通過(guò)總結(jié)，我們可以更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)。養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣是提高寫作效率和質(zhì)量的關(guān)鍵，下面給出一些建議供參考。雖然范文是給別人提供的，但我們可以從中發(fā)現(xiàn)與自己情況相似的經(jīng)歷和啟示。
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
朱敏才，一位年過(guò)古稀、窮其一生為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的老人，他的精神，感動(dòng)了你，折服了我。
朱敏才老先生原本是一名外交官，卸任之后懷揣著對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)與人民的熱愛(ài)，他放棄了在北京部委大院里安享晚年，攜著老伴走進(jìn)了貴州山區(qū)，當(dāng)了一名山區(qū)教師。到現(xiàn)在，朱敏才老先生的支教事業(yè)已經(jīng)進(jìn)行了九個(gè)年頭，他和他的老伴克服了種種生活上的不便和身體上的困難，堅(jiān)定不移地在山區(qū)將他們的知識(shí)傳授給后一代，讓落后地區(qū)的孩子也能接受和其他小孩一樣完整的教育。
縱然曾經(jīng)被質(zhì)疑，但是心里難受過(guò)后，他并沒(méi)有因?yàn)閯e人的質(zhì)疑而退縮，依舊堅(jiān)持著自己的支教事業(yè)。桃李不言，下自成蹊。他的行動(dòng)向質(zhì)疑過(guò)他的人證明他們的質(zhì)疑不過(guò)是以小人之心度君子之腹。他的堅(jiān)持也獲得了回報(bào)。山區(qū)的孩子們有了對(duì)外面廣闊世界的向往，有了對(duì)上大學(xué)的憧憬，有了前行的動(dòng)力；阿里巴巴天天公益正能量基金也為他們資助了10萬(wàn)元。這是他獻(xiàn)身山區(qū)九個(gè)年頭換來(lái)的成果，這是他不放棄、始終堅(jiān)持的成果。
在了解了朱敏才老先生的故事之后，心中各般滋味都有。他和他的妻子，兩位老人，在晚年相互扶持著走進(jìn)了山區(qū)，過(guò)慣了城市里兒孫滿堂的安樂(lè)生活，竟然還能適應(yīng)山區(qū)艱苦的環(huán)境，這不得不讓我們佩服。我們不得不承認(rèn)由奢入儉難這句話，即便是朱敏才先生在當(dāng)外交官時(shí)他們夫妻倆是勤儉節(jié)約的人，但家庭條件無(wú)論怎么說(shuō)是遠(yuǎn)比一個(gè)月才能下山洗一次澡的山區(qū)好的。身強(qiáng)力壯的少年都不一定能適應(yīng)山區(qū)環(huán)境，更何況是身體沒(méi)那么硬朗的老人家。所以說(shuō)，信仰的力量是無(wú)窮的，因?yàn)樾闹杏袌?bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民的信仰，所以能夠克服一切阻礙。因?yàn)樾闹杏袗?ài)，所以無(wú)所畏懼。
再有就是那些質(zhì)疑朱敏才老先生夫妻的人，我不知道這個(gè)社會(huì)是怎么了，總有那么些人喜歡傳播消極信息。在我看來(lái)，那些動(dòng)不動(dòng)就懷疑別人是不是作秀、無(wú)視別人勞動(dòng)成果、自己不去實(shí)踐永遠(yuǎn)只會(huì)動(dòng)嘴皮子的人才最沒(méi)資格說(shuō)話。當(dāng)一個(gè)人懷著最赤城的心去做一件事的時(shí)候，非但沒(méi)能得到贊揚(yáng)，反而遭到質(zhì)疑，任誰(shuí)都會(huì)受傷吧？如果社會(huì)上都是這種人，那么有多少人愿意頂著質(zhì)疑的壓力去行善事呢？希望社會(huì)上關(guān)愛(ài)的聲音多一點(diǎn)，質(zhì)疑的聲音少一點(diǎn)。被質(zhì)疑的好人堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，走自己的路，讓別人說(shuō)去吧。
學(xué)為人師，行為世范，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)人和引路人。。我們是師范學(xué)生，今后會(huì)有一部分人成為教師。朱敏才老先生教會(huì)我們?nèi)绾稳ギ?dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。他昔日不是老師，可如今卻是一名優(yōu)秀的人民教師。人民教師自當(dāng)以學(xué)生為本，把孩子放在心上，盡心盡力地將自身知識(shí)傳授給后人，將中華文明傳承下去。
有人問(wèn)朱敏才先生夫婦，準(zhǔn)備支教到什么時(shí)候，他們說(shuō)到他們身體不行了，爬不起來(lái)了再回去。多么感人的回答！身體不行了，爬不起來(lái)了，到那時(shí)他們還能享受多久天倫之樂(lè)？他們是真的為祖國(guó)奮斗終身了！他們便是人間最美的四月天。
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
1.了解詩(shī)人的生平事跡以及詩(shī)歌創(chuàng)作的背景。
2.培養(yǎng)學(xué)生閱讀詩(shī)歌的興趣，理解詩(shī)歌的內(nèi)涵。
過(guò)程與方法。
1.理解詩(shī)人為表現(xiàn)濃郁的“愛(ài)的贊頌”，而選取的清馨的、富有情意的意象。
2.掌握詩(shī)歌的寫作技巧和寫作方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀。
理解含義深刻的句子，體會(huì)詩(shī)歌的思想感情。
1.在了解詩(shī)歌背景的基礎(chǔ)上，理解詩(shī)歌的內(nèi)涵。
2.品悟詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)歌的.思想感情。
3.理解才女詩(shī)人濃郁的“愛(ài)的贊頌”。
4.感悟清馨、富有情意的意象。
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
她叫林徽因，出生于浙江，同蘭，是許多人夢(mèng)中的空谷幽蘭，她愛(ài)過(guò)三個(gè)男子，一代才子徐志摩為她徜徉在康橋，梁?jiǎn)⒊恿核汲膳c她走遍千上萬(wàn)水，相約白頭，學(xué)界泰斗金岳霖為她終身不娶，守候一生。她總是那樣結(jié)晶，任憑世事萬(wàn)象叢生，內(nèi)心始終尚明水秀，一清二白。不知道是否可以盤坐磐石，醉倒花前，月影斑駁，清風(fēng)律動(dòng)，但我知道，你若安安好，便是晴天。
驚蟄。
為心。由于文化素養(yǎng)的關(guān)系，林徽因的母親并未獲得父親的青睞，而她因出色的外表和才情使得父親對(duì)其期望和高，十二歲時(shí)既可處理家中事宜，期間在梁?jiǎn)⒊c林長(zhǎng)民的有意為之下，結(jié)識(shí)梁思成，梁思成見(jiàn)其長(zhǎng)褲小襖，安之若素，驚為天人，已決定與其結(jié)發(fā)。會(huì)隨父親去英國(guó)求學(xué)，繼而發(fā)生了名噪一時(shí)的“康橋之戀”，徐志摩與林徽因一見(jiàn)傾心，愛(ài)情炙熱時(shí)，總會(huì)掩蓋一切黑點(diǎn)，冷靜的林在“有婦之夫”大帽子面前，毅然轉(zhuǎn)身，而徐志摩似乎還在那曼一妙的康橋，在林的氣質(zhì)和自身心境下，創(chuàng)作《再別康橋》?；貒?guó)后，憑借出色的才學(xué)和能力，很快在北京站穩(wěn)腳跟，因其美貌，很快名滿京城，梁思成對(duì)其展開(kāi)了熱烈的追求，徐志摩與張幼儀離婚后回國(guó)尋林徽因，在當(dāng)時(shí)才子是很受歡迎的，而梁在此方面是無(wú)法與徐志摩相比的，大家都認(rèn)為徐與林這對(duì)才子佳人好事將近，林卻不為所動(dòng)，甚至刻意回避，也許是冥冥之中自一由安排，梁的意外住院，林去照顧，徐志摩的堅(jiān)持讓林苦惱，相處過(guò)程中，終被梁這位謙謙君子打動(dòng)，與其說(shuō)梁思成更優(yōu)秀，不如說(shuō)林更傾向穩(wěn)定的生活。徐心灰意冷，寫下了現(xiàn)在依舊火熱一段話：吾會(huì)尋覓生命靈魂唯一之所系，得之，我之幸也，不得，我之命也，如此而已。用情至深，溢于言表。
春分。
林與梁一起赴美攻讀建筑學(xué)，并在求學(xué)結(jié)束后結(jié)婚，受東北大學(xué)所聘，回到國(guó)內(nèi)，期間《建筑與文學(xué)》問(wèn)世，而那位多情的才子需要在愛(ài)情中汲取靈魂，嫵媚動(dòng)人的陸小曼的出現(xiàn)無(wú)異于雪中送炭，而陸也被其才學(xué)所深深吸引，不惜后離婚，嫁給徐，回到上海雙宿雙棲，佳偶天成，轟動(dòng)全國(guó)，這些文化先驅(qū)總是會(huì)牽動(dòng)大眾的神經(jīng)。而徐與林業(yè)一直有所往來(lái)，而這份知己的情誼已凌駕于愛(ài)情之上。陸的奢一靡一的生活，徐需要在三所學(xué)校任課，在各城市奔波，愛(ài)情依舊熱烈，幸福已然龜裂，而林徽因，徐志摩，金岳霖，胡適的也經(jīng)常會(huì)參加一些是詩(shī)友會(huì)等活動(dòng)，探討詩(shī)歌。而金岳霖這位在愛(ài)情觀上最敬佩的男人默默的守護(hù)著林，不給其任何壓力，而這位細(xì)膩的江南女子怎么會(huì)無(wú)動(dòng)于衷呢，一日，林說(shuō)；我苦惱極了，因?yàn)槲彝瑫r(shí)愛(ài)上兩個(gè)人，不知道怎么辦才好。而聰明的梁默不作聲，不予回應(yīng)，金說(shuō)：看來(lái)思成是真正愛(ài)你的，我不能傷害一個(gè)真正愛(ài)你的人，我應(yīng)該退出。不想評(píng)論梁的為人，君子也好，小人也罷，高富帥也許自古就更容易被人接受吧，靈魂尚可以分割，皮囊似乎經(jīng)久不衰。
清明。
一次徐乘機(jī)赴林的演講，遇大霧，飛機(jī)失事，有人說(shuō)是因?yàn)榱忠哉f(shuō)明林的魅力，也有人說(shuō)因?yàn)殛?，畢竟不是因?yàn)榕c其爭(zhēng)吵，徐也許不會(huì)走，以批評(píng)陸，其實(shí)都是自圓其說(shuō)而已，用天妒英才來(lái)解釋我想會(huì)更直接些。林取飛機(jī)的一塊殘骸掛于床頭，以此緬懷，我并不認(rèn)為，這代表林深愛(ài)徐，也許此時(shí)只是士為知己者死的那一份純粹吧。路傷心欲絕，她的《哭摩》我也讀過(guò)，噓噓不已。世人只看到徐的才華橫溢，對(duì)陸的一寵一愛(ài)備至，卻未看到陸的蓬頭垢面，心事走肉，為徐終生不能生育。林也些文章吊唁，有朋友探討時(shí)，總是會(huì)提起徐，數(shù)次落淚。愛(ài)，在其中，方懂其分毫，外不足道也。
谷雨。
林因兒子的出生，作《》，如此空靈的文字如同十幾歲的少女所做，誰(shuí)能想到會(huì)是三十歲的女人所寫，足見(jiàn)其超凡脫俗，國(guó)徽，人民英雄紀(jì)念碑等的設(shè)計(jì)也許更具說(shuō)服力吧。后多次因肺病隱居山林，期間創(chuàng)作不少佳作，終因疾病纏身，瑣事縈繞，香消玉殞，看似華美的一生就這樣結(jié)束了嗎？不，那個(gè)男人任然在那里，或者說(shuō)未曾離開(kāi)過(guò)，他以自身的事跡續(xù)寫了林傳奇的一生。梁在林去世后，再娶了，而金終生未娶，到老年與林的子女一同生活，子女都稱其金爸，而最讓人動(dòng)容的絕不僅此：一天，金將林在世時(shí)的朋友請(qǐng)到北京飯店吃飯，未說(shuō)原因，而飯吃到一半時(shí)，金才站起身說(shuō)了一句話——今天是林徽因的生日，淚流滿面，是感動(dòng)于金的至死不渝，也是懷念那位奇女子吧。
也許你也會(huì)說(shuō)林徽因懦弱，多情，甚至是絕情，但你無(wú)法不承認(rèn)她的優(yōu)秀，在我心中她是完美的，就算說(shuō)成是我的夢(mèng)中情一人也不為過(guò)，就像遇到不快之事時(shí)，我都會(huì)用“中國(guó)國(guó)情”教育自己的執(zhí)拗——林徽因畢竟是一個(gè)女人：。
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
在春的光艷中交舞著變。
黃昏吹著風(fēng)的軟，
星子在無(wú)意中閃，
細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。
那輕，那娉婷，你是，
鮮妍百花的冠冕你戴著，
你是天真，莊嚴(yán)，
雪化后那片鵝黃，你像；
新鮮初放芽的綠，你是；
柔嫩喜悅,。
水光浮動(dòng)著你夢(mèng)期待中白蓮。
是燕在梁間呢喃，
——你是愛(ài)，是暖，是希望，
是詩(shī)的一篇，
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
在春的光艷中交舞著變。
題記。
那是初見(jiàn)你，一年前的那個(gè)下午，陽(yáng)光帶著剛好的溫度，你烏黑的長(zhǎng)發(fā)在空氣中甩過(guò)的優(yōu)雅的弧度，帶著微醺的香氣。白皙的皮膚帶著微微的紅暈，像在夕陽(yáng)下的珍珠。如蘭花一般，開(kāi)在了那個(gè)溫暖的季節(jié)，開(kāi)在了我的心里。
你具備了蘭花的美好。還記得你講給我們辛棄疾的《元夕》，當(dāng)講到“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”時(shí)，你說(shuō)關(guān)于它的`解釋有幾種說(shuō)法對(duì)理想的追求，或愛(ài)情的向往等。你當(dāng)時(shí)笑著對(duì)我們說(shuō)，你更傾向于后者。還憶每每當(dāng)你說(shuō)起李清照，無(wú)數(shù)她的妙語(yǔ)從你嘴中如音符一般溢出，我想你是懂她的，你們是具備一些共性的：同樣知書達(dá)理，同樣溫婉賢惠。有一次偶然借你的手機(jī)，屏幕上是你女兒微笑的照片，能想象到你每次用指尖撫摸著屏幕時(shí)的滿足。你小小的柔軟的心啊，像夏季柔軟的青草。
你心細(xì)如絲，總能察覺(jué)到我隱藏的情緒。還記得那次，我被物理老師批評(píng)了，心情亂糟糟的，像被無(wú)數(shù)細(xì)絲纏繞過(guò)般。課后，你把我叫出去了。眼鏡下是讓我如同春風(fēng)拂面般柔和的眼神。你輕輕握著我的手，我能感受到你指尖向我傳遞的溫暖，原本寒冷的我一點(diǎn)點(diǎn)融化，融化在你的慈愛(ài)下。你沒(méi)有質(zhì)問(wèn)我，批評(píng)我；只是不斷的安慰我，跟我說(shuō)物理老師的脾氣本來(lái)就有點(diǎn)大，讓我別介意，說(shuō)我永遠(yuǎn)是你心目中最可愛(ài)的孩子。你的聲音帶著鋼琴曲般的輕柔，像羽毛般滑過(guò)我的心田，云卷云舒，安靜而美好。最后你輕輕拍了拍我的肩膀，我再一次望向你的眼神，是滿滿的信任！我忍不住感動(dòng)，眼圈紅紅的。后來(lái)有同學(xué)看見(jiàn)了，說(shuō)是因?yàn)槲冶荒憬o批評(píng)了，我第一次強(qiáng)烈的反駁他們。
