總結(jié)是對自己所做所想的梳理和思考，是提升自我認(rèn)知和進(jìn)步的關(guān)鍵。在總結(jié)過程中，要注意總結(jié)語言的準(zhǔn)確性和簡潔性，避免冗長和模棱兩可的表述?？偨Y(jié)范文的收集和研讀有助于我們提高自己的寫作水平和技巧。
三年級數(shù)學(xué)的工作總結(jié)篇一
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就在我們的認(rèn)真努力和探求中結(jié)束了，回首這一個學(xué)期，有收獲，有遺憾，但更多的是付出，因?yàn)槲覀兪冀K相信，只有付出才會有收獲。反思幾天，現(xiàn)就這半年來的工作做如下點(diǎn)滴總結(jié)：
一、學(xué)生情況分析。
今年所任教的班級學(xué)生都是新接手的，所以對于學(xué)生的基本情況需要很長一段時間才得以了解，對于學(xué)生的基礎(chǔ)也是通過上課及課余作業(yè)進(jìn)行分析的，通過半學(xué)期的接觸，發(fā)現(xiàn)學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，后進(jìn)生面積較大，這里包括有部分學(xué)生是單親家庭或留守兒童，家長無心或沒有能力輔導(dǎo)孩子，導(dǎo)致學(xué)生的成績不理想或?qū)W(xué)生沒有興趣。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，上好課很關(guān)鍵，今年我繼續(xù)實(shí)施數(shù)學(xué)“辨板式”課堂。所以在上課之前，我用了很多的時間備課，認(rèn)真閱讀新教材，了解新教材的設(shè)計(jì)意圖，設(shè)計(jì)好課堂問題，為學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題做潛意識的鋪墊。
2、組織好課堂教學(xué)，改變學(xué)生上課的狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，以及培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。剛開始的時候?qū)W生對于這樣的課堂顯得很陌生，但是經(jīng)過幾節(jié)課的訓(xùn)練，學(xué)生似乎已經(jīng)被這樣的新課堂所吸引，他們喜歡上課時間變成自己發(fā)言的時間，學(xué)生之間也由最開始的傾聽慢慢有了自己的想法，那么老師就是搭建這樣一個平臺，讓學(xué)生之間的思維產(chǎn)生碰撞，在這個過程中，我班勇現(xiàn)了大批的敢于發(fā)言，樂于發(fā)言的學(xué)生，如李皓宇、王元達(dá)、劉思源、鄒德鑫等同學(xué)。
3、注重培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣。學(xué)生的傾聽很重要，認(rèn)真聽老師的問題，認(rèn)真聽同學(xué)們的見解。在培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣時，我經(jīng)常聽完他們的解答，問一句：“我沒聽懂，你可以再說一遍嗎？”或“誰聽懂了？”這樣，當(dāng)這位學(xué)生再表達(dá)時，剛剛沒有認(rèn)真傾聽的孩子注意力也一定會轉(zhuǎn)移過來。
4、課堂中不可或缺的表揚(yáng)。了解了學(xué)生的心理特點(diǎn)，課堂上適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵也是很重要的，學(xué)生們只有有了對別人的認(rèn)同，才會用認(rèn)真的態(tài)度去接受別人的意見。課堂中教師采用語言表揚(yáng)或小物質(zhì)獎勵對學(xué)生的積極性調(diào)動非常大。
5、學(xué)生學(xué)會了正確、合理的使用小白板。他們由最開始的亂涂亂畫到最后的能把它做為一個學(xué)習(xí)匯報(bào)、展示自己的工具，并且期盼著每一節(jié)課都能用到白板，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、做好課后輔導(dǎo)工作。
因?yàn)榘鄡?nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異很大，所以在課下時間對不同層面的學(xué)生進(jìn)行不同的輔導(dǎo)。例如我班的張浩同學(xué)，在班內(nèi)是最后一名，那么我輔導(dǎo)他，并不是講多么難的題，而是我只教他怎樣列豎式，先是加減法，然后是乘法，最后發(fā)現(xiàn)他有很多時候六道題能做對四至五道，所以現(xiàn)在只要我要做數(shù)學(xué)作業(yè)他基本都會問：“老師，做筆算題嗎？”我覺得對于他來說，這就是進(jìn)步。
四、存在問題。
1、半年的工作中，在課堂上，因?yàn)橐囵B(yǎng)學(xué)生的許多習(xí)慣，所以上課過程中難免出現(xiàn)一節(jié)課的內(nèi)容兩節(jié)課完成等現(xiàn)象，相對的練習(xí)時間縮短。
2、學(xué)生在上課過程中，大部分學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn)問題，但只有愛發(fā)言的、相對較優(yōu)秀的學(xué)生得到了解決問題、質(zhì)疑能力的培養(yǎng)，還仍有一部分學(xué)生處于傾聽和觀眾的狀態(tài)。
半年的工作結(jié)束了，從中我吸取了經(jīng)驗(yàn)，也看到了不足，我希望在未來工作的時間里，能更嚴(yán)于律已，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，把更多的時間和精力投入到工作當(dāng)中來，爭取把工作做得更好。
三年級數(shù)學(xué)的工作總結(jié)篇二
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時提高課堂的效率，老師們經(jīng)常利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用投影儀或多媒體課件。同時老師們也經(jīng)常在一起鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用、月考期中試卷等等發(fā)表個人的見解和。
意見。
大家一起學(xué)習(xí)、研究取長補(bǔ)短。雖然這學(xué)期每個數(shù)學(xué)教師都很忙但對于常規(guī)的教學(xué)工作每一位老師都常抓不懈為了教好每一位學(xué)生老師們在上課時能結(jié)合新的理念創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué)使學(xué)生學(xué)的有趣學(xué)的輕松教師教的開心。
總之，一份付出，一分收獲，我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組收獲是豐厚的，我將帶領(lǐng)我組教師繼續(xù)努力，使本組的工作做得更出色。
三年級數(shù)學(xué)的工作總結(jié)篇三
緊張的一學(xué)期已結(jié)束,為了更好的開展下學(xué)期的教學(xué)工作,提高本班教學(xué)成績,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)：
本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生掌握情況：
1、認(rèn)識了長度單位千米，初步建立了1千米的長度觀念，知道了1千米=1000米；認(rèn)識了質(zhì)量單位噸，初步建立了1噸的質(zhì)量觀念，知道了1噸=1000千克；認(rèn)識了時間單位秒，初步建立了分、秒的時間觀念，知道了1分=60秒，會進(jìn)行一些簡單的有關(guān)時間的計(jì)算。
2、學(xué)會了筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。
3、初步認(rèn)識了平行四邊形，掌握了長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形和正方形、平行四邊形；知道了周長的含義，會計(jì)算長方形、正方形的周長；能估計(jì)一些物體的長度，并會進(jìn)行測量。
4、學(xué)會了口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算；能夠熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
5、初步認(rèn)識了簡單的分?jǐn)?shù)，會讀、寫分?jǐn)?shù)，并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識了分?jǐn)?shù)的大小，會計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。
6、初步體驗(yàn)了有些事情的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7、能夠長出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成了觀察、分析及推理的能力。
8、體會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成了綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知道解決問題的能力。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、結(jié)方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅(jiān)持做好培優(yōu)輔差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、針對學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識、能力有了較大提高。
2認(rèn)真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。
4、加強(qiáng)了對學(xué)困生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。
5、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用教具、學(xué)具。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率。
7、積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動，認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
8、重視了與家庭教育相配合，通過與家長密切聯(lián)系，對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。
9、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。
三年級數(shù)學(xué)的工作總結(jié)篇四
日月如梭，一學(xué)期的時間看似漫長，卻又過得飛快。
回顧一學(xué)期的工作情況，我兢兢業(yè)業(yè)、盡心盡力、恪守職責(zé)，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、好的方面。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?、學(xué)生。
每節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對該課作出反思。
因我校網(wǎng)絡(luò)信號不好，第二節(jié)課往往打不開班班通，我總是提前下載到桌面以備上課時用。
2、上好課。
我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，合理運(yùn)用教學(xué)手段，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。
注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多。
在每一節(jié)課上都盡量照顧學(xué)困生。
3、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)有針對性，有層次性。
作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，反復(fù)的練習(xí)，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、與時俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
俗話說“活到老，學(xué)到老”，為提高自身素質(zhì)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并記錄下學(xué)習(xí)筆記。
利用周末外出聽課、學(xué)習(xí)，增長見識，開闊視野。
許多個周五下午，為完成三筆字任務(wù)，我七點(diǎn)多才離校。
我明白：在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代，只有學(xué)習(xí)，才不會落伍。
5、充分發(fā)揮小組長的作用。
我們班按照座位，每三個學(xué)生選出一個小組長，小組長是老師的得力干將，他們除了幫助老師收、發(fā)作業(yè)外，還能及時報(bào)出哪些學(xué)生沒完成作業(yè)，還能以“一幫二”進(jìn)行幫扶。
6、搞好家校合作。
家長的.力量不可小覷，家長是老師的得力助手，絕大多數(shù)家長還是配合老師的工作的。
利用好家長，會達(dá)到事半功倍。
二、不足之處。
1、對學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位，我班還有2人沒有達(dá)到優(yōu)秀。
2、還有幾位家長的工作沒有做好，還需要進(jìn)一步努力。
3、教學(xué)方法仍需改進(jìn)。
4、我做事效率太低。
三、改進(jìn)措施。
1、對學(xué)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在數(shù)學(xué)方面不斷進(jìn)步。
2、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也能嚴(yán)格要求自己。
3、在教學(xué)上多下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上再上新的臺階。
4、做一名有智慧的老師。
教學(xué)工作中處處需要智慧，只有這樣，才能提高效率，把工作做到極致。
這一學(xué)期最大的遺憾是為了不耽誤學(xué)生上課，我沒能參加兒子的家長會，也是從小學(xué)到高中唯一沒參加的一次，曾遭到兒子多次的埋怨。
但看到學(xué)生們的成績，我感到些許的欣慰。
刻學(xué)工作苦樂相伴。
我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求自己，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。
三年級數(shù)學(xué)的工作總結(jié)篇五
三年級是小學(xué)階段的一個重要轉(zhuǎn)折時期，如何提高學(xué)生的整體素質(zhì)，防止學(xué)生成績下降，通過本學(xué)期的教學(xué)，自己反思總結(jié)如下：
一、克服學(xué)生的不穩(wěn)定情緒，提高學(xué)生的注意力。
三年級學(xué)生的年齡階段一般是9周歲，這時，學(xué)生開始進(jìn)入發(fā)育期，個性開始占重要地位，自制力弱、活潑好動、易受影響，使注意力分散。心理學(xué)告訴我們，注意力是一種基本能力，它是學(xué)生順利學(xué)習(xí)的必要前提，是獲得其它一切能力的基礎(chǔ)。在小學(xué)階段，就應(yīng)該培養(yǎng)少年兒童注意力方面的良好的素質(zhì)。良好的注意力素質(zhì)有助于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)；反過來，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有助于鍛煉學(xué)生的注意力。學(xué)生就是在相輔相成的過程中既學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識，又培養(yǎng)了這一基本能力。
1、自然引出，水到渠成。
充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮其無意注意是培養(yǎng)學(xué)生注意力的第一步。凡是學(xué)生完全不熟悉的東西，或完全熟悉的東西都不能引起學(xué)生的興趣和注意。因此只有結(jié)合學(xué)生熟悉的知識經(jīng)驗(yàn)引出他們不熟悉的知識，才能激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的注意力。
手指要緊貼圖形邊緣。通過這樣的情境，很自然的引出周長這一概念，不但提高學(xué)生的注意力，而且為后面的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
2、合理組織，張弛相間。
由于兒童的注意力持續(xù)性還較差，根據(jù)這一特點(diǎn)，我采用三個環(huán)節(jié)組織課堂教學(xué)，自然的引入已使學(xué)生興奮的情緒得以穩(wěn)定，注意力有了方向。在此基礎(chǔ)上，講授新課成了中心環(huán)節(jié)，教師應(yīng)抓緊時機(jī)在上半節(jié)課學(xué)生注意力較集中的時間內(nèi)，講清重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。最后一個環(huán)節(jié)是鞏固階段，讓學(xué)生對新知有一個完整、準(zhǔn)確的把握，師生可以在一種較為輕松的氛圍中理解和運(yùn)用。正是因?yàn)閺埑诓⒂?，學(xué)生才能保持課堂上高度集中，合理而有效的學(xué)習(xí)知識。
二、從直觀教學(xué)入手，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際問題向抽象思維的過渡。
三年級學(xué)生內(nèi)心充滿好奇，求知欲較強(qiáng)，為了促進(jìn)他們擁有一種努力探究的心理。作為教師，應(yīng)及時把握住學(xué)生的這一特點(diǎn)，采用引起他們興趣的手段，建立一個好的課堂開端。教師在教學(xué)過程中應(yīng)重視教具的應(yīng)用。通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)特征。特別是對較抽象的教學(xué)內(nèi)容，通過直觀教學(xué)，使其具體化、形象化。
例如：在教學(xué)“時分秒的認(rèn)識”這一節(jié)時，我制作了一個動態(tài)的鐘面課件，讓學(xué)生帶著問題仔細(xì)觀察，鐘面上的三根針都是什么樣的？他們都是怎么運(yùn)動的？秒針走一圈的時候,分針走了幾個小格？通過觀察，學(xué)生很快的自己找到問題的答案，也能充分的理解1分=60秒的道理。這樣直觀的手段，不但吸引了學(xué)生的注意力，而且能引領(lǐng)學(xué)生從實(shí)際問題向抽象思維的過渡。
三、突出新舊知識之間的聯(lián)系與區(qū)別，促進(jìn)知識的正向遷移。
三年級的知識主要是多位數(shù)運(yùn)算，出色的完成這部分的教學(xué)任務(wù)，對提高學(xué)生的計(jì)算能力起著重要的作用，為以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下重要基礎(chǔ)。學(xué)生多位數(shù)運(yùn)算能力學(xué)的不好，很大程度依賴于一、二年級運(yùn)算的掌握情況。但我們不可能顧及到每個學(xué)生的個別知識差異，重新復(fù)習(xí)一、二年級所學(xué)的所有知識，只能合理安排每節(jié)課的時間，做課前練習(xí)，使舊知識對學(xué)習(xí)起到正向遷移的作用。
在學(xué)生掌握舊知識的基礎(chǔ)上，運(yùn)用嘗試教學(xué)法充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)活動中的主體作用，一開始就要求學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)，把學(xué)生推到主動的地位;嘗試練習(xí)中遇到困難，學(xué)生便會主動地自學(xué)課本或?qū)で蠼處煹膸椭?，學(xué)習(xí)成為學(xué)生自身的需要。改變了傳統(tǒng)的注入式教法，把知識傳授和能力培養(yǎng)統(tǒng)一起來，引起了教學(xué)過程中一系列的變化，如從教師講、學(xué)生聽轉(zhuǎn)變?yōu)樵诮處煹闹笇?dǎo)下，學(xué)生自學(xué)、先練，教師再講，從單純傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)樵趥魇谥R的同時培養(yǎng)能力、發(fā)展智力等等。
