詞語是語文學(xué)習(xí)中的基本單位，它們通過組合和運(yùn)用形成了豐富多彩的語言表達(dá)方式。如何保持積極的心態(tài)，面對挫折和壓力？這里有一些優(yōu)秀學(xué)子的總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)，相信會對寫總結(jié)有所幫助。
第一次當(dāng)班主任的心得篇一
作為班主任，查寢是一項(xiàng)必要的工作。查寢不僅對于保障學(xué)生的人身安全和財產(chǎn)安全有著重要的意義，而且也是班主任管理班級、了解學(xué)生在校日常表現(xiàn)的重要途徑。我作為一名新任班主任，在第一次查寢中收獲頗豐。
第二段：準(zhǔn)備工作。
在進(jìn)行第一次查寢前，我做了充分的準(zhǔn)備。首先，我仔細(xì)閱讀了學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，如何正確地進(jìn)行寢室查寢；其次，我認(rèn)真了解學(xué)生的作息時間，根據(jù)時間表合理安排查寢時間，并通知學(xué)生做好準(zhǔn)備。
第三段：實(shí)施過程。
在查寢過程中，我認(rèn)真仔細(xì)地對學(xué)生的財產(chǎn)進(jìn)行了檢查，樂于與學(xué)生溝通了解他們在校學(xué)習(xí)和生活情況，對寢室環(huán)境進(jìn)行了檢查，以確保學(xué)生的安全和健康。通過查寢，我了解到學(xué)生生活出現(xiàn)的問題，及時為他們提供幫助和解決方案，幫助他們創(chuàng)造更好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
第四段：學(xué)習(xí)收獲。
通過本次的查寢，我深刻體會到班主任的工作是非常繁忙和辛苦的，同時也是非常有成就感的工作。同時，我意識到要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)技能，更好地管理班級，面對各種問題和挑戰(zhàn)。只有這樣才能幫助學(xué)生更好地成長，為大家的未來鋪路。
第五段：總結(jié)。
查寢是管理班級、保證學(xué)生生活和學(xué)習(xí)安全的必要工作。在查寢過程中，班主任需要做好充分的準(zhǔn)備工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行現(xiàn)場工作，并收集學(xué)生的情況。借助此次查寢，我不僅加深了對學(xué)生的了解，也更好地自我成長和完善了自己的工作體系，使管理工作更加得心應(yīng)手。因此，我相信在今后的工作中，我將不斷提高自己的能力和素質(zhì)，更好地服務(wù)于學(xué)生和社會。
第一次當(dāng)班主任的心得篇二
在成為班主任之前，我一直對這個崗位充滿期待和渴望，然而當(dāng)我真正接手一個班級時，才發(fā)現(xiàn)自己的無知和無準(zhǔn)備。為了更好地履行班主任的職責(zé)，我決定參加班主任培訓(xùn)課程。培訓(xùn)課程之前，我主動了解了一些關(guān)于班主任工作的基本知識和技能，為此我研讀了一些相關(guān)書籍和文獻(xiàn)，希望能夠在培訓(xùn)中更好地接受和應(yīng)用所學(xué)知識。
在培訓(xùn)過程中，我深刻認(rèn)識到班主任的工作并不僅僅是教書育人，更是一項(xiàng)需要全方位發(fā)展的綜合性工作。培訓(xùn)老師從班級管理、學(xué)生心理輔導(dǎo)、家庭教育等多個方面進(jìn)行了系統(tǒng)的講解和指導(dǎo)，讓我逐漸明確了班主任的職責(zé)和使命。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了很多在實(shí)踐中能夠運(yùn)用的方法和技巧，比如如何與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，如何調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性，如何處理學(xué)生之間的矛盾等。同時，培訓(xùn)還引導(dǎo)我們了解了新時期的教育理念和教育政策，讓我對班級管理有了全新的思考和認(rèn)識。
在培訓(xùn)中，我還結(jié)識了很多其他班主任。我們通過互相交流心得和經(jīng)驗(yàn)，共同解決困惑和問題，增進(jìn)了彼此之間的友誼和互助。在培訓(xùn)師的引導(dǎo)下，我們形成了一個良好的班主任學(xué)習(xí)小組，分享了自己的實(shí)踐探索和教育故事。通過和其他班主任的交流互動，我深刻認(rèn)識到自己在工作中的不足和不足之處，并從中汲取了很多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。
第四段：培訓(xùn)的收獲對我個人的影響和意義。
班主任培訓(xùn)不僅僅是理論知識的學(xué)習(xí)，更是一次對自己的內(nèi)心進(jìn)行反思和思考的機(jī)會。通過這次培訓(xùn)，我對自己的定位和目標(biāo)有了更加明確的認(rèn)識，明白了班主任的工作不僅僅是一份職責(zé)，更是為每一個學(xué)生的成長和發(fā)展負(fù)責(zé)的使命。培訓(xùn)課程中學(xué)到的知識和技巧，讓我在實(shí)際工作中游刃有余，更加理性和全面地對待自己的角色和責(zé)任。
第五段：對未來的規(guī)劃和展望。
班主任第一次培訓(xùn)讓我受益匪淺，但我也意識到這只是一個起點(diǎn)，將來仍然需要不斷學(xué)習(xí)和提升。我決心將培訓(xùn)中學(xué)到的理念和方法融入到實(shí)際工作中，不斷修正和完善自己的班級管理策略，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也希望能夠和其他班主任保持交流和合作，共同進(jìn)步，為學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
通過這次班主任培訓(xùn)，我重新認(rèn)識了班主任這個職業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性。我深深感受到作為班主任的責(zé)任和使命，明白了自己需要不斷提高和迭代的方向。只有通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我才能更好地履行班主任的使命，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第一次當(dāng)班主任的心得篇三
20xx秋季。
節(jié)目中有這樣一段話：當(dāng)老師的你，生命中會遇到很多個學(xué)生，每一個學(xué)生對你而言，只不過是眾多學(xué)生中的一個，然而，對于學(xué)生來說，你卻是他生命中遇見的有限的老師，你將是開啟他萬千世界的人，若愛，請深愛，若教，請全力以赴。
今年我又當(dāng)上了一年級的班主任。有人說班主任是世界上最小的主任，說他最小是因?yàn)榘嘀魅沃还芾硪粋€班級，人數(shù)不多。那么一年級班主任就是小小班主任了，因?yàn)楣芾淼氖亲钚〉膶W(xué)生。而我認(rèn)為班主任是世界上最重要的人，因?yàn)槿瞬诺呐囵B(yǎng)要靠教師，教師的核心就是班主任。
為了讓學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)生活，愛上讀書，我將一天的學(xué)習(xí)生活編成簡單而又讓孩子們喜歡的兒歌。
進(jìn)校歌：見老師，問聲好，入教室，放書包，拿起書本，認(rèn)真瞧。
預(yù)備歌：鈴聲響，進(jìn)課堂，坐安穩(wěn)，拿課本，輕輕放，左上角，紋絲不動，靜悄悄。
上課歌：看老師，進(jìn)課堂，齊聲說，老師好。上課了，要坐好，頭正身直兩腳平。小小手，好好放。小腰板，挺直了。一二三四，坐好姿勢。五六七八，閉上嘴巴。
發(fā)言歌：老師問，先舉手，聲音甜又亮，手不動腳不晃，比一比誰最棒。
寫字歌：身坐直，足擺平，頭不歪，肩放平，頭離桌面一尺高，胸離課桌要一拳，手離筆尖要一寸。
課間歌：收用品，扶凳子，彎彎腰，拾紙屑。課間文明，我做到，輕邁步，靠右行，不追逐，不打鬧。
吃飯歌：安靜用餐，珍惜糧食，飯盆、勺子分開放。
午休歌：同學(xué)們，睡午覺，呼嚕呼嚕，睡著了。
放學(xué)歌：排隊伍，快靜齊，上下樓，不擁擠，靠右行，不撞人。
回家歌：見父母，問聲好，摘?？?，綁書包，小學(xué)生活，真美好!
