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我的戰(zhàn)友邱少云課文筆記篇一
二00四年一團長春老戰(zhàn)友聯誼會
主持詞
萬樹欣隨秋風勁,
百花爭放艷陽紅,
舉杯同抒戰(zhàn)友誼,
攜手共創(chuàng)好前程。
尊敬的各位新、老領導，
親愛的一團戰(zhàn)友同志們：大家好！
一團，是我們戎馬生涯的根據地；一團是我們成長的搖籃；一團是我們精神的支柱、生命中的驕傲；一團永遠是我們的第二故鄉(xiāng)。
時光飛逝，歲月如梭，當一茬茬一團人，從戰(zhàn)場走向商場第二次創(chuàng)業(yè)的時候，我們老一團的作風沒有改變，我們老一團的豪情沒有改變，我們老一團的精神沒有改變。那就是團結一心的人性，艱苦奮斗的'耐性，百折不彎的韌性和不甘寂寞的雄性。走到哪里，我們都是響鐺鐺的漢子；走到哪里，我們都是社會棟梁之材；走到哪里，我們都是讓人稱贊的一團的兵。
“從來沒有忘記，時時都在想起”――一團的老戰(zhàn)友們，隨著歲月的流逝，我們思念之情與日俱增。為了能讓大家加強溝通、增進了解、相互支持、共謀發(fā)展，幾經籌劃和準備，終于在大家的全力支持和熱心幫助下，辦起了這次老戰(zhàn)友聯誼會。并且，這次聯誼會的內容、形式和規(guī)模，達到了一團建團五十年來的第一，這充分說明了一團人重情明義，充分說明了一團人兄弟情深，充分說明了一團人最能適應現代信息社會的需要積極進取，在此,我們祝愿下海弄潮的一團人勇闖商海乘巨輪，直掛云帆建偉業(yè)；祝愿我們各位領導，腳踏紅云步步高升；祝愿我們一團人友誼地久天長，祝愿我們一團人的明天更加美好。
首先，我們請出五十年前一團初創(chuàng)時期的老前輩――林秀龍校長致開幕詞（最后我宣布：一團長春老戰(zhàn)友聯誼會開幕，鳴禮炮。）
下面，請一團第七任政治委員楊慶昌同志講話。
接下來，我們請出本屆“聯誼會”籌委會主席，一團第九任政治委員陳鳳海同志代表籌委會致祝酒詞。（宣布酒會開始，提議干杯。）
今天，我們還特別邀請了長春著名歌星和
舞蹈組合為大家助興。請大家用熱情的掌聲歡迎他們的精彩演出。同時，也歡迎戰(zhàn)友們踴躍登臺，一現身手，為聯誼會添彩加油！
首先，請小姐把一首《越來越好》送給大家。大家歡迎！
大家注意了，下面我們要請本次聯誼會副主席，原一團的老后勤團長王廣森同志宣布資金贊助和經費使用情況。
請贊助代表表達心意。
請講話，大家歡迎！
請講話，大家歡迎！
請講話，大家歡迎！
請講話，大家歡迎！
請講話，大家歡迎！
請講話，大家歡迎！
請講話，大家歡迎！
請講話，大家歡迎！
我認識的一位十幾年前退伍的老兵，提起當年在一團的軍旅生活，他如數家珍，談到今天部隊的變化，他也十分熟悉。他說：這么多年來，我一直記著部隊對我的教育培養(yǎng)，有一種難以割舍的“軍人情結”。
戰(zhàn)友戰(zhàn)友親如兄弟，這首耳熟能祥的戰(zhàn)歌，伴隨著我們從當兵走到了現在。如今回味起來，更加意味深長，更加情深意切。請喜歡這首歌曲的戰(zhàn)友們走上臺來,我們合唱一曲。請臺下的戰(zhàn)友共同配合。讓我們緊緊團結在一團這面不倒的戰(zhàn)旗下，再次唱響心中的旋律，為戰(zhàn)友情誼歌唱，為美好明天干杯！（合唱《戰(zhàn)友之歌》、《團結就是力量》等。）
戰(zhàn)友們、同志們：人生最美是軍旅，人間最重是親情。讓我們把戰(zhàn)友的情意永遠地、深深地珍藏在心底，讓我們把一團這面戰(zhàn)旗高高地、不倒地舉過頭頂，為了一團人的聲譽繼續(xù)拚搏，不斷超越；為了軍人的榮譽血戰(zhàn)商場，再創(chuàng)輝煌、永遠輝煌！
同志們，天下沒有不散的宴席，今天的分別是為了明天的相聚，讓我們明年的今天再見。（曲《難忘今霄》）
老戰(zhàn)友聯誼主持詞來自本網-，僅供學習，請注明出處。
我的戰(zhàn)友邱少云課文筆記篇二
教學目標：
1．認識“偽、殲”兩個字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．理解課文內容，體會作者的思想感情，感受邱少云自覺嚴格遵守紀律的偉大精神。
教學重難點：
學習重點詞句，從周圍環(huán)境及側面描寫體會人物的內心。
教學過程：
一、自學
1．出示閱讀提示，讀一讀，明確自學要求。
2．按照“閱讀提示”的要求和同學一起自學、交流。
二、全班交流
1．讀課文，說說課文什么地方最令你感動？
3．投影出示課文第七自然段。
4．圍繞這一自然段體會如下問題：
（1）這怎么忍受得了呢？“這”指什么？（烈火燒身，聯系前文具體說說當時的火勢：看－聽－聞；枯草－棉衣－身上－整個兒包??；火借風勢，越燒越大。）
（2）看到這些，你有什么想法？聯系生活實際，說說如果是你，你會怎么做？
（3）“我”擔心什么？為什么會有這個擔心？（結合前文重點理解當時潛伏的環(huán)境。）
（6）課文明明是在寫邱少云，為什么把“我”的心理活動寫得這么具體？
（7）感情朗讀第七自然段。
5．邱少云是怎樣做的？你怎么理解“千斤巨石”？
過渡：由于邱少云在烈火中堅持紋絲不動，嚴格遵守了潛伏紀律，所以保證了戰(zhàn)斗的勝利，戰(zhàn)士們只用了20分鐘就拔掉了“391”高地這顆毒牙。
6．比較“才”字的不同意思，你在時間一長一短的比較中體會出什么？
（1）烈火在他身上燒了半個多鐘頭才漸漸熄滅。
（2）看看時間，從發(fā)起沖鋒到戰(zhàn)斗結束，才20分鐘。
7．讀課文最后一個自然段，說說“我”為什么忘不了這一天？僅僅是忘不了這一天嗎？
三、總結全文
1．邱少云在烈火中犧牲了嗎？不！他在烈火中得到了永生，他將永遠活在我們的心中。同學們，在“391”高地奪下后不久，在那松柏蒼翠，巨石林立的“391”高地，在那巍峨高聳堅硬的石壁上，赫然出現了一行金光閃閃的大字“為整體為勝利而自我犧牲的偉大戰(zhàn)士邱少云同志永垂不朽！”（板書）這是邱少云的戰(zhàn)友們在奪下“391”高地后不久，用烈士生前打通道使用過的鐵鍬和大鏟親手精心刻寫的碑文。它將永遠屹立在世界之間，永遠閃爍著無產階級國際主義的光輝。
2．全班齊讀碑文。
附：板書設計
教案點評：
這篇課文是一篇革命回憶錄，故事發(fā)生在朝鮮戰(zhàn)場上。課文生動真實地再現了志愿軍戰(zhàn)士邱少云嚴守紀律，不怕犧牲的英雄形象，他的集體主義精神、愛國主義及國際共產主義精神永遠值得我們學習。由于五年級曾經學過《再見了，親人》，學生對故事發(fā)生的背景已經有所了解，又由于是略讀課文，內容較容易讀懂，所以教學中要放手讓學生自己學習。先按照閱讀提示的要求自學，然后圍繞閱讀提示和學生提出的問題組織討論交流，最后引導學生抓住重點段落有感情地朗讀，在反復誦讀中理解人物的內心活動，體會課文的思想感情。
我的戰(zhàn)友邱少云課文筆記篇三
邱少云叔叔，大家都非常熟悉，他埋伏在“391”高地前線，烈火攻到他身上已嚴重威脅到他的生命，這時候，他只要從火中跳出來，就地打幾個滾，就可以把身上的火撲滅。但是這樣一來，整個潛伏部隊就要受到巨大的損失，許多戰(zhàn)友都有可能犧牲在敵人的炮火之下。為了勝利，邱少云忍受到最后的奄奄一息，也沒有挪動一寸地方，也沒有發(fā)出一聲呻吟。
讀完這篇課文，我對邱少云叔叔這位烈士肅然起敬，想起自己在上課的40分鐘也忍耐不了，和同學講悄悄話，做小動作，畫畫……就是不專心聽講，和邱少云叔叔比起來，我深深的感到慚愧，覺得臉紅。
我要向邱少云叔叔學習，他在烈火燒身難以忍受下，為了勝利，直到最后奄奄一息也沒有挪動一寸地方，也沒有一聲抱怨。我在學校里也應該在上課時專心聽講，自覺遵守學校各章規(guī)章紀律，好好學習，將來為祖國貢獻自己的一份力量。
我的戰(zhàn)友邱少云課文筆記篇四
【設計特色】
以讀感悟，讀中熏陶。
【教學流程及設計意】
一、誦讀課題，啟動情感
用課件呈現題目及豐碑的畫面，教師動情訴說：“同學們，這是一座為紀念偉大的抗美援朝戰(zhàn)爭而高高聳立的豐碑。這座豐碑是由千千萬萬個為祖國、為朝鮮、為和平而壯烈犧牲的烈士的英靈筑就的。在這些英靈當中，就有這樣一位年輕而偉大的戰(zhàn)士。讓我們一起，深情地呼喚他的名字。”
二、整體感知，體驗情感
1．學生齊讀后，教師引入：“你覺得課文中的哪個詞語深深地打動了你，給你留下了深刻的印象？請上來板書?！保ü烙嫸鄶祵W生會板書“紋絲不動”這個詞。）
2．教師：“請大家再讀課文，想一想，劃一劃，你是從哪些地方讀懂‘紋絲不動’這個詞的?！睂W生快速默讀，教師隨機點撥，并引導學生讀出自己的體會和感情。例如：
