通過總結，我們可以更好地反思自己的行為和決策是否符合初衷?？偨Y時應以事實為依據，以理性的態(tài)度進行分析和總結。以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，希望對大家有所啟發(fā)和借鑒。
幸福高考以幸福為的高考篇一
給材料作文是初中作文命題的另一種形式。出題者給學生提供一定的材料，要求學生依據自己對材料的分析、理解、融化、提煉，然后據此展開想象，依據要求寫作記敘文、議論文或說明文。給材料作文一般有三種形式：純文字材料作文、看圖作文和聽音樂作文。這種題型的特點一是考察學生能力的全面性，因為它要求讀者看、聽、寫結合，便于全面考察學生的閱讀(看圖、聽音)、理解、分析、綜合、歸納及寫作能力;二是對寫作范圍、題材以至主題有較強的限制，極好地扭轉了考試時猜題目猜類型范圍、事先準備作文的現象;三是由于給了材料，學生有材料敘述、有問題議論、有對象說明，既減少了學生無材料可寫的現象，又能全面考察學生記敘、議論、說明的能力。由于這種題型的客觀性較強，便于作文評卷，所以已成為各級考試和競賽的主要題型。
(1)根據文字材料作文。這類題型所提供的文字材料，要求學生在閱讀這些文字材料的基礎上作文，有的要求既根據材料又根據另給的題目作文，有的要求作者根據材料自己命題作文。主要有以下幾種：有的要求另外作文，包括立論文、駁論文、讀后感、思想評論等;有的要求寫記敘文、說明文;有的還應用到應用文的格式，如書信等;有的則是不同形式的重組材料作文：續(xù)寫、改寫、擴寫、縮寫、組寫(將幾則相關材料組寫成文)等。
要寫好這類作文，重要的是做好以下幾點：
首先，要準確把握文章要點。對所提供的材料，要多讀幾遍，特別是文言材料，要在翻譯無誤的基礎上多讀，讀的時候可勾畫重要字詞;讀后要認真分析材料重點及各段要點、人物的主要精神和性格特點、事件的主要意義、言論的主要意思等等。
然后，或者根據材料重點重組材料作文，或者根據材料要點分析其現實意義或象征意義，再結合自己的知識和生活積累，另外組織寫議論文或記敘文的材料，并擬定恰當的題目作文。
(2)根據圖畫材料作文。這種題型所提供給考生的是圖畫：或單幅圖，或具有相關性的兩幅以上的圖，要求作文者在看懂圖所表達的意思后作文。寫作類型有以下幾種：對畫面進行說明介紹的說明文;對畫面所表現的內容進行聯想和想象，加上自己“創(chuàng)作”，并將構想的故事敘述出來的記敘文;還有要求對畫面所表現的現象進行評判的議論文。這類題型審題中易出現的主要問題也是對材料(畫面)理解有誤。由于圖畫表意高度簡化，它要表達的內容往往比文字表達得更隱蔽，一切“盡在不言中”，而且有的圖畫從不同立足點看內容不盡相同，因此，審這類題分析畫面。
幸福高考以幸福為的高考篇二
有人說：“天空的幸福，是它可以穿上一件蔚藍的外衣；森林的幸福，是它可以披上一身綠色：太陽的幸福，是它的光芒如鉆石般耀眼；黃昏的幸福，是它可以留下最后的美麗。”我的幸?！c朋友一起去尋找那一縷陽光，那一份希望。
有人為實現這些話努力過，有人為這些話感動過，沒有人不想擁有幸福。
光陰似箭，日月如梭。匆匆?guī)啄辏乙褟囊粋€無憂無慮的小姑娘變成一個有理想的中學生。童年的幸福時光無時無刻不在我腦海中徘徊，經過了多年的學習生涯與生活處世，我明白了，幸福比我想象的更為美麗，更令人憧憬！時光老人告訴我﹕成功是一種幸福，失敗也是一種幸福。幸福不是厚厚的鈔票，不是美麗的衣裳，不是一時的`美酒。幸福是一個人心靈深處真真切切的感受﹕當你無助時，一點幫助就是幸福﹔當你傷心時，一點安慰就是幸福﹔當你口渴時，一口泉水就是幸福。幸福就在我們身邊。人們渴望幸福，可又怕在尋找它的路上跌倒，這種跌倒也是幸福，因為它能鼓勵自己﹑勇往直前。
現在，我深愛那蔚藍的天﹑翠綠的森林，那金色的太陽和美麗的黃昏。它靠自己爭取到了幸福。而我是那么的不珍惜。在我這十四年間走的道路上，留下了許多家人對我無盡的愛與無私的幫助和朋友們對我關切的問候，他們就像一盞盞明燈，照耀著我前進。他們讓我明白人生充滿了坎坷。在這人生的道路上，要給自己信心與勇氣，去尋找幸福。
頭上是一片蔚藍的天空，陽光溫暖如舊，世界的幸福應是怎樣的呢？答案在心中。去尋找自己的幸福吧！
愿幸福長伴你我。
幸福高考以幸福為的高考篇三
一童年。
二在人間。
一個孩子擁有家，是一件幸福的事情。而我，也擁有著一個令人羨慕的家。我擁有這個家，讓我感到了溫馨，讓我感到了幸福。我家是一個多人口的大家庭，有爺爺，奶奶，大伯，大媽，二伯，二媽，爸爸，媽媽，哥哥，姐姐和我共十一口人，我是最小的。爺爺，奶奶，大伯，二伯他們疼愛我，爸爸媽媽關心我，哥哥姐姐愛護我，他們在生活上、學習上都非常關心我，愛護我?guī)椭?，使我進步很快，我會想我有多幸福的家庭啊，我應該好好學習，來報答您們對我的愛。
三、我的大學。
在學校，老師辛辛苦苦教我們學知識，給我們講道理，為了使我們將來成為國家有用的人才付出了艱辛的勞動。同學們之間相互幫助，相互學習，相處的非常好。我在這溫馨的環(huán)境中學習都有許多進步。
幸福高考以幸福為的高考篇四
我覺得，幸福是一個大蛋糕，給我的生活注入了許多甜味兒。
在我生日時，媽媽送了我一個雙層奶油大蛋糕，這個蛋糕上擠著許多甜甜的奶油花兒，吃進嘴里，還有一股涼涼的感覺。此時此刻，我覺得我應該是世上最最最最幸福的一位女孩了。
我覺得，幸福也是一塊小小的艾餃，將我的心與幸福緊緊地黏在一起。
在清明節(jié)假期開始的前一天，鄭老師給了我們每人一塊艾餃。我拿到艾餃后，把艾餃放在鼻子上，弄著斗雞眼，裝成一個傻里傻氣的小丑，將旁邊的同學逗得哈哈大笑。此時此刻，我幸福無比。
我覺得，幸福還是幾句安慰的話，將一場苦雨化解成了一場甘霖。
在我傷心的時候，在我哭得“淚流滿面”、“鼻涕滿嘴”的時候，有不少同學來安慰我，說一些令我高興的話，還有一個同學做了一個非常好笑的動作來逗我笑。結果呢，我“撲哧”一聲，破涕為笑，最后我笑得都用鼻涕“吹”了一個小泡泡。這一次，我幸福得“冒泡”。
幸福高考以幸福為的高考篇五
每天看似平平淡淡的生活，卻藏了很多小幸福，帶我們去發(fā)現。
每個人對幸福的定義都是不同的。學生說：幸福就是沒有太多的作業(yè)與考試；老師說：幸福就是自己的學生很優(yōu)秀；農夫說：幸福就是今年作物盛產；上班族說：幸福就是加薪升職。但所有人的幸福有一點是統(tǒng)一的，那便是家人陪伴、朋友相伴。
幸福像風，來無影去無蹤，忽大忽小，忽長忽短。你抓不準它，也留不住它，但它會一次又一次的來到你的身邊，需要你去細細品味體會。
幸福高考以幸福為的高考篇六
關愛是烈日下的綠蔭，關愛是冬日的暖陽：關愛是無助時的依靠;關愛是快樂的時相擁的歡笑。擁有關愛是多么幸福啊!
