，失敗是成功之母嘛。本學(xué)期開學(xué)第一天，老師在班上問：誰愿意當(dāng)語文組長?語文組長在我班可是個“領(lǐng)導(dǎo)”，不僅有收發(fā)本子的權(quán)力，還有協(xié)助老師管理班級的特權(quán)呢。是老師最得力的小助手，想當(dāng)?shù)娜丝隙ú簧?，可環(huán)視教室一周，我發(fā)現(xiàn)舉手的可沒幾個?為什么?沒自信唄!我也有些膽怯，生怕舉了手老師又不選我，那還不糗大了。此時我想到了毛遂，他當(dāng)時挺身而出的時候也還只是一名普通的門客呀。再說了，我在班上人緣、成績都還能說得過去，干嘛不試試呢?于是我勇敢地舉起了右手，當(dāng)我看到老師向我點點頭露出欣慰的笑容時，我仿佛覺得自己做了一件很了不起的事似的，心里甭提多驕傲自豪了。因為在克服膽怯的同時我的自信又增加了幾分。
中學(xué)生讀書心得體會示例篇三
《茶花女》這篇作品是法國著名作家小仲馬寫的成名作。他的作品不以情節(jié)的曲折離奇取勝，而以真切自然的的情理感人，是我讀完了依舊身臨其境。
茶花女，每當(dāng)我看到這個名字之時，無疑幻想那書中的女主角是個多么美麗的姑娘，她應(yīng)該有著宛如茶花一樣醉人的美貌。
初讀《茶花女》，我一直以為是阿爾芒的父親扼殺的茶花女的愛情;讀完《茶花女》，我才發(fā)現(xiàn)，真正扼殺了茶花女愛情的其實是阿爾芒的虛榮和猜疑。
茶花女，名叫瑪格麗特，在她應(yīng)陽光的滋潤而嬌艷欲滴的那一剎那，冷漠無情的風(fēng)折斷了花枝，讓她又再一次倒在了陰冷潮濕的角落，無力再去綻放生命的光輝，再去觸摸那讓她綻放一時的陽光。天公卻做了美，沒讓她一無所有的離開了人世，而讓她保持著美貌離開了人世。
小仲馬主要在這篇文章中介紹了：瑪格麗特原本是一個貧窮的鄉(xiāng)下姑娘，為謀生來到巴黎，不幸落入風(fēng)塵，做上了妓女，過上了揮霍無度的生活，她瘋狂地尋歡作樂，想要麻痹自己，但內(nèi)心卻討厭這種空虛的生活。這個依舊保持著純潔心靈的淪落女子，向往真正的愛情生活，因此后來被阿爾芒的一片誠心所感動，彼此深深的相愛。然而，阿爾芒父親的出現(xiàn)，粉碎了瑪格麗特的美夢，她被迫離開阿爾芒，后又受到阿爾芒不明真相的種種侮辱和傷害，終因心力交瘁，在貧病交加中含恨死去。
我有終身追求的理想，
有我愛和愛我的親人和朋友;對了，我還有一顆感恩的心......我永遠(yuǎn)也不會忘記，因為它激勵了我的人生......
作者小仲馬在敘述這個愛情故事的同時，也揭露了資本主義的虛偽和殘忍，讓我們一起行動起來吧，珍惜親情，樂觀向上和對別人充滿信任，做到這三點，就能夠使我們的幸福永遠(yuǎn)長久!!!
中學(xué)生讀書心得體會示例篇四
讀書不僅僅是獲取知識的過程，更是一種心靈與智慧的交流。通過讀書，我收獲了很多新的看法和體驗，讓我受益匪淺。在我讀書的過程中，我發(fā)現(xiàn)不同類別的書籍對我的觸動是不同的。而對于每一本書，重要的不僅僅是閱讀它的內(nèi)容，更重要的是理解和吸收其中蘊(yùn)含的智慧，將其運用到生活中。下面我將通過五個段落，分享我在讀書過程中的心得體會。
第一段：小說的魅力。
小說是我最喜歡的一類書籍，因為它能帶我進(jìn)入一個全新的世界，與虛構(gòu)的人物展開靈魂的對話。每一本好的小說都能帶給我別樣的體驗和思考。例如，現(xiàn)代文學(xué)作品《平凡的世界》深刻描繪了普通人的生活和成長。通過主人公的人生經(jīng)歷，我深刻理解了“平凡”與“偉大”的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)每個人的生活都有其獨特價值。這本書讓我重新審視自己的人生態(tài)度，對待生活更加樂觀積極。
第二段：文化的寶藏。
在我閱讀的過程中，我還喜歡讀一些有關(guān)歷史與文化的書籍。這類書籍不僅能讓我了解歷史事件的背后故事，還能讓我領(lǐng)略到不同文化的風(fēng)采。例如，我曾讀過一本關(guān)于中國古代文化的書籍《紅樓夢》，這本書既是一部愛情小說，又是一本描繪封建社會的作品。通過閱讀這本書，我不僅了解了古代社會的風(fēng)貌，還感受到了作者對生命、愛情、融洽關(guān)系等人性問題的深度思考。這本書教會了我珍惜當(dāng)下的幸福，不為名利所迷惑，追求真愛與真正的自我。
第三段：勵志成功的指南。
勵志成功類書籍在我讀書過程中也占有重要的位置。這類書籍中蘊(yùn)含了成功者的智慧和經(jīng)驗，給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和動力。例如，在讀《活著》的時候，我被主人公堅韌不拔的精神所感動。盡管生活中多次遭遇不幸，但主人公始終保持樂觀和對生活的熱愛，堅持戰(zhàn)勝困難。這本書讓我明白了生命的寶貴，要珍惜每一天，并且要學(xué)會從困境中找到希望。
第四段：科普書籍的啟迪。
科普類書籍也是我閱讀的重要組成部分。通過閱讀這類書籍，我能夠?qū)κ澜绲倪\行規(guī)則有更深入的了解。例如，我曾讀過一本關(guān)于宇宙的書籍，它讓我對宇宙的浩瀚和奧秘有了更多的認(rèn)識。在書中，我了解到了黑洞、恒星、行星等宇宙的奇妙存在，這讓我眼界大開，對宇宙的神秘感倍增。這類書籍不僅讓我學(xué)習(xí)到了很多新知識，還讓我擺脫狹隘的觀念，擁有更寬廣的思維。
第五段：對閱讀的思考。
通過讀書，我發(fā)現(xiàn)讀書不僅是獲取信息和知識的過程，更是一次心靈與智慧的交流。好的書籍不僅能給我?guī)硇碌囊娊夂退伎迹€能啟迪我的靈感和情感。讀書讓我對生活有了更深層次的思考，讓我更加熱愛生命，珍惜每一天。同時，讀書也讓我擁有了更寬廣的視野，讓我有更多的選擇和決策能力。我相信，通過讀書，我能夠成為一個更有智慧、更具情感的人。
通過這些讀書心得體會，我深刻認(rèn)識到讀書對于個人的成長和發(fā)展的重要性。每本書都是一個新的冒險，通過它們，我不僅能夠獲得新的知識和信息，還能夠發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心深處的力量和智慧。我希望自己能夠持續(xù)保持對閱讀的熱愛，不斷開拓自己的閱讀領(lǐng)域，用知識和智慧武裝自己，成為一個更加全面發(fā)展的人。
中學(xué)生讀書心得體會示例篇五
“可否請你幫我畫只綿羊?”第一次見面時他這么問。
既然如此“我”就幫他畫了一只綿羊，可這位小鑒定家似乎在考驗“我”的耐心――四只羊中竟無一只滿意。
就當(dāng)“我”耐心被磨光敷衍的畫了一個空箱子，并告訴他要的綿羊就在里面時，他卻露出了喜色。
這就是“我”認(rèn)識小王子的經(jīng)過。
這部書講述了一個世界上最傷心的故事，是一則關(guān)于愛與責(zé)任的寓言。
小王子曾經(jīng)去過一些別的小行星，見到的全都是些大人，例如：國王、酒鬼、自負(fù)者、商人、數(shù)學(xué)家等等。
當(dāng)他到達(dá)第五個星球時，他遇到了一位燈夫，他每分鐘都必須點亮和熄滅一次燈，因為那顆小行星旋轉(zhuǎn)的速度極奇快，一天只有一分鐘那么短，他嘴里總嘀咕著：“我在忙著很重要的事，這是我的職責(zé)……”
這個人一定會被其他人嘲笑，像國王、酒鬼、商人他們一樣。
雖然如此，他卻是他們之中我惟一不會覺得荒謬可笑的人。
或許，那是因為他思索的是他自身以外的事。
至少，他的工作較有意義。
當(dāng)他點燃路燈時，就好像又多了一顆星星或一朵花蘇醒過來。
當(dāng)他熄燈時，就好像送這顆星星和花進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
中學(xué)生讀書心得體會示例篇六
要提高學(xué)習(xí)效率，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，應(yīng)把握幾個步驟：
第一步就是抓好課前預(yù)習(xí)。
在預(yù)習(xí)過程中，邊看、邊想、邊寫，在書上適當(dāng)勾畫和寫點批注?？赐陼?，最好能合上課本，獨立回憶一遍，及時檢查預(yù)習(xí)的效果，強(qiáng)化記憶。同時，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點和不理解的問題，嘗試作筆記，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。
我國古代軍事家孫子有一句名言：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！边@是指對自己和自己的對手有了充分的了解之后，才可能有充分的準(zhǔn)備，也才可能克敵制勝。預(yù)習(xí)就是“知己知彼”的準(zhǔn)備工作，就好像賽跑的槍聲。雖然賽跑規(guī)則中不允許搶跑，但是在學(xué)習(xí)中卻沒有這一規(guī)定，不但允許搶跑，而且鼓勵搶跑。做好預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，就是要搶在時間的前面，使學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃印?BR> 簡言之，預(yù)習(xí)就是上課前的自學(xué)，也就是在老師講課前，自己先獨立地學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，使自己對新課有初步理解和掌握的過程。預(yù)習(xí)抓得扎實，可以大大提高學(xué)習(xí)效率。
第二步是掌握聽講的正確方法。處理好聽講與作筆記的關(guān)系，重視課堂討論，不斷提高課堂學(xué)習(xí)效果。
學(xué)生必須上好課、聽好課，首先做好課前準(zhǔn)備，包括心理上的準(zhǔn)備、知識上的準(zhǔn)備、物質(zhì)上的準(zhǔn)備、身體上的準(zhǔn)備等;其次要專心聽講，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，參與課堂內(nèi)的全部學(xué)習(xí)活動，始終集中注意力;第三要學(xué)會科學(xué)地思考問題，重理解，不要只背結(jié)論，要及時弄清教材思路和教師講課的條理，要大膽設(shè)疑，敢于發(fā)表自己的見解，善于多角度驗證答案;第四學(xué)生還要及時做好各種標(biāo)記、批語，有選擇地記好筆記。
上課是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本形式，學(xué)生在校的大部分時間是在課堂上度過的。根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，一個學(xué)生在中學(xué)上課的總數(shù)大約有二萬多節(jié)。把每節(jié)課四十五分鐘積累起來這將是多么驚人的時間數(shù)字啊!學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，固然取決于多種因素，但如何對待每一堂課則是關(guān)鍵。要取得較好的成績，首先就必須利用課堂上的四十五分鐘，提高聽課效率。
中學(xué)生讀書心得體會示例篇七
真的只是為了一張薄薄的證書嗎?我以前常常會這樣問自己，但是現(xiàn)在，高中的生活讓我明白了什么是讀書，而這個問題，也將就此終結(jié)。因為，我知道，讀書是一生的事，根本不會因為自己的任何停留而做任何改變。恰恰的，我為我自己在高中階段就找到這個問題的答案而感到慶幸，而這一切，源于我的宿友的一句話……她說：“我從來就不稀罕什么學(xué)位”，于是，真的，她就沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)。當(dāng)我親口聽到她的這一句話時，我只是感到疑惑：為什么她能在小小年紀(jì)就有勇氣說出這句話?可能吧，我們的經(jīng)歷不一樣，難道說，在她的價值觀里，讀書就永遠(yuǎn)只局限于一張飄渺的證書?不，當(dāng)然不，在我們的人生中，讀書還可以有著很多的用處。
當(dāng)然，我熱愛閱讀，而且我從來沒有把閱讀當(dāng)做一種負(fù)擔(dān)，我感覺它就像是大自然賜予我的圣水，它讓我追隨它的腳步，每每我翻開一本好書，眼前就呈現(xiàn)出一幅不一樣的畫面，它是虛幻的，但卻真實的，特別是在如今學(xué)習(xí)壓力如此緊迫的情況下，更加需要讀書來陶冶我們的心靈。讀書帶給我的，絕不僅是單純的翻翻頁數(shù)的那種“快感”，它讓我清楚明白前方的路是什么，我還面臨著多大的困難，還有，我該如何才能一直往前跑，跑到我想去的那個地方……每一位曾經(jīng)經(jīng)歷過高三的學(xué)姐學(xué)長們，他們都有一個美麗而羞澀的夢，他們早早地給自己定下了一個堅定的大學(xué)，并堅持不懈的朝著它前進(jìn)。但是這一切的一切，都是需要他們辛苦去經(jīng)營，如何去經(jīng)營?答案就是閱讀!大量的閱讀量讓他們很自然而然地就描繪出自己未來的藍(lán)圖，里面的一磚一瓦都是他們筑起的高墻，他們用讀來的知識武裝自己，讓自己強(qiáng)大起來，以至于沒有輕易被現(xiàn)實的坦克壓倒。
中學(xué)生讀書心得體會示例篇八
這本書講的是索菲和好心眼巨人一起的一段經(jīng)歷。
在“巫師出沒時刻”好心眼巨人來到孩子們睡覺的地方。他把捕捉來的好夢放在一支長長的小號里，從窗口悄悄伸進(jìn)去，輕輕一吹......沒想到小女孩索菲看見了一切，于是夢幻般的故事開始了。
好心眼巨人把索菲一把抓走，整整跑了大半夜，最后來到一個連英國皇家空軍的地圖也沒有標(biāo)注的地方——巨人國。天哪！巨人國里有各種各樣可怕的巨人，有吃人肉塊巨人、嘎吱嘎吱的嚼骨頭巨人、肉油滴滴答巨人、大吃特吃內(nèi)臟巨人、喝血巨人......他們有一個共同的愛好——吃人。后來，索菲和好心眼巨人不愿意跟他們一樣殘忍的吃人，不愿意同流合污，想方設(shè)法的離開了那里，逃出來后走著走著他們被眼前驚呆了，一派豪華景象，還有好多好多的士兵，原來他們到了王宮，正當(dāng)索菲和好心眼巨人還在著迷于眼前的繁華，突然被士兵們圍住強(qiáng)行抓住，他們把好心眼巨人當(dāng)做怪物猛獸給關(guān)了起來，還掛了一塊告示牌，上面寫著：請勿給巨人喂吃的！預(yù)備活活把好心眼巨人餓死。
我覺得好心眼巨人是善良的有愛的巨人，他不同于巨人國里那些可怕兇惡的巨人，而索菲也是勇敢的小女孩。這個故事告訴我們：對待事情要具體問題具體分析，不能一味的自以為是，要學(xué)會觀察，學(xué)會區(qū)別對待。
如果你看的不過癮可以去找它讀一讀哦。
中學(xué)生讀書心得體會示例篇九
書，這個簡單的字眼兒，它是智慧的來源，它是一種人與人之間的溝通。
書的世界，是無限的，只有一直地探索;就是老人也還是去發(fā)現(xiàn)書籍的奧妙;書沒有邊緣，但你只要努力的去探索，你的層次就比別人的要高。在古代，一般讀書的人都窮，但志不窮，他們就比滿嘴粗話的人層次高了好多好多……別看原來在有錢人家出身的人身穿華麗的長袍，很有氣質(zhì);但看他的人品以及才學(xué)了嗎?現(xiàn)在很多公司招人都招有品格的，就算出身世家或者擁有博學(xué)，沒有品格的人都不招。品格也可以從書中悟出，從書中懂得。
是啊!有了書籍你的生活就增添了不少色彩，使生活更有活力!愛上讀書吧，它將讓你去探尋另一個世界!
今天是周末，我走到書架前，順手拿起一本小說翻閱。書名為《一雙鞋能走多遠(yuǎn)》。
這是一本關(guān)于生命成長的中短篇小說，我從中認(rèn)識了許多形形色色的人物：與師傅產(chǎn)生內(nèi)心沖突的鄉(xiāng)村小木匠;為同學(xué)夢游而擔(dān)心憂慮的男孩;為找一份工作而走得磨破了鞋的女孩;用古怪方式進(jìn)行較量的山里少年;獨自去父親下放的山村旅行的中學(xué)生.......。透過這些樸素而堅實的生命故事，我觸及到成長過程中的各種體驗和滋味，感受到了向上，向善，向美的成長力量。
在這，我今天向大家著重介紹書中的一篇---《一雙鞋能走多遠(yuǎn)》。這是說的一個從縣里考進(jìn)師范又因為不能分配到工作而來到城里找工作的女孩----何爽。何爽先在一所私立學(xué)校群樂小學(xué)當(dāng)老師，可校長拖欠了許多的工資，三個老師罷課兩天后，校長才發(fā)了一部分式資，何爽呆不下去了，便離開了群樂小學(xué)。她看到藍(lán)星幼兒園的景色像童話書中的插圖一樣美麗，于是便去應(yīng)聘，應(yīng)聘結(jié)果須要一個星期的等待，這一個星期里何爽又跑了許多的地方。為了尋找一份自己喜歡而又踏實的工作，何爽累得精疲力竭。又因路走得太多，腳上的皮鞋都爛了，左腳的鞋都露出了幾個調(diào)皮的腳趾。為了不讓胖阿姨園長看到自己的爛鞋，她把左腳藏到了右腳的后面，可細(xì)心的胖阿姨園長還是發(fā)現(xiàn)了，并送了何爽一雙新鞋，還把何爽帶回家中，讓何爽給自己那不懂事的女兒講講自己的歷程。
看完這個故事我深有體會。何爽找工作的經(jīng)歷很獨特，她也很懂得珍惜和節(jié)約，而我呢?有時不高興了還會和爸爸媽媽大吵大鬧的，自己也是五年級的學(xué)生了，該懂事了，不能再像原來那樣做一個衣來伸手，飯來張口的小公主。想到這我不禁愧疚起來，這讓我想起前一段時間發(fā)生的一件事情，那次我想自己辦張手抄報，可做到一半，我嫌這又是抄又是寫又是畫，真麻煩，不想做了，雖然不能半途而廢地道理我懂，可是卻怎么也堅持不下來了，我還給自己找借口來安慰自己：“你是對的，你有很多的事情要做，不能因為它而耽誤了別的事情。”或者說：“下次做，這沒關(guān)系的。”現(xiàn)在回想起來，唉!我覺得何爽姐姐驚人的毅力讓人不得不佩服。
一本好書可能會讓你一生受用不盡，我現(xiàn)在體會又深一點。
終于囫圇吞棗的讀完了《狼圖騰》，掩卷長思，被書中蒙古狼的聰明智慧所折服，油然而生敬意。
主人公把我?guī)У搅恕啊睍r期的內(nèi)蒙古大草原。湛藍(lán)的天空下，一望無際的油油碧草。成群結(jié)隊的草原狼、悠閑自得的旱蹋遠(yuǎn)處白色的蒙古包和那裊裊炊煙構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。就是這種環(huán)境才有了“人與狼共舞”的壯美之音。
文中狼群與黃羊群的搏斗，與馬群的搏斗，驚心動魄，氣勢磅礴。狼的圍殲戰(zhàn)、持久戰(zhàn)、突擊戰(zhàn)不亞于人類。作者甚至懷疑人的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)是從狼身上學(xué)來的。
在與天斗，與地斗，與人斗、與狼斗的洪流中，草原狼被無情的人們殺絕了。草原的老人痛心的預(yù)言：沒有了狼就沒有了草原，沒有了草原就沒有了草原人的命根。狼的存在是為了維持生態(tài)平衡。沒有了平衡草原就會退化。30年后，作者從返故地?？吹绞橇硪环跋蟆２菰瓬p少，逐漸沙化。狼洞口也結(jié)滿蜘蛛網(wǎng)。已沒有了策馬馳騁藍(lán)天下的瀟灑。人們在有了美好生活的同時，失去了美麗的大自然。
30年前的草原和草原人、草原狼就讓他永遠(yuǎn)留在書中吧。留在讀者的自由想象里吧!
