從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。通過記錄心得體會，我們可以更好地認(rèn)識自己，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)前專業(yè)心得體會篇一
在梁xx老師的帶領(lǐng)下，我們在縣xx幼兒園開始了為期兩個月的實習(xí)活動，此次實習(xí)對我個人來說，打破了以往只聽課，只觀察的習(xí)慣。兩個月的實習(xí)一晃而過，在實習(xí)期間，我們還以幼兒教師的身份講課，讓我們更好的將理論和實踐相結(jié)合，在此感謝縣二幼梁xx，潘xx、鄭xx等老師給我們的指導(dǎo)和幫助。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。我認(rèn)為實習(xí)不止是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范生不斷進行自我完善的教學(xué)過程，通過實習(xí)培養(yǎng)各種實踐能力，提高專業(yè)素質(zhì)，以達到夯實專業(yè)基礎(chǔ)，提高實踐能力之功效。此次實習(xí)感受頗深，現(xiàn)總結(jié)如下：
好動愛鬧是幼兒的天性。俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗。小二班的班主任梁xx老師、潘xx老師和保育員鄭xx老師，她們始終恪守給家長和社會的承諾：對待幼兒關(guān)心尊重，一視同仁。小二班共有40個小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛，快樂的游戲，快樂的探索，快樂的學(xué)習(xí)，快樂的度過在幼兒園的每一天。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、科學(xué)教育，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。
在這兩個月的實習(xí)期間，我注意將所學(xué)的理論運用到教育教學(xué)實踐中去，平時學(xué)到的各年齡班身心發(fā)展特點和規(guī)律、教育教學(xué)的原則與方法、游戲活動的組織和指導(dǎo)、課程設(shè)計與實施以及各種基本技能等，在這次實習(xí)中得到實踐與運用。第一次深入課堂時，我就遇到了許多在學(xué)校沒有學(xué)過，沒想過的難題，明白上好一節(jié)課，不但要讓小朋友學(xué)到知識，還要提高他們的學(xué)習(xí)興趣，做學(xué)習(xí)中的可樂兒。我還明白課堂常規(guī)的技巧、情感的共鳴、知識的拓展等讓我深知“細(xì)節(jié)決定成敗”的真理。
因此，平時我注意跟同學(xué)一起交流教學(xué)心得，總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗和做法，遇到問題能用學(xué)過的理論進行解決，對于新的教育理念怎么運用與實踐，大家經(jīng)常一起學(xué)習(xí)探討。與同學(xué)們一起認(rèn)真研究教材，深入了解每個幼兒的實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出高質(zhì)量的教案，每節(jié)課前都在小組認(rèn)真試講，在教學(xué)過程中用生動流暢的語言，嫻熟的專業(yè)技能讓課堂氣氛非?；钴S，讓教育教學(xué)活動順利的進行。觀摩課后，我們都注意跟指導(dǎo)老師交流和總結(jié)經(jīng)驗，正如同學(xué)們說的：“每上一節(jié)課感覺都不一樣，自己駕駛課堂的能力也有所提高。”
小班的孩子剛進入幼兒園不久，我們跟指導(dǎo)老師們通過各種豐富多彩的活動，讓幼兒喜歡上幼兒園，能適應(yīng)幼兒園的集體生活。讓小朋友能安靜的聽老師講，跟同伴友好的說話，自己也會覺得很有成就感。因此，梁老師她們是很注重集中活動教育的。從她們的集中教育活動，讓我們知道集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是老師喊破喉嚨也無濟于事。在第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，也很累。
之后的每個集中教育活動我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶。在教學(xué)活動中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，并且愿意與老師和同伴交流，體驗與他人進行語言交往的樂趣，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式簡單的表達感知操作活動中的感受和發(fā)現(xiàn)，喜歡與伙伴說話，交流分享自己的喜悅，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識。而我們在指導(dǎo)老師的身上，學(xué)到很多課本上沒有的知識，知道在課堂上，學(xué)習(xí)生活上，老師要注意給孩子營造“愛”的氛圍，讓幼兒喜愛老師，相信老師，喜歡跟老師還有同學(xué)一起游戲一起學(xué)習(xí)，沉浸在愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中。
這兩個月的實習(xí)讓我們第一次置身于社會活動中，與不同的家長打交道。和每一個小朋友搞好關(guān)系，讓他們對我們又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動一起游戲。這次實習(xí)我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。同時我還發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足的地方，比如在語言方面，語言的表達能力不強，綜合概括能力仍缺。語速、語調(diào)，語感掌握還不夠好，語言不夠童化，與孩子的交流不夠煽情。在教學(xué)教育方面，專業(yè)知識的運用未能嫻熟流暢的發(fā)揮，教學(xué)游戲活動不夠新穎。因此，回學(xué)校后，我們要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，認(rèn)真探索幼兒課程教學(xué)新理念，為今后的教育工作打下扎實的基礎(chǔ)。
從總體來說，這次實習(xí)使我感悟到教與學(xué)的真正內(nèi)涵，也讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，也讓我深感站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”是一件任重而道遠(yuǎn)的事情。在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。同時再次感謝學(xué)校組織我們實習(xí)，感謝縣xx幼兒園給了我們實踐的機會和教育的平臺，感謝梁xx老師、潘xx老師和保育員鄭xx老師的指導(dǎo)。這兩個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。
學(xué)前專業(yè)心得體會篇二
學(xué)前教育專業(yè)是培養(yǎng)幼兒教育方面人才的專業(yè)，我在學(xué)習(xí)和實習(xí)中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。以下將從“教育理念的轉(zhuǎn)變”、“培養(yǎng)學(xué)科興趣的重要性”、“教學(xué)方法的選擇”、“與家長的合作”和“在實習(xí)中的感悟”五個方面分享我的學(xué)前專業(yè)心得體會。
教育理念的轉(zhuǎn)變是學(xué)前教育專業(yè)的一個重要方面。在學(xué)習(xí)專業(yè)課程的過程中，我深刻認(rèn)識到幼兒教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自主性和創(chuàng)造力，而不是單純地灌輸知識。傳統(tǒng)的教育模式強調(diào)記憶和應(yīng)試，造成了孩子們?nèi)狈Κ毩⑺伎己蛣?chuàng)造能力的問題。因此，作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)拋棄傳統(tǒng)的教育觀念，采用以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，引導(dǎo)孩子們發(fā)展自己的興趣愛好，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力。
學(xué)前教育的另一個重要方面是培養(yǎng)孩子學(xué)科興趣。在我上課和實習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)興趣是學(xué)習(xí)的最好的老師。如果孩子們對學(xué)習(xí)的內(nèi)容感興趣，他們就會更加主動地學(xué)習(xí)和探索。因此，作為一名學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，我們需要學(xué)會觀察和理解孩子們的興趣，根據(jù)他們的特點設(shè)計適合他們的學(xué)習(xí)活動。通過活動的形式，我們可以培養(yǎng)孩子們對不同學(xué)科的興趣，幫助他們建立起對知識的熱愛，并且在學(xué)習(xí)中保持積極的態(tài)度。
在學(xué)前教育專業(yè)中，選擇合適的教學(xué)方法也是至關(guān)重要的。每個孩子都有自己的特點和學(xué)習(xí)方式，我們需要根據(jù)孩子們的不同需求和差異性來選擇合適的教學(xué)方法。例如，對于喜歡動手操作的孩子，我們可以采用游戲與示范相結(jié)合的方式進行教學(xué)；對于喜歡聽故事的孩子，我們可以通過講故事的方式幫助他們理解和記憶知識。因此，在學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)習(xí)中，我們需要不斷學(xué)習(xí)和掌握不同的教學(xué)方法，為孩子們提供多樣化的學(xué)習(xí)體驗。
與家長的合作是學(xué)前教育教師必須具備的一項能力。家長是孩子成長過程中最重要的伴侶和指導(dǎo)者。作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，我們需要與家長建立良好的溝通和合作關(guān)系，分享孩子們的學(xué)習(xí)情況和進展，幫助家長更好地了解孩子的需求和興趣。同時，我們也需要尊重家長的意見和建議，因為他們更了解自己的孩子。通過與家長的緊密合作，我們能夠共同為孩子的成長和發(fā)展做出更好的努力。
在實習(xí)過程中，我更加深刻地認(rèn)識到學(xué)前教育專業(yè)的重要性。通過與實踐相結(jié)合的方式，我們能夠更好地理解學(xué)前教育的理論知識，并將其運用到實際中去。在實習(xí)中，我學(xué)會了如何制定教學(xué)計劃、如何與孩子們進行良好的互動、如何觀察和評估孩子們的學(xué)習(xí)情況等。實習(xí)讓我更加深入地了解了學(xué)前教育的各個方面，并提高了我在教學(xué)中的能力和水平。