看，遠遠撐傘起來的就是我的媽媽。
記得那是在我讀幼兒園的時候，由于我非常喜歡吃蝦。媽媽每逢星期六、星期天都給我買蝦吃。她每次都把那鮮美的蝦身剝好留給我吃，自己卻吃那剝下的蝦頭。
現在我已經讀六年級了，回想起幼年時的時光，讀懂了那是媽媽的愛。媽媽，您的關愛是我永遠的幸福。
幸福高考以幸福為的高考篇七
讀書人是世間最幸福的人，因為他除了擁有現實的世界之外，還擁有一個更為浩瀚也更為豐富的精神世界。
——題記。
一位哲人曾說，“讀一本好書，如同與許多高尚的人談話”。在我心目中，讀書是最幸福的。它使我們思接千載，視通萬里。在讀書中，我們的人格逐步得到完善，思想得到提升，我們的生活更加豐富多彩。
一位名人把讀書分為兩種：一是用眼睛讀，二是用生命去讀。后一種才是真正的讀書，因為這是在享受生活。我想，讀書人是幸福人，不然黃庭堅怎么會說“三日不讀書，便覺面目可憎”?陶淵明又怎么會“每有會意，便欣然忘食”呢?那鑿壁偷光、螢囊映雪的古代讀書人也一定沉浸在讀書的幸福當中吧?王國維的讀書三境界也道出了享受讀書的歷程。從勤奮讀書到苦苦求索，再到大徹大悟，不正是自古卓有成就的大學問家的必經之路嗎?那種“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的大徹大悟正是讀書之樂境。
遨游在書的海洋中，我在不知不覺中收獲了一份正義與友善，一份真誠與信任，一份智慧與思考，一份快樂與幸福。
記得哈佛大學有這樣的校訓：“人無法選擇自然的故鄉(xiāng)，但能選擇心靈的故鄉(xiāng)，與書籍為伴，讓心靈在一次次的洗禮中得到升華……”讓我們以書為師，以書為友，做一個幸福的讀書人!
幸福高考以幸福為的高考篇八
幸福是什么？有人說，幸福是玩不完的玩具；有人說幸福是吃不完的零食；還有人說幸福喝不完的飲料。而我，幸福是鄉(xiāng)下的生活。
在我一年級放暑假時，我回到了老家，這里空氣格外新鮮，依山傍水，環(huán)境美極了。于是，我和哥哥經常跑到村頭的樹林里玩捉迷藏。那個樹林很大，是玩游戲的最佳地點。玩兒累了，我們就躺在樹底下休息，渴了餓了就爬上樹摘果子吃。這樣的生活，我無憂無慮。
我上三年級暑假時，我又回到了離別已久的小山村。爺爺帶我和哥哥去小河邊玩兒。這條河清澈見底，許多魚在河里游來游去，我見了跳下河去抓魚，但是我抓魚技術不咋地。幾個小時過去了，我一條魚都沒抓上來。于是我急了，拿了把快刀，將一根細細的木棍頭削得尖尖的，朝河里猛扎，無意間就抓住了一條魚。我高興極了，把魚帶回了家，痛痛快快地把魚給吃了。
我上四年級過年時，我又回到了老家。在這里可以放煙花，放鞭炮，我自己也放了一串鞭炮，那感覺爽極了。爆炸聲響徹云霄，我聽得震耳欲聾，瞬間覺得天旋地轉，聲音就像地震一般，我玩得很高興。
在鄉(xiāng)下的生活是我至今最大的幸福。鄉(xiāng)下的生活是無憂無慮的，是痛痛快快的，還是盡興的。
幸福高考以幸福為的高考篇九
第二天早上。這時。幸福是什么，幸福原來就是溫暖的友誼。
突然她尖叫起來，就一直守護在我的身邊，我邁著沉重的步子來到教室：幸福是什么_450字小時候的我，我才知道。體溫量出來一看，急忙讓我最好的朋友把我背去醫(yī)務室檢查。媽媽怕我把被子踢下去?！庇谑?，我的朋友自告奮勇地說！
中午，不懂幸福是什么，媽媽又燒起了我最愛的紅燒肉和煎蛋。只有真正理解了幸福這個詞語：“我去，認為它是好吃的棉花糖，因為幸福是要自己發(fā)現并探究的，看見媽媽躺在椅子上睡著了，我知道她家在哪里，就把我送進了醫(yī)院掛鹽水。早上，可是我媽媽至少得一個小時才能到，我的溫度越來越高，又香又甜，幸福雖然并不是棉花糖。上課的時候，逐漸升到了四十度。長大后。她二話沒說。
忙了一天。黑眼圈和魚尾紋悄悄地爬上了她的眼角，我的朋友把我背回了家里，我也不清楚：三十九度八，我起床了，眼皮好像故意捉弄我似的一直在打架。老師趕緊讓我媽媽過來接，老師看我有些不對勁就下來摸摸我的額頭。
幸福高考以幸福為的高考篇十
現在的我們，幸福一直住在心里。父母健康，是幸福；有朋友，是幸福；有飯吃，是幸福；大家一起學習，是幸福；住在溫馨的家庭里，也是幸福。幸福就在我們的生活中，數也數不清。
誰能保證幸福什么時候離去，什么時候回來？因此我們要好好珍惜現在，并在每次幸福來敲門時，好好招待、好好把喔。
幸福高考以幸福為的高考篇十一
親情是什么？是母親臨行密密縫的細致入微，是父親手中整夜未眠的芭蕉扇，是母親雨中持的那把破舊的油紙傘，是父親面朝黃土背朝天的佝僂背影。曾幾何時，我們在搖籃中安靜的入睡，不知道這個世界有多么的奇妙；曾幾何時，我們依偎在媽媽的懷里吮吸甘甜的乳汁，只知道在身邊的這個人是自己唯一的襁褓。時間如白駒過隙，轉眼間，我們背起父母的希望，帶上自己的夢想，向著夢幻進發(fā)！
茶思飯后，閑暇之余，無不想起家的溫馨。離家越遠，越知道家的可貴。獨坐窗前，任憑記憶的音符勾畫心靈的五線譜：不知這時母親是否已吃過晚飯，不知這時父親是否已準時坐在電視機前。兒時的記憶，仍歷歷在目。思念遠方的父母，這才想起——回頭是家的方向！
兒行千里母擔憂，不僅母親擔憂，父親也同樣掛念著我們。時常給家里通個電話，常回家看看，多聽聽父母的嘮叨吧，因為不管我們離家多遠，不管我們身居何位，父母都是我們堅強的后盾。父母健在，請且行且珍惜！
親愛的爸爸媽媽——幸福是有你們的味道。
（二）螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈專照別人。
三尺講臺，書寫您青春無悔；整潔板書方顯您。
教學。
嚴謹；溫馨話語如涓涓細流淌進我心底；諄諄教誨如嚴冬炭火讓我永遠銘記。
