總結(jié)能幫助我們反思自己的學習和工作生活，你有考慮過寫一篇總結(jié)嗎？寫總結(jié)時，我們需要關(guān)注自己在學習和工作中的成長和進步，以及未來的發(fā)展方向。希望通過閱讀這些總結(jié)范文能夠激發(fā)大家對于寫作的興趣，提高自身的寫作能力。
學校開展教研活動總結(jié)篇一
本學年，我在教導處、數(shù)學教研組的指導下，完成了既定的工作計劃。堅持教育教學理論的學習，積極開展各項教研活動，完成了六年級數(shù)學科的教學任務(wù)，在諸多方面取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我認真學習了“數(shù)學新課程標準”，“數(shù)學教學論”等教學理論，學習學科刊物，了解教研教改信息。善學才能善研，善研才能善教。我很注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。我一學年來，撰寫理論學習筆記兩萬字，有價值的教學反思20篇。
在日常教學工作中加強思考，在課堂教學中大膽實踐與積累，逐漸摸索并形成適合于六年級學生的學研式課堂教學模式。
我堅持開展聽課、評課、學習討論、交流心得體會等研討活動，如本學年聽課40節(jié)，每周參加了集體備課一次。我們數(shù)學教研組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，教師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論與探討。聽評課活動有效地促進了我的教學水平提高。如我在鎮(zhèn)數(shù)學教學競賽中獲二等獎，在鎮(zhèn)教學開放日活動中所教數(shù)學課獲評優(yōu)質(zhì)課。
學校還組織了我們外出聽課取經(jīng)，拓展視野，并及時交流心得體會。
一學年以來，我始終堅持以教學為中心，做好常規(guī)教學，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，作為教師的我有嚴謹、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。精心制定了學期數(shù)學科計劃，精心備課，精心上課，向40分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率。精心布置作業(yè)，作業(yè)批改認真、及時。精心組織考試與評價，對學生的日常評價實事求是。精心指導學生課外學習，上好“趣味數(shù)學課”，學生學數(shù)學的興趣越來越濃了。精心進行教育教學反思，及時總結(jié)了工作中的經(jīng)驗與教訓。
學校開展教研活動總結(jié)篇二
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束。本學期我們六年級數(shù)學教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學教學質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結(jié)：
提高課堂教學效益。
加強年級組聽課、評課活動。本學期，各年級組老師，積極開展集體備課，每次研討課，老師們都能認真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細教案，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
1、進一步抓好后進生的輔導，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
2、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結(jié)合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術(shù)進一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風換取更好的成績。
學校開展教研活動總結(jié)篇三
我校把教科研工作的重點放在校本教研的基本框架內(nèi)，充分發(fā)揮教育科研的內(nèi)涵，做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動中，達到引導、開發(fā)和提升的作用。
以校本教研為依托，以教科研為先導，以課題研究為引領(lǐng)，以落實課堂教學為抓手，以課堂效率的提高為突破，以師生的發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，不斷探索教育教學規(guī)律，提高科研質(zhì)量，增強教科研工作的實效*。牢固樹立問題意識、過程意識和成果意識，樹立“問題即課題，教學即研究，成長即成果”的教研意識，切實把自己實際教學真實問題轉(zhuǎn)化成研究課題。以研究并解決目前學校教育教學管理服務(wù)各領(lǐng)域的實際問題為出發(fā)點，促進教職員工多角度反思，促進教育教學方式的轉(zhuǎn)變，促進教師*化發(fā)展，促進學校學習型組織的建設(shè)，圍繞落實課堂教學評價標準和校本教研工作方案，推動校本研究工作的深入開展。
教育科研是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的助推器，也是提高教師素質(zhì)的重要途徑。為此，我校積極鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學實踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。積極開展教科研活動：我校已承擔課題兩個，省級課題三個，市級課題兩個，其*家級課題已經(jīng)順利結(jié)題。我校根據(jù)本校的實際情況，初步探索出了一條適合我校學生實際的《“三導五學六環(huán)節(jié)”課堂教學模式》，為了確保課改的順利進行，學校制定了《“三導五學”課堂改革實施方案》。
開始我校進行集體教研培訓，明確在校本教研活動中研什么、怎么研，通過培訓使老師們明確了研究方向，掌握了研究方法，促進了教研組、備課組教師教學觀念和教學行為的改變，各組教師積極投身于校本教研中，鉆研教材、吃透課標、探討教法，各教研組堅持每周至少一次集體教研和聽、評、說課，鼓勵大家暢所欲言，各抒己見，充分發(fā)表自己的觀點，樹立研究意識，教研組長帶頭做研究課，起到了示范引領(lǐng)作用。
學校開展教研活動總結(jié)篇四
開展教研活動可以進行組內(nèi)教案互查，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整，進行修改。凝思集優(yōu)，備出了一堂比較好課。同時也提高了備課水平。上課是教學的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，本學期組織本組教師每人上一節(jié)組內(nèi)公開課，課前說課，課后評課。發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，努力上好每一堂課。
優(yōu)點：教師教材自然大方，抓住重點，教學目標明確，教學方法多樣，注重培養(yǎng)學生的各項能力。在教學過程中嚴格地按照計劃開展工作，及時的檢查計劃落實的情況，反饋調(diào)控。不僅認真上好兩節(jié)課，還認真做好聽課筆記，課后進行評課，通過評課可以使大家去粗取精、求同存異、取長補短、共同進步。通過教研交流、總結(jié)推廣教學經(jīng)驗，提高教師教材分析、教學設(shè)計、課堂教學、聽課評課、課題研究等教學業(yè)務(wù)能力和水平。
不足和今后改進：注重教師課堂語言，設(shè)計問題巧妙合理，注重培養(yǎng)學生的能力，突出音樂本色。
總之，通過兩節(jié)研討課和一節(jié)討論課更一步提高兩位音樂老師的業(yè)務(wù)水平。我們音樂組力爭在今后的`工作中再接再厲，勤奮工作。讓我們借新課程改革的東風，百尺竿頭，更進一步!
學校開展教研活動總結(jié)篇五
本學期，在學校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，語文教研組以新課程標準為準繩，以學校計劃為依據(jù)，以提高教學質(zhì)量為目的，全面開展教育教學活動，取得了預(yù)期的效果。
堅持一周一次政治學習，間周一次業(yè)務(wù)學習。采用自學與集體學習相結(jié)合的方法。小組學習中重點學習《小學語文教師》、《小學語文教學》等書刊。通過學習，轉(zhuǎn)變了教師的.教育觀念，提高了教師的理論水平。為了適應(yīng)時代需求，在業(yè)務(wù)學習中，老師們現(xiàn)在都能制作簡單課件，并在上課中進行有效應(yīng)用。
在明確了目標要求，掌握了農(nóng)遠應(yīng)用途徑和方法之后，每位教師積極把有效教學推進課堂實踐，做到了課前認真?zhèn)湔n，相互研討，根據(jù)學生實際有的放矢地修改共案，備出操作性強的個案，“電子教案”，用作資源共享。課堂更是以學生為本，以提高素質(zhì)為目標，認真上好每節(jié)課，當堂有效評價，查漏補缺。課后，及時撰寫教學反思，在不斷反思中摸索前進，教學技能日益提高。
教研組做到期初有計劃，期末有總結(jié)，每次活動都有詳盡記載（見《教研活動記錄》）。活動方式新穎多樣，注重實效，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi)，落實到學生身上。在這樣一個大家庭中，教師之間團結(jié)一致，互幫互助，你追我趕，呈現(xiàn)出濃厚的教研氛圍。從聽課中，老師們學到很多新的東西，如教學方法、教學理念、課堂藝術(shù)、情商教育的滲透等等。教研課后語文組老師都進行了認真評課。通過教研活動，每位教師都從中看到了別人的優(yōu)點，也了解了自己的不足，通過取長補短，使自己在業(yè)務(wù)上更快地成熟起來，真正發(fā)揮了教研組的作用。一學期以來，本組組內(nèi)開課、開放周對外開課共16次。除校內(nèi)相互學習，學校還和兄弟學校老師共同交流，收效頗豐。
學校開展教研活動總結(jié)篇六
一個緊張、充實、奮進的學期即將結(jié)束，回顧這一學期我們一年級的數(shù)學教研工作，我深感這教研組長的苦與樂，但我感到欣慰，我感到幸運，因為我們組內(nèi)的每一位老師都是那么兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實。大家都能根據(jù)學期初的教學工作計劃，以各級各類活動為契機，以新課程標準的基本理念為指導，在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，順利完成本學期的教學任務(wù)。為了更好地開展教研活動，有效地進行課堂教學，現(xiàn)把本學期教研工作簡單小結(jié)如下：
