不同類(lèi)型的作文要采用不同的寫(xiě)作方式和結(jié)構(gòu)?？偨Y(jié)要注重語(yǔ)言的流暢與得體，使讀者能夠易于理解和接受?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。如何高效地學(xué)習(xí)和提高自己的能力是每個(gè)人都需要思考和實(shí)踐的問(wèn)題？以下是小編為大家整理的健康生活習(xí)慣，希望對(duì)大家的身體健康有所幫助。
幼教心得反思篇一
《雨點(diǎn)》是一首簡(jiǎn)短的兒童詩(shī)，描寫(xiě)了雨點(diǎn)落到了池塘、小溪、江河、海洋中不同的狀態(tài)，語(yǔ)言生動(dòng)形象，貼近學(xué)生自身的生活感受，充滿童趣。
我講授的是《雨點(diǎn)》的第一課時(shí)，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)主要是幫助學(xué)生認(rèn)清本課的生字（包括一類(lèi)字和綠色通道的生字）并學(xué)寫(xiě)四個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，能夠正確、流利地朗讀課文。如何抓住重點(diǎn)，巧妙地突破難點(diǎn)是上好這堂課的關(guān)鍵。結(jié)合課后與教師們的交流反思，將自己的思考總結(jié)如下：
整堂課層次清晰，以詞語(yǔ)為主，主要有讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解詞義三個(gè)部分。
在教授詞語(yǔ)時(shí)，配以生動(dòng)的畫(huà)面，給學(xué)生直觀的感受，再讓學(xué)生結(jié)合說(shuō)說(shuō)自身生活中的感受，發(fā)揮學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生更好地理解詞語(yǔ)，在讀好詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，()再將詞語(yǔ)帶到課文中，讓學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文。
在寫(xiě)字教學(xué)中，將同偏旁的生字放在一起，分成“?！薄把蟆焙汀败S”“跑”兩組，根據(jù)相似的字形進(jìn)行教學(xué)，總結(jié)寫(xiě)字要領(lǐng)，使學(xué)生更好地寫(xiě)好生字。在寫(xiě)字的過(guò)程中也發(fā)揮學(xué)生的自主性，教師講授和學(xué)生自主臨寫(xiě)相結(jié)合。
1、教學(xué)語(yǔ)言不夠豐富生動(dòng)。
富有經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)語(yǔ)言往往能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，推動(dòng)課堂的氣氛，更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。而我自身的教學(xué)語(yǔ)言不夠豐富，尤其是評(píng)價(jià)語(yǔ)言，不夠準(zhǔn)確，而卻顯得單薄，不能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
2、朗讀課文不夠充分。
這首兒歌的字詞簡(jiǎn)單，所以可以有更多的時(shí)間進(jìn)行課文的朗讀，可將詞語(yǔ)的講解穿插到課文的朗讀中來(lái)，這樣可以更好地提高教學(xué)效率，達(dá)到事半功倍的效果。
3、在課堂上沒(méi)有能夠全面關(guān)注到回答問(wèn)題不夠積極的學(xué)生。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，有小部分的學(xué)生怯于舉手，回答問(wèn)題不夠積極。我沒(méi)有能及時(shí)地的關(guān)注到這一情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì)。
4、寫(xiě)字教學(xué)不夠到位。
注意到生字的規(guī)律，進(jìn)行歸類(lèi)的教授，但是沒(méi)有能夠指導(dǎo)學(xué)生記憶生字。
1、根據(jù)班級(jí)學(xué)生的差異，認(rèn)真思考，準(zhǔn)備教案。
備教案重在備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，定好教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，抓住重點(diǎn)突破難點(diǎn)，在課前做好認(rèn)真準(zhǔn)備和細(xì)致思考，并且要提高教學(xué)效率，教學(xué)過(guò)程要層次分明，重點(diǎn)突出，并要根據(jù)學(xué)生的差異，分層次地制訂教學(xué)目標(biāo)，讓每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。
2、平時(shí)注意積累教學(xué)語(yǔ)言，錘煉自身的教學(xué)語(yǔ)言。
抓住學(xué)生在課堂上的一個(gè)眼神，一個(gè)姿勢(shì)，一句話語(yǔ)，給學(xué)生以及時(shí)的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。
在教學(xué)過(guò)程中，簡(jiǎn)化自身的語(yǔ)言，發(fā)揮學(xué)生的主體性，進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。課前多思考，力求自身的教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)煉，結(jié)合體態(tài)語(yǔ)言，更好地推動(dòng)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的進(jìn)行。
3、關(guān)注不愛(ài)舉手的學(xué)生和暫差生。
在課堂上多給不愛(ài)主動(dòng)舉手的學(xué)生和暫差生回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，在課后多他們交流，鼓勵(lì)他們參與到教學(xué)過(guò)程中，積極動(dòng)腦筋思考，幫助學(xué)生樹(shù)立自信，也要及時(shí)指出不足，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。在課堂上多以眼神和手勢(shì)鼓勵(lì)學(xué)生回答問(wèn)題，在班級(jí)上培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)舉手發(fā)言的習(xí)慣。
4、關(guān)注寫(xiě)字教學(xué)。
寫(xiě)字教學(xué)是低年級(jí)教學(xué)中的重中之重，引導(dǎo)學(xué)生善于總結(jié)記憶寫(xiě)字的方法，總結(jié)寫(xiě)字的規(guī)則，將同一類(lèi)型的字放在一起教授，引導(dǎo)學(xué)生觀察。另外，讀寫(xiě)姿勢(shì)。
幼教心得反思篇二
昨天上午，開(kāi)始講授新知——《億以內(nèi)數(shù)的大小比較》，數(shù)字大小的比較是比較簡(jiǎn)單的知識(shí)，教材中所體現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)有：億以內(nèi)數(shù)的大小比較分為兩種，1、不同位數(shù)相比，位數(shù)多的數(shù)就大。2、相同位數(shù)相比，先比較最高位，最高位大的數(shù)就大;如果最高位的數(shù)相同，就比較下一位......
“3+2”教學(xué)模式在我班初步試行，新的學(xué)生、新的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓教學(xué)模式的試行顯得生澀，更顯得困難。
我先讓學(xué)生根據(jù)提綱進(jìn)行預(yù)習(xí)，然后讓學(xué)生匯報(bào)，那個(gè)一向不善言辭的蔡同學(xué)在回答“位數(shù)相同，怎么比較數(shù)的大小?”這一問(wèn)題時(shí)，這樣回答：“先分級(jí)，然后先比較萬(wàn)級(jí)，萬(wàn)級(jí)大的數(shù)字就大”。
“如果萬(wàn)級(jí)數(shù)相同呢?”我繼續(xù)追問(wèn)，在追問(wèn)的同時(shí)，在黑板上板書(shū)兩個(gè)萬(wàn)級(jí)數(shù)相同的大數(shù)。
“那我們就比較個(gè)級(jí)，個(gè)級(jí)大的數(shù)字就大”，下面舉手的同學(xué)開(kāi)始增多，從學(xué)生舉手的情況看來(lái)，這個(gè)問(wèn)題毫無(wú)難度。
我在黑板上又羅列了幾組不同的數(shù)字，學(xué)生按照“比數(shù)級(jí)”的方法做題，效果依舊不錯(cuò)。并且我也認(rèn)為這種方法要比教材上呈現(xiàn)的方法要簡(jiǎn)便許多。所以一節(jié)課我們都在用比數(shù)級(jí)的方法做題，只在課堂的最后幾分鐘，我讓學(xué)生找出教材中比較數(shù)的方法，學(xué)生做了了解。
到家之后，我翻開(kāi)去年的教學(xué)設(shè)計(jì)，在教學(xué)反思里面我就學(xué)過(guò)這樣的文字：“在總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，學(xué)生習(xí)慣用分級(jí)的方法進(jìn)行比較，不太喜歡用數(shù)位比較，經(jīng)過(guò)幾組數(shù)據(jù)比較發(fā)現(xiàn)，確實(shí)分級(jí)的方法稍微簡(jiǎn)便一點(diǎn)”。
去年我就發(fā)現(xiàn)了這樣的問(wèn)題，但是因?yàn)樾闹杏小敖滩闹辽稀钡男睦?，選擇了照本宣科。今年我按照學(xué)生的意思進(jìn)行教學(xué)，只是把教材上面的方法給學(xué)生做了介紹，并沒(méi)有強(qiáng)調(diào)。
我認(rèn)為教材上面的方法是從低年級(jí)承接上來(lái)的，這種方法對(duì)于一二年級(jí)的'小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是行之有效的，但是對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生而言，顯得有點(diǎn)繁瑣和麻煩，四年級(jí)的學(xué)生完全可以一下子就比較出三位數(shù)或者四位數(shù)的數(shù)字大小，根本不需要一位一位的比，所以教材上面的方法就不討四年級(jí)學(xué)生的喜歡。
因?yàn)槲覀兎?wù)的對(duì)象是有思想的人，更準(zhǔn)確的說(shuō)是有思想的、涉世不深的孩童，他們的思想和行為不以權(quán)威的教材為轉(zhuǎn)移，所以時(shí)常有自己的想法。這種新點(diǎn)子在成人的世界中是萬(wàn)分珍貴的，當(dāng)孩子有解決問(wèn)題更佳的方法，我們沒(méi)有必要再對(duì)著課本照本宣科，那樣真的會(huì)顯出成人的迂腐來(lái)。
幼教心得反思篇三
近年來(lái)，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和家庭教育觀念的轉(zhuǎn)變，幼教工作得到了極大的關(guān)注和重視。作為幼兒園教師，我們需要具備一定的專業(yè)技能，不斷反思和提高自己，以更好地服務(wù)于孩子們的成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了幼教技能的重要性，并從中獲得了一些心得體會(huì)。
首先，作為幼兒園教師，我們需要具備良好的溝通能力。在與孩子、家長(zhǎng)以及同事的交流中，我發(fā)現(xiàn)只有通過(guò)有效的溝通才能更好地理解和滿足他們的需求。例如，在與孩子的交流中，我學(xué)會(huì)了使用簡(jiǎn)單而直接的語(yǔ)言，結(jié)合肢體語(yǔ)言和表情，以便他們更好地理解我想要傳達(dá)的信息。而在與家長(zhǎng)的交流中，我注重傾聽(tīng)和表達(dá)，善于理解他們的意愿和建議，以便更好地開(kāi)展與家庭的合作。在與同事的交流中，我強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，與大家分享經(jīng)驗(yàn)和方法，共同提高教育質(zhì)量。
其次，我深刻認(rèn)識(shí)到觀察和評(píng)估的重要性。幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜而多樣的過(guò)程，只有通過(guò)不斷的觀察和評(píng)估，我們才能更好地了解他們的需求和進(jìn)步。通過(guò)觀察，我能夠發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的獨(dú)特之處和潛在的問(wèn)題，進(jìn)而針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)他們的進(jìn)展和反饋，不斷調(diào)整和改進(jìn)我的教學(xué)方法。這種觀察和評(píng)估的能力，使我能夠更好地滿足孩子的需求，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
再次，我認(rèn)識(shí)到個(gè)別化教學(xué)的重要性。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們有著不同的興趣、學(xué)習(xí)方式和發(fā)展速度。作為教師，我們應(yīng)該注重個(gè)體差異，實(shí)施個(gè)別化教學(xué)。通過(guò)這種方式，我能夠更好地滿足孩子們的需求，給予他們個(gè)體化的關(guān)注和指導(dǎo)。例如，對(duì)于一些較早發(fā)展的孩子，我會(huì)提供更多的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，以促進(jìn)他們的進(jìn)步。而對(duì)于一些較慢發(fā)展的孩子，我會(huì)給予更多的支持和鼓勵(lì)，以提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
此外，我也意識(shí)到游戲在幼教工作中的重要性。游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)之一，通過(guò)游戲，他們能夠在學(xué)習(xí)中保持積極性和參與度。因此，作為教師，我們應(yīng)該積極倡導(dǎo)和組織各種游戲活動(dòng)，以促進(jìn)孩子的社交能力、合作能力和創(chuàng)造力的發(fā)展。在游戲中，我會(huì)結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)有趣而富有意義的游戲任務(wù)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，提高他們的學(xué)習(xí)效果和興趣。
最后，我認(rèn)識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)和反思的重要性。幼教工作是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程，只有不斷提升自己，我們才能更好地服務(wù)于孩子們的成長(zhǎng)。因此，我不斷參加相關(guān)培訓(xùn)和研討會(huì)，拓寬自己的知識(shí)和技能。同時(shí)，我也堅(jiān)持每天進(jìn)行自我反思，總結(jié)每天的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和感悟。通過(guò)這樣的反思，我能夠不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高幼兒園教育質(zhì)量。
總結(jié)起來(lái)，幼教技能反思是我在工作中得出的一個(gè)重要體會(huì)。通過(guò)不斷提高溝通能力、加強(qiáng)觀察和評(píng)估、實(shí)施個(gè)別化教學(xué)、注重游戲和持續(xù)學(xué)習(xí)和反思，我能夠更好地滿足孩子們的需求，促進(jìn)他們的全面成長(zhǎng)和發(fā)展。我相信，只有不斷反思和提升自己，我們才能成為更好的幼兒園教師，為孩子們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼教心得反思篇四
這次事故給個(gè)人、公司、社會(huì)造成的損失是無(wú)法估量的。這一事故令我們發(fā)人深醒。
就這起事故，廠部開(kāi)展了自查自糾活動(dòng)，組織全員進(jìn)行了深刻的反思，根據(jù)自身實(shí)際，反思平時(shí)的作業(yè)流程，認(rèn)為我們的工作中還存在著一些不容忽視的問(wèn)題：
一、不按規(guī)定嚴(yán)格履行工作程序，違反《安全操作規(guī)程》有關(guān)要求。
二、工作時(shí)自我保護(hù)意識(shí)、互保意識(shí)不強(qiáng)，存在違章作業(yè)，現(xiàn)場(chǎng)安全管理松懈。
三、有時(shí)候有怕麻煩、圖省事的僥幸心理，存在違章指揮、違章作業(yè)的現(xiàn)象。
四、現(xiàn)場(chǎng)查勘不到位，沒(méi)有仔細(xì)檢查、確認(rèn)現(xiàn)場(chǎng)是否存在安全隱患。
五、現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行安全措施不到位。在現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)時(shí)未按要求落實(shí)、檢查安全措施執(zhí)行狀況。
公司日益發(fā)展壯大，所使用的新設(shè)備新技術(shù)越來(lái)越多，這樣我們面臨的安全風(fēng)險(xiǎn)也越來(lái)越大。我們務(wù)必清醒認(rèn)識(shí)當(dāng)前安全形勢(shì)，始終貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，全面加強(qiáng)安全生產(chǎn)組織措施和技術(shù)措施，加強(qiáng)安全生產(chǎn)的全過(guò)程控制。作為員工，我們必須要增強(qiáng)自我防范意識(shí)，切實(shí)做到“三不傷害”。所以我們平時(shí)的工作中務(wù)必做到以下幾點(diǎn)：
一、要提高班組安全基礎(chǔ)管理。
班組要利用每周的安全活動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《安全操作規(guī)程》，增強(qiáng)全班人員的安全意識(shí)，認(rèn)真吸取他人事故教訓(xùn)，增強(qiáng)自我防范意識(shí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識(shí)，努力提高個(gè)人安全操作技能。
二、繼續(xù)開(kāi)展危險(xiǎn)源、點(diǎn)分析與預(yù)控。
干熄焦是公司上馬的新項(xiàng)目，其涉及的安全項(xiàng)目繁多，這就要求全體人員尤其是崗位作業(yè)人員務(wù)必提高自身的安全知識(shí)和技能。結(jié)合工作實(shí)際，多參加廠部、車(chē)間、班組召開(kāi)的安全會(huì)議，詳細(xì)了解每項(xiàng)工作中的危險(xiǎn)源、點(diǎn)及預(yù)控措施，做到人人心知肚明。同時(shí)要用心主動(dòng)配合上級(jí)有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)作業(yè)過(guò)程中危險(xiǎn)點(diǎn)防范措施的監(jiān)督。比如，遇有不停機(jī)檢修時(shí)，務(wù)必增設(shè)專職監(jiān)護(hù)人。發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)源、點(diǎn)及安全隱患及時(shí)上報(bào)，并采取合理有效的個(gè)人防范措施，避免對(duì)自身造成傷害。
三、提高對(duì)事故的應(yīng)急處理潛力。
認(rèn)真學(xué)習(xí)廠部制定的事故應(yīng)急處理預(yù)案，要用心配合廠部、車(chē)間開(kāi)展地有針對(duì)性的反事故演習(xí)，提高自身應(yīng)急處理潛力，做到遇險(xiǎn)不亂，處變不驚，應(yīng)付自如，防止事故擴(kuò)大，減少個(gè)人、公司損失。
20xx年一季度全公司安全生產(chǎn)形勢(shì)不是太好，我們要深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)前公司安全生產(chǎn)的重要性、緊迫性。認(rèn)真貫徹公司、廠部的要求，結(jié)合自身實(shí)際，繼續(xù)全面找差距，以用心的態(tài)度，反思自我的安全工作，變“要我安全”為“我要安全”，以良好的精神狀態(tài)投入到下階段的安全生產(chǎn)中去。
幼教心得反思篇五
幼教技能的應(yīng)用在幼兒教育過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。隨著教育觀念不斷更新與時(shí)代的發(fā)展，我們不得不反思自己在幼教技能方面的不足與問(wèn)題。通過(guò)對(duì)自身從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，并且逐漸找到了解決問(wèn)題的方法。以下是我對(duì)幼教技能反思的心得體會(huì)。