你不僅具備蘭的高潔賢淑，還擁有蘭的沁香。你是幽默而風(fēng)趣的，在你的課上，總是笑聲不斷。你的語(yǔ)言與肢體相互配合達(dá)到共同幽默的效果。你的每一顰一笑，一抬手一足間，都充滿了絕妙的智慧，讓我們?cè)陂_(kāi)懷大笑的同時(shí)，既增長(zhǎng)了才干，又銘記了警惕。你心中還充滿了滿腔的愛(ài)國(guó)熱情。又一次，當(dāng)我們講到風(fēng)俗習(xí)慣時(shí)，你對(duì)目前部分中國(guó)人崇洋媚外不注重本國(guó)文化導(dǎo)致韓國(guó)等國(guó)發(fā)揚(yáng)了我們的文化表示強(qiáng)烈不滿，并告訴我們要熱愛(ài)祖國(guó)的文化。我知道了你節(jié)假日的時(shí)候總是自己包元宵、粽子，你告誡我們要愛(ài)國(guó)，為國(guó)爭(zhēng)光。
一直以為她就是這樣一位女子窈窕淑女、有智慧有愛(ài)心，卻不知她竟也有火冒三丈的時(shí)候。記得有一次初三快要信息考試的時(shí)候，放學(xué)后我們會(huì)留在學(xué)校練習(xí)計(jì)算機(jī)。那一次，我們班稍微放學(xué)晚了點(diǎn)，被其他班的同學(xué)占了位置，他們竟沒(méi)有一個(gè)人起身讓座位。當(dāng)她來(lái)看我們的時(shí)候，我們正站在一塊兒看著那個(gè)班的人。她大發(fā)雷霆，斥責(zé)那些同學(xué)。那是我第一次見(jiàn)到那么霸道的她，心里卻十分的溫暖。我為身在她的班而驕傲，我為有她為師而驕傲！
是燕在梁間呢喃，
你是愛(ài)，是暖，是希望，
牟平區(qū)寧海中學(xué)九年級(jí)一班孫京指導(dǎo)教師：王英俊。
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
中華上下五千年文化，才子才女?dāng)?shù)不勝數(shù)。民國(guó)時(shí)期，知識(shí)分子更是蜂擁而出。當(dāng)中，我獨(dú)愛(ài)林徽因。
在林徽因的生命中，出現(xiàn)得最多的除了學(xué)識(shí)便是追求者吧。在各種關(guān)于她的傳記中，無(wú)一不是從她的感情入手，尤其是對(duì)她影響最大的三個(gè)男人：梁思成、徐志摩、金岳霖。能讓這三位才子沉醉的，不僅是林徽因那副標(biāo)致的樣貌，更是她渾身散發(fā)的書香氣息。
一直以來(lái)尚有“梁上君子，林下美人”的說(shuō)法，梁思成因?yàn)橛幸患埢闀?，得到了林徽因，而林徽因也早有用一生去詮釋自己這個(gè)選擇的準(zhǔn)備。她與梁思成也的確為門當(dāng)戶對(duì)的絕配。而徐志摩為了比他小7歲的林徽因，決心與妻子張幼儀離婚。但徐志摩和林徽因的年齡差距在當(dāng)時(shí)來(lái)說(shuō)，實(shí)屬是“兩代人”。況且林徽因敵不過(guò)張幼儀那凄楚的眼神和放不下的梁思成，只好放棄這個(gè)她生命中第一個(gè)愛(ài)上的男人徐志摩。他們兩個(gè)的感情正如泰戈?duì)柕脑?shī)中所說(shuō)，旁觀者只能嘆息了。至于金岳霖，他終生沒(méi)有娶過(guò)一個(gè)女人，他用一輩子證明了對(duì)林徽因堅(jiān)貞不渝的愛(ài)，林徽因去世后，最悲痛欲絕的人就是他了，常言道“女子當(dāng)如林徽因，情人當(dāng)若金岳霖”，就連梁思成也不得不承認(rèn)，最愛(ài)林徽因的人，其實(shí)是金岳霖！
“一身詩(shī)意千尋瀑，萬(wàn)古人間四月天”，用金岳霖的話來(lái)形容林徽因是再適合不過(guò)了?？v然她的故事已被時(shí)光掩蓋，但再次掀開(kāi)，依然擋不住她的爍爍光華，讓后人為之贊嘆，傳誦萬(wàn)年。
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
《你是人間的四月天》是一首內(nèi)容純凈、意境優(yōu)美的現(xiàn)代詩(shī)歌，這是一首對(duì)愛(ài)的頌歌，詩(shī)句委婉柔麗，韻律自然，集中體現(xiàn)了林徽因詩(shī)歌的語(yǔ)言藝術(shù)。這節(jié)微課，從理解詩(shī)歌的典型意象入手，分析意象的特點(diǎn)，感受詩(shī)人通過(guò)這些鮮明的意象營(yíng)造出的優(yōu)美意境。培養(yǎng)學(xué)生欣賞現(xiàn)代詩(shī)歌的方法，感受詩(shī)歌的藝術(shù)魅力。
1.知識(shí)技能目標(biāo)：
通過(guò)分析富有特色的意象，感受詩(shī)人熾熱的愛(ài)和美好的祝福。
2.情感態(tài)度與價(jià)值觀：
感受林徽因詩(shī)歌中洋溢的濃郁的唯美傾向，體會(huì)女性特有的柔美和浪漫。
感悟詩(shī)人對(duì)生命的贊美、對(duì)自然的贊美、對(duì)美好人生的向往與祝福。
通過(guò)分析富有特色的意象，感受詩(shī)人熾熱的愛(ài)和美好的祝福。
多媒體、ppt課件。
一、導(dǎo)入。
林徽因是民國(guó)時(shí)期著名的才女，她在諸多領(lǐng)域成績(jī)斐然。林徽因身上的標(biāo)簽有：中國(guó)著名建筑師、作家、詩(shī)人。她在古建筑間穿行，在詩(shī)文中游走，漫步于紅塵之上，淡定，從容。林徽因的每篇作品都凝結(jié)著她靈動(dòng)的思緒和滿腹的才華，其中，《你是人間的四月天》語(yǔ)言清新淡雅，尤其在意象的運(yùn)用上別具一格，今天，這節(jié)微課重點(diǎn)學(xué)習(xí)詩(shī)人巧妙運(yùn)用典型意象，抒發(fā)內(nèi)心濃厚真情。（幻燈片展示）。
二、教學(xué)過(guò)程。
（播放幻燈片一）。
意象：“意象”是主觀的“意”和客觀的“象”的結(jié)合，也就是融入詩(shī)人思想感情的“物象”，是賦有某種特殊含義和文學(xué)意味的具體形象。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是借物抒情。
（播放幻燈片二）。
思考問(wèn)題一：詩(shī)人選取了哪些意象？
（播放幻燈片三）。
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
我一直覺(jué)得林徽因是一個(gè)可以被無(wú)限傳奇的女子，她的一生，就像一幅美麗的山水畫卷，翰墨清香，潑灑著山的挺拔和水的平靜，傾訴著岸上人家的悠閑，空中的白鷺舒展，還有那曲徑通幽的小道，和畫卷之外，相看兩不厭的柔情百轉(zhuǎn)。這樣的畫，似乎只有在陽(yáng)光照過(guò)櫥窗的日子里，配著幽幽的橫笛和淡淡的茶香，慢慢欣賞，也許可得其一二的境界。
我與這樣的女子素昧平生，只是在再別康橋的詩(shī)歌里覓得了她的影子，那時(shí)她只是徐志摩欽慕過(guò)的女子，是才子身邊少不了的佳人，是別人的故事里，一個(gè)尋常的不能再尋常的陪襯。而我卻記住了她，但我也不只記住了她，還記住了張幼儀、陸小曼，與我而言，林徽因只是與才子有著無(wú)限牽纏的`才女，之一。
微風(fēng)吹著柳絮漫天翻卷的日子里，我又一次邂逅了林徽因。她安靜地，出現(xiàn)在一本書的扉頁(yè)上，那書里有她傾心而作的：你是那人間的四月天。無(wú)論是四月旱地里的云煙，還是那夜夜的月圓，都如盛夏里一滴一滴的山泉，跌落在蒙了灰塵的心靈里，瞬間讓我覺(jué)得天清氣朗，精神也為之一振，她完全是一個(gè)詩(shī)人，她的詩(shī)比徐志摩更加的輕靈灑脫，更加的柔婉細(xì)膩。她有著超脫世俗的靈魂，純粹而干凈。這樣的女子，絕不被別人的光環(huán)掩蓋，她的存在本身，就足以閃耀別人整個(gè)的人生。
那時(shí)我已知道她是梁思成的妻子，是用腳步丈量過(guò)中國(guó)兩百余個(gè)縣市的女建筑學(xué)家，只是我寧愿相信，她僅僅是一個(gè)詩(shī)人，是一個(gè)如徐志摩一般不食人間煙火，宛若世外飛仙的詩(shī)人。
后來(lái)是誰(shuí)告訴我說(shuō)，她也曾憂郁過(guò)柴米油鹽，她的身影出現(xiàn)在某個(gè)藥鋪里，還有某個(gè)菜攤前面，她在宜賓的小巷里買過(guò)香油，在布行的門口徘徊過(guò)自己的腳步。這個(gè)如詩(shī)如畫的女子，也有自己的憂愁。這憂愁細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，如斷藕之絲，如濡沫之魚。料想這樣的生活是她不曾想到的，只是即使如此，她也不曾磨滅詩(shī)人的本性。一本《你是人間的四月天》，如微風(fēng)，柔柔的拂過(guò)你的臉，帶來(lái)陣陣茉莉的清香，無(wú)論世事怎樣的沉淪，這個(gè)女子，依然是執(zhí)筆于大公報(bào)的林微因，是人間不老的四月天。
如宿命一般，她的腳步，永遠(yuǎn)地停止在了42年前的四月天里。東風(fēng)自古無(wú)情，總是帶走年華正好的生命。或者她本身就屬于那湛藍(lán)的天空，只是回到了本該要去的地方。我想，那年的花一定開(kāi)得特別好，那年的四月一定特別的美。
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
每每讀到你的詩(shī)，總是心情澎湃；你的詩(shī)，你的事，你的人讓我的心靈搭起翅膀，作一次天之涯，海之角的漫漫遠(yuǎn)游。
我訪遍所有的書籍，希望可以找到一句可以贊美你的言辭。但我尋訪不到，也許只有一句才可表達(dá)我內(nèi)心對(duì)您十二分之一的贊美，它就是你的老朋友金岳霖教授寫給您的挽聯(lián)一“一身詩(shī)意千尋瀑，萬(wàn)古人間四月天?！?BR> 你的心靈總是那么澄澈，讓我羨慕不已！
也許，現(xiàn)代人早己淡忘了當(dāng)年“中國(guó)一代才女”的你，這是胡適對(duì)你的贊美，也是世人對(duì)你的肯定；或許張愛(ài)玲對(duì)現(xiàn)代人而言，更加熟悉，也許是現(xiàn)代人對(duì)于《金鎖記》、《十八春》的熟識(shí)。對(duì)于張愛(ài)玲而言，你的詩(shī)更加的清澈而一塵不染，雖然她筆下的小城逸事曾經(jīng)也令我瘋狂過(guò)一陣子。但是你的詩(shī)不僅僅使我瘋狂，而是令我的心不由自主地遠(yuǎn)游。
你的書寥落無(wú)幾，但你的詩(shī)情卻點(diǎn)綴了一個(gè)時(shí)代。在那個(gè)荒亂的年代，烽煙四起，你的詩(shī)蓋過(guò)了炮聲，在寰宇中流淌；你的心靈，洗滌了戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷的尸骸，渠清如許！
當(dāng)初在劍橋，在康河的柔波里，你陪伴戴著玳瑁眼鏡，郊寒島瘦的詩(shī)人一徐志摩蕩漾船支，穿過(guò)駐足橋，體驗(yàn)夕陽(yáng)美景，可曾想過(guò)橋邊的柳枝日后將給你的心靈留下一道哀傷。不曾，因?yàn)槟愕男撵`早己穿透塵世，達(dá)到“逍遙游”的境界而一塵不染，像你的詩(shī)帶給我心靈上的遠(yuǎn)游。
詩(shī)人有意，則草木含情。無(wú)論是《窗子之外》還是《九十九度中》；無(wú)論是你的詩(shī)意天分；還是散文上的才華絕世。你不曾給后人帶來(lái)榮華，但你給他們留下了更多，包括心靈上的洗禮，這將是留給后人一筆寶貴的財(cái)富。你有莊子的精神卻不悄然避世，這是莊子所不及，也是逍遙游無(wú)法帶我作心靈遠(yuǎn)游，而你的詩(shī)情和性靈卻不然。如果還有一句曠古絕今的言辭可感激你帶給我心靈上的遠(yuǎn)游，唯有借助你的詩(shī)一“！”
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
美好譜寫著一切；溫暖。
在愛(ài)的光輝下閃閃發(fā)亮。
黎明驅(qū)逐著黑夜的暗，葉子在。
風(fēng)中搖曳，清晨的露水落在花前。
那美，那溫暖，你是，榮光。
奉獻(xiàn)的愛(ài)你擁有，你是。
質(zhì)樸、勤勞，你是美麗的笑顏。
雨過(guò)后那彩虹，你像；嬌艷。
玫瑰綻放的紅，你是；溫柔慈愛(ài)。
晚風(fēng)滋潤(rùn)著你夢(mèng)期待中清泉。
你是一片一片的落紅，是春雨。
在林間飄灑，——你是柔，是暖，
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
假期讀了林徽因的作品集《你是那人間的四月天》，文中談到了林徽因、徐志摩、梁思成等人的其情其事。往事如煙，當(dāng)這段七、八十年前的愛(ài)戀情恨的傳奇再次被提起時(shí)，仍然那么鮮活，讀來(lái)讓人不勝唏噓，正如文中所說(shuō)掩卷沉思，那些塵埃落定的人卻再也忘不掉了。
一直以來(lái)僅僅知道林徽因是中國(guó)近代百年來(lái)公認(rèn)的才女，并且才貌雙全，被世人稱為凡世精靈才情天縱，但沒(méi)有深入了解過(guò)她的事跡。最近拜讀了這篇《你是人間的四月天》的美文，于是產(chǎn)生了了解這個(gè)真實(shí)比想象更風(fēng)華女性的強(qiáng)烈好奇心。惡補(bǔ)了一大堆記述關(guān)于林徽因的故事書籍資料以后，越看越令人難忘，越看越讓人贊嘆：好一個(gè)奇女子，好一個(gè)才情橫溢、智慧美麗的精靈。
從她的詩(shī)歌她的散文她的信札中就能看到這位女子的不凡之處。車馬不斷揚(yáng)起年代的塵土，到處風(fēng)沙嘆息著歷史寫得是古城，但感悟卻不僅僅是古城；時(shí)間經(jīng)過(guò)三十多年，直到今天，又是這樣一泄陽(yáng)光，一片不可捉摸，不可思議流動(dòng)的而又恬靜的瑰寶，我才明白我那問(wèn)題是永遠(yuǎn)沒(méi)有答案的又是對(duì)生活充滿了怎樣的感悟才有了這樣有哲理的.話語(yǔ)她是婉約的，那些精美的文字仿佛不食人間煙火，然而她卻又是實(shí)實(shí)在在過(guò)著屬于自己的煙火生活。
林徽因的美是多樣的，更是獨(dú)特的，卻又是為大眾男女接受的，更是為萬(wàn)千現(xiàn)代人所向往的。
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
每一天的奇思妙想都在等一個(gè)瞬間，一個(gè)擦肩而過(guò)，一個(gè)回眸一笑，一個(gè)轉(zhuǎn)頭，一個(gè)眨眼的瞬間，那個(gè)瞬間找到我真正的靈魂伴侶，不分不離不棄的日子，陪伴你的是真正愛(ài)你的.，永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)就是不管哪一天離開(kāi)，你身邊陪你的都是愛(ài)你的，愿意和你一起浪跡天涯的那一位。何時(shí)起，我喜歡做公交車，喜歡給別人讓座，希望讓座的那一瞬間，命中注定的那個(gè)能出現(xiàn)。左右尋找，只是等下個(gè)愛(ài)我的人的出現(xiàn)。
當(dāng)血液在左心房流到右心房的循環(huán)中，是那么的安靜，安靜到可以聽(tīng)到主動(dòng)脈的跳動(dòng)，現(xiàn)在我懂得藥物的作用大到我都有想不到的疑惑，對(duì)啊，或許我不該吃什么促眠，鎮(zhèn)定的藥，看什么鬼片。搞得自己成天神經(jīng)兮兮，在等不到你電話的夜，舉起又放下電話，最終通了，只不過(guò)對(duì)方正在游戲中瘋狂，“忙著呢，掛了”。心好亂好慌，現(xiàn)在我衰老中，我的手成了老太太的手，呵呵，現(xiàn)在我明白藥物不能亂使用，但一切晚了。沒(méi)有辦法的事是，我貌似真愛(ài)上你了，離不開(kāi)你了，所以才會(huì)那么傻，如此荒.唐，可是，你似乎永遠(yuǎn)不會(huì)在乎我，不會(huì)愛(ài)上我，也不是我要找的那個(gè)，呵呵，也不是那個(gè)徐志摩。
一直以來(lái)，都是自己自作多情，或許，你在人家心中只是傻子，有一種人，很聰明，總是耍別人，以免自己受傷，還有一種人他很傻，總是怕別人受傷，讓別人耍自己?；蛟S，一直以來(lái)我就是那個(gè)傻子。傻到愛(ài)你都在回避，傻到想你都在隱瞞。傻到明明清楚是玩你，還在糾纏。這種人就是害自己害到傷不痛。注定要受傷。傷到死!