本學期的教研活動計劃以教導處工作計劃為指導，依據(jù)本年級、本學科特點，在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計劃。計劃本著務(wù)實的原則，力爭有效指導本學期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了具體的實施措施，每次活動有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。
1、集體學習新的教育教學理論，了解一些新的信息，掌握新的教育教學方法。我們?nèi)M6位老師都認真學習了與教育教學相關(guān)的書籍，并在數(shù)學大組組內(nèi)進行了交流討論，對新課程都有了新的認識。
2、本學期中，我組開展2節(jié)同課異構(gòu)活動，執(zhí)教者為林亞妹與吳芳玉，授課內(nèi)容為《認識人民幣》。授課教師做到了認真?zhèn)湔n、上課；其他教師認真聽課、評課。經(jīng)過我們積極學習，相互幫助，共同探討，熟練了新課程的教學理念和教學內(nèi)容。
3、課后積極查找自己在教育教學工作中的失敗和不足，并及時相互交流、相互糾正、相互鼓勵。通過自評活動，教師之間更進一步了解，教師水平更進一步提高。
4、本學期中，我們?nèi)M老師還積極參與網(wǎng)絡(luò)研討活動，按學校要求利用在家休整的半天時間上網(wǎng)以組為單位進行研討、在學校數(shù)學組博客隨意都能找到一年級數(shù)學組成員的的足印。
5、除了做好組內(nèi)教研，我們?nèi)w組員還積極參與校內(nèi)外的各類教研活動。
學校開展教研活動總結(jié)篇七
本學期，中心小學的教學教研工作主要以校區(qū)教學教研工作計劃為參考，認真貫徹執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，大力推進教育科研，深化課堂教學改革，扎實開展校本教研活動。以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)就一學期來對我校的一些做法作如下總結(jié)。
1、開展了多讀書，讀好書活動采取多種形式鼓勵教師多購書，多讀書，讀好書，使學校真正成為“書香校園”。
2、繼續(xù)開展教師基本功訓練活動每周抽出一定的時間進行“三筆字”的訓練，夯實教師的基本功。
3、充分發(fā)揮遠程教育和一體機的功能全體教師參與了繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓，讓每位教師進一步熟悉一體機設(shè)備并能熟練運用，會制作課件，鼓勵教師運用課件上課，會用電腦備課，盡量在網(wǎng)上學習，在網(wǎng)上交流，鼓勵教師創(chuàng)建自己的博客。
﹙一﹚建構(gòu)學習的平臺，促進專業(yè)成長。
1、加大教育理論學習，促進專業(yè)成長。我校結(jié)合建設(shè)書香校園活動，掀起讀書熱潮，特別是開展教師讀書活動，網(wǎng)上學習與網(wǎng)下學習相結(jié)合，學習有關(guān)教育教學理論，既能及時了解教改動態(tài)信息，開闊視野，又能提高教育教學理論水平。
2、通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業(yè)務(wù)能力的培訓積極搞好校內(nèi)的校本培訓，在校內(nèi)開展名師視頻學習和校內(nèi)公開課交流活動。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動。在這一學期里，我們組織全體語文教師參加了語文主題學習論壇及觀摩課活動，不斷提高教師的教研水平和教學能力。并邀請兄弟學校到我學校觀摩課改課堂，對我們的課堂提出指導性建議，共同探討課堂改革話題。
在校內(nèi)教研活動中，我校成立了以x老師為語文教研組長、x老師為數(shù)學教研組長的教研組織。要求教研組長，每學期初制定好該組教研計劃，寫好教研活動記錄，學期末做好教研工作總結(jié)，每周四進行語文聽課教研活動，每周五進行數(shù)學聽課教研活動。要求每位教師在一學期內(nèi)必須要講一節(jié)校內(nèi)公開課，教師們互相交流，互相學習，取長補短。本學期，我校共舉行教研活動17次，取得了較好的教研效果。
另外，我校還要充分利用學校的遠程教育設(shè)備，組織教師學習專家講座，優(yōu)秀示范課等，和校內(nèi)聽課同步進行。本學期校長共聽課45節(jié)，主任聽課共38節(jié)，每位教師聽課20多節(jié)。
3、通過參加校區(qū)賽課活動，提高教師的素質(zhì)我們學校本學期共推出無名教師參加校區(qū)的月賽課活動，均取得了優(yōu)異的成績，一等獎一名，二等獎三名，三等獎一名。在賽課活動中，老師們均在各方面展示了自己的高素質(zhì)。教態(tài)親切、自然、普通話標準，語言準確，富有感染力，教師的范讀情景交融，把學生帶入如夢如幻的美景之中。教學語言流暢，板書美觀工整、新穎，教態(tài)大方，駕馭課堂能力強。
﹙二﹚抓好校本教研，促進教學實踐。
1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計劃，根據(jù)學科特點，深入開展各科的校本教研活動。做到研訓一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學習。使每一次的活動都對大家有一定的觸動。
2、舉辦一課多研、同課異構(gòu)活動。通過活動，增強教師之間的互相交流、互相了解、互相學習。
3、結(jié)合我縣教委的語文主題教學，語文方面把如何指導學生有感情的朗讀和開展“走近、走進文本，走出文本”的校本教研作為校本教研的重點。
4、注意總結(jié)經(jīng)驗。在這一學期里，我校的教師能按要求做好教學反思，撰寫教學反思共計150余篇，能積極把理論與實踐相聯(lián)系，有意識的把實踐上升為理論撰寫成文章。
(三)重視校本教研，創(chuàng)出亮點。
本學期，我校的校本教研工作繼續(xù)堅持進行。其中，教師共同聽課，共同評課，互相學習，互相交流，學習制作課件，使用課件上課是校本教研的一大亮點。鼓勵教師學習制作課件，運用課件上課，提高教師的現(xiàn)代化教學水平。
利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學，提高課堂質(zhì)量。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動起來，可以“引其觀、誘其思、導其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以，我想，我們校本教研時，還要加強這方面的學習，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
﹙一﹚做好各種計劃、檢查、訓練和總結(jié)4學期初我們就制定好了教學工作計劃，教研工作計劃及人員安排，期間每月對教師的備課，作業(yè)批改，教師聽課記錄進行檢查。本學期，我校積極做好小學生五項基本功工作，對學生閱讀訓練、古詩詞背誦、口算達標、規(guī)范字書寫、英語口語等訓練常抓不懈。
﹙二﹚抓好制度建設(shè)，落實教學常規(guī)。
1、全面貫徹新課程計劃。開足課程，上足課時。校長、主任親自上課，并經(jīng)常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。
2、加強教學全過程監(jiān)控工作，提高教師質(zhì)量意識。做好培優(yōu)輔差工作，教師能制定好培優(yōu)輔差的計劃，并按計劃實施，落實好各項措施，確實提高學生的學習能力。
3、做好教案作業(yè)等常規(guī)檢查，完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案，發(fā)揮教研組長的作用，做到定期與不定期檢查相結(jié)合。
4、開展好學校興趣小組活動，響應(yīng)上級開展各種學科競賽活動，注意培養(yǎng)學生個性、特長，促進學科知識互補，實現(xiàn)以活動促教學的目的，在各項競賽中取得了較好的成績。
總之，我們將創(chuàng)新教研工作思路、積極服務(wù)課改，努力走在新課程改革的前列，帶動和指導學校、一線教師，進一步領(lǐng)會新課標精神，將中心小學的課程改革推上一個新臺階。
學校開展教研活動總結(jié)篇八
教研組要以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開學初，我組積極響應(yīng)學校的號召，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，認真落實了集體備課制度，由備課組長負責制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。據(jù)抽查，各備課組至始至終都能認真執(zhí)行。
根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標和具體計劃，有定期的教研活動制度、備課制度、相互聽課制度、教研組活動記錄。組內(nèi)教研氣氛濃厚，各教師聽課都在15節(jié)以上，年輕教師都積極參加各種進修、培訓活動。全組教師團結(jié)協(xié)作凝聚力強，有良好的師德師風。
1、加強年級組聽課、評課活動。本學期，各年級組老師，積極開展集體備課，每次研討課，老師們都能認真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細教案，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認真的說課、評課活動。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
2、本期我們數(shù)學組與銀田學校數(shù)學組進行了校際交流活動。由執(zhí)教的三堂課體現(xiàn)了我們數(shù)學組的集體智慧，得到了各級高度評價。
3、課題組成員以課題帶動全組成員進行“小學生數(shù)學學習中兩極分化的成因及對策”研究，全組成員在課題研究中都得以提高業(yè)務(wù)能力以及教學水平。
學校開展教研活動總結(jié)篇九
為了加強教學教研工作的“整體優(yōu)化、系列操作”，以形成教學教研工作的制度化、科學化和有序化，努力提高教師教學教研水平，提高教學質(zhì)量，辦人民滿意的教育，我校積極推進基礎(chǔ)教育課程改革，以提升教師專業(yè)化水平為目標，以課堂教學為主陣地，以完善教研為主要途徑，狠抓教學常規(guī)，把素質(zhì)教育思想真正落實到教育教學實踐中，從而提高了學校教育教學質(zhì)量。一學期以來,我校主要開展了以下一些教學教研工作：
