總結(jié)是前進的動力，讓我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展。在寫總結(jié)時，要注重客觀真實、簡明扼要。下面是一些總結(jié)的范例，希望能夠給大家提供一些寫作的靈感。
小青蛙捉害蟲教學(xué)設(shè)計篇一
活動目標：1．學(xué)習(xí)雙腳縱跳觸物的動作，發(fā)展彈跳能力，促進身體協(xié)調(diào)性。2．鍛煉幼兒的體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神?；顒訙蕚洌呵嗤茴^飾、場地布置：長繩上系有害蟲卡(害蟲離幼兒高舉的手15～20厘米)?；顒舆^程：一、開始部分：熱身運動（幼兒帶好胸飾，與教師出場）師：今天呀，青蛙媽媽要帶小青蛙去完成好多的任務(wù)，小青蛙愿意嗎？但是在去接受任務(wù)之前，我們要先活動下自己的身體，跟著青蛙媽媽一起來運動吧！教師帶領(lǐng)幼兒做青蛙操（我是快樂的小青蛙，又頑皮又淘氣，你看我，變小變小變小了，變成一只小蝌蚪，你看我，變大變大變大了，變成一只大青蛙，搖搖身體擺擺頭，扭扭腿轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳，拍拍可愛的大肚皮，呱呱呱，我是快樂的小青蛙。）邊念兒歌邊做準備運動。二、基本部分1．學(xué)習(xí)原地縱跳師：小青蛙有什么本領(lǐng)？青蛙是怎樣捉害蟲的？2．幼兒講述后得出結(jié)論：跳起來捉害蟲最好。師：現(xiàn)在就請你們試著跳起來捉害蟲，如果你捉到了，請你告訴我你是怎么跳的。3．教師請動作正確的幼兒告訴大家是怎么跳起來的，并示范給大家看，教師小結(jié)縱跳觸物動作要領(lǐng)。師：跳前雙腿并攏，下蹲，雙腳一起用力向上跳，跳起后用手捉住害蟲。4．幼兒集體練習(xí)，教師巡視。并及時指出幼兒不準確的動作。師：前面是山羊公公的菜地，它的菜地里有許多的害蟲，請你們?nèi)兔ψ胶οx，好嗎？不過到山羊公公的菜地要經(jīng)過幾條水溝，我們要跳過水溝，到達菜地，再縱跳捉到害蟲，然后手拿害蟲原路返回，將害蟲放進簍子。小青蛙們現(xiàn)在開始出發(fā)吧!（1）代要求，幼兒游戲。游戲前教師示范，并提出注意點和規(guī)則：分成四列縱隊，四人同時進行游戲。幼兒進行游戲，教師指導(dǎo)。（2）教師講解第一次中出現(xiàn)的不足，進行第二次游戲比賽。師：好，剛才山羊公公看到小青蛙們捉了這么多的害蟲，真高興。它想請小青蛙們比賽看看，看哪一組的小青蛙最快捉到害蟲，好嗎？蟲子捉完，游戲結(jié)束。三、結(jié)束部分：放松活動師：呀，害蟲都捉完了，小青蛙們累不累??？我們先休息一下再去幫助其他的小動物好不好？（播放放松音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動）結(jié)束教學(xué)。
小青蛙捉害蟲教學(xué)設(shè)計篇二
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒身體平衡能力及跳的能力。
2、初步了解青蛙的生長過程。
活動準備：
1、硬紙板做的`荷葉人手一份。
2、磁帶（輕松的音樂）、錄音機。
3、報紙卷成的小蟲若干。
4、籃子兩個、平衡板兩塊，墊子兩塊。
教學(xué)重難點：
學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)，發(fā)展身體的平衡能力。
活動過程：
1、學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)（熱身運動）。
（1）放打雷下雨的音樂，幼兒人手一塊荷葉，聽音樂自由地跳、跑?！按蚶住⑿∮炅耍◎蝌娇禳c用荷葉躲躲雨吧?！?BR> （2）探探腦袋“咦，雨停了，小蝌蚪放下荷葉伸伸懶腰，自由地在荷葉旁邊游來游去?！?BR> （3）小蝌蚪游累了，坐在荷葉上休息一下吧。伸伸手，咦，小蝌蚪的前腳長出來了；跺跺腳，后腿也長出來了；扭扭屁股，尾巴也長出來了；小蝌蚪變成什么了？（小青蛙）。
（4）小蝌蚪變成了小青蛙可開心了，兩手叉腰在荷葉上跳來跳去。“請小青蛙跟著青蛙媽媽學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)吧！”
2、捉害蟲（活動高潮）。
（1）情景講述及游戲規(guī)則。
有一天農(nóng)民伯伯告訴我，在河對面有塊莊稼地，那里有很多害蟲，他聽說小青蛙是個捉蟲能手，所以想請你們來幫助他們捉害蟲好嗎？可是到達莊稼地必須跳過小溝，走過小橋，再爬過草地才能到達，小青蛙一次捉一條小蟲，然后從近路跑回來，把小蟲放在籃子里再繼續(xù)捉蟲子。
老師邊示范邊講解，提醒幼兒過小橋時要特別小心，注意安全，兩手伸直，眼看前方，千萬別掉到河里去了。
（2）小青蛙捉害蟲，幼兒分成兩組進行，看看哪組捉的蟲子最多。
幼兒活動，老師巡回指導(dǎo)。
3、吃蟲子（熱身運動）。
（1）圍坐在荷葉上數(shù)蟲子。
（2）表揚活動中本領(lǐng)最大的小青蛙，鼓勵能力較差的幼兒。
（3）“小青蛙捉蟲子時可辛苦了，肚子都餓了，現(xiàn)在我們一起來吃蟲子吧。先把它剝開皮（手腳做放松動作），聞一聞，好香啊。左邊吃吃，右邊吃吃，舔舔嘴巴，摸摸肚子還沒吃飽就再吃一條吧?！?BR> （4）小青蛙收拾東西回家了。
“我們把剩下的蟲子拿回家再吃吧。”
小青蛙捉害蟲教學(xué)設(shè)計篇三
1.認識小青蛙，知道小青蛙是人類的好朋友。
2.能手口一致地點數(shù)1到4，并能說出總數(shù)。
活動準備。
2.教師教學(xué)資源。
活動過程。
1.情景導(dǎo)入：老師頭戴青蛙頭飾，學(xué)小青蛙跳、呱呱叫，引起幼兒興趣。
2.出示青蛙圖片，引導(dǎo)幼兒觀察了解青蛙的特征：頭上一對大眼睛，寬嘴巴，長著四條腿，穿著綠衣裳，露著白肚皮。
小結(jié)：青蛙捉田野、莊稼地里的害蟲，是農(nóng)民朋友的好幫手，青蛙是益蟲，大家都要保護青蛙。
4.請小朋友用小手學(xué)小青蛙捉害蟲，邊捉邊點數(shù)1.2.3.4.(幼兒用手捉盤子里的蟲子)。
6.請幼兒根據(jù)青蛙圖片身上的數(shù)字，取出相應(yīng)數(shù)量的“小害蟲”，分別貼到小青蛙嘴巴里。
7.引導(dǎo)幼兒互相觀看并討論作品，數(shù)一數(shù)，看看做得是否正確。
小青蛙捉害蟲教學(xué)設(shè)計篇四
2、培養(yǎng)幼兒愛護青蛙等小動物的意識。
教學(xué)準備。
1、準備小青蛙頭飾（與幼兒參與人數(shù)相等）。
2、用紙條做出小蟲，水桶若干個。
教學(xué)過程。
1、出示青蛙頭飾，在活動前豐富幼兒對青蛙的了解。
知道青蛙是益蟲，專門捕捉，是田里的英雄。并知道不能捕捉青蛙。
2、師講解并示。
范游戲規(guī)則。
小青蛙，你們都是捉害蟲的小英雄，現(xiàn)在農(nóng)伯伯辛辛苦苦種的稻谷又要被害蟲侵害了，我們快跳到田里去消滅它們。
3、發(fā)出口令將幼兒分成小隊向前行進跳，到“稻田”里捉“害蟲”。跳進“稻田”內(nèi)可不排隊自由跳躍活動，可模仿小青蛙的叫聲“呱呱”。
4、要求幼兒不可與同伴爭搶，不推同伴。
5、活動結(jié)束提醒幼兒多喝水，以避免活動后的水分流失。
小青蛙捉害蟲教學(xué)設(shè)計篇五
一、指導(dǎo)思想：
以體育課程標準的理念為依據(jù)，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想。在教學(xué)過程中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與體育活動，為學(xué)生“養(yǎng)成終身體育鍛煉習(xí)慣”打下良好基礎(chǔ)。重視學(xué)生的主體地位，因材施教。確保以學(xué)生發(fā)展為中心，促進學(xué)生身心健康成長。
二、教學(xué)思路:。
1、教材分析：本次雙足跳躍內(nèi)容是學(xué)生第一次課，使學(xué)生初步掌握雙腳連續(xù)跳的方法，發(fā)展彈跳力，促進下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機能的發(fā)展。發(fā)展學(xué)生四肢協(xié)調(diào)性和靈敏性，激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣。
本次課的重點：學(xué)會雙腳連續(xù)跳的方法。
2、教師的主導(dǎo)作用：以青蛙吃蝗蟲為主線，設(shè)置教學(xué)情景；采取由易到難，循序漸進的`教學(xué)方法，來讓學(xué)生獲得知識、掌握知識。讓每一個學(xué)生都有成功感，課程標準明確指出小學(xué)階段就是要培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣和參與主動性。所以，在教法的選擇上以不斷激發(fā)學(xué)生興趣為出發(fā)點，來啟發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性、參與性。
3、注重學(xué)生的主體地位。課上給學(xué)生一定的時間、空間，自主的進行一些跳躍練習(xí)，來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
三、教學(xué)過程：
1、開始部分：通過導(dǎo)言要求等集中學(xué)生注意力，為后面教學(xué)環(huán)節(jié)做好鋪墊。
2、準備部分：通過隊列練習(xí)、自編操、模仿活動達到活動身體目的，并且逐漸激發(fā)學(xué)生興趣，為學(xué)習(xí)主要內(nèi)容做好充分準備。
3、基本部分：
l根據(jù)一年級學(xué)生年齡特點，采取直觀教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)雙足連續(xù)跳躍。
l通過游戲來提高雙足跳躍能力，培養(yǎng)學(xué)生合理競爭意識。
4結(jié)束部分：按圖形拍手走活動使學(xué)生身心得到放松，體驗美的情感。
四、設(shè)計思路：
我就請見過蝗蟲的同學(xué)表演蝗蟲跳躍，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)它的跳躍特點——“又高又遠”。進一步進行模仿蝗蟲后腿的充分蹬伸，從而使他們輕松自然地學(xué)會了雙足跳的方法，進而我又通過讓學(xué)生模仿蝗蟲的連續(xù)蹦跳來學(xué)習(xí)雙足連續(xù)跳躍的方法。在教學(xué)中，我還采用了“小青蛙捉害蟲”的情境教學(xué)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，實踐證明，情境教學(xué)的效果是明顯的。
課的第二個內(nèi)容我安排了情境教學(xué)——《偷襲》。我根據(jù)小孩子喜歡感受打仗的故事情節(jié)，我創(chuàng)編了夜襲哨兵的故事情節(jié)，讓學(xué)生在偷襲哨兵的故事情節(jié)中感受打仗的氛圍，并以此來發(fā)展學(xué)生控制身體的能力，培養(yǎng)學(xué)生機智果斷的品質(zhì)，做事認真的習(xí)慣和誠實勇敢的精神，并體驗依靠個人努力獲得成功的快樂。
小青蛙捉害蟲教學(xué)設(shè)計篇六
活動目標：
1、能協(xié)調(diào)地完成雙腳立定跳遠的動作。
2、會自由靈活地躲閃，體驗游戲的快樂。
3、引導(dǎo)幼兒知道青蛙是益蟲，應(yīng)該保護它。
活動重難點：能協(xié)調(diào)地完成跳躍動作。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：了解青蛙的生活習(xí)性。
2、材料準備：音樂磁帶、不同寬度的“小河”、“稻田”若干、提前布置場地。
活動過程：
（一）青蛙媽媽帶著小青蛙做運動，激發(fā)幼兒活動的興趣1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做熱身運動。2、帶領(lǐng)幼兒玩游戲，練習(xí)靈活的躲閃能力。
（二）分散活動------交流與探索。
1、設(shè)計幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲的情節(jié)，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
2、鼓勵幼兒交流怎樣雙腳立定跳過“小河”，并樂于向小伙伴介紹自己的經(jīng)驗。
3、啟發(fā)幼兒自由練習(xí)，跨過不同寬度的“小河”，教師給予及時的指導(dǎo)。
（三）集體活動-----《小青蛙捉害蟲》1、設(shè)計捉害蟲情節(jié)，同幼兒一起討論游戲時應(yīng)注意的規(guī)則。
2、鼓勵幼兒自由選擇游戲角色，開始游戲：
第一遍游戲，鼓勵小青蛙勇敢跳過“小河”到田地里捉到害蟲并跳著帶回家中，游戲結(jié)束時，啟發(fā)扮演“蟲子”的幼兒想一想怎樣才能躲過小青蛙，提高幼兒靈活躲閃的能力。
第二遍游戲，增加游戲的難度，添加跳過“田埂”等情節(jié)，培養(yǎng)幼兒連貫、協(xié)調(diào)跳躍的能力。
4、隨音樂做放松活動，結(jié)束本次活動。
活動延伸：
1、帶孩子出活動室，鼓勵幼兒繼續(xù)玩“小青蛙”到“菜地”里捉害蟲的游戲。
2、飼養(yǎng)區(qū)中引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的生長變化，日常生活中有意識的培養(yǎng)幼兒愛護益蟲的積極情感。
小青蛙捉害蟲教學(xué)設(shè)計篇七
小青蛙是一種受到保護的小動物，也是受到小朋友喜歡的一種小動物。但在日常的生活中青蛙被大肆的捕殺和販賣和食用。為了讓幼兒增強愛護小青蛙的意識。執(zhí)教者在游戲活動中有機的滲透和培養(yǎng)幼兒保護小青蛙的情感。
活動目標。
1.感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動作。
2.喜歡聽音樂做游戲。
3.懂得青蛙是保護莊稼的益蟲，大家要愛護小青蛙。
活動準備。
1.農(nóng)田背景一幅，紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機。
2.活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。
活動過程。
（一）開始部分。
1.律動：青蛙媽媽和扮青蛙寶寶一起隨著音樂做律動愉快地進教室。
2.發(fā)聲練習(xí)：12|34|565|5432|1-：||。
我是一只小青蛙呱呱呱呱呱。
（二）基本部分。
2.提問：（1）寶寶先想一想，捉害蟲的時候，為什么動作要輕，不能發(fā)出聲音？
寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的？（讓幼兒用形體表現(xiàn)）。
（1）青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。
（2）捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。
4.幼兒在教師指導(dǎo)下，練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。
（1）教師講解游戲規(guī)則。
（2）幼兒在教師指導(dǎo)下做游戲兩遍。
音樂開始，幼兒唱歌“小青蛙捉害蟲”，唱完后，做模仿動作青蛙跳，來到田里，蹲下來，做捉蟲準備。當(dāng)教師說“輕輕跳過去捉害蟲”小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài)，靠近“害蟲”跳躍，捉住“害蟲”，假裝吞食。
（三）結(jié)束部分。
延伸活動。
涂色：青蛙是我的好朋友。
和爸爸、媽媽一起參與裝飾活動：會唱歌的小青蛙.
