論文中參考文獻書寫(模板15篇)

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    總結(jié)可以促使我們思考,確保我們的工作更加高效、有效地運行。如何提升自己的領(lǐng)導力,成為一個優(yōu)秀的領(lǐng)導者?總結(jié)是對過去的經(jīng)驗和教訓進行總結(jié)和歸納,以下是一些范文,供大家參考和學習。
    論文中參考文獻書寫篇一
    因為文獻綜述在科技論文和畢業(yè)論文、碩士、博士論文的協(xié)作中也占據(jù)著重要地位,它是論文中的一個重要章節(jié)。文獻綜述的好壞直接關(guān)系到論文的成功與否。
    寫文獻綜述對我們有什么好處。
    (1)有利于更新專業(yè)知識、擴大了知識面。
    文獻綜述能夠反映當前某一領(lǐng)域或某一專題的演變規(guī)律、最新進展、學術(shù)見解和發(fā)展趨勢,它的主題新穎、資料全面、內(nèi)容豐富、信息濃縮。因此,不論是撰寫還是閱讀文獻綜述,都可以了解有關(guān)領(lǐng)域的新動態(tài)、新技術(shù)、新成果,不斷更新知識,提高業(yè)務水平。通過搜集文獻資料過程,可進一步熟悉科學文獻的查找方法和資料的積累方法;在查找的過程中同時也進一步的擴大了自己的知識面.
    (2)有利于選擇科研方向。
    綜述通過對新成果、新方法、新技術(shù)、新觀點的綜合分析和評述,查找文獻資料、寫文獻綜述是科研選題及進行科研的第一步,能夠幫助科技人員發(fā)現(xiàn)和選取新的科研課題,避免重復,因此寫文獻綜述也是為今后科研活動打基礎(chǔ)的過程。
    (3)有利于查閱相關(guān)資料。
    由于科學技術(shù)的迅速發(fā)展,每時每刻都有大量的文獻產(chǎn)生,要全部閱讀這些文獻,時間和經(jīng)歷都是不夠的,通過閱讀綜述,可以在較短的時間內(nèi)了解有關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展情況、發(fā)展趨勢,節(jié)省大量的時間。
    參考文獻的著錄應執(zhí)行g(shù)b7714—87《文后參考文獻著錄規(guī)則》及《中國學術(shù)期刊(光盤版)檢索與評價數(shù)據(jù)規(guī)范》的規(guī)定,論文作者應用以下文獻類型標示碼,將自己引用的各種參考文獻的類型及載體類型標示出來。根據(jù)gb3469-83《文獻類型與文獻載體代碼》規(guī)定,(最常用的參考文獻的類型)以單字母方式標識,如下表:
    對于專著、論文集中的析出文獻,其它文獻類型標識建議采用單字母“a”;對于其他各種未定義、未說明類型的文獻,建議采用單字母“z”。
    以下是參考文獻類型標示符的書寫標準和部分示例。[1]專著:——[序號]主要責任者.文獻題名[m][文獻類型標識出版:出版者,出版年.起止頁碼。
    專著(個人著作)——[序號]主要責任者。文獻題名[m].版次(第一版略)、出版地:出版者,出版年.起頁-止頁。
    專著(集體著作)——[序號]章節(jié)責任者.題名.[m].見(in):主編.書名.出版地:出版者,出版年.起頁-止頁。
    [2]期刊文章:——[序號]主要責任者.文獻題名[j]刊名,年卷,(期):起頁-止頁.作者姓名.(姓在前,名在后,名可用縮寫(西文)).作者在3名以下全部列出,3名以上列出前3名,后加等(中文)、他(日文)、etal(西文).[]內(nèi)為文獻標識碼。
    示例:張斌.談談句子的信息量[j].湖南廣播電視大學學報,,9(3):1-3.
    [4]專利文獻:——[序號]專利所有者.專利題名[p].專利國別:專利號,出版日期。
    [5]論文集中的析出文獻:——[序號]析出文獻主要責任者.析出文獻題名[a].原文獻主要責任者.原文獻題名[c].出版地:出版者,出版年.析出文獻起頁-止頁。
    [6]學位論文;——[序號]主要責任者.文獻題名[d].出版地:出版者,出版年。
    [8]論文集:——[序號]主要責任者.文獻題名[c]出版地:出版者,出版年,文獻起頁-止頁。
    [9]科技報告:——[序號]……[r]。
    [10]各種未定義類型的文獻:——[序號]主要責任者.文獻題名[z].出版地:出版者,出版年.
    示例:黃華.論思維[z].北京:北京大學出版社,.