徐志摩，你是人間四月天，有你人間就永遠(yuǎn)有光明，有你人生就不在那么乏味，尋找靈魂伴侶中……總會(huì)出現(xiàn)那么多不稱心不如意。
迷離的夜空，灰黑色的天際懸著輪金色的孤舟，涼風(fēng)微微的吹襲著黑夜的素紗，撣掉歲月的灰塵。融融的月光靜靜地流淌，沖斷記憶的決堤，零星點(diǎn)點(diǎn)，柔柔地灑在樹(shù)葉上，泛出淺淺的綠。如華的銀色裹住一絲清涼，鋪設(shè)一地奢華。窗邊坐著個(gè)手捧書籍的少女，一本《人間四月天》躍然入目。她是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是燕在梁間呢喃，是愛(ài)，是暖，是希望，她就是書。
時(shí)光一點(diǎn)一點(diǎn)肆意地毫不留情地流逝，我們步履匆匆，急著在名叫人生的道路上走出精彩的樂(lè)章。這條路很長(zhǎng)，需要精神的支柱才能走到底，對(duì)我來(lái)說(shuō)，書就是我的精神食糧她是有魔法的仙女，時(shí)而包含著小橋流水的清新舒暢，時(shí)而包含著旭日東升的激情飛揚(yáng)，時(shí)而蘊(yùn)含著明月當(dāng)空的溫柔淡雅，時(shí)而又不乏破濤澎湃的剛健粗獷。她花樣繁多，撩人心扉，她酸甜可口，無(wú)窮韻味。在她身上，我學(xué)到了很多金錢無(wú)法衡量的東西。“謙受益，滿招損”“聰明的人跟著偉人走，偉大的人自己走”“一個(gè)人的追求目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益”“天才出于勤奮”。
歌德說(shuō)：“讀一本好書，就想和一個(gè)品德高尚的人交談?！边@樣想來(lái)，與我結(jié)緣的人還真不少。童趣純真的桑桑，英勇無(wú)雙的關(guān)羽，可憐至極的.賣火柴小女孩，正直卻有些傲慢的達(dá)西……他們鮮明的人性在書中展現(xiàn)的淋漓盡致，雖然虛無(wú)，卻也真實(shí)。
三歲時(shí)，媽媽開(kāi)始給我講童話故事，每次我都聽(tīng)得十分入迷，腦海中浮現(xiàn)的一幅幅畫面，好似親身體驗(yàn)。
六歲時(shí)，我開(kāi)始自己讀故事。書里人物或坎坷或幸福的命運(yùn)都讓我忍不住感嘆一番?？蓱z的小女孩在大年夜這個(gè)本該快樂(lè)的夜晚凍死了，但她也是幸運(yùn)的，在她幼小的心靈上沒(méi)有感染一絲俗世的塵埃，最后的時(shí)光中，她也見(jiàn)到了一生所向往的東西;丑小鴨嘗盡了人世之悲痛——親人的舍棄，同伴的歧視，獵狗的追殺，人類的玩弄。支撐它活下去的或許是對(duì)生命的渴望吧，當(dāng)它變成白天鵝的那一刻，一定會(huì)感謝那時(shí)沒(méi)有輕生的自己。
后來(lái)，閱讀范圍漸漸廣了起來(lái)，名人著作，科幻小說(shuō)，文學(xué)經(jīng)典，散文詩(shī)集等，在每天空閑的時(shí)刻，捧一本書就等同于有了全世界。“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”便是我那時(shí)的感受。曹文軒的《草房子》是我最喜歡的書之一。它記錄了一個(gè)小男孩刻骨銘心的童年生活，講述了一個(gè)又一個(gè)催人淚下的故事，善良、尊嚴(yán)、頑強(qiáng)、勇敢，這一切無(wú)一不散發(fā)著人性的光輝。
進(jìn)入初中后，忙碌的學(xué)習(xí)生活讓我覺(jué)得坐下來(lái)靜靜地讀書變成了一件奢侈的事情。慢慢的我似乎沒(méi)那么熱愛(ài)讀書了。失去了這一精神糧食，我覺(jué)得生活沒(méi)了光彩，做任何事都心不在焉。直到有一天，我看到狄德羅的一句話“不讀書的人，思想就會(huì)停止”才恍然大悟，原來(lái)讀書早已不僅僅是我消遣的一種方式，而是融入我血液的精神糧食!于是，我重新捧起了書，繼續(xù)探索黃金屋。
書讓我認(rèn)識(shí)了這個(gè)世界的善惡，丑美，懂得了“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你可以消滅他，可就是打不敗他?！蔽蚁?，打不敗的是堅(jiān)定的信念和尊嚴(yán)。每每接受書中墨香的洗禮，我的心似乎就會(huì)純凈幾分，我的靈魂便會(huì)得到升華。
人間四月，是最美的時(shí)候，而書則像那清爽的風(fēng)，吹走了三千墨發(fā)少女的憂愁。書在我生命中留下了芬芳的一場(chǎng)美景，帶給了我無(wú)盡的憧憬和希望。這書，千般心境。這書，萬(wàn)種風(fēng)情。
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
似含著水氣的云。
煙朦朧世界。
你是帶著丹桂香甜的細(xì)雨，
香氣散入雨的輕盈，
覆蓋在甘甜的橘子上，
慢慢滲入窄巷小街。
那柔，那清涼，你是；
鋪滿落葉的小徑你撫著，
你是溫柔，團(tuán)聚，
楓葉林中那片火紅，你像；
清晨秋葉未褪的白，你是；
大雁南飛消失在長(zhǎng)野。
你是一枚一枚的落葉，
是谷穗在田間吟唱，
――你是馥郁，是團(tuán)圓，
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
2、一個(gè)生活豐富者不在客觀的見(jiàn)過(guò)若干事物，而在能主觀的能激發(fā)很復(fù)雜，很不同的情感，和能夠同情于人性的許多方面的人。
3、記憶的梗上，誰(shuí)不有，兩三朵娉婷，披著情緒的花。
4、你不知道你是個(gè)很古怪的小孩紙嗎？鐘綠，你不知道你實(shí)在太美了嗎？
6、我是沒(méi)有出過(guò)門的，沒(méi)有動(dòng)身之前不容易動(dòng)，走出了之后卻就不知道如何流落才好。
7、“慚愧”倆字我嫌它們過(guò)于單純，所以我沒(méi)有字來(lái)告訴你，我心里所感觸的味道。
8、宇宙萬(wàn)物客觀的本無(wú)所可珍惜，反應(yīng)在人性上的山川草木禽獸才開(kāi)始有了秀麗，有了氣質(zhì)，有了靈犀。反映在人性上的人自己更不用說(shuō)。沒(méi)有人的感覺(jué)，人的情感，即便有自然，也就沒(méi)有自然的美，質(zhì)或神方面更無(wú)所謂人的智慧，人的創(chuàng)造，人的一切生活藝術(shù)的表現(xiàn)！這樣說(shuō)來(lái)，誰(shuí)該鄙棄自己感覺(jué)上的小小旅行？為壯壯自己膽子，我們更該相信惟其人類有這類情緒的馳騁，實(shí)際的世間才賡續(xù)著產(chǎn)生我們精神所寄托的文物精萃。
9、你想，整年整月你所花費(fèi)的，和你那窗子以外的周圍生活程度一比較，嚴(yán)格算來(lái)，可不都是非常靡費(fèi)的用途？每奢侈一次，你心上只有多難過(guò)一次，所以車子經(jīng)過(guò)的那些玻璃窗口，只有使你更惶恐，更空洞，更懷疑，前后彷徨不著邊際。
10、都說(shuō)世相迷離，我們常常在如煙世海中丟失了自己，而凡塵繚繞的煙火又總是嗆得你我不敢自由呼吸。千帆過(guò)盡，回首當(dāng)年，那份純凈的夢(mèng)想早已漸行漸遠(yuǎn)，如今歲月留下的，只是滿目荒涼。
11、不過(guò)我同你有大不同處：凡是在橫溢奔放的情感中時(shí)，我便覺(jué)到抓住一種生活的意義，即使這橫溢奔放的情感所發(fā)生的行為上糾紛是快樂(lè)與苦辣對(duì)滲的性質(zhì)，我也不難過(guò)不在乎。我認(rèn)定了生活本身原質(zhì)是矛盾的，我只要生活；體驗(yàn)到極端的愉快，靈質(zhì)的，透明的，美麗的近于神話理想的快活，以下我情愿也隨著賠償這天賜的幸福，埋在悲痛，糾紛，失望，無(wú)望，寂寞中挨過(guò)若干時(shí)候，好像等自己的血來(lái)在創(chuàng)傷上結(jié)痂一樣！一切我都在無(wú)聲中忍受，默默地等天來(lái)布置我，沒(méi)有一句話說(shuō)！
12、一個(gè)機(jī)構(gòu)多方面受過(guò)損傷的身體實(shí)在用不著惦掛，我看黔滇間公路上所用的車輛頗感到一點(diǎn)同情，在中國(guó)做人同在中國(guó)坐車子一樣都要承受那種的待遇，磨到焦頭爛額照樣有人把你拉過(guò)來(lái)推過(guò)去爬著長(zhǎng)長(zhǎng)的山坡，你若是懂事多了，掙扎一下，也就不見(jiàn)得不會(huì)喘著氣爬山過(guò)嶺到了你最后的一個(gè)時(shí)候。
14、信仰只一細(xì)炷香，那點(diǎn)子亮再經(jīng)不起西風(fēng)，沙沙的隔著梧桐樹(shù)吹。
15、如果那時(shí)候我的眼淚曾不自主地溢出睫外，我知道你定會(huì)原諒我的。你應(yīng)當(dāng)相信我不會(huì)向悲傷投降，什么時(shí)候我都相信倔犟的忠于生的，即使人生如你低下所說(shuō)：就憑那精窄的兩道，就算是軌，駝著這份重，夢(mèng)一般的累墮！
16、那陌生的城市，在地圖上指出時(shí)，你所經(jīng)過(guò)的同他所經(jīng)過(guò)的也可以有極大的距離，你同他當(dāng)時(shí)的情形也可以完全的不相同。但是在這里，個(gè)別的異同似乎非常之不相干，相干的僅是你我會(huì)彼此點(diǎn)頭，彼此會(huì)意，于是也會(huì)彼此地笑笑。
17、你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是燕在梁間呢喃。你是愛(ài)，是暖，是希望，你是人間的四月天。
19、拿梅花來(lái)說(shuō)吧，一串串丹紅的結(jié)蕊綴在秀勁的傲骨上，最可愛(ài)，最可賞，等半綻將開(kāi)地錯(cuò)落在老枝上時(shí)，你便會(huì)心跳！梅花最怕開(kāi)；開(kāi)了便沒(méi)話說(shuō)。索性慘了，沁香拂散同夜里爐火都成了一種溫存的凄涼。
20、活在這個(gè)富于刺激性的年頭里，我敢喘一口氣說(shuō)，我相信一定有多數(shù)人成天里為觀察聽(tīng)聞到的，牽動(dòng)了神經(jīng)，從跳動(dòng)而有血裹著的心底下累積起各種的情感，直沖出嗓子，逼成了語(yǔ)言到舌頭上來(lái)。這自然豐富的累積，有時(shí)更會(huì)傾溢出少數(shù)人的唇舌，在奔迸到筆尖上，另具形式變成在白紙上馳騁的文字。這種文字便全是我們這個(gè)時(shí)代的出產(chǎn)，大家該千萬(wàn)珍視它！
21、我說(shuō)你是人間的四月天，笑音點(diǎn)亮了四面風(fēng)，輕靈在春的光艷中交舞著變。你是四月天里的云煙，黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在無(wú)意中閃，細(xì)雨點(diǎn)撒在花前。
22、我們生在這沒(méi)有宗教的時(shí)代，對(duì)這死實(shí)在太沒(méi)有把握了。這以后許多思念你的日子，怕要全是昏暗的苦楚，不會(huì)有一一點(diǎn)的光明，除非我也有你那美麗的詩(shī)意的信仰！
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
我說(shuō)你是人間的四月天，靈魂點(diǎn)亮了四面風(fēng)，輕靈。從小，我就是個(gè)文靜內(nèi)斂的孩子，整個(gè)小學(xué)生涯都默默無(wú)聞，黯淡無(wú)波。本以為一生會(huì)如此般了無(wú)波瀾，但你的出現(xiàn)，為我?guī)?lái)了破曉的曙光。它破風(fēng)而來(lái)，點(diǎn)亮了我以后的人生。
曾記否，初見(jiàn)時(shí)，膽小怯懦的我是怎樣的慌亂奔忙；曾記否，當(dāng)我無(wú)意打破了同學(xué)的水杯，是怎樣的無(wú)助驚悸；曾記否，當(dāng)我孤身一人漂蕩在這空寂的校園，又是怎樣的荒涼心傷。但還好有你一路相陪相攜相助，讓我脫離了這灰色的天空。遇見(jiàn)你當(dāng)真是我人生當(dāng)中最美麗的意外。
我說(shuō)你是四月天里的云煙，笑聲攜著暖暖愛(ài)，溫馨。曾經(jīng)，為了讓班里的同學(xué)在冬天喝上熱水，你自己出錢為班級(jí)買電熱水壺?zé)榱瞬蛔屗环蹓m污染，你還特意在壺嘴上蓋了一小塊毛巾，溫暖如家；曾經(jīng)，為了夏日家長(zhǎng)會(huì)上的那一份清意，你自費(fèi)為家長(zhǎng)們提供礦泉水和雪糕，無(wú)怨無(wú)悔；也是曾經(jīng)，你用為數(shù)不多的工資資助貧困生，多少個(gè)日夜里亙古不變。你的所作所為，我看在眼里，記在心里?；蛟S你從未把這些小事放在心上，但那些早已鐫刻在我們生命的藍(lán)圖之上，成為一道靚麗的風(fēng)景線。
桃李不言，下自成蹊。當(dāng)大多數(shù)人困囿于鋼筋水泥森林的冷漠不能自拔，是你以一己柔弱之軀，為莘莘學(xué)子撐起一片生命的云翳，傲然挺立于時(shí)代的長(zhǎng)河之中，將教師的光輝揮毫潑墨成異亮的堇色。
木鐸金聲，薪火相傳。是你，摘下自己的翅膀，送給別人飛翔。是你，讓我們的人生更加熠熠閃光。最后，讓我們回到林徽因的詩(shī)文：你是愛(ài)，是暖，是希望，你是人間的四月天！今日，良辰美景，月正當(dāng)圓，憶往昔崢嶸歲月，拳拳師恩難忘。明月現(xiàn)，相思寄，愿我最親愛(ài)的老師，身體康健，心想事成。
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
的美麗詩(shī)句縈繞在腦海中。
林徽因——一位中國(guó)現(xiàn)代史上傳奇式的女子，她不僅是一位出色的建筑設(shè)計(jì)師，而且又是一位詩(shī)人。她的一首《你是人間四月天》使許多人愛(ài)上春意盎然的春天，愛(ài)上了鳥(niǎo)語(yǔ)花香的人間，更有許多人對(duì)這個(gè)女子萌生了感情，并認(rèn)定她是夢(mèng)中期待己久的白蓮。無(wú)論歲月如何變換，她永遠(yuǎn)定格在人間四月。
林徽因的`性情是溫和的，她沒(méi)有張愛(ài)玲的凌厲，沒(méi)有三毛的放逐，不管她的生活受到多少人的贊美與不解，她依然樂(lè)觀執(zhí)著，所以她的生命不驚心也不張揚(yáng)，她柔婉又堅(jiān)忍，詩(shī)意又真實(shí)，她淡定優(yōu)雅，端莊嫻舒，可以令徐志摩為她寫下最美麗的詩(shī)章，令梁思成和金岳霖兩位才華橫溢的男子相安無(wú)事的為她甘愿守護(hù)一生，都說(shuō)文如其人，讀她的一首《你是人間四月天》就象四月天剛萌發(fā)的春意，既不華麗，也不冷峻，但卻輕柔綿軟，清新溫暖。又好似她如蓮的一生，純凈，柔美，典雅，讓人從身體到心靈感受到一種愉悅的震顫！
在這鮮花盛開(kāi)，星光燦爛的夜晚，內(nèi)心充斥著溫暖和感動(dòng)，站在窗前，依欄遠(yuǎn)望星空，任微風(fēng)吹拂著額前的發(fā)絲，彷佛看到一位清麗秀美的女子，攜帶著花的芬芳，微笑著站在廣袤的夜空中，我的耳邊又響起了《你是人間四月天》美麗詩(shī)章。
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
過(guò)程與方法：
1、運(yùn)用交流的方法，獲取需要的信息。
2、整理信息，會(huì)運(yùn)用自身擅長(zhǎng)的方法表述收集到的資料。
科學(xué)知識(shí)：
1、知道人類也是通過(guò)兩性結(jié)合繁殖自身后代的。
2、了解一些人出生前后的簡(jiǎn)單情況。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
