夢(mèng)想是生活的動(dòng)力，它給予我們追求的目標(biāo)和方向。寫總結(jié)時(shí)，要注意語法和拼寫錯(cuò)誤的修正，保持語言的準(zhǔn)確性與規(guī)范性。以下是一些可行的環(huán)保實(shí)踐，希望能引發(fā)大家的關(guān)注和行動(dòng)。
小學(xué)一年級(jí)美麗的夕陽篇一
雪，總讓人快樂，但也會(huì)讓人覺得一絲寒冷。
在冬天里，我不覺得寒冷，只覺得美麗。新的一天早上起床拉開窗簾看著外面那白茫茫的雪通常五顏六色的大自然，突然，在一夜之間變得雪白雪白。房頂上有著白花花的雪，樹干上有著潔白的瑞雪，地上的雪兒猶如一張白色的地毯……所有的美景都進(jìn)入我的眼簾。
小朋友們雖然在這么冷的天氣下玩耍，但是他們玩的不亦樂乎，熱火朝天，各各臉紅的和蘋果一樣。
大自然很美麗，冬天更美麗，擁有著神秘感的白色季節(jié)，我喜歡它。
小學(xué)一年級(jí)美麗的夕陽篇二
今天外面下了一場(chǎng)大雪，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來，大地馬上變成了雪白的一片。有的雪花是一片一片的，像六角星；還有的是像面一樣，我雙手接住雪花，雪花落到我手上變成了小水珠，不見了。風(fēng)把雪吹得在空中翩翩飛舞起來，真美麗！
雪下了很長時(shí)間，地上草坪上堆積了厚厚的雪，我都找不著草在什么地方了。大雪給小草披上了一層銀色的大棉被，還有遠(yuǎn)處山上的松樹也披上了非常厚的被子，看起來像一些圣誕樹。
這次的雪下得真大，希望下一個(gè)冬天還能下大雪。
小學(xué)一年級(jí)美麗的夕陽篇三
下雪了！下雪了！這是今年的第四場(chǎng)雪了。風(fēng)婆婆呼呼地吹著，吹到這里，吹到那里，把黃色的樹葉吹落了一地。美麗的雪花姑娘猶如穿著輕紗的仙女，輕手輕腳的來到了人間。
它輕輕地飄到地上，落到樹上，飄到房頂上，大地變得一片雪白，猶如走進(jìn)了童話世界。輕柔的雪花飄到房頂上，房頂一片雪白，好像一塊無暇的白玉；落到蒼翠的松樹上，好像給整夜守衛(wèi)我們的衛(wèi)士穿上了一件羽絨服，讓它不再怕冷；落到草地上，雪給小草蓋上了一層過冬的棉被，那么輕，那么柔；落到結(jié)了冰的小河里，小河成了清一色的“白河”；落到我的嘴里，涼涼的、沒有任何味道。
雪，那么神密，神密的像外星人送的禮物。那么單純，單純的像個(gè)孩子。雪好像有魔法，讓我們不自覺得愛上她、迷上她。
小學(xué)一年級(jí)美麗的夕陽篇四
清晨，我跨出屋門，一下子被眼前的雪景迷住了。往日熟悉的小院一夜之間就成了白雪皚皚的景象，就像是鋪上了毛茸茸的毯子。
樹上布滿了密密麻麻，零零碎碎的雪花。小樹亭亭玉立，從遠(yuǎn)處看就像一個(gè)高大的雪人，獨(dú)自一人站在那兒。走到院外，放眼望去寒風(fēng)卷著雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑，小雪花像蜜蜂一樣在空中撞來撞去。
它們似乎毫無目的，無拘無束，又像是尋找自己的小伙伴，東跑跑，西跑跑，瞧瞧這兒，飛往那頭，他們顯得既頑皮又機(jī)靈。過了一會(huì)兒，他們仿佛是玩夠了，玩累了才悄無聲息的落到地上，于是立刻乖巧起來，靜靜地如同睡著了似的。
我被這銀裝素裹的景象吸引了，此時(shí)此刻，寒冷仿佛飛到了九霄云外，我情不自禁地想伸出雙手去擁抱這美麗的'雪花?？墒沁€沒有摸到就已經(jīng)消失了。
好大的一場(chǎng)雪呀！真是太美麗了。
小學(xué)一年級(jí)美麗的夕陽篇五
我坐在石頭上，抬頭看太陽，美麗的云吸引了我：天空上掛著很多云朵，沒有一絲瑕疵。真是天衣無縫?。∫魂囄L(fēng)拂來，云就像是穿著白衣的仙女，在天空翩翩起舞，這潔白無瑕的云看上去軟軟的、綿綿的，既像美味的綿花糖，又像舒服的床墊。我好想吃光上面的云，又好想躺在上面睡覺。我正看得入神，眼前飄過一陣輕煙，給人悠悠似仙的感覺，正想著，白紗不見了。
云的顏色一樣，但形狀可大不相同，有的像輕柔的棉絮、有的像一朵朵綻放的花、還有的像奔騰的駿馬。
這些千變?nèi)f化的云朵，真是太可愛了，我喜歡美麗的云！
今天早上，我呼吸著新鮮的空氣，抬頭看了看天空的白云，覺得它們就像一幅幅精美的圖畫，形狀各異，千姿百態(tài)。
白云是一位了不起的魔術(shù)師，它想把蔚藍(lán)的天空，裝點(diǎn)得更加絢麗多姿?？矗且欢渥兂闪艘恢恍⊙蚋?，它邊走邊吃著“小草”。轉(zhuǎn)眼間，又變成了一架飛機(jī)在天空中緩緩地飛行……我多想當(dāng)一名飛行員在藍(lán)天上自由翱翔。
天上的云千姿百態(tài)，變化多端。當(dāng)風(fēng)兒在空中奏響圓舞曲時(shí)，云朵們就躍躍欲試。它們手牽著手，轉(zhuǎn)著圈兒，踏著纏綿的舞步，前進(jìn)，后退。有時(shí)我會(huì)想：要是白云能掉下來一朵，讓我摸一摸、聞一聞、看一看，該多好啊！
云的顏色也是變化無常的?？?，那云朵在夕陽的映照下呈現(xiàn)出一片金紅色，像被太上老君用“三味真火”燒過似的。
美麗的云啊，你是那樣輕盈、那樣純潔、那樣美麗！我愛這多姿多彩的云。
小學(xué)一年級(jí)美麗的夕陽篇六
今天，我迎來了20xx年的第一場(chǎng)雪，在我的眼里，它是美麗的、也是純潔的。
雪先是飄飄灑灑的落了幾朵，像羽毛，像蒲公英的小雪花，給大大穿上了一家薄薄的外套，雪越下越大，小雪花們爭(zhēng)先恐后、迫不及待地從天空媽媽的懷抱里跳了下來，變成了鵝毛大雪，最后連景物也變成了朦朦朧朧的。它給大地鋪上了雪白的毯子，給大樹披上了厚厚的棉襖，給房子蓋上了暖和的被子，給小朋友增添了快樂！
我愛這場(chǎng)雪！它是美麗的，也是純潔的！
小學(xué)一年級(jí)美麗的夕陽篇七
星期天早上，我起床后拉開窗簾，看到外面下雪了。
我快速穿好衣服，高高興興的跑了出去，我大聲的叫著：“哥哥……姐姐……快出來吧！下雪了。”天上飄著雪花，地上鋪著雪毯，樹上披著銀裝，到處一片潔白。哥哥在地上堆了雪人，比我還高類，姐姐滾了個(gè)大雪球，我堆了一個(gè)小白兔。然后我們?cè)谘┑厣洗蜓┱?，我和姐姐一起打哥哥一個(gè)人，玩的可高興了！
這是媽媽就叫我們吃飯了，看著美麗的雪景我感嘆道：“下雪真好玩啊！”
小學(xué)一年級(jí)美麗的夕陽篇八
秋天來了，果子成熟了，葉子變紅變黃了。樹枝掛有兩個(gè)大大的蘋果，有點(diǎn)像人的眼睛，底下的葉子張開了，很像一只狼，把我嚇跑了，這課蘋果樹的旁邊有一條河，河里有被秋風(fēng)激起的陳陳浪花，浪花像朵朵花瓣，馬上就到冬天了，天上的燕子唱著美妙動(dòng)聽地歌飛向了南方，這個(gè)秋天真美啊!