首先，我明白到理論知識(shí)的重要性。作為一名幼教者，僅憑經(jīng)驗(yàn)是不夠的。我們需要不斷學(xué)習(xí)與更新自己的知識(shí)，以適應(yīng)幼兒教育的變化。過(guò)去，我常常以為自己已經(jīng)掌握了足夠的幼教技能，然而在實(shí)踐中卻發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)面還有很大的缺陷。因此，我開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)術(shù)研究，加強(qiáng)對(duì)幼兒心理、教育理論和早期教育方法的了解。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)自己的幼教技能得到了進(jìn)一步的提高，也能更好地應(yīng)對(duì)教育工作中的各種問(wèn)題。
其次，我意識(shí)到個(gè)體差異的重要性。每個(gè)幼兒都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中有著不同的需求和特點(diǎn)。以前，我往往將所有的教育活動(dòng)都一視同仁地應(yīng)用于每一個(gè)幼兒身上。然而，在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)這種統(tǒng)一的教育方法并不能很好地滿足幼兒的需求。因此，我開(kāi)始注重每個(gè)幼兒的個(gè)體差異，尊重他們的不同特點(diǎn)并采用靈活多樣的教育方法。通過(guò)觀察與了解每個(gè)幼兒的興趣、能力、喜好等方面，我能夠更好地設(shè)計(jì)和實(shí)施教育活動(dòng)，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
再次，我認(rèn)識(shí)到與家長(zhǎng)的溝通至關(guān)重要。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，與家長(zhǎng)的密切合作對(duì)于幼教工作來(lái)說(shuō)尤為重要。以前，我常常只把注意力放在幼兒身上，忽視了和家長(zhǎng)的交流與合作。然而，通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，我發(fā)現(xiàn)了他們?cè)谟變航逃矫嫠P(guān)心的問(wèn)題和困惑。因此，我開(kāi)始主動(dòng)與家長(zhǎng)互動(dòng)，定期開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)議，分享幼兒教育的最新研究成果和教育經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與家長(zhǎng)的密切合作，我能夠更好地理解幼兒家庭背景和特點(diǎn)，為他們提供更加個(gè)性化的教育方案。
最后，我發(fā)現(xiàn)自己在團(tuán)隊(duì)合作方面還有很大的提升空間。在幼教園隊(duì)中，合作是非常重要的。以前，我往往只關(guān)注自己的工作任務(wù)，忽視了與其他教師的合作與配合。然而，隨著我對(duì)幼教團(tuán)隊(duì)的了解逐漸加深，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我開(kāi)始主動(dòng)與同事溝通，分享工作中的困惑與問(wèn)題，并且積極參加團(tuán)隊(duì)討論和培訓(xùn)。通過(guò)與同事的共同努力，學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)，我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，也提高了自己的幼教技能。
綜上所述，通過(guò)對(duì)自身在幼教技能方面的反思，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足與問(wèn)題，并且逐漸找到了解決問(wèn)題的方法。學(xué)習(xí)理論知識(shí)、重視個(gè)體差異、與家長(zhǎng)溝通和團(tuán)隊(duì)合作都是我在幼教工作中不斷努力的方向。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)與提高中，我能夠成為一名更好的幼教者，為幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
幼教心得反思篇六
在教學(xué)方面有成長(zhǎng)的一面也有仍需探索的地方。首先很明確的是先吸引學(xué)生，對(duì)任何一門(mén)課而言，興趣是最好的老師，信心是成功的保證。課堂從學(xué)生已有的知識(shí)入手，引起學(xué)生的共鳴，讓學(xué)生的動(dòng)起來(lái)，真正成為課堂的主體。自習(xí)課堂把時(shí)間充分的給學(xué)生，讓他們對(duì)不同的問(wèn)題進(jìn)行討論與交流，過(guò)程中適當(dāng)?shù)慕o予指導(dǎo)。但是必須明確這一節(jié)課想達(dá)到什么樣的目的，要有一定的要求，抽查任務(wù)要跟上，這一點(diǎn)需要不斷加強(qiáng)。同時(shí)在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們始終對(duì)自己有信心，尤其注意學(xué)生的一點(diǎn)小的進(jìn)步，包括課堂的表現(xiàn)、作業(yè)情況和小考進(jìn)步等。平時(shí)課下盡量與學(xué)生多交流，及時(shí)了解他們的一些情況和問(wèn)題。
再有對(duì)于課堂的幾點(diǎn)感悟：新的知識(shí)盡量由生活和學(xué)生了解的知識(shí)入手，引導(dǎo)他們正確的使用物理語(yǔ)言科學(xué)的描述和表達(dá)，同時(shí)練習(xí)與應(yīng)用要跟上；復(fù)習(xí)課要從學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)入手進(jìn)行總結(jié)拓展，理科的東西學(xué)生很討厭死記硬背，造成很多學(xué)生理解意思表達(dá)不科學(xué)，這方面在平時(shí)就要注意，在復(fù)習(xí)時(shí)更應(yīng)加強(qiáng)?，F(xiàn)在正想培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)建立自己的知識(shí)框架，包括知識(shí)和題的類(lèi)型。相應(yīng)的引導(dǎo)一方面是要求學(xué)生每章節(jié)結(jié)束時(shí)對(duì)概念和基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行整理，題的類(lèi)型剛開(kāi)始和學(xué)生一起完成整理的過(guò)程，同時(shí)注重知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系和銜接，這個(gè)是剛開(kāi)始，目前只是從題的類(lèi)型變形入手。例如目前學(xué)的速度里面存在的比例、圖像問(wèn)題和前面學(xué)習(xí)的密度、電阻里面就很類(lèi)似，有的只是字母和數(shù)字變化，這幾個(gè)物理量和公式的相通之處和學(xué)生一起思考。想法是一道題能引起學(xué)生從對(duì)一個(gè)概念的理解和掌握延伸到對(duì)一系列的問(wèn)題思考。提醒自己復(fù)習(xí)后的效果檢查要跟上。
作業(yè)方面我覺(jué)得首先要留給學(xué)生思考的時(shí)間，當(dāng)然這需要各個(gè)學(xué)科間的配合，現(xiàn)在很多方面不是單靠重復(fù)就能完成的，當(dāng)然適當(dāng)?shù)木毩?xí)是很必須的，自己留的作業(yè)不多，但缺點(diǎn)是層次性不突出，需要改進(jìn)。作業(yè)主要是為了掌握和加強(qiáng)應(yīng)用，所以不會(huì)的應(yīng)該反復(fù)。
有些想法在實(shí)踐的過(guò)程中覺(jué)得可行，有效果，有些想法是剛剛嘗試需要不斷的改進(jìn)和思考，希望有想法的同事給予指導(dǎo)。
幼教心得反思篇七
幸福是什么?很難有準(zhǔn)確地定義。其實(shí)幸福對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，是自己來(lái)衡量的。只要自己感覺(jué)幸福就好。很小的時(shí)候，看見(jiàn)當(dāng)教師的父親每天在教室和學(xué)生之間忙碌時(shí)，心里就很羨慕，羨慕父親有一個(gè)好職業(yè)，覺(jué)得身為教師的父親真是幸福，整天有那么多孩子圍著他轉(zhuǎn)。
心中就有一個(gè)愿望，能像父親一樣做個(gè)老師，享受父親那種幸福。十八年前，我終于圓了這個(gè)夢(mèng)，當(dāng)上了一名小學(xué)教師，體驗(yàn)父親那種幸福。永遠(yuǎn)忘不了第一次上班的地方，那有百里高荒之稱的賀家坪。當(dāng)經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的汽車(chē)顛簸到達(dá)賀家坪后，一輛“神牛25”的拖拉機(jī)拉著滿滿一車(chē)書(shū)，車(chē)上就坐著我和我的同事。八里鄉(xiāng)村小公路顯得那么長(zhǎng)，鄉(xiāng)村那么美的景色也顯得有些黯淡，初為人師的那種渴求也打了折扣。到達(dá)目的地，走進(jìn)寢室，看到板床上的稻草生的霉好長(zhǎng)好長(zhǎng)，淚水就忍不住往下掉，真沒(méi)有想到我第一次上班的地方就是這個(gè)樣子。我的心涼了，這就是我教書(shū)的地方。
可是在接下來(lái)的日子里，當(dāng)我教會(huì)那些孩子們把軍鼓打響，把軍號(hào)吹響時(shí)，他們的那個(gè)高興勁讓我甜到了心里。忘不了我和孩子們?cè)谥苣┥仙疥窆S、采野菜，和孩子們?cè)谔镩g嬉戲，那時(shí)候真是覺(jué)得快樂(lè)無(wú)比。忘不了因?yàn)殡x家遠(yuǎn)不能回家時(shí)，周末回家的孩子們那在夾帶的小菜罐放到我的窗臺(tái)上，更忘不了由于缺水孩子們用他們的臉盆到很遠(yuǎn)的地方給我們端來(lái)的清水……所有的這一切讓我感受到了初位人師的幸福。兩年后，我結(jié)束了兩年的支教生活，回到了城里任教。這里的教書(shū)環(huán)境和原來(lái)相比簡(jiǎn)直就是一個(gè)在天上一個(gè)在地下。我可以每天吃住在家里，享受老父老母所給予的愛(ài)，我可以走在寬敞的大街上感受城市的那種喧鬧，那是另一種幸福。當(dāng)我?guī)е⒆觽兊巧衔枧_(tái)演出的時(shí)候，當(dāng)我站在臺(tái)上組織活動(dòng)的時(shí)候，當(dāng)我給潛能生更多的關(guān)愛(ài)，孩子取得進(jìn)步時(shí)，我嘗到了成功給我?guī)?lái)的幸福。閑下來(lái)時(shí)，一杯清茶，靜靜地回憶和孩子們一起走過(guò)的日子，微笑時(shí)不時(shí)在嘴角流過(guò)，那時(shí)是我最幸福的時(shí)候。如今的我在回城工作十三年又到鄉(xiāng)下工作兩年后，從事了新的職業(yè)-——到幼兒園從事管理工作。全新的工作對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次挑戰(zhàn)，我的在新的工作崗位上學(xué)會(huì)體驗(yàn)幼教職業(yè)的幸福。
快一年的幼教管理，讓我這個(gè)涉足不深的管理者有機(jī)會(huì)站在管理者的身份上去把握怎樣來(lái)讓幼兒教師去享受幸福，把握幸福，去播撒幸福。首先，要有人格的魅力，要懂得尊重、理解、信任每一位教師。幼教工作是一門(mén)非常辛苦的職業(yè)，作為一個(gè)管理者，要懂得欣賞每一位教師，要善于發(fā)現(xiàn)每一位教師的閃光點(diǎn)，讓教師在一日教學(xué)活動(dòng)中去發(fā)揮。
幼教心得反思篇八
本課是“認(rèn)識(shí)鐘表”的第一課時(shí)，要求聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活內(nèi)容和實(shí)際操作，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面、直觀認(rèn)識(shí)整時(shí)，初步體驗(yàn)時(shí)間的含義。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)我把教學(xué)內(nèi)容分成認(rèn)識(shí)鐘面與認(rèn)識(shí)整時(shí)兩大部分。
“認(rèn)識(shí)整時(shí)”一課的教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)的學(xué)生，他們年齡小、好動(dòng)、愛(ài)玩、好奇心強(qiáng)，在四十分鐘的教學(xué)中容易疲勞，注意力容易分散。抓住他們興趣、激發(fā)他們的好奇心，是設(shè)計(jì)教學(xué)的前提。因此，我設(shè)計(jì)了色彩鮮艷的課件，采用情境教學(xué)法，用統(tǒng)一的一個(gè)動(dòng)畫(huà)形象將教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)地聯(lián)系在一起，讓學(xué)生在課件所創(chuàng)設(shè)的故事情境中學(xué)習(xí)。
另外，在設(shè)計(jì)時(shí)，注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，課件創(chuàng)設(shè)的情境貼近學(xué)生的生活實(shí)際，如：早晨起床、睡懶覺(jué)、上學(xué)遲到等，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)新知。
在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，我注重讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)，自己去探究。如：讓學(xué)生動(dòng)手做鐘面，學(xué)生制作的過(guò)程中自覺(jué)地去觀察和比較，對(duì)鐘面有了了解。我還注重提供有趣的探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，互相交流。如：合作制作鐘面、互相說(shuō)整時(shí)等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。在這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)中我轉(zhuǎn)變了我的角色，成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。
另外，這節(jié)課還注意學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，了解學(xué)生，同時(shí)，學(xué)生通過(guò)合作促進(jìn)主體的自我意識(shí)與自我反省。合作學(xué)習(xí)過(guò)程中的交流與協(xié)作，能夠讓學(xué)生清楚地看到各種觀念的優(yōu)越性與不足，幫助學(xué)生對(duì)不同觀念作出比較。在教學(xué)中的制作鐘面、課后的游戲練習(xí)等都是教師有意設(shè)計(jì)的合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。不足：練習(xí)的容量不夠，要想讓孩子們準(zhǔn)確、熟練的認(rèn)識(shí)時(shí)間就應(yīng)多多練習(xí)。
幼教心得反思篇九
近年來(lái)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育理念的轉(zhuǎn)變，幼兒教育開(kāi)始引起廣泛關(guān)注。作為幼兒教育的從業(yè)者，我們不僅需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還需要不斷反思自己的幼教技能，以提高教學(xué)質(zhì)量。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到幼教技能的重要性，并經(jīng)過(guò)多次反思，獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，我明白了幼教技能的核心是觀察。觀察是幼教工作中最基本也是最重要的技能之一。只有通過(guò)細(xì)致入微的觀察，我們才能真正了解每個(gè)孩子的興趣、特長(zhǎng)和需求，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子在發(fā)展的不同階段都有著自己的特點(diǎn)和需求，我們不能將他們套入同一標(biāo)準(zhǔn)的教育模式中，而是要因材施教，幫助每個(gè)孩子充分發(fā)展?jié)摿Α?BR> 其次，我體會(huì)到幼教技能的基礎(chǔ)是溝通。作為幼教工作者，我們需要與孩子、家長(zhǎng)和同事進(jìn)行有效的溝通，以促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。通過(guò)與孩子的溝通，我能夠更好地了解他們的想法和感受，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。與家長(zhǎng)的溝通則能夠增加互信和合作，使家校之間形成良好的互動(dòng)關(guān)系。與同事的溝通則有助于相互學(xué)習(xí)和借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同提升教學(xué)水平。通過(guò)不斷的反思和總結(jié)，我學(xué)會(huì)了更加靈活和恰當(dāng)?shù)嘏c他人溝通，從而取得更好的教學(xué)效果。
此外，我還深刻認(rèn)識(shí)到幼教技能不僅僅是教學(xué)技能，也包括管理和組織能力。作為一名幼兒教育工作者，我們需要組織和管理孩子的活動(dòng)，確保他們的安全和健康，以及幼兒園整體環(huán)境的良好。通過(guò)多次反思，我發(fā)現(xiàn)自己在這方面存在著一些不足，比如時(shí)間管理能力和組織能力不夠強(qiáng)。因此，我開(kāi)始學(xué)習(xí)如何更好地組織和安排活動(dòng)，以及與同事合作，共同解決問(wèn)題。這些努力讓我逐漸提高了自己的管理和組織能力，有效改善了教學(xué)環(huán)境。
最后，我明白了幼教技能始終與專業(yè)知識(shí)緊密聯(lián)系在一起。作為幼教工作者，我們需要不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)水平，與時(shí)俱進(jìn)。通過(guò)反思，我發(fā)現(xiàn)自己在某些領(lǐng)域的知識(shí)相對(duì)薄弱，比如兒童心理學(xué)和幼兒游戲教學(xué)等。為了填補(bǔ)這些知識(shí)空白，我主動(dòng)參加相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，閱讀相關(guān)專業(yè)書(shū)籍，與同事進(jìn)行交流和分享。通過(guò)這些努力，我逐漸提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，提升了教學(xué)質(zhì)量。
綜上所述，通過(guò)多次反思和總結(jié)，我深刻體會(huì)到了幼教技能的重要性。觀察、溝通、管理和組織，以及不斷提升專業(yè)知識(shí)水平，這些都是幼教工作者需要具備的核心技能。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸提高了自己的幼教技能，提升了自己的教學(xué)水平，取得了一定的成績(jī)。同時(shí)，我也明白幼教技能的學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷循環(huán)、不斷反思和不斷提高的過(guò)程，在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷反思自己的幼教技能，以更好地為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育。
幼教心得反思篇十
今天上午在xx小學(xué)，我們?cè)跍豿x老師的引領(lǐng)下，開(kāi)展了名師工作室的第一次音樂(lè)教學(xué)研討活動(dòng)。
本次活動(dòng)分別由趙xx老師執(zhí)教《法國(guó)號(hào)》，晏xx老師執(zhí)教《大?！?，堯xx老師執(zhí)教《幸福拍手歌》，以及黃xx老師執(zhí)教《乘雪橇》。
現(xiàn)將我執(zhí)教的二年級(jí)唱歌課《大?！纷饕韵陆虒W(xué)反思：
大?！肥且皇坠?jié)奏很舒緩，旋律很優(yōu)美的歌曲。歌曲為三拍子，為了讓學(xué)生感受與體驗(yàn)三拍子的節(jié)奏，我運(yùn)用了圖形譜，模擬了浪花，讓學(xué)生感知拍數(shù)與強(qiáng)弱規(guī)律。在識(shí)記歌詞方面，我在圖形譜上運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)勾勒出了歌詞要點(diǎn)，學(xué)生很快形象的記住了歌詞。為了使學(xué)生把大海的美表現(xiàn)出來(lái)，本節(jié)課，我著重于關(guān)注學(xué)生的發(fā)聲，使聲音變得連貫優(yōu)美，學(xué)生完成的效果也較好。
課后在溫老師，以及工作室?guī)孜怀蓡T的指導(dǎo)下，我也發(fā)現(xiàn)此課依舊有許多不足，如：語(yǔ)言組織的不夠精煉，交代問(wèn)題還可以精準(zhǔn)，更有指向性；在學(xué)生的回答中，我未捕捉到他們快正確的答案，并迅速引導(dǎo)；歌曲完整演唱的太少了，聽(tīng)的太多，實(shí)踐讓學(xué)生檢驗(yàn)會(huì)不會(huì)唱了，還可以增多；圖形譜的設(shè)計(jì)還可以再思考如何更美更形象一點(diǎn)；讓學(xué)生用“w”來(lái)進(jìn)行哼唱的時(shí)候，應(yīng)用鋼琴伴奏主旋律吧，感知準(zhǔn)確的音準(zhǔn)；此曲的旋律太多，可以減少唱重點(diǎn)樂(lè)句的旋律片段；在對(duì)學(xué)生進(jìn)行聲音調(diào)控時(shí)候，語(yǔ)言不夠好，可采用“自己唱給自己聽(tīng)”而語(yǔ)言不能太成人化，大套。