（l）“太陽漸漸爬上山頭……敵人居高臨下，當然更容易看見我們?！保ㄟ@是從原因的角度讀懂了“紋絲不動”的意思。）
（2）“我又看了看伏在我身邊不遠的邱少云，他也全身偽裝，隱蔽得更好。相隔這么近，我?guī)缀跽也坏剿！保ㄟ@是從表現的角度讀懂了“紋絲不動”的意思。）
（3）“但是這樣一來……這一次作戰(zhàn)計劃就會全部落空。”（這是從后果的角度讀懂了“紋絲不動”的意思。）
（4）“為了整個班……沒發(fā)出一聲呻吟。”（這是從結果的角度讀懂了“紋絲不動”的意思。）
三、潛心會文，領悟情感
1．教師范讀第7、8兩段課文：“請同學們也像老師這樣，懷著無比崇敬、無比悲壯的心情，深情地讀讀這兩段課文。邊讀邊體會，你覺得課文中的哪些描寫深深地打動了你。把這些地方劃下來，想一想為什么會被感動?！?BR> 2．對第7自然段中有關內容的點撥。
（l）“我為什么會有這樣的擔心？我為什么只能盼望不可能出現的奇跡，難道就沒有辦法救出自己的戰(zhàn)友嗎？我為什么痛苦？烈火不難撲滅卻不能會撲，自己明明能救卻不能相救，看著朝夕相處、親如手足的戰(zhàn)友被烈火燒灼著、煎熬著、炙烤著，我怎能不悲痛欲絕??！”
（2）“此時此刻，戰(zhàn)友的緊張也就是我們的緊張，戰(zhàn)友的擔心也就是我們的擔心，戰(zhàn)友的矛盾也就是我們的矛盾，戰(zhàn)友的痛苦也就是我們的痛苦。邱少云的生死抉擇，牽動著我們每一個同學的心，撩撥著我們每一個同學的情呀！”
3．對第8自然段中有關內容的點撥。
（l）“烈火中的邱少云與千斤巨石有什么相同的地方？”
（2）“對呀！邱少云和千斤巨石一樣，他們都不怕烈火焚燒，都不會挪動一寸地方，都不會發(fā)出一聲呻吟。但是，請同學們注意千斤巨石是沒有生命的呀！而我們的邱少云，他是一個人！一個活生生的人！一個有血有肉的人??！一個人在烈火燒身的時候，怎么能夠忍受這樣的痛苦啊？”（用課件播放電影片斷《烈火中的邱少云》。學生觀看。）
4．學生交流感受以后，教師引入：“同學們，能不能通過你的朗讀，把你此時此刻的感受和體會盡情地表達出來？你覺得怎么讀能夠更好地表達自己的感情，你就怎么讀?！?BR> 四、延伸表達，抒發(fā)情感
1．學生齊讀第8自然段后教師引入：“戰(zhàn)斗結束了，邱少云的戰(zhàn)友們懷著無比崇敬的心情，用邱少云生前挖坑道時用過的鐵錘和鋼釬，在陡峭的‘391’高地的石壁上，刻寫了一句紀念他的碑文。同學們，此時此刻，假如你也是潛伏部隊中的一員，你也親眼目睹了這驚天動地、氣壯山河的一幕，你會寫一句怎樣的碑文來紀念、來歌頌這位年輕而偉大的戰(zhàn)士？”
2．指名學生朗讀自己撰寫的碑文。
3．學生交流以后，用課件呈現：“為整體、為勝利而自我犧牲的偉大戰(zhàn)士邱少云同志永垂不朽！”教師引入：“同學們，這就是邱少云的戰(zhàn)友在‘391’高地上刻下的碑文。這句碑文，是邱少云精神的生動寫照，是中國人民志愿軍精神的生動寫照，也是中華民族精神的生動寫照。讓我們一起，懷著無比崇敬的心情，深情地朗讀這句碑文！”（學生起立，齊讀。）
4．教師高聲總結：“同學們，有了這種精神的軍隊是偉大而不可戰(zhàn)勝的！有了這種精神的民族是偉大而不可戰(zhàn)勝的！老師相信，這句碑文，一定會世代相傳！這種精神，一定會永放光彩！”
我的戰(zhàn)友邱少云課文筆記篇五
讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇驚天動地的文章后，我深受感動。我覺得他是我們中國人民的驕傲，是朝鮮人民的驕傲，他的精神永垂不朽。
邱少云叔叔，大家都非常熟悉。他在奪“391”高地時，烈火燒到他身上已嚴重威脅著他的生命，那時，他只要跳出來就地打幾個滾，就可以把火滅掉。但是，這樣整個潛伏部隊就要付出巨大的代價，許多戰(zhàn)士都有可能喪生在敵人炮火之下，為了勝利，邱少云烈士沒有這樣做。這個偉大的戰(zhàn)士以驚人的毅力忍著痛苦，直到生命的最后一秒也沒挪動一寸地方，發(fā)出一聲呻吟。
讀完了這篇文章，我對邱少云烈士肅然起敬，想想自己連上課40分鐘也熬不住，和同學講話，做小動作，畫畫，深感慚愧，我的臉不覺紅了。
記得有一次，我和同學講話，不料被老師發(fā)現了，批評了一頓，罰抄一篇課文。我心里很不服氣，嘴里還直嘀咕：“抄就抄，有什么了不起的，有的同學不是也在講話，為什么只罰我一個呢?”但是我現在想想實在是慚愧，當時我不向好同學學習，卻跟那些不守紀律的人比，真不應該啊!如果我遇到邱少云那種場面，燃燒彈還沒燒到我身上，估計就得爬起來跑了。如果叫我上前線打仗，給我潛伏任務，恐怕不要10分鐘就暴露了，那樣部隊就會受到巨大的損失。這樣一來，什么事都做不好，所以我們應該要向邱少云叔叔學習：他在烈火纏身的情況下，為了勝利，到生命的最后一秒也沒有動;我們也應該在上課40分鐘專心聽講，自覺遵守紀律。好好學習，為祖國的未來，打好堅固的“地基”!
同學們，讓我們以邱少云叔叔為榜樣，今天好好學習，明天為祖國建設四化做貢獻。
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我的戰(zhàn)友邱少云課文筆記篇六
師：為什么年僅二十二歲的戰(zhàn)士，被作者稱為偉大的戰(zhàn)士？這是這節(jié)課要解決的重點內容。
１、教師范讀課文，要求：找出哪些地方最感人。
２、學習“我的心繃得……淚水迷糊了我的眼睛”
（１）“我的心繃得緊緊的”寫出我的什么心情？（緊張的心情）
（２）朗讀這句句子。
（３）“這”指什么？（火燒的痛苦）
我們來看看這是怎樣的火，我們來看前面的課文，找出寫火的句子。
（４）平時手指頭被火燙了一下，你會怎樣？此時，邱少云被烈火包住了，是多么痛苦??？
（７）朗讀“我的心像刀絞一樣……”
師：這時我的心情怎樣？（痛苦）把書上改成我的心情像針扎一樣，好不好？
３、學習邱少云表現的部分
（１）朗讀書上的句子。
（２）邱少云的表現怎樣呢？
（板書：邱少云像千斤巨石一樣一動不動）
（３）為什么不把邱少云比作鋼鐵巨人，烈火中的'巨石與邱少云有什么相似的地方？
為什么比作千斤巨石呢？為什么用上千斤呢？什么叫“巨石”，邱少云趴在火里，怎么叫巨石呢？（精神高大、形象高大）
（４）朗讀這段話。
（５）還有哪句話寫出邱少云在烈火中的.表現？（這位偉大的戰(zhàn)士……
（６）邱少云在烈火中燒了多長時間，一齊讀課文，你認為邱少云是一位怎樣的戰(zhàn)士？
（７）齊讀“為了……為了……沒發(fā)出一聲呻吟”
（８）師：一個邱少云倒下去了，許多的邱少云站起來了。（教師說后面的課文）
（９）出示句子：
烈火在他身上燒了……
看看時間……
教師總結規(guī)律：“才”在時間后表示時間長，在前表示時間短。
幻燈出示碑文：
“為整體為勝利而自我犧牲的偉大戰(zhàn)士邱少云同志永垂不朽”
懷著對烈士無比崇敬的感情朗讀碑文。
我的戰(zhàn)友邱少云課文筆記篇七
含著脈脈深情，我仔細地讀完了：“我的戰(zhàn)友邱少云”這篇感人的文章。
誰沒有年輕的生命，誰又不珍惜這寶貴的年華？可在戰(zhàn)場上，卻用他年輕的生命換取了戰(zhàn)斗的勝利。他就是英勇無畏的邱少云。
這篇課文主要寫的是在奪取391高地時，邱少云被烈火燒身，卻紋絲不動，直到最后壯烈犧牲，他那鋼鐵般的意志和自覺遵守紀律的高尚品質和他的所做所為，都令我感動不已！
當我讀到“為了這次戰(zhàn)斗的勝利?！钡臅r候，他的這種壯舉足以驚天動地，這鬼神，人都有肉有血，都怕疼，邱少云也一樣，他不是堅如硬石的鋼鐵，卻在火堆里整整趴趴了半個鐘頭，這靠得是什么，靠得就是那堅忍不拔，顧全大局，舍己為人的精神。
想到這兒，我羞愧萬分，在一次的品德課上，老師踏著最后一聲鈴響，笑容可掬地走進了鴉雀無聲的教室，對著同學們詭秘的一笑，積蓄可親的說：“同學們，今天我們大家做一個游戲，我們坐在座位上紋絲不動，坐五分鐘，好嗎？”
“好！”同學們異口同聲的回答。
哎！這個游戲可真是說起來容易，做起來難??！我剛開始的時候還算的上事事如意，可后來，哎！那滋味可真是不好受??！我那平時養(yǎng)的壞毛病，好似在做怪，一個勁兒的總想讓我的手往外伸，大約過了2分鐘左右，我那不爭氣的腰和背，好似硬化的石頭，讓我覺的自己好似懸空在教室里，頭暈目眩。我深深的吸了一口氣，有繼續(xù)努力的堅持了幾秒鐘，但是“天有不測風云”我那躲藏在桌子底下的雙腳，剎那間變的抽筋，麻木起來。那滋味真是用什么也形容不出，我實在是不耐煩了，不管三七二十一，一個字，“動”哎！我還是挑戰(zhàn)失敗了。
想一想，為什么我只坐五分鐘不動，都做不了，我深思了好久，好久......