小學(xué)一年級(jí)美麗的夕陽篇九
秋天的景色真美呀！漫山遍野的樹葉變得金黃金黃的，風(fēng)兒輕輕一吹，樹葉就像一只只美麗的蝴蝶輕盈的飄落下來，真是美極了！
秋天到了，秋天多么美麗！
秋天是個(gè)美麗迷人的季節(jié)，也是個(gè)收獲的季節(jié)。
夏姐姐走了，秋婆婆悄悄地來到了人間。天氣漸漸變得涼爽了。學(xué)校周圍的樹木都換上了黃色的衣服。微風(fēng)一吹，樹葉紛紛飄落下來，像一只只飛舞的金蝴蝶。
山腳下的田野里一片金黃。稻子都成熟了，好像鋪了一地金子。飽滿的稻穗笑彎了腰。玉米看見秋天來了，也裂開嘴笑了。果園里紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨，散發(fā)出一陣陣誘人的香味。遠(yuǎn)處的山變得五顏六色，有的樹葉變黃了，有的變紅了，還有的仍然保持著翠綠。
??！秋天真美呀！我愛這美麗迷人的秋天。
小學(xué)一年級(jí)美麗的夕陽篇十
你到過草原嗎？在電視、電影里見過草原嗎？你心目中的草原是什么樣子的呢？在我們語文書第九冊(cè)的十二課，就是以草原為題的一篇文章。在這篇文章里，作者用他的親身經(jīng)歷，向我們介紹了草原的空氣是那么清鮮，天空是那么明朗。草原的地象無邊的綠毯，山羊群給這綠毯繡上了白色的大花。生活在草原上的人熱情大方，姑娘們歌聲嘹亮，舞姿優(yōu)美，小伙子們套馬、摔跤，活力十足。直到太陽偏西，誰也不肯走，令作者不由的感嘆：蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！學(xué)完這篇文章，我也想去草原騎馬，感受草原的廣闊，還想和小伙子們比摔跤，或躺在草原上感受新鮮的空氣，這多么令人向往?。〉?，許多去過草原的人都非常失望，說草原已經(jīng)變樣了，這是因?yàn)槿藗儾蛔⒅丨h(huán)境的`保護(hù)所引起的災(zāi)害，還有過度放牧使植被面積減少，引發(fā)了沙塵暴等一系列的天災(zāi)降臨于草原和草原旁邊的城市。救救草原吧！我們一定要保護(hù)大自然的禮物——草原，不能讓它再受到破壞了??！
小學(xué)一年級(jí)美麗的夕陽篇十一
大自然是我們的老師，會(huì)告訴我們很多道理。綠草說，只有堅(jiān)強(qiáng)，才能沐浴春日的陽光;高山說，只有堅(jiān)持，才能欣賞高處的風(fēng)景。
當(dāng)我過八歲生日時(shí)，爸爸送給我一把弓弩。我很喜歡它，天天把玩，漸漸地，我的箭術(shù)基本上百發(fā)百中了。
一個(gè)星期天，我削了木頭當(dāng)箭，帶著我心愛的弓弩去山上練練手。這時(shí)，我看見了一只野雞，我屏住呼吸，躲在大樹旁邊準(zhǔn)備。
射擊。
我先把弓弦拉好，再放好削尖的木頭，然后對(duì)準(zhǔn)它只聽“嘣”的一聲，尖木頭飛了出去，不偏不倚剛好射中了野雞的翅膀野雞受了傷，我一下子就逮住了不能飛的它此時(shí)，望著手中的野雞，我猶豫著該不該再補(bǔ)上一箭然而，我產(chǎn)生了惻隱之心，有點(diǎn)不忍心繼續(xù)傷害它，但又想到放著它不管，把受傷的它丟在這里，它有可能餓死或者被狐貍吃掉最后，我還是狠下心，把野雞殺死了。
看著死去的野雞，我明白這個(gè)世界是弱肉強(qiáng)食的。我也明白了，我要努力讀書，提高自己，不能變成生活中的“小野雞”。
后來，有一次在表哥生日會(huì)上，表哥的朋友指著我說：“這個(gè)小不點(diǎn)個(gè)子好小啊!”這時(shí)，表哥另外一個(gè)朋友可能覺得好玩，也繼續(xù)說：“可能腦子也不好使?！苯又?，他們就呵呵地笑成一團(tuán)。望著他們，望著沒有幫我說一句話的表哥，我心里很是氣憤。
但是我不得不承認(rèn)，實(shí)際情況正是如此，我個(gè)子小，成績也一般，我最多只能在心里埋怨他們。我覺得此時(shí)自己就是他們眼中的“小野雞”。也是從那一次開始，我下定決心，一定要努力讀書，提高學(xué)習(xí)成績。我還要堅(jiān)持鍛煉，讓自己成為身強(qiáng)體健的人!現(xiàn)在身邊優(yōu)秀的人很多，自己稍不努力，就會(huì)被別人超越，最后被時(shí)代淘汰。
大自然老師還給了我們很多啟示。螞蟻們團(tuán)結(jié)合作，分工明確，才能搬開比它們身體大十幾倍的獵物;蜘蛛們堅(jiān)持不懈，不半途而廢，一次又一次修補(bǔ)，才能完成自己的網(wǎng)。
小學(xué)一年級(jí)美麗的夕陽篇十二
我在風(fēng)景秀麗的荔城三小上學(xué)。學(xué)校里有各種美麗的花，如：黃閃閃的迎春花、紅艷艷的紅花季木等;有小朋友玩的滑滑梯，寬闊的操場(chǎng);有明亮的教室和藏書豐富的圖書室;還有風(fēng)趣的校長、敬愛的老師、親愛的同學(xué)。
我喜歡春天的校園，因?yàn)榇禾斓幕ǘ荚陂_放，紅花季木想：校園將來一定是紅色的。迎春花想：校園將來一定是黃色的。我想：校園一定是彩色的，因?yàn)槲覀兛梢栽诿髁恋慕淌依飳W(xué)習(xí)文化知識(shí)，在老師耐心細(xì)致的教育下，我們像學(xué)校里的小樹苗一樣茁壯成長，將來長大成為對(duì)國家、對(duì)社會(huì)有用的人。
美麗的荔城三小，我愛你!更愛我的老師和同學(xué)。
小學(xué)一年級(jí)美麗的夕陽篇十三
我非常喜歡我的校園，我的校園一年四季都很美麗。
春天的校園，綠色的小草一個(gè)個(gè)都鉆出地面，好像在告訴我們春天來了，花壇里還有五顏六色的花朵爭(zhēng)相開放。
夏天的校園，學(xué)校里的樹更高了，像一排排士兵守衛(wèi)著我們的學(xué)校，花更紅了，草也更綠了。
秋天的校園里，大樹葉都掉了下來了，金黃的葉子在微風(fēng)的吹拂下像一只只蝴蝶在翩翩起舞。
我的校園一年四季都很美麗。我非常喜歡我的校園。
小學(xué)一年級(jí)美麗的夕陽篇十四
一、說教材分析：
歌曲《國旗國旗真美麗》由四個(gè)樂句構(gòu)成，旋律天真質(zhì)樸，流暢自然。歌詞充滿童心和幻想，表達(dá)了兒童對(duì)國旗的熱愛之情。
本課圍繞愛祖國這一主題，通過學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》能讓小朋友認(rèn)識(shí)到國旗的美麗、神圣，感受到國歌的激昂奮進(jìn)、威武雄壯；通過對(duì)國旗，有關(guān)背景的了解，能使學(xué)生知道國旗是我們祖國的象征，在優(yōu)美、莊嚴(yán)的旋律中強(qiáng)烈地感受到作為一個(gè)中國兒童的無比自豪與幸福。
教材的人文資源十分豐富，但過于強(qiáng)調(diào)人文性可能會(huì)導(dǎo)致音樂性的減弱，應(yīng)注意避免將音樂課上成政治課的偏向。
二、說學(xué)生：
一年級(jí)小朋友剛剛?cè)胄２痪茫魳氛n的課堂常規(guī)還在逐步養(yǎng)成之中，不可能每個(gè)小朋友都能安靜地聽音樂，這就對(duì)教師課的設(shè)計(jì)提出了較高要求：一是要新穎，具有吸引力；二是要符合低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，注意“動(dòng)”與“靜”的交替；三是要符合低年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，要多用一些直觀形象的教具，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣。四是要采取有效措施，防止發(fā)生“放得開，收不攏”的現(xiàn)象。
三、說教學(xué)目標(biāo)：
1、首先知識(shí)技能方面：學(xué)生能按節(jié)奏有感情的朗讀歌詞；能用贊美的感情、親切、自然的聲音演唱《國旗國旗真美麗》；初步建立音高概念，能用自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
2、其次過程方法是通過交流、模仿、合作、表演、創(chuàng)作等一系列過程，豐富學(xué)生的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
3、情感態(tài)度方面：以聆聽為主，充分挖掘歌曲中的音樂表現(xiàn)特性，引導(dǎo)學(xué)生在“聆聽中感受，在生活中表現(xiàn)，在創(chuàng)編中發(fā)展”，其次，突出音樂情境的創(chuàng)設(shè)。引導(dǎo)學(xué)生“視、聽、唱、奏、演”的多種感官參與和體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)情趣，培養(yǎng)愛國主義精神。
四、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本課的教學(xué)重點(diǎn)：以音樂為主線，在歌唱及表演中體驗(yàn)和表達(dá)對(duì)國旗的贊美和喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生初步具有感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。教學(xué)難點(diǎn)：由于歌曲中歌詞多為一字一音，所在歌曲的第四樂句出現(xiàn)了八分音符和連線時(shí)，應(yīng)當(dāng)做為難點(diǎn)來重視及想辦法突破。
