小學(xué)六年級家長會(huì)的家長發(fā)言稿(優(yōu)質(zhì)16篇)

字號:

    做好總結(jié),能夠讓我們迅速從失敗中恢復(fù)過來,繼續(xù)前進(jìn)??偨Y(jié)需要客觀真實(shí),避免夸大或縮小事實(shí)的發(fā)生和影響??纯醋钚碌目萍籍a(chǎn)品和創(chuàng)新理念,它們將會(huì)改變我們的生活方式。
    小學(xué)六年級家長會(huì)的家長發(fā)言稿篇一
    親愛的媽媽、各位家長、尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、教師:
    大家午時(shí)好!
    我是六(1)的xx,歡迎各位家長能參加這次學(xué)校組織的家長會(huì),對你們的到來表示真誠的歡迎和萬分的感激,在成長的道路上期待你們更多的關(guān)注,也十分感激你含辛茹苦付出的心血,在此我代表六年級所有同學(xué)向真誠的表示:您們辛苦了!
    很高興在家門口這么優(yōu)秀的學(xué)校就讀,很高興在學(xué)校能到教師的關(guān)心幫忙,很高興在班級我們同學(xué)們相處很融洽,很高興我能在教師的指導(dǎo)下取得優(yōu)異的成績,在此我也想對領(lǐng)導(dǎo)、教師說聲:多謝你們!
    我喜歡看書,也有一個(gè)當(dāng)作家的夢想,我為這個(gè)夢想一向在努力,全家人為了我這個(gè)夢想都在全力以赴的支持。爸爸出門工作掙錢養(yǎng)家,媽媽帶我和弟弟,給我們做飯、送我們上學(xué)、陪我們做作業(yè)、你們的辛苦女兒牢記在心,我會(huì)用優(yōu)異的成績、完美的人生回報(bào)你們!
    陪伴我們最多的還是教師,您們教我們知識,告訴我們做人的.道理,你們的辛勤付出,你們的教育智慧會(huì)影響我們一生,我會(huì)用自我的努力實(shí)現(xiàn)做夢想!
    在人生成長的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)校一向在幫忙我們實(shí)現(xiàn)成才的夢想,豐富多彩的活動(dòng)我們樂于參與,我們想享受著童年的歡樂,我們有成功也有失敗,成功的結(jié)果我們不停止奮斗,失敗的教訓(xùn)會(huì)激勵(lì)我們負(fù)重前行,請領(lǐng)導(dǎo)放心:我們會(huì)用自我的努力,讓中學(xué)的教育之花綻放在沙河兩岸,傳遞大江南北!
    最終請家長放心,我們在那里生活、學(xué)習(xí)都有規(guī)律,我們的成績也有了必須的提升,相信我們會(huì)努力的,相信我們會(huì)有一個(gè)完美未來的!
    再次感激爸爸媽媽、領(lǐng)導(dǎo)教師!我的發(fā)言完畢,多謝大家!
    小學(xué)六年級家長會(huì)的家長發(fā)言稿篇二
    尊敬的各位家長:
    大家好!
    非常感謝大家能在這么忙碌的情況下來和我們教師一起交流!我真的很感動(dòng),同時(shí)也知道你們十分關(guān)心自己的子女。為了共同的目標(biāo),我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。
    隨著時(shí)間的流逝,我們的孩子們漸漸地長大了,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,小學(xué)六年級,也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評價(jià)。所以我們應(yīng)該認(rèn)識到,六年級應(yīng)該是個(gè)非常重要的階段。
    考試成績只能作為一個(gè)階段的總結(jié),作為我們老師和家長,我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。而語文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面:上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。
    下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào):
    上課:是語文學(xué)習(xí)成績好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識的獲得主要是上課,如果上課不認(rèn)真聽講,那么課后是難以彌補(bǔ)的。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽講,積極思考,踴躍發(fā)言。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極,如吳承濤,吳偉鵬等,所以考試成績比較優(yōu)秀。而那些考試成績不太理想的,大多數(shù)上課容易開小差,注意力不集中。比如吳燕蘭,吳建錦等。
    作業(yè):作業(yè)是檢測學(xué)生對知識掌握的情況。作業(yè)正確率高,說明對知識掌握比較好,正確率低就說明上課沒有好好聽講。作業(yè)及時(shí)完成,字跡工整,正確率高的有等同學(xué)。等同學(xué)作業(yè)正確率較低,與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系,有的題目我在課堂上講了,他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題,字跡工整,態(tài)度就比較認(rèn)真;字跡馬虎,態(tài)度就比較馬虎。作業(yè)字跡馬虎的有等同學(xué),希望這些同學(xué)能端正態(tài)度,從認(rèn)真寫字做起。
    作文:是語文學(xué)習(xí)最重要的一個(gè)方面。怎樣才能把作文寫好?我采取的方法就是多練,熟能生巧嘛。一周一個(gè)家庭作文,一個(gè)課堂作文,并重視作文的指導(dǎo)和評改。另外,小學(xué)生正是剛學(xué)寫作文的啟蒙階段,所以模仿借鑒是很重要的,因此,我還要求學(xué)生多看作文書,多背里面的好句段,這樣才能提高自己寫作的水平。
    課外閱讀:在語文教學(xué)方面,有一句老話:“三分課內(nèi),七分課外?!边@不是所課內(nèi)不重要,而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用,真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,還能夠豐富知識,現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書,就進(jìn)行制止,而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書,如何是有益的書還要鼓勵(lì)他看,還要給孩子多買一些好書。我們班墻壁上有推薦給高年級學(xué)生閱讀的一些書籍目錄,以供參考。在班上這個(gè)學(xué)期我們成立了讀書角,也是想在班上營造一種熱愛讀書的氛圍,讓同學(xué)們利用課余時(shí)間多讀一些好書并在班上交流讀后感受。
    背誦:學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,古人說:“熟讀唐詩三百首,不會(huì)做詩也會(huì)吟?!睕]有豐富的語言積累,學(xué)生就說不出精彩的語言,就寫不出好的作文。因此,我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,名言警句,成語,古詩等。在班上我利用黑板邊角,每天讓學(xué)生摘抄并背誦10個(gè)語或幾句名言警句或一首古詩,并每天落實(shí)背誦過關(guān)的情況,相信經(jīng)過這樣的日積月累,學(xué)生的語文素養(yǎng)會(huì)有很大的提升。
    剛才,我談了作為語文老師在教學(xué)方面的做法,要想孩子取得優(yōu)異的成績,最重要的還是要家長的培養(yǎng)。在這里,我希望家長們以后要做到以下幾點(diǎn):
    (1)、支持全體老師的工作,提出寶貴的意見及建議。
    (2)、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,盡量抽時(shí)間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn)。
    (3)、讓孩子多讀健康有益的課外書。
    (4)、正確看待孩子的分?jǐn)?shù):不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的原因。
    (5)、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),同時(shí)家長必須檢查作業(yè),對孩子來講是一種督促,也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨?,如果家長只顧工作或自己的娛樂,不正確引導(dǎo)孩子,就容易使孩子迷上看電視等,把學(xué)習(xí)的事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,作業(yè)圖快,應(yīng)付了事。也有孩子,在家騙家長說作業(yè)已經(jīng)完成或沒有作業(yè)寫,等到第二天一大早上跑到學(xué)校抄同學(xué)的作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè),質(zhì)量可想而知,不是字跡潦草,就是錯(cuò)處很多。因此,家長要經(jīng)常關(guān)心他們的作業(yè),督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。即使是家長水平有限輔導(dǎo)不下,也可以翻翻孩子的作業(yè)本看看都完成沒有,字跡怎么樣,平時(shí)老師批改之后有錯(cuò)的地方糾錯(cuò)沒有。
    (6)、培養(yǎng)孩子定時(shí)專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
    以上是我就學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況和語文教學(xué)的一些方法等與各位家長交換了一些意見,供各位家長參考,有不妥之處懇請各位家長批評指正,我將十分感謝大家,因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑?,也是我們老師的心愿。謝謝大家。
    小學(xué)六年級家長會(huì)的家長發(fā)言稿篇三
    兩個(gè)多月里,我們堅(jiān)持“德育為首”的育人理念,注重學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練,督促他們在文明禮貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到“學(xué)生在校行為細(xì)則”之要求,我班也多次獲得榮譽(yù);同時(shí)又因?yàn)榱己玫陌嗳莅嗝埠蛯W(xué)生整體素養(yǎng),我們經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課任老師的肯定。孩子們誠實(shí)善良,集體榮譽(yù)感強(qiáng),自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,不打架鬧事,尊師愛友,努力學(xué)會(huì)自我約束、管理,能活潑、健康的成長。
    2學(xué)習(xí)情況。
    我班是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃的班集體。他們愛好廣泛、求知欲強(qiáng)。在兩個(gè)多月里,我們班既涌現(xiàn)了學(xué)校書法競賽獲一等獎(jiǎng)的同學(xué),也有勤奮好學(xué)的呂曼、高夢悅、宋震雷、周家興等同學(xué),也有“十一”文藝匯演中起舞亮嗓的饒珊、尹曼怡同學(xué),還有作文最高分獲的者馬廣繼等同學(xué)。還有工作認(rèn)真的司光亮、張正奇等同學(xué)……他們的成績太多太多了,在這里因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,我都沒有辦法一一向各位家長匯報(bào)!在兩次考試中,我班各科都取得了令人滿意的好成績。連續(xù)兩次奪得文明班的獎(jiǎng)牌,不過,這滲透著同學(xué)們的心血和汗水。
    3、存在的問題。
    盡管如此,因?yàn)楦鞣N原因,我班同樣也存在一些問題。如:班容量過大,這使得教師對孩子的關(guān)愛可能還不夠,個(gè)別同學(xué)自信心缺乏,學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力,與優(yōu)生距離逐漸拉大,他們自控力需加強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正,學(xué)習(xí)方法需改進(jìn);個(gè)別家長對孩子關(guān)愛不夠,沒有關(guān)注孩子的全面成長,給予孩子的具體指導(dǎo)太少;留守孩子缺少父母親,,的嚴(yán)管身教,隨之而來的是祖輩們的畎,想干什么就干什么,給學(xué)校教育帶來很大的障礙等。
    二、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因。
    為此,今天的家長會(huì),我想重點(diǎn)和各位家長一起,共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn),以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂、健康地學(xué)習(xí)生活。
    1、學(xué)習(xí)方面:隨著年級的增高,孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對多了,學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對知識十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習(xí)很自覺;而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,怕辛苦,或因?yàn)橹R的掉坎而自信心喪失,破罐子破摔,成績出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。
    2、思想意識方面:思想從單純走向復(fù)雜,開始有自己意向,不再什么話都與父母說了,有了自己的世界和秘密,把心事都寫在日記里,還仔細(xì)地鎖起來,要是家長翻看了,往往會(huì)十分憤怒、傷心。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱,犯了錯(cuò)、違了法都不知道。
    三、教師和家長如何應(yīng)對:
    父母是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的支持和參與。下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。
    1、引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀。
    有些同學(xué)認(rèn)為自己該學(xué)的也學(xué)了,該會(huì)的也會(huì)了。特別是有的學(xué)生甚至個(gè)別家長認(rèn)為,現(xiàn)在實(shí)施九年義務(wù)教育,小學(xué)直升初中,于是放松了對學(xué)習(xí)的要求。其表現(xiàn)為懶懶散散,不求上進(jìn),甚至有的甩起膀子玩,學(xué)習(xí)目的不明確。顯然,偏離了正確的人生觀,需要我們老師和家長的積極引導(dǎo)。我們幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤認(rèn)識,樹立崇高理想,應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到六年級畢業(yè)升學(xué)只是漫長人生中短暫的一瞬,意識到初高中乃至將來人生路上存在的激烈殘酷的競爭,明白只有做好每個(gè)階段的事情,才能為更大的成功打下基礎(chǔ),因此我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己,不做違反校規(guī)班規(guī)的事情,刻苦學(xué)習(xí),珍惜時(shí)光。
    2、注重養(yǎng)成教育。
    大家知道,小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段,這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。我們的孩子都號稱為“小皇帝”,然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材,面對孩子的日益成長,我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關(guān)心照顧他人。
    除此外,針對競爭日益激烈的當(dāng)今社會(huì),家長都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績呢?我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng),而且,還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如,認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等,對學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。
    學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容,家長應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng):
    第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導(dǎo),孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng),孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時(shí)間安排抓起,比如要孩子早睡早起,早晨起來后做操、晨讀,下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書等等,都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子接受,逐漸成為習(xí)慣。
    第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查,因?yàn)楝F(xiàn)在家長素質(zhì)提高了,能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長對孩子做作業(yè)約法三章:
    (1)、練習(xí)中通過自己努力能做出來的,不要問別人;。
    (3)、對于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考,在請家長講解時(shí)先說清自己對于題目的理解,說清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”:通過對疑難問題的“診斷”,從孩子的思維障礙出發(fā),一個(gè)一個(gè)地加以排除,啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。
    第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng),家長應(yīng)當(dāng)有意識地加以指導(dǎo),并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí),家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。
    小學(xué)六年級家長會(huì)的家長發(fā)言稿篇四
    尊敬的各位家長:
    大家好!首先,對各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示忠心的感謝!
