計(jì)劃的制定需要考慮現(xiàn)實(shí)情況和自身能力，不能太過(guò)理想化。制定計(jì)劃時(shí)，要設(shè)定明確的時(shí)間限制和目標(biāo)達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)，以激勵(lì)和推動(dòng)自己的行動(dòng)。針對(duì)計(jì)劃制定和執(zhí)行中常見(jiàn)的問(wèn)題，我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┙鉀Q方案，希望能幫到大家。
小班游戲計(jì)劃教案篇一
1、學(xué)會(huì)拼飛機(jī)，增強(qiáng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。
2、體驗(yàn)結(jié)構(gòu)游戲的樂(lè)趣，愿意與同伴一起分享玩具。
3、發(fā)展幼兒的小手肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果的`意識(shí)，培養(yǎng)幼兒合作能力，學(xué)會(huì)自己收玩具。
雪花片若干筐；教師范例一個(gè)。
一、結(jié)構(gòu)游戲：飛機(jī)。
1、教師出示拼好的范例飛機(jī)，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友看，老師手上拿的這是什么？飛機(jī)你們見(jiàn)過(guò)嗎？誰(shuí)有坐過(guò)飛機(jī)？那你們說(shuō)說(shuō)看飛機(jī)是什么樣子的？今天我們就來(lái)拼一架小飛機(jī)吧！
2、教師講解拼插過(guò)程。
3、教師提出活動(dòng)要求：
（1）不能和小伙伴搶花片，并保持地面的整潔。
（2）可以用你自己喜歡的顏色來(lái)拼。
（3）也可以和小伙伴一起完成作品。
4、幼兒拼插，教師在旁指導(dǎo)。
5、教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。
小班游戲計(jì)劃教案篇二
1、提高幼兒玩圈的愛(ài)好，激發(fā)幼兒玩圈活動(dòng)中的創(chuàng)造性。
2、學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。
2、音樂(lè)-兔子
一、扮演角色，活動(dòng)身體。
1、幼兒扮演白兔司機(jī)，手拿塑圈為方向盤(pán)，聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地四面自由地作邊跑邊開(kāi)車;
教師扮演兔警察，用紅燈停，黃燈預(yù)備，綠燈開(kāi)的口令為信號(hào)，控制幼兒的身體動(dòng)作，
使幼兒預(yù)備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的過(guò)程。
2、聽(tīng)音樂(lè)，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。
二、提供材料，自由探索。
1、教師提示："我們小白兔已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤(pán)開(kāi)汽車，用圈做操的本領(lǐng)。
這個(gè)圈還可以怎么玩?要?jiǎng)幽X筋和別的小白兔玩得不一樣。
2、幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。
3、教師仔細(xì)觀察，邀請(qǐng)幼兒上來(lái)展示各種玩圈的方法?；ハ鄦l(fā)交流。
玩圈方法簡(jiǎn)介如下：
(1)滾圈：將圈向前拋出又去撿回來(lái)。
(2)跳圈：在圈里跳進(jìn)跳出。
(3)小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開(kāi)撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來(lái)，
也不能用手幫忙拉著圈走。
(4)帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。
(5)轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。
(6)踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側(cè)向移動(dòng)雙腳，使圈向前滾動(dòng)。
(7)套圈：從頭套入腳下取出-從腳套入頭上取出-從臀部套入四肢取出-從四肢套入臀部取出。
4、幼兒帶著同伴的啟發(fā)，繼續(xù)探索練習(xí)。
三、難度練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。
1、幼兒自由結(jié)伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個(gè)進(jìn)行跳圈活動(dòng)：
單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開(kāi)合跳等。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的方法。
2、教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。
四、游戲結(jié)束
放松身體幼兒用圈拼成小路，并用各種方法跳過(guò)小路到達(dá)農(nóng)田。
第一次去種胡蘿卜，第二次給胡蘿卜澆水，第三次收胡蘿卜吃。
小班游戲計(jì)劃教案篇三
在有趣的音樂(lè)故事中，聽(tīng)辨節(jié)奏的快慢與強(qiáng)弱，體驗(yàn)用響板表現(xiàn)小螞蟻的快樂(lè)。
1、小螞蟻教具、響板、教學(xué)課件及音樂(lè)。
2、幼兒對(duì)小螞蟻的生活習(xí)性有初步的了解。
1、手指游戲：小螞蟻爬呀爬重點(diǎn)：有節(jié)奏的聽(tīng)著音樂(lè)爬爬玩玩做游戲歌表演：螞蟻搬豆師：老師帶你們到森林里去散散步，我們把自己變成可愛(ài)的小螞蟻好嗎?螞蟻的頭上有什么的啊?(播放音樂(lè))出示小螞蟻，聽(tīng)著音樂(lè)做律動(dòng)小游戲“小螞蟻爬呀爬”
師：你們看看，我的小螞蟻是怎么和我做游戲的?它在哪里爬呀?
教師和幼兒一起游戲。還想讓小螞蟻爬到你身上的哪些地方去?
小結(jié)：我的小螞蟻是聽(tīng)著音樂(lè)，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子們，跟上嘍。
2、拍拍玩玩：出門(mén)找食物重點(diǎn)：情景中用響板表現(xiàn)快和慢的節(jié)奏。
聽(tīng)螞蟻的腳步聲。幼兒聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)，分辨聲音的強(qiáng)和弱。
出示兩種樂(lè)器：鼓和響板?！奥?tīng)聽(tīng)這是誰(shuí)的腳步聲。為什么?”
小結(jié)：原來(lái)響板的聲音和小螞蟻的腳步聲有點(diǎn)像，小小的，輕輕地，你們聽(tīng)小螞蟻高高興興的出門(mén)找食物去了......
幼兒拿起響板和教師一起聽(tīng)著音樂(lè)演奏，快快的，恢的。
故事繼續(xù)講述：幼兒在情景中聽(tīng)辨上行和下行的音樂(lè)，并使用響板聽(tīng)著音樂(lè)表現(xiàn)螞蟻快快慢慢的腳步聲。
觀看媒體：小螞蟻發(fā)現(xiàn)什么啦?幼兒使用響板表現(xiàn)螞蟻爬樹(shù)的腳步聲。
小螞蟻你們找到豆豆了嗎?找到什么豆豆呀?幼兒和老師一起聽(tīng)著音樂(lè)把豆豆搬回家。用響板快慢交替的演奏表現(xiàn)故事情景。
該游戲可視情況復(fù)玩一次。教師注意提醒孩子“小螞蟻要慢慢走哦，聽(tīng)著音樂(lè)一步一步走，別讓身上的豆子滾落下來(lái)哦”
3、音樂(lè)游戲：搬起飯團(tuán)猜猜看看，小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么?觀看媒體：局部整體結(jié)合媒體變化，教師用響板表現(xiàn)，小螞蟻叫伙伴搬飯團(tuán)，伙伴越來(lái)越多，腳步聲越來(lái)越響的故事情節(jié)。
那么的一個(gè)飯團(tuán)我一個(gè)人搬不動(dòng)怎么辦呀?
聽(tīng)辨，聽(tīng)聽(tīng)我的朋友是不是來(lái)得越來(lái)越多了?
