我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得感悟，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得感悟怎么寫才恰當(dāng)呢？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得感悟范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
家庭教育感悟篇一
博士生導(dǎo)師黃克劍教授在他所提倡的“生命化教育”理念中說(shuō)道：教育的功能是授受知識(shí)、開(kāi)啟智慧、潤(rùn)澤和點(diǎn)化生命。作為小學(xué)英語(yǔ)教師，我們應(yīng)該如何在英語(yǔ)教學(xué)中踐行生命化教育，實(shí)現(xiàn)教育的終極目標(biāo)呢？我認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面入手：
小學(xué)階段孩子的共同特點(diǎn)是依賴性較強(qiáng)、自制力較差，他們大多離不開(kāi)教師的敦促、監(jiān)督，所以，教師不僅要成為他們學(xué)習(xí)上的良師，還應(yīng)該是他們生活中的益友。古人云：學(xué)高為師，身正為范。這就是說(shuō)，教師既要傳道授業(yè)解惑，又要為人師表，身體力行，給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，只有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”。試想一下，一個(gè)教學(xué)認(rèn)真，愛(ài)生如子，對(duì)學(xué)生一視同仁的教師，又怎能不受到學(xué)生的愛(ài)戴呢？他的課學(xué)生又怎會(huì)不喜歡呢？他們之間又何愁沒(méi)有融洽和諧的師生關(guān)系呢？反之結(jié)果可想而知。這一點(diǎn)，在小學(xué)尤為明顯，很多孩子都是因?yàn)橄矚g某個(gè)老師而愛(ài)上某門學(xué)科的。所以，師生之間這種生命個(gè)體與生命個(gè)體之間的情感交流是何等重要，我們應(yīng)該努力當(dāng)好孩子某段生命成長(zhǎng)過(guò)程中的忠實(shí)“陪伴者”。
始終關(guān)注生命的差異，努力去成全所有生命各不相同的發(fā)展目標(biāo)是生命化教育的最根本的目的。上課前教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格以及興趣愛(ài)好等方面的差異，在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，既充分考慮到部分接受能力強(qiáng)的孩子，也不能忽視接受能力差的孩子的需要。如：我在教《she had eggs and sausages.》一課時(shí)，最后的拓展環(huán)節(jié)就進(jìn)行了小組分層練習(xí)?；A(chǔ)好的小組：在本課句型的基礎(chǔ)上結(jié)合已學(xué)句型編一個(gè)較長(zhǎng)的信息量豐富的對(duì)話；基礎(chǔ)差的小組：用本課句型進(jìn)行實(shí)際調(diào)查即可。這樣從孩子的實(shí)際情況出發(fā)，既使每個(gè)孩子有了展示自己的機(jī)會(huì)，又使他們體驗(yàn)到了成功的喜悅。這種因材施教的分層教學(xué)，對(duì)于成全所有生命各不相同的發(fā)展目標(biāo)是不無(wú)裨益的。
教學(xué)方法是影響學(xué)生能力和素質(zhì)的主要因素，它是教學(xué)的靈魂所在。在英語(yǔ)教學(xué)中，我們應(yīng)采用學(xué)生喜歡的各種形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生快樂(lè)、高效地學(xué)習(xí)。比如導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我們可采用歌曲、復(fù)習(xí)、師生對(duì)話等形式；在新授環(huán)節(jié)我們可創(chuàng)設(shè)情境或用真實(shí)交際的方式；單詞新授時(shí)可以按音節(jié)認(rèn)讀、金手指、造句等；課文學(xué)習(xí)時(shí)可聽(tīng)音答問(wèn)、分角色扮演、復(fù)述等。其實(shí)教無(wú)定法，一切教學(xué)方法都是為了能達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。我在平時(shí)的教學(xué)中比較喜歡用做游戲的方法。如“擊鼓傳花”的游戲?qū)W生就很喜歡玩，如果花傳到某個(gè)學(xué)生手上時(shí)鼓聲停了，則由該學(xué)生回答英語(yǔ)問(wèn)題，學(xué)生在此過(guò)程中既興奮又緊張，感覺(jué)特刺激。在這精彩紛呈的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生的個(gè)性因此得以張揚(yáng)，學(xué)生的生命活力得以激發(fā)。
在英語(yǔ)課堂上，我們可采用學(xué)生自主評(píng)價(jià)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，亦可運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)價(jià)手段，將評(píng)價(jià)與語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，滲透到語(yǔ)言學(xué)習(xí)中。如：用one and one is two這樣的句型，讓學(xué)生將自評(píng)分?jǐn)?shù)與教師評(píng)價(jià)相加，一起計(jì)算結(jié)果，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。再如：當(dāng)學(xué)生積極舉手回答問(wèn)題時(shí)，或當(dāng)學(xué)生取得些許進(jìn)步時(shí)，我總是給予他們激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，如“excellent！”“well done!”“you’re so smart!”等，并給其所在的小組加分。這種點(diǎn)面結(jié)合的評(píng)價(jià)方式極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性，從而提高了課堂教學(xué)效率。由此看來(lái)，科學(xué)及時(shí)的反饋評(píng)價(jià)有利于學(xué)生的健康發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
以上是我在小學(xué)英語(yǔ)課堂中踐行生命化教育的一點(diǎn)感悟和體會(huì)，讓我們且行且思考，用我們的滿腔熱情去開(kāi)啟學(xué)生生命的智慧，為實(shí)現(xiàn)生命化教育的終極目標(biāo)而努力！
家庭教育感悟篇二
在現(xiàn)今社會(huì)，女孩教育越來(lái)越受到重視，許多家長(zhǎng)、教師、社會(huì)組織都開(kāi)始為女孩的成長(zhǎng)和教育提供支持與幫助。筆者曾經(jīng)也是一位女孩，受過(guò)許多人的關(guān)注和教育，深感女孩教育的意義和重要性。
第二段：女孩教育的重要性
女孩教育不僅關(guān)乎個(gè)人成長(zhǎng)，更是關(guān)系到家庭、社會(huì)的發(fā)展。女孩在成長(zhǎng)過(guò)程中，需要有關(guān)注、支持、鼓勵(lì)和尊重，讓她們能夠自信、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。女孩教育還涉及到性別平等，讓女孩在家庭、學(xué)校、社會(huì)中獲得平等的機(jī)會(huì)和待遇，讓她們的人生更加充滿可能和希望。
第三段：女孩教育的面臨的挑戰(zhàn)
雖然女孩教育已經(jīng)得到越來(lái)越多的重視，但是我們也面臨著一些挑戰(zhàn)。其中之一就是傳統(tǒng)觀念的束縛，有些人還是認(rèn)為女孩的職責(zé)是在家里做家務(wù)、照顧家人，而不是去追求自己的夢(mèng)想和發(fā)展。另外還有一些難以逾越的經(jīng)濟(jì)、文化差距，讓一些女孩無(wú)法獲得優(yōu)質(zhì)的教育資源和機(jī)會(huì)。
第四段：女孩教育需要的關(guān)注和支持
為了讓女孩能夠擁有更好的未來(lái)和機(jī)會(huì)，我們需要給予她們更多的關(guān)注和支持。教育機(jī)構(gòu)和家庭都應(yīng)該為女孩提供更多有益的教育資源，尤其是讓女孩有機(jī)會(huì)接觸和學(xué)習(xí)科技、數(shù)學(xué)、編程等專業(yè)和技能。此外，我們還需要倡導(dǎo)性別平等，讓女孩能夠在家庭、社會(huì)中獲得平等的待遇和機(jī)會(huì)。
第五段：如何讓女孩教育更加有效
女孩教育不僅需要關(guān)注和支持，還需要讓教育更加有效。首先，我們需要讓女孩有更多的自主選擇權(quán)，讓她們根據(jù)自己的興趣和能力去選擇學(xué)習(xí)和發(fā)展方向。其次，我們需要培養(yǎng)女孩的領(lǐng)導(dǎo)力和自信心，讓她們有能力成為未來(lái)的領(lǐng)袖和決策者。最后，我們還需要重視女孩的心理健康，讓她們有良好的心理狀態(tài)和情感支持。
總之，女孩教育是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，需要全社會(huì)的關(guān)注和支持。讓女孩能夠擁有更多的教育資源和機(jī)會(huì)，讓她們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中獲得更多的關(guān)注和支持，這樣才能夠真正的實(shí)現(xiàn)女孩的成長(zhǎng)和發(fā)展。
家庭教育感悟篇三
因?yàn)檫@一句話之作祟，我們將來(lái)的主人翁可就要受罪了！早上要喝某某牌子的奶粉，星期一上美語(yǔ)、星期二上正音班、星期三上心算……一周之行程排得滿滿的，連周六、周日都不放過(guò)，隨著年齡增長(zhǎng)，升學(xué)的壓力更重，天天都在考試與補(bǔ)習(xí)中過(guò)日子。
當(dāng)然最近有許多人也注意并反省這個(gè)社會(huì)長(zhǎng)久以來(lái)不正常之現(xiàn)象，於是提出一些有關(guān)「人本」及「生命」之教育理念，但是這些概念皆僅為補(bǔ)救，并非真正解決問(wèn)題之根本。
我們的老祖宗其實(shí)有過(guò)人之先見(jiàn)，提出教育子女要「灑掃、應(yīng)對(duì)、進(jìn)退」，多少生活之奧妙之處就在這幾個(gè)字內(nèi)，正如許多在上軌道之工廠或公司上班之人都知道日本人所推動(dòng)之環(huán)境管理或品質(zhì)管理之基礎(chǔ)是什么？所謂的「6s」就是「灑掃」。
一個(gè)人有清潔、整齊之環(huán)境，才有爽快的精神，如此事事做來(lái)得心應(yīng)手，居家與工作場(chǎng)合皆如此。對(duì)環(huán)境之維護(hù)，是維持人的身心健康非常重要之因素。尤其是現(xiàn)在人承受各種壓力與焦慮，更需要維持一個(gè)清爽舒服的環(huán)境。所以「灑掃」教育日顯重要！
「應(yīng)對(duì)」是人與人相處非常重要之部分，尤其是業(yè)務(wù)人員、或推銷人員在工作之執(zhí)行上非常重要?！笐?yīng)對(duì)」得當(dāng)，就可以有漂亮之成績(jī)單。當(dāng)然「應(yīng)對(duì)」不是為了做生意而已，與人溝通本就是生活中重要之功課，要隨時(shí)隨地位對(duì)方著想，以對(duì)方之益處為考量，再加上耐心與毅力，相信可以經(jīng)營(yíng)出完滿之人生。同樣「應(yīng)對(duì)」也是教育來(lái)的，父母應(yīng)花時(shí)間引導(dǎo)兒女來(lái)學(xué)習(xí)溝通，好使其在社交及工作無(wú)往而不利。
「進(jìn)退」是有關(guān)人之宏觀經(jīng)營(yíng)，認(rèn)清自己之責(zé)任與義務(wù)?，F(xiàn)在人強(qiáng)調(diào)個(gè)人主義，卻常常忽略與群體之互動(dòng)，自己在組織中之位置與功能為何，常欠缺思考，凡事以自我為中心，不甘為人下，弄到最后只有爭(zhēng)權(quán)奪利，不知與人分工合作。殊不知，很多是需要發(fā)揮組織之力量才能完成。在這個(gè)人我關(guān)s密切之工商社會(huì)中，「進(jìn)退」教育，益顯重要！
總之，古人將「灑掃、應(yīng)對(duì)、進(jìn)退」列入日常生活教育，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)也十分重要。專業(yè)技能是生財(cái)工具，但是基本生活上之「灑掃、應(yīng)對(duì)、進(jìn)退」更不可缺，要兩者兼顧才能相得益彰。