通過(guò)本節(jié)課下來(lái)，我很欣喜又有了新的發(fā)現(xiàn)，在大家的幫助下，我又有了新的思考，以及改正提升的方向。在今后的常規(guī)教學(xué)中，還要不斷去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
很感謝，也很慶幸，能成為工作室的一員，相信在溫老師的帶領(lǐng)下，在所有工作室成員的幫助下，我一定會(huì)不斷成長(zhǎng)。
幼教心得反思篇十一
回憶__年來(lái)工作中的點(diǎn)滴，心里總會(huì)涌起一種難以言表的感覺(jué)，三百多個(gè)日日夜夜走來(lái)，其中有快樂(lè)與煩惱，有失敗與成功，但無(wú)論怎樣我在失敗中逐漸成長(zhǎng)著，同時(shí)又在成長(zhǎng)中體驗(yàn)著快樂(lè)?？鞓?lè)是孩子的權(quán)利，讓每一個(gè)孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)則是幼兒教師的職責(zé)。和托班孩子相處了半年，對(duì)孩子需要快樂(lè)的理解更深刻了。帶著“讓每一個(gè)孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)”的信念，我繼續(xù)向前走著，義無(wú)返顧地、堅(jiān)定不移地向前走著。下面就這一學(xué)年的學(xué)習(xí)、工作進(jìn)行小結(jié)：
一、參加各類(lèi)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
終身學(xué)習(xí)已是形勢(shì)所向，作為一名教師，擔(dān)負(fù)著神圣的使命，更應(yīng)把更多的精力投入于學(xué)習(xí)。只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。在平時(shí)工作中，我重視自我學(xué)習(xí)，經(jīng)常翻閱一些幼教雜志及各種刊物，了解時(shí)事形勢(shì)。在不斷的學(xué)習(xí)中我也深深感受到，必須有良好的政治思想和專業(yè)素質(zhì)，才能為幼兒園的發(fā)展添力。
平時(shí)我也積極為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，盡心盡責(zé)地為幼兒園做好每一件事。貫綱的浪潮席卷著大地，只有不斷的學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)新綱要的精神，才能更好地實(shí)踐，使幼兒真正受益。本年度我園從新綱要的試行到真正的實(shí)施，幼兒園為我提供了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我也牢牢地抓住這些機(jī)會(huì)，認(rèn)真地翻閱查找相關(guān)的資料，細(xì)致地作好筆記，并經(jīng)常地反思自己的工作，從中尋找差距。力求完美，精益求精。除此之外，還積極地參加自培活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)取專家對(duì)貫綱的認(rèn)識(shí)。并在教研活動(dòng)中大膽地發(fā)表自己的看法，以及自己實(shí)踐的做法，供大家探討。
二、保教結(jié)合，深化教育改革。
我努力了解每個(gè)孩子的不同興趣，挖掘每個(gè)孩子的潛能。通過(guò)一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣及行為習(xí)慣等一系列常規(guī)，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。與此同時(shí)，在教育活動(dòng)中，能根據(jù)《規(guī)程》進(jìn)行靈活多樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性，變幼兒被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，使孩子成為學(xué)習(xí)的主人，引導(dǎo)他們?nèi)ァ鞍l(fā)現(xiàn)”和“創(chuàng)造”。我接手的是托班新生，年齡均為兩歲左右。為了讓新生更快地適應(yīng)幼兒園一日生活，使他們活潑愉快地進(jìn)行集體活動(dòng)，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)前進(jìn)行了新生入園調(diào)查，從中了解幼兒具體情況，增進(jìn)與幼兒間感情，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的信任與支持。
我們還開(kāi)展了家庭問(wèn)卷，將教師的教育觀念隱性地傳遞給家長(zhǎng)，使家庭教育與幼兒園教育有機(jī)融合，充分利用了家長(zhǎng)這一寶貴的教育資源，實(shí)現(xiàn)了家園共育，產(chǎn)生了頗佳的教育效應(yīng)和社會(huì)效應(yīng)。剛開(kāi)始時(shí)，孩子們哭的哭、鬧的鬧，跟本無(wú)法開(kāi)展正常的教學(xué)活動(dòng)。我親切地安撫每一位幼兒，午睡時(shí)輕輕地拍著他們睡覺(jué)，直到孩子們一個(gè)一個(gè)地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，使他們感受到老師的愛(ài)，讓他們感受到充分的關(guān)注，攻克了一個(gè)又一個(gè)“難關(guān)”。托班幼兒最重要的是護(hù)理工作，我隨時(shí)注意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾、為生病幼兒喂藥……我能耐心與家長(zhǎng)交流，共同探討針對(duì)不同孩子的教育方法。
針對(duì)我班孩子剛剛走進(jìn)幼兒園大家庭這一情況。我們耐心的安慰和真誠(chéng)的相對(duì)才能讓孩子意識(shí)到幼兒園是我們溫暖的家。在培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣上，我們采取循序漸進(jìn)法，收效顯著，一學(xué)期下來(lái)，每個(gè)孩子都有了可喜的進(jìn)步。在他們的潛意識(shí)里，已真正把我們當(dāng)成他們的親人，愛(ài)園如家?？吹胶⒆觽儬N爛如花的笑臉，我慶幸這群“皇帝”、“公主”已走出了自己的宮殿，能夠和同伴互幫互助，和睦相處。給予孩子一份耐心，撒播孩子一片愛(ài)心，你會(huì)贏取孩子一種信任和擁待。
三、認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作，取得家長(zhǎng)的信任。
教師的職業(yè)是為社會(huì)服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為孩子服務(wù)。“細(xì)微處見(jiàn)真情”是我對(duì)家長(zhǎng)工作的感受。我和家長(zhǎng)交流的方式通常采用、家園聯(lián)系冊(cè)、電話以及接送時(shí)面對(duì)面溝通。交流的內(nèi)容多為生活中孩子的具體表現(xiàn)、孩子的特點(diǎn)和有針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo)。交流的方法根據(jù)家長(zhǎng)不同的心理和個(gè)性特點(diǎn)，注意說(shuō)話的語(yǔ)氣和方式，講究溝通、交流的藝術(shù)。根據(jù)我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出以下幾個(gè)“要”與“不”：要微笑、要具體、要保持;不呆板、不說(shuō)白、不間斷。微笑可以使彼此有好感;具體的小事來(lái)概括孩子的特點(diǎn)，可以使家長(zhǎng)佩服老師觀察得細(xì)致，更加信任教師的工作;保持即定期有聯(lián)系，特別是孩子表現(xiàn)不穩(wěn)定時(shí)要及時(shí)溝通。
面對(duì)形形色色的家長(zhǎng)，我總是虛心地聽(tīng)取他們的合理化建議，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們提供幫助，將每項(xiàng)工作做到前面，照顧好每個(gè)孩子。讓每個(gè)孩子高高興興來(lái)，愉愉快快走，使每個(gè)家長(zhǎng)都感到放心、安心。我們給予家長(zhǎng)一份權(quán)利，得到了家長(zhǎng)一份認(rèn)可。只有家園聯(lián)合，才能為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的成長(zhǎng)氛圍，促進(jìn)他們的身心健康?！凹议L(zhǎng)會(huì)”、“向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)”、“親子活動(dòng)：如慶三.八愛(ài)媽媽聯(lián)歡會(huì)、慶國(guó)慶迎中秋聯(lián)歡會(huì)、游軍山、游濱江公園、我與爺爺奶奶同歡樂(lè)”等是教師與家長(zhǎng)交流的平臺(tái)，也是我們老師干好本職工作的有利保證。另外我還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為托兒制作飛盤(pán)、沙包，與家長(zhǎng)一起利用廢舊物品制作教玩具和開(kāi)展助殘活動(dòng)。
四、工作實(shí)績(jī)。
本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃，使班級(jí)的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見(jiàn)成效。
做為班主任，我深知自己在班中的位置。本年度中，積極參加園滲透課題研究，先后參加課題研究活動(dòng)評(píng)比分獲一、二等獎(jiǎng)，經(jīng)驗(yàn)論文《在生活中學(xué)習(xí)》獲一等獎(jiǎng)并送省參賽。在平時(shí)的工作中，除了搞好班級(jí)環(huán)境外，還放棄休息時(shí)間，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)為幼兒園的整體環(huán)境獻(xiàn)技出力，為幼兒園的年度檢查圓滿順利獻(xiàn)出了綿薄之力。在上半年的教師創(chuàng)編故事比賽中獲二等獎(jiǎng)，在編排大班畢業(yè)典禮比賽中獲一等獎(jiǎng)。
五、及時(shí)反思，尋找工作中的不足。
在幼兒的一日活動(dòng)中，不能及時(shí)地教導(dǎo)能力差的幼兒，對(duì)戶外活動(dòng)的組織有時(shí)不夠豐富，相對(duì)比較乏味，未能充分調(diào)動(dòng)幼兒的參與性及積極性。
即將翻開(kāi)新的一頁(yè)，迎來(lái)新學(xué)期。在邁向新學(xué)期的征途中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對(duì)更大成功的渴望。我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)不足之處找到補(bǔ)足的途徑，把握新時(shí)代的機(jī)遇，迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)，讓每一個(gè)孩子從我的手中學(xué)到更多，獲得更多。
幼教心得反思篇十二
經(jīng)過(guò)這一周的上課，感觸頗多，有很大收獲，也找到自己的許多不足之處，使得我們加以改正，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式以及課堂的教學(xué)過(guò)程，重新設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，更好地把知識(shí)傳授給學(xué)生，做到真正傳道、授業(yè)、解惑。
下面我就從幾個(gè)不同方面說(shuō)說(shuō)這一周的教學(xué)心得與體會(huì).
一、教學(xué)過(guò)程不連貫，出現(xiàn)“斷層”現(xiàn)象。
由于教學(xué)的時(shí)間太少，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的銜接比較差，容易出現(xiàn)無(wú)話可說(shuō)的局面，課堂中出現(xiàn)停頓。
二、教學(xué)過(guò)程中受學(xué)生的影響較大。
對(duì)于課堂上的教學(xué)過(guò)程的把握比較差，受學(xué)生的影響較大，很容易打亂整堂課的教學(xué)進(jìn)度，不能合理的把握課程的時(shí)間進(jìn)度，出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)有講完就到了下課的情況。
三、學(xué)生的基礎(chǔ)較差，起點(diǎn)比較低。
由于對(duì)學(xué)生的情況不太了解，整堂課設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)接受起來(lái)比較困難，學(xué)生學(xué)不會(huì)，喪失了學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，無(wú)法達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)目標(biāo)，不能真正掌握本堂課的知識(shí)點(diǎn)。
四、期望的教學(xué)程度跟實(shí)際的教學(xué)程度之間有較大差距。
在每堂課的教學(xué)中，總是期望所有的或者大部分的學(xué)生能掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，可是學(xué)生之間的能力參差不齊，差距較大，吃不飽和吃不了的現(xiàn)象較為突出。
五、教學(xué)內(nèi)容較難，學(xué)生聽(tīng)不明白。
對(duì)于稍微難一點(diǎn)的內(nèi)容，學(xué)生就出現(xiàn)無(wú)法理解的現(xiàn)象。
解決方法：
一、課下熟讀教案，自己多練習(xí)，及時(shí)找出問(wèn)題，進(jìn)行調(diào)整。
二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)的時(shí)候要有針對(duì)性，不可能面面俱到，要抓住主要問(wèn)題，對(duì)于出現(xiàn)較多的問(wèn)題，可以再說(shuō)一下，讓更多的學(xué)生了解。
三、針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，制定新的教學(xué)目標(biāo)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，降低難度，讓學(xué)生聽(tīng)懂學(xué)會(huì)。
四、降低目標(biāo)，針對(duì)學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生，應(yīng)多加輔導(dǎo)，詳細(xì)的講解教學(xué)內(nèi)容，做到每一步都講通講透。
五、及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，由難変易，教學(xué)內(nèi)容更加通俗易懂，貼近學(xué)生的實(shí)際生活，理論練習(xí)實(shí)際，提高學(xué)生的掌握程度。
幼教心得反思篇十三
20xx年1月2日，發(fā)生的墜落傷亡事故，事故直接原因是死者不遵守安全規(guī)則擅自違章作業(yè)造成；間接原因是死者所在公司對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的安全防護(hù)措施不到位，執(zhí)行管理單位對(duì)安全培訓(xùn)也不到位。 近年來(lái)，我國(guó)進(jìn)入建筑施工高速發(fā)展期，隨著工業(yè)建設(shè)，城市化發(fā)展步伐的加快，施工事故頻頻發(fā)生，給施工企業(yè)管理者們敲響了警鐘。分析安全傷亡事故發(fā)生的原因，對(duì)減少事故的發(fā)生，促進(jìn)企業(yè)的健康發(fā)展，有重大意義。 為有效減少并杜絕安全事故，必須再次意識(shí)并落實(shí)以下幾點(diǎn)：
本次事故的主要根源是操作工在關(guān)鍵時(shí)刻失去了對(duì)事故發(fā)生的可能預(yù)見(jiàn)和后果的意識(shí)，也就是平時(shí)所說(shuō)的對(duì)安全的僥幸心理。為此，抓安全生產(chǎn)必須抓好人的安全文化素質(zhì)、安全思想行為的教育和提高。
安全工作只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)，全體員工要互教互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
在工作中不僅要熟練掌握各項(xiàng)操作規(guī)程，還要養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣，杜絕習(xí)慣性違章，敢于同身邊的不安全行為較真。每位員工在日常工作中做到相互監(jiān)督、相互提醒，及時(shí)消除安全隱患。
只要人人都來(lái)重視安全，時(shí)刻關(guān)注安全，把安全生產(chǎn)銘記在心，消除任何對(duì)安全工作的饒幸心理，公司的安全工作必定能做得更好。 安全是企業(yè)興亡的基石，是企業(yè)的生命線，效益的前提，安全生產(chǎn)事關(guān)職工生命和企業(yè)財(cái)產(chǎn)安全，事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定，因此作為一名廣匯新能源的員工，更應(yīng)該加強(qiáng)安全技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的安全意識(shí)。 做好安全意識(shí)教育、安全知識(shí)教育和安全操作技能教育。要讓每個(gè)人要安全、懂安全、會(huì)安全。這次事故與某些人安全意識(shí)不強(qiáng)，應(yīng)急處置不當(dāng)很有關(guān)系，可見(jiàn)安全教育的重要性。 要認(rèn)真吸取事故的教訓(xùn)，舉一反三，排查自身存在的不足和事故隱患，采取有力措施，改進(jìn)工作，消除隱患，將事故消滅在萌芽狀態(tài)。作為化工企業(yè)，巡回檢查顯得異常重要，通過(guò)定點(diǎn)、定時(shí)、定線路的巡回檢查，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)過(guò)程中的異常狀況和事故苗頭，采取措施，及時(shí)排除。同時(shí)應(yīng)該認(rèn)真落實(shí)生產(chǎn)設(shè)備的計(jì)劃性維護(hù)保養(yǎng)工作，保證生產(chǎn)設(shè)備的安全性和可靠性，從而避免各類(lèi)事故的發(fā)生。
幼教心得反思篇十四
7月17日，公司各層員工組織召開(kāi)了“7.13事故安全反思動(dòng)員大會(huì)”，會(huì)上市公司安監(jiān)部張主任，還有公司各位領(lǐng)導(dǎo)分別對(duì)于公司的安全事故做了通報(bào)分析并對(duì)今后的安全工作做了指導(dǎo)與建議。參加完這次大會(huì)，我深刻的感受到安全對(duì)于電力行業(yè)的重要性，“安全等于生命”這句話從此深深的刻在腦海里。
一、安全是我們?cè)谶@個(gè)行業(yè)工作的重中之重，首先要將“安全就是生命”的根本理念真正讓大家共知、共享，喚起我們每位員工對(duì)“違章就是事故、事故意味死亡”的意識(shí)，做到工作一分鐘、謹(jǐn)慎一輩子。要真正將我們的安全文化理念滲透到每一名員工的思想、意識(shí)、操控、行為;我們就是要在提高安全保證程度的基礎(chǔ)上做到“預(yù)測(cè)、預(yù)知、預(yù)警、預(yù)報(bào)、預(yù)防”。
二是要提高我們每名從業(yè)人員的安全認(rèn)知能力。要真正認(rèn)識(shí)到安全管理的嚴(yán)肅性、嚴(yán)厲性，認(rèn)識(shí)到安全工作的極端重要性。只有境界提高了才會(huì)真正重視起來(lái)，才會(huì)將安全真正放到生命至上的高度去研究、去管理、去落實(shí)，去全面履職履責(zé)。要想不被安全否定，我們的管理就要有高度，要嚴(yán)格落實(shí)“安全發(fā)展”的要求，抓好“人、機(jī)、物、環(huán)”四種隱患的排查，打擊不安全的行為。
三是一定要做好各種隱患的排查，防患于未然。要把無(wú)事當(dāng)有事，無(wú)中找有，小題大做。排查隱患很重要的是要細(xì)致，一定要有細(xì)之又細(xì)、慎之又慎的心，不采取細(xì)致全面的方法、手段就可能對(duì)問(wèn)題視而不見(jiàn)，就可能對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題解決不了。我們安全生產(chǎn)是動(dòng)態(tài)的，是24小時(shí)不停運(yùn)轉(zhuǎn)的，舊的問(wèn)題解決了，新的問(wèn)題可能又會(huì)出現(xiàn)，一定要建立全面細(xì)致排查隱患的長(zhǎng)效機(jī)制，解決“不得病”的問(wèn)題。
四是一定要抓好本質(zhì)安全和本質(zhì)質(zhì)量要求的落實(shí)。本質(zhì)安全講究?jī)?nèi)在的本質(zhì)安全，首要的是人的本質(zhì)安全，這就要求對(duì)員工要一手抓教育，實(shí)行正面引導(dǎo)，樹(shù)立正確的防范意識(shí)，一手抓制度約束，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)制度規(guī)定，目的是解決保護(hù)自我的問(wèn)題;本質(zhì)質(zhì)量就是要干標(biāo)準(zhǔn)活，高標(biāo)準(zhǔn)干活，規(guī)范操作，不糊弄自己、不糊弄?jiǎng)e人。要抓好各項(xiàng)工作的規(guī)范，設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、操作過(guò)程、人的行為都要依照標(biāo)準(zhǔn)去規(guī)范。要對(duì)照檢查一下自己的工作，哪些還沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，先把標(biāo)準(zhǔn)明確了，再按照標(biāo)注去做，就是規(guī)范。我們要追求的就是凡事有標(biāo)準(zhǔn)，凡事按標(biāo)準(zhǔn)去做，這是一個(gè)長(zhǎng)期的、動(dòng)態(tài)的、習(xí)慣糾正的過(guò)程。