教師與幼兒一起把飯團(tuán)搬回家。
主題教學(xué)是現(xiàn)在廣為提倡的一種教學(xué)形式，它提倡幼兒按自己的意愿主動(dòng)地和周圍環(huán)境發(fā)生交互作用，自主地豐富和完善自身原有的認(rèn)識(shí)機(jī)構(gòu)，并向更高一級(jí)認(rèn)識(shí)知段邁進(jìn)。在《螞蟻》這個(gè)主題活動(dòng)中，教師設(shè)計(jì)了自由觀察、自由講述、幼兒討論、游戲?qū)W習(xí)歌曲，兒歌、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng)，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)探索的內(nèi)在動(dòng)力，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)、積極地探索與發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而深入激發(fā)幼兒象螞蟻一樣團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互互助的精神。
小班游戲計(jì)劃教案篇四
1、通過(guò)游戲教育幼兒尊重老人。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容和節(jié)奏做動(dòng)作。
《全家樂(lè)》的音樂(lè)磁帶，玩具照相機(jī)。
1、欣賞歌曲《全家樂(lè)》。
2、組織幼兒學(xué)唱歌曲。
（1）有節(jié)奏的說(shuō)唱歌詞。
（3）以全體幼兒學(xué)唱、分組學(xué)唱的'形式學(xué)唱歌曲。
3、請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞中的內(nèi)容做模仿動(dòng)作。
4、組織幼兒游戲。
（1）教師用神秘的語(yǔ)氣激發(fā)幼兒游戲的興趣。
（2）教師講解游戲玩法和規(guī)則：以5個(gè)家庭成員為一組，根據(jù)歌曲的第一段內(nèi)容作相應(yīng)的動(dòng)作，唱第二段時(shí)，孩子邊唱歌邊拍手找到大家。當(dāng)念“快把照片拍起來(lái)”時(shí)，全家要迅速擺出拍照的姿勢(shì)，不能動(dòng)，攝影師來(lái)拍照，評(píng)比哪個(gè)家庭最快、最穩(wěn)、最美（規(guī)則：全家擺出牌照姿勢(shì)時(shí)，不能動(dòng)，動(dòng)者為輸。）。
（3）示范游戲玩法：請(qǐng)幾名幼兒和老師一起先做一次游戲，引導(dǎo)幼兒記住游戲玩法和規(guī)則。
（4）播放音樂(lè)分小組做游戲。
5、活動(dòng)延伸。
請(qǐng)幼兒在家中邀請(qǐng)自己的家人一起做游戲，增進(jìn)家人之間的感情。
小班游戲計(jì)劃教案篇五
1、練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)沿圓圈走，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒按規(guī)則進(jìn)行集體游戲的意識(shí)
3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
1、寬闊、平坦的軟場(chǎng)地
2、兒歌（見(jiàn)游戲資料）
活動(dòng)過(guò)程幼兒扮演"大皮球"，教師帶領(lǐng)幼兒走到場(chǎng)地中間，幼兒手拉立手，面朝圓圈中心，圍成一個(gè)圓圈，手放下，立定站好。
教師說(shuō)兒歌："大皮球，圓又圓，滾呀滾，慢慢滾。"說(shuō)完，教師帶領(lǐng)全體幼兒向左轉(zhuǎn)身90度，沿圓圈向順時(shí)針?lè)较蚵咭蝗處熯呑哌呎f(shuō)兒歌："大皮球，圓又圓，滾呀滾，快快滾。"說(shuō)完，教師帶領(lǐng)全體幼兒一個(gè)跟一個(gè)繼續(xù)沿圓圈向順時(shí)針?lè)较蚩熳咭蝗Α?BR> 教師再邊走邊說(shuō)兒歌："大皮球，圓又圓，拍一拍，跳一跳。"全體幼兒和教師原地立定站好，跳一跳。
教師邊走邊再說(shuō)兒歌："大皮球，圓又圓，滾呀滾快快滾。"說(shuō)完教師帶領(lǐng)全體幼兒向后轉(zhuǎn)身一個(gè)跟一個(gè)沿圓圈向逆時(shí)針?lè)较蚩熳咭蝗處熯呑哌呌终f(shuō)兒歌："大皮球，圓又圓，滾呀滾，慢慢滾。"說(shuō)完教師帶領(lǐng)全體幼兒一個(gè)跟一個(gè)繼續(xù)沿圓圈向逆時(shí)針?lè)较蚵咭蝗Α?BR> 教師又邊走邊說(shuō)兒歌："大皮球，圓又圓，滾不動(dòng)，停下來(lái)。"說(shuō)完教師帶領(lǐng)全體幼兒原地立定站好。
游戲可反復(fù)進(jìn)行了游戲規(guī)則：
1、幼兒要注意聽(tīng)教師的口令，按口令進(jìn)行活動(dòng)。
2、幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走時(shí)，注意與前面的幼兒保持距離，不要太遠(yuǎn)也不要太近。
1、若幼兒掌握不好自身走圈，教師可以利用場(chǎng)地的圓圈進(jìn)行游戲，或在地面上畫(huà)個(gè)圓圈，引導(dǎo)幼兒沿著圓圈走。
2、剛開(kāi)始走時(shí)，教師發(fā)出口令可以慢一些3、游戲可以反復(fù)進(jìn)行3~4次。
4，兒歌中可以加入"按一按、蹲一蹲"等新動(dòng)作以增加游戲性。
兒歌大皮球，圓又圓，滾呀滾，慢慢滾。
大皮球，圓又圓，滾呀滾，快快滾。
大皮球，圓又圓，拍一拍，跳一跳。
大皮球，圓又圓，滾呀滾，快快滾。
大皮球，圓又圓，滾呀滾，慢慢滾。
大皮球，圓又圓，滾不動(dòng)，停下來(lái)。
通過(guò)這一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，我充分認(rèn)識(shí)到在體育課中，要在“引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)作、相互交流，掌握動(dòng)作要領(lǐng)”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動(dòng)作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動(dòng)的密度和強(qiáng)度，一節(jié)體育活動(dòng)才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動(dòng)作發(fā)展更完善。
小班游戲計(jì)劃教案篇六
一根短繩、一個(gè)紙盒，讓它們變一變，變成了一個(gè)好玩的游戲，讓孩子們玩一玩，"玩"出一張張快樂(lè)的笑臉……《小動(dòng)物跳跳跳》以跳為主線，以小動(dòng)物去游戲?yàn)榍榫?，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入了一個(gè)新鮮、愉快的跳動(dòng)世界。在游戲中讓孩子自由自在的跳，小動(dòng)物的角色讓小班孩子更容易接受，使他們?cè)谟螒蛑型娴谋M情盡興。
1、以小動(dòng)物的角色參與游戲活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展跳的能力。
2、鼓勵(lì)小朋友愉快活動(dòng)，引導(dǎo)他們遵守一定的規(guī)則。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
1、活動(dòng)前對(duì)會(huì)跳的動(dòng)物有一定了解;場(chǎng)地設(shè)置。
2、短繩、紙盒每幼一份，掛有瓶子的長(zhǎng)繩一根;。
(一)玩彩繩
1、聽(tīng)音樂(lè)，小朋友們踩繩走。
2、鼓勵(lì)小朋友在短繩上跳來(lái)跳去。
3、自由玩繩，引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)可以用繩做小動(dòng)物的尾巴、圍巾、腰帶等。
(二)跳繩子
1、引導(dǎo)小朋友將繩子把兩個(gè)小點(diǎn)連起來(lái)，連成一條彩繩路
2、小朋友分兩組，依次跳彩繩路。
(三)跳紙盒
1、出現(xiàn)一個(gè)小坡，小朋友選擇自己能跳過(guò)去的盒子，來(lái)回跳數(shù)次。
2、小朋友自由玩盒子，引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)可以把腳伸到鞋盒里去跳。
(四)拍瓶子
1、把紙盒舉起向上跳躍拍到瓶子響起來(lái)。
2、取下繩子穿過(guò)紙盒上的布條，把紙盒禮物背回家。
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
小班游戲計(jì)劃教案篇七
玩法：將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做魚(yú)兒，一部分幼兒做網(wǎng)。做網(wǎng)的幼兒圍成一個(gè)大圓圈，做魚(yú)兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開(kāi)始，全體幼兒念兒歌：魚(yú)兒魚(yú)兒游阿游，游到西來(lái)游到東，魚(yú)兒魚(yú)兒快快游，小心魚(yú)網(wǎng)網(wǎng)住你！兒歌念完，扮做魚(yú)兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開(kāi)，圓圈上的幼兒做成一個(gè)大魚(yú)網(wǎng)，盡量把魚(yú)兒網(wǎng)住。待圓圈里的魚(yú)兒鉆出去一大半時(shí)，大魚(yú)網(wǎng)變成小魚(yú)網(wǎng)，小魚(yú)網(wǎng)可以由2個(gè)或3個(gè)幼兒做成，被捉到的魚(yú)兒不能再參加游戲。直到把魚(yú)兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色進(jìn)行。
教師將蘿卜放在一邊當(dāng)蘿卜地。"菜地里的蘿卜豐收了，我們一起去把它們拔回家。"第一次游戲時(shí)，雙腳并攏連續(xù)向前跳。
第二次游戲時(shí)，雙腳時(shí)而并攏時(shí)而分開(kāi)跳。
第三次游戲時(shí)，雙腳并攏向左向右跳到蘿卜地里拔蘿卜。
幼兒每人拿一個(gè)圈，當(dāng)做汽車方向盤(pán)，開(kāi)著汽車把蘿卜運(yùn)回家。
游戲"山上有個(gè)木頭人"指導(dǎo)：師生共同玩游戲"山上有個(gè)木頭人"。讓幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作，兒歌結(jié)束后幼兒站定，不能說(shuō)話也不能動(dòng)，看誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間最長(zhǎng)。游戲兒歌內(nèi)容：山，山，山，山上有個(gè)木頭人三，三，三，三個(gè)好玩的木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)。
目的：追著跑，撿起東西。前提：會(huì)慢跑，停止時(shí)不向前摔倒。
方法：在一個(gè)小鐵罐內(nèi)，裝1～2顆小石子。家長(zhǎng)在空地上將鐵罐滾在地上，石子使空罐發(fā)出響聲招引孩子迫鐵罐，到鐵罐停止處，彎下身子將鐵罐拾起。注意要用帶蓋的小鐵罐，不能用打開(kāi)過(guò)的鐵罐頭，以防開(kāi)口處刺傷孩子。如果孩子跑步還不會(huì)停止，可將罐滾到墻邊或有柵欄處，讓孩子一手扶墻或柵欄以方便停止和蹲下。多練習(xí)后，孩子就會(huì)在夠著東西之前減速，學(xué)會(huì)自己停穩(wěn)，不必扶物投得遠(yuǎn)。
[活動(dòng)目標(biāo)]1、能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。2、透過(guò)泡泡來(lái)觀察身邊的事物，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂(lè)。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]每人一小瓶肥皂水、一根吸管。
