編寫教案可以幫助教師合理安排時(shí)間，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性。教案的內(nèi)容布局要合理，注重知識(shí)的層次性和遞進(jìn)性。希望通過這些教案范例的分享，能夠幫助大家提高教學(xué)質(zhì)量和水平。
大班音樂游戲活動(dòng)教案篇一
愿意模仿小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣！
通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
電腦動(dòng)畫、胸飾、音樂。
一、歌表演：看朋友引入。
二、看看哪些動(dòng)物朋友來了？幼兒猜猜。
三、紅紅的雞冠，早上早早起，是誰？
動(dòng)畫演示：和公雞打招呼！
你們好，我是怎么唱歌的？（幼兒自由模仿）。
公雞，公雞，喔——喔。
依此推出：小羊、小狗、小貓。
四、我們聽見小動(dòng)物的叫聲，全靠什么呢？
五、那我們兩只小耳朵來聽聽小動(dòng)物唱的歌吧！欣賞歌曲。
六、你聽到小動(dòng)物怎么唱的？(幼兒隨意唱唱)。
七、老師的兩只耳朵聽見了，我也來唱唱。
八、小朋友也來和小動(dòng)物一起唱歌。
九、小動(dòng)物，一邊唱，一邊還做動(dòng)作呢！師生邊唱邊表演。
十、找一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物一起來唱歌（戴胸飾表演）。
1、感受音樂熱烈歡快的情緒，跟隨音樂玩《捏泥人》的游戲。
2、通過傾聽音樂和觀察教師的表演學(xué)習(xí)游戲的玩法，嘗試將自己的想法運(yùn)用動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)造性地表現(xiàn)。
3、與同伴合作完成游戲的任務(wù)，體驗(yàn)游戲的快樂。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
民樂“喜洋洋”、圖譜、照相機(jī)。
1、傾聽音樂《喜洋洋》，感受樂曲的情緒，感知音樂的節(jié)奏。
（1）隨樂曲進(jìn)教室，完整聽音樂。
教師：聽了這首樂曲，你們有什么感覺？
這首樂曲的名字叫《喜洋洋》。（出幻燈）。
（2）看圖譜，感知樂曲的結(jié)構(gòu)，做動(dòng)作感知樂曲的節(jié)奏。
教師：大鼓怎樣敲？
教師：舞彩帶的樣子是什么樣的。
（3）教師指圖，幼兒做敲鼓和舞彩帶的動(dòng)作。
（4）表現(xiàn)其它的喜慶動(dòng)作。
教師：過節(jié)的時(shí)候，我們除了敲鼓、舞彩帶還做什么？（放鞭炮，舞龍）。
2、學(xué)習(xí)玩捏泥人的游戲。
（1）示范《捏泥人》。
兩教師合作《捏泥人》。
教師：我們玩了一個(gè)什么游戲？
我捏了一個(gè)什么？
請(qǐng)小朋友做xx泥人的造型。
（2）教師再次示范《捏泥人》。
教師：小泥匠先捏泥人的……又捏泥人的……最后還用畫筆畫了泥人的眼睛、嘴巴，
（3）重點(diǎn)練習(xí)捏泥人的四肢。
教師：我來考考你們，聽一聽這段音樂，這是在捏泥人的什么？
教師：我們一起來當(dāng)小泥匠試一試，隨著音樂來捏泥人的膀子和腿（b段音樂）。
（4）兩個(gè)小朋友玩《捏泥人》的游戲。
現(xiàn)在我們捏大力士，男孩子變油泥，女孩子站在男孩子的身后。
教師：我剛才看見小泥匠團(tuán)捏泥人頭的時(shí)候，泥人還隨著音樂搖動(dòng)頭真好看，小泥匠畫眼睛、嘴巴的時(shí)候泥人眼睛、嘴巴還有節(jié)奏地動(dòng)呢。
（5）再玩一次游戲。
教師：我用相機(jī)把泥人和小泥匠拍下來。
3、創(chuàng)造新的泥人造型，玩《捏泥人》游戲。
（1）玩捏泥人的游戲（捏不同造型的泥人）。
教師：我們除了捏大力士還想捏什么？兩個(gè)人輕輕地商量一下，別讓別人聽見，給大家一個(gè)驚喜。
男孩子找一個(gè)空地方做造型，女孩子看一看，記住了嗎？
（2）女孩子當(dāng)油泥，男孩子小泥匠，女孩子做造型，男孩子看一看，記住了嗎？
4、想看一看你們捏的泥人嗎？
今天我們聽了《喜洋洋》的音樂，而且還跟著音樂玩了《捏泥人》的游戲，我們除了捏大力士……今后還可以捏許多不同造型的泥人呢！
大班音樂游戲活動(dòng)教案篇二
設(shè)計(jì)意圖：
該活動(dòng)把“腳”稱為“先生”，還用優(yōu)美的旋律唱出來，并遵循一定的歡快的節(jié)奏，模仿“踮腳走，腳跟走，腳邊走和雙腳并攏跳”的各種動(dòng)作，這些符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的趣味性活動(dòng)，不可能不激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)“腳”保護(hù)“腳”的.積極性，即學(xué)到了生理常識(shí)，懂得了一些生活常識(shí)，還獲得了音樂的美的熏陶。
活動(dòng)目標(biāo):。
1.在聽聽、做做、唱唱的游戲中學(xué)習(xí)律動(dòng)歌曲《滑稽的腳先生》，能隨音樂節(jié)奏掌握踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳并攏跳的動(dòng)作。
2.明確小腳的名稱，知道天氣變冷了，小腳保暖的重要性。
3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
重難點(diǎn):。
重點(diǎn)：感受歌曲旋律，在音樂游戲中，嘗試多種用腳行走的趣味方式。
難點(diǎn)：在行進(jìn)過程中，能控制自己的步距與平衡，盡量不碰到別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1.貼好腳印的地墊。
2.“小禮物”：襪子。
活動(dòng)過程:。
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)謎語引起幼兒興趣，聽音樂走進(jìn)活動(dòng)室。引導(dǎo)幼兒能按照音樂的節(jié)奏拍手、走路、做動(dòng)作。
二、基本部分。
1.創(chuàng)設(shè)情境，熟悉旋律與節(jié)奏，并合著語言節(jié)奏用腳的不同部位走走玩玩。
2.引導(dǎo)幼兒找到適合自己的座位，以按摩小腳的情景進(jìn)一步熟悉旋律、節(jié)奏與歌詞。
3.教師完整范唱，幼兒欣賞后跟唱。
引導(dǎo)幼兒將走路的樣子加入歌詞中演唱。
三、結(jié)束部分。
1.師幼共同討論腳的重要性，知道可以穿上襪子來保護(hù)小腳。
師：和小腳做游戲你開心嗎?想一想，小腳除了和我們做游戲，平時(shí)還可以幫我們做哪些事情?小腳這么能干，那我們平時(shí)應(yīng)該怎樣關(guān)心它、保護(hù)它呢?(洗腳和穿襪子、穿鞋子……)。
2.結(jié)束環(huán)節(jié)：找襪子、收地墊，自然結(jié)束。
活動(dòng)反思:。
本次活動(dòng)幼兒興趣較高，師幼關(guān)系較為融洽，教師與幼兒之間能夠積極有效的進(jìn)行互動(dòng)，幼兒能根據(jù)腳的不同部位嘗試走路，幫助幼兒學(xué)唱、熟記歌詞。在游戲的過程中，幼兒能在教師的引導(dǎo)下按照節(jié)奏和節(jié)拍進(jìn)行游戲，激發(fā)了幼兒保護(hù)自己小腳的情感。整體來說，活動(dòng)的組織還是較為成功的。
大班音樂游戲活動(dòng)教案篇三
1、學(xué)習(xí)看指揮領(lǐng)唱和齊唱的方法，齊唱時(shí)注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音，與同伴協(xié)調(diào)。
2、關(guān)心、體貼爸爸和媽媽，樂意自己的事情自己做。
歌曲錄音磁帶及錄音機(jī)。
1、以談話的方法激起幼兒關(guān)心、體貼爸爸媽媽的情感。
(1)你的爸爸媽媽是做什么工作的?他們辛苦嗎?
為什么你覺得他們辛苦呢?
(2)我們可以為爸爸媽媽做些什么呢?