綜上所述，學(xué)前教育專業(yè)不僅僅是傳授知識，更重要的是引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們的興趣、提高他們的學(xué)習(xí)能力。通過教育理念的轉(zhuǎn)變、培養(yǎng)學(xué)科興趣、選擇合適的教學(xué)方法、與家長的合作以及實習(xí)中的實踐，我在學(xué)前專業(yè)中獲得了深刻的體會和寶貴的經(jīng)驗，為我成為一名優(yōu)秀的學(xué)前教育教師奠定了堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)前專業(yè)心得體會篇三
教師的角色定位直接影響積極師幼互動的建構(gòu)，教師角色定位是核心問題，教師要將自己定位為良好師幼互動環(huán)境的創(chuàng)造者，交往機會的提供者，積極師幼互動的組織者和幼兒發(fā)展的支持者，幫助者、指導(dǎo)者和促進者等。
在當(dāng)今的幼兒教育中，教師已經(jīng)不單單是一個“教”的角色了，她和幼兒在整個過程中相輔相成的，她應(yīng)該是幼兒學(xué)習(xí)的合，是幼兒學(xué)習(xí)的伙伴，而不是隨著教師的主觀意愿一行到底，而應(yīng)是與幼兒在整個活動中共同學(xué)習(xí)。在組織幼兒數(shù)活動時，教師也應(yīng)同樣遵守這一規(guī)律。例如：在一次《朋友樓》的教學(xué)中，當(dāng)孩子在給樓房進行編號時出現(xiàn)了錯誤，此時，我主觀地請了其他幼兒來幫忙，其實，老師可以多給這個孩子一些機會，可能他需要的是自己解決這個問題呢？作為教師，在組織幼兒活動時，應(yīng)從孩子的`角度去思考問題，成為孩子學(xué)習(xí)的幫助者和合。
由于年齡特征，特別差異，知識層次等因素的制約，幼兒對知識的喜好千差萬別，在教學(xué)中，我不是將教學(xué)只局限于學(xué)科狹窄的范疇內(nèi)來理解，而且把“讓每位幼兒的特別獲得充分發(fā)展”的價值觀視為根本，充分體現(xiàn)“以人為本”、“以幼兒為主體”的素質(zhì)教育的思想，了解他們喜歡什么，不喜歡什么，并地對他們的興趣愛好找準(zhǔn)教學(xué)的切入，因勢利導(dǎo)，將手中的“指揮捧”變成引領(lǐng)孩子去探索的“引路石”。例如音樂《我愛北京天安門》這一課，我用開火車的形式帶幼兒去各地旅游，最后到達北京——天安門，這時觀看圖片，了解與感受天安門廣場的升旗儀式，并且在觀看時朗涌詩歌《我愛你，五星紅旗》，這樣既引入了歌曲教學(xué)又突破了教學(xué)難點，同時還能激發(fā)幼兒積極地參與，愉快的學(xué)習(xí)，這樣師幼就都成了課程的創(chuàng)造者和開發(fā)者，成了最終實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的有機結(jié)合體。
對于學(xué)前兒童進行教育，旨指在為培養(yǎng)自主能力打下良好基礎(chǔ)，所以教師在教學(xué)過程中除了促進兒童的認(rèn)知能力以外，更重要關(guān)注兒童的發(fā)展變化，做幼兒活動的組織者和拓展者。如在美術(shù)主題活動中，我們除了讓幼兒觀察感知探索與主題相關(guān)的內(nèi)容，讓幼兒有東西可畫，還注重圍繞主題活動去收集各種有意思的故事，進一步豐富幼兒畫面內(nèi)容，促使幼兒的畫講成一個生動的故事。教學(xué)《金色的秋天》時，我們借去文天祥紀(jì)念館遠(yuǎn)足活動來布置，幼兒在活動中，注意觀察當(dāng)?shù)丨h(huán)境，還注意采集能突出表現(xiàn)秋天特征的樹葉，回到班上讓幼兒大膽說自己所看到的秋天景象，并讓幼兒展示自己所收集的樹葉，還利用樹葉拼貼成有趣的圖形，評選出最優(yōu)秀的拼貼畫展示出來，大大激發(fā)了幼兒美術(shù)創(chuàng)作的興趣，拓展了思維。
教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個尊重和支持的環(huán)境，讓幼兒樂意與操作材料相互作用，主動建構(gòu)知識經(jīng)驗，做幼兒的提供者和支持者。如在“打開核桃”活動中，有個幼兒用鑷子又夾又敲，雖然這種辦法并不可行，但我們沒有去干預(yù)，面而是以接納尊重的態(tài)度鼓勵他繼續(xù)嘗試。雖然這個孩子最終沒能打開核桃，但他都獲得了“核桃圓溜溜的夾不住”、“鑷子好像沒力氣”等感性經(jīng)驗。在科學(xué)活動中，教師提供的材料是物質(zhì)環(huán)境的一部分，是幼兒探索的主要對象。
孩子常常會受到環(huán)境影響，對某種事物產(chǎn)生興趣，但由于生活經(jīng)驗有限，產(chǎn)生行為或語言上的錯誤，教師在這時就要有心的對此進行疏通，引導(dǎo)，把孩子零星的，錯誤的經(jīng)驗，以他們能夠接受的方式加以整合，糾正，在尊重孩子需要的基礎(chǔ)上做好引導(dǎo)者，成為孩子的智多星。
如有一次我給幼兒講成語故事《井底之蛙》，當(dāng)孩子們聽完事故后，都笑青蛙笨，可當(dāng)教師問：“為什么青蛙說天只有井口這么大呢？”孩子又弄不明白了，于我提供了生動有趣的情境材料，如：卡紙箱，通過自身的操作，他們發(fā)現(xiàn)了答案，原來井口小，外面的天空給井遮住了，所以看到的天就小了。在理解故事的基礎(chǔ)上，我讓孩子們續(xù)編故事，在語言活動中，提問很重要，教師要多提具有啟發(fā)性、開放性的問題，引導(dǎo)孩子從多角度去思考，啟發(fā)孩子思維的求異性、獨特性，此外，提問的范圍不要局限于直接感知的內(nèi)容上，啟發(fā)幼兒聯(lián)想事物間的關(guān)系，使語言內(nèi)容更細(xì)致形象、有趣。我提問題：“你能帶青蛙跳出來看看這個世界有多大嗎？你又會帶它去哪兒呢？孩子們充分發(fā)揮想象力，把青蛙帶到了世界各地，每個人都創(chuàng)造性的新編了“井底之蛙”故事。
總之，教師只有真正做到轉(zhuǎn)變教師角色，“以幼兒為主體”，幼兒在學(xué)習(xí)中就能品嘗成功的喜悅，享受創(chuàng)造的快樂。
海納百川，有容乃大。
學(xué)前專業(yè)心得體會篇四
近年來，越來越多的大學(xué)生選擇將自己的支教崗位鎖定在學(xué)前教育領(lǐng)域。學(xué)前教育是兒童人生最重要的階段之一，而支教工作更是對大學(xué)生們的一次嚴(yán)峻考驗。在這次支教過程中，我深刻體會到了學(xué)前專業(yè)支教的重要性，并且積累了許多寶貴的心得體會。下面我將以個人經(jīng)歷為例，進行分析和總結(jié)。
首先，在支教初期，我發(fā)現(xiàn)學(xué)前專業(yè)的專業(yè)知識是我們要堅守的基礎(chǔ)。我所支教的學(xué)校是一個偏遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)，學(xué)校設(shè)有幼兒園，并且兒童數(shù)量多達百余名。在剛開始的時候，我意識到自己在實踐能力方面缺乏經(jīng)驗，這使我擔(dān)憂很多。然而，通過課堂上的聽講和實踐的結(jié)合，我逐漸掌握了幼兒教育理論和技巧，并在課堂上進行了靈活的運用。比如，在教學(xué)中我根據(jù)幼兒的愛好和特點，設(shè)計了一些啟發(fā)性的游戲，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣；還有我通過與學(xué)校老師的交流，了解到幼兒園中存在的一些問題，并主動提出了我的解決辦法。同時，我也明白了學(xué)前教育工作者需要具備一定的耐心和恒心，通過不斷的實踐和觀察來完善自己的教學(xué)方法和思路。
其次，我認(rèn)為了解和尊重當(dāng)?shù)氐奈幕?xí)俗是支教的關(guān)鍵。在長期的教學(xué)實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)前教育的實施不僅僅需要有效的教學(xué)方法，還需要適應(yīng)當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)環(huán)境和文化背景。這個山區(qū)的小學(xué)屬于多民族聚居地區(qū)，充滿了獨特的民俗文化。在和這里的老師和家長交流中，我深深體會到了多民族教育的重要性。因此，我開始主動了解當(dāng)?shù)氐奈幕?xí)俗和風(fēng)俗習(xí)慣，并利用這些特點設(shè)計了一些具有當(dāng)?shù)靥厣幕顒樱黾恿撕⒆觽兊膮⑴c度和興趣。同時，我也鼓勵幼兒園的教師主動分享自己的文化，以增強孩子們對不同民族文化的認(rèn)知和接納。
此外，在支教過程中，與家長和社區(qū)的合作是不可忽視的一環(huán)。學(xué)前教育除了在校期間，家庭和社區(qū)也起到了至關(guān)重要的作用，尤其是在這個山區(qū)偏遠(yuǎn)地區(qū)。在支教的過程中，我積極與家長和社區(qū)進行溝通與合作，了解他們的家庭背景和教育觀念。我和家長們進行了深入的交流，并邀請家長們來學(xué)校參加活動和講座，提高他們的教育意識和參與度。通過這樣的合作，我們共同促進了學(xué)前教育的發(fā)展，增加了幼兒在家庭和社區(qū)中得到的教育資源。
最后，我深刻認(rèn)識到學(xué)前專業(yè)支教是一項需要責(zé)任心和使命感的工作。學(xué)前教育是一個關(guān)乎兒童和國家未來的事業(yè)。幼兒時期的教育對孩子們的個性和習(xí)慣形成具有重要的影響。在支教的過程中，我時刻保持著對兒童教育成長的使命感，切實履行起自己的責(zé)任。我教會了幼兒很多基礎(chǔ)的技能和常識，如書寫、計算和生活習(xí)慣等。而這些基礎(chǔ)的技能是每個孩子都需要掌握的，它們將會伴隨著他們的一生，為他們的進一步發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
綜上所述，學(xué)前專業(yè)支教是一項富有挑戰(zhàn)性和回報性的工作。通過與孩子和家長的互動、體會和總結(jié)，我認(rèn)識到學(xué)前專業(yè)支教不僅需要專業(yè)知識和技能的全面運用，還需要對多元文化的尊重和當(dāng)?shù)貙嶋H的結(jié)合。最重要的是，我們要時刻保持著責(zé)任心和使命感，把學(xué)前教育作為一項重要的事業(yè)去完成。只有這樣，我們才能夠真正影響到孩子們的成長，為他們創(chuàng)造更美好的未來。
學(xué)前專業(yè)心得體會篇五
當(dāng)我來到南昌大學(xué)，來到自動化專業(yè)，我不禁又問我自己，選擇了自動化，我將來會有什么樣的前途呢。
記得四個月前開始大學(xué)報名選專業(yè)時就毫不猶豫的選擇了電子信息科學(xué)類。這一大類專業(yè)，純粹是處于對它強烈的好奇。經(jīng)過仔細(xì)篩選和比對，終究選擇了南昌大學(xué)自動化專業(yè)，，說實話，雖然有老師在選專業(yè)前對各個專業(yè)做了簡單的講述，但由于高中絲毫沒接觸過自動化的知識，當(dāng)時我選擇這個專業(yè)對自動化還是沒有太多了解，隨著大一前幾個月的自動化導(dǎo)論課的學(xué)習(xí)以及和高年級學(xué)長學(xué)姐的接觸，我才對自動化學(xué)科有一定程度的了解，近日又有幸聽到了我們信息工程學(xué)院院長的精彩的講座，聽著老師們滔滔不絕、深入淺出的演講，我對所學(xué)專業(yè)了解更加深入，也漸漸體會到自動化應(yīng)用領(lǐng)域之廣，對社會影響之深。
一、自動化的基本概念
自動化是指機器或裝置在無人干預(yù)的情況下按規(guī)定的程序或指令自動地進行操作或運行達到預(yù)定的目的。該技術(shù)廣泛用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防、科學(xué)研究、交通運輸、商業(yè)、醫(yī)療、服務(wù)以及家庭各方面。不僅能幫助人從繁重的體力勞動、部分腦力勞動以及惡劣、危險的工作環(huán)境中解放出來，更能擴展、放大人的功能和創(chuàng)造新的功能，能極大地提高勞動效率，增強人類認(rèn)識世界和改造世界的能力。因此，自動化系統(tǒng)必須是開放的，不斷從外界環(huán)境中獲取信息并進行必要的分析、處理、判斷、決策、調(diào)整和控制。