家庭教育感悟篇四
在當(dāng)今快節(jié)奏的社會(huì)中，國(guó)學(xué)教育作為一種傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)方式，越來(lái)越受到人們的關(guān)注和重視。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，我們能夠深入了解中華民族的傳統(tǒng)文化，發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的人生智慧和價(jià)值觀念，使自己在現(xiàn)代社會(huì)中得到更好的修養(yǎng)和發(fā)展。下面我將結(jié)合我的親身經(jīng)歷，談?wù)勎覍?duì)國(guó)學(xué)教育的感悟和體會(huì)。
第一段：國(guó)學(xué)是一面鏡子，反映了中華文化的魅力和博大精深。
國(guó)學(xué)教育以儒家經(jīng)典為基礎(chǔ)，通過(guò)學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》、《大學(xué)》等經(jīng)典著作，我們能夠看到中華民族博大精深的文化積淀。這些經(jīng)典中蘊(yùn)涵的哲理，不僅是古人智慧的結(jié)晶，更是我們今人在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)可以借鑒的寶貴財(cái)富。例如，讀到《論語(yǔ)》中的孔子的言行舉止，我們可以學(xué)習(xí)他的謙卑和智慧，這對(duì)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中處理人際關(guān)系和解決問(wèn)題有著很大的啟示。
第二段：國(guó)學(xué)教育培養(yǎng)了我良好的道德觀念和價(jià)值觀。
國(guó)學(xué)教育不僅限于書本知識(shí)的傳授，更重要的是培養(yǎng)了我良好的道德觀念和價(jià)值觀。在國(guó)學(xué)教育的熏陶下，我學(xué)會(huì)了做一個(gè)有責(zé)任心、積極向上的人。例如，在學(xué)習(xí)《大學(xué)》時(shí)，我們明白了“修身齊家治國(guó)平天下”的理念，使我更注重自身的修養(yǎng)，積極參與家庭和社會(huì)事務(wù)，為社會(huì)進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
第三段：國(guó)學(xué)教育讓我更加深入了解中華傳統(tǒng)文化的獨(dú)特特點(diǎn)。
通過(guò)國(guó)學(xué)教育，我不僅學(xué)會(huì)了古代文化的縱深，也更加深入地了解了中華傳統(tǒng)文化的獨(dú)特特點(diǎn)。例如，在學(xué)習(xí)古代詩(shī)詞時(shí)，我們能夠從中了解到中華文化的含蓄和內(nèi)斂。我們能夠領(lǐng)悟到中國(guó)人傳統(tǒng)的審美觀念和文化品味，這種特點(diǎn)使得中國(guó)文化在世界文化中獨(dú)樹(shù)一幟，并積淀了深厚的民族精神和創(chuàng)造力。
第四段：國(guó)學(xué)教育提高了我綜合素質(zhì)和思維能力。
國(guó)學(xué)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和思維能力，通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典著作，我們能夠拓寬自己的思維邊界，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。例如，在學(xué)習(xí)《大學(xué)》時(shí)，我們不僅學(xué)習(xí)到了具體的思維方法，還鍛煉了我們的邏輯思維和表達(dá)能力。這對(duì)我們今后面對(duì)各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)時(shí)，都能夠更加從容應(yīng)對(duì)。
第五段：國(guó)學(xué)教育讓我認(rèn)識(shí)到文化自信的重要性。
國(guó)學(xué)教育讓我認(rèn)識(shí)到文化自信的重要性。中國(guó)是一個(gè)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史悠久的國(guó)家，擁有著燦爛的文化傳統(tǒng)。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，我逐漸意識(shí)到我們應(yīng)該對(duì)自己的文化傳統(tǒng)保持自信和驕傲。只有對(duì)我們自己的傳統(tǒng)文化有足夠的了解和認(rèn)同，我們才能夠在現(xiàn)代社會(huì)中立足，才能夠真正尊重和理解其他文化。
綜上所述，國(guó)學(xué)教育在我身上起到了極大的啟迪作用。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，我汲取了中華民族深厚的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)了良好的道德觀念和價(jià)值觀，深入了解了中華傳統(tǒng)文化的獨(dú)特特點(diǎn)，提高了綜合素質(zhì)和思維能力，培養(yǎng)了對(duì)自己文化的自信。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將會(huì)更加積極地利用國(guó)學(xué)中的智慧和價(jià)值觀念，不斷提升自己的修養(yǎng)和境界，為建設(shè)一個(gè)更加和諧、美好的社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。
家庭教育感悟篇五
孩子往往都是大人們的一面鏡子。所以教育孩子，一定要以身作則。
01
這幾年，我們開(kāi)始更多地談?wù)摻甜B(yǎng)。
因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)上去了，腰包鼓了，但是教養(yǎng)沒(méi)上去，所以才有中國(guó)游客在國(guó)外的各種丑聞。
而國(guó)內(nèi)的話，我不說(shuō)大家也明白是什么樣的情況。
俞敏洪說(shuō)：“教養(yǎng)是什么？教養(yǎng)就是當(dāng)你走到一群人中間，你的行為恰當(dāng)?shù)皿w，讓人感到禮貌和愉悅?！?BR> 我自己之前對(duì)教養(yǎng)也沒(méi)有很大的在意，我自己的原則是盡量不打擾他人，不給他人造成麻煩。而有了孩子之后，我開(kāi)始更加注意這個(gè)問(wèn)題，特別是孩子們的教養(yǎng)問(wèn)題。
因?yàn)槲也幌胱尯⒆映蔀橐粋€(gè)讓人討厭的人，希望他成為一個(gè)有教養(yǎng)的人。
為什么會(huì)有了孩子才會(huì)去注重？因?yàn)楹⒆泳拖褚幻骁R子，照出了父母的諸多不足。其實(shí)孩子很多時(shí)候不明白禮儀要求，父母需要的是管好自己的時(shí)候，也教會(huì)孩子。
就比如前幾天帶孩子出去吃飯，和幾個(gè)玩伴在一起，馬上就開(kāi)始大叫起來(lái)，孩子一興奮就叫，加之他的嗓門很大。
我馬上把他牽回來(lái)，跟他說(shuō)，這是大家吃飯的地方，不能大叫。但是過(guò)了一會(huì)幾個(gè)人就爬到隔壁桌邊上的沙發(fā)座位的靠背上去了，這個(gè)時(shí)候我就去把他們叫回來(lái)，告訴他們不要打攪其他的客人用餐，應(yīng)該坐在自己的凳子上，否則我會(huì)動(dòng)用終極處罰手段了（一個(gè)人去外邊門口站著反思，需要的話我可以陪你，因?yàn)槲覜](méi)有教育好你）。
對(duì)一個(gè)三歲多的孩子來(lái)說(shuō)，很難控制情緒和行為，但是父母一樣要管教好他們，不是說(shuō)在公共場(chǎng)合打罵孩子一頓。那樣只會(huì)顯得父母更不懂教育，更沒(méi)有教養(yǎng)。父母應(yīng)該給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣，然后溫和地告訴他該怎么做。
當(dāng)然有媽媽會(huì)說(shuō)孩子太淘氣，不聽(tīng)管教的。那就要反省自己的教育在哪里出了問(wèn)題。
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母必須告訴孩子規(guī)矩和自律。
02
要知道：孩子再小，也會(huì)長(zhǎng)大。
當(dāng)孩子犯了錯(cuò)或者惹了麻煩，我見(jiàn)過(guò)最多的借口就是“孩子還小，沒(méi)事！”所以就有兩三歲的孩子在我家倉(cāng)庫(kù)邊上的墻上尿尿，我不能責(zé)備??！因?yàn)楹⒆計(jì)屨f(shuō)孩子還小，不懂事?。?BR> 所以就有新聞上說(shuō)的，孩子用石頭劃停在路邊的車，孩子?jì)屖煲暉o(wú)睹，以致于氣不過(guò)的車主直接把孩子踢飛，最后引起官司的事。
犯錯(cuò)孩子那方堅(jiān)持的理由是：孩子還小，憑什么動(dòng)手。
這個(gè)理由真的是自帶光環(huán)，無(wú)懈可擊。
合適的做法是不是應(yīng)該把那個(gè)熟視無(wú)睹的.媽媽踢飛呢？
當(dāng)孩子惹禍的時(shí)候，馬上就用孩子還小來(lái)回應(yīng)。這是對(duì)孩子的成長(zhǎng)不負(fù)責(zé)的行為。要知道，你不教育孩子，總有人會(huì)狠狠教訓(xùn)他的。
這個(gè)母親憤憤不平的點(diǎn)大概就是我孩子小，調(diào)皮點(diǎn)很正常，你怎么能和他一般見(jiàn)識(shí)？
可是試問(wèn)，孩子還小，做媽的也小嗎？為什么不及時(shí)管束好自己的孩子呢？
我記得我孩子兩歲多的時(shí)候，有一次在高鐵上。他因?yàn)樘d奮了，要跟我玩游戲，每次玩贏了就哈哈大笑。
前排的一個(gè)小哥因?yàn)橐X(jué)，無(wú)法忍受，于是對(duì)我說(shuō)，“管好你的孩子！這不是你家里”
當(dāng)時(shí)我跟孩子?jì)屆婷嫦嘤U，趕緊道歉。拿出繪本，幫孩子換一個(gè)安靜模式，給他講故事。
此后帶孩子出門我就更加注意了。千萬(wàn)不能讓自己的孩子去打攪別人，而最需要注意的人是我。
千萬(wàn)不要因?yàn)楹⒆有【头趴v。因?yàn)楹⒆釉傩。偸且L(zhǎng)大的。
如果父母現(xiàn)在不好好地教育孩子一些為人的禮貌和規(guī)矩，因?yàn)楹⒆有【头趴v不管，犯了錯(cuò)還期待大家的原諒。
那么，當(dāng)有一天他走出學(xué)校，走上社會(huì)，再做出一些熊行為的時(shí)候，沒(méi)有人會(huì)對(duì)他再寬容了，那時(shí)候孩子就受不了。因?yàn)闆](méi)有人再那樣順著他。
你的孩子，你不去教育，總有人會(huì)代替你教育他。但愿你到時(shí)候不會(huì)后悔。
而且這樣的熊孩子長(zhǎng)大了，能夠成為合格的父母嗎？能擔(dān)當(dāng)起教育下一代的責(zé)任嗎？
03
先管好自己，再說(shuō)管好孩子。
有一個(gè)媽媽說(shuō)，有一次，家里來(lái)了親戚，兒子就大方地將所有的玩具拿出來(lái)分享。最后離開(kāi)時(shí)，親戚家那4歲的男孩看中了一只恐龍玩具，而這是孩子最喜歡的寶貝恐龍。當(dāng)然不會(huì)給，但是親戚家孩子也是哭著喊著要拿回去。
當(dāng)時(shí)的情景很尷尬，兩個(gè)孩子爭(zhēng)著要。這個(gè)時(shí)候孩子望著媽媽，希望媽媽能夠給自己保住這只恐龍。而親戚也微笑著望著她，等著她開(kāi)口把玩具送給孩子。
要知道在我們平常的印象里，這只恐龍就應(yīng)該送給客人，因?yàn)榭腿耸亲鹳F的，可以任性。
可是她知道這只恐龍對(duì)孩子的重要性。所以蹲下來(lái)對(duì)親戚家孩子說(shuō)：“下次姨媽給你買一只新的，好不好，這一只留給弟弟，因?yàn)樗麜?huì)睡不著的?！?BR> 孩子不依。這個(gè)時(shí)候親戚出手了，直接把玩具搶過(guò)去，塞到了她手里，然后拉著孩子就走了。
連基本的告別都沒(méi)有。其實(shí)，她第二天就想問(wèn)地址給孩子買一只。但是對(duì)方連電話都不接了。最后還逢人就說(shuō)她家里人小氣。簡(jiǎn)直沒(méi)把她氣死，但是她不后悔，因?yàn)檫@樣的親戚不交也罷。
面對(duì)這樣沒(méi)有教養(yǎng)的熊大人，孩子能得到好的教養(yǎng)嗎？很難。
所以要教育好孩子，父母自己就要先管好自己。
要知道這個(gè)世界不是你一個(gè)人的，不要以為全世界都會(huì)像你一樣圍著你的孩子轉(zhuǎn)。
要知道，孩子小，也是一個(gè)有尊嚴(yán)的獨(dú)立的個(gè)體。他們需要得到尊重，需要得到好的教養(yǎng)。
很多時(shí)候，就是因?yàn)榧依锏男芗议L(zhǎng)，才讓孩子變成了熊孩子，這也是孩子的一種悲劇，因?yàn)樾r(shí)候孩子的性格、行為習(xí)慣無(wú)不是家長(zhǎng)一步步影響著搭建的。
熊孩子的問(wèn)題，責(zé)任難道不在家長(zhǎng)自己?jiǎn)?