1、開展學科教研組活動，優(yōu)化課堂教學。本學年我們積極開展學科教研活動，分成三個教研組，各組成員在教研組長的組織下，開展了聽課評課活動、教學研討活動。鼓勵教師積極參加中心校教研活動。在中心校教研中，我校楊老師獲得了優(yōu)異的成績。
2、重視教師專業(yè)水平的發(fā)展，鼓勵教師積極參加學歷提升，學校繼續(xù)建立師德師風建設(shè)的長效機制，建立重能力、重實績、重貢獻的激勵機制，對教育教學效果好、師德師風好的教師在評優(yōu)評先方面給予照顧。繼續(xù)開展教師輪崗制、打造學習型校園。堅持集中業(yè)務(wù)學習制度，充分利用業(yè)務(wù)學習時間組織全體教師認真學習各門學科的課程標準，并進行深入的研究和探討，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，把握教改方向，明確課程改革的目標任務(wù)，用課程標準中闡明的教育教學新理念，指導教學實踐，創(chuàng)造性地使用教材，使教材有利于學生積極探索，主動發(fā)展。組織教師學習業(yè)務(wù)知識，讓先進的教育思想、教學方法及時來到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機會，給教師提供自學條件，苦練內(nèi)功，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學期末學校對教師的業(yè)務(wù)學習情況進行檢查與考評。
在全體教師明確了課程標準之后，要求教師將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課程標準之中。重視對學生學習過程與方法，情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，引導學生主動參與，親身實踐，獨立思考，合作探究，從而實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變，改變單一的記憶，接受，模仿的被動學習方式，發(fā)展學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，以及交流與合作的.能力。
繼續(xù)完善校本教研制度，大力開展校本教研活動。結(jié)合本校自身實際，完善相關(guān)制度，把短期計劃與長期規(guī)劃相結(jié)合，開展形式多樣的校本教研活動，重視理論學習，注重教材研究，加強教法研討。重視綜合實踐活動課程的研究與實施，結(jié)合地域優(yōu)勢，積極創(chuàng)造條件，努力開發(fā)并開設(shè)校本課程。
各教研組要緊扣提高課堂教學效益這個中心，加強以校為本的小課題研究，引導教師把從教育教學過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進行研究，讓課題從教學中來，到教學中去;要善于發(fā)現(xiàn)研究問題，發(fā)現(xiàn)研究資源，支持真正有價值的的課題研究深入下去。
我校結(jié)合實際開展了誦讀競賽、小作文競賽、《弟子規(guī)》朗誦競賽和數(shù)學競賽活動等，并相應(yīng)制定各類活動方案(包括活動目的、活動內(nèi)容、活動時間、指導教師、活動場所以及管理制度)從而豐富了學生的校園生活，激發(fā)了學生的學習積極性，促進了學生素質(zhì)的提高。我校五年級黃毓祥、黃翠婷、六年級黃杰坤同學在參加中心校數(shù)學競賽中分獲一、二、三等獎。
成績的取得固然令人可喜，但我們更應(yīng)清醒地看到工作中的不足之處，明確今后的努力方向。
學校開展教研活動總結(jié)篇十
承蒙學校領(lǐng)導厚愛，我與同組的梁同志于11月27日至30日到xx參加全區(qū)歷史課堂教學改革交流活動。在xx我們兩個都按會議要求參加了所有的活動安排。本次xx之行，通過與其它先進學校的教師交流和實地聽課，就我個人而言，收獲確實不小?，F(xiàn)將聽課情況作如下總結(jié)。
本次活動中，所有的上課教師在教學思想上均體現(xiàn)了“面向全體學生，以學生的發(fā)展為本”的思想理念和改革創(chuàng)新精神；基本貫徹了“以學為主”的思想，注意了課堂教學應(yīng)以學生學習活動為主，關(guān)注到了學生的個性差異和不同需求，激發(fā)主動意識，尊重其獨特體驗，保護其積極性的基本原則。教學目標的制定基本符合新課程要求和教材內(nèi)容及學生的實際。教學內(nèi)容的處理能體現(xiàn)學科特征，注重了基本知識和基本技能的養(yǎng)成、積累與應(yīng)用；尚能突出重點，并嘗試化解難點，嘗試培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、良好學習習慣和能力。教學結(jié)構(gòu)能體現(xiàn)課型特點：新授課以引導學生學習新知識、培養(yǎng)新技能為主來設(shè)計；復(fù)習課以引導學生對已學過的知識和技能進行系統(tǒng)歸納和總結(jié)，使學生達到鞏固、深化、提高的目的來規(guī)劃；講評課則以引導學生針對學生作業(yè)或測試中的得失成敗進行評析、演練，使學生達到矯正錯誤、鞏固知識，進一步提高能力為目的。教學過程能體現(xiàn)學科特點，能較為合理的調(diào)控課堂，注意了面向全體學生教學、適時點撥、師生交流；課堂練習設(shè)計典型、合理、有一定的梯度；教師的基本素質(zhì)不錯，教態(tài)自然、從容，課堂語言準確，有一定的啟發(fā)性和感染力，具備較深厚的知識功底，有一定的組織能力、應(yīng)變能力；教學效果尚可。在這幾節(jié)課中，我覺得他們最大的亮點是：教師具有創(chuàng)造性的處理了教學內(nèi)容，靈活的選用教學方法，使學生更易于接受，更樂于接受。這些上課的教師在課堂中能及時與學生交流，合理設(shè)置課堂結(jié)構(gòu)布局，控制學生思維打造高效課堂。這都顯示出教師雄厚的教學基本功底和對課堂的靈活駕馭能力，充分體現(xiàn)了教師對歷史課堂教學改革的理解。
當然，在聽課過程中也感受到課堂教學改革的必要。因為在上課的.幾個老師中有些是接受了課堂教學改革的，有些是沒有接受課堂教學改革仍走老路的。從兩種課型的對比來看，課堂教學改革體現(xiàn)出了它所具有的活力。老一套的教學方法也有它的獨特一面：能在老師嚴格的控制下很好地完成了既定的教學任務(wù)，在應(yīng)試方面是不可忽視的。但新的課堂教學模式，學生在課堂中活起來了，在老師的引導下主動地學，學會了合作學習、學會了自主學習。整個課堂好像有沒有老師都無關(guān)緊要了。當然，這種現(xiàn)象在還沒有推行課堂教學改革的老師來看可能是一塌糊涂。但我個人覺得，這其實就是改革與不改革的區(qū)別。通過對比，更堅強了我堅持課堂教學改革的決心。
誠然，課堂教學是一個永久的課題，初中歷史教學更是一個暫時無解的課題。他不會有適合各學科各種課型的統(tǒng)一的標準范本，但有一點是可以達成共識的，那就是課堂教學應(yīng)是高效率的，應(yīng)是使學生參與體驗最充分的，使學生單位時間內(nèi)獲取知識最多的，使學生練成技能最熟練的，而教師講的應(yīng)是最少的，對學生的點撥指導應(yīng)是最準確及時的。
學校開展教研活動總結(jié)篇十一
本學期參與教學的教師除徐妮為老師休產(chǎn)假，陳東保和楊頂天兩位老教師沒有教學任務(wù)外，其余教師都是比較辛苦的，劉求梅和丘繼哲二位老師跨專業(yè)擔任了中專班級的病原微生物學教學，彭微跨專業(yè)擔任了病理學教學，緩解了病原和病理課程集中教學師資不夠的壓力。圍繞期初制定的學期工作計劃和工作目標，在系主任和教研室主任的正確領(lǐng)導和帶動下，團結(jié)向上，努力工作，并配合本系部的另外兩個教研室完成教學任務(wù)。完成的總課時量達約4000多節(jié)，全學學期無教學事故發(fā)生。無遲到早退缺課等現(xiàn)象。
我們形態(tài)教研室的黨員發(fā)展很快，人數(shù)逐年增多，力量越來越強了(黨員一幫一活動、黨員關(guān)心群眾生活、黨員參與教研教改、黨員參與紅色教育活動和全校的黨建評估活動，在12月份的學校黨建評估驗收過程中大多數(shù)黨員都參與到資料的準備中，以實際行動實踐科學發(fā)展觀)。劉求梅被評為本年度優(yōu)秀黨員，龔宗躍和丘繼哲光榮地加入中國共產(chǎn)黨，成為預(yù)備黨員。
教研室組織教師參與教研教改、集體備課和評教評學活動，10月分組織全室教師進行了說課、備課和評課活動。學期末進行教案評優(yōu)。為了使調(diào)動每位教師的工作積極性，使每位教師在教師隊伍中起到應(yīng)有的作用，教研室以活動教育人，以活動凝聚人，利用節(jié)假日和政治事件，開展了一系列教育活動。如上學期末的“總結(jié)評比”活動，下學期初的歡迎新教師的到我們室工作的“迎新活動”，通過這些活動，讓教師展示了自己的業(yè)余愛好，也豐富了黨員的業(yè)余生活，激發(fā)了工作熱情，使每位教師都將個人的前途和國家的命運聯(lián)系起來，和改革開放聯(lián)系起來，增強了教研室的凝聚力和向心力。
下學期有劉起勝、鄒艷等幾位老師發(fā)表了教學科研論文，還有劉求梅、龔宗躍、周國興等老師參與了部級教材的編寫。
另外鄒艷老師又成功地申報一個科研項目。
在今年9月份教師節(jié)上我們的劉起勝老師和龔宗躍老師被評為優(yōu)秀教師，年終我們組的周國興和楊頂天老師被大家一致評為年度的先進工作個人，劉求梅老師被評為年度工會積極分子。
學校開展教研活動總結(jié)篇十二
本學期在全體教師的努力工作下，大學英語教研室順利完成了學院及系部所安排的各項任務(wù)。
1、落實教學制度，為各項工作開好頭。
學期開始時，教研室在總結(jié)其它教研室的優(yōu)秀工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合學院領(lǐng)導對教研室工作提出的要求制定了學期的工作計劃。開學工作會議上，我們重點強調(diào)了本學期的'主要工作，要求各位老師要在掌握和了解各班的英語學習狀況的基礎(chǔ)上制定出教學計劃、教學進度。教研室綜合各老師狀況和意見，統(tǒng)一了教學進度，明確了教學重點等。開學的第三周為學生補考時間，教研室認真配合學院部署，順利、圓滿完成了大學英語補考工作，為新學期工作開了好頭。
2、加強交流學習，促進共同提高。
每周四的下午是我系教學交流、業(yè)務(wù)學習時間，教研室精心準備，認真組織，先后安排多位老師發(fā)言，介紹自己教學經(jīng)驗、體會及感想。20xx年11月份，教研室組織了老師公開課活動，課上，老師們紛紛發(fā)言，氣氛熱烈，透過交流學習，大家都獲益良多。