    禁忌一:參考文獻重復累贅。
    具體表現(xiàn)為參考文獻引用不對應,標引參考文獻過多,規(guī)模龐大,而在文內(nèi)并不完全使用,或是文內(nèi)使用很多,文后又不一一標明;或是不按出現(xiàn)順序排列而顛三倒四使用等。這都是論文完稿后未對參考文獻進行認真整理所致。
    一般而言,論著類論文的'參考文獻數(shù)目要控制在15條以內(nèi),綜述類文章可略多,但不宜超過25條,且要有明確的引證目的。此外,同篇文章在參考文獻著錄時反復使用現(xiàn)象亦應引起重視,尤其在綜述類文章中屢見不鮮。同篇文獻固然可以在文內(nèi)引用多次,但無必要每引一次均重新著錄,即不管文內(nèi)引用多少次,該篇引文在參考文獻欄內(nèi)只能占一個位置。
    禁忌二:參考文獻引用錯誤。
    寫過論文的童鞋都知道,參考文獻的著錄格式及標注均有較嚴格的規(guī)定,醫(yī)學期刊一般采用改良的溫哥華格式著錄參考文獻。近年來發(fā)現(xiàn),一些具有較高學術(shù)價值的論文因參考文獻著錄格式的不規(guī)范或引用不當而延期發(fā)表或遭到退稿,分析其原因主要有如下幾點:
    (3)在正文中未標注參考文獻序號,無法證實參考文獻的實際用途;。
    (4)引用不當。未公開發(fā)表的觀察資料、內(nèi)部交流資料及涉及保密的資料等均不宜作參考文獻。由于內(nèi)部資料尚未得到公認且不夠成熟,其原理、論點、論據(jù)及論證尚需修改、變更或充實,又因其發(fā)行量很少,讀者面窄,無從查考,起不到參考作用。
    禁忌三:所選擇的參考文獻陳舊過時。
    寫一篇畢業(yè)論文,對于參考文獻的選擇,一定要新穎,不能是陳舊過時的。新穎,新就是新鮮,穎是引人注意。新穎的參考文獻一方面能增強畢業(yè)論文的現(xiàn)實性,使入耳目一新;另一方面能保證論文查重有較低的相似率。
    要寫別人沒有寫過的,或很少寫到的人和事。要從不同的角度提取觀點,給人耳目一新的感覺。要注意選擇新出現(xiàn)的有特色的參考文獻。有的論文,選擇不新穎,而是用一些過時的陳舊的事例,看上去是老面孔、老腔調(diào),擺出的參考文獻是“陳年爛谷子”,沒有新鮮感和現(xiàn)實性,文章就顯得沒有說服力。
    根據(jù)普賴斯指數(shù)的原理,相對而言,引用5年內(nèi)的文獻越多,則普賴斯指數(shù)越高,過時的文獻越少,說明論文所涉及的問題越接近當前的前沿課題。實驗性文章的年代距離越遠,參考價值可能越低,因此一般要求所引用文獻的50%——70%應為近5年內(nèi)發(fā)表的文獻。
    如果一篇文章中,陳舊的文獻所占比例很大,這就說明該論文的內(nèi)容也比較陳舊保守,如果論文所涉及的問題是目前國內(nèi)外正在研究的熱門課題,則近5年內(nèi)的文獻引用比例應較高,這從側(cè)面說明了作者對同行研究成果的了解和掌握的程度之深。
    但是,請注意,如果所研究的課題確實很重要,并且你很難找到近5年內(nèi)的相關(guān)文獻,這時有必要引用5年前,甚至是幾十年前的文獻了。
    引用參考文獻可謂是學術(shù)論文寫作過程重的必要環(huán)節(jié),參考文獻的存在不僅能提高論文的質(zhì)量,也可以從側(cè)面反映出學生寫論文的嚴謹和修為。要想體現(xiàn)出應有的作用,必須知道參考文獻的正確表示方式是怎樣的,寫作過程要避免出現(xiàn)哪些問題,這些文章都有講解,希望對大家的寫作能夠起到一定的幫助。
    論文中參考文獻書寫篇二
    前段時間,聽說家鄉(xiāng)道路兩邊的大柳樹都被砍了,我難過了許久,不只是因為它長了那么高大的樣子還要被砍去移栽到別的地方,或者是用作其他用途,而是因為它陪伴了我們童年的許多喜怒哀樂,承載著許多美好的回憶。
    春天的時候,柳樹剛發(fā)出嫩枝,有些調(diào)皮的`小孩兒就喜歡折下幾根柳枝,打鬧著玩兒,嘻嘻哈哈的在柳樹下奔跑,倒也是別有一番意境。
    到了夏天,枝繁葉茂,道路兩邊成為了綠色的海洋,這是我們最喜歡的季節(jié),大家一起在樹下跑跑跳跳,全然把炎熱跑到了腦后。
    有一些梧桐樹上,會作文有許多知了在上面,蟬鳴陣陣,聲聲悅耳。我們準備好了面筋跟竹竿,幾個人拖著長長的桿子,跑過去粘知了。其實成果如何并不重要,重要的是大家一起享受這個過程,并且能夠樂在其中。
    秋天,葉子枯黃,整個樹上變得干枯一片,全然沒有了生氣??墒俏覀冎?,該離開的總是留不住,該回來的也不會輕易走開。所以我們學著去習慣這種大自然的變化,等待著來年樹葉翠綠,再一次充滿生氣。
    冬天,樹上覆滿了積雪,大地都是白茫茫的一片。
    家鄉(xiāng)的四季,四季的柳樹,承載了我們太多的回憶和快樂。
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    論文中參考文獻書寫篇三
    隨著科學技術(shù)的進步,社會逐漸朝著數(shù)字化、新信息的方向發(fā)展,物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)以及云計算發(fā)展十分迅速,導致社會充滿數(shù)據(jù),因此,使得數(shù)據(jù)成為了新的信息資源,需要人們進行適當?shù)睦?,以此來滿足人們的實際生產(chǎn)生活要求?;诖?,導致呈現(xiàn)指數(shù)形成增長,并且變的更加復雜化,使得大數(shù)據(jù)區(qū)別與傳統(tǒng)的數(shù),增加了內(nèi)涵??梢暦治鰧嶋H是一種融合了信息可視化、科學可視化、數(shù)據(jù)挖掘、人機交互、信息論、認知科學等方面的新方向?qū)W科。可視化分析實際上是一種能夠利用交互式可視化界面來對復雜數(shù)據(jù)進行分析的技術(shù),可視化基本流程為數(shù)據(jù)、知識、循環(huán)數(shù)據(jù),主要包括可視化技術(shù)以及自動化分析技術(shù)。大數(shù)據(jù)可視化技術(shù)實際上是一種利用自動化分析進行數(shù)據(jù)挖掘的時候,在使用能夠進行分析的人機交互界面和能夠進行信息可視化的界面來融入自身的認知能力和計算機的計算能力,從而可以有效地得到觀察大數(shù)據(jù)的能力[1].