二、自動化技術(shù)的發(fā)展
具有不同程度“自動化”功能的裝置古以有之。我國古代的指南車、木牛流馬、銅壺滴漏，歐洲的鐘表報時裝置和一些手工機械，無一不反映人民的聰明智慧，多少都帶有一些“自動”的味道。但真正刻意設(shè)計出來取代或增強人的智能功能，從而能在不確定的條件下保證實現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的自動裝置最早應(yīng)屬瓦特發(fā)明的蒸汽機上的離心調(diào)速器。它自覺地運用了反饋原理，從而能在鍋爐壓力和負(fù)荷變化的條件下把轉(zhuǎn)速保持在一定的范圍。
20世紀(jì)是自動化技術(shù)飛速發(fā)展的一個世紀(jì)，這與控制科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展緊密相關(guān)。它作為自動化技術(shù)的理論基礎(chǔ)，在20世紀(jì)經(jīng)歷了若干重要的發(fā)展時期：如20世紀(jì)初的lyapunov穩(wěn)定理論和pid控制律概念；代的反饋放大器；30年代的nyquist與bode圖；40年代維納的控制論；50年代貝爾曼動態(tài)理論和龐特里亞金極大值原理；60年代卡爾曼濾波器、系統(tǒng)狀態(tài)空間法、系統(tǒng)能控性和能觀性；70年代的自校正控制和自適應(yīng)控制；80年代針對系統(tǒng)不確定狀況的魯棒控制；90年代基于智能信息處理的智能控制理論等。
三、自動化的應(yīng)用范疇
自動化技術(shù)時時在為人類“謀”福利，可謂無所不在、無處沒有。
自動化技術(shù)正在迅速地滲入家庭生活中。比如全自動洗衣機，不用人動手就能把衣服洗得干干凈凈。電腦控制的微波爐，不但能按時進行自動烹調(diào)，做出美味的飯菜，而且安全節(jié)電。電腦控制的電冰箱，不但能自動控溫，保持食物鮮美，而且能告訴食物存儲的數(shù)量和時間，還能為烹飪美味佳肴提供建議。還有空調(diào)機能提供溫暖如春的環(huán)境，清掃機器人能打掃房間等。
學(xué)前專業(yè)心得體會篇六
學(xué)前專業(yè)舞蹈是一門非常有趣且有挑戰(zhàn)的學(xué)科。在我的學(xué)前專業(yè)舞蹈學(xué)習(xí)過程中，我領(lǐng)悟到了許多重要的事情。這些心得和體會已經(jīng)極大地幫助我成長為一名更出色的專業(yè)舞蹈家。
第二段：學(xué)前專業(yè)舞蹈的挑戰(zhàn)
學(xué)前專業(yè)舞蹈充滿了挑戰(zhàn)。跳舞需要有很強的耐力和精神集中。要形成優(yōu)美的舞姿，需要反復(fù)的鍛煉和艱苦的練習(xí)。此外，舞蹈所需要的完美身體也需要精心的照顧與訓(xùn)練。在學(xué)習(xí)學(xué)前專業(yè)舞蹈的過程中，我一直不斷地克服這些挑戰(zhàn)，努力提高自己的舞蹈技巧和能力。
第三段：對舞蹈的理解
通過學(xué)前專業(yè)舞蹈的學(xué)習(xí)，我對舞蹈的理解更加深入。我體會到，舞蹈不僅是一門藝術(shù)，更是表達自身情感和個性的一種方式。舞蹈可以讓人感受到身體和精神上的放松和愉悅。 舞蹈需要通過創(chuàng)造力和獨特性來表達觀眾或自己想表達的情感，這讓我對舞蹈有了更深刻的認(rèn)識。
第四段：舞蹈的重要性
學(xué)前專業(yè)舞蹈的學(xué)習(xí)讓我深深認(rèn)識到舞蹈的重要性。舞蹈不僅僅是一種激發(fā)人們心靈的表達方式，而且是一種重要的文化遺產(chǎn)，有著獨特的歷史和意義。舞蹈能夠幫助人們更好地了解自己的文化，并將其傳承下去。舞蹈作為文化的表現(xiàn)形式，不僅能夠啟迪人們的思想，而且也可以帶給他們無窮的樂趣和快樂。
第五段：結(jié)論
在學(xué)前專業(yè)舞蹈的學(xué)習(xí)過程中，我受到了許多有價值的啟示與教育。舞蹈的學(xué)習(xí)讓我對自己的身體、情感和藝術(shù)有了更好的理解。同時，舞蹈也給了我無限的歡樂和成就感，使我不斷進步，并愿意一直繼續(xù)追求它。在未來的漫長人生旅途中，我會一直繼續(xù)強化和發(fā)展學(xué)前專業(yè)舞蹈的技能和知識，努力成為一名更優(yōu)秀的舞蹈者，為人民的身心健康貢獻自己的力量。
學(xué)前專業(yè)心得體會篇七
第一，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。
學(xué)齡前兒童由于年齡小，缺乏自制力和自律性。我從培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣入手，在課堂上進行有趣的教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織學(xué)生的紀(jì)律。采取各種激勵措施鼓勵幼兒，提醒幼兒及時備課，觀察學(xué)生課后行為，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)進行課堂示范教育。在日常學(xué)習(xí)中，我們要時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成聽課和認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
第二，培養(yǎng)一個良好的班級。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土。有了這片沃土，學(xué)生的個性才會多姿多彩。集體活動最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和集體榮譽感。這些天，我組織學(xué)生積極參加各種活動，不僅活躍了孩子們的身心，也豐富了他們的學(xué)習(xí)生活。
第三，關(guān)心每一個學(xué)生。
作為一名幼兒教師，我們應(yīng)該教育不同類型和性格的學(xué)生。為了讓他們盡快融入小組，我利用課余時間為他們做思想工作，積極與家長和代課老師交換意見。學(xué)生們在各方面都取得了或多或少的進步。在班上，我對每個人都一視同仁。課后，我們像朋友一樣相處，讓孩子們在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
雖然在這段時間，學(xué)前教育類的工作讓我覺得很難，我每天總是很忙，但我覺得我所有的`努力是一種幸福，當(dāng)我看到孩子們的健康和健康成長在輕松快樂的環(huán)境中，快樂和無憂無慮的學(xué)習(xí)和游戲。
學(xué)前專業(yè)心得體會篇八
學(xué)前專業(yè)舞蹈是一門特別的藝術(shù)門類，需要專業(yè)的技巧以及對舞蹈藝術(shù)的熱愛和執(zhí)著。作為一名學(xué)前專業(yè)舞蹈學(xué)習(xí)者，我有幸經(jīng)歷了一段獨特的學(xué)習(xí)之路。在這個過程中，我深深地感受到了學(xué)前專業(yè)舞蹈給我?guī)淼氖斋@和改變。
第二段：對學(xué)前專業(yè)舞蹈的了解
學(xué)前專業(yè)舞蹈是圍繞著3-6歲兒童的舞蹈教育而展開的專業(yè)領(lǐng)域。學(xué)前專業(yè)舞蹈追求的是一種輕盈、靈動、純粹、自然的藝術(shù)形態(tài)，它要求舞者在舞蹈表演中充分體現(xiàn)個性魅力，通過手腳配合，身體的柔軟度、舞蹈技巧的掌握以及對音樂的感知力，演繹出一場讓人回味不已的舞蹈表演。
第三段：學(xué)前專業(yè)舞蹈所帶來的收獲
學(xué)前專業(yè)舞蹈的學(xué)習(xí)不僅僅是對技巧的掌握，更是對身體和思想的培養(yǎng)。在學(xué)前專業(yè)舞蹈的教學(xué)過程中，我們不僅能夠錘煉身體素質(zhì)和掌握專業(yè)技能，還能夠提升自身的表達能力和語言溝通能力。同時，學(xué)前專業(yè)舞蹈也讓我們在藝術(shù)世界中尋找到了前進的方向，讓人發(fā)現(xiàn)熱愛和追求夢想的重要性。
第四段：學(xué)前專業(yè)舞蹈的挑戰(zhàn)和提高
作為一門藝術(shù)門類，學(xué)前專業(yè)舞蹈的學(xué)習(xí)和表演都需要我們不斷地追求進步和提高。在學(xué)習(xí)過程中，我們要面對學(xué)習(xí)內(nèi)容的重復(fù)繁瑣，技巧的實踐訓(xùn)練以及身體極限的挑戰(zhàn)。然而，正是這些挑戰(zhàn)，讓我們在不斷攻克技術(shù)難關(guān)的同時，不斷成長和提高，打造出更好的舞蹈。
第五段：學(xué)前專業(yè)舞蹈給我的啟示
通過學(xué)前專業(yè)舞蹈的學(xué)習(xí)，我體會到了堅持和努力的重要性，同時也看到了藝術(shù)形態(tài)的獨特之處和它所帶來的無限想象和可能。我認(rèn)為，學(xué)前專業(yè)舞蹈不僅僅是一門藝術(shù)學(xué)科，更是對我們未來人生的啟示。學(xué)習(xí)舞蹈需要我們不斷追求進步和挑戰(zhàn)自我，這也是我們未來生活中需要具備的品質(zhì)和態(tài)度。
結(jié)論：
學(xué)前專業(yè)舞蹈的學(xué)習(xí)之路是一段極具挑戰(zhàn)和收獲的旅程。在這個過程中，我在不斷探索和實踐中不斷提高和進步。同時，學(xué)前專業(yè)舞蹈也帶給我更深遠(yuǎn)的思考和啟示，讓我認(rèn)識到了熱愛、追求和努力的重要性，以及在未來人生中需要具備的品質(zhì)和態(tài)度。
學(xué)前專業(yè)心得體會篇九
參加實習(xí)的同學(xué)來，在經(jīng)過長期積累和近兩周的試教與微格教學(xué)鍛煉，我們第一次以老師等身份面對學(xué)生。盡管面臨著很大的壓力，但最后他們還是以良好的精神狀態(tài)投入到實習(xí)工作中，并且用實際行動去關(guān)愛學(xué)生、帶動學(xué)生，用自己的熱情和表達方式去教他們。
對與參加實習(xí)的來說，沒有豐富的授課經(jīng)驗，但卻以最佳狀態(tài)努力奮斗著，不放過每一次學(xué)習(xí)的機會，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見；在這期間同學(xué)們有在我之前上課的，我也在旁邊見習(xí)。之間互相交流與學(xué)習(xí)；不斷吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，取長補短，認(rèn)真改善，明顯提高了教學(xué)能力，并且與實習(xí)學(xué)校的師生搭建了友誼的橋梁。
吳老師帶領(lǐng)我們21個從事著不同項目的學(xué)生一起到電力學(xué)院，運動實習(xí)。在實習(xí)中，老師們深入了解實習(xí)生的生活和工作情況，并根據(jù)實習(xí)生在教學(xué)中所出現(xiàn)的一系列問題及時提出意見。同時還對實習(xí)生提出了嚴(yán)格的要求：要求全體實習(xí)生要嚴(yán)格遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律性，完成實習(xí)任務(wù)；要求大家在實習(xí)過程中要虛心學(xué)習(xí)特區(qū)先進的教學(xué)和管理經(jīng)驗，通過實習(xí)對所學(xué)的知識進行檢驗和及時充電；要求要取得最好的實習(xí)效果，為武體爭光，使武體和電力學(xué)院兩校的領(lǐng)導(dǎo)都滿意。
實習(xí)中，大部分同學(xué)都擔(dān)任體育課教學(xué)工作的職務(wù)。實習(xí)的第一周，實習(xí)生先是熟悉學(xué)校及學(xué)生的基本狀況。聽該校體育老師講課，作筆錄參與討論，備教案，學(xué)習(xí)一些上課的技巧。第二周正式上課。吳老師把這次實習(xí)生的隊長職務(wù)給了我，作為這次21個實習(xí)的隊長更要把一切都精確安排課時，把每個人值班的時間分好。每個人都要按照規(guī)律來，我們大家是一個整體，更要互相幫助，同心協(xié)力，和老師積極配合共同讓這次實習(xí)工序圓滿成功的結(jié)束。