我的戰(zhàn)友邱少云課文筆記篇八
我當過兵沒有打過戰(zhàn)，和我在同一個時代同一個部隊曾經為了各自的信念；尊嚴而戰(zhàn)斗過的，都可以叫戰(zhàn)友。首先要說的是我較早認識的"劉志偉"他原名黃飛，單親家庭，高大身材圓臉。在部隊上碰巧他也是石河子的，碰巧和我同在駕駛班，碰巧他也嫉惡如仇為了正義以一擋五。于是我們便聊上了，當我提到女人的話題時他當時一陣緊張嚴肅的沉默后試探的說了一些他過去的風流韻事，我羨慕極了迫不及待的要跟隨他一起開創(chuàng)嶄新的泡妞時代，這時候他才放松了也信任我了。我想當時劉的緊張可能是把我當老兵看待了。越來越熟了我們買了兩副拳擊手套第一次對打把我嚇壞了，他像灰熊一樣猛撲過來我都快想鉆到床底下去躲起來，后來想想我都練了十多年不該如此畏懼，適應了他的打法才知道他是虎頭蛇尾，開始最猛越來越弱，到最后不打他都躺下了。最可笑的是我和他比經歷我說：自己種過菜；拾過棉花；裝過電話；卸過甜菜；當過保安；進過工廠。劉卻說：他賣過衣服；賣過褲子；賣過鞋子；賣過襪子；賣過蘋果；賣過香蕉。其實就是干了一樣擺過地攤，我還是很佩服的因為我就沒干過這個。復原回家后他的復員費800元一天就花完了，可能是洗頭焗油按摩什么的才能這么快。第二天我見他是掂了一瓶500克的。白酒一口喝了一半，痛苦的告訴我他媽安排他要再去當一次兵，說磨練的不夠還沒有成熟，我看他是氣瘋了。我結婚劉是伴郎，不久他也結婚了找了一個貌美如花的大學生。由于后期劉發(fā)胖的厲害真有點像西游記片段，我離婚劉說不用傷心美女多的很，我到沒有太難過。可到劉離婚的時候太夸張了，他像是被判死刑一樣傷心絕望難以自拔。在我眼里他一直都是風流成性艷遇不斷生命不息泡妞不止的老油條，怎么會如此悲傷呢？我們都成光棍了，劉一點過去的健康好習慣都沒了，成天的抽煙喝酒麻將牌賭，我受不住了，聯絡就斷了，我也是泥菩薩過河自身難保。
下一位要說同批兵"李永剛"了，不用擔心，我會如實的訴說。部隊上他在四中隊我在一中隊所以沒什么好說的。碰巧的是他和我一樣外表英俊；家庭背景復雜；個性鮮明；飽受滄桑。碰巧的是我在電信公司值夜班時他也在這里做保安。長夜慢慢兩個大男人只有隨意說說心里話。第一次會面他說保安室不能離開太遠，把錢給我讓我?guī)兔Τ鋈ベI點零食回來一起吃，我腦子突然呈現出在部隊上老兵動不動就一揮手去買包煙，去買瓶酒。我情緒激動了就很生氣的說：這又不是部隊，那些壓迫欺辱早都受夠了，你怎么還要來這一套？李很抱歉的說不是有意的沒想到我會生氣。我回想也是過去的陰影太重太敏感了，熟悉后就不分你我了。平時李是很親和的性格，有一次在走廊里突然大吵起來快要出事了，李從未有過的憤怒爆發(fā)了，據說是一個外來人進大門不按要求登記硬闖，李阻攔后要求登記，那人輕蔑的說你算什么東西不就是一個小保安，我是找你們領導的。我后來也遇到過類似的事情也干了一架，心想在電信公司我屬于最底層了，可保安好像比我還要慘，工資更少要求更嚴。不久李就辭職了，據說隨便找了份工作都比以前好。結婚時我也參加了，請的司儀主持水平太差，建議以后到迪吧請dj。
還有郭玉溪，高玉溪交往很少，印像卻很深，他們的長相雖然普通了一些，他們的人品實在是高，高到我感到愧疚。還有我叫不上名字的戰(zhàn)友，心于心沒有距離。在此祝福70后飽受風雨的同胞們，上不著天下不著地，被遺棄的難兄難弟們戒煙戒酒戒憂愁，吃好睡好身體好，太陽下山明早還會爬上來，我的青春小鳥一樣不回來。
我的戰(zhàn)友邱少云課文筆記篇九
《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇課文實在感人，我品讀了好幾遍，我被邱少云叔叔的精神深深地感動著，淚水不停地流。
這篇文章寫的是：敵人控制了“9”高地，志愿軍為了拔掉這顆毒牙。他們潛伏在離敵人才110米的山坳里，中午敵人向我軍陣地放了燃燒彈，一團烈火燒在邱少云身上，他趴在火堆里一動也不動，最后壯烈犧牲了，志愿軍勇猛沖上9高地，把敵人全部殲滅，取得戰(zhàn)斗勝利的故事。
當我讀到天還沒有亮，志愿軍就悄悄地潛伏在敵人的前沿的陣地，而邱少云的表現“他也全身偽裝，隱蔽的更好，相隔這么近，我?guī)缀跽也坏剿！睍r很有感觸，從這段文字我們不難看出邱少云叔叔潛伏得非常出色，是個非常細致、認真守紀律的戰(zhàn)士。記得有一次，姥爺讓我寫作文，我糊里糊涂的就寫完了，受到姥爺的嚴厲的批評。從不像叔叔那樣，想起來我真的好慚愧。從今以后我要向他學習。
當我讀到邱少云被烈火燒身的時候，我擔起心起來，我雙手合一為他祈禱：“老天爺呀老天爺，下一場傾盆大雨吧，快把火澆滅吧!其實作者比我的心情更急?！拔业男南竦督g一般，淚水模糊了我的'眼睛。”從作者的外表我看到了他和戰(zhàn)友之間友情很深，體現出戰(zhàn)士之間互相關心，互相愛護，互相幫助崇高思想。我們同學之間也應該有這種思想。我記得有一次，我走在回家的路上，我看見一位小朋友摔倒了在地上，我走了上去把他扶了起來，摻著他一步一步地把他送回了家。受到的家長的夸獎，我的心真的美滋滋的。
當我讀到“邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也動。烈火在他身上燒了半個鐘頭才漸漸熄滅?！边@里時，我整個心都顫動了，記得有一次我被火燒傷了，當時疼得嗷嗷值叫呢，而邱少云叔叔烈火在他身上燒了半個鐘頭，他竟然一動也不動。他一個多么堅強的戰(zhàn)士呀!他這種嚴守紀律，顧全大局和高尚的愛國主義精神是多么崇高又是多么偉大!也正是這種精神“從發(fā)起沖鋒到戰(zhàn)斗結束，才0分鐘”。今后，我一定好好學習天天向上，做一個遵守紀律的好學生。
我的戰(zhàn)友邱少云課文筆記篇十
我讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》一文后，邱少云那鋼鐵般的意志讓我在感動與贊嘆之余，心里還有幾分愧疚。
“邱少云是多么堅強??！”我看了“邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動”后發(fā)出感嘆。一般人被火燒就會跳或叫，而邱少云卻在火堆里一動不動，一聲不吭，直到死去。這，沒有堅強的意志是怎么也辦不到的。
我不斷贊嘆邱少云意志堅強，同時我的內心也有幾分愧疚。
一次，我和同學在玩捉迷藏。譚俊杰做捉，我們躲。我躲在一個樓梯底下。我四周都有樹，很隱蔽。過了很久，都沒人來捉我，我實在不耐煩了，走了出去。我走到走廊上，突然譚俊杰竄了出來。我不管三七二十一，三十六計走為上計！我立刻逃走。他窮追不舍，他的“幫兇”也來捉我。我正慌不擇路，忽然踩到一個水洼。我重重地摔在地上，“嗚嗚……”
想到這里，我臉紅了。其實當時我一點都不痛，但是我不由自主地哭了出來。我一定是平時習慣遇到一點小事就哭，所以不由自主地流出眼淚來。我真的要學習邱少云?。∷诹一鹬幸宦暡豢?，一寸都沒有挪動，如果是我，我早就嚇暈了！
邱少云那鋼鐵般的意志，我真的要好好學習學習啊！
我的戰(zhàn)友邱少云課文筆記篇十一
今天我讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇課文。李叔叔那飽含深情的真實細膩描寫，把我?guī)肓四橇钊穗y忘的日子——1952年10月12日；帶到那硝煙彌漫的朝鮮戰(zhàn)場；帶到那邱少云叔叔壯烈犧牲的地方。無論什么時候，什么地方，只要一提到邱少云，我的淚水就不禁泛滿眼眶，是憤怒？是悲傷？是惋惜？還是崇敬？各種感情交織在一起，使我的心久久不能平靜…… 《我的戰(zhàn)友邱少云》主要寫一位年輕的戰(zhàn)士，為了不讓潛伏部隊被敵人發(fā)現一網打盡，他寧愿被烈火燒身，也不讓部隊受一點損失。他紋絲不動，最后被活活燒死了。讀完后，我心情異常沉痛，這么一個年輕的戰(zhàn)士，他的生命還很長，可是為了部隊他寧愿被烈火燒死，而且沒挪動一寸地方，沒出一點聲音。這位戰(zhàn)士雖然這么年輕，但他的行為卻是多么偉大，是多么令人崇敬呀！當我讀到“為了整個班，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動?！焙汀斑@位偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒挪動一寸地方，沒發(fā)出一聲呻吟?！睍r，我深深地被他的剛毅感動了。我被邱少云的堅強意志所打動，也被邱少云嚴守紀律的精神所感動。當時在烈火燒身，痛苦難忍那種情況下，邱少云完全可以采取措施，撲滅火焰。然而他為了整個班，為了真?zhèn)€潛伏部隊，為了整次戰(zhàn)斗的勝利，依然放棄了生命，這是多么值得頌揚的啊！他具有多么強烈的集體觀念啊！多么剛強的意志啊！是什么力量使他忘記了鉆心的疼痛？是他的戰(zhàn)友？是這次戰(zhàn)斗的勝利？還是朝鮮人民的深情厚意？——這全部都是。