四、做好課后小結(jié)，加強(qiáng)課后練習(xí)鞏固所學(xué)知識。
課后小結(jié)不能由教師包辦代替，要立足于引導(dǎo)，讓學(xué)生參與，展現(xiàn)出獲取知識的思維過程。凡是學(xué)生難記、難理解、難掌握及容易出錯的地方都應(yīng)闡明。充滿情趣的課后小結(jié)能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)，使學(xué)生身心得到放松，濃厚的學(xué)習(xí)興趣得到保持。
三年級是連接小學(xué)低年級和高年級的橋梁和紐帶，學(xué)生能否很好地完成這個過渡，關(guān)鍵在于教師的把握。我相信，只要遵循教學(xué)規(guī)律，善于把握學(xué)生的心理特點(diǎn)和思維特點(diǎn)，一定能取得很好的教育教學(xué)效果。
三年級數(shù)學(xué)的工作總結(jié)篇六
本學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，靜下心來反思這一學(xué)期的教學(xué)情況，有苦，也有甜。為使以后的工作更順利地開展，現(xiàn)對三年級數(shù)學(xué)教學(xué)的工作做出總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課；關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活，積極做好學(xué)生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及學(xué)校組織的各種教研活動，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上，努力提高自己的教學(xué)水平。
備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。備課時力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，認(rèn)真編寫教案。
在平時的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的教學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。在平時與學(xué)生的接觸過程中，盡量做到關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。在設(shè)計(jì)聯(lián)系時，從班級實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)不同層面，不同要求的習(xí)題，以中等學(xué)生為主，形式多樣，循序漸進(jìn)。
本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，長方形和正方形的面積，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，小數(shù)的初步認(rèn)識等9個單元的教學(xué)目標(biāo)。
1．會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。
2．會口算三位數(shù)除以一位數(shù)，商是整十、整百的數(shù)。會口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。
3．初步認(rèn)識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計(jì)算一位小數(shù)的加減法。
4．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
5．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生思維能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，知識上做到課課清，嚴(yán)格把關(guān)知識點(diǎn)。對差生多些關(guān)心，多些愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，提高聽課的效率。
三年級數(shù)學(xué)的工作總結(jié)篇七
這一學(xué)期我擔(dān)任三年級四班的班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的工作，有成績，也有失誤，有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。下面，就我本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望；培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用是我本學(xué)期班主任工作的重點(diǎn)。由于孩子漸漸懂事，我采取學(xué)生自我管理與教師輔助管理相結(jié)合，讓學(xué)生主動自覺地進(jìn)行自我管理，以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作，雙向管好孩子。
首先明確育人的目的。成人比成才更重要，培養(yǎng)其責(zé)任感和積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。其次培養(yǎng)較強(qiáng)的組織紀(jì)律性：（1）在老師來之前，自覺在教室里朗讀、背誦、寫作業(yè)。由當(dāng)天的值日組長負(fù)責(zé)組織。（2）在各項(xiàng)活動中，要求同學(xué)站隊(duì)要快、齊、靜。（3）狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（4）注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和鍛煉，強(qiáng)調(diào)學(xué)生各方面的安全和紀(jì)律。（5）注重師生的情感交流，走進(jìn)學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。經(jīng)過我們的共同努力，我們班形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。（6）與家長及時溝通，家校合作。
在教學(xué)工作中，我堅(jiān)持認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。首先，認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，同時注重課后的教學(xué)反思，調(diào)動學(xué)生的積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。最后，學(xué)完新知后要讓學(xué)生及時鞏固、練習(xí)。對學(xué)生的作業(yè)做到批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題，作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，做到有的放矢。
其次不斷提高自己的自身素質(zhì)，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問，在每個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師交流方法，積極參加校、組內(nèi)教研活動。多聽同階段老師和學(xué)校其他老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，在實(shí)踐中改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
最后，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時開展一對一輔導(dǎo)，成立互助小組，以優(yōu)生來幫助差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。課中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)每一位學(xué)生都有提高。
1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。
2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待培養(yǎng)。
針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：
1、繼續(xù)督促學(xué)生培養(yǎng)良好的聽課習(xí)慣、書寫習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣等，加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育。
2、及時輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步。
3、注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
在以后的教學(xué)工作中，我會取長補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平更上一層樓。
三年級數(shù)學(xué)的工作總結(jié)篇八
三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個過度階段，有著十分重要的位置，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，完善提高。
一、師德方面以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活，積極做好學(xué)生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫忙，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、學(xué)習(xí)態(tài)度新時代要求教師要不斷更新充實(shí)自我的學(xué)識，要有終身學(xué)習(xí)的觀念，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因?yàn)槲覀兊漠a(chǎn)品會說話，會思考，他們什么問題都會提出來，并且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自我教育教學(xué)之上。
三、數(shù)學(xué)教學(xué)著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個過程，而不是一個結(jié)果。"所以，他強(qiáng)調(diào)“教一個人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程?！蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與構(gòu)建知識的過程，促使學(xué)生樂學(xué)，會學(xué)，善學(xué)。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，長方形和正方形的面積，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，統(tǒng)計(jì)，小數(shù)的初步認(rèn)識等9個單元的教學(xué)目標(biāo)。
主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo)：
1、會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。
2、會口算三位數(shù)除以一位數(shù)，商是整十、整百的數(shù)。會口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。
4、認(rèn)識面積的含義，能估計(jì)和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米)，會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長方形、正方形的面積，會利用公式解決簡單的實(shí)際問題。
5、了解統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;能初步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的本事。
7、初步滲透集合和等量代換兩種思想。
8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
總之，在整個教學(xué)工作只，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。認(rèn)真的上好每一節(jié)課，上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中，有意識地經(jīng)過生活、實(shí)例、活動、游戲等形式引入新知識點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并經(jīng)過學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識構(gòu)建的過程。我們常說，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水，但在此刻創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經(jīng)不夠了。授人以魚，不如授人以漁，教師更重要的研究是應(yīng)當(dāng)教會學(xué)生如何尋找水源，解決用水問題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會掌握富有時代特色的先進(jìn)理念;如何應(yīng)對新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的承接與變化;如何應(yīng)對個性化的學(xué)生，等等，都是我必須去思考和應(yīng)對的問題，我愿與學(xué)生同行，與時代同行。
三年級數(shù)學(xué)的工作總結(jié)篇九
通過前一段時間的教學(xué)實(shí)踐，從中得到不少的經(jīng)驗(yàn)也看到了一些不足之處：
教師教學(xué)方面：
首先，教師是學(xué)習(xí)活動中的組織者、引導(dǎo)者、參與者，教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。教師一味的在臺上講，要求學(xué)生在下面豎起耳朵聽，對于三年級的同學(xué)來說還是有點(diǎn)困難的，所以在上每堂課之前都必須做好充足的準(zhǔn)備，讓同學(xué)在那一堂課中既學(xué)到了知識又開心的玩了。但是有的時候一旦沒有準(zhǔn)備，那么那一堂課根本就不能上好，學(xué)生沒興趣，老師感覺累。
第二，教師教學(xué)不能教材有什么，就教什么，對教材的使用不夠靈活。應(yīng)該有意識的將教材上的知識聯(lián)系一些實(shí)際日常生活，使學(xué)生的印象更加深刻。這一點(diǎn)我在教學(xué)中并沒有好好的運(yùn)用，導(dǎo)致有部分學(xué)生對一些問題不能理解。
第三、學(xué)生的獨(dú)立分析問題、解決問題的能力不強(qiáng)，尤其是實(shí)際問題的學(xué)習(xí)。有些同學(xué)在沒有讀懂題目的情況下就草率動筆，用的方法純粹靠猜測，尤其體現(xiàn)在兩步計(jì)算的實(shí)際問題中。少數(shù)同學(xué)經(jīng)常會用兩個毫不相干的條件去求中間問題。雖然最后結(jié)果也一樣，但是方法自己是不理解的。主要原因還是沒有好好地讀題，沒有能夠弄清題目里的數(shù)量關(guān)系。還有個別同學(xué)，也許是語文功底比較差，存在讀不懂題目的問題存在。這些都不同程度上影響了學(xué)生的成績。
另外教師在課堂教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透思想教育，學(xué)生的思想是最重要的，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生的思想和原始人差不多，學(xué)生的思想教育更是要狠抓。有的習(xí)慣是在低年級的時候形成的，例如亂下座位，不舉手就亂叫。稍微不如意便大喊大叫，一不留神就打起來了；有的學(xué)生甚至在老師批評他的時候，態(tài)度惡劣，不肯認(rèn)錯，大道理他都知道，但只要發(fā)生在自己身上就把這些都拋在腦后了，不顧后果。所以在這方面學(xué)生的教育更是不容忽視。
學(xué)生學(xué)習(xí)方面存在的問題：
1、個別學(xué)生不按時完成作業(yè)，也有的學(xué)生課下抄襲作業(yè)。
2、走讀生家長有的不負(fù)責(zé)任，不能督促孩子及時認(rèn)真的完成作業(yè)。
3、有的學(xué)生課堂不認(rèn)真聽講，課下作業(yè)書寫不認(rèn)真。學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于今后加強(qiáng)培養(yǎng)。
改進(jìn)的措施：
1、根據(jù)不同學(xué)生的接受能力的不同進(jìn)行教學(xué)，對個別學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，是每個學(xué)生都能跟上。
2、做到多鼓勵少批評，采用比賽的方法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。使每個學(xué)生都積極參與學(xué)習(xí)。
3、加強(qiáng)差生的輔導(dǎo)，采用個別輔導(dǎo)和生幫生相結(jié)合的幫扶策略，不讓每個學(xué)生掉隊(duì)。以此提高教學(xué)成績。
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三年級數(shù)學(xué)的工作總結(jié)篇十
本學(xué)年，本人擔(dān)任學(xué)校三年級的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。任教以來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神，從事自我心愛的教育教學(xué)工作，并取得了必須的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：
本班學(xué)生，在起始年級時基礎(chǔ)較差，隨著年級的遞增，數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的增多，知識面的擴(kuò)展，學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，應(yīng)對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對，就學(xué)習(xí)盡頭來說是心有余而力不足。為此，我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時我有意識的設(shè)計(jì)一些簡單的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來回答，讓他們板演一些基本的計(jì)算題，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示，是他們能在教師善意的幫忙下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難，只要掌握基本的方法是能夠觸類旁通的；第一環(huán)節(jié)實(shí)施后，我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式，以學(xué)生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例，加以有聲有色的描述，使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用，數(shù)學(xué)問題解決不好會出笑話，會影響自我的將來，要好好學(xué)數(shù)學(xué)，要學(xué)好數(shù)學(xué)，因?yàn)樾枰a(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；學(xué)生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是堅(jiān)持，一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來反饋，將學(xué)生的問題和與優(yōu)點(diǎn)添油加醋的加以評價，再就是經(jīng)過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競賽，小組合作、作業(yè)評比、學(xué)生評價等等，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生的個性得以張揚(yáng)，努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的歡樂，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象，最終，我利用各種機(jī)會，經(jīng)常給不一樣層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與歡樂。至本學(xué)期末，成效顯著：首先是學(xué)生敢于大膽回答問題了，其次是能基本清楚的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測試情景也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。
