方案的有效性應該根據實際結果進行評估和調整，及時修正偏差。方案中需要明確目標的具體指標和衡量方法，以便評估成果和效果。最重要的是，一個好的方案需要我們全力以赴地付諸實施，相信自己的能力和團隊的力量。
中秋節(jié)活動中班方案篇一
1.猜關于月亮的謎語，引發(fā)幼兒的興趣。
2.了解有關中秋節(jié)的來歷和相關傳說。
提問：你知道中秋節(jié)是怎么來的嗎？（幼兒根據已有經驗自由講述）。
教師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事，誰來說一說？
小結：人們關于中秋的來歷有很多美好的想象，一代一代傳了下來。古代的人們將一年分為四個季節(jié)，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，農歷八月十五是這個月中間的一天，所以把這一天叫“中秋節(jié)”。
3.了解人們過中秋節(jié)的有關習俗。
教師：小朋友們，你們會怎樣和家人一起過中秋節(jié)呢？
4.了解月餅的意義，體驗月圓人圓的寓意。
教師：小朋友都知道中秋節(jié)要吃月餅，今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅。你們吃過月餅嗎？月餅是什么味道的？你們發(fā)現這些月餅都是什么形狀的呀？中秋節(jié)為什么吃月餅？為什么人們要把月餅做成圓形的呢？（引導幼兒感受月圓與團圓的關系，引申到月圓人圓又表示圓滿、豐收之意。）。
5.體驗與同伴、教師一起過節(jié)的快樂。
欣賞樂曲《春江花月夜》，師幼邊聽音樂邊品嘗月餅、水果，引導幼兒互相說一說祝愿的話或吟誦有關中秋的詩句，體驗節(jié)日的快樂。
中秋節(jié)活動中班方案篇二
1、知識準備：請家長幫助幼兒了解中秋節(jié)的來歷，共同收集有關資料。開展觀察月亮變化的記錄活動。
2、物質準備：與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動的計劃、確定布置方案后，共同準備布置活動會場所需要的材料，月餅及分享食物等。活動前幼兒通過張貼海報、制作邀請函的形式，邀請父母來園參加慶?；顒?。
1、慶典活動（幼兒主持活動）：
（1）、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況，進一步感知月亮變化的奧秘。
（2）、請家長介紹中秋節(jié)的`來歷。
（3）、開展親子活動：師、幼、家長共同表演自己編排的節(jié)目。
2、團團圓圓過中秋，賞月、分享活動。
1、結束：舉辦化裝舞會。（扮演自己喜歡的形象并跳邀請舞）。
中秋節(jié)活動中班方案篇三
1、感受優(yōu)美的語言，體驗中秋節(jié)的氣氛。
2、能用語言表達自己的感受，初步了解中秋節(jié)的含義。
3、在品嘗分享月餅的氣氛中體驗節(jié)日的快樂。
圖片，各種味道的月餅，歌曲《爺爺為我打月餅》。
一、教師簡單為幼兒介紹中秋節(jié)的來歷。
中秋節(jié)這一天月亮最圓，最亮。人們看到月亮就會想到家人團圓，所以把中秋節(jié)也交團圓節(jié)，中秋節(jié)也是一個豐收的季節(jié)，晚上人們吃著月餅，懷著喜悅的心情共同欣賞月亮。
二、欣賞民謠（中秋夜）。
1、教師完整的為幼兒朗誦民謠。
2、請幼兒看圖，教師帶領幼兒有序朗讀民謠，學習“賞月”“團圓”等。
3、幼兒看圖小聲朗讀民謠。
四、遷移生活經驗，感受節(jié)日氛圍。
1、請小朋友講一講中秋節(jié)自己是怎么過的？月亮是什么樣的？像什么？（八月十五的月亮又大又圓，非常明亮。像……）。
2、幼兒一起分享月餅，感受中秋節(jié)的氛圍。
五、幼兒和老師一起唱歌《爺爺為我打月餅》結束活動。
本次活動中，通過圖片不但讓幼兒初步了解了中秋節(jié)的來歷，而且較好地學習了兒歌《中秋夜》。通過兒歌的學習，幼兒進一步地了解了我們的傳統節(jié)日中秋節(jié)。在此基礎上又進行已有生活經驗的遷徙：談話、品嘗月餅、唱中秋節(jié)的歌等，效果不錯，完成了活動目標。
中秋節(jié)活動中班方案篇四
設計意圖：
中華民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統節(jié)日。文化是民族的根本，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統民俗節(jié)日，無不大力弘揚著民族文化的優(yōu)秀傳統，傳承民族精神。時值中秋節(jié)的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統節(jié)日，學到科學小知識，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節(jié)處。
活動一：《快樂的中秋節(jié)》。
活動目標：
1、知道農歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的有關風俗習慣。
2、能在調查、訪問、欣賞等活動中獲得中秋節(jié)的相關經驗，并大膽地進行表達與交流。
3、能安靜的傾聽同伴的表述。
活動準備：
1、家長協助幼兒收集各種資料和豐富相關經驗。
2、幼兒每人一本《嫦娥奔月》的圖書。
活動過程：
1、交流相關經驗，知道中秋節(jié)的時間和有關風俗習慣。
1）幼兒自由結伴交流自己調查的結果。
2）集體交流，豐富相關經驗。（教師引導幼兒根據調查表的內容進行交流，提醒幼兒能安靜地傾聽同伴的表述）。
3）拓展有關經驗。
指導語：你還知道哪些關于中秋節(jié)的事情或問題？
2、通過欣賞圖書《嫦娥奔月》，了解中秋節(jié)的有關傳說。
1）欣賞圖書，了解《嫦娥奔月》的主要故事內容。
2）交流自己對圖書內容的理解。
指導語：你從這本書上看懂了什么？有什么問題？
3）邊看圖書邊完整地傾聽老師講述故事。
4）交流自己聽過的其他傳說。
活動二：為歌曲《爺爺為我打月餅》伴奏。
活動目標：
1、在熟悉歌曲旋律的基礎上，嘗試選用鈴鼓、小鈴、舞板等樂器為歌曲伴奏。
2、在看指揮演奏的過程中，能與集體的演奏保持和諧。
3、體驗集體合作演奏的快樂。
活動準備：
樂曲磁帶、樂器（小鈴、舞板、鈴鼓等）。
活動過程：
1、欣賞歌曲，進一步感受歌曲歡快的風格。
指導語：你們還記得這首歌嗎？名字叫什么？聽了有什么感覺？
2、通過身體的動作，感受歌曲的節(jié)奏。
1）邊聽歌曲邊拍手，初步表現歌曲的節(jié)奏。
2）共同設計身體動作表現歌曲的節(jié)奏。
3）看指揮分聲部進行身體動作。
3、嘗試用鈴鼓、小鈴、舞板等樂器為歌曲伴奏。
1）模仿樂器演奏的動作表現歌曲節(jié)奏。
2）嘗試看指揮，用鈴鼓、小鈴、舞板等樂器為歌曲伴奏。（教師提醒幼兒在演奏過程中，注意有節(jié)奏地敲擊樂器。
3）交換樂器進行演奏。
中秋節(jié)活動中班方案篇五
1、播放關于中秋節(jié)的視頻。幼兒欣賞。
師小結：嫦娥為了保護后羿才吃了仙丹，結果呀他們一個在(天上)，一個在(地上)，只能遠遠地互相對望，互相思念。人們呀非常敬重嫦娥，為了紀念她，人們就把月亮又圓又大的那一天訂位中秋節(jié)。
2、知道八月十五是中秋節(jié)。
師：你們知道是哪一天嗎?對!是農歷八月十五(出示字卡)農歷八月十五是什么節(jié)?
1、師：前幾天我們小朋友也都調查了中秋節(jié)想和誰過，怎么過，現在請你去和好朋友說一說吧!
2、集中交流。
師：現在請你說一說，中秋節(jié)你和誰一起過?感覺怎么樣呀?
師小結：哦!原來中秋節(jié)呀是一個團圓的日子，全家人在一起團團圓圓，快快樂樂。
1、了解本地中秋節(jié)吃月餅的風俗。
的餡不同，那月餅的味道也(不一樣)。
師：你吃過什么味道的月餅呢?甜甜的月餅表示什么呀?還吃過什么味道的月餅?