五、教具準(zhǔn)備：電子琴、游戲卡片，小鳥頭飾、小國旗、課件、碰鈴。
六、說教學(xué)過程。
基于以上的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，我是這樣展開教學(xué)的：
（一）組織教學(xué)。
首先模仿小燕子飛的動(dòng)作進(jìn)課堂，這樣設(shè)計(jì)目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造一個(gè)和諧、愉快、輕松的氛圍，同時(shí)為以后教學(xué)中的自編動(dòng)作做了鋪墊。其次設(shè)計(jì)了把小鳥和國旗作為禮物送給大家。意圖在于，小鳥和小國旗都是一年級(jí)小朋友熟悉和喜歡的。將它們作為教具可以將學(xué)生注意力很快地吸引到新課的學(xué)習(xí)中去，并引出難點(diǎn)樂句的學(xué)唱。
（二）導(dǎo)入新課。
1、運(yùn)用聽唱法，學(xué)唱和掌握“飛上藍(lán)天親親你”這一難點(diǎn)樂句，目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)模仿，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、談話引題。
（三）過程體驗(yàn)。
1、在初步感受音樂階段，設(shè)計(jì)了“畫國旗”比賽，播放《國旗國旗真美麗》的伴奏音樂，意圖在于：充分運(yùn)用音樂的彌漫性特征，通過音樂與美術(shù)的綜合——“畫國旗”這一活動(dòng)形式來幫助學(xué)生無意識(shí)記憶歌曲的旋律，感受音樂的節(jié)拍。
2、通過學(xué)生互評(píng)，達(dá)到對(duì)國旗進(jìn)一步了解，第三遍聽賞歌曲，設(shè)計(jì)了小游戲，用歌詞排序來感受音樂，目的在于歌詞的學(xué)習(xí)。一年級(jí)學(xué)生剛剛開始認(rèn)字，設(shè)計(jì)學(xué)科綜合的教學(xué)環(huán)節(jié)——歌詞排序，在音樂中不僅提高學(xué)生對(duì)語言的組織能力，更重要的是幫助學(xué)生在趣味性和游戲性中學(xué)習(xí)歌曲。
3、最后，在為學(xué)生建立音高概念階段，設(shè)計(jì)了運(yùn)用手勢(shì)和圖形譜幫助學(xué)生感受歌曲的旋律。意圖在于，新的教學(xué)大綱特別注重學(xué)生音高概念的建立。尤其是一年級(jí)起步階段，這也是一個(gè)教學(xué)的難點(diǎn)，所以在設(shè)計(jì)模唱曲譜教學(xué)環(huán)節(jié)中，也力求做到挖掘一些音樂要素的內(nèi)涵，讓學(xué)生在參與、體驗(yàn)、感受、表現(xiàn)音樂中了解歌曲旋律的走向，獲得音高感受。
（四）拓展延伸。
1、知識(shí)搶答“祖國知多少”。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是：學(xué)生學(xué)習(xí)情緒，讓他們得到休息放松，同時(shí)也是對(duì)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程，為下面進(jìn)一步拓展在情感上做好準(zhǔn)備。
2、音像結(jié)合，在聽賞中進(jìn)一步感受歌曲的豐富情感和思想內(nèi)涵。從內(nèi)心產(chǎn)生對(duì)國旗的贊美和喜愛之情，思想得到升華，意圖在于：這是一個(gè)情感深入階段，在這一環(huán)節(jié)中各個(gè)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)都是意在做到以審美為核心，抓住一個(gè)“情”字，激發(fā)學(xué)生對(duì)國旗的熱愛和贊美之情。在歌曲歌唱處理上循序漸進(jìn)，使學(xué)生對(duì)歌曲情感的感受和體驗(yàn)逐步加強(qiáng)。
七、課堂反饋及小結(jié)。
目的在于回顧學(xué)習(xí)過程，贊揚(yáng)孩子們的出色表現(xiàn)。歌曲拓展之后需要回歸，故安排了游戲《傳傳傳》，大家聽著歌曲伴奏一個(gè)一個(gè)傳紅旗，歌曲停止，小紅旗在誰的手上，誰就上臺(tái)表演今天新學(xué)的歌曲《國旗國旗真美麗》作為課堂反饋，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課歌曲的掌握情況。
以上是我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)構(gòu)思及設(shè)計(jì)意圖，由于能力有限，肯定有許多不足之處，意在拋磚引玉，誠懇老師們多提寶貴意見，以便我在今后的教學(xué)工作中能不斷提高，謝謝！
小學(xué)一年級(jí)美麗的夕陽篇十五
教學(xué)內(nèi)容：
1、聽賞《中華人民共和國國歌》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能安靜地聆聽音樂，并知道在什么場(chǎng)合下要唱、奏國歌。
2、熟悉《中華人民共和國國歌》，感受人聲和器樂不同的音色。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：熟悉《中華人民共和國國歌》，感受人聲和器樂不同的音色。
難點(diǎn)：能用正確的演唱姿勢(shì)演唱歌曲《國旗國旗真美麗》。
教具準(zhǔn)備：唱、奏國歌的vcd、錄像帶或幻燈片及有關(guān)圖片。
教學(xué)過程：
（一）聽賞《國歌》。
1、引入新課。
教師簡(jiǎn)單介紹每個(gè)國家都有自己的國歌。國歌代表著一個(gè)國家的尊嚴(yán)，反映該國家人民的精神風(fēng)貌。因此，在唱、奏國歌時(shí)一定要起立。面部表情要莊重、肅穆，身體不能亂動(dòng)。介紹完后，請(qǐng)學(xué)生起立，播放《中華人民共和國國歌》的錄音，讓學(xué)生完整地聽賞一遍。
2、可向?qū)W生提問：在什么場(chǎng)合、情景下唱、奏國歌？然后播放有關(guān)唱、奏國歌的vcd、錄像帶或幻燈片及有關(guān)圖片，再請(qǐng)一至兩位學(xué)生補(bǔ)充。
3、介紹國歌的來歷，并聽齊唱和銅管樂演奏的國歌，使學(xué)生感受人聲與樂器的不同音色。
4、教師啟發(fā)學(xué)生簡(jiǎn)單談?wù)?，用樂器演奏和人聲演唱《中華人民共和國國歌》給他們的不同感受。
5、播放奏國歌、升國旗的畫面，讓學(xué)生知道奏國歌、升國旗的聯(lián)系。
1、教師可讓學(xué)生自己談一談，國旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國旗知識(shí)。
2、教師播放歌曲錄音或范唱一遍，以引起學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣。
3、教師帶領(lǐng)學(xué)生將歌詞按語言節(jié)奏朗讀一遍。
4、學(xué)生跟著教師分句模唱歌曲數(shù)遍。
（三）課堂小結(jié)。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們你都知道了什么？能和同學(xué)們交流一下嗎？
（指名學(xué)生交流）。
看來同學(xué)們的收獲的確不少，老師相信大家在今后的唱奏國歌中，都能和錄象當(dāng)中的小朋友表現(xiàn)一樣出色。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
1、是否能安靜地聽音樂。
2、是否知道在什么場(chǎng)合下，唱、奏國歌。
第二課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。
2、認(rèn)識(shí)常用課堂打擊樂器碰鈴、響板。
3、聽賞歌曲《吹蘆笙》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能有興趣地聽音樂，并知道《吹蘆笙》是表現(xiàn)哪個(gè)民族的兒童歌曲。
2、能有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。
3、認(rèn)識(shí)碰鈴與響板，并知道正確的演奏方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、能有興趣地聽音樂，并知道《吹蘆笙》是表現(xiàn)哪個(gè)民族的兒童歌曲。
2、認(rèn)識(shí)碰鈴與響板，并知道正確的演奏方法。
難點(diǎn)：
能有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。
教具準(zhǔn)備：
