報告通常包括背景介紹、方法論、數(shù)據(jù)分析、結(jié)論和建議等部分，以確保內(nèi)容的完整和可讀性。在報告的結(jié)尾，我們可以提出一些具體的建議或展望，以引發(fā)讀者的思考和討論。請參考下面的報告范文，了解如何撰寫對不同領(lǐng)域和主題的報告。
項目研究開題報告篇一
院、系：機電工程系。
專業(yè)名稱：機電一體化技術(shù)。
姓名：張祥祥。
學(xué)號：***。
班級：機電***。
畢業(yè)項目題目：棒料切割機的設(shè)計。
1、選題依據(jù)（選題意義、準備和基礎(chǔ)等）。
機電一體化產(chǎn)品廣泛應(yīng)用各種加工業(yè)，切割技術(shù)也有了飛速的發(fā)展，手工切割已經(jīng)適應(yīng)不了現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展的要求。如今已進入以通用機械時代。幾十年來，切割技術(shù)的研究和發(fā)展一直比較活躍，設(shè)計在不斷的修改，品種也在不斷的增加，應(yīng)用領(lǐng)域也在不斷的擴大。而目前市面上有很多型號的棒料切割機結(jié)構(gòu)復(fù)雜，調(diào)節(jié)，維修不方便，生產(chǎn)效率低，智能化低等不足。
2、內(nèi)容綜述（目標、主要內(nèi)容、擬解決的重點問題等）。
1.對于板材切割機切割過程，如：上料-壓緊-切割-調(diào)整-再切割-切割完畢-松開板材這一系列工作流程的plc半自動控制。讓對于操作人員人數(shù)的要求變得最小，并且可以使操作人員不用一直守在機器旁邊。這里主要研究的就是plc的控制過程，以及程序的書寫。2.實現(xiàn)在板材切割過程中，根據(jù)不同的材質(zhì)，不同厚度的材料實現(xiàn)主電動機以及平臺拖動電機的變頻調(diào)速。一方面延長機器的使用壽命：另一方面提高切割質(zhì)量。這里涉及到的研究項目包括厚度傳感器的使用和變頻調(diào)速器的應(yīng)用研究。3.對于板材切割機使用過程中的安全控制。在操作人員不能完全顧及的情況下，保證機器的安全穩(wěn)定的半自動運行。
3、方法和思路（研究方法或工作方案）。
1.與指導(dǎo)老師溝通，確定課題的研究方向和主要內(nèi)容；
2.根據(jù)研究內(nèi)容及方向開始對原始材料進行收集；收集對象包括圖書，期刊，論文，網(wǎng)絡(luò)文獻等；收集范圍包括圖書館，網(wǎng)絡(luò)，書店等。
3.對于所收集材料進行分析，并根據(jù)材料的不同做好分類，留下好的有用的材料；
4.根據(jù)已有材料，完成基于plc控制板材切割機的設(shè)計初步構(gòu)思；
5.結(jié)合研究方向和材料的收集情況，在初步構(gòu)思的基礎(chǔ)上完成對于方案的初步設(shè)計。
6.對初步設(shè)計進行實際應(yīng)用討論，根據(jù)設(shè)計的可實施性以及可能出現(xiàn)的特殊情況，完成對于初步設(shè)計的修改和加工。
7.最后，對已修改的設(shè)計進行再一次的實際應(yīng)用論證，結(jié)合生產(chǎn)實際，完成對于設(shè)計的定型處理。其中對于材料的收集要以對板材切割機的實際運行為主，結(jié)合實際生產(chǎn)，查找相關(guān)的實體內(nèi)容和參考文獻。
4、畢業(yè)項目提綱。
當今時代正是中國發(fā)展的黃金時代，中國又是一個發(fā)展中國家，要想謀求更大的發(fā)展，行業(yè)的轉(zhuǎn)型是一定的，所以輕工業(yè)的轉(zhuǎn)型，重工業(yè)與機械制造的行業(yè)的重視是必然的。就這一點來看，讓我們清晰看到機械行業(yè)的發(fā)展前景有著如此大的潛力。它與其他行業(yè)有著千絲萬縷的聯(lián)系，隨著經(jīng)濟的發(fā)展和科技的進步，越來越多的產(chǎn)品智能化、自動化、網(wǎng)絡(luò)化，單純的機械已經(jīng)不能適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需要，漸漸地就出現(xiàn)了機電一體化，現(xiàn)代機械的機電一體化的目標是綜合利用機、電、信息、控制等各方面的相關(guān)技術(shù)的優(yōu)勢，揚長避短以達到系統(tǒng)優(yōu)化的效果，取得顯著地社會效益和技術(shù)經(jīng)濟效益。
主要參考文獻。
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[3]陸鑫盛，周洪。氣動自動化系統(tǒng)的優(yōu)化設(shè)計[m].上海：上?？茖W(xué)技術(shù)文獻出版社，1995.
[4]劉鴻文。材料力學(xué)[m].4版。北京：高等教育出版社，.5.
[5]孫恒。機械原理[m].8版。北京：高等教育出版社，.5.
[6]陳建明。電氣控制與plc應(yīng)用練習(xí)與實踐[m].4版。北京：電子工業(yè)出版社，.2.
指導(dǎo)教師：李**。
項目研究開題報告篇二
加入wto后，許多國外大的投資商進入中國來強占我國巨大的投資市場，與此同時我們也可以利用入世的機遇到國外去投資和經(jīng)營項目，入世意味著必須按照國際公認的游戲規(guī)則來行事，這就需要我們要將過去和國際相沖突的行為習(xí)慣做出一些重大的調(diào)整。
項目質(zhì)量與項目費用、時間、安全、環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展構(gòu)成了項目的主要目標，因此，項目質(zhì)量也就成為了判斷項目成敗的關(guān)鍵因素之一，而項目質(zhì)量管理也就理所當然地成為了項項目管理的重要內(nèi)容之一。優(yōu)質(zhì)的項目或服務(wù)無論是對項目相關(guān)方，還是對國家、社會都具有戰(zhàn)略性意義。
長期以來我國的項目管理都是采取的是粗放型管理模式，而隨著國家的發(fā)展和城鎮(zhèn)化進程的加快那種傳統(tǒng)的管理模式越來越顯得捉襟見肘，而項目質(zhì)量是一個項目成敗的關(guān)鍵，當然，項目質(zhì)量管理也就成為了現(xiàn)在工程項目管理的重點。加強對項目質(zhì)量管理的研究和應(yīng)用對于我國的建筑工程不僅具有強大的理論支持，還具有現(xiàn)實的重要意義。
應(yīng)用原理和理論依據(jù)。
在工程項目施工企業(yè)管理的過程中，一項非常重要的事情就是項目質(zhì)量管理與控制。通過本課題的研究，其目的在于進一步強化我國建設(shè)工程項目質(zhì)量管理，進而推動我國建設(shè)工程的更快發(fā)展。同時也為其他相關(guān)企業(yè)的質(zhì)量管理提供借鑒。面對先進的生產(chǎn)水平和經(jīng)濟水準不斷的提高，建筑工程質(zhì)量管理需要一個很大的提升，雖然我國項目質(zhì)量管理與以前相比取得了很大的進步，但是基于工程建設(shè)的發(fā)展需要我們進一步的提升。質(zhì)量管理自產(chǎn)生至今經(jīng)歷了三個階段：質(zhì)量檢驗階段、統(tǒng)計質(zhì)量管理階段和全面質(zhì)量管理階段。因此，通過對本課題的研究學(xué)習(xí)，以說明我國在建筑工程中進行工程項目質(zhì)量管理的必要性。同時，進一步強化我國建設(shè)工程項目質(zhì)量管理，進而推動我國建設(shè)工程的更快發(fā)展。
方案論證分析。
本論文先通過搜集資料法搜集有關(guān)項目質(zhì)量管理的有關(guān)理論和方法來闡述項目質(zhì)量管理，然后通過理論與案例相結(jié)合的方法來說明項目質(zhì)量管理在我國建筑工程方面的重要性和必要性。目前項目質(zhì)量管理一般分為四個部分，質(zhì)量策劃、質(zhì)量控制、質(zhì)量保證和質(zhì)量改進。這四個部分構(gòu)成了項目質(zhì)量管理的主要內(nèi)容。
選題特色和預(yù)期成果。
1、質(zhì)量管理策劃。
質(zhì)量管理策劃是質(zhì)量管理的一部分，它致力于制定質(zhì)量目標并規(guī)定必要的運行過程和相關(guān)資源以實現(xiàn)項目質(zhì)量目標。
2、質(zhì)量控制。
項目質(zhì)量控制是通過認真規(guī)劃，不斷進行觀測檢查，以及采取必要的糾正措施，來鑒定或維持預(yù)期的項目質(zhì)量或工序質(zhì)量水平的一種系統(tǒng)。它是為實現(xiàn)項目質(zhì)量要求所采取的作業(yè)技術(shù)和活動。
3、質(zhì)量保證。
質(zhì)量保證是質(zhì)量管理的以部分，致力于質(zhì)量要求得到滿足的信任。
4、質(zhì)量改進。
質(zhì)量改進是質(zhì)量管理的一部分，致力于增強滿足質(zhì)量要求的能力。
工作進度計劃。
20xx.12.24~20xx.01.01接受任務(wù)，熟悉基本資料。
20xx.01.01~20xx.01.15確定論文題目，完成開題報告。
20xx.01.16~20xx.03.01查閱相關(guān)資料，初步完成論文初稿。
參考文獻。
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[9]毛鶴琴，張遠林，施工項目質(zhì)量與安全管理，建筑工業(yè)出版社，
項目研究開題報告篇三
1.1.1科學(xué)素養(yǎng)。
oecd即國際經(jīng)濟合作組織做出這樣的解釋：利用前沿的理論來分析現(xiàn)實中的問題，并未解決方案提供支撐力量，從而可以使人類更加客觀的理解自然的改變，并處理以自己的結(jié)論就是我們所說的科學(xué)素養(yǎng)。
1.1.2化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)方面具有舉足輕重的學(xué)科優(yōu)勢。利用化學(xué)課程特別是高中化學(xué)新課程培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生了解化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的內(nèi)涵、并將科學(xué)素養(yǎng)的內(nèi)容在高中化學(xué)課程中進行細化，是利用高中化學(xué)新課程培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的基礎(chǔ)，也是高中化學(xué)教師進行教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點。
1.1.3化學(xué)教學(xué)再設(shè)計。
是為了能夠使得教學(xué)過程更加的合理，并且依據(jù)理論知識、合理的宣傳手段，利用系統(tǒng)的思想處理遇到的問題、設(shè)置合理的目標，策劃處理方案進行篩選，之后實施方案，依據(jù)所得結(jié)果對方案進行評估修改的一系列過程。
1.2課題界定。
基于科學(xué)素養(yǎng)教育的化學(xué)教學(xué)再設(shè)計研究，以提高中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、促進教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)槌霭l(fā)點和歸宿，深入學(xué)習(xí)研究現(xiàn)代教育教學(xué)理論，準確解剖教學(xué)實踐中存在的問題與不足，化學(xué)教學(xué)再設(shè)計科學(xué)滲透科學(xué)素養(yǎng)教育，探尋化學(xué)教學(xué)再設(shè)計實踐操作的方法、原則和策略。
我校是吳江區(qū)農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差異很大，本課題的研究是從我校及兄弟學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)實際出發(fā)，以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，不斷加強實證研究和理論分析，總結(jié)課例診斷的要素、方法、類型和化學(xué)教學(xué)再設(shè)計的方法、原則和策略。實現(xiàn)：（1）為高中階段的科學(xué)素養(yǎng)教育的教學(xué)設(shè)計提供幫助，有助于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升。（2）有助于激發(fā)高中生的學(xué)習(xí)興趣，消除學(xué)生的厭學(xué)思想，促進學(xué)生科學(xué)精神、科學(xué)世界觀、價值觀、人生觀的形成，從而使學(xué)生能更好地適應(yīng)社會發(fā)展的要求。（3）有助于教師自身科學(xué)素養(yǎng)的提高并掌握基于科學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計模式，培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展的，對國家、社會真正有用的創(chuàng)新性人才。
本課題力求通過實驗教學(xué)提高學(xué)生的思維能力、觀察能力、動手能力。給學(xué)生一個空間，一個發(fā)揮創(chuàng)造能力的平臺，讓學(xué)生在掌握一定的理化生基礎(chǔ)知識和基本技能的前提下，能運用所學(xué)知識解釋生產(chǎn)、生活中的相關(guān)現(xiàn)象，能夠?qū)εc生活有關(guān)的理化生問題做出合理的判斷和正確的決策，用辯證的眼光看待科學(xué)技術(shù)對人類的利與弊，樹立社會可持續(xù)發(fā)展的思想，體會到學(xué)習(xí)的樂趣和重要性，培養(yǎng)學(xué)生認真研究、勇于探索的科研精神，從而為將來有可能成為科研型人才奠定堅實的基礎(chǔ)。
3.2研究重點。
通過對中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查，分析原因，從科學(xué)素養(yǎng)教育與化學(xué)教學(xué)再設(shè)計的內(nèi)在關(guān)系，基于科學(xué)素養(yǎng)教育的化學(xué)教學(xué)再設(shè)計的特征、要求和原則等方面，切實有效的提高中學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
4.1文獻研究法。
根據(jù)研究目的或課題，通過調(diào)查文獻來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究的問題。其作用有：（1）能了解有關(guān)問題的歷史和現(xiàn)狀，幫助確定研究課題。（2）能形成關(guān)于研究對象的一般印象，有助于觀察和訪問。（3）能得到現(xiàn)實資料的比較資料。（4）有助于了解事物的全貌。
4.2問卷調(diào)查法。
是以書面提出問題的方式搜集資料的一種研究方法，即調(diào)查者就調(diào)查項目編制成表式，分發(fā)或郵寄給有關(guān)人員，請示填寫答案，然后回收整理、統(tǒng)計和研究。
行動研究法：是指有計劃、有步驟地由教師或與專家及研究人員合作，邊研究邊行動，以解決實際問題，提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的的一種科學(xué)研究方法。在研究過程中，把教師的行動與研究結(jié)合起來，切實關(guān)注課堂實踐，關(guān)注教師課堂中的教學(xué)行為，篩選與研究采用課堂教學(xué)中的實踐問題，以研究促行動，提高行動效益，加強行動改進。
4.4經(jīng)驗總結(jié)法。
通過對實踐活動中的具體情況，進行歸納與分析，使之系統(tǒng)化、理論化，上升為經(jīng)驗的一種方法。
項目研究開題報告篇四
論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學(xué)生對問題的思考，詳細內(nèi)容請看下文。
科研課題開題報告(研究設(shè)計)就是課題研究方案的設(shè)計、規(guī)劃和制定。換言之，就是當課題方向確定之后，課題負責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報請上級批準的選題計劃。開題報告主要說明這個課題有價值進行研究，自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設(shè)計。
撰寫科研課題開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)，是創(chuàng)新新知，不是可有可無的。正如學(xué)者文翁說過，“搞好開題報告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究設(shè)計”。制定課題研究計劃和安排，是為解決自己提出的問題提供探索的途徑?？蒲姓n題開報告，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟，對整個研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用。對于科研經(jīng)驗較少的人來講，一個好的方案，可以使他們明確課題研究的方向，避免發(fā)生進行一段時間后不知道下一步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行?？梢哉f，課題開題報告水平的高低，是一個課題質(zhì)量與水平的重要反映。沒有科學(xué)的開題報告(研究設(shè)計)，就沒有科學(xué)而有價值的成果。隨著教育科研管理工作規(guī)范化不斷加強，開題論證問題越來越受到教育科研管理部門的重視。
項目研究開題報告篇五
以農(nóng)業(yè)銀行營業(yè)風(fēng)險及防范對策為目標，經(jīng)導(dǎo)師指導(dǎo)下的自選題目。
本文的研究，主要是在如下背景下展開的：
1978年，十一屆三中全會啟動了中國改革開放的征程。改革開放三十年來，我國跳出計劃經(jīng)濟的模式，轉(zhuǎn)而走市場經(jīng)濟道路，國民經(jīng)濟取得了迅猛發(fā)展，我國也深深的融入到了全球化浪潮之中。與此同時，金融業(yè)作為經(jīng)濟生活中的核心用也更加明顯。但是金融業(yè)與生俱來的高風(fēng)險特性也必將給實體經(jīng)濟帶來的巨大的沖擊，尤其是20世紀以來，世界范圍內(nèi)的經(jīng)濟動蕩無一不是發(fā)端于金融危機，遠的有1929年的美國股市“黑色星期一”引發(fā)的經(jīng)濟大衰退，而從1970年代后，金融危機引發(fā)經(jīng)濟動蕩呈現(xiàn)越來越頻繁、越來越嚴重的特點，比如1987年美國股市“黑色星期一”、索羅斯狙擊英鎊引發(fā)的歐洲匯率危機、墨西哥匯率波動引發(fā)的南美金融危機、索羅斯量子基金為首的國際熱錢對泰國、馬來西亞、印尼等國貨幣沖擊導(dǎo)致的亞洲金融危機、俄羅斯債務(wù)違約導(dǎo)致的金融危機和長期資本公司（ltcm）倒閉、美國安然公司和世通公司倒閉事件等，最近的一次是剛剛過去余波猶在的20xx年以來的美國次貸危機。
20xx年起源于美國次貸危機的金融風(fēng)暴在20xx年波及全球，其影響面之大、影響范圍之廣、破壞程度之深前所未見，是自上世紀1929年“美國大蕭條”以來全球范圍內(nèi)最嚴重的金融危機。這次危機是全球化時代以來的第一場全球性危機。而不是通常意義上的經(jīng)濟景氣循環(huán).
在這場危機中，首當其沖的是金融機構(gòu)損失慘重。遭受損失的金融機構(gòu)從住房抵押貸款公司蔓延到對沖基金、投資銀行，最終波及到商業(yè)銀行、保險公司，幾乎涵蓋了金融體系的所有機構(gòu)。房地美和房利美這兩大住房抵押貸款公司被美國政府注資接管，美聯(lián)銀行、華盛頓互惠銀行等五十余家銀行破產(chǎn)，五大投資銀行無一幸免，雷曼、貝爾斯登相繼破產(chǎn)、并購，高盛等轉(zhuǎn)變?yōu)殂y行控股公司。歐洲多家金融機構(gòu)深陷債務(wù)危機，一部分并購重組，另一部分被政府注資接管。冰島的銀行無力運轉(zhuǎn)，金融體系瀕臨崩潰，幾倍于其gdp的外債規(guī)模使其整個國家瀕臨破產(chǎn)。據(jù)imf測算，全球金融機構(gòu)的最終損失將高達4萬億美元。此次危機也使得實體經(jīng)濟遭受重創(chuàng)，世界經(jīng)濟步入深度衰退和調(diào)整期。以美2國為首的歐洲、日本等西方發(fā)達經(jīng)濟體經(jīng)濟發(fā)展停滯甚至倒退，工業(yè)生產(chǎn)大幅放緩，居民消費持續(xù)低迷，進出口貿(mào)易大幅萎縮，整體就業(yè)形勢惡化，實體經(jīng)濟疲弱和國際貿(mào)易大幅下滑使得新興市場經(jīng)濟體經(jīng)濟增速明顯放緩，貨幣大幅貶值，資本外流問題突出。部分過度依賴出口和外資流入的經(jīng)濟體受到較大沖擊，歐州的希臘等部分國家因外部融資環(huán)境和本地區(qū)經(jīng)濟前景惡化而陷入嚴重的債務(wù)困境。
沒有對我國銀行業(yè)產(chǎn)生重大的實質(zhì)性影響。相反，金融危機后我國金融業(yè)在世界金融領(lǐng)域的地位空前提高，全球銀行市值十強榜的變遷亦遵循了前述的此消彼長規(guī)律，發(fā)達國家上榜的的銀行數(shù)量持續(xù)下降，其中從20xx年至20xx年，美國銀行由4家降至3家，歐洲銀行僅存1家，日本的銀行則完全從榜單上消失；與此同時，來自金磚四國代表的發(fā)展中國家的銀行則從的2家增至6家，中國商業(yè)銀行表現(xiàn)更是可圈可點，從3家增至4家，其中，中國工商銀行(icbc)的市值排名由上市之初的第5名不斷攀升，在相繼超越老牌的美國銀行和匯豐銀行之后，于20xx年7月25日超越花旗銀行成為全球市值最大銀行，并一直保持“全球市值第一銀行”的位置。中國農(nóng)業(yè)銀行20xx年7月上市，目前市值排名第五位。
但我們也應(yīng)該清醒的看到，中國銀行業(yè)能夠從這次危機中幸免的原因并不是我們的風(fēng)險管理比華爾街和倫敦的金融巨頭們先進多少，很大程度上是因為我們的后發(fā)優(yōu)勢、我們國家戰(zhàn)略上的英明和我們的幸運。金融危機的一些根本性因素比如高杠桿、大規(guī)模的證券化，我們在金融領(lǐng)域的改革中還沒有來得及開展；我國的資本項目的管制沒有開放；我們巨額的外匯儲備等因素，客觀上保證了我國的金融領(lǐng)域沒有受到大規(guī)模的、直接的沖擊。
當今世界全球化已經(jīng)非常深入，繼續(xù)堅定不移地貫徹對外開放政策是我國順應(yīng)歷史潮流的要求，也是確保我國經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展的關(guān)鍵。在對外開放過程中，加強金融業(yè)治理，增強金融企業(yè)的抗風(fēng)險能力就具有了突出重要的地位。
隨著銀行數(shù)據(jù)統(tǒng)一集中及規(guī)模的不斷擴大，如何有效管理操作風(fēng)險、減少損失成為金融界最為關(guān)注的問題。因此，巴塞爾監(jiān)管委員會在20xx年正式發(fā)布的《新資本協(xié)議》中把操作風(fēng)險納入管理框架內(nèi)，對國際銀行業(yè)操作風(fēng)險的度量和管理提出了新的要求。從我國來看，近幾年由操作風(fēng)險引起的大案要案及重大違規(guī)事件頻頻發(fā)生，給我國造成了嚴重的經(jīng)濟損失，既影響了銀行的社會形象，也影響了正常的社會秩序。因此，如何正確認識操作風(fēng)險，借鑒國際先進管理經(jīng)驗，吸取管理失敗的教訓(xùn)，建立科學(xué)有效的操作風(fēng)險管理體系，提高操作風(fēng)險管理水平成為我國銀行亟待解決的問題。
商業(yè)銀行是經(jīng)營貨幣的特殊行業(yè)，是社會信用的中介，在一個國家的經(jīng)濟體系中居于十分重要的地位。國有商業(yè)銀行上市是我國銀行業(yè)改革從邊緣推進轉(zhuǎn)向核心突破的產(chǎn)物。20世紀90年代以來，金融危機頻頻發(fā)生，世界性的銀行破產(chǎn)以及國際間銀行業(yè)的兼并重組情況層出不窮。而這些現(xiàn)象頻發(fā)的原因，則離不開上市銀行內(nèi)部治理所存在的缺陷。
亞洲金融危機以來，商業(yè)銀行公司治理問題在世界各國都引起了廣泛的關(guān)注?？偨Y(jié)我國上市銀行發(fā)展的經(jīng)驗和教訓(xùn)，完善我國上市銀行公司治理問題已經(jīng)成為當前我國銀行業(yè)如何更好的發(fā)展所面臨的首要問題和核心任務(wù)。中國的銀行業(yè)上市早在1991年就正式揭開了帷幕先。本世紀初，國有商業(yè)銀行也是的熱潮。至此，銀行這個中國最大的金融機構(gòu)上市問題已經(jīng)引起政策制定者、經(jīng)濟學(xué)家及社會的普遍關(guān)注。新形勢下對上市銀行的公司治理提出了新的要求,內(nèi)部公司治理需進一步完善，以此來提高其核心競爭力以及抵抗金融風(fēng)險的能力。因此研究上市銀行治理結(jié)構(gòu)問題具有重要的現(xiàn)實意義。
墨菲（murghy,1985）、高夫蘭和斯米德（1985）、約斯考、羅斯和謝帕德等研究了高管持股與企業(yè)績效之間的關(guān)系，并證明了二者之間存在正相關(guān)性。由于銀行經(jīng)營者的風(fēng)險管理能力對保護存款者、債權(quán)人等的利益至關(guān)重要，銀行經(jīng)營者較一般公司經(jīng)營者更應(yīng)參與公司所有權(quán)的分配。因此，銀行的公司治理也更重要。
我國銀行業(yè)經(jīng)歷了改革開放三十年的歷程，所取得的成績令世人矚目。在過去的三十年來，我國已基本確立了現(xiàn)代銀行體系，創(chuàng)建了有利于銀行穩(wěn)健經(jīng)營的外部環(huán)境。鑒于公司治理對于銀行建立現(xiàn)代銀行制度的重要性，我國于20xx年就頒布了《股份制商業(yè)銀行公司治理指引》，用于指導(dǎo)銀行公司治理方面的改革。目前，我國上市商業(yè)銀行共有14家，這些銀行在公司治理方面取得了一定的成績，但由于歷史原因和特殊的制度環(huán)境，也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)。雖然學(xué)術(shù)界對公司治理的研究已經(jīng)有數(shù)十年的歷史，但鑒于銀行業(yè)的特殊性，針對商業(yè)銀行公司治理績效的研究相對較少。正是基于此，本文通過借鑒以往的研究文獻，對我國上市商業(yè)銀行的公司治理進行了實證研究，并進一步探討如何改善我國銀行業(yè)的公司治理結(jié)構(gòu)。
蔣建華、陸桂琴（20xx）認為銀行無效的公司治理會使社會公眾對銀行的資產(chǎn)與負債管理失去信心，從而導(dǎo)致擠兌及流動性危機。而一家銀行的流動性危機會像“多米諾骨牌”一樣很快傳染到其他銀行。這樣會帶來嚴重的金融及經(jīng)濟危機，甚至?xí)碚挝C，使社會發(fā)展產(chǎn)生巨大的社會成本及惡性后果。
董中超認為，截止20xx年年底我國成功上市的16家銀行為樣本，基于其20xx年年報及其他公開信息，從股權(quán)結(jié)構(gòu)、董事會監(jiān)事會機制、管理者激勵這三個方面對我國上市銀行的公司治理問題進行了分析；發(fā)現(xiàn)我國上市銀行這幾年來雖然在公司治理方面有所改善，但仍存在著股權(quán)結(jié)構(gòu)不合理、董事會監(jiān)事機制不完善、激勵機制落后等方面的問題。最后，根據(jù)上述分析對優(yōu)化我國上市銀行公司治理結(jié)構(gòu)提出來有益的建議。
蒲少平（20xx）指出判斷一家企業(yè)公司治理水平，應(yīng)看其現(xiàn)在的制度建設(shè)和實際運作，是否維護各有關(guān)方面的利益均衡和實現(xiàn)權(quán)力制約。他對民生、華夏、招商、浦發(fā)及深發(fā)這五家上市銀行進行了公司治理比較。
發(fā)展個人消費信貸業(yè)務(wù)對于商業(yè)銀行提高資金利用率、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等問題具有重要意義。為拉動我國經(jīng)濟發(fā)展、擴大內(nèi)需，個人消費信貸業(yè)務(wù)逐漸發(fā)展，成為商業(yè)銀行競爭最激烈、發(fā)展最快的重要業(yè)務(wù)，如何認識和應(yīng)對我國商業(yè)銀行的個人消費信貸風(fēng)險，使其充分發(fā)揮其職能，維持我國金融體系的穩(wěn)定，成為一個現(xiàn)實而又迫切的問題。
第一部分：闡述公司治理結(jié)構(gòu)的涵義。根據(jù)我國商業(yè)銀行發(fā)展的現(xiàn)狀和我國商業(yè)銀行特殊的經(jīng)濟功能分析其公司治理的特殊性。
第二部分：分析上市銀行治理的要素，監(jiān)管環(huán)境和制度的安排。
第三部分：分析上市銀行股權(quán)結(jié)構(gòu)、董事會與監(jiān)事會結(jié)構(gòu)對上市銀行績效產(chǎn)。
生的影響。
第四部分：基于我國目前上市的14家銀行的年報，對我國上市銀行公司治理的狀況進行分析，找出其存在的問題。
第五部分：現(xiàn)階段存在的信息披露問題。在信息披露中責(zé)權(quán)規(guī)定過于簡單，難以全面、準確及時傳達信息。需要建立完善的內(nèi)部信息報告和外部信息披露機制。
第六部分：針對我國上市銀行存在的問題，提出改善的措施建議。比如建立健全法人治理結(jié)構(gòu)，規(guī)范有效的股東大會，董事會，監(jiān)事會制度。建立良好的企業(yè)文化，提升人員素質(zhì)要求，健全員工的激勵機制。
項目研究開題報告篇六
隨著新課程改革的不斷深入，教師成為研究者的觀念逐漸深入人心。開展和參與課題研究是教師獲得自我持續(xù)發(fā)展能力的最佳途徑。事實證明，通過開展課題研究，邊學(xué)習(xí)邊做課題，邊研究邊實踐，逐漸成為研究型的教師不乏其人。
課題研究是教育科研活動的一項重要內(nèi)容。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。對于課題研究，開題報告如同建筑師的藍圖。有了好的開題報告，才能使研究工作者有計劃、有系統(tǒng)、有組織地開展研究工作，以保證課題研究任務(wù)的順利完成。因此，制定開題報告是課題由設(shè)想轉(zhuǎn)化為實際行動的關(guān)鍵步驟。當前許多教師由于過去從未做過課題研究，現(xiàn)在要申報課題，撰寫課題開題報告不知從何人手。為了使廣大教師更加積極而有效地開展課題研究活動，培養(yǎng)、提高教師撰寫課題開題報告的能力和水平，本文從課題開題報告的含義、作用、結(jié)構(gòu)等方面來談教師應(yīng)該如何規(guī)范撰寫開題報告，力求對教師提供一點啟示。
著名的物理學(xué)家愛因斯坦說過，提出一個問題比解決一個問題更重要。何謂有價值、有創(chuàng)見性的問題?這樣的問題從何而來呢?這需要研究者長期實踐、細心觀察和深思熟慮。當自己提出的課題得到上級認可后，就要把自己的研究方案設(shè)計好，即撰寫科研課題開題報告。
課題開題報告就是課題研究方案的設(shè)計、規(guī)劃和制定。換言之，就是當課題方向確定之后，課題負責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的課題實施計劃。開題報告主要說明這個課題有價值進行研究，自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設(shè)計。
撰寫課題開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)，是創(chuàng)新新知，不是可有可無的。正如學(xué)者文翁說過，搞好開題報告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究設(shè)計。制定課題研究計劃和安排，是為解決自己提出的問題提供探索的途徑。課題開報告初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟，對整個研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用。對于科研經(jīng)驗較少的人來講，一個好的方案，可以使他們明確課題研究的方向，避免發(fā)生進行一段時間后不知道下一步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行?？梢哉f，課題開題報告水平的高低，是一個課題質(zhì)量與水平的重要反映。沒有科學(xué)的開題報告，就沒有科學(xué)而有價值的成果。隨著教育科研管理工作規(guī)范化不斷加強，開題論證問題越來越受到教育科研管理部門的重視。