學(xué)前專業(yè)心得體會篇十
第一段：介紹學(xué)前專業(yè)集訓(xùn)的背景和意義（200字）
學(xué)前專業(yè)集訓(xùn)是指對學(xué)前教育從業(yè)者進行系統(tǒng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的一種方式。在現(xiàn)代社會，學(xué)前教育的重要性逐漸被人們所認(rèn)識，因此，學(xué)前教育從業(yè)者需要具備一定的專業(yè)知識和技能。學(xué)前專業(yè)集訓(xùn)提供了一個全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和交流平臺，使從業(yè)者能夠不斷提升自己的專業(yè)水平，更好地為兒童的成長和發(fā)展服務(wù)。
第二段：學(xué)前專業(yè)集訓(xùn)的內(nèi)容和方式（200字）
學(xué)前專業(yè)集訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了學(xué)前教育的各個方面，包括兒童發(fā)展心理學(xué)、幼兒教育原理、幼兒教育評估等等。集訓(xùn)的方式多種多樣，可以是專業(yè)培訓(xùn)課程、學(xué)術(shù)講座、研討會等形式。通過這些內(nèi)容和方式，學(xué)前教育從業(yè)者能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和深入了解相關(guān)知識和理論，提高自己的教育能力和專業(yè)素養(yǎng)。
第三段：集訓(xùn)的收獲和感受（300字）
參加學(xué)前專業(yè)集訓(xùn)，我深切地體會到了不斷學(xué)習(xí)和成長的重要性。在集訓(xùn)中，我廣泛接觸到了各類專業(yè)知識和理論，碰到了許多卓越的學(xué)者和教育專家。通過與他們的交流和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的視野得到了拓寬，思考問題的角度也變得更加全面。同時，集訓(xùn)中的小組合作和討論讓我學(xué)會了與他人合作，傾聽和尊重他人的觀點。這些收獲和感受對我的專業(yè)發(fā)展和個人成長都產(chǎn)生了積極的影響。
第四段：集訓(xùn)中遇到的困難和解決方法（300字）
參加學(xué)前專業(yè)集訓(xùn)的過程中，我也面臨到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，學(xué)前教育的理論知識繁多，需要進行大量的閱讀和學(xué)習(xí)。我在閱讀過程中感到壓力很大，但通過合理規(guī)劃時間和積極主動地請教導(dǎo)師和同學(xué)，我逐漸掌握了一些學(xué)習(xí)方法和技巧。其次，集訓(xùn)的時間較長，需要與家人和朋友分離。在這個過程中，我感覺到了孤獨和思鄉(xiāng)，但通過與同學(xué)的互助和交流，我漸漸地適應(yīng)了新的環(huán)境，并形成了一種團隊精神。
第五段：結(jié)語，對學(xué)前專業(yè)集訓(xùn)的展望（200字）
學(xué)前專業(yè)集訓(xùn)是我職業(yè)發(fā)展中的重要一步，我深刻體會到了持續(xù)學(xué)習(xí)和提高的重要性。通過集訓(xùn)，我獲得了寶貴的知識和經(jīng)驗，也結(jié)識了許多優(yōu)秀的同行。我相信，未來的學(xué)前教育工作中，我將把這些知識和經(jīng)驗運用到實踐中，為兒童的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也希望能夠參加更多的學(xué)前專業(yè)集訓(xùn)和交流活動，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，為學(xué)前教育事業(yè)做出更多的貢獻。
總結(jié)：學(xué)前專業(yè)集訓(xùn)是學(xué)前教育從業(yè)者提升自己的重要途徑，它通過系統(tǒng)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，讓從業(yè)者能夠全面提高自己的專業(yè)能力和素養(yǎng)。在參加學(xué)前專業(yè)集訓(xùn)中，我深切地感受到了學(xué)習(xí)和成長的重要性，并且通過解決困難和挑戰(zhàn)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力。我相信，通過持續(xù)地學(xué)習(xí)和提升，我將能夠更好地為兒童的成長和發(fā)展服務(wù)，為學(xué)前教育事業(yè)做出自己的貢獻。
學(xué)前專業(yè)心得體會篇十一
俗話說：萬事開首難。剛進入到幼兒園實習(xí)，總感覺艱苦很大，本身工作毫無經(jīng)驗，面對性格各別的孩子，工作很難開展，毫無頭緒可言。到底該從哪里下手呢?觀著師姐們輕松簡單的帶著小朋友們開展各類運動，做著一個又一個的游戲，觀著孩子們一張張興奮、熱情飛騰的小臉，我深深地被沾染著，我盡力地去學(xué)習(xí)，考試測驗自力帶孩子們。在唐先生的指導(dǎo)和協(xié)助下，我很快就熟悉了工作。
我很慶幸可以或許跟小班的小朋友及幾位優(yōu)秀的先生配合度過了這一年的光陰，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡暢，而幾位先生的指導(dǎo)和教誨則是一筆名貴的財富。分外是唐先生，她的課讓我打開眼界，受益匪淺。在實習(xí)期間，她很居心的指導(dǎo)我。使我能賡續(xù)地提高。
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有富厚的教授教化經(jīng)驗外，最緊張的是隨機應(yīng)變的才能。分外是應(yīng)對幼兒各類怪異的提問，我汲取周圍教師的先進經(jīng)驗，進步本身的程度。知識和經(jīng)驗都不是天上失落下來的。只有賡續(xù)的汲取、進步。并且做到不怕苦，不怕臟，不怕累，像母親一樣關(guān)切和愛護他們，家長才會寧神地把孩子完全交給你。
顛末這次實習(xí)，讓我真正的了解幼兒先生是那么的不容易。這一年里閱歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記。使我認(rèn)識到正確的人生看，代價看。也期望我和唐先生的工作能共同的更默契。
實習(xí)工作即將停止，感謝母校對我的培養(yǎng)，我一定會不忘初心，雕琢前行，繼承做好幼兒教導(dǎo)工作，賡續(xù)的充足本身，賡續(xù)提高，用本身的行動答謝母校，答謝社會。
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學(xué)前專業(yè)心得體會篇十二
第一段：引入學(xué)前專業(yè)集訓(xùn)的背景和目的（約200字）
學(xué)前教育是為了提供幼兒全面發(fā)展所需的教育活動和環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的社會適應(yīng)能力、語言表達能力、動手能力等綜合素質(zhì)。學(xué)前專業(yè)集訓(xùn)就是為了培養(yǎng)幼兒教育專業(yè)人才而設(shè)立的培訓(xùn)課程。我曾參加一個為期一個月的學(xué)前專業(yè)集訓(xùn)班，通過這段時間的學(xué)習(xí)和實踐，我有了一些心得體會。
第二段：學(xué)前專業(yè)集訓(xùn)的組織和內(nèi)容（約200字）
學(xué)前專業(yè)集訓(xùn)課程主要由理論教學(xué)和實踐操作兩部分組成。在理論教學(xué)中，我們學(xué)習(xí)了幼兒心理學(xué)、兒童發(fā)展教育學(xué)、教育法律法規(guī)等基礎(chǔ)知識。同時，還有教育實踐課程，其中包括觀察幼兒、設(shè)計教學(xué)活動、和家長交流等實踐操作。這些教學(xué)內(nèi)容的組織有層次感，有利于我們掌握幼兒教育的基本理論和技巧。
第三段：學(xué)前專業(yè)集訓(xùn)中我收獲的經(jīng)驗（約300字）
在學(xué)習(xí)過程中，我逐漸認(rèn)識到，幼兒教育需要關(guān)注個體差異，針對不同幼兒的特點制定相應(yīng)的教學(xué)方案。這一點在實踐操作中得以深刻體會。與實踐操作相結(jié)合的課程使我們有機會真實地接觸到幼兒，了解他們的特點和需求。我學(xué)會了尊重每個幼兒的個性，注重與幼兒的交流互動，促進他們的全面成長。
此外，學(xué)前專業(yè)集訓(xùn)還提醒我在教學(xué)過程中要注意語言的引導(dǎo)和激勵，給幼兒樹立正確的自我形象和追求目標(biāo)。這對于幼兒的個人發(fā)展和自尊心的培養(yǎng)具有重要意義。同時，我還認(rèn)識到教育需要與家長緊密合作，與家長保持良好的溝通，共同關(guān)心和教育幼兒。
第四段：面對困難的挑戰(zhàn)和解決方法（約300字）
在學(xué)前專業(yè)集訓(xùn)的過程中，我也遇到了不少困難和挑戰(zhàn)。比如，在實踐操作中，遇到幼兒的不配合或者教學(xué)方案執(zhí)行上的困難。面對這些困難，我學(xué)會了調(diào)整自己的思維方式，盡量從幼兒的角度出發(fā)，尋找解決問題的方法。我也向老師和同學(xué)請教，從他們的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)能力。
另外，學(xué)前專業(yè)集訓(xùn)也教會了我如何合理利用時間，合理安排各種任務(wù)。在緊張的學(xué)習(xí)和實踐的同時，我學(xué)會了如何自我調(diào)節(jié)，提高效率，確保任務(wù)的順利完成。
第五段：學(xué)前專業(yè)集訓(xùn)的意義和展望（約200字）
學(xué)前專業(yè)集訓(xùn)不僅為我提供了理論和實踐的鍛煉機會，更重要的是，讓我更加認(rèn)識到幼兒教育的重要性和意義。在未來的工作中，我將充分運用學(xué)到的知識和技能，盡力為幼兒的健康成長和發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我還會繼續(xù)學(xué)習(xí)和實踐，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和水平，為學(xué)前教育事業(yè)做出更大的貢獻。
總結(jié)：
通過學(xué)前專業(yè)集訓(xùn)，我不僅增加了對幼兒教育的了解和認(rèn)識，還在實踐中提升了自己的教學(xué)技能和解決問題的能力。這段經(jīng)歷使我更加堅定了從事幼兒教育的決心，我相信，在未來的道路上，我會不斷努力，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，為孩子們帶去更多的快樂和成長的機會。
學(xué)前專業(yè)心得體會篇十三
為期7星期的教育實習(xí)結(jié)束了，回顧走過的日子，我覺得只能用“光陰似箭”這四個字來表達自己的感受。想想自己一開始的不適應(yīng)，到逐步的進入狀態(tài)，再到與孩子們打成一片，最后依依不舍的告別，整個過程就像做了一場夢，直到動手開始寫這篇總結(jié)，仍然有一種恍惚的不真實感，這短短的兩個月，于我而言就像是濃縮了的人生，酸甜苦辣一應(yīng)俱全。好在雖然歷經(jīng)波折，但總歸收獲了美好的結(jié)局。豐富的經(jīng)歷使人成長，在這段飛速成長的日子里，我懂得了付出，學(xué)會了感恩，收獲了真情，因此，“熱愛”、“責(zé)任”、“感恩”是這一路走來最深切的感受。