[活動(dòng)過(guò)程]。
一、吹泡泡。
1、老師先演示吹泡泡，為幼兒發(fā)放好肥皂水和吸管，嘗試吹泡泡。
2、輕吹得大的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。
3、請(qǐng)幼兒再次嘗試吹泡泡的方法。
4、幼兒兩兩結(jié)伴，比吹的泡泡的大小。
二、看泡泡。
1、請(qǐng)幼兒觀察、對(duì)比在屋里和在陽(yáng)光下的變化。
2、請(qǐng)幼兒嘗試在瓶口吹一個(gè)大泡泡，把大泡泡作為照相機(jī)，觀察周圍的事物。
三、抓泡泡。
1、教師吹泡泡，其他幼兒抓泡泡。
2、讓幼兒觀察泡泡抓到后有什么變化。
四、延伸幼兒回到教室后，畫(huà)泡泡。
小班游戲計(jì)劃教案篇八
小班的孩子在走、跑、跳、鉆、爬、攀登、平衡、跨越障礙等基本動(dòng)作，在動(dòng)作協(xié)調(diào)方面有了進(jìn)一步的發(fā)展。能參加一些基本的體育比賽項(xiàng)目(賽跑、體操、跳繩、拍球、趴地推球、傳球等)。這個(gè)學(xué)期我進(jìn)一步擴(kuò)大其基本技能的發(fā)展。
二、學(xué)期目標(biāo)。
1、喜歡參加體育活動(dòng)，上下肢協(xié)調(diào)地走、跳、跑。
2、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)變速走，變速跑，并在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。
3、會(huì)玩各種運(yùn)動(dòng)器械，會(huì)縱跳、滾爬，能輕輕落地，保持平衡。
4、能用手臂投擲物體，并能合作拋接物。
三、教學(xué)措施。
針對(duì)我們小班幼兒的情況分析和本學(xué)期的目標(biāo)，準(zhǔn)備開(kāi)展豐富多彩的體育游戲，讓孩子得到更有針對(duì)性的幫助和發(fā)展，讓每個(gè)孩子不同的潛能得到有效的激發(fā)，讓每個(gè)孩子在快樂(lè)的游戲中將抗成長(zhǎng)。增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)提高自身水平和素質(zhì)，做到心中有目標(biāo)，眼中有孩子。
2、和幼兒融為一體，這樣才能更好的了解幼兒，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快。
3、按照認(rèn)真設(shè)計(jì)形式多樣適合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲，提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
4、保持家園共育，為幼兒培養(yǎng)健康身心共同努力。
明珠實(shí)驗(yàn)幼兒園體育游戲活動(dòng)目標(biāo)與措施：
月份、月計(jì)劃、活動(dòng)內(nèi)容：
1、學(xué)會(huì)聽(tīng)信號(hào)一個(gè)跟著一個(gè)走。
2、聽(tīng)信號(hào)變速走變速跑。
3、能與他人玩追逐、躲閃的游戲。
第一周：一個(gè)跟著一個(gè)走：《我是小小兵》。
第二周：變速走跑《紅綠燈》。
第三周：一定范圍內(nèi)四散追逐跑;《老鷹抓小雞》。
1、學(xué)會(huì)雙腳同時(shí)起跳，向前變向跳。
2、在直線兩側(cè)行進(jìn)跳。會(huì)立定跳遠(yuǎn)20厘米。
3、縱跳：自然擺臂連續(xù)跳用手尖觸物。
4、從高處往下跳：大約20厘米高處。
第一周：雙腳跳：《調(diào)皮的小袋鼠》、《雙腳夾包跳》。
第二周：?jiǎn)文_跳;《袋鼠受傷了》。
第三四周：立定跳遠(yuǎn);《猴媽媽和猴寶寶》、《小青蛙捉害蟲(chóng)》。
1、復(fù)習(xí)單雙腳，向前，變向跳。
2、能以多種方法快速的向前爬，變向爬。3能整身滾。
3、能助跑跨跳30厘米，過(guò)一定的高度。
第一二周：鉆爬《小小蝸牛》、《保護(hù)小動(dòng)物》。
第三周：滾：《小刺猬背果子》、《滾滾跳跳》。
第四周：助跑跨跳;《小雞快跑》、《勇敢的小鹿》。
1、原地向上，向前拋物約4米。
2、沙包能肩上揮臂雙手投擲。
3、能連續(xù)自拋?zhàn)越忧?，互相拋接球?BR> 4、復(fù)習(xí)沙包投擲。
第一二周：球：《我愛(ài)玩球》、《聽(tīng)話的球兒》。
第三四周：投擲：《小火箭》、《打敗大灰狼》。
1、通過(guò)平衡，控制身體保持平衡的能力。
2、能在較窄的物體上平穩(wěn)的走。
第一周：保持平衡《迷迷轉(zhuǎn)》。
第二周：平衡前進(jìn);《小馬過(guò)河》。
小班游戲計(jì)劃教案篇九
1、通過(guò)鏟沙、拍沙等動(dòng)作，促進(jìn)幼兒上肢動(dòng)作的發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)，知道要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類。
3、鼓勵(lì)幼兒與同伴共同完成任務(wù)，體驗(yàn)初步合作的樂(lè)趣。
目標(biāo)1(通過(guò)鏟沙、拍沙等動(dòng)作，促進(jìn)幼兒上肢動(dòng)作的發(fā)展)
想出各種辦法堆沙山。
l、幼兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。
2、玩沙工具(鏟子、小桶)
3、每人自制插塑小樹(shù)若干。
1、師講故事：小鳥(niǎo)住在樹(shù)林里很快活……，后來(lái)樹(shù)林被人砍光了。
2、提問(wèn)：樹(shù)林被砍完了，小鳥(niǎo)還能生活在樹(shù)林里嗎?那怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒積極想辦法)
3、激發(fā)幼兒再造樹(shù)林的愿望。
1、使用鏟子要小心，看看前面、再看看后面，鏟子別舉太高，以免沙子揚(yáng)起，落到小朋友身上。
2、沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請(qǐng)老師幫忙。
3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。
4、植樹(shù)造林好了以后，可以請(qǐng)好朋友欣賞一下，然后把自己的工具收放好。
1、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴，用不同的工具玩。
2、想出各種堆沙山的辦法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得緊緊的，不會(huì)塌下來(lái)。
3、在造好的山上種樹(shù)木，變成樹(shù)林。
1、表?yè)P(yáng)幼兒的造樹(shù)林行為，體驗(yàn)為小鳥(niǎo)做好事的自豪情感。
2、整理衣著、工具回教室。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。
2、通過(guò)不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運(yùn)動(dòng)機(jī)能和動(dòng)作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。
3、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
報(bào)紙做的彩球若干、大籃子若干等。 音樂(lè)一段。
活動(dòng)過(guò)程：
教師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，幼兒手持彩球，隨音樂(lè)沿場(chǎng)地四周進(jìn)行走跑交替練習(xí)。
1、討論：想想手里的彩球可以怎么玩?
2、幼兒按自己的意愿進(jìn)行自主游戲。
3、集體交流：你是怎么玩彩球的?
4、幼兒再次進(jìn)行游戲，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行合作游戲。
教師提出運(yùn)果子的要求，不能用手可以自由結(jié)組?？茨慕M運(yùn)的果子最多。
集合進(jìn)行做放松、整理活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動(dòng)穩(wěn)定幼兒激動(dòng)情緒。
繼續(xù)探索彩球的多種玩法。
小班游戲計(jì)劃教案篇十
《綱要》指出"幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)力，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。"。
本班幼兒有名，其中女生名，男生名。我們班的男孩比女孩多很多，而且根據(jù)上學(xué)期的情況看，平時(shí)的來(lái)園率也一直是男孩比女孩高，因此，我們班在玩游戲時(shí)，打打鬧鬧的現(xiàn)象一直很多;經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，現(xiàn)在大部分幼兒能按照自己的意愿選擇喜歡的游戲，但也有少數(shù)性格內(nèi)向的幼兒，如陳詩(shī)晗、周思甜等，什么游戲都不是很積極;還有點(diǎn)小朋友在自主游戲時(shí)，堅(jiān)持性不強(qiáng)，總是不停的更換游戲;游戲過(guò)程中，孩子們的合作、交往行為還沒(méi)有;游戲結(jié)束后，孩子們整理玩具的能力還有待進(jìn)一步提高。針對(duì)以上的情況，我擬定了本學(xué)期的游戲計(jì)劃，以促進(jìn)幼兒游戲更好的發(fā)展。
1.幼兒樂(lè)意參加各種游戲，能充分體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
2.初步掌握結(jié)構(gòu)游戲中的構(gòu)造技巧，運(yùn)用插塑、積木的玩具，大膽嘗試構(gòu)造各種物體。
3.豐富生活經(jīng)驗(yàn)，能用語(yǔ)言和動(dòng)作去模仿，初步掌握一些進(jìn)行角色游戲的基本技能。積極體驗(yàn)角色的情感和態(tài)度。
4.有自主游戲的愿望，能自主選擇游戲，游戲中具有一定的堅(jiān)持性，不頻繁更換游戲。
5.游戲中能大膽想象，能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試使用替代物進(jìn)行游戲。
6.游戲中，能積極動(dòng)腦，有探索的興趣。
7.會(huì)獨(dú)立一個(gè)人玩，逐步學(xué)會(huì)與同伴交往，能與2-3個(gè)幼兒合作游戲。
8.游戲中相互謙讓，不爭(zhēng)搶玩具。
9.遵守游戲規(guī)則，能根據(jù)相關(guān)標(biāo)志，快速、有效的整理玩具。
1.根據(jù)主題內(nèi)容、幼兒年齡特征、興趣愛(ài)好等，創(chuàng)設(shè)各種游戲環(huán)境、游戲內(nèi)容，如角色游戲、表演游戲、建構(gòu)游戲等，吸引幼兒積極主動(dòng)的參與游戲，提高幼兒游戲的積極性、主動(dòng)性。
2.鼓勵(lì)幼兒從家里帶來(lái)廢舊物品，投放到各個(gè)區(qū)域中，教師用廢舊物品制作一些玩具用品，讓幼兒參與游戲材料的豐富工作。
3.教師做幼兒游戲的合作者、觀察者、引導(dǎo)者，以同伴的身份參與幼兒游戲，與幼兒共同玩耍，共同成長(zhǎng)。
4.創(chuàng)設(shè)條件，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和感性經(jīng)驗(yàn)。
5.各種游戲設(shè)定一定的挑戰(zhàn)性，能符合各層次幼兒的需要，促進(jìn)幼兒的個(gè)體發(fā)展。
6.引導(dǎo)幼兒自選主題，充當(dāng)角色，在游戲中大膽扮演各種角色，根據(jù)自己的意愿與同伴交往，并在游戲中感受快樂(lè)。
7.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試各種積木玩具，對(duì)有創(chuàng)新的幼兒，及時(shí)表?yè)P(yáng)。
