必須保持良好的身心健康，才能擁有更加美好的生活品質(zhì)。在總結(jié)中可以適當(dāng)引用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、案例和事例來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。最后希望大家在總結(jié)的過(guò)程中能夠找到適合自己的方式和方法，寫(xiě)出優(yōu)秀的總結(jié)成果。
寫(xiě)老師辛苦篇一
角色扮演，體驗(yàn)老師生活片段。
話音剛落，同學(xué)們紛紛舉起手來(lái)，躍躍欲試。我叫到萬(wàn)嫦娟，萬(wàn)嫦娟很象樣的走到講臺(tái)前：
“今天早上沒(méi)有交英語(yǔ)作業(yè)的都站起來(lái)。”(幾個(gè)同學(xué)真的很配合，站了起來(lái)。)“為什么不交?”
“沒(méi)寫(xiě)完”。
“沒(méi)寫(xiě)完?加寫(xiě)10遍”。
“那更寫(xiě)不完了(一個(gè)學(xué)生小聲說(shuō))”。
“寫(xiě)不完中午別回家”。
同學(xué)們看到她的表演惟妙惟肖，都熱烈的鼓掌。課堂的氣氛活躍起來(lái)。我問(wèn)到他當(dāng)老師有什么感覺(jué)時(shí)他自豪的說(shuō)：“挺好的?！?BR> 現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，多角度感受老師職業(yè)。
生1：我的媽媽做老師。她在中學(xué)做班主任，每天晚上都要上晚自習(xí)到6點(diǎn)半，我自己又不會(huì)做飯，所以每天都要等到很晚才能吃飯，有時(shí)一個(gè)人在家也挺害怕的。
生2：我媽媽是教體育的。每天早上起來(lái)都要帶隊(duì)訓(xùn)練，教學(xué)生學(xué)大課間操時(shí)，她每天晚上都在家里編排到很晚，白天那么多學(xué)生，有的還不聽(tīng)指揮，她在前面喊的很累，每天看到她疲憊的樣子，我很心疼。
生3：我的爸爸是初中老師，每天在家里備課都要到很晚，有時(shí)候半夜醒來(lái)，看見(jiàn)他還在工作，我覺(jué)得我爸爸很辛苦。
生4：我舅舅是在北京做老師的，我們?nèi)ニ业臅r(shí)候，他很忙，每天都有很多的工作，沒(méi)有時(shí)間陪我們玩，我看見(jiàn)他很辛苦。
師：聽(tīng)了幾個(gè)同學(xué)的發(fā)言，很有感觸，做老師很辛苦，他們把更多的愛(ài)給了別的孩子，更多的時(shí)間獻(xiàn)給了學(xué)校。做老師非常的辛苦，老師的工作時(shí)間不止是8小時(shí)。
矛盾沖突，心靈導(dǎo)航。
師：前天，我在網(wǎng)上看到一篇文章，文章中說(shuō)：“老師領(lǐng)取了薪水，獲得了體制內(nèi)應(yīng)有的一切報(bào)酬，就和工人，農(nóng)民，警察一樣。農(nóng)民給我們活下來(lái)的物質(zhì)保證；工人讓我們出行有車(chē)；警察讓我們睡的安穩(wěn)，他們哪一點(diǎn)比教師差，哪一點(diǎn)又能特別的說(shuō)明一定要特別的尊重教師呢?”同學(xué)們你們是否同意這個(gè)觀點(diǎn)?小組討論，由組長(zhǎng)同學(xué)把小組的意見(jiàn)集中在一起，在班級(jí)進(jìn)行交流。
按下來(lái)小組的同學(xué)開(kāi)始了熱烈的討論，之后組長(zhǎng)同學(xué)發(fā)言。
生1：我們不同意這個(gè)說(shuō)法。老師的職業(yè)和別人的不一樣，老師不僅教我們知識(shí)，還教會(huì)我們?cè)趺醋鋈?，工人、農(nóng)民給我們的是物質(zhì)幫助，而老師給我們的是精神食糧，不能一樣。
生2：我們也不同意這個(gè)觀點(diǎn)。老師很辛苦，他們起早貪晚，每天為學(xué)生付出的很多，是無(wú)法用時(shí)間來(lái)衡量的，我們更尊敬老師。
生3：我們不同意這個(gè)觀點(diǎn)。老師每天都扮演著很多的角色，他們教我們知識(shí)，教我們做人，還是我們學(xué)生的榜樣，要求我們學(xué)生做到的，老師都首先做到，老師的知識(shí)非常的豐富，在我們的眼里，老師什么都懂，所以也是我們的榜樣。
生4：我們小組也不同意這個(gè)觀點(diǎn)。我們認(rèn)為老師還是我們的心理醫(yī)生，在我們學(xué)生有困惑的時(shí)候，我們不愿意和家長(zhǎng)說(shuō)，但愿意和老師說(shuō)，在我家里父母鬧矛盾的時(shí)候，我都不想念了，那時(shí)我的心里特別的難受，后來(lái)老師看出來(lái)了，她和我談了很多，最后，幫我走出了心靈的困惑，我非常的感謝我的老師。所以我覺(jué)得老師特別的了不起。
生5：我們小組也不同意這個(gè)觀點(diǎn)。我們認(rèn)為老師是還是我們的朋友，每天和我們?cè)谝黄?。老師什么事情都征求我們的意?jiàn)，還和我們一起活動(dòng)，在活動(dòng)中老師更象是大朋友一樣和我們一起快樂(lè)一同成長(zhǎng)，所以我們覺(jué)得老師的職業(yè)，在任何時(shí)候都時(shí)刻的影響著我們的心靈。我們什么事情也愿意和老師說(shuō)，覺(jué)得老師什么事情都能幫助我們解決。我們很欽佩老師，也喜歡老師。
師：同學(xué)們說(shuō)的很好，那么我們歸納一下老師的工作特點(diǎn)到底有哪些呢?
板書(shū)：老師是知識(shí)的傳播者；成長(zhǎng)的引路人；心靈的保健醫(yī)；是朋友；是榜樣。師：同學(xué)們說(shuō)的很好。通過(guò)以上的總結(jié)，我們知道老師的職業(yè)很特殊。特殊就特殊在老師的工作對(duì)象是活生生的人。他們有血；有肉；有思想；有脾氣；有個(gè)性。而且在我們這個(gè)主張個(gè)性張揚(yáng)的社會(huì)，老師要想把每個(gè)學(xué)生都教育好，真的是很不容易，在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，老師給予我們的東西不是一件衣服，一部車(chē)所能替代的。物質(zhì)的享受是一時(shí)的，老師給我們的精神財(cái)富是讓我們受益終身的。你能說(shuō)老師的工作不重要嗎?不偉大嗎?不值得尊重嗎?(同學(xué)們頻頻點(diǎn)頭)。
情感回放，理性提升。
師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕：山村教師的感人事跡，音頻、視頻圖片，2副圖。
視頻1：周家川村是寧夏西海固地區(qū)同心縣馬高莊鄉(xiāng)張家井村的一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)的自然村。由于生活條件惡劣，外地的代課教師大多堅(jiān)持一兩年就離開(kāi)了。19xx年，年僅16歲的張生國(guó)剛剛初中畢業(yè)，他主動(dòng)放棄去縣城讀高中的機(jī)會(huì)，回到曾經(jīng)就讀的母校――周家川教學(xué)點(diǎn)當(dāng)了代課教師。在一次帶領(lǐng)學(xué)生去張家井完全小學(xué)參加考試走山路時(shí)，突遇暴風(fēng)雨，張生國(guó)為照顧學(xué)生不幸摔折了左腿。20xx年2月，由于教學(xué)點(diǎn)的兩間校舍年久失修成了危房，張生國(guó)毅然把學(xué)校搬進(jìn)了自己居住的窯洞。10年來(lái)，張生國(guó)――一位每月只有50元工資的代課教師在僅有15平方米的窯洞里，辛勤地培育著22名渴求知識(shí)的山區(qū)孩子。
視頻2：今年7月20日下午4時(shí)許，福建省福州市閩清縣金沙鎮(zhèn)金沙學(xué)區(qū)兩名小學(xué)生不慎落入閩清縣寶峰水庫(kù)里，當(dāng)時(shí)正在附近的寶峰小學(xué)女教師黃伯容聽(tīng)到呼喊聲后，疾步趕往出事水域，跳入水中，先救起第一個(gè)落水學(xué)生，之后又疲憊地將另一學(xué)生托上岸，最后因體力透支太大，沉入水中。
日復(fù)一日，他們面對(duì)的是求知的雙眼，年復(fù)一年，他們守望的是貧瘠的土地，無(wú)論歲月怎樣輪回，時(shí)間怎樣更替，而他們?nèi)耘f這樣默默無(wú)語(yǔ)；勤奮耕耘：無(wú)怨無(wú)悔；無(wú)聲無(wú)息。敢問(wèn)他們獲得了體制內(nèi)的一切分配了嗎?老師的價(jià)值是可以用金錢(qián)來(lái)衡量的嗎?在這里他們奉獻(xiàn)的是青春，舍棄的是生命，播撒的是希望!托起的是太陽(yáng)!!!這是心靈與心靈的呼喚，是生命與生命的對(duì)話。
突然一個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“我想說(shuō)，老師您辛苦了，老師我們都想說(shuō)，可以一起說(shuō)嗎?”“可以，太可以了”，接著同學(xué)們一起喊出了他們的心聲“老師!您辛苦了!”頓時(shí)教室里響起了雷鳴般的掌聲。這掌聲是學(xué)生自發(fā)的，是來(lái)自聽(tīng)課老師自發(fā)的。
師：同學(xué)們，老師為我們付出的愛(ài)太多了，老師的愛(ài)無(wú)處不在。老師的愛(ài)是呵護(hù)、是批評(píng)、是提醒、是幫助，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都盡含了老師的愛(ài)，老師的愛(ài)讓我們感慨萬(wàn)千、讓我們回味無(wú)窮、讓我們常記常新。此時(shí)此刻，老師的心是激動(dòng)的，同學(xué)們的心也是激動(dòng)的。最后，讓我們?cè)诟杪曋性僖淮胃惺芾蠋煹膼?ài)!