寫好科研課題開題報告要了解其基本結(jié)構(gòu)與寫法，但汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外，重要的還是要做好基礎(chǔ)性工作。首先，要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況。研究工作最根本的特點就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，才不會在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復(fù)別人走過的路，而是站在別人研究的基礎(chǔ)上，從更高層次、更有價值的方面去研究;其次，要掌握與研究課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識。理論基礎(chǔ)扎實，研究工作才能有一個堅實的基礎(chǔ)，否則，沒有理論基礎(chǔ)，你就很難深人進去，很難有真正的創(chuàng)造。因此，我們進行教育科學(xué)研究，一定要多方面地收集資料。要加強理論學(xué)習(xí)，只有這樣制定出的開題報告才能更科學(xué)、更完善。
撰寫開題報告是進行科研課題申請后的首要工作。通過開題報告的思考與寫作可以幫助我們清楚地了解自己為什么要做這個課題，究竟想做什么，想得到什么，怎么做，能否達到自己的預(yù)期目標?若分析后覺得不現(xiàn)實，則可以立即調(diào)整自己的方向和目標，使課題目標的達成有可能性，從而避免大題小作或小題大作。課題開題報告的寫法根據(jù)課題研究的類別略有不同。但一般地說，科研課題開題報告主要包括以下幾個方面:。
2.國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢分析、本課題與之聯(lián)系和區(qū)別。
3.課題研究的實踐意義與理論價值。
4.課題核心概念的界定。
6.課題研究的內(nèi)容(所要解決的主要問題)。
10.完成課題研究的可行性分析。
11.參考文獻。
(一)課題提出的背景。
首先，要闡明課題研究的背景，即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而進行這項研究的。因為任何課題研究都不是憑空來的，都有一定的背景和思路。其次，要闡明為什么要研究這個課題、研究它有什么價值，能解決什么問題。一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學(xué)術(shù)價值，最后就是所要解決的主要問題，課題研究所要解決的主要問題要有針對性、可操作性，這是課題研究的生命力所在。解決的重要問題與提出的背景間有著必然的、照應(yīng)的聯(lián)系，不能游離或架空。
這些都要寫得具體，不能漫無邊際地空喊口號，寫成諸如堅持黨的教育方針、實施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量等一般性的口號。一位高中化學(xué)教師在課題開題報告中對其課題意義是這樣寫的:高考實施3十x方案后，化學(xué)學(xué)科作為一門選考科目，其教育、教學(xué)必將受到一定影響。如何在當前的形勢下進一步提高高中化學(xué)教學(xué)和教育水平，這是化學(xué)工作者所面臨的一個急待解決的問題。本課題正是以3十x對高中化學(xué)教學(xué)的影響為引線，以1999屆至xx屆為觀察樣本，運用觀察、統(tǒng)計、訪問等現(xiàn)代教育科學(xué)研究方法，研究如何在3十x實施過程中調(diào)整教學(xué)模式，提高學(xué)生綜合素質(zhì)等問題，為在教學(xué)改革的新形勢下提高高中化學(xué)教學(xué)水平進行有益的探討。這樣有針對性地寫使別人一看就覺得科學(xué)性、實用性比較強，的確有價值。
(二)國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢分析、本課題與之聯(lián)系和區(qū)別。
闡述這部分內(nèi)容必須采用文獻資料研究的方法，通過查閱資料、搜索發(fā)現(xiàn)國內(nèi)外近似或界于同一課題研究的歷史、現(xiàn)狀與趨勢。
歷史背景方面的內(nèi)容：按時間順序，簡述本課題的來龍去脈，著重說明本課題前人研究過沒有?哪些方面已有人作過研究?取得了哪些成果?這些研究成果所表達出來的觀點是否一致?如有分歧，那么他們的分歧是什么?存在什么不足，通過歷史對比，說明各階段的研究水平。
現(xiàn)狀評述，重點論述當前本課題國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，著重評述本課題目前存在的爭論焦點，比較各種觀點的異同，闡述本課題與之聯(lián)系及區(qū)別，力求表現(xiàn)出自己課題研究的個性及特色。這一部分的內(nèi)容應(yīng)力求精當，力求體現(xiàn)自身研究的價值。
發(fā)展方向方面的內(nèi)容：通過縱(向)橫(向)對比，肯定本課題目前國內(nèi)外已達到的研究水平，指出存在的問題，提出可能的發(fā)展趨勢，指明研究方向，提出可能解決的方法。
(三)課題研究的實踐意義和理論價值。
實踐意義，指向操作層面，即通過課題研究對學(xué)校、教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展有什么促進，在具體的教育教學(xué)實踐中有哪些好處。它的闡述是通過假設(shè)關(guān)系，勾勒出通過研究可能會或一定會產(chǎn)生的實踐效果。
中小學(xué)的教育科研更多地取向于應(yīng)用研究和發(fā)展研究，在理論方面的學(xué)術(shù)研究價值可能比較匱乏，但也不可否認，通過研究，可能達到了對某一相關(guān)理論的細化和補充，對某一理論進行了具體闡述與充實，或許還會產(chǎn)生賦予全新內(nèi)涵的實用理論。這部分內(nèi)容有就寫，無則免。
界定即定義，課題界定，即對課題的詮釋，對課題的核心概念進行說明。采用歸納和演繹的方法，引用教育理論、整合文獻知識等，以分段或標題陳述的形式確定概念及其內(nèi)涵與外延，采用分總的方法，對課題中的研究對象、范疇、方法，抽取出本質(zhì)屬性分別給予概括，最終形成對整個研究課題名稱的科學(xué)界定。
項目研究開題報告篇七
國際工程的項目管理研究以jxjg集團國際工程項目管理為例。
隨著我國改革開放的不斷深入和經(jīng)濟的飛速發(fā)展，投資多元化的大型復(fù)雜工程建設(shè)項目越來越多，特別是我國加入wto以后，國內(nèi)外建筑市場的競爭越來越激烈，世界經(jīng)濟一體化進程將迫使我國工程項目管理模式與國際慣例接軌。
與此同時，隨著國際工程項目管理模式的研究不斷深入和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，工程項目管理的理論、方法和手段更加科學(xué)、更加完善，國際上出現(xiàn)了許多新型項目管理模式。我國的國際項目管理公司若想在這樣的環(huán)境下站穩(wěn)腳跟，就要對國外先進的項目管理理念進行較為系統(tǒng)的分析和研究，找到我國建設(shè)項目管理模式的不足和缺陷，在借鑒和啟示的基礎(chǔ)上，最終找到適合我國國情發(fā)展的工程項目管理模式。因此，有必要對我國的建筑施工企業(yè)在國際工程項目管理中的進行研究。本論文在這種情況下，首先對國際工程項目管理的特點及其基本理論進行了簡單的論述，然后對國際工程項目管理體系的分類及其體制構(gòu)建和流程改善進行了分析，對國際工程項目管理的模式存在問題及其解決對策以及國際工程項目的風(fēng)險管理與防范進行了研究，最后以jxjg國際工程項目為案例，對其目前現(xiàn)狀及其改進措施進行了論述，并針對其國際管理中的經(jīng)驗，提出了可借鑒的方面。
(1)分析我國建筑企業(yè)面臨的國際工程總承包風(fēng)險，選擇適合我國建筑企業(yè)特點的總承包管理體系，建立符合國際規(guī)則的健全高效管理體系。
(2)通過科學(xué)的方法建立規(guī)范高效的項目管理體系，增強建筑企業(yè)承建國際工程的能力，進而增強企業(yè)的社會效益與品牌。
(3)通過分析承攬國際工程與管理國際工程中存在的風(fēng)險與不足，有針對性選擇項目、組建高素質(zhì)項目管理班子。充分發(fā)揮項目經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)作用，掌握國外項目管理軟件的應(yīng)用、學(xué)會按國際慣例解決項目承包中的爭議問題等。盡量解決對企業(yè)產(chǎn)生不利影響的國際工程承包風(fēng)險，從而將企業(yè)的品牌開拓乃至站穩(wěn)于國際大市場中。
本論文第一部分為前言，論述了研究背景、研究問題、研究方法、貢獻與創(chuàng)新及其論文中其余部分的結(jié)構(gòu)安排及主要內(nèi)容。
第二部分為概念論述，對國際工程項目以及管理的特點進行了分析，并對國際工程項目管理的基本理論進行了簡單的說明。
第三部分為國際工程項目管理體系流程和組織體制的構(gòu)建。首先對國際工程項目管理體系的'分類進行了說明，然后分別從組織架構(gòu)體系以及改進管理體系流程等兩個角度進行了分析，認為國際工程項目管理方面應(yīng)當建立戰(zhàn)略決策層、成立財務(wù)管控層、規(guī)范實施作業(yè)層;而管理體系流程方面應(yīng)當概念、規(guī)劃、實施以及收尾等四個分階段梳理流程。
第四部分為我國國際工程項目管理存在的問題及管理新模式，認為我國國際工程項目管理存在著政府對于項目管理扶持較弱、相關(guān)工程總承包法律法規(guī)不健全、項目管理學(xué)術(shù)活動沉悶、項目管理市場認可度較低、思想觀念上不重視項目管理活動、項目組織管理各自為政、項目管理體系不完備、項目管理機構(gòu)不專業(yè)、項目管理人員不專業(yè)、項目管理技術(shù)非常落后等問題，并針對這些問題提出一種新型模式，對于這種模式的實施進行了分析。
第五部分為國際工程項目的風(fēng)險管理與防范，首先對國際工程項目的風(fēng)險管理特點進行了簡單的說明，然后對國際工程項目的風(fēng)險因素進行了歸類，最后分別從風(fēng)險識別、風(fēng)險應(yīng)對的方法、風(fēng)險應(yīng)對計劃編寫、風(fēng)險控制與監(jiān)督等角度提出優(yōu)化措施。
第六部分為jxjg國際工程項目管理案例分析，以jxjg國際工程項目作為案例，對其項目現(xiàn)狀進行了介紹，然后構(gòu)建了工程項目管理體系與改進措施，對其組織架構(gòu)、項目質(zhì)量把控、項目安全、項目執(zhí)行進度、合同爭議等進行了完善，最后對jxjg國際工程項目管理提出合理化建議。
第七部分為結(jié)論。對于論文以上章節(jié)所做的研究進行了整理與總結(jié)，得出結(jié)論，提供一定的建議。同時說明本論文的缺陷及尚未解決的問題，提出論文的后繼研究方向。
(1)研究視角比較新穎，在項目管理的理論研究的范圍中，大量研究集中停留在對具體行業(yè)或環(huán)節(jié)進行特殊性分析，缺乏從更加宏觀的層面對工程項目管理的普遍規(guī)律進行的探索，沒有形成一個科學(xué)高效的項目管理體系。本課題通過對國際工程項目管理進行了理論分析，對其特點和存在的問題及產(chǎn)生的原因作了仔細的分析，從而提出了一套適合于我國國情的國際工程項目管理的模式，并將這一模型應(yīng)用在jxjg的國際工程項目管理之中。
(2)本文將國際上通用的項目管理體系與我國項目管理有機集合起來研究，借鑒國際流行工程項目管理理念，總結(jié)出科學(xué)合理的組織制度并形成一套科學(xué)有效的項目管理體系。
(3)運用jxjg集團國際工程項目管理案例，對其國際工程項目管理中所出現(xiàn)的問題進行分析，并提出具體的對策建議。
目錄。
第1章前言。
1.1研究背景及意義。
1.2研究方法。
1.2.1主要內(nèi)容調(diào)研的方法。
1.2.2理論與實際相結(jié)合的方法。
1.2.3案例分析的方法。
1.3貢獻或創(chuàng)新點。
1.4論文的主要內(nèi)容。
第2章國際工程項目管理的特點和基本理論。
2.1國際工程項目管理的概念和特點。
2.1.1國際工程項目的特征。
2.1.2國際工程項目管理的概念。
2.1.3國際工程項目管理的特點。
2.2國際工程項目管理基本理論。
第3章國際工程項目管理流程的構(gòu)建。
3.1國際工程項目管理體系的分類。
3.1.1內(nèi)部要素。
3.1.2外部要素。
3.2國際工程項目管理流程的構(gòu)建。
3.2.1設(shè)計組織體系。
3.2.2改進管理體系流程。
第4章我國國際工程項目管理存在的問題及管理新模式。
4.1我國國際工程項目管理存在的問題。
4.1.1宏觀角度。
4.1.2微觀角度。
4.2適合于我國國際工程項目管理的新模式。
4.2.1pmc總承包模式簡介。
4.2.2國際工程項目管理新模式的實施。
第5章國際工程項目的風(fēng)險管理與防范。
5.1國際工目的程項風(fēng)險管理特點及因素歸類。
5.1.1國際工程項目的風(fēng)險管理特點。
5.1.2國際工程項目的風(fēng)險因素歸類。
5.2國際工程項目的風(fēng)險防范措施。
5.2.1風(fēng)險識別。
5.2.2風(fēng)險應(yīng)對的方法。
第6章jxjg案例分析。
6.1jxjg公司背景介紹。
6.2jxjg國際工程項目管理現(xiàn)狀介紹。
6.2.1jxjg國際工程項目管理組織結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀。
6.3jxjg國際工程項目管理體系與改進。
6.3.1基本框架的設(shè)定。
6.3.2工程項目管理體系的改進。
6.4jxjg國際工程項目管理的其他幾個經(jīng)驗概括。
6.4.1貫徹企業(yè)誠信文化。
6.4.2盡可能的細化項目進度。
6.4.3合同爭議盡可能少的訴諸法律解決。
6.4.4強化對于員工相關(guān)項目的培訓(xùn)。
第7章結(jié)論。
致謝。
參考文獻。
項目研究開題報告篇八
課堂提問是老問題，從有教學(xué)開始，我們就開始用嘴，無論是最古老的教學(xué)模式，還是最現(xiàn)代的課堂，教師的嘴無一不成為課堂中最重要的組成部分之一，因此，也許這是老調(diào)，國內(nèi)外就這一問題已取得相當?shù)某煽?，但，老調(diào)新彈的原因，是我們以一線教師的角度，重新審視這一問題，從一個新的角度來研究教師嘴上的這一問，以一線教師的實踐研究，從我們的高度來解決我們實際工作中的問題。
xx學(xué)校新教師多，教師教學(xué)能力正在不斷地進步當中，與學(xué)生一樣，在教育教學(xué)工作的頭幾年，往往是教師教學(xué)能力，教學(xué)水平進步最快的幾年，我們需要抓住這一時機，在教師個人專業(yè)素質(zhì)發(fā)展方面，為教師提供一個良好的環(huán)境，讓我們的新教師更快更好地進步起來。同時，我們的老教師雖然已工作多年，但在新課改的前提下，教育觀念的快速更新，教育教學(xué)方法的不斷進步，也在不停地考驗著教師的專業(yè)技術(shù)水平和教學(xué)功底，因此，我們需要在教師培訓(xùn)方面再做些工作。新教師的課堂教學(xué)如何才能更快速的成長起來，我們的教師如何進步得更快，我們很需要一個切實可行的平臺，恰逢xx課題立項期間，結(jié)合我?？蒲信d校，科研興教的工作，為教師發(fā)展搭建一個舞臺，讓教師的課堂精彩起來，也就會讓學(xué)生的生命精彩起來，同樣的，學(xué)校才有可能精彩起來。
對于教師的課堂教學(xué)來說，因素有很多，而其中重要的，應(yīng)該是教師的語言，無論是任何輔助工作，都是在教師語言的基本上進行的，而教師語言中，最重中之重的，應(yīng)該是這一“問”，引入教學(xué)內(nèi)容需要問，激發(fā)學(xué)生思考需要問，引發(fā)學(xué)生情感需要問，喚起學(xué)生共鳴也需要問，甚至在教學(xué)評價中也會用到問，有時是提問，有時是設(shè)問，有時是追問，等等等等，因此，從問入手，是打開優(yōu)質(zhì)課大門的一把金鑰匙，是教師成長的一把扶梯，我們選擇精彩一問，選擇更精彩的課堂。
從理論角度：著名教育學(xué)家夸美紐斯說：教師的嘴，就是一個源泉，從那里可以發(fā)出知識的溪流。現(xiàn)代認知理論認為：課堂教學(xué)過程應(yīng)該是以不斷地提出問題并解決問題的方式獲取新知識的問題性思維過程。解決問題首先是要提出問題。有位教育家說過："教學(xué)的藝術(shù)在于如何恰當?shù)靥岢鰡栴}和巧妙的作答"。問的藝術(shù)越高，對激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造欲的效果就越好。因此，教師無論是在教學(xué)的整個過程，還是在教學(xué)過程中的某些微觀環(huán)節(jié)，都應(yīng)十分重視問的藝術(shù)。
從教學(xué)實踐角度：許多教師尤其是新教師都會有這樣的困惑：提出的問題不符合學(xué)生的思維特點，有的時候?qū)W生回答不清楚，或是一個問題沒問到關(guān)鍵，又問一許多問題來解釋這一個問題，浪費大量課堂時間又讓學(xué)生更迷糊等等等等，交流是教學(xué)的本質(zhì)，而提問又是構(gòu)成課堂語言相互作用的必要的組成部分，教師教學(xué)的效果在很大程度上受制于提問的技巧。經(jīng)過細致調(diào)查，發(fā)現(xiàn)相當多的教師在這一問題上有困惑，想研究，確實能夠使教師的教學(xué)水平教學(xué)策略有更好更快的發(fā)展。于是，我們決定將這一問題從實踐中拿出來，再放回實踐中去研究，把這一“問”做細，做透，從而對教師的教學(xué)能力的提高有所幫助。
現(xiàn)代認知理論認為：課堂教學(xué)過程應(yīng)該是以不斷地提出問題并解決問題的方式獲取新知識的問題性思維過程。解決問題首先是要提出問題。有位教育家說過："教學(xué)的藝術(shù)在于如何恰當?shù)靥岢鰡栴}和巧妙的作答"。問的藝術(shù)越高，對激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造欲的效果就越好。因此，教師無論是在教學(xué)的整個過程，還是在教學(xué)過程中的某些微觀環(huán)節(jié)，都應(yīng)十分重視問的藝術(shù)。
1、本課題參加人員想要提升教育教學(xué)能力的愿望強烈，隊伍年輕，同時校領(lǐng)導(dǎo)骨干教師的加入，保證了課題研究的科學(xué)性，提高了課題研究的質(zhì)量。
2、本課題研究資料文獻部分學(xué)校大力保障，積累部分獲取難度不大，且教師積極性高。
3、所需實驗儀器設(shè)備能夠保障，錄像刻錄等設(shè)備齊全，技術(shù)有力。
4、雖然學(xué)校經(jīng)濟并不富裕，但能做到首先滿足科研需要。
5、總歷時四年整，每學(xué)期十六個教學(xué)周，每周一個小時集中研究，時間有保障。
6、xx學(xué)校是個新興的學(xué)校，一切都在朝著更好的方向邁進，學(xué)校將科研興校科研興教作為學(xué)校的頭等大事來抓，領(lǐng)導(dǎo)教師都非常重視這項工作。
項目研究開題報告篇九
費希特說，教育必須培養(yǎng)人的自我決定能力，而不是培養(yǎng)人們適應(yīng)傳統(tǒng)的世界。教育不是首先著眼于實用性，不是首先去傳授知識和技能，而是要“喚醒”學(xué)生的力量，培養(yǎng)他們的自我性、主動性、抽象的歸納力和理解力，以使他們能在目前還無法預(yù)料的未來局勢中做出有異議的選擇。
當我們坐在學(xué)生身邊，觀察他們在課堂中是如何思考、如何與同學(xué)互動、如何處理錯題與難題時，就會發(fā)現(xiàn)，并非所有的學(xué)生在課堂中都經(jīng)歷了真實的學(xué)習(xí)。相當一部分學(xué)生或者沒有達成學(xué)習(xí)目標，或者沒有產(chǎn)生認知能力、學(xué)習(xí)能力的增長，反而在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成了被動的學(xué)習(xí)心態(tài)和不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
當前學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)主要面臨三大困境：虛假學(xué)習(xí)、機械學(xué)習(xí)、競爭性的學(xué)習(xí)。當學(xué)習(xí)成為所有學(xué)生在同樣內(nèi)容上的熟練度競爭，學(xué)習(xí)就變成了一件與自我、與人的發(fā)展無關(guān)的事情。當外部的控制和壓力移除后，學(xué)生往往不愿意學(xué)習(xí)，失去了學(xué)習(xí)動力和創(chuàng)造性地思考與解決問題的能力，而這恰恰是素養(yǎng)的核心。
數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)指的是適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的具有數(shù)學(xué)基本特征的思維品質(zhì)與關(guān)鍵能力。學(xué)生核心素養(yǎng)的培育能否落實,真正的挑戰(zhàn)在課堂。基于核心素養(yǎng)的中職數(shù)學(xué)項目教學(xué)，以學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握核心知識為依托，以形成和發(fā)展核心素養(yǎng)為目標，為解決一個具體項目，借助各種學(xué)習(xí)資源，自我確定學(xué)習(xí)內(nèi)容和制定計劃，是具有挑戰(zhàn)性、自發(fā)性、持續(xù)性、真實性、反思性的數(shù)學(xué)實踐活動?；诖耍_展學(xué)科核心素養(yǎng)下的中職數(shù)學(xué)課項目化教學(xué)研究。
核心素養(yǎng)：20xx年9月，中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究成果發(fā)布，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與3個方面，綜合表現(xiàn)為人文底蘊、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔當、實踐創(chuàng)新等6大素養(yǎng)，具體細化為國家認同等18個基本要點。
學(xué)科核心素養(yǎng)：20xx年1月，教育部發(fā)布《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標準》中提出要凝練學(xué)科核心素養(yǎng)。數(shù)學(xué)學(xué)科要構(gòu)建圍繞數(shù)學(xué)運算、直觀想象、邏輯推理、數(shù)學(xué)抽象、數(shù)據(jù)分析和數(shù)學(xué)建模等6個學(xué)科核心素養(yǎng)體系。學(xué)生學(xué)習(xí)中職數(shù)學(xué)學(xué)科后，形成了能適應(yīng)未來社會發(fā)展、職業(yè)發(fā)展的本學(xué)科知識與能力，包括終身學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)技能、數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法和活動經(jīng)驗等等。
中職數(shù)學(xué)項目化教學(xué)：從數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)在邏輯和學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)需求出發(fā)，以學(xué)生為本，考慮學(xué)生的個性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的規(guī)律，深入挖掘開發(fā)案例和項目化教學(xué)資源，探索數(shù)學(xué)項目化教學(xué)手段，讓案例和項目化教學(xué)更貼近學(xué)生專業(yè)需求。
基于學(xué)科核心素養(yǎng)的中職數(shù)學(xué)課項目化教學(xué)：中職數(shù)學(xué)課教學(xué)以中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)為指引，緊緊圍繞數(shù)學(xué)課學(xué)科核心素養(yǎng)，以中職生為中心，有利于學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮，不斷提高學(xué)生學(xué)以致用的能力。
學(xué)習(xí)素養(yǎng)的本質(zhì)是心智的靈活轉(zhuǎn)換。學(xué)習(xí)者在新情境中運用所學(xué)解決問題，創(chuàng)造出新意義與新知識。中職數(shù)學(xué)的項目化教學(xué)，正是從數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)在邏輯和學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)需求出發(fā)，緊緊圍繞數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，以中職生為中心，考慮學(xué)生的個性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的規(guī)律，深入挖掘開發(fā)貼近學(xué)生專業(yè)需求的案例和項目化教學(xué)資源，通過豐富的情景信息以及數(shù)學(xué)關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、分析、推力、概括等活動，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生建立健全的人格，促進學(xué)生大腦的發(fā)展，知識、能力與態(tài)度的整合，奠定學(xué)生心智自由的基礎(chǔ)。
研究現(xiàn)狀：目前國內(nèi)外對于中職數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)在教學(xué)上的落實與實施仍在論證與例證階段，處在理論與實踐教學(xué)的融合期，沒有形成有效的實踐體系。同時中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)依然停留在應(yīng)試教學(xué)的保守期，數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的落實也還處于教師學(xué)習(xí)與認知階段，沒有真正的落實到課堂教學(xué)中。西方教育家認為數(shù)學(xué)項目化教學(xué)并不是傳統(tǒng)課堂教學(xué)后的一個實踐活動，而是通過項目來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識和技能。但傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)成為學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，項目化教學(xué)難以逾越學(xué)生情況，實現(xiàn)“主餐化”。其實，也未必需要東施效顰，以核心知識和核心素養(yǎng)為目標，設(shè)計對學(xué)生有挑戰(zhàn)有意義的數(shù)學(xué)問題，構(gòu)建中國式的項目化教學(xué)，更有實踐意義。雖然項目化教學(xué)對大多數(shù)教師和學(xué)校還是有難度的，尤其是創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)計驅(qū)動性問題并不那木容易，回歸課本的照本宣科、背誦、練習(xí)，畢竟簡單方便的多。但正因為如此，這樣的探索才更有價值。
支撐性理論：
stem教育：stem課程重點是加強對學(xué)生四個方面的教育：一是科學(xué)素養(yǎng)，即運用科學(xué)知識（如物理、化學(xué)、生物科學(xué)和地球空間科學(xué)）理解自然界并參與影響自然界的過程；二是技術(shù)素養(yǎng)，也就是使用、管理、理解和評價技術(shù)的能力；三是工程素養(yǎng)，即對技術(shù)工程設(shè)計與開發(fā)過程的理解；四是數(shù)學(xué)素養(yǎng)，也就是學(xué)生發(fā)現(xiàn)、表達、解釋和解決多種情境下的數(shù)學(xué)問題的能力。
pbl項目式教學(xué)法：以問題為導(dǎo)向的教學(xué)方法，是基于現(xiàn)實世界的以學(xué)生為中心的教育方式，是在教師的引導(dǎo)下，“以學(xué)生為中心，以問題為基礎(chǔ)”，通過采用小組討論的形式，學(xué)生圍繞問題獨立收集資料，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的教學(xué)模式。
研究價值：
理論價值：傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)較多地關(guān)注數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu)的形成和發(fā)展，通過公式、過程的變形促進學(xué)生有意義地接受學(xué)習(xí)，具有知識目標高效達成的特點，但中職學(xué)生往往是傳統(tǒng)教學(xué)的不適應(yīng)者。項目化教學(xué)有助于增強學(xué)生個性，提高學(xué)生參與愿望，促進多學(xué)科知識融合。在適當范圍內(nèi)探索數(shù)學(xué)項目化教學(xué)，聚焦數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，通過探究性的、調(diào)控性的、社會性的數(shù)學(xué)實踐活動，引發(fā)學(xué)生有意義的數(shù)學(xué)交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促使學(xué)生主動投入學(xué)習(xí)，促進學(xué)生的創(chuàng)造性發(fā)展。
核心素養(yǎng)視角下的中職數(shù)學(xué)項目化教學(xué)，以學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握核心知識為依托，以形成和發(fā)展核心素養(yǎng)為目標，為解決一個具體項目，借助各種學(xué)習(xí)資源，自我確定學(xué)習(xí)內(nèi)容和制定計劃，是具有挑戰(zhàn)性、自發(fā)性、持續(xù)性、真實性、反思性的數(shù)學(xué)實踐活動。
實踐價值：本課題的開展，有利于正確指導(dǎo)中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何落實數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，明確落實的目標和任務(wù)，積極幫助基層數(shù)學(xué)教師去完成教學(xué)評價目標、教學(xué)研究方向，撰寫、分析和設(shè)計教學(xué)案例的目標指向；有利于對于指向性核心素養(yǎng)教學(xué)評價活動的開展、數(shù)學(xué)教學(xué)命題的設(shè)計、數(shù)學(xué)教學(xué)目標達成的檢測；有利于正面檢測中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生所能達到的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)教育目標。