手把手教會學(xué)生第一次，利用朗朗上口的兒歌，讓學(xué)生快速集中精力，投入集體生活，自然而然地養(yǎng)成好習(xí)慣。對于一年級的學(xué)生，讀兒歌的效果真的要比老師批評說教的效果好。剛?cè)胍荒昙壍男W(xué)生，就像一張白紙，老師和家長就像五彩繽紛的油畫棒，學(xué)習(xí)和生活都需要老師與家長認(rèn)真、耐心地去引導(dǎo)。
今天我們教會學(xué)生第一次，讓學(xué)生從這里揚(yáng)帆起航，養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣，將來我們的學(xué)生定能飛得更高，走得更遠(yuǎn)，過得更幸福。
第一次當(dāng)班主任的心得篇四
踏上工作崗位已有一個月左右的時間了，從第一天忙碌而陌生的開始到今天步步穩(wěn)妥的進(jìn)行，一個月的班主任生活讓我有了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感悟。記得第一天聽到校領(lǐng)導(dǎo)給我安排了一年級班主任的工作時，我的心情就已忐忑不安，從來沒接觸過一年級的小朋友和教學(xué)工作，還要擔(dān)任班主任，一連串的緊張和不安縫隙而來。與此同時我也鼓舞自己萬事開頭難，萬事都有第一次，只要認(rèn)真踏實(shí)努力，全心全意，盡力而為不斷尋求突破，任何問題都能迎刃而解，抱著這樣的心態(tài)我開始投身于一年級的班主任工作中。
學(xué)生報名第一天我給自己制定了一個小計劃，今天一定要記住一半學(xué)生的名字，同時積極與家長展開交流。早上深怕自己遲到，把鬧鐘定到了六點(diǎn)半，起床之后穿著又成了一個難題，著裝是要輕松可愛風(fēng)格還是莊重嚴(yán)厲風(fēng)格，經(jīng)過再三考慮我選擇了后者。原因一自己將要承擔(dān)的是一年級的班主任工作，我們都知道小孩子的天性比較頑皮好動，要先給他們一個“下馬威”的印象，這樣才能后續(xù)展開工作。原因二報名當(dāng)天大部分家長會光臨，要給家長一個成熟穩(wěn)重的印象，他們才會放心把孩子交給我們。經(jīng)過一天的緊張而勞累的報到工作后，我順利地完成了自己的一日計劃。接下來的難題就是家長會和入學(xué)教育，說實(shí)話作為一個剛出道的大學(xué)生，面對三十幾位資深父母親的大人們壓力實(shí)為不小，于是在一天的休息日，我埋頭做苦工。從開會現(xiàn)場教室的設(shè)計到演講稿、背景音樂選娶ppt的制作，我持續(xù)工作六小時后才初見雛形，后來經(jīng)過兩個小時的梳理演練，心里的那塊石頭才安穩(wěn)落地。第二天的入學(xué)教育和家長會進(jìn)展的比較順利，后來也得到了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。從中我明白了任何事情都要用心去做，都要做好充分的準(zhǔn)備，這樣工作才能井然有序。
當(dāng)代教育界對班主任的定位很高，記得一本書中說班主任是中小學(xué)教書育人的基本隊伍，是為國家、民族培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、體魄健壯、人格健全的現(xiàn)代化事業(yè)接班人的強(qiáng)大生力軍?？吹竭@個內(nèi)涵豐富的定義，初為班主任的我更是倍感壓力，如何做好一個班主任，如何做一個好的班主任，成了我不斷努力和奮斗的目標(biāo)。在這一個月的班主任工作中，我也是一天天不斷探索并前進(jìn)著，從班級紀(jì)律的規(guī)范著手，我積極利用身邊的資源向老教師學(xué)習(xí)，跟同行不斷交流，吸取有效的班級管理方法?，F(xiàn)在實(shí)行的.“每日班長制”取得了一定的效果，按照學(xué)號每天班級中都有一名孩子來擔(dān)任當(dāng)天的值日班長，早上來帶領(lǐng)晨讀，出操時管理隊伍紀(jì)律，課間監(jiān)督打鬧的同學(xué)，上課時積極發(fā)言做好班長的表率工作，午休督促當(dāng)天的值日生做好衛(wèi)生，分管學(xué)生的餐具整理工作，放學(xué)時負(fù)責(zé)關(guān)閉教室的多媒體和電燈，并在班級值日錄的本子上做好當(dāng)天的記錄，表現(xiàn)好的同學(xué)寫在五角星的一行，行為差的寫在標(biāo)“×”的一行中，最后評出“每日之星和優(yōu)秀小組”。這樣可以讓每一為孩子都能得到鍛煉的機(jī)會，同時加強(qiáng)他們的動手和管理能力，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。此外，我用心設(shè)計了班級文化建設(shè)園地，以“陽光樂園”為中隊名稱，班級宣言為：認(rèn)真學(xué)習(xí)每一天，快樂進(jìn)步每一天，健康成長每一天，每天都是陽光達(dá)人!希望我們班級的小朋友都能成為陽光、自信、快樂的好少年。同時設(shè)立了“我進(jìn)步我快樂”“你追我趕”兩個園地，每一周進(jìn)行一次總結(jié)，結(jié)合各個任課老師的反饋信息和班級值日記錄本上的信息，對本周表現(xiàn)突出、有進(jìn)步的小組和同學(xué)進(jìn)行獎勵，分發(fā)五角星并粘貼在相應(yīng)的園地，這樣極大地激發(fā)了孩子們的好勝心，達(dá)到了一定的效果。
目前我的班主任工作還在一步步地進(jìn)行當(dāng)中，后續(xù)的工作還有很多，自己需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方也還有很多，我會不斷地努力得以改進(jìn)?？偨Y(jié)這一個月來的工作，我覺得一個好的班主任要用自己的心血和摯愛如春風(fēng)化雨般地沐浴學(xué)生，用自己高尚的品德和獨(dú)特的人格魅力感染激勵學(xué)生，能夠做到寬容而不放任，嚴(yán)格而不嚴(yán)罰，啟迪而不包辦，藝術(shù)而不刻板。一個好的班主任還要多與孩子交流，給予及時的鼓勵，比如一些簡單的動作：上課前摸摸孩子的頭，站隊時拉拉孩子的手，下課間隙主動與學(xué)生談心，這些都能夠促進(jìn)班主任與學(xué)生的感情。好的班主任還要學(xué)會仔細(xì)觀察每個孩子的喜好，找到師生間的共同語言，鼓勵學(xué)生開口說話。對于多動癥孩子老師要多提醒，間隔四五分鐘進(jìn)行肢體撫摸，眼神遞送，語言提示等，能夠達(dá)到心有靈犀的效果最佳。此外班主任還要加強(qiáng)與家長的溝通，有針對性地對行為習(xí)慣不良的孩子進(jìn)行家校監(jiān)督，逐步改良孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天可以把學(xué)生在校的點(diǎn)滴進(jìn)步反饋給家長，比如今天上課開火車孩子能接得上了，今天上課小動作減少了等。我們都說愛是人類永恒的主題，她不但關(guān)系到人類的繁衍生息問題，而且關(guān)系到每個人的身心健康問題。愛有時會毀滅一個人，有時會拯救一個人，影響一個人一生的命運(yùn)與前程。愛在人類各種需要中居于首位，尤其愛是孩子最基本的心理需要，也是造就孩子健全人格的關(guān)鍵所在。所以，用愛心開啟孩子們的心靈，是班主任開展班級工作的一把金鑰匙。
這里借用一位全國優(yōu)秀班主任的“六勤”工作方針進(jìn)行結(jié)尾：勤學(xué)習(xí)、勤觀察、勤交流、勤鼓勵、勤記錄、勤反思。班主任要以“勤”為本，踏踏實(shí)實(shí)做工作，以“愛”為源，把愛撒向每一個的孩子，把快樂遞送給每一個孩子，讓每一個孩子都感受到愛的溫暖，都擁有一個輕松快樂的集體生活。
第一次當(dāng)班主任的心得篇五
作為一名班主任，我有幸參加了我的第一次培訓(xùn)，這是我成為教師后的第一個重要的里程碑。在培訓(xùn)前，我滿懷憧憬，充滿了好奇心，期待著能獲得能夠幫助我更好地履行班主任職責(zé)的知識和技能。我做了充分的準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好了筆記本、記錄用具和提問的問題，以確保能夠積極參與并且獲取最大的收獲。
第二段：全方位的知識和技能補(bǔ)充。
培訓(xùn)開始時，主講人先是介紹了班主任的職責(zé)和重要性。我們班主任不僅僅是班級的管理者，還是學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者、啟發(fā)者和引導(dǎo)者。我們負(fù)責(zé)學(xué)生的成長與發(fā)展，承擔(dān)著重要的教育使命。然后，主講人向我們介紹了如何制定班級規(guī)章制度和班級管理計劃。他們不僅向我們講解了理論知識，還分享了自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我們更容易理解并能夠運(yùn)用到實(shí)際工作中去。除此之外，我們還學(xué)習(xí)了如何與家長進(jìn)行良好的溝通，以及如何應(yīng)對學(xué)生的問題和矛盾，這些知識和技能的補(bǔ)充使我受益匪淺。
第三段：啟發(fā)思考的案例分享。
在培訓(xùn)中，主講人還通過一些實(shí)際的案例分享，幫助我們更好地了解和應(yīng)對一些特殊情況。他們分享了在平凡的日常中，如何遇到學(xué)生沖突問題時，如何分析問題的根源，如何引導(dǎo)學(xué)生走向正確的道路。同時，他們還分享了一些成功的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓我們能夠從別人的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，避免犯同樣的錯誤。這些案例的分享激發(fā)了我們的思考，提高了我們解決問題的能力。
第四段：交流互動的收獲。
在培訓(xùn)課程中，不僅有專家的講解，還有與其他班主任的交流互動。在小組討論和共同學(xué)習(xí)的過程中，我有機(jī)會與其他班主任分享自己的經(jīng)驗(yàn)和困惑，從他們的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，并獲得解決問題的方法和思路。通過討論和互動，我深刻地體會到了班主任這個角色的重要性和責(zé)任感，并得到了來自他人的支持和理解。這種互動和交流讓我不再感到孤單，也使我感受到成為一名出色班主任的力量和動力。
第五段：不斷提升的動力與期許。
通過這次培訓(xùn)，我深刻意識到作為一名班主任的重要性和責(zé)任感。我意識到自己需要不斷地學(xué)習(xí)、提升和成長，以更好地履行班主任的職責(zé)。我明白了做一名出色的班主任需要全方面的知識和技能的支持，需要善于思考和溝通，需要理解學(xué)生和家長的需求，以及適應(yīng)不同情況的能力。這次培訓(xùn)讓我擁有了更廣闊的視野、更高的目標(biāo)和更強(qiáng)的動力，我期望未來能夠不斷提升自己，成為一名更好的班主任。
總結(jié)：這次班主任培訓(xùn)是我成為一名教師后的一次重要經(jīng)歷，通過培訓(xùn)我不僅學(xué)習(xí)到了班主任的基本知識和技能，還明確了自己的職責(zé)和使命。通過與他人的交流和互動，我不再感到孤單，而是獲得了力量和動力。這次培訓(xùn)讓我明白了班主任是一個復(fù)雜而充實(shí)的職業(yè)，需要不斷地學(xué)習(xí)和成長。我期待能夠在未來的日子里，做一名出色的班主任，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