    一、召開家長會(huì)的目的各位家長,隨著時(shí)間的流逝,孩子們在漸漸地長大,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級,是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對學(xué)生的一生具有重要的好處;同時(shí),小學(xué)六年級,也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評價(jià)。我們就應(yīng)認(rèn)識到,六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。
    俗話說,好的開端是成功的一半。開學(xué)初始,我們請來了各位家長,目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn),加強(qiáng)聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的狀況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長能夠更好教育自己的子女做人與成材??傊覀兊哪繕?biāo)是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”因此我相信,我們這天的家長會(huì)必須能夠到達(dá)預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
    二、匯報(bào)學(xué)期班級各項(xiàng)狀況:
    各位家長,下面我想簡單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本狀況。
    在上學(xué)期,我班幾乎每周都獲得學(xué)校衛(wèi)生、路隊(duì)流動(dòng)紅旗,月禮貌班評選,我班也多次獲得榮譽(yù);同時(shí)又因?yàn)榱己玫陌嗳莅嗝埠蛯W(xué)生整體素養(yǎng),我們經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課任老師的肯定。同時(shí),我們班既涌現(xiàn)了學(xué)校作文競賽獲一等獎(jiǎng)的崔藝文同學(xué),也有“實(shí)小神算手”之稱的胡雪松同學(xué);有英語歌曲、詩歌朗誦等比賽中嶄露頭角的敬雅、王慧君等同學(xué),也有“六一”文藝匯演中起舞亮嗓的夏思佳、廖麒瑗等人,還有籃球校隊(duì)主力王濘、紅領(lǐng)巾廣播站小修改解晨光……他們的成績太多了,在那里因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,我都沒有辦法一一向各位家長匯報(bào)!
    本學(xué)期,我班又轉(zhuǎn)來1位同學(xué),現(xiàn)有學(xué)生為60人,其中男生30人,女生30人。男女生人數(shù)的不平衡在必須程度上造成了管理的難度,并且他們在校已有五年的時(shí)間了,經(jīng)歷比較豐富,對學(xué)校的管理比較熟悉,又面臨畢業(yè),學(xué)生普遍心浮氣躁,叛逆抗拒心理增長,因此在管理上比較復(fù)雜。五年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長的關(guān)心、幫忙下,全體課任老師共同努力,孩子們逐漸成長管如此我們班容量過大,這使得教師對孩子的關(guān)愛可能還不夠,個(gè)別同學(xué)自信心缺乏,學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力,與優(yōu)生距離逐漸拉大,他們自控力需加強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正,學(xué)習(xí)方法需改善;個(gè)別家長對孩子關(guān)愛不夠,沒有關(guān)注孩子的全面成長,給予孩子的具體指導(dǎo)太少;孩子逐漸進(jìn)入青春期,來自學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加等等。
    小學(xué)六年級家長會(huì)的家長發(fā)言稿篇五
    大家好!感謝大家在百忙之中,來參加今天的家長會(huì)!感謝大家對我們工作的支持!為了你們的孩子,我們的學(xué)生健康地成長,我們是為著這一個(gè)共同的目標(biāo)坐在一起了,讓我們共商如何教育好孩子。今天家長會(huì)的主題是“溝通、理解、攜手——讓每一個(gè)孩子都閃光”。因?yàn)槲覀冎挥袦贤?,才能互相理解,只有理解了,才能更好地?cái)y手,從而形成教育的合力,發(fā)揮教育的最大功能。每一張燦爛的笑臉都承載著一個(gè)家庭的希望,62個(gè)孩子就是62份希望,我深感肩頭的責(zé)任重大。
    一、家長會(huì)的目的是溝通理解。
    溝通:學(xué)生在校在家的情況,家長了解學(xué)校的工作支持我們的工作,家長相互交流成功的家庭教育方法。
    理解我們的工作。
    1、我校教師工作壓力大(社會(huì)的、上級的),地區(qū)示范學(xué)校,各項(xiàng)檢查工作多?;顒?dòng)多。
    2、學(xué)校管理嚴(yán)格(常規(guī)教學(xué)月檢查等)。
    3、班容量大。
    1、關(guān)注他們的朋友,他們交了什么樣的朋友,“近朱者赤,近墨者黑”。
    2、關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài),一般這個(gè)年齡段的孩子,思想逐步走向成熟,但又什么也不懂,于是模仿。
    3、關(guān)注他們做些什么,從時(shí)間上掌握,上學(xué)放學(xué)周六周日關(guān)注他們在干什么,杜絕孩子到網(wǎng)巴去,杜絕孩子聚會(huì),參加興趣小組的要特別注意安全。
    4、關(guān)注他們的理想:樹立理想很重要,我班有的男孩子就有崇拜社會(huì)的老大,這就說明這些孩子的世界觀發(fā)生了偏差。理想可以說是燈塔,指明孩子前進(jìn)的方向,也是孩子成長的動(dòng)力。
    三、關(guān)于學(xué)習(xí)要重視課外閱讀。
    語文的學(xué)習(xí)最重要的是要讀書,語文是積累。唐代詩人杜甫:讀書破萬卷,下筆如有神。魯迅先生說:讀書如蜜蜂采蜜一樣,采過很多花,才能釀出蜜來,倘若叮的一處,所得就非常有限了,枯燥了。這些大師的話足以證明課外閱讀的作用,具體地說課外閱讀可以讓學(xué)生獲得作者布局謀篇的方法,可以獲得語言積累。可以獲得認(rèn)識事物的方法,從而學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)思考。獲得作者的思想、道理形成的,獲得作者的情感以陶冶自己的情操。
    在語文新課標(biāo)中明確規(guī)定了學(xué)生課外閱讀的數(shù)量,一年級不少于五萬字。二年級不少于15萬字,三年級不少于30萬字。到了高年級每年不少于50萬字。從這些數(shù)字我們可以看出課外閱讀的重要性了。課外書籍中的栩栩如生的人物形象,體味關(guān)于愛、關(guān)于友誼、忠誠、正直、勇敢乃至愛國主義等這些人類永恒的精神,從而開啟學(xué)生內(nèi)心的精神世界,激蕩起學(xué)生品味人生、升華人格的內(nèi)在欲望,達(dá)到教育的“無聲勝有聲”的效果,促進(jìn)學(xué)生健康、獨(dú)立、自然地成長,遠(yuǎn)勝于教師、家長的說教。讓孩子多讀健康有益的課外書,促孩子讀課外書。
    四、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
    孔子說:“少成若天性,習(xí)慣如自然。著名的教育家葉圣陶曾說過:“什么是教育,簡單一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
    1、讓孩子每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。
    為了不將學(xué)過的忘記,復(fù)習(xí)很有必要。當(dāng)天復(fù)習(xí),由于記憶仍新,所以學(xué)習(xí)過的能記住,也可達(dá)到學(xué)習(xí)的成就感、滿足感。如果兩三天后才復(fù)習(xí),由于記憶已經(jīng)淡薄,所以效率很差,如果完全不復(fù)習(xí)的話,學(xué)過的就漸漸忘記了。低年級如果每天復(fù)習(xí),作業(yè)一定跟得上,而且會(huì)對功課產(chǎn)生自信。復(fù)習(xí)以后再預(yù)習(xí),了解什么地方懂,什么地方不懂,不懂之處可以在上課時(shí)特別注意聽。
    今年的作業(yè)重點(diǎn)我放在讀、背、抄這一方面,讓他們讀好書、背好書、抄好書。比如課外作業(yè),要求會(huì)寫的字詞,這樣我還是會(huì)要孩子們完成的,因?yàn)榛A(chǔ)教育也是很重要的。關(guān)注孩子的`背課文情況,一些優(yōu)秀的文章,詞句都是這樣積累下來的,有些家長常認(rèn)為孩子不會(huì)寫作文,其實(shí)就是少看書,少背書的原因。
    2、抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。
    3、回到錯(cuò)誤之處重點(diǎn)指導(dǎo)。當(dāng)小孩帶回的作業(yè)或測驗(yàn)卷上有“×”的記號時(shí),注意這代表孩子的薄弱環(huán)節(jié),所謂的“粗心”其實(shí)是知識掌握不夠熟練,一定讓他弄清楚熟練掌握不可。每天給孩子聽寫一下詞語盤點(diǎn)。
    4、抓技能。如想問題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確迅速,在質(zhì)中求快;語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。
    5、孩子學(xué)習(xí)過程,正視孩子考試成績。正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在。
    6、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),同時(shí)家長必須檢查作業(yè),簽好名字,對孩子來講是一種督促,也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨?,如果家長只顧工作,不正確引導(dǎo)孩子,就容易使孩子迷上看電視等,把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子,先玩?zhèn)€痛快,等到第二天要上學(xué)了,一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè),它的質(zhì)量可想而知,不是字跡潦草,就是錯(cuò)處很多。因此,家長要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。
    我再一次代表學(xué)校感謝大家的到來,感謝各位家長對學(xué)校工作的大力支持。
    小學(xué)六年級家長會(huì)的家長發(fā)言稿篇六
    各位家長:
    大家下午好!很高興與各位家長能云上相約。我是六(三)班的數(shù)學(xué)老師。針對“停課不停學(xué),我們在行動(dòng)”這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)向家長反饋如下。
    一、教學(xué)方面。
    從2月10日開始,每天上午我和孩子們一樣在家準(zhǔn)時(shí)觀看省教育廳的“名師課堂”直播課,課程結(jié)束之后根據(jù)所講授的新內(nèi)容適時(shí)、適量的布置相關(guān)的作業(yè),由剛開始的“微信群”上傳批改再到現(xiàn)在“釘釘家校本”提交批改反饋。本學(xué)期數(shù)學(xué)共有6個(gè)單元,最后一個(gè)單元是小學(xué)階段的總復(fù)習(xí)。新知識共有5個(gè)單元,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了2個(gè)單元。分別是:第三單元圓柱與圓錐、第四單元比例,這也是本學(xué)期新授知識中的重點(diǎn)和難點(diǎn)部分。通過一個(gè)多月的線上學(xué)習(xí),大部分孩子們很努力的堅(jiān)持學(xué)習(xí),通過每天的作業(yè)反饋和上周的階段性測評,這部分知識孩子們掌握的還不錯(cuò)。這樣堅(jiān)持下去,到開學(xué)我們的學(xué)習(xí)基本上跟進(jìn)以往教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,請家長放心。
    二、作業(yè)方面。
    1、作業(yè)提交數(shù)量咱班共67位同學(xué),每天提交的不到60人,其中有兩位同學(xué)一次也沒提交。
    2、作業(yè)質(zhì)量,大部分孩子書寫工整,答題規(guī)范完整,拍照清晰、正確率較高。讓老師看的清楚,改的輕松。所以非常感謝這些孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,更感謝孩子背后家長的幸苦培養(yǎng)。
    3、每天我們都有優(yōu)秀作業(yè)評選與分享,這個(gè)時(shí)間基本上是在下午5:30,這之后交的作業(yè)盡管有的作業(yè)寫得不錯(cuò),我也沒有評為優(yōu)秀作業(yè)。請這部分家長諒解。
    4、對于改錯(cuò)作業(yè),就是學(xué)生有了錯(cuò)題后的改錯(cuò)作業(yè),有同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好,能非??斓母耐?,像鄭明輝、郝欣瑜、李鑫等同學(xué),有錯(cuò)題及時(shí)訂正,不會(huì)的線下單獨(dú)詢問。還有作業(yè)有漏題沒做的及時(shí)提醒,及時(shí)補(bǔ)上,非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    三、數(shù)學(xué)答疑直播課情況。
    針對當(dāng)天孩子們作業(yè)中存在的問題,利用周一、周三、周五的上午11:00采用線上答疑的方式,進(jìn)一步指導(dǎo)同學(xué)們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),同時(shí)也會(huì)強(qiáng)調(diào)當(dāng)天所學(xué)知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)。每次數(shù)學(xué)答疑孩子們參與率不高,聽課時(shí)長不夠,未能看直播的也沒有另找時(shí)間看回放。在答疑直播時(shí),個(gè)別學(xué)生在直播間只是充當(dāng)了一個(gè)“小過客”的角色,匆匆的來,匆匆的走。每次直播課結(jié)束后,老師通過查看數(shù)據(jù)得知,個(gè)別同學(xué)在直播間只觀看了幾秒、幾分鐘、十幾分鐘。
    四、給家長的建議。
    1、請家長監(jiān)督孩子準(zhǔn)時(shí)參加直播課。
    每天直播課結(jié)束后老師會(huì)在微信群分享學(xué)生的聽課情況,若有特殊原因不能看直播的需要向老師請假,另找時(shí)間觀看“直播回放”。
    2、督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)并按時(shí)提交。作業(yè)拍照上傳時(shí)注意從正上方拍照,要拍完整拍清楚。
    3、錯(cuò)題及時(shí)訂正,對于批改后的作業(yè),大家要進(jìn)行查看,如果作業(yè)中出現(xiàn)問題要進(jìn)行修改再發(fā)給老師看。
    4、和孩子一起關(guān)注一下老師分享的優(yōu)秀作業(yè),取長補(bǔ)短。
    最后,請各位家長無論多忙,在這個(gè)特殊的時(shí)期,多關(guān)注一些孩子,做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾,由于孩子的個(gè)體差異,免不了孩子的成績有好有壞,只要孩子努力去做,我們就會(huì)給與肯定,為了孩子,我們一起努力。
    謝謝大家!