中學(xué)生讀書心得體會示例篇十
兒時，每每碰到兩樣或幾樣讓人舍卻不下的東西，我們都會伸出手指在他們之間來回點道：點兵點將點到誰手指停留在哪里，它就會被我榮幸地選中。也不知道這是從誰人嘴里聽來的口訣，最后我有了選擇恐懼癥一般，總讓上帝來安排我的命運。
當(dāng)哈姆雷特沉浸在喪父之痛中，曾一度發(fā)問：生存或毀滅, 這是一個值得考慮的問題。是奮起，還是墮落。因為悲痛和郁悶，在他眼里，一切高潔的花卉全都枯死了，倒是雜草卻在那里瘋長。露臺那一夜之后，仇恨的火焰終于燃燒在哈莫雷特的胸間。他選擇了復(fù)仇，深愛他的和他深愛的奧菲莉婭死去，固執(zhí)的波洛涅斯悲慘地死去，哈姆雷特或許會有片刻的不安，但為了他的復(fù)仇大業(yè)在我看來不免有些殘忍的復(fù)仇大業(yè)無論如何這就是他的選擇，摒棄了生存選擇毀滅，視宮廷皇室為無物，這就是他選擇的路，是偉大卻令后人嘆息的王子的決絕。莎士比亞不屬于一個時代而屬于全世紀(jì)，他的戲劇就象燦爛星空中的北斗，為人們指引著方向。哈姆雷特并不是一個客觀的過時的角色，而是我們每個人自己。
從小太內(nèi)向，乖得像個女孩，街坊面前我常常一言不發(fā)。真是不夠勇敢啊!怯懦或勇敢，在成長的道路上不斷成為我的選擇題，退縮，望著本該屬于自己的機(jī)會遠(yuǎn)去，懊悔，對自己說，生活本該更精彩，于是努力選擇堅持與勇敢。六歲開始選擇學(xué)琴和書法，漫長的學(xué)習(xí)意味著遠(yuǎn)離了許多的游樂，煩躁過、哭過、想放棄過。可終于堅持著，當(dāng)感覺那朵孕育已久的花骨朵慢慢綻放，人是幸福的。長大些許，老爸帶我去游泳池練習(xí)。老爸希望我放手去干，水已淹沒我的下巴，慶幸自己沒有無助地?fù)潋v，大口吞水。在老爸的指導(dǎo)下漸漸游動，翻轉(zhuǎn)于浪間。在學(xué)會一項新技能時的驚喜著實讓我振奮，但我更欣慰于自己在面對挑戰(zhàn)時的沉著與勇敢。這一次，我需要果斷而正確的選擇并履行，我做到了。
人的一生中總是會面臨很多選擇，當(dāng)我們要做出選擇時就意味著要放棄，而放棄總是那么不舍，不論是美食、新衣、刺激魔幻的電腦畫面。但放棄才能有更寶貴的所得，也許是更大的所得，至少是期望中的收獲。舍得舍得，不舍何來得?當(dāng)我點兵點將而獲得自己內(nèi)心中真正想要的那一件東西，隨之而來的是滿心歡愉，舍去的不快早已化作煙塵。點兵點將，也許我應(yīng)該學(xué)會的是用一種自信去面對選擇的能力，這一種生存的本能。
中學(xué)生讀書心得體會示例篇十一
近年來，隨著社會的發(fā)展和人們物質(zhì)生活水平的提高，書籍的重要性似乎被逐漸淡忘。電子設(shè)備的普及和網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展使得人們可以輕易地獲得各種信息，大量時間的消耗在娛樂和社交上，讀書成為了一項被冷落的活動。然而，在我讀書的過程中，我深切體會到了閱讀的重要性，它不僅能豐富人的靈魂，更能提高人的思維能力和創(chuàng)造力。
首先，讀書能夠幫助我們拓寬思維的領(lǐng)域。書籍作為人類的寶貴財富，記錄了人類智慧的結(jié)晶。通過閱讀，我們可以了解到各個領(lǐng)域的知識，了解到不同的觀點和想法，從而拓寬自己的思維。閱讀使我能夠跨越時空，與偉大的文學(xué)家和思想家交流，從他們的作品中得到啟迪和激勵。例如，在讀到楊絳的《我們仨》時，我不僅了解到了作者的家庭故事，也被她的堅強(qiáng)和智慧所感動。通過與作者的共鳴，我意識到生活中的困境并不可怕，只要我們保持積極的心態(tài)和勇氣，就能夠戰(zhàn)勝困難，迎接更美好的明天。
其次，讀書能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。書籍中的世界是無限廣闊、沒有邊界的。當(dāng)我們沉浸于書中的故事情節(jié)和人物形象時，我們的想象力和創(chuàng)造力就會得到釋放。例如，讀到魯迅的《狂人日記》時，我不僅感受到了魯迅對社會現(xiàn)象的尖銳洞察和批判精神，也在閱讀過程中產(chǎn)生了不少自己的聯(lián)想和思考。通過與作者的對話，我不斷發(fā)散出自己對社會現(xiàn)象的理解和見解，這不僅滿足了我對思考的渴望，也提高了我對社會問題的敏感度和洞察力。
再次，讀書能夠使我們受益匪淺，豐富我們的人生經(jīng)驗。書籍是智慧的養(yǎng)料，通過讀書，我們能夠汲取許多寶貴的人生經(jīng)驗，不僅可以從別人的成功和失敗中吸取教訓(xùn)，也可以通過與書中人物的經(jīng)歷對比，更好地反思和改進(jìn)自己。例如，在讀到德國哲學(xué)家尼采的《查拉圖斯特拉如是說》時，我深受他對人生意義的思考和辯證思維的啟發(fā)。通過與尼采的對話，我不斷審視自己的生活，思考人生的意義和價值。這種自省和思考不僅有利于我形成正確的人生觀和價值觀，更使我對自己的人生目標(biāo)和努力方向更加明確和堅定。
最后，閱讀使我們更好地理解自己和理解他人。通過讀書，我們能夠認(rèn)識到不同的個體和文化，實現(xiàn)心靈的溝通。例如，在讀到法國作家安托萬·德·圣-?？颂K佩里的《小王子》時，我通過小王子與各個星球上的人的交流，領(lǐng)悟到了作者關(guān)于人性的深刻思考。通過與小王子的對話，我不僅更好地了解了自己內(nèi)心的渴望，也更加能夠理解他人的需求和情感。通過與他人的交流和理解，我們能夠擁有更寬容和包容的心態(tài)，建立和諧的人際關(guān)系。
總之，讀書是一種重要的修行和生活方式，它不僅能夠幫助我們拓寬思維的領(lǐng)域，提高我們的創(chuàng)造力和想象力，豐富我們的人生經(jīng)驗，還能夠幫助我們更好地理解自己和他人。讀書的過程不僅令人愉悅，更能夠?qū)ξ覀兊娜松a(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。因此，我深深感慨書籍的偉大和讀書的重要性，堅定了繼續(xù)閱讀，不斷學(xué)習(xí)和成長的決心。
中學(xué)生讀書心得體會示例篇十二
軍訓(xùn)雖然很短，但我們學(xué)到了許許多多的別處無法獲得的東西——是知識，是品質(zhì)，是精神，更是一筆寶貴的財富。接下來，小編在這給大家?guī)砀咧袑W(xué)生。
500字示例，歡迎大家借鑒參考!
燦爛明媚的陽光，映照在每個人的臉上。此刻，我們正在接受高中軍訓(xùn)的最后檢閱。為期八天的軍訓(xùn)，在不知不覺中結(jié)束，然而它卻給予我們甚多：那整齊有序的步伐，那昂頭挺胸的氣魄，那嘹亮恢弘的。
口號。
……無一不在展示我們訓(xùn)練的成果。是的，短短的八天軍訓(xùn)，教會我們的恐怕不只是那立正稍息的軍式訓(xùn)練，更多的，它讓我們接受了一次意志的沐浴，精神的洗禮。
記得八天前，我們剛著軍裝，一個個都還是新兵蛋子。但我們一個個都以飽滿的熱情接受著太陽的洗禮。烈日下，汗水流出堅強(qiáng)的河!記得幾天前，姚教官一個個幫我們糾正軍姿;一遍遍幫我們重復(fù)口號;一排排幫我們訓(xùn)練齊步跑。讓我們明白什么是真正的軍人!
八天軍訓(xùn)教會我什么是堅強(qiáng)的意志。那筆直的腰身，挺起的胸膛，昂揚(yáng)的勢氣，告訴我那是軍人的颯爽英姿;那驕陽下佇立的身影，那汗水中神采奕奕的雙眼，那支撐著沉重身軀卻依舊絲毫未動的雙腿，讓我為之震撼，為之感動。他們有著鐵鑄的信念，鋼焊的意志。他們，這群正直而不乏瀟灑、嚴(yán)肅而不乏幽默的教官們，將他們鐵的紀(jì)律帶到我們面前，教會我們什么是軍人的風(fēng)范，什么是鋼鐵般堅強(qiáng)的意志。
起先以為，高中的軍訓(xùn)跟初中的軍訓(xùn)相比是差不了多少的，但是軍訓(xùn)四天以后，我的想法已經(jīng)是發(fā)生了翻天覆地的變化。高中的軍訓(xùn)跟初中相比，簡直是天差地別。初中的軍訓(xùn)就像是小孩子玩游戲一樣，而高中的軍訓(xùn)便是魔鬼訓(xùn)練。在軍訓(xùn)中，我最怕的便是蹲，因為每次都蹲到腳麻，那種感覺真痛苦。每天我們都要早早的起床去訓(xùn)練，晚晚才回來，每次吃飯我都覺得那是一種痛苦，因為要站很久或者蹲很久才能吃飯。但是，即使軍訓(xùn)再苦、再累、我都覺得值得，因為我們從中學(xué)到了很多東西。
這四天的軍訓(xùn)，讓我值得團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就能戰(zhàn)勝一切困難，也讓我知道了，只有付出，才有回報。在軍訓(xùn)的過程中，我們班有很多人都生病了，但是他們?yōu)榧w的利益，而堅持來訓(xùn)練，這讓我們都非常感動，讓我們認(rèn)識到集體的重要性，也使我們班的同學(xué)變得比以前更團(tuán)結(jié)啦。
其實，現(xiàn)在想想，軍訓(xùn)也使沒什么可怕，因為在軍訓(xùn)中，我們的團(tuán)結(jié)，我們堅定的付出，與教官的指導(dǎo)，使我們變得更堅強(qiáng)。同時，我也懂得了很多的東西，因為同學(xué)們的團(tuán)結(jié)、熱情。使我覺得人生的美好;軍訓(xùn)，我懂得了很多的道理，也覺得自己長大了很多，體會到了父母的辛苦，知道了付出就會有回報。我要努力學(xué)習(xí)，相信我的眼前一片光芒。努力吧!向高考做好充分的準(zhǔn)備!
日夜交替，高中的軍訓(xùn)不知不覺已經(jīng)四天了。這四天，我的感觸很多。四天，很短的一段時間，但每一天都過得很充實，很滿足。在這四天里，我們學(xué)會了很多人生道理。我們學(xué)會了堅持就是勝利，學(xué)會了忍耐，吃苦……這些道理將會讓我們受益終生。這四天的經(jīng)歷，可以用酸甜苦辣咸來形容。
酸：想到將要離開這里，心中莫名地涌出一股淡淡的酸澀。這些教官雖然對我們很嚴(yán)厲，但是，他們也會展現(xiàn)出溫柔可愛的一面。在宿舍時，他們還會陪我們猜腦經(jīng)急轉(zhuǎn)彎呢。現(xiàn)在就要離開了，真有些舍不得。
辣：在我們站軍姿的時候，如果我們營中有一個人動了，那么全營都要罰做五十個深蹲。如果有人偷懶的話，那么所有的人再做20個。我們就像吃了辣椒一樣，眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)。
咸：因為在室外，教官喊口號的聲音要很大我們才能夠聽到。聽著教官那嘶啞但洪亮的聲音，看著教官那在太陽下黝黑黝黑的年輕面孔。我的心里酸酸的，咸咸的。
軍訓(xùn)的第四天，我們慢慢的習(xí)慣了軍訓(xùn)的這種生活習(xí)慣，也喜歡上了這種軍隊的感覺，而我，在這幾天的鍛煉中，明顯感覺自己的吃苦精神更加的強(qiáng)大了。
在不知不覺中，我們軍訓(xùn)已經(jīng)第四天的，從剛開始的怨聲載道到現(xiàn)在的服從命令，這就是我們這幾天的變化，除此以外，還有即將變得黝黑的皮膚。
高中的軍訓(xùn)已經(jīng)過去了一半，在第四天上午，我們把所有學(xué)過的動作都練習(xí)了一遍，例如：跨立、齊步走、跑步和正步走。在練習(xí)當(dāng)中，雖然非常辛苦，但也很開心。因為大家既學(xué)到了，又玩了。經(jīng)過長達(dá)兩小時的訓(xùn)練，大家都已經(jīng)筋疲力盡了。這時教官才喊：“休息十分鐘!”大家解散后都不約而同地奔向飲水機(jī)，不一會兒，原來安靜的操場一下子變得熱鬧起來了，兩桶水一下子就被我們消滅掉了。
一聲哨響把我們所有的人都從放松中拉了回來。集合了，我們個個都站得筆直，不敢有任何疏忽，因為如果疏忽的話恐怕就要練到晚上很晚呢!功夫不負(fù)有心人，終于教官覺得我們練習(xí)得不錯了，叫所有的人來拉歌。拉歌真是有趣，我們個個都笑得前俯后仰，拉完歌我們就排好隊去食堂吃飯了。同學(xué)們吃飯，既要快，又要靜?？衫哿艘惶斓耐瑢W(xué)們哪有心思吃飯，大家的心早都飛到爪洼國去找周公去了。所以，沒辦法，大家只得練成鐵齒銅牙合金胃，甭管飯菜好不好，都往肚里塞，管它好吃不好吃，吃了再說。
軍訓(xùn)也是有收獲的，首先，我訓(xùn)練了軍事技能，使我原本不正確的姿勢得到了改善，其次，軍訓(xùn)也使我的意志得到了鍛煉，培養(yǎng)了我的集體榮譽(yù)感。軍訓(xùn)使我獲得了一次難得的歷練。軍訓(xùn)是有苦也有甜的，就看你如何品味了，但無論你如何品味，我們都要在這如火的八月，接受歷練，磨練意志，收獲成果。這，就是軍訓(xùn)的真諦。
進(jìn)入高中，就意味著必須接受軍訓(xùn)的考驗，與不認(rèn)識的同學(xué)認(rèn)識，團(tuán)結(jié)一致，一起參加嚴(yán)格訓(xùn)練，面對各種困難。
在訓(xùn)練中，炎炎烈日下雖然戰(zhàn)軍姿滿頭大汗，但我們紋絲不動，隊列操練，又是哪怕是一個最簡單的動作，我們都要無數(shù)次的重復(fù)。會操時，隊伍雄壯，聲震操場?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來?！闭缑献诱f得：天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏起身，行弗亂其所為……當(dāng)我們真正用自己的心去體會的軍人的生活后，才能更加明白我們肩上的使命，才能更加明確地向目標(biāo)進(jìn)發(fā)，努力。
這次軍訓(xùn)，他讓我們感受到了軍營的氣氛和軍人的風(fēng)采，學(xué)習(xí)了國防知識，增強(qiáng)了國防意識，增加了愛國熱情，磨練了我們的意志，增強(qiáng)了體質(zhì)，學(xué)會了團(tuán)結(jié)，形成了紀(jì)律觀念，學(xué)會了約束自己，規(guī)范自己。增進(jìn)了師生之間的感情，它教會我們對人的關(guān)心，加深了我們的理解保衛(wèi)祖國的責(zé)任，它告訴了我面對空難的態(tài)度。
還沒有驚濤駭浪就不會壯美，人生沒有挫折困難就不會堅強(qiáng)。今天，我接受苦的洗滌，陽光的洗禮，就證明我們有勇氣，也有能力里走出懶懶散散的假期，走向?qū)W校，走進(jìn)知識的海洋，走向社會，走向需要我們的地方。我們的命運有我們把握。面對高山，我們會造梯前進(jìn)，努力攀登;遇到山崖，我們會連接繩索，牽手前進(jìn)，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，關(guān)心照顧。
現(xiàn)在，軍訓(xùn)結(jié)束了，我們領(lǐng)略它不僅是一個過程，更是一個嶄新的課堂，一個成長的階梯，一個火熱的熔爐，一個人與人之間的紐帶。我想：如果有人問我，你最難忘的一件事是什么?我一定會不加思索的說出"軍訓(xùn)"，這是我走向高中的第一步。
中學(xué)生讀書心得體會示例篇十三
近日，國家教育部正式發(fā)布了義務(wù)教育段課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版），引起了國內(nèi)基礎(chǔ)教育界專家學(xué)者和廣大教師的密切關(guān)注和熱議。為了進(jìn)一步促進(jìn)工作坊成員學(xué)習(xí)新課標(biāo)的積極性與實效性，我們工作坊號召全體坊員及時自主在線學(xué)習(xí)英語教學(xué)專家講座及權(quán)威文章，線下全文學(xué)習(xí)新課標(biāo)文本內(nèi)容，精心研讀新課標(biāo)，借助公眾號平臺交流自己的學(xué)習(xí)感悟體會。本期推出工作坊成員李琰老師的學(xué)習(xí)心得，以供大家學(xué)習(xí)參考。
一直以來，非連續(xù)性地讀著初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，但總覺得理解不夠，致使我在教學(xué)過程中不能更好地優(yōu)化教材，運用教材，從而較好地達(dá)到教學(xué)新要求。近期，在專家老師的指導(dǎo)下，我認(rèn)真閱讀了20xx版義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)將自己的一些淺陋之見與大家分享，不妥之處，敬請各位批評指正。
首先，我學(xué)到了新課標(biāo)的六大課程理念即發(fā)揮核心素養(yǎng)的統(tǒng)領(lǐng)作用；構(gòu)建基于分級體系的課程結(jié)構(gòu)；以主題為引領(lǐng)選擇和組織課程內(nèi)容；踐行學(xué)思結(jié)合，用創(chuàng)為本的英語學(xué)習(xí)活動觀；注重教學(xué)評一體化設(shè)計，堅持以評促學(xué)、以評促教，將評價貫穿英語課程教與學(xué)的全過程；推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，鼓勵教師合理利用、創(chuàng)新使用數(shù)字技術(shù)和在線教學(xué)平臺，開展線上線下融合教學(xué)，為滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需要提供支撐，促進(jìn)義務(wù)教育衡發(fā)展。
其次，我明確了新課標(biāo)下的課程目標(biāo)即全面落實核心素養(yǎng)（語言能力、文化意織、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力），這四方面相互滲透、融合互動、協(xié)同發(fā)展。英語課程總目標(biāo)為：
（4）提高學(xué)習(xí)能力即樹立正確的英語學(xué)習(xí)目標(biāo)，保持學(xué)習(xí)興趣，主動參與語言實踐活動，在學(xué)習(xí)中注意傾聽、樂于交流、大膽嘗試：學(xué)會自主探究，合作互助，學(xué)會反思和評價學(xué)習(xí)進(jìn)展，調(diào)整學(xué)習(xí)方式；學(xué)會自我管理，提高學(xué)習(xí)效能，做到樂學(xué)善學(xué)。
20xx版《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》體現(xiàn)了工具性和人文性的統(tǒng)一，具有基礎(chǔ)性、實踐性和綜合性特征，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)，適應(yīng)未來社會發(fā)展奠定基礎(chǔ)。課標(biāo)明確提出，課程實施要始終堅持育人為本，加強(qiáng)單元教學(xué)的整體性，深入開展語篇研讀，秉持英語學(xué)習(xí)活動觀組織和實施教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)善學(xué)，推動教學(xué)評三一體化設(shè)計與實施，提升信息技術(shù)使用效益。