第一次當(dāng)班主任的心得篇六
作為一名初任班主任，我第一次進(jìn)行查寢時的心情真是復(fù)雜啊。雖然之前已經(jīng)聽過前輩們講過很多有關(guān)查寢的事，但是直到我親身體驗(yàn)時才真正感受到其中的不易。在這次查寢過程中，我不僅收獲了第一次查寢的經(jīng)驗(yàn)，更重要的是，我解開了一些班級之謎。
1.查寢前的準(zhǔn)備工作。
在進(jìn)行班主任第一次查寢之前，我為了準(zhǔn)備充分，事先進(jìn)行了大量的準(zhǔn)備工作。首先是確認(rèn)所有同學(xué)的信息是否完整，包括了電話號碼、家庭住址和監(jiān)護(hù)人等基本信息。由于我是第一次查寢，所以我還詢問了其他班主任的意見和建議。獲得了比較多的有關(guān)查寢的經(jīng)驗(yàn)和知識，如何查寢，注意什么細(xì)節(jié)，如何協(xié)調(diào)同學(xué)之間的關(guān)系，等等。
2.開始查寢。
在查寢前，我召開專門的班會，向同學(xué)們詳細(xì)介紹和強(qiáng)調(diào)了查寢時的注意事項(xiàng)，包括不要在晚上出去玩，不要大聲喧嘩，不要攜帶危險物品等。但是在查寢的時候，我還是有些手忙腳亂，遇到了許多意料之外的狀況。有的同學(xué)沒回來，有的同學(xué)偷偷跑去別的宿舍，還有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我的身影，竟然假裝在做作業(yè)。
3.發(fā)現(xiàn)問題。
在進(jìn)行查寢的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題，其中有關(guān)同學(xué)們的個人衛(wèi)生、紀(jì)律問題。還有一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、交友問題等，這些問題必須要及時發(fā)現(xiàn)和解決，才能最大限度地促進(jìn)他們的健康成長，讓他們成為品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀學(xué)生。通過這次查寢的實(shí)踐，我熟悉了班級的實(shí)際狀況，對于今后的工作也有了更加全面和深入的了解。
4.糾正問題。
在觀察了同學(xué)們的情況后，我及時采取了一些措施去糾正一些不良的行為習(xí)慣。例如，我針對同學(xué)們的衛(wèi)生問題，提出了口頭警告，通過反復(fù)要求，讓他們吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并在之后親自跟進(jìn)，對違規(guī)的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u教育。而在對于一些學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣問題時，我積極指導(dǎo)他們擺脫不良的陋習(xí)。通過我的不斷努力，同學(xué)們的紀(jì)律問題和學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣都有了很大的提高。
5.總結(jié)。
查寢雖然是班主任的工作之一，但作為一名剛剛上任的班主任，卻讓我對班級了解得更加深入，更準(zhǔn)確了解同學(xué)們的狀況。這次查寢后，我深入思考了班級工作的重點(diǎn)和深度，如何進(jìn)行更加有效的調(diào)查和分析等。班主任的工作需要我們逐漸熟悉和了解，通過不斷地努力和嘗試，讓我們的工作更加深入和成功。
第一次當(dāng)班主任的心得篇七
作為一名班主任，我一直認(rèn)為作文是培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力和思維能力的有效途徑。從過去的幾年中我擔(dān)任班主任的經(jīng)歷中，我總結(jié)出了一些關(guān)于作文的心得體會，這些體會對我的工作起到了積極的促進(jìn)作用。
首先，作文可以鍛煉學(xué)生的思維能力。寫作過程需要學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行整理和思考，這對學(xué)生的思維能力提出了很高的要求。當(dāng)學(xué)生面臨著思考問題并且將自己的思維進(jìn)行組織的時候，他們就在潛移默化中得到了鍛煉。通過寫作，學(xué)生可以逐漸提高自己的思維能力，培養(yǎng)出邏輯思維和創(chuàng)新思維的能力。
其次，作文能夠提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。是學(xué)生表達(dá)自己想法、觀點(diǎn)和感受的方式之一。在寫作過程中，學(xué)生需要選擇合適的詞匯、句型和表達(dá)方式，這對他們的語言表達(dá)能力提出了挑戰(zhàn)。通過不斷地練習(xí)和寫作，學(xué)生可以提高自己的語言功底，提升自己的表達(dá)能力。
除此之外，作文能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。寫作是一個自由、開放的過程，學(xué)生可以在文章中展示自己的想象力和創(chuàng)造力。在寫作中，學(xué)生不僅僅是在灌輸知識，更是在發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。通過寫作，學(xué)生可以感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感，培養(yǎng)起自己對學(xué)習(xí)的興趣。
此外，作文也是促進(jìn)師生之間交流的橋梁。學(xué)生通過作文向我表達(dá)自己的想法和困惑，我可以通過批改作文給予積極的反饋和建議。通過作文，我可以更好地了解學(xué)生的成長情況和學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時幫助他們解決問題，進(jìn)一步促進(jìn)了師生之間的溝通和交流。
最后，作文也可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法。在寫作過程中，學(xué)生需要自己進(jìn)行思考、整理，并且動手動腦地完成作文的寫作。通過不斷地練習(xí)和反思，學(xué)生可以逐漸提高自己的自主學(xué)習(xí)能力，掌握一些有效的學(xué)習(xí)方法和技巧。
綜上所述，作文作為一種有效的學(xué)習(xí)工具，在培養(yǎng)學(xué)生思維能力、語言表達(dá)能力、創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力方面起到了重要的作用。作為班主任，我將繼續(xù)鼓勵學(xué)生多寫作文，并且給予他們積極的指導(dǎo)和反饋，幫助他們不斷提高自己的寫作能力。我相信，在作文的熏陶下，學(xué)生們一定能夠在思維和表達(dá)方面取得更大的進(jìn)步，為自己的未來鋪就更加廣闊的道路。
第一次當(dāng)班主任的心得篇八
真是獲益匪淺。我認(rèn)真聆聽了領(lǐng)域?qū)＜覀兊木手v座，結(jié)合自己近二十年的足足班主任工作實(shí)踐，我深深地體會到了班主任工作的辛苦與快樂，這里我想用談三點(diǎn)體會：
要想成為一名快樂的班主任，首先自己要有良好的心態(tài)。工作就是工作，如果不能改變，那最好的心態(tài)就是享受。面對小學(xué)生，他們需要時間，需要寬容，需要引導(dǎo)，需要愛心，教師因?yàn)樗麄兂煽儾缓没蛞粫r犯錯而氣惱，應(yīng)多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)關(guān)愛，少一點(diǎn)指責(zé)。
教育是心與心的交融，情與情的共鳴。沒有教師的真誠關(guān)愛，就沒有學(xué)生的真誠回報。記得我在教五年級的時候，有一次，班里好幾位同學(xué)丟了十元錢，哭得很傷心。我對全班同學(xué)說：“誠實(shí)的`心靈比金子更可貴，你雖然得到了這便士錢，卻失去了做人謙恭的品質(zhì)，得不償失！我希望撿到的同學(xué)把它交給老師，我替失主謝謝你！”我并沒有用“偷”這樣的詞語。不巧下午上班的時候，我發(fā)現(xiàn)在我的辦公桌上赫然放著一張紙條裹著十元錢，我打開紙條一看，上面寫著：“代老師，對不起！我知道錯了”我一眼就認(rèn)出了是她的字體，當(dāng)時，我感動的眼淚都流了下來，我相信我的教育起作用了，我的方法用對了。下午的班會課上，我語重心長地對同學(xué)們說：“我體育老師感謝這位老師對老師的信任，你找回了自己遺失的誠實(shí)，勇氣可嘉！”我的話音剛落，全班就想起了熱烈的鼓掌，我知道，這是大家在用多顆寬容的心為她的勇敢而鼓掌。這件事，我真的感動了好久，也感受到了做班主任的快樂！
正是這次的班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)，堅定了我做一名快樂的班主任的歡笑決心。專家們的講座給我定下了學(xué)家方向，指出了方法，解決了我在教育教學(xué)中的很多困惑，使我認(rèn)識到，新時期的班主任體育老師，如果不愛學(xué)習(xí)，不及時給自己充電，遲早會被時代所淘汰！快樂無時不在，無處不有，讓我們盡情地享受班主任工作的快樂吧！
第一次當(dāng)班主任的心得篇九
根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)狀和長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，為了做好12安裝班學(xué)生的教育工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總?cè)缦拢?BR> 我擔(dān)任了安裝專業(yè)的理論教師和班主任。一年多以來，我以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為專業(yè)理論課的老師，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，依據(jù)自己對教材的生疏，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。認(rèn)真制定計劃，注重研究教學(xué)理論，積極參教研組的活動。經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在講臺上，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。
此外，為提高講課效果和教學(xué)質(zhì)量，我除了注重研究教材，把握好基儲重點(diǎn)難點(diǎn)，還采用多媒體教學(xué)多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)用技術(shù)課的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
我通過教學(xué)，穩(wěn)定優(yōu)等生成績，提高中等生成績，幫助差生進(jìn)步，讓不同層次的學(xué)生掌握都了專業(yè)理論知識。在全校技能比賽中，我班有一人獲得一等獎，兩人獲得三等獎。在應(yīng)知應(yīng)會考試中，學(xué)生100%，等到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
