4.總結(jié)是對過去的回顧和總結(jié)，也是對未來的展望和規(guī)劃，是一種學習和成長的過程。在寫總結(jié)之前，先進行資料搜集，回顧相應的學習和工作經(jīng)歷。這些總結(jié)范文涵蓋了不同領域和不同層次的總結(jié)，具有一定的參考價值。
小學生上學期的教學工作總結(jié)篇一
本學年我擔任八年級2班的語文教學工作，本班共有學生42人，隨著年齡的增長，青春期生理和心理的影響及社會諸多因素的影響，厭學的學生逐漸多起來，但大多數(shù)學生學習還比較努力，有上進心。在教學中，我認真教學、積極鉆研、創(chuàng)新思想與方法，現(xiàn)將本期的工作體會總結(jié)如下：
實施新課程改革以來，我反復學習有關的教育教學此文轉(zhuǎn)自理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導，學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式，探索以啟發(fā)思維訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。
應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動學生的求知欲望就成為課改中面臨的新的挑戰(zhàn)。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，準確把握八年級學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題，組織課堂教學。
這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。活躍的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
新課標對語文課程的基本要求，也就是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。
教學中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學科本位，實施中過于強調(diào)接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內(nèi)容，精心設計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學生學習的積極性，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。
1．融入自己的生活體驗，感悟課文的思想內(nèi)涵，進而了解社會人生；繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征，品味含意豐富的語句。
2．加強了朗讀，注意課文中的聯(lián)想與想像，了解直接抒情與間接抒情的表達方式，學習抒情性語言。
3．在理解課文內(nèi)容、熟悉科學文藝作品特點的同時，引導學生樹立起環(huán)保意識。
4．學生了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣，還體會到了多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術效果。
5．在優(yōu)美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎上，結(jié)合自己的體驗評價作品的思想內(nèi)容；了解古人寫景、敘事、議論的藝術，體會語言運用的妙處；積累了常見的文言詞語，增強了語感。
6．在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎上，體會游記散文借景抒情的特點；品味了古詩文名句的思想感情，并結(jié)合親身體驗加深了理解。
死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。對八年級的學生而言，方法要比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。
教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。
一學期來，在學校領導的悉心指導和關懷下，在同行的大力支持下，在學生的良好配合下，教育教學此文轉(zhuǎn)自任務得到圓滿完成。教師與學生關系更加融洽，學生的知識和能力得到長進。但學生主動學習、自覺學習、勤于學生的意識有待加強，朗讀水平也有待繼續(xù)提高，我將在以后的教學中完善這些工作。
小學生上學期的教學工作總結(jié)篇二
教學工作是學校的中心工作。本學期，我校的教學工作繼續(xù)以課程改革為中心，以課堂教學、教師隊伍建設為基本點，進一步更新教學理念，加強教育教學研究，切實提高教師的業(yè)務水平，使我校的教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。由于各位老師的共同努力，本學期期末考試，我校的雙科平均成績在中心校取得了好的成績?，F(xiàn)將一學期來的教學工作情況總結(jié)如下：
開學初，根據(jù)中心校的工作部署，結(jié)合我校的實際情況，認真制定了學校教學工作計劃，各年級，各學科教師依據(jù)學校的計劃制定科組、年級、個人工作計劃。計劃的制定有內(nèi)容，有措施，有目的，有針對性和可操作性。保證了學校教學活動的有序進行。
教學質(zhì)量是學校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學期的中心工作來抓。做了以下工作：
1、通過期初摸底，深入分析各班現(xiàn)狀，根據(jù)各班教學質(zhì)量的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強教師的質(zhì)量意識，尋求科學合理、切實有效的提高教學質(zhì)量的對策。
2、進一步完善教學常規(guī)管理的制度，進一步抓實教學流程管理，加強對教育教學工作的督查指導。一學期來每位教師聽課不少于15節(jié)，教導處聽課不少于20節(jié)。
3、建立規(guī)范的教育秩序，本學期我校嚴格按照課程標準來開設課程，安排課時，制訂教學進度，控制學生在?；顒涌偭?。
4、強化教研活動，堅持效率第一。
5、認真組織了期中、期末的考試。
6、抓好特色教育，發(fā)展學生的興趣愛好，個性特長。
1、堅持組織開展集體備課、一組一科一課教研活動。
把雙周的周四下午4：00——5：00定為科組集體備課時間，充分發(fā)揮團隊精神，集思廣益，教師們利用集體備課時間，鉆研教材，明確教學目標，研究教學重、難點，提出教學疑難問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。既有效地解決了教學上的疑難，又促進了教師間的交流與學習。各級科繼續(xù)開展“一組一科一課”教學活動，先進行集體備課，然后進行課堂教學，科組教師集體評課后，提出修改意見，再上課，再修改。通過評議反思教學活動，探尋合適我校學生特點，發(fā)揮我校教師優(yōu)勢的教學模式。通過這樣的活動，提高了教師的課堂教學能力與教研能力。
2、課堂教學堅持以學生為主體，教師為主導。
教學中注意充分調(diào)動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體，認真研究教法。根據(jù)學科的性質(zhì)和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。
3、努力為教師學習、發(fā)展提供機會。
組織教師學習新《課程標準》，及時了解課改信息，積極撰寫學習心得，交流學習經(jīng)驗，使每位教師進一步了解新《課程標準》的理念、目標、原則、內(nèi)容編排及實施建議，摒棄陳舊的教學觀念，改進教學方法，提高教學質(zhì)量。學校采取“走出去，請進來”的方式，為教師自身發(fā)展提供機會和方便。
班主任對本班學生進行了長期的安全教育，認真填寫了學生點名冊，按周寫好了《安全工作筆記》寫好安全教案。學校設備和財產(chǎn)進行了經(jīng)常性的安全檢查，及時排除了不安全的隱患。
1．問題。
（1）學生方面，存在的主要問題有：
有的學生學習積極性不高，思想浮躁，有厭學情緒。一、三年級學生的學習成績比較好，大部分學生的基礎知識掌握較好。二年級的學生的成績稍微欠佳。從全校學生語文情況看，大部分學生語法知識掌握好，但作文和閱讀能力一般。數(shù)學方面，普遍存在分析和綜合應用能力差的情況。學前班教育管理力度不夠，孩子行為習慣須改進。
（2）教師方面，存在的主要問題有：
個別教師教學思想觀念沒有轉(zhuǎn)變，認為教學工作是為了應付上級檢查的，或者是為了領教學獎的，因此，放松了對自己的要求，也放松了對學生的要求，在工作上積極性不高。有的教師的教學方法墨守成規(guī)，引不起學生的學習興趣，有待進一步探究教法。
2．措施。
（1）一定要把握好課堂教學的質(zhì)量，教師不在課堂做任何與教學無關的事，充分利用好課堂每一分鐘。要千方百計提高課堂的趣味性，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性。要轉(zhuǎn)變觀念，從領導做起，從年輕教師做起，學校各項工作，特別是教學工作都要向中心?？待R，要開展得有聲有色的教研活動，要改變過去那種平平靜靜的狀態(tài)，要進一步牢固樹立一切工作勇爭第一的思想。
（2）加強教師思想教育，要讓全體教師認清當前教育發(fā)展的方向，特別要了解教育的現(xiàn)狀和具體情況，大力弘揚默默奉獻的師德精神，在全校開展“兢兢業(yè)業(yè)”是正氣，馬馬虎虎是“恥辱”的教育活動。教師就必須做到為人師表，在今后的工作中，要做到?jīng)Q不講價錢，上級和學校布置的一切工作都不是可以商量的，都是必須完成的，而且必須要保質(zhì)保量的完成。
（3）領導和教導主任要發(fā)揮指導和監(jiān)督的作用，對教師教學工作的檢查要加強，要經(jīng)常到課堂聽課和指導教學。集中檢查不少于4次，抽查不少于5次，聽課不少于20次，每次檢查和聽課都必須寫好記錄。
（4）在教學上，要改進低段教學，加強基礎知識的訓練，要堅持利用下午活動時間對學生進行輔導，要寫好輔導記錄和作業(yè)批改記錄。平時作業(yè)對學生要要求嚴格，書寫要規(guī)范。加強對學生的思想教育，注重學習行為習慣的培養(yǎng)，提高學習積極性和主動性。
小學生上學期的教學工作總結(jié)篇三
1、開全課程，開足課時；重視薄弱學科教學，保證了薄弱學科教學的時間。
2、嚴格貫徹落實教學常規(guī)要求，規(guī)范教學行為。
3、堅持不懈的抓課堂教學質(zhì)量，大力開展高效課堂活動。
4、加強作業(yè)的布置與批改的研究和檢查。
5、加強實驗教學，強化實驗操作。多次召開小學科學實驗教學研討會，迎接縣教育局實驗抽測。
6、確立學生階段培養(yǎng)目標，根據(jù)各年級特點確定各年級教學及管理重點。低中年級首先要加強習慣，高年級要加強能力、效率培養(yǎng)，努力提高學業(yè)成績。
7、抓好閱讀教學和寫字教學，堅持學生讀書練字常態(tài)化。
8、豐富校園文化，本年度出版校報第十四、十五期。
9、加強過程管理、環(huán)節(jié)管理，抓教學常規(guī)的落實。
10、加強現(xiàn)代化多媒體設備的使用，用現(xiàn)代化的教學手段提高教學質(zhì)量，強化多媒體課件使用。