五是要抓住關(guān)鍵。首先是我們的現(xiàn)場(chǎng)工作人員。經(jīng)常在工作現(xiàn)場(chǎng)的人員一定要更加深刻的認(rèn)識(shí)到現(xiàn)場(chǎng)工作中安全的重要性，所以抓住了現(xiàn)場(chǎng)工作人員的安全意識(shí)也就抓住了現(xiàn)場(chǎng)、抓住了管理、抓住了規(guī)范。所以平時(shí)對(duì)經(jīng)常在現(xiàn)場(chǎng)工作的人員必須要加強(qiáng)培養(yǎng)，再就是我們的新工人、老工人和骨干員工的相互作用。老員工存在冒險(xiǎn)主義，憑著老經(jīng)驗(yàn)、老習(xí)慣違章作業(yè)，淡薄安全意識(shí)，新員工安全操作技能低，工作不規(guī)范，這些都是需要我們注意的。
安全文化理念滲透作用于每一名員工，形成大家的廣泛認(rèn)同，做到全員共知共享。我們要通過(guò)實(shí)實(shí)在在的例子使大家切實(shí)認(rèn)識(shí)到，抓安全是為了自己，是為了自己家庭幸福，促使員工發(fā)自內(nèi)心地提升自我保護(hù)意識(shí)。我們要學(xué)習(xí)事故，也要把事故當(dāng)作自己的教訓(xùn)，變成我們的日常教材，做到警鐘常鳴，警示高懸，從自我做起，從每一個(gè)小細(xì)節(jié)，推進(jìn)整個(gè)公司的安全發(fā)展。
20xx年*月**日
幼教心得反思篇十五
中共中央組織部發(fā)出通知，要求在“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育學(xué)習(xí)研討中，以__、__、__、__、蘇榮等嚴(yán)重違紀(jì)違法案件為反面教材，聚焦嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，組織縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部深刻總結(jié)反思，汲取教訓(xùn)、引以為戒，真正在思想上、工作上、作風(fēng)上嚴(yán)起來(lái)、實(shí)起來(lái)。
人們常說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”。但是，現(xiàn)實(shí)中也有極少數(shù)人，抵制不住誘惑，經(jīng)受不住考驗(yàn)，一圈謀私，我行我素，甚至腐化墮落，成為人民的罪人，從而成了“反面典型”?！皳衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。”雖然我們期望多一些正面典型的好干部，但是也應(yīng)善待“反面典型”，通過(guò)反面典型反觀自身不足，從而主動(dòng)地避免此類(lèi)事件發(fā)生在自己身上。
當(dāng)前，要借助“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育開(kāi)展契機(jī)，馳而不息地抓好作風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)反腐倡廉教育，堅(jiān)持正面引導(dǎo)和反面警示相結(jié)合，用好正反兩方面的“活教材”，以焦裕祿、孔繁森等正面典型為鏡，找到差距、見(jiàn)賢思齊，點(diǎn)亮理想之光。以__、__等反面典型為戒，汲取教訓(xùn)、自警自醒，洗滌靈魂之濁。
適當(dāng)運(yùn)用身邊的反面典型，告誡廣大領(lǐng)導(dǎo)干部違規(guī)違紀(jì)將付出的慘重代價(jià)，更能警示干部牢記職業(yè)素養(yǎng)。從反面典型中汲取教訓(xùn)，知敬畏、明底線、受警醒，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。以反面典型為鏡，把自己擺進(jìn)去，深入查找執(zhí)行政治紀(jì)律和政治規(guī)矩、組織紀(jì)律和廉政紀(jì)律等方面存在的突出問(wèn)題，有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題。
__、__、__等嚴(yán)重違紀(jì)違法案件無(wú)疑是反面教材中的典型，中紀(jì)委已經(jīng)及時(shí)進(jìn)行了查處，并表示“將依紀(jì)依法進(jìn)行處理并向社會(huì)公布結(jié)果”，這是貫徹落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的正確方法，也是以實(shí)際行動(dòng)贏得人民群眾信賴和支持的有效方法。我們期待同類(lèi)問(wèn)題干部能夠借“鮮活的典型”立行立改。
“反面典型”讓干部和群眾看到了中央“動(dòng)真碰硬”的決心和力度，其警示意義遠(yuǎn)勝于單純的理論學(xué)習(xí)和紀(jì)律說(shuō)教，教育作用不亞于正面典型的樹(shù)立和活動(dòng)成績(jī)的宣揚(yáng)?！叭龂?yán)三實(shí)”專題教育要善于抓“反面典型”，善于運(yùn)用反面典型開(kāi)展警示教育，這樣才能保證專題活動(dòng)落到實(shí)處。
“三嚴(yán)三實(shí)”的落實(shí)就應(yīng)“實(shí)打?qū)崱?，此?xiàng)專題教育開(kāi)展中既要樹(shù)立我們學(xué)習(xí)的榜樣，又要揪出我們反思的對(duì)象?！胺疵娴湫汀狈此紝⒅Α叭龂?yán)三實(shí)”大步前行，領(lǐng)導(dǎo)干部也要深刻總結(jié)反思，汲取教訓(xùn)、引以為戒，自覺(jué)增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，保持共產(chǎn)黨人的崇高品質(zhì)和浩然正氣。
幼教心得反思篇十六
從我8月19日來(lái)到項(xiàng)目，到今天整整26天了。來(lái)到項(xiàng)目的當(dāng)天公司就召開(kāi)了“x年上上半年生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作會(huì)議”。在項(xiàng)目上，我通過(guò)視頻觀看了會(huì)議，從而對(duì)公司有了更深入的了解。從公司領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言中，可以領(lǐng)會(huì)到公司對(duì)于安全和質(zhì)量的重視，而且著重強(qiáng)調(diào)要求我們各個(gè)項(xiàng)目做好應(yīng)對(duì)集團(tuán)公司“質(zhì)量安全大檢查大反思”的準(zhǔn)備。
在公司的“x年上上半年生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作會(huì)議”結(jié)束之后，我們項(xiàng)目就開(kāi)始針對(duì)我們項(xiàng)目存在的安全和質(zhì)量問(wèn)題進(jìn)行了自查，主要從工人生活區(qū)的防火用電還有施工現(xiàn)場(chǎng)和外界連接口的圍擋以及檢查井和基坑的防護(hù)進(jìn)行檢查，并且對(duì)檢查出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行了整改。做好迎接集團(tuán)公司檢查組的準(zhǔn)備。
x年8月29---30日，集團(tuán)公司副總工程師xx帶領(lǐng)第一安全檢查組xx、xx一行三人對(duì)我們項(xiàng)目的安全質(zhì)量管理情況進(jìn)行了全面的檢查。檢查組從施工現(xiàn)場(chǎng)和內(nèi)業(yè)資料管理兩大方面給我們指出了很多的問(wèn)題，這些問(wèn)題都是我們平時(shí)工作中很容易忽視的一些細(xì)節(jié)上面的問(wèn)題，需要我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈拥募?xì)致。
檢查組在全面的檢查之后給我們提出了6條寶貴的整改要求和建議：
1、加大安全生產(chǎn)宣傳教育的力度，提高員工的思想認(rèn)識(shí)，要充分領(lǐng)會(huì)集團(tuán)公司開(kāi)展大反思、大檢查活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義。
2、加大現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管力度，提高管理水平。健全和完善各項(xiàng)規(guī)章制度和法律法規(guī)。
3、加大安全生產(chǎn)投入，提高安全文明施工水平。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)安全質(zhì)量隱患的排查工作力度。
5、加強(qiáng)項(xiàng)目安全、質(zhì)量、技術(shù)的基礎(chǔ)工作，提高項(xiàng)目的.管理能力。
6、切實(shí)做好高溫季節(jié)下防火、防臺(tái)風(fēng)、防汛等工作。檢查組提出的這六條寶貴的建議和要求是值得我們下來(lái)好好學(xué)習(xí)和落實(shí)的。要充分認(rèn)識(shí)到今天的現(xiàn)場(chǎng)，就是明天的市場(chǎng)?，F(xiàn)在做好安全質(zhì)量方面的工作，降低事故的發(fā)生率，就是在給公司創(chuàng)造效益，就是在給公司贏得市場(chǎng)。
作為我們剛進(jìn)入公司的年輕人，我們應(yīng)該從這次集團(tuán)公司組織的質(zhì)量安全大反思、大檢查中認(rèn)識(shí)到自己的一種社會(huì)責(zé)任感，在平時(shí)的工作中要嚴(yán)格的要求自己，而且還要具有學(xué)習(xí)精神，平時(shí)要多向同事虛心請(qǐng)教，使自己具有更強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。還要認(rèn)識(shí)到做工程就跟做人一樣，做一個(gè)工程的原則就是我們所有工作人員的做人原則，我們工作人員誠(chéng)實(shí)了，我們做的工程就是誠(chéng)信的，我們做的工程成功了，那也就是我們做人的成功。
我們年輕人應(yīng)該具有理想，說(shuō)的大點(diǎn)我們是國(guó)家的希望，說(shuō)的小點(diǎn)我們公司的希望，說(shuō)的再小點(diǎn)我們是一個(gè)家庭的希望。我要有一個(gè)信念，做一個(gè)精品的工程來(lái)回報(bào)社會(huì)，做個(gè)有為的年輕人來(lái)感恩父母。
幼教心得反思篇十七
本年度，我園教育工作繼續(xù)以“”重要思想和為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》，以素質(zhì)教育為核心，以加強(qiáng)幼兒園管理為中心，以整體提升幼兒園辦園水平為目標(biāo)，不斷加大投入，用心改善辦園條件，著力提升幼兒園師資隊(duì)伍素質(zhì)，學(xué)前教育水平不斷提高?，F(xiàn)將工作狀況總結(jié)如下：
一、大力實(shí)施幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，提升幼兒園辦園檔次。
用心建立規(guī)范化幼兒園，加快幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。20__年，我園加大投入，嚴(yán)格按照《山東省農(nóng)村幼兒園基本辦園條件標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》)要求進(jìn)行建設(shè)和改造，極大的改善了辦園條件。
二、提高教師綜合素質(zhì)，加快教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
1、鼓勵(lì)教師透過(guò)自學(xué)、函授、教師資格認(rèn)定等形式，不斷提高學(xué)歷層次和專業(yè)水平，取得教師資格證，學(xué)歷合格率為100%。
2、加強(qiáng)師德建設(shè)，組織全體幼兒教師深入學(xué)習(xí)《綱要》、《規(guī)程》，還學(xué)習(xí)幼教法律、法規(guī)，增強(qiáng)了教師依法辦園、依法治教的意識(shí)，沒(méi)有體罰、或變相體罰孩子的現(xiàn)象，構(gòu)成良好的師德、師風(fēng)。
3、開(kāi)展教師教學(xué)基本功大練兵活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。教學(xué)基本功是教師專業(yè)素質(zhì)的基本要素和基礎(chǔ)，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。根據(jù)區(qū)教育局《關(guān)于舉行幼兒教師教學(xué)基本功比賽活動(dòng)的通知》精神，我園開(kāi)展了教師教學(xué)基本功大練兵活動(dòng)?；顒?dòng)旨在為我園幼兒教師帶給一個(gè)鍛煉自我、展示才華、提高潛力的平臺(tái)，提升幼兒教師教學(xué)基礎(chǔ)潛力尤其是說(shuō)、唱、彈、跳、畫(huà)的潛力，在幼兒教師隊(duì)伍中構(gòu)成重視基本功、苦練基本功的良好風(fēng)氣，為推進(jìn)教育教學(xué)改革和全面提升幼兒教育質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
4、開(kāi)展了豐富多彩的業(yè)務(wù)活動(dòng)。一是根據(jù)區(qū)教育局的要求，透過(guò)層層選拔的方法，開(kāi)展了教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。二是在此基礎(chǔ)上參加在中心幼兒園組織開(kāi)展的課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。從而大大提高了教師們課堂教學(xué)潛力和業(yè)務(wù)水平。
三、強(qiáng)化管理指導(dǎo)，推進(jìn)學(xué)前教育規(guī)范發(fā)展。
1、立足督導(dǎo)考核，狠抓了常規(guī)管理工作。一方面，認(rèn)真貫徹落實(shí)《泰山區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)幼兒園管理的意見(jiàn)》規(guī)范辦園行為;另一方面，在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)我園學(xué)前教育工作的實(shí)際狀況，進(jìn)一步完善《石碑幼兒園幼兒園辦園水平督導(dǎo)評(píng)估方案》、《幼兒園常規(guī)管理檢查細(xì)則》，根據(jù)評(píng)估檢查資料逐項(xiàng)進(jìn)行落實(shí)，使學(xué)前教育工作始終處于動(dòng)態(tài)管理之中，大大促進(jìn)了學(xué)前教育工作的健康發(fā)展。
2、開(kāi)展了幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)。為提高我園管理和保教水平，增強(qiáng)幼兒園的現(xiàn)代教育意識(shí)，開(kāi)展了開(kāi)放日活動(dòng)。開(kāi)放日期間，幼兒園全面向社會(huì)開(kāi)放，向家長(zhǎng)充分展示了辦園水平和風(fēng)貌。
3、高度重視安全工作。安全生產(chǎn)“職責(zé)重于泰山”。我園高度重視幼兒園安全工作，成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全了安全制度，層層簽訂了安全目標(biāo)職責(zé)書(shū)，加強(qiáng)安全防范，配足配齊了安保設(shè)施，制定了安全應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)師生的安全教育，進(jìn)行安全常識(shí)和生活常規(guī)教育，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，近兩年來(lái)無(wú)重大職責(zé)事故發(fā)生。
四、在活動(dòng)中不斷豐富幼兒園生活，促進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展。
1、搞好慶“六一”活動(dòng)。為了豐富幼兒生活，促進(jìn)幼兒個(gè)性良好發(fā)展，我園安排了以“我參與、我健康、我快樂(lè)”為主題的慶“六一”活動(dòng)周，活動(dòng)期間做到了“三全”：全體幼兒教師、全體幼兒、全體家長(zhǎng)都要參與。教師自己動(dòng)手設(shè)計(jì)每個(gè)節(jié)目的服裝，既新穎大方，又節(jié)約成本，在活動(dòng)中讓每個(gè)幼兒和家長(zhǎng)都能展示自己、欣賞自己，過(guò)一個(gè)有好處的節(jié)日。
2、舉辦元旦“家園聯(lián)誼會(huì)”。元旦來(lái)臨之際，教辦專門(mén)下發(fā)通知，要求各幼兒園上報(bào)“家園聯(lián)誼會(huì)”活動(dòng)方案，從活動(dòng)形式到資料都做好充分準(zhǔn)備，給家長(zhǎng)展示一年來(lái)幼兒園的全面工作，得到家長(zhǎng)的理解和支持，取得了良好的效果。
五、存在的問(wèn)題及今后努力的方向。
20__年全園上下，齊心協(xié)力，抓管理，促保教，規(guī)范辦園行為，加快了我園教育工作的快速發(fā)展，取得了可喜的成績(jī)，但也存在著許多問(wèn)題。一是辦園條件有待進(jìn)一步提高;二是教師配備不足，教師資格證率偏低，素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高等。
今后，我園將繼續(xù)貫徹落實(shí)幼教法規(guī)和各級(jí)指示精神，注重過(guò)程管理，加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使我園學(xué)前教育工作再上新水平!
幼教心得反思篇十八
1、教師的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)!
2、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
3、我愿做鼓蕩著愛(ài)與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。
4、把愛(ài)帶給每位學(xué)生。
5、我愿將自我全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫€上跑好第一步。人生至理名言。
6、花兒開(kāi)放需要必須時(shí)刻，孩子成才需要一個(gè)過(guò)程，做一個(gè)有愛(ài)心有智慧的教師，用自我的汗水去澆灌每一種“植物”，讓他們開(kāi)出獨(dú)特芬芳的花朵。
7、用眼去看孩子的世界，用心去聽(tīng)孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好兄弟姐妹。
8、我堅(jiān)信，講臺(tái)就是鍛煉我錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。
9、“教學(xué)相長(zhǎng)”，在教育和教學(xué)過(guò)程中，咱們也會(huì)學(xué)到很多。
10、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認(rèn)為只有此時(shí)，咱們才真正擁有了一切。
幼教心得反思篇十九
1、教師的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
2、選取了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程。
3、有愛(ài)，就會(huì)有奇跡!
4、用真誠(chéng)的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長(zhǎng)。
5、做本真教師，教本色語(yǔ)文，育世紀(jì)人才。
6、我愿化作-愛(ài)的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
7、在群眾中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自我都有信心。
8、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!
9、性命需要燃燒激-情，教育更需要燃燒激-情，燃盡自我的一切，鑄造不朽的詩(shī)篇。
10、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比咱們要快得多。
幼教心得反思篇二十
20xx年06月12日上午，麗江市古玉供電有限公司西區(qū)分公司在西區(qū)分公司會(huì)議室召開(kāi)了20xx年安全警示教育活動(dòng)。
活動(dòng)中觀看了近幾年來(lái)發(fā)生的一些電力施工和運(yùn)行維護(hù)操作過(guò)程中由于工作人員“違章、麻痹、不負(fù)責(zé)任”所造成的一些血淋淋的電力事故。本次安全警示教育中所羅列的事故案例，都是用實(shí)際發(fā)生的事件在向我們說(shuō)明一個(gè)主題:安全無(wú)小事!
綜觀這些年來(lái)我們?cè)趫?zhí)行安全工作上，雖然公司有一整套的安全規(guī)定，并不厭其煩地對(duì)安全工作的開(kāi)展做了不少的要求和規(guī)定，還有安全工作督察組不斷的進(jìn)入到各個(gè)基層部門(mén)對(duì)安全工作的開(kāi)展情況進(jìn)行督察。但是，就因?yàn)榇蠹覍?duì)安全工作重要性的認(rèn)識(shí)不到位、執(zhí)行安全規(guī)定“粗枝大葉”、憑經(jīng)驗(yàn)辦事、積習(xí)難改!違章——就自覺(jué)不自覺(jué)地在發(fā)生，就發(fā)生在我們的身邊!