    2大數(shù)據(jù)可視化分析。
    2.1文本可視化。
    作為大數(shù)據(jù)時期文本可視化數(shù)據(jù)的一個典型文本信息,實際上也是最主要的互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)信息,與此同時,也是物聯(lián)網(wǎng)通過一定的傳感器收集到的信息類型,在正常的工作和學習以及日常生活中人們使用最多的就是文本形式的電子文檔。文本可視化可以在一定程度上直觀的體現(xiàn)文本主要優(yōu)勢和特點,例如,邏輯結(jié)構(gòu)、動態(tài)演化規(guī)律以及主體聚類等。最基本和典型的文本可視化就是標簽云,依據(jù)詞頻來合理的把關(guān)鍵詞進行排序和歸類,然后利用一定的顏色、大小等屬性來進行文本可視化。
    現(xiàn)階段,最主要的就是利用字體大小展現(xiàn)的關(guān)鍵詞使用在互聯(lián)網(wǎng)中主題熱度的`識別。隨著關(guān)鍵詞數(shù)量的不斷增加,如果不能合理的進行設(shè)計閥值,就會出現(xiàn)重復覆蓋以及局部密集的問題,這樣就需要提供一定的交換窗口來操作[2].
    2.2網(wǎng)絡可視化。
    在大數(shù)據(jù)分析中最常見的關(guān)系就是網(wǎng)絡關(guān)聯(lián),例如,社交網(wǎng)絡和互聯(lián)網(wǎng)。實際上層次結(jié)構(gòu)在一定程度上屬于一種比較特殊的網(wǎng)絡信息。依據(jù)連接拓撲和網(wǎng)絡節(jié)點之間的關(guān)系,可以非常直觀的體現(xiàn)出網(wǎng)絡中隱藏的關(guān)系。例如節(jié)點,實際上是進行網(wǎng)絡可視化的重要內(nèi)容之一。怎樣在大規(guī)模邊和節(jié)點的網(wǎng)絡中利用有限空間進行一定的可視化,是現(xiàn)階段大數(shù)據(jù)研究的重要和難點。除了能夠可視化靜態(tài)拓撲關(guān)系,還具有相應的動態(tài)流動演化性,所以對動態(tài)網(wǎng)絡進行一定的可視化也是不容忽視的內(nèi)容。隨著網(wǎng)絡中邊和節(jié)點數(shù)目的增多,很容易出現(xiàn)覆蓋、重疊以及聚集等問題,不能很好的進行可視化,影響效果。因此處理大規(guī)??梢暬闹饕绞骄褪菆D簡化。可以分成兩類,一類是利用多尺度和層次聚類進行交互,把大規(guī)模數(shù)據(jù)變化為具有一定層次的樹結(jié)構(gòu),然后利用多尺度進行不同的可視化。另一種是對邊進行適當?shù)木奂?,保證具有清晰的可視化效果。這些都是簡化的主要方式,也可以看出引入交互技術(shù),是可視化技術(shù)未來發(fā)展過程中必不可少的方式[3].
    2.3時空數(shù)據(jù)可視化。
    時空數(shù)據(jù)主要是指具有一定時間標簽和地理位置的數(shù)據(jù)。
    移動終端與傳感器發(fā)展非常迅速,因此,使得時空數(shù)據(jù)逐漸成為大數(shù)據(jù)發(fā)展過程中典型的數(shù)據(jù)類型。充分結(jié)合地理制圖學以及數(shù)據(jù)可視化技術(shù),分析和研究空間和時間對于可視化表征之間的關(guān)系,能夠很好的展示空間和時間以及規(guī)律模式。大數(shù)據(jù)時代發(fā)展模式下,時空數(shù)據(jù)具有實時性和高維性,同時這也是數(shù)據(jù)可視化的重點。為了能夠更好的體現(xiàn)信息隨著空間和時間位置發(fā)生一定的變化,一般可以利用信息對象來逐漸實現(xiàn)數(shù)據(jù)可視化。流式地圖是最典型的可視化方式,充分融合地圖和時間事件流。為了可以打破二維數(shù)據(jù)的局限性,出現(xiàn)了時空立體方,是利用三維模式來展現(xiàn)空間、時間、事件[4].
    2.4多維數(shù)據(jù)可視化。
    多維數(shù)據(jù)可視化實際上就是說擁有很多個維度的數(shù)據(jù)變量,在數(shù)據(jù)倉庫以及數(shù)據(jù)庫中具有廣泛的應用,例如,商業(yè)智能系統(tǒng)、企業(yè)信息系統(tǒng)。進行多維數(shù)據(jù)的主要目的就是不斷發(fā)現(xiàn)多維數(shù)據(jù)的模式和規(guī)律,合理展示不同緯度之間存在的關(guān)系。多維數(shù)據(jù)可視化具有多種方式,主要包括基于圖標、基于圖結(jié)構(gòu)、幾何圖形、基于層次結(jié)構(gòu)、基于像素、混合方式。近年來,隨著大數(shù)據(jù)的不斷發(fā)展,幾何圖形是研究多維數(shù)據(jù)可視化的重點。
    最常用的多維數(shù)據(jù)可視化的方式就是散點圖,二維散點圖可以適當利用多維度中的兩個維度綜合的體現(xiàn)映射到兩條軸上,利用不同的圖形在二維平面內(nèi)合理反映維度信息。例如,可以利用不同顏色、形狀等來表示一定的離線或者連續(xù)性。投影是從多維度方面來體現(xiàn)可視化的一種方式。能夠很好的體現(xiàn)出維度的屬性值的分布情況,還可以體現(xiàn)多維度之間的關(guān)系[5].
