教案應該符合教學大綱和教育教學要求。教案的內(nèi)容設計應考慮知識的連貫性和實用性，培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)新思維。下面是一些經(jīng)驗豐富的教師們分享的教案案例，供大家學習參考。
我和鵝小班教案篇一
活動目標：
1、激發(fā)幼兒對游戲的興趣并從中獲得快樂。
2、知道幼兒傾聽他人說話并能連貫地說出游戲中的語句。
3、幫助幼兒認識上下方位。
活動準備：
1、各種動物玩具若干（同幼兒人數(shù)）。
2、小橋、山洞、花籃、彩帶標記、小獎品、錄音磁帶。
3、事先將各種小動物藏到室外大型玩具上。
活動過程：
一、
1、師：今天動物王國的小動物要來和我們做游戲，高興嗎？誰能說說你愿意和哪個小動物交朋友？它有什么特點？（你來學一學），小朋友都有自己喜歡的小動物，讓我們一起模仿它們做早操吧。
2、隨音樂，做模仿操出教室。
二、
1、師：你們瞧，今天的天氣真好，小動物們很早的就來到了幼兒園，想要和我們做個“捉迷藏”的游戲?，F(xiàn)在它們都藏在了小朋友平時最喜歡玩的地方了，讓我們一起找找看。
2、隨音樂，幼兒尋找小動物，在此教師隨時提醒幼兒注意安全。
3、組織找到小動物的小朋友到草地上休息一會兒，并請幼兒用完整的話講述尋找過程，例如；我在、、、、、、上（下）找到了、、、、、、針對能力較差的幼兒教師可以給予適當?shù)膸椭⒅笇Щ蛘垈€別能力較強的幼兒幫助。
4、（1）、師：你們說的很棒，小動物們很高興，想和我們做個“聽口令，跑的快”的`游戲，看誰能聽懂老師的口令，又快又對的把小動物安全的送到指定地點。
（2）分四組按不同口令進行游戲。
三、師：小朋友們今天和小動物們玩的很開心，表現(xiàn)的都很棒，老師很高興，想帶你們玩滑梯，好嗎？（隨音樂開汽車來到滑梯面前）。
小朋友你們看，現(xiàn)在我們在哪？（滑梯的下面）。在此，利用現(xiàn)場對幼兒進行安全教育，滑梯下面是很危險的，上面有許多的螺絲釘，一不小心會碰傷小朋友的，因此，我們小朋友一定要小心，注意安全，學會保護自己，盡量不要到滑梯下面玩。
延伸活動：
隨音樂帶領幼兒到滑梯上面玩，引導幼兒感知體驗上和下。
活動評析：
這是主題活動“我喜歡的小動物”中的一個活動，我根據(jù)小班孩子的年齡特點和對小動物的喜愛之情設計了此活動，通過各種游戲感知上下方位。孩子們對此游戲都表現(xiàn)出了極大的興趣，每位幼兒都在心情愉快的狀況下用完整的話語講述。通過尋找動物的過程，我發(fā)現(xiàn)了小班的孩子雖然小，但他們同樣有著一顆美好的心，在沒有老師的提醒下就學會了去幫助別人。另外，通過現(xiàn)場滑梯下面的安全教育，使幼兒在安全認識方面有了更大的提高，初步學會懂得怎樣保護自己。
我和鵝小班教案篇二
在美術教育中老師要體會到必須注重與學生心與心的交流。作為一名小班美術老師，你知道美術教案的寫法？快和我們分享一下。你是否在找正準備撰寫“我和動物交朋友美術教案小班”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
活動目標：
1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)學習，體驗發(fā)現(xiàn)學習的樂趣;。
2、發(fā)展幼兒口語表達能力，想象思維能力;。
3、學習按一定順序觀察和講述圖片內(nèi)容，并能較完整地講述故事，豐富詞匯——融化。
活動準備：掛圖《雪人不見了》。
活動過程：
一、導入：“小朋友們喜歡堆雪人嗎?”
師：“今天，老師給小朋友帶來一些圖片，圖片中的小動物也喜歡堆雪人，一起看一看。”
二、展開：
1、出示3幅圖片，讓幼兒自由觀察，了解圖片大意。
2、引導幼兒逐幅觀察。
(1)觀察圖一、提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎樣?
圖片上有誰?他們在干什么?
小結：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。
(2)引導幼兒觀察圖二、提問：
天氣有什么變化?小猴小熊感覺怎樣?你是怎么看出來的?
(3)觀察圖三、小熊和小猴正在干什么?他們?yōu)槭裁匆@樣做?
(4)請幼兒連貫講述1—3幅圖。
3、引導幼兒想象小雪人進屋后，會發(fā)生什么情況。
幼兒想象后，出示圖片。(理解融化的意義)。
4、請幼兒試著完整講述。
注意：用此要恰當，簡練。
5、互相講述。
三、結束：
請幼兒到戶外感受冬天的寒冷，教育幼兒冬季不怕冷。
如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，鞏固雪遇熱融化的知識經(jīng)驗。
附：
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒不畏嚴寒的精神。
2、體驗并能說出冬季的自然特征和人們生活的變化。
3、知道秋天過去了，冬天來了。
活動準備：《冬季》掛圖。
活動過程：
一、導入：老師：“冬天在哪呢?讓我們到戶外去找冬天吧”
二、展開：
1、“找冬天”
觀察落葉和常綠樹的不同、感受冬天的寒冷、觀察枯萎的草和花。
2、回教室，結合圖片說說冬天的特征。
引導幼兒從周圍的環(huán)境、人們的服裝、冬季的植物等方面來說說冬季特征。
3、引導幼兒討論：冬天里有哪些人在室外不怕寒冷的堅持工作?
(交警、清潔工、司機、邊防戰(zhàn)士)。
提問：我們小朋友應該怎樣做?鼓勵幼兒向不怕冷的勞動人民學習，向警察叔叔、解放軍叔叔學習，堅持到幼兒園，做個勇敢的好孩子。
4、請幼兒觀看部分影片，感受邊防戰(zhàn)士、交警不畏嚴寒的精神。
三、結束：
請幼兒到戶外與老師一起運動，不畏嚴寒，鍛煉身體。
附
活動目標：
1、引導幼兒體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);。
2、使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識;。
3、通過反復欣賞，理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)。
重點是：理解故事內(nèi)容，體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);。
難點是：知道由雪到云的自然常識，理解詞語“舍己救人”
活動準備：雪景圖片、貼絨兔子、雪人。
活動方式：室內(nèi)集體進行。
活動過程：
一、導入：
展示雪景圖片，讓幼兒感受雪的美。
二、展開：
1、講故事《雪孩子》。
師：“美麗的雪景，今天老師講一個關于雪的故事，請小朋友仔細聽。”
2、通過提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
(1)雪孩子是怎樣救小白兔的?
(2)雪孩子不見了，他到哪里去了?(了解自然常識)。
(3)你喜歡雪孩子嗎?為什么?(通過提問：雪孩子知道不知道進去屋里的結果?明知道對自己危險，但是卻沒有顧及這些去救別人，這樣的行為就是“舍己救人”。)。
3、激發(fā)幼兒情感，結合貼絨教具再次欣賞故事。
讓幼兒帶著敬重、體會舍己救人的高尚情感去欣賞故事。
4、請幼兒跟教師一起講故事。
三、結束：
教育幼兒向雪孩子學習，學習他舍己救人的高尚品德。
我和鵝小班教案篇三
1、在創(chuàng)設的情景中，知道蓋子是各種各樣的，并能探索蓋子的多種玩法，體驗玩蓋子的趣味性。
2、大膽陳述自己的想法，感受活動的樂趣。
3、愿意嘗試操作活動，在探究中體驗成功的快樂。
【活動準備】。
各種蓋子及瓶子；分區(qū)活動材料：顏料、蓋子、實物圖片、粘貼板。
【活動過程】。
一、說一說。
1、通過游戲找一找，引起幼兒注意。
（幼兒自選一個座位，找到蓋子娃娃）。
師：告訴蓋子媽媽，你的蓋子娃娃躲在什么地方？
2、讓幼兒運用感官在看看、摸摸中了解蓋子的外形特征。
師：請你仔細看一看，摸一摸，你的蓋子娃娃長得什么。
師：（總結）你們的蓋子娃娃真漂亮，有的圓，有的是橢圓的，還有的形狀是規(guī)則的.，顏色也不一樣。蓋子娃娃在表揚你們，說你們說得真棒。
二、擰一擰。
1、師：聽，是誰在哭呀？（放錄音）。
原來是瓶子寶寶，我們來問問它為什么哭？
幼：瓶子寶寶，瓶子寶寶，你為什么哭呀？
幼：他找不到蓋子娃娃了。
師：那么你們想不想幫助它們？好，請幫你的蓋子娃娃去找到瓶子寶寶。
2、幼兒操作。
3、師：你是怎樣找的？
師：瓶子寶寶說蓋子蓋在我的頭上，你知道有什么用？
三、做一做。
2、幼兒自由選擇一個區(qū)域，探索蓋子的多種玩法。
（蓋子印畫、蓋子拼畫、蓋子排隊、按實物送蓋子、按點字找蓋子）。
3、鼓勵幼兒大膽講述操作的內(nèi)容。
四、活動延伸。
把好玩的蓋子娃娃放到區(qū)域中，再來玩一玩。
我和鵝小班教案篇四
1。嘗試在橢圓形的基礎上，進行線條添畫，表現(xiàn)小雞的基本外形特征。
2。愿意親近小動物，體驗活動的樂趣。
橢圓形紙片、示范畫，固體膠、ppt課間。
（黃色的絨毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、兩條細細的腿）。
二、小雞出殼。
1、（多媒體演示）t：雞媽媽在草地上生了兩個蛋，它們是什么樣的？（平平地躺著、豎起來站著）雞媽媽開始孵小雞寶寶了。過了幾天，雞蛋里發(fā)出了“篤篤”的聲音，小雞要出殼了。
t：“啪”小雞在這兒用力啄了一下，雞蛋碎了，小雞伸出了尖尖的嘴巴“媽媽—媽媽—”
t：然后他睜開了小小的.眼睛，找一找，“媽媽在那里呢”“我要伸出小腳去找媽媽”。
t：哎呀，小腳怎么伸不出來呢？用力伸用力伸，好了出來了（幼兒感知小雞出殼的過程）。
2、游戲“小雞出殼”
師生用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼的情景（伸出嘴巴——睜開眼睛——伸伸腿）嘰――，、嘰――頭兒抬起，嘰――，看看天空，嘰――，頭兒低下，嘰――，捉捉小蟲，嘰――，找個朋友，嘰――，換個朋友，嘰――，這邊找找，嘰――，那邊找找，嘰――。
t：小雞吃飽了，我們?nèi)バ菹⒁幌?。（幼兒回到自己的座位）?BR> 3、演示第二只小雞出殼，區(qū)分眼睛的區(qū)別。
三、操作示范。
1、t：雞媽媽在草地上生了一個蛋，平平地躺在草地上。（出示背景圖）貼：雞蛋寶寶涂上膠水以后慢慢的滾出草叢了。“篤――”在蛋的一邊啄了一個洞。
嘴：慢慢的伸出了尖尖的小嘴，張開嘴巴喊“媽媽媽媽”
眼睛：睜開小小的眼睛，看見了媽媽腳：用力用力，伸出細細的小腳，終于可以站在草地上了。
t：又生了一個雞蛋―――（示范站著的雞蛋，要求粘貼時分開一點）。
2、師出示范例畫，幼兒感知欣賞完整畫面（提出添畫的要求）。
四、幼兒操作。
1、幼兒操作，師巡回指導。
2、請本領大的小朋友多請幾只小雞。
五、講評、展示：師及時發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品給以肯定與分享。
我和鵝小班教案篇五
1.能將媽媽和自己的照片貼在愛心里。
2．用語言、肢體動作表達對媽媽的思念，舒緩內(nèi)心的不適感。
1.幼兒用書第1冊第2~5頁。
2.《美工》第1頁。
3.掛圖《我和媽媽在一起》。
4.音樂cd（舒緩的音樂）。
一、媽媽，寶寶好想你。
1.觀察并表述幼兒用書第2~5頁的畫面。
——第一幅圖上有誰？媽媽在為寶寶做什么？（講故事）你喜歡聽媽媽給你講故事嗎？
——看看旁邊的`圖，媽媽和寶寶在一起做什么？（玩玩具）寶寶和媽媽看起來怎么樣？（很開心）。
——我們把書翻過來看看，現(xiàn)在媽媽在給寶寶干什么？（洗澡）看看旁邊的圖，起床了，媽媽在給寶寶干什么？（穿衣服）。
二、媽媽，我們在一起。
1.觀察并描述掛圖《我和媽媽在一起》。
