方案是在解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)過(guò)程中制定的詳細(xì)計(jì)劃和步驟。一個(gè)好的方案應(yīng)該具有可操作性和可衡量的效果。學(xué)習(xí)他人的方案可以幫助我們拓寬思路，發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的新思路。
幼兒教育活動(dòng)方案計(jì)劃篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解書包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途，愛(ài)護(hù)小書包。
2、學(xué)習(xí)整理書包，培養(yǎng)有序整理文具、書本的好習(xí)慣。
3、清楚講述自己的做法。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一個(gè)書包、一個(gè)小筐內(nèi)放(幼兒用書、田字格本、拼音本、繪畫本、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、手絹)。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)聽音樂(lè)導(dǎo)入。
孩子們，讓我們聽著好聽的音樂(lè)唱起來(lái)吧!(唱)孩子們，你們唱的可真好聽!唱的什么歌?《快上一年級(jí)》對(duì)，再過(guò)幾個(gè)月，我們就要上一年級(jí)成為一名小學(xué)生了。要想成為一名合格的小學(xué)生，就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。
那好，今天咱們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)小書包。
(二)引導(dǎo)幼兒了解書包的結(jié)構(gòu)及用途。
1、引導(dǎo)幼兒了解書包的結(jié)構(gòu)。
師：誰(shuí)愿意來(lái)向大家介紹一下自己的小書包呢?
幼：我的小書包是紅色的，上面有芭比娃娃;我的小書包是藍(lán)色的，有奧特曼，還有背帶里面有3層;我的這兒還有兩個(gè)帶網(wǎng)的側(cè)兜。
教師小結(jié)：小朋友說(shuō)的真好，咱們每個(gè)小朋友都有一個(gè)心愛(ài)的小書包上面有漂亮的顏色和圖案，還有兩根背帶最重要的是小書包有許多層，有的大一點(diǎn)有的小一點(diǎn)，小書包的兩側(cè)還有兩個(gè)小兜。小書包有這么多層和兜，用起來(lái)一定會(huì)很方便。
2、引導(dǎo)幼兒了解書包的用途。
師：(拿一書包)這個(gè)小書包有幾層?一樣大嗎?你認(rèn)為每一層放什么比較合適?
咱們的學(xué)習(xí)用品也是有的大一點(diǎn)，有的小一點(diǎn)，大層放大一點(diǎn)的學(xué)習(xí)用品，小層里放小一點(diǎn)的學(xué)習(xí)用品。這樣呢，容易放，也不會(huì)損壞學(xué)習(xí)用品。小書包還有兩個(gè)小兜呢，可以把常用的小東西放在里面，用的時(shí)候就可以直接拿出來(lái)。小書包用起來(lái)很方便。
1、幼兒嘗試整理書包。
小書包到底應(yīng)該怎么用呢?老師準(zhǔn)備了你們常用的東西(幼兒用書、田字格本、拼音本、畫畫本、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、小手絹)，你認(rèn)為所有這些東西放在書包的哪一層、哪里合適呢?現(xiàn)在，試著把這些東西放進(jìn)書包里。(幼兒試放)。
2、個(gè)別幼兒介紹。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣放的?
幼甲：我把書本和鉛筆盒放在的層里了，把小手絹放在小層里了。
幼乙：我把東西都放在的一層里了。
幼丙：我把書本放在大層里，鉛筆盒放在最外側(cè)的一層里，小手絹放在側(cè)兜里。
3、引導(dǎo)幼兒分析探討整理小書包的方法。
師：小朋友的放法不太一樣，但是怎樣放才最合適呢?
下面咱來(lái)看看這幾個(gè)小朋友是怎樣放的，仔細(xì)看，看看哪一種放法最合適?
(錄像)第一個(gè)小朋友是把學(xué)習(xí)用品分類，按次序整理好，放在不同的層里。第二個(gè)小朋友雖然分類整理了，但是他把所有的東西都放在一層里了。第三個(gè)小朋友沒(méi)有整理就放進(jìn)去了。
讓幼兒充分的交流、討論。一致認(rèn)為第一個(gè)小朋友的放法比較好。因?yàn)榉诸惙謱臃拍萌|西方便也很快。
4、幼兒再次整理小書包。
好，那咱根據(jù)剛才說(shuō)的再來(lái)整理一次?？凑l(shuí)整理的又快又好又整齊。(幼兒整理——這次比剛才那次整理得更快更好，都能在很短的時(shí)間內(nèi)整理好自己的小書包。)。
教師小結(jié)：孩子們，現(xiàn)在咱們都學(xué)會(huì)了自己整理小書包了。如果我們每次整理小書包都像現(xiàn)在這樣分類分層來(lái)放，每一樣?xùn)|西都放在固定的地方，那拿取會(huì)更方便，再拿就知道上哪去拿了。
(四)愛(ài)護(hù)小書包。
師：小書包是我們的好朋友，天天和我們?cè)谝黄?，那我們?yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)小書包呢?
(五)結(jié)束。
好了，孩子們，現(xiàn)在背起你的小書包像一名真正的小學(xué)生一樣，讓老師看看你們神氣不神氣?聽《上學(xué)歌》，在唱唱、跳跳中結(jié)束活動(dòng)。
幼兒教育活動(dòng)方案計(jì)劃篇二
為了全面貫徹落實(shí)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，讓科學(xué)育兒知識(shí)真正深入幼兒園，走進(jìn)千家萬(wàn)戶，做到家喻戶曉，深入人心，形成有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，根據(jù)上級(jí)部門要求和本區(qū)域?qū)嶋H，制定本活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)主題。
讓《指南》精神走進(jìn)千家萬(wàn)戶。
二、活動(dòng)時(shí)間。
20xx年5月20日至6月20日。
三、活動(dòng)內(nèi)容。
圍繞活動(dòng)主題，重點(diǎn)以提高教師實(shí)踐能力、解決家長(zhǎng)育兒困惑、增進(jìn)科學(xué)保教共識(shí)三方面為主要內(nèi)容，具體如下。
(一)讓《指南》精神植入幼兒園，提高教師實(shí)踐能力。
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》精神，開展學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得等評(píng)比交流活動(dòng)。以工作坊的形式，開展青年教師學(xué)習(xí)《指南》經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
2.加強(qiáng)實(shí)踐?？茖W(xué)運(yùn)用《指南》，開展好日常保教活動(dòng)。積極開展好半日活動(dòng)開放日活動(dòng)，在實(shí)踐中踐行《指南》。
3.專家引領(lǐng)。聘請(qǐng)幼教專家，結(jié)合實(shí)際，開展《指南》講座和交流活動(dòng)。
(二)讓《指南》精神深入家庭，解決家長(zhǎng)育兒困惑。
1.多渠道、多形式開展宣傳活動(dòng)動(dòng)。各幼兒園充分利用幼兒園宣傳欄、懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)、下發(fā)《指南》宣傳單等形式，有計(jì)劃的宣傳《指南》理念。
2.各幼兒園結(jié)合慶六一活動(dòng)，家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，開展多種形式的教育指導(dǎo)服務(wù)，如：親子游戲、家長(zhǎng)會(huì)、主題活動(dòng)等，積極解答家長(zhǎng)育兒困惑，幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)理解《指南》，提高育兒能力。
3.各幼兒園利用家校路路通公益平臺(tái)，向家長(zhǎng)征集《指南》學(xué)習(xí)心得，宣傳推廣《指南》精神。
(三)讓《指南》精神走進(jìn)社區(qū)，增進(jìn)科學(xué)保教共識(shí)。
1.依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、各級(jí)婦聯(lián)等力量，開展形式多樣的家長(zhǎng)學(xué)校，開設(shè)形式多樣的社區(qū)宣講活動(dòng)，增進(jìn)社區(qū)各界對(duì)科學(xué)保教的共識(shí)。
2.統(tǒng)整0～6歲早期教育指導(dǎo)的力量。借助本區(qū)域17個(gè)0～3歲早期教育指導(dǎo)中心的力量，積極普及《指南》理念，傳播公眾關(guān)心的`育兒話題，讓科學(xué)育兒知識(shí)盡早走進(jìn)千家萬(wàn)戶。
四、具體工作。
1.統(tǒng)一部署，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各辦園聯(lián)盟組長(zhǎng)、公民辦結(jié)對(duì)園園長(zhǎng)要加強(qiáng)指導(dǎo)、加強(qiáng)交流，形成上下聯(lián)動(dòng)的良好格局。根據(jù)實(shí)施方案，結(jié)合幼兒園特點(diǎn)，緊扣主題，精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真實(shí)施。把宣傳月活動(dòng)作為傳播科學(xué)育兒知識(shí)，爭(zhēng)取社會(huì)支持的重要契機(jī)，與規(guī)范辦園行為、提高保教質(zhì)量緊密結(jié)合起來(lái)。
2.強(qiáng)化落實(shí)，務(wù)求實(shí)效。各幼兒園根據(jù)實(shí)施方案，結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真制訂好具體實(shí)施方案，明確活動(dòng)的時(shí)間、內(nèi)容等，抓落實(shí)，求實(shí)效。
3.6月中下旬，區(qū)教育局將匯總活動(dòng)實(shí)施情況，開展總結(jié)表彰活動(dòng)。
幼兒教育活動(dòng)方案計(jì)劃篇三
本年度，是我區(qū)重點(diǎn)創(chuàng)建“教育強(qiáng)區(qū)”及我園建設(shè)教育品牌的重要的一年。因此，本年度，我園在社區(qū)工作上加大力度，結(jié)合我園的實(shí)際情況和社區(qū)工作的開展情況，圍繞創(chuàng)建“教育品牌”以及“創(chuàng)強(qiáng)”的中心工作，結(jié)合我園本學(xué)年工作的亮點(diǎn)：環(huán)境教育、學(xué)校民主管理、安全教育、安全工作管理開展社區(qū)的宣傳活動(dòng)，共同推進(jìn)幼兒園、家庭、社區(qū)一體化的進(jìn)一步發(fā)展。
二、具體內(nèi)容。
1、進(jìn)一步發(fā)掘社區(qū)的資源，綜合利用家庭、社區(qū)的資源，結(jié)合我園打造“教育品牌”的中心任務(wù)，開展豐富多樣“走出校園，走進(jìn)社區(qū)”的教育、宣傳活動(dòng)。
2、進(jìn)一步完善社區(qū)工作的制度、組織機(jī)構(gòu)、資料，總結(jié)反思我園社區(qū)工作的經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步拓展我園的社區(qū)工作打好基礎(chǔ)。
3、開展社區(qū)活動(dòng)突顯我園的教育教學(xué)以及本學(xué)年工作的亮點(diǎn)：環(huán)境教育、學(xué)校民主管理、安全教育、安全工作管理。
1、訪問(wèn)社區(qū)管理委員會(huì)2、社區(qū)工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。
1、“三、八”家園、社區(qū)同樂(lè)會(huì)2、半日活動(dòng)開放3、幼兒園社區(qū)大自然活動(dòng)。
1、社區(qū)活動(dòng)“尋找春天”2、開展“清明節(jié)”本土文化教育社區(qū)活動(dòng)3、春游活動(dòng)。
1、慶“六一”家園同樂(lè)活動(dòng)2、開展“端午節(jié)”本土文化教育。
幼兒教育活動(dòng)方案計(jì)劃篇四
長(zhǎng)期以來(lái)我園與社區(qū)街道、居委會(huì)聯(lián)手共建，開展社區(qū)早教的宣傳。
二、師幼合作，社區(qū)聯(lián)動(dòng)，發(fā)揮“行”師風(fēng)“樹”表率的優(yōu)勢(shì)。
在社區(qū)聯(lián)動(dòng)中，我們始終把師德建設(shè)和崇尚師德風(fēng)尚作為首要任務(wù)。隨著社區(qū)共建，我們強(qiáng)化教工“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)外樹形象”。通過(guò)多種渠道樹立崇尚文明之風(fēng)的窗口形象。我們堅(jiān)持把創(chuàng)建活動(dòng)與豐富社區(qū)文化相結(jié)合，積極參加社區(qū)各項(xiàng)活動(dòng)。
一年中，我們還堅(jiān)持不懈地做好園內(nèi)家長(zhǎng)學(xué)校工作，我們重視家委會(huì)的橋梁作用發(fā)揮，使其真正成為幼兒園與家長(zhǎng)間的紐帶。家委會(huì)成員在工作中積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計(jì)劃和要求，同時(shí)反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，配合園方做好家長(zhǎng)接待、家長(zhǎng)評(píng)議、傳遞家長(zhǎng)中的心聲。為了更好地體現(xiàn)家長(zhǎng)是幼兒園的主人，參與幼兒園的民主管理，我們按計(jì)劃定期召開伙管會(huì)，讓家委會(huì)參與幼兒園的伙食帳目，伙食安排、廚房衛(wèi)生、衛(wèi)生保健審核和研究工作。
我們堅(jiān)持開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校的健康發(fā)展。在家長(zhǎng)學(xué)校的教育內(nèi)容上，我們既有每學(xué)期的重點(diǎn)專題內(nèi)容，又有連續(xù)性、全面性的活動(dòng)內(nèi)容，使家長(zhǎng)全方面地接收信息、指導(dǎo)實(shí)踐，主要形式及內(nèi)容如下：
(一)、專題性的家長(zhǎng)講座。
我們根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育教學(xué)目標(biāo)制定講座內(nèi)容，并在“家長(zhǎng)講座”前，征求了解家長(zhǎng)的需求和熱點(diǎn)，使講座更具有時(shí)代性、針對(duì)性和指導(dǎo)性。主要內(nèi)容有：針對(duì)大班家長(zhǎng)的《幼兒入小學(xué)準(zhǔn)備》的家長(zhǎng)講座，并邀請(qǐng)小學(xué)一年級(jí)的教師親自為家長(zhǎng)介紹幼兒入小學(xué)的要求，得到了家長(zhǎng)的歡迎和贊同。另外，針對(duì)小班剛?cè)雸@的情況，開展家園互動(dòng)座談會(huì)，設(shè)計(jì)了寬松、民主的家長(zhǎng)沙龍的形式。中班開展的《培養(yǎng)良好習(xí)慣從小抓起》的主題講座。我們還專門聘請(qǐng)一些專家為家長(zhǎng)進(jìn)行講座。如：邀請(qǐng)小兒科專業(yè)醫(yī)生為家長(zhǎng)開展幼兒家庭保健常識(shí)的宣傳，讓家長(zhǎng)了解幼兒生理發(fā)展規(guī)律以及對(duì)孩子身體保健的護(hù)理等，家長(zhǎng)都覺(jué)得受益非凡。并結(jié)合幼稚園的課程實(shí)施向家長(zhǎng)宣傳幼稚園的課程，通過(guò)講座，家長(zhǎng)們感受很多，掌握了平時(shí)難以學(xué)到的教育方法，家長(zhǎng)們普遍提高了認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變了觀念。
(二)、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)接待日。
每學(xué)期都有定期和不定期家長(zhǎng)的開放活動(dòng)日，讓家長(zhǎng)能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學(xué)習(xí)、勞生活、游戲、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)內(nèi)容，了解老師們?cè)鯓咏逃⒆?、怎樣組織孩子們的各項(xiàng)活動(dòng)，并進(jìn)行家長(zhǎng)意見反饋。特別是自從家長(zhǎng)走進(jìn)幼稚園、參與評(píng)議幼稚園活動(dòng)后，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與新課程改革的主觀積極性，家長(zhǎng)紛紛表示，“教師以如此飽滿的熱情投身于教育教學(xué)改革，我們也會(huì)用愛(ài)心和科學(xué)方法竭心盡力地配合學(xué)校教育”
同時(shí)，認(rèn)真對(duì)待家長(zhǎng)接待日工作。通過(guò)接待日工作，我們發(fā)現(xiàn)這是家長(zhǎng)們和老師交流教育方法的時(shí)機(jī)。尤其我們感到對(duì)一些個(gè)別幼兒的教育工作，通過(guò)接待日這種家園面對(duì)面地直接交流、溝通，增進(jìn)了家園的了解，起到了良好的互助的作用。