11、加強備課組建設，以備課組活動為載體，發(fā)揮集體備課的作用，做好多次備課，把每堂課的課件使用作為備課和上課的重要組成部分。
12、學校各學科興趣小組經(jīng)常開展豐富多彩的活動，全面提高學生素質(zhì)。
13、加強體育教學，完善小學體育課階段目標。多次組織體育教師教學研討會，有效的促進了體育教學，現(xiàn)在小學教學狀態(tài)已有明顯改善。
14、加強寫字和閱讀教學。培養(yǎng)學生良好的讀書和書寫習慣。
本學年組織全校性的書法比賽二次。
整體推進學校課程。3月12日，我校學校課程會議召開，學校課程整體推進工作全面鋪開。
15、閱讀（誦讀）課程。
堅持用好學校開發(fā)的《泥土?花朵》系列校本教材，進行美文誦讀教學。師生開展搜集整理具有教育價值的古詩文、兒童故事、寓言等教育資源的活動，編寫成校本課程。
16、寫字課程：以山東省規(guī)范字示范校評選為契機，把“寫字教育”座位學校特色校本課程，以書法教育為特色，實踐活動為手段，臨摹訓練為方法，培養(yǎng)學生的民族文化情節(jié)、創(chuàng)新精神和人文素養(yǎng)。
17、體育、藝術類校本課程扎實推進，有序開展。
18、中國象棋課程經(jīng)過精心籌備，已順利開班。
19、充分利用家長教育資源，開設家長講堂。家長講堂效果好，學校已舉辦兩期，共有7位家長走進一實為學生講課，內(nèi)容涉及用眼衛(wèi)生、交通安全、普通話等各個方面。
4月12日我校展示高效課堂研究成果，以五位名師主持人命名的學科教學模式受到與會領導老師高度評價。
20、積極完善教育教學檔案，整頓教育教學秩序，語言文字工作成效顯著，我校被評為“國家級語言文字規(guī)范化示范?！?、“山東省規(guī)范漢字書寫特色學?！焙汀盀I州市語言文字先進單位”，獲得國家、省級、市級三項殊榮。在全縣省級文明單位進行的古詩文現(xiàn)場表演大賽中，我校經(jīng)典誦讀獲全縣第一名。
21、規(guī)范教育教學，迎接縣教育局觀摩考察團、督導評估、科學實驗操作等各項考核。
小學生上學期的教學工作總結(jié)篇四
根據(jù)《關于支部開展(一)學期期中教學檢查工作的通知》(長工院教60號)的文件,學校于10月27日至11月17日支部開展了本學期的期中教學檢查工作。
本次期中教學檢查工作以規(guī)范教學管理,提升教學水平為核心,采取 "二級教學單位自查與學校檢查,常規(guī)檢查與重點檢查"相結(jié)合的方式進行,主要以二級教學單位自查為主,通過召開師生座談會,進行問卷調(diào)查,管理干部聽課,檢查教學資料,網(wǎng)上學生評教等方式進行。同時,結(jié)合本學期工作要點以及針對上學期期中教學檢查中發(fā)現(xiàn)的問題,重點檢查本學期實踐教學管理狀況,各教學單位質(zhì)量監(jiān)控與評價工作開展情況,試卷規(guī)范化情況,教師教學水平提高計劃的落實情況。
絕大多數(shù)的教學單位對期中教學檢查工作進行了認真布置和較全面的檢查,教務處還對土木學院,水環(huán)學院,能動學院等一些教學單位的期中教學檢查開展情況進行了實地了解,并結(jié)合各教學單位的自檢情況,對本次教學檢查工作進行了單體分析,現(xiàn)總結(jié)如下:
1、教學文件建設情況
2、教學單位開展教學質(zhì)量監(jiān)控與評價情況
各教學單位均不同程度地開展教學質(zhì)量監(jiān)控和評價工作(詳見附表);截止到第十一周全校管理干部聽課共計529人次。
3、實踐教學管理狀況
各教學單位均對實踐教學環(huán)節(jié)進行了檢查和梳理。本學期的實驗教學課表,實驗教學執(zhí)行計劃和實驗教學授課計劃的制定和執(zhí)行情況良好;實驗課程均有指導書,實驗報告全批全改;實驗室工作日志填寫規(guī)范。
4、期末考試試卷規(guī)范化情況
試題的格式符合要求,審批手續(xù)齊全;有評分標準,評閱嚴格;全校批改錯誤的試卷共計13份,核分錯誤28份,均進行登記更正;各門考試課程均有成績分析。
5、教師教學水平提高計劃落實情況
各教學單位均制定了教師教學水平提高計劃實施方案,并采取了有效措施開展此項工作。
6、教學信息問題反饋解決情況
截止到目前為止,共進行了6次教學信息反饋,各教學單位均能夠及時對信息反饋的問題進行處理和改進。
7、網(wǎng)上學生評教情況
教務處與各教學單位共同支部全校學生對本學期550余名任課教師進行了網(wǎng)上測評,91%的教師成績?yōu)閮?yōu)秀以上。
教學單位二級管理意識增強,積極主動并創(chuàng)造性地開展工作的單位逐漸增多
各教學單位充分認識到常規(guī)的期中教學檢查工作的重要性,能夠召開本單位全體教師大會,制定具體的檢查方案并采取相應的措施開展教學檢查工作,充分體現(xiàn)了教學管理重心下移。
機電學院成立專項檢查小組對照教學檢查內(nèi)容逐項檢查,并對發(fā)現(xiàn)的問題記錄并進行處理;
能動學院結(jié)合期中教學檢查的內(nèi)容開展教師的教學專項評獎活動,激勵全院教師在教學上投入更大的精力。
2、全校教學秩序穩(wěn)定,教學管理規(guī)范化程度明顯提高
各教學單位重視日常的教學管理,重視教學資料的整理和存檔工作,制定了必要的規(guī)章制度和具體措施與辦法,本學期教學秩序井然,教學管理逐步規(guī)范化。在教學資料建設方面,各教學單位設有專人管理教學檔案,對反映教學過程的教學資料都能夠按照學?！督虒W檔案管理辦法》進行分類存檔;在教學秩序管理方面,各教學單位均采取不同的措施進行管理,使全校教學秩序穩(wěn)步提高。
勘測學院有學生信息周報制度,教學秩序周匯總,學生出勤率周報表等管理辦法;管理學院學生干部與任課教師對學生的出勤情況和上課情況齊抓共管,任課教師按照學校管理規(guī)定對缺課時數(shù)達到總學時1/3的學生進行不許參加期末考試的通報;有的教師要求學生上課提前5分鐘到達教室,上課前2分鐘班長通報出勤學生人數(shù),對學生養(yǎng)成良好的學習習慣有起到重要的促進作用。
3、教師教學水平提高計劃得到教師廣泛稱贊
各教學單位高度重視提高教師的教學水平,根據(jù)學校《教師教學水平提高計劃》制定了本單位的具體實施方案并認真支部落實。全校形成了教師互相聽課,相互點評,互相學習,共同提高的良好氛圍,體現(xiàn)出了廣大教師提高自身教學水平的極大熱情。
電信學院為本學期承擔教學任務的60多名教師的某一節(jié)課堂教學錄制成光盤,作為其它教師分析點評和教師自身查找不足的資料;土木學院設立專項基金用于提高教師的教學水平;理學院,管理學院黨政領導各自負責一個教研室的教學水平提高工作,理學院每周三下午支部教研室對兩名教師的教學進行點評并提出改進建議;外語系因大學英語平行授課的原因,公共外語暫未能聽課,但各教研室加大支部教師集體備課的力度,共同研究教學內(nèi)容和教學方法,并聘請校外專家做報告,積極推動全系教師教學水平的提高。
各教學單位期中教學檢查工作開展的不均衡。絕大多數(shù)的教學單位能夠認真
檢查,但也有個別的教學單位領導不重視,未能很好支部開展檢查工作;
學風建設有待提高。學生缺勤現(xiàn)象屢屢發(fā)生,學習目的不明確,學習狀態(tài)有學條件需要進一步完善。多媒體教室的數(shù)量需要增加,教室使用調(diào)度需要進改進;實驗室建設速度和投入力度需要加強,存在著有的實驗室由于搬遷場地等原因不能按原計劃執(zhí)行,有的實驗設備因沒有實驗場地無法及時安裝等問題。
少數(shù)成績分析質(zhì)量不高,對改進教學的指導意義不大。
6、目前全校實驗室開放數(shù)量不多;上學期部分實習無總結(jié),需及時補充。
7、教材問題較突出;目前全校各專業(yè)均存在著少數(shù)選修課沒有適合的教材的情況,部分專業(yè)如建設學院的藝術類專業(yè)等極個別的專業(yè)課無合適教材,但各教學單位對教材問題高度重視,均采取了有效措施如發(fā)放參考資料和教師的講義等辦法進行了解決。
進一步加強學風建設。任課教師,學生工作管理等部門需要對學生學習情況
齊 抓共管,加強對學生的出勤和課堂教學秩序的管理,進一步端正學生的學習態(tài)度,提高學生的學習效果。
加強對學校周邊環(huán)境的管理,引導學生在學習中投入更多的精力。
4、鼓勵教師編寫適合我校人才培養(yǎng)目標的教材。
5、修訂試卷成績分析
軟件,加強對試卷成績的深入分析。
小學生上學期的教學工作總結(jié)篇五
本學期在學校的統(tǒng)一計劃安排下,順利地完成了這學期的教育教學任務。為使今后的班務工作更好的開展,下面就本學期的工作總結(jié)如下:。
一、日常行為規(guī)范的落實:。
雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范,但都不是特別到位,這學期在新的要求下,我們班從各個方面重新規(guī)范。每天有專人負責檢查兩操情況;有專人負責教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;有專人負責課堂及課外紀律;有專人負責文明禮貌及方行舉止;有專人負責學習情況。每天一匯報,每周一評比,效果良好。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng):。
大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助班干部樹立威信;在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,以點帶面。
利用班會向?qū)W生進行人生觀及理想教育,跟其他老師密切配合,從抓學習態(tài)度入手,每天抓好教育教學工作。這學期,我們班整體學習風氣濃厚,有一種比學趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內(nèi)容,只要同學們一到教室,就能能做到“入室既靜，入座既學”了。
四、分層教育,轉(zhuǎn)化后進：
我耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班的學困生,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,充分利用班會、召開座談會、個別談心等進行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正,擴大積極分子隊伍,形成良好的學風和班風。
五、經(jīng)常家訪,共同教育：
家長的溝通是很重要的,而且,家長也需要學習,需要和孩子共同成長。每一個家長都是很愛自己的孩子的,那么,什么是愛呢?愛,就是共同感受,共同分享,共同成長。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃。我征詢每個家長對孩子的教育的期望,以幫助我更多的了解孩子,使我的教育工作做的更具體,更到位。
對學生的評價必須講究策略。班主任要把握“激勵勝于頌揚,表揚勝于批評”的原則,讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足”,在輕松愉快的氛圍中受到愛的'熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學生健康地成長。
六、反思自己的工作,我認為以后努力的方向是:。
1、學生大了,教育教學方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應他們;。
2、學習累,要如何讓他們學好又輕松?有興趣不厭學?