2、幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
爸爸媽媽工作很辛苦，我們?cè)诩依锬男┦虑榭梢宰约?(教案出自：教案網(wǎng))幼兒交流，教師用歌曲中語句加以肯定。
3、請(qǐng)幼兒欣賞歌曲，熟悉音樂旋律和節(jié)奏。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)全體幼兒跟音樂齊唱。
(2)嘗試看指揮領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲，(教案出自：教案網(wǎng))請(qǐng)幼兒注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音，與同伴協(xié)調(diào)。
大班音樂游戲活動(dòng)教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
2、體驗(yàn)與同伴一起做音樂游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)地布置：泡沫墊上貼腳印，每人一塊。
2、腳先生的道具，圖片，禮物，寶箱，場(chǎng)景。
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)?，引出課題。
1、引出“腳先生”。小朋友你們好！我是腳先生。你們覺得我長的滑稽嗎？恩，我有一個(gè)好聽的名字――滑稽的腳先生。
2、今天我邀請(qǐng)你們?nèi)ノ壹依镒隹?，愿意嗎?BR> 3、可愛的“腳印座位”?？墒?，我家里沒有椅子，請(qǐng)你們找一個(gè)腳印坐下來吧。
4、認(rèn)識(shí)小腳。你們的小腳都帶來了嗎？腳先生今天要考考你們，你們腳上都有什么呢？結(jié)合圖片，進(jìn)一步理解知道腳的各個(gè)部位。
1、出示尋寶圖，引起幼兒興趣。今天腳先生要帶你們?nèi)?，找一個(gè)神秘的寶盒，到哪里去找呢？我們先來看一張藏寶圖，你看到上面有些什么地方？（石頭路，草地，花園，小河，）。
2、熟悉歌曲，理解歌詞。
（1）第一次欣賞歌曲。那到底要怎么才能找到寶盒呢？有一首歌曲告訴我們尋寶圖的走法，它的名字和我的一樣，叫滑稽的腳先生，我們一起來聽一聽。（教師完整范唱兩遍）你們聽清楚了要用腳的哪些部位來走了嗎？誰來說一說？（用腳跟，用腳尖，用腳邊，雙腳并攏……）。
（2）第二次欣賞歌曲。不過我們光知道了用腳的哪些部位來走還不夠，我們還要知道走的方法和順序，請(qǐng)小朋友豎起小耳朵仔細(xì)來聽一聽尋寶的路線的方法和順序。
（教師完整范唱兩遍，并做腳步相應(yīng)動(dòng)作。b腳先生先用了腳的什么部位走？腳尖怎么走？）（踮著走）邊唱邊用腳尖走。c腳先生再用了腳的什么部位走？腳跟怎么走？（翹著走）邊唱邊用走腳跟走。d腳先生還用了腳的什么部位走？腳邊怎么走？（重點(diǎn)理解歪歪扭扭），邊唱邊用腳邊走。感覺歪歪扭扭的。e最后，兩腳并攏怎么走？（跳）邊唱邊學(xué)兩腳并攏跳。
3、完整學(xué)唱。
（1）現(xiàn)在，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了走的方法和順序，但是腳先生還有一個(gè)要求，請(qǐng)你們把剛才學(xué)會(huì)的歌曲用好聽的聲音送給我，好嗎？（集體唱兩遍）。
（2）教師與幼兒一起在原地邊唱邊跳，完整的表演兩遍。
4、游戲《尋寶》――分組表演唱揭開尋寶場(chǎng)景。
（1）我們已經(jīng)知道了怎么去尋找寶盒，那我們就要準(zhǔn)備去尋寶了。
（2）教師介紹尋寶路線（尋寶的時(shí)候呢腳先生說要一邊要用好聽的聲音唱歌一邊正確的來走路，要不然寶盒是不會(huì)出來的，明白了嗎）。
（3）我先派兩位小朋友來去試一試，看看他們能不能找到神秘的禮物。部分幼兒游戲，教師與其他幼兒演唱，觀察。
教師小結(jié)，表揚(yáng)對(duì)的，糾正錯(cuò)誤地方。
（4）請(qǐng)女孩子表演唱尋寶。禮物出來了嗎？沒有，可能是我們唱的聲音太輕了。
（5）請(qǐng)男孩子表演唱尋寶。還是沒有找到，我們既要用好聽的聲音唱，還要用正確的走法，才能找到。
（6）請(qǐng)剩下的小朋友一起去找找。找到了禮物。
5、出示神秘禮物你們知道腳先生要送你們什么禮物嗎？一雙襪子。腳先生提醒你們要注意保暖，所以送給你們每人一雙暖和的襪子。請(qǐng)小朋友用最快的`速度穿上襪子和腳先生一起去跳舞吧。
大班音樂游戲活動(dòng)教案篇五
在初步會(huì)唱歌曲《吹泡泡》的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編泡泡破裂時(shí)的節(jié)奏，愿意大膽與同伴分享自己的想法，體驗(yàn)自主創(chuàng)編節(jié)奏的快樂。
1、會(huì)唱歌曲《吹泡泡》。
2、幼兒玩過吹泡泡的游戲。
（一）歌曲復(fù)習(xí)《吹泡泡》
1．第一次演唱歌曲
t：春光明媚，我們?nèi)バ』▓@玩吹泡泡的游戲吧。
2．再次復(fù)習(xí)歌曲
t：吹泡泡的時(shí)候，泡泡一點(diǎn)點(diǎn)變大。（引導(dǎo)幼兒唱11 22 335的時(shí)候用歌聲的漸強(qiáng)表示泡泡漸漸變大。）
（二）創(chuàng)編節(jié)奏
1．集體討論
2．分組創(chuàng)編
t：找個(gè)朋友商量一下，你們的泡泡破掉會(huì)有什么聲音？（鼓勵(lì)幼兒和同伴商量創(chuàng)編不同的節(jié)奏型，老師觀察了解幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏）
3．集體分享
t：誰愿意來介紹你的泡泡破裂發(fā)出什么聲音？（請(qǐng)個(gè)別幼兒編節(jié)奏，其余幼兒記住同伴編的節(jié)奏，例如：xxx xx xx，xxx xxx xx x等）
t：我們來把他編的唱一唱。（引導(dǎo)幼兒將同伴編的節(jié)奏裝入歌曲最后一句，完整演唱歌曲）
操作提示
老師盡量多地給予孩子創(chuàng)編的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們創(chuàng)編出與別人不同的節(jié)奏型，當(dāng)孩子有新的“作品”時(shí)，老師及時(shí)給予肯定并讓他與集體共同分享，讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)成功的快樂。
附：歌曲《吹泡泡》
曹冰潔詞曲
小朋友呀吹泡泡，大大小小真不少，吹呀吹呀吹呀吹呀，泡泡破掉了，啪啪啪啪。
大班音樂游戲活動(dòng)教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在歌唱中動(dòng)動(dòng)玩玩，了解各自腳丫的不同地方，感受雙腳的作用。
2、體驗(yàn)與同伴一起做音樂游戲的快樂。
3、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入今天老師請(qǐng)來了一個(gè)小客人。你們看是誰？
過渡：聽，我的腳在說話呢：小朋友們好!
二、出示圖片，認(rèn)識(shí)滑稽的腳先生1、我是滑稽的腳先生，你們猜有什么本領(lǐng)？
2、你們身上有沒有我的好朋友？把你們的小腳先生也請(qǐng)出來吧！
3、幼兒聽音樂有節(jié)奏的走。
三、走走玩玩，體驗(yàn)?zāi)_的本領(lǐng)1、你們的小腳還會(huì)怎么走路？那我們就把腳的本領(lǐng)聽音樂表演出來吧！
2、剛才，你的腳先生是怎么走路的？幼兒示范，集體體驗(yàn)。
2、幼兒自由講述聽到的內(nèi)容。
3、幼兒和教師一起演唱，邊唱邊做動(dòng)作。
小結(jié)：我們每人都有一雙腳，我們的腳會(huì)走路，可以帶我們到不同地方玩。
活動(dòng)反思：
本此活動(dòng)我根據(jù)設(shè)計(jì)的目標(biāo)及內(nèi)容我利用了以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)，先讓幼兒說說自己跳舞的時(shí)候我們用身體的什么部位來跳舞的，幼兒的議論非常的激烈，有的談話用腳，有的說用手……我又采用了讓幼兒邊說邊說做動(dòng)作的方式，重點(diǎn)提醒幼兒模仿用腳跟腳尖走路的動(dòng)作讓幼兒感受用各個(gè)部位走路的不同感覺，使幼兒理解并掌握詞曲，在學(xué)唱時(shí)吐字很清楚節(jié)奏較強(qiáng)，很快的掌握了歌曲，在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了用邊唱邊做的方式讓幼兒邊學(xué)邊玩的過程中掌握了本活動(dòng)的內(nèi)容。
大班音樂游戲活動(dòng)教案篇七
設(shè)計(jì)意圖：
在日?；顒?dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)“吹泡泡”的體育游戲非常感興趣，常常會(huì)自主地手拉手玩起來，于是我想到根據(jù)小班幼兒愛唱、愛跳、愛模仿、好表現(xiàn)的特點(diǎn)，結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，組織玩“吹泡泡”的音樂游戲。