作為一名普通的初中英語教師，我將繼續(xù)反復(fù)認(rèn)真地研讀并領(lǐng)會20xx版《英語新課標(biāo)》的精神內(nèi)涵，積極踐行《新課標(biāo)》的要求，在日常英語教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生個體差異，盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。同時讓學(xué)生們樂學(xué)善學(xué)，注重興趣的培養(yǎng)和激發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生以感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，感受成功。在英語教學(xué)過程中還應(yīng)注重形成性評價，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程引導(dǎo)，有效促進(jìn)學(xué)生綜合語言運用能力和健康的人格發(fā)展。充分發(fā)掘和利用一切有利因素，合理積極開發(fā)課程資源，全面細(xì)致地落實好英語學(xué)科核心素養(yǎng)，為學(xué)生們的健康快樂成長奠定扎實的人文素養(yǎng)基礎(chǔ)。
盡管任重而道遠(yuǎn)，但我愿一直在努力！
中學(xué)生讀書心得體會示例篇十四
《老人與?！贰?BR> 文學(xué)史上不可戰(zhàn)勝的硬漢精神的彰顯。
真正的好作品都是用生命的歷練做題材。
只有精神的勝利才能使我們感動，為其悲壯而落淚。
影響歷史的百部經(jīng)典之一。
美國歷史上里程碑式的32本書之一。
1954年獲諾貝爾文學(xué)獎。
1986年法國《讀書》雜志推薦的理想藏書。
1952年，海明威發(fā)表了他最優(yōu)秀的作品《老人與?！?。這是世界文學(xué)寶庫中的珍品，也是海明威全部創(chuàng)作中的瑰寶。
該書出版僅48小時就銷量驚人，當(dāng)年獲得了普利策文學(xué)獎。1954年，因為海明威"精通于敘事藝術(shù)，突出地表現(xiàn)在他的近著《老人與海》之中;同時也因為他在當(dāng)代風(fēng)格中所發(fā)揮的影響"，海明威又獲諾貝爾文學(xué)獎。"每一句話和每一段落，都要盡量寫得簡潔。"這是海明威寫作的信條之一，這使得他的作品改編成電影的數(shù)量比任何其他一位獲獎?wù)叨级?。?dāng)他被宣布為當(dāng)年的普利策文學(xué)獎得主時，評論界一致稱好。"人可以被毀滅，卻不可以被戰(zhàn)勝。"海明威在《老人與海》里所說的話，不僅打動了讀者，也征服了評論者。
西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的"圣經(jīng)"。
經(jīng)濟(jì)學(xué)的百科全書。
影響世界歷史的10本書之一。
影響人類文化的100本書之一。
影響中國近代社會的經(jīng)典譯作。
對人類發(fā)展進(jìn)程產(chǎn)生過深遠(yuǎn)影響的書籍。
1986年法國《讀書》雜志推薦的理想藏書。
《國富論》出版于資本主義發(fā)展初期，在英國工業(yè)革命以前，書中總結(jié)了近代初期各國資本主義發(fā)展的經(jīng)驗，批判吸收了當(dāng)時的重要經(jīng)濟(jì)理論，對整個國民經(jīng)濟(jì)的運動過程做了系統(tǒng)的描述，被譽(yù)為"第一部系統(tǒng)的偉大的經(jīng)濟(jì)學(xué)著作"。該書作者亞當(dāng)?斯密因此獲得了政治經(jīng)濟(jì)學(xué)古典學(xué)派"創(chuàng)立者"的稱號。從大約1790年起，亞當(dāng)?斯密就成了專業(yè)人員特別是教授們的導(dǎo)師。
經(jīng)商要學(xué)胡雪巖。
生意人的范本。
經(jīng)世致用的處世運籌學(xué)。
從商必讀經(jīng)典名作運籌學(xué)。
"古有先秦陶朱公，近有晚清胡雪巖。"一代紅頂商人胡雪巖在中國近代商業(yè)史上的地位，堪與中國古代"商圣"陶朱公范蠡相媲美，后人譽(yù)之為"亞商圣"。胡雪巖是中國晚清第一大豪商，他是中國歷史上第一個與外國銀行開展金融業(yè)務(wù)往來的人;第一個獲清廷特賜二品頂戴、賞黃馬褂、準(zhǔn)紫禁城騎馬的殊榮。
美國南北戰(zhàn)爭的腥風(fēng)血雨中綻放的愛情經(jīng)典之花。
漫步在郝思嘉震撼人心的旅程上，可以看到形態(tài)各異的人的生存狀態(tài)。
美國20世紀(jì)杰出的文學(xué)作品之一。
1937年獲普利策文學(xué)獎。
1986年法國《讀書》雜志推薦的理想藏書。
美國女作家瑪格麗特?米切爾是僅僅寫了一部作品就名揚(yáng)天下并在文壇上占有一席之地的作家。她惟一的作品《飄》一經(jīng)問世便成了美國小說中最暢銷的作品。這部長達(dá)1000頁的巨著震撼了美國。自1936年出版之日起，這部美國內(nèi)戰(zhàn)時期的羅曼史便打破了所有的出版記錄。其發(fā)行量達(dá)到2500萬冊，被譯成27種語言，而且至今仍是最暢銷的小說。1937年，小說獲得普利策文學(xué)獎。更使它名揚(yáng)天下的是根據(jù)小說改編而成的電影《亂世佳人》一舉奪得10項奧斯卡大獎，并成為電影史上經(jīng)典名片之首。
生活的教科書。
執(zhí)著于信念而堅韌不拔的崇高人格的展現(xiàn)。
就它對讀者影響的力量和深度來說，在世界文學(xué)史上是獨一無二的。
20世紀(jì)30年代蘇聯(lián)文學(xué)中最優(yōu)秀的作品之一。
影響歷史的百部經(jīng)典之一。
影響中國近代社會的經(jīng)典譯作。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這部激勵了無數(shù)人的杰作，自問世以來60多年長盛不衰。究其原因，除了該書真實而深刻地描繪了十月革命前后烏克蘭地區(qū)的廣闊生活畫卷外，還塑造了保爾?柯察金執(zhí)著于信念而堅韌不拔的崇高人格，其形象超越時空，產(chǎn)生了世界性的影響，震動著數(shù)代人的心弦。
適合各個年齡階段的人閱讀的童話。
鼓舞人積極斗爭、永不灰心、為達(dá)到目標(biāo)而百折不撓。
展示5020xx年中華文明獨特風(fēng)采的杰作。
中國四大古典名著之一。
世界神話傳奇經(jīng)典著作。
胡適開列的最低限度必讀書。
構(gòu)建中華文明階梯的重要典籍。
在中國古典小說中，《西游記》的內(nèi)容是最為龐雜的，它融合了佛、道、儒三家的思想和內(nèi)容，既讓佛、道兩教的仙人們同時登場表演，又在神佛的世界里注入了現(xiàn)實社會的人情世態(tài)，有時還掉書袋似的插進(jìn)幾句儒家的至理。
名言。
使它顯得亦莊亦諧妙趣橫生。這種特點無疑使該書贏得了各種文化層次的讀者的愛好。
一聲來自黑暗社會的吶喊。
一個于無聲處響起的驚雷。
一部認(rèn)識中國人、剖析中國人的經(jīng)典。
一部毛澤東反復(fù)閱讀、終身珍愛的圣書。
20世紀(jì)中文小說一百強(qiáng)榜首。
影響中國歷史的經(jīng)典著作。
構(gòu)建中華文明階梯的重要典籍。
在《亞洲周刊》與來自全球各地的學(xué)者作家聯(lián)合評選的"20世紀(jì)中文小說一百強(qiáng)"中《吶喊》高踞榜首，為世紀(jì)之冠。
一則關(guān)于生命與生活、愛與責(zé)任的寓言。
愛、力量、熱誠的真諦所在。
20世紀(jì)50年代世界10部杰出文學(xué)作品之一。
《林肯傳》的作者卡爾?桑德堡最喜愛的書之一。
中國臺灣著名作家三毛下葬時指定的三本書之一。
世紀(jì)之交，法國人舉辦了一次20世紀(jì)最佳法語圖書評選活動。出乎人們意料，最終脫穎而出摘得桂冠的是飛行員作家圣?？颂K佩里初版于1943年的哲理童話《小王子》，一本區(qū)區(qū)數(shù)萬字、不過百余頁的小書。
《小王子》是一本與《圣經(jīng)》同樣暢銷的世界名著，在全球范圍內(nèi)被翻譯成42種文字。1993出版50周年時，法國政府以其作者圣?？颂K佩里的肖像發(fā)行50元錢券紀(jì)念他。很多近代有名的作家均認(rèn)為自己在寫作上受這本書的影響很大。
明代最偉大的科學(xué)成就。
中醫(yī)藥物學(xué)中登峰造極的著作。
天下第一藥典。
展示5020xx年中華文明獨特風(fēng)采。
影響中國的經(jīng)典著作。
影響歷史進(jìn)程的100本書之一。
最能代表中國文化的醫(yī)藥書。
《本草綱目》為明代著名本草學(xué)家、醫(yī)學(xué)家、博物學(xué)家李時珍所撰，被譽(yù)為"東方藥學(xué)巨典"。此書是作者在繼承和總結(jié)明代以前本草學(xué)成就的基礎(chǔ)上，進(jìn)行多方考證，歷時數(shù)十年而編成的一部藥物學(xué)巨著。
一部世界昆蟲的史詩。
一個由人類杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民--昆蟲共同譜寫的一部生命的樂章。
一部永遠(yuǎn)解讀不盡的書。
這是一部值得傳給下一代的書。
哈佛大學(xué)113位教授推薦的最有影響的書。
法國歷史上里程碑式的著作。
影響世界的經(jīng)典著作。
19世紀(jì)末，法國杰出的昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾捧出一部《昆蟲記》，世界響起了一片贊嘆之聲。沒有哪個昆蟲學(xué)家有法布爾那么高的文學(xué)修養(yǎng)，沒有哪個文學(xué)家有法布爾那么高的昆蟲學(xué)造詣，《昆蟲記》堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范。
一個有著圓滿結(jié)局但透著悲涼的成人童話。
普羅大眾表現(xiàn)"文學(xué)修養(yǎng)"的指針。
體味生存于人世的艱辛和命運的荒謬無常。
20世紀(jì)中國文學(xué)史上影響極廣的著作之一。
塑造中華文明的200本書之一。
學(xué)院精英和文藝青年的必讀經(jīng)典之一。
成就。
阿拉伯社會生活的百科全書。
仿佛一座寶山，你走了進(jìn)去，總會發(fā)現(xiàn)你所喜歡的寶貝。
影響世界的100本書之一。
1986年法國《讀書》雜志。
影響列夫?托爾斯泰的經(jīng)典著作。
啟示。在歌舞、戲劇、影視等藝術(shù)領(lǐng)域，其影響同樣廣泛而深遠(yuǎn)。
西方文學(xué)最偉大的文學(xué)作品之一。
作者以喜劇的手法深刻地揭示了人們自身存在的理想與現(xiàn)實的矛盾。
西班牙歷史上里程碑式的20本書之一。
影響歷史的百部經(jīng)典著作。
1985年美國《生活》雜志評選出的人類有史以來的最佳圖書之一。
1986年法國《讀書》雜志推薦的理想藏書。
都具有永恒的價值，在相隔四個世紀(jì)之后，仍感動著每一個讀者。
一本打開之后即會受到教育的好書。
地不可預(yù)料、不可逃避，更談不到積極地給以預(yù)防。
20世紀(jì)世界10部影響深遠(yuǎn)的小說之一。
影響歷史進(jìn)程的100本書之一。
最好的辦法就是從反復(fù)閱讀《變形記》開始。
泰戈爾的詩歌頌?zāi)赣H、兒童、大自然，文字優(yōu)美純凈，充滿了神秘的印度宗教精神。
形式和韻味都給人以一種見所未見、聞所未聞的奇花異草的印象。
20世紀(jì)世界經(jīng)典著作。
第一個獲得諾貝爾文學(xué)獎的亞洲作家泰戈爾的代表作。
票比例將當(dāng)年的諾貝爾獎頒給了這部詩集的作者，這也是瑞典文學(xué)院第一次將諾貝爾獎頒給一個東方人。
人"，這個人就是泰戈爾。
中學(xué)生讀書心得體會示例篇十五
近日，xxx小學(xué)英語工作坊開展“同讀一本書”活動。我們工作坊全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了20xx版《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容及相關(guān)論述，新課標(biāo)的落地與廣大師生息息相關(guān)。課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實施者，作為教師的我們必須做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)新課程改革理論，更新教學(xué)觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。下面我將從新課標(biāo)的理念，特點以及如何應(yīng)對新課標(biāo)三方面談一談我的學(xué)習(xí)心得。
1、改變課程單純聚焦綜合語言運用能力培養(yǎng)的學(xué)科本位目標(biāo)的問題，確立落實由語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等四個方面構(gòu)成的核心素養(yǎng)目標(biāo)。也就是指不能再以單一的傳統(tǒng)語法教學(xué)來訓(xùn)練我們的學(xué)生，要創(chuàng)設(shè)各種不同的語境，讓學(xué)生多思考和記憶語境下的語言知識，并在過程中教授語言技能和方法，從而提高學(xué)習(xí)能力。
2、改變以詞匯、語法知識為主要課程內(nèi)容的教學(xué)，轉(zhuǎn)向以服務(wù)核心素養(yǎng)培養(yǎng)為目標(biāo)的六要素(即主題、語篇、語言知識、文化知識、語言技能和學(xué)習(xí)策略)整合的課程內(nèi)容；圍繞核心素養(yǎng)綜合表現(xiàn)精選學(xué)習(xí)內(nèi)容，整體設(shè)計教學(xué)單元，規(guī)劃單元育人藍(lán)圖。提倡單元教學(xué)設(shè)計，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中層層遞進(jìn)，難度由低到高，方式由輸入(reading)到輸出(speaking)，結(jié)構(gòu)由主題到拓展，并且始終貫徹某一種精神思想或者文化，讓學(xué)生能夠連貫得學(xué)習(xí)和鞏固。
3、改變脫離語境的碎片化、表層化、模塊化的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)而踐行英語學(xué)習(xí)活動觀，提倡在體驗中學(xué)習(xí)、在實踐中運用、在遷移中創(chuàng)新的理念。
4、實施“教一學(xué)一評”一體化，以評促學(xué)、以評促教：關(guān)注學(xué)生在文化意識、思維品質(zhì)、正確人生觀和價值觀方面的綜合表現(xiàn)。
1、20xx版新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)整體觀。這個整體觀體現(xiàn)在以下幾個層面。
首先各項目之間有統(tǒng)一的線索聯(lián)結(jié)。比如主題統(tǒng)領(lǐng)，從范疇到主題群，到子主題，層層細(xì)分。而且其中各項語言技能都被“理解”與“表達(dá)”兩條主線貫穿。其次語言學(xué)習(xí)都是放在整體視閾中進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如“語音”“詞匯”“語法”部分的學(xué)習(xí)都特別強(qiáng)調(diào)要在整體語境，甚至是大主題中進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解。基于以上兩個方面，課程設(shè)計也要進(jìn)行整體設(shè)計，這不僅包括最小單位的“單元整體設(shè)計”，而且也包括整本書或者整個學(xué)段的整體設(shè)計。
2、強(qiáng)調(diào)跨文化意識。在20xx版課標(biāo)中“文化意識”只在一個表格中被提及，但是在真正的教學(xué)實踐中幾乎被忽略。但是20xx版新課標(biāo)，卻將“文化知識”單獨列出與“語言知識”構(gòu)成學(xué)習(xí)內(nèi)容載體的一個完整太極。新課標(biāo)要求閱讀英語童話寓言以及有代表性的中外人物的故事。不僅要了解這些內(nèi)容，而且要對比分析不同文化背景下的價值觀差異。這些都為培養(yǎng)跨文化意識提供很好的支撐。
3、強(qiáng)調(diào)英語學(xué)科的育人功能。這點主要體現(xiàn)在主題分類的依據(jù)都圍繞“人”。整個英語課程由三大主題范疇構(gòu)成：人與自我，人與自然，人與社會；教學(xué)內(nèi)容的選擇多樣化包括體育，藝術(shù)，科學(xué)領(lǐng)域；教學(xué)過程的人本化，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程中的思維發(fā)展及人格發(fā)展；教學(xué)評價也是突出人的主體性，以促進(jìn)人的發(fā)展為終極目標(biāo)。
在新時代背景下，在新課標(biāo)精神的指導(dǎo)下，作為英語教師我們?nèi)绾螒?yīng)對才能育新人呢？新課標(biāo)也給了我們方向，結(jié)合新課標(biāo)我從以下幾點談一談。
1、凝聚集體智慧，建立教師學(xué)習(xí)和研究共同體。
凝聚全組教師的教育智慧，合力應(yīng)對課程改革不斷發(fā)展所帶來的挑戰(zhàn)。作為教師，我們應(yīng)在讀書、學(xué)習(xí)、思考和研討過程中集思廣益，取長補(bǔ)短，以立德樹人為目標(biāo)，聚焦課堂教學(xué)的不斷改進(jìn)，明確目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，突破教學(xué)難點，以達(dá)到促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展與教師專業(yè)素養(yǎng)提升的目的。
2、更新教學(xué)理念，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容精髓。
我們應(yīng)該深入研讀新課標(biāo)的理念和精神，全面認(rèn)識英語課程的育人價值和育人途徑，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容精髓。將課程理念和要求落實到教學(xué)設(shè)計與課堂實施中，改變傳統(tǒng)的以孤立記憶和操練語言點為主的教學(xué)，從淺表性、碎片化和應(yīng)試的教學(xué)模式中走出來，探索培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的整體教學(xué)實踐。
3、研讀教材，基于學(xué)情開展教學(xué)。
教材是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要載體。我們教師要充分認(rèn)識到教材對于落實英語課程育人目標(biāo)的重要作用，充分研讀教材，注意梳理整套教材的編排特點，特別是各冊之間、各單元之間，以及單元內(nèi)各課之間的邏輯關(guān)聯(lián)，為循序漸進(jìn)地開展教學(xué)奠定基礎(chǔ)。除了做好教材分析，我們還要做好學(xué)情分析，要基于學(xué)生已有基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)需求，根據(jù)他們不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格、生活經(jīng)歷、能力層次和語言水平，選擇和組織教材內(nèi)容，制訂合理的教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計、實施和評價教與學(xué)的活動，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。我們還要在全面、準(zhǔn)確、透徹理解教材編寫意圖的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)情，對教材內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)、合理的重組或取舍，確保學(xué)習(xí)效果的最優(yōu)化。