帶了嘛又太累，不帶嘛又，如果不不帶，也可一向同學借啊。
對，就不帶了。想著想著就空手走向了學校。到了學校我向又帶鋤頭有帶桶的劉露同學借了一個桶。開始勞動了，同學們多在積積地干著，而我切慢慢吞吞地拔著草。不一會兒，我就喊累了，于是我就偷偷地到柳樹下面呈涼。嘿，畢竟在狡猾的狐貍也逃不過獵人的眼睛，我還是被老師看到了。我只好乖乖地回去勞動了。沒多久，我就渴了，趁著老師不注意，偷偷地跑到了教室里喝水。喝完了水，我突然冒出了個念頭：艾，我不如就在這不下去了，在上面好好呆著也是種享受！說干就干，我一直到同學們快干完了我才下去。
然道，我就不該有一點邱少云叔叔的意志？
在現實生活中，誰能像邱少云一般？或許有但也只是很少很少。而往往有些同學，為了自己小小的利益，而不惜讓集體的榮譽，他們是一種多么自私自利的人，他們應受千夫所指。相反，邱少云的美名將流傳千古。難道，他們就不及邱少云叔叔的一丁點嗎？啊，邱少云叔叔，你寧我佩服，我要贊揚你！贊揚你那時時刻刻嚴守紀律的品質，贊揚你堅強的意志，贊揚你那不惜犧牲自己生命的崇高精神！合上了這篇文章，我的心好像打翻了五味瓶似的瓶似的心里十分難受。當每次我想起烈火在邱少云身上燒起來的時候，我就會想象到邱少云被烈火焚身的時候他的目光充滿了對勝利的希望。每當想象到這里我的心就更加不能平靜下來，喉嚨好象被什么卡住了似的。這時候我的心里充滿了對邱少云的敬佩之情，我敬佩他那嚴守軍紀的作風，更敬佩他那值得我們學習的面對困難勇往直前的大無畏精神。
記得那是上數學課的時候。上課了，我無精打草驚蛇彩地坐回了座位。老師在上面講什么，我一個字也沒有聽進去。我突然想出了一個鬼主意。我在一張白紙上寫著：我是大王，我是白癡，我是神經病。把這張紙條粘在了前桌的后背上。恰好，老師叫他上黑板上去做作業(yè)。這回他可成了全班笑話的對象。大家一看，有的笑得前俯后仰，有的笑得直拍桌子。老師狠狠地瞪了我一眼。想到這，我無比的慚愧。想想邱少云叔叔他在烈火焚身時還能嚴守軍紀。面對困難毫不退縮。而我呢？搗亂課堂紀律，一點兒也不感到害羞。
學習了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇文章后，我真切地感到了邱少云的偉大，更感到了生活中具有堅強意志和嚴守紀律的態(tài)度是非常重要的，只有具備這兩點，才能在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績，才能成為對祖國有用的人！
我的戰(zhàn)友邱少云課文筆記篇十二
閑暇時，獨自一人伴著燈光，打開一本好書，研讀那經典的紅色故事，頓時覺的百感交織。
一九三一年，邱少云誕生了。他的父親邱炳榮是有名的船工領袖，他領著船工和惡霸船主斗。那惡心腸的船主為了除掉他，派出打手致他于死地。娘也隨之去世。父母雙亡，這給了邱少云強烈的打擊，更堅定了他長大后的志向，邱少云帶著弟弟開始流浪的生活，他受盡了惡霸與國民黨反動軍的侮辱和打。終于解放軍來了，他們就參入了隊伍。邱少云立志要當一個好的人民戰(zhàn)士。
看完這本書后，我感觸很深。雖然我們不能像這些英雄那樣上場殺敵，但是只要我們從小努力學習，樹立遠大的志向，將來報答祖國，為祖國獻上自己的一份力量。祖國將會更美好，更強大！
我的戰(zhàn)友邱少云課文筆記篇十三
當我讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》之后，我感到十分悲傷，心里深受感動，戰(zhàn)士邱少云為了整個班不被敵人發(fā)現，在敵人燃燒彈的熊熊大火中活活被燒死!，它是我們中國人民的驕傲!他的精神永垂不朽!
讀了這篇文章，我被邱少云烈士堅強的意志以及強烈的愛國情感感動了，淚水模糊了我的雙眼，邱少云是個多么好的戰(zhàn)士啊!祖國將為有這樣的好戰(zhàn)士感到驕傲!人民將為有這樣的好兒子感到自豪!而我們少年兒童更為有這樣的好榜樣感到萬分光榮!
當讀到邱少云被烈火燒身的時候，我的心好像被萬根鋼釘扎了一樣難受。心想：最好火快點熄滅，或者馬上下一場大雨，把火滅掉，但還是徒勞無功。就這樣半個小時過去了，火才漸漸熄滅，可是這位偉大的戰(zhàn)士卻永遠地去了。在這半個小時中，他沒有發(fā)出一絲聲音，沒有影響到班級執(zhí)行任務。這要有多么強的意志啊!
我由邱少云想到我們兒童。在家里差不多都是“小公主”或“小少爺”，什么事都要媽媽做。我么，洗澡一丁點兒燙都不行，就要怪叫，那邱少云被火燒的時候，比這個燙幾十倍了，她都忍了下來，換了是我，是多么但以忍受啊!
邱少云!您雖然犧牲了，可您的光輝形象卻永遠留在了我們的心中。您的精神將與天地共存，與日月同輝。我們要向您學習!
我的戰(zhàn)友邱少云課文筆記篇十四
讀著，讀著，淚水模糊了我的眼睛，是感到崇敬呢？還是感到惋惜呢？各種感情交織在一起，使我心情久久不能平靜。我是多么想喊：“快！快從火里跳出來！”然而他直到最后一息也沒挪動一寸地方，也沒有發(fā)出一聲呻吟……是什么精神使他沒有從火里跳出來？難道他是鋼鐵鑄成的嗎？不，他不是，他是活生生的人，他是個有血有肉的人。他是多么地守紀律??！
這篇文章給了我深刻的教育，邱少云叔叔那種不怕烈火焚燒，英勇頑強地遵守紀律的高尚品質特別令我感動?？唇癯瑸槭裁醋鎳廊绠?？是英雄的業(yè)績開紅花；為什么大地春常在？是英雄的鮮血澆灌了她。與邱少云叔叔相比，我感到慚愧不已。想到那幾次沒有戴紅領巾、?；眨瞧谝粵]有穿校服，上課與同桌講小話而不注意聽課，糊糊涂涂的家庭作業(yè)……我真愧對于烈士的鮮血。
讀了邱少云烈士的英雄事跡，我明白了——我們要嚴格遵守紀律，從簡單的課堂紀律做起，從班級紀律做起，做一個自覺、嚴格遵守紀律的好學生。
《我的戰(zhàn)友邱少云》一文，像明燈照亮我心，伴我踏向征程。
我的戰(zhàn)友邱少云課文筆記篇十五
讀完了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇課文，被文中的邱少云遵守紀律的精神深深地感動了。
這篇課文主要寫了：抗美援朝戰(zhàn)爭中，邱少云所在的部隊在朝鮮準備占領“391”高地。距離敵人只有60米，就像在敵人的眼皮底下，一舉一動都有可能被敵人發(fā)現。突然，邱少云被敵人扔燃燒彈燒到了。在這時，邱少云只要就地打幾個滾，就可以把火撲滅?？汕裆僭茷榱瞬槐┞恫筷?，忍受烈火燒了半個多鐘頭，也沒發(fā)出一點聲音。
讀完了這個，我有很大的感受：邱少云叔叔為了部隊，為了這次戰(zhàn)爭的勝利，為了朝鮮人民的幸福，趴在火堆里一動不動。邱少云直到最后一息，也沒挪動一寸地方，沒發(fā)出一聲呻呤的偉大精神令人敬佩。他遵守紀律，直到最后一息也沒發(fā)出一點聲音。而們呢？在課堂上講話、搞小動作。
有一回，上綜合實踐活動課，我因為昨天沒來學校上課，就趁著不注意時偷偷補寫作業(yè)?，F在，我為自已的行為而感到慚愧?？纯辞裆僭仆荆麨榱舜蠹?，忍受火燒半個多鐘頭的疼痛，也沒發(fā)出一點聲音。而呢？竟在上課中寫作業(yè)，不遵守紀律。
我們要學習邱少云這種遵守紀律的偉大精神。他在火堆里，都能一動也不動。而我們在陽光下曬半個鐘頭就受不了，還要跟周圍的人講話。所以，下定決心，做到上課遵守紀律，專心聽講，不搞小動作、不講話。把文化知識學好，長大后成為新世紀復興中國的棟梁，為祖國效勞，將祖國的文化發(fā)揚光大！
我的戰(zhàn)友邱少云課文筆記篇一
二00四年一團長春老戰(zhàn)友聯誼會
主持詞
萬樹欣隨秋風勁,
百花爭放艷陽紅,
舉杯同抒戰(zhàn)友誼,
攜手共創(chuàng)好前程。
尊敬的各位新、老領導，
親愛的一團戰(zhàn)友同志們：大家好！
一團，是我們戎馬生涯的根據地；一團是我們成長的搖籃；一團是我們精神的支柱、生命中的驕傲；一團永遠是我們的第二故鄉(xiāng)。