學(xué)前專業(yè)心得體會篇一
在梁xx老師的帶領(lǐng)下，我們在縣xx幼兒園開始了為期兩個月的實習(xí)活動，此次實習(xí)對我個人來說，打破了以往只聽課，只觀察的習(xí)慣。兩個月的實習(xí)一晃而過，在實習(xí)期間，我們還以幼兒教師的身份講課，讓我們更好的將理論和實踐相結(jié)合，在此感謝縣二幼梁xx，潘xx、鄭xx等老師給我們的指導(dǎo)和幫助。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。我認(rèn)為實習(xí)不止是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范生不斷進行自我完善的教學(xué)過程，通過實習(xí)培養(yǎng)各種實踐能力，提高專業(yè)素質(zhì)，以達到夯實專業(yè)基礎(chǔ)，提高實踐能力之功效。此次實習(xí)感受頗深，現(xiàn)總結(jié)如下：
好動愛鬧是幼兒的天性。俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗。小二班的班主任梁xx老師、潘xx老師和保育員鄭xx老師，她們始終恪守給家長和社會的承諾：對待幼兒關(guān)心尊重，一視同仁。小二班共有40個小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛，快樂的游戲，快樂的探索，快樂的學(xué)習(xí)，快樂的度過在幼兒園的每一天。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、科學(xué)教育，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。
在這兩個月的實習(xí)期間，我注意將所學(xué)的理論運用到教育教學(xué)實踐中去，平時學(xué)到的各年齡班身心發(fā)展特點和規(guī)律、教育教學(xué)的原則與方法、游戲活動的組織和指導(dǎo)、課程設(shè)計與實施以及各種基本技能等，在這次實習(xí)中得到實踐與運用。第一次深入課堂時，我就遇到了許多在學(xué)校沒有學(xué)過，沒想過的難題，明白上好一節(jié)課，不但要讓小朋友學(xué)到知識，還要提高他們的學(xué)習(xí)興趣，做學(xué)習(xí)中的可樂兒。我還明白課堂常規(guī)的技巧、情感的共鳴、知識的拓展等讓我深知“細(xì)節(jié)決定成敗”的真理。
因此，平時我注意跟同學(xué)一起交流教學(xué)心得，總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗和做法，遇到問題能用學(xué)過的理論進行解決，對于新的教育理念怎么運用與實踐，大家經(jīng)常一起學(xué)習(xí)探討。與同學(xué)們一起認(rèn)真研究教材，深入了解每個幼兒的實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出高質(zhì)量的教案，每節(jié)課前都在小組認(rèn)真試講，在教學(xué)過程中用生動流暢的語言，嫻熟的專業(yè)技能讓課堂氣氛非?；钴S，讓教育教學(xué)活動順利的進行。觀摩課后，我們都注意跟指導(dǎo)老師交流和總結(jié)經(jīng)驗，正如同學(xué)們說的：“每上一節(jié)課感覺都不一樣，自己駕駛課堂的能力也有所提高。”
小班的孩子剛進入幼兒園不久，我們跟指導(dǎo)老師們通過各種豐富多彩的活動，讓幼兒喜歡上幼兒園，能適應(yīng)幼兒園的集體生活。讓小朋友能安靜的聽老師講，跟同伴友好的說話，自己也會覺得很有成就感。因此，梁老師她們是很注重集中活動教育的。從她們的集中教育活動，讓我們知道集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是老師喊破喉嚨也無濟于事。在第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，也很累。
之后的每個集中教育活動我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶。在教學(xué)活動中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，并且愿意與老師和同伴交流，體驗與他人進行語言交往的樂趣，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式簡單的表達感知操作活動中的感受和發(fā)現(xiàn)，喜歡與伙伴說話，交流分享自己的喜悅，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識。而我們在指導(dǎo)老師的身上，學(xué)到很多課本上沒有的知識，知道在課堂上，學(xué)習(xí)生活上，老師要注意給孩子營造“愛”的氛圍，讓幼兒喜愛老師，相信老師，喜歡跟老師還有同學(xué)一起游戲一起學(xué)習(xí)，沉浸在愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中。
這兩個月的實習(xí)讓我們第一次置身于社會活動中，與不同的家長打交道。和每一個小朋友搞好關(guān)系，讓他們對我們又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動一起游戲。這次實習(xí)我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。同時我還發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足的地方，比如在語言方面，語言的表達能力不強，綜合概括能力仍缺。語速、語調(diào)，語感掌握還不夠好，語言不夠童化，與孩子的交流不夠煽情。在教學(xué)教育方面，專業(yè)知識的運用未能嫻熟流暢的發(fā)揮，教學(xué)游戲活動不夠新穎。因此，回學(xué)校后，我們要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，認(rèn)真探索幼兒課程教學(xué)新理念，為今后的教育工作打下扎實的基礎(chǔ)。
從總體來說，這次實習(xí)使我感悟到教與學(xué)的真正內(nèi)涵，也讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，也讓我深感站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”是一件任重而道遠(yuǎn)的事情。在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。同時再次感謝學(xué)校組織我們實習(xí)，感謝縣xx幼兒園給了我們實踐的機會和教育的平臺，感謝梁xx老師、潘xx老師和保育員鄭xx老師的指導(dǎo)。這兩個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。
學(xué)前專業(yè)心得體會篇二
學(xué)前教育專業(yè)是培養(yǎng)幼兒教育方面人才的專業(yè)，我在學(xué)習(xí)和實習(xí)中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。以下將從“教育理念的轉(zhuǎn)變”、“培養(yǎng)學(xué)科興趣的重要性”、“教學(xué)方法的選擇”、“與家長的合作”和“在實習(xí)中的感悟”五個方面分享我的學(xué)前專業(yè)心得體會。
教育理念的轉(zhuǎn)變是學(xué)前教育專業(yè)的一個重要方面。在學(xué)習(xí)專業(yè)課程的過程中，我深刻認(rèn)識到幼兒教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自主性和創(chuàng)造力，而不是單純地灌輸知識。傳統(tǒng)的教育模式強調(diào)記憶和應(yīng)試，造成了孩子們?nèi)狈Κ毩⑺伎己蛣?chuàng)造能力的問題。因此，作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)拋棄傳統(tǒng)的教育觀念，采用以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，引導(dǎo)孩子們發(fā)展自己的興趣愛好，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力。
學(xué)前教育的另一個重要方面是培養(yǎng)孩子學(xué)科興趣。在我上課和實習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)興趣是學(xué)習(xí)的最好的老師。如果孩子們對學(xué)習(xí)的內(nèi)容感興趣，他們就會更加主動地學(xué)習(xí)和探索。因此，作為一名學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，我們需要學(xué)會觀察和理解孩子們的興趣，根據(jù)他們的特點設(shè)計適合他們的學(xué)習(xí)活動。通過活動的形式，我們可以培養(yǎng)孩子們對不同學(xué)科的興趣，幫助他們建立起對知識的熱愛，并且在學(xué)習(xí)中保持積極的態(tài)度。
在學(xué)前教育專業(yè)中，選擇合適的教學(xué)方法也是至關(guān)重要的。每個孩子都有自己的特點和學(xué)習(xí)方式，我們需要根據(jù)孩子們的不同需求和差異性來選擇合適的教學(xué)方法。例如，對于喜歡動手操作的孩子，我們可以采用游戲與示范相結(jié)合的方式進行教學(xué)；對于喜歡聽故事的孩子，我們可以通過講故事的方式幫助他們理解和記憶知識。因此，在學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)習(xí)中，我們需要不斷學(xué)習(xí)和掌握不同的教學(xué)方法，為孩子們提供多樣化的學(xué)習(xí)體驗。
與家長的合作是學(xué)前教育教師必須具備的一項能力。家長是孩子成長過程中最重要的伴侶和指導(dǎo)者。作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，我們需要與家長建立良好的溝通和合作關(guān)系，分享孩子們的學(xué)習(xí)情況和進展，幫助家長更好地了解孩子的需求和興趣。同時，我們也需要尊重家長的意見和建議，因為他們更了解自己的孩子。通過與家長的緊密合作，我們能夠共同為孩子的成長和發(fā)展做出更好的努力。
在實習(xí)過程中，我更加深刻地認(rèn)識到學(xué)前教育專業(yè)的重要性。通過與實踐相結(jié)合的方式，我們能夠更好地理解學(xué)前教育的理論知識，并將其運用到實際中去。在實習(xí)中，我學(xué)會了如何制定教學(xué)計劃、如何與孩子們進行良好的互動、如何觀察和評估孩子們的學(xué)習(xí)情況等。實習(xí)讓我更加深入地了解了學(xué)前教育的各個方面，并提高了我在教學(xué)中的能力和水平。
綜上所述，學(xué)前教育專業(yè)不僅僅是傳授知識，更重要的是引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們的興趣、提高他們的學(xué)習(xí)能力。通過教育理念的轉(zhuǎn)變、培養(yǎng)學(xué)科興趣、選擇合適的教學(xué)方法、與家長的合作以及實習(xí)中的實踐，我在學(xué)前專業(yè)中獲得了深刻的體會和寶貴的經(jīng)驗，為我成為一名優(yōu)秀的學(xué)前教育教師奠定了堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)前專業(yè)心得體會篇三