4、堅持自我反思，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。
教師的專業(yè)化水平是成功實施課程的關(guān)鍵保障，教師專業(yè)發(fā)展所需的知識和方法，除了通過外部培訓(xùn)和培養(yǎng)形成，還需要通過在實踐中的持續(xù)反思逐步形成。例如，我的教學(xué)效果是否達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)？為什么？該如何調(diào)整？我教的這些內(nèi)容對學(xué)生的學(xué)習(xí)有什么意義和價值？不斷的反思可以促使我們思考問題產(chǎn)生的原因，為解決問題、實施教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。我們不斷對自己、對自己的教學(xué)實踐和相關(guān)事件進(jìn)行深入的反思并改變，在改變中繼續(xù)學(xué)習(xí)和反思，實現(xiàn)自身專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
中學(xué)生讀書心得體會示例篇十六
今天看了故事《大林和小林》，認(rèn)識了主角――大林和小林。他們是孿生兄弟。他們出生的時候，父母已經(jīng)很老了，家里很窮。父母去世后，他們選擇了不同的謀生方式。大林成了財主帕哈的兒子，改名為唧唧。他整天偷懶，有200個男仆伺候他。如果有什么問題，讓聽差幫他想想，根本不用想。漸漸地，很難一下子讓他想起一切。而且他很自私，只顧自己，不顧別人。他也越來越胖，最后死在了財主島上。小林！他在資本家的司西格當(dāng)童工。他努力，勇敢，誠實，遇到不公平的事情，和朋友一起反抗，成為一個有前途的好孩子。
看了這個，覺得我們不應(yīng)該像大林一樣。雖然他變得富有，但他非常懶惰和自私。最后，什么都沒發(fā)生。如果我是一個富人，我會幫助有困難的人和上不起學(xué)的孩子，為社會做更多有用的事情。我更喜歡小林，因為他不羨慕有錢人，他熱愛勞動，他公正、勇敢、堅強(qiáng)，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
一開始感覺像大林?？戳恕洞罅趾托×帧返墓适拢沂艿綐O大的啟發(fā)，明白了只有工作才能得到自己想要的，只有勇敢和誠實才能成為一個有成就的人。
中學(xué)生讀書心得體會示例篇十七
書――如同初夏刺破眼眸的第一縷微笑；書――如同迎著夏天大雨過后的第一抹彩虹；書――如同迎著春風(fēng)綻放的第一朵紅花。
在這寧靜的下午，我泡在書店中，看著一本名叫《大林和小林》的書。
從前，有兩個孩子：大林和小林。大林是一個好吃懶做的孩子，而弟弟小林是一位勤勞、樸實的孩子。最終，大林餓死在“富翁島”，而小林幸福生活的故事。
讀了這本書的我深有感觸：我們做人、做事都要靠自己的雙手去勞動，不要只想著不勞而獲，走捷徑。就像大林一樣，只想著不勞而獲，取得錢財。這樣，雖然得到了財富，但卻永遠(yuǎn)不是真正的財富。
記得有一次，在考試時，一位同學(xué)偷偷地問我“第二題的答案是什么？”又給了我一張紙條……我寫完卷子，在紙條上寫：“記得我們讀過一篇文章，叫《我不能失信》我們也要做到啊!”那位同學(xué)看到了，重重的點了點頭！
是?。≡谏钪?，很多人為了分?jǐn)?shù)、金錢不惜一切手段?？晌覀儾坏浦?，還要做一下書中的“小林”，要誠信的做人、踏踏實實地做人。如果像書中的“大林”一樣，只會被“餓死”在富翁島。
最后，請大家做“誠信”的菲利鼠，安穩(wěn)實在的做人，不做空虛的事才最好。
中學(xué)生讀書心得體會示例篇十八
寒假我媽給我買了一本書，叫《大林和小林》，我每天晚上看，放不下。
內(nèi)容如下：大林和小林是可憐的孿生兄弟。他們的父母在他們十歲的時候去世了。為了生活，他們不得不出去謀生。然而，他們出去后不久，遇到了一個怪物。怪物想吃它們。為了躲避怪物，兩兄弟分開了。之后就沒發(fā)現(xiàn)人了。不久之后，皮皮抱起小林，把他賣給西格做童工。西格非常可恨，小林在那里飽受虐待，但他依然堅強(qiáng)地活著。在朋友的幫助下，他們終于把西格變成了一個雞蛋?？朔刂乩щy后，小林來到鐘麥?zhǔn)迨寮?，后來?dāng)了火車司機(jī)。自從兩兄弟分開后，大林遇到了一個包。在袋子的幫助下，大林成了一個有錢人的兒子，過著衣不蔽體的生活。因為什么都沒學(xué)，除了吃什么都不做，成了大胖子，和烏龜蝸牛一起跑得了第三。大林不僅懶，還貪財。最后，一個富人島被黃金餓死了。
這本書告訴我們，金錢不是萬能的，只有勞動才能在這個世界上生存。我們應(yīng)該向小林學(xué)習(xí)，他堅持克服各種困難，勇敢前進(jìn)。我們應(yīng)該用勤勞的雙手創(chuàng)造幸福。
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中學(xué)生讀書心得體會示例篇十九
[設(shè)計理念]：
學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動積極的組織者和引導(dǎo)者，課文應(yīng)以學(xué)生自讀自悟、自學(xué)探究為本，大力倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)理念，讓學(xué)生喜歡讀書，主動、充分、快樂地人人向往在一種美好的境界中去讀書，逐步品味語言中的情感、感觸閱讀中的興趣。
[教學(xué)目標(biāo)]：
1、學(xué)習(xí)本課生字新詞采取多種讀書形式進(jìn)行感情朗讀，感悟人物的言行，體會蘊(yùn)含的思想感情。
2、小組合作學(xué)習(xí)、交流，給每位學(xué)生一個展示自我、張揚(yáng)個性的平臺。
[教學(xué)重點、難點]：
[教學(xué)準(zhǔn)備]。
《小白楊》歌曲光盤磁帶生字卡片。
[教學(xué)時間]。
兩課時。
[教學(xué)過程]：
第一課時。
一、創(chuàng)設(shè)情景激情導(dǎo)入。
播放閻維文演唱的《小白楊》（學(xué)生會唱的可一起隨唱）然后在渲染的氣氛中導(dǎo)入：同學(xué)們，歌曲中唱到了什么？你喜歡歌中的白楊嗎？自由說一說你在哪些地方見過白楊樹？在茫茫的大戈壁上生長的白楊樹又是怎樣的呢？今天我們就隨著動人歌聲，一同與課文中的父子三人“坐上”通往新疆的直達(dá)專列，去那里親自感受一下白楊樹的堅強(qiáng)與美麗。
師板書課題學(xué)生書空。
二、初讀課文整體感知掌握生字新詞。
（1）用自己喜歡的方式自由朗讀遇到難懂的詞語和句子畫出來。
（2）教師啟發(fā)誘導(dǎo)（小黑板出示）課文主要講述了一件什么事情？你讀懂了嗎？是通過課文中的那部分讀懂的？能說一說你在讀書中快速理解記憶的好方法嗎？同桌之間然后自由交流。
品讀課文理清脈絡(luò)讀中感悟。
出示問題讓學(xué)生帶著疑惑再去深入品讀課文、讀中進(jìn)行感悟（1）提問，文章中那些地方描寫了白楊樹，想一想你對白楊樹又有了哪些了解。（2）小組交流從“每隔幾秒鐘，窗口外就飛快的閃過一個高大挺秀的身影”說明了白楊樹外形的特點：板書；高大、直。再啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真讀課文，回答白楊樹還有什么特點，出示重點段爸爸對兒子和女兒的一番意味深長的對話，為加深理解，可采用分角色朗讀的方式進(jìn)行，（兩個孩子的對話要指導(dǎo)學(xué)生讀出天真和稚氣來，爸爸的那段話因為是對孩子說的，讀時應(yīng)注意透出嚴(yán)肅中又不失親切和循循善誘語感）。引導(dǎo)把自己的體驗及感受真正讀出來，（可通過聽錄音、范讀）組織學(xué)生進(jìn)行朗讀評價。朗讀中抓好自然段中的.“從來”“哪兒----哪兒---”“粗壯”“不管----不管----總是----”重點詞和兩組關(guān)聯(lián)詞組，邊讀、邊交流、邊思考，回答白楊樹在你的心目中具有了那些可貴之處，板書：不怕困難、生命力強(qiáng)。
四、拓展延伸升華情感，
再進(jìn)一步精讀，啟發(fā)，誘導(dǎo)：同學(xué)們，本課表面上是在介紹白楊樹的特點，實際上是在贊揚(yáng)白楊樹的品格，贊美具有白楊樹不屈不撓、拼搏頑強(qiáng)的人。引領(lǐng)學(xué)生找出文章中的中心句，“爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹嗎？”他是在表白自己的心，“表白”是告訴、說明的意思。以白楊樹勉勵自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆，像白楊樹一樣堅強(qiáng)而不動搖。這種寫作手法是借物喻人，（拓展七冊中我們學(xué)過的《落花生》、《古井》、《丑菊》）都是借物來贊揚(yáng)人的美好品質(zhì)的。希望大家以后在寫作中多嘗試這方面的題材，你會體味到獨特的無窮的樂趣。
出示課文最后一段，集體朗讀，提問，還用什么地方不理解，提出來交流。重點讓學(xué)生從“沉思”、“微笑”兩個詞想象一下爸爸當(dāng)時在想些什么？從而體會到爸爸希望孩子像白楊樹那樣不怕困難，為邊疆做貢獻(xiàn)的心愿。
新疆是什么樣子？（貧窮、落后、荒涼）西藏呢？介紹孔繁森獻(xiàn)身西藏、萬名大學(xué)生自愿去西部貢獻(xiàn)力量資料，再提問學(xué)生，現(xiàn)在你能正確說出爸爸在對自己的孩子表白什么嗎？讓學(xué)生自己回答。如果老師現(xiàn)在再讓大家讀一讀白楊樹特點的句子應(yīng)讀出一種什么樣的感情呢？（對建設(shè)者的贊美之情）好，大家再一齊來感受白楊樹帶給我們的那特有的高尚品質(zhì)吧/齊讀。最后讓我們再一次在歌聲中來體驗白楊那種無私奉獻(xiàn)的偉大精神吧。（播放歌曲）。
中學(xué)生讀書心得體會示例篇一
上高一年級了，我們高一班的讀書小站的第一站就是四大名著中的《三國演義》，我搭上這一站閱讀的列車，開始了我的名著之旅。
《三國演義》主要寫了從東漢末年到西晉初年之間近一百年的歷史故事。全書以描寫魏、蜀、吳三國之間的政治和軍事斗爭為主。
書中有許多膾炙人口的故事，我都特別喜歡。如《桃園三結(jié)義》《三英戰(zhàn)呂布》《三顧茅廬》《過五關(guān)斬六將》《草船借箭》《火燒赤壁》《義釋曹操》《三氣周瑜》《七擒孟獲》，這些故事我看了好幾遍，每一次都讀得津津有味。書中刻畫了數(shù)百個不同的人物形象，尤其把曹操、劉備、關(guān)羽、張飛、諸葛亮、孫權(quán)、周瑜等刻畫得栩栩如生。
書中我最喜歡諸葛亮，在我心目中他就像一個神仙一樣。他足智多謀、料事如神、胸懷坦蕩、上知天文下知地理，幾乎到了未卜先知，料事如神的地步。草船借箭、巧借東風(fēng)……許多故事都顯示出他智慧過人，神機(jī)妙算。但我最佩服他的還是在七擒孟獲中表現(xiàn)出的心胸開闊，以德服人。為了讓孟獲心服口服，他不辭勞苦先后七次用計，最終感動了孟獲，這是多么難得呀!
但是爸爸說，諸葛亮最難得的地方是他很忠誠。劉備曾說過，在他身后，假如阿斗(劉備的兒子)不可以做一國之君，就讓諸葛亮去做這一國之君。阿斗無才確實做不成這一國之君，可諸葛亮從未想過自己做皇帝，仍然一心一意輔佐阿斗，而不去做這一國之君。古今這樣的忠臣不多呀!我覺得爸爸的話也很有道理，書中我最不喜歡曹操，因為他奸詐、殘忍、任性、多疑。他還因為多疑殺死了才華橫溢的楊修、醫(yī)術(shù)高超，醫(yī)德高尚的華坨等有用之人。
《三國演義》中的人物各具其態(tài)，性格鮮明。給我留下深刻印象的還有很多，就是說上三天三夜也說不完。三國這一站我滿載而歸，讀過這本書之后我大開眼界，懂得了要做好一件事做事必須有頭腦有智慧。這次我的三國之旅不虛此行，我迫不及待地想在讀書交流會上和大家分享我的感受，無比期待下一站的旅程。
我用了近一個星期讀了《三國演義》一書，真是收益非淺啊!《三國演義》是一部斷代體古典名著小說，它講述了從東漢末年時期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。
首先我看到的是像“滾滾長江東逝水……”這一類膾炙人口的詩句，之后引入正文。第一句話這樣說到：“話說天下大勢，分久必合，合久必分?！边@句話不無道理。周末七國分爭，并入于秦，及秦滅之后，楚、漢分爭，又并入于漢……書中還有上百個人物、無數(shù)的軍事謀略，加上作者本身借著歷史人物，來闡述忠、教、仁、義、愛的道理，更是深入人心。它寫的庸主獻(xiàn)帝、劉禪，無能之輩呂布、袁術(shù)、袁紹、劉表、劉璋，氣量狹隘的周瑜，長厚的魯肅，勇者張飛、許楮、典韋，無不個極其態(tài)。這些人物給了我很深的教育。
雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書當(dāng)中所描述的幾個英雄人物。先說關(guān)羽。這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽，之后又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵而約好一知故主消息，便不知千里萬里往投。
我認(rèn)為雖降了敵，但最后還是回來了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠?！度龂萘x》表現(xiàn)關(guān)羽的方法也極簡單：“丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”，之后加上“赤兔馬”，又讀過《春秋》，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無敵。他的所做所為值得我們學(xué)習(xí)。
封建統(tǒng)治時期需要忠臣，需要一個能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹(jǐn)慎，鞠躬盡瘁。他借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。我本以為這種人就應(yīng)相貌非凡，可書中描繪的卻十分簡單：身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。他的所做所為給后人很深的印象?，F(xiàn)說曹操。曹操在《三國演義》中被稱為奸雄，可能是正因他的兒子篡了漢。
他說劉備與他是并世英雄，說得劉備都不敢聽，但是他沒有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度，也是周瑜做夢也夢不到的。周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。之后又發(fā)現(xiàn)劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。目光短淺，氣量狹小，非英雄也。這也與曹操構(gòu)成了鮮明的比較。曹操還是個實干家，以前行刺董卓，矯詔聚諸侯討伐董卓。這些使我感到了曹操的偉大之處?？偟膩碚f，讀過這本書之后我大開眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們我很是喜愛。
作為一部文學(xué)作品。正因它經(jīng)過了藝術(shù)加工，有不少虛構(gòu)?！度龂萘x》的藝術(shù)成就是多方面的。它成功地塑造了眾多的人物形象。全書寫了四百多人，其中主要人物都是性格鮮明、形象生動的藝術(shù)典型。各類人物各有共性;同類人物各有個性。作者描述人物，善于抓住基本特征，突出某個方面，使人物個性鮮明生動。對于主要人物，往往透過一系列的故事情節(jié)和人物語言表現(xiàn)其復(fù)雜的性格。故事也同樣展現(xiàn)了一幕幕驚心動魄的戰(zhàn)爭場面。其中尤以赤壁之戰(zhàn)最為出色。使讀者都有種身臨其境的感覺。
《三國演義》一書不愧為名著!值得一讀啊。
《三國志》里曾說過：“讀書百遍，其義自見”意思是讀書要反復(fù)讀，反復(fù)思考，才能領(lǐng)悟其中的道理。是啊，一本書的價值何其之高?不反復(fù)讀幾遍，怎能理解其中所蘊(yùn)藏的道理呢?前年爸爸買了一套四大名著作為生日禮物送給我，而我卻只對《三國演義》情有獨鐘，并且愛不釋手，來來回回看了三、四遍。這個暑假，我又品讀并研究了《三國演義》，獲得了新的感悟。
這本書里講述了東漢末年，天下大亂，群雄崛起。曹操“挾天子以令諸侯”，討伐群雄，經(jīng)官渡之戰(zhàn)后占領(lǐng)中原;劉備與關(guān)羽、張飛桃園三結(jié)義，后又三顧茅廬，諸葛亮出山后出謀劃策，幫助劉備建立了蜀漢，占據(jù)西川;孫權(quán)則繼兄父基業(yè)，統(tǒng)一江東。三國鼎立后，曹操病死，其子曹丕稱帝，廢漢立魏。劉備為報孫權(quán)害死關(guān)羽之仇，興百萬人馬進(jìn)攻東吳，卻遭陸遜火燒連營，敗回白帝城，之后病逝。諸葛亮盡心盡力輔佐劉禪，六出祁山，卻回回以失敗告終，自己也積勞成疾，病逝五丈原。怎知劉禪昏庸，聽信奸臣，蜀國日漸衰落。此時，曹丕之子曹睿病死，司馬氏奪權(quán)，司馬炎篡位，建西晉，又滅蜀亡吳，統(tǒng)一天下。
在魏、蜀、吳三國中，每個國家都很強(qiáng)大，既有謀士，又有武將，且地廣人多，但最后卻讓后來居上的司馬氏當(dāng)了皇帝，這是為什么呢?因為他們求勝心切，都想一步登天，還十分多疑。就如曹操，他猜忌所有人，先殺了自己的好友呂伯奢一家，后又殺死了可以治他頭疾的華佗，同時也斷送了自己的性命。而劉備卻是一個善用人才的人。他胸懷大志，求賢若渴，三顧茅廬，請得諸葛亮出山。隨后又憑借諸葛亮的謀略與武將們的驍勇才得以建國稱帝。
但他最后卻一意孤行，不聽諸葛亮、趙云勸諫，攻打東吳，最終導(dǎo)致蜀國元氣大傷，自己也病死了。從這里我們可以看出，心急是吃不了熱豆腐的，要腳踏實地地去完成自己的抱負(fù)，也不能一時怒火沖心，做出不理智的事情。像呂布那樣的人，自恃武藝高強(qiáng)，把所有人都不放在眼里，最終還不是被曹操給殺了?想要成功，不僅要有抱負(fù)，還要有行動，要努力去實現(xiàn)，一步一個腳印，才能走完成功之路，獲得成功的喜悅。
一本好書，就像一個朋友，能相伴人一生。在三國演義這本書中，我領(lǐng)悟到了成功的關(guān)鍵，體會到了書中的奧秘。明白：成功其實并不困難，只要你有一顆執(zhí)著的心，敢于拼搏的心，堅持不懈的心去奮斗，去實現(xiàn)理想，我相信，成功的大門一定會為你開啟!