時光飛逝，歲月如梭，當一茬茬一團人，從戰(zhàn)場走向商場第二次創(chuàng)業(yè)的時候，我們老一團的作風沒有改變，我們老一團的豪情沒有改變，我們老一團的精神沒有改變。那就是團結一心的人性，艱苦奮斗的'耐性，百折不彎的韌性和不甘寂寞的雄性。走到哪里，我們都是響鐺鐺的漢子；走到哪里，我們都是社會棟梁之材；走到哪里，我們都是讓人稱贊的一團的兵。
“從來沒有忘記，時時都在想起”――一團的老戰(zhàn)友們，隨著歲月的流逝，我們思念之情與日俱增。為了能讓大家加強溝通、增進了解、相互支持、共謀發(fā)展，幾經籌劃和準備，終于在大家的全力支持和熱心幫助下，辦起了這次老戰(zhàn)友聯誼會。并且，這次聯誼會的內容、形式和規(guī)模，達到了一團建團五十年來的第一，這充分說明了一團人重情明義，充分說明了一團人兄弟情深，充分說明了一團人最能適應現代信息社會的需要積極進取，在此,我們祝愿下海弄潮的一團人勇闖商海乘巨輪，直掛云帆建偉業(yè)；祝愿我們各位領導，腳踏紅云步步高升；祝愿我們一團人友誼地久天長，祝愿我們一團人的明天更加美好。
首先，我們請出五十年前一團初創(chuàng)時期的老前輩――林秀龍校長致開幕詞（最后我宣布：一團長春老戰(zhàn)友聯誼會開幕，鳴禮炮。）
下面，請一團第七任政治委員楊慶昌同志講話。
接下來，我們請出本屆“聯誼會”籌委會主席，一團第九任政治委員陳鳳海同志代表籌委會致祝酒詞。（宣布酒會開始，提議干杯。）
今天，我們還特別邀請了長春著名歌星和
舞蹈組合為大家助興。請大家用熱情的掌聲歡迎他們的精彩演出。同時，也歡迎戰(zhàn)友們踴躍登臺，一現身手，為聯誼會添彩加油！
首先，請小姐把一首《越來越好》送給大家。大家歡迎！
大家注意了，下面我們要請本次聯誼會副主席，原一團的老后勤團長王廣森同志宣布資金贊助和經費使用情況。
請贊助代表表達心意。
請講話，大家歡迎！
請講話，大家歡迎！
請講話，大家歡迎！
請講話，大家歡迎！
請講話，大家歡迎！
請講話，大家歡迎！
請講話，大家歡迎！
請講話，大家歡迎！
我認識的一位十幾年前退伍的老兵，提起當年在一團的軍旅生活，他如數家珍，談到今天部隊的變化，他也十分熟悉。他說：這么多年來，我一直記著部隊對我的教育培養(yǎng)，有一種難以割舍的“軍人情結”。
戰(zhàn)友戰(zhàn)友親如兄弟，這首耳熟能祥的戰(zhàn)歌，伴隨著我們從當兵走到了現在。如今回味起來，更加意味深長，更加情深意切。請喜歡這首歌曲的戰(zhàn)友們走上臺來,我們合唱一曲。請臺下的戰(zhàn)友共同配合。讓我們緊緊團結在一團這面不倒的戰(zhàn)旗下，再次唱響心中的旋律，為戰(zhàn)友情誼歌唱，為美好明天干杯！（合唱《戰(zhàn)友之歌》、《團結就是力量》等。）
戰(zhàn)友們、同志們：人生最美是軍旅，人間最重是親情。讓我們把戰(zhàn)友的情意永遠地、深深地珍藏在心底，讓我們把一團這面戰(zhàn)旗高高地、不倒地舉過頭頂，為了一團人的聲譽繼續(xù)拚搏，不斷超越；為了軍人的榮譽血戰(zhàn)商場，再創(chuàng)輝煌、永遠輝煌！
同志們，天下沒有不散的宴席，今天的分別是為了明天的相聚，讓我們明年的今天再見。（曲《難忘今霄》）
老戰(zhàn)友聯誼主持詞來自本網-，僅供學習，請注明出處。
我的戰(zhàn)友邱少云課文筆記篇二
教學目標：
1．認識“偽、殲”兩個字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．理解課文內容，體會作者的思想感情，感受邱少云自覺嚴格遵守紀律的偉大精神。
教學重難點：
學習重點詞句，從周圍環(huán)境及側面描寫體會人物的內心。
教學過程：
一、自學
1．出示閱讀提示，讀一讀，明確自學要求。
2．按照“閱讀提示”的要求和同學一起自學、交流。
二、全班交流
1．讀課文，說說課文什么地方最令你感動？
3．投影出示課文第七自然段。
4．圍繞這一自然段體會如下問題：
（1）這怎么忍受得了呢？“這”指什么？（烈火燒身，聯系前文具體說說當時的火勢：看－聽－聞；枯草－棉衣－身上－整個兒包??；火借風勢，越燒越大。）
（2）看到這些，你有什么想法？聯系生活實際，說說如果是你，你會怎么做？
（3）“我”擔心什么？為什么會有這個擔心？（結合前文重點理解當時潛伏的環(huán)境。）
（6）課文明明是在寫邱少云，為什么把“我”的心理活動寫得這么具體？
（7）感情朗讀第七自然段。
5．邱少云是怎樣做的？你怎么理解“千斤巨石”？
過渡：由于邱少云在烈火中堅持紋絲不動，嚴格遵守了潛伏紀律，所以保證了戰(zhàn)斗的勝利，戰(zhàn)士們只用了20分鐘就拔掉了“391”高地這顆毒牙。
6．比較“才”字的不同意思，你在時間一長一短的比較中體會出什么？
（1）烈火在他身上燒了半個多鐘頭才漸漸熄滅。
（2）看看時間，從發(fā)起沖鋒到戰(zhàn)斗結束，才20分鐘。
7．讀課文最后一個自然段，說說“我”為什么忘不了這一天？僅僅是忘不了這一天嗎？
三、總結全文
1．邱少云在烈火中犧牲了嗎？不！他在烈火中得到了永生，他將永遠活在我們的心中。同學們，在“391”高地奪下后不久，在那松柏蒼翠，巨石林立的“391”高地，在那巍峨高聳堅硬的石壁上，赫然出現了一行金光閃閃的大字“為整體為勝利而自我犧牲的偉大戰(zhàn)士邱少云同志永垂不朽！”（板書）這是邱少云的戰(zhàn)友們在奪下“391”高地后不久，用烈士生前打通道使用過的鐵鍬和大鏟親手精心刻寫的碑文。它將永遠屹立在世界之間，永遠閃爍著無產階級國際主義的光輝。
2．全班齊讀碑文。
附：板書設計
教案點評：
這篇課文是一篇革命回憶錄，故事發(fā)生在朝鮮戰(zhàn)場上。課文生動真實地再現了志愿軍戰(zhàn)士邱少云嚴守紀律，不怕犧牲的英雄形象，他的集體主義精神、愛國主義及國際共產主義精神永遠值得我們學習。由于五年級曾經學過《再見了，親人》，學生對故事發(fā)生的背景已經有所了解，又由于是略讀課文，內容較容易讀懂，所以教學中要放手讓學生自己學習。先按照閱讀提示的要求自學，然后圍繞閱讀提示和學生提出的問題組織討論交流，最后引導學生抓住重點段落有感情地朗讀，在反復誦讀中理解人物的內心活動，體會課文的思想感情。
我的戰(zhàn)友邱少云課文筆記篇三
邱少云叔叔，大家都非常熟悉，他埋伏在“391”高地前線，烈火攻到他身上已嚴重威脅到他的生命，這時候，他只要從火中跳出來，就地打幾個滾，就可以把身上的火撲滅。但是這樣一來，整個潛伏部隊就要受到巨大的損失，許多戰(zhàn)友都有可能犧牲在敵人的炮火之下。為了勝利，邱少云忍受到最后的奄奄一息，也沒有挪動一寸地方，也沒有發(fā)出一聲呻吟。
讀完這篇課文，我對邱少云叔叔這位烈士肅然起敬，想起自己在上課的40分鐘也忍耐不了，和同學講悄悄話，做小動作，畫畫……就是不專心聽講，和邱少云叔叔比起來，我深深的感到慚愧，覺得臉紅。
我要向邱少云叔叔學習，他在烈火燒身難以忍受下，為了勝利，直到最后奄奄一息也沒有挪動一寸地方，也沒有一聲抱怨。我在學校里也應該在上課時專心聽講，自覺遵守學校各章規(guī)章紀律，好好學習，將來為祖國貢獻自己的一份力量。
我的戰(zhàn)友邱少云課文筆記篇四
【設計特色】
以讀感悟，讀中熏陶。
【教學流程及設計意】
一、誦讀課題，啟動情感
用課件呈現題目及豐碑的畫面，教師動情訴說：“同學們，這是一座為紀念偉大的抗美援朝戰(zhàn)爭而高高聳立的豐碑。這座豐碑是由千千萬萬個為祖國、為朝鮮、為和平而壯烈犧牲的烈士的英靈筑就的。在這些英靈當中，就有這樣一位年輕而偉大的戰(zhàn)士。讓我們一起，深情地呼喚他的名字。”
二、整體感知，體驗情感
1．學生齊讀后，教師引入：“你覺得課文中的哪個詞語深深地打動了你，給你留下了深刻的印象？請上來板書?！保ü烙嫸鄶祵W生會板書“紋絲不動”這個詞。）
2．教師：“請大家再讀課文，想一想，劃一劃，你是從哪些地方讀懂‘紋絲不動’這個詞的?！睂W生快速默讀，教師隨機點撥，并引導學生讀出自己的體會和感情。例如：
（l）“太陽漸漸爬上山頭……敵人居高臨下，當然更容易看見我們?！保ㄟ@是從原因的角度讀懂了“紋絲不動”的意思。）
（2）“我又看了看伏在我身邊不遠的邱少云，他也全身偽裝，隱蔽得更好。相隔這么近，我?guī)缀跽也坏剿！保ㄟ@是從表現的角度讀懂了“紋絲不動”的意思。）
