從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼師心得體會(huì)篇一
幼兒園大班音樂(lè)教學(xué)反思幼兒園的音樂(lè)教育作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科，是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的重要手段，是顯露孩子個(gè)性、愛好、能力的途徑。所以，我在音樂(lè)教學(xué)中運(yùn)用講故事做游戲、即興表演等各種“動(dòng)”的形式來(lái)充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的'積極性，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣和愛好。以下是我多年音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、大班的孩子由于年齡特點(diǎn)，對(duì)那些抽象、平板的講述是很難產(chǎn)生興趣的，所以，我在教學(xué)中就用生動(dòng)、形象的體態(tài)語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行授課。通過(guò)靈活的眼神、活潑的語(yǔ)氣、夸張的動(dòng)作來(lái)吸引孩子們的注意力，以此來(lái)縮短我與孩子們之間的距離。久而久之，孩子們很自然地就對(duì)我產(chǎn)生一種親切感和信賴感，喜歡和我交流，愿意表達(dá)自己的內(nèi)心感受，逐漸對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了興趣，并有了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。
二、創(chuàng)設(shè)意境，提高歌曲表達(dá)力。
三、通過(guò)欣賞，提高鑒賞能力。孩子用動(dòng)作表現(xiàn)出了樂(lè)曲中個(gè)別動(dòng)物的動(dòng)作這時(shí)我鼓勵(lì)幼兒隨著樂(lè)曲中動(dòng)物角色的變換，發(fā)揮想象，大膽地自編動(dòng)作，使幼兒在邊聽邊想邊做的過(guò)程中感知音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)總之，對(duì)于大班孩子來(lái)講，教師只能遵循幼兒的年齡特點(diǎn)，利用多種形式，突出一個(gè)“活”字來(lái)進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)，才能激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，提高了他們的音樂(lè)素質(zhì)，同時(shí)也大大促進(jìn)了其智力的開發(fā)。
幼師心得體會(huì)篇二
幼師是一份既充滿溫馨又辛苦的職業(yè)。幼兒園里，有著許多令人無(wú)法言喻的喜悅和快樂(lè)，也有許多讓幼師感到痛心和無(wú)奈的事情。在寒冷的冬天，幼師的工作更加艱難，但也有許多值得珍惜的收獲。下面是我作為一名幼師在這個(gè)寒冷的冬天工作中的一些心得體會(huì)。
第二段：幼師的辛苦
冬季是幼師工作的一個(gè)高峰期，幼兒園里的小朋友更容易生病，需要更多的關(guān)愛和照顧。在這個(gè)季節(jié)，很多幼師經(jīng)常加班加點(diǎn)，甚至連休息的時(shí)間都沒有。他們需要不斷照顧生病的孩子，給他們洗手、備餐。同時(shí)，幼師們還需要保持教室的溫暖和整潔，為孩子們提供一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼師的辛苦并不僅限于工作時(shí)間，繁重的工作和看護(hù)小孩的壓力使得他們經(jīng)常處于亞健康狀態(tài)。
第三段：幼師的快樂(lè)
盡管幼師的工作辛苦，但他們也有許多快樂(lè)和滿足感。每當(dāng)看到孩子們健康快樂(lè)地玩耍、學(xué)習(xí)，幼師們都會(huì)感到無(wú)比驕傲和幸福。在冬天，每天早上看到孩子們戴上圍巾手套、鋪上慢跑墊，他們充滿滿滿的活力讓人感到心曠神怡。孩子們的笑聲、孩子們的成長(zhǎng)，都是幼師最大的回報(bào)。
第四段：幼師的困惑
幼師們并非只是要應(yīng)對(duì)工作的辛苦和快樂(lè)，他們還要面對(duì)一些困惑和無(wú)奈。在冬天，有些孩子的家庭條件并不好，他們?nèi)狈镜谋ＥO(shè)備。幼師們無(wú)法改變這種現(xiàn)狀，只能盡力去幫助他們。在幼師的工作中，還會(huì)出現(xiàn)許多家長(zhǎng)不理解的情況，他們對(duì)幼兒園的要求超出幼師的能力范圍，給幼師的工作增添了很大的壓力。幼師們也常常面臨著與家長(zhǎng)的溝通和合作問(wèn)題，這需要他們付出更多的時(shí)間和精力。
第五段：幼師的成長(zhǎng)
幸福不僅僅是滿足感，也包含了成長(zhǎng)和進(jìn)步。作為一名幼師，在冬天的工作中，我不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我學(xué)會(huì)了更加耐心和細(xì)心地對(duì)待每一個(gè)孩子。我學(xué)會(huì)了更優(yōu)秀地組織活動(dòng)，為孩子們帶來(lái)更多的樂(lè)趣。同時(shí)，我不斷反思自己的不足，并努力改進(jìn)，提高自己的專業(yè)能力。幼師的成長(zhǎng)，不僅源于工作本身，還有家長(zhǎng)和同事的支持和幫助。
結(jié)尾：
雖然幼師的工作在冬季會(huì)更加辛苦和艱難，但也充滿了快樂(lè)和成長(zhǎng)的機(jī)遇。幼師們會(huì)以樂(lè)觀積極的心態(tài)面對(duì)困境和挑戰(zhàn)。因?yàn)?，幼師的付出最終會(huì)在孩子們的成長(zhǎng)中得到回報(bào)，這將是他們最大的動(dòng)力和快樂(lè)。我們應(yīng)該對(duì)這些默默奉獻(xiàn)的幼師表示感謝，并為他們的辛勤工作點(diǎn)贊！
幼師心得體會(huì)篇三
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編為大家收集的幼師心得體會(huì)，歡迎大家分享。
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師全員培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而意義非凡，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)踐結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
作為一名幼兒教師，首先，我喜歡這一職業(yè)，那么，幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)該如何培養(yǎng)呢？西安文理學(xué)院的舒榮老師為我們講解了該職業(yè)的變化幾發(fā)展，而作為幼教工作者我們要遵守道德，恪守法律，珍惜自己的職業(yè)，這是一個(gè)美麗的職業(yè)，與幼兒朝夕相處，他們能在工作中帶給我們快樂(lè)，那么，我們就要和幼兒一起享受這種幸福，珍惜自己的職業(yè)。
教育在不同經(jīng)濟(jì)和社會(huì)中發(fā)展變化，所以教育《綱要》也在不斷改變，現(xiàn)在，教育《綱要》的目標(biāo)已有不同，新《綱要》提出我們要將幼兒的態(tài)度與習(xí)慣放在第一位，其次才是能力與知識(shí)的培養(yǎng)，有句俗話；“良好的態(tài)度是至關(guān)重要的，所以我們要將它放在第一位，在這里，令老師有一句話讓我記憶猶新，“讓幼兒園的每一面墻都說(shuō)話”，這里的每一面墻包括“對(duì)話的墻面，互動(dòng)的墻面，展示的墻面，變化的墻面，”讓幼兒處處學(xué)知識(shí)，感受幼兒園的快樂(lè)，滿足孩子所需，放開孩子的手腳，給孩子以挑戰(zhàn)。