師幼：表示一家人(團團圓圓、幸福的在一起)。
2、了解賞月、猜燈謎活動。
師：中秋節(jié)還會干什么呢?中秋的月亮看上去怎么樣呀?還有什么活動呢?師小結：中秋的月亮呀特別圓，特別亮，全家人團團圓圓在一起欣賞月亮，真幸福呀!中秋節(jié)還有有趣的猜燈謎活動呢!中秋節(jié)是我們中國的傳統節(jié)日，我們中國人非常重視它。
1、跳舞慶祝中秋節(jié)的到來。
師：中秋節(jié)的活動真豐富呀!中秋節(jié)就要到來了，我們也來提前慶祝中秋節(jié)，圍成圓圈一起來跳月吧!
剛才我們小朋友還帶來了月餅呢，我們一起去教室品嘗月餅吧!
中秋節(jié)活動中班方案篇六
以中華民族傳統節(jié)日――中秋節(jié)為契機，以“我們的節(jié)日中秋”為主題，讓學生知道每年農歷八月十五是中國人的傳統佳節(jié);為什么叫中秋節(jié);中秋節(jié)民間的'傳說、民間慶祝方式;了解民族的風俗。傳承民族的文化，弘揚民族的精神，使“我們的節(jié)日”深入人心，促進學生快樂成長。
二、活動時間
*月**日—*月**日
三、活動內容
*.主題演講。利用周一升旗儀式國旗下演講，以“我們的中秋”為主題進行宣講。
*. 佳節(jié)思月——主題誦讀。**日周四中午開展主題誦讀活動，各班拍照、填寫記錄于**日周五之前上傳大隊部。(ppt模板統一傳給各班，自己添加上誦讀內容即可)
(*)搜集與中秋節(jié)相關的知識，并在班內交流，讓同學們了解中秋節(jié)的來歷與含義，并從中解讀傳統節(jié)日在生活中的韻味。
(*)搜集與中秋節(jié)有關的故事、詩歌、書籍，各班開展有關的晨讀。
(*)組織同學們開展中秋節(jié)有關的詩歌背誦活動。
*.佳節(jié)賞月——實踐活動。手抄報*—*年級每班*份(a*紙橫板)，主題文章*—*年級每班*份，**日周五前上交。
本周三每班選*—*個燈籠(最少*個，特別精美的最多*個)寫好班級、姓名送到本班美術老師處。周三中午和下午，各班自己找時間，讓學生到一樓大廳參與評選制作的燈籠。學校給學生下發(fā)評選卡，將自己喜歡的燈籠編號寫在評選卡上，投到投票箱里。
(*)每逢佳節(jié)倍思親，以手抄報的形式，記錄家庭歡度中秋節(jié)。
(*)以“美好傳統節(jié)日，多彩民俗風情”為主題寫文章，可以是觀察日記，節(jié)日游記，閱讀體驗，精彩創(chuàng)意等。
(*)“綠色“中秋節(jié)。月餅盒的過度包裝浪費了寶貴的木材、紙張和金屬材料，為了減少環(huán)境污染，善用資源，倡議隊員們巧用月餅盒，開展變廢為寶小制作，用來裝點我們的生活。
*.佳節(jié)享月——愛心體驗。各班家委會有條件組織的，可以組織學生活動，活動后將信息、照片**日前上傳大隊部。
開展小義工志愿服務活動，號召少先隊員與空巢老人、留守兒童一起過中秋、吃月餅，使他們在歡樂祥和的氛圍中感受溫暖，共同度過中秋佳節(jié)。
四、活動保障
及時收集各項活動的材料，做好整理匯總，并及時上報相關信息，與學校各部門協調，確保活動的順利開展。
中秋節(jié)活動中班方案篇七
為進一步落實“兩綱”教育，以中秋節(jié)為契機，開展一系列節(jié)日文明活動，以說服王先生更多地了解傳統節(jié)日，認同傳統節(jié)日，喜歡傳統節(jié)日，過好傳統節(jié)日，增強愛國情懷，形成友好和諧的人際關系，增強中華民族的凝聚力和認同感，努力營造家庭幸福、社會和諧的節(jié)日氛圍。
一、主題班會。
二、“我和家人一起度過了中秋節(jié)”
要求:通過攝影體驗與家人共度中秋的.快樂。六年級每個班完成4張照片，9月29日將照片ftp到矯正處中秋文件夾。
三、往年的中秋節(jié)我們要怎么過？
要求:活動方案征集結束后，讓先生們體驗到與親人相聚、幸福生活的快樂。七年級每個班完成4個活動計劃，9月16日將照片ftp上傳到矯正處“中秋”文件夾。
四、你對中秋節(jié)了解多少？
要求:通過電子文稿中的插圖，從中秋節(jié)的起源、習俗和與中秋節(jié)無關的詩歌等方面，詳細了解中秋節(jié)文明。8年級每個班完成兩篇電子稿，照片于9月16日ftp上傳至師范教務處中秋文件夾。
五、“攜手共享中秋，送祝?！?BR> 要求:為了表達對四川災區(qū)先生的懷念，我真誠地以賀卡的方式祝四川先生中秋節(jié)快樂。九年級各班完成四張帶有字畫和祝福語的賀卡小制作，于9月16日交到政教處。
中秋策劃策劃(part3)月是國家和家庭幸福的象征。自古以來，中秋節(jié)不僅是家人團聚的時刻，也是舉國歡慶的時刻。從季節(jié)上看，中秋節(jié)是“秋收節(jié)”。從起源上來說，中國古代就有春天拜太陽，秋天拜月亮的禮制，中秋節(jié)也被稱為“拜月節(jié)”。
祭月習俗始于魏晉，盛于唐宋，甚至被定為國祭。燒香、放天燈、在月亮上行走和跳火龍極大地豐富了中秋節(jié)的活動。一個民族巧妙地將宇宙現象最完美的時刻與農耕相結合，將月圓之夜作為國定假日，讓原本純粹的自然現象有了豐富的人文意蘊。
文化是月亮的靈魂。既要讓傳統文化在市場的沃土上生根發(fā)芽，又要不斷賦予“中秋月圓”新的時代內涵，重新發(fā)現時代的感覺。今年中秋節(jié)，我們學院為師生搭建了中秋賞月平臺。為此，我們設計了一個活動計劃。
中秋節(jié)活動中班方案篇八
1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統的'團圓節(jié)。
2、體驗與同伴老師一起過節(jié)的快樂。
發(fā)動幼兒自帶水果和月餅。
班級集體活動。
介紹節(jié)日--欣賞故事--談話品嘗。
一、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關中秋節(jié)的來歷，讓幼兒知道農歷8月15日是中秋節(jié)。
二、欣賞故事聽故事"月亮姑娘做衣裳"，了解月亮是不斷變化的。
討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。
三、談話品嘗：
2、分享：共同品嘗自帶的月餅和水果。說說自己所帶的食品。
中秋節(jié)活動中班方案篇九
2、加強員工內部溝通，促進員工關系的進一步融洽，增進員工對公司的歸屬感與認同感;。
3、以活動為契機讓員工表達心聲，建設企業(yè)內部形象;廣集員工智慧，共繪xr未來。
二、參加人員。
股份公司、無錫分公司、營銷總公司、工程技術中心全體員工。
三、時間。
四、地點。
xr廣場。
五、活動流程。
時間。
耗時。
節(jié)目安排。
19：00~19：055分鐘。
入場、分發(fā)食品。
19：05~19：1510分鐘。
總經理致詞。
19：15~19：5540分鐘。
游戲：歌曲接龍(附件一)。
19：55~20：2530分鐘。
猜燈謎(附件二)，抽獎(附件三)。
20：25~20：5530分鐘。
朋友心聲(附件四)，抽獎。
20：55~21：005分鐘。
放孔明燈(附件五)。
六、工作分工。
1、設備科負責廣場照明燈、音響設備的安裝調試。
2、人力資源部、工會、行政后勤部組織員工活動開始前將員工就坐的現場布置完畢;。
3、工會負責及時購買橙子、礦泉水及獎品(月餅大禮盒)并負責現場分發(fā)橙子及礦泉水;。
4、各部門領導及稽核辦負責現場指揮、維持秩序;。
5、員工關系組擔任活動主持。
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中秋節(jié)活動中班方案篇十
1、通過各種活動，讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統的團圓節(jié)。
2、了解中秋節(jié)人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗節(jié)日的快樂，感受中國人的文化習俗。
3、通過活動，促進親子交流，增進幼兒與父母之間的感情，體驗節(jié)日的快樂。
4、引導幼兒感受、體驗勞動與分享的樂趣。
1、場地布置：懸掛《中班組“喜迎中秋與愛同行”親子活動》的橫幅和貼有謎語的燈籠.