3、精心組織，積極參加各類比賽。
本學期教研室動員、組織了四位老師參加學院第xx屆說課、課件制作比賽。在正式參賽之前，教研室組織了部分骨干教師以及學生，先后三次進行了模擬演練。老師們紛紛就授課過程、教案、課件制作等方面提出自己的推薦和意見，幾位老師虛心學習，進步神速。在正式比賽期間，教研室派出多位老師進行觀摩學習同時為參賽老師加油打氣，最終我系老師不負眾望，均獲得了二等獎或三等獎。
4、克服困難，抓好英語四級練習。
學院高度重視四級培訓工作，教研室在學期開始就定好計劃，要求每位大學英語任課教師在考前一個月，發(fā)動學生報名參加，在課堂上適當講解四級練習。透過講授，學生普遍反映學到了寫作、閱讀等各個模塊的答題技巧以及思路，增強了透過考試的信心。
學校開展教研活動總結(jié)篇十三
我在承擔著學校教科研工作的同時，還分管著學校的德育、繼續(xù)教育、家長學校、校園文化等工作，雖然工作千頭萬緒，但我還是認真學習，抓好各線工作。
1、繼續(xù)教育。由于今年是“十二五”的第一年，所以繼續(xù)教育在政策上有了很大變化。為了讓老師們盡快適應(yīng)變化，能拿足學分，我認真學習文件，及時傳達文件精神，使每位老師明確自己的學分現(xiàn)狀和努力方向。為每一位老師在省繼續(xù)教育平臺上注冊信息，選課審核；組織教師參加杭師院的網(wǎng)上培訓，對于個別老師，多次進行個別輔導；開展每學期的校本培訓項目上報，組織各項培訓有效有序的開展。
2、德育工作。用心協(xié)助校長抓好德育工作，把德育工作構(gòu)成一個系統(tǒng)工程，使學校德育工作穩(wěn)妥有序的開展，繼續(xù)將“以愛育愛，給生命抹上愛的底色”作為我們學校的德育特色，從“處處能看到、時時能聽到、常常能講到”三方面入手營造良好的`德育環(huán)境。開展豐富多彩的主題月活動，持續(xù)為敬老院獻愛心十八年。
3、家長學校。嚴格參照“區(qū)示范性家長學?！睒藴室笞约?。家庭教育規(guī)范、有序，并構(gòu)成系列化。定期召開家長委員會，家長會，邀請瓜瀝二小沈冬梅老師為一年級家長做了“完美習慣決定美麗人生”家庭教育報告；邀請教研室沈嵐老師為全校家長作了“親子共讀”家庭教育報告，每項活動都有記載狀況。
雖然身兼數(shù)職，但我也用心深入教學第一線。此刻我擔任一個班的語文課，另加兩節(jié)信息技術(shù)課，每節(jié)課我都認真去備課，并運用課堂改革新理念去組織教學。
作為學校的教科室主任，我深深地認識到自己在理論知識，文化修養(yǎng)和管理潛力方面的不足，對教師引領(lǐng)潛力的缺乏，因此加強學習，不要讓好文章好觀點成為文字垃圾；加強反思，不要讓好主意好點子成為過眼云煙；加強交流，不要讓好智慧好成果在頭腦中腐爛；加強積累，不要讓好措施好成果只是曇花一現(xiàn)，這成為了我努力的方向。
學校開展教研活動總結(jié)篇十四
本學期根據(jù)區(qū)教育局工作指導意見，根據(jù)學校教務(wù)處工作計劃，結(jié)合本學期化學教研組的工作計劃，本組教師認真完成各項教研工作，認真學習學校有關(guān)教學工作的要求，本人認真履行教研組長、備課組長的職責，加強學科的理論學習，認真組織教研工作，較好的完成學期初制定的教研計劃，化學組可稱為團結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。具體工作情況總結(jié)如下：
1.堅持開展好教研組活動和備課組活動。本學期堅持間每周一次教研組活動(課例展示、課例研討、業(yè)務(wù)學習等)或一次備課組活動，兩個活動交替進行，做到每次活動都有計劃有主題，責任到人。利用教研組活動和備課組活動鉆研新教材、新課標，共同分析教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實踐中共同成長。
2.加強理論學習，更新教育觀念。本學期，化學組利用教研活動時間組織組內(nèi)教師進行了多次業(yè)務(wù)學習：教學模式、韓城鎮(zhèn)中學《化學課堂教學模式》、《中學化學教學中“科學探究策略”研究》、《中學化學教學中“問題情景設(shè)計”研究》、《中學化學教學中“習題講評”研究》、《如何撰寫教學案例》等專題學習，通過學習，教師逐步轉(zhuǎn)變教學觀念，業(yè)務(wù)素質(zhì)有所提高，在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。佟老師的教學論文《探究水的組成》等在省級期刊發(fā)表。
3.組織好組內(nèi)課例展示與研討活動，強化教學過程的相互學習、研討。本期按學校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評課活動。本學期化學組開設(shè)公開課2次，專題講座1次，課例研討2次，王曉偉老師的課例展示《推斷題專題練習》和佟老師的課例展示《二模試卷講評》受到領(lǐng)導和其他老師的充分肯定，佟老師的`《探究試題備考策略初探》通過教研組的研究商討，在全區(qū)化學中考復(fù)習會上展示并討論交流。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內(nèi)聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求達到更好的課堂效果。
學校開展教研活動總結(jié)篇十五
開學初，由牽頭學校協(xié)調(diào)其他兩校，形成實際、實用、實在的教研計劃，教研大致分三項內(nèi)容。現(xiàn)將教研活動總結(jié)如下：
一、對當前教育教學的一些熱點問題、焦點問題、難點問題開展論壇研討。
二、在適當時機進行學生成績檢測。檢測時統(tǒng)一時間、統(tǒng)一出題、統(tǒng)一匯總、統(tǒng)一分析。
三、進行課堂教學研究，主要形式是通過聽課、評課。一個輪回共七節(jié)課。（語文1節(jié)、數(shù)學1節(jié)、英語2節(jié)、科學1節(jié)、美術(shù)1節(jié)、校本課程1節(jié)）尤其是實小張笑梅老師講的校本課程《弟子規(guī)》一課，使聽課教師很震撼、很感動、受益匪淺。學生在學習誦讀經(jīng)典中，受到中華五千年歷史文化的熏陶，感受母語的厚重與韻味。更在與文本的`對話中，加強了語言的積累，提高了語文素養(yǎng)，得到了精神和文化的雙重提升，從而在學生的心靈深處打下了一個亮麗的精神底色，為學生的語文素養(yǎng)、道德品質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。
我們還進行了總結(jié)反思，同伴互評。首先由作課教師談自己的課后體會，反思本節(jié)課的得失，然后聽課教師討論評議。討論評議時教師提出平時在課堂上遇到的疑難問題，同行間充分的討論交流，結(jié)合本次所聽課例，共同探討解決疑難問題的辦法。
最后還根據(jù)教師聽課評課情況，縣進修校教研員對課逐一點評。針對老師們普遍關(guān)心的熱點問題和疑難問題，與老師們展開面對面的討論交流。并結(jié)合課改的新要求，對老師們進行理論與實踐相結(jié)合的專業(yè)引領(lǐng)，相當于具體而生動的現(xiàn)場培訓。
學校開展教研活動總結(jié)篇十六
新密市教研室于20xx—20xx學年正式提出了小學學科的參與式教研活動開展推動教師專業(yè)的成長，讓每位老師都成為教研的主體者和參與者。經(jīng)過一個學期的實踐、研討、交流、總結(jié)，本學期的參與式教研正式成為中心學校區(qū)域教研是主體形式，細化到每個中心學校的考評也明確到每月一次的學科參與式教研，全鄉(xiāng)的同學科教師都要參與進這每月一次的教研活動，從而提升教師的業(yè)務(wù)組織和業(yè)務(wù)技能。
本周，中心學校于周三語文、周四數(shù)學、周五英語進行本學期的第一次的參與式教研活動，再加上周二、周三、周四進行全鄉(xiāng)體育教師的足球進校園課堂展示活動和本周進行的開學安全大檢查活動，使得本周的工作格外的緊張和忙碌。
結(jié)合近段時間幾次參與式教研活動的開展來看，形式多樣，教師參與、討論、展示也都異彩紛呈，對教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有一定的提高。其實，如何讓教研真正的發(fā)揮實效，一直是個難解的問題，不論何種教研，需要教師的積極參與，如果不能有效調(diào)動教師的.業(yè)務(wù)提升的自覺性和積極性，再好的教研形式也是空談，也是紙上談兵。近段時間提出教研和課題研究要接地氣，要貼近教學實踐，選題要小而有意義，要通過課例式的研討，真正的讓教師參與進教研，而不是教研活動中的看客，從而得到提升和發(fā)展才是參與式教研的真正目的。
通過課例研修的參與式教研能夠貼近教學實際，能夠讓大家有了自己見解主張展示的平臺，也提供了互相取長補短的機會，讓參與的教師有所思考，有所收獲。如何通過這一載體，將課例研修的參與式教研和集體備課融為一體，將會改變目前形式化的集體備課和目前無效教研的困境，特別適合于雙軌制、三軌制及多軌制的同學科教學，值得我們每一位教師去思考。
學校開展教研活動總結(jié)篇十七
這次教研究活動，以新課程的教學理念，在教研活動中，重視學生的全面發(fā)展，“為了每一個學生的充分發(fā)展”的價值取向和以新課改、新理念為出發(fā)點的備課觀和教學觀。并且進行組內(nèi)教案互查，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整，進行修改。凝思集優(yōu)，備出了一堂比較好課。同時也提高了備課水平。上課是教學的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，本學期組織本組教師每人上一節(jié)組內(nèi)公開課，課前說課，課后評課。發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，努力上好每一堂課。
優(yōu)點：教師教態(tài)自然大方，抓住重點，教學目標明確，教學方法多樣，注重培養(yǎng)學生的各項潛力。在教學過程中嚴格地按照計劃開展工作，及時的檢查計劃落實的'狀況，反饋調(diào)控。不僅僅認真上好兩節(jié)課，還認真做好聽課筆記，課后進行評課，透過評課能夠使大家去粗取精、求同存異、取長補短、共同提高。透過教研交流、總結(jié)推廣教學經(jīng)驗，提高教師教材分析、教學設(shè)計、課堂教學、聽課評課、課題研究等教學業(yè)務(wù)潛力和水平。
不足和今后改善：注重教師課堂語言，設(shè)計問題巧妙合理，注重培養(yǎng)學生的潛力，突出音樂本色。