使學(xué)生變得更加聰明和智慧的工作，是一項(xiàng)崇高的事業(yè)，所以要受到特別的尊重。樹(shù)立學(xué)生心目中的老師的形象，引導(dǎo)學(xué)生感受老師工作的辛苦和繁重，由衷地發(fā)出“老師，謝謝您”的呼喊。
寫(xiě)老師辛苦篇二
每個(gè)夜晚，當(dāng)我們已甜甜進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候；當(dāng)半夜三更萬(wàn)籟俱寂的時(shí)候，有誰(shuí)知道在某個(gè)角落還有微弱的光芒在搖曳。
隨著不停揮舞的雙手，一張張紙頁(yè)上多了紅色的添加物，有交錯(cuò)的，也有平行的。誰(shuí)又曾真正覺(jué)得這些添加物是那么耀眼。
坐在課堂上，看著講臺(tái)前那個(gè)即熟悉又陌生的身影，你是否發(fā)現(xiàn)了什么？
那張嘴巴再不是以晚的滋潤(rùn)，變得就像是兩片枯葉；那個(gè)額頭再不是以晚的整潔，變得就像是數(shù)學(xué)書(shū)上的波浪線；那雙手再不是以晚的剛勁有力，變得就像是崩塌的鐵桿！
一直任勞任怨默默奉獻(xiàn)的老師，他們的青春逝去了，換來(lái)了我們的大好年華。
在此，我想向全天下的老師說(shuō)一聲。
寫(xiě)老師辛苦篇三
用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。
老師，三尺講臺(tái)證明了您的辛苦，潔白的粉筆書(shū)寫(xiě)了您的生命。您的滴滴心血化作道道紅鉤，諄諄教誨勉力塑造國(guó)家棟梁。
老師，您是春天，為人類(lèi)服務(wù)，孕育著未來(lái)和明天的期望；您是園丁，用心血澆灌祖國(guó)的花朵；您是蜜蜂，采花釀蜜養(yǎng)育學(xué)生；您是良母，向?qū)W生敞開(kāi)愛(ài)的胸懷，讓他們吮吸知識(shí)的乳汁。
老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒，您用愛(ài)去舐拭它，打磨它，浸泡它……經(jīng)年累月，砂粒變成了一顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和愉悅的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著每一片待開(kāi)拓的園地。
您講的課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)色彩斑斕的新世界。有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿圓的春色，這滿圓的桃李，都在向您敬禮。
夏愛(ài)。
假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)，并把它獻(xiàn)給您－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
老師，您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師，您是石階，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
春蠶生命沒(méi)有說(shuō)過(guò)自詡的話，但那吐出的銀絲就是丈量性命的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是您最大的自豪。
螢火蟲(chóng)的可貴，在于那盞掛在尾后的燈，只照亮別人；您的可敬，則在于總是給別人帶給方向。
是誰(shuí)把雨露灑遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，我的老師，您是一位偉大的園??！看著遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一束里沒(méi)有您的笑影！
您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一樣和煦，清泉一樣甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)厲，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您－老師的愛(ài)，是天下最偉大，最高潔的愛(ài)。
秋思。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用愛(ài)的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁華似錦。
您為花的盛開(kāi)，果實(shí)的成熟而忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭。您是一棵挺拔的樹(shù)，曾結(jié)過(guò)果實(shí)，歲月在您的身上鐫刻下了蒼老的年輪，可您的身旁卻崛起一片郁郁蔥蔥的森林。
多像那默默無(wú)聞的玫瑰樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿嬌艷的花朵，卻并不好求任何回報(bào)，把所有的贊美都留給枝頭的玫瑰。
老師，您是大橋，為我們連接被割斷的山脈，讓我們走向收獲的顛峰；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)闹腔垤`芝。
秋風(fēng)落葉輕拂過(guò)，宛如您細(xì)巧的手慈祥的.話給我最溫柔的撫慰最誠(chéng)摯的教化。敬愛(ài)的老師，我并不是只在這天才想起您，而是這天個(gè)性想念您！
冬憶。
如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎樣會(huì)綻開(kāi)那么多完美的靈魂之花？老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)？傳播知識(shí)，就是播種期望，播種愉悅。老師，您就是這期望與愉悅的播種人！
老師，是您托起我的理想之帆；是您點(diǎn)燃我的知識(shí)之火。多少年季節(jié)的輪回，多少個(gè)春夏秋冬，您你是紅燭燃燒著亮麗的性命，奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名，你用真情傳播著智慧的火種。
就象那春蠶獻(xiàn)出生命的忠誠(chéng)，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。多少個(gè)不眼之夜，多少次燈光長(zhǎng)明，在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影。青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲，你用友愛(ài)縮短著心與心的路程。你是那陽(yáng)光融化冷漠的冰雪，你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。光榮的教師，辛勤的園丁!桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。
老師，您給了我們一桿生活的尺，讓我們自我天天去丈量；您給了我們一面言傳身教的鏡子，讓我們處處有領(lǐng)悟的榜樣。
人生旅程上您為我點(diǎn)燃期望的光芒，豐富我的心靈增添我的智慧多謝您！老師。
老師：每一縷的陽(yáng)光是我對(duì)您的祝福，每一顆星星是我看您的眼睛，每一絲雨?duì)恐覍?duì)您深深地思念，想念你。
寫(xiě)老師辛苦篇四
蠟燭的精神不僅是古人贊美的對(duì)象，而且是我們學(xué)習(xí)的榜樣。所以，蠟燭的一生都是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻(xiàn)著光亮。蠟燭??！我贊美您，您照亮了別人，燃燒了自己！為了人們的光明默默奉獻(xiàn)著，即使您生病了您也毫不畏懼！
李老師啊！您為了學(xué)生，累垮了自己！您為了學(xué)生的前途不分晝夜地工作，鞠躬盡瘁！在講臺(tái)上，您不失時(shí)機(jī)地載著我們?cè)跓o(wú)涯學(xué)海中暢游，您用您那淵博的知識(shí)打開(kāi)了知識(shí)寶庫(kù)，使我們獲得了取之不盡的知識(shí)源泉，雖然平日，您對(duì)我們過(guò)于嚴(yán)厲，但卻不斷地鞭策著我們不斷地前進(jìn)，每當(dāng)您不厭其煩地為我們講解習(xí)題時(shí)，您那動(dòng)作與聲音已深深藏在我們心底。有人說(shuō)老師就像辛勤的圓丁，我卻說(shuō)您像一位慈母，有人說(shuō)老師是燃燒的蠟燭，我卻說(shuō)您是一支閃光的蠟燭。無(wú)數(shù)的比喻，都是為了贊頌?zāi)验W光的生命無(wú)私地奉獻(xiàn)給了我們，奉獻(xiàn)給了您的學(xué)生。
李老師，您是一個(gè)永遠(yuǎn)值得我尊敬的老師，我的爸爸是你的學(xué)生，我的姑姑也是你的學(xué)生，今天我又是您學(xué)生，你年復(fù)一年，日復(fù)一日，栽培了天下的多少學(xué)子，然而，你依舊默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，奉獻(xiàn)著。您是一位經(jīng)驗(yàn)豐富，和藹可親，關(guān)心學(xué)生。總是帶著糖果般的笑容上課，我們班的同學(xué)特喜歡上您的課。我上課總愛(ài)回答您所提出的問(wèn)題。雖然那時(shí)候您有時(shí)候喉嚨痛，但是您忘記了您的疼痛，依然堅(jiān)持著為我們耐心的講課。
記得，我有些語(yǔ)文題不會(huì)做，跑到辦公室去問(wèn)您，您馬上放下手頭上的工作，耐心的教我。我也沒(méi)有辜負(fù)您的苦心，我認(rèn)真的聽(tīng)，我聽(tīng)得入了迷似的。您不僅教會(huì)了我語(yǔ)文知識(shí)，還讓我喜歡上語(yǔ)文課。
我還記得您寫(xiě)在我同學(xué)錄上的那幾句鼓勵(lì)我進(jìn)步的話：“讀書(shū)能改變我們的命運(yùn)，刻苦學(xué)習(xí)才能成就夢(mèng)想的事業(yè)。健全的心態(tài)決定我們?nèi)松磥?lái)的一切。年輕時(shí)的幾步往往決定我們的一生。人生最大的差距是勤奮的差距，人生最大的遺憾是勤奮不夠。讓我們不留或少留遺憾的度過(guò)我們共同擁有的學(xué)習(xí)生活?！蔽乙恢卑牙蠋煂?xiě)給我的話牢牢記在心里。每當(dāng)我上課走神的時(shí)候，我就想到了李老師您寫(xiě)給我的話，我就很快地回過(guò)神來(lái)，對(duì)自己說(shuō)，努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持就是勝利，別讓我僅有的一絲學(xué)習(xí)生活留下半點(diǎn)遺憾。