(三)家園親子活動(dòng)。
(1)我們組織開展了豐富多彩的家園親子活動(dòng)，光全園性的就有：增進(jìn)親子感情的雙休日“親子一日游”活動(dòng)、有家長(zhǎng)喜歡的“教學(xué)觀摩活動(dòng)”，還有具有班級(jí)特色的“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”“家園園地”“家園主題班會(huì)”等活動(dòng)。家長(zhǎng)與教師之間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與幼兒之間，增進(jìn)了彼此的了解，拉進(jìn)了相互間的距離，使大家匯合成一個(gè)整體，大家在整體中找到了依托，得到了歡樂(lè)、感悟到了友情、促進(jìn)了成長(zhǎng)。
(2)聯(lián)歡會(huì)、畢業(yè)典禮：我們結(jié)合“六。一”兒童節(jié)，開展了“家園才藝”表演活動(dòng)，為幼兒搭建表達(dá)表現(xiàn)自我的舞臺(tái)，為家長(zhǎng)提供展現(xiàn)才藝的機(jī)會(huì)，受到了孩子們的歡迎家長(zhǎng)的喜愛(ài)。大班家長(zhǎng)與幼兒、老師共同參加的畢業(yè)典禮活動(dòng)，一起唱歌、跳舞，抒發(fā)對(duì)幼兒園、對(duì)老師的熱愛(ài)、眷戀之情。
(3)春秋游活動(dòng)：每年春季和秋季，我們組織一些親子游活動(dòng)，帶孩子觀察季節(jié)的變化，體驗(yàn)集體外出的樂(lè)趣，同時(shí)增強(qiáng)了家園的聯(lián)系和情感。
(四)科學(xué)育兒宣傳欄、家園聯(lián)系欄。
為了指導(dǎo)家長(zhǎng)更好的科學(xué)養(yǎng)育幼兒，幼兒園以宣傳欄等形式向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)衛(wèi)生、保健知識(shí)，主要內(nèi)容有：“常見傳染病的預(yù)防及隔離護(hù)理”;“保護(hù)牙齒，防止齲齒”;“體弱兒、肥胖兒的喂養(yǎng)、鍛煉”;“合理膳食，均衡營(yíng)養(yǎng)”等等，受到了家長(zhǎng)的歡迎。
每班設(shè)有固定的家園聯(lián)系欄，每月初定期更換內(nèi)容，及時(shí)向家長(zhǎng)反映本月的幼兒學(xué)習(xí)、活動(dòng)內(nèi)容和家教知識(shí)。如：“教育在線、寶寶物語(yǔ)、愛(ài)心連接”等等小欄目，使家長(zhǎng)們既了解了幼兒在園的活動(dòng)內(nèi)容，又于無(wú)形之中學(xué)習(xí)到一些家教知識(shí)，更了解了需要家園共育的要求。
幼兒教育活動(dòng)方案計(jì)劃篇五
一、社區(qū)及幼兒園的共同收獲。學(xué)前兒童社區(qū)教育是社區(qū)教育的一個(gè)重要組成部分，我園開展的這些社區(qū)活動(dòng)，給幼兒帶來(lái)了鮮活的生機(jī)。社區(qū)的人們感受到了與孩子們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)，同時(shí)，社區(qū)文化滲透到幼兒園，成為幼兒園文化的一部分，在影響幼兒園教育，社區(qū)的文化氛圍，精神文明，對(duì)幼兒園也起著潛移默化的作用。
二、幼兒的收獲。
1、幼兒在社區(qū)活動(dòng)中開擴(kuò)了視野，擴(kuò)大了知識(shí)面。
2、幼兒在社區(qū)活動(dòng)中大膽的與人交流，萌發(fā)了熱愛(ài)生活及大自然的激情;。
3、增強(qiáng)了幼兒探究了生活的興趣;。
4、幼兒獲得了無(wú)盡的快樂(lè)。
三、家長(zhǎng)的收獲。
1、體驗(yàn)了參與園內(nèi)及社區(qū)活動(dòng)的快樂(lè)。
2、更加重視了自身的參與性，知道自己也是幼兒園實(shí)施社區(qū)課程的不可缺少的一分子;。
3、增強(qiáng)了與幼兒的溝通與了解，
四、教師的收獲。
1、能主動(dòng)地開發(fā)新穎有趣的社區(qū)課程;。
2、能限度的發(fā)揮自己的公關(guān)能力，積極的處理好與社區(qū)的關(guān)系;。
3、教師從社區(qū)活動(dòng)中更加了解幼兒的個(gè)性及興趣;。
幼兒教育活動(dòng)方案計(jì)劃篇六
認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部、省教育廳關(guān)于開展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知精神，以學(xué)習(xí)實(shí)踐《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為契機(jī)，充分發(fā)揮政府、街道、社區(qū)、鎮(zhèn)村合作共建作用，向社會(huì)廣泛宣傳學(xué)前教育的法律法規(guī)和政策文件，營(yíng)造有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，讓科學(xué)真正深入幼兒園，走進(jìn)千家萬(wàn)戶，形成全社會(huì)共同關(guān)心支持學(xué)前教育的良好局面，全面提升我市學(xué)前教育質(zhì)量，促進(jìn)我市學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。
《指南》——讓科學(xué)進(jìn)入千家萬(wàn)戶。
成立莊劉鎮(zhèn)第二中心幼兒學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，園長(zhǎng)吳少干任組長(zhǎng)，副園丁蘭鳳、教研主任高成干任副組長(zhǎng)。成員由副園長(zhǎng)陳桂玉、工會(huì)主席韓金芳及各班班主任共同組成。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室主任，由教研組長(zhǎng)高成干兼任。
第一階段：5月20日至5月25日為宣傳發(fā)動(dòng)階段。召開全體教師會(huì)議，舉行宣傳月啟動(dòng)儀式，制定宣傳工作方案。
第二階段：5月26日至6月15日為宣傳實(shí)施階段。各班在園長(zhǎng)室統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下根據(jù)宣傳月要求結(jié)合實(shí)際情況，采取多種形式進(jìn)行宣傳，抓好活動(dòng)的落實(shí)。
第三階段：6月16日至6月20日為活動(dòng)總結(jié)階段。幼兒園將活動(dòng)開展情況及時(shí)形成書面總結(jié)，于6月20日前報(bào)市教育局學(xué)前辦。
1.宣傳學(xué)前教育方針政策。大力宣傳教育部《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作，防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》、《江蘇省學(xué)前教育條例》等有關(guān)政策文件及重大項(xiàng)目措施，宣傳加快發(fā)展學(xué)前教育的重大意義，推廣學(xué)前教育改革發(fā)展的典型經(jīng)驗(yàn)，形成全社會(huì)共同關(guān)心、支持學(xué)前教育的良好氛圍。
2.宣傳《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。通過(guò)開展實(shí)實(shí)在在的宣傳活動(dòng)和教育服務(wù)，幫助廣大家長(zhǎng)了解嬰幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)前教育的科學(xué)理念，能夠正確認(rèn)識(shí)嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，提高科學(xué)育兒能力，為廣大幼兒營(yíng)造健康積極的生活和教育環(huán)境。
1.通過(guò)宣傳欄、櫥窗、向家長(zhǎng)發(fā)放宣傳月活動(dòng)資料等向社會(huì)廣泛宣傳《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。
2.組織開展大型家長(zhǎng)開放日宣傳活動(dòng)，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)。
3.參加市教育局組織的宣傳月主題系列評(píng)比活動(dòng)：一是開展全市幼兒園宣傳月宣傳板塊評(píng)比活動(dòng)。二是開展幼兒園網(wǎng)站宣傳評(píng)比活動(dòng)。三是開展園長(zhǎng)論壇，總結(jié)交流宣傳月好的做法。
幼兒教育活動(dòng)方案計(jì)劃篇七
為深入貫徹落實(shí)《關(guān)于開展20xx年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》文件精神，推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展，營(yíng)造全社會(huì)高度關(guān)心、重視學(xué)前教育的濃厚氛圍，進(jìn)一步提升學(xué)前教育水平制定方案如下：
一、活動(dòng)主題。
幼小協(xié)同，科學(xué)銜接。
二、活動(dòng)時(shí)間。
20xx年5月20日至6月20日。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
四、宣傳內(nèi)容。
（一）加強(qiáng)學(xué)前教育規(guī)律的宣傳?？茖W(xué)合理地幫助幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備，重點(diǎn)做好語(yǔ)言、初步邏輯思維等學(xué)習(xí)適應(yīng)能力的準(zhǔn)備；做好幼兒主動(dòng)性、規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)等社會(huì)適應(yīng)能力的準(zhǔn)備；指導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒做好生活常規(guī)、學(xué)習(xí)品質(zhì)、社會(huì)交往等方面的入學(xué)準(zhǔn)備。
（二）加強(qiáng)規(guī)范辦園制度宣傳。重點(diǎn)宣傳《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》《山東省關(guān)于規(guī)范幼兒園一日活動(dòng)的指導(dǎo)意見》《濟(jì)南市幼兒園一日標(biāo)準(zhǔn)化管理》等一系列學(xué)前教育法規(guī)、規(guī)章制度，堅(jiān)持科學(xué)保教，規(guī)范辦園行為，規(guī)劃方案。
（三）宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，糾正“小學(xué)化”傾向。廣泛傳播先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識(shí)，提升廣大家長(zhǎng)的育兒信心和能力，自覺(jué)抵制各種違反幼兒身心健康的活動(dòng)。
（四）做好小學(xué)層面工作。小學(xué)要做好一年級(jí)新生入學(xué)后的過(guò)渡教育和適應(yīng)教育，小學(xué)初級(jí)階段在環(huán)境布置、教學(xué)形式、教學(xué)時(shí)間等與幼兒園做好銜接。一年級(jí)各科教學(xué)必須堅(jiān)持“零起點(diǎn)”，降低難度、減緩坡度，嚴(yán)禁拔高起點(diǎn)和增加教學(xué)難度，嚴(yán)禁壓縮課程和加快課程進(jìn)度。小學(xué)招生不得進(jìn)行任何形式的考試。
五、實(shí)施步驟及活動(dòng)形式。
(一)發(fā)動(dòng)階段。
5月20日至5月24日為宣傳發(fā)動(dòng)階段，制定宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案，廣泛進(jìn)行宣傳活動(dòng)。
(二)實(shí)施階段。
5月25日至6月20日為宣傳實(shí)施階段。
1、利用網(wǎng)站、宣傳欄、qq等手段向社會(huì)廣泛宣傳學(xué)前教育政策法規(guī)，并在醒目位置懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)。
2、堅(jiān)持科學(xué)向?qū)?，重點(diǎn)宣傳《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》《山東省關(guān)于規(guī)范幼兒園一日活動(dòng)的指導(dǎo)意見》《濟(jì)南市幼兒園一日標(biāo)準(zhǔn)化管理》等一系列學(xué)前教育法規(guī)、規(guī)章制度，堅(jiān)持科學(xué)保教，規(guī)范辦園行為。糾正“小學(xué)化”傾向。廣泛傳播先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識(shí)，提升廣大家長(zhǎng)的育兒信心和能力，自覺(jué)抵制各種違反幼兒身心健康的活動(dòng)。
3、為了提高活動(dòng)開展的針對(duì)性和實(shí)效性，深入、扎實(shí)的開展“四個(gè)一”活動(dòng)。覆蓋所有在園幼兒及家長(zhǎng)，普及科學(xué)育兒知識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)的教養(yǎng)行為，提高家庭教育水平。
幼兒教育活動(dòng)方案計(jì)劃篇八
幼兒興趣班課程內(nèi)容分為以下幾個(gè)部分：
1安全教育。
目的：讓孩子明白自我保護(hù)的重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，例如危險(xiǎn)的東西不能碰等。方法：看木偶劇，聽故事。
2人體認(rèn)識(shí)及保護(hù)教育。
目的：讓孩子認(rèn)識(shí)自己的臉、身體及其作用。
方法：看圖片。
3心理衛(wèi)生教育。
目的：讓孩子學(xué)會(huì)管理自己的情緒。
方法：聽故事。
4生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣教育。
目的：讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，例如，每日刷牙漱口，飯前洗手等。方法：聽故事、唱兒歌。
5動(dòng)植物教育。
方法：看書、看圖片，聽老師講解。聽故事。
6自然現(xiàn)象教育。
方法：看圖片，聽老師講解。
7數(shù)學(xué)教育。
目的：讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字，會(huì)清楚地?cái)?shù)數(shù)，甚至做簡(jiǎn)單的加法。
方法：使用道具。
8語(yǔ)言教育。
目的：讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法。
方法：聽故事，唱兒歌。學(xué)習(xí)日?？谡Z(yǔ)。閱讀書本。
9美術(shù)教育。
目的：讓孩子學(xué)會(huì)畫畫，用畫筆畫出喜歡的東西。
方法：填色，畫線條。
10音樂(lè)教育。
目的：讓孩子熟悉音樂(lè)，培養(yǎng)樂(lè)感。
方法：聽歌曲，學(xué)唱歌曲。
11和寶寶們一起游戲。
目的：讓孩子學(xué)會(huì)和別人互動(dòng)，感受游戲的樂(lè)趣。
方法：由老師帶領(lǐng)做游戲。
幼兒教育活動(dòng)方案計(jì)劃篇九
1．概況。
此次星期8小鎮(zhèn)與黃陂廣場(chǎng)聯(lián)合舉辦親子嘉年華活動(dòng)，旨在通過(guò)大型戶外活動(dòng)的運(yùn)作，提升雙方品牌知名度。以品牌聯(lián)動(dòng)的合作形式，增加媒體曝光率，從而帶動(dòng)周邊消費(fèi)群，實(shí)現(xiàn)雙方合作的共贏。
2、活動(dòng)時(shí)間：(活動(dòng)時(shí)間需雙方共同協(xié)商)。
二、活動(dòng)內(nèi)容。
星期8小鎮(zhèn)在活動(dòng)中將復(fù)制最受小朋友青睞的警察局、消防局、兒童醫(yī)院、押運(yùn)公司、愛(ài)心擦鞋鋪5個(gè)場(chǎng)館，供現(xiàn)場(chǎng)小朋友免費(fèi)體驗(yàn)，同時(shí)將設(shè)置豐富有趣的卡通玩偶互動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)游戲等環(huán)節(jié)，以增加活動(dòng)的趣味性，吸引更多受眾的參與。雙方合作期間，星期8小鎮(zhèn)負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)5個(gè)體驗(yàn)場(chǎng)館、互動(dòng)環(huán)節(jié)中，所需的人員、道具、卡通玩偶。合作方黃陂廣場(chǎng)需提供活動(dòng)所需場(chǎng)地、現(xiàn)場(chǎng)舞臺(tái)待建、音響設(shè)備、電瓶車、現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)人員、活動(dòng)宣傳、活動(dòng)參與人員餐飲，以促進(jìn)活動(dòng)的正常運(yùn)作。
在活動(dòng)正式籌備階段，合作雙方需共同運(yùn)用自身媒介資源宣傳活動(dòng)，星期8小鎮(zhèn)將通過(guò)平媒《武漢晚報(bào)》、《武漢晨報(bào)》；網(wǎng)絡(luò)媒體：星期8小鎮(zhèn)官網(wǎng)、新浪微博、家長(zhǎng)100、武漢媽媽網(wǎng)；電視臺(tái)媒體：湖北經(jīng)視、武漢少兒頻道；在銷售終端，幼兒園、小學(xué)、各種戶外活動(dòng)中整合推廣活動(dòng)。