教師在幼兒園承擔(dān)著重要的教導(dǎo)作用，而我們“要用一輩子的時(shí)間準(zhǔn)備一節(jié)課”讓幼兒受益于各方面，讓幼兒學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，應(yīng)用學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，交流合作能力和品質(zhì)的學(xué)習(xí)，作為老師，我們要上有創(chuàng)新的課，而創(chuàng)新就要遠(yuǎn)離平衡態(tài)，要想遠(yuǎn)離平衡態(tài)就要熏陶和培養(yǎng)人們的質(zhì)疑精神，在教學(xué)中力求提高教學(xué)質(zhì)量和效果，向每一節(jié)課要效果，照顧每一位幼兒，每一節(jié)課都有不足之處，而老師就要進(jìn)行不斷的反思，從而提高自己的教學(xué)水平，一個(gè)教師的成長(zhǎng)離不開經(jīng)驗(yàn)和反思，在備課時(shí)，要使新的教學(xué)設(shè)計(jì)建立在對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的提高，在這次培訓(xùn)中，張九英老師為我們講了反思的重要性，這讓我對(duì)反思有了重新的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中，更離不開說(shuō)課的重要性，一個(gè)老師不僅要會(huì)對(duì)幼兒講，更要學(xué)會(huì)對(duì)大家說(shuō)，說(shuō)課有利于提高教師教研活動(dòng)的實(shí)效，和教師備課的質(zhì)量，在說(shuō)課中通過(guò)和大家的探討，這樣更有利于豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
幼兒老師承擔(dān)的責(zé)任有很多種，每一個(gè)幼兒高興的來(lái)到幼兒園，而我們的責(zé)任則要保護(hù)他們的安全，教導(dǎo)他們提高安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，從一日常規(guī)開始，從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個(gè)健康，快樂(lè)的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康，在這些方面。各位老師相應(yīng)的列舉了很多身邊的事例，更加深了我們的印象。
在這次的培訓(xùn)中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我相信在不久的將來(lái)，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
幼師心得體會(huì)篇四
本書是由艾米·勞拉·多伯羅、勞拉·.j·柯克和黛安·翠斯特·道治等撰寫，在我們這樣的一個(gè)在幼兒園中題“課程”都遮遮掩掩、躲躲閃閃的背景里，《托幼班創(chuàng)造性課程》無(wú)疑給我們一種新的觀念震蕩。這一課程以幼兒生理和心理發(fā)展的理論為依據(jù)，充分關(guān)注了家庭、社區(qū)和托幼機(jī)構(gòu)之間的關(guān)系，關(guān)注了保教人員、家長(zhǎng)和社區(qū)成員的關(guān)系，以優(yōu)質(zhì)教育的思想，系統(tǒng)構(gòu)建了托幼機(jī)構(gòu)的創(chuàng)造性課程。
《托幼班創(chuàng)造性課程》是理想的，更是現(xiàn)實(shí)的。所謂理想的，就是有追求，有目標(biāo)。有些追求和目標(biāo)基于對(duì)幼兒和幼兒家庭等因素的合理評(píng)估。與其他年齡段的課程一樣，設(shè)定幼兒發(fā)展的目標(biāo)，是落實(shí)課程理想的主要步驟，也是保教人員確定自己的工作目標(biāo)的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，再擬定各類工作計(jì)劃。本書所展示的'計(jì)劃較為具體、直觀，又有示例，清晰明了，有操作性?！锻杏装鄤?chuàng)造性課程》給我印象最深的一點(diǎn)，是將一般的幼兒發(fā)展目標(biāo)落實(shí)到特別的幼兒身上，為設(shè)定個(gè)別化目標(biāo)，真正考慮“為孩子及其家庭定做課程”。這個(gè)過(guò)程，是以評(píng)估特定幼兒的發(fā)展需要為前提的。該書詳細(xì)地說(shuō)明了評(píng)估幼兒需要和行為并確定目標(biāo)和行為的進(jìn)程，示例生動(dòng)、有趣。尤其是對(duì)幼兒觀察和對(duì)觀察資料整理的一些方法和策略具有很大的借鑒意義。此外，該書提出給幼兒規(guī)劃一個(gè)能滿足他們需要且是傳遞正向信息的環(huán)境，主張“將幼兒的家長(zhǎng)和文化帶入托幼機(jī)構(gòu)”，這些觀點(diǎn)，一方面是體現(xiàn)了教育機(jī)構(gòu)環(huán)境的特點(diǎn)，另一方面是體現(xiàn)了以幼兒為本、以幼兒發(fā)展為重的原則。該書還在保護(hù)幼兒的安全及給予幼兒行為知道等方面提出了許多可操作的策略。
《托幼班創(chuàng)造性課程》是現(xiàn)實(shí)的。當(dāng)規(guī)劃。環(huán)境等轉(zhuǎn)化為幼兒和成人的行動(dòng)時(shí)，幼兒的發(fā)展就成為可能?！锻杏装鄤?chuàng)造性課程》詳細(xì)地說(shuō)明了在一日生活中如何了解幼兒的需要，如何滿足幼兒的需要，如何知道幼兒具體的行為，如何調(diào)整幼兒特定的情緒。涉及幼兒的交往、睡眠、飲食、玩耍、制作、欣賞、模仿、扮演、閱讀、律動(dòng)、郊游等等日復(fù)一日的具體行為。涉及特定活動(dòng)的準(zhǔn)備，涉及幼兒在活動(dòng)中需要的基本技能，涉及幼兒在活動(dòng)中可能出現(xiàn)的心理現(xiàn)象，涉及幼兒在活動(dòng)中可能產(chǎn)生的困惑，涉及可能產(chǎn)生的同伴交往或成人的交往，當(dāng)然，也必定涉及成人對(duì)幼兒行為的鼓勵(lì)、引導(dǎo)策略。該書在這些方面的表述是很清晰的，也是具體生動(dòng)的。
看完《托幼班創(chuàng)造性課程》，我深切感受到，一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教育課程方案，是扎根于幼兒生活的，是能真實(shí)反映幼兒的需要和能力的，并且有強(qiáng)有力的理論指導(dǎo)，有堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。我可以在其系統(tǒng)的指導(dǎo)策略中感受到理論的力量，也能在這些策略中感受到作者們長(zhǎng)期的實(shí)踐和思考。
幼師心得體會(huì)篇五
作為一名幼兒園老師，我不僅僅是單純的傳授知識(shí)，更重要的是要能夠引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，幫助他們解決問(wèn)題，促進(jìn)他們的身心發(fā)展。在我工作的過(guò)程中，我深深地感受到了自己這個(gè)職業(yè)的難度和重要性，也體會(huì)到了幼師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)于自己職業(yè)發(fā)展的意義。
第二段：加強(qiáng)動(dòng)手能力的實(shí)踐活動(dòng)
在我工作的過(guò)程中，我認(rèn)為最重要的經(jīng)驗(yàn)就是注重實(shí)踐。正是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，孩子們才能夠更好地探索世界，增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在我們的課程中，我經(jīng)常會(huì)開展各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)，比如制作蛋糕、手工繪畫、嘗試簡(jiǎn)單的機(jī)械操作等活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的過(guò)程中體驗(yàn)到成就感，增強(qiáng)自信心。
第三段：注重與家長(zhǎng)的溝通
在幼兒的教育中，家長(zhǎng)是非常重要的一方面。與家長(zhǎng)保持緊密的聯(lián)系，了解孩子在家中的表現(xiàn)，聽取父母的反饋意見與建議，對(duì)幼兒園的工作非常有幫助。通過(guò)和家長(zhǎng)的溝通，我更好地了解到孩子的個(gè)性、目前面臨的困惑和問(wèn)題，以及家庭教育的情況，進(jìn)而針對(duì)其不同的學(xué)習(xí)需求，提供更好的個(gè)性化指導(dǎo)，促進(jìn)孩子們的發(fā)展。
第四段：培養(yǎng)孩子們的良好品德
不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，我們老師也非常注重培養(yǎng)孩子們的良好品德。通過(guò)信任、尊重和關(guān)愛，讓孩子們懂得道德情操，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和友誼，從而培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和人生哲學(xué)。針對(duì)孩子們的身心發(fā)展?fàn)顟B(tài)，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和性格特征，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子能夠在動(dòng)手實(shí)踐中了解生命尊重，正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，自我檢測(cè)等品德觀念。