小青蛙捉害蟲教學(xué)設(shè)計篇八
1、學(xué)習(xí)立定跳遠的動作要領(lǐng)，并能向前跳過70―80厘米的距離。
2、鍛煉彈跳能力，肢體協(xié)調(diào)性，靈敏性。
3、能夠遵守游戲規(guī)則，體驗戶外游戲的樂趣。
重點難點。
1、重點：掌握立定跳遠的動作要領(lǐng)，能向前跳過70―80厘米的距離。
2、難點：能大膽嘗試、克服游戲中遇到的困難。
活動準備。
1、經(jīng)驗準備：幼兒已有跳躍的能力。
2、物質(zhì)準備：青蛙媽媽頭飾、害蟲圖片、體能環(huán)、單元磚、平衡木、體能條、桌子、小板凳、鉆圈、輪胎、口哨、毛巾、水杯、水杯架。
活動過程。
一、熱身運動。
師：天氣越來越熱了，青蛙媽媽的池塘里長滿了害蟲，你們愿意幫她捉害蟲嗎？(幼兒自由回答）。
師：“在出發(fā)之前，我們先活動一下身體”。
播放小跳蛙音樂熱身。
二、幼兒自由練習(xí)、探索。
1、你們看，是誰來了？（青蛙叫的聲音，青蛙媽媽出場）。
青蛙媽媽：“小朋友好，我是青蛙媽媽，天氣太熱了，我的池塘里有很多害蟲，我要著急去捉害蟲，你們要和老師學(xué)好本領(lǐng)，快來幫我捉害蟲吧。”
2、幼兒自由探索雙腳跳的方法。
師：“青蛙媽媽是怎樣捉害蟲的？我們也來學(xué)一學(xué)青蛙媽媽跳的本領(lǐng)！”
師：“請小朋友們四散開向外跳，在跳的時候要注意安全，落地時要平穩(wěn)，不能撞到別人?！薄?BR> 3、請個別幼兒示范，教師引導(dǎo)。
師：“在剛在練習(xí)的時候，我發(fā)現(xiàn)這位小朋友跳的很遠，你能說說你是怎么跳的嗎？”
師：“誰能比他跳的更遠呢？”
4、教師小結(jié)，立定跳遠的方法（雙腳用力往前跳，胳膊前后用力擺，身體前傾，落地時屈膝緩沖，保持平穩(wěn)，雙腳同時落地。）。
5、現(xiàn)在請小朋友按著老師的示范，聽著音樂來學(xué)小青蛙跳一跳，跳的時候注意安全，不到撞到別人（幼兒游戲，教師指導(dǎo)）。
三、游戲：捉害蟲。
1、幼兒自由練習(xí)。
師：“我們已經(jīng)學(xué)好了本領(lǐng)，快幫青蛙媽媽捉害蟲吧！
青蛙媽媽：“小朋友歡迎你們來幫我捉害蟲”。
師：“那我們開始吧！”
2、幼兒自由探索、共同制定游戲規(guī)則。
師：“在捉害蟲時，你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？”
師：“剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友到了水里，有的小朋友沒有用我們剛學(xué)到的本領(lǐng)，有的小朋友和別的小朋友撞在了一起，想一想，用什么方法才能捉到更多的害蟲？”（幼兒自由回答）。
師：“那用我們共同制定的游戲規(guī)則再來試一試！。”
師：“小朋友你們捉了這么多害蟲，這都是你們的勞動成果。
青蛙媽媽：“小朋友你們辛苦了，幫我捉了這么多害蟲，快來休息一下吧！
師：“現(xiàn)在請小朋友休息一會，擦擦汗，喝喝水，補充點能量?！?BR> 四、游戲：池塘大冒險。
1、教師介紹材料，幼兒分組討論。
師：“小朋友，你們能幫青蛙媽媽修建2條通往池塘的小路嗎？（幼兒自由回答）在修建好的小路上通過時，我們要用到鉆、爬、平衡還有立定跳遠的本領(lǐng)。
師：“請小朋友們分成兩組進行討論，說一說你是怎樣搭建的？
3、幼兒分組游戲。
3、青蛙媽媽：“你們把池塘里的害蟲都捉完了，謝謝你們，你們真是我的好幫手，是個環(huán)保小衛(wèi)士”。
4、教師小結(jié)：“幫助別人，快樂自己”，你們幫助了青蛙媽媽自己還學(xué)會了一項新本領(lǐng)，我們一起歡呼起來吧！
五、放松身體，游戲結(jié)束。
師：“請小朋友今天辛苦了，我們一起來放松一下身體。”（播放輕音樂）。
教師示范放松動作，重點放松腿部與腳部。
活動總結(jié)。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在健康領(lǐng)域明確強調(diào)培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。在這節(jié)活動中，全體幼兒都能參與進來并激發(fā)了幼兒對體育游戲的興趣。本節(jié)活動的`動作訓(xùn)練內(nèi)容主要是立定跳遠，鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性。
大多數(shù)幼兒完成較好，對于大班幼兒來說能向前跳過70―80厘米的距離是不成問題的。在活動中我采用提問法可以鼓勵幼兒自己去探索思考，從而啟發(fā)他們積極大膽地想象模仿青蛙跳。另一方面，還有助于了解大體上幼兒基本動作的發(fā)展狀況?；顒拥闹黧w環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了兩個情境:“捉害蟲”、“池塘大冒險”。
這使整個體育活動變得更加有趣味，從而激發(fā)幼兒的興趣，使其積極熱情地參與到體育活動中。此外我還采用了自主探索法、示范法、重復(fù)練習(xí)法等對活動加以整合，使幼兒在嘗試練習(xí)的過程中獲得愉悅的經(jīng)驗。整節(jié)活動，大班幼兒的活動量達到了，出汗量達到了，孩子們也特別興奮。相信孩子們在本節(jié)活動鍛煉了身體，萌發(fā)孩子們對體育活動的興趣。
小青蛙捉害蟲教學(xué)設(shè)計篇九
根據(jù)小班孩子的年齡特點，不僅讓孩子通過游戲鍛煉身體，同時也讓孩子了解青蛙的習(xí)性。其目的就是進一步激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，同時也讓幼兒在活動中，學(xué)會正確保護自己的方法。教育孩子青蛙是益蟲，我們要保護它。
【活動目標】。
1、練習(xí)雙腳向前跳，發(fā)展彈跳力。
2、體驗游戲的快樂。
【活動準備】。
1、小青蛙頭飾、撒在“稻田”里的害蟲圖片若干。
2、歡快的背景音樂磁帶。
【活動重難點】。
讓幼兒練習(xí)雙腳向前跳，發(fā)展幼兒的彈跳力。
【活動過程】。
1、以練本領(lǐng)的形式組織幼兒做準備活動。
（1）幼兒在教師的提示下活動全身。
（2）復(fù)習(xí)游戲《骨碌碌》：“我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌”。
2、練習(xí)雙腳跳的本領(lǐng)，教師以媽媽的身份導(dǎo)入此活動。
3、小青蛙練本領(lǐng)，動作要領(lǐng)是雙腿屈膝向前跳。
小青蛙不僅會唱、會跳，而且還有一種特殊的本領(lǐng)呢，你們知道是什么嗎？（青蛙捉田野、莊稼地里的害蟲，是農(nóng)民朋友的好幫手，是益蟲，大家都保護青蛙）。
（1）當(dāng)小青蛙們跟著青蛙媽媽雙腳連續(xù)跳到“稻田”里捉害蟲。（捉害蟲時要蹲下來，兩臂體前伸直，手觸地，腳分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉住。提醒幼兒在捉害蟲的過程中不要擁擠，像小青蛙一樣雙腳連續(xù)跳。）。
（2）現(xiàn)在我們就去捉害蟲，為人民除害吧?。總€幼兒一個小桶，把捉到的害蟲放到小桶里）數(shù)一數(shù)自己捉了多少蟲子。
（3）捉完害蟲后，青蛙媽媽帶著小青蛙一起返回。
教師提示幼兒，捉蟲前雙腿蹲下一點，要看的準，而且還要跳的高。（教師帶幼兒練習(xí)幾遍）。
活動結(jié)束。
我們現(xiàn)在要去樹林里捉好多的害蟲，如果想要捉到蟲子，可是要遇到好多困難的哦！現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧！跳過樹樁，游過小河，跳過獨木橋。
小青蛙捉害蟲教學(xué)設(shè)計篇十
1.練習(xí)立定跳過30～60厘米的障礙，掌握動作要領(lǐng)。
2.不怕困難，愿意選擇跳過不同寬度與高度的障礙物，以增強腿部力量。
3.積極參與活動，嘗試結(jié)伴練習(xí)基本動作，體驗到愉快的情緒。
重難點。
1.幫助幼兒掌握動作要領(lǐng)，克服動作難點。
2.提高他們動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
活動準備。
1.邊長30厘米的方墊人手一個、小蟲替代玩具若干、青蛙胸飾一個、貼有大肚子青蛙圖片的小、哨子一個。
2.錄音機、《小青蛙》、《春天》的音樂磁帶。
活動過程。
一、導(dǎo)入部分。
1。利用方墊玩開汽車游戲，能根據(jù)教師提示的信號及時變換或調(diào)整自己的運動狀態(tài)。
師：小朋友，你們拿的是什么？好，讓我們把方墊變成方向盤，玩開汽車的游戲。老師來做信號燈，車多時你們就慢慢開，車少時，你們就快快開；紅燈亮了就停下，綠燈亮了繼續(xù)開。（幼兒聽教師提示的信號交替走、跑200米左右。）。
2、熱身活動：探索方墊的多種玩法。
（1）師：方墊除了可當(dāng)方向盤開汽車玩外，還可以怎么玩？請你們找個空地方玩一玩，看誰玩得好，我們跟他學(xué)。
（2）交流、分享方墊的不同玩法。
師：看，某某小朋友會用墊子玩騎馬游戲了，我們一起跟他學(xué)一學(xué)。（以此類推，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)墊子的玩法。）。
二、基本部分。
1.產(chǎn)生活動興趣。
師：（出示青蛙頭飾）瞧，老師變成誰了？
2.學(xué)習(xí)基本動作。
（1）教師講解示范立定跳遠的基本動作。
師：我們把小方墊放在地上當(dāng)田埂，跳的時候要并并腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。（教師邊念兒歌邊示范雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過方墊的動作。）。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒在圓圈上集體練習(xí)，幫助幼兒初步掌握立定跳遠的基本動作。
師：你們想不想試一試？來，把墊子放在大圓圈上，站在墊子后面邊念動作要領(lǐng)邊跳過方墊，然后向后轉(zhuǎn)，再跳回去，練習(xí)兩次。
（3）幼兒自由兩兩結(jié)伴，將墊子拼起來，散點練習(xí)。教師巡視并指導(dǎo)個別幼兒掌握立定跳遠的基本動作。
師：請小青蛙找個朋友，到空一點的地方把田埂變寬一些，看看能不能跳過去。（播放電子琴音樂《春天》，教師重點提醒幼兒要雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過墊子．注意要等前一個幼兒回到自己身后，自己才起跳。）。
小青蛙捉害蟲教學(xué)設(shè)計篇十一
活動目標：
1.在學(xué)青蛙跳的活動中，讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。
2.引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒身體的平衡能力。
3.培養(yǎng)幼兒的自信心、勇敢的品質(zhì)。
活動準備：
1.沙包（5個）、呼啦圈（5個）。
2.音樂：《青蛙最偉大》、《我愛洗澡》。
活動過程：
1.教師扮演青蛙媽媽，幼兒扮小青蛙，模仿青蛙跳，師生一起隨《青蛙最偉大》音樂，進入活動場地，“捉”害蟲去。
2.引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊做熱身運動。
兒歌：我是一只小青蛙，捉蟲本領(lǐng)大。胳膊伸一伸，腿兒蹲一蹲。腰兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，眼睛仔細看，害蟲找到了，跳起來吃掉它。
3.組織幼兒做游戲。
（1）跳荷葉（呼啦圈），練習(xí)雙腳跳。
（2）跳土堆（沙包），練習(xí)鞏固雙腳跳的技能。
（3）跳小河，鼓勵孩子們想出其他辦法。
（4）到了田地了，捉害蟲。
4.青蛙寶寶們，把害蟲消滅光了，跟著媽媽回家，原路返回。
跳小河——跳土堆——跳荷葉。
5.小青蛙跟著媽媽做放松動作。（背景音樂《我愛洗澡》）以小青蛙回家休息結(jié)束本次游戲活動。
小青蛙捉害蟲教學(xué)設(shè)計篇十二