    小學(xué)六年級家長會(huì)的家長發(fā)言稿篇七
    我是你們孩子的英語老師,很高興有這個(gè)機(jī)會(huì)與您交流,在此,我不想說什么理論上的東西。只想就我工作中遇到的幾個(gè)問題說說自己的想法。
    1、平時(shí)經(jīng)常有家長向我反映,現(xiàn)在孩子不愛聽磁帶了,也聽不到他們讀書的聲音了。我認(rèn)為這很正常,孩子大了,不再單純模仿了,他們的興趣從聽讀轉(zhuǎn)到了說寫上。課本上的內(nèi)容一看就會(huì),也用不著反復(fù)聽讀。這時(shí),您不妨買點(diǎn)同級的英語課外讀物,提高興趣,開闊視野。
    2、每一次單元練習(xí)過后就會(huì)有成績不夠理想的學(xué)生家長打來電話,心情是可以理解的,但我認(rèn)為孩子的路還很長,孩子的可塑性也很大。偶爾的一次失誤并不能說明什么,但如果每次都不夠理想,就應(yīng)該幫助好好找找原因。依我的經(jīng)驗(yàn),孩子成績上不去的主要原因是課上聽課不認(rèn)真,課后沒有及時(shí)消化。后進(jìn)生99%都是在課堂上產(chǎn)生的,而并非靠補(bǔ)課請家教能學(xué)好的。
    進(jìn)入六年級以來我們大多數(shù)的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,上課認(rèn)真,作業(yè)質(zhì)量高,成績穩(wěn)中有升。這也讓我倍感欣慰,非常感謝您的大力支持。我的交流如果有不當(dāng)之處,歡迎家長們批評指正。我們的目標(biāo)是一致的,一切為了我們的孩子。
    最后,非常感謝你們的閱讀,也積極與我們各位老師聯(lián)系溝通!
    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
    小學(xué)六年級家長會(huì)的家長發(fā)言稿篇八
    親愛的爸爸媽媽:
    大家好!
    的主題時(shí)出現(xiàn)了分歧,有人提議把暑假的見聞當(dāng)成我們這次。
    講話。
    的主題,有人提議把留學(xué)英國的收獲當(dāng)做本次國旗下。
    講話。
    的主題,有人提議把新學(xué)期的計(jì)劃當(dāng)成本次國旗下。
    講話。
    的主題……每個(gè)提議者爭相闡述自己的觀點(diǎn),講明自己提議該主題的理由,以期得到更多人的支持。面對眾多主題,孩子們雖然意見不一,但是還是有自己的解決之道,眾多主題被一一羅列在黑板上,投票決定,票數(shù)居多著為勝,最后的主題是:暑假見聞和留學(xué)英國的收獲。
    對于升旗儀式,孩子們早已經(jīng)是駕輕就熟了,升旗手、護(hù)旗手的排練已經(jīng)完全不需要老師操心,孩子們自己利用課余時(shí)間在操場練習(xí)步伐以及彼此間的配合,主持人也不例外,兩個(gè)主持人無需老師提醒,自發(fā)地拿著稿子在教室外找一個(gè)角落默默地反復(fù)練習(xí)主持稿。這就是我們學(xué)校的孩子,自己做出選擇,并為自己的選擇積極主動(dòng)地負(fù)責(zé)。
    亮點(diǎn)一:彬彬有禮。在開始國旗下。
    講話。
    時(shí),孩子們先是深深地鞠一躬,然后親切地問好,最后才是滔滔不絕地進(jìn)行國旗下。
    講話。
    彬彬有禮的開場給學(xué)弟們樹立了很好的榜樣。
    亮點(diǎn)二:真情流露。孩子們帶著真摯的情感回憶著自己在英國半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴——。
    “我喜歡英國的人文環(huán)境,那里的人都很友善熱心,我寄宿家庭的媽媽對我很好,我在英國過得很快樂。有一個(gè)泰國的同學(xué)住在我們家,我們關(guān)系很好,后來她走的時(shí)候我哭得好傷心,在英國我收獲了深厚的友誼?!?BR>    “英國人很注重環(huán)保,他們的垃圾要嚴(yán)格進(jìn)行分類的,我每天都看見我的媽媽把垃圾分好類,然后分別放在不同的垃圾桶,最后再給環(huán)衛(wèi)工人?!?BR>    “有一天我上學(xué),發(fā)現(xiàn)我的桌子上擺滿了禮物,原來是我的同學(xué)們瞞著我為我慶祝生日,我好感動(dòng)!回到寄宿家庭,我的爸爸媽媽也給我舉辦了一場生日party,我覺得自己在英國半年得到那么多的朋友和家人的愛,我很幸福。”
    “英國的老師很耐心,你不會(huì)的知識他們會(huì)一直教會(huì)你,不會(huì)生氣,也不會(huì)不耐煩。”
    “在英國半年,我還是覺得。
    中國。
    的食物是全世界最好吃的食物,我更喜歡生活在。
    中國。
    ”
    “我很喜歡去英國的splashdown,在那可以體驗(yàn)到很多很刺激的水上項(xiàng)目?!?BR>    ……。
    聆聽著孩子們的演講,我的思緒也跟著一起飄飛,曾經(jīng)游學(xué)英國的半年時(shí)光給我留下了太多美好的回憶了,讓人總是不經(jīng)意間就會(huì)想起其中的某一個(gè)片段,在孩子們的講述中,我也仿佛再次親臨其中。
    亮點(diǎn)三:及時(shí)。
    總結(jié)。
    回到班上,孩子們及時(shí)。
    總結(jié)。
    自己在本次升旗儀式上的收獲。
    “每次升旗儀式都是一次難得的機(jī)會(huì),我們要善于把握機(jī)會(huì),這是對自己負(fù)責(zé)任的態(tài)度?!?BR>    “我覺得每次。
    講話。
    都要圍繞主題進(jìn)行,可以先想想自己要從哪些方面講,在心里打好腹稿再講的時(shí)候才能不緊張,而且才能講得有條理。”
    “我覺得我這次主持得不是很好,缺乏感染力,以后要多加練習(xí),這才是負(fù)責(zé)任的態(tài)度。”
    “我們這次有一半的人沒有穿皮鞋,不管什么理由,升旗儀式都要按要求穿戴,我們要做好表率?!?BR>    “我發(fā)現(xiàn)說話的時(shí)候要把話筒拿得近一點(diǎn),這樣才能把聲音放出來?!?BR>    “我覺得這次大家上臺(tái)說話的禮儀做得很到位。”
    ……。
    這次精彩的國旗下。
    講話。
    孩子們注重禮儀懂得感恩精于表達(dá)善于。
    總結(jié)。
    ……我從他們身上看到了主動(dòng)、熱情、責(zé)任與擔(dān)當(dāng),在此,我想深情地對我們六年級的孩子們說:“我愛你們!”
    小學(xué)六年級家長會(huì)的家長發(fā)言稿篇九
    尊敬的各位家長:
    下午好!首先,請?jiān)试S我代表學(xué)校及六(2)班全體任課教師,對各位家長的到來表示忠心的感謝!
    一、開家長會(huì)的目的小學(xué)六年級,是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)。我們應(yīng)該認(rèn)識到,六年級是至關(guān)重要的一個(gè)階段。古詩說,好的開端是成功的一半。開學(xué)初始,我們請各位家長來校相互交流,目的就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”
    二、分析班級情況。
    三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因?yàn)榇?,今天的家長會(huì),我想重點(diǎn)和各位家長一起,共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn),以幫助孩子快樂、健康地學(xué)習(xí)、生活。
    1、學(xué)習(xí)方面:現(xiàn)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對多了,學(xué)習(xí)方法改變了。有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,怕辛苦,或自信心喪失,成績出現(xiàn)較大滑坡,學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。
    2、生理和心理方面:本年齡段的孩子,生理逐漸發(fā)生變化,很大一部分進(jìn)入青春期,很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。3、思想意識方面:思想從單純走向復(fù)雜,開始有自己意向,不再什么話都與父母說了,有了自己的世界和秘密,把心事都寫在日記里。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱,犯了錯(cuò)、違了法都不知道。
    四、教師和家長如何應(yīng)對:我們常常說:“外來的和尚好念經(jīng)”,于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,一個(gè)人的成長和知識積累最主要靠的是老師,但他更不能離開家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母也是孩子最早的老師,作為教師和家長該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。
    1、引導(dǎo)孩子樹立正確的畢業(yè)升學(xué)觀在畢業(yè)班中有一部分學(xué)生會(huì)存在兩種錯(cuò)誤的想法,一種認(rèn)為自己是學(xué)校的“老大哥”、“老大姐”了,有這種想法的同學(xué)的突出表現(xiàn)就是平時(shí)大錯(cuò)不犯,小錯(cuò)不斷,對老師的要求漫不經(jīng)心;另一種認(rèn)為自己該學(xué)的也學(xué)了,該會(huì)的也會(huì)了,有這種想法的則表現(xiàn)為懶懶散散,不求上進(jìn),甚至有的甩起膀子玩,學(xué)習(xí)目的不明確。特別是有的學(xué)生甚至個(gè)別家長認(rèn)為,現(xiàn)在實(shí)施九年義務(wù)教育,小學(xué)直升初中,根本不在乎小學(xué)的學(xué)習(xí)。這兩種認(rèn)識都是錯(cuò)誤的,我們要幫助孩子意識到初、高中以及將來人生路上存在的激烈殘酷的競爭,必須珍惜現(xiàn)在每時(shí)每刻時(shí)光。
    2、注重養(yǎng)成教育現(xiàn)在的孩子都號稱為“小皇帝”,面對孩子的日益成長,我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關(guān)心照顧他人。我們的教育是:先成人后成材,除此外,家長都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績呢?我們應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng):第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間、珍惜時(shí)間、利用時(shí)間?,F(xiàn)在的孩子往往想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣不行的。家長要教育孩子早睡早起,早晨起來后晨讀,下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),晚飯后看電視的同時(shí)不忘記讀書等等,第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè),要么抄襲作業(yè),要么纏著家長替他解答。第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。四大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫,不愛惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。玩要盡興,學(xué)習(xí)更要盡情!