2、音樂準備：《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》、《感恩的心》。
3、家長自帶水果、水果刀、月餅，教師準備盤子、桌子、椅子、一次性手套.（做拼盤時用）。
4、故事：神話視頻《嫦娥奔月》，《月亮姑娘的衣裳》的道具。
5、游戲用品：鼓、大花各一、抽題紙條，小獎品若干。
6、座位安排：家長坐在孩子的后面，整個呈半圓形。
1、幼兒演唱歌曲《爺爺為我打月餅》。
小朋友知道人們慶祝中秋節(jié)最主要吃什么？（月餅）現在就請欣賞小朋友演唱的歌曲《爺爺為我打月餅》.
2、播放視頻：神話故事《嫦娥奔月》。
小朋友，你們知道傳說中月亮上住著誰嗎？（嫦娥）中秋節(jié)的來歷就和嫦娥有關，我們一起來看神話故事《嫦娥奔月》.
3、幼兒朗誦古詩《靜夜思》、《泊船瓜洲》。
知道了中秋節(jié)的來歷，現在我要考考小朋友，你們會哪些和月亮有關的.古詩？請小朋友一起來朗誦古詩《靜夜思》和《泊船瓜洲》.
4、教師講故事《月亮姑娘的衣裳》。
出示月亮道具，問：看看這是什么？（月亮）請欣賞吳老師為大家?guī)淼墓适隆对铝凉媚锏囊律选?
5、親子猜燈謎。
傳統的節(jié)日，我們來玩?zhèn)€傳統游戲《擊鼓傳花》，玩法和規(guī)則大家都很熟悉，花落誰家，家長和孩子一起上前抽紙條，然后按照紙條上的要求去猜謎，猜對有獎。
6、親子制做水果拼盤。
按照六人一組圍坐桌旁，利用自己帶來的水果合作制作水果拼盤。當場頒發(fā)創(chuàng)意獎、精美獎和造型獎、可愛獎及優(yōu)秀獎。
7、家園齊唱《感恩的心》。
小朋友的成長離不開爸爸媽媽的辛苦照料，也離不開老師的諄諄教導，我們幼兒園的工作也離不開各位家長大力支持。我們每個人都有許多需要感謝的人。感恩的心，感謝有你！
請大家全體起立，一起來演繹那首溫暖人心的歌曲《感恩的心》。感恩，會是心境變得平和；感恩，會使自己感到幸福；感恩，會使生活充滿希望！因為感恩才會有多彩的世界，因為感恩才會有真摯的友情，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
幼兒園13。
通過各種活動，讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統的團圓節(jié)。
20xx年x月x日下午3：00——5：40。
中班。
楠楠總指揮負責班級一切工作指揮安排。韓老師負責放音樂及住址組織幼兒如廁和拿去食品。露老師負責幫助楠組織游戲，月餅制作輔導。王老師負責班級物品領取，及簡潔衛(wèi)生打掃。
各班班長到物管處領取活動用物品；裝。
12：50——13：30班長開班級小會，明確個人工作，班級桌椅擺放。
14：30——15：00幼兒準時起床進行加餐、如廁、衛(wèi)生整理、穩(wěn)定幼兒情緒迎接家長到來。（王領取加餐，楠、露幫幼兒穿衣服、韓整理寢室衛(wèi)生）。
15：00開大門迎接家長（露站門口接待，楠組織幼兒）。
15：10第一項活動：制作月餅（露主持）。
1、教師講解中秋節(jié)、國慶節(jié)家長和幼兒歡聚一堂來共同慶祝來制作月餅。
2、介紹制作的工具材料。
3、家長和幼兒共同制作月餅（放輕音樂）。
15：50月餅制做結束，由王老師將月餅迅速送至廚房烤制。
15：50——16：10幼兒及家長休息、如廁、喝水（露、韓組織幼兒如廁，楠彈琴指揮幼兒入座拿杯子喝水）韓為幼兒倒水。露為家長倒水。
16：10——16：40第二項活動（親子游戲）（楠主持）。
為了更好的烘托氣氛，讓節(jié)日不在死板，運用了3個音樂游戲進行活動。
1.音樂游戲：卷白菜（韓放電腦）。
過程：教師與幼兒先玩一次。第二次要求家長參與其中。
2、音樂游戲：七個半跳（韓放電腦）。
過程：以幽默風。
幼兒跟隨音樂進行游戲（本班領兩名教師帶領）。第二遍音樂，請一名幼兒和他的家長進行表演。第三遍音樂可以做早操形式的動物模仿，提高氣氛。
3、預備游戲《田納西》（韓放電腦）。
小孩于家長手拉手跑園玩音樂游戲。
4、動畫片欣賞（幼兒與家長可以邊觀看邊休息）。
動畫內容《動畫片大耳朵圖圖第四季22中秋節(jié)的月亮動畫夢工場20xx1002》（韓放電腦）。
16：40——17：00。
1、幼兒及家長休息、如廁、喝水；
2、王老師、韓老師一起領取月餅、幼兒晚餐。
17：00——17：30。
1、幼兒進餐時請王老師到物管處領取幼兒禮物；（其他教師按正常吃飯禮儀進餐）。
2、家長可于幼兒共同分享自助餐，放照片讓家長參看9月幼兒生活情況。餐后發(fā)放中秋節(jié)禮物。
17：40活動結束，歡送家長幼兒離園。
中秋節(jié)活動中班方案篇十一
中秋節(jié)是我國的傳統節(jié)日，以中秋節(jié)為主題設計和組織豐富多彩的活動，有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關文化，感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍。
【主題目標】
1.知道農歷八月十五是我國傳統的節(jié)日--中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的有關風俗習慣。
2.積極參與中秋節(jié)的有關活動，樂意用不同的方式表達自己對節(jié)日的感受。
3.在活動中感受節(jié)日的歡樂氣氛。
【活動準備】
1.各色彩紙若干，作畫工具
2.收集各種月餅盒子布置活動室。
【活動安排】
一、了解中秋節(jié)的來歷
1.通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。
2.介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。
二、制作紙燈籠
(一)導入活動
師:為了迎接中秋節(jié)我們做一些燈籠來裝扮教室吧。
(二)講解示范:
1.提問:你看到過什么樣的燈籠?
2.告訴幼兒老師給小朋友準備了正方形和圓形的彩紙。
3.請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說準備畫什么樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。
4.老師示范剪流蘇。
先將一個小正方形紙折一個細長條，打開后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。
5.將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫好的.燈籠的下方中間處。
(三)幼兒操作:
重點:老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，并且畫大。
難點:流蘇盡量剪細。
幫助能力弱的幼兒完成作品。
(四)展示作品:
幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準備好的線上。然后相互介紹和欣賞。
一、設計意圖
"中秋節(jié)"是我國的傳統節(jié)日，為了讓幼兒了解中秋節(jié)的由來，知道中秋節(jié)有賞月、品嘗月餅、串門等活動。我根據中班的幼兒年齡特點結合中秋節(jié)主題活動，設計了中班環(huán)境設計方案。
二、主題墻布置
三、區(qū)域環(huán)境設計
繪畫區(qū)，提供水果的圖片，供幼兒繪畫(好吃的水果)。
泥工區(qū)，橡皮泥，供幼兒制作月餅，
美工區(qū)，提供不同顏色的彩紙，膠水，繪畫等裝飾節(jié)日的燈籠。
音樂區(qū)，準備"爺爺為我打月餅"等音樂。
科學區(qū)，發(fā)放表格，讓幼兒提前觀察月亮，填寫記錄單。
四、走廊設計
我們用幼兒的作品來裝飾走廊，稱之為"幼兒天地"。這樣家長也能看到我們的教學情況，幼兒也知道愛護自己和別人的勞動成果，體會到成就感。
五、家長園地
介紹主題活動的構想,使家長了解活動的開展過程及配合的相關問題,希望家長幫助幼兒搜集有關中秋節(jié)的風俗圖片,帶到幼兒園和老師小朋友一起分享。
活動目標:
1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統的團圓節(jié)。
2、體驗與同伴老師一起過節(jié)的快樂。
活動準備:
活動形式:班級集體活動
環(huán)境布置
展示幼兒在節(jié)前觀察月亮、繪制出的“月亮變化冊”。
在語言去投放相關月亮知識的圖書。
懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節(jié)日氣氛。
家長工作
家長幫助搜集關于中秋節(jié)的資料，并提供給大家分享。
為這次主題活動準備一些月餅盒。并與幼兒一起做一個燈籠，最好是共同制作的。
督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮，并記錄月亮的變化。
關注主題活動的進展，及時協助主題活動的展開。
有時間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月。
主題活動一:中秋的來歷
活動形式集體
活動目標
1、幼兒初步了解中秋節(jié)，知道為什么要過中秋節(jié)，什么時候開始過中秋節(jié)。
2、幼兒能夠通過多種渠道來收集資料，并學會分享交流資料。
活動準備:請家長幫助幼兒收集關于中秋節(jié)的資料，以及一些中秋節(jié)的圖片。
活動過程:
一、導入。以談話的形式導入，激發(fā)幼兒興趣。
師:小朋友們，你們知道我們國家有那些節(jié)日嗎?