安全不是誰(shuí)的事!有血的教訓(xùn)就發(fā)生在我們的身邊。為了避免慘痛的教訓(xùn)再次發(fā)生，只有大家都把安全放在首位;從思想上重視到位;把自己的責(zé)任在安全工作開(kāi)展中盡到位;把工作中需要的安全措施落實(shí)到位;安全工作開(kāi)展管控到位。才能做到“自己不傷害自己;自己不被他人傷害;自己不傷害他人;工作中沒(méi)有人被傷害”的四不傷害。
針對(duì)于此，還有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)在實(shí)際工作的開(kāi)展中必須重視:工程施工的安全管理，必須要做到細(xì)致。包括對(duì)施工隊(duì)資質(zhì)的審核審查、對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的安全檢查和督促——對(duì)外單位人員要等同本單位職工對(duì)待。
在涉及多個(gè)部門(mén)參與的檢修、停送電等工作，每一個(gè)相關(guān)人員都要多留一個(gè)心眼。在實(shí)際操作中不能圖方便，怕麻煩，必須兼顧到方方面面:人員、設(shè)備，工具、材料一樣也不能遺漏，以確保檢修和停送電的安全。
重視安全工作，特別是在工作執(zhí)行的過(guò)程中必須嚴(yán)格執(zhí)行《安規(guī)》和現(xiàn)場(chǎng)工作規(guī)程，要結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，開(kāi)展好現(xiàn)場(chǎng)勘查，執(zhí)行好“兩票三制”。
幼教心得反思篇一
《雨點(diǎn)》是一首簡(jiǎn)短的兒童詩(shī)，描寫(xiě)了雨點(diǎn)落到了池塘、小溪、江河、海洋中不同的狀態(tài)，語(yǔ)言生動(dòng)形象，貼近學(xué)生自身的生活感受，充滿童趣。
我講授的是《雨點(diǎn)》的第一課時(shí)，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)主要是幫助學(xué)生認(rèn)清本課的生字（包括一類(lèi)字和綠色通道的生字）并學(xué)寫(xiě)四個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，能夠正確、流利地朗讀課文。如何抓住重點(diǎn)，巧妙地突破難點(diǎn)是上好這堂課的關(guān)鍵。結(jié)合課后與教師們的交流反思，將自己的思考總結(jié)如下：
整堂課層次清晰，以詞語(yǔ)為主，主要有讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解詞義三個(gè)部分。
在教授詞語(yǔ)時(shí)，配以生動(dòng)的畫(huà)面，給學(xué)生直觀的感受，再讓學(xué)生結(jié)合說(shuō)說(shuō)自身生活中的感受，發(fā)揮學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生更好地理解詞語(yǔ)，在讀好詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，()再將詞語(yǔ)帶到課文中，讓學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文。
在寫(xiě)字教學(xué)中，將同偏旁的生字放在一起，分成“?！薄把蟆焙汀败S”“跑”兩組，根據(jù)相似的字形進(jìn)行教學(xué)，總結(jié)寫(xiě)字要領(lǐng)，使學(xué)生更好地寫(xiě)好生字。在寫(xiě)字的過(guò)程中也發(fā)揮學(xué)生的自主性，教師講授和學(xué)生自主臨寫(xiě)相結(jié)合。
1、教學(xué)語(yǔ)言不夠豐富生動(dòng)。
富有經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)語(yǔ)言往往能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，推動(dòng)課堂的氣氛，更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。而我自身的教學(xué)語(yǔ)言不夠豐富，尤其是評(píng)價(jià)語(yǔ)言，不夠準(zhǔn)確，而卻顯得單薄，不能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
2、朗讀課文不夠充分。
這首兒歌的字詞簡(jiǎn)單，所以可以有更多的時(shí)間進(jìn)行課文的朗讀，可將詞語(yǔ)的講解穿插到課文的朗讀中來(lái)，這樣可以更好地提高教學(xué)效率，達(dá)到事半功倍的效果。
3、在課堂上沒(méi)有能夠全面關(guān)注到回答問(wèn)題不夠積極的學(xué)生。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，有小部分的學(xué)生怯于舉手，回答問(wèn)題不夠積極。我沒(méi)有能及時(shí)地的關(guān)注到這一情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì)。
4、寫(xiě)字教學(xué)不夠到位。
注意到生字的規(guī)律，進(jìn)行歸類(lèi)的教授，但是沒(méi)有能夠指導(dǎo)學(xué)生記憶生字。
1、根據(jù)班級(jí)學(xué)生的差異，認(rèn)真思考，準(zhǔn)備教案。
備教案重在備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，定好教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，抓住重點(diǎn)突破難點(diǎn)，在課前做好認(rèn)真準(zhǔn)備和細(xì)致思考，并且要提高教學(xué)效率，教學(xué)過(guò)程要層次分明，重點(diǎn)突出，并要根據(jù)學(xué)生的差異，分層次地制訂教學(xué)目標(biāo)，讓每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。
2、平時(shí)注意積累教學(xué)語(yǔ)言，錘煉自身的教學(xué)語(yǔ)言。
抓住學(xué)生在課堂上的一個(gè)眼神，一個(gè)姿勢(shì)，一句話語(yǔ)，給學(xué)生以及時(shí)的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。
在教學(xué)過(guò)程中，簡(jiǎn)化自身的語(yǔ)言，發(fā)揮學(xué)生的主體性，進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。課前多思考，力求自身的教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)煉，結(jié)合體態(tài)語(yǔ)言，更好地推動(dòng)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的進(jìn)行。
3、關(guān)注不愛(ài)舉手的學(xué)生和暫差生。
在課堂上多給不愛(ài)主動(dòng)舉手的學(xué)生和暫差生回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，在課后多他們交流，鼓勵(lì)他們參與到教學(xué)過(guò)程中，積極動(dòng)腦筋思考，幫助學(xué)生樹(shù)立自信，也要及時(shí)指出不足，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。在課堂上多以眼神和手勢(shì)鼓勵(lì)學(xué)生回答問(wèn)題，在班級(jí)上培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)舉手發(fā)言的習(xí)慣。
4、關(guān)注寫(xiě)字教學(xué)。
寫(xiě)字教學(xué)是低年級(jí)教學(xué)中的重中之重，引導(dǎo)學(xué)生善于總結(jié)記憶寫(xiě)字的方法，總結(jié)寫(xiě)字的規(guī)則，將同一類(lèi)型的字放在一起教授，引導(dǎo)學(xué)生觀察。另外，讀寫(xiě)姿勢(shì)。
幼教心得反思篇二
昨天上午，開(kāi)始講授新知——《億以內(nèi)數(shù)的大小比較》，數(shù)字大小的比較是比較簡(jiǎn)單的知識(shí)，教材中所體現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)有：億以內(nèi)數(shù)的大小比較分為兩種，1、不同位數(shù)相比，位數(shù)多的數(shù)就大。2、相同位數(shù)相比，先比較最高位，最高位大的數(shù)就大;如果最高位的數(shù)相同，就比較下一位......
“3+2”教學(xué)模式在我班初步試行，新的學(xué)生、新的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓教學(xué)模式的試行顯得生澀，更顯得困難。
我先讓學(xué)生根據(jù)提綱進(jìn)行預(yù)習(xí)，然后讓學(xué)生匯報(bào)，那個(gè)一向不善言辭的蔡同學(xué)在回答“位數(shù)相同，怎么比較數(shù)的大小?”這一問(wèn)題時(shí)，這樣回答：“先分級(jí)，然后先比較萬(wàn)級(jí)，萬(wàn)級(jí)大的數(shù)字就大”。
“如果萬(wàn)級(jí)數(shù)相同呢?”我繼續(xù)追問(wèn)，在追問(wèn)的同時(shí)，在黑板上板書(shū)兩個(gè)萬(wàn)級(jí)數(shù)相同的大數(shù)。
“那我們就比較個(gè)級(jí)，個(gè)級(jí)大的數(shù)字就大”，下面舉手的同學(xué)開(kāi)始增多，從學(xué)生舉手的情況看來(lái)，這個(gè)問(wèn)題毫無(wú)難度。
我在黑板上又羅列了幾組不同的數(shù)字，學(xué)生按照“比數(shù)級(jí)”的方法做題，效果依舊不錯(cuò)。并且我也認(rèn)為這種方法要比教材上呈現(xiàn)的方法要簡(jiǎn)便許多。所以一節(jié)課我們都在用比數(shù)級(jí)的方法做題，只在課堂的最后幾分鐘，我讓學(xué)生找出教材中比較數(shù)的方法，學(xué)生做了了解。
到家之后，我翻開(kāi)去年的教學(xué)設(shè)計(jì)，在教學(xué)反思里面我就學(xué)過(guò)這樣的文字：“在總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，學(xué)生習(xí)慣用分級(jí)的方法進(jìn)行比較，不太喜歡用數(shù)位比較，經(jīng)過(guò)幾組數(shù)據(jù)比較發(fā)現(xiàn)，確實(shí)分級(jí)的方法稍微簡(jiǎn)便一點(diǎn)”。
去年我就發(fā)現(xiàn)了這樣的問(wèn)題，但是因?yàn)樾闹杏小敖滩闹辽稀钡男睦?，選擇了照本宣科。今年我按照學(xué)生的意思進(jìn)行教學(xué)，只是把教材上面的方法給學(xué)生做了介紹，并沒(méi)有強(qiáng)調(diào)。
我認(rèn)為教材上面的方法是從低年級(jí)承接上來(lái)的，這種方法對(duì)于一二年級(jí)的'小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是行之有效的，但是對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生而言，顯得有點(diǎn)繁瑣和麻煩，四年級(jí)的學(xué)生完全可以一下子就比較出三位數(shù)或者四位數(shù)的數(shù)字大小，根本不需要一位一位的比，所以教材上面的方法就不討四年級(jí)學(xué)生的喜歡。
因?yàn)槲覀兎?wù)的對(duì)象是有思想的人，更準(zhǔn)確的說(shuō)是有思想的、涉世不深的孩童，他們的思想和行為不以權(quán)威的教材為轉(zhuǎn)移，所以時(shí)常有自己的想法。這種新點(diǎn)子在成人的世界中是萬(wàn)分珍貴的，當(dāng)孩子有解決問(wèn)題更佳的方法，我們沒(méi)有必要再對(duì)著課本照本宣科，那樣真的會(huì)顯出成人的迂腐來(lái)。
幼教心得反思篇三
近年來(lái)，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和家庭教育觀念的轉(zhuǎn)變，幼教工作得到了極大的關(guān)注和重視。作為幼兒園教師，我們需要具備一定的專業(yè)技能，不斷反思和提高自己，以更好地服務(wù)于孩子們的成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了幼教技能的重要性，并從中獲得了一些心得體會(huì)。
首先，作為幼兒園教師，我們需要具備良好的溝通能力。在與孩子、家長(zhǎng)以及同事的交流中，我發(fā)現(xiàn)只有通過(guò)有效的溝通才能更好地理解和滿足他們的需求。例如，在與孩子的交流中，我學(xué)會(huì)了使用簡(jiǎn)單而直接的語(yǔ)言，結(jié)合肢體語(yǔ)言和表情，以便他們更好地理解我想要傳達(dá)的信息。而在與家長(zhǎng)的交流中，我注重傾聽(tīng)和表達(dá)，善于理解他們的意愿和建議，以便更好地開(kāi)展與家庭的合作。在與同事的交流中，我強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，與大家分享經(jīng)驗(yàn)和方法，共同提高教育質(zhì)量。
其次，我深刻認(rèn)識(shí)到觀察和評(píng)估的重要性。幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜而多樣的過(guò)程，只有通過(guò)不斷的觀察和評(píng)估，我們才能更好地了解他們的需求和進(jìn)步。通過(guò)觀察，我能夠發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的獨(dú)特之處和潛在的問(wèn)題，進(jìn)而針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)他們的進(jìn)展和反饋，不斷調(diào)整和改進(jìn)我的教學(xué)方法。這種觀察和評(píng)估的能力，使我能夠更好地滿足孩子的需求，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
再次，我認(rèn)識(shí)到個(gè)別化教學(xué)的重要性。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們有著不同的興趣、學(xué)習(xí)方式和發(fā)展速度。作為教師，我們應(yīng)該注重個(gè)體差異，實(shí)施個(gè)別化教學(xué)。通過(guò)這種方式，我能夠更好地滿足孩子們的需求，給予他們個(gè)體化的關(guān)注和指導(dǎo)。例如，對(duì)于一些較早發(fā)展的孩子，我會(huì)提供更多的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，以促進(jìn)他們的進(jìn)步。而對(duì)于一些較慢發(fā)展的孩子，我會(huì)給予更多的支持和鼓勵(lì)，以提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
此外，我也意識(shí)到游戲在幼教工作中的重要性。游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)之一，通過(guò)游戲，他們能夠在學(xué)習(xí)中保持積極性和參與度。因此，作為教師，我們應(yīng)該積極倡導(dǎo)和組織各種游戲活動(dòng)，以促進(jìn)孩子的社交能力、合作能力和創(chuàng)造力的發(fā)展。在游戲中，我會(huì)結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)有趣而富有意義的游戲任務(wù)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，提高他們的學(xué)習(xí)效果和興趣。
最后，我認(rèn)識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)和反思的重要性。幼教工作是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程，只有不斷提升自己，我們才能更好地服務(wù)于孩子們的成長(zhǎng)。因此，我不斷參加相關(guān)培訓(xùn)和研討會(huì)，拓寬自己的知識(shí)和技能。同時(shí)，我也堅(jiān)持每天進(jìn)行自我反思，總結(jié)每天的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和感悟。通過(guò)這樣的反思，我能夠不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高幼兒園教育質(zhì)量。
總結(jié)起來(lái)，幼教技能反思是我在工作中得出的一個(gè)重要體會(huì)。通過(guò)不斷提高溝通能力、加強(qiáng)觀察和評(píng)估、實(shí)施個(gè)別化教學(xué)、注重游戲和持續(xù)學(xué)習(xí)和反思，我能夠更好地滿足孩子們的需求，促進(jìn)他們的全面成長(zhǎng)和發(fā)展。我相信，只有不斷反思和提升自己，我們才能成為更好的幼兒園教師，為孩子們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼教心得反思篇四
這次事故給個(gè)人、公司、社會(huì)造成的損失是無(wú)法估量的。這一事故令我們發(fā)人深醒。
就這起事故，廠部開(kāi)展了自查自糾活動(dòng)，組織全員進(jìn)行了深刻的反思，根據(jù)自身實(shí)際，反思平時(shí)的作業(yè)流程，認(rèn)為我們的工作中還存在著一些不容忽視的問(wèn)題：
一、不按規(guī)定嚴(yán)格履行工作程序，違反《安全操作規(guī)程》有關(guān)要求。
二、工作時(shí)自我保護(hù)意識(shí)、互保意識(shí)不強(qiáng)，存在違章作業(yè)，現(xiàn)場(chǎng)安全管理松懈。
三、有時(shí)候有怕麻煩、圖省事的僥幸心理，存在違章指揮、違章作業(yè)的現(xiàn)象。
四、現(xiàn)場(chǎng)查勘不到位，沒(méi)有仔細(xì)檢查、確認(rèn)現(xiàn)場(chǎng)是否存在安全隱患。
五、現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行安全措施不到位。在現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)時(shí)未按要求落實(shí)、檢查安全措施執(zhí)行狀況。
公司日益發(fā)展壯大，所使用的新設(shè)備新技術(shù)越來(lái)越多，這樣我們面臨的安全風(fēng)險(xiǎn)也越來(lái)越大。我們務(wù)必清醒認(rèn)識(shí)當(dāng)前安全形勢(shì)，始終貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，全面加強(qiáng)安全生產(chǎn)組織措施和技術(shù)措施，加強(qiáng)安全生產(chǎn)的全過(guò)程控制。作為員工，我們必須要增強(qiáng)自我防范意識(shí)，切實(shí)做到“三不傷害”。所以我們平時(shí)的工作中務(wù)必做到以下幾點(diǎn)：
一、要提高班組安全基礎(chǔ)管理。
班組要利用每周的安全活動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《安全操作規(guī)程》，增強(qiáng)全班人員的安全意識(shí)，認(rèn)真吸取他人事故教訓(xùn)，增強(qiáng)自我防范意識(shí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識(shí)，努力提高個(gè)人安全操作技能。
二、繼續(xù)開(kāi)展危險(xiǎn)源、點(diǎn)分析與預(yù)控。
干熄焦是公司上馬的新項(xiàng)目，其涉及的安全項(xiàng)目繁多，這就要求全體人員尤其是崗位作業(yè)人員務(wù)必提高自身的安全知識(shí)和技能。結(jié)合工作實(shí)際，多參加廠部、車(chē)間、班組召開(kāi)的安全會(huì)議，詳細(xì)了解每項(xiàng)工作中的危險(xiǎn)源、點(diǎn)及預(yù)控措施，做到人人心知肚明。同時(shí)要用心主動(dòng)配合上級(jí)有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)作業(yè)過(guò)程中危險(xiǎn)點(diǎn)防范措施的監(jiān)督。比如，遇有不停機(jī)檢修時(shí)，務(wù)必增設(shè)專職監(jiān)護(hù)人。發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)源、點(diǎn)及安全隱患及時(shí)上報(bào)，并采取合理有效的個(gè)人防范措施，避免對(duì)自身造成傷害。
三、提高對(duì)事故的應(yīng)急處理潛力。
認(rèn)真學(xué)習(xí)廠部制定的事故應(yīng)急處理預(yù)案，要用心配合廠部、車(chē)間開(kāi)展地有針對(duì)性的反事故演習(xí)，提高自身應(yīng)急處理潛力，做到遇險(xiǎn)不亂，處變不驚，應(yīng)付自如，防止事故擴(kuò)大，減少個(gè)人、公司損失。
20xx年一季度全公司安全生產(chǎn)形勢(shì)不是太好，我們要深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)前公司安全生產(chǎn)的重要性、緊迫性。認(rèn)真貫徹公司、廠部的要求，結(jié)合自身實(shí)際，繼續(xù)全面找差距，以用心的態(tài)度，反思自我的安全工作，變“要我安全”為“我要安全”，以良好的精神狀態(tài)投入到下階段的安全生產(chǎn)中去。
幼教心得反思篇五
幼教技能的應(yīng)用在幼兒教育過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。隨著教育觀念不斷更新與時(shí)代的發(fā)展，我們不得不反思自己在幼教技能方面的不足與問(wèn)題。通過(guò)對(duì)自身從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，并且逐漸找到了解決問(wèn)題的方法。以下是我對(duì)幼教技能反思的心得體會(huì)。