1、意識(shí)到生命的珍貴。
2、體會(huì)與家長(zhǎng)的親情，體驗(yàn)家長(zhǎng)養(yǎng)育的辛苦。
教學(xué)重點(diǎn)：知道繁殖是生命的一起特征。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)收集對(duì)自身研究的問(wèn)題有用的資料。
為了更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，使同學(xué)有所獲，教師必需合理布置教學(xué)程序，這是教學(xué)勝利最關(guān)鍵的一環(huán)。根據(jù)本課教材的特點(diǎn)和學(xué)情，對(duì)本課的教學(xué)程序作了如下設(shè)計(jì)。
（一）課前準(zhǔn)備。
俗話說(shuō)：磨刀不誤砍柴功，由此可見(jiàn)準(zhǔn)備工作的重要性。課前準(zhǔn)備分兩局部，都在一星期前進(jìn)行。
第一局部：安排同學(xué)就關(guān)于我是訪談使同學(xué)認(rèn)識(shí)到訪談可以讓自身獲取大量有用的信息。作為教師應(yīng)指導(dǎo)同學(xué)圍繞主題設(shè)計(jì)問(wèn)題，使訪談?dòng)心康模瑥亩鴮W(xué)會(huì)訪談的方法。這樣做能突破教學(xué)難點(diǎn)，同學(xué)學(xué)會(huì)收集對(duì)自身研究的問(wèn)題有用的資料。可能出現(xiàn)的`問(wèn)題是個(gè)別家長(zhǎng)的不配合，局部同學(xué)不能按計(jì)劃進(jìn)行訪談。我準(zhǔn)備采取通過(guò)教育一線通事先告知家長(zhǎng)我的教學(xué)意圖，以便家長(zhǎng)能有的放矢地配合我的教學(xué)，提高訪談效益。中間對(duì)同學(xué)的訪談情況進(jìn)行檢查、記錄，對(duì)做得好的同學(xué)全班褒揚(yáng)，還可以將其訪談結(jié)果進(jìn)行展示，對(duì)沒(méi)有完成的同學(xué)了解情況，督促、鼓勵(lì)。
第二局部：進(jìn)行“負(fù)重”體驗(yàn)。教材布置此活動(dòng)在課上進(jìn)行。我考慮課上時(shí)間緊，體驗(yàn)效果不會(huì)明顯，決定將其布置在課前。具體要求是同學(xué)利用雙休日，將書包掛在胸前，（書包一般有十幾斤重）后背用帶子卡住，像媽媽一樣做3件家務(wù)事：掃地、抹地、倒垃圾。最后將自身的體驗(yàn)記錄下來(lái)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓同學(xué)嘗試當(dāng)一回媽媽，體驗(yàn)一下媽媽懷孕時(shí)負(fù)擔(dān)和行動(dòng)的不便，體會(huì)家長(zhǎng)養(yǎng)兒育女的不易，進(jìn)而升華珍愛(ài)生命、孝敬家長(zhǎng)感情，有效地達(dá)成情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)。（書p82活動(dòng)記錄單可以使用）。
（二）組織同學(xué)進(jìn)行集體交流。
交流是這節(jié)課課上的重頭戲，用時(shí)25分鐘左右，為了使同學(xué)交流有序、高效，這一程序分成兩步進(jìn)行。
1、四人小組生生交流。組長(zhǎng)整理出交流提綱，教師要進(jìn)行巡視，重點(diǎn)進(jìn)入某個(gè)小組傾聽(tīng)交流，指導(dǎo)記錄。
2、小組派代表進(jìn)行全班集體交流。
通過(guò)交流，可以讓同學(xué)分享快樂(lè)，達(dá)到生生、師生互動(dòng)，而且能提高同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)能力，達(dá)成過(guò)程和方法的教學(xué)目標(biāo)。突破教學(xué)難點(diǎn)，突出教學(xué)重點(diǎn)。
教師在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中要做到：
1、對(duì)同學(xué)的進(jìn)行學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的養(yǎng)成教育。
2、對(duì)同學(xué)的交流情況要有反饋，和時(shí)肯定或指正。
3、通過(guò)啟發(fā)、引導(dǎo)性談話，深化拓展同學(xué)交流的內(nèi)容。
4、對(duì)同學(xué)談到的敏感話題，教師的態(tài)度要自然、大方。
（三）出示資料，講解胎兒生長(zhǎng)發(fā)育的全過(guò)程。
播放錄像資料，內(nèi)容從卵細(xì)胞受精到胎兒出生，用時(shí)約6分鐘。通過(guò)觀看錄像使同學(xué)對(duì)人的繁殖過(guò)程有正確的認(rèn)識(shí)，消除神秘感；同時(shí)教師提煉出板書內(nèi)容，能突出教學(xué)重點(diǎn)，協(xié)助同學(xué)理清思路。
（四）組織同學(xué)討論怎樣珍愛(ài)生命，孝敬家長(zhǎng)。
教師給出話題后，給同學(xué)考慮分鐘時(shí)間，然后指名匯報(bào)，用時(shí)7分鐘左右。教師引導(dǎo)同學(xué)談?wù)勛陨砭唧w的做法，這樣做的目的是再次使小朋友理解家長(zhǎng)養(yǎng)兒育女的艱辛，激發(fā)小朋友對(duì)家長(zhǎng)的孝敬之情，對(duì)小朋友的情感、價(jià)值觀的教育水到渠成。
整節(jié)課的設(shè)計(jì)能以同學(xué)做為學(xué)習(xí)的主體，同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性將得到極大的調(diào)動(dòng)，教師的適時(shí)介入，對(duì)同學(xué)的交流進(jìn)行啟發(fā)、指導(dǎo)，充沛體現(xiàn)了“四邊”精神，預(yù)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)能順利達(dá)成。
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
望著窗外飄落的雪花，“人間四月天”竟像是夢(mèng)里才會(huì)出現(xiàn)的景。四月的飄雪，不禁讓人惦記起家那邊的春天，現(xiàn)在的家鄉(xiāng)，絕不會(huì)是沈城現(xiàn)在這般荒涼；也記起那個(gè)寫下《你是人間的四月天》的，如蓮一般的女子。
那一年，那一月，西湖里的荷花依舊盛開(kāi)。六月的杭城，某個(gè)煙雨小巷里，一聲嬰孩的啼哭。從那一刻起，這座本就詩(shī)情畫意的城，更添了一番風(fēng)韻。
祖父林孝恂從《詩(shī)經(jīng)·大雅·思齊》里采了“大姒嗣徽音，則百斯男”中的“徽音”兩字（后因與當(dāng)時(shí)的一位男性作者林徽音相混，1934年改名林徽因）。林徽因，這個(gè)從詩(shī)里走出來(lái)的女子，她所有的溫柔，所有的聰慧仿佛都是與生俱來(lái)的。
總以為，這樣的一個(gè)美麗的女子，應(yīng)是伴著詩(shī)書，伴著瑤琴，伴著那煙雨朦朧的江南，詩(shī)意般地度過(guò)這一生。也的確，她的人生，不缺詩(shī)意。
那一段“康橋之戀”，那一首《再別康橋》，足夠一般的女子浪漫一輩子。但終究，她不是一般的女子。她沒(méi)有留戀，留戀那一段浪漫、詩(shī)意，卻不能讓人踏實(shí)的愛(ài)情。只是，在徐志摩離開(kāi)人世之時(shí)，這個(gè)多情的女子還是多了份牽掛，那一篇《悼志摩》，她的心痛在字里行間表現(xiàn)得如此淋漓盡致。似乎天經(jīng)地義地，她選擇了那個(gè)她心中能與她攜手共度余生的`人——梁思成，相敬如賓、舉案齊眉，這樣的婚姻，讓林徽因想要安定的心有了依靠。但最后的最后，徐志摩在林徽因離開(kāi)后，選擇了陸小曼；梁思成更在她離世后選擇了與自己的學(xué)生開(kāi)始了另一段婚姻。只有另一個(gè)男子，不計(jì)回報(bào)，守護(hù)了她一輩子——在她生前守著她的人，死后仍守護(hù)著她的靈魂，那就是金岳霖，為其終身未娶，在她離開(kāi)后，不忘她生日的人。
徐志摩的多情浪漫，梁思成的儒雅穩(wěn)重，金岳霖的至死不渝。終究，是怎樣的一個(gè)女子，能在這樣三個(gè)才華橫溢的男子之中，還如杭城西湖里的白蓮一般純凈。
而林徽因，恰恰是那個(gè)“愛(ài)情”與“事業(yè)”雙豐收的女子。
笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈。
在春的光艷中交舞著變。
總覺(jué)得，寫這首詩(shī)時(shí)的她，該是“蹴罷秋千，起來(lái)慵整纖纖手”的妙齡少女。誰(shuí)又知，竟是出自早已別了青春，添了成熟風(fēng)韻的三十歲的林徽因之手。
生命早描定她的式樣。
太薄弱。
是人們的美麗的想象。
我想，文字該是她的夢(mèng)。若非如此，又怎會(huì)視其為知己。但她終究未像黛玉那樣“一生與詩(shī)書作了閨中伴，與筆墨結(jié)成骨肉親”。她，還有她鐘愛(ài)的建筑事業(yè)。
無(wú)疑，她也是一位建筑學(xué)家。相比她的愛(ài)情，她的詩(shī)，她的建筑事業(yè)的成就被太多人忽略。甚至，與其丈夫梁思成在建筑史上的成就相比，更是不值得一提的。這該是怎樣的不公？他與梁思成一起研究過(guò)古代建筑；1934年，又為梁思成的《清式營(yíng)造則例》一書寫了《緒論》；1942年，又受梁思成委托，為編寫《中國(guó)建筑史》，竟抱病研讀了二十四史；1949年，又參加了國(guó)徽的設(shè)計(jì)工作。
那一年的人間四月天，五十一歲的林徽因永遠(yuǎn)離開(kāi)了。正如徐志摩的《再別康橋》里寫的那樣：“悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩?！睆奈聪脒^(guò)，一個(gè)女子竟能讓這個(gè)世界如此增色，卻又從未真正求過(guò)什么?！百|(zhì)本潔來(lái)還潔去”，生于蓮花盛開(kāi)的季節(jié)，又在她摯愛(ài)了一聲的人間四月天離開(kāi)。
你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是燕。
在梁間呢喃，——你是愛(ài)，是暖。
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計(jì)篇十九
瞳孔在漫天飛絮中，
不小心迷住了眼。
你是早春翩翩而來(lái)的東君，
白皙的雙手撫過(guò)云的軟，
衣袂掠過(guò)了花前，
芳香躲藏在袖間。
那輕，那嫻靜，你是，
那如桃花般清秀的臉頰，
出類拔萃，
花開(kāi)時(shí)的那抹淡紅，你像；
花蕊中的那片嫩黃，你是；
微波蕩漾，
春天蘊(yùn)著你如畫般臉龐。
你是三月枝頭的含苞待放，
是漫天飛絮中柔軟的'輕風(fēng)，
——你是愛(ài)，是暖，是向往，
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十
“我說(shuō)你是人間四月天;笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng);輕靈在春的光艷中交舞著變。你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在無(wú)意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。那輕，那聘婷，你是，鮮妍百花的冠冕你戴著，你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的圓月……”
這是一首多美的詩(shī)，我思。又有哪個(gè)如此偉大的人兒寫下，字里行間含情脈脈的詩(shī)句，我為之臣服。細(xì)雨點(diǎn)灑在花前，你形象描在心間。
這是一個(gè)委婉柔情的江南城市，煙雨蒙蒙，湖水蕩漾，岸邊垂柳愈發(fā)亮綠，在風(fēng)情萬(wàn)種的城市里淡淡梳妝。在一百多年前的這里，曾誕下一個(gè)嬌小的女嬰，她繼承了杭州城的清新樸素，柔美大方，她的名字也是這么美――林徽因。
之前閱書太少，從不知道有這樣一個(gè)女子。只在一次偶然，讀完了她的一生。放下書后，我陷入無(wú)限長(zhǎng)的思量，感觸萬(wàn)千，雖沒(méi)見(jiàn)過(guò)她的模樣，但一個(gè)端莊賢淑的形象躍然心上。這究竟是一個(gè)怎樣奇特又富有魅力的女子啊!
林徽因美麗、柔情，才讓許多人一見(jiàn)傾心。她被徐志摩懷想了一生;她被梁思成寵愛(ài)了一生;她被學(xué)界泰斗金岳霖守護(hù)了一生，甘愿為她，終生不娶;她更是被世間愛(ài)慕了一生。林徽因似一朵白色的荷花，出淤泥而不染，輕輕搖曳在花池中央。徐志摩的《再別康橋》就是她所作，令人羨慕又不禁嘆服!林徽因是個(gè)理性的人，她不會(huì)被感性沖昏了大腦。她知道，玫瑰和面包，她應(yīng)選后者。玫瑰雖然浪漫，卻也只是風(fēng)花雪月，而只有面包才可以一直長(zhǎng)久。林徽因毅然與徐志摩結(jié)束，去尋找她的“面包”。林徽因的果斷、理智何嘗不讓我嘆服!
林徽因在建筑方面的影響也是不可磨滅的。由于受倫敦房東女建筑師的影響，立下了攻讀建筑學(xué)的志向。她學(xué)業(yè)歸來(lái)，與梁思成共同走了中國(guó)的15個(gè)省，200多個(gè)縣，考察測(cè)繪了200多處古建筑物。在林徽因的建筑學(xué)術(shù)論文和調(diào)查報(bào)告中，用詩(shī)一般的語(yǔ)言描繪了祖國(guó)古建筑的精湛、輝煌。林徽因?yàn)榻ㄖ龀龅呢暙I(xiàn)受到了人們的肯定。有時(shí)，為了搜集資料，常常工作到深夜。作為中國(guó)第一位女性建筑學(xué)家，林徽因參與過(guò)國(guó)徽設(shè)計(jì)，改造過(guò)傳統(tǒng)景泰藍(lán)，參加過(guò)天安門人民英雄紀(jì)念碑設(shè)計(jì)。林徽因的無(wú)私奉獻(xiàn)、敬業(yè)何嘗不讓我嘆服!
林徽因被譽(yù)為中國(guó)一代才女，也是當(dāng)仁不讓的。因?yàn)榻Y(jié)識(shí)了徐志摩，于是對(duì)新詩(shī)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在北京，常常參加新月社舉辦的文藝活動(dòng)。在泰戈?duì)栐L華之時(shí)，林徽因與徐志摩一起陪同，在《齊德拉》中飾演主角，給文藝界留下深刻的印象。就連晚年到香山養(yǎng)病時(shí)也不忘創(chuàng)作，保持著對(duì)文學(xué)的一種敬畏的熱情。林徽因的才華、文理兼通何嘗不讓我嘆服!
林徽因成就斐然，她幾乎標(biāo)志了一個(gè)時(shí)代的顏色，出眾的才傾城的貌，情感生活也像一個(gè)春天的童話，幸福而浪漫。
“……雪化后那片鵝黃，你像;新鮮初芽的綠，你是;柔嫩喜悅，水光浮動(dòng)著你夢(mèng)中期待的白蓮。你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是燕在梁間呢喃。――你是愛(ài)，是暖是希望，你是人間的四月天!”