第五段：總結(jié)與未來(lái)展望
作為一名幼兒園老師，我非常高興能夠親身深入這個(gè)領(lǐng)域，得到大家的支持和幫助，同時(shí)也有很多的自由和激發(fā)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)注重實(shí)踐和操作，盡可能地為孩子們提供更好的教育環(huán)境，讓他們成為創(chuàng)造性的人，也讓自己成為一個(gè)更好的幼兒園老師。
幼師心得體會(huì)篇六
班上幼兒人數(shù)較多,每個(gè)幼兒都有其獨(dú)特的個(gè)性,有的活潑好動(dòng)、的文靜內(nèi)向、有的調(diào)皮搗蛋讓人頭疼。面對(duì)不同的幼兒，我們要對(duì)照《指南》，對(duì)幼兒加以引導(dǎo)和培養(yǎng)，促使幼兒在不同程度上得到發(fā)展。
我們要多肯定，鼓勵(lì)孩子。不同的幼兒在幼兒園的表現(xiàn)也不同，有的幼兒在活動(dòng)中充滿自信，有的幼兒則害怕失敗，不愿嘗試，總是會(huì)采取逃避的態(tài)度。這學(xué)期我們?cè)陂_展跳繩活動(dòng)，剛接觸跳繩時(shí)，大部分幼兒積極性較高，而在反復(fù)嘗試幾次后并沒有成功，有的幼兒就會(huì)選擇逃避，能不跳則不跳。早上戶外活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)提供幾種體育玩具讓幼兒選擇，不會(huì)跳繩的幼兒永遠(yuǎn)不會(huì)選擇繩子。發(fā)現(xiàn)這一問(wèn)題，作為老師不能袖手旁觀。應(yīng)當(dāng)及時(shí)去關(guān)心和鼓勵(lì)他們，給他們必要的幫助?！吨改稀分刑岬剑好總€(gè)孩子不可能是一模一樣的，要尊重孩子原有的水平，引導(dǎo)其不斷地向更高一層的水平發(fā)展,讓孩子能夠得到真正合理、全面的發(fā)展。那么我們可以用語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì),如:“雖然你現(xiàn)在不會(huì)，但你只要慢慢練習(xí)一定會(huì)成功的”，“你要相信自己，老師也相信你能學(xué)會(huì)”。后來(lái)，有的幼兒在老師的鼓勵(lì)下，開始嘗試跳繩,從不會(huì)跳到連貫地跳幾下,甚至幾十下，他們從中獲得了成功的喜悅，從此不再抗拒跳繩。像這樣的例子在我們幼兒園的一日活動(dòng)中還有很多,面對(duì)幼兒在一日活動(dòng)中出現(xiàn)的'問(wèn)題,我們應(yīng)多關(guān)注,并采取相應(yīng)的措施,以鼓勵(lì)為主,增強(qiáng)幼兒的自信心,從而在嘗試中體驗(yàn)到成功的喜悅。
我將在今后的教育工作中不斷反思、實(shí)踐，將《指南》的精神和經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到未來(lái)的工作中，為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更好的鼓勵(lì)、引導(dǎo)和支持，和幼兒共同成長(zhǎng)。
幼師心得體會(huì)篇七
幼師是指從事幼兒園教育和照顧工作的專業(yè)人員，其主要職責(zé)是通過(guò)早期教育促進(jìn)幼兒身心健康和全面發(fā)展。我作為一名年輕的幼師，對(duì)幼兒的愛和熱情使我感到自豪。在過(guò)去的職業(yè)生涯中，我借助每一次機(jī)會(huì)來(lái)提高自己的技能和知識(shí)。在過(guò)去的工作中，我充分意識(shí)到作為一名幼師需要具備領(lǐng)導(dǎo)能力、教育技能以及耐心、責(zé)任感和良好的溝通能力。在本文中，我將分享我作為一名幼師的心得和體會(huì)。
第二段：幼師在家長(zhǎng)溝通中的工作
在幼兒園工作中，家長(zhǎng)的參與和溝通是一項(xiàng)重要任務(wù)。和家長(zhǎng)們保持聯(lián)系有助于了解幼兒的生活和成長(zhǎng)狀態(tài)，從而為其后續(xù)工作提供有關(guān)參考。幼師需要嘗試建立良好的家庭與學(xué)校關(guān)系，以保持與家長(zhǎng)之間的溝通暢通。為此，我通常會(huì)定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)幼兒園參觀和交流，同時(shí)嘗試跟家長(zhǎng)們關(guān)注問(wèn)題的解決。
第三段：教育技能的培養(yǎng)
幼兒的教育工作需要幼師有更深入的專業(yè)知識(shí)，這也將有助于幼兒受教育的效果。因此，作為一名幼師，我通常會(huì)不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育知識(shí)和技能，以保持教育水平在不斷提升。同時(shí)，我會(huì)在工作中積極倡導(dǎo)幼兒的自我實(shí)現(xiàn)和成長(zhǎng)，提高他們的興趣和動(dòng)力，使幼兒能夠沉浸在學(xué)習(xí)的世界中。
第四段：行為紀(jì)律和責(zé)任感
作為幼師，行為的規(guī)范和紀(jì)律是十分重要的。我們需要對(duì)幼兒的健康和安全承擔(dān)著責(zé)任，同時(shí)也要保持自身的行為模范。我常常要求自己嚴(yán)格遵守幼兒園的紀(jì)律和規(guī)定，同時(shí)作為員工之一，我也盡力保持幼兒園的內(nèi)部和諧。
第五段：學(xué)習(xí)和自我評(píng)估
作為一名幼師，我始終認(rèn)為學(xué)習(xí)是不可或缺的。不斷地學(xué)習(xí)，才能讓自己的工作得到進(jìn)一步提升和突破。因此，我與同事們合作，分享我的工作經(jīng)驗(yàn)和他們的見解。同時(shí)，我也會(huì)不斷反思自己的工作表現(xiàn)，尋求自我評(píng)估，以確認(rèn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處。
結(jié)語(yǔ)：總結(jié)個(gè)人體會(huì)
在工作中，我學(xué)到了許多并體會(huì)到了很多。作為一名幼師，在教育和照顧幼兒的工作中，所有的經(jīng)驗(yàn)和收獲都使我變得更加專業(yè)。作為一名幼師，我必須保持熱情和責(zé)任感，并不斷積極向上進(jìn)步。 我堅(jiān)信，只有不斷學(xué)習(xí)和提高，我們才能成為專業(yè)的幼師，以及更為出色的職業(yè)生涯之路。
幼師心得體會(huì)篇八
時(shí)光飛逝，隨著孩子們一天天長(zhǎng)高，我們結(jié)束了__班的教育教學(xué)工作。回顧一學(xué)期來(lái)的工作與生活，在老師和孩子們的共同努力下，孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步。受到家長(zhǎng)朋友的肯定和支持。為了在以后的工作中，提高教育保教質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)培養(yǎng)
在我們?nèi)焕蠋煹拿芮信浜舷?，我們工作中不分你我，朝著一個(gè)共同的目標(biāo)，為孩子創(chuàng)造安全、快樂(lè)、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境而共同努力。一年來(lái)，通過(guò)老師的不斷努力，班級(jí)工作有了自己的特色。我們認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致地為每個(gè)家長(zhǎng)朋友、每個(gè)孩子服務(wù)。在開學(xué)初期，為了解決好孩子哭泣和離開父母的焦慮情緒以及家長(zhǎng)們的后顧之憂，我們用自己真誠(chéng)的愛去親近他們，及時(shí)和家長(zhǎng)交流溝通，讓孩子能開開心心上幼兒園，在短較時(shí)間里適應(yīng)和喜歡上了集體生活。
在幼兒的常規(guī)培養(yǎng)方面，用了微笑、撫摩、擁抱等方式在晨間、隨機(jī)、離園前活動(dòng)中，向幼兒講清常規(guī)要求，采用適合_班幼兒的方式進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒聽從指揮和集體觀念的好習(xí)慣。幼兒入園后，幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對(duì)于_班幼兒來(lái)說(shuō)，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。_班的行為習(xí)慣培養(yǎng)得好，會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