3、對邊緣生的輔導要繼續(xù)抓好,還須更耐心的輔導。
總之,在教育學生“學會生存,學會學習,學會做人,學會勞動,學會創(chuàng)造”的今天,深感既繁忙而充實、又累而快樂。但是,只要我真誠地捧著一顆愛心,加深理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學的工作方法,使班級工作再上一個新臺階。
小學生上學期的教學工作總結(jié)篇六
本學期，我擔任五年級甲班的英語教學，完成了pep小學英語五年級上冊全部教學內(nèi)容，具體情況總結(jié)如下：
一、扎實備課，認真上課，不斷反思。
上學期請了產(chǎn)假，一個學期沒有和學生接觸，他們的學習下降了許多，所以，要抓好本學期的英語教育教學工作就要更多的努力。我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，積極探索小學英語快樂課堂，讓學生在輕松快樂的學習氛圍中學習。在教學前，我認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，全面深入了解學生，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫教案，并不斷地加以修改完善。在課堂教學中，我充分利用身邊資源，為學生創(chuàng)設真實的交際情境，注重學生學習興趣的激發(fā)和學習方法的培養(yǎng)，適時鼓勵，分層教學，讓所有學生都能跳一跳摘到蘋果，品嘗成功的喜悅。上完課我就反思，不斷改進教學方法和手段，提高課堂效率。在每節(jié)課前的日?？谡Z交流中，每個學生都有機會成為課堂的主人，既鍛煉了學生的交際能力，又培養(yǎng)了學生良好的傾聽習慣和合作品質(zhì)，同時課堂得到了自主、有效的延伸。
二、學生英語綜合運用能力增強。
1、從本冊中，每一單元都有l(wèi)et’stry的內(nèi)容，讓學生在聽力中感知新語言。學生的聽力能力提高了，能根據(jù)所聽的一小段話做出正確判斷。而且養(yǎng)成了同學之間認真傾聽的好習慣。
2、學生能夠而且樂于交流更多自己的信息，如最喜歡的食物、水果、課程、老師等，并能結(jié)合以前所學問候語，神情大方自然。
3、能認讀所學詞語，并能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞；能正確朗讀所學故事或短文，也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，逐步培養(yǎng)按意群閱讀的習慣。
4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話，如自我介紹等。能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。
三、把握課堂40分鐘，向課堂要效率。
在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學生思考問題，回答問題，讓他們主動參與，注重對學生口語的培養(yǎng)。運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。為了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識，布置適量的作業(yè)，練習，并且對試卷，作業(yè)等認真批改并加以講評，做好總結(jié)，以便及時做到查，漏，補，缺。特別是五年級，盡量做到精講多練，讓學生做到聽，說，讀，寫并舉，眼，耳，口，鼻，腦并用，最大限度地給學生創(chuàng)造良好的學習氛圍。
四、利用課余時間，補充課堂不足。
課堂上并不是所有的學生都能掌握好的。所以要充分利用課余時間，及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣。課前多預習，課堂上要求學生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績好的學生請教。
五、自身的學習。
鑒于自己在小學英語教學方面沒有經(jīng)驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標準。
以上是我這學期在小學英語五年級教學方面取得的成績和經(jīng)驗。但也存在較多的不足：如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進生，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。
在今后的教學中，我會努力填補自己在教學中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取讓自己盡快成長起來。
20xx年x月x日。
小學生上學期的教學工作總結(jié)篇七
20xx年初二數(shù)學科工作計劃本學期本人擔任初二xx(y)兩班的數(shù)學教學工作。升入初二后數(shù)學難度有很大的增加。針對初二xx(y)兩班基礎較差的具體情況，本學期采取的教學措施如下：
(1)、認真鉆研教材，閱讀各方面的有關參考資料。備好每一節(jié)課，每天有針對性地復習，指導學生有目的地進行預習，利用好課余時間。
(2)、上好每一節(jié)課，調(diào)動學生的學習興趣，學生的積極性。講練結(jié)合，啟發(fā)學生思考多做多練，培養(yǎng)學生的數(shù)學分析能力，提高學生的邏輯思維能力。
(3)、對學生的作業(yè)全批全改，及時把學生作業(yè)情況反饋出來，并有針對性地補缺補漏。
(4)、進行階段性的單元考，了解學生知識掌握情況，鼓勵學生在學習上互相競爭。
(5)、對自己的工作情況及時總結(jié)，深入了解學生，也了解自己工作在學生中的接受情況，以完善自己的工作。
小學生上學期的教學工作總結(jié)篇八
時間過得就是很快，又到了放假的時間了，在這里對本期工作做以下總結(jié)：
首先說一下比較欣慰又比較感動的一件事情，當發(fā)素質(zhì)報告單的那天，我也早早滴來到了學校，沒想到那天來了很多的家長，但是有一位家長讓我印象特別的深刻，我記得家訪的時候去過他們家，那學生的媽媽是個聾啞人，一家人全靠她爸爸賣菜生存，所以這個學生也許遺傳了一點不大好的東西。她的智力有那么點點不大對頭，那天來的是學生的爸爸，拿著一個草帽，穿著一雙綠色膠鞋就站在教室的門外，當我走到教室門口的時候，他也許認出我是老師拉，好像有什么話要說，于是我過去給家長們打了個招呼，果然，首先他給我說的并不是娃娃的成績是好是壞，而是他給我講了放假這幾天他們娃娃在家有好努力，關于放假，還要特別說明一下，（由于抽考的原因，一二年級的小朋友就放假4天在家學習，對于低段的娃娃來說，自覺性不高。作業(yè)完成就出去玩了。然后回來考試?？上攵?，，忘得都差不多了，在加上那個周我又沒在學校，沒有提醒到他們哎。。），那位家長給我講，他們娃娃這4天，天天在家自己復習，我心想這個娃娃真乖，嘿嘿，那家長又說不知道是囊個回事，所以來問一下。
我說：這是好事啊，說明現(xiàn)在她已經(jīng)能夠明白很多事情了，多鼓勵鼓勵她，然后我看成績單，那娃娃居然考了89.真是出乎我的意料，那乖乖平時最多做了60幾分，這次居然做了89.。差點黑死了。當那家長聽了他們乖乖的成績之后，也笑了。說不小的囊個回事。根本就不可能，他都不相信。我說是真的。然后那家長有點激動，說送個白菜給我，我暈。。我說我又沒在學校住，又沒在這煮飯了，算了。自己賣錢吧。然后給娃娃多買幾支筆。然后那家長居然真的去買了。我簡直無語了。。。從來沒遇到過這種，我想，這家長真樸實啊。。不過最后我還是發(fā)了8支筆給這個乖乖，她高興得不得了。嘿嘿。
小小插曲了一下，接下來還是繼續(xù)總結(jié)：在本期當中，本人在工作態(tài)度上還是很認真的，給學生交流得還是比較多滴，我的教學經(jīng)驗也沒其他的老師那么豐富，但是我覺得，教學生并不是一天就按照書本上的學，學書本上的，其他的東西娃娃知道得很少，我覺得主要是教學習方法的問題，這學期我就注意到了這點，所以我覺得這學期這些娃娃開朗了很多。也很會說，很會想了。
不過，這學期對學生的關心還不夠，又想起了一件有點內(nèi)疚的事。有一次，我在清理作業(yè)的時候，有個娃娃一個字都沒有寫。那娃娃其實很聰明，平時上課看他都不怎么聽，但是每次考試都得高分，算起來也算是優(yōu)生，然后我就問他，為什么作業(yè)沒有完成，他只管點頭，說忘了，然后我就叫他補起之后然后在抄一遍，那娃娃也按照我的意思完成了，但是接連幾天他都沒做作業(yè)，我就覺得有點沒對呢，是怎么回事呢？于是我打電話到他們家，他們家婆婆也很難過啊，聊了一會兒，我才知道，原來，他媽媽生病了，得了喉癌，天天都打止痛的針，弄得他們家全部經(jīng)歷都放在他媽媽身上了。也不知道什么時候就一命嗚呼了，當時我就覺得有點梗，怪怪的，這娃娃也很難過。這么小，天天回去就照顧媽媽，所以沒有做作業(yè)，結(jié)果就在考試那天，他媽媽去世了。這娃娃也沒來考試。那天我拿卷子給他做的時候。我發(fā)現(xiàn)他居然得了100分，神奇?！，F(xiàn)在想起來，那次真不應該對他這么兇滴。寶貝，原諒老師哈。下期補發(fā)5支筆哈。
其次，在學期拜了個師傅，在師傅的指導和幫助下，我覺得也學到了很多東東，希望這次沒給師傅丟臉哈，也不小的這個成績排到哪點了，所以以后還要多向師傅請教呀，還有就是呀，感謝領導給我上公開課的機會，感謝這么多的老師來聽我上課，雖然有些緊張，但是，我覺得那種感覺還是蠻好的，因為你們來聽課，所以這些娃娃才變得這么的乖，這么的聽話，然后就是感謝領導給我提的寶貴意見，讓我在教學中學習了不少的東西，然后逐步完善我的教學任務。
小學生上學期的教學工作總結(jié)篇九
本學期新開發(fā)了《社交禮儀》《中國國防知識》《數(shù)學與理財》等15門選修課程，選送了《畬鄉(xiāng)民俗風情》《消防知識與消防安全》《高腳馬》等8門選修課程參加金華市第三批普通高中精品選修課程評選。繼續(xù)推行指定選修和走班選修相結(jié)合的選修課教學，高一年級走班選修每周兩次，每次兩課時，即每周二下午第三、四節(jié)和每周四下午第三、四節(jié)，每次走班選修同時開出10個教學班；高二年級每周三整個下午進行走班選修，每次走班選修開出22個教學班。
各教研組繼續(xù)認真做好各類公開課教學活動，活動時間仍為每雙周一下午第三節(jié)，每次活動安排一位相關教師向組內(nèi)教師開課，提供研討、交流案例，并于當晚以教研組為單位開展說課、評課活動。通過上課—————聽課—————評課來發(fā)現(xiàn)問題，最終解決問題，提高了教師自身素質(zhì)，提高了課堂教學質(zhì)量。本學期開展了新老教師師徒結(jié)對活動。為了使新教師盡快成長起來，新老教師簽了拜師貼。規(guī)定了新教師聽課數(shù)量，必須虛心向老教師請教學習，老教師也要積極答疑解難，促進了新教師的早日成熟。
進一步健全教學常規(guī)制度，堅持把教學常規(guī)落到實處。重視抓好過程管理，加強對教師平時教學常規(guī)的督促和檢查工作，實施隨機抽查和定期檢查相結(jié)合的管理方式，使常規(guī)工作朝高標準、高質(zhì)量方向發(fā)展。一是通過公開課、隨堂聽課等形式來了解教師的教學情況，使課堂教學改革落到實處。二是通過定期檢查備課筆記等材料對教師進行考核；針對教學中存在的問題，督促有關老師及時整改。三是抓好考試的過程化管理。認真組織各類考試的出卷、考務、改卷、統(tǒng)計成績等工作，使各類考試有條不紊地進行。注重考紀考風教育，規(guī)范了監(jiān)考流程，考后及時進行質(zhì)量分析。