一．設(shè)計思路：本次活動嘗試把幼兒數(shù)學(xué)活動與游戲活動進行了整合。根據(jù)《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對數(shù)學(xué)活動的要求，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個游戲的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的游戲活動。在“夏天真熱啊”這一主題背景下，我設(shè)計了《小青蛙捉害蟲》這一帶有情境性的數(shù)學(xué)游戲活動，利用了幼兒所喜歡的小動物——小青蛙來吸引幼兒的眼球。我發(fā)現(xiàn)本班幼兒對計算興趣不是很高，所以我在設(shè)計上就以ppt和游戲性為主，提高幼兒活動的積極性。整個過程,我遵循由淺入深的教學(xué)原則,層層遞進，使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中進行學(xué)習(xí)。二．活動目標：1．幼兒在游戲的過程中復(fù)習(xí)“6”以內(nèi)的數(shù)，并會按數(shù)取物、點數(shù)對應(yīng)。2．體驗與青蛙做游戲的樂趣。三．活動準備：數(shù)字卡片、荷葉、害蟲、小籮筐若干；青蛙頭飾每人一個；ppt四．活動過程：（一）青蛙叫：夏天來到了，猜一猜池塘里住著誰呀？1．聽一聽：（播放ppt1、2）讓幼兒聽一聽池塘里有幾只青蛙？2．跳一跳：（播放ppt3）幼兒根據(jù)數(shù)字，學(xué)小青蛙跳幾下。3．學(xué)一學(xué)：（播放ppt4）播放快樂大轉(zhuǎn)盤，幼兒自由選擇叫停，停在哪個數(shù)字上，幼兒就學(xué)小青蛙叫幾聲。（二）游戲：青蛙跳荷葉1．幼兒根據(jù)身上的數(shù)字，去找與自己數(shù)字一樣的荷葉，然后跳到荷葉上。2．與好朋友換一個數(shù)字，幼兒再根據(jù)身上的數(shù)字，去找與自己數(shù)字一樣的荷葉，然后跳到荷葉上。（三）游戲：青蛙捉害蟲1．幼兒拿一個小籮筐，根據(jù)小籮筐上的圓點，去捉相應(yīng)數(shù)量的害蟲。2．幼兒跟好朋友換一個小籮筐，再根據(jù)小籮筐上的點數(shù)和顏色，去捉相應(yīng)數(shù)量的害蟲。然后，根據(jù)自己捉的害蟲數(shù)量，站到旁邊是數(shù)字幾的位置上，幼兒點數(shù)對應(yīng)。
小青蛙捉害蟲教學(xué)設(shè)計篇十三
1.復(fù)習(xí)雙腳跳的動作，學(xué)習(xí)單腳跳。
2.練習(xí)單、雙腳交替跳，發(fā)展行進跳的技能。
3.體驗一起游戲的樂趣，初步遵守簡單的游戲規(guī)則。
呼啦圈人手一個、小青蛙胸飾人手一個、小害蟲若干、腳印貼紙若干、配樂2段。
一、熱身活動。
1.教師扮青蛙媽媽，幼兒扮小青蛙。
指導(dǎo)語：青蛙寶寶們，今天的天氣真好，我們一起去池塘玩耍吧。
教師播放配樂，邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做熱身運動：今天空氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，扭扭屁股，扭扭屁股，天天鍛煉身體好。
指導(dǎo)語：“一只小青蛙，捉蟲本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下――找蟲子，跳起來――吃掉它！”（活動四肢，鞏固向上跳的動作，重點練習(xí)腿部的力量）。
指導(dǎo)語：快看，池塘里有好多好多的荷葉（呼啦圈），我們?nèi)ミx一個漂亮的荷葉，一起玩跳荷葉的游戲吧。（幼兒自由選擇呼啦圈，提醒幼兒不擁擠，注意安全）。
1.幼兒自由探索跳的技能。
指導(dǎo)語：小青蛙有一個跳的本領(lǐng)，你會跳嗎？你會怎么樣來跳荷葉呢？請你去試一試吧?。ㄓ變鹤杂删毩?xí)跳）。
2.分享交流成果。
指導(dǎo)語：剛才你是怎么樣跳的？
教師請個別幼兒來示范他是如何跳的，其他幼兒來學(xué)習(xí)這些動作，引起幼兒的共鳴，提高幼兒參與活動的積極性。
3.教師重點示范雙腳跳和單腳跳的動作。
雙腳跳：兩腳并攏屈膝，屁股半蹲，準備起跳的時候，手向后擺，落地時，手向前擺，動作要輕巧。
單腳跳：一條腿站直，一腿彎曲，緊貼在一腿的旁邊，手的動作跟雙腳跳一樣。
教師請幼兒一起來練習(xí)雙腳跳、單腳跳，個別指導(dǎo)幼兒跳的是否正確。
4.單雙腳交替跳。
指導(dǎo)語：單腳跳和雙腳跳我們都會了，那么現(xiàn)在來試試交替跳吧。（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交替跳）。
幼兒練習(xí)，跳法同上，只是在交替的時候引導(dǎo)幼兒注意保持身體的平衡。
1.交代游戲名稱和玩法。
指導(dǎo)語：農(nóng)民伯伯打來電話，說稻田里面發(fā)現(xiàn)許多害蟲，讓我們幫助去消來害蟲，小青蛙們讓我們把荷葉放在池塘里，一個跟著一個跳過荷葉去稻田捉害蟲，不要掉隊和迷路哦。（教師引導(dǎo)幼兒把荷葉放在指定位置）。
2.認識腳印，了解不同腳印代表的作用。
指導(dǎo)語：剛才你有沒有發(fā)現(xiàn)荷葉上面的腳印呢，有的荷葉上有兩個腳印，有的只有一個腳印，我們該怎么辦呢？（幼兒自由發(fā)言）。
指導(dǎo)語：小青蛙們都知道了該怎么過河，一個腳印的地方代表單腳跳，兩個腳印的地方用雙腳跳，那我們一起出發(fā)吧，每只小青蛙跳到終點要捉一條害蟲放到籃筐里哦。
3.幼兒游戲，分組跳過荷葉捉害蟲。
幼兒游戲1-2次，教師巡查指導(dǎo)，幫助個別幼兒完成游戲任務(wù)。
教師播放配樂。
指導(dǎo)語：今天青蛙寶寶們表現(xiàn)得真棒，幫助農(nóng)民伯伯捉光了害蟲，大家都累了吧，讓我們跳到池塘里來游泳放松吧！抖抖胳膊，抖抖腿，彎下腰用手捶捶腿。
指導(dǎo)語：天兒不早了，寶寶們跟媽媽一起回家去吧！
小青蛙捉害蟲教學(xué)設(shè)計篇十四
通過與青蛙有關(guān)的問題練習(xí)乘法口訣。
創(chuàng)設(shè)動物參與的活動情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
滲透愛護動物的教育。
:
頭飾，小圖片。
活動一：小蝌蚪找媽媽。
說說小蝌蚪是怎么找媽媽的？
2、今天我們一起來玩小蝌蚪找媽媽，比一比，誰最先找到媽媽？
師扮演青蛙媽媽，頭飾寫著“12”，幾個學(xué)生扮演小蝌蚪，脖子上掛著寫有乘法算式的卡片，隨著音樂找青蛙媽媽。乘法算式的得數(shù)要與12相同。
3集體交流：誰找到了媽媽，找到對了嗎？
4、互換角色，再次進行游戲。
活動二：比一比。
小蝌蚪們都長大了，變成了青蛙了，他們要進行一場比賽，看誰先游到對岸？
1、活動規(guī)則：兩個小組同時比賽，每組四人，每人做兩題，先排隊，做完的同學(xué)后退，后面的同學(xué)接上。
2、比賽開始。
3、評選取優(yōu)勝小組。
活動三：練一練。
1、青蛙最喜歡吃什么？
2、獨立完成。
3、集體交流。注意3x9=27與3x9=12的'比較。
同桌討論：“這座大樓高多少米？”
主要解決共有幾層？你是怎么看出來的？
作業(yè)：找一個生活中用乘法解決的問題。
小青蛙捉害蟲教學(xué)設(shè)計篇十五
【】1。練習(xí)雙腳立定跳（40——60厘米）和縱跳觸物，發(fā)展跳躍能力。
2。通過游戲初步培養(yǎng)幼兒的合作意識，體驗游戲的樂趣。
【】
頭飾、布圈、背景音樂、害蟲若干、平衡木、梅花樁
【】
1。幼兒自由練習(xí)跳，教師指導(dǎo)。
2?？偨Y(jié)分享，引出雙腳立定跳過荷葉。
個別幼兒演示。
教師講解動作要領(lǐng)：跳的時候要并并腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。
3。集體練習(xí)雙腳立定跳過荷葉。教師指導(dǎo)。
4。練習(xí)縱跳觸物。
個別幼兒展示。
講解動作要領(lǐng)：捉蟲前，雙腿蹲下一點，要看的準，而且還要跳的高。幼兒練習(xí)。
1。講解游戲規(guī)則及玩法。分兩組游戲，去捉害蟲時要跳過荷葉，走過小橋，跳過樹樁，捉到蟲子后在一旁跑回來。第一只小青蛙捉到蟲子跑回來要拍第二只小青蛙的手，第二只小青蛙再開始去捉，依次進行，捉到蟲子的小青蛙要到隊伍的最后面，試一試哪組能以最快的速度捉到害蟲。
2。先請一只青蛙探探路。游戲開始。
今天我們捉到了這么多害蟲，大家都累了，咱們跳到河里洗個澡吧！
下雨了，咱們頂著荷葉回家吧！
小青蛙捉害蟲教學(xué)設(shè)計篇十六
編制并掌握2的乘法口訣。
探索記憶2的乘法口訣的方法。
掛圖、乘法口訣卡片。
復(fù)習(xí)口訣（5分鐘）
一、情景創(chuàng)設(shè)
二、問題探究
1、學(xué)生獨立完成連一連。
2、匯報交流，并說說是怎么想的。
3、集體反饋。
三、體驗感悟
連一連：
組織學(xué)生說圖意、連線、小組交流、全班匯報
1、學(xué)生獨立完成連一連。
2、匯報交流，并說說是怎么想的。
3、集體反饋。
“比一比”
1、出示圖畫，這里將要舉行一場跳躍大賽，看哪只青蛙能在最短的時間內(nèi)穿過荷葉又準又穩(wěn)地到達對岸。
2、同桌之間互相比賽，優(yōu)勝者將得到一枚小紅星。
3、匯報結(jié)果，說出用的是哪一句口訣。
“算一算”
每只吃9只害蟲，3只吃幾只害蟲？
學(xué)生試做，集體交流。
師：青蛙是捕捉害蟲的能手，是人類的好朋友，所以我們要保護它。
四、實踐應(yīng)用
練一練”
完成書上1、2、3、4、題。
五、小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？
小青蛙捉害蟲教學(xué)設(shè)計篇十七
1.在游戲活動中感知5的組成，并嘗試進行記錄。
2.發(fā)展幼兒的觀察力。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教具：磁帶，稻田場景，木珠做成的蟲子一條，刀一把，1——5的數(shù)卡各一，分合號一個。
學(xué)具：木珠做成的蟲子若干，刀、筆、記錄卡人手一份，數(shù)字卡人手一張。
重點：知道5可以分為兩個比它小的數(shù)，兩個小的數(shù)合起來仍是5。
難點：能夠邊操作邊做好記錄。
1.老師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演青蛙寶寶，以到稻田捉害蟲的游戲形式引入活動。
2.引導(dǎo)幼兒觀察稻田，發(fā)現(xiàn)稻田有五節(jié)蟲，引導(dǎo)幼兒用數(shù)字表示五節(jié)蟲數(shù)量。
3.以讓寶寶學(xué)習(xí)“捉蟲本領(lǐng)”的游戲形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5的組成。
(1)青蛙媽媽示范一種捉蟲方法，請寶寶說說媽媽把蟲子分成了左邊幾節(jié)和右邊幾節(jié)，可以用數(shù)字幾表示這個分合關(guān)系。
(2)青蛙媽媽提簡單的捉蟲要求后，寶寶“嘗試捉蟲”，引導(dǎo)幼兒互相交流捉蟲經(jīng)驗，媽媽巡回指導(dǎo)。
(3)師幼共同總結(jié)出5的組成式，即
教師把幼兒記錄的結(jié)果用數(shù)字列在黑板上。讓幼兒觀察分解式尋找規(guī)律遞增、遞減的規(guī)律
(4)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)分合式中部份數(shù)的秘密，即數(shù)的有序性和互換性。
4.游戲”找朋友”，鞏固5的組成。
5.以“寶寶捉蟲辛苦要休息了”自然結(jié)束。
在角色游戲中開設(shè)游樂場、菜場、超市，把所學(xué)的組成經(jīng)驗運用到實際的生活中。(在超市里，要用5元錢買兩種物品，必須是兩種物品合起來的錢剛好是5元，不多也不少。)
這是一堂寓教于樂、生動、有趣的數(shù)學(xué)活動，幼兒在寬松自由的氛圍中探索出5 的四種不同分法。本活動注重幼兒學(xué)習(xí)興趣，通過創(chuàng)設(shè)情景，以游戲的形式，讓幼兒主動探索，獲取知識。
這是一堂寓教于樂、生動、有趣的數(shù)學(xué)活動，在大班開展10以內(nèi)數(shù)的組成教學(xué)，最重要的一點就是讓幼兒通過自己的操作探索掌握10以內(nèi)除1以外的任何一個數(shù)都可以分成兩個部分數(shù)，所分得的兩個部分數(shù)合起來又是原來的數(shù)，引導(dǎo)幼兒探索、體驗、感受其中所蘊含的一些簡單的數(shù)量關(guān)系，如總數(shù)與部分數(shù)的包含關(guān)系、等量關(guān)系、互換關(guān)系、互補關(guān)系、分合的有序性?！靶∏嗤茏胶οx”這一游戲情境，旨在讓幼兒在快樂的游戲中學(xué)習(xí)5的組成，積累關(guān)于數(shù)的組成的經(jīng)驗。
一、操作在先，自主體驗