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
朱敏才，一位年過(guò)古稀、窮其一生為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的老人，他的精神，感動(dòng)了你，折服了我。
朱敏才老先生原本是一名外交官，卸任之后懷揣著對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)與人民的熱愛(ài)，他放棄了在北京部委大院里安享晚年，攜著老伴走進(jìn)了貴州山區(qū)，當(dāng)了一名山區(qū)教師。到現(xiàn)在，朱敏才老先生的支教事業(yè)已經(jīng)進(jìn)行了九個(gè)年頭，他和他的老伴克服了種種生活上的不便和身體上的困難，堅(jiān)定不移地在山區(qū)將他們的知識(shí)傳授給后一代，讓落后地區(qū)的孩子也能接受和其他小孩一樣完整的教育。
縱然曾經(jīng)被質(zhì)疑，但是心里難受過(guò)后，他并沒(méi)有因?yàn)閯e人的質(zhì)疑而退縮，依舊堅(jiān)持著自己的支教事業(yè)。桃李不言，下自成蹊。他的行動(dòng)向質(zhì)疑過(guò)他的人證明他們的質(zhì)疑不過(guò)是以小人之心度君子之腹。他的堅(jiān)持也獲得了回報(bào)。山區(qū)的孩子們有了對(duì)外面廣闊世界的向往，有了對(duì)上大學(xué)的憧憬，有了前行的動(dòng)力；阿里巴巴天天公益正能量基金也為他們資助了10萬(wàn)元。這是他獻(xiàn)身山區(qū)九個(gè)年頭換來(lái)的成果，這是他不放棄、始終堅(jiān)持的成果。
在了解了朱敏才老先生的故事之后，心中各般滋味都有。他和他的妻子，兩位老人，在晚年相互扶持著走進(jìn)了山區(qū)，過(guò)慣了城市里兒孫滿堂的安樂(lè)生活，竟然還能適應(yīng)山區(qū)艱苦的環(huán)境，這不得不讓我們佩服。我們不得不承認(rèn)由奢入儉難這句話，即便是朱敏才先生在當(dāng)外交官時(shí)他們夫妻倆是勤儉節(jié)約的人，但家庭條件無(wú)論怎么說(shuō)是遠(yuǎn)比一個(gè)月才能下山洗一次澡的山區(qū)好的。身強(qiáng)力壯的少年都不一定能適應(yīng)山區(qū)環(huán)境，更何況是身體沒(méi)那么硬朗的老人家。所以說(shuō)，信仰的力量是無(wú)窮的，因?yàn)樾闹杏袌?bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民的信仰，所以能夠克服一切阻礙。因?yàn)樾闹杏袗?ài)，所以無(wú)所畏懼。
再有就是那些質(zhì)疑朱敏才老先生夫妻的人，我不知道這個(gè)社會(huì)是怎么了，總有那么些人喜歡傳播消極信息。在我看來(lái)，那些動(dòng)不動(dòng)就懷疑別人是不是作秀、無(wú)視別人勞動(dòng)成果、自己不去實(shí)踐永遠(yuǎn)只會(huì)動(dòng)嘴皮子的人才最沒(méi)資格說(shuō)話。當(dāng)一個(gè)人懷著最赤城的心去做一件事的時(shí)候，非但沒(méi)能得到贊揚(yáng)，反而遭到質(zhì)疑，任誰(shuí)都會(huì)受傷吧？如果社會(huì)上都是這種人，那么有多少人愿意頂著質(zhì)疑的壓力去行善事呢？希望社會(huì)上關(guān)愛(ài)的聲音多一點(diǎn)，質(zhì)疑的聲音少一點(diǎn)。被質(zhì)疑的好人堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，走自己的路，讓別人說(shuō)去吧。
學(xué)為人師，行為世范，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)人和引路人。。我們是師范學(xué)生，今后會(huì)有一部分人成為教師。朱敏才老先生教會(huì)我們?nèi)绾稳ギ?dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。他昔日不是老師，可如今卻是一名優(yōu)秀的人民教師。人民教師自當(dāng)以學(xué)生為本，把孩子放在心上，盡心盡力地將自身知識(shí)傳授給后人，將中華文明傳承下去。
有人問(wèn)朱敏才先生夫婦，準(zhǔn)備支教到什么時(shí)候，他們說(shuō)到他們身體不行了，爬不起來(lái)了再回去。多么感人的回答！身體不行了，爬不起來(lái)了，到那時(shí)他們還能享受多久天倫之樂(lè)？他們是真的為祖國(guó)奮斗終身了！他們便是人間最美的四月天。
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
1.了解詩(shī)人的生平事跡以及詩(shī)歌創(chuàng)作的背景。
2.培養(yǎng)學(xué)生閱讀詩(shī)歌的興趣，理解詩(shī)歌的內(nèi)涵。
過(guò)程與方法。
1.理解詩(shī)人為表現(xiàn)濃郁的“愛(ài)的贊頌”，而選取的清馨的、富有情意的意象。
2.掌握詩(shī)歌的寫作技巧和寫作方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀。
理解含義深刻的句子，體會(huì)詩(shī)歌的思想感情。
1.在了解詩(shī)歌背景的基礎(chǔ)上，理解詩(shī)歌的內(nèi)涵。
2.品悟詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)歌的.思想感情。
3.理解才女詩(shī)人濃郁的“愛(ài)的贊頌”。
4.感悟清馨、富有情意的意象。
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
她叫林徽因，出生于浙江，同蘭，是許多人夢(mèng)中的空谷幽蘭，她愛(ài)過(guò)三個(gè)男子，一代才子徐志摩為她徜徉在康橋，梁?jiǎn)⒊恿核汲膳c她走遍千上萬(wàn)水，相約白頭，學(xué)界泰斗金岳霖為她終身不娶，守候一生。她總是那樣結(jié)晶，任憑世事萬(wàn)象叢生，內(nèi)心始終尚明水秀，一清二白。不知道是否可以盤坐磐石，醉倒花前，月影斑駁，清風(fēng)律動(dòng)，但我知道，你若安安好，便是晴天。
驚蟄。
為心。由于文化素養(yǎng)的關(guān)系，林徽因的母親并未獲得父親的青睞，而她因出色的外表和才情使得父親對(duì)其期望和高，十二歲時(shí)既可處理家中事宜，期間在梁?jiǎn)⒊c林長(zhǎng)民的有意為之下，結(jié)識(shí)梁思成，梁思成見(jiàn)其長(zhǎng)褲小襖，安之若素，驚為天人，已決定與其結(jié)發(fā)。會(huì)隨父親去英國(guó)求學(xué)，繼而發(fā)生了名噪一時(shí)的“康橋之戀”，徐志摩與林徽因一見(jiàn)傾心，愛(ài)情炙熱時(shí)，總會(huì)掩蓋一切黑點(diǎn)，冷靜的林在“有婦之夫”大帽子面前，毅然轉(zhuǎn)身，而徐志摩似乎還在那曼一妙的康橋，在林的氣質(zhì)和自身心境下，創(chuàng)作《再別康橋》?；貒?guó)后，憑借出色的才學(xué)和能力，很快在北京站穩(wěn)腳跟，因其美貌，很快名滿京城，梁思成對(duì)其展開(kāi)了熱烈的追求，徐志摩與張幼儀離婚后回國(guó)尋林徽因，在當(dāng)時(shí)才子是很受歡迎的，而梁在此方面是無(wú)法與徐志摩相比的，大家都認(rèn)為徐與林這對(duì)才子佳人好事將近，林卻不為所動(dòng)，甚至刻意回避，也許是冥冥之中自一由安排，梁的意外住院，林去照顧，徐志摩的堅(jiān)持讓林苦惱，相處過(guò)程中，終被梁這位謙謙君子打動(dòng)，與其說(shuō)梁思成更優(yōu)秀，不如說(shuō)林更傾向穩(wěn)定的生活。徐心灰意冷，寫下了現(xiàn)在依舊火熱一段話：吾會(huì)尋覓生命靈魂唯一之所系，得之，我之幸也，不得，我之命也，如此而已。用情至深，溢于言表。
春分。
林與梁一起赴美攻讀建筑學(xué)，并在求學(xué)結(jié)束后結(jié)婚，受東北大學(xué)所聘，回到國(guó)內(nèi)，期間《建筑與文學(xué)》問(wèn)世，而那位多情的才子需要在愛(ài)情中汲取靈魂，嫵媚動(dòng)人的陸小曼的出現(xiàn)無(wú)異于雪中送炭，而陸也被其才學(xué)所深深吸引，不惜后離婚，嫁給徐，回到上海雙宿雙棲，佳偶天成，轟動(dòng)全國(guó)，這些文化先驅(qū)總是會(huì)牽動(dòng)大眾的神經(jīng)。而徐與林業(yè)一直有所往來(lái)，而這份知己的情誼已凌駕于愛(ài)情之上。陸的奢一靡一的生活，徐需要在三所學(xué)校任課，在各城市奔波，愛(ài)情依舊熱烈，幸福已然龜裂，而林徽因，徐志摩，金岳霖，胡適的也經(jīng)常會(huì)參加一些是詩(shī)友會(huì)等活動(dòng)，探討詩(shī)歌。而金岳霖這位在愛(ài)情觀上最敬佩的男人默默的守護(hù)著林，不給其任何壓力，而這位細(xì)膩的江南女子怎么會(huì)無(wú)動(dòng)于衷呢，一日，林說(shuō)；我苦惱極了，因?yàn)槲彝瑫r(shí)愛(ài)上兩個(gè)人，不知道怎么辦才好。而聰明的梁默不作聲，不予回應(yīng)，金說(shuō)：看來(lái)思成是真正愛(ài)你的，我不能傷害一個(gè)真正愛(ài)你的人，我應(yīng)該退出。不想評(píng)論梁的為人，君子也好，小人也罷，高富帥也許自古就更容易被人接受吧，靈魂尚可以分割，皮囊似乎經(jīng)久不衰。
清明。
一次徐乘機(jī)赴林的演講，遇大霧，飛機(jī)失事，有人說(shuō)是因?yàn)榱忠哉f(shuō)明林的魅力，也有人說(shuō)因?yàn)殛?，畢竟不是因?yàn)榕c其爭(zhēng)吵，徐也許不會(huì)走，以批評(píng)陸，其實(shí)都是自圓其說(shuō)而已，用天妒英才來(lái)解釋我想會(huì)更直接些。林取飛機(jī)的一塊殘骸掛于床頭，以此緬懷，我并不認(rèn)為，這代表林深愛(ài)徐，也許此時(shí)只是士為知己者死的那一份純粹吧。路傷心欲絕，她的《哭摩》我也讀過(guò)，噓噓不已。世人只看到徐的才華橫溢，對(duì)陸的一寵一愛(ài)備至，卻未看到陸的蓬頭垢面，心事走肉，為徐終生不能生育。林也些文章吊唁，有朋友探討時(shí)，總是會(huì)提起徐，數(shù)次落淚。愛(ài)，在其中，方懂其分毫，外不足道也。
谷雨。
林因兒子的出生，作《》，如此空靈的文字如同十幾歲的少女所做，誰(shuí)能想到會(huì)是三十歲的女人所寫，足見(jiàn)其超凡脫俗，國(guó)徽，人民英雄紀(jì)念碑等的設(shè)計(jì)也許更具說(shuō)服力吧。后多次因肺病隱居山林，期間創(chuàng)作不少佳作，終因疾病纏身，瑣事縈繞，香消玉殞，看似華美的一生就這樣結(jié)束了嗎？不，那個(gè)男人任然在那里，或者說(shuō)未曾離開(kāi)過(guò)，他以自身的事跡續(xù)寫了林傳奇的一生。梁在林去世后，再娶了，而金終生未娶，到老年與林的子女一同生活，子女都稱其金爸，而最讓人動(dòng)容的絕不僅此：一天，金將林在世時(shí)的朋友請(qǐng)到北京飯店吃飯，未說(shuō)原因，而飯吃到一半時(shí)，金才站起身說(shuō)了一句話——今天是林徽因的生日，淚流滿面，是感動(dòng)于金的至死不渝，也是懷念那位奇女子吧。
也許你也會(huì)說(shuō)林徽因懦弱，多情，甚至是絕情，但你無(wú)法不承認(rèn)她的優(yōu)秀，在我心中她是完美的，就算說(shuō)成是我的夢(mèng)中情一人也不為過(guò)，就像遇到不快之事時(shí)，我都會(huì)用“中國(guó)國(guó)情”教育自己的執(zhí)拗——林徽因畢竟是一個(gè)女人：。
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
在春的光艷中交舞著變。
黃昏吹著風(fēng)的軟，
星子在無(wú)意中閃，
細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。
那輕，那娉婷，你是，
鮮妍百花的冠冕你戴著，
你是天真，莊嚴(yán)，
雪化后那片鵝黃，你像；
新鮮初放芽的綠，你是；
柔嫩喜悅,。
水光浮動(dòng)著你夢(mèng)期待中白蓮。
是燕在梁間呢喃，
——你是愛(ài)，是暖，是希望，
是詩(shī)的一篇，
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
在春的光艷中交舞著變。
題記。
那是初見(jiàn)你，一年前的那個(gè)下午，陽(yáng)光帶著剛好的溫度，你烏黑的長(zhǎng)發(fā)在空氣中甩過(guò)的優(yōu)雅的弧度，帶著微醺的香氣。白皙的皮膚帶著微微的紅暈，像在夕陽(yáng)下的珍珠。如蘭花一般，開(kāi)在了那個(gè)溫暖的季節(jié)，開(kāi)在了我的心里。
你具備了蘭花的美好。還記得你講給我們辛棄疾的《元夕》，當(dāng)講到“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”時(shí)，你說(shuō)關(guān)于它的`解釋有幾種說(shuō)法對(duì)理想的追求，或愛(ài)情的向往等。你當(dāng)時(shí)笑著對(duì)我們說(shuō)，你更傾向于后者。還憶每每當(dāng)你說(shuō)起李清照，無(wú)數(shù)她的妙語(yǔ)從你嘴中如音符一般溢出，我想你是懂她的，你們是具備一些共性的：同樣知書達(dá)理，同樣溫婉賢惠。有一次偶然借你的手機(jī)，屏幕上是你女兒微笑的照片，能想象到你每次用指尖撫摸著屏幕時(shí)的滿足。你小小的柔軟的心啊，像夏季柔軟的青草。
你心細(xì)如絲，總能察覺(jué)到我隱藏的情緒。還記得那次，我被物理老師批評(píng)了，心情亂糟糟的，像被無(wú)數(shù)細(xì)絲纏繞過(guò)般。課后，你把我叫出去了。眼鏡下是讓我如同春風(fēng)拂面般柔和的眼神。你輕輕握著我的手，我能感受到你指尖向我傳遞的溫暖，原本寒冷的我一點(diǎn)點(diǎn)融化，融化在你的慈愛(ài)下。你沒(méi)有質(zhì)問(wèn)我，批評(píng)我；只是不斷的安慰我，跟我說(shuō)物理老師的脾氣本來(lái)就有點(diǎn)大，讓我別介意，說(shuō)我永遠(yuǎn)是你心目中最可愛(ài)的孩子。你的聲音帶著鋼琴曲般的輕柔，像羽毛般滑過(guò)我的心田，云卷云舒，安靜而美好。最后你輕輕拍了拍我的肩膀，我再一次望向你的眼神，是滿滿的信任！我忍不住感動(dòng)，眼圈紅紅的。后來(lái)有同學(xué)看見(jiàn)了，說(shuō)是因?yàn)槲冶荒憬o批評(píng)了，我第一次強(qiáng)烈的反駁他們。
你不僅具備蘭的高潔賢淑，還擁有蘭的沁香。你是幽默而風(fēng)趣的，在你的課上，總是笑聲不斷。你的語(yǔ)言與肢體相互配合達(dá)到共同幽默的效果。你的每一顰一笑，一抬手一足間，都充滿了絕妙的智慧，讓我們?cè)陂_(kāi)懷大笑的同時(shí)，既增長(zhǎng)了才干，又銘記了警惕。你心中還充滿了滿腔的愛(ài)國(guó)熱情。又一次，當(dāng)我們講到風(fēng)俗習(xí)慣時(shí)，你對(duì)目前部分中國(guó)人崇洋媚外不注重本國(guó)文化導(dǎo)致韓國(guó)等國(guó)發(fā)揚(yáng)了我們的文化表示強(qiáng)烈不滿，并告訴我們要熱愛(ài)祖國(guó)的文化。我知道了你節(jié)假日的時(shí)候總是自己包元宵、粽子，你告誡我們要愛(ài)國(guó)，為國(guó)爭(zhēng)光。