2.說說自己的媽媽。
——看著自己和媽媽的照片，你想對媽媽說什么？——打開《美工》第1頁，按圖示折出立體相框。再吧自己和媽媽的照片貼在相框上，就像媽媽和我們開開心心地在一起，你愿意嗎？覺得開心的小朋友，我們一起拍拍手！
3.觀察教師粘貼照片。
——我們都想和媽媽在一起，但是媽媽要去上班，所以暫時把小朋友送到哪里？下班了媽媽會怎樣？——我們把自己和媽媽的照片貼在立體相框上，就像我們和媽媽抱得緊緊的一樣。
3.自主嘗試粘貼照片。
——想和媽媽在一起的小朋友，我們來動手試一試吧！
我和鵝小班教案篇六
設計意圖：
在日常生活中，發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡體育活動，尤其對具有彈性的墊子情有獨鐘：在上面打滾，跑，跳，爬著玩，樂此不疲。《幼兒園教育指導綱要》指出：要有幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，據(jù)幼兒小班年齡特點發(fā)展需要，我設計一節(jié)愉快的體育活動《墊子上的游戲》。在活動中創(chuàng)設了形式多樣、有趣而富有挑戰(zhàn)的游戲，吸引幼兒參與，并通過墊子的不斷變化，鍛煉幼兒的運動技能，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。增強幼兒戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)的信心，充分體驗到“一物多玩”及運動的快樂。
活動目標：
1.積極參與墊子游戲，鍛煉大肌肉的運動技能。
2.提高身體動作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。
3.能夠戰(zhàn)勝困難，用語挑戰(zhàn)，體驗合作游戲的快樂。
活動過程：
1，老師放音樂帶領小朋友跑步（轉一圈）。
2，請每一位小朋友找一塊墊子，站在墊子的后面，請小朋友站到墊子上。蹦一蹦，跳一跳，轉圈跳一跳。
請小朋友坐下，敲一下墊子，什么感覺？
那如果我們在墊子上玩游戲摔倒了，怎么樣??？墊子可以保護，我們的墊子好玩么？
3，剛才我們都是圍著墊子做游戲，那我們墊子上面還可以怎么玩？我們一起來試一試（放音樂）。
請小朋友們做好，剛才小朋友都是在墊子上玩的什么？誰來試一試。
4，小朋友們剛才做了這么多動作，我們一起來試一試。（教師帶領小朋友們一起做）。
5，墊子真好玩，剛才贊美你都是在一塊墊子上做游戲，那如果我們把電子拼起來變成長長的一排，可以怎么玩？我們一起來試一試，自己動手以這個紅色墊子為中心往兩邊擺。
6，哇，我們的墊子拼好了，看像什么？還像什么？
7，你們要用自己喜歡的方式一個挨著一個從橋上通過，你們準備好了嗎。
我們的橋完全變了形，小橋加寬了——小橋變高了——小橋又變形了。
最后變成一堵墻，你們敢不敢從這里通過？誰先來試一試挑戰(zhàn)一下。
8，來我們站成一隊，剛才我們順利的通過了這座魔幻橋。在小橋變換中我們用了雙腳蹦跳，單腳跨跳和助跑的方法，順利的通過了小橋，我們棒不棒，給自己鼓掌。
老師和小朋友們手拉手放松下，坐下，吸口氣，吐氣（聽）拍腿。
做游戲好玩嗎？來我們站起來和你身邊的小伙伴一個大大的擁抱，今天我們的游戲到此結束，再見！
我和鵝小班教案篇七
2、愿意關心爸爸，增進父子(女)之間的情感。
3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
根據(jù)《我的爸爸》拍攝的照片。
1、介紹自己的爸爸。
(2)請幼兒向大家介紹自己爸爸的名字，爸爸的本領。
2、幼兒一起觀看我和爸爸的游戲照片，體驗父子(女)之情。
小結：和爸爸在一起可以玩許多有趣的游戲，和爸爸在一起玩真快樂。
3、談話：爸爸真好，我們可以怎樣關心爸爸呢?(幼兒自由回答)引導幼兒知道爸爸下班回家后，給爸爸拿拖鞋，給爸爸捶背，不打攪爸爸休息。這些都是關心爸爸的表現(xiàn)。
4、表達對爸爸的'愛。
(1)唱歌曲《我的好爸爸》。
讓幼兒在玩中體驗合作的快樂，并引導幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。鼓勵孩子與更多的孩子經(jīng)常往來、友好相處。同伴群體交往，會豐富孩子的經(jīng)驗，培養(yǎng)其交往能力，引導孩子注意他人的情感變化，學會關心與理解他人的感情，激發(fā)孩子與他人分享快樂和解除別人痛苦的愿望。
我和鵝小班教案篇八
活動目標:。
1、激發(fā)幼兒對游戲的興趣并從中獲得快樂。
2、知道幼兒傾聽他人說話并能連貫地說出游戲中的語句。
3、幫助幼兒認識上下方位。
活動準備:。
1、各種動物玩具若干(同幼兒人數(shù))。
2、小橋、山洞、花籃、彩帶標記、小獎品、錄音磁帶。
3、事先將各種小動物藏到室外大型玩具上。
活動過程:。
一、
1、師:今天動物王國的小動物要來和我們做游戲,高興嗎?誰能說說你愿意和哪個小動物交朋友?它有什么特點?(你來學一學),小朋友都有自己喜歡的小動物,讓我們一起模仿它們做早操吧。
2、隨音樂,做模仿操出教室。
二、
1、師:你們瞧,今天的天氣真好,小動物們很早的就來到了幼兒園,想要和我們做個“捉迷藏”的游戲?，F(xiàn)在它們都藏在了小朋友平時最喜歡玩的地方了,讓我們一起找找看。
2、隨音樂,幼兒尋找小動物,在此教師隨時提醒幼兒注意安全。
3、組織找到小動物的小朋友到草地上休息一會兒,并請幼兒用完整的話講述尋找過程,例如;我在……上(下)找到了……針對能力較差的幼兒教師可以給予適當?shù)膸椭?、指導或請個別能力較強的幼兒幫助。
4、(1)、師:你們說的很棒,小動物們很高興,想和我們做個“聽口令,跑的快”的游戲,看誰能聽懂老師的口令,又快又對的把小動物安全的送到指定地點。
(2)分四組按不同口令進行游戲。
三、
師:小朋友們今天和小動物們玩的很開心,表現(xiàn)的都很棒,老師很高興,想帶你們玩滑梯,好嗎?(隨音樂開汽車來到滑梯面前)。
小朋友你們看,現(xiàn)在我們在哪?(滑梯的下面)。在此,利用現(xiàn)場對幼兒進行安全教育,滑梯下面是很危險的,上面有許多的螺絲釘,一不小心會碰傷小朋友的',因此,我們小朋友一定要小心,注意安全,學會保護自己,盡量不要到滑梯下面玩。
延伸活動:。
隨音樂帶領幼兒到滑梯上面玩,引導幼兒感知體驗上和下。
活動評析:。
這是主題活動“我喜歡的小動物”中的一個活動,我根據(jù)小班孩子的年齡特點和對小動物的喜愛之情設計了此活動,通過各種游戲感知上下方位。孩子們對此游戲都表現(xiàn)出了極大的興趣,每位幼兒都在心情愉快的狀況下用完整的話語講述。通過尋找動物的過程,我發(fā)現(xiàn)了小班的孩子雖然小,但他們同樣有著一顆美好的心,在沒有老師的提醒下就學會了去幫助別人。另外,通過現(xiàn)場滑梯下面的安全教育,使幼兒在安全認識方面有了更大的提高,初步學會懂得怎樣保護自己。
我和鵝小班教案篇九
在我們的生活中，有各種各樣孩子們喜歡喝的飲料，這些飲料都裝在漂亮的瓶子里。對于這些漂亮的瓶子，孩子們很熟悉，可是往往孩子們喝完飲料就把瓶子給扔掉了，我覺得非?？上?。我在思考，這些漂亮的瓶子可否用來作為一個教育的載體。于是，我給飲料瓶這個取材方便又安全的載體賦予了教育的因素，充分發(fā)揮它的作用，根據(jù)小班孩子的年齡特點，設計了本次活動《好玩的瓶娃娃》。
【活動目標】。
1、認識紅、黃、綠三種顏色，能按顏色配對。
2、練習用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動作。
3、感受自制拖拉玩具的樂趣。
【活動準備】。
1、清洗干凈的飲料瓶、塑料盤子、紅豆、綠豆、黃豆、1米長的松緊帶若干。
2、音樂《去郊游》、《撥浪鼓》、《安妮的`仙境》。
3、小熊維尼圖片一張。
【活動過程】。
一、出示飲料瓶，激發(fā)興趣。
師：這是什么？（瓶子）瓶子是裝什么的呀？（飲料）瓶子還可以用來干什么呢？
師：這些飲料瓶不但可以裝飲料，還可以當玩具玩呢。現(xiàn)在請寶寶們每人拿一個瓶子，和你的瓶娃娃一起玩一玩吧！
師：我的瓶娃娃戴著一頂紅色的小帽子。你們的瓶娃娃戴什么顏色的帽子？（紅、黃、綠）。
師：看，我把瓶娃娃當成汽車。我們一起開著玩具汽車出去旅游吧。
（分析：在談話中，幼兒了解瓶子除了裝飲料以外的其他用途，如做成玩具、樂器等。通過和瓶娃娃玩一玩、將瓶娃娃變成玩具汽車并開著玩具汽車出去旅游，讓幼兒和瓶子充分接觸，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。）。
二、到小熊維尼家做客。
師：我們到啦。瞧，這是誰呀？（出示小熊維尼圖片）原來這是小熊維尼的家，我們一起跟小熊維尼打個招呼。小熊維尼你好！
師（以小熊維尼的口吻）：寶寶們好，歡迎你們來我家做客。不過我有一個要求哦，你們看，我家的椅子上分別貼著紅色、黃色、綠色的圓點點，請你們找一個和瓶娃娃戴的帽子一樣顏色的圓點，然后坐到椅子上。
師：我的瓶娃娃戴著紅色的帽子，我要找一個紅色的圓點。找到了，趕快坐下。寶寶們也快去找一找吧。
師：小熊維尼給寶寶們帶來了一個禮物。（邊說邊出示裝有豆子的瓶子）是什么呀？（瓶子）。
師：這可是一個會唱歌的瓶娃娃，不信，你們聽?。◣熒舷?lián)u晃瓶子）。
（分析：教師以小熊維尼的口吻提出要求，孩子們在玩中練習了對三種顏色的配對，有趣的引出了會唱歌的瓶子娃娃，很符合小班孩子的年齡特點，孩子很感興趣。）。
三、會唱歌的瓶娃娃。
師：你的瓶娃娃會唱歌嗎？為什么？
師：看看，老師的瓶娃娃里裝了什么？（打開瓶子蓋，給幼兒看豆子）那怎么讓你們的瓶娃娃也唱歌呢？（給瓶子娃娃裝豆豆）。
師：怎樣裝豆子呀？咱們來試一試怎樣裝豆子吧。先要把瓶蓋打開，（邊說邊做）手拿瓶子倒不了，擰開瓶蓋放放好。
師：然后呢？你的小手怎樣放豆子，看好，捏緊豆子掉不了，一個一個往里裝。幫我數(shù)一數(shù)1、2、3……（強化捏豆子入瓶的動作）。
師：怎樣不讓豆子跑出來呢？擰緊瓶蓋撒不了。你們想做一個會唱歌的瓶娃娃嗎？
師：看，老師給你們準備了什么呀？盤子里有黃色的黃豆，紅色的紅豆，綠色的綠豆，我把這些豆子分成三組。寶寶們看一看你的瓶娃娃戴什么顏色的帽子，就給它吃什么顏色的豆豆，要一邊數(shù)一邊放豆豆?，F(xiàn)在我們一起做會唱歌的瓶娃娃吧。
師：你們的瓶娃娃會唱歌了嗎？咱們來試一試。小朋友的小手真靈巧。
（分析：看到老師的瓶娃娃會唱歌，孩子們的眼睛里充滿了好奇，成功地激起了幼兒動手制作的愿望。通過兒歌，幫助幼兒掌握擰開瓶蓋，裝豆子，擰緊瓶蓋的方法，在幼兒操作過程中，兒歌起了很大的作用。）。
四、瓶子拖拉玩具。
師：我要套啦。張開我的大嘴巴，套在瓶子上。
師：（師用松緊帶拖拉著瓶子玩）你們想不想玩這樣的拖拉玩具？
師：老師也給你們準備了松緊帶，現(xiàn)在請你們也來做一個瓶子拖拉玩具吧。
師：先做好的寶寶請幫幫旁邊的小朋友。
師：寶寶們的玩具都做好了。我們一起帶著玩具去玩，好嗎？來，跟著我。小車小車真好玩，拉著小車去公園，咕嚕咕嚕跑得快。
汪、汪、汪，聽誰來了？我們帶著小狗出去玩吧。小狗小狗慢慢走，小狗小狗怎樣叫？小狗小狗快快跑，我們幫你找骨頭。
咩、咩、咩，聽誰來了？我們帶小羊上山吃草吧。小羊小羊快來呀，我們帶你去吃草。（帶幼兒出活動動室）。
我和鵝小班教案篇十
活動目標：
1.練習聽信號向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動作。
2.能找到空的位置，不推他人。
活動準備：
在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標記，表示小動物的家，小動物的圖片。
活動過程：
一、開始部分。
教師依次出示小動物的圖片，
教師：小朋友們今天我?guī)砹艘蝗嚎蓯鄣呐笥?，看看都有哪些朋友?