二、向幼兒介紹中秋節(jié)，包括時間，來歷。
1、教師請幼兒介紹，并請其他幼兒傾聽從中知道了哪些，與別人有哪些不同。
2、教師介紹自己的材料，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷。
三、擴展幼兒經驗，并介紹中秋節(jié)的習俗，讓幼兒了解更多。
師:小朋友們，你們知道中秋要吃什么嗎?
師:除了吃月餅，我們還干什么呢?
四、教師像幼兒介紹獲取資料的方法。
師:“呀，小朋友了解那么多知識，那你是從哪里了解到的?”
1、幼兒交流自己獲取知識的渠道。
2、教師幫助幼兒總結從哪獲取知識:方法及渠道。
主題活動二:制作月餅
1、活動要求:
(1)在活動中，家長放手讓孩子去做，家長只是起幫助指導的作用。
(2)進入活動室，要小聲說話，以不影響他人為原則。
(3)、活動結束后，整理好所有的東西，物歸原處。
(4)、準備好制作月餅的材料(搟面杖、面板、模子、月餅餡)，油面和水面統一準備。
活動過程:
(1)、孩子和家長一起制作月餅。
(2)、將做好的月餅放入烤箱中。
(3)、戶外傳統游戲--貼膏藥、切西瓜，共同參與。
(4)、室內游戲--搶椅子，家長和幼兒分開游戲。
(5)、品嘗月餅。
中秋節(jié)活動中班方案篇十二
一、主題背景：
“中秋節(jié)”是中國重要的傳統節(jié)日之一，每當“中秋節(jié)”來臨之前，商場里的月餅、燈籠琳瑯滿目，孩子們對此變化也有所察覺，日常交談中也開始涉及到“中秋節(jié)”的話題，為此，老師引導孩子開始了這一節(jié)日的主題活動。
二、主題目標：
1、知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，了解中秋節(jié)的來歷和有關的習俗，加深對中華民族傳統文化的認識。
2、了解中秋節(jié)人們的活動，通過品嘗月餅、觀賞月亮、學習歌曲、欣賞中國結等活動來體驗節(jié)日的快樂，感受中國人的文化習俗。
3、樂意參與活動，愿意美術、舞蹈等藝術形式來感受中華民族文化的魅力。
4、通過觀察、動手操做、品嘗月餅活動，體驗在集體活動中交往、合作、分享的快樂。
三、環(huán)境創(chuàng)設：
1、和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈。
2、懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節(jié)日氣氛。
3展示幼兒在節(jié)前觀察月亮、繪制出月亮變化。
四、區(qū)域創(chuàng)設：
1、繪畫區(qū)：
準備材料：提供月餅及秋季的一些水果圖片供幼兒臨摹繪畫。
2、泥工區(qū)：
準備材料：橡皮泥，瓶蓋等材料供幼兒制作月餅。（了解月餅的制作過程）。
3、美工區(qū)：
準備材料：提供各色彩紙、膠水、繪畫筆供裝飾節(jié)日的燈籠，以及運用空瓶子、彩色膠帶、色紙、粘貼素材，做一個燈籠。
4、律動區(qū)：
準備材料：鈴鼓、串鈴、碰鈴（演奏《爺爺為我打月餅》）。
五、家園共育：
1、晚上帶著孩子一起觀賞中秋的月亮，給幼兒講解中秋節(jié)的來歷。
2、與幼兒一起準備一個燈籠，最好是共同制作的。
3、督促幼兒節(jié)前節(jié)后繼續(xù)觀察月亮，并記錄月亮的變化。
中秋節(jié)活動中班方案篇十三
楠楠總指揮負責班級一切工作指揮安排。韓老師負責放音樂及住址組織幼兒如廁和拿去食品。露老師負責幫助楠組織游戲，月餅制作輔導。王老師負責班級物品領取，及簡潔衛(wèi)生打掃。
1、教師講解中秋節(jié)、國慶節(jié)家長和幼兒歡聚一堂來共同慶祝來制作月餅。
2、介紹制作的工具材料。
3、家長和幼兒共同制作月餅（放輕音樂）。
15：50月餅制做結束，由王老師將月餅迅速送至廚房烤制。
5：50——16：10幼兒及家長休息、如廁、喝水（露、韓組織幼兒如廁，楠彈琴指揮幼兒入座拿杯子喝水）韓為幼兒倒水。露為家長倒水。
16：10——16：40第二項活動（親子游戲）（楠主持）。
中秋節(jié)活動中班方案篇十四
中秋節(jié)是我國傳統節(jié)日之一，每年農歷八月十五日，人們在這一天通常會欣賞月亮、吃月餅、賞花燈等活動。對于企業(yè)、學校、社區(qū)等組織來說，為員工、學生、居民們提供一些有趣的中秋節(jié)活動，不僅可以增強組織凝聚力，也可以營造節(jié)日氛圍，以下是幾種活動方案供參考。
策劃一場以賞月品茶的中秋節(jié)活動，在一個適合觀賞月亮的場地（如公園、廣場、花園等）放置幾張小桌子和幾把椅子，再準備一些茶具、茶葉和月餅，邀請大家一同品茶、品月餅、聊天賞月?；顒蝇F場可以放置一些文化類書籍、音樂cd等，讓現場的參與者在賞月、品茶的同時增長知識。
在中秋節(jié)前幾天，可以舉辦diy制作月餅的活動，現場準備好一些月餅皮、芝麻、糖、豆沙餡等，配備一些制作月餅所需的工具，然后邀請大家一起動手diy制作出自己心儀的月餅，可以比賽制，讓參加的人可以在比賽中獲得滿足感和歸屬感?；顒訒?，可以將這些月餅放置到員工宿舍、活動場地等地，讓更多人分享這份快樂和溫馨。
中秋節(jié)最受歡迎的莫過于花燈了，可以邀請員工、學生、居民家長和孩子組成團隊，來一場親子花燈比賽，可以提前布置好比賽場地，讓每個團隊有充分的時間準備和展示自己的花燈，裁判可以根據花燈的造型、顏色、燈光等因素評分，最后頒發(fā)獎項，活動現場還可以開設一些小游戲、表演、抽獎等，增加活動的趣味性和互動性。
在中秋節(jié)到來的前幾天，可以邀請員工、學生、居民參加品嘗月餅大賽，使用盲目品嘗法，讓大家品嘗每個品牌的月餅，然后根據個人的口感、品牌認知度、外觀、香味等先后評分，最后評出優(yōu)勝者?；顒咏Y束后，可以將評出的優(yōu)勝者的作品放在企業(yè)、學校或居委會展示，并向優(yōu)勝者頒發(fā)獎金和獎品。
在中秋節(jié)當天，為居民、員工等提供一場以家庭制作花燈和欣賞花燈為主的活動。參加者可以自帶制作花燈的材料，也可以現場購買，在活動場地設立制作工位，準備好制作花燈所需的`工具和配件，以互動和學習的方式教授制作花燈的方法和技巧，并提供飲料和點心。在制作完成后，讓大家?guī)е灾频幕粢黄鹳p月，或者將花燈掛在自己的家中，增添節(jié)日氛圍。
綜上所述，中秋節(jié)活動不僅可以讓員工、學生、居民在假日中放松身心，享受快樂，增進互動，而且在其中也能感受到中華文化的博大精深，增強了對傳統節(jié)日的認識與了解，讓傳統文化得以保留與發(fā)揚光大。
中秋節(jié)活動中班方案篇一
1.猜關于月亮的謎語，引發(fā)幼兒的興趣。
2.了解有關中秋節(jié)的來歷和相關傳說。
提問：你知道中秋節(jié)是怎么來的嗎？（幼兒根據已有經驗自由講述）。
教師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事，誰來說一說？
小結：人們關于中秋的來歷有很多美好的想象，一代一代傳了下來。古代的人們將一年分為四個季節(jié)，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，農歷八月十五是這個月中間的一天，所以把這一天叫“中秋節(jié)”。