(活動(dòng)前，為了能讓孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中達(dá)到邊唱歌邊愉快玩游戲的目標(biāo)，我事先教孩子們欣賞學(xué)唱了“吹泡泡”歌曲。)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過觀察“泡泡”能用肢體動(dòng)作模仿出“泡泡”的特征，同時(shí)區(qū)別大小、高低。
2.在游戲中，理解、熟悉歌曲，能按規(guī)則游戲。
3.感受與同伴一起游戲的快樂。
4.樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.學(xué)過“吹泡泡”歌曲。
3.吹泡泡玩具，吹泡泡歌曲碟片。
活動(dòng)過程：
1.觀察“吹泡泡”學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作模仿泡泡特征。
2.熟悉歌曲，邊唱邊做自編動(dòng)作歌表演。
3.學(xué)習(xí)按規(guī)則與同伴一起愉快游戲。
大班音樂游戲活動(dòng)教案篇八
1、學(xué)玩音樂游戲《熊和石頭人》。在學(xué)習(xí)歌曲表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。
2、能根據(jù)教師提供的舞曲音樂即興舞蹈，并在"熊"出現(xiàn)時(shí)能保持自由造型不動(dòng)。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
4、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
5、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
"熊"頭飾一個(gè)
1、在《蝴蝶找花》樂曲中進(jìn)教室。
2、復(fù)習(xí)兒歌《十二生肖歌》。
齊唱歌曲，注意唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。
集體歌表演。結(jié)合歌中的動(dòng)物形象，邊唱邊做動(dòng)作，生動(dòng)地表現(xiàn)它們的不同神態(tài)。
3、學(xué)習(xí)歌表演教師范唱歌曲《熊和石頭人》。
幼兒說出歌曲中的歌詞內(nèi)容。
熟悉歌詞教師放慢彈奏速度，幼兒跟琴學(xué)唱歌曲。
教師與幼兒討論歌曲的感情處理。
"小朋友和小動(dòng)物在樹林里快樂的玩，怎樣唱？""如果大熊來了，大家別亂跑，該怎樣唱？"即興歌表演。根據(jù)幼兒動(dòng)作予以綜合完善，并與幼兒一起練習(xí)。
4、隨樂即興舞蹈并學(xué)做石頭人。
在舞蹈過程中，樂曲突然停止，幼兒必須保持一個(gè)動(dòng)作姿態(tài)不動(dòng)，既變?yōu)槭^人了。
5、學(xué)習(xí)"熊走"動(dòng)作。
鼓勵(lì)幼兒在"熊走"音樂聲中，用不動(dòng)的動(dòng)作扮演"熊"，并合拍地行走。
6、完整游戲
大班音樂游戲活動(dòng)教案篇九
最近我們班主題活動(dòng)以動(dòng)物為主，我就選了一節(jié)南師大上的一節(jié)音樂活動(dòng)，按照本班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)。大班幼兒已初步了解了一些常見動(dòng)物的名稱、習(xí)性和特殊本領(lǐng)，對(duì)動(dòng)物的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有必須的積累，產(chǎn)生了對(duì)動(dòng)物的興趣和探索欲望，有了喜愛動(dòng)物的感情。狗是人類最親密的動(dòng)物朋友之一，和人類的關(guān)系非同一般。利用幼兒熟悉的動(dòng)物形象，將游戲與課程相整合起來，使幼兒的學(xué)習(xí)興趣更高，不僅僅能增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂節(jié)奏的感受力，還能使幼兒的表演本事得以發(fā)展。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
1、理解歌曲資料，熟悉歌曲旋律，能連貫地演唱歌曲。
2、進(jìn)取、愉快地參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)歌曲幽默的情趣。
3、能進(jìn)取參與表演活動(dòng)，學(xué)習(xí)和同伴合作與協(xié)調(diào)，體驗(yàn)合作表演的歡樂。
1、課件《小狗抬轎》。
2、小狗、老虎頭飾若干，一把扇子。
3、兩段絲綢當(dāng)做轎子。
一、復(fù)習(xí)兒歌八只老鼠抬花轎，引發(fā)幼兒的興趣。
小朋友以前我們學(xué)過一首趣味的兒歌叫《八只老鼠抬花轎》你們還記得嗎？我們一齊把這件趣味的事情來說一說。
二、欣賞圖片，熟悉理解歌詞。
今日也有一件趣味的事情我們來看一看？
提問：看，這是什么？（花轎）今日這個(gè)花轎要經(jīng)過這座大山。你們看看花轎里坐的是誰呢？（老虎）你們猜猜誰來抬花轎呢？這可是個(gè)趣味的故事啊。讓我們來看看吧?。ㄓ變盒蕾p課件）1、教師提問：
你們看誰在抬花轎??？（八只小狗抬花轎）花轎里坐的是誰??！它在做什么？（老虎坐轎把扇搖）我們一齊連起來說一說。
你們看看發(fā)生什么事了？（一只小狗摔一跤）老虎這時(shí)候是怎樣做的？（老虎狠狠踢一腳）我們?cè)侔研」匪拥氖聛碚f一說。
可惡的老虎餓狠狠的還把小狗踢了一腳，這個(gè)時(shí)候小狗怎樣樣?。ㄍ敉艚校匣s在干什么？（小狗痛得汪汪叫，老虎卻在睡大覺）我們?cè)侔研」吠敉艚械氖抡f一說。
它們又走呀走、花轎抬到半山腰，你猜猜小狗它們?cè)诟蓡崮?？小狗們被老虎欺?fù)了，小狗心里會(huì)怎樣樣??！小狗們抬到了半山腰想了一個(gè)好辦法？想出出氣。（花轎抬到半山腰，想個(gè)辦法真正好。）你們看看是什么好辦法??！最終發(fā)生了什么事？為了使他拋的高一點(diǎn)，我們前面嗨上號(hào)子。（一二三往上拋，老虎摔了一大跤）。這個(gè)辦法真好我們?cè)趤碚f一說。
2、出示圖譜，看圖譜完整說歌詞。
這件事情真趣味，我們完整的說一說。
3、我們來跟著琴聲跟著節(jié)奏來說一說。
1、教師清唱，幼兒欣賞。
2、隨音樂師生同唱。（你大聲我小聲的形式2遍）好聽嗎？你們也跟著琴聲來唱一唱。（教師先大聲唱，你們小聲唱）。恩，真不錯(cuò)都會(huì)唱了。
3、你們發(fā)現(xiàn)了什么？最終兩句重復(fù)，唱的不一樣？使轎子拋的更高一點(diǎn)，我們就使勁的往上拋，所以這點(diǎn)唱的時(shí)候就要比前一句唱的更高一點(diǎn)。
這次你們大聲唱，教師小聲的唱）。把你們最好聽的聲音展現(xiàn)出來好嗎？
4、教師用問題引導(dǎo)幼兒思考：＂老虎欺負(fù)小狗，老虎心里怎樣樣？被小狗們懲罰后的樣貌是怎樣的？＂，引導(dǎo)孩子講出老虎滑稽可笑的樣貌。我們加上表情來唱一唱。
5、幼兒隨琴聲演唱。（2遍）。
6、這首歌曲真好聽，你們給它起個(gè)名字唄！《小狗抬花轎》。
四、嘗試表演歌曲。
團(tuán)體表演。
我們唱的時(shí)候加上表情和動(dòng)作這樣更趣味了，我們一齊來試一試。（2遍）。
五、經(jīng)過游戲鞏固演唱歌曲。
教師找一幼兒扮老虎，找八位幼兒扮演小狗。一齊玩游戲?！缎」诽мI》。
小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了《小狗抬轎》這首歌曲，你們想不想上來表演小狗抬花轎呢？我要請(qǐng)八位小朋友來扮演小狗，哪些小朋友愿意演小狗？我們要像小狗們一樣兩個(gè)兩個(gè)配合起來抬轎子。別忘了最重要的大老虎，誰想上來演。下頭的小朋友也別閑著你們也給他們唱上。（把絲綢分給小狗們，引導(dǎo)他們抬轎子的方法。為后面分組表演做演示）游戲玩法：
剛開始八只小狗做抬花轎的動(dòng)作，老虎做搖扇子的動(dòng)作。當(dāng)唱到一只小狗摔一跤時(shí)，最前面一幼兒做摔倒的動(dòng)作坐在地上。當(dāng)唱到老虎狠狠踢一腳時(shí)。這時(shí)候轎子上的老虎把摔倒的小狗踢一腳。當(dāng)唱到一二三往上拋，老虎摔了一大跤時(shí)，八只小狗齊心協(xié)力的把轎子拋向上方，老虎就做摔跤的動(dòng)作坐在地上。
六、活動(dòng)自然結(jié)束。
教師與幼兒一齊抬花轎走出室外。
大班音樂游戲活動(dòng)教案篇十
1，感受兩種不同拍子的樂曲。
2，增強(qiáng)小朋友對(duì)不同拍子音樂的鑒賞能力。
3，感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5，感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。