我們知道學(xué)習(xí)組成最好的辦法是讓幼兒操作，通過自身的體驗去發(fā)現(xiàn)數(shù)的分合規(guī)律，進而掌握數(shù)的組成。而幼兒參加學(xué)習(xí)活動的主動性完全來自于好奇心發(fā)展起來的求趣心，是幼兒產(chǎn)生興趣、參與學(xué)習(xí)、獲得快樂的劃槳，因此幼兒數(shù)學(xué)教育必須創(chuàng)設(shè)游戲情境，充分利用幼兒的求趣心，寓教于樂。設(shè)計有游戲情節(jié)的操作活動，可以將“就事論事”地擺弄材料，變?yōu)橛腥の兜氖帜X并用的活動，可使幼兒多次反復(fù)操作而不感到枯燥乏味，有利于幼兒保持學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)效果。在活動中，我設(shè)計了小青蛙捉害蟲這一游戲情景，能立刻吸引孩子的興趣，并愉快、積極地參與到活動中。在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)捉蟲本領(lǐng)的過程中，我讓幼兒用捉蟲的工具“刀”將蟲子一分為二，從而發(fā)現(xiàn)其中總數(shù)與分成的兩個部分數(shù)之間的關(guān)系。同時，每個孩子在記錄的過程中，感受到將以一個數(shù)分成兩個部分數(shù)時，可以有不同的結(jié)果。在這里，我讓幼兒操作體驗在前，教師的引導(dǎo)歸納在后，這樣有助于幼兒對組成要領(lǐng)的理解和掌握。
二、歸納規(guī)律，提升概念
“數(shù)的組成”教學(xué)中的互補、互換規(guī)律是一個重點也是難點。游戲中孩子除了與材料之間的互動，活動后教師與孩子的互動無疑是十分關(guān)鍵的，教師在關(guān)鍵時刻的“提問”能起到一種“支架”的作用。因此，幼兒在交流歸納“捉蟲經(jīng)驗”的過程中，我的問題呈階梯式地拋出。首先設(shè)計了一個初步性問題：“你是怎樣捉到蟲子的?怎么記錄?” 通過這樣的提問，幫助幼兒梳理記錄過程中有可能出現(xiàn)的情況。接著設(shè)計了一個關(guān)鍵性問題：“找出兩組相似的記錄，用自己的方式表現(xiàn)出來?！?目的是引導(dǎo)孩子能夠在觀察的基礎(chǔ)上，分析比較多組分合記錄的相同點和不同點，并交流討論、自己操作，來體驗互換關(guān)系。最后我又設(shè)計了一個具有挑戰(zhàn)性的問題：“怎樣的記錄最容易讓人記住，又不會漏掉和重復(fù)呢”，引導(dǎo)幼兒思考如何排列更有序等。這些問題無疑為孩子提供了一個深入探究與討論、互動與思考的有效平臺，提升了活動的內(nèi)涵。讓幼兒在開放的環(huán)境中自主的探索、發(fā)現(xiàn)，學(xué)著自己來歸納數(shù)的組成中幾個重要的關(guān)系。這些問題的設(shè)計不但符合了幼兒的學(xué)習(xí)特點，同時也提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣和能力。
三、重在運用，遷移經(jīng)驗
數(shù)學(xué)來源于生活實踐，也應(yīng)用于生活實踐，兒童的思維是感性的、具體的，只有應(yīng)用于生活的數(shù)學(xué)教育活動，才能使他們真正體會到數(shù)學(xué)與自然及人類社會的密切聯(lián)系。對于數(shù)的學(xué)習(xí)，我更加重視經(jīng)驗的遷移，運用在生活中，我通過“找朋友”活動 ——游戲情境的延續(xù)，讓幼兒在找朋友過程中遷移自己的已有經(jīng)驗，“每個小朋友都有一張數(shù)字卡片，寶寶們要找和自己的`數(shù)字卡片合起來是5的寶寶當(dāng)舞伴”，鞏固對5的組成的理解。整個學(xué)習(xí)活動的始終幼兒都在快樂地學(xué)習(xí)，能力得到更加自主的發(fā)展。
不足：
1、目標的制定偏低，應(yīng)考慮從情感態(tài)度、能力、知識三方面來制定，制定得更為全面、具體、適宜些。
2、在提問環(huán)節(jié)只顧及到個別幼兒，不能面向全體。
3、自己在總結(jié)5的組成時語言可再簡練、規(guī)范些。
4、設(shè)計時內(nèi)容略顯單薄，如能稍加充實會更好。
在學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成教學(xué)活動中，我為幼兒提供了多種操作材料，設(shè)計了貼近幼兒生活的情景和游戲，讓幼兒通過自身的探索、操作活動對數(shù)學(xué)游戲產(chǎn)生興趣，獲取有關(guān)數(shù)的組成的感性經(jīng)驗，建構(gòu)初步的數(shù)概念。在教學(xué)活動中，引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活和游戲的中實際問題，使學(xué)與用結(jié)合起來。
小青蛙捉害蟲教學(xué)設(shè)計篇十八
1、培養(yǎng)幼兒身體平衡能力及跳的能力。
2、初步了解青蛙的生長過程。
1、硬紙板做的荷葉人手一份
2、磁帶（輕松的音樂）、錄音機
3、報紙卷成的小蟲若干
4、籃子兩個、平衡板兩塊，墊子兩塊。
學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)，發(fā)展身體的平衡能力。
（1）放打雷下雨的音樂，幼兒人手一塊荷葉，聽音樂自由地跳、跑?！按蚶?、小雨了，小蝌蚪快點用荷葉躲躲雨吧?！?BR> （2）探探腦袋“咦，雨停了，小蝌蚪放下荷葉伸伸懶腰，自由地在荷葉旁邊游來游去?！?BR> （3）小蝌蚪游累了，坐在荷葉上休息一下吧。伸伸手，咦，小蝌蚪的前腳長出來了；跺跺腳，后腿也長出來了；扭扭屁股，尾巴也長出來了；小蝌蚪變成什么了？（小青蛙）
（4）小蝌蚪變成了小青蛙可開心了，兩手叉腰在荷葉上跳來跳去?！罢埿∏嗤芨嗤軏寢寣W(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)吧！”
（1）情景講述及游戲規(guī)則
有一天農(nóng)民伯伯告訴我，在河對面有塊莊稼地，那里有很多害蟲，他聽說小青蛙是個捉蟲能手，所以想請你們來幫助他們捉害蟲好嗎？可是到達莊稼地必須跳過小溝，走過小橋，再爬過草地才能到達，小青蛙一次捉一條小蟲，然后從近路跑回來，把小蟲放在籃子里再繼續(xù)捉蟲子。
老師邊示范邊講解，提醒幼兒過小橋時要特別小心，注意安全，兩手伸直，眼看前方，千萬別掉到河里去了。
（2）小青蛙捉害蟲，幼兒分成兩組進行，看看哪組捉的蟲子最多。
幼兒活動，老師巡回指導(dǎo)。
（1）圍坐在荷葉上數(shù)蟲子。
（2）表揚活動中本領(lǐng)最大的小青蛙，鼓勵能力較差的幼兒。
（3）“小青蛙捉蟲子時可辛苦了，肚子都餓了，現(xiàn)在我們一起來吃蟲子吧。先把它剝開皮（手腳做放松動作），聞一聞，好香啊。左邊吃吃，右邊吃吃，舔舔嘴巴，摸摸肚子還沒吃飽就再吃一條吧。”
（4）小青蛙收拾東西回家了。
“我們把剩下的蟲子拿回家再吃吧?！?BR> 小青蛙捉害蟲教學(xué)設(shè)計篇十九
1．能正確認讀12個生字，正確認讀新詞語，會寫7個生字，認識1個偏旁。
2．能正確、通順地朗讀課文，了解青蛙的一些習(xí)性。
3．能辨析“睛、請、晴、清、情”等同音字、形近字，初步學(xué)會基本方法。
1．能正確認讀12個生字，正確認讀新詞語，會寫7個生字，認識1個偏旁。
2．能正確、通順地朗讀課文。
能辨析“睛、請、晴、清、情”等同音字、形近字，初步學(xué)會基本方法。
生字詞卡片、輔助課件。
3課時。
第一課時。
1．能正確認讀4個生字，正確認讀新詞語，。
2．能正確、通順地朗讀課文第一句。
3．能辨析“睛、晴、清”等同音字、形近字，初步學(xué)會基本方法。
一、激趣導(dǎo)入。
1.猜謎激趣。
課件出示：“綠衣小英雄，田里捉害蟲，冬天它休息，夏天勤勞動?！焙⒆觽儯虏驴?，它是誰？(青蛙)。
2.揭題：今天，我們認識的新朋友就是小青蛙。(板書：小青蛙)。
3.課件出示漂亮的小青蛙。
導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們想和小青蛙交朋友嗎？那就和它打個招呼吧！(學(xué)生齊讀課題)。
4.說說你對青蛙有哪些了解。
5.青蛙穿著綠衣裳，你知道它的名字中哪個字表示的是綠色的意思嗎？(青)。
6.導(dǎo)入：同學(xué)們真聰明！你們看，小青蛙還為咱們帶來一首兒歌呢！(學(xué)生齊讀課題)。
小青蛙捉害蟲教學(xué)設(shè)計篇二十
1、圖文結(jié)合，認識本課的12個生字。
2、正確、流利地朗讀韻文。
認識本課的12個生字。
正確、流利地朗讀韻文
本課可以采用歸類識字、字謎識字、看圖識字、組詞識字等多種方法使學(xué)生感受到識字的樂趣，力求使每位學(xué)生都喜歡識字，能主動識字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。在教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的識字能力，并有意識地將識字教學(xué)引向課外，讓學(xué)生在生活中處處留心，隨時在生活中識字。
一、激趣導(dǎo)入
1、教師：小朋友們，我們來做一個猜謎的游戲吧。一動物水上跳，大肚子鼓眼睛，身上披著綠衣裳，人稱莊稼小衛(wèi)兵。
2、學(xué)生反饋。教師板書：小青蛙。
3、教師：小青蛙你見過嗎？你在哪兒見過？
4、學(xué)生反饋。教師指導(dǎo)學(xué)生齊讀課題。
5、隨課題認寫“青”字。
6、指導(dǎo)書寫“青”字。
（1）第四筆“橫”應(yīng)落筆在橫中線上，寫時向上挑一點。
（2）學(xué)生書寫，老師巡視。
（3）全班交流。
二、初讀課文，認讀字詞。
1、學(xué)生借助拼音自由讀韻文，并圈出生字。
2、教師范讀，學(xué)生默讀。
3、同桌互讀生字。
4、教師出示生字，指名認讀，其他學(xué)生評議。
5、開火車讀生字。重點指導(dǎo)“清、晴、睛、情、請、病”的讀音
6、結(jié)合讀韻文，鞏固生字的認讀。
三、再讀課文，了解大意。
1、學(xué)生自由讀課文。
3、全班交流詞語。
4、再讀韻文，理解“河水清、天氣晴、大眼睛、吃害蟲、好事情、不生病”的意思。
5、指名讀韻文，大家評議，注意把韻文讀通順、流暢。還要注意停頓。
6、采用多種形式讀韻文，直到讀熟。
7、各種形式背誦韻文。
四、拓展訓(xùn)練。
1、小組討論：怎樣保護青蛙？
2、收集各組意見，教師小結(jié)。
3、請學(xué)生說說自己查找資料的.情況，指名談?wù)勀氵€知道我們身邊有哪些有益的動物，它們能幫我們做什么。
4、根據(jù)學(xué)生討論回答的情況，教師小結(jié)重點講不能吃青蛙，青蛙是我國禁止捕殺的動物，并鼓勵學(xué)生保護有益的動物。
小青蛙捉害蟲教學(xué)設(shè)計篇一
活動目標：1．學(xué)習(xí)雙腳縱跳觸物的動作，發(fā)展彈跳能力，促進身體協(xié)調(diào)性。2．鍛煉幼兒的體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神?；顒訙蕚洌呵嗤茴^飾、場地布置：長繩上系有害蟲卡(害蟲離幼兒高舉的手15～20厘米)?；顒舆^程：一、開始部分：熱身運動（幼兒帶好胸飾，與教師出場）師：今天呀，青蛙媽媽要帶小青蛙去完成好多的任務(wù)，小青蛙愿意嗎？但是在去接受任務(wù)之前，我們要先活動下自己的身體，跟著青蛙媽媽一起來運動吧！教師帶領(lǐng)幼兒做青蛙操（我是快樂的小青蛙，又頑皮又淘氣，你看我，變小變小變小了，變成一只小蝌蚪，你看我，變大變大變大了，變成一只大青蛙，搖搖身體擺擺頭，扭扭腿轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳，拍拍可愛的大肚皮，呱呱呱，我是快樂的小青蛙。）邊念兒歌邊做準備運動。二、基本部分1．學(xué)習(xí)原地縱跳師：小青蛙有什么本領(lǐng)？青蛙是怎樣捉害蟲的？2．幼兒講述后得出結(jié)論：跳起來捉害蟲最好。師：現(xiàn)在就請你們試著跳起來捉害蟲，如果你捉到了，請你告訴我你是怎么跳的。3．教師請動作正確的幼兒告訴大家是怎么跳起來的，并示范給大家看，教師小結(jié)縱跳觸物動作要領(lǐng)。師：跳前雙腿并攏，下蹲，雙腳一起用力向上跳，跳起后用手捉住害蟲。4．幼兒集體練習(xí)，教師巡視。并及時指出幼兒不準確的動作。師：前面是山羊公公的菜地，它的菜地里有許多的害蟲，請你們?nèi)兔ψ胶οx，好嗎？不過到山羊公公的菜地要經(jīng)過幾條水溝，我們要跳過水溝，到達菜地，再縱跳捉到害蟲，然后手拿害蟲原路返回，將害蟲放進簍子。小青蛙們現(xiàn)在開始出發(fā)吧!（1）代要求，幼兒游戲。游戲前教師示范，并提出注意點和規(guī)則：分成四列縱隊，四人同時進行游戲。幼兒進行游戲，教師指導(dǎo)。（2）教師講解第一次中出現(xiàn)的不足，進行第二次游戲比賽。師：好，剛才山羊公公看到小青蛙們捉了這么多的害蟲，真高興。它想請小青蛙們比賽看看，看哪一組的小青蛙最快捉到害蟲，好嗎？蟲子捉完，游戲結(jié)束。三、結(jié)束部分：放松活動師：呀，害蟲都捉完了，小青蛙們累不累??？我們先休息一下再去幫助其他的小動物好不好？（播放放松音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動）結(jié)束教學(xué)。
小青蛙捉害蟲教學(xué)設(shè)計篇二
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒身體平衡能力及跳的能力。