李老師，我是船，您是帆，您借用知識(shí)的風(fēng)，帶領(lǐng)我向前。我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的鼓勵(lì)與期望。我特別謝謝您每次考試之后您總是在最短的時(shí)間內(nèi)給我發(fā)短信告訴我語(yǔ)文考試成績(jī)。這說(shuō)明您對(duì)我的關(guān)心程度之高，有時(shí)甚至超過(guò)了我的爺爺奶奶、爸爸媽媽?zhuān)业臓敔斈棠讨皇菃?wèn)問(wèn)我的成績(jī)考得怎么樣還沒(méi)有到學(xué)校去查分?jǐn)?shù)呢？李老師您就把我的語(yǔ)文分?jǐn)?shù)94分告訴了我。我沒(méi)有什么可以謝您的，我唯一可以用我的筆寫(xiě)您，我要把我們之間的短信交流，整理成為一篇文章發(fā)表的。
作文。
網(wǎng)上表示感謝！
從那次和您談話后，我和您走得更近了，您衣著很樸素，經(jīng)常好穿學(xué)校發(fā)的教師衣服非常好看長(zhǎng)。在我的眼里，您就是最美的教師。您不僅傳授給我們知識(shí)，您還用您的人格魅力感染著我。我有困難的時(shí)候，您總是能鼎力相助，我有困惑的時(shí)候，您能推心置腹地與我促膝相談。
寫(xiě)老師辛苦篇五
假如我能攀登高峰，那是你給了我強(qiáng)大的力量和勇氣，假如我能搏擊藍(lán)天，那是你給了我騰飛的翅膀，假如我能在大海深處遨游，那是您給了我最寶貴的氧氣。
記得在一個(gè)寒氣透骨的一天，凜冽的寒風(fēng)伴著剛發(fā)下來(lái)問(wèn)老成績(jī)的煞氣如鋒劍股刺進(jìn)的心房，怕同學(xué)們嘲笑，一直咬牙強(qiáng)行壓抑著情緒，可是不爭(zhēng)氣的淚水還是奪眶而出，拿著成績(jī)單跑到少人的生物園里躲著，終于壓抑的情緒完全發(fā)泄出來(lái)，低聲痛哭，心情久久不能平息，一陣微風(fēng)吹過(guò)，夾雜著熟悉而清香的氣味，愈來(lái)愈濃，模糊看到一雙熟悉的鞋在不斷靠近，我急忙擦干了眼淚，抬頭一看，原來(lái)是班主任，我羞愧而抱歉的叫了一聲“老師”，然后轉(zhuǎn)身想走，“你等一下！”我愣住了，心里慌慌的：不會(huì)是因?yàn)槌煽?jī)責(zé)罵我吧。我猶豫地轉(zhuǎn)過(guò)頭去，她遞給我一朵開(kāi)得爛漫的菊花，我呆住了，用疑惑的眼神望著他?！澳憧矗谌绱藧毫拥沫h(huán)境下也能開(kāi)得如此燦爛，它根本不顯眼，可是它們依然頑強(qiáng)，盡最大努力展現(xiàn)自己最美的一面，也許是它們?cè)蝗讼訔?，被人踩踏，被泥沙覆蓋但它們都沒(méi)有放棄自己的理想，依然活得頑強(qiáng)。在寒霜中綻放最美的光芒！"老師的一番意味深長(zhǎng)的話令我豁然開(kāi)朗，我們不能因?yàn)橐淮蔚氖《穸ㄕ麄€(gè)人生，我擦干了眼淚，鼓起勇氣微笑著回到教室，給自己制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
隨著放學(xué)的鈴聲響起，我們陸陸續(xù)續(xù)離開(kāi)學(xué)校，路過(guò)辦公室依然可以看到班主任在埋頭工作，看著桌面還有幾堆還沒(méi)改完的作業(yè)，看著老師疲勞的身軀，我心里突然涌上一股酸酸的寒流。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@句詩(shī)正是贊頌偉大的老師??！
老師，您是一流的演員，三尺講臺(tái)是發(fā)揮的陣地，縱然沒(méi)有霓虹般閃爍的燈光，沒(méi)有惟妙惟肖的工具，您依然充滿熱情。你深情的聲音，播散著愛(ài)的溫暖。您燈光下辛苦工作的身影，給了我們無(wú)盡的動(dòng)力和勇氣。
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寫(xiě)老師辛苦篇六
無(wú)數(shù)次的“平?！?，無(wú)數(shù)次的感動(dòng)。老師，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
教師節(jié)快到了，老師們也上班了，又開(kāi)始培育著下一代。回想著這六年，我百感交集，感動(dòng)不已：老師就像辛勤的園丁，不管刮風(fēng)下雨，不管?chē)?yán)寒酷暑，總是那么盡職！老師不圖名利，無(wú)所苛求，像露珠一樣，默默地工作著！老師，看似平凡卻是偉大的！
教師節(jié)快到了，我沒(méi)什么可以送給老師，只想對(duì)老師說(shuō)聲：“老師，你們辛苦了！謝謝你們培育了我。祝你們身體健康，工作順利！”
寫(xiě)老師辛苦篇七
今天，老師教我們一個(gè)游戲－－蒙眼寫(xiě)字。寫(xiě)什么字呢？對(duì)了再過(guò)兩天就是教師節(jié)了，就寫(xiě)“”。游戲規(guī)則是這樣的：我們一共有六組，正好一組寫(xiě)一個(gè)字，每個(gè)組員寫(xiě)一筆，多余的筆畫(huà)最后一個(gè)同學(xué)補(bǔ)上。
為了公平竟?fàn)幾詈笠粋€(gè)“了”字被改成了“啦”字。游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)第一組的組員一個(gè)個(gè)精神抖擻?？墒遣槐炔恢酪槐葒樢惶５谝唤M的同學(xué)老師的“老”字這丟一橫，那丟一豎，惹得我們哄堂大笑。最后，六個(gè)字都寫(xiě)完了。我一看，天哪，最后一組把字寫(xiě)到了別一組的字上。
就這樣一個(gè)黑板就寫(xiě)滿了我們可笑的字體。看著看著，我突然想起教師節(jié)來(lái)，是呀！老師每天辛勤地培育著我們，每天都是這樣一遍遍地重復(fù)著，無(wú)怨無(wú)悔。老師的確是辛苦呀！每天夜以繼日，培育著我們這些祖國(guó)的花朵。老師，一個(gè)多么神圣的名字?。∷麄儑I心瀝血，換來(lái)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。老師，一個(gè)多么偉大的名字啊！他們無(wú)怨無(wú)悔，為了我們能取得好的成績(jī)很晚了還要撲在辦公桌上。
在老師節(jié)來(lái)臨之時(shí)，我真心地對(duì)老師們說(shuō)一聲：“！”簡(jiǎn)評(píng)：園丁今天的辛苦，換來(lái)明天桃李滿天下。點(diǎn)滴處，蘊(yùn)涵著潤(rùn)物無(wú)聲用心良苦。你們的勤奮苦讀，就是對(duì)老師付出的最大回報(bào)。加油吧！
寫(xiě)老師辛苦篇八
有一首歌曾這樣唱道：
“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮?！边@首歌寫(xiě)的多好呀
是誰(shuí)在為我們默默付出。
卻
不求回報(bào)，是您，尊敬的胡老師。
功課。
每次到教師節(jié)或平安節(jié)時(shí)，大家都會(huì)。
爭(zhēng)著。
送給您禮物，而您卻總是交待我們，不要亂花錢(qián)，你們的心意老師領(lǐng)了。您那。
大海一般的胸懷。
深深地影響著我們。
就像爸爸媽媽一樣。
老師，您是辛勤的園丁，我們是園中的一朵朵小花，是您辛勤的培育，我們漸漸長(zhǎng)大。五年來(lái)，您為我們花了多少心血，給了我多少慈母般的愛(ài)，我有多少話要跟您說(shuō)呀！
記得那是四年級(jí)時(shí)，有一次考試我沒(méi)考好，情緒有點(diǎn)低落。老師您用那慈母般的手輕輕的摸著我的頭，和藹可親的說(shuō)：
“孩子，來(lái)，讓我們分析一下錯(cuò)在哪里，下次努力，好嗎？”短短的幾句話語(yǔ)，化解了我心中的迷霧，
趕走了我內(nèi)心的失落，
讓我倍感溫暖，熱淚盈眶，從那以后，我又重新振作起來(lái)。
為了我們的學(xué)習(xí)，您。
真的。
費(fèi)了不少苦心。
因此，在教師節(jié)這個(gè)特別的日子里，我真誠(chéng)地對(duì)您說(shuō)：
寫(xiě)老師辛苦篇九
她是二月的春風(fēng)，喚醒了大地，她是冬日里和煦的陽(yáng)光，給人帶來(lái)一絲絲的暖意，她是初春的鮮花，綻放出最艷麗的笑容，她是一團(tuán)烈火，點(diǎn)燃了希望，燃燒著激情。
她，是那么的勤勤懇懇，那么的善良，那么的和藹可親。在我最苦難的時(shí)期，給了我莫大的關(guān)心與幫助。工作之余，時(shí)常與我交流、談心?？鞓?lè)我們一起分享，悲傷我們一起分擔(dān)。有時(shí)，我會(huì)覺(jué)得她很啰嗦，一道題，一件事，一句話能一直重復(fù)。性子急的我，便總是左耳朵進(jìn)右耳朵出，有時(shí)還會(huì)出言頂撞她。她只好用無(wú)奈的眼神望著我離去。
她給了我許多許多，而我卻給她帶來(lái)些什么呢？回想起來(lái)，我?guī)Ыo她的只有一次次的傷心與絕望。只會(huì)讓她憔悴的肩膀上再添加幾分壓力，只會(huì)讓她飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上再多幾分愁容。
就在我們分開(kāi)的那一刻，我的心情十分復(fù)雜，如同千萬(wàn)根線纏繞在一起，怎么解也解不開(kāi)。一時(shí)間，我思緒萬(wàn)千，雖然我極不情愿，但是也沒(méi)有什么辦法。那時(shí)，我第一次感覺(jué)到離開(kāi)是一件痛苦的事情，我的心在不住的顫抖。
我們距今已經(jīng)有幾年時(shí)間沒(méi)見(jiàn)過(guò)面了。我一向都好，但不知她近來(lái)可好。她看似堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)內(nèi)心很脆弱，有什么委屈、痛苦總是不向他人傾訴。每當(dāng)我路過(guò)那條熟悉的街道時(shí)，我都會(huì)想到她。想到她對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，想到她對(duì)我的關(guān)懷，想到她那如花般的笑容……喚起了我的記憶，想起那一段段美好的時(shí)光。尋回了我與她的感情。