在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，精心打理博客資料（課堂教學(xué)中的案例、反思、故事、隨筆等），潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自我的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一齊探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高；我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自我平時的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
親其師，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫忙學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，應(yīng)對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。應(yīng)對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要應(yīng)對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。
1、取得的成績：在我的努力帶動下，學(xué)困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時按量的完成了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少，本學(xué)期的單元檢測大部分同學(xué)都有了不一樣程度的提高。
2、存在的不足：部分學(xué)生多年來構(gòu)成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)困生在起始年級的知識空缺（口算乘除法）直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學(xué)習(xí)成績雖然有所提高，但許多方面還有很大的提升空間；教師的付出與學(xué)生知識掌握的反饋（作業(yè)、成績）使教師產(chǎn)生急躁的情緒。
3、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，改變急躁的情緒，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)堅(jiān)持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收。
三年級數(shù)學(xué)的工作總結(jié)篇十一
四位老師都是實(shí)實(shí)在在的人，對待工作都很努力踏實(shí)。z老師和徐z老師身為總務(wù)主任，后勤工作非常繁忙，但他們一直堅(jiān)持把教工作放在首位。z老師雖然是音樂專業(yè)畢業(yè)的，但她在數(shù)學(xué)教學(xué)方面也表現(xiàn)非常出色，因?yàn)樗香@研，善于學(xué)習(xí)，所以教學(xué)基本功大有長進(jìn)。我教兩個班，課后的輔導(dǎo)工作顯得比較忙、累，我努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，并充分利用課余的點(diǎn)滴時間對學(xué)生進(jìn)行一一輔導(dǎo)，基本上很少坐在辦公室。
我們組的4位老師在平時工作中能同心協(xié)力，互相幫助，共同研討。我覺得我們組的研討氛圍還是很濃厚的，我們能充分利用集體備課的時間認(rèn)真研讀教材，探討教學(xué)方法，并且平時碰到的時候也會相互交流，在教學(xué)中遇到一些問題都能及時進(jìn)行探討。本學(xué)期我要上一節(jié)課題研討課，我試教了兩次，每次我們組的老師都認(rèn)真參與聽課，放學(xué)后耐心地幫我評課。有這么濃厚的學(xué)習(xí)研討氛圍，我們組的教學(xué)水平也在不斷地進(jìn)步著。
由于各位老師的努力，班級之間的差距正在逐步縮小。特別是三1班和三5班在z和z老師的努力下，有了較大的進(jìn)步。本學(xué)期我們組自主進(jìn)行了一次計(jì)算能力的測試，通過活動，學(xué)生的計(jì)算習(xí)慣和計(jì)算能力有了相應(yīng)的.進(jìn)步；本來還準(zhǔn)備進(jìn)行一次解決問題過關(guān)測試，但結(jié)束階段的時間比較緊張，沒有來得及。
本學(xué)期的成績：我有一篇教學(xué)設(shè)計(jì)獲江蘇省三等獎，指導(dǎo)一名學(xué)生寫的數(shù)學(xué)小論文獲江蘇省一等獎，吳偉珍老師指導(dǎo)一名學(xué)生寫的數(shù)學(xué)小論文獲江蘇省三等獎。
三年級數(shù)學(xué)的工作總結(jié)篇十二
為了做到資源共享，加強(qiáng)教師間的合作與交流，體現(xiàn)同伴互助的精神，充分發(fā)揮集體的智慧，本學(xué)期我們?nèi)亮昙壗萄薪M認(rèn)真開展了集體備課的一系列活動?，F(xiàn)將這個學(xué)期的數(shù)學(xué)集體備課做一個階段總結(jié)：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識。
本學(xué)期我組織我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理念，并鼓勵大家大量閱讀教育書籍，切實(shí)改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動，從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)。
在教學(xué)中，我們根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。
3、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)和家里學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教會他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。
通過一個學(xué)期的集體備課，老師們認(rèn)真鉆研教材，自已先獨(dú)立編寫教案，然后給大家一起審核，老師們你一言，我一語，互相交流，積極討論，在爭議中成長了，有了收獲，然后帶到課堂中去，自已再進(jìn)行加工。而且通過這樣的活動，老師有了更多交流的機(jī)會，提供了鍛煉的平臺。
1、公開課經(jīng)老師們評論、修改后，沒有再次實(shí)踐，從而沒有得到進(jìn)一步的提升。
2、組內(nèi)教師互聽課的次數(shù)要提高，更好地提高課堂教學(xué)水平。
3、組內(nèi)教師的基本功還要更扎實(shí)，在專業(yè)知識和實(shí)踐操作上，還要有所提高。
4、新教師要積極向老教師學(xué)習(xí)，盡快提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平。
備課組是個集體，只有團(tuán)結(jié)一致才能發(fā)揮其最大的優(yōu)勢和力量！路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們將上下而求索。
三年級數(shù)學(xué)的工作總結(jié)篇十三
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間來到xxx一學(xué)期了。回顧這一學(xué)期的生活，那真是緊張、忙碌、累并快樂著。
本學(xué)期我擔(dān)任三年級兩個班的數(shù)學(xué)和二年級的品生課。自己雖不是年輕老師，但畢竟離開講臺將近十年，對于現(xiàn)在一些新的教育理念知道的比較少，一些新的教學(xué)模式和教學(xué)手段不熟悉，所以我是以新人的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己的。認(rèn)真對待教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，備課、上課、作業(yè)批改、課下輔導(dǎo)等哪一項(xiàng)也不敢馬虎。
學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，堅(jiān)持做到超單元備課。在備課中著重思考怎樣蹲下身來，站在孩子的高度把所要講授的內(nèi)容有趣的呈現(xiàn)給孩子，怎樣引導(dǎo)孩子自主探究、主動學(xué)習(xí)。另外，我的備課中，充分利用手中的資料――課外作業(yè)、金鑰匙等，精心設(shè)計(jì)習(xí)題，力求讓學(xué)生學(xué)一個，明白一類，會一個，就會十個、會一百個，發(fā)展孩子思維，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。
努力創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學(xué)生樂于思考，敢于積極回答問題。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，讓學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。出示不同坡度，不同層次的練習(xí)題目，讓學(xué)生鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性較高。
給學(xué)生布置的作業(yè)，努力做到精講精練，有針對性。同時做到及時批改，每天上課前總得擠點(diǎn)時間先批上十來本，以便掌握孩子前一天的學(xué)習(xí)情況，如果發(fā)現(xiàn)普遍性問題，當(dāng)天課堂上及時講解訂正。其余作業(yè)也是全批全改，每天至少用一節(jié)半課的時間來批兩個班的作業(yè)，并能基本保證讓學(xué)生當(dāng)天改完作業(yè)。
本學(xué)期我在評價方面做了一些嘗試：設(shè)計(jì)了課堂評價表和作業(yè)評價表。課堂評價表張貼在教室的墻上，記錄課堂上積極思考、大膽發(fā)言、具有創(chuàng)新思維的同學(xué)，每節(jié)課表揚(yáng)肯定5名同學(xué)，受表揚(yáng)的同學(xué)自己畫星，十個星換一個書簽。作業(yè)評價表在老師的手里，記錄每天學(xué)生的作業(yè)情況，作業(yè)書寫干凈、整潔并自己獨(dú)立完成獲得全隊(duì)的同學(xué)，以上要求做到了，每次的一個星，也是十次星換一個書簽。學(xué)期末，按學(xué)生手中書簽的多少排名，前五名獎勵一個學(xué)生認(rèn)為好的獎品（到時候征求學(xué)生意見），第六到十名獎稍差一點(diǎn)獎品。通過以上獎勵政策的制定和實(shí)施，極大限度地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步，又有了學(xué)習(xí)的動力，并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。
對于學(xué)校安排的其他各項(xiàng)工作，我都是本著堅(jiān)決服從，盡最大努力的做到最好的原則來完成的。比如：
1、護(hù)導(dǎo)。每次護(hù)導(dǎo)時總是提前到崗，認(rèn)真堅(jiān)守崗位，做到全勤全崗。
2、聽課。珍惜每次外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄。學(xué)校內(nèi)的聽課，只要是能調(diào)開課，也都積極參與。按要求完成聽課任務(wù)。
3、書海品書香。每篇都認(rèn)真記錄，及時寫反思，一度受到檢查領(lǐng)導(dǎo)好評。
4、教研活動。積極參加所擔(dān)任兩科的教研活動，完成了這兩科所有特色作業(yè)，積極上傳教案和教學(xué)反思。
由于本學(xué)期的忙碌，放松了自身的學(xué)習(xí)，這是很難不應(yīng)該的，下學(xué)期一定克服困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。對差生的輔導(dǎo)也有所欠缺，想想這學(xué)期，我總想找點(diǎn)時間來幫一下那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可是不管怎么見縫插針，每次也只有班空里那十來分鐘的時間，再加上有的孩子上廁所，想抓也抓不到人。大課間倒是好機(jī)會，不過上午我還看不出作業(yè)，下午，周三、五早放學(xué)，周一、四我執(zhí)勤，也利用不起來，干著急。以后多想辦法解決這一問題。
總之，一學(xué)期眨眼間過去了，自認(rèn)為對工作積極努力，對同事誠懇熱情，對學(xué)生盡心盡力。但個人的智慧畢竟有限，今后的工作中，希望領(lǐng)導(dǎo)和老師們多多幫助，我一定虛心接受，并表示忠心的感謝。
三年級數(shù)學(xué)的工作總結(jié)篇十四
眨眼間本學(xué)期即將結(jié)束，照例這時候又該靜下心來把把這學(xué)期的工作回顧一下，這樣既對這學(xué)期的辛勞有個交代，也將為下學(xué)期的開始做個準(zhǔn)備。本學(xué)期的教學(xué)工作，能夠說既緊張忙碌而又很充實(shí)?？傮w看，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我能及時把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想，新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路，新設(shè)想結(jié)合起來，進(jìn)取探索，改革教學(xué)。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更好的培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對本班實(shí)際情景，對這學(xué)期的教學(xué)情景具體作如下小結(jié)。
一、主要成績和經(jīng)驗(yàn)。
1、我首先用德律己。自覺遵守教師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材，精心備課，及時總結(jié)得失，更新知識，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生，進(jìn)取做好學(xué)生的思想工作，既教書又育人，對學(xué)生一視同仁。本學(xué)期，能主動認(rèn)真的服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，并與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫忙，完成本學(xué)期的教學(xué)工作。
2、用心教學(xué)。真對本班學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，因材施教。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用直觀演示、運(yùn)用學(xué)具動手操作，精心設(shè)計(jì)練習(xí)課，講究練習(xí)形式的多樣化，提高了練習(xí)效率。整體上使不一樣學(xué)生的知識、技能得到了不一樣程度的提高和提高。
4、完成了如下知識教學(xué)目標(biāo)：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。初步認(rèn)識了簡單的小數(shù)，初步明白小數(shù)的含義，會讀、會寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小，會計(jì)算一位小數(shù)的加減法。理解了面積的含義，體會并認(rèn)識了面積單位‘會進(jìn)行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，并會用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步構(gòu)成了綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的本事。
總之，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書、力求吃透教材，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，上課時力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和創(chuàng)造性思維。
二、存在的問題。
1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。
2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，不能進(jìn)取與教師配合，造成了學(xué)習(xí)差。
3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。
三、今后努力方向和設(shè)想。
1、自我還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用直觀、ppt教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。
2、加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其提高。
3、對學(xué)生注重加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)認(rèn)真審題、自我檢查的本事。
三年級數(shù)學(xué)的工作總結(jié)篇十五
三年級有學(xué)生37名，經(jīng)過訓(xùn)練，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答問題，同學(xué)之間能互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相團(tuán)結(jié)。個別學(xué)生知識的掌握較差，有些學(xué)生現(xiàn)在還是不會審題分析，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學(xué)中，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。
1、學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
2、學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、學(xué)生初步形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
4、學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
1、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕叹?、學(xué)具。
讓學(xué)生在實(shí)踐中去獲得知識。直觀有效地利用多媒體的聲、像、色，把抽象的數(shù)學(xué)知識變成生動活潑的具體形象，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在數(shù)學(xué)課教學(xué)中，教具和學(xué)具的選用是否恰當(dāng)，對于學(xué)生獲取知識的影響，體現(xiàn)的很明顯。讓學(xué)生用學(xué)具模型觀察物體形狀，比讓學(xué)生在作業(yè)本上寫出結(jié)果要方便，而且組成一個數(shù)時，更能顯示“擺”的優(yōu)越性，注重多媒體在課堂中的使用，用各種有趣的動畫形象來激發(fā)學(xué)生的興趣，提高活動效果。