8.重視游戲評(píng)講，讓幼兒感受到好的一面，并獲得成功的喜悅，并為下一次的游戲提出更高的要求。
9.更多關(guān)注班中膽小、頑皮吵鬧的幼兒，培養(yǎng)膽小幼兒游戲的積極性;頑皮幼兒的良好常規(guī)。
10.時(shí)刻不忘孩子們的安全工作，游戲時(shí)，更要仔細(xì)觀察幼兒的安全情況，不斷提高幼兒的安全意識(shí)。
二、三月份：
1.發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)共同收集各種廢舊材料，豐富各區(qū)域的游戲玩具。
2.不斷豐富各區(qū)域內(nèi)容，重點(diǎn)設(shè)置"娃娃家"，添置各種自制的家具用品，如冰箱、洗衣機(jī)、電磁爐、微波爐、電視劇等，投放各種操作材料。如彩紙、糖果盒、橡皮泥、玩具刀等，豐富幼兒角色游戲"娃娃家"的內(nèi)容，增多幼兒動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。
3.針對(duì)主題活動(dòng)"動(dòng)物花花衣"的內(nèi)容和要求，設(shè)立區(qū)域，提供各種動(dòng)物與動(dòng)物影子的圖片，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展"猜猜我是誰(shuí)"的游戲;根據(jù)主題"小醫(yī)生"，豐富"小醫(yī)院"內(nèi)容，開(kāi)展角色游戲"小醫(yī)院"。
4.提供"三只熊"故事的各種頭飾，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展表演游戲"三只熊"。
5.加強(qiáng)幼兒的常規(guī)工作，培養(yǎng)幼兒整理玩具的能力。
1.根據(jù)主題"去郊游""春天的小花園"豐富游戲區(qū)域，為各個(gè)區(qū)域提供材料。如美工區(qū)"春天的小花園"，角色游戲"娃娃花店"，益智區(qū)"和動(dòng)物朋友去春游"等，滿足幼兒動(dòng)手的愿望，引導(dǎo)幼兒用多彩的方式了解和獲得春天的信息。
2.加強(qiáng)游戲常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣。
1.根據(jù)主題"白天與黑夜""下雨啦"設(shè)置區(qū)域環(huán)境，引導(dǎo)有觀察太陽(yáng)、月亮變化的興趣，區(qū)分白天和黑夜;探索雨天的自然景象，感受雨天活動(dòng)的快樂(lè)。
2.重視游戲活動(dòng)的講評(píng)，讓幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)游戲的情況，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.培養(yǎng)幼兒整理玩具的能力，讓幼兒學(xué)會(huì)分類整理。
1.根據(jù)主題"炎熱的夏天""好玩的水"，讓幼兒收集夏天能讓我們變涼快的好辦法，豐富我們的"百寶箱"，讓幼兒體驗(yàn)共同探索的樂(lè)趣。
2.讓幼兒自帶玩具，體驗(yàn)與同伴分享的美好情感。
3.豐富已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒玩"大雨和小雨""我愛(ài)洗澡"等表演游戲，增強(qiáng)幼兒的表演能力。
4.做好游戲的總結(jié)工作。
小班游戲計(jì)劃教案篇十一
區(qū)域活動(dòng)是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，是當(dāng)前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)幼教改革的一種重要的教育活動(dòng)形式，它能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成，發(fā)展和提高。區(qū)域活動(dòng)是有目的有計(jì)劃的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓幼兒在自立、自由的探索活動(dòng)中學(xué)習(xí)、探索，掌握知識(shí)。而不是先教后玩，也不是邊教邊玩。我們把區(qū)域活動(dòng)看作是能給幼兒提供一個(gè)優(yōu)化的有利于幼兒活動(dòng)與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機(jī)會(huì)，它可以合理地安排各項(xiàng)活動(dòng)，提供充足的能刺激幼兒活動(dòng)的材料，建立和諧、自由、輕松的氣氛，從而促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
一、區(qū)域設(shè)置，適合幼兒。
根據(jù)幼兒健康、社會(huì)性、認(rèn)知、語(yǔ)言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，為孩子創(chuàng)設(shè)了科學(xué)探索區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、點(diǎn)心店、閱讀區(qū)、音樂(lè)表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動(dòng)。為幼兒提供了動(dòng)手、動(dòng)腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)所和施展才能的機(jī)會(huì)。本著合理布局便于流動(dòng)的原則，根據(jù)活動(dòng)室的特點(diǎn)，將閱讀區(qū)、點(diǎn)心店、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū)，其余設(shè)為活動(dòng)區(qū)。
二、有計(jì)劃地投放材料。
創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)要有一定的計(jì)劃性，要根據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識(shí)地選擇和投放一些材料。
有計(jì)劃、有目的投放材料是區(qū)域活動(dòng)的物質(zhì)支柱，是幼兒活動(dòng)的工具，材料投放的是否得當(dāng)，對(duì)幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和最近教育目標(biāo)及幼兒的實(shí)際發(fā)展水平投放材料。不要把材料一下子投入進(jìn)去，應(yīng)分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣，使他們有新鮮感。
三、區(qū)域活動(dòng)的總目標(biāo)。
創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒喜歡的、自由的、開(kāi)放的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)、活潑開(kāi)朗的個(gè)性，促使幼兒樂(lè)意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。
四、各活動(dòng)區(qū)域分目標(biāo)。
2、科學(xué)探索區(qū)：樂(lè)意用多種感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征，嘗試簡(jiǎn)單的比較、分類，喜歡操作、擺弄，嘗試提問(wèn)和表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞。
3、表演區(qū)：喜歡用身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己想法和各種思想，做有規(guī)律的動(dòng)作，能用聲音、動(dòng)作自由、大膽地表達(dá)自己的感受。
4、娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學(xué)會(huì)分享、等待與輪流，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂(lè)，理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行動(dòng)規(guī)則。
5、閱讀區(qū)：喜歡看圖書(shū)，并愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽(tīng)，在講講看看中提高語(yǔ)言的表達(dá)能力，豐富詞匯。
6、點(diǎn)心店：通過(guò)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的結(jié)累，特別是吃點(diǎn)心的事例，模仿點(diǎn)心店師傅的工作。大膽地制作，熱情的招呼，鍛煉幼兒開(kāi)朗的性格和體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
五、區(qū)域之間的聯(lián)系。
加強(qiáng)區(qū)域間的配合，滲透，相互促進(jìn)。不同區(qū)域雖然是相對(duì)獨(dú)立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性，使幼兒保持活動(dòng)的興趣。比如引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)印小魚(yú)等送到娃娃家，制作花環(huán)送到表演角。幼兒對(duì)這些活動(dòng)會(huì)很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的知識(shí)。
六、活動(dòng)開(kāi)展內(nèi)容暫定。
小班游戲計(jì)劃教案篇十二
著名德國(guó)學(xué)者席勒認(rèn)為：“游戲更多是享受，愉快是從游戲中得來(lái)的。認(rèn)為游戲是一種本能表現(xiàn)，是自發(fā)的，愉快的，自由的，是一種非常有意識(shí)的活動(dòng)。針對(duì)小班剛?cè)雸@孩子的年齡特征和心理特征，游戲活動(dòng)就顯的特別的重要。首先，對(duì)于剛?cè)雸@的孩子來(lái)說(shuō)，游戲活動(dòng)可以緩解他們對(duì)幼兒園生活的不適應(yīng)，讓他們?cè)诓煌挠螒蛑袧u漸地適應(yīng)幼兒園的生活，并喜歡上幼兒園。其次，由于剛?cè)雸@的孩子對(duì)同伴不是很熟悉，會(huì)增加他們對(duì)幼兒園的“恐懼感”，通過(guò)游戲活動(dòng)可以增進(jìn)幼兒間的情感交流和互動(dòng)。幫助幼兒更快更好的熟悉同伴。再次通過(guò)游戲，可以使幼兒的各種能力得到發(fā)展，可以使小朋友輕松、愉快、有效的掌握各種知識(shí)。新《綱要》對(duì)“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于生活、游戲之中”做了的強(qiáng)調(diào)。由此，本學(xué)期會(huì)根據(jù)小班剛?cè)鐖@的特殊情況運(yùn)用游戲的方式幫助幼兒適應(yīng)幼兒園生活，增進(jìn)幼兒與同伴的情感交流和互動(dòng)，并發(fā)展幼兒的各種能力。
1根據(jù)主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，在不斷變化的主題中激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意參加各種游戲，體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
2培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作，遵守紀(jì)律，寬容謙讓的好品質(zhì)。在游戲活動(dòng)中穿插傳統(tǒng)美德教育，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，知道同伴之間要友好相處，初步懂得謙讓。