在這條寧?kù)o的小道上，我仿佛看到了她的身影，但是又很快地消失在道路的盡頭，我想去追尋，可是，我又迷失了方向，我不知所措。心里一陣茫然。
如今，我有好多話想對(duì)她講，但又不知道從何說(shuō)起，也不知道對(duì)她說(shuō)些什么。我只好默默地祝福她！古人說(shuō)：“受人滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。”可她對(duì)我的教導(dǎo)之恩，我去無(wú)以為報(bào)。但是我深深地知道：
那時(shí)的我，愛(ài)著她！如今的我，依然愛(ài)著她！將來(lái)的我，還會(huì)愛(ài)著她！
我們做人的道理??？是老師。
說(shuō)起“老師”這兩個(gè)字，有多少人注視？老師，您一直在嘔心瀝血地為我們操勞著，而我們…我們有時(shí)還氣您……老師！對(duì)不起，都怪我們沒(méi)有理解您！
師生之間的關(guān)系有時(shí)候就像一杯咖啡，從香味四逸到濃烈甜美。如果不細(xì)細(xì)地品嘗，是感受不出來(lái)的。就像一首歌里唱的一樣：“如果還有下輩子，我要一直關(guān)愛(ài)你，時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)著你……”
就像我們的語(yǔ)文老師，嘔心瀝血地為我們批改沉重的作業(yè)。
就像我們的數(shù)學(xué)老師，整天都要忍氣吞聲地來(lái)到我們班上課，有時(shí)甚至還遭到同學(xué)們的辱罵！
就像我們的英語(yǔ)?？茖W(xué)。歷社老師一樣，都是一味地為了我們的學(xué)習(xí)……。
老師如醇酒，味濃而易醉；老師如花香，芬芳而淡雅；老師是秋天的雨，細(xì)膩又滿懷詩(shī)意；老師是十二月的梅，純潔又傲然挺立。
寫(xiě)老師辛苦篇十
整理過(guò)去一年的周記，看著上面的評(píng)語(yǔ)，一股熱流從心頭涌起。
那周，班主任外出學(xué)習(xí)了，我又喜又憂。不上數(shù)學(xué)課，對(duì)我來(lái)講真是一件大好事，可是上一周的英語(yǔ)，對(duì)我來(lái)講也真是糟透了。除此之外，好像一切都沒(méi)有變，可我心里總覺(jué)得空落落的。
以前，我從未想過(guò)老班不在會(huì)是什么感覺(jué)，今天不知怎的，格外想他。由此想到了老師這個(gè)職業(yè)，人們都說(shuō)老師這個(gè)職業(yè)是神圣偉大的，我同意這個(gè)說(shuō)法。
當(dāng)老師不容易，當(dāng)班主任就更不容易，不僅要把所教的那一科教好，還要處理班上的大小事情，可謂是操碎了心。早上和學(xué)生一起來(lái)到教室，在教室和辦公室兩頭忙碌著。中午好不容易可以睡一會(huì)兒，卻時(shí)常被電話吵醒，因?yàn)榧议L(zhǎng)們知道此時(shí)是不會(huì)“打擾”他上課的。下午上課，班主任又要坐班，等到最后一節(jié)課才可以回家吃飯。他卻經(jīng)常端著碗，在餐廳門(mén)外等著我們。
面對(duì)不懂事的我們，他不厭其煩地找我們談話，孜孜不倦地教育我們。我知道他工作壓力很大，表面不說(shuō)什么，心里的無(wú)奈無(wú)處訴說(shuō)，他一個(gè)人承擔(dān)著。
我們總是抱怨老師管得多，殊不知老師是對(duì)我們最好的，甚至超過(guò)我們的父母。在老師心中，每位學(xué)生都是最好的。
看著曾經(jīng)的周記，想著他對(duì)我的諄諄教誨，對(duì)我犯錯(cuò)后的寬容，對(duì)我失敗后的鼓勵(lì)，感激之情在心中涌動(dòng)。
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寫(xiě)老師辛苦篇十一
老師，您對(duì)我們的恩情如同長(zhǎng)江流水源源不斷，你的言行舉止就像一面明鏡，映出師生的感情，您的諄諄教導(dǎo)，在我們面前展現(xiàn)了美好的前程?？稍浀?，在那夜深人靜的時(shí)候，是誰(shuí)在那孜孜不倦的批改作業(yè)？在人們歡度假日的時(shí)候，是誰(shuí)在廢寢忘食的備課？在我們遇到困難時(shí)，是誰(shuí)在不厭其煩的為我們指點(diǎn)迷津？在我們犯錯(cuò)時(shí)，又是誰(shuí)對(duì)我們曉之以理？都是老師??！
老師是辛勤的園丁，將一顆顆種子，培育成一朵朵嬌艷的鮮花。老師是無(wú)私奉獻(xiàn)的，從來(lái)不求一點(diǎn)回報(bào)，這時(shí)，使我想起了蠟燭，燃燒自己，照亮別人。而我們卻一直在后面說(shuō)你壞話，埋怨作業(yè)太多。
老師，您一直教導(dǎo)我們“好的開(kāi)端，就是成功的一半”我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。我一直將您的話牢記在心。每天做作業(yè)的時(shí)候想起這句話，雖然我每天做作業(yè)比較馬虎，但一想起您說(shuō)的話，我做完作業(yè)之后便仔仔細(xì)細(xì)的檢查一遍，第二天的錯(cuò)誤率果然比較少。正因?yàn)槲业呐Q回了您的贊揚(yáng)，我就會(huì)更加努力了。
寫(xiě)老師辛苦篇十二
因?yàn)槲覀円瞬械膸姿W(xué)，要展開(kāi)教職工舞蹈比賽，我選擇了跳舞，老師每天辛苦的排練。從下午第六節(jié)課后的陽(yáng)光體育活動(dòng)，一直到晚上第二節(jié)晚自習(xí)下課，這期間整整4個(gè)小時(shí)，老師一直馬不停蹄的排練。汗水浸濕了老師的衣服，打濕了老師的碎發(fā)。盡管，每個(gè)老師的步伐不太一樣，但都傾盡全力的配合著。有的老師身輕如燕的扭著優(yōu)美的身姿；有的身體比較圓潤(rùn)的老師一扭一扭的，像極了扭動(dòng)的小企鵝，尤其是后面小心翼翼拿長(zhǎng)扇面揮舞的男老師，因?yàn)樯让嫣L(zhǎng)了，不太好舞動(dòng)，顯得十分滑稽。
老師們不光跳舞，連飯也吃不好，我們住讀生原來(lái)是和老師們一起吃飯的，但現(xiàn)在，老師們都要在整整排練4個(gè)小時(shí)后，才能吃飯。
記得有一次晚自習(xí)下課時(shí)，班主任老師才端著飯菜，慢慢地向辦公室走去，我向班主任問(wèn)好后，老師她有氣無(wú)力的店里一下頭向我示意。我愣了一會(huì)，望著班主任遠(yuǎn)去的身影，竟有了一些難過(guò)。已經(jīng)怎么累了，老師卻還要回辦公室，為我們批改作業(yè)，想想老師真辛苦?。?BR> 寫(xiě)老師辛苦篇十三
一句平凡的問(wèn)候。
總會(huì)使您熱淚盈盈。
不是太脆弱。
積蓄多年的感情的潮水。
終于打開(kāi)了閘門(mén)。
關(guān)于您。
有太多的比喻。
人類(lèi)靈魂的工程師——。
您的精心設(shè)計(jì)。
鑄造出一個(gè)個(gè)鮮活的靈魂。
辛勤的園丁——。
種下的桃李。
芬芳四溢。
流淚的紅蠟燭——。
燃燒自己。
照亮別人。
您永遠(yuǎn)燃燒自己。
太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)——。
您正從輝煌。
又向輝煌挺進(jìn)。
知識(shí)的寶庫(kù)——。
您的學(xué)識(shí)。
如湛藍(lán)的大海。
深不見(jiàn)底。
您是春雨沙沙。
澆灌春天的希望。
您是春風(fēng)習(xí)習(xí)。
吹酥顆顆萌芽的種子。
您是苗圃。
棵棵幼苗。
長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。
您是人梯。
肩膀墊出。
一個(gè)個(gè)巨人。
那是您嗎。
守護(hù)著鳥(niǎo)巢。
一窩又一窩的小鳥(niǎo)。
從這兒起飛。
那是您嗎。
擋擊風(fēng)浪的港灣。
一艘艘巨輪。
在您這兒。
安全歸航又遠(yuǎn)航。
那是您嗎。
采來(lái)滿園春色。
一點(diǎn)一滴。
釀成蜂蜜。
那知識(shí)的甘露。
甜透了一顆顆。
求知的心。
那您嗎。
兒女成群。
您視他人的子女為己出。
悉心呵護(hù)。
昔日的小淘氣。
長(zhǎng)成了今日的人精。
那是您嗎。
為培育祖國(guó)的花朵。
瀝血嘔心。
您為藍(lán)天上的雄鷹。
練硬肢膀。
您為草原上的雛駒。
執(zhí)掌著韁繩。
您為天上的星星。
擦亮眼睛。
您用知識(shí)的火炬。
照亮一個(gè)個(gè)探索者前進(jìn)的路程。
是您是您還是您。
學(xué)海泛舟。
進(jìn)退有余。
是您是您還是您。
甘于寂寞。
甘于清貧。
富貴兩字。
于您是過(guò)眼煙云。
是您是您還是您。
常常拖著疲憊的身軀。
視勞累為養(yǎng)身。
豐潤(rùn)的果實(shí)感謝您。
巍峨的大山感謝您。
巨龍感謝您。
星星感謝您。
太陽(yáng)感謝您。
九百六十萬(wàn)平方千米的土地感謝您。
三百多萬(wàn)平方千米的海疆感謝您。
長(zhǎng)江東海鄱陽(yáng)湖。
聲聲贊歌交響在一起。
泰山黃山興安嶺。
向你舉手致意。
這份溫馨。
溫暖您那顆平常心。
寫(xiě)老師辛苦篇十四
今天下午最后一節(jié)課上品德與社會(huì)的時(shí)候，班主任王老師出去了，過(guò)了好大一會(huì)，有三個(gè)同學(xué)突然打起來(lái)了，正巧王老師回來(lái)了，于是，品社老師告訴王老師有同學(xué)打起來(lái)了。
王老師頓時(shí)氣炸了，無(wú)比生氣地說(shuō)：“你們?cè)趺催@么不聽(tīng)話呢，我忙了一整天都快累死了你們還氣我，你看看人家別人怎么不打鬧，行了，你們放學(xué)以后就在后面站著吧！”說(shuō)完，王老師就氣哼哼的坐下了。
哎，老師那么辛苦，每天都要傳文件，還得寫(xiě)教案，還要給我們改作業(yè)?？墒怯行┩瑢W(xué)就是不聽(tīng)話，上課老說(shuō)話。哎！老師工作壓力真大，一天上好節(jié)課，還要去聽(tīng)課。再加上我們只會(huì)惹老師生氣，現(xiàn)在已經(jīng)有兩個(gè)扣分單子和一個(gè)警告單子了，幾乎每天王老師都會(huì)生氣，要是老師氣病了怎么辦呀！哎！
真希望那些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)能不再惹老師生氣。好讓老師開(kāi)心度過(guò)每一天！
寫(xiě)老師辛苦篇一
角色扮演，體驗(yàn)老師生活片段。
話音剛落，同學(xué)們紛紛舉起手來(lái)，躍躍欲試。我叫到萬(wàn)嫦娟，萬(wàn)嫦娟很象樣的走到講臺(tái)前：
“今天早上沒(méi)有交英語(yǔ)作業(yè)的都站起來(lái)。”(幾個(gè)同學(xué)真的很配合，站了起來(lái)。)“為什么不交?”