人生的旅途上，您豐富了我心靈，給予了我智慧，熏陶了我靈魂。是您，讓我對未來充滿希冀；是您，讓我對生活充滿信心；是您，讓我對知識充滿渴望；是您，讓我永遠懷念！老師，春雨般滋潤干枯的禾苗；老師，燭光般照耀渴望讀書的大眼睛。
敬愛的老師——幸福是有你的味道。
（三）友誼如佳釀般香醇。
是誰在我最無助的時刻給予我鼓勵的眼神，是誰在我最孤單的日子聽我訴說心事，是誰在我最榮耀的時候向我投出贊許的目光，又是誰在我最需要時，用手拍拍我的肩膀，輕輕地對我說：“你至少還有我！”
你讓我懂得了真誠的可貴，你讓我銘記了朋友的真諦。
可愛的朋友——幸福是有你的.味道！
往事如流水般逝去，新的航程即將開始，就讓我們用父母的殷切期盼做帆，用師長的諄諄教誨做槳，帶上朋友們歡快的祝福，揚帆起航！
幸福有你的味道，有我的味道，亦有大家的味道！
這篇散文采用總分總的形式構建全文，開頭開門見山，直扣中心，用一設問句統(tǒng)領全文，主題部分選取生活事例，詮釋了“幸福”的深刻內涵，結尾。
總結。
歸納全文。文章角度新穎，扣題準確，語言富有文采。
幸福高考以幸福為的高考篇十二
我覺得幸福其實很簡單：就是和爸爸媽媽一起去游樂園快樂地玩耍。
同學們的幸福是什么呢？一下課，我趕緊“抓住”一個同學，把書本卷起來，當作話筒，問道：“你的幸福是什么？”“我的幸福就是晚上和媽媽一起親子閱讀，那感覺，倍兒爽！”我想：他真愛看書呀，以后一定能成為一個有才華的人！
我又攔住一個很胖的同學，問道：“你的幸福是什么？”那個同學很調皮，說：“我的幸福就是要殺了你！”我笑了笑，又正經地問：“你的幸福是什么？”“其實我的幸福就是吃東西，吃了再吃，吃完了繼續(xù)吃......”我想：你再吃下去就變成豬了。
后來，我大膽地走進老師的辦公室，像一個小記者，問道：“老師，請問您的幸福是什么？”老師沒有說那種“你們健健康康我就幸福的套話。”她說：“每當我兒子得了獎，我就覺得自己很幸福！”下午放學回家路上，我遇到小區(qū)保安。我本想問他這個問題，但卻不敢。
回到家，我問媽媽：“你的幸福是什么？”她說：“我晚上回到家，吃著你爺爺燒的美味可口的菜，我感覺很幸福！”我微笑著想：沒錯，辛苦了一天，晚上和家人共同吃著美味可口的菜，是多么溫馨、多么幸福呀！
幸福高考以幸福為的高考篇十三
有人覺得和自己愛的人在一起是幸福;有人認為擁有很多好友是幸福;有人吃到美食就覺得是幸福。但我認為每個人的幸福都是不同的，幸福不需要去追求，因為幸福就在我們每個人的內心里。
你追求的是什么，夢想在哪里，心靈寄托的尋找。一切的一切，隨著年齡的.增長，我常會溫故知新。在我們今天的現實生活中并不缺乏使人能夠產生幸福感的物質條件和精神條件，然而由于一些人缺乏正確的幸福觀，缺乏感受幸福的品質，缺乏感知和創(chuàng)造幸福的能力，以至喪失了那些本來可以獲得幸福的條件和機遇。
在我看來，擁有一個健康的身體是幸福的。因為擁有健康的體魄，能夠盡情享受任何帶給自己的快樂。有人說，健康是“1”，職位10地位10權利等等都是“0”，想要賺的錢，先要有健康這個“1”，后邊一系列的“0”才會有意義。但是有些人，卻不明白生命的意義與價值，摧殘自己的身體和心靈，最終后悔莫及，挽回也是癡心妄想。生命是寶貴的，擁有健康的身體更是可貴的。
在我看來，擁有一個美滿的家庭是幸福的。因為只有家庭里的成員在你失望的時候，就會激勵你重新站起來;在你難過的時候，就會安慰你;在你高興的時候，就會陪著你分享快樂。甚至爸爸的訓斥10媽媽的嘮叨對于自己來說，也是一種享受幸福的過程。
點點滴滴的小事，看起來不起眼，但細細去品味，你會感覺到它其中的甜，那是幸福的甘甜，。酸甜苦辣澀構成的人生五味，一生會反復經過若干次，每次去用平常心看待，你會發(fā)現事情并沒有想象的那樣糟糕，經過過后，回味起來，留在心中的恐怕是會有幸福的影子的。
幸福高考以幸福為的高考篇十四
曾經看過一本書，里面說道：幸福，就是貓吃魚，狗吃肉，每天看日落星辰，品人生百味？我認為，幸福就是每天和家人開心滴生活在一起，一起吃飯，一起歡笑，感覺什么都充滿了希望，幸福就是當你失敗時，有人會對你說一句“加油”；當你成功時，有人能分享你的喜悅；幸福就是有人會在你寫字至深夜時，默默滴幫你倒一杯溫牛奶，給你披一件衣服，說一句：“早點睡吧”！父母生我，育我，家人們看著我一點一點地長大，無時無刻不陪伴在我的身邊。從幼年記事起，我最先感受到的幸福就來自于家人。那時，我的愿望是：一家人永遠快快樂樂地生活在一起。這句話沒有華麗的辭藻修飾，只有最樸實的語言，它便是一個孩子最純真的愿望。小時候，我厭煩了奶奶一遍又一遍同樣的嘮叨，長大后，我明白，這是奶奶對我滿滿的.愛；小時候，我怨恨父親對我不聞不問的沉默，長大后，我明白，這是爸爸對我深沉的愛；小時候，我討厭母親對我不由分說的批評，長大后，我懂得，這是媽媽對我沉甸甸的愛？這一切的一切，直到我長大后，才恍然，這都是我的幸福。
幸福高考以幸福為的高考篇十五
話說，范偉在演完《老大的幸福生活》后，很有感觸，開了家幸福公司，開業(yè)那天跟他相熟的大腕來了幾大籮筐。
席間，老大范偉做了類似政治局擴大會議般的調查問卷，主題是誰是最幸福的人。調查結果只有兩個答案：一個是傻子，一個是阿q。
老大范偉不解啊，就問趙本山：“大哥啊，咋就成了傻子和阿q了呢?你不幸福嗎?那私人飛機都有了。”
趙本山：“幸福個頭啊，自從你不跟我玩了，我就找不到像你一樣傻的人了，那輪椅到現在我還沒有出手呢。同時我還得打腫臉充胖子去捐款，搞得親家都翻臉了?！?BR> 范偉又問郭德綱：“綱子，咋你也不幸福?現在德云社火得連消防戰(zhàn)士都沒有辦法啊。”
郭德綱嘆氣說：“你有所不知啊，自打我說了那段關于吃飯如何不結賬的段子后，幾年了，我再也沒有找借口不結賬了，真是把自己害慘了啊。你別問了，我還得多吃點，爭取多吃回來點?！?BR> 范偉又問郭冬臨：“郭子，你小子因為啥啊?”