我一直希望孩子明白：這個(gè)世界不是由你說(shuō)了算，也不會(huì)因?yàn)槟愕娜涡远詣?dòng)讓道，成長(zhǎng)是一件需要認(rèn)真對(duì)待的事，你必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，也要尊重身邊的每一個(gè)人。
一定要記住，爸爸媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你，但是外邊的世界很殘酷。
你必須成為一個(gè)有教養(yǎng)的人，讓別人感覺(jué)舒服和愉悅。而不是成為一個(gè)讓人討厭的人。
家庭教育感悟篇六
女孩教育的重要性自古以來(lái)就備受人們關(guān)注。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，女孩教育的意義和作用也越來(lái)越被重視。在現(xiàn)代社會(huì)中，女孩教育對(duì)于提高其個(gè)人素質(zhì)、增強(qiáng)其生活能力、拓寬其職業(yè)發(fā)展、促進(jìn)家庭和諧，都有著不可或缺的重要性。在我過(guò)去的教育經(jīng)歷中，也深刻地體會(huì)到了這種重要性，并從中獲得了許多感悟和體會(huì)。
第二段：家庭教育的重要性
從我個(gè)人的經(jīng)歷來(lái)看，家庭教育是女孩教育的首要步驟。從小，我的父母就注重我的教育，為我擘畫了一個(gè)健康、陽(yáng)光、自信的未來(lái)。他們注重我品德的培養(yǎng)，注重我的語(yǔ)言和社交能力的發(fā)展，同時(shí)也為我提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。在這樣的教育氛圍下，我的成長(zhǎng)道路變得更加順暢，在學(xué)習(xí)和人際社交方面都有較大的收獲。我深刻體會(huì)到，家庭教育是女孩教育的關(guān)鍵步驟，它為我們奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：學(xué)校教育的重要性
除了家庭教育，學(xué)校教育也是女孩教育不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。在求學(xué)過(guò)程中，學(xué)校為我們提供了更豐富和深入的知識(shí)，并注重培養(yǎng)我們的學(xué)科競(jìng)賽能力和實(shí)踐能力。在學(xué)校里，我們還能與眾多同齡人交流互動(dòng)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，拓寬視野。同時(shí)，學(xué)校還對(duì)我們的行為規(guī)范進(jìn)行督促，形成良好的行為習(xí)慣。我認(rèn)為，學(xué)校教育在女孩教育中有著不可替代的作用，它有效地幫助我們提高自身素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。
第四段：社會(huì)教育的重要性
除了家庭和學(xué)校教育，社會(huì)教育也是女孩教育的一部分。在社會(huì)上，我們能夠更深入地了解社會(huì)，了解社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)和機(jī)遇，也能認(rèn)識(shí)到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性。在社會(huì)中，我們還能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，結(jié)交更廣泛的人脈資源。同時(shí)，社會(huì)教育也能讓我們體會(huì)到人生的苦與樂(lè)，不斷成長(zhǎng)和完善自己。因此，我認(rèn)為社會(huì)教育是女孩教育非常重要的一環(huán)。
第五段：結(jié)尾
總結(jié)起來(lái)，家庭、學(xué)校和社會(huì)的教育都是構(gòu)成女孩教育必不可少的環(huán)節(jié)。每一步的教育都對(duì)我們的成長(zhǎng)和未來(lái)有著至關(guān)重要的作用。我深深地感受到，女孩教育不止是個(gè)人成長(zhǎng)和家庭幸福，更是時(shí)代進(jìn)步、民族振興的必要條件之一。我相信，在未來(lái)的日子里，我們女孩會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大，越來(lái)越勇敢地勇往直前，為自己的夢(mèng)想奮斗不息。
家庭教育感悟篇七
近年來(lái)，教育教學(xué)形式與方法不斷創(chuàng)新，越來(lái)越注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。作為教師，我在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，深刻感悟到教育教學(xué)的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。本文將從培養(yǎng)興趣、激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、注重實(shí)踐動(dòng)手能力、關(guān)注學(xué)生心理健康和合理評(píng)價(jià)學(xué)生五個(gè)方面，分享我的教學(xué)心得。
首先，培養(yǎng)學(xué)生興趣是教學(xué)的基礎(chǔ)。學(xué)生的興趣是他們學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，只有激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們才會(huì)主動(dòng)地去探索、學(xué)習(xí)。因此，作為教育教學(xué)者，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生去接觸真實(shí)的、有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的好奇心。例如，在物理課上，我會(huì)通過(guò)一些趣味性的實(shí)驗(yàn)或者故事，引起學(xué)生的興趣，并聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活中去。通過(guò)這種方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于物理學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果都有所提升。
其次，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力至關(guān)重要。在傳統(tǒng)的教育模式下，老師往往起著的是灌輸知識(shí)的作用，而學(xué)生則是被動(dòng)接受。然而，這種教學(xué)模式不能很好地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。因此，我鼓勵(lì)學(xué)生們自主研究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，并利用各種資源和工具開(kāi)展課外學(xué)習(xí)。比如，我組織學(xué)生們參加實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐、參觀講座和進(jìn)行小組研討等活動(dòng)，讓他們了解到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和實(shí)踐的重要性。這種開(kāi)展自主學(xué)習(xí)的方式，不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，還能讓他們從中找到自信與成就感。
此外，注重實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)也是教育教學(xué)的重要方面。理論知識(shí)的學(xué)習(xí)只是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的一部分，實(shí)踐動(dòng)手是關(guān)鍵。為了激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐興趣和創(chuàng)新能力，我鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n堂上進(jìn)行各種實(shí)踐活動(dòng)。比如，在化學(xué)課上，我將理論知識(shí)與實(shí)驗(yàn)結(jié)合，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，感受化學(xué)的奧妙，提高實(shí)踐動(dòng)手能力。通過(guò)親自實(shí)踐，學(xué)生們不僅能夠更好地理解理論知識(shí)，還能夠培養(yǎng)實(shí)踐能力，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。
另外，關(guān)注學(xué)生心理健康也是非常重要的。如今，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力大，學(xué)生的心理健康問(wèn)題日益凸顯。作為教師，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理健康，注重培養(yǎng)學(xué)生的情商和自我管理能力。因此，我定期組織心理健康教育活動(dòng)，為學(xué)生提供心理疏導(dǎo)和支持。此外，我也會(huì)在課堂上注重呵護(hù)學(xué)生的情感需求，善于引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)，并積極回應(yīng)他們的需求，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中得到充分的關(guān)注和尊重。
最后，合理評(píng)價(jià)學(xué)生是教學(xué)中不可或缺的一環(huán)。在傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)體系中，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)往往成為唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。然而，單一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不能全面反映學(xué)生的綜合能力和潛力。因此，在我的課堂上，我注重綜合評(píng)價(jià)，包括學(xué)習(xí)過(guò)程中的態(tài)度、探索能力、合作能力以及課堂表現(xiàn)等。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生互評(píng)、自評(píng)，提高他們的自我意識(shí)和評(píng)價(jià)能力。通過(guò)這種方式，學(xué)生們能夠更全面地了解自己的優(yōu)勢(shì)與不足，并在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。
綜上所述，教育教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，需要不斷變革和創(chuàng)新。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的興趣、激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、注重實(shí)踐動(dòng)手能力、關(guān)注學(xué)生心理健康和合理評(píng)價(jià)學(xué)生，我從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我相信，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)水平，更好地引導(dǎo)學(xué)生走向成功。
家庭教育感悟篇八
——書法教育之感悟
錢書斌
一、興趣的引領(lǐng)者
1、漢字的演變及書法的發(fā)展史
3、作品的賞析
4、自身的書法修養(yǎng)與魅力
二、理念的倡導(dǎo)者
中小學(xué)書法教育以語(yǔ)文課程中識(shí)字和寫字教學(xué)為基本內(nèi)容，以提高漢字書寫能力為基本目標(biāo)，以書寫實(shí)踐為基本途徑，適度融入書法審美和書法文化教育。