一直以為她就是這樣一位女子窈窕淑女、有智慧有愛(ài)心，卻不知她竟也有火冒三丈的時(shí)候。記得有一次初三快要信息考試的時(shí)候，放學(xué)后我們會(huì)留在學(xué)校練習(xí)計(jì)算機(jī)。那一次，我們班稍微放學(xué)晚了點(diǎn)，被其他班的同學(xué)占了位置，他們竟沒(méi)有一個(gè)人起身讓座位。當(dāng)她來(lái)看我們的時(shí)候，我們正站在一塊兒看著那個(gè)班的人。她大發(fā)雷霆，斥責(zé)那些同學(xué)。那是我第一次見(jiàn)到那么霸道的她，心里卻十分的溫暖。我為身在她的班而驕傲，我為有她為師而驕傲！
是燕在梁間呢喃，
你是愛(ài)，是暖，是希望，
牟平區(qū)寧海中學(xué)九年級(jí)一班孫京指導(dǎo)教師：王英俊。
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
中華上下五千年文化，才子才女?dāng)?shù)不勝數(shù)。民國(guó)時(shí)期，知識(shí)分子更是蜂擁而出。當(dāng)中，我獨(dú)愛(ài)林徽因。
在林徽因的生命中，出現(xiàn)得最多的除了學(xué)識(shí)便是追求者吧。在各種關(guān)于她的傳記中，無(wú)一不是從她的感情入手，尤其是對(duì)她影響最大的三個(gè)男人：梁思成、徐志摩、金岳霖。能讓這三位才子沉醉的，不僅是林徽因那副標(biāo)致的樣貌，更是她渾身散發(fā)的書香氣息。
一直以來(lái)尚有“梁上君子，林下美人”的說(shuō)法，梁思成因?yàn)橛幸患埢闀?，得到了林徽因，而林徽因也早有用一生去詮釋自己這個(gè)選擇的準(zhǔn)備。她與梁思成也的確為門當(dāng)戶對(duì)的絕配。而徐志摩為了比他小7歲的林徽因，決心與妻子張幼儀離婚。但徐志摩和林徽因的年齡差距在當(dāng)時(shí)來(lái)說(shuō)，實(shí)屬是“兩代人”。況且林徽因敵不過(guò)張幼儀那凄楚的眼神和放不下的梁思成，只好放棄這個(gè)她生命中第一個(gè)愛(ài)上的男人徐志摩。他們兩個(gè)的感情正如泰戈?duì)柕脑?shī)中所說(shuō)，旁觀者只能嘆息了。至于金岳霖，他終生沒(méi)有娶過(guò)一個(gè)女人，他用一輩子證明了對(duì)林徽因堅(jiān)貞不渝的愛(ài)，林徽因去世后，最悲痛欲絕的人就是他了，常言道“女子當(dāng)如林徽因，情人當(dāng)若金岳霖”，就連梁思成也不得不承認(rèn)，最愛(ài)林徽因的人，其實(shí)是金岳霖！
“一身詩(shī)意千尋瀑，萬(wàn)古人間四月天”，用金岳霖的話來(lái)形容林徽因是再適合不過(guò)了?？v然她的故事已被時(shí)光掩蓋，但再次掀開(kāi)，依然擋不住她的爍爍光華，讓后人為之贊嘆，傳誦萬(wàn)年。
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
《你是人間的四月天》是一首內(nèi)容純凈、意境優(yōu)美的現(xiàn)代詩(shī)歌，這是一首對(duì)愛(ài)的頌歌，詩(shī)句委婉柔麗，韻律自然，集中體現(xiàn)了林徽因詩(shī)歌的語(yǔ)言藝術(shù)。這節(jié)微課，從理解詩(shī)歌的典型意象入手，分析意象的特點(diǎn)，感受詩(shī)人通過(guò)這些鮮明的意象營(yíng)造出的優(yōu)美意境。培養(yǎng)學(xué)生欣賞現(xiàn)代詩(shī)歌的方法，感受詩(shī)歌的藝術(shù)魅力。
1.知識(shí)技能目標(biāo)：
通過(guò)分析富有特色的意象，感受詩(shī)人熾熱的愛(ài)和美好的祝福。
2.情感態(tài)度與價(jià)值觀：
感受林徽因詩(shī)歌中洋溢的濃郁的唯美傾向，體會(huì)女性特有的柔美和浪漫。
感悟詩(shī)人對(duì)生命的贊美、對(duì)自然的贊美、對(duì)美好人生的向往與祝福。
通過(guò)分析富有特色的意象，感受詩(shī)人熾熱的愛(ài)和美好的祝福。
多媒體、ppt課件。
一、導(dǎo)入。
林徽因是民國(guó)時(shí)期著名的才女，她在諸多領(lǐng)域成績(jī)斐然。林徽因身上的標(biāo)簽有：中國(guó)著名建筑師、作家、詩(shī)人。她在古建筑間穿行，在詩(shī)文中游走，漫步于紅塵之上，淡定，從容。林徽因的每篇作品都凝結(jié)著她靈動(dòng)的思緒和滿腹的才華，其中，《你是人間的四月天》語(yǔ)言清新淡雅，尤其在意象的運(yùn)用上別具一格，今天，這節(jié)微課重點(diǎn)學(xué)習(xí)詩(shī)人巧妙運(yùn)用典型意象，抒發(fā)內(nèi)心濃厚真情。（幻燈片展示）。
二、教學(xué)過(guò)程。
（播放幻燈片一）。
意象：“意象”是主觀的“意”和客觀的“象”的結(jié)合，也就是融入詩(shī)人思想感情的“物象”，是賦有某種特殊含義和文學(xué)意味的具體形象。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是借物抒情。
（播放幻燈片二）。
思考問(wèn)題一：詩(shī)人選取了哪些意象？
（播放幻燈片三）。
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
我一直覺(jué)得林徽因是一個(gè)可以被無(wú)限傳奇的女子，她的一生，就像一幅美麗的山水畫卷，翰墨清香，潑灑著山的挺拔和水的平靜，傾訴著岸上人家的悠閑，空中的白鷺舒展，還有那曲徑通幽的小道，和畫卷之外，相看兩不厭的柔情百轉(zhuǎn)。這樣的畫，似乎只有在陽(yáng)光照過(guò)櫥窗的日子里，配著幽幽的橫笛和淡淡的茶香，慢慢欣賞，也許可得其一二的境界。
我與這樣的女子素昧平生，只是在再別康橋的詩(shī)歌里覓得了她的影子，那時(shí)她只是徐志摩欽慕過(guò)的女子，是才子身邊少不了的佳人，是別人的故事里，一個(gè)尋常的不能再尋常的陪襯。而我卻記住了她，但我也不只記住了她，還記住了張幼儀、陸小曼，與我而言，林徽因只是與才子有著無(wú)限牽纏的`才女，之一。
微風(fēng)吹著柳絮漫天翻卷的日子里，我又一次邂逅了林徽因。她安靜地，出現(xiàn)在一本書的扉頁(yè)上，那書里有她傾心而作的：你是那人間的四月天。無(wú)論是四月旱地里的云煙，還是那夜夜的月圓，都如盛夏里一滴一滴的山泉，跌落在蒙了灰塵的心靈里，瞬間讓我覺(jué)得天清氣朗，精神也為之一振，她完全是一個(gè)詩(shī)人，她的詩(shī)比徐志摩更加的輕靈灑脫，更加的柔婉細(xì)膩。她有著超脫世俗的靈魂，純粹而干凈。這樣的女子，絕不被別人的光環(huán)掩蓋，她的存在本身，就足以閃耀別人整個(gè)的人生。
那時(shí)我已知道她是梁思成的妻子，是用腳步丈量過(guò)中國(guó)兩百余個(gè)縣市的女建筑學(xué)家，只是我寧愿相信，她僅僅是一個(gè)詩(shī)人，是一個(gè)如徐志摩一般不食人間煙火，宛若世外飛仙的詩(shī)人。
后來(lái)是誰(shuí)告訴我說(shuō)，她也曾憂郁過(guò)柴米油鹽，她的身影出現(xiàn)在某個(gè)藥鋪里，還有某個(gè)菜攤前面，她在宜賓的小巷里買過(guò)香油，在布行的門口徘徊過(guò)自己的腳步。這個(gè)如詩(shī)如畫的女子，也有自己的憂愁。這憂愁細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，如斷藕之絲，如濡沫之魚。料想這樣的生活是她不曾想到的，只是即使如此，她也不曾磨滅詩(shī)人的本性。一本《你是人間的四月天》，如微風(fēng)，柔柔的拂過(guò)你的臉，帶來(lái)陣陣茉莉的清香，無(wú)論世事怎樣的沉淪，這個(gè)女子，依然是執(zhí)筆于大公報(bào)的林微因，是人間不老的四月天。
如宿命一般，她的腳步，永遠(yuǎn)地停止在了42年前的四月天里。東風(fēng)自古無(wú)情，總是帶走年華正好的生命。或者她本身就屬于那湛藍(lán)的天空，只是回到了本該要去的地方。我想，那年的花一定開(kāi)得特別好，那年的四月一定特別的美。
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
每每讀到你的詩(shī)，總是心情澎湃；你的詩(shī)，你的事，你的人讓我的心靈搭起翅膀，作一次天之涯，海之角的漫漫遠(yuǎn)游。
我訪遍所有的書籍，希望可以找到一句可以贊美你的言辭。但我尋訪不到，也許只有一句才可表達(dá)我內(nèi)心對(duì)您十二分之一的贊美，它就是你的老朋友金岳霖教授寫給您的挽聯(lián)一“一身詩(shī)意千尋瀑，萬(wàn)古人間四月天?！?BR> 你的心靈總是那么澄澈，讓我羨慕不已！
也許，現(xiàn)代人早己淡忘了當(dāng)年“中國(guó)一代才女”的你，這是胡適對(duì)你的贊美，也是世人對(duì)你的肯定；或許張愛(ài)玲對(duì)現(xiàn)代人而言，更加熟悉，也許是現(xiàn)代人對(duì)于《金鎖記》、《十八春》的熟識(shí)。對(duì)于張愛(ài)玲而言，你的詩(shī)更加的清澈而一塵不染，雖然她筆下的小城逸事曾經(jīng)也令我瘋狂過(guò)一陣子。但是你的詩(shī)不僅僅使我瘋狂，而是令我的心不由自主地遠(yuǎn)游。
你的書寥落無(wú)幾，但你的詩(shī)情卻點(diǎn)綴了一個(gè)時(shí)代。在那個(gè)荒亂的年代，烽煙四起，你的詩(shī)蓋過(guò)了炮聲，在寰宇中流淌；你的心靈，洗滌了戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷的尸骸，渠清如許！
當(dāng)初在劍橋，在康河的柔波里，你陪伴戴著玳瑁眼鏡，郊寒島瘦的詩(shī)人一徐志摩蕩漾船支，穿過(guò)駐足橋，體驗(yàn)夕陽(yáng)美景，可曾想過(guò)橋邊的柳枝日后將給你的心靈留下一道哀傷。不曾，因?yàn)槟愕男撵`早己穿透塵世，達(dá)到“逍遙游”的境界而一塵不染，像你的詩(shī)帶給我心靈上的遠(yuǎn)游。
詩(shī)人有意，則草木含情。無(wú)論是《窗子之外》還是《九十九度中》；無(wú)論是你的詩(shī)意天分；還是散文上的才華絕世。你不曾給后人帶來(lái)榮華，但你給他們留下了更多，包括心靈上的洗禮，這將是留給后人一筆寶貴的財(cái)富。你有莊子的精神卻不悄然避世，這是莊子所不及，也是逍遙游無(wú)法帶我作心靈遠(yuǎn)游，而你的詩(shī)情和性靈卻不然。如果還有一句曠古絕今的言辭可感激你帶給我心靈上的遠(yuǎn)游，唯有借助你的詩(shī)一“！”
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
美好譜寫著一切；溫暖。
在愛(ài)的光輝下閃閃發(fā)亮。
黎明驅(qū)逐著黑夜的暗，葉子在。
風(fēng)中搖曳，清晨的露水落在花前。
那美，那溫暖，你是，榮光。
奉獻(xiàn)的愛(ài)你擁有，你是。
質(zhì)樸、勤勞，你是美麗的笑顏。
雨過(guò)后那彩虹，你像；嬌艷。
玫瑰綻放的紅，你是；溫柔慈愛(ài)。
晚風(fēng)滋潤(rùn)著你夢(mèng)期待中清泉。
你是一片一片的落紅，是春雨。
在林間飄灑，——你是柔，是暖，
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
假期讀了林徽因的作品集《你是那人間的四月天》，文中談到了林徽因、徐志摩、梁思成等人的其情其事。往事如煙，當(dāng)這段七、八十年前的愛(ài)戀情恨的傳奇再次被提起時(shí)，仍然那么鮮活，讀來(lái)讓人不勝唏噓，正如文中所說(shuō)掩卷沉思，那些塵埃落定的人卻再也忘不掉了。
一直以來(lái)僅僅知道林徽因是中國(guó)近代百年來(lái)公認(rèn)的才女，并且才貌雙全，被世人稱為凡世精靈才情天縱，但沒(méi)有深入了解過(guò)她的事跡。最近拜讀了這篇《你是人間的四月天》的美文，于是產(chǎn)生了了解這個(gè)真實(shí)比想象更風(fēng)華女性的強(qiáng)烈好奇心。惡補(bǔ)了一大堆記述關(guān)于林徽因的故事書籍資料以后，越看越令人難忘，越看越讓人贊嘆：好一個(gè)奇女子，好一個(gè)才情橫溢、智慧美麗的精靈。
從她的詩(shī)歌她的散文她的信札中就能看到這位女子的不凡之處。車馬不斷揚(yáng)起年代的塵土，到處風(fēng)沙嘆息著歷史寫得是古城，但感悟卻不僅僅是古城；時(shí)間經(jīng)過(guò)三十多年，直到今天，又是這樣一泄陽(yáng)光，一片不可捉摸，不可思議流動(dòng)的而又恬靜的瑰寶，我才明白我那問(wèn)題是永遠(yuǎn)沒(méi)有答案的又是對(duì)生活充滿了怎樣的感悟才有了這樣有哲理的.話語(yǔ)她是婉約的，那些精美的文字仿佛不食人間煙火，然而她卻又是實(shí)實(shí)在在過(guò)著屬于自己的煙火生活。
林徽因的美是多樣的，更是獨(dú)特的，卻又是為大眾男女接受的，更是為萬(wàn)千現(xiàn)代人所向往的。
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
每一天的奇思妙想都在等一個(gè)瞬間，一個(gè)擦肩而過(guò)，一個(gè)回眸一笑，一個(gè)轉(zhuǎn)頭，一個(gè)眨眼的瞬間，那個(gè)瞬間找到我真正的靈魂伴侶，不分不離不棄的日子，陪伴你的是真正愛(ài)你的.，永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)就是不管哪一天離開(kāi)，你身邊陪你的都是愛(ài)你的，愿意和你一起浪跡天涯的那一位。何時(shí)起，我喜歡做公交車，喜歡給別人讓座，希望讓座的那一瞬間，命中注定的那個(gè)能出現(xiàn)。左右尋找，只是等下個(gè)愛(ài)我的人的出現(xiàn)。
當(dāng)血液在左心房流到右心房的循環(huán)中，是那么的安靜，安靜到可以聽(tīng)到主動(dòng)脈的跳動(dòng)，現(xiàn)在我懂得藥物的作用大到我都有想不到的疑惑，對(duì)啊，或許我不該吃什么促眠，鎮(zhèn)定的藥，看什么鬼片。搞得自己成天神經(jīng)兮兮，在等不到你電話的夜，舉起又放下電話，最終通了，只不過(guò)對(duì)方正在游戲中瘋狂，“忙著呢，掛了”。心好亂好慌，現(xiàn)在我衰老中，我的手成了老太太的手，呵呵，現(xiàn)在我明白藥物不能亂使用，但一切晚了。沒(méi)有辦法的事是，我貌似真愛(ài)上你了，離不開(kāi)你了，所以才會(huì)那么傻，如此荒.唐，可是，你似乎永遠(yuǎn)不會(huì)在乎我，不會(huì)愛(ài)上我，也不是我要找的那個(gè)，呵呵，也不是那個(gè)徐志摩。
一直以來(lái)，都是自己自作多情，或許，你在人家心中只是傻子，有一種人，很聰明，總是耍別人，以免自己受傷，還有一種人他很傻，總是怕別人受傷，讓別人耍自己?；蛟S，一直以來(lái)我就是那個(gè)傻子。傻到愛(ài)你都在回避，傻到想你都在隱瞞。傻到明明清楚是玩你，還在糾纏。這種人就是害自己害到傷不痛。注定要受傷。傷到死!