郭冬臨說：“自打今年春晚把咱們的老底揭開后啊，我現在說什么話都沒人信呢。就連那汰漬洗衣粉都賣不動了，代言人都保不住了?！?BR> 范偉又問鞏漢林：“漢林吶，你是因為啥啊?”
鞏漢林閉眼作痛苦狀：“我想我趙麗蓉媽媽啊，自打她老人家去了，我是一天不如一天啊?！?BR> 范偉又問潘長江：“長江啊，你呢?”
潘長江說：“說來話長啊，但是簡單地說呢，俗話說，長江后浪推前浪，一浪更比一浪高，可是我費勁推了好長時間我家的那個丫頭片子，個頭倒是比我高了，可是其他的'怎么也不見高啊?！?BR> 又問郭達，郭達說，土豆不好賣，賠了，又改回去換大米了。
又問黃宏，黃宏說，夕陽無限好，只是近黃昏(宏)了啊。
又問蔡明，蔡明說，哪位大仙大神大鬼快把郭達領走吧。
又問馮鞏，馮鞏說，自打牛窮了，我這馬也瘦了，就剩兩點了。
又問奇志，奇志說，自打大兵逃跑了，我這奇志(旗幟)就倒了。
又問大兵，大兵說，自打奇志倒了，我這大兵就只有打游擊了。
最后看到小沈陽，就說：“沈陽啊，你小小年紀就紅遍大江南北，還不幸福，還要怎樣呢?”
小沈陽說：“叔啊，師傅是不差錢啊，可是我真的差錢啊。也不敢說，說了還打耳光呢?！?BR> 老大范偉重重地嘆了口氣：“你們說的，我也同意，這世上啊，最幸福的還真是傻子和阿q，其實阿q也算是個傻子，所以總結說呢，這世上也只有傻子是最幸福的。所以各位仁兄賢弟啊，從此刻起，也就是我的幸福公司開張之日起，我們都要做個傻子，傻子才幸福嘛。這樣吧，吃完飯后，都別走，到我的足療店給你們好好調調，就妥妥的了?！?BR> 幸福高考以幸福為的高考篇十六
楊過和小龍女最終做了神仙眷侶，也許他知道，也許他不知道，也許他裝作不知道，程英和陸無雙為他負盡青春拋盡韶華，郭襄為他天涯思君念念不忘。
也許愛情與幸福無關，也許這一生最終的幸福與心底最深處的那個人無關，也許將來的某一天，我們會牽住誰的手，一生細水長流地把風景看透。其實承諾并沒有什么，不見了也不算什么，所有的一切自有它的歸宿。
只是，只是為什么在某個落雨的黃昏，在某個寂寂的夜里你還是隱隱地在我心里淡入、淡出，淡出、淡入，拿不走，抹不掉。點擊此處，看不為人知的機密內幕，你懂的！
我多么想和你有一個深深的擁抱之后，轉身離去。
情深未變卻寒盟，終究差了那么一點點，幸福轉眼消逝，從此一個人，日日自己關門。
一個人熄燈，其實也沒什么不好，只不過寒冷的夜里少了一個人的溫暖。
點擊此處，看不為人知的機密內幕，你懂的！
幾米說：當你喜歡我的時候，我不喜歡你；當你愛上我的時候，我喜歡上你；當你離開我的時候，我卻愛上你。
是你走的太快，還是我跟不上你的腳步？
我們錯過了諾亞方舟，錯過了泰坦尼克號，錯過了一切驚險與不驚險，我們還要繼續(xù)錯過。
但是，請允許我說：多年后，你若未娶，我若未嫁，那我們能不能在一起？
記住，你欠我的幸福！
幸福高考以幸福為的高考篇十七
都說“給永遠比拿快樂”，自愿的“被需要”，不僅讓人在忙碌中感到快樂，看到對方接受了自己的幫助，更是一種愛的滿足，更是一種幸福。
人最大的需要，不一定是金錢，也不一定是地位，而是人的價值。人的價值體現在被社會需要，被工作需要，被家人需要，甚至被陌生人需要。
他人有需求，自己正好能助一臂之力，這種發(fā)自內心的愉悅，勝過一切。有人說幸福是相濡以沫，幸福是腰纏萬貫，幸福是身強力健，幸福是兒孫滿堂……能相濡以沫，是因為你需要我，我需要你，彼此成了依靠。能腰纏萬貫，是因為社會需要你發(fā)揮聰明才智去建設，金錢是你創(chuàng)造價值過后的回報。能身強力健，是因為你知道還有很多事需要你去完成，還有很多人需要你去愛。能兒孫滿堂，是因為有了你，才有了維系一個家的紐帶，是你養(yǎng)了一代又一代人，家人需要你這根主心骨。
人只有在無助的時候，才會懂得，自己是多么需要一個肯出手相助的人。而那個被需要的人，或許幫不上什么忙，但有那么一個人可以傾訴，這個世界就不會太孤單。于是，也就懂得了，能在關鍵時刻成為被需要的那個人，是多么重要。而作為被需要的那個人，或許能幫上忙，或許又只是陪伴，一種幸福感油然而生。
真正聰明的人，寧愿人們需要他，而不是感謝他。我覺得這不僅僅是聰明，更是高尚，回報和付出，他更在意的是付出，而付出在自己看來是實現價值，而從外界分析這是大愛。大愛中實現自我價值，很聰明地詮釋了“高尚”二字。
但是，有些人利用自己的能力，使別人不得不需要他，臣服于他，從而斂財甚至傷天害理，這是要遭天譴的。這樣的人，他們癡迷于被人需要，已經扭曲了人生觀，從而心生邪念，所以上天不會因為他扭曲的“及時行樂”而眷顧他。
愛，與狹隘，出發(fā)點往往是一樣的，但就在某一個節(jié)點出現了念頭上的偏差，就有可能會造成天堂與地獄的差別。被人需要，是一種幸福，這種幸福是用來灌溉自己，而不是用來放縱自己的。
幸福高考以幸福為的高考篇一
給材料作文是初中作文命題的另一種形式。出題者給學生提供一定的材料，要求學生依據自己對材料的分析、理解、融化、提煉，然后據此展開想象，依據要求寫作記敘文、議論文或說明文。給材料作文一般有三種形式：純文字材料作文、看圖作文和聽音樂作文。這種題型的特點一是考察學生能力的全面性，因為它要求讀者看、聽、寫結合，便于全面考察學生的閱讀(看圖、聽音)、理解、分析、綜合、歸納及寫作能力;二是對寫作范圍、題材以至主題有較強的限制，極好地扭轉了考試時猜題目猜類型范圍、事先準備作文的現象;三是由于給了材料，學生有材料敘述、有問題議論、有對象說明，既減少了學生無材料可寫的現象，又能全面考察學生記敘、議論、說明的能力。由于這種題型的客觀性較強，便于作文評卷，所以已成為各級考試和競賽的主要題型。