    3、了解、重視孩子的心理健康教育學(xué)生青春期的提前到來已經(jīng)是一個(gè)無法回避的課題。我們應(yīng)以“預(yù)防為主,及早發(fā)現(xiàn),對癥治療,長期跟蹤”,有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍,確保孩子們心理“健康”。對家長的八點(diǎn)建議:
    (1)必須有很強(qiáng)的責(zé)任心;。
    (2)要多了解孩子;。
    (3)要有良好的素質(zhì),做孩子的榜樣;。
    (4)創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長的家庭環(huán)境;。
    (5)新時(shí)期家長要做到“三明”即文明、開明、聰明;。
    (7)引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù);。
    (8)督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣五、請家長對學(xué)校對老師的工作提出合理化建議。
    小學(xué)六年級家長會(huì)的家長發(fā)言稿篇十
    敬愛的家長朋友們:
    您們好!
    我姓__,是本班學(xué)生__的媽媽,也是我校一名英語教師。今天很高興在這里結(jié)識大家,共同探討孩子的學(xué)習(xí)問題。一提到孩子學(xué)習(xí),可能你正有一肚子無奈:學(xué)習(xí)從來不自覺,非要拎著耳朵才肯學(xué),玩起游戲總沒夠,死活喊不動(dòng);屁股坐不住,摸東摸西不消停;做作業(yè)拖拖拉拉,磨磨蹭蹭;粗心馬虎、不認(rèn)真,考試不是看錯(cuò)就是看漏;遇到問題不動(dòng)腦,光知道叫媽……作為一名老師,我很理解家長的糾結(jié):沒有誰愿意天天數(shù)落孩子,但誰忍心自己的孩子一輩子奔波勞碌,眼巴巴羨慕別人的光鮮和幸福!于是,嘮叨、抱怨就成為我們老師和家長的常事。我們教育孩子都沒有什么經(jīng)驗(yàn),我自己的孩子也是個(gè)普普通通的學(xué)生,今天,王老師給了我一個(gè)這樣的機(jī)會(huì),我就把我的幾點(diǎn)教育孩子的體會(huì)說出來與大家交流一下,言語不當(dāng)之處,敬請批評指正。
    我的女兒__在學(xué)習(xí)上倒是很自覺,每天放學(xué)前,認(rèn)真記好作業(yè),回家后逐一對照落實(shí)。說到記作業(yè),我有過一次生氣的經(jīng)歷,那是三年級,有一次卓群的語文老師鐘老師說她沒做完老師布置的作業(yè),回家我就問她可有此事,她表現(xiàn)的不自然,顯然老師也告訴她了。我讓他拿出記作業(yè)小本,仔細(xì)看了看,的確沒記全,于是我?guī)退治隽诉@樣做的危害和弊端,今后應(yīng)該怎么做。并且我隨之監(jiān)督了一個(gè)星期,天天看她記得作業(yè),落實(shí)的怎樣,好在哪里,不足是什么,我們交流后,女兒進(jìn)步很快。從此后再也沒有忘記過作業(yè)。我自己感覺無論是什么事,當(dāng)家長的要抓好第一次,并且一定要處理徹底,讓孩子明白不認(rèn)真在家長這里行不通。還有做完作業(yè)后的檢查,開始孩子不會(huì)檢查,或是嫌麻煩不去檢查,我就先做思想工作,指出檢查作業(yè)的好處有多少,不檢查還會(huì)有那些壞處。然后教給孩子怎樣檢查,看著她親自操作一遍。為了讓她學(xué)會(huì)檢查,我們娘倆同時(shí)買了了兩份資料,一起做。完成后互相檢查。有一次女兒果然給我檢查出了錯(cuò)誤,我表揚(yáng)她認(rèn)真仔細(xì),從那以后,她就慢慢學(xué)會(huì)了檢查作業(yè)。這中間,我偶爾抽查一次,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決。
    通過這件小事,我想說,孩子都希望學(xué)好,成績高,需要家長指導(dǎo)具體的方法。作為小學(xué)生的家長,文化程度應(yīng)該能夠輔導(dǎo)得了,及時(shí)輔導(dǎo)不了,也可以問老師問同學(xué),只是有很多時(shí)候家長沒有耐心,不想操這份心罷了。自覺學(xué)習(xí)包括很多方面,但有一個(gè)共同的宗旨,那就是告訴孩子方法,然后監(jiān)督執(zhí)行,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)。
    總結(jié)。
    及時(shí)反饋學(xué)習(xí)的過程也就是孩子不斷犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤前進(jìn)的過程家長和孩子應(yīng)該共同面對。
    接下來我再說說如何幫孩子建立生活自理的習(xí)慣?,F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子,好幾個(gè)大人照顧這一個(gè)孩子。所以我們總是喜歡包攬孩子的一切,事無巨細(xì),總喜歡說你只要學(xué)習(xí)好,什么事也不要你操心,要什么給什么。然而事實(shí)上,孩子越依賴父母,越容易滋生不滿與敵對的情緒。因?yàn)楹⒆雍痛笕艘粯?,欲望永遠(yuǎn)是無限的。一旦滿足不了他,就可能滋生敵對情緒。為此家長要把握好這個(gè)度,制定相應(yīng)的制度和。
    措施。
    嚴(yán)格落實(shí)一段時(shí)間孩子就會(huì)養(yǎng)成較好的生活習(xí)慣?,F(xiàn)在我的女兒能洗自己的小衣服整理自己的床鋪收拾自己的書桌也能幫我包水餃掃地拖地?zé)_水買饅頭凡是她能干的活我就安排他去干干好了就獎(jiǎng)勵(lì)一下可以是物質(zhì)的也可以是精神的讓孩子體會(huì)到勞動(dòng)的快樂。適時(shí)地把孩子當(dāng)成大人來對待把你的感受告訴他比如說我看到你的書桌上很亂心里就感到壓抑咱們一起收拾一下吧一定會(huì)讓我心曠神怡。
    借此機(jī)會(huì)教給孩子整理的方法,以后定期檢查督促整理這一項(xiàng),孩子就會(huì)重視起來,久而久之,孩子就會(huì)愛整潔了。所以在家務(wù)活上,我們家長要多放手給孩子選擇的機(jī)會(huì),并相信他能夠干好。即使干不好,我們也要平心驚靜氣的指出改進(jìn)的辦法,再讓他做一次,堅(jiān)決不能替他干,否則前功盡棄。
    無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上,家長和孩子都要進(jìn)行語言的交流。父母的語言對孩子有著很深刻的影響,他們就象濕水泥,任何落到他們身上的話都能對其造成影響。所以我們當(dāng)家長的要注意自己的語言,不斷學(xué)習(xí),從而實(shí)現(xiàn)與孩子的有效溝通。
    怎樣才能與孩子進(jìn)行有效的溝通呢?我嘗試了以下幾個(gè)辦法:
    1、耐心地聆聽。做父母的要有開明的思想和豁達(dá)的心胸,這樣才能聽到孩子要表達(dá)的情感,聽到他們的感受和觀點(diǎn),明白他們談話中的本質(zhì)。要做到這點(diǎn)并不簡單,我許多時(shí)候往往沒有耐心聽完孩子的話,經(jīng)常聽到一半就打斷她說我知道了,知道了。這樣的狀況不好,久而久之,孩子就會(huì)不愿意與你交流了,究其根本是沒有站在平等的朋友一般的立場來看待孩子。
    2、不要否認(rèn)孩子的體會(huì)。不要駁斥他的感受,不要貶低他的主張,不要污蔑他的人格,不要懷疑他的經(jīng)歷。相反,所有這些,我們都要承認(rèn)。在一個(gè)。
    游泳。
    池里,羅伯特拒絕跳入水中:“水太涼了。我覺得不是很舒服?!彼母赣H回答說:“水溫正好,是你沒有勇氣,膽子小得像兔子,性格軟弱。”我們平時(shí)很容易犯這樣的毛病,當(dāng)孩子說出他們真實(shí)的感受時(shí),就象羅伯特的父親一樣否認(rèn)孩子的看法,駁斥他,貶低他的人格。自己還以為這樣做就是教育孩子,孰不知這就是對孩子的漠視,不尊重,這樣的話語往往更激起孩子的抵觸情緒。
    3、不要總是批評孩子,而是引導(dǎo)他們。要說出錯(cuò)誤的所在,并且提出可能解決的辦法。
    當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子從圖書館借來的書已經(jīng)過了歸還的日期時(shí),你會(huì)怎么說呢?也許會(huì)這樣:“怎么搞的!書過期不按時(shí)歸還,你總是拖拖拉拉的,沒有責(zé)任心!”正確的引導(dǎo)應(yīng)該這么說:“書應(yīng)該歸還圖書館了,已經(jīng)到期了?!?BR>    4、贊揚(yáng)孩子的時(shí)候,要贊賞他們的努力,要說具體的事情,不要評價(jià)性格特點(diǎn)。我們在表揚(yáng)孩子的時(shí)候喜歡說“你真棒,你真是個(gè)好孩子”之類的話,這樣的話說與不說一個(gè)樣。列舉幾個(gè)有效地稱贊:
    有效的稱贊1:謝謝你洗了車,它看上去又像新的了。孩子可能的推論:我的工作做得不錯(cuò),受到了贊賞。
    有效的稱贊2:你的信給我?guī)砭薮蟮臍g樂。可能的推論:我可以給別人帶來快樂。
    有效的稱贊3:你的作文寫出了新意。可能的推論:我也有創(chuàng)造性。
    這些描述性的話以及還由此得出的積極的結(jié)論是精神健康的基石。孩子從我們的話中對自己作出積極的結(jié)論,事后還會(huì)默默地對自己重申。從而會(huì)使他們對自己及周圍的世界抱有積極的看法。
    孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長說過:“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做。”是啊,只要我們多投入一點(diǎn)精力,相信我們的孩子會(huì)給予我們更多的回報(bào)!
    我的演講完畢,謝謝大家!
    小學(xué)六年級家長會(huì)的家長發(fā)言稿篇十一
    各位家長:
    各位家長,為了孩子們的健康成長,我們今天坐在了一起,借此機(jī)會(huì),我們探討一下教育對策。
    我有以下幾點(diǎn)要說的;
    首先讓我們聽聽孩子們想對自己的爸爸媽媽說的心里話:我有時(shí)不聽家長的話是因?yàn)椋?BR>    1、他們對我提出的要求太高太嚴(yán),我做不到。
    2、他們曾傷害過我的自尊心。
    3、我對他們不服氣。
    4、當(dāng)時(shí)我的心情不好。
    5、我根本不相信他們說的話是真的。
    6、我控制不了自己的行為。
    7、他們經(jīng)常打人,我反感他們。
    8、我正在生氣,心太煩,誰的話也不愛聽。
    9、他們對我說話時(shí)態(tài)度不好,語言不文明,不尊重人。
    10、他們總拿我跟別的孩子比,我最不愿意聽這些話。
    11、我經(jīng)常挨訓(xùn),已經(jīng)和他們形成對抗心理。
    12、他們說的話是假話,我才不愛聽呢!