“沒(méi)寫(xiě)完”。
“沒(méi)寫(xiě)完?加寫(xiě)10遍”。
“那更寫(xiě)不完了(一個(gè)學(xué)生小聲說(shuō))”。
“寫(xiě)不完中午別回家”。
同學(xué)們看到她的表演惟妙惟肖，都熱烈的鼓掌。課堂的氣氛活躍起來(lái)。我問(wèn)到他當(dāng)老師有什么感覺(jué)時(shí)他自豪的說(shuō)：“挺好的?！?BR> 現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，多角度感受老師職業(yè)。
生1：我的媽媽做老師。她在中學(xué)做班主任，每天晚上都要上晚自習(xí)到6點(diǎn)半，我自己又不會(huì)做飯，所以每天都要等到很晚才能吃飯，有時(shí)一個(gè)人在家也挺害怕的。
生2：我媽媽是教體育的。每天早上起來(lái)都要帶隊(duì)訓(xùn)練，教學(xué)生學(xué)大課間操時(shí)，她每天晚上都在家里編排到很晚，白天那么多學(xué)生，有的還不聽(tīng)指揮，她在前面喊的很累，每天看到她疲憊的樣子，我很心疼。
生3：我的爸爸是初中老師，每天在家里備課都要到很晚，有時(shí)候半夜醒來(lái)，看見(jiàn)他還在工作，我覺(jué)得我爸爸很辛苦。
生4：我舅舅是在北京做老師的，我們?nèi)ニ业臅r(shí)候，他很忙，每天都有很多的工作，沒(méi)有時(shí)間陪我們玩，我看見(jiàn)他很辛苦。
師：聽(tīng)了幾個(gè)同學(xué)的發(fā)言，很有感觸，做老師很辛苦，他們把更多的愛(ài)給了別的孩子，更多的時(shí)間獻(xiàn)給了學(xué)校。做老師非常的辛苦，老師的工作時(shí)間不止是8小時(shí)。
矛盾沖突，心靈導(dǎo)航。
師：前天，我在網(wǎng)上看到一篇文章，文章中說(shuō)：“老師領(lǐng)取了薪水，獲得了體制內(nèi)應(yīng)有的一切報(bào)酬，就和工人，農(nóng)民，警察一樣。農(nóng)民給我們活下來(lái)的物質(zhì)保證；工人讓我們出行有車(chē)；警察讓我們睡的安穩(wěn)，他們哪一點(diǎn)比教師差，哪一點(diǎn)又能特別的說(shuō)明一定要特別的尊重教師呢?”同學(xué)們你們是否同意這個(gè)觀點(diǎn)?小組討論，由組長(zhǎng)同學(xué)把小組的意見(jiàn)集中在一起，在班級(jí)進(jìn)行交流。
按下來(lái)小組的同學(xué)開(kāi)始了熱烈的討論，之后組長(zhǎng)同學(xué)發(fā)言。
生1：我們不同意這個(gè)說(shuō)法。老師的職業(yè)和別人的不一樣，老師不僅教我們知識(shí)，還教會(huì)我們?cè)趺醋鋈?，工人、農(nóng)民給我們的是物質(zhì)幫助，而老師給我們的是精神食糧，不能一樣。
生2：我們也不同意這個(gè)觀點(diǎn)。老師很辛苦，他們起早貪晚，每天為學(xué)生付出的很多，是無(wú)法用時(shí)間來(lái)衡量的，我們更尊敬老師。
生3：我們不同意這個(gè)觀點(diǎn)。老師每天都扮演著很多的角色，他們教我們知識(shí)，教我們做人，還是我們學(xué)生的榜樣，要求我們學(xué)生做到的，老師都首先做到，老師的知識(shí)非常的豐富，在我們的眼里，老師什么都懂，所以也是我們的榜樣。
生4：我們小組也不同意這個(gè)觀點(diǎn)。我們認(rèn)為老師還是我們的心理醫(yī)生，在我們學(xué)生有困惑的時(shí)候，我們不愿意和家長(zhǎng)說(shuō)，但愿意和老師說(shuō)，在我家里父母鬧矛盾的時(shí)候，我都不想念了，那時(shí)我的心里特別的難受，后來(lái)老師看出來(lái)了，她和我談了很多，最后，幫我走出了心靈的困惑，我非常的感謝我的老師。所以我覺(jué)得老師特別的了不起。
生5：我們小組也不同意這個(gè)觀點(diǎn)。我們認(rèn)為老師是還是我們的朋友，每天和我們?cè)谝黄?。老師什么事情都征求我們的意?jiàn)，還和我們一起活動(dòng)，在活動(dòng)中老師更象是大朋友一樣和我們一起快樂(lè)一同成長(zhǎng)，所以我們覺(jué)得老師的職業(yè)，在任何時(shí)候都時(shí)刻的影響著我們的心靈。我們什么事情也愿意和老師說(shuō)，覺(jué)得老師什么事情都能幫助我們解決。我們很欽佩老師，也喜歡老師。
師：同學(xué)們說(shuō)的很好，那么我們歸納一下老師的工作特點(diǎn)到底有哪些呢?
板書(shū)：老師是知識(shí)的傳播者；成長(zhǎng)的引路人；心靈的保健醫(yī)；是朋友；是榜樣。師：同學(xué)們說(shuō)的很好。通過(guò)以上的總結(jié)，我們知道老師的職業(yè)很特殊。特殊就特殊在老師的工作對(duì)象是活生生的人。他們有血；有肉；有思想；有脾氣；有個(gè)性。而且在我們這個(gè)主張個(gè)性張揚(yáng)的社會(huì)，老師要想把每個(gè)學(xué)生都教育好，真的是很不容易，在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，老師給予我們的東西不是一件衣服，一部車(chē)所能替代的。物質(zhì)的享受是一時(shí)的，老師給我們的精神財(cái)富是讓我們受益終身的。你能說(shuō)老師的工作不重要嗎?不偉大嗎?不值得尊重嗎?(同學(xué)們頻頻點(diǎn)頭)。
情感回放，理性提升。
師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕：山村教師的感人事跡，音頻、視頻圖片，2副圖。
視頻1：周家川村是寧夏西海固地區(qū)同心縣馬高莊鄉(xiāng)張家井村的一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)的自然村。由于生活條件惡劣，外地的代課教師大多堅(jiān)持一兩年就離開(kāi)了。19xx年，年僅16歲的張生國(guó)剛剛初中畢業(yè)，他主動(dòng)放棄去縣城讀高中的機(jī)會(huì)，回到曾經(jīng)就讀的母校――周家川教學(xué)點(diǎn)當(dāng)了代課教師。在一次帶領(lǐng)學(xué)生去張家井完全小學(xué)參加考試走山路時(shí)，突遇暴風(fēng)雨，張生國(guó)為照顧學(xué)生不幸摔折了左腿。20xx年2月，由于教學(xué)點(diǎn)的兩間校舍年久失修成了危房，張生國(guó)毅然把學(xué)校搬進(jìn)了自己居住的窯洞。10年來(lái)，張生國(guó)――一位每月只有50元工資的代課教師在僅有15平方米的窯洞里，辛勤地培育著22名渴求知識(shí)的山區(qū)孩子。
視頻2：今年7月20日下午4時(shí)許，福建省福州市閩清縣金沙鎮(zhèn)金沙學(xué)區(qū)兩名小學(xué)生不慎落入閩清縣寶峰水庫(kù)里，當(dāng)時(shí)正在附近的寶峰小學(xué)女教師黃伯容聽(tīng)到呼喊聲后，疾步趕往出事水域，跳入水中，先救起第一個(gè)落水學(xué)生，之后又疲憊地將另一學(xué)生托上岸，最后因體力透支太大，沉入水中。
日復(fù)一日，他們面對(duì)的是求知的雙眼，年復(fù)一年，他們守望的是貧瘠的土地，無(wú)論歲月怎樣輪回，時(shí)間怎樣更替，而他們?nèi)耘f這樣默默無(wú)語(yǔ)；勤奮耕耘：無(wú)怨無(wú)悔；無(wú)聲無(wú)息。敢問(wèn)他們獲得了體制內(nèi)的一切分配了嗎?老師的價(jià)值是可以用金錢(qián)來(lái)衡量的嗎?在這里他們奉獻(xiàn)的是青春，舍棄的是生命，播撒的是希望!托起的是太陽(yáng)!!!這是心靈與心靈的呼喚，是生命與生命的對(duì)話。
突然一個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“我想說(shuō)，老師您辛苦了，老師我們都想說(shuō)，可以一起說(shuō)嗎?”“可以，太可以了”，接著同學(xué)們一起喊出了他們的心聲“老師!您辛苦了!”頓時(shí)教室里響起了雷鳴般的掌聲。這掌聲是學(xué)生自發(fā)的，是來(lái)自聽(tīng)課老師自發(fā)的。
師：同學(xué)們，老師為我們付出的愛(ài)太多了，老師的愛(ài)無(wú)處不在。老師的愛(ài)是呵護(hù)、是批評(píng)、是提醒、是幫助，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都盡含了老師的愛(ài)，老師的愛(ài)讓我們感慨萬(wàn)千、讓我們回味無(wú)窮、讓我們常記常新。此時(shí)此刻，老師的心是激動(dòng)的，同學(xué)們的心也是激動(dòng)的。最后，讓我們?cè)诟杪曋性僖淮胃惺芾蠋煹膼?ài)!