3.了解人們過中秋節(jié)的有關習俗。
教師：小朋友們，你們會怎樣和家人一起過中秋節(jié)呢？
4.了解月餅的意義，體驗月圓人圓的寓意。
教師：小朋友都知道中秋節(jié)要吃月餅，今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅。你們吃過月餅嗎？月餅是什么味道的？你們發(fā)現這些月餅都是什么形狀的呀？中秋節(jié)為什么吃月餅？為什么人們要把月餅做成圓形的呢？（引導幼兒感受月圓與團圓的關系，引申到月圓人圓又表示圓滿、豐收之意。）。
5.體驗與同伴、教師一起過節(jié)的快樂。
欣賞樂曲《春江花月夜》，師幼邊聽音樂邊品嘗月餅、水果，引導幼兒互相說一說祝愿的話或吟誦有關中秋的詩句，體驗節(jié)日的快樂。
中秋節(jié)活動中班方案篇二
1、知識準備：請家長幫助幼兒了解中秋節(jié)的來歷，共同收集有關資料。開展觀察月亮變化的記錄活動。
2、物質準備：與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動的計劃、確定布置方案后，共同準備布置活動會場所需要的材料，月餅及分享食物等。活動前幼兒通過張貼海報、制作邀請函的形式，邀請父母來園參加慶?；顒?。
1、慶典活動（幼兒主持活動）：
（1）、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況，進一步感知月亮變化的奧秘。
（2）、請家長介紹中秋節(jié)的`來歷。
（3）、開展親子活動：師、幼、家長共同表演自己編排的節(jié)目。
2、團團圓圓過中秋，賞月、分享活動。
1、結束：舉辦化裝舞會。（扮演自己喜歡的形象并跳邀請舞）。
中秋節(jié)活動中班方案篇三
1、感受優(yōu)美的語言，體驗中秋節(jié)的氣氛。
2、能用語言表達自己的感受，初步了解中秋節(jié)的含義。
3、在品嘗分享月餅的氣氛中體驗節(jié)日的快樂。
圖片，各種味道的月餅，歌曲《爺爺為我打月餅》。
一、教師簡單為幼兒介紹中秋節(jié)的來歷。
中秋節(jié)這一天月亮最圓，最亮。人們看到月亮就會想到家人團圓，所以把中秋節(jié)也交團圓節(jié)，中秋節(jié)也是一個豐收的季節(jié)，晚上人們吃著月餅，懷著喜悅的心情共同欣賞月亮。
二、欣賞民謠（中秋夜）。
1、教師完整的為幼兒朗誦民謠。
2、請幼兒看圖，教師帶領幼兒有序朗讀民謠，學習“賞月”“團圓”等。
3、幼兒看圖小聲朗讀民謠。
四、遷移生活經驗，感受節(jié)日氛圍。
1、請小朋友講一講中秋節(jié)自己是怎么過的？月亮是什么樣的？像什么？（八月十五的月亮又大又圓，非常明亮。像……）。
2、幼兒一起分享月餅，感受中秋節(jié)的氛圍。
五、幼兒和老師一起唱歌《爺爺為我打月餅》結束活動。
本次活動中，通過圖片不但讓幼兒初步了解了中秋節(jié)的來歷，而且較好地學習了兒歌《中秋夜》。通過兒歌的學習，幼兒進一步地了解了我們的傳統節(jié)日中秋節(jié)。在此基礎上又進行已有生活經驗的遷徙：談話、品嘗月餅、唱中秋節(jié)的歌等，效果不錯，完成了活動目標。
中秋節(jié)活動中班方案篇四
設計意圖：
中華民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統節(jié)日。文化是民族的根本，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統民俗節(jié)日，無不大力弘揚著民族文化的優(yōu)秀傳統，傳承民族精神。時值中秋節(jié)的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統節(jié)日，學到科學小知識，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節(jié)處。
活動一：《快樂的中秋節(jié)》。
活動目標：
1、知道農歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的有關風俗習慣。
2、能在調查、訪問、欣賞等活動中獲得中秋節(jié)的相關經驗，并大膽地進行表達與交流。
3、能安靜的傾聽同伴的表述。
活動準備：
1、家長協助幼兒收集各種資料和豐富相關經驗。
2、幼兒每人一本《嫦娥奔月》的圖書。
活動過程：
1、交流相關經驗，知道中秋節(jié)的時間和有關風俗習慣。
1）幼兒自由結伴交流自己調查的結果。
2）集體交流，豐富相關經驗。（教師引導幼兒根據調查表的內容進行交流，提醒幼兒能安靜地傾聽同伴的表述）。
3）拓展有關經驗。
指導語：你還知道哪些關于中秋節(jié)的事情或問題？
2、通過欣賞圖書《嫦娥奔月》，了解中秋節(jié)的有關傳說。
1）欣賞圖書，了解《嫦娥奔月》的主要故事內容。
2）交流自己對圖書內容的理解。
指導語：你從這本書上看懂了什么？有什么問題？
3）邊看圖書邊完整地傾聽老師講述故事。
4）交流自己聽過的其他傳說。
活動二：為歌曲《爺爺為我打月餅》伴奏。
活動目標：
1、在熟悉歌曲旋律的基礎上，嘗試選用鈴鼓、小鈴、舞板等樂器為歌曲伴奏。
2、在看指揮演奏的過程中，能與集體的演奏保持和諧。
3、體驗集體合作演奏的快樂。
活動準備：
樂曲磁帶、樂器（小鈴、舞板、鈴鼓等）。
活動過程：
1、欣賞歌曲，進一步感受歌曲歡快的風格。
指導語：你們還記得這首歌嗎？名字叫什么？聽了有什么感覺？
2、通過身體的動作，感受歌曲的節(jié)奏。
1）邊聽歌曲邊拍手，初步表現歌曲的節(jié)奏。
2）共同設計身體動作表現歌曲的節(jié)奏。
3）看指揮分聲部進行身體動作。
3、嘗試用鈴鼓、小鈴、舞板等樂器為歌曲伴奏。
1）模仿樂器演奏的動作表現歌曲節(jié)奏。
2）嘗試看指揮，用鈴鼓、小鈴、舞板等樂器為歌曲伴奏。（教師提醒幼兒在演奏過程中，注意有節(jié)奏地敲擊樂器。
3）交換樂器進行演奏。
中秋節(jié)活動中班方案篇五
1、播放關于中秋節(jié)的視頻。幼兒欣賞。
師小結：嫦娥為了保護后羿才吃了仙丹，結果呀他們一個在(天上)，一個在(地上)，只能遠遠地互相對望，互相思念。人們呀非常敬重嫦娥，為了紀念她，人們就把月亮又圓又大的那一天訂位中秋節(jié)。
2、知道八月十五是中秋節(jié)。
師：你們知道是哪一天嗎?對!是農歷八月十五(出示字卡)農歷八月十五是什么節(jié)?
1、師：前幾天我們小朋友也都調查了中秋節(jié)想和誰過，怎么過，現在請你去和好朋友說一說吧!
2、集中交流。
師：現在請你說一說，中秋節(jié)你和誰一起過?感覺怎么樣呀?
師小結：哦!原來中秋節(jié)呀是一個團圓的日子，全家人在一起團團圓圓，快快樂樂。
1、了解本地中秋節(jié)吃月餅的風俗。
的餡不同，那月餅的味道也(不一樣)。
師：你吃過什么味道的月餅呢?甜甜的月餅表示什么呀?還吃過什么味道的月餅?