培養(yǎng)小朋友高高興興上幼兒園，入園后主動(dòng)向老師小朋友問(wèn)候。我們教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，如早晚跟老師說(shuō)“早上好”、“再見”。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)文明意識(shí)。教學(xué)游戲活動(dòng)中聽從老師指揮，積極主動(dòng)參與集體活動(dòng)。學(xué)會(huì)安靜地傾聽和參與表演。戶外活動(dòng)讓兩個(gè)小朋友拉手站隊(duì)，玩耍時(shí)不推也不擠、不東張西望，積極參與各種游戲活動(dòng)!活動(dòng)時(shí)能聽懂老師的指令和信號(hào)，學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則!并教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧，學(xué)會(huì)謙讓。
二、教育教學(xué)方面
1、教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動(dòng)手參與等方式讓他們學(xué)、玩、樂(lè)于一堂，在活動(dòng)中開發(fā)幼兒的智力。
2、在自主性游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的與人交往的能力，能做到了和小朋友友好相處，有禮貌的交流。
3、尊重、信任、支持幼兒，給幼兒更多的自主權(quán)。對(duì)幼兒的嘗試活動(dòng)給予理解和支持，豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)的種類和空間，并根據(jù)幼兒的活動(dòng)需要、興趣及教育要求隨時(shí)撤換和更新活動(dòng)內(nèi)容，保證幼兒有足夠的游戲時(shí)間、空間和材料。
4、提供幼兒為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒參加力所能及的勞動(dòng)，關(guān)心別人、整理玩具、擺放桌椅等，認(rèn)識(shí)為別人做事的意義，使幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感，增強(qiáng)責(zé)任感。安全德育工作。
三、保育工作
1、保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，美觀宜人，為營(yíng)幼兒造安全、舒適的生活環(huán)境。在老師引導(dǎo)下，小朋友學(xué)會(huì)了自己整齊擺放小椅子和自己的用品。
2、教給了幼兒一些自我服務(wù)能力的一些常識(shí)。老師因人施教，注重幼兒的個(gè)別差異，對(duì)能力弱的幼兒給予特殊幫助，使他們?cè)谠兴缴嫌兴岣?。在教孩子自己事情自己做的活?dòng)中，要求小朋友學(xué)會(huì)自己提褲子、穿鞋子。對(duì)動(dòng)手能力差的幼兒，及時(shí)和家長(zhǎng)取得配合教育，督促小朋友喜歡做自己的事情，愿意做力所能及的事情。
四、安全工作
安全工作一直以來(lái)都是幼兒園工作的重中之重，它決定著一切工作能否順利開展。我班老師一直繃緊了這根不容疏忽的弦。從新生入手著重培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩(wěn)固的自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力;利用游戲化的集中教學(xué)活動(dòng)讓幼兒懂得“一個(gè)不小心就會(huì)成災(zāi)禍”和“不能做危險(xiǎn)的事情”的道理。由于幼兒年齡較小，讓幼兒懂得向周圍的成人求救也是必不可少的安全意識(shí)，特別在很多地方發(fā)生不安全事件時(shí)，老師對(duì)孩子加強(qiáng)安全自我保護(hù)的教育，讓小朋友知道不和陌生人走，不吃別人東西。
在一學(xué)期的教學(xué)工作中，我們注重了安全工作的一點(diǎn)一滴，耐心細(xì)致地做好每一項(xiàng)工作，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，并責(zé)任到人，從根本上杜絕一切的不安全隱患。在人數(shù)很多的情況下，沒有發(fā)生一起安全事故。
結(jié)合幼兒發(fā)生的突發(fā)事件，給小朋友講解相關(guān)的道理，進(jìn)行及時(shí)而有針對(duì)性的安全教育，知道不安全事情的危害。如在自我保護(hù)意識(shí)方面：不跟陌生人走、不做危險(xiǎn)動(dòng)作、上下樓梯注意事項(xiàng)、在家不玩火等等。
五、家長(zhǎng)工作
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的榜樣。因此，我們非常重視家長(zhǎng)工作。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，以家訪、電話、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長(zhǎng)的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加網(wǎng)絡(luò)論壇，利用網(wǎng)絡(luò)宣傳學(xué)習(xí)研討教育方法，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。
幼師心得體會(huì)篇九
第一段：
作為年幼師，我有幸能夠和可愛、頑皮的小孩子們相處。剛剛開始工作時(shí)，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，我曾經(jīng)感到有些力不從心。但是隨著時(shí)間的推移，我逐漸體會(huì)到了幼兒教育的獨(dú)特之處。與年幼學(xué)生們相處，不僅是一個(gè)教育者、引導(dǎo)者的角色，更是學(xué)習(xí)者，互相成長(zhǎng)的過(guò)程。
第二段：
年幼師在與幼兒相處的過(guò)程中，需要耐心、細(xì)心、善于傾聽。幼兒們是天真無(wú)邪的，他們對(duì)待周圍的一切充滿好奇，常常會(huì)用奇怪的問(wèn)題考驗(yàn)?zāi)暧讕煛Ｔ诮逃變簳r(shí)，我學(xué)會(huì)了傾聽他們的心聲，給他們一個(gè)真誠(chéng)的回應(yīng)。在解答他們的問(wèn)題的同時(shí)，我也能從他們身上學(xué)到很多東西。
第三段：
幼兒的教育需要關(guān)注個(gè)體的差異，因?yàn)槊總€(gè)孩子都有自己獨(dú)特的成長(zhǎng)和發(fā)展軌跡。有時(shí)候，在教育中遇到一些比較固執(zhí)或難以控制的孩子，需要運(yùn)用一些獨(dú)特的方法來(lái)引導(dǎo)他們。通過(guò)與幼兒的溝通和觀察，我學(xué)會(huì)了在教育中靈活運(yùn)用不同的方法，以滿足每個(gè)孩子的需求。
第四段：
年幼師需要具備對(duì)幼兒教育的理論知識(shí)。理論知識(shí)幫助年幼師更好地理解幼兒的心理發(fā)展、認(rèn)知和行為特點(diǎn)。有了這些知識(shí)，年幼師能夠更加準(zhǔn)確地評(píng)估幼兒的學(xué)習(xí)能力，并合理地安排教學(xué)。同時(shí)，年幼師也需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，以更新教育理念和方法。
第五段：
作為年幼師，我深深感受到了幼兒教育的重要性和影響力。年幼的孩子們正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)于世界的認(rèn)知和成長(zhǎng)有著極大的需求。年幼師的角色是引導(dǎo)、啟發(fā)和陪伴，為他們提供一個(gè)和諧、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。盡管工作中會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)，但是看到幼兒們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，這些困難都顯得微不足道。
總結(jié)：
作為年幼師，我體會(huì)到了與幼兒相處的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。傾聽孩子們的心聲，靈活運(yùn)用教育方法，不斷進(jìn)修學(xué)習(xí)，為幼兒提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這些是作為年幼師的核心素質(zhì)。我相信，通過(guò)我的努力和不懈奮斗，我可以成為一位優(yōu)秀的年幼師，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。