1．面向全體，讓每一個(gè)學(xué)生寫好漢字。識(shí)字寫字，是學(xué)生系統(tǒng)接受文化教育的開(kāi)端，是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。書法教育要讓每一個(gè)學(xué)生達(dá)到規(guī)范書寫漢字的基本要求。
2．硬筆與毛筆兼修，實(shí)用與審美相輔。書法教育包括硬筆書寫和毛筆書寫教學(xué)。書法教育既要重視培養(yǎng)學(xué)生漢字書寫的實(shí)用能力，還要滲透美感教育，發(fā)展學(xué)生的審美能力。
3．遵循書寫規(guī)范，關(guān)注個(gè)性體驗(yàn)。書法教育要讓學(xué)生掌握漢字書寫的基本規(guī)范和基本要求，還要關(guān)注學(xué)生在書法練習(xí)和書法欣賞中的體驗(yàn)、感悟和個(gè)性化表現(xiàn)。
4．加強(qiáng)技能訓(xùn)練，提高文化素養(yǎng)。書法教育要注重基本書寫技能的培養(yǎng)，不斷提高書寫水平。同時(shí)在教學(xué)活動(dòng)中適當(dāng)進(jìn)行書法文化教育，使學(xué)生對(duì)漢字和書法的豐富內(nèi)涵及文化價(jià)值有所了解，提高自身的文化素養(yǎng)。
三、學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者
1．合理安排書法教育的教學(xué)時(shí)間。
2.注重培養(yǎng)學(xué)生的書法基本功。臨摹是書法學(xué)習(xí)的基本方式，臨摹過(guò)程包括讀帖、摹帖、臨寫、比對(duì)、調(diào)整等階段。在臨寫的初始階 1 段，要充分發(fā)揮習(xí)字格在讀帖和臨寫過(guò)程中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生觀察范字的筆畫、部件位置和比例關(guān)系。在臨摹的過(guò)程中，養(yǎng)成讀帖的習(xí)慣，形成“意在筆先”的意識(shí)。學(xué)生用毛筆臨摹楷書經(jīng)典碑帖，力求準(zhǔn)確。部分書寫水平較高的學(xué)生可嘗試較準(zhǔn)確的背臨。
3．重視養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和態(tài)度。在書法教學(xué)過(guò)程中，尤其是學(xué)習(xí)的初始階段，教師要對(duì)學(xué)生的書寫態(tài)度、書寫姿勢(shì)、書寫用具的使用和保持書寫環(huán)境整潔進(jìn)行指導(dǎo)，嚴(yán)格要求。
4．遵循書法學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的規(guī)律。小學(xué)生初學(xué)書寫首先學(xué)用鉛筆，隨著年齡增長(zhǎng)，逐步學(xué)習(xí)使用鋼筆和毛筆。書法教學(xué)要以書寫筆畫為起點(diǎn)，一般應(yīng)從結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的字到結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字，從單字練習(xí)到篇章練習(xí)，從觀察例字、描紅、仿影、臨帖到獨(dú)立書寫。教師要科學(xué)、合理、系統(tǒng)地安排教學(xué)進(jìn)程，使學(xué)生逐步掌握基本技法，不斷提高書寫能力。硬筆書寫教學(xué)要貫穿書法教育的全過(guò)程。
5．強(qiáng)化書寫實(shí)踐。要通過(guò)課堂練習(xí)、書寫作業(yè)和各學(xué)科書面作業(yè)等多種方式保證學(xué)生的書寫實(shí)踐活動(dòng)。各學(xué)科教師要注重對(duì)學(xué)生書寫實(shí)踐的指導(dǎo)，對(duì)日常作業(yè)要有明確的書寫要求。努力把練字與應(yīng)用有機(jī)結(jié)合起來(lái)，避免加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
6．明確書法教學(xué)中文字的使用要求。按照《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》有關(guān)規(guī)定，硬筆教學(xué)應(yīng)使用規(guī)范漢字，毛筆臨帖要以經(jīng)典碑帖為范本。
7．發(fā)揮教師的示范作用。各科教師都要在板書、作業(yè)批改和日常書寫中發(fā)揮表率作用，成為學(xué)生認(rèn)真書寫的榜樣。
8．倡導(dǎo)多樣化的教學(xué)方式方法。書法教學(xué)可采用書寫實(shí)踐、作業(yè)展示、欣賞評(píng)價(jià)、討論交流等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。鼓勵(lì)學(xué)校、教師、學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取豐富的書法教育資源，加強(qiáng)交流，構(gòu)建開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)書法教學(xué)平臺(tái)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行生動(dòng)活潑的書法教學(xué)。
9．重視課內(nèi)外結(jié)合。要引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)書法、用書法，積極開(kāi)展書法教育實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)、興趣小組、專題講座、比賽展覽、藝術(shù)節(jié)、文化節(jié)等多種形式，創(chuàng)設(shè)書法學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。充分利用少年宮、美術(shù)館、博物館、名勝古跡等資源，拓展書法學(xué)習(xí)空間。
四、評(píng)價(jià)的促進(jìn)者
1．評(píng)價(jià)目的。書法教育評(píng)價(jià)要發(fā)揮評(píng)價(jià)的發(fā)展性功能，旨在激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高書寫水平和審美情趣。
2．評(píng)價(jià)重點(diǎn)。小學(xué)低、中年級(jí)的書寫評(píng)價(jià)，要重視對(duì)基本筆畫、結(jié)構(gòu)的正確把握；關(guān)注認(rèn)真的書寫態(tài)度和良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。小學(xué)高年級(jí)還要關(guān)注書寫的美觀與流利。中學(xué)要關(guān)注書寫練習(xí)的堅(jiān)持和書寫水平的持續(xù)提高。
3.評(píng)價(jià)方式與方法。書法教育評(píng)價(jià)應(yīng)結(jié)合教學(xué)需要，靈活采用多種評(píng)價(jià)方法，可以采用圈點(diǎn)法、批注法、示范法以及作業(yè)分析法，也可以采用展示激勵(lì)、反思總結(jié)以及建立成長(zhǎng)記錄袋等方法。評(píng)價(jià)過(guò)程中要綜合采用自評(píng)、他評(píng)、互評(píng)等方式。提倡在各學(xué)科考試中設(shè)置卷面分。鼓勵(lì)與肯定的評(píng)價(jià)是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，更是提高的源泉。
自我總結(jié)： 虛心中求進(jìn)，精進(jìn)中求變。
春花流水存記憶，歲月蹉跎豐人生。
2014年3月
家庭教育感悟篇九
關(guān)于學(xué)習(xí)興趣和快樂(lè)別太相信學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。 高端學(xué)習(xí)都是枯燥的，不討厭就是興趣。我教了那么多清華北大的學(xué)生，真正認(rèn)為學(xué)習(xí)是快樂(lè)的很少，如果真有快樂(lè)，那也是通過(guò)學(xué)習(xí)考出高分的快樂(lè)。 如果一個(gè)人能夠在學(xué)習(xí)中感到快樂(lè)，那就很可能成為大師級(jí)人物。絕大多數(shù)人是不會(huì)的。絕大多數(shù)人是不得不學(xué)，是為了某種目的去學(xué)。所以，品質(zhì)和意志才是真正的好老師。 相信我們的孩子是屬于大多數(shù)人中的某一個(gè)吧。憑什么學(xué)習(xí)是快樂(lè)的?學(xué)習(xí)里面一定有痛苦的成分，這是不言而喻的。好成績(jī)基本上都來(lái)自學(xué)生的好習(xí)慣，什么時(shí)間專注的做什么事，日積月累，某一天不小心他成了第一名，他自己都想不到。 而我們教育總是想給孩子更多的快樂(lè)，給孩子更多的游戲時(shí)間，不停的對(duì)孩子讓步。天底下哪有這樣的教育?不要糾結(jié)社會(huì)上一些似是而非的說(shuō)法，什么素質(zhì)教育、什么應(yīng)試教育。應(yīng)試是最基本的素質(zhì)。
關(guān)于教育中的鼓勵(lì)現(xiàn)在，我們對(duì)孩子的教育大多是鼓勵(lì)，俗稱“戴高帽子”，更有專家說(shuō)出這樣的話：好孩子都是夸大的，我實(shí)在是不敢茍同。 適當(dāng)鼓勵(lì)孩子有自信，這是對(duì)的，但是不能過(guò)度。在這種教育下的孩子將來(lái)到社會(huì)，他面臨的反差足以把他摧毀把他推向萬(wàn)丈深淵。
教育可以沒(méi)有懲戒手段嗎?單憑鼓勵(lì)就可以完成教育了?我認(rèn)為，犯了錯(cuò)誤要付出代價(jià)。 我們應(yīng)該告訴孩子，這個(gè)社會(huì)是殘酷的，要準(zhǔn)備受到很多委屈。關(guān)于言傳身教首先，我覺(jué)得我只是一個(gè)智力平平，品質(zhì)和意志都一般的普通人。我對(duì)言傳身教一點(diǎn)信心都沒(méi)有，因?yàn)槲易霾坏轿乙沧霾缓?。我覺(jué)得教育目的就是要讓下一代超過(guò)上一代，先超越父母，然后超越孩子自己，把孩子的潛能最大的挖掘出來(lái)。
我真感動(dòng)有些家長(zhǎng)，為了讓孩子學(xué)好某門課，自己另買了一套教材，和孩子一起打拼……我真佩服有些家長(zhǎng)，為了做孩子的表率，從來(lái)不看電視不玩手機(jī)不上網(wǎng)……孩子的奮斗非要?dú)У舾改傅男腋?這樣的孩子能走多遠(yuǎn)?我認(rèn)為，父母的作用應(yīng)該是點(diǎn)燃孩子積極向上的激情之火，而不是拼命燃燒自己企圖去照亮孩子，有 多少父母燃燒一生化為灰燼，而孩子前途一片黑暗。只有內(nèi)心無(wú)比強(qiáng)大的孩子，才能戰(zhàn)無(wú)不勝，歪風(fēng)邪氣也影響不了他。幫助孩子超越自我，每天都有新進(jìn)步，努力 今天比昨天做得好，計(jì)劃明天比今天做得好，規(guī)劃一個(gè)積極向上的充滿正能量的美好愿景比什么都重要。關(guān)于考試分?jǐn)?shù)放在最后說(shuō)，是因?yàn)槲也幌胝f(shuō)，因?yàn)槲矣X(jué)得它比前五點(diǎn)說(shuō)的相比，太次要。但我又不得不說(shuō)說(shuō)它，在中國(guó)，它又是那么重要。大多數(shù)家長(zhǎng)把分?jǐn)?shù)當(dāng)作教育的唯一目 標(biāo)，我覺(jué)得，唯一可以值得尊重的分?jǐn)?shù)應(yīng)該是高考成績(jī)，在省示范高中任教的我看多了孩子分?jǐn)?shù)的起伏，看多了家長(zhǎng)的束手無(wú)策看多了孩子的淚流滿面，所以更看清 分?jǐn)?shù)對(duì)家長(zhǎng)和孩子的折磨。
小學(xué)得100分的孩子能走多遠(yuǎn)?數(shù)學(xué)大師陳省身生前為中科大少年班題詞就是：不要考100分。朱清時(shí)解釋說(shuō)，原生態(tài)的學(xué)生一般考試能得七八十分，要想得 100分要下好幾倍的努力，訓(xùn)練得非常熟練才能不出小錯(cuò)。要爭(zhēng)這100分，就需要浪費(fèi)很多時(shí)間和資源，相當(dāng)于土地要施10遍化肥，廢掉的是孩子學(xué)習(xí)的激情 和創(chuàng)造力。
在分?jǐn)?shù)面前，毫不猶豫的選擇相信孩子是孩子不竭的動(dòng)力，父母的冷言冷語(yǔ)可能是壓在孩子身上的最后稻草。做一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的家長(zhǎng)，過(guò)程比結(jié)果重要，只有完美的 過(guò)程，才會(huì)有無(wú)憾的結(jié)果。孩子想當(dāng)?shù)谝幻脑竿c生俱來(lái)，就像大樹(shù)拼命往天上生長(zhǎng)，為了獲得更多的陽(yáng)光和雨露一樣，這不是教育的功能，這是生物的本能。