數(shù)學(xué)具有描述世界和分析世界的巨大力量，通過項目化教學(xué)，學(xué)生從中領(lǐng)略學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，對結(jié)構(gòu)不良的情境進行數(shù)學(xué)化的思考。充分調(diào)動教師與學(xué)生課堂互動探究的積極性和創(chuàng)造性，正確引導(dǎo)師生在落實掌握基礎(chǔ)知識的同時，如何促進能力和社會參與度的提高，正確樹立科學(xué)創(chuàng)新精神，正確引導(dǎo)學(xué)生會用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，會用數(shù)學(xué)的思維思考世界，會用數(shù)學(xué)的語言表達世界，努力養(yǎng)成親社會的行為態(tài)度。讓師生在正常的教學(xué)相長的互動中，回歸到能激勵學(xué)生健康成長和正確做人、認真做事的價值觀中，回歸到數(shù)學(xué)育人的教育目標。
研究目標：基于學(xué)科核心素養(yǎng)的中職數(shù)學(xué)課項目化教學(xué)研究，一是探究核心素養(yǎng)與課程教學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系，不斷充分挖掘中職數(shù)學(xué)課程教學(xué)在落實立德樹人根本任務(wù)、發(fā)展素質(zhì)教育的獨特育人價值；二是在課程教學(xué)中，以核心知識和核心素養(yǎng)為目標，設(shè)計對學(xué)生有挑戰(zhàn)有意義的數(shù)學(xué)問題，構(gòu)建項目化教學(xué)。
研究內(nèi)容：
（1）基于學(xué)科核心素養(yǎng)的中職數(shù)學(xué)課項目化教學(xué)理論研究
（2）基于學(xué)科核心素養(yǎng)的中職數(shù)學(xué)課項目化教學(xué)實踐課例研究
（3）基于學(xué)科核心素養(yǎng)的中職數(shù)學(xué)課項目化教學(xué)課程建設(shè)
（4）基于學(xué)科核心素養(yǎng)的中職數(shù)學(xué)課項目化教學(xué)跨課程研究
研究的重點
如何在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中落實數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標；
如何基于學(xué)科核心素養(yǎng)的中職數(shù)學(xué)課項目化教學(xué)設(shè)計。
研究方法：
借鑒現(xiàn)代教育理論，將理論與實踐相結(jié)合，運用行動研究法、文獻資料法、調(diào)查研究法、個案研究法、經(jīng)驗總結(jié)法等共同完成研究任務(wù)。
調(diào)查法用于課題研究過程中對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的現(xiàn)狀進行摸底調(diào)查；
個案研究法用于對個別學(xué)生的學(xué)習(xí)方式進行跟蹤研究，通過一階段的促進轉(zhuǎn)變，對實驗過程進行記錄和研究。
研究人員的分工
研究過程的計劃
本課題的研究分四個階段。
第一階段：前期準備階段。（20xx.4——20xx.5）
本階段研究主要采用文獻法，調(diào)查研究法。查閱相關(guān)資料及調(diào)查，了解職高數(shù)學(xué)科學(xué)素養(yǎng)與項目化教學(xué)的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)有關(guān)理論，作出初步概念界定。
第二階段：初步探索階段。（20xx.6——20xx.9）
本階段研究主要采用調(diào)查研究法，嘗試進行科學(xué)素養(yǎng)下中職數(shù)學(xué)項目化教學(xué)，進一步收集文獻資料，初步確立研究課題的目標、內(nèi)容和研究重點。
第三階段：深入探究階段。（20xx.10——20xx.1）
本階段研究主要采用行動研究法，根據(jù)研究方案全面實施深入探究。
第四階段：總結(jié)完善階段。（20xx.2——20xx.3）
進行全面總結(jié)和評價，形成較為完備的理論框架，匯編課題研究成果，撰寫研究報告。
研究成果的預(yù)期
研究力量精干
本課題研究人員具有濃厚的科研意識和教育科研的能力。成員有三名高級講師，有海門市骨干教師及校級骨干教師，多次在省、市教學(xué)大賽中獲獎。都扎根于教學(xué)一線，實踐經(jīng)驗豐富，能夠恪守“立德樹人”的教育方針，熱愛學(xué)生，具有高度責(zé)任感和事業(yè)心，研究能力強，科研成果豐厚。
研究基礎(chǔ)扎實
在前期調(diào)研論證之時，課題組對區(qū)域內(nèi)有關(guān)教學(xué)實踐活動進行了總結(jié)和剖析，對網(wǎng)絡(luò)資源、學(xué)術(shù)期刊進行了廣泛搜集，對國內(nèi)外實踐經(jīng)驗及研究成果進行了力所能及的占有，取得了較為豐厚的第一手資料，奠定了本課題研究的基礎(chǔ)。
課題主持人是南通市數(shù)學(xué)中心組成員，長期致力于中職數(shù)學(xué)課教學(xué)研究，撰寫了很多調(diào)研報告、學(xué)術(shù)論文，主持或參與了多項課題的研究。這為本課題研究提供了極其寶貴且豐富的資源以及開放的科研視野，已有研究理論和實踐經(jīng)驗夯實了本課題研究的根基。
研究保障有力
組織保障：學(xué)校為課題組的研討搭建好研究平臺，提供理論書籍和各類資料以及一定的研究經(jīng)費，并成立學(xué)校檢查小組，督促課題組及時研討和總結(jié)。
資料保障：學(xué)校具備高標準的圖書館，設(shè)有專門的德育區(qū)域，為課題的研究提供了便利。
時間保障：建立課題運作的管理制度。在平臺創(chuàng)建課程，除重大活動現(xiàn)場研討外，有效建立了在線研討、即時交流、高效對接的科研新機制，在課題協(xié)調(diào)、活動開展、成果共享、培訓(xùn)指導(dǎo)等方面享有得天獨厚的優(yōu)勢?？傉n題活動每月不少于一次。適當減少課題負責(zé)人的事務(wù)性工作，以保證課題的研究與協(xié)調(diào)。
經(jīng)費保障：課題啟動后學(xué)校將在經(jīng)費上予以全力支持與保證，保障課題研究過程中各項支出的如期支付，學(xué)校將創(chuàng)造一切條件確保課題研究的順利開展，圓滿結(jié)題。
項目研究開題報告篇十
開題是提高論文選題和水平的重要環(huán)節(jié)，是論文工作的不可忽視的一部分，下面是小編搜集整理的畢業(yè)論文開題報告，歡迎閱讀參考。
畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告格式與要求
一、開題報告必須采用計算機輸入、打印，幅面a4，于左側(cè)裝訂成冊。
二、開題報告的內(nèi)容應(yīng)包括：
(1)選題的背景、目的和意義;
(2)畢業(yè)設(shè)計(論文)應(yīng)用的原理和理論依據(jù);
(4)預(yù)期成果;
(5)工作進度計劃;
(6)參考文獻。
三、開題報告一式一份，由助學(xué)單位存檔。
四、具體樣式要求：
字數(shù)：20xx字;
紙張： a4;
正文格式要求：宋體五號字。
開題報告范文
題目 項目質(zhì)量與進度控制研究
選題的背景、目的和意義
加入wto后，許多國外大的投資商進入中國來強占我國巨大的投資市場，與此同時我們也可以利用入世的機遇到國外去投資和經(jīng)營項目，入世意味著必須按照國際公認的游戲規(guī)則來行事，這就需要我們要將過去和國際相沖突的行為習(xí)慣做出一些重大的調(diào)整。
項目質(zhì)量與項目費用、時間、安全、環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展構(gòu)成了項目的主要目標，因此，項目質(zhì)量也就成為了判斷項目成敗的關(guān)鍵因素之一，而項目質(zhì)量管理也就理所當然地成為了項項目管理的重要內(nèi)容之一。優(yōu)質(zhì)的項目或服務(wù)無論是對項目相關(guān)方，還是對國家、社會都具有戰(zhàn)略性意義。
長期以來我國的項目管理都是采取的是粗放型管理模式，而隨著國家的發(fā)展和城鎮(zhèn)化進程的加快那種傳統(tǒng)的管理模式越來越顯得捉襟見肘，而項目質(zhì)量是一個項目成敗的關(guān)鍵，當然，項目質(zhì)量管理也就成為了現(xiàn)在工程項目管理的重點。加強對項目質(zhì)量管理的研究和應(yīng)用對于我國的建筑工程不僅具有強大的理論支持，還具有現(xiàn)實的重要意義。
應(yīng)用原理和理論依據(jù)
在工程項目施工企業(yè)管理的過程中，一項非常重要的事情就是項目質(zhì)量管理與控制。通過本課題的研究，其目的在于進一步強化我國建設(shè)工程項目質(zhì)量管理，進而推動我國建設(shè)工程的更快發(fā)展。同時也為其他相關(guān)企業(yè)的質(zhì)量管理提供借鑒。面對先進的生產(chǎn)水平和經(jīng)濟水準不斷的提高，建筑工程質(zhì)量管理需要一個很大的提升，雖然我國項目質(zhì)量管理與以前相比取得了很大的進步，但是基于工程建設(shè)的發(fā)展需要我們進一步的提升。質(zhì)量管理自產(chǎn)生至今經(jīng)歷了三個階段：質(zhì)量檢驗階段、統(tǒng)計質(zhì)量管理階段和全面質(zhì)量管理階段。因此，通過對本課題的研究學(xué)習(xí)，以說明我國在建筑工程中進行工程項目質(zhì)量管理的必要性。同時，進一步強化我國建設(shè)工程項目質(zhì)量管理，進而推動我國建設(shè)工程的更快發(fā)展。
方案論證分析
本論文先通過搜集資料法搜集有關(guān)項目質(zhì)量管理的有關(guān)理論和方法來闡述項目質(zhì)量管理，然后通過理論與案例相結(jié)合的方法來說明項目質(zhì)量管理在我國建筑工程方面的重要性和必要性。目前項目質(zhì)量管理一般分為四個部分，質(zhì)量策劃、質(zhì)量控制、質(zhì)量保證和質(zhì)量改進。這四個部分構(gòu)成了項目質(zhì)量管理的主要內(nèi)容。
選題特色和預(yù)期成果
1、質(zhì)量管理策劃
質(zhì)量管理策劃是質(zhì)量管理的一部分，它致力于制定質(zhì)量目標并規(guī)定必要的運行過程和相關(guān)資源以實現(xiàn)項目質(zhì)量目標。
2、質(zhì)量控制
項目質(zhì)量控制是通過認真規(guī)劃，不斷進行觀測檢查，以及采取必要的糾正措施，來鑒定或維持預(yù)期的項目質(zhì)量或工序質(zhì)量水平的一種系統(tǒng)。它是為實現(xiàn)項目質(zhì)量要求所采取的作業(yè)技術(shù)和活動。
3、質(zhì)量保證
質(zhì)量保證是質(zhì)量管理的以部分，致力于質(zhì)量要求得到滿足的信任。
4、質(zhì)量改進
質(zhì)量改進是質(zhì)量管理的一部分，致力于增強滿足質(zhì)量要求的能力。
工作進度計劃
20xx.12.24~20xx.01.01 接受任務(wù)，熟悉基本資料
20xx.01.01~20xx.01.15 確定論文題目，完成開題報告
20xx.01.16~20xx.03.01 查閱相關(guān)資料，初步完成論文初稿
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《項目質(zhì)量管理畢業(yè)論文開題報告》
項目研究開題報告篇十一
指導(dǎo)教師：____
職稱：____
課題名稱：項目管理系統(tǒng)設(shè)計
：隨著社會分工日益細化，專業(yè)化程度日益提高，一項工程將涉及復(fù)雜的多方位的行為活動，這些活動組成一條主線流程和多條支線流程，最終實現(xiàn)工程的目標。但在實現(xiàn)的過程，除了材料、人員的管理，還有大量的計劃進度以及資料、表單。這些工作雖然不需要太多的技術(shù)，卻也同樣地繁瑣和重要。本課題的目標是利用信息化技術(shù)開發(fā)項目管理軟件系統(tǒng)，就是創(chuàng)造一個能有效控制項目成本，包括對人員、材料、工作任務(wù)、進度的管理，協(xié)助項目經(jīng)理掌握項目情況、指導(dǎo)項目成員完成任務(wù)、輔助項目成員交流意見的應(yīng)用軟件系統(tǒng)。
我們從山的這一邊開始挖掘您和您的伙伴從山的那一邊挖掘。當我們中途相遇時我們將會完成一個隧道。而如果我們沒有相遇我們將完成兩個隧道不能簡單地把項目管理理解為把工作任務(wù)分派給人們?nèi)缓蠡孟胨麄儗〉靡粋€預(yù)期結(jié)果。事實上許多本來可以很成功的項目往往因為這類想當然的方法而導(dǎo)致失敗。人們要靠扎實的知識和過硬的本領(lǐng)成功地在項目環(huán)境中工作并實現(xiàn)目標。
項目管理是指把各種系統(tǒng)、方法和人員結(jié)合在一起在規(guī)定的時間、預(yù)算和質(zhì)量目標范圍內(nèi)完成項目的各項工作。即從項目的投資決策開始到項目結(jié)束的全過程進行計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制和評價以實現(xiàn)項目的目標。在項目管理方法論上主要有階段化管理、量化管理和優(yōu)化管理三個方面。
企業(yè)總在不斷地實施各種項目。但是企業(yè)實施項目的決策是否總是從經(jīng)營實際出發(fā)企業(yè)的高層是否經(jīng)常對擬定中的項目進行審批管理人員在項目實施過程中是否不斷監(jiān)督項目的目標、方向與進度管理層是否經(jīng)常自問“當初我們?yōu)槭裁匆獙嵤┻@一項目”對于上述問題企業(yè)的回答可能分別是“很少”“有時”“偶爾”以及“這個項目當時看起來是個好主意”。事實上許多企業(yè)在把經(jīng)營創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的時候都遇到不少困難。傳統(tǒng)上衡量一個項目是否成功實施的標準是“按時、不超預(yù)算和準確”?，F(xiàn)在這種標準已經(jīng)太局限了。新的標準除了這些還包括“實現(xiàn)預(yù)期收益、贏得股東的支持和企業(yè)的采納”等。這些標準說起來簡單但做起來絕非易事。在項目管理中時限、預(yù)算與切合目標等標準都是一些從屬性變量。例如一旦決定減少項目預(yù)算會使完成項目的時限提前。而時間緊迫就有可能對工作的質(zhì)量產(chǎn)生影響。反之提高項目實施質(zhì)量的決策會增加實施項目所需的成本與時間。不過現(xiàn)在那些衡量項目實施的“新”標準同樣也是從屬性的。企業(yè)管理人員應(yīng)在這些標準中確定一些關(guān)鍵性的指標并據(jù)此對項目實施進行相應(yīng)的管理。為避免將來的各種困難管理者必須采取最可行并最有把握成功的方法對項目進行設(shè)計與管理。企業(yè)很多實施了的項目都是從業(yè)務(wù)需要出發(fā)的。實際上應(yīng)該是只有能推動本企業(yè)經(jīng)營目標的項目才能實施。很多企業(yè)都會對其經(jīng)營目標進行定期總結(jié)并出于種種原因?qū)δ繕诉M行不斷調(diào)整。因此對項目的審批也必須因那些調(diào)整而調(diào)整。
項目管理的歷史最早起源于美國二戰(zhàn)期間美國研制原子彈的曼哈頓計劃和20世紀60年代的阿波羅登月計劃最早采用了項目管理方法并取得了成功由此而風(fēng)靡全球。20世紀80年代以后隨著信息時代的到來項目管理得到了廣泛的應(yīng)用。目前在美國白宮的行政辦公室、世界銀行、ibm、abb、摩托羅拉、諾基亞等核心部門都采用項目管理。
我國項目管理的實踐起步較晚20世紀70年代通過13套大化肥的引進我們對西方公司的項目管理特別是設(shè)計管理模式有了初步的認識80年代通過世界銀行貸款項目如1984年的魯布革水電站項目開始實行項目管理到90年代初開始倡導(dǎo)創(chuàng)建國際型工程公司直到后來推行項目法人負責(zé)制、建設(shè)監(jiān)理制和招標制等對項目管理的發(fā)展起了很大的促進作用。但與國際先進的項目管理水平相比差距仍然很大比如：項目管理作為管理科學(xué)的一個分支在我國教委1997年新修訂的學(xué)科目錄中還沒有列入。
隨著項目管理方法的應(yīng)用和發(fā)展對項目管理本身的研究也越來越深入。根據(jù)項目管理的發(fā)展歷史和研究成果項目管理專家們把項目管理劃分為兩個階段：20世紀80年代之前稱為傳統(tǒng)的項目管理階段80年代以后稱之為現(xiàn)代項目管理階段。
目前國際上研究項目管理的機構(gòu)主要有兩大體系：一個是以歐洲為首的“國際項目管理協(xié)會”另一個是以美國為首的“美國項目管理學(xué)會”。他們?yōu)橥苿訃H項目管理的現(xiàn)代化都做了卓有成效的工作。
國際項目管理協(xié)會internationalprojectmanagementassociation縮寫為ipma于1965年在瑞士注冊屬非盈利性組織。1967年由其主持在維也納召開第一屆國際會議項目管理從那時起即作為一門學(xué)科而不斷發(fā)展。其主要成員是各國的項目管理協(xié)會目前有28個國家組織為其正式成員代表著世界2萬多名會員正式成員組織中的個人成員可自動地成為該協(xié)會的個人會員。ipma負責(zé)協(xié)調(diào)國際間具有共性的項目管理的需求并提供范圍廣泛的產(chǎn)品和服務(wù)包括研究與發(fā)展、培訓(xùn)和教育、標準和認證以及舉辦各種研討會。
美國項目管理學(xué)會projectmanagementinstitute縮寫為pmi成立于1969年是國際項目管理領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位的非盈利性專業(yè)協(xié)會。負責(zé)建立項目管理標準、提供學(xué)術(shù)交流、教育程序和專業(yè)認證等服務(wù)。它的成員主要以企業(yè)、大學(xué)和研究機構(gòu)的專家為主現(xiàn)有會員已超過7萬。
中國項目管理協(xié)會作為我國唯一的全國性、跨行業(yè)的非盈利性學(xué)會組織在1991年才成立。其全名為“中國優(yōu)選法統(tǒng)籌法與經(jīng)濟數(shù)學(xué)研究會項目管理委員”簡稱“項目管理學(xué)會”英文名稱“projectmanagementresearchcommitteechina縮寫pmrc或pmrcc掛靠在西北工業(yè)大學(xué)。其主管部門是我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚教授創(chuàng)建的中國優(yōu)選法統(tǒng)籌法與經(jīng)濟數(shù)學(xué)研究會掛靠在中國科學(xué)院科技政策與管理科學(xué)研究所。pmrc目前會員已遍布全國29個省、市、自治區(qū)。其主要從事項目管理的推廣應(yīng)用、項目管理學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展以及國內(nèi)、國際間的溝通與交流。其編有內(nèi)部刊物《項目管理》。pmrc是ipma的成員組織。
另外國內(nèi)的研究機構(gòu)還有北京中科項目管理研究所其與國家經(jīng)貿(mào)委經(jīng)濟干部培訓(xùn)中心聯(lián)合在in2ternet上建有“中國項目管理網(wǎng)”集中科院、有關(guān)大學(xué)的項目管理專家、教授和成績卓越的項目管理高級工程師一起旨在推動中國項目管理水平的迅速提高。
當前發(fā)達國家的項目管理已初步形成學(xué)科和行業(yè)。由于項目管理的普遍規(guī)律和許多項目的跨國性質(zhì)各國專家都在探討項目管理學(xué)科的國際通用體系包括通用術(shù)語。國際性學(xué)術(shù)會議也十分頻繁幾乎年年都有。
美國管理技術(shù)大學(xué)北京辦事處主任王琨說在美國項目管理教育的熱度大有超過mba之勢。美國學(xué)者davidcleland稱：在應(yīng)對全球化的市場變動中戰(zhàn)略管理和項目管理將起到關(guān)鍵的作用。
目前在西方發(fā)達國家由于項目管理受到廣泛重視所以掌握項目管理專業(yè)知識已經(jīng)成為晉升高級管理人員的必要條件。項目管理專業(yè)人才供不應(yīng)求取得項目管理專業(yè)學(xué)位已經(jīng)成為繼mba之后的又一熱點。美國著名的《財富》雜志斷言：項目經(jīng)理將成為21世紀的最佳職業(yè)。
由此可見項目管理在21世紀必將繼續(xù)飛速發(fā)展21世紀的項目經(jīng)理們必將大有作為。
研究內(nèi)容：
（2）對項目中各組成模塊進行可視化管理，包括增、刪、改、查；
（3）對模塊參與人員進行可視化管理，包括增、刪、改、查；
成果形式：代碼及論文一份
（1）缺乏項目管理系統(tǒng)培訓(xùn)
在軟件企業(yè)中，以前幾乎沒有專門招收項目管理專業(yè)的人員來擔任項目經(jīng)理，被任命的項目經(jīng)理主要是因為他們能夠在技術(shù)上獨當一面，而管理方面特別是項目管理方面的知識比較缺乏。
（2）項目計劃意識問題
項目經(jīng)理對總體計劃、階段計劃的作用認識不足，因此制定總體計劃時比較隨意，不少事情沒有仔細考慮；階段計劃因工作忙等理由經(jīng)常拖延，造成計劃與控制管理脫節(jié)，無法進行有效的進度控制管理。
（3）管理意識問題
部分項目經(jīng)理不能從總體上把握整個項目，而是埋頭于具體的技術(shù)工作，造成項目組成員之間忙的忙、閑的閑，計劃不周、任務(wù)不均、資源浪費。有些項目經(jīng)理沒有很好的管理方法，不好安排的工作只好自己做，使項目任務(wù)無法有效、合理地分配給相關(guān)成員，以達到“負載均衡”。
（4）溝通意識問題
在項目中一些重要信息沒有進行充分和有效的溝通。在制定計劃、意見反饋、情況通報、技術(shù)問題或成果等方面與相關(guān)人員的溝通不足，造成各做各事、重復(fù)勞動，甚至造成不必要的損失；有些人沒有每天定時收郵件的習(xí)慣，以至于無法及時接收最新的信息。
（5）風(fēng)險管理意識問題
（6）項目干系人問題
在范圍識別階段，項目組對客戶的整體組織結(jié)構(gòu)、有關(guān)人員及其關(guān)系、工作職責(zé)等沒有足夠了解以至于無法得到完整需求或最終經(jīng)權(quán)威用戶代表確認的需求；或者是多個用戶代表各說各話、昨是今非，但同時又要求項目盡早交付；項目后期需求變化隨意，造成項目范圍的蔓延，進度的拖延，成本的擴大。
（7）項目團隊內(nèi)分工協(xié)作問題
項目團隊內(nèi)部有時由于各階段不同角色或同階段不同角色之間的責(zé)任分工不夠清晰而造成工作互相推諉、責(zé)任互相推卸的現(xiàn)象；有時各階段不同角色或同階段不同角色之間的責(zé)任分工比較清晰，但是各項目成員只顧完成自己那部分任務(wù)，不愿意與他人協(xié)作。這些現(xiàn)象都將造成項目組內(nèi)部資源的損耗，從而影響項目進展。
（1）項目經(jīng)理接受系統(tǒng)的項目管理知識培訓(xùn)是非常必要的，有了專業(yè)領(lǐng)域的知識與實踐，再加上項目管理知識與實踐和一般管理的知識和經(jīng)驗的有機結(jié)合，必能大大提高項目經(jīng)理的項目管理水平。
（2）計劃的制定需要在一定條件的限制和假設(shè)之下采用漸近明細的方式進行不斷完善。提高項目經(jīng)理的計劃意識，采用項目計劃制定相關(guān)知識、技術(shù)、工具，加強對開發(fā)計劃、階段計劃的有效性進行事前事后的評估。
（3）加強項目管理方面的培訓(xùn)，并通過對考核指標的合理設(shè)定和宣傳引導(dǎo)項目經(jīng)理更好地做好項目管理工作。技術(shù)骨干在擔任項目經(jīng)理之前，最好能經(jīng)過系統(tǒng)的項目管理知識，特別是其中的人力資源管理、溝通管理的學(xué)習(xí)，并且在實際工作中不斷提高自己的管理素質(zhì)，豐富項目管理經(jīng)驗，提高項目管理意識。
（4）制定有效的溝通制度和溝通機制，提高溝通意識；采取多種溝通方式，提高溝通的有效性。通過制度規(guī)定對由于未及時收取郵件而造成損失的責(zé)任歸屬；對于特別重要的內(nèi)容要采用多種方式進行有效溝通以確保傳達到位，例如：除發(fā)送郵件外還要電話提醒、回執(zhí)等，重要的內(nèi)容還要通過舉行各種會議進行傳達。
（5）通過學(xué)習(xí)項目管理知識掌握風(fēng)險識別、量化、對策研究、反應(yīng)控制的工具和方法，掌握項目風(fēng)險管理所必備的知識。通過加強對項目規(guī)劃中風(fēng)險管理計劃的審核提高項目組的風(fēng)險管理意識?？偨Y(jié)本行業(yè)項目中常見的風(fēng)險及其對策作為風(fēng)險管理計劃中必要的風(fēng)險內(nèi)容，并切實評估相應(yīng)對策的有效性和可行性。
（6）項目的目的就是實現(xiàn)項目干系人的需求和愿望。項目干系人管理應(yīng)當從項目的啟動開始，項目經(jīng)理及其項目成員就要分清項目干系人包含哪些人和組織，通過溝通協(xié)調(diào)對他們施加影響，驅(qū)動他們對項目的支持，調(diào)查并明確他們的需求和愿望，減小其對項目的阻力，以確保項目獲得成功。
2.24-2.28課題介紹，發(fā)放任務(wù)書
3.1-3.14查閱資料，研究課題方案，完成開題報告、文獻綜述、外文翻譯
3.15-3.21學(xué)習(xí)軟件開發(fā)基礎(chǔ)知識，學(xué)會開發(fā)工具的使用方法
3.22-4.4完成畢業(yè)作品系統(tǒng)設(shè)計、數(shù)據(jù)庫設(shè)計
4.5-4.18完成系統(tǒng)初步構(gòu)架，開始撰寫論文
4.19-5.9完成界面、功能基本開發(fā)，根據(jù)進度撰寫論文
5.10-5.22系統(tǒng)功能完善，完成論文
5.23-5.31論文定稿，答辯
[2]飛思科技產(chǎn)品研發(fā)中心。oracle企業(yè)管理器詳解.電子工業(yè)出版社
[4]夏普著，周靖譯，visualc#20xx從入門到精通，清華大學(xué)出版社
[5]ker.高智勇，趙崑，唐華平。com+技術(shù)大全.機械工業(yè)出版社
指導(dǎo)老師（簽名）：____
____年____月____日
系（部）主任（簽名）：____
____年____月____日
項目研究開題報告篇十二
隨著我國改革開放的不斷深入和經(jīng)濟的飛速發(fā)展，投資多元化的大型復(fù)雜工程建設(shè)項目越來越多，特別是我國加入wto以后，國內(nèi)外建筑市場的競爭越來越激烈，世界經(jīng)濟一體化進程將迫使我國工程項目管理模式與國際慣例接軌。
與此同時，隨著國際工程項目管理模式的研究不斷深入和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，工程項目管理的理論、方法和手段更加科學(xué)、更加完善，國際上出現(xiàn)了許多新型項目管理模式。我國的國際項目管理公司若想在這樣的環(huán)境下站穩(wěn)腳跟，就要對國外先進的項目管理理念進行較為系統(tǒng)的分析和研究，找到我國建設(shè)項目管理模式的不足和缺陷，在借鑒和啟示的基礎(chǔ)上，最終找到適合我國國情發(fā)展的工程項目管理模式。因此，有必要對我國的建筑施工企業(yè)在國際工程項目管理中的進行研究。本論文在這種情況下，首先對國際工程項目管理的特點及其基本理論進行了簡單的論述，然后對國際工程項目管理體系的分類及其體制構(gòu)建和流程改善進行了分析，對國際工程項目管理的模式存在問題及其解決對策以及國際工程項目的風(fēng)險管理與防范進行了研究，最后以jxjg國際工程項目為案例，對其目前現(xiàn)狀及其改進措施進行了論述，并針對其國際管理中的經(jīng)驗，提出了可借鑒的方面。
(1)分析我國建筑企業(yè)面臨的國際工程總承包風(fēng)險，選擇適合我國建筑企業(yè)特點的總承包管理體系，建立符合國際規(guī)則的健全高效管理體系。
(2)通過科學(xué)的方法建立規(guī)范高效的項目管理體系，增強建筑企業(yè)承建國際工程的能力，進而增強企業(yè)的社會效益與品牌。
(3)通過分析承攬國際工程與管理國際工程中存在的風(fēng)險與不足，有針對性選擇項目、組建高素質(zhì)項目管理班子。充分發(fā)揮項目經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)作用，掌握國外項目管理軟件的應(yīng)用、學(xué)會按國際慣例解決項目承包中的爭議問題等。盡量解決對企業(yè)產(chǎn)生不利影響的國際工程承包風(fēng)險，從而將企業(yè)的品牌開拓乃至站穩(wěn)于國際大市場中。
本論文第一部分為前言，論述了研究背景、研究問題、研究方法、貢獻與創(chuàng)新及其論文中其余部分的結(jié)構(gòu)安排及主要內(nèi)容。
第二部分為概念論述，對國際工程項目以及管理的特點進行了分析，并對國際工程項目管理的基本理論進行了簡單的說明。
第三部分為國際工程項目管理體系流程和組織體制的構(gòu)建。首先對國際工程項目管理體系的分類進行了說明，然后分別從組織架構(gòu)體系以及改進管理體系流程等兩個角度進行了分析，認為國際工程項目管理方面應(yīng)當建立戰(zhàn)略決策層、成立財務(wù)管控層、規(guī)范實施作業(yè)層;而管理體系流程方面應(yīng)當概念、規(guī)劃、實施以及收尾等四個分階段梳理流程。
第四部分為我國國際工程項目管理存在的問題及管理新模式，認為我國國際工程項目管理存在著政府對于項目管理扶持較弱、相關(guān)工程總承包法律法規(guī)不健全、項目管理學(xué)術(shù)活動沉悶、項目管理市場認可度較低、思想觀念上不重視項目管理活動、項目組織管理各自為政、項目管理體系不完備、項目管理機構(gòu)不專業(yè)、項目管理人員不專業(yè)、項目管理技術(shù)非常落后等問題，并針對這些問題提出一種新型模式，對于這種模式的實施進行了分析。
第五部分為國際工程項目的風(fēng)險管理與防范，首先對國際工程項目的風(fēng)險管理特點進行了簡單的說明，然后對國際工程項目的風(fēng)險因素進行了歸類，最后分別從風(fēng)險識別、風(fēng)險應(yīng)對的方法、風(fēng)險應(yīng)對計劃編寫、風(fēng)險控制與監(jiān)督等角度提出優(yōu)化措施。
第六部分為jxjg國際工程項目管理案例分析，以jxjg國際工程項目作為案例，對其項目現(xiàn)狀進行了介紹，然后構(gòu)建了工程項目管理體系與改進措施，對其組織架構(gòu)、項目質(zhì)量把控、項目安全、項目執(zhí)行進度、合同爭議等進行了完善，最后對jxjg國際工程項目管理提出合理化建議。
第七部分為結(jié)論。對于論文以上章節(jié)所做的研究進行了整理與總結(jié)，得出結(jié)論，提供一定的建議。同時說明本論文的缺陷及尚未解決的問題，提出論文的后繼研究方向。
(1)研究視角比較新穎，在項目管理的理論研究的范圍中，大量研究集中停留在對具體行業(yè)或環(huán)節(jié)進行特殊性分析，缺乏從更加宏觀的層面對工程項目管理的普遍規(guī)律進行的探索，沒有形成一個科學(xué)高效的項目管理體系。本課題通過對國際工程項目管理進行了理論分析，對其特點和存在的問題及產(chǎn)生的原因作了仔細的分析，從而提出了一套適合于我國國情的國際工程項目管理的模式，并將這一模型應(yīng)用在jxjg的國際工程項目管理之中。
(2)本文將國際上通用的項目管理體系與我國項目管理有機集合起來研究，借鑒國際流行工程項目管理理念，總結(jié)出科學(xué)合理的組織制度并形成一套科學(xué)有效的項目管理體系。
(3)運用jxjg集團國際工程項目管理案例，對其國際工程項目管理中所出現(xiàn)的問題進行分析，并提出具體的對策建議。
目錄
第1章 前言
1.1 研究背景及意義
1.2 研究方法
1.2.1 主要內(nèi)容調(diào)研的方法
1.2.2 理論與實際相結(jié)合的方法
1.2.3 案例分析的方法
1.3 貢獻或創(chuàng)新點
1.4 論文的主要內(nèi)容
第2章 國際工程項目管理的特點和基本理論