作為班主任，我深刻明白教育是愛心事業(yè)。為培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者，我注意以德為本，合生活實(shí)際，循循善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格。帶領(lǐng)學(xué)生參加志愿者活動，鍛煉學(xué)生的社會實(shí)踐能力。運(yùn)動會期間，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校各校比賽，提升班級的凝聚力，并取得了籃球比賽全校第一的好成績。
同時，根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，經(jīng)常與出現(xiàn)狀況的學(xué)生家長保持聯(lián)系，與家長共同教育和管理好學(xué)生。對個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生。而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立從德、智、體、美、勞全方面發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
通過我的不斷努力，班上學(xué)生沒有發(fā)生很嚴(yán)重的違紀(jì)行為，保持了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。就業(yè)單位對我班學(xué)生的素質(zhì)十分滿意。
第一次當(dāng)班主任的心得篇十
聽了任小艾老師的講座，對她用心于教育事業(yè)實(shí)在敬佩。她的事、她的話令人感到振奮，更加覺得做教師是一件幸福的事，做班主任應(yīng)該是更幸福的事。
任小艾的班主任工作藝術(shù)，主要在于“一則”、“二感”、“三言”、“四通”、“五心”、“六法”。簡簡單單的十二個字凝聚著她很多的熱情、愛心、經(jīng)驗(yàn)和付出在其中。這份對于工作的用心，才使她擁有了具有特色的班主任工作方法。我覺得我要學(xué)習(xí)的不僅僅是方法，更重要的是那種心境，那種精神。
在任老師的一篇文章中讀到這樣的一句話“如果你做教師，你沒有做過班主任的話，真的是人生最大的遺憾。那你可能很難體會到教師真正的樂趣，這真正的樂趣，就是育人的樂趣，與孩子每天心靈接觸過程的樂趣?！彪m然我只做過一年的班主任，體會到了當(dāng)班主任的辛苦繁瑣，也體會到了從未有過的幸福與快樂。那一年的經(jīng)歷，現(xiàn)在回味起來依然覺得甜蜜。第一次教學(xué)語文，第一次當(dāng)班主任，當(dāng)時的激動興奮溢于言表，同時也明白身上的責(zé)任。班主任不是教好語文，保證學(xué)生安全就夠了，重要的是讓每個學(xué)生都有一定的發(fā)展，都用有健康向上的心理狀態(tài)。在這一年中，莫名其妙的覺得和學(xué)生在一起的時間總是很短，夜晚和節(jié)假日卻是那樣的漫長，我知道這是孩子們讓我感受到了做一名班主任的幸福，這時的工作已不在是工作。我這一年的工作比起任老師肯定是差遠(yuǎn)了，但是我和她一樣感受到了孩子們的可愛，體會到了每天與孩子們相處的快樂。
做一名數(shù)學(xué)教師，能接觸更多的孩子，但那種班主任的感覺卻很難找回來，不免有一點(diǎn)點(diǎn)的失望。我清楚的記得那一年的新教師工作匯報時我就說希望做數(shù)學(xué)老師能做出班主任的感覺，雖然我一直在進(jìn)行嘗試，但似乎收效甚微，任老師的講座使我意識到一定是自己還不夠用心，沒有真正擁有班主任的心境。任老師說教師一定要做個“有心人”。？有心就在于不僅僅要苦干，還要在苦干中學(xué)習(xí)一些巧干的技巧。不僅苦干了巧干了，還能夠懂得一點(diǎn)反思，在反思過程中認(rèn)識自我。不僅能反思和認(rèn)識自我了，還能夠積累和總結(jié)，不斷地積累自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地總結(jié)自己所做的事情。在積累和總結(jié)中不斷的創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)別人的東西的過程中，必須有自我的東西，最終形成自己的特色。
“我喜歡積累”。這是任老師文章中的一句話，很簡單，但是我最缺乏的。教師不同與其他的工作，必須不斷的豐富自己，適應(yīng)社會提出的教育要求，各種知識和經(jīng)驗(yàn)的積累會起到非常重要的作用。機(jī)會總是留給那些有準(zhǔn)備的人，準(zhǔn)備我想也就是自己不斷學(xué)習(xí)的知識、提高的能力和反思中進(jìn)步?！拔蚁矚g積累”真的是一句說起來容易做起來難的話，或許真的行動起來就不那么難了。
不知道自己的思緒該沿著什么方向了，也沒有找到一個可以停止的點(diǎn)，但我知道我現(xiàn)在最應(yīng)該做的就是行動。
第一次當(dāng)班主任的心得篇十一
首先，挑選品學(xué)兼優(yōu)、大膽負(fù)責(zé)的學(xué)生擔(dān)任班干部，在班集體中，他們是領(lǐng)頭羊。其次，實(shí)行目標(biāo)管理,責(zé)任分工到人，并傳授給他們工作方法，鼓勵他們積極工作。
二、與家長形成合力，共同教育好學(xué)生。
在初三第二期時，班上一男生鄧某，因在外上網(wǎng)酗酒打架，派出所到校調(diào)查情況。孩子是留守兒童，由年邁的爺爺奶奶照顧，出事后，鄧同學(xué)給我留了張紙條便出走了。在這緊急關(guān)頭，我及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報，并同時與他千里之外打工的父母取得聯(lián)系，雙管齊下，孩子父母通過電話勸告孩子，并告知方向，我和校長一起前往尋找，終于在他家后山上找到了鄧某，由于措施及時，及時扭轉(zhuǎn)了該生思想上一時失靈的方向盤。
初三的孩子，學(xué)業(yè)壓力大，叛逆心理重，且個性倔強(qiáng)，極容易選擇出走等極端方式逃避困難。作為班主任，面對類似事件，一定要在第一時間與家長取得統(tǒng)一意見和價值觀，只有得到家長的支持，形成合力，才能順利解決問題。
三、注重校外教育，讓學(xué)生身在校外，心有校紀(jì)。
初三開學(xué)不到兩周就先后有陳、鄧、楊、董4位學(xué)生的家長分別來向我投訴，說孩子們周末相約上網(wǎng)，有時甚至是通宵達(dá)旦泡在網(wǎng)吧，請求我這個班主任幫忙管一管。我當(dāng)時開玩笑說：“那以后周末就住進(jìn)您家好嗎？”玩笑歸玩笑，其實(shí)我當(dāng)時心里并不輕松，我深深懂得：學(xué)生的校外生活直接影響到校內(nèi)學(xué)習(xí)。回想起他們4人以前的家庭作業(yè)未完成，其中董同學(xué)竟一字未寫的情境，我更加深感校外教育的重要性了。于是該學(xué)期的校外教育就從以上4位學(xué)生身上開始了。
為戒除他們的網(wǎng)癮，我在社會調(diào)查——家庭走訪——班會討論——個別談心之外，還同他們拉勾約定：男子漢大丈夫周末不上網(wǎng)，每星期可利用課余時間到我房間上2個小時。這一招真靈，他們從網(wǎng)吧的?？?，變成了稀客，成績也開始穩(wěn)步回升。
由于注重了校外教育，我班同學(xué)之間增強(qiáng)了監(jiān)督意識，校外違紀(jì)現(xiàn)象日漸消除，而我這個班主任也落了個“派出所所長”的雅號。
四、做好后勤部長，確保學(xué)生中考勝利闖關(guān)。
一是給信心：通過心理疏導(dǎo)、戰(zhàn)前動員等，給參考學(xué)生加油、鼓勁，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的信心，以一顆平常心面對中考。不管得與失成與敗，告訴孩子做好自己就行。
二是送關(guān)心：對每個參考學(xué)生要做到心中有數(shù)，及時摸排學(xué)生的精神和身體狀況，發(fā)現(xiàn)個別不舒服的學(xué)生，老師親自陪護(hù)；并事先預(yù)備好常用藥物及滅蚊藥品。
三是要細(xì)心：從學(xué)生食宿開始，吃要有營養(yǎng)，為他們設(shè)計可口的“營養(yǎng)餐”，家長要努力執(zhí)行，住宿要安心，為學(xué)生宿舍消毒、滅蚊、降溫，準(zhǔn)考證的收放，做到井井有條，一絲不茍。
第一次當(dāng)班主任的心得篇十二
這學(xué)期，我擔(dān)任六(_)班語文教學(xué)及班主任工作。學(xué)期即將結(jié)束，下面我就本學(xué)期班主任工作作如下小結(jié)。
一、學(xué)會正確關(guān)愛，營造溫馨班級氛圍。
體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。一個班就是一個大家庭。那么我是如何努力來營造一個溫馨的“家庭”的呢?首先是要全面了解。一是了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二是要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。其次是要對學(xué)生傾注滿腔的愛。
2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會造成大的隱患，所以更應(yīng)對他們嚴(yán)格要求。
3、博愛中等生。中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。
二、實(shí)施自我管理，培養(yǎng)管理能力。
班級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。
三、建立常規(guī)機(jī)制，形成競爭氛圍。
讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會，我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。這樣，才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會的發(fā)展。但它必須以常規(guī)機(jī)制作為保障，因此，我在班級中建立常規(guī)機(jī)制，創(chuàng)造競爭氣氛，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)以及路隊常規(guī)等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。
1、激發(fā)與本班學(xué)生的競爭意識：班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起學(xué)生間、小組間激烈的、持久的競爭活動。必須強(qiáng)調(diào)，這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
2、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
3、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