教師模仿小動物的特點自我介紹。
教師說：“輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵?！?BR> 小貓是怎么走路的?又是怎么叫的?
教師說：“愛吃蟲子，愛吃米，我是小雞嘰嘰嘰。”
小雞喜歡吃什么?它又是怎么叫的?
教師說：“黃黃嘴巴大腳丫，我是小鴨呷呷呷。”
小鴨是什么樣子的，它又是怎么叫的?
教師說：“長長耳朵三瓣嘴，我是小兔跳跳跳?！?BR> 小兔是什么樣子的?它是怎么走路的?
幼兒學念兒歌。
幼兒跟著教師邊念兒歌學做模仿操。
二、基本部分。
1.交代游戲規(guī)則。
教師：小朋友們老師在場地四角分別貼上了小貓、小雞、小兔、小鴨的標記，表示小動物的家，等下老師會念兒歌請小朋友們根據(jù)兒歌的內(nèi)容跟著老師扮演這些小動做相應的動作回家，但你們要注意安全，不推不擠找有空的位置馬上站好。
2.幼兒操作。
幼兒四散站在場地中間，教師說：“輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵”，幼兒跟著老師邊學小貓邊向小貓家走去;教師說：“愛吃蟲子，愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰”，幼兒跟著教師邊學小雞邊向小雞家走去;教師說：“黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷”，幼兒跟著教師邊學小鴨邊向小鴨家走去;教師說：“長長耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼兒跟著教師邊學小兔邊向小兔家走去。
3.幼兒游戲1-2次后改為跑。(提醒出汗多的幼兒注意休息)。
4.表揚遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。
我和鵝小班教案篇十一
1.教師唱歌曲《我的好爸爸》（根據(jù)歌曲《我的好媽媽》改編）。
師：寶寶們，老師剛才唱的歌曲里有誰？（爸爸）那你們喜歡爸爸嗎？喜歡和爸爸做游戲嗎？每次在家里你們都是怎么和爸爸一起玩的？做的什么游戲??？（幼兒自由回答）。
2.介紹自己的爸爸。
請每位幼兒向大家介紹自己爸爸的名字，爸爸的本領。
師：在我們的書上有位寶寶他正在和爸爸一起玩，讓我們來看一看他們都是怎么玩的？
3.觀看《幼兒畫冊》，讓幼兒了解書上的小朋友是怎么和爸爸玩游戲的？
根據(jù)《我的爸爸》的內(nèi)容，教師和幼兒一起討論。
和爸爸比一比手的大小：把小手放在爸爸的大手里。
爸爸舉起幼兒開飛機。
坐在爸爸的二郎腿上坐蹺蹺板。
爬到爸爸的大腿上玩滑滑梯。
騎在爸爸的脖子上。
在爸爸的懷抱里聽聽爸爸的心跳。
小結：和爸爸在一起可以玩許多有趣的游戲，和爸爸在一起玩真快樂。
4.談話：爸爸真好，我們可以怎樣關心爸爸呢？（幼兒自由回答）。
引導幼兒知道爸爸下班回家后，給爸爸拿拖鞋，給爸爸捶背，不打攪爸爸休息。這些都是關心爸爸的表現(xiàn)。
5.表達對爸爸的愛。
唱歌曲《我的好爸爸》。
我和鵝小班教案篇十二
活動目標：
1、激發(fā)幼兒對打擊樂的興趣，體驗樂器演奏帶來的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和根據(jù)故事情節(jié)與樂器進行匹配。
3、引導幼兒了解樂器發(fā)出的聲音，并樂意參與游戲。
活動準備：
大鼓、搖鈴、盤。
活動重點難點：
1、重點：能根據(jù)股市情節(jié)與與樂器進行匹配，體驗游戲帶來的快樂。
2、難點：幼兒分角色進行表演，并能控制自己的樂器。
活動過程：
（一）導入：師生問好。
1、教師打擊樂器發(fā)出聲音，激發(fā)幼兒的興趣。
師：小朋友，剛才聽到什么聲音了？（鼓聲、鈴聲）還有什么聲音呢？（幼兒討論）。
2、教師出示樂器，進行演奏，幼兒熟悉樂器。
師：今天老師請這三樣樂器寶寶來和小朋友作游戲，游戲的名字叫做《大象和小蚊子》。
師：
1、器寶寶來當大象和小蚊子，一起來聽一聽什么樂器聲音像大象走路的聲音？為什么？（幼兒討論）。
2、邊搖搖鈴邊提問：搖鈴像誰的聲音？
（二）開始部分。
1、教師邊講述故事邊表演樂器，了解基本情節(jié)，初步感知游戲。
提問：
（1）大象是怎么走路的？（幼兒表演）教師用大鼓配合。
（2）大象打起了瞌睡，誰來了？蚊子是怎么飛的？蚊子看見了什么？它們要干什么了？（我們?nèi)ザ６０桑┧鼈冊趺炊５?？（教師用搖鈴配合小蚊子飛的聲音）。
（3）大象醒來了用尾巴趕蚊子，它是怎么趕的？（教師用盤子刷刷的聲音表示趕蚊子的聲音）。
（4）大象生氣了，一跺腳，咚！蚊子怎么了？（死了）2、教師指導幼兒用動作表演故事——師幼共同表演。
3、幼兒分角色用樂器表演故事，教師講述幼兒表演。
（三）結束部分。
小朋友表現(xiàn)的真棒，小樂器累了，想回去休息了，我們把他們送回家——整理樂器。
活動延伸。
為幼兒提供更多不同的樂器和材料，讓幼兒自己去探究還有哪些事物發(fā)出的聲音像大象和小蚊子。
我和鵝小班教案篇十三
1、初步學習一句一句地用自然的聲音歌唱，體驗與別人一起唱歌的樂趣。
2、鼓勵幼兒高高興興上幼兒園、不哭鬧。
重點：會用自然的'聲音唱新歌。
難點：能邊唱邊做動作。
ppt課件、兒歌音樂、玩偶兔子、鋼琴。
1、小兔唱完后，教師引導幼兒根據(jù)音樂旋律，說一說自己聽到小兔唱了什么。
2、依次ppt出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。
老師：小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。
請幼兒和小鴨、小貓一起唱歌曲。
3、教師彈琴與幼兒共同學習小兔、小鴨、小貓的樣子唱一唱歌曲。
4、引導幼兒共同夸一夸小兔、小鴨、小貓。
提問：大家說一說它們好在哪里?自己有沒有像它們一樣高高興興地來幼兒園。
(三)引導幼兒說一說，爸爸媽媽每天去做什么?(去上班)。
提問：小朋友應該去哪?
指導幼兒了解歌詞的第一部分：爸爸媽媽去上班，我上幼兒園。
引導幼兒說一說上幼兒園你應該怎樣做?
指導幼兒了解歌詞的第二部分：也不哭，也不鬧，叫聲老師好。
(四)在熟練演唱歌曲的基礎上，引導幼兒自主的邊演唱邊加動作。
我和鵝小班教案篇十四
1、引導幼兒有順序地看圖片。
2、了解串鈴、鼓、蛙鳴筒等樂器的不同特點,嘗試搖串鈴。讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)和教師一起演奏樂器。
活動準備。
1、鼓、串鈴、蛙鳴筒、響板等樂器。(也可根據(jù)情況能發(fā)出相似聲音的物品代替樂器。
2、大象和蚊子的故事磁帶、掛圖。
3、幼兒用書第2冊4—7頁。
活動過程:。
開始部分:。
教師和幼兒一起跟著音樂做各種小動物的律動:如小貓叫、小狗叫、小鳥飛、大象走等等。導入課題,引起幼兒上課的興趣。
基本部分:。
1、引導幼兒感知故事情節(jié)。
(1)出示掛圖,教師先讓幼兒認識故事中的小動物。然后教師根據(jù)掛圖,有表情的講述故事,幼兒理解故事內(nèi)容。
(2)提問:故事中的大象和小蚊子之間發(fā)生了什么事情?
(3)教師讓幼兒有順序的看掛圖。讓幼兒說出大象是怎樣趕蚊子的?
2、出示打擊樂器,讓幼兒熟悉它們發(fā)出的聲音,玩一玩。讓幼兒模仿自己手里樂器發(fā)出的聲音。
(1)教師講述故事,在有聲響的地方暫停,請幼兒選擇一種樂器配音。
(2)教師分別用三種樂器為故事配音,請幼兒感受三種樂器的不同特點:慢敲大鼓表示大象走路,連續(xù)刮蛙鳴筒表示大象趕蚊子、搖響串鈴表示蚊子飛、使勁敲大鼓表示大象跺腳。
3、引導幼兒搖串鈴,表示小蚊子飛。
(1)請幼兒分組拿串鈴輕輕搖動,表示蚊子在飛。
(2)教師用故事情節(jié)提示幼兒,嘗試搖串鈴。
4、教師和幼兒共同用樂器配合故事情節(jié)進行講述。
結束部分:活動延伸。
請幼兒玩玩樂器,說說這些樂器還能表示什么聲音?
我和鵝小班教案篇十五
1、引導幼兒對畫面作有序的觀察，愿意邊看邊說寶寶和小豬睡覺、吃飯、喝水的相關內(nèi)容，初步萌發(fā)幼兒閱讀的興趣。
2、學說故事中的象聲詞"呼嚕呼嚕，啊嗚啊嗚，咕咚咕咚"，體驗模仿表演的快樂。
能在觀察理解畫面的基礎上進行大膽表述。
1、課件。
2、小圖書人手一本。
3、一杯溫水活動過程設計意圖一、以"小豬"形象引題，激發(fā)幼兒興趣。
1、出示"小豬"形象，引導幼兒與小豬問好。
2、"你喜歡小豬嗎？為什么喜歡小豬？"引導幼兒結合生活經(jīng)驗講述。
3、教師小結：我也很喜歡小豬，因為小豬長得非?？蓯?。
4、幻燈片一："有個小男孩叫魯尼，他和小豬一樣可愛，你知道哪個是魯尼？"魯尼和小豬那些地方長得比較像？（引導幼兒觀察魯尼和小豬的形象）。
二、分頁觀察畫面，分享閱讀經(jīng)驗。
（一）幻燈片二。
1、提問：魯尼和小豬在干什么？說說睡覺的時候會發(fā)出什么聲音？（學說：呼嚕呼嚕）。
2、師幼一起模仿小豬和魯尼睡覺的樣子。
3、在表演中說出句子："困了的時候，我像小豬。呼嚕呼嚕，睡覺。"。
（二）幻燈片三。
1、他們又在做什么？請幼兒模仿小豬和魯尼吃飯的樣子。（學說：啊嗚啊嗚）。
2、在表演中練習句子："餓了的.時候，我像小豬，啊嗚啊嗚，吃飯。"。
（三）幻燈片四。
2、師：看魯尼和小豬正在喝水呢！我們一起來學喝水的樣子。（學說：咕咚咕咚）。
3、在模仿中練習句子："渴了的時候，我像小豬，咕咚咕咚，喝水。"。
（四）幻燈片五。
1、教師以設疑問的口吻說："小豬和魯尼怎么啦？生氣的時候他們是怎么做的？"。
2、在模仿中學說句子："生氣的時候我像小豬一樣，撅嘴。"。
（五）幻燈片六。
1、引導幼兒觀察小豬和魯尼在做什么？
2、小豬高興的時候是什么樣子的？魯尼高興的時候是什么樣子的？
3、鼓勵幼兒說說自己高興的樣子，并隨機請幼兒上來表演，并幫助幼兒用："高興的時候我可不像小豬了，我……"的句式表達出來。
三、親子閱讀，加深故事的理解。