2.1 國際工程項目管理的概念和特點
2.1.1 國際工程項目的特征
2.1.2 國際工程項目管理的概念
2.1.3 國際工程項目管理的特點
2.2 國際工程項目管理基本理論
第3章 國際工程項目管理流程的構(gòu)建
3.1 國際工程項目管理體系的分類
3.1.1 內(nèi)部要素
3.1.2 外部要素
3.2 國際工程項目管理流程的構(gòu)建
3.2.1 設(shè)計組織體系
3.2.2 改進管理體系流程
第4章 我國國際工程項目管理存在的問題及管理新模式
4.1 我國國際工程項目管理存在的問題
4.1.1 宏觀角度
4.1.2 微觀角度
4.2 適合于我國國際工程項目管理的新模式
4.2.1 pmc總承包模式簡介
4.2.2 國際工程項目管理新模式的實施
第5章 國際工程項目的風(fēng)險管理與防范
5.1 國際工目的程項風(fēng)險管理特點及因素歸類
5.1.1 國際工程項目的風(fēng)險管理特點
5.1.2 國際工程項目的風(fēng)險因素歸類
5.2 國際工程項目的風(fēng)險防范措施
5.2.1 風(fēng)險識別
5.2.2 風(fēng)險應(yīng)對的方法
第6章 jxjg案例分析
6.1jxjg公司背景介紹
6.2jxjg國際工程項目管理現(xiàn)狀介紹
6.2.1 jxjg國際工程項目管理組織結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀
6.3jxjg國際工程項目管理體系與改進
6.3.1 基本框架的設(shè)定
6.3.2 工程項目管理體系的改進
6.4jxjg國際工程項目管理的其他幾個經(jīng)驗概括
6.4.1 貫徹企業(yè)誠信文化
6.4.2 盡可能的細化項目進度
6.4.3 合同爭議盡可能少的訴諸法律解決
6.4.4 強化對于員工相關(guān)項目的培訓(xùn)
第7章 結(jié)論
致謝
參考文獻
項目研究開題報告篇十三
隨著國民經(jīng)濟的快速發(fā)展，建筑業(yè)這個行業(yè)也已經(jīng)進入高速的發(fā)展中，工程項目管理也就在項目干管理中逐漸被人們認識和重視，在項目管理中被大力推行。
改革開放以來，我國的經(jīng)濟、科技、文化等各個方面得到了極大的發(fā)展和提升。經(jīng)濟的迅猛發(fā)展也帶動了城市發(fā)展的腳步，鱗次櫛比的高層建筑逐漸布滿了大大小小的城市。建筑工程項目的不斷增加，也極大地促進了建筑行業(yè)的發(fā)展，其逐漸成為現(xiàn)代社會不可或缺的一個行業(yè)。然而建筑行業(yè)的不斷發(fā)展也在一定程度上加劇了其行業(yè)內(nèi)的競爭，施工單位想要在激烈的競爭中占據(jù)一席之地就顯得越發(fā)困難。除了要保證施工質(zhì)量之外，對施工進度的管理也是衡量一個施工單位水平及管理水平的重要標準。能夠在保證質(zhì)量的前提下，以最短的時間完成項目建設(shè)，逐漸成為了施工單位競爭的重要砝碼。因此，施工單位加強對其施工進度的管理就顯得非常的重要[1]。
(二）選題意義
工程項目進度管理，也稱為項目的時間管理和工期管理，是指對工程項目各階段的工作內(nèi)容、工作程序、持續(xù)時間和銜接關(guān)系編制進度計劃,并將該計劃付諸實施[2]。有關(guān)項目進度管理的概念有以下幾種解釋：
工程項目進度管理是指通過組織、協(xié)調(diào)、規(guī)劃、控制等方法對工程項目的實施進度進行掌控，以期在預(yù)定的工期時限內(nèi)保質(zhì)保量完成施工和相關(guān)工作[3]。
工程項目進度管理是指在項目實施過程中，對各階段的進展程度和項目最終完成的期限進行的管理[4]。
項目進度管理是指在項目的進展過程中，為了確保項目能夠在規(guī)定的時間內(nèi)實現(xiàn)項目目標，對項目活動進度及日程安排所進行的管理過程[5]。
項目時間要求和資源約束的情況下，對各項工作所需要的時間進行估計，并在項目的時間期限內(nèi)合理地安排和控制所有工作的開始和結(jié)束時間，使資源配置和成本消耗達到均衡狀態(tài)的一系列管理活動和過程。
進度管理在我國建筑工程中占有非常重要的位置，進度管理的實施對于施工工期的縮短和成本的降低發(fā)揮著很大的作用。進度管理作用主要通過以下幾個方面體現(xiàn)出來：
首先，工程進度的有效管理是施工工期的保證。工程施工的影響因素很多，受自然環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境影響較大，施工單位在工程進行中可能沒有按照進度計劃的節(jié)點完成施工任務(wù)，這就需要施工單位管理人員做好進度管理的工作。在接下的關(guān)鍵工序上，縮短施工進度，減少施工日歷天數(shù)，節(jié)約成本。
其次，工程進度控制對投資的影響。良好而高效的進度管理工作可以在保證質(zhì)量驗收合格的前提下節(jié)約工程造價。工程質(zhì)量、進度、成本之間相互制約，工程進度加快，就需要投入更多的人力物力財力，因此工程造價成本相應(yīng)增加，得到的工程質(zhì)量卻難以保障。而工程質(zhì)量不過關(guān)，有需要進行返工或者維修，這就需要再次投入，造成了二次成本，進而再次影響施工進度。，形成了惡性循環(huán)。因此，做好施工進度管理工作能夠降低工程成本。
第三、增加投資者的收益。建筑工程具有施工時間長，施工工藝復(fù)雜，涉及面廣泛等特點，收到內(nèi)部和外部環(huán)境的影響較大，因此工程進度管理工作的好壞，對工程按時完工，減少追加成本，提高施工企業(yè)的良好形象，促進企業(yè)能夠長遠而穩(wěn)健的發(fā)展。因此進度管理工作具有對工程施工具有十分重要的作用。
（一）國外的發(fā)展史與現(xiàn)狀
項目管理是管理科學(xué)的一個重要分支，harold r認為它為項目成功的實施提供了一種有效的手段，是種特別適合于大型、復(fù)雜、環(huán)境多變、不確定性因素很多的一次性任務(wù)或項目的管理方法[6]。項目管理改善了對各種資源利用的計劃、組織、指揮和控制，對管理實踐做出了重要貢獻。
工程項目管理是管理者為了在規(guī)定的時間內(nèi)按要求完成工程的質(zhì)量目標和
費用預(yù)算，利用科學(xué)的觀點、系統(tǒng)、全面、有序的對目標進行管理[7]。 madternancy認為項目管理是組織實施對實現(xiàn)項目目標所必需的一切活動的計劃、安排與控制[8]。
項目管理的發(fā)源具有3000多年的歷史，最早可以追溯到埃及的金字塔和我國的萬里長城時代，從這些古老的項目管理成果可以看出，它是一個系統(tǒng)而又復(fù)雜的管理過程。現(xiàn)代的項目管理應(yīng)該從20世紀初甘特圖的發(fā)明和20世紀五六十年代網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)在美國軍事和航天技術(shù)上的應(yīng)用為開始[9]。
20世紀初，被認為是計劃和控制技術(shù)之父的亨利﹒甘特（henry gantt）在這個時期發(fā)明了表示項目進度的橫道線條圖（gantt﹒chart）[10]，在第一次世界大戰(zhàn)中運用該技術(shù)極大地縮短了建造貨輪的時間。后人為了紀念甘特的成就，就把這種計劃圖表命名為甘特圖。甘特圖內(nèi)容包括各項工作名稱及對應(yīng)序號，各項工作開始時間和完成時間，各項工作的進度橫道線。甘特圖通常適用于工程項目總進度計劃，分部分項工程進度計劃，以及項目進展情況簡介或項目進度匯報等場合[11]。甘特圖以其形象直觀、簡明易懂、繪圖簡單、便于檢查贏得了人們的廣泛歡迎，成了進行計劃信息溝通的最主要方法。
進入20世紀五六十年代，近代項目管理理論得到的空前的發(fā)展，cmp和pert技術(shù)的提出，使得項目管理理論開始在世界范圍內(nèi)得到發(fā)展[12]。1956年，美國杜邦公司和蘭德公司為了制定內(nèi)部不同業(yè)務(wù)的系統(tǒng)規(guī)劃和管理技術(shù)，首先提出了關(guān)鍵路徑法（critical pathmethod，cpm）[13]。用于對化工工廠的維護項目進行日程安排。這種方法產(chǎn)生的背景是，在當時出現(xiàn)了許多龐大而復(fù)雜的科研和工程項目，這些項目常常需要運用大量的人力、物力和財力，因此如何合理而有效地對這些項目進行組織，在有限資源下以最短的時間和最低的成本費用下完成整個項目就成為一個突出的問題，這樣cpm就應(yīng)運而生了。
1958年，美國海軍特種計劃局和洛克希德系統(tǒng)工程部、艾倫和哈密爾頓咨詢公司，根據(jù)研發(fā)北極星導(dǎo)彈核潛艇的需要，提出了計劃評審技術(shù)（program evaluation and review technique，pert）[14]，這一技術(shù)把該工程的200多家承包商和1萬多家分包商有效地組織起來，使該項目提前兩年完成。
1962年，美國國家航空和宇宙航行局引入一種采用計劃評審技術(shù)的系統(tǒng)，
[15]它強調(diào)成本控制和作業(yè)分解結(jié)構(gòu)（work breakdown structure，wbs）的必要性。wbs即項目結(jié)構(gòu)分解，是把項目（目標、任務(wù)、工作范圍、合同要求）按照系統(tǒng)原理和要求分解成互相獨立、互相影響、互相聯(lián)系的項目單元，將它們作為項目的計劃、實施、控制和信息傳遞等一系列項目管理工作對象，通過項目管理將所有的項目單元合并成為一個工作整體，以達到綜合的計劃和控制要求。
1967年美國國防部提出贏得值法（earned value management，evm），是一種能全面衡量工程進度、成本狀況的整體方法。贏得值法的應(yīng)用主要是收集實際數(shù)據(jù)，將其與計劃的工程量、投資額進行對比，對投資與進度進行綜合控制，還可以根據(jù)當前的進度、投資偏差情況，對趨勢進行預(yù)測，預(yù)測項目結(jié)束時的進度、投資使用情況[16]。
20世紀80年代，項目管理經(jīng)過了60年代的發(fā)展和70年代的調(diào)整，已經(jīng)變得逐漸成熟。這個時期項目管理的相關(guān)軟件的開發(fā)和涌現(xiàn)，使得項目管理事業(yè)在社會規(guī)范、標準和授權(quán)等方面迅速發(fā)展。
進入90年代，綜合項目管理技術(shù)tqm（全面質(zhì)管量理）[17]和信息技術(shù)在項目管理中的應(yīng)用進入高速發(fā)展階段，同時pfi方式和abs方式等新型項目管理的方法應(yīng)運而生。
進入21世紀，在項目實施過程中廣泛應(yīng)用項目管理思想，理論上多學(xué)科整合、方法開發(fā)、軟件編制，并形成一套完善的方法和理論體系。
（二）國內(nèi)發(fā)展歷史及現(xiàn)狀
與國外項目管理的發(fā)展狀況相比，我國的項目管理開始起步較晚，可以追溯到20世紀六十年代華羅庚教授引進的網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)，創(chuàng)立了“統(tǒng)籌法”，在重點項目中推廣使用[18]。國內(nèi)項目管理理論的發(fā)展主要在改革開放以來我國利用外資，引進國外先進技術(shù)在我國一些重大的工程項目上。
的項目經(jīng)理認證制度。
進入90年代，我國項目管理制度逐漸完善，相繼成立了中國項目管理研究委員會pmrc，并成為了國際項目管理協(xié)會ipma的團體成員。一些國內(nèi)高校分別針對項目管理進行了一系列的研究與討論[20]。在國內(nèi)相繼召開了有關(guān)建筑工程管理的相關(guān)會議，項目管理的相關(guān)理論在很大程度上得到了完善和發(fā)展。
在國內(nèi)工程中，對工程進度采用的方法一般有關(guān)鍵路線法、橫道圖法，關(guān)聯(lián)圖法、前鋒線網(wǎng)絡(luò)圖法等。每種方法都可以從不同的角度放映工程進度，但是各有利弊，單純的使用一種方法很難表達出實際的進度與計劃進度的差距。國內(nèi)的理論和實踐知識體系還需要不斷的補充與學(xué)習(xí)。進入21世紀，在全球化的影響下，我們認識到了國際化的重要性。20xx年，我國自項目經(jīng)理制度實行以來，在北京首次舉行國際性的項目管理會議，表明中國的項目管理邁向國際化的道路[21]。
改革開放以來，經(jīng)過了30多年的研究與發(fā)展，國內(nèi)的很多學(xué)者如楊露江[11]基于橫道圖與雙代號網(wǎng)絡(luò)圖的優(yōu)缺點相互結(jié)合實現(xiàn)對工程進度的有效控制；烏云娜，陳健，李澤眾[22]等人在贏得值理論結(jié)合現(xiàn)代信息系統(tǒng)技術(shù)，通過系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫和算法設(shè)計，對贏得值進行計算和處理，從而實現(xiàn)在成本上對工程進度的控制與管理。
項目管理經(jīng)過的幾十年的發(fā)展，但是和國外的先進管理理論和實踐經(jīng)驗還存在這一定差距，如建設(shè)單位的只注重投資收益，質(zhì)量意識淡薄，缺少工程管理的復(fù)合型人才，行政命令技術(shù)等問題[23]，應(yīng)該主動與國際接軌，使工程項目管理更加國際化、信息化和系統(tǒng)化，學(xué)習(xí)歐美國家的先進技術(shù)和管理經(jīng)驗，實現(xiàn)工程項目管理的網(wǎng)絡(luò)化，虛擬化，培養(yǎng)工程項目管理的復(fù)合型人才，認識與發(fā)達國家的差距，彌補自己的不足，這樣才能實現(xiàn)長久而又平穩(wěn)的發(fā)展。
項目研究開題報告篇十四
從優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)來看，本項目建設(shè)完成后將成為江西電網(wǎng)的一部分，隨著近幾年地區(qū)經(jīng)濟的快速發(fā)展，電力需求也不斷增加，由于火力發(fā)電廠會排放大量的溫室氣體，對于當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境會造成很大的負面影響，因此要發(fā)展低碳經(jīng)濟就必須要優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)。本項目的實施通過利用當前相對成熟的光伏發(fā)電技術(shù)，采用高效先進的設(shè)備，對當?shù)赜脩籼峁┣鍧嵏咝У碾娔埽椖繉嵤┯兄谔岣叩貐^(qū)非常規(guī)能源的供應(yīng)比例，優(yōu)化地區(qū)能源結(jié)構(gòu)。
從節(jié)能減排方面來看，石油、煤炭等不可再生能源的大量開采挖掘，可用儲量只會越來越少，為實現(xiàn)經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展，可再生能源的開發(fā)與利用迫在眉睫，對全人類能源利用有著舉足輕重的戰(zhàn)略意義。太陽能是一種取之不盡用之不竭的清潔可再生能源，太陽能光伏發(fā)電的開發(fā)利用符合我國節(jié)能、環(huán)保等各項政策。本項目的實施是光伏并網(wǎng)發(fā)電的生動實踐，有利于降低常規(guī)能源的消耗，降低能源進口依賴度，有利于保護生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展，利于進一步支撐地區(qū)節(jié)能減排。
從推動建設(shè)節(jié)約型社會來看，我國明確指出要“建設(shè)生態(tài)文明，基本形成節(jié)約能源資源和保護生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長方式、消費模式”。我國正處于工業(yè)化、城鎮(zhèn)化快速發(fā)展的階段，經(jīng)濟建設(shè)需要用到很多電力資源，全國各地都有極大的生活和生產(chǎn)用電需求，但目前我國的發(fā)電能源結(jié)構(gòu)主要還是煤，要達到降低二氧化碳排放量存在困難，這種以煤為主的能源結(jié)構(gòu)對于環(huán)境的污染和生態(tài)的破壞毫無疑問是巨大的，不利于國家建設(shè)節(jié)約型社會。太陽能是一種新型能源，能夠減少其他不可再生能源的消耗。本項目的實施是充分利用太陽能發(fā)電的重要舉措，項目實施有利于推動建設(shè)節(jié)約型社會。
從緩解地區(qū)就業(yè)壓力來看，本項目實施能夠直接帶動當?shù)鼐蜆I(yè)，項目實施將對建筑、建材、機械設(shè)備、多晶硅電池等產(chǎn)生大量需求，因此項目實施間接帶動地區(qū)大量就業(yè)。綜合來看，項目能夠有助于幫助政府緩解地區(qū)就業(yè)壓力。
從增加地方政府的財政收入來看，本項目穩(wěn)定運營后，每年能夠為當?shù)卣暙I大量的稅收。此外，通過帶動建筑、建材、發(fā)電設(shè)備、多晶硅電池等行業(yè)的發(fā)展也將間接推動地方政府稅收收入的增長，這有利于增加地方政府的財政支出能力，進而增強政府利用財政資金加大地方投資，完善公共設(shè)施建設(shè)、提高地區(qū)公共服務(wù)水平的能力，有助于進一步推進民生工程的建設(shè)。
總之，本項目對地區(qū)經(jīng)濟及相關(guān)行業(yè)發(fā)展都具有積極作用，社會效益明顯。
項目研究開題報告篇十五
摘要：“項目化團隊式”畢業(yè)設(shè)計模式是針對五年制高職的一種探討，通過對實際生活中已經(jīng)使用的項目，讓學(xué)生自己體驗產(chǎn)品設(shè)計制作的金過程。詳細介紹了如何做好單片機的路燈照明控制系統(tǒng)設(shè)計與應(yīng)用設(shè)計的開題報告。
“項目化團隊式”畢業(yè)設(shè)計模式的實質(zhì)是師生共同圍繞某一項目，所有任務(wù)分解到團隊的每一成員，依靠項目組的團隊力量，通過設(shè)計、元器件選購、工藝分析、零件制作、作品安裝調(diào)試等機電一體化產(chǎn)品開發(fā)的主要流程，讓學(xué)生自己體驗產(chǎn)品設(shè)計制作的全過程。最終完成1件達到項目功能要求的機電一體作品及1份作品制作說明書(畢業(yè)設(shè)計論文)。五年制高職學(xué)生通過畢業(yè)設(shè)計使自己能夠更貼近企業(yè)，適應(yīng)企業(yè)，符合企業(yè)的用人要求。
通過開題報告，開題者可以把自己對課題的認識理解程度和準備工作情況加以整理、概括，以便使具體的研究目標、步驟、方法、措施、進度、條件等得到更明確的表達，也為評審者提供一種較為確切的開題依據(jù)。弓形托架沖裁模具設(shè)計的完成，可以為以后在工作中掌握沖壓工藝與模具的設(shè)計的基本方法和步驟、模具零件的常用加工方法及工藝規(guī)程編制、模具裝配工藝制定打下基礎(chǔ)，并能自己獨立解決在設(shè)計沖壓模具結(jié)構(gòu)中出現(xiàn)的問題。弓形托架沖裁模具設(shè)計的開題報告具體內(nèi)容如下：
1.目的：模具是現(xiàn)在制造業(yè)的重要方面，研究模具的結(jié)構(gòu)、類型、材料變形分析及計算機機cad、cam、建模仿鎮(zhèn)。讓自己熟悉沖壓模具的設(shè)計流程；結(jié)合理論知識，突出專業(yè)知識的使用性，掌握沖壓工藝與模具的設(shè)計的基本方法和步驟、模具零件的常用加工方法及工藝規(guī)程編制、模具裝配工藝制定；并能自己獨立解決在設(shè)計沖壓模具結(jié)構(gòu)中出現(xiàn)的問題。
2.意義：沖壓模具設(shè)計是沖壓生產(chǎn)準備工作的基礎(chǔ)，是沖壓生產(chǎn)不可少的工藝裝備，是技術(shù)密集型產(chǎn)品。沖壓設(shè)計水平標志著沖壓生產(chǎn)工藝的先進性、合理性以及生產(chǎn)成本的經(jīng)濟性，它在很大程度上反映了生產(chǎn)技術(shù)水平。沖壓件的質(zhì)量、生產(chǎn)效率以及生產(chǎn)成本等，與沖壓模具設(shè)計和制造有直接關(guān)系。
改革開放以來，隨著國民經(jīng)濟的高速發(fā)展，市場對模具的需求量不斷增長。近年來，模具工業(yè)一直以15％左右的增長速度快速發(fā)展。模具工業(yè)企業(yè)的所有制成分也發(fā)生了巨大變化，除了國有專業(yè)模具廠外，集體、合資、獨資和私營也得到了快速發(fā)展。而模具制造是整個鏈條中最基礎(chǔ)的要素之一，模具制造技術(shù)現(xiàn)已成為衡量一個國家制造業(yè)水平高低的重要標志，并在很大程度上決定企業(yè)的生存空間。
1，研究內(nèi)容：可以保證設(shè)計的產(chǎn)品有好的成型工藝。
2.解決問題：(1)從模具的設(shè)計、制造工藝和模具使用方面尋找原因，防止模具開裂、折斷、漲開等。(2)沖壓過程中，一旦模具合模不靈活，甚至卡死，就必須立即停止生產(chǎn)。找出卡模原因，排除故障。否則，將會擴大故障，導(dǎo)致模具損壞。(3)檢查、核對模具的設(shè)計，排除設(shè)計和制造的原因。如果超差尺寸和材料厚度有關(guān)，應(yīng)檢測沖壓材料的厚度和材質(zhì)、硬度，防止尺寸超差。(4)沖壓制件的表面質(zhì)量問題，主要是毛刺過大。造成制件毛刺過大的原因，首先是模具刃口的磨損，應(yīng)重新研磨模具，確保刃口鋒利。其次是凸、凹模的間歇不合理，間隙過大使側(cè)面大部分為擦光帶，間隙太小會出現(xiàn)二次剪切面。如果材料硬度太高，則應(yīng)更換材料或加大間隙。沖裁搭邊尺寸過小或切邊材料過少時。材料會被拉入模具間隙內(nèi)而成為毛邊。此時必須加大沖裁的搭邊尺寸或切邊余量。
1.研究和確定模具設(shè)計方案。
2.收集整理相關(guān)設(shè)計資料完成開題報告。
3.工藝計算及有關(guān)工藝參數(shù)校核。
4.模具設(shè)計和根據(jù)設(shè)計方案和計算機結(jié)果運用autocad軟件繪圖。
5.編寫設(shè)計計算機說明，并附帶中西文摘要。
6.翻譯一篇有關(guān)沖壓工藝或模具設(shè)計、設(shè)備等方面的英文資料。
7.整理檢查打印設(shè)計計算說明書，整理出圖，答辯準備與答辯。
通過畢業(yè)設(shè)計可以讓學(xué)生查閱大量的典型模具結(jié)構(gòu)圖冊，并能認真分析自己的零件圖，總結(jié)多種設(shè)計方案，通過比較選擇最佳方案，確定模具結(jié)構(gòu)，畫出草圖。然后將沖壓成形加工原理、沖壓設(shè)備、沖壓工藝、沖壓設(shè)計與沖模設(shè)計制造有機融合，實現(xiàn)重組和優(yōu)化。系統(tǒng)地掌握沖壓工藝與模具設(shè)計的基本方法和步驟、模具零件的常用加工方法及工藝規(guī)程編制、模具裝配工藝制訂；獨立解決在制訂沖壓工藝規(guī)程、設(shè)計沖壓工藝規(guī)程、設(shè)計沖壓模具結(jié)構(gòu)、編制模具零件加工工藝規(guī)程中出現(xiàn)的問題。并與autocad模具設(shè)計軟件相結(jié)合，提高了自己機械模具設(shè)計能力。
五年制高職學(xué)生通過開題報告的書寫，知道自己在以后如何去進行目標研究，知道設(shè)計的步驟、方法、措施、進度、條件等。五年制高職學(xué)生通過畢業(yè)設(shè)計的鍛煉，從而使自己能夠更貼近企業(yè)，適應(yīng)企業(yè)，符合企業(yè)的用人要求。
[1]馬文麗.托架沖壓工藝及模具設(shè)計.機械工程師，20xx(7).
[2]宋建勇.負載盤級進沖壓成形仿真及模具設(shè)計[d].江蘇大學(xué)，20xx.
項目研究開題報告篇十六
按照用途劃分，可行性研究報告主要分五種:。
(1)用于企業(yè)融資、對外招商合作的可行性研究報告。
(2)用于國家發(fā)展和改革委(以前的計委)立。
項的可行性研究報告、項目建議書、項目申請報告、資金申請報告，該文件是根據(jù)《中華人民共和國行政許可法》和《國務(wù)院對確需保留的行政審批項目設(shè)定行政許可的決定》而編寫，是大型基礎(chǔ)設(shè)施項目立項的基礎(chǔ)文件，發(fā)改委根據(jù)可研報告進行備案或批復(fù)，決定某個項目是否實施。
(3)用于進口設(shè)備免稅用的可行性研究報告，申請辦理內(nèi)資項目確認書的項目需要提供由具有相應(yīng)資質(zhì)的咨詢機構(gòu)編制的項目可行性研究報告，其中項目用匯額超過100萬美元(含100萬美元)或國產(chǎn)設(shè)備投資額超過1000萬元人民幣(含1000萬元人民幣)的項目，應(yīng)提供由具有甲級資質(zhì)的'咨詢機構(gòu)編制的項目可行性研究報告。
(4)用于銀行貸款的可行性研究報告，商業(yè)銀行在貸款前進行風(fēng)險評估時，需要項目方出具詳細的可行性研究報告。
另外在申請國家的相關(guān)政策支持資金、工商注冊時往往也需要編寫可研報告，該文件類似用于銀行貸款的可研。
(5)用于境外投資項目核準的可行性研究報告、項目申請報告，企業(yè)在實施走出去戰(zhàn)略，對國外礦產(chǎn)資源和其他產(chǎn)業(yè)投資時，需要編寫可行性研究報告或項目申請報告、報給國家發(fā)展和改革委或省發(fā)改委，需要申請中國進出口銀行境外投資重點項目信貸支持時，也需要可行性研究報告和項目申請報告。
可行性研究報告所涉及的內(nèi)容廣泛，專業(yè)性強，其結(jié)論在項目實施中有著極為重要的作用，在寫作時必須特別注意以下幾點:。
(一)實事求是，講究科學(xué)。
可行性研究報告事關(guān)具體實施項目的興廢成敗，確保內(nèi)容的科學(xué)性是首要原則。
因此，在項目實施之前，必須從研究的實際對象出發(fā)，在科學(xué)的思想和實事求是的原則指導(dǎo)下，通過深入細致的調(diào)查研究，認真分析，多方衡量，最終形成科學(xué)的結(jié)論。
同時，還要明確項目的目的和范圍，明確委托者和投資者的意圖，擺脫個人見解的束縛，廣泛征求意見，尊重客觀事實，不回避實際問題，真正做到客觀公正。
(二)論證充分，結(jié)論明確。
如對三峽工程項目的論證，除了工程本身復(fù)雜的內(nèi)容外，還關(guān)涉生態(tài)環(huán)境、文化傳承、百萬大移民等國計民生大事，其結(jié)論不能含糊，論證不容疏漏。
必須做到資料翔實，事實準確，論據(jù)充分，觀點鮮明，有說明力。
(三)語言準確，范文格式規(guī)范。
可行性研究報告是針對具體項目的研究和論證，其寫作質(zhì)量的好壞直接影響到項目的命運。
這就要求撰寫可行性研究報告的單位和個人，除了具備一定的政策水平、較強的專業(yè)素養(yǎng)以及豐富的實踐經(jīng)驗之外，還必須注重寫作方法與技巧的運用，注意寫作范文格式的規(guī)范化和語言表達的準確性，以確保研究報告的質(zhì)量。
可行性研究報告，是對提出的建設(shè)項目、籌資申請或?qū)嶒炑芯宽椖浚陀嘘P(guān)的技術(shù)、工程和經(jīng)濟上是否合理和可行，進行全面分析、論證，做多方案比較，提出評價的書面報告。
可行性研究報告是在招商引資、投資合作、政府立項、銀行貸款等領(lǐng)域常用的專業(yè)文檔，主要對項目實施的可能性、有效性、如何實施、相關(guān)技術(shù)方案及財務(wù)效果進行具體、深入、細致的技術(shù)論證和經(jīng)濟評價，以求確定一個在技術(shù)上合理、經(jīng)濟上合算的最優(yōu)方案和最佳時機而寫的書面報告。
1、內(nèi)容的綜合性;。
2、行文的論證性;。
3、結(jié)論的預(yù)測性。
1、為科研、開發(fā)與建設(shè)項目的實施提供決策依據(jù)。
2、是上級單位和主管部門審批的基礎(chǔ)。
3、是上級單位和主管部門檢查、監(jiān)督的依據(jù)。
4、是相關(guān)部門進行合作的前提。
可行性研究報告按不同標準，可劃分為不同的類型。
根據(jù)篇幅長短，分為大、中、小型可行性研究報告;根據(jù)難易程度，可分為一般可行性研究報告和復(fù)雜可行性研究報告;根據(jù)內(nèi)容的性質(zhì)，可分為科學(xué)研究型可行性研究報告、技術(shù)開發(fā)型可行性研究報告、項目建設(shè)型可行性研究報告等;根據(jù)不同的決策階段，又可分為機會研究報告、預(yù)可行性研究報告、詳細可行性研究報告。
項目研究開題報告篇一
院、系：機電工程系。
專業(yè)名稱：機電一體化技術(shù)。
姓名：張祥祥。
學(xué)號：***。
班級：機電***。
畢業(yè)項目題目：棒料切割機的設(shè)計。
1、選題依據(jù)（選題意義、準備和基礎(chǔ)等）。
機電一體化產(chǎn)品廣泛應(yīng)用各種加工業(yè)，切割技術(shù)也有了飛速的發(fā)展，手工切割已經(jīng)適應(yīng)不了現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展的要求。如今已進入以通用機械時代。幾十年來，切割技術(shù)的研究和發(fā)展一直比較活躍，設(shè)計在不斷的修改，品種也在不斷的增加，應(yīng)用領(lǐng)域也在不斷的擴大。而目前市面上有很多型號的棒料切割機結(jié)構(gòu)復(fù)雜，調(diào)節(jié)，維修不方便，生產(chǎn)效率低，智能化低等不足。
2、內(nèi)容綜述（目標、主要內(nèi)容、擬解決的重點問題等）。
1.對于板材切割機切割過程，如：上料-壓緊-切割-調(diào)整-再切割-切割完畢-松開板材這一系列工作流程的plc半自動控制。讓對于操作人員人數(shù)的要求變得最小，并且可以使操作人員不用一直守在機器旁邊。這里主要研究的就是plc的控制過程，以及程序的書寫。2.實現(xiàn)在板材切割過程中，根據(jù)不同的材質(zhì)，不同厚度的材料實現(xiàn)主電動機以及平臺拖動電機的變頻調(diào)速。一方面延長機器的使用壽命：另一方面提高切割質(zhì)量。這里涉及到的研究項目包括厚度傳感器的使用和變頻調(diào)速器的應(yīng)用研究。3.對于板材切割機使用過程中的安全控制。在操作人員不能完全顧及的情況下，保證機器的安全穩(wěn)定的半自動運行。
3、方法和思路（研究方法或工作方案）。
1.與指導(dǎo)老師溝通，確定課題的研究方向和主要內(nèi)容；
2.根據(jù)研究內(nèi)容及方向開始對原始材料進行收集；收集對象包括圖書，期刊，論文，網(wǎng)絡(luò)文獻等；收集范圍包括圖書館，網(wǎng)絡(luò)，書店等。
3.對于所收集材料進行分析，并根據(jù)材料的不同做好分類，留下好的有用的材料；
4.根據(jù)已有材料，完成基于plc控制板材切割機的設(shè)計初步構(gòu)思；
5.結(jié)合研究方向和材料的收集情況，在初步構(gòu)思的基礎(chǔ)上完成對于方案的初步設(shè)計。
6.對初步設(shè)計進行實際應(yīng)用討論，根據(jù)設(shè)計的可實施性以及可能出現(xiàn)的特殊情況，完成對于初步設(shè)計的修改和加工。
7.最后，對已修改的設(shè)計進行再一次的實際應(yīng)用論證，結(jié)合生產(chǎn)實際，完成對于設(shè)計的定型處理。其中對于材料的收集要以對板材切割機的實際運行為主，結(jié)合實際生產(chǎn)，查找相關(guān)的實體內(nèi)容和參考文獻。
4、畢業(yè)項目提綱。
當今時代正是中國發(fā)展的黃金時代，中國又是一個發(fā)展中國家，要想謀求更大的發(fā)展，行業(yè)的轉(zhuǎn)型是一定的，所以輕工業(yè)的轉(zhuǎn)型，重工業(yè)與機械制造的行業(yè)的重視是必然的。就這一點來看，讓我們清晰看到機械行業(yè)的發(fā)展前景有著如此大的潛力。它與其他行業(yè)有著千絲萬縷的聯(lián)系，隨著經(jīng)濟的發(fā)展和科技的進步，越來越多的產(chǎn)品智能化、自動化、網(wǎng)絡(luò)化，單純的機械已經(jīng)不能適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需要，漸漸地就出現(xiàn)了機電一體化，現(xiàn)代機械的機電一體化的目標是綜合利用機、電、信息、控制等各方面的相關(guān)技術(shù)的優(yōu)勢，揚長避短以達到系統(tǒng)優(yōu)化的效果，取得顯著地社會效益和技術(shù)經(jīng)濟效益。
主要參考文獻。
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[3]陸鑫盛，周洪。氣動自動化系統(tǒng)的優(yōu)化設(shè)計[m].上海：上?？茖W(xué)技術(shù)文獻出版社，1995.