三國演義這部書的人物形象性格顯露無遺、活靈活現(xiàn)，也說明了我們每一個人的性格好壞都不能隱埋，所以我們要改掉缺點，每件事做的更好。
“大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁……”這首詞寫的是就是三國時期的事情。
三國演義主要講了五個時段：黃巾起義、董卓掌權(quán)、群雄爭割、三分天下、三國歸晉。黃巾起義始于巨鹿人張角，因為看不慣朝政腐敗，因此發(fā)動黃巾起義。而劉、關(guān)、張就此桃園結(jié)義，為朝廷效力。不久就滅了黃巾軍。劉備的力也一天天強(qiáng)起來?；屎蟮母绺绾芜M(jìn)因為誤信他人召了早有造反意思的董卓進(jìn)京。結(jié)果何進(jìn)被十常侍殺后，董卓就掌權(quán)了。曹操曾想殺害董卓，但不成功。董卓為拉攏人心，封袁紹為勃海太守，出讓了赤兔駒給呂布。
逼得諸侯聯(lián)軍抗董，雖敗軍了，但最后也給呂布所殺。張飛、關(guān)羽、劉備三顧茅廬后，請出隱居山林諸葛孔明。諸葛亮提出了聯(lián)吳抗曹等計劃，使劉備的大業(yè)扎下了結(jié)實的基礎(chǔ)。經(jīng)過官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)，曹操滅了袁紹、呂布，吳、蜀也打退了曹操。曹操、劉備、孫權(quán)各據(jù)一方，曹操占據(jù)強(qiáng)大的北方，劉備占據(jù)西蜀、荊州等，孫權(quán)占據(jù)江東。從而崛起吳、魏、蜀，三分天下。最后，曹操、劉備、孫權(quán)、諸葛亮等逐漸去世。蜀、吳都?xì)w降魏主司馬炎，三國一統(tǒng)歸西晉。這本書刻畫了許多栩栩如生的人物：神機(jī)妙算的諸葛亮，威風(fēng)凜凜的關(guān)羽，沖動魯莽的張飛，昏庸無能的劉禪，謹(jǐn)慎多疑的曹操。
其中我最喜歡神機(jī)妙算的諸葛亮!因為他上知天文，下知地理，為劉備出謀劃策，建功立業(yè)，使他獨據(jù)一方，不愧為“臥龍”?？上c諸葛亮平等的“鳳雛”龐統(tǒng)不幸遇難落鳳坡。
《三國演義》里的《三顧茅廬》最令我記憶深刻。在這個故事中，我學(xué)會了一個道理：一個人只要想學(xué)做一件事，就不要怕遇到挫折，要三顧茅廬，只要用你的真誠打動對方，就一定能行。還有一個故事：在劉備起兵七十萬水陸并進(jìn)攻吳為關(guān)羽報仇時，張飛沖動鞭打兩個部將，在晚上兩個懷恨在心的部將因一怒之下殺死了酒醉未醒的張飛，一代虎將死于非命。也告誡了我不要魯莽行事，意氣用事，否則后果不堪設(shè)想。
這是我讀三國演義后的感想。
讀了《三國演義》這本書，使我意味深長?！度龂萘x》是四大名著之一。這本書刻畫了200多個人物形象，把許多人物寫得淋漓盡致，比如說：劉備、關(guān)羽、曹操、諸葛亮等。這本書主要寫魏、蜀、吳三國之間發(fā)生的斗爭，這本書從東漢末年一向?qū)懙綍x朝那個時代。書中有幾個人物讓我對他們產(chǎn)生了很深的感受。
首先是劉備，從一開始的桃園三結(jié)義這個故事就讓我對劉備產(chǎn)生了很深的感受，他十分重情義，也很有愛心，也十分的顧全大局，就拿三顧茅廬這個故事來說，劉備為了統(tǒng)一亂世，三次才請到了諸葛亮，他的這種堅持不懈的精神讓我十分敬佩他。但劉備也有一個缺點，就是受到打擊不能控制自己，關(guān)羽、張飛被殺害后，他無法控制自己的情緒，不聽諸葛亮的話，必須要攻打吳國，導(dǎo)致失去了一員戰(zhàn)將，如果他當(dāng)時聽從諸葛亮的話，就必須能聯(lián)吳抗曹。
然后是關(guān)羽，他一生獲得了許多的戰(zhàn)功，比如說：千里走單騎、過五關(guān)斬六將、華容道義釋曹操等等，他為了與劉備會合，便不遠(yuǎn)千里來找劉備，斬顏良，誅文丑，結(jié)果魯莽的張飛以為他背叛了劉備，準(zhǔn)備要殺他，然后又看見他跟敵方打仗，這才明白。于是關(guān)羽和張飛準(zhǔn)備一齊去找劉備，最后最后與劉備會合，想象著那令人激動的場面，真為他們而高興!在書中描述關(guān)羽的一句話是：丹鳳眼、臥蠶眉、面如重棗，手拿青龍偃月刀，還有赤兔馬。這樣搭配，簡直是無人能敵!
最后是曹操，曹操是有名的政治家、軍事家、詩人。他在與劉備煮酒論英雄時說：當(dāng)這天下，英雄只有你我二人，劉備嚇的把筷子掉在了地上，又裝作害怕打雷，這才蒙混過關(guān)。他在統(tǒng)一魏國時，能夠說是知己知彼，百戰(zhàn)百勝。他的策略，無不能夠統(tǒng)一天下。但曹操生性多疑，在赤壁大戰(zhàn)中，只是正因周瑜的一個小計策，而失去了蔡瑁、張允那么好的將軍，也導(dǎo)致了他們沒有好的水軍將領(lǐng)，也沒能識破龐統(tǒng)為他帶給的連環(huán)計，結(jié)果大敗而歸，全軍覆沒。
透過這本書，讓我學(xué)到了很多：劉備教我們什么事情都要冷靜對待;關(guān)羽教我們忠誠就能得到別人的信任;曹操教我們做什么事情都不好多疑。我們只要取長補(bǔ)短，就能戰(zhàn)勝一切困難。
中學(xué)生讀書心得體會示例篇二
所有故事中讓我受益最多的應(yīng)該是《毛遂自薦》。故事講的是戰(zhàn)國時期的毛遂，在趙國平原君需求人才時，不顧別人的白眼，勇于自我推薦。到楚國后的關(guān)鍵時候，他軟硬兼施，向楚王陳述利害，說服了楚王共同抗秦。
想要實現(xiàn)理想就要勇于自薦!只要覺得自己某個方面還行，就要勇敢地去做，哪怕失敗了，也是一次生活的體驗，就當(dāng)為下次的成功積累經(jīng)驗，失敗是成功之母嘛。本學(xué)期開學(xué)第一天，老師在班上問：誰愿意當(dāng)語文組長?語文組長在我班可是個“領(lǐng)導(dǎo)”，不僅有收發(fā)本子的權(quán)力，還有協(xié)助老師管理班級的特權(quán)呢。是老師最得力的小助手，想當(dāng)?shù)娜丝隙ú簧?，可環(huán)視教室一周，我發(fā)現(xiàn)舉手的可沒幾個?為什么?沒自信唄!我也有些膽怯，生怕舉了手老師又不選我，那還不糗大了。此時我想到了毛遂，他當(dāng)時挺身而出的時候也還只是一名普通的門客呀。再說了，我在班上人緣、成績都還能說得過去，干嘛不試試呢?于是我勇敢地舉起了右手，當(dāng)我看到老師向我點點頭露出欣慰的笑容時，我仿佛覺得自己做了一件很了不起的事似的，心里甭提多驕傲自豪了。因為在克服膽怯的同時我的自信又增加了幾分。
中學(xué)生讀書心得體會示例篇三
《茶花女》這篇作品是法國著名作家小仲馬寫的成名作。他的作品不以情節(jié)的曲折離奇取勝，而以真切自然的的情理感人，是我讀完了依舊身臨其境。
茶花女，每當(dāng)我看到這個名字之時，無疑幻想那書中的女主角是個多么美麗的姑娘，她應(yīng)該有著宛如茶花一樣醉人的美貌。
初讀《茶花女》，我一直以為是阿爾芒的父親扼殺的茶花女的愛情;讀完《茶花女》，我才發(fā)現(xiàn)，真正扼殺了茶花女愛情的其實是阿爾芒的虛榮和猜疑。
茶花女，名叫瑪格麗特，在她應(yīng)陽光的滋潤而嬌艷欲滴的那一剎那，冷漠無情的風(fēng)折斷了花枝，讓她又再一次倒在了陰冷潮濕的角落，無力再去綻放生命的光輝，再去觸摸那讓她綻放一時的陽光。天公卻做了美，沒讓她一無所有的離開了人世，而讓她保持著美貌離開了人世。
小仲馬主要在這篇文章中介紹了：瑪格麗特原本是一個貧窮的鄉(xiāng)下姑娘，為謀生來到巴黎，不幸落入風(fēng)塵，做上了妓女，過上了揮霍無度的生活，她瘋狂地尋歡作樂，想要麻痹自己，但內(nèi)心卻討厭這種空虛的生活。這個依舊保持著純潔心靈的淪落女子，向往真正的愛情生活，因此后來被阿爾芒的一片誠心所感動，彼此深深的相愛。然而，阿爾芒父親的出現(xiàn)，粉碎了瑪格麗特的美夢，她被迫離開阿爾芒，后又受到阿爾芒不明真相的種種侮辱和傷害，終因心力交瘁，在貧病交加中含恨死去。
我有終身追求的理想，
有我愛和愛我的親人和朋友;對了，我還有一顆感恩的心......我永遠(yuǎn)也不會忘記，因為它激勵了我的人生......
作者小仲馬在敘述這個愛情故事的同時，也揭露了資本主義的虛偽和殘忍，讓我們一起行動起來吧，珍惜親情，樂觀向上和對別人充滿信任，做到這三點，就能夠使我們的幸福永遠(yuǎn)長久!!!
中學(xué)生讀書心得體會示例篇四
讀書不僅僅是獲取知識的過程，更是一種心靈與智慧的交流。通過讀書，我收獲了很多新的看法和體驗，讓我受益匪淺。在我讀書的過程中，我發(fā)現(xiàn)不同類別的書籍對我的觸動是不同的。而對于每一本書，重要的不僅僅是閱讀它的內(nèi)容，更重要的是理解和吸收其中蘊(yùn)含的智慧，將其運用到生活中。下面我將通過五個段落，分享我在讀書過程中的心得體會。
第一段：小說的魅力。
小說是我最喜歡的一類書籍，因為它能帶我進(jìn)入一個全新的世界，與虛構(gòu)的人物展開靈魂的對話。每一本好的小說都能帶給我別樣的體驗和思考。例如，現(xiàn)代文學(xué)作品《平凡的世界》深刻描繪了普通人的生活和成長。通過主人公的人生經(jīng)歷，我深刻理解了“平凡”與“偉大”的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)每個人的生活都有其獨特價值。這本書讓我重新審視自己的人生態(tài)度，對待生活更加樂觀積極。
第二段：文化的寶藏。
在我閱讀的過程中，我還喜歡讀一些有關(guān)歷史與文化的書籍。這類書籍不僅能讓我了解歷史事件的背后故事，還能讓我領(lǐng)略到不同文化的風(fēng)采。例如，我曾讀過一本關(guān)于中國古代文化的書籍《紅樓夢》，這本書既是一部愛情小說，又是一本描繪封建社會的作品。通過閱讀這本書，我不僅了解了古代社會的風(fēng)貌，還感受到了作者對生命、愛情、融洽關(guān)系等人性問題的深度思考。這本書教會了我珍惜當(dāng)下的幸福，不為名利所迷惑，追求真愛與真正的自我。
第三段：勵志成功的指南。
勵志成功類書籍在我讀書過程中也占有重要的位置。這類書籍中蘊(yùn)含了成功者的智慧和經(jīng)驗，給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和動力。例如，在讀《活著》的時候，我被主人公堅韌不拔的精神所感動。盡管生活中多次遭遇不幸，但主人公始終保持樂觀和對生活的熱愛，堅持戰(zhàn)勝困難。這本書讓我明白了生命的寶貴，要珍惜每一天，并且要學(xué)會從困境中找到希望。
第四段：科普書籍的啟迪。
科普類書籍也是我閱讀的重要組成部分。通過閱讀這類書籍，我能夠?qū)κ澜绲倪\行規(guī)則有更深入的了解。例如，我曾讀過一本關(guān)于宇宙的書籍，它讓我對宇宙的浩瀚和奧秘有了更多的認(rèn)識。在書中，我了解到了黑洞、恒星、行星等宇宙的奇妙存在，這讓我眼界大開，對宇宙的神秘感倍增。這類書籍不僅讓我學(xué)習(xí)到了很多新知識，還讓我擺脫狹隘的觀念，擁有更寬廣的思維。
第五段：對閱讀的思考。
通過讀書，我發(fā)現(xiàn)讀書不僅是獲取信息和知識的過程，更是一次心靈與智慧的交流。好的書籍不僅能給我?guī)硇碌囊娊夂退伎迹€能啟迪我的靈感和情感。讀書讓我對生活有了更深層次的思考，讓我更加熱愛生命，珍惜每一天。同時，讀書也讓我擁有了更寬廣的視野，讓我有更多的選擇和決策能力。我相信，通過讀書，我能夠成為一個更有智慧、更具情感的人。
通過這些讀書心得體會，我深刻認(rèn)識到讀書對于個人的成長和發(fā)展的重要性。每本書都是一個新的冒險，通過它們，我不僅能夠獲得新的知識和信息，還能夠發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心深處的力量和智慧。我希望自己能夠持續(xù)保持對閱讀的熱愛，不斷開拓自己的閱讀領(lǐng)域，用知識和智慧武裝自己，成為一個更加全面發(fā)展的人。
中學(xué)生讀書心得體會示例篇五
“可否請你幫我畫只綿羊?”第一次見面時他這么問。
既然如此“我”就幫他畫了一只綿羊，可這位小鑒定家似乎在考驗“我”的耐心――四只羊中竟無一只滿意。
就當(dāng)“我”耐心被磨光敷衍的畫了一個空箱子，并告訴他要的綿羊就在里面時，他卻露出了喜色。
這就是“我”認(rèn)識小王子的經(jīng)過。
這部書講述了一個世界上最傷心的故事，是一則關(guān)于愛與責(zé)任的寓言。
小王子曾經(jīng)去過一些別的小行星，見到的全都是些大人，例如：國王、酒鬼、自負(fù)者、商人、數(shù)學(xué)家等等。
當(dāng)他到達(dá)第五個星球時，他遇到了一位燈夫，他每分鐘都必須點亮和熄滅一次燈，因為那顆小行星旋轉(zhuǎn)的速度極奇快，一天只有一分鐘那么短，他嘴里總嘀咕著：“我在忙著很重要的事，這是我的職責(zé)……”
這個人一定會被其他人嘲笑，像國王、酒鬼、商人他們一樣。
雖然如此，他卻是他們之中我惟一不會覺得荒謬可笑的人。
或許，那是因為他思索的是他自身以外的事。
至少，他的工作較有意義。
當(dāng)他點燃路燈時，就好像又多了一顆星星或一朵花蘇醒過來。
當(dāng)他熄燈時，就好像送這顆星星和花進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
中學(xué)生讀書心得體會示例篇六
要提高學(xué)習(xí)效率，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，應(yīng)把握幾個步驟：
第一步就是抓好課前預(yù)習(xí)。
在預(yù)習(xí)過程中，邊看、邊想、邊寫，在書上適當(dāng)勾畫和寫點批注?？赐陼?，最好能合上課本，獨立回憶一遍，及時檢查預(yù)習(xí)的效果，強(qiáng)化記憶。同時，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點和不理解的問題，嘗試作筆記，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。
我國古代軍事家孫子有一句名言：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！边@是指對自己和自己的對手有了充分的了解之后，才可能有充分的準(zhǔn)備，也才可能克敵制勝。預(yù)習(xí)就是“知己知彼”的準(zhǔn)備工作，就好像賽跑的槍聲。雖然賽跑規(guī)則中不允許搶跑，但是在學(xué)習(xí)中卻沒有這一規(guī)定，不但允許搶跑，而且鼓勵搶跑。做好預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，就是要搶在時間的前面，使學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃印?BR> 簡言之，預(yù)習(xí)就是上課前的自學(xué)，也就是在老師講課前，自己先獨立地學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，使自己對新課有初步理解和掌握的過程。預(yù)習(xí)抓得扎實，可以大大提高學(xué)習(xí)效率。
第二步是掌握聽講的正確方法。處理好聽講與作筆記的關(guān)系，重視課堂討論，不斷提高課堂學(xué)習(xí)效果。
學(xué)生必須上好課、聽好課，首先做好課前準(zhǔn)備，包括心理上的準(zhǔn)備、知識上的準(zhǔn)備、物質(zhì)上的準(zhǔn)備、身體上的準(zhǔn)備等;其次要專心聽講，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，參與課堂內(nèi)的全部學(xué)習(xí)活動，始終集中注意力;第三要學(xué)會科學(xué)地思考問題，重理解，不要只背結(jié)論，要及時弄清教材思路和教師講課的條理，要大膽設(shè)疑，敢于發(fā)表自己的見解，善于多角度驗證答案;第四學(xué)生還要及時做好各種標(biāo)記、批語，有選擇地記好筆記。
上課是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本形式，學(xué)生在校的大部分時間是在課堂上度過的。根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，一個學(xué)生在中學(xué)上課的總數(shù)大約有二萬多節(jié)。把每節(jié)課四十五分鐘積累起來這將是多么驚人的時間數(shù)字啊!學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，固然取決于多種因素，但如何對待每一堂課則是關(guān)鍵。要取得較好的成績，首先就必須利用課堂上的四十五分鐘，提高聽課效率。
中學(xué)生讀書心得體會示例篇七
真的只是為了一張薄薄的證書嗎?我以前常常會這樣問自己，但是現(xiàn)在，高中的生活讓我明白了什么是讀書，而這個問題，也將就此終結(jié)。因為，我知道，讀書是一生的事，根本不會因為自己的任何停留而做任何改變。恰恰的，我為我自己在高中階段就找到這個問題的答案而感到慶幸，而這一切，源于我的宿友的一句話……她說：“我從來就不稀罕什么學(xué)位”，于是，真的，她就沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)。當(dāng)我親口聽到她的這一句話時，我只是感到疑惑：為什么她能在小小年紀(jì)就有勇氣說出這句話?可能吧，我們的經(jīng)歷不一樣，難道說，在她的價值觀里，讀書就永遠(yuǎn)只局限于一張飄渺的證書?不，當(dāng)然不，在我們的人生中，讀書還可以有著很多的用處。
當(dāng)然，我熱愛閱讀，而且我從來沒有把閱讀當(dāng)做一種負(fù)擔(dān)，我感覺它就像是大自然賜予我的圣水，它讓我追隨它的腳步，每每我翻開一本好書，眼前就呈現(xiàn)出一幅不一樣的畫面，它是虛幻的，但卻真實的，特別是在如今學(xué)習(xí)壓力如此緊迫的情況下，更加需要讀書來陶冶我們的心靈。讀書帶給我的，絕不僅是單純的翻翻頁數(shù)的那種“快感”，它讓我清楚明白前方的路是什么，我還面臨著多大的困難，還有，我該如何才能一直往前跑，跑到我想去的那個地方……每一位曾經(jīng)經(jīng)歷過高三的學(xué)姐學(xué)長們，他們都有一個美麗而羞澀的夢，他們早早地給自己定下了一個堅定的大學(xué)，并堅持不懈的朝著它前進(jìn)。但是這一切的一切，都是需要他們辛苦去經(jīng)營，如何去經(jīng)營?答案就是閱讀!大量的閱讀量讓他們很自然而然地就描繪出自己未來的藍(lán)圖，里面的一磚一瓦都是他們筑起的高墻，他們用讀來的知識武裝自己，讓自己強(qiáng)大起來，以至于沒有輕易被現(xiàn)實的坦克壓倒。
中學(xué)生讀書心得體會示例篇八
這本書講的是索菲和好心眼巨人一起的一段經(jīng)歷。
在“巫師出沒時刻”好心眼巨人來到孩子們睡覺的地方。他把捕捉來的好夢放在一支長長的小號里，從窗口悄悄伸進(jìn)去，輕輕一吹......沒想到小女孩索菲看見了一切，于是夢幻般的故事開始了。
好心眼巨人把索菲一把抓走，整整跑了大半夜，最后來到一個連英國皇家空軍的地圖也沒有標(biāo)注的地方——巨人國。天哪！巨人國里有各種各樣可怕的巨人，有吃人肉塊巨人、嘎吱嘎吱的嚼骨頭巨人、肉油滴滴答巨人、大吃特吃內(nèi)臟巨人、喝血巨人......他們有一個共同的愛好——吃人。后來，索菲和好心眼巨人不愿意跟他們一樣殘忍的吃人，不愿意同流合污，想方設(shè)法的離開了那里，逃出來后走著走著他們被眼前驚呆了，一派豪華景象，還有好多好多的士兵，原來他們到了王宮，正當(dāng)索菲和好心眼巨人還在著迷于眼前的繁華，突然被士兵們圍住強(qiáng)行抓住，他們把好心眼巨人當(dāng)做怪物猛獸給關(guān)了起來，還掛了一塊告示牌，上面寫著：請勿給巨人喂吃的！預(yù)備活活把好心眼巨人餓死。
我覺得好心眼巨人是善良的有愛的巨人，他不同于巨人國里那些可怕兇惡的巨人，而索菲也是勇敢的小女孩。這個故事告訴我們：對待事情要具體問題具體分析，不能一味的自以為是，要學(xué)會觀察，學(xué)會區(qū)別對待。
如果你看的不過癮可以去找它讀一讀哦。
中學(xué)生讀書心得體會示例篇九
書，這個簡單的字眼兒，它是智慧的來源，它是一種人與人之間的溝通。
書的世界，是無限的，只有一直地探索;就是老人也還是去發(fā)現(xiàn)書籍的奧妙;書沒有邊緣，但你只要努力的去探索，你的層次就比別人的要高。在古代，一般讀書的人都窮，但志不窮，他們就比滿嘴粗話的人層次高了好多好多……別看原來在有錢人家出身的人身穿華麗的長袍，很有氣質(zhì);但看他的人品以及才學(xué)了嗎?現(xiàn)在很多公司招人都招有品格的，就算出身世家或者擁有博學(xué)，沒有品格的人都不招。品格也可以從書中悟出，從書中懂得。
是啊!有了書籍你的生活就增添了不少色彩，使生活更有活力!愛上讀書吧，它將讓你去探尋另一個世界!