3遵守游戲的活動(dòng)規(guī)則，收放，整理玩具時(shí)，要做到迅速、安靜。能聽(tīng)老師對(duì)游戲的評(píng)講。
4鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦，通過(guò)游戲促使幼兒在操作過(guò)程中發(fā)展他們的手部肌肉，鍛煉他們的動(dòng)手能力和交往能力。
5開(kāi)展角色游戲，引導(dǎo)幼兒理解角色游戲所具有的職能，能根據(jù)角色開(kāi)展相應(yīng)的游戲。
6引導(dǎo)幼兒運(yùn)用身體各種感官感知周圍事物，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒探索周圍事物的興趣.，在游戲活動(dòng)中，使幼兒善于觀察事物，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
7在游戲活動(dòng)中做到能安靜地傾聽(tīng)同伴說(shuō)話。能聽(tīng)懂并愿意說(shuō)普通話，樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求和愿望。
周次快游創(chuàng)游備注。
1常規(guī)訓(xùn)練建筑游戲。
2常規(guī)訓(xùn)練建筑游戲。
3手指睡覺(jué)《手指游戲》開(kāi)火車建筑游戲。
4捶拍《手指游戲》幼兒園里走走《幼兒滲透課程》p164建筑游戲。
5小手睡覺(jué)《手指游戲》找朋友《教師指導(dǎo)用書(shū)》p6娃娃家。
6小手拍拍《手指游戲》安安全全滑滑梯《幼兒滲透課程》p37娃娃家。
7小手變變《手指游戲》鞋子兄弟《幼兒滲透課程》p34娃娃家。
8兩只孔雀《手指游戲》快樂(lè)抱一抱《幼兒滲透課程》p161娃娃家。
9打勾兒《手指游戲》我叫×××《幼兒滲透課程》p159醫(yī)院。
10小鳥(niǎo)飛飛《手指游戲》拉拉手，好朋友《幼兒滲透課程》p176醫(yī)院。
16吹泡泡《教師指導(dǎo)用書(shū)》p149拉大鋸《幼兒滲透課程》p99拼拼搭搭。
小班游戲計(jì)劃教案篇一
1、學(xué)會(huì)拼飛機(jī)，增強(qiáng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。
2、體驗(yàn)結(jié)構(gòu)游戲的樂(lè)趣，愿意與同伴一起分享玩具。
3、發(fā)展幼兒的小手肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果的`意識(shí)，培養(yǎng)幼兒合作能力，學(xué)會(huì)自己收玩具。
雪花片若干筐；教師范例一個(gè)。
一、結(jié)構(gòu)游戲：飛機(jī)。
1、教師出示拼好的范例飛機(jī)，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友看，老師手上拿的這是什么？飛機(jī)你們見(jiàn)過(guò)嗎？誰(shuí)有坐過(guò)飛機(jī)？那你們說(shuō)說(shuō)看飛機(jī)是什么樣子的？今天我們就來(lái)拼一架小飛機(jī)吧！
2、教師講解拼插過(guò)程。
3、教師提出活動(dòng)要求：
（1）不能和小伙伴搶花片，并保持地面的整潔。
（2）可以用你自己喜歡的顏色來(lái)拼。
（3）也可以和小伙伴一起完成作品。
4、幼兒拼插，教師在旁指導(dǎo)。
5、教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。
小班游戲計(jì)劃教案篇二
1、提高幼兒玩圈的愛(ài)好，激發(fā)幼兒玩圈活動(dòng)中的創(chuàng)造性。
2、學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。
2、音樂(lè)-兔子
一、扮演角色，活動(dòng)身體。
1、幼兒扮演白兔司機(jī)，手拿塑圈為方向盤(pán)，聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地四面自由地作邊跑邊開(kāi)車;
教師扮演兔警察，用紅燈停，黃燈預(yù)備，綠燈開(kāi)的口令為信號(hào)，控制幼兒的身體動(dòng)作，
使幼兒預(yù)備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的過(guò)程。
2、聽(tīng)音樂(lè)，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。
二、提供材料，自由探索。
1、教師提示："我們小白兔已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤(pán)開(kāi)汽車，用圈做操的本領(lǐng)。
這個(gè)圈還可以怎么玩?要?jiǎng)幽X筋和別的小白兔玩得不一樣。
2、幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。
3、教師仔細(xì)觀察，邀請(qǐng)幼兒上來(lái)展示各種玩圈的方法?；ハ鄦l(fā)交流。
玩圈方法簡(jiǎn)介如下：
(1)滾圈：將圈向前拋出又去撿回來(lái)。
(2)跳圈：在圈里跳進(jìn)跳出。
(3)小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開(kāi)撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來(lái)，
也不能用手幫忙拉著圈走。
(4)帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。
(5)轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。
(6)踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側(cè)向移動(dòng)雙腳，使圈向前滾動(dòng)。
(7)套圈：從頭套入腳下取出-從腳套入頭上取出-從臀部套入四肢取出-從四肢套入臀部取出。
4、幼兒帶著同伴的啟發(fā)，繼續(xù)探索練習(xí)。
三、難度練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。
1、幼兒自由結(jié)伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個(gè)進(jìn)行跳圈活動(dòng)：
單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開(kāi)合跳等。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的方法。
2、教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。
四、游戲結(jié)束
放松身體幼兒用圈拼成小路，并用各種方法跳過(guò)小路到達(dá)農(nóng)田。
第一次去種胡蘿卜，第二次給胡蘿卜澆水，第三次收胡蘿卜吃。
小班游戲計(jì)劃教案篇三
在有趣的音樂(lè)故事中，聽(tīng)辨節(jié)奏的快慢與強(qiáng)弱，體驗(yàn)用響板表現(xiàn)小螞蟻的快樂(lè)。
1、小螞蟻教具、響板、教學(xué)課件及音樂(lè)。
2、幼兒對(duì)小螞蟻的生活習(xí)性有初步的了解。
1、手指游戲：小螞蟻爬呀爬重點(diǎn)：有節(jié)奏的聽(tīng)著音樂(lè)爬爬玩玩做游戲歌表演：螞蟻搬豆師：老師帶你們到森林里去散散步，我們把自己變成可愛(ài)的小螞蟻好嗎?螞蟻的頭上有什么的啊?(播放音樂(lè))出示小螞蟻，聽(tīng)著音樂(lè)做律動(dòng)小游戲“小螞蟻爬呀爬”
師：你們看看，我的小螞蟻是怎么和我做游戲的?它在哪里爬呀?
教師和幼兒一起游戲。還想讓小螞蟻爬到你身上的哪些地方去?
小結(jié)：我的小螞蟻是聽(tīng)著音樂(lè)，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子們，跟上嘍。
2、拍拍玩玩：出門(mén)找食物重點(diǎn)：情景中用響板表現(xiàn)快和慢的節(jié)奏。
聽(tīng)螞蟻的腳步聲。幼兒聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)，分辨聲音的強(qiáng)和弱。
出示兩種樂(lè)器：鼓和響板?！奥?tīng)聽(tīng)這是誰(shuí)的腳步聲。為什么?”
小結(jié)：原來(lái)響板的聲音和小螞蟻的腳步聲有點(diǎn)像，小小的，輕輕地，你們聽(tīng)小螞蟻高高興興的出門(mén)找食物去了......
幼兒拿起響板和教師一起聽(tīng)著音樂(lè)演奏，快快的，恢的。
故事繼續(xù)講述：幼兒在情景中聽(tīng)辨上行和下行的音樂(lè)，并使用響板聽(tīng)著音樂(lè)表現(xiàn)螞蟻快快慢慢的腳步聲。
觀看媒體：小螞蟻發(fā)現(xiàn)什么啦?幼兒使用響板表現(xiàn)螞蟻爬樹(shù)的腳步聲。
小螞蟻你們找到豆豆了嗎?找到什么豆豆呀?幼兒和老師一起聽(tīng)著音樂(lè)把豆豆搬回家。用響板快慢交替的演奏表現(xiàn)故事情景。
該游戲可視情況復(fù)玩一次。教師注意提醒孩子“小螞蟻要慢慢走哦，聽(tīng)著音樂(lè)一步一步走，別讓身上的豆子滾落下來(lái)哦”
3、音樂(lè)游戲：搬起飯團(tuán)猜猜看看，小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么?觀看媒體：局部整體結(jié)合媒體變化，教師用響板表現(xiàn)，小螞蟻叫伙伴搬飯團(tuán)，伙伴越來(lái)越多，腳步聲越來(lái)越響的故事情節(jié)。
那么的一個(gè)飯團(tuán)我一個(gè)人搬不動(dòng)怎么辦呀?
聽(tīng)辨，聽(tīng)聽(tīng)我的朋友是不是來(lái)得越來(lái)越多了?
教師與幼兒一起把飯團(tuán)搬回家。
主題教學(xué)是現(xiàn)在廣為提倡的一種教學(xué)形式，它提倡幼兒按自己的意愿主動(dòng)地和周圍環(huán)境發(fā)生交互作用，自主地豐富和完善自身原有的認(rèn)識(shí)機(jī)構(gòu)，并向更高一級(jí)認(rèn)識(shí)知段邁進(jìn)。在《螞蟻》這個(gè)主題活動(dòng)中，教師設(shè)計(jì)了自由觀察、自由講述、幼兒討論、游戲?qū)W習(xí)歌曲，兒歌、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng)，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)探索的內(nèi)在動(dòng)力，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)、積極地探索與發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而深入激發(fā)幼兒象螞蟻一樣團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互互助的精神。
小班游戲計(jì)劃教案篇四
1、通過(guò)游戲教育幼兒尊重老人。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容和節(jié)奏做動(dòng)作。
《全家樂(lè)》的音樂(lè)磁帶，玩具照相機(jī)。
1、欣賞歌曲《全家樂(lè)》。
2、組織幼兒學(xué)唱歌曲。
（1）有節(jié)奏的說(shuō)唱歌詞。
（3）以全體幼兒學(xué)唱、分組學(xué)唱的'形式學(xué)唱歌曲。
3、請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞中的內(nèi)容做模仿動(dòng)作。
4、組織幼兒游戲。
（1）教師用神秘的語(yǔ)氣激發(fā)幼兒游戲的興趣。