教育的作用是什么，我認(rèn)為就是家長(zhǎng)在旁邊關(guān)注、期盼和守望，及時(shí)清除小樹(shù)旁邊的雜草和害蟲(chóng)，在狂風(fēng)暴雨把小樹(shù)吹歪了的時(shí)候，第一時(shí)間去扶正他，而不是拔苗助長(zhǎng)。
家庭教育感悟篇一
博士生導(dǎo)師黃克劍教授在他所提倡的“生命化教育”理念中說(shuō)道：教育的功能是授受知識(shí)、開(kāi)啟智慧、潤(rùn)澤和點(diǎn)化生命。作為小學(xué)英語(yǔ)教師，我們應(yīng)該如何在英語(yǔ)教學(xué)中踐行生命化教育，實(shí)現(xiàn)教育的終極目標(biāo)呢？我認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面入手：
小學(xué)階段孩子的共同特點(diǎn)是依賴性較強(qiáng)、自制力較差，他們大多離不開(kāi)教師的敦促、監(jiān)督，所以，教師不僅要成為他們學(xué)習(xí)上的良師，還應(yīng)該是他們生活中的益友。古人云：學(xué)高為師，身正為范。這就是說(shuō)，教師既要傳道授業(yè)解惑，又要為人師表，身體力行，給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，只有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”。試想一下，一個(gè)教學(xué)認(rèn)真，愛(ài)生如子，對(duì)學(xué)生一視同仁的教師，又怎能不受到學(xué)生的愛(ài)戴呢？他的課學(xué)生又怎會(huì)不喜歡呢？他們之間又何愁沒(méi)有融洽和諧的師生關(guān)系呢？反之結(jié)果可想而知。這一點(diǎn)，在小學(xué)尤為明顯，很多孩子都是因?yàn)橄矚g某個(gè)老師而愛(ài)上某門學(xué)科的。所以，師生之間這種生命個(gè)體與生命個(gè)體之間的情感交流是何等重要，我們應(yīng)該努力當(dāng)好孩子某段生命成長(zhǎng)過(guò)程中的忠實(shí)“陪伴者”。
始終關(guān)注生命的差異，努力去成全所有生命各不相同的發(fā)展目標(biāo)是生命化教育的最根本的目的。上課前教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格以及興趣愛(ài)好等方面的差異，在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，既充分考慮到部分接受能力強(qiáng)的孩子，也不能忽視接受能力差的孩子的需要。如：我在教《she had eggs and sausages.》一課時(shí)，最后的拓展環(huán)節(jié)就進(jìn)行了小組分層練習(xí)?；A(chǔ)好的小組：在本課句型的基礎(chǔ)上結(jié)合已學(xué)句型編一個(gè)較長(zhǎng)的信息量豐富的對(duì)話；基礎(chǔ)差的小組：用本課句型進(jìn)行實(shí)際調(diào)查即可。這樣從孩子的實(shí)際情況出發(fā)，既使每個(gè)孩子有了展示自己的機(jī)會(huì)，又使他們體驗(yàn)到了成功的喜悅。這種因材施教的分層教學(xué)，對(duì)于成全所有生命各不相同的發(fā)展目標(biāo)是不無(wú)裨益的。
教學(xué)方法是影響學(xué)生能力和素質(zhì)的主要因素，它是教學(xué)的靈魂所在。在英語(yǔ)教學(xué)中，我們應(yīng)采用學(xué)生喜歡的各種形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生快樂(lè)、高效地學(xué)習(xí)。比如導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我們可采用歌曲、復(fù)習(xí)、師生對(duì)話等形式；在新授環(huán)節(jié)我們可創(chuàng)設(shè)情境或用真實(shí)交際的方式；單詞新授時(shí)可以按音節(jié)認(rèn)讀、金手指、造句等；課文學(xué)習(xí)時(shí)可聽(tīng)音答問(wèn)、分角色扮演、復(fù)述等。其實(shí)教無(wú)定法，一切教學(xué)方法都是為了能達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。我在平時(shí)的教學(xué)中比較喜歡用做游戲的方法。如“擊鼓傳花”的游戲?qū)W生就很喜歡玩，如果花傳到某個(gè)學(xué)生手上時(shí)鼓聲停了，則由該學(xué)生回答英語(yǔ)問(wèn)題，學(xué)生在此過(guò)程中既興奮又緊張，感覺(jué)特刺激。在這精彩紛呈的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生的個(gè)性因此得以張揚(yáng)，學(xué)生的生命活力得以激發(fā)。
在英語(yǔ)課堂上，我們可采用學(xué)生自主評(píng)價(jià)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，亦可運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)價(jià)手段，將評(píng)價(jià)與語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，滲透到語(yǔ)言學(xué)習(xí)中。如：用one and one is two這樣的句型，讓學(xué)生將自評(píng)分?jǐn)?shù)與教師評(píng)價(jià)相加，一起計(jì)算結(jié)果，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。再如：當(dāng)學(xué)生積極舉手回答問(wèn)題時(shí)，或當(dāng)學(xué)生取得些許進(jìn)步時(shí)，我總是給予他們激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，如“excellent！”“well done!”“you’re so smart!”等，并給其所在的小組加分。這種點(diǎn)面結(jié)合的評(píng)價(jià)方式極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性，從而提高了課堂教學(xué)效率。由此看來(lái)，科學(xué)及時(shí)的反饋評(píng)價(jià)有利于學(xué)生的健康發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
以上是我在小學(xué)英語(yǔ)課堂中踐行生命化教育的一點(diǎn)感悟和體會(huì)，讓我們且行且思考，用我們的滿腔熱情去開(kāi)啟學(xué)生生命的智慧，為實(shí)現(xiàn)生命化教育的終極目標(biāo)而努力！
家庭教育感悟篇二
在現(xiàn)今社會(huì)，女孩教育越來(lái)越受到重視，許多家長(zhǎng)、教師、社會(huì)組織都開(kāi)始為女孩的成長(zhǎng)和教育提供支持與幫助。筆者曾經(jīng)也是一位女孩，受過(guò)許多人的關(guān)注和教育，深感女孩教育的意義和重要性。
第二段：女孩教育的重要性
女孩教育不僅關(guān)乎個(gè)人成長(zhǎng)，更是關(guān)系到家庭、社會(huì)的發(fā)展。女孩在成長(zhǎng)過(guò)程中，需要有關(guān)注、支持、鼓勵(lì)和尊重，讓她們能夠自信、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。女孩教育還涉及到性別平等，讓女孩在家庭、學(xué)校、社會(huì)中獲得平等的機(jī)會(huì)和待遇，讓她們的人生更加充滿可能和希望。
第三段：女孩教育的面臨的挑戰(zhàn)
雖然女孩教育已經(jīng)得到越來(lái)越多的重視，但是我們也面臨著一些挑戰(zhàn)。其中之一就是傳統(tǒng)觀念的束縛，有些人還是認(rèn)為女孩的職責(zé)是在家里做家務(wù)、照顧家人，而不是去追求自己的夢(mèng)想和發(fā)展。另外還有一些難以逾越的經(jīng)濟(jì)、文化差距，讓一些女孩無(wú)法獲得優(yōu)質(zhì)的教育資源和機(jī)會(huì)。
第四段：女孩教育需要的關(guān)注和支持
為了讓女孩能夠擁有更好的未來(lái)和機(jī)會(huì)，我們需要給予她們更多的關(guān)注和支持。教育機(jī)構(gòu)和家庭都應(yīng)該為女孩提供更多有益的教育資源，尤其是讓女孩有機(jī)會(huì)接觸和學(xué)習(xí)科技、數(shù)學(xué)、編程等專業(yè)和技能。此外，我們還需要倡導(dǎo)性別平等，讓女孩能夠在家庭、社會(huì)中獲得平等的待遇和機(jī)會(huì)。
第五段：如何讓女孩教育更加有效
女孩教育不僅需要關(guān)注和支持，還需要讓教育更加有效。首先，我們需要讓女孩有更多的自主選擇權(quán)，讓她們根據(jù)自己的興趣和能力去選擇學(xué)習(xí)和發(fā)展方向。其次，我們需要培養(yǎng)女孩的領(lǐng)導(dǎo)力和自信心，讓她們有能力成為未來(lái)的領(lǐng)袖和決策者。最后，我們還需要重視女孩的心理健康，讓她們有良好的心理狀態(tài)和情感支持。
總之，女孩教育是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，需要全社會(huì)的關(guān)注和支持。讓女孩能夠擁有更多的教育資源和機(jī)會(huì)，讓她們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中獲得更多的關(guān)注和支持，這樣才能夠真正的實(shí)現(xiàn)女孩的成長(zhǎng)和發(fā)展。
家庭教育感悟篇三
因?yàn)檫@一句話之作祟，我們將來(lái)的主人翁可就要受罪了！早上要喝某某牌子的奶粉，星期一上美語(yǔ)、星期二上正音班、星期三上心算……一周之行程排得滿滿的，連周六、周日都不放過(guò)，隨著年齡增長(zhǎng)，升學(xué)的壓力更重，天天都在考試與補(bǔ)習(xí)中過(guò)日子。
當(dāng)然最近有許多人也注意并反省這個(gè)社會(huì)長(zhǎng)久以來(lái)不正常之現(xiàn)象，於是提出一些有關(guān)「人本」及「生命」之教育理念，但是這些概念皆僅為補(bǔ)救，并非真正解決問(wèn)題之根本。
我們的老祖宗其實(shí)有過(guò)人之先見(jiàn)，提出教育子女要「灑掃、應(yīng)對(duì)、進(jìn)退」，多少生活之奧妙之處就在這幾個(gè)字內(nèi)，正如許多在上軌道之工廠或公司上班之人都知道日本人所推動(dòng)之環(huán)境管理或品質(zhì)管理之基礎(chǔ)是什么？所謂的「6s」就是「灑掃」。
一個(gè)人有清潔、整齊之環(huán)境，才有爽快的精神，如此事事做來(lái)得心應(yīng)手，居家與工作場(chǎng)合皆如此。對(duì)環(huán)境之維護(hù)，是維持人的身心健康非常重要之因素。尤其是現(xiàn)在人承受各種壓力與焦慮，更需要維持一個(gè)清爽舒服的環(huán)境。所以「灑掃」教育日顯重要！
「應(yīng)對(duì)」是人與人相處非常重要之部分，尤其是業(yè)務(wù)人員、或推銷人員在工作之執(zhí)行上非常重要?！笐?yīng)對(duì)」得當(dāng)，就可以有漂亮之成績(jī)單。當(dāng)然「應(yīng)對(duì)」不是為了做生意而已，與人溝通本就是生活中重要之功課，要隨時(shí)隨地位對(duì)方著想，以對(duì)方之益處為考量，再加上耐心與毅力，相信可以經(jīng)營(yíng)出完滿之人生。同樣「應(yīng)對(duì)」也是教育來(lái)的，父母應(yīng)花時(shí)間引導(dǎo)兒女來(lái)學(xué)習(xí)溝通，好使其在社交及工作無(wú)往而不利。
「進(jìn)退」是有關(guān)人之宏觀經(jīng)營(yíng)，認(rèn)清自己之責(zé)任與義務(wù)?，F(xiàn)在人強(qiáng)調(diào)個(gè)人主義，卻常常忽略與群體之互動(dòng)，自己在組織中之位置與功能為何，常欠缺思考，凡事以自我為中心，不甘為人下，弄到最后只有爭(zhēng)權(quán)奪利，不知與人分工合作。殊不知，很多是需要發(fā)揮組織之力量才能完成。在這個(gè)人我關(guān)s密切之工商社會(huì)中，「進(jìn)退」教育，益顯重要！
總之，古人將「灑掃、應(yīng)對(duì)、進(jìn)退」列入日常生活教育，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)也十分重要。專業(yè)技能是生財(cái)工具，但是基本生活上之「灑掃、應(yīng)對(duì)、進(jìn)退」更不可缺，要兩者兼顧才能相得益彰。
家庭教育感悟篇四