黃陂廣場(chǎng)需在黃陂廣場(chǎng)內(nèi)采取以下宣傳舉措：展示大幅活動(dòng)廣告噴繪、在各大型入駐商家門店內(nèi)豎立宣傳展架、在黃陂廣場(chǎng)所有路邊廣告牌，飄旗，展牌宣傳本次活動(dòng)、在黃陂廣場(chǎng)上方led、橫幅位置，分別進(jìn)行持續(xù)兩周的宣傳，促以達(dá)成活動(dòng)的協(xié)同效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)雙方資源共享，擴(kuò)大市場(chǎng)影響力。
（一）、角色體驗(yàn)。
1、警察局。
體驗(yàn)場(chǎng)地：警察局體驗(yàn)館內(nèi)、場(chǎng)館外圍。
體驗(yàn)內(nèi)容：上崗培訓(xùn)——重現(xiàn)小鎮(zhèn)體驗(yàn)內(nèi)容；交通知識(shí)、交警手勢(shì)等培訓(xùn)。執(zhí)勤+警車——出警任務(wù)：秀給家長(zhǎng)來(lái)看，拍照時(shí)間控制；一起坐上警車，惹人耳目。
注意事項(xiàng)：
a)時(shí)間控制：視排隊(duì)情況，靈活調(diào)度體驗(yàn)時(shí)間。在第一批小朋友“出警”后，即為第二批小朋友換裝。由負(fù)責(zé)人及時(shí)把控時(shí)間。
b)體驗(yàn)人數(shù)：6-10人。
c)警車巡游：繞場(chǎng)半圈或一圈，同樣以現(xiàn)場(chǎng)人流而定。在開場(chǎng)或中途冷場(chǎng)時(shí)，警車主動(dòng)外出接客。
2、兒童醫(yī)院。
體驗(yàn)場(chǎng)地：兒童醫(yī)院體驗(yàn)館內(nèi)、場(chǎng)館內(nèi)指點(diǎn)地點(diǎn)。
體驗(yàn)內(nèi)容：上崗培訓(xùn)——重現(xiàn)小鎮(zhèn)體驗(yàn)內(nèi)容；
急救任務(wù)——接到急救電話，擔(dān)架緊急出動(dòng)，將假人迅速、安全帶回醫(yī)院實(shí)施搶救。（受傷的假人放置點(diǎn)：場(chǎng)館內(nèi)制定地點(diǎn)）。
注意事項(xiàng)：
a)時(shí)間控制：視排隊(duì)情況，靈活調(diào)度體驗(yàn)時(shí)間。重在參與，注意數(shù)據(jù)收集。由負(fù)責(zé)人即時(shí)把控。
b)體驗(yàn)人數(shù)：6-10人。
c)根據(jù)實(shí)際情況，可將體驗(yàn)分拆為兩部分，第一批小朋友接受培訓(xùn)，學(xué)習(xí)常規(guī)門診流程，將外面受傷的假人抬入急救中心即完成任務(wù)；由第二批小朋友對(duì)假人施行急救工作。
3、消防局。
體驗(yàn)場(chǎng)地：消防局場(chǎng)館內(nèi)、場(chǎng)館內(nèi)制定地點(diǎn)。
體驗(yàn)內(nèi)容：上崗培訓(xùn)——重現(xiàn)小鎮(zhèn)體驗(yàn)內(nèi)容；消防道具的演練。
實(shí)戰(zhàn)演習(xí)——接到通知，全員出動(dòng)，巡邏檢查場(chǎng)內(nèi)火災(zāi)隱情，在制定地點(diǎn)練習(xí)使用消防水帶（消防水帶放置點(diǎn)：場(chǎng)內(nèi)制定地點(diǎn)）。
注意事項(xiàng)：
a)時(shí)間控制：視排隊(duì)情況，靈活調(diào)度體驗(yàn)時(shí)間。重在參與，注意數(shù)據(jù)收集。由負(fù)責(zé)人即時(shí)把控。
b)體驗(yàn)人數(shù)：6-10人。
4、愛(ài)心擦鞋鋪。
擦鞋為外場(chǎng)體驗(yàn)區(qū)，也是媒體采訪以及家長(zhǎng)能夠直觀看到的項(xiàng)目，雖然相對(duì)比較簡(jiǎn)單，卻極其重要。對(duì)于該區(qū)域輔導(dǎo)員，需要主動(dòng)招募，并在體驗(yàn)過(guò)程中，傳達(dá)這一簡(jiǎn)單工作的意義：告訴孩子們?cè)诩乙私飧改感羷?、主?dòng)幫忙做家務(wù)。
5、押運(yùn)公司。
體驗(yàn)場(chǎng)地：押運(yùn)公司體驗(yàn)場(chǎng)館、場(chǎng)地內(nèi)制定地點(diǎn)。
體驗(yàn)內(nèi)容：上崗培訓(xùn)——重現(xiàn)小鎮(zhèn)體驗(yàn)內(nèi)容；
押運(yùn)任務(wù)——接到通知，全員出動(dòng)，負(fù)責(zé)押運(yùn)銀行箱（銀行箱：放在場(chǎng)地制定地點(diǎn)）。
注意事項(xiàng)：
a)時(shí)間控制：視排隊(duì)情況，靈活調(diào)度體驗(yàn)時(shí)間。重在參與，注意數(shù)據(jù)收集。由負(fù)責(zé)人即時(shí)把控。
b)體驗(yàn)人數(shù)：6-10人。
c)根據(jù)實(shí)際情況，在押運(yùn)過(guò)程中，由工作人員扮演搶劫銀行箱，全體小朋友在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，追逐嫌犯。（搶劫人逃跑路線為返回保全局路線）。追逐過(guò)程中，需確保小朋友的安全。
（二）、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。
在舞臺(tái)上的主持人作為活動(dòng)工作人員之一，其職責(zé)是以推廣小鎮(zhèn)效益提升品牌知名度為目的。因此在活動(dòng)當(dāng)天，除開組織以下活動(dòng)形式外，還將不間斷口頭宣傳小鎮(zhèn)，介紹活動(dòng)場(chǎng)館特色等。
活動(dòng)區(qū)域:舞臺(tái)。
活動(dòng)形式：
1、玩偶互動(dòng)跳《洗澡舞》。
2．小鎮(zhèn)職業(yè)服裝走秀。
活動(dòng)形式：介紹小鎮(zhèn)特色，號(hào)召小孩子們上臺(tái)，穿上小鎮(zhèn)職業(yè)服裝，配上簡(jiǎn)單道具，舞臺(tái)走秀。走秀完之后，主持人對(duì)表演者進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答，在互動(dòng)過(guò)程中介紹小鎮(zhèn)特色場(chǎng)館。
贈(zèng)送禮品：小朋友在抽獎(jiǎng)箱里抽獎(jiǎng)，憑劵在展臺(tái)領(lǐng)取禮品。
3、現(xiàn)場(chǎng)游戲互動(dòng)。
游戲1：愛(ài)的拼圖。
活動(dòng)形式：每次邀請(qǐng)8組家庭（1名小孩1名家長(zhǎng)）上臺(tái)，每組發(fā)放一張2開的報(bào)紙，每組成員將一只腳放在報(bào)紙上，根據(jù)主持人口令依次對(duì)折4次后，優(yōu)勝者即可獲得成人免費(fèi)劵一張，凡是兩只腳同時(shí)著地的選手即整組淘汰。
贈(zèng)送禮品：優(yōu)勝者獲贈(zèng)一張成人免費(fèi)劵、參與互動(dòng)的小朋友均可獲得一次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)。
游戲2：快樂(lè)蹲蹲蹲。
活動(dòng)形式：每次邀請(qǐng)8名小朋友上臺(tái)，給小朋友貼上標(biāo)有水果的標(biāo)簽，由一個(gè)小朋友起頭，邊蹲邊說(shuō)某某蹲某某（自已標(biāo)示的水果名）蹲，某某蹲完某某（場(chǎng)內(nèi)另一個(gè)水果名）蹲口號(hào)，依照按照此類順序進(jìn)行輪流，如在場(chǎng)有小朋友反映慢或者說(shuō)錯(cuò)，即被淘汰。
贈(zèng)送禮品：優(yōu)勝者獲贈(zèng)一張成人免費(fèi)劵、參與互動(dòng)的小朋友均可獲得一次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)。
幼兒教育活動(dòng)方案計(jì)劃篇十
理解故事主人公的感情與行為變化，激發(fā)關(guān)心與愛(ài)護(hù)兄弟姐妹的感情。
樂(lè)于參與討論，能清晰地表達(dá)自己的見解。
根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，享受表演的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)內(nèi)容。
形式：集體。
1.請(qǐng)班中是哥哥或姐姐的幼兒，介紹他們的弟妹，例如年齡、性別等。
2.出示幼兒用書或電子書，講述親子故事《親親妹妹》：
我家原來(lái)有三個(gè)人，爸爸、媽媽和我。一天，姨媽來(lái)我家住了，我發(fā)現(xiàn)姨媽的肚子變得很大很大。姨媽告訴我，我很快就會(huì)有一個(gè)妹妹了。我很高興，心想：妹妹快點(diǎn)出生吧，那樣就有人和我一起玩了。
妹妹出生了，過(guò)了一段時(shí)間，姨媽出差了，妹妹留在我家，由我的爸爸媽媽照顧?，F(xiàn)在我們家有爸爸、媽媽、我和小妹妹?？墒?，爸爸媽媽變得不一樣了，他們每天都忙著幫妹妹換紙尿褲，喂她吃奶。我每次拿著玩具車走到爸爸跟前說(shuō)：“爸爸陪我玩好嗎?”爸爸總是抱著妹妹對(duì)我說(shuō)：“乖寶貝，自己去玩吧?！蔽颐看文弥婢邔?duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，陪我玩好嗎?”媽媽總是抱著妹妹對(duì)我說(shuō)：“乖寶貝，自己去玩吧。”我覺(jué)得爸爸媽媽只愛(ài)妹妹，不理我了。我對(duì)媽媽說(shuō)：“我想做妹妹?！眿寢屝χf(shuō)：“你也要穿紙尿褲，坐嬰兒車嗎?”我說(shuō)：“不要，我已經(jīng)長(zhǎng)大了!”媽媽問(wèn)：“你長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)做什么事情了呢?”我想了想，說(shuō)：“我會(huì)自己吃飯，自己穿衣服，也會(huì)幫著照顧妹妹?！眿寢屝χc(diǎn)點(diǎn)頭。
3.與幼兒討論故事：
·為什么希希想讓妹妹快點(diǎn)出生?(想和妹妹一起玩。)。
·妹妹出生后，希希為什么不高興了?(爸爸媽媽沒(méi)時(shí)間陪他。)。
·如果你是希希，你會(huì)怎樣做?(自由回答。)。
·為什么希希想當(dāng)妹妹?(他以為爸爸媽媽只愛(ài)妹妹。)。
·希希長(zhǎng)大了，他認(rèn)為自己學(xué)會(huì)了做什么事情?(自己吃飯，自己穿衣服。也會(huì)幫忙照顧妹妹。)。
·如果你是希希，你會(huì)怎樣照顧小妹妹?(自由回答。)。
4.請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行角色扮演。
評(píng)價(jià)。
·能理解故事。
·能根據(jù)故事進(jìn)行角色扮演。
幼兒教育活動(dòng)方案計(jì)劃篇十一
與中小學(xué)課程相比，幼兒園活動(dòng)課程的一個(gè)突出特點(diǎn)就是課程的潛在性和隱蔽性的特征。下面給大家分享一些關(guān)于幼兒教育經(jīng)典活動(dòng)方案5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?BR> 幼兒發(fā)展目標(biāo)：
1、初步知道重陽(yáng)節(jié)的基本習(xí)俗，愿意和老人一起歡度節(jié)日。
2、激發(fā)幼兒尊老愛(ài)老的情感。
3、感受節(jié)日的歡快氣氛。
4、體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
禮物、幼兒手工作品、幼兒節(jié)目、和敬老院聯(lián)系。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出主題。
(1)老師引出重陽(yáng)節(jié)主題。
(2)介紹重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗。
二、互動(dòng)環(huán)節(jié)。
_歌曲："_____"_律動(dòng)："_____"_歌表演："_____"_兒歌："____"。
2、聽老人們講革命故事讓爺爺講講自己革命故事，使我們永遠(yuǎn)記得優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)。
3、愛(ài)你一家親為老人捶背，整理床鋪、推輪椅等等，伸出自己的小手，獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛(ài)，使老人感覺(jué)到親人的溫暖。
4、贈(zèng)送禮物給爺爺奶奶將自己畫的，粘貼的，剪的精美愛(ài)心賀卡等作品送給自己的爺爺奶奶，讓他們看到自己的本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)到我們?cè)陂L(zhǎng)大。
活動(dòng)結(jié)束。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
通過(guò)活動(dòng)，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無(wú)論對(duì)待父母或者老師還是同伴，快樂(lè)或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。那么，他們就會(huì)明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭;你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽(yáng)光。
二、活動(dòng)時(shí)間。
20_年11月(11月的第4個(gè)星期四是感恩節(jié))。
三、活動(dòng)前期準(zhǔn)備。
1、利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí)，相關(guān)故事，歌曲征集等。
2、準(zhǔn)備“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。
3、《感恩的心》手語(yǔ)版演員的到位(教師和幼兒)。
四、活動(dòng)安排。
各班主要圍繞幾個(gè)“一”展開活動(dòng)。
1、說(shuō)一篇《感恩的心》故事。
2、采訪一個(gè)身邊的人。
3、畫一幅感恩的畫。
4、學(xué)唱一首感恩的歌。
5、寫一段祝福，將感激銘記心中。
五、溫馨提示。
1、周x全體x組集中操場(chǎng)進(jìn)行“感恩的心”手語(yǔ)表演活動(dòng)。
2、周x放學(xué)前將感恩箴言張貼在審美部入口處。
3、各班根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況借鑒感恩節(jié)推薦活動(dòng)。
六、活動(dòng)結(jié)束。
1、感恩節(jié)活動(dòng)新聞發(fā)網(wǎng)站。
2、每班精彩照片發(fā)至班級(jí)博客與家長(zhǎng)共享。
3、幼兒制作的感恩賀卡送給家長(zhǎng)，并且把感謝表達(dá)出來(lái)(說(shuō)、親、抱等形勢(shì))。
4、幼兒寫口述日記講述感恩節(jié)的過(guò)程與收獲。
5、教育幼兒感恩節(jié)雖然結(jié)束了，但是我們要一直擁有一顆感恩的心，去關(guān)注身邊所有的美好、所有應(yīng)該感謝的事物和人們，做一個(gè)懂得說(shuō)謝謝、知道表達(dá)感恩的人。讓我們和孩子們天天過(guò)感恩節(jié)吧!
設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒對(duì)自己生活的地方、住的小區(qū)已有了一定的認(rèn)識(shí)，就產(chǎn)生了想了解同伴居住環(huán)境的愿望。隨著主題“我的家鄉(xiāng)’’的開展，幼兒通過(guò)看家鄉(xiāng)、說(shuō)家鄉(xiāng)、夸家鄉(xiāng)等系列活動(dòng)，產(chǎn)生了自己是安吉人的自豪感。幼兒對(duì)自己身邊的事比較感興趣，通過(guò)與父母一起去自己生活的小區(qū)、街道、公園等地方看看、玩玩、畫畫，從父母、老師身邊了解有關(guān)安吉的歷史、人文等知識(shí)，豐富相關(guān)的談話內(nèi)容，使幼兒有想說(shuō)、敢說(shuō)的愿望。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幫助幼兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句說(shuō)出自己居住的小區(qū)名稱。
2.要求幼兒學(xué)會(huì)安靜地傾聽別人的談話、了解別人的談話內(nèi)容，培養(yǎng)有意識(shí)的傾聽能力。
3.鼓勵(lì)幼兒能大方地在集體面前表達(dá)自己的意見。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多媒體：有關(guān)城市小區(qū)、街道、生態(tài)廣場(chǎng)、驛站廣場(chǎng)、昌碩公園、機(jī)關(guān)幼兒園等圖片。
2.幼兒在父母的幫助下了解自己居住小區(qū)的名稱，小區(qū)的一些主要景色。
3.介紹小區(qū)的圖畫(幼兒照片或自己畫的圖)。
重難點(diǎn)：能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句說(shuō)出自己的感受。
活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)談話情景，引出談話話題。
1.出示安吉地圖：看!這是什么?(一張地圖)。
這是哪個(gè)地方的地圖?(安吉地圖)。
我們住的地方叫“安吉”(指出地圖中的安吉)。
你住在安吉的哪個(gè)小區(qū)?(讓幼兒說(shuō)出自己居住小區(qū)的名稱，最好能說(shuō)出幾幢幾單元幾號(hào)。)。
2.老師小結(jié)：我們居住的地方叫安吉，有許多的小區(qū)：匯豐花園，新嘉園，芬芳小區(qū)，桃園新村，寧馨花園，市民中心……我們住的地方很美，我愛(ài)我家!