圖片、錄像、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂器。
教學(xué)過程。
（一）學(xué)唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。
1、教師掛出中國地圖和長江、黃河風(fēng)景圖，介紹長江、黃河，并請(qǐng)學(xué)生指出長江和黃河在中國地圖上的位置。
2、教師將歌曲范唱一遍，或播放童聲獨(dú)唱錄音。使學(xué)生初步了解歌曲的歌詞、節(jié)奏和情感。
3、跟著教師有表情地分句輕聲學(xué)唱。
4、請(qǐng)幾級(jí)學(xué)生集體演唱，并評(píng)出有表情且音色較美的小組進(jìn)行表揚(yáng)。
（二）聽賞《吹蘆笙》。
1、教師播放歌曲《吹蘆笙》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，初步感受歌曲的情緒。
2、教師簡(jiǎn)單介紹侗族及其吹奏樂器蘆笠的主要特點(diǎn)。
3、引導(dǎo)學(xué)生在聽賞時(shí)接唱歌曲中的襯詞。
4、在聽賞幾遍以后，可讓學(xué)生跟隨錄音輕聲哼唱。
（三）認(rèn)識(shí)打擊樂器：碰鈴、響板。
1、教師向?qū)W生展示樂器實(shí)物，演示基本的演奏方式，并讓學(xué)生識(shí)別兩種打擊樂器的不同音色。
2、教師將樂器發(fā)給學(xué)生，在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)正確的敲擊方法。如樂器數(shù)量不夠，可輪換進(jìn)行。
3、教師出示卡片碰鈴dangdangdangdang。
響板dadadadadadadada。
學(xué)生在教師的指導(dǎo)下統(tǒng)習(xí)演奏。可分組交換練習(xí)，每兩人為一組作樂器交換。
（四）課堂小結(jié)。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們你都知道了什么？你又學(xué)會(huì)了什么？趕快和同學(xué)們交流一下吧！（學(xué)生相互交流）。
看來同學(xué)們的收獲的確不少，老師相信大家在今后的不斷學(xué)習(xí)中，能夠成長為一個(gè)非常出色的孩子。（放音樂，學(xué)生律動(dòng)出教室）。
教學(xué)評(píng)價(jià)。
1、能否區(qū)別碰鈴與響板的音色，并能正確演奏。
2、是否知道《吹蘆笙》是哪個(gè)少數(shù)民族的兒童歌曲。
3、能否有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。
第三課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：
歌表演《彝家娃娃真幸?！贰?BR> 教學(xué)目標(biāo)：
1、能用打擊樂器為歌曲伴奏。
2、能主動(dòng)、大方地參加歌表演。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能用打擊樂器為歌曲伴奏。
難點(diǎn)：能主動(dòng)、大方地參加歌表演。
教具準(zhǔn)備：圖片、錄像、錄音機(jī)、磁帶。
教學(xué)過程：
1、在教師指導(dǎo)下將歌曲集體演唱一遍，使學(xué)生感受節(jié)奏、速度和情緒。
2、教師給出節(jié)奏卡片：
學(xué)生分組按節(jié)奏拍手練習(xí)。
3、每兩人一組發(fā)給碰鈴和響板，按卡片上的節(jié)奏練習(xí)。
4、教師彈奏歌曲旋律，學(xué)生分組為歌曲伴奏。
（二）歌表演《舞家娃娃真幸福》。
1、在教師的指導(dǎo)下聽歌曲的錄音。
2、學(xué)生四人為一組學(xué)習(xí)彝族集體舞的走步與拍手。
3、教師引導(dǎo)每組學(xué)生隨歌曲跳簡(jiǎn)單的彝族集體舞。
4、教師請(qǐng)出跳得較好的學(xué)生作示范，并和自己一起跳，以鼓勵(lì)其他學(xué)生。
5、要求學(xué)生回家后將所學(xué)的彝族集體舞的基本動(dòng)作大方地跳給爸爸和媽媽看，并能在家里尋找一件能敲擊出清脆聲音的物件，制作打擊樂器。
（三）課堂小結(jié)。
這節(jié)課，同學(xué)們你又收獲了多少呢？誰能大膽地向老師匯報(bào)一下，你對(duì)自己或者你的同學(xué)、伙伴表現(xiàn)如何？（學(xué)生相互交流評(píng)價(jià)）。
看來同學(xué)們不但收獲多，而且能夠正確評(píng)價(jià)自己的同學(xué)、伙伴，老師非常高興，相信大家在今后的不斷學(xué)習(xí)中，能夠成長為一個(gè)更加出色的孩子。（放音樂，學(xué)生律動(dòng)出教室）。
教學(xué)評(píng)價(jià)。
1、能否正確地使用打擊樂器并按規(guī)定節(jié)奏為歌曲伴奏。
2、能否主動(dòng)、大方地參加歌舞表演。
小學(xué)一年級(jí)美麗的夕陽篇十六
考題不難，郭老師問了我答案全對(duì)了我們先看了一個(gè)半小時(shí)的碟，交了卷子，郭老師讓我們玩，我們正想出去，可辛老師不讓，我們只好灰溜溜地回到教室結(jié)果她倆吵起來了，直到李老師進(jìn)來，勸了她們，才停止吵鬧，
開心的游戲，
多么美好的大自然?。?BR> 新疆烏魯木齊第四十九中學(xué)一年級(jí):王雅儀。
小學(xué)一年級(jí)美麗的夕陽篇十七
春天到了，天空仿佛更藍(lán)了。水，仿佛更加清了。一場(chǎng)春雨過后……大地被叫醒了。
小河彈著琴從山上往下流，一路上丁丁冬冬的。樹木吐出了一點(diǎn)點(diǎn)嫩芽向音符！美麗的野花在草地上開放。小朋友跑去田野里玩。
春天的景色真美呀！
小學(xué)一年級(jí)美麗的夕陽篇十八
我在風(fēng)景秀麗的荔城三小上學(xué)。學(xué)校里有各種美麗的花，如：黃閃閃的迎春花、紅艷艷的紅花季木等;有小朋友玩的滑滑梯，寬闊的操場(chǎng);有明亮的教室和藏書豐富的圖書室;還有風(fēng)趣的校長、敬愛的.老師、親愛的同學(xué)。
我喜歡春天的校園，因?yàn)榇禾斓幕ǘ荚陂_放，紅花季木想：校園將來一定是紅色的。迎春花想：校園將來一定是黃色的。我想：校園一定是彩色的，因?yàn)槲覀兛梢栽诿髁恋慕淌依飳W(xué)習(xí)文化知識(shí)，在老師耐心細(xì)致的教育下，我們像學(xué)校里的小樹苗一樣茁壯成長，將來長大成為對(duì)國家、對(duì)社會(huì)有用的人。
美麗的荔城三小，我愛你!更愛我的老師和同學(xué)。
【作文2】。
我們的校園坐落在文體路上，當(dāng)你走進(jìn)我們的校園，你就會(huì)被這漂亮的景色所吸引。我們有一座高大的教學(xué)樓，它的顏色是粉色的，顯得非常漂亮。教學(xué)樓旁有一條寬闊的道路，路旁有一排碧綠而高大的樹木，花壇里盛開著鮮艷美麗的鮮花。我們的操場(chǎng)很寬闊，有條橢圓形的平整的跑道，中間是一個(gè)足球場(chǎng)，場(chǎng)地是一片翠綠的草坪。我們下課時(shí)，經(jīng)常會(huì)到操場(chǎng)上來踢足球、跑步。這個(gè)操場(chǎng)給我們帶來了無限的快樂，我愛我的學(xué)?！诵?
【作文3】。
我是下渡中心小學(xué)的學(xué)生，我們學(xué)校有100多年的歷史了，景色美極了。但聽媽媽說，以前的學(xué)校可不是這樣的，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，才變得這么好。以前校門前的路是一條小巷，旁邊是居民樓，這條小巷狹窄陰暗，特別是下雨天，就更難走了。學(xué)校門口很小，只能容下三個(gè)人同時(shí)進(jìn)出，同學(xué)們上學(xué)放學(xué)真是不方便啊。
從小鐵門進(jìn)入學(xué)校里面也很破舊，只有兩座教學(xué)樓，其中有一座教學(xué)樓墻壁很灰暗，走廊很小，而且是一座危樓，同學(xué)們?cè)谶@樣的教室里上課，很不安全。操場(chǎng)上有許多沙子，同學(xué)們經(jīng)常把灰塵弄得滿天飛，真像煙霧彈。
聽媽媽說，在黨的領(lǐng)導(dǎo)幫助下，才會(huì)有今天這么美麗的校園。我愛我們美麗的學(xué)校，我今后一定努力讀書，長大后為建設(shè)祖國出一份力。
小學(xué)一年級(jí)美麗的夕陽篇十九
《國旗國旗真美麗》是人音版第三課《祖國您好》中的一節(jié)表演課，整首歌曲旋律流暢、親切，歌詞簡(jiǎn)潔，多為一字一音，簡(jiǎn)單易唱，抒發(fā)了孩子們贊美與喜愛國旗的真摯情感。