1、請幼兒找到自己的家長，家長抱著孩子。
2、提醒家長盡量讓幼兒一頁一頁地翻看圖書。
3、一邊看一邊用自己的語言表達自己的理解。
四、學學小豬。
1、胖乎乎的小豬真可愛，我們一起來學學小豬吧。
2、幼兒邊唱邊模仿小豬。與可愛、親切的小豬打招呼，消除了幼兒上課的緊張情緒。并讓幼兒結合生活經(jīng)驗進行講述，為下面的學說句子作了鋪墊。
在觀察的基礎上進行講述，讓幼兒學會觀察圖片。
在邊表演邊學說中練習句型，讓幼兒學得既輕松又愉快。
換種方式呈現(xiàn)，讓幼兒感覺到一種新鮮，幫助幼兒集中注意力，學說句型。
句型的變化，又激起了幼兒學習的興趣，幫助幼兒回憶已有的經(jīng)驗。
親子閱讀，讓家長和孩子一起感受閱讀的樂趣。
我和鵝小班教案篇十六
1.在有趣的音樂故事情境中，感受不同的音樂形象，體驗用串鈴表現(xiàn)小蚊子的快樂。
2.樂意唱唱動物的歌，模仿動物的動作。
活動重點難點。
1.活動重點：要求幼兒通過大象和蚊子的故事情節(jié)，了解故事與樂器演奏的對應關系，并使用樂器進行演奏。
2.活動難點是：能在了解大鼓所表現(xiàn)的聲音形象，在能控制自己的串鈴的基礎上合作游戲。
活動準備。
1.多媒體課件《大象和小蚊子》。
2.大象、小蚊子叫聲的錄音。
3.打擊樂器：串鈴幼兒人手一個；鼓一個。
4.大象頭飾一個。
活動過程。
一、情境導入激發(fā)興趣。
1.演示ppt,出示草地的背景畫面。
這是什么地方？誰來了？大大的動物走路時會發(fā)出怎樣的聲音？(請幼兒用肢體動作表現(xiàn))。
2.出示大象的背影，請幼兒猜猜講講，做做大象的動作。
誰來到了草地上？你為什么覺得是大象？
3.邊講邊演示ppt，引入故事情境。
今天，天氣真好呀！大象在草地上散步，走著走著走累了，就在大樹底下睡著了…。
二、聽辨蚊子的叫聲，感受串鈴的聲音。
1.播放蚊子的叫聲，請幼兒聽聽猜猜。
聽！可能是誰？
2.聽聲音，分辨樂器。
哪個音樂魔盒的聲音像小蚊子飛來的聲音呢？
3.幼兒玩串鈴，教師哼唱改編歌曲。
《許多小魚游來了》改編的歌曲《我是一只小蚊子》我是一只小蚊子，飛呀飛，飛呀飛！我是一只小蚊子，快快飛呀。
三、深入故事情境，體驗玩串鈴的快樂。
1.請幼兒想一想、做一做。
小蚊子看到了大象了心里可能怎么想、怎么做？
2.根據(jù)幼兒的想象配樂器。
師：小蚊子飛到大象身上，大象會怎樣？
3.教師和幼兒拿著樂器玩游戲。
老師扮大象，請幼兒扮小蚊子進行游戲。
4.播放蚊子的叫聲，再次激發(fā)幼兒的興趣。
這是什么聲音？這么多小蚊子飛來，大象又會怎樣？
5.反復游戲。
四、活動延伸。
出的聲音像大象甩尾巴，繼續(xù)聽音樂用樂器進行演奏。
我和鵝小班教案篇十七
活動目標：
1、初步欣賞樂曲，感受其中的詼諧趣味。
2、通過聯(lián)系故事線索、角色表演、動作模仿等形式表現(xiàn)自己對音樂的感受。
3、體驗與同伴相互游戲所帶來的快樂。
4、感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂。
5、在活動中與同伴共舞，交流情感。
教學重點、難點活動重點：幼兒能用身體動作體驗和表現(xiàn)故事情節(jié)。
活動難點：幼兒能隨圖譜，按故事情節(jié)記憶動作順序，玩音樂游戲。
活動準備完整音樂、圖譜、多媒體課件。
活動過程。
一、開始部分。
1、播放課件，教師講述《大象和小蚊子》的故事，幼兒根據(jù)故事創(chuàng)編動作。
二、基本部分。
2、聽音樂用動作把這個故事表演一遍。
（1）、教師帶幼兒聽音樂完整做一遍身體動作。
3、出示圖譜，教師指圖，幼兒看圖譜表演完整的身體動作。
（1）、出示圖譜，明確圖譜上的角色。
（2）、教師指圖，幼兒嘗試說一說，做一做。
（3）、教師指圖，幼兒跟著音樂看圖譜做動作。
4、分角表演。
（1）、教師與幼兒分角色表演。
（2）、幼兒分角色表演。
（3）、我們玩得真開心！請客人老師跟小朋友一起玩游戲。
三、結束部分請小朋友聽著音樂，做動作表演故事走出活動室。
教學反思。
在次活動中，幼兒興趣很高，善于表現(xiàn)自己，也很投入音樂游戲，使幼兒充分體驗了游戲中小蚊子叮與大象趕的逗樂情趣。孩子們很開心，活動后孩子們都給我說，老師我們還想玩這個游戲呢，我聽了后很欣慰。但是活動中也存在不足，作為活動的支持者，引導者，合作者，我在有些環(huán)節(jié)的語言組織上不夠精煉，還需要加強。在活動的設計上也有一些欠缺，以后也需要更進一步的提高。
我和鵝小班教案篇十八
1.學習仔細觀察圖片并講述。
2.理解故事情節(jié)感受故事中的愉快、幽默的情感。
3.喜歡模仿故事中的象聲詞。
活動準備：多媒體課件。
重點：學習仔細觀察圖片并講述。
難點：模仿故事中的象聲詞
1.出示“魯尼”和“小豬”，談話導入課題。
分別出示魯尼和小豬，引導幼兒跟他們打招呼。（此環(huán)節(jié)設計的目的是通過與小豬和魯尼打招呼，調(diào)動幼兒的興趣。
2.分頁觀察畫面，在故事情境中理解象聲詞。
（1）觀察封面上面都有誰，猜猜他們在干什么？
（2）出示第一張圖觀察圖片講述。
提問：為什么小豬說魯尼和他一樣可愛呢？
（3）魯尼和小豬睡覺。
引導幼兒觀察魯尼和小豬睡覺時的樣子，進行能講述。各尼和小豬是怎么睡覺的？（小朋友學一學他們睡覺的樣子）
小結：困了的時候，魯尼和小豬一樣“呼嚕呼?！彼X。
（此環(huán)節(jié)讓幼兒閉上眼睛，師幼輕聲細語地交談，在故事情境中體驗生活樂趣。）
（2）魯尼和小豬吃飯。
引導幼兒學著講述故事，觀察魯尼和小豬吃飯的樣子，并模仿魯尼和小豬是怎樣吃飯的？
小結：原來餓了的時候，魯尼和小豬吃飯是一樣的。
（3）魯尼和小豬喝水。
引導幼兒猜想后說出：魯尼和小豬喝水會發(fā)出什么樣的聲音？小結：渴了的時候，魯尼和小豬一樣，“咕嘟咕嘟”喝水。
（4）魯尼和小豬生氣。
引導幼兒觀察畫面，從哪里看出他們生氣了？模仿生氣時是什么樣子的？生氣好不好？
（5）魯尼和小豬高興。
引導幼兒觀察面面后，分別說出：魯尼與小豬高興時的樣子。學一學他們高興時的樣子。講述故事。
小結：原來是魯尼真的和小豬一樣可愛呢。
3、完整欣賞故事，感受故事情節(jié)的愉快和幽默。
觀看課件，在輕松的音樂中完整欣賞故事。引導幼兒進一步理解故事內(nèi)容，感受故事中的愉快和幽默，體驗相親相愛在一起的感受。
魯尼和小豬給我們帶來好聽的故事，我們給他們跳一支《快樂小豬》舞吧。
幼兒在模仿象聲詞中豐富語言內(nèi)容。故事中將睡覺、吃飯、喝水等生活環(huán)節(jié)用生動的象聲詞加以表現(xiàn)，非常適合小班幼兒的年齡特點。所以活動中我有意識地引導孩子模仿“呼嚕呼嚕”、“啊鳴啊鳴”、“咕嘟咕嘟”等象聲詞，豐富他們語言的內(nèi)容，增強幼兒理解和表達的能力。體驗故事內(nèi)涵。在討論講述之后，完整的欣賞故事，引導幼兒感受語言的豐富和優(yōu)美，體驗故事的愉快和幽默，從而為幼兒的完整表達提供模仿表現(xiàn)的機會。
本活動不足之處缺少幼兒遷移生活經(jīng)驗，表達自己的情緒。小豬和魯尼為什么生氣？怎樣才能讓他們變得高興起來？等問題遷移孩子們的生活經(jīng)驗，并引導他們積極地表達自己的情緒。
我和鵝小班教案篇十九
活動目標：
1、樂于用肢體動作表現(xiàn)雨點歡快地落下、跳躍的情形。
2、區(qū)別類似雨聲的材料發(fā)出的不同聲音，能作出反應。
3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備：
塑料紙、聽雨盒、手指游戲、一段節(jié)奏感較強的音樂、一段抒情的音樂。
活動過程：
一、熱身運動：小雨滴老師：我們一起來做個小雨滴的游戲。(手指游戲)。
二、看動畫：
1、老師帶來了兩段動畫，幼兒觀看你看到了什么?
你怎么看出是大雨還是小雨呢?
2、動畫里的雨在下，可他們沒有好聽的聲音，你們想個辦法給他們配上好聽的聲音，出示聽雨盒和塑料紙。
1)分發(fā)給每個幼兒一個道具，當我們看到下小雨的動畫，就讓你手里的東西發(fā)出下小雨的聲音，看到下大雨的動畫就發(fā)出下大雨的聲音。
2)你是怎么發(fā)出下大雨的聲音的?怎么來表示下小雨呢?
3)請個別幼兒演示大雨和小雨不同的不同聲音，讓其他幼兒猜。
3、教師不斷更換flash畫面，幼兒配合發(fā)出不同大小的聲音。
三、情景表演：下雨啦。
1、我們小朋友也來做雨點寶寶，想想,下大雨的時候雨點寶寶是怎么跳的，24小時內(nèi)，重復下載同一課件，只消耗一次點數(shù)。到地面上怎么樣的?播放強烈的.音樂。
你這個雨點寶寶是怎么跳的?為什么要這樣跳?
請小朋友模仿他的動作。
2、雨慢慢得下得小了，現(xiàn)在雨點寶寶怎么跳舞了?
幼兒跳，教師播放柔和的音樂。
你是怎么跳的?為什么要這樣跳?
請個別幼兒示范，其他幼兒模仿。
教師切換不同的音樂，幼兒用肢體語言來表現(xiàn)。
3、雨點寶寶跳舞跳得累了，要回去休息了，和大家說再見。
活動結束：
小朋友一起探討。
教學反思：
游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學課。
我和鵝小班教案篇二十
活動目標：
1.聽懂a(chǎn)b兩段音樂。
2.能跟著不同的節(jié)奏做相應的動作。
3.在游戲中體驗快樂。
活動準備：音樂。
活動過程：
1.木頭人游戲導入活動。
山山山，山上有個木頭人。
你們現(xiàn)在是木頭人了，可不能隨便動哦，我是魔法師，我的魔法小棒碰到木頭人的手，木頭人的手就可以動了。
游戲兩次。
2.感受音樂第1段。
(1)這是什么聲音?
是蚊子的聲音呀，蚊子什么樣子的?
夏天到了，蚊子都出來了，它們出來干什么呢?怎么叮人的?用小手跟著音樂來學一學呀。(叮手臂，換個地方，再換個地方，再換個地方)。
(2)我們學一學飛起來的蚊子呀。找到了才叮上去。
3.感受第2段音樂。
(1)被蚊子咬了會怎么辦?
(2)我們怎么擦止癢藥膏?
抹一抹，擦一擦。
4.完整感受1、2段音樂。
(1)又飛來了一只蚊子，會叮在哪些地方呢?