教師的角色定位直接影響積極師幼互動的建構(gòu)，教師角色定位是核心問題，教師要將自己定位為良好師幼互動環(huán)境的創(chuàng)造者，交往機會的提供者，積極師幼互動的組織者和幼兒發(fā)展的支持者，幫助者、指導(dǎo)者和促進者等。
在當(dāng)今的幼兒教育中，教師已經(jīng)不單單是一個“教”的角色了，她和幼兒在整個過程中相輔相成的，她應(yīng)該是幼兒學(xué)習(xí)的合，是幼兒學(xué)習(xí)的伙伴，而不是隨著教師的主觀意愿一行到底，而應(yīng)是與幼兒在整個活動中共同學(xué)習(xí)。在組織幼兒數(shù)活動時，教師也應(yīng)同樣遵守這一規(guī)律。例如：在一次《朋友樓》的教學(xué)中，當(dāng)孩子在給樓房進行編號時出現(xiàn)了錯誤，此時，我主觀地請了其他幼兒來幫忙，其實，老師可以多給這個孩子一些機會，可能他需要的是自己解決這個問題呢？作為教師，在組織幼兒活動時，應(yīng)從孩子的`角度去思考問題，成為孩子學(xué)習(xí)的幫助者和合。
由于年齡特征，特別差異，知識層次等因素的制約，幼兒對知識的喜好千差萬別，在教學(xué)中，我不是將教學(xué)只局限于學(xué)科狹窄的范疇內(nèi)來理解，而且把“讓每位幼兒的特別獲得充分發(fā)展”的價值觀視為根本，充分體現(xiàn)“以人為本”、“以幼兒為主體”的素質(zhì)教育的思想，了解他們喜歡什么，不喜歡什么，并地對他們的興趣愛好找準(zhǔn)教學(xué)的切入，因勢利導(dǎo)，將手中的“指揮捧”變成引領(lǐng)孩子去探索的“引路石”。例如音樂《我愛北京天安門》這一課，我用開火車的形式帶幼兒去各地旅游，最后到達北京——天安門，這時觀看圖片，了解與感受天安門廣場的升旗儀式，并且在觀看時朗涌詩歌《我愛你，五星紅旗》，這樣既引入了歌曲教學(xué)又突破了教學(xué)難點，同時還能激發(fā)幼兒積極地參與，愉快的學(xué)習(xí)，這樣師幼就都成了課程的創(chuàng)造者和開發(fā)者，成了最終實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的有機結(jié)合體。
對于學(xué)前兒童進行教育，旨指在為培養(yǎng)自主能力打下良好基礎(chǔ)，所以教師在教學(xué)過程中除了促進兒童的認(rèn)知能力以外，更重要關(guān)注兒童的發(fā)展變化，做幼兒活動的組織者和拓展者。如在美術(shù)主題活動中，我們除了讓幼兒觀察感知探索與主題相關(guān)的內(nèi)容，讓幼兒有東西可畫，還注重圍繞主題活動去收集各種有意思的故事，進一步豐富幼兒畫面內(nèi)容，促使幼兒的畫講成一個生動的故事。教學(xué)《金色的秋天》時，我們借去文天祥紀(jì)念館遠(yuǎn)足活動來布置，幼兒在活動中，注意觀察當(dāng)?shù)丨h(huán)境，還注意采集能突出表現(xiàn)秋天特征的樹葉，回到班上讓幼兒大膽說自己所看到的秋天景象，并讓幼兒展示自己所收集的樹葉，還利用樹葉拼貼成有趣的圖形，評選出最優(yōu)秀的拼貼畫展示出來，大大激發(fā)了幼兒美術(shù)創(chuàng)作的興趣，拓展了思維。
教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個尊重和支持的環(huán)境，讓幼兒樂意與操作材料相互作用，主動建構(gòu)知識經(jīng)驗，做幼兒的提供者和支持者。如在“打開核桃”活動中，有個幼兒用鑷子又夾又敲，雖然這種辦法并不可行，但我們沒有去干預(yù)，面而是以接納尊重的態(tài)度鼓勵他繼續(xù)嘗試。雖然這個孩子最終沒能打開核桃，但他都獲得了“核桃圓溜溜的夾不住”、“鑷子好像沒力氣”等感性經(jīng)驗。在科學(xué)活動中，教師提供的材料是物質(zhì)環(huán)境的一部分，是幼兒探索的主要對象。
孩子常常會受到環(huán)境影響，對某種事物產(chǎn)生興趣，但由于生活經(jīng)驗有限，產(chǎn)生行為或語言上的錯誤，教師在這時就要有心的對此進行疏通，引導(dǎo)，把孩子零星的，錯誤的經(jīng)驗，以他們能夠接受的方式加以整合，糾正，在尊重孩子需要的基礎(chǔ)上做好引導(dǎo)者，成為孩子的智多星。
如有一次我給幼兒講成語故事《井底之蛙》，當(dāng)孩子們聽完事故后，都笑青蛙笨，可當(dāng)教師問：“為什么青蛙說天只有井口這么大呢？”孩子又弄不明白了，于我提供了生動有趣的情境材料，如：卡紙箱，通過自身的操作，他們發(fā)現(xiàn)了答案，原來井口小，外面的天空給井遮住了，所以看到的天就小了。在理解故事的基礎(chǔ)上，我讓孩子們續(xù)編故事，在語言活動中，提問很重要，教師要多提具有啟發(fā)性、開放性的問題，引導(dǎo)孩子從多角度去思考，啟發(fā)孩子思維的求異性、獨特性，此外，提問的范圍不要局限于直接感知的內(nèi)容上，啟發(fā)幼兒聯(lián)想事物間的關(guān)系，使語言內(nèi)容更細(xì)致形象、有趣。我提問題：“你能帶青蛙跳出來看看這個世界有多大嗎？你又會帶它去哪兒呢？孩子們充分發(fā)揮想象力，把青蛙帶到了世界各地，每個人都創(chuàng)造性的新編了“井底之蛙”故事。
總之，教師只有真正做到轉(zhuǎn)變教師角色，“以幼兒為主體”，幼兒在學(xué)習(xí)中就能品嘗成功的喜悅，享受創(chuàng)造的快樂。
海納百川，有容乃大。
學(xué)前專業(yè)心得體會篇四
近年來，越來越多的大學(xué)生選擇將自己的支教崗位鎖定在學(xué)前教育領(lǐng)域。學(xué)前教育是兒童人生最重要的階段之一，而支教工作更是對大學(xué)生們的一次嚴(yán)峻考驗。在這次支教過程中，我深刻體會到了學(xué)前專業(yè)支教的重要性，并且積累了許多寶貴的心得體會。下面我將以個人經(jīng)歷為例，進行分析和總結(jié)。
首先，在支教初期，我發(fā)現(xiàn)學(xué)前專業(yè)的專業(yè)知識是我們要堅守的基礎(chǔ)。我所支教的學(xué)校是一個偏遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)，學(xué)校設(shè)有幼兒園，并且兒童數(shù)量多達百余名。在剛開始的時候，我意識到自己在實踐能力方面缺乏經(jīng)驗，這使我擔(dān)憂很多。然而，通過課堂上的聽講和實踐的結(jié)合，我逐漸掌握了幼兒教育理論和技巧，并在課堂上進行了靈活的運用。比如，在教學(xué)中我根據(jù)幼兒的愛好和特點，設(shè)計了一些啟發(fā)性的游戲，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣；還有我通過與學(xué)校老師的交流，了解到幼兒園中存在的一些問題，并主動提出了我的解決辦法。同時，我也明白了學(xué)前教育工作者需要具備一定的耐心和恒心，通過不斷的實踐和觀察來完善自己的教學(xué)方法和思路。
其次，我認(rèn)為了解和尊重當(dāng)?shù)氐奈幕?xí)俗是支教的關(guān)鍵。在長期的教學(xué)實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)前教育的實施不僅僅需要有效的教學(xué)方法，還需要適應(yīng)當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)環(huán)境和文化背景。這個山區(qū)的小學(xué)屬于多民族聚居地區(qū)，充滿了獨特的民俗文化。在和這里的老師和家長交流中，我深深體會到了多民族教育的重要性。因此，我開始主動了解當(dāng)?shù)氐奈幕?xí)俗和風(fēng)俗習(xí)慣，并利用這些特點設(shè)計了一些具有當(dāng)?shù)靥厣幕顒樱黾恿撕⒆觽兊膮⑴c度和興趣。同時，我也鼓勵幼兒園的教師主動分享自己的文化，以增強孩子們對不同民族文化的認(rèn)知和接納。
此外，在支教過程中，與家長和社區(qū)的合作是不可忽視的一環(huán)。學(xué)前教育除了在校期間，家庭和社區(qū)也起到了至關(guān)重要的作用，尤其是在這個山區(qū)偏遠(yuǎn)地區(qū)。在支教的過程中，我積極與家長和社區(qū)進行溝通與合作，了解他們的家庭背景和教育觀念。我和家長們進行了深入的交流，并邀請家長們來學(xué)校參加活動和講座，提高他們的教育意識和參與度。通過這樣的合作，我們共同促進了學(xué)前教育的發(fā)展，增加了幼兒在家庭和社區(qū)中得到的教育資源。
最后，我深刻認(rèn)識到學(xué)前專業(yè)支教是一項需要責(zé)任心和使命感的工作。學(xué)前教育是一個關(guān)乎兒童和國家未來的事業(yè)。幼兒時期的教育對孩子們的個性和習(xí)慣形成具有重要的影響。在支教的過程中，我時刻保持著對兒童教育成長的使命感，切實履行起自己的責(zé)任。我教會了幼兒很多基礎(chǔ)的技能和常識，如書寫、計算和生活習(xí)慣等。而這些基礎(chǔ)的技能是每個孩子都需要掌握的，它們將會伴隨著他們的一生，為他們的進一步發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
綜上所述，學(xué)前專業(yè)支教是一項富有挑戰(zhàn)性和回報性的工作。通過與孩子和家長的互動、體會和總結(jié)，我認(rèn)識到學(xué)前專業(yè)支教不僅需要專業(yè)知識和技能的全面運用，還需要對多元文化的尊重和當(dāng)?shù)貙嶋H的結(jié)合。最重要的是，我們要時刻保持著責(zé)任心和使命感，把學(xué)前教育作為一項重要的事業(yè)去完成。只有這樣，我們才能夠真正影響到孩子們的成長，為他們創(chuàng)造更美好的未來。
學(xué)前專業(yè)心得體會篇五
當(dāng)我來到南昌大學(xué)，來到自動化專業(yè)，我不禁又問我自己，選擇了自動化，我將來會有什么樣的前途呢。
記得四個月前開始大學(xué)報名選專業(yè)時就毫不猶豫的選擇了電子信息科學(xué)類。這一大類專業(yè)，純粹是處于對它強烈的好奇。經(jīng)過仔細(xì)篩選和比對，終究選擇了南昌大學(xué)自動化專業(yè)，，說實話，雖然有老師在選專業(yè)前對各個專業(yè)做了簡單的講述，但由于高中絲毫沒接觸過自動化的知識，當(dāng)時我選擇這個專業(yè)對自動化還是沒有太多了解，隨著大一前幾個月的自動化導(dǎo)論課的學(xué)習(xí)以及和高年級學(xué)長學(xué)姐的接觸，我才對自動化學(xué)科有一定程度的了解，近日又有幸聽到了我們信息工程學(xué)院院長的精彩的講座，聽著老師們滔滔不絕、深入淺出的演講，我對所學(xué)專業(yè)了解更加深入，也漸漸體會到自動化應(yīng)用領(lǐng)域之廣，對社會影響之深。
一、自動化的基本概念
自動化是指機器或裝置在無人干預(yù)的情況下按規(guī)定的程序或指令自動地進行操作或運行達到預(yù)定的目的。該技術(shù)廣泛用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防、科學(xué)研究、交通運輸、商業(yè)、醫(yī)療、服務(wù)以及家庭各方面。不僅能幫助人從繁重的體力勞動、部分腦力勞動以及惡劣、危險的工作環(huán)境中解放出來，更能擴展、放大人的功能和創(chuàng)造新的功能，能極大地提高勞動效率，增強人類認(rèn)識世界和改造世界的能力。因此，自動化系統(tǒng)必須是開放的，不斷從外界環(huán)境中獲取信息并進行必要的分析、處理、判斷、決策、調(diào)整和控制。