2、初步了解青蛙的生長過程。
活動準備：
1、硬紙板做的`荷葉人手一份。
2、磁帶（輕松的音樂）、錄音機。
3、報紙卷成的小蟲若干。
4、籃子兩個、平衡板兩塊，墊子兩塊。
教學(xué)重難點：
學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)，發(fā)展身體的平衡能力。
活動過程：
1、學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)（熱身運動）。
（1）放打雷下雨的音樂，幼兒人手一塊荷葉，聽音樂自由地跳、跑?！按蚶住⑿∮炅耍◎蝌娇禳c用荷葉躲躲雨吧?！?BR> （2）探探腦袋“咦，雨停了，小蝌蚪放下荷葉伸伸懶腰，自由地在荷葉旁邊游來游去?！?BR> （3）小蝌蚪游累了，坐在荷葉上休息一下吧。伸伸手，咦，小蝌蚪的前腳長出來了；跺跺腳，后腿也長出來了；扭扭屁股，尾巴也長出來了；小蝌蚪變成什么了？（小青蛙）。
（4）小蝌蚪變成了小青蛙可開心了，兩手叉腰在荷葉上跳來跳去。“請小青蛙跟著青蛙媽媽學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)吧！”
2、捉害蟲（活動高潮）。
（1）情景講述及游戲規(guī)則。
有一天農(nóng)民伯伯告訴我，在河對面有塊莊稼地，那里有很多害蟲，他聽說小青蛙是個捉蟲能手，所以想請你們來幫助他們捉害蟲好嗎？可是到達莊稼地必須跳過小溝，走過小橋，再爬過草地才能到達，小青蛙一次捉一條小蟲，然后從近路跑回來，把小蟲放在籃子里再繼續(xù)捉蟲子。
老師邊示范邊講解，提醒幼兒過小橋時要特別小心，注意安全，兩手伸直，眼看前方，千萬別掉到河里去了。
（2）小青蛙捉害蟲，幼兒分成兩組進行，看看哪組捉的蟲子最多。
幼兒活動，老師巡回指導(dǎo)。
3、吃蟲子（熱身運動）。
（1）圍坐在荷葉上數(shù)蟲子。
（2）表揚活動中本領(lǐng)最大的小青蛙，鼓勵能力較差的幼兒。
（3）“小青蛙捉蟲子時可辛苦了，肚子都餓了，現(xiàn)在我們一起來吃蟲子吧。先把它剝開皮（手腳做放松動作），聞一聞，好香啊。左邊吃吃，右邊吃吃，舔舔嘴巴，摸摸肚子還沒吃飽就再吃一條吧?！?BR> （4）小青蛙收拾東西回家了。
“我們把剩下的蟲子拿回家再吃吧。”
小青蛙捉害蟲教學(xué)設(shè)計篇三
1.認識小青蛙，知道小青蛙是人類的好朋友。
2.能手口一致地點數(shù)1到4，并能說出總數(shù)。
活動準備。
2.教師教學(xué)資源。
活動過程。
1.情景導(dǎo)入：老師頭戴青蛙頭飾，學(xué)小青蛙跳、呱呱叫，引起幼兒興趣。
2.出示青蛙圖片，引導(dǎo)幼兒觀察了解青蛙的特征：頭上一對大眼睛，寬嘴巴，長著四條腿，穿著綠衣裳，露著白肚皮。
小結(jié)：青蛙捉田野、莊稼地里的害蟲，是農(nóng)民朋友的好幫手，青蛙是益蟲，大家都要保護青蛙。
4.請小朋友用小手學(xué)小青蛙捉害蟲，邊捉邊點數(shù)1.2.3.4.(幼兒用手捉盤子里的蟲子)。
6.請幼兒根據(jù)青蛙圖片身上的數(shù)字，取出相應(yīng)數(shù)量的“小害蟲”，分別貼到小青蛙嘴巴里。
7.引導(dǎo)幼兒互相觀看并討論作品，數(shù)一數(shù)，看看做得是否正確。
小青蛙捉害蟲教學(xué)設(shè)計篇四
2、培養(yǎng)幼兒愛護青蛙等小動物的意識。
教學(xué)準備。
1、準備小青蛙頭飾（與幼兒參與人數(shù)相等）。
2、用紙條做出小蟲，水桶若干個。
教學(xué)過程。
1、出示青蛙頭飾，在活動前豐富幼兒對青蛙的了解。
知道青蛙是益蟲，專門捕捉，是田里的英雄。并知道不能捕捉青蛙。
2、師講解并示。
范游戲規(guī)則。
小青蛙，你們都是捉害蟲的小英雄，現(xiàn)在農(nóng)伯伯辛辛苦苦種的稻谷又要被害蟲侵害了，我們快跳到田里去消滅它們。
3、發(fā)出口令將幼兒分成小隊向前行進跳，到“稻田”里捉“害蟲”。跳進“稻田”內(nèi)可不排隊自由跳躍活動，可模仿小青蛙的叫聲“呱呱”。
4、要求幼兒不可與同伴爭搶，不推同伴。
5、活動結(jié)束提醒幼兒多喝水，以避免活動后的水分流失。
小青蛙捉害蟲教學(xué)設(shè)計篇五
一、指導(dǎo)思想：
以體育課程標準的理念為依據(jù)，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想。在教學(xué)過程中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與體育活動，為學(xué)生“養(yǎng)成終身體育鍛煉習(xí)慣”打下良好基礎(chǔ)。重視學(xué)生的主體地位，因材施教。確保以學(xué)生發(fā)展為中心，促進學(xué)生身心健康成長。
二、教學(xué)思路:。
1、教材分析：本次雙足跳躍內(nèi)容是學(xué)生第一次課，使學(xué)生初步掌握雙腳連續(xù)跳的方法，發(fā)展彈跳力，促進下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機能的發(fā)展。發(fā)展學(xué)生四肢協(xié)調(diào)性和靈敏性，激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣。
本次課的重點：學(xué)會雙腳連續(xù)跳的方法。
2、教師的主導(dǎo)作用：以青蛙吃蝗蟲為主線，設(shè)置教學(xué)情景；采取由易到難，循序漸進的`教學(xué)方法，來讓學(xué)生獲得知識、掌握知識。讓每一個學(xué)生都有成功感，課程標準明確指出小學(xué)階段就是要培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣和參與主動性。所以，在教法的選擇上以不斷激發(fā)學(xué)生興趣為出發(fā)點，來啟發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性、參與性。
3、注重學(xué)生的主體地位。課上給學(xué)生一定的時間、空間，自主的進行一些跳躍練習(xí)，來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
三、教學(xué)過程：
1、開始部分：通過導(dǎo)言要求等集中學(xué)生注意力，為后面教學(xué)環(huán)節(jié)做好鋪墊。
2、準備部分：通過隊列練習(xí)、自編操、模仿活動達到活動身體目的，并且逐漸激發(fā)學(xué)生興趣，為學(xué)習(xí)主要內(nèi)容做好充分準備。
3、基本部分：
l根據(jù)一年級學(xué)生年齡特點，采取直觀教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)雙足連續(xù)跳躍。
l通過游戲來提高雙足跳躍能力，培養(yǎng)學(xué)生合理競爭意識。
4結(jié)束部分：按圖形拍手走活動使學(xué)生身心得到放松，體驗美的情感。
四、設(shè)計思路：
我就請見過蝗蟲的同學(xué)表演蝗蟲跳躍，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)它的跳躍特點——“又高又遠”。進一步進行模仿蝗蟲后腿的充分蹬伸，從而使他們輕松自然地學(xué)會了雙足跳的方法，進而我又通過讓學(xué)生模仿蝗蟲的連續(xù)蹦跳來學(xué)習(xí)雙足連續(xù)跳躍的方法。在教學(xué)中，我還采用了“小青蛙捉害蟲”的情境教學(xué)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，實踐證明，情境教學(xué)的效果是明顯的。
課的第二個內(nèi)容我安排了情境教學(xué)——《偷襲》。我根據(jù)小孩子喜歡感受打仗的故事情節(jié)，我創(chuàng)編了夜襲哨兵的故事情節(jié)，讓學(xué)生在偷襲哨兵的故事情節(jié)中感受打仗的氛圍，并以此來發(fā)展學(xué)生控制身體的能力，培養(yǎng)學(xué)生機智果斷的品質(zhì)，做事認真的習(xí)慣和誠實勇敢的精神，并體驗依靠個人努力獲得成功的快樂。
小青蛙捉害蟲教學(xué)設(shè)計篇六
活動目標：
1、能協(xié)調(diào)地完成雙腳立定跳遠的動作。
2、會自由靈活地躲閃，體驗游戲的快樂。
3、引導(dǎo)幼兒知道青蛙是益蟲，應(yīng)該保護它。
活動重難點：能協(xié)調(diào)地完成跳躍動作。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：了解青蛙的生活習(xí)性。
2、材料準備：音樂磁帶、不同寬度的“小河”、“稻田”若干、提前布置場地。
活動過程：
（一）青蛙媽媽帶著小青蛙做運動，激發(fā)幼兒活動的興趣1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做熱身運動。2、帶領(lǐng)幼兒玩游戲，練習(xí)靈活的躲閃能力。
（二）分散活動------交流與探索。
1、設(shè)計幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲的情節(jié)，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
2、鼓勵幼兒交流怎樣雙腳立定跳過“小河”，并樂于向小伙伴介紹自己的經(jīng)驗。
3、啟發(fā)幼兒自由練習(xí)，跨過不同寬度的“小河”，教師給予及時的指導(dǎo)。
（三）集體活動-----《小青蛙捉害蟲》1、設(shè)計捉害蟲情節(jié)，同幼兒一起討論游戲時應(yīng)注意的規(guī)則。
2、鼓勵幼兒自由選擇游戲角色，開始游戲：
第一遍游戲，鼓勵小青蛙勇敢跳過“小河”到田地里捉到害蟲并跳著帶回家中，游戲結(jié)束時，啟發(fā)扮演“蟲子”的幼兒想一想怎樣才能躲過小青蛙，提高幼兒靈活躲閃的能力。
第二遍游戲，增加游戲的難度，添加跳過“田埂”等情節(jié)，培養(yǎng)幼兒連貫、協(xié)調(diào)跳躍的能力。
4、隨音樂做放松活動，結(jié)束本次活動。
活動延伸：
1、帶孩子出活動室，鼓勵幼兒繼續(xù)玩“小青蛙”到“菜地”里捉害蟲的游戲。
2、飼養(yǎng)區(qū)中引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的生長變化，日常生活中有意識的培養(yǎng)幼兒愛護益蟲的積極情感。
小青蛙捉害蟲教學(xué)設(shè)計篇七
小青蛙是一種受到保護的小動物，也是受到小朋友喜歡的一種小動物。但在日常的生活中青蛙被大肆的捕殺和販賣和食用。為了讓幼兒增強愛護小青蛙的意識。執(zhí)教者在游戲活動中有機的滲透和培養(yǎng)幼兒保護小青蛙的情感。
活動目標。
1.感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動作。
2.喜歡聽音樂做游戲。
3.懂得青蛙是保護莊稼的益蟲，大家要愛護小青蛙。
活動準備。
1.農(nóng)田背景一幅，紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機。
2.活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。
活動過程。
（一）開始部分。
1.律動：青蛙媽媽和扮青蛙寶寶一起隨著音樂做律動愉快地進教室。
2.發(fā)聲練習(xí)：12|34|565|5432|1-：||。
我是一只小青蛙呱呱呱呱呱。
（二）基本部分。
2.提問：（1）寶寶先想一想，捉害蟲的時候，為什么動作要輕，不能發(fā)出聲音？
寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的？（讓幼兒用形體表現(xiàn)）。
（1）青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。
（2）捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。
4.幼兒在教師指導(dǎo)下，練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。
（1）教師講解游戲規(guī)則。
（2）幼兒在教師指導(dǎo)下做游戲兩遍。
音樂開始，幼兒唱歌“小青蛙捉害蟲”，唱完后，做模仿動作青蛙跳，來到田里，蹲下來，做捉蟲準備。當(dāng)教師說“輕輕跳過去捉害蟲”小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài)，靠近“害蟲”跳躍，捉住“害蟲”，假裝吞食。
（三）結(jié)束部分。
延伸活動。
涂色：青蛙是我的好朋友。
和爸爸、媽媽一起參與裝飾活動：會唱歌的小青蛙.