[4]劉鴻文。材料力學(xué)[m].4版。北京：高等教育出版社，.5.
[5]孫恒。機械原理[m].8版。北京：高等教育出版社，.5.
[6]陳建明。電氣控制與plc應(yīng)用練習(xí)與實踐[m].4版。北京：電子工業(yè)出版社，.2.
指導(dǎo)教師：李**。
項目研究開題報告篇二
加入wto后，許多國外大的投資商進入中國來強占我國巨大的投資市場，與此同時我們也可以利用入世的機遇到國外去投資和經(jīng)營項目，入世意味著必須按照國際公認的游戲規(guī)則來行事，這就需要我們要將過去和國際相沖突的行為習(xí)慣做出一些重大的調(diào)整。
項目質(zhì)量與項目費用、時間、安全、環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展構(gòu)成了項目的主要目標，因此，項目質(zhì)量也就成為了判斷項目成敗的關(guān)鍵因素之一，而項目質(zhì)量管理也就理所當然地成為了項項目管理的重要內(nèi)容之一。優(yōu)質(zhì)的項目或服務(wù)無論是對項目相關(guān)方，還是對國家、社會都具有戰(zhàn)略性意義。
長期以來我國的項目管理都是采取的是粗放型管理模式，而隨著國家的發(fā)展和城鎮(zhèn)化進程的加快那種傳統(tǒng)的管理模式越來越顯得捉襟見肘，而項目質(zhì)量是一個項目成敗的關(guān)鍵，當然，項目質(zhì)量管理也就成為了現(xiàn)在工程項目管理的重點。加強對項目質(zhì)量管理的研究和應(yīng)用對于我國的建筑工程不僅具有強大的理論支持，還具有現(xiàn)實的重要意義。
應(yīng)用原理和理論依據(jù)。
在工程項目施工企業(yè)管理的過程中，一項非常重要的事情就是項目質(zhì)量管理與控制。通過本課題的研究，其目的在于進一步強化我國建設(shè)工程項目質(zhì)量管理，進而推動我國建設(shè)工程的更快發(fā)展。同時也為其他相關(guān)企業(yè)的質(zhì)量管理提供借鑒。面對先進的生產(chǎn)水平和經(jīng)濟水準不斷的提高，建筑工程質(zhì)量管理需要一個很大的提升，雖然我國項目質(zhì)量管理與以前相比取得了很大的進步，但是基于工程建設(shè)的發(fā)展需要我們進一步的提升。質(zhì)量管理自產(chǎn)生至今經(jīng)歷了三個階段：質(zhì)量檢驗階段、統(tǒng)計質(zhì)量管理階段和全面質(zhì)量管理階段。因此，通過對本課題的研究學(xué)習(xí)，以說明我國在建筑工程中進行工程項目質(zhì)量管理的必要性。同時，進一步強化我國建設(shè)工程項目質(zhì)量管理，進而推動我國建設(shè)工程的更快發(fā)展。
方案論證分析。
本論文先通過搜集資料法搜集有關(guān)項目質(zhì)量管理的有關(guān)理論和方法來闡述項目質(zhì)量管理，然后通過理論與案例相結(jié)合的方法來說明項目質(zhì)量管理在我國建筑工程方面的重要性和必要性。目前項目質(zhì)量管理一般分為四個部分，質(zhì)量策劃、質(zhì)量控制、質(zhì)量保證和質(zhì)量改進。這四個部分構(gòu)成了項目質(zhì)量管理的主要內(nèi)容。
選題特色和預(yù)期成果。
1、質(zhì)量管理策劃。
質(zhì)量管理策劃是質(zhì)量管理的一部分，它致力于制定質(zhì)量目標并規(guī)定必要的運行過程和相關(guān)資源以實現(xiàn)項目質(zhì)量目標。
2、質(zhì)量控制。
項目質(zhì)量控制是通過認真規(guī)劃，不斷進行觀測檢查，以及采取必要的糾正措施，來鑒定或維持預(yù)期的項目質(zhì)量或工序質(zhì)量水平的一種系統(tǒng)。它是為實現(xiàn)項目質(zhì)量要求所采取的作業(yè)技術(shù)和活動。
3、質(zhì)量保證。
質(zhì)量保證是質(zhì)量管理的以部分，致力于質(zhì)量要求得到滿足的信任。
4、質(zhì)量改進。
質(zhì)量改進是質(zhì)量管理的一部分，致力于增強滿足質(zhì)量要求的能力。
工作進度計劃。
20xx.12.24~20xx.01.01接受任務(wù)，熟悉基本資料。
20xx.01.01~20xx.01.15確定論文題目，完成開題報告。
20xx.01.16~20xx.03.01查閱相關(guān)資料，初步完成論文初稿。
參考文獻。
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[9]毛鶴琴，張遠林，施工項目質(zhì)量與安全管理，建筑工業(yè)出版社，
項目研究開題報告篇三
1.1.1科學(xué)素養(yǎng)。
oecd即國際經(jīng)濟合作組織做出這樣的解釋：利用前沿的理論來分析現(xiàn)實中的問題，并未解決方案提供支撐力量，從而可以使人類更加客觀的理解自然的改變，并處理以自己的結(jié)論就是我們所說的科學(xué)素養(yǎng)。
1.1.2化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)方面具有舉足輕重的學(xué)科優(yōu)勢。利用化學(xué)課程特別是高中化學(xué)新課程培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生了解化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的內(nèi)涵、并將科學(xué)素養(yǎng)的內(nèi)容在高中化學(xué)課程中進行細化，是利用高中化學(xué)新課程培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的基礎(chǔ)，也是高中化學(xué)教師進行教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點。
1.1.3化學(xué)教學(xué)再設(shè)計。
是為了能夠使得教學(xué)過程更加的合理，并且依據(jù)理論知識、合理的宣傳手段，利用系統(tǒng)的思想處理遇到的問題、設(shè)置合理的目標，策劃處理方案進行篩選，之后實施方案，依據(jù)所得結(jié)果對方案進行評估修改的一系列過程。
1.2課題界定。
基于科學(xué)素養(yǎng)教育的化學(xué)教學(xué)再設(shè)計研究，以提高中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、促進教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)槌霭l(fā)點和歸宿，深入學(xué)習(xí)研究現(xiàn)代教育教學(xué)理論，準確解剖教學(xué)實踐中存在的問題與不足，化學(xué)教學(xué)再設(shè)計科學(xué)滲透科學(xué)素養(yǎng)教育，探尋化學(xué)教學(xué)再設(shè)計實踐操作的方法、原則和策略。
我校是吳江區(qū)農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差異很大，本課題的研究是從我校及兄弟學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)實際出發(fā)，以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，不斷加強實證研究和理論分析，總結(jié)課例診斷的要素、方法、類型和化學(xué)教學(xué)再設(shè)計的方法、原則和策略。實現(xiàn)：（1）為高中階段的科學(xué)素養(yǎng)教育的教學(xué)設(shè)計提供幫助，有助于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升。（2）有助于激發(fā)高中生的學(xué)習(xí)興趣，消除學(xué)生的厭學(xué)思想，促進學(xué)生科學(xué)精神、科學(xué)世界觀、價值觀、人生觀的形成，從而使學(xué)生能更好地適應(yīng)社會發(fā)展的要求。（3）有助于教師自身科學(xué)素養(yǎng)的提高并掌握基于科學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計模式，培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展的，對國家、社會真正有用的創(chuàng)新性人才。
本課題力求通過實驗教學(xué)提高學(xué)生的思維能力、觀察能力、動手能力。給學(xué)生一個空間，一個發(fā)揮創(chuàng)造能力的平臺，讓學(xué)生在掌握一定的理化生基礎(chǔ)知識和基本技能的前提下，能運用所學(xué)知識解釋生產(chǎn)、生活中的相關(guān)現(xiàn)象，能夠?qū)εc生活有關(guān)的理化生問題做出合理的判斷和正確的決策，用辯證的眼光看待科學(xué)技術(shù)對人類的利與弊，樹立社會可持續(xù)發(fā)展的思想，體會到學(xué)習(xí)的樂趣和重要性，培養(yǎng)學(xué)生認真研究、勇于探索的科研精神，從而為將來有可能成為科研型人才奠定堅實的基礎(chǔ)。
3.2研究重點。
通過對中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查，分析原因，從科學(xué)素養(yǎng)教育與化學(xué)教學(xué)再設(shè)計的內(nèi)在關(guān)系，基于科學(xué)素養(yǎng)教育的化學(xué)教學(xué)再設(shè)計的特征、要求和原則等方面，切實有效的提高中學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
4.1文獻研究法。
根據(jù)研究目的或課題，通過調(diào)查文獻來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究的問題。其作用有：（1）能了解有關(guān)問題的歷史和現(xiàn)狀，幫助確定研究課題。（2）能形成關(guān)于研究對象的一般印象，有助于觀察和訪問。（3）能得到現(xiàn)實資料的比較資料。（4）有助于了解事物的全貌。
4.2問卷調(diào)查法。
是以書面提出問題的方式搜集資料的一種研究方法，即調(diào)查者就調(diào)查項目編制成表式，分發(fā)或郵寄給有關(guān)人員，請示填寫答案，然后回收整理、統(tǒng)計和研究。
行動研究法：是指有計劃、有步驟地由教師或與專家及研究人員合作，邊研究邊行動，以解決實際問題，提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的的一種科學(xué)研究方法。在研究過程中，把教師的行動與研究結(jié)合起來，切實關(guān)注課堂實踐，關(guān)注教師課堂中的教學(xué)行為，篩選與研究采用課堂教學(xué)中的實踐問題，以研究促行動，提高行動效益，加強行動改進。
4.4經(jīng)驗總結(jié)法。
通過對實踐活動中的具體情況，進行歸納與分析，使之系統(tǒng)化、理論化，上升為經(jīng)驗的一種方法。
項目研究開題報告篇四
論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學(xué)生對問題的思考，詳細內(nèi)容請看下文。
科研課題開題報告(研究設(shè)計)就是課題研究方案的設(shè)計、規(guī)劃和制定。換言之，就是當課題方向確定之后，課題負責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報請上級批準的選題計劃。開題報告主要說明這個課題有價值進行研究，自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設(shè)計。
撰寫科研課題開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)，是創(chuàng)新新知，不是可有可無的。正如學(xué)者文翁說過，“搞好開題報告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究設(shè)計”。制定課題研究計劃和安排，是為解決自己提出的問題提供探索的途徑?？蒲姓n題開報告，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟，對整個研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用。對于科研經(jīng)驗較少的人來講，一個好的方案，可以使他們明確課題研究的方向，避免發(fā)生進行一段時間后不知道下一步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行?？梢哉f，課題開題報告水平的高低，是一個課題質(zhì)量與水平的重要反映。沒有科學(xué)的開題報告(研究設(shè)計)，就沒有科學(xué)而有價值的成果。隨著教育科研管理工作規(guī)范化不斷加強，開題論證問題越來越受到教育科研管理部門的重視。
項目研究開題報告篇五
以農(nóng)業(yè)銀行營業(yè)風(fēng)險及防范對策為目標，經(jīng)導(dǎo)師指導(dǎo)下的自選題目。
本文的研究，主要是在如下背景下展開的：
1978年，十一屆三中全會啟動了中國改革開放的征程。改革開放三十年來，我國跳出計劃經(jīng)濟的模式，轉(zhuǎn)而走市場經(jīng)濟道路，國民經(jīng)濟取得了迅猛發(fā)展，我國也深深的融入到了全球化浪潮之中。與此同時，金融業(yè)作為經(jīng)濟生活中的核心用也更加明顯。但是金融業(yè)與生俱來的高風(fēng)險特性也必將給實體經(jīng)濟帶來的巨大的沖擊，尤其是20世紀以來，世界范圍內(nèi)的經(jīng)濟動蕩無一不是發(fā)端于金融危機，遠的有1929年的美國股市“黑色星期一”引發(fā)的經(jīng)濟大衰退，而從1970年代后，金融危機引發(fā)經(jīng)濟動蕩呈現(xiàn)越來越頻繁、越來越嚴重的特點，比如1987年美國股市“黑色星期一”、索羅斯狙擊英鎊引發(fā)的歐洲匯率危機、墨西哥匯率波動引發(fā)的南美金融危機、索羅斯量子基金為首的國際熱錢對泰國、馬來西亞、印尼等國貨幣沖擊導(dǎo)致的亞洲金融危機、俄羅斯債務(wù)違約導(dǎo)致的金融危機和長期資本公司（ltcm）倒閉、美國安然公司和世通公司倒閉事件等，最近的一次是剛剛過去余波猶在的20xx年以來的美國次貸危機。
20xx年起源于美國次貸危機的金融風(fēng)暴在20xx年波及全球，其影響面之大、影響范圍之廣、破壞程度之深前所未見，是自上世紀1929年“美國大蕭條”以來全球范圍內(nèi)最嚴重的金融危機。這次危機是全球化時代以來的第一場全球性危機。而不是通常意義上的經(jīng)濟景氣循環(huán).
在這場危機中，首當其沖的是金融機構(gòu)損失慘重。遭受損失的金融機構(gòu)從住房抵押貸款公司蔓延到對沖基金、投資銀行，最終波及到商業(yè)銀行、保險公司，幾乎涵蓋了金融體系的所有機構(gòu)。房地美和房利美這兩大住房抵押貸款公司被美國政府注資接管，美聯(lián)銀行、華盛頓互惠銀行等五十余家銀行破產(chǎn)，五大投資銀行無一幸免，雷曼、貝爾斯登相繼破產(chǎn)、并購，高盛等轉(zhuǎn)變?yōu)殂y行控股公司。歐洲多家金融機構(gòu)深陷債務(wù)危機，一部分并購重組，另一部分被政府注資接管。冰島的銀行無力運轉(zhuǎn)，金融體系瀕臨崩潰，幾倍于其gdp的外債規(guī)模使其整個國家瀕臨破產(chǎn)。據(jù)imf測算，全球金融機構(gòu)的最終損失將高達4萬億美元。此次危機也使得實體經(jīng)濟遭受重創(chuàng)，世界經(jīng)濟步入深度衰退和調(diào)整期。以美2國為首的歐洲、日本等西方發(fā)達經(jīng)濟體經(jīng)濟發(fā)展停滯甚至倒退，工業(yè)生產(chǎn)大幅放緩，居民消費持續(xù)低迷，進出口貿(mào)易大幅萎縮，整體就業(yè)形勢惡化，實體經(jīng)濟疲弱和國際貿(mào)易大幅下滑使得新興市場經(jīng)濟體經(jīng)濟增速明顯放緩，貨幣大幅貶值，資本外流問題突出。部分過度依賴出口和外資流入的經(jīng)濟體受到較大沖擊，歐州的希臘等部分國家因外部融資環(huán)境和本地區(qū)經(jīng)濟前景惡化而陷入嚴重的債務(wù)困境。
沒有對我國銀行業(yè)產(chǎn)生重大的實質(zhì)性影響。相反，金融危機后我國金融業(yè)在世界金融領(lǐng)域的地位空前提高，全球銀行市值十強榜的變遷亦遵循了前述的此消彼長規(guī)律，發(fā)達國家上榜的的銀行數(shù)量持續(xù)下降，其中從20xx年至20xx年，美國銀行由4家降至3家，歐洲銀行僅存1家，日本的銀行則完全從榜單上消失；與此同時，來自金磚四國代表的發(fā)展中國家的銀行則從的2家增至6家，中國商業(yè)銀行表現(xiàn)更是可圈可點，從3家增至4家，其中，中國工商銀行(icbc)的市值排名由上市之初的第5名不斷攀升，在相繼超越老牌的美國銀行和匯豐銀行之后，于20xx年7月25日超越花旗銀行成為全球市值最大銀行，并一直保持“全球市值第一銀行”的位置。中國農(nóng)業(yè)銀行20xx年7月上市，目前市值排名第五位。
但我們也應(yīng)該清醒的看到，中國銀行業(yè)能夠從這次危機中幸免的原因并不是我們的風(fēng)險管理比華爾街和倫敦的金融巨頭們先進多少，很大程度上是因為我們的后發(fā)優(yōu)勢、我們國家戰(zhàn)略上的英明和我們的幸運。金融危機的一些根本性因素比如高杠桿、大規(guī)模的證券化，我們在金融領(lǐng)域的改革中還沒有來得及開展；我國的資本項目的管制沒有開放；我們巨額的外匯儲備等因素，客觀上保證了我國的金融領(lǐng)域沒有受到大規(guī)模的、直接的沖擊。
當今世界全球化已經(jīng)非常深入，繼續(xù)堅定不移地貫徹對外開放政策是我國順應(yīng)歷史潮流的要求，也是確保我國經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展的關(guān)鍵。在對外開放過程中，加強金融業(yè)治理，增強金融企業(yè)的抗風(fēng)險能力就具有了突出重要的地位。
隨著銀行數(shù)據(jù)統(tǒng)一集中及規(guī)模的不斷擴大，如何有效管理操作風(fēng)險、減少損失成為金融界最為關(guān)注的問題。因此，巴塞爾監(jiān)管委員會在20xx年正式發(fā)布的《新資本協(xié)議》中把操作風(fēng)險納入管理框架內(nèi)，對國際銀行業(yè)操作風(fēng)險的度量和管理提出了新的要求。從我國來看，近幾年由操作風(fēng)險引起的大案要案及重大違規(guī)事件頻頻發(fā)生，給我國造成了嚴重的經(jīng)濟損失，既影響了銀行的社會形象，也影響了正常的社會秩序。因此，如何正確認識操作風(fēng)險，借鑒國際先進管理經(jīng)驗，吸取管理失敗的教訓(xùn)，建立科學(xué)有效的操作風(fēng)險管理體系，提高操作風(fēng)險管理水平成為我國銀行亟待解決的問題。
商業(yè)銀行是經(jīng)營貨幣的特殊行業(yè)，是社會信用的中介，在一個國家的經(jīng)濟體系中居于十分重要的地位。國有商業(yè)銀行上市是我國銀行業(yè)改革從邊緣推進轉(zhuǎn)向核心突破的產(chǎn)物。20世紀90年代以來，金融危機頻頻發(fā)生，世界性的銀行破產(chǎn)以及國際間銀行業(yè)的兼并重組情況層出不窮。而這些現(xiàn)象頻發(fā)的原因，則離不開上市銀行內(nèi)部治理所存在的缺陷。
亞洲金融危機以來，商業(yè)銀行公司治理問題在世界各國都引起了廣泛的關(guān)注?？偨Y(jié)我國上市銀行發(fā)展的經(jīng)驗和教訓(xùn)，完善我國上市銀行公司治理問題已經(jīng)成為當前我國銀行業(yè)如何更好的發(fā)展所面臨的首要問題和核心任務(wù)。中國的銀行業(yè)上市早在1991年就正式揭開了帷幕先。本世紀初，國有商業(yè)銀行也是的熱潮。至此，銀行這個中國最大的金融機構(gòu)上市問題已經(jīng)引起政策制定者、經(jīng)濟學(xué)家及社會的普遍關(guān)注。新形勢下對上市銀行的公司治理提出了新的要求,內(nèi)部公司治理需進一步完善，以此來提高其核心競爭力以及抵抗金融風(fēng)險的能力。因此研究上市銀行治理結(jié)構(gòu)問題具有重要的現(xiàn)實意義。
墨菲（murghy,1985）、高夫蘭和斯米德（1985）、約斯考、羅斯和謝帕德等研究了高管持股與企業(yè)績效之間的關(guān)系，并證明了二者之間存在正相關(guān)性。由于銀行經(jīng)營者的風(fēng)險管理能力對保護存款者、債權(quán)人等的利益至關(guān)重要，銀行經(jīng)營者較一般公司經(jīng)營者更應(yīng)參與公司所有權(quán)的分配。因此，銀行的公司治理也更重要。
我國銀行業(yè)經(jīng)歷了改革開放三十年的歷程，所取得的成績令世人矚目。在過去的三十年來，我國已基本確立了現(xiàn)代銀行體系，創(chuàng)建了有利于銀行穩(wěn)健經(jīng)營的外部環(huán)境。鑒于公司治理對于銀行建立現(xiàn)代銀行制度的重要性，我國于20xx年就頒布了《股份制商業(yè)銀行公司治理指引》，用于指導(dǎo)銀行公司治理方面的改革。目前，我國上市商業(yè)銀行共有14家，這些銀行在公司治理方面取得了一定的成績，但由于歷史原因和特殊的制度環(huán)境，也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)。雖然學(xué)術(shù)界對公司治理的研究已經(jīng)有數(shù)十年的歷史，但鑒于銀行業(yè)的特殊性，針對商業(yè)銀行公司治理績效的研究相對較少。正是基于此，本文通過借鑒以往的研究文獻，對我國上市商業(yè)銀行的公司治理進行了實證研究，并進一步探討如何改善我國銀行業(yè)的公司治理結(jié)構(gòu)。
蔣建華、陸桂琴（20xx）認為銀行無效的公司治理會使社會公眾對銀行的資產(chǎn)與負債管理失去信心，從而導(dǎo)致擠兌及流動性危機。而一家銀行的流動性危機會像“多米諾骨牌”一樣很快傳染到其他銀行。這樣會帶來嚴重的金融及經(jīng)濟危機，甚至?xí)碚挝C，使社會發(fā)展產(chǎn)生巨大的社會成本及惡性后果。
董中超認為，截止20xx年年底我國成功上市的16家銀行為樣本，基于其20xx年年報及其他公開信息，從股權(quán)結(jié)構(gòu)、董事會監(jiān)事會機制、管理者激勵這三個方面對我國上市銀行的公司治理問題進行了分析；發(fā)現(xiàn)我國上市銀行這幾年來雖然在公司治理方面有所改善，但仍存在著股權(quán)結(jié)構(gòu)不合理、董事會監(jiān)事機制不完善、激勵機制落后等方面的問題。最后，根據(jù)上述分析對優(yōu)化我國上市銀行公司治理結(jié)構(gòu)提出來有益的建議。
蒲少平（20xx）指出判斷一家企業(yè)公司治理水平，應(yīng)看其現(xiàn)在的制度建設(shè)和實際運作，是否維護各有關(guān)方面的利益均衡和實現(xiàn)權(quán)力制約。他對民生、華夏、招商、浦發(fā)及深發(fā)這五家上市銀行進行了公司治理比較。
發(fā)展個人消費信貸業(yè)務(wù)對于商業(yè)銀行提高資金利用率、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等問題具有重要意義。為拉動我國經(jīng)濟發(fā)展、擴大內(nèi)需，個人消費信貸業(yè)務(wù)逐漸發(fā)展，成為商業(yè)銀行競爭最激烈、發(fā)展最快的重要業(yè)務(wù)，如何認識和應(yīng)對我國商業(yè)銀行的個人消費信貸風(fēng)險，使其充分發(fā)揮其職能，維持我國金融體系的穩(wěn)定，成為一個現(xiàn)實而又迫切的問題。
第一部分：闡述公司治理結(jié)構(gòu)的涵義。根據(jù)我國商業(yè)銀行發(fā)展的現(xiàn)狀和我國商業(yè)銀行特殊的經(jīng)濟功能分析其公司治理的特殊性。
第二部分：分析上市銀行治理的要素，監(jiān)管環(huán)境和制度的安排。
第三部分：分析上市銀行股權(quán)結(jié)構(gòu)、董事會與監(jiān)事會結(jié)構(gòu)對上市銀行績效產(chǎn)。
生的影響。
第四部分：基于我國目前上市的14家銀行的年報，對我國上市銀行公司治理的狀況進行分析，找出其存在的問題。
第五部分：現(xiàn)階段存在的信息披露問題。在信息披露中責(zé)權(quán)規(guī)定過于簡單，難以全面、準確及時傳達信息。需要建立完善的內(nèi)部信息報告和外部信息披露機制。
第六部分：針對我國上市銀行存在的問題，提出改善的措施建議。比如建立健全法人治理結(jié)構(gòu)，規(guī)范有效的股東大會，董事會，監(jiān)事會制度。建立良好的企業(yè)文化，提升人員素質(zhì)要求，健全員工的激勵機制。
項目研究開題報告篇六
隨著新課程改革的不斷深入，教師成為研究者的觀念逐漸深入人心。開展和參與課題研究是教師獲得自我持續(xù)發(fā)展能力的最佳途徑。事實證明，通過開展課題研究，邊學(xué)習(xí)邊做課題，邊研究邊實踐，逐漸成為研究型的教師不乏其人。
課題研究是教育科研活動的一項重要內(nèi)容。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。對于課題研究，開題報告如同建筑師的藍圖。有了好的開題報告，才能使研究工作者有計劃、有系統(tǒng)、有組織地開展研究工作，以保證課題研究任務(wù)的順利完成。因此，制定開題報告是課題由設(shè)想轉(zhuǎn)化為實際行動的關(guān)鍵步驟。當前許多教師由于過去從未做過課題研究，現(xiàn)在要申報課題，撰寫課題開題報告不知從何人手。為了使廣大教師更加積極而有效地開展課題研究活動，培養(yǎng)、提高教師撰寫課題開題報告的能力和水平，本文從課題開題報告的含義、作用、結(jié)構(gòu)等方面來談教師應(yīng)該如何規(guī)范撰寫開題報告，力求對教師提供一點啟示。
著名的物理學(xué)家愛因斯坦說過，提出一個問題比解決一個問題更重要。何謂有價值、有創(chuàng)見性的問題?這樣的問題從何而來呢?這需要研究者長期實踐、細心觀察和深思熟慮。當自己提出的課題得到上級認可后，就要把自己的研究方案設(shè)計好，即撰寫科研課題開題報告。
課題開題報告就是課題研究方案的設(shè)計、規(guī)劃和制定。換言之，就是當課題方向確定之后，課題負責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的課題實施計劃。開題報告主要說明這個課題有價值進行研究，自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設(shè)計。
撰寫課題開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)，是創(chuàng)新新知，不是可有可無的。正如學(xué)者文翁說過，搞好開題報告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究設(shè)計。制定課題研究計劃和安排，是為解決自己提出的問題提供探索的途徑。課題開報告初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟，對整個研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用。對于科研經(jīng)驗較少的人來講，一個好的方案，可以使他們明確課題研究的方向，避免發(fā)生進行一段時間后不知道下一步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行?？梢哉f，課題開題報告水平的高低，是一個課題質(zhì)量與水平的重要反映。沒有科學(xué)的開題報告，就沒有科學(xué)而有價值的成果。隨著教育科研管理工作規(guī)范化不斷加強，開題論證問題越來越受到教育科研管理部門的重視。
寫好科研課題開題報告要了解其基本結(jié)構(gòu)與寫法，但汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外，重要的還是要做好基礎(chǔ)性工作。首先，要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況。研究工作最根本的特點就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，才不會在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復(fù)別人走過的路，而是站在別人研究的基礎(chǔ)上，從更高層次、更有價值的方面去研究;其次，要掌握與研究課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識。理論基礎(chǔ)扎實，研究工作才能有一個堅實的基礎(chǔ)，否則，沒有理論基礎(chǔ)，你就很難深人進去，很難有真正的創(chuàng)造。因此，我們進行教育科學(xué)研究，一定要多方面地收集資料。要加強理論學(xué)習(xí)，只有這樣制定出的開題報告才能更科學(xué)、更完善。
撰寫開題報告是進行科研課題申請后的首要工作。通過開題報告的思考與寫作可以幫助我們清楚地了解自己為什么要做這個課題，究竟想做什么，想得到什么，怎么做，能否達到自己的預(yù)期目標?若分析后覺得不現(xiàn)實，則可以立即調(diào)整自己的方向和目標，使課題目標的達成有可能性，從而避免大題小作或小題大作。課題開題報告的寫法根據(jù)課題研究的類別略有不同。但一般地說，科研課題開題報告主要包括以下幾個方面:。
2.國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢分析、本課題與之聯(lián)系和區(qū)別。
3.課題研究的實踐意義與理論價值。
4.課題核心概念的界定。
6.課題研究的內(nèi)容(所要解決的主要問題)。