二、自動化技術(shù)的發(fā)展
具有不同程度“自動化”功能的裝置古以有之。我國古代的指南車、木牛流馬、銅壺滴漏，歐洲的鐘表報時裝置和一些手工機械，無一不反映人民的聰明智慧，多少都帶有一些“自動”的味道。但真正刻意設(shè)計出來取代或增強人的智能功能，從而能在不確定的條件下保證實現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的自動裝置最早應(yīng)屬瓦特發(fā)明的蒸汽機上的離心調(diào)速器。它自覺地運用了反饋原理，從而能在鍋爐壓力和負(fù)荷變化的條件下把轉(zhuǎn)速保持在一定的范圍。
20世紀(jì)是自動化技術(shù)飛速發(fā)展的一個世紀(jì)，這與控制科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展緊密相關(guān)。它作為自動化技術(shù)的理論基礎(chǔ)，在20世紀(jì)經(jīng)歷了若干重要的發(fā)展時期：如20世紀(jì)初的lyapunov穩(wěn)定理論和pid控制律概念；代的反饋放大器；30年代的nyquist與bode圖；40年代維納的控制論；50年代貝爾曼動態(tài)理論和龐特里亞金極大值原理；60年代卡爾曼濾波器、系統(tǒng)狀態(tài)空間法、系統(tǒng)能控性和能觀性；70年代的自校正控制和自適應(yīng)控制；80年代針對系統(tǒng)不確定狀況的魯棒控制；90年代基于智能信息處理的智能控制理論等。
三、自動化的應(yīng)用范疇
自動化技術(shù)時時在為人類“謀”福利，可謂無所不在、無處沒有。
自動化技術(shù)正在迅速地滲入家庭生活中。比如全自動洗衣機，不用人動手就能把衣服洗得干干凈凈。電腦控制的微波爐，不但能按時進行自動烹調(diào)，做出美味的飯菜，而且安全節(jié)電。電腦控制的電冰箱，不但能自動控溫，保持食物鮮美，而且能告訴食物存儲的數(shù)量和時間，還能為烹飪美味佳肴提供建議。還有空調(diào)機能提供溫暖如春的環(huán)境，清掃機器人能打掃房間等。
學(xué)前專業(yè)心得體會篇六
學(xué)前專業(yè)舞蹈是一門非常有趣且有挑戰(zhàn)的學(xué)科。在我的學(xué)前專業(yè)舞蹈學(xué)習(xí)過程中，我領(lǐng)悟到了許多重要的事情。這些心得和體會已經(jīng)極大地幫助我成長為一名更出色的專業(yè)舞蹈家。
第二段：學(xué)前專業(yè)舞蹈的挑戰(zhàn)
學(xué)前專業(yè)舞蹈充滿了挑戰(zhàn)。跳舞需要有很強的耐力和精神集中。要形成優(yōu)美的舞姿，需要反復(fù)的鍛煉和艱苦的練習(xí)。此外，舞蹈所需要的完美身體也需要精心的照顧與訓(xùn)練。在學(xué)習(xí)學(xué)前專業(yè)舞蹈的過程中，我一直不斷地克服這些挑戰(zhàn)，努力提高自己的舞蹈技巧和能力。
第三段：對舞蹈的理解
通過學(xué)前專業(yè)舞蹈的學(xué)習(xí)，我對舞蹈的理解更加深入。我體會到，舞蹈不僅是一門藝術(shù)，更是表達自身情感和個性的一種方式。舞蹈可以讓人感受到身體和精神上的放松和愉悅。 舞蹈需要通過創(chuàng)造力和獨特性來表達觀眾或自己想表達的情感，這讓我對舞蹈有了更深刻的認(rèn)識。
第四段：舞蹈的重要性
學(xué)前專業(yè)舞蹈的學(xué)習(xí)讓我深深認(rèn)識到舞蹈的重要性。舞蹈不僅僅是一種激發(fā)人們心靈的表達方式，而且是一種重要的文化遺產(chǎn)，有著獨特的歷史和意義。舞蹈能夠幫助人們更好地了解自己的文化，并將其傳承下去。舞蹈作為文化的表現(xiàn)形式，不僅能夠啟迪人們的思想，而且也可以帶給他們無窮的樂趣和快樂。
第五段：結(jié)論
在學(xué)前專業(yè)舞蹈的學(xué)習(xí)過程中，我受到了許多有價值的啟示與教育。舞蹈的學(xué)習(xí)讓我對自己的身體、情感和藝術(shù)有了更好的理解。同時，舞蹈也給了我無限的歡樂和成就感，使我不斷進步，并愿意一直繼續(xù)追求它。在未來的漫長人生旅途中，我會一直繼續(xù)強化和發(fā)展學(xué)前專業(yè)舞蹈的技能和知識，努力成為一名更優(yōu)秀的舞蹈者，為人民的身心健康貢獻自己的力量。
學(xué)前專業(yè)心得體會篇七
第一，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。
學(xué)齡前兒童由于年齡小，缺乏自制力和自律性。我從培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣入手，在課堂上進行有趣的教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織學(xué)生的紀(jì)律。采取各種激勵措施鼓勵幼兒，提醒幼兒及時備課，觀察學(xué)生課后行為，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)進行課堂示范教育。在日常學(xué)習(xí)中，我們要時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成聽課和認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
第二，培養(yǎng)一個良好的班級。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土。有了這片沃土，學(xué)生的個性才會多姿多彩。集體活動最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和集體榮譽感。這些天，我組織學(xué)生積極參加各種活動，不僅活躍了孩子們的身心，也豐富了他們的學(xué)習(xí)生活。
第三，關(guān)心每一個學(xué)生。
作為一名幼兒教師，我們應(yīng)該教育不同類型和性格的學(xué)生。為了讓他們盡快融入小組，我利用課余時間為他們做思想工作，積極與家長和代課老師交換意見。學(xué)生們在各方面都取得了或多或少的進步。在班上，我對每個人都一視同仁。課后，我們像朋友一樣相處，讓孩子們在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
雖然在這段時間，學(xué)前教育類的工作讓我覺得很難，我每天總是很忙，但我覺得我所有的`努力是一種幸福，當(dāng)我看到孩子們的健康和健康成長在輕松快樂的環(huán)境中，快樂和無憂無慮的學(xué)習(xí)和游戲。
學(xué)前專業(yè)心得體會篇八
學(xué)前專業(yè)舞蹈是一門特別的藝術(shù)門類，需要專業(yè)的技巧以及對舞蹈藝術(shù)的熱愛和執(zhí)著。作為一名學(xué)前專業(yè)舞蹈學(xué)習(xí)者，我有幸經(jīng)歷了一段獨特的學(xué)習(xí)之路。在這個過程中，我深深地感受到了學(xué)前專業(yè)舞蹈給我?guī)淼氖斋@和改變。
第二段：對學(xué)前專業(yè)舞蹈的了解
學(xué)前專業(yè)舞蹈是圍繞著3-6歲兒童的舞蹈教育而展開的專業(yè)領(lǐng)域。學(xué)前專業(yè)舞蹈追求的是一種輕盈、靈動、純粹、自然的藝術(shù)形態(tài)，它要求舞者在舞蹈表演中充分體現(xiàn)個性魅力，通過手腳配合，身體的柔軟度、舞蹈技巧的掌握以及對音樂的感知力，演繹出一場讓人回味不已的舞蹈表演。
第三段：學(xué)前專業(yè)舞蹈所帶來的收獲
學(xué)前專業(yè)舞蹈的學(xué)習(xí)不僅僅是對技巧的掌握，更是對身體和思想的培養(yǎng)。在學(xué)前專業(yè)舞蹈的教學(xué)過程中，我們不僅能夠錘煉身體素質(zhì)和掌握專業(yè)技能，還能夠提升自身的表達能力和語言溝通能力。同時，學(xué)前專業(yè)舞蹈也讓我們在藝術(shù)世界中尋找到了前進的方向，讓人發(fā)現(xiàn)熱愛和追求夢想的重要性。
第四段：學(xué)前專業(yè)舞蹈的挑戰(zhàn)和提高
作為一門藝術(shù)門類，學(xué)前專業(yè)舞蹈的學(xué)習(xí)和表演都需要我們不斷地追求進步和提高。在學(xué)習(xí)過程中，我們要面對學(xué)習(xí)內(nèi)容的重復(fù)繁瑣，技巧的實踐訓(xùn)練以及身體極限的挑戰(zhàn)。然而，正是這些挑戰(zhàn)，讓我們在不斷攻克技術(shù)難關(guān)的同時，不斷成長和提高，打造出更好的舞蹈。
第五段：學(xué)前專業(yè)舞蹈給我的啟示
通過學(xué)前專業(yè)舞蹈的學(xué)習(xí)，我體會到了堅持和努力的重要性，同時也看到了藝術(shù)形態(tài)的獨特之處和它所帶來的無限想象和可能。我認(rèn)為，學(xué)前專業(yè)舞蹈不僅僅是一門藝術(shù)學(xué)科，更是對我們未來人生的啟示。學(xué)習(xí)舞蹈需要我們不斷追求進步和挑戰(zhàn)自我，這也是我們未來生活中需要具備的品質(zhì)和態(tài)度。
結(jié)論：
學(xué)前專業(yè)舞蹈的學(xué)習(xí)之路是一段極具挑戰(zhàn)和收獲的旅程。在這個過程中，我在不斷探索和實踐中不斷提高和進步。同時，學(xué)前專業(yè)舞蹈也帶給我更深遠(yuǎn)的思考和啟示，讓我認(rèn)識到了熱愛、追求和努力的重要性，以及在未來人生中需要具備的品質(zhì)和態(tài)度。
學(xué)前專業(yè)心得體會篇九
參加實習(xí)的同學(xué)來，在經(jīng)過長期積累和近兩周的試教與微格教學(xué)鍛煉，我們第一次以老師等身份面對學(xué)生。盡管面臨著很大的壓力，但最后他們還是以良好的精神狀態(tài)投入到實習(xí)工作中，并且用實際行動去關(guān)愛學(xué)生、帶動學(xué)生，用自己的熱情和表達方式去教他們。
對與參加實習(xí)的來說，沒有豐富的授課經(jīng)驗，但卻以最佳狀態(tài)努力奮斗著，不放過每一次學(xué)習(xí)的機會，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見；在這期間同學(xué)們有在我之前上課的，我也在旁邊見習(xí)。之間互相交流與學(xué)習(xí)；不斷吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，取長補短，認(rèn)真改善，明顯提高了教學(xué)能力，并且與實習(xí)學(xué)校的師生搭建了友誼的橋梁。
吳老師帶領(lǐng)我們21個從事著不同項目的學(xué)生一起到電力學(xué)院，運動實習(xí)。在實習(xí)中，老師們深入了解實習(xí)生的生活和工作情況，并根據(jù)實習(xí)生在教學(xué)中所出現(xiàn)的一系列問題及時提出意見。同時還對實習(xí)生提出了嚴(yán)格的要求：要求全體實習(xí)生要嚴(yán)格遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律性，完成實習(xí)任務(wù)；要求大家在實習(xí)過程中要虛心學(xué)習(xí)特區(qū)先進的教學(xué)和管理經(jīng)驗，通過實習(xí)對所學(xué)的知識進行檢驗和及時充電；要求要取得最好的實習(xí)效果，為武體爭光，使武體和電力學(xué)院兩校的領(lǐng)導(dǎo)都滿意。
實習(xí)中，大部分同學(xué)都擔(dān)任體育課教學(xué)工作的職務(wù)。實習(xí)的第一周，實習(xí)生先是熟悉學(xué)校及學(xué)生的基本狀況。聽該校體育老師講課，作筆錄參與討論，備教案，學(xué)習(xí)一些上課的技巧。第二周正式上課。吳老師把這次實習(xí)生的隊長職務(wù)給了我，作為這次21個實習(xí)的隊長更要把一切都精確安排課時，把每個人值班的時間分好。每個人都要按照規(guī)律來，我們大家是一個整體，更要互相幫助，同心協(xié)力，和老師積極配合共同讓這次實習(xí)工序圓滿成功的結(jié)束。