幼師心得體會(huì)篇一
幼兒園大班音樂(lè)教學(xué)反思幼兒園的音樂(lè)教育作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科，是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的重要手段，是顯露孩子個(gè)性、愛好、能力的途徑。所以，我在音樂(lè)教學(xué)中運(yùn)用講故事做游戲、即興表演等各種“動(dòng)”的形式來(lái)充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的'積極性，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣和愛好。以下是我多年音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、大班的孩子由于年齡特點(diǎn)，對(duì)那些抽象、平板的講述是很難產(chǎn)生興趣的，所以，我在教學(xué)中就用生動(dòng)、形象的體態(tài)語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行授課。通過(guò)靈活的眼神、活潑的語(yǔ)氣、夸張的動(dòng)作來(lái)吸引孩子們的注意力，以此來(lái)縮短我與孩子們之間的距離。久而久之，孩子們很自然地就對(duì)我產(chǎn)生一種親切感和信賴感，喜歡和我交流，愿意表達(dá)自己的內(nèi)心感受，逐漸對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了興趣，并有了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。
二、創(chuàng)設(shè)意境，提高歌曲表達(dá)力。
三、通過(guò)欣賞，提高鑒賞能力。孩子用動(dòng)作表現(xiàn)出了樂(lè)曲中個(gè)別動(dòng)物的動(dòng)作這時(shí)我鼓勵(lì)幼兒隨著樂(lè)曲中動(dòng)物角色的變換，發(fā)揮想象，大膽地自編動(dòng)作，使幼兒在邊聽邊想邊做的過(guò)程中感知音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)總之，對(duì)于大班孩子來(lái)講，教師只能遵循幼兒的年齡特點(diǎn)，利用多種形式，突出一個(gè)“活”字來(lái)進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)，才能激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，提高了他們的音樂(lè)素質(zhì)，同時(shí)也大大促進(jìn)了其智力的開發(fā)。
幼師心得體會(huì)篇二
幼師是一份既充滿溫馨又辛苦的職業(yè)。幼兒園里，有著許多令人無(wú)法言喻的喜悅和快樂(lè)，也有許多讓幼師感到痛心和無(wú)奈的事情。在寒冷的冬天，幼師的工作更加艱難，但也有許多值得珍惜的收獲。下面是我作為一名幼師在這個(gè)寒冷的冬天工作中的一些心得體會(huì)。
第二段：幼師的辛苦
冬季是幼師工作的一個(gè)高峰期，幼兒園里的小朋友更容易生病，需要更多的關(guān)愛和照顧。在這個(gè)季節(jié)，很多幼師經(jīng)常加班加點(diǎn)，甚至連休息的時(shí)間都沒有。他們需要不斷照顧生病的孩子，給他們洗手、備餐。同時(shí)，幼師們還需要保持教室的溫暖和整潔，為孩子們提供一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼師的辛苦并不僅限于工作時(shí)間，繁重的工作和看護(hù)小孩的壓力使得他們經(jīng)常處于亞健康狀態(tài)。
第三段：幼師的快樂(lè)
盡管幼師的工作辛苦，但他們也有許多快樂(lè)和滿足感。每當(dāng)看到孩子們健康快樂(lè)地玩耍、學(xué)習(xí)，幼師們都會(huì)感到無(wú)比驕傲和幸福。在冬天，每天早上看到孩子們戴上圍巾手套、鋪上慢跑墊，他們充滿滿滿的活力讓人感到心曠神怡。孩子們的笑聲、孩子們的成長(zhǎng)，都是幼師最大的回報(bào)。
第四段：幼師的困惑
幼師們并非只是要應(yīng)對(duì)工作的辛苦和快樂(lè)，他們還要面對(duì)一些困惑和無(wú)奈。在冬天，有些孩子的家庭條件并不好，他們?nèi)狈镜谋ＥO(shè)備。幼師們無(wú)法改變這種現(xiàn)狀，只能盡力去幫助他們。在幼師的工作中，還會(huì)出現(xiàn)許多家長(zhǎng)不理解的情況，他們對(duì)幼兒園的要求超出幼師的能力范圍，給幼師的工作增添了很大的壓力。幼師們也常常面臨著與家長(zhǎng)的溝通和合作問(wèn)題，這需要他們付出更多的時(shí)間和精力。
第五段：幼師的成長(zhǎng)
幸福不僅僅是滿足感，也包含了成長(zhǎng)和進(jìn)步。作為一名幼師，在冬天的工作中，我不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我學(xué)會(huì)了更加耐心和細(xì)心地對(duì)待每一個(gè)孩子。我學(xué)會(huì)了更優(yōu)秀地組織活動(dòng)，為孩子們帶來(lái)更多的樂(lè)趣。同時(shí)，我不斷反思自己的不足，并努力改進(jìn)，提高自己的專業(yè)能力。幼師的成長(zhǎng)，不僅源于工作本身，還有家長(zhǎng)和同事的支持和幫助。
結(jié)尾：
雖然幼師的工作在冬季會(huì)更加辛苦和艱難，但也充滿了快樂(lè)和成長(zhǎng)的機(jī)遇。幼師們會(huì)以樂(lè)觀積極的心態(tài)面對(duì)困境和挑戰(zhàn)。因?yàn)?，幼師的付出最終會(huì)在孩子們的成長(zhǎng)中得到回報(bào)，這將是他們最大的動(dòng)力和快樂(lè)。我們應(yīng)該對(duì)這些默默奉獻(xiàn)的幼師表示感謝，并為他們的辛勤工作點(diǎn)贊！
幼師心得體會(huì)篇三
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編為大家收集的幼師心得體會(huì)，歡迎大家分享。
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師全員培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而意義非凡，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)踐結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
作為一名幼兒教師，首先，我喜歡這一職業(yè)，那么，幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)該如何培養(yǎng)呢？西安文理學(xué)院的舒榮老師為我們講解了該職業(yè)的變化幾發(fā)展，而作為幼教工作者我們要遵守道德，恪守法律，珍惜自己的職業(yè)，這是一個(gè)美麗的職業(yè)，與幼兒朝夕相處，他們能在工作中帶給我們快樂(lè)，那么，我們就要和幼兒一起享受這種幸福，珍惜自己的職業(yè)。
教育在不同經(jīng)濟(jì)和社會(huì)中發(fā)展變化，所以教育《綱要》也在不斷改變，現(xiàn)在，教育《綱要》的目標(biāo)已有不同，新《綱要》提出我們要將幼兒的態(tài)度與習(xí)慣放在第一位，其次才是能力與知識(shí)的培養(yǎng)，有句俗話；“良好的態(tài)度是至關(guān)重要的，所以我們要將它放在第一位，在這里，令老師有一句話讓我記憶猶新，“讓幼兒園的每一面墻都說(shuō)話”，這里的每一面墻包括“對(duì)話的墻面，互動(dòng)的墻面，展示的墻面，變化的墻面，”讓幼兒處處學(xué)知識(shí)，感受幼兒園的快樂(lè)，滿足孩子所需，放開孩子的手腳，給孩子以挑戰(zhàn)。