10.完成課題研究的可行性分析。
11.參考文獻。
(一)課題提出的背景。
首先，要闡明課題研究的背景，即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而進行這項研究的。因為任何課題研究都不是憑空來的，都有一定的背景和思路。其次，要闡明為什么要研究這個課題、研究它有什么價值，能解決什么問題。一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學(xué)術(shù)價值，最后就是所要解決的主要問題，課題研究所要解決的主要問題要有針對性、可操作性，這是課題研究的生命力所在。解決的重要問題與提出的背景間有著必然的、照應(yīng)的聯(lián)系，不能游離或架空。
這些都要寫得具體，不能漫無邊際地空喊口號，寫成諸如堅持黨的教育方針、實施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量等一般性的口號。一位高中化學(xué)教師在課題開題報告中對其課題意義是這樣寫的:高考實施3十x方案后，化學(xué)學(xué)科作為一門選考科目，其教育、教學(xué)必將受到一定影響。如何在當前的形勢下進一步提高高中化學(xué)教學(xué)和教育水平，這是化學(xué)工作者所面臨的一個急待解決的問題。本課題正是以3十x對高中化學(xué)教學(xué)的影響為引線，以1999屆至xx屆為觀察樣本，運用觀察、統(tǒng)計、訪問等現(xiàn)代教育科學(xué)研究方法，研究如何在3十x實施過程中調(diào)整教學(xué)模式，提高學(xué)生綜合素質(zhì)等問題，為在教學(xué)改革的新形勢下提高高中化學(xué)教學(xué)水平進行有益的探討。這樣有針對性地寫使別人一看就覺得科學(xué)性、實用性比較強，的確有價值。
(二)國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢分析、本課題與之聯(lián)系和區(qū)別。
闡述這部分內(nèi)容必須采用文獻資料研究的方法，通過查閱資料、搜索發(fā)現(xiàn)國內(nèi)外近似或界于同一課題研究的歷史、現(xiàn)狀與趨勢。
歷史背景方面的內(nèi)容：按時間順序，簡述本課題的來龍去脈，著重說明本課題前人研究過沒有?哪些方面已有人作過研究?取得了哪些成果?這些研究成果所表達出來的觀點是否一致?如有分歧，那么他們的分歧是什么?存在什么不足，通過歷史對比，說明各階段的研究水平。
現(xiàn)狀評述，重點論述當前本課題國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，著重評述本課題目前存在的爭論焦點，比較各種觀點的異同，闡述本課題與之聯(lián)系及區(qū)別，力求表現(xiàn)出自己課題研究的個性及特色。這一部分的內(nèi)容應(yīng)力求精當，力求體現(xiàn)自身研究的價值。
發(fā)展方向方面的內(nèi)容：通過縱(向)橫(向)對比，肯定本課題目前國內(nèi)外已達到的研究水平，指出存在的問題，提出可能的發(fā)展趨勢，指明研究方向，提出可能解決的方法。
(三)課題研究的實踐意義和理論價值。
實踐意義，指向操作層面，即通過課題研究對學(xué)校、教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展有什么促進，在具體的教育教學(xué)實踐中有哪些好處。它的闡述是通過假設(shè)關(guān)系，勾勒出通過研究可能會或一定會產(chǎn)生的實踐效果。
中小學(xué)的教育科研更多地取向于應(yīng)用研究和發(fā)展研究，在理論方面的學(xué)術(shù)研究價值可能比較匱乏，但也不可否認，通過研究，可能達到了對某一相關(guān)理論的細化和補充，對某一理論進行了具體闡述與充實，或許還會產(chǎn)生賦予全新內(nèi)涵的實用理論。這部分內(nèi)容有就寫，無則免。
界定即定義，課題界定，即對課題的詮釋，對課題的核心概念進行說明。采用歸納和演繹的方法，引用教育理論、整合文獻知識等，以分段或標題陳述的形式確定概念及其內(nèi)涵與外延，采用分總的方法，對課題中的研究對象、范疇、方法，抽取出本質(zhì)屬性分別給予概括，最終形成對整個研究課題名稱的科學(xué)界定。
項目研究開題報告篇七
國際工程的項目管理研究以jxjg集團國際工程項目管理為例。
隨著我國改革開放的不斷深入和經(jīng)濟的飛速發(fā)展，投資多元化的大型復(fù)雜工程建設(shè)項目越來越多，特別是我國加入wto以后，國內(nèi)外建筑市場的競爭越來越激烈，世界經(jīng)濟一體化進程將迫使我國工程項目管理模式與國際慣例接軌。
與此同時，隨著國際工程項目管理模式的研究不斷深入和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，工程項目管理的理論、方法和手段更加科學(xué)、更加完善，國際上出現(xiàn)了許多新型項目管理模式。我國的國際項目管理公司若想在這樣的環(huán)境下站穩(wěn)腳跟，就要對國外先進的項目管理理念進行較為系統(tǒng)的分析和研究，找到我國建設(shè)項目管理模式的不足和缺陷，在借鑒和啟示的基礎(chǔ)上，最終找到適合我國國情發(fā)展的工程項目管理模式。因此，有必要對我國的建筑施工企業(yè)在國際工程項目管理中的進行研究。本論文在這種情況下，首先對國際工程項目管理的特點及其基本理論進行了簡單的論述，然后對國際工程項目管理體系的分類及其體制構(gòu)建和流程改善進行了分析，對國際工程項目管理的模式存在問題及其解決對策以及國際工程項目的風(fēng)險管理與防范進行了研究，最后以jxjg國際工程項目為案例，對其目前現(xiàn)狀及其改進措施進行了論述，并針對其國際管理中的經(jīng)驗，提出了可借鑒的方面。
(1)分析我國建筑企業(yè)面臨的國際工程總承包風(fēng)險，選擇適合我國建筑企業(yè)特點的總承包管理體系，建立符合國際規(guī)則的健全高效管理體系。
(2)通過科學(xué)的方法建立規(guī)范高效的項目管理體系，增強建筑企業(yè)承建國際工程的能力，進而增強企業(yè)的社會效益與品牌。
(3)通過分析承攬國際工程與管理國際工程中存在的風(fēng)險與不足，有針對性選擇項目、組建高素質(zhì)項目管理班子。充分發(fā)揮項目經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)作用，掌握國外項目管理軟件的應(yīng)用、學(xué)會按國際慣例解決項目承包中的爭議問題等。盡量解決對企業(yè)產(chǎn)生不利影響的國際工程承包風(fēng)險，從而將企業(yè)的品牌開拓乃至站穩(wěn)于國際大市場中。
本論文第一部分為前言，論述了研究背景、研究問題、研究方法、貢獻與創(chuàng)新及其論文中其余部分的結(jié)構(gòu)安排及主要內(nèi)容。
第二部分為概念論述，對國際工程項目以及管理的特點進行了分析，并對國際工程項目管理的基本理論進行了簡單的說明。
第三部分為國際工程項目管理體系流程和組織體制的構(gòu)建。首先對國際工程項目管理體系的'分類進行了說明，然后分別從組織架構(gòu)體系以及改進管理體系流程等兩個角度進行了分析，認為國際工程項目管理方面應(yīng)當建立戰(zhàn)略決策層、成立財務(wù)管控層、規(guī)范實施作業(yè)層;而管理體系流程方面應(yīng)當概念、規(guī)劃、實施以及收尾等四個分階段梳理流程。
第四部分為我國國際工程項目管理存在的問題及管理新模式，認為我國國際工程項目管理存在著政府對于項目管理扶持較弱、相關(guān)工程總承包法律法規(guī)不健全、項目管理學(xué)術(shù)活動沉悶、項目管理市場認可度較低、思想觀念上不重視項目管理活動、項目組織管理各自為政、項目管理體系不完備、項目管理機構(gòu)不專業(yè)、項目管理人員不專業(yè)、項目管理技術(shù)非常落后等問題，并針對這些問題提出一種新型模式，對于這種模式的實施進行了分析。
第五部分為國際工程項目的風(fēng)險管理與防范，首先對國際工程項目的風(fēng)險管理特點進行了簡單的說明，然后對國際工程項目的風(fēng)險因素進行了歸類，最后分別從風(fēng)險識別、風(fēng)險應(yīng)對的方法、風(fēng)險應(yīng)對計劃編寫、風(fēng)險控制與監(jiān)督等角度提出優(yōu)化措施。
第六部分為jxjg國際工程項目管理案例分析，以jxjg國際工程項目作為案例，對其項目現(xiàn)狀進行了介紹，然后構(gòu)建了工程項目管理體系與改進措施，對其組織架構(gòu)、項目質(zhì)量把控、項目安全、項目執(zhí)行進度、合同爭議等進行了完善，最后對jxjg國際工程項目管理提出合理化建議。
第七部分為結(jié)論。對于論文以上章節(jié)所做的研究進行了整理與總結(jié)，得出結(jié)論，提供一定的建議。同時說明本論文的缺陷及尚未解決的問題，提出論文的后繼研究方向。
(1)研究視角比較新穎，在項目管理的理論研究的范圍中，大量研究集中停留在對具體行業(yè)或環(huán)節(jié)進行特殊性分析，缺乏從更加宏觀的層面對工程項目管理的普遍規(guī)律進行的探索，沒有形成一個科學(xué)高效的項目管理體系。本課題通過對國際工程項目管理進行了理論分析，對其特點和存在的問題及產(chǎn)生的原因作了仔細的分析，從而提出了一套適合于我國國情的國際工程項目管理的模式，并將這一模型應(yīng)用在jxjg的國際工程項目管理之中。
(2)本文將國際上通用的項目管理體系與我國項目管理有機集合起來研究，借鑒國際流行工程項目管理理念，總結(jié)出科學(xué)合理的組織制度并形成一套科學(xué)有效的項目管理體系。
(3)運用jxjg集團國際工程項目管理案例，對其國際工程項目管理中所出現(xiàn)的問題進行分析，并提出具體的對策建議。
目錄。
第1章前言。
1.1研究背景及意義。
1.2研究方法。
1.2.1主要內(nèi)容調(diào)研的方法。
1.2.2理論與實際相結(jié)合的方法。
1.2.3案例分析的方法。
1.3貢獻或創(chuàng)新點。
1.4論文的主要內(nèi)容。
第2章國際工程項目管理的特點和基本理論。
2.1國際工程項目管理的概念和特點。
2.1.1國際工程項目的特征。
2.1.2國際工程項目管理的概念。
2.1.3國際工程項目管理的特點。
2.2國際工程項目管理基本理論。
第3章國際工程項目管理流程的構(gòu)建。
3.1國際工程項目管理體系的分類。
3.1.1內(nèi)部要素。
3.1.2外部要素。
3.2國際工程項目管理流程的構(gòu)建。
3.2.1設(shè)計組織體系。
3.2.2改進管理體系流程。
第4章我國國際工程項目管理存在的問題及管理新模式。
4.1我國國際工程項目管理存在的問題。
4.1.1宏觀角度。
4.1.2微觀角度。
4.2適合于我國國際工程項目管理的新模式。
4.2.1pmc總承包模式簡介。
4.2.2國際工程項目管理新模式的實施。
第5章國際工程項目的風(fēng)險管理與防范。
5.1國際工目的程項風(fēng)險管理特點及因素歸類。
5.1.1國際工程項目的風(fēng)險管理特點。
5.1.2國際工程項目的風(fēng)險因素歸類。
5.2國際工程項目的風(fēng)險防范措施。
5.2.1風(fēng)險識別。
5.2.2風(fēng)險應(yīng)對的方法。
第6章jxjg案例分析。
6.1jxjg公司背景介紹。
6.2jxjg國際工程項目管理現(xiàn)狀介紹。
6.2.1jxjg國際工程項目管理組織結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀。
6.3jxjg國際工程項目管理體系與改進。
6.3.1基本框架的設(shè)定。
6.3.2工程項目管理體系的改進。
6.4jxjg國際工程項目管理的其他幾個經(jīng)驗概括。
6.4.1貫徹企業(yè)誠信文化。
6.4.2盡可能的細化項目進度。
6.4.3合同爭議盡可能少的訴諸法律解決。
6.4.4強化對于員工相關(guān)項目的培訓(xùn)。
第7章結(jié)論。
致謝。
參考文獻。
項目研究開題報告篇八
課堂提問是老問題，從有教學(xué)開始，我們就開始用嘴，無論是最古老的教學(xué)模式，還是最現(xiàn)代的課堂，教師的嘴無一不成為課堂中最重要的組成部分之一，因此，也許這是老調(diào)，國內(nèi)外就這一問題已取得相當?shù)某煽?，但，老調(diào)新彈的原因，是我們以一線教師的角度，重新審視這一問題，從一個新的角度來研究教師嘴上的這一問，以一線教師的實踐研究，從我們的高度來解決我們實際工作中的問題。
xx學(xué)校新教師多，教師教學(xué)能力正在不斷地進步當中，與學(xué)生一樣，在教育教學(xué)工作的頭幾年，往往是教師教學(xué)能力，教學(xué)水平進步最快的幾年，我們需要抓住這一時機，在教師個人專業(yè)素質(zhì)發(fā)展方面，為教師提供一個良好的環(huán)境，讓我們的新教師更快更好地進步起來。同時，我們的老教師雖然已工作多年，但在新課改的前提下，教育觀念的快速更新，教育教學(xué)方法的不斷進步，也在不停地考驗著教師的專業(yè)技術(shù)水平和教學(xué)功底，因此，我們需要在教師培訓(xùn)方面再做些工作。新教師的課堂教學(xué)如何才能更快速的成長起來，我們的教師如何進步得更快，我們很需要一個切實可行的平臺，恰逢xx課題立項期間，結(jié)合我?？蒲信d校，科研興教的工作，為教師發(fā)展搭建一個舞臺，讓教師的課堂精彩起來，也就會讓學(xué)生的生命精彩起來，同樣的，學(xué)校才有可能精彩起來。
對于教師的課堂教學(xué)來說，因素有很多，而其中重要的，應(yīng)該是教師的語言，無論是任何輔助工作，都是在教師語言的基本上進行的，而教師語言中，最重中之重的，應(yīng)該是這一“問”，引入教學(xué)內(nèi)容需要問，激發(fā)學(xué)生思考需要問，引發(fā)學(xué)生情感需要問，喚起學(xué)生共鳴也需要問，甚至在教學(xué)評價中也會用到問，有時是提問，有時是設(shè)問，有時是追問，等等等等，因此，從問入手，是打開優(yōu)質(zhì)課大門的一把金鑰匙，是教師成長的一把扶梯，我們選擇精彩一問，選擇更精彩的課堂。
從理論角度：著名教育學(xué)家夸美紐斯說：教師的嘴，就是一個源泉，從那里可以發(fā)出知識的溪流。現(xiàn)代認知理論認為：課堂教學(xué)過程應(yīng)該是以不斷地提出問題并解決問題的方式獲取新知識的問題性思維過程。解決問題首先是要提出問題。有位教育家說過："教學(xué)的藝術(shù)在于如何恰當?shù)靥岢鰡栴}和巧妙的作答"。問的藝術(shù)越高，對激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造欲的效果就越好。因此，教師無論是在教學(xué)的整個過程，還是在教學(xué)過程中的某些微觀環(huán)節(jié)，都應(yīng)十分重視問的藝術(shù)。
從教學(xué)實踐角度：許多教師尤其是新教師都會有這樣的困惑：提出的問題不符合學(xué)生的思維特點，有的時候?qū)W生回答不清楚，或是一個問題沒問到關(guān)鍵，又問一許多問題來解釋這一個問題，浪費大量課堂時間又讓學(xué)生更迷糊等等等等，交流是教學(xué)的本質(zhì)，而提問又是構(gòu)成課堂語言相互作用的必要的組成部分，教師教學(xué)的效果在很大程度上受制于提問的技巧。經(jīng)過細致調(diào)查，發(fā)現(xiàn)相當多的教師在這一問題上有困惑，想研究，確實能夠使教師的教學(xué)水平教學(xué)策略有更好更快的發(fā)展。于是，我們決定將這一問題從實踐中拿出來，再放回實踐中去研究，把這一“問”做細，做透，從而對教師的教學(xué)能力的提高有所幫助。
現(xiàn)代認知理論認為：課堂教學(xué)過程應(yīng)該是以不斷地提出問題并解決問題的方式獲取新知識的問題性思維過程。解決問題首先是要提出問題。有位教育家說過："教學(xué)的藝術(shù)在于如何恰當?shù)靥岢鰡栴}和巧妙的作答"。問的藝術(shù)越高，對激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造欲的效果就越好。因此，教師無論是在教學(xué)的整個過程，還是在教學(xué)過程中的某些微觀環(huán)節(jié)，都應(yīng)十分重視問的藝術(shù)。
1、本課題參加人員想要提升教育教學(xué)能力的愿望強烈，隊伍年輕，同時校領(lǐng)導(dǎo)骨干教師的加入，保證了課題研究的科學(xué)性，提高了課題研究的質(zhì)量。
2、本課題研究資料文獻部分學(xué)校大力保障，積累部分獲取難度不大，且教師積極性高。
3、所需實驗儀器設(shè)備能夠保障，錄像刻錄等設(shè)備齊全，技術(shù)有力。
4、雖然學(xué)校經(jīng)濟并不富裕，但能做到首先滿足科研需要。
5、總歷時四年整，每學(xué)期十六個教學(xué)周，每周一個小時集中研究，時間有保障。
6、xx學(xué)校是個新興的學(xué)校，一切都在朝著更好的方向邁進，學(xué)校將科研興校科研興教作為學(xué)校的頭等大事來抓，領(lǐng)導(dǎo)教師都非常重視這項工作。
項目研究開題報告篇九
費希特說，教育必須培養(yǎng)人的自我決定能力，而不是培養(yǎng)人們適應(yīng)傳統(tǒng)的世界。教育不是首先著眼于實用性，不是首先去傳授知識和技能，而是要“喚醒”學(xué)生的力量，培養(yǎng)他們的自我性、主動性、抽象的歸納力和理解力，以使他們能在目前還無法預(yù)料的未來局勢中做出有異議的選擇。
當我們坐在學(xué)生身邊，觀察他們在課堂中是如何思考、如何與同學(xué)互動、如何處理錯題與難題時，就會發(fā)現(xiàn)，并非所有的學(xué)生在課堂中都經(jīng)歷了真實的學(xué)習(xí)。相當一部分學(xué)生或者沒有達成學(xué)習(xí)目標，或者沒有產(chǎn)生認知能力、學(xué)習(xí)能力的增長，反而在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成了被動的學(xué)習(xí)心態(tài)和不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
當前學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)主要面臨三大困境：虛假學(xué)習(xí)、機械學(xué)習(xí)、競爭性的學(xué)習(xí)。當學(xué)習(xí)成為所有學(xué)生在同樣內(nèi)容上的熟練度競爭，學(xué)習(xí)就變成了一件與自我、與人的發(fā)展無關(guān)的事情。當外部的控制和壓力移除后，學(xué)生往往不愿意學(xué)習(xí)，失去了學(xué)習(xí)動力和創(chuàng)造性地思考與解決問題的能力，而這恰恰是素養(yǎng)的核心。
數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)指的是適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的具有數(shù)學(xué)基本特征的思維品質(zhì)與關(guān)鍵能力。學(xué)生核心素養(yǎng)的培育能否落實,真正的挑戰(zhàn)在課堂。基于核心素養(yǎng)的中職數(shù)學(xué)項目教學(xué)，以學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握核心知識為依托，以形成和發(fā)展核心素養(yǎng)為目標，為解決一個具體項目，借助各種學(xué)習(xí)資源，自我確定學(xué)習(xí)內(nèi)容和制定計劃，是具有挑戰(zhàn)性、自發(fā)性、持續(xù)性、真實性、反思性的數(shù)學(xué)實踐活動?；诖耍_展學(xué)科核心素養(yǎng)下的中職數(shù)學(xué)課項目化教學(xué)研究。
核心素養(yǎng)：20xx年9月，中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究成果發(fā)布，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與3個方面，綜合表現(xiàn)為人文底蘊、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔當、實踐創(chuàng)新等6大素養(yǎng)，具體細化為國家認同等18個基本要點。
學(xué)科核心素養(yǎng)：20xx年1月，教育部發(fā)布《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標準》中提出要凝練學(xué)科核心素養(yǎng)。數(shù)學(xué)學(xué)科要構(gòu)建圍繞數(shù)學(xué)運算、直觀想象、邏輯推理、數(shù)學(xué)抽象、數(shù)據(jù)分析和數(shù)學(xué)建模等6個學(xué)科核心素養(yǎng)體系。學(xué)生學(xué)習(xí)中職數(shù)學(xué)學(xué)科后，形成了能適應(yīng)未來社會發(fā)展、職業(yè)發(fā)展的本學(xué)科知識與能力，包括終身學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)技能、數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法和活動經(jīng)驗等等。
中職數(shù)學(xué)項目化教學(xué)：從數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)在邏輯和學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)需求出發(fā)，以學(xué)生為本，考慮學(xué)生的個性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的規(guī)律，深入挖掘開發(fā)案例和項目化教學(xué)資源，探索數(shù)學(xué)項目化教學(xué)手段，讓案例和項目化教學(xué)更貼近學(xué)生專業(yè)需求。
基于學(xué)科核心素養(yǎng)的中職數(shù)學(xué)課項目化教學(xué)：中職數(shù)學(xué)課教學(xué)以中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)為指引，緊緊圍繞數(shù)學(xué)課學(xué)科核心素養(yǎng)，以中職生為中心，有利于學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮，不斷提高學(xué)生學(xué)以致用的能力。
學(xué)習(xí)素養(yǎng)的本質(zhì)是心智的靈活轉(zhuǎn)換。學(xué)習(xí)者在新情境中運用所學(xué)解決問題，創(chuàng)造出新意義與新知識。中職數(shù)學(xué)的項目化教學(xué)，正是從數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)在邏輯和學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)需求出發(fā)，緊緊圍繞數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，以中職生為中心，考慮學(xué)生的個性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的規(guī)律，深入挖掘開發(fā)貼近學(xué)生專業(yè)需求的案例和項目化教學(xué)資源，通過豐富的情景信息以及數(shù)學(xué)關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、分析、推力、概括等活動，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生建立健全的人格，促進學(xué)生大腦的發(fā)展，知識、能力與態(tài)度的整合，奠定學(xué)生心智自由的基礎(chǔ)。
研究現(xiàn)狀：目前國內(nèi)外對于中職數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)在教學(xué)上的落實與實施仍在論證與例證階段，處在理論與實踐教學(xué)的融合期，沒有形成有效的實踐體系。同時中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)依然停留在應(yīng)試教學(xué)的保守期，數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的落實也還處于教師學(xué)習(xí)與認知階段，沒有真正的落實到課堂教學(xué)中。西方教育家認為數(shù)學(xué)項目化教學(xué)并不是傳統(tǒng)課堂教學(xué)后的一個實踐活動，而是通過項目來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識和技能。但傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)成為學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，項目化教學(xué)難以逾越學(xué)生情況，實現(xiàn)“主餐化”。其實，也未必需要東施效顰，以核心知識和核心素養(yǎng)為目標，設(shè)計對學(xué)生有挑戰(zhàn)有意義的數(shù)學(xué)問題，構(gòu)建中國式的項目化教學(xué)，更有實踐意義。雖然項目化教學(xué)對大多數(shù)教師和學(xué)校還是有難度的，尤其是創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)計驅(qū)動性問題并不那木容易，回歸課本的照本宣科、背誦、練習(xí)，畢竟簡單方便的多。但正因為如此，這樣的探索才更有價值。
支撐性理論：
stem教育：stem課程重點是加強對學(xué)生四個方面的教育：一是科學(xué)素養(yǎng)，即運用科學(xué)知識（如物理、化學(xué)、生物科學(xué)和地球空間科學(xué)）理解自然界并參與影響自然界的過程；二是技術(shù)素養(yǎng)，也就是使用、管理、理解和評價技術(shù)的能力；三是工程素養(yǎng)，即對技術(shù)工程設(shè)計與開發(fā)過程的理解；四是數(shù)學(xué)素養(yǎng)，也就是學(xué)生發(fā)現(xiàn)、表達、解釋和解決多種情境下的數(shù)學(xué)問題的能力。
pbl項目式教學(xué)法：以問題為導(dǎo)向的教學(xué)方法，是基于現(xiàn)實世界的以學(xué)生為中心的教育方式，是在教師的引導(dǎo)下，“以學(xué)生為中心，以問題為基礎(chǔ)”，通過采用小組討論的形式，學(xué)生圍繞問題獨立收集資料，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的教學(xué)模式。
研究價值：
理論價值：傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)較多地關(guān)注數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu)的形成和發(fā)展，通過公式、過程的變形促進學(xué)生有意義地接受學(xué)習(xí)，具有知識目標高效達成的特點，但中職學(xué)生往往是傳統(tǒng)教學(xué)的不適應(yīng)者。項目化教學(xué)有助于增強學(xué)生個性，提高學(xué)生參與愿望，促進多學(xué)科知識融合。在適當范圍內(nèi)探索數(shù)學(xué)項目化教學(xué)，聚焦數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，通過探究性的、調(diào)控性的、社會性的數(shù)學(xué)實踐活動，引發(fā)學(xué)生有意義的數(shù)學(xué)交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促使學(xué)生主動投入學(xué)習(xí)，促進學(xué)生的創(chuàng)造性發(fā)展。
核心素養(yǎng)視角下的中職數(shù)學(xué)項目化教學(xué)，以學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握核心知識為依托，以形成和發(fā)展核心素養(yǎng)為目標，為解決一個具體項目，借助各種學(xué)習(xí)資源，自我確定學(xué)習(xí)內(nèi)容和制定計劃，是具有挑戰(zhàn)性、自發(fā)性、持續(xù)性、真實性、反思性的數(shù)學(xué)實踐活動。
實踐價值：本課題的開展，有利于正確指導(dǎo)中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何落實數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，明確落實的目標和任務(wù)，積極幫助基層數(shù)學(xué)教師去完成教學(xué)評價目標、教學(xué)研究方向，撰寫、分析和設(shè)計教學(xué)案例的目標指向；有利于對于指向性核心素養(yǎng)教學(xué)評價活動的開展、數(shù)學(xué)教學(xué)命題的設(shè)計、數(shù)學(xué)教學(xué)目標達成的檢測；有利于正面檢測中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生所能達到的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)教育目標。