師幼：表示一家人(團團圓圓、幸福的在一起)。
2、了解賞月、猜燈謎活動。
師：中秋節(jié)還會干什么呢?中秋的月亮看上去怎么樣呀?還有什么活動呢?師小結：中秋的月亮呀特別圓，特別亮，全家人團團圓圓在一起欣賞月亮，真幸福呀!中秋節(jié)還有有趣的猜燈謎活動呢!中秋節(jié)是我們中國的傳統節(jié)日，我們中國人非常重視它。
1、跳舞慶祝中秋節(jié)的到來。
師：中秋節(jié)的活動真豐富呀!中秋節(jié)就要到來了，我們也來提前慶祝中秋節(jié)，圍成圓圈一起來跳月吧!
剛才我們小朋友還帶來了月餅呢，我們一起去教室品嘗月餅吧!
中秋節(jié)活動中班方案篇六
以中華民族傳統節(jié)日――中秋節(jié)為契機，以“我們的節(jié)日中秋”為主題，讓學生知道每年農歷八月十五是中國人的傳統佳節(jié);為什么叫中秋節(jié);中秋節(jié)民間的'傳說、民間慶祝方式;了解民族的風俗。傳承民族的文化，弘揚民族的精神，使“我們的節(jié)日”深入人心，促進學生快樂成長。
二、活動時間
*月**日—*月**日
三、活動內容
*.主題演講。利用周一升旗儀式國旗下演講，以“我們的中秋”為主題進行宣講。
*. 佳節(jié)思月——主題誦讀。**日周四中午開展主題誦讀活動，各班拍照、填寫記錄于**日周五之前上傳大隊部。(ppt模板統一傳給各班，自己添加上誦讀內容即可)
(*)搜集與中秋節(jié)相關的知識，并在班內交流，讓同學們了解中秋節(jié)的來歷與含義，并從中解讀傳統節(jié)日在生活中的韻味。
(*)搜集與中秋節(jié)有關的故事、詩歌、書籍，各班開展有關的晨讀。
(*)組織同學們開展中秋節(jié)有關的詩歌背誦活動。
*.佳節(jié)賞月——實踐活動。手抄報*—*年級每班*份(a*紙橫板)，主題文章*—*年級每班*份，**日周五前上交。
本周三每班選*—*個燈籠(最少*個，特別精美的最多*個)寫好班級、姓名送到本班美術老師處。周三中午和下午，各班自己找時間，讓學生到一樓大廳參與評選制作的燈籠。學校給學生下發(fā)評選卡，將自己喜歡的燈籠編號寫在評選卡上，投到投票箱里。
(*)每逢佳節(jié)倍思親，以手抄報的形式，記錄家庭歡度中秋節(jié)。
(*)以“美好傳統節(jié)日，多彩民俗風情”為主題寫文章，可以是觀察日記，節(jié)日游記，閱讀體驗，精彩創(chuàng)意等。
(*)“綠色“中秋節(jié)。月餅盒的過度包裝浪費了寶貴的木材、紙張和金屬材料，為了減少環(huán)境污染，善用資源，倡議隊員們巧用月餅盒，開展變廢為寶小制作，用來裝點我們的生活。
*.佳節(jié)享月——愛心體驗。各班家委會有條件組織的，可以組織學生活動，活動后將信息、照片**日前上傳大隊部。
開展小義工志愿服務活動，號召少先隊員與空巢老人、留守兒童一起過中秋、吃月餅，使他們在歡樂祥和的氛圍中感受溫暖，共同度過中秋佳節(jié)。
四、活動保障
及時收集各項活動的材料，做好整理匯總，并及時上報相關信息，與學校各部門協調，確保活動的順利開展。
中秋節(jié)活動中班方案篇七
為進一步落實“兩綱”教育，以中秋節(jié)為契機，開展一系列節(jié)日文明活動，以說服王先生更多地了解傳統節(jié)日，認同傳統節(jié)日，喜歡傳統節(jié)日，過好傳統節(jié)日，增強愛國情懷，形成友好和諧的人際關系，增強中華民族的凝聚力和認同感，努力營造家庭幸福、社會和諧的節(jié)日氛圍。
一、主題班會。
二、“我和家人一起度過了中秋節(jié)”
要求:通過攝影體驗與家人共度中秋的.快樂。六年級每個班完成4張照片，9月29日將照片ftp到矯正處中秋文件夾。
三、往年的中秋節(jié)我們要怎么過？
要求:活動方案征集結束后，讓先生們體驗到與親人相聚、幸福生活的快樂。七年級每個班完成4個活動計劃，9月16日將照片ftp上傳到矯正處“中秋”文件夾。
四、你對中秋節(jié)了解多少？
要求:通過電子文稿中的插圖，從中秋節(jié)的起源、習俗和與中秋節(jié)無關的詩歌等方面，詳細了解中秋節(jié)文明。8年級每個班完成兩篇電子稿，照片于9月16日ftp上傳至師范教務處中秋文件夾。
五、“攜手共享中秋，送祝?！?BR> 要求:為了表達對四川災區(qū)先生的懷念，我真誠地以賀卡的方式祝四川先生中秋節(jié)快樂。九年級各班完成四張帶有字畫和祝福語的賀卡小制作，于9月16日交到政教處。
中秋策劃策劃(part3)月是國家和家庭幸福的象征。自古以來，中秋節(jié)不僅是家人團聚的時刻，也是舉國歡慶的時刻。從季節(jié)上看，中秋節(jié)是“秋收節(jié)”。從起源上來說，中國古代就有春天拜太陽，秋天拜月亮的禮制，中秋節(jié)也被稱為“拜月節(jié)”。
祭月習俗始于魏晉，盛于唐宋，甚至被定為國祭。燒香、放天燈、在月亮上行走和跳火龍極大地豐富了中秋節(jié)的活動。一個民族巧妙地將宇宙現象最完美的時刻與農耕相結合，將月圓之夜作為國定假日，讓原本純粹的自然現象有了豐富的人文意蘊。
文化是月亮的靈魂。既要讓傳統文化在市場的沃土上生根發(fā)芽，又要不斷賦予“中秋月圓”新的時代內涵，重新發(fā)現時代的感覺。今年中秋節(jié)，我們學院為師生搭建了中秋賞月平臺。為此，我們設計了一個活動計劃。
中秋節(jié)活動中班方案篇八
1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統的'團圓節(jié)。
2、體驗與同伴老師一起過節(jié)的快樂。
發(fā)動幼兒自帶水果和月餅。
班級集體活動。
介紹節(jié)日--欣賞故事--談話品嘗。
一、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關中秋節(jié)的來歷，讓幼兒知道農歷8月15日是中秋節(jié)。
二、欣賞故事聽故事"月亮姑娘做衣裳"，了解月亮是不斷變化的。
討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。
三、談話品嘗：
2、分享：共同品嘗自帶的月餅和水果。說說自己所帶的食品。
中秋節(jié)活動中班方案篇九
2、加強員工內部溝通，促進員工關系的進一步融洽，增進員工對公司的歸屬感與認同感;。
3、以活動為契機讓員工表達心聲，建設企業(yè)內部形象;廣集員工智慧，共繪xr未來。
二、參加人員。
股份公司、無錫分公司、營銷總公司、工程技術中心全體員工。
三、時間。
四、地點。
xr廣場。
五、活動流程。
時間。
耗時。
節(jié)目安排。
19：00~19：055分鐘。
入場、分發(fā)食品。
19：05~19：1510分鐘。
總經理致詞。
19：15~19：5540分鐘。
游戲：歌曲接龍(附件一)。
19：55~20：2530分鐘。
猜燈謎(附件二)，抽獎(附件三)。
20：25~20：5530分鐘。
朋友心聲(附件四)，抽獎。
20：55~21：005分鐘。
放孔明燈(附件五)。
六、工作分工。
1、設備科負責廣場照明燈、音響設備的安裝調試。
2、人力資源部、工會、行政后勤部組織員工活動開始前將員工就坐的現場布置完畢;。
3、工會負責及時購買橙子、礦泉水及獎品(月餅大禮盒)并負責現場分發(fā)橙子及礦泉水;。
4、各部門領導及稽核辦負責現場指揮、維持秩序;。
5、員工關系組擔任活動主持。
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中秋節(jié)活動中班方案篇十
1、通過各種活動，讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統的團圓節(jié)。
2、了解中秋節(jié)人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗節(jié)日的快樂，感受中國人的文化習俗。
3、通過活動，促進親子交流，增進幼兒與父母之間的感情，體驗節(jié)日的快樂。
4、引導幼兒感受、體驗勞動與分享的樂趣。
1、場地布置：懸掛《中班組“喜迎中秋與愛同行”親子活動》的橫幅和貼有謎語的燈籠.