在當(dāng)今快節(jié)奏的社會(huì)中，國(guó)學(xué)教育作為一種傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)方式，越來(lái)越受到人們的關(guān)注和重視。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，我們能夠深入了解中華民族的傳統(tǒng)文化，發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的人生智慧和價(jià)值觀念，使自己在現(xiàn)代社會(huì)中得到更好的修養(yǎng)和發(fā)展。下面我將結(jié)合我的親身經(jīng)歷，談?wù)勎覍?duì)國(guó)學(xué)教育的感悟和體會(huì)。
第一段：國(guó)學(xué)是一面鏡子，反映了中華文化的魅力和博大精深。
國(guó)學(xué)教育以儒家經(jīng)典為基礎(chǔ)，通過(guò)學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》、《大學(xué)》等經(jīng)典著作，我們能夠看到中華民族博大精深的文化積淀。這些經(jīng)典中蘊(yùn)涵的哲理，不僅是古人智慧的結(jié)晶，更是我們今人在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)可以借鑒的寶貴財(cái)富。例如，讀到《論語(yǔ)》中的孔子的言行舉止，我們可以學(xué)習(xí)他的謙卑和智慧，這對(duì)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中處理人際關(guān)系和解決問(wèn)題有著很大的啟示。
第二段：國(guó)學(xué)教育培養(yǎng)了我良好的道德觀念和價(jià)值觀。
國(guó)學(xué)教育不僅限于書本知識(shí)的傳授，更重要的是培養(yǎng)了我良好的道德觀念和價(jià)值觀。在國(guó)學(xué)教育的熏陶下，我學(xué)會(huì)了做一個(gè)有責(zé)任心、積極向上的人。例如，在學(xué)習(xí)《大學(xué)》時(shí)，我們明白了“修身齊家治國(guó)平天下”的理念，使我更注重自身的修養(yǎng)，積極參與家庭和社會(huì)事務(wù)，為社會(huì)進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
第三段：國(guó)學(xué)教育讓我更加深入了解中華傳統(tǒng)文化的獨(dú)特特點(diǎn)。
通過(guò)國(guó)學(xué)教育，我不僅學(xué)會(huì)了古代文化的縱深，也更加深入地了解了中華傳統(tǒng)文化的獨(dú)特特點(diǎn)。例如，在學(xué)習(xí)古代詩(shī)詞時(shí)，我們能夠從中了解到中華文化的含蓄和內(nèi)斂。我們能夠領(lǐng)悟到中國(guó)人傳統(tǒng)的審美觀念和文化品味，這種特點(diǎn)使得中國(guó)文化在世界文化中獨(dú)樹(shù)一幟，并積淀了深厚的民族精神和創(chuàng)造力。
第四段：國(guó)學(xué)教育提高了我綜合素質(zhì)和思維能力。
國(guó)學(xué)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和思維能力，通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典著作，我們能夠拓寬自己的思維邊界，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。例如，在學(xué)習(xí)《大學(xué)》時(shí)，我們不僅學(xué)習(xí)到了具體的思維方法，還鍛煉了我們的邏輯思維和表達(dá)能力。這對(duì)我們今后面對(duì)各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)時(shí)，都能夠更加從容應(yīng)對(duì)。
第五段：國(guó)學(xué)教育讓我認(rèn)識(shí)到文化自信的重要性。
國(guó)學(xué)教育讓我認(rèn)識(shí)到文化自信的重要性。中國(guó)是一個(gè)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史悠久的國(guó)家，擁有著燦爛的文化傳統(tǒng)。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，我逐漸意識(shí)到我們應(yīng)該對(duì)自己的文化傳統(tǒng)保持自信和驕傲。只有對(duì)我們自己的傳統(tǒng)文化有足夠的了解和認(rèn)同，我們才能夠在現(xiàn)代社會(huì)中立足，才能夠真正尊重和理解其他文化。
綜上所述，國(guó)學(xué)教育在我身上起到了極大的啟迪作用。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，我汲取了中華民族深厚的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)了良好的道德觀念和價(jià)值觀，深入了解了中華傳統(tǒng)文化的獨(dú)特特點(diǎn)，提高了綜合素質(zhì)和思維能力，培養(yǎng)了對(duì)自己文化的自信。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將會(huì)更加積極地利用國(guó)學(xué)中的智慧和價(jià)值觀念，不斷提升自己的修養(yǎng)和境界，為建設(shè)一個(gè)更加和諧、美好的社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。
家庭教育感悟篇五
孩子往往都是大人們的一面鏡子。所以教育孩子，一定要以身作則。
01
這幾年，我們開(kāi)始更多地談?wù)摻甜B(yǎng)。
因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)上去了，腰包鼓了，但是教養(yǎng)沒(méi)上去，所以才有中國(guó)游客在國(guó)外的各種丑聞。
而國(guó)內(nèi)的話，我不說(shuō)大家也明白是什么樣的情況。
俞敏洪說(shuō)：“教養(yǎng)是什么？教養(yǎng)就是當(dāng)你走到一群人中間，你的行為恰當(dāng)?shù)皿w，讓人感到禮貌和愉悅?！?BR> 我自己之前對(duì)教養(yǎng)也沒(méi)有很大的在意，我自己的原則是盡量不打擾他人，不給他人造成麻煩。而有了孩子之后，我開(kāi)始更加注意這個(gè)問(wèn)題，特別是孩子們的教養(yǎng)問(wèn)題。
因?yàn)槲也幌胱尯⒆映蔀橐粋€(gè)讓人討厭的人，希望他成為一個(gè)有教養(yǎng)的人。
為什么會(huì)有了孩子才會(huì)去注重？因?yàn)楹⒆泳拖褚幻骁R子，照出了父母的諸多不足。其實(shí)孩子很多時(shí)候不明白禮儀要求，父母需要的是管好自己的時(shí)候，也教會(huì)孩子。
就比如前幾天帶孩子出去吃飯，和幾個(gè)玩伴在一起，馬上就開(kāi)始大叫起來(lái)，孩子一興奮就叫，加之他的嗓門很大。
我馬上把他牽回來(lái)，跟他說(shuō)，這是大家吃飯的地方，不能大叫。但是過(guò)了一會(huì)幾個(gè)人就爬到隔壁桌邊上的沙發(fā)座位的靠背上去了，這個(gè)時(shí)候我就去把他們叫回來(lái)，告訴他們不要打攪其他的客人用餐，應(yīng)該坐在自己的凳子上，否則我會(huì)動(dòng)用終極處罰手段了（一個(gè)人去外邊門口站著反思，需要的話我可以陪你，因?yàn)槲覜](méi)有教育好你）。
對(duì)一個(gè)三歲多的孩子來(lái)說(shuō)，很難控制情緒和行為，但是父母一樣要管教好他們，不是說(shuō)在公共場(chǎng)合打罵孩子一頓。那樣只會(huì)顯得父母更不懂教育，更沒(méi)有教養(yǎng)。父母應(yīng)該給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣，然后溫和地告訴他該怎么做。
當(dāng)然有媽媽會(huì)說(shuō)孩子太淘氣，不聽(tīng)管教的。那就要反省自己的教育在哪里出了問(wèn)題。
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母必須告訴孩子規(guī)矩和自律。
02
要知道：孩子再小，也會(huì)長(zhǎng)大。
當(dāng)孩子犯了錯(cuò)或者惹了麻煩，我見(jiàn)過(guò)最多的借口就是“孩子還小，沒(méi)事！”所以就有兩三歲的孩子在我家倉(cāng)庫(kù)邊上的墻上尿尿，我不能責(zé)備??！因?yàn)楹⒆計(jì)屨f(shuō)孩子還小，不懂事?。?BR> 所以就有新聞上說(shuō)的，孩子用石頭劃停在路邊的車，孩子?jì)屖煲暉o(wú)睹，以致于氣不過(guò)的車主直接把孩子踢飛，最后引起官司的事。
犯錯(cuò)孩子那方堅(jiān)持的理由是：孩子還小，憑什么動(dòng)手。
這個(gè)理由真的是自帶光環(huán)，無(wú)懈可擊。
合適的做法是不是應(yīng)該把那個(gè)熟視無(wú)睹的.媽媽踢飛呢？
當(dāng)孩子惹禍的時(shí)候，馬上就用孩子還小來(lái)回應(yīng)。這是對(duì)孩子的成長(zhǎng)不負(fù)責(zé)的行為。要知道，你不教育孩子，總有人會(huì)狠狠教訓(xùn)他的。
這個(gè)母親憤憤不平的點(diǎn)大概就是我孩子小，調(diào)皮點(diǎn)很正常，你怎么能和他一般見(jiàn)識(shí)？
可是試問(wèn)，孩子還小，做媽的也小嗎？為什么不及時(shí)管束好自己的孩子呢？
我記得我孩子兩歲多的時(shí)候，有一次在高鐵上。他因?yàn)樘d奮了，要跟我玩游戲，每次玩贏了就哈哈大笑。
前排的一個(gè)小哥因?yàn)橐X(jué)，無(wú)法忍受，于是對(duì)我說(shuō)，“管好你的孩子！這不是你家里”
當(dāng)時(shí)我跟孩子?jì)屆婷嫦嘤U，趕緊道歉。拿出繪本，幫孩子換一個(gè)安靜模式，給他講故事。
此后帶孩子出門我就更加注意了。千萬(wàn)不能讓自己的孩子去打攪別人，而最需要注意的人是我。
千萬(wàn)不要因?yàn)楹⒆有【头趴v。因?yàn)楹⒆釉傩。偸且L(zhǎng)大的。
如果父母現(xiàn)在不好好地教育孩子一些為人的禮貌和規(guī)矩，因?yàn)楹⒆有【头趴v不管，犯了錯(cuò)還期待大家的原諒。
那么，當(dāng)有一天他走出學(xué)校，走上社會(huì)，再做出一些熊行為的時(shí)候，沒(méi)有人會(huì)對(duì)他再寬容了，那時(shí)候孩子就受不了。因?yàn)闆](méi)有人再那樣順著他。
你的孩子，你不去教育，總有人會(huì)代替你教育他。但愿你到時(shí)候不會(huì)后悔。
而且這樣的熊孩子長(zhǎng)大了，能夠成為合格的父母嗎？能擔(dān)當(dāng)起教育下一代的責(zé)任嗎？
03
先管好自己，再說(shuō)管好孩子。
有一個(gè)媽媽說(shuō)，有一次，家里來(lái)了親戚，兒子就大方地將所有的玩具拿出來(lái)分享。最后離開(kāi)時(shí)，親戚家那4歲的男孩看中了一只恐龍玩具，而這是孩子最喜歡的寶貝恐龍。當(dāng)然不會(huì)給，但是親戚家孩子也是哭著喊著要拿回去。
當(dāng)時(shí)的情景很尷尬，兩個(gè)孩子爭(zhēng)著要。這個(gè)時(shí)候孩子望著媽媽，希望媽媽能夠給自己保住這只恐龍。而親戚也微笑著望著她，等著她開(kāi)口把玩具送給孩子。
要知道在我們平常的印象里，這只恐龍就應(yīng)該送給客人，因?yàn)榭腿耸亲鹳F的，可以任性。
可是她知道這只恐龍對(duì)孩子的重要性。所以蹲下來(lái)對(duì)親戚家孩子說(shuō)：“下次姨媽給你買一只新的，好不好，這一只留給弟弟，因?yàn)樗麜?huì)睡不著的?！?BR> 孩子不依。這個(gè)時(shí)候親戚出手了，直接把玩具搶過(guò)去，塞到了她手里，然后拉著孩子就走了。
連基本的告別都沒(méi)有。其實(shí)，她第二天就想問(wèn)地址給孩子買一只。但是對(duì)方連電話都不接了。最后還逢人就說(shuō)她家里人小氣。簡(jiǎn)直沒(méi)把她氣死，但是她不后悔，因?yàn)檫@樣的親戚不交也罷。
面對(duì)這樣沒(méi)有教養(yǎng)的熊大人，孩子能得到好的教養(yǎng)嗎？很難。
所以要教育好孩子，父母自己就要先管好自己。
要知道這個(gè)世界不是你一個(gè)人的，不要以為全世界都會(huì)像你一樣圍著你的孩子轉(zhuǎn)。
要知道，孩子小，也是一個(gè)有尊嚴(yán)的獨(dú)立的個(gè)體。他們需要得到尊重，需要得到好的教養(yǎng)。
很多時(shí)候，就是因?yàn)榧依锏男芗议L(zhǎng)，才讓孩子變成了熊孩子，這也是孩子的一種悲劇，因?yàn)樾r(shí)候孩子的性格、行為習(xí)慣無(wú)不是家長(zhǎng)一步步影響著搭建的。
熊孩子的問(wèn)題，責(zé)任難道不在家長(zhǎng)自己?jiǎn)?