使學(xué)生變得更加聰明和智慧的工作，是一項(xiàng)崇高的事業(yè)，所以要受到特別的尊重。樹(shù)立學(xué)生心目中的老師的形象，引導(dǎo)學(xué)生感受老師工作的辛苦和繁重，由衷地發(fā)出“老師，謝謝您”的呼喊。
寫(xiě)老師辛苦篇二
每個(gè)夜晚，當(dāng)我們已甜甜進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候；當(dāng)半夜三更萬(wàn)籟俱寂的時(shí)候，有誰(shuí)知道在某個(gè)角落還有微弱的光芒在搖曳。
隨著不停揮舞的雙手，一張張紙頁(yè)上多了紅色的添加物，有交錯(cuò)的，也有平行的。誰(shuí)又曾真正覺(jué)得這些添加物是那么耀眼。
坐在課堂上，看著講臺(tái)前那個(gè)即熟悉又陌生的身影，你是否發(fā)現(xiàn)了什么？
那張嘴巴再不是以晚的滋潤(rùn)，變得就像是兩片枯葉；那個(gè)額頭再不是以晚的整潔，變得就像是數(shù)學(xué)書(shū)上的波浪線；那雙手再不是以晚的剛勁有力，變得就像是崩塌的鐵桿！
一直任勞任怨默默奉獻(xiàn)的老師，他們的青春逝去了，換來(lái)了我們的大好年華。
在此，我想向全天下的老師說(shuō)一聲。
寫(xiě)老師辛苦篇三
用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。
老師，三尺講臺(tái)證明了您的辛苦，潔白的粉筆書(shū)寫(xiě)了您的生命。您的滴滴心血化作道道紅鉤，諄諄教誨勉力塑造國(guó)家棟梁。
老師，您是春天，為人類(lèi)服務(wù)，孕育著未來(lái)和明天的期望；您是園丁，用心血澆灌祖國(guó)的花朵；您是蜜蜂，采花釀蜜養(yǎng)育學(xué)生；您是良母，向?qū)W生敞開(kāi)愛(ài)的胸懷，讓他們吮吸知識(shí)的乳汁。
老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒，您用愛(ài)去舐拭它，打磨它，浸泡它……經(jīng)年累月，砂粒變成了一顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和愉悅的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著每一片待開(kāi)拓的園地。
您講的課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)色彩斑斕的新世界。有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿圓的春色，這滿圓的桃李，都在向您敬禮。
夏愛(ài)。
假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)，并把它獻(xiàn)給您－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
老師，您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師，您是石階，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
春蠶生命沒(méi)有說(shuō)過(guò)自詡的話，但那吐出的銀絲就是丈量性命的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是您最大的自豪。
螢火蟲(chóng)的可貴，在于那盞掛在尾后的燈，只照亮別人；您的可敬，則在于總是給別人帶給方向。
是誰(shuí)把雨露灑遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，我的老師，您是一位偉大的園??！看著遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一束里沒(méi)有您的笑影！
您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一樣和煦，清泉一樣甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)厲，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您－老師的愛(ài)，是天下最偉大，最高潔的愛(ài)。
秋思。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用愛(ài)的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁華似錦。
您為花的盛開(kāi)，果實(shí)的成熟而忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭。您是一棵挺拔的樹(shù)，曾結(jié)過(guò)果實(shí)，歲月在您的身上鐫刻下了蒼老的年輪，可您的身旁卻崛起一片郁郁蔥蔥的森林。
多像那默默無(wú)聞的玫瑰樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿嬌艷的花朵，卻并不好求任何回報(bào)，把所有的贊美都留給枝頭的玫瑰。
老師，您是大橋，為我們連接被割斷的山脈，讓我們走向收獲的顛峰；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)闹腔垤`芝。
秋風(fēng)落葉輕拂過(guò)，宛如您細(xì)巧的手慈祥的.話給我最溫柔的撫慰最誠(chéng)摯的教化。敬愛(ài)的老師，我并不是只在這天才想起您，而是這天個(gè)性想念您！
冬憶。
如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎樣會(huì)綻開(kāi)那么多完美的靈魂之花？老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)？傳播知識(shí)，就是播種期望，播種愉悅。老師，您就是這期望與愉悅的播種人！
老師，是您托起我的理想之帆；是您點(diǎn)燃我的知識(shí)之火。多少年季節(jié)的輪回，多少個(gè)春夏秋冬，您你是紅燭燃燒著亮麗的性命，奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名，你用真情傳播著智慧的火種。
就象那春蠶獻(xiàn)出生命的忠誠(chéng)，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。多少個(gè)不眼之夜，多少次燈光長(zhǎng)明，在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影。青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲，你用友愛(ài)縮短著心與心的路程。你是那陽(yáng)光融化冷漠的冰雪，你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。光榮的教師，辛勤的園丁!桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。
老師，您給了我們一桿生活的尺，讓我們自我天天去丈量；您給了我們一面言傳身教的鏡子，讓我們處處有領(lǐng)悟的榜樣。
人生旅程上您為我點(diǎn)燃期望的光芒，豐富我的心靈增添我的智慧多謝您！老師。
老師：每一縷的陽(yáng)光是我對(duì)您的祝福，每一顆星星是我看您的眼睛，每一絲雨?duì)恐覍?duì)您深深地思念，想念你。
寫(xiě)老師辛苦篇四
蠟燭的精神不僅是古人贊美的對(duì)象，而且是我們學(xué)習(xí)的榜樣。所以，蠟燭的一生都是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻(xiàn)著光亮。蠟燭??！我贊美您，您照亮了別人，燃燒了自己！為了人們的光明默默奉獻(xiàn)著，即使您生病了您也毫不畏懼！
李老師啊！您為了學(xué)生，累垮了自己！您為了學(xué)生的前途不分晝夜地工作，鞠躬盡瘁！在講臺(tái)上，您不失時(shí)機(jī)地載著我們?cè)跓o(wú)涯學(xué)海中暢游，您用您那淵博的知識(shí)打開(kāi)了知識(shí)寶庫(kù)，使我們獲得了取之不盡的知識(shí)源泉，雖然平日，您對(duì)我們過(guò)于嚴(yán)厲，但卻不斷地鞭策著我們不斷地前進(jìn)，每當(dāng)您不厭其煩地為我們講解習(xí)題時(shí)，您那動(dòng)作與聲音已深深藏在我們心底。有人說(shuō)老師就像辛勤的圓丁，我卻說(shuō)您像一位慈母，有人說(shuō)老師是燃燒的蠟燭，我卻說(shuō)您是一支閃光的蠟燭。無(wú)數(shù)的比喻，都是為了贊頌?zāi)验W光的生命無(wú)私地奉獻(xiàn)給了我們，奉獻(xiàn)給了您的學(xué)生。
李老師，您是一個(gè)永遠(yuǎn)值得我尊敬的老師，我的爸爸是你的學(xué)生，我的姑姑也是你的學(xué)生，今天我又是您學(xué)生，你年復(fù)一年，日復(fù)一日，栽培了天下的多少學(xué)子，然而，你依舊默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，奉獻(xiàn)著。您是一位經(jīng)驗(yàn)豐富，和藹可親，關(guān)心學(xué)生。總是帶著糖果般的笑容上課，我們班的同學(xué)特喜歡上您的課。我上課總愛(ài)回答您所提出的問(wèn)題。雖然那時(shí)候您有時(shí)候喉嚨痛，但是您忘記了您的疼痛，依然堅(jiān)持著為我們耐心的講課。
記得，我有些語(yǔ)文題不會(huì)做，跑到辦公室去問(wèn)您，您馬上放下手頭上的工作，耐心的教我。我也沒(méi)有辜負(fù)您的苦心，我認(rèn)真的聽(tīng)，我聽(tīng)得入了迷似的。您不僅教會(huì)了我語(yǔ)文知識(shí)，還讓我喜歡上語(yǔ)文課。