總之，透過兩節(jié)研討課和一節(jié)討論課更一步提高兩位音樂教師的業(yè)務(wù)水平。我們音樂組力爭在今后的工作中再接再厲，勤奮工作。讓我們借新課程改革的東風，百尺竿頭，更進一步！
學校開展教研活動總結(jié)篇一
本學年，我在教導處、數(shù)學教研組的指導下，完成了既定的工作計劃。堅持教育教學理論的學習，積極開展各項教研活動，完成了六年級數(shù)學科的教學任務(wù)，在諸多方面取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我認真學習了“數(shù)學新課程標準”，“數(shù)學教學論”等教學理論，學習學科刊物，了解教研教改信息。善學才能善研，善研才能善教。我很注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。我一學年來，撰寫理論學習筆記兩萬字，有價值的教學反思20篇。
在日常教學工作中加強思考，在課堂教學中大膽實踐與積累，逐漸摸索并形成適合于六年級學生的學研式課堂教學模式。
我堅持開展聽課、評課、學習討論、交流心得體會等研討活動，如本學年聽課40節(jié)，每周參加了集體備課一次。我們數(shù)學教研組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，教師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論與探討。聽評課活動有效地促進了我的教學水平提高。如我在鎮(zhèn)數(shù)學教學競賽中獲二等獎，在鎮(zhèn)教學開放日活動中所教數(shù)學課獲評優(yōu)質(zhì)課。
學校還組織了我們外出聽課取經(jīng)，拓展視野，并及時交流心得體會。
一學年以來，我始終堅持以教學為中心，做好常規(guī)教學，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，作為教師的我有嚴謹、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。精心制定了學期數(shù)學科計劃，精心備課，精心上課，向40分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率。精心布置作業(yè)，作業(yè)批改認真、及時。精心組織考試與評價，對學生的日常評價實事求是。精心指導學生課外學習，上好“趣味數(shù)學課”，學生學數(shù)學的興趣越來越濃了。精心進行教育教學反思，及時總結(jié)了工作中的經(jīng)驗與教訓。
學校開展教研活動總結(jié)篇二
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束。本學期我們六年級數(shù)學教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學教學質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結(jié)：
提高課堂教學效益。
加強年級組聽課、評課活動。本學期，各年級組老師，積極開展集體備課，每次研討課，老師們都能認真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細教案，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
1、進一步抓好后進生的輔導，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
2、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結(jié)合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術(shù)進一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風換取更好的成績。
學校開展教研活動總結(jié)篇三
我校把教科研工作的重點放在校本教研的基本框架內(nèi)，充分發(fā)揮教育科研的內(nèi)涵，做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動中，達到引導、開發(fā)和提升的作用。
以校本教研為依托，以教科研為先導，以課題研究為引領(lǐng)，以落實課堂教學為抓手，以課堂效率的提高為突破，以師生的發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，不斷探索教育教學規(guī)律，提高科研質(zhì)量，增強教科研工作的實效*。牢固樹立問題意識、過程意識和成果意識，樹立“問題即課題，教學即研究，成長即成果”的教研意識，切實把自己實際教學真實問題轉(zhuǎn)化成研究課題。以研究并解決目前學校教育教學管理服務(wù)各領(lǐng)域的實際問題為出發(fā)點，促進教職員工多角度反思，促進教育教學方式的轉(zhuǎn)變，促進教師*化發(fā)展，促進學校學習型組織的建設(shè)，圍繞落實課堂教學評價標準和校本教研工作方案，推動校本研究工作的深入開展。
教育科研是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的助推器，也是提高教師素質(zhì)的重要途徑。為此，我校積極鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學實踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。積極開展教科研活動：我校已承擔課題兩個，省級課題三個，市級課題兩個，其*家級課題已經(jīng)順利結(jié)題。我校根據(jù)本校的實際情況，初步探索出了一條適合我校學生實際的《“三導五學六環(huán)節(jié)”課堂教學模式》，為了確保課改的順利進行，學校制定了《“三導五學”課堂改革實施方案》。
開始我校進行集體教研培訓，明確在校本教研活動中研什么、怎么研，通過培訓使老師們明確了研究方向，掌握了研究方法，促進了教研組、備課組教師教學觀念和教學行為的改變，各組教師積極投身于校本教研中，鉆研教材、吃透課標、探討教法，各教研組堅持每周至少一次集體教研和聽、評、說課，鼓勵大家暢所欲言，各抒己見，充分發(fā)表自己的觀點，樹立研究意識，教研組長帶頭做研究課，起到了示范引領(lǐng)作用。
學校開展教研活動總結(jié)篇四
開展教研活動可以進行組內(nèi)教案互查，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整，進行修改。凝思集優(yōu)，備出了一堂比較好課。同時也提高了備課水平。上課是教學的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，本學期組織本組教師每人上一節(jié)組內(nèi)公開課，課前說課，課后評課。發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，努力上好每一堂課。
優(yōu)點：教師教材自然大方，抓住重點，教學目標明確，教學方法多樣，注重培養(yǎng)學生的各項能力。在教學過程中嚴格地按照計劃開展工作，及時的檢查計劃落實的情況，反饋調(diào)控。不僅認真上好兩節(jié)課，還認真做好聽課筆記，課后進行評課，通過評課可以使大家去粗取精、求同存異、取長補短、共同進步。通過教研交流、總結(jié)推廣教學經(jīng)驗，提高教師教材分析、教學設(shè)計、課堂教學、聽課評課、課題研究等教學業(yè)務(wù)能力和水平。
不足和今后改進：注重教師課堂語言，設(shè)計問題巧妙合理，注重培養(yǎng)學生的能力，突出音樂本色。
總之，通過兩節(jié)研討課和一節(jié)討論課更一步提高兩位音樂老師的業(yè)務(wù)水平。我們音樂組力爭在今后的`工作中再接再厲，勤奮工作。讓我們借新課程改革的東風，百尺竿頭，更進一步!
學校開展教研活動總結(jié)篇五
本學期，在學校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，語文教研組以新課程標準為準繩，以學校計劃為依據(jù)，以提高教學質(zhì)量為目的，全面開展教育教學活動，取得了預(yù)期的效果。
堅持一周一次政治學習，間周一次業(yè)務(wù)學習。采用自學與集體學習相結(jié)合的方法。小組學習中重點學習《小學語文教師》、《小學語文教學》等書刊。通過學習，轉(zhuǎn)變了教師的.教育觀念，提高了教師的理論水平。為了適應(yīng)時代需求，在業(yè)務(wù)學習中，老師們現(xiàn)在都能制作簡單課件，并在上課中進行有效應(yīng)用。
在明確了目標要求，掌握了農(nóng)遠應(yīng)用途徑和方法之后，每位教師積極把有效教學推進課堂實踐，做到了課前認真?zhèn)湔n，相互研討，根據(jù)學生實際有的放矢地修改共案，備出操作性強的個案，“電子教案”，用作資源共享。課堂更是以學生為本，以提高素質(zhì)為目標，認真上好每節(jié)課，當堂有效評價，查漏補缺。課后，及時撰寫教學反思，在不斷反思中摸索前進，教學技能日益提高。
教研組做到期初有計劃，期末有總結(jié)，每次活動都有詳盡記載（見《教研活動記錄》）。活動方式新穎多樣，注重實效，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi)，落實到學生身上。在這樣一個大家庭中，教師之間團結(jié)一致，互幫互助，你追我趕，呈現(xiàn)出濃厚的教研氛圍。從聽課中，老師們學到很多新的東西，如教學方法、教學理念、課堂藝術(shù)、情商教育的滲透等等。教研課后語文組老師都進行了認真評課。通過教研活動，每位教師都從中看到了別人的優(yōu)點，也了解了自己的不足，通過取長補短，使自己在業(yè)務(wù)上更快地成熟起來，真正發(fā)揮了教研組的作用。一學期以來，本組組內(nèi)開課、開放周對外開課共16次。除校內(nèi)相互學習，學校還和兄弟學校老師共同交流，收效頗豐。
學校開展教研活動總結(jié)篇六
一個緊張、充實、奮進的學期即將結(jié)束，回顧這一學期我們一年級的數(shù)學教研工作，我深感這教研組長的苦與樂，但我感到欣慰，我感到幸運，因為我們組內(nèi)的每一位老師都是那么兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實。大家都能根據(jù)學期初的教學工作計劃，以各級各類活動為契機，以新課程標準的基本理念為指導，在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，順利完成本學期的教學任務(wù)。為了更好地開展教研活動，有效地進行課堂教學，現(xiàn)把本學期教研工作簡單小結(jié)如下：