教師在幼兒園承擔(dān)著重要的教導(dǎo)作用，而我們“要用一輩子的時(shí)間準(zhǔn)備一節(jié)課”讓幼兒受益于各方面，讓幼兒學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，應(yīng)用學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，交流合作能力和品質(zhì)的學(xué)習(xí)，作為老師，我們要上有創(chuàng)新的課，而創(chuàng)新就要遠(yuǎn)離平衡態(tài)，要想遠(yuǎn)離平衡態(tài)就要熏陶和培養(yǎng)人們的質(zhì)疑精神，在教學(xué)中力求提高教學(xué)質(zhì)量和效果，向每一節(jié)課要效果，照顧每一位幼兒，每一節(jié)課都有不足之處，而老師就要進(jìn)行不斷的反思，從而提高自己的教學(xué)水平，一個(gè)教師的成長(zhǎng)離不開經(jīng)驗(yàn)和反思，在備課時(shí)，要使新的教學(xué)設(shè)計(jì)建立在對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的提高，在這次培訓(xùn)中，張九英老師為我們講了反思的重要性，這讓我對(duì)反思有了重新的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中，更離不開說(shuō)課的重要性，一個(gè)老師不僅要會(huì)對(duì)幼兒講，更要學(xué)會(huì)對(duì)大家說(shuō)，說(shuō)課有利于提高教師教研活動(dòng)的實(shí)效，和教師備課的質(zhì)量，在說(shuō)課中通過(guò)和大家的探討，這樣更有利于豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
幼兒老師承擔(dān)的責(zé)任有很多種，每一個(gè)幼兒高興的來(lái)到幼兒園，而我們的責(zé)任則要保護(hù)他們的安全，教導(dǎo)他們提高安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，從一日常規(guī)開始，從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個(gè)健康，快樂(lè)的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康，在這些方面。各位老師相應(yīng)的列舉了很多身邊的事例，更加深了我們的印象。
在這次的培訓(xùn)中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我相信在不久的將來(lái)，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
幼師心得體會(huì)篇四
本書是由艾米·勞拉·多伯羅、勞拉·.j·柯克和黛安·翠斯特·道治等撰寫，在我們這樣的一個(gè)在幼兒園中題“課程”都遮遮掩掩、躲躲閃閃的背景里，《托幼班創(chuàng)造性課程》無(wú)疑給我們一種新的觀念震蕩。這一課程以幼兒生理和心理發(fā)展的理論為依據(jù)，充分關(guān)注了家庭、社區(qū)和托幼機(jī)構(gòu)之間的關(guān)系，關(guān)注了保教人員、家長(zhǎng)和社區(qū)成員的關(guān)系，以優(yōu)質(zhì)教育的思想，系統(tǒng)構(gòu)建了托幼機(jī)構(gòu)的創(chuàng)造性課程。
《托幼班創(chuàng)造性課程》是理想的，更是現(xiàn)實(shí)的。所謂理想的，就是有追求，有目標(biāo)。有些追求和目標(biāo)基于對(duì)幼兒和幼兒家庭等因素的合理評(píng)估。與其他年齡段的課程一樣，設(shè)定幼兒發(fā)展的目標(biāo)，是落實(shí)課程理想的主要步驟，也是保教人員確定自己的工作目標(biāo)的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，再擬定各類工作計(jì)劃。本書所展示的'計(jì)劃較為具體、直觀，又有示例，清晰明了，有操作性?！锻杏装鄤?chuàng)造性課程》給我印象最深的一點(diǎn)，是將一般的幼兒發(fā)展目標(biāo)落實(shí)到特別的幼兒身上，為設(shè)定個(gè)別化目標(biāo)，真正考慮“為孩子及其家庭定做課程”。這個(gè)過(guò)程，是以評(píng)估特定幼兒的發(fā)展需要為前提的。該書詳細(xì)地說(shuō)明了評(píng)估幼兒需要和行為并確定目標(biāo)和行為的進(jìn)程，示例生動(dòng)、有趣。尤其是對(duì)幼兒觀察和對(duì)觀察資料整理的一些方法和策略具有很大的借鑒意義。此外，該書提出給幼兒規(guī)劃一個(gè)能滿足他們需要且是傳遞正向信息的環(huán)境，主張“將幼兒的家長(zhǎng)和文化帶入托幼機(jī)構(gòu)”，這些觀點(diǎn)，一方面是體現(xiàn)了教育機(jī)構(gòu)環(huán)境的特點(diǎn)，另一方面是體現(xiàn)了以幼兒為本、以幼兒發(fā)展為重的原則。該書還在保護(hù)幼兒的安全及給予幼兒行為知道等方面提出了許多可操作的策略。
《托幼班創(chuàng)造性課程》是現(xiàn)實(shí)的。當(dāng)規(guī)劃。環(huán)境等轉(zhuǎn)化為幼兒和成人的行動(dòng)時(shí)，幼兒的發(fā)展就成為可能?！锻杏装鄤?chuàng)造性課程》詳細(xì)地說(shuō)明了在一日生活中如何了解幼兒的需要，如何滿足幼兒的需要，如何知道幼兒具體的行為，如何調(diào)整幼兒特定的情緒。涉及幼兒的交往、睡眠、飲食、玩耍、制作、欣賞、模仿、扮演、閱讀、律動(dòng)、郊游等等日復(fù)一日的具體行為。涉及特定活動(dòng)的準(zhǔn)備，涉及幼兒在活動(dòng)中需要的基本技能，涉及幼兒在活動(dòng)中可能出現(xiàn)的心理現(xiàn)象，涉及幼兒在活動(dòng)中可能產(chǎn)生的困惑，涉及可能產(chǎn)生的同伴交往或成人的交往，當(dāng)然，也必定涉及成人對(duì)幼兒行為的鼓勵(lì)、引導(dǎo)策略。該書在這些方面的表述是很清晰的，也是具體生動(dòng)的。
看完《托幼班創(chuàng)造性課程》，我深切感受到，一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教育課程方案，是扎根于幼兒生活的，是能真實(shí)反映幼兒的需要和能力的，并且有強(qiáng)有力的理論指導(dǎo)，有堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。我可以在其系統(tǒng)的指導(dǎo)策略中感受到理論的力量，也能在這些策略中感受到作者們長(zhǎng)期的實(shí)踐和思考。
幼師心得體會(huì)篇五
作為一名幼兒園老師，我不僅僅是單純的傳授知識(shí)，更重要的是要能夠引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，幫助他們解決問(wèn)題，促進(jìn)他們的身心發(fā)展。在我工作的過(guò)程中，我深深地感受到了自己這個(gè)職業(yè)的難度和重要性，也體會(huì)到了幼師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)于自己職業(yè)發(fā)展的意義。
第二段：加強(qiáng)動(dòng)手能力的實(shí)踐活動(dòng)
在我工作的過(guò)程中，我認(rèn)為最重要的經(jīng)驗(yàn)就是注重實(shí)踐。正是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，孩子們才能夠更好地探索世界，增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在我們的課程中，我經(jīng)常會(huì)開展各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)，比如制作蛋糕、手工繪畫、嘗試簡(jiǎn)單的機(jī)械操作等活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的過(guò)程中體驗(yàn)到成就感，增強(qiáng)自信心。
第三段：注重與家長(zhǎng)的溝通
在幼兒的教育中，家長(zhǎng)是非常重要的一方面。與家長(zhǎng)保持緊密的聯(lián)系，了解孩子在家中的表現(xiàn)，聽取父母的反饋意見與建議，對(duì)幼兒園的工作非常有幫助。通過(guò)和家長(zhǎng)的溝通，我更好地了解到孩子的個(gè)性、目前面臨的困惑和問(wèn)題，以及家庭教育的情況，進(jìn)而針對(duì)其不同的學(xué)習(xí)需求，提供更好的個(gè)性化指導(dǎo)，促進(jìn)孩子們的發(fā)展。
第四段：培養(yǎng)孩子們的良好品德
不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，我們老師也非常注重培養(yǎng)孩子們的良好品德。通過(guò)信任、尊重和關(guān)愛，讓孩子們懂得道德情操，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和友誼，從而培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和人生哲學(xué)。針對(duì)孩子們的身心發(fā)展?fàn)顟B(tài)，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和性格特征，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子能夠在動(dòng)手實(shí)踐中了解生命尊重，正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，自我檢測(cè)等品德觀念。