四、重視主題班會與主題隊會的開展。
我注重每次活動的實(shí)效性，其主題可以隨機(jī)而定：根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。
本學(xué)期，我班開展了一系列活動：校知識競賽，網(wǎng)絡(luò)知識手抄報比賽，中秋節(jié)手抄報比賽，我愛家鄉(xiāng)手抄報比賽，法制宣傳手抄報比賽，我愛家鄉(xiāng)繪畫比賽，國防征文比賽，“我的天堂我的水”征文比賽，“幸福校園”征文比賽，法制宣傳繪本比賽，七彩語文硬筆書法比賽等，學(xué)生們都努力積極參與，他們在各級各類比賽中也獲得了一定成績，如我指導(dǎo)的學(xué)生錢逸在鎮(zhèn)“幸福校園”征文中榮獲二等獎，吳可昕在市級書法比賽中榮獲三等獎……這充分說明只要大家努力付出，多少是會有一定收獲的，關(guān)鍵是看你是否愿意辛勤付出。
五、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴。
孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c(diǎn)：
1、好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生。教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，博覽群書，認(rèn)真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。
2、尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生。俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害，不教不管會變壞。”我努力做到真心愛護(hù)我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。
六、協(xié)調(diào)與任課老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班任課老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，因此，我時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，表揚(yáng)孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，談教改的方向，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議等。充分調(diào)動家長的積極性，讓他們配合學(xué)校教育好孩子，促進(jìn)他們健康成長。
班主任是班級工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻(xiàn)精神，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，更會增強(qiáng)你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，向往美好生活的信心和勇氣。
第一次當(dāng)班主任的心得篇一
作為班主任，查寢是一項(xiàng)必要的工作。查寢不僅對于保障學(xué)生的人身安全和財產(chǎn)安全有著重要的意義，而且也是班主任管理班級、了解學(xué)生在校日常表現(xiàn)的重要途徑。我作為一名新任班主任，在第一次查寢中收獲頗豐。
第二段：準(zhǔn)備工作。
在進(jìn)行第一次查寢前，我做了充分的準(zhǔn)備。首先，我仔細(xì)閱讀了學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，如何正確地進(jìn)行寢室查寢；其次，我認(rèn)真了解學(xué)生的作息時間，根據(jù)時間表合理安排查寢時間，并通知學(xué)生做好準(zhǔn)備。
第三段：實(shí)施過程。
在查寢過程中，我認(rèn)真仔細(xì)地對學(xué)生的財產(chǎn)進(jìn)行了檢查，樂于與學(xué)生溝通了解他們在校學(xué)習(xí)和生活情況，對寢室環(huán)境進(jìn)行了檢查，以確保學(xué)生的安全和健康。通過查寢，我了解到學(xué)生生活出現(xiàn)的問題，及時為他們提供幫助和解決方案，幫助他們創(chuàng)造更好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
第四段：學(xué)習(xí)收獲。
通過本次的查寢，我深刻體會到班主任的工作是非常繁忙和辛苦的，同時也是非常有成就感的工作。同時，我意識到要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)技能，更好地管理班級，面對各種問題和挑戰(zhàn)。只有這樣才能幫助學(xué)生更好地成長，為大家的未來鋪路。
第五段：總結(jié)。
查寢是管理班級、保證學(xué)生生活和學(xué)習(xí)安全的必要工作。在查寢過程中，班主任需要做好充分的準(zhǔn)備工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行現(xiàn)場工作，并收集學(xué)生的情況。借助此次查寢，我不僅加深了對學(xué)生的了解，也更好地自我成長和完善了自己的工作體系，使管理工作更加得心應(yīng)手。因此，我相信在今后的工作中，我將不斷提高自己的能力和素質(zhì)，更好地服務(wù)于學(xué)生和社會。
第一次當(dāng)班主任的心得篇二
在成為班主任之前，我一直對這個崗位充滿期待和渴望，然而當(dāng)我真正接手一個班級時，才發(fā)現(xiàn)自己的無知和無準(zhǔn)備。為了更好地履行班主任的職責(zé)，我決定參加班主任培訓(xùn)課程。培訓(xùn)課程之前，我主動了解了一些關(guān)于班主任工作的基本知識和技能，為此我研讀了一些相關(guān)書籍和文獻(xiàn)，希望能夠在培訓(xùn)中更好地接受和應(yīng)用所學(xué)知識。
在培訓(xùn)過程中，我深刻認(rèn)識到班主任的工作并不僅僅是教書育人，更是一項(xiàng)需要全方位發(fā)展的綜合性工作。培訓(xùn)老師從班級管理、學(xué)生心理輔導(dǎo)、家庭教育等多個方面進(jìn)行了系統(tǒng)的講解和指導(dǎo)，讓我逐漸明確了班主任的職責(zé)和使命。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了很多在實(shí)踐中能夠運(yùn)用的方法和技巧，比如如何與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，如何調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性，如何處理學(xué)生之間的矛盾等。同時，培訓(xùn)還引導(dǎo)我們了解了新時期的教育理念和教育政策，讓我對班級管理有了全新的思考和認(rèn)識。
在培訓(xùn)中，我還結(jié)識了很多其他班主任。我們通過互相交流心得和經(jīng)驗(yàn)，共同解決困惑和問題，增進(jìn)了彼此之間的友誼和互助。在培訓(xùn)師的引導(dǎo)下，我們形成了一個良好的班主任學(xué)習(xí)小組，分享了自己的實(shí)踐探索和教育故事。通過和其他班主任的交流互動，我深刻認(rèn)識到自己在工作中的不足和不足之處，并從中汲取了很多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。
第四段：培訓(xùn)的收獲對我個人的影響和意義。
班主任培訓(xùn)不僅僅是理論知識的學(xué)習(xí)，更是一次對自己的內(nèi)心進(jìn)行反思和思考的機(jī)會。通過這次培訓(xùn)，我對自己的定位和目標(biāo)有了更加明確的認(rèn)識，明白了班主任的工作不僅僅是一份職責(zé)，更是為每一個學(xué)生的成長和發(fā)展負(fù)責(zé)的使命。培訓(xùn)課程中學(xué)到的知識和技巧，讓我在實(shí)際工作中游刃有余，更加理性和全面地對待自己的角色和責(zé)任。
第五段：對未來的規(guī)劃和展望。
班主任第一次培訓(xùn)讓我受益匪淺，但我也意識到這只是一個起點(diǎn)，將來仍然需要不斷學(xué)習(xí)和提升。我決心將培訓(xùn)中學(xué)到的理念和方法融入到實(shí)際工作中，不斷修正和完善自己的班級管理策略，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也希望能夠和其他班主任保持交流和合作，共同進(jìn)步，為學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
通過這次班主任培訓(xùn)，我重新認(rèn)識了班主任這個職業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性。我深深感受到作為班主任的責(zé)任和使命，明白了自己需要不斷提高和迭代的方向。只有通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我才能更好地履行班主任的使命，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第一次當(dāng)班主任的心得篇三
20xx秋季。
節(jié)目中有這樣一段話：當(dāng)老師的你，生命中會遇到很多個學(xué)生，每一個學(xué)生對你而言，只不過是眾多學(xué)生中的一個，然而，對于學(xué)生來說，你卻是他生命中遇見的有限的老師，你將是開啟他萬千世界的人，若愛，請深愛，若教，請全力以赴。
今年我又當(dāng)上了一年級的班主任。有人說班主任是世界上最小的主任，說他最小是因?yàn)榘嘀魅沃还芾硪粋€班級，人數(shù)不多。那么一年級班主任就是小小班主任了，因?yàn)楣芾淼氖亲钚〉膶W(xué)生。而我認(rèn)為班主任是世界上最重要的人，因?yàn)槿瞬诺呐囵B(yǎng)要靠教師，教師的核心就是班主任。
為了讓學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)生活，愛上讀書，我將一天的學(xué)習(xí)生活編成簡單而又讓孩子們喜歡的兒歌。
進(jìn)校歌：見老師，問聲好，入教室，放書包，拿起書本，認(rèn)真瞧。
預(yù)備歌：鈴聲響，進(jìn)課堂，坐安穩(wěn)，拿課本，輕輕放，左上角，紋絲不動，靜悄悄。
上課歌：看老師，進(jìn)課堂，齊聲說，老師好。上課了，要坐好，頭正身直兩腳平。小小手，好好放。小腰板，挺直了。一二三四，坐好姿勢。五六七八，閉上嘴巴。
發(fā)言歌：老師問，先舉手，聲音甜又亮，手不動腳不晃，比一比誰最棒。
寫字歌：身坐直，足擺平，頭不歪，肩放平，頭離桌面一尺高，胸離課桌要一拳，手離筆尖要一寸。
課間歌：收用品，扶凳子，彎彎腰，拾紙屑。課間文明，我做到，輕邁步，靠右行，不追逐，不打鬧。
吃飯歌：安靜用餐，珍惜糧食，飯盆、勺子分開放。
午休歌：同學(xué)們，睡午覺，呼嚕呼嚕，睡著了。
放學(xué)歌：排隊伍，快靜齊，上下樓，不擁擠，靠右行，不撞人。
回家歌：見父母，問聲好，摘?？?，綁書包，小學(xué)生活，真美好!