在執(zhí)教過程中，發(fā)現(xiàn)在拍手、拍腿的編創(chuàng)活動(dòng)中，孩子們的學(xué)習(xí)興趣比較濃厚，因此，能夠很快地把這首歌演唱下來，于是，我“趁熱打鐵”，在學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲后，增加一個(gè)“教唱名”的環(huán)節(jié)，原以為學(xué)生對(duì)這“五線譜”毫無概念，我就告訴學(xué)生說：“下面，請(qǐng)小朋友們看著書上有五條線的地方，這個(gè)啊，就是五線譜，今天，小朋友們都伸出右手食指指著“小蝌蚪”，跟倪老師一起來學(xué)唱唱名！”誰知道一只小手馬上高高得舉起來，說：“倪老師，這不是“蝌蚪”，是音符！”我頓時(shí)“耳朵一亮”，心想：現(xiàn)在的孩子真不簡(jiǎn)單，于是，馬上走到他身邊，握起他的小手，對(duì)全班小朋友說：“你真是一個(gè)了不起的孩子，懂的知識(shí)真多，這的確是音符，是長得非常像“小蝌蚪”的音符！老師為了讓小朋友們更容易記住五線譜音符的樣子，就把他稱為“小蝌蚪”！非常感謝你給全班小朋友們多講了一個(gè)知識(shí)，讓我們大家都知道了音符！”
接著我彈起電子琴唱起《國旗國旗真美麗》的第一句，馬上有幾個(gè)小朋友唱起了，我真納悶，我還沒教第二句，怎么已經(jīng)有人會(huì)唱了，只見又一只小手舉起來說：“老師，我學(xué)過鋼琴，這個(gè)我全部會(huì)唱的！”“哦，真棒，下面，就請(qǐng)你唱給全班小朋友聽！老師給你伴奏”當(dāng)我彈完最后一個(gè)音時(shí)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)：他每一個(gè)音符都唱得非常準(zhǔn)確、到位！更讓我驚訝的是，當(dāng)我第二遍彈奏的時(shí)候，很多小朋友都能比較準(zhǔn)確地把五線譜的唱名唱下來。真正應(yīng)了一個(gè)詞語，叫做：后生可畏！
在教“唱名”這個(gè)環(huán)節(jié)里，教材提示我：“學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲后，教師可像唱歌詞一樣教唱唱名，使學(xué)生在有一定音樂感受的基礎(chǔ)上唱唱名，有一些容易唱譜的歌曲，教師都可以這樣帶著學(xué)生唱唱名，慢慢積累熟悉歌曲唱唱名所獲得的音高感受。就像小孩子雖然不認(rèn)字，但也可以說很多話一樣，為學(xué)習(xí)識(shí)譜做鋪墊。待學(xué)生在三年級(jí)以后開始學(xué)識(shí)譜時(shí)，會(huì)有“水到渠成”的感覺，記譜就會(huì)變得很輕松。”而當(dāng)我在教學(xué)過程中，才發(fā)現(xiàn)：作為一年級(jí)的他們，已經(jīng)對(duì)識(shí)譜“水到渠成”了，這主要是現(xiàn)在的家長們對(duì)孩子們的“綜合”發(fā)展比較重視，孩子們很小就已經(jīng)接觸電子琴、鋼琴、小提琴、古箏等樂器了，這自然使他們從小對(duì)“五線譜”有了一個(gè)良好的認(rèn)識(shí)，也因此，在這堂課的教學(xué)中，“唱名”教學(xué)會(huì)變得如此“水到渠成”了！
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小學(xué)一年級(jí)美麗的夕陽篇一
雪，總讓人快樂，但也會(huì)讓人覺得一絲寒冷。
在冬天里，我不覺得寒冷，只覺得美麗。新的一天早上起床拉開窗簾看著外面那白茫茫的雪通常五顏六色的大自然，突然，在一夜之間變得雪白雪白。房頂上有著白花花的雪，樹干上有著潔白的瑞雪，地上的雪兒猶如一張白色的地毯……所有的美景都進(jìn)入我的眼簾。
小朋友們雖然在這么冷的天氣下玩耍，但是他們玩的不亦樂乎，熱火朝天，各各臉紅的和蘋果一樣。
大自然很美麗，冬天更美麗，擁有著神秘感的白色季節(jié)，我喜歡它。
小學(xué)一年級(jí)美麗的夕陽篇二
今天外面下了一場(chǎng)大雪，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來，大地馬上變成了雪白的一片。有的雪花是一片一片的，像六角星；還有的是像面一樣，我雙手接住雪花，雪花落到我手上變成了小水珠，不見了。風(fēng)把雪吹得在空中翩翩飛舞起來，真美麗！
雪下了很長時(shí)間，地上草坪上堆積了厚厚的雪，我都找不著草在什么地方了。大雪給小草披上了一層銀色的大棉被，還有遠(yuǎn)處山上的松樹也披上了非常厚的被子，看起來像一些圣誕樹。
這次的雪下得真大，希望下一個(gè)冬天還能下大雪。
小學(xué)一年級(jí)美麗的夕陽篇三
下雪了！下雪了！這是今年的第四場(chǎng)雪了。風(fēng)婆婆呼呼地吹著，吹到這里，吹到那里，把黃色的樹葉吹落了一地。美麗的雪花姑娘猶如穿著輕紗的仙女，輕手輕腳的來到了人間。
它輕輕地飄到地上，落到樹上，飄到房頂上，大地變得一片雪白，猶如走進(jìn)了童話世界。輕柔的雪花飄到房頂上，房頂一片雪白，好像一塊無暇的白玉；落到蒼翠的松樹上，好像給整夜守衛(wèi)我們的衛(wèi)士穿上了一件羽絨服，讓它不再怕冷；落到草地上，雪給小草蓋上了一層過冬的棉被，那么輕，那么柔；落到結(jié)了冰的小河里，小河成了清一色的“白河”；落到我的嘴里，涼涼的、沒有任何味道。
雪，那么神密，神密的像外星人送的禮物。那么單純，單純的像個(gè)孩子。雪好像有魔法，讓我們不自覺得愛上她、迷上她。
小學(xué)一年級(jí)美麗的夕陽篇四
清晨，我跨出屋門，一下子被眼前的雪景迷住了。往日熟悉的小院一夜之間就成了白雪皚皚的景象，就像是鋪上了毛茸茸的毯子。
樹上布滿了密密麻麻，零零碎碎的雪花。小樹亭亭玉立，從遠(yuǎn)處看就像一個(gè)高大的雪人，獨(dú)自一人站在那兒。走到院外，放眼望去寒風(fēng)卷著雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑，小雪花像蜜蜂一樣在空中撞來撞去。
它們似乎毫無目的，無拘無束，又像是尋找自己的小伙伴，東跑跑，西跑跑，瞧瞧這兒，飛往那頭，他們顯得既頑皮又機(jī)靈。過了一會(huì)兒，他們仿佛是玩夠了，玩累了才悄無聲息的落到地上，于是立刻乖巧起來，靜靜地如同睡著了似的。
我被這銀裝素裹的景象吸引了，此時(shí)此刻，寒冷仿佛飛到了九霄云外，我情不自禁地想伸出雙手去擁抱這美麗的'雪花?？墒沁€沒有摸到就已經(jīng)消失了。
好大的一場(chǎng)雪呀！真是太美麗了。
小學(xué)一年級(jí)美麗的夕陽篇五
我坐在石頭上，抬頭看太陽，美麗的云吸引了我：天空上掛著很多云朵，沒有一絲瑕疵。真是天衣無縫?。∫魂囄L(fēng)拂來，云就像是穿著白衣的仙女，在天空翩翩起舞，這潔白無瑕的云看上去軟軟的、綿綿的，既像美味的綿花糖，又像舒服的床墊。我好想吃光上面的云，又好想躺在上面睡覺。我正看得入神，眼前飄過一陣輕煙，給人悠悠似仙的感覺，正想著，白紗不見了。
云的顏色一樣，但形狀可大不相同，有的像輕柔的棉絮、有的像一朵朵綻放的花、還有的像奔騰的駿馬。
這些千變?nèi)f化的云朵，真是太可愛了，我喜歡美麗的云！
今天早上，我呼吸著新鮮的空氣，抬頭看了看天空的白云，覺得它們就像一幅幅精美的圖畫，形狀各異，千姿百態(tài)。
白云是一位了不起的魔術(shù)師，它想把蔚藍(lán)的天空，裝點(diǎn)得更加絢麗多姿?？矗且欢渥兂闪艘恢恍⊙蚋?，它邊走邊吃著“小草”。轉(zhuǎn)眼間，又變成了一架飛機(jī)在天空中緩緩地飛行……我多想當(dāng)一名飛行員在藍(lán)天上自由翱翔。
天上的云千姿百態(tài)，變化多端。當(dāng)風(fēng)兒在空中奏響圓舞曲時(shí)，云朵們就躍躍欲試。它們手牽著手，轉(zhuǎn)著圈兒，踏著纏綿的舞步，前進(jìn)，后退。有時(shí)我會(huì)想：要是白云能掉下來一朵，讓我摸一摸、聞一聞、看一看，該多好啊！
云的顏色也是變化無常的?？?，那云朵在夕陽的映照下呈現(xiàn)出一片金紅色，像被太上老君用“三味真火”燒過似的。
美麗的云啊，你是那樣輕盈、那樣純潔、那樣美麗！我愛這多姿多彩的云。
小學(xué)一年級(jí)美麗的夕陽篇六
今天，我迎來了20xx年的第一場(chǎng)雪，在我的眼里，它是美麗的、也是純潔的。
雪先是飄飄灑灑的落了幾朵，像羽毛，像蒲公英的小雪花，給大大穿上了一家薄薄的外套，雪越下越大，小雪花們爭(zhēng)先恐后、迫不及待地從天空媽媽的懷抱里跳了下來，變成了鵝毛大雪，最后連景物也變成了朦朦朧朧的。它給大地鋪上了雪白的毯子，給大樹披上了厚厚的棉襖，給房子蓋上了暖和的被子，給小朋友增添了快樂！
我愛這場(chǎng)雪！它是美麗的，也是純潔的！
小學(xué)一年級(jí)美麗的夕陽篇七
星期天早上，我起床后拉開窗簾，看到外面下雪了。
我快速穿好衣服，高高興興的跑了出去，我大聲的叫著：“哥哥……姐姐……快出來吧！下雪了。”天上飄著雪花，地上鋪著雪毯，樹上披著銀裝，到處一片潔白。哥哥在地上堆了雪人，比我還高類，姐姐滾了個(gè)大雪球，我堆了一個(gè)小白兔。然后我們?cè)谘┑厣洗蜓┱?，我和姐姐一起打哥哥一個(gè)人，玩的可高興了！
這是媽媽就叫我們吃飯了，看著美麗的雪景我感嘆道：“下雪真好玩啊！”
小學(xué)一年級(jí)美麗的夕陽篇八
秋天來了，果子成熟了，葉子變紅變黃了。樹枝掛有兩個(gè)大大的蘋果，有點(diǎn)像人的眼睛，底下的葉子張開了，很像一只狼，把我嚇跑了，這課蘋果樹的旁邊有一條河，河里有被秋風(fēng)激起的陳陳浪花，浪花像朵朵花瓣，馬上就到冬天了，天上的燕子唱著美妙動(dòng)聽地歌飛向了南方，這個(gè)秋天真美啊!