（2）教師講解游戲玩法和規(guī)則：以5個(gè)家庭成員為一組，根據(jù)歌曲的第一段內(nèi)容作相應(yīng)的動(dòng)作，唱第二段時(shí)，孩子邊唱歌邊拍手找到大家。當(dāng)念“快把照片拍起來(lái)”時(shí)，全家要迅速擺出拍照的姿勢(shì)，不能動(dòng)，攝影師來(lái)拍照，評(píng)比哪個(gè)家庭最快、最穩(wěn)、最美（規(guī)則：全家擺出牌照姿勢(shì)時(shí)，不能動(dòng)，動(dòng)者為輸。）。
（3）示范游戲玩法：請(qǐng)幾名幼兒和老師一起先做一次游戲，引導(dǎo)幼兒記住游戲玩法和規(guī)則。
（4）播放音樂(lè)分小組做游戲。
5、活動(dòng)延伸。
請(qǐng)幼兒在家中邀請(qǐng)自己的家人一起做游戲，增進(jìn)家人之間的感情。
小班游戲計(jì)劃教案篇五
1、練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)沿圓圈走，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒按規(guī)則進(jìn)行集體游戲的意識(shí)
3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
1、寬闊、平坦的軟場(chǎng)地
2、兒歌（見(jiàn)游戲資料）
活動(dòng)過(guò)程幼兒扮演"大皮球"，教師帶領(lǐng)幼兒走到場(chǎng)地中間，幼兒手拉立手，面朝圓圈中心，圍成一個(gè)圓圈，手放下，立定站好。
教師說(shuō)兒歌："大皮球，圓又圓，滾呀滾，慢慢滾。"說(shuō)完，教師帶領(lǐng)全體幼兒向左轉(zhuǎn)身90度，沿圓圈向順時(shí)針?lè)较蚵咭蝗處熯呑哌呎f(shuō)兒歌："大皮球，圓又圓，滾呀滾，快快滾。"說(shuō)完，教師帶領(lǐng)全體幼兒一個(gè)跟一個(gè)繼續(xù)沿圓圈向順時(shí)針?lè)较蚩熳咭蝗Α?BR> 教師再邊走邊說(shuō)兒歌："大皮球，圓又圓，拍一拍，跳一跳。"全體幼兒和教師原地立定站好，跳一跳。
教師邊走邊再說(shuō)兒歌："大皮球，圓又圓，滾呀滾快快滾。"說(shuō)完教師帶領(lǐng)全體幼兒向后轉(zhuǎn)身一個(gè)跟一個(gè)沿圓圈向逆時(shí)針?lè)较蚩熳咭蝗處熯呑哌呌终f(shuō)兒歌："大皮球，圓又圓，滾呀滾，慢慢滾。"說(shuō)完教師帶領(lǐng)全體幼兒一個(gè)跟一個(gè)繼續(xù)沿圓圈向逆時(shí)針?lè)较蚵咭蝗Α?BR> 教師又邊走邊說(shuō)兒歌："大皮球，圓又圓，滾不動(dòng)，停下來(lái)。"說(shuō)完教師帶領(lǐng)全體幼兒原地立定站好。
游戲可反復(fù)進(jìn)行了游戲規(guī)則：
1、幼兒要注意聽(tīng)教師的口令，按口令進(jìn)行活動(dòng)。
2、幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走時(shí)，注意與前面的幼兒保持距離，不要太遠(yuǎn)也不要太近。
1、若幼兒掌握不好自身走圈，教師可以利用場(chǎng)地的圓圈進(jìn)行游戲，或在地面上畫(huà)個(gè)圓圈，引導(dǎo)幼兒沿著圓圈走。
2、剛開(kāi)始走時(shí)，教師發(fā)出口令可以慢一些3、游戲可以反復(fù)進(jìn)行3~4次。
4，兒歌中可以加入"按一按、蹲一蹲"等新動(dòng)作以增加游戲性。
兒歌大皮球，圓又圓，滾呀滾，慢慢滾。
大皮球，圓又圓，滾呀滾，快快滾。
大皮球，圓又圓，拍一拍，跳一跳。
大皮球，圓又圓，滾呀滾，快快滾。
大皮球，圓又圓，滾呀滾，慢慢滾。
大皮球，圓又圓，滾不動(dòng)，停下來(lái)。
通過(guò)這一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，我充分認(rèn)識(shí)到在體育課中，要在“引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)作、相互交流，掌握動(dòng)作要領(lǐng)”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動(dòng)作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動(dòng)的密度和強(qiáng)度，一節(jié)體育活動(dòng)才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動(dòng)作發(fā)展更完善。
小班游戲計(jì)劃教案篇六
一根短繩、一個(gè)紙盒，讓它們變一變，變成了一個(gè)好玩的游戲，讓孩子們玩一玩，"玩"出一張張快樂(lè)的笑臉……《小動(dòng)物跳跳跳》以跳為主線，以小動(dòng)物去游戲?yàn)榍榫?，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入了一個(gè)新鮮、愉快的跳動(dòng)世界。在游戲中讓孩子自由自在的跳，小動(dòng)物的角色讓小班孩子更容易接受，使他們?cè)谟螒蛑型娴谋M情盡興。
1、以小動(dòng)物的角色參與游戲活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展跳的能力。
2、鼓勵(lì)小朋友愉快活動(dòng)，引導(dǎo)他們遵守一定的規(guī)則。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
1、活動(dòng)前對(duì)會(huì)跳的動(dòng)物有一定了解;場(chǎng)地設(shè)置。
2、短繩、紙盒每幼一份，掛有瓶子的長(zhǎng)繩一根;。
(一)玩彩繩
1、聽(tīng)音樂(lè)，小朋友們踩繩走。
2、鼓勵(lì)小朋友在短繩上跳來(lái)跳去。
3、自由玩繩，引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)可以用繩做小動(dòng)物的尾巴、圍巾、腰帶等。
(二)跳繩子
1、引導(dǎo)小朋友將繩子把兩個(gè)小點(diǎn)連起來(lái)，連成一條彩繩路
2、小朋友分兩組，依次跳彩繩路。
(三)跳紙盒
1、出現(xiàn)一個(gè)小坡，小朋友選擇自己能跳過(guò)去的盒子，來(lái)回跳數(shù)次。
2、小朋友自由玩盒子，引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)可以把腳伸到鞋盒里去跳。
(四)拍瓶子
1、把紙盒舉起向上跳躍拍到瓶子響起來(lái)。
2、取下繩子穿過(guò)紙盒上的布條，把紙盒禮物背回家。
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
小班游戲計(jì)劃教案篇七
玩法：將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做魚(yú)兒，一部分幼兒做網(wǎng)。做網(wǎng)的幼兒圍成一個(gè)大圓圈，做魚(yú)兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開(kāi)始，全體幼兒念兒歌：魚(yú)兒魚(yú)兒游阿游，游到西來(lái)游到東，魚(yú)兒魚(yú)兒快快游，小心魚(yú)網(wǎng)網(wǎng)住你！兒歌念完，扮做魚(yú)兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開(kāi)，圓圈上的幼兒做成一個(gè)大魚(yú)網(wǎng)，盡量把魚(yú)兒網(wǎng)住。待圓圈里的魚(yú)兒鉆出去一大半時(shí)，大魚(yú)網(wǎng)變成小魚(yú)網(wǎng)，小魚(yú)網(wǎng)可以由2個(gè)或3個(gè)幼兒做成，被捉到的魚(yú)兒不能再參加游戲。直到把魚(yú)兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色進(jìn)行。
教師將蘿卜放在一邊當(dāng)蘿卜地。"菜地里的蘿卜豐收了，我們一起去把它們拔回家。"第一次游戲時(shí)，雙腳并攏連續(xù)向前跳。
第二次游戲時(shí)，雙腳時(shí)而并攏時(shí)而分開(kāi)跳。
第三次游戲時(shí)，雙腳并攏向左向右跳到蘿卜地里拔蘿卜。
幼兒每人拿一個(gè)圈，當(dāng)做汽車方向盤(pán)，開(kāi)著汽車把蘿卜運(yùn)回家。
游戲"山上有個(gè)木頭人"指導(dǎo)：師生共同玩游戲"山上有個(gè)木頭人"。讓幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作，兒歌結(jié)束后幼兒站定，不能說(shuō)話也不能動(dòng)，看誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間最長(zhǎng)。游戲兒歌內(nèi)容：山，山，山，山上有個(gè)木頭人三，三，三，三個(gè)好玩的木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)。
目的：追著跑，撿起東西。前提：會(huì)慢跑，停止時(shí)不向前摔倒。
方法：在一個(gè)小鐵罐內(nèi)，裝1～2顆小石子。家長(zhǎng)在空地上將鐵罐滾在地上，石子使空罐發(fā)出響聲招引孩子迫鐵罐，到鐵罐停止處，彎下身子將鐵罐拾起。注意要用帶蓋的小鐵罐，不能用打開(kāi)過(guò)的鐵罐頭，以防開(kāi)口處刺傷孩子。如果孩子跑步還不會(huì)停止，可將罐滾到墻邊或有柵欄處，讓孩子一手扶墻或柵欄以方便停止和蹲下。多練習(xí)后，孩子就會(huì)在夠著東西之前減速，學(xué)會(huì)自己停穩(wěn)，不必扶物投得遠(yuǎn)。
[活動(dòng)目標(biāo)]1、能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。2、透過(guò)泡泡來(lái)觀察身邊的事物，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂(lè)。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]每人一小瓶肥皂水、一根吸管。
[活動(dòng)過(guò)程]。
一、吹泡泡。
1、老師先演示吹泡泡，為幼兒發(fā)放好肥皂水和吸管，嘗試吹泡泡。
2、輕吹得大的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。
3、請(qǐng)幼兒再次嘗試吹泡泡的方法。
4、幼兒兩兩結(jié)伴，比吹的泡泡的大小。
二、看泡泡。
1、請(qǐng)幼兒觀察、對(duì)比在屋里和在陽(yáng)光下的變化。
2、請(qǐng)幼兒嘗試在瓶口吹一個(gè)大泡泡，把大泡泡作為照相機(jī)，觀察周圍的事物。
三、抓泡泡。
1、教師吹泡泡，其他幼兒抓泡泡。
2、讓幼兒觀察泡泡抓到后有什么變化。
四、延伸幼兒回到教室后，畫(huà)泡泡。
小班游戲計(jì)劃教案篇八
小班的孩子在走、跑、跳、鉆、爬、攀登、平衡、跨越障礙等基本動(dòng)作，在動(dòng)作協(xié)調(diào)方面有了進(jìn)一步的發(fā)展。能參加一些基本的體育比賽項(xiàng)目(賽跑、體操、跳繩、拍球、趴地推球、傳球等)。這個(gè)學(xué)期我進(jìn)一步擴(kuò)大其基本技能的發(fā)展。
二、學(xué)期目標(biāo)。
1、喜歡參加體育活動(dòng)，上下肢協(xié)調(diào)地走、跳、跑。
2、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)變速走，變速跑，并在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。
3、會(huì)玩各種運(yùn)動(dòng)器械，會(huì)縱跳、滾爬，能輕輕落地，保持平衡。
4、能用手臂投擲物體，并能合作拋接物。
三、教學(xué)措施。
針對(duì)我們小班幼兒的情況分析和本學(xué)期的目標(biāo)，準(zhǔn)備開(kāi)展豐富多彩的體育游戲，讓孩子得到更有針對(duì)性的幫助和發(fā)展，讓每個(gè)孩子不同的潛能得到有效的激發(fā)，讓每個(gè)孩子在快樂(lè)的游戲中將抗成長(zhǎng)。增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)提高自身水平和素質(zhì)，做到心中有目標(biāo)，眼中有孩子。