我一直希望孩子明白：這個(gè)世界不是由你說(shuō)了算，也不會(huì)因?yàn)槟愕娜涡远詣?dòng)讓道，成長(zhǎng)是一件需要認(rèn)真對(duì)待的事，你必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，也要尊重身邊的每一個(gè)人。
一定要記住，爸爸媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你，但是外邊的世界很殘酷。
你必須成為一個(gè)有教養(yǎng)的人，讓別人感覺(jué)舒服和愉悅。而不是成為一個(gè)讓人討厭的人。
家庭教育感悟篇六
女孩教育的重要性自古以來(lái)就備受人們關(guān)注。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，女孩教育的意義和作用也越來(lái)越被重視。在現(xiàn)代社會(huì)中，女孩教育對(duì)于提高其個(gè)人素質(zhì)、增強(qiáng)其生活能力、拓寬其職業(yè)發(fā)展、促進(jìn)家庭和諧，都有著不可或缺的重要性。在我過(guò)去的教育經(jīng)歷中，也深刻地體會(huì)到了這種重要性，并從中獲得了許多感悟和體會(huì)。
第二段：家庭教育的重要性
從我個(gè)人的經(jīng)歷來(lái)看，家庭教育是女孩教育的首要步驟。從小，我的父母就注重我的教育，為我擘畫了一個(gè)健康、陽(yáng)光、自信的未來(lái)。他們注重我品德的培養(yǎng)，注重我的語(yǔ)言和社交能力的發(fā)展，同時(shí)也為我提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。在這樣的教育氛圍下，我的成長(zhǎng)道路變得更加順暢，在學(xué)習(xí)和人際社交方面都有較大的收獲。我深刻體會(huì)到，家庭教育是女孩教育的關(guān)鍵步驟，它為我們奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：學(xué)校教育的重要性
除了家庭教育，學(xué)校教育也是女孩教育不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。在求學(xué)過(guò)程中，學(xué)校為我們提供了更豐富和深入的知識(shí)，并注重培養(yǎng)我們的學(xué)科競(jìng)賽能力和實(shí)踐能力。在學(xué)校里，我們還能與眾多同齡人交流互動(dòng)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，拓寬視野。同時(shí)，學(xué)校還對(duì)我們的行為規(guī)范進(jìn)行督促，形成良好的行為習(xí)慣。我認(rèn)為，學(xué)校教育在女孩教育中有著不可替代的作用，它有效地幫助我們提高自身素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。
第四段：社會(huì)教育的重要性
除了家庭和學(xué)校教育，社會(huì)教育也是女孩教育的一部分。在社會(huì)上，我們能夠更深入地了解社會(huì)，了解社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)和機(jī)遇，也能認(rèn)識(shí)到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性。在社會(huì)中，我們還能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，結(jié)交更廣泛的人脈資源。同時(shí)，社會(huì)教育也能讓我們體會(huì)到人生的苦與樂(lè)，不斷成長(zhǎng)和完善自己。因此，我認(rèn)為社會(huì)教育是女孩教育非常重要的一環(huán)。
第五段：結(jié)尾
總結(jié)起來(lái)，家庭、學(xué)校和社會(huì)的教育都是構(gòu)成女孩教育必不可少的環(huán)節(jié)。每一步的教育都對(duì)我們的成長(zhǎng)和未來(lái)有著至關(guān)重要的作用。我深深地感受到，女孩教育不止是個(gè)人成長(zhǎng)和家庭幸福，更是時(shí)代進(jìn)步、民族振興的必要條件之一。我相信，在未來(lái)的日子里，我們女孩會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大，越來(lái)越勇敢地勇往直前，為自己的夢(mèng)想奮斗不息。
家庭教育感悟篇七
近年來(lái)，教育教學(xué)形式與方法不斷創(chuàng)新，越來(lái)越注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。作為教師，我在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，深刻感悟到教育教學(xué)的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。本文將從培養(yǎng)興趣、激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、注重實(shí)踐動(dòng)手能力、關(guān)注學(xué)生心理健康和合理評(píng)價(jià)學(xué)生五個(gè)方面，分享我的教學(xué)心得。
首先，培養(yǎng)學(xué)生興趣是教學(xué)的基礎(chǔ)。學(xué)生的興趣是他們學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，只有激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們才會(huì)主動(dòng)地去探索、學(xué)習(xí)。因此，作為教育教學(xué)者，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生去接觸真實(shí)的、有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的好奇心。例如，在物理課上，我會(huì)通過(guò)一些趣味性的實(shí)驗(yàn)或者故事，引起學(xué)生的興趣，并聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活中去。通過(guò)這種方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于物理學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果都有所提升。
其次，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力至關(guān)重要。在傳統(tǒng)的教育模式下，老師往往起著的是灌輸知識(shí)的作用，而學(xué)生則是被動(dòng)接受。然而，這種教學(xué)模式不能很好地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。因此，我鼓勵(lì)學(xué)生們自主研究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，并利用各種資源和工具開(kāi)展課外學(xué)習(xí)。比如，我組織學(xué)生們參加實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐、參觀講座和進(jìn)行小組研討等活動(dòng)，讓他們了解到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和實(shí)踐的重要性。這種開(kāi)展自主學(xué)習(xí)的方式，不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，還能讓他們從中找到自信與成就感。
此外，注重實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)也是教育教學(xué)的重要方面。理論知識(shí)的學(xué)習(xí)只是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的一部分，實(shí)踐動(dòng)手是關(guān)鍵。為了激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐興趣和創(chuàng)新能力，我鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n堂上進(jìn)行各種實(shí)踐活動(dòng)。比如，在化學(xué)課上，我將理論知識(shí)與實(shí)驗(yàn)結(jié)合，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，感受化學(xué)的奧妙，提高實(shí)踐動(dòng)手能力。通過(guò)親自實(shí)踐，學(xué)生們不僅能夠更好地理解理論知識(shí)，還能夠培養(yǎng)實(shí)踐能力，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。
另外，關(guān)注學(xué)生心理健康也是非常重要的。如今，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力大，學(xué)生的心理健康問(wèn)題日益凸顯。作為教師，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理健康，注重培養(yǎng)學(xué)生的情商和自我管理能力。因此，我定期組織心理健康教育活動(dòng)，為學(xué)生提供心理疏導(dǎo)和支持。此外，我也會(huì)在課堂上注重呵護(hù)學(xué)生的情感需求，善于引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)，并積極回應(yīng)他們的需求，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中得到充分的關(guān)注和尊重。
最后，合理評(píng)價(jià)學(xué)生是教學(xué)中不可或缺的一環(huán)。在傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)體系中，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)往往成為唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。然而，單一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不能全面反映學(xué)生的綜合能力和潛力。因此，在我的課堂上，我注重綜合評(píng)價(jià)，包括學(xué)習(xí)過(guò)程中的態(tài)度、探索能力、合作能力以及課堂表現(xiàn)等。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生互評(píng)、自評(píng)，提高他們的自我意識(shí)和評(píng)價(jià)能力。通過(guò)這種方式，學(xué)生們能夠更全面地了解自己的優(yōu)勢(shì)與不足，并在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。
綜上所述，教育教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，需要不斷變革和創(chuàng)新。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的興趣、激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、注重實(shí)踐動(dòng)手能力、關(guān)注學(xué)生心理健康和合理評(píng)價(jià)學(xué)生，我從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我相信，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)水平，更好地引導(dǎo)學(xué)生走向成功。
家庭教育感悟篇八
——書法教育之感悟
錢書斌
一、興趣的引領(lǐng)者
1、漢字的演變及書法的發(fā)展史
3、作品的賞析
4、自身的書法修養(yǎng)與魅力
二、理念的倡導(dǎo)者
中小學(xué)書法教育以語(yǔ)文課程中識(shí)字和寫字教學(xué)為基本內(nèi)容，以提高漢字書寫能力為基本目標(biāo)，以書寫實(shí)踐為基本途徑，適度融入書法審美和書法文化教育。
1．面向全體，讓每一個(gè)學(xué)生寫好漢字。識(shí)字寫字，是學(xué)生系統(tǒng)接受文化教育的開(kāi)端，是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。書法教育要讓每一個(gè)學(xué)生達(dá)到規(guī)范書寫漢字的基本要求。