(1)根據文字材料作文。這類題型所提供的文字材料，要求學生在閱讀這些文字材料的基礎上作文，有的要求既根據材料又根據另給的題目作文，有的要求作者根據材料自己命題作文。主要有以下幾種：有的要求另外作文，包括立論文、駁論文、讀后感、思想評論等;有的要求寫記敘文、說明文;有的還應用到應用文的格式，如書信等;有的則是不同形式的重組材料作文：續(xù)寫、改寫、擴寫、縮寫、組寫(將幾則相關材料組寫成文)等。
要寫好這類作文，重要的是做好以下幾點：
首先，要準確把握文章要點。對所提供的材料，要多讀幾遍，特別是文言材料，要在翻譯無誤的基礎上多讀，讀的時候可勾畫重要字詞;讀后要認真分析材料重點及各段要點、人物的主要精神和性格特點、事件的主要意義、言論的主要意思等等。
然后，或者根據材料重點重組材料作文，或者根據材料要點分析其現實意義或象征意義，再結合自己的知識和生活積累，另外組織寫議論文或記敘文的材料，并擬定恰當的題目作文。
(2)根據圖畫材料作文。這種題型所提供給考生的是圖畫：或單幅圖，或具有相關性的兩幅以上的圖，要求作文者在看懂圖所表達的意思后作文。寫作類型有以下幾種：對畫面進行說明介紹的說明文;對畫面所表現的內容進行聯想和想象，加上自己“創(chuàng)作”，并將構想的故事敘述出來的記敘文;還有要求對畫面所表現的現象進行評判的議論文。這類題型審題中易出現的主要問題也是對材料(畫面)理解有誤。由于圖畫表意高度簡化，它要表達的內容往往比文字表達得更隱蔽，一切“盡在不言中”，而且有的圖畫從不同立足點看內容不盡相同，因此，審這類題分析畫面。
幸福高考以幸福為的高考篇二
有人說：“天空的幸福，是它可以穿上一件蔚藍的外衣；森林的幸福，是它可以披上一身綠色：太陽的幸福，是它的光芒如鉆石般耀眼；黃昏的幸福，是它可以留下最后的美麗。”我的幸?！c朋友一起去尋找那一縷陽光，那一份希望。
有人為實現這些話努力過，有人為這些話感動過，沒有人不想擁有幸福。
光陰似箭，日月如梭。匆匆?guī)啄辏乙褟囊粋€無憂無慮的小姑娘變成一個有理想的中學生。童年的幸福時光無時無刻不在我腦海中徘徊，經過了多年的學習生涯與生活處世，我明白了，幸福比我想象的更為美麗，更令人憧憬！時光老人告訴我﹕成功是一種幸福，失敗也是一種幸福。幸福不是厚厚的鈔票，不是美麗的衣裳，不是一時的`美酒。幸福是一個人心靈深處真真切切的感受﹕當你無助時，一點幫助就是幸福﹔當你傷心時，一點安慰就是幸福﹔當你口渴時，一口泉水就是幸福。幸福就在我們身邊。人們渴望幸福，可又怕在尋找它的路上跌倒，這種跌倒也是幸福，因為它能鼓勵自己﹑勇往直前。
現在，我深愛那蔚藍的天﹑翠綠的森林，那金色的太陽和美麗的黃昏。它靠自己爭取到了幸福。而我是那么的不珍惜。在我這十四年間走的道路上，留下了許多家人對我無盡的愛與無私的幫助和朋友們對我關切的問候，他們就像一盞盞明燈，照耀著我前進。他們讓我明白人生充滿了坎坷。在這人生的道路上，要給自己信心與勇氣，去尋找幸福。
頭上是一片蔚藍的天空，陽光溫暖如舊，世界的幸福應是怎樣的呢？答案在心中。去尋找自己的幸福吧！
愿幸福長伴你我。
幸福高考以幸福為的高考篇三
一童年。
二在人間。
一個孩子擁有家，是一件幸福的事情。而我，也擁有著一個令人羨慕的家。我擁有這個家，讓我感到了溫馨，讓我感到了幸福。我家是一個多人口的大家庭，有爺爺，奶奶，大伯，大媽，二伯，二媽，爸爸，媽媽，哥哥，姐姐和我共十一口人，我是最小的。爺爺，奶奶，大伯，二伯他們疼愛我，爸爸媽媽關心我，哥哥姐姐愛護我，他們在生活上、學習上都非常關心我，愛護我?guī)椭?，使我進步很快，我會想我有多幸福的家庭啊，我應該好好學習，來報答您們對我的愛。
三、我的大學。
在學校，老師辛辛苦苦教我們學知識，給我們講道理，為了使我們將來成為國家有用的人才付出了艱辛的勞動。同學們之間相互幫助，相互學習，相處的非常好。我在這溫馨的環(huán)境中學習都有許多進步。
幸福高考以幸福為的高考篇四
我覺得，幸福是一個大蛋糕，給我的生活注入了許多甜味兒。
在我生日時，媽媽送了我一個雙層奶油大蛋糕，這個蛋糕上擠著許多甜甜的奶油花兒，吃進嘴里，還有一股涼涼的感覺。此時此刻，我覺得我應該是世上最最最最幸福的一位女孩了。
我覺得，幸福也是一塊小小的艾餃，將我的心與幸福緊緊地黏在一起。
在清明節(jié)假期開始的前一天，鄭老師給了我們每人一塊艾餃。我拿到艾餃后，把艾餃放在鼻子上，弄著斗雞眼，裝成一個傻里傻氣的小丑，將旁邊的同學逗得哈哈大笑。此時此刻，我幸福無比。
我覺得，幸福還是幾句安慰的話，將一場苦雨化解成了一場甘霖。
在我傷心的時候，在我哭得“淚流滿面”、“鼻涕滿嘴”的時候，有不少同學來安慰我，說一些令我高興的話，還有一個同學做了一個非常好笑的動作來逗我笑。結果呢，我“撲哧”一聲，破涕為笑，最后我笑得都用鼻涕“吹”了一個小泡泡。這一次，我幸福得“冒泡”。
幸福高考以幸福為的高考篇五
每天看似平平淡淡的生活，卻藏了很多小幸福，帶我們去發(fā)現。
每個人對幸福的定義都是不同的。學生說：幸福就是沒有太多的作業(yè)與考試；老師說：幸福就是自己的學生很優(yōu)秀；農夫說：幸福就是今年作物盛產；上班族說：幸福就是加薪升職。但所有人的幸福有一點是統(tǒng)一的，那便是家人陪伴、朋友相伴。
幸福像風，來無影去無蹤，忽大忽小，忽長忽短。你抓不準它，也留不住它，但它會一次又一次的來到你的身邊，需要你去細細品味體會。
幸福高考以幸福為的高考篇六
關愛是烈日下的綠蔭，關愛是冬日的暖陽：關愛是無助時的依靠;關愛是快樂的時相擁的歡笑。擁有關愛是多么幸福啊!