被叮了要一下一下地擦止癢藥膏哦。
5.分角色游戲。
(1)現(xiàn)在我是蚊子，你們在睡覺哦，我來叮你們，叮到哪兒，你們就哪兒會癢癢，要擦藥膏。
(2)找個好朋友，一個人做蚊子，一個人是木頭人，蚊子跟著音樂叮人，木頭人跟著音樂擦藥膏。
我和鵝小班教案篇二十一
活動目標：
2、學習用蚊子飛表現(xiàn)a段，我和小蚊子跳舞表現(xiàn)b段，展開想像，創(chuàng)編蚊子飛、叮人、身體不同部位抓癢、打蚊子的動作。
3、在游戲中能和朋友一起友好跳舞，感受游戲的快樂。
活動準備：
奧爾夫音樂《拍蚊子》、蚊子頭飾、蚊子叫聲。
活動過程：
1、輕音樂入場。
2、和幼兒自由談論“小蚊子”并表演小蚊子飛舞的動作。
提問：“這是什么聲音？”“蚊子是怎么飛的？”
“用什么動作來表現(xiàn)蚊子飛呢？”“蚊子喜歡干什么？”“叮完人后，身上會怎么樣呢？”“撓癢癢的動作怎么來表示？”
蚊子這么愛叮人，那我們一起來拍蚊子好不好？
3、聽音樂做律動《拍蚊子》。
（開始和結束的音樂是表現(xiàn)小蚊子飛的,中間的音樂是表現(xiàn)和小蚊子跳舞的。）。
5、分段欣賞，幼兒創(chuàng)編動作。
（1）教師播放a段音樂。
師：蚊子隨著這段音樂可以怎么飛？小朋友怕它叮自己，嚇得怎么躲？
（2）教師播放b段音樂。
師：原來，小蚊子改掉了它們以前愛叮人的壞毛病，是來和我們跳舞的。應該怎么跳呢？
6、播放音樂，請幼兒隨音樂做動作。
7、分角色表演。
（1）發(fā)放蚊子頭飾，一半幼兒扮演蚊子，一半幼兒扮演小朋友，聽音樂游戲。
（2）講解游戲規(guī)則，表演飛時不互相碰撞的小朋友。
師：“你飛的時候有沒有碰到別人？怎么樣才能不碰到呢？你有沒有找到空地方？”
（3）幼兒互換角色。
8、游戲結束。
這個游戲好玩不好玩？那我們一起教教其他班的小朋友吧！
我和鵝小班教案篇一
活動目標：
1、激發(fā)幼兒對游戲的興趣并從中獲得快樂。
2、知道幼兒傾聽他人說話并能連貫地說出游戲中的語句。
3、幫助幼兒認識上下方位。
活動準備：
1、各種動物玩具若干（同幼兒人數(shù)）。
2、小橋、山洞、花籃、彩帶標記、小獎品、錄音磁帶。
3、事先將各種小動物藏到室外大型玩具上。
活動過程：
一、
1、師：今天動物王國的小動物要來和我們做游戲，高興嗎？誰能說說你愿意和哪個小動物交朋友？它有什么特點？（你來學一學），小朋友都有自己喜歡的小動物，讓我們一起模仿它們做早操吧。
2、隨音樂，做模仿操出教室。
二、
1、師：你們瞧，今天的天氣真好，小動物們很早的就來到了幼兒園，想要和我們做個“捉迷藏”的游戲?，F(xiàn)在它們都藏在了小朋友平時最喜歡玩的地方了，讓我們一起找找看。
2、隨音樂，幼兒尋找小動物，在此教師隨時提醒幼兒注意安全。
3、組織找到小動物的小朋友到草地上休息一會兒，并請幼兒用完整的話講述尋找過程，例如；我在、、、、、、上（下）找到了、、、、、、針對能力較差的幼兒教師可以給予適當?shù)膸椭⒅笇Щ蛘垈€別能力較強的幼兒幫助。
4、（1）、師：你們說的很棒，小動物們很高興，想和我們做個“聽口令，跑的快”的`游戲，看誰能聽懂老師的口令，又快又對的把小動物安全的送到指定地點。
（2）分四組按不同口令進行游戲。
三、師：小朋友們今天和小動物們玩的很開心，表現(xiàn)的都很棒，老師很高興，想帶你們玩滑梯，好嗎？（隨音樂開汽車來到滑梯面前）。
小朋友你們看，現(xiàn)在我們在哪？（滑梯的下面）。在此，利用現(xiàn)場對幼兒進行安全教育，滑梯下面是很危險的，上面有許多的螺絲釘，一不小心會碰傷小朋友的，因此，我們小朋友一定要小心，注意安全，學會保護自己，盡量不要到滑梯下面玩。
延伸活動：
隨音樂帶領幼兒到滑梯上面玩，引導幼兒感知體驗上和下。
活動評析：
這是主題活動“我喜歡的小動物”中的一個活動，我根據(jù)小班孩子的年齡特點和對小動物的喜愛之情設計了此活動，通過各種游戲感知上下方位。孩子們對此游戲都表現(xiàn)出了極大的興趣，每位幼兒都在心情愉快的狀況下用完整的話語講述。通過尋找動物的過程，我發(fā)現(xiàn)了小班的孩子雖然小，但他們同樣有著一顆美好的心，在沒有老師的提醒下就學會了去幫助別人。另外，通過現(xiàn)場滑梯下面的安全教育，使幼兒在安全認識方面有了更大的提高，初步學會懂得怎樣保護自己。
我和鵝小班教案篇二
在美術教育中老師要體會到必須注重與學生心與心的交流。作為一名小班美術老師，你知道美術教案的寫法？快和我們分享一下。你是否在找正準備撰寫“我和動物交朋友美術教案小班”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
活動目標：
1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)學習，體驗發(fā)現(xiàn)學習的樂趣;。
2、發(fā)展幼兒口語表達能力，想象思維能力;。
3、學習按一定順序觀察和講述圖片內(nèi)容，并能較完整地講述故事，豐富詞匯——融化。
活動準備：掛圖《雪人不見了》。
活動過程：
一、導入：“小朋友們喜歡堆雪人嗎?”
師：“今天，老師給小朋友帶來一些圖片，圖片中的小動物也喜歡堆雪人，一起看一看。”
二、展開：
1、出示3幅圖片，讓幼兒自由觀察，了解圖片大意。
2、引導幼兒逐幅觀察。
(1)觀察圖一、提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎樣?
圖片上有誰?他們在干什么?
小結：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。
(2)引導幼兒觀察圖二、提問：
天氣有什么變化?小猴小熊感覺怎樣?你是怎么看出來的?
(3)觀察圖三、小熊和小猴正在干什么?他們?yōu)槭裁匆@樣做?
(4)請幼兒連貫講述1—3幅圖。
3、引導幼兒想象小雪人進屋后，會發(fā)生什么情況。
幼兒想象后，出示圖片。(理解融化的意義)。
4、請幼兒試著完整講述。
注意：用此要恰當，簡練。
5、互相講述。
三、結束：
請幼兒到戶外感受冬天的寒冷，教育幼兒冬季不怕冷。
如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，鞏固雪遇熱融化的知識經(jīng)驗。
附：
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒不畏嚴寒的精神。
2、體驗并能說出冬季的自然特征和人們生活的變化。
3、知道秋天過去了，冬天來了。
活動準備：《冬季》掛圖。
活動過程：
一、導入：老師：“冬天在哪呢?讓我們到戶外去找冬天吧”
二、展開：
1、“找冬天”
觀察落葉和常綠樹的不同、感受冬天的寒冷、觀察枯萎的草和花。
2、回教室，結合圖片說說冬天的特征。
引導幼兒從周圍的環(huán)境、人們的服裝、冬季的植物等方面來說說冬季特征。
3、引導幼兒討論：冬天里有哪些人在室外不怕寒冷的堅持工作?
(交警、清潔工、司機、邊防戰(zhàn)士)。
提問：我們小朋友應該怎樣做?鼓勵幼兒向不怕冷的勞動人民學習，向警察叔叔、解放軍叔叔學習，堅持到幼兒園，做個勇敢的好孩子。
4、請幼兒觀看部分影片，感受邊防戰(zhàn)士、交警不畏嚴寒的精神。
三、結束：
請幼兒到戶外與老師一起運動，不畏嚴寒，鍛煉身體。
附
活動目標：
1、引導幼兒體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);。
2、使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識;。
3、通過反復欣賞，理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)。
重點是：理解故事內(nèi)容，體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);。
難點是：知道由雪到云的自然常識，理解詞語“舍己救人”
活動準備：雪景圖片、貼絨兔子、雪人。
活動方式：室內(nèi)集體進行。
活動過程：
一、導入：
展示雪景圖片，讓幼兒感受雪的美。
二、展開：
1、講故事《雪孩子》。
師：“美麗的雪景，今天老師講一個關于雪的故事，請小朋友仔細聽。”
2、通過提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
(1)雪孩子是怎樣救小白兔的?
(2)雪孩子不見了，他到哪里去了?(了解自然常識)。
(3)你喜歡雪孩子嗎?為什么?(通過提問：雪孩子知道不知道進去屋里的結果?明知道對自己危險，但是卻沒有顧及這些去救別人，這樣的行為就是“舍己救人”。)。
3、激發(fā)幼兒情感，結合貼絨教具再次欣賞故事。
讓幼兒帶著敬重、體會舍己救人的高尚情感去欣賞故事。
4、請幼兒跟教師一起講故事。
三、結束：
教育幼兒向雪孩子學習，學習他舍己救人的高尚品德。
我和鵝小班教案篇三
1、在創(chuàng)設的情景中，知道蓋子是各種各樣的，并能探索蓋子的多種玩法，體驗玩蓋子的趣味性。
2、大膽陳述自己的想法，感受活動的樂趣。
3、愿意嘗試操作活動，在探究中體驗成功的快樂。
【活動準備】。
各種蓋子及瓶子；分區(qū)活動材料：顏料、蓋子、實物圖片、粘貼板。
【活動過程】。
一、說一說。
1、通過游戲找一找，引起幼兒注意。
（幼兒自選一個座位，找到蓋子娃娃）。
師：告訴蓋子媽媽，你的蓋子娃娃躲在什么地方？
2、讓幼兒運用感官在看看、摸摸中了解蓋子的外形特征。
師：請你仔細看一看，摸一摸，你的蓋子娃娃長得什么。
師：（總結）你們的蓋子娃娃真漂亮，有的圓，有的是橢圓的，還有的形狀是規(guī)則的.，顏色也不一樣。蓋子娃娃在表揚你們，說你們說得真棒。
二、擰一擰。
1、師：聽，是誰在哭呀？（放錄音）。
原來是瓶子寶寶，我們來問問它為什么哭？
幼：瓶子寶寶，瓶子寶寶，你為什么哭呀？
幼：他找不到蓋子娃娃了。
師：那么你們想不想幫助它們？好，請幫你的蓋子娃娃去找到瓶子寶寶。
2、幼兒操作。
3、師：你是怎樣找的？
師：瓶子寶寶說蓋子蓋在我的頭上，你知道有什么用？
三、做一做。
2、幼兒自由選擇一個區(qū)域，探索蓋子的多種玩法。
（蓋子印畫、蓋子拼畫、蓋子排隊、按實物送蓋子、按點字找蓋子）。
3、鼓勵幼兒大膽講述操作的內(nèi)容。
四、活動延伸。
把好玩的蓋子娃娃放到區(qū)域中，再來玩一玩。
我和鵝小班教案篇四
1。嘗試在橢圓形的基礎上，進行線條添畫，表現(xiàn)小雞的基本外形特征。
2。愿意親近小動物，體驗活動的樂趣。
橢圓形紙片、示范畫，固體膠、ppt課間。
（黃色的絨毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、兩條細細的腿）。
二、小雞出殼。
1、（多媒體演示）t：雞媽媽在草地上生了兩個蛋，它們是什么樣的？（平平地躺著、豎起來站著）雞媽媽開始孵小雞寶寶了。過了幾天，雞蛋里發(fā)出了“篤篤”的聲音，小雞要出殼了。
t：“啪”小雞在這兒用力啄了一下，雞蛋碎了，小雞伸出了尖尖的嘴巴“媽媽—媽媽—”
t：然后他睜開了小小的.眼睛，找一找，“媽媽在那里呢”“我要伸出小腳去找媽媽”。
t：哎呀，小腳怎么伸不出來呢？用力伸用力伸，好了出來了（幼兒感知小雞出殼的過程）。
2、游戲“小雞出殼”
師生用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼的情景（伸出嘴巴——睜開眼睛——伸伸腿）嘰――，、嘰――頭兒抬起，嘰――，看看天空，嘰――，頭兒低下，嘰――，捉捉小蟲，嘰――，找個朋友，嘰――，換個朋友，嘰――，這邊找找，嘰――，那邊找找，嘰――。
t：小雞吃飽了，我們?nèi)バ菹⒁幌?。（幼兒回到自己的座位）?BR> 3、演示第二只小雞出殼，區(qū)分眼睛的區(qū)別。
三、操作示范。
1、t：雞媽媽在草地上生了一個蛋，平平地躺在草地上。（出示背景圖）貼：雞蛋寶寶涂上膠水以后慢慢的滾出草叢了。“篤――”在蛋的一邊啄了一個洞。
嘴：慢慢的伸出了尖尖的小嘴，張開嘴巴喊“媽媽媽媽”
眼睛：睜開小小的眼睛，看見了媽媽腳：用力用力，伸出細細的小腳，終于可以站在草地上了。
t：又生了一個雞蛋―――（示范站著的雞蛋，要求粘貼時分開一點）。
2、師出示范例畫，幼兒感知欣賞完整畫面（提出添畫的要求）。
四、幼兒操作。
1、幼兒操作，師巡回指導。
2、請本領大的小朋友多請幾只小雞。
五、講評、展示：師及時發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品給以肯定與分享。
我和鵝小班教案篇五