（3）“但是這樣一來……這一次作戰(zhàn)計劃就會全部落空。”（這是從后果的角度讀懂了“紋絲不動”的意思。）
（4）“為了整個班……沒發(fā)出一聲呻吟。”（這是從結果的角度讀懂了“紋絲不動”的意思。）
三、潛心會文，領悟情感
1．教師范讀第7、8兩段課文：“請同學們也像老師這樣，懷著無比崇敬、無比悲壯的心情，深情地讀讀這兩段課文。邊讀邊體會，你覺得課文中的哪些描寫深深地打動了你。把這些地方劃下來，想一想為什么會被感動?！?BR> 2．對第7自然段中有關內容的點撥。
（l）“我為什么會有這樣的擔心？我為什么只能盼望不可能出現的奇跡，難道就沒有辦法救出自己的戰(zhàn)友嗎？我為什么痛苦？烈火不難撲滅卻不能會撲，自己明明能救卻不能相救，看著朝夕相處、親如手足的戰(zhàn)友被烈火燒灼著、煎熬著、炙烤著，我怎能不悲痛欲絕??！”
（2）“此時此刻，戰(zhàn)友的緊張也就是我們的緊張，戰(zhàn)友的擔心也就是我們的擔心，戰(zhàn)友的矛盾也就是我們的矛盾，戰(zhàn)友的痛苦也就是我們的痛苦。邱少云的生死抉擇，牽動著我們每一個同學的心，撩撥著我們每一個同學的情呀！”
3．對第8自然段中有關內容的點撥。
（l）“烈火中的邱少云與千斤巨石有什么相同的地方？”
（2）“對呀！邱少云和千斤巨石一樣，他們都不怕烈火焚燒，都不會挪動一寸地方，都不會發(fā)出一聲呻吟。但是，請同學們注意千斤巨石是沒有生命的呀！而我們的邱少云，他是一個人！一個活生生的人！一個有血有肉的人??！一個人在烈火燒身的時候，怎么能夠忍受這樣的痛苦啊？”（用課件播放電影片斷《烈火中的邱少云》。學生觀看。）
4．學生交流感受以后，教師引入：“同學們，能不能通過你的朗讀，把你此時此刻的感受和體會盡情地表達出來？你覺得怎么讀能夠更好地表達自己的感情，你就怎么讀?！?BR> 四、延伸表達，抒發(fā)情感
1．學生齊讀第8自然段后教師引入：“戰(zhàn)斗結束了，邱少云的戰(zhàn)友們懷著無比崇敬的心情，用邱少云生前挖坑道時用過的鐵錘和鋼釬，在陡峭的‘391’高地的石壁上，刻寫了一句紀念他的碑文。同學們，此時此刻，假如你也是潛伏部隊中的一員，你也親眼目睹了這驚天動地、氣壯山河的一幕，你會寫一句怎樣的碑文來紀念、來歌頌這位年輕而偉大的戰(zhàn)士？”
2．指名學生朗讀自己撰寫的碑文。
3．學生交流以后，用課件呈現：“為整體、為勝利而自我犧牲的偉大戰(zhàn)士邱少云同志永垂不朽！”教師引入：“同學們，這就是邱少云的戰(zhàn)友在‘391’高地上刻下的碑文。這句碑文，是邱少云精神的生動寫照，是中國人民志愿軍精神的生動寫照，也是中華民族精神的生動寫照。讓我們一起，懷著無比崇敬的心情，深情地朗讀這句碑文！”（學生起立，齊讀。）
4．教師高聲總結：“同學們，有了這種精神的軍隊是偉大而不可戰(zhàn)勝的！有了這種精神的民族是偉大而不可戰(zhàn)勝的！老師相信，這句碑文，一定會世代相傳！這種精神，一定會永放光彩！”
我的戰(zhàn)友邱少云課文筆記篇五
讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇驚天動地的文章后，我深受感動。我覺得他是我們中國人民的驕傲，是朝鮮人民的驕傲，他的精神永垂不朽。
邱少云叔叔，大家都非常熟悉。他在奪“391”高地時，烈火燒到他身上已嚴重威脅著他的生命，那時，他只要跳出來就地打幾個滾，就可以把火滅掉。但是，這樣整個潛伏部隊就要付出巨大的代價，許多戰(zhàn)士都有可能喪生在敵人炮火之下，為了勝利，邱少云烈士沒有這樣做。這個偉大的戰(zhàn)士以驚人的毅力忍著痛苦，直到生命的最后一秒也沒挪動一寸地方，發(fā)出一聲呻吟。
讀完了這篇文章，我對邱少云烈士肅然起敬，想想自己連上課40分鐘也熬不住，和同學講話，做小動作，畫畫，深感慚愧，我的臉不覺紅了。
記得有一次，我和同學講話，不料被老師發(fā)現了，批評了一頓，罰抄一篇課文。我心里很不服氣，嘴里還直嘀咕：“抄就抄，有什么了不起的，有的同學不是也在講話，為什么只罰我一個呢?”但是我現在想想實在是慚愧，當時我不向好同學學習，卻跟那些不守紀律的人比，真不應該啊!如果我遇到邱少云那種場面，燃燒彈還沒燒到我身上，估計就得爬起來跑了。如果叫我上前線打仗，給我潛伏任務，恐怕不要10分鐘就暴露了，那樣部隊就會受到巨大的損失。這樣一來，什么事都做不好，所以我們應該要向邱少云叔叔學習：他在烈火纏身的情況下，為了勝利，到生命的最后一秒也沒有動;我們也應該在上課40分鐘專心聽講，自覺遵守紀律。好好學習，為祖國的未來，打好堅固的“地基”!
同學們，讓我們以邱少云叔叔為榜樣，今天好好學習，明天為祖國建設四化做貢獻。
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我的戰(zhàn)友邱少云課文筆記篇六
師：為什么年僅二十二歲的戰(zhàn)士，被作者稱為偉大的戰(zhàn)士？這是這節(jié)課要解決的重點內容。
１、教師范讀課文，要求：找出哪些地方最感人。
２、學習“我的心繃得……淚水迷糊了我的眼睛”
（１）“我的心繃得緊緊的”寫出我的什么心情？（緊張的心情）
（２）朗讀這句句子。
（３）“這”指什么？（火燒的痛苦）
我們來看看這是怎樣的火，我們來看前面的課文，找出寫火的句子。
（４）平時手指頭被火燙了一下，你會怎樣？此時，邱少云被烈火包住了，是多么痛苦??？
（７）朗讀“我的心像刀絞一樣……”
師：這時我的心情怎樣？（痛苦）把書上改成我的心情像針扎一樣，好不好？
３、學習邱少云表現的部分
（１）朗讀書上的句子。
（２）邱少云的表現怎樣呢？
（板書：邱少云像千斤巨石一樣一動不動）
（３）為什么不把邱少云比作鋼鐵巨人，烈火中的'巨石與邱少云有什么相似的地方？
為什么比作千斤巨石呢？為什么用上千斤呢？什么叫“巨石”，邱少云趴在火里，怎么叫巨石呢？（精神高大、形象高大）
（４）朗讀這段話。
（５）還有哪句話寫出邱少云在烈火中的.表現？（這位偉大的戰(zhàn)士……
（６）邱少云在烈火中燒了多長時間，一齊讀課文，你認為邱少云是一位怎樣的戰(zhàn)士？
（７）齊讀“為了……為了……沒發(fā)出一聲呻吟”
（８）師：一個邱少云倒下去了，許多的邱少云站起來了。（教師說后面的課文）
（９）出示句子：
烈火在他身上燒了……
看看時間……
教師總結規(guī)律：“才”在時間后表示時間長，在前表示時間短。
幻燈出示碑文：
“為整體為勝利而自我犧牲的偉大戰(zhàn)士邱少云同志永垂不朽”
懷著對烈士無比崇敬的感情朗讀碑文。
我的戰(zhàn)友邱少云課文筆記篇七
含著脈脈深情，我仔細地讀完了：“我的戰(zhàn)友邱少云”這篇感人的文章。
誰沒有年輕的生命，誰又不珍惜這寶貴的年華？可在戰(zhàn)場上，卻用他年輕的生命換取了戰(zhàn)斗的勝利。他就是英勇無畏的邱少云。
這篇課文主要寫的是在奪取391高地時，邱少云被烈火燒身，卻紋絲不動，直到最后壯烈犧牲，他那鋼鐵般的意志和自覺遵守紀律的高尚品質和他的所做所為，都令我感動不已！
當我讀到“為了這次戰(zhàn)斗的勝利?！钡臅r候，他的這種壯舉足以驚天動地，這鬼神，人都有肉有血，都怕疼，邱少云也一樣，他不是堅如硬石的鋼鐵，卻在火堆里整整趴趴了半個鐘頭，這靠得是什么，靠得就是那堅忍不拔，顧全大局，舍己為人的精神。
想到這兒，我羞愧萬分，在一次的品德課上，老師踏著最后一聲鈴響，笑容可掬地走進了鴉雀無聲的教室，對著同學們詭秘的一笑，積蓄可親的說：“同學們，今天我們大家做一個游戲，我們坐在座位上紋絲不動，坐五分鐘，好嗎？”
“好！”同學們異口同聲的回答。
哎！這個游戲可真是說起來容易，做起來難??！我剛開始的時候還算的上事事如意，可后來，哎！那滋味可真是不好受??！我那平時養(yǎng)的壞毛病，好似在做怪，一個勁兒的總想讓我的手往外伸，大約過了2分鐘左右，我那不爭氣的腰和背，好似硬化的石頭，讓我覺的自己好似懸空在教室里，頭暈目眩。我深深的吸了一口氣，有繼續(xù)努力的堅持了幾秒鐘，但是“天有不測風云”我那躲藏在桌子底下的雙腳，剎那間變的抽筋，麻木起來。那滋味真是用什么也形容不出，我實在是不耐煩了，不管三七二十一，一個字，“動”哎！我還是挑戰(zhàn)失敗了。
想一想，為什么我只坐五分鐘不動，都做不了，我深思了好久，好久......