2．硬筆與毛筆兼修，實(shí)用與審美相輔。書法教育包括硬筆書寫和毛筆書寫教學(xué)。書法教育既要重視培養(yǎng)學(xué)生漢字書寫的實(shí)用能力，還要滲透美感教育，發(fā)展學(xué)生的審美能力。
3．遵循書寫規(guī)范，關(guān)注個(gè)性體驗(yàn)。書法教育要讓學(xué)生掌握漢字書寫的基本規(guī)范和基本要求，還要關(guān)注學(xué)生在書法練習(xí)和書法欣賞中的體驗(yàn)、感悟和個(gè)性化表現(xiàn)。
4．加強(qiáng)技能訓(xùn)練，提高文化素養(yǎng)。書法教育要注重基本書寫技能的培養(yǎng)，不斷提高書寫水平。同時(shí)在教學(xué)活動(dòng)中適當(dāng)進(jìn)行書法文化教育，使學(xué)生對(duì)漢字和書法的豐富內(nèi)涵及文化價(jià)值有所了解，提高自身的文化素養(yǎng)。
三、學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者
1．合理安排書法教育的教學(xué)時(shí)間。
2.注重培養(yǎng)學(xué)生的書法基本功。臨摹是書法學(xué)習(xí)的基本方式，臨摹過(guò)程包括讀帖、摹帖、臨寫、比對(duì)、調(diào)整等階段。在臨寫的初始階 1 段，要充分發(fā)揮習(xí)字格在讀帖和臨寫過(guò)程中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生觀察范字的筆畫、部件位置和比例關(guān)系。在臨摹的過(guò)程中，養(yǎng)成讀帖的習(xí)慣，形成“意在筆先”的意識(shí)。學(xué)生用毛筆臨摹楷書經(jīng)典碑帖，力求準(zhǔn)確。部分書寫水平較高的學(xué)生可嘗試較準(zhǔn)確的背臨。
3．重視養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和態(tài)度。在書法教學(xué)過(guò)程中，尤其是學(xué)習(xí)的初始階段，教師要對(duì)學(xué)生的書寫態(tài)度、書寫姿勢(shì)、書寫用具的使用和保持書寫環(huán)境整潔進(jìn)行指導(dǎo)，嚴(yán)格要求。
4．遵循書法學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的規(guī)律。小學(xué)生初學(xué)書寫首先學(xué)用鉛筆，隨著年齡增長(zhǎng)，逐步學(xué)習(xí)使用鋼筆和毛筆。書法教學(xué)要以書寫筆畫為起點(diǎn)，一般應(yīng)從結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的字到結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字，從單字練習(xí)到篇章練習(xí)，從觀察例字、描紅、仿影、臨帖到獨(dú)立書寫。教師要科學(xué)、合理、系統(tǒng)地安排教學(xué)進(jìn)程，使學(xué)生逐步掌握基本技法，不斷提高書寫能力。硬筆書寫教學(xué)要貫穿書法教育的全過(guò)程。
5．強(qiáng)化書寫實(shí)踐。要通過(guò)課堂練習(xí)、書寫作業(yè)和各學(xué)科書面作業(yè)等多種方式保證學(xué)生的書寫實(shí)踐活動(dòng)。各學(xué)科教師要注重對(duì)學(xué)生書寫實(shí)踐的指導(dǎo)，對(duì)日常作業(yè)要有明確的書寫要求。努力把練字與應(yīng)用有機(jī)結(jié)合起來(lái)，避免加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
6．明確書法教學(xué)中文字的使用要求。按照《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》有關(guān)規(guī)定，硬筆教學(xué)應(yīng)使用規(guī)范漢字，毛筆臨帖要以經(jīng)典碑帖為范本。
7．發(fā)揮教師的示范作用。各科教師都要在板書、作業(yè)批改和日常書寫中發(fā)揮表率作用，成為學(xué)生認(rèn)真書寫的榜樣。
8．倡導(dǎo)多樣化的教學(xué)方式方法。書法教學(xué)可采用書寫實(shí)踐、作業(yè)展示、欣賞評(píng)價(jià)、討論交流等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。鼓勵(lì)學(xué)校、教師、學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取豐富的書法教育資源，加強(qiáng)交流，構(gòu)建開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)書法教學(xué)平臺(tái)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行生動(dòng)活潑的書法教學(xué)。
9．重視課內(nèi)外結(jié)合。要引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)書法、用書法，積極開(kāi)展書法教育實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)、興趣小組、專題講座、比賽展覽、藝術(shù)節(jié)、文化節(jié)等多種形式，創(chuàng)設(shè)書法學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。充分利用少年宮、美術(shù)館、博物館、名勝古跡等資源，拓展書法學(xué)習(xí)空間。
四、評(píng)價(jià)的促進(jìn)者
1．評(píng)價(jià)目的。書法教育評(píng)價(jià)要發(fā)揮評(píng)價(jià)的發(fā)展性功能，旨在激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高書寫水平和審美情趣。
2．評(píng)價(jià)重點(diǎn)。小學(xué)低、中年級(jí)的書寫評(píng)價(jià)，要重視對(duì)基本筆畫、結(jié)構(gòu)的正確把握；關(guān)注認(rèn)真的書寫態(tài)度和良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。小學(xué)高年級(jí)還要關(guān)注書寫的美觀與流利。中學(xué)要關(guān)注書寫練習(xí)的堅(jiān)持和書寫水平的持續(xù)提高。
3.評(píng)價(jià)方式與方法。書法教育評(píng)價(jià)應(yīng)結(jié)合教學(xué)需要，靈活采用多種評(píng)價(jià)方法，可以采用圈點(diǎn)法、批注法、示范法以及作業(yè)分析法，也可以采用展示激勵(lì)、反思總結(jié)以及建立成長(zhǎng)記錄袋等方法。評(píng)價(jià)過(guò)程中要綜合采用自評(píng)、他評(píng)、互評(píng)等方式。提倡在各學(xué)科考試中設(shè)置卷面分。鼓勵(lì)與肯定的評(píng)價(jià)是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，更是提高的源泉。
自我總結(jié)： 虛心中求進(jìn)，精進(jìn)中求變。
春花流水存記憶，歲月蹉跎豐人生。
2014年3月
家庭教育感悟篇九
關(guān)于學(xué)習(xí)興趣和快樂(lè)別太相信學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。 高端學(xué)習(xí)都是枯燥的，不討厭就是興趣。我教了那么多清華北大的學(xué)生，真正認(rèn)為學(xué)習(xí)是快樂(lè)的很少，如果真有快樂(lè)，那也是通過(guò)學(xué)習(xí)考出高分的快樂(lè)。 如果一個(gè)人能夠在學(xué)習(xí)中感到快樂(lè)，那就很可能成為大師級(jí)人物。絕大多數(shù)人是不會(huì)的。絕大多數(shù)人是不得不學(xué)，是為了某種目的去學(xué)。所以，品質(zhì)和意志才是真正的好老師。 相信我們的孩子是屬于大多數(shù)人中的某一個(gè)吧。憑什么學(xué)習(xí)是快樂(lè)的?學(xué)習(xí)里面一定有痛苦的成分，這是不言而喻的。好成績(jī)基本上都來(lái)自學(xué)生的好習(xí)慣，什么時(shí)間專注的做什么事，日積月累，某一天不小心他成了第一名，他自己都想不到。 而我們教育總是想給孩子更多的快樂(lè)，給孩子更多的游戲時(shí)間，不停的對(duì)孩子讓步。天底下哪有這樣的教育?不要糾結(jié)社會(huì)上一些似是而非的說(shuō)法，什么素質(zhì)教育、什么應(yīng)試教育。應(yīng)試是最基本的素質(zhì)。
關(guān)于教育中的鼓勵(lì)現(xiàn)在，我們對(duì)孩子的教育大多是鼓勵(lì)，俗稱“戴高帽子”，更有專家說(shuō)出這樣的話：好孩子都是夸大的，我實(shí)在是不敢茍同。 適當(dāng)鼓勵(lì)孩子有自信，這是對(duì)的，但是不能過(guò)度。在這種教育下的孩子將來(lái)到社會(huì)，他面臨的反差足以把他摧毀把他推向萬(wàn)丈深淵。
教育可以沒(méi)有懲戒手段嗎?單憑鼓勵(lì)就可以完成教育了?我認(rèn)為，犯了錯(cuò)誤要付出代價(jià)。 我們應(yīng)該告訴孩子，這個(gè)社會(huì)是殘酷的，要準(zhǔn)備受到很多委屈。關(guān)于言傳身教首先，我覺(jué)得我只是一個(gè)智力平平，品質(zhì)和意志都一般的普通人。我對(duì)言傳身教一點(diǎn)信心都沒(méi)有，因?yàn)槲易霾坏轿乙沧霾缓?。我覺(jué)得教育目的就是要讓下一代超過(guò)上一代，先超越父母，然后超越孩子自己，把孩子的潛能最大的挖掘出來(lái)。
我真感動(dòng)有些家長(zhǎng)，為了讓孩子學(xué)好某門課，自己另買了一套教材，和孩子一起打拼……我真佩服有些家長(zhǎng)，為了做孩子的表率，從來(lái)不看電視不玩手機(jī)不上網(wǎng)……孩子的奮斗非要?dú)У舾改傅男腋?這樣的孩子能走多遠(yuǎn)?我認(rèn)為，父母的作用應(yīng)該是點(diǎn)燃孩子積極向上的激情之火，而不是拼命燃燒自己企圖去照亮孩子，有 多少父母燃燒一生化為灰燼，而孩子前途一片黑暗。只有內(nèi)心無(wú)比強(qiáng)大的孩子，才能戰(zhàn)無(wú)不勝，歪風(fēng)邪氣也影響不了他。幫助孩子超越自我，每天都有新進(jìn)步，努力 今天比昨天做得好，計(jì)劃明天比今天做得好，規(guī)劃一個(gè)積極向上的充滿正能量的美好愿景比什么都重要。關(guān)于考試分?jǐn)?shù)放在最后說(shuō)，是因?yàn)槲也幌胝f(shuō)，因?yàn)槲矣X(jué)得它比前五點(diǎn)說(shuō)的相比，太次要。但我又不得不說(shuō)說(shuō)它，在中國(guó)，它又是那么重要。大多數(shù)家長(zhǎng)把分?jǐn)?shù)當(dāng)作教育的唯一目 標(biāo)，我覺(jué)得，唯一可以值得尊重的分?jǐn)?shù)應(yīng)該是高考成績(jī)，在省示范高中任教的我看多了孩子分?jǐn)?shù)的起伏，看多了家長(zhǎng)的束手無(wú)策看多了孩子的淚流滿面，所以更看清 分?jǐn)?shù)對(duì)家長(zhǎng)和孩子的折磨。
小學(xué)得100分的孩子能走多遠(yuǎn)?數(shù)學(xué)大師陳省身生前為中科大少年班題詞就是：不要考100分。朱清時(shí)解釋說(shuō)，原生態(tài)的學(xué)生一般考試能得七八十分，要想得 100分要下好幾倍的努力，訓(xùn)練得非常熟練才能不出小錯(cuò)。要爭(zhēng)這100分，就需要浪費(fèi)很多時(shí)間和資源，相當(dāng)于土地要施10遍化肥，廢掉的是孩子學(xué)習(xí)的激情 和創(chuàng)造力。
在分?jǐn)?shù)面前，毫不猶豫的選擇相信孩子是孩子不竭的動(dòng)力，父母的冷言冷語(yǔ)可能是壓在孩子身上的最后稻草。做一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的家長(zhǎng)，過(guò)程比結(jié)果重要，只有完美的 過(guò)程，才會(huì)有無(wú)憾的結(jié)果。孩子想當(dāng)?shù)谝幻脑竿c生俱來(lái)，就像大樹(shù)拼命往天上生長(zhǎng)，為了獲得更多的陽(yáng)光和雨露一樣，這不是教育的功能，這是生物的本能。
教育的作用是什么，我認(rèn)為就是家長(zhǎng)在旁邊關(guān)注、期盼和守望，及時(shí)清除小樹(shù)旁邊的雜草和害蟲(chóng)，在狂風(fēng)暴雨把小樹(shù)吹歪了的時(shí)候，第一時(shí)間去扶正他，而不是拔苗助長(zhǎng)。