(活動(dòng)前幼兒已經(jīng)在區(qū)域活動(dòng)中了解了安吉地圖，為幼兒在本次活動(dòng)中尋找自己居住的地方提供了保障，幼兒因此能大膽地進(jìn)行介紹。有多名幼兒在地圖上找到了自己住的小區(qū)。)。
二、引導(dǎo)幼兒圍繞居住地進(jìn)行談話。
1.提問(wèn)：你家周圍有哪些好玩、好看的地方?(提示：匯豐花園的旁邊有哪些好玩的地方，如生態(tài)廣場(chǎng)……)。
2.請(qǐng)你介紹給大家。(生態(tài)廣場(chǎng)、驛站廣場(chǎng)、昌碩公園、機(jī)關(guān)幼兒園……)。
3.你最喜歡到什么地方玩，你用什么方法把這些好玩的地方告訴大家呢?(拍照，畫下來(lái)。)。
(幼兒回答時(shí)語(yǔ)言豐富、聲音響亮，因?yàn)樗麄儗?duì)自己的家很熟悉，又通過(guò)與父母的交流知道了許多居住地周圍的環(huán)境，所以與老師的互動(dòng)、同伴的互動(dòng)積極。)。
三、討論：主題墻的布置。
出示收集并已制作的居住小區(qū)圖片讓幼兒談?wù)摗?BR> 師：昨天我們小朋友已經(jīng)回家畫了自己居住的地方，我們?cè)趺磳⒛愕募医榻B給同伴?(布置“我居住的地方”。)。
怎么來(lái)布置“我愛(ài)家鄉(xiāng)”的主題墻呢?(提示：上一次的主題“我愛(ài)媽媽”，小朋友用不同的方法如：愛(ài)心，心愿卡，畫媽媽等表達(dá)了自己的感受o)。
(通過(guò)集體討論、個(gè)別交流等方式讓幼兒大膽表述，鼓勵(lì)幼兒積極參與到主題墻的創(chuàng)設(shè)中，發(fā)揮幼兒的主體作用，使幼兒與環(huán)境、幼兒與老師產(chǎn)生積極的互動(dòng)。)。
回活動(dòng)室，師幼共同布置主題墻。
秋天是豐收的季節(jié)，在九月，我們不僅迎來(lái)了開學(xué)季，還迎來(lái)了老師們的節(jié)日，在這種藥的一天里，為老師們開展教師主題活動(dòng)是十分重要的，接下來(lái)，我將活動(dòng)策劃分為以下幾點(diǎn)。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。
2、幼兒通過(guò)自己動(dòng)手畫畫，制作手工的形式，向老師表達(dá)節(jié)日的祝福。
3、發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語(yǔ)言表達(dá)能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、各班主任制定本班活動(dòng)內(nèi)容與形式。
2、為幼兒提供相應(yīng)的材料。
3、幼兒早已學(xué)會(huì)兒歌《老師本領(lǐng)大》。
4、大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花。
三、活動(dòng)時(shí)間。
2020年9月10日上午。
四、活動(dòng)過(guò)程。
1、各班在晨間談話環(huán)節(jié)中，以"教師節(jié)"為主題，展開談話活動(dòng)。
2、第一節(jié)活動(dòng)課用兒歌《老師本領(lǐng)大》引出主題。
3、說(shuō)一說(shuō)你身邊最熟悉的老師，長(zhǎng)的什么樣。
我們班有幾位老師?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)咱們中x班的老師都長(zhǎng)的什么樣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō))。
4、教師節(jié)的日期和第一個(gè)教師節(jié)是1985年。
5、第二節(jié)活動(dòng)課，全體幼兒在操場(chǎng)上集中，由老師主持開展慶祝教師節(jié)《我愛(ài)老師》活動(dòng)。
6、互動(dòng)，與身邊的老師擁抱，親親你愛(ài)的老師。
五、作品展示。
活動(dòng)結(jié)束后，各班整理作品。以畫展，主題墻的形式展示幼兒的作品。
2020年的9月10日，我們迎來(lái)了第x個(gè)教師節(jié)。組織好今年教師節(jié)的活動(dòng)對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展具有十分重要的意義。這個(gè)教師節(jié)也是__幼兒園創(chuàng)園后迎來(lái)的第一個(gè)教師節(jié)，有著特殊的意義。今年教師節(jié)的主題是：__?；顒?dòng)本著全園師生家長(zhǎng)共同參與的原則，營(yíng)造一個(gè)溫馨、感恩、細(xì)膩的活動(dòng)氛圍，更好的突出活動(dòng)主題和內(nèi)容，增強(qiáng)活動(dòng)的感染力和影響力。
一、活動(dòng)主題。
花滿校園語(yǔ)成蹊。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、幼兒通過(guò)參加活動(dòng)知道9月10日是老師的節(jié)日。
2、幼兒在活動(dòng)中感受到幼兒園的溫暖、老師的親切。
3、幼兒能夠在老師的指導(dǎo)下制愛(ài)心卡片、繪畫等形式表示對(duì)老師的尊敬。
三、活動(dòng)時(shí)間。
9月x日——9月x日。
四、活動(dòng)地點(diǎn)。
__幼兒園。
五、活動(dòng)內(nèi)容。
第一階段：以小班年級(jí)組為主要承辦體，設(shè)計(jì)教師節(jié)活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教師節(jié)主題墻飾，安排各年級(jí)段主要活動(dòng)內(nèi)容。
第二階段：各年級(jí)段安排教學(xué)活動(dòng)，托班與教師留影紀(jì)念，小班與家長(zhǎng)合作制愛(ài)心卡，中班制作教師節(jié)禮物，大班繪畫活動(dòng)《我心目的老師》，布置主題墻飾板塊。
第三階段：教師節(jié)主題展牌展示，讓孩子懂得尊師重教，常懷感恩之心。
幼兒教育活動(dòng)方案計(jì)劃篇十二
喜歡玩影子游戲，初步了解影子形成的基本條件。
探索發(fā)現(xiàn)影子的大小與物體離光源遠(yuǎn)近的關(guān)系。
有密閉窗簾的房間，探照燈或手電筒，小動(dòng)物模型。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：小組。
1.在晴天的時(shí)候，和幼兒在戶外玩影子的游戲。
2.與幼兒討論：如何在活動(dòng)室里造出影子。
3.幼兒運(yùn)用自己的方法在活動(dòng)室里制造影子。
4.拉上窗簾，用手電筒和動(dòng)物模型做出影子。在游戲中引導(dǎo)幼兒了解有物體擋住光，便形成了影子。
5.啟發(fā)幼兒思考并嘗試，一個(gè)物體形成的影子為什么有時(shí)大有時(shí)小？與什么有關(guān)？
6.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄物體離光源的遠(yuǎn)近和影子的大小。如在墻上畫出大小不同的影子，并在影子下端注明離光源的`距離。通過(guò)對(duì)比得出影子的大小與物體離光源遠(yuǎn)近的關(guān)系。
7.幼兒分享自己的記錄結(jié)果，通過(guò)集體對(duì)比統(tǒng)計(jì)，得出物體離光源遠(yuǎn)近與影子大小的關(guān)系。
喜歡玩影子游戲，能積極思考，主動(dòng)想辦法。
能發(fā)現(xiàn)物體離光源的遠(yuǎn)近與影子大小的關(guān)系。
幼兒教育活動(dòng)方案計(jì)劃篇十三
1、理解故事情節(jié)，能形象地表演故事中的對(duì)話。
2、嘗試為故事創(chuàng)編結(jié)尾。
3、學(xué)習(xí)寬容和接納“知錯(cuò)就改”的同伴。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的'見解。
1、故事《老狼遇險(xiǎn)記》。
2、木偶道具、老狼、猴子、大象、小兔的手偶。
t：小朋友們、你們好!我是木偶劇場(chǎng)的主持人，下面請(qǐng)大家欣賞《老狼遇險(xiǎn)記》(欣賞第一遍故事)。
提問(wèn)：
1、木偶劇演到這里，你知道這個(gè)故事里有誰(shuí)?
2、故事里發(fā)生了一件什么事?
3、你覺(jué)得故事里的這只老狼是一只什么樣的老狼?
欣賞故事第一段：
1、“讓我們來(lái)聽聽老狼遇到了猴子，它是怎么向猴子求救的?”讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)老狼可憐的樣子。
2、猴子有沒(méi)有救老狼?他是怎么對(duì)它說(shuō)的?
3、老狼聽到了猴子的話，想起了自己以前做過(guò)的壞事，新里怎么樣?
欣賞故事第二段：
1、正在老狼心里又后悔又難過(guò)的時(shí)候，又來(lái)了誰(shuí)?
2、聽聽老狼又是怎么求大象爺爺?shù)?
3、大象爺爺有沒(méi)有救老狼?為什么?它是怎么對(duì)老狼說(shuō)的?請(qǐng)你們來(lái)學(xué)一學(xué)年紀(jì)很大的大象爺爺?shù)脑?老師做大象爺爺，孩子們做老狼，學(xué)習(xí)對(duì)話)。
4、老狼聽了大象爺爺?shù)脑捫睦镌趺礃?
欣賞故事第三段。
1、老狼正在傷心流眼淚的時(shí)候，又來(lái)了誰(shuí)?
2、小兔妹妹猶豫了一下，是怎么對(duì)老狼說(shuō)的?
3、老狼想到好辦法了，想到了什么好辦法?
1、你覺(jué)得小兔聽了老狼的話會(huì)救它嗎?為什么?
2、請(qǐng)你幫助小兔想個(gè)好辦法來(lái)救救井中的老狼。
幼兒教育活動(dòng)方案計(jì)劃篇十四
1、通過(guò)游戲活動(dòng)，認(rèn)識(shí)廚房中的各種器具及功能。
2、了解廚房中各種器具的危害性，培養(yǎng)初步自我保護(hù)意識(shí)。
3、通過(guò)角色扮演自制水果沙拉，體驗(yàn)廚房勞動(dòng)的快樂(lè)。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、ppt課件(廚房里的物品聲音及物品圖片)。
2、錄像短片《快樂(lè)廚房》。
3、音樂(lè)《小廚師》，廚師帽，廚師圍兜。
4、制作水果沙拉用品：各種水果，水果沙拉醬、一次性紙盤、勺子;濕紙巾等。
一、聲音導(dǎo)入：
1、“老師今天帶你們?nèi)⒂^一個(gè)地方好嗎?”“這是哪里呀?”“老師請(qǐng)小朋友聽一聽廚房里面奇妙的聲音，小朋友要仔細(xì)的聽并告訴老師這是廚房里什么物品發(fā)出的聲音?”(切菜—煎蛋—倒水—微波)。
二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)廚房中的各種器具及功能。
1、播放ppt課件《廚房里的物品》“讓我們看看小朋友剛剛聽到的聲音是不是從這些物品里發(fā)出來(lái)的?”
2、演示廚房里的物品圖片(菜刀菜板—煤氣灶—開水瓶—微波爐)”它們分別是做什么用的?”引導(dǎo)幼兒了解廚房器具名稱及功能。
3、完整圖片欣賞《廚房里的物品》“你還知道廚房里有什么?”
教師小結(jié)：廚房里有許多的東西，它們是廚房里不可缺少的物品，也是大家飲食烹飪的`工具。但是同時(shí)廚房里的物品有一定的危險(xiǎn)性哦。
三、了解各種器具的危害性，知道如何保護(hù)自己。
1、觀看安全錄像短片課件，(分段觀看：切菜、開煤氣灶、倒開水、微波爐)。
“你看到了什么?猜一猜她們?cè)谧鍪裁凑f(shuō)什么?”
“廚房里有哪些東西有危險(xiǎn)?為什么?”
2、“你知道怎樣正確使用這些物品，避免危險(xiǎn)嗎?”引導(dǎo)幼兒了解正確的操作方法，初步培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。
3、教師小結(jié)：“廚房里的物品雖然很危險(xiǎn)，但同時(shí)我們也離不開它，只要掌握正確的使用方法它可以給小朋友們烹飪出可口營(yíng)養(yǎng)豐富的餐點(diǎn);讓大家健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!”
四、幼兒操作自制水果沙拉，體驗(yàn)廚師的快樂(lè)!
1、“今天讓我們也來(lái)當(dāng)回小廚師好嗎?”組織幼兒穿戴廚師衣服，播放音樂(lè)《小廚師》帶領(lǐng)幼兒一起律動(dòng)。
2、教師介紹制作步驟，交代衛(wèi)生要求等“讓我們一起到寶貝廚房去來(lái)做做營(yíng)養(yǎng)豐富、美味可口的水果沙拉吧”播放音樂(lè)《小廚師》，讓幼兒自制水果沙拉，品嘗分享!
幼兒教育活動(dòng)方案計(jì)劃篇十五
1、嘗試用各種材料進(jìn)行制作一些秋天水果。
2、體驗(yàn)各種區(qū)域帶來(lái)的不同樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：閱讀區(qū)：《收獲秋天》圖書、秋天各種水果的圖片，動(dòng)手區(qū)：紙張、蠟筆、硬紙板、漿糊等。表演區(qū)：音樂(lè)磁帶、水果頭飾。
一、復(fù)習(xí)歌曲《七彩光和果娃娃》并引出活動(dòng)主題。
二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。
三、介紹區(qū)角材料。
1、動(dòng)手區(qū)：老師給小朋友準(zhǔn)備了紙張、蠟筆、硬紙板、漿糊等你可以用不同的方式制作自己喜歡的水果。
2、圖書區(qū)，老師準(zhǔn)備了蠟筆和畫紙，你可以把自己知道或是喜歡的水果畫下來(lái)，制作成一本秋天水果圖書，向別人介紹推薦。
3、這里還有橡皮泥，你可以把自己制作的水果進(jìn)行標(biāo)價(jià)，在數(shù)學(xué)區(qū)進(jìn)行交易。
4、請(qǐng)表演區(qū)的幼兒先制作好水果頭飾，在進(jìn)行表演。
四、幼兒選擇區(qū)角。
請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。
五、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
1、看圖書區(qū)幼兒能否按圖書的標(biāo)準(zhǔn)制作圖書，引導(dǎo)制作完成的小朋友用較完整的語(yǔ)言推薦介紹自己的圖書，引導(dǎo)幼兒從水果的口味、顏色等進(jìn)行介紹。
2、幫助用橡皮泥制作的小朋友完成自己的作品。
六、幼兒整理操作材料。
七、評(píng)價(jià)本次區(qū)域活動(dòng)的情況。
幼兒教育活動(dòng)方案計(jì)劃篇十六
1．了解心情和人面部表情的關(guān)系，理解微笑的魅力。
2．學(xué)習(xí)控制自己的情緒，能夠關(guān)注他人的情緒，用微笑感染他人。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
鏡子、歌曲磁帶（內(nèi)含歌曲《歌聲與微笑》、人難過(guò)、悲傷的圖片。
活動(dòng)過(guò)程。
一感受微笑的魅力。
1引導(dǎo)幼兒看幼兒用書上關(guān)于微笑的圖片，感受微笑帶給人的快感。教師提問(wèn)：你看了這些微笑的圖片心情是怎樣的?（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出看了后很開心，看了微笑的圖片心理很舒服，微笑的臉很美麗。讓幼兒感知微笑的美麗和魅力）。
2出示難過(guò)的圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出看了圖片后的感受，通過(guò)對(duì)比讓幼兒進(jìn)一步感知微笑的魅力。
3幼兒每人一面小鏡子，引導(dǎo)幼兒照著鏡子做出不同的表情，說(shuō)說(shuō)每種表情當(dāng)時(shí)的心情，說(shuō)出自己最喜歡的表情是什么。
4鼓勵(lì)幼兒畫出自己最喜歡的微笑的表情，讓幼兒進(jìn)一步感受微笑的美麗和魅力。老師小結(jié)：當(dāng)一個(gè)人心情不好或者難過(guò)時(shí)就會(huì)露出痛苦的表情，讓人看了很難受，心情也會(huì)受到影響。微笑很神奇，它能讓人變得美麗，讓人的心情舒暢,能讓身邊的人感到快樂(lè)，也能讓一些不高興的事情悄悄地從身邊走開。
二故事講述。
森林里的動(dòng)物們都是好朋友。小鳥為朋友唱歌，大象為朋友蓋房子，小兔為朋友送信??小蝸牛很著急，他只能在地上慢慢地爬，別的什么也干不了。
小兔走過(guò)小蝸牛的身邊，小蝸牛向小兔微笑。小兔說(shuō)：“小蝸牛，你的微笑真甜。”小蝸牛想：“對(duì)呀，我可以對(duì)朋友們微笑?！毙∥伵Ｓ忠幌耄翱墒?，怎么樣讓朋友們看到我的微笑呢？”
小蝸牛想出了好辦法。第二天，他把很多信交給小兔子。小兔子把信送給了森林里的朋友們。朋友們拆開信，信里是一張畫。畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友們也都微笑起來(lái)，他們說(shuō)：“小蝸牛真了不起！他把微笑送給了整個(gè)森林。”
教師提問(wèn)：1微笑是不是對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要呢？
2我們?cè)鯓硬拍茏尨蠹叶奸_心，把微笑留住呢？（引導(dǎo)幼兒理解和身邊的人友好相處，互相幫助才能使大家都開心。）。
三欣賞歌曲《歌聲與微笑》。
幼兒教育活動(dòng)方案計(jì)劃篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解書包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途，愛(ài)護(hù)小書包。
2、學(xué)習(xí)整理書包，培養(yǎng)有序整理文具、書本的好習(xí)慣。
3、清楚講述自己的做法。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一個(gè)書包、一個(gè)小筐內(nèi)放(幼兒用書、田字格本、拼音本、繪畫本、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、手絹)。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)聽音樂(lè)導(dǎo)入。
孩子們，讓我們聽著好聽的音樂(lè)唱起來(lái)吧!(唱)孩子們，你們唱的可真好聽!唱的什么歌?《快上一年級(jí)》對(duì)，再過(guò)幾個(gè)月，我們就要上一年級(jí)成為一名小學(xué)生了。要想成為一名合格的小學(xué)生，就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。
那好，今天咱們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)小書包。
(二)引導(dǎo)幼兒了解書包的結(jié)構(gòu)及用途。
1、引導(dǎo)幼兒了解書包的結(jié)構(gòu)。
師：誰(shuí)愿意來(lái)向大家介紹一下自己的小書包呢?