    3結(jié)語。
    總而言之,作為大數(shù)據(jù)分析的重要方式,可視化分析可以有效的彌補計算機自動化分析過程中出現(xiàn)的不足和缺陷。大數(shù)據(jù)可視化分析可以很好的融合計算機的分析能力和人們對信息的感知能力,在依據(jù)數(shù)據(jù)挖掘前提下進行的數(shù)據(jù)分析。
    論文中參考文獻書寫篇四
    我讀的論文題目是《progressiveauthentication:decidingwhentoauthenticateonmobilephones》,這是一篇由中國計算機學會推薦的國際學術(shù)會議和期刊論文,發(fā)表在usenix會議上。
    該篇論文綜合論述了近年來手機驗證領(lǐng)域的一些新發(fā)展,并對當前手機認證方法的安全性和方便性問題提出了自己的看法和觀點。論文中指出傳統(tǒng)的驗證方法并不符合大部分手機用戶的需要,只用更加智能化的手段才是未來手機行業(yè)的發(fā)展趨勢。該論文觀點鮮明,論證清晰有力,論據(jù)充分可靠,數(shù)據(jù)準確,資料詳實,文獻綜述豐富而規(guī)范,其中論文關(guān)于手機安全驗證的方方面面都具有相當高的新的見解。下面簡單介紹如下:
    一、安全性和可用性。
    論文對當前使用手機人群的滿意度進行了詳細的調(diào)查分析,發(fā)現(xiàn)有超過60%的手機用戶不會再手機上使用pin。這種現(xiàn)象一方面是由于用戶覺得該驗證方法過于麻煩,另一方面也說明用戶對自身手機的安全性缺乏正確的認識。文中提到“all-or-nothing”的驗證方式,即或者全部驗證,或者全部不驗證,這也正是當前大多數(shù)手機的驗證方法,該方式也不能滿足人們對安全性和可用性的需求。本文提到的驗證技術(shù)對手機行業(yè)來說并不是一種新的驗證方法,而是綜合分析當前所有的驗證方式后得到的一個結(jié)論:何時驗證以及對何種應用進行驗證。這正是該篇論文的意義所在,希望可以對手機驗證技術(shù)有一個很好的指導作用。在保證安全性的基礎(chǔ)上,盡可能的使用戶方便使用,這不僅是手機行業(yè)未來的發(fā)展方向,也應該是所有其他行業(yè)的發(fā)展趨勢,因此也可以相應的借鑒該論文中的觀點和理論。
    二、多層驗證。
    在文中,提到了多層驗證的概念,即對于不同的手機應用,提供不同的驗證級別。例如:對于游戲、天氣等應用來說,可以對所有人進行開放,只要拿到手機就可以打開這些應用,也不會對手機所有者造成經(jīng)濟損失;對于短信、電話、郵件等這些涉及個人隱私的應用,則應該設(shè)為私有的,當需要使用時,需要進行一部分的驗證;而對于銀行賬戶等涉及安全和財產(chǎn)方面的應用時,則應該給予最大的保密權(quán)限。
    對于不同的驗證級別,每一個使用該手機的用戶的權(quán)限都是不太相同的。手機所有者在被系統(tǒng)識別為可信之后,可以方便的使用系統(tǒng)中所有或者大部分的手機應用,而無需進行驗證。對于那些初次使用手機的人來說,系統(tǒng)并不能識別他們的可信度,因此只能使用公開的手機應用,如果想要打開私有的或保密的應用,則需要其他的驗證方法。
    該方案的提出在滿足安全性的基礎(chǔ)上,可以大幅度方便用戶的操作,已經(jīng)超越了原有的“all-or-nothing”驗證方式。
    三、實驗結(jié)果。
    論文對提出的理論進行了相應的實驗。該實驗的基本原理是在手機上安裝多種類型的傳感器,用于采集可信用戶的各種數(shù)據(jù)。例如:溫度傳感器可以采集用戶的體溫;聲音傳感器可以再用戶打電話時逐步采集用戶的聲音特征;視頻傳感器可以采集到用戶的生理特征等等。另外,文中還提到了一種新型的驗證方式,即設(shè)備間的驗證。在用戶的多個電子設(shè)備(如pc、pad和手機)中通過藍牙建立連接,當手機在使用時,可以自動的檢測周圍是否存在這些已經(jīng)連接的設(shè)備。如果系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)無法連接到其他設(shè)備時,將會提高手機的安全級別,用戶需要使用涉及隱私的手機應用時,將會需要更多的身份驗證。
    實驗的目標有以下四點:1、減少驗證開銷2、尋找安全性和便利性的折中3、對模型的安全性進行高低不同的推理邏輯4、很少的能量消耗。在安全性和便利性方面,文中提到了fr(falserejection)和fa(falseauthentication)兩個概念,即概率統(tǒng)計中“棄真”和“納假”。fr表示一個合法的用戶被不正確的要求身份驗證的概率,而fa表示一個不合法的用戶沒有被驗證的概率。在實驗中,作者自定義了一個變量r,當r越高時,表明用戶需要更高的便利性,這也會導致更多的fa;當r越低時,表明用戶需要更高的安全性,這也會導致更多的fr。論文通過實驗最終證明該驗證技術(shù)可以滿足用戶安全性和便利性的需求。對于銀行賬戶等安全性級別要求高的應用來說,fa的比率一直為0,即絕不會出現(xiàn)非法用戶不經(jīng)過驗證即使用這些應用的情況;而fr的比率一直在96%以上,即對于一個合法用戶,隨著r的升高,被錯誤的要求驗證的概率并沒有明顯的降低。
    在論文最后,用實際的數(shù)據(jù)表明該技術(shù)消耗的能量很低,在可以接受的范圍之內(nèi),這也為該技術(shù)的可行性研究提供了良好的基礎(chǔ)。