本學期的教研活動計劃以教導處工作計劃為指導，依據(jù)本年級、本學科特點，在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計劃。計劃本著務(wù)實的原則，力爭有效指導本學期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了具體的實施措施，每次活動有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。
1、集體學習新的教育教學理論，了解一些新的信息，掌握新的教育教學方法。我們?nèi)M6位老師都認真學習了與教育教學相關(guān)的書籍，并在數(shù)學大組組內(nèi)進行了交流討論，對新課程都有了新的認識。
2、本學期中，我組開展2節(jié)同課異構(gòu)活動，執(zhí)教者為林亞妹與吳芳玉，授課內(nèi)容為《認識人民幣》。授課教師做到了認真?zhèn)湔n、上課；其他教師認真聽課、評課。經(jīng)過我們積極學習，相互幫助，共同探討，熟練了新課程的教學理念和教學內(nèi)容。
3、課后積極查找自己在教育教學工作中的失敗和不足，并及時相互交流、相互糾正、相互鼓勵。通過自評活動，教師之間更進一步了解，教師水平更進一步提高。
4、本學期中，我們?nèi)M老師還積極參與網(wǎng)絡(luò)研討活動，按學校要求利用在家休整的半天時間上網(wǎng)以組為單位進行研討、在學校數(shù)學組博客隨意都能找到一年級數(shù)學組成員的的足印。
5、除了做好組內(nèi)教研，我們?nèi)w組員還積極參與校內(nèi)外的各類教研活動。
學校開展教研活動總結(jié)篇七
本學期，中心小學的教學教研工作主要以校區(qū)教學教研工作計劃為參考，認真貫徹執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，大力推進教育科研，深化課堂教學改革，扎實開展校本教研活動。以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)就一學期來對我校的一些做法作如下總結(jié)。
1、開展了多讀書，讀好書活動采取多種形式鼓勵教師多購書，多讀書，讀好書，使學校真正成為“書香校園”。
2、繼續(xù)開展教師基本功訓練活動每周抽出一定的時間進行“三筆字”的訓練，夯實教師的基本功。
3、充分發(fā)揮遠程教育和一體機的功能全體教師參與了繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓，讓每位教師進一步熟悉一體機設(shè)備并能熟練運用，會制作課件，鼓勵教師運用課件上課，會用電腦備課，盡量在網(wǎng)上學習，在網(wǎng)上交流，鼓勵教師創(chuàng)建自己的博客。
﹙一﹚建構(gòu)學習的平臺，促進專業(yè)成長。
1、加大教育理論學習，促進專業(yè)成長。我校結(jié)合建設(shè)書香校園活動，掀起讀書熱潮，特別是開展教師讀書活動，網(wǎng)上學習與網(wǎng)下學習相結(jié)合，學習有關(guān)教育教學理論，既能及時了解教改動態(tài)信息，開闊視野，又能提高教育教學理論水平。
2、通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業(yè)務(wù)能力的培訓積極搞好校內(nèi)的校本培訓，在校內(nèi)開展名師視頻學習和校內(nèi)公開課交流活動。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動。在這一學期里，我們組織全體語文教師參加了語文主題學習論壇及觀摩課活動，不斷提高教師的教研水平和教學能力。并邀請兄弟學校到我學校觀摩課改課堂，對我們的課堂提出指導性建議，共同探討課堂改革話題。
在校內(nèi)教研活動中，我校成立了以x老師為語文教研組長、x老師為數(shù)學教研組長的教研組織。要求教研組長，每學期初制定好該組教研計劃，寫好教研活動記錄，學期末做好教研工作總結(jié)，每周四進行語文聽課教研活動，每周五進行數(shù)學聽課教研活動。要求每位教師在一學期內(nèi)必須要講一節(jié)校內(nèi)公開課，教師們互相交流，互相學習，取長補短。本學期，我校共舉行教研活動17次，取得了較好的教研效果。
另外，我校還要充分利用學校的遠程教育設(shè)備，組織教師學習專家講座，優(yōu)秀示范課等，和校內(nèi)聽課同步進行。本學期校長共聽課45節(jié)，主任聽課共38節(jié)，每位教師聽課20多節(jié)。
3、通過參加校區(qū)賽課活動，提高教師的素質(zhì)我們學校本學期共推出無名教師參加校區(qū)的月賽課活動，均取得了優(yōu)異的成績，一等獎一名，二等獎三名，三等獎一名。在賽課活動中，老師們均在各方面展示了自己的高素質(zhì)。教態(tài)親切、自然、普通話標準，語言準確，富有感染力，教師的范讀情景交融，把學生帶入如夢如幻的美景之中。教學語言流暢，板書美觀工整、新穎，教態(tài)大方，駕馭課堂能力強。
﹙二﹚抓好校本教研，促進教學實踐。
1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計劃，根據(jù)學科特點，深入開展各科的校本教研活動。做到研訓一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學習。使每一次的活動都對大家有一定的觸動。
2、舉辦一課多研、同課異構(gòu)活動。通過活動，增強教師之間的互相交流、互相了解、互相學習。
3、結(jié)合我縣教委的語文主題教學，語文方面把如何指導學生有感情的朗讀和開展“走近、走進文本，走出文本”的校本教研作為校本教研的重點。
4、注意總結(jié)經(jīng)驗。在這一學期里，我校的教師能按要求做好教學反思，撰寫教學反思共計150余篇，能積極把理論與實踐相聯(lián)系，有意識的把實踐上升為理論撰寫成文章。
(三)重視校本教研，創(chuàng)出亮點。
本學期，我校的校本教研工作繼續(xù)堅持進行。其中，教師共同聽課，共同評課，互相學習，互相交流，學習制作課件，使用課件上課是校本教研的一大亮點。鼓勵教師學習制作課件，運用課件上課，提高教師的現(xiàn)代化教學水平。
利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學，提高課堂質(zhì)量。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動起來，可以“引其觀、誘其思、導其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以，我想，我們校本教研時，還要加強這方面的學習，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
﹙一﹚做好各種計劃、檢查、訓練和總結(jié)4學期初我們就制定好了教學工作計劃，教研工作計劃及人員安排，期間每月對教師的備課，作業(yè)批改，教師聽課記錄進行檢查。本學期，我校積極做好小學生五項基本功工作，對學生閱讀訓練、古詩詞背誦、口算達標、規(guī)范字書寫、英語口語等訓練常抓不懈。
﹙二﹚抓好制度建設(shè)，落實教學常規(guī)。
1、全面貫徹新課程計劃。開足課程，上足課時。校長、主任親自上課，并經(jīng)常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。
2、加強教學全過程監(jiān)控工作，提高教師質(zhì)量意識。做好培優(yōu)輔差工作，教師能制定好培優(yōu)輔差的計劃，并按計劃實施，落實好各項措施，確實提高學生的學習能力。
3、做好教案作業(yè)等常規(guī)檢查，完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案，發(fā)揮教研組長的作用，做到定期與不定期檢查相結(jié)合。
4、開展好學校興趣小組活動，響應(yīng)上級開展各種學科競賽活動，注意培養(yǎng)學生個性、特長，促進學科知識互補，實現(xiàn)以活動促教學的目的，在各項競賽中取得了較好的成績。
總之，我們將創(chuàng)新教研工作思路、積極服務(wù)課改，努力走在新課程改革的前列，帶動和指導學校、一線教師，進一步領(lǐng)會新課標精神，將中心小學的課程改革推上一個新臺階。
學校開展教研活動總結(jié)篇八
教研組要以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開學初，我組積極響應(yīng)學校的號召，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，認真落實了集體備課制度，由備課組長負責制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。據(jù)抽查，各備課組至始至終都能認真執(zhí)行。
根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標和具體計劃，有定期的教研活動制度、備課制度、相互聽課制度、教研組活動記錄。組內(nèi)教研氣氛濃厚，各教師聽課都在15節(jié)以上，年輕教師都積極參加各種進修、培訓活動。全組教師團結(jié)協(xié)作凝聚力強，有良好的師德師風。
1、加強年級組聽課、評課活動。本學期，各年級組老師，積極開展集體備課，每次研討課，老師們都能認真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細教案，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認真的說課、評課活動。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
2、本期我們數(shù)學組與銀田學校數(shù)學組進行了校際交流活動。由執(zhí)教的三堂課體現(xiàn)了我們數(shù)學組的集體智慧，得到了各級高度評價。
3、課題組成員以課題帶動全組成員進行“小學生數(shù)學學習中兩極分化的成因及對策”研究，全組成員在課題研究中都得以提高業(yè)務(wù)能力以及教學水平。
學校開展教研活動總結(jié)篇九
為了加強教學教研工作的“整體優(yōu)化、系列操作”，以形成教學教研工作的制度化、科學化和有序化，努力提高教師教學教研水平，提高教學質(zhì)量，辦人民滿意的教育，我校積極推進基礎(chǔ)教育課程改革，以提升教師專業(yè)化水平為目標，以課堂教學為主陣地，以完善教研為主要途徑，狠抓教學常規(guī)，把素質(zhì)教育思想真正落實到教育教學實踐中，從而提高了學校教育教學質(zhì)量。一學期以來,我校主要開展了以下一些教學教研工作：