幼：我的小書包是紅色的，上面有芭比娃娃;我的小書包是藍(lán)色的，有奧特曼，還有背帶里面有3層;我的這兒還有兩個(gè)帶網(wǎng)的側(cè)兜。
教師小結(jié)：小朋友說(shuō)的真好，咱們每個(gè)小朋友都有一個(gè)心愛(ài)的小書包上面有漂亮的顏色和圖案，還有兩根背帶最重要的是小書包有許多層，有的大一點(diǎn)有的小一點(diǎn)，小書包的兩側(cè)還有兩個(gè)小兜。小書包有這么多層和兜，用起來(lái)一定會(huì)很方便。
2、引導(dǎo)幼兒了解書包的用途。
師：(拿一書包)這個(gè)小書包有幾層?一樣大嗎?你認(rèn)為每一層放什么比較合適?
咱們的學(xué)習(xí)用品也是有的大一點(diǎn)，有的小一點(diǎn)，大層放大一點(diǎn)的學(xué)習(xí)用品，小層里放小一點(diǎn)的學(xué)習(xí)用品。這樣呢，容易放，也不會(huì)損壞學(xué)習(xí)用品。小書包還有兩個(gè)小兜呢，可以把常用的小東西放在里面，用的時(shí)候就可以直接拿出來(lái)。小書包用起來(lái)很方便。
1、幼兒嘗試整理書包。
小書包到底應(yīng)該怎么用呢?老師準(zhǔn)備了你們常用的東西(幼兒用書、田字格本、拼音本、畫畫本、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、小手絹)，你認(rèn)為所有這些東西放在書包的哪一層、哪里合適呢?現(xiàn)在，試著把這些東西放進(jìn)書包里。(幼兒試放)。
2、個(gè)別幼兒介紹。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣放的?
幼甲：我把書本和鉛筆盒放在的層里了，把小手絹放在小層里了。
幼乙：我把東西都放在的一層里了。
幼丙：我把書本放在大層里，鉛筆盒放在最外側(cè)的一層里，小手絹放在側(cè)兜里。
3、引導(dǎo)幼兒分析探討整理小書包的方法。
師：小朋友的放法不太一樣，但是怎樣放才最合適呢?
下面咱來(lái)看看這幾個(gè)小朋友是怎樣放的，仔細(xì)看，看看哪一種放法最合適?
(錄像)第一個(gè)小朋友是把學(xué)習(xí)用品分類，按次序整理好，放在不同的層里。第二個(gè)小朋友雖然分類整理了，但是他把所有的東西都放在一層里了。第三個(gè)小朋友沒(méi)有整理就放進(jìn)去了。
讓幼兒充分的交流、討論。一致認(rèn)為第一個(gè)小朋友的放法比較好。因?yàn)榉诸惙謱臃拍萌|西方便也很快。
4、幼兒再次整理小書包。
好，那咱根據(jù)剛才說(shuō)的再來(lái)整理一次?？凑l(shuí)整理的又快又好又整齊。(幼兒整理——這次比剛才那次整理得更快更好，都能在很短的時(shí)間內(nèi)整理好自己的小書包。)。
教師小結(jié)：孩子們，現(xiàn)在咱們都學(xué)會(huì)了自己整理小書包了。如果我們每次整理小書包都像現(xiàn)在這樣分類分層來(lái)放，每一樣?xùn)|西都放在固定的地方，那拿取會(huì)更方便，再拿就知道上哪去拿了。
(四)愛(ài)護(hù)小書包。
師：小書包是我們的好朋友，天天和我們?cè)谝黄?，那我們?yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)小書包呢?
(五)結(jié)束。
好了，孩子們，現(xiàn)在背起你的小書包像一名真正的小學(xué)生一樣，讓老師看看你們神氣不神氣?聽《上學(xué)歌》，在唱唱、跳跳中結(jié)束活動(dòng)。
幼兒教育活動(dòng)方案計(jì)劃篇二
為了全面貫徹落實(shí)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，讓科學(xué)育兒知識(shí)真正深入幼兒園，走進(jìn)千家萬(wàn)戶，做到家喻戶曉，深入人心，形成有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，根據(jù)上級(jí)部門要求和本區(qū)域?qū)嶋H，制定本活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)主題。
讓《指南》精神走進(jìn)千家萬(wàn)戶。
二、活動(dòng)時(shí)間。
20xx年5月20日至6月20日。
三、活動(dòng)內(nèi)容。
圍繞活動(dòng)主題，重點(diǎn)以提高教師實(shí)踐能力、解決家長(zhǎng)育兒困惑、增進(jìn)科學(xué)保教共識(shí)三方面為主要內(nèi)容，具體如下。
(一)讓《指南》精神植入幼兒園，提高教師實(shí)踐能力。
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》精神，開展學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得等評(píng)比交流活動(dòng)。以工作坊的形式，開展青年教師學(xué)習(xí)《指南》經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
2.加強(qiáng)實(shí)踐?？茖W(xué)運(yùn)用《指南》，開展好日常保教活動(dòng)。積極開展好半日活動(dòng)開放日活動(dòng)，在實(shí)踐中踐行《指南》。
3.專家引領(lǐng)。聘請(qǐng)幼教專家，結(jié)合實(shí)際，開展《指南》講座和交流活動(dòng)。
(二)讓《指南》精神深入家庭，解決家長(zhǎng)育兒困惑。
1.多渠道、多形式開展宣傳活動(dòng)動(dòng)。各幼兒園充分利用幼兒園宣傳欄、懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)、下發(fā)《指南》宣傳單等形式，有計(jì)劃的宣傳《指南》理念。
2.各幼兒園結(jié)合慶六一活動(dòng)，家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，開展多種形式的教育指導(dǎo)服務(wù)，如：親子游戲、家長(zhǎng)會(huì)、主題活動(dòng)等，積極解答家長(zhǎng)育兒困惑，幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)理解《指南》，提高育兒能力。
3.各幼兒園利用家校路路通公益平臺(tái)，向家長(zhǎng)征集《指南》學(xué)習(xí)心得，宣傳推廣《指南》精神。
(三)讓《指南》精神走進(jìn)社區(qū)，增進(jìn)科學(xué)保教共識(shí)。
1.依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、各級(jí)婦聯(lián)等力量，開展形式多樣的家長(zhǎng)學(xué)校，開設(shè)形式多樣的社區(qū)宣講活動(dòng)，增進(jìn)社區(qū)各界對(duì)科學(xué)保教的共識(shí)。
2.統(tǒng)整0～6歲早期教育指導(dǎo)的力量。借助本區(qū)域17個(gè)0～3歲早期教育指導(dǎo)中心的力量，積極普及《指南》理念，傳播公眾關(guān)心的`育兒話題，讓科學(xué)育兒知識(shí)盡早走進(jìn)千家萬(wàn)戶。
四、具體工作。
1.統(tǒng)一部署，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各辦園聯(lián)盟組長(zhǎng)、公民辦結(jié)對(duì)園園長(zhǎng)要加強(qiáng)指導(dǎo)、加強(qiáng)交流，形成上下聯(lián)動(dòng)的良好格局。根據(jù)實(shí)施方案，結(jié)合幼兒園特點(diǎn)，緊扣主題，精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真實(shí)施。把宣傳月活動(dòng)作為傳播科學(xué)育兒知識(shí)，爭(zhēng)取社會(huì)支持的重要契機(jī)，與規(guī)范辦園行為、提高保教質(zhì)量緊密結(jié)合起來(lái)。
2.強(qiáng)化落實(shí)，務(wù)求實(shí)效。各幼兒園根據(jù)實(shí)施方案，結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真制訂好具體實(shí)施方案，明確活動(dòng)的時(shí)間、內(nèi)容等，抓落實(shí)，求實(shí)效。
3.6月中下旬，區(qū)教育局將匯總活動(dòng)實(shí)施情況，開展總結(jié)表彰活動(dòng)。
幼兒教育活動(dòng)方案計(jì)劃篇三
本年度，是我區(qū)重點(diǎn)創(chuàng)建“教育強(qiáng)區(qū)”及我園建設(shè)教育品牌的重要的一年。因此，本年度，我園在社區(qū)工作上加大力度，結(jié)合我園的實(shí)際情況和社區(qū)工作的開展情況，圍繞創(chuàng)建“教育品牌”以及“創(chuàng)強(qiáng)”的中心工作，結(jié)合我園本學(xué)年工作的亮點(diǎn)：環(huán)境教育、學(xué)校民主管理、安全教育、安全工作管理開展社區(qū)的宣傳活動(dòng)，共同推進(jìn)幼兒園、家庭、社區(qū)一體化的進(jìn)一步發(fā)展。
二、具體內(nèi)容。
1、進(jìn)一步發(fā)掘社區(qū)的資源，綜合利用家庭、社區(qū)的資源，結(jié)合我園打造“教育品牌”的中心任務(wù)，開展豐富多樣“走出校園，走進(jìn)社區(qū)”的教育、宣傳活動(dòng)。
2、進(jìn)一步完善社區(qū)工作的制度、組織機(jī)構(gòu)、資料，總結(jié)反思我園社區(qū)工作的經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步拓展我園的社區(qū)工作打好基礎(chǔ)。
3、開展社區(qū)活動(dòng)突顯我園的教育教學(xué)以及本學(xué)年工作的亮點(diǎn)：環(huán)境教育、學(xué)校民主管理、安全教育、安全工作管理。
1、訪問(wèn)社區(qū)管理委員會(huì)2、社區(qū)工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。
1、“三、八”家園、社區(qū)同樂(lè)會(huì)2、半日活動(dòng)開放3、幼兒園社區(qū)大自然活動(dòng)。
1、社區(qū)活動(dòng)“尋找春天”2、開展“清明節(jié)”本土文化教育社區(qū)活動(dòng)3、春游活動(dòng)。
1、慶“六一”家園同樂(lè)活動(dòng)2、開展“端午節(jié)”本土文化教育。
幼兒教育活動(dòng)方案計(jì)劃篇四
長(zhǎng)期以來(lái)我園與社區(qū)街道、居委會(huì)聯(lián)手共建，開展社區(qū)早教的宣傳。
二、師幼合作，社區(qū)聯(lián)動(dòng)，發(fā)揮“行”師風(fēng)“樹”表率的優(yōu)勢(shì)。
在社區(qū)聯(lián)動(dòng)中，我們始終把師德建設(shè)和崇尚師德風(fēng)尚作為首要任務(wù)。隨著社區(qū)共建，我們強(qiáng)化教工“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)外樹形象”。通過(guò)多種渠道樹立崇尚文明之風(fēng)的窗口形象。我們堅(jiān)持把創(chuàng)建活動(dòng)與豐富社區(qū)文化相結(jié)合，積極參加社區(qū)各項(xiàng)活動(dòng)。
一年中，我們還堅(jiān)持不懈地做好園內(nèi)家長(zhǎng)學(xué)校工作，我們重視家委會(huì)的橋梁作用發(fā)揮，使其真正成為幼兒園與家長(zhǎng)間的紐帶。家委會(huì)成員在工作中積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計(jì)劃和要求，同時(shí)反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，配合園方做好家長(zhǎng)接待、家長(zhǎng)評(píng)議、傳遞家長(zhǎng)中的心聲。為了更好地體現(xiàn)家長(zhǎng)是幼兒園的主人，參與幼兒園的民主管理，我們按計(jì)劃定期召開伙管會(huì)，讓家委會(huì)參與幼兒園的伙食帳目，伙食安排、廚房衛(wèi)生、衛(wèi)生保健審核和研究工作。
我們堅(jiān)持開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校的健康發(fā)展。在家長(zhǎng)學(xué)校的教育內(nèi)容上，我們既有每學(xué)期的重點(diǎn)專題內(nèi)容，又有連續(xù)性、全面性的活動(dòng)內(nèi)容，使家長(zhǎng)全方面地接收信息、指導(dǎo)實(shí)踐，主要形式及內(nèi)容如下：
(一)、專題性的家長(zhǎng)講座。
我們根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育教學(xué)目標(biāo)制定講座內(nèi)容，并在“家長(zhǎng)講座”前，征求了解家長(zhǎng)的需求和熱點(diǎn)，使講座更具有時(shí)代性、針對(duì)性和指導(dǎo)性。主要內(nèi)容有：針對(duì)大班家長(zhǎng)的《幼兒入小學(xué)準(zhǔn)備》的家長(zhǎng)講座，并邀請(qǐng)小學(xué)一年級(jí)的教師親自為家長(zhǎng)介紹幼兒入小學(xué)的要求，得到了家長(zhǎng)的歡迎和贊同。另外，針對(duì)小班剛?cè)雸@的情況，開展家園互動(dòng)座談會(huì)，設(shè)計(jì)了寬松、民主的家長(zhǎng)沙龍的形式。中班開展的《培養(yǎng)良好習(xí)慣從小抓起》的主題講座。我們還專門聘請(qǐng)一些專家為家長(zhǎng)進(jìn)行講座。如：邀請(qǐng)小兒科專業(yè)醫(yī)生為家長(zhǎng)開展幼兒家庭保健常識(shí)的宣傳，讓家長(zhǎng)了解幼兒生理發(fā)展規(guī)律以及對(duì)孩子身體保健的護(hù)理等，家長(zhǎng)都覺(jué)得受益非凡。并結(jié)合幼稚園的課程實(shí)施向家長(zhǎng)宣傳幼稚園的課程，通過(guò)講座，家長(zhǎng)們感受很多，掌握了平時(shí)難以學(xué)到的教育方法，家長(zhǎng)們普遍提高了認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變了觀念。
(二)、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)接待日。
每學(xué)期都有定期和不定期家長(zhǎng)的開放活動(dòng)日，讓家長(zhǎng)能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學(xué)習(xí)、勞生活、游戲、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)內(nèi)容，了解老師們?cè)鯓咏逃⒆?、怎樣組織孩子們的各項(xiàng)活動(dòng)，并進(jìn)行家長(zhǎng)意見反饋。特別是自從家長(zhǎng)走進(jìn)幼稚園、參與評(píng)議幼稚園活動(dòng)后，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與新課程改革的主觀積極性，家長(zhǎng)紛紛表示，“教師以如此飽滿的熱情投身于教育教學(xué)改革，我們也會(huì)用愛(ài)心和科學(xué)方法竭心盡力地配合學(xué)校教育”
同時(shí)，認(rèn)真對(duì)待家長(zhǎng)接待日工作。通過(guò)接待日工作，我們發(fā)現(xiàn)這是家長(zhǎng)們和老師交流教育方法的時(shí)機(jī)。尤其我們感到對(duì)一些個(gè)別幼兒的教育工作，通過(guò)接待日這種家園面對(duì)面地直接交流、溝通，增進(jìn)了家園的了解，起到了良好的互助的作用。
(三)家園親子活動(dòng)。
(1)我們組織開展了豐富多彩的家園親子活動(dòng)，光全園性的就有：增進(jìn)親子感情的雙休日“親子一日游”活動(dòng)、有家長(zhǎng)喜歡的“教學(xué)觀摩活動(dòng)”，還有具有班級(jí)特色的“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”“家園園地”“家園主題班會(huì)”等活動(dòng)。家長(zhǎng)與教師之間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與幼兒之間，增進(jìn)了彼此的了解，拉進(jìn)了相互間的距離，使大家匯合成一個(gè)整體，大家在整體中找到了依托，得到了歡樂(lè)、感悟到了友情、促進(jìn)了成長(zhǎng)。
(2)聯(lián)歡會(huì)、畢業(yè)典禮：我們結(jié)合“六。一”兒童節(jié)，開展了“家園才藝”表演活動(dòng)，為幼兒搭建表達(dá)表現(xiàn)自我的舞臺(tái)，為家長(zhǎng)提供展現(xiàn)才藝的機(jī)會(huì)，受到了孩子們的歡迎家長(zhǎng)的喜愛(ài)。大班家長(zhǎng)與幼兒、老師共同參加的畢業(yè)典禮活動(dòng)，一起唱歌、跳舞，抒發(fā)對(duì)幼兒園、對(duì)老師的熱愛(ài)、眷戀之情。