1.能將媽媽和自己的照片貼在愛心里。
2．用語言、肢體動作表達對媽媽的思念，舒緩內(nèi)心的不適感。
1.幼兒用書第1冊第2~5頁。
2.《美工》第1頁。
3.掛圖《我和媽媽在一起》。
4.音樂cd（舒緩的音樂）。
一、媽媽，寶寶好想你。
1.觀察并表述幼兒用書第2~5頁的畫面。
——第一幅圖上有誰？媽媽在為寶寶做什么？（講故事）你喜歡聽媽媽給你講故事嗎？
——看看旁邊的`圖，媽媽和寶寶在一起做什么？（玩玩具）寶寶和媽媽看起來怎么樣？（很開心）。
——我們把書翻過來看看，現(xiàn)在媽媽在給寶寶干什么？（洗澡）看看旁邊的圖，起床了，媽媽在給寶寶干什么？（穿衣服）。
二、媽媽，我們在一起。
1.觀察并描述掛圖《我和媽媽在一起》。
2.說說自己的媽媽。
——看著自己和媽媽的照片，你想對媽媽說什么？——打開《美工》第1頁，按圖示折出立體相框。再吧自己和媽媽的照片貼在相框上，就像媽媽和我們開開心心地在一起，你愿意嗎？覺得開心的小朋友，我們一起拍拍手！
3.觀察教師粘貼照片。
——我們都想和媽媽在一起，但是媽媽要去上班，所以暫時把小朋友送到哪里？下班了媽媽會怎樣？——我們把自己和媽媽的照片貼在立體相框上，就像我們和媽媽抱得緊緊的一樣。
3.自主嘗試粘貼照片。
——想和媽媽在一起的小朋友，我們來動手試一試吧！
我和鵝小班教案篇六
設計意圖：
在日常生活中，發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡體育活動，尤其對具有彈性的墊子情有獨鐘：在上面打滾，跑，跳，爬著玩，樂此不疲。《幼兒園教育指導綱要》指出：要有幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，據(jù)幼兒小班年齡特點發(fā)展需要，我設計一節(jié)愉快的體育活動《墊子上的游戲》。在活動中創(chuàng)設了形式多樣、有趣而富有挑戰(zhàn)的游戲，吸引幼兒參與，并通過墊子的不斷變化，鍛煉幼兒的運動技能，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。增強幼兒戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)的信心，充分體驗到“一物多玩”及運動的快樂。
活動目標：
1.積極參與墊子游戲，鍛煉大肌肉的運動技能。
2.提高身體動作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。
3.能夠戰(zhàn)勝困難，用語挑戰(zhàn)，體驗合作游戲的快樂。
活動過程：
1，老師放音樂帶領小朋友跑步（轉一圈）。
2，請每一位小朋友找一塊墊子，站在墊子的后面，請小朋友站到墊子上。蹦一蹦，跳一跳，轉圈跳一跳。
請小朋友坐下，敲一下墊子，什么感覺？
那如果我們在墊子上玩游戲摔倒了，怎么樣??？墊子可以保護，我們的墊子好玩么？
3，剛才我們都是圍著墊子做游戲，那我們墊子上面還可以怎么玩？我們一起來試一試（放音樂）。
請小朋友們做好，剛才小朋友都是在墊子上玩的什么？誰來試一試。
4，小朋友們剛才做了這么多動作，我們一起來試一試。（教師帶領小朋友們一起做）。
5，墊子真好玩，剛才贊美你都是在一塊墊子上做游戲，那如果我們把電子拼起來變成長長的一排，可以怎么玩？我們一起來試一試，自己動手以這個紅色墊子為中心往兩邊擺。
6，哇，我們的墊子拼好了，看像什么？還像什么？
7，你們要用自己喜歡的方式一個挨著一個從橋上通過，你們準備好了嗎。
我們的橋完全變了形，小橋加寬了——小橋變高了——小橋又變形了。
最后變成一堵墻，你們敢不敢從這里通過？誰先來試一試挑戰(zhàn)一下。
8，來我們站成一隊，剛才我們順利的通過了這座魔幻橋。在小橋變換中我們用了雙腳蹦跳，單腳跨跳和助跑的方法，順利的通過了小橋，我們棒不棒，給自己鼓掌。
老師和小朋友們手拉手放松下，坐下，吸口氣，吐氣（聽）拍腿。
做游戲好玩嗎？來我們站起來和你身邊的小伙伴一個大大的擁抱，今天我們的游戲到此結束，再見！
我和鵝小班教案篇七
2、愿意關心爸爸，增進父子(女)之間的情感。
3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
根據(jù)《我的爸爸》拍攝的照片。
1、介紹自己的爸爸。
(2)請幼兒向大家介紹自己爸爸的名字，爸爸的本領。
2、幼兒一起觀看我和爸爸的游戲照片，體驗父子(女)之情。
小結：和爸爸在一起可以玩許多有趣的游戲，和爸爸在一起玩真快樂。
3、談話：爸爸真好，我們可以怎樣關心爸爸呢?(幼兒自由回答)引導幼兒知道爸爸下班回家后，給爸爸拿拖鞋，給爸爸捶背，不打攪爸爸休息。這些都是關心爸爸的表現(xiàn)。
4、表達對爸爸的'愛。
(1)唱歌曲《我的好爸爸》。
讓幼兒在玩中體驗合作的快樂，并引導幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。鼓勵孩子與更多的孩子經(jīng)常往來、友好相處。同伴群體交往，會豐富孩子的經(jīng)驗，培養(yǎng)其交往能力，引導孩子注意他人的情感變化，學會關心與理解他人的感情，激發(fā)孩子與他人分享快樂和解除別人痛苦的愿望。
我和鵝小班教案篇八
活動目標:。
1、激發(fā)幼兒對游戲的興趣并從中獲得快樂。
2、知道幼兒傾聽他人說話并能連貫地說出游戲中的語句。
3、幫助幼兒認識上下方位。
活動準備:。
1、各種動物玩具若干(同幼兒人數(shù))。
2、小橋、山洞、花籃、彩帶標記、小獎品、錄音磁帶。
3、事先將各種小動物藏到室外大型玩具上。
活動過程:。
一、
1、師:今天動物王國的小動物要來和我們做游戲,高興嗎?誰能說說你愿意和哪個小動物交朋友?它有什么特點?(你來學一學),小朋友都有自己喜歡的小動物,讓我們一起模仿它們做早操吧。
2、隨音樂,做模仿操出教室。
二、
1、師:你們瞧,今天的天氣真好,小動物們很早的就來到了幼兒園,想要和我們做個“捉迷藏”的游戲?，F(xiàn)在它們都藏在了小朋友平時最喜歡玩的地方了,讓我們一起找找看。
2、隨音樂,幼兒尋找小動物,在此教師隨時提醒幼兒注意安全。
3、組織找到小動物的小朋友到草地上休息一會兒,并請幼兒用完整的話講述尋找過程,例如;我在……上(下)找到了……針對能力較差的幼兒教師可以給予適當?shù)膸椭?、指導或請個別能力較強的幼兒幫助。
4、(1)、師:你們說的很棒,小動物們很高興,想和我們做個“聽口令,跑的快”的游戲,看誰能聽懂老師的口令,又快又對的把小動物安全的送到指定地點。
(2)分四組按不同口令進行游戲。
三、
師:小朋友們今天和小動物們玩的很開心,表現(xiàn)的都很棒,老師很高興,想帶你們玩滑梯,好嗎?(隨音樂開汽車來到滑梯面前)。
小朋友你們看,現(xiàn)在我們在哪?(滑梯的下面)。在此,利用現(xiàn)場對幼兒進行安全教育,滑梯下面是很危險的,上面有許多的螺絲釘,一不小心會碰傷小朋友的',因此,我們小朋友一定要小心,注意安全,學會保護自己,盡量不要到滑梯下面玩。
延伸活動:。
隨音樂帶領幼兒到滑梯上面玩,引導幼兒感知體驗上和下。
活動評析:。
這是主題活動“我喜歡的小動物”中的一個活動,我根據(jù)小班孩子的年齡特點和對小動物的喜愛之情設計了此活動,通過各種游戲感知上下方位。孩子們對此游戲都表現(xiàn)出了極大的興趣,每位幼兒都在心情愉快的狀況下用完整的話語講述。通過尋找動物的過程,我發(fā)現(xiàn)了小班的孩子雖然小,但他們同樣有著一顆美好的心,在沒有老師的提醒下就學會了去幫助別人。另外,通過現(xiàn)場滑梯下面的安全教育,使幼兒在安全認識方面有了更大的提高,初步學會懂得怎樣保護自己。
我和鵝小班教案篇九
在我們的生活中，有各種各樣孩子們喜歡喝的飲料，這些飲料都裝在漂亮的瓶子里。對于這些漂亮的瓶子，孩子們很熟悉，可是往往孩子們喝完飲料就把瓶子給扔掉了，我覺得非?？上?。我在思考，這些漂亮的瓶子可否用來作為一個教育的載體。于是，我給飲料瓶這個取材方便又安全的載體賦予了教育的因素，充分發(fā)揮它的作用，根據(jù)小班孩子的年齡特點，設計了本次活動《好玩的瓶娃娃》。
【活動目標】。
1、認識紅、黃、綠三種顏色，能按顏色配對。
2、練習用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動作。
3、感受自制拖拉玩具的樂趣。
【活動準備】。
1、清洗干凈的飲料瓶、塑料盤子、紅豆、綠豆、黃豆、1米長的松緊帶若干。
2、音樂《去郊游》、《撥浪鼓》、《安妮的`仙境》。
3、小熊維尼圖片一張。
【活動過程】。
一、出示飲料瓶，激發(fā)興趣。
師：這是什么？（瓶子）瓶子是裝什么的呀？（飲料）瓶子還可以用來干什么呢？
師：這些飲料瓶不但可以裝飲料，還可以當玩具玩呢。現(xiàn)在請寶寶們每人拿一個瓶子，和你的瓶娃娃一起玩一玩吧！
師：我的瓶娃娃戴著一頂紅色的小帽子。你們的瓶娃娃戴什么顏色的帽子？（紅、黃、綠）。
師：看，我把瓶娃娃當成汽車。我們一起開著玩具汽車出去旅游吧。
（分析：在談話中，幼兒了解瓶子除了裝飲料以外的其他用途，如做成玩具、樂器等。通過和瓶娃娃玩一玩、將瓶娃娃變成玩具汽車并開著玩具汽車出去旅游，讓幼兒和瓶子充分接觸，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。）。
二、到小熊維尼家做客。
師：我們到啦。瞧，這是誰呀？（出示小熊維尼圖片）原來這是小熊維尼的家，我們一起跟小熊維尼打個招呼。小熊維尼你好！
師（以小熊維尼的口吻）：寶寶們好，歡迎你們來我家做客。不過我有一個要求哦，你們看，我家的椅子上分別貼著紅色、黃色、綠色的圓點點，請你們找一個和瓶娃娃戴的帽子一樣顏色的圓點，然后坐到椅子上。
師：我的瓶娃娃戴著紅色的帽子，我要找一個紅色的圓點。找到了，趕快坐下。寶寶們也快去找一找吧。
師：小熊維尼給寶寶們帶來了一個禮物。（邊說邊出示裝有豆子的瓶子）是什么呀？（瓶子）。
師：這可是一個會唱歌的瓶娃娃，不信，你們聽?。◣熒舷?lián)u晃瓶子）。
（分析：教師以小熊維尼的口吻提出要求，孩子們在玩中練習了對三種顏色的配對，有趣的引出了會唱歌的瓶子娃娃，很符合小班孩子的年齡特點，孩子很感興趣。）。
三、會唱歌的瓶娃娃。
師：你的瓶娃娃會唱歌嗎？為什么？
師：看看，老師的瓶娃娃里裝了什么？（打開瓶子蓋，給幼兒看豆子）那怎么讓你們的瓶娃娃也唱歌呢？（給瓶子娃娃裝豆豆）。
師：怎樣裝豆子呀？咱們來試一試怎樣裝豆子吧。先要把瓶蓋打開，（邊說邊做）手拿瓶子倒不了，擰開瓶蓋放放好。
師：然后呢？你的小手怎樣放豆子，看好，捏緊豆子掉不了，一個一個往里裝。幫我數(shù)一數(shù)1、2、3……（強化捏豆子入瓶的動作）。
師：怎樣不讓豆子跑出來呢？擰緊瓶蓋撒不了。你們想做一個會唱歌的瓶娃娃嗎？
師：看，老師給你們準備了什么呀？盤子里有黃色的黃豆，紅色的紅豆，綠色的綠豆，我把這些豆子分成三組。寶寶們看一看你的瓶娃娃戴什么顏色的帽子，就給它吃什么顏色的豆豆，要一邊數(shù)一邊放豆豆?，F(xiàn)在我們一起做會唱歌的瓶娃娃吧。
師：你們的瓶娃娃會唱歌了嗎？咱們來試一試。小朋友的小手真靈巧。
（分析：看到老師的瓶娃娃會唱歌，孩子們的眼睛里充滿了好奇，成功地激起了幼兒動手制作的愿望。通過兒歌，幫助幼兒掌握擰開瓶蓋，裝豆子，擰緊瓶蓋的方法，在幼兒操作過程中，兒歌起了很大的作用。）。
四、瓶子拖拉玩具。
師：我要套啦。張開我的大嘴巴，套在瓶子上。
師：（師用松緊帶拖拉著瓶子玩）你們想不想玩這樣的拖拉玩具？
師：老師也給你們準備了松緊帶，現(xiàn)在請你們也來做一個瓶子拖拉玩具吧。
師：先做好的寶寶請幫幫旁邊的小朋友。
師：寶寶們的玩具都做好了。我們一起帶著玩具去玩，好嗎？來，跟著我。小車小車真好玩，拉著小車去公園，咕嚕咕嚕跑得快。
汪、汪、汪，聽誰來了？我們帶著小狗出去玩吧。小狗小狗慢慢走，小狗小狗怎樣叫？小狗小狗快快跑，我們幫你找骨頭。
咩、咩、咩，聽誰來了？我們帶小羊上山吃草吧。小羊小羊快來呀，我們帶你去吃草。（帶幼兒出活動動室）。
我和鵝小班教案篇十
活動目標：
1.練習聽信號向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動作。
2.能找到空的位置，不推他人。
活動準備：
在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標記，表示小動物的家，小動物的圖片。
活動過程：
一、開始部分。
教師依次出示小動物的圖片，
教師：小朋友們今天我?guī)砹艘蝗嚎蓯鄣呐笥?，看看都有哪些朋友?