數(shù)學(xué)具有描述世界和分析世界的巨大力量，通過項目化教學(xué)，學(xué)生從中領(lǐng)略學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，對結(jié)構(gòu)不良的情境進行數(shù)學(xué)化的思考。充分調(diào)動教師與學(xué)生課堂互動探究的積極性和創(chuàng)造性，正確引導(dǎo)師生在落實掌握基礎(chǔ)知識的同時，如何促進能力和社會參與度的提高，正確樹立科學(xué)創(chuàng)新精神，正確引導(dǎo)學(xué)生會用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，會用數(shù)學(xué)的思維思考世界，會用數(shù)學(xué)的語言表達世界，努力養(yǎng)成親社會的行為態(tài)度。讓師生在正常的教學(xué)相長的互動中，回歸到能激勵學(xué)生健康成長和正確做人、認真做事的價值觀中，回歸到數(shù)學(xué)育人的教育目標。
研究目標：基于學(xué)科核心素養(yǎng)的中職數(shù)學(xué)課項目化教學(xué)研究，一是探究核心素養(yǎng)與課程教學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系，不斷充分挖掘中職數(shù)學(xué)課程教學(xué)在落實立德樹人根本任務(wù)、發(fā)展素質(zhì)教育的獨特育人價值；二是在課程教學(xué)中，以核心知識和核心素養(yǎng)為目標，設(shè)計對學(xué)生有挑戰(zhàn)有意義的數(shù)學(xué)問題，構(gòu)建項目化教學(xué)。
研究內(nèi)容：
（1）基于學(xué)科核心素養(yǎng)的中職數(shù)學(xué)課項目化教學(xué)理論研究
（2）基于學(xué)科核心素養(yǎng)的中職數(shù)學(xué)課項目化教學(xué)實踐課例研究
（3）基于學(xué)科核心素養(yǎng)的中職數(shù)學(xué)課項目化教學(xué)課程建設(shè)
（4）基于學(xué)科核心素養(yǎng)的中職數(shù)學(xué)課項目化教學(xué)跨課程研究
研究的重點
如何在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中落實數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標；
如何基于學(xué)科核心素養(yǎng)的中職數(shù)學(xué)課項目化教學(xué)設(shè)計。
研究方法：
借鑒現(xiàn)代教育理論，將理論與實踐相結(jié)合，運用行動研究法、文獻資料法、調(diào)查研究法、個案研究法、經(jīng)驗總結(jié)法等共同完成研究任務(wù)。
調(diào)查法用于課題研究過程中對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的現(xiàn)狀進行摸底調(diào)查；
個案研究法用于對個別學(xué)生的學(xué)習(xí)方式進行跟蹤研究，通過一階段的促進轉(zhuǎn)變，對實驗過程進行記錄和研究。
研究人員的分工
研究過程的計劃
本課題的研究分四個階段。
第一階段：前期準備階段。（20xx.4——20xx.5）
本階段研究主要采用文獻法，調(diào)查研究法。查閱相關(guān)資料及調(diào)查，了解職高數(shù)學(xué)科學(xué)素養(yǎng)與項目化教學(xué)的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)有關(guān)理論，作出初步概念界定。
第二階段：初步探索階段。（20xx.6——20xx.9）
本階段研究主要采用調(diào)查研究法，嘗試進行科學(xué)素養(yǎng)下中職數(shù)學(xué)項目化教學(xué)，進一步收集文獻資料，初步確立研究課題的目標、內(nèi)容和研究重點。
第三階段：深入探究階段。（20xx.10——20xx.1）
本階段研究主要采用行動研究法，根據(jù)研究方案全面實施深入探究。
第四階段：總結(jié)完善階段。（20xx.2——20xx.3）
進行全面總結(jié)和評價，形成較為完備的理論框架，匯編課題研究成果，撰寫研究報告。
研究成果的預(yù)期
研究力量精干
本課題研究人員具有濃厚的科研意識和教育科研的能力。成員有三名高級講師，有海門市骨干教師及校級骨干教師，多次在省、市教學(xué)大賽中獲獎。都扎根于教學(xué)一線，實踐經(jīng)驗豐富，能夠恪守“立德樹人”的教育方針，熱愛學(xué)生，具有高度責(zé)任感和事業(yè)心，研究能力強，科研成果豐厚。
研究基礎(chǔ)扎實
在前期調(diào)研論證之時，課題組對區(qū)域內(nèi)有關(guān)教學(xué)實踐活動進行了總結(jié)和剖析，對網(wǎng)絡(luò)資源、學(xué)術(shù)期刊進行了廣泛搜集，對國內(nèi)外實踐經(jīng)驗及研究成果進行了力所能及的占有，取得了較為豐厚的第一手資料，奠定了本課題研究的基礎(chǔ)。
課題主持人是南通市數(shù)學(xué)中心組成員，長期致力于中職數(shù)學(xué)課教學(xué)研究，撰寫了很多調(diào)研報告、學(xué)術(shù)論文，主持或參與了多項課題的研究。這為本課題研究提供了極其寶貴且豐富的資源以及開放的科研視野，已有研究理論和實踐經(jīng)驗夯實了本課題研究的根基。
研究保障有力
組織保障：學(xué)校為課題組的研討搭建好研究平臺，提供理論書籍和各類資料以及一定的研究經(jīng)費，并成立學(xué)校檢查小組，督促課題組及時研討和總結(jié)。
資料保障：學(xué)校具備高標準的圖書館，設(shè)有專門的德育區(qū)域，為課題的研究提供了便利。
時間保障：建立課題運作的管理制度。在平臺創(chuàng)建課程，除重大活動現(xiàn)場研討外，有效建立了在線研討、即時交流、高效對接的科研新機制，在課題協(xié)調(diào)、活動開展、成果共享、培訓(xùn)指導(dǎo)等方面享有得天獨厚的優(yōu)勢?？傉n題活動每月不少于一次。適當減少課題負責(zé)人的事務(wù)性工作，以保證課題的研究與協(xié)調(diào)。
經(jīng)費保障：課題啟動后學(xué)校將在經(jīng)費上予以全力支持與保證，保障課題研究過程中各項支出的如期支付，學(xué)校將創(chuàng)造一切條件確保課題研究的順利開展，圓滿結(jié)題。
項目研究開題報告篇十
開題是提高論文選題和水平的重要環(huán)節(jié)，是論文工作的不可忽視的一部分，下面是小編搜集整理的畢業(yè)論文開題報告，歡迎閱讀參考。
畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告格式與要求
一、開題報告必須采用計算機輸入、打印，幅面a4，于左側(cè)裝訂成冊。
二、開題報告的內(nèi)容應(yīng)包括：
(1)選題的背景、目的和意義;
(2)畢業(yè)設(shè)計(論文)應(yīng)用的原理和理論依據(jù);
(4)預(yù)期成果;
(5)工作進度計劃;
(6)參考文獻。
三、開題報告一式一份，由助學(xué)單位存檔。
四、具體樣式要求：
字數(shù)：20xx字;
紙張： a4;
正文格式要求：宋體五號字。
開題報告范文
題目 項目質(zhì)量與進度控制研究
選題的背景、目的和意義
加入wto后，許多國外大的投資商進入中國來強占我國巨大的投資市場，與此同時我們也可以利用入世的機遇到國外去投資和經(jīng)營項目，入世意味著必須按照國際公認的游戲規(guī)則來行事，這就需要我們要將過去和國際相沖突的行為習(xí)慣做出一些重大的調(diào)整。
項目質(zhì)量與項目費用、時間、安全、環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展構(gòu)成了項目的主要目標，因此，項目質(zhì)量也就成為了判斷項目成敗的關(guān)鍵因素之一，而項目質(zhì)量管理也就理所當然地成為了項項目管理的重要內(nèi)容之一。優(yōu)質(zhì)的項目或服務(wù)無論是對項目相關(guān)方，還是對國家、社會都具有戰(zhàn)略性意義。
長期以來我國的項目管理都是采取的是粗放型管理模式，而隨著國家的發(fā)展和城鎮(zhèn)化進程的加快那種傳統(tǒng)的管理模式越來越顯得捉襟見肘，而項目質(zhì)量是一個項目成敗的關(guān)鍵，當然，項目質(zhì)量管理也就成為了現(xiàn)在工程項目管理的重點。加強對項目質(zhì)量管理的研究和應(yīng)用對于我國的建筑工程不僅具有強大的理論支持，還具有現(xiàn)實的重要意義。
應(yīng)用原理和理論依據(jù)
在工程項目施工企業(yè)管理的過程中，一項非常重要的事情就是項目質(zhì)量管理與控制。通過本課題的研究，其目的在于進一步強化我國建設(shè)工程項目質(zhì)量管理，進而推動我國建設(shè)工程的更快發(fā)展。同時也為其他相關(guān)企業(yè)的質(zhì)量管理提供借鑒。面對先進的生產(chǎn)水平和經(jīng)濟水準不斷的提高，建筑工程質(zhì)量管理需要一個很大的提升，雖然我國項目質(zhì)量管理與以前相比取得了很大的進步，但是基于工程建設(shè)的發(fā)展需要我們進一步的提升。質(zhì)量管理自產(chǎn)生至今經(jīng)歷了三個階段：質(zhì)量檢驗階段、統(tǒng)計質(zhì)量管理階段和全面質(zhì)量管理階段。因此，通過對本課題的研究學(xué)習(xí)，以說明我國在建筑工程中進行工程項目質(zhì)量管理的必要性。同時，進一步強化我國建設(shè)工程項目質(zhì)量管理，進而推動我國建設(shè)工程的更快發(fā)展。
方案論證分析
本論文先通過搜集資料法搜集有關(guān)項目質(zhì)量管理的有關(guān)理論和方法來闡述項目質(zhì)量管理，然后通過理論與案例相結(jié)合的方法來說明項目質(zhì)量管理在我國建筑工程方面的重要性和必要性。目前項目質(zhì)量管理一般分為四個部分，質(zhì)量策劃、質(zhì)量控制、質(zhì)量保證和質(zhì)量改進。這四個部分構(gòu)成了項目質(zhì)量管理的主要內(nèi)容。
選題特色和預(yù)期成果
1、質(zhì)量管理策劃
質(zhì)量管理策劃是質(zhì)量管理的一部分，它致力于制定質(zhì)量目標并規(guī)定必要的運行過程和相關(guān)資源以實現(xiàn)項目質(zhì)量目標。
2、質(zhì)量控制
項目質(zhì)量控制是通過認真規(guī)劃，不斷進行觀測檢查，以及采取必要的糾正措施，來鑒定或維持預(yù)期的項目質(zhì)量或工序質(zhì)量水平的一種系統(tǒng)。它是為實現(xiàn)項目質(zhì)量要求所采取的作業(yè)技術(shù)和活動。
3、質(zhì)量保證
質(zhì)量保證是質(zhì)量管理的以部分，致力于質(zhì)量要求得到滿足的信任。
4、質(zhì)量改進
質(zhì)量改進是質(zhì)量管理的一部分，致力于增強滿足質(zhì)量要求的能力。
工作進度計劃
20xx.12.24~20xx.01.01 接受任務(wù)，熟悉基本資料
20xx.01.01~20xx.01.15 確定論文題目，完成開題報告
20xx.01.16~20xx.03.01 查閱相關(guān)資料，初步完成論文初稿
參考文獻
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《項目質(zhì)量管理畢業(yè)論文開題報告》
項目研究開題報告篇十一
指導(dǎo)教師：____
職稱：____
課題名稱：項目管理系統(tǒng)設(shè)計
：隨著社會分工日益細化，專業(yè)化程度日益提高，一項工程將涉及復(fù)雜的多方位的行為活動，這些活動組成一條主線流程和多條支線流程，最終實現(xiàn)工程的目標。但在實現(xiàn)的過程，除了材料、人員的管理，還有大量的計劃進度以及資料、表單。這些工作雖然不需要太多的技術(shù)，卻也同樣地繁瑣和重要。本課題的目標是利用信息化技術(shù)開發(fā)項目管理軟件系統(tǒng)，就是創(chuàng)造一個能有效控制項目成本，包括對人員、材料、工作任務(wù)、進度的管理，協(xié)助項目經(jīng)理掌握項目情況、指導(dǎo)項目成員完成任務(wù)、輔助項目成員交流意見的應(yīng)用軟件系統(tǒng)。
我們從山的這一邊開始挖掘您和您的伙伴從山的那一邊挖掘。當我們中途相遇時我們將會完成一個隧道。而如果我們沒有相遇我們將完成兩個隧道不能簡單地把項目管理理解為把工作任務(wù)分派給人們?nèi)缓蠡孟胨麄儗〉靡粋€預(yù)期結(jié)果。事實上許多本來可以很成功的項目往往因為這類想當然的方法而導(dǎo)致失敗。人們要靠扎實的知識和過硬的本領(lǐng)成功地在項目環(huán)境中工作并實現(xiàn)目標。
項目管理是指把各種系統(tǒng)、方法和人員結(jié)合在一起在規(guī)定的時間、預(yù)算和質(zhì)量目標范圍內(nèi)完成項目的各項工作。即從項目的投資決策開始到項目結(jié)束的全過程進行計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制和評價以實現(xiàn)項目的目標。在項目管理方法論上主要有階段化管理、量化管理和優(yōu)化管理三個方面。
企業(yè)總在不斷地實施各種項目。但是企業(yè)實施項目的決策是否總是從經(jīng)營實際出發(fā)企業(yè)的高層是否經(jīng)常對擬定中的項目進行審批管理人員在項目實施過程中是否不斷監(jiān)督項目的目標、方向與進度管理層是否經(jīng)常自問“當初我們?yōu)槭裁匆獙嵤┻@一項目”對于上述問題企業(yè)的回答可能分別是“很少”“有時”“偶爾”以及“這個項目當時看起來是個好主意”。事實上許多企業(yè)在把經(jīng)營創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的時候都遇到不少困難。傳統(tǒng)上衡量一個項目是否成功實施的標準是“按時、不超預(yù)算和準確”?，F(xiàn)在這種標準已經(jīng)太局限了。新的標準除了這些還包括“實現(xiàn)預(yù)期收益、贏得股東的支持和企業(yè)的采納”等。這些標準說起來簡單但做起來絕非易事。在項目管理中時限、預(yù)算與切合目標等標準都是一些從屬性變量。例如一旦決定減少項目預(yù)算會使完成項目的時限提前。而時間緊迫就有可能對工作的質(zhì)量產(chǎn)生影響。反之提高項目實施質(zhì)量的決策會增加實施項目所需的成本與時間。不過現(xiàn)在那些衡量項目實施的“新”標準同樣也是從屬性的。企業(yè)管理人員應(yīng)在這些標準中確定一些關(guān)鍵性的指標并據(jù)此對項目實施進行相應(yīng)的管理。為避免將來的各種困難管理者必須采取最可行并最有把握成功的方法對項目進行設(shè)計與管理。企業(yè)很多實施了的項目都是從業(yè)務(wù)需要出發(fā)的。實際上應(yīng)該是只有能推動本企業(yè)經(jīng)營目標的項目才能實施。很多企業(yè)都會對其經(jīng)營目標進行定期總結(jié)并出于種種原因?qū)δ繕诉M行不斷調(diào)整。因此對項目的審批也必須因那些調(diào)整而調(diào)整。
項目管理的歷史最早起源于美國二戰(zhàn)期間美國研制原子彈的曼哈頓計劃和20世紀60年代的阿波羅登月計劃最早采用了項目管理方法并取得了成功由此而風(fēng)靡全球。20世紀80年代以后隨著信息時代的到來項目管理得到了廣泛的應(yīng)用。目前在美國白宮的行政辦公室、世界銀行、ibm、abb、摩托羅拉、諾基亞等核心部門都采用項目管理。
我國項目管理的實踐起步較晚20世紀70年代通過13套大化肥的引進我們對西方公司的項目管理特別是設(shè)計管理模式有了初步的認識80年代通過世界銀行貸款項目如1984年的魯布革水電站項目開始實行項目管理到90年代初開始倡導(dǎo)創(chuàng)建國際型工程公司直到后來推行項目法人負責(zé)制、建設(shè)監(jiān)理制和招標制等對項目管理的發(fā)展起了很大的促進作用。但與國際先進的項目管理水平相比差距仍然很大比如：項目管理作為管理科學(xué)的一個分支在我國教委1997年新修訂的學(xué)科目錄中還沒有列入。
隨著項目管理方法的應(yīng)用和發(fā)展對項目管理本身的研究也越來越深入。根據(jù)項目管理的發(fā)展歷史和研究成果項目管理專家們把項目管理劃分為兩個階段：20世紀80年代之前稱為傳統(tǒng)的項目管理階段80年代以后稱之為現(xiàn)代項目管理階段。
目前國際上研究項目管理的機構(gòu)主要有兩大體系：一個是以歐洲為首的“國際項目管理協(xié)會”另一個是以美國為首的“美國項目管理學(xué)會”。他們?yōu)橥苿訃H項目管理的現(xiàn)代化都做了卓有成效的工作。
國際項目管理協(xié)會internationalprojectmanagementassociation縮寫為ipma于1965年在瑞士注冊屬非盈利性組織。1967年由其主持在維也納召開第一屆國際會議項目管理從那時起即作為一門學(xué)科而不斷發(fā)展。其主要成員是各國的項目管理協(xié)會目前有28個國家組織為其正式成員代表著世界2萬多名會員正式成員組織中的個人成員可自動地成為該協(xié)會的個人會員。ipma負責(zé)協(xié)調(diào)國際間具有共性的項目管理的需求并提供范圍廣泛的產(chǎn)品和服務(wù)包括研究與發(fā)展、培訓(xùn)和教育、標準和認證以及舉辦各種研討會。
美國項目管理學(xué)會projectmanagementinstitute縮寫為pmi成立于1969年是國際項目管理領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位的非盈利性專業(yè)協(xié)會。負責(zé)建立項目管理標準、提供學(xué)術(shù)交流、教育程序和專業(yè)認證等服務(wù)。它的成員主要以企業(yè)、大學(xué)和研究機構(gòu)的專家為主現(xiàn)有會員已超過7萬。
中國項目管理協(xié)會作為我國唯一的全國性、跨行業(yè)的非盈利性學(xué)會組織在1991年才成立。其全名為“中國優(yōu)選法統(tǒng)籌法與經(jīng)濟數(shù)學(xué)研究會項目管理委員”簡稱“項目管理學(xué)會”英文名稱“projectmanagementresearchcommitteechina縮寫pmrc或pmrcc掛靠在西北工業(yè)大學(xué)。其主管部門是我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚教授創(chuàng)建的中國優(yōu)選法統(tǒng)籌法與經(jīng)濟數(shù)學(xué)研究會掛靠在中國科學(xué)院科技政策與管理科學(xué)研究所。pmrc目前會員已遍布全國29個省、市、自治區(qū)。其主要從事項目管理的推廣應(yīng)用、項目管理學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展以及國內(nèi)、國際間的溝通與交流。其編有內(nèi)部刊物《項目管理》。pmrc是ipma的成員組織。
另外國內(nèi)的研究機構(gòu)還有北京中科項目管理研究所其與國家經(jīng)貿(mào)委經(jīng)濟干部培訓(xùn)中心聯(lián)合在in2ternet上建有“中國項目管理網(wǎng)”集中科院、有關(guān)大學(xué)的項目管理專家、教授和成績卓越的項目管理高級工程師一起旨在推動中國項目管理水平的迅速提高。
當前發(fā)達國家的項目管理已初步形成學(xué)科和行業(yè)。由于項目管理的普遍規(guī)律和許多項目的跨國性質(zhì)各國專家都在探討項目管理學(xué)科的國際通用體系包括通用術(shù)語。國際性學(xué)術(shù)會議也十分頻繁幾乎年年都有。
美國管理技術(shù)大學(xué)北京辦事處主任王琨說在美國項目管理教育的熱度大有超過mba之勢。美國學(xué)者davidcleland稱：在應(yīng)對全球化的市場變動中戰(zhàn)略管理和項目管理將起到關(guān)鍵的作用。
目前在西方發(fā)達國家由于項目管理受到廣泛重視所以掌握項目管理專業(yè)知識已經(jīng)成為晉升高級管理人員的必要條件。項目管理專業(yè)人才供不應(yīng)求取得項目管理專業(yè)學(xué)位已經(jīng)成為繼mba之后的又一熱點。美國著名的《財富》雜志斷言：項目經(jīng)理將成為21世紀的最佳職業(yè)。
由此可見項目管理在21世紀必將繼續(xù)飛速發(fā)展21世紀的項目經(jīng)理們必將大有作為。
研究內(nèi)容：
（2）對項目中各組成模塊進行可視化管理，包括增、刪、改、查；
（3）對模塊參與人員進行可視化管理，包括增、刪、改、查；
成果形式：代碼及論文一份
（1）缺乏項目管理系統(tǒng)培訓(xùn)
在軟件企業(yè)中，以前幾乎沒有專門招收項目管理專業(yè)的人員來擔任項目經(jīng)理，被任命的項目經(jīng)理主要是因為他們能夠在技術(shù)上獨當一面，而管理方面特別是項目管理方面的知識比較缺乏。
（2）項目計劃意識問題
項目經(jīng)理對總體計劃、階段計劃的作用認識不足，因此制定總體計劃時比較隨意，不少事情沒有仔細考慮；階段計劃因工作忙等理由經(jīng)常拖延，造成計劃與控制管理脫節(jié)，無法進行有效的進度控制管理。
（3）管理意識問題
部分項目經(jīng)理不能從總體上把握整個項目，而是埋頭于具體的技術(shù)工作，造成項目組成員之間忙的忙、閑的閑，計劃不周、任務(wù)不均、資源浪費。有些項目經(jīng)理沒有很好的管理方法，不好安排的工作只好自己做，使項目任務(wù)無法有效、合理地分配給相關(guān)成員，以達到“負載均衡”。
（4）溝通意識問題
在項目中一些重要信息沒有進行充分和有效的溝通。在制定計劃、意見反饋、情況通報、技術(shù)問題或成果等方面與相關(guān)人員的溝通不足，造成各做各事、重復(fù)勞動，甚至造成不必要的損失；有些人沒有每天定時收郵件的習(xí)慣，以至于無法及時接收最新的信息。
（5）風(fēng)險管理意識問題
（6）項目干系人問題
在范圍識別階段，項目組對客戶的整體組織結(jié)構(gòu)、有關(guān)人員及其關(guān)系、工作職責(zé)等沒有足夠了解以至于無法得到完整需求或最終經(jīng)權(quán)威用戶代表確認的需求；或者是多個用戶代表各說各話、昨是今非，但同時又要求項目盡早交付；項目后期需求變化隨意，造成項目范圍的蔓延，進度的拖延，成本的擴大。
（7）項目團隊內(nèi)分工協(xié)作問題
項目團隊內(nèi)部有時由于各階段不同角色或同階段不同角色之間的責(zé)任分工不夠清晰而造成工作互相推諉、責(zé)任互相推卸的現(xiàn)象；有時各階段不同角色或同階段不同角色之間的責(zé)任分工比較清晰，但是各項目成員只顧完成自己那部分任務(wù)，不愿意與他人協(xié)作。這些現(xiàn)象都將造成項目組內(nèi)部資源的損耗，從而影響項目進展。
（1）項目經(jīng)理接受系統(tǒng)的項目管理知識培訓(xùn)是非常必要的，有了專業(yè)領(lǐng)域的知識與實踐，再加上項目管理知識與實踐和一般管理的知識和經(jīng)驗的有機結(jié)合，必能大大提高項目經(jīng)理的項目管理水平。
（2）計劃的制定需要在一定條件的限制和假設(shè)之下采用漸近明細的方式進行不斷完善。提高項目經(jīng)理的計劃意識，采用項目計劃制定相關(guān)知識、技術(shù)、工具，加強對開發(fā)計劃、階段計劃的有效性進行事前事后的評估。
（3）加強項目管理方面的培訓(xùn)，并通過對考核指標的合理設(shè)定和宣傳引導(dǎo)項目經(jīng)理更好地做好項目管理工作。技術(shù)骨干在擔任項目經(jīng)理之前，最好能經(jīng)過系統(tǒng)的項目管理知識，特別是其中的人力資源管理、溝通管理的學(xué)習(xí)，并且在實際工作中不斷提高自己的管理素質(zhì)，豐富項目管理經(jīng)驗，提高項目管理意識。
（4）制定有效的溝通制度和溝通機制，提高溝通意識；采取多種溝通方式，提高溝通的有效性。通過制度規(guī)定對由于未及時收取郵件而造成損失的責(zé)任歸屬；對于特別重要的內(nèi)容要采用多種方式進行有效溝通以確保傳達到位，例如：除發(fā)送郵件外還要電話提醒、回執(zhí)等，重要的內(nèi)容還要通過舉行各種會議進行傳達。
（5）通過學(xué)習(xí)項目管理知識掌握風(fēng)險識別、量化、對策研究、反應(yīng)控制的工具和方法，掌握項目風(fēng)險管理所必備的知識。通過加強對項目規(guī)劃中風(fēng)險管理計劃的審核提高項目組的風(fēng)險管理意識?？偨Y(jié)本行業(yè)項目中常見的風(fēng)險及其對策作為風(fēng)險管理計劃中必要的風(fēng)險內(nèi)容，并切實評估相應(yīng)對策的有效性和可行性。
（6）項目的目的就是實現(xiàn)項目干系人的需求和愿望。項目干系人管理應(yīng)當從項目的啟動開始，項目經(jīng)理及其項目成員就要分清項目干系人包含哪些人和組織，通過溝通協(xié)調(diào)對他們施加影響，驅(qū)動他們對項目的支持，調(diào)查并明確他們的需求和愿望，減小其對項目的阻力，以確保項目獲得成功。
2.24-2.28課題介紹，發(fā)放任務(wù)書
3.1-3.14查閱資料，研究課題方案，完成開題報告、文獻綜述、外文翻譯
3.15-3.21學(xué)習(xí)軟件開發(fā)基礎(chǔ)知識，學(xué)會開發(fā)工具的使用方法
3.22-4.4完成畢業(yè)作品系統(tǒng)設(shè)計、數(shù)據(jù)庫設(shè)計
4.5-4.18完成系統(tǒng)初步構(gòu)架，開始撰寫論文
4.19-5.9完成界面、功能基本開發(fā)，根據(jù)進度撰寫論文
5.10-5.22系統(tǒng)功能完善，完成論文
5.23-5.31論文定稿，答辯
[2]飛思科技產(chǎn)品研發(fā)中心。oracle企業(yè)管理器詳解.電子工業(yè)出版社
[4]夏普著，周靖譯，visualc#20xx從入門到精通，清華大學(xué)出版社
[5]ker.高智勇，趙崑，唐華平。com+技術(shù)大全.機械工業(yè)出版社
指導(dǎo)老師（簽名）：____
____年____月____日
系（部）主任（簽名）：____
____年____月____日
項目研究開題報告篇十二
隨著我國改革開放的不斷深入和經(jīng)濟的飛速發(fā)展，投資多元化的大型復(fù)雜工程建設(shè)項目越來越多，特別是我國加入wto以后，國內(nèi)外建筑市場的競爭越來越激烈，世界經(jīng)濟一體化進程將迫使我國工程項目管理模式與國際慣例接軌。
與此同時，隨著國際工程項目管理模式的研究不斷深入和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，工程項目管理的理論、方法和手段更加科學(xué)、更加完善，國際上出現(xiàn)了許多新型項目管理模式。我國的國際項目管理公司若想在這樣的環(huán)境下站穩(wěn)腳跟，就要對國外先進的項目管理理念進行較為系統(tǒng)的分析和研究，找到我國建設(shè)項目管理模式的不足和缺陷，在借鑒和啟示的基礎(chǔ)上，最終找到適合我國國情發(fā)展的工程項目管理模式。因此，有必要對我國的建筑施工企業(yè)在國際工程項目管理中的進行研究。本論文在這種情況下，首先對國際工程項目管理的特點及其基本理論進行了簡單的論述，然后對國際工程項目管理體系的分類及其體制構(gòu)建和流程改善進行了分析，對國際工程項目管理的模式存在問題及其解決對策以及國際工程項目的風(fēng)險管理與防范進行了研究，最后以jxjg國際工程項目為案例，對其目前現(xiàn)狀及其改進措施進行了論述，并針對其國際管理中的經(jīng)驗，提出了可借鑒的方面。
(1)分析我國建筑企業(yè)面臨的國際工程總承包風(fēng)險，選擇適合我國建筑企業(yè)特點的總承包管理體系，建立符合國際規(guī)則的健全高效管理體系。
(2)通過科學(xué)的方法建立規(guī)范高效的項目管理體系，增強建筑企業(yè)承建國際工程的能力，進而增強企業(yè)的社會效益與品牌。
(3)通過分析承攬國際工程與管理國際工程中存在的風(fēng)險與不足，有針對性選擇項目、組建高素質(zhì)項目管理班子。充分發(fā)揮項目經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)作用，掌握國外項目管理軟件的應(yīng)用、學(xué)會按國際慣例解決項目承包中的爭議問題等。盡量解決對企業(yè)產(chǎn)生不利影響的國際工程承包風(fēng)險，從而將企業(yè)的品牌開拓乃至站穩(wěn)于國際大市場中。
本論文第一部分為前言，論述了研究背景、研究問題、研究方法、貢獻與創(chuàng)新及其論文中其余部分的結(jié)構(gòu)安排及主要內(nèi)容。
第二部分為概念論述，對國際工程項目以及管理的特點進行了分析，并對國際工程項目管理的基本理論進行了簡單的說明。
第三部分為國際工程項目管理體系流程和組織體制的構(gòu)建。首先對國際工程項目管理體系的分類進行了說明，然后分別從組織架構(gòu)體系以及改進管理體系流程等兩個角度進行了分析，認為國際工程項目管理方面應(yīng)當建立戰(zhàn)略決策層、成立財務(wù)管控層、規(guī)范實施作業(yè)層;而管理體系流程方面應(yīng)當概念、規(guī)劃、實施以及收尾等四個分階段梳理流程。
第四部分為我國國際工程項目管理存在的問題及管理新模式，認為我國國際工程項目管理存在著政府對于項目管理扶持較弱、相關(guān)工程總承包法律法規(guī)不健全、項目管理學(xué)術(shù)活動沉悶、項目管理市場認可度較低、思想觀念上不重視項目管理活動、項目組織管理各自為政、項目管理體系不完備、項目管理機構(gòu)不專業(yè)、項目管理人員不專業(yè)、項目管理技術(shù)非常落后等問題，并針對這些問題提出一種新型模式，對于這種模式的實施進行了分析。