(3)春秋游活動(dòng)：每年春季和秋季，我們組織一些親子游活動(dòng)，帶孩子觀察季節(jié)的變化，體驗(yàn)集體外出的樂(lè)趣，同時(shí)增強(qiáng)了家園的聯(lián)系和情感。
(四)科學(xué)育兒宣傳欄、家園聯(lián)系欄。
為了指導(dǎo)家長(zhǎng)更好的科學(xué)養(yǎng)育幼兒，幼兒園以宣傳欄等形式向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)衛(wèi)生、保健知識(shí)，主要內(nèi)容有：“常見傳染病的預(yù)防及隔離護(hù)理”;“保護(hù)牙齒，防止齲齒”;“體弱兒、肥胖兒的喂養(yǎng)、鍛煉”;“合理膳食，均衡營(yíng)養(yǎng)”等等，受到了家長(zhǎng)的歡迎。
每班設(shè)有固定的家園聯(lián)系欄，每月初定期更換內(nèi)容，及時(shí)向家長(zhǎng)反映本月的幼兒學(xué)習(xí)、活動(dòng)內(nèi)容和家教知識(shí)。如：“教育在線、寶寶物語(yǔ)、愛(ài)心連接”等等小欄目，使家長(zhǎng)們既了解了幼兒在園的活動(dòng)內(nèi)容，又于無(wú)形之中學(xué)習(xí)到一些家教知識(shí)，更了解了需要家園共育的要求。
幼兒教育活動(dòng)方案計(jì)劃篇五
一、社區(qū)及幼兒園的共同收獲。學(xué)前兒童社區(qū)教育是社區(qū)教育的一個(gè)重要組成部分，我園開展的這些社區(qū)活動(dòng)，給幼兒帶來(lái)了鮮活的生機(jī)。社區(qū)的人們感受到了與孩子們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)，同時(shí)，社區(qū)文化滲透到幼兒園，成為幼兒園文化的一部分，在影響幼兒園教育，社區(qū)的文化氛圍，精神文明，對(duì)幼兒園也起著潛移默化的作用。
二、幼兒的收獲。
1、幼兒在社區(qū)活動(dòng)中開擴(kuò)了視野，擴(kuò)大了知識(shí)面。
2、幼兒在社區(qū)活動(dòng)中大膽的與人交流，萌發(fā)了熱愛(ài)生活及大自然的激情;。
3、增強(qiáng)了幼兒探究了生活的興趣;。
4、幼兒獲得了無(wú)盡的快樂(lè)。
三、家長(zhǎng)的收獲。
1、體驗(yàn)了參與園內(nèi)及社區(qū)活動(dòng)的快樂(lè)。
2、更加重視了自身的參與性，知道自己也是幼兒園實(shí)施社區(qū)課程的不可缺少的一分子;。
3、增強(qiáng)了與幼兒的溝通與了解，
四、教師的收獲。
1、能主動(dòng)地開發(fā)新穎有趣的社區(qū)課程;。
2、能限度的發(fā)揮自己的公關(guān)能力，積極的處理好與社區(qū)的關(guān)系;。
3、教師從社區(qū)活動(dòng)中更加了解幼兒的個(gè)性及興趣;。
幼兒教育活動(dòng)方案計(jì)劃篇六
認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部、省教育廳關(guān)于開展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知精神，以學(xué)習(xí)實(shí)踐《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為契機(jī)，充分發(fā)揮政府、街道、社區(qū)、鎮(zhèn)村合作共建作用，向社會(huì)廣泛宣傳學(xué)前教育的法律法規(guī)和政策文件，營(yíng)造有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，讓科學(xué)真正深入幼兒園，走進(jìn)千家萬(wàn)戶，形成全社會(huì)共同關(guān)心支持學(xué)前教育的良好局面，全面提升我市學(xué)前教育質(zhì)量，促進(jìn)我市學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。
《指南》——讓科學(xué)進(jìn)入千家萬(wàn)戶。
成立莊劉鎮(zhèn)第二中心幼兒學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，園長(zhǎng)吳少干任組長(zhǎng)，副園丁蘭鳳、教研主任高成干任副組長(zhǎng)。成員由副園長(zhǎng)陳桂玉、工會(huì)主席韓金芳及各班班主任共同組成。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室主任，由教研組長(zhǎng)高成干兼任。
第一階段：5月20日至5月25日為宣傳發(fā)動(dòng)階段。召開全體教師會(huì)議，舉行宣傳月啟動(dòng)儀式，制定宣傳工作方案。
第二階段：5月26日至6月15日為宣傳實(shí)施階段。各班在園長(zhǎng)室統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下根據(jù)宣傳月要求結(jié)合實(shí)際情況，采取多種形式進(jìn)行宣傳，抓好活動(dòng)的落實(shí)。
第三階段：6月16日至6月20日為活動(dòng)總結(jié)階段。幼兒園將活動(dòng)開展情況及時(shí)形成書面總結(jié)，于6月20日前報(bào)市教育局學(xué)前辦。
1.宣傳學(xué)前教育方針政策。大力宣傳教育部《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作，防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》、《江蘇省學(xué)前教育條例》等有關(guān)政策文件及重大項(xiàng)目措施，宣傳加快發(fā)展學(xué)前教育的重大意義，推廣學(xué)前教育改革發(fā)展的典型經(jīng)驗(yàn)，形成全社會(huì)共同關(guān)心、支持學(xué)前教育的良好氛圍。
2.宣傳《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。通過(guò)開展實(shí)實(shí)在在的宣傳活動(dòng)和教育服務(wù)，幫助廣大家長(zhǎng)了解嬰幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)前教育的科學(xué)理念，能夠正確認(rèn)識(shí)嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，提高科學(xué)育兒能力，為廣大幼兒營(yíng)造健康積極的生活和教育環(huán)境。
1.通過(guò)宣傳欄、櫥窗、向家長(zhǎng)發(fā)放宣傳月活動(dòng)資料等向社會(huì)廣泛宣傳《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。
2.組織開展大型家長(zhǎng)開放日宣傳活動(dòng)，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)。
3.參加市教育局組織的宣傳月主題系列評(píng)比活動(dòng)：一是開展全市幼兒園宣傳月宣傳板塊評(píng)比活動(dòng)。二是開展幼兒園網(wǎng)站宣傳評(píng)比活動(dòng)。三是開展園長(zhǎng)論壇，總結(jié)交流宣傳月好的做法。
幼兒教育活動(dòng)方案計(jì)劃篇七
為深入貫徹落實(shí)《關(guān)于開展20xx年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》文件精神，推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展，營(yíng)造全社會(huì)高度關(guān)心、重視學(xué)前教育的濃厚氛圍，進(jìn)一步提升學(xué)前教育水平制定方案如下：
一、活動(dòng)主題。
幼小協(xié)同，科學(xué)銜接。
二、活動(dòng)時(shí)間。
20xx年5月20日至6月20日。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
四、宣傳內(nèi)容。
（一）加強(qiáng)學(xué)前教育規(guī)律的宣傳?？茖W(xué)合理地幫助幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備，重點(diǎn)做好語(yǔ)言、初步邏輯思維等學(xué)習(xí)適應(yīng)能力的準(zhǔn)備；做好幼兒主動(dòng)性、規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)等社會(huì)適應(yīng)能力的準(zhǔn)備；指導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒做好生活常規(guī)、學(xué)習(xí)品質(zhì)、社會(huì)交往等方面的入學(xué)準(zhǔn)備。
（二）加強(qiáng)規(guī)范辦園制度宣傳。重點(diǎn)宣傳《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》《山東省關(guān)于規(guī)范幼兒園一日活動(dòng)的指導(dǎo)意見》《濟(jì)南市幼兒園一日標(biāo)準(zhǔn)化管理》等一系列學(xué)前教育法規(guī)、規(guī)章制度，堅(jiān)持科學(xué)保教，規(guī)范辦園行為，規(guī)劃方案。
（三）宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，糾正“小學(xué)化”傾向。廣泛傳播先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識(shí)，提升廣大家長(zhǎng)的育兒信心和能力，自覺(jué)抵制各種違反幼兒身心健康的活動(dòng)。
（四）做好小學(xué)層面工作。小學(xué)要做好一年級(jí)新生入學(xué)后的過(guò)渡教育和適應(yīng)教育，小學(xué)初級(jí)階段在環(huán)境布置、教學(xué)形式、教學(xué)時(shí)間等與幼兒園做好銜接。一年級(jí)各科教學(xué)必須堅(jiān)持“零起點(diǎn)”，降低難度、減緩坡度，嚴(yán)禁拔高起點(diǎn)和增加教學(xué)難度，嚴(yán)禁壓縮課程和加快課程進(jìn)度。小學(xué)招生不得進(jìn)行任何形式的考試。
五、實(shí)施步驟及活動(dòng)形式。
(一)發(fā)動(dòng)階段。
5月20日至5月24日為宣傳發(fā)動(dòng)階段，制定宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案，廣泛進(jìn)行宣傳活動(dòng)。
(二)實(shí)施階段。
5月25日至6月20日為宣傳實(shí)施階段。
1、利用網(wǎng)站、宣傳欄、qq等手段向社會(huì)廣泛宣傳學(xué)前教育政策法規(guī)，并在醒目位置懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)。
2、堅(jiān)持科學(xué)向?qū)?，重點(diǎn)宣傳《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》《山東省關(guān)于規(guī)范幼兒園一日活動(dòng)的指導(dǎo)意見》《濟(jì)南市幼兒園一日標(biāo)準(zhǔn)化管理》等一系列學(xué)前教育法規(guī)、規(guī)章制度，堅(jiān)持科學(xué)保教，規(guī)范辦園行為。糾正“小學(xué)化”傾向。廣泛傳播先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識(shí)，提升廣大家長(zhǎng)的育兒信心和能力，自覺(jué)抵制各種違反幼兒身心健康的活動(dòng)。
3、為了提高活動(dòng)開展的針對(duì)性和實(shí)效性，深入、扎實(shí)的開展“四個(gè)一”活動(dòng)。覆蓋所有在園幼兒及家長(zhǎng)，普及科學(xué)育兒知識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)的教養(yǎng)行為，提高家庭教育水平。
幼兒教育活動(dòng)方案計(jì)劃篇八
幼兒興趣班課程內(nèi)容分為以下幾個(gè)部分：
1安全教育。
目的：讓孩子明白自我保護(hù)的重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，例如危險(xiǎn)的東西不能碰等。方法：看木偶劇，聽故事。
2人體認(rèn)識(shí)及保護(hù)教育。
目的：讓孩子認(rèn)識(shí)自己的臉、身體及其作用。
方法：看圖片。
3心理衛(wèi)生教育。
目的：讓孩子學(xué)會(huì)管理自己的情緒。
方法：聽故事。
4生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣教育。
目的：讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，例如，每日刷牙漱口，飯前洗手等。方法：聽故事、唱兒歌。
5動(dòng)植物教育。
方法：看書、看圖片，聽老師講解。聽故事。
6自然現(xiàn)象教育。
方法：看圖片，聽老師講解。
7數(shù)學(xué)教育。
目的：讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字，會(huì)清楚地?cái)?shù)數(shù)，甚至做簡(jiǎn)單的加法。
方法：使用道具。
8語(yǔ)言教育。
目的：讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法。
方法：聽故事，唱兒歌。學(xué)習(xí)日?？谡Z(yǔ)。閱讀書本。
9美術(shù)教育。
目的：讓孩子學(xué)會(huì)畫畫，用畫筆畫出喜歡的東西。
方法：填色，畫線條。
10音樂(lè)教育。
目的：讓孩子熟悉音樂(lè)，培養(yǎng)樂(lè)感。
方法：聽歌曲，學(xué)唱歌曲。
11和寶寶們一起游戲。
目的：讓孩子學(xué)會(huì)和別人互動(dòng)，感受游戲的樂(lè)趣。
方法：由老師帶領(lǐng)做游戲。
幼兒教育活動(dòng)方案計(jì)劃篇九
1．概況。
此次星期8小鎮(zhèn)與黃陂廣場(chǎng)聯(lián)合舉辦親子嘉年華活動(dòng)，旨在通過(guò)大型戶外活動(dòng)的運(yùn)作，提升雙方品牌知名度。以品牌聯(lián)動(dòng)的合作形式，增加媒體曝光率，從而帶動(dòng)周邊消費(fèi)群，實(shí)現(xiàn)雙方合作的共贏。
2、活動(dòng)時(shí)間：(活動(dòng)時(shí)間需雙方共同協(xié)商)。
二、活動(dòng)內(nèi)容。
星期8小鎮(zhèn)在活動(dòng)中將復(fù)制最受小朋友青睞的警察局、消防局、兒童醫(yī)院、押運(yùn)公司、愛(ài)心擦鞋鋪5個(gè)場(chǎng)館，供現(xiàn)場(chǎng)小朋友免費(fèi)體驗(yàn)，同時(shí)將設(shè)置豐富有趣的卡通玩偶互動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)游戲等環(huán)節(jié)，以增加活動(dòng)的趣味性，吸引更多受眾的參與。雙方合作期間，星期8小鎮(zhèn)負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)5個(gè)體驗(yàn)場(chǎng)館、互動(dòng)環(huán)節(jié)中，所需的人員、道具、卡通玩偶。合作方黃陂廣場(chǎng)需提供活動(dòng)所需場(chǎng)地、現(xiàn)場(chǎng)舞臺(tái)待建、音響設(shè)備、電瓶車、現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)人員、活動(dòng)宣傳、活動(dòng)參與人員餐飲，以促進(jìn)活動(dòng)的正常運(yùn)作。
在活動(dòng)正式籌備階段，合作雙方需共同運(yùn)用自身媒介資源宣傳活動(dòng)，星期8小鎮(zhèn)將通過(guò)平媒《武漢晚報(bào)》、《武漢晨報(bào)》；網(wǎng)絡(luò)媒體：星期8小鎮(zhèn)官網(wǎng)、新浪微博、家長(zhǎng)100、武漢媽媽網(wǎng)；電視臺(tái)媒體：湖北經(jīng)視、武漢少兒頻道；在銷售終端，幼兒園、小學(xué)、各種戶外活動(dòng)中整合推廣活動(dòng)。
黃陂廣場(chǎng)需在黃陂廣場(chǎng)內(nèi)采取以下宣傳舉措：展示大幅活動(dòng)廣告噴繪、在各大型入駐商家門店內(nèi)豎立宣傳展架、在黃陂廣場(chǎng)所有路邊廣告牌，飄旗，展牌宣傳本次活動(dòng)、在黃陂廣場(chǎng)上方led、橫幅位置，分別進(jìn)行持續(xù)兩周的宣傳，促以達(dá)成活動(dòng)的協(xié)同效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)雙方資源共享，擴(kuò)大市場(chǎng)影響力。
（一）、角色體驗(yàn)。