學(xué)前專業(yè)心得體會篇十
第一段：介紹學(xué)前專業(yè)集訓(xùn)的背景和意義（200字）
學(xué)前專業(yè)集訓(xùn)是指對學(xué)前教育從業(yè)者進行系統(tǒng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的一種方式。在現(xiàn)代社會，學(xué)前教育的重要性逐漸被人們所認(rèn)識，因此，學(xué)前教育從業(yè)者需要具備一定的專業(yè)知識和技能。學(xué)前專業(yè)集訓(xùn)提供了一個全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和交流平臺，使從業(yè)者能夠不斷提升自己的專業(yè)水平，更好地為兒童的成長和發(fā)展服務(wù)。
第二段：學(xué)前專業(yè)集訓(xùn)的內(nèi)容和方式（200字）
學(xué)前專業(yè)集訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了學(xué)前教育的各個方面，包括兒童發(fā)展心理學(xué)、幼兒教育原理、幼兒教育評估等等。集訓(xùn)的方式多種多樣，可以是專業(yè)培訓(xùn)課程、學(xué)術(shù)講座、研討會等形式。通過這些內(nèi)容和方式，學(xué)前教育從業(yè)者能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和深入了解相關(guān)知識和理論，提高自己的教育能力和專業(yè)素養(yǎng)。
第三段：集訓(xùn)的收獲和感受（300字）
參加學(xué)前專業(yè)集訓(xùn)，我深切地體會到了不斷學(xué)習(xí)和成長的重要性。在集訓(xùn)中，我廣泛接觸到了各類專業(yè)知識和理論，碰到了許多卓越的學(xué)者和教育專家。通過與他們的交流和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的視野得到了拓寬，思考問題的角度也變得更加全面。同時，集訓(xùn)中的小組合作和討論讓我學(xué)會了與他人合作，傾聽和尊重他人的觀點。這些收獲和感受對我的專業(yè)發(fā)展和個人成長都產(chǎn)生了積極的影響。
第四段：集訓(xùn)中遇到的困難和解決方法（300字）
參加學(xué)前專業(yè)集訓(xùn)的過程中，我也面臨到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，學(xué)前教育的理論知識繁多，需要進行大量的閱讀和學(xué)習(xí)。我在閱讀過程中感到壓力很大，但通過合理規(guī)劃時間和積極主動地請教導(dǎo)師和同學(xué)，我逐漸掌握了一些學(xué)習(xí)方法和技巧。其次，集訓(xùn)的時間較長，需要與家人和朋友分離。在這個過程中，我感覺到了孤獨和思鄉(xiāng)，但通過與同學(xué)的互助和交流，我漸漸地適應(yīng)了新的環(huán)境，并形成了一種團隊精神。
第五段：結(jié)語，對學(xué)前專業(yè)集訓(xùn)的展望（200字）
學(xué)前專業(yè)集訓(xùn)是我職業(yè)發(fā)展中的重要一步，我深刻體會到了持續(xù)學(xué)習(xí)和提高的重要性。通過集訓(xùn)，我獲得了寶貴的知識和經(jīng)驗，也結(jié)識了許多優(yōu)秀的同行。我相信，未來的學(xué)前教育工作中，我將把這些知識和經(jīng)驗運用到實踐中，為兒童的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也希望能夠參加更多的學(xué)前專業(yè)集訓(xùn)和交流活動，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，為學(xué)前教育事業(yè)做出更多的貢獻。
總結(jié)：學(xué)前專業(yè)集訓(xùn)是學(xué)前教育從業(yè)者提升自己的重要途徑，它通過系統(tǒng)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，讓從業(yè)者能夠全面提高自己的專業(yè)能力和素養(yǎng)。在參加學(xué)前專業(yè)集訓(xùn)中，我深切地感受到了學(xué)習(xí)和成長的重要性，并且通過解決困難和挑戰(zhàn)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力。我相信，通過持續(xù)地學(xué)習(xí)和提升，我將能夠更好地為兒童的成長和發(fā)展服務(wù)，為學(xué)前教育事業(yè)做出自己的貢獻。
學(xué)前專業(yè)心得體會篇十一
俗話說：萬事開首難。剛進入到幼兒園實習(xí)，總感覺艱苦很大，本身工作毫無經(jīng)驗，面對性格各別的孩子，工作很難開展，毫無頭緒可言。到底該從哪里下手呢?觀著師姐們輕松簡單的帶著小朋友們開展各類運動，做著一個又一個的游戲，觀著孩子們一張張興奮、熱情飛騰的小臉，我深深地被沾染著，我盡力地去學(xué)習(xí)，考試測驗自力帶孩子們。在唐先生的指導(dǎo)和協(xié)助下，我很快就熟悉了工作。
我很慶幸可以或許跟小班的小朋友及幾位優(yōu)秀的先生配合度過了這一年的光陰，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡暢，而幾位先生的指導(dǎo)和教誨則是一筆名貴的財富。分外是唐先生，她的課讓我打開眼界，受益匪淺。在實習(xí)期間，她很居心的指導(dǎo)我。使我能賡續(xù)地提高。
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有富厚的教授教化經(jīng)驗外，最緊張的是隨機應(yīng)變的才能。分外是應(yīng)對幼兒各類怪異的提問，我汲取周圍教師的先進經(jīng)驗，進步本身的程度。知識和經(jīng)驗都不是天上失落下來的。只有賡續(xù)的汲取、進步。并且做到不怕苦，不怕臟，不怕累，像母親一樣關(guān)切和愛護他們，家長才會寧神地把孩子完全交給你。
顛末這次實習(xí)，讓我真正的了解幼兒先生是那么的不容易。這一年里閱歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記。使我認(rèn)識到正確的人生看，代價看。也期望我和唐先生的工作能共同的更默契。
實習(xí)工作即將停止，感謝母校對我的培養(yǎng)，我一定會不忘初心，雕琢前行，繼承做好幼兒教導(dǎo)工作，賡續(xù)的充足本身，賡續(xù)提高，用本身的行動答謝母校，答謝社會。
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學(xué)前專業(yè)心得體會篇十二
第一段：引入學(xué)前專業(yè)集訓(xùn)的背景和目的（約200字）
學(xué)前教育是為了提供幼兒全面發(fā)展所需的教育活動和環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的社會適應(yīng)能力、語言表達能力、動手能力等綜合素質(zhì)。學(xué)前專業(yè)集訓(xùn)就是為了培養(yǎng)幼兒教育專業(yè)人才而設(shè)立的培訓(xùn)課程。我曾參加一個為期一個月的學(xué)前專業(yè)集訓(xùn)班，通過這段時間的學(xué)習(xí)和實踐，我有了一些心得體會。
第二段：學(xué)前專業(yè)集訓(xùn)的組織和內(nèi)容（約200字）
學(xué)前專業(yè)集訓(xùn)課程主要由理論教學(xué)和實踐操作兩部分組成。在理論教學(xué)中，我們學(xué)習(xí)了幼兒心理學(xué)、兒童發(fā)展教育學(xué)、教育法律法規(guī)等基礎(chǔ)知識。同時，還有教育實踐課程，其中包括觀察幼兒、設(shè)計教學(xué)活動、和家長交流等實踐操作。這些教學(xué)內(nèi)容的組織有層次感，有利于我們掌握幼兒教育的基本理論和技巧。
第三段：學(xué)前專業(yè)集訓(xùn)中我收獲的經(jīng)驗（約300字）
在學(xué)習(xí)過程中，我逐漸認(rèn)識到，幼兒教育需要關(guān)注個體差異，針對不同幼兒的特點制定相應(yīng)的教學(xué)方案。這一點在實踐操作中得以深刻體會。與實踐操作相結(jié)合的課程使我們有機會真實地接觸到幼兒，了解他們的特點和需求。我學(xué)會了尊重每個幼兒的個性，注重與幼兒的交流互動，促進他們的全面成長。
此外，學(xué)前專業(yè)集訓(xùn)還提醒我在教學(xué)過程中要注意語言的引導(dǎo)和激勵，給幼兒樹立正確的自我形象和追求目標(biāo)。這對于幼兒的個人發(fā)展和自尊心的培養(yǎng)具有重要意義。同時，我還認(rèn)識到教育需要與家長緊密合作，與家長保持良好的溝通，共同關(guān)心和教育幼兒。
第四段：面對困難的挑戰(zhàn)和解決方法（約300字）
在學(xué)前專業(yè)集訓(xùn)的過程中，我也遇到了不少困難和挑戰(zhàn)。比如，在實踐操作中，遇到幼兒的不配合或者教學(xué)方案執(zhí)行上的困難。面對這些困難，我學(xué)會了調(diào)整自己的思維方式，盡量從幼兒的角度出發(fā)，尋找解決問題的方法。我也向老師和同學(xué)請教，從他們的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)能力。
另外，學(xué)前專業(yè)集訓(xùn)也教會了我如何合理利用時間，合理安排各種任務(wù)。在緊張的學(xué)習(xí)和實踐的同時，我學(xué)會了如何自我調(diào)節(jié)，提高效率，確保任務(wù)的順利完成。
第五段：學(xué)前專業(yè)集訓(xùn)的意義和展望（約200字）
學(xué)前專業(yè)集訓(xùn)不僅為我提供了理論和實踐的鍛煉機會，更重要的是，讓我更加認(rèn)識到幼兒教育的重要性和意義。在未來的工作中，我將充分運用學(xué)到的知識和技能，盡力為幼兒的健康成長和發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我還會繼續(xù)學(xué)習(xí)和實踐，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和水平，為學(xué)前教育事業(yè)做出更大的貢獻。
總結(jié)：
通過學(xué)前專業(yè)集訓(xùn)，我不僅增加了對幼兒教育的了解和認(rèn)識，還在實踐中提升了自己的教學(xué)技能和解決問題的能力。這段經(jīng)歷使我更加堅定了從事幼兒教育的決心，我相信，在未來的道路上，我會不斷努力，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，為孩子們帶去更多的快樂和成長的機會。
學(xué)前專業(yè)心得體會篇十三
為期7星期的教育實習(xí)結(jié)束了，回顧走過的日子，我覺得只能用“光陰似箭”這四個字來表達自己的感受。想想自己一開始的不適應(yīng)，到逐步的進入狀態(tài)，再到與孩子們打成一片，最后依依不舍的告別，整個過程就像做了一場夢，直到動手開始寫這篇總結(jié)，仍然有一種恍惚的不真實感，這短短的兩個月，于我而言就像是濃縮了的人生，酸甜苦辣一應(yīng)俱全。好在雖然歷經(jīng)波折，但總歸收獲了美好的結(jié)局。豐富的經(jīng)歷使人成長，在這段飛速成長的日子里，我懂得了付出，學(xué)會了感恩，收獲了真情，因此，“熱愛”、“責(zé)任”、“感恩”是這一路走來最深切的感受。