音樂;cd5-7《進(jìn)行曲》cd5-8《華爾茲》cd5-9《聽聽這是誰》。
教具：教具卡5-5(小貓)。
樂器筐2個(gè)樂器：鈴鼓、手鼓(各總?cè)藬?shù)的1/2。
(讓小朋友圍半圓坐)音樂呼啦圈：
xxx/xxx/。
拍拍手，歡迎你。
教師：“小朋友們，我們用其他的節(jié)奏歡迎teedy的加入。
xx/xx/。
熱烈歡迎。
一，感受音樂。
1，教師：“teedy說讓大家也一起參加音樂谷的游行吧。”teed帶著全體小朋友出發(fā)了。
2，播放《進(jìn)行曲》，帶領(lǐng)小朋友隨音樂拍手(其他動(dòng)作)，教師鼓勵(lì)小朋友用各種動(dòng)作感受《進(jìn)行曲》的音樂(用其他肢體動(dòng)作跺腳)。
3，教師邊說邊出示小貓的圖片。“有一只漂亮的小貓?zhí)A爾茲向我們走來了，我們一起聽聽這首好聽的曲子吧?！?BR> 4，教師播放音樂《華爾茲》，帶領(lǐng)小朋友隨音樂做動(dòng)作，教師鼓勵(lì)小朋友用各種肢體動(dòng)作感受《華爾茲》(揮手)。
二，說說自己的感受。
教師：“聽了兩首不同的曲子，請(qǐng)問小朋友們有什么感受呢?它們有什么不同?”(小朋友自由發(fā)言)。
三，出示曲譜，肢體感受。
教師：“teedy和好朋友小貓發(fā)現(xiàn)你了兩張漂亮的曲譜，瞧，它們正在唱曲譜上動(dòng)聽的歌曲呢。”(出示兩張曲譜)教師帶著小朋友用肢體語言感受。
四，樂器演奏。
教師引導(dǎo)小朋友依次取樂器。
1，教師引導(dǎo)小朋友從樂器筐里選擇1件樂器，然后依次回到座位上。
2，小朋友確認(rèn)小朋友自己手中的樂器，復(fù)習(xí)樂器的演奏方法。
3，教師帶領(lǐng)小朋友用手的樂器為樂曲伴奏。
五，活動(dòng)結(jié)束。
教師引導(dǎo)小朋友排隊(duì)放樂器，回座位。
音樂彩色筆教師再出示放大的音樂游戲書5-p12、5-p13，觀察畫面并提問。
1，請(qǐng)小朋友看譜試唱一下，看看它們有什么不同?鼓勵(lì)幼兒用身體樂器演奏。
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
大班音樂游戲活動(dòng)教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)合拍地做小老鼠走、玩耍和較形象夸張地表現(xiàn)拉泡泡糖的動(dòng)作。
2、探索泡泡糖粘在身體各部位的動(dòng)作，體驗(yàn)韻律活動(dòng)的快樂。
3、知道泡泡糖會(huì)給別人和環(huán)境帶來不方便，要護(hù)保我們的環(huán)境?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、對(duì)泡泡糖的粘性有感性的認(rèn)識(shí)。
2、《小老鼠和泡泡糖》、《小老鼠上燈臺(tái)》音樂。
活動(dòng)過程：
（一）律動(dòng)《小老鼠上燈臺(tái)》。
（二）聽音樂，感受老鼠心情，做小老鼠玩耍的動(dòng)作。
師：調(diào)皮的小老鼠是怎么玩的？請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)。
（三）想象小老鼠摔跤的造型及拽泡泡糖的動(dòng)作。
幼兒自由創(chuàng)編小老鼠被泡泡糖粘住時(shí)的動(dòng)作。
（四）引導(dǎo)幼兒探索泡泡糖粘在其他身體部位的動(dòng)作。
1．探索泡泡糖粘在其他身體部位。
師：拽——彈回來了！想一想，泡泡糖彈回來，還會(huì)粘到身體的什么地方呢？
2．幼兒分散練習(xí)，自由想象，大膽夸張地表現(xiàn)拽泡泡糖的動(dòng)作。師：讓我們把粘在在這些地方的泡泡糖拽拽看。
3、聽音樂，感受音樂旋律并做拽泡泡糖的動(dòng)作。
師：小老鼠拽呀拽，可是怎么也拽不掉，我們一起來看看接下來發(fā)生了什么？
教師總結(jié)：哎呀，不好了！來了一只大花貓，小老鼠嚇得使勁一拉，連滾帶跑地逃回了家。
4、根據(jù)整首音樂旋律幼兒反復(fù)游戲。
（五）活動(dòng)結(jié)束。
幼兒說說自己的想法。
教師總結(jié)：泡泡糖亂扔的話會(huì)粘到很多的地方，給我們的生活帶來一些麻煩，也不講衛(wèi)生，我們得把泡泡糖丟到垃圾筒，不污染環(huán)境。活動(dòng)延伸：
家園共育：在公共場(chǎng)合注意個(gè)人衛(wèi)生，不亂扔垃圾，保護(hù)周圍的環(huán)境。
大班音樂游戲活動(dòng)教案篇十二
活動(dòng)方式：分組。
執(zhí)教者：番禺區(qū)北城幼兒園-----劉海燕。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過以游戲的方式了解熟悉音樂的曲式結(jié)構(gòu)。
2、學(xué)習(xí)用創(chuàng)造性的動(dòng)作自由表現(xiàn)樂曲中不同樂段的情景和情節(jié)。
3、學(xué)習(xí)建立游戲的規(guī)則，并體驗(yàn)與別人合作游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂圖形譜，以多媒體課件的形式進(jìn)行。
2、音樂和錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)引入。
1、老師：“嗚……”，聽什么開來了？
“對(duì)，是火車，而且是一列奇妙的旅游列車，在旅程中，它還發(fā)生了一個(gè)有趣的故事吶，現(xiàn)在老師請(qǐng)大家邊聽音樂，邊看圖譜，想想到底發(fā)生了一個(gè)什么故事？聽完以后告訴我好嗎？”
二、看圖譜欣賞音樂，幫助孩子理解音樂的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
1、安靜傾聽樂曲，教師根據(jù)音樂的變化，在電腦上操作圖形樂譜。（欣賞后和旁邊的小朋友交換感受）。
2、再次傾聽樂曲。教師在圖形譜上指示音樂的進(jìn)行，幼兒坐在座位上用不妨礙他人的小動(dòng)作表現(xiàn)來表現(xiàn)音樂中的情景動(dòng)作。
3、提問后，老師根據(jù)孩子的講述進(jìn)行整體描述（或請(qǐng)一個(gè)孩子進(jìn)行）。
“原來我們的列車有一個(gè)這么奇妙的旅程，我們今天就來玩這個(gè)奇妙的列車旅程好嗎？”
（1）引子：重點(diǎn)弄清什么時(shí)候收拾行裝，什么時(shí)候告別，什么時(shí)候拉汽笛，什么時(shí)候派隊(duì)（起踵點(diǎn)頭）啟動(dòng)。
（2）ba段：重點(diǎn)弄清什么時(shí)候進(jìn)山洞，什么時(shí)候出山洞，什么時(shí)候過長隧道。并且提示幼兒表情的投入。
（3）3段：重點(diǎn)指導(dǎo)黑子們想象奇妙的森林里有什么景物或動(dòng)植物，并用身體去表現(xiàn)，并鼓勵(lì)孩子們與別人一起合作擺造型，并提示孩子的造型要留出“鐵軌”給列車通行。
（4）尾聲：重點(diǎn)是放氣和減速剎車，要求能卡準(zhǔn)節(jié)奏做。
四、完整地進(jìn)行游戲。
1、教師作火車頭，帶領(lǐng)孩子完整地做游戲。把幼兒分成兩組，女孩子先扮演列車，男孩子先扮演奇妙的森林。
2、玩第二遍時(shí)，男女孩子交換角色。教師在玩之前提示第一次游戲中好的地方和不足的地方，鼓勵(lì)孩子們做出與別人不同的造型。
3、讓孩子自由扮演角色，并提醒幼兒聽準(zhǔn)音樂，按音樂的變化進(jìn)行游戲，并遵守游戲的規(guī)則。
4、高潮結(jié)束。
大班音樂游戲活動(dòng)教案篇十三
1、感受、理解音樂活潑歡快的曲風(fēng)，創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)快樂旅行的過程。
2、能以愉快的情緒參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
3、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
《寶貝去哪兒》教學(xué)音樂、律動(dòng)音樂、隊(duì)旗、記號(hào)筆若干，大圖譜一張、小圖譜四張、小黑板四塊。
一、初步感受音樂，熟悉音樂結(jié)構(gòu)。
1、律動(dòng)入場(chǎng)：跟隨《寶貝去哪兒》的音樂入場(chǎng)。
2、初步欣賞音樂，嘗試用自己的表達(dá)和動(dòng)作感受音樂中的元素。
二、理解音樂結(jié)構(gòu)，用符號(hào)、動(dòng)作表現(xiàn)“去旅行的過程”。
1、看圖譜理解音樂。
(1)教師聽音樂畫線條圖譜。
(2)聽著音樂、看著圖譜，想象音樂中去哪里旅行、怎么去旅行。
2、組織幼兒討論，將旅行過程中的交通工具和游玩的內(nèi)容用符號(hào)記錄下來。
3、根據(jù)完整的圖譜，聽著音樂引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)“旅行的過程”。
三、創(chuàng)編圖譜，合作游戲“寶貝去哪兒”。