    13、他們說話太羅嗦,讓我厭煩,我就賭氣不聽。
    14、他們經(jīng)常冤枉我,我很委屈,所以他們說話我就聽不進(jìn)去。
    15、家長總愛帶一大堆人來家喝酒打牌,吆吆喝喝影響我學(xué)習(xí),我很反感。
    16、家長遇上不順心的事總愛拿我們?nèi)鰵?,所以我很生氣?BR>    17、家長每天看電視聲音太大影響我睡覺,所以我就和他們對抗,就不聽話。
    18、我說的話他們從來不愿聽,甚至連我的解釋也聽不進(jìn)去,所以他們說話我也不愛聽了。
    19、我覺得我已經(jīng)長大了,不用老讓別人管著我了。
    20、所有的時(shí)間都讓老師和家長支配了,自己想做的事情感覺沒有時(shí)間做,我一點(diǎn)自由也沒有,越聽話越?jīng)]有自由。
    聽了這些孩子的話,家長應(yīng)更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。
    第一、平等。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體,雖然年齡小,個(gè)頭矮,可他們有思想,有頭腦,我們成年人不妨蹲下來和他們對話。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次,其中第四個(gè)層次是尊重需要,包括受人尊重與自我尊重兩方面,前者希求別人的重視,后者希求個(gè)人有價(jià)值。所以,作為老師、家長,應(yīng)尊重每個(gè)孩子的人格,尊重他們的生命。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景,他可能在某個(gè)方面不如別人,但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學(xué)習(xí)上已經(jīng)盡了力,流了汗,我們做緊張的就不必太苛求。
    第二、交流。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡,叫“代溝”,消除“代溝”,莫過于平等交流,加強(qiáng)對話。比如,孩子回到家隨便問問;今天學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的語文老師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文,讀兩段美文給我解解悶,等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣,產(chǎn)生親近感。
    第三、容忍。容忍他的合理性錯(cuò)誤,不要遏制個(gè)性。羅曼·羅蘭說過:一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯(cuò)事,做錯(cuò)事就是長見識。
    曾經(jīng)有一個(gè)小孩喜歡動(dòng)手。有一次他把媽媽剛買回的新表當(dāng)玩具拆了。媽媽氣壞了,狠狠揍了孩子一頓。恰好老師來家訪,媽媽數(shù)落了孩子拆表的錯(cuò)誤。沒想到老師幽默地答:恐怕一個(gè)中國的“愛迪生”被你槍斃了。媽媽感到不可理解。老師說:“孩子這種行為雖然沒有理性,但卻蘊(yùn)含創(chuàng)造力,你不該打罵他?!崩蠋熃ㄗh采取補(bǔ)救措施,帶孩子去鐘表鋪,滿足他的好奇心。這位老師就是現(xiàn)代教育家陶行知學(xué)生,正是他積極倡導(dǎo)“把籠中的小鳥放到天空中,讓他任意翱翔?!?BR>    中國的傳統(tǒng)教育比較注重群體性,忽視個(gè)性發(fā)展,因而阻礙創(chuàng)造性思維培養(yǎng)。
    還有什么出息。不如換一個(gè)角度,效果會(huì)大不同:這么難的題目,也得了60多分,不錯(cuò)呀!
    但是,我們的家庭中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些無意識的錯(cuò)誤教育,比如:
    (1)常詢問孩子在班級的名次。家長不能以每次考試成績的排名來肯定或否定孩子,對于一個(gè)不可能得第一的孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)名次,勢必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定,不僅會(huì)使其學(xué)習(xí)成績進(jìn)一步下降,孩子未來的整體發(fā)展都會(huì)受到妨礙。
    (2)常指責(zé)孩子的失敗。比如有兩個(gè)孩子的語文考試不及格,家長甲對孩子說:“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語文成績,我相信這次考試還沒有反映出你的水平,你要加油呀,孩子!”家長乙對孩子說:“你怎么這么笨!這么簡單的題目都不會(huì)做,你以后肯定考不上大學(xué)!”家長甲傳達(dá)的是關(guān)心和愛護(hù),家長乙引發(fā)的卻是焦慮和憎恨,前者能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性,注重于問題的解決;后者則會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性和自信心。孩子通常都實(shí)踐父母和教師對他們的期望,給孩子摧毀性的預(yù)言會(huì)造成傷害。
    (3)常阻止孩子玩耍而命其回到書桌前。玩是孩子的天性,一味地阻止,迫使其“學(xué)”,而且學(xué)之不盡,孩子必然會(huì)產(chǎn)生厭煩心理。成功的教育是變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,即將外在動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動(dòng)機(jī),充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。而不恰當(dāng)?shù)慕逃?,則只會(huì)使孩子原本存在的學(xué)習(xí)興趣也沒有了。
    (4)在生活、學(xué)習(xí)中包辦太多,使孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于孩子的學(xué)習(xí),家長承擔(dān)的最主要的職責(zé)不是陪讀,不是代替,而是培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣。如果家長在孩子的生活、學(xué)習(xí)中包辦太多,孩子沒有生活自理能力作基礎(chǔ),獨(dú)立學(xué)習(xí)能力自然建立不起來。于是,家長越著急,孩子越不急,反正一切都由別人替自己操心。結(jié)果,家長很累,孩子反而不長進(jìn)。
    (5)有時(shí)家長會(huì)實(shí)行棍棒教育。往往只是因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng),可是您是否知道:經(jīng)常挨打的孩子,會(huì)出現(xiàn)以下一些不良的心態(tài)和心理偏差。
    說謊有的家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就打,孩子為了避免皮肉之苦,能瞞則瞞,能騙就騙,因?yàn)閷⒆觼碚f,騙過了一次,就可以減少一次“災(zāi)難”??墒呛⒆诱f的謊話,往往站不住腳,很容易被家長發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說謊,家長的態(tài)度會(huì)更加強(qiáng)硬;而為了逃避挨打,孩子下一次做錯(cuò)事后更會(huì)說謊,這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。
    懦弱如果孩子經(jīng)常挨打,時(shí)間一久,孩子一看到家長,就會(huì)感到害怕,不敢接近。因此,不管父母要他做什么,也不管父母的話是對是錯(cuò),他都只會(huì)乖乖服從。在這種不良的絕對服從的環(huán)境下成長的孩子,常常容易自卑、懦弱。這樣的孩子往往惟命是從,精神壓抑,學(xué)習(xí)被動(dòng)。
    孤獨(dú)經(jīng)常挨打的孩子,會(huì)感到孤獨(dú)無援。尤其是父母當(dāng)眾打孩子,更會(huì)使孩子的自尊心受到傷害,他往往會(huì)懷疑自己的能力,會(huì)自感“低人一等”,顯得比較壓抑、沉默,認(rèn)為老師和小朋友都看不起自己而抬不起頭來。這樣的孩子往往不愿意與家長和老師交流,不愿意和同學(xué)們一起玩,性格上也顯得孤獨(dú)。
    固執(zhí)有的家長動(dòng)不動(dòng)就打孩子,損害孩子的自尊心,使他們產(chǎn)生對立情緒、逆反心理。有的孩子用故意搗亂來表示反抗,你要往東,他偏要往西,存心讓家長生氣。還有的孩子,父母越打越不認(rèn)錯(cuò),犟勁越來越大,常常用離家出走、逃學(xué)來與家長對抗,變得越來越固執(zhí)。
    有的家長打過孩子后,又覺得心痛后悔,就去撫摸孩子挨打的痛處,甚至抱著孩子痛哭,并加倍給孩子以物質(zhì)上的補(bǔ)償。這種情況,在開始時(shí)孩子會(huì)感到莫名其妙,但是時(shí)間一久,他也就習(xí)以為常了。慢慢地孩子也會(huì)變得喜怒無常了。
    其次,有句話說的好,“近朱者赤,近墨者黑?!绷己玫募彝ノ幕諊?,可以使孩子有良好的文化教養(yǎng),養(yǎng)成良好的個(gè)性和思想品德、行為習(xí)慣,使其受益無窮;同時(shí)也會(huì)使家庭成員關(guān)系融洽、和睦,心境愉快,生活目標(biāo)高尚,生活質(zhì)量高,充滿安全、幸福的感覺。
    小學(xué)六年級家長會(huì)的家長發(fā)言稿篇十二
    各位家長:。
    大家好!首先感謝各位家長對我們。
    畢業(yè)。
    班工作的大力支持,能從百忙之中抽出時(shí)間來參加家長會(huì),說明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。一個(gè)孩子的成長,不是光靠學(xué)校就能夠做到的,只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。
    一、介紹六年級的重要性:。
    首先,作為家長,我們應(yīng)該清醒認(rèn)識這段時(shí)間學(xué)習(xí)對你的孩子的重要性。
    第一、孩子們辛苦了六年,多少風(fēng)風(fēng)雨雨,嚴(yán)寒酷暑?,F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個(gè)句號是否能夠劃得圓滿,關(guān)系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門。
    我上面只是簡單地列舉了一些六年級學(xué)習(xí)的重要性,其實(shí)對不同的學(xué)生,不同的家庭,學(xué)習(xí)成績的意義會(huì)不同。一句話,我們每一個(gè)人,只要是與孩子有關(guān)系的人,我們都應(yīng)該重視孩子的這一段學(xué)習(xí),把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來看待。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾。
    二、了解孩子語文學(xué)習(xí)的狀況。
    三次單元測驗(yàn)的情況:每次測驗(yàn)的平均等第都在良好以上,單元1超過平均分的同學(xué)是27位,單元2超過平均分的同學(xué)是25位,單元3超過平均分的同學(xué)是22位。而每次測驗(yàn)都會(huì)有固定的三位同學(xué)不及格,且有一位同學(xué)的成績基本都是低于20分的。
    11月小博士競賽的情況:11月,我們進(jìn)行了小博士語文競賽。試卷我都已經(jīng)發(fā)給了孩子們看過,這里我就競賽情況及孩子們的學(xué)習(xí)狀況做個(gè)簡單介紹。優(yōu)秀以上(包括84.5分)11個(gè),其中4個(gè)90分以上(包括89.5分),良好以上24個(gè),(15個(gè)9個(gè)),及格6個(gè),不及格2個(gè)。分91.5,最低分22。
    下面就我們平時(shí)的語文考試卷面結(jié)構(gòu)、失分點(diǎn)以及今后訓(xùn)練提高成績的策略做一些分析。
    (一)卷面結(jié)構(gòu)和問題分析。
    1、基礎(chǔ)知識一般占考試總成績的30%。
    成語。
    運(yùn)用能力的題,由于審題不清楚或者是平時(shí)不注重積累的話,答題就不是很理想。根據(jù)要求改寫。
    句子。
    這類題,一般會(huì)從不同方面設(shè)置要求,試題形式多樣,也是最能考察學(xué)生句型運(yùn)用能力的題,在多次考試的情況來看,學(xué)生對于轉(zhuǎn)述句的運(yùn)用以及綜合修改病句的能力還是欠缺的。
    2、課內(nèi)、外閱讀一般占考試比重的40%。
    主要考察學(xué)生對所學(xué)過的知識的積累與分析運(yùn)用能力。題型在結(jié)構(gòu)上穩(wěn)中求變、穩(wěn)中求新。如根據(jù)課文知識填空,由于這一題型老師在平時(shí)經(jīng)常強(qiáng)化訓(xùn)練,因此出錯(cuò)不多。即使有錯(cuò)也是因個(gè)別同學(xué)識記不牢,沒有認(rèn)真仔細(xì)審題。可見失分完全屬于粗心大意,說明學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)是取決成績高低的重要因素。當(dāng)然其中還會(huì)涵蓋許多的文學(xué)常識,這一類的失分相對按課文內(nèi)容的背誦填空會(huì)有些多,因?yàn)閷W(xué)生平時(shí)并不重視,只看課本上提供的,不求課外延伸的。例如最近我們都在學(xué)習(xí)名家名篇,這些老舍啊、陳忠實(shí)啊、笛福啊能不去識記與之相關(guān)的作品和人物評價(jià)嗎?接下來的大頭就是課內(nèi)閱讀和課外閱讀兩部分,主要考察學(xué)生課內(nèi)閱讀積累和課外閱讀理解的能力。能聯(lián)系上下文和自己的積累,掌握。
    文章。
    的主要內(nèi)容,初步體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情。課內(nèi)閱讀都是書本課文中的片段,往往都是我們在上課時(shí)講到的重點(diǎn)段落,主要檢測學(xué)生的理解。由于課堂上通過老師的講解、點(diǎn)撥、引導(dǎo),學(xué)生已充分理解課文內(nèi)容,答起題來得心應(yīng)手。但也不乏一些上課混日子,不注重上課效率的同學(xué)會(huì)有很多不應(yīng)該錯(cuò)的題出現(xiàn)錯(cuò)誤。課外閱讀相對要差一點(diǎn),有少數(shù)學(xué)生沒有認(rèn)真讀題,導(dǎo)致漏題,還有小部分同學(xué)閱讀理解短文內(nèi)容不準(zhǔn)確、概括能力差,答句不完整,造成語句不通順不連貫。拓展閱讀,學(xué)生基本上都能夠從細(xì)讀文章后有所理解。我想這也和我們老師在課堂上及平時(shí)的訓(xùn)練中教給學(xué)生閱讀方法與技巧有關(guān)。