今天是周末，我走到書架前，順手拿起一本小說翻閱。書名為《一雙鞋能走多遠(yuǎn)》。
這是一本關(guān)于生命成長的中短篇小說，我從中認(rèn)識了許多形形色色的人物：與師傅產(chǎn)生內(nèi)心沖突的鄉(xiāng)村小木匠;為同學(xué)夢游而擔(dān)心憂慮的男孩;為找一份工作而走得磨破了鞋的女孩;用古怪方式進(jìn)行較量的山里少年;獨自去父親下放的山村旅行的中學(xué)生.......。透過這些樸素而堅實的生命故事，我觸及到成長過程中的各種體驗和滋味，感受到了向上，向善，向美的成長力量。
在這，我今天向大家著重介紹書中的一篇---《一雙鞋能走多遠(yuǎn)》。這是說的一個從縣里考進(jìn)師范又因為不能分配到工作而來到城里找工作的女孩----何爽。何爽先在一所私立學(xué)校群樂小學(xué)當(dāng)老師，可校長拖欠了許多的工資，三個老師罷課兩天后，校長才發(fā)了一部分式資，何爽呆不下去了，便離開了群樂小學(xué)。她看到藍(lán)星幼兒園的景色像童話書中的插圖一樣美麗，于是便去應(yīng)聘，應(yīng)聘結(jié)果須要一個星期的等待，這一個星期里何爽又跑了許多的地方。為了尋找一份自己喜歡而又踏實的工作，何爽累得精疲力竭。又因路走得太多，腳上的皮鞋都爛了，左腳的鞋都露出了幾個調(diào)皮的腳趾。為了不讓胖阿姨園長看到自己的爛鞋，她把左腳藏到了右腳的后面，可細(xì)心的胖阿姨園長還是發(fā)現(xiàn)了，并送了何爽一雙新鞋，還把何爽帶回家中，讓何爽給自己那不懂事的女兒講講自己的歷程。
看完這個故事我深有體會。何爽找工作的經(jīng)歷很獨特，她也很懂得珍惜和節(jié)約，而我呢?有時不高興了還會和爸爸媽媽大吵大鬧的，自己也是五年級的學(xué)生了，該懂事了，不能再像原來那樣做一個衣來伸手，飯來張口的小公主。想到這我不禁愧疚起來，這讓我想起前一段時間發(fā)生的一件事情，那次我想自己辦張手抄報，可做到一半，我嫌這又是抄又是寫又是畫，真麻煩，不想做了，雖然不能半途而廢地道理我懂，可是卻怎么也堅持不下來了，我還給自己找借口來安慰自己：“你是對的，你有很多的事情要做，不能因為它而耽誤了別的事情。”或者說：“下次做，這沒關(guān)系的。”現(xiàn)在回想起來，唉!我覺得何爽姐姐驚人的毅力讓人不得不佩服。
一本好書可能會讓你一生受用不盡，我現(xiàn)在體會又深一點。
終于囫圇吞棗的讀完了《狼圖騰》，掩卷長思，被書中蒙古狼的聰明智慧所折服，油然而生敬意。
主人公把我?guī)У搅恕啊睍r期的內(nèi)蒙古大草原。湛藍(lán)的天空下，一望無際的油油碧草。成群結(jié)隊的草原狼、悠閑自得的旱蹋遠(yuǎn)處白色的蒙古包和那裊裊炊煙構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。就是這種環(huán)境才有了“人與狼共舞”的壯美之音。
文中狼群與黃羊群的搏斗，與馬群的搏斗，驚心動魄，氣勢磅礴。狼的圍殲戰(zhàn)、持久戰(zhàn)、突擊戰(zhàn)不亞于人類。作者甚至懷疑人的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)是從狼身上學(xué)來的。
在與天斗，與地斗，與人斗、與狼斗的洪流中，草原狼被無情的人們殺絕了。草原的老人痛心的預(yù)言：沒有了狼就沒有了草原，沒有了草原就沒有了草原人的命根。狼的存在是為了維持生態(tài)平衡。沒有了平衡草原就會退化。30年后，作者從返故地?？吹绞橇硪环跋蟆２菰瓬p少，逐漸沙化。狼洞口也結(jié)滿蜘蛛網(wǎng)。已沒有了策馬馳騁藍(lán)天下的瀟灑。人們在有了美好生活的同時，失去了美麗的大自然。
30年前的草原和草原人、草原狼就讓他永遠(yuǎn)留在書中吧。留在讀者的自由想象里吧!
中學(xué)生讀書心得體會示例篇十
兒時，每每碰到兩樣或幾樣讓人舍卻不下的東西，我們都會伸出手指在他們之間來回點道：點兵點將點到誰手指停留在哪里，它就會被我榮幸地選中。也不知道這是從誰人嘴里聽來的口訣，最后我有了選擇恐懼癥一般，總讓上帝來安排我的命運。
當(dāng)哈姆雷特沉浸在喪父之痛中，曾一度發(fā)問：生存或毀滅, 這是一個值得考慮的問題。是奮起，還是墮落。因為悲痛和郁悶，在他眼里，一切高潔的花卉全都枯死了，倒是雜草卻在那里瘋長。露臺那一夜之后，仇恨的火焰終于燃燒在哈莫雷特的胸間。他選擇了復(fù)仇，深愛他的和他深愛的奧菲莉婭死去，固執(zhí)的波洛涅斯悲慘地死去，哈姆雷特或許會有片刻的不安，但為了他的復(fù)仇大業(yè)在我看來不免有些殘忍的復(fù)仇大業(yè)無論如何這就是他的選擇，摒棄了生存選擇毀滅，視宮廷皇室為無物，這就是他選擇的路，是偉大卻令后人嘆息的王子的決絕。莎士比亞不屬于一個時代而屬于全世紀(jì)，他的戲劇就象燦爛星空中的北斗，為人們指引著方向。哈姆雷特并不是一個客觀的過時的角色，而是我們每個人自己。
從小太內(nèi)向，乖得像個女孩，街坊面前我常常一言不發(fā)。真是不夠勇敢啊!怯懦或勇敢，在成長的道路上不斷成為我的選擇題，退縮，望著本該屬于自己的機(jī)會遠(yuǎn)去，懊悔，對自己說，生活本該更精彩，于是努力選擇堅持與勇敢。六歲開始選擇學(xué)琴和書法，漫長的學(xué)習(xí)意味著遠(yuǎn)離了許多的游樂，煩躁過、哭過、想放棄過。可終于堅持著，當(dāng)感覺那朵孕育已久的花骨朵慢慢綻放，人是幸福的。長大些許，老爸帶我去游泳池練習(xí)。老爸希望我放手去干，水已淹沒我的下巴，慶幸自己沒有無助地?fù)潋v，大口吞水。在老爸的指導(dǎo)下漸漸游動，翻轉(zhuǎn)于浪間。在學(xué)會一項新技能時的驚喜著實讓我振奮，但我更欣慰于自己在面對挑戰(zhàn)時的沉著與勇敢。這一次，我需要果斷而正確的選擇并履行，我做到了。
人的一生中總是會面臨很多選擇，當(dāng)我們要做出選擇時就意味著要放棄，而放棄總是那么不舍，不論是美食、新衣、刺激魔幻的電腦畫面。但放棄才能有更寶貴的所得，也許是更大的所得，至少是期望中的收獲。舍得舍得，不舍何來得?當(dāng)我點兵點將而獲得自己內(nèi)心中真正想要的那一件東西，隨之而來的是滿心歡愉，舍去的不快早已化作煙塵。點兵點將，也許我應(yīng)該學(xué)會的是用一種自信去面對選擇的能力，這一種生存的本能。
中學(xué)生讀書心得體會示例篇十一
近年來，隨著社會的發(fā)展和人們物質(zhì)生活水平的提高，書籍的重要性似乎被逐漸淡忘。電子設(shè)備的普及和網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展使得人們可以輕易地獲得各種信息，大量時間的消耗在娛樂和社交上，讀書成為了一項被冷落的活動。然而，在我讀書的過程中，我深切體會到了閱讀的重要性，它不僅能豐富人的靈魂，更能提高人的思維能力和創(chuàng)造力。
首先，讀書能夠幫助我們拓寬思維的領(lǐng)域。書籍作為人類的寶貴財富，記錄了人類智慧的結(jié)晶。通過閱讀，我們可以了解到各個領(lǐng)域的知識，了解到不同的觀點和想法，從而拓寬自己的思維。閱讀使我能夠跨越時空，與偉大的文學(xué)家和思想家交流，從他們的作品中得到啟迪和激勵。例如，在讀到楊絳的《我們仨》時，我不僅了解到了作者的家庭故事，也被她的堅強(qiáng)和智慧所感動。通過與作者的共鳴，我意識到生活中的困境并不可怕，只要我們保持積極的心態(tài)和勇氣，就能夠戰(zhàn)勝困難，迎接更美好的明天。
其次，讀書能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。書籍中的世界是無限廣闊、沒有邊界的。當(dāng)我們沉浸于書中的故事情節(jié)和人物形象時，我們的想象力和創(chuàng)造力就會得到釋放。例如，讀到魯迅的《狂人日記》時，我不僅感受到了魯迅對社會現(xiàn)象的尖銳洞察和批判精神，也在閱讀過程中產(chǎn)生了不少自己的聯(lián)想和思考。通過與作者的對話，我不斷發(fā)散出自己對社會現(xiàn)象的理解和見解，這不僅滿足了我對思考的渴望，也提高了我對社會問題的敏感度和洞察力。
再次，讀書能夠使我們受益匪淺，豐富我們的人生經(jīng)驗。書籍是智慧的養(yǎng)料，通過讀書，我們能夠汲取許多寶貴的人生經(jīng)驗，不僅可以從別人的成功和失敗中吸取教訓(xùn)，也可以通過與書中人物的經(jīng)歷對比，更好地反思和改進(jìn)自己。例如，在讀到德國哲學(xué)家尼采的《查拉圖斯特拉如是說》時，我深受他對人生意義的思考和辯證思維的啟發(fā)。通過與尼采的對話，我不斷審視自己的生活，思考人生的意義和價值。這種自省和思考不僅有利于我形成正確的人生觀和價值觀，更使我對自己的人生目標(biāo)和努力方向更加明確和堅定。
最后，閱讀使我們更好地理解自己和理解他人。通過讀書，我們能夠認(rèn)識到不同的個體和文化，實現(xiàn)心靈的溝通。例如，在讀到法國作家安托萬·德·圣-?？颂K佩里的《小王子》時，我通過小王子與各個星球上的人的交流，領(lǐng)悟到了作者關(guān)于人性的深刻思考。通過與小王子的對話，我不僅更好地了解了自己內(nèi)心的渴望，也更加能夠理解他人的需求和情感。通過與他人的交流和理解，我們能夠擁有更寬容和包容的心態(tài)，建立和諧的人際關(guān)系。
總之，讀書是一種重要的修行和生活方式，它不僅能夠幫助我們拓寬思維的領(lǐng)域，提高我們的創(chuàng)造力和想象力，豐富我們的人生經(jīng)驗，還能夠幫助我們更好地理解自己和他人。讀書的過程不僅令人愉悅，更能夠?qū)ξ覀兊娜松a(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。因此，我深深感慨書籍的偉大和讀書的重要性，堅定了繼續(xù)閱讀，不斷學(xué)習(xí)和成長的決心。
中學(xué)生讀書心得體會示例篇十二
軍訓(xùn)雖然很短，但我們學(xué)到了許許多多的別處無法獲得的東西——是知識，是品質(zhì)，是精神，更是一筆寶貴的財富。接下來，小編在這給大家?guī)砀咧袑W(xué)生。
500字示例，歡迎大家借鑒參考!
燦爛明媚的陽光，映照在每個人的臉上。此刻，我們正在接受高中軍訓(xùn)的最后檢閱。為期八天的軍訓(xùn)，在不知不覺中結(jié)束，然而它卻給予我們甚多：那整齊有序的步伐，那昂頭挺胸的氣魄，那嘹亮恢弘的。
口號。
……無一不在展示我們訓(xùn)練的成果。是的，短短的八天軍訓(xùn)，教會我們的恐怕不只是那立正稍息的軍式訓(xùn)練，更多的，它讓我們接受了一次意志的沐浴，精神的洗禮。
記得八天前，我們剛著軍裝，一個個都還是新兵蛋子。但我們一個個都以飽滿的熱情接受著太陽的洗禮。烈日下，汗水流出堅強(qiáng)的河!記得幾天前，姚教官一個個幫我們糾正軍姿;一遍遍幫我們重復(fù)口號;一排排幫我們訓(xùn)練齊步跑。讓我們明白什么是真正的軍人!
八天軍訓(xùn)教會我什么是堅強(qiáng)的意志。那筆直的腰身，挺起的胸膛，昂揚(yáng)的勢氣，告訴我那是軍人的颯爽英姿;那驕陽下佇立的身影，那汗水中神采奕奕的雙眼，那支撐著沉重身軀卻依舊絲毫未動的雙腿，讓我為之震撼，為之感動。他們有著鐵鑄的信念，鋼焊的意志。他們，這群正直而不乏瀟灑、嚴(yán)肅而不乏幽默的教官們，將他們鐵的紀(jì)律帶到我們面前，教會我們什么是軍人的風(fēng)范，什么是鋼鐵般堅強(qiáng)的意志。
起先以為，高中的軍訓(xùn)跟初中的軍訓(xùn)相比是差不了多少的，但是軍訓(xùn)四天以后，我的想法已經(jīng)是發(fā)生了翻天覆地的變化。高中的軍訓(xùn)跟初中相比，簡直是天差地別。初中的軍訓(xùn)就像是小孩子玩游戲一樣，而高中的軍訓(xùn)便是魔鬼訓(xùn)練。在軍訓(xùn)中，我最怕的便是蹲，因為每次都蹲到腳麻，那種感覺真痛苦。每天我們都要早早的起床去訓(xùn)練，晚晚才回來，每次吃飯我都覺得那是一種痛苦，因為要站很久或者蹲很久才能吃飯。但是，即使軍訓(xùn)再苦、再累、我都覺得值得，因為我們從中學(xué)到了很多東西。
這四天的軍訓(xùn)，讓我值得團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就能戰(zhàn)勝一切困難，也讓我知道了，只有付出，才有回報。在軍訓(xùn)的過程中，我們班有很多人都生病了，但是他們?yōu)榧w的利益，而堅持來訓(xùn)練，這讓我們都非常感動，讓我們認(rèn)識到集體的重要性，也使我們班的同學(xué)變得比以前更團(tuán)結(jié)啦。
其實，現(xiàn)在想想，軍訓(xùn)也使沒什么可怕，因為在軍訓(xùn)中，我們的團(tuán)結(jié)，我們堅定的付出，與教官的指導(dǎo)，使我們變得更堅強(qiáng)。同時，我也懂得了很多的東西，因為同學(xué)們的團(tuán)結(jié)、熱情。使我覺得人生的美好;軍訓(xùn)，我懂得了很多的道理，也覺得自己長大了很多，體會到了父母的辛苦，知道了付出就會有回報。我要努力學(xué)習(xí)，相信我的眼前一片光芒。努力吧!向高考做好充分的準(zhǔn)備!