2、和幼兒融為一體，這樣才能更好的了解幼兒，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快。
3、按照認(rèn)真設(shè)計(jì)形式多樣適合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲，提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
4、保持家園共育，為幼兒培養(yǎng)健康身心共同努力。
明珠實(shí)驗(yàn)幼兒園體育游戲活動(dòng)目標(biāo)與措施：
月份、月計(jì)劃、活動(dòng)內(nèi)容：
1、學(xué)會(huì)聽(tīng)信號(hào)一個(gè)跟著一個(gè)走。
2、聽(tīng)信號(hào)變速走變速跑。
3、能與他人玩追逐、躲閃的游戲。
第一周：一個(gè)跟著一個(gè)走：《我是小小兵》。
第二周：變速走跑《紅綠燈》。
第三周：一定范圍內(nèi)四散追逐跑;《老鷹抓小雞》。
1、學(xué)會(huì)雙腳同時(shí)起跳，向前變向跳。
2、在直線兩側(cè)行進(jìn)跳。會(huì)立定跳遠(yuǎn)20厘米。
3、縱跳：自然擺臂連續(xù)跳用手尖觸物。
4、從高處往下跳：大約20厘米高處。
第一周：雙腳跳：《調(diào)皮的小袋鼠》、《雙腳夾包跳》。
第二周：?jiǎn)文_跳;《袋鼠受傷了》。
第三四周：立定跳遠(yuǎn);《猴媽媽和猴寶寶》、《小青蛙捉害蟲(chóng)》。
1、復(fù)習(xí)單雙腳，向前，變向跳。
2、能以多種方法快速的向前爬，變向爬。3能整身滾。
3、能助跑跨跳30厘米，過(guò)一定的高度。
第一二周：鉆爬《小小蝸牛》、《保護(hù)小動(dòng)物》。
第三周：滾：《小刺猬背果子》、《滾滾跳跳》。
第四周：助跑跨跳;《小雞快跑》、《勇敢的小鹿》。
1、原地向上，向前拋物約4米。
2、沙包能肩上揮臂雙手投擲。
3、能連續(xù)自拋?zhàn)越忧?，互相拋接球?BR> 4、復(fù)習(xí)沙包投擲。
第一二周：球：《我愛(ài)玩球》、《聽(tīng)話的球兒》。
第三四周：投擲：《小火箭》、《打敗大灰狼》。
1、通過(guò)平衡，控制身體保持平衡的能力。
2、能在較窄的物體上平穩(wěn)的走。
第一周：保持平衡《迷迷轉(zhuǎn)》。
第二周：平衡前進(jìn);《小馬過(guò)河》。
小班游戲計(jì)劃教案篇九
1、通過(guò)鏟沙、拍沙等動(dòng)作，促進(jìn)幼兒上肢動(dòng)作的發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)，知道要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類。
3、鼓勵(lì)幼兒與同伴共同完成任務(wù)，體驗(yàn)初步合作的樂(lè)趣。
目標(biāo)1(通過(guò)鏟沙、拍沙等動(dòng)作，促進(jìn)幼兒上肢動(dòng)作的發(fā)展)
想出各種辦法堆沙山。
l、幼兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。
2、玩沙工具(鏟子、小桶)
3、每人自制插塑小樹(shù)若干。
1、師講故事：小鳥(niǎo)住在樹(shù)林里很快活……，后來(lái)樹(shù)林被人砍光了。
2、提問(wèn)：樹(shù)林被砍完了，小鳥(niǎo)還能生活在樹(shù)林里嗎?那怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒積極想辦法)
3、激發(fā)幼兒再造樹(shù)林的愿望。
1、使用鏟子要小心，看看前面、再看看后面，鏟子別舉太高，以免沙子揚(yáng)起，落到小朋友身上。
2、沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請(qǐng)老師幫忙。
3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。
4、植樹(shù)造林好了以后，可以請(qǐng)好朋友欣賞一下，然后把自己的工具收放好。
1、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴，用不同的工具玩。
2、想出各種堆沙山的辦法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得緊緊的，不會(huì)塌下來(lái)。
3、在造好的山上種樹(shù)木，變成樹(shù)林。
1、表?yè)P(yáng)幼兒的造樹(shù)林行為，體驗(yàn)為小鳥(niǎo)做好事的自豪情感。
2、整理衣著、工具回教室。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。
2、通過(guò)不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運(yùn)動(dòng)機(jī)能和動(dòng)作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。
3、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
報(bào)紙做的彩球若干、大籃子若干等。 音樂(lè)一段。
活動(dòng)過(guò)程：
教師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，幼兒手持彩球，隨音樂(lè)沿場(chǎng)地四周進(jìn)行走跑交替練習(xí)。
1、討論：想想手里的彩球可以怎么玩?
2、幼兒按自己的意愿進(jìn)行自主游戲。
3、集體交流：你是怎么玩彩球的?
4、幼兒再次進(jìn)行游戲，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行合作游戲。
教師提出運(yùn)果子的要求，不能用手可以自由結(jié)組?？茨慕M運(yùn)的果子最多。
集合進(jìn)行做放松、整理活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動(dòng)穩(wěn)定幼兒激動(dòng)情緒。
繼續(xù)探索彩球的多種玩法。
小班游戲計(jì)劃教案篇十
《綱要》指出"幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)力，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。"。
本班幼兒有名，其中女生名，男生名。我們班的男孩比女孩多很多，而且根據(jù)上學(xué)期的情況看，平時(shí)的來(lái)園率也一直是男孩比女孩高，因此，我們班在玩游戲時(shí)，打打鬧鬧的現(xiàn)象一直很多;經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，現(xiàn)在大部分幼兒能按照自己的意愿選擇喜歡的游戲，但也有少數(shù)性格內(nèi)向的幼兒，如陳詩(shī)晗、周思甜等，什么游戲都不是很積極;還有點(diǎn)小朋友在自主游戲時(shí)，堅(jiān)持性不強(qiáng)，總是不停的更換游戲;游戲過(guò)程中，孩子們的合作、交往行為還沒(méi)有;游戲結(jié)束后，孩子們整理玩具的能力還有待進(jìn)一步提高。針對(duì)以上的情況，我擬定了本學(xué)期的游戲計(jì)劃，以促進(jìn)幼兒游戲更好的發(fā)展。
1.幼兒樂(lè)意參加各種游戲，能充分體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
2.初步掌握結(jié)構(gòu)游戲中的構(gòu)造技巧，運(yùn)用插塑、積木的玩具，大膽嘗試構(gòu)造各種物體。
3.豐富生活經(jīng)驗(yàn)，能用語(yǔ)言和動(dòng)作去模仿，初步掌握一些進(jìn)行角色游戲的基本技能。積極體驗(yàn)角色的情感和態(tài)度。
4.有自主游戲的愿望，能自主選擇游戲，游戲中具有一定的堅(jiān)持性，不頻繁更換游戲。
5.游戲中能大膽想象，能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試使用替代物進(jìn)行游戲。
6.游戲中，能積極動(dòng)腦，有探索的興趣。
7.會(huì)獨(dú)立一個(gè)人玩，逐步學(xué)會(huì)與同伴交往，能與2-3個(gè)幼兒合作游戲。
8.游戲中相互謙讓，不爭(zhēng)搶玩具。
9.遵守游戲規(guī)則，能根據(jù)相關(guān)標(biāo)志，快速、有效的整理玩具。
1.根據(jù)主題內(nèi)容、幼兒年齡特征、興趣愛(ài)好等，創(chuàng)設(shè)各種游戲環(huán)境、游戲內(nèi)容，如角色游戲、表演游戲、建構(gòu)游戲等，吸引幼兒積極主動(dòng)的參與游戲，提高幼兒游戲的積極性、主動(dòng)性。
2.鼓勵(lì)幼兒從家里帶來(lái)廢舊物品，投放到各個(gè)區(qū)域中，教師用廢舊物品制作一些玩具用品，讓幼兒參與游戲材料的豐富工作。
3.教師做幼兒游戲的合作者、觀察者、引導(dǎo)者，以同伴的身份參與幼兒游戲，與幼兒共同玩耍，共同成長(zhǎng)。
4.創(chuàng)設(shè)條件，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和感性經(jīng)驗(yàn)。
5.各種游戲設(shè)定一定的挑戰(zhàn)性，能符合各層次幼兒的需要，促進(jìn)幼兒的個(gè)體發(fā)展。
6.引導(dǎo)幼兒自選主題，充當(dāng)角色，在游戲中大膽扮演各種角色，根據(jù)自己的意愿與同伴交往，并在游戲中感受快樂(lè)。
7.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試各種積木玩具，對(duì)有創(chuàng)新的幼兒，及時(shí)表?yè)P(yáng)。
8.重視游戲評(píng)講，讓幼兒感受到好的一面，并獲得成功的喜悅，并為下一次的游戲提出更高的要求。
9.更多關(guān)注班中膽小、頑皮吵鬧的幼兒，培養(yǎng)膽小幼兒游戲的積極性;頑皮幼兒的良好常規(guī)。
10.時(shí)刻不忘孩子們的安全工作，游戲時(shí)，更要仔細(xì)觀察幼兒的安全情況，不斷提高幼兒的安全意識(shí)。
二、三月份：
1.發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)共同收集各種廢舊材料，豐富各區(qū)域的游戲玩具。
2.不斷豐富各區(qū)域內(nèi)容，重點(diǎn)設(shè)置"娃娃家"，添置各種自制的家具用品，如冰箱、洗衣機(jī)、電磁爐、微波爐、電視劇等，投放各種操作材料。如彩紙、糖果盒、橡皮泥、玩具刀等，豐富幼兒角色游戲"娃娃家"的內(nèi)容，增多幼兒動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。
3.針對(duì)主題活動(dòng)"動(dòng)物花花衣"的內(nèi)容和要求，設(shè)立區(qū)域，提供各種動(dòng)物與動(dòng)物影子的圖片，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展"猜猜我是誰(shuí)"的游戲;根據(jù)主題"小醫(yī)生"，豐富"小醫(yī)院"內(nèi)容，開(kāi)展角色游戲"小醫(yī)院"。
4.提供"三只熊"故事的各種頭飾，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展表演游戲"三只熊"。
5.加強(qiáng)幼兒的常規(guī)工作，培養(yǎng)幼兒整理玩具的能力。
1.根據(jù)主題"去郊游""春天的小花園"豐富游戲區(qū)域，為各個(gè)區(qū)域提供材料。如美工區(qū)"春天的小花園"，角色游戲"娃娃花店"，益智區(qū)"和動(dòng)物朋友去春游"等，滿足幼兒動(dòng)手的愿望，引導(dǎo)幼兒用多彩的方式了解和獲得春天的信息。