1、警察局。
體驗(yàn)場(chǎng)地：警察局體驗(yàn)館內(nèi)、場(chǎng)館外圍。
體驗(yàn)內(nèi)容：上崗培訓(xùn)——重現(xiàn)小鎮(zhèn)體驗(yàn)內(nèi)容；交通知識(shí)、交警手勢(shì)等培訓(xùn)。執(zhí)勤+警車——出警任務(wù)：秀給家長(zhǎng)來(lái)看，拍照時(shí)間控制；一起坐上警車，惹人耳目。
注意事項(xiàng)：
a)時(shí)間控制：視排隊(duì)情況，靈活調(diào)度體驗(yàn)時(shí)間。在第一批小朋友“出警”后，即為第二批小朋友換裝。由負(fù)責(zé)人及時(shí)把控時(shí)間。
b)體驗(yàn)人數(shù)：6-10人。
c)警車巡游：繞場(chǎng)半圈或一圈，同樣以現(xiàn)場(chǎng)人流而定。在開場(chǎng)或中途冷場(chǎng)時(shí)，警車主動(dòng)外出接客。
2、兒童醫(yī)院。
體驗(yàn)場(chǎng)地：兒童醫(yī)院體驗(yàn)館內(nèi)、場(chǎng)館內(nèi)指點(diǎn)地點(diǎn)。
體驗(yàn)內(nèi)容：上崗培訓(xùn)——重現(xiàn)小鎮(zhèn)體驗(yàn)內(nèi)容；
急救任務(wù)——接到急救電話，擔(dān)架緊急出動(dòng)，將假人迅速、安全帶回醫(yī)院實(shí)施搶救。（受傷的假人放置點(diǎn)：場(chǎng)館內(nèi)制定地點(diǎn)）。
注意事項(xiàng)：
a)時(shí)間控制：視排隊(duì)情況，靈活調(diào)度體驗(yàn)時(shí)間。重在參與，注意數(shù)據(jù)收集。由負(fù)責(zé)人即時(shí)把控。
b)體驗(yàn)人數(shù)：6-10人。
c)根據(jù)實(shí)際情況，可將體驗(yàn)分拆為兩部分，第一批小朋友接受培訓(xùn)，學(xué)習(xí)常規(guī)門診流程，將外面受傷的假人抬入急救中心即完成任務(wù)；由第二批小朋友對(duì)假人施行急救工作。
3、消防局。
體驗(yàn)場(chǎng)地：消防局場(chǎng)館內(nèi)、場(chǎng)館內(nèi)制定地點(diǎn)。
體驗(yàn)內(nèi)容：上崗培訓(xùn)——重現(xiàn)小鎮(zhèn)體驗(yàn)內(nèi)容；消防道具的演練。
實(shí)戰(zhàn)演習(xí)——接到通知，全員出動(dòng)，巡邏檢查場(chǎng)內(nèi)火災(zāi)隱情，在制定地點(diǎn)練習(xí)使用消防水帶（消防水帶放置點(diǎn)：場(chǎng)內(nèi)制定地點(diǎn)）。
注意事項(xiàng)：
a)時(shí)間控制：視排隊(duì)情況，靈活調(diào)度體驗(yàn)時(shí)間。重在參與，注意數(shù)據(jù)收集。由負(fù)責(zé)人即時(shí)把控。
b)體驗(yàn)人數(shù)：6-10人。
4、愛(ài)心擦鞋鋪。
擦鞋為外場(chǎng)體驗(yàn)區(qū)，也是媒體采訪以及家長(zhǎng)能夠直觀看到的項(xiàng)目，雖然相對(duì)比較簡(jiǎn)單，卻極其重要。對(duì)于該區(qū)域輔導(dǎo)員，需要主動(dòng)招募，并在體驗(yàn)過(guò)程中，傳達(dá)這一簡(jiǎn)單工作的意義：告訴孩子們?cè)诩乙私飧改感羷?、主?dòng)幫忙做家務(wù)。
5、押運(yùn)公司。
體驗(yàn)場(chǎng)地：押運(yùn)公司體驗(yàn)場(chǎng)館、場(chǎng)地內(nèi)制定地點(diǎn)。
體驗(yàn)內(nèi)容：上崗培訓(xùn)——重現(xiàn)小鎮(zhèn)體驗(yàn)內(nèi)容；
押運(yùn)任務(wù)——接到通知，全員出動(dòng)，負(fù)責(zé)押運(yùn)銀行箱（銀行箱：放在場(chǎng)地制定地點(diǎn)）。
注意事項(xiàng)：
a)時(shí)間控制：視排隊(duì)情況，靈活調(diào)度體驗(yàn)時(shí)間。重在參與，注意數(shù)據(jù)收集。由負(fù)責(zé)人即時(shí)把控。
b)體驗(yàn)人數(shù)：6-10人。
c)根據(jù)實(shí)際情況，在押運(yùn)過(guò)程中，由工作人員扮演搶劫銀行箱，全體小朋友在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，追逐嫌犯。（搶劫人逃跑路線為返回保全局路線）。追逐過(guò)程中，需確保小朋友的安全。
（二）、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。
在舞臺(tái)上的主持人作為活動(dòng)工作人員之一，其職責(zé)是以推廣小鎮(zhèn)效益提升品牌知名度為目的。因此在活動(dòng)當(dāng)天，除開組織以下活動(dòng)形式外，還將不間斷口頭宣傳小鎮(zhèn)，介紹活動(dòng)場(chǎng)館特色等。
活動(dòng)區(qū)域:舞臺(tái)。
活動(dòng)形式：
1、玩偶互動(dòng)跳《洗澡舞》。
2．小鎮(zhèn)職業(yè)服裝走秀。
活動(dòng)形式：介紹小鎮(zhèn)特色，號(hào)召小孩子們上臺(tái)，穿上小鎮(zhèn)職業(yè)服裝，配上簡(jiǎn)單道具，舞臺(tái)走秀。走秀完之后，主持人對(duì)表演者進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答，在互動(dòng)過(guò)程中介紹小鎮(zhèn)特色場(chǎng)館。
贈(zèng)送禮品：小朋友在抽獎(jiǎng)箱里抽獎(jiǎng)，憑劵在展臺(tái)領(lǐng)取禮品。
3、現(xiàn)場(chǎng)游戲互動(dòng)。
游戲1：愛(ài)的拼圖。
活動(dòng)形式：每次邀請(qǐng)8組家庭（1名小孩1名家長(zhǎng)）上臺(tái)，每組發(fā)放一張2開的報(bào)紙，每組成員將一只腳放在報(bào)紙上，根據(jù)主持人口令依次對(duì)折4次后，優(yōu)勝者即可獲得成人免費(fèi)劵一張，凡是兩只腳同時(shí)著地的選手即整組淘汰。
贈(zèng)送禮品：優(yōu)勝者獲贈(zèng)一張成人免費(fèi)劵、參與互動(dòng)的小朋友均可獲得一次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)。
游戲2：快樂(lè)蹲蹲蹲。
活動(dòng)形式：每次邀請(qǐng)8名小朋友上臺(tái)，給小朋友貼上標(biāo)有水果的標(biāo)簽，由一個(gè)小朋友起頭，邊蹲邊說(shuō)某某蹲某某（自已標(biāo)示的水果名）蹲，某某蹲完某某（場(chǎng)內(nèi)另一個(gè)水果名）蹲口號(hào)，依照按照此類順序進(jìn)行輪流，如在場(chǎng)有小朋友反映慢或者說(shuō)錯(cuò)，即被淘汰。
贈(zèng)送禮品：優(yōu)勝者獲贈(zèng)一張成人免費(fèi)劵、參與互動(dòng)的小朋友均可獲得一次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)。
幼兒教育活動(dòng)方案計(jì)劃篇十
理解故事主人公的感情與行為變化，激發(fā)關(guān)心與愛(ài)護(hù)兄弟姐妹的感情。
樂(lè)于參與討論，能清晰地表達(dá)自己的見解。
根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，享受表演的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)內(nèi)容。
形式：集體。
1.請(qǐng)班中是哥哥或姐姐的幼兒，介紹他們的弟妹，例如年齡、性別等。
2.出示幼兒用書或電子書，講述親子故事《親親妹妹》：
我家原來(lái)有三個(gè)人，爸爸、媽媽和我。一天，姨媽來(lái)我家住了，我發(fā)現(xiàn)姨媽的肚子變得很大很大。姨媽告訴我，我很快就會(huì)有一個(gè)妹妹了。我很高興，心想：妹妹快點(diǎn)出生吧，那樣就有人和我一起玩了。
妹妹出生了，過(guò)了一段時(shí)間，姨媽出差了，妹妹留在我家，由我的爸爸媽媽照顧?，F(xiàn)在我們家有爸爸、媽媽、我和小妹妹?？墒?，爸爸媽媽變得不一樣了，他們每天都忙著幫妹妹換紙尿褲，喂她吃奶。我每次拿著玩具車走到爸爸跟前說(shuō)：“爸爸陪我玩好嗎?”爸爸總是抱著妹妹對(duì)我說(shuō)：“乖寶貝，自己去玩吧?！蔽颐看文弥婢邔?duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，陪我玩好嗎?”媽媽總是抱著妹妹對(duì)我說(shuō)：“乖寶貝，自己去玩吧。”我覺(jué)得爸爸媽媽只愛(ài)妹妹，不理我了。我對(duì)媽媽說(shuō)：“我想做妹妹?！眿寢屝χf(shuō)：“你也要穿紙尿褲，坐嬰兒車嗎?”我說(shuō)：“不要，我已經(jīng)長(zhǎng)大了!”媽媽問(wèn)：“你長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)做什么事情了呢?”我想了想，說(shuō)：“我會(huì)自己吃飯，自己穿衣服，也會(huì)幫著照顧妹妹?！眿寢屝χc(diǎn)點(diǎn)頭。
3.與幼兒討論故事：
·為什么希希想讓妹妹快點(diǎn)出生?(想和妹妹一起玩。)。
·妹妹出生后，希希為什么不高興了?(爸爸媽媽沒(méi)時(shí)間陪他。)。
·如果你是希希，你會(huì)怎樣做?(自由回答。)。
·為什么希希想當(dāng)妹妹?(他以為爸爸媽媽只愛(ài)妹妹。)。
·希希長(zhǎng)大了，他認(rèn)為自己學(xué)會(huì)了做什么事情?(自己吃飯，自己穿衣服。也會(huì)幫忙照顧妹妹。)。
·如果你是希希，你會(huì)怎樣照顧小妹妹?(自由回答。)。
4.請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行角色扮演。
評(píng)價(jià)。
·能理解故事。
·能根據(jù)故事進(jìn)行角色扮演。
幼兒教育活動(dòng)方案計(jì)劃篇十一
與中小學(xué)課程相比，幼兒園活動(dòng)課程的一個(gè)突出特點(diǎn)就是課程的潛在性和隱蔽性的特征。下面給大家分享一些關(guān)于幼兒教育經(jīng)典活動(dòng)方案5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?BR> 幼兒發(fā)展目標(biāo)：
1、初步知道重陽(yáng)節(jié)的基本習(xí)俗，愿意和老人一起歡度節(jié)日。
2、激發(fā)幼兒尊老愛(ài)老的情感。
3、感受節(jié)日的歡快氣氛。
4、體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
禮物、幼兒手工作品、幼兒節(jié)目、和敬老院聯(lián)系。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出主題。
(1)老師引出重陽(yáng)節(jié)主題。
(2)介紹重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗。
二、互動(dòng)環(huán)節(jié)。
_歌曲："_____"_律動(dòng)："_____"_歌表演："_____"_兒歌："____"。
2、聽老人們講革命故事讓爺爺講講自己革命故事，使我們永遠(yuǎn)記得優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)。
3、愛(ài)你一家親為老人捶背，整理床鋪、推輪椅等等，伸出自己的小手，獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛(ài)，使老人感覺(jué)到親人的溫暖。
4、贈(zèng)送禮物給爺爺奶奶將自己畫的，粘貼的，剪的精美愛(ài)心賀卡等作品送給自己的爺爺奶奶，讓他們看到自己的本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)到我們?cè)陂L(zhǎng)大。
活動(dòng)結(jié)束。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
通過(guò)活動(dòng)，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無(wú)論對(duì)待父母或者老師還是同伴，快樂(lè)或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。那么，他們就會(huì)明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭;你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽(yáng)光。
二、活動(dòng)時(shí)間。
20_年11月(11月的第4個(gè)星期四是感恩節(jié))。
三、活動(dòng)前期準(zhǔn)備。
1、利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí)，相關(guān)故事，歌曲征集等。
2、準(zhǔn)備“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。
3、《感恩的心》手語(yǔ)版演員的到位(教師和幼兒)。
四、活動(dòng)安排。
各班主要圍繞幾個(gè)“一”展開活動(dòng)。
1、說(shuō)一篇《感恩的心》故事。
2、采訪一個(gè)身邊的人。
3、畫一幅感恩的畫。
4、學(xué)唱一首感恩的歌。
5、寫一段祝福，將感激銘記心中。
五、溫馨提示。
1、周x全體x組集中操場(chǎng)進(jìn)行“感恩的心”手語(yǔ)表演活動(dòng)。
2、周x放學(xué)前將感恩箴言張貼在審美部入口處。
3、各班根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況借鑒感恩節(jié)推薦活動(dòng)。
六、活動(dòng)結(jié)束。
1、感恩節(jié)活動(dòng)新聞發(fā)網(wǎng)站。
2、每班精彩照片發(fā)至班級(jí)博客與家長(zhǎng)共享。
3、幼兒制作的感恩賀卡送給家長(zhǎng)，并且把感謝表達(dá)出來(lái)(說(shuō)、親、抱等形勢(shì))。
4、幼兒寫口述日記講述感恩節(jié)的過(guò)程與收獲。
5、教育幼兒感恩節(jié)雖然結(jié)束了，但是我們要一直擁有一顆感恩的心，去關(guān)注身邊所有的美好、所有應(yīng)該感謝的事物和人們，做一個(gè)懂得說(shuō)謝謝、知道表達(dá)感恩的人。讓我們和孩子們天天過(guò)感恩節(jié)吧!
設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒對(duì)自己生活的地方、住的小區(qū)已有了一定的認(rèn)識(shí)，就產(chǎn)生了想了解同伴居住環(huán)境的愿望。隨著主題“我的家鄉(xiāng)’’的開展，幼兒通過(guò)看家鄉(xiāng)、說(shuō)家鄉(xiāng)、夸家鄉(xiāng)等系列活動(dòng)，產(chǎn)生了自己是安吉人的自豪感。幼兒對(duì)自己身邊的事比較感興趣，通過(guò)與父母一起去自己生活的小區(qū)、街道、公園等地方看看、玩玩、畫畫，從父母、老師身邊了解有關(guān)安吉的歷史、人文等知識(shí)，豐富相關(guān)的談話內(nèi)容，使幼兒有想說(shuō)、敢說(shuō)的愿望。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幫助幼兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句說(shuō)出自己居住的小區(qū)名稱。
2.要求幼兒學(xué)會(huì)安靜地傾聽別人的談話、了解別人的談話內(nèi)容，培養(yǎng)有意識(shí)的傾聽能力。
3.鼓勵(lì)幼兒能大方地在集體面前表達(dá)自己的意見。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多媒體：有關(guān)城市小區(qū)、街道、生態(tài)廣場(chǎng)、驛站廣場(chǎng)、昌碩公園、機(jī)關(guān)幼兒園等圖片。
2.幼兒在父母的幫助下了解自己居住小區(qū)的名稱，小區(qū)的一些主要景色。
3.介紹小區(qū)的圖畫(幼兒照片或自己畫的圖)。
重難點(diǎn)：能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句說(shuō)出自己的感受。
活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)談話情景，引出談話話題。
1.出示安吉地圖：看!這是什么?(一張地圖)。
這是哪個(gè)地方的地圖?(安吉地圖)。
我們住的地方叫“安吉”(指出地圖中的安吉)。
你住在安吉的哪個(gè)小區(qū)?(讓幼兒說(shuō)出自己居住小區(qū)的名稱，最好能說(shuō)出幾幢幾單元幾號(hào)。)。
2.老師小結(jié)：我們居住的地方叫安吉，有許多的小區(qū)：匯豐花園，新嘉園，芬芳小區(qū)，桃園新村，寧馨花園，市民中心……我們住的地方很美，我愛(ài)我家!