    讀過該論文后,使我不僅了解了手機驗證領(lǐng)域的一些知識,而且也學習到了一篇經(jīng)典論文的脈絡結(jié)構(gòu)應該如何組織。這兩篇論文的結(jié)構(gòu)嚴謹,層次分明,采用了遞進式的分析結(jié)構(gòu),邏輯性強,文筆流暢,表達清晰,重點突出。文章格式相當?shù)姆蠈W術(shù)規(guī)范,反映了作者很強的科研能力。
    另外,通過讀這篇論文,也使我認識和體會到了以下幾點:
    1、一切事物的發(fā)展都是循序漸進的,手機行業(yè)發(fā)展到今天已經(jīng)相當?shù)妮x煌。但是伴隨著事物的發(fā)展也會相應的提出一系列新的問題,我們要在遵循客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上突出人的主觀能動性,而不要想著一蹴而就。
    2、科研的道路是曲折的,但前途是光明的。
    3、任何技術(shù)都有其優(yōu)點和缺點。在論文中提到了很多新興的手機驗證技術(shù),這些技術(shù)都各有所長,但卻都不是完美的。我們只有正視這些缺點,取長補短,才能促進手機驗證領(lǐng)域的更好更快發(fā)展。
    4、手機驗證行業(yè)的價值。手機產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展,帶來了驗證技術(shù)的空前繁榮,但危害手機安全性的事件也在不斷發(fā)送,手機安全驗證的形勢是嚴峻的。我們應該從人的角度出發(fā),以人為本,只有如此才能設(shè)計出更好的產(chǎn)品供用戶使用。
    總之,正如一句名言所說:讀一本好書就像和一個高尚的人說話。我相信站在巨人的肩膀上才能有更高的成就,我以后要多讀書,讀好書,不斷提高科研水平和自身修養(yǎng),盡量為中國的科研事業(yè)做出自己力所能及的貢獻。
    論文中參考文獻書寫篇五
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    [22]劉宇.中石油沈}i{加油站便利店營銷案例研究[di.碩士學位論文.大連理i一火學,2009.
    [23]彭未然.中石油s銷售公司1h油品業(yè)務發(fā)展研究[d]碩士學位論文.中國石油人學,2011.
    [24]景仲林.加油站非油品業(yè)務發(fā)展策略研究[d].碩士學位論文.蘭州人學,2011.
    論文中參考文獻書寫篇六
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    論文中參考文獻書寫篇七
    文獻綜述是一種重要的學術(shù)論文,它在研究生學位論文寫作、課題申報與撰寫和科研寫作能力的培養(yǎng)等方面發(fā)揮著不可替代的作用。因而,掌握這門寫作技能對于提高科研能力大有裨益。只有依照文獻綜述的基本特點,重新建構(gòu)文獻綜述相關(guān)知識的理論體系,才能撰寫出思路清晰、內(nèi)容翔實、語言簡練的文獻綜述,并為開展科學研究提供參考。為此,根據(jù)文獻綜述的概念和特點,筆者提出了撰寫文獻綜述的若干要求。但是在撰寫文獻綜述時,需要先回答以下基本問題:
    第一,國內(nèi)外研究者對某一主題(或內(nèi)容)進行了哪些研究?回答“研究了什么”的問題。
    第二,對于某一主題,國內(nèi)外研究者是怎樣進行研究的?這是回答“怎么研究”的問題。
    第三,對于研究結(jié)果,國內(nèi)外研究者的研究之間有什么關(guān)聯(lián)性?即是回答“相關(guān)性研究的區(qū)別和聯(lián)系是什么”的問題。
    第四,該研究有何突出性的貢獻或效果?后世對該研究做出了何種評價?回答“研究怎么樣”的問題。
    上述的問題是構(gòu)思文獻綜述中最核心的問題,如果能比較清楚地回答,那么這篇文獻綜述的主體內(nèi)容就基本形成了。但是還要注意以下的若干原則,才能寫出高質(zhì)量和高水準的文獻綜述。
    (一)選文獻的“三最”原則。
    在撰寫文獻綜述時,收集和選用文獻是前提。根據(jù)筆者的經(jīng)驗,總結(jié)出選用文獻時的“三最”原則,即“最權(quán)威、最經(jīng)典和最新的”原則。“最權(quán)威”是指當下某個研究領(lǐng)域內(nèi)最有影響力和最知名的國內(nèi)外學者、專家和教授的著作、論文、會議論文等各類文獻資料,主要是學術(shù)論文;“最經(jīng)典”是指在中外歷史文化發(fā)展過程中,那些經(jīng)歷了歷史和社會的檢驗的世界名著等,主要是書籍;“最新的”是指近幾年來(一般默認為5年)發(fā)表的各種文章,而“最新的”資訊主要體現(xiàn)在報紙上,因為報紙信息更換速度和信息承載量都比較大,每日都在更新。
    下面以撰寫“高等教育學”專業(yè)等方面的文獻綜述為例,“最經(jīng)典”的文獻就是由浙江教育出版社2001年出版的12本漢譯世界高等教育學名著叢書,比如約翰·s·布魯貝克的《高等教育哲學》。諸如此類的名著就是經(jīng)歷過歷史和世人的考驗的學術(shù)專著,那么他們所蘊含的文化價值和知識價值就比較大。如果你在思考和撰寫文獻綜述中,連這種非常重要的文獻你都沒有收集到,那么,你的研究就缺乏重要的理論支撐,其研究結(jié)果就可以預想而知了?!白顧?quán)威”的論文就是《高等教育研究》和《教育研究》上發(fā)表的學術(shù)論文,它們代表著這個領(lǐng)域研究發(fā)展的現(xiàn)狀和最前沿的學術(shù)動態(tài)?!白钚碌摹钡奈墨I就是光明日報、中國社會科學在線、教育報、教師報等報紙上傳遞的教育類的知識或報道。恪守這“三最”原則,就為后續(xù)研究提供了最珍貴和最有價值的文獻資料,有利于研究所用。
    (二)讀文獻的忠實原則。