小學(xué)一年級(jí)美麗的夕陽篇九
秋天的景色真美呀！漫山遍野的樹葉變得金黃金黃的，風(fēng)兒輕輕一吹，樹葉就像一只只美麗的蝴蝶輕盈的飄落下來，真是美極了！
秋天到了，秋天多么美麗！
秋天是個(gè)美麗迷人的季節(jié)，也是個(gè)收獲的季節(jié)。
夏姐姐走了，秋婆婆悄悄地來到了人間。天氣漸漸變得涼爽了。學(xué)校周圍的樹木都換上了黃色的衣服。微風(fēng)一吹，樹葉紛紛飄落下來，像一只只飛舞的金蝴蝶。
山腳下的田野里一片金黃。稻子都成熟了，好像鋪了一地金子。飽滿的稻穗笑彎了腰。玉米看見秋天來了，也裂開嘴笑了。果園里紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨，散發(fā)出一陣陣誘人的香味。遠(yuǎn)處的山變得五顏六色，有的樹葉變黃了，有的變紅了，還有的仍然保持著翠綠。
??！秋天真美呀！我愛這美麗迷人的秋天。
小學(xué)一年級(jí)美麗的夕陽篇十
你到過草原嗎？在電視、電影里見過草原嗎？你心目中的草原是什么樣子的呢？在我們語文書第九冊(cè)的十二課，就是以草原為題的一篇文章。在這篇文章里，作者用他的親身經(jīng)歷，向我們介紹了草原的空氣是那么清鮮，天空是那么明朗。草原的地象無邊的綠毯，山羊群給這綠毯繡上了白色的大花。生活在草原上的人熱情大方，姑娘們歌聲嘹亮，舞姿優(yōu)美，小伙子們套馬、摔跤，活力十足。直到太陽偏西，誰也不肯走，令作者不由的感嘆：蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！學(xué)完這篇文章，我也想去草原騎馬，感受草原的廣闊，還想和小伙子們比摔跤，或躺在草原上感受新鮮的空氣，這多么令人向往?。〉?，許多去過草原的人都非常失望，說草原已經(jīng)變樣了，這是因?yàn)槿藗儾蛔⒅丨h(huán)境的`保護(hù)所引起的災(zāi)害，還有過度放牧使植被面積減少，引發(fā)了沙塵暴等一系列的天災(zāi)降臨于草原和草原旁邊的城市。救救草原吧！我們一定要保護(hù)大自然的禮物——草原，不能讓它再受到破壞了??！
小學(xué)一年級(jí)美麗的夕陽篇十一
大自然是我們的老師，會(huì)告訴我們很多道理。綠草說，只有堅(jiān)強(qiáng)，才能沐浴春日的陽光;高山說，只有堅(jiān)持，才能欣賞高處的風(fēng)景。
當(dāng)我過八歲生日時(shí)，爸爸送給我一把弓弩。我很喜歡它，天天把玩，漸漸地，我的箭術(shù)基本上百發(fā)百中了。
一個(gè)星期天，我削了木頭當(dāng)箭，帶著我心愛的弓弩去山上練練手。這時(shí)，我看見了一只野雞，我屏住呼吸，躲在大樹旁邊準(zhǔn)備。
射擊。
我先把弓弦拉好，再放好削尖的木頭，然后對(duì)準(zhǔn)它只聽“嘣”的一聲，尖木頭飛了出去，不偏不倚剛好射中了野雞的翅膀野雞受了傷，我一下子就逮住了不能飛的它此時(shí)，望著手中的野雞，我猶豫著該不該再補(bǔ)上一箭然而，我產(chǎn)生了惻隱之心，有點(diǎn)不忍心繼續(xù)傷害它，但又想到放著它不管，把受傷的它丟在這里，它有可能餓死或者被狐貍吃掉最后，我還是狠下心，把野雞殺死了。
看著死去的野雞，我明白這個(gè)世界是弱肉強(qiáng)食的。我也明白了，我要努力讀書，提高自己，不能變成生活中的“小野雞”。
后來，有一次在表哥生日會(huì)上，表哥的朋友指著我說：“這個(gè)小不點(diǎn)個(gè)子好小啊!”這時(shí)，表哥另外一個(gè)朋友可能覺得好玩，也繼續(xù)說：“可能腦子也不好使?！苯又?，他們就呵呵地笑成一團(tuán)。望著他們，望著沒有幫我說一句話的表哥，我心里很是氣憤。
但是我不得不承認(rèn)，實(shí)際情況正是如此，我個(gè)子小，成績也一般，我最多只能在心里埋怨他們。我覺得此時(shí)自己就是他們眼中的“小野雞”。也是從那一次開始，我下定決心，一定要努力讀書，提高學(xué)習(xí)成績。我還要堅(jiān)持鍛煉，讓自己成為身強(qiáng)體健的人!現(xiàn)在身邊優(yōu)秀的人很多，自己稍不努力，就會(huì)被別人超越，最后被時(shí)代淘汰。
大自然老師還給了我們很多啟示。螞蟻們團(tuán)結(jié)合作，分工明確，才能搬開比它們身體大十幾倍的獵物;蜘蛛們堅(jiān)持不懈，不半途而廢，一次又一次修補(bǔ)，才能完成自己的網(wǎng)。
小學(xué)一年級(jí)美麗的夕陽篇十二
我在風(fēng)景秀麗的荔城三小上學(xué)。學(xué)校里有各種美麗的花，如：黃閃閃的迎春花、紅艷艷的紅花季木等;有小朋友玩的滑滑梯，寬闊的操場(chǎng);有明亮的教室和藏書豐富的圖書室;還有風(fēng)趣的校長、敬愛的老師、親愛的同學(xué)。
我喜歡春天的校園，因?yàn)榇禾斓幕ǘ荚陂_放，紅花季木想：校園將來一定是紅色的。迎春花想：校園將來一定是黃色的。我想：校園一定是彩色的，因?yàn)槲覀兛梢栽诿髁恋慕淌依飳W(xué)習(xí)文化知識(shí)，在老師耐心細(xì)致的教育下，我們像學(xué)校里的小樹苗一樣茁壯成長，將來長大成為對(duì)國家、對(duì)社會(huì)有用的人。
美麗的荔城三小，我愛你!更愛我的老師和同學(xué)。
小學(xué)一年級(jí)美麗的夕陽篇十三
我非常喜歡我的校園，我的校園一年四季都很美麗。
春天的校園，綠色的小草一個(gè)個(gè)都鉆出地面，好像在告訴我們春天來了，花壇里還有五顏六色的花朵爭(zhēng)相開放。
夏天的校園，學(xué)校里的樹更高了，像一排排士兵守衛(wèi)著我們的學(xué)校，花更紅了，草也更綠了。
秋天的校園里，大樹葉都掉了下來了，金黃的葉子在微風(fēng)的吹拂下像一只只蝴蝶在翩翩起舞。
我的校園一年四季都很美麗。我非常喜歡我的校園。
小學(xué)一年級(jí)美麗的夕陽篇十四
一、說教材分析：
歌曲《國旗國旗真美麗》由四個(gè)樂句構(gòu)成，旋律天真質(zhì)樸，流暢自然。歌詞充滿童心和幻想，表達(dá)了兒童對(duì)國旗的熱愛之情。
本課圍繞愛祖國這一主題，通過學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》能讓小朋友認(rèn)識(shí)到國旗的美麗、神圣，感受到國歌的激昂奮進(jìn)、威武雄壯；通過對(duì)國旗，有關(guān)背景的了解，能使學(xué)生知道國旗是我們祖國的象征，在優(yōu)美、莊嚴(yán)的旋律中強(qiáng)烈地感受到作為一個(gè)中國兒童的無比自豪與幸福。
教材的人文資源十分豐富，但過于強(qiáng)調(diào)人文性可能會(huì)導(dǎo)致音樂性的減弱，應(yīng)注意避免將音樂課上成政治課的偏向。
二、說學(xué)生：
一年級(jí)小朋友剛剛?cè)胄２痪茫魳氛n的課堂常規(guī)還在逐步養(yǎng)成之中，不可能每個(gè)小朋友都能安靜地聽音樂，這就對(duì)教師課的設(shè)計(jì)提出了較高要求：一是要新穎，具有吸引力；二是要符合低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，注意“動(dòng)”與“靜”的交替；三是要符合低年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，要多用一些直觀形象的教具，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣。四是要采取有效措施，防止發(fā)生“放得開，收不攏”的現(xiàn)象。
三、說教學(xué)目標(biāo)：
1、首先知識(shí)技能方面：學(xué)生能按節(jié)奏有感情的朗讀歌詞；能用贊美的感情、親切、自然的聲音演唱《國旗國旗真美麗》；初步建立音高概念，能用自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
2、其次過程方法是通過交流、模仿、合作、表演、創(chuàng)作等一系列過程，豐富學(xué)生的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
3、情感態(tài)度方面：以聆聽為主，充分挖掘歌曲中的音樂表現(xiàn)特性，引導(dǎo)學(xué)生在“聆聽中感受，在生活中表現(xiàn)，在創(chuàng)編中發(fā)展”，其次，突出音樂情境的創(chuàng)設(shè)。引導(dǎo)學(xué)生“視、聽、唱、奏、演”的多種感官參與和體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)情趣，培養(yǎng)愛國主義精神。
四、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本課的教學(xué)重點(diǎn)：以音樂為主線，在歌唱及表演中體驗(yàn)和表達(dá)對(duì)國旗的贊美和喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生初步具有感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。教學(xué)難點(diǎn)：由于歌曲中歌詞多為一字一音，所在歌曲的第四樂句出現(xiàn)了八分音符和連線時(shí)，應(yīng)當(dāng)做為難點(diǎn)來重視及想辦法突破。
五、教具準(zhǔn)備：電子琴、游戲卡片，小鳥頭飾、小國旗、課件、碰鈴。
六、說教學(xué)過程。
基于以上的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，我是這樣展開教學(xué)的：
（一）組織教學(xué)。
首先模仿小燕子飛的動(dòng)作進(jìn)課堂，這樣設(shè)計(jì)目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造一個(gè)和諧、愉快、輕松的氛圍，同時(shí)為以后教學(xué)中的自編動(dòng)作做了鋪墊。其次設(shè)計(jì)了把小鳥和國旗作為禮物送給大家。意圖在于，小鳥和小國旗都是一年級(jí)小朋友熟悉和喜歡的。將它們作為教具可以將學(xué)生注意力很快地吸引到新課的學(xué)習(xí)中去，并引出難點(diǎn)樂句的學(xué)唱。