徐志摩，你是人間四月天，有你人間就永遠(yuǎn)有光明，有你人生就不在那么乏味，尋找靈魂伴侶中……總會(huì)出現(xiàn)那么多不稱心不如意。
迷離的夜空，灰黑色的天際懸著輪金色的孤舟，涼風(fēng)微微的吹襲著黑夜的素紗，撣掉歲月的灰塵。融融的月光靜靜地流淌，沖斷記憶的決堤，零星點(diǎn)點(diǎn)，柔柔地灑在樹(shù)葉上，泛出淺淺的綠。如華的銀色裹住一絲清涼，鋪設(shè)一地奢華。窗邊坐著個(gè)手捧書籍的少女，一本《人間四月天》躍然入目。她是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是燕在梁間呢喃，是愛(ài)，是暖，是希望，她就是書。
時(shí)光一點(diǎn)一點(diǎn)肆意地毫不留情地流逝，我們步履匆匆，急著在名叫人生的道路上走出精彩的樂(lè)章。這條路很長(zhǎng)，需要精神的支柱才能走到底，對(duì)我來(lái)說(shuō)，書就是我的精神食糧她是有魔法的仙女，時(shí)而包含著小橋流水的清新舒暢，時(shí)而包含著旭日東升的激情飛揚(yáng)，時(shí)而蘊(yùn)含著明月當(dāng)空的溫柔淡雅，時(shí)而又不乏破濤澎湃的剛健粗獷。她花樣繁多，撩人心扉，她酸甜可口，無(wú)窮韻味。在她身上，我學(xué)到了很多金錢無(wú)法衡量的東西。“謙受益，滿招損”“聰明的人跟著偉人走，偉大的人自己走”“一個(gè)人的追求目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益”“天才出于勤奮”。
歌德說(shuō)：“讀一本好書，就想和一個(gè)品德高尚的人交談?！边@樣想來(lái)，與我結(jié)緣的人還真不少。童趣純真的桑桑，英勇無(wú)雙的關(guān)羽，可憐至極的.賣火柴小女孩，正直卻有些傲慢的達(dá)西……他們鮮明的人性在書中展現(xiàn)的淋漓盡致，雖然虛無(wú)，卻也真實(shí)。
三歲時(shí)，媽媽開(kāi)始給我講童話故事，每次我都聽(tīng)得十分入迷，腦海中浮現(xiàn)的一幅幅畫面，好似親身體驗(yàn)。
六歲時(shí)，我開(kāi)始自己讀故事。書里人物或坎坷或幸福的命運(yùn)都讓我忍不住感嘆一番?？蓱z的小女孩在大年夜這個(gè)本該快樂(lè)的夜晚凍死了，但她也是幸運(yùn)的，在她幼小的心靈上沒(méi)有感染一絲俗世的塵埃，最后的時(shí)光中，她也見(jiàn)到了一生所向往的東西;丑小鴨嘗盡了人世之悲痛——親人的舍棄，同伴的歧視，獵狗的追殺，人類的玩弄。支撐它活下去的或許是對(duì)生命的渴望吧，當(dāng)它變成白天鵝的那一刻，一定會(huì)感謝那時(shí)沒(méi)有輕生的自己。
后來(lái)，閱讀范圍漸漸廣了起來(lái)，名人著作，科幻小說(shuō)，文學(xué)經(jīng)典，散文詩(shī)集等，在每天空閑的時(shí)刻，捧一本書就等同于有了全世界。“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”便是我那時(shí)的感受。曹文軒的《草房子》是我最喜歡的書之一。它記錄了一個(gè)小男孩刻骨銘心的童年生活，講述了一個(gè)又一個(gè)催人淚下的故事，善良、尊嚴(yán)、頑強(qiáng)、勇敢，這一切無(wú)一不散發(fā)著人性的光輝。
進(jìn)入初中后，忙碌的學(xué)習(xí)生活讓我覺(jué)得坐下來(lái)靜靜地讀書變成了一件奢侈的事情。慢慢的我似乎沒(méi)那么熱愛(ài)讀書了。失去了這一精神糧食，我覺(jué)得生活沒(méi)了光彩，做任何事都心不在焉。直到有一天，我看到狄德羅的一句話“不讀書的人，思想就會(huì)停止”才恍然大悟，原來(lái)讀書早已不僅僅是我消遣的一種方式，而是融入我血液的精神糧食!于是，我重新捧起了書，繼續(xù)探索黃金屋。
書讓我認(rèn)識(shí)了這個(gè)世界的善惡，丑美，懂得了“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你可以消滅他，可就是打不敗他?！蔽蚁?，打不敗的是堅(jiān)定的信念和尊嚴(yán)。每每接受書中墨香的洗禮，我的心似乎就會(huì)純凈幾分，我的靈魂便會(huì)得到升華。
人間四月，是最美的時(shí)候，而書則像那清爽的風(fēng)，吹走了三千墨發(fā)少女的憂愁。書在我生命中留下了芬芳的一場(chǎng)美景，帶給了我無(wú)盡的憧憬和希望。這書，千般心境。這書，萬(wàn)種風(fēng)情。
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
似含著水氣的云。
煙朦朧世界。
你是帶著丹桂香甜的細(xì)雨，
香氣散入雨的輕盈，
覆蓋在甘甜的橘子上，
慢慢滲入窄巷小街。
那柔，那清涼，你是；
鋪滿落葉的小徑你撫著，
你是溫柔，團(tuán)聚，
楓葉林中那片火紅，你像；
清晨秋葉未褪的白，你是；
大雁南飛消失在長(zhǎng)野。
你是一枚一枚的落葉，
是谷穗在田間吟唱，
――你是馥郁，是團(tuán)圓，
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
2、一個(gè)生活豐富者不在客觀的見(jiàn)過(guò)若干事物，而在能主觀的能激發(fā)很復(fù)雜，很不同的情感，和能夠同情于人性的許多方面的人。
3、記憶的梗上，誰(shuí)不有，兩三朵娉婷，披著情緒的花。
4、你不知道你是個(gè)很古怪的小孩紙嗎？鐘綠，你不知道你實(shí)在太美了嗎？
6、我是沒(méi)有出過(guò)門的，沒(méi)有動(dòng)身之前不容易動(dòng)，走出了之后卻就不知道如何流落才好。
7、“慚愧”倆字我嫌它們過(guò)于單純，所以我沒(méi)有字來(lái)告訴你，我心里所感觸的味道。
8、宇宙萬(wàn)物客觀的本無(wú)所可珍惜，反應(yīng)在人性上的山川草木禽獸才開(kāi)始有了秀麗，有了氣質(zhì)，有了靈犀。反映在人性上的人自己更不用說(shuō)。沒(méi)有人的感覺(jué)，人的情感，即便有自然，也就沒(méi)有自然的美，質(zhì)或神方面更無(wú)所謂人的智慧，人的創(chuàng)造，人的一切生活藝術(shù)的表現(xiàn)！這樣說(shuō)來(lái)，誰(shuí)該鄙棄自己感覺(jué)上的小小旅行？為壯壯自己膽子，我們更該相信惟其人類有這類情緒的馳騁，實(shí)際的世間才賡續(xù)著產(chǎn)生我們精神所寄托的文物精萃。
9、你想，整年整月你所花費(fèi)的，和你那窗子以外的周圍生活程度一比較，嚴(yán)格算來(lái)，可不都是非常靡費(fèi)的用途？每奢侈一次，你心上只有多難過(guò)一次，所以車子經(jīng)過(guò)的那些玻璃窗口，只有使你更惶恐，更空洞，更懷疑，前后彷徨不著邊際。
10、都說(shuō)世相迷離，我們常常在如煙世海中丟失了自己，而凡塵繚繞的煙火又總是嗆得你我不敢自由呼吸。千帆過(guò)盡，回首當(dāng)年，那份純凈的夢(mèng)想早已漸行漸遠(yuǎn)，如今歲月留下的，只是滿目荒涼。
11、不過(guò)我同你有大不同處：凡是在橫溢奔放的情感中時(shí)，我便覺(jué)到抓住一種生活的意義，即使這橫溢奔放的情感所發(fā)生的行為上糾紛是快樂(lè)與苦辣對(duì)滲的性質(zhì)，我也不難過(guò)不在乎。我認(rèn)定了生活本身原質(zhì)是矛盾的，我只要生活；體驗(yàn)到極端的愉快，靈質(zhì)的，透明的，美麗的近于神話理想的快活，以下我情愿也隨著賠償這天賜的幸福，埋在悲痛，糾紛，失望，無(wú)望，寂寞中挨過(guò)若干時(shí)候，好像等自己的血來(lái)在創(chuàng)傷上結(jié)痂一樣！一切我都在無(wú)聲中忍受，默默地等天來(lái)布置我，沒(méi)有一句話說(shuō)！
12、一個(gè)機(jī)構(gòu)多方面受過(guò)損傷的身體實(shí)在用不著惦掛，我看黔滇間公路上所用的車輛頗感到一點(diǎn)同情，在中國(guó)做人同在中國(guó)坐車子一樣都要承受那種的待遇，磨到焦頭爛額照樣有人把你拉過(guò)來(lái)推過(guò)去爬著長(zhǎng)長(zhǎng)的山坡，你若是懂事多了，掙扎一下，也就不見(jiàn)得不會(huì)喘著氣爬山過(guò)嶺到了你最后的一個(gè)時(shí)候。
14、信仰只一細(xì)炷香，那點(diǎn)子亮再經(jīng)不起西風(fēng)，沙沙的隔著梧桐樹(shù)吹。
15、如果那時(shí)候我的眼淚曾不自主地溢出睫外，我知道你定會(huì)原諒我的。你應(yīng)當(dāng)相信我不會(huì)向悲傷投降，什么時(shí)候我都相信倔犟的忠于生的，即使人生如你低下所說(shuō)：就憑那精窄的兩道，就算是軌，駝著這份重，夢(mèng)一般的累墮！
16、那陌生的城市，在地圖上指出時(shí)，你所經(jīng)過(guò)的同他所經(jīng)過(guò)的也可以有極大的距離，你同他當(dāng)時(shí)的情形也可以完全的不相同。但是在這里，個(gè)別的異同似乎非常之不相干，相干的僅是你我會(huì)彼此點(diǎn)頭，彼此會(huì)意，于是也會(huì)彼此地笑笑。
17、你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是燕在梁間呢喃。你是愛(ài)，是暖，是希望，你是人間的四月天。
19、拿梅花來(lái)說(shuō)吧，一串串丹紅的結(jié)蕊綴在秀勁的傲骨上，最可愛(ài)，最可賞，等半綻將開(kāi)地錯(cuò)落在老枝上時(shí)，你便會(huì)心跳！梅花最怕開(kāi)；開(kāi)了便沒(méi)話說(shuō)。索性慘了，沁香拂散同夜里爐火都成了一種溫存的凄涼。
20、活在這個(gè)富于刺激性的年頭里，我敢喘一口氣說(shuō)，我相信一定有多數(shù)人成天里為觀察聽(tīng)聞到的，牽動(dòng)了神經(jīng)，從跳動(dòng)而有血裹著的心底下累積起各種的情感，直沖出嗓子，逼成了語(yǔ)言到舌頭上來(lái)。這自然豐富的累積，有時(shí)更會(huì)傾溢出少數(shù)人的唇舌，在奔迸到筆尖上，另具形式變成在白紙上馳騁的文字。這種文字便全是我們這個(gè)時(shí)代的出產(chǎn)，大家該千萬(wàn)珍視它！
21、我說(shuō)你是人間的四月天，笑音點(diǎn)亮了四面風(fēng)，輕靈在春的光艷中交舞著變。你是四月天里的云煙，黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在無(wú)意中閃，細(xì)雨點(diǎn)撒在花前。
22、我們生在這沒(méi)有宗教的時(shí)代，對(duì)這死實(shí)在太沒(méi)有把握了。這以后許多思念你的日子，怕要全是昏暗的苦楚，不會(huì)有一一點(diǎn)的光明，除非我也有你那美麗的詩(shī)意的信仰！
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
我說(shuō)你是人間的四月天，靈魂點(diǎn)亮了四面風(fēng)，輕靈。從小，我就是個(gè)文靜內(nèi)斂的孩子，整個(gè)小學(xué)生涯都默默無(wú)聞，黯淡無(wú)波。本以為一生會(huì)如此般了無(wú)波瀾，但你的出現(xiàn)，為我?guī)?lái)了破曉的曙光。它破風(fēng)而來(lái)，點(diǎn)亮了我以后的人生。
曾記否，初見(jiàn)時(shí)，膽小怯懦的我是怎樣的慌亂奔忙；曾記否，當(dāng)我無(wú)意打破了同學(xué)的水杯，是怎樣的無(wú)助驚悸；曾記否，當(dāng)我孤身一人漂蕩在這空寂的校園，又是怎樣的荒涼心傷。但還好有你一路相陪相攜相助，讓我脫離了這灰色的天空。遇見(jiàn)你當(dāng)真是我人生當(dāng)中最美麗的意外。
我說(shuō)你是四月天里的云煙，笑聲攜著暖暖愛(ài)，溫馨。曾經(jīng)，為了讓班里的同學(xué)在冬天喝上熱水，你自己出錢為班級(jí)買電熱水壺?zé)榱瞬蛔屗环蹓m污染，你還特意在壺嘴上蓋了一小塊毛巾，溫暖如家；曾經(jīng)，為了夏日家長(zhǎng)會(huì)上的那一份清意，你自費(fèi)為家長(zhǎng)們提供礦泉水和雪糕，無(wú)怨無(wú)悔；也是曾經(jīng)，你用為數(shù)不多的工資資助貧困生，多少個(gè)日夜里亙古不變。你的所作所為，我看在眼里，記在心里?；蛟S你從未把這些小事放在心上，但那些早已鐫刻在我們生命的藍(lán)圖之上，成為一道靚麗的風(fēng)景線。
桃李不言，下自成蹊。當(dāng)大多數(shù)人困囿于鋼筋水泥森林的冷漠不能自拔，是你以一己柔弱之軀，為莘莘學(xué)子撐起一片生命的云翳，傲然挺立于時(shí)代的長(zhǎng)河之中，將教師的光輝揮毫潑墨成異亮的堇色。
木鐸金聲，薪火相傳。是你，摘下自己的翅膀，送給別人飛翔。是你，讓我們的人生更加熠熠閃光。最后，讓我們回到林徽因的詩(shī)文：你是愛(ài)，是暖，是希望，你是人間的四月天！今日，良辰美景，月正當(dāng)圓，憶往昔崢嶸歲月，拳拳師恩難忘。明月現(xiàn)，相思寄，愿我最親愛(ài)的老師，身體康健，心想事成。
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
的美麗詩(shī)句縈繞在腦海中。
林徽因——一位中國(guó)現(xiàn)代史上傳奇式的女子，她不僅是一位出色的建筑設(shè)計(jì)師，而且又是一位詩(shī)人。她的一首《你是人間四月天》使許多人愛(ài)上春意盎然的春天，愛(ài)上了鳥(niǎo)語(yǔ)花香的人間，更有許多人對(duì)這個(gè)女子萌生了感情，并認(rèn)定她是夢(mèng)中期待己久的白蓮。無(wú)論歲月如何變換，她永遠(yuǎn)定格在人間四月。
林徽因的`性情是溫和的，她沒(méi)有張愛(ài)玲的凌厲，沒(méi)有三毛的放逐，不管她的生活受到多少人的贊美與不解，她依然樂(lè)觀執(zhí)著，所以她的生命不驚心也不張揚(yáng)，她柔婉又堅(jiān)忍，詩(shī)意又真實(shí)，她淡定優(yōu)雅，端莊嫻舒，可以令徐志摩為她寫下最美麗的詩(shī)章，令梁思成和金岳霖兩位才華橫溢的男子相安無(wú)事的為她甘愿守護(hù)一生，都說(shuō)文如其人，讀她的一首《你是人間四月天》就象四月天剛萌發(fā)的春意，既不華麗，也不冷峻，但卻輕柔綿軟，清新溫暖。又好似她如蓮的一生，純凈，柔美，典雅，讓人從身體到心靈感受到一種愉悅的震顫！
在這鮮花盛開(kāi)，星光燦爛的夜晚，內(nèi)心充斥著溫暖和感動(dòng)，站在窗前，依欄遠(yuǎn)望星空，任微風(fēng)吹拂著額前的發(fā)絲，彷佛看到一位清麗秀美的女子，攜帶著花的芬芳，微笑著站在廣袤的夜空中，我的耳邊又響起了《你是人間四月天》美麗詩(shī)章。
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
過(guò)程與方法：
1、運(yùn)用交流的方法，獲取需要的信息。
2、整理信息，會(huì)運(yùn)用自身擅長(zhǎng)的方法表述收集到的資料。
科學(xué)知識(shí)：
1、知道人類也是通過(guò)兩性結(jié)合繁殖自身后代的。
2、了解一些人出生前后的簡(jiǎn)單情況。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