手把手教會學(xué)生第一次，利用朗朗上口的兒歌，讓學(xué)生快速集中精力，投入集體生活，自然而然地養(yǎng)成好習(xí)慣。對于一年級的學(xué)生，讀兒歌的效果真的要比老師批評說教的效果好。剛?cè)胍荒昙壍男W(xué)生，就像一張白紙，老師和家長就像五彩繽紛的油畫棒，學(xué)習(xí)和生活都需要老師與家長認(rèn)真、耐心地去引導(dǎo)。
今天我們教會學(xué)生第一次，讓學(xué)生從這里揚(yáng)帆起航，養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣，將來我們的學(xué)生定能飛得更高，走得更遠(yuǎn)，過得更幸福。
第一次當(dāng)班主任的心得篇四
踏上工作崗位已有一個月左右的時間了，從第一天忙碌而陌生的開始到今天步步穩(wěn)妥的進(jìn)行，一個月的班主任生活讓我有了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感悟。記得第一天聽到校領(lǐng)導(dǎo)給我安排了一年級班主任的工作時，我的心情就已忐忑不安，從來沒接觸過一年級的小朋友和教學(xué)工作，還要擔(dān)任班主任，一連串的緊張和不安縫隙而來。與此同時我也鼓舞自己萬事開頭難，萬事都有第一次，只要認(rèn)真踏實(shí)努力，全心全意，盡力而為不斷尋求突破，任何問題都能迎刃而解，抱著這樣的心態(tài)我開始投身于一年級的班主任工作中。
學(xué)生報名第一天我給自己制定了一個小計劃，今天一定要記住一半學(xué)生的名字，同時積極與家長展開交流。早上深怕自己遲到，把鬧鐘定到了六點(diǎn)半，起床之后穿著又成了一個難題，著裝是要輕松可愛風(fēng)格還是莊重嚴(yán)厲風(fēng)格，經(jīng)過再三考慮我選擇了后者。原因一自己將要承擔(dān)的是一年級的班主任工作，我們都知道小孩子的天性比較頑皮好動，要先給他們一個“下馬威”的印象，這樣才能后續(xù)展開工作。原因二報名當(dāng)天大部分家長會光臨，要給家長一個成熟穩(wěn)重的印象，他們才會放心把孩子交給我們。經(jīng)過一天的緊張而勞累的報到工作后，我順利地完成了自己的一日計劃。接下來的難題就是家長會和入學(xué)教育，說實(shí)話作為一個剛出道的大學(xué)生，面對三十幾位資深父母親的大人們壓力實(shí)為不小，于是在一天的休息日，我埋頭做苦工。從開會現(xiàn)場教室的設(shè)計到演講稿、背景音樂選娶ppt的制作，我持續(xù)工作六小時后才初見雛形，后來經(jīng)過兩個小時的梳理演練，心里的那塊石頭才安穩(wěn)落地。第二天的入學(xué)教育和家長會進(jìn)展的比較順利，后來也得到了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。從中我明白了任何事情都要用心去做，都要做好充分的準(zhǔn)備，這樣工作才能井然有序。
當(dāng)代教育界對班主任的定位很高，記得一本書中說班主任是中小學(xué)教書育人的基本隊伍，是為國家、民族培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、體魄健壯、人格健全的現(xiàn)代化事業(yè)接班人的強(qiáng)大生力軍?？吹竭@個內(nèi)涵豐富的定義，初為班主任的我更是倍感壓力，如何做好一個班主任，如何做一個好的班主任，成了我不斷努力和奮斗的目標(biāo)。在這一個月的班主任工作中，我也是一天天不斷探索并前進(jìn)著，從班級紀(jì)律的規(guī)范著手，我積極利用身邊的資源向老教師學(xué)習(xí)，跟同行不斷交流，吸取有效的班級管理方法?，F(xiàn)在實(shí)行的.“每日班長制”取得了一定的效果，按照學(xué)號每天班級中都有一名孩子來擔(dān)任當(dāng)天的值日班長，早上來帶領(lǐng)晨讀，出操時管理隊伍紀(jì)律，課間監(jiān)督打鬧的同學(xué)，上課時積極發(fā)言做好班長的表率工作，午休督促當(dāng)天的值日生做好衛(wèi)生，分管學(xué)生的餐具整理工作，放學(xué)時負(fù)責(zé)關(guān)閉教室的多媒體和電燈，并在班級值日錄的本子上做好當(dāng)天的記錄，表現(xiàn)好的同學(xué)寫在五角星的一行，行為差的寫在標(biāo)“×”的一行中，最后評出“每日之星和優(yōu)秀小組”。這樣可以讓每一為孩子都能得到鍛煉的機(jī)會，同時加強(qiáng)他們的動手和管理能力，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。此外，我用心設(shè)計了班級文化建設(shè)園地，以“陽光樂園”為中隊名稱，班級宣言為：認(rèn)真學(xué)習(xí)每一天，快樂進(jìn)步每一天，健康成長每一天，每天都是陽光達(dá)人!希望我們班級的小朋友都能成為陽光、自信、快樂的好少年。同時設(shè)立了“我進(jìn)步我快樂”“你追我趕”兩個園地，每一周進(jìn)行一次總結(jié)，結(jié)合各個任課老師的反饋信息和班級值日記錄本上的信息，對本周表現(xiàn)突出、有進(jìn)步的小組和同學(xué)進(jìn)行獎勵，分發(fā)五角星并粘貼在相應(yīng)的園地，這樣極大地激發(fā)了孩子們的好勝心，達(dá)到了一定的效果。
目前我的班主任工作還在一步步地進(jìn)行當(dāng)中，后續(xù)的工作還有很多，自己需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方也還有很多，我會不斷地努力得以改進(jìn)?？偨Y(jié)這一個月來的工作，我覺得一個好的班主任要用自己的心血和摯愛如春風(fēng)化雨般地沐浴學(xué)生，用自己高尚的品德和獨(dú)特的人格魅力感染激勵學(xué)生，能夠做到寬容而不放任，嚴(yán)格而不嚴(yán)罰，啟迪而不包辦，藝術(shù)而不刻板。一個好的班主任還要多與孩子交流，給予及時的鼓勵，比如一些簡單的動作：上課前摸摸孩子的頭，站隊時拉拉孩子的手，下課間隙主動與學(xué)生談心，這些都能夠促進(jìn)班主任與學(xué)生的感情。好的班主任還要學(xué)會仔細(xì)觀察每個孩子的喜好，找到師生間的共同語言，鼓勵學(xué)生開口說話。對于多動癥孩子老師要多提醒，間隔四五分鐘進(jìn)行肢體撫摸，眼神遞送，語言提示等，能夠達(dá)到心有靈犀的效果最佳。此外班主任還要加強(qiáng)與家長的溝通，有針對性地對行為習(xí)慣不良的孩子進(jìn)行家校監(jiān)督，逐步改良孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天可以把學(xué)生在校的點(diǎn)滴進(jìn)步反饋給家長，比如今天上課開火車孩子能接得上了，今天上課小動作減少了等。我們都說愛是人類永恒的主題，她不但關(guān)系到人類的繁衍生息問題，而且關(guān)系到每個人的身心健康問題。愛有時會毀滅一個人，有時會拯救一個人，影響一個人一生的命運(yùn)與前程。愛在人類各種需要中居于首位，尤其愛是孩子最基本的心理需要，也是造就孩子健全人格的關(guān)鍵所在。所以，用愛心開啟孩子們的心靈，是班主任開展班級工作的一把金鑰匙。
這里借用一位全國優(yōu)秀班主任的“六勤”工作方針進(jìn)行結(jié)尾：勤學(xué)習(xí)、勤觀察、勤交流、勤鼓勵、勤記錄、勤反思。班主任要以“勤”為本，踏踏實(shí)實(shí)做工作，以“愛”為源，把愛撒向每一個的孩子，把快樂遞送給每一個孩子，讓每一個孩子都感受到愛的溫暖，都擁有一個輕松快樂的集體生活。
第一次當(dāng)班主任的心得篇五
作為一名班主任，我有幸參加了我的第一次培訓(xùn)，這是我成為教師后的第一個重要的里程碑。在培訓(xùn)前，我滿懷憧憬，充滿了好奇心，期待著能獲得能夠幫助我更好地履行班主任職責(zé)的知識和技能。我做了充分的準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好了筆記本、記錄用具和提問的問題，以確保能夠積極參與并且獲取最大的收獲。
第二段：全方位的知識和技能補(bǔ)充。
培訓(xùn)開始時，主講人先是介紹了班主任的職責(zé)和重要性。我們班主任不僅僅是班級的管理者，還是學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者、啟發(fā)者和引導(dǎo)者。我們負(fù)責(zé)學(xué)生的成長與發(fā)展，承擔(dān)著重要的教育使命。然后，主講人向我們介紹了如何制定班級規(guī)章制度和班級管理計劃。他們不僅向我們講解了理論知識，還分享了自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我們更容易理解并能夠運(yùn)用到實(shí)際工作中去。除此之外，我們還學(xué)習(xí)了如何與家長進(jìn)行良好的溝通，以及如何應(yīng)對學(xué)生的問題和矛盾，這些知識和技能的補(bǔ)充使我受益匪淺。
第三段：啟發(fā)思考的案例分享。
在培訓(xùn)中，主講人還通過一些實(shí)際的案例分享，幫助我們更好地了解和應(yīng)對一些特殊情況。他們分享了在平凡的日常中，如何遇到學(xué)生沖突問題時，如何分析問題的根源，如何引導(dǎo)學(xué)生走向正確的道路。同時，他們還分享了一些成功的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓我們能夠從別人的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，避免犯同樣的錯誤。這些案例的分享激發(fā)了我們的思考，提高了我們解決問題的能力。
第四段：交流互動的收獲。
在培訓(xùn)課程中，不僅有專家的講解，還有與其他班主任的交流互動。在小組討論和共同學(xué)習(xí)的過程中，我有機(jī)會與其他班主任分享自己的經(jīng)驗(yàn)和困惑，從他們的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，并獲得解決問題的方法和思路。通過討論和互動，我深刻地體會到了班主任這個角色的重要性和責(zé)任感，并得到了來自他人的支持和理解。這種互動和交流讓我不再感到孤單，也使我感受到成為一名出色班主任的力量和動力。
第五段：不斷提升的動力與期許。
通過這次培訓(xùn)，我深刻意識到作為一名班主任的重要性和責(zé)任感。我意識到自己需要不斷地學(xué)習(xí)、提升和成長，以更好地履行班主任的職責(zé)。我明白了做一名出色的班主任需要全方面的知識和技能的支持，需要善于思考和溝通，需要理解學(xué)生和家長的需求，以及適應(yīng)不同情況的能力。這次培訓(xùn)讓我擁有了更廣闊的視野、更高的目標(biāo)和更強(qiáng)的動力，我期望未來能夠不斷提升自己，成為一名更好的班主任。
總結(jié)：這次班主任培訓(xùn)是我成為一名教師后的一次重要經(jīng)歷，通過培訓(xùn)我不僅學(xué)習(xí)到了班主任的基本知識和技能，還明確了自己的職責(zé)和使命。通過與他人的交流和互動，我不再感到孤單，而是獲得了力量和動力。這次培訓(xùn)讓我明白了班主任是一個復(fù)雜而充實(shí)的職業(yè)，需要不斷地學(xué)習(xí)和成長。我期待能夠在未來的日子里，做一名出色的班主任，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
第一次當(dāng)班主任的心得篇六
作為一名初任班主任，我第一次進(jìn)行查寢時的心情真是復(fù)雜啊。雖然之前已經(jīng)聽過前輩們講過很多有關(guān)查寢的事，但是直到我親身體驗(yàn)時才真正感受到其中的不易。在這次查寢過程中，我不僅收獲了第一次查寢的經(jīng)驗(yàn)，更重要的是，我解開了一些班級之謎。
1.查寢前的準(zhǔn)備工作。
在進(jìn)行班主任第一次查寢之前，我為了準(zhǔn)備充分，事先進(jìn)行了大量的準(zhǔn)備工作。首先是確認(rèn)所有同學(xué)的信息是否完整，包括了電話號碼、家庭住址和監(jiān)護(hù)人等基本信息。由于我是第一次查寢，所以我還詢問了其他班主任的意見和建議。獲得了比較多的有關(guān)查寢的經(jīng)驗(yàn)和知識，如何查寢，注意什么細(xì)節(jié)，如何協(xié)調(diào)同學(xué)之間的關(guān)系，等等。
2.開始查寢。