2、數(shù)學(xué)課上，強(qiáng)化了知識的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。
結(jié)合事例和史料對學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)目的的教育，如：數(shù)學(xué)家的故事，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)知道了任何一個數(shù)學(xué)家的成功后面都包含著他的辛勤汗水。培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。因此，在上學(xué)期我注意了課內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力，激發(fā)了學(xué)生參與的興趣，學(xué)生在數(shù)學(xué)課中感到新穎有趣。并得到成功的滿足，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)生樂在其中，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)了學(xué)生的意志力，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
3、挖掘數(shù)學(xué)中知識美的因素。
數(shù)學(xué)本身具有無窮的美妙，認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥，沒有藝術(shù)性，這種看法是錯誤的。數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在魅力，可以誘發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。因此，我在教學(xué)過程中充分利用數(shù)學(xué)符號、公式的抽象美，數(shù)學(xué)知識的協(xié)調(diào)美，數(shù)學(xué)語言的邏輯美，數(shù)學(xué)比例的技巧美，引導(dǎo)學(xué)生去探索數(shù)學(xué)知識的規(guī)律，收到了良好效果。
4、通過數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)興趣的目的。
愛游戲是兒童的天性，絕大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)游戲都有濃厚的興趣。例如：撲克、幻方、火柴等都可納入數(shù)學(xué)游戲中，學(xué)生在玩中學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，同時發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)很善于動腦。
5、把書本知識與實(shí)際生活相聯(lián)系，展思維，培養(yǎng)能力。
當(dāng)學(xué)生掌握了基本知識后，把學(xué)生的實(shí)際生活與學(xué)習(xí)的知識聯(lián)系起來，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又發(fā)展了學(xué)生的思維能力和推理能力，使學(xué)生立足實(shí)際，面向未來，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。
1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，方法不對，主要表現(xiàn)在：上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成；加上學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差。
2、在教學(xué)中，不注意學(xué)生知識面的擴(kuò)展，只是一味的教學(xué)課本內(nèi)容，教學(xué)太死板，不夠靈活，不注意學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
3、教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力還不夠全面完善，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
4、在上課時，有時會留下一些小問題，比如說，有個別的落后生不能作到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握，還需要課下輔導(dǎo)。
5、教師的教育思想有待于進(jìn)一步更新，要多掌握一些現(xiàn)代教育理念，并把這種理念轉(zhuǎn)化為自身的思想，切實(shí)的知道自己的教育行為。
1、針對我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn)，我主要是課上多提問，課下多輔導(dǎo)，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，不冷眼對待學(xué)困生，再就是利用下午的時間進(jìn)行輔導(dǎo)，及時對學(xué)生進(jìn)行家訪，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。課后練習(xí)要把握訓(xùn)練的要求和重點(diǎn)，要注意調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，再明確要求的前提下，盡可能讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)內(nèi)容。繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。
2、適當(dāng)加強(qiáng)口算、筆算、估算、心算的訓(xùn)練口算在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。學(xué)生掌握這些口算可以為學(xué)習(xí)本冊的筆算打下基礎(chǔ)，對以后學(xué)習(xí)除法試商、簡便算法等也有重要作用。為了使學(xué)生較好的掌握這些口算，并為筆算作好準(zhǔn)備，在教材中分別把口算提到筆算之前教學(xué)。
3、加強(qiáng)幾何初步知識的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念讓學(xué)生運(yùn)用七巧板拼圖形，初步理解所學(xué)的圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：在教材中根據(jù)學(xué)生的年齡特征，安排形式多樣的練習(xí)和數(shù)學(xué)游戲，應(yīng)用題注意選擇兒童喜聞樂見的和富有思想性、知識性的內(nèi)容，適當(dāng)增加有關(guān)本冊數(shù)學(xué)內(nèi)容的歷史知識，這些不僅對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有重要作用，而且有助于進(jìn)行思想品德，注意引導(dǎo)學(xué)生想出不同的算法，并找出哪種算法簡便。
5、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，并及時應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，同時注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使自己的教學(xué)水平有所提高。
6、利用先進(jìn)的電教手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形象的理解比較抽象的`數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。
三年級數(shù)學(xué)的工作總結(jié)篇十六
一個團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)體，是獲得成功的先決條件。我們?nèi)M成員認(rèn)真落實(shí)師德行為規(guī)范，都有進(jìn)取的工作態(tài)度，能心境愉悅的完成日常教學(xué)工作，盡心盡力完成好學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，教研組內(nèi)已經(jīng)構(gòu)成了團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍。組內(nèi)教師重視個人專業(yè)化發(fā)展，能進(jìn)取進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，全組各位教師的整體素質(zhì)較高，教學(xué)水平和教學(xué)本事也在這個學(xué)年的努力下不斷提高。
我們教研組能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，在每學(xué)期的伊始，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情景，制定本組教學(xué)研究活動計(jì)劃，注重開展觀摩教學(xué)、聽課、評課、經(jīng)驗(yàn)交流等活動，并注重工作的實(shí)效性。
在我們的教研活動中每月兩次組織全組教師深入鉆研教材，按學(xué)校要求認(rèn)真執(zhí)行團(tuán)體備課制度，并長期堅(jiān)持落實(shí)。重視團(tuán)體備課，加強(qiáng)各位教師之間的交流學(xué)習(xí)、互通信息，取長補(bǔ)短，不斷提高大家的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本事。
定期評估組內(nèi)教師的教學(xué)情景和學(xué)生的學(xué)習(xí)情景。每單元的教學(xué)結(jié)束后，我們都按時進(jìn)行討論，組織學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析與反思。全組教師坐在一齊，認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析和反饋調(diào)控，為下階段的教學(xué)能夠更加有序、有效地進(jìn)行打好基礎(chǔ)。
這一年來，我們組織全組教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每月兩次聽課活動，相互聽課、評課。在每月組內(nèi)教研活動中認(rèn)真聽課、評課，上課教師能認(rèn)真?zhèn)湔n，全組教師三年級是一個轉(zhuǎn)折的階段，我們年級又面臨著班級人數(shù)多，外地學(xué)生較多，在計(jì)算、理解本事方面較弱的實(shí)際情景，所以教師們對此都十分重視，能根據(jù)教材的要求，讓學(xué)生經(jīng)過多種形式的練習(xí)，引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)規(guī)律，促進(jìn)計(jì)算的有效。
教學(xué)質(zhì)量的提高依靠每個教師的每堂教學(xué)，每次練習(xí)，依靠教學(xué)過程中的每個點(diǎn)滴，是個積沙成塔的漫長過程，我們能夠耐住過程中的寂寞，內(nèi)外兼修，扎扎實(shí)實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高到一個新的高度。
教學(xué)工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學(xué)會了與同事之間的和諧交往，學(xué)會了及時深入的教學(xué)研究，學(xué)會了彼此之間的取長補(bǔ)短，學(xué)會了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會了合作中的共同提升，更學(xué)會了彼此歡樂地工作、歡樂地生活，去攜手創(chuàng)造燦爛的明天!
三年級數(shù)學(xué)的工作總結(jié)篇十七
本期以來，我擔(dān)任三年級四班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)將自己教學(xué)工作中的點(diǎn)滴得失作一個反思。
1、深入了解學(xué)情，摸清學(xué)生底子。
本屆三年級學(xué)生學(xué)習(xí)底子比較薄弱，為了切實(shí)摸清學(xué)生底子，明確每個學(xué)生的問題所在，我堅(jiān)持批閱學(xué)生家庭作業(yè)，并從平時教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)中的差距，對王浩、曹宇龍、王雅蘭等后進(jìn)學(xué)生，還通過家訪、與家長電話交流等方式，調(diào)查清楚了他們學(xué)習(xí)困難的原因，在后面教學(xué)中采取了針對性轉(zhuǎn)化措施。
2、想方設(shè)法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
興趣是最好的老師，為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，每節(jié)課課前我都進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，盡量將教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際聯(lián)系，讓學(xué)生感覺到所學(xué)內(nèi)容是有趣的、有用的。為了加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的直觀性，對能夠運(yùn)用多媒體教學(xué)的課型，我提前準(zhǔn)備課件，帶學(xué)生到多媒體教室上課，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣非常濃厚。另外，我將給自己孩子購買的《冒險島數(shù)學(xué)奇遇記》、《數(shù)學(xué)幫幫忙》等適合中低年級閱讀的課外讀物借給學(xué)生閱讀，拓寬他們的知識視野。
3、從細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
從開學(xué)第一課，我沒有急于上課，而是給學(xué)生提出來明確的學(xué)習(xí)要求，從上課的坐姿、課前準(zhǔn)備、作業(yè)設(shè)置要求、交閱時間等方面，讓學(xué)生明確什么時間該干什么。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的聽講習(xí)慣，我采取小組評價的方式，每節(jié)課分組對學(xué)生進(jìn)行評價，并在網(wǎng)上購買了小食品，對優(yōu)勝小組進(jìn)行獎勵?，F(xiàn)在，只要我開始在黑板上寫組名，學(xué)生馬上坐得端端正正，并且互相督促。為了培養(yǎng)學(xué)生按時完成作業(yè)的習(xí)慣，無論是家庭作業(yè)還是正式作業(yè)，做之前我都強(qiáng)調(diào)要求學(xué)生認(rèn)真書寫，作業(yè)完成后，我親自檢查批閱，每次對作業(yè)完成好的學(xué)生，進(jìn)行傳閱展評；為培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我經(jīng)常提前進(jìn)教室，親自打掃整理衛(wèi)生，起到了上行下效的作用。
4、以課堂教學(xué)為核心，落實(shí)每堂課的教學(xué)任務(wù)。
一是認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期末，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
二是精心認(rèn)真上好每一節(jié)課。努力創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。上課力求講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。同時制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動手，從而加深理解掌握知識。
三是及時復(fù)習(xí)。新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項(xiàng)措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。四是努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成知識串，每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐提供了可能。
5、因勢利導(dǎo)，順勢而為，做好課后輔導(dǎo)工作。
對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們相信自己能學(xué)好，對于郭佳樂、曹宇龍、王雅蘭等缺乏自信的學(xué)生，每當(dāng)看到他們的優(yōu)點(diǎn)，我都大加贊揚(yáng)，培養(yǎng)他們的自信心。針對學(xué)生總體計(jì)算能力差，尤其是20以內(nèi)加減法計(jì)算速度慢的現(xiàn)象，我準(zhǔn)備了口算卡片，每節(jié)課前組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，提高了計(jì)算正確率。
6、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息，還增進(jìn)了情感的交流。在家長會上向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教育方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。對于特殊學(xué)生如經(jīng)常拖欠作業(yè)的韓佳琦、王雅蘭，通過與家長電話聯(lián)系，督促其按時完成作業(yè)；李正偉、曹博瑄兩名學(xué)生調(diào)皮好動，我經(jīng)常與家長面談、或者讓本班其他學(xué)生帶話，向家長通報(bào)他們的在校表現(xiàn)，與家長共同做好教育工作。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進(jìn)了對子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果。
1、對學(xué)生的書寫要求不夠嚴(yán)格，學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量較差。
2、課堂教學(xué)時間安排欠合理，經(jīng)常留給學(xué)生的作業(yè)時間過少。
3、對學(xué)生計(jì)算能力訓(xùn)練堅(jiān)持不夠經(jīng)常。
4、后進(jìn)生抓管不力，李成嘉、王浩、陶國富等學(xué)生變化不大。
三年級數(shù)學(xué)的工作總結(jié)篇十八
1、備課。
2、優(yōu)化課堂數(shù)學(xué)。
每位教師都要立足課堂，用新課標(biāo)的理念改進(jìn)教法，樹立只有統(tǒng)一的教學(xué)理念，沒有統(tǒng)一的教法模式，要主動構(gòu)建具有自我特色的個性化教學(xué)模式，在課堂教學(xué)中展示自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。
3、認(rèn)真進(jìn)行課后反思。
教學(xué)中進(jìn)行“二次”備課，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，寫好教后反思，從理論和實(shí)踐兩方面，用挑剔的眼光審視自己的教學(xué)行為，以不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
4、認(rèn)真做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作。
（1）要抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，補(bǔ)缺補(bǔ)差重在平時的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有針對性的全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)理論水平和實(shí)踐能力。年級組依據(jù)實(shí)際教學(xué)做具體安排，充分發(fā)揮組員的作用，轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，力爭形成濃厚的教學(xué)研究氛圍，及時更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平。
3、進(jìn)行經(jīng)常性的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動，以教師之間互相聽課，共同探討為主要活動形式，聽課記錄要詳細(xì)，有過程的點(diǎn)評，有綜合總評。必須符合學(xué)校要求的節(jié)數(shù)，以便檢查。