1、討論更多的旅行內(nèi)容，分小組練習(xí)。
(1)小隊(duì)長帶領(lǐng)組員設(shè)計(jì)“旅行任務(wù)卡”。
(2)小組練習(xí)并介紹任務(wù)卡。
(3)分小組根據(jù)任務(wù)卡“去旅行”。
2、完整表現(xiàn)“寶貝去旅行”。
(1)聽音樂結(jié)束部分，引導(dǎo)幼兒討論“輪流”的方式進(jìn)行游戲。
(2)四小組組合任務(wù)卡，在完整傾聽音樂的基礎(chǔ)上，全體共同游戲。
本次活動(dòng)通過把眼睛、鼻子、嘴、耳朵這幾個(gè)器官藏到教室的各個(gè)角落引導(dǎo)幼兒和老師一起找寶貝并認(rèn)識(shí)這幾個(gè)寶貝，使幼兒在輕松愉快的過程中認(rèn)識(shí)面部器官，并知道這幾個(gè)器官在臉部的位置，老師以一問一答的形式準(zhǔn)確指出五官說出名稱，在幼兒掌握問答后，很輕松的過度到學(xué)唱歌曲，記住歌詞，并在這里突破本次活動(dòng)重點(diǎn)。在記住歌詞的前提下，變化歌詞內(nèi)容，如：把“好寶貝我問你，你的鼻子在哪里”，變成“xxx我問你，你的鼻子在哪里”。讓幼兒再一次被歌曲吸引，從而再一次達(dá)到本課時(shí)的小**，突破難點(diǎn)，最后隨鋼琴伴唱并變換提問眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴來加強(qiáng)歌曲的難度，讓幼兒理解歌曲并掌握歌曲。
大班音樂游戲活動(dòng)教案篇一
愿意模仿小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣！
通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
電腦動(dòng)畫、胸飾、音樂。
一、歌表演：看朋友引入。
二、看看哪些動(dòng)物朋友來了？幼兒猜猜。
三、紅紅的雞冠，早上早早起，是誰？
動(dòng)畫演示：和公雞打招呼！
你們好，我是怎么唱歌的？（幼兒自由模仿）。
公雞，公雞，喔——喔。
依此推出：小羊、小狗、小貓。
四、我們聽見小動(dòng)物的叫聲，全靠什么呢？
五、那我們兩只小耳朵來聽聽小動(dòng)物唱的歌吧！欣賞歌曲。
六、你聽到小動(dòng)物怎么唱的？(幼兒隨意唱唱)。
七、老師的兩只耳朵聽見了，我也來唱唱。
八、小朋友也來和小動(dòng)物一起唱歌。
九、小動(dòng)物，一邊唱，一邊還做動(dòng)作呢！師生邊唱邊表演。
十、找一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物一起來唱歌（戴胸飾表演）。
1、感受音樂熱烈歡快的情緒，跟隨音樂玩《捏泥人》的游戲。
2、通過傾聽音樂和觀察教師的表演學(xué)習(xí)游戲的玩法，嘗試將自己的想法運(yùn)用動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)造性地表現(xiàn)。
3、與同伴合作完成游戲的任務(wù)，體驗(yàn)游戲的快樂。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
民樂“喜洋洋”、圖譜、照相機(jī)。
1、傾聽音樂《喜洋洋》，感受樂曲的情緒，感知音樂的節(jié)奏。
（1）隨樂曲進(jìn)教室，完整聽音樂。
教師：聽了這首樂曲，你們有什么感覺？
這首樂曲的名字叫《喜洋洋》。（出幻燈）。
（2）看圖譜，感知樂曲的結(jié)構(gòu)，做動(dòng)作感知樂曲的節(jié)奏。
教師：大鼓怎樣敲？
教師：舞彩帶的樣子是什么樣的。
（3）教師指圖，幼兒做敲鼓和舞彩帶的動(dòng)作。
（4）表現(xiàn)其它的喜慶動(dòng)作。
教師：過節(jié)的時(shí)候，我們除了敲鼓、舞彩帶還做什么？（放鞭炮，舞龍）。
2、學(xué)習(xí)玩捏泥人的游戲。
（1）示范《捏泥人》。
兩教師合作《捏泥人》。
教師：我們玩了一個(gè)什么游戲？
我捏了一個(gè)什么？
請(qǐng)小朋友做xx泥人的造型。
（2）教師再次示范《捏泥人》。
教師：小泥匠先捏泥人的……又捏泥人的……最后還用畫筆畫了泥人的眼睛、嘴巴，
（3）重點(diǎn)練習(xí)捏泥人的四肢。
教師：我來考考你們，聽一聽這段音樂，這是在捏泥人的什么？
教師：我們一起來當(dāng)小泥匠試一試，隨著音樂來捏泥人的膀子和腿（b段音樂）。
（4）兩個(gè)小朋友玩《捏泥人》的游戲。
現(xiàn)在我們捏大力士，男孩子變油泥，女孩子站在男孩子的身后。
教師：我剛才看見小泥匠團(tuán)捏泥人頭的時(shí)候，泥人還隨著音樂搖動(dòng)頭真好看，小泥匠畫眼睛、嘴巴的時(shí)候泥人眼睛、嘴巴還有節(jié)奏地動(dòng)呢。
（5）再玩一次游戲。
教師：我用相機(jī)把泥人和小泥匠拍下來。
3、創(chuàng)造新的泥人造型，玩《捏泥人》游戲。
（1）玩捏泥人的游戲（捏不同造型的泥人）。
教師：我們除了捏大力士還想捏什么？兩個(gè)人輕輕地商量一下，別讓別人聽見，給大家一個(gè)驚喜。
男孩子找一個(gè)空地方做造型，女孩子看一看，記住了嗎？
（2）女孩子當(dāng)油泥，男孩子小泥匠，女孩子做造型，男孩子看一看，記住了嗎？
4、想看一看你們捏的泥人嗎？
今天我們聽了《喜洋洋》的音樂，而且還跟著音樂玩了《捏泥人》的游戲，我們除了捏大力士……今后還可以捏許多不同造型的泥人呢！
大班音樂游戲活動(dòng)教案篇二
設(shè)計(jì)意圖：
該活動(dòng)把“腳”稱為“先生”，還用優(yōu)美的旋律唱出來，并遵循一定的歡快的節(jié)奏，模仿“踮腳走，腳跟走，腳邊走和雙腳并攏跳”的各種動(dòng)作，這些符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的趣味性活動(dòng)，不可能不激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)“腳”保護(hù)“腳”的.積極性，即學(xué)到了生理常識(shí)，懂得了一些生活常識(shí)，還獲得了音樂的美的熏陶。
活動(dòng)目標(biāo):。
1.在聽聽、做做、唱唱的游戲中學(xué)習(xí)律動(dòng)歌曲《滑稽的腳先生》，能隨音樂節(jié)奏掌握踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳并攏跳的動(dòng)作。
2.明確小腳的名稱，知道天氣變冷了，小腳保暖的重要性。
3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
重難點(diǎn):。
重點(diǎn)：感受歌曲旋律，在音樂游戲中，嘗試多種用腳行走的趣味方式。
難點(diǎn)：在行進(jìn)過程中，能控制自己的步距與平衡，盡量不碰到別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1.貼好腳印的地墊。
2.“小禮物”：襪子。
活動(dòng)過程:。
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)謎語引起幼兒興趣，聽音樂走進(jìn)活動(dòng)室。引導(dǎo)幼兒能按照音樂的節(jié)奏拍手、走路、做動(dòng)作。
二、基本部分。
1.創(chuàng)設(shè)情境，熟悉旋律與節(jié)奏，并合著語言節(jié)奏用腳的不同部位走走玩玩。
2.引導(dǎo)幼兒找到適合自己的座位，以按摩小腳的情景進(jìn)一步熟悉旋律、節(jié)奏與歌詞。
3.教師完整范唱，幼兒欣賞后跟唱。
引導(dǎo)幼兒將走路的樣子加入歌詞中演唱。
三、結(jié)束部分。
1.師幼共同討論腳的重要性，知道可以穿上襪子來保護(hù)小腳。
師：和小腳做游戲你開心嗎?想一想，小腳除了和我們做游戲，平時(shí)還可以幫我們做哪些事情?小腳這么能干，那我們平時(shí)應(yīng)該怎樣關(guān)心它、保護(hù)它呢?(洗腳和穿襪子、穿鞋子……)。
2.結(jié)束環(huán)節(jié)：找襪子、收地墊，自然結(jié)束。
活動(dòng)反思:。
本次活動(dòng)幼兒興趣較高，師幼關(guān)系較為融洽，教師與幼兒之間能夠積極有效的進(jìn)行互動(dòng)，幼兒能根據(jù)腳的不同部位嘗試走路，幫助幼兒學(xué)唱、熟記歌詞。在游戲的過程中，幼兒能在教師的引導(dǎo)下按照節(jié)奏和節(jié)拍進(jìn)行游戲，激發(fā)了幼兒保護(hù)自己小腳的情感。整體來說，活動(dòng)的組織還是較為成功的。
大班音樂游戲活動(dòng)教案篇三
1、學(xué)習(xí)看指揮領(lǐng)唱和齊唱的方法，齊唱時(shí)注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音，與同伴協(xié)調(diào)。
2、關(guān)心、體貼爸爸和媽媽，樂意自己的事情自己做。
歌曲錄音磁帶及錄音機(jī)。
1、以談話的方法激起幼兒關(guān)心、體貼爸爸媽媽的情感。
(1)你的爸爸媽媽是做什么工作的?他們辛苦嗎?
為什么你覺得他們辛苦呢?
(2)我們可以為爸爸媽媽做些什么呢?