我的戰(zhàn)友邱少云課文筆記篇八
我當過兵沒有打過戰(zhàn)，和我在同一個時代同一個部隊曾經為了各自的信念；尊嚴而戰(zhàn)斗過的，都可以叫戰(zhàn)友。首先要說的是我較早認識的"劉志偉"他原名黃飛，單親家庭，高大身材圓臉。在部隊上碰巧他也是石河子的，碰巧和我同在駕駛班，碰巧他也嫉惡如仇為了正義以一擋五。于是我們便聊上了，當我提到女人的話題時他當時一陣緊張嚴肅的沉默后試探的說了一些他過去的風流韻事，我羨慕極了迫不及待的要跟隨他一起開創(chuàng)嶄新的泡妞時代，這時候他才放松了也信任我了。我想當時劉的緊張可能是把我當老兵看待了。越來越熟了我們買了兩副拳擊手套第一次對打把我嚇壞了，他像灰熊一樣猛撲過來我都快想鉆到床底下去躲起來，后來想想我都練了十多年不該如此畏懼，適應了他的打法才知道他是虎頭蛇尾，開始最猛越來越弱，到最后不打他都躺下了。最可笑的是我和他比經歷我說：自己種過菜；拾過棉花；裝過電話；卸過甜菜；當過保安；進過工廠。劉卻說：他賣過衣服；賣過褲子；賣過鞋子；賣過襪子；賣過蘋果；賣過香蕉。其實就是干了一樣擺過地攤，我還是很佩服的因為我就沒干過這個。復原回家后他的復員費800元一天就花完了，可能是洗頭焗油按摩什么的才能這么快。第二天我見他是掂了一瓶500克的。白酒一口喝了一半，痛苦的告訴我他媽安排他要再去當一次兵，說磨練的不夠還沒有成熟，我看他是氣瘋了。我結婚劉是伴郎，不久他也結婚了找了一個貌美如花的大學生。由于后期劉發(fā)胖的厲害真有點像西游記片段，我離婚劉說不用傷心美女多的很，我到沒有太難過。可到劉離婚的時候太夸張了，他像是被判死刑一樣傷心絕望難以自拔。在我眼里他一直都是風流成性艷遇不斷生命不息泡妞不止的老油條，怎么會如此悲傷呢？我們都成光棍了，劉一點過去的健康好習慣都沒了，成天的抽煙喝酒麻將牌賭，我受不住了，聯絡就斷了，我也是泥菩薩過河自身難保。
下一位要說同批兵"李永剛"了，不用擔心，我會如實的訴說。部隊上他在四中隊我在一中隊所以沒什么好說的。碰巧的是他和我一樣外表英俊；家庭背景復雜；個性鮮明；飽受滄桑。碰巧的是我在電信公司值夜班時他也在這里做保安。長夜慢慢兩個大男人只有隨意說說心里話。第一次會面他說保安室不能離開太遠，把錢給我讓我?guī)兔Τ鋈ベI點零食回來一起吃，我腦子突然呈現出在部隊上老兵動不動就一揮手去買包煙，去買瓶酒。我情緒激動了就很生氣的說：這又不是部隊，那些壓迫欺辱早都受夠了，你怎么還要來這一套？李很抱歉的說不是有意的沒想到我會生氣。我回想也是過去的陰影太重太敏感了，熟悉后就不分你我了。平時李是很親和的性格，有一次在走廊里突然大吵起來快要出事了，李從未有過的憤怒爆發(fā)了，據說是一個外來人進大門不按要求登記硬闖，李阻攔后要求登記，那人輕蔑的說你算什么東西不就是一個小保安，我是找你們領導的。我后來也遇到過類似的事情也干了一架，心想在電信公司我屬于最底層了，可保安好像比我還要慘，工資更少要求更嚴。不久李就辭職了，據說隨便找了份工作都比以前好。結婚時我也參加了，請的司儀主持水平太差，建議以后到迪吧請dj。
還有郭玉溪，高玉溪交往很少，印像卻很深，他們的長相雖然普通了一些，他們的人品實在是高，高到我感到愧疚。還有我叫不上名字的戰(zhàn)友，心于心沒有距離。在此祝福70后飽受風雨的同胞們，上不著天下不著地，被遺棄的難兄難弟們戒煙戒酒戒憂愁，吃好睡好身體好，太陽下山明早還會爬上來，我的青春小鳥一樣不回來。
我的戰(zhàn)友邱少云課文筆記篇九
《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇課文實在感人，我品讀了好幾遍，我被邱少云叔叔的精神深深地感動著，淚水不停地流。
這篇文章寫的是：敵人控制了“9”高地，志愿軍為了拔掉這顆毒牙。他們潛伏在離敵人才110米的山坳里，中午敵人向我軍陣地放了燃燒彈，一團烈火燒在邱少云身上，他趴在火堆里一動也不動，最后壯烈犧牲了，志愿軍勇猛沖上9高地，把敵人全部殲滅，取得戰(zhàn)斗勝利的故事。
當我讀到天還沒有亮，志愿軍就悄悄地潛伏在敵人的前沿的陣地，而邱少云的表現“他也全身偽裝，隱蔽的更好，相隔這么近，我?guī)缀跽也坏剿！睍r很有感觸，從這段文字我們不難看出邱少云叔叔潛伏得非常出色，是個非常細致、認真守紀律的戰(zhàn)士。記得有一次，姥爺讓我寫作文，我糊里糊涂的就寫完了，受到姥爺的嚴厲的批評。從不像叔叔那樣，想起來我真的好慚愧。從今以后我要向他學習。
當我讀到邱少云被烈火燒身的時候，我擔起心起來，我雙手合一為他祈禱：“老天爺呀老天爺，下一場傾盆大雨吧，快把火澆滅吧!其實作者比我的心情更急?！拔业男南竦督g一般，淚水模糊了我的'眼睛。”從作者的外表我看到了他和戰(zhàn)友之間友情很深，體現出戰(zhàn)士之間互相關心，互相愛護，互相幫助崇高思想。我們同學之間也應該有這種思想。我記得有一次，我走在回家的路上，我看見一位小朋友摔倒了在地上，我走了上去把他扶了起來，摻著他一步一步地把他送回了家。受到的家長的夸獎，我的心真的美滋滋的。
當我讀到“邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也動。烈火在他身上燒了半個鐘頭才漸漸熄滅?！边@里時，我整個心都顫動了，記得有一次我被火燒傷了，當時疼得嗷嗷值叫呢，而邱少云叔叔烈火在他身上燒了半個鐘頭，他竟然一動也不動。他一個多么堅強的戰(zhàn)士呀!他這種嚴守紀律，顧全大局和高尚的愛國主義精神是多么崇高又是多么偉大!也正是這種精神“從發(fā)起沖鋒到戰(zhàn)斗結束，才0分鐘”。今后，我一定好好學習天天向上，做一個遵守紀律的好學生。
我的戰(zhàn)友邱少云課文筆記篇十
我讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》一文后，邱少云那鋼鐵般的意志讓我在感動與贊嘆之余，心里還有幾分愧疚。
“邱少云是多么堅強??！”我看了“邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動”后發(fā)出感嘆。一般人被火燒就會跳或叫，而邱少云卻在火堆里一動不動，一聲不吭，直到死去。這，沒有堅強的意志是怎么也辦不到的。
我不斷贊嘆邱少云意志堅強，同時我的內心也有幾分愧疚。
一次，我和同學在玩捉迷藏。譚俊杰做捉，我們躲。我躲在一個樓梯底下。我四周都有樹，很隱蔽。過了很久，都沒人來捉我，我實在不耐煩了，走了出去。我走到走廊上，突然譚俊杰竄了出來。我不管三七二十一，三十六計走為上計！我立刻逃走。他窮追不舍，他的“幫兇”也來捉我。我正慌不擇路，忽然踩到一個水洼。我重重地摔在地上，“嗚嗚……”
想到這里，我臉紅了。其實當時我一點都不痛，但是我不由自主地哭了出來。我一定是平時習慣遇到一點小事就哭，所以不由自主地流出眼淚來。我真的要學習邱少云?。∷诹一鹬幸宦暡豢?，一寸都沒有挪動，如果是我，我早就嚇暈了！
邱少云那鋼鐵般的意志，我真的要好好學習學習啊！
我的戰(zhàn)友邱少云課文筆記篇十一
今天我讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇課文。李叔叔那飽含深情的真實細膩描寫，把我?guī)肓四橇钊穗y忘的日子——1952年10月12日；帶到那硝煙彌漫的朝鮮戰(zhàn)場；帶到那邱少云叔叔壯烈犧牲的地方。無論什么時候，什么地方，只要一提到邱少云，我的淚水就不禁泛滿眼眶，是憤怒？是悲傷？是惋惜？還是崇敬？各種感情交織在一起，使我的心久久不能平靜…… 《我的戰(zhàn)友邱少云》主要寫一位年輕的戰(zhàn)士，為了不讓潛伏部隊被敵人發(fā)現一網打盡，他寧愿被烈火燒身，也不讓部隊受一點損失。他紋絲不動，最后被活活燒死了。讀完后，我心情異常沉痛，這么一個年輕的戰(zhàn)士，他的生命還很長，可是為了部隊他寧愿被烈火燒死，而且沒挪動一寸地方，沒出一點聲音。這位戰(zhàn)士雖然這么年輕，但他的行為卻是多么偉大，是多么令人崇敬呀！當我讀到“為了整個班，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動?！焙汀斑@位偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒挪動一寸地方，沒發(fā)出一聲呻吟?！睍r，我深深地被他的剛毅感動了。我被邱少云的堅強意志所打動，也被邱少云嚴守紀律的精神所感動。當時在烈火燒身，痛苦難忍那種情況下，邱少云完全可以采取措施，撲滅火焰。然而他為了整個班，為了真?zhèn)€潛伏部隊，為了整次戰(zhàn)斗的勝利，依然放棄了生命，這是多么值得頌揚的啊！他具有多么強烈的集體觀念啊！多么剛強的意志啊！是什么力量使他忘記了鉆心的疼痛？是他的戰(zhàn)友？是這次戰(zhàn)斗的勝利？還是朝鮮人民的深情厚意？——這全部都是。