    3、習(xí)作占總分的30%。
    平時(shí)考試我們教師出題,取題都貼近學(xué)生生活實(shí)際,讓學(xué)生有話可寫,更因?yàn)榭梢宰屗麄冊谶x材上有一定的靈活性,給學(xué)生留有發(fā)散性思維的空間,我們基本采用半命題的作文題。中,多數(shù)學(xué)生能根據(jù)要求選材,圍繞中心習(xí)作,語句通順、連貫,用詞恰當(dāng),文筆流暢,字跡工整,能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。習(xí)作能注重首尾呼應(yīng),結(jié)構(gòu)相對完整。但不乏一些老問題的出現(xiàn),陳酒裝新瓶,套話老話一段接一段,選材過于保守,用詞只求正確、卻不夠生動(dòng),停留在口頭表達(dá)上,多數(shù)以敘述為主,描寫為輔,表達(dá)的感情也不夠真實(shí),總是抒發(fā)得稍顯僵硬。
    (二)今后努力的方向:。
    1、男生們要更加重視書寫端正、規(guī)范、卷面整潔,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣;。
    3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):仔細(xì)審題、認(rèn)真答題、用心檢查;。
    4、在課堂閱讀教學(xué)中,要注重學(xué)生語感的訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握閱讀的方法和技巧;。
    8、對于一個(gè)題目要想象多種可能出現(xiàn)的類型進(jìn)行練習(xí);。
    總之,關(guān)于語文測試的情況就說這些,請家長能參照班級總體情況,正確評價(jià)您孩子的得與失,把握前進(jìn)的方向,爭取更大的進(jìn)步。
    三、語文作業(yè)的各項(xiàng)要求。
    想要考試時(shí)成績能夠保證,就少不了平時(shí)語文作業(yè)的質(zhì)量了,那么作文作業(yè)應(yīng)該在重視些什么呢?先讓我們來了解下語文作業(yè)中存在的問題:。
    (一)語文作業(yè)中存在的問題:。
    1、抄寫作業(yè)中男生由于貪快,字跡潦草,字形不仔細(xì)辨認(rèn)導(dǎo)致抄錯(cuò)。
    4、預(yù)習(xí)作業(yè)問題,常常做的就是簡單搬運(yùn)工,參考書上有就是自己不理解的,輔導(dǎo)書上不提供的就是自己都懂的,常疏忽于文學(xué)常識及課外延伸方便的知識點(diǎn)。
    5、背誦課文或者片段,絕大多數(shù)女生和極少部分男生會(huì)主動(dòng)背誦,且背誦得流利正確,很大部分男生和極個(gè)別女生根本不背,考試時(shí)這些基礎(chǔ)分大方丟分。
    語文作業(yè)到底有哪些要求呢?
    (二)語文作業(yè)的要求。
    1、抄寫作業(yè)字跡端正,認(rèn)真書寫,達(dá)到抄寫后能識記字形和字音。
    四、家長如何配合老師對孩子進(jìn)行教育:。
    那么,作為家長在這段時(shí)間里我們應(yīng)該做一些什么呢?
    1、加強(qiáng)對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后學(xué)年度,由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加,孩子肯定會(huì)覺得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦,是孩子的一筆的精神財(cái)富。我們家長要經(jīng)常對孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對他們通過努力、勤奮得到的進(jìn)步要表揚(yáng)、鼓勵(lì)。使他們苦中有樂、苦中有希望。
    2、加強(qiáng)對孩子們的身體健康方面關(guān)心。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,孩子的體力消耗變大,適時(shí)增加平時(shí)的用餐營養(yǎng)。還有個(gè)別學(xué)生個(gè)子低,應(yīng)該多加營養(yǎng),不要挑食,多運(yùn)動(dòng)。比如:......在睡覺、穿衣等一些細(xì)節(jié)上要更加重視,以防孩子生病。要知道,現(xiàn)在一感冒就會(huì)落下課。由于時(shí)間緊,節(jié)奏變快,一旦落下,就很難有時(shí)間補(bǔ)上。另外,在休息方面也要加以監(jiān)督。不要讓孩子的睡眠不足,到一定的時(shí)間提醒孩子休息,控制好電視的收看,電腦的使用時(shí)間。咱們班玩電腦的就有個(gè)別學(xué)生不會(huì)節(jié)制,比如:連上課的時(shí)候居然還要拿出手機(jī)來上網(wǎng),甚至看一些不該看的網(wǎng)絡(luò)上傳播的不健康的圖片,更甚者拿著圖片給別的同學(xué)傳閱。
    3、加強(qiáng)對孩子的課外。
    時(shí)間管理。
    平時(shí)看到孩子晚回家,一定要問清原因,有必要打電話與老師聯(lián)系比如我就接到過一個(gè)家長某個(gè)周五晚上快6點(diǎn)鐘時(shí)來的電話,說自己的孩子一直沒有回家,以往有過,但不曾這么晚過經(jīng)后來了解,孩子沒有經(jīng)過家長同意,更沒有向家長說明情況,就擅自去了同學(xué)家玩所以千萬不能留下管理上的空白另外,現(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象,就是一到星期天,平時(shí)懶散的學(xué)生,再加上父母不去督導(dǎo),他的作業(yè)質(zhì)量就特別的差一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣,一下子全泡湯了現(xiàn)在學(xué)校有一個(gè)規(guī)律,就是每到周一放學(xué)大部分班級都會(huì)。
    留學(xué)。
    生,原因是什么呢?可以看出星期天,孩子在家缺少管理,把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。要不怎么會(huì)有人說:52=0呢!
    4、加強(qiáng)安全意識。隨著學(xué)生年齡的增長,個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生膽子越來越大了,再加上容易沖動(dòng)和一些他們所認(rèn)為的哥們義氣,很容易在路上出現(xiàn)什么狀況。平時(shí)我會(huì)根據(jù)需要留個(gè)別學(xué)生補(bǔ)課,但不會(huì)特別晚,如果學(xué)生很晚沒有回家,家長打電話問一下,免得出現(xiàn)問題。
    5、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習(xí)。
    a平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測驗(yàn)情況,重要的是要把作業(yè)和測驗(yàn)打開親自看一看,不能一問了之。并簽上字。
    b平時(shí)有空多陪陪你的孩子,在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子,更應(yīng)該要多觀察,幫助他找到根本原因。
    c多鼓勵(lì),少批評。多正面引導(dǎo),少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子,他學(xué)會(huì)爭斗。
    下面這段話與大家共享:嘲弄伴隨著孩子,他羞愧靦腆;鼓勵(lì)伴隨著孩子,他信心倍增;贊美伴隨著孩子,他鑒賞有方;認(rèn)可伴隨著孩子,他愛心常存;分享伴隨著孩子,他慷慨大方。
    d多談心,知道孩子在想什么,多理解他。
    6、加強(qiáng)對孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。對待自己孩子的學(xué)習(xí),要從嚴(yán)要求,嚴(yán)不是打,不是罵。是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求?,F(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題,而是不夠細(xì)心。要知道,細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí),作為家長一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓,學(xué)校再來一抓,他沒有任何可以放松的機(jī)會(huì),良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。
    還有學(xué)習(xí)的態(tài)度,也是十分重要的。有的學(xué)生安他的能力他是能做好的,但因?yàn)槟撤N不經(jīng)意的態(tài)度,從不盡心做,盡力做,一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習(xí)也是有害無益的。同時(shí)發(fā)現(xiàn)有厭倦的情緒,要及時(shí)做好思想工作,也可以及時(shí)與任課老師聯(lián)系。
    7、加強(qiáng)家長與任課老師的聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈?,不一定每一天都能和每個(gè)家長聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過電話和親自來校與老師聯(lián)系,了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為家長不能接受老師的一些做法,或覺得有必要對老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見,我想還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)劇2灰獎(jiǎng)硬粍?dòng)就與校長或一些領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。然后他們還是要找到我們來解決問題。顯得有點(diǎn)興師動(dòng)眾的樣子,把一些小事復(fù)雜化。作為教師,我們也會(huì)在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在程度上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。最后我相信通過我們大家的努力,所有的孩子都能在這小學(xué)階段最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿意的成績自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段。
    以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長交換了一些意見,供各位家長參考,有不妥之處懇請各位家長批評指正,我將十分感謝大家,因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑?,也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長、老師平等溝通,和睦相處,健康成長,快樂地度過他們最后一年的小學(xué)時(shí)光吧!謝謝大家。
    p>
    小學(xué)六年級家長會(huì)的家長發(fā)言稿篇十三
    親愛的老師們,家長們,可愛的孩子們:
    感謝對我工作的支持。從"家校聯(lián)系本"上家長每天的簽字和留言可以看出家長對孩子的關(guān)心和對我工作的支持。感謝各位家長對孩子的呵護(hù)。從我布置的"把愛說出來"的作業(yè)中可以看出各位家長都很注重對孩子愛心的呵護(hù)。
    孩子懂事了。閑暇時(shí)間知道幫父母做一些力所能及的家務(wù)事,不管他們做得好不好,只要他們能主動(dòng)去做,這就行了。
    孩子孝順了。自從做的"愛"的作業(yè),婦女節(jié)那天,好多孩子都記得給媽媽買禮物,對媽媽說:"節(jié)日快樂"!孩子能有這份心,就夠了。
    零花錢少了。我不是不讓他們花錢,我是不讓他們?nèi)ベI不衛(wèi)生的食品。大家都只有一個(gè)孩子,誰不舍得給孩子吃,我是希望他們能吃衛(wèi)生,干凈的食品。所以,我希望家長不要給孩子零花錢,這不是一種好習(xí)慣。
    細(xì)心的程度還不夠,作業(yè)本上仍然有不應(yīng)該出現(xiàn)的錯(cuò)誤。每天的作業(yè)應(yīng)該先讓他自己檢查,在他檢查的基礎(chǔ)上家長再來檢查。我想,長此以往,他就會(huì)養(yǎng)成一種習(xí)慣的。因?yàn)檫@個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成,他自己將終身受益。
    課外的閱讀量少。家長應(yīng)該給孩子買一些適合他們年齡的書,還可以去借一些書,因?yàn)?書非借不能讀也"這是古訓(xùn)。除了學(xué)校里借的一套圖書外,教室里我還辦了個(gè)圖書角。
    周末的無聊。家長說孩子看電視的時(shí)間太長,那是沒有安排好他的周末生活。我認(rèn)為可以把他丟在書店。在那樣的氛圍中,他就是想不看都不行,現(xiàn)在交通也方便。也可以讓他在家中練字。因?yàn)榭荚嚂r(shí),字跡的清楚與否占了很大的比例。我課堂上每天20分鐘,這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
    電視不是不能看,而應(yīng)該是看什么的問題。一些新聞?lì)惖墓?jié)目我提倡看,因?yàn)橐恍┥鐣?huì)新聞會(huì)成為考試的題目。還有一些英語類的節(jié)目也是可看的。新聞?lì)惖墓?jié)目首先是家長要看,你陪著他看,他也會(huì)喜歡看的。
    關(guān)注孩子回家的時(shí)間。一般情況是4:30都能到家,如果晚與這個(gè)時(shí)間,就要問他去哪兒了。因?yàn)槿ツ昃统霈F(xiàn)過情況:孩子趁午間,放學(xué)后,周末時(shí)間進(jìn)入網(wǎng)吧玩游戲。網(wǎng)絡(luò)的危害我想大家都清楚,所以一定要注意孩子的回家時(shí)間。