(活動(dòng)前幼兒已經(jīng)在區(qū)域活動(dòng)中了解了安吉地圖，為幼兒在本次活動(dòng)中尋找自己居住的地方提供了保障，幼兒因此能大膽地進(jìn)行介紹。有多名幼兒在地圖上找到了自己住的小區(qū)。)。
二、引導(dǎo)幼兒圍繞居住地進(jìn)行談話。
1.提問(wèn)：你家周圍有哪些好玩、好看的地方?(提示：匯豐花園的旁邊有哪些好玩的地方，如生態(tài)廣場(chǎng)……)。
2.請(qǐng)你介紹給大家。(生態(tài)廣場(chǎng)、驛站廣場(chǎng)、昌碩公園、機(jī)關(guān)幼兒園……)。
3.你最喜歡到什么地方玩，你用什么方法把這些好玩的地方告訴大家呢?(拍照，畫下來(lái)。)。
(幼兒回答時(shí)語(yǔ)言豐富、聲音響亮，因?yàn)樗麄儗?duì)自己的家很熟悉，又通過(guò)與父母的交流知道了許多居住地周圍的環(huán)境，所以與老師的互動(dòng)、同伴的互動(dòng)積極。)。
三、討論：主題墻的布置。
出示收集并已制作的居住小區(qū)圖片讓幼兒談?wù)摗?BR> 師：昨天我們小朋友已經(jīng)回家畫了自己居住的地方，我們?cè)趺磳⒛愕募医榻B給同伴?(布置“我居住的地方”。)。
怎么來(lái)布置“我愛(ài)家鄉(xiāng)”的主題墻呢?(提示：上一次的主題“我愛(ài)媽媽”，小朋友用不同的方法如：愛(ài)心，心愿卡，畫媽媽等表達(dá)了自己的感受o)。
(通過(guò)集體討論、個(gè)別交流等方式讓幼兒大膽表述，鼓勵(lì)幼兒積極參與到主題墻的創(chuàng)設(shè)中，發(fā)揮幼兒的主體作用，使幼兒與環(huán)境、幼兒與老師產(chǎn)生積極的互動(dòng)。)。
回活動(dòng)室，師幼共同布置主題墻。
秋天是豐收的季節(jié)，在九月，我們不僅迎來(lái)了開學(xué)季，還迎來(lái)了老師們的節(jié)日，在這種藥的一天里，為老師們開展教師主題活動(dòng)是十分重要的，接下來(lái)，我將活動(dòng)策劃分為以下幾點(diǎn)。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。
2、幼兒通過(guò)自己動(dòng)手畫畫，制作手工的形式，向老師表達(dá)節(jié)日的祝福。
3、發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語(yǔ)言表達(dá)能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、各班主任制定本班活動(dòng)內(nèi)容與形式。
2、為幼兒提供相應(yīng)的材料。
3、幼兒早已學(xué)會(huì)兒歌《老師本領(lǐng)大》。
4、大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花。
三、活動(dòng)時(shí)間。
2020年9月10日上午。
四、活動(dòng)過(guò)程。
1、各班在晨間談話環(huán)節(jié)中，以"教師節(jié)"為主題，展開談話活動(dòng)。
2、第一節(jié)活動(dòng)課用兒歌《老師本領(lǐng)大》引出主題。
3、說(shuō)一說(shuō)你身邊最熟悉的老師，長(zhǎng)的什么樣。
我們班有幾位老師?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)咱們中x班的老師都長(zhǎng)的什么樣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō))。
4、教師節(jié)的日期和第一個(gè)教師節(jié)是1985年。
5、第二節(jié)活動(dòng)課，全體幼兒在操場(chǎng)上集中，由老師主持開展慶祝教師節(jié)《我愛(ài)老師》活動(dòng)。
6、互動(dòng)，與身邊的老師擁抱，親親你愛(ài)的老師。
五、作品展示。
活動(dòng)結(jié)束后，各班整理作品。以畫展，主題墻的形式展示幼兒的作品。
2020年的9月10日，我們迎來(lái)了第x個(gè)教師節(jié)。組織好今年教師節(jié)的活動(dòng)對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展具有十分重要的意義。這個(gè)教師節(jié)也是__幼兒園創(chuàng)園后迎來(lái)的第一個(gè)教師節(jié)，有著特殊的意義。今年教師節(jié)的主題是：__?；顒?dòng)本著全園師生家長(zhǎng)共同參與的原則，營(yíng)造一個(gè)溫馨、感恩、細(xì)膩的活動(dòng)氛圍，更好的突出活動(dòng)主題和內(nèi)容，增強(qiáng)活動(dòng)的感染力和影響力。
一、活動(dòng)主題。
花滿校園語(yǔ)成蹊。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、幼兒通過(guò)參加活動(dòng)知道9月10日是老師的節(jié)日。
2、幼兒在活動(dòng)中感受到幼兒園的溫暖、老師的親切。
3、幼兒能夠在老師的指導(dǎo)下制愛(ài)心卡片、繪畫等形式表示對(duì)老師的尊敬。
三、活動(dòng)時(shí)間。
9月x日——9月x日。
四、活動(dòng)地點(diǎn)。
__幼兒園。
五、活動(dòng)內(nèi)容。
第一階段：以小班年級(jí)組為主要承辦體，設(shè)計(jì)教師節(jié)活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教師節(jié)主題墻飾，安排各年級(jí)段主要活動(dòng)內(nèi)容。
第二階段：各年級(jí)段安排教學(xué)活動(dòng)，托班與教師留影紀(jì)念，小班與家長(zhǎng)合作制愛(ài)心卡，中班制作教師節(jié)禮物，大班繪畫活動(dòng)《我心目的老師》，布置主題墻飾板塊。
第三階段：教師節(jié)主題展牌展示，讓孩子懂得尊師重教，常懷感恩之心。
幼兒教育活動(dòng)方案計(jì)劃篇十二
喜歡玩影子游戲，初步了解影子形成的基本條件。
探索發(fā)現(xiàn)影子的大小與物體離光源遠(yuǎn)近的關(guān)系。
有密閉窗簾的房間，探照燈或手電筒，小動(dòng)物模型。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：小組。
1.在晴天的時(shí)候，和幼兒在戶外玩影子的游戲。
2.與幼兒討論：如何在活動(dòng)室里造出影子。
3.幼兒運(yùn)用自己的方法在活動(dòng)室里制造影子。
4.拉上窗簾，用手電筒和動(dòng)物模型做出影子。在游戲中引導(dǎo)幼兒了解有物體擋住光，便形成了影子。
5.啟發(fā)幼兒思考并嘗試，一個(gè)物體形成的影子為什么有時(shí)大有時(shí)小？與什么有關(guān)？
6.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄物體離光源的遠(yuǎn)近和影子的大小。如在墻上畫出大小不同的影子，并在影子下端注明離光源的`距離。通過(guò)對(duì)比得出影子的大小與物體離光源遠(yuǎn)近的關(guān)系。
7.幼兒分享自己的記錄結(jié)果，通過(guò)集體對(duì)比統(tǒng)計(jì)，得出物體離光源遠(yuǎn)近與影子大小的關(guān)系。
喜歡玩影子游戲，能積極思考，主動(dòng)想辦法。
能發(fā)現(xiàn)物體離光源的遠(yuǎn)近與影子大小的關(guān)系。
幼兒教育活動(dòng)方案計(jì)劃篇十三
1、理解故事情節(jié)，能形象地表演故事中的對(duì)話。
2、嘗試為故事創(chuàng)編結(jié)尾。
3、學(xué)習(xí)寬容和接納“知錯(cuò)就改”的同伴。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的'見解。
1、故事《老狼遇險(xiǎn)記》。
2、木偶道具、老狼、猴子、大象、小兔的手偶。
t：小朋友們、你們好!我是木偶劇場(chǎng)的主持人，下面請(qǐng)大家欣賞《老狼遇險(xiǎn)記》(欣賞第一遍故事)。
提問(wèn)：
1、木偶劇演到這里，你知道這個(gè)故事里有誰(shuí)?
2、故事里發(fā)生了一件什么事?
3、你覺(jué)得故事里的這只老狼是一只什么樣的老狼?
欣賞故事第一段：
1、“讓我們來(lái)聽聽老狼遇到了猴子，它是怎么向猴子求救的?”讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)老狼可憐的樣子。
2、猴子有沒(méi)有救老狼?他是怎么對(duì)它說(shuō)的?
3、老狼聽到了猴子的話，想起了自己以前做過(guò)的壞事，新里怎么樣?
欣賞故事第二段：
1、正在老狼心里又后悔又難過(guò)的時(shí)候，又來(lái)了誰(shuí)?
2、聽聽老狼又是怎么求大象爺爺?shù)?
3、大象爺爺有沒(méi)有救老狼?為什么?它是怎么對(duì)老狼說(shuō)的?請(qǐng)你們來(lái)學(xué)一學(xué)年紀(jì)很大的大象爺爺?shù)脑?老師做大象爺爺，孩子們做老狼，學(xué)習(xí)對(duì)話)。
4、老狼聽了大象爺爺?shù)脑捫睦镌趺礃?
欣賞故事第三段。
1、老狼正在傷心流眼淚的時(shí)候，又來(lái)了誰(shuí)?
2、小兔妹妹猶豫了一下，是怎么對(duì)老狼說(shuō)的?
3、老狼想到好辦法了，想到了什么好辦法?
1、你覺(jué)得小兔聽了老狼的話會(huì)救它嗎?為什么?
2、請(qǐng)你幫助小兔想個(gè)好辦法來(lái)救救井中的老狼。
幼兒教育活動(dòng)方案計(jì)劃篇十四
1、通過(guò)游戲活動(dòng)，認(rèn)識(shí)廚房中的各種器具及功能。
2、了解廚房中各種器具的危害性，培養(yǎng)初步自我保護(hù)意識(shí)。
3、通過(guò)角色扮演自制水果沙拉，體驗(yàn)廚房勞動(dòng)的快樂(lè)。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、ppt課件(廚房里的物品聲音及物品圖片)。
2、錄像短片《快樂(lè)廚房》。
3、音樂(lè)《小廚師》，廚師帽，廚師圍兜。
4、制作水果沙拉用品：各種水果，水果沙拉醬、一次性紙盤、勺子;濕紙巾等。
一、聲音導(dǎo)入：
1、“老師今天帶你們?nèi)⒂^一個(gè)地方好嗎?”“這是哪里呀?”“老師請(qǐng)小朋友聽一聽廚房里面奇妙的聲音，小朋友要仔細(xì)的聽并告訴老師這是廚房里什么物品發(fā)出的聲音?”(切菜—煎蛋—倒水—微波)。
二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)廚房中的各種器具及功能。
1、播放ppt課件《廚房里的物品》“讓我們看看小朋友剛剛聽到的聲音是不是從這些物品里發(fā)出來(lái)的?”
2、演示廚房里的物品圖片(菜刀菜板—煤氣灶—開水瓶—微波爐)”它們分別是做什么用的?”引導(dǎo)幼兒了解廚房器具名稱及功能。
3、完整圖片欣賞《廚房里的物品》“你還知道廚房里有什么?”
教師小結(jié)：廚房里有許多的東西，它們是廚房里不可缺少的物品，也是大家飲食烹飪的`工具。但是同時(shí)廚房里的物品有一定的危險(xiǎn)性哦。
三、了解各種器具的危害性，知道如何保護(hù)自己。
1、觀看安全錄像短片課件，(分段觀看：切菜、開煤氣灶、倒開水、微波爐)。
“你看到了什么?猜一猜她們?cè)谧鍪裁凑f(shuō)什么?”
“廚房里有哪些東西有危險(xiǎn)?為什么?”
2、“你知道怎樣正確使用這些物品，避免危險(xiǎn)嗎?”引導(dǎo)幼兒了解正確的操作方法，初步培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。
3、教師小結(jié)：“廚房里的物品雖然很危險(xiǎn)，但同時(shí)我們也離不開它，只要掌握正確的使用方法它可以給小朋友們烹飪出可口營(yíng)養(yǎng)豐富的餐點(diǎn);讓大家健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!”
四、幼兒操作自制水果沙拉，體驗(yàn)廚師的快樂(lè)!
1、“今天讓我們也來(lái)當(dāng)回小廚師好嗎?”組織幼兒穿戴廚師衣服，播放音樂(lè)《小廚師》帶領(lǐng)幼兒一起律動(dòng)。
2、教師介紹制作步驟，交代衛(wèi)生要求等“讓我們一起到寶貝廚房去來(lái)做做營(yíng)養(yǎng)豐富、美味可口的水果沙拉吧”播放音樂(lè)《小廚師》，讓幼兒自制水果沙拉，品嘗分享!
幼兒教育活動(dòng)方案計(jì)劃篇十五
1、嘗試用各種材料進(jìn)行制作一些秋天水果。
2、體驗(yàn)各種區(qū)域帶來(lái)的不同樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：閱讀區(qū)：《收獲秋天》圖書、秋天各種水果的圖片，動(dòng)手區(qū)：紙張、蠟筆、硬紙板、漿糊等。表演區(qū)：音樂(lè)磁帶、水果頭飾。
一、復(fù)習(xí)歌曲《七彩光和果娃娃》并引出活動(dòng)主題。
二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。
三、介紹區(qū)角材料。
1、動(dòng)手區(qū)：老師給小朋友準(zhǔn)備了紙張、蠟筆、硬紙板、漿糊等你可以用不同的方式制作自己喜歡的水果。
2、圖書區(qū)，老師準(zhǔn)備了蠟筆和畫紙，你可以把自己知道或是喜歡的水果畫下來(lái)，制作成一本秋天水果圖書，向別人介紹推薦。
3、這里還有橡皮泥，你可以把自己制作的水果進(jìn)行標(biāo)價(jià)，在數(shù)學(xué)區(qū)進(jìn)行交易。
4、請(qǐng)表演區(qū)的幼兒先制作好水果頭飾，在進(jìn)行表演。
四、幼兒選擇區(qū)角。
請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。
五、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
1、看圖書區(qū)幼兒能否按圖書的標(biāo)準(zhǔn)制作圖書，引導(dǎo)制作完成的小朋友用較完整的語(yǔ)言推薦介紹自己的圖書，引導(dǎo)幼兒從水果的口味、顏色等進(jìn)行介紹。
2、幫助用橡皮泥制作的小朋友完成自己的作品。
六、幼兒整理操作材料。
七、評(píng)價(jià)本次區(qū)域活動(dòng)的情況。
幼兒教育活動(dòng)方案計(jì)劃篇十六
1．了解心情和人面部表情的關(guān)系，理解微笑的魅力。
2．學(xué)習(xí)控制自己的情緒，能夠關(guān)注他人的情緒，用微笑感染他人。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
鏡子、歌曲磁帶（內(nèi)含歌曲《歌聲與微笑》、人難過(guò)、悲傷的圖片。
活動(dòng)過(guò)程。
一感受微笑的魅力。
1引導(dǎo)幼兒看幼兒用書上關(guān)于微笑的圖片，感受微笑帶給人的快感。教師提問(wèn)：你看了這些微笑的圖片心情是怎樣的?（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出看了后很開心，看了微笑的圖片心理很舒服，微笑的臉很美麗。讓幼兒感知微笑的美麗和魅力）。
2出示難過(guò)的圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出看了圖片后的感受，通過(guò)對(duì)比讓幼兒進(jìn)一步感知微笑的魅力。
3幼兒每人一面小鏡子，引導(dǎo)幼兒照著鏡子做出不同的表情，說(shuō)說(shuō)每種表情當(dāng)時(shí)的心情，說(shuō)出自己最喜歡的表情是什么。
4鼓勵(lì)幼兒畫出自己最喜歡的微笑的表情，讓幼兒進(jìn)一步感受微笑的美麗和魅力。老師小結(jié)：當(dāng)一個(gè)人心情不好或者難過(guò)時(shí)就會(huì)露出痛苦的表情，讓人看了很難受，心情也會(huì)受到影響。微笑很神奇，它能讓人變得美麗，讓人的心情舒暢,能讓身邊的人感到快樂(lè)，也能讓一些不高興的事情悄悄地從身邊走開。
二故事講述。
森林里的動(dòng)物們都是好朋友。小鳥為朋友唱歌，大象為朋友蓋房子，小兔為朋友送信??小蝸牛很著急，他只能在地上慢慢地爬，別的什么也干不了。
小兔走過(guò)小蝸牛的身邊，小蝸牛向小兔微笑。小兔說(shuō)：“小蝸牛，你的微笑真甜。”小蝸牛想：“對(duì)呀，我可以對(duì)朋友們微笑?！毙∥伵Ｓ忠幌耄翱墒?，怎么樣讓朋友們看到我的微笑呢？”
小蝸牛想出了好辦法。第二天，他把很多信交給小兔子。小兔子把信送給了森林里的朋友們。朋友們拆開信，信里是一張畫。畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友們也都微笑起來(lái)，他們說(shuō)：“小蝸牛真了不起！他把微笑送給了整個(gè)森林。”
教師提問(wèn)：1微笑是不是對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要呢？
2我們?cè)鯓硬拍茏尨蠹叶奸_心，把微笑留住呢？（引導(dǎo)幼兒理解和身邊的人友好相處，互相幫助才能使大家都開心。）。
三欣賞歌曲《歌聲與微笑》。