第五段：總結(jié)與未來(lái)展望
作為一名幼兒園老師，我非常高興能夠親身深入這個(gè)領(lǐng)域，得到大家的支持和幫助，同時(shí)也有很多的自由和激發(fā)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)注重實(shí)踐和操作，盡可能地為孩子們提供更好的教育環(huán)境，讓他們成為創(chuàng)造性的人，也讓自己成為一個(gè)更好的幼兒園老師。
幼師心得體會(huì)篇六
班上幼兒人數(shù)較多,每個(gè)幼兒都有其獨(dú)特的個(gè)性,有的活潑好動(dòng)、的文靜內(nèi)向、有的調(diào)皮搗蛋讓人頭疼。面對(duì)不同的幼兒，我們要對(duì)照《指南》，對(duì)幼兒加以引導(dǎo)和培養(yǎng)，促使幼兒在不同程度上得到發(fā)展。
我們要多肯定，鼓勵(lì)孩子。不同的幼兒在幼兒園的表現(xiàn)也不同，有的幼兒在活動(dòng)中充滿自信，有的幼兒則害怕失敗，不愿嘗試，總是會(huì)采取逃避的態(tài)度。這學(xué)期我們?cè)陂_展跳繩活動(dòng)，剛接觸跳繩時(shí)，大部分幼兒積極性較高，而在反復(fù)嘗試幾次后并沒有成功，有的幼兒就會(huì)選擇逃避，能不跳則不跳。早上戶外活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)提供幾種體育玩具讓幼兒選擇，不會(huì)跳繩的幼兒永遠(yuǎn)不會(huì)選擇繩子。發(fā)現(xiàn)這一問(wèn)題，作為老師不能袖手旁觀。應(yīng)當(dāng)及時(shí)去關(guān)心和鼓勵(lì)他們，給他們必要的幫助?！吨改稀分刑岬剑好總€(gè)孩子不可能是一模一樣的，要尊重孩子原有的水平，引導(dǎo)其不斷地向更高一層的水平發(fā)展,讓孩子能夠得到真正合理、全面的發(fā)展。那么我們可以用語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì),如:“雖然你現(xiàn)在不會(huì)，但你只要慢慢練習(xí)一定會(huì)成功的”，“你要相信自己，老師也相信你能學(xué)會(huì)”。后來(lái)，有的幼兒在老師的鼓勵(lì)下，開始嘗試跳繩,從不會(huì)跳到連貫地跳幾下,甚至幾十下，他們從中獲得了成功的喜悅，從此不再抗拒跳繩。像這樣的例子在我們幼兒園的一日活動(dòng)中還有很多,面對(duì)幼兒在一日活動(dòng)中出現(xiàn)的'問(wèn)題,我們應(yīng)多關(guān)注,并采取相應(yīng)的措施,以鼓勵(lì)為主,增強(qiáng)幼兒的自信心,從而在嘗試中體驗(yàn)到成功的喜悅。
我將在今后的教育工作中不斷反思、實(shí)踐，將《指南》的精神和經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到未來(lái)的工作中，為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更好的鼓勵(lì)、引導(dǎo)和支持，和幼兒共同成長(zhǎng)。
幼師心得體會(huì)篇七
幼師是指從事幼兒園教育和照顧工作的專業(yè)人員，其主要職責(zé)是通過(guò)早期教育促進(jìn)幼兒身心健康和全面發(fā)展。我作為一名年輕的幼師，對(duì)幼兒的愛和熱情使我感到自豪。在過(guò)去的職業(yè)生涯中，我借助每一次機(jī)會(huì)來(lái)提高自己的技能和知識(shí)。在過(guò)去的工作中，我充分意識(shí)到作為一名幼師需要具備領(lǐng)導(dǎo)能力、教育技能以及耐心、責(zé)任感和良好的溝通能力。在本文中，我將分享我作為一名幼師的心得和體會(huì)。
第二段：幼師在家長(zhǎng)溝通中的工作
在幼兒園工作中，家長(zhǎng)的參與和溝通是一項(xiàng)重要任務(wù)。和家長(zhǎng)們保持聯(lián)系有助于了解幼兒的生活和成長(zhǎng)狀態(tài)，從而為其后續(xù)工作提供有關(guān)參考。幼師需要嘗試建立良好的家庭與學(xué)校關(guān)系，以保持與家長(zhǎng)之間的溝通暢通。為此，我通常會(huì)定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)幼兒園參觀和交流，同時(shí)嘗試跟家長(zhǎng)們關(guān)注問(wèn)題的解決。
第三段：教育技能的培養(yǎng)
幼兒的教育工作需要幼師有更深入的專業(yè)知識(shí)，這也將有助于幼兒受教育的效果。因此，作為一名幼師，我通常會(huì)不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育知識(shí)和技能，以保持教育水平在不斷提升。同時(shí)，我會(huì)在工作中積極倡導(dǎo)幼兒的自我實(shí)現(xiàn)和成長(zhǎng)，提高他們的興趣和動(dòng)力，使幼兒能夠沉浸在學(xué)習(xí)的世界中。
第四段：行為紀(jì)律和責(zé)任感
作為幼師，行為的規(guī)范和紀(jì)律是十分重要的。我們需要對(duì)幼兒的健康和安全承擔(dān)著責(zé)任，同時(shí)也要保持自身的行為模范。我常常要求自己嚴(yán)格遵守幼兒園的紀(jì)律和規(guī)定，同時(shí)作為員工之一，我也盡力保持幼兒園的內(nèi)部和諧。
第五段：學(xué)習(xí)和自我評(píng)估
作為一名幼師，我始終認(rèn)為學(xué)習(xí)是不可或缺的。不斷地學(xué)習(xí)，才能讓自己的工作得到進(jìn)一步提升和突破。因此，我與同事們合作，分享我的工作經(jīng)驗(yàn)和他們的見解。同時(shí)，我也會(huì)不斷反思自己的工作表現(xiàn)，尋求自我評(píng)估，以確認(rèn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處。
結(jié)語(yǔ)：總結(jié)個(gè)人體會(huì)
在工作中，我學(xué)到了許多并體會(huì)到了很多。作為一名幼師，在教育和照顧幼兒的工作中，所有的經(jīng)驗(yàn)和收獲都使我變得更加專業(yè)。作為一名幼師，我必須保持熱情和責(zé)任感，并不斷積極向上進(jìn)步。 我堅(jiān)信，只有不斷學(xué)習(xí)和提高，我們才能成為專業(yè)的幼師，以及更為出色的職業(yè)生涯之路。
幼師心得體會(huì)篇八
時(shí)光飛逝，隨著孩子們一天天長(zhǎng)高，我們結(jié)束了__班的教育教學(xué)工作。回顧一學(xué)期來(lái)的工作與生活，在老師和孩子們的共同努力下，孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步。受到家長(zhǎng)朋友的肯定和支持。為了在以后的工作中，提高教育保教質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)培養(yǎng)
在我們?nèi)焕蠋煹拿芮信浜舷?，我們工作中不分你我，朝著一個(gè)共同的目標(biāo)，為孩子創(chuàng)造安全、快樂(lè)、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境而共同努力。一年來(lái)，通過(guò)老師的不斷努力，班級(jí)工作有了自己的特色。我們認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致地為每個(gè)家長(zhǎng)朋友、每個(gè)孩子服務(wù)。在開學(xué)初期，為了解決好孩子哭泣和離開父母的焦慮情緒以及家長(zhǎng)們的后顧之憂，我們用自己真誠(chéng)的愛去親近他們，及時(shí)和家長(zhǎng)交流溝通，讓孩子能開開心心上幼兒園，在短較時(shí)間里適應(yīng)和喜歡上了集體生活。
在幼兒的常規(guī)培養(yǎng)方面，用了微笑、撫摩、擁抱等方式在晨間、隨機(jī)、離園前活動(dòng)中，向幼兒講清常規(guī)要求，采用適合_班幼兒的方式進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒聽從指揮和集體觀念的好習(xí)慣。幼兒入園后，幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對(duì)于_班幼兒來(lái)說(shuō)，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。_班的行為習(xí)慣培養(yǎng)得好，會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