    保持家校的及時(shí)溝通與聯(lián)系,可以是"家校聯(lián)系本",也可以是電話聯(lián)系。
    關(guān)注孩子的生理與心理的變化。因?yàn)楹⒆诱幱谏L發(fā)育階段,容易出現(xiàn)叛逆心理,這時(shí)家長更因注意孩子的心理疏導(dǎo)和安慰。
    給孩子一個(gè)明確的升學(xué)目標(biāo)。不能給孩子一個(gè)退路,要讓他們學(xué)會(huì)奮斗,因?yàn)樗麄兠總€(gè)人都還有一個(gè)很大的空間。
    小學(xué)六年級家長會(huì)的家長發(fā)言稿篇十四
    尊敬的各位家長:
    大家好!首先請?jiān)试S我代表新六(3)班全體老師,感謝各位對我們工作的大力支持,能從百忙中抽出時(shí)間來參加我們今天的家長會(huì),說明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。是啊,哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來,同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。
    雖然在平時(shí)我們有些家長也常常主動(dòng)與我們聯(lián)系,了解孩子的情況。但不管怎樣,今天,在你們的孩子即將完成小學(xué)學(xué)業(yè)的今天。我想大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。
    首先,作為家長,我們應(yīng)該清醒認(rèn)識這次畢業(yè)考試對你的孩子的重要性。
    第一、孩子們辛苦了六年,沒有功勞也有苦勞;多少風(fēng)風(fēng)雨雨,嚴(yán)寒酷暑。現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個(gè)句號是否能夠劃得圓滿,關(guān)系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門??赡苓@并不能定論什么,但是對于孩子們來說這重要性是不言而喻的。
    第四、有一部分家長希望自己的孩子升入一個(gè)比較好的初中。能夠在將來有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境;那畢業(yè)考試就是必經(jīng)的一道坎;某種程度上說這一考試也可能是你的孩子在這個(gè)社會(huì)對將來人生第一次抉擇,一次可能并不是自覺的、不是自知抉擇。但的確是隱含著,真實(shí)存在的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
    我上面只是簡單地列舉了一些畢業(yè)考試的重要性,其實(shí)對不同的學(xué)生,不同的家庭,畢業(yè)考試的意義會(huì)不同。一句話,我們每一個(gè)人,只要是與孩子有關(guān)系的人,我們都應(yīng)該重視這一次考試,把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來看待。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾。
    我們現(xiàn)在可以算一下,畢業(yè)考試還有多少天呢?六月二十二日,還有四十天,去掉休息日,還有三十天的在校學(xué)習(xí)時(shí)間。時(shí)間已經(jīng)很緊。更重要的是這一段時(shí)間對學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)在是太重要了。
    (一)對于成績好的學(xué)生來說,這是一個(gè)知識系統(tǒng)化的過程??赡芮懊鎸W(xué)了很多知識,裝在腦袋里還沒有整理。下面這段時(shí)間對于他來說就是一個(gè)知識整合的過程。使原來松散的結(jié)構(gòu)變成一個(gè)有著內(nèi)在互相聯(lián)系的結(jié)構(gòu)。同時(shí)我們會(huì)根據(jù)考試出題的要求增加一些課外的知識,所以對于優(yōu)秀學(xué)生,如果在這段時(shí)間里放松了,想要在最后考到一個(gè)頂尖的成績是不容易的。
    (二)對于成績不太理想的學(xué)生來說,這一段時(shí)間是提高成績的一個(gè)很好的契機(jī)。要知道,不論語文還是數(shù)學(xué)、英語,我們老師都會(huì)把考試范圍以類的知識來一次系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。這一過程,只要學(xué)生能夠認(rèn)真聽講,做練習(xí)。以前的不足是完全可以得到彌補(bǔ)的。特別是一些難點(diǎn)問題,我們都會(huì)挑出來重新講、練。
    所以,下面的這短短的四十天里,學(xué)生如何來學(xué)習(xí),我們家長如何來管理,將直接影響著你孩子的成績;直接影響著你的孩子在這么激烈的競爭中能否脫穎而出。
    那么,作為家長在這段時(shí)間里我們應(yīng)該做一些什么呢?
    1、加強(qiáng)對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時(shí)間,由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加,孩子肯定會(huì)覺得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦,是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。我們家長要經(jīng)常對孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對他們通過努力、勤奮得到的進(jìn)步要表揚(yáng)、鼓勵(lì)。使他們苦中有樂、苦中有希望。
    2、加強(qiáng)對孩子們的身體健康方面關(guān)心。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,孩子的體力消耗變大,適時(shí)增加平時(shí)的用餐營養(yǎng)。白天變長,可以給孩子準(zhǔn)備一點(diǎn)干糧,讓他們在學(xué)??梢猿漯?。在睡覺、穿衣等一些細(xì)節(jié)上要更加重視,以防孩子生病。要知道,現(xiàn)在一感冒就會(huì)落下課。由于時(shí)間緊,節(jié)奏變快,一旦落下,就很難有時(shí)間補(bǔ)上。另外,在休息方面也要加以監(jiān)督。不要讓孩子的睡眠不足,到一定的時(shí)間提醒孩子休息,控制好電視的收看,電腦的使用時(shí)間。(這一點(diǎn)要突出講一下,有時(shí)家長一直被蒙在鼓里)(相反:在用錢上要加以嚴(yán)格控制;區(qū)別零食與干糧,對孩子吃零食的現(xiàn)象要制止)。
    3、加強(qiáng)對孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家,一定要問清原因,有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白。因?yàn)楝F(xiàn)在壓力變大,有的人會(huì)自我逃避,去網(wǎng)吧、商店,去放松一下,有時(shí)應(yīng)該叫放縱一下。這樣就很容易出問題。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時(shí)沒有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系。查明原因,進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間,也要對孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握?,F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象,就是一到星期天,學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣,一下子全放湯了。可以看出星期天,孩子在家缺少管理,把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。
    4、加強(qiáng)安全意識。因?yàn)閷W(xué)習(xí)到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻。有些學(xué)生因?yàn)椴粔蜃杂X有時(shí)要留校補(bǔ)課,在此我辛苦我們的家長朋友來學(xué)校去接一下,以保障路上的安全。如果有特殊的原因,不希望教師留他補(bǔ)課的可以提前與老師聯(lián)絡(luò)。
    5、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習(xí)。
    a平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測驗(yàn)情況,重要的是要把作業(yè)和測驗(yàn)打開親自看一看,不能一問了之。
    b平時(shí)有空多陪陪你的孩子,在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢了孩子,更應(yīng)該要多觀察,幫助他找到根本原因。
    c參與學(xué)習(xí)過程,進(jìn)行有效的幫助。英語背誦,可以幫助孩子進(jìn)行抽背,語文也是一樣,還可以對一些基礎(chǔ)知識進(jìn)行抽背,以及監(jiān)督一些默寫作業(yè)。我們有許多家長都很有耐心,孩子默好以后,簽一個(gè)字,作為證明。
    d多鼓勵(lì),少批評。多正面引導(dǎo),少橫向比較打擊。
    e多談心,減輕學(xué)習(xí)的精神壓力。
    6、加強(qiáng)對孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。對待自己孩子的學(xué)習(xí),要從嚴(yán)要求,嚴(yán)不是打,不是罵。是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求?,F(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題,而是不夠細(xì)心。要知道,細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí),作為家長一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓,學(xué)校再來一抓,他沒有任何可以放松的機(jī)會(huì),良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。
    還有學(xué)習(xí)的態(tài)度,也是十分重要的。有的學(xué)生安他的能力他是能做好的,但因?yàn)槟撤N不經(jīng)意的態(tài)度,從不盡心做,盡力做,一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習(xí)也是有害無益的。同時(shí)發(fā)現(xiàn)有厭倦的情緒,要及時(shí)做好思想工作,也可以及時(shí)與任課老師聯(lián)系。
    7、加強(qiáng)家長與任課老師的聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈?,不一定每一天都能和每個(gè)家長聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過電話和親自來校與老師聯(lián)系,了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為家長不能接受老師的一些做法,或覺得有必要對老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見,我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)?。不要?jiǎng)硬粍?dòng)就與校長或一些領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。然后他們還是要找到我們來解決問題。顯得有點(diǎn)興師動(dòng)眾的樣子,把一些小事復(fù)雜化。
    幾點(diǎn)說明:
    1、學(xué)生情況分析,期中考試,班級里三門功課的平均成績都還不錯(cuò),但大部分都是居于中游,尖子不尖。(舉例語文,85分以下的沒有,數(shù)學(xué):英語:針對這種情況,雖然考省中的方法還沒出來,但有些有意向考的同學(xué)還必須向深度和廣度進(jìn)行一些拓展。)語文方面的要求。(積累要廣,更要?jiǎng)庸P寫一寫,會(huì)背,但字不會(huì)寫。家庭作業(yè),寫作文時(shí)候,可能都一點(diǎn),盡量減輕負(fù)擔(dān)。教師的出發(fā)一切都是為了孩子,家長的理解,8張模擬試卷,家長密切關(guān)注,及時(shí)了解并簽字。)。
    2、畢業(yè)復(fù)習(xí)階段(保證孩子的睡眠時(shí)間,少看電視)。
    3、學(xué)生以自我為中心的缺點(diǎn),家長正確引導(dǎo),要教育孩子正確對待批評、失敗、和挫折。)。
    小學(xué)六年級家長會(huì)的家長發(fā)言稿篇十五
    在我們平凡的日常里,能夠利用到發(fā)言稿的場合越來越多,發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定,要求情感真實(shí),尊重觀眾。那么,怎么去寫發(fā)言稿呢?下面是小編精心整理的小學(xué)六年級家長會(huì)發(fā)言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
    各位家長:
    各位家長,為了孩子們的健康成長,我們今天坐在了一起,借此機(jī)會(huì),我們探討一下教育對策。
    我有以下幾點(diǎn)要說的;
    首先讓我們聽聽孩子們想對自己的爸爸媽媽說的心里話:我有時(shí)不聽家長的話是因?yàn)椋?BR>    1、他們對我提出的要求太高太嚴(yán),我做不到。
    2、他們曾傷害過我的自尊心。
    3、我對他們不服氣。
    4、當(dāng)時(shí)我的心情不好。
    5、我根本不相信他們說的話是真的。
    6、我控制不了自己的行為。
    7、他們經(jīng)常打人,我反感他們。
    8、我正在生氣,心太煩,誰的話也不愛聽。
    9、他們對我說話時(shí)態(tài)度不好,語言不文明,不尊重人。
    10、他們總拿我跟別的孩子比,我最不愿意聽這些話。
    11、我經(jīng)常挨訓(xùn),已經(jīng)和他們形成對抗心理。
    12、他們說的話是假話,我才不愛聽呢!