第五部分為國際工程項目的風(fēng)險管理與防范，首先對國際工程項目的風(fēng)險管理特點進行了簡單的說明，然后對國際工程項目的風(fēng)險因素進行了歸類，最后分別從風(fēng)險識別、風(fēng)險應(yīng)對的方法、風(fēng)險應(yīng)對計劃編寫、風(fēng)險控制與監(jiān)督等角度提出優(yōu)化措施。
第六部分為jxjg國際工程項目管理案例分析，以jxjg國際工程項目作為案例，對其項目現(xiàn)狀進行了介紹，然后構(gòu)建了工程項目管理體系與改進措施，對其組織架構(gòu)、項目質(zhì)量把控、項目安全、項目執(zhí)行進度、合同爭議等進行了完善，最后對jxjg國際工程項目管理提出合理化建議。
第七部分為結(jié)論。對于論文以上章節(jié)所做的研究進行了整理與總結(jié)，得出結(jié)論，提供一定的建議。同時說明本論文的缺陷及尚未解決的問題，提出論文的后繼研究方向。
(1)研究視角比較新穎，在項目管理的理論研究的范圍中，大量研究集中停留在對具體行業(yè)或環(huán)節(jié)進行特殊性分析，缺乏從更加宏觀的層面對工程項目管理的普遍規(guī)律進行的探索，沒有形成一個科學(xué)高效的項目管理體系。本課題通過對國際工程項目管理進行了理論分析，對其特點和存在的問題及產(chǎn)生的原因作了仔細的分析，從而提出了一套適合于我國國情的國際工程項目管理的模式，并將這一模型應(yīng)用在jxjg的國際工程項目管理之中。
(2)本文將國際上通用的項目管理體系與我國項目管理有機集合起來研究，借鑒國際流行工程項目管理理念，總結(jié)出科學(xué)合理的組織制度并形成一套科學(xué)有效的項目管理體系。
(3)運用jxjg集團國際工程項目管理案例，對其國際工程項目管理中所出現(xiàn)的問題進行分析，并提出具體的對策建議。
目錄
第1章 前言
1.1 研究背景及意義
1.2 研究方法
1.2.1 主要內(nèi)容調(diào)研的方法
1.2.2 理論與實際相結(jié)合的方法
1.2.3 案例分析的方法
1.3 貢獻或創(chuàng)新點
1.4 論文的主要內(nèi)容
第2章 國際工程項目管理的特點和基本理論
2.1 國際工程項目管理的概念和特點
2.1.1 國際工程項目的特征
2.1.2 國際工程項目管理的概念
2.1.3 國際工程項目管理的特點
2.2 國際工程項目管理基本理論
第3章 國際工程項目管理流程的構(gòu)建
3.1 國際工程項目管理體系的分類
3.1.1 內(nèi)部要素
3.1.2 外部要素
3.2 國際工程項目管理流程的構(gòu)建
3.2.1 設(shè)計組織體系
3.2.2 改進管理體系流程
第4章 我國國際工程項目管理存在的問題及管理新模式
4.1 我國國際工程項目管理存在的問題
4.1.1 宏觀角度
4.1.2 微觀角度
4.2 適合于我國國際工程項目管理的新模式
4.2.1 pmc總承包模式簡介
4.2.2 國際工程項目管理新模式的實施
第5章 國際工程項目的風(fēng)險管理與防范
5.1 國際工目的程項風(fēng)險管理特點及因素歸類
5.1.1 國際工程項目的風(fēng)險管理特點
5.1.2 國際工程項目的風(fēng)險因素歸類
5.2 國際工程項目的風(fēng)險防范措施
5.2.1 風(fēng)險識別
5.2.2 風(fēng)險應(yīng)對的方法
第6章 jxjg案例分析
6.1jxjg公司背景介紹
6.2jxjg國際工程項目管理現(xiàn)狀介紹
6.2.1 jxjg國際工程項目管理組織結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀
6.3jxjg國際工程項目管理體系與改進
6.3.1 基本框架的設(shè)定
6.3.2 工程項目管理體系的改進
6.4jxjg國際工程項目管理的其他幾個經(jīng)驗概括
6.4.1 貫徹企業(yè)誠信文化
6.4.2 盡可能的細化項目進度
6.4.3 合同爭議盡可能少的訴諸法律解決
6.4.4 強化對于員工相關(guān)項目的培訓(xùn)
第7章 結(jié)論
致謝
參考文獻
項目研究開題報告篇十三
隨著國民經(jīng)濟的快速發(fā)展，建筑業(yè)這個行業(yè)也已經(jīng)進入高速的發(fā)展中，工程項目管理也就在項目干管理中逐漸被人們認識和重視，在項目管理中被大力推行。
改革開放以來，我國的經(jīng)濟、科技、文化等各個方面得到了極大的發(fā)展和提升。經(jīng)濟的迅猛發(fā)展也帶動了城市發(fā)展的腳步，鱗次櫛比的高層建筑逐漸布滿了大大小小的城市。建筑工程項目的不斷增加，也極大地促進了建筑行業(yè)的發(fā)展，其逐漸成為現(xiàn)代社會不可或缺的一個行業(yè)。然而建筑行業(yè)的不斷發(fā)展也在一定程度上加劇了其行業(yè)內(nèi)的競爭，施工單位想要在激烈的競爭中占據(jù)一席之地就顯得越發(fā)困難。除了要保證施工質(zhì)量之外，對施工進度的管理也是衡量一個施工單位水平及管理水平的重要標準。能夠在保證質(zhì)量的前提下，以最短的時間完成項目建設(shè)，逐漸成為了施工單位競爭的重要砝碼。因此，施工單位加強對其施工進度的管理就顯得非常的重要[1]。
(二）選題意義
工程項目進度管理，也稱為項目的時間管理和工期管理，是指對工程項目各階段的工作內(nèi)容、工作程序、持續(xù)時間和銜接關(guān)系編制進度計劃,并將該計劃付諸實施[2]。有關(guān)項目進度管理的概念有以下幾種解釋：
工程項目進度管理是指通過組織、協(xié)調(diào)、規(guī)劃、控制等方法對工程項目的實施進度進行掌控，以期在預(yù)定的工期時限內(nèi)保質(zhì)保量完成施工和相關(guān)工作[3]。
工程項目進度管理是指在項目實施過程中，對各階段的進展程度和項目最終完成的期限進行的管理[4]。
項目進度管理是指在項目的進展過程中，為了確保項目能夠在規(guī)定的時間內(nèi)實現(xiàn)項目目標，對項目活動進度及日程安排所進行的管理過程[5]。
項目時間要求和資源約束的情況下，對各項工作所需要的時間進行估計，并在項目的時間期限內(nèi)合理地安排和控制所有工作的開始和結(jié)束時間，使資源配置和成本消耗達到均衡狀態(tài)的一系列管理活動和過程。
進度管理在我國建筑工程中占有非常重要的位置，進度管理的實施對于施工工期的縮短和成本的降低發(fā)揮著很大的作用。進度管理作用主要通過以下幾個方面體現(xiàn)出來：
首先，工程進度的有效管理是施工工期的保證。工程施工的影響因素很多，受自然環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境影響較大，施工單位在工程進行中可能沒有按照進度計劃的節(jié)點完成施工任務(wù)，這就需要施工單位管理人員做好進度管理的工作。在接下的關(guān)鍵工序上，縮短施工進度，減少施工日歷天數(shù)，節(jié)約成本。
其次，工程進度控制對投資的影響。良好而高效的進度管理工作可以在保證質(zhì)量驗收合格的前提下節(jié)約工程造價。工程質(zhì)量、進度、成本之間相互制約，工程進度加快，就需要投入更多的人力物力財力，因此工程造價成本相應(yīng)增加，得到的工程質(zhì)量卻難以保障。而工程質(zhì)量不過關(guān)，有需要進行返工或者維修，這就需要再次投入，造成了二次成本，進而再次影響施工進度。，形成了惡性循環(huán)。因此，做好施工進度管理工作能夠降低工程成本。
第三、增加投資者的收益。建筑工程具有施工時間長，施工工藝復(fù)雜，涉及面廣泛等特點，收到內(nèi)部和外部環(huán)境的影響較大，因此工程進度管理工作的好壞，對工程按時完工，減少追加成本，提高施工企業(yè)的良好形象，促進企業(yè)能夠長遠而穩(wěn)健的發(fā)展。因此進度管理工作具有對工程施工具有十分重要的作用。
（一）國外的發(fā)展史與現(xiàn)狀
項目管理是管理科學(xué)的一個重要分支，harold r認為它為項目成功的實施提供了一種有效的手段，是種特別適合于大型、復(fù)雜、環(huán)境多變、不確定性因素很多的一次性任務(wù)或項目的管理方法[6]。項目管理改善了對各種資源利用的計劃、組織、指揮和控制，對管理實踐做出了重要貢獻。
工程項目管理是管理者為了在規(guī)定的時間內(nèi)按要求完成工程的質(zhì)量目標和
費用預(yù)算，利用科學(xué)的觀點、系統(tǒng)、全面、有序的對目標進行管理[7]。 madternancy認為項目管理是組織實施對實現(xiàn)項目目標所必需的一切活動的計劃、安排與控制[8]。
項目管理的發(fā)源具有3000多年的歷史，最早可以追溯到埃及的金字塔和我國的萬里長城時代，從這些古老的項目管理成果可以看出，它是一個系統(tǒng)而又復(fù)雜的管理過程。現(xiàn)代的項目管理應(yīng)該從20世紀初甘特圖的發(fā)明和20世紀五六十年代網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)在美國軍事和航天技術(shù)上的應(yīng)用為開始[9]。
20世紀初，被認為是計劃和控制技術(shù)之父的亨利﹒甘特（henry gantt）在這個時期發(fā)明了表示項目進度的橫道線條圖（gantt﹒chart）[10]，在第一次世界大戰(zhàn)中運用該技術(shù)極大地縮短了建造貨輪的時間。后人為了紀念甘特的成就，就把這種計劃圖表命名為甘特圖。甘特圖內(nèi)容包括各項工作名稱及對應(yīng)序號，各項工作開始時間和完成時間，各項工作的進度橫道線。甘特圖通常適用于工程項目總進度計劃，分部分項工程進度計劃，以及項目進展情況簡介或項目進度匯報等場合[11]。甘特圖以其形象直觀、簡明易懂、繪圖簡單、便于檢查贏得了人們的廣泛歡迎，成了進行計劃信息溝通的最主要方法。
進入20世紀五六十年代，近代項目管理理論得到的空前的發(fā)展，cmp和pert技術(shù)的提出，使得項目管理理論開始在世界范圍內(nèi)得到發(fā)展[12]。1956年，美國杜邦公司和蘭德公司為了制定內(nèi)部不同業(yè)務(wù)的系統(tǒng)規(guī)劃和管理技術(shù)，首先提出了關(guān)鍵路徑法（critical pathmethod，cpm）[13]。用于對化工工廠的維護項目進行日程安排。這種方法產(chǎn)生的背景是，在當時出現(xiàn)了許多龐大而復(fù)雜的科研和工程項目，這些項目常常需要運用大量的人力、物力和財力，因此如何合理而有效地對這些項目進行組織，在有限資源下以最短的時間和最低的成本費用下完成整個項目就成為一個突出的問題，這樣cpm就應(yīng)運而生了。
1958年，美國海軍特種計劃局和洛克希德系統(tǒng)工程部、艾倫和哈密爾頓咨詢公司，根據(jù)研發(fā)北極星導(dǎo)彈核潛艇的需要，提出了計劃評審技術(shù)（program evaluation and review technique，pert）[14]，這一技術(shù)把該工程的200多家承包商和1萬多家分包商有效地組織起來，使該項目提前兩年完成。
1962年，美國國家航空和宇宙航行局引入一種采用計劃評審技術(shù)的系統(tǒng)，
[15]它強調(diào)成本控制和作業(yè)分解結(jié)構(gòu)（work breakdown structure，wbs）的必要性。wbs即項目結(jié)構(gòu)分解，是把項目（目標、任務(wù)、工作范圍、合同要求）按照系統(tǒng)原理和要求分解成互相獨立、互相影響、互相聯(lián)系的項目單元，將它們作為項目的計劃、實施、控制和信息傳遞等一系列項目管理工作對象，通過項目管理將所有的項目單元合并成為一個工作整體，以達到綜合的計劃和控制要求。
1967年美國國防部提出贏得值法（earned value management，evm），是一種能全面衡量工程進度、成本狀況的整體方法。贏得值法的應(yīng)用主要是收集實際數(shù)據(jù)，將其與計劃的工程量、投資額進行對比，對投資與進度進行綜合控制，還可以根據(jù)當前的進度、投資偏差情況，對趨勢進行預(yù)測，預(yù)測項目結(jié)束時的進度、投資使用情況[16]。
20世紀80年代，項目管理經(jīng)過了60年代的發(fā)展和70年代的調(diào)整，已經(jīng)變得逐漸成熟。這個時期項目管理的相關(guān)軟件的開發(fā)和涌現(xiàn)，使得項目管理事業(yè)在社會規(guī)范、標準和授權(quán)等方面迅速發(fā)展。
進入90年代，綜合項目管理技術(shù)tqm（全面質(zhì)管量理）[17]和信息技術(shù)在項目管理中的應(yīng)用進入高速發(fā)展階段，同時pfi方式和abs方式等新型項目管理的方法應(yīng)運而生。
進入21世紀，在項目實施過程中廣泛應(yīng)用項目管理思想，理論上多學(xué)科整合、方法開發(fā)、軟件編制，并形成一套完善的方法和理論體系。
（二）國內(nèi)發(fā)展歷史及現(xiàn)狀
與國外項目管理的發(fā)展狀況相比，我國的項目管理開始起步較晚，可以追溯到20世紀六十年代華羅庚教授引進的網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)，創(chuàng)立了“統(tǒng)籌法”，在重點項目中推廣使用[18]。國內(nèi)項目管理理論的發(fā)展主要在改革開放以來我國利用外資，引進國外先進技術(shù)在我國一些重大的工程項目上。
的項目經(jīng)理認證制度。
進入90年代，我國項目管理制度逐漸完善，相繼成立了中國項目管理研究委員會pmrc，并成為了國際項目管理協(xié)會ipma的團體成員。一些國內(nèi)高校分別針對項目管理進行了一系列的研究與討論[20]。在國內(nèi)相繼召開了有關(guān)建筑工程管理的相關(guān)會議，項目管理的相關(guān)理論在很大程度上得到了完善和發(fā)展。
在國內(nèi)工程中，對工程進度采用的方法一般有關(guān)鍵路線法、橫道圖法，關(guān)聯(lián)圖法、前鋒線網(wǎng)絡(luò)圖法等。每種方法都可以從不同的角度放映工程進度，但是各有利弊，單純的使用一種方法很難表達出實際的進度與計劃進度的差距。國內(nèi)的理論和實踐知識體系還需要不斷的補充與學(xué)習(xí)。進入21世紀，在全球化的影響下，我們認識到了國際化的重要性。20xx年，我國自項目經(jīng)理制度實行以來，在北京首次舉行國際性的項目管理會議，表明中國的項目管理邁向國際化的道路[21]。
改革開放以來，經(jīng)過了30多年的研究與發(fā)展，國內(nèi)的很多學(xué)者如楊露江[11]基于橫道圖與雙代號網(wǎng)絡(luò)圖的優(yōu)缺點相互結(jié)合實現(xiàn)對工程進度的有效控制；烏云娜，陳健，李澤眾[22]等人在贏得值理論結(jié)合現(xiàn)代信息系統(tǒng)技術(shù)，通過系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫和算法設(shè)計，對贏得值進行計算和處理，從而實現(xiàn)在成本上對工程進度的控制與管理。
項目管理經(jīng)過的幾十年的發(fā)展，但是和國外的先進管理理論和實踐經(jīng)驗還存在這一定差距，如建設(shè)單位的只注重投資收益，質(zhì)量意識淡薄，缺少工程管理的復(fù)合型人才，行政命令技術(shù)等問題[23]，應(yīng)該主動與國際接軌，使工程項目管理更加國際化、信息化和系統(tǒng)化，學(xué)習(xí)歐美國家的先進技術(shù)和管理經(jīng)驗，實現(xiàn)工程項目管理的網(wǎng)絡(luò)化，虛擬化，培養(yǎng)工程項目管理的復(fù)合型人才，認識與發(fā)達國家的差距，彌補自己的不足，這樣才能實現(xiàn)長久而又平穩(wěn)的發(fā)展。
項目研究開題報告篇十四
從優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)來看，本項目建設(shè)完成后將成為江西電網(wǎng)的一部分，隨著近幾年地區(qū)經(jīng)濟的快速發(fā)展，電力需求也不斷增加，由于火力發(fā)電廠會排放大量的溫室氣體，對于當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境會造成很大的負面影響，因此要發(fā)展低碳經(jīng)濟就必須要優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)。本項目的實施通過利用當前相對成熟的光伏發(fā)電技術(shù)，采用高效先進的設(shè)備，對當?shù)赜脩籼峁┣鍧嵏咝У碾娔埽椖繉嵤┯兄谔岣叩貐^(qū)非常規(guī)能源的供應(yīng)比例，優(yōu)化地區(qū)能源結(jié)構(gòu)。
從節(jié)能減排方面來看，石油、煤炭等不可再生能源的大量開采挖掘，可用儲量只會越來越少，為實現(xiàn)經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展，可再生能源的開發(fā)與利用迫在眉睫，對全人類能源利用有著舉足輕重的戰(zhàn)略意義。太陽能是一種取之不盡用之不竭的清潔可再生能源，太陽能光伏發(fā)電的開發(fā)利用符合我國節(jié)能、環(huán)保等各項政策。本項目的實施是光伏并網(wǎng)發(fā)電的生動實踐，有利于降低常規(guī)能源的消耗，降低能源進口依賴度，有利于保護生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展，利于進一步支撐地區(qū)節(jié)能減排。
從推動建設(shè)節(jié)約型社會來看，我國明確指出要“建設(shè)生態(tài)文明，基本形成節(jié)約能源資源和保護生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長方式、消費模式”。我國正處于工業(yè)化、城鎮(zhèn)化快速發(fā)展的階段，經(jīng)濟建設(shè)需要用到很多電力資源，全國各地都有極大的生活和生產(chǎn)用電需求，但目前我國的發(fā)電能源結(jié)構(gòu)主要還是煤，要達到降低二氧化碳排放量存在困難，這種以煤為主的能源結(jié)構(gòu)對于環(huán)境的污染和生態(tài)的破壞毫無疑問是巨大的，不利于國家建設(shè)節(jié)約型社會。太陽能是一種新型能源，能夠減少其他不可再生能源的消耗。本項目的實施是充分利用太陽能發(fā)電的重要舉措，項目實施有利于推動建設(shè)節(jié)約型社會。
從緩解地區(qū)就業(yè)壓力來看，本項目實施能夠直接帶動當?shù)鼐蜆I(yè)，項目實施將對建筑、建材、機械設(shè)備、多晶硅電池等產(chǎn)生大量需求，因此項目實施間接帶動地區(qū)大量就業(yè)。綜合來看，項目能夠有助于幫助政府緩解地區(qū)就業(yè)壓力。
從增加地方政府的財政收入來看，本項目穩(wěn)定運營后，每年能夠為當?shù)卣暙I大量的稅收。此外，通過帶動建筑、建材、發(fā)電設(shè)備、多晶硅電池等行業(yè)的發(fā)展也將間接推動地方政府稅收收入的增長，這有利于增加地方政府的財政支出能力，進而增強政府利用財政資金加大地方投資，完善公共設(shè)施建設(shè)、提高地區(qū)公共服務(wù)水平的能力，有助于進一步推進民生工程的建設(shè)。
總之，本項目對地區(qū)經(jīng)濟及相關(guān)行業(yè)發(fā)展都具有積極作用，社會效益明顯。
項目研究開題報告篇十五
摘要：“項目化團隊式”畢業(yè)設(shè)計模式是針對五年制高職的一種探討，通過對實際生活中已經(jīng)使用的項目，讓學(xué)生自己體驗產(chǎn)品設(shè)計制作的金過程。詳細介紹了如何做好單片機的路燈照明控制系統(tǒng)設(shè)計與應(yīng)用設(shè)計的開題報告。
“項目化團隊式”畢業(yè)設(shè)計模式的實質(zhì)是師生共同圍繞某一項目，所有任務(wù)分解到團隊的每一成員，依靠項目組的團隊力量，通過設(shè)計、元器件選購、工藝分析、零件制作、作品安裝調(diào)試等機電一體化產(chǎn)品開發(fā)的主要流程，讓學(xué)生自己體驗產(chǎn)品設(shè)計制作的全過程。最終完成1件達到項目功能要求的機電一體作品及1份作品制作說明書(畢業(yè)設(shè)計論文)。五年制高職學(xué)生通過畢業(yè)設(shè)計使自己能夠更貼近企業(yè)，適應(yīng)企業(yè)，符合企業(yè)的用人要求。
通過開題報告，開題者可以把自己對課題的認識理解程度和準備工作情況加以整理、概括，以便使具體的研究目標、步驟、方法、措施、進度、條件等得到更明確的表達，也為評審者提供一種較為確切的開題依據(jù)。弓形托架沖裁模具設(shè)計的完成，可以為以后在工作中掌握沖壓工藝與模具的設(shè)計的基本方法和步驟、模具零件的常用加工方法及工藝規(guī)程編制、模具裝配工藝制定打下基礎(chǔ)，并能自己獨立解決在設(shè)計沖壓模具結(jié)構(gòu)中出現(xiàn)的問題。弓形托架沖裁模具設(shè)計的開題報告具體內(nèi)容如下：
1.目的：模具是現(xiàn)在制造業(yè)的重要方面，研究模具的結(jié)構(gòu)、類型、材料變形分析及計算機機cad、cam、建模仿鎮(zhèn)。讓自己熟悉沖壓模具的設(shè)計流程；結(jié)合理論知識，突出專業(yè)知識的使用性，掌握沖壓工藝與模具的設(shè)計的基本方法和步驟、模具零件的常用加工方法及工藝規(guī)程編制、模具裝配工藝制定；并能自己獨立解決在設(shè)計沖壓模具結(jié)構(gòu)中出現(xiàn)的問題。
2.意義：沖壓模具設(shè)計是沖壓生產(chǎn)準備工作的基礎(chǔ)，是沖壓生產(chǎn)不可少的工藝裝備，是技術(shù)密集型產(chǎn)品。沖壓設(shè)計水平標志著沖壓生產(chǎn)工藝的先進性、合理性以及生產(chǎn)成本的經(jīng)濟性，它在很大程度上反映了生產(chǎn)技術(shù)水平。沖壓件的質(zhì)量、生產(chǎn)效率以及生產(chǎn)成本等，與沖壓模具設(shè)計和制造有直接關(guān)系。
改革開放以來，隨著國民經(jīng)濟的高速發(fā)展，市場對模具的需求量不斷增長。近年來，模具工業(yè)一直以15％左右的增長速度快速發(fā)展。模具工業(yè)企業(yè)的所有制成分也發(fā)生了巨大變化，除了國有專業(yè)模具廠外，集體、合資、獨資和私營也得到了快速發(fā)展。而模具制造是整個鏈條中最基礎(chǔ)的要素之一，模具制造技術(shù)現(xiàn)已成為衡量一個國家制造業(yè)水平高低的重要標志，并在很大程度上決定企業(yè)的生存空間。
1，研究內(nèi)容：可以保證設(shè)計的產(chǎn)品有好的成型工藝。
2.解決問題：(1)從模具的設(shè)計、制造工藝和模具使用方面尋找原因，防止模具開裂、折斷、漲開等。(2)沖壓過程中，一旦模具合模不靈活，甚至卡死，就必須立即停止生產(chǎn)。找出卡模原因，排除故障。否則，將會擴大故障，導(dǎo)致模具損壞。(3)檢查、核對模具的設(shè)計，排除設(shè)計和制造的原因。如果超差尺寸和材料厚度有關(guān)，應(yīng)檢測沖壓材料的厚度和材質(zhì)、硬度，防止尺寸超差。(4)沖壓制件的表面質(zhì)量問題，主要是毛刺過大。造成制件毛刺過大的原因，首先是模具刃口的磨損，應(yīng)重新研磨模具，確保刃口鋒利。其次是凸、凹模的間歇不合理，間隙過大使側(cè)面大部分為擦光帶，間隙太小會出現(xiàn)二次剪切面。如果材料硬度太高，則應(yīng)更換材料或加大間隙。沖裁搭邊尺寸過小或切邊材料過少時。材料會被拉入模具間隙內(nèi)而成為毛邊。此時必須加大沖裁的搭邊尺寸或切邊余量。
1.研究和確定模具設(shè)計方案。
2.收集整理相關(guān)設(shè)計資料完成開題報告。
3.工藝計算及有關(guān)工藝參數(shù)校核。
4.模具設(shè)計和根據(jù)設(shè)計方案和計算機結(jié)果運用autocad軟件繪圖。
5.編寫設(shè)計計算機說明，并附帶中西文摘要。
6.翻譯一篇有關(guān)沖壓工藝或模具設(shè)計、設(shè)備等方面的英文資料。
7.整理檢查打印設(shè)計計算說明書，整理出圖，答辯準備與答辯。
通過畢業(yè)設(shè)計可以讓學(xué)生查閱大量的典型模具結(jié)構(gòu)圖冊，并能認真分析自己的零件圖，總結(jié)多種設(shè)計方案，通過比較選擇最佳方案，確定模具結(jié)構(gòu)，畫出草圖。然后將沖壓成形加工原理、沖壓設(shè)備、沖壓工藝、沖壓設(shè)計與沖模設(shè)計制造有機融合，實現(xiàn)重組和優(yōu)化。系統(tǒng)地掌握沖壓工藝與模具設(shè)計的基本方法和步驟、模具零件的常用加工方法及工藝規(guī)程編制、模具裝配工藝制訂；獨立解決在制訂沖壓工藝規(guī)程、設(shè)計沖壓工藝規(guī)程、設(shè)計沖壓模具結(jié)構(gòu)、編制模具零件加工工藝規(guī)程中出現(xiàn)的問題。并與autocad模具設(shè)計軟件相結(jié)合，提高了自己機械模具設(shè)計能力。
五年制高職學(xué)生通過開題報告的書寫，知道自己在以后如何去進行目標研究，知道設(shè)計的步驟、方法、措施、進度、條件等。五年制高職學(xué)生通過畢業(yè)設(shè)計的鍛煉，從而使自己能夠更貼近企業(yè)，適應(yīng)企業(yè)，符合企業(yè)的用人要求。
[1]馬文麗.托架沖壓工藝及模具設(shè)計.機械工程師，20xx(7).
[2]宋建勇.負載盤級進沖壓成形仿真及模具設(shè)計[d].江蘇大學(xué)，20xx.
項目研究開題報告篇十六
按照用途劃分，可行性研究報告主要分五種:。
(1)用于企業(yè)融資、對外招商合作的可行性研究報告。
(2)用于國家發(fā)展和改革委(以前的計委)立。
項的可行性研究報告、項目建議書、項目申請報告、資金申請報告，該文件是根據(jù)《中華人民共和國行政許可法》和《國務(wù)院對確需保留的行政審批項目設(shè)定行政許可的決定》而編寫，是大型基礎(chǔ)設(shè)施項目立項的基礎(chǔ)文件，發(fā)改委根據(jù)可研報告進行備案或批復(fù)，決定某個項目是否實施。
(3)用于進口設(shè)備免稅用的可行性研究報告，申請辦理內(nèi)資項目確認書的項目需要提供由具有相應(yīng)資質(zhì)的咨詢機構(gòu)編制的項目可行性研究報告，其中項目用匯額超過100萬美元(含100萬美元)或國產(chǎn)設(shè)備投資額超過1000萬元人民幣(含1000萬元人民幣)的項目，應(yīng)提供由具有甲級資質(zhì)的'咨詢機構(gòu)編制的項目可行性研究報告。
(4)用于銀行貸款的可行性研究報告，商業(yè)銀行在貸款前進行風(fēng)險評估時，需要項目方出具詳細的可行性研究報告。
另外在申請國家的相關(guān)政策支持資金、工商注冊時往往也需要編寫可研報告，該文件類似用于銀行貸款的可研。
(5)用于境外投資項目核準的可行性研究報告、項目申請報告，企業(yè)在實施走出去戰(zhàn)略，對國外礦產(chǎn)資源和其他產(chǎn)業(yè)投資時，需要編寫可行性研究報告或項目申請報告、報給國家發(fā)展和改革委或省發(fā)改委，需要申請中國進出口銀行境外投資重點項目信貸支持時，也需要可行性研究報告和項目申請報告。
可行性研究報告所涉及的內(nèi)容廣泛，專業(yè)性強，其結(jié)論在項目實施中有著極為重要的作用，在寫作時必須特別注意以下幾點:。
(一)實事求是，講究科學(xué)。
可行性研究報告事關(guān)具體實施項目的興廢成敗，確保內(nèi)容的科學(xué)性是首要原則。
因此，在項目實施之前，必須從研究的實際對象出發(fā)，在科學(xué)的思想和實事求是的原則指導(dǎo)下，通過深入細致的調(diào)查研究，認真分析，多方衡量，最終形成科學(xué)的結(jié)論。
同時，還要明確項目的目的和范圍，明確委托者和投資者的意圖，擺脫個人見解的束縛，廣泛征求意見，尊重客觀事實，不回避實際問題，真正做到客觀公正。
(二)論證充分，結(jié)論明確。
如對三峽工程項目的論證，除了工程本身復(fù)雜的內(nèi)容外，還關(guān)涉生態(tài)環(huán)境、文化傳承、百萬大移民等國計民生大事，其結(jié)論不能含糊，論證不容疏漏。
必須做到資料翔實，事實準確，論據(jù)充分，觀點鮮明，有說明力。
(三)語言準確，范文格式規(guī)范。
可行性研究報告是針對具體項目的研究和論證，其寫作質(zhì)量的好壞直接影響到項目的命運。
這就要求撰寫可行性研究報告的單位和個人，除了具備一定的政策水平、較強的專業(yè)素養(yǎng)以及豐富的實踐經(jīng)驗之外，還必須注重寫作方法與技巧的運用，注意寫作范文格式的規(guī)范化和語言表達的準確性，以確保研究報告的質(zhì)量。
可行性研究報告，是對提出的建設(shè)項目、籌資申請或?qū)嶒炑芯宽椖浚陀嘘P(guān)的技術(shù)、工程和經(jīng)濟上是否合理和可行，進行全面分析、論證，做多方案比較，提出評價的書面報告。
可行性研究報告是在招商引資、投資合作、政府立項、銀行貸款等領(lǐng)域常用的專業(yè)文檔，主要對項目實施的可能性、有效性、如何實施、相關(guān)技術(shù)方案及財務(wù)效果進行具體、深入、細致的技術(shù)論證和經(jīng)濟評價，以求確定一個在技術(shù)上合理、經(jīng)濟上合算的最優(yōu)方案和最佳時機而寫的書面報告。
1、內(nèi)容的綜合性;。
2、行文的論證性;。
3、結(jié)論的預(yù)測性。
1、為科研、開發(fā)與建設(shè)項目的實施提供決策依據(jù)。
2、是上級單位和主管部門審批的基礎(chǔ)。
3、是上級單位和主管部門檢查、監(jiān)督的依據(jù)。
4、是相關(guān)部門進行合作的前提。
可行性研究報告按不同標準，可劃分為不同的類型。
根據(jù)篇幅長短，分為大、中、小型可行性研究報告;根據(jù)難易程度，可分為一般可行性研究報告和復(fù)雜可行性研究報告;根據(jù)內(nèi)容的性質(zhì)，可分為科學(xué)研究型可行性研究報告、技術(shù)開發(fā)型可行性研究報告、項目建設(shè)型可行性研究報告等;根據(jù)不同的決策階段，又可分為機會研究報告、預(yù)可行性研究報告、詳細可行性研究報告。