教師模仿小動物的特點自我介紹。
教師說：“輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵?！?BR> 小貓是怎么走路的?又是怎么叫的?
教師說：“愛吃蟲子，愛吃米，我是小雞嘰嘰嘰。”
小雞喜歡吃什么?它又是怎么叫的?
教師說：“黃黃嘴巴大腳丫，我是小鴨呷呷呷。”
小鴨是什么樣子的，它又是怎么叫的?
教師說：“長長耳朵三瓣嘴，我是小兔跳跳跳?！?BR> 小兔是什么樣子的?它是怎么走路的?
幼兒學念兒歌。
幼兒跟著教師邊念兒歌學做模仿操。
二、基本部分。
1.交代游戲規(guī)則。
教師：小朋友們老師在場地四角分別貼上了小貓、小雞、小兔、小鴨的標記，表示小動物的家，等下老師會念兒歌請小朋友們根據(jù)兒歌的內(nèi)容跟著老師扮演這些小動做相應的動作回家，但你們要注意安全，不推不擠找有空的位置馬上站好。
2.幼兒操作。
幼兒四散站在場地中間，教師說：“輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵”，幼兒跟著老師邊學小貓邊向小貓家走去;教師說：“愛吃蟲子，愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰”，幼兒跟著教師邊學小雞邊向小雞家走去;教師說：“黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷”，幼兒跟著教師邊學小鴨邊向小鴨家走去;教師說：“長長耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼兒跟著教師邊學小兔邊向小兔家走去。
3.幼兒游戲1-2次后改為跑。(提醒出汗多的幼兒注意休息)。
4.表揚遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。
我和鵝小班教案篇十一
1.教師唱歌曲《我的好爸爸》（根據(jù)歌曲《我的好媽媽》改編）。
師：寶寶們，老師剛才唱的歌曲里有誰？（爸爸）那你們喜歡爸爸嗎？喜歡和爸爸做游戲嗎？每次在家里你們都是怎么和爸爸一起玩的？做的什么游戲??？（幼兒自由回答）。
2.介紹自己的爸爸。
請每位幼兒向大家介紹自己爸爸的名字，爸爸的本領。
師：在我們的書上有位寶寶他正在和爸爸一起玩，讓我們來看一看他們都是怎么玩的？
3.觀看《幼兒畫冊》，讓幼兒了解書上的小朋友是怎么和爸爸玩游戲的？
根據(jù)《我的爸爸》的內(nèi)容，教師和幼兒一起討論。
和爸爸比一比手的大小：把小手放在爸爸的大手里。
爸爸舉起幼兒開飛機。
坐在爸爸的二郎腿上坐蹺蹺板。
爬到爸爸的大腿上玩滑滑梯。
騎在爸爸的脖子上。
在爸爸的懷抱里聽聽爸爸的心跳。
小結：和爸爸在一起可以玩許多有趣的游戲，和爸爸在一起玩真快樂。
4.談話：爸爸真好，我們可以怎樣關心爸爸呢？（幼兒自由回答）。
引導幼兒知道爸爸下班回家后，給爸爸拿拖鞋，給爸爸捶背，不打攪爸爸休息。這些都是關心爸爸的表現(xiàn)。
5.表達對爸爸的愛。
唱歌曲《我的好爸爸》。
我和鵝小班教案篇十二
活動目標：
1、激發(fā)幼兒對打擊樂的興趣，體驗樂器演奏帶來的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和根據(jù)故事情節(jié)與樂器進行匹配。
3、引導幼兒了解樂器發(fā)出的聲音，并樂意參與游戲。
活動準備：
大鼓、搖鈴、盤。
活動重點難點：
1、重點：能根據(jù)股市情節(jié)與與樂器進行匹配，體驗游戲帶來的快樂。
2、難點：幼兒分角色進行表演，并能控制自己的樂器。
活動過程：
（一）導入：師生問好。
1、教師打擊樂器發(fā)出聲音，激發(fā)幼兒的興趣。
師：小朋友，剛才聽到什么聲音了？（鼓聲、鈴聲）還有什么聲音呢？（幼兒討論）。
2、教師出示樂器，進行演奏，幼兒熟悉樂器。
師：今天老師請這三樣樂器寶寶來和小朋友作游戲，游戲的名字叫做《大象和小蚊子》。
師：
1、器寶寶來當大象和小蚊子，一起來聽一聽什么樂器聲音像大象走路的聲音？為什么？（幼兒討論）。
2、邊搖搖鈴邊提問：搖鈴像誰的聲音？
（二）開始部分。
1、教師邊講述故事邊表演樂器，了解基本情節(jié)，初步感知游戲。
提問：
（1）大象是怎么走路的？（幼兒表演）教師用大鼓配合。
（2）大象打起了瞌睡，誰來了？蚊子是怎么飛的？蚊子看見了什么？它們要干什么了？（我們?nèi)ザ６０桑┧鼈冊趺炊５?？（教師用搖鈴配合小蚊子飛的聲音）。
（3）大象醒來了用尾巴趕蚊子，它是怎么趕的？（教師用盤子刷刷的聲音表示趕蚊子的聲音）。
（4）大象生氣了，一跺腳，咚！蚊子怎么了？（死了）2、教師指導幼兒用動作表演故事——師幼共同表演。
3、幼兒分角色用樂器表演故事，教師講述幼兒表演。
（三）結束部分。
小朋友表現(xiàn)的真棒，小樂器累了，想回去休息了，我們把他們送回家——整理樂器。
活動延伸。
為幼兒提供更多不同的樂器和材料，讓幼兒自己去探究還有哪些事物發(fā)出的聲音像大象和小蚊子。
我和鵝小班教案篇十三
1、初步學習一句一句地用自然的聲音歌唱，體驗與別人一起唱歌的樂趣。
2、鼓勵幼兒高高興興上幼兒園、不哭鬧。
重點：會用自然的'聲音唱新歌。
難點：能邊唱邊做動作。
ppt課件、兒歌音樂、玩偶兔子、鋼琴。
1、小兔唱完后，教師引導幼兒根據(jù)音樂旋律，說一說自己聽到小兔唱了什么。
2、依次ppt出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。
老師：小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。
請幼兒和小鴨、小貓一起唱歌曲。
3、教師彈琴與幼兒共同學習小兔、小鴨、小貓的樣子唱一唱歌曲。
4、引導幼兒共同夸一夸小兔、小鴨、小貓。
提問：大家說一說它們好在哪里?自己有沒有像它們一樣高高興興地來幼兒園。
(三)引導幼兒說一說，爸爸媽媽每天去做什么?(去上班)。
提問：小朋友應該去哪?
指導幼兒了解歌詞的第一部分：爸爸媽媽去上班，我上幼兒園。
引導幼兒說一說上幼兒園你應該怎樣做?
指導幼兒了解歌詞的第二部分：也不哭，也不鬧，叫聲老師好。
(四)在熟練演唱歌曲的基礎上，引導幼兒自主的邊演唱邊加動作。
我和鵝小班教案篇十四
1、引導幼兒有順序地看圖片。
2、了解串鈴、鼓、蛙鳴筒等樂器的不同特點,嘗試搖串鈴。讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)和教師一起演奏樂器。
活動準備。
1、鼓、串鈴、蛙鳴筒、響板等樂器。(也可根據(jù)情況能發(fā)出相似聲音的物品代替樂器。
2、大象和蚊子的故事磁帶、掛圖。
3、幼兒用書第2冊4—7頁。
活動過程:。
開始部分:。
教師和幼兒一起跟著音樂做各種小動物的律動:如小貓叫、小狗叫、小鳥飛、大象走等等。導入課題,引起幼兒上課的興趣。
基本部分:。
1、引導幼兒感知故事情節(jié)。
(1)出示掛圖,教師先讓幼兒認識故事中的小動物。然后教師根據(jù)掛圖,有表情的講述故事,幼兒理解故事內(nèi)容。
(2)提問:故事中的大象和小蚊子之間發(fā)生了什么事情?
(3)教師讓幼兒有順序的看掛圖。讓幼兒說出大象是怎樣趕蚊子的?
2、出示打擊樂器,讓幼兒熟悉它們發(fā)出的聲音,玩一玩。讓幼兒模仿自己手里樂器發(fā)出的聲音。
(1)教師講述故事,在有聲響的地方暫停,請幼兒選擇一種樂器配音。
(2)教師分別用三種樂器為故事配音,請幼兒感受三種樂器的不同特點:慢敲大鼓表示大象走路,連續(xù)刮蛙鳴筒表示大象趕蚊子、搖響串鈴表示蚊子飛、使勁敲大鼓表示大象跺腳。
3、引導幼兒搖串鈴,表示小蚊子飛。
(1)請幼兒分組拿串鈴輕輕搖動,表示蚊子在飛。
(2)教師用故事情節(jié)提示幼兒,嘗試搖串鈴。
4、教師和幼兒共同用樂器配合故事情節(jié)進行講述。
結束部分:活動延伸。
請幼兒玩玩樂器,說說這些樂器還能表示什么聲音?
我和鵝小班教案篇十五
1、引導幼兒對畫面作有序的觀察，愿意邊看邊說寶寶和小豬睡覺、吃飯、喝水的相關內(nèi)容，初步萌發(fā)幼兒閱讀的興趣。
2、學說故事中的象聲詞"呼嚕呼嚕，啊嗚啊嗚，咕咚咕咚"，體驗模仿表演的快樂。
能在觀察理解畫面的基礎上進行大膽表述。
1、課件。
2、小圖書人手一本。
3、一杯溫水活動過程設計意圖一、以"小豬"形象引題，激發(fā)幼兒興趣。
1、出示"小豬"形象，引導幼兒與小豬問好。
2、"你喜歡小豬嗎？為什么喜歡小豬？"引導幼兒結合生活經(jīng)驗講述。
3、教師小結：我也很喜歡小豬，因為小豬長得非?？蓯?。
4、幻燈片一："有個小男孩叫魯尼，他和小豬一樣可愛，你知道哪個是魯尼？"魯尼和小豬那些地方長得比較像？（引導幼兒觀察魯尼和小豬的形象）。
二、分頁觀察畫面，分享閱讀經(jīng)驗。
（一）幻燈片二。
1、提問：魯尼和小豬在干什么？說說睡覺的時候會發(fā)出什么聲音？（學說：呼嚕呼嚕）。
2、師幼一起模仿小豬和魯尼睡覺的樣子。
3、在表演中說出句子："困了的時候，我像小豬。呼嚕呼嚕，睡覺。"。
（二）幻燈片三。
1、他們又在做什么？請幼兒模仿小豬和魯尼吃飯的樣子。（學說：啊嗚啊嗚）。
2、在表演中練習句子："餓了的.時候，我像小豬，啊嗚啊嗚，吃飯。"。
（三）幻燈片四。
2、師：看魯尼和小豬正在喝水呢！我們一起來學喝水的樣子。（學說：咕咚咕咚）。
3、在模仿中練習句子："渴了的時候，我像小豬，咕咚咕咚，喝水。"。
（四）幻燈片五。
1、教師以設疑問的口吻說："小豬和魯尼怎么啦？生氣的時候他們是怎么做的？"。
2、在模仿中學說句子："生氣的時候我像小豬一樣，撅嘴。"。
（五）幻燈片六。
1、引導幼兒觀察小豬和魯尼在做什么？
2、小豬高興的時候是什么樣子的？魯尼高興的時候是什么樣子的？
3、鼓勵幼兒說說自己高興的樣子，并隨機請幼兒上來表演，并幫助幼兒用："高興的時候我可不像小豬了，我……"的句式表達出來。
三、親子閱讀，加深故事的理解。
1、請幼兒找到自己的家長，家長抱著孩子。
2、提醒家長盡量讓幼兒一頁一頁地翻看圖書。
3、一邊看一邊用自己的語言表達自己的理解。
四、學學小豬。
1、胖乎乎的小豬真可愛，我們一起來學學小豬吧。
2、幼兒邊唱邊模仿小豬。與可愛、親切的小豬打招呼，消除了幼兒上課的緊張情緒。并讓幼兒結合生活經(jīng)驗進行講述，為下面的學說句子作了鋪墊。
在觀察的基礎上進行講述，讓幼兒學會觀察圖片。
在邊表演邊學說中練習句型，讓幼兒學得既輕松又愉快。
換種方式呈現(xiàn)，讓幼兒感覺到一種新鮮，幫助幼兒集中注意力，學說句型。
句型的變化，又激起了幼兒學習的興趣，幫助幼兒回憶已有的經(jīng)驗。
親子閱讀，讓家長和孩子一起感受閱讀的樂趣。
我和鵝小班教案篇十六
1.在有趣的音樂故事情境中，感受不同的音樂形象，體驗用串鈴表現(xiàn)小蚊子的快樂。
2.樂意唱唱動物的歌，模仿動物的動作。