日夜交替，高中的軍訓(xùn)不知不覺已經(jīng)四天了。這四天，我的感觸很多。四天，很短的一段時間，但每一天都過得很充實，很滿足。在這四天里，我們學(xué)會了很多人生道理。我們學(xué)會了堅持就是勝利，學(xué)會了忍耐，吃苦……這些道理將會讓我們受益終生。這四天的經(jīng)歷，可以用酸甜苦辣咸來形容。
酸：想到將要離開這里，心中莫名地涌出一股淡淡的酸澀。這些教官雖然對我們很嚴(yán)厲，但是，他們也會展現(xiàn)出溫柔可愛的一面。在宿舍時，他們還會陪我們猜腦經(jīng)急轉(zhuǎn)彎呢。現(xiàn)在就要離開了，真有些舍不得。
辣：在我們站軍姿的時候，如果我們營中有一個人動了，那么全營都要罰做五十個深蹲。如果有人偷懶的話，那么所有的人再做20個。我們就像吃了辣椒一樣，眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)。
咸：因為在室外，教官喊口號的聲音要很大我們才能夠聽到。聽著教官那嘶啞但洪亮的聲音，看著教官那在太陽下黝黑黝黑的年輕面孔。我的心里酸酸的，咸咸的。
軍訓(xùn)的第四天，我們慢慢的習(xí)慣了軍訓(xùn)的這種生活習(xí)慣，也喜歡上了這種軍隊的感覺，而我，在這幾天的鍛煉中，明顯感覺自己的吃苦精神更加的強(qiáng)大了。
在不知不覺中，我們軍訓(xùn)已經(jīng)第四天的，從剛開始的怨聲載道到現(xiàn)在的服從命令，這就是我們這幾天的變化，除此以外，還有即將變得黝黑的皮膚。
高中的軍訓(xùn)已經(jīng)過去了一半，在第四天上午，我們把所有學(xué)過的動作都練習(xí)了一遍，例如：跨立、齊步走、跑步和正步走。在練習(xí)當(dāng)中，雖然非常辛苦，但也很開心。因為大家既學(xué)到了，又玩了。經(jīng)過長達(dá)兩小時的訓(xùn)練，大家都已經(jīng)筋疲力盡了。這時教官才喊：“休息十分鐘!”大家解散后都不約而同地奔向飲水機(jī)，不一會兒，原來安靜的操場一下子變得熱鬧起來了，兩桶水一下子就被我們消滅掉了。
一聲哨響把我們所有的人都從放松中拉了回來。集合了，我們個個都站得筆直，不敢有任何疏忽，因為如果疏忽的話恐怕就要練到晚上很晚呢!功夫不負(fù)有心人，終于教官覺得我們練習(xí)得不錯了，叫所有的人來拉歌。拉歌真是有趣，我們個個都笑得前俯后仰，拉完歌我們就排好隊去食堂吃飯了。同學(xué)們吃飯，既要快，又要靜?？衫哿艘惶斓耐瑢W(xué)們哪有心思吃飯，大家的心早都飛到爪洼國去找周公去了。所以，沒辦法，大家只得練成鐵齒銅牙合金胃，甭管飯菜好不好，都往肚里塞，管它好吃不好吃，吃了再說。
軍訓(xùn)也是有收獲的，首先，我訓(xùn)練了軍事技能，使我原本不正確的姿勢得到了改善，其次，軍訓(xùn)也使我的意志得到了鍛煉，培養(yǎng)了我的集體榮譽(yù)感。軍訓(xùn)使我獲得了一次難得的歷練。軍訓(xùn)是有苦也有甜的，就看你如何品味了，但無論你如何品味，我們都要在這如火的八月，接受歷練，磨練意志，收獲成果。這，就是軍訓(xùn)的真諦。
進(jìn)入高中，就意味著必須接受軍訓(xùn)的考驗，與不認(rèn)識的同學(xué)認(rèn)識，團(tuán)結(jié)一致，一起參加嚴(yán)格訓(xùn)練，面對各種困難。
在訓(xùn)練中，炎炎烈日下雖然戰(zhàn)軍姿滿頭大汗，但我們紋絲不動，隊列操練，又是哪怕是一個最簡單的動作，我們都要無數(shù)次的重復(fù)。會操時，隊伍雄壯，聲震操場?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來?！闭缑献诱f得：天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏起身，行弗亂其所為……當(dāng)我們真正用自己的心去體會的軍人的生活后，才能更加明白我們肩上的使命，才能更加明確地向目標(biāo)進(jìn)發(fā)，努力。
這次軍訓(xùn)，他讓我們感受到了軍營的氣氛和軍人的風(fēng)采，學(xué)習(xí)了國防知識，增強(qiáng)了國防意識，增加了愛國熱情，磨練了我們的意志，增強(qiáng)了體質(zhì)，學(xué)會了團(tuán)結(jié)，形成了紀(jì)律觀念，學(xué)會了約束自己，規(guī)范自己。增進(jìn)了師生之間的感情，它教會我們對人的關(guān)心，加深了我們的理解保衛(wèi)祖國的責(zé)任，它告訴了我面對空難的態(tài)度。
還沒有驚濤駭浪就不會壯美，人生沒有挫折困難就不會堅強(qiáng)。今天，我接受苦的洗滌，陽光的洗禮，就證明我們有勇氣，也有能力里走出懶懶散散的假期，走向?qū)W校，走進(jìn)知識的海洋，走向社會，走向需要我們的地方。我們的命運有我們把握。面對高山，我們會造梯前進(jìn)，努力攀登;遇到山崖，我們會連接繩索，牽手前進(jìn)，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，關(guān)心照顧。
現(xiàn)在，軍訓(xùn)結(jié)束了，我們領(lǐng)略它不僅是一個過程，更是一個嶄新的課堂，一個成長的階梯，一個火熱的熔爐，一個人與人之間的紐帶。我想：如果有人問我，你最難忘的一件事是什么?我一定會不加思索的說出"軍訓(xùn)"，這是我走向高中的第一步。
中學(xué)生讀書心得體會示例篇十三
近日，國家教育部正式發(fā)布了義務(wù)教育段課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版），引起了國內(nèi)基礎(chǔ)教育界專家學(xué)者和廣大教師的密切關(guān)注和熱議。為了進(jìn)一步促進(jìn)工作坊成員學(xué)習(xí)新課標(biāo)的積極性與實效性，我們工作坊號召全體坊員及時自主在線學(xué)習(xí)英語教學(xué)專家講座及權(quán)威文章，線下全文學(xué)習(xí)新課標(biāo)文本內(nèi)容，精心研讀新課標(biāo)，借助公眾號平臺交流自己的學(xué)習(xí)感悟體會。本期推出工作坊成員李琰老師的學(xué)習(xí)心得，以供大家學(xué)習(xí)參考。
一直以來，非連續(xù)性地讀著初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，但總覺得理解不夠，致使我在教學(xué)過程中不能更好地優(yōu)化教材，運用教材，從而較好地達(dá)到教學(xué)新要求。近期，在專家老師的指導(dǎo)下，我認(rèn)真閱讀了20xx版義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)將自己的一些淺陋之見與大家分享，不妥之處，敬請各位批評指正。
首先，我學(xué)到了新課標(biāo)的六大課程理念即發(fā)揮核心素養(yǎng)的統(tǒng)領(lǐng)作用；構(gòu)建基于分級體系的課程結(jié)構(gòu)；以主題為引領(lǐng)選擇和組織課程內(nèi)容；踐行學(xué)思結(jié)合，用創(chuàng)為本的英語學(xué)習(xí)活動觀；注重教學(xué)評一體化設(shè)計，堅持以評促學(xué)、以評促教，將評價貫穿英語課程教與學(xué)的全過程；推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，鼓勵教師合理利用、創(chuàng)新使用數(shù)字技術(shù)和在線教學(xué)平臺，開展線上線下融合教學(xué)，為滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需要提供支撐，促進(jìn)義務(wù)教育衡發(fā)展。
其次，我明確了新課標(biāo)下的課程目標(biāo)即全面落實核心素養(yǎng)（語言能力、文化意織、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力），這四方面相互滲透、融合互動、協(xié)同發(fā)展。英語課程總目標(biāo)為：
（4）提高學(xué)習(xí)能力即樹立正確的英語學(xué)習(xí)目標(biāo)，保持學(xué)習(xí)興趣，主動參與語言實踐活動，在學(xué)習(xí)中注意傾聽、樂于交流、大膽嘗試：學(xué)會自主探究，合作互助，學(xué)會反思和評價學(xué)習(xí)進(jìn)展，調(diào)整學(xué)習(xí)方式；學(xué)會自我管理，提高學(xué)習(xí)效能，做到樂學(xué)善學(xué)。
20xx版《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》體現(xiàn)了工具性和人文性的統(tǒng)一，具有基礎(chǔ)性、實踐性和綜合性特征，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)，適應(yīng)未來社會發(fā)展奠定基礎(chǔ)。課標(biāo)明確提出，課程實施要始終堅持育人為本，加強(qiáng)單元教學(xué)的整體性，深入開展語篇研讀，秉持英語學(xué)習(xí)活動觀組織和實施教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)善學(xué)，推動教學(xué)評三一體化設(shè)計與實施，提升信息技術(shù)使用效益。
作為一名普通的初中英語教師，我將繼續(xù)反復(fù)認(rèn)真地研讀并領(lǐng)會20xx版《英語新課標(biāo)》的精神內(nèi)涵，積極踐行《新課標(biāo)》的要求，在日常英語教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生個體差異，盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。同時讓學(xué)生們樂學(xué)善學(xué)，注重興趣的培養(yǎng)和激發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生以感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，感受成功。在英語教學(xué)過程中還應(yīng)注重形成性評價，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程引導(dǎo)，有效促進(jìn)學(xué)生綜合語言運用能力和健康的人格發(fā)展。充分發(fā)掘和利用一切有利因素，合理積極開發(fā)課程資源，全面細(xì)致地落實好英語學(xué)科核心素養(yǎng)，為學(xué)生們的健康快樂成長奠定扎實的人文素養(yǎng)基礎(chǔ)。
盡管任重而道遠(yuǎn)，但我愿一直在努力！
中學(xué)生讀書心得體會示例篇十四
《老人與?！贰?BR> 文學(xué)史上不可戰(zhàn)勝的硬漢精神的彰顯。
真正的好作品都是用生命的歷練做題材。
只有精神的勝利才能使我們感動，為其悲壯而落淚。
影響歷史的百部經(jīng)典之一。
美國歷史上里程碑式的32本書之一。
1954年獲諾貝爾文學(xué)獎。
1986年法國《讀書》雜志推薦的理想藏書。
1952年，海明威發(fā)表了他最優(yōu)秀的作品《老人與?！?。這是世界文學(xué)寶庫中的珍品，也是海明威全部創(chuàng)作中的瑰寶。
該書出版僅48小時就銷量驚人，當(dāng)年獲得了普利策文學(xué)獎。1954年，因為海明威"精通于敘事藝術(shù)，突出地表現(xiàn)在他的近著《老人與海》之中;同時也因為他在當(dāng)代風(fēng)格中所發(fā)揮的影響"，海明威又獲諾貝爾文學(xué)獎。"每一句話和每一段落，都要盡量寫得簡潔。"這是海明威寫作的信條之一，這使得他的作品改編成電影的數(shù)量比任何其他一位獲獎?wù)叨级?。?dāng)他被宣布為當(dāng)年的普利策文學(xué)獎得主時，評論界一致稱好。"人可以被毀滅，卻不可以被戰(zhàn)勝。"海明威在《老人與海》里所說的話，不僅打動了讀者，也征服了評論者。
西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的"圣經(jīng)"。
經(jīng)濟(jì)學(xué)的百科全書。
影響世界歷史的10本書之一。
影響人類文化的100本書之一。
影響中國近代社會的經(jīng)典譯作。
對人類發(fā)展進(jìn)程產(chǎn)生過深遠(yuǎn)影響的書籍。
1986年法國《讀書》雜志推薦的理想藏書。
《國富論》出版于資本主義發(fā)展初期，在英國工業(yè)革命以前，書中總結(jié)了近代初期各國資本主義發(fā)展的經(jīng)驗，批判吸收了當(dāng)時的重要經(jīng)濟(jì)理論，對整個國民經(jīng)濟(jì)的運動過程做了系統(tǒng)的描述，被譽(yù)為"第一部系統(tǒng)的偉大的經(jīng)濟(jì)學(xué)著作"。該書作者亞當(dāng)?斯密因此獲得了政治經(jīng)濟(jì)學(xué)古典學(xué)派"創(chuàng)立者"的稱號。從大約1790年起，亞當(dāng)?斯密就成了專業(yè)人員特別是教授們的導(dǎo)師。
經(jīng)商要學(xué)胡雪巖。
生意人的范本。
經(jīng)世致用的處世運籌學(xué)。
從商必讀經(jīng)典名作運籌學(xué)。
"古有先秦陶朱公，近有晚清胡雪巖。"一代紅頂商人胡雪巖在中國近代商業(yè)史上的地位，堪與中國古代"商圣"陶朱公范蠡相媲美，后人譽(yù)之為"亞商圣"。胡雪巖是中國晚清第一大豪商，他是中國歷史上第一個與外國銀行開展金融業(yè)務(wù)往來的人;第一個獲清廷特賜二品頂戴、賞黃馬褂、準(zhǔn)紫禁城騎馬的殊榮。
美國南北戰(zhàn)爭的腥風(fēng)血雨中綻放的愛情經(jīng)典之花。
漫步在郝思嘉震撼人心的旅程上，可以看到形態(tài)各異的人的生存狀態(tài)。
美國20世紀(jì)杰出的文學(xué)作品之一。
1937年獲普利策文學(xué)獎。
1986年法國《讀書》雜志推薦的理想藏書。
美國女作家瑪格麗特?米切爾是僅僅寫了一部作品就名揚(yáng)天下并在文壇上占有一席之地的作家。她惟一的作品《飄》一經(jīng)問世便成了美國小說中最暢銷的作品。這部長達(dá)1000頁的巨著震撼了美國。自1936年出版之日起，這部美國內(nèi)戰(zhàn)時期的羅曼史便打破了所有的出版記錄。其發(fā)行量達(dá)到2500萬冊，被譯成27種語言，而且至今仍是最暢銷的小說。1937年，小說獲得普利策文學(xué)獎。更使它名揚(yáng)天下的是根據(jù)小說改編而成的電影《亂世佳人》一舉奪得10項奧斯卡大獎，并成為電影史上經(jīng)典名片之首。
生活的教科書。
執(zhí)著于信念而堅韌不拔的崇高人格的展現(xiàn)。
就它對讀者影響的力量和深度來說，在世界文學(xué)史上是獨一無二的。
20世紀(jì)30年代蘇聯(lián)文學(xué)中最優(yōu)秀的作品之一。
影響歷史的百部經(jīng)典之一。
影響中國近代社會的經(jīng)典譯作。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這部激勵了無數(shù)人的杰作，自問世以來60多年長盛不衰。究其原因，除了該書真實而深刻地描繪了十月革命前后烏克蘭地區(qū)的廣闊生活畫卷外，還塑造了保爾?柯察金執(zhí)著于信念而堅韌不拔的崇高人格，其形象超越時空，產(chǎn)生了世界性的影響，震動著數(shù)代人的心弦。
適合各個年齡階段的人閱讀的童話。
鼓舞人積極斗爭、永不灰心、為達(dá)到目標(biāo)而百折不撓。
展示5020xx年中華文明獨特風(fēng)采的杰作。
中國四大古典名著之一。
世界神話傳奇經(jīng)典著作。
胡適開列的最低限度必讀書。
構(gòu)建中華文明階梯的重要典籍。
在中國古典小說中，《西游記》的內(nèi)容是最為龐雜的，它融合了佛、道、儒三家的思想和內(nèi)容，既讓佛、道兩教的仙人們同時登場表演，又在神佛的世界里注入了現(xiàn)實社會的人情世態(tài)，有時還掉書袋似的插進(jìn)幾句儒家的至理。
名言。
使它顯得亦莊亦諧妙趣橫生。這種特點無疑使該書贏得了各種文化層次的讀者的愛好。
一聲來自黑暗社會的吶喊。
一個于無聲處響起的驚雷。
一部認(rèn)識中國人、剖析中國人的經(jīng)典。
一部毛澤東反復(fù)閱讀、終身珍愛的圣書。
20世紀(jì)中文小說一百強(qiáng)榜首。
影響中國歷史的經(jīng)典著作。
構(gòu)建中華文明階梯的重要典籍。
在《亞洲周刊》與來自全球各地的學(xué)者作家聯(lián)合評選的"20世紀(jì)中文小說一百強(qiáng)"中《吶喊》高踞榜首，為世紀(jì)之冠。
一則關(guān)于生命與生活、愛與責(zé)任的寓言。
愛、力量、熱誠的真諦所在。
20世紀(jì)50年代世界10部杰出文學(xué)作品之一。
《林肯傳》的作者卡爾?桑德堡最喜愛的書之一。
中國臺灣著名作家三毛下葬時指定的三本書之一。
世紀(jì)之交，法國人舉辦了一次20世紀(jì)最佳法語圖書評選活動。出乎人們意料，最終脫穎而出摘得桂冠的是飛行員作家圣?？颂K佩里初版于1943年的哲理童話《小王子》，一本區(qū)區(qū)數(shù)萬字、不過百余頁的小書。
《小王子》是一本與《圣經(jīng)》同樣暢銷的世界名著，在全球范圍內(nèi)被翻譯成42種文字。1993出版50周年時，法國政府以其作者圣?？颂K佩里的肖像發(fā)行50元錢券紀(jì)念他。很多近代有名的作家均認(rèn)為自己在寫作上受這本書的影響很大。
明代最偉大的科學(xué)成就。
中醫(yī)藥物學(xué)中登峰造極的著作。
天下第一藥典。
展示5020xx年中華文明獨特風(fēng)采。
影響中國的經(jīng)典著作。
影響歷史進(jìn)程的100本書之一。
最能代表中國文化的醫(yī)藥書。
《本草綱目》為明代著名本草學(xué)家、醫(yī)學(xué)家、博物學(xué)家李時珍所撰，被譽(yù)為"東方藥學(xué)巨典"。此書是作者在繼承和總結(jié)明代以前本草學(xué)成就的基礎(chǔ)上，進(jìn)行多方考證，歷時數(shù)十年而編成的一部藥物學(xué)巨著。
一部世界昆蟲的史詩。
一個由人類杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民--昆蟲共同譜寫的一部生命的樂章。
一部永遠(yuǎn)解讀不盡的書。
這是一部值得傳給下一代的書。
哈佛大學(xué)113位教授推薦的最有影響的書。
法國歷史上里程碑式的著作。
影響世界的經(jīng)典著作。
19世紀(jì)末，法國杰出的昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾捧出一部《昆蟲記》，世界響起了一片贊嘆之聲。沒有哪個昆蟲學(xué)家有法布爾那么高的文學(xué)修養(yǎng)，沒有哪個文學(xué)家有法布爾那么高的昆蟲學(xué)造詣，《昆蟲記》堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范。
一個有著圓滿結(jié)局但透著悲涼的成人童話。
普羅大眾表現(xiàn)"文學(xué)修養(yǎng)"的指針。
體味生存于人世的艱辛和命運的荒謬無常。
20世紀(jì)中國文學(xué)史上影響極廣的著作之一。
塑造中華文明的200本書之一。
學(xué)院精英和文藝青年的必讀經(jīng)典之一。
成就。
阿拉伯社會生活的百科全書。
仿佛一座寶山，你走了進(jìn)去，總會發(fā)現(xiàn)你所喜歡的寶貝。
影響世界的100本書之一。
1986年法國《讀書》雜志。
影響列夫?托爾斯泰的經(jīng)典著作。