小青蛙捉害蟲教學(xué)設(shè)計篇八
1、學(xué)習(xí)立定跳遠的動作要領(lǐng)，并能向前跳過70―80厘米的距離。
2、鍛煉彈跳能力，肢體協(xié)調(diào)性，靈敏性。
3、能夠遵守游戲規(guī)則，體驗戶外游戲的樂趣。
重點難點。
1、重點：掌握立定跳遠的動作要領(lǐng)，能向前跳過70―80厘米的距離。
2、難點：能大膽嘗試、克服游戲中遇到的困難。
活動準備。
1、經(jīng)驗準備：幼兒已有跳躍的能力。
2、物質(zhì)準備：青蛙媽媽頭飾、害蟲圖片、體能環(huán)、單元磚、平衡木、體能條、桌子、小板凳、鉆圈、輪胎、口哨、毛巾、水杯、水杯架。
活動過程。
一、熱身運動。
師：天氣越來越熱了，青蛙媽媽的池塘里長滿了害蟲，你們愿意幫她捉害蟲嗎？(幼兒自由回答）。
師：“在出發(fā)之前，我們先活動一下身體”。
播放小跳蛙音樂熱身。
二、幼兒自由練習(xí)、探索。
1、你們看，是誰來了？（青蛙叫的聲音，青蛙媽媽出場）。
青蛙媽媽：“小朋友好，我是青蛙媽媽，天氣太熱了，我的池塘里有很多害蟲，我要著急去捉害蟲，你們要和老師學(xué)好本領(lǐng)，快來幫我捉害蟲吧。”
2、幼兒自由探索雙腳跳的方法。
師：“青蛙媽媽是怎樣捉害蟲的？我們也來學(xué)一學(xué)青蛙媽媽跳的本領(lǐng)！”
師：“請小朋友們四散開向外跳，在跳的時候要注意安全，落地時要平穩(wěn)，不能撞到別人?！薄?BR> 3、請個別幼兒示范，教師引導(dǎo)。
師：“在剛在練習(xí)的時候，我發(fā)現(xiàn)這位小朋友跳的很遠，你能說說你是怎么跳的嗎？”
師：“誰能比他跳的更遠呢？”
4、教師小結(jié)，立定跳遠的方法（雙腳用力往前跳，胳膊前后用力擺，身體前傾，落地時屈膝緩沖，保持平穩(wěn)，雙腳同時落地。）。
5、現(xiàn)在請小朋友按著老師的示范，聽著音樂來學(xué)小青蛙跳一跳，跳的時候注意安全，不到撞到別人（幼兒游戲，教師指導(dǎo)）。
三、游戲：捉害蟲。
1、幼兒自由練習(xí)。
師：“我們已經(jīng)學(xué)好了本領(lǐng)，快幫青蛙媽媽捉害蟲吧！
青蛙媽媽：“小朋友歡迎你們來幫我捉害蟲”。
師：“那我們開始吧！”
2、幼兒自由探索、共同制定游戲規(guī)則。
師：“在捉害蟲時，你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？”
師：“剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友到了水里，有的小朋友沒有用我們剛學(xué)到的本領(lǐng)，有的小朋友和別的小朋友撞在了一起，想一想，用什么方法才能捉到更多的害蟲？”（幼兒自由回答）。
師：“那用我們共同制定的游戲規(guī)則再來試一試！。”
師：“小朋友你們捉了這么多害蟲，這都是你們的勞動成果。
青蛙媽媽：“小朋友你們辛苦了，幫我捉了這么多害蟲，快來休息一下吧！
師：“現(xiàn)在請小朋友休息一會，擦擦汗，喝喝水，補充點能量?！?BR> 四、游戲：池塘大冒險。
1、教師介紹材料，幼兒分組討論。
師：“小朋友，你們能幫青蛙媽媽修建2條通往池塘的小路嗎？（幼兒自由回答）在修建好的小路上通過時，我們要用到鉆、爬、平衡還有立定跳遠的本領(lǐng)。
師：“請小朋友們分成兩組進行討論，說一說你是怎樣搭建的？
3、幼兒分組游戲。
3、青蛙媽媽：“你們把池塘里的害蟲都捉完了，謝謝你們，你們真是我的好幫手，是個環(huán)保小衛(wèi)士”。
4、教師小結(jié)：“幫助別人，快樂自己”，你們幫助了青蛙媽媽自己還學(xué)會了一項新本領(lǐng)，我們一起歡呼起來吧！
五、放松身體，游戲結(jié)束。
師：“請小朋友今天辛苦了，我們一起來放松一下身體。”（播放輕音樂）。
教師示范放松動作，重點放松腿部與腳部。
活動總結(jié)。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在健康領(lǐng)域明確強調(diào)培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。在這節(jié)活動中，全體幼兒都能參與進來并激發(fā)了幼兒對體育游戲的興趣。本節(jié)活動的`動作訓(xùn)練內(nèi)容主要是立定跳遠，鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性。
大多數(shù)幼兒完成較好，對于大班幼兒來說能向前跳過70―80厘米的距離是不成問題的。在活動中我采用提問法可以鼓勵幼兒自己去探索思考，從而啟發(fā)他們積極大膽地想象模仿青蛙跳。另一方面，還有助于了解大體上幼兒基本動作的發(fā)展狀況?；顒拥闹黧w環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了兩個情境:“捉害蟲”、“池塘大冒險”。
這使整個體育活動變得更加有趣味，從而激發(fā)幼兒的興趣，使其積極熱情地參與到體育活動中。此外我還采用了自主探索法、示范法、重復(fù)練習(xí)法等對活動加以整合，使幼兒在嘗試練習(xí)的過程中獲得愉悅的經(jīng)驗。整節(jié)活動，大班幼兒的活動量達到了，出汗量達到了，孩子們也特別興奮。相信孩子們在本節(jié)活動鍛煉了身體，萌發(fā)孩子們對體育活動的興趣。
小青蛙捉害蟲教學(xué)設(shè)計篇九
根據(jù)小班孩子的年齡特點，不僅讓孩子通過游戲鍛煉身體，同時也讓孩子了解青蛙的習(xí)性。其目的就是進一步激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，同時也讓幼兒在活動中，學(xué)會正確保護自己的方法。教育孩子青蛙是益蟲，我們要保護它。
【活動目標】。
1、練習(xí)雙腳向前跳，發(fā)展彈跳力。
2、體驗游戲的快樂。
【活動準備】。
1、小青蛙頭飾、撒在“稻田”里的害蟲圖片若干。
2、歡快的背景音樂磁帶。
【活動重難點】。
讓幼兒練習(xí)雙腳向前跳，發(fā)展幼兒的彈跳力。
【活動過程】。
1、以練本領(lǐng)的形式組織幼兒做準備活動。
（1）幼兒在教師的提示下活動全身。
（2）復(fù)習(xí)游戲《骨碌碌》：“我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌”。
2、練習(xí)雙腳跳的本領(lǐng)，教師以媽媽的身份導(dǎo)入此活動。
3、小青蛙練本領(lǐng)，動作要領(lǐng)是雙腿屈膝向前跳。
小青蛙不僅會唱、會跳，而且還有一種特殊的本領(lǐng)呢，你們知道是什么嗎？（青蛙捉田野、莊稼地里的害蟲，是農(nóng)民朋友的好幫手，是益蟲，大家都保護青蛙）。
（1）當(dāng)小青蛙們跟著青蛙媽媽雙腳連續(xù)跳到“稻田”里捉害蟲。（捉害蟲時要蹲下來，兩臂體前伸直，手觸地，腳分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉住。提醒幼兒在捉害蟲的過程中不要擁擠，像小青蛙一樣雙腳連續(xù)跳。）。
（2）現(xiàn)在我們就去捉害蟲，為人民除害吧?。總€幼兒一個小桶，把捉到的害蟲放到小桶里）數(shù)一數(shù)自己捉了多少蟲子。
（3）捉完害蟲后，青蛙媽媽帶著小青蛙一起返回。
教師提示幼兒，捉蟲前雙腿蹲下一點，要看的準，而且還要跳的高。（教師帶幼兒練習(xí)幾遍）。
活動結(jié)束。
我們現(xiàn)在要去樹林里捉好多的害蟲，如果想要捉到蟲子，可是要遇到好多困難的哦！現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧！跳過樹樁，游過小河，跳過獨木橋。
小青蛙捉害蟲教學(xué)設(shè)計篇十
1.練習(xí)立定跳過30～60厘米的障礙，掌握動作要領(lǐng)。
2.不怕困難，愿意選擇跳過不同寬度與高度的障礙物，以增強腿部力量。
3.積極參與活動，嘗試結(jié)伴練習(xí)基本動作，體驗到愉快的情緒。
重難點。
1.幫助幼兒掌握動作要領(lǐng)，克服動作難點。
2.提高他們動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
活動準備。
1.邊長30厘米的方墊人手一個、小蟲替代玩具若干、青蛙胸飾一個、貼有大肚子青蛙圖片的小、哨子一個。
2.錄音機、《小青蛙》、《春天》的音樂磁帶。
活動過程。
一、導(dǎo)入部分。
1。利用方墊玩開汽車游戲，能根據(jù)教師提示的信號及時變換或調(diào)整自己的運動狀態(tài)。
師：小朋友，你們拿的是什么？好，讓我們把方墊變成方向盤，玩開汽車的游戲。老師來做信號燈，車多時你們就慢慢開，車少時，你們就快快開；紅燈亮了就停下，綠燈亮了繼續(xù)開。（幼兒聽教師提示的信號交替走、跑200米左右。）。
2、熱身活動：探索方墊的多種玩法。
（1）師：方墊除了可當(dāng)方向盤開汽車玩外，還可以怎么玩？請你們找個空地方玩一玩，看誰玩得好，我們跟他學(xué)。
（2）交流、分享方墊的不同玩法。
師：看，某某小朋友會用墊子玩騎馬游戲了，我們一起跟他學(xué)一學(xué)。（以此類推，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)墊子的玩法。）。
二、基本部分。
1.產(chǎn)生活動興趣。
師：（出示青蛙頭飾）瞧，老師變成誰了？
2.學(xué)習(xí)基本動作。
（1）教師講解示范立定跳遠的基本動作。
師：我們把小方墊放在地上當(dāng)田埂，跳的時候要并并腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。（教師邊念兒歌邊示范雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過方墊的動作。）。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒在圓圈上集體練習(xí)，幫助幼兒初步掌握立定跳遠的基本動作。
師：你們想不想試一試？來，把墊子放在大圓圈上，站在墊子后面邊念動作要領(lǐng)邊跳過方墊，然后向后轉(zhuǎn)，再跳回去，練習(xí)兩次。
（3）幼兒自由兩兩結(jié)伴，將墊子拼起來，散點練習(xí)。教師巡視并指導(dǎo)個別幼兒掌握立定跳遠的基本動作。
師：請小青蛙找個朋友，到空一點的地方把田埂變寬一些，看看能不能跳過去。（播放電子琴音樂《春天》，教師重點提醒幼兒要雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過墊子．注意要等前一個幼兒回到自己身后，自己才起跳。）。
小青蛙捉害蟲教學(xué)設(shè)計篇十一
活動目標：
1.在學(xué)青蛙跳的活動中，讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。
2.引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒身體的平衡能力。
3.培養(yǎng)幼兒的自信心、勇敢的品質(zhì)。
活動準備：
1.沙包（5個）、呼啦圈（5個）。
2.音樂：《青蛙最偉大》、《我愛洗澡》。
活動過程：
1.教師扮演青蛙媽媽，幼兒扮小青蛙，模仿青蛙跳，師生一起隨《青蛙最偉大》音樂，進入活動場地，“捉”害蟲去。
2.引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊做熱身運動。
兒歌：我是一只小青蛙，捉蟲本領(lǐng)大。胳膊伸一伸，腿兒蹲一蹲。腰兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，眼睛仔細看，害蟲找到了，跳起來吃掉它。
3.組織幼兒做游戲。
（1）跳荷葉（呼啦圈），練習(xí)雙腳跳。
（2）跳土堆（沙包），練習(xí)鞏固雙腳跳的技能。
（3）跳小河，鼓勵孩子們想出其他辦法。
（4）到了田地了，捉害蟲。
4.青蛙寶寶們，把害蟲消滅光了，跟著媽媽回家，原路返回。