在查寢前，我召開專門的班會，向同學(xué)們詳細(xì)介紹和強(qiáng)調(diào)了查寢時的注意事項(xiàng)，包括不要在晚上出去玩，不要大聲喧嘩，不要攜帶危險物品等。但是在查寢的時候，我還是有些手忙腳亂，遇到了許多意料之外的狀況。有的同學(xué)沒回來，有的同學(xué)偷偷跑去別的宿舍，還有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我的身影，竟然假裝在做作業(yè)。
3.發(fā)現(xiàn)問題。
在進(jìn)行查寢的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題，其中有關(guān)同學(xué)們的個人衛(wèi)生、紀(jì)律問題。還有一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、交友問題等，這些問題必須要及時發(fā)現(xiàn)和解決，才能最大限度地促進(jìn)他們的健康成長，讓他們成為品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀學(xué)生。通過這次查寢的實(shí)踐，我熟悉了班級的實(shí)際狀況，對于今后的工作也有了更加全面和深入的了解。
4.糾正問題。
在觀察了同學(xué)們的情況后，我及時采取了一些措施去糾正一些不良的行為習(xí)慣。例如，我針對同學(xué)們的衛(wèi)生問題，提出了口頭警告，通過反復(fù)要求，讓他們吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并在之后親自跟進(jìn)，對違規(guī)的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u教育。而在對于一些學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣問題時，我積極指導(dǎo)他們擺脫不良的陋習(xí)。通過我的不斷努力，同學(xué)們的紀(jì)律問題和學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣都有了很大的提高。
5.總結(jié)。
查寢雖然是班主任的工作之一，但作為一名剛剛上任的班主任，卻讓我對班級了解得更加深入，更準(zhǔn)確了解同學(xué)們的狀況。這次查寢后，我深入思考了班級工作的重點(diǎn)和深度，如何進(jìn)行更加有效的調(diào)查和分析等。班主任的工作需要我們逐漸熟悉和了解，通過不斷地努力和嘗試，讓我們的工作更加深入和成功。
第一次當(dāng)班主任的心得篇七
作為一名班主任，我一直認(rèn)為作文是培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力和思維能力的有效途徑。從過去的幾年中我擔(dān)任班主任的經(jīng)歷中，我總結(jié)出了一些關(guān)于作文的心得體會，這些體會對我的工作起到了積極的促進(jìn)作用。
首先，作文可以鍛煉學(xué)生的思維能力。寫作過程需要學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行整理和思考，這對學(xué)生的思維能力提出了很高的要求。當(dāng)學(xué)生面臨著思考問題并且將自己的思維進(jìn)行組織的時候，他們就在潛移默化中得到了鍛煉。通過寫作，學(xué)生可以逐漸提高自己的思維能力，培養(yǎng)出邏輯思維和創(chuàng)新思維的能力。
其次，作文能夠提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。是學(xué)生表達(dá)自己想法、觀點(diǎn)和感受的方式之一。在寫作過程中，學(xué)生需要選擇合適的詞匯、句型和表達(dá)方式，這對他們的語言表達(dá)能力提出了挑戰(zhàn)。通過不斷地練習(xí)和寫作，學(xué)生可以提高自己的語言功底，提升自己的表達(dá)能力。
除此之外，作文能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。寫作是一個自由、開放的過程，學(xué)生可以在文章中展示自己的想象力和創(chuàng)造力。在寫作中，學(xué)生不僅僅是在灌輸知識，更是在發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。通過寫作，學(xué)生可以感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感，培養(yǎng)起自己對學(xué)習(xí)的興趣。
此外，作文也是促進(jìn)師生之間交流的橋梁。學(xué)生通過作文向我表達(dá)自己的想法和困惑，我可以通過批改作文給予積極的反饋和建議。通過作文，我可以更好地了解學(xué)生的成長情況和學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時幫助他們解決問題，進(jìn)一步促進(jìn)了師生之間的溝通和交流。
最后，作文也可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法。在寫作過程中，學(xué)生需要自己進(jìn)行思考、整理，并且動手動腦地完成作文的寫作。通過不斷地練習(xí)和反思，學(xué)生可以逐漸提高自己的自主學(xué)習(xí)能力，掌握一些有效的學(xué)習(xí)方法和技巧。
綜上所述，作文作為一種有效的學(xué)習(xí)工具，在培養(yǎng)學(xué)生思維能力、語言表達(dá)能力、創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力方面起到了重要的作用。作為班主任，我將繼續(xù)鼓勵學(xué)生多寫作文，并且給予他們積極的指導(dǎo)和反饋，幫助他們不斷提高自己的寫作能力。我相信，在作文的熏陶下，學(xué)生們一定能夠在思維和表達(dá)方面取得更大的進(jìn)步，為自己的未來鋪就更加廣闊的道路。
第一次當(dāng)班主任的心得篇八
真是獲益匪淺。我認(rèn)真聆聽了領(lǐng)域?qū)＜覀兊木手v座，結(jié)合自己近二十年的足足班主任工作實(shí)踐，我深深地體會到了班主任工作的辛苦與快樂，這里我想用談三點(diǎn)體會：
要想成為一名快樂的班主任，首先自己要有良好的心態(tài)。工作就是工作，如果不能改變，那最好的心態(tài)就是享受。面對小學(xué)生，他們需要時間，需要寬容，需要引導(dǎo)，需要愛心，教師因?yàn)樗麄兂煽儾缓没蛞粫r犯錯而氣惱，應(yīng)多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)關(guān)愛，少一點(diǎn)指責(zé)。
教育是心與心的交融，情與情的共鳴。沒有教師的真誠關(guān)愛，就沒有學(xué)生的真誠回報。記得我在教五年級的時候，有一次，班里好幾位同學(xué)丟了十元錢，哭得很傷心。我對全班同學(xué)說：“誠實(shí)的`心靈比金子更可貴，你雖然得到了這便士錢，卻失去了做人謙恭的品質(zhì)，得不償失！我希望撿到的同學(xué)把它交給老師，我替失主謝謝你！”我并沒有用“偷”這樣的詞語。不巧下午上班的時候，我發(fā)現(xiàn)在我的辦公桌上赫然放著一張紙條裹著十元錢，我打開紙條一看，上面寫著：“代老師，對不起！我知道錯了”我一眼就認(rèn)出了是她的字體，當(dāng)時，我感動的眼淚都流了下來，我相信我的教育起作用了，我的方法用對了。下午的班會課上，我語重心長地對同學(xué)們說：“我體育老師感謝這位老師對老師的信任，你找回了自己遺失的誠實(shí)，勇氣可嘉！”我的話音剛落，全班就想起了熱烈的鼓掌，我知道，這是大家在用多顆寬容的心為她的勇敢而鼓掌。這件事，我真的感動了好久，也感受到了做班主任的快樂！
正是這次的班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)，堅定了我做一名快樂的班主任的歡笑決心。專家們的講座給我定下了學(xué)家方向，指出了方法，解決了我在教育教學(xué)中的很多困惑，使我認(rèn)識到，新時期的班主任體育老師，如果不愛學(xué)習(xí)，不及時給自己充電，遲早會被時代所淘汰！快樂無時不在，無處不有，讓我們盡情地享受班主任工作的快樂吧！
第一次當(dāng)班主任的心得篇九
根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)狀和長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，為了做好12安裝班學(xué)生的教育工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總?cè)缦拢?BR> 我擔(dān)任了安裝專業(yè)的理論教師和班主任。一年多以來，我以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為專業(yè)理論課的老師，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，依據(jù)自己對教材的生疏，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。認(rèn)真制定計劃，注重研究教學(xué)理論，積極參教研組的活動。經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在講臺上，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。
此外，為提高講課效果和教學(xué)質(zhì)量，我除了注重研究教材，把握好基儲重點(diǎn)難點(diǎn)，還采用多媒體教學(xué)多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)用技術(shù)課的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
我通過教學(xué)，穩(wěn)定優(yōu)等生成績，提高中等生成績，幫助差生進(jìn)步，讓不同層次的學(xué)生掌握都了專業(yè)理論知識。在全校技能比賽中，我班有一人獲得一等獎，兩人獲得三等獎。在應(yīng)知應(yīng)會考試中，學(xué)生100%，等到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
作為班主任，我深刻明白教育是愛心事業(yè)。為培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者，我注意以德為本，合生活實(shí)際，循循善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格。帶領(lǐng)學(xué)生參加志愿者活動，鍛煉學(xué)生的社會實(shí)踐能力。運(yùn)動會期間，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校各校比賽，提升班級的凝聚力，并取得了籃球比賽全校第一的好成績。
同時，根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，經(jīng)常與出現(xiàn)狀況的學(xué)生家長保持聯(lián)系，與家長共同教育和管理好學(xué)生。對個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生。而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立從德、智、體、美、勞全方面發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
通過我的不斷努力，班上學(xué)生沒有發(fā)生很嚴(yán)重的違紀(jì)行為，保持了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。就業(yè)單位對我班學(xué)生的素質(zhì)十分滿意。
第一次當(dāng)班主任的心得篇十
聽了任小艾老師的講座，對她用心于教育事業(yè)實(shí)在敬佩。她的事、她的話令人感到振奮，更加覺得做教師是一件幸福的事，做班主任應(yīng)該是更幸福的事。