活動重點難點。
1.活動重點：要求幼兒通過大象和蚊子的故事情節(jié)，了解故事與樂器演奏的對應關系，并使用樂器進行演奏。
2.活動難點是：能在了解大鼓所表現(xiàn)的聲音形象，在能控制自己的串鈴的基礎上合作游戲。
活動準備。
1.多媒體課件《大象和小蚊子》。
2.大象、小蚊子叫聲的錄音。
3.打擊樂器：串鈴幼兒人手一個；鼓一個。
4.大象頭飾一個。
活動過程。
一、情境導入激發(fā)興趣。
1.演示ppt,出示草地的背景畫面。
這是什么地方？誰來了？大大的動物走路時會發(fā)出怎樣的聲音？(請幼兒用肢體動作表現(xiàn))。
2.出示大象的背影，請幼兒猜猜講講，做做大象的動作。
誰來到了草地上？你為什么覺得是大象？
3.邊講邊演示ppt，引入故事情境。
今天，天氣真好呀！大象在草地上散步，走著走著走累了，就在大樹底下睡著了…。
二、聽辨蚊子的叫聲，感受串鈴的聲音。
1.播放蚊子的叫聲，請幼兒聽聽猜猜。
聽！可能是誰？
2.聽聲音，分辨樂器。
哪個音樂魔盒的聲音像小蚊子飛來的聲音呢？
3.幼兒玩串鈴，教師哼唱改編歌曲。
《許多小魚游來了》改編的歌曲《我是一只小蚊子》我是一只小蚊子，飛呀飛，飛呀飛！我是一只小蚊子，快快飛呀。
三、深入故事情境，體驗玩串鈴的快樂。
1.請幼兒想一想、做一做。
小蚊子看到了大象了心里可能怎么想、怎么做？
2.根據(jù)幼兒的想象配樂器。
師：小蚊子飛到大象身上，大象會怎樣？
3.教師和幼兒拿著樂器玩游戲。
老師扮大象，請幼兒扮小蚊子進行游戲。
4.播放蚊子的叫聲，再次激發(fā)幼兒的興趣。
這是什么聲音？這么多小蚊子飛來，大象又會怎樣？
5.反復游戲。
四、活動延伸。
出的聲音像大象甩尾巴，繼續(xù)聽音樂用樂器進行演奏。
我和鵝小班教案篇十七
活動目標：
1、初步欣賞樂曲，感受其中的詼諧趣味。
2、通過聯(lián)系故事線索、角色表演、動作模仿等形式表現(xiàn)自己對音樂的感受。
3、體驗與同伴相互游戲所帶來的快樂。
4、感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂。
5、在活動中與同伴共舞，交流情感。
教學重點、難點活動重點：幼兒能用身體動作體驗和表現(xiàn)故事情節(jié)。
活動難點：幼兒能隨圖譜，按故事情節(jié)記憶動作順序，玩音樂游戲。
活動準備完整音樂、圖譜、多媒體課件。
活動過程。
一、開始部分。
1、播放課件，教師講述《大象和小蚊子》的故事，幼兒根據(jù)故事創(chuàng)編動作。
二、基本部分。
2、聽音樂用動作把這個故事表演一遍。
（1）、教師帶幼兒聽音樂完整做一遍身體動作。
3、出示圖譜，教師指圖，幼兒看圖譜表演完整的身體動作。
（1）、出示圖譜，明確圖譜上的角色。
（2）、教師指圖，幼兒嘗試說一說，做一做。
（3）、教師指圖，幼兒跟著音樂看圖譜做動作。
4、分角表演。
（1）、教師與幼兒分角色表演。
（2）、幼兒分角色表演。
（3）、我們玩得真開心！請客人老師跟小朋友一起玩游戲。
三、結束部分請小朋友聽著音樂，做動作表演故事走出活動室。
教學反思。
在次活動中，幼兒興趣很高，善于表現(xiàn)自己，也很投入音樂游戲，使幼兒充分體驗了游戲中小蚊子叮與大象趕的逗樂情趣。孩子們很開心，活動后孩子們都給我說，老師我們還想玩這個游戲呢，我聽了后很欣慰。但是活動中也存在不足，作為活動的支持者，引導者，合作者，我在有些環(huán)節(jié)的語言組織上不夠精煉，還需要加強。在活動的設計上也有一些欠缺，以后也需要更進一步的提高。
我和鵝小班教案篇十八
1.學習仔細觀察圖片并講述。
2.理解故事情節(jié)感受故事中的愉快、幽默的情感。
3.喜歡模仿故事中的象聲詞。
活動準備：多媒體課件。
重點：學習仔細觀察圖片并講述。
難點：模仿故事中的象聲詞
1.出示“魯尼”和“小豬”，談話導入課題。
分別出示魯尼和小豬，引導幼兒跟他們打招呼。（此環(huán)節(jié)設計的目的是通過與小豬和魯尼打招呼，調(diào)動幼兒的興趣。
2.分頁觀察畫面，在故事情境中理解象聲詞。
（1）觀察封面上面都有誰，猜猜他們在干什么？
（2）出示第一張圖觀察圖片講述。
提問：為什么小豬說魯尼和他一樣可愛呢？
（3）魯尼和小豬睡覺。
引導幼兒觀察魯尼和小豬睡覺時的樣子，進行能講述。各尼和小豬是怎么睡覺的？（小朋友學一學他們睡覺的樣子）
小結：困了的時候，魯尼和小豬一樣“呼嚕呼?！彼X。
（此環(huán)節(jié)讓幼兒閉上眼睛，師幼輕聲細語地交談，在故事情境中體驗生活樂趣。）
（2）魯尼和小豬吃飯。
引導幼兒學著講述故事，觀察魯尼和小豬吃飯的樣子，并模仿魯尼和小豬是怎樣吃飯的？
小結：原來餓了的時候，魯尼和小豬吃飯是一樣的。
（3）魯尼和小豬喝水。
引導幼兒猜想后說出：魯尼和小豬喝水會發(fā)出什么樣的聲音？小結：渴了的時候，魯尼和小豬一樣，“咕嘟咕嘟”喝水。
（4）魯尼和小豬生氣。
引導幼兒觀察畫面，從哪里看出他們生氣了？模仿生氣時是什么樣子的？生氣好不好？
（5）魯尼和小豬高興。
引導幼兒觀察面面后，分別說出：魯尼與小豬高興時的樣子。學一學他們高興時的樣子。講述故事。
小結：原來是魯尼真的和小豬一樣可愛呢。
3、完整欣賞故事，感受故事情節(jié)的愉快和幽默。
觀看課件，在輕松的音樂中完整欣賞故事。引導幼兒進一步理解故事內(nèi)容，感受故事中的愉快和幽默，體驗相親相愛在一起的感受。
魯尼和小豬給我們帶來好聽的故事，我們給他們跳一支《快樂小豬》舞吧。
幼兒在模仿象聲詞中豐富語言內(nèi)容。故事中將睡覺、吃飯、喝水等生活環(huán)節(jié)用生動的象聲詞加以表現(xiàn)，非常適合小班幼兒的年齡特點。所以活動中我有意識地引導孩子模仿“呼嚕呼嚕”、“啊鳴啊鳴”、“咕嘟咕嘟”等象聲詞，豐富他們語言的內(nèi)容，增強幼兒理解和表達的能力。體驗故事內(nèi)涵。在討論講述之后，完整的欣賞故事，引導幼兒感受語言的豐富和優(yōu)美，體驗故事的愉快和幽默，從而為幼兒的完整表達提供模仿表現(xiàn)的機會。
本活動不足之處缺少幼兒遷移生活經(jīng)驗，表達自己的情緒。小豬和魯尼為什么生氣？怎樣才能讓他們變得高興起來？等問題遷移孩子們的生活經(jīng)驗，并引導他們積極地表達自己的情緒。
我和鵝小班教案篇十九
活動目標：
1、樂于用肢體動作表現(xiàn)雨點歡快地落下、跳躍的情形。
2、區(qū)別類似雨聲的材料發(fā)出的不同聲音，能作出反應。
3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備：
塑料紙、聽雨盒、手指游戲、一段節(jié)奏感較強的音樂、一段抒情的音樂。
活動過程：
一、熱身運動：小雨滴老師：我們一起來做個小雨滴的游戲。(手指游戲)。
二、看動畫：
1、老師帶來了兩段動畫，幼兒觀看你看到了什么?
你怎么看出是大雨還是小雨呢?
2、動畫里的雨在下，可他們沒有好聽的聲音，你們想個辦法給他們配上好聽的聲音，出示聽雨盒和塑料紙。
1)分發(fā)給每個幼兒一個道具，當我們看到下小雨的動畫，就讓你手里的東西發(fā)出下小雨的聲音，看到下大雨的動畫就發(fā)出下大雨的聲音。
2)你是怎么發(fā)出下大雨的聲音的?怎么來表示下小雨呢?
3)請個別幼兒演示大雨和小雨不同的不同聲音，讓其他幼兒猜。
3、教師不斷更換flash畫面，幼兒配合發(fā)出不同大小的聲音。
三、情景表演：下雨啦。
1、我們小朋友也來做雨點寶寶，想想,下大雨的時候雨點寶寶是怎么跳的，24小時內(nèi)，重復下載同一課件，只消耗一次點數(shù)。到地面上怎么樣的?播放強烈的.音樂。
你這個雨點寶寶是怎么跳的?為什么要這樣跳?
請小朋友模仿他的動作。
2、雨慢慢得下得小了，現(xiàn)在雨點寶寶怎么跳舞了?
幼兒跳，教師播放柔和的音樂。
你是怎么跳的?為什么要這樣跳?
請個別幼兒示范，其他幼兒模仿。
教師切換不同的音樂，幼兒用肢體語言來表現(xiàn)。
3、雨點寶寶跳舞跳得累了，要回去休息了，和大家說再見。
活動結束：
小朋友一起探討。
教學反思：
游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學課。
我和鵝小班教案篇二十
活動目標：
1.聽懂a(chǎn)b兩段音樂。
2.能跟著不同的節(jié)奏做相應的動作。
3.在游戲中體驗快樂。
活動準備：音樂。
活動過程：
1.木頭人游戲導入活動。
山山山，山上有個木頭人。
你們現(xiàn)在是木頭人了，可不能隨便動哦，我是魔法師，我的魔法小棒碰到木頭人的手，木頭人的手就可以動了。
游戲兩次。
2.感受音樂第1段。
(1)這是什么聲音?
是蚊子的聲音呀，蚊子什么樣子的?
夏天到了，蚊子都出來了，它們出來干什么呢?怎么叮人的?用小手跟著音樂來學一學呀。(叮手臂，換個地方，再換個地方，再換個地方)。
(2)我們學一學飛起來的蚊子呀。找到了才叮上去。
3.感受第2段音樂。
(1)被蚊子咬了會怎么辦?
(2)我們怎么擦止癢藥膏?
抹一抹，擦一擦。
4.完整感受1、2段音樂。
(1)又飛來了一只蚊子，會叮在哪些地方呢?
被叮了要一下一下地擦止癢藥膏哦。
5.分角色游戲。
(1)現(xiàn)在我是蚊子，你們在睡覺哦，我來叮你們，叮到哪兒，你們就哪兒會癢癢，要擦藥膏。
(2)找個好朋友，一個人做蚊子，一個人是木頭人，蚊子跟著音樂叮人，木頭人跟著音樂擦藥膏。
我和鵝小班教案篇二十一
活動目標：
2、學習用蚊子飛表現(xiàn)a段，我和小蚊子跳舞表現(xiàn)b段，展開想像，創(chuàng)編蚊子飛、叮人、身體不同部位抓癢、打蚊子的動作。
3、在游戲中能和朋友一起友好跳舞，感受游戲的快樂。
活動準備：
奧爾夫音樂《拍蚊子》、蚊子頭飾、蚊子叫聲。
活動過程：
1、輕音樂入場。
2、和幼兒自由談論“小蚊子”并表演小蚊子飛舞的動作。
提問：“這是什么聲音？”“蚊子是怎么飛的？”
“用什么動作來表現(xiàn)蚊子飛呢？”“蚊子喜歡干什么？”“叮完人后，身上會怎么樣呢？”“撓癢癢的動作怎么來表示？”
蚊子這么愛叮人，那我們一起來拍蚊子好不好？
3、聽音樂做律動《拍蚊子》。
（開始和結束的音樂是表現(xiàn)小蚊子飛的,中間的音樂是表現(xiàn)和小蚊子跳舞的。）。
5、分段欣賞，幼兒創(chuàng)編動作。
（1）教師播放a段音樂。
師：蚊子隨著這段音樂可以怎么飛？小朋友怕它叮自己，嚇得怎么躲？
（2）教師播放b段音樂。
師：原來，小蚊子改掉了它們以前愛叮人的壞毛病，是來和我們跳舞的。應該怎么跳呢？
6、播放音樂，請幼兒隨音樂做動作。
7、分角色表演。
（1）發(fā)放蚊子頭飾，一半幼兒扮演蚊子，一半幼兒扮演小朋友，聽音樂游戲。
（2）講解游戲規(guī)則，表演飛時不互相碰撞的小朋友。
師：“你飛的時候有沒有碰到別人？怎么樣才能不碰到呢？你有沒有找到空地方？”
（3）幼兒互換角色。
8、游戲結束。
這個游戲好玩不好玩？那我們一起教教其他班的小朋友吧！