2、音樂準備：《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》、《感恩的心》。
3、家長自帶水果、水果刀、月餅，教師準備盤子、桌子、椅子、一次性手套.（做拼盤時用）。
4、故事：神話視頻《嫦娥奔月》，《月亮姑娘的衣裳》的道具。
5、游戲用品：鼓、大花各一、抽題紙條，小獎品若干。
6、座位安排：家長坐在孩子的后面，整個呈半圓形。
1、幼兒演唱歌曲《爺爺為我打月餅》。
小朋友知道人們慶祝中秋節(jié)最主要吃什么？（月餅）現在就請欣賞小朋友演唱的歌曲《爺爺為我打月餅》.
2、播放視頻：神話故事《嫦娥奔月》。
小朋友，你們知道傳說中月亮上住著誰嗎？（嫦娥）中秋節(jié)的來歷就和嫦娥有關，我們一起來看神話故事《嫦娥奔月》.
3、幼兒朗誦古詩《靜夜思》、《泊船瓜洲》。
知道了中秋節(jié)的來歷，現在我要考考小朋友，你們會哪些和月亮有關的.古詩？請小朋友一起來朗誦古詩《靜夜思》和《泊船瓜洲》.
4、教師講故事《月亮姑娘的衣裳》。
出示月亮道具，問：看看這是什么？（月亮）請欣賞吳老師為大家?guī)淼墓适隆对铝凉媚锏囊律选?
5、親子猜燈謎。
傳統的節(jié)日，我們來玩?zhèn)€傳統游戲《擊鼓傳花》，玩法和規(guī)則大家都很熟悉，花落誰家，家長和孩子一起上前抽紙條，然后按照紙條上的要求去猜謎，猜對有獎。
6、親子制做水果拼盤。
按照六人一組圍坐桌旁，利用自己帶來的水果合作制作水果拼盤。當場頒發(fā)創(chuàng)意獎、精美獎和造型獎、可愛獎及優(yōu)秀獎。
7、家園齊唱《感恩的心》。
小朋友的成長離不開爸爸媽媽的辛苦照料，也離不開老師的諄諄教導，我們幼兒園的工作也離不開各位家長大力支持。我們每個人都有許多需要感謝的人。感恩的心，感謝有你！
請大家全體起立，一起來演繹那首溫暖人心的歌曲《感恩的心》。感恩，會是心境變得平和；感恩，會使自己感到幸福；感恩，會使生活充滿希望！因為感恩才會有多彩的世界，因為感恩才會有真摯的友情，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
幼兒園13。
通過各種活動，讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統的團圓節(jié)。
20xx年x月x日下午3：00——5：40。
中班。
楠楠總指揮負責班級一切工作指揮安排。韓老師負責放音樂及住址組織幼兒如廁和拿去食品。露老師負責幫助楠組織游戲，月餅制作輔導。王老師負責班級物品領取，及簡潔衛(wèi)生打掃。
各班班長到物管處領取活動用物品；裝。
12：50——13：30班長開班級小會，明確個人工作，班級桌椅擺放。
14：30——15：00幼兒準時起床進行加餐、如廁、衛(wèi)生整理、穩(wěn)定幼兒情緒迎接家長到來。（王領取加餐，楠、露幫幼兒穿衣服、韓整理寢室衛(wèi)生）。
15：00開大門迎接家長（露站門口接待，楠組織幼兒）。
15：10第一項活動：制作月餅（露主持）。
1、教師講解中秋節(jié)、國慶節(jié)家長和幼兒歡聚一堂來共同慶祝來制作月餅。
2、介紹制作的工具材料。
3、家長和幼兒共同制作月餅（放輕音樂）。
15：50月餅制做結束，由王老師將月餅迅速送至廚房烤制。
15：50——16：10幼兒及家長休息、如廁、喝水（露、韓組織幼兒如廁，楠彈琴指揮幼兒入座拿杯子喝水）韓為幼兒倒水。露為家長倒水。
16：10——16：40第二項活動（親子游戲）（楠主持）。
為了更好的烘托氣氛，讓節(jié)日不在死板，運用了3個音樂游戲進行活動。
1.音樂游戲：卷白菜（韓放電腦）。
過程：教師與幼兒先玩一次。第二次要求家長參與其中。
2、音樂游戲：七個半跳（韓放電腦）。
過程：以幽默風。
幼兒跟隨音樂進行游戲（本班領兩名教師帶領）。第二遍音樂，請一名幼兒和他的家長進行表演。第三遍音樂可以做早操形式的動物模仿，提高氣氛。
3、預備游戲《田納西》（韓放電腦）。
小孩于家長手拉手跑園玩音樂游戲。
4、動畫片欣賞（幼兒與家長可以邊觀看邊休息）。
動畫內容《動畫片大耳朵圖圖第四季22中秋節(jié)的月亮動畫夢工場20xx1002》（韓放電腦）。
16：40——17：00。
1、幼兒及家長休息、如廁、喝水；
2、王老師、韓老師一起領取月餅、幼兒晚餐。
17：00——17：30。
1、幼兒進餐時請王老師到物管處領取幼兒禮物；（其他教師按正常吃飯禮儀進餐）。
2、家長可于幼兒共同分享自助餐，放照片讓家長參看9月幼兒生活情況。餐后發(fā)放中秋節(jié)禮物。
17：40活動結束，歡送家長幼兒離園。
中秋節(jié)活動中班方案篇十一
中秋節(jié)是我國的傳統節(jié)日，以中秋節(jié)為主題設計和組織豐富多彩的活動，有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關文化，感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍。
【主題目標】
1.知道農歷八月十五是我國傳統的節(jié)日--中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的有關風俗習慣。
2.積極參與中秋節(jié)的有關活動，樂意用不同的方式表達自己對節(jié)日的感受。
3.在活動中感受節(jié)日的歡樂氣氛。
【活動準備】
1.各色彩紙若干，作畫工具
2.收集各種月餅盒子布置活動室。
【活動安排】
一、了解中秋節(jié)的來歷
1.通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。
2.介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。
二、制作紙燈籠
(一)導入活動
師:為了迎接中秋節(jié)我們做一些燈籠來裝扮教室吧。
(二)講解示范:
1.提問:你看到過什么樣的燈籠?
2.告訴幼兒老師給小朋友準備了正方形和圓形的彩紙。
3.請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說準備畫什么樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。
4.老師示范剪流蘇。
先將一個小正方形紙折一個細長條，打開后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。
5.將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫好的.燈籠的下方中間處。
(三)幼兒操作:
重點:老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，并且畫大。
難點:流蘇盡量剪細。
幫助能力弱的幼兒完成作品。
(四)展示作品:
幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準備好的線上。然后相互介紹和欣賞。
一、設計意圖
"中秋節(jié)"是我國的傳統節(jié)日，為了讓幼兒了解中秋節(jié)的由來，知道中秋節(jié)有賞月、品嘗月餅、串門等活動。我根據中班的幼兒年齡特點結合中秋節(jié)主題活動，設計了中班環(huán)境設計方案。
二、主題墻布置
三、區(qū)域環(huán)境設計
繪畫區(qū)，提供水果的圖片，供幼兒繪畫(好吃的水果)。
泥工區(qū)，橡皮泥，供幼兒制作月餅，
美工區(qū)，提供不同顏色的彩紙，膠水，繪畫等裝飾節(jié)日的燈籠。
音樂區(qū)，準備"爺爺為我打月餅"等音樂。
科學區(qū)，發(fā)放表格，讓幼兒提前觀察月亮，填寫記錄單。
四、走廊設計
我們用幼兒的作品來裝飾走廊，稱之為"幼兒天地"。這樣家長也能看到我們的教學情況，幼兒也知道愛護自己和別人的勞動成果，體會到成就感。
五、家長園地
介紹主題活動的構想,使家長了解活動的開展過程及配合的相關問題,希望家長幫助幼兒搜集有關中秋節(jié)的風俗圖片,帶到幼兒園和老師小朋友一起分享。
活動目標:
1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統的團圓節(jié)。
2、體驗與同伴老師一起過節(jié)的快樂。
活動準備:
活動形式:班級集體活動
環(huán)境布置
展示幼兒在節(jié)前觀察月亮、繪制出的“月亮變化冊”。
在語言去投放相關月亮知識的圖書。
懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節(jié)日氣氛。
家長工作
家長幫助搜集關于中秋節(jié)的資料，并提供給大家分享。
為這次主題活動準備一些月餅盒。并與幼兒一起做一個燈籠，最好是共同制作的。
督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮，并記錄月亮的變化。
關注主題活動的進展，及時協助主題活動的展開。
有時間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月。
主題活動一:中秋的來歷
活動形式集體
活動目標
1、幼兒初步了解中秋節(jié)，知道為什么要過中秋節(jié)，什么時候開始過中秋節(jié)。
2、幼兒能夠通過多種渠道來收集資料，并學會分享交流資料。
活動準備:請家長幫助幼兒收集關于中秋節(jié)的資料，以及一些中秋節(jié)的圖片。
活動過程:
一、導入。以談話的形式導入，激發(fā)幼兒興趣。
師:小朋友們，你們知道我們國家有那些節(jié)日嗎?