學校領導非常重視畢業(yè)班的教學工作。陳校長多次深入到畢業(yè)班的課堂聽課，及時提出有針對性的意見。認真做好三交流和三跟蹤工作，扎實做好備考工作。三交流即與學生交流，定期召開學生座談會；與家長交流，定期召開家長動員會；與兄弟學校交流，積極參加有關研討會。三跟蹤即跟蹤做好提優(yōu)補差工作，跟蹤做好各類?？假|(zhì)量分析工作，跟蹤做好反饋落實工作。
小學生上學期的教學工作總結(jié)篇十
時間過的很快,轉(zhuǎn)眼結(jié)束了三年級的教學工作。本期的數(shù)學教學工作，在緊張忙碌中,有許多的收獲。三年級數(shù)學是小學階段的一個過度階段,有著非常重要的位置，我?guī)?）、三（2）兩個班的數(shù)學。現(xiàn)將這學期的工作總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，完善提高。
我熱愛和忠誠人民的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，全心全意為教育事業(yè)服務,關注教育改革。勤奮學習，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高教育和教學能力。以認真負責的態(tài)度上好每堂課；用滿腔的愛關心學生，關心學生的學習,生活，積極做好學生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作，與同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫助，以“高效課堂教學建設”為主要發(fā)展方向，在班內(nèi)以分組進行學生間的“捆綁式教學評價”為主線，共同完成學校交給的各項工作任務。
新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識，要有終身學習的觀念,具備淵博的知識和多方面的才能，對每一位教師來說很重要。因為我們的面對的工作對象會說話,會思考,他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我認真參加學校組織的各種教研活動，努力學習別人先進的教學經(jīng)驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。
而是教他參與建立起知識結(jié)構(gòu)的過程?！蔽以跀?shù)學課堂教學中正確處理好“教與學”的關系，“學與導”的關系，把教與學的重點放在學生的學上，在教法上著眼于導，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，引導學生主動探索、主動參與構(gòu)建知識的過程，促使學生樂學，會學,善學。
本學期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)、長方形和正方形的面積、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法、統(tǒng)計、小數(shù)的初步認識、軸對稱、實踐活動、總復習這七個單元的教學目標。主要達成了如下教學目標：
1．會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和筆算。
2．會口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十、整百的數(shù)。會口算整十數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十數(shù)。
3．初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法 。
4．認識面積的含義，能估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米），會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積,會利用公式解決簡單的實際問題。
5．了解統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
6.初步認識軸對稱,知道生活中的對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形,了解生活中的對稱美,感受數(shù)學來源于生活。
7．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
8．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
總之，在整個教學工作中,我認真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材，找準重點、難點。認真的上好每一節(jié)課,上課時，認真提出本節(jié)課的預習問題，引導學生思考，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)了學生感知知識構(gòu)建的過程。我們常說，要給學生一杯水，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經(jīng)不夠了。授人以魚,不如授人以漁,教師更重要考慮的是應該教會學生如何尋找水源，解決用水問題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學會掌握富有時代特色的先進理念；如何面對新標準、新教材的承接與變化；如何面對個性化的學生，等等，都是我必須去思考和面對的問題,我愿與學生同行,與時代同行。
小學生上學期的教學工作總結(jié)篇十一
20xx學年度第二學期，我仍舊擔任九年級思想品德教學，這一學期在學校的領導和安排下，教學中有許多收獲和不足，在此做一總結(jié)，爭取查漏補缺，不斷進步，有所提高。
因已經(jīng)帶課2年，且?guī)н^一個九年級，在本屆學生時相對能夠得心應手；同時，這一屆學生是從七年級一手帶上來的師生交往較多、感情寄托較重，相對來說比較順利。
1、課堂教學技術有一定提高。對于教材的理解和把握有一定的提高，加之精心備課，運用多種教學輔助工具，共同服務課堂。同時，學校提供多樣的交流學習機會，為提升老師綜合素質(zhì)提供平臺。本人在學校賽教中獲得相對的好評，這是對老師教學藝術提升的不斷的鞭策。
2、課堂管理、師生溝通有長足進步。良好的課堂教學需要融洽的師生關系，九年級學生在升學的關口，良好的溝通利于學生成長和學習更有利于學習優(yōu)質(zhì)的溝通藝術。
在取得收獲的同時也有很多不足，需要思考改進:
1、課堂吸引力不足。提升課堂的吸引力和學生的參與度許是老師不斷的追求吧。盡管運用多種手段輔助教學，但是很明顯的能感受到學生的應試心態(tài)、厭學心理等。要不斷的思考和研究課堂才會有理想的效果吧。
2、課程知識落實不到位?，F(xiàn)代的教學理念中也許不提倡死記硬背，但是對于文科知識的理解和運用的要求并不會降低，因此，對于學生知識的理解與掌握的檢驗要有適當?shù)姆绞剑诒緦W期中，主要是學生課堂交流、考試反饋等。明顯太過單一。
3、初中學生青春期心理了解不足、輔導不夠。在本學期初班上學生的思想波動很大，雖然用有限的知識找過部分學生談話，了解情況、輔導，在班上進行目標教育等。但是，大規(guī)模的干預沒有做，效果也不明顯。
4、應考指導能力不足。從上一屆學生的經(jīng)驗來看，中考的試題和迎考的狀態(tài)和平常有較大差別。從試題和知識來看考點和形式有偏差，從學生應試技巧來看有不足，這也給老師提出了對應要求。
1、不斷研究思考，提升課堂教學水平。平時要從細小處著眼研究、思考課堂，不斷借鑒學習優(yōu)秀經(jīng)驗，尤其是利用網(wǎng)上資源；敢于參加課程展示，不斷打磨課堂教學藝術。
2、多種方式落實課堂知識。利用多種方式方法，監(jiān)督檢驗學生知識的理解與掌握，尤其是利用好課堂，向課堂要效果。
3、適當?shù)膶W生心理輔導。多于學生交流，讓學生感受老師真是的影響力，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋引導。
4、提升自身的應考指導能力。如：精研考試說明、課程標準、歷年考題，為學生服務、減少時間精力的浪費等。
小學生上學期的教學工作總結(jié)篇十二
轉(zhuǎn)眼間一個學期已經(jīng)結(jié)束，從開始的忙亂慌雜到現(xiàn)在的步入正軌，無論是我還是孩子們，都是一種進步，就想用幾句話來系數(shù)一下本學期的收獲與不足。
九月，耐心。這些一年級的小豆豆進入學校。我開始接我最新的一批孩子。這些孩子什么都不知道。無論是寫字，說話，聽課，交流，都是零，對于我這種急脾氣來說太難了。可謂是一種折磨？我常常暴躁，身體健康指數(shù)也是直線下滑。唯一的有效方式就是在辦公室里跟同事們聊天，跟有經(jīng)驗的老師們交流。這些孩子要如何教。他們才能聽懂我們的話。逐漸，我發(fā)現(xiàn)急躁的我。開始變得平靜。明白有些事情需要用良好，安靜，平穩(wěn)的心態(tài)去面對和實踐。如此說來，他們才能夠有更大的成長和學習。于是我的每一次備課，都要反復琢磨我的用語。要用最樸實的話。最簡單的話跟他們交流。如此，他們才能夠明白。
十月，磨難。無論是孩子還是我。過了國慶假期。突然就找不到自己的狀態(tài)。完全處于浮躁的狀態(tài)，好不容易熬了九月一個月，稍有成效，過了一個假期回來全變?yōu)榱?，對于我來說又是一種磨難，我現(xiàn)在做的最多的就是跟黃主任不斷的交流，詢問方法，其實我也沒有方法，我發(fā)現(xiàn)我的上課一定要關注到每一個人的眼睛，只有關注到他們的眼睛是否在聽課，抓住他們的注意力，他們才能夠回到課堂上來，才能夠跟著我的思路走，所以說在十月份，我一直在處處于調(diào)整他們的狀態(tài)，調(diào)整我自己的狀態(tài)。
十一月，平淡。我覺得。好像一切都到了一個瓶頸。同學們開始適應一年級的生活。而我。卻突然不知道我要往什么方向發(fā)展。所以整個11月。我是茫然的狀態(tài)。我把孩子們調(diào)整好，我自己卻沒有調(diào)整的好。我只是聽課、學習。講課、備課。突然發(fā)現(xiàn)。突然回想來看我的11月，未免太平淡了些。
十二月，期末。12月對孩子是測驗，對我也是一份總結(jié)。一年級數(shù)學已經(jīng)處于最終的復習階段。其實，我的復習并不充分。并沒有用到更好的方法。我認為我的孩子們都會了，所以都記得，所以我整個過程是以刷題的方式進行，但是我錯了，孩子是會忘的，而且我并沒有認認真真帶著他們?nèi)土?。對孩子來說，這種復習不算充分。所以，在我以后的教學中，要注意復習方法。也讓復習變得有價值讓復習課變得有意義。
本學期。值得高興的幾件事情：一，我的孩子們，果真是長大了。當然了，這要歸功于班主任的教育，關鍵是我親眼看見他們的長大，是一種欣喜。其實我也有成長，我變得開始懂他們。深切體會要有耐心來教育。
小學生上學期的教學工作總結(jié)篇一