4、進(jìn)行小課題專題研究。
三年級數(shù)學(xué)的工作總結(jié)篇一
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就在我們的認(rèn)真努力和探求中結(jié)束了，回首這一個學(xué)期，有收獲，有遺憾，但更多的是付出，因?yàn)槲覀兪冀K相信，只有付出才會有收獲。反思幾天，現(xiàn)就這半年來的工作做如下點(diǎn)滴總結(jié)：
一、學(xué)生情況分析。
今年所任教的班級學(xué)生都是新接手的，所以對于學(xué)生的基本情況需要很長一段時間才得以了解，對于學(xué)生的基礎(chǔ)也是通過上課及課余作業(yè)進(jìn)行分析的，通過半學(xué)期的接觸，發(fā)現(xiàn)學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，后進(jìn)生面積較大，這里包括有部分學(xué)生是單親家庭或留守兒童，家長無心或沒有能力輔導(dǎo)孩子，導(dǎo)致學(xué)生的成績不理想或?qū)W(xué)生沒有興趣。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，上好課很關(guān)鍵，今年我繼續(xù)實(shí)施數(shù)學(xué)“辨板式”課堂。所以在上課之前，我用了很多的時間備課，認(rèn)真閱讀新教材，了解新教材的設(shè)計(jì)意圖，設(shè)計(jì)好課堂問題，為學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題做潛意識的鋪墊。
2、組織好課堂教學(xué)，改變學(xué)生上課的狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，以及培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。剛開始的時候?qū)W生對于這樣的課堂顯得很陌生，但是經(jīng)過幾節(jié)課的訓(xùn)練，學(xué)生似乎已經(jīng)被這樣的新課堂所吸引，他們喜歡上課時間變成自己發(fā)言的時間，學(xué)生之間也由最開始的傾聽慢慢有了自己的想法，那么老師就是搭建這樣一個平臺，讓學(xué)生之間的思維產(chǎn)生碰撞，在這個過程中，我班勇現(xiàn)了大批的敢于發(fā)言，樂于發(fā)言的學(xué)生，如李皓宇、王元達(dá)、劉思源、鄒德鑫等同學(xué)。
3、注重培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣。學(xué)生的傾聽很重要，認(rèn)真聽老師的問題，認(rèn)真聽同學(xué)們的見解。在培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣時，我經(jīng)常聽完他們的解答，問一句：“我沒聽懂，你可以再說一遍嗎？”或“誰聽懂了？”這樣，當(dāng)這位學(xué)生再表達(dá)時，剛剛沒有認(rèn)真傾聽的孩子注意力也一定會轉(zhuǎn)移過來。
4、課堂中不可或缺的表揚(yáng)。了解了學(xué)生的心理特點(diǎn)，課堂上適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵也是很重要的，學(xué)生們只有有了對別人的認(rèn)同，才會用認(rèn)真的態(tài)度去接受別人的意見。課堂中教師采用語言表揚(yáng)或小物質(zhì)獎勵對學(xué)生的積極性調(diào)動非常大。
5、學(xué)生學(xué)會了正確、合理的使用小白板。他們由最開始的亂涂亂畫到最后的能把它做為一個學(xué)習(xí)匯報(bào)、展示自己的工具，并且期盼著每一節(jié)課都能用到白板，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、做好課后輔導(dǎo)工作。
因?yàn)榘鄡?nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異很大，所以在課下時間對不同層面的學(xué)生進(jìn)行不同的輔導(dǎo)。例如我班的張浩同學(xué)，在班內(nèi)是最后一名，那么我輔導(dǎo)他，并不是講多么難的題，而是我只教他怎樣列豎式，先是加減法，然后是乘法，最后發(fā)現(xiàn)他有很多時候六道題能做對四至五道，所以現(xiàn)在只要我要做數(shù)學(xué)作業(yè)他基本都會問：“老師，做筆算題嗎？”我覺得對于他來說，這就是進(jìn)步。
四、存在問題。
1、半年的工作中，在課堂上，因?yàn)橐囵B(yǎng)學(xué)生的許多習(xí)慣，所以上課過程中難免出現(xiàn)一節(jié)課的內(nèi)容兩節(jié)課完成等現(xiàn)象，相對的練習(xí)時間縮短。
2、學(xué)生在上課過程中，大部分學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn)問題，但只有愛發(fā)言的、相對較優(yōu)秀的學(xué)生得到了解決問題、質(zhì)疑能力的培養(yǎng)，還仍有一部分學(xué)生處于傾聽和觀眾的狀態(tài)。
半年的工作結(jié)束了，從中我吸取了經(jīng)驗(yàn)，也看到了不足，我希望在未來工作的時間里，能更嚴(yán)于律已，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，把更多的時間和精力投入到工作當(dāng)中來，爭取把工作做得更好。
三年級數(shù)學(xué)的工作總結(jié)篇二
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時提高課堂的效率，老師們經(jīng)常利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用投影儀或多媒體課件。同時老師們也經(jīng)常在一起鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用、月考期中試卷等等發(fā)表個人的見解和。
意見。
大家一起學(xué)習(xí)、研究取長補(bǔ)短。雖然這學(xué)期每個數(shù)學(xué)教師都很忙但對于常規(guī)的教學(xué)工作每一位老師都常抓不懈為了教好每一位學(xué)生老師們在上課時能結(jié)合新的理念創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué)使學(xué)生學(xué)的有趣學(xué)的輕松教師教的開心。
總之，一份付出，一分收獲，我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組收獲是豐厚的，我將帶領(lǐng)我組教師繼續(xù)努力，使本組的工作做得更出色。
三年級數(shù)學(xué)的工作總結(jié)篇三
緊張的一學(xué)期已結(jié)束,為了更好的開展下學(xué)期的教學(xué)工作,提高本班教學(xué)成績,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)：
本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生掌握情況：
1、認(rèn)識了長度單位千米，初步建立了1千米的長度觀念，知道了1千米=1000米；認(rèn)識了質(zhì)量單位噸，初步建立了1噸的質(zhì)量觀念，知道了1噸=1000千克；認(rèn)識了時間單位秒，初步建立了分、秒的時間觀念，知道了1分=60秒，會進(jìn)行一些簡單的有關(guān)時間的計(jì)算。
2、學(xué)會了筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。
3、初步認(rèn)識了平行四邊形，掌握了長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形和正方形、平行四邊形；知道了周長的含義，會計(jì)算長方形、正方形的周長；能估計(jì)一些物體的長度，并會進(jìn)行測量。
4、學(xué)會了口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算；能夠熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
5、初步認(rèn)識了簡單的分?jǐn)?shù)，會讀、寫分?jǐn)?shù)，并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識了分?jǐn)?shù)的大小，會計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。
6、初步體驗(yàn)了有些事情的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7、能夠長出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成了觀察、分析及推理的能力。
8、體會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成了綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知道解決問題的能力。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、結(jié)方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅(jiān)持做好培優(yōu)輔差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、針對學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識、能力有了較大提高。
2認(rèn)真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。
4、加強(qiáng)了對學(xué)困生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。
5、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用教具、學(xué)具。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率。
7、積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動，認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
8、重視了與家庭教育相配合，通過與家長密切聯(lián)系，對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。
9、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。
三年級數(shù)學(xué)的工作總結(jié)篇四
日月如梭，一學(xué)期的時間看似漫長，卻又過得飛快。
回顧一學(xué)期的工作情況，我兢兢業(yè)業(yè)、盡心盡力、恪守職責(zé)，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、好的方面。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?、學(xué)生。
每節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對該課作出反思。
因我校網(wǎng)絡(luò)信號不好，第二節(jié)課往往打不開班班通，我總是提前下載到桌面以備上課時用。
2、上好課。
我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，合理運(yùn)用教學(xué)手段，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。
注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多。
在每一節(jié)課上都盡量照顧學(xué)困生。
3、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)有針對性，有層次性。
作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，反復(fù)的練習(xí)，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、與時俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
俗話說“活到老，學(xué)到老”，為提高自身素質(zhì)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并記錄下學(xué)習(xí)筆記。
利用周末外出聽課、學(xué)習(xí)，增長見識，開闊視野。
許多個周五下午，為完成三筆字任務(wù)，我七點(diǎn)多才離校。
我明白：在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代，只有學(xué)習(xí)，才不會落伍。
5、充分發(fā)揮小組長的作用。
我們班按照座位，每三個學(xué)生選出一個小組長，小組長是老師的得力干將，他們除了幫助老師收、發(fā)作業(yè)外，還能及時報(bào)出哪些學(xué)生沒完成作業(yè)，還能以“一幫二”進(jìn)行幫扶。
6、搞好家校合作。
家長的.力量不可小覷，家長是老師的得力助手，絕大多數(shù)家長還是配合老師的工作的。
利用好家長，會達(dá)到事半功倍。
二、不足之處。
1、對學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位，我班還有2人沒有達(dá)到優(yōu)秀。
2、還有幾位家長的工作沒有做好，還需要進(jìn)一步努力。
3、教學(xué)方法仍需改進(jìn)。
4、我做事效率太低。
三、改進(jìn)措施。
1、對學(xué)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在數(shù)學(xué)方面不斷進(jìn)步。
2、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也能嚴(yán)格要求自己。
3、在教學(xué)上多下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上再上新的臺階。
4、做一名有智慧的老師。
教學(xué)工作中處處需要智慧，只有這樣，才能提高效率，把工作做到極致。
這一學(xué)期最大的遺憾是為了不耽誤學(xué)生上課，我沒能參加兒子的家長會，也是從小學(xué)到高中唯一沒參加的一次，曾遭到兒子多次的埋怨。
但看到學(xué)生們的成績，我感到些許的欣慰。
刻學(xué)工作苦樂相伴。
我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求自己，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。
三年級數(shù)學(xué)的工作總結(jié)篇五
三年級是小學(xué)階段的一個重要轉(zhuǎn)折時期，如何提高學(xué)生的整體素質(zhì)，防止學(xué)生成績下降，通過本學(xué)期的教學(xué)，自己反思總結(jié)如下：
一、克服學(xué)生的不穩(wěn)定情緒，提高學(xué)生的注意力。
三年級學(xué)生的年齡階段一般是9周歲，這時，學(xué)生開始進(jìn)入發(fā)育期，個性開始占重要地位，自制力弱、活潑好動、易受影響，使注意力分散。心理學(xué)告訴我們，注意力是一種基本能力，它是學(xué)生順利學(xué)習(xí)的必要前提，是獲得其它一切能力的基礎(chǔ)。在小學(xué)階段，就應(yīng)該培養(yǎng)少年兒童注意力方面的良好的素質(zhì)。良好的注意力素質(zhì)有助于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)；反過來，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有助于鍛煉學(xué)生的注意力。學(xué)生就是在相輔相成的過程中既學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識，又培養(yǎng)了這一基本能力。
1、自然引出，水到渠成。
充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮其無意注意是培養(yǎng)學(xué)生注意力的第一步。凡是學(xué)生完全不熟悉的東西，或完全熟悉的東西都不能引起學(xué)生的興趣和注意。因此只有結(jié)合學(xué)生熟悉的知識經(jīng)驗(yàn)引出他們不熟悉的知識，才能激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的注意力。
手指要緊貼圖形邊緣。通過這樣的情境，很自然的引出周長這一概念，不但提高學(xué)生的注意力，而且為后面的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
2、合理組織，張弛相間。
由于兒童的注意力持續(xù)性還較差，根據(jù)這一特點(diǎn)，我采用三個環(huán)節(jié)組織課堂教學(xué)，自然的引入已使學(xué)生興奮的情緒得以穩(wěn)定，注意力有了方向。在此基礎(chǔ)上，講授新課成了中心環(huán)節(jié)，教師應(yīng)抓緊時機(jī)在上半節(jié)課學(xué)生注意力較集中的時間內(nèi)，講清重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。最后一個環(huán)節(jié)是鞏固階段，讓學(xué)生對新知有一個完整、準(zhǔn)確的把握，師生可以在一種較為輕松的氛圍中理解和運(yùn)用。正是因?yàn)閺埑诓⒂?，學(xué)生才能保持課堂上高度集中，合理而有效的學(xué)習(xí)知識。
二、從直觀教學(xué)入手，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際問題向抽象思維的過渡。
三年級學(xué)生內(nèi)心充滿好奇，求知欲較強(qiáng)，為了促進(jìn)他們擁有一種努力探究的心理。作為教師，應(yīng)及時把握住學(xué)生的這一特點(diǎn)，采用引起他們興趣的手段，建立一個好的課堂開端。教師在教學(xué)過程中應(yīng)重視教具的應(yīng)用。通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)特征。特別是對較抽象的教學(xué)內(nèi)容，通過直觀教學(xué)，使其具體化、形象化。
例如：在教學(xué)“時分秒的認(rèn)識”這一節(jié)時，我制作了一個動態(tài)的鐘面課件，讓學(xué)生帶著問題仔細(xì)觀察，鐘面上的三根針都是什么樣的？他們都是怎么運(yùn)動的？秒針走一圈的時候,分針走了幾個小格？通過觀察，學(xué)生很快的自己找到問題的答案，也能充分的理解1分=60秒的道理。這樣直觀的手段，不但吸引了學(xué)生的注意力，而且能引領(lǐng)學(xué)生從實(shí)際問題向抽象思維的過渡。
三、突出新舊知識之間的聯(lián)系與區(qū)別，促進(jìn)知識的正向遷移。
三年級的知識主要是多位數(shù)運(yùn)算，出色的完成這部分的教學(xué)任務(wù)，對提高學(xué)生的計(jì)算能力起著重要的作用，為以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下重要基礎(chǔ)。學(xué)生多位數(shù)運(yùn)算能力學(xué)的不好，很大程度依賴于一、二年級運(yùn)算的掌握情況。但我們不可能顧及到每個學(xué)生的個別知識差異，重新復(fù)習(xí)一、二年級所學(xué)的所有知識，只能合理安排每節(jié)課的時間，做課前練習(xí)，使舊知識對學(xué)習(xí)起到正向遷移的作用。
在學(xué)生掌握舊知識的基礎(chǔ)上，運(yùn)用嘗試教學(xué)法充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)活動中的主體作用，一開始就要求學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)，把學(xué)生推到主動的地位;嘗試練習(xí)中遇到困難，學(xué)生便會主動地自學(xué)課本或?qū)で蠼處煹膸椭?，學(xué)習(xí)成為學(xué)生自身的需要。改變了傳統(tǒng)的注入式教法，把知識傳授和能力培養(yǎng)統(tǒng)一起來，引起了教學(xué)過程中一系列的變化，如從教師講、學(xué)生聽轉(zhuǎn)變?yōu)樵诮處煹闹笇?dǎo)下，學(xué)生自學(xué)、先練，教師再講，從單純傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)樵趥魇谥R的同時培養(yǎng)能力、發(fā)展智力等等。