    在選擇好文獻之后,就是讀文獻。文獻既是研究的.材料,也是評論的對象。閱讀文獻時,可以采取“史-著-論”的順序展開閱讀,才能更接近于對原文的理解,才能分清誰是作者的觀點,誰是前人的觀點,哪些是描述性的文字,哪些是議論性的文字。特別一提的是,有研究者提倡“史論著”的閱讀法,筆者在此講三者的順序略微做了一下調(diào)整,提倡采取“史-著-論”的順序展開閱讀。理由如下:“著”和“論”的存在顯著差異。著作類原創(chuàng)性更強,知識覆蓋面更廣,邏輯關(guān)聯(lián)性更強,而論文類知識涵蓋量有限,更多作品只是對著作類的解讀或釋義,算是比較二次性的作品。它研究的基礎(chǔ)已經(jīng)是建立在別人的文獻基礎(chǔ)之上,而著作類,特別是學術(shù)專著,更多地體現(xiàn)出作者的原創(chuàng)性,它更多依賴于長期的教育生活實踐,它的研究成果對實踐的指導意義和作用更有針對性和實效性。
    在研究過程中,某些研究者為了多快好省地發(fā)表論文,在對文獻資料收集不全的情況下或者對文獻資料并沒有真正理解其中的涵義的情況下就開始寫作,這就違背了對研究中的客觀性和實事求是的原則。忠實于原文原觀點。尤其是一些外文資料。要做到忠實原則并不容易。某些主題或?qū)W科專業(yè)類的文獻并不是普通研究者或人士可以獲得的最原始或一手的資料。造成這種研究的原因有:一是研究者的身份和地位;二是文獻資料的珍貴程度;三是學科專業(yè)的特性。由于上述原因,所以來執(zhí)行和落實忠實性原則時就會大打折扣。
    (三)寫作時的綜述結(jié)合原則。
    撰寫文獻綜述時要“綜”“述”結(jié)合。文獻綜述應有述有評,對所引述文獻應做提煉、分析,盡量避免對所引述文獻只做一般性簡介。在廣泛收集閱讀文獻的基礎(chǔ)上,對已有研究成果作出合理性地評述,為進一步研究提供方向和依據(jù)。有些研究者不是系統(tǒng)化地回顧現(xiàn)有的研究文獻,找適合研究的問題或可預測的假設(shè),卻宣稱某種研究缺乏文獻,從而自認他們的研究是探索性研究。這樣有選擇性的綜述文獻就帶有明顯的主觀偏見。
    “綜”即收集“百家”之言,綜合分析整理;“述”即結(jié)合作者的觀點和實踐經(jīng)驗對文獻的觀點、結(jié)論進行敘述和評論。只有把兩者合理地融合在一起,才算是一篇合格的文獻綜述。如你所研究的主題是關(guān)于德育方面的,通過檢索知網(wǎng)、萬方、維普、人大復印資料、百鏈圖書館和goolge學術(shù)收索等網(wǎng)站,發(fā)現(xiàn)關(guān)于德育方面的文獻資料就收集全面了。殊不知還有一些重要的文獻未能進入你的視野。如中國高校人文社會科學網(wǎng)中關(guān)于德育研究方面的學術(shù)論文。該網(wǎng)站論文主要是由南京師范大學道德教育研究所主辦的《道德教育研究》期刊發(fā)表的論文,而這一部分論文及研究成果就不能在上述我們常說常用的網(wǎng)站上查閱到。
    (四)寫作時的讀者意識。
    文獻綜述屬于學術(shù)論文中的一種,它的讀者群體具有特殊性。主要供高校、科研機構(gòu)、期刊社、研發(fā)中心、企事業(yè)單位等科研人員或教學人員閱讀,簡言之主要供同行交流。鑒于這種特殊的讀者群體,撰寫文獻綜述時就需要考慮該群體的文化需求,學會換位思考,在恪守學術(shù)規(guī)范和職業(yè)道德的前提下,用專業(yè)和平實的語言寫作,這樣才能讓讀者理解和明白作者的真實意思。
    所謂讀者意識,就是寫作過程假想讀者對象,寫作過程傾訴或交流的目標人群。作者在創(chuàng)作過程中始終存在著“隱在讀者”,這一“讀者”存在于作者創(chuàng)作的任何一個環(huán)節(jié)。寫作中的讀者意識另一層含義就是學會換位思考。如果我是讀者,通過讀某人寫的文獻綜述,我能從中收獲什么呢?這篇文獻綜述的新穎和獨特之處在哪里呢?有沒有一種似曾相識的感覺呢?有時,你去讀別人寫的文獻綜述時,常常能找到似曾相識的感覺,其實,這類文章多半屬于低水平高重復的文章。如果在讀別人的文獻綜述時,能找到眼前一亮或者拍案叫絕或讀完之后意猶未盡之感,那么這類文獻綜述就算是比較上乘之作。換位思考,就是在理性分析和對比分析中,站在讀者的角度體驗自己寫出的文獻綜述是怎樣的感覺,試想,它將給讀者們留下怎樣的第一印象呢?如果我們善于這樣的思考,我們就為文獻綜述的修改找到了方向,從而才能不斷地提高自己的論文水平和質(zhì)量。
    綜上,撰寫文獻綜述較為妥帖的處理方式就是保持“中庸”———不偏不倚。因為沒有人可以完全肯定地說自己的研究是十分完美的,也沒有人可以評價他人的研究一點價值都沒有。當然,這種“中庸”之道也要注意適度,如果掌握了翔實可靠的文獻資料,并且對研究問題做出了理性分析,那么就要勇于打破“中庸”式的平衡。
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    論文中參考文獻書寫篇八
    一篇文章的引用參考部分包括注釋和參考文獻兩部分,注釋是作者自己的解釋(轉(zhuǎn)引的參考文獻也可以放在注釋里),參考文獻僅需列出參考書或論文的名稱、作者、出版社或發(fā)表的期刊、著作時間或期刊期數(shù)等。注釋用圓圈1、2標注,放腳注,參考文獻用[1][2]標注,放尾注。
    有的刊物要求注釋和參考文獻都要在內(nèi)文標注,有的刊物對參考文獻不要求內(nèi)文標注,在尾注列出就行。按最新的cnki規(guī)范的要求應是前者。為保險起見,你還是都標吧。注:參考文獻如是著作要標頁碼,論文只要標出期刊是第幾期。
    例:
    [1]金福海。論建立我國的懲罰性賠償制度[j].中國法學,1994,(3).