任小艾的班主任工作藝術(shù)，主要在于“一則”、“二感”、“三言”、“四通”、“五心”、“六法”。簡簡單單的十二個字凝聚著她很多的熱情、愛心、經(jīng)驗(yàn)和付出在其中。這份對于工作的用心，才使她擁有了具有特色的班主任工作方法。我覺得我要學(xué)習(xí)的不僅僅是方法，更重要的是那種心境，那種精神。
在任老師的一篇文章中讀到這樣的一句話“如果你做教師，你沒有做過班主任的話，真的是人生最大的遺憾。那你可能很難體會到教師真正的樂趣，這真正的樂趣，就是育人的樂趣，與孩子每天心靈接觸過程的樂趣?！彪m然我只做過一年的班主任，體會到了當(dāng)班主任的辛苦繁瑣，也體會到了從未有過的幸福與快樂。那一年的經(jīng)歷，現(xiàn)在回味起來依然覺得甜蜜。第一次教學(xué)語文，第一次當(dāng)班主任，當(dāng)時的激動興奮溢于言表，同時也明白身上的責(zé)任。班主任不是教好語文，保證學(xué)生安全就夠了，重要的是讓每個學(xué)生都有一定的發(fā)展，都用有健康向上的心理狀態(tài)。在這一年中，莫名其妙的覺得和學(xué)生在一起的時間總是很短，夜晚和節(jié)假日卻是那樣的漫長，我知道這是孩子們讓我感受到了做一名班主任的幸福，這時的工作已不在是工作。我這一年的工作比起任老師肯定是差遠(yuǎn)了，但是我和她一樣感受到了孩子們的可愛，體會到了每天與孩子們相處的快樂。
做一名數(shù)學(xué)教師，能接觸更多的孩子，但那種班主任的感覺卻很難找回來，不免有一點(diǎn)點(diǎn)的失望。我清楚的記得那一年的新教師工作匯報時我就說希望做數(shù)學(xué)老師能做出班主任的感覺，雖然我一直在進(jìn)行嘗試，但似乎收效甚微，任老師的講座使我意識到一定是自己還不夠用心，沒有真正擁有班主任的心境。任老師說教師一定要做個“有心人”。？有心就在于不僅僅要苦干，還要在苦干中學(xué)習(xí)一些巧干的技巧。不僅苦干了巧干了，還能夠懂得一點(diǎn)反思，在反思過程中認(rèn)識自我。不僅能反思和認(rèn)識自我了，還能夠積累和總結(jié)，不斷地積累自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地總結(jié)自己所做的事情。在積累和總結(jié)中不斷的創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)別人的東西的過程中，必須有自我的東西，最終形成自己的特色。
“我喜歡積累”。這是任老師文章中的一句話，很簡單，但是我最缺乏的。教師不同與其他的工作，必須不斷的豐富自己，適應(yīng)社會提出的教育要求，各種知識和經(jīng)驗(yàn)的積累會起到非常重要的作用。機(jī)會總是留給那些有準(zhǔn)備的人，準(zhǔn)備我想也就是自己不斷學(xué)習(xí)的知識、提高的能力和反思中進(jìn)步?！拔蚁矚g積累”真的是一句說起來容易做起來難的話，或許真的行動起來就不那么難了。
不知道自己的思緒該沿著什么方向了，也沒有找到一個可以停止的點(diǎn)，但我知道我現(xiàn)在最應(yīng)該做的就是行動。
第一次當(dāng)班主任的心得篇十一
首先，挑選品學(xué)兼優(yōu)、大膽負(fù)責(zé)的學(xué)生擔(dān)任班干部，在班集體中，他們是領(lǐng)頭羊。其次，實(shí)行目標(biāo)管理,責(zé)任分工到人，并傳授給他們工作方法，鼓勵他們積極工作。
二、與家長形成合力，共同教育好學(xué)生。
在初三第二期時，班上一男生鄧某，因在外上網(wǎng)酗酒打架，派出所到校調(diào)查情況。孩子是留守兒童，由年邁的爺爺奶奶照顧，出事后，鄧同學(xué)給我留了張紙條便出走了。在這緊急關(guān)頭，我及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報，并同時與他千里之外打工的父母取得聯(lián)系，雙管齊下，孩子父母通過電話勸告孩子，并告知方向，我和校長一起前往尋找，終于在他家后山上找到了鄧某，由于措施及時，及時扭轉(zhuǎn)了該生思想上一時失靈的方向盤。
初三的孩子，學(xué)業(yè)壓力大，叛逆心理重，且個性倔強(qiáng)，極容易選擇出走等極端方式逃避困難。作為班主任，面對類似事件，一定要在第一時間與家長取得統(tǒng)一意見和價值觀，只有得到家長的支持，形成合力，才能順利解決問題。
三、注重校外教育，讓學(xué)生身在校外，心有校紀(jì)。
初三開學(xué)不到兩周就先后有陳、鄧、楊、董4位學(xué)生的家長分別來向我投訴，說孩子們周末相約上網(wǎng)，有時甚至是通宵達(dá)旦泡在網(wǎng)吧，請求我這個班主任幫忙管一管。我當(dāng)時開玩笑說：“那以后周末就住進(jìn)您家好嗎？”玩笑歸玩笑，其實(shí)我當(dāng)時心里并不輕松，我深深懂得：學(xué)生的校外生活直接影響到校內(nèi)學(xué)習(xí)。回想起他們4人以前的家庭作業(yè)未完成，其中董同學(xué)竟一字未寫的情境，我更加深感校外教育的重要性了。于是該學(xué)期的校外教育就從以上4位學(xué)生身上開始了。
為戒除他們的網(wǎng)癮，我在社會調(diào)查——家庭走訪——班會討論——個別談心之外，還同他們拉勾約定：男子漢大丈夫周末不上網(wǎng)，每星期可利用課余時間到我房間上2個小時。這一招真靈，他們從網(wǎng)吧的?？?，變成了稀客，成績也開始穩(wěn)步回升。
由于注重了校外教育，我班同學(xué)之間增強(qiáng)了監(jiān)督意識，校外違紀(jì)現(xiàn)象日漸消除，而我這個班主任也落了個“派出所所長”的雅號。
四、做好后勤部長，確保學(xué)生中考勝利闖關(guān)。
一是給信心：通過心理疏導(dǎo)、戰(zhàn)前動員等，給參考學(xué)生加油、鼓勁，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的信心，以一顆平常心面對中考。不管得與失成與敗，告訴孩子做好自己就行。
二是送關(guān)心：對每個參考學(xué)生要做到心中有數(shù)，及時摸排學(xué)生的精神和身體狀況，發(fā)現(xiàn)個別不舒服的學(xué)生，老師親自陪護(hù)；并事先預(yù)備好常用藥物及滅蚊藥品。
三是要細(xì)心：從學(xué)生食宿開始，吃要有營養(yǎng)，為他們設(shè)計可口的“營養(yǎng)餐”，家長要努力執(zhí)行，住宿要安心，為學(xué)生宿舍消毒、滅蚊、降溫，準(zhǔn)考證的收放，做到井井有條，一絲不茍。
第一次當(dāng)班主任的心得篇十二
這學(xué)期，我擔(dān)任六(_)班語文教學(xué)及班主任工作。學(xué)期即將結(jié)束，下面我就本學(xué)期班主任工作作如下小結(jié)。
一、學(xué)會正確關(guān)愛，營造溫馨班級氛圍。
體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。一個班就是一個大家庭。那么我是如何努力來營造一個溫馨的“家庭”的呢?首先是要全面了解。一是了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二是要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。其次是要對學(xué)生傾注滿腔的愛。
2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會造成大的隱患，所以更應(yīng)對他們嚴(yán)格要求。
3、博愛中等生。中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。
二、實(shí)施自我管理，培養(yǎng)管理能力。
班級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。
三、建立常規(guī)機(jī)制，形成競爭氛圍。
讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會，我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。這樣，才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會的發(fā)展。但它必須以常規(guī)機(jī)制作為保障，因此，我在班級中建立常規(guī)機(jī)制，創(chuàng)造競爭氣氛，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)以及路隊常規(guī)等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。
1、激發(fā)與本班學(xué)生的競爭意識：班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起學(xué)生間、小組間激烈的、持久的競爭活動。必須強(qiáng)調(diào)，這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
2、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
3、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
四、重視主題班會與主題隊會的開展。
我注重每次活動的實(shí)效性，其主題可以隨機(jī)而定：根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。
本學(xué)期，我班開展了一系列活動：校知識競賽，網(wǎng)絡(luò)知識手抄報比賽，中秋節(jié)手抄報比賽，我愛家鄉(xiāng)手抄報比賽，法制宣傳手抄報比賽，我愛家鄉(xiāng)繪畫比賽，國防征文比賽，“我的天堂我的水”征文比賽，“幸福校園”征文比賽，法制宣傳繪本比賽，七彩語文硬筆書法比賽等，學(xué)生們都努力積極參與，他們在各級各類比賽中也獲得了一定成績，如我指導(dǎo)的學(xué)生錢逸在鎮(zhèn)“幸福校園”征文中榮獲二等獎，吳可昕在市級書法比賽中榮獲三等獎……這充分說明只要大家努力付出，多少是會有一定收獲的，關(guān)鍵是看你是否愿意辛勤付出。
五、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴。
孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c(diǎn)：
1、好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生。教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，博覽群書，認(rèn)真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。
2、尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生。俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害，不教不管會變壞。”我努力做到真心愛護(hù)我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。
六、協(xié)調(diào)與任課老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班任課老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，因此，我時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，表揚(yáng)孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，談教改的方向，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議等。充分調(diào)動家長的積極性，讓他們配合學(xué)校教育好孩子，促進(jìn)他們健康成長。
班主任是班級工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻(xiàn)精神，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，更會增強(qiáng)你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，向往美好生活的信心和勇氣。