2.加強(qiáng)游戲常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣。
1.根據(jù)主題"白天與黑夜""下雨啦"設(shè)置區(qū)域環(huán)境，引導(dǎo)有觀察太陽(yáng)、月亮變化的興趣，區(qū)分白天和黑夜;探索雨天的自然景象，感受雨天活動(dòng)的快樂(lè)。
2.重視游戲活動(dòng)的講評(píng)，讓幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)游戲的情況，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.培養(yǎng)幼兒整理玩具的能力，讓幼兒學(xué)會(huì)分類整理。
1.根據(jù)主題"炎熱的夏天""好玩的水"，讓幼兒收集夏天能讓我們變涼快的好辦法，豐富我們的"百寶箱"，讓幼兒體驗(yàn)共同探索的樂(lè)趣。
2.讓幼兒自帶玩具，體驗(yàn)與同伴分享的美好情感。
3.豐富已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒玩"大雨和小雨""我愛(ài)洗澡"等表演游戲，增強(qiáng)幼兒的表演能力。
4.做好游戲的總結(jié)工作。
小班游戲計(jì)劃教案篇十一
區(qū)域活動(dòng)是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，是當(dāng)前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)幼教改革的一種重要的教育活動(dòng)形式，它能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成，發(fā)展和提高。區(qū)域活動(dòng)是有目的有計(jì)劃的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓幼兒在自立、自由的探索活動(dòng)中學(xué)習(xí)、探索，掌握知識(shí)。而不是先教后玩，也不是邊教邊玩。我們把區(qū)域活動(dòng)看作是能給幼兒提供一個(gè)優(yōu)化的有利于幼兒活動(dòng)與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機(jī)會(huì)，它可以合理地安排各項(xiàng)活動(dòng)，提供充足的能刺激幼兒活動(dòng)的材料，建立和諧、自由、輕松的氣氛，從而促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
一、區(qū)域設(shè)置，適合幼兒。
根據(jù)幼兒健康、社會(huì)性、認(rèn)知、語(yǔ)言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，為孩子創(chuàng)設(shè)了科學(xué)探索區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、點(diǎn)心店、閱讀區(qū)、音樂(lè)表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動(dòng)。為幼兒提供了動(dòng)手、動(dòng)腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)所和施展才能的機(jī)會(huì)。本著合理布局便于流動(dòng)的原則，根據(jù)活動(dòng)室的特點(diǎn)，將閱讀區(qū)、點(diǎn)心店、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū)，其余設(shè)為活動(dòng)區(qū)。
二、有計(jì)劃地投放材料。
創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)要有一定的計(jì)劃性，要根據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識(shí)地選擇和投放一些材料。
有計(jì)劃、有目的投放材料是區(qū)域活動(dòng)的物質(zhì)支柱，是幼兒活動(dòng)的工具，材料投放的是否得當(dāng)，對(duì)幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和最近教育目標(biāo)及幼兒的實(shí)際發(fā)展水平投放材料。不要把材料一下子投入進(jìn)去，應(yīng)分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣，使他們有新鮮感。
三、區(qū)域活動(dòng)的總目標(biāo)。
創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒喜歡的、自由的、開(kāi)放的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)、活潑開(kāi)朗的個(gè)性，促使幼兒樂(lè)意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。
四、各活動(dòng)區(qū)域分目標(biāo)。
2、科學(xué)探索區(qū)：樂(lè)意用多種感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征，嘗試簡(jiǎn)單的比較、分類，喜歡操作、擺弄，嘗試提問(wèn)和表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞。
3、表演區(qū)：喜歡用身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己想法和各種思想，做有規(guī)律的動(dòng)作，能用聲音、動(dòng)作自由、大膽地表達(dá)自己的感受。
4、娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學(xué)會(huì)分享、等待與輪流，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂(lè)，理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行動(dòng)規(guī)則。
5、閱讀區(qū)：喜歡看圖書(shū)，并愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽(tīng)，在講講看看中提高語(yǔ)言的表達(dá)能力，豐富詞匯。
6、點(diǎn)心店：通過(guò)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的結(jié)累，特別是吃點(diǎn)心的事例，模仿點(diǎn)心店師傅的工作。大膽地制作，熱情的招呼，鍛煉幼兒開(kāi)朗的性格和體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
五、區(qū)域之間的聯(lián)系。
加強(qiáng)區(qū)域間的配合，滲透，相互促進(jìn)。不同區(qū)域雖然是相對(duì)獨(dú)立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性，使幼兒保持活動(dòng)的興趣。比如引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)印小魚(yú)等送到娃娃家，制作花環(huán)送到表演角。幼兒對(duì)這些活動(dòng)會(huì)很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的知識(shí)。
六、活動(dòng)開(kāi)展內(nèi)容暫定。
小班游戲計(jì)劃教案篇十二
著名德國(guó)學(xué)者席勒認(rèn)為：“游戲更多是享受，愉快是從游戲中得來(lái)的。認(rèn)為游戲是一種本能表現(xiàn)，是自發(fā)的，愉快的，自由的，是一種非常有意識(shí)的活動(dòng)。針對(duì)小班剛?cè)雸@孩子的年齡特征和心理特征，游戲活動(dòng)就顯的特別的重要。首先，對(duì)于剛?cè)雸@的孩子來(lái)說(shuō)，游戲活動(dòng)可以緩解他們對(duì)幼兒園生活的不適應(yīng)，讓他們?cè)诓煌挠螒蛑袧u漸地適應(yīng)幼兒園的生活，并喜歡上幼兒園。其次，由于剛?cè)雸@的孩子對(duì)同伴不是很熟悉，會(huì)增加他們對(duì)幼兒園的“恐懼感”，通過(guò)游戲活動(dòng)可以增進(jìn)幼兒間的情感交流和互動(dòng)。幫助幼兒更快更好的熟悉同伴。再次通過(guò)游戲，可以使幼兒的各種能力得到發(fā)展，可以使小朋友輕松、愉快、有效的掌握各種知識(shí)。新《綱要》對(duì)“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于生活、游戲之中”做了的強(qiáng)調(diào)。由此，本學(xué)期會(huì)根據(jù)小班剛?cè)鐖@的特殊情況運(yùn)用游戲的方式幫助幼兒適應(yīng)幼兒園生活，增進(jìn)幼兒與同伴的情感交流和互動(dòng)，并發(fā)展幼兒的各種能力。
1根據(jù)主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，在不斷變化的主題中激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意參加各種游戲，體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
2培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作，遵守紀(jì)律，寬容謙讓的好品質(zhì)。在游戲活動(dòng)中穿插傳統(tǒng)美德教育，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，知道同伴之間要友好相處，初步懂得謙讓。
3遵守游戲的活動(dòng)規(guī)則，收放，整理玩具時(shí)，要做到迅速、安靜。能聽(tīng)老師對(duì)游戲的評(píng)講。
4鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦，通過(guò)游戲促使幼兒在操作過(guò)程中發(fā)展他們的手部肌肉，鍛煉他們的動(dòng)手能力和交往能力。
5開(kāi)展角色游戲，引導(dǎo)幼兒理解角色游戲所具有的職能，能根據(jù)角色開(kāi)展相應(yīng)的游戲。
6引導(dǎo)幼兒運(yùn)用身體各種感官感知周圍事物，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒探索周圍事物的興趣.，在游戲活動(dòng)中，使幼兒善于觀察事物，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
7在游戲活動(dòng)中做到能安靜地傾聽(tīng)同伴說(shuō)話。能聽(tīng)懂并愿意說(shuō)普通話，樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求和愿望。
周次快游創(chuàng)游備注。
1常規(guī)訓(xùn)練建筑游戲。
2常規(guī)訓(xùn)練建筑游戲。
3手指睡覺(jué)《手指游戲》開(kāi)火車建筑游戲。
4捶拍《手指游戲》幼兒園里走走《幼兒滲透課程》p164建筑游戲。
5小手睡覺(jué)《手指游戲》找朋友《教師指導(dǎo)用書(shū)》p6娃娃家。
6小手拍拍《手指游戲》安安全全滑滑梯《幼兒滲透課程》p37娃娃家。
7小手變變《手指游戲》鞋子兄弟《幼兒滲透課程》p34娃娃家。
8兩只孔雀《手指游戲》快樂(lè)抱一抱《幼兒滲透課程》p161娃娃家。
9打勾兒《手指游戲》我叫×××《幼兒滲透課程》p159醫(yī)院。
10小鳥(niǎo)飛飛《手指游戲》拉拉手，好朋友《幼兒滲透課程》p176醫(yī)院。
16吹泡泡《教師指導(dǎo)用書(shū)》p149拉大鋸《幼兒滲透課程》p99拼拼搭搭。