2、幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
爸爸媽媽工作很辛苦，我們?cè)诩依锬男┦虑榭梢宰约?(教案出自：教案網(wǎng))幼兒交流，教師用歌曲中語句加以肯定。
3、請(qǐng)幼兒欣賞歌曲，熟悉音樂旋律和節(jié)奏。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)全體幼兒跟音樂齊唱。
(2)嘗試看指揮領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲，(教案出自：教案網(wǎng))請(qǐng)幼兒注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音，與同伴協(xié)調(diào)。
大班音樂游戲活動(dòng)教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
2、體驗(yàn)與同伴一起做音樂游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)地布置：泡沫墊上貼腳印，每人一塊。
2、腳先生的道具，圖片，禮物，寶箱，場(chǎng)景。
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)?，引出課題。
1、引出“腳先生”。小朋友你們好！我是腳先生。你們覺得我長的滑稽嗎？恩，我有一個(gè)好聽的名字――滑稽的腳先生。
2、今天我邀請(qǐng)你們?nèi)ノ壹依镒隹?，愿意嗎?BR> 3、可愛的“腳印座位”?？墒?，我家里沒有椅子，請(qǐng)你們找一個(gè)腳印坐下來吧。
4、認(rèn)識(shí)小腳。你們的小腳都帶來了嗎？腳先生今天要考考你們，你們腳上都有什么呢？結(jié)合圖片，進(jìn)一步理解知道腳的各個(gè)部位。
1、出示尋寶圖，引起幼兒興趣。今天腳先生要帶你們?nèi)?，找一個(gè)神秘的寶盒，到哪里去找呢？我們先來看一張藏寶圖，你看到上面有些什么地方？（石頭路，草地，花園，小河，）。
2、熟悉歌曲，理解歌詞。
（1）第一次欣賞歌曲。那到底要怎么才能找到寶盒呢？有一首歌曲告訴我們尋寶圖的走法，它的名字和我的一樣，叫滑稽的腳先生，我們一起來聽一聽。（教師完整范唱兩遍）你們聽清楚了要用腳的哪些部位來走了嗎？誰來說一說？（用腳跟，用腳尖，用腳邊，雙腳并攏……）。
（2）第二次欣賞歌曲。不過我們光知道了用腳的哪些部位來走還不夠，我們還要知道走的方法和順序，請(qǐng)小朋友豎起小耳朵仔細(xì)來聽一聽尋寶的路線的方法和順序。
（教師完整范唱兩遍，并做腳步相應(yīng)動(dòng)作。b腳先生先用了腳的什么部位走？腳尖怎么走？）（踮著走）邊唱邊用腳尖走。c腳先生再用了腳的什么部位走？腳跟怎么走？（翹著走）邊唱邊用走腳跟走。d腳先生還用了腳的什么部位走？腳邊怎么走？（重點(diǎn)理解歪歪扭扭），邊唱邊用腳邊走。感覺歪歪扭扭的。e最后，兩腳并攏怎么走？（跳）邊唱邊學(xué)兩腳并攏跳。
3、完整學(xué)唱。
（1）現(xiàn)在，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了走的方法和順序，但是腳先生還有一個(gè)要求，請(qǐng)你們把剛才學(xué)會(huì)的歌曲用好聽的聲音送給我，好嗎？（集體唱兩遍）。
（2）教師與幼兒一起在原地邊唱邊跳，完整的表演兩遍。
4、游戲《尋寶》――分組表演唱揭開尋寶場(chǎng)景。
（1）我們已經(jīng)知道了怎么去尋找寶盒，那我們就要準(zhǔn)備去尋寶了。
（2）教師介紹尋寶路線（尋寶的時(shí)候呢腳先生說要一邊要用好聽的聲音唱歌一邊正確的來走路，要不然寶盒是不會(huì)出來的，明白了嗎）。
（3）我先派兩位小朋友來去試一試，看看他們能不能找到神秘的禮物。部分幼兒游戲，教師與其他幼兒演唱，觀察。
教師小結(jié)，表揚(yáng)對(duì)的，糾正錯(cuò)誤地方。
（4）請(qǐng)女孩子表演唱尋寶。禮物出來了嗎？沒有，可能是我們唱的聲音太輕了。
（5）請(qǐng)男孩子表演唱尋寶。還是沒有找到，我們既要用好聽的聲音唱，還要用正確的走法，才能找到。
（6）請(qǐng)剩下的小朋友一起去找找。找到了禮物。
5、出示神秘禮物你們知道腳先生要送你們什么禮物嗎？一雙襪子。腳先生提醒你們要注意保暖，所以送給你們每人一雙暖和的襪子。請(qǐng)小朋友用最快的`速度穿上襪子和腳先生一起去跳舞吧。
大班音樂游戲活動(dòng)教案篇五
在初步會(huì)唱歌曲《吹泡泡》的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編泡泡破裂時(shí)的節(jié)奏，愿意大膽與同伴分享自己的想法，體驗(yàn)自主創(chuàng)編節(jié)奏的快樂。
1、會(huì)唱歌曲《吹泡泡》。
2、幼兒玩過吹泡泡的游戲。
（一）歌曲復(fù)習(xí)《吹泡泡》
1．第一次演唱歌曲
t：春光明媚，我們?nèi)バ』▓@玩吹泡泡的游戲吧。
2．再次復(fù)習(xí)歌曲
t：吹泡泡的時(shí)候，泡泡一點(diǎn)點(diǎn)變大。（引導(dǎo)幼兒唱11 22 335的時(shí)候用歌聲的漸強(qiáng)表示泡泡漸漸變大。）
（二）創(chuàng)編節(jié)奏
1．集體討論
2．分組創(chuàng)編
t：找個(gè)朋友商量一下，你們的泡泡破掉會(huì)有什么聲音？（鼓勵(lì)幼兒和同伴商量創(chuàng)編不同的節(jié)奏型，老師觀察了解幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏）
3．集體分享
t：誰愿意來介紹你的泡泡破裂發(fā)出什么聲音？（請(qǐng)個(gè)別幼兒編節(jié)奏，其余幼兒記住同伴編的節(jié)奏，例如：xxx xx xx，xxx xxx xx x等）
t：我們來把他編的唱一唱。（引導(dǎo)幼兒將同伴編的節(jié)奏裝入歌曲最后一句，完整演唱歌曲）
操作提示
老師盡量多地給予孩子創(chuàng)編的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們創(chuàng)編出與別人不同的節(jié)奏型，當(dāng)孩子有新的“作品”時(shí)，老師及時(shí)給予肯定并讓他與集體共同分享，讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)成功的快樂。
附：歌曲《吹泡泡》
曹冰潔詞曲
小朋友呀吹泡泡，大大小小真不少，吹呀吹呀吹呀吹呀，泡泡破掉了，啪啪啪啪。
大班音樂游戲活動(dòng)教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在歌唱中動(dòng)動(dòng)玩玩，了解各自腳丫的不同地方，感受雙腳的作用。
2、體驗(yàn)與同伴一起做音樂游戲的快樂。
3、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入今天老師請(qǐng)來了一個(gè)小客人。你們看是誰？
過渡：聽，我的腳在說話呢：小朋友們好!
二、出示圖片，認(rèn)識(shí)滑稽的腳先生1、我是滑稽的腳先生，你們猜有什么本領(lǐng)？
2、你們身上有沒有我的好朋友？把你們的小腳先生也請(qǐng)出來吧！
3、幼兒聽音樂有節(jié)奏的走。
三、走走玩玩，體驗(yàn)?zāi)_的本領(lǐng)1、你們的小腳還會(huì)怎么走路？那我們就把腳的本領(lǐng)聽音樂表演出來吧！
2、剛才，你的腳先生是怎么走路的？幼兒示范，集體體驗(yàn)。
2、幼兒自由講述聽到的內(nèi)容。
3、幼兒和教師一起演唱，邊唱邊做動(dòng)作。
小結(jié)：我們每人都有一雙腳，我們的腳會(huì)走路，可以帶我們到不同地方玩。
活動(dòng)反思：
本此活動(dòng)我根據(jù)設(shè)計(jì)的目標(biāo)及內(nèi)容我利用了以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)，先讓幼兒說說自己跳舞的時(shí)候我們用身體的什么部位來跳舞的，幼兒的議論非常的激烈，有的談話用腳，有的說用手……我又采用了讓幼兒邊說邊說做動(dòng)作的方式，重點(diǎn)提醒幼兒模仿用腳跟腳尖走路的動(dòng)作讓幼兒感受用各個(gè)部位走路的不同感覺，使幼兒理解并掌握詞曲，在學(xué)唱時(shí)吐字很清楚節(jié)奏較強(qiáng)，很快的掌握了歌曲，在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了用邊唱邊做的方式讓幼兒邊學(xué)邊玩的過程中掌握了本活動(dòng)的內(nèi)容。
大班音樂游戲活動(dòng)教案篇七
設(shè)計(jì)意圖：
在日?；顒?dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)“吹泡泡”的體育游戲非常感興趣，常常會(huì)自主地手拉手玩起來，于是我想到根據(jù)小班幼兒愛唱、愛跳、愛模仿、好表現(xiàn)的特點(diǎn)，結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，組織玩“吹泡泡”的音樂游戲。
(活動(dòng)前，為了能讓孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中達(dá)到邊唱歌邊愉快玩游戲的目標(biāo)，我事先教孩子們欣賞學(xué)唱了“吹泡泡”歌曲。)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過觀察“泡泡”能用肢體動(dòng)作模仿出“泡泡”的特征，同時(shí)區(qū)別大小、高低。