跳小河——跳土堆——跳荷葉。
5.小青蛙跟著媽媽做放松動作。（背景音樂《我愛洗澡》）以小青蛙回家休息結(jié)束本次游戲活動。
小青蛙捉害蟲教學(xué)設(shè)計篇十二
一．設(shè)計思路：本次活動嘗試把幼兒數(shù)學(xué)活動與游戲活動進行了整合。根據(jù)《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對數(shù)學(xué)活動的要求，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個游戲的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的游戲活動。在“夏天真熱啊”這一主題背景下，我設(shè)計了《小青蛙捉害蟲》這一帶有情境性的數(shù)學(xué)游戲活動，利用了幼兒所喜歡的小動物——小青蛙來吸引幼兒的眼球。我發(fā)現(xiàn)本班幼兒對計算興趣不是很高，所以我在設(shè)計上就以ppt和游戲性為主，提高幼兒活動的積極性。整個過程,我遵循由淺入深的教學(xué)原則,層層遞進，使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中進行學(xué)習(xí)。二．活動目標：1．幼兒在游戲的過程中復(fù)習(xí)“6”以內(nèi)的數(shù)，并會按數(shù)取物、點數(shù)對應(yīng)。2．體驗與青蛙做游戲的樂趣。三．活動準備：數(shù)字卡片、荷葉、害蟲、小籮筐若干；青蛙頭飾每人一個；ppt四．活動過程：（一）青蛙叫：夏天來到了，猜一猜池塘里住著誰呀？1．聽一聽：（播放ppt1、2）讓幼兒聽一聽池塘里有幾只青蛙？2．跳一跳：（播放ppt3）幼兒根據(jù)數(shù)字，學(xué)小青蛙跳幾下。3．學(xué)一學(xué)：（播放ppt4）播放快樂大轉(zhuǎn)盤，幼兒自由選擇叫停，停在哪個數(shù)字上，幼兒就學(xué)小青蛙叫幾聲。（二）游戲：青蛙跳荷葉1．幼兒根據(jù)身上的數(shù)字，去找與自己數(shù)字一樣的荷葉，然后跳到荷葉上。2．與好朋友換一個數(shù)字，幼兒再根據(jù)身上的數(shù)字，去找與自己數(shù)字一樣的荷葉，然后跳到荷葉上。（三）游戲：青蛙捉害蟲1．幼兒拿一個小籮筐，根據(jù)小籮筐上的圓點，去捉相應(yīng)數(shù)量的害蟲。2．幼兒跟好朋友換一個小籮筐，再根據(jù)小籮筐上的點數(shù)和顏色，去捉相應(yīng)數(shù)量的害蟲。然后，根據(jù)自己捉的害蟲數(shù)量，站到旁邊是數(shù)字幾的位置上，幼兒點數(shù)對應(yīng)。
小青蛙捉害蟲教學(xué)設(shè)計篇十三
1.復(fù)習(xí)雙腳跳的動作，學(xué)習(xí)單腳跳。
2.練習(xí)單、雙腳交替跳，發(fā)展行進跳的技能。
3.體驗一起游戲的樂趣，初步遵守簡單的游戲規(guī)則。
呼啦圈人手一個、小青蛙胸飾人手一個、小害蟲若干、腳印貼紙若干、配樂2段。
一、熱身活動。
1.教師扮青蛙媽媽，幼兒扮小青蛙。
指導(dǎo)語：青蛙寶寶們，今天的天氣真好，我們一起去池塘玩耍吧。
教師播放配樂，邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做熱身運動：今天空氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，扭扭屁股，扭扭屁股，天天鍛煉身體好。
指導(dǎo)語：“一只小青蛙，捉蟲本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下――找蟲子，跳起來――吃掉它！”（活動四肢，鞏固向上跳的動作，重點練習(xí)腿部的力量）。
指導(dǎo)語：快看，池塘里有好多好多的荷葉（呼啦圈），我們?nèi)ミx一個漂亮的荷葉，一起玩跳荷葉的游戲吧。（幼兒自由選擇呼啦圈，提醒幼兒不擁擠，注意安全）。
1.幼兒自由探索跳的技能。
指導(dǎo)語：小青蛙有一個跳的本領(lǐng)，你會跳嗎？你會怎么樣來跳荷葉呢？請你去試一試吧?。ㄓ變鹤杂删毩?xí)跳）。
2.分享交流成果。
指導(dǎo)語：剛才你是怎么樣跳的？
教師請個別幼兒來示范他是如何跳的，其他幼兒來學(xué)習(xí)這些動作，引起幼兒的共鳴，提高幼兒參與活動的積極性。
3.教師重點示范雙腳跳和單腳跳的動作。
雙腳跳：兩腳并攏屈膝，屁股半蹲，準備起跳的時候，手向后擺，落地時，手向前擺，動作要輕巧。
單腳跳：一條腿站直，一腿彎曲，緊貼在一腿的旁邊，手的動作跟雙腳跳一樣。
教師請幼兒一起來練習(xí)雙腳跳、單腳跳，個別指導(dǎo)幼兒跳的是否正確。
4.單雙腳交替跳。
指導(dǎo)語：單腳跳和雙腳跳我們都會了，那么現(xiàn)在來試試交替跳吧。（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交替跳）。
幼兒練習(xí)，跳法同上，只是在交替的時候引導(dǎo)幼兒注意保持身體的平衡。
1.交代游戲名稱和玩法。
指導(dǎo)語：農(nóng)民伯伯打來電話，說稻田里面發(fā)現(xiàn)許多害蟲，讓我們幫助去消來害蟲，小青蛙們讓我們把荷葉放在池塘里，一個跟著一個跳過荷葉去稻田捉害蟲，不要掉隊和迷路哦。（教師引導(dǎo)幼兒把荷葉放在指定位置）。
2.認識腳印，了解不同腳印代表的作用。
指導(dǎo)語：剛才你有沒有發(fā)現(xiàn)荷葉上面的腳印呢，有的荷葉上有兩個腳印，有的只有一個腳印，我們該怎么辦呢？（幼兒自由發(fā)言）。
指導(dǎo)語：小青蛙們都知道了該怎么過河，一個腳印的地方代表單腳跳，兩個腳印的地方用雙腳跳，那我們一起出發(fā)吧，每只小青蛙跳到終點要捉一條害蟲放到籃筐里哦。
3.幼兒游戲，分組跳過荷葉捉害蟲。
幼兒游戲1-2次，教師巡查指導(dǎo)，幫助個別幼兒完成游戲任務(wù)。
教師播放配樂。
指導(dǎo)語：今天青蛙寶寶們表現(xiàn)得真棒，幫助農(nóng)民伯伯捉光了害蟲，大家都累了吧，讓我們跳到池塘里來游泳放松吧！抖抖胳膊，抖抖腿，彎下腰用手捶捶腿。
指導(dǎo)語：天兒不早了，寶寶們跟媽媽一起回家去吧！
小青蛙捉害蟲教學(xué)設(shè)計篇十四
通過與青蛙有關(guān)的問題練習(xí)乘法口訣。
創(chuàng)設(shè)動物參與的活動情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
滲透愛護動物的教育。
:
頭飾，小圖片。
活動一：小蝌蚪找媽媽。
說說小蝌蚪是怎么找媽媽的？
2、今天我們一起來玩小蝌蚪找媽媽，比一比，誰最先找到媽媽？
師扮演青蛙媽媽，頭飾寫著“12”，幾個學(xué)生扮演小蝌蚪，脖子上掛著寫有乘法算式的卡片，隨著音樂找青蛙媽媽。乘法算式的得數(shù)要與12相同。
3集體交流：誰找到了媽媽，找到對了嗎？
4、互換角色，再次進行游戲。
活動二：比一比。
小蝌蚪們都長大了，變成了青蛙了，他們要進行一場比賽，看誰先游到對岸？
1、活動規(guī)則：兩個小組同時比賽，每組四人，每人做兩題，先排隊，做完的同學(xué)后退，后面的同學(xué)接上。
2、比賽開始。
3、評選取優(yōu)勝小組。
活動三：練一練。
1、青蛙最喜歡吃什么？
2、獨立完成。
3、集體交流。注意3x9=27與3x9=12的'比較。
同桌討論：“這座大樓高多少米？”
主要解決共有幾層？你是怎么看出來的？
作業(yè)：找一個生活中用乘法解決的問題。
小青蛙捉害蟲教學(xué)設(shè)計篇十五
【】1。練習(xí)雙腳立定跳（40——60厘米）和縱跳觸物，發(fā)展跳躍能力。
2。通過游戲初步培養(yǎng)幼兒的合作意識，體驗游戲的樂趣。
【】
頭飾、布圈、背景音樂、害蟲若干、平衡木、梅花樁
【】
1。幼兒自由練習(xí)跳，教師指導(dǎo)。
2?？偨Y(jié)分享，引出雙腳立定跳過荷葉。
個別幼兒演示。
教師講解動作要領(lǐng)：跳的時候要并并腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。
3。集體練習(xí)雙腳立定跳過荷葉。教師指導(dǎo)。
4。練習(xí)縱跳觸物。
個別幼兒展示。
講解動作要領(lǐng)：捉蟲前，雙腿蹲下一點，要看的準，而且還要跳的高。幼兒練習(xí)。
1。講解游戲規(guī)則及玩法。分兩組游戲，去捉害蟲時要跳過荷葉，走過小橋，跳過樹樁，捉到蟲子后在一旁跑回來。第一只小青蛙捉到蟲子跑回來要拍第二只小青蛙的手，第二只小青蛙再開始去捉，依次進行，捉到蟲子的小青蛙要到隊伍的最后面，試一試哪組能以最快的速度捉到害蟲。
2。先請一只青蛙探探路。游戲開始。
今天我們捉到了這么多害蟲，大家都累了，咱們跳到河里洗個澡吧！
下雨了，咱們頂著荷葉回家吧！
小青蛙捉害蟲教學(xué)設(shè)計篇十六
編制并掌握2的乘法口訣。
探索記憶2的乘法口訣的方法。
掛圖、乘法口訣卡片。
復(fù)習(xí)口訣（5分鐘）
一、情景創(chuàng)設(shè)
二、問題探究
1、學(xué)生獨立完成連一連。
2、匯報交流，并說說是怎么想的。
3、集體反饋。
三、體驗感悟
連一連：
組織學(xué)生說圖意、連線、小組交流、全班匯報
1、學(xué)生獨立完成連一連。
2、匯報交流，并說說是怎么想的。
3、集體反饋。
“比一比”
1、出示圖畫，這里將要舉行一場跳躍大賽，看哪只青蛙能在最短的時間內(nèi)穿過荷葉又準又穩(wěn)地到達對岸。
2、同桌之間互相比賽，優(yōu)勝者將得到一枚小紅星。
3、匯報結(jié)果，說出用的是哪一句口訣。
“算一算”
每只吃9只害蟲，3只吃幾只害蟲？
學(xué)生試做，集體交流。
師：青蛙是捕捉害蟲的能手，是人類的好朋友，所以我們要保護它。
四、實踐應(yīng)用
練一練”
完成書上1、2、3、4、題。
五、小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？
小青蛙捉害蟲教學(xué)設(shè)計篇十七
1.在游戲活動中感知5的組成，并嘗試進行記錄。
2.發(fā)展幼兒的觀察力。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教具：磁帶，稻田場景，木珠做成的蟲子一條，刀一把，1——5的數(shù)卡各一，分合號一個。
學(xué)具：木珠做成的蟲子若干，刀、筆、記錄卡人手一份，數(shù)字卡人手一張。
重點：知道5可以分為兩個比它小的數(shù)，兩個小的數(shù)合起來仍是5。
難點：能夠邊操作邊做好記錄。
1.老師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演青蛙寶寶，以到稻田捉害蟲的游戲形式引入活動。
2.引導(dǎo)幼兒觀察稻田，發(fā)現(xiàn)稻田有五節(jié)蟲，引導(dǎo)幼兒用數(shù)字表示五節(jié)蟲數(shù)量。
3.以讓寶寶學(xué)習(xí)“捉蟲本領(lǐng)”的游戲形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5的組成。
(1)青蛙媽媽示范一種捉蟲方法，請寶寶說說媽媽把蟲子分成了左邊幾節(jié)和右邊幾節(jié)，可以用數(shù)字幾表示這個分合關(guān)系。
(2)青蛙媽媽提簡單的捉蟲要求后，寶寶“嘗試捉蟲”，引導(dǎo)幼兒互相交流捉蟲經(jīng)驗，媽媽巡回指導(dǎo)。
(3)師幼共同總結(jié)出5的組成式，即
教師把幼兒記錄的結(jié)果用數(shù)字列在黑板上。讓幼兒觀察分解式尋找規(guī)律遞增、遞減的規(guī)律
(4)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)分合式中部份數(shù)的秘密，即數(shù)的有序性和互換性。
4.游戲”找朋友”，鞏固5的組成。
5.以“寶寶捉蟲辛苦要休息了”自然結(jié)束。