四、做好課后小結(jié)，加強(qiáng)課后練習(xí)鞏固所學(xué)知識。
課后小結(jié)不能由教師包辦代替，要立足于引導(dǎo)，讓學(xué)生參與，展現(xiàn)出獲取知識的思維過程。凡是學(xué)生難記、難理解、難掌握及容易出錯的地方都應(yīng)闡明。充滿情趣的課后小結(jié)能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)，使學(xué)生身心得到放松，濃厚的學(xué)習(xí)興趣得到保持。
三年級是連接小學(xué)低年級和高年級的橋梁和紐帶，學(xué)生能否很好地完成這個過渡，關(guān)鍵在于教師的把握。我相信，只要遵循教學(xué)規(guī)律，善于把握學(xué)生的心理特點(diǎn)和思維特點(diǎn)，一定能取得很好的教育教學(xué)效果。
三年級數(shù)學(xué)的工作總結(jié)篇六
本學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，靜下心來反思這一學(xué)期的教學(xué)情況，有苦，也有甜。為使以后的工作更順利地開展，現(xiàn)對三年級數(shù)學(xué)教學(xué)的工作做出總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課；關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活，積極做好學(xué)生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及學(xué)校組織的各種教研活動，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上，努力提高自己的教學(xué)水平。
備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。備課時力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，認(rèn)真編寫教案。
在平時的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的教學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。在平時與學(xué)生的接觸過程中，盡量做到關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。在設(shè)計(jì)聯(lián)系時，從班級實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)不同層面，不同要求的習(xí)題，以中等學(xué)生為主，形式多樣，循序漸進(jìn)。
本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，長方形和正方形的面積，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，小數(shù)的初步認(rèn)識等9個單元的教學(xué)目標(biāo)。
1．會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。
2．會口算三位數(shù)除以一位數(shù)，商是整十、整百的數(shù)。會口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。
3．初步認(rèn)識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計(jì)算一位小數(shù)的加減法。
4．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
5．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生思維能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，知識上做到課課清，嚴(yán)格把關(guān)知識點(diǎn)。對差生多些關(guān)心，多些愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，提高聽課的效率。
三年級數(shù)學(xué)的工作總結(jié)篇七
這一學(xué)期我擔(dān)任三年級四班的班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的工作，有成績，也有失誤，有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。下面，就我本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望；培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用是我本學(xué)期班主任工作的重點(diǎn)。由于孩子漸漸懂事，我采取學(xué)生自我管理與教師輔助管理相結(jié)合，讓學(xué)生主動自覺地進(jìn)行自我管理，以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作，雙向管好孩子。
首先明確育人的目的。成人比成才更重要，培養(yǎng)其責(zé)任感和積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。其次培養(yǎng)較強(qiáng)的組織紀(jì)律性：（1）在老師來之前，自覺在教室里朗讀、背誦、寫作業(yè)。由當(dāng)天的值日組長負(fù)責(zé)組織。（2）在各項(xiàng)活動中，要求同學(xué)站隊(duì)要快、齊、靜。（3）狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（4）注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和鍛煉，強(qiáng)調(diào)學(xué)生各方面的安全和紀(jì)律。（5）注重師生的情感交流，走進(jìn)學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。經(jīng)過我們的共同努力，我們班形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。（6）與家長及時溝通，家校合作。
在教學(xué)工作中，我堅(jiān)持認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。首先，認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，同時注重課后的教學(xué)反思，調(diào)動學(xué)生的積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。最后，學(xué)完新知后要讓學(xué)生及時鞏固、練習(xí)。對學(xué)生的作業(yè)做到批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題，作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，做到有的放矢。
其次不斷提高自己的自身素質(zhì)，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問，在每個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師交流方法，積極參加校、組內(nèi)教研活動。多聽同階段老師和學(xué)校其他老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，在實(shí)踐中改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
最后，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時開展一對一輔導(dǎo)，成立互助小組，以優(yōu)生來幫助差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。課中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)每一位學(xué)生都有提高。
1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。
2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待培養(yǎng)。
針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：
1、繼續(xù)督促學(xué)生培養(yǎng)良好的聽課習(xí)慣、書寫習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣等，加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育。
2、及時輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步。
3、注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
在以后的教學(xué)工作中，我會取長補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平更上一層樓。
三年級數(shù)學(xué)的工作總結(jié)篇八
三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個過度階段，有著十分重要的位置，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，完善提高。
一、師德方面以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活，積極做好學(xué)生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫忙，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、學(xué)習(xí)態(tài)度新時代要求教師要不斷更新充實(shí)自我的學(xué)識，要有終身學(xué)習(xí)的觀念，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因?yàn)槲覀兊漠a(chǎn)品會說話，會思考，他們什么問題都會提出來，并且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自我教育教學(xué)之上。
三、數(shù)學(xué)教學(xué)著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個過程，而不是一個結(jié)果。"所以，他強(qiáng)調(diào)“教一個人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程?！蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與構(gòu)建知識的過程，促使學(xué)生樂學(xué)，會學(xué)，善學(xué)。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，長方形和正方形的面積，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，統(tǒng)計(jì)，小數(shù)的初步認(rèn)識等9個單元的教學(xué)目標(biāo)。
主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo)：
1、會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。
2、會口算三位數(shù)除以一位數(shù)，商是整十、整百的數(shù)。會口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。
4、認(rèn)識面積的含義，能估計(jì)和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米)，會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長方形、正方形的面積，會利用公式解決簡單的實(shí)際問題。
5、了解統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;能初步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的本事。
7、初步滲透集合和等量代換兩種思想。
8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
總之，在整個教學(xué)工作只，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。認(rèn)真的上好每一節(jié)課，上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中，有意識地經(jīng)過生活、實(shí)例、活動、游戲等形式引入新知識點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并經(jīng)過學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識構(gòu)建的過程。我們常說，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水，但在此刻創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經(jīng)不夠了。授人以魚，不如授人以漁，教師更重要的研究是應(yīng)當(dāng)教會學(xué)生如何尋找水源，解決用水問題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會掌握富有時代特色的先進(jìn)理念;如何應(yīng)對新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的承接與變化;如何應(yīng)對個性化的學(xué)生，等等，都是我必須去思考和應(yīng)對的問題，我愿與學(xué)生同行，與時代同行。
三年級數(shù)學(xué)的工作總結(jié)篇九
通過前一段時間的教學(xué)實(shí)踐，從中得到不少的經(jīng)驗(yàn)也看到了一些不足之處：
教師教學(xué)方面：
首先，教師是學(xué)習(xí)活動中的組織者、引導(dǎo)者、參與者，教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。教師一味的在臺上講，要求學(xué)生在下面豎起耳朵聽，對于三年級的同學(xué)來說還是有點(diǎn)困難的，所以在上每堂課之前都必須做好充足的準(zhǔn)備，讓同學(xué)在那一堂課中既學(xué)到了知識又開心的玩了。但是有的時候一旦沒有準(zhǔn)備，那么那一堂課根本就不能上好，學(xué)生沒興趣，老師感覺累。
第二，教師教學(xué)不能教材有什么，就教什么，對教材的使用不夠靈活。應(yīng)該有意識的將教材上的知識聯(lián)系一些實(shí)際日常生活，使學(xué)生的印象更加深刻。這一點(diǎn)我在教學(xué)中并沒有好好的運(yùn)用，導(dǎo)致有部分學(xué)生對一些問題不能理解。
第三、學(xué)生的獨(dú)立分析問題、解決問題的能力不強(qiáng)，尤其是實(shí)際問題的學(xué)習(xí)。有些同學(xué)在沒有讀懂題目的情況下就草率動筆，用的方法純粹靠猜測，尤其體現(xiàn)在兩步計(jì)算的實(shí)際問題中。少數(shù)同學(xué)經(jīng)常會用兩個毫不相干的條件去求中間問題。雖然最后結(jié)果也一樣，但是方法自己是不理解的。主要原因還是沒有好好地讀題，沒有能夠弄清題目里的數(shù)量關(guān)系。還有個別同學(xué)，也許是語文功底比較差，存在讀不懂題目的問題存在。這些都不同程度上影響了學(xué)生的成績。
另外教師在課堂教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透思想教育，學(xué)生的思想是最重要的，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生的思想和原始人差不多，學(xué)生的思想教育更是要狠抓。有的習(xí)慣是在低年級的時候形成的，例如亂下座位，不舉手就亂叫。稍微不如意便大喊大叫，一不留神就打起來了；有的學(xué)生甚至在老師批評他的時候，態(tài)度惡劣，不肯認(rèn)錯，大道理他都知道，但只要發(fā)生在自己身上就把這些都拋在腦后了，不顧后果。所以在這方面學(xué)生的教育更是不容忽視。
學(xué)生學(xué)習(xí)方面存在的問題：
1、個別學(xué)生不按時完成作業(yè)，也有的學(xué)生課下抄襲作業(yè)。
2、走讀生家長有的不負(fù)責(zé)任，不能督促孩子及時認(rèn)真的完成作業(yè)。
3、有的學(xué)生課堂不認(rèn)真聽講，課下作業(yè)書寫不認(rèn)真。學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于今后加強(qiáng)培養(yǎng)。
改進(jìn)的措施：
1、根據(jù)不同學(xué)生的接受能力的不同進(jìn)行教學(xué)，對個別學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，是每個學(xué)生都能跟上。
2、做到多鼓勵少批評，采用比賽的方法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。使每個學(xué)生都積極參與學(xué)習(xí)。
3、加強(qiáng)差生的輔導(dǎo)，采用個別輔導(dǎo)和生幫生相結(jié)合的幫扶策略，不讓每個學(xué)生掉隊(duì)。以此提高教學(xué)成績。
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三年級數(shù)學(xué)的工作總結(jié)篇十
本學(xué)年，本人擔(dān)任學(xué)校三年級的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。任教以來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神，從事自我心愛的教育教學(xué)工作，并取得了必須的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：
本班學(xué)生，在起始年級時基礎(chǔ)較差，隨著年級的遞增，數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的增多，知識面的擴(kuò)展，學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，應(yīng)對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對，就學(xué)習(xí)盡頭來說是心有余而力不足。為此，我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時我有意識的設(shè)計(jì)一些簡單的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來回答，讓他們板演一些基本的計(jì)算題，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示，是他們能在教師善意的幫忙下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難，只要掌握基本的方法是能夠觸類旁通的；第一環(huán)節(jié)實(shí)施后，我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式，以學(xué)生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例，加以有聲有色的描述，使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用，數(shù)學(xué)問題解決不好會出笑話，會影響自我的將來，要好好學(xué)數(shù)學(xué)，要學(xué)好數(shù)學(xué)，因?yàn)樾枰a(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；學(xué)生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是堅(jiān)持，一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來反饋，將學(xué)生的問題和與優(yōu)點(diǎn)添油加醋的加以評價，再就是經(jīng)過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競賽，小組合作、作業(yè)評比、學(xué)生評價等等，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生的個性得以張揚(yáng)，努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的歡樂，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象，最終，我利用各種機(jī)會，經(jīng)常給不一樣層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與歡樂。至本學(xué)期末，成效顯著：首先是學(xué)生敢于大膽回答問題了，其次是能基本清楚的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測試情景也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。