    [2]楊立新。“王?,F(xiàn)象”的民法思考——論消費者權(quán)益保護中的懲罰性賠償金[j].河北法學,1997,(5).
    [3]金福海。消費者法論[m].北京:北京大學出版社,2005:251.
    [4]閆瑋。完善我國《消費者權(quán)益保護法》中的懲罰性賠償制度[j].太原師范學院學報,2007,(1).
    [5]梁慧星。《消費者權(quán)益保護法》第49條的解釋適用[j].民商法論叢,2001,(3).
    [6]王堃。論我國《消費者權(quán)益保護法》中的懲罰性賠償[j].現(xiàn)代商業(yè),194.
    [7]梁慧星。關(guān)于《消費者權(quán)益保護法》第49條的解釋適用[n].人民法院報,2001-3-29.
    [8]孔祥俊。公平交易執(zhí)法前沿問題研究[m].北京:工商出版社,1998:219.
    論文中參考文獻書寫篇九
    [1]彭麗。彭修文民族管弦樂藝術(shù)研究[m]。北京:中央音樂學院出版社,2006.154—160.
    [2]梁茂春。中國當代音樂[m]。上海:上海音樂學院出版社,2009.114—122.
    [3]樸東生。合奏與指揮[m]。上海:上海音樂學院出版社,2007.3—9.
    [4]樸東生。民樂指揮概論[m]。北京:中央音樂學院出版社,2005.43—46.
    [5]樸東生。實用配器手冊[m]。北京:人民音樂出版社,2011.1—3.
    [6]中國作曲技法的衍變[m]。北京:中央音樂學院出版社,2004.2—4.
    [7]劉天華。劉天華音樂生涯[m]。北京:人民音樂出版社,2004.131.
    [8]李吉提。中國音樂結(jié)構(gòu)分析概論[m]。北京:中央音樂學院出版社,2007.289.
    [9]楊蔭瀏。中國古代音樂史稿(上冊)[m]。北京:人民音樂出版社,2009.11.
    [10]楊蔭瀏。中國古代音樂史稿(下冊)[m]。北京:人民音樂出版社,2009.725.
    [11]劉再生。中國古代音樂史簡述[m]。北京:人民音樂出版社,2007.22.
    [12]中央音樂學院。民族樂隊樂器法[m]。北京:人民音樂出版社,1980.1.
    論文中參考文獻書寫篇十
    參考文獻是在學術(shù)研究過程中,對某一著作或論文的整體的參考或借鑒。
    征引過的文獻在注釋中已注明,不再出現(xiàn)于文后參考文獻中。
    按照字面的意思,參考文獻是文章或著作等寫作過程中參考過的文獻。
    然而,按照gb/t7714—2005《文后參考文獻著錄規(guī)則》的定義,文后參考文獻是指:“為撰寫或編輯論文和著作而引用的有關(guān)文獻信息資源?!备鶕?jù)《中國學術(shù)期刊(光盤版)檢索與評價數(shù)據(jù)規(guī)范(試行)》和《中國高等學校社會科學學報編排規(guī)范(修訂版)》的要求。
    很多刊物將對參考文獻和注釋作出區(qū)分,將注釋規(guī)定為“對正文中某一內(nèi)容作進一步解釋或補充說明的文字”,列于文末并與參考文獻分列或置于當頁腳地。
    2007年8月20日在清華大學召開的“綜合性人文社會科學學術(shù)期刊編排規(guī)范研討會”決定,2008年起開始部分刊物開始執(zhí)行新的規(guī)范“綜合性期刊文獻引證技術(shù)規(guī)范”。
    該技術(shù)規(guī)范概括了文獻引證的“注釋”體例和“著者—出版年”體例。
    目前這兩類文獻著錄或引證規(guī)范在我國影響較大,后者主要在層次較高的人文社會科學學術(shù)期刊中得到了應用。
    論文中參考文獻書寫篇十一
    [1]潘新民。中國財富管理發(fā)展趨勢與應對策略[j].時代金融。2012(08)。
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    [3]吳玫。金融海嘯對財富管理業(yè)務的警示-臺灣經(jīng)驗研究[d].復旦大學2009。
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    [6]陳璇淼。賣空制作用研究[d].上海交通大學2012。
    [7]楊傳華。財富管理中的消費者保護研究[d].上海交通大學2014。
    [8]蔣明康。財富管理與消費者保護國際經(jīng)驗研究與借鑒[d].上海交通大學2014。
    [9]朱麗。上市公司投資者關(guān)系管理之媒體關(guān)系管理研究[d].上海交通大學2013。
    [10]許諾。融資融券凈余額與標的證券價格相關(guān)性研究[d].上海交通大學2013。
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    [12]裘瑩。新疆農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)投資基金運作模式探析[d].上海交通大學2013。
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    [15]史琰。投資銀行的財富管理業(yè)務研究[d].上海交通大學2014。
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    論文中參考文獻書寫篇十二
    1、文后參考文獻的著錄規(guī)則為gb/t7714-2005《文后參考文獻著錄規(guī)則》,適用于“著者和編輯編錄的文后參考文獻,而不能作為圖書館員、文獻目錄編制者以及索引編輯者使用的文獻著錄規(guī)則”.