2.在游戲中，理解、熟悉歌曲，能按規(guī)則游戲。
3.感受與同伴一起游戲的快樂。
4.樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.學(xué)過“吹泡泡”歌曲。
3.吹泡泡玩具，吹泡泡歌曲碟片。
活動(dòng)過程：
1.觀察“吹泡泡”學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作模仿泡泡特征。
2.熟悉歌曲，邊唱邊做自編動(dòng)作歌表演。
3.學(xué)習(xí)按規(guī)則與同伴一起愉快游戲。
大班音樂游戲活動(dòng)教案篇八
1、學(xué)玩音樂游戲《熊和石頭人》。在學(xué)習(xí)歌曲表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。
2、能根據(jù)教師提供的舞曲音樂即興舞蹈，并在"熊"出現(xiàn)時(shí)能保持自由造型不動(dòng)。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
4、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
5、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
"熊"頭飾一個(gè)
1、在《蝴蝶找花》樂曲中進(jìn)教室。
2、復(fù)習(xí)兒歌《十二生肖歌》。
齊唱歌曲，注意唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。
集體歌表演。結(jié)合歌中的動(dòng)物形象，邊唱邊做動(dòng)作，生動(dòng)地表現(xiàn)它們的不同神態(tài)。
3、學(xué)習(xí)歌表演教師范唱歌曲《熊和石頭人》。
幼兒說出歌曲中的歌詞內(nèi)容。
熟悉歌詞教師放慢彈奏速度，幼兒跟琴學(xué)唱歌曲。
教師與幼兒討論歌曲的感情處理。
"小朋友和小動(dòng)物在樹林里快樂的玩，怎樣唱？""如果大熊來了，大家別亂跑，該怎樣唱？"即興歌表演。根據(jù)幼兒動(dòng)作予以綜合完善，并與幼兒一起練習(xí)。
4、隨樂即興舞蹈并學(xué)做石頭人。
在舞蹈過程中，樂曲突然停止，幼兒必須保持一個(gè)動(dòng)作姿態(tài)不動(dòng)，既變?yōu)槭^人了。
5、學(xué)習(xí)"熊走"動(dòng)作。
鼓勵(lì)幼兒在"熊走"音樂聲中，用不動(dòng)的動(dòng)作扮演"熊"，并合拍地行走。
6、完整游戲
大班音樂游戲活動(dòng)教案篇九
最近我們班主題活動(dòng)以動(dòng)物為主，我就選了一節(jié)南師大上的一節(jié)音樂活動(dòng)，按照本班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)。大班幼兒已初步了解了一些常見動(dòng)物的名稱、習(xí)性和特殊本領(lǐng)，對(duì)動(dòng)物的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有必須的積累，產(chǎn)生了對(duì)動(dòng)物的興趣和探索欲望，有了喜愛動(dòng)物的感情。狗是人類最親密的動(dòng)物朋友之一，和人類的關(guān)系非同一般。利用幼兒熟悉的動(dòng)物形象，將游戲與課程相整合起來，使幼兒的學(xué)習(xí)興趣更高，不僅僅能增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂節(jié)奏的感受力，還能使幼兒的表演本事得以發(fā)展。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
1、理解歌曲資料，熟悉歌曲旋律，能連貫地演唱歌曲。
2、進(jìn)取、愉快地參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)歌曲幽默的情趣。
3、能進(jìn)取參與表演活動(dòng)，學(xué)習(xí)和同伴合作與協(xié)調(diào)，體驗(yàn)合作表演的歡樂。
1、課件《小狗抬轎》。
2、小狗、老虎頭飾若干，一把扇子。
3、兩段絲綢當(dāng)做轎子。
一、復(fù)習(xí)兒歌八只老鼠抬花轎，引發(fā)幼兒的興趣。
小朋友以前我們學(xué)過一首趣味的兒歌叫《八只老鼠抬花轎》你們還記得嗎？我們一齊把這件趣味的事情來說一說。
二、欣賞圖片，熟悉理解歌詞。
今日也有一件趣味的事情我們來看一看？
提問：看，這是什么？（花轎）今日這個(gè)花轎要經(jīng)過這座大山。你們看看花轎里坐的是誰呢？（老虎）你們猜猜誰來抬花轎呢？這可是個(gè)趣味的故事啊。讓我們來看看吧?。ㄓ變盒蕾p課件）1、教師提問：
你們看誰在抬花轎??？（八只小狗抬花轎）花轎里坐的是誰??！它在做什么？（老虎坐轎把扇搖）我們一齊連起來說一說。
你們看看發(fā)生什么事了？（一只小狗摔一跤）老虎這時(shí)候是怎樣做的？（老虎狠狠踢一腳）我們?cè)侔研」匪拥氖聛碚f一說。
可惡的老虎餓狠狠的還把小狗踢了一腳，這個(gè)時(shí)候小狗怎樣樣?。ㄍ敉艚校匣s在干什么？（小狗痛得汪汪叫，老虎卻在睡大覺）我們?cè)侔研」吠敉艚械氖抡f一說。
它們又走呀走、花轎抬到半山腰，你猜猜小狗它們?cè)诟蓡崮?？小狗們被老虎欺?fù)了，小狗心里會(huì)怎樣樣??！小狗們抬到了半山腰想了一個(gè)好辦法？想出出氣。（花轎抬到半山腰，想個(gè)辦法真正好。）你們看看是什么好辦法??！最終發(fā)生了什么事？為了使他拋的高一點(diǎn)，我們前面嗨上號(hào)子。（一二三往上拋，老虎摔了一大跤）。這個(gè)辦法真好我們?cè)趤碚f一說。
2、出示圖譜，看圖譜完整說歌詞。
這件事情真趣味，我們完整的說一說。
3、我們來跟著琴聲跟著節(jié)奏來說一說。
1、教師清唱，幼兒欣賞。
2、隨音樂師生同唱。（你大聲我小聲的形式2遍）好聽嗎？你們也跟著琴聲來唱一唱。（教師先大聲唱，你們小聲唱）。恩，真不錯(cuò)都會(huì)唱了。
3、你們發(fā)現(xiàn)了什么？最終兩句重復(fù)，唱的不一樣？使轎子拋的更高一點(diǎn)，我們就使勁的往上拋，所以這點(diǎn)唱的時(shí)候就要比前一句唱的更高一點(diǎn)。
這次你們大聲唱，教師小聲的唱）。把你們最好聽的聲音展現(xiàn)出來好嗎？
4、教師用問題引導(dǎo)幼兒思考：＂老虎欺負(fù)小狗，老虎心里怎樣樣？被小狗們懲罰后的樣貌是怎樣的？＂，引導(dǎo)孩子講出老虎滑稽可笑的樣貌。我們加上表情來唱一唱。
5、幼兒隨琴聲演唱。（2遍）。
6、這首歌曲真好聽，你們給它起個(gè)名字唄！《小狗抬花轎》。
四、嘗試表演歌曲。
團(tuán)體表演。
我們唱的時(shí)候加上表情和動(dòng)作這樣更趣味了，我們一齊來試一試。（2遍）。
五、經(jīng)過游戲鞏固演唱歌曲。
教師找一幼兒扮老虎，找八位幼兒扮演小狗。一齊玩游戲?！缎」诽мI》。
小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了《小狗抬轎》這首歌曲，你們想不想上來表演小狗抬花轎呢？我要請(qǐng)八位小朋友來扮演小狗，哪些小朋友愿意演小狗？我們要像小狗們一樣兩個(gè)兩個(gè)配合起來抬轎子。別忘了最重要的大老虎，誰想上來演。下頭的小朋友也別閑著你們也給他們唱上。（把絲綢分給小狗們，引導(dǎo)他們抬轎子的方法。為后面分組表演做演示）游戲玩法：
剛開始八只小狗做抬花轎的動(dòng)作，老虎做搖扇子的動(dòng)作。當(dāng)唱到一只小狗摔一跤時(shí)，最前面一幼兒做摔倒的動(dòng)作坐在地上。當(dāng)唱到老虎狠狠踢一腳時(shí)。這時(shí)候轎子上的老虎把摔倒的小狗踢一腳。當(dāng)唱到一二三往上拋，老虎摔了一大跤時(shí)，八只小狗齊心協(xié)力的把轎子拋向上方，老虎就做摔跤的動(dòng)作坐在地上。
六、活動(dòng)自然結(jié)束。
教師與幼兒一齊抬花轎走出室外。
大班音樂游戲活動(dòng)教案篇十
1，感受兩種不同拍子的樂曲。
2，增強(qiáng)小朋友對(duì)不同拍子音樂的鑒賞能力。
3，感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5，感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。
音樂;cd5-7《進(jìn)行曲》cd5-8《華爾茲》cd5-9《聽聽這是誰》。
教具：教具卡5-5(小貓)。
樂器筐2個(gè)樂器：鈴鼓、手鼓(各總?cè)藬?shù)的1/2。
(讓小朋友圍半圓坐)音樂呼啦圈：
xxx/xxx/。
拍拍手，歡迎你。
教師：“小朋友們，我們用其他的節(jié)奏歡迎teedy的加入。
xx/xx/。
熱烈歡迎。
一，感受音樂。
1，教師：“teedy說讓大家也一起參加音樂谷的游行吧。”teed帶著全體小朋友出發(fā)了。
2，播放《進(jìn)行曲》，帶領(lǐng)小朋友隨音樂拍手(其他動(dòng)作)，教師鼓勵(lì)小朋友用各種動(dòng)作感受《進(jìn)行曲》的音樂(用其他肢體動(dòng)作跺腳)。
3，教師邊說邊出示小貓的圖片。“有一只漂亮的小貓?zhí)A爾茲向我們走來了，我們一起聽聽這首好聽的曲子吧?！?BR> 4，教師播放音樂《華爾茲》，帶領(lǐng)小朋友隨音樂做動(dòng)作，教師鼓勵(lì)小朋友用各種肢體動(dòng)作感受《華爾茲》(揮手)。