首先，我明白到理論知識(shí)的重要性。作為一名幼教者，僅憑經(jīng)驗(yàn)是不夠的。我們需要不斷學(xué)習(xí)與更新自己的知識(shí)，以適應(yīng)幼兒教育的變化。過(guò)去，我常常以為自己已經(jīng)掌握了足夠的幼教技能，然而在實(shí)踐中卻發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)面還有很大的缺陷。因此，我開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)術(shù)研究，加強(qiáng)對(duì)幼兒心理、教育理論和早期教育方法的了解。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)自己的幼教技能得到了進(jìn)一步的提高，也能更好地應(yīng)對(duì)教育工作中的各種問(wèn)題。
其次，我意識(shí)到個(gè)體差異的重要性。每個(gè)幼兒都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中有著不同的需求和特點(diǎn)。以前，我往往將所有的教育活動(dòng)都一視同仁地應(yīng)用于每一個(gè)幼兒身上。然而，在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)這種統(tǒng)一的教育方法并不能很好地滿足幼兒的需求。因此，我開(kāi)始注重每個(gè)幼兒的個(gè)體差異，尊重他們的不同特點(diǎn)并采用靈活多樣的教育方法。通過(guò)觀察與了解每個(gè)幼兒的興趣、能力、喜好等方面，我能夠更好地設(shè)計(jì)和實(shí)施教育活動(dòng)，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
再次，我認(rèn)識(shí)到與家長(zhǎng)的溝通至關(guān)重要。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，與家長(zhǎng)的密切合作對(duì)于幼教工作來(lái)說(shuō)尤為重要。以前，我常常只把注意力放在幼兒身上，忽視了和家長(zhǎng)的交流與合作。然而，通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，我發(fā)現(xiàn)了他們?cè)谟變航逃矫嫠P(guān)心的問(wèn)題和困惑。因此，我開(kāi)始主動(dòng)與家長(zhǎng)互動(dòng)，定期開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)議，分享幼兒教育的最新研究成果和教育經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與家長(zhǎng)的密切合作，我能夠更好地理解幼兒家庭背景和特點(diǎn)，為他們提供更加個(gè)性化的教育方案。
最后，我發(fā)現(xiàn)自己在團(tuán)隊(duì)合作方面還有很大的提升空間。在幼教園隊(duì)中，合作是非常重要的。以前，我往往只關(guān)注自己的工作任務(wù)，忽視了與其他教師的合作與配合。然而，隨著我對(duì)幼教團(tuán)隊(duì)的了解逐漸加深，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我開(kāi)始主動(dòng)與同事溝通，分享工作中的困惑與問(wèn)題，并且積極參加團(tuán)隊(duì)討論和培訓(xùn)。通過(guò)與同事的共同努力，學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)，我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，也提高了自己的幼教技能。
綜上所述，通過(guò)對(duì)自身在幼教技能方面的反思，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足與問(wèn)題，并且逐漸找到了解決問(wèn)題的方法。學(xué)習(xí)理論知識(shí)、重視個(gè)體差異、與家長(zhǎng)溝通和團(tuán)隊(duì)合作都是我在幼教工作中不斷努力的方向。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)與提高中，我能夠成為一名更好的幼教者，為幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
幼教心得反思篇六
在教學(xué)方面有成長(zhǎng)的一面也有仍需探索的地方。首先很明確的是先吸引學(xué)生，對(duì)任何一門(mén)課而言，興趣是最好的老師，信心是成功的保證。課堂從學(xué)生已有的知識(shí)入手，引起學(xué)生的共鳴，讓學(xué)生的動(dòng)起來(lái)，真正成為課堂的主體。自習(xí)課堂把時(shí)間充分的給學(xué)生，讓他們對(duì)不同的問(wèn)題進(jìn)行討論與交流，過(guò)程中適當(dāng)?shù)慕o予指導(dǎo)。但是必須明確這一節(jié)課想達(dá)到什么樣的目的，要有一定的要求，抽查任務(wù)要跟上，這一點(diǎn)需要不斷加強(qiáng)。同時(shí)在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們始終對(duì)自己有信心，尤其注意學(xué)生的一點(diǎn)小的進(jìn)步，包括課堂的表現(xiàn)、作業(yè)情況和小考進(jìn)步等。平時(shí)課下盡量與學(xué)生多交流，及時(shí)了解他們的一些情況和問(wèn)題。
再有對(duì)于課堂的幾點(diǎn)感悟：新的知識(shí)盡量由生活和學(xué)生了解的知識(shí)入手，引導(dǎo)他們正確的使用物理語(yǔ)言科學(xué)的描述和表達(dá)，同時(shí)練習(xí)與應(yīng)用要跟上；復(fù)習(xí)課要從學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)入手進(jìn)行總結(jié)拓展，理科的東西學(xué)生很討厭死記硬背，造成很多學(xué)生理解意思表達(dá)不科學(xué)，這方面在平時(shí)就要注意，在復(fù)習(xí)時(shí)更應(yīng)加強(qiáng)?，F(xiàn)在正想培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)建立自己的知識(shí)框架，包括知識(shí)和題的類(lèi)型。相應(yīng)的引導(dǎo)一方面是要求學(xué)生每章節(jié)結(jié)束時(shí)對(duì)概念和基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行整理，題的類(lèi)型剛開(kāi)始和學(xué)生一起完成整理的過(guò)程，同時(shí)注重知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系和銜接，這個(gè)是剛開(kāi)始，目前只是從題的類(lèi)型變形入手。例如目前學(xué)的速度里面存在的比例、圖像問(wèn)題和前面學(xué)習(xí)的密度、電阻里面就很類(lèi)似，有的只是字母和數(shù)字變化，這幾個(gè)物理量和公式的相通之處和學(xué)生一起思考。想法是一道題能引起學(xué)生從對(duì)一個(gè)概念的理解和掌握延伸到對(duì)一系列的問(wèn)題思考。提醒自己復(fù)習(xí)后的效果檢查要跟上。
作業(yè)方面我覺(jué)得首先要留給學(xué)生思考的時(shí)間，當(dāng)然這需要各個(gè)學(xué)科間的配合，現(xiàn)在很多方面不是單靠重復(fù)就能完成的，當(dāng)然適當(dāng)?shù)木毩?xí)是很必須的，自己留的作業(yè)不多，但缺點(diǎn)是層次性不突出，需要改進(jìn)。作業(yè)主要是為了掌握和加強(qiáng)應(yīng)用，所以不會(huì)的應(yīng)該反復(fù)。
有些想法在實(shí)踐的過(guò)程中覺(jué)得可行，有效果，有些想法是剛剛嘗試需要不斷的改進(jìn)和思考，希望有想法的同事給予指導(dǎo)。
幼教心得反思篇七
幸福是什么?很難有準(zhǔn)確地定義。其實(shí)幸福對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，是自己來(lái)衡量的。只要自己感覺(jué)幸福就好。很小的時(shí)候，看見(jiàn)當(dāng)教師的父親每天在教室和學(xué)生之間忙碌時(shí)，心里就很羨慕，羨慕父親有一個(gè)好職業(yè)，覺(jué)得身為教師的父親真是幸福，整天有那么多孩子圍著他轉(zhuǎn)。
心中就有一個(gè)愿望，能像父親一樣做個(gè)老師，享受父親那種幸福。十八年前，我終于圓了這個(gè)夢(mèng)，當(dāng)上了一名小學(xué)教師，體驗(yàn)父親那種幸福。永遠(yuǎn)忘不了第一次上班的地方，那有百里高荒之稱的賀家坪。當(dāng)經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的汽車(chē)顛簸到達(dá)賀家坪后，一輛“神牛25”的拖拉機(jī)拉著滿滿一車(chē)書(shū)，車(chē)上就坐著我和我的同事。八里鄉(xiāng)村小公路顯得那么長(zhǎng)，鄉(xiāng)村那么美的景色也顯得有些黯淡，初為人師的那種渴求也打了折扣。到達(dá)目的地，走進(jìn)寢室，看到板床上的稻草生的霉好長(zhǎng)好長(zhǎng)，淚水就忍不住往下掉，真沒(méi)有想到我第一次上班的地方就是這個(gè)樣子。我的心涼了，這就是我教書(shū)的地方。
可是在接下來(lái)的日子里，當(dāng)我教會(huì)那些孩子們把軍鼓打響，把軍號(hào)吹響時(shí)，他們的那個(gè)高興勁讓我甜到了心里。忘不了我和孩子們?cè)谥苣┥仙疥窆S、采野菜，和孩子們?cè)谔镩g嬉戲，那時(shí)候真是覺(jué)得快樂(lè)無(wú)比。忘不了因?yàn)殡x家遠(yuǎn)不能回家時(shí)，周末回家的孩子們那在夾帶的小菜罐放到我的窗臺(tái)上，更忘不了由于缺水孩子們用他們的臉盆到很遠(yuǎn)的地方給我們端來(lái)的清水……所有的這一切讓我感受到了初位人師的幸福。兩年后，我結(jié)束了兩年的支教生活，回到了城里任教。這里的教書(shū)環(huán)境和原來(lái)相比簡(jiǎn)直就是一個(gè)在天上一個(gè)在地下。我可以每天吃住在家里，享受老父老母所給予的愛(ài)，我可以走在寬敞的大街上感受城市的那種喧鬧，那是另一種幸福。當(dāng)我?guī)е⒆觽兊巧衔枧_(tái)演出的時(shí)候，當(dāng)我站在臺(tái)上組織活動(dòng)的時(shí)候，當(dāng)我給潛能生更多的關(guān)愛(ài)，孩子取得進(jìn)步時(shí)，我嘗到了成功給我?guī)?lái)的幸福。閑下來(lái)時(shí)，一杯清茶，靜靜地回憶和孩子們一起走過(guò)的日子，微笑時(shí)不時(shí)在嘴角流過(guò)，那時(shí)是我最幸福的時(shí)候。如今的我在回城工作十三年又到鄉(xiāng)下工作兩年后，從事了新的職業(yè)-——到幼兒園從事管理工作。全新的工作對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次挑戰(zhàn)，我的在新的工作崗位上學(xué)會(huì)體驗(yàn)幼教職業(yè)的幸福。
快一年的幼教管理，讓我這個(gè)涉足不深的管理者有機(jī)會(huì)站在管理者的身份上去把握怎樣來(lái)讓幼兒教師去享受幸福，把握幸福，去播撒幸福。首先，要有人格的魅力，要懂得尊重、理解、信任每一位教師。幼教工作是一門(mén)非常辛苦的職業(yè)，作為一個(gè)管理者，要懂得欣賞每一位教師，要善于發(fā)現(xiàn)每一位教師的閃光點(diǎn)，讓教師在一日教學(xué)活動(dòng)中去發(fā)揮。
幼教心得反思篇八
本課是“認(rèn)識(shí)鐘表”的第一課時(shí)，要求聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活內(nèi)容和實(shí)際操作，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面、直觀認(rèn)識(shí)整時(shí)，初步體驗(yàn)時(shí)間的含義。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)我把教學(xué)內(nèi)容分成認(rèn)識(shí)鐘面與認(rèn)識(shí)整時(shí)兩大部分。
“認(rèn)識(shí)整時(shí)”一課的教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)的學(xué)生，他們年齡小、好動(dòng)、愛(ài)玩、好奇心強(qiáng)，在四十分鐘的教學(xué)中容易疲勞，注意力容易分散。抓住他們興趣、激發(fā)他們的好奇心，是設(shè)計(jì)教學(xué)的前提。因此，我設(shè)計(jì)了色彩鮮艷的課件，采用情境教學(xué)法，用統(tǒng)一的一個(gè)動(dòng)畫(huà)形象將教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)地聯(lián)系在一起，讓學(xué)生在課件所創(chuàng)設(shè)的故事情境中學(xué)習(xí)。
另外，在設(shè)計(jì)時(shí)，注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，課件創(chuàng)設(shè)的情境貼近學(xué)生的生活實(shí)際，如：早晨起床、睡懶覺(jué)、上學(xué)遲到等，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)新知。
在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，我注重讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)，自己去探究。如：讓學(xué)生動(dòng)手做鐘面，學(xué)生制作的過(guò)程中自覺(jué)地去觀察和比較，對(duì)鐘面有了了解。我還注重提供有趣的探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，互相交流。如：合作制作鐘面、互相說(shuō)整時(shí)等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。在這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)中我轉(zhuǎn)變了我的角色，成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。
另外，這節(jié)課還注意學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，了解學(xué)生，同時(shí)，學(xué)生通過(guò)合作促進(jìn)主體的自我意識(shí)與自我反省。合作學(xué)習(xí)過(guò)程中的交流與協(xié)作，能夠讓學(xué)生清楚地看到各種觀念的優(yōu)越性與不足，幫助學(xué)生對(duì)不同觀念作出比較。在教學(xué)中的制作鐘面、課后的游戲練習(xí)等都是教師有意設(shè)計(jì)的合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。不足：練習(xí)的容量不夠，要想讓孩子們準(zhǔn)確、熟練的認(rèn)識(shí)時(shí)間就應(yīng)多多練習(xí)。
幼教心得反思篇九
近年來(lái)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育理念的轉(zhuǎn)變，幼兒教育開(kāi)始引起廣泛關(guān)注。作為幼兒教育的從業(yè)者，我們不僅需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還需要不斷反思自己的幼教技能，以提高教學(xué)質(zhì)量。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到幼教技能的重要性，并經(jīng)過(guò)多次反思，獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，我明白了幼教技能的核心是觀察。觀察是幼教工作中最基本也是最重要的技能之一。只有通過(guò)細(xì)致入微的觀察，我們才能真正了解每個(gè)孩子的興趣、特長(zhǎng)和需求，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子在發(fā)展的不同階段都有著自己的特點(diǎn)和需求，我們不能將他們套入同一標(biāo)準(zhǔn)的教育模式中，而是要因材施教，幫助每個(gè)孩子充分發(fā)展?jié)摿Α?BR> 其次，我體會(huì)到幼教技能的基礎(chǔ)是溝通。作為幼教工作者，我們需要與孩子、家長(zhǎng)和同事進(jìn)行有效的溝通，以促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。通過(guò)與孩子的溝通，我能夠更好地了解他們的想法和感受，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。與家長(zhǎng)的溝通則能夠增加互信和合作，使家校之間形成良好的互動(dòng)關(guān)系。與同事的溝通則有助于相互學(xué)習(xí)和借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同提升教學(xué)水平。通過(guò)不斷的反思和總結(jié)，我學(xué)會(huì)了更加靈活和恰當(dāng)?shù)嘏c他人溝通，從而取得更好的教學(xué)效果。
此外，我還深刻認(rèn)識(shí)到幼教技能不僅僅是教學(xué)技能，也包括管理和組織能力。作為一名幼兒教育工作者，我們需要組織和管理孩子的活動(dòng)，確保他們的安全和健康，以及幼兒園整體環(huán)境的良好。通過(guò)多次反思，我發(fā)現(xiàn)自己在這方面存在著一些不足，比如時(shí)間管理能力和組織能力不夠強(qiáng)。因此，我開(kāi)始學(xué)習(xí)如何更好地組織和安排活動(dòng)，以及與同事合作，共同解決問(wèn)題。這些努力讓我逐漸提高了自己的管理和組織能力，有效改善了教學(xué)環(huán)境。
最后，我明白了幼教技能始終與專業(yè)知識(shí)緊密聯(lián)系在一起。作為幼教工作者，我們需要不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)水平，與時(shí)俱進(jìn)。通過(guò)反思，我發(fā)現(xiàn)自己在某些領(lǐng)域的知識(shí)相對(duì)薄弱，比如兒童心理學(xué)和幼兒游戲教學(xué)等。為了填補(bǔ)這些知識(shí)空白，我主動(dòng)參加相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，閱讀相關(guān)專業(yè)書(shū)籍，與同事進(jìn)行交流和分享。通過(guò)這些努力，我逐漸提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，提升了教學(xué)質(zhì)量。
綜上所述，通過(guò)多次反思和總結(jié)，我深刻體會(huì)到了幼教技能的重要性。觀察、溝通、管理和組織，以及不斷提升專業(yè)知識(shí)水平，這些都是幼教工作者需要具備的核心技能。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸提高了自己的幼教技能，提升了自己的教學(xué)水平，取得了一定的成績(jī)。同時(shí)，我也明白幼教技能的學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷循環(huán)、不斷反思和不斷提高的過(guò)程，在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷反思自己的幼教技能，以更好地為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育。
幼教心得反思篇十
今天上午在xx小學(xué)，我們?cè)跍豿x老師的引領(lǐng)下，開(kāi)展了名師工作室的第一次音樂(lè)教學(xué)研討活動(dòng)。
本次活動(dòng)分別由趙xx老師執(zhí)教《法國(guó)號(hào)》，晏xx老師執(zhí)教《大?！?，堯xx老師執(zhí)教《幸福拍手歌》，以及黃xx老師執(zhí)教《乘雪橇》。
現(xiàn)將我執(zhí)教的二年級(jí)唱歌課《大?！纷饕韵陆虒W(xué)反思：
大?！肥且皇坠?jié)奏很舒緩，旋律很優(yōu)美的歌曲。歌曲為三拍子，為了讓學(xué)生感受與體驗(yàn)三拍子的節(jié)奏，我運(yùn)用了圖形譜，模擬了浪花，讓學(xué)生感知拍數(shù)與強(qiáng)弱規(guī)律。在識(shí)記歌詞方面，我在圖形譜上運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)勾勒出了歌詞要點(diǎn)，學(xué)生很快形象的記住了歌詞。為了使學(xué)生把大海的美表現(xiàn)出來(lái)，本節(jié)課，我著重于關(guān)注學(xué)生的發(fā)聲，使聲音變得連貫優(yōu)美，學(xué)生完成的效果也較好。
課后在溫老師，以及工作室?guī)孜怀蓡T的指導(dǎo)下，我也發(fā)現(xiàn)此課依舊有許多不足，如：語(yǔ)言組織的不夠精煉，交代問(wèn)題還可以精準(zhǔn)，更有指向性；在學(xué)生的回答中，我未捕捉到他們快正確的答案，并迅速引導(dǎo)；歌曲完整演唱的太少了，聽(tīng)的太多，實(shí)踐讓學(xué)生檢驗(yàn)會(huì)不會(huì)唱了，還可以增多；圖形譜的設(shè)計(jì)還可以再思考如何更美更形象一點(diǎn)；讓學(xué)生用“w”來(lái)進(jìn)行哼唱的時(shí)候，應(yīng)用鋼琴伴奏主旋律吧，感知準(zhǔn)確的音準(zhǔn)；此曲的旋律太多，可以減少唱重點(diǎn)樂(lè)句的旋律片段；在對(duì)學(xué)生進(jìn)行聲音調(diào)控時(shí)候，語(yǔ)言不夠好，可采用“自己唱給自己聽(tīng)”而語(yǔ)言不能太成人化，大套。
通過(guò)本節(jié)課下來(lái)，我很欣喜又有了新的發(fā)現(xiàn)，在大家的幫助下，我又有了新的思考，以及改正提升的方向。在今后的常規(guī)教學(xué)中，還要不斷去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