我還記得您寫(xiě)在我同學(xué)錄上的那幾句鼓勵(lì)我進(jìn)步的話：“讀書(shū)能改變我們的命運(yùn)，刻苦學(xué)習(xí)才能成就夢(mèng)想的事業(yè)。健全的心態(tài)決定我們?nèi)松磥?lái)的一切。年輕時(shí)的幾步往往決定我們的一生。人生最大的差距是勤奮的差距，人生最大的遺憾是勤奮不夠。讓我們不留或少留遺憾的度過(guò)我們共同擁有的學(xué)習(xí)生活?！蔽乙恢卑牙蠋煂?xiě)給我的話牢牢記在心里。每當(dāng)我上課走神的時(shí)候，我就想到了李老師您寫(xiě)給我的話，我就很快地回過(guò)神來(lái)，對(duì)自己說(shuō)，努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持就是勝利，別讓我僅有的一絲學(xué)習(xí)生活留下半點(diǎn)遺憾。
李老師，我是船，您是帆，您借用知識(shí)的風(fēng)，帶領(lǐng)我向前。我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的鼓勵(lì)與期望。我特別謝謝您每次考試之后您總是在最短的時(shí)間內(nèi)給我發(fā)短信告訴我語(yǔ)文考試成績(jī)。這說(shuō)明您對(duì)我的關(guān)心程度之高，有時(shí)甚至超過(guò)了我的爺爺奶奶、爸爸媽媽?zhuān)业臓敔斈棠讨皇菃?wèn)問(wèn)我的成績(jī)考得怎么樣還沒(méi)有到學(xué)校去查分?jǐn)?shù)呢？李老師您就把我的語(yǔ)文分?jǐn)?shù)94分告訴了我。我沒(méi)有什么可以謝您的，我唯一可以用我的筆寫(xiě)您，我要把我們之間的短信交流，整理成為一篇文章發(fā)表的。
作文。
網(wǎng)上表示感謝！
從那次和您談話后，我和您走得更近了，您衣著很樸素，經(jīng)常好穿學(xué)校發(fā)的教師衣服非常好看長(zhǎng)。在我的眼里，您就是最美的教師。您不僅傳授給我們知識(shí)，您還用您的人格魅力感染著我。我有困難的時(shí)候，您總是能鼎力相助，我有困惑的時(shí)候，您能推心置腹地與我促膝相談。
寫(xiě)老師辛苦篇五
假如我能攀登高峰，那是你給了我強(qiáng)大的力量和勇氣，假如我能搏擊藍(lán)天，那是你給了我騰飛的翅膀，假如我能在大海深處遨游，那是您給了我最寶貴的氧氣。
記得在一個(gè)寒氣透骨的一天，凜冽的寒風(fēng)伴著剛發(fā)下來(lái)問(wèn)老成績(jī)的煞氣如鋒劍股刺進(jìn)的心房，怕同學(xué)們嘲笑，一直咬牙強(qiáng)行壓抑著情緒，可是不爭(zhēng)氣的淚水還是奪眶而出，拿著成績(jī)單跑到少人的生物園里躲著，終于壓抑的情緒完全發(fā)泄出來(lái)，低聲痛哭，心情久久不能平息，一陣微風(fēng)吹過(guò)，夾雜著熟悉而清香的氣味，愈來(lái)愈濃，模糊看到一雙熟悉的鞋在不斷靠近，我急忙擦干了眼淚，抬頭一看，原來(lái)是班主任，我羞愧而抱歉的叫了一聲“老師”，然后轉(zhuǎn)身想走，“你等一下！”我愣住了，心里慌慌的：不會(huì)是因?yàn)槌煽?jī)責(zé)罵我吧。我猶豫地轉(zhuǎn)過(guò)頭去，她遞給我一朵開(kāi)得爛漫的菊花，我呆住了，用疑惑的眼神望著他?！澳憧矗谌绱藧毫拥沫h(huán)境下也能開(kāi)得如此燦爛，它根本不顯眼，可是它們依然頑強(qiáng)，盡最大努力展現(xiàn)自己最美的一面，也許是它們?cè)蝗讼訔?，被人踩踏，被泥沙覆蓋但它們都沒(méi)有放棄自己的理想，依然活得頑強(qiáng)。在寒霜中綻放最美的光芒！"老師的一番意味深長(zhǎng)的話令我豁然開(kāi)朗，我們不能因?yàn)橐淮蔚氖《穸ㄕ麄€(gè)人生，我擦干了眼淚，鼓起勇氣微笑著回到教室，給自己制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
隨著放學(xué)的鈴聲響起，我們陸陸續(xù)續(xù)離開(kāi)學(xué)校，路過(guò)辦公室依然可以看到班主任在埋頭工作，看著桌面還有幾堆還沒(méi)改完的作業(yè)，看著老師疲勞的身軀，我心里突然涌上一股酸酸的寒流。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@句詩(shī)正是贊頌偉大的老師??！
老師，您是一流的演員，三尺講臺(tái)是發(fā)揮的陣地，縱然沒(méi)有霓虹般閃爍的燈光，沒(méi)有惟妙惟肖的工具，您依然充滿熱情。你深情的聲音，播散著愛(ài)的溫暖。您燈光下辛苦工作的身影，給了我們無(wú)盡的動(dòng)力和勇氣。
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寫(xiě)老師辛苦篇六
無(wú)數(shù)次的“平?！?，無(wú)數(shù)次的感動(dòng)。老師，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
教師節(jié)快到了，老師們也上班了，又開(kāi)始培育著下一代。回想著這六年，我百感交集，感動(dòng)不已：老師就像辛勤的園丁，不管刮風(fēng)下雨，不管?chē)?yán)寒酷暑，總是那么盡職！老師不圖名利，無(wú)所苛求，像露珠一樣，默默地工作著！老師，看似平凡卻是偉大的！
教師節(jié)快到了，我沒(méi)什么可以送給老師，只想對(duì)老師說(shuō)聲：“老師，你們辛苦了！謝謝你們培育了我。祝你們身體健康，工作順利！”
寫(xiě)老師辛苦篇七
今天，老師教我們一個(gè)游戲－－蒙眼寫(xiě)字。寫(xiě)什么字呢？對(duì)了再過(guò)兩天就是教師節(jié)了，就寫(xiě)“”。游戲規(guī)則是這樣的：我們一共有六組，正好一組寫(xiě)一個(gè)字，每個(gè)組員寫(xiě)一筆，多余的筆畫(huà)最后一個(gè)同學(xué)補(bǔ)上。
為了公平竟?fàn)幾詈笠粋€(gè)“了”字被改成了“啦”字。游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)第一組的組員一個(gè)個(gè)精神抖擻?？墒遣槐炔恢酪槐葒樢惶５谝唤M的同學(xué)老師的“老”字這丟一橫，那丟一豎，惹得我們哄堂大笑。最后，六個(gè)字都寫(xiě)完了。我一看，天哪，最后一組把字寫(xiě)到了別一組的字上。
就這樣一個(gè)黑板就寫(xiě)滿了我們可笑的字體。看著看著，我突然想起教師節(jié)來(lái)，是呀！老師每天辛勤地培育著我們，每天都是這樣一遍遍地重復(fù)著，無(wú)怨無(wú)悔。老師的確是辛苦呀！每天夜以繼日，培育著我們這些祖國(guó)的花朵。老師，一個(gè)多么神圣的名字?。∷麄儑I心瀝血，換來(lái)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。老師，一個(gè)多么偉大的名字啊！他們無(wú)怨無(wú)悔，為了我們能取得好的成績(jī)很晚了還要撲在辦公桌上。
在老師節(jié)來(lái)臨之時(shí)，我真心地對(duì)老師們說(shuō)一聲：“！”簡(jiǎn)評(píng)：園丁今天的辛苦，換來(lái)明天桃李滿天下。點(diǎn)滴處，蘊(yùn)涵著潤(rùn)物無(wú)聲用心良苦。你們的勤奮苦讀，就是對(duì)老師付出的最大回報(bào)。加油吧！
寫(xiě)老師辛苦篇八
有一首歌曾這樣唱道：
“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮?！边@首歌寫(xiě)的多好呀
是誰(shuí)在為我們默默付出。
卻
不求回報(bào)，是您，尊敬的胡老師。
功課。
每次到教師節(jié)或平安節(jié)時(shí)，大家都會(huì)。
爭(zhēng)著。
送給您禮物，而您卻總是交待我們，不要亂花錢(qián)，你們的心意老師領(lǐng)了。您那。
大海一般的胸懷。
深深地影響著我們。
就像爸爸媽媽一樣。
老師，您是辛勤的園丁，我們是園中的一朵朵小花，是您辛勤的培育，我們漸漸長(zhǎng)大。五年來(lái)，您為我們花了多少心血，給了我多少慈母般的愛(ài)，我有多少話要跟您說(shuō)呀！
記得那是四年級(jí)時(shí)，有一次考試我沒(méi)考好，情緒有點(diǎn)低落。老師您用那慈母般的手輕輕的摸著我的頭，和藹可親的說(shuō)：
“孩子，來(lái)，讓我們分析一下錯(cuò)在哪里，下次努力，好嗎？”短短的幾句話語(yǔ)，化解了我心中的迷霧，
趕走了我內(nèi)心的失落，
讓我倍感溫暖，熱淚盈眶，從那以后，我又重新振作起來(lái)。
為了我們的學(xué)習(xí)，您。
真的。
費(fèi)了不少苦心。
因此，在教師節(jié)這個(gè)特別的日子里，我真誠(chéng)地對(duì)您說(shuō)：
寫(xiě)老師辛苦篇九
她是二月的春風(fēng)，喚醒了大地，她是冬日里和煦的陽(yáng)光，給人帶來(lái)一絲絲的暖意，她是初春的鮮花，綻放出最艷麗的笑容，她是一團(tuán)烈火，點(diǎn)燃了希望，燃燒著激情。
她，是那么的勤勤懇懇，那么的善良，那么的和藹可親。在我最苦難的時(shí)期，給了我莫大的關(guān)心與幫助。工作之余，時(shí)常與我交流、談心?？鞓?lè)我們一起分享，悲傷我們一起分擔(dān)。有時(shí)，我會(huì)覺(jué)得她很啰嗦，一道題，一件事，一句話能一直重復(fù)。性子急的我，便總是左耳朵進(jìn)右耳朵出，有時(shí)還會(huì)出言頂撞她。她只好用無(wú)奈的眼神望著我離去。
她給了我許多許多，而我卻給她帶來(lái)些什么呢？回想起來(lái)，我?guī)Ыo她的只有一次次的傷心與絕望。只會(huì)讓她憔悴的肩膀上再添加幾分壓力，只會(huì)讓她飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上再多幾分愁容。
就在我們分開(kāi)的那一刻，我的心情十分復(fù)雜，如同千萬(wàn)根線纏繞在一起，怎么解也解不開(kāi)。一時(shí)間，我思緒萬(wàn)千，雖然我極不情愿，但是也沒(méi)有什么辦法。那時(shí)，我第一次感覺(jué)到離開(kāi)是一件痛苦的事情，我的心在不住的顫抖。
我們距今已經(jīng)有幾年時(shí)間沒(méi)見(jiàn)過(guò)面了。我一向都好，但不知她近來(lái)可好。她看似堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)內(nèi)心很脆弱，有什么委屈、痛苦總是不向他人傾訴。每當(dāng)我路過(guò)那條熟悉的街道時(shí)，我都會(huì)想到她。想到她對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，想到她對(duì)我的關(guān)懷，想到她那如花般的笑容……喚起了我的記憶，想起那一段段美好的時(shí)光。尋回了我與她的感情。