本學年我擔任八年級2班的語文教學工作，本班共有學生42人，隨著年齡的增長，青春期生理和心理的影響及社會諸多因素的影響，厭學的學生逐漸多起來，但大多數(shù)學生學習還比較努力，有上進心。在教學中，我認真教學、積極鉆研、創(chuàng)新思想與方法，現(xiàn)將本期的工作體會總結(jié)如下：
實施新課程改革以來，我反復學習有關的教育教學此文轉(zhuǎn)自理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導，學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式，探索以啟發(fā)思維訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。
應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動學生的求知欲望就成為課改中面臨的新的挑戰(zhàn)。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，準確把握八年級學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題，組織課堂教學。
這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。活躍的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
新課標對語文課程的基本要求，也就是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。
教學中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學科本位，實施中過于強調(diào)接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內(nèi)容，精心設計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學生學習的積極性，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。
1．融入自己的生活體驗，感悟課文的思想內(nèi)涵，進而了解社會人生；繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征，品味含意豐富的語句。
2．加強了朗讀，注意課文中的聯(lián)想與想像，了解直接抒情與間接抒情的表達方式，學習抒情性語言。
3．在理解課文內(nèi)容、熟悉科學文藝作品特點的同時，引導學生樹立起環(huán)保意識。
4．學生了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣，還體會到了多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術效果。
5．在優(yōu)美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎上，結(jié)合自己的體驗評價作品的思想內(nèi)容；了解古人寫景、敘事、議論的藝術，體會語言運用的妙處；積累了常見的文言詞語，增強了語感。
6．在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎上，體會游記散文借景抒情的特點；品味了古詩文名句的思想感情，并結(jié)合親身體驗加深了理解。
死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。對八年級的學生而言，方法要比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。
教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。
一學期來，在學校領導的悉心指導和關懷下，在同行的大力支持下，在學生的良好配合下，教育教學此文轉(zhuǎn)自任務得到圓滿完成。教師與學生關系更加融洽，學生的知識和能力得到長進。但學生主動學習、自覺學習、勤于學生的意識有待加強，朗讀水平也有待繼續(xù)提高，我將在以后的教學中完善這些工作。
小學生上學期的教學工作總結(jié)篇二
教學工作是學校的中心工作。本學期，我校的教學工作繼續(xù)以課程改革為中心，以課堂教學、教師隊伍建設為基本點，進一步更新教學理念，加強教育教學研究，切實提高教師的業(yè)務水平，使我校的教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。由于各位老師的共同努力，本學期期末考試，我校的雙科平均成績在中心校取得了好的成績?，F(xiàn)將一學期來的教學工作情況總結(jié)如下：
開學初，根據(jù)中心校的工作部署，結(jié)合我校的實際情況，認真制定了學校教學工作計劃，各年級，各學科教師依據(jù)學校的計劃制定科組、年級、個人工作計劃。計劃的制定有內(nèi)容，有措施，有目的，有針對性和可操作性。保證了學校教學活動的有序進行。
教學質(zhì)量是學校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學期的中心工作來抓。做了以下工作：
1、通過期初摸底，深入分析各班現(xiàn)狀，根據(jù)各班教學質(zhì)量的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強教師的質(zhì)量意識，尋求科學合理、切實有效的提高教學質(zhì)量的對策。
2、進一步完善教學常規(guī)管理的制度，進一步抓實教學流程管理，加強對教育教學工作的督查指導。一學期來每位教師聽課不少于15節(jié)，教導處聽課不少于20節(jié)。
3、建立規(guī)范的教育秩序，本學期我校嚴格按照課程標準來開設課程，安排課時，制訂教學進度，控制學生在?；顒涌偭?。
4、強化教研活動，堅持效率第一。
5、認真組織了期中、期末的考試。
6、抓好特色教育，發(fā)展學生的興趣愛好，個性特長。
1、堅持組織開展集體備課、一組一科一課教研活動。
把雙周的周四下午4：00——5：00定為科組集體備課時間，充分發(fā)揮團隊精神，集思廣益，教師們利用集體備課時間，鉆研教材，明確教學目標，研究教學重、難點，提出教學疑難問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。既有效地解決了教學上的疑難，又促進了教師間的交流與學習。各級科繼續(xù)開展“一組一科一課”教學活動，先進行集體備課，然后進行課堂教學，科組教師集體評課后，提出修改意見，再上課，再修改。通過評議反思教學活動，探尋合適我校學生特點，發(fā)揮我校教師優(yōu)勢的教學模式。通過這樣的活動，提高了教師的課堂教學能力與教研能力。
2、課堂教學堅持以學生為主體，教師為主導。
教學中注意充分調(diào)動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體，認真研究教法。根據(jù)學科的性質(zhì)和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。
3、努力為教師學習、發(fā)展提供機會。
組織教師學習新《課程標準》，及時了解課改信息，積極撰寫學習心得，交流學習經(jīng)驗，使每位教師進一步了解新《課程標準》的理念、目標、原則、內(nèi)容編排及實施建議，摒棄陳舊的教學觀念，改進教學方法，提高教學質(zhì)量。學校采取“走出去，請進來”的方式，為教師自身發(fā)展提供機會和方便。
班主任對本班學生進行了長期的安全教育，認真填寫了學生點名冊，按周寫好了《安全工作筆記》寫好安全教案。學校設備和財產(chǎn)進行了經(jīng)常性的安全檢查，及時排除了不安全的隱患。
1．問題。
（1）學生方面，存在的主要問題有：
有的學生學習積極性不高，思想浮躁，有厭學情緒。一、三年級學生的學習成績比較好，大部分學生的基礎知識掌握較好。二年級的學生的成績稍微欠佳。從全校學生語文情況看，大部分學生語法知識掌握好，但作文和閱讀能力一般。數(shù)學方面，普遍存在分析和綜合應用能力差的情況。學前班教育管理力度不夠，孩子行為習慣須改進。
（2）教師方面，存在的主要問題有：
個別教師教學思想觀念沒有轉(zhuǎn)變，認為教學工作是為了應付上級檢查的，或者是為了領教學獎的，因此，放松了對自己的要求，也放松了對學生的要求，在工作上積極性不高。有的教師的教學方法墨守成規(guī)，引不起學生的學習興趣，有待進一步探究教法。
2．措施。
（1）一定要把握好課堂教學的質(zhì)量，教師不在課堂做任何與教學無關的事，充分利用好課堂每一分鐘。要千方百計提高課堂的趣味性，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性。要轉(zhuǎn)變觀念，從領導做起，從年輕教師做起，學校各項工作，特別是教學工作都要向中心?？待R，要開展得有聲有色的教研活動，要改變過去那種平平靜靜的狀態(tài)，要進一步牢固樹立一切工作勇爭第一的思想。
（2）加強教師思想教育，要讓全體教師認清當前教育發(fā)展的方向，特別要了解教育的現(xiàn)狀和具體情況，大力弘揚默默奉獻的師德精神，在全校開展“兢兢業(yè)業(yè)”是正氣，馬馬虎虎是“恥辱”的教育活動。教師就必須做到為人師表，在今后的工作中，要做到?jīng)Q不講價錢，上級和學校布置的一切工作都不是可以商量的，都是必須完成的，而且必須要保質(zhì)保量的完成。
（3）領導和教導主任要發(fā)揮指導和監(jiān)督的作用，對教師教學工作的檢查要加強，要經(jīng)常到課堂聽課和指導教學。集中檢查不少于4次，抽查不少于5次，聽課不少于20次，每次檢查和聽課都必須寫好記錄。
（4）在教學上，要改進低段教學，加強基礎知識的訓練，要堅持利用下午活動時間對學生進行輔導，要寫好輔導記錄和作業(yè)批改記錄。平時作業(yè)對學生要要求嚴格，書寫要規(guī)范。加強對學生的思想教育，注重學習行為習慣的培養(yǎng)，提高學習積極性和主動性。
小學生上學期的教學工作總結(jié)篇三
1、開全課程，開足課時；重視薄弱學科教學，保證了薄弱學科教學的時間。
2、嚴格貫徹落實教學常規(guī)要求，規(guī)范教學行為。
3、堅持不懈的抓課堂教學質(zhì)量，大力開展高效課堂活動。
4、加強作業(yè)的布置與批改的研究和檢查。
5、加強實驗教學，強化實驗操作。多次召開小學科學實驗教學研討會，迎接縣教育局實驗抽測。
6、確立學生階段培養(yǎng)目標，根據(jù)各年級特點確定各年級教學及管理重點。低中年級首先要加強習慣，高年級要加強能力、效率培養(yǎng)，努力提高學業(yè)成績。
7、抓好閱讀教學和寫字教學，堅持學生讀書練字常態(tài)化。
8、豐富校園文化，本年度出版校報第十四、十五期。
9、加強過程管理、環(huán)節(jié)管理，抓教學常規(guī)的落實。
10、加強現(xiàn)代化多媒體設備的使用，用現(xiàn)代化的教學手段提高教學質(zhì)量，強化多媒體課件使用。
11、加強備課組建設，以備課組活動為載體，發(fā)揮集體備課的作用，做好多次備課，把每堂課的課件使用作為備課和上課的重要組成部分。