很感謝，也很慶幸，能成為工作室的一員，相信在溫老師的帶領(lǐng)下，在所有工作室成員的幫助下，我一定會(huì)不斷成長(zhǎng)。
幼教心得反思篇十一
回憶__年來(lái)工作中的點(diǎn)滴，心里總會(huì)涌起一種難以言表的感覺(jué)，三百多個(gè)日日夜夜走來(lái)，其中有快樂(lè)與煩惱，有失敗與成功，但無(wú)論怎樣我在失敗中逐漸成長(zhǎng)著，同時(shí)又在成長(zhǎng)中體驗(yàn)著快樂(lè)?？鞓?lè)是孩子的權(quán)利，讓每一個(gè)孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)則是幼兒教師的職責(zé)。和托班孩子相處了半年，對(duì)孩子需要快樂(lè)的理解更深刻了。帶著“讓每一個(gè)孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)”的信念，我繼續(xù)向前走著，義無(wú)返顧地、堅(jiān)定不移地向前走著。下面就這一學(xué)年的學(xué)習(xí)、工作進(jìn)行小結(jié)：
一、參加各類(lèi)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
終身學(xué)習(xí)已是形勢(shì)所向，作為一名教師，擔(dān)負(fù)著神圣的使命，更應(yīng)把更多的精力投入于學(xué)習(xí)。只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。在平時(shí)工作中，我重視自我學(xué)習(xí)，經(jīng)常翻閱一些幼教雜志及各種刊物，了解時(shí)事形勢(shì)。在不斷的學(xué)習(xí)中我也深深感受到，必須有良好的政治思想和專業(yè)素質(zhì)，才能為幼兒園的發(fā)展添力。
平時(shí)我也積極為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，盡心盡責(zé)地為幼兒園做好每一件事。貫綱的浪潮席卷著大地，只有不斷的學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)新綱要的精神，才能更好地實(shí)踐，使幼兒真正受益。本年度我園從新綱要的試行到真正的實(shí)施，幼兒園為我提供了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我也牢牢地抓住這些機(jī)會(huì)，認(rèn)真地翻閱查找相關(guān)的資料，細(xì)致地作好筆記，并經(jīng)常地反思自己的工作，從中尋找差距。力求完美，精益求精。除此之外，還積極地參加自培活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)取專家對(duì)貫綱的認(rèn)識(shí)。并在教研活動(dòng)中大膽地發(fā)表自己的看法，以及自己實(shí)踐的做法，供大家探討。
二、保教結(jié)合，深化教育改革。
我努力了解每個(gè)孩子的不同興趣，挖掘每個(gè)孩子的潛能。通過(guò)一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣及行為習(xí)慣等一系列常規(guī)，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。與此同時(shí)，在教育活動(dòng)中，能根據(jù)《規(guī)程》進(jìn)行靈活多樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性，變幼兒被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，使孩子成為學(xué)習(xí)的主人，引導(dǎo)他們?nèi)ァ鞍l(fā)現(xiàn)”和“創(chuàng)造”。我接手的是托班新生，年齡均為兩歲左右。為了讓新生更快地適應(yīng)幼兒園一日生活，使他們活潑愉快地進(jìn)行集體活動(dòng)，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)前進(jìn)行了新生入園調(diào)查，從中了解幼兒具體情況，增進(jìn)與幼兒間感情，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的信任與支持。
我們還開(kāi)展了家庭問(wèn)卷，將教師的教育觀念隱性地傳遞給家長(zhǎng)，使家庭教育與幼兒園教育有機(jī)融合，充分利用了家長(zhǎng)這一寶貴的教育資源，實(shí)現(xiàn)了家園共育，產(chǎn)生了頗佳的教育效應(yīng)和社會(huì)效應(yīng)。剛開(kāi)始時(shí)，孩子們哭的哭、鬧的鬧，跟本無(wú)法開(kāi)展正常的教學(xué)活動(dòng)。我親切地安撫每一位幼兒，午睡時(shí)輕輕地拍著他們睡覺(jué)，直到孩子們一個(gè)一個(gè)地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，使他們感受到老師的愛(ài)，讓他們感受到充分的關(guān)注，攻克了一個(gè)又一個(gè)“難關(guān)”。托班幼兒最重要的是護(hù)理工作，我隨時(shí)注意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾、為生病幼兒喂藥……我能耐心與家長(zhǎng)交流，共同探討針對(duì)不同孩子的教育方法。
針對(duì)我班孩子剛剛走進(jìn)幼兒園大家庭這一情況。我們耐心的安慰和真誠(chéng)的相對(duì)才能讓孩子意識(shí)到幼兒園是我們溫暖的家。在培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣上，我們采取循序漸進(jìn)法，收效顯著，一學(xué)期下來(lái)，每個(gè)孩子都有了可喜的進(jìn)步。在他們的潛意識(shí)里，已真正把我們當(dāng)成他們的親人，愛(ài)園如家?？吹胶⒆觽儬N爛如花的笑臉，我慶幸這群“皇帝”、“公主”已走出了自己的宮殿，能夠和同伴互幫互助，和睦相處。給予孩子一份耐心，撒播孩子一片愛(ài)心，你會(huì)贏取孩子一種信任和擁待。
三、認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作，取得家長(zhǎng)的信任。
教師的職業(yè)是為社會(huì)服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為孩子服務(wù)。“細(xì)微處見(jiàn)真情”是我對(duì)家長(zhǎng)工作的感受。我和家長(zhǎng)交流的方式通常采用、家園聯(lián)系冊(cè)、電話以及接送時(shí)面對(duì)面溝通。交流的內(nèi)容多為生活中孩子的具體表現(xiàn)、孩子的特點(diǎn)和有針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo)。交流的方法根據(jù)家長(zhǎng)不同的心理和個(gè)性特點(diǎn)，注意說(shuō)話的語(yǔ)氣和方式，講究溝通、交流的藝術(shù)。根據(jù)我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出以下幾個(gè)“要”與“不”：要微笑、要具體、要保持;不呆板、不說(shuō)白、不間斷。微笑可以使彼此有好感;具體的小事來(lái)概括孩子的特點(diǎn)，可以使家長(zhǎng)佩服老師觀察得細(xì)致，更加信任教師的工作;保持即定期有聯(lián)系，特別是孩子表現(xiàn)不穩(wěn)定時(shí)要及時(shí)溝通。
面對(duì)形形色色的家長(zhǎng)，我總是虛心地聽(tīng)取他們的合理化建議，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們提供幫助，將每項(xiàng)工作做到前面，照顧好每個(gè)孩子。讓每個(gè)孩子高高興興來(lái)，愉愉快快走，使每個(gè)家長(zhǎng)都感到放心、安心。我們給予家長(zhǎng)一份權(quán)利，得到了家長(zhǎng)一份認(rèn)可。只有家園聯(lián)合，才能為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的成長(zhǎng)氛圍，促進(jìn)他們的身心健康?！凹议L(zhǎng)會(huì)”、“向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)”、“親子活動(dòng)：如慶三.八愛(ài)媽媽聯(lián)歡會(huì)、慶國(guó)慶迎中秋聯(lián)歡會(huì)、游軍山、游濱江公園、我與爺爺奶奶同歡樂(lè)”等是教師與家長(zhǎng)交流的平臺(tái)，也是我們老師干好本職工作的有利保證。另外我還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為托兒制作飛盤(pán)、沙包，與家長(zhǎng)一起利用廢舊物品制作教玩具和開(kāi)展助殘活動(dòng)。
四、工作實(shí)績(jī)。
本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃，使班級(jí)的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見(jiàn)成效。
做為班主任，我深知自己在班中的位置。本年度中，積極參加園滲透課題研究，先后參加課題研究活動(dòng)評(píng)比分獲一、二等獎(jiǎng)，經(jīng)驗(yàn)論文《在生活中學(xué)習(xí)》獲一等獎(jiǎng)并送省參賽。在平時(shí)的工作中，除了搞好班級(jí)環(huán)境外，還放棄休息時(shí)間，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)為幼兒園的整體環(huán)境獻(xiàn)技出力，為幼兒園的年度檢查圓滿順利獻(xiàn)出了綿薄之力。在上半年的教師創(chuàng)編故事比賽中獲二等獎(jiǎng)，在編排大班畢業(yè)典禮比賽中獲一等獎(jiǎng)。
五、及時(shí)反思，尋找工作中的不足。
在幼兒的一日活動(dòng)中，不能及時(shí)地教導(dǎo)能力差的幼兒，對(duì)戶外活動(dòng)的組織有時(shí)不夠豐富，相對(duì)比較乏味，未能充分調(diào)動(dòng)幼兒的參與性及積極性。
即將翻開(kāi)新的一頁(yè)，迎來(lái)新學(xué)期。在邁向新學(xué)期的征途中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對(duì)更大成功的渴望。我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)不足之處找到補(bǔ)足的途徑，把握新時(shí)代的機(jī)遇，迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)，讓每一個(gè)孩子從我的手中學(xué)到更多，獲得更多。
幼教心得反思篇十二
經(jīng)過(guò)這一周的上課，感觸頗多，有很大收獲，也找到自己的許多不足之處，使得我們加以改正，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式以及課堂的教學(xué)過(guò)程，重新設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，更好地把知識(shí)傳授給學(xué)生，做到真正傳道、授業(yè)、解惑。
下面我就從幾個(gè)不同方面說(shuō)說(shuō)這一周的教學(xué)心得與體會(huì).
一、教學(xué)過(guò)程不連貫，出現(xiàn)“斷層”現(xiàn)象。
由于教學(xué)的時(shí)間太少，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的銜接比較差，容易出現(xiàn)無(wú)話可說(shuō)的局面，課堂中出現(xiàn)停頓。
二、教學(xué)過(guò)程中受學(xué)生的影響較大。
對(duì)于課堂上的教學(xué)過(guò)程的把握比較差，受學(xué)生的影響較大，很容易打亂整堂課的教學(xué)進(jìn)度，不能合理的把握課程的時(shí)間進(jìn)度，出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)有講完就到了下課的情況。
三、學(xué)生的基礎(chǔ)較差，起點(diǎn)比較低。
由于對(duì)學(xué)生的情況不太了解，整堂課設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)接受起來(lái)比較困難，學(xué)生學(xué)不會(huì)，喪失了學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，無(wú)法達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)目標(biāo)，不能真正掌握本堂課的知識(shí)點(diǎn)。
四、期望的教學(xué)程度跟實(shí)際的教學(xué)程度之間有較大差距。
在每堂課的教學(xué)中，總是期望所有的或者大部分的學(xué)生能掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，可是學(xué)生之間的能力參差不齊，差距較大，吃不飽和吃不了的現(xiàn)象較為突出。
五、教學(xué)內(nèi)容較難，學(xué)生聽(tīng)不明白。
對(duì)于稍微難一點(diǎn)的內(nèi)容，學(xué)生就出現(xiàn)無(wú)法理解的現(xiàn)象。
解決方法：
一、課下熟讀教案，自己多練習(xí)，及時(shí)找出問(wèn)題，進(jìn)行調(diào)整。
二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)的時(shí)候要有針對(duì)性，不可能面面俱到，要抓住主要問(wèn)題，對(duì)于出現(xiàn)較多的問(wèn)題，可以再說(shuō)一下，讓更多的學(xué)生了解。
三、針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，制定新的教學(xué)目標(biāo)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，降低難度，讓學(xué)生聽(tīng)懂學(xué)會(huì)。
四、降低目標(biāo)，針對(duì)學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生，應(yīng)多加輔導(dǎo)，詳細(xì)的講解教學(xué)內(nèi)容，做到每一步都講通講透。
五、及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，由難変易，教學(xué)內(nèi)容更加通俗易懂，貼近學(xué)生的實(shí)際生活，理論練習(xí)實(shí)際，提高學(xué)生的掌握程度。
幼教心得反思篇十三
20xx年1月2日，發(fā)生的墜落傷亡事故，事故直接原因是死者不遵守安全規(guī)則擅自違章作業(yè)造成；間接原因是死者所在公司對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的安全防護(hù)措施不到位，執(zhí)行管理單位對(duì)安全培訓(xùn)也不到位。 近年來(lái)，我國(guó)進(jìn)入建筑施工高速發(fā)展期，隨著工業(yè)建設(shè)，城市化發(fā)展步伐的加快，施工事故頻頻發(fā)生，給施工企業(yè)管理者們敲響了警鐘。分析安全傷亡事故發(fā)生的原因，對(duì)減少事故的發(fā)生，促進(jìn)企業(yè)的健康發(fā)展，有重大意義。 為有效減少并杜絕安全事故，必須再次意識(shí)并落實(shí)以下幾點(diǎn)：
本次事故的主要根源是操作工在關(guān)鍵時(shí)刻失去了對(duì)事故發(fā)生的可能預(yù)見(jiàn)和后果的意識(shí)，也就是平時(shí)所說(shuō)的對(duì)安全的僥幸心理。為此，抓安全生產(chǎn)必須抓好人的安全文化素質(zhì)、安全思想行為的教育和提高。
安全工作只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)，全體員工要互教互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
在工作中不僅要熟練掌握各項(xiàng)操作規(guī)程，還要養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣，杜絕習(xí)慣性違章，敢于同身邊的不安全行為較真。每位員工在日常工作中做到相互監(jiān)督、相互提醒，及時(shí)消除安全隱患。
只要人人都來(lái)重視安全，時(shí)刻關(guān)注安全，把安全生產(chǎn)銘記在心，消除任何對(duì)安全工作的饒幸心理，公司的安全工作必定能做得更好。 安全是企業(yè)興亡的基石，是企業(yè)的生命線，效益的前提，安全生產(chǎn)事關(guān)職工生命和企業(yè)財(cái)產(chǎn)安全，事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定，因此作為一名廣匯新能源的員工，更應(yīng)該加強(qiáng)安全技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的安全意識(shí)。 做好安全意識(shí)教育、安全知識(shí)教育和安全操作技能教育。要讓每個(gè)人要安全、懂安全、會(huì)安全。這次事故與某些人安全意識(shí)不強(qiáng)，應(yīng)急處置不當(dāng)很有關(guān)系，可見(jiàn)安全教育的重要性。 要認(rèn)真吸取事故的教訓(xùn)，舉一反三，排查自身存在的不足和事故隱患，采取有力措施，改進(jìn)工作，消除隱患，將事故消滅在萌芽狀態(tài)。作為化工企業(yè)，巡回檢查顯得異常重要，通過(guò)定點(diǎn)、定時(shí)、定線路的巡回檢查，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)過(guò)程中的異常狀況和事故苗頭，采取措施，及時(shí)排除。同時(shí)應(yīng)該認(rèn)真落實(shí)生產(chǎn)設(shè)備的計(jì)劃性維護(hù)保養(yǎng)工作，保證生產(chǎn)設(shè)備的安全性和可靠性，從而避免各類(lèi)事故的發(fā)生。
幼教心得反思篇十四
7月17日，公司各層員工組織召開(kāi)了“7.13事故安全反思動(dòng)員大會(huì)”，會(huì)上市公司安監(jiān)部張主任，還有公司各位領(lǐng)導(dǎo)分別對(duì)于公司的安全事故做了通報(bào)分析并對(duì)今后的安全工作做了指導(dǎo)與建議。參加完這次大會(huì)，我深刻的感受到安全對(duì)于電力行業(yè)的重要性，“安全等于生命”這句話從此深深的刻在腦海里。
一、安全是我們?cè)谶@個(gè)行業(yè)工作的重中之重，首先要將“安全就是生命”的根本理念真正讓大家共知、共享，喚起我們每位員工對(duì)“違章就是事故、事故意味死亡”的意識(shí)，做到工作一分鐘、謹(jǐn)慎一輩子。要真正將我們的安全文化理念滲透到每一名員工的思想、意識(shí)、操控、行為;我們就是要在提高安全保證程度的基礎(chǔ)上做到“預(yù)測(cè)、預(yù)知、預(yù)警、預(yù)報(bào)、預(yù)防”。
二是要提高我們每名從業(yè)人員的安全認(rèn)知能力。要真正認(rèn)識(shí)到安全管理的嚴(yán)肅性、嚴(yán)厲性，認(rèn)識(shí)到安全工作的極端重要性。只有境界提高了才會(huì)真正重視起來(lái)，才會(huì)將安全真正放到生命至上的高度去研究、去管理、去落實(shí)，去全面履職履責(zé)。要想不被安全否定，我們的管理就要有高度，要嚴(yán)格落實(shí)“安全發(fā)展”的要求，抓好“人、機(jī)、物、環(huán)”四種隱患的排查，打擊不安全的行為。
三是一定要做好各種隱患的排查，防患于未然。要把無(wú)事當(dāng)有事，無(wú)中找有，小題大做。排查隱患很重要的是要細(xì)致，一定要有細(xì)之又細(xì)、慎之又慎的心，不采取細(xì)致全面的方法、手段就可能對(duì)問(wèn)題視而不見(jiàn)，就可能對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題解決不了。我們安全生產(chǎn)是動(dòng)態(tài)的，是24小時(shí)不停運(yùn)轉(zhuǎn)的，舊的問(wèn)題解決了，新的問(wèn)題可能又會(huì)出現(xiàn)，一定要建立全面細(xì)致排查隱患的長(zhǎng)效機(jī)制，解決“不得病”的問(wèn)題。
四是一定要抓好本質(zhì)安全和本質(zhì)質(zhì)量要求的落實(shí)。本質(zhì)安全講究?jī)?nèi)在的本質(zhì)安全，首要的是人的本質(zhì)安全，這就要求對(duì)員工要一手抓教育，實(shí)行正面引導(dǎo)，樹(shù)立正確的防范意識(shí)，一手抓制度約束，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)制度規(guī)定，目的是解決保護(hù)自我的問(wèn)題;本質(zhì)質(zhì)量就是要干標(biāo)準(zhǔn)活，高標(biāo)準(zhǔn)干活，規(guī)范操作，不糊弄自己、不糊弄?jiǎng)e人。要抓好各項(xiàng)工作的規(guī)范，設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、操作過(guò)程、人的行為都要依照標(biāo)準(zhǔn)去規(guī)范。要對(duì)照檢查一下自己的工作，哪些還沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，先把標(biāo)準(zhǔn)明確了，再按照標(biāo)注去做，就是規(guī)范。我們要追求的就是凡事有標(biāo)準(zhǔn)，凡事按標(biāo)準(zhǔn)去做，這是一個(gè)長(zhǎng)期的、動(dòng)態(tài)的、習(xí)慣糾正的過(guò)程。
五是要抓住關(guān)鍵。首先是我們的現(xiàn)場(chǎng)工作人員。經(jīng)常在工作現(xiàn)場(chǎng)的人員一定要更加深刻的認(rèn)識(shí)到現(xiàn)場(chǎng)工作中安全的重要性，所以抓住了現(xiàn)場(chǎng)工作人員的安全意識(shí)也就抓住了現(xiàn)場(chǎng)、抓住了管理、抓住了規(guī)范。所以平時(shí)對(duì)經(jīng)常在現(xiàn)場(chǎng)工作的人員必須要加強(qiáng)培養(yǎng)，再就是我們的新工人、老工人和骨干員工的相互作用。老員工存在冒險(xiǎn)主義，憑著老經(jīng)驗(yàn)、老習(xí)慣違章作業(yè)，淡薄安全意識(shí)，新員工安全操作技能低，工作不規(guī)范，這些都是需要我們注意的。