看，遠遠撐傘起來的就是我的媽媽。
記得那是在我讀幼兒園的時候，由于我非常喜歡吃蝦。媽媽每逢星期六、星期天都給我買蝦吃。她每次都把那鮮美的蝦身剝好留給我吃，自己卻吃那剝下的蝦頭。
現在我已經讀六年級了，回想起幼年時的時光，讀懂了那是媽媽的愛。媽媽，您的關愛是我永遠的幸福。
幸福高考以幸福為的高考篇七
讀書人是世間最幸福的人，因為他除了擁有現實的世界之外，還擁有一個更為浩瀚也更為豐富的精神世界。
——題記。
一位哲人曾說，“讀一本好書，如同與許多高尚的人談話”。在我心目中，讀書是最幸福的。它使我們思接千載，視通萬里。在讀書中，我們的人格逐步得到完善，思想得到提升，我們的生活更加豐富多彩。
一位名人把讀書分為兩種：一是用眼睛讀，二是用生命去讀。后一種才是真正的讀書，因為這是在享受生活。我想，讀書人是幸福人，不然黃庭堅怎么會說“三日不讀書，便覺面目可憎”?陶淵明又怎么會“每有會意，便欣然忘食”呢?那鑿壁偷光、螢囊映雪的古代讀書人也一定沉浸在讀書的幸福當中吧?王國維的讀書三境界也道出了享受讀書的歷程。從勤奮讀書到苦苦求索，再到大徹大悟，不正是自古卓有成就的大學問家的必經之路嗎?那種“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的大徹大悟正是讀書之樂境。
遨游在書的海洋中，我在不知不覺中收獲了一份正義與友善，一份真誠與信任，一份智慧與思考，一份快樂與幸福。
記得哈佛大學有這樣的校訓：“人無法選擇自然的故鄉(xiāng)，但能選擇心靈的故鄉(xiāng)，與書籍為伴，讓心靈在一次次的洗禮中得到升華……”讓我們以書為師，以書為友，做一個幸福的讀書人!
幸福高考以幸福為的高考篇八
幸福是什么？有人說，幸福是玩不完的玩具；有人說幸福是吃不完的零食；還有人說幸福喝不完的飲料。而我，幸福是鄉(xiāng)下的生活。
在我一年級放暑假時，我回到了老家，這里空氣格外新鮮，依山傍水，環(huán)境美極了。于是，我和哥哥經常跑到村頭的樹林里玩捉迷藏。那個樹林很大，是玩游戲的最佳地點。玩兒累了，我們就躺在樹底下休息，渴了餓了就爬上樹摘果子吃。這樣的生活，我無憂無慮。
我上三年級暑假時，我又回到了離別已久的小山村。爺爺帶我和哥哥去小河邊玩兒。這條河清澈見底，許多魚在河里游來游去，我見了跳下河去抓魚，但是我抓魚技術不咋地。幾個小時過去了，我一條魚都沒抓上來。于是我急了，拿了把快刀，將一根細細的木棍頭削得尖尖的，朝河里猛扎，無意間就抓住了一條魚。我高興極了，把魚帶回了家，痛痛快快地把魚給吃了。
我上四年級過年時，我又回到了老家。在這里可以放煙花，放鞭炮，我自己也放了一串鞭炮，那感覺爽極了。爆炸聲響徹云霄，我聽得震耳欲聾，瞬間覺得天旋地轉，聲音就像地震一般，我玩得很高興。
在鄉(xiāng)下的生活是我至今最大的幸福。鄉(xiāng)下的生活是無憂無慮的，是痛痛快快的，還是盡興的。
幸福高考以幸福為的高考篇九
第二天早上。這時。幸福是什么，幸福原來就是溫暖的友誼。
突然她尖叫起來，就一直守護在我的身邊，我邁著沉重的步子來到教室：幸福是什么_450字小時候的我，我才知道。體溫量出來一看，急忙讓我最好的朋友把我背去醫(yī)務室檢查。媽媽怕我把被子踢下去?！庇谑?，我的朋友自告奮勇地說！
中午，不懂幸福是什么，媽媽又燒起了我最愛的紅燒肉和煎蛋。只有真正理解了幸福這個詞語：“我去，認為它是好吃的棉花糖，因為幸福是要自己發(fā)現并探究的，看見媽媽躺在椅子上睡著了，我知道她家在哪里，就把我送進了醫(yī)院掛鹽水。早上，可是我媽媽至少得一個小時才能到，我的溫度越來越高，又香又甜，幸福雖然并不是棉花糖。上課的時候，逐漸升到了四十度。長大后。她二話沒說。
忙了一天。黑眼圈和魚尾紋悄悄地爬上了她的眼角，我的朋友把我背回了家里，我也不清楚：三十九度八，我起床了，眼皮好像故意捉弄我似的一直在打架。老師趕緊讓我媽媽過來接，老師看我有些不對勁就下來摸摸我的額頭。
幸福高考以幸福為的高考篇十
現在的我們，幸福一直住在心里。父母健康，是幸福；有朋友，是幸福；有飯吃，是幸福；大家一起學習，是幸福；住在溫馨的家庭里，也是幸福。幸福就在我們的生活中，數也數不清。
誰能保證幸福什么時候離去，什么時候回來？因此我們要好好珍惜現在，并在每次幸福來敲門時，好好招待、好好把喔。
幸福高考以幸福為的高考篇十一
親情是什么？是母親臨行密密縫的細致入微，是父親手中整夜未眠的芭蕉扇，是母親雨中持的那把破舊的油紙傘，是父親面朝黃土背朝天的佝僂背影。曾幾何時，我們在搖籃中安靜的入睡，不知道這個世界有多么的奇妙；曾幾何時，我們依偎在媽媽的懷里吮吸甘甜的乳汁，只知道在身邊的這個人是自己唯一的襁褓。時間如白駒過隙，轉眼間，我們背起父母的希望，帶上自己的夢想，向著夢幻進發(fā)！
茶思飯后，閑暇之余，無不想起家的溫馨。離家越遠，越知道家的可貴。獨坐窗前，任憑記憶的音符勾畫心靈的五線譜：不知這時母親是否已吃過晚飯，不知這時父親是否已準時坐在電視機前。兒時的記憶，仍歷歷在目。思念遠方的父母，這才想起——回頭是家的方向！
兒行千里母擔憂，不僅母親擔憂，父親也同樣掛念著我們。時常給家里通個電話，常回家看看，多聽聽父母的嘮叨吧，因為不管我們離家多遠，不管我們身居何位，父母都是我們堅強的后盾。父母健在，請且行且珍惜！
親愛的爸爸媽媽——幸福是有你們的味道。
（二）螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈專照別人。
三尺講臺，書寫您青春無悔；整潔板書方顯您。
教學。
嚴謹；溫馨話語如涓涓細流淌進我心底；諄諄教誨如嚴冬炭火讓我永遠銘記。