培養(yǎng)小朋友高高興興上幼兒園，入園后主動(dòng)向老師小朋友問(wèn)候。我們教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，如早晚跟老師說(shuō)“早上好”、“再見”。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)文明意識(shí)。教學(xué)游戲活動(dòng)中聽從老師指揮，積極主動(dòng)參與集體活動(dòng)。學(xué)會(huì)安靜地傾聽和參與表演。戶外活動(dòng)讓兩個(gè)小朋友拉手站隊(duì)，玩耍時(shí)不推也不擠、不東張西望，積極參與各種游戲活動(dòng)!活動(dòng)時(shí)能聽懂老師的指令和信號(hào)，學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則!并教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧，學(xué)會(huì)謙讓。
二、教育教學(xué)方面
1、教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動(dòng)手參與等方式讓他們學(xué)、玩、樂(lè)于一堂，在活動(dòng)中開發(fā)幼兒的智力。
2、在自主性游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的與人交往的能力，能做到了和小朋友友好相處，有禮貌的交流。
3、尊重、信任、支持幼兒，給幼兒更多的自主權(quán)。對(duì)幼兒的嘗試活動(dòng)給予理解和支持，豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)的種類和空間，并根據(jù)幼兒的活動(dòng)需要、興趣及教育要求隨時(shí)撤換和更新活動(dòng)內(nèi)容，保證幼兒有足夠的游戲時(shí)間、空間和材料。
4、提供幼兒為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒參加力所能及的勞動(dòng)，關(guān)心別人、整理玩具、擺放桌椅等，認(rèn)識(shí)為別人做事的意義，使幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感，增強(qiáng)責(zé)任感。安全德育工作。
三、保育工作
1、保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，美觀宜人，為營(yíng)幼兒造安全、舒適的生活環(huán)境。在老師引導(dǎo)下，小朋友學(xué)會(huì)了自己整齊擺放小椅子和自己的用品。
2、教給了幼兒一些自我服務(wù)能力的一些常識(shí)。老師因人施教，注重幼兒的個(gè)別差異，對(duì)能力弱的幼兒給予特殊幫助，使他們?cè)谠兴缴嫌兴岣?。在教孩子自己事情自己做的活?dòng)中，要求小朋友學(xué)會(huì)自己提褲子、穿鞋子。對(duì)動(dòng)手能力差的幼兒，及時(shí)和家長(zhǎng)取得配合教育，督促小朋友喜歡做自己的事情，愿意做力所能及的事情。
四、安全工作
安全工作一直以來(lái)都是幼兒園工作的重中之重，它決定著一切工作能否順利開展。我班老師一直繃緊了這根不容疏忽的弦。從新生入手著重培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩(wěn)固的自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力;利用游戲化的集中教學(xué)活動(dòng)讓幼兒懂得“一個(gè)不小心就會(huì)成災(zāi)禍”和“不能做危險(xiǎn)的事情”的道理。由于幼兒年齡較小，讓幼兒懂得向周圍的成人求救也是必不可少的安全意識(shí)，特別在很多地方發(fā)生不安全事件時(shí)，老師對(duì)孩子加強(qiáng)安全自我保護(hù)的教育，讓小朋友知道不和陌生人走，不吃別人東西。
在一學(xué)期的教學(xué)工作中，我們注重了安全工作的一點(diǎn)一滴，耐心細(xì)致地做好每一項(xiàng)工作，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，并責(zé)任到人，從根本上杜絕一切的不安全隱患。在人數(shù)很多的情況下，沒有發(fā)生一起安全事故。
結(jié)合幼兒發(fā)生的突發(fā)事件，給小朋友講解相關(guān)的道理，進(jìn)行及時(shí)而有針對(duì)性的安全教育，知道不安全事情的危害。如在自我保護(hù)意識(shí)方面：不跟陌生人走、不做危險(xiǎn)動(dòng)作、上下樓梯注意事項(xiàng)、在家不玩火等等。
五、家長(zhǎng)工作
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的榜樣。因此，我們非常重視家長(zhǎng)工作。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，以家訪、電話、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長(zhǎng)的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加網(wǎng)絡(luò)論壇，利用網(wǎng)絡(luò)宣傳學(xué)習(xí)研討教育方法，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。
幼師心得體會(huì)篇九
第一段：
作為年幼師，我有幸能夠和可愛、頑皮的小孩子們相處。剛剛開始工作時(shí)，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，我曾經(jīng)感到有些力不從心。但是隨著時(shí)間的推移，我逐漸體會(huì)到了幼兒教育的獨(dú)特之處。與年幼學(xué)生們相處，不僅是一個(gè)教育者、引導(dǎo)者的角色，更是學(xué)習(xí)者，互相成長(zhǎng)的過(guò)程。
第二段：
年幼師在與幼兒相處的過(guò)程中，需要耐心、細(xì)心、善于傾聽。幼兒們是天真無(wú)邪的，他們對(duì)待周圍的一切充滿好奇，常常會(huì)用奇怪的問(wèn)題考驗(yàn)?zāi)暧讕煛Ｔ诮逃變簳r(shí)，我學(xué)會(huì)了傾聽他們的心聲，給他們一個(gè)真誠(chéng)的回應(yīng)。在解答他們的問(wèn)題的同時(shí)，我也能從他們身上學(xué)到很多東西。
第三段：
幼兒的教育需要關(guān)注個(gè)體的差異，因?yàn)槊總€(gè)孩子都有自己獨(dú)特的成長(zhǎng)和發(fā)展軌跡。有時(shí)候，在教育中遇到一些比較固執(zhí)或難以控制的孩子，需要運(yùn)用一些獨(dú)特的方法來(lái)引導(dǎo)他們。通過(guò)與幼兒的溝通和觀察，我學(xué)會(huì)了在教育中靈活運(yùn)用不同的方法，以滿足每個(gè)孩子的需求。
第四段：
年幼師需要具備對(duì)幼兒教育的理論知識(shí)。理論知識(shí)幫助年幼師更好地理解幼兒的心理發(fā)展、認(rèn)知和行為特點(diǎn)。有了這些知識(shí)，年幼師能夠更加準(zhǔn)確地評(píng)估幼兒的學(xué)習(xí)能力，并合理地安排教學(xué)。同時(shí)，年幼師也需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，以更新教育理念和方法。
第五段：
作為年幼師，我深深感受到了幼兒教育的重要性和影響力。年幼的孩子們正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)于世界的認(rèn)知和成長(zhǎng)有著極大的需求。年幼師的角色是引導(dǎo)、啟發(fā)和陪伴，為他們提供一個(gè)和諧、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。盡管工作中會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)，但是看到幼兒們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，這些困難都顯得微不足道。
總結(jié)：
作為年幼師，我體會(huì)到了與幼兒相處的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。傾聽孩子們的心聲，靈活運(yùn)用教育方法，不斷進(jìn)修學(xué)習(xí)，為幼兒提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這些是作為年幼師的核心素質(zhì)。我相信，通過(guò)我的努力和不懈奮斗，我可以成為一位優(yōu)秀的年幼師，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。