安全文化理念滲透作用于每一名員工，形成大家的廣泛認(rèn)同，做到全員共知共享。我們要通過(guò)實(shí)實(shí)在在的例子使大家切實(shí)認(rèn)識(shí)到，抓安全是為了自己，是為了自己家庭幸福，促使員工發(fā)自內(nèi)心地提升自我保護(hù)意識(shí)。我們要學(xué)習(xí)事故，也要把事故當(dāng)作自己的教訓(xùn)，變成我們的日常教材，做到警鐘常鳴，警示高懸，從自我做起，從每一個(gè)小細(xì)節(jié)，推進(jìn)整個(gè)公司的安全發(fā)展。
20xx年*月**日
幼教心得反思篇十五
中共中央組織部發(fā)出通知，要求在“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育學(xué)習(xí)研討中，以__、__、__、__、蘇榮等嚴(yán)重違紀(jì)違法案件為反面教材，聚焦嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，組織縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部深刻總結(jié)反思，汲取教訓(xùn)、引以為戒，真正在思想上、工作上、作風(fēng)上嚴(yán)起來(lái)、實(shí)起來(lái)。
人們常說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”。但是，現(xiàn)實(shí)中也有極少數(shù)人，抵制不住誘惑，經(jīng)受不住考驗(yàn)，一圈謀私，我行我素，甚至腐化墮落，成為人民的罪人，從而成了“反面典型”?！皳衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。”雖然我們期望多一些正面典型的好干部，但是也應(yīng)善待“反面典型”，通過(guò)反面典型反觀自身不足，從而主動(dòng)地避免此類(lèi)事件發(fā)生在自己身上。
當(dāng)前，要借助“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育開(kāi)展契機(jī)，馳而不息地抓好作風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)反腐倡廉教育，堅(jiān)持正面引導(dǎo)和反面警示相結(jié)合，用好正反兩方面的“活教材”，以焦裕祿、孔繁森等正面典型為鏡，找到差距、見(jiàn)賢思齊，點(diǎn)亮理想之光。以__、__等反面典型為戒，汲取教訓(xùn)、自警自醒，洗滌靈魂之濁。
適當(dāng)運(yùn)用身邊的反面典型，告誡廣大領(lǐng)導(dǎo)干部違規(guī)違紀(jì)將付出的慘重代價(jià)，更能警示干部牢記職業(yè)素養(yǎng)。從反面典型中汲取教訓(xùn)，知敬畏、明底線、受警醒，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。以反面典型為鏡，把自己擺進(jìn)去，深入查找執(zhí)行政治紀(jì)律和政治規(guī)矩、組織紀(jì)律和廉政紀(jì)律等方面存在的突出問(wèn)題，有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題。
__、__、__等嚴(yán)重違紀(jì)違法案件無(wú)疑是反面教材中的典型，中紀(jì)委已經(jīng)及時(shí)進(jìn)行了查處，并表示“將依紀(jì)依法進(jìn)行處理并向社會(huì)公布結(jié)果”，這是貫徹落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的正確方法，也是以實(shí)際行動(dòng)贏得人民群眾信賴和支持的有效方法。我們期待同類(lèi)問(wèn)題干部能夠借“鮮活的典型”立行立改。
“反面典型”讓干部和群眾看到了中央“動(dòng)真碰硬”的決心和力度，其警示意義遠(yuǎn)勝于單純的理論學(xué)習(xí)和紀(jì)律說(shuō)教，教育作用不亞于正面典型的樹(shù)立和活動(dòng)成績(jī)的宣揚(yáng)?！叭龂?yán)三實(shí)”專題教育要善于抓“反面典型”，善于運(yùn)用反面典型開(kāi)展警示教育，這樣才能保證專題活動(dòng)落到實(shí)處。
“三嚴(yán)三實(shí)”的落實(shí)就應(yīng)“實(shí)打?qū)崱?，此?xiàng)專題教育開(kāi)展中既要樹(shù)立我們學(xué)習(xí)的榜樣，又要揪出我們反思的對(duì)象?！胺疵娴湫汀狈此紝⒅Α叭龂?yán)三實(shí)”大步前行，領(lǐng)導(dǎo)干部也要深刻總結(jié)反思，汲取教訓(xùn)、引以為戒，自覺(jué)增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，保持共產(chǎn)黨人的崇高品質(zhì)和浩然正氣。
幼教心得反思篇十六
從我8月19日來(lái)到項(xiàng)目，到今天整整26天了。來(lái)到項(xiàng)目的當(dāng)天公司就召開(kāi)了“x年上上半年生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作會(huì)議”。在項(xiàng)目上，我通過(guò)視頻觀看了會(huì)議，從而對(duì)公司有了更深入的了解。從公司領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言中，可以領(lǐng)會(huì)到公司對(duì)于安全和質(zhì)量的重視，而且著重強(qiáng)調(diào)要求我們各個(gè)項(xiàng)目做好應(yīng)對(duì)集團(tuán)公司“質(zhì)量安全大檢查大反思”的準(zhǔn)備。
在公司的“x年上上半年生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作會(huì)議”結(jié)束之后，我們項(xiàng)目就開(kāi)始針對(duì)我們項(xiàng)目存在的安全和質(zhì)量問(wèn)題進(jìn)行了自查，主要從工人生活區(qū)的防火用電還有施工現(xiàn)場(chǎng)和外界連接口的圍擋以及檢查井和基坑的防護(hù)進(jìn)行檢查，并且對(duì)檢查出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行了整改。做好迎接集團(tuán)公司檢查組的準(zhǔn)備。
x年8月29---30日，集團(tuán)公司副總工程師xx帶領(lǐng)第一安全檢查組xx、xx一行三人對(duì)我們項(xiàng)目的安全質(zhì)量管理情況進(jìn)行了全面的檢查。檢查組從施工現(xiàn)場(chǎng)和內(nèi)業(yè)資料管理兩大方面給我們指出了很多的問(wèn)題，這些問(wèn)題都是我們平時(shí)工作中很容易忽視的一些細(xì)節(jié)上面的問(wèn)題，需要我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈拥募?xì)致。
檢查組在全面的檢查之后給我們提出了6條寶貴的整改要求和建議：
1、加大安全生產(chǎn)宣傳教育的力度，提高員工的思想認(rèn)識(shí)，要充分領(lǐng)會(huì)集團(tuán)公司開(kāi)展大反思、大檢查活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義。
2、加大現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管力度，提高管理水平。健全和完善各項(xiàng)規(guī)章制度和法律法規(guī)。
3、加大安全生產(chǎn)投入，提高安全文明施工水平。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)安全質(zhì)量隱患的排查工作力度。
5、加強(qiáng)項(xiàng)目安全、質(zhì)量、技術(shù)的基礎(chǔ)工作，提高項(xiàng)目的.管理能力。
6、切實(shí)做好高溫季節(jié)下防火、防臺(tái)風(fēng)、防汛等工作。檢查組提出的這六條寶貴的建議和要求是值得我們下來(lái)好好學(xué)習(xí)和落實(shí)的。要充分認(rèn)識(shí)到今天的現(xiàn)場(chǎng)，就是明天的市場(chǎng)?，F(xiàn)在做好安全質(zhì)量方面的工作，降低事故的發(fā)生率，就是在給公司創(chuàng)造效益，就是在給公司贏得市場(chǎng)。
作為我們剛進(jìn)入公司的年輕人，我們應(yīng)該從這次集團(tuán)公司組織的質(zhì)量安全大反思、大檢查中認(rèn)識(shí)到自己的一種社會(huì)責(zé)任感，在平時(shí)的工作中要嚴(yán)格的要求自己，而且還要具有學(xué)習(xí)精神，平時(shí)要多向同事虛心請(qǐng)教，使自己具有更強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。還要認(rèn)識(shí)到做工程就跟做人一樣，做一個(gè)工程的原則就是我們所有工作人員的做人原則，我們工作人員誠(chéng)實(shí)了，我們做的工程就是誠(chéng)信的，我們做的工程成功了，那也就是我們做人的成功。
我們年輕人應(yīng)該具有理想，說(shuō)的大點(diǎn)我們是國(guó)家的希望，說(shuō)的小點(diǎn)我們公司的希望，說(shuō)的再小點(diǎn)我們是一個(gè)家庭的希望。我要有一個(gè)信念，做一個(gè)精品的工程來(lái)回報(bào)社會(huì)，做個(gè)有為的年輕人來(lái)感恩父母。
幼教心得反思篇十七
本年度，我園教育工作繼續(xù)以“”重要思想和為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》，以素質(zhì)教育為核心，以加強(qiáng)幼兒園管理為中心，以整體提升幼兒園辦園水平為目標(biāo)，不斷加大投入，用心改善辦園條件，著力提升幼兒園師資隊(duì)伍素質(zhì)，學(xué)前教育水平不斷提高?，F(xiàn)將工作狀況總結(jié)如下：
一、大力實(shí)施幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，提升幼兒園辦園檔次。
用心建立規(guī)范化幼兒園，加快幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。20__年，我園加大投入，嚴(yán)格按照《山東省農(nóng)村幼兒園基本辦園條件標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》)要求進(jìn)行建設(shè)和改造，極大的改善了辦園條件。
二、提高教師綜合素質(zhì)，加快教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
1、鼓勵(lì)教師透過(guò)自學(xué)、函授、教師資格認(rèn)定等形式，不斷提高學(xué)歷層次和專業(yè)水平，取得教師資格證，學(xué)歷合格率為100%。
2、加強(qiáng)師德建設(shè)，組織全體幼兒教師深入學(xué)習(xí)《綱要》、《規(guī)程》，還學(xué)習(xí)幼教法律、法規(guī)，增強(qiáng)了教師依法辦園、依法治教的意識(shí)，沒(méi)有體罰、或變相體罰孩子的現(xiàn)象，構(gòu)成良好的師德、師風(fēng)。
3、開(kāi)展教師教學(xué)基本功大練兵活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。教學(xué)基本功是教師專業(yè)素質(zhì)的基本要素和基礎(chǔ)，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。根據(jù)區(qū)教育局《關(guān)于舉行幼兒教師教學(xué)基本功比賽活動(dòng)的通知》精神，我園開(kāi)展了教師教學(xué)基本功大練兵活動(dòng)?；顒?dòng)旨在為我園幼兒教師帶給一個(gè)鍛煉自我、展示才華、提高潛力的平臺(tái)，提升幼兒教師教學(xué)基礎(chǔ)潛力尤其是說(shuō)、唱、彈、跳、畫(huà)的潛力，在幼兒教師隊(duì)伍中構(gòu)成重視基本功、苦練基本功的良好風(fēng)氣，為推進(jìn)教育教學(xué)改革和全面提升幼兒教育質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
4、開(kāi)展了豐富多彩的業(yè)務(wù)活動(dòng)。一是根據(jù)區(qū)教育局的要求，透過(guò)層層選拔的方法，開(kāi)展了教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。二是在此基礎(chǔ)上參加在中心幼兒園組織開(kāi)展的課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。從而大大提高了教師們課堂教學(xué)潛力和業(yè)務(wù)水平。
三、強(qiáng)化管理指導(dǎo)，推進(jìn)學(xué)前教育規(guī)范發(fā)展。
1、立足督導(dǎo)考核，狠抓了常規(guī)管理工作。一方面，認(rèn)真貫徹落實(shí)《泰山區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)幼兒園管理的意見(jiàn)》規(guī)范辦園行為;另一方面，在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)我園學(xué)前教育工作的實(shí)際狀況，進(jìn)一步完善《石碑幼兒園幼兒園辦園水平督導(dǎo)評(píng)估方案》、《幼兒園常規(guī)管理檢查細(xì)則》，根據(jù)評(píng)估檢查資料逐項(xiàng)進(jìn)行落實(shí)，使學(xué)前教育工作始終處于動(dòng)態(tài)管理之中，大大促進(jìn)了學(xué)前教育工作的健康發(fā)展。
2、開(kāi)展了幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)。為提高我園管理和保教水平，增強(qiáng)幼兒園的現(xiàn)代教育意識(shí)，開(kāi)展了開(kāi)放日活動(dòng)。開(kāi)放日期間，幼兒園全面向社會(huì)開(kāi)放，向家長(zhǎng)充分展示了辦園水平和風(fēng)貌。
3、高度重視安全工作。安全生產(chǎn)“職責(zé)重于泰山”。我園高度重視幼兒園安全工作，成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全了安全制度，層層簽訂了安全目標(biāo)職責(zé)書(shū)，加強(qiáng)安全防范，配足配齊了安保設(shè)施，制定了安全應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)師生的安全教育，進(jìn)行安全常識(shí)和生活常規(guī)教育，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，近兩年來(lái)無(wú)重大職責(zé)事故發(fā)生。
四、在活動(dòng)中不斷豐富幼兒園生活，促進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展。
1、搞好慶“六一”活動(dòng)。為了豐富幼兒生活，促進(jìn)幼兒個(gè)性良好發(fā)展，我園安排了以“我參與、我健康、我快樂(lè)”為主題的慶“六一”活動(dòng)周，活動(dòng)期間做到了“三全”：全體幼兒教師、全體幼兒、全體家長(zhǎng)都要參與。教師自己動(dòng)手設(shè)計(jì)每個(gè)節(jié)目的服裝，既新穎大方，又節(jié)約成本，在活動(dòng)中讓每個(gè)幼兒和家長(zhǎng)都能展示自己、欣賞自己，過(guò)一個(gè)有好處的節(jié)日。
2、舉辦元旦“家園聯(lián)誼會(huì)”。元旦來(lái)臨之際，教辦專門(mén)下發(fā)通知，要求各幼兒園上報(bào)“家園聯(lián)誼會(huì)”活動(dòng)方案，從活動(dòng)形式到資料都做好充分準(zhǔn)備，給家長(zhǎng)展示一年來(lái)幼兒園的全面工作，得到家長(zhǎng)的理解和支持，取得了良好的效果。
五、存在的問(wèn)題及今后努力的方向。
20__年全園上下，齊心協(xié)力，抓管理，促保教，規(guī)范辦園行為，加快了我園教育工作的快速發(fā)展，取得了可喜的成績(jī)，但也存在著許多問(wèn)題。一是辦園條件有待進(jìn)一步提高;二是教師配備不足，教師資格證率偏低，素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高等。
今后，我園將繼續(xù)貫徹落實(shí)幼教法規(guī)和各級(jí)指示精神，注重過(guò)程管理，加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使我園學(xué)前教育工作再上新水平!
幼教心得反思篇十八
1、教師的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)!
2、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
3、我愿做鼓蕩著愛(ài)與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。
4、把愛(ài)帶給每位學(xué)生。
5、我愿將自我全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫€上跑好第一步。人生至理名言。
6、花兒開(kāi)放需要必須時(shí)刻，孩子成才需要一個(gè)過(guò)程，做一個(gè)有愛(ài)心有智慧的教師，用自我的汗水去澆灌每一種“植物”，讓他們開(kāi)出獨(dú)特芬芳的花朵。
7、用眼去看孩子的世界，用心去聽(tīng)孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好兄弟姐妹。
8、我堅(jiān)信，講臺(tái)就是鍛煉我錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。
9、“教學(xué)相長(zhǎng)”，在教育和教學(xué)過(guò)程中，咱們也會(huì)學(xué)到很多。
10、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認(rèn)為只有此時(shí)，咱們才真正擁有了一切。
幼教心得反思篇十九
1、教師的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
2、選取了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程。
3、有愛(ài)，就會(huì)有奇跡!
4、用真誠(chéng)的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長(zhǎng)。
5、做本真教師，教本色語(yǔ)文，育世紀(jì)人才。
6、我愿化作-愛(ài)的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
7、在群眾中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自我都有信心。
8、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!
9、性命需要燃燒激-情，教育更需要燃燒激-情，燃盡自我的一切，鑄造不朽的詩(shī)篇。
10、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比咱們要快得多。
幼教心得反思篇二十
20xx年06月12日上午，麗江市古玉供電有限公司西區(qū)分公司在西區(qū)分公司會(huì)議室召開(kāi)了20xx年安全警示教育活動(dòng)。
活動(dòng)中觀看了近幾年來(lái)發(fā)生的一些電力施工和運(yùn)行維護(hù)操作過(guò)程中由于工作人員“違章、麻痹、不負(fù)責(zé)任”所造成的一些血淋淋的電力事故。本次安全警示教育中所羅列的事故案例，都是用實(shí)際發(fā)生的事件在向我們說(shuō)明一個(gè)主題:安全無(wú)小事!
綜觀這些年來(lái)我們?cè)趫?zhí)行安全工作上，雖然公司有一整套的安全規(guī)定，并不厭其煩地對(duì)安全工作的開(kāi)展做了不少的要求和規(guī)定，還有安全工作督察組不斷的進(jìn)入到各個(gè)基層部門(mén)對(duì)安全工作的開(kāi)展情況進(jìn)行督察。但是，就因?yàn)榇蠹覍?duì)安全工作重要性的認(rèn)識(shí)不到位、執(zhí)行安全規(guī)定“粗枝大葉”、憑經(jīng)驗(yàn)辦事、積習(xí)難改!違章——就自覺(jué)不自覺(jué)地在發(fā)生，就發(fā)生在我們的身邊!
安全不是誰(shuí)的事!有血的教訓(xùn)就發(fā)生在我們的身邊。為了避免慘痛的教訓(xùn)再次發(fā)生，只有大家都把安全放在首位;從思想上重視到位;把自己的責(zé)任在安全工作開(kāi)展中盡到位;把工作中需要的安全措施落實(shí)到位;安全工作開(kāi)展管控到位。才能做到“自己不傷害自己;自己不被他人傷害;自己不傷害他人;工作中沒(méi)有人被傷害”的四不傷害。
針對(duì)于此，還有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)在實(shí)際工作的開(kāi)展中必須重視:工程施工的安全管理，必須要做到細(xì)致。包括對(duì)施工隊(duì)資質(zhì)的審核審查、對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的安全檢查和督促——對(duì)外單位人員要等同本單位職工對(duì)待。
在涉及多個(gè)部門(mén)參與的檢修、停送電等工作，每一個(gè)相關(guān)人員都要多留一個(gè)心眼。在實(shí)際操作中不能圖方便，怕麻煩，必須兼顧到方方面面:人員、設(shè)備，工具、材料一樣也不能遺漏，以確保檢修和停送電的安全。
重視安全工作，特別是在工作執(zhí)行的過(guò)程中必須嚴(yán)格執(zhí)行《安規(guī)》和現(xiàn)場(chǎng)工作規(guī)程，要結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，開(kāi)展好現(xiàn)場(chǎng)勘查，執(zhí)行好“兩票三制”。