人生的旅途上，您豐富了我心靈，給予了我智慧，熏陶了我靈魂。是您，讓我對未來充滿希冀；是您，讓我對生活充滿信心；是您，讓我對知識充滿渴望；是您，讓我永遠懷念！老師，春雨般滋潤干枯的禾苗；老師，燭光般照耀渴望讀書的大眼睛。
敬愛的老師——幸福是有你的味道。
（三）友誼如佳釀般香醇。
是誰在我最無助的時刻給予我鼓勵的眼神，是誰在我最孤單的日子聽我訴說心事，是誰在我最榮耀的時候向我投出贊許的目光，又是誰在我最需要時，用手拍拍我的肩膀，輕輕地對我說：“你至少還有我！”
你讓我懂得了真誠的可貴，你讓我銘記了朋友的真諦。
可愛的朋友——幸福是有你的.味道！
往事如流水般逝去，新的航程即將開始，就讓我們用父母的殷切期盼做帆，用師長的諄諄教誨做槳，帶上朋友們歡快的祝福，揚帆起航！
幸福有你的味道，有我的味道，亦有大家的味道！
這篇散文采用總分總的形式構建全文，開頭開門見山，直扣中心，用一設問句統(tǒng)領全文，主題部分選取生活事例，詮釋了“幸福”的深刻內涵，結尾。
總結。
歸納全文。文章角度新穎，扣題準確，語言富有文采。
幸福高考以幸福為的高考篇十二
我覺得幸福其實很簡單：就是和爸爸媽媽一起去游樂園快樂地玩耍。
同學們的幸福是什么呢？一下課，我趕緊“抓住”一個同學，把書本卷起來，當作話筒，問道：“你的幸福是什么？”“我的幸福就是晚上和媽媽一起親子閱讀，那感覺，倍兒爽！”我想：他真愛看書呀，以后一定能成為一個有才華的人！
我又攔住一個很胖的同學，問道：“你的幸福是什么？”那個同學很調皮，說：“我的幸福就是要殺了你！”我笑了笑，又正經地問：“你的幸福是什么？”“其實我的幸福就是吃東西，吃了再吃，吃完了繼續(xù)吃......”我想：你再吃下去就變成豬了。
后來，我大膽地走進老師的辦公室，像一個小記者，問道：“老師，請問您的幸福是什么？”老師沒有說那種“你們健健康康我就幸福的套話。”她說：“每當我兒子得了獎，我就覺得自己很幸福！”下午放學回家路上，我遇到小區(qū)保安。我本想問他這個問題，但卻不敢。
回到家，我問媽媽：“你的幸福是什么？”她說：“我晚上回到家，吃著你爺爺燒的美味可口的菜，我感覺很幸福！”我微笑著想：沒錯，辛苦了一天，晚上和家人共同吃著美味可口的菜，是多么溫馨、多么幸福呀！
幸福高考以幸福為的高考篇十三
有人覺得和自己愛的人在一起是幸福;有人認為擁有很多好友是幸福;有人吃到美食就覺得是幸福。但我認為每個人的幸福都是不同的，幸福不需要去追求，因為幸福就在我們每個人的內心里。
你追求的是什么，夢想在哪里，心靈寄托的尋找。一切的一切，隨著年齡的.增長，我常會溫故知新。在我們今天的現實生活中并不缺乏使人能夠產生幸福感的物質條件和精神條件，然而由于一些人缺乏正確的幸福觀，缺乏感受幸福的品質，缺乏感知和創(chuàng)造幸福的能力，以至喪失了那些本來可以獲得幸福的條件和機遇。
在我看來，擁有一個健康的身體是幸福的。因為擁有健康的體魄，能夠盡情享受任何帶給自己的快樂。有人說，健康是“1”，職位10地位10權利等等都是“0”，想要賺的錢，先要有健康這個“1”，后邊一系列的“0”才會有意義。但是有些人，卻不明白生命的意義與價值，摧殘自己的身體和心靈，最終后悔莫及，挽回也是癡心妄想。生命是寶貴的，擁有健康的身體更是可貴的。
在我看來，擁有一個美滿的家庭是幸福的。因為只有家庭里的成員在你失望的時候，就會激勵你重新站起來;在你難過的時候，就會安慰你;在你高興的時候，就會陪著你分享快樂。甚至爸爸的訓斥10媽媽的嘮叨對于自己來說，也是一種享受幸福的過程。
點點滴滴的小事，看起來不起眼，但細細去品味，你會感覺到它其中的甜，那是幸福的甘甜，。酸甜苦辣澀構成的人生五味，一生會反復經過若干次，每次去用平常心看待，你會發(fā)現事情并沒有想象的那樣糟糕，經過過后，回味起來，留在心中的恐怕是會有幸福的影子的。
幸福高考以幸福為的高考篇十四
曾經看過一本書，里面說道：幸福，就是貓吃魚，狗吃肉，每天看日落星辰，品人生百味？我認為，幸福就是每天和家人開心滴生活在一起，一起吃飯，一起歡笑，感覺什么都充滿了希望，幸福就是當你失敗時，有人會對你說一句“加油”；當你成功時，有人能分享你的喜悅；幸福就是有人會在你寫字至深夜時，默默滴幫你倒一杯溫牛奶，給你披一件衣服，說一句：“早點睡吧”！父母生我，育我，家人們看著我一點一點地長大，無時無刻不陪伴在我的身邊。從幼年記事起，我最先感受到的幸福就來自于家人。那時，我的愿望是：一家人永遠快快樂樂地生活在一起。這句話沒有華麗的辭藻修飾，只有最樸實的語言，它便是一個孩子最純真的愿望。小時候，我厭煩了奶奶一遍又一遍同樣的嘮叨，長大后，我明白，這是奶奶對我滿滿的.愛；小時候，我怨恨父親對我不聞不問的沉默，長大后，我明白，這是爸爸對我深沉的愛；小時候，我討厭母親對我不由分說的批評，長大后，我懂得，這是媽媽對我沉甸甸的愛？這一切的一切，直到我長大后，才恍然，這都是我的幸福。
幸福高考以幸福為的高考篇十五
話說，范偉在演完《老大的幸福生活》后，很有感觸，開了家幸福公司，開業(yè)那天跟他相熟的大腕來了幾大籮筐。
席間，老大范偉做了類似政治局擴大會議般的調查問卷，主題是誰是最幸福的人。調查結果只有兩個答案：一個是傻子，一個是阿q。
老大范偉不解啊，就問趙本山：“大哥啊，咋就成了傻子和阿q了呢?你不幸福嗎?那私人飛機都有了。”
趙本山：“幸福個頭啊，自從你不跟我玩了，我就找不到像你一樣傻的人了，那輪椅到現在我還沒有出手呢。同時我還得打腫臉充胖子去捐款，搞得親家都翻臉了?！?BR> 范偉又問郭德綱：“綱子，咋你也不幸福?現在德云社火得連消防戰(zhàn)士都沒有辦法啊。”
郭德綱嘆氣說：“你有所不知啊，自打我說了那段關于吃飯如何不結賬的段子后，幾年了，我再也沒有找借口不結賬了，真是把自己害慘了啊。你別問了，我還得多吃點，爭取多吃回來點?！?BR> 范偉又問郭冬臨：“郭子，你小子因為啥啊?”