（二）導(dǎo)入新課。
1、運(yùn)用聽唱法，學(xué)唱和掌握“飛上藍(lán)天親親你”這一難點(diǎn)樂句，目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)模仿，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、談話引題。
（三）過程體驗(yàn)。
1、在初步感受音樂階段，設(shè)計(jì)了“畫國旗”比賽，播放《國旗國旗真美麗》的伴奏音樂，意圖在于：充分運(yùn)用音樂的彌漫性特征，通過音樂與美術(shù)的綜合——“畫國旗”這一活動(dòng)形式來幫助學(xué)生無意識(shí)記憶歌曲的旋律，感受音樂的節(jié)拍。
2、通過學(xué)生互評(píng)，達(dá)到對(duì)國旗進(jìn)一步了解，第三遍聽賞歌曲，設(shè)計(jì)了小游戲，用歌詞排序來感受音樂，目的在于歌詞的學(xué)習(xí)。一年級(jí)學(xué)生剛剛開始認(rèn)字，設(shè)計(jì)學(xué)科綜合的教學(xué)環(huán)節(jié)——歌詞排序，在音樂中不僅提高學(xué)生對(duì)語言的組織能力，更重要的是幫助學(xué)生在趣味性和游戲性中學(xué)習(xí)歌曲。
3、最后，在為學(xué)生建立音高概念階段，設(shè)計(jì)了運(yùn)用手勢(shì)和圖形譜幫助學(xué)生感受歌曲的旋律。意圖在于，新的教學(xué)大綱特別注重學(xué)生音高概念的建立。尤其是一年級(jí)起步階段，這也是一個(gè)教學(xué)的難點(diǎn)，所以在設(shè)計(jì)模唱曲譜教學(xué)環(huán)節(jié)中，也力求做到挖掘一些音樂要素的內(nèi)涵，讓學(xué)生在參與、體驗(yàn)、感受、表現(xiàn)音樂中了解歌曲旋律的走向，獲得音高感受。
（四）拓展延伸。
1、知識(shí)搶答“祖國知多少”。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是：學(xué)生學(xué)習(xí)情緒，讓他們得到休息放松，同時(shí)也是對(duì)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程，為下面進(jìn)一步拓展在情感上做好準(zhǔn)備。
2、音像結(jié)合，在聽賞中進(jìn)一步感受歌曲的豐富情感和思想內(nèi)涵。從內(nèi)心產(chǎn)生對(duì)國旗的贊美和喜愛之情，思想得到升華，意圖在于：這是一個(gè)情感深入階段，在這一環(huán)節(jié)中各個(gè)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)都是意在做到以審美為核心，抓住一個(gè)“情”字，激發(fā)學(xué)生對(duì)國旗的熱愛和贊美之情。在歌曲歌唱處理上循序漸進(jìn)，使學(xué)生對(duì)歌曲情感的感受和體驗(yàn)逐步加強(qiáng)。
七、課堂反饋及小結(jié)。
目的在于回顧學(xué)習(xí)過程，贊揚(yáng)孩子們的出色表現(xiàn)。歌曲拓展之后需要回歸，故安排了游戲《傳傳傳》，大家聽著歌曲伴奏一個(gè)一個(gè)傳紅旗，歌曲停止，小紅旗在誰的手上，誰就上臺(tái)表演今天新學(xué)的歌曲《國旗國旗真美麗》作為課堂反饋，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課歌曲的掌握情況。
以上是我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)構(gòu)思及設(shè)計(jì)意圖，由于能力有限，肯定有許多不足之處，意在拋磚引玉，誠懇老師們多提寶貴意見，以便我在今后的教學(xué)工作中能不斷提高，謝謝！
小學(xué)一年級(jí)美麗的夕陽篇十五
教學(xué)內(nèi)容：
1、聽賞《中華人民共和國國歌》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能安靜地聆聽音樂，并知道在什么場(chǎng)合下要唱、奏國歌。
2、熟悉《中華人民共和國國歌》，感受人聲和器樂不同的音色。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：熟悉《中華人民共和國國歌》，感受人聲和器樂不同的音色。
難點(diǎn)：能用正確的演唱姿勢(shì)演唱歌曲《國旗國旗真美麗》。
教具準(zhǔn)備：唱、奏國歌的vcd、錄像帶或幻燈片及有關(guān)圖片。
教學(xué)過程：
（一）聽賞《國歌》。
1、引入新課。
教師簡(jiǎn)單介紹每個(gè)國家都有自己的國歌。國歌代表著一個(gè)國家的尊嚴(yán)，反映該國家人民的精神風(fēng)貌。因此，在唱、奏國歌時(shí)一定要起立。面部表情要莊重、肅穆，身體不能亂動(dòng)。介紹完后，請(qǐng)學(xué)生起立，播放《中華人民共和國國歌》的錄音，讓學(xué)生完整地聽賞一遍。
2、可向?qū)W生提問：在什么場(chǎng)合、情景下唱、奏國歌？然后播放有關(guān)唱、奏國歌的vcd、錄像帶或幻燈片及有關(guān)圖片，再請(qǐng)一至兩位學(xué)生補(bǔ)充。
3、介紹國歌的來歷，并聽齊唱和銅管樂演奏的國歌，使學(xué)生感受人聲與樂器的不同音色。
4、教師啟發(fā)學(xué)生簡(jiǎn)單談?wù)?，用樂器演奏和人聲演唱《中華人民共和國國歌》給他們的不同感受。
5、播放奏國歌、升國旗的畫面，讓學(xué)生知道奏國歌、升國旗的聯(lián)系。
1、教師可讓學(xué)生自己談一談，國旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國旗知識(shí)。
2、教師播放歌曲錄音或范唱一遍，以引起學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣。
3、教師帶領(lǐng)學(xué)生將歌詞按語言節(jié)奏朗讀一遍。
4、學(xué)生跟著教師分句模唱歌曲數(shù)遍。
（三）課堂小結(jié)。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們你都知道了什么？能和同學(xué)們交流一下嗎？
（指名學(xué)生交流）。
看來同學(xué)們的收獲的確不少，老師相信大家在今后的唱奏國歌中，都能和錄象當(dāng)中的小朋友表現(xiàn)一樣出色。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
1、是否能安靜地聽音樂。
2、是否知道在什么場(chǎng)合下，唱、奏國歌。
第二課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。
2、認(rèn)識(shí)常用課堂打擊樂器碰鈴、響板。
3、聽賞歌曲《吹蘆笙》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能有興趣地聽音樂，并知道《吹蘆笙》是表現(xiàn)哪個(gè)民族的兒童歌曲。
2、能有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。
3、認(rèn)識(shí)碰鈴與響板，并知道正確的演奏方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、能有興趣地聽音樂，并知道《吹蘆笙》是表現(xiàn)哪個(gè)民族的兒童歌曲。
2、認(rèn)識(shí)碰鈴與響板，并知道正確的演奏方法。
難點(diǎn)：
能有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。
教具準(zhǔn)備：
圖片、錄像、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂器。
教學(xué)過程。
（一）學(xué)唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。
1、教師掛出中國地圖和長江、黃河風(fēng)景圖，介紹長江、黃河，并請(qǐng)學(xué)生指出長江和黃河在中國地圖上的位置。
2、教師將歌曲范唱一遍，或播放童聲獨(dú)唱錄音。使學(xué)生初步了解歌曲的歌詞、節(jié)奏和情感。
3、跟著教師有表情地分句輕聲學(xué)唱。
4、請(qǐng)幾級(jí)學(xué)生集體演唱，并評(píng)出有表情且音色較美的小組進(jìn)行表揚(yáng)。
（二）聽賞《吹蘆笙》。
1、教師播放歌曲《吹蘆笙》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，初步感受歌曲的情緒。
2、教師簡(jiǎn)單介紹侗族及其吹奏樂器蘆笠的主要特點(diǎn)。
3、引導(dǎo)學(xué)生在聽賞時(shí)接唱歌曲中的襯詞。
4、在聽賞幾遍以后，可讓學(xué)生跟隨錄音輕聲哼唱。
（三）認(rèn)識(shí)打擊樂器：碰鈴、響板。
1、教師向?qū)W生展示樂器實(shí)物，演示基本的演奏方式，并讓學(xué)生識(shí)別兩種打擊樂器的不同音色。
2、教師將樂器發(fā)給學(xué)生，在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)正確的敲擊方法。如樂器數(shù)量不夠，可輪換進(jìn)行。
3、教師出示卡片碰鈴dangdangdangdang。
響板dadadadadadadada。
學(xué)生在教師的指導(dǎo)下統(tǒng)習(xí)演奏。可分組交換練習(xí)，每兩人為一組作樂器交換。