二，說說自己的感受。
教師：“聽了兩首不同的曲子，請(qǐng)問小朋友們有什么感受呢?它們有什么不同?”(小朋友自由發(fā)言)。
三，出示曲譜，肢體感受。
教師：“teedy和好朋友小貓發(fā)現(xiàn)你了兩張漂亮的曲譜，瞧，它們正在唱曲譜上動(dòng)聽的歌曲呢。”(出示兩張曲譜)教師帶著小朋友用肢體語言感受。
四，樂器演奏。
教師引導(dǎo)小朋友依次取樂器。
1，教師引導(dǎo)小朋友從樂器筐里選擇1件樂器，然后依次回到座位上。
2，小朋友確認(rèn)小朋友自己手中的樂器，復(fù)習(xí)樂器的演奏方法。
3，教師帶領(lǐng)小朋友用手的樂器為樂曲伴奏。
五，活動(dòng)結(jié)束。
教師引導(dǎo)小朋友排隊(duì)放樂器，回座位。
音樂彩色筆教師再出示放大的音樂游戲書5-p12、5-p13，觀察畫面并提問。
1，請(qǐng)小朋友看譜試唱一下，看看它們有什么不同?鼓勵(lì)幼兒用身體樂器演奏。
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
大班音樂游戲活動(dòng)教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)合拍地做小老鼠走、玩耍和較形象夸張地表現(xiàn)拉泡泡糖的動(dòng)作。
2、探索泡泡糖粘在身體各部位的動(dòng)作，體驗(yàn)韻律活動(dòng)的快樂。
3、知道泡泡糖會(huì)給別人和環(huán)境帶來不方便，要護(hù)保我們的環(huán)境?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、對(duì)泡泡糖的粘性有感性的認(rèn)識(shí)。
2、《小老鼠和泡泡糖》、《小老鼠上燈臺(tái)》音樂。
活動(dòng)過程：
（一）律動(dòng)《小老鼠上燈臺(tái)》。
（二）聽音樂，感受老鼠心情，做小老鼠玩耍的動(dòng)作。
師：調(diào)皮的小老鼠是怎么玩的？請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)。
（三）想象小老鼠摔跤的造型及拽泡泡糖的動(dòng)作。
幼兒自由創(chuàng)編小老鼠被泡泡糖粘住時(shí)的動(dòng)作。
（四）引導(dǎo)幼兒探索泡泡糖粘在其他身體部位的動(dòng)作。
1．探索泡泡糖粘在其他身體部位。
師：拽——彈回來了！想一想，泡泡糖彈回來，還會(huì)粘到身體的什么地方呢？
2．幼兒分散練習(xí)，自由想象，大膽夸張地表現(xiàn)拽泡泡糖的動(dòng)作。師：讓我們把粘在在這些地方的泡泡糖拽拽看。
3、聽音樂，感受音樂旋律并做拽泡泡糖的動(dòng)作。
師：小老鼠拽呀拽，可是怎么也拽不掉，我們一起來看看接下來發(fā)生了什么？
教師總結(jié)：哎呀，不好了！來了一只大花貓，小老鼠嚇得使勁一拉，連滾帶跑地逃回了家。
4、根據(jù)整首音樂旋律幼兒反復(fù)游戲。
（五）活動(dòng)結(jié)束。
幼兒說說自己的想法。
教師總結(jié)：泡泡糖亂扔的話會(huì)粘到很多的地方，給我們的生活帶來一些麻煩，也不講衛(wèi)生，我們得把泡泡糖丟到垃圾筒，不污染環(huán)境。活動(dòng)延伸：
家園共育：在公共場(chǎng)合注意個(gè)人衛(wèi)生，不亂扔垃圾，保護(hù)周圍的環(huán)境。
大班音樂游戲活動(dòng)教案篇十二
活動(dòng)方式：分組。
執(zhí)教者：番禺區(qū)北城幼兒園-----劉海燕。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過以游戲的方式了解熟悉音樂的曲式結(jié)構(gòu)。
2、學(xué)習(xí)用創(chuàng)造性的動(dòng)作自由表現(xiàn)樂曲中不同樂段的情景和情節(jié)。
3、學(xué)習(xí)建立游戲的規(guī)則，并體驗(yàn)與別人合作游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂圖形譜，以多媒體課件的形式進(jìn)行。
2、音樂和錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)引入。
1、老師：“嗚……”，聽什么開來了？
“對(duì)，是火車，而且是一列奇妙的旅游列車，在旅程中，它還發(fā)生了一個(gè)有趣的故事吶，現(xiàn)在老師請(qǐng)大家邊聽音樂，邊看圖譜，想想到底發(fā)生了一個(gè)什么故事？聽完以后告訴我好嗎？”
二、看圖譜欣賞音樂，幫助孩子理解音樂的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
1、安靜傾聽樂曲，教師根據(jù)音樂的變化，在電腦上操作圖形樂譜。（欣賞后和旁邊的小朋友交換感受）。
2、再次傾聽樂曲。教師在圖形譜上指示音樂的進(jìn)行，幼兒坐在座位上用不妨礙他人的小動(dòng)作表現(xiàn)來表現(xiàn)音樂中的情景動(dòng)作。
3、提問后，老師根據(jù)孩子的講述進(jìn)行整體描述（或請(qǐng)一個(gè)孩子進(jìn)行）。
“原來我們的列車有一個(gè)這么奇妙的旅程，我們今天就來玩這個(gè)奇妙的列車旅程好嗎？”
（1）引子：重點(diǎn)弄清什么時(shí)候收拾行裝，什么時(shí)候告別，什么時(shí)候拉汽笛，什么時(shí)候派隊(duì)（起踵點(diǎn)頭）啟動(dòng)。
（2）ba段：重點(diǎn)弄清什么時(shí)候進(jìn)山洞，什么時(shí)候出山洞，什么時(shí)候過長隧道。并且提示幼兒表情的投入。
（3）3段：重點(diǎn)指導(dǎo)黑子們想象奇妙的森林里有什么景物或動(dòng)植物，并用身體去表現(xiàn)，并鼓勵(lì)孩子們與別人一起合作擺造型，并提示孩子的造型要留出“鐵軌”給列車通行。
（4）尾聲：重點(diǎn)是放氣和減速剎車，要求能卡準(zhǔn)節(jié)奏做。
四、完整地進(jìn)行游戲。
1、教師作火車頭，帶領(lǐng)孩子完整地做游戲。把幼兒分成兩組，女孩子先扮演列車，男孩子先扮演奇妙的森林。
2、玩第二遍時(shí)，男女孩子交換角色。教師在玩之前提示第一次游戲中好的地方和不足的地方，鼓勵(lì)孩子們做出與別人不同的造型。
3、讓孩子自由扮演角色，并提醒幼兒聽準(zhǔn)音樂，按音樂的變化進(jìn)行游戲，并遵守游戲的規(guī)則。
4、高潮結(jié)束。
大班音樂游戲活動(dòng)教案篇十三
1、感受、理解音樂活潑歡快的曲風(fēng)，創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)快樂旅行的過程。
2、能以愉快的情緒參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
3、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
《寶貝去哪兒》教學(xué)音樂、律動(dòng)音樂、隊(duì)旗、記號(hào)筆若干，大圖譜一張、小圖譜四張、小黑板四塊。
一、初步感受音樂，熟悉音樂結(jié)構(gòu)。
1、律動(dòng)入場(chǎng)：跟隨《寶貝去哪兒》的音樂入場(chǎng)。
2、初步欣賞音樂，嘗試用自己的表達(dá)和動(dòng)作感受音樂中的元素。
二、理解音樂結(jié)構(gòu)，用符號(hào)、動(dòng)作表現(xiàn)“去旅行的過程”。
1、看圖譜理解音樂。
(1)教師聽音樂畫線條圖譜。
(2)聽著音樂、看著圖譜，想象音樂中去哪里旅行、怎么去旅行。
2、組織幼兒討論，將旅行過程中的交通工具和游玩的內(nèi)容用符號(hào)記錄下來。
3、根據(jù)完整的圖譜，聽著音樂引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)“旅行的過程”。
三、創(chuàng)編圖譜，合作游戲“寶貝去哪兒”。
1、討論更多的旅行內(nèi)容，分小組練習(xí)。
(1)小隊(duì)長帶領(lǐng)組員設(shè)計(jì)“旅行任務(wù)卡”。
(2)小組練習(xí)并介紹任務(wù)卡。
(3)分小組根據(jù)任務(wù)卡“去旅行”。
2、完整表現(xiàn)“寶貝去旅行”。
(1)聽音樂結(jié)束部分，引導(dǎo)幼兒討論“輪流”的方式進(jìn)行游戲。
(2)四小組組合任務(wù)卡，在完整傾聽音樂的基礎(chǔ)上，全體共同游戲。
本次活動(dòng)通過把眼睛、鼻子、嘴、耳朵這幾個(gè)器官藏到教室的各個(gè)角落引導(dǎo)幼兒和老師一起找寶貝并認(rèn)識(shí)這幾個(gè)寶貝，使幼兒在輕松愉快的過程中認(rèn)識(shí)面部器官，并知道這幾個(gè)器官在臉部的位置，老師以一問一答的形式準(zhǔn)確指出五官說出名稱，在幼兒掌握問答后，很輕松的過度到學(xué)唱歌曲，記住歌詞，并在這里突破本次活動(dòng)重點(diǎn)。在記住歌詞的前提下，變化歌詞內(nèi)容，如：把“好寶貝我問你，你的鼻子在哪里”，變成“xxx我問你，你的鼻子在哪里”。讓幼兒再一次被歌曲吸引，從而再一次達(dá)到本課時(shí)的小**，突破難點(diǎn)，最后隨鋼琴伴唱并變換提問眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴來加強(qiáng)歌曲的難度，讓幼兒理解歌曲并掌握歌曲。