在角色游戲中開設(shè)游樂場、菜場、超市，把所學(xué)的組成經(jīng)驗運用到實際的生活中。(在超市里，要用5元錢買兩種物品，必須是兩種物品合起來的錢剛好是5元，不多也不少。)
這是一堂寓教于樂、生動、有趣的數(shù)學(xué)活動，幼兒在寬松自由的氛圍中探索出5 的四種不同分法。本活動注重幼兒學(xué)習(xí)興趣，通過創(chuàng)設(shè)情景，以游戲的形式，讓幼兒主動探索，獲取知識。
這是一堂寓教于樂、生動、有趣的數(shù)學(xué)活動，在大班開展10以內(nèi)數(shù)的組成教學(xué)，最重要的一點就是讓幼兒通過自己的操作探索掌握10以內(nèi)除1以外的任何一個數(shù)都可以分成兩個部分數(shù)，所分得的兩個部分數(shù)合起來又是原來的數(shù)，引導(dǎo)幼兒探索、體驗、感受其中所蘊含的一些簡單的數(shù)量關(guān)系，如總數(shù)與部分數(shù)的包含關(guān)系、等量關(guān)系、互換關(guān)系、互補關(guān)系、分合的有序性?！靶∏嗤茏胶οx”這一游戲情境，旨在讓幼兒在快樂的游戲中學(xué)習(xí)5的組成，積累關(guān)于數(shù)的組成的經(jīng)驗。
一、操作在先，自主體驗
我們知道學(xué)習(xí)組成最好的辦法是讓幼兒操作，通過自身的體驗去發(fā)現(xiàn)數(shù)的分合規(guī)律，進而掌握數(shù)的組成。而幼兒參加學(xué)習(xí)活動的主動性完全來自于好奇心發(fā)展起來的求趣心，是幼兒產(chǎn)生興趣、參與學(xué)習(xí)、獲得快樂的劃槳，因此幼兒數(shù)學(xué)教育必須創(chuàng)設(shè)游戲情境，充分利用幼兒的求趣心，寓教于樂。設(shè)計有游戲情節(jié)的操作活動，可以將“就事論事”地擺弄材料，變?yōu)橛腥の兜氖帜X并用的活動，可使幼兒多次反復(fù)操作而不感到枯燥乏味，有利于幼兒保持學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)效果。在活動中，我設(shè)計了小青蛙捉害蟲這一游戲情景，能立刻吸引孩子的興趣，并愉快、積極地參與到活動中。在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)捉蟲本領(lǐng)的過程中，我讓幼兒用捉蟲的工具“刀”將蟲子一分為二，從而發(fā)現(xiàn)其中總數(shù)與分成的兩個部分數(shù)之間的關(guān)系。同時，每個孩子在記錄的過程中，感受到將以一個數(shù)分成兩個部分數(shù)時，可以有不同的結(jié)果。在這里，我讓幼兒操作體驗在前，教師的引導(dǎo)歸納在后，這樣有助于幼兒對組成要領(lǐng)的理解和掌握。
二、歸納規(guī)律，提升概念
“數(shù)的組成”教學(xué)中的互補、互換規(guī)律是一個重點也是難點。游戲中孩子除了與材料之間的互動，活動后教師與孩子的互動無疑是十分關(guān)鍵的，教師在關(guān)鍵時刻的“提問”能起到一種“支架”的作用。因此，幼兒在交流歸納“捉蟲經(jīng)驗”的過程中，我的問題呈階梯式地拋出。首先設(shè)計了一個初步性問題：“你是怎樣捉到蟲子的?怎么記錄?” 通過這樣的提問，幫助幼兒梳理記錄過程中有可能出現(xiàn)的情況。接著設(shè)計了一個關(guān)鍵性問題：“找出兩組相似的記錄，用自己的方式表現(xiàn)出來?！?目的是引導(dǎo)孩子能夠在觀察的基礎(chǔ)上，分析比較多組分合記錄的相同點和不同點，并交流討論、自己操作，來體驗互換關(guān)系。最后我又設(shè)計了一個具有挑戰(zhàn)性的問題：“怎樣的記錄最容易讓人記住，又不會漏掉和重復(fù)呢”，引導(dǎo)幼兒思考如何排列更有序等。這些問題無疑為孩子提供了一個深入探究與討論、互動與思考的有效平臺，提升了活動的內(nèi)涵。讓幼兒在開放的環(huán)境中自主的探索、發(fā)現(xiàn)，學(xué)著自己來歸納數(shù)的組成中幾個重要的關(guān)系。這些問題的設(shè)計不但符合了幼兒的學(xué)習(xí)特點，同時也提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣和能力。
三、重在運用，遷移經(jīng)驗
數(shù)學(xué)來源于生活實踐，也應(yīng)用于生活實踐，兒童的思維是感性的、具體的，只有應(yīng)用于生活的數(shù)學(xué)教育活動，才能使他們真正體會到數(shù)學(xué)與自然及人類社會的密切聯(lián)系。對于數(shù)的學(xué)習(xí)，我更加重視經(jīng)驗的遷移，運用在生活中，我通過“找朋友”活動 ——游戲情境的延續(xù)，讓幼兒在找朋友過程中遷移自己的已有經(jīng)驗，“每個小朋友都有一張數(shù)字卡片，寶寶們要找和自己的`數(shù)字卡片合起來是5的寶寶當(dāng)舞伴”，鞏固對5的組成的理解。整個學(xué)習(xí)活動的始終幼兒都在快樂地學(xué)習(xí)，能力得到更加自主的發(fā)展。
不足：
1、目標的制定偏低，應(yīng)考慮從情感態(tài)度、能力、知識三方面來制定，制定得更為全面、具體、適宜些。
2、在提問環(huán)節(jié)只顧及到個別幼兒，不能面向全體。
3、自己在總結(jié)5的組成時語言可再簡練、規(guī)范些。
4、設(shè)計時內(nèi)容略顯單薄，如能稍加充實會更好。
在學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成教學(xué)活動中，我為幼兒提供了多種操作材料，設(shè)計了貼近幼兒生活的情景和游戲，讓幼兒通過自身的探索、操作活動對數(shù)學(xué)游戲產(chǎn)生興趣，獲取有關(guān)數(shù)的組成的感性經(jīng)驗，建構(gòu)初步的數(shù)概念。在教學(xué)活動中，引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活和游戲的中實際問題，使學(xué)與用結(jié)合起來。
小青蛙捉害蟲教學(xué)設(shè)計篇十八
1、培養(yǎng)幼兒身體平衡能力及跳的能力。
2、初步了解青蛙的生長過程。
1、硬紙板做的荷葉人手一份
2、磁帶（輕松的音樂）、錄音機
3、報紙卷成的小蟲若干
4、籃子兩個、平衡板兩塊，墊子兩塊。
學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)，發(fā)展身體的平衡能力。
（1）放打雷下雨的音樂，幼兒人手一塊荷葉，聽音樂自由地跳、跑?！按蚶?、小雨了，小蝌蚪快點用荷葉躲躲雨吧?！?BR> （2）探探腦袋“咦，雨停了，小蝌蚪放下荷葉伸伸懶腰，自由地在荷葉旁邊游來游去?！?BR> （3）小蝌蚪游累了，坐在荷葉上休息一下吧。伸伸手，咦，小蝌蚪的前腳長出來了；跺跺腳，后腿也長出來了；扭扭屁股，尾巴也長出來了；小蝌蚪變成什么了？（小青蛙）
（4）小蝌蚪變成了小青蛙可開心了，兩手叉腰在荷葉上跳來跳去?！罢埿∏嗤芨嗤軏寢寣W(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)吧！”
（1）情景講述及游戲規(guī)則
有一天農(nóng)民伯伯告訴我，在河對面有塊莊稼地，那里有很多害蟲，他聽說小青蛙是個捉蟲能手，所以想請你們來幫助他們捉害蟲好嗎？可是到達莊稼地必須跳過小溝，走過小橋，再爬過草地才能到達，小青蛙一次捉一條小蟲，然后從近路跑回來，把小蟲放在籃子里再繼續(xù)捉蟲子。
老師邊示范邊講解，提醒幼兒過小橋時要特別小心，注意安全，兩手伸直，眼看前方，千萬別掉到河里去了。
（2）小青蛙捉害蟲，幼兒分成兩組進行，看看哪組捉的蟲子最多。
幼兒活動，老師巡回指導(dǎo)。
（1）圍坐在荷葉上數(shù)蟲子。
（2）表揚活動中本領(lǐng)最大的小青蛙，鼓勵能力較差的幼兒。
（3）“小青蛙捉蟲子時可辛苦了，肚子都餓了，現(xiàn)在我們一起來吃蟲子吧。先把它剝開皮（手腳做放松動作），聞一聞，好香啊。左邊吃吃，右邊吃吃，舔舔嘴巴，摸摸肚子還沒吃飽就再吃一條吧。”
（4）小青蛙收拾東西回家了。
“我們把剩下的蟲子拿回家再吃吧?！?BR> 小青蛙捉害蟲教學(xué)設(shè)計篇十九
1．能正確認讀12個生字，正確認讀新詞語，會寫7個生字，認識1個偏旁。
2．能正確、通順地朗讀課文，了解青蛙的一些習(xí)性。
3．能辨析“睛、請、晴、清、情”等同音字、形近字，初步學(xué)會基本方法。
1．能正確認讀12個生字，正確認讀新詞語，會寫7個生字，認識1個偏旁。
2．能正確、通順地朗讀課文。
能辨析“睛、請、晴、清、情”等同音字、形近字，初步學(xué)會基本方法。
生字詞卡片、輔助課件。
3課時。
第一課時。
1．能正確認讀4個生字，正確認讀新詞語，。
2．能正確、通順地朗讀課文第一句。
3．能辨析“睛、晴、清”等同音字、形近字，初步學(xué)會基本方法。
一、激趣導(dǎo)入。
1.猜謎激趣。
課件出示：“綠衣小英雄，田里捉害蟲，冬天它休息，夏天勤勞動?！焙⒆觽儯虏驴?，它是誰？(青蛙)。
2.揭題：今天，我們認識的新朋友就是小青蛙。(板書：小青蛙)。
3.課件出示漂亮的小青蛙。
導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們想和小青蛙交朋友嗎？那就和它打個招呼吧！(學(xué)生齊讀課題)。
4.說說你對青蛙有哪些了解。
5.青蛙穿著綠衣裳，你知道它的名字中哪個字表示的是綠色的意思嗎？(青)。
6.導(dǎo)入：同學(xué)們真聰明！你們看，小青蛙還為咱們帶來一首兒歌呢！(學(xué)生齊讀課題)。
小青蛙捉害蟲教學(xué)設(shè)計篇二十
1、圖文結(jié)合，認識本課的12個生字。
2、正確、流利地朗讀韻文。
認識本課的12個生字。
正確、流利地朗讀韻文
本課可以采用歸類識字、字謎識字、看圖識字、組詞識字等多種方法使學(xué)生感受到識字的樂趣，力求使每位學(xué)生都喜歡識字，能主動識字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。在教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的識字能力，并有意識地將識字教學(xué)引向課外，讓學(xué)生在生活中處處留心，隨時在生活中識字。
一、激趣導(dǎo)入
1、教師：小朋友們，我們來做一個猜謎的游戲吧。一動物水上跳，大肚子鼓眼睛，身上披著綠衣裳，人稱莊稼小衛(wèi)兵。
2、學(xué)生反饋。教師板書：小青蛙。
3、教師：小青蛙你見過嗎？你在哪兒見過？
4、學(xué)生反饋。教師指導(dǎo)學(xué)生齊讀課題。
5、隨課題認寫“青”字。
6、指導(dǎo)書寫“青”字。
（1）第四筆“橫”應(yīng)落筆在橫中線上，寫時向上挑一點。
（2）學(xué)生書寫，老師巡視。
（3）全班交流。
二、初讀課文，認讀字詞。
1、學(xué)生借助拼音自由讀韻文，并圈出生字。
2、教師范讀，學(xué)生默讀。
3、同桌互讀生字。
4、教師出示生字，指名認讀，其他學(xué)生評議。
5、開火車讀生字。重點指導(dǎo)“清、晴、睛、情、請、病”的讀音
6、結(jié)合讀韻文，鞏固生字的認讀。
三、再讀課文，了解大意。
1、學(xué)生自由讀課文。
3、全班交流詞語。
4、再讀韻文，理解“河水清、天氣晴、大眼睛、吃害蟲、好事情、不生病”的意思。
5、指名讀韻文，大家評議，注意把韻文讀通順、流暢。還要注意停頓。
6、采用多種形式讀韻文，直到讀熟。
7、各種形式背誦韻文。
四、拓展訓(xùn)練。
1、小組討論：怎樣保護青蛙？
2、收集各組意見，教師小結(jié)。
3、請學(xué)生說說自己查找資料的.情況，指名談?wù)勀氵€知道我們身邊有哪些有益的動物，它們能幫我們做什么。
4、根據(jù)學(xué)生討論回答的情況，教師小結(jié)重點講不能吃青蛙，青蛙是我國禁止捕殺的動物，并鼓勵學(xué)生保護有益的動物。