12、學校各學科興趣小組經(jīng)常開展豐富多彩的活動，全面提高學生素質(zhì)。
13、加強體育教學，完善小學體育課階段目標。多次組織體育教師教學研討會，有效的促進了體育教學，現(xiàn)在小學教學狀態(tài)已有明顯改善。
14、加強寫字和閱讀教學。培養(yǎng)學生良好的讀書和書寫習慣。
本學年組織全校性的書法比賽二次。
整體推進學校課程。3月12日，我校學校課程會議召開，學校課程整體推進工作全面鋪開。
15、閱讀（誦讀）課程。
堅持用好學校開發(fā)的《泥土?花朵》系列校本教材，進行美文誦讀教學。師生開展搜集整理具有教育價值的古詩文、兒童故事、寓言等教育資源的活動，編寫成校本課程。
16、寫字課程：以山東省規(guī)范字示范校評選為契機，把“寫字教育”座位學校特色校本課程，以書法教育為特色，實踐活動為手段，臨摹訓練為方法，培養(yǎng)學生的民族文化情節(jié)、創(chuàng)新精神和人文素養(yǎng)。
17、體育、藝術類校本課程扎實推進，有序開展。
18、中國象棋課程經(jīng)過精心籌備，已順利開班。
19、充分利用家長教育資源，開設家長講堂。家長講堂效果好，學校已舉辦兩期，共有7位家長走進一實為學生講課，內(nèi)容涉及用眼衛(wèi)生、交通安全、普通話等各個方面。
4月12日我校展示高效課堂研究成果，以五位名師主持人命名的學科教學模式受到與會領導老師高度評價。
20、積極完善教育教學檔案，整頓教育教學秩序，語言文字工作成效顯著，我校被評為“國家級語言文字規(guī)范化示范?！?、“山東省規(guī)范漢字書寫特色學?！焙汀盀I州市語言文字先進單位”，獲得國家、省級、市級三項殊榮。在全縣省級文明單位進行的古詩文現(xiàn)場表演大賽中，我校經(jīng)典誦讀獲全縣第一名。
21、規(guī)范教育教學，迎接縣教育局觀摩考察團、督導評估、科學實驗操作等各項考核。
小學生上學期的教學工作總結(jié)篇四
根據(jù)《關于支部開展(一)學期期中教學檢查工作的通知》(長工院教60號)的文件,學校于10月27日至11月17日支部開展了本學期的期中教學檢查工作。
本次期中教學檢查工作以規(guī)范教學管理,提升教學水平為核心,采取 "二級教學單位自查與學校檢查,常規(guī)檢查與重點檢查"相結(jié)合的方式進行,主要以二級教學單位自查為主,通過召開師生座談會,進行問卷調(diào)查,管理干部聽課,檢查教學資料,網(wǎng)上學生評教等方式進行。同時,結(jié)合本學期工作要點以及針對上學期期中教學檢查中發(fā)現(xiàn)的問題,重點檢查本學期實踐教學管理狀況,各教學單位質(zhì)量監(jiān)控與評價工作開展情況,試卷規(guī)范化情況,教師教學水平提高計劃的落實情況。
絕大多數(shù)的教學單位對期中教學檢查工作進行了認真布置和較全面的檢查,教務處還對土木學院,水環(huán)學院,能動學院等一些教學單位的期中教學檢查開展情況進行了實地了解,并結(jié)合各教學單位的自檢情況,對本次教學檢查工作進行了單體分析,現(xiàn)總結(jié)如下:
1、教學文件建設情況
2、教學單位開展教學質(zhì)量監(jiān)控與評價情況
各教學單位均不同程度地開展教學質(zhì)量監(jiān)控和評價工作(詳見附表);截止到第十一周全校管理干部聽課共計529人次。
3、實踐教學管理狀況
各教學單位均對實踐教學環(huán)節(jié)進行了檢查和梳理。本學期的實驗教學課表,實驗教學執(zhí)行計劃和實驗教學授課計劃的制定和執(zhí)行情況良好;實驗課程均有指導書,實驗報告全批全改;實驗室工作日志填寫規(guī)范。
4、期末考試試卷規(guī)范化情況
試題的格式符合要求,審批手續(xù)齊全;有評分標準,評閱嚴格;全校批改錯誤的試卷共計13份,核分錯誤28份,均進行登記更正;各門考試課程均有成績分析。
5、教師教學水平提高計劃落實情況
各教學單位均制定了教師教學水平提高計劃實施方案,并采取了有效措施開展此項工作。
6、教學信息問題反饋解決情況
截止到目前為止,共進行了6次教學信息反饋,各教學單位均能夠及時對信息反饋的問題進行處理和改進。
7、網(wǎng)上學生評教情況
教務處與各教學單位共同支部全校學生對本學期550余名任課教師進行了網(wǎng)上測評,91%的教師成績?yōu)閮?yōu)秀以上。
教學單位二級管理意識增強,積極主動并創(chuàng)造性地開展工作的單位逐漸增多
各教學單位充分認識到常規(guī)的期中教學檢查工作的重要性,能夠召開本單位全體教師大會,制定具體的檢查方案并采取相應的措施開展教學檢查工作,充分體現(xiàn)了教學管理重心下移。
機電學院成立專項檢查小組對照教學檢查內(nèi)容逐項檢查,并對發(fā)現(xiàn)的問題記錄并進行處理;
能動學院結(jié)合期中教學檢查的內(nèi)容開展教師的教學專項評獎活動,激勵全院教師在教學上投入更大的精力。
2、全校教學秩序穩(wěn)定,教學管理規(guī)范化程度明顯提高
各教學單位重視日常的教學管理,重視教學資料的整理和存檔工作,制定了必要的規(guī)章制度和具體措施與辦法,本學期教學秩序井然,教學管理逐步規(guī)范化。在教學資料建設方面,各教學單位設有專人管理教學檔案,對反映教學過程的教學資料都能夠按照學?！督虒W檔案管理辦法》進行分類存檔;在教學秩序管理方面,各教學單位均采取不同的措施進行管理,使全校教學秩序穩(wěn)步提高。
勘測學院有學生信息周報制度,教學秩序周匯總,學生出勤率周報表等管理辦法;管理學院學生干部與任課教師對學生的出勤情況和上課情況齊抓共管,任課教師按照學校管理規(guī)定對缺課時數(shù)達到總學時1/3的學生進行不許參加期末考試的通報;有的教師要求學生上課提前5分鐘到達教室,上課前2分鐘班長通報出勤學生人數(shù),對學生養(yǎng)成良好的學習習慣有起到重要的促進作用。
3、教師教學水平提高計劃得到教師廣泛稱贊
各教學單位高度重視提高教師的教學水平,根據(jù)學校《教師教學水平提高計劃》制定了本單位的具體實施方案并認真支部落實。全校形成了教師互相聽課,相互點評,互相學習,共同提高的良好氛圍,體現(xiàn)出了廣大教師提高自身教學水平的極大熱情。
電信學院為本學期承擔教學任務的60多名教師的某一節(jié)課堂教學錄制成光盤,作為其它教師分析點評和教師自身查找不足的資料;土木學院設立專項基金用于提高教師的教學水平;理學院,管理學院黨政領導各自負責一個教研室的教學水平提高工作,理學院每周三下午支部教研室對兩名教師的教學進行點評并提出改進建議;外語系因大學英語平行授課的原因,公共外語暫未能聽課,但各教研室加大支部教師集體備課的力度,共同研究教學內(nèi)容和教學方法,并聘請校外專家做報告,積極推動全系教師教學水平的提高。
各教學單位期中教學檢查工作開展的不均衡。絕大多數(shù)的教學單位能夠認真
檢查,但也有個別的教學單位領導不重視,未能很好支部開展檢查工作;
學風建設有待提高。學生缺勤現(xiàn)象屢屢發(fā)生,學習目的不明確,學習狀態(tài)有學條件需要進一步完善。多媒體教室的數(shù)量需要增加,教室使用調(diào)度需要進改進;實驗室建設速度和投入力度需要加強,存在著有的實驗室由于搬遷場地等原因不能按原計劃執(zhí)行,有的實驗設備因沒有實驗場地無法及時安裝等問題。
少數(shù)成績分析質(zhì)量不高,對改進教學的指導意義不大。
6、目前全校實驗室開放數(shù)量不多;上學期部分實習無總結(jié),需及時補充。
7、教材問題較突出;目前全校各專業(yè)均存在著少數(shù)選修課沒有適合的教材的情況,部分專業(yè)如建設學院的藝術類專業(yè)等極個別的專業(yè)課無合適教材,但各教學單位對教材問題高度重視,均采取了有效措施如發(fā)放參考資料和教師的講義等辦法進行了解決。
進一步加強學風建設。任課教師,學生工作管理等部門需要對學生學習情況
齊 抓共管,加強對學生的出勤和課堂教學秩序的管理,進一步端正學生的學習態(tài)度,提高學生的學習效果。
加強對學校周邊環(huán)境的管理,引導學生在學習中投入更多的精力。
4、鼓勵教師編寫適合我校人才培養(yǎng)目標的教材。
5、修訂試卷成績分析
軟件,加強對試卷成績的深入分析。
小學生上學期的教學工作總結(jié)篇五
本學期在學校的統(tǒng)一計劃安排下,順利地完成了這學期的教育教學任務。為使今后的班務工作更好的開展,下面就本學期的工作總結(jié)如下:。
一、日常行為規(guī)范的落實:。
雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范,但都不是特別到位,這學期在新的要求下,我們班從各個方面重新規(guī)范。每天有專人負責檢查兩操情況;有專人負責教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;有專人負責課堂及課外紀律;有專人負責文明禮貌及方行舉止;有專人負責學習情況。每天一匯報,每周一評比,效果良好。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng):。
大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助班干部樹立威信;在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,以點帶面。
利用班會向?qū)W生進行人生觀及理想教育,跟其他老師密切配合,從抓學習態(tài)度入手,每天抓好教育教學工作。這學期,我們班整體學習風氣濃厚,有一種比學趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內(nèi)容,只要同學們一到教室,就能能做到“入室既靜，入座既學”了。
四、分層教育,轉(zhuǎn)化后進：
我耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班的學困生,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,充分利用班會、召開座談會、個別談心等進行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正,擴大積極分子隊伍,形成良好的學風和班風。
五、經(jīng)常家訪,共同教育：
家長的溝通是很重要的,而且,家長也需要學習,需要和孩子共同成長。每一個家長都是很愛自己的孩子的,那么,什么是愛呢?愛,就是共同感受,共同分享,共同成長。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃。我征詢每個家長對孩子的教育的期望,以幫助我更多的了解孩子,使我的教育工作做的更具體,更到位。
對學生的評價必須講究策略。班主任要把握“激勵勝于頌揚,表揚勝于批評”的原則,讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足”,在輕松愉快的氛圍中受到愛的'熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學生健康地成長。
六、反思自己的工作,我認為以后努力的方向是:。
1、學生大了,教育教學方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應他們;。
2、學習累,要如何讓他們學好又輕松?有興趣不厭學?