1、意識(shí)到生命的珍貴。
2、體會(huì)與家長(zhǎng)的親情，體驗(yàn)家長(zhǎng)養(yǎng)育的辛苦。
教學(xué)重點(diǎn)：知道繁殖是生命的一起特征。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)收集對(duì)自身研究的問(wèn)題有用的資料。
為了更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，使同學(xué)有所獲，教師必需合理布置教學(xué)程序，這是教學(xué)勝利最關(guān)鍵的一環(huán)。根據(jù)本課教材的特點(diǎn)和學(xué)情，對(duì)本課的教學(xué)程序作了如下設(shè)計(jì)。
（一）課前準(zhǔn)備。
俗話說(shuō)：磨刀不誤砍柴功，由此可見(jiàn)準(zhǔn)備工作的重要性。課前準(zhǔn)備分兩局部，都在一星期前進(jìn)行。
第一局部：安排同學(xué)就關(guān)于我是訪談使同學(xué)認(rèn)識(shí)到訪談可以讓自身獲取大量有用的信息。作為教師應(yīng)指導(dǎo)同學(xué)圍繞主題設(shè)計(jì)問(wèn)題，使訪談?dòng)心康模瑥亩鴮W(xué)會(huì)訪談的方法。這樣做能突破教學(xué)難點(diǎn)，同學(xué)學(xué)會(huì)收集對(duì)自身研究的問(wèn)題有用的資料。可能出現(xiàn)的`問(wèn)題是個(gè)別家長(zhǎng)的不配合，局部同學(xué)不能按計(jì)劃進(jìn)行訪談。我準(zhǔn)備采取通過(guò)教育一線通事先告知家長(zhǎng)我的教學(xué)意圖，以便家長(zhǎng)能有的放矢地配合我的教學(xué)，提高訪談效益。中間對(duì)同學(xué)的訪談情況進(jìn)行檢查、記錄，對(duì)做得好的同學(xué)全班褒揚(yáng)，還可以將其訪談結(jié)果進(jìn)行展示，對(duì)沒(méi)有完成的同學(xué)了解情況，督促、鼓勵(lì)。
第二局部：進(jìn)行“負(fù)重”體驗(yàn)。教材布置此活動(dòng)在課上進(jìn)行。我考慮課上時(shí)間緊，體驗(yàn)效果不會(huì)明顯，決定將其布置在課前。具體要求是同學(xué)利用雙休日，將書包掛在胸前，（書包一般有十幾斤重）后背用帶子卡住，像媽媽一樣做3件家務(wù)事：掃地、抹地、倒垃圾。最后將自身的體驗(yàn)記錄下來(lái)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓同學(xué)嘗試當(dāng)一回媽媽，體驗(yàn)一下媽媽懷孕時(shí)負(fù)擔(dān)和行動(dòng)的不便，體會(huì)家長(zhǎng)養(yǎng)兒育女的不易，進(jìn)而升華珍愛(ài)生命、孝敬家長(zhǎng)感情，有效地達(dá)成情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)。（書p82活動(dòng)記錄單可以使用）。
（二）組織同學(xué)進(jìn)行集體交流。
交流是這節(jié)課課上的重頭戲，用時(shí)25分鐘左右，為了使同學(xué)交流有序、高效，這一程序分成兩步進(jìn)行。
1、四人小組生生交流。組長(zhǎng)整理出交流提綱，教師要進(jìn)行巡視，重點(diǎn)進(jìn)入某個(gè)小組傾聽(tīng)交流，指導(dǎo)記錄。
2、小組派代表進(jìn)行全班集體交流。
通過(guò)交流，可以讓同學(xué)分享快樂(lè)，達(dá)到生生、師生互動(dòng)，而且能提高同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)能力，達(dá)成過(guò)程和方法的教學(xué)目標(biāo)。突破教學(xué)難點(diǎn)，突出教學(xué)重點(diǎn)。
教師在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中要做到：
1、對(duì)同學(xué)的進(jìn)行學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的養(yǎng)成教育。
2、對(duì)同學(xué)的交流情況要有反饋，和時(shí)肯定或指正。
3、通過(guò)啟發(fā)、引導(dǎo)性談話，深化拓展同學(xué)交流的內(nèi)容。
4、對(duì)同學(xué)談到的敏感話題，教師的態(tài)度要自然、大方。
（三）出示資料，講解胎兒生長(zhǎng)發(fā)育的全過(guò)程。
播放錄像資料，內(nèi)容從卵細(xì)胞受精到胎兒出生，用時(shí)約6分鐘。通過(guò)觀看錄像使同學(xué)對(duì)人的繁殖過(guò)程有正確的認(rèn)識(shí)，消除神秘感；同時(shí)教師提煉出板書內(nèi)容，能突出教學(xué)重點(diǎn)，協(xié)助同學(xué)理清思路。
（四）組織同學(xué)討論怎樣珍愛(ài)生命，孝敬家長(zhǎng)。
教師給出話題后，給同學(xué)考慮分鐘時(shí)間，然后指名匯報(bào)，用時(shí)7分鐘左右。教師引導(dǎo)同學(xué)談?wù)勛陨砭唧w的做法，這樣做的目的是再次使小朋友理解家長(zhǎng)養(yǎng)兒育女的艱辛，激發(fā)小朋友對(duì)家長(zhǎng)的孝敬之情，對(duì)小朋友的情感、價(jià)值觀的教育水到渠成。
整節(jié)課的設(shè)計(jì)能以同學(xué)做為學(xué)習(xí)的主體，同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性將得到極大的調(diào)動(dòng)，教師的適時(shí)介入，對(duì)同學(xué)的交流進(jìn)行啟發(fā)、指導(dǎo)，充沛體現(xiàn)了“四邊”精神，預(yù)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)能順利達(dá)成。
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
望著窗外飄落的雪花，“人間四月天”竟像是夢(mèng)里才會(huì)出現(xiàn)的景。四月的飄雪，不禁讓人惦記起家那邊的春天，現(xiàn)在的家鄉(xiāng)，絕不會(huì)是沈城現(xiàn)在這般荒涼；也記起那個(gè)寫下《你是人間的四月天》的，如蓮一般的女子。
那一年，那一月，西湖里的荷花依舊盛開(kāi)。六月的杭城，某個(gè)煙雨小巷里，一聲嬰孩的啼哭。從那一刻起，這座本就詩(shī)情畫意的城，更添了一番風(fēng)韻。
祖父林孝恂從《詩(shī)經(jīng)·大雅·思齊》里采了“大姒嗣徽音，則百斯男”中的“徽音”兩字（后因與當(dāng)時(shí)的一位男性作者林徽音相混，1934年改名林徽因）。林徽因，這個(gè)從詩(shī)里走出來(lái)的女子，她所有的溫柔，所有的聰慧仿佛都是與生俱來(lái)的。
總以為，這樣的一個(gè)美麗的女子，應(yīng)是伴著詩(shī)書，伴著瑤琴，伴著那煙雨朦朧的江南，詩(shī)意般地度過(guò)這一生。也的確，她的人生，不缺詩(shī)意。
那一段“康橋之戀”，那一首《再別康橋》，足夠一般的女子浪漫一輩子。但終究，她不是一般的女子。她沒(méi)有留戀，留戀那一段浪漫、詩(shī)意，卻不能讓人踏實(shí)的愛(ài)情。只是，在徐志摩離開(kāi)人世之時(shí)，這個(gè)多情的女子還是多了份牽掛，那一篇《悼志摩》，她的心痛在字里行間表現(xiàn)得如此淋漓盡致。似乎天經(jīng)地義地，她選擇了那個(gè)她心中能與她攜手共度余生的`人——梁思成，相敬如賓、舉案齊眉，這樣的婚姻，讓林徽因想要安定的心有了依靠。但最后的最后，徐志摩在林徽因離開(kāi)后，選擇了陸小曼；梁思成更在她離世后選擇了與自己的學(xué)生開(kāi)始了另一段婚姻。只有另一個(gè)男子，不計(jì)回報(bào)，守護(hù)了她一輩子——在她生前守著她的人，死后仍守護(hù)著她的靈魂，那就是金岳霖，為其終身未娶，在她離開(kāi)后，不忘她生日的人。
徐志摩的多情浪漫，梁思成的儒雅穩(wěn)重，金岳霖的至死不渝。終究，是怎樣的一個(gè)女子，能在這樣三個(gè)才華橫溢的男子之中，還如杭城西湖里的白蓮一般純凈。
而林徽因，恰恰是那個(gè)“愛(ài)情”與“事業(yè)”雙豐收的女子。
笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈。
在春的光艷中交舞著變。
總覺(jué)得，寫這首詩(shī)時(shí)的她，該是“蹴罷秋千，起來(lái)慵整纖纖手”的妙齡少女。誰(shuí)又知，竟是出自早已別了青春，添了成熟風(fēng)韻的三十歲的林徽因之手。
生命早描定她的式樣。
太薄弱。
是人們的美麗的想象。
我想，文字該是她的夢(mèng)。若非如此，又怎會(huì)視其為知己。但她終究未像黛玉那樣“一生與詩(shī)書作了閨中伴，與筆墨結(jié)成骨肉親”。她，還有她鐘愛(ài)的建筑事業(yè)。
無(wú)疑，她也是一位建筑學(xué)家。相比她的愛(ài)情，她的詩(shī)，她的建筑事業(yè)的成就被太多人忽略。甚至，與其丈夫梁思成在建筑史上的成就相比，更是不值得一提的。這該是怎樣的不公？他與梁思成一起研究過(guò)古代建筑；1934年，又為梁思成的《清式營(yíng)造則例》一書寫了《緒論》；1942年，又受梁思成委托，為編寫《中國(guó)建筑史》，竟抱病研讀了二十四史；1949年，又參加了國(guó)徽的設(shè)計(jì)工作。
那一年的人間四月天，五十一歲的林徽因永遠(yuǎn)離開(kāi)了。正如徐志摩的《再別康橋》里寫的那樣：“悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩?！睆奈聪脒^(guò)，一個(gè)女子竟能讓這個(gè)世界如此增色，卻又從未真正求過(guò)什么?！百|(zhì)本潔來(lái)還潔去”，生于蓮花盛開(kāi)的季節(jié)，又在她摯愛(ài)了一聲的人間四月天離開(kāi)。
你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是燕。
在梁間呢喃，——你是愛(ài)，是暖。
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計(jì)篇十九
瞳孔在漫天飛絮中，
不小心迷住了眼。
你是早春翩翩而來(lái)的東君，
白皙的雙手撫過(guò)云的軟，
衣袂掠過(guò)了花前，
芳香躲藏在袖間。
那輕，那嫻靜，你是，
那如桃花般清秀的臉頰，
出類拔萃，
花開(kāi)時(shí)的那抹淡紅，你像；
花蕊中的那片嫩黃，你是；
微波蕩漾，
春天蘊(yùn)著你如畫般臉龐。
你是三月枝頭的含苞待放，
是漫天飛絮中柔軟的'輕風(fēng)，
——你是愛(ài)，是暖，是向往，
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十
“我說(shuō)你是人間四月天;笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng);輕靈在春的光艷中交舞著變。你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在無(wú)意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。那輕，那聘婷，你是，鮮妍百花的冠冕你戴著，你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的圓月……”
這是一首多美的詩(shī)，我思。又有哪個(gè)如此偉大的人兒寫下，字里行間含情脈脈的詩(shī)句，我為之臣服。細(xì)雨點(diǎn)灑在花前，你形象描在心間。
這是一個(gè)委婉柔情的江南城市，煙雨蒙蒙，湖水蕩漾，岸邊垂柳愈發(fā)亮綠，在風(fēng)情萬(wàn)種的城市里淡淡梳妝。在一百多年前的這里，曾誕下一個(gè)嬌小的女嬰，她繼承了杭州城的清新樸素，柔美大方，她的名字也是這么美――林徽因。
之前閱書太少，從不知道有這樣一個(gè)女子。只在一次偶然，讀完了她的一生。放下書后，我陷入無(wú)限長(zhǎng)的思量，感觸萬(wàn)千，雖沒(méi)見(jiàn)過(guò)她的模樣，但一個(gè)端莊賢淑的形象躍然心上。這究竟是一個(gè)怎樣奇特又富有魅力的女子啊!
林徽因美麗、柔情，才讓許多人一見(jiàn)傾心。她被徐志摩懷想了一生;她被梁思成寵愛(ài)了一生;她被學(xué)界泰斗金岳霖守護(hù)了一生，甘愿為她，終生不娶;她更是被世間愛(ài)慕了一生。林徽因似一朵白色的荷花，出淤泥而不染，輕輕搖曳在花池中央。徐志摩的《再別康橋》就是她所作，令人羨慕又不禁嘆服!林徽因是個(gè)理性的人，她不會(huì)被感性沖昏了大腦。她知道，玫瑰和面包，她應(yīng)選后者。玫瑰雖然浪漫，卻也只是風(fēng)花雪月，而只有面包才可以一直長(zhǎng)久。林徽因毅然與徐志摩結(jié)束，去尋找她的“面包”。林徽因的果斷、理智何嘗不讓我嘆服!
林徽因在建筑方面的影響也是不可磨滅的。由于受倫敦房東女建筑師的影響，立下了攻讀建筑學(xué)的志向。她學(xué)業(yè)歸來(lái)，與梁思成共同走了中國(guó)的15個(gè)省，200多個(gè)縣，考察測(cè)繪了200多處古建筑物。在林徽因的建筑學(xué)術(shù)論文和調(diào)查報(bào)告中，用詩(shī)一般的語(yǔ)言描繪了祖國(guó)古建筑的精湛、輝煌。林徽因?yàn)榻ㄖ龀龅呢暙I(xiàn)受到了人們的肯定。有時(shí)，為了搜集資料，常常工作到深夜。作為中國(guó)第一位女性建筑學(xué)家，林徽因參與過(guò)國(guó)徽設(shè)計(jì)，改造過(guò)傳統(tǒng)景泰藍(lán)，參加過(guò)天安門人民英雄紀(jì)念碑設(shè)計(jì)。林徽因的無(wú)私奉獻(xiàn)、敬業(yè)何嘗不讓我嘆服!
林徽因被譽(yù)為中國(guó)一代才女，也是當(dāng)仁不讓的。因?yàn)榻Y(jié)識(shí)了徐志摩，于是對(duì)新詩(shī)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在北京，常常參加新月社舉辦的文藝活動(dòng)。在泰戈?duì)栐L華之時(shí)，林徽因與徐志摩一起陪同，在《齊德拉》中飾演主角，給文藝界留下深刻的印象。就連晚年到香山養(yǎng)病時(shí)也不忘創(chuàng)作，保持著對(duì)文學(xué)的一種敬畏的熱情。林徽因的才華、文理兼通何嘗不讓我嘆服!
林徽因成就斐然，她幾乎標(biāo)志了一個(gè)時(shí)代的顏色，出眾的才傾城的貌，情感生活也像一個(gè)春天的童話，幸福而浪漫。
“……雪化后那片鵝黃，你像;新鮮初芽的綠，你是;柔嫩喜悅，水光浮動(dòng)著你夢(mèng)中期待的白蓮。你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是燕在梁間呢喃。――你是愛(ài)，是暖是希望，你是人間的四月天!”