二、向幼兒介紹中秋節(jié)，包括時間，來歷。
1、教師請幼兒介紹，并請其他幼兒傾聽從中知道了哪些，與別人有哪些不同。
2、教師介紹自己的材料，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷。
三、擴展幼兒經驗，并介紹中秋節(jié)的習俗，讓幼兒了解更多。
師:小朋友們，你們知道中秋要吃什么嗎?
師:除了吃月餅，我們還干什么呢?
四、教師像幼兒介紹獲取資料的方法。
師:“呀，小朋友了解那么多知識，那你是從哪里了解到的?”
1、幼兒交流自己獲取知識的渠道。
2、教師幫助幼兒總結從哪獲取知識:方法及渠道。
主題活動二:制作月餅
1、活動要求:
(1)在活動中，家長放手讓孩子去做，家長只是起幫助指導的作用。
(2)進入活動室，要小聲說話，以不影響他人為原則。
(3)、活動結束后，整理好所有的東西，物歸原處。
(4)、準備好制作月餅的材料(搟面杖、面板、模子、月餅餡)，油面和水面統一準備。
活動過程:
(1)、孩子和家長一起制作月餅。
(2)、將做好的月餅放入烤箱中。
(3)、戶外傳統游戲--貼膏藥、切西瓜，共同參與。
(4)、室內游戲--搶椅子，家長和幼兒分開游戲。
(5)、品嘗月餅。
中秋節(jié)活動中班方案篇十二
一、主題背景：
“中秋節(jié)”是中國重要的傳統節(jié)日之一，每當“中秋節(jié)”來臨之前，商場里的月餅、燈籠琳瑯滿目，孩子們對此變化也有所察覺，日常交談中也開始涉及到“中秋節(jié)”的話題，為此，老師引導孩子開始了這一節(jié)日的主題活動。
二、主題目標：
1、知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，了解中秋節(jié)的來歷和有關的習俗，加深對中華民族傳統文化的認識。
2、了解中秋節(jié)人們的活動，通過品嘗月餅、觀賞月亮、學習歌曲、欣賞中國結等活動來體驗節(jié)日的快樂，感受中國人的文化習俗。
3、樂意參與活動，愿意美術、舞蹈等藝術形式來感受中華民族文化的魅力。
4、通過觀察、動手操做、品嘗月餅活動，體驗在集體活動中交往、合作、分享的快樂。
三、環(huán)境創(chuàng)設：
1、和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈。
2、懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節(jié)日氣氛。
3展示幼兒在節(jié)前觀察月亮、繪制出月亮變化。
四、區(qū)域創(chuàng)設：
1、繪畫區(qū)：
準備材料：提供月餅及秋季的一些水果圖片供幼兒臨摹繪畫。
2、泥工區(qū)：
準備材料：橡皮泥，瓶蓋等材料供幼兒制作月餅。（了解月餅的制作過程）。
3、美工區(qū)：
準備材料：提供各色彩紙、膠水、繪畫筆供裝飾節(jié)日的燈籠，以及運用空瓶子、彩色膠帶、色紙、粘貼素材，做一個燈籠。
4、律動區(qū)：
準備材料：鈴鼓、串鈴、碰鈴（演奏《爺爺為我打月餅》）。
五、家園共育：
1、晚上帶著孩子一起觀賞中秋的月亮，給幼兒講解中秋節(jié)的來歷。
2、與幼兒一起準備一個燈籠，最好是共同制作的。
3、督促幼兒節(jié)前節(jié)后繼續(xù)觀察月亮，并記錄月亮的變化。
中秋節(jié)活動中班方案篇十三
楠楠總指揮負責班級一切工作指揮安排。韓老師負責放音樂及住址組織幼兒如廁和拿去食品。露老師負責幫助楠組織游戲，月餅制作輔導。王老師負責班級物品領取，及簡潔衛(wèi)生打掃。
1、教師講解中秋節(jié)、國慶節(jié)家長和幼兒歡聚一堂來共同慶祝來制作月餅。
2、介紹制作的工具材料。
3、家長和幼兒共同制作月餅（放輕音樂）。
15：50月餅制做結束，由王老師將月餅迅速送至廚房烤制。
5：50——16：10幼兒及家長休息、如廁、喝水（露、韓組織幼兒如廁，楠彈琴指揮幼兒入座拿杯子喝水）韓為幼兒倒水。露為家長倒水。
16：10——16：40第二項活動（親子游戲）（楠主持）。
中秋節(jié)活動中班方案篇十四
中秋節(jié)是我國傳統節(jié)日之一，每年農歷八月十五日，人們在這一天通常會欣賞月亮、吃月餅、賞花燈等活動。對于企業(yè)、學校、社區(qū)等組織來說，為員工、學生、居民們提供一些有趣的中秋節(jié)活動，不僅可以增強組織凝聚力，也可以營造節(jié)日氛圍，以下是幾種活動方案供參考。
策劃一場以賞月品茶的中秋節(jié)活動，在一個適合觀賞月亮的場地（如公園、廣場、花園等）放置幾張小桌子和幾把椅子，再準備一些茶具、茶葉和月餅，邀請大家一同品茶、品月餅、聊天賞月?；顒蝇F場可以放置一些文化類書籍、音樂cd等，讓現場的參與者在賞月、品茶的同時增長知識。
在中秋節(jié)前幾天，可以舉辦diy制作月餅的活動，現場準備好一些月餅皮、芝麻、糖、豆沙餡等，配備一些制作月餅所需的工具，然后邀請大家一起動手diy制作出自己心儀的月餅，可以比賽制，讓參加的人可以在比賽中獲得滿足感和歸屬感?；顒訒?，可以將這些月餅放置到員工宿舍、活動場地等地，讓更多人分享這份快樂和溫馨。
中秋節(jié)最受歡迎的莫過于花燈了，可以邀請員工、學生、居民家長和孩子組成團隊，來一場親子花燈比賽，可以提前布置好比賽場地，讓每個團隊有充分的時間準備和展示自己的花燈，裁判可以根據花燈的造型、顏色、燈光等因素評分，最后頒發(fā)獎項，活動現場還可以開設一些小游戲、表演、抽獎等，增加活動的趣味性和互動性。
在中秋節(jié)到來的前幾天，可以邀請員工、學生、居民參加品嘗月餅大賽，使用盲目品嘗法，讓大家品嘗每個品牌的月餅，然后根據個人的口感、品牌認知度、外觀、香味等先后評分，最后評出優(yōu)勝者?；顒咏Y束后，可以將評出的優(yōu)勝者的作品放在企業(yè)、學校或居委會展示，并向優(yōu)勝者頒發(fā)獎金和獎品。
在中秋節(jié)當天，為居民、員工等提供一場以家庭制作花燈和欣賞花燈為主的活動。參加者可以自帶制作花燈的材料，也可以現場購買，在活動場地設立制作工位，準備好制作花燈所需的`工具和配件，以互動和學習的方式教授制作花燈的方法和技巧，并提供飲料和點心。在制作完成后，讓大家?guī)е灾频幕粢黄鹳p月，或者將花燈掛在自己的家中，增添節(jié)日氛圍。
綜上所述，中秋節(jié)活動不僅可以讓員工、學生、居民在假日中放松身心，享受快樂，增進互動，而且在其中也能感受到中華文化的博大精深，增強了對傳統節(jié)日的認識與了解，讓傳統文化得以保留與發(fā)揚光大。