3、對邊緣生的輔導要繼續(xù)抓好,還須更耐心的輔導。
總之,在教育學生“學會生存,學會學習,學會做人,學會勞動,學會創(chuàng)造”的今天,深感既繁忙而充實、又累而快樂。但是,只要我真誠地捧著一顆愛心,加深理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學的工作方法,使班級工作再上一個新臺階。
小學生上學期的教學工作總結(jié)篇六
本學期，我擔任五年級甲班的英語教學，完成了pep小學英語五年級上冊全部教學內(nèi)容，具體情況總結(jié)如下：
一、扎實備課，認真上課，不斷反思。
上學期請了產(chǎn)假，一個學期沒有和學生接觸，他們的學習下降了許多，所以，要抓好本學期的英語教育教學工作就要更多的努力。我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，積極探索小學英語快樂課堂，讓學生在輕松快樂的學習氛圍中學習。在教學前，我認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，全面深入了解學生，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫教案，并不斷地加以修改完善。在課堂教學中，我充分利用身邊資源，為學生創(chuàng)設真實的交際情境，注重學生學習興趣的激發(fā)和學習方法的培養(yǎng)，適時鼓勵，分層教學，讓所有學生都能跳一跳摘到蘋果，品嘗成功的喜悅。上完課我就反思，不斷改進教學方法和手段，提高課堂效率。在每節(jié)課前的日?？谡Z交流中，每個學生都有機會成為課堂的主人，既鍛煉了學生的交際能力，又培養(yǎng)了學生良好的傾聽習慣和合作品質(zhì)，同時課堂得到了自主、有效的延伸。
二、學生英語綜合運用能力增強。
1、從本冊中，每一單元都有l(wèi)et’stry的內(nèi)容，讓學生在聽力中感知新語言。學生的聽力能力提高了，能根據(jù)所聽的一小段話做出正確判斷。而且養(yǎng)成了同學之間認真傾聽的好習慣。
2、學生能夠而且樂于交流更多自己的信息，如最喜歡的食物、水果、課程、老師等，并能結(jié)合以前所學問候語，神情大方自然。
3、能認讀所學詞語，并能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞；能正確朗讀所學故事或短文，也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，逐步培養(yǎng)按意群閱讀的習慣。
4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話，如自我介紹等。能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。
三、把握課堂40分鐘，向課堂要效率。
在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學生思考問題，回答問題，讓他們主動參與，注重對學生口語的培養(yǎng)。運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。為了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識，布置適量的作業(yè)，練習，并且對試卷，作業(yè)等認真批改并加以講評，做好總結(jié)，以便及時做到查，漏，補，缺。特別是五年級，盡量做到精講多練，讓學生做到聽，說，讀，寫并舉，眼，耳，口，鼻，腦并用，最大限度地給學生創(chuàng)造良好的學習氛圍。
四、利用課余時間，補充課堂不足。
課堂上并不是所有的學生都能掌握好的。所以要充分利用課余時間，及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣。課前多預習，課堂上要求學生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績好的學生請教。
五、自身的學習。
鑒于自己在小學英語教學方面沒有經(jīng)驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標準。
以上是我這學期在小學英語五年級教學方面取得的成績和經(jīng)驗。但也存在較多的不足：如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進生，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。
在今后的教學中，我會努力填補自己在教學中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取讓自己盡快成長起來。
20xx年x月x日。
小學生上學期的教學工作總結(jié)篇七
20xx年初二數(shù)學科工作計劃本學期本人擔任初二xx(y)兩班的數(shù)學教學工作。升入初二后數(shù)學難度有很大的增加。針對初二xx(y)兩班基礎較差的具體情況，本學期采取的教學措施如下：
(1)、認真鉆研教材，閱讀各方面的有關參考資料。備好每一節(jié)課，每天有針對性地復習，指導學生有目的地進行預習，利用好課余時間。
(2)、上好每一節(jié)課，調(diào)動學生的學習興趣，學生的積極性。講練結(jié)合，啟發(fā)學生思考多做多練，培養(yǎng)學生的數(shù)學分析能力，提高學生的邏輯思維能力。
(3)、對學生的作業(yè)全批全改，及時把學生作業(yè)情況反饋出來，并有針對性地補缺補漏。
(4)、進行階段性的單元考，了解學生知識掌握情況，鼓勵學生在學習上互相競爭。
(5)、對自己的工作情況及時總結(jié)，深入了解學生，也了解自己工作在學生中的接受情況，以完善自己的工作。
小學生上學期的教學工作總結(jié)篇八
時間過得就是很快，又到了放假的時間了，在這里對本期工作做以下總結(jié)：
首先說一下比較欣慰又比較感動的一件事情，當發(fā)素質(zhì)報告單的那天，我也早早滴來到了學校，沒想到那天來了很多的家長，但是有一位家長讓我印象特別的深刻，我記得家訪的時候去過他們家，那學生的媽媽是個聾啞人，一家人全靠她爸爸賣菜生存，所以這個學生也許遺傳了一點不大好的東西。她的智力有那么點點不大對頭，那天來的是學生的爸爸，拿著一個草帽，穿著一雙綠色膠鞋就站在教室的門外，當我走到教室門口的時候，他也許認出我是老師拉，好像有什么話要說，于是我過去給家長們打了個招呼，果然，首先他給我說的并不是娃娃的成績是好是壞，而是他給我講了放假這幾天他們娃娃在家有好努力，關于放假，還要特別說明一下，（由于抽考的原因，一二年級的小朋友就放假4天在家學習，對于低段的娃娃來說，自覺性不高。作業(yè)完成就出去玩了。然后回來考試?？上攵?，，忘得都差不多了，在加上那個周我又沒在學校，沒有提醒到他們哎。。），那位家長給我講，他們娃娃這4天，天天在家自己復習，我心想這個娃娃真乖，嘿嘿，那家長又說不知道是囊個回事，所以來問一下。
我說：這是好事啊，說明現(xiàn)在她已經(jīng)能夠明白很多事情了，多鼓勵鼓勵她，然后我看成績單，那娃娃居然考了89.真是出乎我的意料，那乖乖平時最多做了60幾分，這次居然做了89.。差點黑死了。當那家長聽了他們乖乖的成績之后，也笑了。說不小的囊個回事。根本就不可能，他都不相信。我說是真的。然后那家長有點激動，說送個白菜給我，我暈。。我說我又沒在學校住，又沒在這煮飯了，算了。自己賣錢吧。然后給娃娃多買幾支筆。然后那家長居然真的去買了。我簡直無語了。。。從來沒遇到過這種，我想，這家長真樸實啊。。不過最后我還是發(fā)了8支筆給這個乖乖，她高興得不得了。嘿嘿。
小小插曲了一下，接下來還是繼續(xù)總結(jié)：在本期當中，本人在工作態(tài)度上還是很認真的，給學生交流得還是比較多滴，我的教學經(jīng)驗也沒其他的老師那么豐富，但是我覺得，教學生并不是一天就按照書本上的學，學書本上的，其他的東西娃娃知道得很少，我覺得主要是教學習方法的問題，這學期我就注意到了這點，所以我覺得這學期這些娃娃開朗了很多。也很會說，很會想了。
不過，這學期對學生的關心還不夠，又想起了一件有點內(nèi)疚的事。有一次，我在清理作業(yè)的時候，有個娃娃一個字都沒有寫。那娃娃其實很聰明，平時上課看他都不怎么聽，但是每次考試都得高分，算起來也算是優(yōu)生，然后我就問他，為什么作業(yè)沒有完成，他只管點頭，說忘了，然后我就叫他補起之后然后在抄一遍，那娃娃也按照我的意思完成了，但是接連幾天他都沒做作業(yè)，我就覺得有點沒對呢，是怎么回事呢？于是我打電話到他們家，他們家婆婆也很難過啊，聊了一會兒，我才知道，原來，他媽媽生病了，得了喉癌，天天都打止痛的針，弄得他們家全部經(jīng)歷都放在他媽媽身上了。也不知道什么時候就一命嗚呼了，當時我就覺得有點梗，怪怪的，這娃娃也很難過。這么小，天天回去就照顧媽媽，所以沒有做作業(yè)，結(jié)果就在考試那天，他媽媽去世了。這娃娃也沒來考試。那天我拿卷子給他做的時候。我發(fā)現(xiàn)他居然得了100分，神奇?！，F(xiàn)在想起來，那次真不應該對他這么兇滴。寶貝，原諒老師哈。下期補發(fā)5支筆哈。
其次，在學期拜了個師傅，在師傅的指導和幫助下，我覺得也學到了很多東東，希望這次沒給師傅丟臉哈，也不小的這個成績排到哪點了，所以以后還要多向師傅請教呀，還有就是呀，感謝領導給我上公開課的機會，感謝這么多的老師來聽我上課，雖然有些緊張，但是，我覺得那種感覺還是蠻好的，因為你們來聽課，所以這些娃娃才變得這么的乖，這么的聽話，然后就是感謝領導給我提的寶貴意見，讓我在教學中學習了不少的東西，然后逐步完善我的教學任務。
小學生上學期的教學工作總結(jié)篇九
本學期新開發(fā)了《社交禮儀》《中國國防知識》《數(shù)學與理財》等15門選修課程，選送了《畬鄉(xiāng)民俗風情》《消防知識與消防安全》《高腳馬》等8門選修課程參加金華市第三批普通高中精品選修課程評選。繼續(xù)推行指定選修和走班選修相結(jié)合的選修課教學，高一年級走班選修每周兩次，每次兩課時，即每周二下午第三、四節(jié)和每周四下午第三、四節(jié)，每次走班選修同時開出10個教學班；高二年級每周三整個下午進行走班選修，每次走班選修開出22個教學班。
各教研組繼續(xù)認真做好各類公開課教學活動，活動時間仍為每雙周一下午第三節(jié)，每次活動安排一位相關教師向組內(nèi)教師開課，提供研討、交流案例，并于當晚以教研組為單位開展說課、評課活動。通過上課—————聽課—————評課來發(fā)現(xiàn)問題，最終解決問題，提高了教師自身素質(zhì)，提高了課堂教學質(zhì)量。本學期開展了新老教師師徒結(jié)對活動。為了使新教師盡快成長起來，新老教師簽了拜師貼。規(guī)定了新教師聽課數(shù)量，必須虛心向老教師請教學習，老教師也要積極答疑解難，促進了新教師的早日成熟。
進一步健全教學常規(guī)制度，堅持把教學常規(guī)落到實處。重視抓好過程管理，加強對教師平時教學常規(guī)的督促和檢查工作，實施隨機抽查和定期檢查相結(jié)合的管理方式，使常規(guī)工作朝高標準、高質(zhì)量方向發(fā)展。一是通過公開課、隨堂聽課等形式來了解教師的教學情況，使課堂教學改革落到實處。二是通過定期檢查備課筆記等材料對教師進行考核；針對教學中存在的問題，督促有關老師及時整改。三是抓好考試的過程化管理。認真組織各類考試的出卷、考務、改卷、統(tǒng)計成績等工作，使各類考試有條不紊地進行。注重考紀考風教育，規(guī)范了監(jiān)考流程，考后及時進行質(zhì)量分析。