啟示。在歌舞、戲劇、影視等藝術(shù)領(lǐng)域，其影響同樣廣泛而深遠(yuǎn)。
西方文學(xué)最偉大的文學(xué)作品之一。
作者以喜劇的手法深刻地揭示了人們自身存在的理想與現(xiàn)實的矛盾。
西班牙歷史上里程碑式的20本書之一。
影響歷史的百部經(jīng)典著作。
1985年美國《生活》雜志評選出的人類有史以來的最佳圖書之一。
1986年法國《讀書》雜志推薦的理想藏書。
都具有永恒的價值，在相隔四個世紀(jì)之后，仍感動著每一個讀者。
一本打開之后即會受到教育的好書。
地不可預(yù)料、不可逃避，更談不到積極地給以預(yù)防。
20世紀(jì)世界10部影響深遠(yuǎn)的小說之一。
影響歷史進(jìn)程的100本書之一。
最好的辦法就是從反復(fù)閱讀《變形記》開始。
泰戈爾的詩歌頌?zāi)赣H、兒童、大自然，文字優(yōu)美純凈，充滿了神秘的印度宗教精神。
形式和韻味都給人以一種見所未見、聞所未聞的奇花異草的印象。
20世紀(jì)世界經(jīng)典著作。
第一個獲得諾貝爾文學(xué)獎的亞洲作家泰戈爾的代表作。
票比例將當(dāng)年的諾貝爾獎頒給了這部詩集的作者，這也是瑞典文學(xué)院第一次將諾貝爾獎頒給一個東方人。
人"，這個人就是泰戈爾。
中學(xué)生讀書心得體會示例篇十五
近日，xxx小學(xué)英語工作坊開展“同讀一本書”活動。我們工作坊全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了20xx版《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容及相關(guān)論述，新課標(biāo)的落地與廣大師生息息相關(guān)。課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實施者，作為教師的我們必須做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)新課程改革理論，更新教學(xué)觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。下面我將從新課標(biāo)的理念，特點以及如何應(yīng)對新課標(biāo)三方面談一談我的學(xué)習(xí)心得。
1、改變課程單純聚焦綜合語言運用能力培養(yǎng)的學(xué)科本位目標(biāo)的問題，確立落實由語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等四個方面構(gòu)成的核心素養(yǎng)目標(biāo)。也就是指不能再以單一的傳統(tǒng)語法教學(xué)來訓(xùn)練我們的學(xué)生，要創(chuàng)設(shè)各種不同的語境，讓學(xué)生多思考和記憶語境下的語言知識，并在過程中教授語言技能和方法，從而提高學(xué)習(xí)能力。
2、改變以詞匯、語法知識為主要課程內(nèi)容的教學(xué)，轉(zhuǎn)向以服務(wù)核心素養(yǎng)培養(yǎng)為目標(biāo)的六要素(即主題、語篇、語言知識、文化知識、語言技能和學(xué)習(xí)策略)整合的課程內(nèi)容；圍繞核心素養(yǎng)綜合表現(xiàn)精選學(xué)習(xí)內(nèi)容，整體設(shè)計教學(xué)單元，規(guī)劃單元育人藍(lán)圖。提倡單元教學(xué)設(shè)計，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中層層遞進(jìn)，難度由低到高，方式由輸入(reading)到輸出(speaking)，結(jié)構(gòu)由主題到拓展，并且始終貫徹某一種精神思想或者文化，讓學(xué)生能夠連貫得學(xué)習(xí)和鞏固。
3、改變脫離語境的碎片化、表層化、模塊化的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)而踐行英語學(xué)習(xí)活動觀，提倡在體驗中學(xué)習(xí)、在實踐中運用、在遷移中創(chuàng)新的理念。
4、實施“教一學(xué)一評”一體化，以評促學(xué)、以評促教：關(guān)注學(xué)生在文化意識、思維品質(zhì)、正確人生觀和價值觀方面的綜合表現(xiàn)。
1、20xx版新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)整體觀。這個整體觀體現(xiàn)在以下幾個層面。
首先各項目之間有統(tǒng)一的線索聯(lián)結(jié)。比如主題統(tǒng)領(lǐng)，從范疇到主題群，到子主題，層層細(xì)分。而且其中各項語言技能都被“理解”與“表達(dá)”兩條主線貫穿。其次語言學(xué)習(xí)都是放在整體視閾中進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如“語音”“詞匯”“語法”部分的學(xué)習(xí)都特別強(qiáng)調(diào)要在整體語境，甚至是大主題中進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解。基于以上兩個方面，課程設(shè)計也要進(jìn)行整體設(shè)計，這不僅包括最小單位的“單元整體設(shè)計”，而且也包括整本書或者整個學(xué)段的整體設(shè)計。
2、強(qiáng)調(diào)跨文化意識。在20xx版課標(biāo)中“文化意識”只在一個表格中被提及，但是在真正的教學(xué)實踐中幾乎被忽略。但是20xx版新課標(biāo)，卻將“文化知識”單獨列出與“語言知識”構(gòu)成學(xué)習(xí)內(nèi)容載體的一個完整太極。新課標(biāo)要求閱讀英語童話寓言以及有代表性的中外人物的故事。不僅要了解這些內(nèi)容，而且要對比分析不同文化背景下的價值觀差異。這些都為培養(yǎng)跨文化意識提供很好的支撐。
3、強(qiáng)調(diào)英語學(xué)科的育人功能。這點主要體現(xiàn)在主題分類的依據(jù)都圍繞“人”。整個英語課程由三大主題范疇構(gòu)成：人與自我，人與自然，人與社會；教學(xué)內(nèi)容的選擇多樣化包括體育，藝術(shù)，科學(xué)領(lǐng)域；教學(xué)過程的人本化，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程中的思維發(fā)展及人格發(fā)展；教學(xué)評價也是突出人的主體性，以促進(jìn)人的發(fā)展為終極目標(biāo)。
在新時代背景下，在新課標(biāo)精神的指導(dǎo)下，作為英語教師我們?nèi)绾螒?yīng)對才能育新人呢？新課標(biāo)也給了我們方向，結(jié)合新課標(biāo)我從以下幾點談一談。
1、凝聚集體智慧，建立教師學(xué)習(xí)和研究共同體。
凝聚全組教師的教育智慧，合力應(yīng)對課程改革不斷發(fā)展所帶來的挑戰(zhàn)。作為教師，我們應(yīng)在讀書、學(xué)習(xí)、思考和研討過程中集思廣益，取長補(bǔ)短，以立德樹人為目標(biāo)，聚焦課堂教學(xué)的不斷改進(jìn)，明確目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，突破教學(xué)難點，以達(dá)到促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展與教師專業(yè)素養(yǎng)提升的目的。
2、更新教學(xué)理念，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容精髓。
我們應(yīng)該深入研讀新課標(biāo)的理念和精神，全面認(rèn)識英語課程的育人價值和育人途徑，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容精髓。將課程理念和要求落實到教學(xué)設(shè)計與課堂實施中，改變傳統(tǒng)的以孤立記憶和操練語言點為主的教學(xué)，從淺表性、碎片化和應(yīng)試的教學(xué)模式中走出來，探索培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的整體教學(xué)實踐。
3、研讀教材，基于學(xué)情開展教學(xué)。
教材是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要載體。我們教師要充分認(rèn)識到教材對于落實英語課程育人目標(biāo)的重要作用，充分研讀教材，注意梳理整套教材的編排特點，特別是各冊之間、各單元之間，以及單元內(nèi)各課之間的邏輯關(guān)聯(lián)，為循序漸進(jìn)地開展教學(xué)奠定基礎(chǔ)。除了做好教材分析，我們還要做好學(xué)情分析，要基于學(xué)生已有基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)需求，根據(jù)他們不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格、生活經(jīng)歷、能力層次和語言水平，選擇和組織教材內(nèi)容，制訂合理的教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計、實施和評價教與學(xué)的活動，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。我們還要在全面、準(zhǔn)確、透徹理解教材編寫意圖的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)情，對教材內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)、合理的重組或取舍，確保學(xué)習(xí)效果的最優(yōu)化。
4、堅持自我反思，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。
教師的專業(yè)化水平是成功實施課程的關(guān)鍵保障，教師專業(yè)發(fā)展所需的知識和方法，除了通過外部培訓(xùn)和培養(yǎng)形成，還需要通過在實踐中的持續(xù)反思逐步形成。例如，我的教學(xué)效果是否達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)？為什么？該如何調(diào)整？我教的這些內(nèi)容對學(xué)生的學(xué)習(xí)有什么意義和價值？不斷的反思可以促使我們思考問題產(chǎn)生的原因，為解決問題、實施教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。我們不斷對自己、對自己的教學(xué)實踐和相關(guān)事件進(jìn)行深入的反思并改變，在改變中繼續(xù)學(xué)習(xí)和反思，實現(xiàn)自身專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
中學(xué)生讀書心得體會示例篇十六
今天看了故事《大林和小林》，認(rèn)識了主角――大林和小林。他們是孿生兄弟。他們出生的時候，父母已經(jīng)很老了，家里很窮。父母去世后，他們選擇了不同的謀生方式。大林成了財主帕哈的兒子，改名為唧唧。他整天偷懶，有200個男仆伺候他。如果有什么問題，讓聽差幫他想想，根本不用想。漸漸地，很難一下子讓他想起一切。而且他很自私，只顧自己，不顧別人。他也越來越胖，最后死在了財主島上。小林！他在資本家的司西格當(dāng)童工。他努力，勇敢，誠實，遇到不公平的事情，和朋友一起反抗，成為一個有前途的好孩子。
看了這個，覺得我們不應(yīng)該像大林一樣。雖然他變得富有，但他非常懶惰和自私。最后，什么都沒發(fā)生。如果我是一個富人，我會幫助有困難的人和上不起學(xué)的孩子，為社會做更多有用的事情。我更喜歡小林，因為他不羨慕有錢人，他熱愛勞動，他公正、勇敢、堅強(qiáng)，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
一開始感覺像大林?？戳恕洞罅趾托×帧返墓适拢沂艿綐O大的啟發(fā)，明白了只有工作才能得到自己想要的，只有勇敢和誠實才能成為一個有成就的人。
中學(xué)生讀書心得體會示例篇十七
書――如同初夏刺破眼眸的第一縷微笑；書――如同迎著夏天大雨過后的第一抹彩虹；書――如同迎著春風(fēng)綻放的第一朵紅花。
在這寧靜的下午，我泡在書店中，看著一本名叫《大林和小林》的書。
從前，有兩個孩子：大林和小林。大林是一個好吃懶做的孩子，而弟弟小林是一位勤勞、樸實的孩子。最終，大林餓死在“富翁島”，而小林幸福生活的故事。
讀了這本書的我深有感觸：我們做人、做事都要靠自己的雙手去勞動，不要只想著不勞而獲，走捷徑。就像大林一樣，只想著不勞而獲，取得錢財。這樣，雖然得到了財富，但卻永遠(yuǎn)不是真正的財富。
記得有一次，在考試時，一位同學(xué)偷偷地問我“第二題的答案是什么？”又給了我一張紙條……我寫完卷子，在紙條上寫：“記得我們讀過一篇文章，叫《我不能失信》我們也要做到啊!”那位同學(xué)看到了，重重的點了點頭！
是?。≡谏钪?，很多人為了分?jǐn)?shù)、金錢不惜一切手段?？晌覀儾坏浦?，還要做一下書中的“小林”，要誠信的做人、踏踏實實地做人。如果像書中的“大林”一樣，只會被“餓死”在富翁島。
最后，請大家做“誠信”的菲利鼠，安穩(wěn)實在的做人，不做空虛的事才最好。
中學(xué)生讀書心得體會示例篇十八
寒假我媽給我買了一本書，叫《大林和小林》，我每天晚上看，放不下。
內(nèi)容如下：大林和小林是可憐的孿生兄弟。他們的父母在他們十歲的時候去世了。為了生活，他們不得不出去謀生。然而，他們出去后不久，遇到了一個怪物。怪物想吃它們。為了躲避怪物，兩兄弟分開了。之后就沒發(fā)現(xiàn)人了。不久之后，皮皮抱起小林，把他賣給西格做童工。西格非常可恨，小林在那里飽受虐待，但他依然堅強(qiáng)地活著。在朋友的幫助下，他們終于把西格變成了一個雞蛋?？朔刂乩щy后，小林來到鐘麥?zhǔn)迨寮?，后來?dāng)了火車司機(jī)。自從兩兄弟分開后，大林遇到了一個包。在袋子的幫助下，大林成了一個有錢人的兒子，過著衣不蔽體的生活。因為什么都沒學(xué)，除了吃什么都不做，成了大胖子，和烏龜蝸牛一起跑得了第三。大林不僅懶，還貪財。最后，一個富人島被黃金餓死了。
這本書告訴我們，金錢不是萬能的，只有勞動才能在這個世界上生存。我們應(yīng)該向小林學(xué)習(xí)，他堅持克服各種困難，勇敢前進(jìn)。我們應(yīng)該用勤勞的雙手創(chuàng)造幸福。
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中學(xué)生讀書心得體會示例篇十九
[設(shè)計理念]：
學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動積極的組織者和引導(dǎo)者，課文應(yīng)以學(xué)生自讀自悟、自學(xué)探究為本，大力倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)理念，讓學(xué)生喜歡讀書，主動、充分、快樂地人人向往在一種美好的境界中去讀書，逐步品味語言中的情感、感觸閱讀中的興趣。
[教學(xué)目標(biāo)]：
1、學(xué)習(xí)本課生字新詞采取多種讀書形式進(jìn)行感情朗讀，感悟人物的言行，體會蘊(yùn)含的思想感情。
2、小組合作學(xué)習(xí)、交流，給每位學(xué)生一個展示自我、張揚(yáng)個性的平臺。
[教學(xué)重點、難點]：
[教學(xué)準(zhǔn)備]。
《小白楊》歌曲光盤磁帶生字卡片。
[教學(xué)時間]。
兩課時。
[教學(xué)過程]：
第一課時。
一、創(chuàng)設(shè)情景激情導(dǎo)入。
播放閻維文演唱的《小白楊》（學(xué)生會唱的可一起隨唱）然后在渲染的氣氛中導(dǎo)入：同學(xué)們，歌曲中唱到了什么？你喜歡歌中的白楊嗎？自由說一說你在哪些地方見過白楊樹？在茫茫的大戈壁上生長的白楊樹又是怎樣的呢？今天我們就隨著動人歌聲，一同與課文中的父子三人“坐上”通往新疆的直達(dá)專列，去那里親自感受一下白楊樹的堅強(qiáng)與美麗。
師板書課題學(xué)生書空。
二、初讀課文整體感知掌握生字新詞。
（1）用自己喜歡的方式自由朗讀遇到難懂的詞語和句子畫出來。
（2）教師啟發(fā)誘導(dǎo)（小黑板出示）課文主要講述了一件什么事情？你讀懂了嗎？是通過課文中的那部分讀懂的？能說一說你在讀書中快速理解記憶的好方法嗎？同桌之間然后自由交流。
品讀課文理清脈絡(luò)讀中感悟。
出示問題讓學(xué)生帶著疑惑再去深入品讀課文、讀中進(jìn)行感悟（1）提問，文章中那些地方描寫了白楊樹，想一想你對白楊樹又有了哪些了解。（2）小組交流從“每隔幾秒鐘，窗口外就飛快的閃過一個高大挺秀的身影”說明了白楊樹外形的特點：板書；高大、直。再啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真讀課文，回答白楊樹還有什么特點，出示重點段爸爸對兒子和女兒的一番意味深長的對話，為加深理解，可采用分角色朗讀的方式進(jìn)行，（兩個孩子的對話要指導(dǎo)學(xué)生讀出天真和稚氣來，爸爸的那段話因為是對孩子說的，讀時應(yīng)注意透出嚴(yán)肅中又不失親切和循循善誘語感）。引導(dǎo)把自己的體驗及感受真正讀出來，（可通過聽錄音、范讀）組織學(xué)生進(jìn)行朗讀評價。朗讀中抓好自然段中的.“從來”“哪兒----哪兒---”“粗壯”“不管----不管----總是----”重點詞和兩組關(guān)聯(lián)詞組，邊讀、邊交流、邊思考，回答白楊樹在你的心目中具有了那些可貴之處，板書：不怕困難、生命力強(qiáng)。
四、拓展延伸升華情感，
再進(jìn)一步精讀，啟發(fā)，誘導(dǎo)：同學(xué)們，本課表面上是在介紹白楊樹的特點，實際上是在贊揚(yáng)白楊樹的品格，贊美具有白楊樹不屈不撓、拼搏頑強(qiáng)的人。引領(lǐng)學(xué)生找出文章中的中心句，“爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹嗎？”他是在表白自己的心，“表白”是告訴、說明的意思。以白楊樹勉勵自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆，像白楊樹一樣堅強(qiáng)而不動搖。這種寫作手法是借物喻人，（拓展七冊中我們學(xué)過的《落花生》、《古井》、《丑菊》）都是借物來贊揚(yáng)人的美好品質(zhì)的。希望大家以后在寫作中多嘗試這方面的題材，你會體味到獨特的無窮的樂趣。
出示課文最后一段，集體朗讀，提問，還用什么地方不理解，提出來交流。重點讓學(xué)生從“沉思”、“微笑”兩個詞想象一下爸爸當(dāng)時在想些什么？從而體會到爸爸希望孩子像白楊樹那樣不怕困難，為邊疆做貢獻(xiàn)的心愿。
新疆是什么樣子？（貧窮、落后、荒涼）西藏呢？介紹孔繁森獻(xiàn)身西藏、萬名大學(xué)生自愿去西部貢獻(xiàn)力量資料，再提問學(xué)生，現(xiàn)在你能正確說出爸爸在對自己的孩子表白什么嗎？讓學(xué)生自己回答。如果老師現(xiàn)在再讓大家讀一讀白楊樹特點的句子應(yīng)讀出一種什么樣的感情呢？（對建設(shè)者的贊美之情）好，大家再一齊來感受白楊樹帶給我們的那特有的高尚品質(zhì)吧/齊讀。最后讓我們再一次在歌聲中來體驗白楊那種無私奉獻(xiàn)的偉大精神吧。（播放歌曲）。