1、開展學科教研組活動，優(yōu)化課堂教學。本學年我們積極開展學科教研活動，分成三個教研組，各組成員在教研組長的組織下，開展了聽課評課活動、教學研討活動。鼓勵教師積極參加中心校教研活動。在中心校教研中，我校楊老師獲得了優(yōu)異的成績。
2、重視教師專業(yè)水平的發(fā)展，鼓勵教師積極參加學歷提升，學校繼續(xù)建立師德師風建設(shè)的長效機制，建立重能力、重實績、重貢獻的激勵機制，對教育教學效果好、師德師風好的教師在評優(yōu)評先方面給予照顧。繼續(xù)開展教師輪崗制、打造學習型校園。堅持集中業(yè)務(wù)學習制度，充分利用業(yè)務(wù)學習時間組織全體教師認真學習各門學科的課程標準，并進行深入的研究和探討，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，把握教改方向，明確課程改革的目標任務(wù)，用課程標準中闡明的教育教學新理念，指導教學實踐，創(chuàng)造性地使用教材，使教材有利于學生積極探索，主動發(fā)展。組織教師學習業(yè)務(wù)知識，讓先進的教育思想、教學方法及時來到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機會，給教師提供自學條件，苦練內(nèi)功，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學期末學校對教師的業(yè)務(wù)學習情況進行檢查與考評。
在全體教師明確了課程標準之后，要求教師將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課程標準之中。重視對學生學習過程與方法，情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，引導學生主動參與，親身實踐，獨立思考，合作探究，從而實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變，改變單一的記憶，接受，模仿的被動學習方式，發(fā)展學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，以及交流與合作的.能力。
繼續(xù)完善校本教研制度，大力開展校本教研活動。結(jié)合本校自身實際，完善相關(guān)制度，把短期計劃與長期規(guī)劃相結(jié)合，開展形式多樣的校本教研活動，重視理論學習，注重教材研究，加強教法研討。重視綜合實踐活動課程的研究與實施，結(jié)合地域優(yōu)勢，積極創(chuàng)造條件，努力開發(fā)并開設(shè)校本課程。
各教研組要緊扣提高課堂教學效益這個中心，加強以校為本的小課題研究，引導教師把從教育教學過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進行研究，讓課題從教學中來，到教學中去;要善于發(fā)現(xiàn)研究問題，發(fā)現(xiàn)研究資源，支持真正有價值的的課題研究深入下去。
我校結(jié)合實際開展了誦讀競賽、小作文競賽、《弟子規(guī)》朗誦競賽和數(shù)學競賽活動等，并相應(yīng)制定各類活動方案(包括活動目的、活動內(nèi)容、活動時間、指導教師、活動場所以及管理制度)從而豐富了學生的校園生活，激發(fā)了學生的學習積極性，促進了學生素質(zhì)的提高。我校五年級黃毓祥、黃翠婷、六年級黃杰坤同學在參加中心校數(shù)學競賽中分獲一、二、三等獎。
成績的取得固然令人可喜，但我們更應(yīng)清醒地看到工作中的不足之處，明確今后的努力方向。
學校開展教研活動總結(jié)篇十
承蒙學校領(lǐng)導厚愛，我與同組的梁同志于11月27日至30日到xx參加全區(qū)歷史課堂教學改革交流活動。在xx我們兩個都按會議要求參加了所有的活動安排。本次xx之行，通過與其它先進學校的教師交流和實地聽課，就我個人而言，收獲確實不小?，F(xiàn)將聽課情況作如下總結(jié)。
本次活動中，所有的上課教師在教學思想上均體現(xiàn)了“面向全體學生，以學生的發(fā)展為本”的思想理念和改革創(chuàng)新精神；基本貫徹了“以學為主”的思想，注意了課堂教學應(yīng)以學生學習活動為主，關(guān)注到了學生的個性差異和不同需求，激發(fā)主動意識，尊重其獨特體驗，保護其積極性的基本原則。教學目標的制定基本符合新課程要求和教材內(nèi)容及學生的實際。教學內(nèi)容的處理能體現(xiàn)學科特征，注重了基本知識和基本技能的養(yǎng)成、積累與應(yīng)用；尚能突出重點，并嘗試化解難點，嘗試培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、良好學習習慣和能力。教學結(jié)構(gòu)能體現(xiàn)課型特點：新授課以引導學生學習新知識、培養(yǎng)新技能為主來設(shè)計；復(fù)習課以引導學生對已學過的知識和技能進行系統(tǒng)歸納和總結(jié)，使學生達到鞏固、深化、提高的目的來規(guī)劃；講評課則以引導學生針對學生作業(yè)或測試中的得失成敗進行評析、演練，使學生達到矯正錯誤、鞏固知識，進一步提高能力為目的。教學過程能體現(xiàn)學科特點，能較為合理的調(diào)控課堂，注意了面向全體學生教學、適時點撥、師生交流；課堂練習設(shè)計典型、合理、有一定的梯度；教師的基本素質(zhì)不錯，教態(tài)自然、從容，課堂語言準確，有一定的啟發(fā)性和感染力，具備較深厚的知識功底，有一定的組織能力、應(yīng)變能力；教學效果尚可。在這幾節(jié)課中，我覺得他們最大的亮點是：教師具有創(chuàng)造性的處理了教學內(nèi)容，靈活的選用教學方法，使學生更易于接受，更樂于接受。這些上課的教師在課堂中能及時與學生交流，合理設(shè)置課堂結(jié)構(gòu)布局，控制學生思維打造高效課堂。這都顯示出教師雄厚的教學基本功底和對課堂的靈活駕馭能力，充分體現(xiàn)了教師對歷史課堂教學改革的理解。
當然，在聽課過程中也感受到課堂教學改革的必要。因為在上課的.幾個老師中有些是接受了課堂教學改革的，有些是沒有接受課堂教學改革仍走老路的。從兩種課型的對比來看，課堂教學改革體現(xiàn)出了它所具有的活力。老一套的教學方法也有它的獨特一面：能在老師嚴格的控制下很好地完成了既定的教學任務(wù)，在應(yīng)試方面是不可忽視的。但新的課堂教學模式，學生在課堂中活起來了，在老師的引導下主動地學，學會了合作學習、學會了自主學習。整個課堂好像有沒有老師都無關(guān)緊要了。當然，這種現(xiàn)象在還沒有推行課堂教學改革的老師來看可能是一塌糊涂。但我個人覺得，這其實就是改革與不改革的區(qū)別。通過對比，更堅強了我堅持課堂教學改革的決心。
誠然，課堂教學是一個永久的課題，初中歷史教學更是一個暫時無解的課題。他不會有適合各學科各種課型的統(tǒng)一的標準范本，但有一點是可以達成共識的，那就是課堂教學應(yīng)是高效率的，應(yīng)是使學生參與體驗最充分的，使學生單位時間內(nèi)獲取知識最多的，使學生練成技能最熟練的，而教師講的應(yīng)是最少的，對學生的點撥指導應(yīng)是最準確及時的。
學校開展教研活動總結(jié)篇十一
本學期參與教學的教師除徐妮為老師休產(chǎn)假，陳東保和楊頂天兩位老教師沒有教學任務(wù)外，其余教師都是比較辛苦的，劉求梅和丘繼哲二位老師跨專業(yè)擔任了中專班級的病原微生物學教學，彭微跨專業(yè)擔任了病理學教學，緩解了病原和病理課程集中教學師資不夠的壓力。圍繞期初制定的學期工作計劃和工作目標，在系主任和教研室主任的正確領(lǐng)導和帶動下，團結(jié)向上，努力工作，并配合本系部的另外兩個教研室完成教學任務(wù)。完成的總課時量達約4000多節(jié)，全學學期無教學事故發(fā)生。無遲到早退缺課等現(xiàn)象。
我們形態(tài)教研室的黨員發(fā)展很快，人數(shù)逐年增多，力量越來越強了(黨員一幫一活動、黨員關(guān)心群眾生活、黨員參與教研教改、黨員參與紅色教育活動和全校的黨建評估活動，在12月份的學校黨建評估驗收過程中大多數(shù)黨員都參與到資料的準備中，以實際行動實踐科學發(fā)展觀)。劉求梅被評為本年度優(yōu)秀黨員，龔宗躍和丘繼哲光榮地加入中國共產(chǎn)黨，成為預(yù)備黨員。
教研室組織教師參與教研教改、集體備課和評教評學活動，10月分組織全室教師進行了說課、備課和評課活動。學期末進行教案評優(yōu)。為了使調(diào)動每位教師的工作積極性，使每位教師在教師隊伍中起到應(yīng)有的作用，教研室以活動教育人，以活動凝聚人，利用節(jié)假日和政治事件，開展了一系列教育活動。如上學期末的“總結(jié)評比”活動，下學期初的歡迎新教師的到我們室工作的“迎新活動”，通過這些活動，讓教師展示了自己的業(yè)余愛好，也豐富了黨員的業(yè)余生活，激發(fā)了工作熱情，使每位教師都將個人的前途和國家的命運聯(lián)系起來，和改革開放聯(lián)系起來，增強了教研室的凝聚力和向心力。
下學期有劉起勝、鄒艷等幾位老師發(fā)表了教學科研論文，還有劉求梅、龔宗躍、周國興等老師參與了部級教材的編寫。
另外鄒艷老師又成功地申報一個科研項目。
在今年9月份教師節(jié)上我們的劉起勝老師和龔宗躍老師被評為優(yōu)秀教師，年終我們組的周國興和楊頂天老師被大家一致評為年度的先進工作個人，劉求梅老師被評為年度工會積極分子。
學校開展教研活動總結(jié)篇十二
本學期在全體教師的努力工作下，大學英語教研室順利完成了學院及系部所安排的各項任務(wù)。
1、落實教學制度，為各項工作開好頭。
學期開始時，教研室在總結(jié)其它教研室的優(yōu)秀工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合學院領(lǐng)導對教研室工作提出的要求制定了學期的工作計劃。開學工作會議上，我們重點強調(diào)了本學期的'主要工作，要求各位老師要在掌握和了解各班的英語學習狀況的基礎(chǔ)上制定出教學計劃、教學進度。教研室綜合各老師狀況和意見，統(tǒng)一了教學進度，明確了教學重點等。開學的第三周為學生補考時間，教研室認真配合學院部署，順利、圓滿完成了大學英語補考工作，為新學期工作開了好頭。
2、加強交流學習，促進共同提高。
每周四的下午是我系教學交流、業(yè)務(wù)學習時間，教研室精心準備，認真組織，先后安排多位老師發(fā)言，介紹自己教學經(jīng)驗、體會及感想。20xx年11月份，教研室組織了老師公開課活動，課上，老師們紛紛發(fā)言，氣氛熱烈，透過交流學習，大家都獲益良多。
3、精心組織，積極參加各類比賽。