在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，精心打理博客資料（課堂教學(xué)中的案例、反思、故事、隨筆等），潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自我的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一齊探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高；我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自我平時的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
親其師，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫忙學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，應(yīng)對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。應(yīng)對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要應(yīng)對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。
1、取得的成績：在我的努力帶動下，學(xué)困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時按量的完成了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少，本學(xué)期的單元檢測大部分同學(xué)都有了不一樣程度的提高。
2、存在的不足：部分學(xué)生多年來構(gòu)成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)困生在起始年級的知識空缺（口算乘除法）直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學(xué)習(xí)成績雖然有所提高，但許多方面還有很大的提升空間；教師的付出與學(xué)生知識掌握的反饋（作業(yè)、成績）使教師產(chǎn)生急躁的情緒。
3、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，改變急躁的情緒，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)堅(jiān)持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收。
三年級數(shù)學(xué)的工作總結(jié)篇十一
四位老師都是實(shí)實(shí)在在的人，對待工作都很努力踏實(shí)。z老師和徐z老師身為總務(wù)主任，后勤工作非常繁忙，但他們一直堅(jiān)持把教工作放在首位。z老師雖然是音樂專業(yè)畢業(yè)的，但她在數(shù)學(xué)教學(xué)方面也表現(xiàn)非常出色，因?yàn)樗香@研，善于學(xué)習(xí)，所以教學(xué)基本功大有長進(jìn)。我教兩個班，課后的輔導(dǎo)工作顯得比較忙、累，我努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，并充分利用課余的點(diǎn)滴時間對學(xué)生進(jìn)行一一輔導(dǎo)，基本上很少坐在辦公室。
我們組的4位老師在平時工作中能同心協(xié)力，互相幫助，共同研討。我覺得我們組的研討氛圍還是很濃厚的，我們能充分利用集體備課的時間認(rèn)真研讀教材，探討教學(xué)方法，并且平時碰到的時候也會相互交流，在教學(xué)中遇到一些問題都能及時進(jìn)行探討。本學(xué)期我要上一節(jié)課題研討課，我試教了兩次，每次我們組的老師都認(rèn)真參與聽課，放學(xué)后耐心地幫我評課。有這么濃厚的學(xué)習(xí)研討氛圍，我們組的教學(xué)水平也在不斷地進(jìn)步著。
由于各位老師的努力，班級之間的差距正在逐步縮小。特別是三1班和三5班在z和z老師的努力下，有了較大的進(jìn)步。本學(xué)期我們組自主進(jìn)行了一次計(jì)算能力的測試，通過活動，學(xué)生的計(jì)算習(xí)慣和計(jì)算能力有了相應(yīng)的.進(jìn)步；本來還準(zhǔn)備進(jìn)行一次解決問題過關(guān)測試，但結(jié)束階段的時間比較緊張，沒有來得及。
本學(xué)期的成績：我有一篇教學(xué)設(shè)計(jì)獲江蘇省三等獎，指導(dǎo)一名學(xué)生寫的數(shù)學(xué)小論文獲江蘇省一等獎，吳偉珍老師指導(dǎo)一名學(xué)生寫的數(shù)學(xué)小論文獲江蘇省三等獎。
三年級數(shù)學(xué)的工作總結(jié)篇十二
為了做到資源共享，加強(qiáng)教師間的合作與交流，體現(xiàn)同伴互助的精神，充分發(fā)揮集體的智慧，本學(xué)期我們?nèi)亮昙壗萄薪M認(rèn)真開展了集體備課的一系列活動?，F(xiàn)將這個學(xué)期的數(shù)學(xué)集體備課做一個階段總結(jié)：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識。
本學(xué)期我組織我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理念，并鼓勵大家大量閱讀教育書籍，切實(shí)改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動，從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)。
在教學(xué)中，我們根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。
3、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)和家里學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教會他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。
通過一個學(xué)期的集體備課，老師們認(rèn)真鉆研教材，自已先獨(dú)立編寫教案，然后給大家一起審核，老師們你一言，我一語，互相交流，積極討論，在爭議中成長了，有了收獲，然后帶到課堂中去，自已再進(jìn)行加工。而且通過這樣的活動，老師有了更多交流的機(jī)會，提供了鍛煉的平臺。
1、公開課經(jīng)老師們評論、修改后，沒有再次實(shí)踐，從而沒有得到進(jìn)一步的提升。
2、組內(nèi)教師互聽課的次數(shù)要提高，更好地提高課堂教學(xué)水平。
3、組內(nèi)教師的基本功還要更扎實(shí)，在專業(yè)知識和實(shí)踐操作上，還要有所提高。
4、新教師要積極向老教師學(xué)習(xí)，盡快提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平。
備課組是個集體，只有團(tuán)結(jié)一致才能發(fā)揮其最大的優(yōu)勢和力量！路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們將上下而求索。
三年級數(shù)學(xué)的工作總結(jié)篇十三
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間來到xxx一學(xué)期了。回顧這一學(xué)期的生活，那真是緊張、忙碌、累并快樂著。
本學(xué)期我擔(dān)任三年級兩個班的數(shù)學(xué)和二年級的品生課。自己雖不是年輕老師，但畢竟離開講臺將近十年，對于現(xiàn)在一些新的教育理念知道的比較少，一些新的教學(xué)模式和教學(xué)手段不熟悉，所以我是以新人的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己的。認(rèn)真對待教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，備課、上課、作業(yè)批改、課下輔導(dǎo)等哪一項(xiàng)也不敢馬虎。
學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，堅(jiān)持做到超單元備課。在備課中著重思考怎樣蹲下身來，站在孩子的高度把所要講授的內(nèi)容有趣的呈現(xiàn)給孩子，怎樣引導(dǎo)孩子自主探究、主動學(xué)習(xí)。另外，我的備課中，充分利用手中的資料――課外作業(yè)、金鑰匙等，精心設(shè)計(jì)習(xí)題，力求讓學(xué)生學(xué)一個，明白一類，會一個，就會十個、會一百個，發(fā)展孩子思維，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。
努力創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學(xué)生樂于思考，敢于積極回答問題。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，讓學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。出示不同坡度，不同層次的練習(xí)題目，讓學(xué)生鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性較高。
給學(xué)生布置的作業(yè)，努力做到精講精練，有針對性。同時做到及時批改，每天上課前總得擠點(diǎn)時間先批上十來本，以便掌握孩子前一天的學(xué)習(xí)情況，如果發(fā)現(xiàn)普遍性問題，當(dāng)天課堂上及時講解訂正。其余作業(yè)也是全批全改，每天至少用一節(jié)半課的時間來批兩個班的作業(yè)，并能基本保證讓學(xué)生當(dāng)天改完作業(yè)。
本學(xué)期我在評價方面做了一些嘗試：設(shè)計(jì)了課堂評價表和作業(yè)評價表。課堂評價表張貼在教室的墻上，記錄課堂上積極思考、大膽發(fā)言、具有創(chuàng)新思維的同學(xué)，每節(jié)課表揚(yáng)肯定5名同學(xué)，受表揚(yáng)的同學(xué)自己畫星，十個星換一個書簽。作業(yè)評價表在老師的手里，記錄每天學(xué)生的作業(yè)情況，作業(yè)書寫干凈、整潔并自己獨(dú)立完成獲得全隊(duì)的同學(xué)，以上要求做到了，每次的一個星，也是十次星換一個書簽。學(xué)期末，按學(xué)生手中書簽的多少排名，前五名獎勵一個學(xué)生認(rèn)為好的獎品（到時候征求學(xué)生意見），第六到十名獎稍差一點(diǎn)獎品。通過以上獎勵政策的制定和實(shí)施，極大限度地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步，又有了學(xué)習(xí)的動力，并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。
對于學(xué)校安排的其他各項(xiàng)工作，我都是本著堅(jiān)決服從，盡最大努力的做到最好的原則來完成的。比如：
1、護(hù)導(dǎo)。每次護(hù)導(dǎo)時總是提前到崗，認(rèn)真堅(jiān)守崗位，做到全勤全崗。
2、聽課。珍惜每次外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄。學(xué)校內(nèi)的聽課，只要是能調(diào)開課，也都積極參與。按要求完成聽課任務(wù)。
3、書海品書香。每篇都認(rèn)真記錄，及時寫反思，一度受到檢查領(lǐng)導(dǎo)好評。
4、教研活動。積極參加所擔(dān)任兩科的教研活動，完成了這兩科所有特色作業(yè)，積極上傳教案和教學(xué)反思。
由于本學(xué)期的忙碌，放松了自身的學(xué)習(xí)，這是很難不應(yīng)該的，下學(xué)期一定克服困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。對差生的輔導(dǎo)也有所欠缺，想想這學(xué)期，我總想找點(diǎn)時間來幫一下那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可是不管怎么見縫插針，每次也只有班空里那十來分鐘的時間，再加上有的孩子上廁所，想抓也抓不到人。大課間倒是好機(jī)會，不過上午我還看不出作業(yè)，下午，周三、五早放學(xué)，周一、四我執(zhí)勤，也利用不起來，干著急。以后多想辦法解決這一問題。
總之，一學(xué)期眨眼間過去了，自認(rèn)為對工作積極努力，對同事誠懇熱情，對學(xué)生盡心盡力。但個人的智慧畢竟有限，今后的工作中，希望領(lǐng)導(dǎo)和老師們多多幫助，我一定虛心接受，并表示忠心的感謝。
三年級數(shù)學(xué)的工作總結(jié)篇十四
眨眼間本學(xué)期即將結(jié)束，照例這時候又該靜下心來把把這學(xué)期的工作回顧一下，這樣既對這學(xué)期的辛勞有個交代，也將為下學(xué)期的開始做個準(zhǔn)備。本學(xué)期的教學(xué)工作，能夠說既緊張忙碌而又很充實(shí)?？傮w看，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我能及時把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想，新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路，新設(shè)想結(jié)合起來，進(jìn)取探索，改革教學(xué)。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更好的培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對本班實(shí)際情景，對這學(xué)期的教學(xué)情景具體作如下小結(jié)。
一、主要成績和經(jīng)驗(yàn)。
1、我首先用德律己。自覺遵守教師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材，精心備課，及時總結(jié)得失，更新知識，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生，進(jìn)取做好學(xué)生的思想工作，既教書又育人，對學(xué)生一視同仁。本學(xué)期，能主動認(rèn)真的服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，并與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫忙，完成本學(xué)期的教學(xué)工作。
2、用心教學(xué)。真對本班學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，因材施教。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用直觀演示、運(yùn)用學(xué)具動手操作，精心設(shè)計(jì)練習(xí)課，講究練習(xí)形式的多樣化，提高了練習(xí)效率。整體上使不一樣學(xué)生的知識、技能得到了不一樣程度的提高和提高。
4、完成了如下知識教學(xué)目標(biāo)：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。初步認(rèn)識了簡單的小數(shù)，初步明白小數(shù)的含義，會讀、會寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小，會計(jì)算一位小數(shù)的加減法。理解了面積的含義，體會并認(rèn)識了面積單位‘會進(jìn)行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，并會用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步構(gòu)成了綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的本事。
總之，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書、力求吃透教材，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，上課時力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和創(chuàng)造性思維。
二、存在的問題。
1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。
2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，不能進(jìn)取與教師配合，造成了學(xué)習(xí)差。
3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。
三、今后努力方向和設(shè)想。
1、自我還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用直觀、ppt教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。
2、加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其提高。
3、對學(xué)生注重加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)認(rèn)真審題、自我檢查的本事。
三年級數(shù)學(xué)的工作總結(jié)篇十五
三年級有學(xué)生37名，經(jīng)過訓(xùn)練，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答問題，同學(xué)之間能互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相團(tuán)結(jié)。個別學(xué)生知識的掌握較差，有些學(xué)生現(xiàn)在還是不會審題分析，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學(xué)中，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。
1、學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
2、學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、學(xué)生初步形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
4、學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
1、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕叹?、學(xué)具。
讓學(xué)生在實(shí)踐中去獲得知識。直觀有效地利用多媒體的聲、像、色，把抽象的數(shù)學(xué)知識變成生動活潑的具體形象，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在數(shù)學(xué)課教學(xué)中，教具和學(xué)具的選用是否恰當(dāng)，對于學(xué)生獲取知識的影響，體現(xiàn)的很明顯。讓學(xué)生用學(xué)具模型觀察物體形狀，比讓學(xué)生在作業(yè)本上寫出結(jié)果要方便，而且組成一個數(shù)時，更能顯示“擺”的優(yōu)越性，注重多媒體在課堂中的使用，用各種有趣的動畫形象來激發(fā)學(xué)生的興趣，提高活動效果。
2、數(shù)學(xué)課上，強(qiáng)化了知識的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。