學校領導非常重視畢業(yè)班的教學工作。陳校長多次深入到畢業(yè)班的課堂聽課，及時提出有針對性的意見。認真做好三交流和三跟蹤工作，扎實做好備考工作。三交流即與學生交流，定期召開學生座談會；與家長交流，定期召開家長動員會；與兄弟學校交流，積極參加有關研討會。三跟蹤即跟蹤做好提優(yōu)補差工作，跟蹤做好各類?？假|(zhì)量分析工作，跟蹤做好反饋落實工作。
小學生上學期的教學工作總結(jié)篇十
時間過的很快,轉(zhuǎn)眼結(jié)束了三年級的教學工作。本期的數(shù)學教學工作，在緊張忙碌中,有許多的收獲。三年級數(shù)學是小學階段的一個過度階段,有著非常重要的位置，我?guī)?）、三（2）兩個班的數(shù)學。現(xiàn)將這學期的工作總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，完善提高。
我熱愛和忠誠人民的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，全心全意為教育事業(yè)服務,關注教育改革。勤奮學習，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高教育和教學能力。以認真負責的態(tài)度上好每堂課；用滿腔的愛關心學生，關心學生的學習,生活，積極做好學生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作，與同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫助，以“高效課堂教學建設”為主要發(fā)展方向，在班內(nèi)以分組進行學生間的“捆綁式教學評價”為主線，共同完成學校交給的各項工作任務。
新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識，要有終身學習的觀念,具備淵博的知識和多方面的才能，對每一位教師來說很重要。因為我們的面對的工作對象會說話,會思考,他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我認真參加學校組織的各種教研活動，努力學習別人先進的教學經(jīng)驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。
而是教他參與建立起知識結(jié)構(gòu)的過程?！蔽以跀?shù)學課堂教學中正確處理好“教與學”的關系，“學與導”的關系，把教與學的重點放在學生的學上，在教法上著眼于導，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，引導學生主動探索、主動參與構(gòu)建知識的過程，促使學生樂學，會學,善學。
本學期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)、長方形和正方形的面積、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法、統(tǒng)計、小數(shù)的初步認識、軸對稱、實踐活動、總復習這七個單元的教學目標。主要達成了如下教學目標：
1．會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和筆算。
2．會口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十、整百的數(shù)。會口算整十數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十數(shù)。
3．初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法 。
4．認識面積的含義，能估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米），會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積,會利用公式解決簡單的實際問題。
5．了解統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
6.初步認識軸對稱,知道生活中的對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形,了解生活中的對稱美,感受數(shù)學來源于生活。
7．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
8．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
總之，在整個教學工作中,我認真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材，找準重點、難點。認真的上好每一節(jié)課,上課時，認真提出本節(jié)課的預習問題，引導學生思考，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)了學生感知知識構(gòu)建的過程。我們常說，要給學生一杯水，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經(jīng)不夠了。授人以魚,不如授人以漁,教師更重要考慮的是應該教會學生如何尋找水源，解決用水問題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學會掌握富有時代特色的先進理念；如何面對新標準、新教材的承接與變化；如何面對個性化的學生，等等，都是我必須去思考和面對的問題,我愿與學生同行,與時代同行。
小學生上學期的教學工作總結(jié)篇十一
20xx學年度第二學期，我仍舊擔任九年級思想品德教學，這一學期在學校的領導和安排下，教學中有許多收獲和不足，在此做一總結(jié)，爭取查漏補缺，不斷進步，有所提高。
因已經(jīng)帶課2年，且?guī)н^一個九年級，在本屆學生時相對能夠得心應手；同時，這一屆學生是從七年級一手帶上來的師生交往較多、感情寄托較重，相對來說比較順利。
1、課堂教學技術有一定提高。對于教材的理解和把握有一定的提高，加之精心備課，運用多種教學輔助工具，共同服務課堂。同時，學校提供多樣的交流學習機會，為提升老師綜合素質(zhì)提供平臺。本人在學校賽教中獲得相對的好評，這是對老師教學藝術提升的不斷的鞭策。
2、課堂管理、師生溝通有長足進步。良好的課堂教學需要融洽的師生關系，九年級學生在升學的關口，良好的溝通利于學生成長和學習更有利于學習優(yōu)質(zhì)的溝通藝術。
在取得收獲的同時也有很多不足，需要思考改進:
1、課堂吸引力不足。提升課堂的吸引力和學生的參與度許是老師不斷的追求吧。盡管運用多種手段輔助教學，但是很明顯的能感受到學生的應試心態(tài)、厭學心理等。要不斷的思考和研究課堂才會有理想的效果吧。
2、課程知識落實不到位?，F(xiàn)代的教學理念中也許不提倡死記硬背，但是對于文科知識的理解和運用的要求并不會降低，因此，對于學生知識的理解與掌握的檢驗要有適當?shù)姆绞剑诒緦W期中，主要是學生課堂交流、考試反饋等。明顯太過單一。
3、初中學生青春期心理了解不足、輔導不夠。在本學期初班上學生的思想波動很大，雖然用有限的知識找過部分學生談話，了解情況、輔導，在班上進行目標教育等。但是，大規(guī)模的干預沒有做，效果也不明顯。
4、應考指導能力不足。從上一屆學生的經(jīng)驗來看，中考的試題和迎考的狀態(tài)和平常有較大差別。從試題和知識來看考點和形式有偏差，從學生應試技巧來看有不足，這也給老師提出了對應要求。
1、不斷研究思考，提升課堂教學水平。平時要從細小處著眼研究、思考課堂，不斷借鑒學習優(yōu)秀經(jīng)驗，尤其是利用網(wǎng)上資源；敢于參加課程展示，不斷打磨課堂教學藝術。
2、多種方式落實課堂知識。利用多種方式方法，監(jiān)督檢驗學生知識的理解與掌握，尤其是利用好課堂，向課堂要效果。
3、適當?shù)膶W生心理輔導。多于學生交流，讓學生感受老師真是的影響力，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋引導。
4、提升自身的應考指導能力。如：精研考試說明、課程標準、歷年考題，為學生服務、減少時間精力的浪費等。
小學生上學期的教學工作總結(jié)篇十二
轉(zhuǎn)眼間一個學期已經(jīng)結(jié)束，從開始的忙亂慌雜到現(xiàn)在的步入正軌，無論是我還是孩子們，都是一種進步，就想用幾句話來系數(shù)一下本學期的收獲與不足。
九月，耐心。這些一年級的小豆豆進入學校。我開始接我最新的一批孩子。這些孩子什么都不知道。無論是寫字，說話，聽課，交流，都是零，對于我這種急脾氣來說太難了。可謂是一種折磨？我常常暴躁，身體健康指數(shù)也是直線下滑。唯一的有效方式就是在辦公室里跟同事們聊天，跟有經(jīng)驗的老師們交流。這些孩子要如何教。他們才能聽懂我們的話。逐漸，我發(fā)現(xiàn)急躁的我。開始變得平靜。明白有些事情需要用良好，安靜，平穩(wěn)的心態(tài)去面對和實踐。如此說來，他們才能夠有更大的成長和學習。于是我的每一次備課，都要反復琢磨我的用語。要用最樸實的話。最簡單的話跟他們交流。如此，他們才能夠明白。
十月，磨難。無論是孩子還是我。過了國慶假期。突然就找不到自己的狀態(tài)。完全處于浮躁的狀態(tài)，好不容易熬了九月一個月，稍有成效，過了一個假期回來全變?yōu)榱?，對于我來說又是一種磨難，我現(xiàn)在做的最多的就是跟黃主任不斷的交流，詢問方法，其實我也沒有方法，我發(fā)現(xiàn)我的上課一定要關注到每一個人的眼睛，只有關注到他們的眼睛是否在聽課，抓住他們的注意力，他們才能夠回到課堂上來，才能夠跟著我的思路走，所以說在十月份，我一直在處處于調(diào)整他們的狀態(tài)，調(diào)整我自己的狀態(tài)。
十一月，平淡。我覺得。好像一切都到了一個瓶頸。同學們開始適應一年級的生活。而我。卻突然不知道我要往什么方向發(fā)展。所以整個11月。我是茫然的狀態(tài)。我把孩子們調(diào)整好，我自己卻沒有調(diào)整的好。我只是聽課、學習。講課、備課。突然發(fā)現(xiàn)。突然回想來看我的11月，未免太平淡了些。
十二月，期末。12月對孩子是測驗，對我也是一份總結(jié)。一年級數(shù)學已經(jīng)處于最終的復習階段。其實，我的復習并不充分。并沒有用到更好的方法。我認為我的孩子們都會了，所以都記得，所以我整個過程是以刷題的方式進行，但是我錯了，孩子是會忘的，而且我并沒有認認真真帶著他們?nèi)土?。對孩子來說，這種復習不算充分。所以，在我以后的教學中，要注意復習方法。也讓復習變得有價值讓復習課變得有意義。
本學期。值得高興的幾件事情：一，我的孩子們，果真是長大了。當然了，這要歸功于班主任的教育，關鍵是我親眼看見他們的長大，是一種欣喜。其實我也有成長，我變得開始懂他們。深切體會要有耐心來教育。