本學期教研室動員、組織了四位老師參加學院第xx屆說課、課件制作比賽。在正式參賽之前，教研室組織了部分骨干教師以及學生，先后三次進行了模擬演練。老師們紛紛就授課過程、教案、課件制作等方面提出自己的推薦和意見，幾位老師虛心學習，進步神速。在正式比賽期間，教研室派出多位老師進行觀摩學習同時為參賽老師加油打氣，最終我系老師不負眾望，均獲得了二等獎或三等獎。
4、克服困難，抓好英語四級練習。
學院高度重視四級培訓工作，教研室在學期開始就定好計劃，要求每位大學英語任課教師在考前一個月，發(fā)動學生報名參加，在課堂上適當講解四級練習。透過講授，學生普遍反映學到了寫作、閱讀等各個模塊的答題技巧以及思路，增強了透過考試的信心。
學校開展教研活動總結(jié)篇十三
我在承擔著學校教科研工作的同時，還分管著學校的德育、繼續(xù)教育、家長學校、校園文化等工作，雖然工作千頭萬緒，但我還是認真學習，抓好各線工作。
1、繼續(xù)教育。由于今年是“十二五”的第一年，所以繼續(xù)教育在政策上有了很大變化。為了讓老師們盡快適應(yīng)變化，能拿足學分，我認真學習文件，及時傳達文件精神，使每位老師明確自己的學分現(xiàn)狀和努力方向。為每一位老師在省繼續(xù)教育平臺上注冊信息，選課審核；組織教師參加杭師院的網(wǎng)上培訓，對于個別老師，多次進行個別輔導；開展每學期的校本培訓項目上報，組織各項培訓有效有序的開展。
2、德育工作。用心協(xié)助校長抓好德育工作，把德育工作構(gòu)成一個系統(tǒng)工程，使學校德育工作穩(wěn)妥有序的開展，繼續(xù)將“以愛育愛，給生命抹上愛的底色”作為我們學校的德育特色，從“處處能看到、時時能聽到、常常能講到”三方面入手營造良好的`德育環(huán)境。開展豐富多彩的主題月活動，持續(xù)為敬老院獻愛心十八年。
3、家長學校。嚴格參照“區(qū)示范性家長學?！睒藴室笞约?。家庭教育規(guī)范、有序，并構(gòu)成系列化。定期召開家長委員會，家長會，邀請瓜瀝二小沈冬梅老師為一年級家長做了“完美習慣決定美麗人生”家庭教育報告；邀請教研室沈嵐老師為全校家長作了“親子共讀”家庭教育報告，每項活動都有記載狀況。
雖然身兼數(shù)職，但我也用心深入教學第一線。此刻我擔任一個班的語文課，另加兩節(jié)信息技術(shù)課，每節(jié)課我都認真去備課，并運用課堂改革新理念去組織教學。
作為學校的教科室主任，我深深地認識到自己在理論知識，文化修養(yǎng)和管理潛力方面的不足，對教師引領(lǐng)潛力的缺乏，因此加強學習，不要讓好文章好觀點成為文字垃圾；加強反思，不要讓好主意好點子成為過眼云煙；加強交流，不要讓好智慧好成果在頭腦中腐爛；加強積累，不要讓好措施好成果只是曇花一現(xiàn)，這成為了我努力的方向。
學校開展教研活動總結(jié)篇十四
本學期根據(jù)區(qū)教育局工作指導意見，根據(jù)學校教務(wù)處工作計劃，結(jié)合本學期化學教研組的工作計劃，本組教師認真完成各項教研工作，認真學習學校有關(guān)教學工作的要求，本人認真履行教研組長、備課組長的職責，加強學科的理論學習，認真組織教研工作，較好的完成學期初制定的教研計劃，化學組可稱為團結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。具體工作情況總結(jié)如下：
1.堅持開展好教研組活動和備課組活動。本學期堅持間每周一次教研組活動(課例展示、課例研討、業(yè)務(wù)學習等)或一次備課組活動，兩個活動交替進行，做到每次活動都有計劃有主題，責任到人。利用教研組活動和備課組活動鉆研新教材、新課標，共同分析教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實踐中共同成長。
2.加強理論學習，更新教育觀念。本學期，化學組利用教研活動時間組織組內(nèi)教師進行了多次業(yè)務(wù)學習：教學模式、韓城鎮(zhèn)中學《化學課堂教學模式》、《中學化學教學中“科學探究策略”研究》、《中學化學教學中“問題情景設(shè)計”研究》、《中學化學教學中“習題講評”研究》、《如何撰寫教學案例》等專題學習，通過學習，教師逐步轉(zhuǎn)變教學觀念，業(yè)務(wù)素質(zhì)有所提高，在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。佟老師的教學論文《探究水的組成》等在省級期刊發(fā)表。
3.組織好組內(nèi)課例展示與研討活動，強化教學過程的相互學習、研討。本期按學校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評課活動。本學期化學組開設(shè)公開課2次，專題講座1次，課例研討2次，王曉偉老師的課例展示《推斷題專題練習》和佟老師的課例展示《二模試卷講評》受到領(lǐng)導和其他老師的充分肯定，佟老師的`《探究試題備考策略初探》通過教研組的研究商討，在全區(qū)化學中考復(fù)習會上展示并討論交流。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內(nèi)聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求達到更好的課堂效果。
學校開展教研活動總結(jié)篇十五
開學初，由牽頭學校協(xié)調(diào)其他兩校，形成實際、實用、實在的教研計劃，教研大致分三項內(nèi)容。現(xiàn)將教研活動總結(jié)如下：
一、對當前教育教學的一些熱點問題、焦點問題、難點問題開展論壇研討。
二、在適當時機進行學生成績檢測。檢測時統(tǒng)一時間、統(tǒng)一出題、統(tǒng)一匯總、統(tǒng)一分析。
三、進行課堂教學研究，主要形式是通過聽課、評課。一個輪回共七節(jié)課。（語文1節(jié)、數(shù)學1節(jié)、英語2節(jié)、科學1節(jié)、美術(shù)1節(jié)、校本課程1節(jié)）尤其是實小張笑梅老師講的校本課程《弟子規(guī)》一課，使聽課教師很震撼、很感動、受益匪淺。學生在學習誦讀經(jīng)典中，受到中華五千年歷史文化的熏陶，感受母語的厚重與韻味。更在與文本的`對話中，加強了語言的積累，提高了語文素養(yǎng)，得到了精神和文化的雙重提升，從而在學生的心靈深處打下了一個亮麗的精神底色，為學生的語文素養(yǎng)、道德品質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。
我們還進行了總結(jié)反思，同伴互評。首先由作課教師談自己的課后體會，反思本節(jié)課的得失，然后聽課教師討論評議。討論評議時教師提出平時在課堂上遇到的疑難問題，同行間充分的討論交流，結(jié)合本次所聽課例，共同探討解決疑難問題的辦法。
最后還根據(jù)教師聽課評課情況，縣進修校教研員對課逐一點評。針對老師們普遍關(guān)心的熱點問題和疑難問題，與老師們展開面對面的討論交流。并結(jié)合課改的新要求，對老師們進行理論與實踐相結(jié)合的專業(yè)引領(lǐng)，相當于具體而生動的現(xiàn)場培訓。
學校開展教研活動總結(jié)篇十六
新密市教研室于20xx—20xx學年正式提出了小學學科的參與式教研活動開展推動教師專業(yè)的成長，讓每位老師都成為教研的主體者和參與者。經(jīng)過一個學期的實踐、研討、交流、總結(jié)，本學期的參與式教研正式成為中心學校區(qū)域教研是主體形式，細化到每個中心學校的考評也明確到每月一次的學科參與式教研，全鄉(xiāng)的同學科教師都要參與進這每月一次的教研活動，從而提升教師的業(yè)務(wù)組織和業(yè)務(wù)技能。
本周，中心學校于周三語文、周四數(shù)學、周五英語進行本學期的第一次的參與式教研活動，再加上周二、周三、周四進行全鄉(xiāng)體育教師的足球進校園課堂展示活動和本周進行的開學安全大檢查活動，使得本周的工作格外的緊張和忙碌。
結(jié)合近段時間幾次參與式教研活動的開展來看，形式多樣，教師參與、討論、展示也都異彩紛呈，對教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有一定的提高。其實，如何讓教研真正的發(fā)揮實效，一直是個難解的問題，不論何種教研，需要教師的積極參與，如果不能有效調(diào)動教師的.業(yè)務(wù)提升的自覺性和積極性，再好的教研形式也是空談，也是紙上談兵。近段時間提出教研和課題研究要接地氣，要貼近教學實踐，選題要小而有意義，要通過課例式的研討，真正的讓教師參與進教研，而不是教研活動中的看客，從而得到提升和發(fā)展才是參與式教研的真正目的。
通過課例研修的參與式教研能夠貼近教學實際，能夠讓大家有了自己見解主張展示的平臺，也提供了互相取長補短的機會，讓參與的教師有所思考，有所收獲。如何通過這一載體，將課例研修的參與式教研和集體備課融為一體，將會改變目前形式化的集體備課和目前無效教研的困境，特別適合于雙軌制、三軌制及多軌制的同學科教學，值得我們每一位教師去思考。
學校開展教研活動總結(jié)篇十七
這次教研究活動，以新課程的教學理念，在教研活動中，重視學生的全面發(fā)展，“為了每一個學生的充分發(fā)展”的價值取向和以新課改、新理念為出發(fā)點的備課觀和教學觀。并且進行組內(nèi)教案互查，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整，進行修改。凝思集優(yōu)，備出了一堂比較好課。同時也提高了備課水平。上課是教學的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，本學期組織本組教師每人上一節(jié)組內(nèi)公開課，課前說課，課后評課。發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，努力上好每一堂課。
優(yōu)點：教師教態(tài)自然大方，抓住重點，教學目標明確，教學方法多樣，注重培養(yǎng)學生的各項潛力。在教學過程中嚴格地按照計劃開展工作，及時的檢查計劃落實的'狀況，反饋調(diào)控。不僅僅認真上好兩節(jié)課，還認真做好聽課筆記，課后進行評課，透過評課能夠使大家去粗取精、求同存異、取長補短、共同提高。透過教研交流、總結(jié)推廣教學經(jīng)驗，提高教師教材分析、教學設(shè)計、課堂教學、聽課評課、課題研究等教學業(yè)務(wù)潛力和水平。
不足和今后改善：注重教師課堂語言，設(shè)計問題巧妙合理，注重培養(yǎng)學生的潛力，突出音樂本色。
總之，透過兩節(jié)研討課和一節(jié)討論課更一步提高兩位音樂教師的業(yè)務(wù)水平。我們音樂組力爭在今后的工作中再接再厲，勤奮工作。讓我們借新課程改革的東風，百尺竿頭，更進一步！