在這條寧?kù)o的小道上，我仿佛看到了她的身影，但是又很快地消失在道路的盡頭，我想去追尋，可是，我又迷失了方向，我不知所措。心里一陣茫然。
如今，我有好多話想對(duì)她講，但又不知道從何說(shuō)起，也不知道對(duì)她說(shuō)些什么。我只好默默地祝福她！古人說(shuō)：“受人滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。”可她對(duì)我的教導(dǎo)之恩，我去無(wú)以為報(bào)。但是我深深地知道：
那時(shí)的我，愛(ài)著她！如今的我，依然愛(ài)著她！將來(lái)的我，還會(huì)愛(ài)著她！
我們做人的道理??？是老師。
說(shuō)起“老師”這兩個(gè)字，有多少人注視？老師，您一直在嘔心瀝血地為我們操勞著，而我們…我們有時(shí)還氣您……老師！對(duì)不起，都怪我們沒(méi)有理解您！
師生之間的關(guān)系有時(shí)候就像一杯咖啡，從香味四逸到濃烈甜美。如果不細(xì)細(xì)地品嘗，是感受不出來(lái)的。就像一首歌里唱的一樣：“如果還有下輩子，我要一直關(guān)愛(ài)你，時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)著你……”
就像我們的語(yǔ)文老師，嘔心瀝血地為我們批改沉重的作業(yè)。
就像我們的數(shù)學(xué)老師，整天都要忍氣吞聲地來(lái)到我們班上課，有時(shí)甚至還遭到同學(xué)們的辱罵！
就像我們的英語(yǔ)?？茖W(xué)。歷社老師一樣，都是一味地為了我們的學(xué)習(xí)……。
老師如醇酒，味濃而易醉；老師如花香，芬芳而淡雅；老師是秋天的雨，細(xì)膩又滿懷詩(shī)意；老師是十二月的梅，純潔又傲然挺立。
寫(xiě)老師辛苦篇十
整理過(guò)去一年的周記，看著上面的評(píng)語(yǔ)，一股熱流從心頭涌起。
那周，班主任外出學(xué)習(xí)了，我又喜又憂。不上數(shù)學(xué)課，對(duì)我來(lái)講真是一件大好事，可是上一周的英語(yǔ)，對(duì)我來(lái)講也真是糟透了。除此之外，好像一切都沒(méi)有變，可我心里總覺(jué)得空落落的。
以前，我從未想過(guò)老班不在會(huì)是什么感覺(jué)，今天不知怎的，格外想他。由此想到了老師這個(gè)職業(yè)，人們都說(shuō)老師這個(gè)職業(yè)是神圣偉大的，我同意這個(gè)說(shuō)法。
當(dāng)老師不容易，當(dāng)班主任就更不容易，不僅要把所教的那一科教好，還要處理班上的大小事情，可謂是操碎了心。早上和學(xué)生一起來(lái)到教室，在教室和辦公室兩頭忙碌著。中午好不容易可以睡一會(huì)兒，卻時(shí)常被電話吵醒，因?yàn)榧议L(zhǎng)們知道此時(shí)是不會(huì)“打擾”他上課的。下午上課，班主任又要坐班，等到最后一節(jié)課才可以回家吃飯。他卻經(jīng)常端著碗，在餐廳門(mén)外等著我們。
面對(duì)不懂事的我們，他不厭其煩地找我們談話，孜孜不倦地教育我們。我知道他工作壓力很大，表面不說(shuō)什么，心里的無(wú)奈無(wú)處訴說(shuō)，他一個(gè)人承擔(dān)著。
我們總是抱怨老師管得多，殊不知老師是對(duì)我們最好的，甚至超過(guò)我們的父母。在老師心中，每位學(xué)生都是最好的。
看著曾經(jīng)的周記，想著他對(duì)我的諄諄教誨，對(duì)我犯錯(cuò)后的寬容，對(duì)我失敗后的鼓勵(lì)，感激之情在心中涌動(dòng)。
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寫(xiě)老師辛苦篇十一
老師，您對(duì)我們的恩情如同長(zhǎng)江流水源源不斷，你的言行舉止就像一面明鏡，映出師生的感情，您的諄諄教導(dǎo)，在我們面前展現(xiàn)了美好的前程?？稍浀?，在那夜深人靜的時(shí)候，是誰(shuí)在那孜孜不倦的批改作業(yè)？在人們歡度假日的時(shí)候，是誰(shuí)在廢寢忘食的備課？在我們遇到困難時(shí)，是誰(shuí)在不厭其煩的為我們指點(diǎn)迷津？在我們犯錯(cuò)時(shí)，又是誰(shuí)對(duì)我們曉之以理？都是老師??！
老師是辛勤的園丁，將一顆顆種子，培育成一朵朵嬌艷的鮮花。老師是無(wú)私奉獻(xiàn)的，從來(lái)不求一點(diǎn)回報(bào)，這時(shí)，使我想起了蠟燭，燃燒自己，照亮別人。而我們卻一直在后面說(shuō)你壞話，埋怨作業(yè)太多。
老師，您一直教導(dǎo)我們“好的開(kāi)端，就是成功的一半”我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。我一直將您的話牢記在心。每天做作業(yè)的時(shí)候想起這句話，雖然我每天做作業(yè)比較馬虎，但一想起您說(shuō)的話，我做完作業(yè)之后便仔仔細(xì)細(xì)的檢查一遍，第二天的錯(cuò)誤率果然比較少。正因?yàn)槲业呐Q回了您的贊揚(yáng)，我就會(huì)更加努力了。
寫(xiě)老師辛苦篇十二
因?yàn)槲覀円瞬械膸姿W(xué)，要展開(kāi)教職工舞蹈比賽，我選擇了跳舞，老師每天辛苦的排練。從下午第六節(jié)課后的陽(yáng)光體育活動(dòng)，一直到晚上第二節(jié)晚自習(xí)下課，這期間整整4個(gè)小時(shí)，老師一直馬不停蹄的排練。汗水浸濕了老師的衣服，打濕了老師的碎發(fā)。盡管，每個(gè)老師的步伐不太一樣，但都傾盡全力的配合著。有的老師身輕如燕的扭著優(yōu)美的身姿；有的身體比較圓潤(rùn)的老師一扭一扭的，像極了扭動(dòng)的小企鵝，尤其是后面小心翼翼拿長(zhǎng)扇面揮舞的男老師，因?yàn)樯让嫣L(zhǎng)了，不太好舞動(dòng)，顯得十分滑稽。
老師們不光跳舞，連飯也吃不好，我們住讀生原來(lái)是和老師們一起吃飯的，但現(xiàn)在，老師們都要在整整排練4個(gè)小時(shí)后，才能吃飯。
記得有一次晚自習(xí)下課時(shí)，班主任老師才端著飯菜，慢慢地向辦公室走去，我向班主任問(wèn)好后，老師她有氣無(wú)力的店里一下頭向我示意。我愣了一會(huì)，望著班主任遠(yuǎn)去的身影，竟有了一些難過(guò)。已經(jīng)怎么累了，老師卻還要回辦公室，為我們批改作業(yè)，想想老師真辛苦?。?BR> 寫(xiě)老師辛苦篇十三
一句平凡的問(wèn)候。
總會(huì)使您熱淚盈盈。
不是太脆弱。
積蓄多年的感情的潮水。
終于打開(kāi)了閘門(mén)。
關(guān)于您。
有太多的比喻。
人類(lèi)靈魂的工程師——。
您的精心設(shè)計(jì)。
鑄造出一個(gè)個(gè)鮮活的靈魂。
辛勤的園丁——。
種下的桃李。
芬芳四溢。
流淚的紅蠟燭——。
燃燒自己。
照亮別人。
您永遠(yuǎn)燃燒自己。
太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)——。
您正從輝煌。
又向輝煌挺進(jìn)。
知識(shí)的寶庫(kù)——。
您的學(xué)識(shí)。
如湛藍(lán)的大海。
深不見(jiàn)底。
您是春雨沙沙。
澆灌春天的希望。
您是春風(fēng)習(xí)習(xí)。
吹酥顆顆萌芽的種子。
您是苗圃。
棵棵幼苗。
長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。
您是人梯。
肩膀墊出。
一個(gè)個(gè)巨人。
那是您嗎。
守護(hù)著鳥(niǎo)巢。
一窩又一窩的小鳥(niǎo)。
從這兒起飛。
那是您嗎。
擋擊風(fēng)浪的港灣。
一艘艘巨輪。
在您這兒。
安全歸航又遠(yuǎn)航。
那是您嗎。
采來(lái)滿園春色。
一點(diǎn)一滴。
釀成蜂蜜。
那知識(shí)的甘露。
甜透了一顆顆。
求知的心。
那您嗎。
兒女成群。
您視他人的子女為己出。
悉心呵護(hù)。
昔日的小淘氣。
長(zhǎng)成了今日的人精。
那是您嗎。
為培育祖國(guó)的花朵。
瀝血嘔心。
您為藍(lán)天上的雄鷹。
練硬肢膀。
您為草原上的雛駒。
執(zhí)掌著韁繩。
您為天上的星星。
擦亮眼睛。
您用知識(shí)的火炬。
照亮一個(gè)個(gè)探索者前進(jìn)的路程。
是您是您還是您。
學(xué)海泛舟。
進(jìn)退有余。
是您是您還是您。
甘于寂寞。
甘于清貧。
富貴兩字。
于您是過(guò)眼煙云。
是您是您還是您。
常常拖著疲憊的身軀。
視勞累為養(yǎng)身。
豐潤(rùn)的果實(shí)感謝您。
巍峨的大山感謝您。
巨龍感謝您。
星星感謝您。
太陽(yáng)感謝您。
九百六十萬(wàn)平方千米的土地感謝您。
三百多萬(wàn)平方千米的海疆感謝您。
長(zhǎng)江東海鄱陽(yáng)湖。
聲聲贊歌交響在一起。
泰山黃山興安嶺。
向你舉手致意。
這份溫馨。
溫暖您那顆平常心。
寫(xiě)老師辛苦篇十四
今天下午最后一節(jié)課上品德與社會(huì)的時(shí)候，班主任王老師出去了，過(guò)了好大一會(huì)，有三個(gè)同學(xué)突然打起來(lái)了，正巧王老師回來(lái)了，于是，品社老師告訴王老師有同學(xué)打起來(lái)了。
王老師頓時(shí)氣炸了，無(wú)比生氣地說(shuō)：“你們?cè)趺催@么不聽(tīng)話呢，我忙了一整天都快累死了你們還氣我，你看看人家別人怎么不打鬧，行了，你們放學(xué)以后就在后面站著吧！”說(shuō)完，王老師就氣哼哼的坐下了。
哎，老師那么辛苦，每天都要傳文件，還得寫(xiě)教案，還要給我們改作業(yè)?？墒怯行┩瑢W(xué)就是不聽(tīng)話，上課老說(shuō)話。哎！老師工作壓力真大，一天上好節(jié)課，還要去聽(tīng)課。再加上我們只會(huì)惹老師生氣，現(xiàn)在已經(jīng)有兩個(gè)扣分單子和一個(gè)警告單子了，幾乎每天王老師都會(huì)生氣，要是老師氣病了怎么辦呀！哎！
真希望那些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)能不再惹老師生氣。好讓老師開(kāi)心度過(guò)每一天！