結(jié)合事例和史料對學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)目的的教育，如：數(shù)學(xué)家的故事，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)知道了任何一個數(shù)學(xué)家的成功后面都包含著他的辛勤汗水。培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。因此，在上學(xué)期我注意了課內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力，激發(fā)了學(xué)生參與的興趣，學(xué)生在數(shù)學(xué)課中感到新穎有趣。并得到成功的滿足，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)生樂在其中，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)了學(xué)生的意志力，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
3、挖掘數(shù)學(xué)中知識美的因素。
數(shù)學(xué)本身具有無窮的美妙，認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥，沒有藝術(shù)性，這種看法是錯誤的。數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在魅力，可以誘發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。因此，我在教學(xué)過程中充分利用數(shù)學(xué)符號、公式的抽象美，數(shù)學(xué)知識的協(xié)調(diào)美，數(shù)學(xué)語言的邏輯美，數(shù)學(xué)比例的技巧美，引導(dǎo)學(xué)生去探索數(shù)學(xué)知識的規(guī)律，收到了良好效果。
4、通過數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)興趣的目的。
愛游戲是兒童的天性，絕大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)游戲都有濃厚的興趣。例如：撲克、幻方、火柴等都可納入數(shù)學(xué)游戲中，學(xué)生在玩中學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，同時發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)很善于動腦。
5、把書本知識與實(shí)際生活相聯(lián)系，展思維，培養(yǎng)能力。
當(dāng)學(xué)生掌握了基本知識后，把學(xué)生的實(shí)際生活與學(xué)習(xí)的知識聯(lián)系起來，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又發(fā)展了學(xué)生的思維能力和推理能力，使學(xué)生立足實(shí)際，面向未來，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。
1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，方法不對，主要表現(xiàn)在：上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成；加上學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差。
2、在教學(xué)中，不注意學(xué)生知識面的擴(kuò)展，只是一味的教學(xué)課本內(nèi)容，教學(xué)太死板，不夠靈活，不注意學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
3、教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力還不夠全面完善，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
4、在上課時，有時會留下一些小問題，比如說，有個別的落后生不能作到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握，還需要課下輔導(dǎo)。
5、教師的教育思想有待于進(jìn)一步更新，要多掌握一些現(xiàn)代教育理念，并把這種理念轉(zhuǎn)化為自身的思想，切實(shí)的知道自己的教育行為。
1、針對我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn)，我主要是課上多提問，課下多輔導(dǎo)，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，不冷眼對待學(xué)困生，再就是利用下午的時間進(jìn)行輔導(dǎo)，及時對學(xué)生進(jìn)行家訪，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。課后練習(xí)要把握訓(xùn)練的要求和重點(diǎn)，要注意調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，再明確要求的前提下，盡可能讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)內(nèi)容。繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。
2、適當(dāng)加強(qiáng)口算、筆算、估算、心算的訓(xùn)練口算在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。學(xué)生掌握這些口算可以為學(xué)習(xí)本冊的筆算打下基礎(chǔ)，對以后學(xué)習(xí)除法試商、簡便算法等也有重要作用。為了使學(xué)生較好的掌握這些口算，并為筆算作好準(zhǔn)備，在教材中分別把口算提到筆算之前教學(xué)。
3、加強(qiáng)幾何初步知識的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念讓學(xué)生運(yùn)用七巧板拼圖形，初步理解所學(xué)的圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：在教材中根據(jù)學(xué)生的年齡特征，安排形式多樣的練習(xí)和數(shù)學(xué)游戲，應(yīng)用題注意選擇兒童喜聞樂見的和富有思想性、知識性的內(nèi)容，適當(dāng)增加有關(guān)本冊數(shù)學(xué)內(nèi)容的歷史知識，這些不僅對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有重要作用，而且有助于進(jìn)行思想品德，注意引導(dǎo)學(xué)生想出不同的算法，并找出哪種算法簡便。
5、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，并及時應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，同時注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使自己的教學(xué)水平有所提高。
6、利用先進(jìn)的電教手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形象的理解比較抽象的`數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。
三年級數(shù)學(xué)的工作總結(jié)篇十六
一個團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)體，是獲得成功的先決條件。我們?nèi)M成員認(rèn)真落實(shí)師德行為規(guī)范，都有進(jìn)取的工作態(tài)度，能心境愉悅的完成日常教學(xué)工作，盡心盡力完成好學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，教研組內(nèi)已經(jīng)構(gòu)成了團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍。組內(nèi)教師重視個人專業(yè)化發(fā)展，能進(jìn)取進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，全組各位教師的整體素質(zhì)較高，教學(xué)水平和教學(xué)本事也在這個學(xué)年的努力下不斷提高。
我們教研組能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，在每學(xué)期的伊始，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情景，制定本組教學(xué)研究活動計(jì)劃，注重開展觀摩教學(xué)、聽課、評課、經(jīng)驗(yàn)交流等活動，并注重工作的實(shí)效性。
在我們的教研活動中每月兩次組織全組教師深入鉆研教材，按學(xué)校要求認(rèn)真執(zhí)行團(tuán)體備課制度，并長期堅(jiān)持落實(shí)。重視團(tuán)體備課，加強(qiáng)各位教師之間的交流學(xué)習(xí)、互通信息，取長補(bǔ)短，不斷提高大家的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本事。
定期評估組內(nèi)教師的教學(xué)情景和學(xué)生的學(xué)習(xí)情景。每單元的教學(xué)結(jié)束后，我們都按時進(jìn)行討論，組織學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析與反思。全組教師坐在一齊，認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析和反饋調(diào)控，為下階段的教學(xué)能夠更加有序、有效地進(jìn)行打好基礎(chǔ)。
這一年來，我們組織全組教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每月兩次聽課活動，相互聽課、評課。在每月組內(nèi)教研活動中認(rèn)真聽課、評課，上課教師能認(rèn)真?zhèn)湔n，全組教師三年級是一個轉(zhuǎn)折的階段，我們年級又面臨著班級人數(shù)多，外地學(xué)生較多，在計(jì)算、理解本事方面較弱的實(shí)際情景，所以教師們對此都十分重視，能根據(jù)教材的要求，讓學(xué)生經(jīng)過多種形式的練習(xí)，引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)規(guī)律，促進(jìn)計(jì)算的有效。
教學(xué)質(zhì)量的提高依靠每個教師的每堂教學(xué)，每次練習(xí)，依靠教學(xué)過程中的每個點(diǎn)滴，是個積沙成塔的漫長過程，我們能夠耐住過程中的寂寞，內(nèi)外兼修，扎扎實(shí)實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高到一個新的高度。
教學(xué)工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學(xué)會了與同事之間的和諧交往，學(xué)會了及時深入的教學(xué)研究，學(xué)會了彼此之間的取長補(bǔ)短，學(xué)會了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會了合作中的共同提升，更學(xué)會了彼此歡樂地工作、歡樂地生活，去攜手創(chuàng)造燦爛的明天!
三年級數(shù)學(xué)的工作總結(jié)篇十七
本期以來，我擔(dān)任三年級四班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)將自己教學(xué)工作中的點(diǎn)滴得失作一個反思。
1、深入了解學(xué)情，摸清學(xué)生底子。
本屆三年級學(xué)生學(xué)習(xí)底子比較薄弱，為了切實(shí)摸清學(xué)生底子，明確每個學(xué)生的問題所在，我堅(jiān)持批閱學(xué)生家庭作業(yè)，并從平時教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)中的差距，對王浩、曹宇龍、王雅蘭等后進(jìn)學(xué)生，還通過家訪、與家長電話交流等方式，調(diào)查清楚了他們學(xué)習(xí)困難的原因，在后面教學(xué)中采取了針對性轉(zhuǎn)化措施。
2、想方設(shè)法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
興趣是最好的老師，為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，每節(jié)課課前我都進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，盡量將教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際聯(lián)系，讓學(xué)生感覺到所學(xué)內(nèi)容是有趣的、有用的。為了加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的直觀性，對能夠運(yùn)用多媒體教學(xué)的課型，我提前準(zhǔn)備課件，帶學(xué)生到多媒體教室上課，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣非常濃厚。另外，我將給自己孩子購買的《冒險島數(shù)學(xué)奇遇記》、《數(shù)學(xué)幫幫忙》等適合中低年級閱讀的課外讀物借給學(xué)生閱讀，拓寬他們的知識視野。
3、從細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
從開學(xué)第一課，我沒有急于上課，而是給學(xué)生提出來明確的學(xué)習(xí)要求，從上課的坐姿、課前準(zhǔn)備、作業(yè)設(shè)置要求、交閱時間等方面，讓學(xué)生明確什么時間該干什么。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的聽講習(xí)慣，我采取小組評價的方式，每節(jié)課分組對學(xué)生進(jìn)行評價，并在網(wǎng)上購買了小食品，對優(yōu)勝小組進(jìn)行獎勵?，F(xiàn)在，只要我開始在黑板上寫組名，學(xué)生馬上坐得端端正正，并且互相督促。為了培養(yǎng)學(xué)生按時完成作業(yè)的習(xí)慣，無論是家庭作業(yè)還是正式作業(yè)，做之前我都強(qiáng)調(diào)要求學(xué)生認(rèn)真書寫，作業(yè)完成后，我親自檢查批閱，每次對作業(yè)完成好的學(xué)生，進(jìn)行傳閱展評；為培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我經(jīng)常提前進(jìn)教室，親自打掃整理衛(wèi)生，起到了上行下效的作用。
4、以課堂教學(xué)為核心，落實(shí)每堂課的教學(xué)任務(wù)。
一是認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期末，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
二是精心認(rèn)真上好每一節(jié)課。努力創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。上課力求講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。同時制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動手，從而加深理解掌握知識。
三是及時復(fù)習(xí)。新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項(xiàng)措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。四是努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成知識串，每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐提供了可能。
5、因勢利導(dǎo)，順勢而為，做好課后輔導(dǎo)工作。
對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們相信自己能學(xué)好，對于郭佳樂、曹宇龍、王雅蘭等缺乏自信的學(xué)生，每當(dāng)看到他們的優(yōu)點(diǎn)，我都大加贊揚(yáng)，培養(yǎng)他們的自信心。針對學(xué)生總體計(jì)算能力差，尤其是20以內(nèi)加減法計(jì)算速度慢的現(xiàn)象，我準(zhǔn)備了口算卡片，每節(jié)課前組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，提高了計(jì)算正確率。
6、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息，還增進(jìn)了情感的交流。在家長會上向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教育方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。對于特殊學(xué)生如經(jīng)常拖欠作業(yè)的韓佳琦、王雅蘭，通過與家長電話聯(lián)系，督促其按時完成作業(yè)；李正偉、曹博瑄兩名學(xué)生調(diào)皮好動，我經(jīng)常與家長面談、或者讓本班其他學(xué)生帶話，向家長通報(bào)他們的在校表現(xiàn)，與家長共同做好教育工作。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進(jìn)了對子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果。
1、對學(xué)生的書寫要求不夠嚴(yán)格，學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量較差。
2、課堂教學(xué)時間安排欠合理，經(jīng)常留給學(xué)生的作業(yè)時間過少。
3、對學(xué)生計(jì)算能力訓(xùn)練堅(jiān)持不夠經(jīng)常。
4、后進(jìn)生抓管不力，李成嘉、王浩、陶國富等學(xué)生變化不大。
三年級數(shù)學(xué)的工作總結(jié)篇十八
1、備課。
2、優(yōu)化課堂數(shù)學(xué)。
每位教師都要立足課堂，用新課標(biāo)的理念改進(jìn)教法，樹立只有統(tǒng)一的教學(xué)理念，沒有統(tǒng)一的教法模式，要主動構(gòu)建具有自我特色的個性化教學(xué)模式，在課堂教學(xué)中展示自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。
3、認(rèn)真進(jìn)行課后反思。
教學(xué)中進(jìn)行“二次”備課，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，寫好教后反思，從理論和實(shí)踐兩方面，用挑剔的眼光審視自己的教學(xué)行為，以不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
4、認(rèn)真做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作。
（1）要抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，補(bǔ)缺補(bǔ)差重在平時的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有針對性的全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)理論水平和實(shí)踐能力。年級組依據(jù)實(shí)際教學(xué)做具體安排，充分發(fā)揮組員的作用，轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，力爭形成濃厚的教學(xué)研究氛圍，及時更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平。
3、進(jìn)行經(jīng)常性的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動，以教師之間互相聽課，共同探討為主要活動形式，聽課記錄要詳細(xì)，有過程的點(diǎn)評，有綜合總評。必須符合學(xué)校要求的節(jié)數(shù)，以便檢查。
4、進(jìn)行小課題專題研究。