    2、順序編碼制的具體編排方式。參考文獻按照其在正文中出現(xiàn)的先后以阿拉伯數(shù)字連續(xù)編碼,序號置于方括號內(nèi)。一種文獻被反復引用者,在正文中用同一序號標示。一般來說,引用一次的文獻的頁碼(或頁碼范圍)在文后參考文獻中列出。
    格式為著作的“出版年”或期刊的“年,卷(期)”等+“:頁碼(或頁碼范圍)”.多次引用的文獻,每處的'頁碼或頁碼范圍(有的刊物也將能指示引用文獻位置的信息視為頁碼)分別列于每處參考文獻的序號標注處,置于方括號后(僅列數(shù)字,不加“p”或“頁”等前后文字、字符;頁碼范圍中間的連線為半字線)并作上標。
    作為正文出現(xiàn)的參考文獻序號后需加頁碼或頁碼范圍的,該頁碼或頁碼范圍也要作上標。作者和編輯需要仔細核對順序編碼制下的參考文獻序號,做到序號與其所指示的文獻同文后參考文獻列表一致。另外,參考文獻頁碼或頁碼范圍也要準確無誤。
    把光標放在引用參考文獻的地方,在菜單欄上選“插入|腳注和尾注”,彈出的對話框中選擇“尾注”,點擊“選項”按鈕修改編號格式為阿拉伯數(shù)字,位置為“文檔結(jié)尾”,確定后word就在光標的地方插入了參考文獻的編號,并自動跳到文檔尾部相應編號處請你鍵入?yún)⒖嘉墨I的說明,在這里按參考文獻著錄表的格式添加相應文獻。
    參考文獻標注要求用中括號把編號括起來,以word2007為例,可以在插入尾注時先把光標移至需要插入尾注的地方,然后點擊引用-腳注下面的一個小箭頭,在出現(xiàn)的對話框中有個自定義,然后輸入中括號及數(shù)字,然后點插入,然后自動跳轉(zhuǎn)到本節(jié)/本文檔末端,此時再輸入?yún)⒖嘉墨I內(nèi)容即可。
    在文檔中需要多次引用同一文獻時,在第一次引用此文獻時需要制作尾注,再次引用此文獻時點“插入|交叉引用”,“引用類型”選“尾注”,引用內(nèi)容為“尾注編號(帶格式)”,然后選擇相應的文獻,插入即可。
    論文格式要求參考文獻在正文之后,參考文獻后還有發(fā)表論文情況說明、附錄和致謝,而word的尾注要么在文檔的結(jié)尾,要么在“節(jié)”的結(jié)尾,這兩種都不符合我們的要求。解決的方法似乎有點笨拙。首先刪除尾注文本中所有的編號(我們不需要它,因為它的格式不對),然后選中所有尾注文本(參考文獻說明文本),點“插入|書簽”,命名為“參考文獻文本”,添加到書簽中。
    這樣就把所有的參考文獻文本做成了書簽。在正文后新建一頁,標題為“參考文獻”,并設(shè)置好格式。光標移到標題下,選“插入|交叉引用”,“引用類型”為“書簽”,點“參考文獻文本”后插入,這樣就把參考文獻文本復制了一份。選中剛剛插入的文本,按格式要求修改字體字號等,并用項目編號進行自動編號。
    打印文檔時,尾注頁同樣會打印出來,而這幾頁是我們不需要的。當然,可以通過設(shè)置打印頁碼范圍的方法不打印最后幾頁。這里有另外一種方法,請接著往下看。
    選中所有的尾注文本,點“格式|字體”,改為“隱藏文字”,切換到普通視圖,選擇“視圖|腳注”,此時所有的尾注出現(xiàn)在窗口的下端,在“尾注”下拉列表框中選擇“尾注分割符”,將默認的橫線刪除。同樣的方法刪除“尾注延續(xù)分割符”和“尾注延續(xù)標記”.刪除頁眉和頁腳(包括分隔線),選擇“視圖|頁眉和頁腳”,首先刪除文字,然后點擊頁眉頁腳工具欄的“頁面設(shè)置”按鈕,在彈出的對話框上點“邊框”,在“頁面邊框”選項卡,邊框設(shè)置為“無”,應用范圍為“本節(jié)”;“邊框”選項卡的邊框設(shè)置為“無”,應用范圍為“段落”.切換到“頁腳”,刪除頁碼。選擇“工具|選項”,在“打印”選項卡里確認不打印隱藏文字。
    論文中參考文獻書寫篇十三
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    論文中參考文獻書寫篇十四
    如果同一個參考文獻兩處被引用,只能在前一個引用的地方插入尾注,不能同時都插入。這樣改動文章后,后插入的參考文獻的編號不會自動改動。
    解決這個問題其實也不難。
    1、單擊要插入對注釋的引用的位置。
    2、單擊“插入”菜單中的“交叉引用”命令。
    3、在“引用類型”框中,單擊“腳注”或“尾注”。
    4、在“引用哪一個腳注”或“引用哪一個尾注”框中,單擊要引用的注釋。
    5、單擊“引用內(nèi)容”框中的“腳注編號”或“尾注編號”選項。
    6、單擊“插入”按鈕,然后單擊“關(guān)閉”按鈕。
    不過得注意:word插入的新編號實際上是對原引用標記的交叉引用。如果添加、刪除或移動了注釋,word將在打印文檔或選定交叉引用編號后按f9鍵時更新交叉引用編號。如果不容易只選定交叉引用編號,請連同周圍的文字一起選定,然后按f9鍵。
    論文中參考文獻書寫篇十五
    [1]彭麗。彭修文民族管弦樂藝術(shù)研究[m]。北京:中央音樂學院出版社,26.154—16.
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