    13、他們說話太羅嗦,讓我厭煩,我就賭氣不聽。
    14、他們經(jīng)常冤枉我,我很委屈,所以他們說話我就聽不進(jìn)去。
    15、家長總愛帶一大堆人來家喝酒打牌,吆吆喝喝影響我學(xué)習(xí),我很反感。
    16、家長遇上不順心的事總愛拿我們?nèi)鰵猓晕液苌鷼狻?BR>    17、家長每天看電視聲音太大影響我睡覺,所以我就和他們對抗,就不聽話。
    18、我說的話他們從來不愿聽,甚至連我的解釋也聽不進(jìn)去,所以他們說話我也不愛聽了。
    19、我覺得我已經(jīng)長大了,不用老讓別人管著我了。
    20、所有的時(shí)間都讓老師和家長支配了,自己想做的事情感覺沒有時(shí)間做,我一點(diǎn)自由也沒有,越聽話越?jīng)]有自由。
    聽了這些孩子的話,家長應(yīng)更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。
    第一、平等。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體,雖然年齡小,個(gè)頭矮,可他們有思想,有頭腦,我們成年人不妨蹲下來和他們對話。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次,其中第四個(gè)層次是尊重需要,包括受人尊重與自我尊重兩方面,前者希求別人的重視,后者希求個(gè)人有價(jià)值。所以,作為老師、家長,應(yīng)尊重每個(gè)孩子的人格,尊重他們的生命。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景,他可能在某個(gè)方面不如別人,但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學(xué)習(xí)上已經(jīng)盡了力,流了汗,我們做緊張的就不必太苛求。
    第二、交流。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡,叫“代溝”,消除“代溝”,莫過于平等交流,加強(qiáng)對話。比如,孩子回到家隨便問問;今天學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的語文老師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文,讀兩段美文給我解解悶,等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣,產(chǎn)生親近感。
    第三、容忍。容忍他的合理性錯(cuò)誤,不要遏制個(gè)性。羅曼·羅蘭說過:一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯(cuò)事,做錯(cuò)事就是長見識。
    曾經(jīng)有一個(gè)小孩喜歡動(dòng)手。有一次他把媽媽剛買回的新表當(dāng)玩具拆了。媽媽氣壞了,狠狠揍了孩子一頓。恰好老師來家訪,媽媽數(shù)落了孩子拆表的`錯(cuò)誤。沒想到老師幽默地答:恐怕一個(gè)中國的“愛迪生”被你槍斃了。媽媽感到不可理解。老師說:“孩子這種行為雖然沒有理性,但卻蘊(yùn)含創(chuàng)造力,你不該打罵他?!崩蠋熃ㄗh采取補(bǔ)救措施,帶孩子去鐘表鋪,滿足他的好奇心。這位老師就是現(xiàn)代著名教育家陶行知學(xué)生,正是他積極倡導(dǎo)“把籠中的小鳥放到天空中,讓他任意翱翔?!?BR>    中國的傳統(tǒng)教育比較注重群體性,忽視個(gè)性發(fā)展,因而阻礙創(chuàng)造性思維培養(yǎng)。
    小學(xué)六年級家長會(huì)的家長發(fā)言稿篇十六
    各位家長:
    大家好!
    今天,你們帶著對孩子成長的殷切關(guān)懷,對我們工作的極大支持來參加六年級家長會(huì)。首先我代表六年級班各科任老師及你們的孩子對大家的到來表示感謝!六年級畢業(yè)班工作是非常重要的。小學(xué)六年級這一年,是承前啟后的一年,是十分關(guān)鍵的一年,也是十分緊張的一年。這一年中,既要完成本年度的教學(xué)任務(wù),還要對六年來的知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),將零散的知識形成一個(gè)完整的體系;既是對小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié),又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以,不光是你們家長,包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。
    今天,我們在這里舉行這個(gè)家長會(huì)既是對前半學(xué)期工作的一個(gè)回顧,又是對我們的學(xué)生優(yōu)點(diǎn)和存在的問題的一個(gè)交流,在下面的發(fā)言中我們可能會(huì)有一些不算中聽的話,還請各位家長包含,我想我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)就是讓你的孩子取得進(jìn)步,只要我們真誠的互相溝通,互相理解、互相支持,就會(huì)幫助孩子走好這人生的第一步。
    從接這個(gè)班時(shí),我就有這樣的愿望:希望在我的努力下學(xué)生的學(xué)習(xí)都能在原有基礎(chǔ)上進(jìn)步,并向文明班奮進(jìn)。大家知道,只有自覺的學(xué)習(xí)+科學(xué)的學(xué)習(xí)方法+端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,才能取得優(yōu)異的成績。所以我首先培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,經(jīng)過努力,學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性有所增強(qiáng),大多數(shù)同學(xué)能自覺的學(xué)習(xí),但是也有個(gè)別學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué),這還需要我們共同努力。
    當(dāng)然,同學(xué)們不可能個(gè)個(gè)完美。學(xué)生們在不同環(huán)境當(dāng)中成長,自然有不同的經(jīng)歷,這就造就了他們不同的個(gè)性與品質(zhì)。如有人比較自私、愛罵人、愛打架;有人有什么事愛悶在心里,整天沒精打采,沒一點(diǎn)學(xué)習(xí)的激情……品德是從小培養(yǎng)的,這些毛病都必須引起我們的重視,及時(shí)幫助他們糾正過來。而這些都離不開家長們與我們老師的相互配合。有少數(shù)學(xué)生存在以下幾點(diǎn)問題:
    1、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,課堂上不夠?qū)P?,走神,老師講的沒弄懂也從來不問;
    3、還有些學(xué)生就是存在偏科現(xiàn)象,發(fā)展不全面、不均衡。
    4、沒有學(xué)好的打算,沒有樹立正確的榮辱觀,考差了也覺得無所謂。
    另外,還有一個(gè)非常不好的現(xiàn)象:就是一到星期天,有些學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量特別差,還有個(gè)別學(xué)生作業(yè)都不做完,而是星期一到學(xué)校來補(bǔ)。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成的一點(diǎn)好的習(xí)慣,一下子全泡湯了。可以看出,這些孩子星期天在家缺少家長的管理,把學(xué)習(xí)拋到腦后了。所以,對于指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就顯得猶為重要了。
    下面我就結(jié)合我語文方面,對學(xué)生的表現(xiàn)作分析。
    我先簡單地介紹一下我們語文期中考試情況。最高分86.5分,最低分30分,平均分52.1分,這一成績我感到很不滿意,有很多同學(xué)連題目都沒有審清楚,就亂做一氣,那么考得分?jǐn)?shù)也就是很不理想了。我要和這些同學(xué)一起找找存在的原因,加以改正。
    同學(xué)們都知道六年級的份量,知道六年級意味著什么,也明白他們即將要面臨的嚴(yán)峻考驗(yàn)。希望每一名同學(xué)都能夠努力學(xué)習(xí),每天按時(shí)上學(xué),專心聽課,按時(shí)完成各科作業(yè),課后還能找老師幫助,補(bǔ)差補(bǔ)缺,努力提高自己的學(xué)習(xí)成績。所以這段時(shí)間涌現(xiàn)了一大批品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
    學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的: 等。
    上課積極發(fā)言的有: 等。
    但是這個(gè)班基礎(chǔ)之差也是令人難以想象的……
    我希望家長要努力做到以下幾點(diǎn):
    升學(xué)考試,好像就是門檻,階梯??汲踔校瑢πW(xué)生來說是人生第一個(gè)門檻,以后還有考高中、考大學(xué)等等。在他們的人生道路上,有許許多多的門檻,考初中和其他的門檻相比,當(dāng)然是很輕松的一個(gè)。但對小學(xué)生來說,他們以前從來沒有經(jīng)歷過,所以會(huì)感到有很大壓力,有很多的困惑。每天,各門功課的作業(yè)鋪天蓋地,有的學(xué)生很難應(yīng)付,不要說能把題目都做得全對了。這樣一天學(xué)習(xí)下來,學(xué)生感到非常疲勞?;氐郊依铮麄兌嗝葱枰改傅年P(guān)愛??!這時(shí),做父母的就要去關(guān)心他們,體貼他們,讓他們感受家庭的溫暖,促使他們盡快消除疲勞,去順利完成接踵而來的回家作業(yè)。晚上,家長要注意讓孩子早點(diǎn)休息,因?yàn)槊魈斓墓φn還是很多。
    我們認(rèn)為,大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是認(rèn)真的。他們回家后,首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是,有的家庭往往沒有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。子女在做作業(yè),家長在旁邊大聲說話,或者看電視,這樣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生一邊聽電視,一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降,不利于提高學(xué)生的成績。三心二意做作業(yè),效果肯定不好。因此,在做作業(yè)的時(shí)候,要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長在旁邊,就不要多說話,更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評,亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè),細(xì)心地檢查作業(yè),保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)吧。
    俗話說,沒有規(guī)矩,不成方圓。沒有良好的教育和適當(dāng)?shù)募s束,學(xué)生就不會(huì)有良好的習(xí)慣。我們有的家長一味讓孩子安靜地做作業(yè),一吃完晚飯,就把孩子安頓在房間里。那么,孩子一個(gè)人在房里到底在干什么呢?是在認(rèn)真做作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)呢?還是在看書呢?還是在玩耍呢?家長有沒有仔細(xì)觀察過?像這種例子很多,有的孩子晚上回家看電視過遲,導(dǎo)致學(xué)生睡眠不足,家長卻沒有發(fā)現(xiàn),而是由老師發(fā)現(xiàn)的。怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)的?是因?yàn)檫@個(gè)孩子晚上貪玩,睡眠少了,第二天上課就要打瞌睡了。因此,我們把缺乏自覺意識的孩子放在身邊,多關(guān)注他們,是有一定好處的。家長更要擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊,讓其做完作業(yè)。不要認(rèn)為工作賺錢一定要放在第一位,多陪陪孩子,多對孩子一些教育,也是很重要的啊!所以,給孩子多一點(diǎn)約束,家長就會(huì)少一點(diǎn)煩惱。
    六年級的孩子,真是似懂非懂的階段,他們還分不清是非。家長就要學(xué)會(huì)引導(dǎo),學(xué)會(huì)溝通,學(xué)會(huì)解釋,不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子,你心急,一定要讓他做到什么事,那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反,結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵。現(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順,一有挫折,一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了,回到家里家長再亂說一通,甚至打罵,有些心理承受能力低下的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。因此,我們的家長對孩子的教育也要注意方式方法,雖然這是老生常談了,但還要引起我們足夠的重視。
    我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,多了解孩子的作業(yè)情況;老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以,家長和老師相互聯(lián)系,相互了解,就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況,可以有的放矢地對他們進(jìn)行教育。
    要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導(dǎo),孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng),孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時(shí)間安排抓起,不如要孩子早睡早起,早晨起來后做操、晨讀,下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書等等,都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子接受,逐漸成為習(xí)慣。
    另外,我還要向家長們介紹我們六年級的科任老師:
    數(shù)學(xué)老師是我們毛中來支教的許志軍老師,許老師曾經(jīng)是原魯?shù)晷W(xué)的教導(dǎo)主任,長期的數(shù)學(xué)把關(guān)老師,毛李中學(xué)火箭班的班主任,初中數(shù)學(xué)也是把關(guān)教師,教學(xué)能力是來用置疑的。英語老師也是毛李中學(xué)來支教的宋宏貴校長,多年的初中英語教學(xué),長期擔(dān)任毛李中學(xué)實(shí)驗(yàn)班把關(guān)老師的重任,今年所帶班級統(tǒng)考成績居全縣第二名,大家可以想象宋校長的教學(xué)實(shí)力有多強(qiáng)??茖W(xué)老師是朱舉青老師也是一位多年戰(zhàn)斗在教學(xué)一線的教學(xué)老手,很多家長或許都認(rèn)識,對基礎(chǔ)科學(xué)知識的理解和運(yùn)用相信每個(gè)家長都已經(jīng)領(lǐng)略過了。
    各位家長,學(xué)生的成長和發(fā)展,離不開我們教師的辛勤勞動(dòng),也離不開家長的密切配合,更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績、有健全的人格,讓我們加強(qiáng)聯(lián)系,共同努力吧。最后再次感謝各位家長能抽出寶貴的時(shí)間來參加家長會(huì)。