（四）課堂小結(jié)。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們你都知道了什么？你又學(xué)會(huì)了什么？趕快和同學(xué)們交流一下吧！（學(xué)生相互交流）。
看來同學(xué)們的收獲的確不少，老師相信大家在今后的不斷學(xué)習(xí)中，能夠成長為一個(gè)非常出色的孩子。（放音樂，學(xué)生律動(dòng)出教室）。
教學(xué)評(píng)價(jià)。
1、能否區(qū)別碰鈴與響板的音色，并能正確演奏。
2、是否知道《吹蘆笙》是哪個(gè)少數(shù)民族的兒童歌曲。
3、能否有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。
第三課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：
歌表演《彝家娃娃真幸?！贰?BR> 教學(xué)目標(biāo)：
1、能用打擊樂器為歌曲伴奏。
2、能主動(dòng)、大方地參加歌表演。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能用打擊樂器為歌曲伴奏。
難點(diǎn)：能主動(dòng)、大方地參加歌表演。
教具準(zhǔn)備：圖片、錄像、錄音機(jī)、磁帶。
教學(xué)過程：
1、在教師指導(dǎo)下將歌曲集體演唱一遍，使學(xué)生感受節(jié)奏、速度和情緒。
2、教師給出節(jié)奏卡片：
學(xué)生分組按節(jié)奏拍手練習(xí)。
3、每兩人一組發(fā)給碰鈴和響板，按卡片上的節(jié)奏練習(xí)。
4、教師彈奏歌曲旋律，學(xué)生分組為歌曲伴奏。
（二）歌表演《舞家娃娃真幸福》。
1、在教師的指導(dǎo)下聽歌曲的錄音。
2、學(xué)生四人為一組學(xué)習(xí)彝族集體舞的走步與拍手。
3、教師引導(dǎo)每組學(xué)生隨歌曲跳簡(jiǎn)單的彝族集體舞。
4、教師請(qǐng)出跳得較好的學(xué)生作示范，并和自己一起跳，以鼓勵(lì)其他學(xué)生。
5、要求學(xué)生回家后將所學(xué)的彝族集體舞的基本動(dòng)作大方地跳給爸爸和媽媽看，并能在家里尋找一件能敲擊出清脆聲音的物件，制作打擊樂器。
（三）課堂小結(jié)。
這節(jié)課，同學(xué)們你又收獲了多少呢？誰能大膽地向老師匯報(bào)一下，你對(duì)自己或者你的同學(xué)、伙伴表現(xiàn)如何？（學(xué)生相互交流評(píng)價(jià)）。
看來同學(xué)們不但收獲多，而且能夠正確評(píng)價(jià)自己的同學(xué)、伙伴，老師非常高興，相信大家在今后的不斷學(xué)習(xí)中，能夠成長為一個(gè)更加出色的孩子。（放音樂，學(xué)生律動(dòng)出教室）。
教學(xué)評(píng)價(jià)。
1、能否正確地使用打擊樂器并按規(guī)定節(jié)奏為歌曲伴奏。
2、能否主動(dòng)、大方地參加歌舞表演。
小學(xué)一年級(jí)美麗的夕陽篇十六
考題不難，郭老師問了我答案全對(duì)了我們先看了一個(gè)半小時(shí)的碟，交了卷子，郭老師讓我們玩，我們正想出去，可辛老師不讓，我們只好灰溜溜地回到教室結(jié)果她倆吵起來了，直到李老師進(jìn)來，勸了她們，才停止吵鬧，
開心的游戲，
多么美好的大自然?。?BR> 新疆烏魯木齊第四十九中學(xué)一年級(jí):王雅儀。
小學(xué)一年級(jí)美麗的夕陽篇十七
春天到了，天空仿佛更藍(lán)了。水，仿佛更加清了。一場(chǎng)春雨過后……大地被叫醒了。
小河彈著琴從山上往下流，一路上丁丁冬冬的。樹木吐出了一點(diǎn)點(diǎn)嫩芽向音符！美麗的野花在草地上開放。小朋友跑去田野里玩。
春天的景色真美呀！
小學(xué)一年級(jí)美麗的夕陽篇十八
我在風(fēng)景秀麗的荔城三小上學(xué)。學(xué)校里有各種美麗的花，如：黃閃閃的迎春花、紅艷艷的紅花季木等;有小朋友玩的滑滑梯，寬闊的操場(chǎng);有明亮的教室和藏書豐富的圖書室;還有風(fēng)趣的校長、敬愛的.老師、親愛的同學(xué)。
我喜歡春天的校園，因?yàn)榇禾斓幕ǘ荚陂_放，紅花季木想：校園將來一定是紅色的。迎春花想：校園將來一定是黃色的。我想：校園一定是彩色的，因?yàn)槲覀兛梢栽诿髁恋慕淌依飳W(xué)習(xí)文化知識(shí)，在老師耐心細(xì)致的教育下，我們像學(xué)校里的小樹苗一樣茁壯成長，將來長大成為對(duì)國家、對(duì)社會(huì)有用的人。
美麗的荔城三小，我愛你!更愛我的老師和同學(xué)。
【作文2】。
我們的校園坐落在文體路上，當(dāng)你走進(jìn)我們的校園，你就會(huì)被這漂亮的景色所吸引。我們有一座高大的教學(xué)樓，它的顏色是粉色的，顯得非常漂亮。教學(xué)樓旁有一條寬闊的道路，路旁有一排碧綠而高大的樹木，花壇里盛開著鮮艷美麗的鮮花。我們的操場(chǎng)很寬闊，有條橢圓形的平整的跑道，中間是一個(gè)足球場(chǎng)，場(chǎng)地是一片翠綠的草坪。我們下課時(shí)，經(jīng)常會(huì)到操場(chǎng)上來踢足球、跑步。這個(gè)操場(chǎng)給我們帶來了無限的快樂，我愛我的學(xué)?！诵?
【作文3】。
我是下渡中心小學(xué)的學(xué)生，我們學(xué)校有100多年的歷史了，景色美極了。但聽媽媽說，以前的學(xué)校可不是這樣的，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，才變得這么好。以前校門前的路是一條小巷，旁邊是居民樓，這條小巷狹窄陰暗，特別是下雨天，就更難走了。學(xué)校門口很小，只能容下三個(gè)人同時(shí)進(jìn)出，同學(xué)們上學(xué)放學(xué)真是不方便啊。
從小鐵門進(jìn)入學(xué)校里面也很破舊，只有兩座教學(xué)樓，其中有一座教學(xué)樓墻壁很灰暗，走廊很小，而且是一座危樓，同學(xué)們?cè)谶@樣的教室里上課，很不安全。操場(chǎng)上有許多沙子，同學(xué)們經(jīng)常把灰塵弄得滿天飛，真像煙霧彈。
聽媽媽說，在黨的領(lǐng)導(dǎo)幫助下，才會(huì)有今天這么美麗的校園。我愛我們美麗的學(xué)校，我今后一定努力讀書，長大后為建設(shè)祖國出一份力。
小學(xué)一年級(jí)美麗的夕陽篇十九
《國旗國旗真美麗》是人音版第三課《祖國您好》中的一節(jié)表演課，整首歌曲旋律流暢、親切，歌詞簡(jiǎn)潔，多為一字一音，簡(jiǎn)單易唱，抒發(fā)了孩子們贊美與喜愛國旗的真摯情感。
在執(zhí)教過程中，發(fā)現(xiàn)在拍手、拍腿的編創(chuàng)活動(dòng)中，孩子們的學(xué)習(xí)興趣比較濃厚，因此，能夠很快地把這首歌演唱下來，于是，我“趁熱打鐵”，在學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲后，增加一個(gè)“教唱名”的環(huán)節(jié)，原以為學(xué)生對(duì)這“五線譜”毫無概念，我就告訴學(xué)生說：“下面，請(qǐng)小朋友們看著書上有五條線的地方，這個(gè)啊，就是五線譜，今天，小朋友們都伸出右手食指指著“小蝌蚪”，跟倪老師一起來學(xué)唱唱名！”誰知道一只小手馬上高高得舉起來，說：“倪老師，這不是“蝌蚪”，是音符！”我頓時(shí)“耳朵一亮”，心想：現(xiàn)在的孩子真不簡(jiǎn)單，于是，馬上走到他身邊，握起他的小手，對(duì)全班小朋友說：“你真是一個(gè)了不起的孩子，懂的知識(shí)真多，這的確是音符，是長得非常像“小蝌蚪”的音符！老師為了讓小朋友們更容易記住五線譜音符的樣子，就把他稱為“小蝌蚪”！非常感謝你給全班小朋友們多講了一個(gè)知識(shí)，讓我們大家都知道了音符！”
接著我彈起電子琴唱起《國旗國旗真美麗》的第一句，馬上有幾個(gè)小朋友唱起了，我真納悶，我還沒教第二句，怎么已經(jīng)有人會(huì)唱了，只見又一只小手舉起來說：“老師，我學(xué)過鋼琴，這個(gè)我全部會(huì)唱的！”“哦，真棒，下面，就請(qǐng)你唱給全班小朋友聽！老師給你伴奏”當(dāng)我彈完最后一個(gè)音時(shí)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)：他每一個(gè)音符都唱得非常準(zhǔn)確、到位！更讓我驚訝的是，當(dāng)我第二遍彈奏的時(shí)候，很多小朋友都能比較準(zhǔn)確地把五線譜的唱名唱下來。真正應(yīng)了一個(gè)詞語，叫做：后生可畏！
在教“唱名”這個(gè)環(huán)節(jié)里，教材提示我：“學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲后，教師可像唱歌詞一樣教唱唱名，使學(xué)生在有一定音樂感受的基礎(chǔ)上唱唱名，有一些容易唱譜的歌曲，教師都可以這樣帶著學(xué)生唱唱名，慢慢積累熟悉歌曲唱唱名所獲得的音高感受。就像小孩子雖然不認(rèn)字，但也可以說很多話一樣，為學(xué)習(xí)識(shí)譜做鋪墊。待學(xué)生在三年級(jí)以后開始學(xué)識(shí)譜時(shí)，會(huì)有“水到渠成”的感覺，記譜就會(huì)變得很輕松。”而當(dāng)我在教學(xué)過程中，才發(fā)現(xiàn)：作為一年級(jí)的他們，已經(jīng)對(duì)識(shí)譜“水到渠成”了，這主要是現(xiàn)在的家長們對(duì)孩子們的“綜合”發(fā)展比較重視，孩子們很小就已經(jīng)接觸電子琴、鋼琴、小提琴、古箏等樂器了，這自然使他們從小對(duì)“五線譜”有了一個(gè)良好的認(rèn)識(shí)，也因此，在這堂課的教學(xué)中，“唱名”教學(xué)會(huì)變得如此“水到渠成”了！
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