帶了嘛又太累，不帶嘛又，如果不不帶，也可一向同學借啊。
對，就不帶了。想著想著就空手走向了學校。到了學校我向又帶鋤頭有帶桶的劉露同學借了一個桶。開始勞動了，同學們多在積積地干著，而我切慢慢吞吞地拔著草。不一會兒，我就喊累了，于是我就偷偷地到柳樹下面呈涼。嘿，畢竟在狡猾的狐貍也逃不過獵人的眼睛，我還是被老師看到了。我只好乖乖地回去勞動了。沒多久，我就渴了，趁著老師不注意，偷偷地跑到了教室里喝水。喝完了水，我突然冒出了個念頭：艾，我不如就在這不下去了，在上面好好呆著也是種享受！說干就干，我一直到同學們快干完了我才下去。
然道，我就不該有一點邱少云叔叔的意志？
在現實生活中，誰能像邱少云一般？或許有但也只是很少很少。而往往有些同學，為了自己小小的利益，而不惜讓集體的榮譽，他們是一種多么自私自利的人，他們應受千夫所指。相反，邱少云的美名將流傳千古。難道，他們就不及邱少云叔叔的一丁點嗎？啊，邱少云叔叔，你寧我佩服，我要贊揚你！贊揚你那時時刻刻嚴守紀律的品質，贊揚你堅強的意志，贊揚你那不惜犧牲自己生命的崇高精神！合上了這篇文章，我的心好像打翻了五味瓶似的瓶似的心里十分難受。當每次我想起烈火在邱少云身上燒起來的時候，我就會想象到邱少云被烈火焚身的時候他的目光充滿了對勝利的希望。每當想象到這里我的心就更加不能平靜下來，喉嚨好象被什么卡住了似的。這時候我的心里充滿了對邱少云的敬佩之情，我敬佩他那嚴守軍紀的作風，更敬佩他那值得我們學習的面對困難勇往直前的大無畏精神。
記得那是上數學課的時候。上課了，我無精打草驚蛇彩地坐回了座位。老師在上面講什么，我一個字也沒有聽進去。我突然想出了一個鬼主意。我在一張白紙上寫著：我是大王，我是白癡，我是神經病。把這張紙條粘在了前桌的后背上。恰好，老師叫他上黑板上去做作業(yè)。這回他可成了全班笑話的對象。大家一看，有的笑得前俯后仰，有的笑得直拍桌子。老師狠狠地瞪了我一眼。想到這，我無比的慚愧。想想邱少云叔叔他在烈火焚身時還能嚴守軍紀。面對困難毫不退縮。而我呢？搗亂課堂紀律，一點兒也不感到害羞。
學習了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇文章后，我真切地感到了邱少云的偉大，更感到了生活中具有堅強意志和嚴守紀律的態(tài)度是非常重要的，只有具備這兩點，才能在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績，才能成為對祖國有用的人！
我的戰(zhàn)友邱少云課文筆記篇十二
閑暇時，獨自一人伴著燈光，打開一本好書，研讀那經典的紅色故事，頓時覺的百感交織。
一九三一年，邱少云誕生了。他的父親邱炳榮是有名的船工領袖，他領著船工和惡霸船主斗。那惡心腸的船主為了除掉他，派出打手致他于死地。娘也隨之去世。父母雙亡，這給了邱少云強烈的打擊，更堅定了他長大后的志向，邱少云帶著弟弟開始流浪的生活，他受盡了惡霸與國民黨反動軍的侮辱和打。終于解放軍來了，他們就參入了隊伍。邱少云立志要當一個好的人民戰(zhàn)士。
看完這本書后，我感觸很深。雖然我們不能像這些英雄那樣上場殺敵，但是只要我們從小努力學習，樹立遠大的志向，將來報答祖國，為祖國獻上自己的一份力量。祖國將會更美好，更強大！
我的戰(zhàn)友邱少云課文筆記篇十三
當我讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》之后，我感到十分悲傷，心里深受感動，戰(zhàn)士邱少云為了整個班不被敵人發(fā)現，在敵人燃燒彈的熊熊大火中活活被燒死!，它是我們中國人民的驕傲!他的精神永垂不朽!
讀了這篇文章，我被邱少云烈士堅強的意志以及強烈的愛國情感感動了，淚水模糊了我的雙眼，邱少云是個多么好的戰(zhàn)士啊!祖國將為有這樣的好戰(zhàn)士感到驕傲!人民將為有這樣的好兒子感到自豪!而我們少年兒童更為有這樣的好榜樣感到萬分光榮!
當讀到邱少云被烈火燒身的時候，我的心好像被萬根鋼釘扎了一樣難受。心想：最好火快點熄滅，或者馬上下一場大雨，把火滅掉，但還是徒勞無功。就這樣半個小時過去了，火才漸漸熄滅，可是這位偉大的戰(zhàn)士卻永遠地去了。在這半個小時中，他沒有發(fā)出一絲聲音，沒有影響到班級執(zhí)行任務。這要有多么強的意志啊!
我由邱少云想到我們兒童。在家里差不多都是“小公主”或“小少爺”，什么事都要媽媽做。我么，洗澡一丁點兒燙都不行，就要怪叫，那邱少云被火燒的時候，比這個燙幾十倍了，她都忍了下來，換了是我，是多么但以忍受啊!
邱少云!您雖然犧牲了，可您的光輝形象卻永遠留在了我們的心中。您的精神將與天地共存，與日月同輝。我們要向您學習!
我的戰(zhàn)友邱少云課文筆記篇十四
讀著，讀著，淚水模糊了我的眼睛，是感到崇敬呢？還是感到惋惜呢？各種感情交織在一起，使我心情久久不能平靜。我是多么想喊：“快！快從火里跳出來！”然而他直到最后一息也沒挪動一寸地方，也沒有發(fā)出一聲呻吟……是什么精神使他沒有從火里跳出來？難道他是鋼鐵鑄成的嗎？不，他不是，他是活生生的人，他是個有血有肉的人。他是多么地守紀律??！
這篇文章給了我深刻的教育，邱少云叔叔那種不怕烈火焚燒，英勇頑強地遵守紀律的高尚品質特別令我感動?？唇癯瑸槭裁醋鎳廊绠?？是英雄的業(yè)績開紅花；為什么大地春常在？是英雄的鮮血澆灌了她。與邱少云叔叔相比，我感到慚愧不已。想到那幾次沒有戴紅領巾、?；眨瞧谝粵]有穿校服，上課與同桌講小話而不注意聽課，糊糊涂涂的家庭作業(yè)……我真愧對于烈士的鮮血。
讀了邱少云烈士的英雄事跡，我明白了——我們要嚴格遵守紀律，從簡單的課堂紀律做起，從班級紀律做起，做一個自覺、嚴格遵守紀律的好學生。
《我的戰(zhàn)友邱少云》一文，像明燈照亮我心，伴我踏向征程。
我的戰(zhàn)友邱少云課文筆記篇十五
讀完了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇課文，被文中的邱少云遵守紀律的精神深深地感動了。
這篇課文主要寫了：抗美援朝戰(zhàn)爭中，邱少云所在的部隊在朝鮮準備占領“391”高地。距離敵人只有60米，就像在敵人的眼皮底下，一舉一動都有可能被敵人發(fā)現。突然，邱少云被敵人扔燃燒彈燒到了。在這時，邱少云只要就地打幾個滾，就可以把火撲滅?？汕裆僭茷榱瞬槐┞恫筷?，忍受烈火燒了半個多鐘頭，也沒發(fā)出一點聲音。
讀完了這個，我有很大的感受：邱少云叔叔為了部隊，為了這次戰(zhàn)爭的勝利，為了朝鮮人民的幸福，趴在火堆里一動不動。邱少云直到最后一息，也沒挪動一寸地方，沒發(fā)出一聲呻呤的偉大精神令人敬佩。他遵守紀律，直到最后一息也沒發(fā)出一點聲音。而們呢？在課堂上講話、搞小動作。
有一回，上綜合實踐活動課，我因為昨天沒來學校上課，就趁著不注意時偷偷補寫作業(yè)?，F在，我為自已的行為而感到慚愧?？纯辞裆僭仆荆麨榱舜蠹?，忍受火燒半個多鐘頭的疼痛，也沒發(fā)出一點聲音。而呢？竟在上課中寫作業(yè)，不遵守紀律。
我們要學習邱少云這種遵守紀律的偉大精神。他在火堆里，都能一動也不動。而我們在陽光下曬半個鐘頭就受不了，還要跟周圍的人講話。所以，下定決心，做到上課遵守紀律，專心聽講，不搞小動作、不講話。把文化知識學好，長大后成為新世紀復興中國的棟梁，為祖國效勞，將祖國的文化發(fā)揚光大！