郭冬臨說：“自打今年春晚把咱們的老底揭開后啊，我現在說什么話都沒人信呢。就連那汰漬洗衣粉都賣不動了，代言人都保不住了?！?BR> 范偉又問鞏漢林：“漢林吶，你是因為啥啊?”
鞏漢林閉眼作痛苦狀：“我想我趙麗蓉媽媽啊，自打她老人家去了，我是一天不如一天啊?！?BR> 范偉又問潘長江：“長江啊，你呢?”
潘長江說：“說來話長啊，但是簡單地說呢，俗話說，長江后浪推前浪，一浪更比一浪高，可是我費勁推了好長時間我家的那個丫頭片子，個頭倒是比我高了，可是其他的'怎么也不見高啊?！?BR> 又問郭達，郭達說，土豆不好賣，賠了，又改回去換大米了。
又問黃宏，黃宏說，夕陽無限好，只是近黃昏(宏)了啊。
又問蔡明，蔡明說，哪位大仙大神大鬼快把郭達領走吧。
又問馮鞏，馮鞏說，自打牛窮了，我這馬也瘦了，就剩兩點了。
又問奇志，奇志說，自打大兵逃跑了，我這奇志(旗幟)就倒了。
又問大兵，大兵說，自打奇志倒了，我這大兵就只有打游擊了。
最后看到小沈陽，就說：“沈陽啊，你小小年紀就紅遍大江南北，還不幸福，還要怎樣呢?”
小沈陽說：“叔啊，師傅是不差錢啊，可是我真的差錢啊。也不敢說，說了還打耳光呢?！?BR> 老大范偉重重地嘆了口氣：“你們說的，我也同意，這世上啊，最幸福的還真是傻子和阿q，其實阿q也算是個傻子，所以總結說呢，這世上也只有傻子是最幸福的。所以各位仁兄賢弟啊，從此刻起，也就是我的幸福公司開張之日起，我們都要做個傻子，傻子才幸福嘛。這樣吧，吃完飯后，都別走，到我的足療店給你們好好調調，就妥妥的了?！?BR> 幸福高考以幸福為的高考篇十六
楊過和小龍女最終做了神仙眷侶，也許他知道，也許他不知道，也許他裝作不知道，程英和陸無雙為他負盡青春拋盡韶華，郭襄為他天涯思君念念不忘。
也許愛情與幸福無關，也許這一生最終的幸福與心底最深處的那個人無關，也許將來的某一天，我們會牽住誰的手，一生細水長流地把風景看透。其實承諾并沒有什么，不見了也不算什么，所有的一切自有它的歸宿。
只是，只是為什么在某個落雨的黃昏，在某個寂寂的夜里你還是隱隱地在我心里淡入、淡出，淡出、淡入，拿不走，抹不掉。點擊此處，看不為人知的機密內幕，你懂的！
我多么想和你有一個深深的擁抱之后，轉身離去。
情深未變卻寒盟，終究差了那么一點點，幸福轉眼消逝，從此一個人，日日自己關門。
一個人熄燈，其實也沒什么不好，只不過寒冷的夜里少了一個人的溫暖。
點擊此處，看不為人知的機密內幕，你懂的！
幾米說：當你喜歡我的時候，我不喜歡你；當你愛上我的時候，我喜歡上你；當你離開我的時候，我卻愛上你。
是你走的太快，還是我跟不上你的腳步？
我們錯過了諾亞方舟，錯過了泰坦尼克號，錯過了一切驚險與不驚險，我們還要繼續(xù)錯過。
但是，請允許我說：多年后，你若未娶，我若未嫁，那我們能不能在一起？
記住，你欠我的幸福！
幸福高考以幸福為的高考篇十七
都說“給永遠比拿快樂”，自愿的“被需要”，不僅讓人在忙碌中感到快樂，看到對方接受了自己的幫助，更是一種愛的滿足，更是一種幸福。
人最大的需要，不一定是金錢，也不一定是地位，而是人的價值。人的價值體現在被社會需要，被工作需要，被家人需要，甚至被陌生人需要。
他人有需求，自己正好能助一臂之力，這種發(fā)自內心的愉悅，勝過一切。有人說幸福是相濡以沫，幸福是腰纏萬貫，幸福是身強力健，幸福是兒孫滿堂……能相濡以沫，是因為你需要我，我需要你，彼此成了依靠。能腰纏萬貫，是因為社會需要你發(fā)揮聰明才智去建設，金錢是你創(chuàng)造價值過后的回報。能身強力健，是因為你知道還有很多事需要你去完成，還有很多人需要你去愛。能兒孫滿堂，是因為有了你，才有了維系一個家的紐帶，是你養(yǎng)了一代又一代人，家人需要你這根主心骨。
人只有在無助的時候，才會懂得，自己是多么需要一個肯出手相助的人。而那個被需要的人，或許幫不上什么忙，但有那么一個人可以傾訴，這個世界就不會太孤單。于是，也就懂得了，能在關鍵時刻成為被需要的那個人，是多么重要。而作為被需要的那個人，或許能幫上忙，或許又只是陪伴，一種幸福感油然而生。
真正聰明的人，寧愿人們需要他，而不是感謝他。我覺得這不僅僅是聰明，更是高尚，回報和付出，他更在意的是付出，而付出在自己看來是實現價值，而從外界分析這是大愛。大愛中實現自我價值，很聰明地詮釋了“高尚”二字。
但是，有些人利用自己的能力，使別人不得不需要他，臣服于他，從而斂財甚至傷天害理，這是要遭天譴的。這樣的人，他們癡迷于被人需要，已經扭曲了人生觀，從而心生邪念，所以上天不會因為他扭曲的“及時行樂”而眷顧他。
愛，與狹隘，出發(fā)點往往是一樣的，但就在某一個節(jié)點出現了念頭上的偏差，就有可能會造成天堂與地獄的差別。被人需要，是一種幸福，這種幸福是用來灌溉自己，而不是用來放縱自己的。